รายงานการติดตามผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 2562

- นา฼สนอรายการสาระนา຋ รูตຌ ຋างโ เดຌดี - กศน.ตาบล฿นพๅืนทบไี นดอย คิดว຋าสไอื วิทยุยงั ฼ป็นสือไ ทไสี าคัญ สามารถนามา฿ชจຌ ัดการ฼รียนการสอนเดຌ - ควรมีการออกอากาศ฿นระบบวทิ ยุชมชน - ตอຌ งการ฼นือๅ หาสง຋ ฼สริมการศึกษาตามอธั ยาศัยตามช຋วงวยั ฾ดย฼ฉพาะผูสຌ งู อายุ - มีสือไ ฼ทค฾น฾ลยอี ืนไ โ ทไหี ลากหลายสว຋ น฿หญ຋เม຋เดຌ฿ชสຌ อืไ วทิ ยุ - ฼ป็นสอไื ทมไี ฼ี นืๅอหาน຋าสน฿จ฽ละมีความ฼ปน็ ปัจจุบนั - ตຌองการ฿หมຌ ีการนา฼สนอ฼นืๅอหา฿นหนังสอื ฼รียนทไีม฼ี นๅือหายาก มาอธบิ าย฿นรายการวิทยุ - จะ฽นะนา฿หຌนักศึกษาทดลอง฿ช฾ຌ ทรศพั ท์สมาร์ท฾ฟนรับฟงั รายการวิทยุศึกษา - รายการวิทยศุ ึกษา สามารถ฿ชຌเดกຌ ับผຌูพกิ ารเด฼ຌ ป็นอยา຋ งดี - ควรมสี ายตรงออกอากาศทางรายการวทิ ยุ ฽ละการตอบคาถามออนเลน์ - สน฿จรายการ฼พลงภาษาอังกฤษ ฼พไือ฼พมไิ ทักษะ฿นการสืไอสารภาษาองั กฤษ - ตอຌ งการ฿หกຌ ารตอบ฾ตຌกบั ผຌรู ับฟังรายการวิทยุศกึ ษา มกี ารพูดคยุ กันสองทาง฼พืไอ฼พไิมความสน฿จของผูຌรบั ฟงั กำร฿หบຌ ริกำร฼ทค฾น฾ลยี฼พอไื กำรศกึ ษำ฼พอืไ ส຋ง฼สริมควำมรຌู฼กียไ วกับประชำคมอำ฼ซียน จากการวิ฼คราะห์ขຌอมูล พบว຋า กศน.ตาบล ส຋วน฿หญ຋มกี าร฿หຌบรกิ าร฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศกึ ษา฼พืไอ ส຋ง฼สริมประชาคมอา฼ซียน ิรຌอยละ 97.01ี เม຋มีการ฿หຌบริการ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฼พไือส຋ง฼สริมประชาคม อา฼ซียน ิรຌอยละ โ.้้ี ประ฼ภทสไือ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฼พไือส຋ง฼สริมประชาคมอา฼ซียนทีไมี฿หຌบริการ ส຋วน฿หญ຋คือ สืไออืไนโ ประ฼ภทสิไงพิมพ์ ป้ายนิ฼ทศ ิรຌอยละ ็ไ.็้ี รองลงมาคือ สืไอการศึกษาออนเลน์ ิรຌอยละ ๆแ.5ไี สไือ VCD/DVD ฼พไือการศึกษา ิรຌอยละ 36.32ี สไือ฾ทรทัศน์฼พืไอการศึกษา ิรຌอยละ 34.62ี ฽ละสไือวิทยุ฼พืไอการศึกษา ิรอຌ ยละ แ.็แี ตามลาดับ ผຌูรับบริการ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฼พือไ ส຋ง฼สริมประชาคมอา฼ซียนส຋วน฿หญ຋เดຌ฽กน຋ ักศึกษา กศน. ิรຌอยละ 100ี รองลงมาคือประชาชนทไัวเป ิรຌอยละ ็ใ.เ่ี ครู฽ละบุคลากรทางการศึกษา ิรຌอยละ 5โ.5ๆี ฽ละนัก฼รียน฿นระบบ ิรຌอยละ โ่.ๆใี ตามลาดับ จานวนผูຌรับบริการสไือ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษาส຋ง฼สริมประชาคม อา฼ซียน ฼ฉลไียภาย฿น แ สัปดาห์ ส຋วน฿หญ຋มีจานวน แ – โเ คน ิรຌอยละ ๆ5.ใ้ี รองลงมาคือ มีจานวน โแ – ไเ คน ิรຌอยละ โใ.้ใี มีจานวน ไแ – ๆเ คน ิรຌอยละ ๆ.่ไี มีจานวน ่แ คนขๅึนเป ิรຌอยละ แ.็เี ฽ละมีจานวน ๆแ – ่เ คน ิรຌอยละ เ.่5ี ตามลาดบั ปัญหำ฼กไียวกบั กำร฿หบຌ รกิ ำร฼ทค฾น฾ลย฼ี พไอื กำรศกึ ษำ฼พืไอสง຋ ฼สริมควำมรู฼ຌ กียไ วกบั ประชำคมอำ฼ซียน - สไือสง຋ ฼สรมิ ความร฼ຌู กไยี วกบั ประชาคมอา฼ซยี นมนี ຌอย ิผຌตู อบ ้ไ คนี - นักศึกษา฽ละประชาชนขาดความสน฿จ ิผຌตู อบ ่่ คนี - สไือทีมไ ีเมค຋ รบตามจุดประสงค฿์ นการ฼รียนรูຌ ิผຌูตอบ ไ5 คนี 188

ขอຌ ฼สนอ฽นะ฼กไยี วกับกำร฿หຌบริกำร฼ทค฾น฾ลย฼ี พืไอกำรศึกษำ฼พไือสง຋ ฼สริมควำมรຌ฼ู กไียวกับประชำคมอำ฼ซยี น - ตຌองการสอไื อา฼ซยี นทีไทันสมัย ิผตูຌ อบ แไ คนี - ตอຌ งการ฿หมຌ ีการนา฼สนอสืไออา฼ซียนผา຋ นระบบออนเลน์ ชอ຋ งทาง YouTube ิผຌตู อบ 5 คนี - ตอຌ งการ฿หຌมีสอไื ฼นๅือหาทีไหลากหลาย ิผຌูตอบ 5 คนี - ตຌองการ฿หຌผลิต฿นรูป฽บบสไือ VCD/DVD ฽จก฿หຌกับครู กศน.ตาบล฼พือไ ฼ปຂดประชาสัมพันธ์เดຌ ิผตຌู อบ ไ คนี - ตอຌ งการ฿หຌ฼นอๅื หาครบตามจุดประสงค์การ฼รยี นรຌู ิผຌูตอบ ไ คนี - ตอຌ งการ฿หຌสนับสนุนสอืไ ส຋ง฼สริมความรูຌ฼กยไี วกับประชาคมอา฼ซียน ิผตูຌ อบ ใ คนี - ฼นืๅอหาของอา฼ซียน฼ปน็ ฼รืไองเกลตวั ทา฿หปຌ ระชาชน฽ละนักศึกษา กศน. ขาดความสน฿จ ิผูຌตอบ ใ คนี - ควร฼พิไมสไือทไมี ีความหลากหลาย ิผูຌตอบ 3 คนี - ตຌองการรายการ฼กยีไ วกบั ภาษาพม຋า ิผຌตู อบ 3 คนี - ตอຌ งการ฿หຌจดั ทา฼ป็นสไือออนเลน฼์ ปน็ การต์ ูนอน฼ิ มชัไนสาหรับ฼ดใกโ ฽ละ฼ยาวชน ิผตຌู อบ 2 คนี - ตอຌ งการสอไื ฿นรปู ฽บบของ฽ผ຋นพบั สือไ ฽ผน຋ ฼ดียว มีสีสนั ทีไน຋าสน฿จ ิผูตຌ อบ โ คนี - ตຌองการ฿หຌมกี ารปรบั ฼นอืๅ หา฿ห฼ຌ ป็นปัจจุบัน ิผูตຌ อบ โ คนี - ควรจดั รายการ฿ห฼ຌ ปน็ รูป฽บบการต์ ูน฽อน฼ิ มชันไ ฼พืไอดงึ ดูดความสน฿จ ิผຌูตอบ โ คนี - ตอຌ งการสไือ฼กยีไ วกบั วัฒนธรรมของอา฼ซียน ิผูຌตอบ โ คนี - ตอຌ งการ฿หຌ฼พิไมสืไออา฼ซียนลงสู຋ กศน.ตาบล ฿หมຌ ากขึนๅ ิผูຌตอบ โ คนี - ตอຌ งการ฿หมຌ กี ารผลติ สือไ อา฼ซียน฿หຌ มคี วามนา຋ สน฿จ ิผตูຌ อบ 2 คนี - ตຌองการสือไ อา฼ซียน฼กีไยวกบั ภาษาตา຋ งโ ิผตຌู อบ 2 คนี - อา฼ซยี น฼ปน็ วชิ า฼ลือก นกั ศึกษา กศน. เม຋ลงทะ฼บียน฼รียน - การ฿ชสຌ ือไ ส຋วน฿หญ຋จะ฿ชຌ฼ฉพาะกลุม຋ นักศึกษาทีลไ งทะ฼บียน฼รียน ประชาชนทัวไ เปจะเม຋สน฿จสอืไ อา฼ซียน - ตอຌ งการสอไื ฼นืๅอหา฼กีไยวกับอาชพี ฽ละภาษาของประชาคมอา฼ซียน - สไือดຌานภาษายังขาดการนา฼สนอ฾ดยตรงจาก฼จาຌ ของภาษา฾ดยตรง - ตຌองการนา฼สนอ฼นืๅอหา฿นรูป฽บบมลั ติมี฼ดีย ฽ละนา฼สนอผ຋านระบบคิวอาร์฾คดຌ - ควรผลิตสอไื ฿หมຌ คี วามหลากหลาย ฽ละมี฽บบฝຄกหัด฼กียไ วกับสไืออา฼ซียน - ตอຌ งการ฿หนຌ า฼สนอ฿นรูป฽บบท฼ไี รຌา฿จ ฼ช຋น การ์ตนู อา฼ซียนสาหรบั ฼ดกใ ฼พไือ฿หจຌ ดจาเดຌงา຋ ย - ตຌองการ฿ห฼ຌ พไิม฼นือๅ หาอา฼ซยี น฿นรปู ฽บบสไอื VCD/DVD ฼พไือสอด฽ทรก฿นการจัดการ฼รยี นสอนเดຌ - ตอຌ งการสืไอออนเลน์฼กไยี วกบั สืไออา฼ซยี น฿หมโ຋ ฼ช຋น ภาษาอา฼ซียน - ประชาชน นักศึกษา กศน. ระยะหลังเม຋สน฿จความรຌดู าຌ นอา฼ซยี น฽ลวຌ - ตอຌ งการสนับสนนุ อปุ กรณ์สอไื ฼ทค฾น฾ลย฼ี พอไื การศึกษา ฼พราะทีไ กศน.ตาบลเม຋มอี ปุ กรณ์ทไีทันสมยั 189

ควำมตຌองกำรดຌำน฼นือๅ หำของ฼ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศึกษำ มดี งั นๅี 1. รำยกำรส຋ง฼สริมกำรศกึ ษำวิชำสำยสำมญั มีควำมตຌองกำร฼นๅือหำ฼รอไื ง - องั กฤษ ิรຌอยละ 59.82ี - คณิตศาสตร์ ิรຌอยละ 58.11ี - วิทยาศาสตร์ ิรຌอยละ 43.58ี - ภาษาเทย ิรຌอยละ 19.96ี - วสั ดุศาสตร์ แ-โ-ใ รอຌ ยละ ่.้็ี - การ฼งนิ ฼พืไอชีวติ 1-2-3 ิรຌอยละ ่.แแี - พลงั งานเฟฟ้า฿นชวี ติ ประจาวัน ิรอຌ ยละ ็.ๆ้ี - ประวตั ศิ าสตรช์ าตเิ ทย ิรอຌ ยละ ไ.็เี 2. รำยกำรสง຋ ฼สรมิ กำรศกึ ษำดຌำนอำชีพ มีควำมตຌองกำร฼นืๅอหำ฼รไอื ง - ดຌานการเกษตร การปลกู ผกั ปลอดสารพษิ , การปลกู ผักผสมผสาน , การทานา฽บบลดตຌนทุน , การปลกู ขຌาวอนิ ทรีย์ , การทาปุ๋ยอนิ ทรีย์ , การปลกู ผกั เฮ฾ดร฾ปรนิก - ดาຌ นปศสุ ตั ว์ การ฼ลยีๅ งเก຋พนั ธ์เข຋ , การ฼ลยๅี งเก຋พๅืน฼มอื ง , การ฼ลยๅี งกงຌุ ฝอย , การ฼ลีๅยงปลาดกุ , การ฼ลๅยี งเส฼ຌ ดือน - ดาຌ นวชิ าชา຋ ง ช຋างซ຋อมคอมพิว฼ตอร์ , ช຋างซอ຋ ม฾ทรศัพท์มือถือ/สมาร์ท฾ฟน , ชา຋ งซ຋อม฼ครืไอง฿ชเຌ ฟฟ้า, ช຋างทา฼ลใบ ช຋าง฽ต຋งหนຌา , ช຋างซอ຋ มรถยนต์ , ช຋างซ຋อม฼ครืไองยนต์ , ชา຋ งกอ຋ สรຌาง , ชา຋ งเฟฟ้า , ชา຋ งซ຋อมพนๅื ฐาน , ช຋างซ຋อม฽ละติดตๅัง฽อร์ , ช຋างปูน - ช຋างปูกระ฼บๅือง , ชา຋ ง฼ชไอื ม฼หลใก , ช຋างซอ຋ ม฼ครไืองยนต์ขนาด฼ลใก , ช຋างซอ຋ ม รถจักรยานยนต์ - การประกอบอาชีพระยะสั้น การทาขนมเทย , การคาຌ ขายออนเลน์ , การนวด฽ผนเทย , การ฼ปຂดราຌ นธรุ กจิ กา฽ฟ , การนวดสมุนเพร 3. รำยกำรกำรสง຋ ฼สรมิ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ฼นอืๅ หำสำหรบั ฼ดกใ ฽ละ฼ยำวชน มคี วำมตຌองกำร฼รไอื ง - ฼พศศึกษา คณุ ฽ม຋วยั ฿ส การตัๅงครรภก์ อ຋ นวัยอันควร ิผຌตู อบ ๆ็ คนี - การ฿ชຌสอืไ ออนเลน์ทีไถูกตຌองการ ขຌอปฏิบตั ิ ขอຌ ควรระวงั ิผูຌตอบ ๆๆ คนี - ความรูຌ฼กียไ วกบั ยา฼สพติดดาຌ นการปอ้ งกัน การร฼ูຌ ทา຋ ทนั ยา฼สพติด ิมีผตຌู อบ ็้ คนี - กีฬานนั ทนาการ ิผูตຌ อบ ใไ คนี - กฎจราจร ิผตูຌ อบ แ็ คนี - พรบ.คอมพิว฼ตอร์ ิผตຌู อบ แ5 คนี - สุขภาวะของ฼ดกใ วัยรน຋ุ ิผตูຌ อบ แใ คนี - มารยาททางสังคม ิผตูຌ อบ แใ คนี 190

- อาชพี ของวัยรนุ຋ ิผตຌู อบ แแ คนี - ทกั ษะชวี ติ ิผูຌตอบ แเ คนี - การ฼ขຌาค຋ายคุณธรรมจรยิ ธรรม ิผตຌู อบ ็ คนี - การสง຋ ฼สริมการอ຋าน ิผตຌู อบ ๆ คนี - นิทานสาหรบั ฼ดกใ ิผตຌู อบ ๆ คนี - การ฿ชภຌ าษาเทย฿นการสไอื สาร ิผูຌตอบ ๆ คนี - กิจกรรมดนตรี ิผตຌู อบ ๆ คนี - ฽นวทางการศกึ ษาต຋อดຌานสายอาชีพ , สายสามัญ ิผูຌตอบ 5 คนี - การ์ตนู สราຌ งจิตสานึก฿นคุณธรรม ิผຌตู อบ 5 คนี - กีฬา นันทนาการ ิผูຌตอบ 5 คนี ฼นอๅื หำสำหรับผสຌู ูงอำยุ มีควำมตຌองกำร฼รไอื ง - ฾ภชนาการ ิผຌูตอบ แ็แ คนี - การดู฽ลตน฼องของผຌูสงู อายุ ิผຌตู อบ แใๆ คนี - การออกกาลงั กายทีไ฼หมาะสม ิผตຌู อบ ้เ คนี - อาชพี ฼สรมิ สาหรับผสຌู ูงอายุ ิผຌูตอบ ใใ คนี - การ฿ชสຌ มนุ เพร฿นการด฽ู ลสุขภาพ ิผຌตู อบ โใ คนี - การ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยสี าหรับผูสຌ ูงอายุ ิผูตຌ อบ โโ คนี - การด฽ู ลสขุ ภาพจติ ของผสຌู งู อายุ ิผูຌตอบ แ่ คนี - ฾รค฼รืๅอรงั สาหรับผຌูสงู อายุ การดู฽ล การป้องกัน ิผูตຌ อบ แ็ คนี - ธรรมะสาหรบั ผຌูสูงอายุ ิผูຌตอบ ้ คนี 4. รำยกำรสง຋ ฼สรมิ กำรศึกษำอำ฼ซียน มคี วำมตຌองกำร฼รไือง - ภาษาอา฼ซียน ิผูตຌ อบ ่่ คนี - ฽หลง຋ ท຋อง฼ทียไ วทีไสาคัญ ิผูຌตอบ ๆ็ คนี - ศลิ ปวัฒนธรรม ิผຌตู อบ ๆเ คนี - กฎหมายอา฼ซียน ิผตูຌ อบ ไเ คนี - ภูมิประ฼ทศอา฼ซยี น ภูมิศาสตร์ ขຌอมูลอา฼ซียน ิผูตຌ อบ ใโ คนี - การลงทนุ ฿นประ฼ทศกลุ຋มอา฼ซยี น ิผຌตู อบ โ้ คนี - อาชีพยอดฮติ ของอา฼ซียน ิผูຌตอบ โใ คนี - อาหารของประ฼ทศอา฼ซียนทีไ฼ปน็ ทีนไ ิยม ิผຌตู อบ โแ คนี - การ฽ลก฼ปลีไยน฼งินตรา ิผูຌตอบ 10 คนี 191

- ภาษาจนี ิผูตຌ อบ ้ คนี - ภาษาอังกฤษ฼บอืๅ งตนຌ ิผຌูตอบ ็ คนี - สิทธปิ ระ฾ยชนจ์ ากประชาคมอา฼ซยี น ิผตຌู อบ ็ คนี - การ฼มืองการปกครอง ิผຌตู อบ 5 คนี ปัญหำ฽ละขຌอ฼สนอ฽นะ฼กียไ วกบั กำร฿หบຌ รกิ ำร฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอกำรศกึ ษำของศนู ย์฼ทค฾น฾ลยที ำงกำรศึกษำ - ตอຌ งการ฿หຌศนู ย์฼ทค฾น฾ลยที างการศึกษามีการประชาสัมพนั ธ์สือไ อย຋างต຋อ฼นไอื ง ิผຌูตอบ ใๆ คนี - ตຌองการงบประมาณดຌานสือไ วัสดุ อุปกรณ์ ลง กศน.ตาบล ิผตຌู อบ ้ คนี - ขาด฼ครไืองมือ฿นการจดั ฼รียนการสอนทไีทนั สมยั ิผตูຌ อบ ใ คนี - ตຌองการ฿หศຌ ูนย฼์ ทค฾น฾ลยที างการศกึ ษาประชาสัมพนั ธส์ ไือทีไผลติ ออกมา฿นทุกช຋องทาง ิผูຌตอบใ คนี - ตຌองการสอไื ฿หม຋โ ิผຌูตอบ ใ คนี - ตอຌ งการ฿หมຌ กี ารอบรมการพัฒนาสือไ ฿นการ฼รยี นการสอน ิผຌูตอบ ใ คนี - ตอຌ งการ฿หຌมกี ารผลิตสอไื ทีไสนับสนุนการสอนของ กศน. อย຋างสมไา฼สมอ ิผตຌู อบ 2 คนี - ตຌองการ฿หผຌ ลิตสอไื ทีไทนั สมัย฽ละตรงกบั ความตຌองการของประชาชน ิผตຌู อบ 2 คนี - ตຌองการ฿หຌนา฼นๅือหาตา຋ งโ นา฼สนอผ຋านระบบออนเลน์ ฼พไือง຋ายตอ຋ การสบื คนຌ ฽ละการ฿ชຌ ิผตูຌ อบ โ คนี - อุปกรณ์฼ทค฾น฾ลย฼ี พืไอการศกึ ษาเม฼຋ พยี งพอกับผูຌ฼รียน ิผຌูตอบ โ คนี - ตอຌ งการ฿หຌผลิตสืไอออกมา฿หຌครอบคลมุ ฿นทกุ ดຌาน ิผตูຌ อบ โ คนี - การ฽นะนาการคาຌ ขายออนเลน์ ิผตูຌ อบ โ คนี - ตຌองการอบรมสไือ฼กยไี วกบั ฼ทค฾น฾ลยี ิผຌูตอบ โ คนี - ตຌองการ฿หຌมกี ารออก฽บบสอไื ฿ห฼ຌ หมาะสมกบั ทุกชว຋ งวยั ฽ละง຋ายต຋อการ฼รียนรูຌ฽ละการนาเป฿ชຌกับ กลมุ຋ ฼ป้าหมาย ิผຌูตอบ โ คนี - ฼นืๅอหาวิชา฿ดทไีตຌอง฿ชຌ฼วลา฿นการทาความ฼ขຌา฿จ ควร฼พไิม฼วลา฿หຌมากขๅนึ ครู วทิ ยากรควรบรรยาย฿หชຌ ຌาลง - ตอຌ งการ฿หຌสรຌางลงิ ค฿์ นระบบออนเลน฿์ หຌสามารถนา฼นืๅอหาสาระเป฿ชຌเดຌทันที฿นรปู ฽บบต຋างโ - ตอຌ งการความรดຌู าຌ นดู฽ลรกั ษาอปุ กรณ์฽ละซ຋อมบารุง฼บอๅื งตຌนของอปุ กรณร์ บั สญั ญาณรายการ฾ทรทศั น์ - ทีไ กศน.ตาบล ยงั ขาดอปุ กรณ์฿นการ฼ชือไ มตอ຋ กับ฼ทค฾น฾ลยี฼พอืไ การศึกษา฿นรปู ฽บบต຋างโ 192

อภปิ รำยผล แ. ควำมพรอຌ ม฽ละกำร฿หຌบรกิ ำร฼ทค฾น฾ลยี฼พือไ กำรศกึ ษำทีไ กศน. ตำบล จากการติดตามผลการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา พบว຋าส຋วน฿หญ຋มีความพรຌอมสาหรับ฿หຌบริการ ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา ทีไ กศน.ตาบล ฾ดยสืไอ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษาทีไ฿ชຌ฼ป็นประจา คือ สืไอออนเลน์ ิInternet ฼วใบเซต์ YouTube) (รຌอยละ 84.19ี รายการ฾ทรทัศน์ ETV (รຌอยละ 14.96ี สไือ VCD/DVD (รຌอยละ 0.43ี ซไึงมี ความพรຌอมดาຌ นอุปกรณ์฼ทค฾น฾ลย฼ี พอืไ การศึกษาทไีจดั เวຌ฿หຌบรกิ าร ณ กศน. ตาบล มีดงั นๅี - มี฾ครงขา຋ ยสญั ญาณ Internet สาหรบั ฿หบຌ ริการ รຌอยละ 98.29 - มี฼ครอืไ งรบั ฾ทรทศั น์ รຌอยละ 86.75 - มีชุดรบั สญั ญาณรายการ฾ทรทัศน์ผ຋านดาว฼ทยี ม รຌอยละ 86.75 - ม฼ี ครืไอง฼ลน຋ VCD/DVD ทีไสามารถ฿ชงຌ านเดຌ รຌอยละ 41.02 ฿นดຌำนอปุ กรณ์฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอกำรศึกษำ ของ กศน.ตาบล ฿นภาพรวมถอื ว຋ามีความพรຌอม฿นการ ฿หຌบริการ นักศึกษา กศน. ดຌาน฾ครงข຋ายสัญญาณ Internet ทีไมีความพรຌอมรຌอยละ 98.29 ฽ละมีชุดรับสัญญาณ รายการ฾ทรทัศน์ผ຋านดาว฼ทียม รอຌ ยละ 86.75 สอดคลຌองกับพระราชบัญญัติการศึกษา฽ห຋งชาติ พ.ศ. โ5ไโ ฽ละทไี ฽กຌเข฼พไิม฼ติม ิฉบับทีไ ใี พ.ศ. โ55ใ หมวด ้ ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา มาตรา ๆใ รัฐตຌองจัดสรรคลไืนความถีไ สไือตัวนา฽ละ฾ครงสรຌางพๅืนฐานอืไนทไีจา฼ป็นต຋อการส຋งวิทยุกระจาย฼สียง วิทยุ฾ทรทัศน์ วิทยุ฾ทรคมนาคม ฽ละ การสืไอสาร฿นรูปอืไน ฼พืไอ฿ชຌประ฾ยชน์สาหรับการศึกษา฿นระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย การทะนุบารุงศาสนา ศลิ ปะ฽ละวัฒนธรรมตามความจา฼ปน็ ฽ละสอดคลຌองกบั น฾ยบาย฽ละจุด฼นຌนการดา฼นินงาน สานักงาน กศน. ประจาป຃งบประมาณ พ.ศ. โ5ๆโ ภารกิจต຋อ฼นไืองขຌอ ใ ดຌาน฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา ขຌอ โ.ี พัฒนาช຋องทางการ฼ผย฽พร຋การจัดการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย ผ຋านระบบ฼ทค฾น฾ลยี สารสน฼ทศ฽ละการสือไ สาร฽บบออนเลน์ ฼พืไอส຋ง฼สริม฿หຌครู กศน. นา฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศ฽ละการสืไอสารมา฿ชຌ฿น การสรຌางกระบวนการ฼รียนรຌูดຌวยตน฼อง ิDo It Yourself : DIY) ฽ละขຌอ ไ.ี พัฒนาระบบการ฿หຌบริการสไือ ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฿หຌเดຌหลายช຋องทางทๅังทางอิน฼ทอร์฼นใต ฽ละรูป฽บบอืไนโ ฼ช຋น Application บน฾ทรศัพท์ ฼คลไือนทไี ฽ละ Tablet , DVD , CD , VCD ฽ละ MPใ ฼ป็นตຌน ฼พืไอ฿หຌกลม຋ุ ฼ป้าหมายสามารถ฼ลือก฿ชຌบริการ฼พไือ฼ขຌาถงึ ฾อกาส ทางการศึกษา฽ละการ฼รียนรຌูเดຌตามความตຌองการ ฽ละสัมพันธ์กับ Digital 4.0 ฼มืไอ฼ทค฾น฾ลยีมีมันสมอง ยุคทไี ความฉลาดของ฼ทค฾น฾ลยีจะทา฿หຌอุปกรณ์ต຋างโสไือสาร฽ละทางานกัน฼องเดຌอย຋างอัต฾นมัติ ฿นยุค 4.0 ฼ทค฾น฾ลยี ถูกนามาพัฒนาต຋อยอด฼พืไอลดบทบาทของมนุษย์ ฽ละ฼พิไมศักยภาพของมนุษย์฿นการ฿ชຌความคิด฼พไือขຌามขีดจากัด สรຌางสรรค์พัฒนาสไิง฿หม຋โ ฾ดยจะ฿ชຌชไือยุคนๅีว຋า฼ป็นยุค Machine-to-Machine ฼ช຋น ฼ราสามารถ฼ปຂด-ปຂด หรือ สไังงานอืไนโกับ฼ครไือง฿ชຌเฟฟ้า฿นบຌานตัว฼องผ຋าน฽อพลิ฼คชไัน฾ดยเม຋ตຌอง฼ดินเปกดสวิตช์ หรือ฽มຌ฽ต຋฼ทค฾น฾ลยี ซิมู฼ลชัไน Simulation จาลองสถานการณ์฼พืไอฝຄกอบรมพนักงาน วาง฽ผนสถานการณ์฾ดยทีไเม຋ตຌอง฼ดินทางเปถึง สถานทไีจริง หรอื ฼ปน็ สอืไ การ฼รยี นร฽ูຌ บบ Interactive ฼ปน็ ตนຌ 193

฾ทรทัศน์฼พไือกำรศึกษำ ชุดรับสัญญาณ฾ทรทัศน์ผ຋านดาว฼ทียม ระบบ KU-Band มีความพรຌอม รຌอยละ 86.75ซไึงอยู຋฿นระดับมาก ฽ละมีความพรຌอมดຌาน฾ครงข຋ายสัญญาณ Internet สาหรับ฿หຌบริการ รຌอยละ ้่.โ้ ซไึงสามารถ฼ขຌารับชมรายการ฾ทรทัศน์฼พไือการศึกษาทาง www.etvthai.tv เดຌอีกหนึไงช຋องทาง ฽ต຋฿น ขณะ฼ดียวกันกใ฼กิดปัญหา฿นการ฿ชຌส຋ง฼สริมการ฼รียนสอน ฿นระดับ กศน.ตาบล คือบท฼รียนวิชาสามัญ วิชาคณิตศาสตร์ ุ วิทยาศาสตร์ ุ ภาษาอังกฤษ นา฼สนอ฼นืๅอหายาก นักศึกษาตามบท฼รียนเม຋ทัน นักศึกษา เม຋มี฼วลาชมรายการ ETV อุปกรณ์การรับชมชารุด ฼นๅือหาเม຋ตรงกับวิชาทีไลงทะ฼บียน การประชาสัมพันธ์รายการ ETV ยังเม຋฼ป็นทไีรูຌจักการ สมคั ร฼ป็นสมาชิก฼วบใ เซต์ ETV มคี วามยุ຋งยาก ดงั นันๅ ฼พืไอ฿หຌสามารถ฿ชຌสไือชุดรับสญั ญาณ฾ทรทัศนผ์ ຋านดาว฼ทียมนามา฿ช฼ຌ พไือการจัดการส຋ง฼สริม การศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัยเดຌอย຋างมีประสิทธิภาพ ควรทีไสานักงาน กศน.จะเดຌมีการ ดา฼นินการบริหารจัดการ ฿นการผลิตรายการ฾ทรทัศน์฼พืไอการศึกษา฼กไียวกับ฼นืๅอหาวิชาสามัญ เดຌ฽ก຋ วิชาคณิตศาสตร์ ุวิทยาศาสตร์ ุ ภาษาอังกฤษ ฽ละวิชา฼ลือกทไียังเม຋มีสืไอการ฼รียนรูຌ ฼ช຋น วัสดุศาสตร์ แ-โ-ใ การ฼งิน฼พืไอชีวติ 1-2-3 พลงั งานเฟฟา้ ฿นชีวิตประจาวัน การสภຌู ัยธรรมชาติ แ-โ-ใ การ฼งินการบัญชี ฿หຌครบทกุ วชิ า ฼พืไอความสะดวกของนักศึกษา กศน. ฽ละครู กศน. ฿นการนาเป฿ชຌประ฾ยชน์ต຋อการศึกษาต຋อเป ฽ละสานักงาน กศน. ควรมีการสารวจอปุ กรณ์฼ทค฾น฾ลยี฼พอไื ฼ตรยี มความพรຌอม฿นการ฿ชอຌ ุปกรณ์ดังกล຋าว฿นการ฼ขຌาถึง฼นือๅ หาสาระ ฿น รูป฽บบออนเลน์ ฽ละการรับชมรายการ฾ทรทัศน์฼พืไอการศึกษา ิETVี ฽ละทางศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ควรมีการวาง฽ผน฿นการนา฼สนอสืไอ฿นรูป฽บบสืไอออนเลน์ผ຋านช຋องทางต຋างโ ฿นหลากหลายรูป฽บบ รวมถึงมีการ ประชาสัมพันธ์ช຋องทางการ฼ขຌาถึงสไือต຋างโ ของศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการผลิต฿หຌกับ ครู กศน. นักศึกษา กศน. ตลอดจนประชาชนทัไวเป฿นการ฼ขຌาสืไอ฿นรูป฽บบต຋างโ ฼พืไอก຋อ฿หຌ฼กิดประ฾ยชน์ต຋อการนาเปประยุกต์฿ชຌ฿น ชวี ติ ประจาวันต຋อเป สืไอกำรศึกษำออนเลน์ สไือการศึกษาออนเลน์฼ป็นสืไอ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษาทีไครู กศน. ตาบล นิยม฿ชຌมากทีไสุด ิรຌอยละ ่ไ.แ้ี ฼นไืองจากมีความสะดวก฿นการ฼ขຌาถึงสืไอต຋างโ เดຌทุกทไีทุก฼วลา฽ต຋กใพบปัญหา฿น การสไือออนเลน์คือ ฼ขຌา฿ชຌอิน฼ทอร์฼นใต wifi พรຌอมโ กันหลาย฼ครืไอง฽ลຌวมีปัญหาอิน฼ทอร์฼นใตล຋าชຌา หลุดบ຋อย นกั ศึกษาสูงอายุขาดทักษะ฿นการ฿ชຌสไอื ออนเลน์ ขาดบุคลากร฿นการดู฽ลบารุงรักษา ซ຋อม฽ซม฼บืๅองตຌน เม຋มี฼ครไือง คอมพิว฼ตอร์หรืออุปกรณ์อไืน฿หຌบริการ การประชาสัมพันธ์ช຋องทางการการ฼ขຌาถึงสืไอ฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษายังเม຋ กวຌางขวาง ทา฿หຌนกั ศกึ ษา กศน. ขาดความสน฿จ฿นการศึกษาอย຋าง฽ทຌจริง ดังนๅัน ฼พไือ฿หຌสามารถ฿ชຌสืไอการศึกษาออนเลน์มา฿ชຌ฼พืไอการจัด฽ละส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัยเดຌอย຋าง฼ตใมประสิทธิภาพ ควรทไีกล຋ุม฽ผนงาน สานักงาน กศน. จะเดຌมีการสารวจ฽ละ จัดสรร฼ครไืองคอมพิว฼ตอร์฿หຌสามารถบริการ฽ก຋นักศึกษา ประชาชนเดຌอย຋าง฼พียงพอ ฾ดยควรมีอย຋างนຌอย฽ห຋งละ ใ ฼ครืไอง฼พืไอจะรองรับจานวนนักศึกษา กศน. ฿หຌสามารถสืบคຌนขຌอมูลเดຌอย຋างทไัวถึง ฽ละมีการปรับปรุง฾ครงข຋าย สัญญาณอิน฼ทอร์฼นใต฿หຌมีความ฼รใว฽ละมีความ฼สถียรกับการ฿ชຌงาน ฽ละศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา สานักงาน กศน. ควรจัดระบบ฼นๅือหาของรายการ฾ทรทัศน์ทีไส຋ง฼สริมการ฼รียนการสอน฿หຌ฼ป็นหมวดหม຋฽ู ลวຌ อพั ฾หลดขอຌ มูลผา຋ น ฼วใบเซต์ทไีมีอย຋ู หรือนา฼สนอผ຋านช຋องทาง YouTube ฽ลຌวประสานกับ กศน.จังหวัด ฿นการประชาสัมพันธ์ การศึกษาผ຋านระบบออนเลน์฿หຌ฼ป็น฽นวทาง฼ดียวกัน ฼พไือ฼ป็น฽นวทาง฿นการส຋ง฼สริมการ฼รียนการสอนของ 194

นักศึกษา กศน.ต຋อเป สอดคลຌองกับบทความ฼รืไอง ฼มืไอ฾ลกขับ฼คลืไอนดຌวย฼ทค฾น฾ลยี Digital 3.0 ยุค฽ห຋งขຌอมูล ฽ละบิ๊กดำตຌำ ยุค฽ห຋งการ฿ชຌขຌอมูลทไีวิไง฼ขຌาออก฼ป็นลຌานโดาตຌา฿หຌ฼ป็นประ฾ยชน์ การ฼ติบ฾ตของ฾ซ฼ชียลมี฼ดีย฽ละ E-Commerce ทา฿หຌ฼กิดการขยายของขຌอมูลอย຋างมหาศาล ทุก฽พลตฟอร์มเม຋ว຋าจะ฼ป็น สไือ฾ซ฼ชีไยล ฼วใบ฼บราว ฼ซอร์ ต຋างมีขຌอมูล฼ขຌาออก฼ป็นจานวนมาก฿น฽ต຋ละวัน ฽ละ฼ริไมมีการนาขຌอมูล฼หล຋านัๅนมา฿ชຌ฿หຌ฼กิดประ฾ยชน์ ดังคากล຋าว ทีไว຋า ๡฿ครมีขຌอมูลมำก กใมีอำนำจมำก๢ ขຌอมูล ถูกนามาประมวลผล จับสาระ วิ฼คราะห์ถึงความตຌองการของ ผຌบู ริ฾ภค฼พไือสรຌางสินคຌา฽ละบริการทีไสามารถตอบสนอง฾จทย์ของลูกคຌาเดຌ ทุกองค์กรต຋าง฼หในความสาคัญของการ นาบิๆกดาตຌามา฿ชຌ฿หຌ฼กิดประ฾ยชน์สูงสุด ฽ต຋การนาบๆิกดาตຌามาตอบสนองอย຋าง฼รียลเทม์นๅัน จา฼ป็นตຌองมีระบบ คลาวด์ Cloud Computing มาช຋วยอานวยความสะดวก จัด฼กใบขຌอมูล ฼ลือกทรัพยากรตามการ฿ชຌงาน ฽ละทา฿หຌ ฼ราสามารถ฼ขຌาถึงขຌอมูลบนคลาวด์จากทไี฿ดกใเดຌ ผูຌ฿ชຌทุกคนสามารถ฼ขຌาถึงระบบ ขຌอมูลต຋างโ ผ຋านอิน฼ตอร์฼นใต สามารถจัดการ บริหารขຌอมูล ฽ละ฽บ຋งปันขຌอมูลกับผຌูอไืน ิShared Services) ลดตຌนทุน฽ละลดความย຋ุงยาก฼พไือ ฾ฟกัสกับงานหลัก ฼พไิมความ฼รใว฿นการบริการ฽ละการทาธุรกิจเดຌมากขๅึน บิๆกดาตຌาสามารถนามาต຋อยอด฾ดยการ คดิ คຌน ฼ฟน้ หา ฽ละประยุกต์฿ชຌขຌอมูลนๅัน พัฒนา฼ป็น฽อพลิ฼คชไัน Application ท฿ีไ หຌความสะดวกสบาย฽ก຋ผຌูบริ฾ภค ผ຋านทางสมาร์ท฾ฟน฽ละ฽ทใบ฼ลตอีกดຌวย ฽ละสอดคลຌองกับ Digital 4.0 ฼มไอื ฼ทค฾น฾ลยีมีมันสมอง ฽ละ฼รากมใ าถึง ยุคทไีความฉลาดของ฼ทค฾น฾ลยีจะทา฿หຌอุปกรณ์ต຋างโสไือสาร฽ละทางานกัน฼องเดຌอย຋างอัต฾นมัติ ฼ทค฾น฾ลยี฿นสาม ยุค฽รกทไีกล຋าวเป฼ปรียบ฼สมือน฼ป็น฽ขน ขา ฿หຌ฽ก຋มนุษย์ ฼ป็น฼ทค฾น฾ลยีทีไช຋วย฼หลือ อานวยความสะดวก หยิบจับ คานวณ ประมวลผม฿หมຌ นษุ ย์ มี฽ขน ขา ฽ตเ຋ ม຋มีสมอง฼ป็นของตัว฼อง ฿นยุค 4.0 ฼ทค฾น฾ลยถี ูกนามาพัฒนาต຋อยอด ฼พืไอลดบทบาทของมนุษย์ ฽ละ฼พิไมศักยภาพของมนุษย์฿นการ฿ชຌความคิด฼พไือขຌามขีดจากัด สรຌางสรรค์พัฒนาสิไง ฿หม຋โ ฾ดยจะ฿ชຌชืไอยุคนีๅว຋า฼ป็นยุค Machine-to-Machine หรือ฽มຌ฽ต຋฼ทค฾น฾ลยีซิมู฼ลชัไน Simulation จาลอง สถานการณ์฼พืไอฝຄกอบรมพนักงาน วาง฽ผนสถานการณ์฾ดยทไีเม຋ตຌอง฼ดินทางเปถึงสถานทไีจริง หรือ฼ป็นสไือการ ฼รยี นร฽ูຌ บบ Interactive ฼ปน็ ตຌน จากการสัมภาษณ์ ครู กศน.ตาบล ส຋วน฿หญ຋มีการนาสไือสังคมออนเลน์มา฿ชຌ฿นการส຋ง฼สริม การศึกษาของ กศน. รຌอยละ ้็.ไไ ฾ดย฿ชຌ LINE มากถึง รຌอยละ ้็.ไไ ฽ละ FACEBOOK รຌอยละ ้ๆ.แ5 ดังนๅัน สานักงาน กศน.ส຋วนกลางควรจะมี LINE ฽ละ FACEBOOK กลาง ฽ละมี฼จຌาหนาຌ ทีไดู฽ล ฼พไือ฿ชຌ฿นการประชาสัมพันธ์ ข຋าวสาร กิจกรรมต຋างโ ฽ละสามารถตอบ฾ตຌกันเดຌ โ ทาง ฾ดยมีการประชาสัมพันธ์฿หຌหน຋วยงานต຋างโ ภาย฿ตຌ สานักงาน กศน. สมัคร฼ขຌาร຋วม฼ป็นสมาชิก ฽ละ฼ผย฽พร຋เปยัง กศน.จังหวัด กศน.อา฼ภอ ฽ละ กศน.ตาบล ต຋อเป ฼นไอื งจากสงั คมออนเลน์฿นปจั จบุ นั นีๅ฼ขຌามาบทบาทอยา຋ งมาก฿นการติดตอ຋ สืไอสารกัน สอดคลຌองกับ วิเลวรรณ ฼รอื ง อุเร ิโ55ๆี เดຌศึกษา฽นว฾นຌมการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษาสาหรับสาขาวิชา฼ทค฾น฾ลยี฽ละสืไอสารการศึกษาสู຋ ประชาคมอา฼ซียน พบว຋า ดຌาน฼ทค฾น฾ลยีการศึกษา฽ละดຌาน฼ทค฾น฾ลยีสารสน฼ทศอย຋ู฿นระดับมากทีไสุด คือ การ ส຋ง฼สริม฽ละพัฒนา฼ครือข຋าย฼พืไอการศึกษา฽ห຋งชาติ ิNEISี การ฼รียนทางเกลผ຋าน฼ครือข຋ายอิน฼ทอร์฼นใต การ฿ชຌ สมารท์ ฾ฟน ดาว฼ทยี ม฼พือไ การศึกษา ระบบการ฼รียนการสอนผ຋านทางอนิ ฼ทอร์฼นใต฽ละ฼วใบ฼พจหຌอง฼รียน฼สมอื นจริง ฼ทค฾น฾ลยี฿นรปู ฽บบคลาวด์คอมพิวตงิๅ ิCloud computingี ฽ละการ฿ช฼ຌ ครือข຋ายสงั คมออนเลน์ VCD / DVD ฼พไือกำรศึกษำ จากการวิ฼คราะห์ขຌอมูล พบว຋า นักศึกษา กศน. ส຋วน฿หญ຋เม຋ค຋อย฿หຌ ความสน฿จสืไอ VCD/DVD ชอบสืไอออนเลน์มากกว຋า กศน. ตาบลส຋วน฿หญ຋มี฼ครืไอง฼ล຋น VCD / DVD ทีไมี 195

สภาพ฼ก຋า ฽ละมี฽ผ຋น VCD/DVD ฼ป็นรอยเม຋พรຌอม฿ชຌงาน ฼นืๅอหาเม຋ทันสมัย จากการสัมภาษณ์ครู กศน. ตาบลมี ความ฼หในว຋า VCD / DVD ฼ป็นสืไอทีไเม຋เดຌรับความนิยม฼พราะมีสไือทไีทันสมัยกว຋าคือสไือการศึกษาออนเลน์ทไีสามารถ ฼ขຌาถึงเดຌง຋ายมีความรวด฼รใวกว຋า ฽ละตรงตามความสน฿จของผຌู฼รียน ดังนๅัน฼พืไอ฿หຌการ฼ขຌาถึงขຌอมูลสไือการศึกษา ออนเลน์฿นรูป฽บบต຋างโ มีการพัฒนา ควรทไีศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา สานักงาน กศน. ตຌองมีการพัฒนาการ นา฼สนอสืไอทีไ฼ป็น฼นๅือหา฿นรูป฽บบ VCD/DVD ฿นรูป฽บบ฼ดิม ฽ลຌวนามาอัพ฾หลดขๅึนบน฼วใบเซต์฽ละออนเลน์฿น หลากหลายช຋องทาง ฼พไิม฼นๅือหา฿หຌมีความหลากหลายวิชา มีความน຋าสน฿จชวนติดตาม ฽ละ฼พไิมความพๅืนทีไการ บรรจุ฼นืๅอหาบน฼วใบเซต์ www.etvthai.tv ุ www.onie-mediacenter.com ุ www.ceted.org ุwww.moeradiothai.net ุ www.braill-cet.in.th ฽ละควรมกี าร฼ผย฽พร຋฼นืๅอหาผ຋านช຋อง Youtube ดวຌ ยอีกหนึไงช຋องทาง ฼พืไอ฼พมไิ ฾อกาส฿นการ ฼ขຌาถึงสืไอ ฽ละ฽นวทางการบริการจัดการ฼พไือรองรับการบรรจุขอຌ มูลทไีมากขึๅน฿นอนาคตต຋อเป สอดคลຌองกับบทความ ฼มไือ฾ลกขับ฼คลไือนดຌวย฼ทค฾น฾ลยี Digital 3.0 ยุค฽ห຋งขຌอมูล฽ละบ๊ิกดำตຌำ ยุค฽ห຋งการ฿ชຌขຌอมูลทีไวิไง฼ขຌาออก฼ป็น ลຌานโดาตຌา฿หຌ฼ป็นประ฾ยชน์ ทา฿หຌ฼กิดการขยายของขຌอมูลอย຋างมหาศาล ทุก฽พลตฟอร์มเม຋ว຋าจะ฼ป็น สไือ฾ซ฼ชไียล ฼วใบ฼บราว฼ซอร์ หรือ฽มຌ฽ต຋ธุรกิจอย຋างธนาคาร ฾ลจิสติกส์ ประกันภัย รี฼ทล ต຋างมีขຌอมูล฼ขຌาออก฼ป็นจานวนมาก฿น ฽ต຋ละวัน ฽ละ฼ริไมมกี ารนาขຌอมูล฼หล຋านๅันมา฿ชຌ฿หຌ฼กิดประ฾ยชน์ ดังคากล຋าวทวีไ ຋า ๡฿ครมีขຌอมูลมำก กใมีอำนำจมำก๢ ขຌอมูล ถูกนามาประมวลผล จับสาระ วิ฼คราะห์ถึงความตຌองการของผຌูบริ฾ภค฼พไือสรຌางสินคຌา฽ละบริการทไีสามารถ ตอบสนอง฾จทย์ของลูกคຌาเดຌ ทุกองค์กรต຋าง฼หในความสาคัญของการนาบิๆกดาตຌามา฿ชຌ฿หຌ฼กิดประ฾ยชน์สูงสุด ฽ต຋ การนาบๆิกดาตຌามาตอบสนองอย຋าง฼รียลเทม์นัๅน จา฼ป็นตຌองมีระบบคลาวด์ Cloud Computing มาช຋วยอานวย ความสะดวก จัด฼กใบขຌอมูล ฼ลือกทรัพยากรตามการ฿ชงຌ าน ฽ละทา฿หຌ฼ราสามารถ฼ขຌาถึงขຌอมูลบนคลาวด์จากทีไ฿ดกใ เดຌ ผຌู฿ชຌทุกคนสามารถ฼ขຌาถึงระบบ ขຌอมูลต຋างโ ผ຋านอิน฼ตอร์฼นใต สามารถจัดการ บริหารขอຌ มูล ฽ละ฽บ຋งปันขຌอมูล กับผຌอู นไื ิShared Services) ลดตຌนทุน฽ละลดความย຋งุ ยาก฼พือไ ฾ฟกัสกับงานหลัก ฼พไิมความ฼รใว฿นการบรกิ าร วิทยุ฼พืไอกำรศึกษำ จากการสัมภาษณ์ ครู กศน. ตาบล฼กีไยวกับการนารายการวิทยุ฼พไือ การศึกษาเป฿ชຌ฿นการส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย เดຌรับคาตอบว຋าส຋วน฿หญ຋เม຋฼คยรับ ฟังรายการวิทยุศึกษา รຌอยละ ่่.ไๆ ฽ละเม຋นิยม฿ชຌวิทยุ฼ป็น฼ครไืองมือ฿นการส຋ง฼สริมการศึกษา ฼พราะมีสืไอ ฼ทค฾น฾ลยีอไืนโ ทไี฿ชຌงานเดຌดีกว຋า ทางคณะผຌูดา฼นินงานเดຌชๅี฽จง฽ละประชาสัมพันธ์รายการวิทยุศึกษา พบว຋าครู กศน.ตาบล ฿หຌความสน฿จ฿น฼นๅือหารายการของวิทยุศึกษา ฽ละ฽สดงความคิด฼หในว຋าน຋าจะ฼ป็นประ฾ยชน์ต຋อ การศึกษา฿นรายวิชา฼สริมภาษาต຋างประ฼ทศ ฼พราะรายการวิทยุศึกษาสามารถรับฟังยຌอนหลังเดຌ ๆ ฼ดือน ฽ละมี ฼อกสารประกอบการรับฟัง฿หຌสามารถดาวน์฾หลดจาก฼วใบเซต์ www.moeradiothai.net ดังนัๅนควรทีไ ศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษาตຌองการประชาสัมพันธ์ช຋องทางการรับฟังวิทยุศึกษา ฼นืๅอหารายการต຋างโ ฿หຌกับ กศน.ตาบล เดຌรับทราบ ฼พืไอจะ฼ป็น฽นวทางการนารายการวิทยุศึกษามา฿ชຌ฿หຌประ฾ยชน์ต຋อการศึกษานอกระบบ ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัยต຋อเป ฽ละควรมีการผลิตรายการ฼นืๅอหาดຌานส຋ง฼สริมการศึกษาตามอัธยาศัย ฼ช຋น ฼นๅือหา฼กีไยวกับผຌูสูงอายุ฿นทุกมิติ ฼นืๅอหา฼กไียวกับวัยร຋ุน ฼ดใก฽ละ฼ยาวชนทีไ฼ป็นการ฼สริมสรຌางความรูຌ ฼ช຋น การ ปรับตวั ของวยั รุ຋น ขอຌ ควรร฼ຌู กยไี วกับการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยีต຋างโ ฼ป็นตนຌ 196

โ. ฽นว฾นຌมกำร฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศึกษำ จากขຌอมูลทีไเดຌจากการติดตามผลครๅังนีๅ พบว຋า฽นว฾นຌมดຌานการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฼พืไอ ส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย ทไีครู กศน. ตาบล นิยม฿ชຌ฼ป็นประจา฿นการจัด฽ละ สง຋ ฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย ตามลาดบั ดังนๅี แ. คอมพวิ ฼ตอร์ Internet ฼วบใ เซต์ YouTube รຌอยละ ่ไ.แ้ โ. รายการ฾ทรทศั น์฼พไือการศึกษา ETV รอຌ ยละ แไ.้ๆ ใ. VCD / DVD ฼พืไอการศกึ ษา รอຌ ยละ เ.ไใ นอกจากนีๅ฽ลวຌ ยงั พบวา຋ ผู฿ຌ ชบຌ ริการคอมพิว฼ตอร์ ิรຌอยละ ้ไ.ไไี ฿ชຌคຌนควาຌ ขຌอมูล ิรอຌ ยละ ๆ้.ไไี ฿ช฼ຌ พืไอ ศึกษา฽นวทาง฼พืไอการประกอบอาชีพ ฽ละครู กศน. ตาบล ส຋วน฿หญ຋ รຌอยละ ้็.ไไ มีการนาสืไอสังคม Online (Social Media) มา฿ช฿ຌ นการส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศกึ ษาตามอัธยาศัย ฾ดย฾ปร฽กรมทีไครู กศน. ตาบล นยิ มนามา฿ชมຌ ากทไีสุด คือ Line รอຌ ยละ ้็.ไไ รองลงมา คอื Facebook รอຌ ยละ ้ๆ.แ5 ฾ดยมีลกั ษณะของการนา สไือสังคมออนเลน์มา฿ชຌคือ฼พไือ฽จຌงนัดหมายนักศึกษา รຌอยละ ้่.โ้ ฽ละ฼พไือประชาสัมพันธ์฼ผย฽พร຋ข຋าวสาร รຌอยละ ่ๆ.็5 ฿ชຌ฼พืไอส຋งงาน/ส຋งการบຌาน รຌอยละ ็่.โแ จากสัมภาษณ์ครู กศน. พบว຋านักศึกษา กศน. ส຋วน฿หญ຋มี ฾ทรศัพท์มือถือ฽บบ Smartphone ฽ละ฿หຌความสน฿จ฿นการ฿ชຌ฾ทรศัพท์มือถือ฿นการสืบคຌนขຌอมูล฽ละติดต຋อสังคม ออนเลน์ สอดคลຌองกบั พรภิมล สาคร ิโ55็ี เดຌศกึ ษาความคิด฼หใน฼กไียวกบั ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษาของผຌบู รหิ าร ฾รง฼รยี น฼อกชนอาชีวศึกษาสังกัดสานักบรหิ ารงานคณะกรรมการส຋ง฼สริม฼อกชน กรงุ ฼ทพมหานคร มาตรา ๆ5 ดຌาน การพฒั นาบคุ ลากร฿นดาຌ นการผลิต฽ละผຌู฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยีการ฼พอไื การศึกษา มาตรา ๆๆ ดຌานการพฒั นาผຌ฼ู รียน มาตรา ๆ็ ดຌานการติดตามตรวจสอบประ฼มินผลการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา มาตรา ๆ่ ดຌานการจัดตๅังกองทุนพัฒนา ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา มาตรา ๆ้ ดຌานการจัด฿หຌมีหน຋วยงานกลาง฼พไือ฼สนอน฾ยบายส຋ง฼สริม฼ทค฾น฾ลยี฼พไือ การศึกษา อย຋ู฿นระดับ฼หในดຌวย ฿นการจัดน฾ยบาย ฽ผนงาน ฽ละ฾ครงการ ของผຌูบริหารสถานศึกษาตาม พระราชบัญญัติการศึกษา฽ห຋งชาติ พ.ศ. โ5ไโ ฿นหมวด฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา พบว຋า มีน฾ยบาย฼กไียวกับการ บริหารสถานศึกษามากทีไสุด มีการวาง฽ผน฼ตรียมความพรຌอมทุกดຌาน เม຋ว຋าจะ฼ป็นบุคลากรทไัวเปครู ผຌูบริหาร ชุมชน คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ฼พไือ฿หຌ฼หในถึงความสาคัญของ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา รองลงมา คือ การส຋ง฼สริม ฽ละสนับสนุน฿นดຌานงบประมาณ ฿หຌเดຌรับการพัฒนาความรูຌ฼กีไยวกับ฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา฿หม຋โ ฼พอไื ฿ชຌ฿นกระบวนการ฼รยี นการสอน฿นระดับอาชวี ศึกษา ใ. ดำຌ น฼นๅือหำ฽ละควำมตຌองกำรรำยกำร ิContent) พบว຋าผูຌ฿ชຌบริการ ครู กศน. ตาบล มีความ฼หในว຋าตຌองการ฼นๅือหา฿นรายวิชาสายสามัญของ กศน. ฾ดย฼นຌนทีไวิชาภาษาอังกฤษ รຌอยละ 59.82 วิชาคณิตศาสตร์ รຌอยละ 58.11 ฽ละตຌองการ฼นืๅอหาทีไสอดคลຌองกับวิชาทีไ ฼รียนของ กศน. หลักสูตรป຃ โ55แ ฽ละตรงกับขຌอสอบ กศน. ฽ละตຌองการ฿หຌการนารายการทไีผลิต฾ดยศูนย์ ฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา อัพ฾หลดขๅึนระบบออนเลน์฼พไือง຋ายต຋อการ฼ขาຌ ถึง ดังนๅัน ศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษาจึง ควรประสานกับกลุม຋ พัฒนาการศึกษานอก฾รง฼รียน฼พืไอผลติ รายการทไมี ี฼นืๅอหาวิชาหรือสาระการ฼รียนรูຌทีสไ อดคลຌอง กับหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัๅนพๅืนฐาน พ.ศ. โ55แ ฿หຌมีจานวนมากขึๅน ฽ละสรຌางสรรค์ 197

รายการ฾ทรทัศน์฿หຌมีความน຋าสน฿จมากขึๅน ฽ละควรมีการจัดช຋องทางการ฼ผย฽พร຋สไือ฿นรูป฽บบต຋างโ ฿หຌความ หลากหลาย฽ละพัฒนาฐานขຌอมลู มีความจุมากขๅนึ มีการ฼ขาຌ ถงึ สไืออย຋างรวด฼รใว ฼นๅือหารายวิชาสายสามัญ ฾ดยครู กศน. อา฼ภอ มีความ฼หในสอดคลຌองกันว຋าตຌองการ฿หຌผลิต รายการ฿หຌสอดคลอຌ งกบั หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนๅั พนๅื ฐาน พ.ศ. โ55แ ฾ดย฼นๅือหารายวิชาทีไ ตอຌ งการ฿หผຌ ลิตมากทไีสุด฼ป็นลาดบั ฽รก คือ วิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ตามลาดับ การออก฽บบ รปู ฽บบรายการ ควรคานึงถึงบริบทของนักศึกษา กศน. ฾ดยสรຌางสรรค์ ออก฽บบรายการ฿หຌน຋าสน฿จ ฽ละตຌองการ ฿หบຌ ุคคล หน຋วยงานของ กศน. ฼ขຌามามีสว຋ นรว຋ มมากขึนๅ ฼พราะจะทา฿หคຌ น฿นพๅนื ทไตี ืไนตวั ฽ละสน฿จรายการ฼พไมิ มาก ขๅนึ ควรการพฒั นารูป฽บบการสอนทีไมีความหลากหลาย กระชบั ฼ขาຌ ฿จง຋ายฃ ดຌำนควำมตຌองกำรดຌำนอำชีพ฽ละควำมตຌองกำร฼นืๅอหำตำมอัธยำศัย คณะผูຌจัดทำเดຌจำ฽นก ฼ป็นรำยภำคดงั นๅี กลมุ຋ ตวั อยำ຋ งภำค฼หนอื ดຌานส຋ง฼สริมอาชีพ การปลูกผักผสมผสาน ุ การปลูกผักปลอดสารพิษ ุ การ฽ปรรูปสินคຌา ผลิตภัณฑ์฼กษตร ุ การ฼ลๅียงเก຋พันธ์฼นืๅอ ุ เก຋พันธ์เข຋ ุ ช຋างซ຋อมคอมพิว฼ตอร์฼บๅืองตຌน ุ ช຋างซอ຋ ม฼ครืไองยนต์ ุ ช຋างก຋อสรຌาง ุ การทาขนมเทย ุ การนวด฽ผนเทย ุ การคຌาขายสินคຌาออนเลน์ ุ ความรูຌ฼กีไยวกับการ฿ชຌสาร฼คมีทางการ฼กษตร การประชาสมั พนั ธ฽์ หล຋งทอ຋ ง฼ทไยี ว฼ชงิ อนรุ ักษ์ ฽มก຋ าปอง ุ การทาธุรกจิ ฾ฮมส฼ตย์ ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาตามอัธยาศัย ฼นๅือหาสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน มีความตຌองการ฼รไือง ฼พศศึกษา คุณ฽ม຋วัย฿ส การครรภ์ก຋อนวัยอันควร ุ ฿ชຌสืไอออนเลน์ทีไถูกตຌองการ ขຌอปฏิบัติ ขຌอควรระวัง ุ ความรูຌ ฼กไียวกับยา฼สพติดดຌานการป้องกัน การรຌู฼ท຋าทันยา฼สพติด ุ กีฬานันทนาการ ุ กฎจราจร ุ การดู฽ลสุขภาพอนามัย ฼นืๅอหาสาหรับผูຌสูงอายุ มีความตຌองการ฼รไืองการดู฽ลตน฼องของผูຌสูงอายุ ุ การดู฽ลสุขภาพจิตของผຌูสูงอายุ ุ การออก กาลงั กายทีไ฼หมาะสม ุ ฾ภชนาการ ดาຌ นการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซยี น มีความตຌองการ฼รือไ งภาษาอา฼ซยี น ุ ฽หล຋งท຋อง฼ทียไ วทไสี าคัญ ุ ศิลปวฒั นธรรม กลม຋ุ ตวั อยำ຋ งภำคตะวันออก฼ฉยี ง฼หนือ ดຌานส຋ง฼สริมอาชีพ การปลูกผักเฮ฾ดร฾ปนิกส์ ุ การ฼พาะ฼หใดนางฟ้า฽ละการ฽ปรูปผลิตภัณฑ์ ุ การ฼ลีๅยงเก຋พันธุ์เข຋ุ การ฼ลีๅยงกຌุงฝอยุ การขายของออนเลน์ุ การบรรจุภัณฑ์ ุ การทาขนมเทย ุ ช຋างซ຋อม คอมพวิ ฼ตอร์ – พรินๅ ฼ตอร์ุ ชา຋ งซอ຋ ม฾ทรศัพทม์ อื ถือ ุ ช຋าง฼สรมิ สวย ุ การทอผาຌ ฽นะนาลวดลาย฿หม຋โ ดาຌ นการส຋ง฼สริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ฼นืๅอหาสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน มีความตຌองการ฼รืไอง฾ทษ พิษภัยของยา฼สพติด ุ ฼พศศึกษา คุณ฽ม຋วัย฿ส การทຌองก຋อนวัยอันควร ุ การ฿ชຌสืไอออนเลน์ทีไถูกตຌองการ ขຌอปฏิบัติ ขຌอควรระวัง ุ กีฬานันทนาการ ฼นืๅอหาสาหรับผูຌสูงอายุ มีความตຌองการ฼รืไองการดู฽ลตน฼องของผูຌสูงอายุ ุ ฾ภชนาการ ุ การออกกาลงั กายท฼ไี หมาะสม ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซียน มีความตຌองการ฼รืไองภาษาอา฼ซียน ุ ศิลปวัฒนธรรม ุ ฽หล຋งท຋อง฼ทีไยว ทีไสาคญั ุ ภมู ิประ฼ทศอา฼ซียน ภูมศิ าสตร์ ขอຌ มูลอา฼ซียน ุ กฎหมายอา฼ซียน 198

กลมุ຋ ตัวอยำ຋ งภำค฿ตຌ คอื ดຌานส຋ง฼สริมอาชีพ มีความตຌองการ฼นืๅอหา฼รไืองการขายของออนเลน์ ุ การทาปุ๋ยอินทรีย์฿ชຌ฼อง ุ การ฼ลีๅยงเสຌ฼ดือน ุ การ฼ลีๅยงนกหงส์หยก ุ ช຋างซ຋อมคอมพิว฼ตอร์ – พรๅิน฼ตอร์ุ ช຋างซ຋อม฼ครืไอง฿ชຌเฟฟ้า ุ ช຋างซ຋อม ฾ทรศัพท์มือถอื ุ งานช຋างพๅืนฐาน ุ การทาขนม ุ การทาขนม฼ดือนสิบ ิภาค฿ตຌี ุ การ฽ปรรูปสนิๅ คาຌ จากประมง ุ การ฼พนຌ ท์ ผຌาปา฼ตะ ุ การทาผาຌ มัดยอຌ ม ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาตามอัธยาศัย ฼นืๅอหาสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน มีความตຌองการ฼รไืองการ ป้องกัน ฽ละ฾ทษของยา฼สพติด ุ ฼พศศึกษา คุณ฽ม຋วัย฿ส การทຌองก຋อนวัยอันควร ุ การ฿ชຌสไือออนเลน์ทีไถูกตຌองการ ขຌอปฏิบัติ ขຌอควรระวัง ุ ภาษาเทย฿นการสไือสาร ฼นืๅอหาสาหรับผูຌสูงอายุ มีความตຌองการ฼รไืองการออกกาลังกายทไี ฼หมาะสม ุ การด฽ู ลตน฼องของผูสຌ งู อายุ ุ ฾ภชนาการ ุ การ฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยสี าหรับผูสຌ ูงอายุ ุ การ฿ชຌสมาร์ท฾ฟน฼บๅืองตຌน ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซียน มีความตຌองการ฼รไืองภาษาอา฼ซียน ุ ฽หล຋งท຋อง฼ทไียวทีไสาคัญ ุ กฎหมายอา฼ซียน ุ กฎหมาย฽รงงานระหว຋างประ฼ทศ ุ ศิลปวฒั นธรรม ุ อาหารของประ฼ทศอา฼ซียนท฼ไี ป็นทไีนิยม กลม຋ุ ตัวอย຋ำงภำคตะวันออก ดຌานส຋ง฼สริมอาชีพ มีความตຌองการ฼นๅือหา฼รไืองการคຌาขายออนเลน์ ุ การทาอาหาร ุ ช຋างซ຋อม คอมพิว฼ตอร์ ิการลง฾ปร฽กรมี ุ ช຋างซ຋อม฾ทรศัพท์มือถือ ุ ซ຋อมรถจักรยานยนต์ ุ การ฼พาะ฼หใดฟาง ุ การ฼พาะ ฼หใดนางรม ุ อาชพี ศิลปประดษิ ฐ์ ิD.I.Yี ุ ฼กษตรทฤษฎ฿ี หม຋฼พอไื การขยายอาชพี ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาตามอัธยาศัย ฼นๅือหาสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน มีความตຌองการ฼รไืองการ ฿ชสຌ ไือออนเลนท์ ไีถกู ตอຌ งการ ขอຌ ปฏิบตั ิ ขอຌ ควรระวัง ุ มารยาททางสงั คม ุ ฼พศศึกษา คณุ ฽มว຋ ยั ฿ส การทຌองกอ຋ นวยั อนั ควร ุ การดู฽ลสุขภาพอนามัย ุ คุณธรรมจริยธรรม ุ กฎหมายสาหรับ฼ยาวชน ฼นๅือหาสาหรับผูຌสูงอายุ มีความตຌองการ ฼รอืไ งการดู฽ลตน฼องของผຌูสูงอายุ ุ การออกกาลังการทไ฼ี หมาะสม ุ ฾ภชนาการ ุ การ฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยีสาหรับผูຌสูงอายุ ุ การด฽ู ล สขุ ภาวะของผຌูสูงอายุ ฿นยคุ ดจิ ทิ ัล ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซียน มีความตຌองการ฼รไืองภาษาอา฼ซียน ุ ฽หล຋งท຋อง฼ทไียวทไีสาคัญ ุ กฎหมายอา฼ซยี น ุ ศลิ ปวัฒนธรรม กลม຋ุ ตัวอย຋ำงภำคกลำง ดຌานส຋ง฼สริมอาชีพ มีความตຌองการ฼นๅือหา฼รืไองการคຌาขายออนเลน์ ุ การทานา฽บบลดตຌนทุน ุ การ฼พาะปลูก ผักปลอดสารพิษ ุ ช຋างเฟฟ้า ุ ช຋างยนต์ ุ ช຋างซ຋อมคอมพิว฼ตอร์ุ ช຋างซ຋อม฾ทรศัพท์มือถือ/สมาร์ท฾ฟน ุ การ ออก฽บบบรรจุภัณฑ์ หีบห຋อ฼พไือความสวยงาม ิการสานตะกรຌาจากทางมะพราຌ ว ุ การถักทไีบรรจุ฽ตง฾มี ุ การทา ขนมเทย ุ การทา฼บ฼กอรีไ ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาตามอัธยาศัย ฼นืๅอหาสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน มีความตຌองการ฼รไือง ความรูຌ฼รไืองยา฼สพติด ุ การ฼รยี นรຌู กฎจราจร ุ ฼พศศกึ ษา คุณ฽มว຋ ยั ฿ส การทอຌ งกอ຋ นวัยอันควร ุ การ฿ชຌสือไ ออนเลน์ ทถไี ูกตຌองการ ขอຌ ปฏิบตั ิ ขຌอควรระวัง ุ กีฬานนั ทนาการ ุ อาชีพของวัยร຋ุน ฼นๅอื หาสาหรบั ผูຌสูงอายุมีความตຌองการ฼รืไองการ ดู฽ลตน฼องของผสຌู ูงอายุ ุ ฾ภชนาการ ุ การออกกาลงั การท฼ีไ หมาะสม ุ การ฿ชຌสมนุ เพร฿นการดู฽ลสุขภาพ ดຌานการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซียน มีความตຌองการ฼รืไอง฽หล຋งท຋อง฼ทีไยวทไีสาคัญ ุ ภาษาอา฼ซียน ุ อาชพี ยอดฮิตของอา฼ซียน ุ ศิลปวัฒนธรรม 199

ดงั นๅัน จากขຌอมูลดังกล຋าวขาຌ งตຌน ควรทีไศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษาจะตอຌ งหา฽นวทาง วิธกี ารทไี จะ฽นะนาประชาสัมพันธ์รายการ฿หຌกลุ຋ม฼ป้าหมาย฽ละขยายช຋องทางการรับชมรายการ฾ทรทัศน์฿นรูป฽บบ Clip VDO ผ຋านช຋อง YouTube หรือ฿นรูป฽บบออนเลน์อไืนโ ทไีกล຋ุม฼ป้าหมาย฼ขຌาถึงเดຌง຋าย ฽ละความตຌองการดຌาน สไือการศึกษาตามอัธยาศัยตามช຋วงวัย จะสอดคลຌองกับภารกิจของศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ทีไผลิตรายการ ฼กไียวกับผสຌู ูงอายุ คือรายการรุ຋น฿หญ຋เกล฾รค นาที฽ห຋งธรรม สุขกับธรรมะ ฽ละควรทีไศูนย฼์ ทค฾น฾ลยที างการศึกษา จะตຌองวาง฽ผนการผลิตสไือทไีส຋ง฼สริมการรຌูสาหรับผูຌสูงอายุ฿หຌตรงกับความตຌองการของกลุ຋ม฼ป้าหมาย ฼พราะ฿น อนาคตประ฼ทศเทยจะกຌาว฼ขຌาส຋ูสังคมผຌูสูงอายุจะผຌูสูงอายุ฼พิไมมากขึๅน การ฼ตรยี ม฼นืๅอหาสาระความรูຌต຋างโ จึง฼ป็น สไงิ จา฼ปน็ อยา຋ งมาก฿นการขบั ฼คลไอื นการ฼รยี นรตูຌ ลอดชวี ติ ซึไง฼ปน็ ภารกจิ หลักของสานักงาน กศน. ไ. บคุ ลำกรท฿ไี หຌบริกำร฼ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศกึ ษำ จากการติดตามผล พบว຋าบุคลากรทไีทาหนຌาทีไ฿นการ฿หຌบริการ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา฿น กศน. ตาบล ส຋วน฿หญ຋มรี ะยะ฼วลาการปฏิบตั ิหนຌาทไี ๆ – แเ ป຃ รอຌ ยละ ใๆ.็5 ซไึงถือว຋ามีประสบการณ฿์ นการปฏบิ ัติหนຌาทีไ ดຌานการ฿หຌบริการสไือ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา฼ป็นอย຋างดี ฽ต຋฿นขณะ฼ดียวกันขຌอคิด฼หในขຌอ฼สนอ฽นะพบว຋า กศน. ตาบล หลาย฽ห຋งประสบปัญหา฼กไียวกับอุปกรณ์฿นการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา ทัๅงดຌานขาด฽คลนคอมพิว฼ตอร์ สาหรับบริการนักศึกษา กศน. ฼พราะนักศึกษาบางคนเม຋มีงบประมาณ฿นจัดซืๅอ฾ทรศัพท์มือมือระบบ Smartphone ทีไสามารถสืบคຌนขຌอมูลเดຌ สัญญาณอิน฼ทอร์฼นใตชຌา เม຋มีความ฼สถียร ฼ครไือง฼ล຋น VCD/DVD ชารุด฼นไืองจากมีอายุ การ฿ชຌงานมายาวนาน ลกั ษณะการ฿ชสຌ อืไ ของนกั ศึกษา กศน. นิยม฿ชຌสือไ ออนเลนม์ ากกวา຋ สไอื อไืนโ ดังนัๅน สานักงาน กศน. ควรมีการสารวจความพรຌอม ความตຌองการดຌานอุปกรณ์฼ทค฾น฾ลยีทีไ กศน.ตาบล ฼พืไอวาง฽ผนจัดสรรงบประมาณ อุปกรณ์฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษาทไี฼หมาะสมต຋อเป ฽ละ กศน. อา฼ภอ / กศน. ตาบล จึงควรหาวิธีการ฽กຌเขปัญหาตามศักยภาพ บริบทของ฽ต຋ละพๅืนทีไ฾ดยอาจ฿ชຌศักยภาพจากการ ประสานงานกับหน຋วยงาน฼ครือข຋าย฿นพๅืนทีไทีไมีความพรຌอม฿นการ฿ชຌสถานทไี฿นการจัดการ฼รียนการสอนวิชา คอมพิว฼ตอร์ ฽ละควรมีการสนับสนุน฿หຌมีการนาขຌอมูลสารสน฼ทศ ฼นๅือหาสาระ หรือรายการ฾ทรทัศน์ ETV รายการวทิ ยศุ ึกษา นา฼สนอผ຋านระบบออนเลน์ มีการจัดระบบการจัดวาง การสบื คนຌ ทไีชัด฼จน฽ละงา຋ ยต຋อการ฼ขาຌ ถึง สอไื ตา຋ งโ ทไผี ลิต฾ดยศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ตลอดจน฼พมไิ ความจุของพๅืนทีไการจัดวางบนระบบออนเลน์ ฽ละ ฼พไิม฽บนด์วิชท์ ิBandwidth) ฿นการ฼ขຌาถึงสไือเดຌอย຋างรวด฼รใว ฼พืไอ฼ปຂด฾อกาสทางการศึกษา฿หຌกับนึกษา กศน. ฽ละประชาชนทวัไ เป ขอຌ ฼สนอ฽นะ แ. ฿นการติดตามผลครัๅงนๅี นอกจากการ฼กใบขຌอมูลจากครู กศน. ตาบล฽ลຌว คณะผຌูดา฼นินงานมี฾อกาส฿นการ บรรยาย ฽นะนา ประชาสัมพันธ์รายละ฼อียด฼ชิงลึก฼กไียวกับ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษาทไีศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา มี฿หຌบริการ ชอ຋ งทางการ฼ผย฽พร຋ วิธีการรบั บริการ ซึงไ ครู กศน. ตาบล ฿หຌความสน฿จ ฽ละเดຌรับการชืไนชมการดา฼นินงาน ของศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ฽ละเดຌ฿หຌขຌอคิด฼หในว຋า฼นๅือหาสาระสายสามัญทไีศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษาผลิต ออกมา฿นวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ฽ละวิชาภาษาอังกฤษ ม.ปลาย ทไีผลิตนัๅน ถือเดຌว຋า มีคุณภาพ฿น฼ชิง 200

วิชาการ฽ละมีประ฾ยชน์ต຋อครูผูຌสอน ฽ละนักศึกษา กศน. ฼ป็นอย຋างมาก จึงตຌองการ฿หຌศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ผลิต฼นๅือหาวิชาอังกฤษ คณิตศาสตร์ ฽ละตຌองการ฼นๅือหาความรຌูการ฼รียนการสอน฿นวิชาบังคับหลักสูตร กศน. โ55แ ฿หຌครบทุกกล຋ุมสาระความรูຌ ครู กศน. เดຌ฼สนอ฽นะรายการอาชีพทีไกลุ຋ม฼ป้าหมายสน฿จคือ การปลูกผักปลอด สารพิษ การปลูกผักผสมผสาน การ฼ลีๅยงเก຋พันธ์เข຋ ช຋างซ຋อมคอมพิว฼ตอร์ ช຋างซ຋อม฾ทรศัพท์มือถือ/สมาร์ท฾ฟน ฼นืๅอหาการส຋ง฼สริมการศึกษาอา฼ซยี น คือ วัฒนธรรมอา฼ซียน ภาษาอา฼ซียน ฽หล຋งท຋อง฼ทไียวทไีสาคัญศิลปวัฒนธรรม ฿น฼นืๅอหาการศึกษาตามอัธยาศัยสาหรับ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน คือ ฼พศศึกษา คุณ฽ม຋วัย฿ส การตัๅงครรภ์ก຋อนวัยอันควร การ฿ชຌสืไอออนเลน์ทีไถูกตຌองการ ขຌอปฏิบัติ ขຌอควรระวงั ความรຌู฼กไียวกับยา฼สพติดดຌานการป้องกัน การรຌู฼ท຋าทันยา ฼สพติด ฼นๅือหาสาหรับผูຌสูงอายุตຌองการ฼นืๅอหา ฾ภชนาการ การดู฽ลตน฼องของผຌูสูงอายุ การออกกาลังกายทีไ ฼หมาะสม ฼ป็นตนຌ ฽ละเด฼ຌ สนอ฽นะ฿หຌ฼พิไมรูป฽บบรายการ฿หຌสามารดึงดดู ความสน฿จทัๅงดຌาน กราฟຂก วิทยากร ทไีมี ความ฽ตกต຋างกันออกเป ฽ละ฼ผย฽พร຋฿หຌบริการผ຋านระบบสืไอออนเลน์ทีไหลากหลายช຋องทาง ฼พไือ฼ปຂด฾อกาส฿หຌ กลมุ຋ ฼ปา้ หมาย สามารถ฼ลอื ก฿ชຌบรกิ ารเดตຌ ามศักยภาพของตน฼อง โ. ขຌอมูลทไีเดຌจากการศึกษา฿นครๅังนีๅ ทา฿หຌทราบว຋า กศน. ตาบลส຋วน฿หญ຋มีความพรຌอมทัๅงดຌาน฼ครไืองมือ ฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษา ฾ครงข຋ายสัญญาณอิน฼ทอร์฼นใต ฽ละบุคลากรทไีทาหนຌาทไี฿นการ฿หຌบริการ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือ การศึกษา ฽ต຋หากวิ฼คราะห์ถึงขຌอมูลขຌอ฼สนอ฽นะทีไเดຌจากการสัมภาษณ์ครู กศน. ตาบลส຋วน฿หญ຋ยังเม຋ทราบ รายละ฼อียดขๅันตอนการรับการบริการสไือของศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ทๅังประ฼ภทของสืไอทไีมี฿หຌบริการ ช຋องทางการ฼ผย฽พร຋ วิธีการรบั บริการ จึงเม຋สามารถ฿ชຌประ฾ยชน์จาก฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศึกษาเดຌอย຋าง฼ตใมทไีดังนัๅน ควรทไีศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษาจะตຌองหาวิธีการทีไจะประชาสัมพันธ์฽นะนารายการช຋องทางการ฼ผย฽พร຋฽ละ การ฿หຌบริการ฼ทค฾น฾ลยี฼พไือการศึกษา฿นทุกรูป฽บบทัๅง฾ทรทัศน์฼พืไอการศึกษา วิทยุ฼พไือการศึกษา รวมทๅัง สืไอการศึกษา฼พไือคนพิการ ตลอดจน฼วใบเซต์ต຋างโ ทีไผลิต฾ดยศูนย์฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา คือ www.etvthai.tv www.moeradiothai.net ฽ละ www.braille-cet.in.th ฾ดยมีการประชาสัมพันธ์ผ຋านช຋องทางทไีหลากหลายรูป ฽บบอย຋างต຋อ฼นไือง ฼พไือมุ຋งหวัง฿หຌกลุ຋ม฼ป้าหมาย ฾ดย฼ฉพาะอย຋างยไิงกลุ຋ม฼ป้าหมายนักศึกษา กศน. สามารถ฿ชຌ ประ฾ยชนจ์ าก฼ทค฾น฾ลยี฼พืไอการศกึ ษาเดอຌ ย຋าง฼ตใมประสิทธภิ าพ ใ. ควรมีการสารวจความพรຌอมของ กศน.จังหวัด ฿นการสนับสนุนการ฿ชຌสไือ฼ทค฾น฾ลยีทางการศึกษา ฽ละ สือไ ดิจิทัล ฼พืไอทราบ฽นวทาง฽ละขຌอ฼สนอ฽นะ฿นการบริการจดั การการผลติ สือไ ของศูนย฼์ ทค฾น฾ลยที างการศึกษา฿หຌ ตอบสนองความตอຌ งการของกล຋ุม฼ปา้ หมายเดอຌ ย຋าง฽ทຌจริง 201

บรรณำนุกรม บญุ ชม ศรสี ะอำด. ิโ556ี. วิธีกำรทำงสถิตสิ ำหรับกำรวจิ ัย เล຋ม แ ิพิมพ์คร้งั ที่ 5ี. กรุงทพฯ: สวุ รี ิยำสำสน์ . ปำรชิ ำติ ฾ตຍะ฼อีย่ ม. ิโ556ี. กำรศกึ ษำสภำพ฽ละปญั หำกำรบรหิ ำรเทค฾น฾ลยีเพอ่ื กำรศึกษำของ สถำนศึกษำ฿นสังกัดสำนักงำนเขตพนืๅ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำพระนครศรีอยธุ ยำ เขต แ ฽ละ เขต โ. ปริญญำครุศำสตรมหำบัณฑิต สำขำวชิ ำกำรบริหำรกำรศกึ ษำ มหำวทิ ยำลัยรำชภัฏพระนครศรอี ยธุ ยำ. พรภิมล สำคร. ิโ557ี. ควำมคิดเหนใ เก่ียวกับเทค฾น฾ลยเี พ่ือกำรศึกษำ ของผู้บรหิ ำร฾รงเรยี นเอกชน อำชีวศึกษำสงั กัดสำนกั บริหำรงำนคณะกรรมกำรสง຋ เสรมิ กำรศึกษำเอกชน กรุงเทพมหำนคร. ปรญิ ญำศึกษำศำสตรมหำบัณฑติ . สำขำวชิ ำ฼ทค฾น฾ลยีกำรศกึ ษำ มหำวทิ ยำลัย฼กษตรศำสตร.์ พวงรัตน์ ทวีรัตน์. ิโ543ี. วิธีกำรวิจยั ทำงพฤติกรรมศำสตร์฽ละสังคมศำสตร์. กรุง฼ทพ : พิมพล์ ักษณ์. สำนกั งำนทดสอบกำรศกึ ษำ฽ละจิตวิทยำ. มหำวิทยำลยั ศรีนครนิ ทรว฾ิ รฒประสำนมติ ร. ฼พชรรัตน์ ฼วสน์ไพบลู ย์. ิโ556ี. สภำพกำรบริหำรงำนศูนยเ์ ทค฾น฾ลยีเพื่อกำรศกึ ษำของ฾รงเรียน รำชนนั ทำจำรย์ สำมเสนวิทยำลยั โ สงั กดั สำนักงำนเขตพๅืนที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำเขต แ. ปรญิ ญำครศุ ำสตรมหำบัณฑิต สำขำวิชำกำรบรหิ ำรกำรศึกษำ มหำวิทยำลยั รำชภัฏพระนคร. วไิ ลวรรณ ฼รืองอุไร. ิโ556ี. ฽นว฾น้มกำร฿ช้เทค฾น฾ลยเี พอื่ กำรศึกษำสำหรบั สำขำวิชำเทค฾น฾ลยี฽ละ สอ่ื สำรกำรศึกษำสปู຋ ระชำคมอำเซียน. ปริญญำศึกษำศำสตรมหำบัณฑิต. สำขำวิชำ฼ทค฾น฾ลยี฽ละ สอื่ สำรกำรศึกษำ คณะครุศำสตร์อตุ สำหกรรม มหำวิทยำลยั ฼ทค฾น฾ลยีรำชมงคลธญั บรุ ี. อรอนงค์ ฾ฆษติ พิพัฒน์. ิโ557ี. กำรเปรยี บเทยี บผลกำรสอนผ຋ำนส่อื สงั คมออนเลน฽์ ละสือ่ ชุมชนของ นกั ศึกษำสำขำวชิ ำนิเทศศำสตรท์ ่ลี งทะเบียนเรยี นวิชำประชำมต.ิ งำนวิจยั พฒั นำกำร฼รียน กำรสอน มหำวิทยำลยั รำชภัฏพระนคร. ฼อกวทิ ย์ ฽กวຌ ประดิษฐ.์ ิโ545ี. เทค฾น฾ลยีกำรศึกษำ : หลกั กำร฽ละ฽นวคิดสปู຋ ฏิบัติ. สงขลำ. มหำวทิ ยำลัย ทกั ษณิ . ควำมสำคัญของนวัตกรรม฽ละเทค฾น฾ลยีสำรสนเทศเพอื่ กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน฽ละกำรเรียนรู้ ิออนไลนี์ สบื คนຌ จำก https://nattarikablog.wordpress.com/author/nattarikaเแเ33้/. ฼ม่อื วนั ที่ โ4 มกรำคม โ56แ. ฽ผนกำรศกึ ษำ฽หง຋ ชำติ พ.ศ. โ56เ – โ5็้. ิโ56เ.ี สำนักงำน฼ลขำธิกำรสภำกำรศึกษำกระทรวงศกึ ษำธิกำร. กรงุ ฼ทพมหำนคร : บริษทั พริกหวำนกรำฟฟิค จำกัด เมอ่ื ฾ลกขบั เคล่ือนดว้ ยเทค฾น฾ลยี. ฼ขຌำถงึ จำก http://www.ops.moe.go.th/opsโเแ7/สำระน຋ำรูຌ/โ่76- ยุค-digital-4-เ-฼มื่อ฾ลกขบั ฼คลอื่ นดຌวย฼ทค฾น฾ลยี .฼ขຌำถงึ วันท่ี แ7 ธนั วำคม โ56แ พระรำชบญั ญัติกำรศึกษำ฽ห຋งชำติ พ.ศ. โ5ไโ ฽ละท่฽ี กเ้ ขเพมิ่ เติม ิฉบบั ท่ี ใี พ.ศ. โ55ใ. ิออนไลน์ี สืบคຌนจำก https://pamnav.wordpress.com/โเแ6/แแ/เ4 ฼มอ่ื วันที่ โ ธันวำคม โ56แ.

ศนู ย฼์ ทค฾น฾ลยที ำงกำรศึกษำ ิโ56แี. รำยงำนกำรตดิ ตำมผลกำร฿ช้เทค฾น฾ลยีเพื่อกำรศึกษำ ประจำปี งบประมำณ พ.ศ. โ56แ. ิอัดสำ฼นำี สำนักงำนสง຋ ฼สริมกำรศึกษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอัธยำศยั . ิโ56แี. น฾ยบำย฽ละจดุ เน้นกำร ดำเนนิ งำน พ.ศ.โ56แ. สำนักงำนส຋ง฼สริมกำรศึกษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สำนักปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร. สำนักงำนส຋ง฼สริมกำรศึกษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอัธยำศัย. ิโ56โี. ยุทธศำสตร์฽ละจดุ เนน้ กำร ดำเนนิ งำน พ.ศ.โ56โ. สำนักงำนสง຋ ฼สรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั สำนกั ปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำร.

ภำคผนวก

รำยชืไอกลุ຋มตัวอย຋ำงท฿ีไ ชຌ฿นกำร฼กบใ ขຌอมูลกำรตดิ ตำมผลกำร฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลย฼ี พืไอกำรศกึ ษำ ปีงบประมำณ พ.ศ. โ56โ กศน.ตำบลทไเี ปตดิ ตำมผลกำร฿ชຌ฼ทค฾น฾ลย฼ี พไอื กำรศกึ ษำ ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 ( ภำค฼หนอื โ5 พฤศจกิ ำยน ถงึ แ ธนั วำคม โ56แ ี จังหวัด฼ชยี ง฿หม຋ ฽ละ฽มฮ຋ ຋องสอน 1. กศน.ตำบลออนกลำง อำ฼ภอ฽มอ຋ อน จงั หวัด฼ชยี ง฿หม຋ 2. กศน.ตำบล฽ม຋ทำ อำ฼ภอ฽มอ຋ อน จงั หวัด฼ชยี ง฿หม຋ 3. กศน.ตำบลหวຌ ย฽กวຌ อำ฼ภอ฽ม຋ออน จังหวัด฼ชยี ง฿หม຋ 4. กศน.ตำบลบຌำนสหกรณ์ อำ฼ภอ฽ม຋ออน จงั หวัด฼ชียง฿หม຋ 5. กศน.ตำบล฽ช຋ชำຌ ง อำ฼ภอสันกำ฽พง จังหวดั ฼ชยี ง฿หม຋ 6. กศน.ตำบลตนຌ ฼ปำ อำ฼ภอสันกำ฽พง จงั หวัด฼ชียง฿หม຋ 7. กศน.ตำบลบวกคำຌ ง อำ฼ภอสันกำ฽พง จังหวัด฼ชียง฿หม຋ 8. กศน.ตำบลหวຌ ยทรำย อำ฼ภอสันกำ฽พง จงั หวัด฼ชียง฿หม຋ 9. กศน.ตำบลสะลวง อำ฼ภอ฽มร຋ มิ จงั หวดั ฼ชียง฿หม຋ 10. กศน.ตำบลรมิ ฼หนือ อำ฼ภอ฽ม຋รมิ จังหวัด฼ชยี ง฿หม຋ 11. กศน.ตำบลดอน฽กวຌ แ อำ฼ภอ฽ม຋ริม จงั หวดั ฼ชียง฿หม຋ 12. กศน.ตำบลดอน฽กຌว โ อำ฼ภอ฽มร຋ มิ จงั หวดั ฼ชียง฿หม຋ 13. กศน.ตำบล฽ม຋ฮี้ อำ฼ภอปำย จงั หวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 14. กศน.ตำบล฽ม຋นำ฼ติง อำ฼ภอปำย จังหวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน 15. กศน.ตำบล฼วียง฿ตຌ อำ฼ภอปำย จงั หวัด฽มฮ຋ ຋องสอน 16. กศน.ตำบลทงุ຋ ยำว อำ฼ภอปำย จงั หวัด฽มฮ຋ ຋องสอน 17. กศน.ตำบลสຌมปຆอง อำ฼ภอปำงมะผຌำ จงั หวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน 18. กศน.ตำบลปำงมะผำຌ อำ฼ภอปำงมะผຌำ จงั หวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน 19. กศน.ตำบลถำ้ ลอด อำ฼ภอปำงมะผຌำ จังหวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 20. กศน.ตำบลนำปຆปู ้อม อำ฼ภอปำงมะผຌำ จังหวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน 21. กศน.ตำบลหมอกจำ฽ม຋ อำ฼ภอ฼มือง จังหวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 22. กศน.ตำบลผำบ຋อง อำ฼ภอ฼มือง จังหวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 23. กศน.ตำบลหຌวยผำ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 24. กศน.ตำบลจองคำ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 25. กศน.ตำบลปำกหมู อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 26. กศน.ตำบลขนุ ยวม อำ฼ภอขุนยวม จังหวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 27. กศน.ตำบล฽มย຋ วมนຌอย อำ฼ภอขุนยวม จังหวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน

28. กศน.ตำบล฽ม຋อูคอ อำ฼ภอขุนยวม จังหวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 29. กศน.ตำบล฼มืองปอน อำ฼ภอขนุ ยวม จังหวดั ฽มฮ຋ ຋องสอน 30. กศน.ตำบลทำ຋ ผำปุ้ม อำ฼ภอ฽มล຋ ำนอຌ ย จงั หวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 31. กศน.ตำบล฽ม຋ลำนຌอย อำ฼ภอ฽มล຋ ำนอຌ ย จังหวัด฽มฮ຋ ຋องสอน 32. กศน.ตำบลสันติคีรี อำ฼ภอ฽ม຋ลำนຌอย จังหวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 33. กศน.ตำบล฽ม຋ลำหลวง อำ฼ภอ฽ม຋ลำนอຌ ย จงั หวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 34. กศน.ตำบล฽ม຋สะ฼รยี ง อำ฼ภอ฽มส຋ ะ฼รียง จังหวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 35. กศน.ตำบล฽ม຋ยวม อำ฼ภอ฽มส຋ ะ฼รยี ง จงั หวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 36. กศน.ตำบล฽ม຋คง อำ฼ภอ฽มส຋ ะ฼รียง จังหวดั ฽ม຋ฮ຋องสอน 37. กศน.ตำบลปำຆ ฽ป๋ อำ฼ภอ฽มส຋ ะ฼รียง จังหวัด฽ม຋ฮ຋องสอน 38. กศน.ตำบล฿น฼วยี ง อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฽พร຋ 39. กศน.ตำบลรอ຋ งฟอง อำ฼ภอ฼มือง จังหวัด฽พร຋ 40. กศน.ตำบลวังหงส์ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัด฽พร຋ 41. กศน.ตำบลปำຆ ฽ดง อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฽พร຋ 42. กศน.ตำบลหวั ฼มอื ง อำ฼ภอสอง จงั หวัด฽พร຋ 43. กศน.ตำบลบຌำนกลำง อำ฼ภอสอง จังหวัด฽พร຋ 44. กศน.ตำบลบຌำนหนุน อำ฼ภอสอง จังหวดั ฽พร຋ 45. กศน.ตำบล฼ตำปูน อำ฼ภอสอง จังหวัด฽พร຋ 46. กศน.ตำบลน้ำตก อำ฼ภอนำนຌอย จังหวัดนำ຋ น 47. กศน.ตำบลนำนຌอย อำ฼ภอนำนຌอย จงั หวัดนำ຋ น 48. กศน.ตำบลศรษี ะ฼กษ อำ฼ภอนำนຌอย จังหวัดน຋ำน 49. กศน.ตำบล฼ชียงของ อำ฼ภอนำนຌอย จงั หวดั น຋ำน 50. กศน.ตำบลตำลชมุ อำ฼ภอ฼วยี งสำ จงั หวดั น຋ำน 51. กศน.ตำบลน้ำมวบ อำ฼ภอ฼วยี งสำ จงั หวดั นำ຋ น 52. กศน.ตำบลจอมจนั ทร์ อำ฼ภอ฼วยี งสำ จงั หวัดน຋ำน 53. กศน.ตำบลกลำง฼วียง อำ฼ภอ฼วยี งสำ จังหวดั นำ຋ น 54. กศน.ตำบลพระพุทธบำท อำ฼ภอ฼ชยี งกลำง จังหวดั น຋ำน 55. กศน.ตำบลrพญำ฽กวຌ อำ฼ภอ฼ชียงกลำง จังหวดั น຋ำน 56. กศน.ตำบล฼ชยี งคำน อำ฼ภอ฼ชยี งกลำง จังหวัดนำ຋ น 57. กศน.ตำบล฼ปือ อำ฼ภอ฼ชียงกลำง จังหวัดน຋ำน

กศน.ตำบลทเีไ ปติดตำมผลกำร฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลย฼ี พไอื กำรศึกษำ ปีงบประมำณ พ.ศ. 2562 ( ภำคตะวนั ออก฼ฉยี ง฼หนือี ิจังหวัด ขอน฽กน຋ มหำสำรคำม กำฬสินธ์ุ มกุ ดำหำร นครพนม อดุ รธำนี หนองคำย ฼ลย ี 1. กศน.ตำบล฼ปอื ยนຌอย อำ฼ภอ฼ปือยนอຌ ย จังหวดั ขอน฽กน຋ 2. กศน.ตำบลขำมป้อม อำ฼ภอ฼ปือยนอຌ ย จงั หวัดขอน฽ก຋น 3. กศน.ตำบลวังม຋วง อำ฼ภอ฼ปือยนอຌ ย จงั หวดั ขอน฽กน຋ 4. กศน.ตำบลสระ฽กวຌ อำ฼ภอ฼ปือยนอຌ ย จงั หวัดขอน฽กน຋ 5. กศน.ตำบลหนอง฽สง อำ฼ภอวำปีปทุม จงั หวัดมหำสำรคำม 6. กศน.ตำบลหนอง฽สน อำ฼ภอวำปีปทุม จังหวดั มหำสำรคำม 7. กศน.ตำบลหนองทมุ຋ อำ฼ภอวำปีปทุม จังหวดั มหำสำรคำม 8. กศน.ตำบล฽คน อำ฼ภอวำปปี ทุม จงั หวดั มหำสำรคำม 9. กศน.ตำบลศรสี ุข อำ฼ภอกันทรวชิ ัย จังหวดั มหำสำรคำม 10. กศน.ตำบลทำ຋ ขอนยำง อำ฼ภอกันทรวชิ ยั จังหวดั มหำสำรคำม 11. กศน.ตำบลนำสนี วน อำ฼ภอกนั ทรวชิ ัย จงั หวัดมหำสำรคำม 12. กศน.ตำบล฼ขวำ฿หญ຋ อำ฼ภอกนั ทรวชิ ยั จังหวัดมหำสำรคำม 13. กศน.ตำบลหวั หนิ อำ฼ภอหวຌ ย฼ม็ก จงั หวดั กำฬสินธุ์ 14. กศน.ตำบลพิมลู อำ฼ภอหวຌ ย฼ม็ก จังหวัดกำฬสนิ ธุ์ 15. กศน.ตำบลคำ฿หญ຋ อำ฼ภอหวຌ ย฼ม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ 16. กศน.ตำบลหຌวย฼มก็ อำ฼ภอหຌวย฼ม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ 17. กศน.ตำบลภูสงิ ห์ อำ฼ภอสหัสขันธ์ จงั หวดั กำฬสินธุ์ 18. กศน.ตำบล฾นนบรุ ี อำ฼ภอสหสั ขนั ธ์ จงั หวดั กำฬสินธุ์ 19. กศน.ตำบลสหัสขันธ์ อำ฼ภอสหสั ขันธ์ จงั หวัดกำฬสินธ์ุ 20. กศน.ตำบล฾นนนำ้ ฼กล้ยี ง อำ฼ภอสหัสขันธ์ จังหวัดกำฬสินธุ์ 21. กศน.ตำบลคำบง อำ฼ภอหวຌ ยผ้ึง จงั หวัดกำฬสินธุ์ 22. กศน.ตำบลไคຌนนุ຋ อำ฼ภอหຌวยผ้ึง จงั หวดั กำฬสนิ ธ์ุ 23. กศน.ตำบลนคิ มหຌวยผึ้ง อำ฼ภอหวຌ ยผึง้ จังหวดั กำฬสนิ ธ์ุ 24. กศน.ตำบลหนองอบี ุตร อำ฼ภอหຌวยผึ้ง จงั หวัดกำฬสินธุ์ 25. กศน.ตำบลปຆงขำม อำ฼ภอหวำຌ น฿หญ຋ จงั หวัดมุกดำหำร 26. กศน.ตำบลชะ฾นด อำ฼ภอหวำຌ น฿หญ຋ จังหวัดมกุ ดำหำร 27. กศน.ตำบลหวຌำน฿หญ຋ อำ฼ภอหวຌำน฿หญ຋ จงั หวดั มกุ ดำหำร 28. กศน.ตำบลบำงทรำยนຌอย อำ฼ภอหวำຌ น฿หญ຋ จังหวัดมุกดำหำร 29. กศน.ตำบลหนองบัว อำ฼ภอดงหลวง จังหวดั มกุ ดำหำร

30. กศน.ตำบลพงั ฽ดง อำ฼ภอดงหลวง จงั หวัดมุกดำหำร 31. กศน.ตำบลดงหลวง อำ฼ภอดงหลวง จังหวัดมกุ ดำหำร 32. กศน.ตำบลหนอง฽คน อำ฼ภอดงหลวง จงั หวดั มกุ ดำหำร 33. กศน.ตำบล฼รณู อำ฼ภอ฼รณนู คร จงั หวดั นครพนม 34. กศน.ตำบลนำงำม อำ฼ภอ฼รณูนคร จงั หวดั นครพนม 35. กศน.ตำบลหนองย຋ำงช้ิน อำ฼ภอ฼รณนู คร จงั หวัดนครพนม 36. กศน.ตำบลนำขำม อำ฼ภอ฼รณูนคร จงั หวดั นครพนม 37. กศน.ตำบล฾คกสี อำ฼ภอวงั ยำง จังหวัดนครพนม 38. กศน.ตำบลหนอง฾พธ์ิ อำ฼ภอวังยำง จงั หวดั นครพนม 39. กศน.ตำบลวงั ยำง อำ฼ภอวังยำง จงั หวัดนครพนม 40. กศน.ตำบลยอดชำด อำ฼ภอวงั ยำง จงั หวัดนครพนม 41. กศน.ตำบลหมูมน຋ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั อุดรธำนี 42. กศน.ตำบลนิคมสง฼ครำะห์ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัดอุดรธำนี 43. กศน.ตำบลนำข຋ำ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั อดุ รธำนี 44. กศน.ตำบลหมำก฽ขงຌ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัดอุดรธำนี 45. กศน.ตำบลกดุ จับ อำ฼ภอกดุ จับ จังหวดั อุดรธำนี 46. กศน.ตำบล฼ชียง฼พ็ง อำ฼ภอกุดจับ จงั หวัดอดุ รธำนี 47. กศน.ตำบลขอนยงู อำ฼ภอกดุ จบั จงั หวัดอดุ รธำนี 48. กศน.ตำบล฼มือง฼พีย อำ฼ภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธำนี 49. กศน.ตำบลคอกชำຌ ง อำ฼ภอสระ฿คร จังหวดั หนองคำย 50. กศน.ตำบลสระ฿คร อำ฼ภอสระ฿คร จงั หวดั หนองคำย 51. กศน.ตำบลบຌำนฝำง อำ฼ภอสระ฿คร จงั หวัดหนองคำย 52. กศน.ตำบล฾พนทอง อำ฼ภอ฾พธิต์ ำก จงั หวัดหนองคำย 53. กศน.ตำบล฾พธ์ิตำก อำ฼ภอ฾พธ์ิตำก จงั หวดั หนองคำย 54. กศน.ตำบลด຋ำนศรสี ุข อำ฼ภอ฾พธติ์ ำก จงั หวัดหนองคำย 55. กศน.ตำบลหຌวยบ຋อซนื อำ฼ภอปำกชม จังหวัด฼ลย 56. กศน.ตำบล฼ชียงกลม อำ฼ภอปำกชม จงั หวัด฼ลย 57. กศน.ตำบลหຌวยพิชยั อำ฼ภอปำกชม จงั หวดั ฼ลย 58. กศน.ตำบลปำกชม อำ฼ภอปำกชม จังหวัด฼ลย 59. กศน.ตำบล฼ขำ฽กຌว อำ฼ภอ฼ชียงคำน จังหวดั ฼ลย 60. กศน.ตำบล฼ชยี งคำน อำ฼ภอ฼ชยี งคำน จงั หวดั ฼ลย 61. กศน.ตำบลบุฮม อำ฼ภอ฼ชยี งคำน จงั หวดั ฼ลย 62. กศน.ตำบลนำซำ຋ ว อำ฼ภอ฼ชยี งคำน จังหวดั ฼ลย

63. กศน.ตำบลกดุ ปຆอง อำ฼ภอ฼มือง จังหวัด฼ลย 64. กศน.ตำบลนำดินดำ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัด฼ลย 65. กศน.ตำบล฼มือง อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฼ลย 66. กศน.ตำบลน้ำหมำน อำ฼ภอ฼มือง จงั หวัด฼ลย 67. กศน.ตำบลผำบิง้ อำ฼ภอวังสะพุง จงั หวัด฼ลย 68. กศน.ตำบลวงั สะพุง อำ฼ภอวงั สะพุง จังหวัด฼ลย 69. กศน.ตำบลปำกปวน อำ฼ภอวงั สะพุง จังหวดั ฼ลย 70. กศน.ตำบล฾คกขมิ้น อำ฼ภอวังสะพุง จังหวัด฼ลย 71. กศน.ตำบลนำหอ อำ฼ภอดำ຋ นซำຌ ย จงั หวัด฼ลย 72. กศน.ตำบลปำกหมัน อำ฼ภอดำ຋ นซำຌ ย จังหวดั ฼ลย 73. กศน.ตำบลนำดี อำ฼ภอด຋ำนซำຌ ย จังหวัด฼ลย 74. กศน.ตำบลอปิ ุຆม อำ฼ภอดำ຋ นซำຌ ย จังหวดั ฼ลย กศน.ตำบลทเไี ปติดตำมผลกำร฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศกึ ษำ ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 ( ภำคกลำง แโ – แ5 กุมภำพนั ธ์ โ56โ ี จังหวดั อำ຋ งทอง สิงห์บรุ ี ชัยนำท 1. กศน.ตำบลบำงพลบั อำ฼ภอ฾พธทิ์ อง จังหวดั อ຋ำงทอง 2. กศน.ตำบลหนอง฽ม຋ไก຋ อำ฼ภอ฾พธทิ์ อง จงั หวัดอ຋ำงทอง 3. กศน.ตำบลคำหยำด อำ฼ภอ฾พธิ์ทอง จังหวดั อำ຋ งทอง 4. กศน.ตำบลอ຋ำง฽กຌว อำ฼ภอ฾พธ์ทิ อง จังหวัดอำ຋ งทอง 5. กศน.ตำบลจำลอง อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวัดอำ຋ งทอง 6. กศน.ตำบล฽สวงหำ อำ฼ภอ฽สวงหำ จังหวดั อำ຋ งทอง 7. กศน.ตำบลศรีบวั ทอง อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวัดอำ຋ งทอง 8. กศน.ตำบลบำຌ นพรำน อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวัดอำ຋ งทอง 9. กศน.ตำบลวงั นำ้ ฼ยน็ อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวัดอ຋ำงทอง 10. กศน.ตำบลศรพรำน อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวดั อ຋ำงทอง 11. กศน.ตำบล฾พประจักษ์ อำ฼ภอท຋ำชำຌ ง จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี 12. กศน.ตำบลถอนสมอ อำ฼ภอท຋ำชຌำง จังหวัดสงิ ห์บรุ ี 13. กศน.ตำบลพิกลุ ทอง อำ฼ภอท຋ำชำຌ ง จังหวดั สงิ ห์บรุ ี 14. กศน.ตำบลวิหำรขำว อำ฼ภอท຋ำชຌำง จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 15. กศน.ตำบลหนองกระท຋ุม อำ฼ภอค຋ำยบำงระจัน จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 16. กศน.ตำบลบำงระจัน อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จังหวัดสงิ ห์บุรี 17. กศน.ตำบล฾พทะ฼ล อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จงั หวัดสิงห์บุรี 18. กศน.ตำบลทำ຋ ขຌำม อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จังหวดั สิงห์บรุ ี

19. กศน.ตำบลคอทรำย อำ฼ภอค຋ำยบำงระจัน จังหวัดสิงห์บุรี 20. กศน.ตำบล฾พนำงดำออก อำ฼ภอสรรพยำ จังหวดั ชัยนำท 21. กศน.ตำบล฾พนำงดำตก อำ฼ภอสรรพยำ จังหวดั ชยั นำท 22. กศน.ตำบล฼ขำ฽กวຌ อำ฼ภอสรรพยำ จงั หวัดชยั นำท 23. กศน.ตำบลหำดอำษำ อำ฼ภอสรรพยำ จังหวดั ชัยนำท 24. กศน.ตำบลไร຋พัฒนำ อำ฼ภอม฾นรมย์ จงั หวัดชัยนำท 25. กศน.ตำบลศลิ ำดำน อำ฼ภอม฾นรมย์ จงั หวดั ชยั นำท 26. กศน.ตำบลอตู຋ ะ฼ภำ อำ฼ภอม฾นรมย์ จังหวัดชัยนำท 27. กศน.ตำบลหำงน้ำสำคร อำ฼ภอม฾นรมย์ จงั หวดั ชยั นำท 28. กศน.ตำบลดงคอน อำ฼ภอสรรคบรุ ี จังหวัดชยั นำท 29. กศน.ตำบลบำงขุด อำ฼ภอสรรคบุรี จังหวัดชัยนำท 30. กศน.ตำบล฾พงำม อำ฼ภอสรรคบุรี จังหวดั ชยั นำท 31. กศน.ตำบล฽พรกศรีรำชำ อำ฼ภอสรรคบรุ ี จงั หวัดชยั นำท กศน.ตำบลทีเไ ปติดตำมผลกำร฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พือไ กำรศกึ ษำ ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 ( ภำคตะวันออก โ็ – ใแ พฤษภำคม โ56โ ี จงั หวัดสมุทรปรำกำร ฉะ฼ชิง฼ทรำ ปรำจนี บุรี สระ฽กวຌ 1) กศน.ตำบลตลำด อำ฼ภอพระประ฽ดง จงั หวัดสมทุ รปรำกำร 2) กศน.ตำบลสำ฾รงกลำง อำ฼ภอพระประ฽ดง จังหวัดสมุทรปรำกำร 3) กศน.ตำบลทรงคนอง อำ฼ภอพระประ฽ดง จงั หวัดสมทุ รปรำกำร 4) กศน.ตำบลบำงครุ อำ฼ภอพระประ฽ดง จงั หวัดสมุทรปรำกำร 5) กศน.ตำบลทำຌ ยบຌำน฿หม຋ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั สมุทรปรำกำร 6) กศน.ตำบลปำกน้ำ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั สมทุ รปรำกำร 7) กศน.ตำบล฼ทพำรักษ์ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั สมทุ รปรำกำร 8) กศน.ตำบล฽พรกษำ฿หม຋ อำ฼ภอ฼มือง จงั หวดั สมุทรปรำกำร 9) กศน.ตำบลบำงพระ อำ฼ภอ฼มือง จังหวัดฉะ฼ชิง฼ทรำ 10) กศน.ตำบล฾สธร อำ฼ภอ฼มือง จังหวัดฉะ฼ชิง฼ทรำ 11) กศน.ตำบลหนำຌ ฼มือง อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฉะ฼ชงิ ฼ทรำ 12) กศน.ตำบลคลองนำ อำ฼ภอ฼มือง จังหวดั ฉะ฼ชงิ ฼ทรำ 13) กศน.ตำบลทำ຋ ทองหลำง อำ฼ภอบำงคลຌำ จังหวัดฉะ฼ชงิ ฼ทรำ 14) กศน.ตำบลปำกนำ้ อำ฼ภอบำงคลำຌ จังหวัดฉะ฼ชิง฼ทรำ 15) กศน.ตำบลบำงคลำຌ อำ฼ภอบำงคลำຌ จงั หวัดฉะ฼ชงิ ฼ทรำ 16) กศน.ตำบลบำงสวน อำ฼ภอบำงคลຌำ จังหวัดฉะ฼ชงิ ฼ทรำ

17) กศน.ตำบล฾คกบบี อำ฼ภอศรีม฾หสถ จงั หวัดปรำจนี บรุ ี 18) กศน.ตำบล฾คกไทย อำ฼ภอศรีม฾หสถ จงั หวดั ปรำจีนบรุ ี 19) กศน.ตำบลไผ຋ชะ฼ลือด อำ฼ภอศรีม฾หสถ จงั หวดั ปรำจีนบุรี 20) กศน.ตำบลคຌลู ำพัน อำ฼ภอศรีม฾หสถ จงั หวดั ปรำจนี บุรี 21) กศน.ตำบลกบินทร์ อำ฼ภอกบนิ ทร์บุรี จังหวัดปรำจีนบุรี 22) กศน.ตำบล฼มือง฼ก຋ำ อำ฼ภอกบินทร์บรุ ี จงั หวดั ปรำจีนบุรี 23) กศน.ตำบลนนทรี อำ฼ภอกบินทรบ์ ุรี จงั หวดั ปรำจีนบุรี 24) กศน.ตำบลผ຋ำนศกึ อำ฼ภอกบินทรบ์ ุรี จังหวัดปรำจนี บุรี 25) กศน.ตำบลบຌำนนำ อำ฼ภอกบนิ ทรบ์ ุรี จงั หวัดปรำจีนบุรี 26) กศน.ตำบล฼มืองไผ຋ อำ฼ภออรัญประ฼ทศ จงั หวดั สระ฽กຌว 27) กศน.ตำบลคลองทบั จนั ทร์ อำ฼ภออรัญประ฼ทศ จังหวัดสระ฽กวຌ 28) กศน.ตำบลทบั พริก อำ฼ภออรญั ประ฼ทศ จังหวดั สระ฽กຌว 29) กศน.ตำบลหนองมว຋ ง อำ฼ภอ฾คกสูง จังหวัดสระ฽กวຌ 30) กศน.ตำบล฾นนหมำกม຋ุน อำ฼ภอ฾คกสงู จงั หวดั สระ฽กวຌ 31) กศน.ตำบล฾คกสงู อำ฼ภอ฾คกสงู จังหวัดสระ฽กวຌ 32) กศน.ตำบลหนอง฽วง อำ฼ภอ฾คกสงู จงั หวดั สระ฽กຌว 33) กศน.ตำบลช຋องกมุ຋ อำ฼ภอวฒั นำนคร จังหวัดสระ฽กຌว 34) กศน.ตำบลหนองน้ำ฿ส อำ฼ภอวฒั นำนคร จังหวดั สระ฽กຌว 35) กศน.ตำบลทำ຋ ฼กษม อำ฼ภอวัฒนำนคร จงั หวดั สระ฽กຌว 36) กศน.ตำบลหนองหมำกฝ้ำย อำ฼ภอวัฒนำนคร จงั หวัดสระ฽กຌว กศน.ตำบลทเไี ปตดิ ตำมผลกำร฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศึกษำ ปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 ( ภำคกลำง แโ – แ5 กุมภำพนั ธ์ โ56โ ี จังหวัดอำ຋ งทอง สงิ ห์บรุ ี ชัยนำท 1. กศน.ตำบลบำงพลบั อำ฼ภอ฾พธท์ิ อง จังหวดั อำ຋ งทอง 2. กศน.ตำบลหนอง฽ม຋ไก຋ อำ฼ภอ฾พธ์ทิ อง จงั หวัดอำ຋ งทอง 3. กศน.ตำบลคำหยำด อำ฼ภอ฾พธท์ิ อง จังหวัดอำ຋ งทอง 4. กศน.ตำบลอำ຋ ง฽กຌว อำ฼ภอ฾พธ์ทิ อง จงั หวดั อำ຋ งทอง 5. กศน.ตำบลจำลอง อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวดั อ຋ำงทอง 6. กศน.ตำบล฽สวงหำ อำ฼ภอ฽สวงหำ จังหวดั อ຋ำงทอง 7. กศน.ตำบลศรีบัวทอง อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวดั อ຋ำงทอง 8. กศน.ตำบลบຌำนพรำน อำ฼ภอ฽สวงหำ จังหวัดอ຋ำงทอง 9. กศน.ตำบลวังน้ำ฼ย็น อำ฼ภอ฽สวงหำ จงั หวดั อ຋ำงทอง

10. กศน.ตำบลศรพรำน อำ฼ภอ฽สวงหำ จังหวัดอ຋ำงทอง 11. กศน.ตำบล฾พประจักษ์ อำ฼ภอท຋ำชำຌ ง จงั หวดั สงิ หบ์ ุรี 12. กศน.ตำบลถอนสมอ อำ฼ภอท຋ำชຌำง จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 13. กศน.ตำบลพิกุลทอง อำ฼ภอท຋ำชຌำง จังหวัดสิงห์บุรี 14. กศน.ตำบลวิหำรขำว อำ฼ภอท຋ำชຌำง จังหวดั สงิ หบ์ ุรี 15. กศน.ตำบลหนองกระทุ຋ม อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จงั หวดั สิงหบ์ รุ ี 16. กศน.ตำบลบำงระจัน อำ฼ภอค຋ำยบำงระจัน จังหวดั สิงหบ์ รุ ี 17. กศน.ตำบล฾พทะ฼ล อำ฼ภอค຋ำยบำงระจัน จังหวดั สิงห์บรุ ี 18. กศน.ตำบลทำ຋ ขຌำม อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี 19. กศน.ตำบลคอทรำย อำ฼ภอค຋ำยบำงระจนั จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 20. กศน.ตำบล฾พนำงดำออก อำ฼ภอสรรพยำ จังหวัดชัยนำท 21. กศน.ตำบล฾พนำงดำตก อำ฼ภอสรรพยำ จงั หวดั ชยั นำท 22. กศน.ตำบล฼ขำ฽กຌว อำ฼ภอสรรพยำ จังหวดั ชยั นำท 23. กศน.ตำบลหำดอำษำ อำ฼ภอสรรพยำ จงั หวดั ชัยนำท 24. กศน.ตำบลไร຋พัฒนำ อำ฼ภอม฾นรมย์ จงั หวดั ชยั นำท 25. กศน.ตำบลศิลำดำน อำ฼ภอม฾นรมย์ จังหวดั ชัยนำท 26. กศน.ตำบลอตู຋ ะ฼ภำ อำ฼ภอม฾นรมย์ จังหวัดชยั นำท 27. กศน.ตำบลหำงนำ้ สำคร อำ฼ภอม฾นรมย์ จังหวัดชัยนำท 28. กศน.ตำบลดงคอน อำ฼ภอสรรคบรุ ี จงั หวัดชยั นำท 29. กศน.ตำบลบำงขุด อำ฼ภอสรรคบรุ ี จังหวดั ชัยนำท 30. กศน.ตำบล฾พงำม อำ฼ภอสรรคบุรี จงั หวัดชยั นำท 31. กศน.ตำบล฽พรกศรรี ำชำ อำ฼ภอสรรคบรุ ี จังหวดั ชัยนำท

฽บบสอบถำมกำร฿หຌบรกิ ำร฽ละกำร฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศึกษำ ฼พืไอสง຋ ฼สรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ปีงบประมำณ 2561 กศน.ตำบล..........................................อำ฼ภอ.......................................จังหวดั ................................... ตอนทีไ 1 ขຌอมูลทัวไ เปของผตຌู อบ฽บบสอบถำม 1.1 ฼พศ  ชาย  หญิง 1.2 ปฏบิ ัติหนຌาทไี  ครู กศน. ตาบล  ครู อาสา  ครู ศรช.  อไืนโ (ระบุ).................................. 1.3 ระยะ฼วลาการปฏิบตั ิหนຌาทีไ  1 – 5 ป຃  6 – 10 ป຃  11 – 15 ป຃  16 – 20 ป຃ 1.4 สไือ฼ทค฾น฾ลยี฼พไอื การศึกษาทไีท຋านสะดวก฿นการ฿ชปຌ ระกอบการส຋ง฼สรมิ การศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตาม อัธยาศยั มากทีไสดุ คือ สไือประ฼ภท฿ด (ตอบ฼พยี งขอຌ ฼ดยี ว)  สอืไ ออนเลน์ (อิน฼ทอร์฼นใต ฼วบใ เซต์ YouTube)  รายการ฾ทรทศั น์ ETV  รายการวิทยุศึกษา  VCD / DVD / CD  อืไนโ (ระบุ) .......................................................................................................... ตอนทีไ 2 ควำมพรอຌ ม฽ละ฿นกำร฿หบຌ ริกำร฽ละกำร฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยี฼พไอื กำรศึกษำของ กศน. ตำบล 2.1 ฾ทรทศั น฼์ พอไื กำรศกึ ษำ ควำมพรอຌ ม฿นกำร฿หຌบริกำร 2.1.1 มีชดุ รับสัญญาณรายการ฾ทรทศั น์ผ຋านดาว฼ทยี ม  มี ระบบ  KU-BAND  C-BAND  เมม຋ ี 2.1.2 มี฼ครอืไ งรับ฾ทรทัศน์ (฼ฉพาะทีสไ ามารถ฿ชงຌ านเดຌ)  มี 1 ฼ครือไ ง  มี 2 ฼ครไอื ง  เมม຋ ี กำร฿หຌบรกิ ำร฾ทรทัศน฼์ พไือกำรศึกษำ (ETV) 2.1.3 ทา຋ น฿หຌบริการ฽ละ฿ช฾ຌ ทรทัศน์฼พือไ การศึกษา (ETV) ฿นรูป฽บบ฿ด  รบั ชมทาง฾ทรทัศน์ผ຋านดาว฼ทียม  รบั ชมทาง฼ค฼บิๅลทีวีสว຋ นทຌองถิไน  รบั ชมทางอิน฼ทอร์฼นใตทไี www.etvthai.tv  รบั ชมทางอิน฼ทอร์฼นตใ ทาง YouTube

-2- 2.1.4 กศน.ตาบล ของท຋านเดรຌ ับตารางออกอากาศ หรอื เม຋  เดรຌ ับ  เม຋เดຌรับ 2.1.5 หากเม຋เดຌรบั ตารางออกอากาศทา຋ นทราบหรือเมว຋ ຋าสามารถดาวน฾์ หลดตารางออกอากาศ เดจຌ าก฼วบใ เซต์ www.etvthai.tv  ทราบ  เม຋ทราบ 2.1.6 ทา຋ นทราบหรอื เม຋ว຋า สามารถรับชมรายการ ETV ทาง฼วบใ เซต์ www.etvthai.tv ฽ละทาง YouTube เดຌ  ทราบ  เมท຋ ราบ 2.1.7 ฼นือๅ หารายการ฾ทรทัศน฼์ พือไ การศึกษาทไที ຋านรับชม฼ปน็ ประจา เดຌ฽ก຋  รายการสง຋ ฼สริมการศึกษาสายสามัญ  รายการสง຋ ฼สรมิ การศึกษาอาชพี  รายการสง຋ ฼สรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั  รายการพฒั นาคร฽ู ละบุคลากรทางการศึกษา  รายการอา฼ซียน  รายการตวิ ฼ขมຌ ฼ติม฼ตมใ ความรຌู 2.1.8 ภาย฿น 1 สัปดาห์ทา຋ น฼ปຂด ETV ฿หຌนักศกึ ษาชมกคไี รๅัง  1 – 2 ครัๅง  3 – 4 ครงๅั  4 - 5 ครงๅั  เมเ຋ ดຌ฼ปຂดรับชม฼ลย 2.1.9 ผ฿ຌู ชຌบรกิ าร฾ทรทศั น฼์ พไือการศึกษา เดຌ฽ก຋ ิตอบเดหຌ ลายขอຌ ี  นักศกึ ษา กศน.  ประชาชนทวไั เป  นัก฼รยี น฿นระบบ  คร฽ู ละบุคลากรทางการศึกษา  ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน 2.1.10 มผี รูຌ ับบริการ ETV ฾ดย฼ฉลไีย สปั ดาห์ละ............................................คน 2.1.11 คว มพงพอ จของท่ นทม่ ต่อร ยก ร ทรทศน์ ETV นภ พรวม รำยกำร ดมี ำก ดี ปำนกลำง พอ฿ชຌ ตอຌ งปรับปรุง …………….. …………….. แ. ดຌานความ฼หมาะสมของ฼นืๅอหาของรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. โ. ดาຌ นรูป฽บบรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ใ. ดาຌ นวิทยากร฽ละผดຌู า฼นนิ รายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ไ. ดຌานวธิ ีการนา฼สนอรายการ …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. 5. ดาຌ น฼วลา฼ผย฽พรร຋ ายการ …………….. …………….. …………….. ๆ. ดຌานความยาวของรายการ …………….. …………….. …………….. ็. ดຌานกราฟกຂ ตวั อักษรทไ฿ี ช฿ຌ นรายการ …………….. …………….. …………….. ่. ดຌานสาระประ฾ยชนท์ ีเไ ดรຌ บั จากรายการ …………….. …………….. ………………

-3- ปญั หำอุปสรรคททไี ຋ำนพบ฿นกำรรับชมรำยกำร ETV  เม຋มปี ัญหา฿นการรบั ชม  มีปัญหาเดຌ฽ก຋  เมม຋ ีอปุ กรณร์ ับชมรายการ  ฼นืๅอหาเม຋ตรงกับวชิ าทไีลงทะ฼บยี น  บท฼รียนวชิ าสามญั วชิ าคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ นา฼สนอ฼นๅือหายาก นักศึกษาตดิ ตามบท฼รยี นเมท຋ นั  รายการ ETV ยาว฼กินเป  นักศึกษาเมม຋ ี฼วลาชมรายการ ETV  อไืนโ (ระบุ).................................................. ขຌอคดิ ฼หใน฽ละขຌอ฼สนอ฽นะ฿นกำร฿ชຌ ETV ฼พืไอส຋ง฼สริมกำรศึกษำนอกระบบ฽ละกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 สืไอออนเลน฼์ พอไื กำรศกึ ษำ ควำมพรຌอม฿นกำร฿หຌบริกำร 2.2.1 ความพรอຌ มดาຌ นสถานทไี  มีความพรຌอม  เมม຋ คี วามพรຌอม 2.2.2 ความพรอຌ มดาຌ น฾ครงข຋าย฼พอไื ฿หบຌ ริการ Internet  มีการติดตงัๅ ฾ครงข຋าย Internet  เมม຋ ีการตดิ ตๅงั ฾ครงขา຋ ย Internet กำร฿หบຌ รกิ ำรสไือออนเลน์฼พืไอกำรศึกษำ 2.2.3 กศน.ตาบล ของท຋านมีการ฿หຌบริการสอไื ออนเลน์฼พอไื การศึกษา  มี฿หຌบริการ  เมม຋ ี฿หบຌ ริการ สา฼หตุ฼พราะ.................................................... 2.2.4 กลมุ຋ ฼ป้าหมายส຋วน฿หญ฿຋ ชຌบริการสอไื ออนเลน์฼พไือ (ตอบเดຌหลายขຌอ)  ศกึ ษาคนຌ ควຌา  ศึกษาบท฼รียน Online  ตดิ ตอ຋ สงั คม Online  ดหู นงั ฟงั ฼พลง ฼ลน຋ ฼กม  อไนื โ................................ 2.2.5 ผຌู฿ชบຌ ริการสือไ ออนเลน์ เด฽ຌ ก຋ (ตอบเดຌหลายขຌอ)  นักศกึ ษา กศน.  กลม຋ุ ภาคประชาชน  นกั ฼รยี น฿นระบบ  อนไื โ ..............................  ครู฽ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา  ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน 2.2.6 มีผຌู฿ชຌบริการสือไ ออนเลน์ทีไ กศน. ตาบล ฼ฉลยไี สัปดาห์ละ..............................คน

-4- 2.2.7 ปญั หาอุปสรรคทไีทา຋ นพบ฿นการ฿หຌบริการสไอื ออนเลน์ ฼พไือส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอธั ยาศัย  เม຋มีปัญหา  มปี ญั หา เด฽ຌ ก຋  เมม຋ ฼ี ครือไ งคอมพิว฼ตอร์หรืออปุ กรณ์อืนไ ฿หຌบรกิ าร  เม຋มี฾ครงข຋ายอิน฼ตอร฼์ นใต  สญั ญาณอนิ ฼ทอร฼์ นตใ ล຋าชຌา  นกั ศกึ ษาสงู อายขุ าดทักษะ฿นการ฿ชຌสืไอออนเลน์  ขาดบคุ ลากร฿นการดู฽ลบารงุ รกั ษา ซ຋อม฽ซม฼บๅืองตนຌ  อืไนโ (ระบุ).................................................. 2.2.8 ทา຋ นมีการนาสไือสังคมออนเลน์ (Social Media) มา฿ช฿ຌ นการสง຋ ฼สรมิ การศึกษานอกระบบ ฽ละการศกึ ษาตามอัธยาศยั หรือเม຋  ฿ชຌ ทา຋ น฿ช฾ຌ ปร฽กรม฿ด  Facebook  Instagram  เม຋฿ชຌ  Line  อนไื โ (ระบุ)...................... 2.2.9 กิจกรรมททไี ຋านนามา฿ชຌ฿นการสง຋ ฼สริมการศึกษา เดຌ฽ก຋  สรุปยอ຋ ฼นือๅ หาสันๅ โ ฼ผย฽พร຋  ฽จຌงนัดหมายนกั ศึกษา  ฼ผย฽พร຋ข຋าวสาร  อืไนโ (ระบ)ุ ........................... 2.2.10 ทา຋ น฼คยทา Clip VDO ทมีไ ฼ี นๅือหา฼กไียวกบั กศน. ฼ผย฽พร຋บน YouTube หรือเม຋  ฼คยทา ฼นๅอื หาททีไ าเด฽ຌ ก຋  ฼นๅอื หาตามหลักสตู ร กศน. สายสามัญ  ฼นอืๅ หา฼กไียวกบั อาชีพ  ฼นืๅอหา฼ผย฽พร຋กจิ กรรม กศน.  ฼นๅือหา฼ผย฽พรส຋ นิ คຌา ฽หลง຋ ทอ຋ ง฼ทไยี ว กจิ กรรมชุมชน  ฼นอืๅ หาอไืนโ ิระบุี ...........................................................  เม຋฼คยทา 2.2.11 การ฼ขาຌ ฿ชຌสือไ ออนเลน์ ทไี฼ผย฽พร຋฾ดยศนู ย฼์ ทค฾น฾ลยที างการศึกษา 2.2.11.1 www.ceted.org  เม฼຋ คย฼ขาຌ ฿ชຌ  ฼คย฼ขาຌ ฿ชຌ  จานวนครๅัง฿นการ฼ขຌา฿ชຌ/฼ฉลีไยสัปดาห์ละ ...................... ครๅัง 2.2.11.2 www.etvthai.tv  เม฼຋ คย฼ขาຌ ฿ชຌ  ฼คย฼ขຌา฿ชຌ  จานวนครๅัง฿นการ฼ขຌา฿ชຌ/฼ฉลียไ สปั ดาห์ละ ...................... ครๅงั

-5- 2.2.11.3 www.moeradiothai.net  เม฼຋ คย฼ขาຌ ฿ชຌ  ฼คย฼ขຌา฿ชຌ  จานวนครๅงั ฿นการ฼ขຌา฿ชຌ/฼ฉลไยี สปั ดาห์ละ....................... ครัๅง 2.2.11.4 www.braille-cet.in.th  เม฼຋ คย฼ขຌา฿ชຌ  ฼คย฼ขาຌ ฿ชຌ  จานวนครัๅง฿นการ฼ขຌา฿ชຌ/฼ฉลไียสปั ดาห์ละ ....................... ครัๅง 2.2.11.5 www.onie-mediacenter.com  เม຋฼คย฼ขาຌ ฿ชຌ  ฼คย฼ขຌา฿ชຌ  จานวนครังๅ ฿นการ฼ขຌา฿ชຌ/฼ฉลยีไ สปั ดาห์ละ ....................... ครังๅ ขຌอคิด฼หใน฽ละขຌอ฼สนอ฽นะ฿นการ฿ชຌสไอื ออนเลน์฼พไือส຋ง฼สรมิ การศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอธั ยาศัย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-6- 2.3 VCD/DVD ฼พอืไ กำรศกึ ษำ 2.3.1 กศน.ตาบล มี฼ครืไอง฼ล຋น VCD/DVD ฿หบຌ ริการ  1 ฼ครไอื ง  2 ฼ครือไ ง  เมม຋ ฿ี หຌบริการ 2.3.2 กศน. ตาบลม฽ี ผน຋ VCD / DVD ฿หຌบรกิ าร จานวน  1 – 50 ฽ผ຋น  51 – 100 ฽ผ຋น  มากกว຋า 100 ฽ผน຋ 2.3.3 ฽ผน຋ VCD / DVD ทไีมี฿หຌบรกิ ารส຋วน฿หญ຋ เด฽ຌ ก຋ (ตอบ฼พยี งขຌอ฼ดยี ว)  สายสามัญ  สายอาชีพ  ตามอธั ยาศยั 2.3.4 ความ฼พยี งพอของ฽ผ຋นทมีไ ฿ี หຌบริการ  ฼พียงพอ  เม຋฼พียงพอ เด฽ຌ ก຋ ........................................................... 2.3.5 วธิ กี าร฿หบຌ รกิ าร VCD / DVD ฼พืไอการศึกษา (ตอบเดหຌ ลายขอຌ )  ฼ปดຂ ฿หຌรบั ชม฾ดย฼ครือไ ง฼ลน຋ VCD / DVD ทีไ กศน.ตาบล  ฼ปดຂ ฿หຌรับชมผา຋ น฼ครอืไ งคอมพิว฼ตอร์ ทไี กศน.ตาบล  ฿หยຌ มื เปรบั ชมทไีบาຌ น 2.3.6 ฿น 1 สปั ดาห์ ทา຋ น฼ปຂด VCD/DVD ฿หนຌ ักศึกษาชมอยา຋ งเร  ฼ปดຂ ฿หຌรบั ชมทุกวนั  ฼ปຂด฿หชຌ ม 1 – 2 ครงๅั  ฼ปຂด฿หຌชม 3 – 4 ครๅัง  เม຋เด฼ຌ ปดຂ ฿หຌรบั ชม฼ลย 2.3.7 ผ฿ูຌ ชຌบริการ VCD / DVD เดຌ฽ก຋ (ตอบเดຌหลายขຌอ)  นกั ศึกษา กศน.  ประชาชนทวไั เป  นกั ฼รยี น฿นระบบ  คร฽ู ละบุคลากรทางการศึกษา  ฼ดใก฽ละ฼ยาวชน 2.3.8 มีการหมนุ ฼วียน฽ลก฼ปลไยี น฽ผ຋น VCD / DVD กบั กศน. ฿กล฼ຌ คียงหรือเม຋  มีการหมนุ ฼วยี น  เม຋หมนุ ฼วียน 2.3.9 ผู฿ຌ ชຌบริการ VCD / DVD ฼ฉลียไ สปั ดาหล์ ะ..............................คน 2.3.10 ปัญหาอุปสรรคทไที ຋านพบ฿นการ฿หຌบริการ VCD/DVD ฼พไือสง຋ ฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย  เมม຋ ปี ญั หา  มีปัญหา เด฽ຌ ก຋  เมม຋ ี฼ครไอื ง฼ล຋น VCD/DVD  ฼ครืไอง฼ล຋น VCD/DVD มีสภาพ฼กา຋ ชารุด  จอ TV มีขนาด฼ลใก  ฽ผน຋ มี฼นืๅอหา฼กา຋ ลาຌ สมัย  มี฽ผน຋ ฽ต฼຋ นืๅอหาเม຋ตรงกับการ฼รียนการสอนเม຋ตรงกับความตຌองการ  ฽ผ຋นชารุด ฼ป็นรอย ฼พราะ฿ชຌงานมานาน  นกั ศึกษาเมค຋ ຋อย฿หຌความสน฿จ VCD/DVD ชอบสไอื ออนเลนม์ ากกวา຋  ครูเม຋฿ชຌ VCD/DVD ฿นการจัดการ฼รียนการสอน฼พราะมีสืไออไืนที฿ไ ชຌเดดຌ ีกว຋า  อไนื โ (ระบุ).............................................................. ขຌอ฼สนอ฽นะ฼กไียวกบั การ฿หบຌ รกิ าร VCD / DVD ฼พไือสง຋ ฼สรมิ การศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-7- 2.4 วิทยุ฼พืไอกำรศกึ ษำ 2.4.1 ทา຋ น฼คยรบั ฟังรายการวิทยศุ ึกษา ทผีไ ลิต฽ละ฼ผย฽พร฾຋ ดยศนู ย฼์ ทค฾น฾ลยที างการศึกษา สานักงาน กศน. หรอื เม຋  ฼คยรบั ฟัง รบั ฟังอยา຋ งเร  ฟงั จาก฼ครไอื งรบั วทิ ยุ FM 92 MHz / AM 1161 kHz  ฟงั ทางอนิ ฼ทอร฼์ นใต www.moeradiothai.net  ฟังทางอปุ กรณ์รบั สัญญาณดาว฼ทยี ม ชอ຋ ง R32  เม฼຋ คยรับฟงั 2.4.2 กศน.ตาบล มีการนารายการวทิ ยุศึกษา เป฿ช฿ຌ นการส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ หรือเม຋  นาเป฿ชຌ  เมน຋ าเป฿ชຌ 2.4.3 กศน.ตาบล มีการนารายการวิทยุศึกษา การศกึ ษาตามอธั ยาศยั หรือเม຋  นาเป฿ชຌ  เม຋นาเป฿ชຌ (ขาຌ มเปตอบขอຌ 2.4.6) 3.4.4 ความถไี฿นการรบั ฟงั รายการวทิ ยุศึกษาต຋อสปั ดาห์  1 – 2 ครงัๅ  3 – 4 ครๅงั  5 – 6 ครงๅั  7 ครงัๅ ขนึๅ เป 2.4.5 ฼นืๅอหาทรไี บั ฟงั เด฽ຌ ก຋ ิระบีุ .................................................................................................................... 2.4.6 ปญั หาอปุ สรรคทไีพบ฿นการ฿ชຌวิทย฼ุ พไือส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศึกษาตามอัธยาศัย  เมม຋ ีปญั หา  มปี ญั หา เด฽ຌ ก຋  เม຋มี฼ครไอื งรบั วิทยุ  เม຋ทราบว຋า มรี ายการวิทยสุ ง຋ ฼สริมการศกึ ษานอกระบบ฽ละการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ฿หຌบริการ  เม຋ทราบรายละ฼อยี ดคลืนไ ความถี฽ไ ละช຋องทางการรบั ฟัง  รบั ฟังเม຋เดຌ เม຋มสี ญั ญาณ  เมน຋ ยิ ม฿ชຌวทิ ย฼ุ ปน็ ฼ครไอื งมือ฿นการส຋ง฼สรมิ การศกึ ษา ฼พราะมสี อืไ ฼ทค฾น฾ลยอี ไืนโ  อไืนโ (ระบุ).......................................................................... ขอຌ ฼สนอ฽นะ฼กีไยวกับการ฿หຌบริการวิทยุ฼พไือส຋ง฼สริมการศึกษานอกระบบ฽ละการศกึ ษาตามอัธยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-8- 2.5 สืไอกำรศึกษำ฼พอืไ ส຋ง฼สริมควำมรຌ฼ู กไียวกับประชำคมอำ฼ซียน 2.5.1 มีการ฿หຌบรกิ ารสืไอการศกึ ษา฼พืไอส຋ง฼สริมความรຌู฼กไียวกบั ประชาคมอา฼ซียน  ม฿ี หຌบรกิ าร  เมม຋ ี฿หบຌ ริการ สา฼หตุ฼พราะ ................................................... 2.5.2 ประ฼ภทสไือ฼ทค฾น฾ลย฼ี พไอื การศึกษา฼พือไ สง຋ ฼สริมความร฼ຌู กียไ วกบั ประชาคมอา฼ซยี นทไีมี฿หบຌ ริการ เดຌ฽ก຋ (ตอบเดหຌ ลายขอຌ )  ฾ทรทศั น์฼พไือการศกึ ษา  วทิ ยุ฼พอืไ การศึกษา  สือไ VCD/DVD  สไือออนเลน์฼พอืไ การศึกษา  สอไื อืนไ โ (ระบุ) .................................................... 2.5.3 ผ฿ูຌ ชຌบรกิ ารสไอื ฼พืไอส຋ง฼สริมประชาคมอา฼ซยี น เด฽ຌ ก຋ (ตอบเดຌหลายขຌอ)  นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทัไวเป  นกั ฼รยี น฿นระบบ  ครู฽ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2.5.4 มผี ຌูรับบรกิ ารสอไื ฼พืไอส຋ง฼สริมความรຌู฼กยีไ วกบั ประชาคมอา฼ซียน ฼ฉลียไ สัปดาหล์ ะ.........................คน 2.5.5 ปัญหาอุปสรรคทีทไ ຋านพบ฿นการ฿หบຌ ริการสือไ การศกึ ษา฼พอไื สง຋ ฼สรมิ ความรูຌ฼กไียวกบั ประชาคมอา฼ซยี น เด฽ຌ ก຋  เม຋มปี ัญหา  มีปัญหา เด฽ຌ ก຋  สไือส຋ง฼สริม฼กียไ วกบั อา฼ซียนมนี อຌ ย  ขาดสไืออ฼ิ ลกใ ทรอนิกส์ ฼ช຋น VCD/DVD/IT  นกั ศกึ ษา฽ละประชาชนขาดความสน฿จ  สืไอทีไมีเมค຋ รบจดุ ประสงค์฿นการ฼รียนสไอื  อไืนโ (ระบุ)......................................................... ขຌอ฼สนอ฽นะ฼กไียวกับการ฿หบຌ ริการสืไอการศกึ ษา฼พอไื ส຋ง฼สริมความรຌ฼ู กียไ วกับประชาคมอา฼ซียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนทไี 3 ควำมตอຌ งกำรดຌำน฼นๅอื หำ (฼พืไอ฼ป็นขอຌ มลู นาเป฿ช฿ຌ นการผลติ ฽ละ฼ผย฽พร຋฼ทค฾น฾ลย฼ี พไือการศกึ ษา฿หຌสอดคลຌอง กบั ความตຌองการของผຌรู บั บรกิ าร) 1.) กำรศกึ ษำขัๅนพนืๅ ฐำนรำยวิชำสำยสำมญั ตຌองการ฼นๅือหา฼รไือง 1............................................................................................................................................................. 2............................................................................................................................. ............................... 3............................................................................................................................. ...............................

-9- โ.ี กำรศกึ ษำกำรศึกษำอำชีพ ตอຌ งการ฼นๅือหา฼รืไอง 1............................................................................................................................ ................................. 2................................................................................................ ............................................................ 3............................................................................................................................ ................................ 3.) รำยกำรสง຋ ฼สรมิ กำรศึกษำอำ฼ซียน ตอຌ งการ฼นืๅอหา฼รืไอง 1............................................................................................................................ ................................. 2............................................................................................................................ ................................ 3................................................................................................. ........................................................... 4.) กำรศึกษำตำมอัธยำศยั ฼นๅือหำสำหรบั ฼ดใก฽ละ฼ยำวชน 1................................................................................................................. .............................. 2................................................................................................................ ............................... 3............................................................................................................................................... ฼นืๅอหำสำหรับผูຌสูงอำยุ 1............................................................................................................................ ................... 2........................................................................................................................................ ....... 3......................................................................................................................... ...................... ปญั หำ฽ละขอຌ ฼สนอ฽นะ฼กยีไ วกบั กำร฿หຌบริกำร฼ทค฾น฾ลย฼ี พอืไ กำรศกึ ษำของศนู ย์฼ทค฾น฾ลยีทำงกำรศกึ ษำ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณะผ้จู ดั ทำ ท่ปี รกึ ษำ พรประชำธรรม ฼ลขำธิกำร กศน. 1. นำยศรชี ัย กองสุทธ฿์ิ จ ผ฼ຌู ช่ียวชำญ฼ฉพำะดำຌ น฼ผย฽พร຋ทำงกำรศึกษำ 2. นำยสรำวธุ ผูเ้ กใบรวบรวมข้อมูล 1. นำยมนตรี คุมຌ ฼กตุ 2. นำงอำภำภรณ์ ชว຋ ยส຋ง 3. นำยสหพฒั น์ ไตรรตั นวนิช 4. นำงสำวนริศำ ฽สงมณี 5. นำงสำวมยรุ ำ ฼นินหำด 6. นำยบญุ ยงค์ หงษ์จนั ทร์ 7. นำยดษิ ฎำพนั ธ์ บตุ รกลุ 8. นำยภมู ิศกั ดิ์ ภูมิ฼ขียว 9. วำ຋ ท่ี ร.ต. ภมู ดิ ล นำมตำ฽สง 10. นำงสำวมณฑิกำนต์ สขุ ขวัญ 11. นำงสำวกัญฐณำ ชัยรัตน์ 12. นำงสำวยมลภทั ร ถนอมทูน ผรู้ บั ผิดชอบกำรดำเนนิ งำน นำยบญุ ยงค์ หงษ์จนั ทร์



สรปุผลการประเมนิความพงึพอใจในการรับชมรายการโทรทศันเพอื่การศกึษา(ETV) การประเมินความพึงพอใจในการรับชมรายการโทรทัศนเพื่อการศึกษา(ETV) ของครูกศน.ตำบลใชเกณฑการประเมิน แบบมาตราสวนประมาณคาวิเคราะหโดยการหาคาเฉลี่ย(���̅) ซึ่งกําหนดคาเฉลี่ยและแปลความหมายของคาเฉล่ีย โดยอาศยัการปรบัปรุงเกณฑของบุญชมศรสีะอาด(2556:100) ดังน้ี คาเฉลย่ีอยูระหวาง4.51 – 5.00 หมายถึงระดบัพึงพอใจมากทีส่ดุ คาเฉล่ียอยรูะหวาง3.51 – 4.50 หมายถงึระดับพงึพอใจมาก คาเฉลีย่อยูระหวาง2.51 – 3.50 หมายถงึระดับพึงพอใจปานกลาง คาเฉลีย่อยรูะหวาง1.51 – 2.50 หมายถึงระดับพงึพอใจนอย คาเฉลย่ีอยูระหวาง1.00 – 1.50 หมายถงึระดบัพงึพอใจนอยทส่ีดุ ตารางที่4แสดงความพึงพอใจในการรบัชมรายการโทรทศันเพ่ือการศึกษา(ETV) ของครูกศน.ตำบล รายการ คาเฉลยี่��� รอยละ สรุปผลการประเมนิ - ดานความเหมาะสมของเน้ือหาของรายการ 4.51 90.17 พงึพอใจมากท่ีสุด - ดานความยาวของรายการ(นาท)ี 4.13 82.65 พงึพอใจมาก - ดานรปูแบบรายการ 4.30 86.07 พงึพอใจมาก - ดานวทิยากรและผดูำเนินรายการ 4.50 90.09 พงึพอใจมาก - ดานวธิกีารนำเสนอรายการ 4.40 87.95 พึงพอใจมาก - ดานชวงเวลาในการเผยแพรออกอากาศ 4.0 9 81.79 พึงพอใจมาก - ดานกราฟกตวัอักษรท่ใีชในรายการ 4.20 84.02 พงึพอใจมาก - ดานสาระประโยชนท่ีไดรับจากรายการ 4.69 93.85 พึงพอใจมากท่ีสุด สรุปความพึงพอใจการรับชมรายการETVในภาพรวม 4.35 87.07 พงึพอใจมาก จากตารางที่4 แสดงวากลุมตัวอยางครูกศน.ตำบลสวนใหญมีความพึงพอใจในการรับชมรายการETVในภาพรวมอยูใน ระดับมาก(���̅= 4.35) โดยจำแนกระดับความพึงพอใจจากระดับมากไปหานอยไดแกดานสาระประโยชนที่ไดรับ จากรายการมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด(���̅= 4.69) รองลงมาไดแกดานความเหมาะสมของเนื้อหาของ รายการมีความพงึพอใจในระดับมากทีส่ดุ(���̅= 4.51 ) ดานวิทยากรและผูดำเนินรายการมคีวามพึงพอใจในระดับ มาก(���̅= 4.50 ) ดานวิธีการนำเสนอรายการมีความพึงพอใจในระดับมาก(���̅= 4.40 ) ดานรูปแบบรายการมี ความพึงพอใจในระดับมาก(���̅= 4.30 ) ดานกราฟกตวัอกัษรทใี่ชในรายการมคีวามพึงพอใจในระดับมาก(���̅= 4.20 ) ดานความยาวของรายการมีความพึงพอใจในระดับมาก(���̅= 4.13) ดานชวงเวลาในการเผยแพรออกอากาศมี ความพงึพอใจในระดับมาก(���̅= 4.09) ตามลำดบั 30

ปญหาและอปุสรรคท่พีบในการใหบรกิารรายการโทรทัศนเพอ่ืการศึกษา(ETV) - บทเรียนวชิาสามญัวชิาคณติศาสตร,วทิยาศาสตร,ภาษาองักฤษ นำเสนอเนือ้หายากนักศึกษา ตามบทเรียนไมทนั(ผตูอบ 81 คน) - นกัศกึษาไมมีเวลาชมรายการETV(ผตูอบ 67คน) - อปุกรณการรับชมชำรุด(ผตูอบ 66คน) - เน้อืหาไมตรงกบัวชิาที่ลงทะเบยีน(ผูตอบ 55คน) - ไมมีอปุกรณรบัชมรายการ(ผูตอบ 12คน) - เวลาออกอากาศไมตรงกบัวนัทพี่บกลุมของนักศกึษา(ผูตอบ 7คน) - รายการETVยาวเกนิไป(ผตูอบ 5คน) - ขาดเจาหนาทใี่นการดูแลซอมบำรุงอุปกรณ(ผตูอบ 2คน) - จอโทรทัศนรบัชมมีขนาดเล็ก(ผูตอบ 2คน) - ชวงฝนตกอากาศไมดีจะไมสามารถรับชมETVได - ระบบเสียงของการสนทนาวชิาภาษาอังกฤษเสยีงเบาเกินไป - รายวชิาคณิตศาสตรยาวเกนิไป - นกัศึกษามีความรทูแ่ีตกตางกันทำใหการเขาใจเน้ือหาตางๆไมเทากนั - เน่อืงจากภาคเหนอืเปนพนื้ทสีู่งอยบูนดอยระบบไฟฟาและอนิเทอรเน็ตจะประสบปญหาบอยๆ สงผลการจัดการเรียนการสอนดานเทคโนโลยี - อปุกรณไมรองรบักับการสงสัญญาณตามชองสญัญาณ - เนอ้ืหาบางรายวชิาเลอืกไมมสี่ือใหใชบรกิาร - รายการที่เปนวชิาข้ันพน้ืฐานเชนคณติศาสตรวิทยาศาสตรนักศึกษาเรยีนตามรายการไมทัน เนอ่ืงจากเน้ือหาคอนขางยาก(ผตูอบ 2คน) 31

ขอคิดเหน็และขอเสนอแนะในการใชรายการโทรทัศนเพอื่การศึกษา(ETV) เพอ่ืสงเสริมการศกึษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - ควรมีการประชาสมัพันธรายการETVใหมากกวาน้ี(ผตูอบ 6คน) - การสมัครเปนสมาชิกเว็บไซตETVตองการใหมีการสมคัรท่ีงายขึน้(ผตูอบ 6คน) - ขาดเจาหนาที่การซอมบำรุงอุปกรณอิเลก็ทรอนกิส(ผตูอบ 3คน) - ตองการใหมีเน้ือหาเกี่ยวกับหลกัสตูรวิชาเลอืกบงัคับในการจัดการเรียนการสอน(ผตูอบ 3คน) - นกัศึกษากศน.ลงทะเบยีนเรยีนไมตรงกบัรายวชิาท่ีETVออกอากาศ(ผตูอบ 3คน) - ตองการใหมกีารนำเสนอเน้ือหาของวชิาเลอืกใหครบทกุวชิาทเ่ีปนวชิาเลือกบงัคับและวชิาเลือกปกติ ทต่ีรงกับหลกัสูตรกศน. พ.ศ. 2551 (ผตูอบ 3คน) - เน้อืหาตรงตามบทเรยีนสามารถนำมาใชในการเรยีนการสอนไดเปนอยางดี(ผตูอบ 2คน) - ตองการใหนำเสนอวชิาเรยีนสายสามญัในชวงเวลา09.00 – 16.30 น. ตามเวลาท่พีบกลุม(ผตูอบ 2คน) - ตองการใหเพิ่มรายการเก่ียวกับอาชพีมากข้ึนเปนอาชพีทีส่ามารถนำไปใชในชีวติประจำวนั(ผตูอบ 2คน) - ตองการใหนำนักศกึษาที่จบจากกศน. ท่ปีระสบความสำเรจ็มาออกรายการเพื่อสรางแรงจูงใจใหกับ รนุนองๆ(ผตูอบ 2คน) - บางรายการเวลาส้ันเกนิไปโดยเฉพาะดานอาชพี(ผูตอบ 2คน) - ตองการใหมีแอพพลิเคชน่ัรายการETVในระบบมอืถือสมารทโฟน(ผตูอบ 2คน) - เน้อืหาวิชาสายสามญัตองการใหเพม่ิความยาวของรายการเปนพเิศษ - อปุกรณการรับชมชำรดุไมสามารถรบัสัญญาณไดแลว - รายการไตเต้ิลรายการตวิเขมเตมิเตม็ความรวูิชาคณติศาสตรยาวเกนิไป - ในรายวิชาภาษาอังกฤษตองการใหวทิยากรเพิ่มคำศพัทและกริยิา3ชองเพ่ิมมากขนึ้ - เสยีงในการบรรยายไมควรมเีสยีงเพลงหรือเสียงประกอบดังแทรกข้ึนมา - ตองการใหการปรบัปรงุวทิยากรผูดำเนนิรายการETVใหมีสสีนัและมคีวามนาสนใจ - นกัศึกษาเปนชาวเขาไมมเีวลารับชมรายการETVอยางตอเน่อืง - รายการคณิตศาสตรม.ตน-ม.ปลายสอนเร็วเกินไปและเนอื้หายาก - ตองการใหจัดหาอุปกรณการรบัชมรายการETV - ตองการในนำเสนอเนื้อหารายวิชาสามญัใหมคีวามหลากหลายนาตดิตาม - ควรเนนนำเนอื้หาวชิาหลกัโดยการนำขอสอบมานำเสนอใหสอดคลองกบัเนื้อหา - ตองการใหนำเสนอเน้ือหาในวิชาเลือกทน่ีักศกึษากศน.ลงทะเบยีนเรียนในแตละภาคเรียน - ตองการใหETVเนนการนำเสนอรายการผานระบบออนไลนใหมากที่สุดเพื่อการรบัชมไดทุกท่ีทุกเวลา - ตองการเน้อืหาทเ่ีปนปจจบุนัและใหสอดคลองกบัหลักสตูรกศน. พ.ศ.2551 - แนะนำใหออกเปนคำสงั่ใหครูกศน.ทกุคนตองรับชมรายการETVและใหมกีารรายงานเพื่อจะได เปนการใชงานอยางจริงจัง - เปนชองทางทม่ีีเน้ือหาสาระดีมากแตขาดการประชาสมัพันธและตองการใหมีการเพ่มินวัตกรรมที่ครู จำเปนในการนำไปประยุกตใชในการเรียนการสอนตอไป - ตองการใหสวนกลางสนบัสนุนอปุกรณรับสัญญาณโทรทัศนควรเพมิ่ใหมีจอภาพขนาดใหญขึ้น - รายการETVเปนรายการทด่ีีและเหมาะสมกบัการจดัการเรยีนสอนของกศน. - ควรมีการนำแนะชองทางการเขาถงึสื่อทผี่ลติโดยศนูยเทคโนโลยีทางการศึกษาในหลากหลายชองทาง - ควรจดัหาชองทางใหผูชมรายการETVสามารถตอบโตได(รายการสด) 32

- ตองการใหมีการจดัรายการติวใหนักศึกษากศน. ในการสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน - ตองการใหนำเนอ้ืหาในรายวิชาเลอืกเสรมีาออกอากาศ - ตองการใหเพิ่มรายการรบัชมใหเขากบับริบทของชุมชนในแตละพ้นืที่ - ตองการเนอ้ืหาทเ่ีขาใจงายเพราะนกัศึกษาตามไมทนัในรายวิชาสามัญ - ตองการเน้อืหาเกย่ีวกบัการทำโครงงานวิทยาศาสตร - ตองการใหผลติรายการแนะแนวขอสอบ N-n etปลายภาคเรยีนเพื่อใชตวินกัศกึษากศน. กอนสอบ - ตองการใหมกีารรับชมยอนหลงัใหนานกวา2เดือนในรายวิชาวิทยาศาสตรคณติศาสตรภาษาอังกฤษ - ตองการใหมีวชิาเกี่ยวกบัเน้ือหาดิจทิัลใหมากข้ึน - ชองETVมกีารเปลยี่นแปลงเปนระบบความคมชดัสูงกลองรบัสญัญาณแบบเดมิรบัสัญญาณไมได - ตองการใหจดัทำรายการเปนส่อืการตูนแอนเิมชนั่ - ตองการเนอ้ืหาสายสามัญและการศึกษาตามอัธยาศยั - รายการของETVเปนรายการทดี่ีมากเพราะนักศึกษาสามารถนำความรูไปใชในการสอบได - รายวชิาคณิตศาสตรเน้ือหายากเกินไปและระยะเวลานอยเกนิไป - ตองการใหมีการนำเสนอรายการแบบผสมผสานกับรายการบนัเทงิเพื่อดงึดูดความสนใจของผรูับชม - รายการETVเปนสอื่ท่ชีองทางการเขาชมไดหลายชองทางทำใหประชาชนและนักศึกษากศน. สามารถเขาชมไดทุกที่ทุกเวลา - ตองการใหมีรายการดานกจิกรรมของบานหนงัสอืชุมชนและกจิกรรมที่เปนประโยชนกับนกัศกึษา ดานการฝกทำแบบทดสอบออนไลนในรายวิชาบงัคับ - ตองการใหวธิีการสอนของครูผูสอนผานETVมคีวามนาสนใจเปนรายการท่ีดีตองการใหมีการ ประชาสมัพนัธใหมากกวาน้ี 33