เล่มแผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1 วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหสั วิชา อ11101 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 200 ชว่ั โมง จานวน 5.0 หน่วยกติ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 Introduction to my A - Z เวลา 24 ชว่ั โมง เรอื่ ง Enjoy the Letters A B C D E เวลา 4 ชว่ั โมง 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่อื งท่ฟี งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตวั ชี้วดั ป.1/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคาสัน้ ๆ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบคุ คลตามแบบทฟ่ี งั ตัวชี้วดั ป.1/1ปฏิบัติตามคาส่ังง่ายๆ ท่ีฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสารแสดงความรู้สึก และ ความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ตัวชี้วดั ป.1/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคาสัน้ ๆ ง่ายๆ ในการสอื่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบท่ีฟัง สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนาไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วดั ป.1/1 พดู และทาท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา 2. สาระสาคัญ การพูดออกเสยี งตัวอักษรบอกความหมายของคาศพั ทเ์ กี่ยวกับตนเองประโยคการพูดโต้ตอบสื่อสาร ระหว่างบุคคลด้วยประโยคส้นั ๆ ง่ายๆ ได้ถูกตอ้ งและเหมาะสม รวมถงึ ปฏบิ ัติตามตามคาสัง่ ที่ใช้ในการ หอ้ งเรยี นอา่ นคาจากภาพและบอกความหมายของคาและกลมุ่ คาทใี่ กลต้ วั โดยใชป้ ระโยคคาถามและคาตอบ การใช้ภาษาในการ พดู ฟัง ในสถานการณ์ง่าย ๆ ทเ่ี กิดข้นึ โดยการบอกความตอ้ งการของตนเองเป็น คาศัพทห์ รอื ประโยคท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1.นกั เรียนสามารถออกเสยี ง A B C D E ได้ 2.นักเรียนสามารถระบตุ ัวอักษรและเสียง อา่ นออกเสยี งถกู ตอ้ งตามหลักการอ่านได้

3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ตระหนักถงึ การใชภ้ าษาตามวฒั นธรรมไทยและตา่ งประเทศได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1.นักเรยี นเช่ือมโยงคาศัพท์ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั ตวั อกั ษร A B C D E ได้ และใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน 4. สาระการเรยี นรู้ การอา่ นออกเสียงและการเขียนตัวอกั ษร A B C D E 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น 1.ครูทักทายนกั เรยี นด้วย ประโยคตวั อยา่ งทใ่ี ช้ในการทักทาย ไดแ้ ก่ “ Hi. Kids/ everyone / students” หรือ “ Hello. Kids/ everyone / students” (สวัสดีค่ะ นักเรียนทุกคน) 2. คุณครูเปิดเพลง ABC โดยใช้ประโยคชักชวนวา่ “ sing and dance with me” ครแู ละ นักเรียนร้องเพลง ABC พร้อมกนั และทาท่าทางประกอบเพลง เพอื่ ใหน้ ักเรยี นฝึกทักษะการฟงั และฝกึ ออก เสียงตัวอักษร ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนมคี วามมัน่ ใจ และกล้าแสดงออก 3. คณุ ครูทบทวนเน้ือหาในคาบเรยี นท่แี ล้วเกี่ยวกบั ชื่อตัวละคร และการกล่าวทกั ทายเปน็ ภาษาองั กฤษ 4.ครูบอกว่าวนั น้ีเราจะมาทากจิ กรรมฝกึ เรยี นตวั อักษรภาษาอังกฤษ ขน้ั สอน กจิ กรรมที่ 1 : Let’s learn the Alphabet 1.คณุ ครูนาตวั อกั ษร A B C D E มา เพื่อใหน้ ักเรียนอา่ นตวั อกั ษร A B C D E ทีละตัว โดยคุณครู ใชป้ ระโยคในการสนทนา เช่น “Are you ready ?” (yes/no) 2.ครูอ่านออกเสยี งตัวอักษรใหน้ กั เรียนฟังทีละตัวอยา่ งถูกต้อง

3.ครสู มุ่ เลือกตวั อกั ษรภาษาองั กฤษขึน้ มาทีละตัวและให้นกั เรยี นออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง กิจกรรมที่ 2 Hide and seek 1.ครวู างตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ A B C D E ไว้ตามท่ีตา่ งๆ ในห้องเรยี น เช่น ช้นั วางหนงั สอื บนโต๊ะ เรยี น ควรเปน็ ทท่ี ีม่ องเหน็ และสังเกตได้ง่าย และป้องกนั อนั ตรายไม่ใหเ้ กดิ ขึน้ 2.คณุ ครูสมุ่ เลือกนกั เรยี นออกไปหาตวั อักษรท่ีครกู าหนดเพื่อนๆที่เหลือสามารถช่วยบอกได้ 3.เมือ่ นักเรยี นหาตวั อักษรที่นกั เรียนเจอ ใหน้ ามาหน้าชนั้ เรียนและออกเสยี งให้ครูและเพ่ือนฟงั 4.คณุ ครูสุ่มเรียกนกั เรียนจนครบทกุ คน กจิ กรรมที่ 3 : กจิ กรรมทา้ ยบทเรียน คุณครใู ห้นักเรียนทาใบงาน ขน้ั สรุป คุณครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรียนเกี่ยวกับการออกเสยี งตวั อกั ษร A B C D E เพ่ือเป็นการ ทบทวนความรูใ้ ห้นักเรียน 8. สอ่ื การเรียนรู้และแหลง่ เรียนรู้ 8.1 ส่ือการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียนวิชาภาษาอังกฤษ Say Hello ชั้น ป.1 2. ส่ือเพลง ABC 3. บัตรตัวอกั ษร ภาษาอังกฤษ 4. ใบงาน / แบบฝึกหดั 8.2 แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงาน / แบบฝกึ หัด สมุดคาศัพท์ ตัวอกั ษร A B C D E 10. การวัดผลและประเมนิ ผล

10.1 การประเมนิ ก่อนเรียน สง่ิ ทจี่ ะวัด วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมือการวัดผล การประเมินผล - ความรู้ - ทดสอบก่อนเรยี น - แบบทดสอบก่อน เรียนแผนการจดั การ เรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง Enjoy the Letters A B C D E 10.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สงิ่ ท่ีจะวัด วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมือการวดั ผล การประเมินผล 1. ความรู้ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 50 จากคะแนนจากการ 2. ทักษะ/ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตรวจผลงานแต่ละ กระบวนการ ตัวอักษร -ความสนใจในการเรียน ระดบั คณุ ภาพ -การรว่ มกิจกรรมในชั้น การประเมนิ การ ปฏิบัตงิ านรายบคุ คล เรยี น และกระบวนการ -การออกเสียงตัวอกั ษร ใหถ้ กู ต้องและชัดเจน -ออกเสยี งตวั อกั ษรทีค่ รู กาหนดได้ถกู ตอ้ ง 3. คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ - คะแนนการประเมนิ อนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ า่ นระดับ 2 อันพงึ ประสงค์ (ให้ระบุ อันพงึ ประสงค์ ขึ้นไป 4. สมรรถนะสาคญั พฤตกิ รรม) 1. แบบประเมิน - เกณฑ์การตดั สนิ 1. สังเกตพฤตกิ รรม

ของผเู้ รียน ดา้ นความสามารถ สมรรถนะสาคญั ของ ผา่ น ในระดับ 2 ขึน้ ไป ในการสือ่ สาร ผู้เรยี นด้าน ความสามารถในการ สอื่ สาร 10.3 การประเมินหลงั เรยี น สิ่งที่ตอ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารวัดผล ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 50 แผนการจดั การเรียนรู้ ของคะแนน 10.4 การประเมินชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) สิง่ ที่ต้องการวดั วธิ กี ารวัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารวัดผล แบบฝกึ หัด 1. ความรู้ ตรวจผลงาน แบบฝกึ หดั ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 11. กจิ กรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ผสู้ อน (นางตรสี ุคนธ์ สโุ ท) 12. ขอ้ คิดเหน็ ของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................................... (นางสาวยุพา มณีกร) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

13. ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลุ่มงานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................................... (นายวิชา ภมิ ุข ) ผู้ช่วยผู้อานวยการกลมุ่ งานบริหารวิชาการ การอนมุ ัติการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้จากฝา่ ยบริหาร ความคิดเห็นของรองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ ..............................................................................................................................................................  เห็นสมควรอนมุ ัติใหใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน  เห็นสมควรไม่อนมุ ัตใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพราะ.......................................... ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ ............................................................ (นายนพดล ธรรมใจอุด) รองผู้อานวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ การอนมุ ตั ิจากผูอ้ านวยการโรงเรียน  อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน  ไมอ่ นมุ ตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ.............................................................. .............................................................................................................................................................. ลงช่ือ....................................................................................... (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

บันทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ11101 ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 เร่อื ง Enjoy the Letters A B C D E เวลา 4 ชวั่ โมง ………………………………………………………………. 1. จานวนนกั เรยี นทสี่ อน จานวนนกั เรยี น (คน) ระดบั ชัน้ 16 ป.1 16 รวม 2. บนั ทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2.2 ข้อสังเกต/ขอ้ ค้นพบ ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.3 ปญั หา/อปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 3. การประเมินผลการสอน ระดบั คณุ ภาพ รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1. ความเหมาะสมของระยะเวลา 2. ความเหมาะสมของเนือ้ หา 3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน 4. ความเหมาะสมของส่อื การสอนทใี่ ช้ 5. พฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของนักเรยี น 6. ผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบกอ่ นเรียนและ หลงั เรียน สรุปภาพรวม 3. สรุปผลการวดั ผลประเมินผล 4 ระดบั คุณภาพ 1 การวัดผลประเมนิ ผล 32 รวม (คน) จานวน (คน) ้รอยละ 1 จานวน (คน) รวม ้รอยละ (คน) จานวน (คน) ้รอยละ จานวน (คน) ้รอยละ 1. ความรู้ ระดบั คุณภาพ 1.1 การถาม ตอบคาถาม 32 1.2 แบบฝกึ หัด ระดบั 2 ข้นึ ไป คดิ เป็นร้อยละ จานวน (คน) ้รอยละ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ จานวน (คน) 2.1 ใบงาน ้รอยละ ระดบั 2 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ จานวน (คน) ้รอยละ 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3.1 ใฝเ่ รยี นรู้ 3.2 มุ่งม่นั ในการทางาน ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็นรอ้ ยละ การวัดผลประเมินผล 4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร

ระดับ 2 ขนึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละ ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน (นางตรีสคุ นธ์ สุโท) ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผ้นู เิ ทศ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................ผู้นิเทศ (นางสาวยุพา มณีกร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ความคดิ เห็นของรองผ้อู านวยการโรงเรียนฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................ (นายนพดล ธรรมใจอุด) รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการโรงเรยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ........................................................ (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

ภาคผนวก

ประกอบดว้ ย

NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………

NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………



NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………



NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………



NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………

แบบสงั เกตพฤติกรรม ชน้ั .........................................................................................จานวน...................คน สงั เกตพฤตกิ รรมต้งั แต่วนั ท่ี.................................เดือน...................พ.ศ....................... พฤติกรรม เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้านความคดิ การพูดในสิง่ ท่ี พยายามชว่ ยเหลือ รว่ มทุกขร์ ่วมสุข ส่งงานหรือแ รวม (4) เปน็ ประโยชน์ สมาชกิ รว่ มบกบันฝแึกห้ไขัดได้ตรงตามกาหนด (20) (4) ปในญั กหลาุ่ม พยายามทางานใหส้ าเรจ็ (4) ไมน่ ่ิงดูดาย (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 11 21 31 4

กณฑก์ ารประเมนิ ในการสังเกตพฤติกรรม มีดงั น้ี คะแนน 18 - 20 ดมี าก คะแนน 14 - 17 ดี คะแนน 13 - 10 พอใช้ คะแนน 0 – 9 ควรปรับปรุง มเี กณฑใ์ ห้คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรม คอื  เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามท่ตี อ้ งการเปน็ ประจา สม่าเสมอ  เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 คะแนน เม่ือนกั เรยี นแสดงพฤติกรรมตามท่ตี ้องการค่อนขา้ งจะ สม่าเสมอ  เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมอ่ื นกั เรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามทีต่ อ้ งการคอ่ นขา้ งน้อย  เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน เมื่อนกั เรียนแสดงพฤติกรรมตามทต่ี อ้ งการนอ้ ย แบบสงั เกต (Observation)

เพ่อื ประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชน้ั ........................โรงเรยี น.........................................ภาคเรียน..................ปกี ารศกึ ษา.................. ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ คาช้แี จง ใสผ่ ลการประเมินพฤตกิ รรมสาคญั ของนกั เรียน ลงในช่องท่ที าการประเมิน ท่ี ช่ือ สกุล ตวั ชี้วัดท่ี ๖.๑ ตัวช้วี ัดที่ ๖.๒ สรุปผลการ ๑ ๒ ๓ สรปุ ๑ ๒ ๓ สรุป ประเมนิ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ....................................................ผ้ปู ระเมิน (..............................................) หมายเหตุ ๑. ๑ , ๒, ๓ หมายถงึ ครัง้ ทป่ี ระเมิน ๒. ให้นาผลการประเมนิ จากแบบบันทึกพฤตกิ รรมบง่ ชีม้ าบันทกึ ในตังชวี้ ดั ที่ ๔.๑ – ๔.๒ ๓. สรปุ รายตวั ชีว้ ัด คะแนน ๒.๕ – ๓.๐ ระดบั คุณภาพ ดีเย่ียม (๓) คะแนน ๑.๕ – ๒.๔ ระดับคุณภาพ ดี (๒) คะแนน ๑.๐– ๑.๔ ระดบั คุณภาพ ผา่ น (๑)

คะแนน ๐– ๐.๙ ระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน (๐) ๔. สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารพิจารณา ระดบั ๑. ได้ผลการประเมินระดับดีเย่ียมทุกตัวชวี้ ดั ดเี ย่ียม (๓) ๑. ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดเี ยย่ี ม จานวน ๑ ตวั ชว้ี ดั และระดบั ดี ดี (๒) จานวน ๑ ตวั ชว้ี ัด หรือ ๒. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดีทกุ ตัวชว้ี ัด ผ่าน (๑) ๑. ได้ผลการประเมินระดับผ่านทกุ ตัวชี้วดั หรอื ๒. ไดผ้ ลการประเมนิ ตั้งแต่ระดับดขี ้ึนไป จานวน ๑ ตวั ชี้วดั และ ไม่ผา่ น (๐) ระดับผ่าน จานวน ๑ ตัวช้ีวดั ได้ผลการประเมนิ ระดับไมผ่ า่ น ต้งั แต่ ๑ ตัวชี้วดั ข้ึนไป แบบสังเกต (Observation) เพื่อประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ชนั้ .................................โรงเรียน.................................................ภาคเรยี น..................ปีการศกึ ษา.................. ขอ้ ท่ี ๖ มุง่ มน่ั ในการทางาน คาชี้แจง ใสผ่ ลการประเมนิ พฤตกิ รรมสาคัญของนกั เรยี น ลงในชอ่ งท่ที าการประเมนิ ท่ี ชอื่ สกลุ ตัวชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตวั ชี้วัดที่ ๖.๒ สรุปผลการ ๑ ๒ ๓ สรุป ๑ ๒ ๓ สรปุ ประเมนิ 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงช่ือ....................................................ผู้ประเมิน (..............................................) หมายเหตุ ๑ , ๒, ๓ หมายถงึ ครั้งทป่ี ระเมนิ ให้นาผลการประเมินจากแบบบนั ทกึ พฤติกรรมบง่ ชมี้ าบันทกึ ในตงั ชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ – ๖.๒ ๑. สรุปรายตัวช้ีวัด คะแนน ๒.๕ – ๓.๐ ระดับคุณภาพ ดเี ย่ียม (๓) คะแนน ๑.๕ – ๒.๔ ระดับคณุ ภาพ ดี (๒) คะแนน ๑.๐– ๑.๔ ระดับคุณภาพ ผา่ น (๑) คะแนน ๐– ๐.๙ ระดับคุณภาพ ไม่ผา่ น (๐) ๒. สรปุ ผลการประเมิน ระดับ เกณฑก์ ารพจิ ารณา ดีเย่ียม (๓) ๑. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดับดีเยี่ยมทกุ ตัวช้วี ัด ดี (๒) ๑. ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดเี ย่ยี ม จานวน ๑ ตวั ชวี้ ัดและระดบั ดี จานวน ๑ ตวั ชีว้ ัด หรือ ๒. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดที กุ ตัวชวี้ ัด หรอื ผ่าน (๑) ๑. ได้ผลการประเมินระดบั ผ่านทกุ ตัวชี้วัด หรือ ๒. ไดผ้ ลการประเมนิ ตง้ั แต่ระดับดขี น้ึ ไป จานวน ๑ ตวั ช้ีวัด

ไม่ผ่าน (๐) และระดบั ผ่าน จานวน ๑ ตัวชี้วัด ได้ผลการประเมนิ ระดบั ไมผ่ า่ น ตั้งแต่ ๑ ตัวชี้วดั ขึ้นไป ส รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ สมรรถนะ ดา้ นท่ี แบบประเมินสมรรถนะผ้เู รียน 5 ด้าน โรงเรยี น............................................................... ปีการศึกษา.......................... กลุ่มสาระการเรยี นรู.้ .......................................................ภาคเรยี นท่.ี .................. ชื่อ-สกลุ นกั เรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. ชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

1ความสามาร ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง การส่อื สาร (3) (2) (1) (0) 1.1 มีความสามารถในการรบั -สง่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจของตนเอง โดยใชภ้ าษา อย่างเหมาะสม 1.3 ใชว้ ิธีการส่อื สารทเ่ี หมาะสม มี ประสิทธภิ าพ 1.4 เจรจาตอ่ รอง เพ่อื ขจัดและลดปญั หาความ ขดั แย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรับและไมร่ บั ข้อมูลข่าวสารดว้ ย เหตุผลและถกู ตอ้ ง 2.ความสามารถ 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ในการคดิ สงั เคราะห์ 2.2 มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ ง สร้างสรรค์ 2.3 สามารถคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 2.4 มีความสามารถในการสรา้ งองคค์ วามรู้ 2.5 ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาเก่ียวกับตนเองไดอ้ ย่าง เหมาะสม 3.ความสามารถ 3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ี ในการแก้ปัญหา เผชญิ ได้ 4.ความสามารถ 3.2 ใชเ้ หตผุ ลในการแกป้ ญั หา ในการใช้ทกั ษะ ชวี ติ 3.3 เขา้ ใจความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลง ในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใช้ใน การป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา 3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 4.1 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั 4.2 สามารถทางานกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ 4.3 นาความร้ทู ีไ่ ด้ไปใชป้ ระโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน

4.4 จดั การปัญหาและความขัดแย้งได้ เหมาะสม 4.5 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงคท์ ส่ี ง่ ผล กระทบต่อตนเอง 5 5.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยี . ไดเ้ หมาะสมตามวยั ความสามาร ถใน 5.2 มีทักษะกระบวนการ ทางเทคโนโลยี ก ารใช้ 5.3 สามารถนาเทคโนโลยี เทคโนโลยี ไปใช้พัฒนาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการ แก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ 5.5 มีคุณธรรม จรยิ ธรรมใน การใช้เทคโนโลยี สรุปผลการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพ ให้ 3 คะแนน ดีมาก - พฤติกรรมท่ีปฏิบัติชัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน พอใช้ - พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติบางครั้ง ให้ 0 คะแนน ต้องปรับปรุง - ไม่เคยปฏบิ ตั พิ ฤตกิ รรม เกณฑ์การสรุปผล - 13-15 คะแนน ดีมาก - 9-12 คะแนน ดี - 1-8 คะแนน พอใช้ - 0 คะแนน ต้องปรับปรุง



แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ11101 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 200 ชวั่ โมง จานวน 5.0 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 Introduction to my A - Z เวลา 24 ชว่ั โมง เรื่อง Enjoy the Letters F G H I เวลา 4 ชวั่ โมง 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตวั ชวี้ ัด ป.1/1 พูดโตต้ อบดว้ ยคาสั้นๆ ง่ายๆ ในการส่อื สารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟงั ตวั ช้วี ัด ป.1/1ปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ ง่ายๆ ท่ีฟงั มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสารแสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตัวชว้ี ดั ป.1/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคาสนั้ ๆ งา่ ยๆ ในการสอื่ สารระหว่างบุคคลตามแบบทฟ่ี ัง สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวช้ีวดั ป.1/1 พูดและทาท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2. สาระสาคัญ การพดู ออกเสยี งตวั อกั ษรบอกความหมายของคาศัพทเ์ ก่ียวกบั ตนเองประโยคการพูดโต้ตอบสื่อสาร ระหวา่ งบุคคลดว้ ยประโยคสนั้ ๆ งา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม รวมถงึ ปฏิบตั ติ ามตามคาส่งั ที่ใช้ในการ หอ้ งเรยี นอ่านคาจากภาพและบอกความหมายของคาและกล่มุ คาท่ใี กลต้ ัวโดยใช้ประโยคคาถามและคาตอบ การใชภ้ าษาในการ พูด ฟัง ในสถานการณง์ ่าย ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ โดยการบอกความต้องการของตนเองเป็น คาศัพท์หรือประโยคทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อน่ื ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1.นักเรียนสามารถออกเสยี ง F G H I ได้ 2.นกั เรียนสามารถระบุตัวอักษรและเสยี ง อ่านออกเสียงถูกต้องตามหลักการอา่ นได้

3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ตระหนกั ถงึ การใชภ้ าษาตามวัฒนธรรมไทยและต่างประเทศได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1.นกั เรยี นเช่อื มโยงคาศพั ทท์ เ่ี กี่ยวข้องกับตวั อกั ษร F G H I ได้ และใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน 4. สาระการเรยี นรู้ การอา่ นออกเสียงและการเขยี นตัวอักษร F G H I 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน 1.ครูทักทายนกั เรียนดว้ ย ประโยคตัวอย่างทใ่ี ช้ในการทักทาย ได้แก่ “ Hi. Kids/ everyone / students” หรือ “ Hello. Kids/ everyone / students” (สวสั ดีคะ่ นักเรยี นทกุ คน) 2. คุณครเู ปิดเพลง ABC โดยใช้ประโยคชกั ชวนวา่ “ sing and dance with me” ครแู ละ นักเรียนร้องเพลง ABC พร้อมกันและทาท่าทางประกอบเพลง เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นฝกึ ทักษะการฟังและฝึกออก เสียงตวั อักษร สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมคี วามมน่ั ใจ และกล้าแสดงออก 3. คณุ ครทู บทวนเน้อื หาในคาบเรยี นทแ่ี ล้วเก่ียวกับชอ่ื ตัวละคร และการกลา่ วทักทายเป็น ภาษาองั กฤษ 4.ครบู อกว่าวันนเี้ ราจะมาทากจิ กรรมฝึกเรียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ ขัน้ สอน กจิ กรรมที่ 1 : Let’s learn the Alphabet 1.คุณครูนาตวั อกั ษร F G H I มา เพอ่ื ให้นักเรยี นอา่ นตัวอักษร F G H I ทีละตัว โดยคุณครูใช้ ประโยคในการสนทนา เชน่ “Are you ready ?” (yes/no) 2.ครูอ่านออกเสยี งตวั อักษรให้นักเรยี นฟงั ทีละตัวอย่างถกู ต้อง

3.ครูสมุ่ เลอื กตวั อกั ษรภาษาอังกฤษข้นึ มาทีละตัวและใหน้ ักเรียนออกเสียงใหถ้ กู ตอ้ ง กิจกรรมที่ 2 Hide and seek 1.ครวู างตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ F G H I ไว้ตามทีต่ ่างๆ ในห้องเรียน เช่น ชั้นวางหนงั สือ บนโตะ๊ เรยี น ควรเป็นที่ท่ีมองเห็นและสังเกตได้งา่ ย และปอ้ งกนั อนั ตรายไม่ใหเ้ กดิ ขน้ึ 2.คณุ ครูสุ่มเลอื กนกั เรียนออกไปหาตวั อักษรที่ครูกาหนดเพือ่ นๆทีเ่ หลือสามารถชว่ ยบอกได้ 3.เม่ือนักเรียนหาตัวอกั ษรท่ีนกั เรียนเจอ ให้นามาหน้าชน้ั เรยี นและออกเสยี งให้ครูและเพอื่ นฟงั 4.คุณครูสุ่มเรยี กนกั เรยี นจนครบทุกคน กิจกรรมท่ี 3 : กจิ กรรมทา้ ยบทเรียน คณุ ครใู หน้ กั เรยี นทาใบงาน ข้นั สรุป คณุ ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ บทเรยี นเกี่ยวกับการออกเสยี งตัวอักษร F G H I เพือ่ เปน็ การ ทบทวนความรใู้ ห้นกั เรยี น 8. สอ่ื การเรียนรแู้ ละแหล่งเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ Say Hello ชัน้ ป.1 2. สอื่ เพลง ABC 3. บตั รตวั อกั ษร ภาษาอังกฤษ 4. ใบงาน / แบบฝกึ หัด 8.2 แหลง่ เรียนรู้ 1. ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 9. ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบงาน / แบบฝกึ หัด สมุดคาศัพท์ ตัวอักษร F G H I

10. การวัดผลและประเมนิ ผล 10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น สงิ่ ทีจ่ ะวัด วธิ ีการวดั ผล เคร่ืองมอื การวัดผล การประเมนิ ผล - ความรู้ - ทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อน เรยี นแผนการจดั การ เรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Enjoy the Letters F G H I 10.2 การประเมินระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ิงทจ่ี ะวัด วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมือการวัดผล การประเมินผล 1. ความรู้ - ตรวจผลงาน - แบบฝึกหัด เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 50 จากคะแนนจากการ 2. ทักษะ/ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตรวจผลงานแตล่ ะ กระบวนการ ตวั อกั ษร -ความสนใจในการเรยี น ระดับคุณภาพ -การรว่ มกจิ กรรมในช้นั การประเมนิ การ ปฏบิ ัติงานรายบคุ คล เรียน และกระบวนการ -การออกเสยี งตัวอักษร ใหถ้ กู ตอ้ งและชัดเจน -ออกเสยี งตวั อกั ษรทค่ี รู กาหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 3. คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ - คะแนนการประเมนิ อันพึงประสงค์ เกณฑ์ผา่ นระดบั 2 คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ข้นึ ไป อนั พงึ ประสงค์ (ให้ระบุ อนั พงึ ประสงค์

พฤติกรรม) 4. สมรรถนะสาคญั 1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมนิ - เกณฑก์ ารตดั สิน ผ่าน ในระดับ 2 ขน้ึ ไป ของผ้เู รยี น ด้านความสามารถ สมรรถนะสาคญั ของ ผเู้ รยี นดา้ น ในการสื่อสาร ความสามารถในการ สื่อสาร 10.3 การประเมินหลังเรียน สิง่ ท่ตี อ้ งการวดั วิธกี ารวัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การวัดผล ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50 แผนการจัดการเรยี นรู้ ของคะแนน 10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) สิ่งทีต่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารวัดผล แบบฝึกหัด 1. ความรู้ ตรวจผลงาน แบบฝกึ หัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 11. กจิ กรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ผู้สอน (นางตรีสุคนธ์ สุโท) 12. ข้อคิดเห็นของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................................... (นางสาวยพุ า มณีกร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

13. ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................................... (นายวิชา ภมิ ขุ ) ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ การอนมุ ัติการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้จากฝ่ายบรหิ าร ความคิดเห็นของรองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ ..............................................................................................................................................................  เห็นสมควรอนมุ ัตใิ หใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน  เห็นสมควรไม่อนุมัติใหใ้ ช้ในการจัดการเรียนการสอน เพราะ.......................................... ............................................................................................................................................................. ลงช่อื ............................................................ (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นฝ่ายบรหิ ารวิชาการ การอนมุ ตั ิจากผูอ้ านวยการโรงเรยี น  อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน  ไมอ่ นมุ ตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ.............................................................. .............................................................................................................................................................. ลงช่ือ....................................................................................... (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

บนั ทึกผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษพพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ11101 ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 เรือ่ ง Enjoy the Letters F G H I เวลา 4 ชั่วโมง ………………………………………………………………. 1. จานวนนักเรยี นทส่ี อน จานวนนกั เรียน (คน) ระดับช้นั 16 ป.1 16 รวม 2. บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.3 ปญั หา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 3. การประเมินผลการสอน ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ

ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 1. ความเหมาะสมของระยะเวลา 2. ความเหมาะสมของเน้ือหา 3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน 4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนท่ีใช้ 5. พฤติกรรม/การมสี ่วนร่วมของนักเรียน 6. ผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบกอ่ นเรียนและ หลงั เรยี น สรปุ ภาพรวม 3. สรุปผลการวดั ผลประเมินผล 4 ระดับคณุ ภาพ 1 การวัดผลประเมินผล 32 รวม (คน) จานวน (คน) ้รอยละ จานวน (คน) ้รอยละ จานวน (คน) ้รอยละ จานวน (คน) ้รอยละ 1. ความรู้ ระดับคณุ ภาพ 1 1.1 การถาม ตอบคาถาม 32 รวม 1.2 แบบฝึกหัด (คน) ระดับ 2 ข้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ จานวน (คน) ้รอยละ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ จานวน (คน) 2.1 ใบงาน ้รอยละ ระดบั 2 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ จานวน (คน) ้รอยละ 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3.1 ใฝเ่ รยี นรู้ 3.2 มุ่งมัน่ ในการทางาน ระดบั 2 ข้นึ ไป คิดเป็นรอ้ ยละ การวดั ผลประเมนิ ผล 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร ระดับ 2 ขน้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ ลงชื่อ............................................ครูผูส้ อน (นางตรสี คุ นธ์ สโุ ท) ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผูน้ ิเทศ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................ผู้นิเทศ (นางสาวยพุ า มณกี ร) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการโรงเรียนฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................ (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผ้อู านวยการฝ่ายบริหารวชิ าการ ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการโรงเรยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ........................................................ (นางวลิ าวัลย์ ปาล)ี ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

ภาคผนวก

ประกอบดว้ ย

NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………

NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………

NAME……………………………………………… CLASS……………………… ………………………

NAME……………………………………………… CLASS…………………… ………………………

แบบสงั เกตพฤติกรรม ชน้ั .........................................................................................จานวน...................คน สงั เกตพฤตกิ รรมต้งั แต่วนั ท่ี.................................เดือน...................พ.ศ....................... พฤติกรรม เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้านความคดิ การพูดในสิง่ ท่ี พยายามชว่ ยเหลือ รว่ มทุกขร์ ่วมสุข ส่งงานหรือแ รวม (4) เปน็ ประโยชน์ สมาชกิ รว่ มบกบันฝแึกห้ไขัดได้ตรงตามกาหนด (20) (4) ปในญั กหลาุ่ม พยายามทางานใหส้ าเรจ็ (4) ไมน่ ่ิงดูดาย (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 11 21 31 4

เกณฑ์การประเมินในการสงั เกตพฤติกรรม มีดังน้ี คะแนน 18 - 20 ดมี าก คะแนน 14 - 17 ดี คะแนน 13 - 10 พอใช้ คะแนน 0 – 9 ควรปรับปรุง มเี กณฑ์ใหค้ ะแนนจากการสังเกตพฤตกิ รรม คือ  เกณฑก์ ารให้คะแนน 4 คะแนน เมอ่ื นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมตามท่ตี อ้ งการเป็นประจา สม่าเสมอ  เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 คะแนน เมือ่ นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมตามที่ตอ้ งการค่อนขา้ งจะ สม่าเสมอ  เกณฑก์ ารให้คะแนน 2 คะแนน เมอ่ื นักเรียนแสดงพฤตกิ รรมตามทต่ี อ้ งการค่อนข้างนอ้ ย  เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน เมือ่ นักเรียนแสดงพฤตกิ รรมตามทต่ี อ้ งการนอ้ ย แบบสงั เกต (Observation) เพ่ือประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ชนั้ ........................โรงเรียน.........................................ภาคเรียน..................ปกี ารศกึ ษา.................. ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้

คาชแ้ี จง ใส่ผลการประเมนิ พฤติกรรมสาคญั ของนกั เรยี น ลงในชอ่ งทท่ี าการประเมิน ที่ ชอ่ื สกุล ตัวชวี้ ัดท่ี ๖.๑ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๖.๒ สรุปผลการ ประเมิน 1 ๑ ๒ ๓ สรปุ ๑ ๒ ๓ สรุป 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ (..............................................) หมายเหตุ ๑. ๑ , ๒, ๓ หมายถงึ ครั้งท่ีประเมิน ๒. ใหน้ าผลการประเมินจากแบบบนั ทกึ พฤตกิ รรมบ่งช้ีมาบนั ทึกในตงั ช้วี ดั ที่ ๔.๑ – ๔.๒ ๓. สรุปรายตัวช้วี ัด คะแนน ๒.๕ – ๓.๐ ระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม (๓) คะแนน ๑.๕ – ๒.๔ ระดับคณุ ภาพ ดี (๒) คะแนน ๑.๐– ๑.๔ ระดบั คุณภาพ ผา่ น (๑) คะแนน ๐– ๐.๙ ระดบั คุณภาพ ไม่ผา่ น (๐) ๔. สรุปผลการประเมิน ระดบั เกณฑ์การพจิ ารณา

ดเี ย่ียม (๓) ๑. ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดเี ยี่ยมทุกตัวช้วี ดั ดี (๒) ๑. ได้ผลการประเมินระดบั ดีเยย่ี ม จานวน ๑ ตัวชี้วัดและระดบั ดี ผา่ น (๑) จานวน ๑ ตัวชว้ี ดั หรอื ๒. ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดีทกุ ตัวชีว้ ัด ไม่ผา่ น (๐) ๑. ไดผ้ ลการประเมินระดับผา่ นทกุ ตัวชวี้ ัด หรอื ๒. ไดผ้ ลการประเมินตัง้ แตร่ ะดับดขี น้ึ ไป จานวน ๑ ตวั ช้วี ดั และ ระดบั ผ่าน จานวน ๑ ตวั ช้ีวดั ไดผ้ ลการประเมนิ ระดับไมผ่ า่ น ตง้ั แต่ ๑ ตวั ช้วี ดั ขึ้นไป แบบสังเกต (Observation) เพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ชัน้ .................................โรงเรยี น.................................................ภาคเรียน..................ปีการศกึ ษา.................. ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่ันในการทางาน คาชี้แจง ใส่ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมสาคัญของนกั เรียน ลงในชอ่ งทีท่ าการประเมนิ ท่ี ช่ือ สกุล ตวั ช้ีวัดท่ี ๖.๑ ตัวชว้ี ัดท่ี ๖.๒ สรปุ ผลการ ๑ ๒ ๓ สรปุ ๑ ๒ ๓ สรุป ประเมิน 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอื่ ....................................................ผู้ประเมิน (..............................................) หมายเหตุ ๑ , ๒, ๓ หมายถึง คร้ังท่ปี ระเมนิ ให้นาผลการประเมินจากแบบบันทกึ พฤตกิ รรมบง่ ชม้ี าบนั ทึกในตงั ช้วี ดั ท่ี ๖.๑ – ๖.๒ ๑. สรปุ รายตวั ชว้ี ัด คะแนน ๒.๕ – ๓.๐ ระดบั คณุ ภาพ ดีเยยี่ ม (๓) คะแนน ๑.๕ – ๒.๔ ระดับคณุ ภาพ ดี (๒) คะแนน ๑.๐– ๑.๔ ระดบั คุณภาพ ผ่าน (๑) คะแนน ๐– ๐.๙ ระดับคณุ ภาพ ไม่ผา่ น (๐) ๒. สรปุ ผลการประเมนิ ระดับ เกณฑ์การพจิ ารณา ดีเยยี่ ม (๓) ๑. ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดีเยยี่ มทุกตัวช้วี ดั ดี (๒) ๑. ได้ผลการประเมินระดบั ดีเยี่ยม จานวน ๑ ตัวช้ีวดั และระดบั ดี จานวน ๑ ตัวช้ีวัด หรอื ๒. ได้ผลการประเมนิ ระดับดที กุ ตัวชว้ี ดั หรือ ผา่ น (๑) ๑. ได้ผลการประเมนิ ระดับผ่านทกุ ตวั ชวี้ ัด หรอื ๒. ได้ผลการประเมินตั้งแตร่ ะดับดีขน้ึ ไป จานวน ๑ ตวั ชี้วัด และระดบั ผ่าน จานวน ๑ ตวั ชว้ี ดั ไม่ผา่ น (๐) ได้ผลการประเมนิ ระดับไมผ่ า่ น ต้งั แต่ ๑ ตวั ชว้ี ดั ข้นึ ไป

ส รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ สมรรถนะ ดา้ นท่ี แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ด้าน โรงเรียน............................................................... ปกี ารศึกษา.......................... กลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .......................................................ภาคเรียนที่................... ชือ่ -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. ชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด 