ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่่ ม3

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมที่ 12 เพลง สามคั ครี วมใจ สามคั ครี ่วมใจ เรว็ ไวช่วยกนั ทาํ การงานดว้ ยความสาํ ราญเริงใจ มาช่วยกันซิเร็วไว จะไดเ้ สร็จทันใดใครๆก็พากนั ยกยอ่ ง เกม นักโทษแหกคกุ วิธีเล่น 1. แบง่ ลกู เสือเป็น 2 ฝูาย ฝาู ยหน่งึ เป็นนกั โทษที่หลบหนี อกี ฝาู ยหนึ่งเปน็ ตาํ รวจ 2. ขีดวงกลมทาํ เปน็ คกุ เร่ิมเลน่ ตํารวจไลจ่ บั นกั โทษมาเขา้ คกุ แล้วมคี นมาเฝฺา 3. นักโทษก็สามารถมาช่วยเพ่ือนได้ โดยฉดุ ออกจากวงกลม การเล่นผลัดกัน ใครจบั นกั โทษไดม้ ากกวา่ เป็นฝาู ยชนะ ตามกาํ หนดเวลา ใบงาน ใบงาน คาส่งั จากปัญหาและความตอ้ งการของชมุ ชนทีล่ กู เสอื ไดน้ ําเสนอไว้ ให้ลกู เสือปฏิบัติกิจกรรมดงั นี้ 1. ใหล้ กู เสือแตล่ ะหม่รู ะดมความคิดเพอ่ื จดั ทําโครงการเพอื่ พัฒนาหรอื แกป้ ญั หาของชุมชนตาม หัวเร่ืองท่ีลูกเสือแตล่ ะหมไู่ ด้นาํ เสนอไว้ 2. ใช้เวลาในการออกปฏิบัตงิ านตามโครงการไมน่ อ้ ยงกว่า 10 ช่ัวโมง โดยมี กํานนั / ผู้ใหญบ่ า้ น /ประธานหม่บู ้าน / เจา้ อาวาส / ผนู้ าํ ศาสนา / ผูป้ กครอง / อบต. / ผกู้ ํากับ / อื่นๆ บคุ คลใดบคุ คลหนึง่ เปน็ ผูล้ งนามรบั รองผลการปฏิบัติงาน 3. จัดทาํ รายงานสรุปผลการปฏิบัติงาน พรอ้ มภาพถา่ ย 4. นําเสนอรายงานในกองลกู เสอื ตามเวลาท่ีนดั หมาย คู่ม9ือ2สง่ เสริมชคแู่ม้นัลอืมะพสัธ่งยฒั เมสนศราึกมิ กษแิจลากปะรพที ร่ีัฒม3นลากู กเสจิ ือกรทรกั มษละกู ชเสีวอืติ ทในักษสะถชาีวนติ ศใึกนษสาถาลนกู ศเกึสษือาสาปมรญัะเรภนุ่ ทใลหกู ญเส่ ือสชาัน้ มมัญธั รย่นุ มใหศญกึ ษ่ เาคปรีทื่องี่ 3หมายลกู9เ9สือหลวง

หนงั สือรับรองผลการปฏบิ ัติงาน โครงการ .................................................................................................. ณ ...................................................................................... คร้ังที.่ ........ ลูกเสอื กองที่ ......... หมทู่ ่ี ............. ช่อื หมู่ ......................................................... ปฏิบัตงิ านในวนั ที่ ....... เดือน .................... พ.ศ. ............. ตั้งแตเ่ วลา ...................... รวมเปน็ เวลา ..........ช่ัวโมง งานที่ปฏิบัติ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ผลงาน / ความสาเร็จ ท่ไี ด้รับ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ความคิดเห็น / ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ผู้รับรองผลการปฏิบัตงิ าน (.............................................) ตําแหน่ง ......................................................... 100 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 คู่มอื สง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสอื หลวง 93 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3

เรอ่ื งสัน้ ที่เปน็ ประโยชน์ อกี ากระหายน้า ขณะท่อี ีกาตวั หนงึ่ กําลงั บินอยู่ มันรู้สึกกระหายน้ํามากเมื่อมองเห็นเหยือกน้ําต้ังอยู่ ดา้ นล่างจึงร่อนลงไปยังจดุ หมายเม่ือมองเข้าไปในเหยือก พ บว่า มี น้ํ า อ ยู่ เ พี ย ง เ ล็ก น้ อ ย มั น จึ ง พยายามสอดจงอยปากเข้าไปเพื่อจะด่ืมน้ํา แม้ไม่ว่าพยายามเท่าใดก็ไม่สามารถสอดเข้าไปถึงก้น เหยือกได้วิธถี ัดมา มันพยายามจะควํา่ เหยือก เพอื่ ให้นาํ้ ไหลหกออกมา แต่เหยือกน้ันหนักเกินไปใน ที่สุด มันเหลือบไปเห็นก้อนหินใกล้ๆ กับบริเวณนั้น จึงคาบมาหย่อนลงในเหยือก น้ําทีละก้อน จนระดับนา้ํ ที่กน้ เหยอื กคอ่ ยๆ เอ่อขน้ึ มา ในท่สี ุดมันก็ดืม่ น้าํ ได้ตามทตี่ อ้ งการ เร่อื งน้สี อนใหร้ ูว้ า่ ความขยันพากเพียรสามารถกอ่ ใหเ้ กิดทรพั ย์ 9ค4่มู อื สง่ เสคชู่มร้นั มิือมสแัธ่งยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีัฒก3นรรามกิจลกูกรเรสมอื ลทกู กั เสษือะทชักวี ษิตะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรกู นุ่ เสใอืหสญา่มญั ชรัน้ ุ่นมใัธหยญม่ ศเคึกรษ่อื างหปมที า่ี 3ยลกู เสอื1ห0ล1วง

แบบสงั เกตการปฏิบัตกิ ิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสอื หลวง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 หน่วยท่ี 6 พัฒนาชุมชน แผนการจัดกจิ กรรมที่ 12โครงการพฒั นาชมุ ชน คาชแ้ี จง หลังจากลูกเสอื ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมแล้ว ใหผ้ ู้กํากบั ทาํ เครอ่ื งหมาย  ประเมินการปฏบิ ตั ิ กิจกรรมของลกู เสอื ตามรายการต่อไปนี้ ชื่อ............................................................................................................................................. ข้อท่ี รายการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 แสดงให้เหน็ ว่ามคี วามต้ังใจ 2 มคี วามสามคั คี ในหมคู่ ณะ 3 ช่วยกันระดมความคิดในการจดั ทาํ โครงการ 4 ใช้เวลาในการออกปฏิบัตกิ ารไม่นอ้ ยกวา่ 10 ชว่ั โมง 5 มผี นู้ ําชมุ ชนลงนามรบั รองผลการปฏบตั ิงาน 6 มีผลงาน ความสาํ เรจ็ ที่ปฏบิ ัติ พรอ้ มภาพถา่ ย 7 มกี ารสรุปผลการปฎบิ ตั ิงาน พรอ้ มภาพถ่าย เกณฑ์การประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 7 และขอ้ อืน่ ๆ อกี 1 ขอ้ รวม 5 ข้อข้ึนไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน สรุปผลการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ ่าน ลงช่ือ.................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมิน ค่มู 1ือ0ส2ง่ เสรมิ แคลู่มะือพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั ูกนเสาือกทจิ ักกษระรชมีวลิตูกใเนสสือถทากันษศะกึ ชษวี าิตปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษือาสาลมกู ญั เสรนุ่อื ใสหาญมญั่ เครรุ่น่อื ชใงหนั้ หญมมัธ่ายยมชลศน้ั ูกึกมเสษัธือายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปที ี่935

แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสือสามญั รุน่ ใหญ่ เครือ่ งหมายลกู เสอื หลวง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยท่ี 6 พัฒนาชุมชน เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 13 การรายงานโครงการ 1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ลกู เสอื สามารถรายงานผลการปฏิบตั ิงานได้ 2. เนอ้ื หา ประเมนิ ผลการปฏิบัติ จัดทาํ รปู เลม่ พรอ้ มภาพประกอบ 3. สอื่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมิเพลง 3.2 รายงานโครงการ 3.3 เร่ืองสน้ั ท่ีเปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พธิ เี ปดิ ประชุมกอง (ชักธงข้ึน สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื ใหล้ กู เสือแต่ละหมู่เตรยี มนาํ เสนอรายงานสรุปผลการปฏิบตั งิ าน โดยให้ตวั แทนหมอู่ อกมาจบั ฉลากลาํ ดับการรายงาน 2) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื และลกู เสอื ฟังการนาํ เสนองานของแต่ละหมู่ และกลา่ วชมเชยผล การปฏบิ ัตงิ านของทุกหมู่ 4.4 ผกู้ าํ กบั ลกู เสือเลา่ เร่อื งสนั้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ 4.5 พธิ ีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมนิ ผล สังเกต การมีส่วนรว่ มทํากจิ กรรม การแสดงออก และผลงานของลกู เสอื 5.1 วธิ ีการ 5.2 เครอ่ื งมือ -สังเกต การนาํ เสนองานโครงการ - แบบสงั เกตและ ตรวจผลงาน - ตรวจผลงาน 9ค6มู่ อื สง่ เสชคูม่รน้ั ิมือมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทูกักเสษือะทชักวี ษติ ะในชีวสติถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปือรสะเาภมทัญลรูกุ่นเสใือหสญา่มญั ชร้นั นุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมีทา่ี 3ยลกู เสอื1ห0ล3วง

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 13 เพลง รอคอย รอฉนั รอเธออย่แู ตไ่ มร่ ้เู ธออยหู่ นใด เธอจะมา ๆ เมอ่ื ใด นดั ฉันไว้ทาํ ไมไมม่ า ฉันเป็นหว่ งฉนั เป็นหว่ งตวั เธอ นดั ฉันเก้อชะเงอ้ คอยหา นัดแล้วทาํ ไมไม่มา ลกู เสือจ๋าอย่าชา้ เรว็ หนอ่ ย รีบหนอ่ ยๆเร่งหน่อยๆ เกม ผวู้ เิ ศษ วธิ ีเลน่ -เลอื กลกู เสือออกมา 3-4 คน สมมุติวา่ เป็นผูว้ เิ ศษ เม่อื แตะถูกผู้ใดแลว้ คนนน้ั จะตอ้ งกลายเป็น หินยืนอยกู่ ับท่ี สาํ หรับคนอน่ื ๆ ตอ้ งพยายามหนีในเขตทก่ี าํ หนดไวอ้ ยา่ ให้ถูกแตะตัวได้ การตัดสิน 1. เมอ่ื หมดเวลาผทู้ ่ีไมถ่ กู แตะใหก้ ลายเป็นหิน เป็นผ้ชู นะ 2.การเลน่ ควรแบ่งเป็นหมหู่ มูใ่ ดเหลอื ผ้เู ล่นที่ไมโ่ ดนแตะมากเป็นทมี ชนะ 1คู่ม0อื4ส่งเสริมคแมู่ ลือะสพ่งัฒเสนราิมกแิจลกะรพรมฒั ลนูกาเสกือจิ ทกักรรษมะชลวีกู ติเสในอื สทถักาษนะศชึกีวษิตาในปสระถเาภนทศลึกกู ษเสาือสลาูกมเสัญือรสุน่ าใมหญัญร่ เนุ่คใรหือ่ ญงห่ มาชย้นั ลมกู ัธเสยอื มหศลกึ วษงาปที ่ี 397 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

ใบงาน แบบฟอรม์ รายงานโครงการ ชื่อโครงการ.................................................................................................................................. ชื่อผู้รายงาน................................................................................................................................. ระยะเวลาดาเนนิ การ................................................................................................................... 1. สาระสาคัญของโครงการ 1.1 ความเปน็ มาของโครงการ(สภาพปญั หาและความจาํ เป็นทีจ่ ะตอ้ งดาํ เนินการโครงการ) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 1.2 วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 1.3 ขอบข่ายของโครงการ (สรุปกจิ กรรมสาํ คญั ๆ ของโครงการ) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 2. การดาเนนิ งานโครงการ (บรรยายรายละเอียดของแต่ละกจิ กรรมตามขอบข่ายของโครงการ) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 3. ผลการดาเนินงานโครงการ (ผลทเ่ี กิดขึ้นในแตล่ ะกิจกรรม เป็นไปตามวตั ถุประสงคห์ รือไม่ ปัญหาอปุ สรรคที่เกิดขน้ึ ) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 4. สรุปผลและข้อเสนอแนะ (สรปุ ประเดน็ สาคัญ และขอ้ เสนอแนะที่เปน็ ขอ้ ค้นพบ นอกเหนือจากวัตถุประสงค์) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 5. ภาคผนวก (ตัวโครงการ, เอกสารต่างๆ, รูปภาพประกอบ) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 9ค8ู่มือสง่ เสคชมู่ร้ันิมอืมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึัฒมิ ษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทกู กั เสษอื ะทชกัีวษติ ะในชวีสิตถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปือรสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใือหสญา่มัญชรนั้ ุน่ มใธัหยญม่ ศเคึกรษ่อื างหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื1ห0ล5วง

เร่ืองสั้นท่ีเปน็ ประโยชน์ หมขี ้โี มโห หมีตัวหนึ่งนึกทะนงตัวในความแข็งแรงและมีพละกําลังอันมหาศาลของมัน อยู่มาวัน หนงึ่ ขณะทม่ี นั กาํ ลงั กนิ อาหารอย่นู ้ัน เผอญิ มีผ้งึ ตัวหนงึ่ บนิ ผา่ นมา หมีนึกโมโหที่ถูกกวนใจระหว่าง กิน มันเลยเอามือตะปบผ้ึงตัวนั้นหวังจะบ้ีให้ตาย ผ้ึงจึงต่อยเข้าทีหนึ่งท่ีหน้าของหมีด้วย สญั ชาตญาณการปฺองกนั ตวั ของมัน “อบุ ะ๊ เจ้าผ้ึงน้อย วอนหาท่ีตายซะแล้ว กัดใครไม่กัดมากัดข้า นี่แน่ะ” แตย่ งั ไมท่ ันที่จะมนั จะจดั การอยา่ งไร ผึ้งตัวนั้นกบ็ ินหนไี ปเสียแล้ว สร้างความแค้นให้กับหมี เปน็ อย่างมาก มันนกึ ในใจว่ามันจะตอ้ งแก้แค้นใหไ้ ด้ พอกินอาหารเสร็จ หมขี ีโ้ มโหกอ็ อกเดนิ ปาู ตระเวนหารังผ้ึงทันที พอมนั พบมนั ก็ตรงรี่ เข้ารื้อรงั ผง้ึ ขนาดใหญ่รงั นน้ั ทนั ที ฝงู ผึง้ จาํ นวนมากตกใจกพ็ ากนั บินออกมาจากรังและรมุ ตอ่ ยหมีตัว น้นั จนได้รับบาดเจ็บแสนสาหสั เรือ่ งนี้สอนใหร้ ู้วา่ คดิ ก่อนทาํ แตอ่ ยา่ ทาํ ก่อนคดิ คู่ม1อื 0ส6ง่ เสริมแคลู่มะือพสัฒ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลัฒกู นเสาือกทิจกั กษระรชมีวลติ กู ใเนสสอื ถทากันษศะึกชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษือาสาลมูกญั เสรนุ่ือใสหาญมญั่ เครรนุ่ ื่อชใงหัน้ หญมมัธ่ายยมชลศัน้ ูกึกมเสษัธือายหปมลที ศวี่ 3ึกงษาปที ี่939

แบบสังเกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยท่ี 6 พฒั นาชุมชน แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 13การรายงานโครงการ คาชแ้ี จง หลังจากลูกเสอื ปฏิบัติกจิ กรรมแลว้ ใหผ้ ู้กํากบั ทาํ เครอ่ื งหมาย  ประเมินการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมของลูกเสอื ตามรายการตอ่ ไปนี้ ชอ่ื ............................................................................................................................................. ข้อท่ี รายการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 แสดงใหเ้ หน็ วา่ มคี วามตั้งใจ 2 มคี วามสามคั คี ในหมูค่ ณะ 3 การนําเสนอผลงานนา่ สนใจ 4 ใชเ้ วลาในการรายงานตามทกี่ าํ หนด 5 มสี ื่อประกอบ 6 ความเป็นมาของโครงการ(สภาพปญั หาและความจาํ เป็นทจี่ ะต้อง ดาํ เนินการโครงการ) 7 การดาํ เนนิ งานโครงการ (มีการบรรยายรายละเอยี ดของแต่ละกิจกรรมตาม ขอบข่ายของโครงการ) 8 ผลการดาํ เนนิ งานโครงการ (ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ ในแตล่ ะกจิ กรรม เปน็ ไปตาม วัตถปุ ระสงคห์ รอื ไม่ ปัญหาอุปสรรคท่ีเกดิ ขน้ึ ) 9 มีการสรุปผลและข้อเสนอแนะ (สรปุ ประเดน็ สาํ คัญ และขอ้ เสนอแนะท่ี เปน็ ข้อคน้ พบนอกเหนือจากวตั ถุประสงค์) 10 ภาคผนวก (ตัวโครงการ, เอกสารต่างๆ, รูปภาพประกอบ) เกณฑ์การประเมิน ผา่ นการประเมินขอ้ 7และขอ้ อนื่ ๆ อกี 7 ขอ้ รวม 8 ขอ้ ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ไม่ผา่ น ลงชอ่ื .................................................................... (..................................................................) ผู้ประเมนิ 10ค0ู่มอื สง่ เสคชู่มรน้ั มิอืมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมอื ลทูกกั เสษอื ะทชกัวี ษติ ะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศาึกลษกู าเสปอื รสะเาภมทัญลรกู ุ่นเสใอืหสญา่มญั ชรั้นุ่นมใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมีทา่ี 3ยลูกเสือ1ห0ล7วง

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยที่ 7 ทักษะชีวติ เวลา 1 ชว่ั โมง แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 14 สารพิษปนเป้อื นในอาหาร 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ลูกเสอื สามารถอธบิ ายถงึ อันตรายจากสารพษิ ทป่ี นเปอื้ นในอาหาร ซงึ่ กอ่ ใหเ้ กิดผลเสยี ตอ่ สุขภาพได้ 2. เนื้อหา สารพิษปนเปือ้ นในอาหาร (สารบอแร็กซ์ สารฟอรม์ าลนี สารฟอกขาว สารเรง่ เน้อื แดง และสารเมลามนี ) 3. ส่อื การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 ใบความรู้ 3.4 เรอื่ งสนั้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปดิ ประชุมกอง (ชกั ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื นําสนทนาเกย่ี วกบั ผลเสียจากการรบั ประทานอาหารทม่ี ีสารพิษ ปนเปือ้ น ซ่งึ เปน็ อนั ตรายตอ่ สขุ ภาพ และจัดไดว้ า่ เป็นการตายผอ่ นสง่ อยา่ งหนง่ึ 2) ผกู้ ํากับลูกเสือแจกใบความรู้และใบงาน มอบหมายใหห้ มูล่ กู เสอื ร่วมกนั ศึกษาใบความรู้ และอภปิ รายประเด็นในใบงาน และสง่ ตวั แทนรายงานในกองลูกเสือ 3) ตวั แทนหมลู่ กู เสอื รายงานทลี ะหมู่ ผู้กาํ กับลกู เสือและลกู เสอื หม่อู ่ืนรว่ มกันซกั ถาม เพ่อื ความเข้าใจ และสรปุ (สารพษิ ท่ปี นเปือ้ นในอาหารมมี ากมายหลายชนิด สว่ น ใหญเ่ กิดจากผ้ปู ระกอบการทีข่ าดความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ลกู เสอื ในฐานะ ผู้ใหบ้ รกิ ารตามความหมายของ Scout และคติพจน์มองไกล จงึ ควรมองไกล ถงึ ปญั หาทแ่ี ทรกซึมในวถิ ีชวี ติ ของผู้คนชว่ ยเหลือสังคมให้รู้เข้าใจและตระหนกั ถึงพิษภยั “ผอ่ นส่ง”เหลา่ นี้ เพื่อให้เกดิ การป้องกนั ตนเองและป้องกันผ้อู นื่ ไมใ่ ห้ เกดิ ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพในระยะยาว) 4) ผกู้ าํ กับลกู เสอื มอบหมายใหห้ มู่ลูกเสือ ร่วมกันดาํ เนินการ ตามวิธีการรณรงค์ทไี่ ด้ รว่ มกันคดิ ไว้ เพอ่ื ใหค้ วามรู้แก่ลกู เสอื กองอน่ื ๆ และชมุ ชนในโอกาสวันสําคญั ตา่ ง ๆ 4.4 ผู้กํากบั ลกู เสือเลา่ เร่อื งสนั้ ท่เี ปน็ ประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลกิ ) คมู่ 1ือ0ส8่งเสรมิ แคล่มู ะือพสัฒ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลัฒกู นเสาือกทิจกั กษระรชมีวลติ กู ใเนสสอื ถทากันษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมูกญั เสรนุ่อื ใสหาญมัญ่ เครรนุ่ อ่ื ชใงห้ันหญมมัธ่ายยมชลศ้นั กู ึกมเสษธั อื ายหปมลีทศว่ี 3กึงษาปที 1่ี 301

5. การประเมนิ ผล สังเกต การมีส่วนรว่ มในการทํากจิ กรรม การแสดงออก และการให้ขอ้ คดิ เห็นในหม่แู ละใน กองลูกเสอื 6.องค์ประกอบทักษะชีวิตสาคญั ทีเ่ กิดจากกิจกรรม คอื ความคิดวเิ คราะห์ ความคดิ สร้างสรรค์ ตระหนักถงึ อนั ตรายของสารพิษทีป่ นเปื้อนใน อาหาร เพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 14 จบั มือกนั ไวใ้ หม้ น่ั คง ลกู เสอื จับมือ เพือ่ ความยนื ยงสามคั คี รกั กันปรองดองเหมือนน้องพี่ ผกู ความสามคั ครี ว่ มกนั โกรธกันมนั รา้ ยเปน็ ส่งิ เลว เปรยี บดังเปน็ เปลวร้อนไฟนัน่ เผาใจให้มคี วามไหวหวัน่ จบั มือยม้ิ ใหก้ ันเปน็ สิ่งดี ใบงาน สารพษิ ปนเปื้อนในอาหาร คาช้ีแจง 1. หมลู่ ูกเสอื เลอื กหรอื จับฉลากเรือ่ งทจี่ ะศึกษาและวเิ คราะห์หมู่ละ 1 เรือ่ งทไ่ี มซ่ าํ้ กนั โดย ศึกษาจากใบความรู้ หรือค้นคว้าจากแหลง่ เรียนรู้อ่นื ๆ เพม่ิ เติม 1.1 สารบอแรก็ ซ์ 1.2 สารฟอร์มาลนี 1.3 สารเรง่ เนอื้ แดง 1.4 สารฟอกขาว 1.5 สารเมลามนี 2. อภิปรายหาขอ้ สรปุ ตามประเด็นตอ่ ไปนี้ 2.1 สารพิษเหลา่ น้ีปนเป้อื นในอาหารไดอ้ ยา่ งไร และอาจกอ่ ให้เกิดผลเสียอะไรบ้างตอ่ สุขภาพ 2.2 มีวธิ ปี อฺ งกนั และแกไ้ ขปญั หานีอ้ ยา่ งไรบา้ ง 3. ร่วมกนั คิดวิธกี ารนาํ ความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปรณรงคเ์ ผยแพรใ่ หก้ บั กองลูกเสืออนื่ และคนในชมุ ชน ในโอกาสวนั สําคญั ตา่ ง ๆ เช่น การทาํ โปสเตอร์ ทาํ แผ่นพบั หรอื การทําเวป็ ไซต์ เปน็ ตน้ 4. ส่งตัวแทนนาํ เสนอตอ่ กองลูกเสอื 10ค2ู่มือสง่ เสชคมู่รั้นมิือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทจิ ี่ฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทกู ักเสษอื ะทชกัวี ษิตะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษกู าเสปอื รสะเาภมทัญลรูก่นุ เสใือหสญา่มัญชรน้ั นุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมที า่ี 3ยลูกเสือ1ห0ล9วง

ใบความรู้ สารพิษปนเป้อื นในอาหาร 1. เรื่องสารบอแรก็ ซ์ บอแรกซแ์ ท้จริงคอื อะไร บอแรกซ์ เป็นสารอนนิ ทรยี ส์ ังเคราะห์มีชอ่ื ทางเคมีวา่ “โซเดยี มบอเรท” (Sodium borate) ลกั ษณะเป็นผลกึ ไม่มสี ี ไม่มีกลนิ่ มีรสขมเล็กน้อย ละลายนาํ้ ไดด้ ี ชาวบา้ นเรยี กว่า “น้าํ ประสาน ทอง” หรือ “ผงกรอบ” ภาษาจีนเรยี กว่า “เม่งแซ่” บอแรกซ์ เป็นสารเคมีที่มกี ารนาํ มาใช้ประโยชน์ในทางอุตสาหกรรมหลายชนิด เชน่ ทาํ แก้ว ภาชนะเคลือบ เครื่องสําอาง ยาชุบโลหะ เป็นต้น นอกจากนี้ยังใช้เป็นส่วนประกอบในผลิตภัณฑ์ ตา่ ง ๆ เชน่ ยากาํ จัดตะไครน่ ้ําในสระวา่ ยน้าํ ยาฆา่ แมลง ยา่ ฆ่าเชอื้ ราเพอ่ื การดแู ลรกั ษาเนือ้ ไม้ ยา ฆ่าแมลงสําหรับใช้ตามรอยแตกและช่องโหว่ของอาคารบ้านเรือน หรือโรงงานอุตสาหกรรม ตึก สถาบันและอาคารร้านค้าต่าง ๆ เป็นตน้ มอี ันตรายแคไ่ หน บอแรกซ์ เปน็ สารท่ีเป็นอนั ตรายตอ่ สขุ ภาพ การได้รับในปรมิ าณน้อยๆ เป็นประจาํ ทาํ ให้ เกดิ พษิ สะสมในรา่ งกายและกรวยไตอกั เสบ และอาจเสยี ชีวติ ได้ถา้ ได้รบั สารน้ปี รมิ าณมากในคราว เดียว (เด็กถ้ากนิ เกนิ 5 กรมั และผใู้ หญถ่ ้ากนิ เกนิ 15 กรมั ) กระทรวงสาธารณสขุ จงึ ไดอ้ อกประกาศ กระทรวงสาธารณสขุ ฉบับท่ี 151 (พ.ศ. 2536) กําหนดให้บอแรกซ์เปน็ วัตถุทห่ี า้ มใชใ้ นอาหาร อาการเป็นอยา่ งไร อาการของผู้ทไ่ี ด้รบั บอแรกซ์ จะมีอาการคลน่ื ไส้ อาเจียน ทอ้ งเดนิ เจบ็ ในช่องทอ้ ง กระเพาะ อาหารและลําไส้ อจุ จาระเป็นเลอื ดในบางครงั้ มึนซมึ ปวดศีรษะ นอนไมห่ ลบั เปน็ ผื่นแดง พพุ อง ตามผวิ หนัง และการทาํ งานของตับและไตถูกทาํ ลาย พบในอาหารประเภทไหน อาหารทมี่ กั ตรวจพบบอแรกซ์ ได้แก่ แปฺงกรบุ ลูกช้ิน ทอดมนั มะม่วงดอง ไสก้ รอกหวั ไชโป฻ หมูยอ ผกั กาดเค็ม เนือ้ สตั วบ์ ดสบั ทบั ทมิ กรอบ ลอดชอ่ ง 2. เรอื่ ง สารฟอรม์ าลนี “ฟอรม์ าลนี และ ฟอร์มัลดไี ฮด์”ทงั้ สองตัวนใ้ี นทางเคมีคือสารตวั เดยี วกัน เพยี งแตว่ า่ เมอื่ อยู่ ในรูปของสารละลายจะเรียกวา่ “ฟอรม์ าลีน”หรอื ชือ่ เรยี กท่เี ราค้นุ กนั ดกี ค็ อื นํา้ ยาดองศพน่ันเอง ส่วน “ฟอร์มัลดีไฮด์” มสี ถานะเป็นกา๊ ซทอ่ี ณุ หภมู ปิ กติ มกี ล่นิ ฉนุ แสบจมกู ทม่ี จี ําหน่ายทว่ั ไปจะอยใู่ นรปู ของสารละลายช่อื นา้ํ ยาฟอรม์ าลีน สารละลายนีไ้ มค่ งสภาพ เม่อื เก็บไว้นานโดยเฉพาะทอ่ี ณุ หภมู สิ งู จะกลายเปน็ กรดฟอร์มิก จงึ จาํ เป็นตอ้ งเตมิ สารทีท่ าํ หนา้ ทใี่ หค้ งสภาพ เชน่ เมทานอล 5 – 15% หรอื จําหนา่ ยในรูปของพาราฟอรม์ ลั ดไี ฮด์ ฟอร์มาลนิ เป็นสารตั้งตน้ สําหรับผลติ ภัณฑ์หลายชนดิ ท่ีใชม้ ากคอื นาํ ไปทาํ เม็ดพลาสตกิ ชนิด ตา่ ง ๆ ใช้เปน็ กาวสาํ หรบั เฟอรน์ ิเจอรไ์ ม้ ใช้ทาํ โฟมเพอื่ เปน็ ฉนวน เปน็ ต้น คมู่ 1ือ1ส0่งเสริมแคลูม่ ะอืพสฒั ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลัฒูกนเสาือกทิจกั กษระรชมวี ลติ ูกใเนสสอื ถทาักนษศะกึ ชษวี าิตปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมูกญั เสรุ่นือใสหาญมญั่ เครรนุ่ ่อื ชใงห้นั หญมมัธ่ายยมชลศนั้ ูกึกมเสษัธอื ายหปมลที ศว่ี 3ึกงษาปที 1่ี 303

ในวงการแพทยใ์ ชใ้ นการฆ่าเช้อื โรค เช่น ใช้ดองศพ ใชฉ้ ดี เพอ่ื กนั ศพเนา่ ใช้เปน็ สว่ นผสมใน เวชภัณฑ์ เช่น ยาอม นา้ํ ยาฆา่ เชอื้ โรค เปน็ ต้น อันตรายเกดิ จากไอของฟอร์มลั ดไี ฮด์ ทาํ ใหเ้ กดิ การระคายเคอื งที่ตา จมกู และผวิ หนงั อาจ ทาํ ใหก้ ระจกตาเป็นแผลถึงขน้ั ตาบอดได้ ถ้าสดู ดมเข้าไปมาก ๆ จะทาํ ใหน้ าํ้ ท่วมปอดจนหายใจไม่ ออก แน่นหนา้ อก และเสยี ชวี ิตในทีส่ ดุ อาการเหลา่ นอ้ี าจเกดิ ขึ้นหลายชัว่ โมงหลังจากไดร้ ับสารน้ี โดย ไมม่ อี าการเจ็บปวดเลยกไ็ ด้ หากไดร้ ับปรมิ าณน้อยเป็นเวลานาน จะมีอาการไอและหายใจตดิ ขดั เพราะ หลอดลมอักเสบปอด ตบั และไตจะเส่อื ม อาหารทพี่ บการปนเปอื้ นสารนี้ ไดแ้ ก่ อาหารประเภทเนื้อสตั ว์ เชน่ เนอ้ื หมู เนือ้ วัว อาหาร ทะเล และผกั สด ซง่ึ ผ้คู า้ นํามาใสเ่ พ่ือไม่ใหเ้ กิดการเนา่ เสียงา่ ย ผบู้ รโิ ภคจงึ ควรเลอื กซือ้ อาหารเหลา่ นี้ อย่างระมดั ระวงั เช่น ไมซ่ อ้ื เนอื้ หมทู สี่ ดและแดงผิดปกติ กอ่ นนาํ มาปรงุ ควรล้างให้สะอาด 3. เรอ่ื ง สารฟอกขาว สารฟอกขาวหรือสารโซเดยี มไฮโดรซลั ไฟต์ (Sodium hydrosulfite) หรอื ร้จู กั กันในชอ่ื “ผง ซักมุ้ง” นิยมใชใ้ นอุตสาหกรรมฟอกยอ้ มเส้นใยไหม แห และอวน แตพ่ บว่าผคู้ ้าบางรายนาํ มาใชฟ้ อก อาหาร เพ่ือใหอ้ าหารมีความขาว ดูสดใหมน่ า่ รับประทาน ซงึ่ เปน็ อนั ตรายอยา่ งมากตอ่ สุขภาพ อันตรายตอ่ ผบู้ รโิ ภค การสมั ผัสสารฟอกขาวโดยตรงจะทําใหผ้ วิ หนงั อักเสบ เปน็ ผน่ื แดงถ้าบริโภคเข้าไปจะทําให้ เกิดอาการอกั เสบในอวัยวะที่สัมผสั เชน่ ปาก ลําคอ กระเพาะอาหาร และลาํ ไส้ ทาํ ใหเ้ กิดอาการแน่น หน้าอก หายใจไมส่ ะดวก ความดนั โลหิตตํา่ ปวดทอ้ ง ปวดศรี ษะ อาเจยี น อุจจาระรว่ ง และหากแพ้ สารน้ีอยา่ งรุนแรง จะทาํ ให้ถา่ ยเป็นเลอื ด ชกั ชอ๊ ก หมดสติ หายใจไม่ออก ไตวาย และเสียชีวิต ในทีส่ ดุ อาหารทีม่ กั ตรวจพบสารฟอกขาว ถ่ัวงอก ขงิ ฝอย ยอดมะพร้าว กระทอ้ น หนอ่ ไมด้ อง น้าํ ตาลมะพร้าว ทเุ รยี นกวน 4. เรอ่ื ง สารเร่งเนือ้ แดง (ซาลบูทามอล) ซาลบทู ามอล เป็นสารในกลุ่มเบตา้ อะโกนิสต์ (b-Agonist) เป็นตัวยาสาํ คัญในการผลติ ยา บรรเทาโรคหอบหดื ออกฤทธิ์ในการขยายหลอดลม ชว่ ยให้กล้ามเนอื้ หลอดลมคลายตัว และเพิ่มการ สลายไขมนั ท่ีสะสมในรา่ งกาย เกษตรกรผ้เู ลยี้ งหมนู ยิ มนาํ สารชนดิ นไี้ ปผสมในอาหารหมู เพอ่ื ใหเ้ นอื้ หมู มปี รมิ าณเน้ือแดงเพิ่มมากขน้ึ เพราะจะทาํ ใหไ้ ดร้ าคาดกี วา่ หมูทมี่ ีชนั้ ไขมันหนา ๆ 10ค4ู่มือสง่ เสคชมู่ร้ันิมือมสแธั ่งยลเมะสพศรกึฒัิมษแนลาาปะกพีทจิ ี่ัฒก3นรรามกิจลกูกรเรสมอื ลทูกกั เสษอื ะทชกัีวษิตะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูก่นุ เสใือหสญา่มญั ชรั้น่นุ มใธัหยญม่ ศเคึกรษือ่ างหปมีทา่ี 3ยลูกเสอื1ห1ล1วง

อนั ตรายจากซาลบูทามอล การบริโภคเนอ้ื สตั ว์ท่ีมสี ารเร่งเนื้อแดงตกค้างอยู่ อาจทํามีอาการมือส่ัน กล้ามเนื้อกระตุก ปวดศรี ษะ หวั ใจเตน้ เรว็ ผดิ ปกติ กระวนกระวาย วิงเวียนศีรษะ บางรายมีอาการเป็นลม คล่ืนไส้ อาเจยี น มอี าการทางจิตประสาท และเป็นอันตรายมากต่อหญิงมีครรภ์ ผู้ท่ีเป็นโรคหัวใจ ความดัน โลหิตสูง เบาหวาน และโรคไธรอยด์เปน็ พิษ 5. เรอื่ ง สารเมลามนี เมลามีนคืออะไร เมลามีน (Melamine) เป็นสารอินทรีย์ มีช่ือทางเคมีว่า 1,3,5-triazine-2,4,6-triamine มี ลกั ษณะเป็นผลึกสีขาวละลายนาํ้ ได้เลก็ น้อย มีไนโตรเจนเป็นส่วนประกอบสูงถึง 66 % นิยมนํามาใช้ เป็นส่วนประกอบหลักในอุตสาหกรรมพลาสติก เช่น โฟมทําความสะอาดพ้ืนผิว, แผ่นฟอร์ไมกา, กาว, จานชาม, ไวท์บอรด์ และวตั ถุกันความร้อน เปน็ ตน้ ในธรรมชาติยังพบสารทค่ี ลา้ ยกับเมลามนี คอื Ammeline (แอมมลี ีน) Ammelide (แอมมีไลด์) และ Cyanuric acid (กรดไซยานูริก) สารเหล่าน้ีเกิดจากปฏิกิริยาเคมีของเมลามีนจนได้เป็นแอม มีไลด์ และเมือ่ แอมมไี ลด์ ถกู oxidize ดว้ ยสารพวกPotassiumpermanganateหรอื การต้มให้เดือดจะ ไดก้ รดไซยานูรกิ เกิดขน้ึ ซง่ึ ใช้เป็นสารตั้งต้นในการทําสารฟอกขาว, สารให้ความคงตัว, สารฆ่าเชื้อ โรคในสระน้ําว่ายน้ําและใชเ้ ปน็ สว่ นประกอบในวัตถเุ จอื ปนอาหารสตั ว์ การปนเป้ือนเมลามนี ในอาหาร ในปี 2550 มีรายงานว่าพบการปนเปื้อนของสารเมลามีนในวัตถุดิบที่ใช้ในการผลิตอาหาร สัตว์ท่ีนําเข้าจากประเทศจีนซึ่งทําให้สุนัขและแมวจํานวนมากปูวยและตายเน่ืองจากไตวายและปี 2551 ก็มีรายงานข่าวว่านมผงหรือนมสําเร็จรูปสําหรับทารกที่ผลิตในประเทศจีนมีสารเมลามีน ปนเปอื้ นซง่ึ ทําใหม้ ีทารกอย่างน้อย 4 รายเสียชีวิตเนื่องจากภาวะไตวาย และเจ็บปูวยอีกอย่างน้อย 54,000 คน จากการสอบสวนพบว่าสาเหตุเกิดจากเกษตรกรชาวจีนผู้เล้ียงวัวนมเติมนํ้าลงในน้ํานม ดิบเพ่ือใหน้ ํ้านมมีปรมิ าตรเพม่ิ ขนึ้ ซงึ่ เปน็ ผลใหน้ า้ํ นมดบิ มปี รมิ าณโปรตีนตํา่ กว่าเกณฑ์มาตรฐานของ บรษิ ัทผู้รับซ้อื ทําให้ขายนา้ํ นมดบิ ไม่ได้ เกษตรกรจงึ เตมิ เมลามีนลงไปใน น้ํานมดิบเพ่ือให้มีปริมาณ ไนโตรเจนสงู ขนึ้ และไดม้ าตรฐานตามท่บี รษิ ทั กําหนดเนอ่ื งจากการตรวจหาปริมาณโปรตีนในอาหาร จะวัดออกมาในรูปของไนโตรเจน นอกจากนีก้ ารปลกู พืชอาหารสัตว์ก็มีการผสมเมลามีนลงในดินเพ่ือเพิ่มโปรตีน และเร่งการ เจรญิ เติบโต ผ้ผู ลติ อาหารสตั ว์กผ็ สมเมลามีนในอาหารสัตว์ท่ีขายด้วย นั่นหมายความว่าเมลามีนได้ ถูกผสมมาตั้งแต่ต้นทางของห่วงโซ่อาหารก่อนจะมาถึงปลายทางท่ีผู้บริโภค ดังนั้นจึงไม่ใช่แค่ ผลิตภณั ัณฑฑน์ ์นมมเเททา่ ่านน้นั ัน้ ททีเ่ ส่ีเสี่ย่ียงตงตอ่ ส่อาสราเรมเลมาลมานี มแีนตแ่ทตัง้ ่ทดินงั้ ดนิน้ํา พน้�ำชื ผพักืชหผรือกั เหนรอื้ ือสเตั สว้ือก์ ส็มตั ีโวอ์กก็มาสีโอปกนาเปสอื้ปนสเปาร้ือเนม ลสามรเีนมไลดาเ้มชนี ่นไกดนัเ้ ชน่ กนั คู่ม1อื 1ส2ง่ เสรมิ แคลมู่ ะอืพสฒั ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลัฒูกนเสาือกทิจักกษระรชมวี ลติ ูกใเนสสอื ถทากันษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษอื าสาลมกู ัญเสรุ่นือใสหาญมัญ่ เครรุ่นื่อชใงหนั้ หญมมัธ่ายยมชลศั้นกู ึกมเสษธั อื ายหปมลที ศวี่ 3กึงษาปีท1่ี 305

พษิ ของเมลามีนและกรดไซยานรู กิ อาการหลกั ทีเ่ กดิ จากการได้รบั สารเมลามนี คือความดันโลหติ สงู ไตอักเสบ พบผลึกเล็กๆ ท่ี ไต ปัสสาวะมเี ลอื ดปนและมอี าการไตวายนอกจากนย้ี ังเป็นสาเหตุหน่ึงของการเกิดมะเร็งที่กระเพาะ ปัสสาวะส่วนกรดไซยานูริกก็ทําให้เนือ้ เย่อื ของไตเสียหายเช่นกัน และพบวา่ สารผสมระหว่างเมลามีน และกรดไซยานรู ิก จะก่อใหเ้ กดิ ผลกึ ตกค้างทท่ี อ่ ไตมากข้ึนอนั เป็นสาเหตุของการเกิดภาวะไตวายใน ท่ีสุด องค์การอนามัยโลกได้กําหนดค่าปนเปื้อนสูงสุดที่ร่างกายได้รับต่อวันโดยไม่ทําให้เกิด อันตรายตอ่ สุขภาพคอื 0.20 มก./นํ้าหนกั ตัว 1 กก./วนั หมายความว่า ถา้ เราหนกั 50 กก. ตอ้ งได้รบั เม ลามีนมากกว่า 10 มก./วันถึงจะเป็นอันตรายและสมมติว่านมท่ีเราด่ืม 1 ลิตรมีเมลามีนปนเปื้อน 1 มก.ซ่งึ เราต้องด่ืมนมมากกว่า 10 ลติ รถึงจะได้รบั อนั ตรายจากเมลามนี กระทรวงสาธารณสุขได้ออกประกาศห้ามนําเข้าผลิตภัณฑ์นมและผลิตภัณฑ์อาหารที่มีนม เปน็ ส่วนประกอบทม่ี ีการปนเป้ือนเมลามีนโดยกําหนดให้นมผงมีเมลามีนปนเปื้อนได้ไม่เกิน 1 ส่วน ต่ออาหารล้านส่วน (ppm) หรือ 1 มิลลิกรัมต่อนํ้าหนักอาหาร 1 กิโลกรัม และอาหารอ่ืนที่มีนมเป็น ส่วนประกอบจะพบเมลามีนได้ไม่เกิน 2.5 ส่วนในอาหารล้านสว่ น ผฝู้ าู ฝืนประกาศน้ีมีบทลงโทษปรับ 5,000 บาท ถึง 20,000 บาทและมโี ทษจาํ คุก 6 เดอื น ถึง 2 ปี เรอื่ งสั้นที่เปน็ ประโยชน์ ทาไมยางลบต้องอยู่บนหวั ดนิ สอ สวุ ิทยเ์ ปน็ เด็กชา่ งสงสยั เขามกั มคี าํ ถามแปลกๆ ถามพอ่ แม่ ครู เพอื่ น และคนรูจ้ ักเสมอ วนั หน่งึ ขณะที่เรียนในชัน้ เรียน เขาถามคณุ ครูว่า \"ทาํ ไมตอ้ งมยี างลบอยู่บนหวั ดินสอ\" “กเ็ พราะว่า คนเราสามารถทาผิดกนั ได้” ลองทวนคาํ ถามอกี ครง้ั หน่ึง \"ทําไมตอ้ งมยี างลบอย่บู นหวั ดินสอ\" ก็เพราะคนเรามสี ทิ ธิท์ าผิดกันได้ แตจ่ งจําไวว้ ่า“เราไมค่ วรใช้ยางลบหมดก่อนดินสอ เพราะนั่นอาจหมายความวา่ เรา กาลังทาผดิ ซ้า ๆ จนความผดิ นนั้ อาจสายเกนิ แก้” สุวิทยข์ อบคุณคณุ ครแู ละนาํ สิ่งที่ตนได้ รับทราบในวันนเี้ ปน็ เรอ่ื งเลา่ ใหผ้ ้อู น่ื ฟงั ตอ่ ไป เรือ่ งนส้ี อนใหร้ วู้ ่า จงกล้าเผชิญหน้ากบั ความผดิ พลาดและไมป่ ระมาทในการใชช้ ีวติ 10ค6ู่มือสง่ เสชคู่มรั้นมิือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ่ีัฒก3นรรามกจิลกกู รเรสมอื ลทูกักเสษือะทชักีวษติ ะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษกู าเสปอื รสะเาภมทญั ลรกู ่นุ เสใอืหสญา่มัญชรนั้ นุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมที าี่ 3ยลกู เสือ1ห1ล3วง

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสือหลวง ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยที่ 7 ทกั ษะชีวิต เวลา 1 ช่วั โมง แผนการจดั กจิ กรรมที่ 15 คิดเชงิ บวก 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ลูกเสอื มคี วามสามารถในการคิดเชงิ บวกได้ 2. เนอื้ หา การคดิ เชิงบวกเปน็ การวิเคราะห์หาสิง่ ดี ๆ ท่มี อี ยใู่ นสถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนในชีวติ ประจาํ วัน การ ฝึกคดิ เชงิ บวกจะช่วยใหม้ องโลกในแง่ดี มคี วามหวัง และหาทางออกจากปัญหาได้ง่ายขน้ึ 3. ส่ือการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 เร่อื งสัน้ ทเี่ ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ ีเปิดประชุมกอง (ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผูก้ าํ กบั ลูกเสอื เตรยี มการให้อาสาสมคั รลูกเสอื แสดงบทบาทสมมุตใิ นกองลกู เสอื ตามสถานการณต์ ่อไปน้ี “ผ้กู าํ กบั ลูกเสอื มอบหมายงานใหห้ ม่ลู กู เสอื ปฏบิ ตั ิกิจกรรมวาดภาพฐานผจญภยั แตม่ ีลูกเสือวงิ่ เลน่ กนั แลว้ ไปชนเพอื่ นทกี่ าํ ลังทาํ งานอยู่ ทําใหง้ านทท่ี ําอยเู่ กดิ ความ เสยี หายขน้ึ ” 2) ผู้กํากับลูกเสอื นาํ อภปิ รายและเพ่ิมเตมิ ใหไ้ ด้ขอ้ สรุปในประเดน็ (1) คดิ ว่าลกู เสือทถ่ี กู ชนจะรู้สกึ อยา่ งไร (2) ความรู้สกึ เช่นนเ้ี กดิ มาจากความคดิ อยา่ งไร(เกิดจากความคิดทางลบ เช่น ทาไม จงึ ซวยอย่างนี้ เพอื่ นน่ีแยจ่ รงิ รวู้ ่าคนทางานอยยู่ งั จะมาวิ่งแถวนอ้ี กี ทาต้งั นาน กว่าจะไดแ้ ค่น้นี ไี่ ม่รู้จะตอ้ งทาอีกนานแคไ่ หน ฯลฯ เพราะอารมณแ์ ละความคดิ โนม้ นากนั ได้ ในทางกลับกันอารมณท์ างลบก็โน้มนาใหเ้ กดิ ความคดิ ทางลบ ตามมาไดเ้ ชน่ กัน) คู่ม1ือ1ส4่งเสริมแคลู่มะือพสัฒ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทิจกั กษระรชมีวลติ ูกใเนสสือถทากันษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลกูศเึกสษือาสาลมกู ญั เสรุน่ือใสหาญมญั่ เครรุ่นอื่ ชใงหนั้ หญมมธั ่ายยมชลศ้นั กู กึ มเสษธั อื ายหปมลที ศวี่ 3กึงษาปที 1ี่ 307

3) ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื มอบหมายใหห้ มู่ลกู เสอื รว่ มกันปรบั ความคดิ ใหม่ ให้เปน็ ความคดิ ทางบวกทีห่ ลากหลายมากทส่ี ดุ แล้วนาํ เสนอในกองลกู เสือ (เช่น ดจี ะไดท้ าใหมใ่ ห้ สวยกวา่ เดมิ ทหี ลังเราต้องระวงั ใหม้ ากกวา่ น้ีฯลฯ) 4)สุ่มใหห้ มู่ลกู เสอื นําเสนอ 1 หมู่ หมทู่ ีเ่ หลอื ใหช้ ่วยกนั เพมิ่ เตมิ ในสว่ นทไี่ มซ่ า้ํ กัน 5) ผ้กู าํ กบั ลูกเสอื นาํ อภิปรายและเพิ่มเตมิ ในประเดน็ (1) ความคดิ ทางบวกทําใหผ้ ลอยา่ งไรต่อตัวลกู เสอื (ทาใหเ้ กิดอารมณท์ างบวก ไม่โกรธ สามารถแก้ปัญหาด้วยเหตผุ ล จงึ ไม่เกดิ ความขดั แย้งและความรนุ แรง ตามมา) (2) ไดข้ อ้ คดิ อะไรบ้างจากกจิ กรรม และจะนาํ ไปใชใ้ นชวี ิตประจําวันไดอ้ ยา่ งไร 4.4 ผูก้ าํ กับลกู เสอื เลา่ เรอื่ งสน้ั ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชักธงลง เลิก) 5.การประเมนิ ผล สงั เกต การมสี ่วนรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และการแสดงความคดิ เห็นในหมู่ และในกองลูกเสอื 6. องค์ประกอบทกั ษะชีวิตสาคญั ทเ่ี กิดจากกจิ กรรม คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เข้าใจตนเอง เข้าใจผอู้ น่ื ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม 10ค8ู่มือสง่ เสชคู่มรั้นมิือมสแัธ่งยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพที จิ ี่ฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทูกกั เสษอื ะทชักวี ษิตะในชวีสติถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทัญลรกู ุ่นเสใอืหสญา่มญั ชรน้ั นุ่ มใธัหยญม่ ศเคึกรษอ่ื างหปมีทาี่ 3ยลูกเสือ1ห1ล5วง

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่15 เพลง ยิม้ ย้มิ ยม้ิ ยม้ิ ยิ้มมานยั น์ตาหวานช่ืน ยิม้ นดิ ชวี ิตย่งั ยนื สดช่นื อุราอย่ามวั รอ สดชื่นอุราอยา่ หน้างอ มาย้ิมกนั หนอเพอ่ื นเอย เรื่องสนั้ ที่เป็นประโยชน์ ลุงมากบั มา้ ชายคนหน่ึงชือ่ ลงุ มา เล้ยี งมา้ ไว้ตวั หน่งึ ลุงมามลี กู ชายคนหน่งึ อายุครบเกณฑ์ทหารพอดี ลกู ชายมีหน้าทเ่ี ลี้ยงมาตัวน้ี วันหนึ่ง ปรากฎว่าม้าตวั นหี้ ายไป ทาํ ให้ลุงมาเศร้าโศกเสียใจมาก เพราะกวา่ จะซอ้ื มา้ ตัวน้ีได้ ต้องใช้เวลานานในการสะสมเงนิ แม้วา่ ชาวบา้ นจะช่วยกันปลอบใจให้คลายทกุ ข์ แต่ลงุ มาก็ยังทาํ ใจ ไมไ่ ด้...ยังคงเสียใจเหมือนเดมิ แตแ่ ล้ว รงุ่ ขนึ้ อกี วนั หนง่ึ กป็ รากฏวา่ มา้ ตัวทห่ี ายไปไดก้ ลบั มา แถมยงั พามา้ ปูามาอีก 4 ตัว ดว้ ย ทาํ ใหล้ ุงมาดใี จมาก นอกจากจะไดม้ า้ คนื มาแลว้ ยงั ไดม้ า้ มาเปล่า ๆ โดยไมต่ ้องซอื้ ถงึ 4 ตัว ลุงมาดใี จอยไู่ มน่ าน กป็ รากฏวม่ า้ ปูาตวั หน่ึงที่ลงุ มาไดม้ าเปลา่ ๆน้ไี ด้เตะลกู ชายของลงุ มาจน ลูกชายขาเปท฼ าํ ใหล้ งุ มาตอ้ งเสยี ใจมากอีกคร้งั หนึ่ง ชาวบ้านก็เข้ามาช่วยกันปลอบใจอกี หลายวนั ตอ่ มา มีการเกณฑ์ทหาร ชายหนุ่มทอี่ ยู่หมู่บ้านเดียวกับลงุ มาถกู เกณฑ์ทหารหมด ทุกคน ยกเวน้ ลูกชายของลุงมาเนอ่ื งจากขาเป฼ และภายหลังชายหนมุ่ ท่ถี กู เกณฑ์ทหารไดต้ ายใน สนามรบหมดทกุ คน ถือว่าเป็นโชคดขี องลงุ มาทลี่ ูกชายแมจ้ ะขาเป฼แตก่ ็ยงั มีชวี ิตอยู่ ชาวบ้านตา่ งกม็ า แสดงความดีใจกับลุงมา เรื่องนีส้ อนให้รูว้ ่าเม่ือยังมีลมหายใจกจ็ งอย่าทอ้ แท้ในชวี ิต จงใช้สตกิ ําหนดรูไ้ วเ้ สมอว่า “เมอ่ื เรา ประสบโชคร้าย ก็ไมค่ วรเสยี ใจมากนกั เพราะโชคดีอาจตามมาในไมช่ า้ จงสูต้ อ่ ไป” คมู่ 1ือ1ส6ง่ เสรมิ แคลมู่ ะือพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั กู นเสาือกทจิ กั กษระรชมวี ลติ กู ใเนสสอื ถทาักนษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ัญเสรนุ่ือใสหาญมัญ่ เครรุน่ ื่อชใงหน้ั หญมมัธ่ายยมชลศน้ั กู กึ มเสษัธือายหปมลที ศวี่ 3ึกงษาปีท1ี่ 309

แผนการจัดกิจกรรมลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสือหลวง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยท่ี 7 ทกั ษะชีวติ แผนการจัดกิจกรรมที่ 16 การแสดงความชื่นชมและการใหก้ าลังใจ เวลา 1 ชวั่ โมง 1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลูกเสอื มคี วามสามารถในการสอ่ื สาร เพอื่ แสดงความช่นื ชมและใหก้ ําลังใจเพ่อื นได้ 2. เนอื้ หา การสอ่ื สารเป็นเครอ่ื งมอื สาํ คญั ทสี่ ุด ในการสร้างและรกั ษาสัมพันธภาพกบั ผ้อู ืน่ ทกั ษะการ สอ่ื สารเพอื่ แสดงความช่ืนชมและใหก้ าํ ลังใจผอู้ นื่ จึงเป็นทกั ษะจําเป็นอีกอย่างหน่ึงทล่ี กู เสือควรฝึกฝน 3.สอ่ื การเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบความรู้ เรอื่ ง ทกั ษะการแสดงความชื่นชม และใหก้ าํ ลงั ใจ 3.3 เร่ืองสัน้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พธิ ีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) ผู้กํากบั ลกู เสือนําสนทนาในกองลกู เสือถึงความหมายของ “การแสดงความชน่ื ชม และการให้กาํ ลังใจ” (การแสดงความชืน่ ชมในสิง่ ดี ๆ ของเพอ่ื น แมเ้ พียงเล็กนอ้ ย เป็นการเสริมความเชอ่ื ม่ัน และสร้างแรงบันดาลใจใหก้ ับเพ่อื นทีเ่ ขาจะมงุ่ มั่นรักษา สิ่งดีๆนั้นไว้ และพยายามทาให้ดีย่ิงขึ้นไปอีก ขณะท่ีการให้กาลังใจเมื่อเพื่อนเกิด ความทอ้ กจ็ ะชว่ ยเสริมแรงใหเ้ ขามีพลังทจ่ี ะส้กู ับอปุ สรรคตอ่ ไปเช่นกัน) 2) ผู้กํากับลูกเสอื แจกใบความรเู้ รือ่ ง“ทักษะการแสดงความชนื่ ชม และใหก้ าํ ลังใจ” ให้ ลูกเสือแต่ละหมู่รว่ มกนั คดิ ประโยคคําพดู เพอื่ ใหก้ ําลังใจเพ่อื น ในสถานการณ์ “เพอื่ นประสบอุบัติเหตขุ าหกั นอนปวู ยอยโู่ รงพยาบาล และลูกเสอื ไปเยยี่ ม” 3) ลกู เสอื แสดงบทบาทสมมุติทลี ะหมู่ ผ้กู ํากับและลูกเสือหมู่อ่นื รว่ มกนั วเิ คราะห์ ความถูกตอ้ ง ของขั้นตอนทกั ษะการให้กาํ ลงั ใจ และช่วยเสนอแนะการแกไ้ ข จนครบ ทุกหมู่ 4) ผู้กํากบั ลกู เสอื และลูกเสอื รว่ มกนั สรุปขอ้ คิดทไ่ี ด้และการนําไปใช้ 4.4 ผกู้ ํากับลูกเสือเลา่ เร่อื งสนั้ ท่เี ปน็ ประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชมุ กอง(นัดหมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมนิ ผล สังเกตการมสี ่วนรว่ มในการทาํ กจิ กรรม การแสดงออก และการแสดงความคิดเห็นในหมู่ และ กองลูกเสอื 11ค0ูม่ อื สง่ เสชคู่มรั้นิมอืมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึฒัิมษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก3นรรามกจิลกูกรเรสมือลทูกักเสษือะทชักีวษติ ะในชีวสติถใานนสศถึกาษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทญั ลรกู ุ่นเสใอืหสญา่มัญชรั้นนุ่ มใัธหยญม่ ศเคกึ รษอ่ื างหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื1ห1ล7วง

6.องค์ประกอบทกั ษะชีวิตสาคญั ทีเ่ กดิ จากกจิ กรรม คอื เขา้ ใจตนเอง เขา้ ใจเห็นใจผอู้ ่ืน การสร้างสมั พันธภาพและการส่ือสาร ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 16 เพลง กาลังใจ ในยามท่ีทอ้ แท้ ขอเพยี งแคค่ นหนง่ึ จะคิดถงึ และคอยห่วงใย ในยามที่ชวี ติ หม่นหมองร้องใหข้ อเพียงมีใครปลอบใจสักคน ในวนั ที่โลกรา้ ง ความหวงั ใหว้ าดมันขาดมนั หาย ใครจะชว่ ยเตมิ เพมิ่ พลังใจ ใหฉ้ ันไดเ้ ร่ิมต่อสูอ้ กี ครั้งบนหนทางไกล กําลังใจจากใครหนอขอเปน็ ทานให้ฝันใหใ้ ฝู ให้ชวี ติ ไดม้ ีแรงใจ ให้ดวงใจลกุ โชนความหวงั กาํ ลังใจจากใครหนอขอเปน็ ทานให้ฉันไดไ้ หม ดั่งหยาดฝนบนฟากฟาฺ ไกลทห่ี ยาดรินสูผ่ ืนดนิ แห้งผาก ใบความรู้ ทักษะการแสดงความชนื่ ชมและใหก้ าลังใจ การแสดงความชื่นชม และใหก้ ําลงั ใจ เป็นการส่อื สารทางบวกอยา่ งหนง่ึ การแสดงความชนื่ ชม ในสิ่งดขี องเพ่อื น แม้เพียงเลก็ น้อย จะช่วยเสรมิ ความเชือ่ มน่ั ใหแ้ กเ่ พ่ือน และสร้างแรงบันดาลใจให้เขา มุ่งมัน่ ทีจ่ ะรกั ษาส่ิงดี ๆนน้ั ไว้ และพยายามทําให้ดยี ่งิ ขนึ้ ไปอกี ขณะทีก่ ารให้กาํ ลังใจเม่ือเพอื่ นเกดิ ความ ท้อแท้ กจ็ ะชว่ ยเสรมิ แรงให้เขามพี ลังท่ีจะส้กู บั อุปสรรคตอ่ ไปเชน่ กัน ทบทวนองคป์ ระกอบของการสื่อสารทางบวก 1. เปน็ การสอื่ สารซ่ึงเริ่มตน้ จากตัวเราโดยสอื่ ความคดิ ความรสู้ ึก และความตอ้ งการของตนเอง 2. ใชภ้ าษาพูด นาํ้ เสียง ไพเราะ พูดดว้ ยเหตุผล และถกู กาลเทศะ 3. แสดงออกทางอารมณ์อยา่ งเหมาะสม 4. สร้างความรสู้ กึ ทด่ี ีต่ออกี ฝาู ยเช่น การให้เกยี รติ ให้ความสําคัญ แสดงความเป็นห่วง ให้ กําลงั ใจ ถามความคดิ เห็น ฯลฯ ผลของการสือ่ สารทางบวก จะทําให้เกดิ ความเข้าใจกนั มากย่ิงขึ้น เกดิ ความรู้สกึ ดๆี ตอ่ กนั ทาํ ใหม้ องอะไรเปน็ บวกไปหมด อยากทําดีตอ่ กนั มากย่ิงขนึ้ ละทฐิ ิและให้อภัยกนั ง่ายข้ึน คมู่ 1อื 1ส8ง่ เสรมิ แคลมู่ ะอืพสัฒ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลฒั ูกนเสาือกทจิ ักกษระรชมีวลติ กู ใเนสสือถทาักนษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษือาสาลมกู ญั เสรุน่ือใสหาญมัญ่ เครรุ่นื่อชใงหนั้ หญมมธั ่ายยมชลศั้นกู กึ มเสษธั อื ายหปมลีทศว่ี 3กึงษาปีท1่ี 311

ข้นั ตอนการแสดงความชนื่ ชม 1. บอกความรู้สกึ ของตนเองอยา่ งจรงิ ใจ ทง้ั คาํ พดู ทา่ ทางและนา้ํ เสียง 2. ระบสุ ง่ิ ดี ๆ ของเพอื่ นทเี่ ราสงั เกตได้ ตามความเปน็ จรงิ ตัวอยา่ งการช่ืนชมเพอื่ นในเรอ่ื งต่างๆ @ ชนื่ ชมความตรงต่อเวลา : มีนดั กับนายนี่ ไม่เคยผดิ หวงั เลย ตรงเวลาเปะ฻ ทุกครัง้ @ชนื่ ชมในการเป็นคนทม่ี ีความรับผดิ ชอบในการทํางาน: นายเป็นคนรบั ผดิ ชอบดมี าก ๆ ต้องยกน้ิวใหเ้ ลย @ ช่นื ชมท่เี ขาเปน็ คนมีอธั ยาศัยด:ี ทาํ ไมนายชา่ งดอี ยา่ งน้ี @ชืน่ ชมทเ่ี ขาชอบช่วยเหลอื เพอื่ นฝูง: พวกเราโชคดีท่มี เี พ่อื นอยา่ งนาย @ชืน่ ชมท่เี ขาทเ่ี รียนดี ไดร้ างวลั ร้องเพลงเพราะ ฯลฯ : ยนิ ดดี ้วย นายเกง่ มาก ข้ันตอนการให้กาลงั ใจ 1. สะทอ้ นความรูส้ ึกของเพื่อนที่เราสังเกตไดใ้ นขณะน้ัน เพื่อให้เขารวู้ า่ เราเขา้ ใจและเห็นใจเขา ดูเธอ/เธอคง ------(ความรู้สึกทเ่ี ราสงั เกตเหน็ ) +/- ที่---(ปัญหาทีเ่ กิดขน้ึ ) 2. สํารวจสงิ่ ดที ี่เขามอี ยู่ ทจ่ี ะช่วยใหเ้ ขารู้สึกมีความหวงั และกาํ ลงั ใจมากข้นึ 3. เสริมความเชอ่ื ม่นั ในความสามารถของเขา เช่น แสดงความชนื่ ชมที่เขาเขม้ แข็งตอ่ สู้ อปุ สรรค แก้ปญั หา ฯลฯ ตัวอยา่ ง สถานการณ์ : เพอื่ นสอบไม่ผ่าน 1. เธอคงเสยี ใจ ทผี่ ลสอบออกมาอยา่ งนี้ 2. แล้วเธอคิดจะทาํ อย่างไรต่อไป.... / มอี ะไรท่จี ะช่วยเธอได้บ้าง....... 3. ฉันดใี จทเี่ ธอเขม้ แข็ง หาทางออกไดแ้ ล้ว สตู้ อ่ นะเพอื่ น ฉนั จะคอยเอาใจช่วย 11ค2มู่ ือสง่ เสคชมู่ร้ันิมอืมสแัธง่ยลเมะสพศรกึัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจี่ัฒก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทูกักเสษอื ะทชกัวี ษติ ะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทญั ลรูกุน่ เสใอืหสญา่มัญชร้ันนุ่ มใัธหยญม่ ศเคกึ รษอ่ื างหปมีทา่ี 3ยลูกเสือ1ห1ล9วง

เรอื่ งส้นั ที่เป็นประโยชน์ ชวี ติ ที่หายไป เด็กหนมุ่ คนหนึ่งเป็นคนเรยี นเกง่ มากไดท้ ุนไปเรียนทีอ่ เมรกิ าจนจบดอ็ กเตอรจ์ งึ กลบั มาเยี่ยม บา้ นบ้านของเขาอยอู่ กี ฟากหน่งึ ของทะเลสาบตอ้ งน่งั เรือแจวขา้ มไปใช้เวลาประมาณหนึง่ ชัว่ โมง... ระหว่างอยูใ่ นเรอื กพ็ ูดคยุ กคับนคแนจแวจเวรเอืรจอื ้าจงา้ ง ชายหนมุ่ : เรอื ท่ีตดิ เครอ่ื งยนต์...ไม่มีเหรอ...ลุง... ? คนแจวเรือจา้ ง : ไมม่ ีหรอกหลาน...ท่นี ่มี ันบ้านนอก...มนั หา่ งไกลความเจรญิ ...มแี ตเ่ รอื แจว... ชายหนมุ่ : โอ...ลา้ สมัยมากเลยนะลงุ ทอี่ เมรกิ าเขาใช้เคร่ืองบนิ กนั แลว้ ลุง...ลุงยังมาน่งั แจวเรืออยอู่ กี ไปสง่ ผมฝ่งั โนน้ ...เอาเท่าไร...ลุง... ? คนแจวเรอื จ้าง : 80 บาท... ชายหนมุ่ : OK ... ไปเลยลุง... ในขณะท่ีลุงแจวเรือหนมุ่ นกั เรียนนอกก็เล่าเร่อื งความทนั สมยั ความก้าวหนา้ ของอเมรกิ าให้ ลงุ ฟงั ...เมืองไทย...เม่อื เทยี บกับอเมรกิ าแลว้ ...ล้าสมยั มากไม่รคู้ นไทยอยกู่ นั ไดย้ งั ไง... ? ชายหนมุ่ : ลงุ ...ลงุ ใชค้ อมพิวเตอร.์ ..ใช้อนิ เตอรเ์ นต็ ...เป็นไหม... ? คนแจวเรือจ้าง : ลุงไมร่ ู้จกั หรอก...ใช้ไม่เปน็ ... ชายหนมุ่ : โอโฮ.้ ..ลงุ ไมร่ ู้เร่อื งนนี้ ะ่ ....ชีวิตลุงหายไปแลว้ ... 25 %... รู้มย๊ั แลว้ ลุงรู้ไหมวา่ ...เศรษฐกจิ ของโลก...ตอนน้ีเปน็ ยังไง... ? คนแจวเรอื จา้ ง : ลงุ ไม่รู้หรอก... ชายหนมุ่ : ลุงไม่รูเ้ รือ่ งนนี้ ะ...ชีวิตของลุงหายไป... 50 % แล้ว แล้วรเู้ ร่ืองนโยบายการคา้ โลกไหม... ลงุ ... ? ลุง...ลงุ รเู้ ร่อื งดาวเทียมไหม...ลงุ ... ? คนแจวเรือจา้ ง : ลุงไมร่ ูห้ รอก...หลานเอย๊ ...ชีวิตของลุง...ลงุ รู้อยอู่ ยา่ งเดยี ว...วา่ จะทํายงั ไง...ถงึ จะ แจวเรือใหถ้ งึ ฝั่งโน้น... ชายหนมุ่ : ถา้ ลุงไมร่ ู้เร่อื งน.ี้ ..ชีวติ ของลงุ ...หายไปแล้ว... 75 % ขณะนน้ั เกดิ ลมพายุพดั มาอย่างแรง...คล่ืนลกู ใหญ่มาก...ท้องฟาฺ มดื คร้ึม... คนแจวเรือจา้ ง : นี่พอ่ หน่มุ ...เรยี นหนังสอื มาเยอะ...จบดอกเตอรจ์ ากต่างประเทศ...ลงุ อยากถาม อะไรสกั หนอ่ ยได้ไหม ชายหนมุ่ : ได.้ ..จะถามอะไรหรือลงุ ... ? คนแจวเรอื จา้ ง : เอง็ วา่ ยนาํ้ เปน็ ไหม... ? ชายหนมุ่ : ไมเ่ ปน็ จะ้ ...ลงุ .... คนแจวเรือจ้าง : ชวี ิตของเอง็ ...กาํ ลังจะหายไป 100 % ... แลว้ พอ่ หนมุ่ ... เรอ่ื งนสี้ อนให้รวู้ า่ ความรู้ทว่ มหัวแตเ่ อาตวั ไมร่ อด ค่มู 1ือ2ส0ง่ เสรมิ แคลมู่ ะือพสัฒ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทิจักกษระรชมีวลิตูกใเนสสือถทากันษศะกึ ชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมูกญั เสรุ่นือใสหาญมัญ่ เครร่นุ ่อื ชใงห้นั หญมมัธ่ายยมชลศน้ั ูกกึ มเสษธั ือายหปมลีทศว่ี 3ึกงษาปที 1ี่ 313

แผนการจัดกิจกรรมลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื หลวง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 7 ทักษะชีวิต แผนการจัดกจิ กรรมที่ 17 คนดีรอบตวั ฉัน เวลา 2 ชว่ั โมง 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ลกู เสือสามารถรู้จกั และเห็นคุณค่าตนเองได้ 2. เนือ้ หา การรจู้ ักตนเอง มองเหน็ คณุ คา่ ของความดีในตนเอง เพื่อเสรมิ สรา้ งกําลังใจในการทําความดี และสง่ เสมิ ใหม้ คี วามรบั ผดิ ชอบมากยงิ่ ข้นึ 3. ส่ือการเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง, เกม 3.2 เรือ่ งสัน้ ทีเ่ ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กจิ กรรมครงั้ ที่ 1 1) พิธีเปิดประชมุ กอง (ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) หมลู่ กู เสอื นั่งลอ้ มวง ผลดั กันเลา่ เรื่องคนใกลช้ ดิ ท่ีตนเองรกั เคารพ และผูกพนั คนละ 1 เร่ืองพร้อมกับบอกวา่ ตนเองไดร้ บั แบบอยา่ งหรือเรียนรสู้ ิง่ ดี ๆ อะไรบา้ ง จากคนผ้นู ั้น (2) นายหมู่ ใหท้ ุกคนโหวตว่าเร่อื งของใครทนี่ ่าจะใชเ้ ป็นตัวแทนของหมูไ่ ด้ แลว้ นําไปเล่าในกองลูกเสือในครัง้ ต่อไป 4) ผูก้ าํ กบั ลกู เสอื เลา่ เร่ืองสั้นท่เี ปน็ ประโยชน์ 5) พิธปี ดิ ประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครือ่ งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 4.2 กจิ กรรมคร้ังท่ี 2 1) พธิ ีเปิดประชุมกอง(ชักธงขึน้ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) ตวั แทนหมลู่ ูกเสือ เลา่ ใหก้ องลกู เสอื ฟงั ทีละหมู่ (2) ผ้กู ํากบั ลกู เสอื นาํ อภิปรายและเพมิ่ เติม ในประเดน็ - ลกู เสอื ไดข้ อ้ คดิ อะไรบ้างจากกจิ กรรม (ทกุ คนล้วนมคี วามดีอยูใ่ นตัว เพราะ ได้รบั แบบอยา่ งและเรียนรสู้ ิ่งดี ๆ จากคนท่ีเรารกั เคารพ และผูกพนั ) 11ค4มู่ อื สง่ เสคชูม่ร้นั มิือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจี่ฒั ก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทกู ักเสษอื ะทชกัวี ษิตะในชวีสติถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปือรสะเาภมทัญลรูกนุ่ เสใือหสญา่มญั ชร้ัน่นุ มใัธหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมีทา่ี 3ยลูกเสือ1ห2ล1วง

- ในทางกลบั กัน สาํ หรับแบบอยา่ งท่ไี มด่ ใี นสงั คม ลูกเสอื คิดวา่ ควรทาํ อยา่ งไร (ไม่ยอมรบั ไมย่ กย่อง และไมเ่ อาแบบอยา่ ง) (3)ลกู เสือจะนําไปปฏบิ ัติในชวี ิตประจําวนั อยา่ งไร 4) ผ้กู าํ กับลกู เสอื เล่าเร่อื งสั้นทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 5) พธิ ีปดิ ประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล สังเกตการมสี ว่ นร่วมในการทาํ กิจกรรม และการแสดงความคดิ เหน็ ในหมู่ และในกองลกู เสือ 6.องค์ประกอบทักษะชีวติ สาคัญท่เี กิดจากกจิ กรรม คือ ความคดิ วิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าของตนเองและผูอ้ น่ื ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 17 เพลง ศึกบางระจัน ศกึ บางระจนั จําใหม้ ่นั พนี่ ้องชาตไิ ทย เกยี รตปิ ระวตั ิสรา้ งไวแ้ ดช่ นชาตไิ ทยรนุ่ หลงั แมช้ ีวิตยอมอทุ ศิ คราชาติอับปาง เลือดไทยต้องมาไหลหลัง่ ทาทว่ั พืน้ แผ่นดินไทย ไทยคงเปน็ ไทยมิใชช่ าติเปน็ เชลย ไทยมเิ คยถอยร่นชนชาติศตั รู บางระจันแม้ส้นิ อาวธุ จะสู้ สองดาบฟาดฟันศตั รูสจู้ นชีพตนมลาย ตัวตายดกี วา่ ชาตติ าย เพยี งเลอื ดหยาดสดุ ทา้ ยขอใหไ้ ทยคงอยู่ แดนทองของไทยมใิ ช่ศัตรู แมใ้ ครรุกรานต้องสู้ เพ่ือกูแ้ หลมถ่ินไทยงาม เกม หาคู่ วธิ ีเลน่ 1. ลูกเสอื เข้าแถวเป็นวงกลม 2 วงซอ้ นกัน หนั หน้าเขา้ หากันแล้วจาํ ไว้ว่าคู่ของตนคอื ใคร 2. วงกลมทงั้ สองทาํ ขวาหนั แลว้ เดนิ สวนกนั ในวงกลมตามเพลง ( เปดิ เพลงวิทยหุ รอื ให้ ลกู เสอื ร้องเพลงง่ายๆ ตามทีผ่ ้กู ํากบั กําหนด ) 3. เมอ่ื ผกู้ าํ กบั เปาู นกหวดี ให้ลกู เสอื เข้าหาคขู่ องตนเองเมื่อเจอแลว้ ใหจ้ บั มือน่งั ลงคทู่ ่ีหาคไู่ ด้ ชา้ ท่สี ดุ จะตอ้ งออกจากการแขง่ ขันเสรจ็ แล้วเรมิ่ ใหม่ การตัดสินคู่ทเ่ี หลอื เปน็ คสู่ ดุ ทา้ ยจะเปน็ ผู้ชนะ คูม่ 1ือ2ส2ง่ เสริมแคล่มู ะือพสัฒ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทิจักกษระรชมีวลิตกู ใเนสสอื ถทากันษศะึกชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ัญเสรุ่นอื ใสหาญมญั่ เครร่นุ อ่ื ชใงหั้นหญมมัธ่ายยมชลศ้นั ูกกึ มเสษธั อื ายหปมลีทศวี่ 3ึกงษาปที 1ี่ 315

เรือ่ งสั้นที่เปน็ ประโยชน์ ลกู นก ลูกนกคู่หนงึ่ อาศัยอยู่ในรังบนตน้ ไม้ ซ่ึงอยู่ตรงกลางระหว่างสาํ นักพระฤๅษกี บั หม่บู า้ นโจร พ่อแม่นกต้องคอยหาอาหารมาปอฺ นทกุ วัน คนื หน่งึ มพี ายุแรงพัดเอาลูกนกทั้งสองต้องพลดั พรากจากกัน นกตัวหนึง่ ตกลงไปอยู่ในสํานัก พระฤๅษีก็ได้รับการอบรม ส่ังสอนฝึกฝนแต่ในทางดี พูดจาไพเราะ มีจิตใจมั่นคง โอบอ้อมอารีต่อ เพื่อนบ้าน ส่วนลูกนกอีกตัวหน่ึงถูกพายุพัดตกลงไปในบ้านโจร ก็ได้รับการอบรมแนะนําตัวในทาง โจร เช่น ลกั ขโมย พูดจาหยาบคาย ปากจดั มีจิตใจดรุ ้าย อาฆาตพยาบาท เป็นตน้ วันหนง่ึ พระราชาองค์หน่ึงเดินหลงทางเข้ามานอนหลับอยู่ใต้ต้นไม้ในแดนโจร นกตัวที่อยู่ กับโจรกพ็ ูดขึ้นวา่ “เออ! ดแี ลว้ วนั น้ีมคี นมานอนหลบั อยใู่ นถน่ิ เรา เราต้องฆา่ เสียใหต้ าย” พระราชาได้ ยินก็ตกใจ รีบหนีผ่านไปทางสํานักพระฤๅษี นกตัวที่อยู่กับพระฤๅษีก็ออกมาทักทายว่า “เชิญ พักผอ่ น ดมื่ น้าํ และหลบั นอนทนี่ ่ีได้ ยินดตี ้อนรบั เจา้ ค่ะ” พระราชาจึงเข้าไปนอนหลับใตต้ ้นไมใ้ กลๆ้ กบั สาํ นกั พระฤๅษี เมื่อต่ืนขึ้นมาก็คิดในใจว่า “นก สองตัวนี้มีนสิ ยั แตกต่างกันมากจรงิ ๆ ตวั หน่งึ ใจรา้ ย แตอ่ กี ตวั หน่งึ ใจดี” แลว้ พระราชาก็เข้าไปหาพระ ฤๅษี เพื่อขอนกทพี่ ระฤๅษเี ลี้ยงไว้ พระราชาไดน้ ํานกผมู้ ีอธั ยาศัยดตี วั น้ไี ปเลีย้ งไว้ในพระราชวัง เรอื่ งน้ีสอนใหร้ ู้ว่า สิ่งแวดลอ้ มดีจะทําให้ชีวติ รุง่ โรจน์ สว่ นสงิ่ แวดล้อมเลวจะทาํ ใหช้ วี ติ อบั เฉา ชวี ิตต้องฝกึ ฝนและพัฒนาอยูเ่ สมอ ในประวัติบุคคลสาํ คญั และประวัติศาสตร์ของชาติท่ีเจรญิ ทง้ั หลาย จะเห็นวา่ มนษุ ยพ์ ัฒนาขน้ึ จากการแกป้ ญั หา และเข้มแขง็ ข้ึนจากการเผชิญความทกุ ข์ยากทั้งนัน้ คนทีอ่ ยสู่ ขุ สบาย ไม่เคยต้องสู้ หรอื แก้ปญั หา ไมไ่ ด้ใชค้ วามคดิ หลงอยใู่ นความเพลดิ เพลนิ ไม่มคี นสอนทดี่ ี ไม่มีกลั ยาณมติ รคอยเตอื น ไมม่ ีแบบฝกึ หดั ชวี ิตใหท้ าํ จงึ เจริญไดย้ าก ดงั นั้น เม่อื เจออะไรท่ีไมพ่ งึ ปราถนาบอกตวั เองวา่ นี่คอื เครอื่ งมือฝกึ ฝนพฒั นาตวั เรา เราจะใช้ มันใหเ้ ปน็ ประโยชน์ คนใดเอาชนะ ผา่ นอปุ สรรค ผา่ นเหตุการณ์ ผ่านมรสุมชีวิตไปได้ดว้ ยดี คนน้นั จะ เปน็ ผแู้ กร่งกลา้ และมีชีวติ ที่พฒั นา ปญั หาน้นั เปลีย่ นพยญั ชนะตวั เดยี วกก็ ลายเปน็ ปัญญา คนฉลาดจึงเปลีย่ นปญั หาใหเ้ ปน็ ปัญญา คนที่ปญั ญางอกงามล้วนพัฒนามาจากการคิดแก้ปญั หาทั้งสน้ิ เรอื่ งนี้สอนให้รวู้ า่ ปัญหาก็เป็นทม่ี าของปัญญา ความทกุ ขแ์ ละอปุ สรรคเปน็ เครื่องมอื พฒั นาชีวิต ใหก้ ้าวหน้า 11ค6มู่ อื สง่ เสชค่มูร้นั ิมอืมสแัธ่งยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก3นรรามกิจลกกู รเรสมือลทูกกั เสษือะทชกัวี ษติ ะในชีวสติถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปอื รสะเาภมทัญลรูกุ่นเสใือหสญา่มัญชรนั้ ุน่ มใัธหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื1ห2ล3วง

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสือหลวง ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยท่ี 6 ทกั ษะชวี ิต แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 18 เป้าหมายชีวิต เวลา 2 ช่วั โมง 1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลกู เสือมแี นวทางในการตง้ั เปาฺ หมายในชีวิตได้ 2. เนื้อหา เปฺาหมายในชวี ิตเปรียบเหมือนภาพของความสาํ เรจ็ ของตนเองท่ีได้วางไว้ และหาทางทําให้ ไดต้ ามเปฺาหมายด้วยวิริยะอุตสาหะและความถูกต้อง เปฺาหมายในชีวิตมักได้แรงบันดาลใจมาจาก บุคคลทีเ่ รารกั เคารพ และศรัทธา 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง, เกม 3.2 ใบความรู้ 3.3 เรอ่ื งส้ันท่เี ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กิจกรรมครง้ั ท่ี 1 1) พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ าํ กับลกู เสอื นาํ สนทนาในกองลกู เสอื ถึงความหมายของ “เปฺาหมายชีวิต” (2) ผู้กํากับลูกเสือให้หมลู่ กู เสอื น่ังล้อมวง ผลดั กนั เลา่ เรอื่ ง “บคุ คลในอดุ มคติ” ทต่ี นเองเคารพ ศรทั ธา และอยากจะดาํ เนินชวี ติ ตามแบบอย่างคนผนู้ นั้ พรอ้ มบอกว่าท่ีชอบเพราะคณุ สมบตั อิ ะไรบ้าง และไดต้ ง้ั เปาฺ หมายชวี ติ ของ ตนเองอย่างไร (3) นายหมู่ใหท้ ุกคนโหวตว่า เร่อื งของใครทค่ี วรจะใชเ้ ป็นตัวแทนของหมู่ ให้เจา้ ของ เรอื่ งเป็นตวั แทนหมนู่ าํ ไปเลา่ ในกองลกู เสือในครง้ั ตอ่ ไป 4) ผ้กู ํากับลกู เสอื เล่าเรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 5) พิธีปดิ ประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก) 4.2 กจิ กรรมครั้งที่ 2 1) พิธเี ปดิ ประชุมกอง(ชักธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ตัวแทนหม่เู ลา่ ใหก้ องลกู เสือฟงั ทลี ะหมู่ ค่มู 1ือ2ส4ง่ เสรมิ แคลู่มะือพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั ูกนเสาอื กทิจกั กษระรชมวี ลติ กู ใเนสสือถทาักนษศะึกชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษือาสาลมกู ญั เสรนุ่ือใสหาญมญั่ เครรุน่ ื่อชใงหนั้ หญมมธั ่ายยมชลศ้นั กู กึ มเสษธั ือายหปมลีทศว่ี 3ึกงษาปีท1่ี 317

(2) ผู้กํากับนําอภปิ รายและเพมิ่ เติม ในประเดน็ -คนทเ่ี ราเคารพ ศรทั ธาส่วนใหญแ่ ล้ว เปน็ คนอยา่ งไร (ใจดมี ีเมตตา เสยี สละ รับผดิ ชอบ เกง่ ฯลฯ) - การมีเปฺาหมายชวี ติ เปน็ ประโยชน์ต่อลกู เสอื อย่างไร - ไดข้ อ้ คิดอะไรบ้างจากกิจกรรม และจะนําไปปฏิบัตใิ นชีวติ ประจาํ วันอยา่ งไร 4) ผกู้ ํากบั ลกู เสอื เลา่ เรือ่ งสน้ั ทเี่ ป็นประโยชน์ 5) พิธีปิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล สงั เกต การมสี ว่ นร่วมในการทาํ กจิ กรรม และการแสดงความคิดเหน็ ในหมู่ และในกองลูกเสอื 6.องค์ประกอบทักษะชีวิตสาคญั ท่ีเกดิ จากกิจกรรม คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เข้าใจตนเอง เขา้ ใจผอู้ ื่น ความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 18 เพลง ใกลเ้ ขา้ ไปอกี นดิ ใกล้เข้าไปอกี นิด ชิดๆเข้าไปอีกหน่อย สวรรคน์ ้อยๆๆออยยมู่ ใู่ ในนววงงฟฟ้ออฺ นนรรำ� าํ รูปหลอ่ ขอเชิญมาเล่น เน้อื เยน็ ขอเชญิ มาราํ มองมานยั ตาหวานฉํ่า(ซาํ้ ) โค้งแลว้ ไม่ราํ เสยี แลว้ นเี่ อย สุขสราญนานมาเจอ พบเธอในวงฟฺอนรํา ได้แต่แลมอง นวลนอ้ งนยั ตาหวานฉาํ่ วันน้มี าพบงามงอน พ่ีอยากจะตอ้ นออกไปฟฺอนรํา(ซํ้า) เกม วิง่ อลวน วธิ เี ล่น ลกู เสอื ทกุ คนนงั่ เป็นวงกลมมือกอดอก แตล่ ะคนหา่ งกัน 1 ช่วงแขน เลือกลูกเสอื ออกมาสองคน คนหนง่ึ เปน็ คนไล่ อีกคนหนง่ึ เป็นคนหนเี รม่ิ การเล่นคนไล่ตอ้ งวง่ิ ไล่จบั คนหนีให้ ได้ การหนจี ะอยภู่ ายในวงกลมหรือวงิ่ หลบหลกี ในระหวา่ งผทู้ นี่ ่งั อยู่ เม่อื ไมต่ ้องการหนใี หว้ ่ิงไปนง่ั ข้างหนา้ ผทู้ น่ี ่งั อยู่รอบวงกลมคนใดคนหนง่ึ ผู้ทถี่ กู คนหนีนงั่ ข้างหนา้ จะกลายเปน็ ผไู้ ลท่ ันที คนไลเ่ ดมิ จะกลายเปน็ คนหนีต่อไป การตดั สิน ลกู เสอื ทีเ่ ปน็ คนหนคี นใด ถกู จบั ไดต้ ้องออกจากการแข่งขนั เลือกลูกเสอื คนใหม่ ข้นึ มาแทนคนหนตี อ่ ไป 11ค8ู่มอื สง่ เสชคู่มรั้นิมอืมสแธั ่งยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพที จิ ่ีฒั ก3นรรามกิจลกกู รเรสมือลทูกกั เสษือะทชกัวี ษิตะในชีวสติถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใือหสญา่มญั ชร้นั ่นุ มใัธหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมที า่ี 3ยลกู เสอื1ห2ล5วง

ใบความรู้ เปา้ หมายชีวติ เปาฺ หมายในชวี ิตเปรียบเหมอื นภาพของความสาํ เรจ็ ของตนเองท่ีได้วางไว้ และหาทางทําให้ ไดต้ ามเปาฺ หมายด้วยวริ ิยะอตุ สาหะและความถูกตอ้ ง คลา้ ยกบั การเห็นภาพจก๊ิ ซอทเ่ี สรจ็ สมบรู ณ์แล้ว ทีนี้กข็ ึ้นกบั วธิ กี ารของแตล่ ะคนว่าจะทําอย่างไรให้จิ๊กซอแต่ละตัวมาต่อกันให้เกิดเป็นภาพน้ันขึ้นมา เปาฺ หมายในชวี ิตมกั ไดแ้ รงบันดาลใจมาจากบุคคลทเี่ รารกั เคารพ และศรัทธา แต่ถ้าเราไมม่ ภี าพหรือไม่มีเปาฺ หมายอะไรจะเกิดข้นึ ? บางคนอาจจะคดิ ว่าฉันก็มีชีวิตของฉัน ไปเรื่อยๆไมไ่ ดร้ บกวนใครไมท่ ําใหใ้ ครเดอื ดรอ้ นฉันก็มคี วามสขุ ดีแล้วคุณค่าของคุณจะอยู่ท่ไี หน? การมีเปฺาหมายในชีวิตคอื คําตอบวา่ เรามชี วี ิตอยเู่ พ่อื อะไรเพ่ือใครและอยู่อย่างไรชีวิตเปรียบ เหมือนกับการเดินทางและนักเดินทางท่ีชาญฉลาดย่อมมีเปฺาหมายในการเดินทางเสมอเขา จะไม่ สูญเสียเวลาข้างทางเพราะจะทําให้เขาไปถึงจุดหมายช้าลงการเดินทางของชีวิตไม่ได้ราบเรียบและ สวยงาม เหมือนโรยด้วยกลีบกุหลาบเสมอไปในระหว่างทางส่ิงท่ีไม่คาดคิดอาจเกิดข้ึนได้เสมอปัญหา และอปุ สรรคเป็นแขกท่ไี ม่ได้รบั เชิญใหม้ าเย่ยี มเยียนเรามาเพ่ือทดสอบเรามาทําให้เราเหนื่อยล้าท้อแท้ สน้ิ หวังหมดแรงหมดกําลงั ใจท่ีจะเดนิ ต่อไปและทําให้จุดหมายปลายทางน้ันยาวไกลออกไป อะไรคือ สิ่งจาํ เป็นสําหรับนักเดนิ ทางท่ีจะเอาชนะแขกทไี่ มไ่ ด้รบั เชิญเหล่าน้ีคําตอบคือความมุ่งม่ันและความ สม่าเสมอแมว้ ่าเราจะเจอกบั อปุ สรรคขวากหนามและปัญหามากมายเปน็ มรสุมของชวี ิตก็ว่าได้ เราก็ สามารถทีจ่ ะไปถึงเปฺาหมายได้ในที่สุดซ่ึงมันอาจจะล่าช้าไปบ้างก็ไม่ใช่ส่ิงสําคัญเพราะเราทําดีที่สุด แลว้ การพักผ่อนเหมือนกับการชาร์ตแบตเตอรี่ให้เต็มเป็นการชาร์ตท้ังพลังกายและพลังใจใน ระหว่างทางท่ีเดินเราพบปะคนมากมายบางคนกเ็ ดนิ ไปทางเดียวกับเราบางคนก็เดินสวนทางกับเรา ถ้าการเดินทางของเราเตม็ ไปด้วยความสนุกสนานและรอยยิ้มแม้วา่ จะมีอปุ สรรคมากมายก็ตามเราจะ เปน็ ผสู้ ร้างแรงบนั ดาลใจใหค้ นอ่นื เดนิ ตามโดยไม่รู้ตัวบางคนอาจจะยึดเอาคติประจําใจของเราไปใช้ใน การดาํ เนนิ ชีวิตหรือให้เราเปน็ แมแ่ บบเพราะพวกเขาได้เห็นแล้วว่าความสําเร็จจะมาอยู่เบื้องหน้าได้ อยา่ งไร? ความมงุ่ ม่นั และความสม่าเสมอคือหัวใจทจ่ี ะนาไปส่คู วามสาเรจ็ ทม่ี า : http://www.iamspiritual.com/chai/pp/success.html คมู่ 1อื 2ส6่งเสริมแคลมู่ ะือพสัฒ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลฒั ูกนเสาือกทิจกั กษระรชมีวลติ ูกใเนสสือถทาักนษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษือาสาลมูกญั เสรนุ่อื ใสหาญมัญ่ เครรุ่น่ือชใงหน้ั หญมมธั ่ายยมชลศน้ั ูกกึ มเสษัธือายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปที 1่ี 319

เรือ่ งสั้นท่เี ป็นประโยชน์ ขอ้ คิดจากถงั นา้ สองใบ ชายจีนคนหนึ่งแบกถังนํ้าสองใบไว้บนบ่าเพื่อไปตักน้ําท่ีริมลําธารถังนํ้าใบหน่ึงมีรอยแตก ในขณะทีอ่ กี ใบหนง่ึ ไร้รอยตําหนแิ ละสามารถบรรจุนา้ํ กลับมาได้เต็มถัง...แตด่ ้วยระยะทางอันยาวไกล จากลําธารกลับสูบ่ ้าน....จงึ ทําให้นํา้ ที่อยูใ่ นถงั ใบทมี่ รี อยแตกเหลืออยู่เพยี งครงึ่ เดยี ว เหตุการณท์ ้งั หมดน้ีดาํ เนินมาเป็นเวลา 2 ปเี ต็มทีค่ นตกั น้ําสามารถตักน้าํ กลับมาบ้านได้หน่ึง ถังครึง่ ซงึ่ แนน่ อนว่าถงั นํา้ ใบที่ไม่มีตาํ หนจิ ะรู้สึกภาคภมู ใิ จในผลงานเป็นอยา่ งย่ิงขณะเดยี วกนั ถังน้ําท่ี มีรอยแตกก็ร้สู ึกอับอายตอ่ ความบกพร่องของตัวเองมนั รู้สกึ โศกเศร้ากับการทีม่ ันสามารถทําหน้าที่ได้ เพียงครึ่งเดียวของจุดประสงค์ท่ีมันถูกสร้างขึ้นมา2 ปีกับความล้มเหลวอันขมขื่นของถังน้ําที่มีรอย แตก!! วนั หนงึ่ ทข่ี ้างลาํ ธาร มนั จึงพูดกับคนตักน้ําว่า \"ข้ารู้สึกอับอายท่ีรอยแตกของข้าท่ีทําให้น้ําท่ี อยูข่ ้างในไหลออกมาตลอดเสน้ ทางที่กลับไปยังบ้านของท่าน\"คนตักนํ้าตอบว่า \"เจา้ เคยสงั เกตหรอื ไม่ วา่ มดี อกไมเ้ บ่งบานอยตู่ ลอดเสน้ ทางท่ีตวั เจ้าผ่านไป แตก่ ลับไมม่ ีดอกไมอ้ ย่เู ลยในอกี ด้านหนึ่งเพราะ ข้ารูว้ า่ เจา้ มรี อยแตกอยขู่ า้ จงึ ไดห้ วา่ นเมล็ดพันธด์ุ อกไมล้ งขา้ งทางเดนิ ด้านของเจ้าและทุกวันที่เราเดนิ กลับเจ้าก็เป็นผู้รดน้ําให้กับเมล็ดพันธุ์เหล่าน้ันเป็นเวลา 2 ปี ท่ีข้าสามารถท่ีจะเก็บดอกไม้สวย ๆ เหล่าน้ันกลับมาแต่งโต๊ะกินข้าวถ้าหากปราศจากเจ้าท่ีเป็นเจ้าแบบนี้แล้วเราก็คงไม่มีดอกไม้ที่ สวยงามเชน่ น\"ี้ เร่ืองน้ีสอนให้รู้วา่ คนเรายอ่ มมขี อ้ บกพร่องท่เี ป็นเอกลกั ษณข์ องตนเอง ซ่งึ อาจชว่ ยทาํ ใหก้ ารอยู่ ร่วมกนั ของเรานา่ สนใจ และกลายเปน็ บําเหนจ็ รางวลั ของชีวิตไดส้ ิ่งที่ต้องทาํ ก็ เพียงแคย่ อมรับคนแต่ละคนในแบบทีเ่ ขาเป็นและมองหาสิง่ ทีด่ ที ่สี ดุ ในตวั เขา เท่านั้น 12ค0่มู อื สง่ เสชคู่มร้นั ิมอืมสแัธง่ยลเมะสพศรกึัฒมิ ษแนลาาปะกพีทิจี่ัฒก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทูกกั เสษือะทชักวี ษิตะในชวีสติถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใือหสญา่มญั ชร้นั นุ่ มใัธหยญม่ ศเคกึ รษ่อื างหปมที า่ี 3ยลกู เสอื1ห2ล7วง

ขา่ วรา้ ย-ข่าวดี บรษิ ทั ผลิตรองเท้าที่ประสบความสําเร็จมากบรษิ ัทหน่ึงฝาู ยบรหิ ารไดป้ ระชุมกันและพจิ ารณา ทจ่ี ะเปิดตลาดในทวปี แอฟริกา จึงสง่ พนักงานขายอันดับ 1ไปยังแอฟริกาเพื่อทําการศึกษาศักยภาพ ของตลาด เมื่อไปถึงแอฟริกาเซลล์แมนสังเกตว่าชาวแอฟริกัน ส่วนมากเดินด้วยเท้าเปล่าเขาจึงส่ง ขา่ วกลบั ไปว่า “ขา่ วรา้ ย ทน่ี ่ีไมม่ ใี ครสวมรองเท้าเลย”และก็สง่ รายงานตามไปอีกวา่ ไม่มตี ลาดรองเทา้ ในทวีปแอฟรกิ าน้ี ฝูายบริหารพิจารณาว่า ควรจะหาข้อมูลเป็นครั้งที่ 2 เพื่อให้แน่ใจ จึงตัดสินใจท่ีจะส่งเซลล์ แมนอกี คนหนึง่ ไปเพอ่ื ประเมินตลาดแห่งนี้ พนกั งานขายคนท่ี 2 เม่ือไปถึงแอฟริกาก็มีความต่ืนเต้น มาก และสง่ ขา่ วกลับมาทันทีด้วยข้อความว่า “ข่าวดีไม่มีใครที่นี่ใส่รองเท้าเลย” เขารีบเดินทางกลับ และรายงานแก่ฝูายบริหารว่า “สุภาพบุรุษทั้งหลาย เรากําลังจะรวยเพราะมีตลาดใหญ่มากใน แอฟริกา และสิ่งสาํ คญั ท่เี ราต้องทาํ คอื ให้การศึกษาแก่ชาวแอฟริกันว่าประโยชน์และความสําคัญของ การใสร่ องเท้าคอื อะไร” เรือ่ งนีส้ อนใหร้ ู้วา่ ในทุกๆเร่ืองราว และทกุ ๆเหตุการณจ์ ะมที ั้งดา้ นบวกและดา้ นลบเราสามารถ จะมองว่า แกว้ ใบหนง่ึ มนี า้ํ อยู่คร่ึงหน่งึ หรือว่างเปล่าอยคู่ รึ่งหนงึ่ และมองเห็น รูโดนัทหรือตวั โดนัทเราเลือกได้ทจี่ ะมองแบบใด แต่ทีส่ าํ คญั ก็คอื ทางเลือกทเ่ี รา เลือกจะเป็นตวั กาํ หนดความสําเรจ็ หรอื ความลม้ เหลวของเรา คมู่ 1ือ2ส8ง่ เสรมิ แคลู่มะือพสัฒ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทิจกั กษระรชมีวลติ ูกใเนสสือถทากันษศะึกชษีวาิตปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษือาสาลมูกญั เสร่นุอื ใสหาญมัญ่ เครรุ่นอ่ื ชใงหน้ั หญมมธั ่ายยมชลศั้นูกกึ มเสษัธือายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปีท1ี่ 321

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เครื่องหมายลกู เสือหลวง ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยท่ี 7 ทักษะชวี ติ เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการจัดกิจกรรมที่ 19 สภุ าพบุรษุ และสภุ าพสตรีในดวงใจ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ลกู เสือสามารถอธิบายความสาํ คัญของการแสดงออก ถึงพฤติกรรมความเปน็ สุภาพบรุ ุษและ สภุ าพสตรีได้ 2. เน้ือหา ความเปน็ สภุ าพบุรุษและสภุ าพสตรี ต้องมพี นื้ ฐานมาจากคุณธรรมจรยิ ธรรมและการ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 3. ส่ือการเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3เร่ืองส้ันทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กิจกรรมครั้งท่ี 1 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) แจกใบงาน มอบหมายงานให้หมูล่ ูกเสอื ระดมความคดิ เหน็ และสรปุ พฤติกรรมที่ แสดงถึงความไม่เป็นสภุ าพบุรษุ ของชาย หรือ พฤตกิ รรมที่แสดงถึงความไม่ เป็นสภุ าพสตรขี องหญิง หมลู่ ะ 1 พฤตกิ รรม (2) ให้หมลู่ ูกเสอื ร่วมกนั วิเคราะห์ประเดน็ ตามใบงาน และนาํ เสนอในกองลกู เสอื ครง้ั ตอ่ ไป ในรปู แบบบทบาทสมมุติ 4) ผูก้ าํ กบั ลูกเสอื เลา่ เร่ืองสัน้ ที่เป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 4.2 กิจกรรมครงั้ ท่ี 2 1) พธิ เี ปิดประชมุ กอง (ชักธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ (1) ลูกเสอื นาํ เสนอบทบาทสมมตพิ รอ้ มคาํ อธิบาย ทีละหมู่จนครบ (2) ผ้กู ํากับลูกเสอื นาํ อภปิ รายสรปุ และเพ่มิ เตมิ ในประเดน็ 12ค2ูม่ ือสง่ เสชค่มูรัน้ มิือมสแธั ง่ยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก3นรรามกจิลกูกรเรสมอื ลทกู ักเสษอื ะทชกัวี ษิตะในชีวสติถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มญั ชร้นั ่นุ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษื่อางหปมีทา่ี 3ยลกู เสือ1ห2ล9วง

- ลูกเสอื คดิ ว่าหวั ใจสาํ คญั ของความเป็นสภุ าพบรุ ุษและความเป็นสภุ าพสตรี คอื อะไร (เชน่ สุภาพบุรษุ - ความเสียสละ เป็นผู้นา ออ่ นโยนแตไ่ มอ่ อ่ นแอ / สุภาพสตรี- เมตตา จรงิ ใจ สุภาพ เรียบร้อย) - ได้ขอ้ คิดอะไรบา้ งและจะนาํ ไปปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจําวนั อยา่ งไร (3) ผู้กาํ กับลูกเสือเพมิ่ เติม “มคี ากลา่ วว่าแก่นแท้ของความเป็นสุภาพบรุ ุษและ สุภาพสตรอี ยู่ที่ความภมู ใิ จในคุณค่าของความเปน็ มนุษย์และเพศของตน ซ่งึ ขนึ้ กับวา่ ตนเองได้สร้างคณุ ค่าไวม้ ากนอ้ ยแคไ่ หน คุณค่าทีส่ าคัญ ประกอบดว้ ย การรู้จักเอาใจเขามาใสเ่ รา การให้เกยี รติผอู้ ่ืนและรักษาเกียรติ ตนเอง ความเสียสละ ความซือ่ สตั ยแ์ ละมีความรับผิดชอบ” 4) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื เล่าเร่อื งส้ันทีเ่ ป็นประโยชน์ 5) พธิ ีปดิ ประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล สอบถามความเข้าใจคณุ ลักษณะของสภุ าพบรุ ุษ สภุ าพสตรที ส่ี อดคล้องกับกฎลกู เสอื 6.องค์ประกอบทักษะชวี ิตสาคัญที่เกิดจากกจิ กรรม คอื ความคดิ วิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เขา้ ใจตนเอง เห็นคุณคา่ และภูมใิ จตนเอง ความ รบั ผิดชอบต่อตนเองและผ้อู ืน่ ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่19 เพลง B.P.Spirit I’ve got that B.P. Spirit right in my head (3) I’ve got that B.P. Spirit right in my head (2) to stay I’ve got that B.P. Spirit deep in my heart (3) I’ve got that B.P. Spirit deep in my heart (2) to stay I’ve got that B.P. Spirit all round my feet (3) I’ve got that B.P. Spirit all round my feet (2) to stay I’ve got that B.P. Spirit all over me (3) I’ve got that B.P. Spirit all over me (2) to stay คูม่ 1ือ3ส0่งเสรมิ แคลมู่ ะือพสฒั ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลฒั กู นเสาือกทจิ ักกษระรชมีวลติ ูกใเนสสอื ถทากันษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ญั เสรุน่ือใสหาญมญั่ เครรุ่นอื่ ชใงหั้นหญมมธั ่ายยมชลศ้ันูกกึ มเสษัธอื ายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปีท1ี่ 323

ร่วมใจ (สรอ้ ย) รว่ มใจเราพร้อมใจ (3 คร้ัง) งานน้อยใหญ่พรอ้ มใจกันทาํ พวกเราลกู เสอื ไทยต่างพรอ้ มใจสามคั คี นาํ้ ใจเรากล้าผจญ บากบนั่ อดทนหมัน่ ทําความดี ผูกมติ รและมไี มตรี เหมอื นดังนอ้ งพ่ีรบั ความชน่ื บาน (สร้อย) พวกเราลูกเสอื ไทย บกุ ปาู ไปลยุ นา้ํ เอง แมเ้ ราจะฝูาภยั พาล แตจ่ ิตเบกิ บานเพราะความ ปรองดอง ชมฟฺาและนาํ้ ลาํ คลอง เสยี งคกึ คะนอง ร้องเพลงเพลนิ ใจ (สรอ้ ย) ใบงาน ใหล้ กู เสือแต่ละหมู่ ไปค้นหาพฤติกรรมท่ีแสดงถึงความไม่เป็นสุภาพบุรุษของชาย หรือ พฤตกิ รรมท่ีแสดงถึงความไมเ่ ป็นสุภาพสตรีของหญิง หมลู่ ะ 1 พฤตกิ รรม ร่วมกันอภิปรายให้ได้ ข้อสรุปในประเด็น 1. ทาํ ไมพฤติกรรมน้ันจึงไมเ่ ป็นสภุ าพบุรษุ /สุภาพตรี 2. ถ้าจะให้เป็นสภุ าพบรุ ุษ/สภุ าพสตรี จะตอ้ งปรบั ปรงุ พฤตกิ รรมอยา่ งไร สรุปผลการอภิปรายเพ่ือรายงาน โดยการเล่นบทบาทสมมติ 2 รอบทั้งพฤติกรรมที่ไม่เป็น สุภาพบุรุษ/สุภาพสตรี และพฤติกรรมที่ปรับให้เป็นสุภาพบุรุษ / สุภาพสตรี แล้วเตรียมนําเสนอใน กองลูกเสอื คาบตอ่ ไป ใชเ้ วลานําเสนอหมู่ละไม่เกิน 8 นาที เรื่องสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ หญงิ ชรากับหมอรักษาตา หญิงคนหน่ึงเป็นผู้มีฐานะรํ่ารวย แต่เมื่อเข้าสู่วัยชราดวงตากลับมืดมัวจนมองอะไรไม่เห็น นางจงึ จา้ งหมอมารกั ษาโดยทําสัญญาไว้ว่า ถ้าหมอรักษาให้นางสามารถมองเห็นได้เหมือนเดิมจะ จา่ ยคา่ รกั ษาเป็นเงนิ ก้อนใหญ่ แต่หากรกั ษาไมห่ ายหมอจะไมไ่ ดร้ บั ค่าตอบแทน ทกุ วนั หมอจะนํายาหยอดตามาให้แก่หญิงชราที่บ้าน แต่ขากลับหมอได้ขโมยทรัพย์สินมีค่า ตดิ มือกลับไปด้วยเสมอโดยท่ีหญิงชราไม่รู้ เม่ือขโมยของต่าง ๆ ไปจนหมดแล้วหมอก็รักษาตาของ หญิงชราหายพอดี แต่เมื่อเอย่ ปากทวงคา่ รักษา หญิงชรากลบั ไม่ยอมจ่ายให้ หมอจงึ นาํ เร่ืองไปฟฺองศาล “หมอทําผิดสัญญา” หญิงชราให้การต่อศาลเม่ือถูกเชิญตัวมาสอบปากคํา“เพราะเมื่อก่อน ขา้ พเจา้ มองเหน็ ทรัพย์สนิ ทกุ ชน้ิ ในบา้ น แต่บัดน้ีข้าพเจา้ มองไมเ่ ห็นมันเลยแมแ้ ตช่ ิ้นเดยี ว” ดว้ ยเหตนุ หี้ ญิงชราจึงได้รับการตัดสินใจให้พ้นผิดเมื่อผู้พิพากษาส่ังให้สอบสวนอย่างถ่ีถ้วน หมอจอมขโมยได้รับสารภาพ ยอมคนื ทรัพยส์ ินใหแ้ กห่ ญงิ ชรา และไดร้ บั การลงโทษ เรือ่ งนีส้ อนให้รวู้ า่ ผู้ทค่ี ดโกงคนอ่ืน ย่อมตอ้ งได้รบั ผลกรรมท่กี ระทําไว้ 12ค4่มู อื สง่ เสคชมู่รั้นิมอืมสแัธ่งยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทิจ่ีฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทูกกั เสษอื ะทชักีวษติ ะในชีวสติถใานนสศถึกาษนศาึกลษูกาเสปอื รสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใือหสญา่มญั ชรน้ั ุ่นมใัธหยญม่ ศเคึกรษ่อื างหปมที าี่ 3ยลูกเสอื1ห3ล1วง

หมาจิ้งจอกกบั แพะ หมาจิ้งจอกตัวหน่งึ หิวนา้ํ มาก มนั เดนิ ซอกซอนหานาํ้ ดืม่ ไปทว่ั เมอ่ื เจอบอ่ นา้ํ บอ่ หน่ึงจึงรบี ตรงไปทนั ที โดยไมร่ ะมดั ระวงั จนล่ืนตกลงไป ไม่วา่ จะตะเกียกตะกายปนี ขน้ึ มาด้วยวิธใี ดกไ็ มส่ าํ เร็จ แพะตวั หน่งึ เดนิ มาทบ่ี อ่ นาํ้ เห็นหมาจ้งิ จอกลอยคออยู่ในบอ่ จึงรอ้ งถามขึน้ วา่ “เจา้ ลงไป ทาํ ไมน่ะ” หมาจ้งิ จอกไดฟ้ งั ดังนน้ั กค็ ดิ อบุ ายข้นึ “ก็เพราะน้ําในบ่อนี้รสอรอ่ ยมากนะสิ อร่อยจนข้าคดิ ท่ี จะดม่ื ใหห้ มดเลย” “อยา่ งนน้ั เชยี วรึ” เจ้าแพะผ้โู งเ่ ขลารอ้ งถาม และด้วยความซ่อื มันจงึ กระโดดลงไปในบอ่ นัน้ โดยไมย่ ้งั คดิ อะไรเลย หมาจิ้งจอกได้โอกาสกระโดดเหยยี บบนหลงั แพะ แล้วปนี ขนึ้ มาจากบอ่ นา้ํ ได้ใน ทส่ี ุด ปลอ่ ยใหเ้ จา้ แพะโง่ลอยคออยู่ในบอ่ นาํ้ นน้ั “เจา้ หลอกขา้ ” แพะกลา่ ว“เจ้าหวงั ประโยชน์จากขา้ เทา่ นนั้ ” “ก็ใช่” หมาจ้ิงจอกโตต้ อบ “แต่ก็เพราะความโง่ของเจา้ เอง ขา้ เช่ือวา่ เคราบนคางของเจ้า คงมี มากกว่ามันสมองของเจ้าเสยี อกี เร่อื งน้สี อนให้รู้วา่ คนโง่มกั เปน็ เหยือ่ ของคนฉลาดเสมอ คูม่ 1อื 3ส2ง่ เสรมิ แคลมู่ ะือพสฒั ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทิจกั กษระรชมีวลติ ูกใเนสสอื ถทากันษศะกึ ชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเึกสษอื าสาลมกู ญั เสรนุ่อื ใสหาญมัญ่ เครรนุ่ ่ือชใงห้นั หญมมัธ่ายยมชลศ้นั ูกึกมเสษัธอื ายหปมลที ศวี่ 3กึงษาปีท1่ี 325

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่ เครือ่ งหมายลูกเสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยที่ 7 ทักษะชีวิต เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 20 เป็นลูกเสือท้ังตัวและหัวใจ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ได้แสดงออกถึงการเปน็ ลกู เสือรุน่ พี่ “มองไกล” และเปน็ ประโยชน์ตอ่ กองลูกเสอื และชมุ ชนได้ 2. เนอ้ื หา กจิ กรรมบรกิ ารท่ีลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญส่ นใจเป็นพิเศษ 3. สอื่ การเรียนรู้ 3.1 แผนภูมิเพลง 3.1 แบบรายงานผลการปฏบิ ัติกิจกรรมทสี่ นใจเป็นพิเศษ 3.3 เร่ืองส้ันทเี่ ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธเี ปดิ ประชมุ กอง (ชกั ธงขึ้น สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผ้กู ํากับลกู เสอื อธบิ ายให้ลูกเสือเขา้ ใจเกี่ยวกบั กิจกรรมทีล่ กู เสอื สนใจเป็นพเิ ศษ และ จะต้องปฏิบตั ิพรอ้ มรายงานเมือ่ ครบกําหนดเวลา กิจกรรมทสี่ นใจสาํ หรับลูกเสือมมี ากมายหลายประเภทท่ลี กู เสอื สามารถเลอื กปฏิบัติ ได้ และปฏิบตั ิอย่างตอ่ เน่ืองตามความสนใจซึ่งมีอยู่ 3 ประเภทคอื (1) กิจกรรมท่ใี ช้กาํ ลังกาย ได้แก่ กิจกรรมกฬี าหรอื กจิ กรรมผจญภยั ตา่ ง ๆ (2) กจิ กรรมท่ีใช้สติปญั ญาหรอื การใช้ความมานะอุตสาหะ เชน่ การเลย้ี งต้นไม้ การเลีย้ งสตั ว์ ปลกู ผกั ซอ่ มวทิ ยุ (3) กจิ กรรมทใ่ี ช้จติ สํานึก ความเสยี สละ และการเผยแพรค่ วามรู้ทางการลกู เสือให้ กว้างขวางขึ้น เชน่ กจิ กรรมการบริการ (การเกบ็ เศษวสั ดุที่มีคมจากท่สี าธารณะ) การสอนลูกเสอื สาํ รอง (ทาํ แกรนดฮ์ าวล์ ระเบยี บแถว และการเล่านิทานเมาคลแี ก่ ลกู เสือสํารอง)เงื่อนไขของการปฏิบัตกิ ิจกรรมทล่ี กู เสอื สนใจเปน็ พเิ ศษ จะต้อง บนั ทึกและรายงานผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม 2) ลกู เสอื แตล่ ะหม่รู ว่ มกันคิด สํารวจความสนใจเปน็ พิเศษโดยคํานงึ ถงึ ประโยชน์ ทีค่ มุ้ คา่ และปน็ สิ่งบง่ บอกถึงอุดมคติลูกเสือแลว้ จึงเลอื กกจิ กรรมท่ีจะปฏิบัติรว่ มกัน 3) หมู่ลกู เสอื /ลกู เสือแตล่ ะนายวางแผนการปฏิบตั กิ ิจกรรมแสดงออกถึงการเปน็ ลกู เสอื ทง้ั ตัวและหวั ใจ พร้อมกาํ หนดเวลาการเรมิ่ ต้นและเวลาสิ้นสุดกจิ กรรม โดยมีผูก้ าํ กบั ช่วยใหข้ ้อเสนอแนะ และคําปรกึ ษา 12ค6ู่มอื สง่ เสชคู่มร้ันมิอืมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ่ีัฒก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทกู กั เสษอื ะทชักีวษิตะในชวีสติถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปอื รสะเาภมทญั ลรกู ุน่ เสใอืหสญา่มญั ชรัน้ นุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมีทาี่ 3ยลูกเสือ1ห3ล3วง

4.4 ผู้กาํ กบั ลูกเสอื เล่าเรือ่ งส้ันท่เี ปน็ ประโยชน์ 4.5 พิธีปดิ ประชมุ กอง(นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลิก) นดั หมายหม่ลู ูกเสอื ที่จะช่วยบริการเป็นผชู้ ่วยผูฝ้ ึกระเบียบแถว แกรนดฮ์ าวล์ และชว่ ยสอน เล่านิทานเรอ่ื งเมาคลี แก่กองลกู เสอื สาํ รอง 5. การประเมินผล 5.1 สังเกตจากการเลอื กกจิ กรรมและปฏิบัตกิ จิ กรรมทส่ี นใจเป็นพิเศษได้สาํ เรจ็ 5.2 สังเกตจากการสมคั รใจฝกึ ตนเองเปน็ ผ้ฝู ึกสอน ระเบียบแถว และแกรนดฮ์ าวส์ลูกเสอื สํารอง 5.3 สงั เกตจากการสมคั รใจฝกึ ตนเองเปน็ ผู้ชว่ ยสอน “เลา่ เรอ่ื งนิทานเมาคลี” ใหก้ บั กองลกู เสอื สาํ รอง 6. องคป์ ระกอบทกั ษะชีวิตสาคญั ท่เี กิดจากกจิ กรรม คือ ความคดิ วิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ รับผดิ ชอบต่อตนเองและสว่ นรวม สร้าง สัมพนั ธภาพและการสอื่ สาร ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมที่20 เพลง ลูกเสอื ธีรราช เหล่าลกู เสอื ของธรี ราช ทะนงองอาจสบื ชาติเช้ือพงศพ์ นั ธ์ สมคั รสมานโดยมสี ามคั คมี นั่ พวกเราจะรักร่วมกนั จะผกู สัมพนั ธต์ ลอดกาล มจี รรยา รักษาช่อื สรา้ งเกียรตริ ะบือเลอ่ื งลือตอ่ ไปช้านาน ร่าเริงแจ่มใสใฝูใจรกั ใหย้ ืนนาน พวกเราลว้ นชื่นบานเพราะกจิ การลกู เสอื ไทย 13ค4่มู อื สง่ เสคร่มูมิ อืแสละ่งพเสฒั รมินาแกลิจะกพรฒั รมนลาูกกเจิสกอื รทรกั มษละูกชเวี สติ อื ใทนกัสษถาะนชศวี กึติ ษในาสปถราะนเภศทึกลษูกาเสลอื กู สเาสมือญั สราุ่นมใัญหญรุ่น่ เใคหรญ่ือง่ หชม้ันายมลัธูกยเมสือศหกึ ลษวางปีท่ี 3 127 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทีส่ นใจเป็นพิเศษ แบบรายงานผลการปฏิบัติกจิ กรรม การบริการ / การทางานตามความสนใจเป็นพิเศษ ช่อื ................................................................................................. เลขท่ี ............. หมู่ ................. ผลงาน ......................................................................................................................................... เรมิ่ ปฏบิ ัตงิ าน .............................................................................................................................. สนิ้ สุด .......................................................................................................................................... วนั ท่ี เดือน ปี กจิ กรรมทปี่ ฏบิ ตั ิ หมายเหตุ ขอรบั รองวา่ เป็นความจริงทุกประการ ลงช่ือ ................................................... ผปู้ ฏบิ ตั ิงาน ................./............/............. ความเหน็ ของผู้กากบั ลูกเสือ ............................................................................. .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................ผูก้ าํ กับลูกเสือ (..........................................) ุุุุ../ุุุ./ุุุุ 128คูม่ ือสง่คชเู่มน้ั สอืมรสธัมิ ่งยแเมสลศระกึิมพษแัฒลานปะพทีากี่ัฒ3จิ นการกริจมกลรกูรมเสลอื กู ทเสักือษทะกั ชษวี ะิตชใวี นิตสใถนาสนถศานึกศษึกาษลาูกปเสระือเสภาทมลญั ูกเรสนุ่ ือใสหาญมัญ่ รชุ่นน้ั ใมหญธั ย่ เมคศร่ือึกงษหามปาที ย่ี ล3กู เสือห1ล3ว5ง

แผนการจัดกิจกรรมลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลกู เสอื หลวง ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยที่ 7 ทักษะชวี ติ เวลา 2 ชั่วโมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 21 รู้เท่าทนั ส่ือโฆษณา 1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ลูกเสือสามารถรู้เทา่ ทันสอื่ โฆษณา ในเรอื่ งทเี่ กยี่ วกับความสวย ความงาม และสขุ ภาพได้ 2. เน้อื หา วัยรนุ่ สว่ นใหญม่ กั นิยมใช้ผลิตภัณฑเ์ สริมสขุ ภาพและความสวยงาม จงึ ควรรู้เท่าทนั และพจิ ารณา อย่างถอ่ งแทว้ า่ ผลติ ภัณฑ์ทเ่ี ลอื กใชน้ ้นั มคี ณุ ค่า สมราคา จรงิ หรือไม่ และไม่เกดิ ผลเสยี ใด ๆ ตามมา (เตรียมการสอน ผกู้ าํ กับมอบหมายงานใหล้ ูกเสือแต่ละหมู่ ทําการศกึ ษาโฆษณาทาง โทรทศั น์ และเคเบ้ิลทวี ี หมู่ละ 1 เรอื่ งที่เปน็ ผลติ ภัณฑเ์ ก่ยี วกับความสวยความงามและสขุ ภาพ) 3. สือ่ การเรียนรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง,เกม 3.2 เรอื่ งสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กิจกรรมครง้ั ที่ 1 1) พิธีเปดิ ประชมุ กอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ (1) ผกู้ ํากบั ลกู เสอื ถามแตล่ ะหมู่ว่าไดเ้ ลอื กโฆษณาผลติ ภัณฑ์อะไรมาบ้าง (2) ใหแ้ ต่ละหมซู่ อ้ มการแสดงละครสน้ั เลยี นแบบโฆษณานั้น และให้ สมาชกิ ในหมู่ ร่วมกนั วเิ คราะหว์ า่ - โฆษณานน้ั ตอ้ งการบอกอะไรแกเ่ รา - โฆษณานนั้ มวี ธิ ีการใหข้ อ้ มูลและใช้เทคนคิ เขา้ ชว่ ยอยา่ งไรบา้ ง - พยายามหาขอ้ โตแ้ ยง้ วา่ สิ่งทส่ี อ่ื บอกเรานน้ั มีความเปน็ ไปไดแ้ คไ่ หน เพราะอะไร (3) ผู้กาํ กับลูกเสอื นดั หมายให้หมลู่ กู เสอื ทําการแสดงละครสั้น และรายงานผล การอภิปรายในครง้ั ต่อไป 4) ผู้กํากับลกู เสอื เล่าเรื่องสนั้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ 5) พิธีปดิ ประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบชักธงลง เลิก) 4.2 กิจกรรมคร้งั ที่ 2 1) พธิ เี ปิดประชมุ กอง(ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม คู่ม1อื 3ส6่งเสรมิ แคลู่มะือพสัฒ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทิจักกษระรชมีวลิตกู ใเนสสือถทาักนษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมูกญั เสรุ่นือใสหาญมญั่ เครรุน่ ่อื ชใงหน้ั หญมมธั ่ายยมชลศ้ันกู กึ มเสษธั อื ายหปมลีทศว่ี 3กึงษาปที 1ี่ 329

3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (1) ลกู เสือเล่นละครสนั้ และรายงานผลการอภปิ รายทีละหมู่จนครบ (2) ผู้กํากับลกู เสือนําอภิปรายและเพิ่มเตมิ ในประเด็นขอ้ คิดท่ไี ดจ้ ากการทาํ กจิ กรรม และแนวทางการรทู้ นั สอื่ (1. ส่อื ทุกชนิด เช่น โทรทัศน์ วทิ ยหุ นงั สอื พมิ พ์ นิตยสาร ฯลฯ เปน็ ธุรกิจทล่ี งทนุ สูง มีรายได้จากการโฆษณา2. โฆษณาเปน็ สงิ่ ทท่ี าขึ้น เพ่อื กระตุ้นให้คนซอื้ สินค้ามากๆ 3. กระบวนการผลิตโฆษณา มักให้แต่ข้อมลู ดา้ นดี หรือเนน้ ภาพลกั ษณแ์ ตไ่ มใ่ หข้ ้อมูล ใชเ้ ทคโนโลยีชว่ ยทาให้ดเู สมือนจรงิ แต่ไมจ่ ริงจึงมผี ลต่อพฤตกิ รรมของผู้ซอื้ อยา่ งมาก 4. การรู้ทนั สอื่ กค็ อื การรู้ทันส่ิง ท่ีสื่อนาเสนอ ดังน้นั ลกู เสือควรฝึกฝนการ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ และคิดเชงิ วเิ คราะห์ หาเหตผุ ล ตง้ั ขอ้ สงสัย รวมท้งั เป็นผู้บริโภคทกี่ ระตอื รอื ร้น แสวงหาข้อมูล เพม่ิ เติมอยู่เสมอ ) 4) ผูก้ ํากับลูกเสอื เลา่ เรือ่ งสัน้ ทเี่ ป็นประโยชน์ 5) พิธปี ิดประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล สงั เกต การมีสว่ นร่วมในการทาํ กจิ กรรม การแสดงออก และการให้ขอ้ คดิ เหน็ ในหม่แู ละ ในกองลกู เสอื 6.องค์ประกอบทกั ษะชวี ติ สาคญั ที่เกดิ จากกิจกรรม คือ ความคดิ วเิ คราะห์ ความคดิ สร้างสรรค์ ตระหนกั และรู้เทา่ ทนั อิทธพิ ลของส่ือโฆษณา ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 21 เพลง โฮกกี้ โพกก้ี ย่ืนแขนข้างซา้ ยเขา้ ไป ยืน่ แขนข้างซา้ ยออกมา ยื่นแขนขา้ งซา้ ยเขา้ ไป แล้วกส็ ั่นใหม้ นั แรง ๆ เราเตน้ โฮกกีโ้ พกกี้ แลว้ เราก็หมนุ ตวั ไปรอบ ๆ ทาํ ให้เราสบายใจ ย่นื แขนข้างซา้ ยเขา้ ไป ย่ืนแขนขา้ งซา้ ยออกมา ย่นื แขนขา้ งซา้ ยเขา้ ไป แล้วก็ส่นั ใหม้ นั แรง ๆ เราเตน้ โฮกกโ้ี พกกี้ แล้วเรากห็ มนุ ตัวไปรอบ ๆ ทาํ ใหเ้ ราสบายใจ 13ค0ู่มือสง่ เสชค่มูร้ันมิือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพที จิ ่ีฒั ก3นรรามกจิลกูกรเรสมือลทกู กั เสษอื ะทชกัีวษิตะในชวีสิตถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มัญชร้ันนุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษือ่ างหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื1ห3ล7วง

เกม เจ้าแห่งสังเวียน วิธีเล่น 1. ขดี วงกลมใหญ่ 1 วง สาํ หรบั ลกู เสอื จาํ นวน 2 หมู่ 2. ให้ลูกเสอื 2 หมู่ เขา้ ไปอย่ใู นวงกลม จับคู่กัน ยกเทา้ หนง่ึ งอไว้ขา้ งหลัง สองมือจบั เทา้ ทงี่ อไว้ 3. เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณ ใหต้ ่อสกู้ ันโดยกระโดดชนดว้ ยบ่า จนคู่ต่อสอู้ อกไปนอกวงหรอื เทา้ ถกู พื้น 4. หมใู่ ดเหลือคนอยู่ในวงกลมมาก เป็นฝูายชนะ เรือ่ งสัน้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ ทีม่ าของสานวนไทย “หมาเหา่ ใบตองแห้ง” หมาเหา่ ใบตองแหง้ เปน็ สํานวน มคี วามหมายว่า พูดเอะอะแสดงวาจาวา่ เปน็ คนเกง่ กลา้ ไม่ กลวั ใคร แต่จรงิ ๆ แล้วข้ีขลาดและไมก่ ล้าจรงิ หมาเหา่ ใบตองแหง้ เปน็ สาํ นวนทเี่ ปรียบเทียบกับสุนขั ท่ีชอบเห่าใบตองแหง้ คอื เห่าใบกล้วยที่ แหง้ ตดิ อยกู่ บั ตน้ เวลาลมพัดใบกล้วยแห้งจะแกว่งหรอื เสยี ดสกี นั มีเสยี งแกรกกรากสุนขั เหน็ อะไรไหว ๆ หรอื ได้ยนิ เสียงแกรกกรากกจ็ ะเหา่ ขึน้ แตก่ ็เหา่ ไปอย่างนัน้ เอง ไมก่ ลา้ ไปกดั ใบตองแห้ง กิรยิ า ของสุนขั นจ้ี งึ นาํ มาเปรยี บกบั คนทช่ี อบพดู จาเอะอะในลักษณะทีอ่ วดตวั ว่าเกง่ กลา้ แต่ท่ีจรงิ แลว้ ก็ ไม่ได้กล้าสมกบั คาํ พดู เชน่ พวกนี้หมาเหา่ ใบตองแห้งท้ังนนั้ ได้แตต่ ะโกนด่าเขาลบั หลงั ถ้าเขาเอาจริง ก็ข้ีคร้านจะว่ิงหนไี มท่ นั ทมี่ า เรอื่ งดี ๆ มไี ว้แบ่งปัน http://pbmath.exteen.com/20090325/entry-3 เรอ่ื งน้ีสอนใหร้ ้วู ่า เราไมค่ วรทาํ ตวั เป็นหมาเหา่ ใบตองแหง้ ควรเปน็ ผู้ทีม่ คี วามกลา้ หาญอยา่ งมี เหตุผล 1คมู่3อื8ส่งเสรมิคแมู่ ลือะสพ่งฒัเสนรามิ กแิจลกะรพรมฒั ลนกู าเสกอืิจทกกัรรษมะชลวีูกติเสในอื สทถกั าษนะศชกึ ีวษิตาในปสระถเาภนทศลึกกู ษเสาอื สลากู มเสัญอื รสนุ่ าใมหญัญร่ เนุ่คใรหือ่ ญงห่ มาชย้นั ลมกู ัธเสยือมหศลกึ วษงาปที ่ี 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 131

ช้อนยาวหน่ึงเมตร ชายคนหนง่ึ นอนหลบั อยทู่ ่บี า้ นในคนื วันหนงึ่ มีนางฟฺามาหาเขาแล้วชวนใหไ้ ปเทยี่ วสวรรค์ กบั นรกเขาไดก้ ต็ กลงไปดว้ ยนางฟาฺ จึงพาไปยงั ทแ่ี ห่งหนง่ึ แล้วบอกวา่ \"ถึงนรกแลว้ \" ทนี่ ั้นเปน็ หอ้ งใหญม่ าก มโี ตะ๊ ตัวยาววางอาหารทส่ี ดุ แสนอรอ่ ยทกุ ประเภทมคี นตวั ผอมเหลอื ง น่าสงสารนงั่ อยู่รอบโตะ๊ หลายคนนางฟาฺ ช้ีไปทคี่ นเหลา่ น้ันแลว้ บอกวา่ \"นีส่ ัตวน์ รกท่นี อี่ นญุ าตใหก้ ิน อาหารดี ๆแตม่ ีเงอื่ นไขวา่ หา้ มใชม้ ือหยบิ ตอ้ งใชช้ ้อนทยี่ าวหนึง่ เมตรตกั อาการกินเท่านนั้ จงึ ผอมโซเพราะอดอาหารทัง้ ทอ่ี ยูใ่ กลช้ ดิ อาหารท่ีอรอ่ ยและมคี ณุ คา่ แต่ไม่สามารถเอาอาหารเข้าปาก ของตนเองได้” นางฟาฺ พาไปอีกหอ้ งหน่ึงบอกวา่ \"ถงึ สวรรคแ์ ลว้ \"มีลกั ษณะเหมือนกับห้องแรก นางฟาฺ ชม้ี ือไป ยงั คนทนี่ ่งั เกา้ อร้ี อบโตะ๊ บอกว่า\" น่เี ทวดาบนสวรรค\"์ แต่แปลกที่คนเหลา่ นน้ั ยม้ิ แยม้ แจ่มใสอว้ นท้วน สมบูรณส์ บายทัง้ ๆทเี่ ขากต็ อ้ งใช้ช้อนยาวหนง่ึ เมตรเหมอื นกับท่ีนรก นางฟาฺ อธบิ ายตอ่ วา่ “วิธขี องชาวสวรรคค์ อื คนข้างหน่ึงของโตะ๊ เขาตกั อาหารปฺอนใส่ปากของคนตรงขา้ มคนอีกข้างก็ตกั อาหารมาใสป่ ากของคนข้างน้ีกเ็ ลยไดก้ ินกนั ทกุ คนอยอู่ ยา่ งสขุ สบาย” ทม่ี า ธรรมะดิลิเวอรร์ ่ี เร่อื งนสี้ อนใหร้ ู้ว่า คนทีค่ ดิ แต่เร่ืองความสุขของตวั เองโดยไมค่ ดิ ถึงคนอ่นื จะไม่มคี วามสขุ เทา่ คนท่ี รูจ้ กั แบง่ ปันช่วยเหลอื และคาํ นงึ ถงึ ความสขุ ของคนอน่ื ด้วยอยา่ ถามว่าจะได้อะไร จากสังคมแตจ่ งถามตวั เองวา่ จะให้อะไรกับสงั คม 13ค2ู่มือสง่ เสชค่มูรั้นิมือมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพที ิจี่ัฒก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทูกกั เสษือะทชักวี ษิตะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใอืหสญา่มัญชร้ันนุ่ มใธัหยญม่ ศเคึกรษ่อื างหปมีทาี่ 3ยลกู เสอื1ห3ล9วง

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสือหลวง ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 7 ทกั ษะชีวิต เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 22 ลวนลามทางเพศ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ลูกเสอื สามารถอธิบายถงึ แนวทางปอฺ งกนั และช่วยเหลอื ผูถ้ ูกลวนลามทางเพศได้ 2. เนอ้ื หา การปอฺ งกนั และชว่ ยเหลอื ผู้ถกู ลวนลามทางเพศ 3. สือ่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู ิเพลง 3.2 กรณีศกึ ษา 3.3 เร่ืองสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผ้กู ํากับลกู เสอื ตัง้ คาํ ถามในกองลกู เสอื “ มสี ถานการณ์ใดบา้ งทมี่ ีการลวนลามทาง เพศต่อเด็กผู้หญงิ เกิดขน้ึ ”(เชน่ บนรถเมล์ เดินเข้าซอยเปลยี่ ว อยคู่ นเดยี วในบา้ น ฯลฯ) 2) ผ้กู ํากับลกู เสอื เล่ากรณีศกึ ษาการถกู ลวนลามทางเพศของเด็กหญิง (กรณศี ึกษา) 3) หมู่ลูกเสอื รว่ มกนั อภปิ รายหาแนวทางปฺองกนั การถูกลวนลามทางเพศในเดก็ ผหู้ ญงิ และแสดงบทบาทสมมุติกรณพี บเหน็ เด็กผหู้ ญงิ ถูกลวนลามทางเพศ ในฐานะลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ คดิ วา่ จะตดั สนิ ใจชว่ ยเหลอื อย่างไร 4) รวมกอง ลูกเสือนาํ เสนอบทบาทสมมตุ ิทีละหมู่ 5) ผ้กู าํ กับลกู เสอื และลกู เสือรว่ มกันสรุปวธิ กี ารช่วยเหลอื ทเี่ หมาะสม แนวทาง การปอฺ งกนั การถูกลวนลามทางเพศ และสรปุ ขอ้ คดิ ทไี่ ด้จากกจิ กรรม 4.4 ผ้กู ํากบั ลกู เสอื เลา่ เร่อื งสนั้ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลิก) 5. การประเมินผล สงั เกต การมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม การแสดงออก และการใหค้ วามคดิ เห็นในหมู่และใน กองลกู เสือ 6. องค์ประกอบทักษะชวี ิตสาคญั ทีเ่ กิดจากกิจกรรม คอื ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ การตดั สนิ ใจและการแก้ไขปัญหา 1ค่มู4อื0สง่ เสรมิคแมู่ ลอื ะสพ่งฒัเสนราิมกแจิ ลกะรพรมัฒลนูกาเสกอืจิ ทกักรรษมะชลวีกู ติเสในอื สทถกั าษนะศชกึ ีวษิตาในปสระถเาภนทศลกึกู ษเสาอื สลาูกมเสัญอื รสนุ่ าใมหัญญร่ เ่นุคใรหอ่ื ญงห่ มาชย้ันลมกู ัธเสยือมหศลึกวษงาปีท่ี 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 133

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมที่ 22 เพลง สวรรคบ์ ันดาล สวรรค์บนั ดาลดลใหเ้ รามา ให้เราสองมาพบกนั วนั ใหม่ อบรมวนั นี้ดอี กดีใจ เริงรน่ื กนั ไปไมร่ ู้โรยรา จะอยู่แห่งไหนเตอื นใจเตอื นตา จะอยู่เมอื งฟาฺ เตอื นตา เตือนใจ สวรรคบ์ นั ดาล กรณศี ึกษา สมชายเป็นลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ของโรงเรียนแหง่ หนึ่ง ทกุ วันเขาตอ้ ง พยายามเบยี ดขน้ึ รถเมล์ท่แี น่นมากไปโรงเรยี น วนั นี้ขณะยนื อย่บู นรถ เขามองเหน็ ชายคนหนงึ่ กาํ ลัง เอาอวัยวะเพศถูไถร่างกายเดก็ นักเรียนหญิงทย่ี นื อย่ตู ดิ กับเขาสมชายคดิ ว่าเขาจะชว่ ยนักเรยี นหญงิ คนน้อี ย่างไรดี....... เรอ่ื งสั้นที่เปน็ ประโยชน์ กบกับกระตา่ ย กระต่ายปูาฝงู หน่งึ ไม่พอใจกับสภาพชวี ิตที่ต้องเผชิญอยู่ด้วยความหวาดหวัดจากอันตราย ต่าง ๆ มาตลอด เจ้ากระต่ายปูาตัวหนึ่งจึงเอ่ยข้ึน “ไม่ว่าจะเป็นมนุษย์ หมาปูา นกอินทรีย์ และ สตั ว์ท้ังปวงทช่ี อบไล่ลา่ พวกเราเป็นอาหาร ข้าจงึ มีความเห็นวา่ พวกเราทง้ั หมดควรตายเสยี ดีกว่าที่ จะมชี ีวิตอย่ดู ้วยความหวาดกลัวกบั ภัยทจี่ ะมาถงึ ไม่ช้ากเ็ รว็ ” กระต่ายปูาท้ังฝูงจึงตัดสินใจที่จะกระโดดนํ้าตายไปพร้อม ๆ กัน พวกมันวิ่งกรูไปท่ีริมธาร ซึ่งมกี บอาศัยอยู่ เมือ่ ฝูงกบเห็นกระต่ายปูาแห่มากนั มากมาย กเ็ กดิ ความกลวั จึงกระโดดหนีไปในนํ้า จนหมด “ชา้ ก่อน” กระต่ายตวั หนึ่งพูดขน้ึ “ขา้ คดิ ว่าพวกเราควรจะมคี วามอดทนใหม้ ากกวา่ น้ี ชีวติ กไ็ มไ่ ด้เลวรา้ ยอยา่ งท่ีคดิ กนั หรอก ดูพวกกบตวั กระจ้อยรอ่ ยเหลา่ นัน้ สิ พวกมันไมไ่ ด้มีชวี ติ ทเี่ ตม็ ไป ด้วยอันตรายมากไปกว่าพวกเราหรอกหรือ” เรือ่ งนส้ี อนใหร้ วู้ า่ ในโลกน้ีอาจยงั มีผู้อนื่ ทม่ี คี วามทกุ ข์ร้อนกว่าเราอยู่มากมายนกั เราควรจะยืน หยดั ตอ่ สกู้ ับชีวติ อยา่ ได้ท้อเปน็ อันขาด 13ค4ู่มอื สง่ เสคชู่มร้ันมิือมสแัธ่งยลเมะสพศรึกัฒิมษแนลาาปะกพที จิ ่ีฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทูกักเสษือะทชกัีวษิตะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทัญลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มัญชรั้นุ่นมใัธหยญม่ ศเคึกรษอ่ื างหปมีทาี่ 3ยลกู เสอื1ห4ล1วง

แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยที่ 7 ทกั ษะชีวิต แผนการจดั กิจกรรมที่ 23 การช่วยเหลอื ผู้อน่ื เวลา 1 ชวั่ โมง 1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ลกู เสือสามารถปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรมจริยธรรมตามคาํ ปฏิญาณตน “ข้าจะ ช่วยเหลอื ผู้อ่ืนทกุ เมอ่ื ” ได้ 2. เน้ือหา กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามคาํ ปฏิญาณตน “ข้าจะช่วยเหลอื ผู้อืน่ ทกุ เมอ่ื ” 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภูมิเพลง 3.2 สื่อเกี่ยวกับผปู้ ระสบภยั จากเหตกุ ารณ์สาํ คญั (เร่อื งท่ีเพิง่ เกิด เป็นทีร่ บั ร้กู ันทัว่ ไป) 3.3 เร่อื งสั้นท่เี ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธเี ปดิ ประชมุ กอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) ผู้กํากับลูกเสอื ให้กองลกู เสือดสู ่ือประกอบการเลา่ เรอ่ื ง ผู้ประสบภัยจากเหตุการณ์. อุบัตภิ ัยสาํ คญั ทีเ่ พิ่งเกดิ ข้ึน และเปน็ ทร่ี ับรูก้ นั ทวั่ ไป เชน่ อทุ กภยั ในภาคใต้ แผ่นดินไหวในญ่ปี นูุ และจีน ภัยหนาวและ ภยั แลง้ ในภาคอสี าน เปน็ ตน้ 2) ลกู เสอื รว่ มกนั แสดงความเหน็ ในเรอื่ งผลกระทบจากอุบตั ภิ ยั และปญั หาที่เกดิ ขนึ้ กับ ผ้ปู ระสบภยั เชน่ ความอดอยาก การขาดแคลนอาหาร ท่อี ยอู่ าศยั การเสยี ชวี ิต โรคระบาดฯลฯ 3) ลกู เสอื วางแผนร่วมกนั ในการจดั ทําโครงการสร้างคณุ ธรรมจริยธรรมตาม คําปฏิญาณตนขอ้ 2“ข้าจะช่วยเหลอื ผอู้ น่ื ทกุ เมอ่ื ” และแบ่งงานกันรบั ผิดชอบ 4) ลูกเสือดาํ เนินการตามโครงการ เช่น การขอรบั บริจาคเงิน สง่ิ ของ เพอ่ื มอบให้กบั ผ้ทู ่ปี ระสบภยั การออกไปชว่ ยเหลอื ผขู้ าดแคลน ตามโอกาสอนั ควร เปน็ ตน้ 5) ผกู้ ํากับใหค้ าํ แนะนําในการวางแผนโครงการเพื่อให้ลกู เสือได้นาํ ไปดาํ เนินการอย่าง รอบคอบ 4.4 ผกู้ ํากบั ลูกเสอื เลา่ เร่อื งสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล สงั เกต การมีสว่ นร่วมในการทาํ กจิ กรรม และการแสดงความคิดเหน็ ในกลมุ่ ค่มู 1ือ4ส2ง่ เสริมแคลูม่ ะอืพสฒั ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลฒั ูกนเสาือกทิจักกษระรชมวี ลติ ูกใเนสสือถทาักนษศะึกชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษอื าสาลมูกัญเสรุ่นือใสหาญมัญ่ เครร่นุ อ่ื ชใงหั้นหญมมัธ่ายยมชลศ้นั กู กึ มเสษัธอื ายหปมลที ศวี่ 3กึงษาปีท1่ี 335

6. องคป์ ระกอบทักษะชวี ิตสาคัญท่ีเกดิ จากกจิ กรรม คอื ความคดิ วเิ คราะห์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสังคม ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 23 เพลง เกดิ มาพึง่ กัน เกิด เปน็ คนอย่าเหน็ แก่ตนแหละดี ถึงจะมี ราํ่ รวยสขุ สนั ต์ จนหรือมไี มเ่ ป็นทส่ี ําคญั แมร้ ักกนั พ่งึ พาอยา่ ไปตดั ไมตรี เกดิ มาพงึ่ กนั ผิวพรรณ ใช่แบ่งศักด์ิศรี วันนีเ้ ราอยู่ คดิ ดใู หด้ ี ถึงจะจนจะมอี ย่าไปสร้างเวรกรรม ขืนทําช่วั ไปอาจต้องใชก้ รรมเวร อยา่ งมงายโลภหลงเพราะคงจะเกิดลําเค็ญ สร้างบญุ พระท่านคงเหน็ รม่ เยน็ พน้ ความกังวล ถงึ วิบัตขิ ัดสน ผลบญุ นาํ ให้ ศีลธรรมม่ันใจไม่ต้องไปกงั วล ถึงจะมจี ะจนเกดิ กศุ ลดลใจ อกี กุญชรอนั ปลดปลง พฤษภเกสร สําคญั หมายในกายมี โททนต์เสนค่ ง มลายสนิ้ ทัง้ อนิ ทรยี ์ นรชาตวิ างวาย ประดับไวใ้ นโลกา สถิตทัว่ แตช่ ่วั ดี 136คูม่ ือสง่คชเูม่นั้ สือมรสธัมิ ่งยแเมสลศระกึิมพษแัฒลานปะพทีากี่ัฒ3ิจนการกรจิ มกลรกูรมเสลอื ูกทเสกั อื ษทะกั ชษวี ะิตชใวี นติ สใถนาสนถศานึกศษกึ าษลาูกปเสระอื เสภาทมลญั ูกเรสนุ่ อื ใสหาญมัญ่ รชุ่นัน้ ใมหญัธย่ เมคศรอื่ึกงษหามปาีทย่ี ล3ูกเสอื ห1ล4ว3ง

เรอื่ งส้ันทเ่ี ป็นประโยชน์ เทพธิดากับชาวประมง หน่มุ ชาวประมงคนหนึง่ อาศัยอยู่กับแม่ของเขา ท้ังสองคนแม่ลูกประพฤติตนเป็นคนดี มีใจ เมตตาปราณตี อ่ เพ่อื นบา้ นและคนทั่วไปตลอดมา วันหนึ่ง หนุ่มชาวประมงผนู้ ้ีออกไปทอดแหหาปลา แต่วันน้ันไม่ได้ปลาสักตัว ก่อนจะกลับ บา้ น พบวา่ มีหอยตวั หนง่ึ มาตดิ แห เขากเ็ ลยนาํ หอยตัวนนั้ ใส่เรือเอากลับบ้านด้วย ในขณะที่เดินทาง กลับบ้านน้ัน หอยตัวนมี้ ขี นาดใหญข่ ึ้นทกุ ที ในทสี่ ดุ กม็ ีหญงิ สาวสวยคนนึงออกมาจากหอย ชายหนุ่ม กพ็ าหญิงสาวกลับบ้านแลว้ เล่าเรือ่ งน้ีใหแ้ ม่ฟัง แม่ของเขาก็ยินดีให้หญิงสาวสวยผู้น้ีอาศัยอยู่ในบ้าน มีชาวบา้ นมากมายขอดูหญงิ สาวสวยพร้อมทั้งมอบเส้นไหมอย่างดใี ห้ หญิงสาวก็เอาเส้นไหม น้ันมาทอเป็นผ้าไหมสวยงามมาก แล้วจึงให้ชายหนุ่มนําไปขาย แต่เนื่องจากราคาแพงมาก จึงไม่มี ใครซอ้ื ต่อมาได้พบชายชราคนหน่ึง มลี ักษณะเปน็ ผู้ดี ไดร้ ับซ้ือไหมนี้ไว้โดยไมเ่ กย่ี งเรอื่ งราคา เมื่อชายหนุม่ กลับถึงบ้านพร้อมด้วยเงินท่ีขายผ้าไหมได้ หญิงสาวก็มอบเงินท้ังหมดให้ชาย หนุ่มและแม่ของเขาไว้ใช้จ่าย ก่อนท่ีหญงิ สาวจะจากไปกก็ ลา่ วกบั สองคนแมล่ ูกวา่ “เทพเจา้ ได้สงั่ ใหข้ า้ มาเพือ่ นาความสุขและโชคลาภมาให้ท่านท้ังสอง เพราะท่านทั้งสองเป็น คนดี มใี จโอบอ้อมอารีเสมอมา” เรอ่ื งนส้ี อนให้รวู้ ่าคนดีนั้น แม้จะได้รบั ความยากลําบาก ก็มักจะมีคนคอยช่วยเหลือ คู่ม1ือ4ส4่งเสรมิ แคลู่มะอืพสฒั ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลัฒูกนเสาอื กทิจักกษระรชมีวลิตูกใเนสสอื ถทากันษศะึกชษีวาิตปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมูกญั เสร่นุือใสหาญมญั่ เครรุน่ ่อื ชใงหั้นหญมมัธ่ายยมชลศนั้ ูกึกมเสษธั ือายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปีท1ี่ 337

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสอื หลวง ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ 8 เศรษฐกจิ พอเพียง เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจัดกิจกรรมที่ 24 การประหยัด 1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ลกู เสอื มีโอกาสทบทวนตนเองในเรอื่ งการใช้เงนิ ซง่ึ นําไปสกู่ ารวิเคราะหแ์ ละปรับปรุงตนเองได้ 2. เนอ้ื หา การวางแผนสรา้ งความประหยดั 3. สือ่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 เร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธีเปดิ ประชุมกอง (ชกั ธงข้นึ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) หม่ลู ูกเสอื นง่ั ลอ้ มวง นายหม่ใู หแ้ ต่ละคนคดิ ส่งิ ทีต่ นเองอยากได้ 3 อยา่ ง พรอ้ ม เหตุผลแลว้ เล่าให้เพือ่ น ๆในหมฟู่ ัง เมื่อเล่าจบนายหมขู่ อใหเ้ ลอื กสิง่ ทอ่ี ยากไดม้ าก ท่สี ดุ เพยี งคนละ 1 อย่าง พร้อมเหตุผล 2) นายหมู่ให้สมาชิกทกุ คน แปลงส่ิงทอี่ ยากไดเ้ ปน็ จํานวนเงนิ เพอ่ื ใชซ้ ือ้ ของสิ่งนนั้ เขียนลงในใบงาน 3) ลกู เสอื ทบทวนการใชเ้ งนิ ของตนเองในแต่ละวัน ตามตารางท่ี 1 ในใบงาน 4) ลกู เสอื ตั้งเปาฺ หมายการใชเ้ งนิ ใหม่ตามตารางท่ี 2 ในใบงาน ว่าจะลดคา่ ใชจ้ ่าย ตรงไหนได้บา้ งโดยกําหนดระยะเวลาตามความเหมาะสมเพอื่ ใหม้ ีเงนิ เหลอื พอท่จี ะ ซื้อของที่ตอ้ งการ 5) ลกู เสือผลัดกนั เลา่ ให้เพื่อนฟงั ถงึ ผลการทบทวนรายจ่ายเดมิ และการปรับตาราง การใชเ้ งนิ ใหม่โดยจะลดรายจ่ายในเรือ่ งใดบา้ ง ใชเ้ วลานานเทา่ ใดจงึ จะมเี งินพอท่ี จะนําไปซอื้ ของที่ตอ้ งการ 6) รวมกอง ผกู้ าํ กับนําอภปิ ราย และสรปุ ในประเด็นต่อไปน้ี (1) อะไรบา้ งทแ่ี ต่ละหมคู่ ิดว่าประหยดั ไดม้ ากทสี่ ุด (2) สรุปข้อคิดท่ีไดจ้ ากการทาํ กจิ กรรม และการนาํ ไปใช้ในชีวติ ประจาํ วัน 4.4 ผกู้ าํ กับลูกเสือเล่าเรื่องสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชักธงลง เลิก) 13ค8ู่มอื สง่ เสชคูม่รน้ั มิอืมสแัธ่งยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพีทจิ ่ีฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมอื ลทูกักเสษอื ะทชกัวี ษิตะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษกู าเสปอื รสะเาภมทัญลรูก่นุ เสใือหสญา่มญั ชรนั้ ุ่นมใธัหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื1ห4ล5วง

5. การประเมนิ ผล สงั เกต การมสี ่วนร่วมทํากจิ กรรม การแสดงออก และการแสดงความคดิ เห็นในกลุม่ รวมท้ัง พฤติกรรมการใช้เงนิ ท่เี ปล่ยี นไป 6. องค์ประกอบทกั ษะชีวติ สาคัญทเ่ี กดิ จากกจิ กรรม คอื ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สร้างสรรค์ ความตระหนักรู้ในเรอ่ื งรายจ่ายทไ่ี มจ่ าํ เปน็ และเหน็ ความสําคญั ของการประหยดั เพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมที่ 24 ใบงาน ลูกเสือจบั มือ จับมอื กนั ไว้ใหม้ ัน่ คง เพื่อความยืนยงสามัคคี รักกันปรองดองเหมือนน้องพ่ี ผูกความสามคั คีร่วมกนั โกรธกันมนั รา้ ยเปน็ ส่ิงเลว เปรยี บดังเป็นเปลวรอ้ นไฟน่นั เผาใจให้มคี วามไหวหวน่ั จบั มอื ยม้ิ ใหก้ ันเปน็ สง่ิ ดี สิง่ ทีฉ่ ันอยากได้มากท่สี ดุ ...................................................................... ราคา.....................บาท ตารางที่ 1 รายจ่ายใน 1 วนั จานวนเงิน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คู่ม1ือ4ส6ง่ เสริมแคลมู่ ะอืพสัฒ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทจิ กั กษระรชมีวลติ กู ใเนสสอื ถทาักนษศะึกชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ัญเสรุน่อื ใสหาญมญั่ เครรุน่ ื่อชใงห้ันหญมมธั ่ายยมชลศนั้ ูกกึ มเสษัธือายหปมลที ศวี่ 3ึกงษาปีท1่ี 339

ตารางที่ 2 จานวนเงนิ รายจา่ ยทปี่ รบั ใหม่ใน 1 วัน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ฉนั จะประหยัดเงนิ ไดว้ ันละ .............. บาท ใชเ้ วลา.................. วัน ฉนั จะซื้อของที่ฉนั ต้องการได้ เรอื่ งสน้ั ท่เี ปน็ ประโยชน์ ข้อคิดจากหญิงชรา........ความจรงิ ที่อยู่ใกล้ๆ ตัว กลางดกึ คนื วนั หน่งึ หญงิ ชราคนหนึง่ กําลังคลําหาอะไรอย่สู กั อยา่ งบรเิ วณรอบๆเสาไฟฟาฺ ข้างถนน หนุ่มสาวกลมุ่ หนงึ่ เดนิ ผ่านมาจึงถามขนึ้ วา่ \"ยาย..กําลังหาอะไรอยู่เหรอ ใหพ้ วกเราชว่ ยไหม?\"หญิง ชราตอบวา่ \"ยายกาํ ลังหาเหรยี ญ 10 บาท ยายทําตกหายไป ช่วยยายหาหนอ่ ยซ\"ิ หนมุ่ สาวกลมุ่ นั้นจงึ ชว่ ยกนั หาจนทวั่ แตก่ ห็ าไมเ่ จอ พวกเขาจงึ ถามอีกวา่ “ยาย...ยายทําเหรยี ญตกตรงไหนเหรอ\" ยายจึงตอบวา่ \"ยายเปลี่ยนเส้อื ผา้ อยู่ในห้อง อยู่ ๆ เหรียญมนั ก็หลน่ ออกไปจากกระเป฼าของ ยาย แต่ในห้องยายมนั มดื มองไม่คอ่ ยเหน็ กเ็ ลยออกมาหาตรงนี้แทนเพราะมนั สว่างดี \" . หนุม่ สาวกลุ่มนน้ั “.....?????” พากันหวั เราะแลว้ เดนิ หนไี ป เรือ่ งนีส้ อนให้รูว้ า่ เมอ่ื ของหายกต็ อ้ งหาในท่ๆี เราทาํ หาย เชน่ เดยี วกันเมือ่ ความสขุ หายไป เราก็ ต้องหาในจุดท่ีเราไดส้ ูญเสียความสขุ ไป ความสขุ มักสญู หายไปตรงไหน? ... คาํ ตอบกค็ อื ทาํ หายไปจากใจของเรา ดังนั้น เราจึงควรหาความสุขให้เจอจากใจ ของเรานั่นเอง 14ค0มู่ ือสง่ เสคชู่มร้นั ิมอืมสแัธง่ยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทิจี่ัฒก3นรรามกิจลกกู รเรสมือลทูกักเสษือะทชกัวี ษติ ะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มัญชรั้นุน่ มใัธหยญม่ ศเคึกรษอ่ื างหปมีทาี่ 3ยลกู เสอื1ห4ล7วง

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ เครือ่ งหมายลกู เสือหลวง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ 8 เศรษฐกิจพอเพียง เวลา 2 ชว่ั โมง แผนการจัดกิจกรรมท่ี 25 การจดั การกบั เวลา 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ลูกเสอื มโี อกาสทบทวนและปรบั ปรงุ การใชเ้ วลาของตนเองในแต่ละวนั ใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สุด ได้ 2. เนอ้ื หา การวิเคราะหก์ จิ กรรมท่ปี ฏิบตั ใิ นแต่ละวันกับการใชเ้ วลาใน 24 ชั่วโมงให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ 3. สอื่ การเรียนรู้ 3.1แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3ใบความรู้ 3.4 เร่ืองส้ันท่ีเปน็ ประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 กจิ กรรมครงั้ ท่ี 1 1) พธิ เี ปดิ ประชุมกอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ (1) ผ้กู ํากบั ลูกเสือนาํ สนทนาถึงความสาํ คญั ของการใช้เวลาในแตล่ ะวัน และ การจัดการเวลาทด่ี ี (เป็นการใช้เวลากับเรอื่ งทม่ี ีความสาคัญ มคี ณุ ค่าและนาไปสู่ จุดหมายสาคญั ของชวี ติ ) ซ่ึงคนสว่ นมากมกั ไมม่ ีการทบทวนตนเองว่าให้ ความสําคัญกับเรอ่ื งใดบ้าง จงึ ใช้เวลาหมดไปกบั เร่ืองทไ่ี มส่ ําคญั เมอ่ื แยกแยะ ดจู ะพบวา่ ในแต่ละวนั คนเรามเี รอ่ื งทจี่ ะตอ้ งทาํ อยู่ 4 ประเภท - เรอื่ งสําคญั และเร่งด่วน - เรือ่ งสําคัญแตไ่ ม่เรง่ ด่วน - เร่อื งไมส่ าํ คญั แต่เรง่ ด่วน - เรือ่ งไมส่ ําคัญและไมเ่ รง่ ดว่ น (2) หมลู่ ูกเสอื นง่ั ลอ้ มวง แจกใบงาน ให้แต่ละคนทบทวนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ตี นเองทาํ ตลอดวนั ในชว่ ง 1 สัปดาหท์ ผ่ี ่านมา เขยี นกจิ กรรมของตนเองท่ที าํ ตลอด 24 ชว่ั โมงยกเว้นในเวลาเรียนลงตารางที่ 1 พร้อมท้งั ลงเวลาเฉล่ียของแต่ละกิจกรรม (3) แยกประเภทของแตล่ ะกจิ กรรมเขียนลงในตารางท่ี 2 (ตาราง 4 ช่อง) พร้อมลง เวลาท่ีใชใ้ นแตล่ ะกิจกรรม (4) ลูกเสอื แต่ละคนวิเคราะห์การใชเ้ วลาของตนเอง และเล่าให้เพอื่ นในหมฟู่ งั คู่ม1อื 4ส8่งเสรมิ แคลูม่ ะอืพสฒั ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลัฒูกนเสาือกทจิ ักกษระรชมีวลติ กู ใเนสสอื ถทาักนษศะึกชษีวาิตปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษอื าสาลมูกัญเสรนุ่ือใสหาญมัญ่ เครรุน่ อ่ื ชใงหนั้ หญมมัธ่ายยมชลศั้นกู ึกมเสษัธอื ายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปที 1่ี 341