ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่่ ม3

สว่ นท่ี 4 สภาพปัญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ้ ข ปญั หา อุปสรรค สภาพปัญหา อปุ สรรค แนวทางแกไ้ ข / ข้อเสนอแนะ 1. ดา้ นบุคลากร 2. ดา้ นงบประมาณ / ค่าใชจ้ า่ ย 3. ด้านวสั ดุ อปุ กรณ์ 4. การประสานงานและการบรกิ าร ลงช่อื .......................................................... ( ...........................................................) ผู้ประเมิน คู่ม4ือ2สง่ เสรมิ คชแู่ม้นั ลือมะสัธพ่งยัฒเมสนศรกึาิมกษแิจลากปะพรีทรี่ัฒม3นลากู กเิจสกือรทรกัมษลกูะชเสีวือิตทใักนษสะถชาวี นิตศในึกษสถาาลนกูศเกึ สษือาสปามระัญเภรทุ่นลใหูกญเส่อื สชา้ันมมญั ัธรยุน่ มใหศญกึ ษ่ เคาปรื่อีทงี่ ห3มายลกู 4เส9ือหลวง

แผนการจัดกจิ กรรมลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยท่ี 3 อดุ มคติ เวลา 1 ชว่ั โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 6 คุณธรรมในชีวติ 1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ลกู เสือสามารถยดึ หลกั คาํ สอนของศาสนาของตนในการดาํ รงชีวิตได้ 2. เน้อื หา ศกึ ษาหลกั คาํ สอนในศาสนาท่ตี นเองนับถือ แลว้ นาํ มายดึ ถือปฏิบตั ิในชีวติ เพื่อนาํ มา ซึง่ ความสงบสุขในสงั คม 3. สอื่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง, เกม 3.2 ใบงาน 3.3 เร่ืองสั้นทเี่ ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธีเปิดประชมุ กอง (ชกั ธงขึ้น สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2เพลง หรอื เกม 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผู้กํากบั ลูกเสอื นาํ สนทนาในกองลูกเสือ ถึงข่าวในหนา้ หนงั สอื พิมพ์ทมี่ กั จะมแี ต่ เร่อื งทร่ี ุนแรงและมักจะพบกับกลมุ่ วยั ร่นุ 2) ผู้กํากบั ลูกเสอื ใหห้ มู่ลกู เสือสง่ ตวั แทนออกมาจบั ฉลากเพอื่ รับใบงาน ทีผ่ กู้ ํากบั ลกู เสอื เตรียมไว้ แล้วรว่ มกันวิเคราะหแ์ ละอภปิ รายต่างๆในใบงานทไ่ี ดร้ ับ 3) ตวั แทนหมูล่ ูกเสอื รายงานท่ีละหมู่ ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื และลกู เสอื หมูอ่ น่ื รว่ มกันพจิ ารณา เพ่ือความเขา้ ใจท่ีตรงกัน 4.4 ผู้กํากบั ลูกเสือเลา่ เร่อื งสน้ั ท่เี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ดิ ประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ ีการ - สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม 5.2 เครือ่ งมอื - แบบสงั เกต คู่ม5ือ0สง่ เสริมแคลมู่ ะอืพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทิจักกษระรชมีวลิตูกใเนสสือถทาักนษศะึกชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษอื าสาลมกู ญั เสรุ่นอื ใสหาญมญั่ เครรุน่ ือ่ ชใงหนั้ หญมมธั ่ายยมชลศั้นกู ึกมเสษัธือายหปมลที ศว่ี 3ึกงษาปที ่ี433

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 6 เพลง เพือ่ น เพอื่ น เพ่อื น ไม่เคยทิ้งเพ่ือน ยามรว่ มงานเราเหมือน มหี ัวใจเดยี วกนั เพ่อื น เพ่อื นไม่ลืมสมั พันธ์ ยามร่วมงานสขุ สนั ต์สารพันเพ่ือนเอย กินน้ํารว่ มแกว้ ร่วมขัน กินขา้ วหม้อเดียวกนั มันจังเลย มีทุกขเ์ ราต่างเปดิ เผย สขุ ทุกขใ์ ดเลย เพื่อนกนั เกม วบิ าก วิธีการเล่นเกมมีดังน้ี 1. ใหล้ ูกเสอื เขา้ แถวหน้ากระดาน 2 แถว หนั หนา้ ไปทางเดยี วกนั ยืน่ อยทู่ เี่ สน้ ซ่ึงห่าง จากเสน้ ชยั 10 เมตร 2. ผเู้ ล่นแถวหลังยกขาขวาข้นึ ให้ผู้เลน่ ทอ่ี ยแู่ ถวหน้าจับขาไว้ มือทงั้ สองของผูเ้ ลน่ แถว หลังจบั บา่ ของผ้เู ล่นคนหนา้ ไว้ 3. เม่อื ไดร้ ับสัญญาณเริม่ เล่น ใหผ้ ู้เลน่ ทกุ คู่วงิ่ ไปขา้ งหนา้ ตรงไปยงั เสน้ ชยั 4. ผเู้ ล่นทุกคู่ตอ้ งไมแ่ ยกจากกันและตอ้ งวงิ่ ในลกั ษณะ 3 ขา คู่ใดลม้ ใหเ้ รมิ่ วิง่ ใหม่ตรงจดุ ท่ลี ม้ 5. คู่ใดถึงเส้นชัยกอ่ นเป็นผูช้ นะ 4ค4มู่ ือสง่ เสคชู่มรั้นิมือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทจิ ่ีัฒก3นรรามกจิลกูกรเรสมอื ลทกู ักเสษอื ะทชกัวี ษติ ะในชวีสิตถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกุ่นเสใือหสญา่มญั ชรนั้ ุ่นมใัธหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมที า่ี 3ยลูกเสอื 5ห1ลวง

ใบงาน ใบงาน คาส่ัง ให้หมู่ลกู เสืออา่ นเนอื้ ขา่ วทไี่ ด้รบั แล้วร่วมกนั วิเคราะห์ ดังต่อไปนี้ 1) จากเร่ืองทไ่ี ดร้ บั มเี หตกุ ารณใ์ ดที่สาํ คัญ 2) จากเรือ่ งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถือ มาใช้ในชวี ติ และใช้หลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรื่องทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนับถือ มาใช้ในชีวิต และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลือกท่ีจะปฏบิ ตั ิตนตามบคุ คลในเรือ่ งที่ไดร้ ับหรอื ไม่ เพราะเหตุใด เร่อื งท่ี 1 เวลา 20.15 น. วานน้ี (12 ก.ย.) อาสาสมคั รกภู้ ยั ปอู เตก็ ตง๊ึ และ อาสาสมคั รศนู ยว์ ิทยุบรู พา และ กู้ภยั 438 รบั แจง้ อบุ ัตเิ หตุ ทางเขา้ การเคหะฉลองกรงุ หา่ งจากปากซอยประมาณ 400 เมตรในท่เี กดิ เหตพุ บ รถกระบะ อซี ูซุ ปฺายแดง ดา้ นหน้าซา้ ย สภาพพังยบั เยนิ เฉ่ยี วชนกบั รถจักรยานยนต์ ในท่ีเกดิ เหตุพบ ผไู้ ด้รับบาดเจบ็ 2 ราย ชาย 1 ราย นาํ สง่ รพ.เวชการณุ รศั มิ์ และอีก 1 ราย อาการสาหสั อาสาสมัครเรง่ ให้ การช่วยเหลอื ขณะรอรถพยาบาลข้นั สงู แตไ่ มท่ นั การณ์ เน่ืองจากผบู้ าดเจบ็ ได้เสยี ชีวิตในเวลาต่อมา อย่างไรก็ตาม เฟซบุ๊ก กลมุ่ คนอาสา กู้ชพี กภู้ ยั Thailand ระบุว่า ในเหตกุ ารณค์ รั้งนสี้ ภาพฝนตกหนกั อาสาสมคั รเปียกปอนกนั ถว้ นหนา้ แตไ่ ดก้ พ็ ยายามชว่ ยเหลอื ผ้ไู ด้รบั บาดเจ็บอยา่ งเตม็ ทีแ่ ล้วกไ็ ม่สามารถ ยือ้ ชวี ิตไว้ได้ จากการสอบถามครอบครัวเผยวา่ ผเู้ สียชีวติ เป็นเสาหลกั ของครอบครัว ไมไ่ ดเ้ รยี นหนังสอื เพราะออกมาทํางานสง่ เสยี ใหน้ ้องสาว 2 คน ไดเ้ รยี น และคาํ สุดทา้ ยทไ่ี ดพ้ ดู กับคนใกล้ชิดเมอ่ื ตอน 14.30 น. คอื \"แม่ของผมไมม่ เี งนิ จะเบกิ เงนิ มาให้แมค่ รบั \" 5ค2ูม่ อื ส่งเสครมู่มิ ือแสละ่งพเสฒั ริมนาแกลจิ ะกพรฒั รมนลาูกกเิจสกือรทรักมษละูกชเวี สิตือใทนกัสษถาะนชศีวกึติ ษในาสปถราะนเภศทกึ ลษูกาเสลือกู สเาสมือญั สรานุ่ มใญั หญรุ่น่ เใคหรญอ่ื ง่ หชมัน้ายมลธั กู ยเมสอืศหึกลษวางปที ี่ 3 45 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

ใบงาน คาส่งั ให้หมลู่ ูกเสืออา่ นเนอ้ื ข่าวทไี่ ดร้ บั แล้วร่วมกนั วเิ คราะห์ ดงั ตอ่ ไปนี้ 1) จากเร่อื งทไ่ี ดร้ ับมเี หตุการณ์ใดทีส่ ําคญั 2) จากเร่ืองทไี่ ด้รับใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทตี่ นนับถอื มาใช้ในชีวติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเร่อื งทไ่ี ด้รบั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาที่ตนนบั ถือ มาใช้ในชีวติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถ้าเปน็ ลกู เสือ ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏิบัตติ นตามบคุ คลในเรอ่ื งท่ไี ด้รบั หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด เร่อื งท่ี 2 (1 ส.ค.) ผอ.โรงเรียนวดั หนองกอไผ่ จ.พจิ ติ ร เผยสํานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารประถมศกึ ษาพจิ ิตร เขต 2 เลือก นอ้ งเจมส์ เปน็ เด็กยอดกตญั ํู ปนั่ จกั รยาน 20 กม. กลบั มาดูแลปฺอนขา้ วปอฺ นนํา้ พอ่ แมป่ วู ยหนัก เตรียมรับโล่วนั แมท่ ่ีสวนอมั พรนายประกอบ บรรณาธรรม ผอู้ ํานวยการโรงเรยี นวดั หนองกอไผ่ ต.วงั สาํ โรง อ.บางมลู นาก จ.พจิ ติ ร เปดิ เผยวา่ สาํ นักงานเขตพ้นื ที่การประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 ไดค้ ัดเลอื ก \"น้องเจมส\"์ ด.ช.ธีรพฒั น์ วงษ์บุญมี นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรยี นบ้านหนองกอไผ่ เป็นเดก็ ชายยอดกตญั ํู ท่ีใช้เวลาว่างในช่วงเวลาพักกลางวนั ขีร่ ถจักรยานจากโรงเรยี นกลบั มาบ้าน ระยะทางเกอื บ 20 กิโลเมตร กลับไปปฺอนขา้ ว ปฺอนนาํ้ และยาดูแลบิดาและมารดาซึง่ ปวู ยเป็นโรคประจาํ ตัว และบางวนั ต้องขาดเรียนเพราะ ตอ้ งดูแลบิดาและมารดาที่ปวู ยหนกั จนไมส่ ามารถชว่ ยเหลอื ตนเองได้ คูม่ ือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 53 46 คูม่ อื สง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่ืองหมายลูกเสอื หลวง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

ใบงาน คาสง่ั ให้หมูล่ กู เสืออา่ นเนอ้ื ขา่ วทไี่ ด้รับ แล้วร่วมกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปนี้ 1) จากเร่อื งทไี่ ดร้ บั มเี หตุการณใ์ ดที่สําคญั 2) จากเร่อื งทไ่ี ดร้ ับใครใชห้ ลกั ธรรมในศาสนาทตี่ นนบั ถือ มาใช้ในชีวิต และใช้หลักธรรมข้อใด 3) จากเร่อื งทไ่ี ด้รบั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาที่ตนนบั ถอื มาใช้ในชีวติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถ้าเป็นลูกเสือ ลูกเสอื จะเลือกที่จะปฏิบตั ิตนตามบุคคลในเรือ่ งท่ีได้รบั หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด เรอ่ื งที่ 3 ผ้สู ื่อข่าวประจําจงั หวัดเพชรบรู ณ์ ไดร้ ับการประสานจาก นายดาวอุทัย ไชยพรม ครูโรงเรียนวดั ซบั บอนวิทยา ตาํ บลกนั จุ อาํ เภอบงึ สามพนั จงั หวดั เพชรบรู ณ์ ว่า มีเดก็ นักเรยี นชายคนหนง่ึ ขาดเรยี นต่อเนอ่ื ง ตดิ ตอ่ กนั มานานกว่า 2 เดอื นแล้ว เน่อื งจากตอ้ งอยูด่ ูแลแม่ทก่ี ําลังปูวยหนัก ส่วนพอ่ ทเ่ี ป็นเสาหลักของ ครอบครัว ต้องออกไปทํางานรับจ้างรายวัน เพอื่ หาเงนิ มาดแู ลภรรยาที่ปวู ยและใช้จา่ ยในครอบครวั เมอื่ เดนิ ทาง ไปถงึ พบกบั เด็กชายศักดา จาปาแกว้ อายุ 13 ปี กําลงั ศกึ ษาอยู่ช้นั ประถมศกึ ษา ป.6/1 โรงเรยี นวดั ซบั บอนวิทยา และ เดก็ ชายธนายุต จาปาแก้ว อายุ 9 ปี กาํ ลังศกึ ษาอย่ชู น้ั ประถมศกึ ษา ป.3/1 โรงเรยี นวัดซับ บอนวทิ ยา 2 พี่น้องกาํ ลงั ช่วยกนั กอ่ ไฟจัดเตรยี มหุงขา้ วและล้างถ้วยล้างจานรอพอ่ อย่ทู ่ีบ้านอีกทง้ั ยงั ทาํ การเชด็ ตัว ทาแปฺงตามกจิ วัตรประจาํ วันใหแ้ มค่ ือ นางชญั ญา กาสงิ ห์ อายุ 36 ปี ที่ปูวยหนักดว้ ยโรค SLE หรอื โรค พมุ่ พวง แพ้ภมู ิตวั เอง ไมส่ ามารถช่วยเหลอื ตัวเองได้ ตอ้ งนอนอย่กู ับทม่ี านานกวา่ 8 เดอื น ลา่ สุดเปน็ แผลกด ทบั ท่ีบรเิ วณดา้ นหลงั และสะโพก ตอ้ งคอยให้อาหารเหลวทางสายยาง และตอ้ งมีคนคอยดูแลอยา่ งใกล้ชดิ ลูกชายคนโตคือ เด็กชายศกั ดา สง่ ผลใหต้ อ้ งหยุดเรียนมานานกวา่ 2 เดือนแล้ว เนื่องจากพอ่ ต้องออก จากบา้ นไปทํางานรับจ้างรายวัน เฉลยี่ วันละเพยี ง 200-300 บาท เพอื่ นําเงนิ มาใชจ้ ่ายในบ้าน ดแู ลรกั ษา ภรรยา 54 คู่มือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สามญั รุ่นใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 47 คมู่ อื สง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ใบงาน คาสัง่ ให้หมลู่ กู เสืออา่ นเนอื้ ข่าวทไี่ ดร้ ับ แล้วร่วมกนั วิเคราะห์ ดงั ต่อไปนี้ 1) จากเรือ่ งทไี่ ดร้ ับมีเหตุการณใ์ ดทส่ี ําคัญ 2) จากเรื่องทไี่ ด้รับใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทตี่ นนบั ถอื มาใช้ในชีวติ และใช้หลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอื่ งทไี่ ด้รับใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาท่ีตนนบั ถอื มาใช้ในชีวิต และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสือ ลูกเสอื จะเลือกท่ีจะปฏบิ ตั ิตนตามบคุ คลในเรื่องทไ่ี ดร้ ับหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด เร่ืองท่ี 4 ผสู้ อ่ือขขา่ า่ ววรราายยงงาานนเเมมอ่ื ื่อเวเวลลาา0022.3.300 นน.. (13 ธ.ค.) พพ.ต.ต.ท.ท.อ.อดุ ุดมมบบญุ ญุ พพฒุ ฒุ พพนกันงกั างนานสอสอบบสสววนน สภ.หาดใหญ่ รสบัภแ.หจาง้ ดว่าใหเกญดิ ่เรหบั ตแุวจยั ้งรวุ่น่าไเกล่ยดิ งิเหกตนั วุบยั นรถุ่นนไนลร่ยางิ ษกฎนั รบอ์ นุทถศิ นนหรราอื ษเขฎตรอ์ 8ทุ ิศเขหตรเอืทเศขบตาล8นเขคตรหเทาศดบใหาญลน่ คย่ารหนสาดถใาหนญบน่ั ยเ่าทนงิ ขสอถงาเนมบอื ันงหเทาิงดขใหอญงเ่มเหอื งตหุเกาดิ บใหนญถน่ เนหหตนุเก้าดิสบถานนถบนนั นเหทนงิ แา้ หสถง่ หาน่ึงบนัหเรทอื งิ “แโหซ่งดหสั นผงึ่บั ”หหรลืองั \"จโาซกตชสั ดุ ผสบั บื \"สหวนลงั สจภาก.หชาดุ ดใหญ่ แสลืบะสหวนน่วยสกภภู้ .หยั ามดลู ในหธิ ญมิ ตแ่ิ รลภะหาพนสว่ ายมกคั ภู้ คัยไี มปลูตนรวิธจิมสิตอรบภทาเ่ี พกดิสเาหมตคั ุ ตค่ไีอปมตารพวบจวสา่อนบาทย่ีเสกรดุิ ศเหกั ตดุต์ิ ออ่ ามยาุ2พ0บปี รถา่ กู งยนิงาดยว้ สยุรอาวธุ หขสพซปส1ศรลทถถืดณ่งี่ึรนูกี่เนักงบกกโยอืำ�เหดปนขะชรปิดตเนเงขลนิ์ล็กเดอันตสโพตหองาดิดเาท์งชไยกทตดเยขยด8จ่ีหาากุามลุ59อยบ้รต2รซารีดหับะ0ุผทมาปถง่ึสอ9ลมตูบ้่ีมเขลปจุ4นยปหาาอา.กับัี1็รู่ยยนาถดกทร3มิร9ขเดหกูยี่เบลถถบเใัจซนยาขจมรหนผรบ็น่งึ่ึงา้งิทิเมถญน่าเใวหดยปะน.1จนถณ่นนเว้ น็กเับตรแกูมสตย้าศรขากยลีกน้ทาฮ์ยอีรอยะนอรทถไอ่ีาาษงยะยดนานกูถวผสงะั1ู่ใง้เยุธดกูลตู้มนุนแกทนา้ปกกูากรีลอท็บเ่ีตเยถดรชืนีกะหไวเ่ี ม์ะลกกย็วลฟขลส2า้มสด้เิแนำ�นปกงุนงอวสเตตนไหบน็ขัาเน้ยดี์วทขดััดดลกตหมขู่าํา้จ่ี้รา3ลุตลาจ้กัท9อบั5มุ่งกาดัันจห9่ีดๆมขบกะฐเัด4ปอนทอรนกามา1ยวล้านงานาอด3.มแ่เูรอรจกอดทหเมิขตกตาซจจก็นมีบ่ถ้งวกัรบง็่าึแเากเวรนกเก1สจวยปจเินันาน1นา้ี้ยว็เนสนขรลถหี้ณชอทสัดขยรบัขูกนีวบอาตอ่ีงัรศทก้ถิาตบทยถมงรรีทะรกูผะอซสีเ่ชีเษะไ่เีกนบตู้ยถวง่ิวสาดะิดําใานยีู่บูณกุวนเ้แนตยเนกทกนบหอขลชวัลบ็รรกีถา้ตบัว่สะม้ าะไนงนพุลรง่อบวส2สถโซานยบเ้วุนรดุซปตึ่ข่งู่าปงนเส็โงิ่นเพาัว้ขลัดดปปมขั งห้ายอย3ณาดน็ ทลกาจตมๆานชะกบั่ีหากาหรี เาดักฐมาถรกนน์ ยาละกเจแดิ้าอนสนสหทกลาัแเกนุ้นกอหราะรี่ขขจทตถดยาปนตับา้งราารกูในืผุกเรหสงนวสห1ตู้นถถอจญ9ยียลา้ีนผบสนุม่ยนช่ยมนอา่แสตวงัขีวดัมนรบลวฮ์ยมัติับา.ะนทมตอรีชถษอยนุ่ทนกเ่ีาูากฎงักยซรดถอวมนรดิู่บาง่ึยาู้กบอ์ี�ำบเเเนูใ่ปหุท้าวตนว็นฟนศติวั่าุ กรถลจุม่ ักรถรยซาง่ิ นดยว้ ยนกตนั์มาแกลบั ะเกปล็นมุ่ คขอู่ อรงขิ เดบั ก็รถแจวกัน้ รทยาี่ตนรตะเต์ วานมขไับลย่รถงิ ซ5งิ่ นมดัาตจานมลเสม้ น้ลงทเาสงยี ถชนวี นติ รคาาษทฎบ่ี รนอ์ ถทุ นิศนหรอื เขต 8 ซง่ึ เปน็ หนง่ึ ในเสน้ ทางท่ีเดก็ แว้นมกั จะรวมตัวกนั ขบั รถซ่ิงในช่วงสดุ สปั ดาห์ และถกู กลมุ่ วยั รุ่นซง่ึ เปน็ กล่มุ รถซง่ิ ด้วยกัน และเปน็ คู่อรขิ บั รถจกั รยานยนต์ตามไลย่ ิง 5 นดั จนลม้ ลงเสยี ชวี ิตคาท่บี นถนน คมู่ ือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 55 48 คู่มือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสอื สามญั รุ่นใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3

ใบงาน คาสัง่ ให้หมลู่ ูกเสืออา่ นเนอ้ื ข่าวทไ่ี ดร้ ับ แล้วรว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปนี้ 1) จากเรอื่ งทไ่ี ด้รบั มีเหตกุ ารณ์ใดท่ีสําคัญ 2) จากเรื่องทไ่ี ดร้ ับใครใชห้ ลกั ธรรมในศาสนาทตี่ นนับถอื มาใช้ในชวี ิต และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทีต่ นนบั ถอื มาใช้ในชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถ้าเป็นลกู เสอื ลูกเสอื จะเลอื กท่ีจะปฏบิ ัตติ นตามบุคคลในเรือ่ งที่ได้รบั หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด เรอื่ งที่ 5 ((77สส.ค.ค..2)5ส5าํ 6น)ักสขำ� น่าวกั ตข่างวปตรา่ ะงเปทรศะรเทายศงรานยงวา่านศวา่ ลศใานลเขในตเปขกตคปรกอคงรพอิเงศพษเิ ศฮษอ่ ฮงกอ่ งกพงจิ พาจิราณราณคาดคีฆดาฆี ตากตรรรกมรสรดุมสยดุ อสยงอง แแลละะสสะะเเททอื ือนนใใจจเมเมอ่ื อ่ื นนาายยเฮเฮนนรรี ฉี ฉัว่ ่ัวววยั ัย3030ปีปฆี ฆ่าพา่ พ่อแ่อมแ่ขมอ่ขงอตงวัตเัวอเงอคงือคือนานงาฉยวั่ ฉห่วั หงิ กวีงิ วกยั ี ว6ัย56ป5ี แปลี ะแนลาะงซนวิ่ายงวต อ้ี วซยั วิ่ ย6ว2ตปอี โี้ ดวยั ร6่ว2มปมี ือโดกยบั รเพว่ ม่ือนมชือื่อกบั นเาพยื่อเจนอ๋ ช่อื ชนุนาไยคเจว๋อยั ช36นุ ปไี คพวฤัยตกิ3ร6รปมขี พอฤงผตตู้ิกอ้รงรหมาขคออืงตผดัตู้ หอ้ งวั หขอาคงพอื ตอ่ แดั มหแ่ ัวชไ่ ว้ แหแททใขแวเนขแมขเผวนา่อพลอลลาำถ�่ีาลยอตู้ี.ั้นเตคะงยลงะะงยีูกขะงะอ้ไไพูเ้านแขส.เพงเยาโม5ยตงพยพาผอ่ดดขัาเา่ห6อนน่็่รปหบแ่ิงยนออ้ยื่งขต่แาา็นมแลสมไเหเเใวเรจมนปขจฟหกลญูคีกัปน่อาาาแ่๋เอา็นะฐนอา้เา็นฆงงจกชปไแพยารยกไยกม้ากนดา่นตไ่พน็วงัฉบหา่าปาีคาว้บัน้ตก่ค้งบริจวัรนกันร่ญนใ้กอไอ่ทอ่งอาฝฆนุคลาา้รตกหนนมใ็รยาํัยงค่อทต่ากหาณก�ลาาำใู่ศฉคเงลเู้ไ่ีต็ยนไ้ทกศนาบัยขพวาดัหนด่าโตยพาา่ือน็เคไา้ดพ้มาอโม้พงหรเู้ดงวไดดยยยเจยกบปีจจปอื่ใลบ้หียนสไ็ติห่าาาาศซฏนักยรมตเาขรไกกงก้รีจร่งึฐิเว่าบมพุเ่กอถมนษสนาจตจางา่ ส่าสงดููกรกีุเธน้ันไตเะานอรนากขูญคฟากใขยกนนณามพานบ้ือรัยุอฉฎแ็นาาาเวาแศ์ดเกขพงปแยัว่ลหราํจารตพพงบั้อัแถละฉรศน็ตาง์้มก่ตไหเอท้ลแหะอ่รพัว่เคพาลต่อมขบมะผัแาี่ถไนนไย่าอ่มรืนนดัด้มฆรกนูกป้าวม่ตนคาู้าทข้ใทบ่นัยายเแซหปีไรใยวกว์ตตทา่ี่า่านทดตออ้ืาญั้กเาดิยงงำ�กจางมอ้่เมมอ่ีงาไไขฉรตหเไอ๋รนิกกีเดยัรีฟกฟวนว้ึม่วัจ็รยากเาากจล้กอตอบตม็ทเไังรรับพวมอาืปย่อยเูค้อปฝาพา่ยเรอ่แืร่าคนรู่ในงงจวงัดูชนอ็้พนเลงเ์จใรศด้าาดนค้หไมีวเะาติตอ่หเยพขนอืร็ตบ่ยบตาุกก้แไเู้นอกฉน่อือยกวการมเับามงลา้ต็ังวาย่อรน็่ารบัส่ไท่คทจอืมจราาบ่ปรตขดาเนาาดบมัุลง่ตี.กพีฏมนอเ้คเแกอถเดงเาํสกรอง่ืามเเิห.ลมน่กืูกรนอิสะาอรลนอ่ะืตวลกีไ2กทงรธทถพอืหเใดจเ่5ุกอาภใฏด�นราำแปามวน้5รงาบังอขืาหลอร็หนา่วอ้6อรขไนพ์ตรอะินมาลณผหปาอ้พูค้บเงเงแาเงหมัฆู้งุปมหพตด์วผแรอ่ยจลข.ีารา่น้าคารอังผาูยแ้ีตะาร้ะพมจฆแกท.กรเมนวงก้อเ5พลุตอ่เ์เทลนา์ข่ไ6่องนจเทงแ่อซงต่า่ิดศพนั้อ้หนบ็กแต็มมว่เียักอื้จเ้ไหอ่ืตนาลปลวดเกเ่ีกมนมีรมกเอาะม�็า่ำอ่วินาราปน่ดีพดฆงาิไโไดงรมรท็ตาดเนปปขอบโพ่าชขปตนานยดทนกาน้ึคคก็อี้วจู้เินงเวเยหยาาง้ิเรจลน่าไางออามเถยราา็นปกาครอ่้งขตุปงือ่บฆรหณฉงังาเนปแาากกเปขเขรเนว่ั่าไผตอรดยาลรอ่ก็นยาด้รคะ้าคืน่นาือณโือวนบัระเผทบ้นอดดใไนทดบะเน์ใสหู้อไฆ่ีบดพยโีทนเศรดาาํกดมเมซ้้ไ่าร่อืกาํปจหรไแพ้ก.ียมอพ่ืจง่ึเขปภคีน็านลลปบบนเุัเเ่เรออ่.นทดาะบจงัจ็นศเา2ลโงแพหจพ้อืือิ้งตตคุดย5งรีกมาถศมนอ่นคมษนื5ฉยาก่ังพอ้น6ลอวัืาาระ่ หุงข้าว เพอ่ื มาเป็นอุปกรณ์ในการลงมอื 56 คมู่ อื ส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ค่มู อื ส่งเสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสือหลวง 49 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3

เรอื่ งสน้ั ที่เป็นประโยชน์ หัวใจนกอินทรี ขณะท่ี “ชาวไร่” คนหนึ่ง กําลังเดินผ่านบริเวณตีนเขา ชาวไร่คนน้ันก็ได้พบ \"ไข่ของนก อนิ ทรี\"ฟองหน่ึงตกลงมาจากรังซ่งึ อย่บู นหน้าผา เขาเหน็ ว่าไข่ฟองนั้นยังไม่แตก เขาจึงเก็บไข่ใบนั้น กลับไปท่ีไร่ แล้วเขาก็นาํ ไปให้ “แม่ไก่” ตัวหน่งึ ท่กี าํ ลงั กกไข่ของมนั ลองฟักดู ในไม่ช้า แม่ไก่ก็ฟักจน “ลกู นกอินทรี” ออกมาจากไข่ พร้อมๆกับลกู ของมันซง่ึ เป็น “ลูกไก่” ลกู นกอนิ ทรตี ัวนั้น จึงเติบโตขึน้ มาพร้อมกบั พวกลูกไก่ มันเดินตามแมไ่ ก่ และพยายามส่ง เสยี งร้องใหเ้ หมอื นลูกไก่ แต่มันกท็ ําได้ไมด่ เี อาเสียเลย มันเดินช้างุ่มง่าม เพราะตัวของมันอ้วนใหญ่ และเสยี งของมนั กใ็ หญ่แหบห้าว ไม่ไพเราะเหมือนพวกพี่ๆนอ้ งๆมัน มันพยายามหดั คยุ้ เขยี่ หาอาหาร พวกแมลง และไสเ้ ดือนกนิ ใชช้ ีวิตไปตามประสาไก่ อยมู่ าวนั หนง่ึ ุ ในขณะที่ลูกนกอินทรแี ละพน่ี ้องไก่ กาํ ลงั คุ้ยเขีย่ หาอาหารกินอยู่นน้ั แมไ่ ก่ ก็สง่ เสยี งร้องเตอื น ให้พวกลกู ๆรีบเข้ามาซกุ ปีกของมนั เพ่ือหลบหนจี ากภยั ร้ายทอี่ าจจะเกิดข้ึน เมื่อมันมองขึน้ ไปบนทอ้ งฟาฺ มันกเ็ ห็น “นกตัวใหญ่” นกตัวนั้นช่างสง่างาม และน่าเกรงขาม ย่งิ นัก มันบนิ ถลา...ร่อนอยู่บนเวหาสีคราม อย่างไม่สะทกสะทา้ นตอ่ สงิ่ ใด “แมจ่ ๋า... น่นั ตัวอะไรจ๊ะแม่ ดูชา่ งสง่างาม และน่าเกรงขามจงั เลย\" แม่ของมนั จึงตอบว่า “ลูกเอ๋ย... นั่นคือ เจ้าแห่งเวหา หรือ พญาอินทรี ไงล่ะ เจ้าอย่าได้แสดงตัวออกไปท้าทายเด็ดขาด เพราะนอกจากทา่ นจะสงา่ งามแล้ว ทา่ นยังมี “กรงเล็บและจะงอยปากอนั แหลมคม” ที่สามารถฉีกเนื้อ ของเจ้าออกเปน็ ชิน้ ๆได้อยา่ งงา่ ยดาย” พอมันเริม่ โตข้ึนเปน็ นกอินทรหี น่มุ เหล่าพ่ีนอ้ งของมนั ซ่ึงเติบโตขึน้ มาเปน็ ไกห่ น่มุ ไกส่ าว ก็ ล้วนแล้วแต่มีความคล่องแคล่วปราดเปรียวย่ิงนัก ผิดกับเจ้านกอินทรี ที่ยังคงแลดูอ้วน และอุ้ยอ้าย เชน่ เดิม สรา้ งความขบขนั ให้กับ บรรดาไกท่ งั้ หลาย และถูกล้อเลยี นอยเู่ นอื งนติ ย์ มันจึงนึกในใจว่า “ทําไมตัวฉันช่างโชคร้ายเสียจริงๆ ท่ีเกิดมามีร่างกายที่ใหญ่โตกว่าไก่ตัว อ่ืนๆ ตัวของฉันน้ันใหญ่โตจนน่าจะเท่ากับ พญาอินทรี แล้ว แต่มันกลับไร้ค่าย่ิงนัก เมื่อเปรียบ กับ เจ้าเวหา ผู้ครอบครอบแผ่นฟฺา นี่ถ้าฉันได้เป็น นกอินทรี จริงๆ ก็คงจะดีไม่น้อยทีเดียว เพราะ บรรดาไกท่ ้งั หลายจะได้ไมห่ ัวเราะเยาะฉันเหมือนเชน่ ทุกวันน\"้ี ในทส่ี ุด นกอนิ ทรตี ัวนนั้ กใ็ ชช้ วี ติ ตอ่ ไปด่งั เช่นไกท่ ี่อปั ลักษณ์ตัวหนึง่ เตบิ โต แก่ลง และตาย ไปด้วยความหวงั และคาํ อธฐิ านที่นา่ สงสารกอ่ นตายว่าุ\"เกิดชาตหิ นา้ อีกครั้ง ขอให้เกดิ เปน็ นกอินทรี เถดิ \" เรอื่ งนีส้ อนใหร้ ู้ว่า จงเชื่อถอื และศรัทธาต่อตนเอง“เรา” จะเป็น “ใคร” นน้ั สิ่งสาํ คญั ไมไ่ ดอ้ ยทู่ ี่ “รปู ลักษณ์ภายนอก” แต่อยู่ที่ “หัวใจของเรา”หวั ใจทต่ี ้อง เช่ือถอื ศรทั ธา ตอ่ ตวั ของเราเองเท่านัน้ เฉกเช่นเดียวกนั กับ “ลูกนกอินทรี” ทีถ่ ึงแม้ว่ารา่ งกาย ภายนอก ของมนั จะเป็น พญาอินทรที ่ยี ิ่งใหญ่ แล้วก็ตาม แตเ่ มือ่ มันไร้ซงึ่ หัวใจ ของพญาอนิ ทรีแล้วมันกไ็ ม่มีวันท่จี ะกลายเปน็ พญาอินทรีเจา้ แหง่ เวหาได้ 5ค0่มู ือสง่ เสชคู่มรั้นมิือมสแัธง่ยลเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพที ิจี่ฒั ก3นรรามกิจลกูกรเรสมอื ลทูกกั เสษือะทชกัีวษิตะในชีวสิตถใานนสศถึกาษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทญั ลรูกุน่ เสใอืหสญา่มญั ชรนั้ ุน่ มใัธหยญม่ ศเคึกรษอื่ างหปมที า่ี 3ยลกู เสอื 5ห7ลวง

แบบสังเกตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสอื หลวง ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 หนว่ ยที่ 3 อดุ มคติ แผนการจดั กจิ กรรมที่ 6 คณุ ธรรมในชวี ติ คาชแี้ จง หลังจากลกู เสอื ปฏิบัตกิ ิจกรรมแล้ว ให้ผกู้ ํากบั ทาํ เคร่อื งหมาย  ประเมินพฤตกิ รรมของ ลกู เสือตามรายการตอ่ ไปน้ี ชื่อ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ ่าน 1 ความสนใจและความตง้ั ใจ 2 การเขา้ รว่ มกิจกรรม 3 การแสดงความคิดเหน็ ในขณะวเิ คราะห์และอภปิ ราย 4 การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบัติงานกลมุ่ 5 บอกเหตุการณ์สาํ คัญจากเรอ่ื งท่ีวิเคราะห์ได้ 6 สามารถระบไุ ด้ถกู ต้องว่าตัวละครใดขาดหลกั ธรรมในการดาํ เนนิ ชวี ติ 7 สามารถระบไุ ดถ้ ูกต้องว่าจะเลือกปฏบิ ัติตนตามบคุ คลใดในเร่ือง เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นการประเมินขอ้ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 7 และขอ้ อื่นๆ อีก 1 ข้อ รวม 4 ข้อขึ้นไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ สรุปผลการประเมิน  ผา่ น  ไมผ่ า่ น ลงช่ือ.................................................................. (.................................................................) ผปู้ ระเมนิ คู่ม5ือ8สง่ เสรมิ แคลมู่ ะอืพสัฒ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทิจกั กษระรชมีวลิตูกใเนสสอื ถทากันษศะึกชษีวาิตปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษือาสาลมูกญั เสรนุ่ือใสหาญมัญ่ เครรุ่น่ือชใงหั้นหญมมัธ่ายยมชลศน้ั กู ึกมเสษัธือายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปีท่ี531

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสอื หลวง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ 3 อดุ มคติ เวลา 1 ชัว่ โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 7 ยกย่องคนดี 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ลูกเสือมีโอกาสได้แสดงการยกยอ่ งคนดี และเผยแพร่เกยี รตคิ ณุ ของคนดีในสงั คมได้ 2. เน้อื หา การยกย่องและใหเ้ กยี รตกิ บั ผทู้ ีป่ ระพฤตดิ ี เปน็ แบบอยา่ งของความมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม 3. ส่ือการเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมิเพลง 3.2 เร่อื งทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พธิ ีเปิดประชมุ กอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผู้กํากบั ลกู เสอื นาํ สนทนาเกย่ี วกับ “กจิ กรรมยกย่องคนดี”และให้ลูกเสอื นําเสนอชอื่ ลูกเสอื ในกองลกู เสอื ของตนท่พี บเห็นในการปฏบิ ัตหิ น้าทใ่ี นบําเพญ็ ประโยชน์ ช่วยเหลอื ผูอ้ ่นื ทง้ั ในครอบครวั ในชุมชน ในโรงเรียน และในกองลกู เสอื ได้อย่างนา่ ยกยอ่ ง 2) ลกู เสอื ในกองร่วมกันวิเคราะห์เพ่ือนลกู เสอื ที่มคี ุณสมบตั ิและนาํ เสนอช่ือเพอื่ ใหส้ มาชกิ ในกองได้พจิ ารณา 3) ลูกเสอื รว่ มกนั วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณสมบตั ิของลกู เสอื ทถี่ กู นําเสนอชือ่ 4) กองลูกเสอื รว่ มกนั สรุปรายช่ือลกู เสือ รายงานต่อผกู้ ํากับลูกเสือ เพอื่ ยกย่องในระดบั โรงเรยี นและพิจารณาคณุ สมบัติตามเกณฑใ์ นการขอรบั เหรียญลกู เสอื สดุดี 5) ผู้กาํ กบั ลกู เสอื และลกู เสอื รว่ มกนั แสดงความยินดกี ับลกู เสอื ทไี่ ด้รบั การคดั เลอื ก 4.4 ผูก้ ํากับลกู เสือเลา่ เร่ืองสน้ั ท่ีเป็นประโยชน์ 4.5 พิธปี ิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครือ่ งแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล สังเกตจากการยอมรับเพือ่ นท่ีมคี ุณสมบัตเิ ป็นผทู้ คี่ วรยกยอ่ งเปน็ คนดี 6.องคป์ ระกอบทักษะชวี ติ สาคญั ทเ่ี กิดจากกิจกรรม คือ ความคดิ วเิ คราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เขา้ ใจผู้อื่น รับผิดชอบสงั คม ค5มู่ 2ือส่งเสรคชมิ มู่้นั แือมลสธั ะง่ยพเมสัฒศรึกิมนษแาลากปะจิ พทีกี่ฒัร3รนมาลกกูจิ เกสรือรมทลักกูษเะสชอื วีทติ ักใษนะสชถวี าติ นในศสกึ ถษาานศลึกกู ษเสาอื ปสราะมเภญั ทรลุ่นูกใเหสญอื ส่ ามชัญ้นั มรนุ่ัธใยหมญศ่กึ เคษราอื่ ปงีทหี่ม3ายลกู เส5ือ9หลวง

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมที่ 7 เพลง เบกิ บานใจ เบิกบานใจเมือเราอยูพ่ รอ้ มเพรียงกนั ชื่นชวี ันทกุ คนเบิกบานหรรษา ต่างคนยิ้มยอ่ งผองใสสขุ ใจเสยี เปน็ หนักหนา เพม่ิ ไมตรรี อยยม้ิ นม้ี คี ุณคา่ หมนั่ ขยนั ทุกวันเวลายมิ้ กนั ดกี วา่ สดช่นื รนื่ รมย์ เร่ืองท่ีเป็นประโยชน์ อ่านหนงั สือไมอ่ อก หนุ่มบา้ นนอกยากจนคนหนง่ึ เสยี่ งโชคมาหางานทาํ ในกรุงเทพฯ เพราะได้ยนิ ว่าโรงเรยี น แห่งหนง่ึ กาํ ลงั รบั สมคั รนักการภารโรงโดยไมจ่ ํากัดวฒุ ิการศกึ ษา เมื่อเจ้าหน้าทใ่ี หก้ รอกใบสมัครหนมุ่ กย็ ิ้มแหย ๆยกมอื ไหวแ้ ล้วบอกอ่อย ๆ วา่ \"ขอโทษครับพี่ คือวา่ ....ผมอา่ นหนังสอื ไมอ่ อกและเขียนหนังสอื ไมไ่ ด้ครบั ...\" เจา้ หนา้ ทช่ี ักสหี นา้ ทนั ทีแลว้ พดู ว่า \"อะไรกนั มาสมัครงานท่โี รงเรียนถึงจะตาํ แหนง่ แค่นกั การ ภารโรง อยา่ งนอ้ ยกน็ ่าจะอา่ นออก เขยี นได้ บา้ งแหละ\"เจา้ หน้าท่ีเก็บใบสมคั รกบั ปากกาอยา่ งไมม่ ี เยือ่ ใย “ถ้าไม่ร้อู ะไรเลยอยา่ งน้ี กเ็ สียใจดว้ ยนะ กลบั ไปเถอะ\" หนมุ่ บ้านนอกนง่ั รถกลับบ้าน อยา่ งนกปีกหักเมอ่ื ถึงบา้ นจงึ นึกขนึ้ ไดว้ า่ ตนเองมีทดี่ นิ รกรา้ ง เท่าแมวดน้ิ ตาย เป็นมรดกจากพ่อผู้ลว่ งลับไปแล้ว ด้วยความเจบ็ ใจ จึงเกิดเปน็ แรงมานะ ให้จบั จอบเสยี มหกั ร้างถางพง คอ่ ย ๆ พลกิ ฟน้ื ลง ผลไมไ้ ปทลี ะเล็กละน้อยด้วยความอดทนสวนผลไม้สร้างผลกาํ ไรมากข้ึนทกุ ปี จนเกบ็ เงนิ ซอื้ ทด่ี นิ ขา้ งเคยี งขยายอาณาเขตสวนกว้างข้นึ เร่อื ย ๆ บดั นห้ี นมุ่ บา้ นนอกกลายเปน็ พ่อเลีย้ งชรา เจ้าของสวนผลไมท้ ่ีใหญ่ทส่ี ุดในภมู ภิ าคนน้ั วนั หนึง่ พอ่ เลย้ี งชราหอบเงินจาํ นวนมากไปขอเปดิ บัญชกี บั ธนาคารเปน็ คร้งั แรกผู้จดั การ สาขาถงึ กบั เดินมาต้อนรับดว้ ยตวั เอง และงงสุดขีดเมอ่ื ไดร้ วู้ า่ ชายชราอ่านหนงั สอื ไม่ออก และเขยี น หนงั สอื กไ็ ม่ได้ ผู้จัดการเอย่ ถามอยา่ งเกรงใจสุดๆ วา่ \"พวกเราในจงั หวดั ทราบกันดถี งึ ชือ่ เสยี งของพอ่ เลยี้ ง ว่ามกี จิ การสวนผลไม้ท่ีใหญโ่ ตและเจรญิ กา้ วหน้าทีส่ ดุ ในภมู ิภาค ผมไมเ่ ข้าใจวา่ พอ่ เลย้ี งอา่ นหนงั สือ ไมอ่ อก และเขยี นหนังสอื ไมไ่ ด้ จริง ๆ หรือครับ...\" \"...พ่อหนมุ่ \" พ่อเลย้ี งชรายม้ิ ใหผ้ ู้จัดการสาขาของธนาคารอย่างใจดี\"...ถา้ ลงุ อ่านหนงั สือออก และเเขขยี ียนนหหนนงั สังอืสไือดไน้ ดะ้นนะ....ปา่ นนี้ ลงุ ก็คงได้เปน็ ภารโรงไปแล้วแหละ...\" เรอื่ งน้ีสอนใหร้ ู้วา่ ทกุ คนลว้ นมคี ุณคา่ และความสามารถอย่ใู นตวั ขอเพยี งแตค่ น้ ใหพ้ บ ต้ังใจทาํ ใน ส่ิงทท่ี ําได้ และทําใหเ้ ตม็ ความสามารถแล้วผลสาํ เร็จจะตามมาในที่สดุ ค่มู 6อื 0ส่งเสรมิ แคลูม่ ะือพสัฒ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทจิ กั กษระรชมวี ลิตูกใเนสสอื ถทาักนษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลกูศเึกสษอื าสาลมูกัญเสร่นุอื ใสหาญมญั่ เครรุ่นือ่ ชใงหั้นหญมมธั ่ายยมชลศน้ั กู กึ มเสษธั อื ายหปมลที ศวี่ 3กึงษาปที ่ี533

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ 3 อุดมคติ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 8 แกป้ ญั หาสงั คมดว้ ยกฎของลกู เสือ 1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ลกู เสอื สามารถวเิ คราะห์คาํ ปฏิญาณและกฎของลกู เสือทสี่ อดคล้องกับหลกั คาํ สอนของศาสนา ท่ตี นนบั ถือได้ 2. เนื้อหา คําปฏิญาณลกู เสอื 3 ข้อ กฎของลกู เสือ 10 ขอ้ ท่ีสอดคลอ้ งกับหลกั คําส่ังสอนในศาสนา ทีต่ นเองนับถอื นําไปสกู่ ารแก้ปัญหาสังคมในปัจจบุ นั 3. สอ่ื การเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง, เกม 3.2 ใบงาน 3.3 เรอ่ื งส้นั ทีเ่ ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธีเปดิ ประชุมกอง (ชกั ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผู้กํากับลกู เสอื นาํ สนทนาในกองลูกเสอื ถงึ คาํ ปฏญิ าณลูกเสอื 3 ขอ้ และกฎของ ลูกเสือ 10 ขอ้ 2) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื ใหห้ มลู่ กู เสอื สง่ ตัวแทนออกมาจบั ฉลากเพอ่ื รับใบงาน ทผ่ี กู้ ํากบั ลกู เสอื เตรียมไว้แล้ว รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภิปรายในประเด็นต่างๆ ในใบงานท่ไี ด้รับ 3) ตัวแทนหมู่ลกู เสือรายงานทีละหมู่ ผูก้ าํ กับลูกเสอื และลกู เสือหมอู่ ่นื ร่วมกันพจิ ารณา เพอื่ ใหล้ กู เสือเกดิ ความซมึ ซับและสามารถนาํ ไปใชป้ ฏิบตั ติ นเพื่อความสงบสุขของ สงั คมไทยตอ่ ไป 4.4 ผู้กาํ กบั ลูกเสอื เลา่ เร่อื งสน้ั ทเี่ ป็นประโยชน์ 4.5 พิธปี ดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร 5.2 เคร่ืองมอื - สังเกตการมสี ว่ นร่วมในการปฏิบตั ิกิจกรรม - แบบสงั เกต - ทดสอบ - แบบทดสอบ 5ค4่มู อื สง่ เสชคู่มรนั้ มิือมสแธั ่งยลเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ี่ัฒก3นรรามกิจลกูกรเรสมือลทกู กั เสษือะทชกัวี ษติ ะในชีวสติถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใอืหสญา่มัญชร้ันุ่นมใัธหยญม่ ศเคกึ รษือ่ างหปมีทา่ี 3ยลูกเสือ6ห1ลวง

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 8 เพลง ความเกรงใจ ความเกรงใจเป็นสมบัตขิ องผดู้ ี ตรองดซู ีทกุ คนก็มหี ัวใจ เกิดเปน็ คนถา้ หากไมเ่ กรงใจใคร คนนน้ั ไซรไ้ รค้ ณุ ธรรมประจาํ ใจ เกม ตอบใหผ้ ิดความจรงิ วิธีการเลน่ เกม มดี ังน้ี 1. ใหล้ กู เสอื – เนตรนารี ทุกหมเู่ ขา้ แถวรวมเปน็ วงกลม 2. ให้แตล่ ะหมูล่ กู เสอื เลือกสมาชกิ ทีช่ อบซกั ถามเข้าไปยนื วงกลมหม่ลู ะ 1 คน เพอ่ื ให้เปน็ ผถู้ ามโดยใหส้ มาชกิ ในแถววงกลมเปน็ ผ้ตู อบ 3. เม่ือไดย้ ินสัญญาณเรมิ่ เล่น ให้ผู้ถามผลดั เปลยี่ นกนั ถามทลี ะคนคนละคาํ ถาม โดยช้ีให้ สมาชิกในแถววงกลมตอบอย่างรวดเรว็ โดยจะต้องตอบใหผ้ ดิ จากความเปน็ จรงิ เชน่ ผ้ถู าม “ไก่ มี 3 ขา ใชไ่ หม” ผู้ตอบ “ใช”่ ผูถ้ าม “หมามีปีกใชไ่ หม” ผูต้ อบ “ใช”่ ผู้ถาม “รถเกง๋ มกี ีล่ อ้ ” ผตู้ อบ “มี 2 ลอ้ ” ถา้ ตอบผิดคอื ตอบตามความเปน็ จรงิ ใหอ้ อกจากการเลน่ คอื การน่งั ลง 4.เม่อื การเลน่ ยุติลง ใหก้ ลา่ วคาํ ชมเชย (เยล) ให้ ผกู้ ํากับอธบิ ายถงึ ประโยชนข์ องเกม คู่ม6อื 2สง่ เสริมแคลู่มะอืพสฒั ่งนเสารกมิิจแกรลระมพลฒั ูกนเสาอื กทจิ ักกษระรชมวี ลติ กู ใเนสสอื ถทาักนษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษือาสาลมูกญั เสรนุ่ือใสหาญมญั่ เครรนุ่ ือ่ ชใงห้นั หญมมธั ่ายยมชลศั้นูกกึ มเสษัธือายหปมลีทศวี่ 3ึกงษาปที ี่535

ใบงาน ใบงานที่ 1 กฎของลกู เสือ ขอ้ 1 ลกู เสือมเี กยี รติเช่อื ถือได้ ข้อ 6 ลูกเสือมีความเมตตากรุณาต่อสตั ว์ คาสั่ง ใหห้ มู่ลกู เสอื ร่วมกันวเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลูกเสอื ทไี่ ด้รับในขา้ งตน้ ดงั ต่อไปนี้ 1) กฎของลกู เสือทไี่ ด้รบั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาท่ตี นนับถืออยา่ งไร ตอบมาอยา่ งนอ้ ย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนาํ กฎของลูกเสือไปใช้ในการแกป้ ญั หาสังคมในปัจจุบนั ไดห้ รือไม่ อยา่ งไร ใบงานที่ 2 กฎของลกู เสือ ข้อ 2 ลกู เสือมีความจงรกั ภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์และซอ่ื ตรงต่อผู้มพี ระคณุ ขอ้ 7 ลกู เสอื เชือ่ ฟงั คําสง่ั ของบดิ า มารดา และผูบ้ งั คับบัญชาด้วยความเคารพ คาส่งั ใหห้ มู่ลูกเสอื ร่วมกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสือทไ่ี ด้รับในข้างต้น ดงั ต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสือทไ่ี ด้รับมคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาทต่ี นนับถืออย่างไร ตอบมาอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ 2) เราสามารถนาํ กฎของลกู เสือไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจบุ นั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร ค่มู 5อื 6สง่ เสริมคชแมู่น้ั ลอืมะสัธพ่งยัฒเมสนศรกึามิ กษแจิลากปะพรีทร่ีฒั ม3นลากู กเจิสกอื รทรักมษลูกะชเสวี อื ิตทใักนษสะถชาวี นติ ศในกึ ษสถาาลนูกศเึกสษือาสปามระัญเภรทุน่ ลใหูกญเส่ือสชาน้ั มมัญธั รยุ่นมใหศญกึ ษ่ เคาปรือ่ีทง่ี ห3มายลกู 6เส3ือหลวง

ใบงานท่ี 3 กฎของลกู เสือ ขอ้ 3 ลูกเสอื มหี นา้ ทก่ี ระทําตนให้เป็นประโยชน์และชว่ ยเหลอื ผูอ้ ่นื ขอ้ 8 ลกู เสือมใี จร่าเริงและไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ ความยากลาํ บาก คาส่ัง ใหห้ มลู่ ูกเสอื ร่วมกันวิเคราะหแ์ ละอภิปรายกฎของลกู เสอื ทไี่ ดร้ ับในข้างตน้ ดังตอ่ ไปนี้ 1) กฎของลกู เสอื ทไ่ี ด้รับมคี วามสอดคลอ้ งกับศาสนาทต่ี นนับถอื อย่างไร ตอบมาอยา่ งนอ้ ย 3 ข้อ 2) เราสามารถนาํ กฎของลูกเสอื ไปใช้ในการแกป้ ัญหาสังคมในปัจจุบนั ไดห้ รือไม่ อยา่ งไร ใบงานท่ี 4 กฎของลกู เสือ ขอ้ 4 ลูกเสือเปน็ มิตรของคนทุกคน และเป็นพนี่ อ้ งกับลกู เสืออ่ืนทวั่ โลก ขอ้ 9 ลูกเสือเป็นผู้มัธยสั ถ์ คาสง่ั ใหห้ มลู่ กู เสอื รว่ มกันวิเคราะห์และอภิปรายกฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ ับในข้างตน้ ดังต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสอื ทไี่ ดร้ บั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาท่ีตนนับถืออยา่ งไร ตอบมาอยา่ งนอ้ ย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนาํ กฎของลูกเสือไปใช้ในการแกป้ ญั หาสงั คมในปัจจบุ ันไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร 64คมู่ ือสง่ คเสมู่ รือิมสแง่ ลเะสพริมัฒแนลาะกพิจฒักรนรมากลจิกู กเสรือรทมกั ลษกู ะเชสีวอื ติทใกั นษสะถชาีวนิตศใกึ นษสาถปารนะศเภกึ ทษลากู ลเสูกอื เสสาอื มสัญามรนุ่ัญใรหุ่นญใ่หเคญร่ ่ืองชห้นั มมาธัยยลูกมเศสึกือษหาลปวงีท่ี 3 57 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3

เรื่องสน้ั ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ ใบงานท่ี 5 กฎของลกู เสอื นกแสนสวย กบั ถัว่ ของอาบัง อกถเนหาเ็ั่วัน้ ก็นบ”ไิดตังดมอไา่้เาดลยงนกยย้กา่งั กอ็นิาใ211คททหลยกด)).าใ่ี งั้ าหิ้นตงใัเกสคนกหรนมข้ตฎัง่รก้ีาไ้ห้ันล่น้ึูน้ง้ัขสดเ็ หกูมพมไาอต้กขขมเลู่นมารงสัวต็้อ้อกู้ทาล่งึาอมืจอะนรเกูน่ี51รึงันสบถาเ0ว่กมรือไสกนนมอ้ลแนัวรลือลามํงกกูสค้ว่เกูทับกถปานันมเรเไ่ีสไฎแาน็อสวกสดปมอืลขเบิอืนวัน้รควเอ้วอปคยกปับวร่าางตรรมทเิาน็มบลค“อะะวันีี่บคเีผกูังพรหงจนกววนิสู้าเา้แฤ์ัน้สแา่แาะุภไอลตมอืหอตสดาย“ะชิไาสอนก่อแ์้พอาปศออาไลย็สภกเใบบัยมดระา่วกชปิ อยีอดงัง่เคยนิ้คใรปยภบว้ลตนอาถยู่รยรอ้ปิยวักาพ่วัมา้อกงหบกราเดอีชยกาาหฎนรังเนายยบัแปลขึง่วขกกกศา่อรบอมแฎวปนา้ียงา้ถนัสสาลขัญวห้ี นจ่ัวนนเกูวอรปคหใาสอ่าเงอืหสน็นาทลวงใข้อสืไไจนไยกูต่ี ดา้หทังวกเเนกคหสซ้มไน่ีทนนิดมอื็นาิทมี่ขับกร้บทใจี่ขีน้าบ“ัถอา้ไ่ีถะจนปใดยงอืส่วันะจสจัรู้ม่อาแ”ขะวบัจมยาบทไา้ยุบวใา่าดง่งนอ่ีงันงรันตถ้ไายไขถหไหน้ั่วมรใู่้าจดนใมนมงบัดตหห้ ่ึงตต”างอนั้เรก้นะกจตือบกกา้็มอ่ไผมแดกรมไี ส้คูาา้งั“ปนิ ่ออขตนนอนบายออ่สยท้ี้าบา่งไวา่พี่งองปังยงกนบขาไนตไ็ บราอ้ ้ีดวั ยยงั ้ 3 ขอ้ แตุ่ ข้าขอ แลกกับ “ขนปกี ” ท่แี สนสวยของเจา้ สัก “หนงึ่ เสน้ ” ได้ไหมละ่ ” คมู่ ือส5ง่ เ8สริมและคชพู่มน้ั ัฒอืมสัธน่งยาเมกสศิจรึกิมกษแรลราปมะพทีลี่ฒัูก3เนสาือกทจิ กั กษรระมชลวี กูติ เใสนอื สทถกั าษนะศชกึวี ิตษใานลสูกถาเสนอืศสกึ าษมาญั ปรรุ่นะเใภหทญล่ ูกเชส้นัอื สมาัธมยญั มรศนุ่ กึ ใษหาญป่ ทีเคี่ 3รื่องหมา6ย5ลกู เสือหลวง

เรอื่ งสัน้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ นกแสนสวย กบั ถ่วั ของอาบัง กาลครง้ั หน่ึงนานมาแล้ว มนี กแสนสวยตัวหนงึ่ มนั เปน็ นกท่มี ขี นสวยงามมาก ผคู้ นทพ่ี บเหน็ ต่างกอ็ ยากไดต้ ัวมันไว้ครอบครอง แตก่ ็ไมเ่ คยมชี าวบา้ นคนไหนที่จะสามารถจบั นกแสนสวยตวั นนั้ ได้ เลย ทัง้ นก้ี เ็ พราะ มันเป็นนกทบ่ี นิ ไดอ้ ย่างปราดเปรยี ววอ่ งไวมากอยมู่ าวนั หน่ึง กม็ ี “อาบงั ขายถว่ั ” มานง่ั ท่ีใต้ตน้ ไม้ท่ีนกแสนสวยตวั นน้ั อาศัยอยู่ พอนกแสนสวยเหน็ “ถั่ว” ทอ่ี ยู่ในตะกรา้ ของอาบงั กเ็ กดิ อยากกินขึน้ มา จึงรอ้ งถามอาบงั วา่ “อาบัง อาบงั ขอถั่วใหข้ า้ กนิ บา้ งจะไดไ้ หม”อาบังไดย้ ินดงั นนั้ กต็ อบ กลับไปวา่ “เจา้ อยากกินถวั่ เหล่าน้ีหรอื ไดซ้ ิ ข้าจะแบ่งถั่วใหเ้ จ้ากนิ บา้ งกไ็ ด้ แตุ่ข้าขอ แลกกบั “ขนปกี ” ทีแ่ สนสวยของเจ้าสัก “หนึ่งเสน้ ” ไดไ้ หมล่ะ”เมอื่ นกแสนสวยไดย้ ินดังน้นั ก็กม้ ลงมองที่ขนของตนเอง แลว้ คิดว่า“ขนปกี ของเราก็มเี ยอะมาก ถ้าจะยอมเสียใหอ้ าบงั ไปสักเสน้ สองเส้นกค็ งจะไม่เปน็ ไรหรอก” วา่ แลว้ นกแสนสวยก็เลยถอน “ขนปีก” ของมนั แลกกบั “ถ่วั ” ของอาบังไป วันตอ่ มา... อาบังขายถ่ัวกม็ าน่ังพกั ที่ใต้ตน้ ไมต้ น้ นั้นอกี นกแสนสวยก็ถามกับอาบงั อีกวา่ “อาบัง อาบงั วนั นขี้ อถว่ั ใหข้ า้ กินอีกจะไดไ้ หม”อาบงั ก็ตอบเหมอื นเดมิ ว่า “ได้ซิุแตข่ ้าขอขนปีกท่ี แสนสวยของเจ้าแลกเปลี่ยนเหมือนเดิมก็แล้วกนั ”นกแสนสวยกค็ ดิ เหมอื นเดมิ ว่า ขนมนั ยังมอี ยู่ มากมายกเ็ ลยถอน “ขนปกี ” ให้กับอาบังไปอีก เร่อื งเป็นอยู่เชน่ นตี้ ่อไปอกี หลายวัน จนกระทงั้ ถึงวันหนึ่ง เมื่อนกแสนสวยกข็ อถ่วั อาบังกนิ อีก อาบังกต็ อบเหมอื นเดมิ ว่า“ขอขนปีกแสนสวยแลกเปล่ียนกอ่ น” นกแสนสวยก็ไมร่ ีรอและรีบถอน “ขนปกี ” ให้กบั อาบงั ไปทันที แลว้ ก็ลงมากิน “ถว่ั ” ของอาบงั เหมือนเช่นทกุ วัน แต่วันน้ี สถานการณ์ กลบั เปลยี่ นไป เมอื่ มนั ลงมาเพ่ือกินถวั่ “อาบัง” กร็ บี ตะครบุ จับ “เจ้านกแสนสวยตัวนนั้ ” ไว้ไดส้ าํ เร็จ เรื่องนส้ี อนให้รูว้ า่ ขอจงเป็นผูล้ ขิ ิตชีวิตของตนเอง“ชวี ติ ของเรา”นน้ั กาํ ลงั เหลอื นอ้ ยลงไปทกุ ขณะ และเรามอี สิ ระทจ่ี ะเลอื กว่า เราจะให้ “เวลาของเรา” กับใครหากนกแสนสวย เปรยี บเป็นตวั ของเราในวนั น้ีขนปกี ของนกแต่ละเส้นก็คอื เวลาของเราทม่ี อี ยู่ และอาบงั ขายถว่ั กเ็ ปรียบไดก้ บั นายจ้างของเรานั่นเองสว่ นถว่ั ทอ่ี าบงั ให้ กค็ อื เงนิ เดือนทนี่ ายจา้ งใหก้ ับเราทุกวนั น้ี เราได้ยอมมอบ “เวลาของเรา” ใหก้ บั “นายจ้าง”เหมือนกับที่ “นกแสนสวย” ไดถ้ อน “ขนปกี ” ให้กับ“อาบงั ”และ“นายจ้าง” กไ็ ดใ้ ห้ “เงินเดือน” อนั นอ้ ยนดิ เพ่ือเปน็ การแลกเปลย่ี น เชน่ เดยี วกบั ที่ “อาบงั ” ให้ “ถ่วั ” เพยี งไมก่ ีเ่ มด็ กบั “นกแสนสวย” ตัวน้นั “ขนปกี แสนสวย” ท่ีเคยมอี ยอู่ ยา่ ง มากมายนนั้ คอ่ ยๆลดจาํ นวนลง เชน่ เดียวกับ “เวลาอนั มคี า่ ” ที่ค่อยๆเหลือนอ้ ยลง ทุกขณะ ค6มู่ 6ือสง่ เสริมคแู่มลือะสพ่งัฒเสนรามิ กแจิ ลกะรพรมฒั ลนกู าเสกอืจิ ทกักรรษมะชลวีูกติเสในอื สทถกั าษนะศชกึ ีวษิตาในปสระถเาภนทศลึกกู ษเสาือสลากู มเสัญอื รสุน่ าใมหัญญร่ เุ่นคใรหอื่ ญงห่ มาชยนั้ ลมูกธั เสยอื มหศลึกวษงาปีท่ี 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 59

แบบสงั เกตการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื หลวง ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 หน่วยท่ี 3 อุดมคติ แผนการจดั กิจกรรมท่ี 8 แก้ปญั หาสงั คมด้วยกฎของลูกเสอื คาชแ้ี จง หลังจากลูกเสอื ปฏบิ ัติกจิ กรรมแลว้ ให้ผูก้ ํากับทาํ เครื่องหมาย  ประเมนิ พฤตกิ รรม ของลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ช่ือ............................................................................................................................................. ข้อท่ี รายการประเมนิ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 การปฏบิ ัติกิจกรรมระบบหมู่ 3 การถามตอบในขณะอภปิ ราย 4 การใหค้ วามร่วมมือแกห่ ม่คู ณะ 5 ท่องคาํ ปฏญิ าณของลูกเสอื 3 ขอ้ 6 ท่องกฎของลกู เสือ 10 ขอ้ 7 การปฏิบัติตนตามคาํ ปฏญิ าณและกฎ 8 สามารถวิเคราะห์และอภปิ รายกฎของลกู เสอื ได้ 9 บอกความสอดคลอ้ งระหว่างกฎของลกู เสือกับศาสนาทต่ี นนบั ถอื ได้ 10 บอกวิธกี ารนาํ กฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแก้ปญั หาสงั คมในปจั จบุ ันได้ เกณฑ์การประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 5 ข้อ 6 ขอ้ 9 ขอ้ 10และขอ้ อนื่ ๆ อกี 4 ขอ้ รวม 8 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน  ผา่ น  ไมผ่ ่าน ลงชอื่ .................................................................... (..................................................................) ผู้ประเมิน 6ค0ู่มือสง่ เสคชู่มรน้ั ิมือมสแัธง่ยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพที ิจ่ีัฒก3นรรามกิจลกกู รเรสมอื ลทูกักเสษอื ะทชักีวษติ ะในชีวสิตถใานนสศถกึ าษนศาึกลษูกาเสปอื รสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มัญชร้ัน่นุ มใัธหยญม่ ศเคกึ รษือ่ างหปมีทา่ี 3ยลกู เสอื 6ห7ลวง

แบบทดสอบ การจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยท่ี 3 อดุ มคติ แผนการจัดกจิ กรรมที่ 8 แกป้ ัญหาสังคมด้วยกฎลกู เสอื ตอนท่ี 1 คาชีแ้ จง ใหล้ ูกเสือเขยี นเคร่ืองหมาย O ลอ้ มรอบตัวอกั ษร ก ข ค หรอื ง คําตอบทถี่ กู ต้องทสี่ ดุ เพียงข้อเดยี ว ...................................................................... 1. กฎของลูกเสอื หมายถึงขอ้ ใด ก. ข้อหา้ ม ข. ขอ้ บงั คบั ค. ข้อเตอื นใจ ง. ข้อบัญญตั ิหรอื ขอ้ กาํ หนด 2. ข้อใดแสดงถงึ ความเป็นมติ รต่อทกุ คน ก. คบหาทกุ คนทีเ่ ป็นคนรวย ข. คบหาทกุ คนท่เี ปน็ คนชาตเิ ดียวกัน ค. คบหาทกุ คนท่ีแตง่ กายหรูหรา ง. คบทกุ คนโดยไมเ่ ลอื กชาติ ศาสนา และช้ันวรรณะ 3. ลูกเสือประพฤตชิ อบด้วยกาย วาจา ใจ ตรงกับการกระทาํ ขอ้ ใด ก. ไม่ซอ่ื สัตย์ ข. ไมอ่ จิ ฉา รษิ ยา ค. ไมม่ ีระเบียบวนิ ยั ง. ไม่เช่อื ฟงั ผูอ้ าวุโส 4. ข้อใดแสดงถึงการทาํ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผอู้ ื่น ก. ช่วยเพือ่ นยิงนก ข. ชว่ ยเพ่อื นลอกการบ้าน ค. ชว่ ยพาคนชราขา้ มถนน ง. ชว่ ยเพือ่ นทะเลาะววิ าท 5. ขอ้ ใดสนบั สนุนข้อความท่ีวา่ “ลูกเสอื เปน็ ผู้มธั ยัสถ์” ก. มเี งนิ ต้องแบง่ ปนั กนั ข. มเี งินใหเ้ พื่อนยืม ค. มีสลึงพงึ บรรจบใหค้ รบบาท ง. มีน้อยใชน้ อ้ ย มมี ากใชม้ าก ค่มู ือส6่ง8เสรมิ แลคะพู่มือฒั สนง่ าเกสิจรกิมรแรลมะลพกู ัฒเสนือาทกักจิษกะรชรีวมติ ลในูกสเสถือานทศกั กึษษะาชีวปิตรใะนเภสทถลากูนเศสือกึ สษาามลัญกู รเ่นุ สใอื หสญา่มเคัญรรอื่ ชุ่นงั้นหใมหมธั ญายย่มลศกูชกึ เ้ันสษมอื าัธหปยลที มวี่ 3งศึกษาป6ที 1่ี 3

6. คาํ ว่า “ดว้ ยเกยี รติของขา้ ” มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด ก. ลูกเสอื เชดิ ชูเกียรตขิ องตน ข. ลกู เสือตอ้ งมีเกียรติของตน ค. ลกู เสอื เป็นผ้ทู มี่ ีเกยี รติมาก ง. ลูกเสือมเี กียรติเชือ่ ถอื ได้ 7. การเคารพกฎหมายเปน็ การแสดงความ จงรกั ภักดี ต่อสงิ่ ใด ก. ประเทศชาติ ข. ผบู้ ังคบั บัญชา ค. พระราชบัญญตั ิ ง. พระมหากษัตรยิ ์ 8. คาํ ปฏิญาณ คือ คาํ มนั่ สญั ญาทล่ี กู เสอื ใหไ้ วแ้ ก่ผใู้ ด ก. เพ่ือนๆ ข. บดิ ามารดา ค. ครูบาอาจารย์ ง. ผู้บังคบั บญั ชา 9. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ ประโยชนข์ องการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลางแจง้ ก. สรา้ งความเช่ือมนั่ ใหแ้ ก่ตนเอง ข. รู้คณุ ค่าของการอย่รู ว่ มกนั ค. ทาํ ใหร้ จู้ กั แปรงฟันตอนเชา้ ง. ทําใหเ้ ป็นคนไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปัญหา 10. การปฏิบตั กิ จิ กรรมกลางแจง้ ควรทาํ ตามขอ้ ใด ก. ทําเป็นหมู่ๆ ข. ทําเพยี งลําพัง ค. ทํากับครอบครวั ง. ทาํ กบั เพอ่ื นสนทิ 62 คูม่ คือู่มสือง่ สเ่งสเรสมิ รแมิ ลและพะพฒั ัฒนนาากกิจจิ กกรรรรมมลลกู ูกเเสสอืือททักักษษะะชชวีวี ิตติ ใในนสสถถาานนศศกึ ึกษษาาปลระกู เเภสทอื ลสกู าเมสัญอื สราุ่นมใัญหรญุน่ ่ ใหชญัน้ ่มเคธั รย่อื มงศหึกมษายาลปกู ีทเ่ีส3อื หลวง69 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

แบบทดสอบ ตอนท่ี 2คาชแี้ จง ให้เขียนเครือ่ งหมาย หน้าขอ้ ความทถี่ กู และเครื่องหมาย x หนา้ ขอ้ ความทผ่ี ิด ุุุ1. ผ้ปู ระกอบอาชพี ทุจรติ จะช่วยใหป้ ระเทศชาตเิ จรญิ ก้าวหนา้ ุุุ2. ชาติ คอื กลมุ่ ที่มคี วามรู้สกึ ในเรอื่ งชาติ ศาสนา ขนบธรรมเนยี มประเพณหี รอื อยใู่ ต้ การปกครองเดยี วกัน ุุุ3. การเคารพธงชาติเปน็ การแสดงความจงรกั ภกั ดีตอ่ ชาติ ุุุ4. ลกู เสือควรเชื่อฟังคาํ สงั่ ของผกู้ าํ กบั เพื่อสรา้ งความเป็นระเบยี บ ุุุ5. กฎข้อ 5 คอื ลกู เสอื เป็นผู้มธั ยสั ถ์ ุุุ6. การที่ลูกเสือมจี ติ ใจไม่ย่อท้อต่อความลําบาก เป็นกฎของลกู เสอื สามัญ ุุุ7. ลกู เสอื ต้องช่วยเหลือเฉพาะญาตพิ ี่นอ้ งเท่านน้ั ุุุ8. การประพฤติตนเปน็ พลเมืองดีเป็นส่งิ ทีล่ ูกเสือควรปฏิบัติ ุุุ9. ลูกเสอื ควรทําประโยชน์เพอื่ ตนเอง ุุุ10. ลูกเสอื ตอ้ งเปน็ ผูส้ ุภาพเรยี บรอ้ ยและอ่อนโยน ค่มู ือส7่ง0เสรมิ แลคะพมู่ อืัฒสนง่ าเกสิจรกิมรแรลมะลพกู ัฒเสนอื าทกกั ิจษกะรชรีวมติ ลในกู สเสถอืานทศักึกษษะาชวี ปติ รใะนเภสทถลากูนเศสอืึกสษาามลญั ูกรเุน่ สใอื หสญา่มเคญั รรอ่ื ชนุ่ งัน้ หใมหมธั ญายย่มลศูกชกึ เั้นสษมอื าัธหปยลีทมว่ี 3งศกึ ษาป6ที 3ี่ 3

แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสอื สามญั รุน่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยท่ี 4 กจิ กรรมท่ีสนใจเปน็ พเิ ศษ เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 9 กิจกรรมน.่ี ..เราจอง 1. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.1 ลูกเสอื สามารถเลือกและปฏิบตั ิกจิ กรรมตามที่ตนเองสนใจได้ 1.2 ลกู เสอื สามารถจดั นทิ รรศการกจิ กรรมท่ีตนสนใจได้ 2. เน้ือหา กิจกรรมพเิ ศษ เป็นกจิ กรรมที่ให้ลกู เสือได้ปฏบิ ัติตามความสนใจ ความถนัด ของตนเอง และ มีการปฏิบตั อิ ยา่ งสมํา่ เสมอ หรอื ทาํ เป็นงานอดเิ รก ซ่ึงกจิ กรรมพิเศษนี้ แบ่งออกไดเ้ ปน็ 3 หมวด คอื หมวดใช้กําลงั กายเป็นส่วนใหญ่ หมวดใช้สติปญั ญาเปน็ สว่ นใหญ่ และหมวดวิทยาการ ทั้งนจี้ ะเป็น กิจกรรมทม่ี ีสว่ นเกยี่ วขอ้ ง หรอื ไมเ่ ก่ยี วขอ้ งกับกจิ กรรมเดิมก็ได้ 3. สือ่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 ใบความรู้ 3.4เร่อื งสนั้ ท่เี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 กจิ กรรมครงั้ ท่ี 1 1) พธิ ีเปิดประชุมกอง (ชกั ธงข้นึ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรือเกม 3) กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ (1) ผ้กู าํ กบั ลูกเสือนาํ ลกู เสอื ในกองสนทนา ในหัวขอ้ “คนเราแต่ละคนมคี วามถนดั / ความชอบหรอื สนใจ มากกว่า 1 อยา่ ง” (2) ผูก้ าํ กบั ลูกเสือใหล้ ูกเสอื แตล่ ะหมสู่ ง่ ตัวแทนมารบั ใบความรู้ และ ใบงาน และ ให้ลกู เสอื ปฏบิ ตั ิงานตามคําสัง่ ในกิจกรรม (3) ผูก้ ํากบั ลูกเสอื ใหล้ กู เสอื แจง้ กจิ กรรมท่ลี กู เสอื สนใจเปน็ พิเศษ (ผู้กาํ กับลกู เสือ จดบนั ทึกไว้) แล้วกลบั ไปปฏิบตั ิ (4) ผูก้ าํ กบั ลกู เสือนดั หมายใหล้ ูกเสือนําผลงาน / ผลการปฏบิ ตั ิ มานาํ เสนอในรูปของ การจัดนทิ รรศการ 4) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื เล่าเรื่องสัน้ ท่เี ป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ดิ ประชมุ กอง(นัดหมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 4.1 กจิ กรรมครัง้ ท่ี 2 1) พิธเี ปดิ ประชมุ กอง(ชกั ธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 6ค4ู่มอื สง่ เสคชู่มรน้ั มิอืมสแธั ่งยลเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีัฒก3นรรามกจิลกกู รเรสมือลทูกักเสษือะทชกัีวษติ ะในชีวสติถใานนสศถกึ าษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใอืหสญา่มัญชร้ันุ่นมใธัหยญม่ ศเคึกรษือ่ างหปมีทาี่ 3ยลูกเสอื 7ห1ลวง

2) เพลง หรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ ํากบั ลูกเสอื ใหล้ ูกเสอื นําผลงาน / ผลการปฏิบัติ มานาํ เสนอในรูปของการ จัดนิทรรศการ (2) ผู้กาํ กับลกู เสอื ให้ลูกเสือแต่ละหม่สู ง่ ตัวแทนมานําเสนอผลงานของตนเอง ให้ลกู เสืออ่ืนได้ชม (3) ผกู้ าํ กับลกู เสือและลกู เสอื ร่วมกนั สรปุ ถึงผลงานท่ีไดล้ งมือปฏิบัติ 4) ผ้กู าํ กบั ลูกเสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล 5.2 เครื่องมือ - แบบสังเกต 5.1 วิธกี าร - สงั เกตการปฏบิ ัติกิจกรรม - แบบทดสอบ - การจัดนทิ รรศการ - สังเกตการนําเสนอผลงาน - ทดสอบ คู่ม7อื 2ส่งเสริมแคล่มู ะือพสฒั ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลฒั ูกนเสาือกทิจักกษระรชมีวลิตูกใเนสสอื ถทากันษศะกึ ชษวี าติ ปใรนะสเภถทานลูกศเกึ สษอื าสาลมูกญั เสรนุ่อื ใสหาญมัญ่ เครรนุ่ ่ือชใงหั้นหญมมธั ่ายยมชลศนั้ ูกกึ มเสษธั อื ายหปมลที ศว่ี 3ึกงษาปีที่635

เพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 9 เหลา่ ลูกเสอื ของธีรราช ลูกเสือธรี ราช ทะนงองอาจสืบชาตเิ ชอื้ พงศพ์ นั ธ์ุ สมคั รสมานโดนมสี ามคั คมี น่ั พวกเราจะรกั กันในกิจการลกู เสือไทย สร้างเกียรติระบอื เลอ่ื งลือตอ่ ไปชา้ นาน มีจรรยารกั ษาชอื่ พวกเราล้วนชื่นบานเพราะกิจการลกู เสือไทย ร่าเริงแจม่ ใสใฝูใจรกั ใหย้ ืนนาน เกม บนบกบนน้า มวี ธิ กี ารเล่นดงั น้ี ใหล้ ูกเสอื เขา้ แถวรปู วงกลม ผกู้ าํ กับลูกเสอื ยนื ตรงกลาง เมื่อผกู้ าํ กบั ลกู เสอื พดู ดงั ๆ ว่า “บนบก” ใหล้ ูกเสอื ทกุ คนกระโดดมาข้างหนา้ ถา้ ผกู้ าํ กับลกู เสือพูดว่า “บนนาํ้ ”ใหล้ กู เสอื กระโดด ถอยหลงั กลบั ทเ่ี ดิม ถ้าใครกระโดดผดิ ผนู้ ้ันตาย ต้องมาอยกู่ ลางวงแต่ถ้าผู้กํากับลูกเสอื พูดซา้ํ กบั ที่พูด ก่อนลกู เสือทกุ คนต้องยนื น่ิงๆ จะกระโดดอยา่ งใดไมไ่ ด้ท้ังสน้ิ ถา้ ใครขยับตัวกต็ ายเช่นกัน ทาํ เชน่ นี้ จนผกู้ ํากบั ลกู เสอื เหน็ สมควรหรอื ทําจนเหลือคนสดุ ทา้ ยแสดงวา่ คนนนั้ เกง่ มีประสาทดี ทุกคนกลา่ ว ชมเชยให้เปน็ ผู้ชนะ 6ค6ูม่ ือสง่ เสคชูม่รัน้ ิมอืมสแัธง่ยลเมะสพศรึกฒัมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก3นรรามกจิลกูกรเรสมอื ลทกู กั เสษอื ะทชกัีวษติ ะในชีวสิตถใานนสศถึกาษนศาึกลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรกู ่นุ เสใอืหสญา่มัญชรนั้ ุน่ มใัธหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมีทาี่ 3ยลกู เสอื 7ห3ลวง

ใบงาน ใบงาน คาสัง่ 1.ใหล้ กู เสอื ศกึ ษาหมวดกิจกรรมพิเศษและตัวอยา่ งกิจกรรม เพอ่ื ให้ลกู เสอื ได้เปน็ แนวทางในการ คน้ หาความสนใจ ความสามารถ หรอื ความถนดั พเิ ศษของตนเอง โดยเลอื กเพียง 1 อย่างในหมวด 2. ลกู เสือตอ้ งรถู้ งึ กฎแห่งความปลอดภัยของกจิ กรรมน้นั ๆ 3. ลกู เสือแจง้ กจิ กรรมทส่ี นใจเป็นพิเศษแก่ผ้กู าํ กับ 4. ลูกเสอื ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามทตี่ นเองสนใจ แลว้ รวบรวมผลการปฏิบัติเพื่อเตรียมนาํ เสนอตอ่ ไป ใบความรู้ ใบความรู้ กิจกรรมท่ีสนใจเปน็ พิเศษ เป็นกจิ กรรมที่สนใจหรอื ปฏิบตั ิอยา่ งสมา่ํ เสมอ และสาํ หรับกจิ กรรม บางประเภท ลกู เสอื ตอ้ งเขา้ ใจกฎแหง่ ความปลอดภยั ของกิจกรรมน้ันๆ ด้วย 1. หมวดใชก้ าลงั กายรเปน็ ส่วนใหญ่ เช่น การยงิ ธนู ขี่รถจกั รยาน ขร่ี ถจักรยานยนต์ ขี่ม้า แข่ง เดินทางไกลแบบลกู เสอื กระโดดหอสงู แล่นเรือใบ ยิงปืน เดนิ ปาู ถีบกระดานเลน ฯลฯ 2. หมวดใชส้ ตปิ ัญญาเปน็ ส่วนใหญ่ เช่น เล้ียงต้นไม้แคระ ทาํ แบบจาํ ลอง การครัว วทิ ยุ โทรทศั น์ ชา่ งเคร่อื งยนต์ เจียระไนพลอย ภาษาต่างประเทศ ทาํ สวน การพมิ พ์ พิมพ์ดีด ช่างโลหะ ผลิตวารสาร ช่างไม้ ผกู เงือ่ น เลยี้ งและผสมพนั ธ์ุสัตว์เลี้ยง การสัญญาณ การต่อเรือ ฯลฯ 3. หมวดวิทยาการ เช่น เศรษฐศาสตร์ ภมู ศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษา ชีววทิ ยา เคมี ฟสิ ิกส์ คณิตศาสตร์ ฯลฯ 7ค4่มู ือสง่ เสครู่มิมอืแสละ่งพเสัฒริมนาแกลิจะกพรฒั รมนลากูกเิจสกือรทรกั มษละกู ชเวี สติ ือใทนักสษถาะนชศวี กึิตษในาสปถราะนเภศทกึ ลษูกาเสลือกู สเาสมือัญสรานุ่ มใัญหญรุ่น่ เใคหรญือ่ ง่ หชมั้นายมลัธูกยเมสอืศหึกลษวางปีท่ี 3 67 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

เร่ืองส้ันท่เี ป็นประโยชน์ สุนัขจง้ิ จอกจับไก่ สุนขั จิง้ จอกตัวหนงึ่ คอยเดินวนเวยี นอยู่ใกลๆ้ กบั เลา้ ไก่ สรา้ งความหวาดกลัวใหก้ ับ ลกู ไกม่ าก ไกต่ วั หน่ึงจงึ บินข้นึ ไปอย่บู นรว้ั และเฝาฺ จับตาดสู ุนขั จ้งิ จอกดว้ ยความหวาดกลัว เมอื่ ใดที่ เจา้ สนุ ขั จิง้ จอกขยับตัวเข้ามาใกล้ มนั กจ็ ะบนิ หนีไปอยา่ งรวดเร็ว ทําให้ไก่ตวั อืน่ ๆ เยาะเยย้ ถากถาง ในการกระทาํ ของมนั และดหู มิน่ วา่ มนั ขขี้ ลาด เจ้าไกไ่ ดฟ้ งั ดงั นนั้ ก็ตอบออกไปว่า “เจ้าจะเรียกข้าวา่ อย่างไรกไ็ ด้แตส่ ําหรับข้าเอง รจู้ ักพิษสงของสุนขั จงิ้ จอกดี และขา้ แน่ใจว่า ถ้ามีสักคร้ังหนง่ึ ทเ่ี จ้าไดเ้ ผชิญหนา้ กบั สุนขั จง้ิ จอก เชน่ เดียวกับทข่ี ้าเคยนนั้ พวกเจา้ กอ็ าจจะมีสภาพไมผ่ ดิ ไปจากข้าอยา่ งแนน่ อน” เร่อื งนี้สอนใหร้ ู้วา่ การยอมรบั วา่ ตนเป็นคนขลาด แต่รู้จักระวงั ภัยดกี วา่ เสแสร้งเปน็ คนกลา้ หาญ แล้วตอ้ งพบจุดจบในภายหลงั 6ค8ูม่ อื สง่ เสชคูม่ร้นั ิมือมสแธั ง่ยลเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ่ีฒั ก3นรรามกจิลกกู รเรสมอื ลทูกักเสษือะทชักีวษติ ะในชีวสิตถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปอื รสะเาภมทญั ลรูกนุ่ เสใอืหสญา่มัญชร้นั นุ่ มใธัหยญม่ ศเคึกรษ่ือางหปมีทาี่ 3ยลกู เสอื 7ห5ลวง

แบบสังเกตการปฏิบัตกิ ิจกรรม แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสอื หลวง ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยที่ 4 กจิ กรรมที่สนใจเปน็ พเิ ศษ แผนการจดั กจิ กรรมที่ 9 กจิ กรรมนี่....เราจอง คาช้ีแจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ัติกจิ กรรมแล้ว ให้ผกู้ ํากบั ทาํ เครื่องหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กิจกรรมของลกู เสอื ตามรายการตอ่ ไปนี้ ชื่อ............................................................................................................................................. ขอ้ ที่ รายการประเมนิ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ความสนใจและความต้งั ใจ 2 การใหค้ วามรว่ มมือแกห่ มูค่ ณะ 3 ลกู เสอื ร้ถู งึ กฏแหง่ ความปลอดภยั ในกจิ กรรมที่เลือก 4 ลูกเสือปฏบิ ัติกิจกรรมตามทต่ี นเองสนใจ 5 การนาํ เสนอ/รายงานผลงานของตน 6 การสรุปผลงานทไี่ ด้ลงมอื ปฏบิ ัติ เกณฑก์ ารประเมนิ ผา่ นการประเมินขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6และข้อ อื่นๆ อีก 1 ขอ้ รวม 4 ขอ้ ข้นึ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สรุปผลการประเมนิ  ผา่ น  ไมผ่ ่าน ลงชื่อ.................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมนิ คมู่ 7อื 6สง่ เสริมแคลมู่ ะอืพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั ูกนเสาอื กทจิ ักกษระรชมีวลติ ูกใเนสสือถทาักนษศะกึ ชษีวาิตปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมูกัญเสรุน่อื ใสหาญมัญ่ เครรุ่นื่อชใงหัน้ หญมมธั ่ายยมชลศัน้ กู ึกมเสษธั อื ายหปมลที ศว่ี 3ึกงษาปีท่ี639

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครือ่ งหมายลูกเสอื หลวง ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยท่ี 5 การสารวจ เวลา 3 ชว่ั โมง แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 10 แผนทชี่ ุมชน 1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.1 ลกู เสอื สามารถสาํ รวจทตี่ ง้ั ชมุ ชนโดยใชเ้ ขม็ ทิศได้ 1.2 ลูกเสือสามารถกาํ หนดสัญลกั ษณท์ ่ตี ั้งลงในแผนทไ่ี ด้ 1.3 ลกู เสือสามารถสอบวิชาพิเศษแผนทีเ่ ข็มทศิ ได้ 2. เนื้อหา การสาํ รวจ คอื ศาสตร์ของการหาความสัมพนั ธ์ของตาํ แหน่งต่างๆ ทั้งทอ่ี ยู่บนผวิ โลกและใต้ ผวิ โลก นัน้ คือ การวดั ข้อมูลสามมิติ (ระยะทาง ทิศทาง และระดบั ) 3. สือ่ การเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 ใบความรู้ 3.4 เรอื่ งสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กจิ กรรมครั้งท่ี 1 1) พิธีเปดิ ประชมุ กอง (ชักธงข้นึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (1) ผู้กํากบั ลกู เสอื นาํ ลูกเสอื ในกองสนทนา ในหัวขอ้ “อาคารทตี่ งั้ ของโรงเรยี นเรามี การจดั วางอย่างไร” และสง่ิ กอ่ สร้างอน่ื มกี ารจดั วางอยา่ งไร (2) ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื ใหล้ ูกเสอื แต่ละหมู่สง่ ตวั แทนมารบั ใบความรู้ และ ใบงานและ ให้ลกู เสอื ปฏิบัตงิ านตามคาํ ส่ังในกิจกรรม โดยให้ลูกเสือประชุมภายในหมู่ เพ่ือเลอื กสํารวจชุมชนของตนเอง หรอื สํารวจในโรงเรียน โดยใชเ้ ขม็ ทศิ ประกอบเพือ่ จดั ทําแผนทต่ี อ่ ไป (3) ผกู้ าํ กับลกู เสอื ให้ลูกเสอื แจ้งบริเวณทจี่ ะทาํ การสาํ รวจ แล้วกลบั ไปปฏบิ ตั ิแผนท่ี ตามใบความรู้ และใบงานทไี่ ดร้ บั 4) ผู้กํากับลูกเสอื เลา่ เรอ่ื งส้นั ท่เี ปน็ ประโยชน์ 5) พธิ ีปดิ ประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) - ผ้กู ํากับลูกเสอื นัดหมายใหล้ กู เสอื นําแผนที่ทจ่ี ดั ทาํ ขนึ้ มานาํ เสนอในสปั ดาห์ตอ่ ไป 7ค0ู่มือสง่ เสคชู่มรน้ั ิมือมสแธั ่งยลเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก3นรรามกจิลกกู รเรสมือลทูกกั เสษอื ะทชักีวษติ ะในชวีสติถใานนสศถึกาษนศากึ ลษูกาเสปือรสะเาภมทัญลรูกนุ่ เสใือหสญา่มญั ชรน้ั ุ่นมใัธหยญม่ ศเคกึ รษอ่ื างหปมีทา่ี 3ยลกู เสือ7ห7ลวง

4.2 กิจกรรมครงั้ ท่ี 2 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชกั ธงขึน้ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลงหรือเกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (1) ลูกเสือแตล่ ะหมู่นาํ แผนที่ที่ได้จัดทาํ มาแสดงใหล้ กู เสอื ภายในกองได้ดู (2) ผ้กู าํ กบั ลกู เสอื ให้ลกู เสอื แตล่ ะหม่รู ะดมความคดิ ปฏิบัตงิ านในใบงานท่ี 2 เรอื่ ง สญั ลกั ษณ์ ภายในเวลา 5 นาที (3) ผกู้ าํ กับลูกเสือและลูกเสือร่วมกนั เฉลยในกจิ กรรมท่ี 2 (4) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื ให้ลูกเสอื แตล่ ะหมกู่ ําหนดจดุ ทต่ี ั้งและนําสญั ลักษณไ์ ปใสล่ งในแผนท่ี ของหม่ตู น 4) ผู้กํากับลูกเสอื เล่าเร่อื งสั้นท่ีเปน็ ประโยชน์ 5) พิธปี ดิ ประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชักธงลง เลิก) - ผู้กาํ กบั ลูกเสอื นัดหมายให้ลกู เสือนําดนิ สอ ไม้บรรทดั ยางลบ เพอื่ ทดสอบ วชิ าพิเศษชา่ งแผนท่ใี นสัปดาห์ต่อไป 4.3 กจิ กรรมครงั้ ที่ 3 1) พิธีเปดิ ประชมุ กอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 2) เพลงหรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (1) ผู้กํากับลูกเสอื แบ่งลูกเสือออกเป็นกลมุ่ ยอ่ ยๆ กลมุ่ ละ 3-4 คน (ตามจํานวน ลกู เสือภายในกอง) เพอ่ื สอบวชิ าพเิ ศษช่างแผนที่ ผ้กู ํากบั ลกู เสอื แจก กระดาษและเขม็ ทศิ ใหล้ ูกเสอื แตล่ ะกลุ่ม (2) ผู้กาํ กับลูกเสอื ใหล้ ูกเสอื แตล่ ะกลมุ่ ยอ่ ยออกมาจบั สลากบริเวณในการสาํ รวจ เพ่อื จัดทําแผนที่ (3) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื ใหเ้ วลาในการปฏิบตั ิ 30 นาทีและผ้กู าํ กบั ลูกเสือเก็บ แบบทดสอบของลกู เสอื เมื่อหมดเวลา 4) ผูก้ าํ กับลูกเสอื เลา่ เรื่องสนั้ ท่ีเปน็ ประโยชน์ 5) พิธปี ิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมินผล 5.1 วิธกี าร 5.2 เครอ่ื งมอื - สังเกตการปฏิบตั ิกจิ กรรม - แบบสังเกต - ตรวจผลงานการกาํ หนดสญั ลักษณท์ ่ตี ั้งในแผนท่ี - ตรวจผลงานแผนท่ี คมู่ 7อื 8สง่ เสริมแคลู่มะือพสัฒ่งนเสารกิมจิ แกรลระมพลฒั ูกนเสาอื กทิจกั กษระรชมีวลติ กู ใเนสสือถทากันษศะึกชษีวาิตปใรนะสเภถทานลกูศเึกสษือาสาลมกู ญั เสรนุ่ือใสหาญมญั่ เครรนุ่ ือ่ ชใงหัน้ หญมมัธ่ายยมชลศนั้ กู กึ มเสษธั ือายหปมลีทศวี่ 3กึงษาปที ่ี731

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมที่ 10 เพลง ทศิ แปดทิศ ทิศทั้งแปดทิศ ขอให้คดิ จําใหเ้ คยชนิ อดุ รตรงข้ามทักษิณ บรู พาประจมิ จาํ ไว้ ทอ่ งอกี ที จําให้ขึน้ ใจ อีสานตรงหรดี ตรงขา้ มไปคืออาคเนย์ พายพั นนั้ อยทู่ างไหน (ซาํ้ ) งานส่งิ ใด งานสง่ิ ใด งานส่งิ ใด แมน้ ใครละเลยทิ้งปลอ่ ย มวั แต่คอยเฝาฺ แต่คอย หวงั คอยแต่เกย่ี งโยนกลอง ไม่มีเสรจ็ ไม่มีเสร็จรบั รอง จําไว้ทกุ คนต้องทํางานเราตอ้ งช่วยกนั ชว่ ยกันุ..ช่วยกนั .....ชว่ ยกนั เบกิ บานใจ เบกิ บานใจเมอ่ื เราอยูพ่ รอ้ มเพรยี งกนั ชนื่ ชวี ันทกุ คนเบิกบานหรรษา ตา่ งคนยมิ้ ยอ่ งผอ่ งใส สุขใจเสยี เป็นหนักหนา เพิม่ ไมตรรี อยยม้ิ นี้มคี ุณค่า หมั่นขยันทกุ วันเวลา ยิ้มกนั ดกี วา่ สดช่นื ร่นื รมย์ เกม ตามผ้นู า วิธีเลน่ 1.ใหล้ กู เสอื เขา้ แถวหนา้ กระดานหรือแถวตอนเรียงหน่งึ เลอื กหัวหนา้ คน หนึง่ ผู้เปน็ หวั หน้าจะทาํ กริยาทา่ ทางต่างๆเชน่ วง่ิ เดิน กระโดด หวั เราะรอ้ งไหฯ้ ลฯ 2. คนอื่นๆจะตอ้ งทาํ ตามทกุ อยา่ ง การตดั สิน 1. ผูท้ ไ่ี ม่สามารถทาํ ตามหวั หนา้ ได้ต้องออกจากการแขง่ ขนั 2. ผชู้ นะคือผ้เู ล่นท่ีอยู่ในแถวนานทส่ี ดุ ค7มู่ 2ือส่งเสรคชมิ มู่น้ั แือมลสธั ะ่งยพเมสัฒศรึกิมนษแาลากปะจิ พทีก่ีัฒร3รนมาลกูกิจเกสรอืรมทลกั ูกษเะสชอื ีวทิตักใษนะสชถีวาติ นในศสกึ ถษาานศลึกกู ษเสาือปสราะมเภัญทรลนุ่ ูกใเหสญอื ส่ ามชญันั้ มรุ่นัธใยหมญศ่ึกเคษราื่อปงีทหี่ม3ายลกู เส7อื 9หลวง

ทาตรงขา้ ม วธิ ีเล่น 1. เลอื กผู้นาํ มา 1 คน โดยใหผ้ นู้ าํ ทาํ ทา่ ตา่ งๆ 2. ผเู้ ลน่ คนอ่ืนน้ันจะต้องทาํ ตรงกันขา้ มกบั ทผ่ี นู้ าํ ทํา เชน่ ผนู้ าํ หวั เราะ-ลกู เสอื ทกุ คน ต้องรอ้ งไหผ้ ู้นํานง่ั ลง –ลกู เสอื ต้องยนื ขน้ึ ผ้นู าํ กา้ วเทา้ ซา้ ย –ลกู เสอื กา้ วเท้าขวาฯลฯการทาํ จะเร็วขน้ึ ไปเรอ่ื ยๆ การตดั สนิ ลกู เสอื ทท่ี าํ ตามผนู้ ําหรือทําชา้ จะตอ้ งออกจากการแขง่ ขนั หรอื เปลีย่ นมาเปน็ ผูน้ าํ มังกรกินหาง วิธเี ลน่ 1. แบ่งลูกเสือออกเปน็ 3-4 แถวจับเอวตอ่ กันเป็นแถวคนท่ยี ืนอยบู่ นหวั แถวเป็นปาก มงั กรพยายามไลจ่ บั คนทา้ ยแถวของมงั กรตวั อน่ื ๆ 2. ถา้ แถวใดถกู จบั ไดก้ ็ตอ้ งตอ่ กนั ในที่สดุ จะมีแถวเดียวเป็นมงั กรหางยาวแล้วหัว มังกรไลจ่ ับหางมังกรของตัวเอง การตัดสิน หวั มงั กรจะตอ้ งไล่จับหางมงั กรของตัวเองให้ไดก้ ารเล่นเกมนี้จงึ สิ้นสดุ ลง ค่มู อื ส8่ง0เสรมิ แลคะพมู่ ือัฒสนง่ าเกสิจรกิมรแรลมะลพกู ัฒเสนอื าทกกั ิจษกะรชรีวมติ ลในกู สเสถือานทศักึกษษะาชวี ปิตรใะนเภสทถลาูกนเศสอืึกสษาามลญั ูกรเุ่นสใอื หสญา่มเคัญรรอ่ื ชนุ่ งัน้ หใมหมัธญายย่มลศูกชกึ เ้ันสษมือาธัหปยลีทมว่ี 3งศึกษาป7ที 3ี่ 3

ใบความรู้ ใบความรทู้ ่ี 1 เร่อื ง การสารวจเพอื่ การทาแผนที่ การสาํ รวจ คอื ศาสตรข์ องการหาความสัมพันธข์ องตาํ แหนง่ ตา่ งๆ ทง้ั ทอ่ี ยู่บนผิวโลกและใต้ผิวโลก นน้ั คอื การ วัดขอ้ มูลสามมิติ (ระยะทาง ทิศทาง และระดบั ) ซงึ่ วธิ ีการวดั มที ้ังแบบโดยตรงและโดยออ้ ม แลว้ แสดงเป็นแผนทโี่ ดยใช้ มาตราส่วนทเ่ี หมาะสม การสาํ รวจสามารถแบ่งแยกประเภทไดม้ ากมาย แต่อยา่ งไรกต็ ามกย็ งั คงมีหลกั การสํารวจ พนื้ ฐานคลา้ ยคลงึ กนั หลกั การสาํ รวจดงั กลา่ วแบ่งออกเปน็ 2 สว่ น คอื งานสนาม และงานสํานักงาน 1. งานสนาม เปน็ งานรงั วดั ขอ้ มลู ในพ้ืนทจ่ี ริงซงึ่ ต้องใช้ประสบการณ์และการวางแผนทด่ี จี ึงจะทําใหง้ านสนามมี ประสทิ ธภิ าพ งานสนามมีหลายส่วนดังนี้ 1.1 การสาํ รวจสงั เขป เปน็ การสาํ รวจเบอ้ื งตน้ เพอื่ รู้จักรปู รา่ งและทรวดทรงของพนื้ ท่โี ดยประมาณ พิจารณา ธรรมชาตขิ องพื้นทแ่ี ละสิง่ ท่ีมนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ เชน่ ภเู ขา แมน่ ํา้ ลาํ คลอง ถนนชมุ ชน และจดุ สงั เกต วิธีการสํารวจ คอื การเดินเทา้ หรอื ใช้พาหนะต่างๆ ผลการสาํ รวจสังเขปจะได้ภาพสเกต็ ของพ้นื ท่ี 1.2 การวางแผนปฏบิ ัติงานสนาม 1.3 การเก็บขอ้ มูลภาคสนาม 1.4 การบนั ทกึ ขอ้ มลู โดยภาคสนาม 1.5 การตรวจทานแผนท่ี 2. งานสํานกั งาน เปน็ งานทป่ี ฏิบตั ติ ่อเน่อื งจากงานสนามเพอื่ ใหง้ านรังวดั สมบรู ณ์ ซึง่ มงี านตา่ งๆ ได้แก่ 2.1 การคํานวณ อาจจะเป็นการคาํ นวณคา่ มมุ ภายในการปรบั แกค้ า่ มมุ ทศิ ทาง ระยะทาง พกิ ัด เป็นตน้ 2.2 การเขยี นแผนท่ี ใชค้ า่ พิกดั จากทคี่ ํานวณและปรบั แก้แลว้ นํามาเขยี นแผนท่ีตามมาตรสว่ นทีต่ ้องการ การทาแผนท่ีสังเขปจากการนับก้าว เป็นวิธีการพ้นื ฐานที่สุดของการทําแผนทสี่ ังเขป กอ่ นอ่ืนเราตอ้ งหาความยาว 1 กา้ ว ของเราเมอ่ื เทยี บกบั หนว่ ยมาตรฐาน เชน่ เซนติเมตรหรือเมตร ดงั นน้ั จํานวนกี่กา้ วทเี่ ราเดนิ นบั ระหว่างจดุ 2 จุด กท็ ราบระยะทางบน พื้นดนิ หนว่ ยเปน็ เมตรกไ็ ด้ จากนน้ั สามารถแปลงเป็นระยะทางบนแผนท่ีต่อไป แต่อยา่ งไรกต็ ามก็ต้องมกี ารวัด ทิศทาง โดยใช้เขม็ ทศิ การหาความยาวหนึ่งกา้ ว เปน็ ความยาวหนงึ่ กา้ วของแต่ละบคุ คลซ่งึ จะแตกตา่ งกัน โดยกาํ หนดจุด 2 จุด ใน แนวราบ ให้หา่ งกัน 100 เมตร โดยเดินนับก้าวจากจดุ ท่ี 1 ไปหาจุดท่ี 2 จดบันทึกจาํ นวนกา้ ว ความจะเดนิ อย่างนอ้ ย3 เทยี่ ว โดยใช้สูตรในการคาํ นวณคือ สตู รคํานวณ ความยาว 1 กา้ ว = ระยะทาง จาํ นวนกา้ ว ตัวอย่าง เท่ียวที่ 1 = 100 = 0.72 ม. 138 ** ควรเดนิ อย่างนอ้ ย 5 เท่ยี ว แล้วนาความยาวกา้ วท่หี ารแล้วแตล่ ะคร้ังมาหาค่าเฉลย่ี 81 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 74 คู่มือสง่ เสริมและพัฒนากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื สามัญร่นุ ใหญ่ เครือ่ งหมายลกู เสอื หลวง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

ตารางแปลระยะทาง การสรา้ งตารางนห้ี มายถงึ การแปลงค่าจาํ นวนกา้ วเป็นระบบมาตราวัดทั้งระยะทางบนพ้นื ดนิ และระยะทางบนแผนท่ีตามมาตราส่วนท่ีกาํ หนด โดยใชค้ า่ ความยาว1 กา้ วเฉลี่ย ซึ่งเปน็ ขอ้ มลู ประจําตวั ของแต่ละคน สมมตุ วิ ่าความยาวกา้ วเฉลย่ี เปน็ 0.71 เมตร และตอ้ งการเขียนแผนทมี่ าตราสว่ น 1/1000 และ 1/3000 ตวั อยา่ ง แสดงการแปลงจํานวนก้าวเปน็ ระยะทางบนแผนท่ี มาตราสว่ นต่างๆ กัน จานวนก้าว ระยะทางบนพ้นื ดนิ (ม.) ระยะทางบนแผนที่ 1/1000 ระยะทางบนแผนที่ 1/3000 1 2 0.71 0.07 0.02 3 1.42 0.14 0.05 4 2.13 0.21 0.07 5 6 2.84 0.28 0.09 7 8 3.55 0.36 0.12 9 4.28 0.43 0.14 10 4.97 0.50 0.17 5.68 0.57 0.18 6.39 0.64 0.21 7.10 0.71 0.24 การสร้างมาตราสว่ นรูปภาพ ซง่ึ มหี นว่ ยเปน็ กา้ ว วิธกี ารนจ้ี ะทาํ ให้การแปลงระยะทางจากจํานวนกา้ วไปเป็นระยะทาง บนแผนทีโ่ ดยตรง การเขยี นแผนที่จึงไมต่ อ้ งคํานวณตามแบบตวั อย่างตาราง แต่สามารถวัดจากมาตราส่วนรปู ภาพซึ่งมี หนว่ ยเปน็ กา้ วแล้วนาํ ไปเขยี นเปน็ ระยะทางบนแผนที่ไดท้ ันที ยกตัวอย่างจากคา่ เฉลยี่ ความยาวกา้ ว 0.71 เมตร จะสรา้ ง มาตราส่วนรปู ภาพ 1/1000 ได้ดังน้ีคือ 1. คาํ นวณระยะทางใน 100 ก้าว นบั ก้าว 1 กา้ ว เทา่ กบั ระยะทางบนพน้ื ดนิ 71 ซม. ถ้านับกา้ ว 100 กา้ ว เทา่ กบั ระยะทางบนพน้ื ดนิ 7,100 ซม. 2. คํานวณเปน็ ระยะทางบนแผนท่ี รระะยยะะททาางงบบนนพแผืน้ นดทินี่= มาตราสว่ น ระยะท7า1งบ0น0แผนท่ี= 1 1000 ระยะทางบนแผนท่ี = 7.1 ซม. 82 คมู่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 คูม่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ เคร่ืองหมายลูกเสือหลวง 75 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3

ลาํ ดบั ขัน้ การสร้างมาตราส่วนรูปภาพ 1) ลากเสน้ ตรง AB ให้มคี วามยาว 7.1 ซ่ึงเท่ากบั 100 กา้ ว 2) ลากเส้นตรง AC ให้ทํามมุ กบั AB ประมาณ 45 องศา 3) แบง่ AC ออกเปน็ 10 สว่ นเท่ากนั โดยวัดระยะหรอื ใชว้ งเวียน 4) ลากเสน้ เชอ่ื ม BC แลว้ ลากชุดของเสน้ ขนานใหข้ นานกบั BC ไปตัดเสน้ ตรง AB 5) เส้นตรง AB จะถกู แบ่งออกเป็น 10 ส่วนเทา่ กัน แตล่ ะส่วนยาวเทา่ กับ 10 กา้ ว เขยี นจํานวนก้าวกาํ กบั วธิ ีเสน้ ตงั้ ฉาก เป็นการเก็บรายละเอียดในระยะใกลๆ้ และสามารถเขา้ ถงึ ได้ 1) จากจดุ เรมิ่ ต้นเดนิ นับก้าวตามแนวโครงขา่ ยควบคุมทีเ่ รยี กวา่ เสน้ ฐาน (Base line)จนถงึ รายละเอยี ดอันแรก ในการประมาณระยะตง้ั ฉากจากเสน้ ฐานไปถึงรายละเอียดน้นั ถ้าเปน็ อาคารให้ใชช้ ายคา แล้วบันทกึ ระยะกา้ วตามแนว เส้นฐานลงในภาพสเก็ต 2) เดินนบั ก้าวระยะต้งั ฉากจากเส้นฐานถงึ รายละเอยี ดแล้วบันทกึ จาํ นวนกา้ ว 3) ถ้ารายละเอยี ดมากและซ้อนทับกนั ให้ใชว้ ิธีการนับกา้ วเปน็ มมุ ฉากต้งั ภาพประกอบ 4) เดินนบั กา้ วรอบอาคารเพ่ือหาขนาดของอาคารหรอื ทราบขนาดจากการนับกา้ วบนเส้นฐานได้ 5) รปู รา่ งของอาคารเขยี นใหง้ ่ายเพราะรูปร่างไมส่ าํ คญั เทา่ กับตาํ แหนง่ ถูกตอ้ ง คมู่ ือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 83 76 คู่มือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสือหลวง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

ใบความรทู้ 2ี่ เรอ่ื ง การย่อและขยายแผนท่ี แผนที่ที่ใชก้ นั แพรห่ ลายทัง้ สว่ นบุคคลหรอื หน่วยงานสาธารณะ มมี ากมายหลายขนาดตามความต้องการของ ผ้ผู ลิตและผใู้ ช้ อาจมตี ้ังแตข่ นาดเลก็ ที่สามารถพิมพ์ลงในหนังสอื จนกระท้งั ขนาดใหญม่ าก เช่น แผนทผี่ นัง (Wall maps)ดังนนั้ การยอ่ และการขยายแผนท่จี งึ มีความจาํ เป็นอย่างหนึง่ ของผู้ใชแ้ ผนท่ีจะยอ่ -ขยายแผนท่ี ตอ้ งเขา้ ใจหลกั การ และสามารถปฏบิ ตั กิ ารกับแผนทจ่ี นบรรลุผลสาํ เรจ็ ได้ ผลกระทบจากการย่อ – ขยายแผนที่ แผนท่ที ุกแผน่ ไมว่ า่ จะถกู ยอ่ ให้เลก็ ลงหรอื ขยายให้มขี นาดใหญข่ น้ึ จะมมี าตราส่วนเปลย่ี นแปลงไปจากเดมิ อย่าง แน่นอน ในกรณีของการยอ่ แผนทีใ่ หม้ ีขนาดเลก็ ลงจากตน้ ฉบบั มาตราส่วนของแผนที่ใหม่จะจะเลก็ ลงดว้ ย ผลกระทบ จากการย่อ-ขยายแผนทม่ี ีดงั น้ี 1. ระยะเชิงเส้น (Linear)ระยะเชงิ เส้นนีห้ มายถงึ ความกว้าง และความยาวของขอบระวางแผนที่ หรือระยะทาง จากจดุ หนึ่งไปยงั จดุ หนึง่ บนแผนทต่ี ้นฉบับ เมอ่ื มาตราสว่ นเปลย่ี นแปลงขนาดขอบของระวางแผนท่ีจะมขี นาดเลก็ ลง หรือใหญก่ ว่าตน้ ฉบบั ฉะน้ัน ระยะทางจากวัดถงึ โรงเรยี น บนแผนท่ีใหม่จะเปลย่ี นแปลงไปด้วย เช่น แผนที่ 1 : 50,000 หรือ 2 ซม. ต่อ 1 กม. ถกู ยอ่ เปน็ 1 : 100,000 หรอื 1 ซม. ต่อ 1 กม. จะเหน็ วา่ ระยะทางบนพน้ื ดิน 1 กม. เทา่ กนั แต่ เปน็ ระยะทางบนแผนที่ เปน็ 2 ซม. และ 1 ซม. ตามลําดบั ดังนนั้ แผนท่ฉี บับหลงั ต้องมีขนาดเลก็ ลงกว่าฉบบั แรก เพราะ ระยะทางบนแผนทจ่ี ะถกู ลดลงจากระยะทางเดมิ เหลอื เพียงครงึ่ เดียว 2. ขนาดพนื้ ที่ (Area)พน้ื ที่ของแผนทจ่ี ะเปลีย่ นแปลงสมั พนั ธก์ บั การเปลยี่ นแปลงระยะเชงิ เส้นดว้ ยเสมอ เพราะว่าพนื้ ท่มี ี 2 มิติ ส่วนระยะเชิงเสน้ มี 1 มติ ิ จากตวั อยา่ งแผนทฉี่ บบั ใหมจ่ ะมีพ้นื ท่เี พยี ง 1 ใน 4 ของแผนทีต่ น้ ฉบับ เท่านน้ั ตวั อยา่ ง แผนท่ีตน้ ฉบบั มาตราสว่ น 1 : 50,000 ขนาด 30 x 30 ซม. เม่ือตอ้ งการทําเปน็ แผนที่มาตราส่วน 1 : 100,000 จะมขี นาด 15 x 15 ซม. ดังภาพ และระยะทางจากวัดถึงโรงเรยี นเปลยี่ นจาก 10 ซม. เหลอื 5 ซม. 3. รายละเอียดแผนที่ 3.1 ระยะเชิงเส้นทุกเสน้ จะลดลงความกา้ ง หรอื ขยายออก เชน่ ถนน สนามบนิ 3.2 สัญลักษณ์และตัวอกั ษรอาจจะแออดั ขึน้ หรืออาจจะขยายห่างกันออกไป 3.3 ทว่ี ่าง (Open Spade)จะลดลงหรือขยายกว้างขน้ึ 3.4 เสน้ ชั้นความสูง (Contour)จะแนน่ ประชิดกนั มากขนึ้ หรอื ห่างกนั มากขนึ้ 3.5 เสน้ ลายขวานสบั (Hachure)จะชิดกันมากขึ้นหรอื ห่างกัน 84 คมู่ ือส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 คู่มือส่งเสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสอื หลวง 77 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3

การพิจารณาอัตราการยอ่ หรอื ขยาย คา่ อัตราการยอ่ หรอื ขยายจะเปน็ คา่ ตวั เลขตัวหนง่ึ แต่มีความสาํ คญั ในการคาํ นวณและในการจติ นาการ ขนาด หรอื พื้นท่ีของแผนทีท่ จ่ี ะทาํ ข้นึ ใหมไ่ ด้ การพจิ ารณาอตั ราการยอ่ หรอื ขยายแบง่ ออกเปน็ 2 อยา่ ง คอื 1. เทยี บจากจาํ นวนเตม็ 1 หนว่ ย เราจะกาํ หนดให้แผนทตี่ ้นฉบบั มคี ่าเท่ากบั 1 หนว่ ย ในกรณีของการยอ่ คา่ อัตราการยอ่ จะมคี า่ นอ้ ยกวา่ 1 เสมอ ในทางกลบั กันในกรณขี ยายคา่ จะมากกว่า 1 เสมอ 2. คา่ อตั ราการยอ่ ขยายเป็นร้อยละ วิธีนเ้ี ป็นวิธที แี่ พรห่ ลายในวงการถา่ ยเอกสารปัจจบุ นั ซง่ึ มกั จะใชค้ าํ วา่ รอ้ ยละของการย่อหรือขยายโดยกําหนดใหแ้ ผนทต่ี ้นฉบบั มีค่าเท่ากับ 100% ในกรณีการยอ่ แผนท่ีคา่ อัตราการยอ่ จะมีคา่ ต�าํ กว่า 100% เป็นต้น สตู รในการคานวณการยอ่ และขยายแผนที่ 1. เมือ่ ใช้มาตราสว่ นเปน็ หลัก 1) จาํ นวนเทา่ = มาตราส่วนใหญ่ มาตราสว่ นเดิม หรือ = ������������������������������������. ใหม่ 50,1000มี MSR เปน็ 50000 ������������������������������������. เดิม เมื่อ MSR คอื สว่ นกลับของมาตราส่วน เชน่ 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x จาํ นวนเท่า 3) พนื้ ท่ีใหม่ = พนื้ ทเี่ ดมิ x จํานวนเท่ายกกาํ ลังสอง 4) มาตราสว่ นใหม่ =มาตราสว่ นเดมิ x จํานวนเทา่ จาํ นวนเท่า หรอื = MSR. 2. เมอ่ื ใช้ระยะทางเปน็ หลกั 1) จาํ นวนเท่า = ระยะทางใหม่ ระยะทางเดิม 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x จาํ นวนเทา่ 3) พน้ื ท่ใี หม่ = พน้ื ท่เี ดมิ x (จาํ นวนเท่า)2 4) มาตราส่วนใหม่ =มาตราสว่ นเดมิ x จํานวนเท่า จํานวนเท่า หรือ = MSR. 3. เม่อื ใชพ้ ืน้ ที่เปน็ หลกั 1) จาํ นวนเทา่ = พ้ืนท่ีใหม่ พนื้ ที่เดิม 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x ⬚ จาํ นวนเทา่ 3) พน้ื ท่ใี หม่ = พน้ื ที่เดมิ x จํานวนเท่า 4) มาตราส่วนใหญ่ = มาตราสว่ นเดมิ x⬚ จานวนเทา่ คมู่ อื ส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 85 78 คู่มือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3

ตวั อย่าง การคํานวณการย่อและการขยายแผนท่ี ถา้ แผนท่ตี ้นฉบับมาตราส่วน 1 : 50,000 ต้องการทําเป็นแผนที่ 1 : 100,000 จงคาํ นวณและตอบคําถาม ตอ่ ไปนี้ 1. จํานวนเท่าของการยอ่ หรือขยาย 2. ขนาดของแผนที่ใหม่ ถา้ แผนที่ตน้ ฉบับมขี นาด 30 x 30 ซม. และถา้ ระยะทางจากวัดถึงโรงเรียน 10 ซม. จะมีระยะทางเหลอื เทา่ ใดบนแผนทใ่ี หม่ 3. พื้นทขี่ องแผนทฉ่ี บบั ใหม่ ถา้ แผนทต่ี ้นฉบบั มีขนาด 900 ตารางซม. (ใชม้ าตราส่วนเปน็ หลกั ) 1. จานวนเทา่ ของการยอ่ หรอื ขยาย 2. ขนาดของแผนท่ี สูตร ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดิม x จาํ นวนเทา่ = 30 x 0.5 = 15 ซม. ขนาดแผนทใ่ี หม่ = 15 x 15 ตารางซม. และกรณรี ะยะทางจากวัดถงึ โรงเรยี นบนต้นฉบบั วัดได้ = 10 ซม. สูตร ระยะทางตใหัวมอ่ย่างแนว=โจรทะยยะ์ใทนากงเาดรมิ สxอจบําวนิชวนาเพทิเา่ ศษช่างแผนที่ = 10 x 0.5 ระยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี น = 5 ซม. 3. พนื้ ทีข่ องแผนทฉ่ี บับใหม่ สตู ร พนื้ ท่ใี หม่ = พนื้ ทเี่ ดมิ x (จาํ นวนเทา่ )2 = 900 x (0.5)2 พ้นื ทข่ี องแผนที่ใหม่ = 225 ตารางซม. 86 คู่มือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 คูม่ อื สง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เครอื่ งหมายลูกเสอื หลวง 79 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

โจทย์ขอ้ ท่ี 1 คาสงั่ ให้ลกู เสือแตล่ ะกล่มุ จดั ทาํ แผนที่ประกอบเขม็ ทิศ ในบริเวณทก่ี าํ หนดให้ โดยกาํ หนดจดุ สัญลกั ษณล์ งไปดว้ ย กาํ หนดใหม้ าตราท่ีใชค้ ือ 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บริเวณท่ีตัง้ สาํ รวจเพอ่ื จดั ทาํ แผนที่ คอื “บริเวณตั้งแต่หน้าประตโู รงเรยี น ถึง บรเิ วณโดยรอบหอประชุมโรงเรยี น” โจทยข์ อ้ ที่ 2 คาส่ัง ให้ลกู เสือแต่ละกลมุ่ จดั ทําแผนที่ประกอบเข็มทิศ ในบริเวณท่กี าํ หนดให้ โดยกาํ หนดจดุ สัญลักษณ์ลงไปดว้ ย กาํ หนดใหม้ าตราทใี่ ชค้ ือ 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สํารวจเพอื่ จดั ทําแผนท่ี คอื “ตง้ั แต่บรเิ วณโดยรอบหอประชุมโรงเรยี น ถงึ อาคาเรยี น 1 โจทยข์ อ้ ที่ 3 คาสัง่ ใหล้ ูกเสอื แตล่ ะกลมุ่ จดั ทําแผนทีป่ ระกอบเขม็ ทิศ ในบริเวณท่ีกําหนดให้ โดยกาํ หนดจดุ สญั ลกั ษณล์ งไปด้วย กาํ หนดใหม้ าตราท่ใี ชค้ ือ 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณที่ตงั้ สํารวจเพื่อจดั ทําแผนที่ คอื “บริเวณอาคารเรียน 1 ถึง บรเิ วณอาคารเรียน 3” คู่มอื สง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญร่นุ ใหญ่ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 87 80 ค่มู อื ส่งเสรมิ และพัฒนากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสือหลวง ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3

โจทยข์ อ้ ท่ี 4 คาสัง่ ใหล้ ูกเสือแต่ละกล่มุ จดั ทาํ แผนที่ประกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทกี่ าํ หนดให้ โดยกาํ หนดจดุ สญั ลกั ษณล์ งไปดว้ ย กําหนดใหม้ าตราทใี่ ชค้ ือ 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี ง้ั สํารวจเพอื่ จดั ทําแผนท่ี คอื “บริเวณต้งั แต่อาคารเรียน 2 ถงึ บรเิ วณสระนา้ โรงเรยี น โจทยข์ อ้ ที่ 5 คาสั่ง ใหล้ ูกเสือแตล่ ะกล่มุ จดั ทาํ แผนท่ีประกอบเขม็ ทศิ ในบริเวณท่ีกําหนดให้ โดยกาํ หนดจุดสัญลักษณล์ งไปดว้ ย กาํ หนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณท่ตี ัง้ สํารวจเพื่อจดั ทําแผนท่ี คอื “บริเวณต้ังแต่อาคารเรยี น 4 ถึง บรเิ วณโรงอาหาร” โจทย์ขอ้ ท่ี 6 คาสงั่ ใหล้ ูกเสอื แตล่ ะกลมุ่ จดั ทําแผนทป่ี ระกอบเข็มทศิ ในบริเวณทก่ี ําหนดให้ โดยกาํ หนดจดุ สญั ลักษณ์ลงไปด้วย กําหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บริเวณที่ตัง้ สํารวจเพ่ือจดั ทาํ แผนท่ี คอื “บริเวณสนามฟตุ บอล ถงึ บรเิ วณอาคารฝกึ งาน” 88 คู่มอื สง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 คมู่ ือสง่ เสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามญั รุน่ ใหญ่ เครอื่ งหมายลูกเสอื หลวง 81 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3

ใบงาน ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง สมดุ สนาม คาสัง่ 1. ให้ลกู เสือแต่ละหม่สู าํ รวจชมุ ชนทลี่ ูกเสอื เลอื กไว้โดยใชเ้ ขม็ ทิศประกอบ 2. ใหบ้ ันทึกขอ้ มลู ลงในสมดุ สนามทแี่ จกให้ 3. นาํ ข้อมลู ทบี่ นั ทกึ ในสมดุ สนามไปจดั ทําแผนที่ เพื่อนาํ เสนอในสัปดาห์ตอ่ ไป Nots ุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุุ.. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ คู่มือส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 89 82 คมู่ อื ส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ เครือ่ งหมายลกู เสอื หลวง ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ใบงานที่ 2 เรือ่ ง สัญลักษณ์ คาสั่ง ให้ลูกเสอื แต่ละหมชู่ ่วยกนั คดิ นาํ หวั ขอ้ คําตอบทางขวามอื ใสใ่ น ( ) หน้าสัญลกั ษณ์ทาง ซ้ายมอื ตามผ้นู า วิธีการเลน่ 1.ให้ลูกเสอื เข้าแถวหน้ากระดานหรือแถวตอนเรยี งหน่ึง เลือกหัวหนา้ คน หนง่ึ ผู้เปน็ หัวหนา้ จะทาํ กรยิ าท่าทางตา่ งๆเช่น ว่งิ เดิน กระโดด หวั เราะรอ้ งไห้ฯลฯ 2. คนอน่ื ๆจะตอ้ งทาํ ตามทกุ อย่าง การตัดสนิ 1. ผูท้ ่ไี มส่ ามารถทาํ ตามหัวหน้าไดต้ อ้ งออกจากการแข่งขนั 2. ผชู้ นะคือผเู้ ล่นทีอ่ ยใู่ นแถวนานทส่ี ุด ทาตรงขา้ ม วธิ ีเล่น 1. เลือกผูน้ าํ มา 1 คน โดยให้ผู้นาํ ทาํ ทา่ ตา่ งๆ 2. ผเู้ ลน่ คนอนื่ น้ันจะต้องทาํ ตรงกนั ขา้ มกับที่ผนู้ าํ ทาํ เช่นผนู้ ําหวั เราะ-ลกู เสือทกุ คน ต้องรอ้ งไหผ้ ู้นํานง่ั ลง –ลูกเสอื ต้องยนื ขนึ้ ผูน้ ํากา้ วเทา้ ซ้าย –ลกู เสือก้าวเท้าขวาฯลฯการทาํ จะเรว็ ขน้ึ ไปเร่อื ยๆ การตัดสิน ลูกเสอื ท่ที าํ ตามผนู้ ําหรือทาํ ชา้ จะตอ้ งออกจากการแข่งขนั หรอื เปลย่ี นมาเปน็ ผูน้ าํ มงั กรกินหาง วธิ เี ลน่ 1. แบง่ ลกู เสอื ออกเปน็ 3-4 แถวจบั เอวตอ่ กันเปน็ แถวคนท่ียนื อย่บู นหวั แถวเปน็ ปาก มังกรพยายามไลจ่ ับคนทา้ ยแถวของมังกรตวั อนื่ ๆ 2. ถา้ แถวใดถูกจบั ได้กต็ อ้ งต่อกัน ในท่ีสุดจะมีแถวเดียวเปน็ มังกรหางยาวแลว้ หัว มังกรไล่จบั หางมังกรของตวั เอง การตัดสนิ ค9ู่ม0อื สง่ เสรมิคแมู่ ลอื ะสพ่งฒัเสนรามิ กแิจลกะรพรมฒั ลนูกาเสกือจิ ทกกัรรษมะชลีวูกติเสในือสทถกั าษนะศชึกวี ษิตาในปสระถเาภนทศลึกกู ษเสาอื สลาูกมเสัญอื รส่นุ าใมหัญญร่ เุน่คใรหื่อญงห่ มาชยั้นลมูกธั เสยอื มหศลึกวษงาปีที่ 3 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 83

เรือ่ งสน้ั ทีเ่ ป็นประโยชน์ ลูกสาวกบั พอ่ มีพอ่ คนหนึง่ ได้ไปเยี่ยมลกู สาวคนโตทีเ่ เต่งงานไปกบั ชาวสวน “ลกู สบายดหี รือเปลา่ ต้องการอะไรหรอื เปล่า” พอ่ ถามอยา่ งเป็นห่วงเปน็ ใย ลูกสาวคนโตจึงตอบว่า“ลูก สบายดจี ะ้ พ่อ ลกู ไมไ่ ดต้ อ้ งการนอกจากจะอยากใหฝ้ นตกลงมามากๆ เพ่ือทจ่ี ะใหพ้ ชื ผลในสวนจะได้ งอกงามด”ี เมอ่ื พ่อไปเยย่ี มลูกสาวคนเล็ก พอ่ กถ็ ามเชน่ เดยี วกันกับท่ีได้ถามลกู สาวคนโตไป ลกู สาวคนเล็ก ซงึ่ ได้แตง่ ไปเป็นเมียช่างปนั้ หม้อก็ตอบวา่ “ลูกสบายดจี ้ะพอ่ จา๋ แค่ต้องการอย่างเดยี วคอื อยาก ใหฝ้ นไม่ตกลงมาเลย ถา้ มีเเดดออกจา้ ตลอดเวลาก็คงจะดี เพราะหมอ้ ดินทตี่ ากเอาไว้ก็จะเเห้งเรว็ จะ้ พอ่ ” นิทานเรือ่ งนส้ี อนให้รวู้ า่ คนเรามักต้องการเเตส่ งิ่ ที่เป็นผลประโยชน์เเกต่ น ลาหลายนาย ลาเม่ือได้ทาํ งานอย่ใู นสวนผลไม้ ลากร็ ูส้ กึ ว่าตนนั้นตอ้ งทาํ งานหนกั เเละตนนนั้ กไ็ ด้กนิ อาหาร ไมค่ มุ้ กับที่ตนทํางานลาจึงไปกราบทลู ขอพระอศิ วรใหห้ าเจ้านายใหใ้ หม่ใหต้ น พระอศิ วรทรงราํ คาญจงึ ส่ังไปอยกู่ ับชา่ งปนั้ หมอ้ ลาตอ้ งขนดินทห่ี นกั มากเปน็ ระยะทางไกลๆ ทุกวนั ก็ทนไมไ่ หว จงึ ไดข้ อรอ้ งให้พระอิศวรช่วยตนอีกเปน็ คร้งั สดุ ท้าย ครั้งน้ลี าไปทาํ งานที่โรงฟอกหนงั ลาตอ้ งทาํ งานหนกั กวา่ เดมิ อกี หลายเทา่ นกั จนลาสาํ นกึ ได้ วา่ อยทู่ ี่สวนผลไมก้ บั เจา้ นายคนเเรกนนั้ กส็ บายหนักหนาเมอื่ เทยี บกับทน่ี ่ี เเละเจ้าลาข้เี บือ่ กย็ งั ได้รู้อีก ดว้ ยว่า อยทู่ ่ีนี่ถ้ามนั ทาํ งานจะตอ้ งทํางานจนตายและเมื่อตายแลว้ ก็จะตอ้ งถกู ถลกหนงั ไปฟอกขายต่อ เปน็ เเนแ่ ท้ นทิ านเรอื่ งนีส้ อนให้ร้วู า่ ถา้ รจู้ กั พอเพยี งเเละเจยี มตน ก็ยอ่ มมคี วามสุขตลอดไป แพะกบั สิงโต สิงโตคาํ รามใส่เเพะวา่ “ขา้ พบนาํ้ พนุ ้อยน้ีก่อน ข้าตอ้ งได้กนิ นน�ํานกี้ ่อน” เเต่เเพะกร็ อ้ งว่า “ขา้ ตา่ งหากท่ีมาพบก่อนเจ้า” เมื่อตกลงกนั ไม่ได้ สงิ โตกับเเพะก็กระโจนเขา้ ต่อสู้กนั พัลวัน ท่ามกลาง เเสงเเดดยามเที่ยงทร่ี ้อนอา้ วท้งั สองฟดั กันหมดเเรงนอนกลงิ้ เกลอื กอยดู่ ว้ ยกันในขณะทีฝ่ ูงอเี เรง้ บินวนเวยี นไปมาอยบู่ นฟฺาเหนอื น�ําพนุ อ้ ยเเพะจึงเสนอว่าควรจะเเบ่งกันกินดีกวา่ สู้กนั จนตาย กลายเป็นอาหารใหอ้ ีเเรง้ นทิ านเร่ืองนส้ี อนให้รูว้ ่าสองฝาู ยตีกัน ฝูายท่ีสามย่อมไดผ้ ลประโยชน์ 8ค4ูม่ อื สง่ เสคชู่มรน้ั มิือมสแธั ่งยลเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทจิ ี่ฒั ก3นรรามกจิลกกู รเรสมอื ลทกู กั เสษือะทชกัีวษิตะในชวีสิตถใานนสศถกึ าษนศาึกลษกู าเสปือรสะเาภมทัญลรูกุน่ เสใือหสญา่มญั ชรั้นนุ่ มใธัหยญม่ ศเคกึ รษ่ือางหปมที าี่ 3ยลูกเสอื 9ห1ลวง

แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลูกเสอื หลวง ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยที่ 5 การสาํ รวจ แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 10 แผนทช่ี ุมชน คาชแี้ จง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมแลว้ ใหผ้ ้กู ํากับทาํ เครอื่ งหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กิจกรรมของลูกเสอื ตามรายการตอ่ ไปนี้ ชือ่ ............................................................................................................................................. ข้อที่ รายการประเมนิ ผา่ น ไม่ผา่ น 1 ความสนใจและความตั้งใจ 2 ความสามัคคี การใหค้ วามร่วมมือในหมคู่ ณะ 3 ลกู เสอื สามารถสาํ รวจทตี่ ้งั ชุมชนหรือสาํ รวจในโรงเรียนโดยใชเ้ ขม็ ทศิ ได้ 4 ลกู เสือสามารถกาํ หนดจดุ ท่ีต้ังและนําสญั ลกั ษณล์ งในแผนทีไ่ ด้ 5 ลูกเสือสามารถสอบวชิ าพเิ ศษแผนท่เี ขม็ ทิศโดยจัดทาํ แผนทไ่ี ด้ 6 ผลงานท่ีจัดทาํ เกณฑก์ ารประเมิน ผ่านการประเมนิ ขอ้ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 และข้อ อ่ืนๆ อกี 1 ขอ้ รวม 5 ขอ้ ข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สรปุ ผลการประเมนิ  ผา่ น  ไม่ผา่ น ลงชอ่ื .................................................................... (..................................................................) ผู้ประเมิน คมู่ 9อื 2ส่งเสริมแคลูม่ ะือพสฒั ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลัฒกู นเสาือกทจิ กั กษระรชมีวลติ ูกใเนสสือถทาักนษศะกึ ชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมูกญั เสรุน่อื ใสหาญมญั่ เครรุ่นื่อชใงห้นั หญมมัธ่ายยมชลศน้ั กู ึกมเสษธั อื ายหปมลีทศว่ี 3ึกงษาปีที่835

แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ เครอื่ งหมายลกู เสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 6 พฒั นาชุมชน เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 11 ความต้องการของชมุ ชน 1. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ลกู เสอื สามารถศึกษาปัญหาและความตอ้ งการของชุมชนของตนเองได้ 2. เนือ้ หา 2.1 ชมุ ชน คอื กลมุ่ คนทีอ่ าศยั อยูใ่ นละแวกเดยี วกัน โดยมกี ารพง่ึ พาอาศัยซึง่ กนั และกนั 2.2 สํารวจปัญหาของชมุ ชนและความตอ้ งการของชมุ ชน 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู ิเพลง 3.2 ใบงาน 3.3 กระดาษ 3.4 เรื่องสนั้ ที่เป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธเี ปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรือเกม 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผูก้ ํากับลูกเสอื นาํ ลกู เสือในกองสนทนาถึงความหมายของคาํ ว่า “ชุมชน” 2) ลกู เสอื แต่ละหมู่รว่ มกันพจิ ารณาถงึ ปัญหาและความตอ้ งภายในชมุ ชนของลกู เสือ ตาม ใบกจิ กรรมทไ่ี ด้รับ 3)ลูกเสือแต่ละหมู่สง่ ตัวแทนนําเสนอผลงานการคดั เลือกปัญหาและความตอ้ งการของ ชุมชนของหมตู่ นเอง โดยผู้กํากับลกู เสอื และลกู เสอื ในกองรว่ มกันพิจารณาถึงปญั หาของชมุ ชนอน่ื 4) ผกู้ ํากบั ลกู เสอื ให้ลูกเสือกลับไปเตรียมคดิ โครงการพฒั นาชมุ ชนทล่ี ูกเสือเลอื กไว้ 4.4 ผู้กาํ กบั ลูกเสือเลา่ เรอื่ งสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ดิ ประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชักธงลง เลกิ ) 5. การประเมนิ ผล 5.1 วิธกี าร 5.2 เคร่ืองมือ - สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรม - แบบสังเกต สังเกต การมีส่วนร่วมทาํ กจิ กรรม การแสดงออก และผลงานของลูกเสอื 8ค6ู่มอื สง่ เสคชู่มรั้นิมอืมสแัธ่งยลเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก3นรรามกิจลกกู รเรสมือลทกู กั เสษอื ะทชกัวี ษิตะในชวีสติถใานนสศถึกาษนศาึกลษกู าเสปือรสะเาภมทญั ลรกู ุ่นเสใือหสญา่มัญชร้ันุ่นมใธัหยญม่ ศเคึกรษื่อางหปมที าี่ 3ยลูกเสือ9ห3ลวง

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 11 เพลง สามคั ครี วมใจ สามคั ครี ว่ มใจ เรว็ ไวช่วยกันทําการงานด้วยความสาํ ราญเริงใจ มาช่วยกันซิเร็วไว จะไดเ้ สร็จทันใดใครๆกพ็ ากนั ยกยอ่ ง เกม วิ่งถอยหลงั วิธีเล่น 1. แตล่ ะหมูเ่ ขา้ แถวตอนลึกทีเ่ ส้นเรมิ่ เสรจ็ แลว้ กลับหลงั หัน ใช้มอื จับเอวคนทอี่ ยู่ ข้างหนา้ ตนเองไว้อยา่ ใหห้ ลดุ 2. เมือ่ ไดย้ นิ สญั ญาณใหเ้ ร่มิ เลน่ ใหแ้ ต่ละหมพู่ ากันว่งิ ถอยหลงั ไปยงั ทีห่ มายโดยไมใ่ หม้ อื หลุด 3. หมใู่ ดถงึ ท่ีหมายกอ่ นเป็นผูช้ นะ หมอู่ ่นื กลา่ วคาํ ชมเชย (เยล) ให้ ผู้กํากับอธิบายถงึ ประโยชนข์ องเกม คู่ม9อื 4สง่ เสรมิ แคลูม่ ะือพสัฒ่งนเสารกิมิจแกรลระมพลฒั ูกนเสาอื กทจิ กั กษระรชมวี ลิตกู ใเนสสอื ถทากันษศะกึ ชษีวาติ ปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ญั เสรุน่ือใสหาญมัญ่ เครรุ่น่อื ชใงห้ันหญมมัธ่ายยมชลศัน้ กู กึ มเสษธั อื ายหปมลีทศว่ี 3กึงษาปที ี่837

ใบงาน ใบงาน เรื่องสารวจปญั หาและความตอ้ งการของชุมชน คาสงั่ ตอนที่ 1 ใหล้ กู เสอื แตล่ ะคนในหมบู่ อกถงึ ปญั หาและความตอ้ งการของชมุ ชนของตนเองมาอย่างน้อย 3 ขอ้ โดยให้รองนายหมเู่ ป็นผู้จดบันทกึ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ คาสัง่ ตอนท่ี 2 ใหล้ กู เสอื ในหมู่ร่วมกนั พจิ ารณาและอภปิ รายเพ่ือคดั เลือกปัญหาทสี่ มาชกิ ในหมู่มคี วามเห็น พอ้ งตอ้ งกนั ว่าเปน็ ปญั หาท่ีลกู เสอื สามารถแกไ้ ขได้ หรอื เป็นปญั หาทเ่ี ร่งดว่ นควรไดร้ บั การแกไ้ ข มา 1 ปัญหา พร้อมเหตุผลประกอบ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ค8มู่ 8อื ส่งเสรคชิมมู่ัน้ แอืมลสัธะ่งยพเมสฒั ศรกึมินษแาลากปะิจพทีก่ีฒัร3รนมาลกกูจิ เกสรอืรมทลกั กูษเะสชือวีทิตกั ใษนะสชถีวาิตนในศสกึ ถษาานศลึกกู ษเสาอื ปสราะมเภัญทรลุ่นกู ใเหสญอื ส่ ามชัญนั้ มรุ่นธั ใยหมญศ่ึกเคษรา่ือปงทีห่ีม3ายลกู เส9ือ5หลวง

เรอ่ื งสน้ั ทีเ่ ป็นประโยชน์ ลกู ชาวนากับมรดก นานมาแลว้ มคี รอบครัวชาวนาอยคู่ รอบครัวหนง่ึ เมอ่ื ผูท้ ีเ่ ปน็ พอ่ ตายไปเเล้ว ลูกชาวนาทั้ง สองก็ชวนกนั ออกไปขุดหาสมบัตใิ นสวนองนุ่ เพราะพ่อไดส้ งั่ เสยี เอาไวก้ อ่ นทจี่ ะตายวา่ ทรพั ยส์ มบตั ิ ของพอ่ อยใู่ นสวนองุน่ “นอ้ งไปขดุ ตรงนั้นนะ ส่วนพจี่ ะขดุ ตรงนเี้ อง”ลกู ชาวนาทัง้ สองชว่ ยกนั ขดุ ดินเพ่อื หาสมบตั ิตามทีต่ า่ งๆในสวนองนุ่ ไปจนท่วั ทั้งสวนกย็ งั ไมส่ ามารถหาสมบัตทิ ค่ี ดิ ว่าพอ่ จะฝงั ไวใ้ ห้เจอได้ เเตส่ วนองนุ่ ท่ถี กู ขดุ ถกู พรวนดนิ จนทวั่ นน้ั กลับยงิ่ เจริญงอกงามดี จนลูกชาวนาสองพ่นี อ้ งสามารถท่ี จะขายองุ่นจนไดท้ รัพย์สนิ เงินทองมากมายทง้ั สองจึงเพงิ่ รวู้ ่าทรัพย์สมบตั ิทพี่ ่อท้ิงไวใ้ หเ้ ป็นมรดกนัน้ แท้จริงไมใ่ ช่สมบตั ิทถ่ี ูกฝังเอาไว้ แตจ่ รงิ ๆแล้วคอื อะไร เรื่องน้ีสอนใหร้ ู้ว่าความขยนั พากเพยี รสามารถก่อให้เกิดทรพั ย์ ค่มู 9ือ6สง่ เสรมิ แคล่มู ะือพสัฒ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลฒั กู นเสาอื กทจิ ักกษระรชมวี ลิตูกใเนสสือถทากันษศะึกชษวี าิตปใรนะสเภถทานลูกศเึกสษอื าสาลมกู ัญเสรนุ่อื ใสหาญมัญ่ เครรนุ่ ่ือชใงหน้ั หญมมธั ่ายยมชลศ้ันูกกึ มเสษัธอื ายหปมลที ศว่ี 3ึกงษาปีท่ี839

แบบสังเกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ เครือ่ งหมายลูกเสอื หลวง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 หนว่ ยที่ 6พัฒนาชุมชน แผนการจดั กิจกรรมท่ี 11ความต้องการของชมุ ชน คาชแี้ จง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ัติกจิ กรรมแลว้ ใหผ้ ู้กาํ กบั ทาํ เครอื่ งหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กิจกรรมของลูกเสอื ตามรายการตอ่ ไปนี้ ชอื่ ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผ่าน ไม่ผา่ น 1 ความสนใจและความตั้งใจ 2 มคี วามสามคั คี 3 การอภิปรายปญั หา 4 ลูกเสือรปู้ ญั หาและความตอ้ งการภายในชมุ ชนของตนเอง 5 ลกู เสือสามารถสรุปปัญหาทมี่ คี วามจาํ เปน็ เร่งดว่ นควรแก้ไขได้ 6 ลูกเสอื สามารถกาํ หนด แผนงาน/โครงการพฒั นาชุมชนของตนเองได้ เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นการประเมินขอ้ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 และข้อ อื่นๆ อกี 1 ขอ้ รวม 5 ข้อขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สรุปผลการประเมินผ่าน ไม่ผ่าน ลงชอ่ื .................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมิน คู่มือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 97 90 คู่มอื สง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลกู เสือหลวง ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่อื งหมายลกู เสอื หลวง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยท่ี 6 พัฒนาชมุ ชน เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจัดกจิ กรรมที่ 12 โครงการพฒั นาชมุ ชน 1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ลูกเสอื สามารถจดั ทําโครงการพฒั นาชุมชน ตามความตอ้ งการของชุมชนได้ 2. เนื้อหา จดั ทําโครงการพัฒนาชมุ ชน ตามความต้องการของชุมชน โดยใชเ้ วลาไมต่ ่ํากว่า 10 ชั่วโมง 3. ส่ือการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู ิเพลง 3.2 ใบงาน 3.3เรอื่ งสนั้ ท่เี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ ีเปิดประชมุ กอง (ชกั ธงขึ้น สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ าํ กับลูกเสอื นําลกู เสอื ในกองสนทนาถึงปญั หาของชมุ ชนท่ีลูกเสอื ได้นําเสนอไว้ เมอ่ื สปั ดาห์ทีแ่ ล้ว 2) ใหล้ ูกเสอื แต่ละหมู่สง่ ตวั แทนมารับใบกจิ กรรม แลว้ ชว่ ยกันระดมความคดิ ในการ จดั ทาํ โครงการเพอ่ื พฒั นาหรอื แก้ปัญหาของชุมชนตามหัวเรอ่ื งทีล่ ูกเสอื แตล่ ะหมไู่ ด้ นําเสนอไว้ 3) ผูก้ ํากบั ลกู เงสาอืนคอยใหค้ ําแนะนําและเสนอแนะแกล่ ูกเสือในกอง พรอ้ มนดั หมาย นาํ เสนองาน 4.4 ผู้กํากบั ลูกเสือเลา่ เรือ่ งสนั้ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 4.5พิธีปิดประชมุ กอง(นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธงลง เลิก) 5. การประเมินผล 5.1 วิธีการ 5.2 เคร่ืองมือ - สงั เกต การมีส่วนร่วมปฏิบัติงานโครงการ - แบบสงั เกต - ตรวจรายงานโครงการพัฒนาชมุ ชน คู่ม9อื 8สง่ เสรมิ แคลมู่ ะือพสฒั ่งนเสารกมิจิ แกรลระมพลัฒกู นเสาอื กทิจกั กษระรชมวี ลติ ูกใเนสสือถทาักนษศะกึ ชษวี าิตปใรนะสเภถทานลกูศเกึ สษอื าสาลมกู ญั เสรนุ่อื ใสหาญมญั่ เครรุ่น่อื ชใงห้นั หญมมธั ่ายยมชลศ้นั กู ึกมเสษัธอื ายหปมลที ศว่ี 3กึงษาปีท่ี931