Первая часть

Наклонен́ ия глагол́ а В ру́сском языке́ глаго́л имее́ т три наклонен́ ия: изъявит́ ельное, услов́ ное и повелит́ ельное. 1. Глагол́ ы в изъявит́ ельное наклонен́ ии обознача́ют дей́ ствия, котор́ ые происходил́ и, происхо́дят и буд́ ут происходи́ть. То есть в эт́ ом наклонен́ ии глаго́лы мо́гут изменят́ ься по временам́ , ли́цам и чис́ лам. Например́ : Ученики́ решил́ и зада́чу. Ученики́ реша́ют задач́ у. Ученики́ решат́ задач́ у. Зада́ ние 1. Измени́ те глаго́ лы по времена́ м. Создат́ ь, учи́ть, бросат́ ь, брить, люби́ть, хотет́ ь, мочь, умет́ ь, реши́ть, дават́ ь, брать, ез́ дить, летат́ ь, ходи́ть, знать. Инфинити́в Прошед́ шее врем́ я Настоя́щее врем́ я Бу́дущее врем́ я 2. Услов́ ное наклонен́ ие – выражае́ т нереал́ ьное и́ли возмож́ ное дей́ ствие, а та́кже веж́ ливую прос́ ьбу. Они́ образую́ тся от глаго́льных форм прошед́ шего врем́ ени изъяви́тельного наклоне́ния, к кото́рым добавля́ется частиц́ а «бы». Нереал́ ьное услов́ ие – при выражен́ ии услов́ ности мо́жет быть испо́льзован союз́ «ес́ ли». Наприме́р: Ес́ ли бы я мог, я пошёл бы учи́ться. Я бы сдел́ ал задан́ ие, е́сли бы знал прав́ ило. Я бы приех́ ал вов́ ремя, е́сли бы автоб́ ус не опоздал́ . (Не)желае́ мое ил́ и невозмож́ ное де́йствие – Я бы прочла́ эт́ у кни́гу. Я бы вып́ олнил ваш́ у прос́ ьбу. Мне бы хотел́ ось уех́ ать. Ве́жливая про́сьба – Вы бы могли́ мне помоч́ ь? Вы бы могли́ мне подсказа́ть? Зада́ ние 2. Измени́ те предложе́ния так, что́ бы получи́ лось усло́ вное наклоне́ ние. 1. Я вы́ учила э́то стихотворе́ние. 2. Мари́ я могла́ принести́ поку́ пки. 3. Ма́ма не испекла́ этот торт. 4. Адвока́т мог вы́ йграть суде́бный проце́сс. 5. Мой това́рищ купи́ л маши́ ну. 6. Моя́ семья́ мо́ жет стать бо́ льше. 7. Я смог ста́ть учёным. 8. Я научи́ лся чини́ ть компью́ тер. 9. Студе́нты постара́лись прийти́ во́ время. 10. Я не смог реши́ ть э́тот тест. Зада́ ние 3. Зако́ нчите предложе́ния, испо́ льзуя усло́ вное наклоне́ние. 1. Е́ сли бы у меня бы́ ло бо́ льше свобо́ дного вре́мени, я бы … . 2. Е́ сли бы у меня́ бы́ ло бо́ льше друзе́й, я бы … . 3. Е́ сли бы у меня́ бы́ ло бо́ льше де́нег, я бы … . 4. Е́ сли бы я бо́ льше занимался ру́ сским языко́ м, я бы … . 5. Е́ сли бы я бо́ льше занимался спо́ ртом, я бы … . 6. Е́ сли бы я бо́ льше чита́л, я бы … . 101

7. Е́ сли бы я жил оди́ н, я бы … . 8. Е́ сли бы я уме́л води́ ть автомоби́ ль, я бы … . 9. Е́ сли бы у меня́ бы́ ли де́ти, я бы … . 10. Е́ сли бы я уме́л гото́ вить, я бы … . Зада́ ние 4. Прочита́ йте диало́ ги. Вме́сто то́ чек доба́ вьте ве́жливую про́ сьбу, испо́ льзуя усло́ вное наклоне́ние. 1. – До́ брый день! – Здра́вствуйте! Чемя могу вам помочь? – …. показать мне доро́гу к теа́тру? – Да, коне́чно! 2. – Извини́ те, пожа́луйста, … отнести́ э́ти кни́ ги в библиоте́ку? – Да, коне́чно, я могу́ их отнести́ . 3. – Будьте добры́ , … ещё раз объясни́ ть э́ту те́му? –Да, с ра́достью. Что вам не поня́тно? 4. – Прошу́ проще́ния, … меня́ пропусти́ ть, я о́ чень опа́здываю. – Да, коне́чно, проходи́ те сюда́. – Спаси́ бо вас большо́ е. 5. – До́ брый ве́чер! Извини́ те за беспоко́ йство! … высла́ть э́ти пи́ сьма в Москву́ . 6. – Здра́вствуйте. Что бу́ дете зака́зывать? – Здра́вствуйте! Я бу́ ду суп и сала́т. Сала́т … сде́лать без ма́сла. 7. – До́ брый ве́чер! … говори́ ть тише. О́ чень гро́ мко! 8. – Здра́вствуйте! … одолжи́ ть немно́ го де́нег? – Да, без пробле́м, ско́ лько вам ну́ жно? 9. – … помоч́ ь с э́тим упражнен́ ием? – Что вам не поня́тно? – Я не по́ нял зада́ние. 10. – Здра́вствуйте. Бу́ дьте любе́зны! … переда́ть э́ту тетра́дь Алекса́ндру? – Да, я переда́м. Как раз сего́ дня я с ним собира́юсь встре́титься. Зада́ ние 5. Отве́тьте на вопро́ сы испо́ льзуя усло́ вное наклоне́ние. План́ ы на лет́ о 102

Купа́ться в Отдыха́ть на Ката́ться на Загара́ть на Ката́ться на Е́ здить на бассе́ йне даче ло́ дке пля́ же велосипе́ де ло́ шади Посеща́ть парк Отдыха́ть в Игра́ть в Занима́ ться Есть Игра́ть в аттракцио́ нов ла́ гере воллейбо́ л му́ зыкой моро́ женое ви́ деоигры Выезжа́ть на Смотре́ ть Занима́ ться Чита́ ть Научи́ ться Пое́хать в го́ сти приро́ ду сериа́ л тво́ рчеством литерату́ ру игра́ть в ша́ хматы 1. Что вам хоте́лось бы де́лать ле́том? 2. Вы бы хоте́ли научи́ться чему-́ то но́вому? 3. Вы бы смогли́ пойти́ в поход́ ? 4. Вам бы хоте́лось научи́ться е́здить на ло́шади? 5. Каки́м твор́ чеством вам бы хоте́лось занима́ться? 3. Повели́тельное наклоне́ние – обознача́ет де́йствие, к котор́ ому говорящ́ ий побужда́ет своего́ собесе́дника. Побужде́ние мо́жет быть в ви́де прика́за, пожела́ния, про́сьбы, сове́та. Приме́р Бу́ква в конце́ Убира́ем Добавляе́ м: -й, Чита́ть -и, -ь Учи́ть, быть осно́вы 1 лицо́ оконча́ние По́мнить + й ⹀ чита́й ед. ч. + и ⹀ учи́ Гла́сная буќ ва Чита́ - ю + ь ⹀ будь и́ли Ь: + и ⹀ по́ мни (Я) чита́ю Согласная: Уч - у́ (Я) учу́ Буд́ - у (Я) буд́ у Согла́сная + Н По́мн - ю (Я) по́мню Что́бы сде́лать множ́ ественное число́ для повели́тельного наклонен́ ия доба́вьте -те: ты иди́, вы идёте. Запо́мните исключе́ния! Ес́ ть – ешь(те); ех́ ать – поезжа́й(те). 103

Зада́ ние 6. Образу́ йте глаго́ лы повели́ тельного наклоне́ния. Несоверше́ н Ед. ч. Мн. ч. Соверше́ н Ед. ч. Мн. ч. ный вид Чита́ й! Чита́ йте! ный вид Прочита́ й! Чита́ ть Прочита́ йте! Стро́ ить Прочита́ йте Де́ лать Писа́ ть Постро́ ить Учи́ ть Сдел́ ать Реша́ ть Написа́ть Посылат́ ь Вы́ учить Получат́ ь Реши́ть Рисоват́ ь Послат́ ь Говори́ть Получи́ть Искат́ ь Лови́ть Нарисоват́ ь Петь Отвечат́ ь Сказат́ ь Смотрет́ ь Найти́ Поймат́ ь Спеть Отве́тить Посмотрет́ ь Зада́ ние 7. Образу́ йте глаго́ лы повели́ тельного наклоне́ния. 1. Сынок, (убра́ть) му́ сор, пожа́луйста. 2. А́ нна, (включи́ ть) телеви́ зор. 3. Снача́ла (вы́ мыть) ру́ ки, пото́ м обе́дать. 4. За́втра (е́хать) в институ́ т. 5. (Убра́ть) ко́ мнату за собо́ й. 6. (Не кури́ ть) в помеще́нии. 7. Ка́тя, (сде́лать), пожа́луйста, уро́ ки. 8. Мно́ го пить газиро́ вки нельзя́. (Не пить), пожа́луйста. 9. (Ложи́ ться) спать во́ время. 10. Андре́й, (принести́), пожалуйста, мою́ кни́ гу. Зада́ ние 8. Прочита́ йте стихотворе́ние. Найди́ те глаго́ лы, определи́ те их наклоне́ ние. Встал́ и дев́ очки в кружо́к, Встал́ и и примол́ кли. Дед Моро́з огни́ зажёг На высо́кой ёлке. Наверху́ звезда,́ Бус́ ы в два ряда.́ Пусть не гас́ нет ёлка. Пусть гори́т всегда.́ (А. Барто́ «Вста́ли де́вочки в кружо́ к») Зада́ ние 9. Поста́ вьте га́ лочку там, где вы согла́ сны с утвержде́нием и образу́ йте глаго́ л повели́ тельного наклоне́ния. № Утвержде́ ние Мо́ жно Нельзя́ Повели́ тельне наклоне́ ние 104

1. Куре́ние Не кури́ те! 2. Аза́ртные и́ гры 105 3. Употребле́ние спиртны́ х напи́ тков 4. Оставля́ть му́ сор 5. Не обижа́ть живо́ тных 6. Бере́чь приро́ ду 7. Помога́ть пожилы́ м 8. Уха́живать за больны́ ми 9. Есть вре́дную еду́ 10. Ложи́ ться спать по́ здно 11. Де́лать заря́дку 12. Чита́ть кни́ ги 13. Эконо́ мить во́ ду 14. Не суту́ литься 15. Улыба́ться

Зада́ ние 10. Прочита́ йте стихотворе́ние. Найди́ те глаго́ лы повели́ тельного наклоне́ния. Отве́тьте на вопро́ сы. Богам́ и вам ещё даны́ Златы́е дни, златые́ ноч́ и, И том́ ных дев устремлены́ На вас внимат́ ельные о́чи. Игра́йте, пой́ те, о друзья!́ Утрат́ ьте веч́ ер скоротеч́ ный; И ваш́ ей рад́ ости беспеч́ ной Сквозь слёзы улыбну́ся я. (А.С. Пу́шкин «Друзьям́ ») 1. Кому́ посвящено́ стихотворен́ ие? 2. О чём дан́ ное стихотворен́ ие? 3. Что совет́ ует а́втор свои́м друзьям́ ? Роди́ тельный паде́ж Роди́ тельный паде́ж отвеча́ет на вопро́ сы кого́ ? чего́ ? отку́ да? куда́? Роди́ тельный паде́ж Они Он Она Оно -а, -я стола́ , студе́нта -ы, -и, -а, -я -ов, -ев, -ёв, -ей музе́я, словаря́ маши́ ны, дру́ жбы, мо́ ря, столо́ в, студе́нтов, тетра́ ди, зда́ ния, маши́ н, музе́ ев, кни́ ги, семьи́ , сло́ ва, окна́ тетра́дей, муравьёв Определя́ющим сло́ вом роди́ тельного падежа́ явля́ется сло́ во «нет». У меня́ нет (чего́ ?) карандаша́ У тебя́ нет (чего́ ?) су́ мки У неё нет (чего́ ?) ко́ фты У него́ нет (чего́ ?) я́ блока У вас нет (чего́ ?) де́ нег У них нет (чего́ ?) уче́ бников Зада́ ние 1. Зако́ нчите предложе́ния. 7. У отца́ нет маши́ н… . 8. У меня́ не́ было вре́мен… . 1. У меня́ нет бра́ т… . 9. У Анто́ на нет настрое́ни… . 2. В ко́ мнате нет све́т… . 10. У роди́ телей нет 3. За́втра не бу́ дет сне́г… . телеви́ зор… . 4. У него́ не́ было оде́жд… . 5. В магази́ не нет молок… . 6. У нас не́ было уро́ к… . 106

Зада́ ние 2. Испо́ льзуя образе́ц, зако́ нчите предложе́ния. Образе́ц: Э́ то дочь. У меня́ есть дочь. У меня́ нет до́ чери. 1. Э́ то стул. 6. Э́ то де́рево. 2. Э́ то костю́ м. 7. Э́ то письмо́ . 3. Э́ то слова́рь. 8. Э́ то цветы́ . 4. Э́ то игру́ шка. 9. Э́ то де́ти. 5. Э́ то ю́ бка. 10. Э́ то дверь. Зада́ ние 3. Испо́ льзуя табли́ цу, подбери́ те ну́ жные притяжа́ тельные местоиме́ния и зако́ нчите предложе́ния. 1. У … (я) нет компьютер… . Я У меня́ 2. У … (ты) нет книг… . Ты У тебя́ 3. У … (он) нет урок… сего́ дня. Он У него́ 4. У … (она) нет вод… . Она́ У неё 5. У … (они) нет фрукт… . Мы У нас 6. У … (я) нет обув… . Вы У вас 7. У … (Наташа) нет ручк… . Они́ У них 8. У … (Тимур) нет свитер… . 9. У … (друзья) нет бензин… . 10. У … (вы) нет молок… . Зада́ ние 4. Отве́тьте на вопро́ сы. 9. У вас есть де́ньги? 1. У вас есть де́ти? 10. У вас есть кварти́ ра? 2. У вас есть рабо́ та? 11. У вас есть часы́ ? 3. У вас есть семья́? 12. У вас есть комью́ тер? 4. У вас есть муж и́ ли жена́? 13. У вас есть телефо́ н? 5. У вас есть автомоби́ ль? 14. У вас есть друзья́? 6. У вас есть слова́рь ру́ сского 15. У вас есть ро́ дственники? языка́ ? 16. У вас есть племя́нник или 7. У вас есть дома́шнее живо́ тные? племя́ нница? 8. У вас есть брат или сестра́? Зада́ ние 5. Испо́ льзуя образе́ц, отве́тьте на вопро́ сы. 107

Узбекиста́ н Он узбе́к, она́ узбе́чка, они́ узбе́ки Росси́ я Он рус́ ский, она́ ру́сская, они́ ру́сские Великобрита́ ния Он брита́нец, она́ брита́нка, они́ брита́нцы Соединённые шта́ты Аме́рики (США) Он америка́нец, она́ америка́нка, они́ америка́нцы Ю́ жная Коре́я Он коре́ец, она́ корея́нка, они́ коре́йцы Ту́рция Он ту́рок, она́ турча́нка, они́ ту́рки Объединённые ара́бские эмира́ты (ОАЭ) Он ара́б, она́ ара́бка, они́ ара́бы Герма́ ния Он не́мец, она́ не́мка, они́ не́мцы Казахста́ н Он каза́х, она́ каза́шка, они́ каза́хи Кита́ й Он кита́ец, она́ китая́нка, они́ кита́йцы Фра́ нция Он францу́з, она́ францу́женка, они́ францу́зы Ита́ лия Он италья́нец, она́ италья́нка, они́ италья́нцы И́ ндия Он инди́ ец, она́ индиа́нка, они́ инди́ йцы Стра́ ны и их столи́ цы Узбекиста́н – Ташке́нт Фра́нция – Пари́ ж Росси́ я – Москва́ Ита́лия – Рим Великобрита́ния – Ло́ ндон Герма́ния – Берли́ н США (Се́верная аме́рика) – Казахста́н – Астана́ Вашингто́ н Кита́й – Пеки́ н Япо́ ния – То́ кио И́ ндия – Нью-Де́ли Ю́ жная Коре́я – Сеу́ л Фра́нция – Пари́ ж Ту́ рция – Анкара́ Украи́ на – Ки́ ев ОАЭ – Абу́ -Да́би № Вопро́ с Образе́ ц 1. Отку́ да ты/вы? Я/мы из Узбекиста́на. 2. В како́ й стране́ вы живёте? Я живу́ в Росси́ и. 3. Из како́ го вы го́ рода? Я из Ташке́нта/Москвы́ /Дуба́я 108

4. Кто вы понациона́льности? Я по национа́льности узбе́к/узбе́чка. 5. Кто по национа́льности ва́ши Они́ узбе́ки. роди́ тели? Кто по национа́льности твой Мой муж/моя́ жена́ по 6. муж/жена́? национа́льности ру́ сский/ру́ сская 7. Назови́ те столи́ цу страны́ ва́шего Столиц́ а страны́ мое́го прожива́ния прожива́ ния. Рим. Задание 6. Замени́ те да́нные национа́льности мужско́го ро́ да же́нским ро́дом. Образец́ : узбе́к – узбе́чка Рус́ ский, американ́ ец, кита́ец, араб́ , казах́ , украи́нец, коре́ец, англича́нин, француз́ , италья́нец, тур́ ок, не́мец. Зада́ ние 7. Подберите национа́ льности к рису́ нкам да́ нные ни́ же. Они́ .... Дя́дя Сэм ... Мужчи́ на ... Она́ ... Э́ та Э́ ти де́ти ... Э́ тот мужчи́ на По́ вар ... де́ вушка.... ... Зада́ ние 8. Отве́тьте на вопро́ сы: Отку́да эта Отку́да э́тот Отку́да э́та Отку́да э́́то де́ вушка? во́ ин? па́ ра? блю́ до? Отку́да э́та еда́? Отку́да э́то Отку́да э́тот Отку́да э́ти зре́ лище? мужчи́ на? игру́ шки? Зада́ ние 9. Испо́ льзуя образе́ц, отве́тьте на вопро́ сы. 109 Тра́ нспорт

Самолёт По́ езд Авто́ бус Маршру́ тка Кора́ бль Велосипе́ д Мотоци́ кл Ло́ дка Раке́ та Ску́ тер Трамва́ й Тролле́ йбус Такси́ Метро́ Каре́ та 1. Как добра́ться до Ташке́нта? Добра́ться до Ташке́нта мо́жно на авто́бусе 2. Как доех́ ать до Москвы?́ Дое́хать до Москвы́ мо́ жно на … . 3. Как доех́ ать до Астаны?́ 4. Как добра́ться до Пекин́ а? 5. Как доех́ ать до це́нтра го́ рода? 6. Как доех́ ать до аэропорта́? 7. Как добра́ ться до посёлка/дере́ вни? 8. Как добра́ться до о́ строва? 9. Как добра́ться до луны? Зада́ ние 10. Запо́ лните табли́ цу: И́ мя Фами́ лия О́ тчество А́ дрес Но́ мер Отку́ да Ско́ лько Кто вы по О́ льга Петро́ ва Оле́ говна телефо́ на вы? Ме́сто национа́ ль Ташке́ нт 987-45-62 рожде́ ния вам лет? Юнусаб ности? Бухара́ 23 ад, (два́ дцать Ру́ сская у́ лица Янги́ юн три́ ) усобо́ д Зада́ ние 11. Зако́ нчите предложе́ния, испо́ льзуя образе́ц. Образе́ц: Русла́н живёт (прожива́ет) по ад́ ресу г. Ташке́нт, ул́ ица Ами́р Тимур́ а, дом 4 (четыр́ е), кварти́ра 10 (де́сять). 1. Я живу́ (прожива́ю) по а́дресу … . 110

2. Мои родители живу́ т (прожива́ют) по а́дресу … . 3. Моя друг/подруга живёт (прожива́ет) по а́дресу … . 4. Я учу́ сь/рабо́ таю по а́дресу … . 5. Мой па́па рабо́ тает по а́дресу … . Зада́ ние 12. Прочита́йте текст и перескажит́ е его́. Напишит́ е свой расска́з о себе.́ Расска́ з о себе́ Здрав́ ствуйте. Меня́ зову́т Тиму́р. Мне 26 (два́дцать ше́сть) лет. Моя́ фами́лия Ахмед́ ов. Моё о́тчество Расу́лович. Я роди́лся в Узбекистан́ е. Моя́ национал́ ьность узбеќ . Я из Гулистан́ а. Сейча́с я проживаю́ в Ташкен́ те. Собираю́ сь уе́хать в Москву́ учи́ ться. У меня́ есть семья́. Моя́ семья́ состои́т из шести́ человеќ . В моей́ семье́ есть мам́ а, пап́ а, сестрёнка, брат, невес́ тка и племян́ ник. Я о́ чень люблю́ свою́ семью́ . Они́ мне помога́ют. Я рабо́таю перво́ дчиком. До рабо́ ты я добира́юсь на метро́ . Мне нра́вится рабо́ тать. У меня́ есть опы́ т и помо́ щники на рабо́ те. Ве́чером я люблю́ гуля́ть в па́рке. Ча́сто хожу́ в теа́тр и в музе́и. Иногда́ чита́ю кни́ ги и слу́ шаю му́ зыку. Ещё в свобо́ дное вре́мя я люблю́ гото́ вить национа́льные блю́ да и ходи́ ть по магази́ нам за проду́ ктами и веща́ми. В бу́ дущем мечта́ю стать журнал́истом. Зада́ ние 13. Прочитайте стихотворе́ния. Найди́ те роди́ тельный паде́ж. I. Пал́ очка – За берёзу, за ряби́ну – Выручал́ очка! Далеко́ тебя́ закин́ у. Среди́ бел́ а дня Кто за пал́ кой гон́ ится, Выручай́ меня́. От того́ хорон́ ятся. (А. Прокоф́ ьев «Пал́ очка-выручал́ очка») II. Де́ла мно́ го у меня́ – На́до вы́ красить коня́! Конь мой, конь мой терпели́ вый, Бу́ дешь ты с зелёной дуго́ й, Бу́ дешь ты с зелёной гри́ вой, – Про́ сто кра́ски нет друго́ й. (А. Прокоф́ ьев «Про коня́») Зада́ ние 14. Раскро́ йте ско́ бки. I. Образе́ц: Чей э́то слова́ рь? Э́ то слова́ рь Тимофе́я, А́ нны, сы́ на, дру́ га, шко́ льников. 1. Чей эт́ о журнал́ ? Эт́ о журна́л (студен́ т, преподават́ ель, Николай́ , Иѓ орь, Мари́я). 2. Чья э́та кни́га? Э́та кни́га (подруѓ а, Вал́ я, мам́ а, де́ти, товар́ ищ). 111

3. Чьё э́то письмо?́ Э́то письмо́ (брат, мать, дочь, тётя, Михаи́ л). 4. Чьи э́то уче́бники? Э́ то уче́бники (ученики́ , Ната́лья, Серге́й, врач, адвока́ т). II. Образе́ц: Како́ й э́то дворе́ц? Э́ то дворе́ц спо́ рта, культу́ ры. 1. Кака́я э́та ко́ мната? Э́ та ко́ мната (о́ тдых). 2. Како́ й э́то теа́тр? Э́ то теа́тр (о́ пера, бале́т, дра́ма). 3. Како́ е э́то зда́ние? Э́ то зда́ние (теа́тр, гости́ ница, рестора́н, фа́брика, заво́ д). Зада́ ние 15. Поста́ вьте вме́сто то́ чек да́ нные в ско́ бках слова́ в ну́ жной фо́ рме. 1. Вып́ олнить …, выполнен́ ие … (план). 2. Изучат́ ь …, узучен́ ие … (языќ ). 3. Продолжать …, продолжение … (рабо́та). 4. Решат́ ь ..., решен́ ие…. (задач́ а). 5. Читат́ ь. …, чтен́ ие …. (кни́га). 6. Обучат́ ь …, обучен́ ие … (ребёнок). Предло́жный паде́ж Предло́ жный паде́ж отвеча́ет на вопро́ сы где? о ком? о чём? в чём? в ком? Он Предло́ жный паде́ж Они Она Оно -у, -е в го́ роде, о городе -е, ни, -и -е, -ни -ах, -ях в лесу́ , о ле́се в кни́ ге, о кни́ ге в мо́ ре, о в города́ х, о города́ х в И́ ндии, об И́ ндии мо́ ре в зда́ниях, о зда́ниях в тетра́ди, о в зда́нии, о тетра́ ди. зда́ нии Определя́ющими слова́ми предло́ жного падежа́ явля́ются «ду́ маю о», «говорю́ о», «мечта́ю о», «говорю́ о», «нахожу́ сь в». Где ты живёшь? Я живу́ в Узбекиста́не Где вы живёте? Мы живём в Узбекиста́не Где он/она́ живёт? Он/она́ живёт в Узбекиста́не Где они́ живу́ т? Они́ живу́ т в Узбекиста́не О ком ты ду́ маешь? Я ду́ маю о ма́ме. О ком он/она́ ду́ мает? Он/она́ ду́ мает о ма́ме. О ком вы ду́ маете? Мы ду́ маем о ма́ме. О ком они ду́ мают? Они́ ду́ мают о ма́ме. О чём ты ду́ маешь? Я ду́ маю о рабо́ те. О чём он/она́ ду́ мает? Он/она́ ду́ мает о рабо́ те. О чём вы ду́ маете? Мы ду́ маем о рабо́ те. О чём они́ ду́ мают? Они́ ду́ мают о рабо́ те. 112

Зада́ ние 1. Посмотри́ те на рису́ нок. О чём и́ли о ком ду́ мает де́вочка? енен Зада́ ние 2. Раскро́ йте ско́ бки, испо́ льзуя предло́ жный паде́ж. I. 1. Дми́трий гости́т в (Росси́я). 2. Руста́м у́ чится в (Великобрета́ния). 3. Нарги́ за рабо́ тает в (И́ ндия). 4. Роди́ тели отдыха́ют во (Фра́нция). 5. Моя́ семья́ живёт в (Ту́ рция). 6. Подру́ га нахо́ дится в (Ита́лия). 7. Я хочу́ оста́ться в (Германия). 8. Я мечта́ю жить в (Аме́рике). 9. Мой муж рабо́ тает в (Коре́я). 10. Мы де́лаем поку́ пки в (Казахста́н). 11. Александр отдыхает в (А́ нглия). 12. Я вы́ рос в (Узбекиста́н). 13. Он роди́ лся в (Эмира́ты). 14. Мы у́ чимся и рабо́ таем в (По́ льша). 15. Я плани́ рую жить в (Украи́ на). II. 1. Я оста́лась (дом). 2. Моя́ сестра́ занима́ется в (шко́ ла). 3. Мы бу́ дем пла́вать в (река́). 4. Мари́ я и Пётр плани́ руют жить в (Москва́). 5. Вчера́ я была́ в (теа́тр). 6. Щено́ к и котёнок спят в (я́щик). 7. Врач рабо́ тает в (больни́ ца). 8. Мы с друзья́ми отдыха́ли в (го́ ры). 9. Вчера́ я рыба́чил в (о́ зеро). 10. Мы стара́лись ката́ться в (парк). 11. Васи́ лий мно́ го говори́ л о (сын). 12. Ма́ма ушла́ в (пека́рня). 13. Де́ти собрали́ сь игра́ть в (сад). 14. Води́ тель оста́вил маши́ ну в (гара́ж). 15. Ле́том я плани́ рую научи́ ться ката́ться на (ро́ лики). Зада́ ние 3. Отве́тьте на вопро́ сы, испо́ льзуя предло́ жный паде́ж с предло́ гом «в». 1. Где должны́ рабо́ тать: ме́неджер, предпринима́тель, банки́ р, парикма́хер, судья́, касси́ р, официа́нт, до́ ктор, библиоте́карь, стюа́рд, продаве́ц, солда́т. 2. Где должны́ учи́ ться: шко́ льники, уча́щиеся, студе́нты. 113

3. Где мо́ жно отдохну́ ть: парк, кинотеа́тр, музе́й, рестора́н, бар, теа́тр, сад, ла́герь, зоопа́рк, цирк, зал. 4. Где мо́ жно попла́вать ле́том: бассе́йн, река́, о́ зеро, мо́ ре, океа́н. 5. Где должны́ храни́ тся ве́щи: оде́жда, карандаши́ и ру́ чки, проду́ кты пита́ния, де́ньги, украше́ния, лека́ртсва. Зада́ ние 4. Отве́тьте на вопро́ сы, испо́ льзуя предло́ жный паде́ж с предло́ гом «на». 1. Где мо́ жно гуля́ть де́тям: у́ лица, приро́ да, де́тская площа́дка, стадио́ н. 2. Где рабо́ тают горожа́не: по́ чта, фа́брика, заво́ д, фе́рма, база́р, ры́ нок, склад. 3. Где у́ чаться дополни́ тельным зна́ниям: ку́ рсы. 4. На чём мо́ жно е́здить по доро́ ге: маши́ на, трамвай, троллейбус, метро, такси, по́ езд, мопед, ску́ тер, мотоцикл, велосипед, ро́ лики, самока́т. 5. На чём мо́ жно плыть по воде́: кора́бль, теплохо́ д, ло́ дка, я́хта. 6. На чём мо́ жно лете́ть по во́ здуху: самолёт, вертолёт, возду́ шный шар, парапла́ н. 7. На чём мо́ жно ката́ться по сне́гу: коньки́ , лы́ жи, сноубо́ рд. Зада́ ние 5. Прочита́ йте те́ксты. Найди́ те предло́ жный паде́ж. I. Помнишь, во дворе, в подва́ле, где живёт Ми́ шка Крю́ ков, жил како́ й-то хромо́ й мужчи́ на. То он торгова́л бара́нками, то к нему́ приходи́ ли вся́кие ба́бы, стару́ хи, и он им гада́л, кому́ бу́ дет жизнь счастли́ вая и кому́ несча́стная. (А. Гайдар́ «Чук и Гек») II. Пап́ а и мам́ а ушли́ к дя́де Кос́ те. У Саш́ и и Вал́ и – гос́ ти. И приду́мали Саш́ а с сестрою́ : «Дава́йте устро́ им орке́стр». И устро́ или: Ва́ля – на роя́ли, Ю́ ля – на кастрю́ ле, Са́ша – на трубе́, – Представля́ете себе́? (Ю. Влади́ миров «Орке́стр») § И́ мя числи́ тельное И́ мя числи́ тельное – самостоя́тельная часть реч́ и, котор́ ая обозначае́ т число́, коли́чество и поряд́ ок предмет́ ов. Отвечае́ т на вопро́сы: скол́ ько? котор́ ый? По строе́нию числи́ тельные мо́ гут быть просты́ ми, сло́ жными и составны́ ми. Простое числительное – э́то одно́ сло́ во с одни́ м ко́ рнем: два, четы́ ре, со́ рок, сто и др. 114

Сло́ жное числи́ тельное – слово с нес́ колькими корням́ и: оди́ ннадцать, пятьдеся́т, пятьсо́ т и др. Составное́ числит́ ельное – состои́ т из не́скольких слов: сто пятьдеся́т один, четы́ реста со́ рок два, сто пятьдеся́т во́ семь и др. Числи́ тельные быва́ют коли́ чественные, собира́ тельные и поря́ дковые. Коли́ чественные числи́ тельные Коли́ чественные числи́ тельные обозначаю́ т коли́ чество предме́тов при счёте. Отвечаю́ т на вопро́с ско́лько? 1 Оди́ н 11 Оди́ ннадцать 21 Два́дцать оди́ н 2 Два 12 Двена́дцать 30 Три́ дцать 3 Три 13 Трина́дцать 40 Со́ рок 4 Четы́ ре 14 Четы́ рнадцать 50 Пятьдеся́т 5 Пять 15 Пятна́дцать 60 Шестьдеся́т 6 Шесть 16 Шестна́дцать 70 Семьдеся́т 7 Семь 17 Семна́дцать 80 Восемьдеся́т 8 Во́ семь 18 Восемна́дцать 90 Девяно́ сто 9 Де́вять 19 Девятна́дцать 100 Сто 10 Де́сять 20 Два́дцать 200 Две́сти 300 Три́ ста 400 Четы́ реста 500 Пятьсо́ т 600 Шестьсо́ т 700 Семьсо́ т 800 Восемьсо́ т 900 Девятьсо́ т 1000 (Одна́) Ты́ сяча 1000000000 (Оди́ н) Миллио́ н Миллиа́ рд Запо́ мните, род́ а и числа́ у коли́чественных числи́тельных в ру́сском языке́ нет: три человеќ а, три карандаша,́ три дев́ ушки. Но, числи́тельное «оди́н» изменяе́ тся по родам́ и чи́слам: одна́ жен́ щина, оди́н стакан́ , одно́ я́блоко, одни́ сапоги́ . Существую́ т числи́тельные «два» и «полтора́» (1,5) имею́ т две фор́ мы род́ а: мужской́ и сред́ ний: два окна́, полтора́ стакан́ а. А таќ же в жен́ ском род́ е: «две» и «полторы́»: две картин́ ы, полторы́ ча́шки. Зада́ ние 1. Вме́сто то́ чек вста́ вьте ну́ жную бу́ кву. Одн… дев́ ушка, одн… окно,́ одн… плат́ ье, одн… руч́ ка, од…н плащ, од…н самолёт, одн… яб́ локо, одн… кни́га, од…н ребёнок, одн… вода́, од…н 115

хлеб, од…н инженер́ , одн… дет́ и, одн… тетрад́ ь, одн… брю́ки, одн… очки́, од…н цветоќ , одн… маши́на, одн… поезда,́ од…н день, од..н мал́ ьчик. Зада́ ние 2. Запиши́ те ци́ фры про́ писью: I. 36, 19, 38, 44, 47, 51, 56, 59, 61, 63, 75, 72, 89, 88, 96, 94, 98. II. 108, 112, 129, 137, 148, 153, 164, 170, 171, 185, 199. III. 232, 263, 311, 344, 455, 422, 569, 523, 691, 674, 756, 782, 803, 816, 901, 925. IV. 1002, 1136, 1225, 1379, 1454, 1506, 1602, 1773, 1888, 1981, 1995. Задан́ ие 3. Посчета́ йте ско́ лько предме́тов изображено́ на рису́ нках, запиши́ те про́ писью. Ско́ лько грибо́ в? Ско́ лько ша́риков и Ско́ лько малыше́й? Ско́ лько лап у све́чек на то́ рте? гу́ сеницы? Ско́ лько челове́к в Ско́ лько игру́шек Ско́ лько Ско́ лько бассе́ йне? вы ви́ дете? канцеля́ рских инструме́ нтов? предме́ тов? Зада́ ние 4. Запиши́ те да́ нные чи́ сла ци́ фрами 1. Сто два́дцать во́ семь. 2. Две́сти шестьдеся́т де́вять. 3. Пятьсо́ т во́ семьдесят оди́ н. 4. Одна́ ты́ сяча три́ ста со́ рок четы́ ре. 5. Одна́ ты́ сяча девятьсо́ т два́дцать оди́ н. 6. Девятьсо́ т во́ семьдесят три. 7. Шестьдеся́т пять. 8. Четы́ реста шестьдеся́т два. 9. Одна́ ты́ сяча двена́дцать. 10. Семьсо́ т пятьдеся́т семь. 11. Се́мьдесят де́вять. 12. Со́ рок во́ семь. 13. Восемьсо́ т се́мьдесят де́вять. 14. Одна́ ты́ сяча пятьсо́ т со́ рок три. 15. Шестьсо́ т девяно́ сто пять. Зада́ ние 5. Скажи́ те, каку́ ю фо́ рму сло́ ва ну́ жно поста́ вить по́ сле да́ нных числи́ тельных. 1 тыс́ яча 2,3,4 тыс́ ячи 5-20 тыс́ яч Ты́ сяча Тыся́ чи Ты́ сяч 1. 5 … .2. 10 ... .3. 100 … .4. 220 … .5. 560 … .6. 2 … .7. 3 … .8. 1 … .9. 800 ... 10. 956 … .11. 54 … .12. 101 … .13. 302 … .14. 747 … .15. 25 … . 116

Зада́ ние 6. Скажи́ те, кака́ я по́ лная фо́ рма сокращённых слов. 1 час 2,3,4 часа 5 – 20 часо́ в Час Часа́ Часо́ в 1. 2 час… . 2. 5 час... . 3. 1 час… . 4. 7 час… . 5. 8 час… . 6. 11 час…. 7. 12 час… 8. 20 час… . 9. 3 час… . 10. 21 час… . Зада́ ние 7. Скажи́ те, кака́ я по́ лная фо́ рма сокращённых слов. 1 (одна́) мину́ та 2 (две), 3, 4 мину́ ты 5 – 20 мину́ т Мину́ та Мину́ ты Мину́ т 1. 5 мин… . 2. 1 мин… . 3. 3 мин… . 4. 10 мин… . 5. 22 мин… . 6. 30 мин… . 7. 15 мин… . 8. 41 мин… . 9. 34 мин… . 10. 7 мин… . Зада́ ние 8. Скажи́ те, каки́ м сло́ вом ну́ жно допо́ лнить да́ нные предложе́ ния. 1 (оди́ н) год 2,3,4 года 5 – 20 лет 1. Мне 23 … . 2. Анто́ ну 12 … . 3. Серге́ю 20 … . 4. Ди́ ле 24 … . 5. Баходы́ ру 31… . 6. А́ нне Влади́ мировне 47 … . 7. Ребёнку 2 … . 8. И́ горю Ви́ кторовичу 67 … . 9. Той же́нщине 30 … . 10. Ему́ 19 … . Зада́ ние 9. Спиши́ те, изменя́ я слова́ по образцу́ . Образе́ц: па́ра (сапоги́ ) - па́ра сапо́ г. 1. Ста́до (коро́ вы) – … . 6. Де́сять (кни́ ги) – … . 2. Килогра́мм (я́блоки) – … . 7. Ты́ сяча (доро́ ги) –… . 3. Полкило́ (помидо́ ры) – … . 8. Толпа́ (лю́ ди) – … . 4. Не́сколько (цветы́ ) – … . 9. Литр (молоко́ ) – … . 5. Пять (пти́ цы) – … . 10. Полли́ тра (сок) – … . Зада́ ние 10. Отве́тьте на вопро́ сы, запи́ сывая числи́ тельные про́ писью. 1. Ско́ лько на Земле́ контене́нтов? 2. Ско́ лько на Земле́ океа́нов? 3. Ско́ лько шта́тов в Соединённых шта́тах Аме́рики? 4. Ско́ лько вилоя́тов в Узбекиста́не? 5. Ско́ лько плане́т в Со́ лнечной систе́ме? Поря́ дковые числи́ тельные Поря́ дковые числи́ тельные обознача́ют поря́док при счёте и отвеча́ют на вопро́ с кото́ рый? Изменя́ются по рода́м, чи́ слам и падежа́м. 117

Коли́ чественные Поря́ дковые числи́ тельные числи́ тельные Еди́ нственное число́ Мно́ жественное Ско́ лько? число́ Он она́ оно́ они́ кото́ рый? кото́ рая? кото́ рое? кото́ рые? Оди́н пе́рвый пе́рвая пе́рвое пе́рвые Два второ́й втора́я второ́е вторые́ Три тре́тий тре́тья тре́тье тре́тьи Четыр́ е четвёртый четвёртая четвёртое четвёртые Пять пя́тый пя́тая пя́тое пя́тые Шесть шесто́й шеста́я шесто́е шестые́ Семь седьмо́й седьма́ я седьмо́ е седьмы́ е Во́семь восьмо́ й восьма́ я восьмо́ е восьмы́ е Де́вять девя́ тый девя́ тая девя́ тое девя́ тые Де́сять деся́тый деся́тая деся́тое деся́тые Зада́ ние 1. Зако́ нчите табли́ цу. Коли́ чественные Поря́ дковые числи́ тельные числи́ тельные Еди́ нственное число́ Мно́ жественное Ско́ лько? число́ Он она́ оно́ они́ Оди́ннадцать кото́ рый? кото́ рая? кото́ рое? Двенад́ цать оди́ ннадцатый оди́ ннадцатая оди́ ннадцатое кото́ рые? Тринад́ цать оди́ ннадцатые Четы́ рнадцать Пятнад́ цать сороково́ й Шестнад́ цать пятидеся́ тый Семнад́ цать шестидеся́ тый Восемнад́ цать семидеся́ тый Девятнад́ цать восьмидеся́ тый Двад́ цать девяно́ стый Три́дцать Сор́ ок со́ тый Пятьдеся́т Шестьдеся́т Сем́ ьдесят Во́ семьдесят Девяно́ сто Сто Зада́ние 2. Прочита́йте, выу́ чите. По́лночь (00:00) По́ лдень (12:00) 118

12:00 – Двенад́ цать ноль-ноль и́ли двена́дцать ро́вно. 12:05 – Пять минут́ пе́рвого. 12:10 – Де́сять мину́т пе́рвого. 12:15 – Пятнад́ цать минут́ пе́рвого и́ли че́тверть пе́рвого. 12:20 – Двад́ цать минут́ пе́рвого. 12:25 – Двад́ цать пять минут́ пе́рвого. 12:30 – Три́дцать минут́ пе́рвого и́ли половин́ а (пол) пе́рвого. 12:35 – Три́дцать пять минут́ пе́рвого или без двадцати́ пяти́ час. 12:40 – Сор́ ок минут́ пе́рвого и́ли без двадцати́ час. 12:45 – Сор́ ок пять минут́ пе́рвого и́ли без пятнад́ цати час. 12:50 – Пятьдеся́т минут́ пе́рвого и́ли без десяти́ час. 12:55 – Пятьдеся́т пять минут́ пе́рвого ил́ и без пяти́ час. Зада́ ние 3. Запиши́те врем́ я про́писью. 12:00; 13:30; 14:20; 15:35; 16:40; 17:45; 18:50; 21:55; 23:05; 22:08; 00:15; 00:00; 08:25. Зада́ ние 4. Скажи́ те кото́ рый час? Запиши́ те вре́мя про́ писью. Зада́ние 5. Посмотри́ те на риссунки. Запиши́ те, что де́лают герои и в како́ е вре́мя. Запиши́ те свой режи́ м дня. 119

Зада́ ние 6. Отве́тьте на вопро́ сы: 1. Ско́ лько вам лет? 3. Како́ й у вас но́ мер до́ ма? 4. Како́ й у вас но́ мер кварти́ ры? 5. Како́ й у вас но́ мер телефо́ на? 6. Ско́ лько у вас друзе́й? 7. Ско́ лько сто́ ит 1 килогра́мм карто́ феля? 8. Ско́ лько сто́ ит прое́зд в авто́ бусе? 9. Ско́ лько сто́ ит буты́ лка воды́ ? 10. Кака́я температу́ ра на у́ лице? Зада́ ние 7. Запиши́ те семь дней неде́ли. Разгада́ йте кроссво́ рд. Понеде́ льник Пя́ тница Вто́ рник Суббо́ та Среда́ Воскресе́ нье Четве́ рг 1. Второ́ й день недел́ и. 2. Шесто́ й день недел́ и. 3. Четвёртый день неде́ли. 4. Тре́тий день недел́ и. 5. Пя́тый день неде́ли. 6. Пе́рвый день недел́ и. 120

Задан́ ие 8. Прочитай́ те. Найди́те дни недел́ и. Каки́е времена́ глагол́ а испо́льзованы в диалоѓ е? День и ночь – Ночь, как тебя́ зову́т? – Меня́ зову́т Ночь. – А как бу́дут называ́ть тебя́ зав́ тра? – Зав́ тра тож́ е буд́ ут называт́ ь Ночь. – А как называл́ и тебя́ вчера?́ – Вчера́ меня́ тож́ е называ́ли Ночь. – А меня́ сегод́ ня зову́т Втор́ ник, зав́ тра буд́ ут называт́ ь Среда,́ а вчера́ называл́ и Понедел́ ьник. (М. Малишев́ ский) Задан́ ие 9. Прочитай́ те стихотворен́ ие. Найди́те поряд́ ковые числи́тельные. Вот недел́ ька, в ней семь дней. Поскорей́ знако́мься с ней. Пер́ вый день по всем недел́ ькам Назовётся понеде́льник. Втор́ ник – эт́ о день второ́й, Он стои́т пер́ ед средой́ . Середин́ очка среда́ Трет́ ьим днём всегда́ была.́ А четвер́ г, четвёртый день, Шап́ ку нос́ ит набекрен́ ь. Пя́тый – пя́тница – сестри́ца, О́чень мод́ ная девиц́ а. А в суббот́ у, день шестой́ Отдыхае́ м всей гурьбой́ И послед́ ний, воскресен́ ье, Назначае́ м днём весел́ ья. (М. Пожа́рский) Задание 10. Ответ́ ьте на вопрос́ ы. Запишит́ е про́писью врем́ я. 1. Котор́ ый час? 2. В како́ е вре́мя вы прихо́ дите домо́ й? 3. Когда́ вы бу́ дете за́втра на рабо́ те? 4. Во ско́ лько вы ложи́ тесь спать? 5. В како́ е вре́мя вы просыпа́етесь? 6. Во ско́ лько вы обе́даете? 7. Когда́ вы у́ жинаете? 8. Во ско́ лько вы зака́нчиваете учёбу? 9. Како́ й день неде́ли вы лю́ бите? 10. В каки́ е дни неде́ли вы отдыха́ете? 121

Задан́ ие 11. Прочита́йте диало́ги. 1. – Здрав́ ствуйте! – До́ брое у́ тро! – Скажи́те, пожал́уйста, котор́ ый час? – Без пятнад́ цати дес́ ять. – Спасиб́ о! До свида́ния! – Не́ за что, до свидан́ ия! 2. – Доб́ рый веч́ ер. Не подскаж́ ите, котор́ ый час? – Доб́ рый веч́ ер. В дан́ ный момен́ т чет́ верть восьмоѓ о. – Спасиб́ о большое́ ! – Рад был помоч́ ь. 3. – Здра́вствуйте. Извини́те, вы не знае́ те, кото́рый час? – Сейча́с двад́ цать мину́т пя́того. – Спасиб́ о вам! – Всегда́ пожа́луйста. 4. – Доб́ рый день! Скажи́те, пожал́ уйста, ско́лько врем́ я? – Доб́ рый день. Пол́ день. – Спасиб́ о! До свида́ния! – Всего́ до́ брого! 5. – Привет! Скажи́, пожал́ уйста, кото́ рый час проби́ ло? – Здра́вствуй. Почти́ 11 часо́ в. – Благодарю́ . – Ра́да была́ помо́ чь! Зада́ ние 12. Назови́ те каки́ е фру́ кты и о́ вощи продаёт де́вушка? Прочита́ йте диало́ ги. Напиши́ те ци́ фры про́ писью. 122

1 сум 1 рубль 2,3,4 су́ ма 2,3,4 рубля́ 5 – 20 су́ мов 5 – 20 рубле́й 1.– Здрав́ ствуйте! Скол́ ько стои́ т виноград́ ? – До́ брый день! 12 000 су́ мов. – Дай́ те мне, пожал́ уйста, 1 килограм́ м. – Да, конеч́ но, держи́те. – Спасиб́ о, всего́ доб́ рого! – До свида́ния! 2. – Доб́ рый веч́ ер! Скол́ ько стоя́ т вот эт́ и помидор́ ы? – Доб́ рый веч́ ер. Э́ти помидо́ры стоя́ т 8 000 су́ мов. – Я возьму́ полкило.́ Взве́сьте, пожал́ уйста. – Сейчас́ взвеш́ у. Вы пакет́ буд́ ете брать? – Да, пожа́луйста, мне с пакет́ ом. – Держи́те. Приходи́те ещё. – Спасиб́ о, до свидан́ ия! 3. – Доб́ рый день! – До́ брый день! Что желае́ те? – У вас есть банан́ ы? – Да, у нас есть бана́ны. – Они́ све́жие? – Конеч́ но, сего́дня тол́ ько привезли́. – Дай́ те мне три банан́ а. – С вас 15500 су́ мов. – Благодарю́. Всего́ хорош́ его. – И вам всего́ хорош́ его. 123

4. – Здрав́ ствуйте! Чем я могу вам помоч́ ь? – Я ищу́ апельсин́ ы. – У нас есть туре́цкие апельси́ны, 30000 за килограм́ м. – Дай́ те, пожал́ уйста, 2 килограм́ ма. – Держи́те, с вас 60 000. Спасиб́ о за покуп́ ку! Приходи́те ещё! – Спасиб́ о. До свидан́ ия! 5. – Доб́ рое у́тро! Скол́ ько стои́ т у вас корзи́на с ананас́ ами? – Доб́ рое у́тро! В эт́ ой корзин́ е 10 ананас́ ов, стои́т 200 ты́ сяч. – Дай́ те мне, пожал́ уйста, эт́ у корзи́ну. –. Вот, держи́те. Благодари́м за поку́пку! Всего́ доб́ рого! – До свида́ния! Зада́ ние 13. Определи́ те разря́ д числи́ тельных. Двенад́ цать, сор́ ок пя́тый, шестьдеся́т восьмой́ , сто пер́ вый, оди́ннадцатый, сто вос́ емьдесят пя́тый, одна́ ты́ сяча две́сти девяно́ сто оди́ н, сороково́ й, пятьдеся́т седьмо́ й, трина́дцатый, два́дцать де́вять, пятьсо́ т се́мьдесят второ́ й, восемна́дцатый, три́ дцать три, пятьдеся́т шесто́ й, ты́ сяча девятьсо́ т девяно́ сто тре́тий, пе́рвый, четвёртый, сто пять, со́ тый. Зада́ ние 14. Образу́ йте от коли́ чественных числи́ тельных поря́ дковые. Три, де́сять, четыр́ е, девяно́сто шесть, двад́ вать семь, сто дес́ ять, двес́ ти двад́ цать де́вять, три́ста сор́ ок три, четыр́ еста двад́ цать два, пятьсо́т во́семьдесят два, тыс́ яча три́ста двад́ цать шесть, две тыс́ ячи девятьсо́т один́ , дес́ ять ты́сяч три́ста со́рок семь, ты́ сяча девятьсо́ т девяно́ сто два, во́ семьдесят три. Зада́ ние 15. Прочита́ йте сказ́ ку Джа́ нни Рода́ ри «Исто́ рия короле́вства Обжо́ рия». Найди́ те числи́ тельные. Определи́ те разря́ д. Отве́тьте на вопро́ сы. В далёком древ́ нем королев́ стве Обжор́ ия, что лежи́т на востоќ от ге́рцогства Пей до дна,́ пер́ вым королём был когда-́ то Обжор́ ий Желез́ ный Желуд́ ок. Его́ прозвал́ и так за то,́ что, уплетая́ макаро́ны, он с хру́стом сжёвывал и таре́лки, на котор́ ых они́ подавал́ ись, и отли́чно перевар́ ивал всё эт́ о. Еѓ о сменил́ на тро́не Обжор́ ий Второй́ по прозван́ ию Три Лож́ ки: потому́ что он ел суп сраз́ у тремя́ сереб́ ряными лож́ ками – две он держал́ сам, а трет́ ью ему́ подноси́ла ко рту́ королев́ а, и го́ре ей, е́сли лож́ ка была́ непо́лной. Трон королев́ ства Обжор́ ия возвышал́ ся во главе́ громад́ ного стола,́ котор́ ый с утра́ до́ ночи был устав́ лен куш́ аньями. Поня́тно, что от королей́ отбо́я не́ было. Один́ за други́м на трон забирал́ ись: Обжор́ ий Трет́ ий, Люби́тель Закус́ ки. Обжор́ ий Четвёртый, Свиная́ Отбивная́ . Обжор́ ий Пя́тый, Веч́ но Голод́ ный. 124

Обжор́ ий Шестой́ , Фарширо́ванный Индюќ . Обжор́ ий Седьмой́ , Дай Добав́ ку. Он был знамени́т ещё тем, что съе́л даж́ е свою́ корону, а ведь она́ была́ из желез́ а. Обжор́ ий Восьмой́ , Сыр́ ная Крош́ ка. Про него́ расска́зывают, что, когда́ на столе́ уже́ не оставал́ ось ни кро́шки, он съедал́ скат́ ерть. Обжор́ ий Девят́ ый, Стальная́ Чел́ юсть. Он кон́ чил тем, что съе́л трон со всем́ и подуш́ ками. Так и окон́ чилась динас́ тия королей́ Обжор́ иев. Вопро́ сы: 1. Кто таки́ е Обжо́ рии? 2.Ско́ лько всего́ короле́й в ска́зке? 3. Почему́ у короле́й бы́ ли таки́ е имена́? 4.Кто из короле́й съел свою́ коро́ ну? 5. Кто из короле́й съеда́л ска́терть? 6. Како́ го короля́ зва́ли Свина́я отбивна́я? 7. Как зва́ли Обжо́ рия Девя́того? 8. Како́ го короля́ зва́ли Три ло́ жки? 9. Почему́ дина́стия короле́й Обжо́ риев зако́ нчилась? 10. Чему́ у́ чит да́нная ска́зка? Собира́ тельные числи́ тельные К коли́ чественным числи́ тельным близки́ числи́ тельные, кото́ рые обознача́ют коли́ чество предме́тов как одно́ це́лое: дво́ е, тро́ е, че́тверо, пя́ теро, ше́стеро, се́меро, о́ ба (о́ бе для же́нского ро́ да). Э́ ти числи́ тельные называ́ются собира́ тельными. Собира́ тельные числи́ тельные употребля́ются с существи́ тельными: 1) обознача́ющих люде́й мужско́ го по́ ла: че́тверо ученико́ в, тро́ е здрузе́й; 2) обознача́ющими детёнышей: ко́ шка и пя́ теро котя́ т, волк и се́меро козля́ т; 3) име́ющими то́ лько фо́ рму мно́ жественного числа́ и́ ли обознача́ющие па́рные предме́ты: тро́ е но́ жниц, дво́ е брюк. Зада́ ние 1. Раскро́ йте ско́ бки, сде́лав числи́ тельные собира́ тельными. 1. (Пять) ученико́ в убира́ли класс. 2. (Шесть) рабо́ чих убира́ли зда́ние. 3. (Две) перча́ток лежа́т в шкафу́ . 4. (Три) друзе́й реши́ ли пое́хать на рыба́лку. 5. (Четы́ ре) медвежа́т гуля́ют по́ лесу. 6. Сего́ дня на уро́ ке нас (два). 7. В го́ ры пое́дут (семь). 8. В магази́ н зашли́ (два). 9. Вчера́ на учёбе не́ было их (два). 10. За пи́ сьмами посла́ли вас (три). Зада́ ние 2. Вме́сто то́ чек вста́ вьте числи́ тельное о́ ба или о́ бе. 1. По … сто́ роны доро́ ги тя́нется лес. 2. … бра́та уча́ствовали в те́сте. 3. … семьи́ реши́ ли пое́хать отдыха́ть. 4. … дру́ га хо́ дят рабо́ тать на заво́ д. 5. … окна́ помы́ ли. 6. … кни́ ги лежа́ли на по́ лке. 7. … ку́ клы бы́ ли поло́ маны. 8. … 125

сестры́ ушли́ гуля́ть в парк. 9. Па́па собра́лся пили́ ть … бревна́. 10. У него́ бы́ ли травми́ рованы … руки́ . Зада́ ние 3. Прочита́ йте посло́ вицы. Как вы их понима́ ете? Найди́ те числи́ тельные. Определи́ те их разря́ д. 1. В одну́ штани́ну о́бе ноги́ не сую́т. 2. В дра́ке о́бе стор́ оны винова́ты. 3. Из мно́жества люде́й одного́ мудреца́ мо́жно найти́. 4. Рука́ мо́ет руќ у, о́бе руки́ мо́ют лицо́. 5. Одна́ лиса́ семь волко́в проведёт. 6. Пе́рвый блин ко́мом. 7. Два сапога́ – па́ра. 8. Три ра́за прости́, а в четвёртый прихвостни́. 9. Где двое́ стоя́т, тут тре́тьему де́ла нет. 10. Не имей́ сто рубле́й, а имей́ сто друзе́й. Фразеологи́ змы в ру́ сском языке́ Фразеологи́ змы – усто́ йчивые недели́ мые сочета́ния слов. Их не сто́ ит понима́ть буква́льно, они́ име́ют перено́сный смысл. Зада́ ние 4. Прочита́ йте фразеологи́ змы. Как вы понима́ ете их значе́ ние? 1) заруби́ ть на 2) медве́дь на 3) крокоди́ ловы 4) потеря́ть 5) води́ ть за носу́ ; у́хо наступи́ л; слёзы; го́ лову; нос; 6) сиде́ть на 7) вита́ть в 8) тяну́ть кота́ 9) чеса́ть 10) как ко́ шка с ше́ е; облака́ х; за хвост; языка́ ми; соба́кой жить. 1) запо́ мнить; 2) нет музыка́льного слу́ ха; 3) притво́ рный плач; 4) оказа́ться в тяжёлом положе́нии; 5) обма́нывать; 6) жить за счёт друго́ го челове́ка; 7) мечтать; 8) ме́длить; 9) мно́ го говори́ ть; 10) постоя́нно ссо́ риться. Зада́ ние 5. Сопоста́ вьте предложе́ния с фразеологи́ змами: Саби́ на ча́сто мечта́ет. во́ дит за́ нос Анва́р влюби́ лся. сиди́ т на ше́е Бизнесме́н обма́нывает покупа́теля. заруби́ ть на носу́ Сын живёт за счёт роди́ телей. вита́ет в облака́х Я должна́ запо́ мнить э́то пра́вило. тя́нет кота́ за хвост Алише́р ме́длит с выполне́нием зада́ния. че́шут языка́ми 126

У Андре́я нет спосо́ бностей к пе́нию. крокоди́ ловы слёзы Подру́ ги разгова́ривают по телефо́ ну уже́ два часа́. потеря́л го́ лову У Ма́ши потекли́ фальши́ вые слёзы. медве́дь на у́ хо наступи́ л § И́ мя прилага́ тельное И́ мя прилага́ тельное – это самостоя́тельная часть ре́чи, обознача́ет при́ знак предме́та и отвеча́ет на вопро́ сы како́ й? кака́я? како́ е? каки́ е? чей? И́ мя прилага́тельное мо́ жет изменя́ться по чи́ слам, по рода́м и по падежа́м. Оно́ бу́дет такоѓ о же род́ а как и́мя существи́ тельное и́ ли местоиме́ние. Он како́ й? Она́ кака́ я? Оно́ како́ е? Они́ каки́ е? большо́й больша́ я большо́ е больши́ е краси́ вый краси́ вая краси́ вое краси́ вые лёгкий лёгкая лёгкое лёгкие си́ ний си́ няя си́ нее си́ ние Запо́ мните! В ру́ сском языке́ есть твёрдые соглас́ ные (по́ сле них мы пи́ шем Ы) и мя́гкие согла́сные (по́ сле них мы пи́ шем И). В прилагат́ ельном «чёрный» твёрдая основа, поэт́ ому – окончан́ ие ЫЙ, а в прилагат́ ельном син́ ий – мя́гкая осно́ва, поэт́ ому пи́шем окончан́ ие ИЙ. 1. ИЙ по́сле К, Г, Х: ру́сский, тих́ ий, англи́йский, стро́гий, упруѓ ий. 2. ИЙ после Ш, Ж, Щ, Ч: хорош́ ий, похо́жий, тощ́ ий, могуч́ ий, свеж́ ий, горя́чий. 3. ИЙ по́сле Н мож́ но сгруппироват́ ь на нес́ колько смысловы́х групп: а) врем́ я: у́тренний, осен́ ний, вчераш́ ний, ран́ ний; б) мес́ то: здеш́ ний, дал́ ьний, вер́ хний; в) ра́зное: ли́шний, и́скренний, си́ний Разря́ ды прилага́ тельных по значе́нию По значе́нию выделя́ется три разря́да прилага́тельных: ка́чественные, относи́ тельные, притяжа́тельные. 1. Ка́ чественные прилага́ тельные – называ́ют при́ знаки, обозначающие различные качества предмета. Таки́ е прилага́тельные име́ют бо́ льшую и́ ли ме́ньшую сте́пень (си́ льный – сильне́е – сильне́йший). Имена́ прилага́ тельные по при́ знаку предме́та различа́ ются: По цве́ту По По ве́су По По По фо́ рме вку́ су состоя́ нию величине́ чёрный – сла́дкий– Тяжёлый – Весёлый – Высо́ кий – Большо́ й– бел́ ый го́ рький лёгкий гру́ стный ни́ зкий ма́ленький 127

2. Относи́ тельные прилага́ тельные – обознача́ют материа́ л, из кото́ рого сде́лан предме́т: деревя́нный дом, стекля́нная ва́за; ука́зывают на при́ знак предме́та по ме́сту: ташке́нтский база́р, моско́ вские конфе́ты; по врем́ени существова́ния: зи́ мний день, у́ тренний ко́ фе; по назначе́нию предме́та: шко́ льная фо́ рма, спорти́ вная оде́жда. 3. Притяжа́ тельные прилага́ тельные – обознача́ют при́ знак предме́та по его́ принадле́жности како́ му-нибу́ дь челове́ку и́ ли живо́ тному: ма́ мино письмо́ , соба́ чья еда́, коша́ чий хвост. Э́ ти прилага́тельные отвеча́ют на вопро́ сы чей? чья? чьё? чьи?. Зада́ние 1. Посмотрит́ е на рису́нки. Определи́те каки́е эт́ о имена́ прилага́тельные по при́знаку предмет́ а: Ма́ленький и Высо́ кий и Дли́ нный и Взро́ слый и Худо́ й и большо́ й ни́ зкий коро́ ткий молодо́ й по́ лный То́ лстый и Пусто́ й и У́ зкий и Пряма́я и Горя́чий и то́ нкий по́ лный широ́ кий крива́ я холо́ дный Весёлый и До́ брая и зла́я Бога́тый и У́ мный и Бли́ зкий и гру́ стный бе́ дный глу́ пый далёкий Зада́ние 2. Прочита́йте. Определит́ е род имён прилагат́ ельных. 128

Клубни́ ка Со́ лнце Ель Снег бе́лый Мо́ ре си́ нее Апельси́ н Не́ бо кра́ сная жёлтое зелёная ора́ нжевый голубо́ е Медве́ дь Ко́ шка Сире́ нь Ко́ льца Доро́ га Трава Поросёнок кори́ чневый чёрная сире́ невая золоты́ е се́ рая зелёная ро́ зовый (фиоле́ товая) Зада́ние 3. Прочита́йте. Испо́льзуя образе́ц, ответ́ ьте на вопро́сы. Весна́ Ле́ то О́ сень Зима́ тёплая жа́ ркое прохла́ д холо́ дн ная ая Какое́ сейча́с вре́мя го́да? Ос́ ень. Какой́ сейча́с ме́сяц? Янва́ рь. Какое́ сего́дня число?́ Двенад́ цатое января́ (декабря́, февраля́, ма́рта, апре́ля, ма́я, ию́ня, ию́ ля, а́вгуста, сентября́, октября́, ноября́, декабря́). Какой́ сегод́ ня день неде́ли? Понеде́льник. В како́ е вре́мя го́ да у вас день Зимо́ й. рожде́ ния? В каком месяце у вас день рождения? В декарбе́. Зада́ние 4. Определи́те разряд́ и род имён прилагат́ ельных. Вмес́ то то́чек вста́вьте ну́жное оконча́ние. 1. Зима́ холод́ н… . Весна́ тёпл… . Ле́то жа́рк… . Ос́ ень прохла́дн… . 2. Зима́ сне́жн… . Весна́ цветущ́ … . Ле́то весёл… . Ос́ ень золот… . 3. Декаб́ рь зи́мн… ме́сяц. Март весе́нн… ме́сяц. Ию́ль летн… месяц. Сентяб́ рь осен́ н… ме́сяц. 4. Погода дождлив… . День ясн… . Утро солнечн… . Вечер ветрен… . Ночь туманн… . 129

Зада́ние 5. Прочита́йте те́кст. Вмес́ то точ́ ек вста́вьте нуж́ ные оконча́ния. Апре́ль – втор… мес́ яц весны.́ Сло́во апре́ль пришло́ в рус́ ск… языќ из Дре́внего мир́ а. Оно́ обознача́ло: тёпл…, со́лнечн…. В Росси́и в апре́ле земля́ то́лько пробужда́ется. Поэт́ ому в народ́ е говоря́т: «В апре́ле земля́ пре́ет»; «Март с водо́й, апрел́ ь с траво́й». Зада́ние 6. Вме́сто точ́ ек вста́вьте нуж́ ный вопро́с. Како́й Кака́я Какое́ Каки́е 1. … эт́ о журна́л? 2. … эт́ о газет́ а? 3. … эт́ о кни́ги? 4. … эт́ о сло́во? 5. … эт́ о костю́м? 6. … эт́ о польто?́ 7. … эт́ о роди́тели? 8. … эт́ о семья?́ 9. … эт́ о мужчи́на? 10. … эт́ о продуќ ты? Зада́ние 7. Раскро́йте скоб́ ки. Определи́те род, число́, разряд́ имён прилага́тельных. 1. Эт́ о (краси́вый) зда́ние. 2. Эт́ о (но́вый) ша́пка. 3. Эт́ о (большо́й) плащ. 4. Эт́ о (краси́вый) ме́сто. 5. Эт́ о (стеклян́ ный) блю́до. 6. Эт́ и журна́лы (стар́ ый). 7. Эт́ о яб́ локо (све́жий). 8. Эт́ а кни́га (интере́сный). 9. Эт́ о пла́тье (вечер́ ний). 10. Эт́ и машин́ ы (россий́ ский). 11. Эт́ о дер́ ево (сосед́ ский). 12. Погод́ а (со́лнечный). 13. Зав́ тра буд́ ет (краси́вый) и (ора́нжевый) зака́т. 14. Эт́ а трава́ (бума́жный). 16. Э́ то моё (искус́ ственный). 15. Мой альбо́м 18. Э́ то (узбе́кский) фильм. (ма́ ленький) пла́тье. 17. Э́́ тот па́рень (высо́ кий). 19. Те де́ти (шу́ мный). 20. Пого́ да (осе́нний). 21. Я вы́ учила (ру́ сский) слова́. 22. Блю́ да (вку́ сный) и (поле́зный). 23. Э́ то де́рево (ни́ зкий) и (ста́рый). 24. Та бу́ дка (соба́чий). 25. У меня есть (ко́ жаный) су́ мка. Зада́ние 8. Каки́е пра́здники вы зна́ете? Испол́ ьзуя образе́ц, отве́тьте на вопро́сы. Пра́ здники Рождество́ Па́ сха День труда́ День отца́ День ма́тери День семьи́ День День Ураза́ -байра́ м Курба́ н- День го́ рода Ма́ сленица защи́ ты дете́й рожде́ ния байра́ м 130 Вы лю́бите пра́здники? Да, люблю́/Нет, не люблю́. Какой́ пра́здник вы лю́бите Я люблю́ Но́вый год. зимо́ й?

Какой́ у вас люби́мый Мой люби́мый праз́ дник Навруз́ . праз́ дник? Вы лю́ бите свой день рожде́ ния? Вы лю́ бите дари́ ть пода́рки? Вы лю́ бите принима́ть пода́ рки? Каки́ е пода́рки вы лю́ бите? Поздравля́ю с праз́ дником Спаси́бо! Вас тож́ е с праз́ дником! вас! Прими́те мои́ поздравлен́ ия! С наступа́ющим! С днём рожден́ ия! С нов́ ым год́ ом! Всего́ наилуч́ шего вам! Задан́ ие 9. Отгада́йте загад́ ки. Определит́ е разря́ д имён прилагат́ ельных. 1. Эт́ о что за праз́ дник зи́мний Это пра́здник одного́ Нас заждал́ ся у ворот́ ? Гла́вного явлен́ ья — На ветвя́х дерев́ ьев и́ней. Есть у каж́ дого из нас Наступае́ т… Слав́ ный день… 2. В день весен́ ний всем мужчи́нам 4. Всех дет́ ских желан́ ий Мус́ ор вын́ ести не лень. исполнен́ ье, Есть на то своя́ причи́на: Всех ма́льчиков и дев́ очек люби́мый На поро́ге… праз́ дник – ... 3. День конфет́ и день тортов́ , 5. Раз в году́ приход́ ит он, День подар́ ков раз́ ных, Пожелан́ ий — миллион́ , День букет́ ов и цветов́ , Пра́здник оч́ ень яр́ кий, День гостей́ наряд́ ных. Дар́ ят вам подар́ ки. Задан́ ие 10. Прочитай́ те текст. Определи́те разря́ д имён прилагат́ ельных. Почему́ живо́тные по ра́зному относ́ ятся к зиме?́ Какая́ бывае́ т зима́ Спроси́ли однаж́ ды у живо́тных, какая́ бывае́ т зима.́ – Зима́ бывае́ т труд́ ная, голод́ ная, – ответ́ ил снегир́ ь. Сини́чка добав́ ила: «О́чень уж дли́нная зима»́ . – Холод́ ная, мороз́ ная зима,́ – пролая́ ла собаќ а. А медвед́ ь поду́мал и сказал́ : «Зима́ коро́ткая, тян́ ется всего́ одну́ ночь». (М.С. Пляцко́ вский) Задан́ ие 11. Допишит́ е к дан́ ным слова́м приз́ наки. 1. Дождь (како́й?) … 3. Лес (какой́ ?) … 2. Мор́ е (какое́ ?) … 4. Со́лнце (какое́ ?) … 131

5. Зима́ (какая́ ?) … 16. Собаќ а (какая́ ?) … 6. Ма́ма (какая́ ?) … 17. Лош́ адь (какая́ ?) 7. Семья́ (какая́ ?) … 18. Банан́ (какой́ ?) … 8. Друг (какой́ ?) … 19. Пер́ ец (како́й?) … 9. Уро́к (како́й?) … 20. Дын́ я (какая́ ?) … 10. Спорт (како́й?) … 21. Броќ коли (какая́ ?) … 11. Кни́га (какая́ ?) … 22. Лимон́ (какой́ ?) … 12. Но́вый год (какой́ ?) … 23. Шу́ба (какая́ ?) … 13. Медвед́ ь (какой́ ?) … 24. Сапоги́ (каки́е?) … 14. Лиса́ (какая́ ?) … 25. Мотоци́кл (какой́ ?) … 15. Кош́ ка (какая́ ?) … Задан́ ие 12. Вы́деленные слова́ заменит́ е противополож́ ными по значен́ ию. Образец́ : уз́ кая у́лица – широ́ кая у́ лица. 1. Холо́ дный чай – … . 6. Пас́ мурный день – … . 2. Ре́дкий дождь – … . 7. Ве́рхний этаж́ – … . 3. Лёгкая су́ мка – … . 8. Го́ рький за́втрак – 4. Ма́ленький го́ род – … . 9. Тупо́ й нож – … . 5. Весёлый фильм – … . 10. До́ брый друг – … . Задан́ ие 13. Образу́йте от имён существи́тельных относи́тельные прилагат́ ельные. Обратит́ е вниман́ ие! Наибо́лее распространёнными су́ффиксами относит́ ельных прилага́тельных явля́ются су́ффиксы -н- (лес – лесно́й), -енн- (соло́ма – солом́ енный), -онн- (пор́ ция – порцио́нный), -ан- (кож́ а – кож́ аный), -ов- (дым – дымовой́ ), -ск- (фрнцу́зский) Москва,́ веч́ ер, спо́рт, зо́лото, январ́ ь, метр, письмо,́ го́род, мороз́ , дом, у́лица, праз́ дник, сон, обед́ , лимон́ , ут́ ро, ка́мень, апре́ль, луна́, маши́ на. Задан́ ие 14. Образуй́ те от дан́ ных имён существи́тельный имена́ прилагат́ ельные. Определит́ е их разряд́ . Образец́ : Злость – злой. 1. Весна́ – … . 12. Ширина́ – … . 2. Зима́ – … . 13. Красота́ – … . 3. О́ сень – … . 14. Полнота́ – … . 4. Ле́то – … . 15. Худоба́ – … . 5. Синева́ – … . 16. Дру́ жба– … . 6. Желтизна́ – … . 17. Ра́дость – … . 7. Краснота́ – … . 18. Весе́лье – … . 8. Чернота́ – … . 19. Грусть – … . 9. Белезна́ – … . 20. Печа́ль – … . 10. Длина́ – … . 21. Доброта́ – … . 11. Высота́ – … . 22. Злость – … . 132

23. Интере́с - … . 25. Острота́ – … . 24. Тру́ дность – … . Задан́ ие 15. Подбери́те подходящ́ ее по смыс́ лу сло́во и напишит́ е по образцу.́ Образец́ : колюч́ ий ёж. 1. Цветные́ … . 6. Зелёные … . 2. Аромат́ ные … . 7. Труд́ ные … . 3. Домаш́ ние … . 8. У́мные … . 4. Смешные́ … . 9. Ос́ трые … . 5. Высоќ ие … . 10. Вку́сные … . Задан́ ие 16. Прочита́йте текст. Найдит́ е назван́ ия цветов́ в те́ксте. Назови́те их цвета.́ Ответ́ ьте на вопрос́ ы. Цветы́ Лужа́йка вся в цвета́х. Тут и си́ ние колоко́ льчики, и кра́сный кле́вер, и ро́ зовая полева́я гвозди́ ка. Осо́ бенно хороши́ больши́ е рома́шки. Они́ тя́нутся к со́ лнцу и са́ми похо́ жи на я́ркое со́ лнышко. (Г. Скреби́ цкий) Задан́ ие 18. Спиши́те, изменяя́ слова́ по образцу́. Определит́ е разряд́ имён прилагат́ ельных. Образец́ : метал́ л – посуд́ а (какая́ ?) – металли́ческая посуд́ а. 1. Класс – (кака́я?) доска́. 6. Опа́сность – (какой?) лев. 2. Пассажи́ р – (како́ й?) ваго́ н. 7. Весе́лье – (како́ й?) расска́з. 3. Ва́нна – (кака́я?) ко́ мната. 8. Де́рево – (кака́я?) ло́ жка. 4. Дом – (кака́я?) еда́. 9. Стекло́ – (како́ е?) окно́ . 5. Пра́здник – (како́ е?) пла́тье. 10. О́ лово– (кака́я?) игру́ шка. Задан́ ие 18. Прочита́йте. Спишит́ е слова́ по образцу.́ Образец́ : глубо́кие (снег) – глубо́ кие снега́ . 6. Се́верное (мо́ ря) – … . 1. Далёкая (страны) – … 2. Тяжёлые (сумка) – … 7. Проливны́ е (дождь) – … . 3. Голубо́ е (озёра) – … . 8. Строѓ ие (учи́ тель) – … . 4. Золото́ е (ко́ льца) – … . 9. Холо́ дный (зима́ ) – … 5. До́ брое (се́рдца) – … . 10. Весёлая (пра́здник) – … . Задан́ ие 19. Дай́ те характери́стику каж́ дому живо́тному. Образец́ : Зая́ ц (какой́ ?) трусли́вый. 1. Оле́нь (како́ й?) … . 2. Медве́дь (како́ й?) … . 3. Лев (како́ й?) … . 4. Тигр (како́ й?) … . 5. Медве́дь (како́ й?) … . 6. Жира́ф (како́ й?) … . 7. Зе́бра (кака́я?) … . 8. Волк (како́ й?) … . 9. Лиса́ (кака́я?) … . 10. Бе́лка (кака́я?) … . 11. Обезья́на (кака́я?) … . 12. Павлин (какой?) … . 13. Леопа́рд (како́ й?) … . Слова́ для спра́ вок: травоя́дный. неуклю́ жий, опа́сный, хи́ щный, полоса́тый, высо́ кий, зуба́стый, хи́ трый, пуши́ стый, любопы́ тный, краси́ вый, бы́ стрый. 133

Ди́ кие живо́ тные Оле́ нь Лев Тигр Медве́ дь Слон Жира́ ф Зе́ бра Волк Лиса́ Бе́ лка Обезья́на Павли́ н Гепа́ рд Леопа́рд Бегемо́ т Аку́ ла Кит Дельфи́ н Змея́ Пау́ к Каба́ н Панте́ ра Гие́ на Носоро́ г Зада́ние 20. Измени́те слова́ по образцу́. Образе́ц: льви́ная шкур́ а – шкура (чья?) льва́. 1. Бе́личий хвост – хвост (чей?) … . 2. Тигрин́ ая шкур́ а – шкур́ а (чья?) … . 3. За́ячьи уш́ и – уш́ и (чьи?) … . 4. Обезья́нья мо́ рда – мо́ рда (чья?) … . 5. Павли́ ний хвост – хвост (чей?) … . 6. Во́ лчий клык – клык (чей?) … . 7. Ли́ сья шерсть – шерсть (чья?) … . 8. Леопа́рдовый окра́с – окрас (чей?) … . 9. Оле́ньи рога́ – рога́ (чьи?) … . 10. Медве́жья берло́ га – берло́ га (чья?) … . Зада́ние 21. Прочита́йте. Спиши́те, вставляя́ пропу́щенные бу́квы. Шерсть – ш…рстяно́ й, лес – л…сно́ й, со́ лнце – с…лнечный, вода́ – в…дяно́ й, земля́ – з…мляно́ й, моро́ з – м…ро́ зный, снег – сн…жный, ве́тер – в… треный, весна́ – в…се́нний, шёлк – ш…лковый. Зада́ние 22. Прочита́йте. Замени́те имена́ прилагат́ ельные противополо́жными по значе́нию слова́ми. Сла́дкая я́года, большо́й дом, слаб́ ый гол́ ос, здоро́вый челове́к, весёлый расска́з, шутли́вый разговор́ , то́ нкий ю́ мор, моро́ зное у́ тро, глу́ пые де́ти, родно́ й го́ род, па́смурный день, лёгкая су́ мка, ве́рхний эта́ж, холо́ дный чай, скупо́ й челове́к. 134

Слова́ для спра́ вок: чужо́ й, я́сный, ма́ленький, тяжёлый, ки́ слый, больно́ й, си́ льный, ни́ жний, у́ мный, ще́дрый, серьёзный, жа́ркий, гру́ стный, гру́ бый, горя́чий. Задан́ ие 23. Прочита́йте. Заменит́ е имена́ прилагат́ ельные бли́зкими по значен́ ию словам́ и. Просто́ рные у́ лицы, то́ лстый кот, ме́лкий рису́ нок, сло́ жная зада́ча, жа́дный мужчи́ на, опря́тный учени́ к, пушистые речницы, ску́ чная кни́ га, пожила́я же́нщина, слплочённая семья́. Слова́ для спра́ вок: ма́ленький, чи́ стый, скупо́ й, ну́ дный, тру́ дный, большо́ й, широ́ кий, густо́ й, ста́рый, дру́ жный. Задан́ ие 24. Соедини́те слова́ па́рами. Стар́ ая жид́ кий Яб́ локо мед́ ленный Ка́ша ни́зкий Отве́т ти́хий Суп густая́ Гол́ ос зелёное Тан́ ец газет́ а Соль вер́ ный Нож разби́тая Стол кух́ онный Ва́за морская́ Варен́ ье у́лица Шкаф молоко́ Моско́вская книж́ ный Коро́вье сли́вовое Задан́ ие 25. Прочита́йте стихотворен́ ие. Найдит́ е имена́ прилагат́ ельные. Определит́ е их разряд́ . Ответ́ ьте на вопрос́ ы. Листопад́ Лес, точ́ но тер́ ем расписно́й, Лило́вый, золотой́ , багрян́ ый, Весёлой, пёстрою стеной́ Стои́т над свет́ лою полян́ ой. (И. Бу́нин) 1. Како́ е вре́мя го́ да опи́ сано в стихотворе́нии? 2. Как опи́ сывает лес а́втор? 3. Каку́ ю карти́ ну вы себе́ представля́ете? 4. Опиши́ те карти́ ну И.И. Левита́на «Золота́я о́ сень»: 135

По́ лные и кра́ ткие прилага́ тельные Прилага́тельные мо́ гут быть по́ лными и кра́ткими. Ка́ чественные прилага́ тельные име́ют две фо́ рмы – по́ лную и кра́ ткую: краси́ вый – краси́ в, у́ мный – умён. Кра́ткое и́мя прилагат́ ельное отвечае́ т на вопрос́ ы: како́в? какова?́ каково?́ каковы?́ Кра́ткие ка́чественные прилага́тельные изменя́ются по чи́ слам, но не изменя́ются по падежа́м. Что́бы образоват́ ь крат́ кую фор́ му прилагат́ ельного, к основ́ е слов́ а (сло́во с отсечённым окончан́ ием) нуж́ но прибав́ ить нов́ ые окончан́ ия: 1) для прилагат́ ельных мужско́ го ро́ да – нулево́е окончан́ ие: ры́ жий – рыж, бы́ стрый – быстр, смешно́ й – смешо́н; 2) для прилагат́ ельных же́нского ро́ да – -а, -я: до́ брая – добра́ ; 3) для прилагат́ ельных сред́ него ро́да – -о, -и: высо́ кое – высоко;́ 4) для прилагат́ ельных во множ́ ественном числе́ – -ы, -и: све́тлые – светлы,́ мя́гкие – мяѓ ки. У неќ оторых прилагат́ ельных при образован́ ии крат́ кой фор́ мы в кор́ не появляе́ тся беѓ лая глас́ ная -о/-е: смешно́й – смешон, замет́ ный – заме́тен. По́ лная фо́ рма М.р. Кра́ ткая фо́ рма прилага́ тельного Мн. ч. прилага́ тельного Ж.р. Ср. р. Споко́ йный споко́ ен споко́ йна споко́ йно споко́ йны Чёрный чёрн черна́ черно́ чёрны́ Густо́ й густ густа́ гу́ сто густны́ 136

Задан́ ие 1. Запол́ ните табли́цу: По́ лная фо́ рма Кра́ ткая фо́ рма прилага́ тельного прилага́ тельного М.р. Ж.р. Ср. р. Мн. ч. Прия́тный, ми́ лый, сла́вный, краси́ вый, сло́ жный, высо́ кий, до́ брый, све́тлый, тёмный, высо́ кий, мя́гкий, вку́ сный, весёлый, горя́чий, ужа́сный, си́ льный, широ́ кий, хи́ трый, сла́дкий, у́ мный. Задан́ ие 2. Образу́йте от пол́ ных прилагат́ ельных кра́ткие фо́рмы. 1. Тётя всегда́ была́ очень доб́ рой. 2. Учи́тель был строѓ ий. 3. Лётчик сегод́ ня сдер́ жанный и серьёзный. 4. Молодая́ дев́ ушка ещё молодая́ и глу́пая. 5. Щеноќ лас́ ковый и пуши́стый. 6. Руслан́ для своих лет храб́ рый и смел́ ый. 7. Наш́ и учителя́ всегда́ отзыв́ чивые. 8. Сол́ нце сегод́ ня оч́ ень яс́ ное и свет́ лое. 9. Потоло́к в до́ме ни́зкий и стар́ ый. 10. Сапоги́ чёрные из-за грязи́ на у́лице. Задан́ ие 3. Образу́йте крат́ кую фо́рму прилагат́ ельных: 1) цен́ ные докумен́ ты; 2) гор́ ная даль; 3) губоќ ая проп́ асть; 4) удиви́тельная карти́на; 5) скуч́ ная кни́га; 6) длин́ ное плат́ ье; 7) весёлая програм́ ма; 8) опас́ ная доро́га; 9) слож́ ные тес́ ты; 10) бе́лая машин́ а. Задан́ ие 4. Подбери́те к имена́м существит́ ельным крат́ кие имена́ прилагат́ ельные: вет́ ер, сол́ нце, неб́ о, мор́ е, лес, вода,́ земля́, облака́, цветы́ , де́ рево. Слова́ для спра́ вок: си́ не, глубо́ ко, краси́ вы, пуши́ сты, хо́ лоден, я́рко, густ, ледена́, зе́лено, кругла́. Задан́ ие 5. Прочита́йте стихотворе́ние. Найди́те кач́ ественные прилагат́ ельные и образуй́ те крат́ кую фор́ му. (В. Катае́ в «Тёлочка») Тёлочка Тёлочка, тёлочка, На хвосте́ метёлочка, Ро́зовый ро́тик, Бел́ ый живо́тик, Но́жки пёстрые, Ро́жки ос́ трые, Мор́ дочка тупая́ , А гла́зки у́мные. Сте́пени сравнен́ ия прилагат́ ельных Сте́пени сравне́ния прилагат́ ельных име́ют тол́ ько кач́ ественные прилага́тельные. Существу́ют две степ́ ени сравнен́ ия: сравни́тельная и превосход́ ная. 137

Срав́ нительная Простая́ Составная́ -ее, -ей: весёлый – веселе́е, веселе́й; Бо́лее + начал́ ьная фор́ ма: бо́лее весёлый; -е пос́ ле букв к-ч, г-ж, х-ш, д-ж, ст- мен́ ее + начал́ ьная фор́ ма: мен́ ее щ, т-ч, в-вл: час́ тый – чи́ще, ред́ кий весёлый. – реж́ е; -ше пос́ ле сочетан́ ий ни: дал́ ьний – дал́ ьше. Запо́мните! Далёкий – дальше, плохой – хуже, сладкий – слаще, старый – старше, хороший – лучше, ранний – раньше, долгий – дольше, маленький – меньше, поздний – позже. Превосхо́дная Простая́ Составная́ -ейш: свет́ лый – светле́йший; Са́мый + начал́ ьная фор́ ма: сам́ ый -айш пос́ ле букв к-ч, г-ж, х-ш: си́льный; глубо́кий – глубочай́ ший. наибол́ ее + начал́ ьная фор́ ма: наибол́ ее си́льный; простая́ сравни́тельная степ́ ень + всех: да́льше всех. Запо́мните! У прилагат́ ельных, имею́ щих в начал́ ьной фо́рме -ск, -н, -ов, -ев, -ат, -к, -ист, -аст, -лив простая́ фо́рма превосход́ ной степ́ ени не образуе́ тся: бе- ловат́ ый, больной́ , гром́ кий, молодой́ , родной́ , сухой́ , уз́ кий и др. Задан́ ие 1. Образуй́ те от дан́ ных прилагат́ ельных простую́ и составну́ю фор́ мы сравнит́ ельной степ́ ени. Срав́ нительная степ́ ень сравне́ния Простая́ Составная́ Краси́вый, молодой́ , гро́мкий, гру́стный, слож́ ный, ти́хий, мал́ енький, далёкий, тёмный, жар́ кий, твёрдый, тон́ кий, лёгкий, слад́ кий, крас́ ный, бел́ ый, я́ркий, тол́ стый, у́мный, слаб́ ый. Задан́ ие 2. Образуй́ те от дан́ ных прилагат́ ельных простую́ и составну́ю фор́ мы превосхо́дной степ́ ени. Превосхо́дная степ́ ень сравнен́ ия 138

Простая́ Составная́ Интерес́ ный, быс́ трый, ску́чный, полез́ ный, высоќ ий, печал́ ьный, талан́ тливый, ми́лый, свет́ лый, образов́ анный, свеж́ ий, краси́вый, богат́ ый, бед́ ный, глу́пый, у́мный, скро́мный, вер́ ный, чес́ тный, кру́пный. Задан́ ие 3. Раскрой́ те скоб́ ки, испол́ ьзовав просту́ю сравни́тельную степ́ ень прилагат́ ельных. 1. День (свет́ лый) веч́ ера. 2. Кош́ ка (большой́ ) мыш́ и. 3. Сум́ ка (широќ ий) кошелька.́ 4. Бокал́ (глубоќ ий) стакан́ а. 5. Пальто́ (тёплый) плаща.́ 6. Леопа́рд (быс́ трый) бел́ ки. 7. Лев (сил́ ьный) лисы.́ 8. Каш́ а (сыт́ ный) фру́ктов. 9. Компо́ты (полез́ ный) газиров́ ки. 10. Приро́да (хорош́ ий) гор́ ода. 11. Жираф́ (высоќ ий) во́лка. 12. Обезьян́ а (у́мный) ку́рицы. 13. Автоб́ ус (простор́ ный) автомоби́ля. 14. Кроссов́ ки (удоб́ ный) ту́фель. 15. Песоќ (комфор́ тный) камней́ . 16. Зима (холодный) ос́ ени. 17. Лет́ о (жар́ кий) весны.́ 18. Пирож́ ное (слад́ кий) салат́ а. 19. Стрекоза́ (мал́ енький) у́тки. 20. Катан́ ие на коньках́ (слож́ ный) ходьбы.́ Задан́ ие 4. Раскрой́ те скоб́ ки, испол́ ьзовав просту́ю сравни́тельную степ́ ень прилагат́ ельных и сравни́тельный союз́ чем. 1. Мам́ а (хорош́ ий) готов́ ит, чем я. 2. Слон (большой́ ), чем воробей́ . 3. Конфет́ ы (слад́ кий), чем ов́ ощи. 4. Алишер́ (спокой́ ный), чем Рустам́ . 5. Ками́ла (стро́йный), чем Маргари́та. 6. Те де́ти (шу́стрый), чем э́ти. 7. Э́тот учи́тель (строгий), чем тот. 8. Моя нов́ ая книѓ а (интерес́ ный), чем стар́ ая. 9. Моя́ ру́чка (хорошо́) пи́шет, чем ваш́ а. 10. Тот магазин (дешёвый), чем э́тот. Задан́ ие 5. Обратит́ е вниман́ ие на рису́нки. Раскрой́ те скоб́ ки, испо́льзовав составну́ю превосход́ ную степ́ ень сравнен́ ия, не забыва́я про род и число.́ 139

Контине́нты: Евра́зия, Океаны: Тихий, Моря: Чёрное море, А́ фрика, Се́верная Атлантический, Каспи́ йское мо́ ре, Мёртвое Аме́рика, Ю́ жная Индийский, Северный ледовитый, Южный мо́ ре, Ара́льское мо́ ре, Аме́рика, Австра́лия, Мра́морное мо́ ре. Антаркти́ да. Ре́ки: Нил, Амазо́ нка, Го́ ры: Э́ льбрус, Везу́вий, Пусты́ ни: Го́ би, Караку́мы, Миссиси́ пи, Ле́на, Во́ лга и Фудзия́ ма, А́ нды, Арара́т, Кызылку́м, Атака́ма и др. др. Ра́шмор и др. 1. В Эль-Па́со (жа́ркий) ле́то в мир́ е. 2. Филиппин́ ское мор́ е (глубо́кий) в ми́ре. 3. Си́ний кит (большой́ ) живо́тное. 4. Колиб́ ри (ма́ленький) пти́ца. 5. Нил (длин́ ный) река́ на Земле́. 6. Ли́вия (жар́ кий) страна́ в мир́ е. 7. Пустын́ я Атака́ма (сухо́й) мес́ то на Земле. 8. Жираф́ (высо́кий) живо́тное. 9. Гепар́ д (быс́ трый) живо́тное. 10. Джомолун́ гма и́ли Эверес́ т (высоќ ий) гора́ на Земле́. 11. Юж́ ный и Се́верный по́люсы (холод́ ный) в ми́ре. 12. Байка́л (глубо́кий) о́зеро в мир́ е. 13. Инди́йский океа́н (тёплый). 14. Австра́лия (опа́сный) контине́нт для челове́ка. 15. Верхоян́ ск (холодный) гор́ од на Земле́. Зада́ние 6. Раскро́йте скоб́ ки, измени́в род и число́. Образу́йте составну́ю сравни́тельную степ́ ень со слова́ми бо́ лее и ме́нее. 1. Эт́ а кни́га (интере́сный), чем та. 2. По́вар пригото́вил (вкус́ ный) блю́до. 3. Река Нил (длин́ ный), чем Амазо́нка. 4. Аф́ рика (сухо́й) контене́нт, чем Аз́ ия. 5. Торт (вкус́ ный), чем пече́нье. 6. У архитеќ тора (сло́жный) рабо́та, чем у секретаря́. 7. Ле́то в Узбекистан́ е (жар́ кий), чем в Росси́и. 8. Игра́ в ша́хматы (сло́жный) игра́, чем в шаш́ ки. 9. Роди́тели (ум́ ный), чем их ма́ленькие дет́ и. 10. Рус́ ский языќ (труд́ ный), чем англий́ ский языќ . Зада́ние 7. Отве́тьте на вопро́сы. 1. Како́й океан́ са́мый большой́ ? 2. Какая́ пти́ца са́мая большая́ ? 3. Како́й хи́щник наибо́лее опас́ ный? 4. Како́й цветоќ краси́вее всех? 5. Какая́ пустын́ я наибо́лее суха́я? 6. Како́й вулка́н са́мый опас́ ный? 7. Како́й водопа́д сам́ ый высо́кий? 8. Какая́ река́ наибол́ ее быс́ трая? 9. Како́й о́стров сам́ ый большо́й? 10. Какой́ контине́нт са́мый большой́ ? 140

Задан́ ие 8. Образу́йте простую́ превосхо́дную степ́ ень. 1. Роман́ «Война́ и мир» извес́ тный труд Толстоѓ о. 2. Сол́ нце яр́ кая звезда.́ 3. В Антаркти́де бел́ ый снег. 4. Ру́сский слож́ ный язык. 5. Мой дя́дя спокой́ ный мужчи́на. 6. Я люблю́ мяѓ кий хлеб. 7. Наш́ а библиотеќ а кру́пная. 8. Отец́ моего́ дру́га строѓ ий. 9. Автрал́ ия опас́ ное мес́ то для человеќ а. 10. Китай́ кру́пная страна́ в Аз́ ии. Задан́ ие 9. Найдит́ е в теќ сте прилагат́ ельные, определит́ е степ́ ень сравнен́ ия. В родных́ местах́ у неб́ а цвет сине́е, Горя́т зари́ весёлой огоньки́. В родных́ местах́ простор́ нее луга́. В родных́ местах́ всё лу́чше и Стволы́ берёз прямее́ и стройнее́ краси́вей — И разноцвет́ ней рад́ уги дуга.́ От звёзд ночных́ до ут́ ренней В родных́ местах́ на кап́ ельках реки́… росин́ ок (Ю. Антон́ ов «Родные́ места»́ ) Задан́ ие 10. Ответ́ ьте на вопрос́ ы: 1. Кто сам́ ый высоќ ий в ваш́ ей семье?́ 2. Кто сам́ ый ум́ ный среди́ ваш́ их знаком́ ых? 3. Кто занимае́ тся спор́ том бо́льше всех? 4. Кто читае́ т бол́ ьше всех? 5. Кто занимае́ тся языком́ бол́ ьше остальных́ ? 6. Кто наибол́ ее спокой́ ный в ваш́ ей семье́? 7. Кто бо́лее весёлый среди́ ваш́ их друзей́ ? 8. Кто целеустремлённее среди́ ваш́ их знако́мых? 9. Кто талан́ тливей в ваш́ ей семье?́ 10. Кто ме́нее насто́ йчивый среди́ ва́ших друзе́й? Сло́ жные прилага́ тельные Существую́ т имена́ прилагат́ ельные, котор́ ые бы́ли образов́ аны из существи́тельных, числи́ тельных, наре́чий и́ли други́х прилагат́ ельных – так называе́ мые сло́ жные прилага́ тельные. Неќ оторые из них пи́шутся сли́ тно, а неќ оторые чер́ ез дефи́ с. 141

Слитно Дефис От сло́ жных существи́ тельных: газ От существи́ тельных, кото́ рые пи́ шутся (просто́ е сущ.) – газопрово́ д че́рез дефи́ с: ю́ го-за́пад (направле́ние) – (сло́ жное сущ.) – газопрово́ дный ю́ го-за́падный. (сло́ жное прил.); вода́ – водопрово́ д – Отте́нки цвето́ в: све́тло-голубо́ й, водапрово́ дный. я́ рко-кра́ сный. Из словосочета́ний: си́ ние глаза́ – От слов свя́занных сою́ зом и: ру́сский и узбе́кский – русско- синегла́зый, желе́зная доро́ га – узбе́кский, мясно́ й и моло́ чный – железнодоро́ жный; со́ рок гра́дусов – сорокогра́дусный; ве́чно зелёный – мя́со-моло́ чный. вечнозелёный лес. Зада́ние 1. От да́нных слов образу́йте сло́жные прилага́тельные, раскрыва́я ско́бки: I. 1. (Све́тлый) зелёный цвет. 2. (Тёмный) корич́ невая ткань. 3. (Яр́ кий) кра́сный га́лстук. 4. (Ро́зовый) жёлтые пе́рсики. 5. (Си́ний) голубо́е мор́ е. 6. (Жёлтый) кра́сное пла́тье. 7. (Чёрный) бе́лое кино́. 8. (Сер́ ый) зелёные глаза́. 9. (Бле́дный) лило́вый цвет. 10. (Оран́ жевый) жёлтый апельсин́ . II. 1. (Бе́лый) снеж́ ная пасте́ль. 2. (Ве́чно) жёлтый лес. 3. (Живо) пи́сные ви́ды. 4. (Эле́ктро) провод́ ный каб́ ель. 5. (Хлопча́то) бума́жная ткань. 6. (Дре́вне) рус́ ский языќ . 7. (Широко́) лиственное дер́ ево. 8. (Син́ е) гла́зый па́рень. 9. (Глух́ о) немой́ челове́к. 10. (Трёх) ле́тний ребёнок. III. 1. (Се́вер) восточ́ ный ве́тер. 2. (Юѓ о) зап́ адный бе́рег. 3. (Се́веро) за́падное направле́ние. 4. (Рус́ ско) немец́ кий словар́ ь. 5. (Ан́ гло) француз́ ская делегац́ ия. 6. (Фра́нко) прус́ ская война́. 7. (Ваго́нно) параво́зный парк. 8. (Восто́чно) Кита́йское мо́ре. 9. (Ди́зельно) моторный завод́ . 10. (Газе́тно) журна́льный магази́н. Зада́ние 2. Образу́йте сло́жные имена́ прилага́тельные. Се́веро-за́пад, ру́ сский и туре́цкий слова́рь, взлётная и поса́дочная полоса́, бума́жная и карто́ нная фа́брика, ста́нция желе́зной доро́ ги, се́рые и голубы́ е глаза́, чёрные глаза́, о́ стрый ум, ки́ слый и сла́дкий суп, го́ рький и солёный сала́т. Зада́ние 3. Како́го цве́та ва́ши глаза́ и во́лосы? Запиши́те раскрыва́я ско́бки там, где эт́ о необходим́ о. 1. Глаза́: чёрные, кар́ ие, голубые́ , зелёные, се́рые, син́ ие, (се́ро) голубые́ , (се́ро) кар́ ие, (син́ е) голубые́ , (зелёно) кар́ ие. 2. Во́лосы: чёрные, рус́ ые, (тёмно) рус́ ые, (све́тло) рус́ ые, кашта́новые, (тёмно) кори́чневые, рыж́ ие, бе́лые. 142

Зада́ние 4. Подбери́те к ка́ждому и́мени существит́ ельному подходящ́ ие прилага́тельные. Ча́сти тел́ а 1) те́ло … ; 2) голова́ … ; 3) лоб … ; 4) щека … ; 5) брови … ; 6) ресницы …; 7) уши … ; 8) рот … ; 9) ше́я … ; 10) пле́чи … ; 11) рука́ … ; 12) лоќ оть … ; 13) па́льцы … ; 14) но́гти … ; 15) живо́т … ; 16) спина́ … ; 17) но́ги … ; 18) колен́ о … ; 19) ступ́ ни … . Ту́ловище, те́ло Голова́ Лоб Щека́ Бровь и ресни́ цы У́ ши Рот Ше́ я Пле́ чи Рука́ Ло́ коть Па́ льцы Но́ гти Живо́ т Спина́ Но́ ги Коле́ но Ступни́ Слова́ для спра́вок: нака́ченное, круѓ лая, широ́кий, уз́ кий, румя́ные, бле́дная, густые́ , пуши́стые, ма́ленькие, больши́е, тонкогуб́ ый, толстогуб́ ый, длин́ ная, тон́ кая, масси́вные, ле́вая, прав́ ая, о́стрый, мя́гкий, пряма́я, сутул́ ая, худые́ , волоса́тые, точёные. Зада́ние 5. Опиши́те свою́ вне́шность. Рост: высо́ кий, Фигу́ ра по́ лная (есть Фигу́ра спорти́ вная, Во́ лосы дли́ нные и Во́ лосы прямы́ е, сре́дний, ни́ зкий ли́ шний вес), стро́ йная, атлети́ ческая, коро́ ткие волни́ стые, нака́ ченная кудря́ вые подтя́ нутая худа́я (худоща́ вая) Есть залы́ сина, Есть усы (уса́тый) и Глаза кру́глые, Гу́бы: то́ нкие, Нос с горби́ нкой, лы́ сый. миндалеви́ дные, сре́дние, пу́хлые прямо́й; курно́ сый. борода́ (борода́тый) у́ зкие. Подборо́ док Есть весну́шки Есть ро́ динка Есть татуиро́ вка Темноко́ жий, ова́ льный, сму́ глый, широ́ кий, у́зкий. светлоко́ жий 143

1. Мои́ во́лосы … . 7. Мои́ губ́ ы … . 2. Мой лоб … . 8. Мой подбород́ ок … . 3. Мои́ глаза́ … . 9. Моя́ фигур́ а … . 4. Мои́ бро́ви и ресни́цы … . 10. Мой рост … . 5. Мой нос … . 11. Цвет мое́й ко́жи … . 6. Мои́ уш́ и … . 12. У меня́ есть (приме́ты) … . Зада́ние 6. Да́йте описа́ние люд́ ям изображённым на карти́нках. Образе́ц: Э́ то де́вушка. Она́ сре́днего ро́ ста. Её во́ лосы со́ браны в пучо́ к. У неё больши́ е глаза́ с дли́ нными ресни́ цами. Она́ оде́та в жаке́т, руба́шку и брю́ ки. На нога́х у неё ту́ фли на высо́ ком каблуке́. В рука́х она́ де́ржит су́ мку и газе́ту. Банки́ р Культури́ ст Тузе́ мец Моде́ ль Ба́ бушка Де́ ти Строит́ель По́ вар Домохозя́ йка Эскимо́ с Балери́ на Пенсионе́ р Зада́ние 7. Прочитай́ те те́ксты. Найди́те имена́ прилагат́ ельные. Ответ́ ьте на вопрос́ ы. I. Прибежа́ла де́вочка – то́ненькая, худ́ енькая, лет тринад́ цати и лицо́м на чёрного похо́жа. Ви́дно, что дочь. То́же – глаза́ чёрные, све́тлые и лицом́ краси́вая. Оде́та в рубах́ у дли́нную, си́нюю, с широќ ими рукава́ми и без поя́ са. На полах́ , на груди́ и на рукава́х оторо́чено кра́сным. На ногах́ штаны́ и башмачки́, а на башмачках́ други́е, с высо́кими каблука́ми, на ше́е ожере́лье. Голова́ непокрыт́ ая, коса́ чёрная… . (Л.Н. Толсто́ й «Кавка́зский пле́нник») Вопро́ сы: 1. Како́ е описа́ние даёт а́втор де́вочке? 2. В каку́ ю оде́жду оде́та де́вочка? II. Я до́ лжен вас сперва́ познако́ мить с Ермола́ем. Вообрази́ те себе́ челове́ка лет сорока́ пяти́ , высо́ кого, худо́ го, с дли́ нным и то́ нким но́ сом, у́ зким лбом, се́рыми гла́зками, взъеро́́шенными волоса́ми и широќ ими насме́шливыми губа́ми. Эт́ от челове́к ходи́л и зи́му, и ле́то в желтова́том кафтан́ е немец́ кого покро́я, но подпояс́ ывался кушако́м; носи́л син́ ие шарова́ры и шап́ ку со сму́ шками… 144

(И.С. Турге́нев «Ермола́й и Мельничи́ ха») Вопро́ сы: 1. Как вы́ глядит Ермола́й? 2. В чём ходи́ л Ермола́й зимо́ й и ле́том? Задан́ ие 8. Прочитай́ те черты́ хараќ тера. Там, где совпал́ о с ва́шими дан́ ными поста́вьте гал́ очку. Положи́тельные черты́ хараќ тера Отрицат́ ельные черты́ хараќ тера Жизнера́ достный Печа́ льный Весёлый Гру́ стный Оптими́ стичный Писсимисти́ чный До́ брый Злой Дружелю́ бный Закры́ тый У́ мный Глу́ пый Тала́ нтливый Безда́ рный Скро́ мный Раскрепащённый Уве́ ренный Неуве́ ренный Засте́ нчивый Самоуве́ ренный Ла́ сковый Гру́ бый Трудолюби́ вый Лени́ вый Ще́ дрый Жа́ дный Задан́ ие 9. Испол́ ьзуя образец́ , соста́вьте описа́ние внеш́ ности и хараќ тера своего́ друѓ а или подру́ги. Моего́ дру́га зовут́ Ислом́ . Ему́ двад́ цать два год́ а. Он у́чится на экономи́ста. Он пар́ ень сред́ него рос́ та. У него́ краси́вые черты́ лица́. Его́ во́лосы корот́ кие и чёрные, глаза́ сер́ о-ка́рие. У него́ густые́ и тёмные бро́ви. Ислом́ следи́т за свое́й фигу́рой, занимае́ тся спор́ том. Он светлокож́ ий, особ́ ых примет́ не имее́ т. Ислом́ люб́ ит одеват́ ься в удоб́ ную одеж́ ду, тёмных тоно́в. Обыч́ но э́то свобод́ ные брю́ки, рубаш́ ка сер́ ого цвет́ а и лёгкая ку́ртка. Из об́ уви он предпочитае́ т удо́бные ту́фли чёрного ил́ и сер́ ого цвет́ а. По хараќ теру Исло́м до́брый, весёлый, жизнерад́ остный и скро́мный. Иногда́ бывае́ т гру́стным и писсимистич́ ным. Люб́ ит читат́ ь кни́ги и общат́ ься с друзья́ми. Задан́ ие 10. Какое́ у вас сегод́ ня настроен́ ие? Опишит́ е своё настроен́ ие. Ответ́ ьте на вопрос́ ы: 1. Како́е у вас бы́ло настроен́ ие вчера?́ 2. Како́е настроен́ ие у вас сего́дня? 3. Какое у вас бывае́ т настроение в плоху́ю погод́ у? 4. Какое у вас бывае́ т настроение в хорош́ ую пого́ду? 5. Како́е у вас настроен́ ие на день рожден́ ия? 6. Како́е у вас настроен́ ие на экзам́ ене? 7. Како́е у вас настроен́ ие во врем́ я учёбы? 145

Беззабо́тное, благоду́шное, Лёгкое, све́тлое, ро́вное. Жизнера́достное, весёлое, Возбуждённое, Задум́ чивое, серьёзное, умиротворённое, припо́ днятое, я́́сное, по́днятое, ра́достное, повы́ шенное, отме́нное, сосредото́ченное, со́бранное, ми́ рное. смешли́ вое, игри́ вое. боевое́ , реши́тельное, смел́ ое споко́йное, рассла́бленное, восто́ рженное, ти́ хое. изуми́́тельное, прекра́сное, отли́ чное, превосхо́дное. Стесни́ тельное, Меланхоли́ ческое, Мра́чное, га́дкое, дурно́е, Плохо́е, слезли́ вое, Зло́ е, раздражённое, ро́ бкое, засте́нчивое, удручённое, тоскли́ вое, скве́рное, безра́достное, ужа́сное, парши́ вое, агресси́ вное, не́рвное, смущённое. уны́ лое, пасси́ вное. гнету́ щее. отврати́ тельное. я́ ростное. § Склоне́ние Склоне́ние имён существи́ тельных в еди́ нственном числе́ Измене́ние окончан́ ий имён существи́тельных по вопро́сам называ́ется измене́нием по падежа́м и́ли склонен́ ием. Существи́тельные быва́ют 1, 2 и 3-го склоне́ния: 1. К пе́рвому склоне́нию относ́ ятся существи́тельные же́нского и мужско́го ро́да с оконча́ниями -а, -я в имени́тельном падеже́. Наприме́р: па́па, ма́ма, Ка́тя, Пе́тя, су́ мка. 2. Ко втором́ у склоне́нию отно́сятся существи́тельные мужско́го ро́да с нулевым́ оконча́нием и сре́днего ро́да с окончан́ иями -о, -е. Наприме́р: стол, лук, о́блако, со́лнце. 3. К трет́ ьему склоне́нию относ́ ятся существи́тельные же́нского ро́да с мяѓ ким зна́ком на конце́ (с нулевым́ оконча́нием). Например́ : соль, ель, ночь. Что́бы определи́ть склоне́ние и́ мени существи́ тельного, на́до: 1) поста́вить сло́во в имени́тельный падеж́ еди́нственного числа́ (то есть в нача́льную фо́рму); 2) определи́ть род и́мени существи́тельного и выд́ елить оконча́ние в нача́льной фо́рме; 3) по род́ у и окончан́ ию определи́ ть склонен́ ие. Например́ : нет Ка́ти (Ка́тя – же́нский род) – пе́рвое склоне́ние, доволен столо́ м (стол – мужско́ й род) – второ́ е склоне́ние, пришёл ночью (ночь – же́нский род) – тре́тье склоне́ние. Падежи́ Пе́рвое склоне́ние Слова́ - Паде́ жные 1 склоне́ние помо́ щники вопро́ сы Оконча́ ния же́нский род 146

Имени́ тельный есть, быть Кто? Что? -а, -я Ма́ма, земля́ паде́ ж нет дарю́ Кого́? Чего́? -ы, -и Ма́мы, зе́мли Роди́ тельный ви́ жу Кому́? Чему́? паде́ ж Кого́? Что? -е Ма́ме, земле́ горжу́ сь -у, -ю Ма́му, зе́млю Да́ тельный паде́ж ду́ маю Кем? Чем? Вини́ тельный -ой, -ёй Ма́ мой, паде́ ж о ком? землёй Твори́ тельный о чём? -е О ма́ме, о паде́ ж земле́ Предло́ жный паде́ ж Падежи́ Слова́ - Паде́ жные Оконча́ ния 1 склоне́ние Имени́ тельный помо́ щники вопро́ сы -а, -я мужско́ й род Кто? Что? Ю́ ра, судья́ паде́ ж есть, быть -ы, -и Ю́ ры, судьи́ Роди́ тельный нет Кого́? Чего́? Ю́ ре, судье́ дарю́ Кому́? Чему́? -е Ю́ ру, судью́ паде́ ж ви́ жу Кого́? Что? -у, -ю Да́ тельный паде́ж горжу́ сь Кем? Чем? -ой, -ёй Ю́ рой, судьёй Вини́ тельный ду́ маю паде́ ж о ком? -е О Ю́ ре, о о чём? судье́ Твори́ тельный паде́ ж Предло́ жный паде́ ж Задан́ ие 1. Определи́те склонен́ ие имён существит́ ельных. 1. У меня́ нет ру́чки. 2. Горжус́ ь пап́ ой. 3. Ви́жу тётю. 4. Рада кни́ге. 5. Дум́ аю о жене́. 6. Дарю́ баб́ ушке. 7. У него́ нет машин́ ы. 8. У меня́ есть семья.́ 9. Занима́юсь муз́ ыкой. 10. Дел́ аю заряд́ ку. 11. Шью рубаш́ ку. 12. Покупаю́ шляп́ у. 13. Играю́ на скри́пке. 14. Мечтаю́ о побед́ е. 15. Довол́ ен племя́нницей. Задан́ ие 2. Просклоняй́ те имена́ существи́тельные. Дя́дя, де́душка, ю́ ноша, ба́бушка, тётя, ко́ шка, сли́ ва, ды́ ня, мужчи́ на, игра,́ лиса́, кни́ га, маши́ на, обезья́на, гие́на. Падежи́ Второ́ е склоне́ние 2 склоне́ние Имени́ тельный Слова́ - Паде́ жные мужско́ й род помо́ щники вопро́ сы Оконча́ ния паде́ ж есть, быть Кто? Что? - дом, конь Роди́ тельный до́ ма, коня́ нет Кого́? Чего́? -а, -я до́ му, коню́ паде́ ж дом, коня́ Да́ тельный паде́ж дарю́ Кому́? Чему́? -у, ю до́ мом, конём ви́ жу Кого́? Что? -, -я Вини́ тельный паде́ ж горжу́ сь Кем? Чем? -ом, -ём Твори́ тельный паде́ ж 147

Предло́ жный ду́ маю о ком? -е о до́ ме, о коне́ паде́ ж о чём? Падежи́ Слова́ - Паде́ жные Оконча́ ния 2 склоне́ние Имени́ тельный помо́ щники вопро́ сы -о, -е сре́дний род Кто? Что? -а, -я о́ блако, мо́ ре паде́ ж есть, быть -у, -ю о́ блака, мо́ ря Роди́ тельный нет Кого́? Чего́? -о, -е дарю́ Кому́? Чему́? о́ блаку, паде́ ж Кого́? Что? -ом, -ем мо́ рю Да́ тельный паде́ж -е о́ блако, мо́ ре Кем? Чем? о́ блаком, Вини́ тельный ви́ жу мо́ рем паде́ ж горжу́ сь о ком? об о́ блаке, о ду́ маю о чём? мо́ ре Твори́ тельный паде́ ж Предло́ жный паде́ ж Задан́ ие 3. Определи́те склонен́ ие имён существит́ ельных. 1. У меня́ нет пиджака́. 2. Горжус́ ь своим́ сад́ ом. 3. Виж́ у серебро́. 4. Рад мо́рю. 5. Ду́маю о муж́ е. 6. Дарю́ Иѓ орю. 7. У него́ нет костю́ма. 8. У меня́ есть сарафан́ . 9. Занимаю́ сь спор́ том. 10. Дел́ аю упражнен́ ие. 11. Шью пальто́. 12. Покупаю́ моро́женое. 13. Играю́ на барабан́ е. 14. Мечтаю́ о вы́игрыше. 15. Дово́лен племян́ ником. Задан́ ие 4. Просклоняй́ те имена́ существи́тельные. Музе́й, слова́рь, стол, стул, окно́ , зда́ние, пла́тье, сло́ во, упражне́ние, компью́ тер, пла́вание, о́ зеро, верблю́ д, каранда́ш, ма́ркер. Падежи́ Тре́тье склоне́ние 3 склоне́ние Имени́ тельный Слова́ - Паде́ жные же́нский род помо́ щники вопро́ сы Оконча́ ния паде́ ж есть, быть Кто? Что? - мышь Роди́ тельный мы́ ши нет Кого́? Чего́? -и мы́ ши паде́ ж мышь Да́ тельный паде́ж дарю́ Кому́? Чему́? -и мы́ шью ви́ жу Кого́? Что? - О мы́ ши Вини́ тельный горжу́ сь Кем? Чем? паде́ ж -ю Твори́ тельный ду́ маю о ком? -и паде́ ж о чём? Предло́ жный паде́ ж Задан́ ие 5. Определи́те склонен́ ие имён существит́ ельных. 1. У меня́ нет до́чери. 2. Горжус́ ь своей́ ве́щью. 3. Ви́жу дверь. 4. Рад ноч́ и. 5. Ви́жу тень. 6. Дарю́ кроват́ ь. 7. У него́ нет гуаш́ и. 8. У меня́ есть тушь 148

для глаз. 9. Занимаю́ сь своей́ реч́ ью. 10. Надел́ а брошь. 11. Ищу́ ткань. 12. Дово́лен жи́знью. 13. Вер́ ю в любов́ ь. 14. Нуж́ но почини́ть печь. 15. Наблюдаю́ за молодёжью. Задан́ ие 6. Просклоняй́ те имена́ существи́тельные. Дверь, степь, ткань, ночь, брошь, тушь, гуашь, вещь, речь, дочь, молодёжь, рожь, морко́ вь, тетра́дь, сире́нь. Задан́ ие 7. Определи́те склонен́ ие. 1 склонен́ ие 2 склонен́ ие 3 склонен́ ие Ос́ ень, зима,́ лет́ о, весна,́ мал́ ьчик, дяд́ я, снег, дождь, тетрад́ ь, руч́ ка, закол́ ка, лош́ адь, мес́ то, сло́во, игра,́ плат́ ье, костю́м, мать, а́рмия, мас́ ло, кни́га, сарафан́ , баб́ очка, упражнен́ ие, дверь, лаѓ ерь, любов́ ь, океан́ , мы́ло, колье.́ Задан́ ие 8. Найдит́ е в стихотворен́ ии имена́ существи́тельные, определит́ е их склонен́ ие и падеж́ . Па́ лочка-выруча́ лочка! Среди́ бе́ла дня Выруча́й меня́. За берёзку, за ряби́ ну – Далеко́ тебя́ заки́ ну. Кто за па́лкой го́ нится, От того́ хоро́ нятся. (А. Проко́ фьев «Па́лочка-выруча́лочка») Задан́ ие 9. Вмес́ то точ́ ек, вста́вьте оконча́ния -и и́ли -е. Напишит́ е падеж́ и склонен́ ие. 1. Вчера́ я отдыха́л на приро́ д… . 2. Мой дя́дя уе́хал из дере́вн… . 3. Моя́ подру́ га рассказа́ла мне о ра́дост… . 4. Мы встре́тились в по́ езд… . 5. Взя́ли кни́ гу с по́ лк… . 6. Кари́ м написа́л упражне́ние по па́мят… . 7. Оте́ц вы́ летел на самолёт… . 8. Ребёнок съе́хал с го́ рк… . 9. Учи́ тель постуча́л по па́рт… . 10. Де́ти учи́ ли стихотворе́ние о му́ дрост… . Задан́ ие 10. Запишит́ е в скоб́ ках пропущ́ енные вопро́сы, определи́те падеж́ . 1. Пётр гуля́л (…) по́ полю (…падеж́ ). 2. Владим́ ир рисовал́ (…) на листе́ (…паде́ж). 3. Мужчи́на смотрел́ (…) в окно́ (…падеж́ ). 4. Мам́ а дала́ помер́ ить пла́тье (…) сестры́ (…падеж́ ). 5. Инженер́ довол́ ен (…) рабо́той (…падеж́ ). 6. Полице́йский рассказал́ (…) о храб́ рости (…падеж́ ). 7. Врач спас (…) жизнь пациен́ та (…падеж́ ). 8. Семья́ переех́ ала (…) в другой́ гор́ од (…падеж́ ). 9. Учениц́ а волновал́ ась (…) пер́ ед учи́телем (…падеж́ ). 10. Кни́га была́ (…) подарком (…падеж́ ) (…) дяд́ е (…падеж́ ). 149

Склоне́ние имён существи́ тельных во мно́ жественном числе́ Пе́рвое склоне́ние Падежи́ Слова́ - Паде́ жные 1 склоне́ние помо́ щники вопро́ сы Оконча́ ния же́нский род Имени́ тельный есть, быть Кто? Что? -ы, -и ма́мы, зе́мли паде́ ж нет Кого́? Чего́? - мам, земе́ль Роди́ тельный паде́ ж Да́ тельный паде́ж дарю́ Кому́? Чему́? -ам, -ям ма́ мам, зе́ млям Вини́ тельный ви́ жу Кого́? Что? -, -и мам, зе́мли паде́ ж Твори́ тельный горжу́ сь Кем? Чем? -ами, -ями ма́ мами, паде́ ж о ком? -ах, -ях зе́ млями Предло́ жный ду́ маю о ма́мах, о паде́ ж о чём? зе́ млях Падежи́ Слова́ - Паде́ жные Оконча́ ния 1 склоне́ние Имени́ тельный помо́ щники вопро́ сы -и, -и мужско́ й род Кто? Что? -, -ей паде́ ж есть, быть де́ душки, Роди́ тельный нет Кого́? Чего́? -ам, -ям су́ дьи дарю́ Кому́? Чему́? -, -ей паде́ ж Кого́? Что? де́ душек, Да́ тельный паде́ж -ами, -ями су́ дей Кем? Чем? -ах, -ях Вини́ тельный ви́ жу де́ душкам, паде́ ж горжу́ сь о ком? су́ дьям ду́ маю о чём? де́ душек, Твори́ тельный судей паде́ ж де́ душками, Предло́ жный су́ дьями паде́ ж о де́душках, о су́ дьях Задан́ ие 1. Просклоняй́ те имена́ существи́тельные. Дя́ди, де́вушки, ю́ ноши, ба́бушки, тёти, ко́ шки, сли́ вы, ды́ ни, мужчи́ ны, и́ гры, ли́ сы, кни́ ги, маши́ ны, обезья́ны, гие́ны. Второ́ е склоне́ние Падежи́ Слова́ - Паде́ жные 2 склоне́ние Имени́ тельный помо́ щники вопро́ сы Оконча́ ния мужско́ й род есть, быть Кто? Что? -а, -и паде́ ж дома́, ко́ ни Роди́ тельный нет Кого́? Чего́? -ов, -ей домо́ в, коне́й паде́ ж Да́ тельный паде́ж дарю́ Кому́? Чему́? -ам, -ям дома́м, коня́м ви́ жу Кого́? Что? -а, -ей дома́, коне́й Вини́ тельный горжу́ сь Кем? Чем? паде́ ж -ами, -ями дома́ ми, коня́ ми Твори́ тельный ду́ маю о ком? -ах, -ях о до́ мах, о паде́ ж о чём? коня́ х Предло́ жный 150 паде́ ж