แนวทางการจัดกิจกรรมแนะแนว ม.1 - ม.3_แผน20ปี

ใบงานท่ี 5 “ การวางแผนอาชพี ในอนาคต” คาช้ีแจง  ให้นักเรียนศึกษาใบงาน เรื่อง อาชีพในฝัน นาอาชีพในฝันมาวางแผนอาชีพของตน ใน อนาคต โดยหาข้อมลู คุณสมบัติของอาชีพและแนวทางการศึกษาต่อ จากใบความรู้ เรือ่ งบุคลกิ ภาพกับอาชีพ หรอื จาก Internet และ ให้เขียนแผนเป็นข้ันบันไดว่าแต่ละข้ันนักเรียนจะต้องทาอย่างไรจึงจะประสบความสาเร็จใน อาชพี อาชีพในอนาคตของฉนั คอื ...................................................... คุณสมบตั ขิ องอาชพี (ความสามารถ) มดี งั นี้ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ แนวทางการศกึ ษาตอ่ ........................................................................ ........................................................................ ....................................................................... 198 ได้ประกอบอาชีพ ........................ .................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................................................................................. .................................................................................................. ต้องเรยี น.จ..บ...ช..้ัน..ม...ธั ..ย..ม..ศ..กึ..ษ...า..ป..ีท...ี่ .3...ด..ว้..ย..เ.ก. รดเฉล่ีย..................................... ต้งั ใจจะประกอบอาชีพ.................................................................................... นกั เรียนมองเหน็ อะไรจากกิจกรรมนี้ .........................................................แ..ผ...น...ก...า..ร...จ..ดั...ก...ิจ...ก...ร..ร..ม...แ...น...ะ..แ...น...ว...ท...่ี ..4................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนวท่ี 4 หนว่ ยการจัดกจิ กรรม : อาชีพ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 เร่อื ง เครือข่ายอาชพี จานวน 4 ชัว่ โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การตระหนักในความสัมพนั ธ์และเกื้อกูลกันของอาชพี สจุ รติ ในสงั คม ยอ่ มทาใหน้ ักเรียนเหน็ คณุ ค่าของ ทกุ อาชีพ และนาไปสู่การสร้างสรรคอ์ าชพี ใหม่ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชีพ ข้อ 1 การเรยี นรู้เกี่ยวกบั อาชีพ ขอ้ 2 มีเจตคติ และค่านยิ มท่ีดีต่ออาชีพ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกความสัมพันธ์ของอาชีพตา่ ง ๆ ในสังคม 3.2 บอกคุณคา่ ของเครือขา่ ยอาชีพ 4. สาระการเรียนรู้ ความสัมพันธข์ องอาชีพต่าง ๆ ในสังคม และคณุ ค่าของเครือข่ายอาชพี 5. ช้ินงาน / ภาระงาน (ถ้าม)ี 199 5.1 ใบงานเรอื่ ง เครือข่ายอาชีพขายสม้ ตา 5.2 ใบงานเรือ่ ง เครอื ข่ายอาชีพทเี่ ก้ือกูล 5.3 ใบงานเรือ่ ง เครือขา่ ยอาชพี สถานประกอบการที่เกื้อกูล 5.4 ใบงานเร่ือง อาชีพท่ีฉันสนใจ 5.5 ใบงานเรื่อง เครือขา่ ยอาชพี ของฉัน 6. วิธกี ารจัดกิจกรรม ชั่วโมงท่ี 1 6.1 ชวนนักเรียนสนทนาลักษณะอาชีพที่นักเรียนสนใจ และใหน้ กั เรียนช่วยกันคิดว่าถ้าจะประกอบอาชีพ น้ัน น่าจะมอี าชีพใดบ้างท่มี ีสว่ นเก่ยี วข้อง และเกือ้ กลู กับอาชีพน้ัน 6.2 ให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์อาชีพ ขายส้มตาในใบงานเรื่อง เครือข่ายอาชีพส้มตาและบอกเหตุผล เครือข่ายอาชีพที่เก้ือกูลเกี่ยวข้องกับอาชีพขายส้มตา เก่ียวข้องกันอย่างไร พร้อมกับครูอธิบายเพิ่มเติมเร่ือง เครือขา่ ยอาชพี หมายถึงอาชีพทมี่ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ งกนั และกนั 6.3 ให้นักเรียนทุกคนบอกอาชีพที่ตนสนใจมากที่สุดมา 1 อาชีพ และเขียนอาชีพน้ันบนกระดานดา และ ใหน้ ักเรยี นช่วยกันจัดอันดบั จากอาชีพที่นักเรียนสนใจมากทส่ี ดุ 10 อนั ดับแรกและทาฉลากชอ่ื อาชีพนัน้ ๆ รวม 10 อาชพี

6.4 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 10 กลุ่ม ๆ ละจานวนเท่า ๆ กัน ส่งตัวแทนจับฉลากอาชพี และช่วยกนั 200 วิเคราะห์อาชีพท่ีมีส่วนเก้ือกูล หมายถึงการช่วยเหลือ ส่งเสริมอาชีพน้ันในใบงานเร่ือง เครือข่ายอาชีพท่ีเกื้อกูล พร้อมบอกเหตุผลว่าเก้ือกูลกันอย่างไร ส่งตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน และตกแต่งใบงานให้เรียบร้อย และสวยงาม 6.5 นาใบงานเร่ือง เครือขา่ ยอาชีพทเี่ ก้ือกลู ไปติดแสดงไว้ท่ีบอร์ดหน้าห้องและมอบหมายให้นักเรียน ทุก คนไดศ้ กึ ษาแลกเปลีย่ นเรียนรู้ซงึ่ กันและกนั 6.6 นักเรียนสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้จากกิจกรรมเครือข่ายอาชีพที่เก้ือกูล ว่าอาชีพทุกอาชีพ มิได้อยู่โดดเด่ียว หรือประกอบอาชีพเพยี งอาชีพเดียว แตใ่ นชวี ิตจรงิ ทกุ อาชพี จะต้องมีอาชพี อนื่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้อง และมสี ่วนเก้อื กลู กัน ชั่วโมงท่ี 2 6.7 ทบทวนการเรียนรู้จากชั่วโมงท่ีผ่านมา และยกตัวอย่างสถานประกอบการ, องค์กร ที่ทาให้เกิด เครอื ขา่ ยอาชีพได้เชน่ กัน เชน่ กระทรวง โรงเรียน โรงพยาบาล โรงงาน บรษิ ัท ฯลฯ 6.8 ให้นักเรียนบอกสถานประกอบการที่นักเรียนสนใจมากท่ีสุด มา 1 แห่ง และช่วยกันจัดอันดับสถาน ประกอบการ ทนี่ กั เรยี นสนใจมากทีส่ ุด 10 อนั ดบั และทาเปน็ ฉลากชอ่ื สถานประกอบ 10 แหง่ 6.9 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 10 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จับฉลากชื่อสถานประกอบการที่จัดอันดับไว้ ครูแจกใบงานเร่ือง เครือข่ายอาชีพสถานประกอบการทเ่ี กื้อกูล และให้แต่ละกลุ่มชว่ ยกนั วเิ คราะห์และเขียนเครือข่าย อาชีพท่ีเก้ือกูลเก่ียวข้องกับสถานประกอบการท่ีจับฉลากได้มากท่ีสุดพร้อม บอกเหตุผลว่าอาชีพนั้นเกื้อกูลหรือ เก่ยี วข้องกนั อย่างไร สง่ ตัวแทนออกมานาเสนอผลงานของกล่มุ พร้อมตกแตง่ ใบงานใหส้ วยงาม ให้เวลา 20 นาที 6.10 นาใบงานเรื่อง เครือข่ายอาชีพสถานประกอบการท่ีเกื้อกูลไปติดแสดงไว้ที่บอร์ดหน้าห้องและให้ นกั เรียนทกุ คนคนได้ ศึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 6.11 นักเรียนสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้ว่า สถานประกอบการ เช่น โรงเรียนของเราจะมีเครือข่ายอาชีพ และ สถานประกอบการ ที่เก้ือกูล ได้แก่ อาชีพครู แม่ค้าขายอาหาร นักการ ภารโรง และสถานประกอบการได้แก่ สานกั พิมพ์ต่าง ๆ โรงงานผลติ น้า ฯลฯ ชั่วโมงท่ี 3-4 6.12 ทบทวนการเรียนรู้จากช่ัวโมงท่ีแล้ว และสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเครือข่ายอาชีพที่เกื้อกูล และ เครือขา่ ยอาชีพสถานประกอบการท่ีเกื้อกลู จะทาให้นกั เรยี นเหน็ อาชีพต่าง ๆ มากมาย แตอ่ าชพี ในโลกนี้ มอี าชีพ ใหม่ ๆ เกิดข้ึนตามวิวัฒนาการของโลก บางอาชีพเราอาจเพิ่งเคยได้ยินหรือรู้จัก ดังน้ันการหาข้อมูลเพ่ิมเติมจึง เป็นสงิ่ สาคัญมาก และการหาข้อมูลในปัจจบุ ันสามารถใช้เทคโนโลยที ี่ทาใหไ้ ด้ขอ้ มูลไดร้ วดเรว็ 6.13 แจกเอกสารใบงานเรอื่ ง อาชพี ท่ีฉันสนใจ ใหน้ กั เรียนหาข้อมูลจาก Internet หรอื จากแฟม้ อาชีพ ในห้องแนะแนว และหาข้อมูลที่นักเรียนอยากรู้เก่ียวกับอาชีพน้ัน บันทึกส่ิงที่ศึกษาในใบงานของนักเรียนและ ตกแต่งให้สวยงาม คนละ 2 อาชีพ ให้เวลา 30 นาที ครูสุ่มให้นักเรียนแต่ละคนออกมานาเสนอช่ืออาชีพและ ลกั ษณะของอาชีพท่ีนักเรยี นสนใจหนา้ ชั้นเรยี น

6.14 นาใบงานของนักเรียนตดิ แสดงไวท้ ี่บอร์ดหนา้ ห้องและให้นกั เรียนทกุ คนได้ศึกษาแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 201 6.15 นกั เรยี นสรุปสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รียนรู้จากกจิ กรรมอาชพี ท่ฉี นั สนใจ 6.16 ทบทวนการเรียนรู้ในชั่วโมงท่ีแล้ว และทบทวนถึงเครือข่ายอาชีพที่เก้ือกูล และ เครือข่ายอาชีพ สถานประกอบการท่เี ก้ือกูล และอาชพี ท่ฉี นั สนใจ 6.17 แจกใบงานเรือ่ ง เครอื ขา่ ยอาชีพของฉนั ให้นกั เรยี นเขยี นเครือข่ายอาชีพจากอาชีพ ทน่ี ักเรียนสนใจ โดยนาใบงานอาชพี ของเพ่ือนทีไ่ ดน้ าเสนอประกอบการทาเครอื ข่ายอาชพี เป็น Mind Map ของ นกั เรียน 6.18 ให้นกั เรยี นแตล่ ะคนนาเสนอ Mind Map เครือข่ายอาชีพของนักเรียนหน้าชน้ั เรียน และนาใบงานเร่ือง เครือขา่ ยอาชีพของฉันที่นักเรียนเขียนไปติดแสดงไวท้ ี่บอร์ดหน้าห้องและให้นักเรียนคนอื่น ๆ ได้แลกเปล่ียนกันดูและ ศึกษา 6.19 นักเรียนสรุปส่ิงทีไ่ ด้เรียนรจู้ ากกจิ กรรมเครอื ขา่ ยอาชพี ของฉนั 7. สื่อ / อปุ กรณ์ 7.1 ใบงานเรอ่ื ง เครือขา่ ยอาชีพขายสม้ ตา 7.2 ใบงานเรอ่ื ง เครอื ข่ายอาชีพที่เกอ้ื กูล 7.3 ใบงานเร่อื ง เครือขา่ ยอาชพี สถานประกอบการที่เกื้อกูล 7.4 ใบงานเร่ือง อาชพี ที่ฉันสนใจ 7.5 ใบงานเรื่อง เครอื ข่ายอาชีพของฉัน 8. การประเมนิ ผล 8.1 วธิ ีการประเมนิ 8.1.1 สงั เกตการปฏิบัตกิ ิจกรรม 8.1.2 การตรวจใบงาน 8.2 เกณฑ์การประเมิน 8.2.1 ประเมินจากการสงั เกตการปฏิบัตกิ จิ กรรมของนกั เรียน เกณฑ์ ตวั บง่ ช้ี ผา่ น มคี วามตงั้ ใจร่วมกิจกรรม ให้ความรว่ มมอื กับกลุ่มในการวเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็น การนาเสนอหน้าชั้นเรยี นและสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ไม่ให้ความร่วมมือกับกลุ่ม หรอื ขาดสิง่ ใดส่ิงหนึง่ 8.2.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตวั บ่งช้ี ผา่ น บอกความสมั พันธ์ของอาชีพต่าง ๆ ในสังคมและคุณค่าของเครือขา่ ยครบตามที่ กาหนดให้อย่างน้อย 1 อาชีพ ไม่ผ่าน ไมส่ ามารถบอกความสมั พันธ์ของอาชีพต่าง ๆ ในสังคมและคุณค่าของเครือขา่ ย

ใบงานท่ี 1 “เครือขา่ ยอาชีพขายส้มตา” คาช้ีแจง  ให้นกั เรียนศึกษาเครือขา่ ยอาชีพขายส้มตา แลว้ วเิ คราะห์ความสัมพันธ์ของครือขา่ ยอาชพี ท่เี กยี่ วข้อง และเก้ือกลู กบั อาชีพขายส้มตา อาชีพ ช่างปั้นครก อาชีพ ชา่ งสร้างรถเขน็ เก่ยี วขอ้ งเพราะ................................... เกยี่ วขอ้ งเพราะ............................... ........................................................... ....................................................... ........................................................... …………………………………………………………….. อาชพี ขายส้มตา ....................................................... 202 อาชีพ แม่ค้าขายผักท่ีตลาด อาชีพชาวนาปลกู ขา้ วเหนียว อาชพี เกษตรกรเลยี้ งไก่ เกี่ยวขอ้ งเพราะ...................... เกย่ี วขอ้ งเพราะ................................. เกี่ยวข้องเพราะ........................ ................................................ .......................................................... ............................................... ............................................... .......................................................... ............................................... ............................................... .......................................................... ............................................... ...............................................

ใบงานท่ี 2 “เครอื ข่ายอาชีพทีเ่ กอ้ื กลู กนั ” คาชแี้ จง  ให้สมาชกิ กลุ่มช่วยกันวเิ คราะหแ์ ละเขียนเครือขา่ ยอาชีพท่ีเกยี่ วข้องและเกื้อกลู กบั อาชพี ทีก่ ลมุ่ เลือก ว่าเกยี่ วขอ้ งกนั อย่างไร อาชพี ........................................................ อาชพี ................................................. เกีย่ วข้องเพราะ........................................ เก่ยี วขอ้ งเพราะ................................. ................................................................ ......................................................... ................................................................ ......................................................... อาชพี ...................................................... อาชีพ................................................. เกยี่ วขอ้ งเพราะ...................................... เกยี่ วข้องเพราะ................................. .............................................................. ......................................................... ............................................................... ......................................................... อาชีพ...................................................... อาชีพ อาชีพ................................................. เก่ียวขอ้ งเพราะ................................. 203 เก่ยี วข้องเพราะ...................................... ..................................... ............ ......................................................... .............................................................. ......................................................... ............................................................... อาชีพ...................................................... อาชีพ..................................................... เกีย่ วข้องเพราะ...................................... เก่ยี วขอ้ งเพราะ..................................... .............................................................. .............................................................. ............................................................... .............................................................. อาชีพ............................................................ อาชีพ............................................................ เก่ียวข้องเพราะ............................................. เก่ยี วข้องเพราะ............................................ ...................................................................... .................................................................... ...................................................................... .................................................................... ...................................................................... .................................................................... .....................................................................

ใบงานท่ี 3 “เครอื ข่ายอาชพี สถานประกอบการทเี่ ก้ือกูล” คาชี้แจง  ใหส้ มาชกิ กลมุ่ ชว่ ยกนั วเิ คราะหเ์ ละเขียนเครือขา่ ยอาชพี ท่ีเก้ือกลู เกยี่ วขอ้ งกบั สถานประกอบการ ท่ีกลมุ่ เลือกวา่ เกย่ี วข้องกันอยา่ งไร อาชีพ................................................. เกี่ยวข้องเพราะ................................. อาชีพ........................................................ ......................................................... เกี่ยวข้องเพราะ........................................ ......................................................... ................................................................ ................................................................ อาชพี ...................................................... อาชพี ................................................. เกีย่ วข้องเพราะ...................................... เกีย่ วขอ้ งเพราะ................................. .............................................................. ......................................................... ............................................................... ......................................................... 204 อาชพี ...................................................... ชอื่ สถานประกอบการ อาชพี ................................................. .................................... เกี่ยวข้องเพราะ...................................... เก่ยี วข้องเพราะ................................. .............................................................. .......................................................... .............................................................. .......................................................... ............................................................... อาชีพ.................................................... อาชีพ...................................................... เกี่ยวขอ้ งเพราะ..................................... เก่ยี วขอ้ งเพราะ...................................... ............................................................. .............................................................. ............................................................. ............................................................... อาชพี .......................................................... อาชพี ....................................................... เก่ยี วข้องเพราะ........................................... เก่ยี วข้องเพราะ........................................ ................................................................... ................................................................ ................................................................... ................................................................ ................................................................... ................................................................ .. ช่ือ-สกลุ นกั เรยี น………….………......................………..…………..ชนั้ ม….. /.............เลขท่ี……………………..

ใบงานท่ี 4 “ อาชีพทฉ่ี ันสนใจ” คาชแี้ จง  ให้นักเรยี นศกึ ษาอาชีพท่นี ักเรียนสนใจจาก Internet หรอื จากแฟม้ ข้อมูลอาชีพในห้องแนะแนว และหาขอ้ มลู ลักษณะของอาชพี ข้อมูลที่นักเรยี นสนใจ และบนั ทึกลงในใบงานน้ี 1.ชอื่ อาชพี ..................................................................................... 205 ลกั ษณะของอาชีพ........................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ขอ้ มลู ที่สนใจเพ่ิมเติม...................................................................... ........................................................................................................ 2.ชอ่ื อาชพี ..................................................................................... ลกั ษณะของอาชีพ........................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ช่อื -สกลุ นกั เรียน………...….....…...…...…...............................................…...…...….......…...…...…...….......ช..น้ั....ม...…...../............................เ.ล..ข...ท..่ี…...….. ………………. ขอ้ มลู ท่สี นใจเพ่ิมเตมิ ........................................................................ ..........................................................................................................

ใบงานท่ี 5 “เครือข่ายอาชีพของฉัน” คาชีแ้ จง  ใหน้ กั เรยี นทาเครอื ขา่ ยอาชพี จากอาชีพท่ีนักเรียนสนใจ โดยนาอาชพี ของเพ่ือนทไ่ี ด้นาเสนอ ประกอบการทาเครอื ข่ายอาชพี เป็น Mind Map ของนักเรียน อาชพี ทสี่ นใจ .............................. ............................... 206 สงิ่ ที่นักเรยี นได้เรยี นรจู้ ากการทาเครอื ข่ายอาชีพ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………แ…ผ…น…ก…าร…จ…ัด…ก…จิ ก…ร…ร…ม…แน………………………………………………………………..

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 5 หน่วยการจดั กจิ กรรม : อาชพี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 เรื่อง การตัดสนิ ใจของลิซา่ จานวน 1 ชัว่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคญั การตัดสินใจของลิซ่า เป็นกิจกรรมท่ีฝึกการตัดสินใจ เห็นความสนใจและความถนัดของตนเอง เป็น กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล เพื่อจะใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ดังนั้นการตัดสินใจจึงมี ความสาคญั ตอ่ การดาเนินชีวิตประจาวนั เปน็ อยา่ งยิ่ง 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชพี ข้อ 1 การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพ ข้อ 2 มเี จตคติ และคา่ นิยมที่ดตี อ่ อาชีพ ข้อ 3 มที กั ษะการตัดสินใจเพ่ือวางแผนการศึกษาเพ่ือการมีงานทาเตม็ ตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ บอกแนวทางในการตัดสนิ ใจสู่อาชพี ได้อย่างเหมาะสม 4. สาระการเรยี นรู้ การตดั สนิ ใจ การรจู้ ักตนเอง และการเรยี นรู้การยอมรับตนเอง 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน (ถ้าม)ี 207 5.1 ใบงาน การตดั สินใจของลซิ า่ 5.2 ใบงาน นีแ่ หละตวั ฉนั 6. วิธกี ารจัดกิจกรรม 6.1 ครกู ล่าวทกั ทายนักเรยี น ถามคาถามท่วั ไป เช่น กอ่ นหนา้ นเี้ รยี นวิชาอะไรกันมา เป็นตน้ 6.2 ครูอธิบาย เร่ืองการตัดสินใจ การรู้จักตนเองและการยอมรับตนเอง ให้นักเรียนฟังพร้อมกับถาม ความเข้าใจของนักเรียน และต้ังคาถาม เช่น นักเรียนคิดว่าตัวเองเป็นคนอย่างไร, มีนิสัยอย่างไร, มีจุดเด่น จุดด้อย อะไรบา้ ง, ถา้ คนเราไมร่ ้จู ักยอมรับตนเองคนคนน้นั จะเป็นอย่างไร เปน็ ต้น 6.3 ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่มทางาน กลุ่มละ 6 - 7 คน 6.4 ครูช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้กิจกรรม “การตัดสินใจของลิซ่า” จากน้ันแจกใบงานให้นักเรียนแต่ละ กลมุ่ ชว่ ยกนั ทา 6.5 ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมารายงานหนา้ ชนั้ เรียน 6.6 ครใู ห้นกั เรียนน่งั ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย แลว้ อธิบายคาชี้แจงของกจิ กรรมตอ่ ไปให้นักเรยี นฟังจากนนั้ แจก ใบงานเรือ่ ง นแ่ี หละตวั ฉนั ให้นักเรยี นทกุ คนทา 6.7 ครูสุ่มนักเรียน 5 - 6 คน ออกมาพูดสิ่งที่ตนเองเขียนในใบงานนี่แหละตัวฉันให้เพ่ือนๆในห้องฟังขั้นสรุป 6.8 ครแู ละนกั เรยี นช่วยกันสรปุ ความรู้ท่ไี ด้จากการเรียน การทากจิ กรรมในครั้งนี้

7. ส่ือ / อปุ กรณ์ 208 7.1 ใบความรู้ เรอื่ ง “การตัดสินใจของลซิ า่ ” 7.2 ใบงาน เร่ือง นี่แหละตัวฉัน 8. การประเมินผล 8.1 วิธกี ารประเมนิ 8.1.1 สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในระหว่างเรียนและการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 8.1.2 ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น เรอื่ งการตดั สินใจของลซิ ่า 8.2 เครือ่ งมอื 8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานกลุ่ม 8.2.2 แบบบันทึกหลงั การสอน 8.3 เกณฑ์การประเมนิ 8.3.1 ประเมินจากการสงั เกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมของนกั เรยี น เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผา่ น มีความต้ังใจร่วมกิจกรรม ให้ความร่วมมือกับกลุ่มในการวิเคราะห์ แสดงความ คดิ เห็น การนาเสนอหน้าชน้ั เรียนและสง่ งานตามกาหนด ไม่ผ่าน ไมใ่ หค้ วามร่วมมอื กับกลมุ่ หรอื ขาดสิ่งใดสง่ิ หน่ึง 8.3.2 ประเมนิ จากใบงาน เกณฑ์ ตวั บงชี้ ผา่ น ทาใบงานส่ง ให้ความร่วมมอื ในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมอื ในการทางานกลุ่ม ไมผ่ า่ น ไมท่ าในสิง่ ใดส่งิ หนงึ่ ใน 3 ข้อ

ใบความร้ทู ี่ 1 209 เร่อื ง การตัดสนิ ใจของลิซ่า \" การตดั สนิ ใจของลิซ่า \" เมื่อกล่าวถึงลิซ่า ไม่มีใครในโรงเรียนไม่รู้จักเธอ เพราะเธอเป็นคนช่างพูดช่างคุย หน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส อยู่เป็นนิจ และไม่เคยละเลยท่ีจะช่วยเหลือผู้อ่ืนเม่ือมีโอกาส ความมีน้าใจของเธอทาให้เธอเป็นที่รักใคร่ของเพื่อนฝูง และครูอาจารย์ทุกคน โดยไม่มีใครรังเกียจในฐานะความเป็นอยูท่ ี่ค่อนข้างยากจนของเธอ ตลอดระยะเวลา 3 ปี ท่ี เธอเรียนอยู่ในโรงเรียนมัธยมแห่งน้ี เธอจะทาขนมเล็ก ๆ น้อยๆ ใส่ถุงมาขายเสมอ ท้ังน้ีเพราะเธอชอบทาอาหารและ ขนมอยู่แล้ว เมื่อเธอได้ทาขนมมาขายก็จะรู้สึกมีความสุขมากที่ได้ทาในสิ่งที่เธอสนใจและมีความถนัด อีกประการหนึ่งก็เพื่อช่วยลดภาระของพ่อแม่ที่ต้องเลี้ยงดูน้องๆ ในวัยเรียนอีก 2 คน และในวันที่เธอทา ขนมมาขายเธอจะขายขนมหมดทุกคร้ัง เพราะขนมของเธออร่อย และน่ารับประทาน ช่วงที่ลิซ่ามีความลาบากใจ มากท่ีสุด คือ การตัดสินใจเลือกทางเดินของเธอเม่ือเรียนจบช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ซึ่งเธอจาเป็นต้องเลือกเรียนใน แผนการเรียนที่ใช้เงินและใช้เวลาน้อยท่ีสุด เมื่อปรึกษาเพ่ือน ๆ ก็ได้รับคาแนะนามากมาย \"เรียนครูซิ เธอชอบไม่ใช่ หรอื \" เจนนพี่ ูด \"แต่ตอ้ งเรยี นจนจบ ม.6 นะ จะไหวหรือ เรียนต่อ ม.6 ใช้เวลาอกี ตั้ง 3 ปี แล้วตอ้ งไปเรียนครูอีก 5 ปี ใช้ เงินไม่ใช่น้อย \" จีซูขัดข้ึน \"ถ้าง้ันเธอไปเรียนพยาบาลกับฉันดีกว่า หน้าตารับแขกอย่างเธอคงเป็นขวัญใจคนไข้แน่เลย แถมเรยี นโดยไมต่ ้องใช้เงินดว้ ย เขามที นุ การศึกษาให้ เพยี งแต่เธอต้องเรียนท่นี ่ีอีก 3 ปี ฉนั ว่าเธอขอทุนการศึกษาของ โรงเรียนก็คงได้เธอเรียนเก่งออกความประพฤติก็ดี\" โรเซแนะนาบ้าง \"แต่ฉันไม่ชอบกล่ินไอของโรงพยาบาลเลย เข้า ไปแล้วรู้สึกหายใจไม่ค่อยออก เห็นคนไข้แล้วก็รู้สึกหดหูใ่ จ คงจะยิ้มไม่ออกหรอก\" ลิซ่าพูดขึ้นและกล่าวต่อวา่ \"เรา อาจจะเรยี นต่อสายอาชพี แผนการเรียนคหกรรมท่ีวทิ ยาลยั อาชวี ะหรือท่นี ่ีกไ็ ด้ ไมต่ อ้ งไปเรียนจงั หวดั อนื่ เรากช็ อบ ทาอาหารและขนมอยู่เหมือนกัน\" \"โอย๊ เธอจะเปน็ แม่ค้าหรือนี่ ไหนว่าอยากรบั ราชการล่ะ \" เจนนโี่ วยวายขนึ้ ซง่ึ ลิ ซ่าก็ให้เหตุผลว่า \"ถ้าเรียนจบวิทยาลัยอาชีวศึกษาแล้วค่อยเรียนต่อ มหาวิทยาลัยรามคาแหง หรือ มหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธิราชภายหลังก็ได้ เพราะระหวา่ งท่ีเรยี นวิทยาลยั อาชวี ศึกษา เธอจะได้ทาขนมให้น้องไป ขายที่โรงเรียนเป็นการหารายได้เพิ่มเติม \" ซึ่งก็ไม่มีผู้ใดคัดค้าน เม่ือเรียนจบ ลิซ่าก็ทาขนมครกและน้าเต้าหู้ไปขายที่ หนา้ โรงเรียนเทศบาลแห่งหน่ึง ซึง่ กข็ ายดิบขายดีเพราะบริเวณน้ันมีขนมขายน้อย ประกอบกับความมีอธั ยาศยั ช่างพูด ช่างคุย และความช่างประดิษฐ์ประดอยของเธอ ทาให้ขนมของเธอดูแปลก และน่ารับประทานกว่าท่ีอื่น ไม่ว่าจะทา อะไร กี่ชนิด ก็ขายหมดทุกวัน เมื่อมีทุนมากขึ้นลิซ่าก็ไปเช่าบ้านหน้าโรงเรียนแห่งน้ัน ทาเป็นร้านอาหาร กิตติศัพท์ \" ร้านอาหารลิซ่า \" ได้รับการเล่าขานปากต่อปากถึงความสะอาด สะอ้านของร้าน ความสะอาดของภาชนะเครื่องใช้ การบริการ และนิสัยใจคอของเจ้าของร้าน รวมท้ังรสชาติของอาหารที่อร่อย จึงทาให้กิจการร้านอาหารของเธอ เจริญข้ึนทุกวัน เม่ือมีเงินเก็บมากข้ึน ลิซ่าก็ไปเซ้งตึกเปิด ร้านอาหารให้ใหญ่และกว้างขวางมากขึ้น ฐานะของเธอ แตกต่างจากเมื่อก่อนมากเหมือนพลิกจากหน้ามือเป็นหลังมือและแล้วงานวันคืนสู่เหย้าเพือฉลองความเป็นบัณฑิตใน รุ่นของเธอก็มาถึง ลิซ่าเป็นผู้รับจัดอาหารในงานเลีย้ ง และเธอก็ได้มาร่วมแสดงความยินดีกับความสาเร็จในการศึกษา ของเพื่อน ๆ ดว้ ย ในขณะเดียวกันเพ่ือนๆ ตา่ ง แสดงความยินดี และชนื่ ชมในความสาเร็จของเธอด้วย \"เด๋ยี วน้ี เธอไม่ เป็นลิซ่าคนเก่าแล้ว เธอเป็นเถ้าแก่แล้วอย่าลืมเราก็แล้วกันนะ” เพื่อน ๆ สัพยอก ทาให้ลิซ่ารู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง มากที่ตัดสินใจถูกต้อง ซ่ึงถ้าเลือกเรียนครู ตามท่ีหวังไว้ ตอนน้ีเขาอาจยังไม่มีงานทาเหมือนเพ่ือนเขาอีกหลายคนก็ เปน็ ไปได้

ใบงานที่ 1 \" การตดั สินใจของลิซ่า \" 1. ลิซ่ารู้จกั ตนเองหรือไม่ในการตดั สนิ ใจเลอื กเรยี นสายอาชวี ศกึ ษาเพราะเหตใุ ด ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… 2.เหตุใดลซิ า่ จงึ ประสบความสาเร็จเปน็ ท่ีกลา่ วถึงของทุกคน ตอบ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 210 …… สมำชิกกลุ่ม ชนั้ ............. 1. ………………………………………………………….. เลขที่ ............. 2. ………………………………………………………….. เลขท่ี ............. 3. ………………………………………………………….. เลขท่ี ............. 4. ………………………………………………………….. เลขท่ี ............. 5. ………………………………………………………….. เลขท่ี ............. 6. ………………………………………………………….. เลขที่ ............. 7. ………………………………………………………….. เลขท่ี .............

ใบงานที่ 2 \"นีแ่ หละตัวฉนั \" คาชีแ้ จง บอกความสามารถ/ความถนดั ลกั ษณะนสิ ัย และส่งิ ทอ่ี ยากปรบั ปรุง/แกไ้ ขในตัวเอง 1. ความสามารถ/ความถนดั คือ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ลักษณะนสิ ัย 211 คอื …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. สิ่งที่อยากปรบั ปรุง/แกไ้ ขในตวั เอง คือ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชอื่ ………………………………นามสกุล……………………………เลขท…ี่ ……..ช้นั …………

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวท่ี 6 หน่วยการจัดกจิ กรรม : อาชีพ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 เรือ่ ง โคมสอ่ งทาง จานวน 1 ชัว่ โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การวางแผนชวี ิตในอนาคต ดว้ ยการกาหนดเปา้ หมายสูงสุดของชีวิตและเปา้ หมายรองลงมาใน 4 ด้าน คือ การศึกษา การงาน ครอบครวั และทรพั ยส์ ินเงินทองหรอื ส่ิงทตี่ อ้ งการอ่ืน ๆ เพื่อทาให้ภาพของอนาคตชัดเจนยงิ่ ขึ้น 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชีพ ขอ้ 1 การเรยี นรู้เกย่ี วกบั อาชีพ ขอ้ 3 มีทกั ษะการตัดสินใจเพื่อวางแผนการศึกษาเพ่ือการมีงานทาเตม็ ตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 สามารถเขยี นคาสาคัญที่จะนาไปสู่เปา้ หมายทต่ี ้องการได้อยา่ งชัดเจน และเป็นไปได้เหมาะสมกับ โอกาสและความเปน็ ตัวตนได้ 3.2 สามารถกาหนดเป้าหมายทต่ี ้องการได้อยา่ งชัดเจนในส่งิ ทเี่ ปน็ ไปได้และเหมาะสมกับตนเอง 3.3 ตระหนักถงึ ความสาคัญของการวางเป้าหมายในชีวติ 4. สาระการเรยี นรู้ 212 เป้าหมายสงู สดุ ของชวี ิตขนึ้ อยู่กับการวางเป้าหมายใหก้ ับชีวิตของตนเองท่ีเราสามารถทาไดจ้ รงิ และ สามารถพัฒนาได้อย่างต่อเนอ่ื งด้วยกลวธิ ีต่าง ๆ 5. ช้ินงาน / ภาระงาน (ถ้าม)ี ใบงาน เปา้ หมายสงู สดุ ของชีวิต 6. วิธกี ารจดั กจิ กรรม 6.1 ครใู ห้นกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายถงึ ความต้องการในอนาคตวา่ ต้องการสิ่งไหน อะไรบ้าง วางแผนชวี ิต ตัวเองอยา่ งไร 6.2 ครชู แี้ จงการทากิจกรรมใบงานใหก้ บั นักเรยี น 6.3 ครูให้นักเรียนลงมือทากิจกรรม “เป้าหมายสูงสุดของชีวติ ” 6.4 เมื่อนักเรยี นทาเสร็จ ครูขออาสาสมัครให้นักเรียนออกมานาเสนอเปา้ หมายสูงสุดของตนเองให้เพ่ือน ร่วมชั้นฟงั หนา้ ชนั้ เรียน 6.5 ครใู ห้นักเรยี นคนอ่นื ๆ ได้ร่วมแชร์เป้าหมายของตนเองใหเ้ พื่อนฟงั ตามความเหมาะสม 6.6 ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุป 6.7 ครสู รุปใหน้ กั เรยี นวา่ “ถ้าไม่มเี ป้าหมายในชวี ิต ก็ไมร่ ูว้ ่าจะมชี ีวิตอยู่ไปเพ่ืออะไร และไมร่ ู้วา่ จะทา อะไรในแตล่ ะวนั ทจ่ี ะผ่านไป”

7. สอ่ื / อปุ กรณ์ 213 ใบงานเรือ่ ง เป้าหมายสูงสุดของชีวิต 8. การประเมินผล 8.1 วิธีการประเมนิ 8.1.1 สงั เกตพฤติกรรม 8.1.2 ตรวจใบงานเรือ่ ง เป้าหมายสงู สุดของชวี ติ 8.2 เครอื่ งมอื 8.2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 8.2.2 แบบบนั ทกึ หลงั การสอน 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 ประเมนิ จากการสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผา่ น มีความตงั้ ใจรว่ มกจิ กรรม ให้ความร่วมมอื กับกลุ่มในการวิเคราะห์ แสดง ความคดิ เห็น การนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนและสง่ งานตามกาหนด ไม่ผ่าน ไมใ่ ห้ความรว่ มมือกบั กลมุ่ หรอื ขาดส่งิ ใดสง่ิ หน่ึง 8.3.2 ประเมนิ จากใบงาน เกณฑ์ ตวั บงชี้ ผ่าน ทาใบงานส่ง ให้ความร่วมมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมอื ในการทางานกลุ่ม ไมผ่ า่ น ไมท่ าในสง่ิ ใดสงิ่ หนงึ่ ใน 3 ขอ้

ใบงานท่ี 1 “เป้าหมายสูงสดุ ของชวี ติ ” ดา้ นทรัพย์สินเงนิ ทองหรอื ด้านการศึกษา สง่ิ ที่ตอ้ งการอนื่ ๆ เป้าหมายสงู สดุ ของชวี ิต 214 คือ..................................... ด้านการงาน ดา้ นครอบครัว

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวท่ี 7 หน่วยการจดั กิจกรรม อาชีพ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 เรอื่ ง เตรยี มตัว เตรยี มตนส่โู ลกอาชีพ จานวน 1 ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ การวางแผนดาเนนิ อาชพี ในชีวติ ถอื เปน็ เรื่องสาคัญเพราะเปน็ การเตรยี มพร้อมป้องกนั ไม่ให้เกิดปญั หา ตามมาภายหลงั การรับรู้ข่าวสารเท่าทนั อาชีพจึงมีความสาคัญในการวางแผนชีวิตของเราดว้ ย 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชพี ข้อ 1 การเรียนรเู้ ก่ียวกับอาชีพ ขอ้ 3 มีทกั ษะการตดั สนิ ใจเพื่อวางแผนการศกึ ษาเพื่อการมีงานทาเต็มตามศักยภาพ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขียนคาสาคญั ท่ีจะนาไปสเู่ ปา้ หมายที่ต้องไดอ้ ยา่ งชัดเจนและเปน็ ไปได้เหมาะสมกับโอกาสและ ความเปน็ ตวั ตนได้ 2. กาหนดเป้าหมายที่ตอ้ งการได้อย่างชัดเจนในสิง่ ทเ่ี ป็นไปไดแ้ ละเหมาะสมกบั ตนเอง 3. ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการวางเปา้ หมายในชวี ติ 4. สาระการเรยี นรู้ 215 ความหลากหลายของอาชพี ภาระหนา้ ที่ บทบาททางสังคมและจรรยาบรรณที่ทกุ อาชีพตอ้ งปฏิบตั ิ 5 ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) ใบงาน เสน้ ทางอาชีพที่ใฝ่ฝัน 6. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม 6.1 ครูกล่าวกับนักเรียนเก่ียวกับความสาคัญของการวางแผน เพ่ืออนาคตของตนเอง ต้ังคาถามเก่ียวกับ อาชีพท่นี กั เรียนชอบ และยกตัวอย่างการวางแผนต้ังแต่การเรียนจนนาไปสู้การประกอบอาชพี ว่าต้องทาอยา่ งไรบา้ ง 6.2 ครูอธิบายลู่ทางนาไปสู่อาชีพของแต่ละอาชีพให้นักเรียนฟัง ว่าการที่จะประกอบอาชีพใดนั้นควรทา อย่างไร เรียนสายอะไร เข้าต่อคณะไหน 6.3 ให้นักเรียนแต่ละคนทาใบงานเรื่อง เส้นทางสู่อาชีพที่ใฝ่ฝัน พร้อมอธิบายเหตุผล สุ่มนักเรียน ประมาณ 5 คน นาเสนอผลงานของตนเอง 6.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงความสาคัญของการเตรียมตัวให้พร้อมไปสู่แนวทางอาชีพที่ตนเอง ใฝ่ฝันว่ามีประโยชนต์ อ่ ตัวเราอยา่ งไร และถ้าไมไ่ ดม้ กี ารเตรยี มตวั วางแผนกอ่ นนัน้ จะเกดิ ปัญหาอะไรขน้ึ 7. สอ่ื / อปุ กรณ์ 7.1 ใบความรู้ เรือ่ ง เสน้ ทางสู่อาชพี ทห่ี ลากหลาย 7.2 ใบงาน เร่ือง เส้นทางอาชีพทใี่ ฝ่ฝัน

8. การประเมนิ ผล 216 8.1 วิธกี ารประเมนิ 8.1.1 สงั เกตพฤติกรรม 8.1.2 ตรวจใบงานเร่ือง เสน้ ทางอาชีพทีใ่ ฝฝ่ ัน 8.2 เครื่องมือ 8.2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรม 8.2.2 แบบบันทึกหลงั การสอน 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 ประเมนิ จากการสงั เกตการปฏิบัติกจิ กรรมของนกั เรยี น เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผ่าน มคี วามต้งั ใจร่วมกิจกรรม ใหค้ วามร่วมมือกับกลุ่มในการวิเคราะห์ แสดง ความคิดเหน็ การนาเสนอหนา้ ชัน้ เรียนและส่งงานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ไมใ่ ห้ความร่วมมือกบั กลุม่ หรอื ขาดสงิ่ ใดสงิ่ หนึง่ 8.3.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตวั บงชี้ ผ่าน ทาใบงานส่ง ให้ความร่วมมือในการตอบคาถาม ให้ความรว่ มมอื ในการทางานกลุ่ม ไม่ผ่าน ไมท่ าในส่ิงใดสิง่ หน่ึงใน 3 ขอ้

ใบความรู้ \"เส้นทางสู่อาชีพทีห่ ลากหลาย\" อยากเป็นหมอต้องทาอย่างไร คุณสมบัติของผู้ท่ีจะเขา้ เรยี นแพทย์ท่ีอาจารย์ กายวิภาคฯตอ้ งการ 1. ความรวู้ ชิ าพน้ื ฐาน วิชาภาษาไทย วชิ าภาษาองั กฤษ และวชิ า ชีววิทยา 2. สุขภาพกาย แข็งแรง สมบูรณ์ ไม่มีความพิการ ขนาดมาตรฐานของคน ไทย และสุขภาพจิตดี มีสมาธิ 3. สติปัญญา จาแม่น จาเร็ว จานาน ช่างสังเกต ใฝ่รู้ และนามา ประมวลจนสามารถประยุกต์ใชไ้ ด้ 4. วุฒิภาวะ มีความรับผดิ ชอบ ซื่อสัตย์ อดทน อ่อนน้อม เสียสละ และสามารถทางานเป็นกลุ่ม 5. ไม่รังเกียจ กล่ิน สี และ รปู ร่างของสงิ่ ทีใ่ ชศ้ ึกษา 6. มีความสามารถในการใชม้ อื เชน่ เคยทางานบา้ น อาชีพตารวจเป็นอาชีพที่เก่ียวข้องกับวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของคน ในสังคม เพ่ือให้บ้านเมืองเกิดความสงบเรียบร้อย ค่อยรักษาความ ปลอดภัยให้กับผู้คนในสังคมอาชีพตารวจจึงเป็นอาชีพท่ีมีเกียรติมีศักด์ิศรี ซึ่งเป็นงานที่เสียสละเพื่อความสงบเรียบร้อยของบ้านเมืองและประชาชน ลักษณะงานที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 1. ป้องกันการกระทาผิด 2. ปราบปราม การกระทาผิด 3.รกั ษาความสงบเรยี บร้อย 4. บรรเทาทุกให้กับประชาชน 5. อื่น ๆ คุณสมบัติของผู้ประกอบอาชีพ 1. มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง 217 สมบูรณ์ 2. มีความอดทน 3. มีทักษะทางด้านกีฬา เช่น ว่ายน้า ว่ิง 4. มี ความซื่อสัตย์สุจริต 5. รักความยุติธรรม 6. มีความเสียสละท้ังแรงกาย แรงใจ 7. มีความกลา้ หาญ 8. มรี ะเอียดความรอบคอบ 9. มรี ะเบียบวนิ ยั สาหรบั ประเทศไทยคือสถาบันการบนิ พลเรือนซึ่งกาหนดคุณสมบตั ิ หลกั ๆ ของผูเ้ รยี น ดังนี้ สาเร็จการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ หรือคอมพิวเตอร์ ใชภ้ าษาองั กฤษไดด้ ี บุคลกิ ดี ความสูงไม่น้อย กว่า 165 ซ.ม. อายุไม่เกนิ 38 ปี ไมส่ ายตาสนั้ และต้องไมต่ าบอดสี ปฏภิ าณ ไหวพริบดี มสี านึกในความปลอดภยั รบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผู้อน่ื สูง สามารถตดั สินใจและแก้ปัญหาเฉพาะหน้าไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและรวดเร็ว ละเอยี ดรอบคอบ ความจาดี ชา่ งสงั เกต ผ่านสอบสัมภาษณ์ท้งั ภาษาไทย เชาวน์ปญั ญา และภาษาองั กฤษ ในการขับเคร่ืองบนิ ต้องได้รบั ใบอนญุ าต การบนิ ผา่ นการตรวจร่างกายและทดสอบทางจิตเวชจากสถาบนั เวชศาสตร์ การบิน

ใบงาน 218 \"เสน้ ทางอาชีพท่ใี ฝ่มนั \" คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนเขียนแนวทางการปฏิบตั ิตนทจ่ี ะนาไปสอู่ าชีพทต่ี นเองใฝ่ฝันลงในช่องว่าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….....………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….....………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….....………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ชอื่ ......................................................................ช้นั .......................เลขท.ี่ ...........................................

แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนวที่ 8 หน่วยการจดั กจิ กรรม : อาชีพ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 เร่อื ง อยากเป็นอะไรกนั จะ๊ จานวน 1 ช่วั โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การทีค่ นเราร้จู ักตงั้ เปา้ หมายและมีแนวทางทจี่ ะไปสูเ่ ปา้ หมายไดส้ าเร็จนั้นจะทาใหป้ ระสบความสาเร็จใน ชวี ติ และใชช้ ีวิตรว่ มกบั ผู้อืน่ ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชีพ ขอ้ 3 มีทกั ษะการตดั สนิ ใจเพ่ือวางแผนการศึกษาเพื่อการมีงานทาเตม็ ตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 219 3.1 บอกเปา้ หมายชีวิตของตนเองได้ 3.2 สามารถเขียนแนวทางไปสู่เป้าหมายของตนเองได้ 3.3 สามารถตดั สนิ ใจเลือกเป้าหมายท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการและความถนดั ของตนเองได้ 4. สาระการเรียนรู้ แนวทางท่ที าใหต้ วั เองประสบความสาเรจ็ และอยู่อย่างมคี วามสขุ 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) ใบงาน อยากเปน็ อะไรกันจะ๊ 6. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม 6.1 ครกู ล่าวทักทายนกั เรียน และถามนักเรียนว่าโตข้ึนใครอยากทาอาชีพอะไร เพราะอะไร แลว้ ส่มุ ถาม 4-5 คน 6.2 ครูใช้ส่ือรูปภาพบุคคลท่ีประสบความสาเร็จในชีวิต 3 – 4 ภาพ แล้วถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จัก บคุ คลทา่ นน้ีไหม, บุคคลท่านนีช้ ่อื ว่าอะไร, เขาทาอาชพี อะไร, นกั เรียนอยากจะเปน็ เหมือนบุคคลท่านนี้ไหม เพราะ อะไร เปน็ ตน้ 6.3 ครูแจกใบงานเรือ่ ง “อยากเปน็ อะไรกนั จ๊ะ” ใหน้ กั เรียนศกึ ษาและเติมข้อความลงในใบงาน 6.4 ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนสัก 10 คน ให้รายงานเป้าหมาย และหนทางไปสู่เป้าหมายของตนเองตามใบ งานหนา้ ช้นั เรียน 6.5 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ท่ีได้จากการทาใบงาน เร่อื งอยากเปน็ อะไรกันจะ๊ 6.6 ครูให้นักเรียนแบ่งกลมุ่ เปน็ 4 กลุ่ม เพอ่ื ทากจิ กรรมมุ่งสู่จุดหมาย ซึ่งมรี ายละเอียดดงั น้ี - ให้นักเรียน 4 กลุม่ จับคูก่ ัน กลุ่ม 1 คู่ กลุ่ม 2 และ กล่มุ 3 คู่ กลุ่ม 4 เพอ่ื ทาการแข่งขันกนั โดยการ ใช้ปากคาบหลอดกาแฟ สง่ ยางรัดไปใหอ้ ีกฝ่ายตรงกันข้าม ห้ามใชม้ อื ชว่ ย คไู่ หนสมาชกิ สง่ ยางรดั ครบทุกคนจะเป็น ผชู้ นะ กรณีท่ที ายางรดั ตกพืน้ ใหก้ ลับไปเริ่มใหม่ท่ีจุดเร่ิมตน้ 6.7 ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปส่ิงที่ได้จากกิจกรรมมุ่งสู่จุดหมายว่าไดร้ ับประโยชน์อะไรบา้ งจากกจิ กรรมน้ี

7. สอ่ื / อปุ กรณ์ 220 7.1 ใบงานเรื่องอยากเปน็ อะไรกนั จ๊ะ 7.2 รูปภาพบคุ คลท่ีประสบความสาเร็จในชวี ติ 7.3 หลอดกาแฟ, ยางรดั 8. การประเมนิ ผล 8.1 วธิ กี ารประเมนิ สังเกตการปฏิบตั ิกจิ กรรมและความเรียบร้อยของผลงาน 8.2 เครื่องมอื แบบประเมนิ การปฏบิ ัติกจิ กรรม 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 ประเมนิ จากการสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน เกณฑ์ ตวั บ่งช้ี ผ่าน มคี วามตั้งใจรว่ มกจิ กรรม ให้ความร่วมมือกบั กลมุ่ ในการวเิ คราะห์ แสดง ความคิดเห็น การนาเสนอหน้าช้ันเรียนและสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ไม่ใหค้ วามรว่ มมอื กบั กลุ่ม หรือ ขาดสิ่งใดสิง่ หน่ึง 8.3.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงช้ี ผา่ น ทาใบงานส่ง ใหค้ วามร่วมมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมือในการทางานกลุ่ม ไม่ผา่ น ไมท่ าในสิง่ ใดสงิ่ หนึ่งใน 3 ขอ้

ใบงานท่ี 1 “อยากเป็นอะไรกันจะ๊ ” คาช้ีแจง ให้นักเรียนเขียนเป้าหมายของตัวเองเกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนอยากจะเป็นตอบได้มากกว่า 1 ข้อ แล้วเลือกเป้าที่ตรงกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของนักเรียน มา 1 อย่างพร้อมบอกเหตุผล ประกอบและเขยี นแนวทางท่จี ะทาให้เป้าหมายของนกั เรยี นสาเร็จ เป้าหมายของฉัน (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) 221 1…………………………………… 2…………………………………… 3…………………………………… 4…………………………………… เลอื กเป้าหมายทีส่ อดคลอ้ งกับความต้องการและความถนัดของตนเองมากท่ีสดุ 1 อยา่ ง พร้อมบอกเหตุผล และแนวทางนาไปสูเ่ ป้าหมายใหส้ าเร็จ เปา้ หมายของฉัน คือ ................................................................ เพราะวา่ ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางนาไปสู่เป้าหมายให้สาเร็จ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... . ชอ่ื -สกุล............................................................เลขท.ี่ ....................ชัน้ ..........

บุคคลทปี่ ระสบความสาเร็จ 222

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวท่ี 9 หนว่ ยการจัดกิจกรรม : อาชีพ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 เรอ่ื ง คณุ สมบตั ิอาชีพในฝนั จานวน 1 ชวั่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระสาคญั การศกึ ษาข้อมูลด้านอาชีพทาให้มีข้อมูลท่ีละเอียด ชดั เจน ถูกตอ้ ง อนั นาไปสู่การตัดสินใจท่ีถูกต้องในการ ประกอบอาชีพในอนาคต จึงเป็นความจาเป็นที่นักเรียนจะต้องศึกษาข้อมูลอาชีพ เพื่อการเตรียมความพร้อม สาหรบั ตนเอง 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชพี ข้อ 1 การเรยี นรเู้ กี่ยวกบั อาชีพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 บอกอาชพี ท่ีตนเองสนใจได้ 3.2 บอกคุณสมบตั ิของบคุ คลท่ีประกอบอาชีพได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 223 ข้อมลู อาชพี ทห่ี ลากหลาย 5. ชนิ้ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) ใบงาน คณุ สมบัติกบั อาชพี 6. วธิ ีการจดั กิจกรรม 6.1 สนทนากับนักเรียนเก่ยี วกบั อาชีพท่ีอยู่ในความสนใจของนกั เรยี น โดยใชค้ าถามว่า - ใครร้แู ลว้ ว่าโตข้นึ อยากเปน็ อะไร - อาชีพทน่ี ักเรียนสนใจท่ีจะทามอี ะไรบ้าง 6.2 ดภู าพอาชพี ทก่ี าลงั นยิ มในปัจจุบัน พร้อมอธบิ ายลักษณะของแต่ละอาชีพ - ใหน้ ักเรยี นเขา้ กลมุ่ กล่มุ ละ 5 คน และแบง่ รายช่อื อาชพี เปน็ กลมุ่ เทา่ กบั จานวนนกั เรียน - ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มค้นควา้ ขอ้ มลู คณุ สมบัตขิ องบคุ คลท่จี ะประกอบอาชีพที่ไดร้ ับมอบหมายบนั ทึก ลงในใบงานเรอ่ื ง คณุ สมบัติกับอาชพี 6.3 แต่ละกลุ่มนาเสนอผลการค้นคว้า สมาชิกในหอ้ งซกั ถามหรือเพม่ิ เตมิ ได้ โดยกลมุ่ ทนี่ าเสนอบนั ทึก เพิ่มเตมิ ในใบงานของตน 6.4 รว่ มกนั สรุปวา่ การรบั รูอ้ าชีพใดตอ้ งการบคุ คลอยา่ งไร ทาให้เรารู้วา่ ตวั เราเหมาะสมกบั อาชพี นั้น หรือไม่ เพ่อื การปรบั เปลย่ี นตวั เองหรอื เปล่ียนความสนใจจากอาชีพนั้น 7. สื่อ / อปุ กรณ์ ใบงานเร่ือง คณุ สมบัติกบั อาชพี

8. การประเมนิ ผล 224 8.1 วิธกี ารประเมนิ การใชค้ าถามและใบงาน 8.2 เครอื่ งมือ 8.2.1 แบบประเมนิ 8.2.2 แบบบนั ทกึ หลังการสอน 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 ประเมินจากการสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักเรยี น เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผา่ น มีความตง้ั ใจร่วมกิจกรรม ให้ความร่วมมือกบั กล่มุ ในการวเิ คราะห์ แสดง ความคิดเห็น การนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี นและส่งงานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ไม่ใหค้ วามรว่ มมอื กับกลุ่ม หรือ ขาดสิ่งใดสิ่งหนงึ่ 8.3.2 ประเมนิ จากใบงาน เกณฑ์ ตวั บงชี้ ผ่าน ทาใบงานส่ง ให้ความรว่ มมือในการตอบคาถาม ให้ความร่วมมือในการทางานกลุม่ ไมผ่ า่ น ไม่ทาในสงิ่ ใดส่ิงหนงึ่ ใน 3 ขอ้

ใบงานที่ 1 “คุณสมบตั กิ บั อาชพี ” รายช่อื สมาชิก ชนั้ ……………………………………… 1. ………………………………………..………………….. 4 ………………………………………………….………… 2. ………………………………………..………………….. 5 ………………………………………..………………….. 3. ………………………………………..………………….. ให้นักเรียนคน้ ควา้ ข้อมูลคณุ สมบัติของบุคคลทจ่ี ะประกอบอาชพี ได้รับมอบหมายแตล่ ะอาชีพ ท่ี ชอ่ื อาชพี คุณสมบัตขิ องบุคคลท่ีจะประกอบอาชพี 225

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ 10 หน่วยการจดั กจิ กรรม : อาชีพ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 เรอ่ื ง อาชีพท่ีชื่นชอบ จานวน 1 ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั อาชีพเป็นปัจจัยสาคัญในการดารงชีวิตของมนุษย์ การศึกษาข้อมูลเก่ียวกับอาชีพท่ีใฝ่ฝันเป็นการเตรียม ตนเองในการประกอบอาชีพ จะทาให้บุคคลมีความพร้อมในการเลือกอาชีพได้อย่างเหมาะสมกับตนเองและ ประสบความสาเร็จในการประกอบอาชีพ เกิดความภาคภูมิใจในตนเองรู้สึกว่าตนเองมีค่าและได้รับการยอมรับ จากผูอ้ ่นื 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชพี ขอ้ 1 การเรยี นรเู้ ก่ยี วกับอาชีพ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 226 3.1 สามารถอธิบายความหมายของอาชีพได้ 3.2 บอกประเภทของอาชีพได้ 3.3 บอกอาชพี ตรงกบั ความสนใจของตนเองได้ 4. สาระการเรียนรู้ ขอ้ มลู อาชพี และความสนใจในอาชพี 5. ชิน้ งาน / ภาระงาน (ถ้ามี) ใบงาน อาชีพในฝันของฉัน 6. วธิ ีการจัดกิจกรรม 6.1 ครกู ล่าวทกั ทาย พดู คยุ กบั นกั เรียน และสร้างบรรยากาศทเ่ี ป็นกันเอง แล้วพดู ถงึ อาชพี ในปัจจบุ ันเพื่อ ดึงดดู ความสนใจ 6.2 ครูสมุ่ เรยี กนกั เรยี น 3 คน เพื่อสนทนาซกั ถามวา่ “นักเรียนอยากจะประกอบอาชพี อะไร เมือ่ เรยี นจบ เพราะอะไร” - ครอู ธิบายความหมายของอาชีพรวมทงั้ ประเภทของอาชีพให้นกั เรยี น - ครูแจกใบงานกิจกรรม “อาชีพในฝันของฉัน” โดยให้นักเรียนวาดภาพอาชีพในฝันท่ีอยากจะ เปน็ แลว้ บอกเหตผุ ลทเ่ี ลอื กอาชีพท่ฝี ันใตภ้ าพ จากนัน้ สมุ่ ผลงานนกั เรียนประมาณ 3-5 คนนาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น 6.3 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปทบทวนเนื้อหาประโยชน์และความสาคัญของอาชีพ 7. ส่ือ / อปุ กรณ์ 7.1 ใบความรู้ “อาชีพ” 7.2 ใบงาน “อาชพี ในฝันของฉัน”

8. การประเมินผล 227 8.1 วิธกี ารประเมิน 8.1.1 สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 8.1.2 ตรวจใบงาน “อาชพี ในฝันของฉัน” 8.2 เครอ่ื งมอื 8.2.1 แบบประเมนิ การสังเกตพฤติกรรมการระหวา่ งเรยี นและการปฏิบัติ 8.2.2 แบบบนั ทกึ หลงั การสอน 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 ประเมนิ จากการสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนกั เรยี น เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผ่าน มคี วามต้ังใจรว่ มกจิ กรรม ให้ความร่วมมือกับกลมุ่ ในการวิเคราะห์ แสดง ความคดิ เห็น การนาเสนอหน้าชน้ั เรยี นและสง่ งานตามกาหนด ไม่ผา่ น ไม่ให้ความร่วมมอื กับกลุ่ม หรอื ขาดส่ิงใดสงิ่ หนึ่ง 8.3.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงชี้ ผ่าน ทาใบงานส่ง ให้ความรว่ มมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมอื ในการทางานกลุ่ม ไม่ผา่ น ไม่ทาในสิ่งใดสง่ิ หนงึ่ ใน 3 ข้อ

ใบงาน “อาชีพในฝนั ของฉนั ” คาสงั่ ให้นักเรยี นวาดภาพอาชีพทีฝ่ ัน และบอกเหตุผลท่เี ลอื กอาชีพนี้ แลว้ ตกแต่งใหส้ วยงาม 228 ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... .............................................................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ..................................................................................................................................... .............................................. .................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

ใบความรู้ “อาชีพ” อาชีพ เป็น รูปแบบการดารงชีพในสังคมมนุษย์ปัจจุบัน อาชีพเป็นหน้าท่ีของบุคคลในสังคม การที่บุคคล ประกอบอาชพี จะไดม้ าซึง่ ค่าตอบแทน หรอื รายได้ เพ่ือใช้จ่ายในการดารงชวี ิต ลกั ษณะอาชีพ อาชีพที่จาเป็นต้องความรู้ความสามารถเฉพาะด้านเรียกว่า วิชาชีพ เช่น วิศวกร แพทย์ พยาบาล ทนายความ และอาชีพที่ถูกกฎหมายและศีลธรรม เรียกว่า สัมมาชีพ เช่น ค้าขาย ส่วนบางอาชีพท่ีผิดกฎหมาย เรยี กว่า มิจฉาชีพ เชน่ โจร อาชีพอาจมีรายได้ต่างๆกันไป ลักษณะอาชีพท่ีเป็นลูกจ้างจะได้ค่าตอบแทนในรูปแบบเงินเดือน อาชีพ ค้าขายหรอื ประกอบกจิ การส่วนตัวหรอื การลงทนุ จะได้ค่าตอบแทนในรปู แบบ กาไร อาชพี และลักษณะงานในอาชีพ 229 อาชพี แพทย์ ลกั ษณะงาน แพทย์คือผู้ตรวจค้นโรคและความผิดปกติของร่างกายจิตใจสั่งยาให้การรักษามีบทบาทหน้าที่และความ รบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพของประชาชน ทั้งในดา้ นการสง่ เสริม สนบั สนุน ปอ้ งกนั รักษาโรค และฟ้นื ฟสู มรรถภาพ อาชีพตารวจ ลกั ษณะงาน เปน็ ผูร้ กั ษากฎหมายให้คงอยู่ตลอดไปบริการประชาชนซึง่ มีข้อบงั คับของกระทรวงมหาดไทย 4 ประการ คือ 1. รกั ษาความสงบเรยี บร้อย เพ่ือประโยชนส์ ขุ ของประชาชน 2. รักษากฎหมายท่เี กยี่ วกบั การกระทาผดิ ทางอาญา 3. บาบดั ทุกข์บารุงสุขใหแ้ กป่ ระชาชน 4. ดูแลรักษาผลประโยชนข์ องสาธารณะ อาชีพพยาบาล ลกั ษณะงาน มีหน้าท่ีให้บริการพยาบาลระดับวิชาชีพแก่ผู้ป่วยทางการหรือทางจิต ผู้ท่ีได้รับบาดเจ็บหรือทุพพลภาพ และผสู้ งู อายุในสถาบนั ทม่ี กี ารรกั ษาการป้องกนั โรคการส่งเสรมิ สุขภาพวางแผนและใหบ้ ริการด้านพยาบาลสมบูรณ์ แบบตามตามหลักวิทยาศาสตร์โดยคานงึ ถงึ ความต้องการของแต่ละคนตามลักษณะของโรคทเ่ี ป็นสังเกตและบันทึก ความเปลี่ยนแปลงในคนไข้ รายงานให้แพทย์ทราบการเกิดอาการผิดธรรมดาของร่างกายอารมณ์และจิตใจซ่ึงมี ความสาคัญในการวินิจฉัยโรคจัดให้คนไข้ได้มีส่ิงแวดล้อมท่ีถูกหลักอนามัยเรียบร้อยและปลอดภัย ป้องกันและ ควบคุมการเผยแพร่ของโรคตดื เชื้อสอนคนไข้ครอบครวั คนไข้และประชาชนทั่วไปใหร้ ู้จักรักษาและส่งเสริมสุขภาพ อนามัย

อาชพี ทนายความ (อาชีพนักกฎหมาย) 230 ลักษณะงาน ให้คาปรึกษาเก่ียวกับกฎหมาย ร่างกฎหมาย ให้บริการกฎหมายอ่ืนๆ การจัดทาเกี่ยวกับกฎหมาย การว่า ความคดีอาญาและคดีเพ่ง ให้คาแนะนาแก่ลูกความเกี่ยวกับปัญหาบุคคลและธุรกิจในแง่ของกฎหมาย ทาแทน ลูกความในเร่ืองต่างที่เกี่ยวกับกฎหมาย และดาเนนิ การฟอ้ งผู้ต้องหาตอ่ ศาลในนามของเจ้าหน้าท่ีฝา่ ยบา้ นเมือง อาชพี ครู-อาจารย์ ลักษณะงาน ครู-อาจารย์ หมายถึง ผู้ปฏิบัติหน้าท่ีให้การการศึกษา การฝึกอบรม แก่เด็กและเยาวชน ผู้ใหญ่ในระดับ ต่างๆ ตั้งแต่ระดับอนุบาล-อุดมศึกษา ท้ังในระบบและนอกระบบโรงเรียน มหาวิทยาลัย สถานฝึกอบรมวิชาชีพ ศูนย์ฝกึ อาชีพและศนู ยฝ์ ึกอบรมตา่ งๆ เชน่ นาฏศิลป์และดนตรี เป็นต้น อาชพี นักวทิ ยาศาสตร์ ลักษณะงาน นักวิทยาศาสตร์ หมายถึง บุคคลท่ีมีความสามารถและเช่ียวชาญด้านสาขาต่างๆทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะ ฉะนั้นผู้ท่ีทางานด้านนี้ต้องมีความสามารถเฉพาะตัวในวิทยาศาสตร์สาขาใดสาขาหนึ่ง เช่น นักฟิสิกส์ , นักเคม,ี นกั ชีววิทยา 1. นักฟิสิกส์ ต้องศึกษาเกี่ยวกับการสอบสวนปรากฏการณ์ทางฟิสิกส์ ทางานวิจัย ทดสอย ทดลอง และ วิเคราะห์เพมิ่ นากฎทางฟสิ กิ ส์ในแขนงตาสงๆ ทต่ี นถนดั และเชย่ี วชาญในแขนงใดแขนงหน่งึ เชน่ กลศาสตร์ ความ รอ้ น แสง เสยี ง ไฟฟา้ แม่เหลก็ อิเล็กทรอนกิ ส์ อะตอม และนวิ เคลยี ร์ มาใช้ในงานอตุ สาหกรรม ทางการแพทย์ 2. นักเคมี ต้องศึกษาและปฏิบัติงานในด้านวิจัย พัฒนา ทดสอบ ทดลอง และวิเคราะห์ส่วนประกอบและ การเปล่ียนแปลงอันเกิดขึ้นได้ของสารในทางเคมีในแขนงใดแขนงหนึ่ง เช่น อินทรีย์เคมี อนินทรีย์เคมี และชีวเคมี เพอ่ื นามาใชง้ าน ทางอตุ สาหกรรม ทางการแพทย์ การเกษตร 3. นักชีววิทยา ต้องศึกษาปฏิบัติงานด้านวิจัยในแขนงวิชาชีววิทยา สัตวแพทย์ พฤกษ์ศาสตร์ และงาน อื่นๆท่ีเก่ียวข้องในห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ หรือโดยปฏิบัติงานในสนาม แล้วนาสิ่งท่ีค้นพบต่างๆมาใช้ สาหรบั ป้องกนั โรค หรอื บารงุ รักษา ส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามัยให้กบั ชวี ิต สัตว์และพชื รวมถงึ การศกึ ษาเก่ียวกับกาเนิด พัฒนาการ โครงสร้าง สรีรวิทยา การกระจายกรรมพันธุ์ สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ ภายในระหว่างกัน การจัด ประเภทและรูปการมูลฐานของชีวิตพืชและสัตว์ การศึกษากรรมวิธีทางเคมีท่ีเกี่ยวกับสัตว์และพืช และนาสิ่งที่ ค้นพบมาใชแ้ ก้ปัญหาเกยี่ วกับการรกั ษาโรค งานทางอุตสาหกรรม และอน่ื ๆ

อาชพี นกั ดนตรี 231 ลักษณะงาน เป็นผู้ปฏิบัติเครื่องดนตรีตั้งแต่ 1 เคร่ืองขึ้นไป โดยไม่คานึงว่าเป็นผู้แสดง เด่ียว ผู้เล่นแนวคลอ หรือเป็น นักดนตรีประจาอยู่ในวงดุริยางค์ วงดนตรีหรือกลุ่มดนตรีประเภทใด ฝึกฝนและหม่ันซ้อมตามบทเพลง รู้วิธีการ เทียบเสียงให้ถูกต้องตามระดับเสียงของเคร่ืองดนตรี และเล่นดนตรีด้วยการอ่านโน้ตเพลง หรือจากความจา โดยท่ัวไปอาจมีชื่อเรียกตามชื่อของเคร่ืองดนตรีท่ีปฏิบัติอยู่ เช่น นักไวโอลิน นักเซลโล่ นักเป่าคาลิเน็ต เป็นต้น อาชพี นกั แสดง ลักษณะงานแสดงบทบาทต่าง ๆ ในการแสดงละครหรือภาพยนตร์ ซ้อมบทบาทที่ต้อง แสดงโดย การศกึ ษาเนอ้ื เร่อื ง และบททไ่ี ดร้ ับมอบหมายให้แสดง แสดงบทตลก บทท่ี เคร่งเครียด โดยการใชถ้ อ้ ยคาหรือกิริยา ท่าทาง แสดงประกอบ อาจร้องเพลง เต้นรา หรือฟ้อนรา อาจชานาญในการแสดงบทบาทอย่างใดอย่างหน่ึง หรือ การแสดงประเภทใดประเภทหน่ึงและอาจมีช่ือเรยี กตามบทบาทหรอื ประเภทของการแสดง อาชีพนักบิน ลักษณะของงานทที่ า 1. ขับเครื่องบินท่ใี ชใ้ นการขนส่งผ้โู ดยสาร ไปรษณยี ภณั ฑ์ หรือสนิ ค้า 2. ควบคมุ อากาศยานใหอ้ ยูใ่ นเสน้ ทาง ซ่งึ ทาการบินประจา หรือในเท่ียวบินเช่าเหมา 3. สงั เกตเครอ่ื งวัดมเิ ตอร์ และเครอ่ื งวัดประกอบการบนิ อนื่ ๆ ท่ใี ชค้ วบคมุ อากาศยาน 4. ตรวจความผิดปกติท่ีเกิดขึ้นกับเครื่องยนต์ ใช้เครื่องช่วยในการเดินอากาศสาหรับควบคุมเส้นทางบิน ของอากาศยาน 5. อาจเป็นผู้ควบคุมอากาศยาน และรับผิดชอบในลูกเรือทั้งหมด หรือเป็นนักบินผู้ช่วยและอาจทาการ บินภายใต้การควบคุมของผ้คู วบคมุ อากาศยานสภาพการจ้างงาน ผู้ที่ทางานในหน่วยงานราชการจะได้เงินเดือนตามวุฒิการศึกษาและมีเงินพิเศษค่าเท่ียวบินอีกต่างหาก และสาหรับผู้ท่ีทางานในบริษัทสายการบินของเอกชนย่อมขึ้นอยู่กับสัญญาท่ีตกลงไว้กับทางบริษัท โดยรายได้ข้ัน ต่าของนักบินท่ีบินภายในประเทศจะได้รับเป็นเงินเดือนประมาณ 28,000 - 30,000 บาทต่อเดือน โดยมีค่าเบี้ย เลี้ยงการเดินทางขึน้ อยกู่ ับเส้นทางและค่าครองชีพแตล่ ะโซน แต่ละประเทศ โบนสั ขน้ึ อยูก่ บั ผลประกอบการ โดยมี เง่ือนไขการจ้าง จะต้องตรวจเชค็ และต่อใบอนญุ าตขับข่ีเครื่องบินทุก 1 ปี และเกษียณอายุท่ี 60 ปี อาชีพนกั บิน มี ช่ัวโมงการทางานแตกต่างจากอาชีพอื่นทั่วไป นักบินที่ต้องขับเคร่ืองบินนอกประเทศอาจจะต้องขับเคร่ืองบินใน เสน้ ทางทใี่ ชเ้ วลานานมากกว่า 10 ชั่วโมง และตอ้ งมสี ขุ ภาพแข็งแรง โดยท่วั ไปผูป้ ระกอบอาชพี นักบินจะต้อง ตรวจ สขุ ภาพและจิตเวชประจาทุกปี ตามเง่อื นไขและระเบยี บการบนิ

แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนวที่ 11 หน่วยการจัดกจิ กรรม : อาชพี ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 เรอื่ ง เตรียมตนสูอ่ นาคตที่สดใส จานวน 1 ชัว่ โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ การเตรียมตนสู่อนาคตที่สดใส เป็นการให้บุคคลได้รู้จักมองเหตุการณ์ข้างหน้า หรือภาพในอนาคตซ่ึง เป็นเป้าหมายที่ตนตั้งไว้ จะช่วยให้เห็นช่องทาง และเตรียมตัวให้พร้อมที่จะก้าวไปสู่อนาคตท่ีเปล่ียนแปลงได้อย่าง ถูกตอ้ งเหมาะสม และประสบความสาเร็จ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชีพ ขอ้ 1 การเรียนรูเ้ กยี่ วกบั อาชีพ ข้อ 3 มีทักษะการตัดสนิ ใจเพ่ือวางแผนการศึกษาเพื่อการมีงานทาเต็มตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 สามารถอธบิ ายถึงเหตกุ ารณ์ในอนาคตได้ 3.2 สามารถคาดคะเนอนาคตของตนเองได้ 3.3 เตรียมตัวในการประกอบอาชพี ได้ทันกับความเปลี่ยนแปลงทีจ่ ะเกิดขึน้ ในวันขา้ งหน้าได้ 4. สาระการเรียนรู้ 232 การเตรียมตัวสอู่ นาคต 5. ช้ินงาน / ภาระงาน (ถา้ ม)ี ใบงาน บันทกึ มองภาพอนาคต 6. วิธีการจัดกิจกรรม 6.1 ครูและนกั เรยี นร่วมกันสนทนาทบทวนถึงเน้ือหาทีเ่ รียนเม่ือช่วั โมงท่แี ลว้ เปน็ การทบทวนความรูค้ วาม เข้าใจของนักเรยี น ก่อนจะเข้าส่เู นอ้ื หาใหม่ 6.2 ครูใหน้ ักเรยี นดูภาพชมุ ชนในอดีตแล้วเปรยี บเทยี บกับภาพชุมชนในปัจจุบัน แล้วอภิปรายแสดงความ คดิ เหน็ ท่แี ต่ละคนมีตอ่ การเปลี่ยนแปลง 6.3 ให้นักเรียนสงบน่ิง 1 – 2 นาที พร้อมกับจิตนาการถึงแนวโน้นของสภาพชุมชนในอนาคตว่า ชมุ ชนทีเ่ ราอยู่จะเปน็ อย่างไรในช่วงระยะเวลาต่างๆ 6.4 นักเรียนแต่ละคนบันทึกสิ่งท่ีได้จินตนาการลงในใบงานเรื่อง บันทึกมองภาพอนาคต ตามหัวข้อท่ี กาหนดให้ 6.5 สมุ่ นักเรยี นออกมาอ่านคาตอบของตนให้เพื่อนๆ ฟงั ประมาณ 3 – 4 คน 6.6 ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเนือ้ หาท่ีเรียน และสรุปข้อคิดท่ีได้จากการเข้ารว่ ม กจิ กรรมนี้

7. ส่อื / อุปกรณ์ 233 ใบงานเรอ่ื ง บนั ทกึ มองภาพอนาคต 8. การประเมนิ ผล 8.1 วธิ ีการประเมิน 8.1.1 สังเกตพฤติกรรม 8.1.2 ตรวจใบงานเรอื่ ง “มองภาพอนาคต” 8.2 เคร่อื งมือ 8.2.1 แบบสังเกตพฤติกรรม 8.2.2 แบบบนั ทกึ หลงั การสอน 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 ประเมนิ จากการสังเกตการปฏิบัติกจิ กรรมของนักเรียน เกณฑ์ ตวั บ่งช้ี ผ่าน มีความต้งั ใจรว่ มกจิ กรรม ให้ความร่วมมอื กับกลุม่ ในการวิเคราะห์ แสดง ความคิดเหน็ การนาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี นและสง่ งานตามกาหนด ไม่ผา่ น ไมใ่ ห้ความรว่ มมอื กับกลุ่ม หรือ ขาดสิ่งใดสิง่ หนึ่ง 8.3.2 ประเมนิ จากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงช้ี ผ่าน ทาใบงานสง่ ให้ความร่วมมอื ในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมือในการทางานกลมุ่ ไมผ่ ่าน ไมท่ าในสิง่ ใดสิ่งหนง่ึ ใน 3 ข้อ

ใบงาน “บันทกึ มองภาพอนาคต” คาชแ้ี จง ให้นักเรียนจนิ ตนาการถึงแนวโนม้ ของสภาพชมุ ชนในอนาคตวา่ ชุมชนที่นักเรียนอยจู่ ะเป็น อยา่ งไร 234

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ท่ี 12 หนว่ ยการจดั กิจกรรม : อาชีพ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เร่ือง แลกเปลี่ยนเรยี นรสู้ ู่งานอาชพี จานวน 3 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การฝึกปฏบิ ัตทิ ักษะพนื้ ฐานงานอาชพี อยา่ งงา่ ย เปน็ การส่งเสรมิ เจตคตทิ ่ีดีต่อการประกอบอาชีพสจุ ริต และเป็นสถานการณท์ นี่ ักเรยี นจะได้ข้อคิดในการต่อยอดสู่การหารายไดห้ รือตัดสนิ ใจเลือกอาชพี ทีเ่ หมาะสมกบั ตนเองต่อไป 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชีพ ขอ้ 1 การเรยี นรูเ้ ก่ียวกับอาชีพ ข้อ 2 มีเจตคติ และคา่ นิยมที่ดีตอ่ อาชพี 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ฝึกทกั ษะพน้ื ฐานงานอาชพี อย่างง่าย 3.2 นาเสนอและถ่ายทอดความรูใ้ ห้กับเพอ่ื นในหอ้ งเรยี น แลกเปลยี่ นเรียนรซู้ ง่ึ กนั และกัน 4. สาระการเรียนรู้ 235 การมเี จตคติทีด่ ีต่อการประกอบอาชพี และการตดั สินใจเลือกอาชพี 5. ช้นิ งาน / ภาระงาน (ถ้าม)ี ใบงานเรอื่ ง แลกเปลีย่ นเรยี นรูส้ ูง่ านอาชพี 6. วธิ กี ารจดั กิจกรรม ชั่วโมงท่ี 1 6.1 ครูเกรนิ่ นาการเรียนรู้ในคร้งั นี้ ถามวา่ ใครบ้างมีรายได้จากงานอาชพี แล้วบ้าง ใหน้ กั เรียนเล่าใหเ้ พ่ือนฟัง 6.2 นักเรยี นแบง่ กลุม่ ออกเป็น 2 กลุ่ม ปฏบิ ตั ิใบงาน เรอ่ื ง แลกเปลี่ยนเรยี นรู้สงู่ านอาชพี 6.3 ครอู ธิบายกจิ กรรมเพิม่ เตมิ วา่ ขอใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มปรึกษากนั และเลือกอาชีพงา่ ยๆทส่ี มาชกิ ใน กลุ่มทาได้ สามารถถ่ายทอดใหเ้ พ่ือนทาไดด้ ้วย และสามารถจาหน่ายได้ โดยให้โจทย์วา่ เปน็ อาชีพท่ี “ทาเป็น ขายดี มีรายได้” (เช่น ทาขนมครก นา้ ผลไมป้ นั่ แซนวิส ไกป่ ๊อบ ยารวมมิตร ดอกกุหลาบ วาเลนไทน์ ถักพรมเชด็ เท้า กระเป๋าเอนกประสงค์ กระปุกออมสิน ที่ใสโ่ ทรศัพท์ พานบายศรี เป็นตน้ ) 6.4 นักเรยี นเขา้ กลุ่ม วางแผนการทางาน โดยมคี รูคอยสงั เกตการณ์ และให้คาแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ 6.5 ครูนัดหมายให้นักเรียนได้เตรียมอุปกรณ์การฝึกอาชีพมาให้พร้อมในสัปดาห์ ถ่ายทอดและให้ นักเรียนทุกคนได้มสี ว่ นรว่ ม 6.6 ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปกจิ กรรมในวนั น้ี

ชวั่ โมงท่ี 2-3 236 6.7 ครทู บทวนกิจกรรมในคร้ังที่ผ่านมา 6.8 ให้นักเรียนกลุม่ ที่ 1-2 เป็นผ้นู าเสนอการปฏิบัติ ใหเ้ พอ่ื นมีส่วนรว่ มในการปฏบิ ตั ิ และนาออก จาหนา่ ยใหเ้ พือ่ นๆ หรอื บคุ ลากรในโรงเรยี น หรือนากลับไปจาหน่ายในชุมชนได้ (นาเสนอ สปั ดาห์ละ 1 กลุ่ม) 6.9 ครสู ังเกตการณ์และคอยใหค้ าปรกึ ษา 6.10 นกั เรียนสรุปรายงานการปฏิบัติในใบงาน เรื่อง แลกเปล่ยี นเรียนร้สู ู่งานอาชพี ใหส้ มบรู ณ์และสง่ ครู 6.11 ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ แนวคดิ ที่ได้จากการทากิจกรรม 7. สื่อ / อุปกรณ์ ใบงานเรอ่ื ง “แลกเปลยี่ นรสู้ ู่งานอาชีพ” 8. การประเมินผล 8.1 วิธกี ารประเมิน - ตรวจใบงานเรอ่ื ง “แลกเปล่ยี นเรียนรสู้ งู่ านอาชพี ” 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 8.2.1 ประเมนิ จากการสงั เกตการปฏบิ ัติกจิ กรรมของนกั เรยี น เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผา่ น มีความต้ังใจร่วมกิจกรรม ให้ความร่วมมือกับกลุม่ ในการวิเคราะห์ แสดง ความคิดเหน็ การนาเสนอหน้าชน้ั เรยี นและสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ไม่ใหค้ วามร่วมมือกับกลมุ่ หรือ ขาดส่ิงใดสิง่ หนึง่ 8.2.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงชี้ ผ่าน ทาใบงานส่ง ใหค้ วามร่วมมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมอื ในการทางานกลุ่ม ไม่ผา่ น ไมท่ าในสิ่งใดสิง่ หน่ึงใน 3 ข้อ

ใบงาน 237 “แลกเปลี่ยนเรยี นรสู้ ูง่ านอาชีพ” คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มวางแผนการทางานและบนั ทึกสรุปผลการปฏิบตั ิงาน ตามรายการดงั นี้ กลุ่ม................................................................... ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ .........../.......... หัวหน้ากลุ่ม…………………………………………………………………………. รองหัวหนา้ กลุ่ม............................................................................. เหรญั ญกิ ....................................................................................... เลขานกุ าร..................................................................................... สมาชิกประกอบด้วย ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... อาชพี ทีเ่ ลือกปฏิบตั ิได้แก่ ..............................................………………………………………………………………….......................................................... การดาเนินงานและมอบหมายงาน ฝ่ายเตรยี มอปุ กรณ์ ............................................................................................... .................................................................................... ฝา่ ยนาการปฏบิ ัติ ............................................................................................................... .................................................................... ฝ่ายบันทกึ ภาพ ................................................................................................................................................................................. ฝ่ายบญั ชี ......................................................................................................................... ......................................................... ฝ่ายสรุปผลรายงาน ........................................................................................................... ....................................................................... วธิ กี าร/อปุ กรณ์ทใ่ี ช/้ สว่ นผสม ............................................................................................................................. ...................................................... ........................................................... ................................................................................................ ....................... สรุปผลการปฏบิ ัติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................................

บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย ท่ี รายการ รายรบั (บาท) รายจา่ ย ((บาท) รวม กาไร..........................................บาท 238 ขาดทนุ ......................................บาท ประโยชน/์ ความประทับใจในกจิ กรรม ............................................................................................................................. ...................................................... .............................................................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ..................................................................................................................................................... .............................. ..................................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................ ....................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ......................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวที่ 13 หน่วยการจัดกิจกรรม : อาชพี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 เรอ่ื ง เสน้ ทางชีวติ ด้านอาชีพ จานวน 2 ชว่ั โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การตัดสินใจเลือกอาชีพเป็นความสาเร็จของชีวิต ความเหมาะสมของคุณสมบัติตนกับคุณสมบัติของผู้ ประกอบอาชีพ เปน็ ปัจจัยท่สี ่งผลใหบ้ ุคคลประสบความสาเร็จในการประกอบอาชพี หากไมส่ ามารถปรบั คุณสมบัติ ใหเ้ หมาะสมกบั อาชพี ใหเ้ ลอื กอาชีพใหมท่ เ่ี หมาะสมกบั คณุ สมบตั ิของเรา 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชพี ข้อ 1 การเรียนรูเ้ กย่ี วกับอาชีพ ขอ้ 2 มเี จตคติ และค่านิยมที่ดตี อ่ อาชพี ข้อ 3 มีทกั ษะการตดั สนิ ใจเพื่อวางแผนการศึกษาเพื่อการมีงานทาเตม็ ตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 239 3.1 ระบรุ ายชื่ออาชีพท่สี นใจได้ 3.2 ระบุคุณสมบัติของตนเองทีต่ ้องปรบั ตัวใหเ้ หมาะสมกับอาชพี ทีส่ นใจได้ 3.3 ประเมินผลการปรับตนเองได้ 3.4 ตัดสนิ ใจเลือกอาชีพทีส่ นใจ หรือเลอื กอาชพี ใหมจ่ ากการประเมนิ การปรบั ตนเอง 4. สาระการเรียนรู้ การเตรยี มตวั เป็นพน้ื ฐานท่ีสาคญั สาหรบั การใชช้ ีวิตประจาวัน 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถ้าม)ี 5.1 ใบงาน อาชีพทส่ี นใจ 5.2 ใบงาน ปรบั ตัวเลือกใหม่ 6. วิธีการจดั กิจกรรม ช่วั โมงที่ 1 6.1 ครูเกร่ินนาเรื่องอาชีพท่ีนักเรยี นสนใจ และชวนคดิ พจิ ารณา ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกชอ่ื อาชพี ที่อยู่ใน ความสนใจ เพ่ือทบทวนว่านักเรยี นมอี าชีพที่สนใจหรือไม่ 6.2 ให้นกั เรียนทาใบงานเรื่อง อาชีพที่สนใจ เป็นรายบุคคล โดยมอบหมายใหน้ ักเรียนสืบค้นข้อมลู จาก Internet หรอื หอ้ งสมุด ใหเ้ วลา 1 สปั ดาห์ แล้วนามาในชวั่ โมงต่อไป ชวั่ โมงท่ี 2 6.3 ทบทวนการปฏิบัติตามใบงาน เรื่อง อาชีพทสี่ นใจ 6.4 นักเรยี นเปรียบเทยี บคุณสมบตั ขิ องตนเองกับคุณสมบัตขิ องบุคคลที่เหมาะสมกบั อาชีพทส่ี นใจแล้ว เลือกอาชีพที่คิดว่ามคี วามเป็นไปได้สาหรับตนเองมากท่สี ดุ 1 อาชพี แลว้ พิจารณาว่าจะต้องปรบั ตวั ใหม้ ีคณุ สมบัติ อะไรจึงจะประกอบอาชพี ท่ีเลือกได้

6.5 นักเรียนทาใบงาน เร่ือง ปรบั ตัวหรอื เลอื กใหม่ วางแผนการปรับตวั และบันทกึ ในใบงานปรับตวั หรือ 240 เลอื กใหม่ นาสง่ ใบงานเม่อื เสร็จและสน้ิ สดุ เวลาทกี่ าหนด 7. ส่ือ / อุปกรณ์ 7.1 ใบงานเร่ือง “อาชพี ท่ีสนใจ” 7.2 ใบงาน เรอ่ื ง “ปรับตัวหรอื เลอื กใหม่” 8. การประเมนิ ผล 8.1 วิธกี ารประเมนิ 8.1.1 ตรวจใบงานเรอื่ ง “อาชีพที่สนใจ” 8.1.2 ตรวจใบงานเรอื่ ง “ปรบั ตัวหรอื เลอื กใหม่” 8.2 เกณฑ์การประเมิน 8.2.1 ประเมนิ จากการสงั เกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผา่ น มีความตั้งใจร่วมกจิ กรรม ใหค้ วามรว่ มมือกับกล่มุ ในการวิเคราะห์ แสดง ความคิดเห็น การนาเสนอหน้าชัน้ เรียนและส่งงานตามกาหนด ไม่ผา่ น ไม่ให้ความร่วมมอื กบั กลุ่ม หรือ ขาดส่ิงใดส่ิงหนงึ่ 8.2.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงชี้ ผา่ น ทาใบงานสง่ ให้ความรว่ มมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมอื ในการทางานกลมุ่ ไมผ่ ่าน ไมท่ าในสิง่ ใดส่งิ หน่งึ ใน 3 ข้อ

ใบงานท่ี 1 “ อาชพี ท่ีสนใจ” ช่อื -สกุล........................................................................................................ชน้ั .................................. ชแี้ จง ให้นักเรยี นระบชุ อื่ อาชีพที่สนใจ 3 ข้อ เรยี งตามลาดับความสนใจมากทีส่ ดุ และรองลงมาตามลาดับ แล้วระบุ คณุ สมบัติของบุคคลท่ีเหมาะกบั การประกอบอาชีพนั้น เลขท่ี ชอ่ื อาชพี คุณสมบัตผิ ูป้ ระกอบอาชีพ 1 การศกึ ษา............................................................................... ............................................................................................... คณุ ลกั ษณะ............................................................................ .............................................................................................. ความสามารถ......................................................................... .............................................................................................. การศึกษา............................................................................... ............................................................................................... คณุ ลักษณะ............................................................................ 241 .............................................................................................. ความสามารถ......................................................................... .............................................................................................. 3 การศกึ ษา............................................................................... ....................................................................................... ........ คณุ ลกั ษณะ............................................................................ .............................................................................................. ความสามารถ......................................................................... ..............................................................................................

ใบงานท่ี 2 “ปรับตัวหรอื เลือกใหม่” ชอ่ื -สกลุ ...........................................................................................................ชัน้ .................................. ช้ีแจง ให้นักเรยี นเลอื กอาชีพทมี่ ีความเปน็ ไปได้สาหรับตนเองจากใบงาน เร่อื ง อาชพี ทส่ี นใจมา 1 อาชีพ แลว้ ระบุคณุ สมบัติท่นี ักเรียนตอ้ งปรบั ปรงุ เพ่ือเขา้ สู่อาชีพในอาเซียนนี้ ระบุวธิ กี ารพฒั นาแล้วระบดุ ว้ ยวา่ หาก ปรับปรงุ ไมส่ าเรจ็ จะทาอยา่ งไร การปรับปรุงตัวเรา ชอ่ื อาชพี คณุ สมบตั ทิ ตี่ ้องปรับปรงุ วิธกี ารปรับปรงุ ตัว กาหนดเวลา …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..…… ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. 242 …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..……. ………………….. …………………………………… …………………………………………………………. ………………………………..…….. ………………….. หากปรบั ปรงุ ตัวเองไม่สาเร็จ จะทาอยา่ งไร ............................................................................................. …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………… .............................................................................................…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................. …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวท่ี 14 หนว่ ยการจดั กิจกรรม : อาชีพ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3 เรือ่ ง อาชีพไหนใช่ตัวเรา จานวน 2 ช่ัวโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ การประกอบอาชพี เปน็ ส่งิ สาคญั ในการดารงชวี ติ ของมนษุ ย์ บุคคลจะต้องทางานเพื่อหาเลี้ยงตวั เองและ ครอบครวั ซงึ่ ในการประกอบอาชีพน้นั หากบุคคลไดป้ ระกอบอาชพี ที่ตัวเองชอบตามความถนัดและสนใจจะทาให้ ประสบผลสาเร็จและมีความสุขในการดารงชวี ิต 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชพี ขอ้ 1 การเรยี นร้เู กยี่ วกับอาชพี ขอ้ 2 มเี จตคติ และค่านยิ มที่ดตี ่ออาชีพ ขอ้ 3 มีทกั ษะการตดั สินใจเพื่อวางแผนการศกึ ษาเพื่อการมีงานทาเตม็ ตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 243 3.1 ระบุอาชพี ทส่ี นใจและเหมาะสมกบั ตนเองได้ 3.2 บอกเหตผุ ลในการเลือกอาชีพท่ีเหมาะสมกบั ตนเองได้ 3.3 อธบิ ายลกั ษณะของอาชีพทเี่ หมาะสมกบั ตนเองได้ 4. สาระการเรยี นรู้ การประกอบอาชพี ทชี่ อบตามความถนัดและความสนใจ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน (ถา้ มี) 5.1 แบบทดสอบบุคลกิ ภาพ “อาชีพไหนใช่เรา” 5.2 ใบงาน อาชพี ไหนใชเ่ รา 6. วธิ ีการจัดกจิ กรรม ชั่วโมงท่ี 1 6.1 ครูนาเขา้ สบู่ ทเรียนโดยการสนทนาเก่ียวกบั อาชีพต่างๆและให้นกั เรยี นดรู ปู ภาพอาชีพร่วมกัน อภิปรายถึงลักษณะการทางานของอาชีพนน้ั 6.2 นักเรียนทาแบบทดสอบบุคลกิ ภาพ เร่ืองอาชีพไหนที่ใช่เรา พร้อมแปลผลดูวา่ ตรงกับลกั ษณะของตน หรือไม่อยา่ งไร 6.3 นกั เรียนรวมกลุม่ ตามบุคลิกภาพของตนเองจากแบบทดสอบ พร้อมอภปิ รายในกลุม่ วา่ แต่ละคนมี ความเหมาะสมหรอื ควรปรับปรุงตนเองใหเ้ หมาะกับอาชพี ในกลุ่มนีอ้ ย่างไร 6.4 ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอความคิดเห็นของกลุ่ม 6.5 ครแู ละนักเรียนร่วมกนั อภิปรายพร้อมสรปุ ขอ้ คิดเห็นจากทาแบบทดสอบ

ชั่วโมงท่ี 2 244 6.6 ให้นักเรยี นรว่ มกจิ กรรมทาย ปริศนาอาชีพ โดยครูเป็นผอู้ า่ นคากลอนลกั ษณะอาชีพ และนักเรียน ทายว่า หมายถึงอาชพี ใด 6.7 นักเรยี นทาใบงาน เรื่อง อาชีพไหนใช่ตัวเรา 6.8 ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคนออกมาอธิบายคาตอบในใบงาน 6.9 ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายและสรุปขอ้ คิด ประโยชน์ท่ีได้จากกิจกรรมน้ี 7. สือ่ / อปุ กรณ์ 7.1 รปู ภาพอาชีพ 7.2 แบบทดสอบบุคลกิ ภาพ เรือ่ ง “อาชีพไหนที่ใช่เรา” 7.3 คากลอนปริศนาอาชีพพร้อมเฉลย 7.4 ใบงานเรือ่ ง “อาชีพไหนท่ีใชเ่ รา” 8. การประเมนิ ผล 8.1 วิธกี ารประเมิน ตรวจใบงานเรือ่ ง “อาชพี ไหนทใี่ ช่เรา” 8.2 เกณฑ์การประเมิน 8.2.1 ประเมินจากการสังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมของนกั เรียน เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผ่าน มคี วามตัง้ ใจร่วมกิจกรรม ให้ความรว่ มมือกบั กลุ่มในการวเิ คราะห์ แสดง ความคดิ เหน็ การนาเสนอหน้าช้นั เรียนและสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ไมใ่ ห้ความร่วมมือกับกลมุ่ หรอื ขาดสงิ่ ใดสง่ิ หนงึ่ 8.2.2 ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ ตัวบงช้ี ผ่าน ทาใบงานสง่ ให้ความร่วมมือในการตอบคาถาม ใหค้ วามร่วมมือในการทางานกลุม่ ไมผ่ ่าน ไม่ทาในส่งิ ใดส่งิ หนึง่ ใน 3 ข้อ

รูปภาพอาชพี 245

แบบทดสอบบคุ ลกิ ภาพ อาชีพไหนท่ีใชเ่ รา การท่ีได้ทางาน หรือประกอบอาชีพที่ถนัดและชอบน้ันเป็นส่ิงที่เราทุกคนปรารถนา เพราะจะเป็นส่วน สาคัญทาให้เกิดความสุขในชีวิต แบบทดสอบบุคลิกภาพ อาชีพไหน ท่ีใช่เรา ซึ่งเป็นแบบทดสอบง่ายๆจะบอก เก่ียวกับวิธีคิดและวิธีทางานที่เราถนัด แม้ว่าถึงเวลาท่ีต้องเลือกอาชีพ จะมีรายละเอียดปลีกย่อยอีกมากมายที่เรา จะต้องนามาพิจารณา แต่แบบทดสอบน้ีก็พอจะเป็นแนวทางบอก บุคลิกภาพ ด้านอาชีพได้ในระดับหนึ่ง ให้นักเรียนลอง ฝึกทาดู วธิ ที า แบบทดสอบบคุ ลิกภาพ อาชพี ไหน ที่ใชเ่ รา เพียงเลือกรูปท่ีชอบท่ีสุด 1 รปู แล้วรบี ไปดผู ลว่าเป็น อย่างไร ตรงกบั ตวั เราหรอื ไม่ 246

วิเคราะห์แบบทดสอบบุคลกิ ภาพ อาชีพไหน ทีใ่ ชเ่ รา 247 แบบ A แบบมเี หตุผล กลไก คุณเป็นผทู้ ่ีมีเหตุผล มตี รรกะ สขุ ุม และใช้ข้อมลู ตดั สินใจ เมอื่ ส่ิงต่างๆ ยงุ่ เหยงิ คุณกย็ งั คงความมีเหตผุ ลไดส้ าหรับคณุ เหตุผลคอื สงิ่ ท่ีสาคญั ทีส่ ุด และเมื่อคุณทาตามหลกั เหตผุ ล คุณก็ไม่ได้เป็นทาสของมัน คณุ ยดื หยนุ่ ไดเ้ ม่ือจาเป็น และยอมรับความคิดเหน็ ของผู้อนื่ เม่ือทาผิดพลาด คณุ ทางานได้ดีที่สุดเมื่อ..... ….. ทางานด้วยฝมี ือ (มอื ) ….. ทางานดว้ ยเคร่ืองมือ เคร่ืองจกั รกลตา่ งๆ ตวั อยา่ งอาชพี : วิศวกร ชา่ ง สถาปนกิ ช่างไม้ แบบ B หว่ งใย ไวต่อความรูส้ กึ คุณเป็นคนทีม่ ีความห่วงใยและเมตตาผู้อื่นอยา่ งลกึ ซง้ึ คุณรว่ มแก้ไขปญั หาของผอู้ ่นื เหมอื นเป็นปัญหาของตนเอง คณุ มีความไวต่อความรู้สึก มเี ซน้ สด์ ี เขา้ ใจความรูส้ ึกของผคู้ นเปน็ อย่างดี การชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืนเป็นความสุขในชีวติ ของคุณ คุณเปรียบมนั เปน็ เป้าหมายชวี ติ คณุ ทางานได้ดีทส่ี ุดเม่ือ..... ….. ไดร้ ับผิดชอบอะไรมากมาย ….. งานท่คี ณุ ทาได้ มผี ลต่อชีวิตใครบางคนอยา่ งมากมาย ตวั อยา่ งอาชีพ : งานเก่ยี วกบั สังคมสงเคราะหต์ ่างๆ ท่ีปรกึ ษา แนะแนว แบบ C หนักแน่น จริงจัง คุณเป็นคนมีพลงั ต้งั อกตัง้ ใจ และทางานจรงิ จังมาก แม้คุณจะเปน็ คนที่ต้องการอะไรแลว้ จะตอ้ งเอามาให้ได้ แต่คุณกม็ ีความเห็นอกเห็นใจผอู้ ่นื ดว้ ย คุณมีความสามารถในการจัดสมดุลระหวา่ งสิ่งทีค่ ณุ ต้องการ กับความตอ้ งการของผู้อนื่ เพือ่ ใหง้ านสาเร็จแล้ว คุณลงทุนทาได้ทุกอย่าง แต่จะหลกี เลีย่ งการเกิดปญั หากับคนอืน่ คุณทางานได้ดที ส่ี ุดเมื่อ..... ….. ทางานรว่ มกบั ผู้อื่น ….. ทางานในสภาพแวดล้อมท่กี ระฉับกระเฉงว่องไว ตวั อย่างอาชพี : ตารวจ ทหาร ครใู หญ่ CEO แบบ D สรา้ งสรรค์ ไร้กฎเกณฑ์ คณุ เปน็ นักสรา้ งสรรค์ท่ียอดเยย่ี ม และมีเอกลักษณ์ ไม่มีใครคาดเดาไดว้ า่ คุณจะทาอะไรต่อไป แตม่ กั เป็นสิ่งทีน่ ่าอศั จรรย์ใจ เพราะขเี้ บื่อ คุณจงึ ไม่ชอบอะไรท่ีเป็นกิจวตั ร หรือระเบยี บกฎเกณฑ์ตา่ งๆ ตราบใดที่คณุ สามารถคดิ คน้ อะไรใหม่ๆ หรือไมถ่ ูกควบคุมดว้ ยกฎอะไรมากมาย คุณก็มักประสบ ความสาเร็จอยา่ งดี