BU5009 พระพุทธศาสนามหายาน (Mahayana Buddhism)

ชื่อ-สกลุ ประวตั ิผเู้ ขยี น ตำแหนง่ สงั กัด : ดร.วิญญู กนิ ะเสน กำรศกึ ษำ : อาจารย์ : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตสริ นิ ธรราชวทิ ยาลยั งำนวิจยั 26 หมู่ 7 ต. อ้อมใหญ่ อ. สามพราน จ. นครปฐม 73160 : น.ธ.เอก, ป.ธ.6 การศึกษาคณะสงฆ์ไทย อ.บ. (บรรณารกั ษศาสตร์) มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร ศน.ม. (พุทธศาสนศ์ ึกษา) มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั Ph.D. (Buddhist Studies) Magadh University, India : 1. “การวางแผนชีวิตเชิงพุทธบูรณาการ” (ทุนวิจัยมหาวิทยาลัยมหามกุฏราช วทิ ยาลัย ปงี บประมาณ 2561) 2. “การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนในจังหวัดสมุทรสาครตามวิถีพุทธ เพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อม” (ทุนวิจัยสภาวิจัยแห่งชาติ (วช) ปีงบประมาณ 2560) 3. “บทบาทของครูพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนท่ีมีผลต่อการปรับเปล่ียน พฤติกรรมเส่ียงทางเพศในกลุ่มวัยรุ่นเพื่อป้องกันการตั้งครรภ์ที่ไม่พึง ประสงค”์ (ทนุ วจิ ยั สถาบนั วิจยั ญาณสังวร ปีงบประมาณ 2559) 4. “บทบาทการปลกู ฝังคณุ ธรรมจริยธรรมของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนที่มี ผลต่อการปรับเปล่ียนพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ในกลุ่มวัยรุ่น” (ทุนวิจัย สานักงานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (สกอ.) ปีงบประมาณ 2559) 5. “การสง่ เสรมิ การพฒั นาเยาวชนตามวิถีพุทธของสถาบันทางสังคมในจังหวัด นครปฐม” (ทนุ วิจยั สถาบนั วิจัยญาณสงั วร ปีงบประมาณ 2558) 6. “บทบาทการพัฒนาเยาวชนตามวิถีพุทธของสถาบันทางสังคมในจังหวัด นครปฐม” (ทุนวิจัยสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ปงี บประมาณ 2558) 7. “การเสริมสร้างความเข้มแข็งของสถาบันครอบครัวตามหลักทิศ 6 ของ ประชาชนในเขตปริมณฑล เพื่อให้ครอบครัวมีความสุข” (ทุนวิจัยสภาวิจยั แหง่ ชาติ (วช) ปีงบประมาณ 2557) 8. “การบริหารจัดการโฮมสเตย์เพ่ือรักษาความเป็นเอกลักษณ์และเพิ่มรายได้ ให้กับชุมชนลุ่มน้าแม่กลอง” (ทุนวิจัยสถาบันวิจัยญาณสังวร ปีงบประมาณ 2557) 9. “ทัศนคติของนักศึกษาท่ีมีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาบาลีและ สันสกฤตของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย” (ทุนวิจัยสถาบันวิจัย ญาณสงั วร ปงี บประมาณ 2551)

งำนสอน 191 งำนเขียน : 1. วชิ า GE2003 การวางแผนชวี ิต เชิงวิชำกำร 2. วชิ า GE2020 สัมมนาศาสนากับการเมือง 3. วชิ า GE4001 สถติ เิ พือ่ การวิจยั 4. วชิ า BU5001 พระไตรปิฎกศกึ ษา 1 5. วิชา BU5004 พระไตรปฎิ กศกึ ษา 3 6. วิชา BU5006 ภาษาบาลเี พอื่ การค้นคว้าพระพุทธศาสนา 7. วิชา BU5008 พระพุทธศาสนากับวทิ ยาการรว่ มสมยั 8. วชิ า BU5009 พระพทุ ธศาสนามหายาน 9. วิชา PH1017 พระอภธิ รรมปิฎกศกึ ษา 2 10. วชิ า PH1018 ระเบียบวิธีวจิ ัยทางพุทธศาสตร์ 11. วิชา PH1021 ธรรมบทศกึ ษา 12. วชิ า PH1021 การโคช้ ชวี ติ และการปฏิบัติงานตามหลกั พุทธศาสตร์ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) : 1. วิญญู กินะเสน และคณะ. (2564). การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ในจงั หวัดสมทุ รสาครตามวถิ ีพุทธเพื่อการจดั การสิ่งแวดล้อม. วารสารวชิ าการ สถาบนั วิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค. ปีที่ 7 (ฉบบั ที่ 3 กันยายน-ธนั วาคม) 2. วิญญู กินะเสน และคณะ. (2563). บทบาทการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนที่มีผลต่อการปรับเปล่ียนพฤติกรรมที่ไม่ พึงประสงค์ในกลุ่มวัยรุ่น. วารสารวิชาการสิรินธรปริทรรศน์. ปีที่ 21 (ฉบบั ที่ 1 มกราคม-มถิ ุนายน) 3. วญิ ญู กินะเสน. (2562). บทบาทของครูพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนที่มีผล ต่อการปรับเปล่ียนพฤติกรรมเส่ียงทางเพศในกลุ่มวัยรุ่นเพ่ือป้องกันการ ต้ังครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร มหาวิทยาลัย มหามกุฏราชวิทยาลยั . ปีที่ 10 (ฉบบั ที่ 1 มกราคม-มถิ นุ ายน) 4. วิญญู กินะเสน และคณะ. (2561). การส่งเสริมการพัฒนาเยาวชนตามวิถี พุทธของสถาบันทางสังคมในจังหวัดนครปฐม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัย ราชภัฏเพชรบุรี. ปที ่ี 8 (ฉบบั ท่ี 1 มกราคม-มถิ นุ ายน)

192 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------