แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ

แผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ วิชา ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ รหสั 20000 - 1102 ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 0 หน่วยกิต 1  หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ  หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวชิ าเกษตรกรรม สาขาวิชาเกษตรกรรม สาขางานเกษตรกรรม และ คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ จัดทำโดย นายมทั นะ ธหิ ลา้ วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีนครสวรรค์ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

หลกั สตู รรายวิชา วชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชพี รหสั 20000 - 1102 ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 0 หน่วยกติ 1  หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี  หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง สาขาวชิ าเกษตรกรรม สาขางานเกษตร จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพื่อให้ 1. มีทักษะในการใชภ้ าษาไทยเพ่ือสอ่ื สารในงานอาชีพถูกต้องตามหลักการใชภ้ าษา 2. สามารถนำทักษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ัฒนาตนเองและงานอาชพี 3. เห็นคุณค่าและความสำคญั ของการใชภ้ าษาไทยในงานอาชีพ สมรรถนะรายวิชา 1. วเิ คราะห์ สงั เคราะหแ์ ละประเมนิ ค่าสารในงานอาชพี จากการฟงั การดูและการอ่านตามหลกั การ 2. พูดสอ่ื สารในงานอาชีพตามหลักการ 3. เขยี นเอกสารในงานอาชีพตามหลักการ คำอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงาน การฟังและดูสารในงานอาชีพจากสื่อบุคคล สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ในชุมชน การอ่านคู่มือการปฏิบัติงาน คู่มือการใช้อุปกรณ์หรือ รายละเอียดของผลิตภัณฑ์ การนำเสนอผลงาน การสาธิตขั้นตอนการปฏิบัติงานหรือกระบวนการผลิตชิ้นงาน การสัมภาษณง์ าน การพดู ตดิ ต่อสื่อสารงาน การเขียนรายงานการปฏิบตั ิงาน การเขยี นโครงการและแผนธุรกิจ และการเขียนโฆษณาประชาสัมพันธใ์ นงานอาชพี

หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ จำนวน สัปดาหท์ ่ี ช่วั โมง 1 การใชภ้ าษาไทยเพอ่ื อาชีพ 2 การฟังและการดูในงานอาชพี จากสือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ 2 1-2 3 การพูดติดตอ่ กิจธุระทางโทรศัพท์ 13 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ 14 5 การสมั ภาษณ์ 2 5-6 6 การอภปิ รายเพอื่ เสนอความคดิ เห็นในท่ีประชมุ 17 7 การอ่านคูม่ ือการปฏิบัติงานหรอื ค่มู อื การใช้อปุ กรณ์ 18 8 การเขยี นจดหมายกิจธุระ 19 9 การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี 2 10-11 10 การเขียนรายงานการปฏิบัติงาน 1 12 11 การเขียนโครงการและแผนธุรกิจ 2 13-14 4 15-17

หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละส ช่ือหนว่ ย ความรู้ หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพื่ออาชพี แสดงความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาไทย เพอื่ อาชพี หนว่ ยที่ 2 การฟงั และการดใู นงาน อาชพี จากส่อื และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ หนว่ ยที่ 3 การพดู ติดตอ่ กจิ ธรุ ะทาง โทรศพั ท์ หน่วยที่ 4 การพดู นำเสนอผลงานและ พูดสาธิต หนว่ ยท่ี 5 การสัมภาษณ์ หนว่ ยท่ี 6 การอภิปรายเพ่ือเสนอความ คิดเหน็ ในทป่ี ระชุม หน่วยท่ี 7 การอ่านคู่มอื การปฏิบตั งิ าน หรือคมู่ ือการใช้อปุ กรณ์ หนว่ ยที่ 8 การเขียนจดหมายกจิ ธุระ

สมรรถนะประจำหน่วย คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ สมรรถนะ ทักษะ พูดตดิ ต่อกิจธุระทางโทรศัพท์ ประยกุ ต์ใช้ความร้เู รอ่ื งการฟังและการดู พูดนำเสนอผลงานและพูดสาธิต จากสอื่ และแหล่งเรียนร้ตู า่ ง ๆ ในงาน สมั ภาษณ์และสอบสมั ภาษณ์ อาชีพ อภิปรายเสนอความคดิ เห็น ประยกุ ตใ์ ชห้ ลักการอา่ นคู่มือปฏบิ ัติงาน เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ และค่มู ือการใชอ้ ุปกรณใ์ น ชวี ติ ประจำวัน

ช่ือหน่วย หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละสมร ความรู้ หน่วยท่ี 9 การเขยี นโฆษณา ประชาสมั พนั ธใ์ นงานอาชีพ หนว่ ยท่ี 10 การเขยี นรายงานการ ปฏบิ ตั งิ าน หน่วยท่ี 11 การเขียนโครงการและแผน ธุรกิจ

รรถนะประจำหน่วย (ตอ่ ) คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ สมรรถนะ ทกั ษะ เขยี นโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ เขยี นรายงานการปฏิบัตงิ าน เขยี นโครงการ และแผนธรุ กจิ

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ สอนคร้งั ท่ี 1-2 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2 1. สาระสำคญั การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารให้เกิดความเข้าใจตรงกันต้องคำนึงถึงความถูกต้องตาม ความหมาย ตามระดับของโอกาสและบุคคล รวมทั้งถูกต้องตามหลักภาษาผู้สื่อสารจำเป็นต้องมีความรู้ ความเข้าใจโครงสรา้ งภาษาไทยและฝึกฝนทกั ษะการสอื่ สารเพือ่ ใหก้ ารสอ่ื สารสัมฤทธิผล 2. สมรรถนะประจำหน่วย แสดงความรเู้ กีย่ วกับการใช้ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธบิ ายโครงสรา้ งของภาษาไทยได้ 3.1.2 จำแนกระดับของภาษาในการส่อื สารได้ 3.1.3 ระบุประเภทของสำนวนโวหารได้ 3.1.4 อธบิ ายข้อควรคำนงึ ในการใช้ภาษาไทยได้ 3.1.5 อธิบายลกั ษณะของภาษาไทยได้ 3.2 ด้านทกั ษะ - 3.3 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หน่วยท่ี 1 การใชภ้ าษาไทยเพ่อื อาชีพ สอนครั้งท่ี 1-2 ชัว่ โมงรวม 2 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1 หนว่ ยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่อื อาชพี สอนคร้ังท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนช่วั โมง 2

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 การใชภ้ าษาไทยเพือ่ อาชีพ สอนครั้งท่ี 1-2 ชว่ั โมงรวม 2 จำนวนชั่วโมง 2 5. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 5.1.1 แนะนำรายวิชา วิธีการใหค้ ะแนน และการประเมนิ ผลทใี่ ช้กับวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชพี 5.1.2 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรียนรูป้ ระจำหนว่ ยท่ี 1 การใชภ้ าษาไทย เพอ่ื อาชพี 5.1.3 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 1 5.2 การเรียนรู้ 5.2.1 เปดิ หนงั สือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพหน่วยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 5.2.2 เปดิ งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพ่อื อาชีพหน่วยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ 5.2.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผเู้ รียนระหวา่ งเรียน 5.3 การสรุป 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เนอื้ หารว่ มกับผ้เู รียนในหน่วยท่ี 1 การใช้ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 5.4 การวดั และประเมนิ ผล 5.4.1 ทำกิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 1 5.4.2 ทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 1 5.4.3 ทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยที่ 1

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 1 หน่วยที่ 1 การใช้ภาษาไทยเพอื่ อาชพี สอนครั้งท่ี 1-2 ช่ัวโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2 6. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ 6.1.1 หนังสอื เรยี นวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพหน่วยท่ี 1 การใชภ้ าษาไทยเพื่ออาชีพ 6.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถ้ามี) 6.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพหนว่ ยที่ 1 การใชภ้ าษาไทยเพื่ออาชีพ 6.3 ห่นุ จำลองหรอื ของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อืน่ ๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 แบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 1 7.2 กิจกรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 1 7.3 แบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 1 7.4 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 1 8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอื่น 8.1 บรู ณาการกบั วชิ าวิทยาศาสตร์ เรื่อง การจำแนกระดบั ของภาษาในการส่ือสารได้

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 1 หนว่ ยที่ 1 การใช้ภาษาไทยเพื่ออาชพี สอนคร้งั ที่ 1-2 ชวั่ โมงรวม 2 9. การวดั และประเมนิ ผล จำนวนชวั่ โมง 2 9.1 ก่อนเรียน 9.1.1 เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา 9.1.2 เตรียมหนงั สอื รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน 9.1.3 แบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 1 9.2 ขณะเรียน 9.2.1 ให้ความสนใจและตั้งใจฟังผ้สู อนอธบิ าย 9.2.2 ให้ความรว่ มมือในการทำกจิ กรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 9.3 หลงั เรียน 9.3.1 กิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 1 9.3.2 แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 1 9.3.3 แบบประเมนิ ผลการเรยี นร้หู น่วยท่ี 1

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 1 หน่วยที่ 1 การใชภ้ าษาไทยเพ่อื อาชีพ สอนครั้งท่ี 1-2 ชวั่ โมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 10.1.1 เนอื้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 10.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏบิ ัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 10.1.3 ส่อื การสอนสอดคล้องกับเนือ้ หา 10.2 ผลการเรียนรูข้ องนกั เรียน นักศึกษา 10.2.1 ผเู้ รยี นส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านท่ีได้รบั มอบหมาย 10.2.2 ผู้เรยี นกระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทำงานเพอ่ื ใหง้ านสำเรจ็ ทันเวลาทก่ี ำหนด 10.2.3 ผเู้ รยี นนำความร้เู รอ่ื งการใช้ภาษาไทยเพ่ืออาชพี ไปประยุกต์ใช้ 10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู้ 10.3.1 พัฒนาและจดั หาสอื่ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 10.3.2 พฒั นากจิ กรรมทหี่ ลากหลายใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ บั องค์ความรู้และสนุนสนานกบั การเรยี นรู้ 10.3.3 เช่ือมโยงหอ้ งเรยี นให้มอี งค์ความรูใ้ นหอ้ งและนอกห้องสูอ่ งค์ความรทู้ ี่เปน็ สากล โดยใช้ สอ่ื ทจี่ ัดทำขึ้นเองและส่ือออนไลน์ 10.3.4 วดั และประเมนิ ผลเพอ่ื การพัฒนาผเู้ รียนไปสเู่ ป้าหมายที่ต้ังไว้ สนับสนุนผู้ที่เรยี นดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใชบ้ ทเรยี นออนไลน์และบทเรียนสำเร็จรูป ร่วมกบั ผปู้ กครอง 10.3.5 ประเมนิ ผลทกุ ระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรยี นอย่าง ต่อเน่อื ง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 2 หน่วยที่ 2 การฟังและการดูในงานอาชพี จากสื่อและแหล่ง สอนครงั้ ท่ี 3 เรยี นรตู้ ่าง ๆ ชวั่ โมงรวม 1 จำนวนชวั่ โมง 1 6. สาระสำคญั การฟังและการดูสื่ออย่างมีวิจารณญาณสามารถวิเคราะห์และประเมินค่าสารได้อย่างถูกต้อง มี เหตุผล ย่อมเกดิ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวันและงานอาชีพได้ 7. สมรรถนะประจำหนว่ ย ประยกุ ตใ์ ช้ความรูเ้ รอ่ื งการฟงั และการดูจากสอ่ื และแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ ในงานอาชีพ 8. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 8.1 ดา้ นความรู้ 8.1.1 อธิบายความหมายของการวิเคราะหส์ าร การประเมินค่าสารได้ 8.1.2 บอกขน้ั ตอนการวิเคราะห์และการประเมนิ คา่ สารได้ 8.1.3 วิเคราะห์และประเมินคา่ สารได้ 8.1.4 จำแนกประเภทของสอื่ ในการฟังและการดูได้ 8.1.5 บอกหลักการฟังและการดูจากสื่อประเภทต่าง ๆ ได้ 8.2 ดา้ นทกั ษะ - 8.3 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชีพจากสื่อและแหล่ง สอนครัง้ ที่ 3 เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ช่วั โมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 9. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชีพจากส่ือและแหลง่ สอนครงั้ ที่ 3 เรียนรตู้ ่าง ๆ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชีพจากส่ือและแหลง่ สอนครงั้ ที่ 3 เรียนรตู้ ่าง ๆ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชีพจากส่ือและแหลง่ สอนครงั้ ที่ 3 เรียนรตู้ ่าง ๆ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชีพจากส่ือและแหลง่ สอนครงั้ ที่ 3 เรียนรตู้ ่าง ๆ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชัว่ โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 2 หน่วยที่ 2 การฟงั และการดใู นงานอาชพี จากสื่อและแหล่ง สอนคร้ังที่ 3 เรยี นรูต้ ่าง ๆ ช่ัวโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1 10. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.5 การนำเข้าส่บู ทเรียน 5.5.1 แจง้ สมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรียนรปู้ ระจำหน่วยท่ี 2 การฟงั และการดูใน งานอาชีพจากส่อื และแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 5.5.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 2 5.6 การเรยี นรู้ 5.6.1 เปิดหนังสือเรยี นวชิ า ภาษาไทยเพอื่ อาชพี หน่วยท่ี 2 การฟังและการดูในงานอาชีพจากส่ือ และแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ 5.6.2 เปิดงานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพื่ออาชีพหนว่ ยที่ 2 การฟังและการดูในงานอาชพี จากสอื่ และแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ 5.6.3 ตอบคำถาม ข้อสงสยั ของผเู้ รียนระหว่างเรยี น 5.7 การสรปุ 5.3.1 ทบทวนความเขา้ ใจและสรปุ เนือ้ หารว่ มกบั ผู้เรยี นในหนว่ ยท่ี 2 การฟังและการดูในงาน อาชพี จากส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ 5.8 การวดั และประเมินผล 5.8.1 ทำกจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยท่ี 2 5.8.2 ทำแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 2 5.8.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 2 หนว่ ยท่ี 2 การฟังและการดูในงานอาชพี จากส่ือและแหลง่ สอนครง้ั ที่ 3 เรียนรู้ตา่ ง ๆ ชว่ั โมงรวม 1 จำนวนชว่ั โมง 1 11. สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้ 11.1 สอื่ ส่ิงพมิ พ์ 11.1.1 หนังสือเรียนวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพหนว่ ยที่ 2 การฟงั และการดูในงานอาชีพจากส่อื และ แหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ 11.2 สือ่ โสตทัศน์ (ถา้ มี) 11.2.1 งานนำเสนอวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพหนว่ ยท่ี 2 การฟงั และการดูในงานอาชีพจากสอ่ื และ แหลง่ เรียนรูต้ ่าง ๆ 11.3 หุ่นจำลองหรอื ของจรงิ (ถา้ มี) - 11.4 อื่น ๆ (ถา้ มี) - 12. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 12.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 2 12.2 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 2 12.3 แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 2 12.4 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 2 13. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กับวชิ าอนื่ 13.1 บรู ณาการกับวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง การวเิ คราะหแ์ ละประเมินคา่ สาร และการจำแนก ประเภทของสื่อในการฟงั และการดู

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หนว่ ยที่ 2 การฟังและการดใู นงานอาชีพจากส่ือและแหลง่ สอนครงั้ ที่ 3 เรียนรู้ต่าง ๆ ชั่วโมงรวม 1 จำนวนชั่วโมง 1 14. การวดั และประเมนิ ผล 14.1 ก่อนเรยี น 14.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 14.1.2 เตรียมหนังสือรายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน 14.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 2 14.2 ขณะเรียน 14.2.1 ใหค้ วามสนใจและต้ังใจฟงั ผู้สอนอธบิ าย 14.2.2 ใหค้ วามร่วมมือในการทำกจิ กรรมระหวา่ งการเรียนการสอน 14.3 หลงั เรยี น 14.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 2 14.3.2 แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 2 14.3.3 แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 2

แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หนว่ ยที่ 2 การฟงั และการดูในงานอาชพี จากสื่อและแหลง่ สอนครั้งท่ี 3 เรยี นรูต้ า่ ง ๆ ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1 15. บันทกึ หลงั การสอน 15.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ 15.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 15.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏิบัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน 15.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเน้ือหา 15.2 ผลการเรยี นร้ขู องนักเรยี น นักศกึ ษา 15.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มคี วามสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหนว่ ยเรยี น ตอบคำถามและรว่ มกนั ปฏิบัติงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย 15.2.2 ผเู้ รยี นกระตือรอื ร้นและรับผดิ ชอบในการทำงานเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ทนั เวลาทก่ี ำหนด 15.2.3 ผเู้ รียนนำความร้เู ร่อื งการฟังและการดูในงานอาชีพจากสื่อและแหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ ไป ประยกุ ตใ์ ช้ 15.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ 15.3.1 พัฒนาและจัดหาสอ่ื คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนในการจดั การเรียนรู้ 15.3.2 พัฒนากิจกรรมทห่ี ลากหลายให้ผเู้ รียนไดร้ บั องค์ความรู้และสนนุ สนานกับการเรยี นรู้ 15.3.3 เชือ่ มโยงหอ้ งเรยี นใหม้ อี งคค์ วามรใู้ นห้องและนอกห้องสูอ่ งค์ความรู้ท่เี ป็นสากล โดยใช้ สอื่ ท่ีจดั ทำข้นึ เองและสื่อออนไลน์ 15.3.4 วัดและประเมนิ ผลเพอ่ื การพัฒนาผูเ้ รียนไปสเู่ ป้าหมายที่ตั้งไว้ สนบั สนนุ ผู้ท่เี รียนดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสรมิ นักเรียนท่อี ่อนโดยใช้บทเรยี นออนไลน์และบทเรยี นสำเร็จรปู รว่ มกบั ผปู้ กครอง 15.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจรงิ แก้ไขและวางแผนพฒั นาผเู้ รยี นอยา่ ง ต่อเนือ่ ง

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3 หน่วยท่ี 3 การพูดติดต่อกจิ ธุระทางโทรศพั ท์ สอนครง้ั ท่ี 4 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนชว่ั โมง 1 11. สาระสำคญั การพูดติดต่อกิจธุระเป็นการพูดที่มีบทบาทสำคัญต่อการประกอบอาชีพต่าง ๆ การพูดที่ดีทำให้ ประสบความสำเร็จในหน้าที่การงาน การพูดติดต่อกิจธุระทางโทรศัพท์เป็นการประหยัดเวลาและ ค่าใช้จ่ายจงึ มคี วามจำเปน็ อย่างยิง่ ในยุคปัจจบุ นั 12. สมรรถนะประจำหนว่ ย พดู ตดิ ต่อกิจธุระทางโทรศัพท์ 13. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 13.1 ดา้ นความรู้ 13.1.1 บอกข้อควรคำนึงถึงในการพดู ตดิ ตอ่ กิจธุระได้ 13.1.2 อธบิ ายหลักการสนทนาทางโทรศพั ทไ์ ด้ 13.1.3 บอกมารยาทในการพูดโทรศัพท์ได้ 13.2 ดา้ นทกั ษะ - 13.3 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ 13.3.1 ใช้ภาษาในการพูดโทรศัพท์ได้อยา่ งเหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยท่ี 3 การพูดติดตอ่ กจิ ธุระทางโทรศพั ท์ สอนคร้งั ที่ 4 ช่ัวโมงรวม 1 14. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชว่ั โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3 หนว่ ยที่ 3 การพูดติดต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศพั ท์ สอนครัง้ ที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3 หนว่ ยที่ 3 การพูดติดต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศพั ท์ สอนครัง้ ที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3 หนว่ ยที่ 3 การพูดติดต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศพั ท์ สอนครัง้ ที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3 หนว่ ยที่ 3 การพูดติดต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศพั ท์ สอนครัง้ ที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนช่วั โมง 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3 หนว่ ยที่ 3 การพูดติดต่อกจิ ธุระทางโทรศัพท์ สอนคร้ังที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 จำนวนชว่ั โมง 1 15. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.9 การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 5.9.1 แจง้ สมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรยี นรปู้ ระจำหนว่ ยที่ 3 การพูดติดตอ่ กิจ ธรุ ะทางโทรศัพท์ 5.9.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 5.10การเรียนรู้ 5.10.1 เปิดหนงั สือเรียนวชิ า ภาษาไทยเพือ่ อาชพี หน่วยที่ 3 การพูดตดิ ตอ่ กิจธุระทางโทรศพั ท์ 5.10.2 เปิดงานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพ่อื อาชีพ หน่วยท่ี 3 การพูดติดตอ่ กิจธุระทางโทรศพั ท์ 5.10.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรยี น 5.11การสรุป 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรปุ เน้ือหาร่วมกบั ผูเ้ รียนในหน่วยท่ี 3 การพูดติดตอ่ กิจธรุ ะทาง โทรศพั ท์ 5.12การวดั และประเมินผล 5.12.1 ทำกิจกรรมเสนอแนะหน่วยท่ี 3 5.12.2 ทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 3 5.12.3 ทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 3

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การพูดติดตอ่ กจิ ธรุ ะทางโทรศพั ท์ สอนครัง้ ที่ 4 ชัว่ โมงรวม 1 จำนวนช่ัวโมง 1 16. ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 16.1 สื่อส่ิงพิมพ์ 16.1.1 หนงั สือเรียนวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ หน่วยท่ี 3 การพูดติดตอ่ กิจธรุ ะทางโทรศัพท์ 16.2 ส่อื โสตทศั น์ (ถา้ มี) 16.2.1 งานนำเสนอวชิ า ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ หน่วยที่ 3 การพูดติดต่อกิจธุระทางโทรศัพท์ 16.3 หุ่นจำลองหรือของจรงิ (ถา้ มี) - 16.4 อน่ื ๆ (ถ้าม)ี - 17. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 17.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 17.2 กจิ กรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 3 17.3 แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 3 17.4 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หน่วยที่ 3 18. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอืน่ -

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 หน่วยที่ 3 การพูดตดิ ต่อกจิ ธุระทางโทรศัพท์ สอนครง้ั ที่ 4 ชั่วโมงรวม 1 19. การวัดและประเมนิ ผล จำนวนช่ัวโมง 1 19.1 ก่อนเรียน 19.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 19.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 19.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 3 19.2 ขณะเรยี น 19.2.1 ใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจฟงั ผสู้ อนอธิบาย 19.2.2 ใหค้ วามรว่ มมือในการทำกจิ กรรมระหวา่ งการเรยี นการสอน 19.3 หลังเรยี น 19.3.1 กิจกรรมเสนอแนะหนว่ ยที่ 3 19.3.2 แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 3 19.3.3 แบบประเมินผลการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 3

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 หน่วยท่ี 3 การพดู ตดิ ต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศัพท์ สอนคร้ังที่ 4 ชวั่ โมงรวม 1 จำนวนชว่ั โมง 1 20. บันทึกหลงั การสอน 20.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ 20.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 20.1.2 สามารถนำไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน 20.1.3 สอ่ื การสอนสอดคล้องกบั เนื้อหา 20.2 ผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น นักศึกษา 20.2.1 ผู้เรยี นส่วนใหญม่ คี วามสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและรว่ มกัน ปฏิบตั งิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 20.2.2 ผเู้ รยี นกระตือรือร้นและรบั ผิดชอบในการทำงานเพื่อใหง้ านสำเรจ็ ทันเวลาที่กำหนด 20.2.3 ผู้เรียนนำความรู้เรือ่ งการพูดติดต่อกจิ ธรุ ะทางโทรศัพท์ไปประยกุ ต์ใช้ 20.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้ 20.3.1 พัฒนาและจดั หาสอ่ื คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนในการจดั การเรยี นรู้ 20.3.2 พฒั นากจิ กรรมที่หลากหลายใหผ้ ้เู รียนไดร้ บั องค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรยี นรู้ 20.3.3 เชอ่ื มโยงหอ้ งเรยี นให้มีองคค์ วามรู้ในห้องและนอกห้องส่อู งคค์ วามรูท้ ี่เปน็ สากล โดยใช้ ส่อื ทจี่ ัดทำข้ึนเองและส่ือออนไลน์ 20.3.4 วดั และประเมนิ ผลเพ่ือการพัฒนาผเู้ รยี นไปสู่เป้าหมายท่ีตั้งไว้ สนบั สนุนผูท้ ีเ่ รยี นดี ให้ ไดศ้ ึกษา และซ่อมเสรมิ นักเรียนทอี่ ่อนโดยใชบ้ ทเรยี นออนไลน์และบทเรยี นสำเร็จรูป ร่วมกับผปู้ กครอง 20.3.5 ประเมนิ ผลทุกระยะ เพ่ือให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผเู้ รยี นอย่าง ต่อเนื่อง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 4 หนว่ ยท่ี 4 การพูดนำเสนอผลงานและพดู สาธิต สอนครง้ั ท่ี 5-6 ชวั่ โมงรวม 2 จำนวนชว่ั โมง 2 16. สาระสำคญั การพดู เพื่อนำเสนอผลงานหรือการพูดสาธิตเป็นการพูดที่มีความสำคญั อีกรปู แบบหนึง่ ที่ใช้ในงาน อาชีพ ผูพ้ ูดต้องอธบิ ายพร้อมกับแสดงใหด้ ูหรือใช้อุปกรณป์ ระกอบ เพ่อื ใหผ้ ้ฟู ังเข้าใจได้ง่ายและสามารถ ปฏบิ ตั ติ ามได้ 17. สมรรถนะประจำหน่วย พูดนำเสนอผลงานและพดู สาธติ 18. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 18.1 ดา้ นความรู้ 18.1.1 อธิบายความหมายของการพูดนำเสนอผลงานและการพูดสาธิตได้ 18.1.2 บอกวัตถุประสงค์ของการนำเสนอผลงานและการพูดสาธิตได้ 18.1.3 อธบิ ายหลกั การพดู นำเสนอผลงานและการพูดสาธิตได้ 18.1.4 บอกข้ันตอนการนำเสนอผลงานได้ 18.1.5 ระบขุ ้อควรคำนงึ ถึงในการนำเสนอผลงานได้ 18.1.6 จำแนกประเภทของการสาธติ ได้ 18.2 ด้านทกั ษะ - 18.3 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ -

แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4 หน่วยท่ี 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนครงั้ ที่ 5-6 ชวั่ โมงรวม 2 19. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 หนว่ ยที่ 4 การพูดนำเสนอผลงานและพูดสาธติ สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชั่วโมงรวม 2 จำนวนชวั่ โมง 2