ปรับหลักสูตร-2565_merged

100 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ส๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม เวลา ๘o ชว่ั โมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ศกึ ษา วิเคราะหอ์ ธิบายความสาคญั ของพระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรมและหลักในการพฒั นาชาติไทย พุทธประวัติตงั้ แตํเสด็จกรงุ กบิลพสั ด์ุจนถึง พุทธกิจสาคัญ ประวัติศาสดาที่ตนนบั ถือ การประพฤติตนตามแบบอยํางการดาเนินชีวติ ประวตั ิสาวก ชาดก/ศาสนิกชนตัวอยําง องค์ประกอบและความสาคญั ของพระไตรปิฎก คมั ภรี ์ ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรตั นตรยั ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรอื หลกั ธรรม และพทุ ธศาสนสุภาษิต เห็นคณุ คําของการสวดมนต์ แผํเมตตา การฝกึ สมาธิ การ พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนบั ถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม การพัฒนาตนเอง และสิ่งแวดล๎อม ศาสนพิธี พิธีกรรมทางศาสนา มรรยาทของศาสนิกชน และวันสาคญั ทาง ศาสนา ศกึ ษา วิเคราะห์ ระบุ อธิบาย ยกตวั อยํางการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน๎าทีใ่ นฐานะพลเมอื งดี การปกปูองค๎ุมครองตนเองและผอ๎ู ืน่ การละเมิดสิทธิเด็ก เห็น คณุ คําวัฒนธรรมไทยทีม่ ผี ลตํอการดาเนินชีวิตในสังคมไทย การมสี ํวนรวํ มในการอนรุ กั ษ์และ เผยแพรํภมู ิปัญญาท๎องถิน่ ของชมุ ชนโครงสร๎าง อานาจ หนา๎ ที่และความสาคญั ของการปกครอง สํวนท๎องถิน่ บทบาทหน๎าที่ และวิธีการเข๎าดารงตาแหนํงของผบู๎ ริหารท๎องถิ่น ประโยชน์ที่ชุมชน จะได๎รบั จากองค์กรปกครองสวํ นท๎องถิ่น ศกึ ษา อธิบาย จาแนก ปัจจัยการผลติ สินค๎าและบริการ การประยุกต์ใช๎แนวคิดของ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทากิจกรรม ตําง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชมุ ชน หลกั การสาคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ บทบาทหน๎าที่ของธนาคาร ผลดีและผลเสียของการ ก๎ูยืมเงนิ ท้ังนอกระบบและในระบบ ศกึ ษา วิเคราะห์ อธิบาย ระบุ ตาแหนงํ (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจจิ ูด) ระยะ ทิศทางของ ภูมภิ าคของตนเอง ลกั ษณะภมู ลิ ักษณ์ที่สาคัญในภมู ิภาคของตนเองในแผนที่ ลักษณะทาง กายภาพกบั ลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล๎อมทางกายภาพที่มอี ิทธิพลตํอ ลักษณะการตงั้ ถิ่นฐานและการย๎ายถิน่ ของประชากรในภูมภิ าค อิทธิพลของส่ิงแวดล๎อมทาง ธรรมชาติที่กํอให๎เกิดวิถีชีวิตและการสร๎างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค การนาเสนอตวั อยํางที่ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

101 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) สะท๎อนให๎เหน็ ผลจากการรักษาและการทาลายสภาพแวดล๎อม และการเสนอแนวคิด ในการ รกั ษาสภาพแวดล๎อมในภูมิภาค โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลํุม กระบวนสืบค๎น กระบวนการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการ ประชาธิปไตย เพือ่ ให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคณุ คําของการนาความรู๎ ไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน มีความสอื่ สัตย์สุจรติ รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ รหสั ตัวชี้วดั ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๒๗ ตัวชีว้ ดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

102 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ส๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม เวลา ๔o ช่ัวโมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ สังเกต ศกึ ษาค๎นคว๎า สืบค๎นความเป็นมาของท๎องถิ่นโดยใช๎หลกั ฐานทีห่ ลากหลาย รวบรวม ข๎อมูลจากแหลงํ ตําง ๆ เพือ่ ตอบคาถามทางประวัติศาสตร์ อยํางมเี หตุผล อธิบายความแตกตําง ระหวํางความจริงกบั ข๎อเทจ็ จริงเกีย่ วกบั เรื่องราวในท๎องถิน่ อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและ จนี ที่มีตอํ ไทย เอเชียตะวันออกเฉียงใต๎ อิทธิพลของวฒั นธรรมตาํ งชาติที่มีตํอสงั คมไทย ปจั จบุ นั โดยสงั เขป และอธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยา – ธนบรุ ี ปัจจยั ทีส่ งํ เสริม ความเจรญิ รํุงเรอื งทางเศรษฐกิจ การปกครองของอาณาจกั รอยุธยา รวมถึงบอกประวตั ิและ ผลงานของบคุ คลสาคัญสมัยอยุธยา – ธนบุรีทีน่ าํ ภาคภมู ใิ จ พร๎อมท้ังอธิบายภูมิปัญญาไทยที่ สาคญั สมยั อยธุ ยาและธนบุรีทีน่ าํ ภาคภูมใิ จควรคําแกํการอนุรกั ษ์ โดยใช๎กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุํม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก๎ปัญหา เพือ่ ให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ในด๎านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ย์ มีวนิ ยั ใฝุเรยี นร๎ู รกั ความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อยํางสันติสขุ ในสังคมไทย และสงั คมโลก รหัสตัวชีว้ ัด ส ๔.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ รวม ๙ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

103 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ส๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม เวลา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๘๐ ชั่วโมง ศกึ ษา วิเคราะหค์ วามสาคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาชาติ และ ความสาคญั ของศาสนาทีต่ นนบั ถือ พทุ ธประวตั ิต้ังแตํปลงอายุสงั ขารจนถึงสงั เวชนียสถาน และ ประวัติศาสดาทีต่ นนับถือ การประพฤติตนตามแบบอยํางการดาเนินชีวติ และข๎อคิดจากประวตั ิ สาวก ชาดก/เรือ่ งเลํา และศาสนิกชนตัวอยําง พระรัตนตรัย การปฏิบัติตามไตรสิกขาและ หลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนา และหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การทาความดี ของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา เห็นคุณคําของการสวดมนต์ แผเํ มตตา การฝกึ สมาธิและ บริหารจิตเจรญิ ปญั ญา การพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือ การปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การแก๎ปัญหาอบายมุขและ สิง่ เสพติด หลกั ธรรมสาคัญของ ศาสนาอืน่ ๆ ลกั ษณะสาคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอ่ืนๆ และการปฏิบตั ิตนได๎อยําง เหมาะสมในศาสนสถาน และการปฏิบตั ิตนได๎อยํางเหมาะสม มรรยาทของความเป็นศาสนิกชน ทีด่ ี ประโยชน์ของการเข๎ารํวมใน ศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวนั สาคัญทางศาสนา การ แสดงตนเปน็ พุทธมามกะ และแสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาทีต่ นนับถือ ศกึ ษา วิเคราะห์ อภปิ ราย อธิบาย เปรียบเทียบ การปฏิบตั ิตามกฎหมายทีเ่ กีย่ วข๎องกับ ชีวติ ประจาวนั ของครอบครัวและชุมชน การเปลี่ยนแปลงวฒั นธรรมตามกาลเวลาและธารง รกั ษาวฒั นธรรมอันดีงาม มารยาทไทย ความแตกตํางทางวัฒนธรรมระหวํางกลุํมคนใน สังคมไทย ข๎อมูล ขําวสาร เหตุการณต์ ําง ๆ ในชีวิตประจาวัน บทบาท หนา๎ ทีข่ ององค์กร ปกครองสวํ นท๎องถิน่ และรฐั บาล การมีสวํ นรํวมในกิจกรรมตาํ ง ๆ การสํงเสริมประชาธิปไตยใน ท๎องถิ่นและประเทศ บทบาท และความสาคัญของการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย ศกึ ษา ยกตัวอยําง อธิบาย บทบาทของผ๎ูผลิตทีม่ คี วามรบั ผิดชอบ บทบาทของผบ๎ู ริโภค วิธีและ ประโยชน์ของการใชท๎ รพั ยากรอยํางยงั่ ยืน ความสัมพันธ์ระหวํางผู๎ผลติ ผบู๎ ริโภค ธนาคาร และ รัฐบาล การรวมกลํุมทางเศรษฐกิจภายในท๎องถิ่น โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

104 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ศกึ ษา วิเคราะห์ อธิบาย ยกตัวอยําง ระบกุ ารใช๎เครอ่ื งมอื ทางภูมศิ าสตร์ (แผนที่ ภาพถํายชนิดตําง ๆ) ลกั ษณะสาคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศ ความสัมพันธ์ระหวําง ลักษณะทางกายภาพกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศความสัมพันธ์ระหวํางลกั ษณะ ทางกายภาพกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ ความสมั พันธ์ระหวํางส่ิงแวดล๎อมทาง ธรรมชาติกบั สิ่งแวดล๎อมทางสงั คมในประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยจาก อดีตถึงปจั จุบนั และผลทีเ่ กิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง การนุรักษ์ทรพั ยากรในชุมชฯ โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลํุม กระบวนสืบค๎น กระบวนการทาง ประวตั ิศาสตร์ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการ ประชาธิปไตย เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความสามารถในการสือ่ สาร และเห็นคุณคําของการนาความร๎ู ไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน มีความส่ือสตั ย์สจุ รติ รกั ความเปน็ ไทยและมีจิต สาธารณะ รหสั ตัวชี้วดั ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๓๑ ตวั ชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

105 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม เวลา ๔o ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ ศกึ ษาค๎นคว๎า วิเคราะห์ อภปิ ราย ความสาคญั ของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศกึ ษา เรื่องราวทางประวัติศาสตร์อยํางงํายๆ และนาเสนอข๎อมลู จากหลกั ฐานทีห่ ลากหลายในการทา ความเข๎าใจเรื่องราวสาคัญในอดีต รวมทั้งสภาพสังคมเศรษฐกิจและการเมอื งของประเทศ เพือ่ นบ๎านในปจั จบุ ัน บอกความสมั พนั ธ์ของกลํุมอาเซียนโดยสังเขป และอธิบายพฒั นาการของ ไทยสมัยรตั นโกสินทร์ พร๎อมท้ังยกตวั อยํางผลงานของบคุ คลสาคญั ภมู ปิ ัญญาไทยทีส่ าคัญ สมัยรตั นโกสินทร์ ทีน่ าํ ภาคภมู ใิ จและควรคําแกํการอนรุ กั ษ์ โดยใช๎กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลํุม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก๎ปัญหา เพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ในด๎านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตย์ มีวินยั ใฝุเรยี นร๎ู รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนนิ ชีวิตอยํางสนั ตสิ ขุ ในสังคมไทยและ สงั คมโลก รหัสตวั ชีว้ ดั ส ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๔.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ รวม ๘ ตัวชีว้ ดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

106 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๑๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปญั หา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและปูองกันการทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

107 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๒๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอต๎านการทจุ ริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับ STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั พลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

108 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๓๒๐๑ การป้องกนั การทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรบั ผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอต๎านการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสังคม ๙. ตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกันการทจุ ริต รวมท้งั หมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

109 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๒๑๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตํอต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสบื สอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู๎ที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

110 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิ่มเติม ส๒๒๒๐๑ การป้องกันการทจุ รติ วฒั นธรรม กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกับผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทุจริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรบั ผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทจุ ริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนร๎ู ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มี ความตระหนักและ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กับผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าทีพ่ ลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทง้ั หมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

111 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๒๓๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สํวนรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทุจริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปญั หา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับ STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

112 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษา และพลศึกษา โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

113 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา ความสาคญั ของสุขศึกษาและพลศึกษา สุขภาพ หรอื สุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ท้ังทางกาย ทางจิต ทางสังคม และทางปญั ญาหรอื จติ วิญญาณ สุขภาพหรอื สุขภาวะจงึ เป็นเรอ่ื งสาคญั เพราะ เกี่ยวโยงกับทกุ มิติของชีวติ ซึ่งทกุ คนควรจะได๎เรยี นรู๎เรือ่ งสุขภาพ เพือ่ จะได๎มคี วามรู๎ ความ เข๎าใจทีถ่ ูกต๎อง มีเจตคติ คุณธรรมและคํานิยมที่เหมาะสม รวมท้ังมที กั ษะปฏิบัติดา๎ นสุขภาพ จนเป็นกิจนสิ ัย อันจะสํงผลให๎สงั คมโดยรวมมคี ณุ ภาพ สขุ ศึกษาและพลศึกษาเป็นการศกึ ษาด๎านสุขภาพทีม่ เี ปูาหมาย เพือ่ การดารงสุขภาพ การสร๎าง เสริมสุขภาพและการพัฒนาคุณภาพชีวติ ของบุคคล ครอบครวั และชมุ ชนให๎ยั่งยืน สุขศกึ ษา มุํงเน๎นให๎ผู๎เรียนพฒั นาพฤติกรรมด๎านความรู๎ เจตคติ คุณธรรม คํานิยม และ การปฏิบัติเกีย่ วกบั สุขภาพควบคํูไปด๎วยกนั พลศกึ ษา มุํงเน๎นใหผ๎ เู๎ รียนใช๎กิจกรรมการเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเลํนเกมและ กีฬา เป็นเครือ่ งมอื ในการพัฒนาโดยรวมทั้งด๎านรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมทั้งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและกีฬา สาระที่เปน็ กรอบเน้ือหาหรือขอบขํายองค์ความรขู๎ องกลุํมสาระการเรียนรู๎สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบด๎วย ๑. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ ผเู๎ รียนจะได๎เรยี นร๎ูเรื่องธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์ ปจั จัยที่มผี ลตํอการเจรญิ เติบโต ความสัมพนั ธ์เชือ่ มโยง ในการทางานของระบบตํางๆของรํางกาย รวมถึงวธิ ีปฏิบตั ิตนเพือ่ ให๎เจรญิ เติบโตและมี พฒั นาการที่สมวยั ๒. ชีวติ และครอบครัว ผเู๎ รียนจะได๎เรยี นร๎ูเรอ่ื งคุณคําของตนเองและครอบครัว การปรบั ตวั ตํอการเปลีย่ นแปลงทางราํ งกาย จติ ใจ อารมณ์ความรส๎ู ึกทางเพศ การสร๎างและรกั ษา สัมพันธภาพกับผอู๎ ื่น สขุ ปฏิบัติทางเพศ และทกั ษะในการดาเนินชีวติ ๓. การเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผเู๎ รียนได๎ เรียนรู๎เรอ่ื งการเคลื่อนไหวในรปู แบบตําง ๆ การเข๎ารํวมกิจกรรมทางกายและกีฬา ท้ังประเภท บุคคล และประเภททีมอยํางหลากหลายท้ังไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข๎อตกลงในการเข๎ารํวมกิจกรรมทางกาย และกีฬา และความมนี ้าใจนกั กีฬา โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

114 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ๔. การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผเ๎ู รียนจะได๎เรยี นรเ๎ู กี่ยวกบั หลักและวธิ ีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภณั ฑแ์ ละบริการสุขภาพ การสร๎างเสริม สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ และการปูองกนั โรคท้ังโรคติดตํอและโรคไมํติดตํอ ๕. ความปลอดภัยในชีวติ ผเ๎ู รียนจะได๎เรยี นร๎ูเร่อื งการปูองกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงตํางๆ ท้ังความเสี่ยงตอํ สุขภาพ อุบตั ิเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใชย๎ าและสารเสพติด รวมถึง แนวทางในการสร๎างเสริมความปลอดภัยในชีวติ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข๎าใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระท่ี ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข๎าใจและเห็นคณุ คําตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการ ดาเนนิ ชีวิต สาระท่ี ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข๎าใจ มีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลํนเกม และ กีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกาลงั กาย การเลํนเกม และการเลํนกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจา อยําสมา่ เสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กีฬา มีจติ วิญญาณในการแขงํ ขนั และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณคําและมีทกั ษะในการสร๎างเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การปูองกนั โรคและการสร๎างเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ สาระท่ี ๕ ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ ๕.๑ ปูองกันและหลีกเลี่ยงปจั จยั เสีย่ ง พฤติกรรมเสี่ยงตอํ สุขภาพ อบุ ตั ิเหตุ การใชย๎ าสารเสพติด และความรุนแรง โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

115 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน พ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ศกึ ษา สงั เกต รวบรวมความรู๎และข๎อปฏิบตั ิตําง ๆ อภปิ ราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข๎อมลู และความคิดเหน็ เกี่ยวกับสํวนตาํ ง ๆ ของราํ งกาย หน๎าที่ของอวัยวะ ตําง ๆ การปูองกันดแู ลรักษาอวัยวะของรํางกาย พัฒนาการด๎านรํางกาย เลือกรบั ประทาน อาหารเพื่อสุขภาพ ปูองกนั โรค มีสุขนสิ ยั ที่ดตี าม สขุ บัญญัติแหงํ ชาติ จุดดี จุดด๎อย ระมัดระวัง อบุ ตั ิเหตกุ ารณ์ใช๎ยาผิด สารพิษ สารเสพติด ออกกาลงั กาย พักผอํ น ใช๎เวลาวํางให๎เกิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบตั ิของตนในการสรา๎ งเสริมสขุ ภาพ และรายงานผลตํอกลุํมเป็นระยะ ๆ โดยใช๎กระบวนการสบื เสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มูล บันทึก จดั กลํุม ข๎อมลู เพือ่ ให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ มีทักษะการดาเนินชีวติ เป็นผู๎มีสขุ บญั ญตั ิทีด่ ี มีจิตสานึกใน การดูแล และรบั ผิดชอบตํอสขุ ภาพ และความปลอดภยั ของตนเอง ครอบครวั และสํวนรวม เป็น แบบอยํางที่ดีดา๎ นสุขภาพ จัดการกับความขัดแย๎ง ความเครียด และปญั หาทางอารมณ์ มีการ แสวงหา เลือก และใช๎ขอ๎ มูลขําวสารด๎านสุขภาพ นาความรไ๎ู ปใช๎ในชวี ิตประจาวัน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ใช๎หลักการทางวทิ ยาศาสตร์ ฝกึ ควบคุม เข๎ารํวมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหว รํางกาย ขณะอยูํกบั ที่ เคลื่อนที่ เชนํ เดิน วิง่ กระโดด ปีน หอ๎ ยโหน ไตํราว กลิง้ ตวั ม๎วนตวั ลอด เปน็ ต๎น ระเบียบแถว เคลือ่ นไหวราํ งกายให๎เข๎ากบั จังหวะและเพลง ออกกาลังกาย เลํนเกม การละเลํนของเด็กไทย เลํนเกมเบ็ดเตลด็ เลํนเกมแบบผลัด กายบริหาร สร๎างเสริมและทดสอบ สมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพ โดยการฝึกปฏิบตั ิ เพื่อให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคญั และเหน็ คุณคํา ศกึ ษา หาความร๎ู องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวรํางกายขั้น โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

116 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) พืน้ ฐาน เหน็ คุณคําของตนเองและผอ๎ู ืน่ รํวมกิจกรรมทางกายอยํางสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ รักการออกกาลังกาย และการเลํนกีฬาตามกฎ กติกา อยํางมีระเบียบ วินยั มี น้าใจนกั กีฬา เป็นผน๎ู าและผตู๎ ามทีด่ ี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและผอู๎ ื่น รับผิดชอบ หนา๎ ทีท่ ี่ได๎รับ มอบหมาย สนกุ สนาน เพลิดเพลิน ชืน่ ชมผลงานของผ๎ูอื่น ให๎ความรํวมมือ เสียสละและคานึงถึง สํวนรวม และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองได๎ตามคาแนะนา รหัสตัวชีว้ ดั พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๑๕ ตวั ชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

117 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) พ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๔๐ ช่วั โมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ศกึ ษา สงั เกต รวบรวมความรแู๎ ละข๎อปฏิบัติตาํ งๆ อภปิ ราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลีย่ นข๎อมลู และความคิดเห็นเกีย่ วกบั สํวนตาํ งๆ ของราํ งกาย หน๎าที่ของอวยั วะตํางๆ การ ปูองกันดูแลและรักษาความสะอาดอวัยวะของราํ งกายพฒั นาการทางกายและจติ ใจ รู๎จกั ตนเอง และธรรมชาติของตน ปูองกนั โรค เลือกรบั ประทานอาหารเพือ่ สขุ ภาพ มีสขุ นิสัยที่ดตี ามสขุ บัญญัติแหงํ ชาติ จุดดีจดุ ด๎อย ระมดั ระวังการเจ็บปุวย สาเหตุ วิธีปูองกันอุบัติเหตุทางน้าและ ทางบก การใช๎ยาสามัญประจาบ๎าน โทษของ สารเสพติด สารอันตรายใกล๎ตัว ความหมาย ของสัญลกั ษณ์และปูายเตอื นของสง่ิ ของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย สาเหตุ อันตรายและการ ปูองกันอัคคีภยั ใช๎เวลาวํางให๎เกิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร๎างเสริมสขุ ภาพ โดยใช๎กระบวนการสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นข๎อมูล บันทึก จดั กลุํมข๎อมูล เพือ่ ให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ มีทกั ษะการดาเนินชีวติ เป็นผมู๎ ีสุขบัญญตั ิที่ดี มี จติ สานึกในการดแู ล และรับผดิ ชอบตํอสุขภาพ และความปลอดภยั ของตนเอง ครอบครวั และ สํวนรวม เป็นแบบอยํางที่ดีด๎านสุขภาพ จดั การกับความขัดแย๎ง ความเครียด และปญั หาทาง อารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช๎ขอ๎ มูลขําวสารด๎านสุขภาพ นาความร๎ูไปใช๎ในชีวิตประจาวัน มีคณุ ธรรมจริยธรรม ใช๎หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ ควบคมุ เข๎ารํวมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหวรํางกาย ขณะ อยูํกบั ที่ เคลื่อนที่ ใช๎อุปกรณ์ประกอบ เชนํ ขว๎าง กลิง้ ตี เหวีย่ ง ปา โยน เดิน วิง่ กระโดด ปีน หอ๎ ยโหน ไตํราว ทรงตัว ระเบียบแถว เคลื่อนไหวรํางกายประกอบจังหวะและเพลง เชนํ ซอยเท๎า อยํูกับที่ เดินซอยเท๎า กายบริหารประกอบจงั หวัดและเพลง เป็นต๎น เลํนเกมและกีฬา การละเลํน ของเด็กไทย เลํนเกมเบด็ เตลด็ เลํนเกมแบบผลดั ออกกาลังกาย สร๎างเสริมและทดสอบ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพือ่ ให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณคํา ศกึ ษาหาความรู๎ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหว โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

118 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รํางกายข้ันพืน้ ฐาน เห็นคณุ คําของตนเองและผ๎ูอื่น มีระเบียบ วินัย เคารพสิทธิ กฎ และกติกา เข๎ารํวมกิจกรรมทางกาย อยํางสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพ รกั การออกกาลังกายและการเลํนกีฬา มี น้าใจนักกีฬา เปน็ ผ๎ูนาและผ๎ูตามที่ดี มีความมน่ั ใจ รบั ผดิ ชอบหน๎าทีท่ ีไ่ ด๎รบั มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน เสียสละและคานึงถึงสวํ นรวม ชื่นชมผลงานของผอ๎ู ืน่ ให๎ความรวํ มมอื และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองตามความสนใจ ตามคาแนะนา และภมู ปิ ญั ญาท๎องถิน่ รหัสตวั ชีว้ ัด พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวม ๒๑ ตวั ชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

119 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ศกึ ษา สังเกต รวบรวมความรแู๎ ละข๎อปฏิบตั ิตาํ งๆ อภปิ ราย ซักถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลีย่ นข๎อมลู และความคิดเห็นเกีย่ วกับลกั ษณะและการเจรญิ เติบโตของรํางกาย เกณฑ์ มาตรฐานของการเจรญิ เติบโตของเด็กไทย ปจั จัยที่มีผลตํอการเจรญิ เติบโต ปูองกนั โรค เลือกรบั ประทานอาหารเพื่อสขุ ภาพ และยาสามัญประจาบ๎าน มีสุขนสิ ยั ที่ดตี าม สุขบญั ญตั ิ แหงํ ชาติ รู๎จกั ตนเองและธรรมชาติของตนเอง ระมัดระวงั การเจบ็ ปุวย การบาดเจ็บ โรคติดตอํ ใน ท๎องถิน่ อุบัติเหตุ การใชย๎ าผดิ สารพิษ สารเสพติด การลํวงละเมิดทางเพศ กาหนดแนวปฏิบัติ ของตนในการสร๎างเสริมสุขภาพ โดยใช๎กระบวนการสบื เสาะหาความร๎ู การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มูล บันทึก จัดกลํุม ข๎อมลู เพือ่ ให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจ มีทกั ษะการดาเนินชีวติ เปน็ ผ๎ูมีสขุ บัญญตั ิทีด่ ี มีจิตสานึกใน การดแู ล และรับผิดชอบตํอสขุ ภาพ และความปลอดภยั ของตนเอง ครอบครัว และสํวนรวม เปน็ แบบอยํางที่ดีดา๎ นสุขภาพ จัดการกับความขัดแย๎ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการ แสวงหา เลือก และใช๎ขอ๎ มูลขําวสารด๎านสุขภาพ นาความรไ๎ู ปใช๎ในชีวติ ประจาวัน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม พึ่งตนเองและมีวิสัยทัศนใ์ นการดแู ลสุขภาพและการดาเนนิ ชีวติ เป็นแบบอยํางทีด่ ีดา๎ น สุขภาพในท๎องถิ่น ภูมิใจในการสํงเสริมสขุ ภาพด๎านภมู ิปัญญาไทย ใช๎หลักการทางวทิ ยาศาสตร์ ฝกึ ควบคมุ เข๎ารํวมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหว รํางกาย ขณะอยูํกบั ที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจงั หวะและเพลง เกมเบด็ เตล็ด เกมนาไปสูํกีฬา ยืดหยํุนขั้นพืน้ ฐาน กีฬา กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเลํนของ เดก็ ไทย เกมแบบผลดั ออกกาลังกาย สร๎างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจติ ทดสอบ สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให๎มคี วามร๎ู ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคญั และเห็นคุณคํา ศกึ ษาหาความรู๎ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพือ่ สขุ ภาพ มีทกั ษะการเคลือ่ นไหว รํางกายข้ันพืน้ ฐาน เห็นคุณคําของตนเองและผอู๎ ืน่ รํวมกิจกรรมทางกายอยํางสม่าเสมอ มี สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกาลังกาย และการเลํนกีฬาตามกฎ กติกา อยํางมี โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

120 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ระเบียบ วินยั มีน้าใจนกั กีฬา เปน็ ผ๎ูนาและผต๎ู ามที่ดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและ ผอู๎ ื่น รับผิดชอบหน๎าที่ที่ได๎รบั มอบหมาย สนกุ สนาน เพลิดเพลิน ชืน่ ชมผลงานของผอู๎ ื่น ให๎ความ รํวมมือ เสียสละและคานึงถึงสวํ นรวม และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองได๎ตามคาแนะนา รหัสตัวชี้วดั พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๑๘ ตัวชีว้ ดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

121 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๘๐ ชั่วโมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ศกึ ษา สังเกต รวบรวมความรแู๎ ละข๎อปฏิบตั ิตาํ ง ๆ อภิปราย ซักถาม บนั ทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลีย่ นข๎อมลู คิดวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับการเจรญิ เติบโต การปูองกัน ดแู ลรกั ษา พฒั นาการด๎านตําง ๆ ของรํางกายชวํ งอายุ ๙ - ๑๒ ปี ความสาคัญของกล๎ามเนือ้ กระดูก ระบบยํอยอาหาร ระบบขบั ถําย ปัจจัยตําง ๆ ที่มผี ลตํอการเจริญเติบโต เลือกบริโภค อาหาร ผลิตภัณฑส์ ขุ ภาพที่เหมาะสมกับวัยและกลุํมบคุ คลตําง ๆ สุขอนามยั ทางเพศ ระมัดระวัง อบุ ตั ิเหตุ การใชย๎ า การปฐมพยาบาลเมื่อได๎รับบาดเจ็บจากการเลํน การใชย๎ าผิด สารเคมี ผลเสียของการสบู บุหร่ี การด่มื สุรา และการปูองกนั เลือกออกกาลงั กาย พักผํอน ใช๎เวลา วํางให๎เกิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบตั ิของตนในการสร๎างเสริมสขุ ภาพ โดยใช๎กระบวนการสบื เสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มูล บนั ทึก จัดกลํุม ข๎อมลู เพื่อให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจ มีทักษะการดาเนินชีวติ เปน็ ผู๎มีสขุ บัญญัติที่ดี มีจิตสานึกใน การดูแล และรบั ผิดชอบตํอสขุ ภาพ และความปลอดภยั ของตนเอง ครอบครัว และสํวนรวม เปน็ แบบอยํางที่ดีดา๎ นสุขภาพ จัดการกบั ความขัดแย๎ง ความเครียด และปญั หาทางอารมณ์ มีการ แสวงหา เลือก และใช๎ขอ๎ มูลขําวสารด๎านสุขภาพ นาความรไ๎ู ปใช๎ในชีวติ ประจาวัน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม รายวิชา พลศกึ ษา เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ใช๎หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ การเคลือ่ นไหว บอกวิธีฝกึ ควบคุม เข๎ารํวม กิจกรรม การเคลือ่ นไหวรํางกาย ขณะอยูํกบั ที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกมนาไปสูํกีฬา ยืดหยํุนข้ันพืน้ ฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเลํนของเด็กไทย เกมแบบผลดั ออกกาลังกาย สร๎างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจติ ทดสอบสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

122 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคุณคํา ศกึ ษาหาความร๎ู องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสขุ ภาพ มีทักษะการเคลือ่ นไหว รํางกายขั้นพืน้ ฐาน เห็นคุณคําของตนเองและผอ๎ู ืน่ รํวมกิจกรรมทางกายอยํางสมา่ เสมอ มี สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รกั การออกกาลังกาย และการเลํนกีฬาตามกฎ กติกา อยํางมี ระเบียบ วินยั มีน้าใจนักกีฬา เปน็ ผู๎นาและผต๎ู ามที่ดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและ ผอ๎ู ื่น รบั ผิดชอบหน๎าทีท่ ี่ได๎รับมอบหมาย สนกุ สนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผอู๎ ื่น ให๎ความ รํวมมือ เสียสละและคานึงถึงสวํ นรวม และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองได๎ตามคาแนะนา ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๑๙ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

123 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) พ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๘๐ ชว่ั โมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ศกึ ษา สังเกต รวบรวมข๎อมูล ข๎อปฏิบตั ิตาํ ง ๆ อภปิ ราย ซักถาม บนั ทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข๎อมูล คิดวิเคราะห์เกี่ยวกบั ตน และผลกระทบที่มตี ํอสขุ ภาพ คิดอยํางมี วิจารณญาณและสร๎างสรรค์เกีย่ วกับสุขภาพบนพืน้ ฐานความเป็นจริงเกี่ยวกับระบบตําง ๆใน รํางกายทีม่ ีผลตอํ การเจรญิ เติบโต วิธีปูองกนั ดูแลรกั ษาอวยั วะในระบบตําง ๆ เลือกบริโภค อาหาร ผลติ ภัณฑ์สขุ ภาพที่เหมาะสมกับวยั และกลุํมบุคคลตําง ๆ สขุ อนามยั ทางเพศ โรคทีพ่ บ บํอยในชีวติ ประจาวนั และการปูองกัน ภยั ธรรมชาติ ระมัดระวงั อบุ ตั ิเหตุ การใช๎ยาผิด สารพิษ สารเสพติด มีเพศสัมพนั ธ์กํอนวัยอนั ควร และ หลีกเลี่ยงปญั หาการต้ังครรภ์ เลือกออกกาลงั กาย พกั ผอํ น ใชเ๎ วลาวํางให๎เกิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบตั ิของตนในการสร๎างเสริมสุขภาพ โดยใช๎กระบวนการสบื เสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มลู บันทึก จดั กลํุม ข๎อมูล เพื่อให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ มีทักษะการดาเนินชีวติ เปน็ ผ๎ูมีสุขบัญญัติทีด่ ี มีจิตสานึกใน การดแู ล และรบั ผิดชอบตํอสขุ ภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครวั และสํวนรวม เป็น แบบอยํางที่ดีดา๎ นสุขภาพ จัดการกับความขัดแย๎ง ความเครียด และปญั หาทางอารมณ์ มีการ แสวงหา รายวิชา พลศกึ ษา เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ใช๎หลกั การและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝกึ ควบคมุ เข๎ารํวมกิจกรรม เคลื่อนไหวรํางกาย ขณะอยูํกับที่เคลื่อนทีร่ ะเบียบแถว กิจกรรมเข๎าจังหวะ ยืดหยํุนข้ันพ้ืนฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอดนิยม กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเลํนของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกาลังกาย สร๎างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจติ ทดสอบสมรรถภาพ เพือ่ สขุ ภาพ โดยการฝึกปฏิบตั ิ เพือ่ ให๎มีความร๎ู ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคญั และเห็นคุณคํา ศกึ ษา หาความร๎ู องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวรํางกายข้ัน พืน้ ฐาน เหน็ คุณคําของตนเองและผอ๎ู ืน่ รํวมกิจกรรมทางกายอยํางสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทาง โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

124 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กายเพือ่ สขุ ภาพ รักการออกกาลังกาย และการเลํนกีฬาตามกฎ กติกา อยํางมีระเบียบ วินยั มี น้าใจนกั กีฬาเปน็ ผน๎ู าและผู๎ตามที่ดี มีความม่ันใจ เคารพสิทธิของตนเองและผอ๎ู ื่น รับผิดชอบ หนา๎ ที่ทีไ่ ด๎รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผ๎ูอ่ืน ใหค๎ วามรํวมมอื เสียสละ และคานึงถึงสํวนรวม และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองได๎ตามคาแนะนา รหัสตวั ชี้วัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓,ป.๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๒๕ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

125 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) พ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพล ศึกษา เวลา ๘๐ ชั่วโมง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ศกึ ษา สังเกต รวบรวมข๎อมลู ข๎อปฏิบัติตําง ๆ อภปิ ราย ซกั ถาม บันทึก หาคาตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข๎อมูล คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับตน และผลกระทบที่มตี ํอสุขภาพ คิดอยํางมี วิจารณญาณและสร๎างสรรค์เกี่ยวกับสขุ ภาพบนพืน้ ฐานความเป็นจริงเกี่ยวกบั เรือ่ งโครงสรา๎ ง และหน๎าทีก่ ารทางานของระบบตําง ๆ ของรํางกาย การปูองกันดูแลรกั ษาอวยั วะในระบบตําง ๆ สิ่งแวดล๎อมที่มีผลตอํ สขุ ภาพ โรคติดตอํ สาคัญทีร่ ะบาดในปัจจุบนั ภัยธรรมชาติ การใชย๎ าผิด สารพิษ สารเสพติด การมีเพศสัมพนั ธ์กํอนวยั อนั ควร และหลีกเลีย่ งปัญหาการตั้งครรภ์ เลือก ออกกาลังกาย พกั ผอํ น ใช๎เวลาวํางใหเ๎ กิดประโยชน์ กาหนดแนวปฏิบตั ิของตนในการสร๎างเสริม สุขภาพ โดยใช๎กระบวนการสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การสบื ค๎นขอ๎ มลู บันทึก จดั กลุํม ข๎อมลู เพื่อให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจ มีทักษะการดาเนินชีวติ เปน็ ผู๎มีสุขบญั ญตั ิทีด่ ี มีจิตสานึกใน การดแู ล และรับผิดชอบตํอสขุ ภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครวั และสํวนรวม เป็น แบบอยํางทีด่ ีดา๎ นสุขภาพ จดั การกับความขัดแย๎ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการ แสวงหา เลือก และใช๎ขอ๎ มูลขําวสารด๎านสุขภาพ นาความรไ๎ู ปใช๎ในชีวติ ประจาวัน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม รายวิชา พลศกึ ษาเวลา ๔๐ ชั่วโมง ใช๎หลกั การและรูปแบบของวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝกึ ควบคุม เข๎ารํวมกิจกรรม เคลือ่ นไหวรํางกาย ขณะอยํูกบั ที่เคลื่อนที่ระเบียบแถวกิจกรรมเข๎าจังหวะ ยืดหยํุนขั้นพ้ืนฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอดนิยม กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเลํนของเดก็ ไทย เกมแบบผลดั ออกกาลังกาย สร๎างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจติ ทดสอบสมรรถภาพ เพือ่ สขุ ภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจ ความหมาย ความสาคัญและเห็นคณุ คํา ศกึ ษา หาความร๎ู องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวรํางกายข้ัน พืน้ ฐาน เห็นคุณคําของตนเองและผอู๎ ื่น รํวมกิจกรรมทางกายอยํางสม่าเสมอ มีสมรรถภาพทาง โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

126 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กายเพื่อสขุ ภาพ รกั การออกกาลังกาย และการเลํนกีฬาตามกฎ กติกา อยํางมีระเบียบ วินยั มี น้าใจนักกีฬา เป็นผน๎ู าและผต๎ู ามทีด่ ี มีความม่นั ใจ เคารพสิทธิของตนเองและผอ๎ู ื่น รับผิดชอบ หนา๎ ทีท่ ี่ได๎รบั มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู๎อ่ืน ใหค๎ วามรํวมมอื เสียสละ และคานึงถึงสํวนรวม และแก๎ไขข๎อบกพรํองของตนเองได๎ตามคาแนะนา รหสั ตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวม ๒๒ ตวั ชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

127 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

128 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ความสาคัญของศิลปะ กลุํมสาระการเรียนรู๎ศลิ ปะเป็นกลุํมสาระที่ชํวยพัฒนาให๎ผ๎ูเรียนมคี วามคิดริเรม่ิ สร๎างสรรค์ มีจนิ ตนาการทางศิลปะ ชืน่ ชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคณุ คํา ซึง่ มีผลตํอคุณภาพชีวติ มนษุ ย์ กิจกรรมทางศิลปะชํวยพฒั นาผเู๎ รียนท้ังด๎านรํางกาย จติ ใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจน การนาไปสูํการพฒั นาสิ่งแวดล๎อม สํงเสริม ให๎ผู๎เรยี นมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง อนั เป็นพืน้ ฐาน ในการศกึ ษาตํอหรอื ประกอบ อาชีพได๎ กลุํมสาระการเรียนรู๎ศลิ ปะมํุงพัฒนาให๎ผู๎เรยี นเกิดความรคู๎ วามเข๎าใจ มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิดความซาบซึง้ ในคุณคําของศิลปะ เปิดโอกาสให๎ผู๎เรียนแสดงออกอยํางอสิ ระในศลิ ปะแขนง ตําง ๆ ประกอบด๎วยสาระสาคญั คือ ๑. ทศั นศิลป์ มีความรู๎ความเข๎าใจองค์ประกอบศลิ ป์ ทศั นธาตุ สร๎างและนาเสนอผลงาน ทางทัศนศลิ ป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช๎อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช๎เทคนิค วิธีการ ของศลิ ปินในการสรา๎ งงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คณุ คํางานทัศนศิลป์ เข๎าใจความสัมพันธ์ระหวํางทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ วฒั นธรรม เห็นคุณคํางานศลิ ปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท๎องถิน่ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ชื่นชม ประยกุ ต์ใชใ๎ นชีวติ ประจาวัน ๒. ดนตรี มีความรคู๎ วามเข๎าใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรอี ยํางสรา๎ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณคําดนตรี ถํายทอดความรู๎สกึ ทางดนตรีอยํางอิสระ ชื่นชมและ ประยกุ ต์ใชใ๎ นชีวติ ประจาวัน เข๎าใจความสัมพันธ์ระหวํางดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณคําดนตรที ีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท๎องถิ่น ภูมิปญั ญาไทย และสากล รอ๎ ง เพลง และเลํนดนตรใี นรูปแบบตําง ๆ แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั เสียงดนตรี แสดงความร๎ูสกึ ที่ มีตํอดนตรใี นเชิงสุนทรียะ เข๎าใจความสัมพนั ธ์ระหวํางดนตรีกับประเพณีวัฒนธรรม และ เหตุการณใ์ นประวัติศาสตร์ ๓. นาฏศิลป์ มีความรค๎ู วามเข๎าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ อยํางสร๎างสรรค์ ใช๎ศัพท์เบือ้ งตน๎ ทางนาฏศลิ ป์ วิเคราะหว์ ิพากษ์ วิจารณ์คุณคํานาฏศลิ ป์ ถํายทอดความรส๎ู ึก ความคิดอยํางอิสระ สร๎างสรรค์การเคลื่อนไหวในรปู แบบตําง ๆ ประยุกต์ใช๎ นาฏศลิ ป์ ในชีวิตประจาวนั เข๎าใจความสัมพนั ธ์ระหวํางนาฏศิลป์กบั ประวัติศาสตร์ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

129 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) วฒั นธรรม เห็นคุณคํา ของนาฏศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท๎องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร๎างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสร๎างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณคํางานทศั นศิลป์ ถํายทอดความรส๎ู ึก ความคิดตอํ งานศลิ ปะอยําง อิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ๎ นชีวติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข๎าใจความสัมพนั ธ์ระหวํางทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คํา งานทัศนศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท๎องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทย และ สากล สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข๎าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยํางสร๎างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณคําดนตรี ถํายทอดความรสู๎ ึก ความคิดตํอดนตรีอยํางอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช๎ ในชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข๎าใจความสัมพนั ธ์ระหวํางดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณคําของ ดนตรีที่ เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท๎องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและ สากล สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข๎าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยํางสร๎างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์ คณุ คํานาฏศลิ ป์ถํายทอดความรสู๎ ึก ความคิดอยํางอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใช๎ ในชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข๎าใจความสัมพันธ์ระหวํางนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คํา ของนาฏศิลป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท๎องถิน่ ภูมิปัญญาไทยและ สากล โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

130 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชาศลิ ปะพืน้ ฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการ เรยี นรศู้ ิลปะ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ทศั นศิลป์ ศกึ ษา วิเคราะห์ รปู รําง ลักษณะ ขนาดของส่งิ ตําง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สรา๎ ง ขนึ้ ความรส๎ู ึกทีม่ ตี ํอธรรมชาติ และสิ่งแวดล๎อมรอบตัว ฝกึ ทกั ษะการใช๎วสั ดุ อปุ กรณ์ ดินเหนยี ว ดินนามนั ดินสอสี พูํกัน กระดาษ สีเทียน สีน้ามัน สร๎างงานทศั นศลิ ป์ ทดลองการใช๎สีน้า โปสเตอร์ สีเทียน สีจากธรรมชาติ ที่มใี นท๎องถิ่น การวาดภาพระบายสีตามความร๎ูสึกของตนเอง การระบงุ านทัศนศลิ ป์ในชวี ิตประจาวัน โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลํุม การสืบค๎นข๎อมลู และการ บันทึกข๎อมูล เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ และเหน็ คณุ คําของการนาความรู๎ไปใช๎ใหเ๎ กิด ประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน ดนตรี ศกึ ษา วิเคราะห์ การกาเนิดของเสียง ลกั ษณะของเสียงดงั เบา และความช๎าเร็วของจงั หวะ การ ทํองบทกลอน การร๎องเพลงงําย ๆ การเข๎ารํวมกิจกรรมดนตรี การรอ๎ งเพลง การเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การบอกเพลงที่ใช๎ในชีวติ ประจาวัน บทเพลงกลํอมเด็ก บทเพลง ประกอบการละเลํน การเลํา การระบุทีม่ าของบทเพลงในท๎องถิ่น ความนําสนใจของบทเพลงใน ท๎องถิ่น โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุํม การสบื ค๎นข๎อมูลและการ บันทึกข๎อมูล เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณคําของ การนาความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวนั นาฏศิลป์ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

131 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ศกึ ษา การเลียนแบบการเคลื่อนไหว ลักษณะตํางๆ ของธรรมชาติ คน สัตว์ สิง่ ของ การแสดง ทําทางงําย ๆ โดยใช๎ภาษาทํา การแสดงประกอบเพลงที่เกีย่ วกบั ธรรมชาติสัตว์ การเปน็ ผ๎ูชมทีด่ ี การระบุ การบอก การเลํน การละเลํนของเด็กไทย การแสดงนาฏศลิ ป์ การเห็นคุณคํางาน ทศั นศิลป์ ดนตรี นาฏศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท๎องถิน่ ภูมิปญั ญาไทย การชืน่ ชมและการนาไปประยกุ ต์ใช๎ในชีวติ ประจาวนั โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลํุม การสบื ค๎นข๎อมลู และการ บนั ทึกข๎อมลู เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คุณคําของ การนา ความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน รหสั ตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๑๘ ตวั ชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

132 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ศิลปะ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ทศั นศิลป์ ศกึ ษา วิเคราะห์ การบรรยาย รปู รําง รูปทรงทีพ่ บในธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม ทศั นธาตแุ ละ งานทัศนศลิ ป์ เรื่องเส๎น สี รูปรําง และรปู ทรง เรือ่ งราว การเลือก สร๎างงานทัศนศิลป์ตาํ ง ๆ โดย ใช๎ เส๎น เชนํ งานวาด งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ รูปแบบงานโครงสร๎างเคลือ่ นไหว การฝึกทักษะ การใชว๎ สั ดุ อปุ กรณ์ การสร๎างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ การสร๎างภาพปะติดโดยการตดั หรอื ฉีก กระดาษ การวาดภาพ เพือ่ ถํายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกับครอบครวั ของตนเองและเพื่อนบ๎าน การบอกความสาคญั ของงานทศั นศิลป์ทีพ่ บเหน็ ในชวี ิตประจาวัน การอภปิ รายเกีย่ วกบั งาน ทัศนศิลป์ประเภทตําง ๆ ในท๎องถิน่ โดยเน๎นถึงวิธีการสร๎างงานและวัสดอุ ปุ กรณ์ ที่ใช๎ ดนตรี ศกึ ษาการจาแนกแหลงํ กาเนิดของเสียงที่ได๎ยิน คุณสมบัติของเสียง สูงต่า - ดังเบา ยาวสั้น ของดนตรี สิง่ ตําง ๆ ที่กํอกาเนิดเสียงทีแ่ ตกตํางกัน ลกั ษณะของเสียงดังเบา และความช๎าเรว็ ของจงั หวะ ความเกี่ยวข๎องของเพลงที่ใชใ๎ นชีวิตประจาวนั การเคาะจังหวะหรอื การเคลือ่ นไหว รํางกายให๎สอดคล๎องกบั เนื้อหาของเพลง การรอ๎ งเพลงงาํ ย ๆ ที่เหมาะสมกับวยั โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุํม การสืบค๎นข๎อมูลและการ บนั ทึกข๎อมลู เพือ่ ให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณคําของ การนาความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน นาฏศิลป์ ศกึ ษา วิเคราะหก์ ารบอกความหมายและความสาคัญของเพลงปลกุ ใจ เพลงสอนใจ ความสมั พันธ์ของเสียงรอ๎ ง เสียงเคร่อื งดนตรใี นเพลงท๎องถิน่ โดยใช๎คางําย ๆ การระบมุ ารยาท ในการชมการแสดง การเลํน การละเลํน การเคลือ่ นไหวขณะอยํูกับที่และการเคลื่อนทีอ่ ยํางมี รปู แบบ การเคลื่อนไหวที่สะท๎อนอารมณ์ของตนเองอยํางอสิ ระ ทําทาง เพือ่ สื่อความหมายแทน โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

133 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาพดู ทําทางประกอบจงั หวะอยํางสร๎างสรรค์ การใช๎ภาษาทําและนาฏยศพั ท์ประกอบจงั หวะ การแสดงและการเข๎ารํวมกิจกรรมทางดนตรขี องท๎องถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเลํนพืน้ บ๎าน การ เช่อื มโยงการละเลํนพืน้ บ๎านกบั การดารงชีวติ ของคนไทย การระบสุ ิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมใิ จใน การละเลํนพืน้ บ๎าน โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุํม การสบื ค๎นข๎อมูลและ การบนั ทึกข๎อมลู เพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คุณคํา ของการนาความรไู๎ ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวิตประจาวนั รหสั ตวั ชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๒๕ ตัวชีว้ ดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

134 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการ เรยี นรศู้ ิลปะ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ทัศนศิลป์ ศกึ ษา วิเคราะห์ การบรรยาย รปู รําง รูปทรงในธรรมชาติส่งิ แวดล๎อม และงานทศั นศิลป์ ระบุ วสั ดุ อปุ กรณ์ที่ใชส๎ ร๎างผลงานเมือ่ ชมงานทศั นศลิ ป์ การบรรยายเหตผุ ลและวิธีการในการสร๎าง งานทัศนศลิ ป์ โดยเน๎นถึงเทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ การจาแนกทัศนธาตขุ องสง่ิ ตําง ๆใน ธรรมชาติสิง่ แวดล๎อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน๎นเรอ่ื ง เส๎น สี รปู รําง รปู ทรง และพืน้ ผวิ มี ทักษะพืน้ ฐานในการใชว๎ ัสดุอุปกรณ์สร๎างสรรค์งานปน้ั การวาดภาพ การระบายสีสิ่งของรอบตวั การถํายทอดความคิดความร๎ูสกึ จากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช๎เส๎น รูปรําง รูปทรง สี และพืน้ ผิว การระบสุ ิง่ ที่ชื่นชมและสิง่ ที่ควรปรับปรงุ ในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง การระบุ และการจดั กลํุม ของภาพตามทัศนธาตทุ ี่เน๎นในงานทัศนศลิ ป์นนั้ ๆ การบรรยายลักษณะรปู รําง รูปทรงในงาน การออกแบบสิง่ ตําง ๆ ทีม่ ใี นบ๎านและโรงเรียน การเลําถึงที่มาของงานทศั นศลิ ป์ในท๎องถิน่ การ อธิบายเกี่ยวกับวสั ดอุ ุปกรณ์และวธิ ีการสร๎างงานทัศนศลิ ป์ในท๎องถิ่น โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลํุม การสืบค๎นข๎อมูลและการ บันทึกข๎อมูล เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ และเห็นคณุ คําของการนาความร๎ูไปใช๎ใหเ๎ กิด ประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน ดนตรี ศกึ ษา วิเคราะห์ การระบุรปู รํางลกั ษณะของเครื่องดนตรี ทีเ่ หน็ และได๎ยินในชีวติ ประจาวนั ลกั ษณะเดํนและเอกลักษณ์ของดนตรใี นท๎องถิ่น ความสาคญั และประโยชน์ของดนตรีตํอการ ดาเนนิ ชีวิตของคนในท๎องถิน่ ใชร๎ ปู ภาพหรอื สัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ การบอก บทบาทหนา๎ ที่ของเพลงที่ได๎ยิน การขบั ร๎องและบรรเลงดนตรงี ําย ๆ การเคลือ่ นไหวทําทาง สอดคล๎องกบั อารมณ์ของเพลงทีฟ่ ัง การแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเสียงดนตรี เสียงขับร๎องของ ตนเองและผอ๎ู ื่น การนาดนตรีไปใช๎ในชีวติ ประจาวันหรอื โอกาสตําง ๆ ได๎อยํางเหมาะสม โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

135 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลํุม การสบื ค๎นข๎อมูลและการ บันทึกข๎อมูล เพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคณุ คําของ การนาความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน นาฏศิลป์ ศกึ ษา วิเคราะห์ การสร๎างสรรค์การเคลื่อนไหวในรปู แบบตําง ๆ ราวงมาตรฐาน เพลงพระราช นิพนธ์ สถานการณ์สน้ั ๆ สถานการณ์ทีก่ าหนด การแสดงทําทางประกอบเพลงตามรูปแบบ นาฏศลิ ป์ การเปรียบเทียบบทบาทหนา๎ ที่ของผู๎แสดงและผ๎ูชม การมสี ํวนรํวมในกิจกรรมการ แสดงที่เหมาะสมกบั วัย การบอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ิตประจาวัน การเลํา การแสดงนาฏศลิ ป์ที่เคยเห็นในท๎องถิ่น การระบุสิ่งที่เปน็ ลักษณะเดํนและเอกลักษณ์ของการ แสดงนาฏศลิ ป์ การอธิบายความสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์ โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุํม การสบื ค๎นข๎อมูลและการ บนั ทึกข๎อมลู เพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเห็นคุณคําของ การนาความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน รหัสตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๒๙ ตัวชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

136 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ศิลปะ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ทศั นศิลป์ ศกึ ษาเปรียบเทียบรูปลักษณะของรปู รําง รูปทรงในธรรมชาติ สิง่ แวดล๎อม และงานทัศนศิลป์ ถํายทอดความคิด ความร๎ูสึก ความประทับใจผํานงานทศั นศิลป์ของตนเองและบุคคลอืน่ การ อภปิ รายเกี่ยวกับอิทธิพลของสวี รรณะอุํนและสีวรรณะเย็นที่มตี ํออารมณ์ของมนษุ ย์ เหตกุ ารณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท๎องถิ่น จาแนกทัศนธาตขุ องสิ่งตําง ๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล๎อมและงานทัศนศลิ ป์โดยเน๎นเร่ืองเส๎น สี รูปรําง รูปทรงพ้ืนผิว และพืน้ ทีว่ ําง ฝกึ ทักษะ พืน้ ฐานในการใช๎วัสดุ อุปกรณ์สรา๎ งสรรคง์ านพิมพ์ภาพ งานวาดภาพระบายสี บรรยายลกั ษณะ ของภาพโดยเน๎น เรื่องการจัดระยะ ความลึก น้าหนักแสงเงาในภาพ และงานทัศนศลิ ป์ที่มาจาก วฒั นธรรมตําง ๆ วาดภาพระบายสี โดยใช๎สวี รรณะอุํนและสีวรรณะเย็น ถํายทอดความร๎ูสกึ และ จนิ ตนาการ เลือกใช๎วรรณะสีเพื่อถํายทอดอารมณ์ ความรสู๎ ึกในการสร๎างงานทัศนศลิ ป์ โดยเลือกใช๎วสั ดุ อปุ กรณ์สร๎างสรรค์ได๎อยํางเหมาะสม บอกความร๎ูสกึ ในการรบั รู๎ความงามและ แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ความงามของทัศนธาตุทางทัศนศิลป์ นาเสนอผลงานของตนเองและ กลุํม อภปิ ราย เปรียบเทียบผลงาน เพือ่ นาความรู๎และวิธีการทางทัศนศลิ ป์ไปใช๎ในชีวิตประจาวัน จาแนกรวมทั้งระบุ อภปิ รายงานทัศนศิลป์ทีม่ าจากวัฒนธรรมในท๎องถิ่น สืบทอดงานเกีย่ วกบั วัฒนธรรมประเพณี ที่เป็นภูมิปัญญาท๎องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ดนตรี ศกึ ษาโครงสร๎างของบทเพลง ความหมาย จาแนกประเภทของเคร่ืองดนตรี ระบุทิศทางการ เคลื่อนที่ข้ึนลงงําย ๆ ของทานอง รปู แบบจงั หวะและความเรว็ ของจังหวะในเพลงที่ฟัง เครื่องหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี การสบื ทอดงานทางดนตรที ี่เกี่ยวข๎องกบั ความสัมพันธ์ ของวิถีชีวติ ไทยทีส่ ะท๎อนในดนตรีและเพลงท๎องถิ่น การอนรุ กั ษ์สงํ เสริมวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญา ท๎องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

137 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) โดยอําน เขียนโน๎ตดนตรีไทยและสากล ร๎องเพลงโดยใช๎ชํวงเสียงทีเ่ หมาะสมกับตนเอง บอก ความหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร๎างโน๎ตเพลงไทย ใช๎และเกบ็ เครื่องดนตรอี ยําง ถูกต๎องและปลอดภัย ระบวุ ําดนตรีสามารถใช๎ในการสือ่ เรื่องราว บอกแหลํงทีม่ าและ ความสมั พนั ธ์ของวิถีชีวติ ไทย ความสาคญั ในการอนุรักษ์สงํ เสริมวฒั นธรรมทางดนตรี ทีส่ ะท๎อน ในดนตรี เพลงท๎องถิ่นและโอกาสในการบรรเลงดนตรี เพื่อนาความรแ๎ู ละหลักการทางดนตรีไป ใช๎กับกลํุมสาระการเรียนร๎ูอ่ืน ๆ และประยกุ ต์ใชใ๎ นชีวติ ประจาวัน นาฏศิลป์ ศกึ ษาทักษะพืน้ ฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใชส๎ ือ่ ความหมาย อารมณ์ หลักและ วิธีการปฏิบัติ การเคลือ่ นไหวในจงั หวะตําง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศลิ ป์เป็นคํู และหมํู ราวงมาตรฐาน ระบา เลําสิง่ ที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน๎นจุดสาคัญของเรือ่ งและ ลักษณะเดํนของตวั ละคร อธิบายประวตั ิความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรอื ชุดการแสดงอยํางงําย ๆ ใชภ๎ าษาทําและนาฏยศพั ท์ถํายทอดเรือ่ งราว อธิบายประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศิลป์ โดยใช๎ภาษาทําและนาฏยศัพท์หรอื ศพั ท์ทางการละครงําย ๆ ในการถํายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์ ทําทางหรือทําราประกอบจังหวะพ้ืนเมอื ง ชุดการแสดงอยํางงาํ ย ๆ เปรียบเทียบการแสดง นาฏศลิ ป์กบั การแสดงทีม่ าจากวัฒนธรรมอน่ื เพื่อสืบทอดการแสดง นาฏศลิ ป์และตระหนกั ใน คณุ คําของการจดั กิจกรรมนาฏศลิ ป์ บํงบอกถึงคํานิยม วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญั ญาท๎องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล รหสั ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

138 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รวม ๒๙ ตัวชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

139 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการ เรยี นรูศ้ ิลปะ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ ทศั นศิลป์ ศกึ ษา เกี่ยวกับจงั หวะ ตาแหนํงของสิ่งตําง ๆ ที่ปรากฏในสิง่ แวดล๎อม และสร๎างสรรค์งาน ทัศนศิลป์ สือ่ ความคิด จนิ ตนาการ เปรียบเทียบความแตกตํางระหวํางงานทัศนศลิ ป์ที่ สร๎างสรรค์ด๎วยวสั ดอุ ปุ กรณ์และวธิ ีการที่ตํางกนั ใช๎ความร๎ู เทคนิค วิธีการ และวสั ดอุ ุปกรณ์ ประเภทตําง ๆ จากแหลํงการเรียนร๎ูหรอื นิทรรศการ แสดงออกถึงความรส๎ู ึก ความคิดเห็น ประโยชน์และคณุ คําของงานทัศนศิลป์ที่มีผลตํอชีวติ ของคนในสังคม สร๎างสรรค์งานปั้นจาก ดิน น้ามนั หรอื ดินเหนียว งานพิมพ์ภาพ โดยเน๎นการถํายทอดจินตนาการ ศลิ ปะ และการจัดวาง ตาแหนํงของส่งิ ตําง ๆ ในภาพ โดยเลือกเทคนิค วิธีการ วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการสร๎างสรรค์อยํางเหมาะสม ใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ การอภปิ ราย เพื่อแสดงออกถึงความงาม ความประณีต สะท๎อนวฒั นธรรม ประเพณี ภูมปิ ญั ญาท๎องถิ่น ภูมปิ ญั ญาไทยและสากลและเห็นคุณคําของการนาความรไ๎ู ปใช๎ใหเ๎ กิด ประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน ดนตรี ศกึ ษาจงั หวะ ทานอง องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช๎ในการสอ่ื อารมณ์ จาแนกลกั ษณะของ เสียงขบั ร๎องและเครื่องดนตรี ที่อยูํในวงดนตรีประเภทตําง ๆ การอําน เขียนโน๎ตดนตรไี ทย ดนตรี สากล ๕ ระดบั เสียง ร๎องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลทีเ่ หมาะสมกับวัย ด๎นสด งาํ ย ๆ โดยใช๎ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช๎เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทานอง รํวมกบั กิจกรรมในการแสดงออกตามจนิ ตนาการ โดยการฝึกปฏิบตั ิ การแสดงออกตามจนิ ตนาการเพื่อสื่อความคิด จินตนาการ ความรสู๎ ึก ประทบั ใจและเห็นคุณคํา อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวํางดนตรีกบั ประเพณีในวฒั นธรรมตาํ ง ๆ ให๎ สัมพันธ์กัน เพื่อนาไปสร๎างสรรค์ระหวํางดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมท๎องถิ่น เห็นคุณคําของ ดนตรีทีม่ าจากวัฒนธรรมที่ตํางกนั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

140 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) นาฏศิลป์ ศกึ ษาความรพ๎ู ื้นฐานทางนาฏศลิ ป์ การบรรยายองค์ประกอบของนาฏศลิ ป์ การประดิษฐ์ทําทาง ประกอบเพลงหรอื เรื่องราวตามความคิด องค์ประกอบของละคร บอกทีม่ าของการแสดง นาฏศลิ ป์ ประโยชน์ทีไ่ ด๎รบั จากการชมการแสดง โดยแสดงนาฏศลิ ป์ ละครสร๎างสรรค์ การแสดงออก การถํายทอดความรส๎ู ึก เพื่อนาความรแู๎ ละ หลักการทางด๎านนาฏศลิ ป์มาใช๎บรู ณาการกบั กลํุมสาระการเรียนรู๎อื่น ๆ และชีวติ ประจาวนั สัมพันธ์กบั การแสดงนาฏศิลป์พ้ืนบ๎านทีส่ ะท๎อนถึงวฒั นธรรมและประเพณี ภูมิปญั ญาท๎องถิ่น ภูมปิ ัญญาไทยและสากล รหัสตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๒๖ ตัวชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

141 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการ เรยี นรศู้ ิลปะ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ทัศนศิลป์ ศกึ ษา สร๎างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ สื่อความคิด ถํายทอดจินตนาการ ใช๎สคี ูํตรงขา๎ ม แสงเงา น้าหนกั งานป้นั รูปแบบ เทคนิค และวิธีการตําง ๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผงั ภาพประกอบ อธิบายหลกั การจัดขนาด สัดสํวน ความสมดุลในการสร๎างงานทศั นศลิ ป์ จากรปู แบบ ๒ มิติ เปน็ ๓ มิติ บทบาทของงานทศั นศลิ ป์ทีส่ ะท๎อนชีวิตและสงั คม อภปิ รายเกีย่ วกับอิทธิพลของ ความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาทีม่ ผี ลตํองานทศั นศิลป์ในท๎องถิ่นอนั เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท๎องถิน่ ภูมิปัญญาไทยและสากล โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสร๎างสรรค์งาน กระบวนการกลํุมและรายบคุ คล เพือ่ ถํายทอดความคิดหรอื เรือ่ งราวเกี่ยวกบั เหตกุ ารณต์ ําง ๆ ให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ และเห็น คณุ คําของการนาความรู๎ไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน ดนตรี ศกึ ษาวิเคราะหอ์ งค์ประกอบดนตรี เพลงทีฟ่ งั และศพั ท์สังคีต จาแนกประเภทเครือ่ งดนตรี ใช๎ เครือ่ งดนตรีและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตําง ๆ อําน เขียนโน๎ตไทยและโน๎ตสากล ร๎อง เพลง ด๎นสด สร๎างสรรค์รูปแบบจงั หวะและทานองด๎วยเครื่องดนตรีไทยหรอื เครื่องดนตรที ี่มา จากวัฒนธรรมตาํ ง ๆ สืบทอดดนตรีไทย จาแนกดนตรที ี่มาจากยุคสมัยทีต่ าํ งกัน อิทธิพลของ วฒั นธรรมตํอดนตรใี นท๎องถิน่ บรรยายความรสู๎ ึกและแสดงความคิดเหน็ ทีม่ ตี ํอบทเพลง ความ ไพเราะของเสียงดนตรี โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุํม เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ตลอดจนนา ความรแ๎ู ละหลักการทางดนตรมี าประยุกต์ใชใ๎ ห๎เกิดประโยชนและเห็นคุณคําในการสร๎างสรรค์ นาความรไู๎ ปใช๎ในชีวติ ประจาวนั นาฏศิลป์ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

142 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ศกึ ษาพืน้ ฐานความรู๎ ความเข๎าใจ นาฏศลิ ป์เบื้องต๎น แสดงออกอยํางอสิ ระในการประดษิ ฐ์ ทําทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมอื งหรอื ท๎องถิ่น การแสดงนาฏศลิ ป์และละคร สรา๎ งสรรค์ การใชเ๎ รือ่ งแตงํ จินตนาการ ประสบการณ์ ละครสร๎างสรรค์ ระบา ฟูอน ราวงมาตรฐาน การ อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวํางนาฏศลิ ป์และการละครกับสิง่ ทีป่ ระสบในชีวติ ประจาวัน ใช๎หลัก สุนทรีทางนาฏศลิ ป์ การบอกความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญพร๎อมทั้งระบปุ ระโยชน์ที่ ได๎รบั จากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ สร๎างสรรค์การเคลื่อนไหวและการถํายทอด ลีลา อารมณ์ สิ่งที่มคี วามสาคญั ตํอการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ระบปุ ระโยชน์ทีไ่ ด๎รบั จากการ แสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร โดยใช๎กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลํุม เพือ่ ใหเ๎ กิดความรู๎ ความเข๎าใจ และเห็นคุณคําของการนาความร๎ูไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในการดาเนินชีวติ ประจาวัน รหัสตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๒๗ ตัวชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

143 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

144 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ความสาคญั ของกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ กลุํมสาระการเรียนร๎ูการงานอาชีพเป็นกลุํมสาระทีช่ ํวยพัฒนาให๎ผเ๎ู รียนมีความรู๎ ความเข๎าใจ มีทกั ษะพืน้ ฐานที่จาเป็นตํอการดารงชีวติ สามารถนาความรเู๎ กีย่ วกับการดารงชีวิต การอาชีพ มาใช๎ประโยชน์ในการทางานอยํางมคี วามคิดสร๎างสรรค์ และแขํงขนั ในสังคมไทยและสากล เห็น แนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางาน และมีเจตคติที่ดีตอํ การทางาน สามารถ ดารงชีวติ อยํูในสังคมได๎อยํางพอเพียงและมีความสุข กลุํมสาระการเรียนร๎ูการงานอาชีพ มงุํ พัฒนาผเู๎ รียนแบบองค์รวม เพื่อให๎มีความรู๎ ความสามารถ มีทกั ษะในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศกึ ษาตํอได๎ อยํางมปี ระสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคญั ดงั นี้ ๑. การดารงชีวติ และครอบครัว เป็นสาระเกีย่ วกับการทางานในชีวติ ประจาวนั ชํวยเหลือ ตนเอง ครอบครัว และสังคมได๎ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไมํทาลายสิง่ แวดล๎อม เน๎น การปฏิบัติจรงิ จนเกิดความมน่ั ใจและภูมใิ จในผลสาเร็จของงาน เพือ่ ให๎ค๎นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของตนเอง ๒. การอาชีพ เป็นสาระทีเ่ กีย่ วข๎องกบั ทกั ษะทีจ่ าเปน็ ตํออาชพี เห็นความสาคัญของ คุณธรรม จรยิ ธรรม และเจตคตทิ ีด่ ตี ํออาชีพ ใชเ๎ ทคโนโลยีได๎เหมาะสม เห็นคุณคําของอาชีพ สจุ รติ และเหน็ แนวทางในการประกอบอาชีพ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การดารงชีวติ และครอบครัว เข๎าใจการทางาน มาตรฐาน ง ๑.๑ ในการใชพ๎ ลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล๎อมเพือ่ การดารงชีวติ และครอบครัว สาระท่ี ๒ การอาชีพ มาตรฐาน ง ๒.๑ เข๎าใจ มที ักษะทีจ่ าเป็น มี ประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช๎เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมี เจตคติที่ดีตอํ อาชีพ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

145 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชาการงานอาชีพพืน้ ฐาน ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ศกึ ษา ฝกึ ฝนการทางานชํวยเหลอื ตนเอง เกีย่ วกับการแตํงกาย การเก็บของใช๎ การหยิบจับ และใช๎ของใชส๎ ํวนตัว การจัดโต๏ะ ตู๎ ช้ัน การใชว๎ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมอื งําย ๆ ในการ บารงุ รักษาต๎นไม๎ การพบั กระดาษเปน็ ของเลํน โดยใช๎กระบวนการทางาน การสังเกต การฝกึ ปฏิบตั ิ และการแสวงหาความรู๎ เพือ่ ให๎เกิด ความรคู๎ วามเข๎าใจ มีความคิดสร๎างสรรค์ สือ่ สารสิง่ ที่เรียนรู๎ได๎ดี มีทักษะในการใช๎มอื เครื่องมือ เครื่องใช๎ในการทางานอยํางปลอดภยั สามารถทางานตามขั้นตอนกระบวนการ ทางาน เห็นคณุ คําของการนาความรไู๎ ปใช๎ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน รกั การทางาน ทางาน ด๎วยความกระตือรอื ร๎น และตรงเวลา มีเจตคติทีด่ ีตํอการทางาน มีลกั ษณะนิสัยการทางานที่ เหมาะสม รหสั ตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป. ๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๓ ตัวชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

146 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ศกึ ษา ฝกึ ฝนการทางานชํวยเหลอื ตนเองและครอบครัว ตามบทบาทและหน๎าที่ของสมาชิกใน บ๎าน ด๎วยการจัดวางสง่ิ ของ การเก็บเสื้อผ๎าและรองเท๎า การชํวยครอบครวั เตรยี มประกอบ อาหาร การกวาดบ๎าน การล๎างจาน การใช๎วัสดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือในการทางาน การเพาะเมล็ด การดแู ลแปลงเพาะกล๎า การทาของเลํน และการประดิษฐ์ของใชส๎ ํวนตัว ลักษณะและ ประโยชน์ของสิ่งของเคร่อื งใช๎ในชวี ิตประจาวัน การออกแบบสร๎างของเลํนของใช๎งาํ ย ๆ การ ถํายทอดความคิดเปน็ ภาพรําง ๒ มิติ การสร๎างชนิ้ งาน และประเมินผลงาน โดยใช๎กระบวนการทางาน กระบวนการแก๎ปญั หา การสังเกต การฝึกปฏิบตั ิ การอภิปราย และการแสวงหาความรู๎ เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ สามารถถํายทอดความคิด และสือ่ สารสิง่ ทีเ่ รยี นร๎ูได๎ดี มีทักษะในการใชม๎ อื เครือ่ งมือ เครือ่ งใช๎ ในการทางานอยําง เหมาะสมกับงานและประหยัด เหน็ คุณคําของการทางาน มีลกั ษณะความคิดสร๎างสรรค์ ทางานเปน็ ข้ันตอน ถูกวิธี และปลอดภัย ปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา๎ ที่ ทางานรํวมกับสมาชิก ในครอบครัวได๎ มีการปรับปรงุ การทางาน สามารถนาความรู๎ไปประยกุ ต์ใชใ๎ นการทางาน ใน ชีวติ ประจาวัน รักการทางาน มีเจตคติที่ดีตอํ การทางาน และมีลกั ษณะนิสัยการทางานที่ เหมาะสม รหสั ตัวชีว้ ดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๓ ตัวชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

147 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ศกึ ษา ฝกึ ฝนการทางานชํวยเหลือตนเอง ครอบครัว และสวํ นรวม ในการเลือกใช๎เสื้อผ๎า และ การดูแลรักษาเสื้อผา๎ การทาความสะอาดบ๎าน การทาความสะอาดและตกแตํงห๎องเรียน การ ใช๎วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมอื ในการทางาน การปลูกพืชผักสวนครวั การบารุงรักษาของเลํน การซํอมแซมของใชส๎ ํวนตวั การประดิษฐ์ของใช๎ โดยใช๎วสั ดุและวสั ดุเหลอื ใช๎ในท๎องถิ่น การ สร๎างของเลํน หรอื ของใชอ๎ ยํางงําย ด๎วยการกาหนดปัญหา หรอื ความตอ๎ งการ รวบรวมข๎อมูล ออกแบบ การถํายทอดความคิดเปน็ ภาพรําง ๒ มิติ หรอื ภาพ ๒ มิติ สร๎างชนิ้ งาน และ ประเมินผลงาน โดยใช๎กระบวนการทางาน การจัดการ การทางานรํวมกนั กระบวนการแก๎ปัญหา การฝึกปฏิบตั ิ และการแสวงหาความรู๎ เพื่อให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถทางานตาม ข้ันตอนกระบวนการทางาน มีทักษะในการเลือกใช๎วสั ดุ อปุ กรณ์และเครื่องมือ ตรงกบั ลักษณะ งาน สามารถออกแบบและสร๎างช้นิ งานตามความคดิ สร๎างสรรค์ มีความสามารถในการจดั การ สิง่ ของเครือ่ งใชด๎ ๎วยการนากลับมาใช๎ซ้า ถํายทอดความคิดและสือ่ สารสิง่ ที่เรียนร๎ูได๎ เหน็ คุณคําและประโยชน์ของการทางาน มีความคิดสร๎างสรรค์ ทางานรวํ มกับผู๎อืน่ อยํางรหู๎ น๎าที่ มี การปรับปรุงการทางานอยํูเสมอ สามารถนาความร๎ูไปประยุกต์ใช๎ในการทางาน ใน ชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดล๎อม มีคุณธรรมจริยธรรม และลักษณะนิสัยใน การทางานทีเ่ หมาะสม รกั การทางาน มเี จตคติทีด่ ีตํอการทางาน รหัสตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๓ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

148 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา 4๐ ชัว่ โมง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ศกึ ษา สังเกต ฝกึ ปฏิบัติ และอภปิ รายสรปุ เกีย่ วกบั การทางาน การดแู ลรกั ษาของใชส๎ ํวนตวั การจัดตเู๎ สื้อผา๎ โต๏ะเขยี นหนังสอื และกระเป๋านกั เรียน การปลูกไม๎ดอก หรอื ไม๎ประดบั การ ซํอมแซมวสั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือ การประดิษฐ์ของใช๎ ของตกแตํงจากใบตอง และกระดาษ การจดั เกบ็ เอกสารสํวนตัว มารยาทในการตอ๎ นรบั บิดามารดา หรอื ผปู๎ กครอง ในโอกาสตําง ๆ มารยาทในการรบั ประทานอาหาร การใช๎หอ๎ งเรียน หอ๎ งน้าและหอ๎ งสว๎ ม ความหมาย และ ความสาคัญของอาชีพในท๎องถิน่ โดยใช๎กระบวนการทางาน การจัดการ การทางานรํวมกนั กระบวนการแก๎ปัญหา การฝึกปฏิบตั ิ การอภปิ ราย และการแสวงหาความร๎ู เพือ่ ให๎เกิดความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจ สามารถทางานได๎ตามขั้นตอนกระบวนการทางานจนบรรลเุ ปูาหมายที่วางไว๎ สามารถอธิบาย เหตผุ ลในการทางานให๎บรรลุเปูาหมาย อธิบายความหมายและความสาคัญของอาชีพใน ท๎องถิน่ ถํายทอดความคิดและสือ่ สารสิง่ ที่เรยี นรู๎ได๎ดี เหน็ คุณคําของการทางาน และทางาน รํวมกับผอู๎ ืน่ อยํางรห๎ู น๎าที่ มีมารยาทในการทางาน ปรบั ปรงุ การทางานอยํูเสมอสามารถนา ความรค๎ู วามเข๎าใจไปประยุกต์ใช๎ ในการทางาน และในชีวติ ประจาวนั ใช๎พลังงานและ ทรัพยากรอยํางประหยดั และค๎ุมคํา มีคุณธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนิสยั การทางานที่ เหมาะสม รักการทางาน มีเจตคติที่ดีตอํ การทางานและอาชพี สจุ ริต รหัสตัวชีว้ ดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๒.๑ ป.๔/๑ รวม ๕ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

149 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา 4๐ ช่ัวโมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ศกึ ษา สังเกต ฝกึ ฝน และอภปิ รายสรุปเกี่ยวกับข้ันตอนการทางาน การทาความสะอาด จดั เกบ็ และดูแลรกั ษา เสื้อผา๎ การปลูกพืช การทาบญั ชคี รวั เรือน การจัดการในการจัดโต๏ะ อาหาร ต๎ูอาหาร ต๎ูเย็น และหอ๎ งครัว การทาความสะอาดหอ๎ งนา้ และหอ๎ งสว๎ ม การซํอมแซมอปุ กรณ์ ของใชใ๎ นบ๎าน การประดิษฐ์ของใช๎ ของตกแตํงจากวัสดุเหลือใชท๎ ีม่ อี ยํูในท๎องถิ่น การจดั เกบ็ เอกสารสาคญั การดูแลรกั ษาและใช๎สมบัติสํวนตัว สมาชิกในครอบครัว และสํวนรวม มารยาท ในการทางาน กบั สมาชิกในครอบครวั การแปรรปู สิ่งของเครือ่ งใช๎ การสารวจขอ๎ มลู เกีย่ วกบั อาชีพตํางๆ ใน ชมุ ชน และความแตกตํางของแตํละอาชีพ โดยใช๎กระบวนการทางาน การจัดการ การทางานรํวมกนั กระบวนการแก๎ปัญหา การฝึกปฏิบตั ิ การอภปิ ราย และการแสวงหาความรู๎ เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจ สามารถทางานตามขั้นตอนกระบวนการทางาน อธิบายเหตุผลการทางานแตลํ ะขั้นตอนได๎ มี ทักษะการจดั การการทางานอยํางเปน็ ระบบ ใช๎และประยกุ ต์ใชอ๎ ุปกรณ์ และเครื่องมอื ได๎อยําง คลํองแคลํว รวดเร็ว และถูกต๎อง สามารถออกแบบและสร๎างช้ินงานตามความคิดสรา๎ งสรรค์ เห็นคณุ คําของการทางาน ทางานรํวมกบั ผอ๎ู ืน่ อยํางร๎ูหน๎าที่ มีมารยาทในการทางาน นาความร๎ู ความเข๎าใจไปประยุกต์ใช๎ในการทางานในชวี ิตประจาวันได๎ ใช๎พลงั งานและทรัพยากรอยําง ประหยัดและค๎ุมคํา มีคุณธรรมจริยธรรม และลกั ษณะนิสยั การทางานทีเ่ หมาะสม รกั การ ทางาน มีเจตคติที่ดีตอํ การทางานและอาชีพสุจรติ รหัสตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2