ปรับหลักสูตร-2565_merged

150 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รวม ๖ ตัวชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

151 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ เวลา 4๐ ชว่ั โมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ศกึ ษา สงั เกต ฝึกฝน และอภิปรายแนวทางในการทางานดูแลรกั ษาสมบตั ิภายในบ๎าน การปลูกไม๎ดอก หรอื ไม๎ประดบั หรอื ปลกู ผัก หรอื เลี้ยงปลาสวยงาม การบันทึกรายรบั - รายจําย ของห๎องเรียน การจัดเก็บเอกสารการเงนิ การจัดการในการทางานเกี่ยวกบั การเตรียม ประกอบ จัดอาหารให๎สมาชิกในครอบครวั การตดิ ตั้ง ประกอบของใชใ๎ นบ๎าน การประดิษฐ์ของใช๎ ของ ตกแตํงจากวสั ดุในท๎องถิน่ ใหส๎ มาชิกในครอบครวั หรือเพื่อน ในโอกาสตําง ๆ การปฏิบตั ิตน อยํางมมี ารยาทในการทางานกับสมาชิกในครอบครวั การสรา๎ งส่งิ ของเครื่องใช๎ตามความสนใจ กาหนดปญั หา หรอื ความต๎องการ รวบรวมข๎อมลู เลือกวิธีการออกแบบเป็นภาพรําง ๓ มิติ หรอื แผนที่ความคิด สร๎างชิน้ งาน และประเมินผลงาน การสารวจตนเองเกี่ยวกับความสนใจ ความสามารถ และทักษะ คณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ โดยใช๎กระบวนการทางาน การจัดการ การทางานรํวมกนั กระบวนการแก๎ปัญหา การฝกึ ปฏิบตั ิ การอภปิ ราย และการแสวงหาความรู๎ เพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความคิด ความเข๎าใจและมี ความสามารถทางานตามข้ันตอนกระบวนการทางาน มีทักษะการจดั การในงานตําง ๆ เป็น ระบบ ใช๎ความรแู๎ ละทักษะการสรา๎ งชนิ้ งานไปประยกุ ต์ใชใ๎ นงานอื่น ใช๎อปุ กรณ์ และเครื่องมือได๎ อยํางคลํองแคลํว รวดเรว็ ปลอดภยั สามารถออกแบบและสร๎างชิ้นงานตามความคิด เห็น คุณคําของการทางาน ทางานรํวมกับผอ๎ู ื่นอยํางร๎ูหน๎าที่ มีมารยาทในการทางาน นาความร๎ู ความคิด ความเข๎าใจไปประยกุ ต์ใชใ๎ นการทางานในชีวิตประจาวัน มีจิตสานึกในการใชพ๎ ลังงาน และทรพั ยากรอยํางประหยัดและค๎ุมคํา ลกั ษณะนิสยั การทางานเหมาะสม รักการทางาน มี เจตคติที่ดีตอํ การทางาน มีคณุ ธรรมทีส่ ัมพันธ์กับอาชีพ รหัสตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ , ป.๖/๓ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

152 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๕ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

153 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

154 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ความสาคญั ของภาษาต่างประเทศ ในสงั คมโลกปจั จบุ ัน การเรียนร๎ูภาษาตํางประเทศมคี วามสาคัญและจาเป็นอยํางยิ่ง ในชีวติ ประจาวนั เนือ่ งจากเปน็ เครือ่ งมอื สาคญั ในการติดตอํ สือ่ สาร การศกึ ษา การแสวงหา ความรู๎ การประกอบอาชีพ การสร๎างความเข๎าใจเกี่ยวกับวฒั นธรรมและวิสยั ทศั นข์ องชุมชน โลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมมุ มองของสังคมโลก นามาซึง่ มิตร ไมตรีและความรวํ มมอื กับประเทศตาํ ง ๆ ชํวยพฒั นาผ๎ูเรียนให๎มคี วามเข๎าใจตนเองและผู๎อืน่ ดีข้ึน เรียนร๎ูและเข๎าใจความแตกตํางของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติทีด่ ีตํอการใช๎ภาษาตํางประเทศ และใช๎ ภาษาตํางประเทศเพื่อการส่ือสารได๎ รวมทั้งเข๎าถึงองค์ความรต๎ู ําง ๆ ได๎งํายและกว๎างข้นึ และมี วิสัยทศั นใ์ นการดาเนินชีวติ ภาษาตํางประเทศทีเ่ ป็นสาระการเรียนรู๎พ้ืนฐาน ซึง่ กาหนดให๎เรยี น ตลอดหลักสตู รการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน คือ ภาษาอังกฤษ สํวนภาษาตํางประเทศอื่น เชนํ ภาษา ฝรง่ั เศส เยอรมัน จนี ญีป่ ุน อาหรับ บาลี และภาษากลํุมประเทศเพื่อนบ๎าน หรอื ภาษาอื่น ๆ ให๎ อยํูในดลุ ยพินจิ ของสถานศึกษาที่จะจัดทารายวิชาและจัดการเรยี นรู๎ตามความเหมาะสม กลํุมสาระการเรียนร๎ูภาษาตํางประเทศ มุํงหวังให๎ผ๎ูเรยี นมีเจตคติทีด่ ีตอํ ภาษาตํางประเทศ สามารถใช๎ภาษาตํางประเทศ สือ่ สารในสถานการณ์ตําง ๆ แสวงหาความร๎ู ประกอบอาชีพ และ ศกึ ษาตํอ ในระดบั ทีส่ งู ขึ้น รวมท้ังมคี วามรค๎ู วามเข๎าใจในเรอ่ื งราวและวัฒนธรรมอันหลากหลาย ของประชาคมโลก และสามารถถํายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได๎อยําง สร๎างสรรค์ ประกอบด๎วยสาระสาคัญ ดังนี้ ๑. ภาษาเพื่อการสือ่ สาร การใชภ๎ าษาตํางประเทศในการฟัง-พดู -อําน-เขียน แลกเปลี่ยน ข๎อมลู ขําวสาร แสดงความรสู๎ ึกและความคิดเห็น ตีความ นาเสนอข๎อมลู ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตาํ งๆ และสร๎างความสัมพันธ์ระหวํางบคุ คลอยํางเหมาะสม ๒. ภาษาและวัฒนธรรม การใชภ๎ าษาตํางประเทศตามวัฒนธรรมของเจา๎ ของภาษา ความสมั พนั ธ์ ความเหมอื นและความแตกตํางระหวํางภาษากบั วัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษากบั วฒั นธรรมไทย และนาไปใช๎อยํางเหมาะสม โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

155 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ๓. ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่ การใชภ๎ าษาตํางประเทศในการ เชอ่ื มโยงความรก๎ู ับกลํุมสาระการเรียนร๎ูอื่น เปน็ พืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู๎ และ เปิดโลกทัศนข์ องตน ๔. ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก การใชภ๎ าษาตํางประเทศในสถานการณต์ ํางๆ ท้ังในห๎องเรยี นและนอกห๎องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เปน็ เครื่องมอื พืน้ ฐานในการศกึ ษาตํอ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู๎กบั สงั คมโลก สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข๎าใจและตีความเร่ืองทีฟ่ งั และอํานจากสือ่ ประเภทตํางๆ และแสดงความ คิดเห็น อยํางมีเหตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข๎อมลู ขําวสาร แสดง ความรส๎ู ึก และความคิดเห็นอยํางมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอข๎อมลู ขําวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งตาํ งๆ โดย การพูดและการเขียน สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข๎าใจความสมั พนั ธ์ระหวํางภาษากับวัฒนธรรมของเจ๎าของภาษา และ นาไปใช๎ ได๎ อยํางเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข๎าใจความเหมอื นและความแตกตํางระหวํางภาษาและวฒั นธรรมของ เจ๎าของ ภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช๎อยํางถกู ต๎องและเหมาะสม สาระท่ี ๓ ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช๎ภาษาตํางประเทศในการเชื่อมโยงความรกู๎ ับกลํุมสาระการเรียนรอู๎ ืน่ และเป็น โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

156 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) พืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความร๎ู และเปิดโลกทศั นข์ องตน สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช๎ภาษาตํางประเทศในสถานการณ์ตาํ งๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และ สงั คม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช๎ภาษาตํางประเทศเป็นเครอ่ื งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตํอ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลีย่ นเรียนร๎ูกบั สังคมโลก โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

157 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 20๐ ช่วั โมง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ศกึ ษาตวั อักษร เสียงตวั อักษรและสระของภาษาอังกฤษและภาษาไทย คา กลํุมคา และความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล๎อมใกล๎ตวั อาหาร เครื่องด่มื และนันทนาการ คาศพั ท์เกีย่ วกับเทศกาลสาคญั ของเจา๎ ของภาษา คาศัพท์ที่เกี่ยวข๎องกับกลุํม สาระการเรียนร๎ูอ่ืน ภายในวงคาศัพท์ประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ คา คาส่ังทีใ่ ช๎ในหอ๎ งเรียน เชํน Stand up./ Sit down./ Listen./ Repeat./ Quiet!/ Stop! ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บทสนทนาทีใ่ ชใ๎ นการทักทาย กลําวลา ขอบคณุ ขอ โทษ และประโยค/ข๎อความทีใ่ ช๎ในการแนะนาตนเอง ประโยคที่ใชข๎ อและให๎ข๎อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คลใกล๎ตวั และเร่อื งใกล๎ตวั เชํน บอกช่ือ อายุ รูปรําง สํวนสูง สิง่ ตํางๆ จานวน ๑-๒๐ สี ขนาด ตาแหนํงของสิ่งของ คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยคที่ใช๎ บอกความต๎องการ โดยเน๎นการใชท๎ กั ษะการฟังและพดู เกีย่ วกับเรื่องใกล๎ตวั ฝกึ อํานออกเสียงพยญั ชนะ สระ การ อํานออกเสียงเน๎นหนกั -เบาในคา กลํุมคา ข๎อความหรอื นิทานส้ันๆทีม่ ภี าพประกอบ ฝกึ ปฏิบัติตามคาสัง่ และคาขอร๎องงํายๆ ฝกึ พดู แนะนาตนเอง พูดสนทนาส้ันๆ เข๎ารํวมกิจกรรม เลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สหี นา๎ ทําทางประกอบการพูดขณะแนะนาตนเอง การสัมผสั มอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตํางๆ เพือ่ ให๎ผ๎ูเรยี นมีความสุข เหน็ คุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยํูรวํ มกันในสังคม เห็นคณุ คําในตนเอง ใฝเุ รียนรู๎ และรักความเป็นไทย รหสั ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

158 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๑๖ ตัวชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

159 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาพืน้ ฐาน อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา 20๐ ชั่วโมง ศกึ ษาความแตกตํางของตวั อกั ษร เสียงตวั อกั ษรและสระของภาษาอังกฤษและภาษาไทย คา กลุํมคา ประโยคเดี่ยว(simple sentence) และความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล๎อมใกล๎ตัว อาหาร เครือ่ งดม่ื และนันทนาการ คาศัพท์เกีย่ วกบั เทศกาลสาคัญของ เจ๎าของภาษา คาศัพท์ที่เกีย่ วข๎องกบั กลํุมสาระการเรียนรอ๎ู ืน่ ภายในวงคาศพั ท์ประมาณ ๒๕๐- ๓๐๐ คา คาส่ังที่ใช๎ในหอ๎ งเรียน เชนํ Show me a/an…/Open your book./Don’t talk in class คาขอรอ๎ งที่ใช๎ในหอ๎ งเรียน เชนํ Please come here./Don’t make a loud noise, please. ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บทสนทนาทีใ่ ชใ๎ นการทกั ทาย กลําวลา ขอบคณุ ขอโทษ และประโยค/ข๎อความที่ใช๎ในการแนะนาตนเอง ประโยคที่ใชข๎ อ และให๎ข๎อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง บคุ คลใกล๎ตัวและเรื่องใกล๎ตัว เชํน บอกชื่อ อายุ รปู รําง สํวนสูง สิ่งตํางๆ จานวน ๑-๓๐ สี ขนาด ตาแหนงํ ของสิง่ ของ คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยคทีใ่ ชบ๎ อกความต๎องการ โดยเน๎นการใชท๎ กั ษะการฟงั และพูดเกีย่ วกับเรือ่ งใกล๎ตัว ฝกึ อํานออกเสียงพยัญชนะ สระ การ อํานออกเสียงเน๎นหนกั -เบาในคา กลุํมคา ข๎อความหรอื นิทานส้ันๆที่มภี าพประกอบ ฝกึ ปฏิบตั ิตามคาสั่งและคาขอร๎องงํายๆ ฝกึ พูดแนะนาตนเอง พูดสนทนาส้ันๆ เข๎ารํวมกิจกรรม เลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สหี นา๎ ทําทางประกอบการพูดขณะแนะนาตนเอง การสัมผสั มอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตาํ งๆ เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความสุข เหน็ คุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยํูรวํ มกันในสงั คม เหน็ คณุ คําในตนเอง ใฝเุ รียนรู๎ และรักความเปน็ ไทย รหัสตวั ชี้วัด ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต ๑.๒ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

160 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ต ๑.๓ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตัวชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

161 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 20๐ ชัว่ โมง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ศกึ ษาความแตกตํางของตวั อกั ษร เสียงตัวอกั ษรและสระของภาษาองั กฤษและภาษาไทย คา กลุํมคา สญั ลกั ษณ์ ประโยคเดี่ยว(simple sentence) บทพดู เข๎าจังหวะ การสะกดคา และ ความหมายเกีย่ วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล๎อมใกล๎ตวั อาหาร เครื่องด่มื และนนั ทนาการ คาศัพท์เกีย่ วกบั เทศกาลสาคัญของเจา๎ ของภาษา คาศพั ท์ทีเ่ กี่ยวข๎องกับกลุํม สาระการเรียนร๎ูอ่ืน ภายในวงคาศพั ท์ประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คา การใช๎พจนานกุ รม คาสงั่ ที่ ใช๎ในหอ๎ งเรียน เชํน Give me a/an…/Draw and color the picture./Put a/an … in/on/under a/an …/ Don’t eat in class. คาขอร๎องทีใ่ ชใ๎ นห๎องเรยี น เชนํ Please come here./Don’t make a loud noise, please./Can you help me, please? ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บทสนทนาทีใ่ ชใ๎ นการทกั ทาย กลําวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ข๎อความที่ใช๎ในการแนะนาตนเอง ประโยคทีใ่ ชข๎ อและให๎ข๎อมูลเกีย่ วกับตนเอง บุคคลใกล๎ตัว และเรื่องใกล๎ตวั เชนํ บอกชอ่ื อายุ รปู รําง สํวนสงู สิง่ ตํางๆ จานวน ๑-๕๐ สี ขนาด ตาแหนํงของสิ่งของ คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยคที่ใชบ๎ อกความต๎องการ โดยเน๎นการใชท๎ กั ษะการฟังและพดู เกีย่ วกบั เรือ่ งใกล๎ตวั ฝกึ อํานออกเสียงพยญั ชนะ สระ การ อํานออกเสียงเน๎นหนัก-เบาในคา กลํุมคา ข๎อความหรอื นิทานส้ันๆทีม่ ภี าพประกอบ ฝกึ ปฏิบัติตามคาสง่ั และคาขอร๎องงํายๆ ฝกึ พดู แนะนาตนเอง พดู สนทนาส้ันๆ เข๎ารํวมกิจกรรม เลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สหี นา๎ ทําทางประกอบการพดู ขณะแนะนาตนเอง การสมั ผสั มอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตํางๆ เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความสุข เห็นคุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยูํรวํ มกันในสงั คม เหน็ คุณคําในตนเอง ใฝเุ รียนร๎ู และรักความเปน็ ไทย รหัสตัวชีว้ ัด ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

162 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/ ๒, ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๑๘ ตวั ชีว้ ัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

163 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ รายวิชาพื้นฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา 12๐ ชว่ั โมง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ศกึ ษาคา กลํุมคาทีม่ คี วามหมายสัมพันธ์ของสิ่งตํางๆ ใกล๎ตวั สัญลักษณ์ ประโยคทีใ่ ชใ๎ นการ แสดงความคิดเหน็ บทพูดเข๎าจังหวะ การสะกดคา และความหมายเกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล๎อมใกล๎ตวั อาหาร เครือ่ งดม่ื และนันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟูาอากาศ คาศัพท์เกีย่ วกบั เทศกาล/วนั สาคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยํูของเจ๎าของภาษา คาศัพท์ทีเ่ กีย่ วข๎องกบั กลุํมสาระการเรียนร๎ูอน่ื ภายใน วงคาศพั ท์ประมาณ ๔๕๐-๗๐๐ คา การใชพ๎ จนานกุ รม คาส่งั และคาขอร๎องทีใ่ ช๎ในหอ๎ งเรียน คาแนะนาในการเลํนเกม การวาด ภาพหรือคาบอกลาดับขั้นตอนในการทาอาหารและเครื่องดม่ื เชนํ First …. Second …. Then …. Finally …. ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บท สนทนาที่ใชใ๎ นการทักทาย กลําวลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยํางสภุ าพ และประโยค/ข๎อความที่ใช๎ในการแนะนาตนเอง เพือ่ น บุคคลใกล๎ตวั และสานวนการตอบรบั ประโยคที่ใชข๎ อและให๎ข๎อมลู เกีย่ วกับตนเอง บคุ คลใกล๎ตัวและเร่อื งใกล๎ตวั เชํน บอกชอ่ื อายุ รูปรําง รปู ทรง สิ่งตํางๆ จานวน ๑-๑๐๐ สี ขนาด ตาแหนํงของสิ่งของ คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยคที่ใชบ๎ อกความต๎องการ โดยเน๎นการใชท๎ กั ษะการฟงั และพูดเกี่ยวกับเรื่องใกล๎ตวั ฝกึ อํานออกเสียงพยัญชนะ สระ การ อํานออกเสียงเน๎นหนกั -เบาในคา กลํุมคา ข๎อความหรอื นิทานสั้นๆทีม่ ภี าพประกอบ ฝกึ ปฏิบัติตามคาสง่ั และคาขอร๎องงํายๆ ฝกึ พูดแนะนาตนเอง พูดสนทนาสั้นๆ เข๎ารํวมกิจกรรม เลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สหี นา๎ ทําทางประกอบการพดู ขณะแนะนาตนเอง การสัมผัสมอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตํางๆ เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความสขุ เห็นคุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยํูรวํ มกันในสังคม เหน็ คุณคําในตนเอง ใฝเุ รียนรู๎ และรักความเป็นไทย รหสั ตัวชี้วัด โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

164 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๑๙ ตวั ชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

165 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา 12๐ ช่ัวโมง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ศกึ ษาคา กลํุมคาและความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิง่ แวดล๎อมใกล๎ตัว อาหาร เครื่องดม่ื เวลาวํางและนันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ การซื้อ-ขาย และลม ฟูาอากาศ คาศัพท์เกีย่ วกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเปน็ อยํูของเจา๎ ของ ภาษา คาศพั ท์ทีเ่ กี่ยวข๎องกับกลํุมสาระการเรียนร๎ูอ่ืน เปน็ วงคาศัพท์สะสมประมาณ ๗๕๐- ๙๕๐ คา คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยคที่ใชบ๎ อกความต๎องการ ขอความชํวยเหลอื ตอบ รบั และปฏิเสธการขอความชํวยเหลือ บทพดู เข๎าจงั หวะ การสะกดคา การใช๎พจนานุกรม การ ถาม-ตอบ เกีย่ วกับใจความสาคญั ของข๎อความ นิทาน หรอื บทกลอน คาส่งั และคาขอร๎อง ทีใ่ ชใ๎ นห๎องเรยี น คาแนะนาในการเลํนเกม การวาดภาพ หรอื คาบอกลาดบั ข้ันตอนในการ ทาอาหารและเครือ่ งดม่ื และการประดิษฐ์ เชนํ First …. Second …. Then …. Finally …. ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บทสนทนาทีใ่ ชใ๎ นการทักทาย กลําวลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยํางสภุ าพ และประโยค/ข๎อความทีใ่ ช๎ในการแนะนาตนเอง เพื่อน บุคคลใกล๎ตัว และ สานวนการตอบรบั ประโยคและข๎อความที่ใช๎ในการใหข๎ ๎อมลู เกี่ยวกบั บุคคล สตั ว์ สถานที่ และกิจกรรมตาํ งๆ เชํน ข๎อมลู สํวนตัวบุคคล จานวน ๑-๕๐๐ ลาดับที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดินฟูาอากาศ อารมณ์ ความรู๎สึก สี ขนาด รปู ทรง ตาแหนํงของสิ่ง ตํางๆ เครือ่ งหมายวรรคตอน โดยเน๎นการใชท๎ ักษะการฟัง การพดู และการเขียนเกีย่ วกับเรื่องใกล๎ตัว ฝกึ อํานออกเสียง พยญั ชนะ สระ การอํานออกเสียงเน๎นหนกั -เบาในคา กลุํมคา ข๎อความหรอื นิทานสน้ั ๆที่มี ภาพประกอบ ฝกึ ปฏิบตั ิตามคาสั่งและคาขอร๎องงาํ ยๆ ฝกึ พดู แนะนาตนเอง พูดสนทนาส้ันๆ เข๎ารํวมกิจกรรมเลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สีหน๎าทําทางประกอบการพูดขณะแนะนาตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตํางๆ เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความสุข เหน็ คุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยํูรวํ มกันในสงั คม เห็นคณุ คําในตนเอง ใฝเุ รียนร๎ู และรกั ความเปน็ ไทย โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

166 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รหสั ตวั ชี้วัด ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๒ รวม ๒๐ ตัวชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

167 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา 12๐ ชวั่ โมง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ศกึ ษาคา กลํุมคาและความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล๎อมใกล๎ตวั อาหาร เครื่องดม่ื เวลาวํางและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลม ฟูาอากาศ คาศัพท์เกี่ยวกบั เทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยูํของเจา๎ ของ ภาษา คาศพั ท์ทีเ่ กี่ยวข๎องกับกลํุมสาระการเรียนรู๎อ่ืน เป็นวงคาศัพท์สะสมประมาณ ๑,๐๕๐- ๑,๒๐๐ คา คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยคทีใ่ ชบ๎ อกความต๎องการ ขอความชํวยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการขอความชํวยเหลือ บทพูดเข๎าจงั หวะ การสะกดคา การใช๎ พจนานุกรม การถาม-ตอบ เกีย่ วกบั ใจความสาคญั ของขอ๎ ความ บทสนทนา นิทาน หรือบท กลอน คาส่งั และคาขอร๎องที่ใช๎ในหอ๎ งเรียน คาแนะนาในการเลํนเกม การวาดภาพ หรอื คา บอกลาดบั ขั้นตอนในการทาอาหารและเครือ่ งด่ืม และการประดษิ ฐ์ เชํน First …. Second …. Then …. Finally …. ประโยคคาถามและคาตอบ Yes/No Question Wh- Question บท สนทนาที่ใช๎ในการทักทาย กลําวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยํางสุภาพ และประโยค/ข๎อความทีใ่ ช๎ในการแนะนาตนเอง เพือ่ น บคุ คลใกล๎ตวั และสานวนการตอบรับ ประโยคและข๎อความที่ใช๎ในการให๎ขอ๎ มูลเกีย่ วกับบุคคล สตั ว์ สถานที่ และกิจกรรมตํางๆ เชนํ ข๎อมูลสํวนตัวบคุ คล กิจวัตรประจาวนั ของตนเอง จานวน ๑-๑,๐๐๐ ลาดับที่ วนั เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดินฟูาอากาศ อารมณ์ ความรส๎ู ึก สี ขนาด รปู ทรง ตาแหนงํ ของส่งิ ตํางๆ เครือ่ งหมายวรรคตอน โดยเน๎นการใชท๎ กั ษะการฟัง การพดู และการเขียนเกี่ยวกับเรื่องใกล๎ตัว ฝกึ อํานออกเสียง พยัญชนะ สระ การอํานออกเสียงเน๎นหนกั -เบาในคา กลํุมคา ข๎อความหรอื นิทานสน้ั ๆที่มี ภาพประกอบ ฝกึ ปฏิบตั ิตามคาสั่งและคาขอร๎องงาํ ยๆ ฝกึ พูดแนะนาตนเอง พูดสนทนาสั้นๆ เข๎ารํวมกิจกรรมเลํนเกม ร๎องเพลง การใช๎สีหน๎าทําทางประกอบการพดู ขณะแนะนาตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ ใช๎เทคนิคการจา และกิจกรรมตํางๆ เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความสขุ เหน็ คุณคําของการใช๎ ภาษาอังกฤษ การอยํูรวํ มกันในสังคม เห็นคณุ คําในตนเอง ใฝเุ รียนรู๎ และรกั ความเป็นไทย โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

168 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รหัสตัวชี้วัด ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๑ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/ ต ๒.๒ ต ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๒๐ ตวั ชี้วดั โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

169 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้เพิม่ เตมิ คอมพวิ เตอร์ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

170 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) สาระการเรียนร้เู พิม่ เติม คอมพิวเตอร์ ความสาคญั สาระการเรียนรเู้ พิ่มเติมคอมพิวเตอร์ พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหงํ ชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบบั ที่ 2 ) และทีแ่ ก๎ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 มาตรา 6 มีจุดมํุงหมายหลกั ในการพฒั นาผ๎ูเรียนให๎เปน็ มนุษย์ทีส่ มบูรณ์ทั้งราํ งกาย จติ ใจ สติปัญญา ความร๎ูและคุณธรรม ซึง่ การศกึ ษาในยคุ ปัจจุบันได๎ใหค๎ วามสาคัญตํอการปฏิรูปการ เรียนร๎ู โดยมํุงเนน๎ การเรียนรต๎ู ลอดชวี ิต และตามศักยภาพของผเ๎ู รียน ในการจัดการเรียนร๎ูใน ปจั จุบนั มคี วามจาเป็นต๎องใหท๎ ันกบั ยคุ โลกาภวิ ตั น์ ทันกับการพัฒนาการทางเทคโนโลยี สารสนเทศ ตามกระแสหลักของสงั คมยุคปัจจบุ นั ดังนนั้ การนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ตําง ๆ เข๎ามาใช๎ในกระบวนการเรียนรู๎ จงึ เป็นแนวทางทีจ่ ะชํวยพัฒนาการเรียนรู๎ เพิ่มศกั ยภาพของ ผเู๎ รียนใหท๎ นั ตํอสังคมโลก สามารถเปน็ อนาคตของชาติที่มปี ระสิทธิภาพตํอไป โรงเรียนวดั มาบมะขาม ได๎ตระหนักถึงเหตุผลและความจาเป็นดังกลําวประกอบด๎วยโรงเรยี นมี บคุ ลากรทีม่ คี วามรู๎ ความสามารถ มีวสั ดุอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ มีสถานที่เหมาะสม ชมุ ชนให๎ การสนบั สนุนและนักเรียน มีความพร๎อมสาหรบั การจดั ทาหลักสูตรคอมพิวเตอร์ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ทั้งนีโ้ รงเรียนมีจดุ ประสงค์และมุํงหวังเพือ่ พัฒนาการเรียนร๎ูและทกั ษะของผ๎ูเรยี นให๎มีทกั ษะด๎านการใชค๎ อมพิวเตอร์และการประยุกต์ใช๎ เทคโนโลยีสารสนเทศให๎เปน็ เลิศ กํอให๎เกิดประสิทธิผลด๎านการศกึ ษาอยํางย่งั ยืนตลอดไป สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ เมือ่ ส้ินสดุ การเรยี นการสอนแลว๎ คาดหวังวําผเ๎ู รียนจะมีความรค๎ู วามสามารถดังตํอไปนี้ 1. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 มีความรเู๎ รื่องข๎อมูล รจ๎ู ักและดูแลรกั ษา สํวนประกอบตําง ๆ ของคอมพิวเตอร์ สามารถใช๎งานโปรแกรม WordPad พิมพ์ตัวอกั ษรได๎ และ ใช๎งานโปรแกรม Paint วาดรูปภาพได๎ทกุ คน 2. นักเรียนระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความรเ๎ู รื่องขอ๎ มูล รจู๎ ักและดูแลรกั ษา สํวนประกอบตําง ๆ ของคอมพิวเตอร์ ร๎ูจักและใช๎งานหน๎าตํางโปรแกรมวินโดวส์ ร๎ูจัก อินเทอร์เนต็ และใช๎งานได๎ สามารถใช๎งานโปรแกรม Microsoft Word วาดพิมพ์ข๎อความงําย ๆได๎ ทกุ คน 3. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 สามารถค๎นหาและนาเสนอข๎อมูลในรูปแบบตํางๆมี ความรเู๎ รือ่ งเทคโนโลยีสารสนเทศรจู๎ กั องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ใช๎งานโปรแกรม Microsoft โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

171 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) Word ในการจัดทาเอกสาร สร๎างชิน้ งาน และประยกุ ต์ใช๎โปรแกรมให๎สอดคล๎องกับกลํุมสาระ ตํางๆ ได๎ทกุ คน 4. นกั เรียนระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 บอกความหมายของขอ๎ มูล แหลํงขอ๎ มลู ประเภท ของขอ๎ มลู ประโยชน์ของขอ๎ มูล และรวบรวมข๎อมูล บอกช่ือและหนา๎ ทีข่ องอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และใช๎งานคอมพิวเตอร์ได๎อยํางถูกวิธีสืบค๎นข๎อมูลโดยใช๎ อินเทอร์เน็ตใช๎งานโปรแกรม Microsoft PowerPoint ในการนาเสนอผลงานได๎ทกุ คน 5. นักเรียนระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของ เทคโนโลยีสารสนเทศ บอกชื่อและหน๎าที่ของอปุ กรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ บอก ความหมาย ประโยชน์และโทษของอนิ เทอร์เน็ตและสืบค๎นข๎อมูลจากอินเทอร์เนต็ ใช๎งาน โปรแกรม Microsoft Excel เบือ้ งตน๎ อธิบายการใชง๎ าน ออกแบบและสร๎าง E-book ด๎วย โปรแกรม Flip Album ได๎ทกุ คน 6. นกั เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 บอกความหมายของโปรแกรม ตดิ ต้ังโปรแกรม เข๎าสูํโปรแกรม และแนะนาสํวนประกอบของโปรแกรม Macromedia Dreamweaver และ สามารถสร๎างเว็บไซต์ของตนเองได๎ทกุ คน การจดั กระบวนการเรียนรู้ 1. การสาธิต ฝกึ ปฏิบัติ 2. การรวํ มอภปิ ราย แสดงความคิดเห็น 3. การศกึ ษาเอกสารจากใบความร๎ู 4. การใชแ๎ หลํงเรียนร๎ูจาก Internet การบรู ณาการ 1. การบรู ณาการรวํ มกับกลํุมสาระการเรียนร๎ูท้ัง ๘ กลุํมสาระการเรียนรู๎ 2. การบรู ณาการกบั แหลงํ เรียนรต๎ู ําง ๆ รูปแบบการเรียนการสอน 1. การบรรยาย 2. การสาธิต 3. การฝึกปฏิบัติ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

172 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) แนวทางการติดตาม ประเมินผล ประกันคณุ ภาพและพัฒนาหลกั สูตร 1. ผลสัมฤทธิท์ างเรียน 2. ผลงานนักเรียน 3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน และผป๎ู กครอง โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

173 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ว 11201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ช่ัวโมง เวลา 40 ศกึ ษา ความหมายของข๎อมูล แหลํงข๎อมูล ลกั ษณะของข๎อมูล การเก็บรกั ษาข๎อมลู ประโยชน์ ของขอ๎ มลู ความหมาย สํวนประกอบ หน๎าที่ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ การควบคมุ เมาส์ แปูนพิมพ์ การวางมอื บนแปูนพมิ พ์ สํวนประกอบของโปรแกรม WordPad โปรแกรม Paint แถบเครื่องมือ การพิมพข์ ๎อความ การกาหนดแบบอักษร ขนาดอักษร การจดั รปู แบบข๎อความ สี ข๎อความ การกาหนดขนาดกระดาษ การบันทึกข๎อมลู การเปิดแฟูมข๎อมูล และการพิมพเ์ อกสาร โดยการสืบค๎น รวบรวมข๎อมูลจากแหลํงข๎อมูลใกล๎ตัว และการอภปิ รายเพือ่ ให๎เกิดความรู๎ ความ เข๎าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิง่ ทีเ่ รยี นรู๎ สร๎างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได๎เรียน สามารถนาไปใช๎ ให๎เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั และเหน็ คณุ คํา ความสาคญั ของชนิ้ งานทีส่ ร๎างข้นึ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข๎อมูล แหลงํ ขอ๎ มูล ลักษณะของขอ๎ มูล วธิ ีการเก็บรกั ษาข๎อมูล ประโยชน์ของข๎อมลู 2. บอกความหมาย ประโยชน์ การใชง๎ านคอมพิวเตอร์อยํางถูกต๎อง ชื่อและหน๎าที่ของ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 3. บอกความหมาย การใช๎งาน และการดูแลรักษาเมาสอ์ ยํางงําย 4. บอกสํวนตาํ ง ๆ ของแปูนพิมพ์ การวางมอื และการใช๎งานแปูนพิมพอ์ ยํางถูกต๎อง 5. อธิบายการใชง๎ านโปรแกรม WordPad บอกช่อื และหน๎าที่ของแถบเครือ่ งมือ และใช๎งาน โปรแกรม WordPad 6. อธิบายการใชง๎ านโปรแกรม Paint บอกช่ือและหน๎าทีข่ องแถบเครื่องมือ และใช๎งาน โปรแกรม Paint 7. เห็นคุณคํา ความสาคัญของชิน้ งาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

174 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ว12201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิม่ เติม กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 และเทคโนโลยี เวลา 40 ช่ัวโมง ศกึ ษา ความหมายของข๎อมูล แหลํงข๎อมลู คุณสมบัติของข๎อมลู ประเภทของข๎อมูล การเก็บ รกั ษาข๎อมลู ประโยชน์ของข๎อมลู ความหมาย หลักการทางาน สํวนประกอบ หน๎าที่ ประโยชน์ การดูแลรกั ษาของคอมพิวเตอร์ ความหมาย สํวนประกอบ และหน๎าตํางโปรแกรมวินโดวส์ ความหมาย ประโยชน์และโทษ การใชง๎ านอินเทอร์เน็ต โปรแกรม Microsoft Word ชื่อและหน๎าที่ ของแถบเครือ่ งมือ การพิมพ์ขอ๎ ความ การกาหนดแบบอกั ษร ขนาดอักษร การจดั รปู แบบ ข๎อความ สีขอ๎ ความ การกาหนดขนาดกระดาษ การบันทึกข๎อมลู การเปิดแฟูมข๎อมูล และการ พิมพ์เอกสาร โดยการสืบค๎น รวบรวมข๎อมลู จากแหลํงข๎อมูลใกล๎ตวั และการอภปิ รายเพื่อให๎เกิดความร๎ู ความ เข๎าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนร๎ู สร๎างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได๎เรียน สามารถนาไปใช๎ ให๎เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน และเห็นคุณคํา ความสาคัญของชิน้ งานที่สร๎างข้ึน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข๎อมลู แหลํงข๎อมลู คณุ สมบัติ ประเภท วิธีการเก็บรกั ษาข๎อมลู ประโยชน์ของข๎อมลู 2. บอกความหมาย หลกั การทางาน ประโยชน์ ชื่อและหน๎าทีข่ องอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ 3. บอกวิธีการดูแลรกั ษาคอมพิวเตอร์ และประโยชน์ของการดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ 4. บอกความหมาย สํวนประกอบ และหน๎าตํางโปรแกรมวินโดวส์ 5. บอกความหมาย ประโยชน์และโทษของอนิ เทอร์เนต็ วิธีการใชง๎ านเวบ็ ไซต์ 6. อธิบายการใชง๎ าน บอกชือ่ หนา๎ ที่ของแถบเครื่องมือ และใชโ๎ ปรแกรม Microsoft Word พิมพ์ขอ๎ ความ 7. เห็นคุณคํา ความสาคัญของชิน้ งาน รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

175 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ว13201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เวลา 40 ช่วั โมง ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ศกึ ษาการค๎นหาข๎อมลู อยํางมีขน้ั ตอนและนาเสนอข๎อมลู ในรปู แบบตํางๆ ความหมายของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ข๎อมูลกบั เทคโนโลยีสมยั ใหมํ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ การทางาน ของคอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์รับข๎อมลู อปุ กรณ์แสดงผลข๎อมูล วิธีดูแลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ การบนั ทึกข๎อมูล การเปิดแฟูมข๎อมูล การพิมพเ์ อกสาร การใชโ๎ ปรแกรม Microsoft Word ในการจดั ทาเอกสาร สร๎างชิน้ งาน และประยกุ ต์ใชโ๎ ปรแกรมให๎สอดคล๎องกับ กลุํมสาระตํางๆ โดยการสบื ค๎น รวบรวมข๎อมลู จากแหลํงข๎อมูลตํางๆ และการอภปิ รายเพื่อให๎เกิดความรู๎ ความ เข๎าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิง่ ทีเ่ รียนร๎ู สร๎างสรรค์ผลงานจากสิง่ ทีไ่ ด๎เรียน สามารถนาไปใช๎ ให๎เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั และเห็นคุณคํา ความสาคญั ของชิน้ งานทีส่ ร๎างข้นึ ผลการเรียนรู้ 1. ค๎นหาข๎อมูลอยํางมขี ั้นตอนและนาเสนอข๎อมูลในรูปแบบตํางๆ 2. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ องค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข๎อมลู กบั เทคโนโลยีสมัยใหมํ 3. อธิบายถึงองคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ได๎ 4. อธิบายถึงการทางานของคอมพิวเตอร์ได๎ 5. บอกถึงอุปกรณ์รบั ข๎อมูล อปุ กรณ์แสดงผลขอ๎ มูล 6. บอกวิธีดูแลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ 7. สามารถบนั ทึกข๎อมูล เปิดแฟูมข๎อมลู และพิมพ์เอกสารได๎ 8. ใช๎งานโปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทาเอกสาร สร๎างชิน้ งาน และประยุกต์ใช๎ โปรแกรมให๎สอดคล๎องกับกลํุมสาระตํางๆ 9. เหน็ คณุ คํา ความสาคญั ของชิน้ งาน รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

176 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ว14201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เวลา 40 ชวั่ โมง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 ศกึ ษาความหมายของขอ๎ มลู แหลํงขอ๎ มลู ประเภทของข๎อมูล ประโยชน์ของข๎อมูล รวบรวม ข๎อมลู ชือ่ และหนา๎ ที่ของอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ การใชง๎ านคอมพิวเตอร์อยําง ถกู วิธี การใชอ๎ ินเทอร์เน็ต การใช๎งานโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนาเสนอ จัดรปู แบบ ภาพนิ่ง แทรกตารางและแผนภูมใิ นงานนาเสนอ นาเสนองานภาพนิ่ง โดยการสืบค๎น รวบรวมข๎อมลู จากแหลํงข๎อมลู ใกล๎ตวั และการอภปิ รายเพื่อให๎เกิดความรค๎ู วาม เข๎าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิง่ ทีเ่ รยี นร๎ู สร๎างสรรค์ผลงานจากสิง่ ทีไ่ ด๎เรียน สามารถ นาไปใช๎ ให๎เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน เหน็ คุณคํา ความสาคญั ของชิ้นงานที่สร๎างข้ึน ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข๎อมลู แหลงํ ข๎อมลู ประเภทของข๎อมลู ประโยชน์ของข๎อมูล และ รวบรวมข๎อมูลได๎ 2. บอกช่อื และหนา๎ ที่ของอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และใช๎งานคอมพิวเตอร์ได๎ อยํางถกู วิธี 3. สืบค๎นขอ๎ มลู โดยใช๎อนิ เทอร์เน็ตได๎ 4. ใช๎งานโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนาเสนอ จดั รูปแบบ ภาพนิง่ ได๎ 5. แทรกตารางและแผนภูมิในงานนาเสนอได๎ 6. นาเสนองานภาพนิ่งได๎ 7. ประยกุ ต์เพื่อใช๎งานได๎และเห็นความสาคัญของชนิ้ งาน รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

177 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ว15201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิม่ เติม กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เวลา 40 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ชว่ั โมง ศกึ ษาความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ชือ่ และหน๎าที่ของอุปกรณ์ และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอนิ เทอร์เนต็ และสืบค๎น ข๎อมลู จากอินเทอร์เนต็ ใช๎งานโปรแกรม Ms Excel เบือ้ งตน๎ จดั รูปแบบของขอ๎ มูลบนเวิรก์ ชีต ใช๎สูตรและฟังก์ช่ันในการคานวณ อธิบายการใช๎งาน ออกแบบและสร๎าง E-book ด๎วย โปรแกรม Flip Album โดยการสืบค๎น รวบรวมข๎อมูลจากแหลํงข๎อมลู ใกล๎ตัว และการอภปิ รายเพือ่ ให๎เกิดความรค๎ู วาม เข๎าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิง่ ทีเ่ รยี นรู๎ สร๎างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได๎เรียน สามารถ นาไปใช๎ใหเ๎ กิดประโยชน์ในชีวิตประจาวนั เหน็ คณุ คํา ความสาคญั ของชนิ้ งานที่สร๎างข้นึ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได๎ 2. บอกชื่อและหนา๎ ทีข่ องอปุ กรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได๎ 3. บอกความหมาย ประโยชน์และโทษของอนิ เทอร์เน็ตและสืบค๎นข๎อมลู จากอินเทอร์เน็ตได๎ 4. ใช๎งานโปรแกรม Ms Excel เบือ้ งตน๎ ได๎ 5. จดั รูปแบบของขอ๎ มลู บนเวิร์กชีตได๎ 6. ใช๎สตู รและฟงั ก์ช่ันในการคานวณได๎ 7. อธิบายการใชง๎ าน ออกแบบและสร๎าง E-book ด๎วยโปรแกรม Flip Albumได๎ 8. ประยุกต์เพือ่ ใช๎งานได๎และเหน็ ความสาคัญของชนิ้ งาน รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

178 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ว16201 คอมพิวเตอร์ รายวิชาเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เวลา 40 ชวั่ โมง ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะทางด๎านตารางการทางานด๎วยการพัฒนาเวบ็ เพจด๎วยโปรแกรมสาเร็จรปู Macromedia Dreamweaver 8 การประยกุ ต์การสร๎างเว็บไซต์ การจัดและการตกแตงํ ขอ๎ ความ การแทรกรปู ภาพลงในเว็บเพจ การสร๎างตาราง การสร๎างการเชื่อมโยงในแตํละหน๎าเวบ็ เพจ เว็บไซต์ การแบํงหนา๎ เวบ็ เพจเป็นสํวนๆ การสร๎างฟอร์มเพือ่ รองรับข๎อมูลจากผ๎ูใช๎ การประยกุ ต์ สร๎างเลเยอร์ในการตกแตํงเอกสารเวบ็ เพจ การแทรกมัลติมีเดียสื่อตํางๆ ลงในเวบ็ เพจ การ จัดการเวบ็ ไซต์ เชนํ การขอพืน้ ทีเ่ พื่อรองรบั เวบ็ ไซต์ของเรา การขอขอใช๎บริการเสริมตํางๆ การ นาเว็บไซต์ข้ึนสอูํ ินเตอรเ์ น็ต เพื่อการตกแตงํ เวบ็ เพจใหส๎ วยงาม เพือ่ ให๎ผ๎ูเรยี นศึกษา กระบวนการสร๎างความคิดรวบยอด กระบวนการฝึกปฏิบตั ิ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก๎ปญั หา กระบวนการคิดวิเคราะห์ มี นิสัยรักการทางาน รกั การค๎นคว๎า มีความรบั ผดิ ชอบ ทางานรํวมกบั ผอ๎ู ื่นได๎อยํางมคี วามสุขมี สมาธิในการทางานจนสามารถนาทักษะปฏิบตั ิงานไปใช๎ในชีวติ ประจาวนั ได๎ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของโปรแกรม ติดตงั้ โปรแกรม เข๎าสูํโปรแกรม และ แนะนาสํวนประกอบ ของ โปรแกรม Macromedia Dreamweaver 8 2. บอกวิธีการกาหนดไฟล์และโฟลเดอร์ภายในเวบ็ ไซต์สรา๎ งหน๎าเวบ็ เพจและกาหนด คณุ สมบัติให๎ เวบ็ เพจ 3. ปฏิบัติการเลือกรปู แบบตัวอักษร (Font) ปรับขนาดและเปลี่ยนสีตวั อกั ษร 4. ปฏิบัติจดั การเกี่ยวกบั รูปภาพได๎ จัดวางรูปภาพประกอบข๎อความและใสํรูปภาพเปน็ ฉาก หลงั 5. บอกวิธีการสรา๎ งตารางกาหนดคุณบตั ิของตาราง 6. สามารถบอกสํวนประกอบของไฮเปอร์ลงิ ก์ ปฎิบัติการสร๎างไฮเปอร์ลงิ ก์เช่อื มโยงระหวําง เว็บ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

179 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) 7. ปฏิบัติการใช๎ภาพเคลื่อนไหว การค๎นหาข๎อมลู การสร๎างเมนู Pop Up 8. สร๎างเว็บไซต์ของตนเอง รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

180 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้เพิม่ เตมิ การปอ้ งกนั การทจุ ริต โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

181 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ความสาคญั ของสาระเพิม่ เติมการปอ้ งกนั การทุจริต ยทุ ธศาสตรช์ าติวําด๎วยการปูองกนั และปราบปรามการทุจรติ ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 - 2564)ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 “สร๎างสงั คมที่ไมํทนตํอการทุจริต” ได๎มงํุ เน๎นให๎ความสาคัญใน กระบวนการปรบั สภาพสงั คมให๎เกิดภาวะที่“ไมํทนตํอการทจุ ริต” โดยเริม่ ต้ังแตํกระบวนการ กลํอมเกลาทางสังคมในทุกระดับชํวงวยั ตงั้ แตปํ ฐมวยั เพื่อสรา๎ งวัฒนธรรมตํอต๎านการทจุ ริต และปลกู ฝังความพอเพียง มีวนิ ัย ซื่อสัตย์สจุ ริตยึดประโยชน์สวํ นรวมมากกวําประโยชน์สวํ นตน เป็นการดาเนินการผํานสถาบันหรอื กลํุมตวั แทนทีท่ าหน๎าทีใ่ นการกลํอมเกลาสังคมใหม๎ ีความ เปน็ พลเมืองที่ดี มีจิตสาธารณะ เสียสละเพือ่ สํวนรวมและเสรมิ สร๎างให๎ทกุ ภาคสํวนมีพฤติกรรม ทีไ่ มํยอมรบั และตํอต๎านการทุจรติ ในทุกรูปแบบและได๎กาหนดกลยุทธ์ 4 กลยุทธ์ กลําวคือ กล ยุทธ์ที่ 1 ปรบั ฐานความคดิ ทกุ ชํวงวัยต้ังแตํปฐมวยั ให๎สามารถแยกระหวํางผลประโยชนส์ ํวนตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวม กลยทุ ธ์ที่ 2 สํงเสริมให๎มีระบบและกระบวนการกลํอมเกลาทางสังคม เพื่อต๎านทจุ ริต กลยทุ ธ์ที่ 3 ประยุกต์หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ เครื่องมอื ต๎านทุจรติ และกลยทุ ธ์ที่ 4 เสริมพลังการมสี ํวนรวํ มของชมุ ชน(Community)และบูรณาการทุกภาคสํวนเพือ่ ตํอตา๎ นการทจุ ริต ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตํอต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมอื งและ รบั ผิดชอบตํอสังคมในการตํอต๎านการทุจริตโดยใช๎กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการเรียนร๎ู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การ สืบสอบ การแก๎ปญั หา ทักษะการอาํ นและการเขียน เพือ่ ให๎มีความตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทุจรติ โรงเรียนวดั มาบมะขามตะหนักในการพัฒนาผเู๎ รียนใหเ๎ ป็นมนษุ ย์ทีส่ มบรู ณ์ทั้งราํ งกาย จติ ใจ สติปัญญา ความรแู๎ ละคุณธรรม ดงั นี้ 1. ตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต 2. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สํวนตน กับผลประโยชน์สวํ นรวม 3. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต 4. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงต๎านการทุจริต 5. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั การเป็นพลเมืองและความรับผดิ ชอบตํอสังคม 6. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกับผลประโยชน์สํวนรวมได๎ 7. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ๎ูละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทกุ รูปแบบ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

182 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) 8. ปฏิบตั ิตนเป็นผู๎ที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต 9. ปฏิบัติตนตามหน๎าทีพ่ ลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสงั คม รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู๎ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

183 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๑๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ วฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ร๎ูหน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนร๎ู ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทกั ษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มี ความตระหนกั และ เหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรคู๎ วามเข๎าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั พลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กับผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผ๎ูละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทกุ รปู แบบ ๗. ปฏิบัติตนเปน็ ผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสังคม ๙. ตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกันการทจุ ริต รวมทัง้ หมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

184 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๒๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทจุ ริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับ STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

185 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส๑๓๒๐๑ การป้องกนั การทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรบั ผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู๎ความเข๎าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกันการทจุ ริต รวมท้งั หมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

186 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส14๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกับผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปญั หา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มคี วามรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กับผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตํอสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกันการทจุ ริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

187 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิ่มเติม ส15๒๐๑ การป้องกนั การทจุ รติ วัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทจุ ริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทุจริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู๎ ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสบื สอบ การแก๎ปัญหา ทักษะการอํานและการเขียน เพือ่ ให๎มี ความตระหนกั และ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกนั การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรคู๎ วามเข๎าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทจุ ริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั พลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทกุ รูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผ๎ูที่ STRONG / จิตพอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าทีพ่ ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนกั และเหน็ ความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกนั การทจุ ริต รวมทัง้ หมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

188 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) รายวิชาเพิม่ เติม ส16๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ วัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตนกบั ผลประโยชน์สวํ นรวม ความละอาย และความ ไมํทนตํอการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต รู๎หน๎าที่ของพลเมือง และรับผิดชอบตํอสังคมในการ ตํอตา๎ นการทจุ ริต โดยใช๎กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนร๎ู ๕ ข้ันตอน (๕ STEPs) การ อภปิ ราย การสืบสอบ การแก๎ปัญหา ทกั ษะการอํานและการเขียน เพื่อให๎มี ความตระหนักและ เห็นความสาคญั ของการตอํ ต๎านและการปูองกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรค๎ู วามเข๎าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์ สํวนรวม ๒. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมํทนตํอการทุจริต ๓. มีความร๎ู ความเข๎าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพียงตํอตา๎ นการทุจริต ๔. มีความรู๎ ความเข๎าใจเกี่ยวกบั พลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตํอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวํางผลประโยชน์สวํ นตน กบั ผลประโยชน์สวํ นรวมได๎ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู๎ละอายและไมํทนตํอการทุจรติ ทกุ รูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู๎ที่ STRONG / จติ พอเพียงตอํ ต๎านการทุจริต ๘. ปฏิบตั ิตนตามหน๎าที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตํอสงั คม ๙. ตระหนักและเห็นความสาคัญของการตอํ ต๎านและปูองกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

189 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ส่วนที่ ๔ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ความหมายและความสาคัญของกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น หลกั สตู รโรงเรียนวัดมาบมะขาม (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มํุงพัฒนาผเ๎ู รียนทุกคนซึ่งเป็นกาลังของชาติ ให๎เปน็ มนุษย์ที่มคี วามสมดุลท้ังด๎านรํางกาย ความร๎ู คุณธรรม มีจติ สานึกในความเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ มีความรทู๎ ักษะพืน้ ฐาน รวมท้ังเจตคติที่จาเปน็ ตํอการศกึ ษาการประกอบอาชีพและการศกึ ษา ตลอดชวี ิต โดยมุํงเนน๎ ผเ๎ู รียนเป็นสาคัญบนพืน้ ฐานความเช่อื วําทุกคนสามารถเรียนรแ๎ู ละพัฒนา ตนเองได๎เต็มตามศกั ยภาพ การพฒั นาทีส่ าคัญ คือ การพัฒนาที่สมดลุ อยํางเปน็ องค์รวมทกุ ด๎านเพือ่ ความเป็นมนษุ ย์ ที่สมบรู ณ์ มีพ้ืนฐานทางจริยศาสตร์ ความเปน็ คนดีท้ังรํางกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม ผเู๎ รียนทุกคนในระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานต๎องสร๎างองค์ความรู๎ ทักษะหรอื กระบวนการเรียนร๎ู และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จงึ จาเป็นต๎องเรียนร๎ู ๘ กลํุมสาระการเรียนรู๎ คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สขุ ศกึ ษาและพล ศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพ ภาษาตํางประเทศ สาระเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ การปูองกนั การ ปราบทุจรติ และกิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียน ซึ่งเปน็ การบูรณาการองค์ความร๎ู ทกั ษะและ เจตคติที่ เกิดจาก การเรียนรู๎ทั้ง ๘ กลํุมสาระการเรียนร๎ู และประสบการณ์ของผ๎ูเรยี นมาปฏิบัติเพือ่ เสริมสรา๎ งสมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผ๎ูเรยี นของหลกั สตู รโรงเรียนวัดมาบ มะขาม (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ด๎วยเหตผุ ลดังกลําว กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น จึงเป็นสํวนหนึง่ ของหลักสูตรโรงเรียนวัดมาบ มะขาม(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ที่ชํวยใหผ๎ เ๎ู รียนได๎นาองค์ความร๎ู ทกั ษะจากการเรียนรแู๎ ละประสบการณ์ของผเ๎ู รียนมา ปฏิบตั ิกิจกรรมพฒั นาตนเอง เพือ่ เปน็ คนดี มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมมีวนิ ยั และมีจิตสานึก สาธารณะที่ดงี าม เป็นคนมีปัญญา ในการใชท๎ กั ษะชีวิต การคิด การสื่อสาร การแก๎ปัญหา และ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

190 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) การใชเ๎ ทคโนโลยี และเป็นคนมีความสขุ ในการดาเนินชีวติ อยํางพอเพียงโดยอยูํรํวมกบั ผอู๎ ื่นใน สังคมได๎อยํางสร๎างสรรค์ การจัดกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรมพฒั นาผเู๎ รียนหลักสตู รโรงเรียนวัดมาบมะขาม (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖4) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มุํงให๎ผเ๎ู รียนได๎พัฒนาตนเองตาม ศกั ยภาพ พฒั นาอยํางรอบด๎านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบรู ณ์ทั้งราํ งกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร๎างให๎เป็นผ๎ูมศี ลี ธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินยั ปลกู ฝงั และสร๎างจติ สานึกของ การทาประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได๎ และอยํูรํวมกับผอ๎ู ื่นอยํางมคี วามสุข กิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียนมุํงพัฒนาผเู๎ รียนใหใ๎ ช๎องค์ความร๎ู ทกั ษะและเจตคติจากการเรียนร๎ู ๘ กลุํมสาระการเรียนร๎ู และประสบการณ์ของผ๎ูเรยี นมาปฏิบตั ิกิจกรรมเพือ่ ชํวยให๎ผู๎เรยี นเกิด สมรรถนะสาคญั อันได๎แกํ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก๎ปัญหา ความสามารถในการใชท๎ กั ษะชีวติ และความสามารถในการใช๎เทคโนโลยี วาง จะสํงผลในการพัฒนาผเู๎ รียนให๎มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มีทกั ษะการทางาน และอยูํรํวมกับ ผอ๎ู ื่นในสังคมได๎อยํางมคี วามสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก อันได๎แกํ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย,์ ซื่อสัตย์สจุ ริต, มีวินยั ,ใฝุเรยี นร๎ู, อยํูอยํางพอเพียง, มํุงมั่นในการทางาน, รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ หลกั การจัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพฒั นาผเู๎ รียนตามหลกั สตู รมีหลักการสาคญั ดงั น้ี ๑. มีการกาหนดเปูาหมายของการจัดกิจกรรมชัดเจน เป็นรปู ธรรม และครอบคลมุ ผเ๎ู รียน ทกุ คน ๒. เปน็ กิจกรรมที่ผเู๎ รียนได๎พฒั นาตนเองอยํางรอบด๎านเต็มตามศักยภาพตามความสนใจ ความ ถนัด ความต๎องการ และเหมาะสมกับวยั และวฒุ ิภาวะ ๓. เป็นกิจกรรมปลูกฝงั และสํงเสริมจติ สานึกในการบาเพญ็ ตนใหเ๎ ป็นประโยชน์ตอํ สังคม ใน ลักษณะตําง ๆ ที่สอดคล๎องกบั วิถีชีวติ ประเพณี และวัฒนธรรมอยํางตอํ เนือ่ งและสมา่ เสมอ ๔. เปน็ กิจกรรมทีย่ ึดหลกั การมสี ํวนรวํ ม โดยเปิดโอกาสใหค๎ รู พํอแมํ ผู๎ปกครอง ผ๎ูนาชุมชน ปราชญ์ชาวบ๎าน องค์กร และหนวํ ยงานอ่ืน มสี ํวนรวํ มในการทากิจกรรม โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

191 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) เปา้ หมายการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น การจดั กิจกรรมพฒั นาผเ๎ู รียนมงํุ พัฒนาให๎ผ๎ูเรียนเกิดสรรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ได๎แกํ ความสามารถในการสอ่ื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก๎ปญั หา ความสามารถในการใชท๎ ักษะชีวติ และความสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยี และคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ๘ ประการ ได๎แกํ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์, ซือ่ สัตย์สุจริต, มีวนิ ยั , ใฝุเรยี นร๎ู, อยูํอยําง พอเพียง, มุํงมัน่ ในการทางาน, รกั ความเปน็ ไทย และ มีจิตสาธารณะ กิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียน ตามหลกั สตู รโรงเรียนวดั มาบมะขาม (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด๎วยกิจกรรม ๓ ลักษณะ ดงั นี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เปน็ กิจกรรมทีส่ ํงเสรมิ และพัฒนาผเู๎ รียนให๎รจ๎ู ักตนเอง รู๎รกั ษ์ส่งิ แวดล๎อม สามารถ ตดั สินใจ คิดแก๎ปัญหา กาหนดเปูาหมาย วางแผนชีวติ ท้ังดา๎ นการเรียน และอาชีพ สามารถปรับ ตนได๎อยํางเหมาะสม นอกจากนี้ยงั ชํวยใหค๎ รูร๎ูจักและเข๎าใจผเ๎ู รียน ทั้งยงั เปน็ กิจกรรมทีช่ วํ ยเหลอื และให๎คาปรึกษาแกํผู๎ปกครอง ในการมีสวํ นรํวมพัฒนาผเ๎ู รียน ๒. กิจกรรมนักเรยี น เปน็ กิจกรรมที่มงํุ พัฒนาความมีระเบียบวินยั ความเปน็ ผ๎ูนา ผต๎ู ามทีด่ ี ความ รบั ผิดชอบ การทางานรวํ มกัน การร๎ูจกั แก๎ปญั หา การตดั สินใจที่เหมาะสม ความมเี หตุผล การชํวยเหลือแบํงปัน เอือ้ อาทร และสมานฉนั ท์ โดยจัดใหส๎ อดคล๎องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผเ๎ู รียน ให๎ได๎ปฏิบตั ิดว๎ ยตนเองในทุกขั้นตอน ได๎แกํ การศกึ ษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุการทางาน เน๎นการทางานรวํ มกันเปน็ กลุํมตามความเหมาะสมและ สอดคล๎องกบั วุฒิภาวะของผเู๎ รียนและบริบท ของสถานศกึ ษาและท๎องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด๎วย ๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ๒.๒ กิจกรรมชมุ นมุ ท้ังนี้ นกั เรียนท้ังระดบั ชั้นประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาตอนต๎นจะต๎องเข๎ารํวม กิจกรรมท้ังในข๎อ ๒.๑ และ ๒.๒ ๓. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมทีส่ งํ เสริมให๎ผู๎เรยี นบาเพญ็ ตนให๎เปน็ ประโยชน์ตอํ สงั คม ชุมชน และ ท๎องถิ่น ตามความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผดิ ชอบ ความดีงาม ความ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

192 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) เสียสละตํอสังคม และการมีจิตสาธารณะ เชํน กิจกรรมอาสาพัฒนาตําง ๆ กิจกรรมสรา๎ งสรรค์ สงั คม (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑) แนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โรงเรียนวดั มาบมะขามได๎จัดใหผ๎ เู๎ รียนทุกคนเข๎ารํวมกิจกรรมพัฒนาผเ๎ู รียนตามหลักสูตร โดยมี แนวการจดั กิจกรรรม ดงั นี้ ๑. ให๎ผู๎เรยี นปฏิบัติกิจกรรมด๎วยความสมัครใจ ๒. ให๎ผู๎เรยี นได๎ปฏิบัติกิจกรรมผํานประสบการณ์ที่หลากหลาย ฝกึ การทางานทีส่ อดคล๎องกบั ชีวติ จริง ตลอดจนสะท๎อนความรู๎ ทักษะ และประสบการณ์ของผเู๎ รียน ๓. จัดกิจกรรมอยํางสมดลุ ทั้ง ๓ กิจกรรม คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียน และ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มีความสมดุลในการจัดกิจกรรมรายบคุ คลและ กิจกรรมกลุํม รวมทั้งมี การจดั กิจกรรมในและนอกสถานศกึ ษา ๔. จดั กิจกรรมโดยให๎ผู๎เรยี นเป็นผ๎ูดาเนินการ โดยมีการสารวจและใช๎ขอ๎ มลู ประกอบการ วางแผนอยํางเปน็ ระบบ เน๎นการคิดวเิ คราะห์และการใช๎ความคิดสร๎างสรรค์ในการดาเนนิ กิจกรรม ๕. ใช๎กระบวนการมีสวํ นรํวมและการเรียนร๎ูแบบรํวมมือมากกวําเน๎นการแขํงขนั บนพืน้ ฐาน การ ปฏิบตั ิตามวิถีประชาธิปไตย ขอบขา่ ยการจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โรงเรียนได๎จัดกิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียนได๎หลากหลายรูปแบบ และวธิ ีการโดยมีขอบขําย ดังน้ี ๑. เปน็ กิจกรรมทีส่ ํงเสรมิ การเรยี นร๎ู ๘ กลุํมสาระการเรียนร๎ูให๎กว๎างขวางลกึ ซึง้ ยิ่งขึน้ ใน ลกั ษณะเป็นกระบวนการเชิงบรู ณาการ โดยยึดหลักคุณธรรม จรยิ ธรรม ตลอดจนสามารถ บูรณาการระหวํางกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน์ ๒. เป็นกิจกรรมทีต่ อบสนองความสนใจ ความถนดั และความต๎องการของผเ๎ู รียนตาม ความ แตกตํางระหวํางบคุ คล เน๎นการให๎ผ๎ูเรยี นเห็นคุณคําของวิชาความรู๎ อาชีพ และการดาเนิน ชีวติ ทีด่ ีงามตลอดจนเห็นแนวทางในการศกึ ษาตํอและการประกอบอาชีพ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

193 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๓. เป็นกิจกรรมทีป่ ลูกฝงั และสงํ เสริมจติ สานึกการทาประโยชน์ตอํ สังคมลักษณะตําง ๆ สนบั สนุน สนับสนนุ คํานิยมทีด่ งี ามและเสริมสร๎างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลกั สูตร โรงเรียนบ๎านกุดจับ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔. เปน็ กิจกรรมทีฝ่ กึ การทางานและการให๎บริการด๎านตําง ๆ ท้ังทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอํ ตนอง และ สํวนรวม เพือ่ เสริมสร๎างความมนี ้าใจ ความเอือ้ อาทร ความเป็นพลเมืองดี และความรบั ผดิ ชอบ ตํอตนเอง ครอบครวั และสังคม โครงสร้างการจัดกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โครงสรา๎ งการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู๎ รียนของหลักสตู รโรงเรียนวดั มาบมะขาม (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลกั สตู รแกนกลาการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ๒๕๕๑ ดงั น้ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒.๑ ลูกเสือ – เนตร ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ นารี ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๒.๒ ชุมนมุ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สาธารณะประโยชน์ เวลาเรียนรวม โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

194 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

195 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กิจกรรมแนะแนว คาอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรม แนะแนว เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ชัน้ ประถมศึกษาปีที ๑ ศกึ ษาเรียนร๎ู ฝึกทักษะ การรบั รู๎ความต๎องการและความรส๎ู ึกของตนเอง ร๎ูจุดเดํน จุดด๎อย เข๎า ใจความสนใจความถนัด ความสามารถด๎านการเรียนและการงาน สร๎าง ความภูมิใจในตนเอง และชื่นชมผอู๎ ื่น สารวจความตอ๎ งการและเข๎าใจปญั หางาํ ย ๆของตนเอง การสอื่ ความรสู๎ ึกและ ความตอ๎ งการของตนเองให๎ผอู๎ ื่นรบั ร๎ู การแสดงออกทางอารมณเ์ หมาะสมกบั วัย การเปน็ ผ๎ูให๎ และผู๎รบั ที่ดี เพือ่ ให๎รจู๎ ักรกั และเห็นคณุ คําในตนเองและผอู๎ ืน่ มีคาํ นิยม วินยั คณุ ธรรมจริยธรรม จิตสานึก รบั ผิดชอบตํอตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศไทย และมีเจตคติทีด่ ีตํออาชีพสุจริต สามารถพฒั นาบุคลิกภาพและปรับตัวอยูํในสงั คมได๎อยํางมคี วามสขุ ร๎ูจักแสวงหาและใช๎ขอ๎ มลู สารสนเทศจากแหลํงเรียนรู๎ใกล๎ตัวภายในโรงเรียนเพือ่ การเรียนและชีวิตประจาวนั ผลการเรียนรู้ ๑.เพื่อผ๎ูเรยี นค๎นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คณุ คําใน ตนเองและผอู๎ ื่น ๒.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นแสวงหาความรจ๎ู ากข๎อมลู ขําวสาร แหลงํ เรียนร๎ู ท้ังด๎านการศกึ ษา อาชีพ สํวนตัว สังคม เพือ่ นาไปใช๎ในการวางแผน เลือกแนวทางการศกึ ษาอาชีพได๎อยํางเหมาะสม สอดคล๎องกบั ศกั ยภาพของตนเอง รวม ๒ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

196 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น เวลา ๔๐ ช่วั โมง/ปี แนะแนว ชน้ั ประถมศึกษาปีที ๒ ศกึ ษาเรียนรู๎ ฝกึ ทกั ษะการรบั ร๎ูความตอ๎ งการและความรส๎ู ึกของตนเอง การร๎ูจุดเดํน จดุ ด๎อย รู๎และเข๎าใจความสนใจความถนดั ความสามารถด๎านการเรียนและการงาน รู๎จักสร๎าง ความ ภูมใิ จในตนเองและชื่นชมผู๎อื่น เรียนร๎ูและเข๎าใจความตอ๎ งการและปัญหาของตนเอง เพือ่ ให๎ รู๎จกั รกั และเห็นคณุ คําในตนเองและผอ๎ู ืน่ มีคาํ นิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสานึก รบั ผิดชอบตํอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศไทย และมีเจตคติที่ดีตํออาชีพสจุ ริต ร๎ูจกั แสวงหา เลือกและใช๎ข๎อมูลสารสนเทศให๎เป็นประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั ผลการเรียนรู้ ๑.เพื่อผู๎เรยี นค๎นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คุณคําใน ตนเองและผอู๎ ื่น ๒.เพือ่ ให๎ผ๎ูเรยี นแสวงหาความรจู๎ ากข๎อมลู ขําวสาร แหลงํ เรียนร๎ู ท้ังด๎านการศกึ ษา อาชีพ สํวนตวั สังคม เพือ่ นาไปใช๎ในการวางแผน เลือกแนวทางการศกึ ษาอาชีพได๎อยํางเหมาะสม สอดคล๎องกบั ศักยภาพของตนเอง ๓.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นเกิดการเรียนร๎ู สามารถปรับตัวได๎อยํางเหมาะสม และอยํูรํวมกับผอ๎ู ื่นได๎อยําง เหมาะสม รวม ๓ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

197 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรม แนะแนว เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ชั้นประถมศึกษาปีที ๓ ศกึ ษาเรียนรู๎ ฝกึ ทกั ษะการรบั ร๎ูความตอ๎ งการและความรส๎ู ึกของตนเอง การรู๎จุดเดํน จุดด๎อย ร๎ูและเข๎าใจความสนใจความถนดั ความสามารถด๎านการเรียนและการงาน ร๎ูจักสร๎าง ความ ภูมใิ จในตนเองและชื่นชมผู๎อื่น เรียนร๎ูและเข๎าใจความตอ๎ งการและปญั หาของตนเอง เพือ่ ให๎ รู๎จกั รักและเห็นคณุ คําในตนเองและผอู๎ ื่น มีคาํ นิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสานึก รบั ผิดชอบตํอตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศไทย การทางานและอยูํรํวมกับผอู๎ ื่นได๎อยําง มีความสขุ และมีเจตคติที่ดีตํออาชพี สุจริต ร๎ูจกั แสวงหา เลือกและใช๎ข๎อมูลสารสนเทศให๎เปน็ ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน ผลการเรียนรู้ ๑.เพือ่ ผู๎เรยี นค๎นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกั และเห็นคณุ คําใน ตนเองและผอู๎ ื่น ๒.เพือ่ ให๎ผู๎เรยี นแสวงหาความรจู๎ ากข๎อมูล ขําวสาร แหลงํ เรียนรู๎ ทั้งด๎านการศกึ ษา อาชีพ สํวนตัว สังคม เพือ่ นาไปใช๎ในการวางแผน เลือกแนวทางการศกึ ษาอาชีพได๎อยํางเหมาะสม สอดคล๎องกับศักยภาพของตนเอง ๓.เพือ่ ให๎ผ๎ูเรยี นเกิดการเรียนร๎ู สามารถปรบั ตวั ได๎อยํางเหมาะสม และอยูํรํวมกบั ผอ๎ู ืน่ ได๎อยําง เหมาะสม ๔.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีความร๎ู มีทักษะ มีความคิดสร๎างสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีตอํ อาชีพสุจรติ รวม ๔ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

198 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) คาอธิบายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรม แนะแนว เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ชั้นประถมศึกษาปีที ๔ ศกึ ษาเรียนร๎ู ฝกึ ทกั ษะ การรับรู๎ความตอ๎ งการและความร๎ูสกึ ของตนเอง การพฒั นาจุดเดํน และปรับปรุงจดุ ด๎อยของตนเอง ร๎ูและเข๎าใจความสนใจความถนดั ความสามารถด๎านการเรียน และการงาน ร๎ูจกั สร๎าง ความภมู ิใจในตนเองและชื่นชมผ๎ูอ่ืน การเข๎าใจและยอมรบั ความ ต๎องการและความรส๎ู ึกของตนเอง การสอ่ื สาร ความคิดความรู๎สกึ ใหผ๎ อ๎ู ื่นเข๎าใจได๎ตาม สถานการณ์ การควบคมุ อารมณ์และแสดงออกได๎เหมาะสมกับวัย และสถานการณ์ ความสามารถในการ ตัดสินใจและแก๎ไขปัญหาของตนเอง และรํวมตัดสินใจแก๎ไขปญั หา การปฏิบัติตนให๎เปน็ ประโยชน์ตอํ ครอบครวั โรงเรียน และชุมชน การปฏิบัติตนให๎เป็นประโยชน์ เพือ่ ใหร๎ ู๎จักรักและ เห็นคุณคําในตนเองและผอู๎ ื่น มีคาํ นิยม วินยั คุณธรรมจริยธรรม จติ สานึก รับผิดชอบตํอ ตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย การทางานและอยํูรํวมกบั ผอ๎ู ื่นได๎อยํางมีความสุข และมเี จตคติทีด่ ีตอํ อาชีพสุจรติ รจู๎ ักแสวงหา เลือกและใชข๎ ๎อมูลสารสนเทศทีห่ ลากหลายใหเ๎ ป็น ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน ผลการเรียนรู้ ๑.เพื่อผ๎ูเรยี นค๎นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคณุ คําใน ตนเองและผอ๎ู ื่น ๒.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นแสวงหาความรจู๎ ากข๎อมูล ขําวสาร แหลงํ เรียนร๎ู ท้ังด๎านการศกึ ษา อาชีพ สํวนตัว สังคม เพือ่ นาไปใช๎ในการวางแผน เลือกแนวทางการศกึ ษาอาชีพได๎อยํางเหมาะสม สอดคล๎องกบั ศกั ยภาพของตนเอง ๓.เพื่อให๎ผู๎เรยี นเกิดการเรียนรู๎ สามารถปรบั ตวั ได๎อยํางเหมาะสม และอยูํรํวมกับผอู๎ ื่นได๎อยําง เหมาะสม ๔.เพื่อให๎ผู๎เรยี นมีความรู๎ มีทักษะ มีความคิดสร๎างสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติทีด่ ีตอํ อาชีพสุจรติ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

199 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาบมะขาม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕1 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๕.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีคํานิยมที่ดีงามในการดาเนินชีวติ สร๎างเสริมวินัย คุณธรรมและจรยิ ธรรมแกํ นักเรียน ๖.เพื่อให๎ผ๎ูเรยี นมีจิตสานึกในการรับผดิ ชอบตํอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ ๗.สามารถประยุกต์ใชป๎ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได๎ รวม ๗ ผลการเรียนรู้ โรงเรียนวดั มาบมะขาม สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2