แผนการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.3

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต เรอื่ งที่ ๓ : การใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการจัดการข้อมลู และสารสนเทศ เวลา ๓ ช่วั โมง วิธีการสอนแบบการอภิปราย วธิ ีการสอนแบบกระบวนการกลมุ่ ขน้ั นา ๑. ครสู อบถามนักเรียนว่าจากคาบท่ีผ่านมาในการรวบรวมขอ้ มูลนกั เรียนใช้เคร่ืองมือใดในการรวบรวมข้อมูล บา้ ง (แนวคาตอบ ใช้แบบสอบถาม ใช้โปรแกรม Excel ใช้ Google Forms) ๒. ครูถามนักเรียนว่ากลุ่มท่ีใช้แบบสอบถาม หรือใช้วิธีการสัมภาษณ์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลนั้นต้องใช้ ระยะเวลาหน่ึงเพ่อื เก็บขอ้ มูลต่อกลุ่มตัวอยา่ งหน่งึ คน หากมวี ิธที ่ีจะลดเวลาในขั้นตอนน้ีลงเพ่ือเอาเวลาไปใช้ ในการทางานข้นั ตอนอ่นื ท่ีอาจมีประโยชนก์ ว่าจะส่งผลดตี ่อการทางานหรือไม่ อย่างไร (แนวคาตอบ ดีเพราะนาเวลาที่เหลือไปทางานท่ีมีความซับซ้อนมากกว่า ดีเพราะลดเวลาในการรวบรวม ข้อมลู อาจทาให้ไดข้ อ้ มูลทีม่ ากขนึ้ เท่าตวั ) ขน้ั สอน (๔๐ นาที) ๑. ครูอธิบายว่าซอฟตแ์ วรท์ ีใ่ ช้ในการรวบรวมข้อมูลมีให้เลอื กใช้งานหลากหลาย และมคี วามสาคญั ในข้นั ตอน การรวบรวมข้อมลู ทมี่ ปี รมิ าณขอ้ มูลจานวนมาก หรือตอ้ งการความรวดเรว็ ๒. ครูอธิบายเน้อื หาในหนงั สือเรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เรอื่ ง ซอฟต์แวร์ ทใ่ี ช้ในการรวบรวมข้อมูล เพ่ือใชจ้ ัดเก็บรวบรวมข้อมูลตามท่ีตอ้ งการ โดยมซี อฟตแ์ วรท์ ่นี า่ สนใจ ได้แก่ ซอฟตแ์ วรท์ ต่ี ดิ ต้งั อย่บู นคอมพิวเตอร์ เชน่ Microsoft word และซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ช้งานผ่านอินเทอร์เนต็ เช่น Google Docs, Google Forms ๓. ครยู กตัวอย่างซอฟต์แวร์ทีใ่ ชง้ านผ่านอนิ เทอร์เน็ต คอื Google Forms เปน็ ซอฟต์แวร์ที่ถูกใช้งานอย่าง แพรห่ ลาย ใชง้ านงา่ ยและมีประโยชนใ์ นการทางาน โดยครใู หน้ กั เรียนทดลองเป็นผู้ตอบแบบสอบถามใน กิจกรรมต่อไป เพ่อื เปน็ ตัวอยา่ งการจดั การขอ้ มลู และสารสนเทศ ๔. ครูสอบถามนกั เรียนว่าจากตวั อย่างทคี่ รใู ชง้ าน Google Forms นกั เรียนคดิ ว่ามีขอ้ ดอี ย่างไรบา้ ง (แนวคาตอบ ใชง้ านงา่ ย ประมวลผลให้ทนั ที นาแผนภูมิไปนาเสนองานได้ทันที) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๙๕

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ ๕. ครูอธิบายความสาคัญการเลอื กใชซ้ อฟต์แวร์ทเ่ี หมาะกบั งาน และวตั ถปุ ระสงค์ เชน่ ตวั อย่างการรวบรวบ ข้อมูลครเู ลือกใช้ Google Forms เนื่องจากสามารถประมวลผลขอ้ มลู ให้ไดท้ ันที และสามารถนาแผนภูมไิ ป ใชใ้ นการนาเสนองานตอ่ ได้ จึงลดเวลาการทางานได้มาก ๖. ครูใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่างโปรแกรมทสี่ ามารถใช้โปรแกรมในการประมวลผลข้อมูล หรอื การสรา้ งและ นาเสนอขอ้ มูลได้ (แนวคาตอบ Microsoft Excel) ๗. ครูอธบิ ายเน้อื หาในหนงั สอื เรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ บรษิ ัท อกั ษร เจรญิ ทศั น์ อจท. หน้า๑๙ เรอ่ื ง ซอฟต์แวร์ทใ่ี ช้ในการประมวลผลข้อมูล และซอฟต์แวร์ทใ่ี ช้สาหรับสรา้ ง และนาเสนอขอ้ มลู ช่วั โมงท่ี ๒ ขนั้ ส2อ.น ๘. ครทู บทวน การใช้ฟงั กช์ ันตรวจสอบเงื่อนไข IF ตามกิจกรรมฝึกทกั ษะท่ี ๓.๑ โดยใหน้ กั เรียนปฏิบัติกจิ กรรม ตรวจสอบการเรียนรู้ที่ ๓.๓ ในหนังสอื เรยี น จากนั้นใหน้ ักเรียนสร้างแผนภูมนิ าเสนอสมการ กิจกรรมฝึก ทกั ษะท่ี ๓.๒ และ ๓.๓ ในหนังสอื เรียน ขน้ั สรุป ๑. ครูให้นักเรยี นช่วยกนั สรปุ ประโยชน์จากการนาขอ้ มูลมาประมวลผล ๘. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ ๘.๑ สอื่ การเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ม.๓ ๒. ใบความรู้ เรอ่ื ง การใช้ Google Forms ๓. ใบงานที่ ๑.๑.๑ เรื่อง อาชีพในอนาคต ๔. Exercise เร่อื ง การรวบรวมข้อมูล ๕. Exercise เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูล ๖. คอมพิวเตอร์ ๘.๒ แหล่งการเรยี นรู้ ๑) หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ๒) อินเทอรเ์ นต็ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๙๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. ข้อใดคือลกั ษณะของข้อมูลปฐมภูมิ ๖. ข้อใดเป็นการประมวลผลแบบแบตซ์ ก. ธุรกรรมการเงินของเอทีเอม็ ก. ขอ้ มูลท่เี ก็บรวบรวมด้วยตนเอง ข. ระบบคานวณผลประกอบการรายปี ค. ระบบแสดงความคดิ เห็นของเฟสบคุ ข. ข้อมูลทมี่ กี ารรวบรวมไว้แล้วโดยผ้อู ืน่ ง. ระบบตรวจจบั ควันไฟและแจ้งเตือนไฟไหม้ ค. ขอ้ มูลทนี่ ามาใช้จากงานวจิ ยั ของรัฐบาล ๗. การเรยี งคะแนนสอบนักเรียนจากมากไปน้อย เปน็ ลักษณะการประมวลผลข้อมูลดว้ ยคอมพิวเตอรแ์ บบใด ง. ขอ้ มลู ท่เี ผยแพรจ่ ากกระทรวงสาธารณสขุ ก. การคานวณ ข. การรวมข้อมูล ๒. ข้อใดคอื ลกั ษณะของขอ้ มูลทุติยภมู ิ ค. การจดั กลุ่มขอ้ มลู ง. การจดั เรยี งขอ้ มลู ก. ขอ้ มลู จากการสังเกต ๘. สถานการณต์ ่อไปนเี้ ป็นกรรมวิธกี ารประมวลผลขอ้ มูล ข. ขอ้ มูลจากการสมั ภาษณ์ ด้วยคอมพิวเตอร์แบบใด “บรรณารกั ษห์ อ้ งสมดุ จัดลาดับประวัตกิ ารยมื หนงั สือของนักเรยี นจากขอ้ มลู ค. ข้อมูลจากการสารวจข้อมูล ในฐานขอ้ มลู ของระบบบนั ทกึ ของห้องสมดุ ” ก. การจดั กลุ่ม ง. ขอ้ มูลจานวนผูส้ มคั รสอบบรรจคุ รู ข. การคานวณ ค. การรวมขอ้ มูล จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ง. การจัดเรยี งขอ้ มูล ๓. ข้อมลู ในข้อมูลจัดเปน็ ขอ้ มลู ปฐมภูมิ ๙. ข้อใดเป็นซอฟแวร์ที่ต้องใช้งานผ่านอนิ เทอรเ์ น็ต ก. Keynote ก. บอลนาขอ้ มูลการเปรยี บเทยี บสเปคมือถอื ข. SlideDog ค. Microsoft Form สองเครือ่ งจากเวบ็ ไซตม์ าศกึ ษา ง. OpenOffice Impress ข. เจตไปขอขอ้ มลู สขุ ภาพของประชากรในอาเภอ ๑๐. ข้อใดคอื ตัวอย่างการใชง้ านโปรแกรม Microsoft PowerPoint อยา่ งเหมาะสม ทต่ี นเองอาศัยอยูม่ าทารายงาน ก. ใช้ทารายงานสรปุ ผลโครงการ ข. ใช้คานวณและหาคา่ เฉลีย่ งานวิจยั ค. เบลลด์ วู ดี โี อคลิปเปรยี บเทียบสีลิปคอลเลคชนั่ ค. ใชส้ ร้างงาน และนาเสนองานต่อทีป่ ระชุม ง. ใช้จัดทาตารางคานวณ จัดเรยี งข้อมลู และสรุปผล ใหม่ทง้ั ๕ สี ง. ตมั้ เดินทางไปสอบถามราคาคอนโดพร้อมสว่ นลด และโปรโมช่ันตามโครงการทีต่ นเองช่นื ชอบและ นาขอ้ มูลกลับมาเปรยี บเทียบเพื่อตัดสนิ ใจ ๔. ข้อใดเป็นการประมวลผลดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ก. การคานวณด้วยลูกคดิ . ข. การคานวณด้วยเครื่องคดิ เลข ค. การคานวณด้วยเคร่ืองทาบัญชี ง. การาคนวณดว้ ย Microsoft Excel ๕. ข้อใดเป็นขน้ั ตอนแรกของลาดับการประมวลผล ข้อมูล ก. การแสดงผล ข. การนาเขา้ ขอ้ มลู ค. การวิเคราะห์ข้อมลู ง. การประมวลผลข้อมูล เฉลย ๑. ก ๒. ง ๓. ง ๔. ง ๕. ข ๖. ข ๗. ง ๘. ง ๙. ค ๑๐. ค เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๙๗

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ คาชี้แจง : ให้นักเรยี นเลือกคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว ๑. ขอ้ ใดคือลกั ษณะของขอ้ มลู ทุตยิ ภูมิ ๖. ข้อใดเป็นการประมวลผลแบบทนั ที ก. ข้อมลู ทีเ่ กบ็ รวบรวมด้วยตนเอง ก. ธรุ กรรมการเงนิ ของเอทีเอม็ ข. ข้อมลู ท่มี กี ารรวบรวมไว้แล้วโดยผอู้ ืน่ ข. ระบบคานวณผลประกอบการรายปี ค. ข้อมูลท่นี ามาใช้จากงานวจิ ยั ของรัฐบาล ค. ระบบแสดงความคิดเหน็ ของเฟสบุค ง. ข้อมูลที่เผยแพรจ่ ากกระทรวงสาธารณสขุ ง. ระบบตรวจจับควนั ไฟและแจง้ เตือนไฟไหม้ ๒. ข้อใดคอื ลกั ษณะของข้อมลู ปฐมภูมิ ๗. การบวก ลบ คูณ หาร หาคา่ เฉล่ียถือว่าเป็นลกั ษณะ ก. ข้อมลู ทางดา้ นสถติ ติ ่าง ๆ การประมวลผลขอ้ มลู แบบใด ข. ขอ้ มลู พนักงานภายในบริษทั ก. การคานวณ ค. ข้อมูลทางการเงินเฉพาะบคุ คล ข. การรวมขอ้ มลู ง. ข้อมูลจากการสงั เกตข้อมูลภายในชุมชน ค. การจดั กลุ่มขอ้ มลู ๓. ข้อมลู ในข้อมลู จัดเป็นข้อมูลทตุ ยิ ภูมิ ง. การจดั เรียงขอ้ มูล ก. บอลนาขอ้ มลู การเปรียบเทยี บสเปคมอื ถือ ๘. สถานการณ์ตอ่ ไปนี้เป็นกรรมวธิ กี ารประมวลผลขอ้ มูล สองเคร่ืองจากเวบ็ ไซต์มาศึกษา ด้วยคอมพิวเตอรแ์ บบใด “การนาประวัติส่วนตัวของ ข. เจตไปขอขอ้ มูลสขุ ภาพของประชากรในอาเภอ นกั เรยี นแต่คนละคน มาจดั ทาประวตั ิทางการศกึ ษา ทีต่ นเองอาศยั อยมู่ าทารายงาน ของโรงเรยี น” ค. เบลลด์ วู ีดโี อคลปิ เปรียบเทยี บสลี ิปคอลเลคชนั่ ก. การจดั กลุ่ม ข. การคานวณ ใหมท่ ง้ั ๕ สี ค. การรวมข้อมูล ง. การจัดเรยี งขอ้ มลู ง. ตมั้ เดนิ ทางไปสอบถามราคาคอนโดพรอ้ มส่วนลด ๙. เบนตอ้ งการใชง้ านซอฟต์แวร์ในการรวบรวมข้อมลู และโปรโมชั่นตามโครงการทตี่ นเองชน่ื ชอบและ ผ่านอินเทอร์เน็ต เบนควรเลือกใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด นาขอ้ มลู กลับมาเปรยี บเทยี บเพื่อตดั สินใจ ก. Keynote ๔. การประมวลผลในข้อใดไดร้ ับความนิยมมาก ข. SlideDog ในปจั จบุ นั ค. Microsoft Form ก. การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยมอื ง. OpenOffice Impress ข. การประมวลผลข้อมลู ดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ๑๐. ขอ้ ใดคือตัวอยา่ งการใช้งานโปรแกรม ง. การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยเครือ่ งคดิ เลข Microsoft Excel ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ค. การประมวลผลข้อมลู ด้วยเครื่องจกั รกล ก. ใชท้ ารายงานสรุปผลโครงการ ๕. ข้ันตอนสดุ ทา้ ยของลาดบั การประมวลผลข้อมลู คอื ขอ้ ใด ข. ใช้คานวณและหาค่าเฉลย่ี งานวิจยั ก. การแสดงผล ข. การนาเข้าข้อมลู ค. ใชส้ รา้ งงาน และนาเสนองานตอ่ ที่ประชุม ค. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ง. การประมวลผลข้อมลู ง. ใชจ้ ดั ทาตารางคานวณ จัดเรยี งขอ้ มลู และสรปุ ผล เฉลย ๑. ข ๒. ง ๓. ข ๔. ข ๕. ก ๖. ค ๗. ก ๘. ค ๙. ค ๑๐. ง เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๙๘

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เน็ต แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การรวบรวมข้อมูล แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต เวลา ๕ ชว่ั โมง เร่ือง การรวบรวมขอ้ มลู เวลา ๑ ชั่วโมง รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ขน้ั ตอน และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหา ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ร้เู ท่าทันและมจี ริยธรรม ตัวชี้วัด ม.๓/๒ รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมนิ ผล นาเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตาม วัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื บรกิ ารบนอินเทอรเ์ นต็ ที่หลากหลาย ๒. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกลกั ษณะและประเภทของขอ้ มูลได้ (K) ๒. เลือกวธิ ีการรวบรวมข้อมูลไดเ้ หมาะสมกับประเภทขอ้ มูลได้ (K,P) ๓. ตระหนักถึงความสาคญั ของวิธกี ารรวบรวมขอ้ มลู (A) ๓. สาระสาคญั การรวบรวมข้อมลู เป็นขั้นตอนท่ีสาคัญท่สี ุดของการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ ดังนนั้ ควรมคี วาม เข้าใจเก่ียวกับลักษณะและประเภทของข้อมูล ตลอดจนวิธีการรวบรวมขอ้ มูล เพอ่ื จะไดน้ าไปประยกุ ตใ์ ช้ได้ อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสมกบั งานของตน หากพจิ ารณาถงึ ประเภทของขอ้ มูลสามารถแบง่ ไดเ้ ป็น ๒ กลุ่ม ตามแหล่งทม่ี าของขอ้ มูล ไดแ้ ก่ ขอ้ มลู ปฐมภูมิและขอ้ มูลทุตยิ ภูมิ ๔. สาระการเรียนรู้ ๑. การรวบรวมข้อมลู ปฐมภมู ิ ๒. การรวบรวมขอ้ มูลทุติยภมู ิ ๕. รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน ๑. รูปแบบการสอนแบบการอภปิ ราย ๒. วิธกี ารสอนโดยเน้นกระบวนการกล่มุ (Group Process–Based Instruction) เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๙๙

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การรวบรวมข้อมูล ๖. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๗. ทักษะ ๔ Cs  ซ่อื สัตย์ สจุ ริต  ทักษะการคดิ วิจารณญาณ (Critical Thinking)  ใฝเ่ รียนรู้  ทักษะการทางานร่วมกัน (Collaboration Skill)  มงุ่ มน่ั ในการทางาน  ทักษะการสอื่ สาร (Communication Skill)  มจี ติ สาธารณะ  ทักษะความคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking) ๘. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์  มวี ินัย  อยู่อย่างพอเพียง  รักความเปน็ ไทย ๙. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ๑. ครูใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง การจัดการข้อมูลและสารสนเทศ เพอ่ื วัด ความรเู้ ดมิ ของนกั เรียนก่อนเขา้ สูก่ ิจกรรม ขัน้ นา ๑. ครูสอบถามนักเรยี นว่า “ในภาคเรียนทผ่ี ่านมา นักเรียนชอบวิชาไหนมากที่สุด เพราะอะไร” (ครูสมุ่ ถามนักเรียน ๔ – ๕ คน) ๒. จากนน้ั ครูถามตอ่ วา่ “คาถามท่ีครถู ามข้างต้นเปน็ ลกั ษณะของข้อมลู ประเภทไหน” (แนวคาตอบ ข้อมูลปฐมภูมิ) เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๐๐

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ การรวบรวมข้อมูล ขน้ั สอน ๑. ครูทบทวนความรูน้ กั เรียน โดยการถามคาถาม ถ้าเราพิจารณาข้อมูลตามแหลง่ ทีม่ าของข้อมูล สามารถแบ่ง ขอ้ มลู ได้กีป่ ระเภท อะไรบา้ ง (นกั เรียนไดเ้ รยี นเรื่อง การจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศในระดับชัน้ ม.๑) (แนวคาตอบ ๒ ประเภท คือ ขอ้ มูลปฐมภูมิและขอ้ มลู ทุตยิ ภูม)ิ ๒. ครูอธบิ ายกับนักเรยี นว่าขอ้ มลู แต่ละประเภทมลี กั ษณะตา่ งกนั การรวบรวมข้อมูลจงึ ต่างกัน ๓. ครอู ธบิ ายการรวบรวมข้อมลู ปฐมภูมิ สามารถทาได้ดงั น้ี การสัมภาษณ์ส่วนบุคคล การสัมภาษณ์ทาง โทรศัพท์ การใชแ้ บบสอบถาม และการสงั เกต ๔. ครูถามนักเรยี นวา่ ในตอนตน้ ชวั่ โมงครถู ามเรอื่ งวชิ าท่ีนกั เรียนชอบมากทีส่ ดุ เพราะอะไร เปน็ การเก็บ รวบรวมขอ้ มลู แบบใด (แนวคาตอบ การสัมภาษณส์ ่วนบคุ คล) ๕. ครอู ธิบายการรวบรวมข้อมลู ทตุ ิยภูมิ ในการรวบรวมขอ้ มลู จากแหล่งทุติยภมู ิสามารถแบง่ ออกได้ ๒ รปู แบบ ไดแ้ ก่ ข้อมูลจากแหลง่ ข้อมูลภายในและขอ้ มลู จากแหลง่ ข้อมูลภายนอก ๖. ครูให้นกั เรียนทาแบบฝกึ Exercise เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมลู เพือ่ ตรวจสอบความเข้าใจ ๗. ครสู นทนากบั นกั เรยี นในการจัดการขอ้ มลู อยา่ งใดอย่างหนึ่ง เราตอ้ งเลอื กวธิ ีใหเ้ หมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ที่ เราจะใช้งาน ตัง้ แต่เลอื กวิธกี ารรวบรวมข้อมูล วธิ กี ารประมวลผล และการนาเสนอข้อมูล จากน้นั ครูให้ นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๔ – ๕ คน ๘. ครแู จกใบงานท่ี ๑.๑.๑ เรอ่ื ง อาชีพในอนาคต ให้นักเรียนแต่ละกล่มุ รวบรวมข้อมลู ของนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ จานวน ๒๐ คน ขึน้ ไป ตามหวั ขอ้ ทกี่ าหนดให้ (กลุ่มประชากรที่แตล่ ะกล่มุ รวบรวมข้อมูล ไม่ควรซ้ากนั ) ๙. จากนัน้ ครใู ห้นกั เรียนวางแผนวธิ กี ารรวบรวมข้อมลู ทีเ่ หมาะสม โดยนักเรยี นสามารถเลอื กเพ่อื นต่างหอ้ งได้ ใชค้ าบพักเท่ียงในการรวบรวมข้อมลู กล่มุ เป้าหมายทีน่ ักเรยี นต้องการได้ เช่น นักเรยี นต่างหอ้ ง เพ่อื ไมใ่ ห้ กระทบการเรยี นของนกั เรียนห้องอน่ื ขนั้ สรุป ๑. ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายถึงความสาคัญของวิธีการรวบรวมขอ้ มลู ๒. ครูสนทนากบั นกั เรียนว่า ถ้านักเรยี นรวบรวมขอ้ มูลเสรจ็ แล้ว ขน้ั ตอนตอ่ ไปจะต้องนาข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ไป ประมวลผล ซึ่งในคาบถัดไป เราจะมาเรยี นรู้เรื่อง การประมวลผลข้อมลู เพือ่ ให้ข้อมูลนั้นอย่ใู นรปู แบบทมี่ ี ประโยชนแ์ ละตรงตามวัตถปุ ระสงคก์ ารใชง้ าน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๑

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ การรวบรวมข้อมูล ๑๐. สือ่ แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ม.๓ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การจดั การข้อมูลและสารสนเทศ ๒. ใบงานท่ี ๑.๑.๑ เรื่อง อาชีพในอนาคต ๑๑. การวัดและการประเมินผล ๑๑.๑ การประเมนิ ระหว่างการจัดกจิ กรรม จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมอื การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ หดั รายวิชา บอกลักษณะและ ๑. บอกลักษณะและ ตรวจแบบฝกึ หัด พ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ประเภทของขอ้ มลู ได้ เทคโนโลยี (วทิ ยาการ ถกู ตอ้ ง ๖๐% ขึน้ ไป ประเภทของขอ้ มูลได้ (K) Exercise เรือ่ ง การ คานวณ) ม.๓ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เลอื กวิธกี ารรวบรวม รวบรวมขอ้ มลู เรื่อง การจัดการข้อมูล ข้อมูลได้เหมาะสมกับ และสารสนเทศ ประเภทขอ้ มูลไดใ้ นระดับ ๒. เลอื กวธิ ีการรวบรวม ตรวจใบงานที่ ๑.๑.๑ แบบประเมนิ ใบงานที่ คุณภาพพอใช้ขึน้ ไปถอื วา่ ข้อมลู ได้เหมาะสมกบั เรอ่ื ง อาชีพในอนาคต ๑.๑.๑ เร่ือง อาชพี ใน ผา่ น ประเภทขอ้ มลู ได้ (K,P) (ขอ้ ๑) อนาคต อธิบายวธิ กี ารรวบรวม ข้อมูลว่ามีประโยชน์กับ ๓. ตระหนกั ถึง ตรวจใบงานที่ ๑.๑.๑ แบบประเมินใบงานท่ี การรวบรวมข้อมลู ท่ี ความสาคญั ของวิธีการ เร่อื ง อาชีพในอนาคต ๑.๑.๑ เรอื่ ง อาชีพใน ต้องการได้ชดั เจน ใน รวบรวมขอ้ มูล (A) (ขอ้ ๓) อนาคต ระดบั คุณภาพพอใชข้ ้ึน ไปถือวา่ ผา่ น เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๒

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ การรวบรวมข้อมลู ๑๑.๒ การประเมินใบงานที่ ๑.๑.๑ เรอ่ื ง อาชีพในอนาคต ประเดน็ ในการประเมนิ ๓ เกณฑ์การให้คะแนน ๑ ๒ สามารถเลือกวธิ ีการ รวบรวมขอ้ มูลให้ ๑. การเลือกวิธกี าร สามารถเลอื กวิธกี าร สามารถเลือกวธิ ีการ เหมาะสมกับ วตั ถปุ ระสงคก์ ารใชง้ าน รวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมูลให้ รวบรวมขอ้ มลู ให้ และเหมาะกบั กลุ่ม ตัวอยา่ งเพยี งบางสว่ น เหมาะสมกบั เหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารใชง้ าน วัตถุประสงคก์ ารใชง้ าน และเหมาะกบั กลมุ่ และเหมาะกบั กลมุ่ เปน็ ตวั อยา่ ง ส่วนใหญ่ ๒. เหตุผลการเลือกวิธี สามารถบอกเหตขุ อง สามารถบอกเหตขุ อง สามารถบอกเหตุของ รวบรวมข้อมลู การเลือกวิธีรวบรวม การเลือกวธิ ีรวบรวม การเลือกวิธรี วบรวม ขอ้ มูลไดส้ มเหตุสมผล ขอ้ มลู ได้สมเหตสุ มผล ข้อมูลไดส้ มเหตุสมผล เป็นสว่ นใหญ่ เพยี งบางส่วน ๓. ความสาคญั ของ อธิบายวิธีการรวบรวม อธบิ ายวิธกี ารรวบรวม อธบิ ายวิธกี ารรวบรวม วิธีการรวบรวมข้อมูล ข้อมลู วา่ มีประโยชน์กบั ข้อมูลวา่ มปี ระโยชน์กบั ข้อมูลวา่ มีประโยชนก์ บั การรวบรวมขอ้ มูลที่ การรวบรวมข้อมูลที่ การรวบรวมข้อมลู ท่ี ต้องการได้ชัดเจน ต้องการไดช้ ดั เจนเป็น ตอ้ งการได้เพยี งบางสว่ น ส่วนใหญ่ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ดี ๘–๙ ๕–๗ พอใช้ ปรับปรงุ น้อยกว่า ๕ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๓

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ การรวบรวมขอ้ มลู ใบงานที่ ๑.๑.๑ เร่ือง อาชีพในอนาคต คาชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ รวบรวมขอ้ มลู ท่ีเก่ียวขอ้ งกับการเรยี นและอาชพี ทอี่ ยากทาในอนาคต อยา่ งน้อย ๒๐ คน 1. วธิ ีการรวมขอ้ มูล (อาจมากกวา่ ๑ วธิ ี) พร้อมเหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ข้อมลู ท่เี กีย่ วขอ้ ง สาขาทีอ่ ยากเรยี น คณะท่อี ยากเรียน อาชีพทอ่ี ยากทาใน ชื่อ – สกุล หอ้ ง ต่อในระดบั มธั ยม ต่อในระดับ อนาคต ตอนปลาย ปริญญาตรี เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๐๔

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑ การรวบรวมข้อมลู ๓. วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มลู ชว่ ยให้นักเรียนเขา้ ใจสงิ่ ท่ีคน้ หาอยา่ งไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๔. ภาคผนวก (ถ้ามี) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๕

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เน็ต แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ การรวบรวมข้อมูล ใบงานท่ี ๑.๑.๑ เฉลย เรอื่ ง อาชพี ในอนาคต คาชแ้ี จง : ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมข้อมลู ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับการเรยี นและอาชพี ทอี่ ยากทาในอนาคต อยา่ งนอ้ ย ๒๐ คน ๑. วิธีการรวมข้อมลู (อาจมากกว่า ๑ วิธี) พรอ้ มเหตผุ ล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ข้อมลู ที่เก่ียวขอ้ ง สาขาทอ่ี ยากเรยี น คณะท่อี ยากเรียน อาชพี ท่อี ยากทาใน ชื่อ – สกุล ห้อง ตอ่ ในระดบั มัธยม ตอ่ ในระดับ อนาคต ตอนปลาย ปรญิ ญาตรี เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๐๖

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๑ การรวบรวมข้อมลู ๓. วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มลู ชว่ ยใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจสิ่งที่ค้นหาอยา่ งไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๔. ภาคผนวก (ถ้าม)ี .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๐๗

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑ การรวบรวมขอ้ มูล Exercise เรอื่ ง การรวบรวมขอ้ มลู ๑. ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปนี้ ๑. บอกลกั ษณะของการรวบรวมขอ้ มลู ปฐมภมู ิ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๒. บอกลักษณะของการรวบรวมข้อมลู ทุตยิ ภูมิ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๒. ให้นกั เรยี นบอกวธิ กี ารเก็บรวบรวมขอ้ มลู ของประเภทข้อมูล ข้อมูลปฐมภมู ิ ขอ้ มูลทตุ ยิ ภูมิ ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ๓. ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาสถานการณต์ อ่ ไปนี้ แล้วบอกว่าเปน็ ขอ้ มลู ประเภทใด พรอ้ มเหตุผล ๑. วนี ัสต้องการทราบจานวนนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ทสี่ อบติดมหาวิทยาลัยอินเตอร์ไทย กรงุ เทพ ใน พ.ศ. ๒๕๖๒ จึงไปขอข้อมลู อตั ราการสอบตดิ ของมหาวิทยาลยั ต่าง ๆ จากฝา่ ยวชิ าการของ โรงเรียนท่ตี นเองเรยี นอยู่ จากสถานการณ์ข้างต้นเปน็ ข้อมูลประเภท .......................................................................................................................... เหตุผล ........................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๘

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑ การรวบรวมขอ้ มูล ๒. ในช่วงวนั หยดุ ธนาตอ้ งการเดินทางเพอ่ื ไปท่องเท่ยี วที่หม่บู ้านคีรวี ง จงั หวดั นครศรีธรรมราช เน่ืองจากเปน็ สถานที่สวยงาม เงียบสงบ และขนึ้ ช่ือว่าเป็นสถานที่ท่องเที่ยวทีอ่ ากาศบริสุทธแิ์ ห่งหนง่ึ ของ ประเทศไทย ธนาจงึ ศึกษาขอ้ มูลการเดินทางจากการรีวิวทรปิ ท่องเท่ยี วในเวบ็ ไซต์ Pantip และเวบ็ ไซตอ์ ื่นๆ เพ่อื ประกอบการตัดสินใจและวางแผนการเดินทาง จากสถานการณข์ า้ งต้นเป็นข้อมูลประเภท........................................................................................................................... เหตผุ ล......................................................................................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .............. ๓. ผา้ มา่ นท่ีบ้านของตวงพรเก่าและชารดุ ตวงพรต้องการซอ้ื ผา้ มา่ นชุดใหม่จึงเดนิ ทางไปยังรา้ นขาย ผา้ ม่านทอี่ ยใู่ กล้บา้ นทุกรา้ นเพ่ือสอบถามราคาของผ้ามา่ นพร้อมการติดตงั้ และนาราคากลับมาเปรียบเทียบ เพื่อตดั สินใจเลอื กร้านค้าที่มลี ายผ้ามา่ นที่ตวงพรชอบ คุณภาพเนอื้ ผ้าของผา้ ม่านดี และมรี าคาถกู ท่ีสุด จากสถานการณข์ ้างตน้ เป็นข้อมูลประเภท........................................................................................................................... เหตุผล......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ๔. ปาล์มเปน็ คนรักษาสุขภาพ ตอนปาล์มอายุ ๑๙ ปี ปาล์มมีน้าหนกั ๖๒ กิโลกรัม หลงั จากปาลม์ เรยี นมหาวิทยาลยั จนขึน้ ชั้นปที ่ี ๓ ปาล์มพบวา่ ตนเองมนี า้ หนกั ๘๕ กิโลกรัม และมพี ุงย้วย ปาล์มจงึ ตอ้ งการให้ ตนเองกลบั มาน้าหนกั น้อยกว่า ๖๕ กิโลกรมั และมหี ุ่นทีส่ มส่วนจงึ ศกึ ษาวิธีการลดนา้ หนัก การสรา้ งกล้ามเน้ือ เพื่อให้มหี ุ่นท่ีดีจากช่อง Youtube ของเทรนเนอรช์ อื่ ดังหลาบคนจากอนิ เทอรเ์ น็ต จากสถานการณ์ข้างต้นเปน็ ข้อมูลประเภท........................................................................................................................... เหตุผล............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ๔. ใหน้ ักเรยี นยกตัวอยา่ งการใช้ประโยชน์จากข้อมูลปฐมภมู ิและข้อมูลทุติยภูมิ ๑. การใชป้ ระโยชน์จากขอ้ มูลปฐมภมู ิ อย่างน้อย ๒ ตัวอยา่ ง ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................... ............................................................................................................................. ......................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๐๙

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ การรวบรวมขอ้ มลู ๒. การใช้ประโยชน์จากขอ้ มูลทตุ ิยภมู ิ อย่างนอ้ ย ๒ ตัวอย่าง ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................... ............................................................................................................................. ......................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................ ๕. ใหน้ ักเรยี นบอกวิธกี ารรวบรวมขอ้ มลู ทเ่ี หมาะสมกับสถานการณ์ตอ่ ไปนี้ ๑. วายุต้องการเปดิ บัญชธี นาคารเพ่ือใช้สาหรับการออมเงนิ แตไ่ ม่ทราบวา่ ธนาคารใดใหด้ อกเบย้ี มาก ที่สดุ วายุควรทาอยา่ งไร วิธีการรวบรวมขอ้ มลู ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................. ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ๒. ลูกตาลตอ้ งการหากจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทาจึงต้องการเขา้ รว่ มชมรมของโรงเรยี น ลูกตาลควรทา อยา่ งไร วิธกี ารรวบรวมขอ้ มูล ............................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ....................................................................................................................................... ............................................................... เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๐

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ การรวบรวมข้อมูล Exercise เร่อื ง การรวบรวมขอ้ มลู ๑. ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี ๑. บอกลักษณะของการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ขอ้ มูลที่ผ้ใู ช้เกบ็ รวบรวมดว้ ยตนเอง ทาใหไ้ ด้ขอ้ มูลที่ตรงตามความต้องการมากท่ีสุด เพราะ สามารถควบคุมลกั ษณะการเก็บขอ้ มูลและรายละเอยี ดอ่นื ๆ ไดต้ ามทต่ี ้องการแตอ่ าจมีค่าใช้จ่ายที่ส้ินเปลอื ง ๒. บอกลกั ษณะของการรวบรวมขอ้ มลู ทุติยภูมิ ข้อมลู ที่มกี ารรวบรวมไวแ้ ล้วโดยผู้อนื่ การนาข้อมูลทตุ ิยภูมิมาใช้จะต้องตรวจสอบคุณภาพของ ข้อมูลก่อน โดยดวู า่ ใครเปน็ ผ้รู วบรวมไว้ มวี ิธกี ารอยา่ งไร และขอ้ มลู มีข้อดีและข้อเสยี อยา่ งไร ๒. ใหน้ ักเรียนบอกวิธีการเก็บรวบรวมขอ้ มูลของประเภทข้อมูล ข้อมลู ปฐมภมู ิ ข้อมูลทตุ ยิ ภูมิ ๑) การสัมภาษณส์ ว่ นบคุ คล ๑) การสอบถามข้อมูลจากบคุ คลภายในองค์กร ๒) การสัมภาษณท์ างโทรศพั ท์ ๒) การสบื ค้นขอ้ มูลจากหน่วยงานภายนอก ๓) การใชแ้ บบสอบถาม ๔) การสังเกต ๓. ใหน้ ักเรียนพิจารณาสถานการณต์ ่อไปน้ี แลว้ บอกว่าเปน็ ขอ้ มูลประเภทใด พร้อมเหตุผล ๑. วนี สั ต้องการทราบจานวนนกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ทส่ี อบติดมหาวิทยาลัยอนิ เตอร์ไทย กรงุ เทพ ใน พ.ศ. ๒๕๖๒ จงึ ไปขอข้อมลู อตั ราการสอบติดของมหาวิทยาลยั ตา่ ง ๆ จากฝา่ ยวชิ าการของ โรงเรียนทต่ี นเองเรียนอยู่ จากสถานการณ์ข้างต้นเป็นข้อมูลประเภท ........ข้อมูลทตุ ยิ ภูมิ ....................................................................... เหตผุ ล ........ฝา่ ยวิชาการได้รวบรวมขอ้ มูลดังกลา่ วไวเ้ ป็นประจาทกุ ปีอยู่แล้ว............................................................ ............................................................................................................................. ...................................................................... ... ............................................................................................................................. ......................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................... เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๑๑

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ การรวบรวมข้อมูล ๒. ในชว่ งวันหยุด ธนาตอ้ งการเดินทางเพื่อไปทอ่ งเท่ียวท่ีหมู่บ้านคีรวี ง จงั หวดั นครศรธี รรมราช เนอ่ื งจากเปน็ สถานท่สี วยงาม เงยี บสงบ และขนึ้ ช่ือว่าเป็นสถานที่ทอ่ งเที่ยวทีอ่ ากาศบรสิ ุทธแ์ิ หง่ หน่ึงของ ประเทศไทย ธนาจงึ ศึกษาข้อมูลการเดินทางจากการรีวิวทรปิ ทอ่ งเทย่ี วในเว็บไซต์ Pantip และเว็บไซต์อน่ื ๆ เพอื่ ประกอบการตดั สนิ ใจและวางแผนการเดนิ ทาง จากสถานการณข์ า้ งต้นเปน็ ข้อมูลประเภท.............ขอ้ มลู ทตุ ยิ ภูมิ ................................................................... เหตุผล...............ขอ้ มลู การท่องเทีย่ ว การเดินทาง และคา่ ใชจ้ ่ายได้ถกู รวบรวมไวจ้ ากการรวี ิว ทรปิ ท่องเที่ยวใน เวบ็ ไซตแ์ ลว้ ................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ๓. ผ้ามา่ นท่บี ้านของตวงพรเกา่ และชารุด ตวงพรตอ้ งการซอื้ ผา้ มา่ นชดุ ใหม่จึงเดินทางไปยงั ร้านขาย ผ้าม่านท่ีอยู่ใกล้บา้ นทุกร้านเพ่ือสอบถามราคาของผา้ ม่านพรอ้ มการติดตั้ง และนาราคากลับมาเปรียบเทียบ เพอ่ื ตัดสินใจเลอื กรา้ นคา้ ที่มลี ายผ้าม่านท่ีตวงพรชอบ คณุ ภาพเนื้อผ้าของผ้าม่านดี และมรี าคาถูกท่ีสดุ จากสถานการณ์ขา้ งต้นเป็นข้อมูลประเภท..................ขอ้ มลู ปฐมภูมิ ........................................................... เหตผุ ล..........ตวงพรทาการสารวจราคาผา้ ม่านด้วยตนเอง................................................................................................ ............................................................................................................................. ......................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ๔. ปาลม์ เป็นคนรักษาสขุ ภาพ ตอนปาล์มอายุ ๑๙ ปี ปาล์มมีนา้ หนกั ๖๒ กิโลกรัม หลังจากปาลม์ เรยี นมหาวิทยาลยั จนขน้ึ ช้ันปีท่ี ๓ ปาลม์ พบว่าตนเองมีน้าหนัก ๘๕ กิโลกรัม และมพี งุ ย้วย ปาล์มจงึ ตอ้ งการให้ ตนเองกลบั มาน้าหนกั นอ้ ยกว่า ๖๕ กโิ ลกรัม และมหี นุ่ ที่สมสว่ นจึงศกึ ษาวธิ ีการลดนา้ หนัก การสร้างกลา้ มเนื้อ เพอื่ ให้มหี ุ่นทด่ี ีจากช่อง Youtube ของเทรนเนอร์ชื่อดงั หลาบคนจากอนิ เทอร์เนต็ จากสถานการณข์ ้างตน้ เป็นขอ้ มูลประเภท.......................ขอ้ มูลทุติยภมู ิ .................................................. เหตุผล ปาล์มศกึ ษาวิธีการลดน้าหนกั และการสร้างกล้ามเนือ้ จากเทรนเนอร์ ซึง่ ข้อมูลท่ีได้เป็นข้อมูลทถี่ กู รวบรวมเอาไวแ้ ล้ว ปาล์มเพยี งนาวิธมี าทาตามส่งิ ทเ่ี ทรนเนอร์แนะนา.......................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................... ๔. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งการใช้ประโยชนจ์ ากข้อมลู ปฐมภมู แิ ละขอ้ มลู ทตุ ยิ ภมู ิ ๑. การใชป้ ระโยชนจ์ ากข้อมูลปฐมภูมิ อย่างน้อย ๒ ตวั อย่าง ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................... เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๒

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ การรวบรวมข้อมูล ๒. การใช้ประโยชนจ์ ากข้อมูลทุติยภมู ิ อย่างน้อย ๒ ตวั อยา่ ง ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ๕. ให้นักเรยี นบอกวิธีการรวบรวมข้อมลู ทีเ่ หมาะสมกับสถานการณ์ตอ่ ไปน้ี ๑. วายุตอ้ งการเปิดบัญชีธนาคารเพื่อใช้สาหรบั การออมเงนิ แตไ่ มท่ ราบว่าธนาคารใดให้ดอกเบย้ี มาก ทีส่ ดุ วายุควรทาอยา่ งไร วธิ ีการรวบรวมข้อมลู .....................เข้าเว็บไซตข์ องธนาคารที่สนใจ จากนน้ั นาอตั ราดอกเบย้ี ประเภทบญั ชที ่ี สนใจมาเปรยี บเทียบกนั เพอ่ื เลอื กธนาคารท่ีเหมาะสมท่ีสดุ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................ ...................................................................................................................................................................................................... ๒. ลกู ตาลต้องการหากิจกรรมทน่ี า่ สนใจทาจึงต้องการเขา้ ร่วมชมรมของโรงเรียน ลูกตาลควรทา อย่างไร วธิ ีการรวบรวมขอ้ มูล .............ขอขอ้ มูลรายชอื่ ชมรมท้ังหมดทโ่ี รงเรียนมีจากครูฝ่ายแนะแนว จากครูฝา่ ย วิชาการ หรอื จากฝ่ายทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง .................................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ...... ............................................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๑๓

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑ การรวบรวมข้อมลู ๑๒. บนั ทกึ ผลหลังการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น  ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)  ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมท่ีมปี ญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๑๔

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มูล แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๒ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ การบรกิ ารบนอินเทอรเ์ นต็ เวลา ๕ ชวั่ โมง เร่ือง การประมวลผลขอ้ มูล เวลา ๒ ช่ัวโมง รายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแกป้ ญั หาท่ีพบในชีวติ จริงอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปัญหา ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ รูเ้ ท่าทนั และมีจริยธรรม ตัวชวี้ ัด ม.๓/๒ รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล ประเมินผล นาเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตาม วตั ถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรอื บริการบนอนิ เทอร์เน็ตทห่ี ลากหลาย ๒. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกประเภทของการประมวลผลขอ้ มูลได้ (K) ๒. เลอื กวิธกี ารประมวลข้อมูลที่เหมาะสมกบั ประเภทของข้อมูลได้ (K,P) ๓. ยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการประมวลผลขอ้ มูลท่ีเหมาะสมกับประเภทของข้อมูล (A) ๓. สาระสาคญั การประมวลผลขอ้ มลู หมายถงึ วธิ ีการจัดการกบั ขอ้ มลู ด้วยการ คานวณหรอื การเปรยี บเทยี บ เพือ่ ให้ ขอ้ มลู อยู่ในรูปแบบทีเ่ ป็นประโยชนต์ รงตามความตอ้ งการ โดยการประมวลผลข้อมูลสามารถแบ่งตาม อุปกรณ์ทใี่ ช้ได้ ๓ ประเภท คือ การประมวลผลข้อมูลดว้ ยมอื การประมวลผลข้อมลู ดว้ ยเครอื่ งจกั รกล และ การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยคอมพวิ เตอร์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๑. การประมวลผลขอ้ มูลด้วยมือ ๒. การประมวลผลขอ้ มูลด้วยเครือ่ งจักร ๓.การประมวลผลข้อมลู ดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ๕. รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน ๑. รปู แบบการสอนแบบการอภิปราย ๒. วธิ ีการสอนโดยเน้นกระบวนการกลุม่ (Group Process–Based Instruction) ๓. วิธกี ารสอนโดยใชแ้ นวคดิ เชิงคานวณ (Computational Thinking) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๕

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มูล ๖. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๗. ทักษะ ๔Cs  ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ  ทักษะการคดิ วจิ ารณญาณ (Critical Thinking)  ใฝ่เรยี นรู้  ทกั ษะการทางานร่วมกนั (Collaboration Skill)  มงุ่ มั่นในการทางาน  ทักษะการส่อื สาร (Communication Skill)  มจี ิตสาธารณะ  ทกั ษะความคิดสรา้ งสรรค์ (Creative Thinking) ๘. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์  รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์  มวี ินัย  อยู่อย่างพอเพียง  รกั ความเปน็ ไทย ๙. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี ๑ ขัน้ นา ๑. ครูสอบถามว่าจากการสารวจข้อมูลของกลุ่มตัวอย่างในคาบท่ีแล้ว แต่ละกลุ่มใช้วิธีการรวบรวมข้อมูล แบบใดบ้าง (แนวคาตอบ การสัมภาษณส์ ่วนบคุ คล การสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ การใช้แบบสอบถาม) ๒. ครูสนทนากบั นกั เรียนวา่ เราสามารถนาข้อมลู น้นั มาใช้เลยได้หรือไม่ (แนวคาตอบ ไดแ้ ตไ่ ม่สะดวกตอ่ การใช้งาน เพราะฉะนน้ั เราจะต้องนาขอ้ มลู มาประมวลผลก่อน) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๖

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มลู ขน้ั สอน ๑. ครูอธิบายการประมวลผลข้อมูลในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ การประมวลผลข้อมูลเป็นวิธีการจัดการกับข้อมูล อาจเป็นการคานวณหรือการเปรียบลักษณะต่าง ๆ เพื่อให้ข้อมูลนั้นอยู่ในรูปแบบที่มีประโยชน์ตรงกับจุดประสงค์ของผู้ใช้งาน ซึ่งการประมวลผลข้อมูล แบ่งออกตามอุปกรณ์ท่ีใช้ได้ ๓ ประเภท คือ การประมวลผลข้อมูลด้วยมือ การประมวลผลข้อมูลด้วย เครอื่ งจักรกล และการประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพวิ เตอร์ ๒. จากนั้นครูอธิบาย “การประมวลผลข้อมูลด้วยมือ” ในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๓. ครูสนทนาวา่ จากข้อมูลท่ีให้ไปรวบรวมข้อมูลในกิจกรรมอาชพี ในฝนั ให้นักเรียนนาขอ้ มูล อาชพี ที่อยากทา ในอนาคตมาจัดอันดับ โดยการนาข้อมูลของกลุ่มตนเองมาจัดอันดับอาชีพท่ีมีคนอยากทามากท่ีสุด ๕ อันดบั ๔. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมานาเสนออาชีพ ๕ อันดับแรกจากการรวบรวมข้อมูลของกลุ่มตนเอง (ระหว่างท่ี นกั เรยี นนาเสนอ ครจู ดขอ้ มูลของแตล่ ะกลุ่มบนกระดาน หรอื พิมพล์ งบนExcel) ๕. ครูถามนักเรียนว่าวิธีการจัดการกับข้อมูลที่รวบรวมได้จากเพ่ือน ๒๐ คนในคาบท่ีแล้วเป็นการประมวลผล ประเภทใด เพราะอะไร (แนวคาตอบ การประมวลผลขอ้ มูลด้วยมอื เพราะขอ้ มูลน้อยคานวณดว้ ยตนเองได้) ๖. ครสู นทนากบั นกั เรียนว่า คาบทผ่ี ่านมานกั เรียนไดป้ ระมวลผลขอ้ มูลด้วยมือ เราทราบอยแู่ ลว้ วา่ การ ประมวลผลขอ้ มูลสามารถทาได้หลายวิธี จากน้นั ครอู ธิบาย “การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยเคร่ืองจักรกล” ใน หนงั สอื เรียนวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๗. ครูยกตัวอย่างการประมวลผลข้อมูลด้วยเครื่องจักรกล เช่น เครื่องคิดเลขในมินิมาร์ทที่เป็นเคร่ืองทาบัญชี อาชีพนักบัญชีท่ีต้องมีการคานวณเกี่ยวกบั เงนิ ซึ่งต้องการความแม่นยาสูงจะมีเคร่ืองทาบัญชีเข้ามาช่วยทา ให้การคานวณแมน่ ยามากขึ้น โดยการทางานของเครือ่ งก็จะมีฟังก์ชน่ั ตา่ ง ๆ ท่สี ะดวกตอ่ การคานวณตวั เลข ๘. ครตู ้ังคาถามวา่ หากขอ้ มูลทเี่ ราต้องการประมวลผลมีจานวนท่มี ากข้นึ จนไมส่ ามารถประมวลไดเ้ อง เราจะมี วธิ กี ารแก้ปญั หาอยา่ งไร (แนวคาตอบ ใช้คอมพวิ เตอร์มาช่วยในการประมวลผลข้อมูล ทาใหไ้ ด้ขอ้ มูลทีร่ วดเรว็ ) ๙. ครูยกตัวอย่างว่าในแต่ละเทอมเราจะต้องตัดเกรด และในขน้ั ตอนการตัดเกรดมีคะแนนทต่ี ้องคานวณหลาย อย่าง ซึ่งครูส่วนใหญ่จึงจาเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการประมวลผลข้อมูล จะแม่นยากว่าและ ประมวลผลเร็วกวา่ ๑๐. ครสู อบถามว่านักเรยี นทราบหรือไม่การประมวลผลขอ้ มูลดว้ ยคอมพิวเตอรม์ ีลาดับข้นั ตอนออยา่ งไร (แนวคาตอบ ขัน้ ตอนที่ ๑ การนาเข้าขอ้ มูล ข้ันตอนที่ ๒ การประมวลผลขอ้ มูล ข้ันตอนท่ี ๓ การแสดงผล) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๗

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ นต็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มลู ๑๑. จากน้ันครูอธบิ ายลาดบั การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยคอมพวิ เตอร์ ในหนังสอื เรียนวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการ คานวณ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑๒. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบฝึกหัด exersice เร่ือง การประมวลผลข้อมูล เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ ชั่วโมงท่ี ๒ ขนั้ สอน ๑๓. ครูอธิบายวิธีการประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ ในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ซึ่งวิธีการประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ แบ่งเป็น ๒ วิธี ดังน้ี การประมวลผลแบบ แบตช์ และการประมวลผลแบบอินเทอร์แอ็กทิฟ (ครูยกตวั อย่างในหนังสือเรยี น แลว้ ใหน้ ักเรียนศึกษา เพ่ิมเตมิ จากหนังสอื เรยี น) ๑๔. จากนัน้ ครูอธบิ ายเนื้อหาในหนังสือเรียนวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กรรมวิธี ในการประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ มีวิธีในการประมวลผลหลายวิธี ได้แก่ ๑) การคานวณ ๒) การจัดเรียงข้อมูล ๓) การจัดกลุ่มข้อมูล ๔) การสืบค้นข้อมูล ๕) การรวบรวมข้อมูล ๖) การสรุปผล ๗) การทารายงาน ๘) การบันทึก ๙) การปรับปรุงขอ้ มูล ๑๐) การสาเนาข้อมูล ๑๑) การสารองข้อมูล ๑๒) การกขู้ อ้ มูล ๑๓) การสื่อสารขอ้ มูล ๑๔) การบบี อัดขอ้ มลู ๑๕. ครยู กตัวอยา่ งกรรมวธิ ีในการประมวลผลข้อมลู ด้วยคอมพวิ เตอร์บางข้อให้นักเรยี นฟัง ๑) การคานวณข้อมลู เช่น การนาระดบั เกรดของแตล่ ะวิชามาคานวณเพือ่ หาเกรดเฉล่ีย ๒) การจดั เรยี งข้อมลู เชน่ การเรยี งลาดับจากนอ้ ยไปมาก การเรยี งตวั อกั ษร ๓) การจัดกลุ่มข้อมูล เช่น สรุปข้อมูลผลการเรียนนักเรียนตามช้ันของนักเรียน เช่น เกรดเฉล่ียนักเรียน ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ๔) การสบื ค้นขอ้ มูล เชน่ ครูค้นหาข้อมลู ผลการเรียนนักเรียนจากชอ่ื คน้ หาข้อมูลนกั เรียจากรหัสนกั เรียน ๕) การรวมขอ้ มลู เชน่ การนาประวัติการเขา้ แถวมารวมกบั ประวตั ิผลการเรียน ๑๖. ครสู นทนากับนักเรียนว่าจากคาบเรียนทแ่ี ลว้ เราพูดถงึ ขน้ั ตอนการประมวลผลขอ้ มูลมี ๓ ขนั้ ตอน จากนั้น ใหน้ กั เรยี นศึกษารายละเอียดในหนงั สอื เรียนวิชา เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ๑๗. ครู ใหน้ ักเรียนยกตวั อย่างประโยชน์ของการประมวลผลขอ้ มลู ด้วยคอมพิวเตอร์ ถ้าสมมติเราตอ้ งการเก็บ ข้อมูลเพื่อทาโปรโมชันลูกค้าร้านสะดวกซื้อ เราควรรวบรวมข้อมูลอะไรบ้าง ควรจัดกลุ่มข้อมูลแบบไหน ประมลู ผลขอ้ มูลออกมาในรูปแบบใด เพ่ือใหง้ า่ ยตอ่ การเรยี กใชง้ าน ใหน้ กั เรียนตอบคาถามลงสมุด (แนวคาตอบ สร้างแบบสอบถามเพื่อให้ลูกค้ากรอกข้อมูลท่จี าเป็นต้องใช้ เช่น ชื่อ – นามสกุล อายุ ที่อยู่ ปัจจุบัน เบอร์โทรศัพท์ e-mail ความสนใจต่าง ๆ เช่น สนใจผลิตภัณฑ์ความสวยความงาม สนใจ ผลิตภัณฑ์สุภาพ เป็นต้น จากนั้นเรานามาสร้างรหัสเพ่ือง่ายตอ่ การค้นหา เช่น ลกู ค้าท่ีสมัครคนแรกของ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๑๘

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ การประมวลผลขอ้ มลู รา้ น S ต้ังรหัสเป็น S๖๒๐๐๐๑ หมายถึงสมัครปี๖๒คนที่๐๐๐๑ เป็นต้น แล้วนามากลุ่มข้อมูล เช่น เขต พื้นที่เดียวกัน กลุ่มช่วงอายุ กลุ่มความสนใจ เป็นต้น เวลาเรียกใช้งานสามารถพิมพ์ค้นหาตามคีย์เวิร์ด เช่น ต้องการส่งe-mail จัดโปรโมชันความสวยความงามให้กบั ลูกค้าท่ีสนใจผลิตภัณฑ์ด้านนี้ เราสามารถ สืบค้นไดจ้ ากที่เราจัดกลุ่มลกู คา้ ไว้ ) ๑๘. ครใู หน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หดั Activity เรอ่ื ง การจดั การข้อมูลและสารสนเทศ เพ่อื ตรวจสอบความเข้าใจ ๑๙. ครูถามคาถามนักเรียนว่า ในการเลือกศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และระดับอุดมศึกษาเรา ควรตอ้ งคานงึ ขอ้ มลู ด้านใดบ้าง (แนวคาตอบ วิชาทเ่ี ราถนดั คณะทเ่ี ราสนใจให้สอดคล้องกับอาชพี ท่เี ราอยากทา) ๒๐. ครูสนทนากับนักเรียนว่า จากข้อมูลที่นักเรียนจัดอันดับอาชีพท่ีมีคนอยากทามากที่สุด ๕ ให้นักเรียน สบื ค้นข้อมูลวา่ ถ้าทางาน ๕ อาชพี น้ีนกั เรยี นควรเรียนคณะอะไร ค่าเทอมเท่าไร รวบรวมข้อมลู อย่างน้อย ๖ มหาวิทยาลัยข้ึนไป จากน้ันหาค่าเฉลี่ยค่าเทอมว่าถ้าอยากทาอาชีพนี้ จะต้องเรียนคณะไหนและมี คา่ ใช้จ่ายเฉลี่ยเท่าไรต่อเทอม (เพ่ือให้ให้นักเรียนได้เห็นความสาคัญการวางแผนค่าใช้จ่ายที่จะเกิดขึ้นใน อนาคตในการเรียนคณะนัน้ ๆ) ๒๑. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผน รวบรวมข้อมูล ประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ (นักเรียน สามารถเลือกใช้ซอฟต์แวร์ทเี่ หมาะสมกับข้อมูลและความถนัดได้ เป็นความรใู้ นระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑) ข้นั สรุป ๑. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายการประมวลผลข้อมูลแต่ละประเภท และวิธีการเลือกเครื่องมือในการ ประมวลผลใหเ้ หมาะสมกบั ขอ้ มูล ๑๐. สอ่ื แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียนรายวชิ าพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ม.๓ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง การจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศ ๒. คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๑๙

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๒ การประมวลผลข้อมูล ๑๑. การวดั และการประเมนิ ผล ๑๑.๑ การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครือ่ งมือการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ หัดรายวิชา บอกลักษณะและ ๑. บอกประเภทของการ ตรวจแบบฝึกหัด พื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทของข้อมูลได้ เทคโนโลยี (วิทยาการ ถกู ต้อง ๖๐% ข้นึ ไป ประมวลผลข้อมลู ได้ (K) Exercise เรอ่ื ง การ คานวณ) ม.๓ Exercise เรื่อง การประมวลผล เลือกวธิ ีการรวบรวม ประมวลผลขอ้ มูล ขอ้ มลู ข้อมลู ไดเ้ หมาะสมกับ แบบฝึกหดั รายวิชา ประเภทขอ้ มูลไดใ้ น ๒. เลือกวธิ ีการประมวล ตรวจแบบฝกึ หัด พน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ระดับคุณภาพพอใชข้ นึ้ ขอ้ มลู ทเี่ หมาะสมกบั Activity การจดั การ เทคโนโลยี (วทิ ยาการ ไปถอื วา่ ผา่ น ประเภทของข้อมลู ได้ ขอ้ มลู และสารสนเทศ คานวณ) ม.๓ Activity (K,P) การจัดการขอ้ มูลและ เห็นความสาคัญของ สารสนเทศ วธิ ีการรวบรวมข้อมลู ใน ๓. ยกตวั อย่างประโยชน์ การตอบคาถาม ใน ๒. แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพพอใชข้ ึ้น ของการประมวลผล แผนการสอน ๑. แบบประเมิน ไปถือวา่ ผา่ น ขอ้ มูลทเี่ หมาะสมกบั ประเภทของข้อมลู (A) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๐

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ การประมวลผลขอ้ มลู ๑๑.๒ การประเมนิ การทาแบบฝกึ หดั ประเดน็ ในการประเมนิ ๓ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๑ ๒ สามารถเลอื กอปุ กรณ์ ๑. การเลือกวิธกี าร สามารถเลอื กอปุ กรณ์ เหมาะสมกบั ขอ้ มูลได้ สามารถเลือกอุปกรณ์ แตว่ ธิ ีการประมวลผล ประมวลผลข้อมูล และวิธีการประมวลผล และวิธีการประมวลผล ขอ้ มูลอาจไม่ตรงตาม ข้อมูลทเี่ หมาะสมกบั วัตถุประสงค์การใช้งาน ขอ้ มูลที่เหมาะสมกับ ขอ้ มูล วัตถุประสงค์การ เพียงบางสว่ น ใชง้ านได้สว่ นใหญ่ ข้อมลู วัตถุประสงค์การ ใช้งานได้ ๒. ยกตัวอย่างประโยชน์ สามารถยกตัวอย่าง สามารถยกตัวอยา่ ง สามารถยกตัวอยา่ ง ของการประมวลผล ประโยชนข์ องการ ประโยชน์ของการ ประโยชน์ของการ ข้อมูลที่เหมาะสมกับ ประมวลผลข้อมลู ท่ี ประมวลผลขอ้ มูลที่ ประมวลผลขอ้ มูลท่ี ประเภทของข้อมลู เหมาะสมกบั ประเภท เหมาะสมกับประเภท เหมาะสมกบั ประเภท ของข้อมูลได้ เปน็ ส่วน ของข้อมลู ได้เพยี ง ของข้อมลู ได้ เขียน ใหญ่ บางสว่ น อธิบายชัดเจน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ๕–๖ ดี ๓–๔ พอใช้ น้อยกวา่ ๓ ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๒๑

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เน็ต แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๒ การประมวลผลขอ้ มูล Exercise เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมูล ๑. ใหน้ ักเรียนบอกลกั ษณะของการประมวลผลข้อมลู แตล่ ะประเภทตอ่ ไปน้ี ๑. การประมวลผลข้อมูลด้วยมอื ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๒. การประมวลผลขอ้ มูลดว้ ยเครือ่ งจกั รกล ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๓. การประมวลผลข้อมูลดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๒. ให้นกั เรยี นพจิ ารณาสถานการณ์ต่อไปน้ี แลว้ บอกวิธีการประมวลผลขอ้ มลู ท่ีเหมาะสมกบั ประเภทของ ข้อมูล พร้อมอธิบายขน้ั ตอนการประมวลผลข้อมลู ๑. ระรนิ เปดิ รา้ นขายสลัดอย่ทู ี่ตลาดใกล้กับทที่ างาน ทุกวนั ระรนิ จะทากรบนั ทกึ ยอดตน้ ทนุ ทใี่ ช้ และ ยอดขายทขี่ ายไดใ้ นแต่ละวนั ไว้โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel หลงั จากระรินเปิดรา้ นได้ ๓ เดอื น ถ้าระริน ตอ้ งการทราบว่าในแต่ละสัปดาห์ได้กาไรเท่าไหร่ และอัตราการเตบิ โตของยอดขายเทียบกบั แบบรายสปั ดาห์ วิธกี ารประมวลผลขอ้ มูล .................................................................................................................................................... ขนั้ ตอนการประมวลผลขอ้ มูล ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...... ๒. สติ าไปซอ้ื ของใช้ท่ีห้างสรรพสินค้าแหง่ หน่ึง ซึง่ สติ ามคี วามตง้ั ใจท่ีจะหารา้ นทีข่ ายถูกท่ีสุด แต่ก็มี ความค้มุ ค่าเรอ่ื งสว่ นลดและของแถมมากทสี่ ุด จากการเดนิ สารวจพบว่า สินค้าท่ีตอ้ งการซื้อมรี า้ นที่จดั จาหนา่ ย ทงั้ หมด ๓ รา้ น สิตาจึงสอบถามราคาสินคา้ ส่วนลด และของแถมจากโปรโมชันของแตล่ ะร้าน ถา้ สิตาตอ้ งการ ซอื้ สนิ คา้ ท่ีมีความคุ้มค่ามากท่ีสดุ สิตาควรทาอยา่ งไร วิธกี ารประมวลผลข้อมูล .................................................................................................................................................... ข้นั ตอนการประมวลผลขอ้ มูล ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................... เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๒

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๒ การประมวลผลข้อมูล ๓. ใหน้ ักเรียนยกตวั อยา่ งวธิ กี ารประมวลผลข้อมลู ดว้ ยคอมพิวเตอร์ท่กี าหนดให้ต่อไปน้ี ๑. การประมวลผลแบบแบตซ์ ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...... ๒. การประมวลผลแบบอนิ เทอร์แอ็กทิฟ ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๔. ใหน้ กั เรยี นจับคกู่ รรมวธิ ีในการประมวลผลข้อมูลกับขอ้ ความทก่ี าหนดใหต้ อ่ ไปน้ี ๑. ................. การคานวณ A. การกู้ไฟลบ์ ันทกึ คะแนนนกั เรียนจากอปุ กรณท์ เี่ ก็บข้อมูล ๒. ................. การจัดเรียงขอ้ มลู B. รายงานผลการประเมนิ สขุ ภาพตามช่วงวยั ๓. ................. การจดั กลมุ่ ข้อมูล C. คัดลอกขอ้ มลู จากโทรศพั ท์มอื ถือลงในพ้ืนทเ่ี ก็บข้อมลู ๔. ................. การสืบค้นข้อมลู D. สง่ ไฟลร์ ูปภาพผา่ นระบบสนทนาบนอนิ เทอรเ์ น็ต ๕. ................. การรวบรวมขอ้ มูล E. การสง่ ไฟลเ์ อกสารผ่านแอปพลเิ คชันบนอินเทอร์เนต็ ๖. ................. การสรปุ ผล F. ใบงานทีถ่ ูกแยกใส่แฟ้มตามรายวชิ า ๗. ................. การทารายงาน G. การคานวณดอกเบ้ียเงนิ ฝากธนาคาร ๘. ................. การบนั ทกึ H. การหาข้อมูลมหาวทิ ยาลัยท่ีเปดิ สอนสาขาวัสดุศาสตร์ ๙. ................. การปรับปรงุ ขอ้ มูล I. ยอดสรปุ รายรบั จากกรบริจาค ๑๐. ................. การสาเนาข้อมูล J. ราคาสนิ คา้ เรยี งจากนอ้ ยไปมาก ๑๑. ................. การสารองข้อมูล K. การตรวจสอบคะแนนและใบงานของนักเรียนใหต้ รงกนั ๑๒. ................. การกขู้ อ้ มลู L. ข้อมูลระบบการยมื และคนื หนังสือของห้องสมดุ ๑๓. ................. การสอ่ื สารขอ้ มลู M. การทาใบเสรจ็ ๒ ชุด สาหรบั โรงเรยี นแลผู้ปกครอง ๑๔. ................. การบีบอัดขอ้ มลู N. การกรอกขอ้ มูลสุขภาพนกั เรยี นลงในระบบของโรงเรยี น ๕. ให้นกั เรียนอธบิ ายขัน้ ตอนการประเมินผลขอ้ มลู ดว้ ยคอมพิวเตอร์ในแตล่ ะข้นั ตอนตอ่ ไปนี้ ๑. ขันตอนการเตรียมนาเขา้ ขอ้ มลู (Input) ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ข้ันตอนการประมวลผลขอ้ มูล (Processing) ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ขนั้ ตอนการนาไปใช้ประโยชนแ์ ละแสดงผลลัพธ์ (Output) ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๒๓

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เนต็ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๒ การประมวลผลขอ้ มลู Exercise เรื่อง การประมวลผลข้อมูล ๑. ให้นักเรยี นบอกลกั ษณะของการประมวลผลขอ้ มูลแต่ละประเภทตอ่ ไปน้ี ๑. การประมวลผลข้อมูลด้วยมือ เป็นวิธีการประมวลผลในยุคเริ่มต้นที่ใช้มาต้ังแต่ในอดีต อุปกรณ์ท่ีใช้การประมวลผล ได้แก่ กระดาษ ลูกคิด และเครื่องคิดเลข การประมวลผลข้อมูลในลักษณะน้ี เหมาะกับข้อมูลท่ีมีจานวนน้อย การ คานวณไม่ยงุ่ ยาก ไม่ซบั ซอ้ น และไมต่ อ้ งการความเรง่ ด่วนในการประมวลผล ๒. การประมวลผลขอ้ มูลด้วยเครือ่ งจกั รกล เป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลที่อาศัยแรงงานมนุษย์ร่วมกับเครื่องจักรกล เช่น การคานวณด้าน บัญชีด้วยเครื่องทาบัญชี (Accounting Machine) นิยมใช้กับข้อมูลท่ีมีจานวนไม่มากและต้องการได้ผลลัพธ์ ด้วยความเร็วระดับปานกลาง โดยการประมวลผลขอ้ มูลประเภทน้จี ะประมวลผลได้รวดเรว็ และถูกต้องมากกว่า การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยมอื ๓. การประมวลผลขอ้ มูลด้วยคอมพวิ เตอร์ เป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลที่นิยมใช้ในปัจจุบัน เน่ืองจากมีความถูกต้องและรวดเร็วกว่าการ ประมวลผลข้อมูลด้วยมอื และการประมวลผลข้อมลู ด้วยเคร่ืองจักรกล โดยการประมวลผลข้อมูลประเภทน้ีจะ ใช้คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลัก ซึ่งสามารถรองรับข้อมูลท่ีมีปริมาณมากและมีความซับซ้อน และการ ประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยคอมพวิ เตอร์จะให้ผลลัพธท์ ี่ถกู ตอ้ ง แม่นยาและรวดเรว็ ๒. ใหน้ กั เรยี นพิจารณาสถานการณ์ตอ่ ไปนี้ แลว้ บอกวธิ ีการประมวลผลข้อมลู ท่เี หมาะสมกับประเภทของ ขอ้ มลู พร้อมอธบิ ายขั้นตอนการประมวลผลข้อมลู ๑. ระรินเปดิ ร้านขายสลดั อยู่ที่ตลาดใกลก้ ับที่ทางาน ทุกวันระรนิ จะทากรบนั ทึกยอดตน้ ทนุ ท่ใี ช้ และ ยอดขายทีข่ ายได้ในแต่ละวนั ไว้โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel หลังจากระรินเปิดรา้ นได้ ๓ เดอื น ถ้าระรนิ ตอ้ งการทราบวา่ ในแต่ละสัปดาหไ์ ดก้ าไรเท่าไหร่ และอัตราการเตบิ โตของยอดขายเทียบกบั แบบรายสปั ดาห์ วธิ กี ารประมวลผลข้อมูล .การประมวลผลขอ้ มูลด้วยคอมพิวเตอร์ ข้ันตอนการประมวลผลขอ้ มลู ระรินควรใช้ Microsoft Excel สรา้ งตารางหากาไรท่ีขายได้ในแต่ละสัปดาห์ จากนนั้ นายอดขายทไ่ี ด้กาไรของแต่ละสัปดาห์มาสรา้ งกราฟเพอ่ื ดูอตั ราการเพมิ่ ข้ึนของยอดขายของร้านคา้ ตงั้ แตเ่ ปิดรา้ นมา ๒. สติ าไปซอ้ื ของใช้ทีห่ ้างสรรพสนิ คา้ แห่งหนึง่ ซึง่ สิตามคี วามตั้งใจที่จะหารา้ นทข่ี ายถูกที่สุด แตก่ ็มี ความค้มุ ค่าเรอ่ื งสว่ นลดและของแถมมากท่สี ดุ จากการเดินสารวจพบวา่ สินค้าท่ีตอ้ งการซื้อมีรา้ นท่ีจดั จาหน่าย ท้ังหมด ๓ รา้ น สิตาจงึ สอบถามราคาสินคา้ ส่วนลด และของแถมจากโปรโมชนั ของแตล่ ะรา้ น ถา้ สิตาตอ้ งการ ซ้ือสินคา้ ท่ีมคี วามคุม้ ค่ามากที่สุดสิตาควรทาอย่างไร วธิ ีการประมวลผลขอ้ มลู .การประมวลผลขอ้ มลู ด้วยมือ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๔

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒ การประมวลผลข้อมลู ขั้นตอนการประมวลผลขอ้ มูล นาราคาขายที่หักส่วนลดแล้ว มาลบกบั ราคาขายของของ แถมทกุ รายการทแ่ี ต่ ละร้านแถมให้ จากนน้ั นาราคาท่ีไดม้ าเปรยี บเทียบกันโดยใช้เครอื่ งมือในการคานวณเป็นเคร่อื งคิดเลขท่ีอยใู่ น โทรศัพทม์ อื ถือ ๓. ให้นกั เรียนยกตัวอย่างวธิ กี ารประมวลผลข้อมลู ด้วยคอมพวิ เตอรท์ กี่ าหนดให้ต่อไปนี้ ๑. การประมวลผลแบบแบตซ์ การคานวณผลการเรียนใน ๑ ภาคเรียน การคิดคา่ นา้ และค่าไฟทุก ๆ สิ้นเดือน ขอ้ มูลการใชโ้ ทรศพั ทม์ อื ถอื ภายในชว่ งรอบบัญชี ๑ เดือน ๒. การประมวลผลแบบอินเทอร์แอก็ ทิฟ การทาธุรกรรมทางการเงนิ ด้วยเครือ่ งรับจ่ายเงนิ อัตโนมตั ิ (ATM) เวบ็ ไซตท์ ่ผี ใู้ ชแ้ สดงความคิดเห็นตอบโต้ทนั ที เช่น เฟสบกุ๊ ๔. ให้นกั เรยี นจบั คกู่ รรมวิธใี นการประมวลผลข้อมลู กบั ข้อความที่กาหนดใหต้ อ่ ไปนี้ ๑. ........G......... การคานวณ A. การกไู้ ฟล์บันทกึ คะแนนนักเรยี นจากอุปกรณท์ ่เี กบ็ ขอ้ มูล ๒. ..........J....... การจัดเรียงขอ้ มูล B. รายงานผลการประเมินสุขภาพตามชว่ งวัย ๓. ..........F....... การจัดกลุ่มขอ้ มูล C. คัดลอกข้อมลู จากโทรศพั ท์มอื ถอื ลงในพน้ื ทเ่ี ก็บข้อมูล ๔. ...........H...... การสบื ค้นข้อมูล D. สง่ ไฟล์รปู ภาพผา่ นระบบสนทนาบนอนิ เทอรเ์ น็ต ๕. .............L.... การรวบรวมข้อมูล E. การส่งไฟล์เอกสารผา่ นแอปพลิเคชนั บนอนิ เทอร์เนต็ ๖. ..........I....... การสรุปผล F. ใบงานท่ีถูกแยกใส่แฟม้ ตามรายวิชา ๗. .......B.......... การทารายงาน G. การคานวณดอกเบ้ยี เงนิ ฝากธนาคาร ๘. .......N.......... การบนั ทึก H. การหาขอ้ มูลมหาวิทยาลัยท่ีเปดิ สอนสาขาวัสดุศาสตร์ ๙. .......K.......... การปรับปรงุ I. ยอดสรปุ รายรับจากกรบรจิ าค ขอ้ มลู ๑๐. .....M............ การสาเนา J. ราคาสินคา้ เรียงจากนอ้ ยไปมาก ขอ้ มลู ๑๑. ......C........... การสารองขอ้ มูล K. การตรวจสอบคะแนนและใบงานของนักเรียนใหต้ รงกัน ๑๒. .....A............ การกขู้ อ้ มูล L. ขอ้ มูลระบบการยมื และคนื หนังสือของห้องสมุด ๑๓. ........E......... การสือ่ สาร M. การทาใบเสร็จ ๒ ชดุ สาหรบั โรงเรยี นแลผู้ปกครอง ข้อมูล ๑๔. .........D........ การบีบอดั ขอ้ มูล N. การกรอกขอ้ มลู สุขภาพนักเรยี นลงในระบบของโรงเรียน ๕. ให้นกั เรยี นอธิบายขัน้ ตอนการประเมินผลขอ้ มูลด้วยคอมพวิ เตอรใ์ นแตล่ ะขัน้ ตอนต่อไปนี้ ๑. ขันตอนการเตรยี มนาเขา้ ข้อมลู (Input) เป็นการจัดเตรยี มขอ้ มูลที่รวบรวมมาแล้วใหอ้ ยู่ใน ลักษณะทเี่ หมาะสมและสะดวกในการประมวลผล มี ๔ ขัน้ ตอน ไดแ้ ก่ การลงรหสั การตรวจสอบแก้ไขขอ้ มูล การแยกประเภทขอ้ มูล และการบันทกึ ข้อมลู ลงสื่อ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๒๕

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒ การประมวลผลข้อมูล ๒. ขน้ั ตอนการประมวลผลข้อมลู (Processing) เปน็ กระบวนการจดั การกับข้อมลู เพ่อื ใหไ้ ดเ้ ปน็ สารสนเทศ โดยนาข้อมูลท่ีจัดเตรียมไว้เขา้ สคู่ อมพิวเตอร์ เพอ่ื ทาการประมวลผลผ่านซอฟตแ์ วรจ์ นไดผ้ ลลัพธท์ ่ี เป็นสารสนเทศทถ่ี ูกตอ้ งตรงตามความต้องการ ๓. ข้นั ตอนการนาไปใชป้ ระโยชนแ์ ละแสดงผลลพั ธ์ (Output) เปน็ การนาไปใช้ประโยชนแ์ ละการ แสดงผลลัพธ์ เปน็ ขน้ั ตอนหลังจากผา่ นกระบวนการประมวลผลแล้ว ซ่ึงเปน็ ขนั้ ตอนในการแปลผลลัพธ์ให้ ออกมาอยู่ในรูปแบบที่สามารถเขา้ ใจง่ายหรอื สามารถส่งตอ่ และนาไปใช้ประโยชนต์ อ่ ได้ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๒๖

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มูล เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๗

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มูล เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๘

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๒ การประมวลผลขอ้ มูล เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๒๙

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การประมวลผลขอ้ มลู ๑๒. บันทึกผลหลงั การสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น  ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์  ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)  ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมทมี่ ีปัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปญั หา/อุปสรรค  แนวทางการแก้ไข เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๐

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอร์เนต็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วร์ในการจดั การขอ้ มลู และสารสนเทศ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ เวลา ๕ ชั่วโมง เร่ือง การใช้ซอฟต์แวร์ในการจัดการข้อมลู และสารสนเทศ เวลา ๒ ชั่วโมง รายวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคดิ เชิงคานวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชวี ติ จริงอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปญั หา ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ ร้เู ท่าทันและมีจริยธรรม ตวั ชวี้ ัด ม.๓/๒ รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมินผล นาเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตาม วัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือบรกิ ารบนอนิ เทอร์เน็ตทีห่ ลากหลาย ๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. ใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมในการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ และตรงวัตถุประสงค์การใช้งานได้ (K,P) ๒. ตระหนักถึงข้อมลู ที่นาเสนอวา่ ไม่ควรส่งผลกระทบต่อผ้อู น่ื (A) ๓. สาระสาคญั การจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศมีการนาซอฟตแ์ วร์ต่าง ๆ มาช่วยในการจดั การข้อมูล โดยมีทงั้ ซอฟต์แวร์ทใี่ ช้ในการรวบรวมขอ้ มลู ซอฟตแ์ วรท์ ใี่ ชใ้ นการประมวลผลข้อมูล และซอฟต์แวร์ทีใ่ ชใ้ นการ นาเสนอข้อมูล เพื่อการจัดการขอ้ มลู และสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๑. ซอฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการรวบรวมข้อมลู ๒. ซอฟต์แวร์ทีใ่ ช้ในการประมวลผลขอ้ มูล ๓. ซอฟต์แวร์ท่ใี ชใ้ นการสรา้ งและนาเสนอข้อมลู ๕. รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน ๑. วธิ ีการสอนโดยเนน้ กระบวนการกลมุ่ (Group Process–Based Instruction) ๒. รูปแบบการสอนแบบการอภปิ ราย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๑

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ นต็  ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจัดการขอ้ มลู และสารสนเทศ  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งม่ันในการทางาน ๖. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น  มีจติ สาธารณะ  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๗. ทักษะ ๔Cs  ทักษะการคดิ วจิ ารณญาณ (Critical Thinking)  ทักษะการทางานรว่ มกนั (Collaboration Skill)  ทักษะการสอ่ื สาร (Communication Skill)  ทกั ษะความคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking) ๘. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์  มีวนิ ยั  อยู่อย่างพอเพียง  รักความเป็นไทย ๙. การจดั กระบวนการเรียนรู้ ข้ันนา ๑. ครูสอบถามนักเรียนว่าจากคาบทผี่ ่านมาในการรวบรวมขอ้ มูลนกั เรียนใช้เครื่องมือใดในการรวบรวมข้อมูล บา้ ง (แนวคาตอบ ใชแ้ บบสอบถาม ใช้โปรแกรม Excel ใช้ Google Forms) ๒. ครูถามนักเรียนว่ากลุ่มท่ีใช้แบบสอบถาม หรือใช้วิธีการสัมภาษณ์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลน้ันต้องใช้ ระยะเวลาหน่ึงเพือ่ เกบ็ ข้อมูลต่อกลมุ่ ตัวอย่างหนึง่ คน หากมวี ิธีที่จะลดเวลาในข้นั ตอนนลี้ งเพ่ือเอาเวลาไปใช้ ในการทางานข้ันตอนอืน่ ทอ่ี าจมปี ระโยชนก์ วา่ จะสง่ ผลดตี ่อการทางานหรอื ไม่ อย่างไร (แนวคาตอบ ดีเพราะนาเวลาท่ีเหลือไปทางานที่มีความซับซ้อนมากกว่า ดีเพราะลดเวลาในการรวบรวม ข้อมูลอาจทาให้ไดข้ อ้ มลู ทม่ี ากข้นึ เท่าตวั ) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๒

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ การบริการบนอินเทอร์เน็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ ขัน้ สอน ๑. ครอู ธบิ ายวา่ ซอฟตแ์ วรท์ ่ีใช้ในการรวบรวมขอ้ มูลมีใหเ้ ลือกใชง้ านหลากหลาย และมคี วามสาคญั ในขนั้ ตอน การรวบรวมขอ้ มลู ทม่ี ปี รมิ าณขอ้ มูลจานวนมาก หรอื ตอ้ งการความรวดเร็ว ๒. ครูอธิบายเนื้อหาในหนงั สือเรียนวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เรอื่ ง ซอฟตแ์ วร์ ทใ่ี ช้ในการรวบรวมขอ้ มูล เพ่ือใช้จัดเกบ็ รวบรวมข้อมลู ตามท่ีต้องการ โดยมีซอฟตแ์ วรท์ ่ีน่าสนใจ ได้แก่ ซอฟตแ์ วรท์ ่ีตดิ ตง้ั อยบู่ นคอมพวิ เตอร์ เชน่ Microsoft word และซอฟต์แวรท์ ีใ่ ชง้ านผา่ นอินเทอร์เน็ต เช่น Google Docs, Google Forms ๓. ครยู กตวั อย่างซอฟตแ์ วร์ทใ่ี ช้งานผา่ นอนิ เทอรเ์ น็ต คอื Google Forms เป็นซอฟต์แวร์ที่ถกู ใช้งานอยา่ ง แพรห่ ลาย ใชง้ านง่ายและมีประโยชน์ในการทางาน โดยครูใหน้ ักเรยี นทดลองเป็นผ้ตู อบแบบสอบถามใน กิจกรรมตอ่ ไป เพ่ือเป็นตัวอย่างการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ ๑) ครูใหน้ ักเรียนตอบแบบสอบถามใน Google Forms จากกิจกรรม “อาชพี ในอนาคต” ท่คี รูเตรยี มไวใ้ ห้ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๓

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศ ๒) ครูเปดิ แบบสอบถามจากกิจกรรม “อาชีพในอนาคต” จากนนั้ ไปทแ่ี ท็บ “การตอบกลับ” และเปิดแท็บ “ข้อมลู สรุป” เพ่ือให้นกั เรียนเหน็ ประโยชน์ ความสะดวกในการประมวลผลขอ้ มูลดว้ ย Google Forms ๓) ครูอธิบายขั้นตอนการนาแผนภมู ิจาก Google Forms ไปใช้เพอื่ การนาเสนอขอ้ มลู ซ่ึงสามารถทาไดโ้ ดย การคลกิ ที่ปมุ่ คัดลอกแผนภูมิทอี่ ยทู่ างขวาของหัวข้อจากน้ันนาไปวางในโปรแกรมนาเสนอท่ตี อ้ งการ เชน่ PowerPoint, Google Slide, Keynote ๔. ครสู อบถามนกั เรียนว่าจากตวั อย่างทคี่ รูใชง้ าน Google Forms นกั เรยี นคิดว่ามีขอ้ ดีอย่างไรบา้ ง (แนวคาตอบ ใช้งานงา่ ย ประมวลผลให้ทันที นาแผนภูมิไปนาเสนองานไดท้ ันท)ี ๕. ครูอธิบายความสาคญั การเลอื กใชซ้ อฟต์แวรท์ เ่ี หมาะกับงาน และวตั ถปุ ระสงค์ เชน่ ตวั อยา่ งการรวบรวบ ข้อมูลครูเลือกใช้ Google Forms เน่อื งจากสามารถประมวลผลข้อมูลใหไ้ ด้ทนั ที และสามารถนาแผนภูมไิ ป ใชใ้ นการนาเสนองานตอ่ ได้ จึงลดเวลาการทางานไดม้ าก เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๓๔

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ การใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการจดั การขอ้ มลู และสารสนเทศ ๖. ครใู หน้ กั เรยี นยกตัวอยา่ งโปรแกรมที่สามารถใช้โปรแกรมในการประมวลผลข้อมูล หรือการสร้างและ นาเสนอข้อมลู ได้ (แนวคาตอบ Microsoft Excel) ๗. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ิเก่ียวกับการใช้โปรแกรมตารางคานวณ ตามใบกิจกรรมที่ ๑ ขน้ั สอน ๘. ครูทบทวน การใช้ฟังก์ชันตรวจสอบเงื่อนไข IF ตามกจิ กรรมฝึกทักษะท่ี ๓.๑ โดยให้นักเรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรม ตรวจสอบการเรยี นรูท้ ่ี ๓.๓ ในหนังสอื เรยี น จากนั้นใหน้ ักเรยี นสรา้ งแผนภูมินาเสนอสมการ กจิ กรรมฝกึ ทักษะท่ี ๓.๒ และ ๓.๓ ในหนังสอื เรียน ขน้ั สรุป ๑. ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกนั สรปุ ประโยชนจ์ ากการนาขอ้ มูลมาประมวลผล ๑๐. ส่อื แหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรียนรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ม.๓ ๒. คอมพวิ เตอร์ ๓. ใบความรู้ เร่อื ง การใช้ Google Forms ๑๑. การวัดและการประเมนิ ผล ๑๑.๑ การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรม จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมือการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะที่ ๓.๑ เลอื กใช้ซอฟต์แวร์ท่ี ๑. เลอื กใชซ้ อฟต์แวร์ท่ี ตรวจแบบฝึกทกั ษะ กจิ กรรมฝึกทกั ษะที่ ๓.๒ เหมาะสมในการจดั การ กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะที่ ๓.๓ ข้อมลู และสารสนเทศ เหมาะสมในการจดั การ ตามวัตถปุ ระสงคไ์ ด้ใน ข้อมูลและสารสนเทศ ระดับคณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไปถือว่าผา่ น ตามวัตถปุ ระสงคไ์ ด้ กจิ กรรมฝึกทกั ษะท่ี ๓.๑ ตระหนกั ถงึ ข้อมูลที่ กิจกรรมฝึกทักษะท่ี ๓.๒ นาเสนอวา่ ไมค่ วรส่งผล (K,P) กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะท่ี ๓.๓ กระทบต่อผอู้ ่ืนในระดับ คุณภาพพอใช้ข้ึนไปถอื ๒. ตระหนกั ถงึ ขอ้ มลู ที่ ตรวจแบบฝึกทักษะ ว่าผ่าน นาเสนอวา่ ไม่ควรสง่ ผล กระทบตอ่ ผ้อู ่นื (A) เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๕

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓ การใชซ้ อฟตแ์ วร์ในการจัดการขอ้ มูลและสารสนเทศ ๑๑.๒ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน ๓๒ ๑ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ ๑.๑ ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติได้ กษตั ริย์ ๑.๒ เขา้ รว่ มกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามัคคีปรองดองและเป็นประโยชน์ ตอ่ โรงเรียน ๑.๓ เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือ ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา ๑.๔ เขา้ ร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามท่โี รงเรียนจดั ขน้ึ ๒. ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ๒.๑ ใหข้ ้อมูลทถ่ี ูกตอ้ งและเปน็ จริง ๒.๒ ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งทถ่ี ูกตอ้ ง ๓. มวี ินยั รับผดิ ชอบ ๓.๑ ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวัน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ รู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์และนาไปปฏิบตั ิได้ ๔.๒ รูจ้ ักจัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม ๔.๓ เชื่อฟงั คาสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง ๔.๔ ตัง้ ใจเรยี น ๕. อยู่อยา่ งพอเพียง ๕.๑ ใชท้ รพั ย์สินและสง่ิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั ๕.๒ ใช้อปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่ ๕.๓ ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ ๖. มุ่งม่นั ในการทางาน ๖.๑ มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ได้รบั มอบหมาย ๖.๒ มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสาเรจ็ ๗. รกั ความเปน็ ไทย ๗.๑ มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ๗.๒ เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจติ สาธารณะ ๘.๑ รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน ๘.๒ รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน และโรงเรียน ลงชื่อ..................................................ผปู้ ระเมนิ ............/.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ ๒ คะแนน ๕๑-๖๐ ดีมาก พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ ๑ คะแนน ๔๑-๕๐ ดี พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั บิ างคร้งั ๓๐-๔๐ พอใช้ ตา่ กว่า ๓๐ ปรับปรุง เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๓๖

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมูลและสารสนเทศ ใบความรู้ เรอื่ ง การใช้ Google Forms คาช้ีแจง : เอกสารน้เี ปน็ ตัวอยา่ งการใช้ Google Forms ในกจิ กรรม อาชีพในอนาคต ใหน้ กั เรยี นทากิจกรรมโดยตอบแบบสอบถามใน Google Forms ทคี่ รเู ตรียมไว้ให้ จากน้นั ครูเปิดผลผลการแบบสอบถามในแถบคาสัง่ “การตอบกลับ” ในรูปแบบแผนภมู ิ ตวั อยา่ ง คาถามในแบบสอบถาม ๑.อาชีพที่อยากทาในอนาคต (ตวั อยา่ งตัวเลือก ครู ตารวจ ทหาร โปรแกรมเมอร์ นักบัญชี ดารา นกั แสดง นักรอ้ ง ) ๒.ระดับเงนิ เดอื นที่คาดหวัง (ตวั อย่างตวั เลือก ๒๐,๐๐๐-๔๐,๐๐๐ / ๔๐,๐๐๐-๖๐,๐๐๐ / ๖๐,๐๐๐- ๘๐,๐๐๐ / ๘๐,๐๐๐-๑๐๐,๐๐๐ / มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ ) ๓.บริษัททอ่ี ยากร่วมงานด้วย (ตัวอย่างตวั เลือก Apple, Facebook, Google, Adidas ) ตวั อยา่ ง แบบสอบถาม เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๗

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจัดการข้อมูลและสารสนเทศ ตวั อย่าง แผนภมู ิจากการประมวลผลด้วยGoogle Forms หมายเหตุ ๑.สามารถศกึ ษาวธิ ีการสรา้ งแบบสอบถามด้วย Google Forms จากเอกสารตามลงิ ค์ http://km.cpd.go.th/pdf-bin/pdf_๒๑๑๗๔๙๘๗๖๙.pdf เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑๓๘

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๓๙

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๔๐

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๔๑

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๔๒

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๔๓

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ การบริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๑๔๔