แผนปฏิบัติงานประจำปี 66 Update

กจิ กรรมท่ี ผู้รบั ผิดชอบ กลมุ่ เป้าหมาย กจิ กรรมคณิตคิดสนุก นางสาวรูดา เฮน็ ตา นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาป กิจกรรมย้อนเวลาสูภ่ าษา นางโนรี มะลา นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาป กจิ กรรมรกั ษ์ภาษา ท้าคน นางฮายาตี อซี อ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาป เก่ง กจิ กรรม S.W. Wrap-up ครูประจาช้นั นักเรียนช้นั ประถมศึกษาป Time ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 กิจกรรมคนเกง่ พาทัวร์ นางสาวมยรุ า ดอื เระ๊ ตวั แทนนักเรียนชนั้ ประถม 1-6 กจิ กรรม Travel Local ( ท่องเท่ียวท้องถนิ่ ) นางสาวศศิชา กอเดร์ นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาป กจิ กรรม Chef Junior นางวิจิตร์ ไสยกรรม นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาป นางนรุ ฮายาตี ตอยบิ นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาป กจิ กรรมรอบรู้ เทา่ ทัน สุข ศกึ ษา

46 ปที ี่ 1 - 6 สถานท่ี ระยะเวลา โรงเรียนสวนสวรรคว์ ิทยา มกราคม – มีนาคม ปีที่ 1 - 6 โรงเรยี นสวนสวรรค์วทิ ยา มถิ ุนายน – สิงหาคม ปีที่ 4 - 6 โรงเรยี นสวนสวรรค์วิทยา มกราคม – มีนาคม ปที ่ี 3 - 6 โรงเรยี นสวนสวรรค์วิทยา พฤศจิกายน – มีนาคม มศึกษาปที ่ี แลว้ แต่กรณี กรกฎาคม – พฤศจิกายน พฤษภาคม – มนี าคม ปที ี่ ป.6 แลว้ แตก่ รณี กันยายน – มกราคม พฤษภาคม – มีนาคม ปที ่ี 1 – 6 โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา ปีท่ี 1 – 6 โรงเรียนสวนสวรรคว์ ทิ ยา

กิจกรรมท่ี ผรู้ บั ผิดชอบ กลมุ่ เป้าหมาย กจิ กรรมหนังสือในมือ นางสาวฟาริดา โตะ๊ ปังหลู คัดเลอื กนักเรียนช้ัน ป.1 กจิ กรรม Stage for me นางสาวสะอะดะ๊ ยูนุ๊ คดั เลือกนักเรียนชั้น ป.1 16 กจิ กรรม 16 คน

1 - ป.6 สถานที่ 47 1 - ป.6 หอ้ งสมดุ โรงเรียน สวนสวรรคว์ ิทยา ระยะเวลา พฤศจิกายน – กุมภาพนั ธ์ โรงเรยี นสวนสวรรค์วทิ ยา ธนั วาคม – มนี าคม 12 เดอื น

48 7. ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ 1. สรา้ งความสมั พนั ธ์อันดรี ะหว่างนักเรยี นกับชมุ ชน 2. นักเรยี นมภี าวะผู้นา เกิดความสามัคคี และเขา้ ร่วมกิจกรรมอยา่ งมีความสขุ 3. ครูสามารถจดั กิจกรรมที่เหมาะสมกบั วัยนกั เรียน พร้อมได้รบั การเรยี นรตู้ ามวฒุ ภิ าวะ 4. นักเรียนสามารถปฏิบัตติ นได้สอดคลอ้ งตามบรบิ ทของสถานศึกษา เปน็ นักเรียนทมี่ คี ุณภาพ สามารถเปน็ แบบอยา่ งเพื่อเป็นวทิ ยาทานแก่โรงเรยี นอน่ื ในอนาคต ลงชอื่ .......................................... ลงชอ่ื ...............................…… ( นางกาตีนา ดตี รีเพชร ) ( นายชัยวัฒน์ ยะแซ ) หัวหนา้ ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ ผูอ้ านวยการ ลงชอื่ .......................................... ลงชือ่ ...............................…… ( นายอับดลุ ชารีฟ ตอยิบ ) ( นายไพศาล ตอยิบ ) ผชู้ ว่ ยผรู้ ับใบอนุญาต ผู้รับใบอนุญาต

49 ลาดบั ที่ BACA2 โครงการไดมอนด์ P ชอ่ื ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวรุสมาวาตี กาซอ ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ (โครงการไดมอนด)์ ความสอดคล้องกับพนั ธกิจระดับองค์กร พนั ธกจิ ข้อที่ 1,2,3,4 กลยุทธข์ ้อท่ี 1.2,1.3 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ขอ้ ท่ี 2,3,4,6,7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มฐ. 1 ประเด็น 1.1 ประเดน็ ยอ่ ย 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,1.1.5,1.1.6 ประเด็น 1.2 ประเด็นย่อย 1.2.1,1.2.2,1.2.3,1.2.4 มฐ. 3 ประเด็น 3.1,3.2,3.3,3.5 ลักษณะการดาเนนิ การพฒั นา  ปรับเวลาเรียน  ชมุ นมุ  หน้าเสาธง  ชว่ งพกั (เช้า/กลางวนั /เย็น)  ตามปฏทิ นิ โรงเรยี น  เสาร์ อาทติ ย์  วนั นักขตั ฤกษ์  ปดิ ภาคเรยี น 1  ปดิ ภาคเรยี น 2  อ่นื ๆ ระบุ ดาเนินการตลอดปกี ารศกึ ษา .................................................................................................................................................................... 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๓ ครูและบุคลากรอ่ืนที่เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษา มาตรา ๓๓ ขอ้ (๓) (๔) ระบุการพัฒนาศักยภาพครผู ู้สอน มีทักษะในการช้ีแนะหรือชี้นาผู้เรียนทั้งใน ด้านวิชาการและวิถีชีวิต ด้วยความเอาใจใส่ดูแลอย่างใกล้ชิด มีขีดความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจให้ ผู้เรียนเพ่ือการเรียนรู้ การแสวงหาความรู้และการพัฒนาตนเองไปในทางที่ถนัดของแต่ละบุคคล รวมทั้งการ ส่งเสรมิ ให้ครู มคี วามตระหนักในภาระหน้าท่ีที่พัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันวิชาการและบริบทต่างๆท่ีเปล่ียนแปลง อยู่ตลอดเวลา อีกทั้ง หมวด ๔ มาตรา ๖๑ การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษาต้องมุ่ง ส่งเสริม การเรยี นรู้เชิงรกุ ให้ครูสามารถบูรณาการความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการจัดกระบวนการเรียนรู้ มาใช้ในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากขึ้น การเรียนรู้เชิงรุก ได้แก่ การดาเนนิ การให้ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในกระบวนการคดิ การปฏบิ ตั ิ การได้รับคาปรึกษาช้ีแนะ การนาความรู้ไปใช้ การถอดบทเรียน การสะท้อนคิด รวมท้ังการมีปฏิสัมพันธ์ การทางาน และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่น เกิด แรงบนั ดาลใจ เกิดทักษะในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ค้นพบศักยภาพของตนเอง สามารถสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความเชี่ยวชาญ ได้ตามความถนัดของตน ท้ังน้ี โดยคานึงถึงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามระดับช่วงวัยตาม มาตรา ๘ ให้นาการเรียนรู้เชิงรุกตามวรรคสอง ไปใช้กับการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือให้บรรลุ เป้าหมายตาม มาตรา ๘ วรรคหนึ่ง (๗) ด้วย มาตรา ๖๒ การประเมินการเรียนรู้ให้เน้นการประเมินผลสัมฤทธิ์ต่อเป้าหมาย ของผเู้ รยี นตามมาตรา ๘ เปน็ สาคญั โดยให้ใช้การประเมินน้ันเพ่ือประโยชน์ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน และให้ผู้เรียนสามารถนาผลน้ันไปใช้ในการกาหนดเป้าหมายและวางแผนการเรียนรู้ของตน ทั้งน้ี ต้องมีวิธีการ ประเมินที่หลากหลายเพ่ือใช้กับผู้เรียนซึ่งมีความแตกต่างกันได้อย่างเหมาะสม และต้องไม่ใช้วิธีการทดสอบ ความร้ใู นทางวชิ าการแต่เพียงด้านเดียว โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา โดยฝ่ายบริหารงานวิชาการ มุ่งหมายการคิดค้นพัฒนารูปแบบการจัดการ เรียนการสอนเชิงนวัตกรรม พร้อมกันน้ีเพื่อให้มีการพัฒนาศักยภาพครู บุคลากร ให้มีสมรรถนะสาคัญตามท่ี ระบุไวใ้ นพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษา จงึ ได้จัดใหม้ โี ครงการจัดการศึกษาด้วยห้องเรียนพิเศษ ซ่ึงหวังว่าการพัฒนา ตามโครงการนี้ จะสง่ เสริมใหค้ รู มศี กั ยภาพในการออกแบบการเรียนรู้แบบเชงิ รุก จัดการเรยี นการสอนเนื้อหาท่ี เสริมทักษะด้านต่างๆ สร้างบรรยากาศและส่ิงแวดล้อมโดยเน้นเทคโนโลยีเพ่ือความเป็นเลิศทางด้านการเรียน การสอน สรา้ งความสัมพันธ์อันดีงามระหว่างนักเรียนกับชุมชน นักเรียนมีภาวะเป็นผู้นา เกิดความสามัคคีและ เข้าร่วมกจิ กรรมอย่างมคี วามสขุ สามารถใช้เทคโนโลยีที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระเพื่อก้าวทันเทคโนโลยี มากย่ิงข้ึน ครูสามารถจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย นักเรียนพร้อมได้รับการเรียนรู้ตามวุฒิภาวะ นักเรียน

50 สามารถปฏิบตั ติ นไดส้ อดคล้องตามบริบทของสถานศึกษา เป็นนักเรียนที่มีคุณภาพ สามารถเป็นแบบอย่างเพื่อ เปน็ วิทยาทานแก่โรงเรียนอ่นื ไดใ้ นอนาคต 2. วตั ถุประสงค์การดาเนนิ งาน เพ่ือนานโยบายในกลยทุ ธข์ ้อที่ 1.2,1.3 เรือ่ ง พัฒนาศักยภาพผเู้ รียน วตั ถปุ ระสงค์โครงการ ดา้ นภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาอาหรบั ภาษามลายูอย่างตอ่ เนื่อง เน้น ทักษะการอา่ น การเขยี น การสือ่ สาร สามารถนาความร้ไู ปใช้ใน ท่ี กจิ กรรม ชีวิตประจาวัน และการศึกษาได้ อย่างเหมาะสม เพ่ือเสริมศักยภาพ 2.1 Diamond Hey ผ้เู รียนใหม้ ที ักษะดา้ นคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี Digital Skill ทักษะการคิดขน้ั สงู และสรา้ งแรงบันดาลใจให้คน้ พบความถนดั พฒั นา 2.2 Knowledge shop ตนเองเพอื่ อาชพี หรือการศกึ ษาต่อได้อยา่ งเหมาะสมสู่การพัฒนาอย่างเป็น รูปธรรม 2.3 Save life good life วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื นานโยบายจากภาครฐั ในเรือ่ งทักษะการใชเ้ ทคโนโลยใี หท้ ันต่อ เหตกุ ารณแ์ ละคุณภาพของผเู้ รียนสกู่ ารพัฒนาอย่างเป็นรปู ธรรม 2. เพื่อดาเนินการพฒั นาใหร้ องรับ สนบั สนนุ ระบบประกนั คุณภาพภายใน ในเรื่องทักษะพนื้ ฐานในดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี นสกู่ ารปฏิบัติอย่างต่อเน่ือง 3. เพือ่ สร้างความตระหนักให้ผเู้ รยี นมที ักษะการสรา้ งสมั พันธภาพระหวา่ ง บุคคล มีความสามารถในการสร้างความสมั พันธท์ ่ีดรี ะหวา่ งกนั และกัน 4. เพื่อสรา้ งโอกาสในการระดมความคดิ ของครูในการวางแผนจดั ทา ปฏิทินการดาเนนิ งาน ตลอดจนการเตรียมงานต่างๆ เพ่อื จดั กิจกรรม Diamond Hey อยา่ งเปน็ อย่างระบบ 1. เพอ่ื นานโยบายจากภาครฐั ในเร่อื งกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญสู่การพัฒนาอยา่ งเป็นรูปธรรม 2. เพอ่ื ดาเนินการพฒั นาให้รองรับสนบั สนนุ ระบบการประกันคุณภาพ ภายใน ในเร่อื งการจัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ ปฏิบตั จิ รงิ และ สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้อย่างตอ่ เน่ือง 3. เพื่อสรา้ งโอกาสในการระดมความคดิ ของครใู นการวางแผนจดั ทา ปฏิทินการดาเนินงานตลอดจนการเตรยี มงานต่างๆเพื่อจัดกจิ กรรม Knowledge shop อยา่ งเป็นระบบ 4. เพื่อพฒั นาศกั ยภาพการใช้เทคโนโลยขี องผู้เรียนโดยเนน้ ให้ผู้เรยี นได้ เรียนรูจ้ ากการลงมือปฏบิ ตั ิจริงด้วยตนเอง 1. เพื่อนานโยบายจากภาครัฐในเรื่องการจดั การศกึ ษาเพ่ือความปลอดภยั เปน็ สาคัญสูก่ ารพัฒนาอย่างเปน็ รปู ธรรม และแก้ไขปัญหาอุปสรรคตา่ งๆท่ี จะเกิดข้นึ อกี ทง้ั มีความพรอ้ มทีจ่ ะจัดการกบั ชีวิตของตนเอง 2. เพื่อดาเนินการพัฒนาให้รองรับ สนับสนุนระบบประกันคุณภาพ ภายในในเรื่องการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง และ สามารถนาไปใช้ประยุกต์ ใชใ้ นชวี ิตได้อยา่ งต่อเนอื่ ง

2.4 STC (Science 51 Technology Clever) 3. เพื่อสรา้ งความตระหนัก ให้นกั เรยี นเห็นความสาคัญในเรื่องทักษะชวี ิต 4. เพื่อสร้างโอกาสในการระดมความคดิ ของครใู นการวางแผนจดั ทา ปฏทิ นิ การดาเนนิ งานตลอดจน การเตรียมงานตา่ งๆ เพ่ือจัดกิจกรรม Save live good live อย่างเปน็ อย่างระบบ และพฒั นาศักยภาพผ้เู รยี น ในการใช้เทคโนโลยตี ้านภมู คิ ุ้มกนั ภัยจากโรคดจิ ิทลั 1. เพ่อื นานโยบายจากภาครฐั ในเร่อื งคุณภาพผ้เู รยี นเป็นสาคัญสกู่ าร พัฒนาอย่างเป็นรปู ธรรม 2. เพือ่ ดาเนนิ การพัฒนาให้รองรับ สนับสนุนระบบประกนั คุณภาพภายใน ในเร่อื งทักษะพื้นฐานในดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น และคุณลักษณะอัน พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี นสกู่ ารปฏบิ ัตอิ ย่างต่อเน่ือง 3. เพื่อสรา้ งความตระหนักให้นักเรยี นเหน็ ความสาคัญของการใช้ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวัน สคู่ วามเปน็ เลศิ ทางด้านการเรียนการสอน 4. เพอ่ื สรา้ งโอกาสในการระดมความคดิ ของครูในการวางแผนจดั ทา ปฏิทินการดาเนินงานตลอดจนการเตรยี มงานตา่ งๆเพอื่ จัดกิจกรรม STC อย่างเปน็ ระบบ

52 3. ตัวชี้วัดความสาเร็จ เงื่อนไขความสาเรจ็ ระดับโครงการ (KPI) ความสาเรจ็ ของกจิ กรรมทง้ั 4 กิจกรรม มีคา่ เฉลย่ี ความสาเรจ็ รวมกันไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80 ตวั ช้ีวัดความสาเร็จระดับกิจกรรม ลาดบั ที่ กิจกรรม เงอ่ื นไขความสาเรจ็ เคร่ืองมอื ประเมิน ความสาเรจ็ 2.1 กิจกรรม Diamond Hey! 1. ผูเ้ รียน ร้อยละ 90 เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามท่ี T3C T3B สถานศึกษากาหนดอยา่ งครบถว้ น T3C 2. ผเู้ รียน (สุ่มสมั ภาษณ)์ ร้อยละ 90 สามารถ T3B บอกประโยชน์ที่ได้รบั จากการเข้ารว่ มกิจกรรม T3C T3B อย่างชัดเจน เหมาะสม T3C โดยความสาเร็จทัง้ 2 ขอ้ รวมกันเฉลย่ี ไมน่ ้อย T3B กวา่ รอ้ ยละ 90 2.2 กจิ กรรม Knowledge 1. ผเู้ รยี น ร้อยละ 90 เข้าร่วมกจิ กรรมตามที่ Shop สถานศึกษากาหนดอย่างครบถ้วน 2. ผู้เรยี น (สุม่ สมั ภาษณ)์ ร้อยละ 90 สามารถ บอกประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการเข้าร่วมกิจกรรม อย่างชัดเจน เหมาะสม โดยความสาเรจ็ ท้งั 2 ข้อรวมกนั เฉลี่ยไมน่ ้อย กวา่ รอ้ ยละ 90 2.3 กิจกรรม Save Life 1. ผู้เรียน รอ้ ยละ 90 เข้าร่วมกิจกรรมตามที่ Good Life สถานศกึ ษากาหนดอยา่ งครบถว้ น 2. ผเู้ รียน (สุ่มสมั ภาษณ)์ ร้อยละ 90 สามารถ บอกประโยชนท์ ี่ได้รับจากการเขา้ รว่ มกิจกรรม อย่างชดั เจน เหมาะสม โดยความสาเรจ็ ทัง้ 2 ขอ้ รวมกันเฉลย่ี ไม่น้อย กวา่ ร้อยละ 90 2.4 กจิ กรรม STC (Science 1. ผูเ้ รียน ร้อยละ 90 เข้าร่วมกิจกรรมตามที่ Technology Clever) สถานศึกษากาหนดอย่างครบถ้วน 2. ผ้เู รียน (ส่มุ สัมภาษณ)์ รอ้ ยละ 90 สามารถ บอกประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรม อย่างชดั เจน เหมาะสม โดยความสาเร็จทงั้ 2 ขอ้ รวมกนั เฉลี่ยไม่น้อย กวา่ ร้อยละ 90

4. ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 53 ลาดับ กิจกรรม ขัน้ ตอนการดาเนินงาน (Do) ที่ 2.1 Diamond Hey! ขน้ั เตรยี ม P1 ร่างกิจกรรม เพื่อเสนอขออนุมัตจิ ากผ้บู ริหาร 2.2 กจิ กรรม Knowledge P2 การแต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินงาน Shop P3 ประชุมวางแผนงานและหนา้ ท่ี P4 การจดั ทาเอกสารประกอบ (แบบสารวจ แบบประเมนิ และทดสอบ) P5 ประสานงานกับบคุ คล หนว่ ยงาน กาหนดเนือ้ หาให้เป็นไปตามแผน P6 ประชุมช้แี จงตามแผน ขั้นดาเนนิ การ D1 คณะครู ดาเนนิ การประชมุ สารวจ D2 คณะทางานดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามตารางกาหนดการท่วี างแผน ไว้ D3 ดาเนนิ การประเมนิ ตามตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ ด้วยเครอ่ื งมือ T3C ขั้นสรปุ C1 ดาเนินการวเิ คราะหผ์ ลประเมนิ ตัวชีว้ ดั ความสาเรจ็ ดว้ ยแบบ T3C C2 ประมวลผลกจิ กรรม แบบสรุปเสนอผ้บู รหิ าร T3B A1 ประชมุ ครูทร่ี ว่ มทากิจกรรม สรุปจดุ เด่นและจุดควรพฒั นา ช่วงเดือน มถิ ุนายน เพ่ือนามาปรบั ปรุงการจัดกจิ กรรมในครัง้ ต่อไป ขน้ั เตรียม P1 รา่ งกิจกรรม เพื่อเสนอขออนุมัติจากผบู้ รหิ าร P2 การแต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงาน P3 ประชมุ วางแผนงานและหนา้ ที่ P4 การจดั ทาเอกสารประกอบ (แบบสารวจ แบบประเมินและทดสอบ) P5 ประสานงานกับบคุ คล หนว่ ยงาน กาหนดเนอ้ื หาใหเ้ ป็นไปตามแผน P6 ประชุมชีแ้ จงตามแผน ขน้ั ดาเนินการ D1 คณะครู ดาเนนิ การประชมุ สารวจ D2 คณะทางานดาเนินการจัดกจิ กรรมตามตารางกาหนดการทวี่ างแผน ไว้ D3 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวชี้วัดความสาเรจ็ ด้วยเครอื่ งมือ T3C

54 2.3 Save Life Good Life ขั้นสรปุ 2.4 กจิ กรรม STC (Science C1 ดาเนินการวิเคราะหผ์ ลประเมนิ ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จดว้ ยแบบ T3C Technology Clever) C2 ประมวลผลกจิ กรรม แบบสรปุ เสนอผู้บรหิ าร T3B A1 ประชมุ ครูที่รว่ มทากิจกรรม สรปุ จดุ เดน่ และจดุ ควรพฒั นา ช่วงเดือน ตุลาคม เพื่อนามาปรับปรงุ การจัดกิจกรรมในครั้งต่อไป ขั้นเตรยี ม P1 รา่ งกิจกรรม เพื่อเสนอขออนุมตั จิ ากผูบ้ รหิ าร P2 การแต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงาน P3 ประชมุ วางแผนงานและหน้าท่ี P4 การจดั ทาเอกสารประกอบ (แบบสารวจ แบบประเมนิ และทดสอบ) P5 ประสานงานกบั บคุ คล หนว่ ยงาน กาหนดเนอ้ื หาให้เป็นไปตามแผน P6 ประชมุ ชีแ้ จงตามแผน ขั้นดาเนนิ การ D1 คณะครู ดาเนินการประชุม สารวจ D2 คณะทางานดาเนินการจดั กิจกรรมตามตารางกาหนดการท่วี างแผน ไว้ D3 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวชี้วัดความสาเร็จด้วยเคร่อื งมือ T3C ขัน้ สรปุ C1 ดาเนินการวิเคราะห์ผลประเมินตวั ชี้วัดความสาเร็จดว้ ยแบบ T3C C2 ประมวลผลกจิ กรรม แบบสรปุ เสนอผ้บู ริหาร T3B A1 ประชุมครูทีร่ ่วมทากจิ กรรม สรุปจดุ เดน่ และจดุ ควรพฒั นา ชว่ งเดอื น มนี าคม เพ่ือนามาปรับปรุงการจดั กจิ กรรมในครัง้ ต่อไป ขัน้ เตรียม P1 ร่างกิจกรรม เพ่ือเสนอขออนมุ ตั ิจากผู้บริหาร P2 การแต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน P3 ประชุมวางแผนงานและหน้าท่ี P4 การจัดทาเอกสารประกอบ (แบบสารวจ แบบประเมนิ และทดสอบ) P5 ประสานงานกบั บุคคล หนว่ ยงาน กาหนดเนื้อหาให้เป็นไปตามแผน P6 ประชมุ ชีแ้ จงตามแผน

55 ขนั้ ดาเนินการ D1 คณะครู ดาเนินการประชมุ สารวจ D2 คณะทางานดาเนนิ การจัดกิจกรรมตามตารางกาหนดการท่ีวางแผน ไว้ D3 ดาเนนิ การประเมินตามตัวชี้วัดความสาเร็จดว้ ยเคร่ืองมือ T3C ขนั้ สรุป C1 ดาเนินการวเิ คราะหผ์ ลประเมนิ ตวั ชี้วัดความสาเร็จดว้ ยแบบ T3C C2 ประมวลผลกจิ กรรม แบบสรุปเสนอผบู้ ริหาร T3B A1 ประชุมครูที่รว่ มทากจิ กรรม สรุปจุดเด่นและจดุ ควรพัฒนา ช่วงเดือน มนี าคม เพ่อื นามาปรบั ปรงุ การจดั กจิ กรรมในคร้ังต่อไป 5. ขอ้ มูลงบประมาณการ จานวนงบประมาณการ ลาดับ ประเภทค่าใช้จา่ ย 2,500 ที่ 15,800 1 ค่าตอบแทน 7,200 2 คา่ ใชส้ อย 3 ค่าวัสดุ - 4 คา่ สาธารณูปโภค 7,000 5 คา่ ใชจ้ า่ ยอน่ื ๆ 32,500 รวมท้ังงบประมาณการท้งั สิ้นเปน็ จานวนเงิน 6. ข้อมลู สนบั สนนุ การดาเนนิ งาน กิจกรรมท่ี ผู้รบั ผดิ ชอบ กลุ่มเปา้ หมาย สถานท่ี ระยะเวลา 2.1 นางสาวรสุ มาวาตี กาซอ ผเู้ รยี น โรงเรยี นสวนสวรรค์วิทยา ตลอดปี การศึกษา และคณะครูในโครงการได มอนด์ 2.2 นางสาวนาซฮี ะห์ สะดอ ผเู้ รยี น โรงเรียนสวนสวรรคว์ ทิ ยา พฤจกิ ายน 66 ผู้เรียน โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา ธันวาคม 66 นางสาวนรุ ซากลี า ยามา ผเู้ รียน โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา มกราคม 66 2.3 นางสาวสลติ า สาระสีนา 12 เดอื น นางสาวพคั รยี ะห์ เจ๊ะหลา 2.4 นางสาวราฮนู ี ดีตรีเพชร นางสาวฮสั มะห์ เจ๊ะเม๊าะ 4 กิจกรรม 7 คน

56 7. ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ 1. สร้างความสัมพันธอ์ ันดรี ะหวา่ งผเู้ รียนกับชมุ ชน 2. ผ้เู รียนมภี าวะผูน้ า เกิดความสามัคคี และเข้าร่วมกิจกรรมอยา่ งมคี วามสุข 3. ครสู ามารถจัดกจิ กรรมที่เหมาะสมกบั วยั ของผู้เรียน พร้อมได้รบั การเรียนรตู้ ามวุฒภิ าวะ 4. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนได้สอดคล้องตามบริบทของสถานศึกษา เป็นผู้เรียนที่มีคุณภาพ สามารถ เป็นแบบอย่างเพ่อื เป็นวิทยาทานแก่โรงเรยี นอ่ืนในอนาคต ลงชือ่ ........................................... ลงชื่อ...................... .................... ( นางกาตนี า ดตี รีเพชร) ( นายชัยวฒั น์ ยะแซ ) หวั หน้าฝ่ายบริหารงานวชิ าการ ผอู้ านวยการ ลงช่อื ........................................... ลงชอื่ .......................................... ( นายอบั ดลุ ชารีฟ ตอยบิ ) ( นายไพศาล ตอยิบ ) ผ้ชู ว่ ยผ้รู บั ใบอนุญาต ผู้รับใบอนญุ าต

57 ลาดบั ท่ี BACA3 โครงการ Cross the Borders with E.P O ช่อื ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นายอัมมาร์ วรรณมาตร ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ (English Program) ความสอดคล้องกับพนั ธกจิ ระดับองคก์ ร พนั ธกจิ ข้อที่ 1,2,4 กลยทุ ธข์ ้อที่ 1,2 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ขอ้ ที่ 2,7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา มฐ. 1 ประเด็น 1.1 ประเดน็ ย่อย 1.1.1, 1.1.5, 1.1.6 ประเดน็ 1.2 ประเดน็ ย่อย 1.2.3,1.2.4 มฐ. 2 ประเดน็ 2.1 ลกั ษณะการดาเนนิ การพัฒนา  ลดเวลาเรียน  ชมรม/ชมุ นุม  หน้าเสาธง  ช่วงพัก(เชา้ /กลางวนั /เย็น)  ตามปฏทิ นิ /วนั สาคัญ  เสาร์ อาทิตย์  วันนกั ขัตฤกษ์  ปดิ ภาคเรียน 1  ปิดภาคเรยี น 2  อน่ื ๆ ....................................................................................................................................................................... 1. หลกั การและเหตุผล เน่ืองด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๑ มาตรา ๙ ระบุว่า ให้บุคคล แสวงหาความรู้เพิ่มเติมตามอาชพี ของตน หรืออาชีพอื่น หรือความรู้อ่ืนใดที่ตนสนใจ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเอง หรอื การเรยี นรูต้ ลอดชีวติ สร้างความรู้ท่ีทันต่อพัฒนาการของโลก หรือเกิดความเชี่ยวชาญในความรู้ท่ีตนสนใจ เพอื่ นาไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิต และประโยชน์ต่อสังคม ดังนั้นโรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (English Program) มีความตระหนักและ เหน็ ความสาคญั ในการพัฒนาอยา่ งสอดคล้อง เพื่อส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนไดเ้ ปิดโลกทศั นแ์ ละเกดิ แรงบันดาลใจในการ พัฒนาตนเองให้ข้ามขีดจากัดของตน เพิ่มพูนศักยภาพด้านทักษะการเรียนรู้ทางภาษาท้ัง 4 ด้าน ได้แก่ ทักษะ การฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน รวมถึงเพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้วิถีชีวิต ในสังคมพหุ วัฒนธรรมจากประสบการณ์ตรง จึงขอเสนอโครงการ Cross the Borders with E.P เพื่อดาเนินการพัฒนา อย่างเป็นรูปธรรม สนับสนุนให้เกิดความเจริญก้าวหน้าต่อการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ อีกท้ังเพ่ือเสริม ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนและมุ่งหวังให้เกิดผลลัพธ์ของผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เพิ่มข้ึน สนับสนนุ ใหบ้ รรลุผลลัพธ์ตามสมรรถนะสาคญั ของหลักสตู รใหม่ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2. วัตถปุ ระสงค์การดาเนินงาน วตั ถุประสงค์ ข้อท่ี 1 เพอื่ นานโยบายจากภาครัฐในเรอ่ื งการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์ จริง 2 เพ่ือดาเนินการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนในด้านทักษะการส่ือสาร ร่วมถึงคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องผูเ้ รียนในดา้ นการยอมรับที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย เ พ่ื อ ป ร ะ ส า น สั ม พั น ธ์ ร ะ ห ว่ า ง ห น่ ว ย ง า น ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ภ า ย น อ ก ใ น ก า ร พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ท า ง 3 ภาษาอังกฤษของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างความตระหนักให้ผู้เรียนทราบถึง ความสาคญั ในเรือ่ งการอยรู่ ่วมกันในสงั คมพหุวฒั นธรรม เพื่อสร้างโอกาสในการระดมความคิด และแสดงความคิดเห็นของครู และบุคลากร ในการวาง 4 แผนการดาเนินงานเพื่อสามารถจัดกิจกรรมได้อย่างราบร่ืนและเปิดโอกาสให้เยาวชนไทยได้มี โอกาสได้ไปเรียนร้ภู าษาและศกึ ษาวฒั นธรรมระยะสน้ั

58 3.ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ เงื่อนไขความสาเร็จ เครื่องมอื ประเมิน ขอ้ ท่ี ความสาเร็จ T3C 1 1. ผเู้ รียน รอ้ ยละ 85 เข้ารว่ มกิจกรรมตามท่ีสถานศึกษากาหนดอยา่ ง ครบถว้ น T3B 2 2. ผเู้ รยี น (สุ่มสมั ภาษณ)์ รอ้ ยละ 85 สามารถบอกประโยชน์ทีไ่ ด้รบั จากการเข้าร่วมกิจกรรมอยา่ งชัดเจน เหมาะสม สรปุ โดยความสาเร็จท้ัง 2 ข้อรวมกันเฉล่ียไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 85 4.ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ขั้นตอนการดาเนนิ งาน (Do) ขั้นเตรียม P1 ร่างโครงการ เพื่อเสนออนุมัตจิ ากผ้บู ริหาร P2 ประชมุ เพอ่ื แตง่ ตง้ั คณะครูและบุคลากร เพื่อดาเนินงาน (คร้ังที่ 1) P3 ประชมุ คณะทางาน เร่ือง ซกั ซอ้ มความเขา้ ใจบทบาทหน้าทข่ี องแตล่ ะบุคคล/ฝา่ ย แจ้งกาหนดวัน เวลา สถานท่กี ารจัดกจิ กรรม (ครงั้ ท่ี 2) P4 แจง้ ใหผ้ ูเ้ รยี นทราบถึงกาหนดการในการเดินทาง และตารางกิจกรรมตลอดการทัศนศึกษา P5 ครู และบุคลากรผูร้ ว่ มเดินทางวางแผนเตรียมวัสดุอุปกรณ์เพื่อทากิจกรรมตลอดการทศั นศึกษา P6 ประชุมผปู้ กครองผู้เรยี น และผูเ้ รียนก่อนการเดินทาง ขั้นดาเนินการ D1 รวมพลผเู้ รยี น ณ โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา เวลาประมาณ 05.00 น. D2 ครู และบุคลากรผู้รบั ผิดชอบโครงการท่เี ดนิ ทางกับผู้เรยี นดูแล และตอ้ นรับผ้เู รียนและผ้ปู กครอง ณ โรงเรียนสวนสวรรคว์ ทิ ยา เวลาประมาณ 05.00 น. D3 คณะเดนิ ทาง เดินทางมงุ่ หนา้ สู่ประเทศมาเลเซยี D4 แวะพกั ทาการละหมาด และรับประทานอาหาร D5 ทากิจกรรมระหวา่ งทาง D6 คณะเดนิ ทาง เดินทางถึงสถานที่ท่ีกาหนด ซือ้ สนิ คา้ อาหาร ของทรี่ ะลึกตามอธั ยาศัย D7 คณะเดินทาง เดนิ ทางสู่ที่พกั ที่ใชใ้ นการพักเปน็ เวลา 4 วัน 3 คืน D8 คณะเดนิ ทาง เดนิ ทางกลับสู่ประเทศไทย ขน้ั สรุป C1 ดาเนินการประเมินตามตัวชีว้ ัดความสาเร็จ ด้วยแบบ T3C และ T3B C2 จัดทาสรปุ ผลการประเมนิ แบบสรปุ เสนอผูบ้ ริหาร A1 จัดประชมุ คณะกรรมการ ชว่ งเดอื นธันวาคม เรอื่ งการนาจุดเด่น จดุ ควรพฒั นา ไปปรับปรุงงานให้ดขี น้ึ ในครง้ั ต่อไป

59 5.ขอ้ มูลงบประมาณการ ลาดบั ที่ ประเภทคา่ ใช้จา่ ย จานวนงบประมาณการ - 1 ค่าตอบแทน - - 2 ค่าใชส้ อย - 3 คา่ วัสดุ 300,000 300,000 บาท 4 ค่าสาธารณปู โภค ระยะเวลา 5 ค่าใชจ้ า่ ยอ่ืนๆ - ค่าใช้จ่ายรายหัว (7,895 บาท x 38 คน) รวมทั้งงบประมาณการทั้งสิ้นเป็นจานวนเงิน 6.ขอ้ มูลสนับสนุนการดาเนนิ งาน สถานที่ กลุ่มเป้าหมาย นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ประเทศมาเลเซีย ก.ย 66 - ต.ค 66 ในโครงการ English Program 2 เดือน 7. ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ 1. สรา้ งสมั พนั ธภาพกบั หนว่ ยงานภายนอกทง้ั ใน และต่างประเทศ และเกดิ การแลกเปลยี่ นวฒั นธรรม ระหว่างกัน 2. ผู้เรียนไดม้ โี อกาสเรยี นรวู้ ถิ ีชวี ติ ทา่ มกลางสงั คมพหวุ ฒั นธรรม และเปดิ โลกทัศน์ท่กี วา้ งไกลข้ึน 3. ครู และบคุ ลากรได้เลง็ เห็นศกั ยภาพของผู้เรียนในดา้ นการใชภ้ าษา และทกั ษะการใชช้ ีวิตในต่าง แดน 4. เสริมสร้างความเช่อื มน่ั และความไวว้ างใจจากผปู้ กครอง และผเู้ ก่ยี วขอ้ ง ลงช่ือ........................................... ลงช่อื .......................................... ( นางกาตนี า ดีตรเี พชร) ( นายชัยวัฒน์ ยะแซ ) หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ ผ้อู านวยการ ลงช่อื ........................................... ลงชอื่ .......................................... ( นายอบั ดุลชารฟี ตอยบิ ) ( นายไพศาล ตอยบิ ) ผ้ชู ว่ ยผรู้ บั ใบอนุญาต ผู้รับใบอนญุ าต

60 ลาดบั ที่ BACA4 โครงการ Students Exchange O ชื่อผู้รบั ผิดชอบโครงการ Mrs. Rosaleen M. Jehsani, Mr. Ammar Wannamart และ Mrs. Sofia Solehwongsakul ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ (English Program) ความสอดคล้องกับพันธกิจระดบั องค์กร พนั ธกิจ ขอ้ ที่ 1,2,4 กลยุทธข์ ้อที่ 1,2 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ข้อท่ี 2,7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มฐ. 1 ประเดน็ 1.1 ประเด็นยอ่ ย 1.1.1, 1.1.5, 1.1.6 ประเดน็ 1.2 ประเดน็ ย่อย 1.2.3,1.2.4 มฐ. 2 ประเดน็ 2.1 ลกั ษณะการดาเนนิ การพัฒนา  ลดเวลาเรยี น  ชมรม/ชุมนุม  หนา้ เสาธง  ชว่ งพกั (เชา้ /กลางวัน/เย็น)  ตามปฏทิ นิ /วนั สาคญั  เสาร์ อาทติ ย์  วนั นักขัตฤกษ์  ปดิ ภาคเรยี น 1  ปดิ ภาคเรียน 2  อื่นๆ ตามมติท่ีประชุมผู้บรหิ าร 1. หลกั การและเหตุผล เน่ืองด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๑ มาตรา ๙ ระบุว่า ให้บุคคล แสวงหาความรู้เพิ่มเตมิ ตามอาชีพของตน หรืออาชีพอ่ืน หรือความรู้อื่นใดที่ตนสนใจ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเอง หรือการเรียนรูต้ ลอดชีวติ สร้างความรู้ที่ทันต่อพัฒนาการของโลก หรือเกิดความเชี่ยวชาญในความรู้ท่ีตนสนใจ เพอื่ นาไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวติ และประโยชนต์ ่อสังคม ดังนั้นโรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (English Program) มีความตระหนักและ เหน็ ความสาคัญในการพัฒนาอยา่ งสอดคลอ้ ง เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรยี นได้เปิดโลกทศั น์และเกดิ แรงบันดาลใจในการ พัฒนาตนเองให้ข้ามขีดจากัดของตน เพิ่มพูนศักยภาพด้านทักษะการเรียนรู้ทางภาษาท้ัง 4 ด้าน ได้แก่ ทักษะ การฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน รวมถึงเพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้วิถีชีวิต ในสังคมพหุ วัฒนธรรมจากประสบการณ์ตรง จึงขอเสนอโครงการ Students Exchange เพื่อดาเนินการพัฒนาอย่างเป็น รปู ธรรม สนบั สนนุ ใหเ้ กดิ ความเจริญกา้ วหนา้ ต่อการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ อีกท้ังเพ่ือเสริมประสิทธิภาพ การจัดการเรียนการสอนและมุ่งหวังให้เกิดผลลัพธ์ของผลการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีเพ่ิมข้ึน สนับสนุนให้บรรลุ ผลลพั ธ์ตามสมรรถนะสาคญั ของหลักสูตรใหมไ่ ด้อย่างมีประสิทธภิ าพ 2. วตั ถปุ ระสงคก์ ารดาเนินงาน วตั ถุประสงค์ ขอ้ ที่ 1 เพอ่ื นานโยบายจากภาครัฐในเรือ่ งการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาผา่ นการเรยี นรจู้ าก ประสบการณจ์ ริง 2 เพอ่ื ดาเนินการพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี นในด้านทกั ษะการสื่อสาร รวมถงึ คุณลักษณะอนั พึง ประสงคข์ องผเู้ รียนในด้านการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย เพ่ือสร้างโอกาสใหเ้ อื้อต่อการพฒั นาทักษะการส่อื สารของนักเรยี น ผ่านการเป็นนักเรยี น แลกเปล่ียนระหวา่ งประเทศเพ่ือสานสมั พนั ธร์ ะหวา่ งหนว่ ยงานทางการศึกษาภายนอก รวมถึง 3 โรงเรียนในเครือข่าย เพ่ือรว่ มมอื ในการพฒั นาทกั ษะทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนได้อยา่ งมี ประสิทธิภาพ และสร้างความตระหนกั ให้ผูเ้ รียนทราบถงึ ความสาคญั ในเร่ืองการอยู่รว่ มกันใน สังคมพหุวัฒนธรรม

61 4 เพื่อพัฒนาศักยภาพผเู้ รยี น และเปดิ โอกาสให้เยาวชนไทยได้มีโอกาสไดไ้ ปเรียนร้ภู าษาและ ศกึ ษาวัฒนธรรมระยะส้นั 3.ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ ขอ้ ท่ี เงื่อนไขความสาเร็จ เครื่องมอื ประเมนิ ความสาเร็จ 1 1. ผเู้ รียน ร้อยละ 82 เข้ารว่ มกิจกรรมตามที่สถานศกึ ษากาหนดอย่าง T3C ครบถ้วน 2 2. ผเู้ รียน (สมุ่ สมั ภาษณ์) ร้อยละ 82 สามารถบอกประโยชน์ทไ่ี ด้รับ T3B จากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมอย่างชดั เจน เหมาะสม สรุป โดยความสาเรจ็ ทง้ั 2 ข้อรวมกนั เฉลีย่ ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 82 4. ข้ันตอนการดาเนินงาน ขน้ั ตอนการดาเนินงาน (Do) ขัน้ เตรียม P1 รา่ งโครงการ เพ่ือเสนออนุมัติจากผ้บู ริหาร P2 ประชุมครั้งท่ี 1 เพ่อื แตง่ ตั้งคณะกรรมการครูและบคุ ลากร เพ่ือดาเนินงาน P3 ประชมุ คณะทางานครั้งที่ 2 เรอ่ื ง ซกั ซ้อมความเข้าใจบทบาทหนา้ ที่ของแตล่ ะบุคคล/ฝ่าย แจง้ กาหนดวนั เวลาเดินทาง รวมถึงรว่ มกันกาหนดเกณฑ์เพื่อคดั เลือกนักเรียนเข้ารว่ มโครงการ P4 ออกแบบเกณฑก์ ารประเมินความพร้อมสาหรับนักเรียนผู้ประสงค์เขา้ ร่วมโครงการ P5 ทาการสอบคัดเลือกเพื่อคัดเลือกนักเรยี นเขา้ รว่ มโครงการ โดยใช้วิธีการสอบขอ้ เขียน และสอบสัมภาษณ์ P6 ประกาศผลสาหรบั นักเรยี นทผี่ ่านเข้ารว่ มโครงการ P7 แจ้งให้นักเรยี นทราบถึงกาหนดการในการเดินทาง และตารางกจิ กรรมตลอดการเขา้ ร่วมโครงการนกั เรียน แลกเปล่ียน P8 ครู และบุคลากรผรู้ ่วมเดินทางเตรยี มการแสดงของนักเรียนสาหรับแสดงในเปดิ พิธี P9 ประชุมผู้ปกครองนักเรียน และนกั เรยี นก่อนการเดินทาง ขน้ั ดาเนนิ การ D1 รวมพลนกั เรยี น ณ สนามบินบ้านทอน จังหวัดนราธิวาส D2 ครู และบุคลากรผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการที่เดินทางกบั นักเรยี นดูแล และตอ้ นรบั นักเรยี นและผู้ปกครอง ณ สนามบนิ บา้ นทอน จังหวดั นราธิวาส D3 ครู และผู้เรียนเดินทางสู่ประเทศอินโดนเี ซยี /ประเทศมาเลเซีย D4 ครอบครวั อุปถัมภข์ องนักเรยี นเดนิ ทางมารบั นักเรยี น ณ สนามบิน D5 ครู และผูเ้ รยี นเขา้ รว่ มพธิ ีเปดิ เพื่อต้อนรับนักเรยี นแลกเปล่ียนจากประเทศไทย D6 ผ้เู รียนเขา้ เรยี นในหอ้ งเรยี นประจาช้ันของนักเรยี น D7 ผู้เรยี นรว่ มทากิจกรรมกับครอบครัวอปุ ถมั ภ์ D8 ครู และผเู้ รยี นเดินทางกลับสปู่ ระเทศไทย

62 ข้ันสรปุ C1 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวช้วี ัดความสาเรจ็ ดว้ ยแบบ T3C C2 จดั ทาสรปุ ผลการประเมนิ แบบสรปุ เสนอผ้บู ริหาร A1 จัดประชมุ คณะกรรมการ ช่วงเดอื นพฤศจิกายน เรื่องการนาจดุ เด่น จุดควรพฒั นา ไปปรบั ปรงุ งานใหด้ ีขึน้ ใน ครงั้ ตอ่ ไป 5.ข้อมูลงบประมาณการ ลาดับท่ี ประเภทคา่ ใช้จา่ ย จานวนงบประมาณการ - 1 คา่ ตอบแทน 81,200 2 คา่ ใชส้ อย 1,000 3 คา่ วัสดุ - 4 คา่ สาธารณูปโภค 20,000 102,200 5 คา่ ใชจ้ ่ายอนื่ ๆ - เงินสารองจา่ ย รวมทั้งงบประมาณการทั้งส้ินเป็นจานวนเงิน 6.ขอ้ มลู สนับสนุนการดาเนนิ งาน สถานที่ ระยะเวลา กลุ่มเปา้ หมาย ม.ิ ย 66 - ก.ย 66 ผเู้ รยี นในโครงการ English โรงเรยี นในประเทศอินโดนีเซีย และมาเลเซีย 4 เดอื น Program ระดบั ชว่ งชน้ั ที่ 2

63 7. ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ 1. สรา้ งสัมพันธภาพกบั หนว่ ยงานภายนอกทัง้ ในและตา่ งประเทศ และเกิดการแลกเปลี่ยนวฒั นธรรม ระหวา่ งกัน 2. ผ้เู รยี นไดม้ ีโอกาสเรียนรู้วถิ ีชวี ิตท่ามกลางสังคมพหวุ ัฒนธรรม และเปิดโลกทัศน์ทกี่ ว้างไกลข้ึน 3. ครู และบุคลากรได้เลง็ เห็นศกั ยภาพของผู้เรียนในด้านการใชภ้ าษา และทกั ษะการใช้ชีวิตในต่าง แดน 4. เสรมิ สร้างความเช่ือม่นั และความไวว้ างใจจากผู้ปกครอง และผู้เกีย่ วขอ้ ง ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ...................... .................... ( นางกาตีนา ดตี รเี พชร ) ( นายชยั วฒั น์ ยะแซ ) หัวหน้าฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ ผู้อานวยการ ลงชอื่ ........................................... ลงช่อื .......................................... ( นายอบั ดลุ ชารฟี ตอยบิ ) ( นายไพศาล ตอยบิ ) ผ้ชู ว่ ยผู้รบั ใบอนุญาต ผู้รับใบอนุญาต

64 ลาดับท่ี BACA5 โครงการ เพิ่มพนู ทักษะทางภาษาอังกฤษ P (Around the World Knowledge) ช่ือผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางซัยนะ เจะนุ ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ (English Program) ความสอดคล้องกับพันธกจิ ระดับองค์กร พนั ธกจิ ขอ้ ที่ 1,2,4 กลยทุ ธข์ ้อท่ี 1,2 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ขอ้ ที่ 2,4,7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา มฐ. 1 ประเดน็ 1.1 ประเด็นย่อย 1.1.1, 1.1.5, 1.1.6 ประเดน็ 1.2 ประเด็นย่อย 1.2.3,1.2.4 มฐ. 2 ประเดน็ 2.1 ลกั ษณะการดาเนินการพฒั นา  ลดเวลาเรียน  ชมรม/ชมุ นุม  หน้าเสาธง  ชว่ งพกั (เช้า/กลางวนั /เยน็ )  ตามปฏิทนิ /วันสาคญั  เสาร์ อาทติ ย์  วนั นกั ขัตฤกษ์  ปดิ ภาคเรยี น 1  ปิดภาคเรยี น 2  อืน่ ๆ ระบุ ตลอดปกี ารศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๑ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการจัด การศึกษา มาตรา ๖ การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนาบุคคลให้มีความสมบูรณ์ท้ัง รา่ งกาย จติ ใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย รู้จักสิทธิควบคู่กับหน้าที่และความรับผิดชอบ ภูมิใจและตระหนักในความสาคัญของชาติศาสนาพระมหากษัตริย์และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาประโยชน์ส่วนรวมและของประเทศชาติมีทักษะการเรียนรู้ทักษะ อาชีพ และทักษะชีวิตที่สอดคล้องและเท่าทันพัฒนาการของโลก มีโอกาสพัฒนาความถนัดของตนให้เกิดความ เช่ียวชาญได้มีสานึกในความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ และสามารถอยู่ร่วมกับ ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งผาสกุ มาตรา ๗ การดาเนินการใหบ้ รรลุวตั ถุประสงค์ตามมาตรา ๖ ต้องพัฒนา ฝึกฝนและบ่มเพาะ ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะที่ดี ก่อเกิดเป็นสมรรถนะที่นาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตและการ ทางานไดอ้ ย่างบรู ณาการกนั โรงเรียนสวนสวรรคว์ ทิ ยา เห็นความสาคัญและโอกาสในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นด้วยกระบวนการ ท่ีเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน จึงจัดให้มีโครงการส่งเสริมการสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ใช้เป็นช่องทางในการระดมความคิด การแลกเปล่ียนประสบการณ์กับสถานศึกษา ตลอดจน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่สร้างแนวทางการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนและการพัฒนารปู แบบการจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่หลากหลาย

65 2. วัตถปุ ระสงคก์ ารดาเนนิ งาน เพ่อื นานโยบายในกลยทุ ธข์ ้อที่ 1.2,1.3 พฒั นาศักยภาพผ้เู รียนด้าน วัตถุประสงคโ์ ครงการ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาอาหรบั ภาษามลายูอยา่ งต่อเน่อื ง เน้นทักษะ การอ่าน การเขยี น การส่ือสาร สามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาวันและ การศกึ ษาต่อได้ อย่างเหมาะสม สู่การพัฒนาอยา่ งเป็นรูปธรรม ท่ี กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ 5.1 Variety English Club 1. ผูเ้ รยี นมีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ และสามารถนา ภาษาองั กฤษไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 2. ผู้เรียนเข้าใจความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรม 3. ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกฝนทักษะการฟงั พูด อ่านและเขียน ภาษาอังกฤษด้วย กิจกรรมที่หลากหลาย 4. ผเู้ รียนได้มโี อกาสเขา้ ร่วมกิจกรรมและการแขง่ ขนั ทักษะภาษาอังกฤษใน ระดบั ตา่ งๆ 5.2 One Class One 1. เพื่อนานโยบายจากภาครัฐในเรื่องการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา พฒั นา Product Market ทักษะอาชพี ความสามารถในการแขง่ ขนั รวมถึงขับเคล่ือนการศึกษาและ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 2. เพอื่ ดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี นในเรื่องการคดิ คานวณ มี ประสบการณ์ตรงดา้ นอาชพี ค้าขาย มีความสามัคคีในหมูค่ ณะ 3. เพื่อสร้างจติ สานึกใหผ้ ู้เรียนรจู้ ักปฏิบตั ติ ามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4. เพื่อใหผ้ ้เู รยี นมีความคิดสร้างสรรค์ ขยัน ซอ่ื สตั ยแ์ ละอดทน 5.3 Weekly E.P. 1. เพื่อนานโยบายจากภาครฐั ให้ผปู้ กครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการ Activities พัฒนาการศกึ ษา โดยให้มีเวทีผูเ้ กย่ี วข้องได้แสดงความคดิ เห็นต่างๆไปพฒั นา ให้เกิดประสิทธภิ าพต่อไป 2. เพอื่ ดาเนนิ การพัฒนาใหร้ องรับสนับสนนุ การประกันคุณภาพภายในใน เรือ่ งการประชุมผปู้ กครองสู่การปฏิบัตอิ ย่างต่อเน่ือง 3. เพื่อสรา้ งโอกาสในการระดมความคิดเหน็ ของครู บุคลากรที่เกย่ี วขอ้ งใน การวางแผนจดั ทาปฏิทนิ ในการดาเนินงานตลอดจนการเตรยี มงานตา่ งๆเพื่อ การจดั กิจกรรมผปู้ กครองเครือขา่ ยอย่างเป็นระบบ 4. เพ่ือประชาสมั พันธ์ในการสร้างความเชื่อมั่นระบบการบริหารงานนโยบาย การจดั การเรียนการสอนของสถานศึกษา 5.4 Cambridge 1. เพอ่ื นานโยบายจากภาครัฐในเรอ่ื งการยกระดับคุณภาพการศกึ ษารวมถงึ Examination พัฒนาศักยภาพผ้เู รยี นดา้ นทักษะการฟัง พดู อา่ น และเขยี นภาษาอังกฤษ รวมถึงการพัฒนาทักษะเพื่อเพม่ิ ขีดความสามารถในการแข่งขนั ของผูเ้ รียน 2. เพื่อดาเนนิ การพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รยี นในดา้ นความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร 3. เพื่อสร้างความตระหนักให้ผู้เรียนทราบถงึ ความสาคญั ในเรอื่ งการสง่ เสริม ความถนดั ทางวชิ าการให้แกผ่ ู้เรียน 4. เพอื่ สรา้ งโอกาสในการระดมความคดิ และแสดงความคิดเหน็ ของครู และ บุคลากร ในการวางแผนการดาเนินงานเพ่ือสามารถจดั กจิ กรรมได้อย่าง

66 วตั ถปุ ระสงคโ์ ครงการ เพอื่ นานโยบายในกลยุทธข์ ้อท่ี 1.2,1.3 พัฒนาศักยภาพผเู้ รียนด้าน ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาอาหรบั ภาษามลายูอย่างต่อเน่ือง เน้นทักษะ การอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร สามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวนั และ การศึกษาต่อได้ อย่างเหมาะสม ส่กู ารพฒั นาอย่างเปน็ รปู ธรรม ที่ กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ราบร่ืน 5.5 Math Olympic 1. เพอ่ื นานโยบายจากภาครฐั ในเร่อื งการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษารวมถงึ พฒั นาศักยภาพผเู้ รียน ดา้ นทักษะการคิดคานวณทางคณิตศาสตรร์ วมถึงการ พัฒนาทักษะเพ่ือเพ่ิมขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของผูเ้ รียน 2. เพื่อดาเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรียนในดา้ นความสามารถในการใช้ ตรรกะ คดิ อย่างมเี หตุผลทางคณติ ศาสตร์ 3. เพอื่ สรา้ งความตระหนักให้ผเู้ รียนทราบถงึ ความสาคญั ในเรื่องการสง่ เสริม ความถนดั ทางวชิ าการให้แกผ่ ู้เรยี น 4. เพ่อื สรา้ งโอกาสในการระดมความคิด และแสดงความคิดเหน็ ของครู และ บุคลากร ในการวางแผนการดาเนินงานเพ่ือสามารถจัดกจิ กรรมไดอ้ ย่าง ราบร่ืน และประสานสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยงานทางการศึกษาภายนอก รวมถงึ โรงเรยี นในเครือข่าย เพอื่ รว่ มมือในพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของ ผ้เู รยี นไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5.6 The Star: คน้ ฟ้า คว้า 1. เพื่อนานโยบายจากภาครฐั ในเรื่องการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษารวมถงึ ดาว พฒั นาศักยภาพผเู้ รยี นด้านทักษะการฟงั พูด อา่ น และเขียนภาษาองั กฤษ รวมถงึ การพัฒนาทักษะเพ่ือเพิ่มขดี ความสามารถในการแข่งขันของผู้เรยี น 2. เพื่อดาเนินการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนในด้านความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร 3. เพอ่ื สร้างความตระหนักให้ผ้เู รยี นทราบถึงความสาคญั ในเรอ่ื งการสง่ เสริม ความถนดั ทางวชิ าการให้แก่ผู้เรียน 4. เพ่ือสร้างโอกาสในการระดมความคิด และแสดงความคิดเหน็ ของครู และ บุคลากร ในการวางแผนการดาเนินงานเพื่อสามารถจดั กจิ กรรมไดอ้ ย่าง ราบรน่ื และประสานสมั พันธ์ระหว่างหนว่ ยงานทางการศึกษาภายนอก รวมถงึ โรงเรียนในเครือขา่ ย เพ่อื รว่ มมือในพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษของ นักเรียนได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 5.7 Science & Math 1. เพื่อนานโยบายจากภาครัฐในเรอ่ื งการยกระดับคุณภาพการศกึ ษารวมถงึ Camp พฒั นาศักยภาพผเู้ รยี นด้านทักษะการคิดทางวทิ ยาศาสตร์ รวมถงึ การพัฒนา ทักษะเพื่อเพ่มิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของผเู้ รยี น 2. เพ่อื ดาเนินการพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี นในดา้ นความสามารถในการคดิ วเิ คราะหท์ างวทิ ยาศาสตร์ 3. เพอื่ สร้างความตระหนักให้ผูเ้ รยี นทราบถึงความสาคญั ในเรอ่ื งการสง่ เสรมิ ความถนัดทางวชิ าการใหแ้ ก่ผู้เรยี น 4. เพื่อสรา้ งโอกาสในการระดมความคิด และแสดงความคิดเหน็ ของครู และ

วัตถปุ ระสงค์โครงการ 67 ท่ี กจิ กรรม เพ่ือนานโยบายในกลยุทธ์ข้อท่ี 1.2,1.3 พัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นด้าน 5.8 Sea Breezing ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาอาหรับ ภาษามลายูอย่างต่อเนอ่ื ง เนน้ ทักษะ English Camp การอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันและ การศึกษาต่อได้ อย่างเหมาะสม สกู่ ารพัฒนาอย่างเป็นรปู ธรรม วตั ถุประสงค์ บุคลากร ในการวางแผนการดาเนินงานเพ่ือสามารถจดั กจิ กรรมได้อย่าง ราบรื่นและประสานสมั พนั ธ์ระหวา่ งหนว่ ยงานทางการศึกษาภายนอก รวมถึงโรงเรียนในเครือขา่ ย เพอื่ รว่ มมือในพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ของ นกั เรยี นได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 1. เพอ่ื นานโยบายจากภาครฐั ในเรือ่ งการยกระดับคุณภาพการศึกษารวมถึง พฒั นาศักยภาพผูเ้ รยี นดา้ นทักษะการฟัง พูด อา่ น และเขยี นภาษาอังกฤษ รวมถึงการพัฒนาทักษะเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขนั ของผูเ้ รยี น 2. เพ่อื ดาเนินการพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี นในดา้ นความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร 3. เพอื่ สรา้ งความตระหนักให้ผเู้ รยี นทราบถงึ ความสาคัญในเรอ่ื งการสง่ เสริม ความถนดั ทางวชิ าการใหแ้ ก่ผู้เรยี น 4. เพ่ือสรา้ งโอกาสในการระดมความคิด และแสดงความคิดเห็นของครู และ บคุ ลากร ในการวางแผนการดาเนินงานเพื่อสามารถจดั กิจกรรมไดอ้ ย่าง ราบรื่นและประสานสัมพนั ธ์ระหว่างหนว่ ยงานทางการศึกษาภายนอก รวมถึงโรงเรยี นในเครือข่าย เพ่ือร่วมมือในพฒั นาทักษะทางภาษาอังกฤษของ ผ้เู รยี นได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 3. ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ขอ้ ที่ เงอ่ื นไขความสาเรจ็ ระดบั โครงการ เครอ่ื งมือประเมนิ ความสาเร็จ 1 1. ผู้เรียน ร้อยละ 83 ข้าร่วมกิจกรรมตามท่ีสถานศึกษากาหนด T3C อย่างครบถว้ น T3B 2 2. ผู้เรียน (สุ่มสัมภาษณ์) ร้อยละ 83 สามารถบอกประโยชน์ท่ี ได้รบั จากการเข้าร่วมกิจกรรมอย่างชัดเจน เหมาะสม สรปุ โดยความสาเรจ็ ทงั้ 2 ข้อรวมกนั เฉลี่ยไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 83 ตัวชีว้ ดั ความสาเรจ็ ระดบั กิจกรรม ลาดบั กิจกรรม เงือ่ นไขความสาเร็จ เคร่ืองมือประเมิน ท่ี ความสาเร็จ 5.1 Variety English Club 1. ผู้เรียน ร้อยละ 88 เข้าร่วมกิจกรรมตามท่ี (T3C) สถานศกึ ษากาหนดอยา่ งครบถว้ น (T3B) 2. ผู้เรียน (สุ่มสัมภาษณ์) ร้อยละ 86 สามารถ

68 ลาดับ กิจกรรม เงือ่ นไขความสาเร็จ เครือ่ งมือประเมนิ ที่ ความสาเรจ็ บอกประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม (T3C) (T3B) อยา่ งชัดเจน เหมาะสม (T3C) โดยความสาเร็จทั้ง 2 ข้อรวมกันเฉลี่ยไม่น้อย (T2) กวา่ รอ้ ยละ 87 (T3C) (T2) 5.2 One class One 1. ผู้เรียน ร้อยละ 85 เข้าร่วมกิจกรรมตามที่ (T3C) Product Market สถานศึกษากาหนดอยา่ งครบถว้ น (T2) 2. ผู้เรียน (สุ่มสัมภาษณ์) ร้อยละ 80 สามารถ (T3C) (T2) บอกประโยชน์ท่ีได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม อยา่ งชัดเจน เหมาะสม โดยความสาเรจ็ ทั้ง 2 ขอ้ รวมกนั เฉลี่ยไมน่ ้อย กวา่ รอ้ ยละ 83 5.3 Weekly E.P. Activities 1. ผู้เรียน ร้อยละ 85 เข้าร่วมกิจกรรมตามที่ สถานศกึ ษากาหนดอยา่ งครบถ้วน 2. ผู้เรียน ร้อยละ 85 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบท่ีดีข้ึน หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศึกษาสง่ เสริม โดยความสาเร็จท้ัง 2 ข้อ รวมกันเฉล่ียไม่น้อย กว่ารอ้ ยละ 85 5.4 Cambridge 1. ผู้เรียน ร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมตามที่ Examination สถานศึกษากาหนดอย่างครบถ้วน 2. ผู้เรียน ร้อยละ 75 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบที่ดีข้ึน หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศกึ ษาส่งเสรมิ โดยความสาเร็จทง้ั 2 ขอ้ รวมกันเฉลี่ยไม่น้อย กว่าร้อยละ 78 5.5 Math Olympic 1. ผ้เู รียน ร้อยละ 80 เข้าร่วมกจิ กรรมตามท่ี สถานศกึ ษากาหนดอยา่ งครบถว้ น 2. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบท่ีดีข้ึน หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศึกษาสง่ เสรมิ โดยความสาเร็จท้ัง 2 ข้อรวมกันเฉล่ียไม่น้อย กว่ารอ้ ยละ 80 5.6 กิจกรรม The Star: ค้น 1. ผู้เรียน ร้อยละ 75 เข้าร่วมกิจกรรมตามท่ี ฟ้า คว้าดาว สถานศึกษากาหนดอยา่ งครบถ้วน 2. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบที่ดีขึ้น หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศกึ ษาสง่ เสริม

69 ลาดับ กจิ กรรม เงอ่ื นไขความสาเร็จ เครื่องมือประเมนิ ท่ี ความสาเรจ็ โดยความสาเร็จทั้ง 2 ข้อรวมกันเฉล่ียไม่น้อย (T3C) (T2) กวา่ รอ้ ยละ 78 (T3C) 5.7 Science & Math 1. ผู้เรียน ร้อยละ 85 เข้าร่วมกิจกรรมตามท่ี (T2) Camp สถานศกึ ษากาหนดอยา่ งครบถ้วน 2. ผู้เรียน ร้อยละ 85 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบที่ดีข้ึน หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศึกษาสง่ เสรมิ โดยความสาเร็จท้ัง 2 ข้อรวมกันเฉล่ียไม่น้อย กวา่ รอ้ ยละ 85 5.8 Sea Breezing English 1. ผู้เรียน ร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมตามท่ี Camp สถานศกึ ษากาหนดอย่างครบถ้วน 2. ผู้เรียน ร้อยละ 80 มีพัฒนาการของผลการ ทดสอบท่ีดีขึ้น หลังเข้าร่วมการอบรมท่ี สถานศกึ ษาส่งเสรมิ โดยความสาเรจ็ ท้ัง 2 ขอ้ รวมกนั เฉลย่ี ไมน่ ้อย กวา่ รอ้ ยละ 80

70 4.ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ลาดับท่ี กิจกรรม ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน (Do) 5.1 Variety ขน้ั เตรียม English P1 รา่ งโครงการ เพ่ือเสนออนุมตั ิจากผู้บรหิ าร Club P2 แต่งตัง้ คาสงั่ คณะครู นดั หมายประชมุ กลมุ่ ครั้งที่ 1 P3 มอบหมายตารางการจัดกิจกรรมในแต่ละสัปดาห์ใหแ้ ก่ครูท่รี บั ผิดชอบ P4 แบง่ กลมุ่ ผ้เู รยี นแบบคละห้อง คละชัน้ เรยี น ขน้ั ดาเนนิ การ D1 ครดู าเนินการ ออกแบบการเรยี นรู้ ตามเนื้อหาสาระ การเรียนการสอนที่ชัดเจนใน แต่ละภาคเรียน จดั ส่งข้อมูลกาหนดการสอนต่อหัวหนา้ สาระ D2 ครดู าเนินการจัดการเรยี นรู้ตามแผนท่ีกาหนดไว้ 5.2 One class ขนั้ สรุป One Product C1 ดาเนินการประเมินตามตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ ด้วยแบบ T3C Market C2 จดั ทาสรปุ ผลการประเมิน แบบสรปุ เสนอผู้บริหาร A1 จดั ประชุมคณะกรรมการ ชว่ งเดอื นกุมภาพันธ์เรอ่ื งการนาจุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา ไป ปรบั ปรุงงานให้ดีข้ึนในครงั้ ต่อไป ขั้นเตรียม P1 ร่างโครงการเพื่อเสนออนุมัตจิ ากผ้บู รหิ าร P2 ประชมุ ครูผู้เกยี่ วข้องเกย่ี วกบั ลกั ษณะการจดั กิจกรรมในแตล่ ะคร้ัง (ครง้ั ท่ี 1) P3 ประชาสมั พันธ์กจิ กรรมให้แก่ผู้เรยี นเพ่ือเตรยี มพรอ้ มรว่ มกันวางแผนเก่ียวกบั สนิ คา้ ที่ ตนต้องการจาหนา่ ย P4 เบิกงบประมาณเพอ่ื ดาเนินการ P5 เตรียมสถานที่ที่จดั กจิ กรรม และจัดซุม้ ใหผ้ เู้ รียนในแต่ละห้อง ขั้นดาเนินการ D1 กล่าวเปดิ งานโดยผ้บู รหิ ารโรงเรียน D2 กลา่ วรายงานวตั ถุประสงค์ของการจดั กิจกรรม D3 ผเู้ รยี นจดั เตรียมสนิ ค้าเพื่อจาหนา่ ย D4 สรปุ รายรับ-รายจา่ ย ข้นั สรปุ C1 ดาเนินการประเมินตามตัวช้ีวัดความสาเร็จ ด้วยแบบ T3C C2 จัดทาสรปุ ผลการประเมนิ แบบสรปุ เสนอผ้บู ริหาร A1 จดั ประชุมคณะกรรมการ ภายหลังจัดกิจกรรมแลว้ 1 สปั ดาห์ เรือ่ งการนาจดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา ไปปรบั ปรงุ งานใหด้ ีขึ้นในครั้งตอ่ ไป 5.3 Weekly E.P. ขนั้ เตรียม Activities P1 แต่งตง้ั บุคลากร เพื่อปฏิบัติหนา้ ที่ P2 วเิ คราะหเ์ นื้อหาการแสดง P3 ประชมุ คณะกรรมการ เพื่อระดมความคดิ ออกแบบการจัดกิจกรรม

71 ลาดบั ที่ กจิ กรรม ขั้นตอนการดาเนนิ งาน (Do) P4 สร้างเอกสารอื่นๆเพื่อประกอบการดาเนนิ งาน P5 ประสานกับบคุ คล หน่วยงาน หารือกาหนดเน้ือหาใหเ้ ป็นไปตามแผน ขน้ั ดาเนนิ การ D1 คณะทางานดาเนินการจดั กิจกรรม D2 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ดว้ ยเครอ่ื งมือ T3C ข้นั สรปุ C1 ดาเนนิ การประเมินตามตัวชี้วัดความสาเร็จดว้ ยเครื่องมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานตอ่ หัวหนา้ โครงการและผบู้ รหิ าร A1 ประชมุ ครูทร่ี ว่ มทากิจกรรม สรปุ จุดเด่นและจุดควรพฒั นา ในเดอื น กุมภาพันธ์ เพ่ือ นามาปรับปรุงการจัดกิจกรรมในครัง้ ต่อไป 5.4 Cambridge ขน้ั เตรียม Examination P1 รา่ งโครงการเสนออนมุ ตั ิกับผู้บรหิ าร P2 ประชมุ คร้ังที่ 1 กบั คณะครใู นโครงการ English Program เพอ่ื ชีแ้ จงวันและเวลาใน การจัดกจิ กรรม รวมถึงเน้ือหาต่างๆทจี่ ะใช้ในการสอบ P3 ประชุมครั้งท่ี 2 กบั คณะครใู นโครงการ English Program รวมถงึ คณะครจู ากทาง ศูนย์ Cambridge ของประเทศไทย P4 รวบรวมรายชื่อผเู้ รียนท่ีประสงคเ์ ข้ารว่ มการแขง่ ขัน P5 ครูเตรียมพรอ้ มจัดหาอุปกรณท์ ี่ตอ้ งใชใ้ นการแขง่ ขัน P6 ครูเตรยี มพรอ้ มผ้เู รียนก่อนการแข่งขัน P7 ประชมุ คร้ังที่ 3 กับคณะครูในโครงการ English Program ถงึ กาหนดการในการ แข่งขนั ครั้งสุดทา้ ยก่อนถึงวันแข่งขัน ขน้ั ดาเนนิ การ D1 รวมพลผู้เรยี นท่เี ขา้ ร่วมการแขง่ ขันหนา้ อาคาร English Program D2 ผ้เู รียนตรวจสอบรายชอ่ื ห้องสอบ ที่น่ังสอบของตนเอง และมอบหลักฐาน เช่นบัตร ประจาตวั สอบใหแ้ กค่ ณะกรรมการหอ้ งสอบ D3 คณะกรรมการจดั สอบชแ้ี จงกฎ กติกาในการเข้าห้องสอบให้แก่ผู้เรยี น D4 ผู้เรียนทาการสอบ D5 ผเู้ รยี นรับประมานอาหารเทยี่ ง และอาหารวา่ งทโ่ี รงเรียน D6 คณะครู และคณะเจ้าหน้าท่จี ากศูนย์ Cambridge ของประเทศไทย ทาการรวบรวม ข้อสอบของนกั เรียนเพือ่ ทาการตรวจ D7 ประกาศคะแนนสอบ ขั้นสรปุ C1 ดาเนนิ การประเมนิ ตามตัวชี้วัดความสาเรจ็ ดว้ ยเคร่อื งมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานต่อหัวหนา้ โครงการและผู้บรหิ าร A1 ประชุมครูทีร่ ่วมทากิจกรรม สรปุ จุดเดน่ และจดุ ควรพฒั นา ในเดอื น เมษายน เพื่อ นามาปรับปรงุ การจดั กจิ กรรมในคร้งั ต่อไป 5.5 Math ขั้นเตรยี ม Olympic P1 ร่างโครงการเสนออนุมตั กิ ับผู้บรหิ าร

72 ลาดับท่ี กจิ กรรม ข้ันตอนการดาเนินงาน (Do) P2 ประชุมครั้งท่ี 1 กับคณะครใู นโครงการ English Program เพ่ือชแ้ี จงวนั และเวลาใน 5.6 The Star: การจดั กจิ กรรม รวมถึงเน้ือหาตา่ งๆทจี่ ะใชใ้ นการสอบ ค้นฟ้า ควา้ P3 ประชมุ ครั้งท่ี 2 กบั คณะครูในโครงการ English Program รวมถึงคณะครจู ากทาง ดาว ศูนย์ TIMO ของประเทศไทย P4 รวบรวมรายชือ่ ผูเ้ รยี นท่ีประสงคเ์ ข้าร่วมการแข่งขัน P5 ครเู ตรยี มพร้อมจัดหาอปุ กรณท์ ่ีตอ้ งใชใ้ นการแขง่ ขัน P6 ครเู ตรียมพร้อมผู้เรียนก่อนการแข่งขัน P7 ประชุมคร้ังท่ี 3 กับคณะครใู นโครงการ English Program ถงึ กาหนดการในการ แข่งขันคร้ังสดุ ท้ายก่อนถงึ วนั แข่งขัน ขั้นดาเนนิ การ D1 รวมพลผูเ้ รียนท่เี ข้าร่วมการแข่งขันหนา้ อาคาร English Program D2 ผู้เรียนตรวจสอบรายชื่อ ห้องสอบ ทน่ี ่ังสอบของตนเอง และมอบหลักฐาน เชน่ บัตร ประจาตัวสอบใหแ้ กค่ ณะกรรมการหอ้ งสอบ D3 คณะกรรมการจัดสอบชีแ้ จงกฎ กติกาในการเข้าห้องสอบให้แก่ผู้เรยี น D4 ผเู้ รยี นทาการสอบ D5 ผู้เรยี นรับประทานอาหารเทยี่ ง และอาหารวา่ งทโ่ี รงเรยี น D6 คณะครู และคณะเจ้าหน้าทจ่ี ากศนู ย์ TIMO ของประเทศไทย ทาการรวบรวม ข้อสอบของผ้เู รยี นเพื่อทาการตรวจ D7 ประกาศคะแนนสอบ ขั้นสรุป C1 ดาเนนิ การประเมินตามตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ ดว้ ยเครือ่ งมือ T3C C2 ประมวลผลกจิ กรรม รายงานต่อหวั หน้าโครงการและผูบ้ ริหาร A1 ประชุมครูท่รี ว่ มทากจิ กรรม สรุปจดุ เดน่ และจุดควรพฒั นา ในเดือน เมษายน เพ่ือ นามาปรับปรุงการจดั กิจกรรมในครงั้ ต่อไป ขั้นเตรียม P1 รา่ งโครงการเสนออนมุ ัตกิ ับผบู้ ริหาร P2 ประชุมคร้ังที่ 1 กับคณะครูในโครงการ English Program เก่ียวกับวัตถุประสงค์ ลกั ษณะกจิ กรรม ประเภทของการแข่งขันที่จะใช้ในกิจกรรม P3 ประชุมครั้งท่ี 2 มอบหมายงานใหแ้ ก่ครูในการรับผดิ ชอบการแข่งขนั ในแต่ละ ประเภท P4 ทาหนงั สอื เวียนใหแ้ ก่โรงเรยี นในอาเภอเมือง จงั หวดั นราธวิ าสที่จดั การเรียนการ สอน English Program หรอื Mini English Program (MEP) หรือ IEP เก่ยี วกบั การจัด กจิ กรรม และการแข่งขัน เพอ่ื เชญิ เขา้ รว่ มกิจกรรมและการแข่งขนั P5 เปิดระบบให้ผเู้ รียนทสี่ นใจได้ลงทะเบียนเพ่ือเข้ารว่ มกจิ กรรมและการแขง่ ขนั P6 รวบรวมรายชื่อโรงเรียน และผู้เรียนทีป่ ระสงค์เขา้ รว่ มการแข่งขนั P7 เตรยี มสถานที่ อปุ กรณ์ เอกสารต่างๆที่ใชใ้ นวันจดั กจิ กรรม ขน้ั ดาเนนิ การ D1 นัดรวมพลทีมคณะทางาน ณ ห้องประชมุ ดาวูดฯ โรงเรยี นอตั ตรั กียะห์อิสลามยี ะห์

73 ลาดับท่ี กจิ กรรม ขัน้ ตอนการดาเนินงาน (Do) เวลา 08.00 น. เพื่อตรวจสอบความเรียบรอ้ ยของสถานที่ 5.7 Science & D2 ตวั แทนผู้เรยี นทีเ่ ข้าร่วมกิจกรรม และการแข่งขนั ตรวจสอบรายชือ่ เวลาท่เี ขา้ Math Camp แข่งขัน D3 คณะทางานต้อนรบั คณะครู และตัวแทนผ้เู รยี นจากโรงเรียนท่ีเขา้ รว่ มการแข่งขนั 5.8 Sea D4 ดแู ลต้อนรบั ประธานเข้าสู่ห้องประชุมดาวูด โรงเรยี นอตั ตัรกียะห์อสิ ลามยี ะห์ Breezing D5 ผู้จดั งานกลา่ ววัตถปุ ระสงคข์ องการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ English D6 ประธานกล่าวเปดิ งาน ให้โอวาทแก่คณะครูและผเู้ รียนผูเ้ ขา้ ร่วมการแขง่ ขันทกุ คน Camp D7 พิธกี รแจ้งกาหนดการจัดกิจกรรมและตารางการแข่งขัน D8 ผูเ้ รยี นทาการแข่งขนั ตามเวลาทก่ี าหนด D9 ประกาศผลการแข่งขนั พรอ้ มมอบรางวัล และเกียรติบัตรแก่ผเู้ ขา้ รว่ มการแข่งขัน ขั้นสรปุ C1 ดาเนินการประเมินตามตัวชวี้ ดั ความสาเร็จดว้ ยเคร่ืองมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานตอ่ หัวหนา้ โครงการและผูบ้ รหิ าร A1 ประชุมครูทรี่ ว่ มทากิจกรรม สรุปจุดเดน่ และจดุ ควรพัฒนา ในเดอื น เมษายน เพ่ือ นามาปรบั ปรุงการจัดกิจกรรมในครั้งต่อไป ข้นั เตรยี ม P1 รา่ งโครงการเสนออนมุ ัตกิ ับผู้บรหิ าร P2 ประชุมครั้งที่ 1 กบั คณะครใู นโครงการ English Program เพอ่ื กาหนดวนั เวลาใน การจดั กจิ กรรม รวมถึงเน้ือหา กจิ กรรมต่างๆ P3 ประชมุ คร้ังที่ 2 กบั คณะครใู นโครงการ English Program เพื่อมอบหมายงาน P4 ครูเตรยี มพรอ้ มจัดหาอุปกรณท์ ต่ี ้องใชใ้ นการจดั กจิ กรรม ข้นั ดาเนินการ D1 รวมพลผเู้ รยี นท่ีเข้าร่วมกิจกรรมหนา้ อาคาร English Program D2 ผเู้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรมในรายวิชาคณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ D3 ผู้เรยี นรบั ประทานอาหารเทย่ี ง และอาหารว่างทโี่ รงเรยี นตลอดระยะเวลาของการ จดั กจิ กรรม ข้นั สรปุ C1 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ ดว้ ยเคร่อื งมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานตอ่ หัวหน้าโครงการและผู้บรหิ าร A1 ประชุมครูทีร่ ่วมทากิจกรรม สรปุ จดุ เดน่ และจุดควรพฒั นา ในเดือน เมษายน เพื่อ นามาปรบั ปรงุ การจดั กจิ กรรมในคร้งั ต่อไป ขน้ั เตรียม P1 รา่ งโครงการเสนออนุมตั กิ ับผู้บรหิ าร P2 ประชุมครั้งท่ี 1 กับคณะครูในโครงการ English Program เพื่อกาหนดวัน เวลาใน การจัดกิจกรรม รวมถงึ เนื้อหา กิจกรรมตา่ งๆ P3 ประชุมครั้งที่ 2 กบั คณะครใู นโครงการ English Program เพือ่ มอบหมายงาน P4 ครเู ตรียมพรอ้ มจดั หาอปุ กรณท์ ่ีตอ้ งใชใ้ นการจัดกิจกรรม ขั้นดาเนินการ

74 ลาดบั ท่ี กจิ กรรม ข้นั ตอนการดาเนินงาน (Do) D1 รวมพลผ้เู รยี นที่เขา้ ร่วมกิจกรรมหนา้ อาคาร English Program D2 ครู และผู้เรยี นเดินทางสู่หาดนราทศั น์ หรอื อ่าวมะนาว เพอื่ ร่วมกจิ กรรมกลางแจง้ D3 ผ้เู รยี นรว่ มกิจกรรมต่างๆทไี่ ดเ้ ตรยี มไว้ D4 ผู้เรียนพักผ่อน และเล่นตามอธั ยาศยั D5 ผเู้ รยี นและครรู บั ประทานอาหารเทยี่ ง ณ หาดนราทัศน์หรอื อ่าวมะนาว ขนั้ สรุป C1 ดาเนนิ การประเมินตามตัวชี้วัดความสาเร็จดว้ ยเคร่ืองมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานต่อหัวหนา้ โครงการและผ้บู ริหาร A1 ประชมุ ครูทรี่ ่วมทากิจกรรม สรุปจุดเดน่ และจุดควรพัฒนา ในเดือน เมษายน เพ่ือ นามาปรับปรงุ การจดั กจิ กรรมในครั้งต่อไป 5. ข้อมลู งบประมาณการ ประเภทค่าใชจ้ า่ ย จานวนงบประมาณการ ลาดับ 25,000 ที่ 150,000 20,000 1 ค่าตอบแทน 10,000 2 คา่ ใชส้ อย - 205,000 3 คา่ วสั ดุ 4 ค่าสาธารณปู โภค 5 คา่ ใชจ้ า่ ยอื่นๆ รวมทั้งงบประมาณการทงั้ สิ้นเป็นจานวนเงนิ

6. ข้อมูลสนบั สนนุ การดาเนนิ งาน ผรู้ บั ผิดชอบ กลมุ่ เป กิจกรรมท่ี นางมัซลาณี สหุ ลง นกั เรยี นชนั้ English P Variety English Club นางสาวปอซียะห์ ดอเลาะ นักเรยี นชั้น One class One Product Market English P Weekly E.P. Activities นางสาวรอกเี ยาะห์ มามะ นกั เรียนชน้ั Cambridge Examination English P Math Olympic Mrs. Arlene B. Seno นกั เรยี นช้นั The Star : คน้ ฟ้า คว้าดาว English P Science & Math Camp Miss Maria and Mrs. นกั เรยี นชั้น Jerry Beth R.Laurente English P Sea Breezing English Camp นางโซเฟีย ศอลิห์วงศ์สกุล นกั เรยี นชั้น English P Miss Riza D. Munoz and Mrs. Jerry Beth R. นกั เรยี นชน้ั Laurente English P Mrs. Rosaleen M. Jehsani นกั เรียนชั้น English P

75 ปา้ หมาย สถานท่ี ระยะเวลา น ป.1-ป.6 โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา พฤษภาคม – กมุ ภาพนั ธ์ Program พฤษภาคม – กุมภาพันธ์ น ป.1-ป.6 โรงเรียนสวนสวรรคว์ ิทยา พฤษภาคม – กมุ ภาพนั ธ์ Program น ป.1-ป.6 โรงเรยี นสวนสวรรค์วทิ ยา มิถุนายน – ตลุ าคม Program มถิ นุ ายน – สงิ หาคม น ป.1-ป.6 โรงเรยี นสวนสวรรค์วทิ ยา ธันวาคม - มกราคม Program น ป.1-ป.6 โรงเรียนสวนสวรรค์วทิ ยา มิถนุ ายน – สิงหาคม Program โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ทิ ยา น ป.1-ป.6 และห้องประชุมดาวดู ฯ ธันวาคม – มกราคม Program โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา น ป.1-ป.6 Program โรงเรียนสวนสวรรคว์ ทิ ยา และนอกสถานท่ี น ป.1-ป.6 Program

76 7. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ 1. สร้างสัมพนั ธภาพกับหน่วยงานภายใน ภายนอกสถานศึกษา รวมถึงหน่วยงานในตา่ งประเทศ 2. ผเู้ รยี นได้มีโอกาสเรียนรู้ทักษะการดาเนินชวี ิตต่างๆผ่านกิจกรรมทีไ่ ด้จัดเตรยี มไว้ 3. ครู และบคุ ลากรได้เลง็ เหน็ ศักยภาพของผเู้ รยี นในด้านทักษะการใชภ้ าษา และทักษะการดาเนิน ชวี ิตประจาวนั ผ่านกิจกรรมตา่ งๆ 4. เสริมสร้างความเชอื่ มน่ั และความไวว้ างใจจากผูป้ กครอง และผ้เู ก่ียวขอ้ ง ลงช่ือ........................................... ลงชอื่ .......................................... ( นางกาตนี า ดตี รีเพชร ) ( นายชยั วฒั น์ ยะแซ ) ผู้อานวยการ หัวหน้าฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ ลงชอื่ .......................................... ลงช่อื .............................................. ( นายไพศาล ตอยิบ ) ( นายอับดลุ ชารีฟ ตอยิบ ) ผู้รบั ใบอนุญาต ผูช้ ว่ ยผู้รบั ใบอนญุ าต

ลาดบั ที่ BACA 6 โครงการพฒั นาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ 77 O ชื่อผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวมยรุ า ดือเระ๊ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ความสอดคล้องกับพันธกจิ ระดับองคก์ ร พันธกิจ ขอ้ ท่ี 1, 2, 5, 6 กลยุทธ์ข้อที่ 1.1, 3.1 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ขอ้ ที่ 2, 4, 5, 6, 7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มฐ. 1 ประเด็น 1.1 และ 1.2 มฐ. 2 ประเด็น 2.1, 2.3 มฐ. 3 ประเดน็ 3.1, 3.4, 3.5 ลกั ษณะการดาเนินการพัฒนา  ลดเวลาเรียน  ชมรม/ชุมนุม  หนา้ เสาธง  ช่วงพกั (เช้า/กลางวัน/เย็น)  ตามปฏิทนิ /วนั สาคัญ  เสาร์ อาทิตย์  วนั นกั ขตั ฤกษ์  ปดิ ภาคเรยี น 1  ปิดภาคเรยี น 2  อ่นื ๆ ดาเนนิ การตลอดปีการศกึ ษา วาระการพัฒนาตามมตทิ ่ีประชุมฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตุผล เนื่องด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๑ วัตถุประสงค์และเป้าหมาย การ จัดการศึกษา มาตรา ๖ ระบุว่า การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือวัตถุประสงค์ในการพัฒนาบุคคล ให้มีความ สมบรู ณท์ ง้ั รา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคณุ ธรรม เป็นคนดี มีวินัย ภมู ิใจในชาติ มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะ อาชีพและทักษะชีวิตท่ีสอดคล้องและรู้เท่าทันพัฒนาการของโลก มีโอกาสพัฒนาความถนัดของตนให้เกิดความ เช่ียวชาญได้ มีสานึกในความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้ อย่างผาสุก อีกทั้ง หมวด ๔ การจัดการศึกษา ส่วนที่ ๒ หลักสูตรประเมินผล มาตรา ๖๑ การจัดกระบวนการ เรยี นรูต้ ามหลักสตู รของสถานศึกษา ตอ้ งมงุ่ ส่งเสรมิ การเรียนร้เู ชงิ รุก ดาเนนิ การใหผ้ ู้เรียนมีส่วนรว่ มในกระบวนการ คิด การปฏิบัติ การได้รับคาปรึกษาชี้แนะ การนาความรู้ไปใช้ การถอดบทเรียน การสะท้อนคิด รวมท้ังการมี ปฏิสัมพันธ์ การทางานและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อ่ืน เกิดแรงบันดาลใจ เกิดทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ค้นพบศกั ยภาพของตนเอง สามารถสร้างความรู้ความเข้าใจ ความเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตน โดยคานึงถึง การจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามระดบั ช่วงวัยตามมาตรา ๘ โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา เห็นความสาคัญในการพัฒนาให้สอดคล้อง เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษา มี แนวทางการจัดการศึกษาที่เป็นไปตามอุดมการณ์การจัดการศึกษาของชาติ จึงจัดให้มีโครงการพัฒนาหลักสูตรสู่ แผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือดาเนินการพัฒนาให้หลักสูตรสถานศึกษามีความทันต่อยุคสมัย มีจุดเน้นและเน้ือหา หลักสูตรทีม่ ที ศิ ทางเดียวกันท้ังประเทศ รวมทง้ั เพื่อสนับสนุนให้ครูสามารถบูรณาการความรู้และประสบการณ์ที่ได้ จากการจดั กระบวนการเรียนรู้มาใช้ในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากข้ึน สนับสนุนให้บรรลุผลในการพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ครบถ้วน ส่งเสริมให้ผู้เรียน และ การศึกษาไทย เจรญิ กา้ วหน้า ทัดเทียมอารยประเทศไดใ้ นอนาคตต่อไป

78 2. วตั ถุประสงค์การดาเนินงาน ข้อท่ี วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือดาเนินการพัฒนาเนื้อหาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้ฐานสมรรถนะ จัดการศึกษาท่ีสอดคล้องและ 1 สนับสนุนให้บรรลุเป้าหมายการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ และบรรลุ ตามอุดมการณ์จัดการศึกษาของชาติ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองไทยสู่พลโลกท่ีมีคุณภาพ อย่างเปน็ รปู ธรรม 2 เพ่ือกาหนดขอบข่ายเนอื้ หาและจุดเน้นทส่ี ถานศกึ ษาใช้ออกแบบการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรม พัฒนาผเู้ รยี นที่สนองความต้องการ ความสามารถและความสนใจ สอดคล้องทง้ั แกนกลางและท้องถ่ิน เพื่อ ดูแล ให้ค รูออ กแบ บก ารจั ดกา รเรี ยนรู้ ตาม มา ตรฐ านห รือตั ว ชี้ วั ดคว าม สาเ ร็จท่ี กาห นดไ ว้ใ ห้ 3 สอดคล้องตามสมรรถนะสาคัญในหลักสูตร นาไปสู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จาเป็น ครบถว้ นตามหลักสูตร เพ่ือสง่ เสรมิ ใหค้ รมู แี นวทางการถอดประสบการณ์นาไปสู่การพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงาน การเสนอ 4 ผลงานเพื่อพิจารณาความก้าวหน้า ตามวิถีการทางานอย่างครูมืออาชีพได้อย่างต่อเน่ืองและประสาน ความรว่ มมอื กับองคก์ ร หนว่ ยงานภายนอก สนับสนุนใหค้ รู ได้รับการอบรม สัมมนา ความรู้ท่ีเก่ียวข้อง กับหลักสูตร เพือ่ นาสู่การจัดการเรียนรทู้ ่มี ปี ระสิทธิภาพ 3.ตัวชี้วัดความสาเร็จ ขอ้ เงื่อนไขความสาเร็จ เครอ่ื งมือประเมนิ ท่ี ความสาเรจ็ T3C 1 ครู ร้อยละ 80 มีสถิติการอบรม สัมมนา ความรู้ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนา หลกั สตู ร อย่างน้อย 1 คร้งั ในรอบ 3 ปี T3C 2 คณะกรรมการพัฒนาหลักสตู ร (ท่ีไดร้ บั การแต่งตั้งจากสถานศึกษา) ร้อยละ 80 T3C ให้ความร่วมมือในการเขา้ ประชุมตามนดั หมายทุกคร้ัง (ครบและตรงตอ่ เวลา) T3C 3 ครู ร้อยละ 85 ให้ความร่วมมือในการพัฒนาหลักสูตรตามท่ีได้รับมอบหมาย อย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ 4 ผูเ้ รียน รอ้ ยละ 75 มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในภาพรวม ตั้งแตร่ ะดับ ดี ข้ึนไป สรปุ โดยความสาเร็จทั้ง 4 ขอ้ รวมกันเฉล่ยี ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

79 4.ข้ันตอนการดาเนินงาน ขั้นตอนการดาเนินงาน (Do) ข้นั เตรยี ม P1 ร่างโครงการ เพื่อเสนออนุมตั จิ ากผ้บู รหิ าร P2 แต่งต้ังคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร (กลุ่มที่ปรึกษา กลุ่มอานวยการ กลุ่มพัฒนาสาระการเรียนรู้) นัด หมายประชุมกลมุ่ อานวยการ คร้ังที่ 1 P3 ประชุม คร้ังท่ี 1 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ เพ่ือติดตามข้าวสารการอบรมพัฒนาหลักสูตรจาก หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานจัดสัมมนาที่เก่ียวข้องกับการพัฒนาหลักสูตร หารือคณะกรรมการ เรื่อง บริบทของโรงเรียน จุดเน้นของหลักสูตร นาไปสู่การสร้างแนวคิดการจัดการศึกษาของโรงเรียน วางแผน กาหนดการจัดประชุมผู้ปกครอง การลงพื้นท่ีสารวจความคิดเห็นชุมชน ผู้เก่ียวข้อง เก่ียวกับบริบท จุดเน้น หลกั สตู รของโรงเรยี น นดั หมายประชมุ ครง้ั ท่ี 2 กับกลมุ่ อานวยการ P4 เรียบเรียงและเขยี นพรรณนา บริบท จุดเน้นหลักสูตรของโรงเรียน สร้างเคร่ืองมือ (แบบสารวจความคิด เห็นการพัฒนาหลักสูตร) ออกหนังสือเชิญผู้ปกครอง (กลุ่มเครือข่าย) เตรียมการลงพ้ืนที่รอบโรงเรียนเพื่อ สารวจความคิดเหน็ กบั ชุมชนเรื่องจุดเนน้ หลักสตู รของโรงเรียน P5 เตรียมเคร่ืองมอื แบบสารวจ เนอ้ื หากาหนดการประชุมผู้ปกครองเครือขา่ ย จัดเตรียมสถานท่ี เคร่ืองเสียง ประสานเรื่องอาหาร เครื่องด่ืม ประกอบการประชุม ประสานทีมงานช่างภาพ บันทกึ ภาพน่ิงภาพเคลือ่ นไหว และเรียนเชญิ ผู้เก่ียวข้องร่วมการประชมุ P6 จัดประชุมผ้ปู กครองเครือขา่ ย ดาเนนิ การประชุมตามวาระในกาหนดการ P7 ลงพน้ื ทช่ี ุมชน สารวจความคิดเหน็ เก่ยี วกบั บริบท จุดเนน้ การพฒั นาหลกั สตู รของโรงเรยี น P8 วิเคราะหผ์ ลการสารวจความคิดเหน็ ของผูป้ กครอง เครอื ข่าย ชมุ ชน ประมวลขอ้ มลู จดั ทารายงานสรุปผล การสารวจความคิดเห็น เสนอผบู้ รหิ าร นัดหมายประชุมคณะอานวยการ ครงั้ ท่ี 2 P9 ประชุม คร้ังที่ 2 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการเพ่ือวางแผนพัฒนาหลักสูตร ออกแบบวิสัยทัศน์ สมรรถนะผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง คาอธิบายรายวิชา แนวทางการบริหารหลักสูตร การวดั และประเมินการเรียนรู้ นัดหมายประชมุ คณะกรรมการอานวยการ คร้ังท่ี 3 P10 ประชุม ครั้งท่ี 3 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ เตรียมเอกสาร แบบฟอร์มเพื่อดาเนินการสารวจ ประเมินการใช้หลักสูตร พัฒนาแบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้ นัดหมายประชุม ครั้งท่ี 4 กับประธาน คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรทกุ กลมุ่ สาระ P11 ประชุม ครั้งที่ 4 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ ซักซ้อมความเข้าใจกับประธานคณะกรรมการพัฒนา หลักสูตรทุกกลุ่มสาระ ในเร่ืองขอบข่ายภาระงานที่ต้องดาเนินการในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ การ วิเคราะห์สมรรถนะเช่ือมโยงธรรมชาติวิชา การกาหนดโครงสร้างรายวิชา แนวทางการพัฒนาหน่วยการ เรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินการเรียนรู้ การเรียนรู้แนวทางการจัดทาเอกสารหลักฐานการวัด และประเมนิ ผล นัดหมายกรอบเวลาที่แต่ละกลุ่มสาระปฏิบัติการตามท่ีได้รับมอบหมาย และจัดส่งข้อมูลกับ คณะกรรมการอานวยการเพือ่ รวบรวมขอ้ มูลหลกั สูตรในข้นั ตอนต่อไป

80 ขน้ั ดาเนนิ การ D1 ประธานคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร แต่ละกลุ่มสาระ เตรียมเคร่ืองมือ นั ดหมายประชุม คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรระดับกลุ่มสาระ เพื่อปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรและการนาหลักสูตรสู่การ ปฏิบัติ D2 ประชุมคร้ังท่ี 5 ประธานคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ ชี้แจงคณะครูเพ่ือการวิเคราะห์ สมรรถนะเชอ่ื มโยงธรรมชาติวชิ า การกาหนดโครงสร้างรายวิชา คาอธิบายรายวิชา ขอบข่ายเน้ือหาสาระใน หลักสูตรให้ครบถว้ น D3 คณะครดู าเนินการวเิ คราะหแ์ ละปรบั เนื้อหาหลักสูตรตามโครงสรา้ งรายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า D4 ประชุม ครั้งที่ 6 ประธานคณะกรรมการพฒั นาหลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ ประชุมติดตามความก้าวหน้า ในการปรบั เน้ือหาหลักสูตรจากคณะครู D5 รวบรวมขอ้ มลู จัดทารปู เล่มหลักสตู ร เสนอคณะกรรมการอานวยการ D6 ประชุม ครัง้ ที่ 7 ประธานคณะกรรมการพฒั นาหลักสูตรแตล่ ะกลุ่มสาระ ซกั ซ้อมความเข้าใจในการนา หลักสตู รสกู่ ารปฏิบตั ิรวมท้งั ซักซอ้ มความเขา้ ใจในการใชแ้ บบฟอร์มแผนการจัดการเรยี นรู้ D7 ครดู าเนินการออกแบบการเรียนรู้ตามเนือ้ หาสาระ โครงสรา้ งเวลาเรียน จดั ทากาหนดการสอน/โครงการ ที่ชัดเจนในแต่ละภาคเรียน จัดส่งข้อมูลกาหนดการสอน/โครงการ ต่อประธานคณะกรรมการพัฒนา หลกั สตู รแตล่ ะกลุม่ สาระ D8 ประชมุ คร้งั ที่ 8 ประธานคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ ซักซ้อมความเข้าใจกับครู เพ่ือ ดาเนินการจัดทาเนื้อหาของแผนการจัดการเรียนรู้ตามหัวข้อในแบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีโรงเรียน กาหนด D9 ครู ดาเนินการเขียนพรรณนาตามหัวข้อในแผนการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ เนื้อหาการสอน ขั้นตอนการ สอน ส่ือการสอน การวัดและประเมินผล ออกแบบใบงานใบความรู้ เอกสารประกอบต่างๆ จัดส่งแผนการ จัดการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ่ี 1 และ 2 กับประธาน D10 ประธานคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ รวบรวมเอกสาร แผนการจัดการเรียนรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 1 - 2) ใหฝ้ า่ ยบรหิ ารงานวิชาการ นิเทศ แนะนา ขยายผลให้ครูดาเนินการออกแบบการเรียนรู้ใน สปั ดาหต์ อ่ ๆไป เพือ่ ความมั่นใจในทิศทางเดียวกนั D11 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ ประสานประธานคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรแต่ละกลุ่มสาระ รวบรวมข้อมลู เนอ้ื หาหลักสูตรของแต่ละกล่มุ สาระ เพอื่ เตรียมจัดทารูปเล่มหลักสูตร เสนอต่อคณะกรรมการ ทปี่ รกึ ษาและการพิจารณารับรองหลกั สตู ร D12 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ นัดหมายประชุมคณะกรรมการท่ีปรึกษา จัดเตรียมเอกสาร สถานที่ ประชมุ เคร่ืองเสยี ง อาหาร เครอื่ งด่มื D13 ประชุม ครง้ั ที่ 9 คณะกรรมการที่ปรึกษา เพอ่ื พจิ ารณารับรองหลกั สตู รฐานสมรรถนะของโรงเรยี น นดั หมายประชมุ ครงั้ ท่ี 10 D14 ประชมุ ครั้งท่ี 10 คณะกรรมการกลุ่มอานวยการ ประชุมแก้ไข เพิม่ เติมข้อมลู ตามข้อเสนอแนะของ คณะทป่ี รกึ ษา พสิ จู น์อักษร จัดทารูปเล่ม เสนอต่อฝ่ายบรหิ าร และจัดทารายงานความก้าวหนา้ ในการ พฒั นาหลักสตู รต่อหนว่ ยงานตน้ สังกดั D15 ครูดาเนนิ การจดั การเรยี นรู้ตามแผนท่กี าหนดไว้ นัดหมายประชมุ คณะกรรมการอานวยการ ครัง้ ที่ 11 D16 ประชุม ครง้ั ท่ี 11 คณะกรรมการอานวยการ ดาเนนิ การประเมนิ การใช้หลักสูตร ข้ันตอนท่ี 1 ประเมนิ ด้านโครงสรา้ ง เน้อื หา หลักสูตรสถานศึกษา ขน้ั ตอนท่ี 2 ประเมินความสอดคล้องการนาหลักสตู รสู่แผนการ จัดการเรยี นรู้ นัดหมายประชมุ คณะกรรมการอานวยการ ครงั้ ที่ 12 D17 ประชมุ ครั้งท่ี 12 คณะกรรมการอานวยการ เพอื่ ดาเนนิ การประเมนิ หลักสตู ร ขั้นตอนท่ี 3 ประเมิน

81 ประสทิ ธภิ าพหลักสูตร นัดหมายประชุมคณะกรรมการอานวยการ คร้งั ที่ 13 D18 ประชุม ครั้งท่ี 13 คณะกรรมการอานวยการ เพ่ือดาเนนิ การประเมินหลกั สูตร ข้นั ตอนท่ี 4 ดาเนินการ ประมวลและสรุปผลเชิงปรมิ าณ เชิงคุณภาพ จุดเดน่ จุดควรพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ นดั หมายประชมุ คณะกรรมการอานวยการ ครั้งท่ี 14 D19 ประชุม คร้ังที่ 14 คณะกรรมการอานวยการ เพือ่ จดั ทารายงานการประเมนิ การใช้หลกั สตู ร และเสนอ รายงานตอ่ คณะกรรมการบริหาร ข้ันสรปุ C1 ดาเนนิ การประเมนิ ผลการดาเนินงานตามตัวช้ีวัด ดว้ ยเครอ่ื งมือ T3C C2 สรุปผลการดาเนนิ โครงการรายงานผู้บริหาร นดั หมายประชุมทีมวิชาการเพ่ือถอดประสบการณ์ A1 ประชุมทีมวชิ าการ สงั เคราะหผ์ ลการดาเนนิ งานเพื่อปรับปรุงใหด้ ีขึ้นในปีตอ่ ไป 5.ขอ้ มลู งบประมาณการ ลาดบั ที่ ประเภทคา่ ใช้จ่าย จานวนงบประมาณการ 30,000 1 ค่าตอบแทน 16,000 3,000 2 คา่ ใช้สอย - - 3 ค่าวัสดุ 49,000 4 ค่าสาธารณูปโภค 5 ค่าใช้จา่ ยอื่นๆ รวมทั้งงบประมาณการทัง้ สิ้นเป็นจานวนเงนิ หมายเหตุ รายละเอยี ดงบประมาณการ แจกแจงในแบบ บง.1 6.ข้อมูลสนบั สนุนการดาเนนิ งาน สถานที่ ระยะเวลา กลมุ่ เปา้ หมาย ห้องประชุมใหญ่ ตลอดปกี ารศึกษา หอ้ งประชมุ คณะกรรมการ 12 เดอื น บคุ ลากรฝา่ ยวชิ าการ คณะครู บคุ ลากร ห้องวชิ าการ ระดบั ประถมศึกษา

82 7. ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะไดร้ บั 1. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตามวัตถุประสงค์ในการพัฒนาผู้เรียนตามฐานสมรรถนะ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2. สถานศึกษามีหลักสูตรสอดคล้องกับบริบท ความต้องการของชุมชน ผู้ปกครอง และนโยบายของ กระทรวงศึกษาธกิ าร 3. ครูและบุคลากร มีความตระหนักในการปรับรูปแบบการจัดการศึกษาท่ีเท่าทันยุคแห่งการ เปลย่ี นแปลงและพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบการเรยี นร้ทู ีม่ ีประสทิ ธิภาพ 4. ครูสามารถนาประสบการณจ์ ากการพฒั นาหลักสูตร ใชเ้ ปน็ หลกั ฐานเสนอขอประเมินความก้าวหน้า หรือการรบั รองสู่การเป็นครมู ืออาชพี ตามระบบการศึกษาใหมใ่ นอนาคตอันใกล้ได้อยา่ งเปน็ ระบบเปน็ รปู ธรรม ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ...................... .................... ( นางกาตนี า ดีตรเี พชร ) ( นายชัยวฒั น์ ยะแซ ) ผอู้ านวยการ หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ ลงชอื่ .......................................... ลงชอ่ื ........................................... ( นายไพศาล ตอยิบ ) ( นายอบั ดลุ ชารีฟ ตอยิบ ) ผู้รบั ใบอนุญาต ผ้ชู ว่ ยผรู้ บั ใบอนญุ าต

83 โครงการและกิจกรรมของ ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคลากร

84 ลาดบั ท่ี CPM 1 โครงการสร้างขวัญเสริมกาลงั ใจในสถานศกึ ษา p ชือ่ ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางซากีเราะห์ สะมะแอ ฝ่ายบริหารงานบคุ ลากร ความสอดคล้องกบั พันธกิจระดับองคก์ ร พันธกิจข้อที่ 5 กลยุทธ์ข้อท่ี 3.2 ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายกระทรวงศึกษาธิการข้อท่ี 3,5,7 ความสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มฐ 2 ประเดน็ 2.4 ประเด็นย่อย 2.4.1 - 2.4.4 ลกั ษณะการดาเนินการพัฒนา  ตามปฏิทนิ /วนั สาคญั กจิ กรรมท่ี 1.1  วนั นักขตั ฤกษ์ กจิ กรรมที่ 1.1  ปิดภาคเรียน 2 กิจกรรมที่ 1.2  อืน่ ๆ ดาเนินการตลอดปีการศึกษา วาระพฒั นาตามติท่ปี ระชุมคณะบรหิ าร ................................................................................................................................................................... 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๓ ครูและบุคลากรอ่ืนท่ีเกี่ยวข้องกับ การจัดการศกึ ษา มาตรา ๓๓ คุณลักษณะท่ัวไปของครูผู้สอน ข้อ (๑) เป็นผู้มีความถนัดและภาคภูมิใจในความ เปน็ ครูซ่ึงมีภารกิจในการหลอ่ หลอมคน ซึง่ ต้องมีความอดทนและมุ่งม่ันในการปฏิบัติหน้าท่ีเพื่อความสาเร็จของ ผู้เรียนข้อ (๖) มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมเกี่ยวกับการใช้จ่ายในชีวิตประจาวัน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ข้อ (๗) มีความรู้พื้นฐานและใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างรู้เท่าทันในการจัด กระบวนการเรียนรไู้ ด้ โรงเรียนสวนสวรรค์วิทยา เห็นความสาคัญและโอกาสในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้วย กระบวนการทเี่ นน้ การมสี ่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ น จงึ จัดให้มีโครงการส่งเสริมการสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนา คุณภาพการศกึ ษา ใช้เปน็ ชอ่ งทางในการระดมความคิด การแลกเปล่ียนประสบการณ์กับสถานศึกษา ตลอดจน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่สร้างแนวทางการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นและการพฒั นารปู แบบการจดั การศึกษาของสถานศึกษาท่ีหลากหลาย เป็นแนวทางการ ปฏิบัติที่โดดเด่น สนับสนุนให้เกิดแบบอย่างท่ีดี ในการร่วมมือพัฒนาในรูปแบบของเครือข่ายนาไปสู่ ความกา้ วหนา้ ของการศึกษาไดใ้ นอนาคตต่อไป 2.วัตถปุ ระสงค์การดาเนินงาน เพ่ือนานโยบายในกลยุทธ์ข้อที่ 3.2 เร่ือง ส่งเสริมครู บุคลากร ระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้มีจรรยาบรรณ การเป็นแบบอย่างท่ีดี มีทักษะ วตั ถุประสงคโ์ ครงการ ดา้ นการใชจ้ ติ วทิ ยา ทกั ษะการส่ือสารท่ีเหมาะสม เสริมสร้างขวัญกาลังใจ ด้วยระบบสวัสดิการที่สร้างความเช่ือม่ันในการประกอบวิชาชีพอย่าง ท่ี กิจกรรม ตอ่ เนอื่ งสู่การพฒั นาอย่างเป็นรปู ธรรม 1.1 Super teacher of the วตั ถุประสงค์ year 1. เพอื่ นานโยบายกระทรวงศึกษาธกิ ารเรื่องการพัฒนาคุณภาพบุคลากรสู่ การปฏิบัติอยา่ งเป็นรูปธรรมพัฒนาคณุ ภาพครู บุคลากร รองรบั การ ประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน - ภายนอกอย่างตอ่ เน่ือง 2. เพือ่ บรหิ ารจัดการงานดา้ นทรพั ยากรบุคคลให้มปี ระสทิ ธิภาพ มีความ เข้าใจบทบาทหนา้ ท่ี และมีวัฒนธรรมการทางานอยา่ งมืออาชีพ ส่งเสรมิ ให้ครูไดต้ ระหนกั ถึงบทบาทหน้าทีข่ องตนเอง และปฏบิ ตั จิ นเกดิ ประโยชน์ ตอ่ ผู้เรียน 3. เพ่อื บรหิ ารจัดการระบบสวัสดิการ ท่เี หมาะสม สร้างขวัญและกาลังใจ ใหค้ รู บคุ ลากร รักองคก์ ร มีความสขุ ในการปฏิบตั ิงานอย่างตอ่ เนือ่ ง

85 1.2 เสริมสร้างวิสัยทัศนค์ รู 4. เพื่อยกย่องเชดิ ชูเกยี รติคณุ ใหก้ ับครูทส่ี ร้างประโยชน์ในด้านการศึกษา ใหก้ บั โรงเรียน เป็นแบบอย่างทด่ี ีแด่เพอ่ื นครูในโรงเรียน 1. เพ่อื นานโยบายกระทรวงศึกษาธิการเร่ืองการพัฒนาคณุ ภาพบุคลากรสู่ การปฏิบัตอิ ยา่ งเป็นรปู ธรรมพัฒนาคุณภาพครู บุคลากร รองรับการ ประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน - ภายนอกอยา่ งตอ่ เน่ือง 2. เพื่อบริหารจัดการงานดา้ นทรพั ยากรบุคคล พฒั นาศักยภาพครู ใหม้ ี ความรู้และทักษะตา่ งๆ เสริมสร้างวสิ ยั ทัศน์ สง่ เสริมการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ สามารถถ่ายทอดความรูใ้ ห้ผูเ้ รียนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและมวี ฒั นธรรม การทางานอย่างมอื อาชีพ 3. เพื่อบริหารจัดการระบบสวัสดกิ าร ทีเ่ หมาะสม สรา้ งขวัญและกาลงั ใจ ให้ครู บคุ ลากร รักองค์กร มีความสขุ ในการปฏบิ ัตงิ านอยา่ งตอ่ เน่อื ง 4. เพือ่ จดั โอกาสในการสง่ เสรมิ ครู บุคลากร ให้มีความรู้ก้าวทนั เทคโนโลยี และเทา่ ทนั กระแสสังคมท่แี ปรเปลย่ี นไป 3. ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ เงอื่ นไขความสาเร็จ ระดบั โครงการ (KPI) ความสาเรจ็ ของกิจกรรมทัง้ 2 กจิ กรรมมคี ่าเฉลีย่ ความสาเรจ็ รวมกันไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 85 ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ ระดบั กจิ กรรม ลาดบั กจิ กรรม เง่ือนไขความสาเร็จ เคร่อื งมอื ประเมิน ที่ ความสาเร็จ 1 Super teacher of the 1. ครู บคุ ลากร รอ้ ยละ 85 มสี ถติ กิ ารอบรม year พฒั นาจากภายนอก ไม่นอ้ ยกวา่ 20 ชัว่ โมงตอ่ ปี T3C 2. ครู บุคลากร ร้อยละ 85 เขา้ รว่ มกจิ กรรม 2 เสริมสร้างวิสัยทศั น์ครู อบรม ประชุม สมั มนา ภายในสถานศกึ ษา ครบ T3C ตามกาหนดครง้ั ที่กาหนด 1. ครู บุคลากร รอ้ ยละ 85 มสี ถิติการอบรม พัฒนาจากภายนอก ไม่นอ้ ยกว่า 20 ชว่ั โมงตอ่ ปี 2. ครู บคุ ลากร ร้อยละ 85 เขา้ ร่วมกจิ กรรม อบรม ประชุม สัมมนา ภายในสถานศึกษา ครบ ตามกาหนดครั้งท่ีกาหนด

86 4.ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ขัน้ ตอนการดาเนินงาน (Do) ลาดบั กจิ กรรม ขนั้ เตรียม ที่ P1 รา่ งโครงการ เพ่ือเสนออนุมตั จิ ากผูบ้ รหิ าร 1 Super teacher of P2 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการครูและบุคลากร นดั หมายการประชมุ เพอื่ the year ดาเนินงาน P3 ประชมุ คณะกรรมการ เพื่อระดมความคดิ ออกแบบการจัดกิจกรรม P4 สร้าง เอกสารอ่ืนๆเพื่อประกอบการดาเนินงาน P5 ประสานกับบคุ คล หนว่ ยงาน หารือกาหนดเนื้อหาให้เป็นไปตามแผน P6 ประชมุ ชีแ้ จงคณะครู ขัน้ ดาเนินการ D1 คณะครู ดาเนนิ การประชุม สารวจ D2 คณะทางานดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามตารางกาหนดท่วี างแผนไว้ D3 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวช้วี ดั ความสาเร็จด้วยเครือ่ งมือ T3C ขั้นสรุป C1 ดาเนนิ การวิเคราะห์ผลประเมินตามตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ ดว้ ยเครอื่ งมือ T3C C2 ประมวลผลกจิ กรรม รายงานต่อหัวหน้าโครงการและผูบ้ ริหาร A1 ประชมุ ครูท่ีรว่ มทากจิ กรรม สรปุ จดุ เดน่ และจุดควรพัฒนา ในเดอื น มิถุนายน เพ่ือนามาปรับปรุงการจัดกิจกรรมในคร้งั ต่อไป ลาดับ กิจกรรม ข้ันตอนการดาเนินงาน (Do) ท่ี 2 เสริมสร้างวสิ ัยทศั น์ ขั้นเตรยี ม ครู P1 รา่ งโครงการ เพื่อเสนออนุมัติจากผบู้ ริหาร P2 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการครูและบุคลากร นดั หมายการประชมุ เพือ่ ดาเนนิ งาน P3 ประชมุ คณะกรรมการ เพื่อระดมความคิดออกแบบการจดั กจิ กรรม P4 สร้างเอกสารอ่นื ๆ เพื่อประกอบการดาเนินงาน P5 ประสานกับบคุ คล หนว่ ยงาน หารอื กาหนดเนื้อหาให้เป็นไปตามแผน P6 ประชุมช้ีแจงคณะครู ขัน้ ดาเนินการ D1 คณะครู ดาเนนิ การประชุม สารวจ D2 คณะทางานดาเนนิ การจดั กจิ กรรม D3 ดาเนินการประเมินตามตัวชวี้ ดั ความสาเร็จด้วยเคร่ืองมือ T3C

87 ขัน้ สรปุ C1 ดาเนินการประเมินตามตัวชวี้ ัดความสาเร็จดว้ ยเครื่องมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานต่อหัวหน้าโครงการและผบู้ ริหาร A1 ประชุมครูทร่ี ่วมทากิจกรรม สรปุ จดุ เดน่ และจดุ ควรพัฒนา ในเดอื น มถิ นุ ายน เพื่อนามาปรับปรงุ การจัดกจิ กรรมในครัง้ ต่อไป 5. ขอ้ มูลงบประมาณการ จานวนงบประมาณการ ลาดบั ประเภทค่าใชจ้ ่าย (กจิ กรรมSuper teacher of the year) - ท่ี 7,300 1 ค่าตอบแทน 2 คา่ ใช้สอย 700 3 ค่าวัสดุ - 4 คา่ สาธารณูปโภค - 5 ค่าใช้จา่ ยอนื่ ๆ 8,000 รวมทั้งงบประมาณการทัง้ ส้ินเป็นจานวนเงิน ลาดบั ประเภทคา่ ใชจ้ ่าย (กจิ กรรมเสริมสร้างวสิ ัยทศั นค์ ร)ู จานวนงบประมาณการ ที่ 1 คา่ ตอบแทน 50,000 2 คา่ ใชส้ อย 338,360 3 คา่ วสั ดุ 4 คา่ สาธารณปู โภค 3,590 5 คา่ ใชจ้ ่ายอน่ื ๆ - รวมทั้งงบประมาณการทั้งส้ินเปน็ จานวนเงิน 3,800 395,750 6. ข้อมูลสนบั สนุนการดาเนนิ งาน กิจกรรมที่ ผูร้ บั ผิดชอบ กลุ่มเป้าหมาย สถานที่ ระยะเวลา บคุ ลากรครู โรงเรยี นสวนสวรรค์วทิ ยา มกราคม 1 นางสาวนรู ฮดู า มะเซง็ บคุ ลากรครู แล้วแต่กรณี ตลอดปกี ารศกึ ษา 2 นางซากีเราะห์ สะมะแอ 12 เดอื น 2 กจิ กรรม 2 คน

88 7. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รบั 1. สถานศึกษาได้ดาเนินการพัฒนาที่สอดคล้องนโยบายภาครัฐเปน็ ไปในทิศทางเดียวกันกับสถานศกึ ษา อน่ื ๆท่วั ประเทศ 2. สถานศึกษาได้ดาเนินการบริหารจดั การแบบมสี ่วนร่วม เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชมุ ชน รว่ มพัฒนา การศกึ ษา สนับสนนุ ผลการประกันคุณภาพภายใน เรื่องประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การทเ่ี ดน่ ชดั เพม่ิ มากขึ้น 3. บรหิ ารจัดการระบบสวัสดกิ าร ท่ีเหมาะสม สรา้ งขวัญและกาลงั ใจ ให้ครู บคุ ลากร รักองค์กร มี ความสุขในการปฏิบัตงิ านอย่างตอ่ เนื่อง ลงชือ่ ........................................... ลงช่ือ.......................................... ( นางสาวราฮนู ี ดตี รเี พชร ) ( นายชยั วัฒน์ ยะแซ ) หวั หนา้ ฝา่ ยบุคลากร ผ้อู านวยการ ลงชือ่ ........................................... ลงช่ือ............................................ ( นายอบั ดลุ ชารฟี ตอยบิ ) ( นายไพศาล ตอยบิ ) ผู้ชว่ ยผูร้ บั ใบอนญุ าต ผ้รู ับใบอนญุ าต

ลาดบั ที่ CPM 2 โครงการพฒั นาศักยภาพครยู คุ ใหม่ 89 O ชอ่ื ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางสาวมุรซีลา ดอเลาะ ฝา่ ยบริหารงานบุคลากร ความสอดคล้องกับพนั ธกจิ ระดบั องค์กร พนั ธกิจข้อท่ี 5 กลยุทธ์ข้อท่ี 3.2 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ข้อท่ี 2, 5, 6, 7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มฐ 2 ประเดน็ 2.3, 2.4, 2.6 ประเด็นยอ่ ย 2.1.1 - 2.1.2, 2.1.4 - 2.1.5 ลกั ษณะการดาเนนิ การพัฒนา  ปรบั เวลาเรยี น  ชมรม/ชุมนุม  หน้าเสาธง  ชว่ งพัก(เช้า/กลางวัน/เย็น)  ตามปฏทิ นิ /วนั สาคัญ  เสาร์ อาทติ ย์  วนั นกั ขัตฤกษ์  ปิดภาคเรยี น 1  ปิดภาคเรียน 2  อ่ืนๆ ดาเนินการตลอดปีการศึกษา วาระพัฒนาตามติที่ประชุมคณะบริหาร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๓ ครูและบุคลากรอื่นที่เก่ียวข้องกับ การจัดการศึกษา มาตรา ๓๓ คุณลักษณะทั่วไปของครูผู้สอน ข้อ (๔) ตระหนักในภาระหน้าท่ีในการพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทันวิชาการและบริบทต่างๆที่เปล่ียนแปลงอยู่ตลอดเวลา ข้อ (๗) มีความรู้พื้นฐานและใช้ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีดิจทิ ัลอยา่ งรูเ้ ทา่ ทนั ในการจัดกระบวนการเรียนรไู้ ด้ โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา เห็นความสาคญั และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้วยกระบวนการที่ เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน จึงจัดให้มีโครงการส่งเสริมการสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ใช้เป็นช่องทางในการระดมความคิด การแลกเปล่ียนประสบการณ์กับสถานศึกษา ตลอดจน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนท่ีสร้างแนวทางการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนและการพฒั นารปู แบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีหลากหลาย เป็นแนวทางการ ปฏิบัติที่โดดเด่น สนับสนุนให้เกิดแบบอย่างท่ีดี ในการร่วมมือพัฒนาในรูปแบบของเครือข่ายนาไปสู่ ความกา้ วหนา้ ของการศกึ ษาได้ในอนาคตต่อไป 2.วัตถุประสงค์การดาเนนิ งาน ข้อท่ี วตั ถุประสงค์ 1 เพอื่ นานโยบายกระทรวงศึกษาธิการเรอื่ งการพัฒนาคณุ ภาพบคุ ลากรสู่การปฏบิ ตั อิ ย่างเป็นรปู ธรรม พัฒนาคุณภาพครู บุคลากร รองรับการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน - ภายนอกอย่างตอ่ เน่ือง 2 เพื่อบริหารจัดการงานด้านทรัพยากรบุคคลให้มปี ระสิทธภิ าพ มีความเข้าใจบทบาทหน้าที่ จดั โอกาสใน การสง่ เสรมิ ครู บุคลากร ใหม้ ีความรกู้ ้าวทันเทคโนโลยีและเท่าทันกระแสสงั คมท่ีเปลี่ยนแปลงและมี วัฒนธรรมการทางานอย่างมืออาชพี 3 เพอ่ื สนบั สนนุ ครูและบคุ ลากร มีโอกาสพัฒนาความร้แู ละทักษะท่ีจาเปน็ ผ่านการอบรม สัมมนา อย่าง ต่อเนือ่ ง เปน็ ช่องทางในการพัฒนาศักยภาพครูให้มีความรู้ และทักษะต่างๆ อาทิ การออกแบบการ เรยี นรู้ กระบวนการทางการวิจยั การพฒั นานวัตกรรม การปฏิบตั ทิ ่ีเป็นเลศิ สามารถถ่ายทอดความรู้ให้ ผเู้ รียนได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4 เพือ่ พฒั นาความสัมพันธ์กับบุคคล ชุมชน เครอื ข่าย หน่วยงานภายนอก ในการสนับสนนุ วิทยาการ ตา่ งๆ ถา่ ยทอด พฒั นาครู บุคลากรของสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง

90 3. ตัวช้ีวัดความสาเร็จ ข้อที่ เงือ่ นไขความสาเรจ็ เครอื่ งมือประเมนิ ความสาเร็จ 1 ครู บุคลากร ร้อยละ 85 มีสถิติการอบรมพฒั นาจากภายนอก T3C ไมน่ ้อยกว่า 20 ชัว่ โมงต่อปี 2 ครู บคุ ลากร รอ้ ยละ 85 เข้าร่วมกจิ กรรม อบรม ประชุม สัมมนา T3C ภายในสถานศึกษา ครบตามกาหนดครัง้ ที่กาหนด สรปุ ความสาเรจ็ ของกจิ กรรมทง้ั 2กิจกรรมมีค่าเฉลยี่ ความสาเร็จรวมกันไมน่ อ้ ยกว่า ร้อยละ 85 4. ข้นั ตอนการดาเนินงาน ขั้นตอนการดาเนนิ งาน (Do) ลาดับ กิจกรรม ขัน้ เตรียม ที่ P1 ร่างโครงการ เพ่ือเสนออนุมัตจิ ากผบู้ รหิ าร 1 การพัฒนาศักยภาพครู P2 แต่งต้ังคณะกรรมการครูและบคุ ลากร นัดหมายการประชมุ เพอ่ื ยคุ ใหม่ ดาเนนิ งาน P3 ประชมุ คณะกรรมการ เพื่อระดมความคิดออกแบบการจดั กิจกรรม P4 สรา้ งเอกสารอ่ืนๆเพื่อประกอบการดาเนนิ งาน P5 ประสานกับบคุ คล หน่วยงาน หารือกาหนดเนื้อหาใหเ้ ป็นไปตามแผน P6 ประชมุ ชี้แจงคณะครู ขั้นดาเนนิ การ D1 คณะครู ดาเนนิ การประชุม สารวจ D2 คณะทางานดาเนนิ การจดั กจิ กรรม D3 ดาเนินการประเมนิ ตามตัวชวี้ ัดความสาเร็จด้วยเคร่ืองมือ T3C ขัน้ สรุป C1 ดาเนินการประเมินตามตัวช้วี ดั ความสาเร็จด้วยเครอ่ื งมือ T3C C2 ประมวลผลกิจกรรม รายงานต่อหวั หน้าโครงการและผบู้ รหิ าร A1 ประชุมครูทร่ี ่วมทากจิ กรรม สรปุ จุดเด่นและจดุ ควรพฒั นา ในเดอื น มิถุนายน เพื่อนามาปรับปรงุ การจัดกิจกรรมในคร้ังต่อไป

5. ข้อมลู งบประมาณการ 91 ลาดบั ที่ ประเภทค่าใชจ้ ่าย จานวนงบประมาณการ 20,000 1 ค่าตอบแทน 58,000 1,000 2 ค่าใช้สอย - 1,000 3 ค่าวสั ดุ 80,000 4 คา่ สาธารณปู โภค ระยะเวลา 5 คา่ ใชจ้ ่ายอื่นๆ ตลอดปีการศกึ ษา 12 เดือน รวมท้ังงบประมาณการทัง้ สิ้นเปน็ จานวนเงิน 6.ขอ้ มูลสนบั สนุนการดาเนินงาน สถานท่ี กลมุ่ เปา้ หมาย บุคลากรครู แล้วแตก่ รณี 7. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รบั 1. เพิม่ พูนความรู้และทักษะวิชาชีพใหแ้ กค่ รู 2. ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทด่ี แี ละมีความสุข 3. โรงเรยี นมที รพั ยากรบุคลากรท่มี ีคุณภาพ 4. ผู้ปกครองมีความไวใ้ จและเกิดความเชื่อถือในศักยภาพของครู ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ.......................................... ( นางสาวราฮูนี ดีตรีเพชร ) ( นายชยั วัฒน์ ยะแซ ) หวั หนา้ ฝ่ายบคุ ลากร ผ้อู านวยการ ลงชื่อ........................................... ลงชือ่ .......................................... ( นายอับดุลชารีฟ ตอยิบ ) ( นายไพศาล ตอยิบ ) ผูช้ ว่ ยผู้รับใบอนญุ าต ผรู้ ับใบอนุญาต

ลาดบั ท่ี CPM 3 โครงการการศกึ ษาเรียนร้แู ละสาธิตในการทาฮัจย์และอุมเราะห์ 92 O ช่อื ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวฮาบีบะห์ เวาะลือเมาะ ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ ลากร ความสอดคล้องกับพนั ธกิจระดบั องค์กร พนั ธกิจขอ้ ที่ 5 กลยุทธข์ ้อท่ี 3.2 ความสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ขอ้ ท่ี 5, 6, 7 ความสอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มฐ 2 ประเดน็ 2.3, 2.4, 2.6 ประเด็นยอ่ ย 2.1.1, 2.1.3 - 2.1.5 ลักษณะการดาเนนิ การพัฒนา  ปรับเวลาเรยี น  ชมรม/ชมุ นุม  หนา้ เสาธง  ช่วงพัก(เช้า/กลางวัน/เยน็ )  ตามปฏิทนิ /วนั สาคญั  เสาร์ อาทติ ย์  วันนักขัตฤกษ์  ปิดภาคเรยี น 1  ปดิ ภาคเรียน 2  อื่นๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน หมวด ๓ ครูและบุคลากรอ่ืนท่ีเกี่ยวข้องกับ การจดั การศึกษา มาตรา ๓๓ คุณลักษณะท่ัวไปของครูผู้สอน ข้อ (๑) เป็นผู้มีความถนัดและภาคภูมิใจในความ เป็นครูซึง่ มภี ารกจิ ในการหลอ่ หลอมคน ซึ่งตอ้ งมีความอดทนและมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่เพ่ือความสาเร็จของ ผู้เรียน (๔) ตระหนักในภาระหน้าท่ีในการพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันวิชาการและบริบทต่างๆที่เปลี่ยนแปลงอยู่ ตลอดเวลา ขอ้ (๖) มีความรู้ ทศั นคติ และพฤตกิ รรมเก่ียวกับการใช้จ่ายในชีวิตประจาวัน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ข้อ (๗) มีความรู้พ้ืนฐานและใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างรู้เท่าทันในการจัด กระบวนการเรยี นรไู้ ด้ โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา เหน็ ความสาคัญและโอกาสในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ดว้ ยกระบวนการท่ี เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน จึงจัดให้มีโครงการส่งเสริมการสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ใช้เป็นช่องทางในการระดมความคิด การแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับสถานศึกษา ตลอดจน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่สร้างแนวทางการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นและการพฒั นารูปแบบการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาท่ีหลากหลาย เป็นแนวทางการ ปฏิบัติที่โดดเด่น สนับสนุนให้เกิดแบบอย่างท่ีดี ในการร่วมมือพัฒนาในรูปแบบของเครือข่ายนาไปสู่ ความกา้ วหน้าของการศกึ ษาไดใ้ นอนาคตต่อไป 2.วตั ถปุ ระสงคก์ ารดาเนินงาน ข้อที่ วัตถุประสงค์ 1 เพื่อนานโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเรือ่ งการพฒั นาคณุ ภาพบคุ ลากรสู่การปฏิบตั ิอย่างเปน็ รปู ธรรม 2 เพอื่ สนับสนุนครูและบคุ ลากร มีโอกาสพัฒนาความรู้และทักษะทจ่ี าเป็นผา่ นการอบรม สัมมนา อยา่ ง ตอ่ เน่ือง สง่ เสรมิ ครู บุคลากร ใหม้ ีความรกู้ ้าวทันเทคโนโลยีและเท่าทันกระแสสังคมทเ่ี ปลี่ยนไป 3 เพอ่ื ตระหนกั ถึงหลกั คณุ ธรรม จริยธรรม ตามหลกั ศาสนาอิสลาม พัฒนาความสมั พนั ธก์ ับบุคคล ชมุ ชน เครอื ขา่ ย หน่วยงานภายนอก ในการสนับสนนุ วิทยาการตา่ งๆ ถา่ ยทอด พัฒนาครู บุคลากร ของสถานศึกษาอย่างต่อเน่อื ง 4 เพอื่ สง่ เสริมให้ครูไดโ้ อกาสไปทาฮัจยแ์ ละอุมเราะห์ ณ นครมกั กะ ประเทศซะอดุ ีอารเบยี