BS Tunagrahita 3 Tema 6_compressed

Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2016 Tumbuhan Bunga di Sekitarku Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 Tema 6 Disusun oleh: Edhi Suhardi, S Pd Buku Siswa SDLB Tunagrahita Kelas III i

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tumbuhan Bunga di Sekitarku/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. viii, 148 halaman Untuk SDLB Kelas III Tunagrahita Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas III Tunagrahita ISBN: .... Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penulis : Edhi Suhardi, S.Pd. Penelaah materi : Dr.Budiyanto Ilustrator/Layouter : Joko, Luthfi/Ismail Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt ii

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT. Yang telah memberikan kekuatan , kesempatan, kesehatan, petunjuk, serta kamampuan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan buku: Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema:” Tumbuhan Bunga di Sekitarku”. Buku ini secara khusus dirancang untuk membantu siswa dan guru dalam pembelajaran di sekolah. Pembahasan buku ini mengacu pada silabus pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Sejalan dengan tuntutan kemajuan dan perkembangan pendidikan, buku ini disusun dengan harapan, dapat menjadi salah satu sumber belajar bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah. Uraian buku Ini dibagi dalam 4 subtema yaitu: Subtema 1 Bunga Hias; Subtema 2 Tanaman Bunga Obat; Subtema 3 Tanaman Bunga Merambat dan Subtema 4 Warna Bunga. Pebahasan materi dalam buku ini di upayakan sesuai dengan kebutuhan praktis di lapangan. Disamping itu , penulis juga telah berusaha menyajikannya sedemikian rupa agar mudah dipahami oleh pembaca. Dalam buku ini mengacu pada pembelajaran saintifik. Setiap subtema terdapat 6 pembelajaran. Dimana di pembelajaran ke 6 ditambahkan rangkaian pengulangan materi, sekarang aku bisa dan latihan dari pembelajaran 1 sampai dengan pembelajaran 5. Dengan demikian, diharapkan pembaca akan dapat langsung merefleksi materi pelajaran, membuka kreatif siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat pendidikan dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus (PKLK), serta kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk menyusun buku ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada teman-teman guru yang telah memberikan masukkan dan saran selama proses penulisan buku ini, serta tak lupa kepada siswa-siswi sekolah luar biasa yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud. iii

Sebagai kata akhir, penulis berharap dan berdoa semoga buku ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam mengembangkan segala kompetensi yang ada. Penulis menyadari bahwa dalam buku ini masih banyak kelemahan dan kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan. Karena itu, diharapkan kritik dan saran dari semua pembaca untuk penyempurnaan buku ini, dan atas kritik dan saran, masukan untuk perbaikan dari pembaca diucapkan terima kasih. Penulis iv

T entang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 3 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru. 4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul ayo amati, ayo berlatih, ayo berkreasi, ayo mendengarkan, ayo bercerita, ayo menulis, ayo diskusikan, ayo menyanyi, ayo lakukan, ayo berhitung, ayo bermain peran, ayo menggambar, ayo kerjakan, ayo bekerja sama, ayo berlatih, ayo renungkan, dan belajar di rumah. 7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 8. Disetiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul belajar di rumah. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa 9. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, v

bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-), dan tanda tanya (?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa. 10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon “sekarang aku bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan. 11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan. vi

Daftar Isi ii v Kata Pengantar vii Tentang Buku Siswa Daftar Isi 1 Subtema 1 : 39 Bunga Hias 72 Subtema 2 : Tanaman Bunga Obat 105 142 Subtema 3 : 144 Tanaman Bunga Merambat Subtema 4 : Warna Bunga Daftar Pustaka Glosarium vii

viii

Sub Tema 1 Bunga Hias Gambar 1.1 Pekarangan Rumah Banyak tanaman di sekitar kita. Ada tanaman buah, ada juga tanaman bunga. Banyak bunga berwarna warni. Bunga ciptaan Tuhan. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan. Bunga bermanfaat bagi kita. Rawat dan pelihara tanaman tersebut. 1

Gambar 1.2 Merawat bunga Bacalah dengan nyaring Rumah Edi tampak asri. Banyak bunga hias tumbuh di halaman. Ada mawar, melati, dan bunga matahari. Ibu selalu merawat bunga. Edi gemar membantu ibu. Edi menyiram bunga. 2

Supaya tidak layu. Bunganya indah sekali. Semua anugerah Tuhan. Gambar 1.3 Taman Rumah Amati lingkungan sekitarmu, adakah tanaman bunga disana? Tanyakan kepada temanmu, bunga apa yang ditemukan? Pertanyaan: .............................................................................................. .............................................................................................. Jawaban: .............................................................................................. .............................................................................................. 3

Salinlah kalimat berikut ini. Rumah Edi sangat asri. ................................................................................................. Ibu menanam bunga. ................................................................................................. Edi menyiram bunga. ................................................................................................. Mawar itu indah sekali. ................................................................................................. Saya suka bunga mawar. ................................................................................................. Kamu telah mengenal bunga mawar. Mari membuat mozaik bunga mawar. Sediakan kertas berwarna, Gunting, dan lem kertas. 4

Gambar 1.4 Bunga mawar Kamu telah belajar tentang bunga hias. Apa yang belum kamu ketahui? Kita bersyukur kepada Tuhan, menikmati indahnya bunga ciptaan Tuhan Tanyakan kepada orang tua, tanaman bunga apa saja yang ada di sekitar rumah yang termasuk bunga hias. 5

Mari Menyanyi Bersama Gambar 1. 5 Kebun bunga Kebunku Ciptaan Ibu Sud Lihat kebunku penuh dengan bunga Ada yang putih dan ada yang merah Setiap hari kusiram semua Mawar melati semuanya indah 6

Buatlah pertanyaan tentang lagu Kebunku. Tukarkan pertanyaamu dengan teman, kemudian jawablah dengan jelas! Pertanyaan: 1. ....................................................................................... 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... Jawaban temanmu: 1. ....................................................................................... 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... Nama temanmu: ............................................................................................. 7

Gambar 1.6 Bermain Uding di Halaman Bacalah dengan suara nyaring! Pagi hari Nani cepat bangun, tidak lupa berolah raga pagi. Nani berlari berkeliling halaman, sambil membawa uding. Nani bermain uding. Pernahkan kamu bermain uding? Bermain uding menyenangkan. 8

Gambar 1.6 Anak bermain uding Pada sore hari, Nani dan Eli bermain di taman bunga. Mereka bermain uding. Lakukan gerakan seperti contoh! 9

Pagi hari Malam hari Sore hari 10

Kamu telah belajar dan berolahraga. Bagaimana perasaamu belajar hari ini? Apakah belajar hari ini menyenangkan? Orangtua mengulangi membimbing anak membaca dan menulis di rumah tentang bunga hias. 11

Ke Taman Bunga Gambar 1.7 Taman Kota Pada sore hari, Nani dan Eli pergi ke taman bunga. Letaknya tidak jauh dari rumah Nani. Sebelum berangkat, Nani berpamitan kepada ibu. Taman bunga sangat luas. Bermacam macam bunga ada disana. Mereka suka bunga mawar, dan sebelum malam, mereka pulang. 12

Amatilah taman bunga yang ada di sekitar sekolah atau dirumahmu. Diskusikan bersama teman kamu. 1. Tanaman apa yang ada di taman? 2. Sebutkan bersama temanmu! Salinlah kalimat berikut dengan rapi! Lani bermain waktu sore ................................................................................................ Bapak ronda malam ................................................................................................ Pagi hari adik ke sekolah ................................................................................................ 13

Berilah tanda silang ( X ) pada gambar Kegiatan yang dilakukan pada malam hari! 14

Ayo berkreasi membuat mozaik vas bunga. Sediakan kertas berwarna, gunting dan lem kertas. Gambar 1.8 Vas Bunga 15

Kamu telah belajar membedakan kegiatan. Pada pagi hari, siang hari, dan malam hari. Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?  Orang tua dapat mencontohkan sikap tertib kepada anak ketika beraktivitas.  Bertanya kepada orang tua, tanaman bunga apa saja yang ada di lingkunganmu. 16

Mari menyanyi bersama Gambar 1.9 Anak Menyanyi Melati Kenanga Ciptaan NN Melati, Kenanga, Mawar, Bakung, Cempaka, Dahlia, Kamboja, semua bunga. Sungguh elok rupanya, serta harum baunya Melati, Kenanga, semua bunga. 17

Perhatikan lirik lagu tersebut. Tulislah nama bunga yang ada dalam lagu. Melati .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. 18

Kamu sudah mempelajari tentang kegiatan yang dilakukan bersama sama. Berilah tanda centang (V) mana kegiatan yang dilakukan bersama sama! 19

Coba amati gambar berikut Gambar 1.10 Bermain Ular Naga Tanyakan dengan teman atau gurumu 1. Ada berapa anak yang bermain ular naga? 2. Berapa anak yang menjadi naga? 3. Berapa anak yang menjadi perangkap? Kamu sudah mengetahui permainan ular naga. Ayo lakukan bersama temanmu. 20

Kamu dapat bekerja sama bermain ular naga. Gambar 1.11 Bermain Ular Naga Apa yang sudah kamu pelajari hari ini? Apa yang belum kamu pahami? Kamu telah mengetahui cara bermain ular naga. Apakah kamu senang belajar hari ini? 21

Orangtua membimbing anak dalam melakukan kegiatan bekerjasama dengan anggota keluarga. Menjelaskan bahwa bekerjasama sesuai ajaran agama dan Pancasila. 22

Bunga Matahari Gambar 1.12 Bunga Matahari Pernahkah kamu melihat bunga tersebut? Tahukah kamu bunga apakah itu? Tulislah namanya pada kotak berikut! Bagaimana bentuk bunga matahari ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... 23

Bunga Matahari Lonceng telah berbunyi, Gambar 1.13 Mengamati bunga waktu istirahat tiba. Anak kelas tiga keluar kelas. Mereka bermain di halaman sekolah. Ada pula yang duduk di teras. Nani menghampiri bunga matahari yang sudah mekar. Bentuknya seperti matahari. Nani mencabut rumput, yang tumbuh di dekatnya. Nani sangat peduli ikut merawat bunga. 24

Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar! Tukarkan pertanyaanmu, kemudian jawab dengan teliti pertanyaan temanmu. Pertanyaan: ............................................................................................ ............................................................................................ Jawaban: ............................................................................................ ............................................................................................ Hubungkan dengan garis, kalimat berikut dengan gambar yang sesuai! Edi Belajar di malam hari 25

Eli bangun pagi Doni pulang sekolah siang hari Sore hari Nani menyiram bunga 26

Salinlah di bukumu! Nani menanam bunga ............................................................................................... Nani suka bunga matahari ............................................................................................... Bunga matahari sudah mekar ............................................................................................... Nani merawat bunga itu ............................................................................................... 27

Kamu telah mengenal bunga Matahari. Ayo, membuat mozaik bunga Matahari Sediakan kertas berwarna, gunting, dan lem kertas. 28

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Apa yang belum kamu pahami? Orang tua dapat mengajak anak untuk membuat mozaik dirumah dengan model yang lain untuk menanamkan sikap tanggung jawab dan ketelitiannya 29

Gambar 1.14 Menyiram Bunga matahari Tirukan dengan suara nyaring! Kemarin Nani ke rumah Eli. Di rumah Eli banyak bunga. Ada kenanga, kamboja, dan bunga matahari Nani melihat ada bunga yang layu. Nani menyiram bunga itu. Eli berterima kasih. Eli memberi bunga matahari kepada Nina, sebagai hadiah telah membantunya. Nani juga berterima kasih kepada Eli. Mereka senang sekali. 30

Kamu telah mengetahui isi bacaan sebelummya. Ayo, ceritakan kembali dengan temanmu. Mintalah temanmu bergantian bercerita. Edi dan teman-teman bergotong royong membersihkan kelas. Ayo, perhatikan gambar berikut! Gambar 1.14 Membersihkan kelas 31

Kamu sudah mengamati gambar, tentang kerja bakti dikelas. Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar tersebut. Bergantian dengan temanmu menjawabnya. Pertanyaan: ............................................................................................ ............................................................................................ Jawaban: ............................................................................................ ............................................................................................ Perhatikan gambar berikut ini. Tulislah huruf M untuk kegiatan malam hari. Tulislah huruf P untuk kegiatan pagi hari. Tulislah huruf S untuk kegiatan siang hari. 32

Pada pertemuan sebelumnya, kamu sudah pernah membuat mozaik. Ayo, buatlah mozaik seperti yang sudah kamu ketahui sebelumnya. 33

Kamu telah belajar mengenal bunga. Apa yang belum kamu ketahui? Apakah kamu senang belajar hari ini? Orang tua membimbing siswa menanamkan karakter menghargai keberagaman yang ada di lingkungan sekitar. 34

Beri tanda centang () pada kotak dengan bantuan gurumu! 1. Mengenal bermacam macam bunga hias  2. Berdiskusi dengan teman 3. Menyalin kalimat dengan benar 4. Mengenal kegiatan diwaktu pagi siang dan malam 5. Bekerjasama dengan teman 6. Bermain uding dan bermain ular naga 7. Menyanyi lagu Melati Kenanga 8. Membuat mozaik bentuk vas bunga dan bunga matahari 35

Berilah tanda centang () pada pernyataan berikut Sesuai pendapat kamu! No. Pernyataan setuju Tidak setuju 1. Tugas yang diberikan guru harus dikerjakan 2. Dengan orang lain harus bisa bekerja sama 3. Kalau ada kerja bakti kita tidak usah ikut 4. Kita harus bersukur kepada Tuhan 5. Tanaman bunga tidak perlu dirawat Salinlan kalimat berikut dengan rapi! 1. Edi menyiram bunga. 2. Mawar itu indah. 3. Nani bermain waktu sore. 4. Bapak ronda malam. 5. Pagi-pagi adik berangkat sekolah. 36

Berilah tanda silang (X) pada gambar kegiatan yang dilakukan pada malam hari! 37

Sub Tema 2 Tanaman Bunga Obat Gambar 1. ... Banyak bunga tumbuh di sekitar kita. Bunga mempunyai banyak manfaat. Untuk hiasan di taman, maupun untuk karangan bunga. Ada juga tanaman bunga obat, dapat menyembuhkan penyakit. seperti bunga pepaya dan bunga kumis kucing. Bunga lavender untuk obat nyamuk Bunga merupakan kekayaan alam kita, anugerah Tuhan yang Maha Esa. Kita wajib melestarikannya. 38

Gambar 2.1 Pohon pepaya Pada pagi hari, ibu pergi ke kebun memetik bunga pepaya. Nani ikut membantu ibu, mengumpulkan bunga pepaya. Ibu membuat jamu dari bunga pepaya dicampur dengan daun pepaya. untuk sakit kembung. Jamu rasanya pahit, Minum jamu badan menjadi sehat. Pernahkah kamu minum jamu? 39

Buatlah pertanyaan berdasarkan bacaan yang sudah kamu baca. Diskusikan bersama temanmu! Pertanyaan: ............................................................................................. ............................................................................................. Jawaban: ............................................................................................. ............................................................................................. Setelah kamu melakukan tanya jawab, Ceritakan kembali tentang bunga yang bermanfaat untuk obat. Bunga kumis kucing obat sakit ginjal. Bunga kamboja obat sakit perut. 40

Salinlah kalimat berikut dengan teliti Doni suka jamu bunga pepaya ................................................................................................ Edi suka jamu beras kencur ................................................................................................ Nani suka jamu madu ................................................................................................ Eli tidak suka jamu ................................................................................................ 41