MDA_bx_MC_NV20_EF1_1-ANO_LV-ATIV_AL

["4 COM A AJUDA DO PROFESSOR, ESCREVA O NOME DE UM OBJETO, CONFORME AS CARACTER\u00cdSTICAS A SEGUIR. A) \u00c1SPERO: B) MACIO: C) LISO: D) DURO: E) BRILHANTE: F) OPACO: G) TRANSPARENTE: 5 PINTE AS AFIRMATIVAS CORRETAS, OBSERVANDO OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS OLHOS. 151 NUNCA LAVE LEIA E FA\u00c7A OS OLHOS COM SUAS ATIVIDADES \u00c1GUA LIMPA. ESCOLARES PROCURE ASSISTA SEMPRE EM LUGARES VISITAR O \u00c0 TELEVIS\u00c3O M\u00c9DICO BEM PR\u00d3XIMO BEM ILUMINADOS. OFTALMOLOGISTA REGULARMENTE. \u00c0 TELA. N\u00c3O ESFREGUE OU COCE OS OLHOS. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","6 ALGUMAS VEZES, SENTIMOS CHEIROS BONS, AGRAD\u00c1VEIS. OUTRAS VEZES, SENTIMOS CHEIROS RUINS, DESAGRAD\u00c1VEIS. DESENHE TR\u00caS EXEMPLOS DE: CHEIROS AGRAD\u00c1VEIS CHEIROS DESAGRAD\u00c1VEIS 7 OS SONS EST\u00c3O EM TODOS OS LUGARES. LEMBRE-SE DO TRAJETO DA SUA CASA AT\u00c9 A ESCOLA E DESENHE UM OBJETO QUE PRODUZA: SOM AGRAD\u00c1VEL SOM DESAGRAD\u00c1VEL 152 8 EM MUITOS LUGARES, O SIL\u00caNCIO \u00c9 NECESS\u00c1RIO. CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE QUE LUGARES S\u00c3O ESSES. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","OS CINCO SENTIDOS 1 COMPLETE AS FRASES E, COM A AJUDA DO PROFESSOR, PREENCHA A CRUZADINHA. A) H\u00c1 DIFEREN\u00c7AS E SEMELHAN\u00c7AS ENTRE AS PESSOAS. B) COM AS ESCUTO OS SONS AO MEU REDOR. C) EU SINTO A FORMA DOS OBJETOS COM AS . D) COM OS VEJO AS CORES DE TUDO O QUE EST\u00c1 AO MEU REDOR. E) COM O SINTO O PERFUME DAS FLORES. F) EU SINTO O SABOR DOS ALIMENTOS COM 153 A. A) S B) E C) M E D) L H A E) N \u00a9Shutterstock\/Kuroksta \u00c7 F) A S ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3. CUIDADOS PARA TER SA\u00daDE H\u00c1BITOS DE HIGIENE 1 PARA TERMOS UMA BOA SA\u00daDE, DEVEMOS TER H\u00c1BITOS DE HIGIENE EM RELA\u00c7\u00c3O AO NOSSO CORPO E AO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS. PROCURE UMA IMAGEM QUE REPRESENTE UM H\u00c1BITO DE HIGIENE. RECORTE-A E COLE-A NO ESPA\u00c7O A SEGUIR. 154 2 DECIFRE O C\u00d3DIGO E DESCUBRA UM IMPORTANTE H\u00c1BITO DE HIGIENE. AS AN M\u00c3OS DAS FEI LA \u00c7\u00d5ES VE RE TES \u00bb VOC\u00ca CONCORDA COM ESSA FRASE? POR QU\u00ca? MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","\u00a9Shutterstock\/Yuganov Konstantin3 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO QUE MOSTRAM BONS \u00a9Shutterstock\/Iakov FilimonovH\u00c1BITOS PARA A SA\u00daDE E, COM A AJUDA DO PROFESSOR, \u00a9Shutterstock\/ZurijetaCRIE LEGENDAS PARA ELAS. \u00a9Shutterstock\/Duplass 155 \u00a9Shutterstock\/Wckiw 4 CONVERSE COM O PROFESSOR E OS COLEGAS SOBRE POR \u00a9Shutterstock\/Wong sze yuenQUE \u00c9 IMPORTANTE TERMOS BONS H\u00c1BITOS DE HIGIENE. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","\u00a9Shutterstock\/Olga SapeginaCUIDADOS COM O CORPO 1 GABRIELA \u00c9 UMA MENINA QUE CUIDA MUITO BEM DA SA\u00daDE. PINTE OS QUADROS QUE INDICAM H\u00c1BITOS SAUD\u00c1VEIS. COME FRUTAS E VERDURAS TOMA BANHO UMA VEZ POR SEMANA PRATICA ATIVIDADE F\u00cdSICA BEBE POUCA \u00c1GUA E 156 MUITO REFRIGERANTE TOMA TODAS AS VACINAS OS QUADROS QUE VOC\u00ca N\u00c3O PINTOU INDICAM ATITUDES INCORRETAS. COM A AJUDA DO PROFESSOR, CORRIJA CADA UMA DELAS NO ESPA\u00c7O A SEGUIR. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","2 PROCURE EM REVISTAS IMAGENS DE ALIMENTOS SAUD\u00c1VEIS E COLE-AS NO ESPA\u00c7O A SEGUIR. 157 COPIE O NOME DESSES ALIMENTOS. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","CUIDADOS COM O AMBIENTE 1 PINTE DE VERDE AS FOLHAS COM AFIRMATIVAS CORRETAS. PODEMOS O LIXO DEVE SER N\u00c3O DEVEMOS JOGAR O LIXO JOGADO EM LIXEIRAS DESPERDI\u00c7AR NO CH\u00c3O. TAMPADAS, PARA \u00c1GUA. EVITAR MOSCAS. MANTER O A \u00c1GUA \u00c9 NOSSA MANTER AS AMBIENTE ALIADA NA LIMPEZA JANELAS DOS LIMPO EVITA LUGARES SEMPRE DOEN\u00c7AS. DOS AMBIENTES. FECHADAS. 158 2 DESENHE UM AMBIENTE LIMPO E ADEQUADO PARA SE VIVER. DEPOIS, CONVERSE COM O PROFESSOR E COLEGAS SOBRE SEU DESENHO. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","4. DE ONDE VEM E PARA ONDE VAI A ORIGEM DO QUE USAMOS 1 ENCONTRE NO CA\u00c7A-PALAVRAS OS SEGUINTES NOMES DE MAT\u00c9RIAS-PRIMAS. AREIA - MADEIRA - LEITE - ALGOD\u00c3O - PETR\u00d3LEO - TRIGO ARE I AZSBMADE 159 PRALOSTED I SP S F I AOM I TAHOE I AM I MARL EH I T VGBEALGOD\u00c3OR T T PO D G A L HMA\u00d3 ERALE I TE I OLL B I GK I L AOMK E E OGCARO I M I LNO LOS I AL F I LASM 2 PESQUISE PRODUTOS FEITOS COM CADA UMA DAS MAT\u00c9RIAS-PRIMAS QUE VOC\u00ca ENCONTROU NO CA\u00c7A- -PALAVRAS. ESCREVA-OS A SEGUIR. MAT\u00c9RIA- PRODUTO MAT\u00c9RIA- PRODUTO -PRIMA -PRIMA AREIA ALGOD\u00c3O MADEIRA PETR\u00d3LEO LEITE TRIGO ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3 OBSERVE ALGUNS PRODUTOS QUE CONSUMIMOS E LIGUE-OS A SUAS MAT\u00c9RIAS-PRIMAS. \u00a9Shutterstock\/ \u00a9Shutterstock\/Valentyn Volkov Viktoria Gavrilina A\u00c7\u00daCAR \u00a9Shutterstock\/Coprid UVA \u00a9Shutterstock\/Ekkaratk FARINHA DE TRIGO CANA-DE-A\u00c7\u00daCAR \u00a9Shutterstock\/Evgeny Karandaev \u00a9Shutterstock\/ 160 SUCO DE UVA Kovaleva_Ka TRIGO 4 OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR. A) O QUE O MENINO EST\u00c1 FAZENDO? \u00a9Shutterstock\/Ann131313 B) O LEITE \u00c9 UMA MAT\u00c9RIA-PRIMA UTILIZADA PARA FAZER V\u00c1RIOS ALIMENTOS. ESCREVA TR\u00caS ALIMENTOS DERIVADOS DO LEITE. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital.LIXO TEM LUGAR CERTO 1 PRESTE ATEN\u00c7\u00c3O NO LIXO QUE CADA UMA DAS CRIAN\u00c7AS PRECISA DESCARTAR. AJUDE-AS A ENCONTRAR A LIXEIRA CORRETA. 161 ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","2 LEIA ESTA TIRINHA DA TURMA DA M\u00d4NICA. \u00a9Mauricio de Sousa Editora Ltda. SOUZA, Mauricio de. Turma da M\u00f4nica. 1 tirinha. [s\/d]. A) QUAIS S\u00c3O OS PERSONAGENS DA TIRINHA? B) QUAL OBJETO EST\u00c1 NA M\u00c3O DO CEBOLINHA? QUAL MAT\u00c9RIA-PRIMA \u00c9 USADA PARA FABRICAR ESSE OBJETO? C) POR QUE O MARCELINHO GRITOU COM O CEBOLINHA? D) QUAL \u00c9 A COR DA LIXEIRA NA QUAL O CEBOLINHA 162 DEVERIA JOGAR O COPO? ESSA COR CORRESPONDE A QUE TIPO DE LIXO? E) POR QUE O CEBOLINHA DISSE QUE O MARCELINHO INVENTOU UM NOVO SUPER-HER\u00d3I? 3 RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES A SEGUIR. A) ONDE DEVE SER COLOCADO O LIXO DE NOSSA CASA? B) NA RUA DA SUA CASA EXISTE COLETA DE LIXO ORG\u00c2NICO? E DE MATERIAIS RECICL\u00c1VEIS? SE EXISTIR, QUEM COLETA O LIXO? MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","SENDO UM BOM CIDAD\u00c3O 163 1 ASSINALE X NAS AFIRMATIVAS CORRETAS. O LIXO DEVE SER SEPARADO PARA FACILITAR O PROCESSO DE RECICLAGEM. USAR SACOLAS RETORN\u00c1VEIS PREJUDICA O MEIO AMBIENTE. ALGUMAS EMBALAGENS PODEM SER REUTILIZADAS, REDUZINDO A QUANTIDADE DE LIXO. DEVEMOS OPTAR POR EMBALAGENS DE TAMANHO FAM\u00cdLIA, PARA REDUZIR A QUANTIDADE DE LIXO PRODUZIDO. 2 H\u00c1 MUITAS CAMPANHAS PARA MANTER OS AMBIENTES LIMPOS. OBSERVE UM EXEMPLO DE CARTAZ CRIADO PARA UMA CAMPANHA E, EM SEGUIDA, COM A AJUDA DO PROFESSOR, CRIE UMA FRASE PARA O CARTAZ QUE EST\u00c1 INCOMPLETO. PSL\u00c1ECACJRONIAVDMTOGAESRDEUUNEEMA!,TIAL Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","5. O TEMPO DE CADA DIA EU E O TEMPO 1 OBSERVE AS ILUSTRA\u00c7\u00d5ES. AGORA, NUMERE-AS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES REALIZADAS. 1. TEMPO DE BRINCAR 3. TEMPO DE ESTUDAR 2. TEMPO DE DORMIR 4. TEMPO DE ALMO\u00c7AR 164 Flaper. 2016. Digital. 2 MARQUE X NAS ATIVIDADES QUE VOC\u00ca GOSTA DE FAZER. 3 CIRCULE A ATIVIDADE QUE VOC\u00ca LEVA MAIS TEMPO PARA REALIZAR. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","4 DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOC\u00ca FAZ NO PER\u00cdODO DA MANH\u00c3. Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital. 5 DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOC\u00ca REALIZA NO 165 PER\u00cdODO DA NOITE. Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","6 OBSERVE ESTAS CENAS: \u00a9Shutterstock\/Africa Studio \u00a9Shutterstock\/Monkey Business Images 166 A) EM QUE PER\u00cdODO DO DIA ELAS EST\u00c3O ACONTECENDO? B) QUAL DESSAS DUAS ATIVIDADES VOC\u00ca ACHA QUE LEVA MAIS TEMPO PARA SER REALIZADA? ASSISTIR A UM FILME JANTAR C) QUAL ATIVIDADE VOC\u00ca MAIS GOSTA DE FAZER COM SUA FAM\u00cdLIA DURANTE O DIA. DURANTE A NOITE. MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","A ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO TEMPO 1 MARQUE X NOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MARCAR O TEMPO. \u00a9Shutterstock\/Photoonlife \u00a9Shutterstock\/Klenger \u00a9Shutterstock\/Dencg CALEND\u00c1RIO REL\u00d3GIO AMPULHETA \u00a9Shutterstock\/Tetiana Rostopira \u00a9Shutterstock\/Fedorov Ivan Sergeevich 167 FITA M\u00c9TRICA BALAN\u00c7A 2 COM A AJUDA DO PROFESSOR, ESCREVA O NOME DOS MESES DO ANO QUE EST\u00c3O FALTANDO. JANEIRO MAR\u00c7O MAIO AGOSTO OUTUBRO ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3 A SEMANA TEM SETE DIAS. ESCREVA NOS ESPA\u00c7OS ABAIXO OS DIAS DA SEMANA QUE EST\u00c3O FALTANDO. DOMINGO QUINTA-FEIRA S\u00c1BADO 4 ESCREVA UMA ATIVIDADE QUE SE REPETE EM TODOS OS DIAS DA SEMANA. DEPOIS, REPRESENTE-A COM UM DESENHO. 168 MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","O DIA A DIA DOS SERES HUMANOS \u00a9Shutterstock\/Sunny_nsk E DE OUTROS SERES VIVOS 1 REGISTRE O NOME DE TR\u00caS PROFISS\u00d5ES QUE PODEM SER EXERCIDAS NO PER\u00cdODO NOTURNO. 2 OBSERVE A IMAGEM DE TR\u00caS ANIMAIS SILVESTRES. MORCEGO \u00a9Shutterstock\/Ana Vasileva \u00a9Shutterstock\/Kirsanov Valeriy Vladimirovich \u00a9Shutterstock\/ Anan Kaewkhammul ON\u00c7A-PINTADA LOBO-GUAR\u00c1 169 A) VOC\u00ca CONHECE ESSES ANIMAIS? O QUE ELES T\u00caM EM COMUM? B) PESQUISE SOBRE UM DESSES ANIMAIS, PROCURANDO SABER O QUE ELE COME E ONDE VIVE. 3 AGORA, PROCURE INFORMA\u00c7\u00d5ES SOBRE ANIMAIS BRASILEIROS COM H\u00c1BITOS DIURNOS. ESCREVA O NOME DE DOIS DELES. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","6. DIAS, MESES E ANOS A TERRA N\u00c3O PARA \u00a9Shutterstock\/Johan Swanepoel DE GIRAR 1 OBSERVE A IMAGEM. A) QUAL \u00c9 O NOME DO PLANETA ONDE N\u00d3S VIVEMOS? 170 B) A TERRA REALIZA DOIS MOVIMENTOS: DE ROTA\u00c7\u00c3O E DE TRANSLA\u00c7\u00c3O. LIGUE CADA UM DOS MOVIMENTOS AO TEMPO QUE ELES LEVAM PARA SER REALIZADOS POR COMPLETO. \u00bb ROTA\u00c7\u00c3O 365 DIAS E 6 HORAS \u00bb TRANSLA\u00c7\u00c3O 24 HORAS C) QUAL DESSES DOIS MOVIMENTOS DEMORA UM DIA PARA SER REALIZADO? MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","ESTA\u00c7\u00d5ES DO ANO 1 COM A AJUDA DO PROFESSOR, LOCALIZE EM UM CALEND\u00c1RIO EM QUAIS ESTA\u00c7\u00d5ES DO ANO S\u00c3O COMEMORADAS AS SEGUINTES DATAS: \u00bb DIA DAS M\u00c3ES \u00bb DIAS DOS PAIS \u00bb DIA DAS CRIAN\u00c7AS 2 PESQUISE UMA DATA CULTURAL QUE SE COMEMORA NO VER\u00c3O. DESENHE-A E ESCREVA O NOME DELA. 171 ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3 COLE IMAGENS QUE REPRESENTAM A ESTA\u00c7\u00c3O DO ANO EM QUE VOC\u00ca NASCEU. DEPOIS, REGISTRE ESSAS INFORMA\u00c7\u00d5ES. 172 \u00bb DATA DE NASCIMENTO: \u00bb ESTA\u00c7\u00c3O DO ANO: MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","USO DO CALEND\u00c1RIO 1 VOC\u00ca J\u00c1 PLANTOU FEIJ\u00c3O? HOJE N\u00d3S VAMOS FAZER ESSE EXPERIMENTO. \u00bb MATERIAIS RECIPIENTE ALGOD\u00c3O Ilustra\u00e7:\u00f5es: Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital. \u00c1GUA FEIJ\u00c3O COMO FAZER 173 COLOQUE O ALGOD\u00c3O NO FUNDO DO \u00a9Shutterstock\/Lorelyn Medina COPO PL\u00c1STICO. COLOQUE TR\u00caS GR\u00c3OS DE FEIJ\u00c3O SOBRE O ALGOD\u00c3O. UMEDE\u00c7A O ALGOD\u00c3O COM UM POUCO DE \u00c1GUA. COLOQUE \u00c1GUA SEMPRE QUE O ALGOD\u00c3O ESTIVER SECO. ACOMPANHE DIARIAMENTE O EXPERIMENTO E REGISTRE SUAS CONCLUS\u00d5ES. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","2 DESENHE NO CALEND\u00c1RIO SUAS OBSERVA\u00c7\u00d5ES DI\u00c1RIAS SOBRE O EXPERIMENTO. M\u00caS: TER\u00c7A- ANO: QUINTA- SEXTA- -FEIRA -FEIRA -FEIRA SEGUNDA- QUARTA- -FEIRA -FEIRA 174 \u00a9Shutterstock\/ Lorelyn Medina A) NO CALEND\u00c1RIO, AL\u00c9M DE ANOTAR AS SUAS OBSERVA\u00c7\u00d5ES DI\u00c1RIAS, PINTE \u00bb DE VERDE, O DIA EM QUE O FEIJ\u00c3O FOI PLANTADO. \u00bb DE AMARELO, O DIA EM QUE O FEIJ\u00c3O COME\u00c7OU A GERMINAR. B) QUANTO TEMPO O FEIJ\u00c3O LEVOU PARA GERMINAR? MAIS DE UMA SEMANA? MENOS DE UMA SEMANA? MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","AP\u00d3S O IN\u00cdCIO DA GERMINA\u00c7\u00c3O, CONTINUE OBSERVANDO O FEIJ\u00c3O. 3 REPRESENTE, POR MEIO DE DESENHOS, O CRESCIMENTO DO FEIJ\u00c3O. DEPOIS, CONVERSE COM O PROFESSOR E OS COLEGAS SOBRE A PASSAGEM DE TEMPO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA PLANTA. 175 Data: Data: Data: Data: Ilustra\u00e7\u00f5es: Jos\u00e9 Lu\u00eds Juhas. 2019. Digital. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","O C\u00c9U \u00a9Shutterstock\/Klagyivik Viktor 1 OBSERVE A FOTO A SEGUIR. 176 A) QUANDO ESSA FOTO FOI TIRADA ESTAVA DE DIA OU DE NOITE? B) QUE CARACTER\u00cdSTICAS DESSA CENA FIZERAM VOC\u00ca CHEGAR A ESSA CONCLUS\u00c3O? MAIS CORES CI\u00caNCIAS LIVRO DE ATIVIDADES","Julia Flohr. 2016. Digital. GEOGRAFIA","SUM\u00c1RIO 1. MORADIA: UM LUGAR DE CONVIV\u00caNCIA 179 MORADIA .................................................................................................................................................................................179 C\u00d4MODOS DA CASA ............................................................................................................................................................181 MATERIAIS UTILIZADOS ......................................................................................................................................................184 QUEM CONSTR\u00d3I AS MORADIAS? ..................................................................................................................................185 OUTRAS MORADIAS .............................................................................................................................................................186 2. ESCOLA: UM LUGAR DE APRENDER E CONVIVER 187 ESCOLA ......................................................................................................................................................................................187 CAMINHO ENTRE A CASA E A ESCOLA .........................................................................................................................190 SALA DE AULA ........................................................................................................................................................................192 3. BRINCAR, JOGAR E RESPEITAR 194 JOGOS E BRINCADEIRAS ....................................................................................................................................................194 BRINCADEIRAS PELO MUNDO .........................................................................................................................................196 ONDE BRINCAR? ....................................................................................................................................................................198 REGRAS ......................................................................................................................................................................................199 4. CICLOS DA NATUREZA 200 TEMPO ATMOSF\u00c9RICO....................................................................................................................................................... 200 DIA E NOITE ...........................................................................................................................................................................202 ESTA\u00c7\u00d5ES DO ANO ............................................................................................................................................................ 203 ALIMENTA\u00c7\u00c3O ..................................................................................................................................................................... 205 Cac\u00e1 Franca. 2016. Recorte.","1. MORADIA: UM LUGAR DE Zubartz, 2010. Digital. CONVIV\u00caNCIA MORADIA 1 EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE MORADIA: CASA T\u00c9RREA, SOBRADO, APARTAMENTO, OCA, ETC. OBSERVE ALGUNS TIPOS E ASSOCIE CADA ILUSTRA\u00c7\u00c3O \u00c0 DESCRI\u00c7\u00c3O CORRESPONDENTE. 1 35 179 24 CASA T\u00c9RREA FEITA DE TIJOLOS OCA SOBRADO CASA T\u00c9RREA FEITA DE MADEIRA PR\u00c9DIO COM APARTAMENTOS 2 ESCOLHA UMA MORADIA DIFERENTE DA SUA E PINTE-A. CONTE AOS COLEGAS POR QUE VOC\u00ca ESCOLHEU PINTAR ESSE TIPO DE MORADIA. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3 ESCREVA QUEM \u00c9 RESPONS\u00c1VEL, NA SUA CASA, POR \u00a9Shutterstock\/Faber14 A) PREPARAR A COMIDA: B) LAVAR A LOU\u00c7A: C) VARRER A CASA: D) FAZER AS COMPRAS: E) ORGANIZAR O QUE EST\u00c1 FORA DO LUGAR: 4 OBSERVE A IMAGEM DA CASA E INDIQUE O QUE SE PEDE. 180 A) QUE ELEMENTO EST\u00c1 \u00c0 FRENTE DA CASA? B) QUE ELEMENTOS APARECEM DE CADA LADO DA CASA? C) A IMAGEM REPRESENTA UMA CASA CONSTRU\u00cdDA COM TIJOLOS OU MADEIRA? MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","Davi Viegas. 2009. Digital.C\u00d4MODOS DA CASA Rafaella Ryon. 2009. Digital. 1 COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES. Rafaella Ryon. 2009. Digital.A) QUANTOS C\u00d4MODOS TEM A CASA ONDE VOC\u00ca MORA? B) QUAL \u00c9 O NOME DA RUA ONDE FICA SUA CASA? 2 ESCREVA EM QUE PARTE DA CASA VOC\u00ca COLOCARIA ESTES OBJETOS: 181 3 DESENHE DOIS OBJETOS QUE VOC\u00ca TEM EM SEU QUARTO. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","4 COMPLETE AS FRASES COM O NOME DE UM C\u00d4MODO . DE SUA CASA. DEPOIS, ESCREVA ESSES NOMES NA . CRUZADINHA. . . A) EU TOMO BANHO NO B) RECEBEMOS AS VISITAS NA C) O ALMO\u00c7O \u00c9 PREPARADO NA D) EU DURMO NO A B 182 C D 5 COM LETRA CURSIVA, ESCREVA O NOME DO C\u00d4MODO DA CASA EM QUE VOC\u00ca E SEUS FAMILIARES TOMAM O CAF\u00c9 DA MANH\u00c3. \u0003 \u0003 MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","6 REPRESENTE, POR MEIO DE COLAGENS OU DESENHOS, O LUGAR DA CASA EM QUE VOC\u00ca REALIZA AS SEGUINTES ATIVIDADES: BRINCA 183 FAZ AS TAREFAS DA ESCOLA ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","MATERIAIS UTILIZADOS 1 OBSERVE ALGUNS TIPOS DE MORADIA. DEPOIS, ESCREVA DE QUE MATERIAL CADA UMA \u00c9 FEITA. OCA PR\u00c9DIO RESIDENCIAL Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. 184 SOBRADO PALAFITA Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. \u00bb PINTE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM TIPOS DE MORADIA QUE VOC\u00ca N\u00c3O CONHECIA. MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","QUEM CONSTR\u00d3I AS MORADIAS? 1 DESEMBARALHE AS S\u00cdLABAS E ENCONTRE O NOME DE PROFISSIONAIS RESPONS\u00c1VEIS PELA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE MORADIAS. RO EN GE NHEI DREI RO PE TOR PIN TRI LE CIS E TA 185 2 AS IMAGENS REPRESENTAM AS ETAPAS DA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UMA CASA. NUMERE ESSAS ETAPAS DE 1 A 6. Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","OUTRAS MORADIAS 1 COMPLETE A FRASE A SEGUIR, UTILIZANDO AS PALAVRAS EM DESTAQUE. MORADIAS ANIMAIS MUITOS CONSTROEM SUAS PR\u00d3PRIAS DA NATUREZA. UTILIZANDO DIFERENTES MATERIAIS 2 JOGO DOS SETE ERROS. A MORADIA QUE APARECE NAS IMAGENS \u00c9 T\u00cdPICA DE LUGARES PR\u00d3XIMOS A RIOS. OBSERVE AS DUAS IMAGENS E ASSINALE COM X SETE DIFEREN\u00c7AS ENTRE ELAS. 186 1 2 Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","2. ESCOLA: UM LUGAR DE APRENDER E CONVIVER ESCOLA 1 MARQUE X NA PALAVRA QUE COMPLETA CADA FRASE. A) EU ESTUDO EM UMA ESCOLA PARTICULAR. P\u00daBLICA. B) MINHA ESCOLA \u00c9 PEQUENA. GRANDE. C) EU ESTUDO NO PER\u00cdODO DA MANH\u00c3. DA TARDE. INTEGRAL. 187 2 REPRESENTE A ESCOLA ONDE VOC\u00ca ESTUDA POR MEIO DE COLAGENS OU DESENHOS. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3 ESCREVA O NOME DA ESCOLA ONDE VOC\u00ca ESTUDA. 4 ESCREVA O NOME DOS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ESCOLA ONDE VOC\u00ca ESTUDA. A) PROFESSOR: B) SECRET\u00c1RIO: C) DIRETOR: 5 PINTE OS MATERIAIS ESCOLARES QUE VOC\u00ca UTILIZA NO DIA A DIA. 188 Antonio Eder, 2011. Digital. Marcelo Oliveira, 2019. Digital. L\u00c1PIS Fl\u00e1vio Pereira. Digital. 2016. PRATO BORRACHA Est\u00fadio Caramela. 2014. Digital. ESCOVA DE CABELO Antonio Eder, 2011. Digital. Vanessa Alexandre. 2014. Digital. CADERNO TESOURA Iber\u00e1 Jr. 2009. Digital. Evandro Marenda. 2016. Digital. R\u00c9GUA COLA MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","6 NUMERE A SEGUNDA COLUNA INDICANDO OS LUGARES 189 DA ESCOLA ONDE GERALMENTE S\u00c3O REALIZADAS AS ATIVIDADES DA PRIMEIRA COLUNA. 1 BRINCADEIRAS AO AR LIVRE 2 LEITURA E PESQUISA 3 TAREFAS 4 JOGOS COM BOLA SALA DE AULA P\u00c1TIO DA ESCOLA BIBLIOTECA QUADRA DE ESPORTES 7 ENCONTRE E CONTORNE, NO CA\u00c7A-PALAVRA, A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE. DEPOIS, ESCREVA ESSA PALAVRA NA LACUNA. DEVEMOS OS COLEGAS E OS PROFESSORES. AM I Z A D EWQ K T V R E X P \u00ca J C RMT YM WZ B UANOY \u00c7 B F P GRE SP E I TAR I T Y OW X C MK B X T MH ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","CAMINHO ENTRE A CASA E A ESCOLA 1 ASSINALE COM X UMA DAS ALTERNATIVAS. A) VOC\u00ca COSTUMA IR \u00c0 ESCOLA DE CARRO. A P\u00c9. DE \u00d4NIBUS ESCOLAR. DE \u00d4NIBUS DE LINHA. B) VOC\u00ca DEMORA MUITO TEMPO PARA CHEGAR \u00c0 ESCOLA. POUCO TEMPO PARA CHEGAR \u00c0 ESCOLA. 190 C) VOC\u00ca MORA PERTO DA ESCOLA. LONGE DA ESCOLA. 2 CIRCULE AS PALAVRAS QUE NOMEIAM O QUE VOC\u00ca PODE VER PELO CAMINHO AT\u00c9 CHEGAR \u00c0 ESCOLA. MERCADO RIO PLANTA\u00c7\u00c3O PRA\u00c7A POSTO DE COMBUST\u00cdVEL FARM\u00c1CIA SHOPPING PADARIA HOSPITAL SORVETERIA CRIA\u00c7\u00c3O DE ANIMAIS MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","3 PINTE SOMENTE AS ESCOLAS QUE EST\u00c3O AO LADO DAS AFIRMATIVAS CORRETAS. TODA ESCOLA TEM UM NOME. Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. TODAS AS ESCOLAS S\u00c3O IGUAIS. 191 NA ESCOLA, APRENDEMOS MUITAS COISAS. A ESCOLA \u00c9 UM LUGAR DE CONVIV\u00caNCIA. NA ESCOLA, N\u00c3O PODEMOS BRINCAR. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","SALA DE AULA Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital. 1 QUANTOS ALUNOS ESTUDAM EM SUA SALA DE AULA? 2 CIRCULE AS IMAGENS QUE APRESENTAM OBJETOS QUE EXISTEM EM SUA SALA DE AULA. 192 MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","3 DESENHE DOIS OBJETOS QUE EXISTEM EM SUA SALA DE AULA E QUE N\u00c3O APARECERAM ENTRE OS OBJETOS APRESENTADOS NA ATIVIDADE ANTERIOR. 4 REPRESENTE, POR MEIO DE COLAGENS OU DESENHOS, A 193 ATIVIDADE QUE VOC\u00ca MAIS GOSTA DE REALIZAR EM SALA DE AULA. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","3. BRINCAR, JOGAR E RESPEITAR JOGOS E BRINCADEIRAS 1 OBSERVE AS IMAGENS E ASSINALE COM X AS BRINCADEIRAS DAS QUAIS VOC\u00ca J\u00c1 PARTICIPOU. \u00a9Shutterstock\/LightField Studios194 FUTEBOL CABO DE GUERRA \u00a9Shutterstock\/Robert Kneschke \u00a9Shutterstock\/Robert Kneschke BOLINHAS DE SAB\u00c3O TELEFONE SEM FIO \u00a9Shutterstock\/Robert Kneschke \u00a9Shutterstock\/Robert Kneschke \u00a9Shutterstock\/Waraphon.Siritakan BAMBOL\u00ca CATA-VENTO MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","2 DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NA P\u00c1GINA ANTERIOR, ESCREVA O NOME DE DUAS QUE VOC\u00ca ACHA QUE S\u00c3O AS MAIS DIVERTIDAS. 3 PERGUNTE A TR\u00caS COLEGAS DA TURMA QUAL \u00c9 A BRINCADEIRA FAVORITA DELES. DEPOIS, COMPLETE O QUADRO. NOME DO COLEGA BRINCADEIRA FAVORITA 195 4 QUAL \u00c9 SUA BRINCADEIRA FAVORITA? ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","BRINCADEIRAS PELO MUNDO 1 EM QUALQUER PARTE DO MUNDO, AS CRIAN\u00c7AS SE DIVERTEM BRINCANDO. COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, PARTICIPE DE O SIL\u00caNCIO \u00c9 DE OURO, UMA BRINCADEIRA MUITO COMUM NO EGITO, UM P\u00c1IS DA \u00c1FRICA. O SIL\u00caNCIO \u00c9 DE OURO \u00bb TODOS OS ALUNOS DEVEM FORMAR UMA GRANDE RODA. \u00bb UM ALUNO DA RODA DEVE SER ESCOLHIDO PARA COME\u00c7AR A BRINCADEIRA. \u00bb O ALUNO ESCOLHIDO DEVE FAZER UMA CARETA ENGRA\u00c7ADA PARA O COLEGA QUE EST\u00c1 AO SEU LADO DIREITO. SE O COLEGA DER RISADA, OU 196 FIZER ALGUM BARULHO, DEVE SAIR DA RODA. \u00bb SE O ALUNO DA DIREITA SE MANTIVER EM SIL\u00caNCIO, CONTINUA NA RODA E DEVE FAZER UMA CARETA PARA O COLEGA AO LADO E ASSIM SUCESSIVAMENTE. \u00bb GANHA O \u00daLTIMO ALUNO QUE FICAR NA RODA. 2 DESENHE A CARETA QUE SEU COLEGA FEZ PARA VOC\u00ca. MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","Elias Aleixo Dahlke. 2019. Digital.3 BOLINHA DE GUDE, BULICA E BOLITA S\u00c3O DIFERENTES NOMES PARA UM DOS JOGOS MAIS ANTIGOS DO MUNDO. VOC\u00ca J\u00c1 BRINCOU DE BOLINHA DE GUDE? SIM N\u00c3O 4 O GRUPO DE CRIAN\u00c7AS DA IMAGEM EST\u00c1 JOGANDO BOLINHA DE GUDE. 197 A) QUANTAS BOLINHAS DE GUDE EST\u00c3O DENTRO DO C\u00cdRCULO? B) ASSINALE COM X A AFIRMATIVA QUE APRESENTA UMA DAS REGRAS DESSE JOGO. TIRAR DE DENTRO DO C\u00cdRCULO, COM AS M\u00c3OS, AS BOLINHAS DE GUDE DE OUTRO JOGADOR. TENTAR ACERTAR, COM UMA BOLINHA DE GUDE, A BOLINHA DE OUTRO JOGADOR DE MODO QUE ELA SAIA DO C\u00cdRCULO. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","ONDE BRINCAR? 1 PINTE O NOME DOS LUGARES ONDE CRIAN\u00c7AS PODEM REALIZAR BRINCADEIRAS. 198 2 ESCREVA O NOME DE UMA BRINCADEIRA QUE VOC\u00ca PODE REALIZAR EM CADA UM DOS LUGARES A SEGUIR. EM CASA: NA ESCOLA: EM UM PARQUE: EM UMA PRA\u00c7A: 3 ESCREVA O NOME DE TR\u00caS JOGOS QUE S\u00c3O REALIZADOS COM BOLA. MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES","REGRAS 199 1 PINTE SOMENTE OS QUADRINHOS QUE APRESENTAM REGRAS QUE DEVEM SER RESPEITADAS AO REALIZAR JOGOS E BRINCADEIRAS. SEMPRE OUVIR A OPINI\u00c3O DE TODOS. IMPOR A PR\u00d3PRIA OPINI\u00c3O. FICAR BRAVO QUANDO PERDER. COMPREENDER QUE PERDER FAZ PARTE DE BRINCAR E O QUE IMPORTA \u00c9 A DIVERS\u00c3O. GUARDAR OS BRINQUEDOS OU JOGOS UTILIZADOS. CHAMAR UM ADULTO PARA GUARDAR OS BRINQUEDOS OU JOGOS UTILIZADOS. 2 ESCREVA DOIS OUTROS COMBINADOS QUE SUA TURMA FAZ QUANDO REALIZA JOGOS E BRINCADEIRAS. ENSINO FUNDAMENTAL 1o. ANO","4. CICLOS DA NATUREZA TEMPO ATMOSF\u00c9RICO 1 DESENHE COMO EST\u00c1 O TEMPO ATMOSF\u00c9RICO NA CIDADE ONDE VOC\u00ca MORA. 200 2 LEIA AS AFIRMA\u00c7\u00d5ES E ASSINALE COM X AS QUE INDICAREM CUIDADOS QUE TODOS DEVEM TER EM DIAS QUENTES. PASSAR PROTETOR SOLAR. TOMAR MUITO L\u00cdQUIDO, DE PREFER\u00caNCIA \u00c1GUA. TOMAR SOL DURANTE O DIA TODO. PRATICAR EXERC\u00cdCIOS F\u00cdSICOS PELA MANH\u00c3 BEM CEDO OU NO FINAL DA TARDE. MAIS CORES GEOGRAFIA LIVRO DE ATIVIDADES"]