หลักสูตร ม.ต้น

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) สงั กัดกองการศกึ ษาเทศบาลเมอื งกะทู้ อาเภอกะทู้ จังหวัดภเู ก็ต





ประกาศโรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ เร่อื ง ใหใ้ ชห้ ลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ (ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) ........................................................... ด้วยคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1239/2560 ลว. 7 สิงหาคม 2560 เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภมู ิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้การจัด การศึกษาขั้นพ้ืนฐานสอดคล้องกับสภาพความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็น การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับ สากล สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษท่ี 21 และทดั เทียมกับนานาชาติ ผ้เู รยี นมี ศักยภาพในการแข่งขันและการดารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ฉะน้ัน อาศัยอานาจตามความในมาตรา 5 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพ่ิมเติม(ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กระทรวงศึกษาจึงได้ประกาศใช้ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และสาระ ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 แทนมาตรฐานการ เรยี นรู้และตัวช้ีวดั กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่ม สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เงื่อนไขและระยะเวลาการใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ใหเ้ ป็นไปดังนี้

ข ๑. ปีการศกึ ษา 2561 ให้ใช้ในชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๒. ปีการศึกษา 2562 ให้ใช้ในช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๒ ๓. ตง้ั แต่ปกี ารศึกษา 2563 เปน็ ตน้ ไป ใหใ้ ชใ้ นทกุ ชัน้ เรียน ทั้งนี้หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยความเห็นชอบของ คณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เมื่อวันที่ ๘ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2562 จึง ประกาศให้ใชห้ ลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะท้ตู ัง้ แต่บัดน้เี ป็นตน้ ไป ประกาศ ณ วนั ที่ ๘ พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (นายอรรถาพงษ์ จันทรัตนว์ งศ)์ (นายสังวรณ์ ภรงิ คาร) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ผ้อู านวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้

ค คานา ตามคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุธศักราช ๒๕๕๑ ส่งผลให้มีการเปลี่ยนแปลงสาระการเรียนรู้และตัวชี้วัดไปจากเดิมทาให้ การจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาต้องมีการเปล่ียนกรอบเนอ้ื หารายวิชาและรายวิชา โดยเฉพาะกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีประกอบด้วย ว๔.๑ การออกแบบ เทคโนโลยีและว๔.๒วิทยาการคานวณซ่ึงเป็นการปรับเปลี่ยนระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ และจากการประกาศใชค้ าสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ที่ ๙๒๒/๒๕๖๑ เร่ืองการปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่เปิด โอกาสให้สถานศึกษาสามารถออก แบบจัดการเรียนรู้และยื ดหยุ่นตามความเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทและศักยภาพของผู้เรียนดังน้ันในปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้เล็งเห็นถึงความสาคัญของการปรับเปลี่ยนให้มีความทันสมัย จึงได้ดาเนินการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาโดยการปรับเปลี่ยนเพ่ิมเติมรายวิชาให้เป็นไปตามกรอบ ตัวช้ีวัดกลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุม่ สาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมร่วมกับจุดเน้นวิสัยทัศน์ของโรงเรียนในด้าน คุณธรรมโดยการเพิ่มรายวิชา “โตไปไม่โกง” ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจัดทาหลักสูตรการเรยี นการสอน ในแต่ ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางท่ีชัดเจน เพ่ือ ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่าง แท้จรงิ และมที ักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ดั ท่กี าหนดไว้ในเอกสารน้ี ช่วยทาใหห้ นว่ ยงาน ทเี่ กีย่ วขอ้ งในทุกระดับเห็นผลคาดหวังทตี่ ้องการพฒั นาการเรยี นรูข้ องผู้เรียนท่ีชัดเจนตลอด แนว ซึ่งจะสามารถชว่ ยให้หน่วยงานทเี่ กี่ยวขอ้ งในระดบั ทอ้ งถิน่ และสถานศกึ ษาร่วมกัน

ง พัฒนาหลักสูตรได้อยา่ งม่ันใจ ทาใหก้ ารจดั ทาหลกั สูตรในระดับสถานศกึ ษามีคุณภาพและมี ความเปน็ เอกภาพยงิ่ ขึ้น อีกท้งั ยังช่วยใหเ้ กิดความชดั เจนเรื่องการวัดและประเมินผลการ เรยี นรู้ ชว่ ยแก้ปญั หาการเทยี บโอนระหวา่ งสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ ขอขอบพระคุณคณะกรรมการท่ีปรกึ ษา คณะกรรมการจัดทาหลกั สูตร ตลอดจนทกุ ฝ่าย ทุกคนไว้ ณ โอกาสน้ี ท่ีมีสว่ นร่วมในการ พฒั นาและจดั ทาเอกสารหลักสตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของโรงเรยี น เทศบาล ๒ บ้านกะทู้ สาเรจ็ ลลุ ว่ งเปน็ ไปอย่างดี หวงั วา่ เอกสารหลักสูตรฉบบั นีค้ งจะเป็น ประโยชน์อย่างยงิ่ ตอ่ การจัดการเรียนรตู้ ามเจตนารมณ์ของโรงเรยี นตน้ แบบการใช้หลักสูตร การศึกษาขั้นพ้นื ฐานต่อไป คณะผู้จดั ทา วิชาการระดบั มธั ยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้

จ สารบญั เรือ่ ง หนา้ คานา ก ประกาศโรงเรยี น ข สว่ นนาของหลกั สูตร 1 วสิ ยั ทศั น์ 2 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 3 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 4 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 9 โครงสร้างหลกั สตู ร 16 คาอธบิ ายรายวิชา 20 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย 29 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 42 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 61 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา 93 กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ 106 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ 117 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 136 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 143 การจัดการเรยี นรู้ 148 การวดั และประเมนิ ผลการเรียน 148 เกณฑก์ ารจบหลักสตู ร 149 คณะผ้จู ดั ทา ภาคผนวก - คาสั่งสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ท่ี ๙๒๑/๒๕๖๑ - คาสัง่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานที่ ๙๒๒/๒๕๖๑ - ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การบริหารจัดการเวลาเรียนของ สถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ฉ - คาสง่ั กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ี สพฐ.๑๒๓๙/๒๕๖๐ - คาส่งั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานที่ ๓๐/๒๕๖๑ - ประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เร่ืองการบริหาร จัดการหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑



ความนา ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ เพื่อให้การ จัดการศึกษาข้ันพื้นฐานสอดคล้องกับสภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและความ เจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคล สังคมไทย ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและ รว่ มมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสานึกความเป็นไทย มีระเบียบวินัย คานึงถึงประโยชน์ส่วนรวมและยึ ดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นไปตามเจตนารมณ์มาตรา ๘๐ ของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐ และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม( ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ โดยกาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพ ชีวิตท่ีดีและมีขีดความสามารถในการแข่งขันในเวทีระดับโลก (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๔๔) พร้อมกันน้ีได้ปรับเปลี่ยนจุดเน้นในการพัฒนาคุณภาพคนในสังคมไทยให้ มีคุณธรรม และมี ความรอบรู้อย่างเท่าทัน ให้มีความพร้อมทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และศีลธรรม สามารถก้าวทันการเปลี่ยนแปลงเพอ่ื นาไปสูส่ ังคมฐานความรู้ได้อยา่ งม่ันคง แนวการพัฒนาคน ดังกล่าวมุ่งเตรียมเด็กและเยาวชนให้มีพ้ืนฐานจิตใจที่ดีงาม มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งมี สมรรถนะ ทักษะ โดยได้มีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีชัดเจน กาหนดโครงสร้างเวลา เรียน กระบวนการวัดและประเมินผลผู้เรียน เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ และ เอกสารแสดงหลักฐานทางการศึกษาให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และมีความ ชัดเจนตอ่ การนาไปปฏิบตั ิ อนุสนธิคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ส่ัง ณ วันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวช้วี ัด กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ จึงนามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ และบริหารจัดการ หลักสูตรให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน จึงได้จัดทาเอกสารหลักสูตรขึ้นสาหรับครูนาไป จัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้มี

๒ คณุ ภาพด้านความรู้ และทักษะท่ีจาเปน็ สาหรับการดารงชวี ิตในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลง และ แสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ วสิ ัยทัศน์โรงเรียน (Vision) โรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ มุ่งพัฒนาการจดั การศึกษาโดยเน้นกระบวนการ จัดการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนมีคณุ ธรรมและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา เป็นสว่ นหน่งึ ของการพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ มพร้อมหาความร่วมมือ จากผเู้ ก่ียวข้อง ทกุ ภาคสว่ นในการพฒั นาสถานศึกษาและน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ น การดาเนนิ ชีวติ “วชิ าการเด่น เน้นสิ่งแวดล้อม พร้อมความร่วมมือ ยึดถอื คณุ ธรรม นอ้ มนาเศรษฐกจิ พอเพียง” พนั ธกิจ (Misson) ๑. พฒั นานกั เรียน ๑.๑ พัฒนานกั เรียนใหเ้ ป็นบคุ คลแห่งการเรียนรู้ - พัฒนานกั เรียนด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่เี น้นนกั เรยี นเป็นสาคญั ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ๑.๒ พัฒนานักเรียนใหม้ ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทกุ กลุ่มสาระตามมาตรฐาน การศึกษา - พฒั นานกั เรยี นใหม้ ีความรคู้ วามสามารถตามสาระการเรียนรแู้ ละมี คณุ ภาพตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพการศึกษา ๑.๓ พฒั นานักเรียนให้มีความสามารถในการทกั ษะกระบวนการคดิ ๑.๔ พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมอันพงึ ประสงค์ - พัฒนานักเรียนให้มคี ุณธรรมข้นั พืน้ ฐาน ๘ ประการ คือ ขยัน ประหยัด ซอ่ื สัตย์ มีวนิ ัย สุภาพ สะอาด สามคั คี และมนี า้ ใจ ๑.๕ พัฒนานกั เรียนใหใ้ ช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้และการส่อื สาร ๑.๖ พฒั นานักเรียนให้มีจิตสาธารณะ เป็นส่วนหนงึ่ ของการพฒั นา ส่งิ แวดลอ้ ม ๒. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหเ้ ป็นบคุ คลมืออาชพี

๓ ๒.๑ พัฒนา ผู้บรหิ าร ครูและบุคลากรสนับสนนุ การเรียนการสอนตามเกณฑ์ มาตรฐานวิชาชพี ๓. พฒั นาการบริหารจัดการด้วยการประกันคุณภาพ ๔. พฒั นาส่ือ เทคโนโลยใี ห้เพยี งพอเหมาะสม ๕. พัฒนาอาคารสถานที่ให้เป็นแหลง่ การเรียนรทู้ ้ังของนกั เรียนและชมุ ชน ๖. พฒั นาการมสี ว่ นรว่ มจากทกุ ภาคส่วนตอ่ การจดั การศกึ ษา ๗. นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้กับองคก์ ร จดุ หมาย หลักสูตรสถานศึกษา(ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ พุทธศักราช ๒๕๖๒ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพใน การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพ่ือให้เกิดกับผู้เรียน เม่ือจบ การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ดงั น้ี 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมที ักษะชวี ติ 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มีสุขนิสยั และรักการออกกาลังกาย 4. มีความรกั ชาติ มจี ิตสานกึ ในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในวิถีชีวิต และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนา สงิ่ แวดล้อม มีจิตสาธารณะท่ีมุ่งทาประโยชน์และสร้างส่ิงท่ีดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันใน สงั คมอย่างมคี วามสขุ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ ซ่ึงการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กาหนดนั้น จะช่วยให้ผู้เรียน เกิดสมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดงั น้ี ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน็ ความสามารถในการรบั และส่งสาร มีวัฒนธรรม ในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อ แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและ สังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับ

๔ หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการ สอื่ สารท่ีมีประสทิ ธภิ าพ โดยคานึงถึงผลกระทบที่มตี อ่ ตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การ สรา้ งองคค์ วามรหู้ รอื สารสนเทศเพอ่ื การตดั สนิ ใจเก่ียวกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรค ต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูล สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหา ความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจท่ีมี ประสิทธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดขน้ึ ตอ่ ตนเอง สงั คม และสิง่ แวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการ ตา่ ง ๆ ไปใชใ้ นการดาเนินชีวิตประจาวนั การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ือง การ ทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การ จัดการปัญหาและความขัดแยง้ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทนั กับการเปลี่ยนแปลง ของสังคมและสภาพแวดล้อม และการร้จู ักหลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ี่ส่งผลกระทบ ต่อตนเองและผู้อน่ื ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและ สังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสมและมคี ุณธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เพอ่ื ใหส้ ามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทย และพลโลก ดงั นี้ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดี ของชาตธิ ารงไว้ ซ่ึงความเป็นชาติไทย ศรทั ธา ยึดม่ันในศาสนา และเคารพเทิดทูน สถาบันพระมหากษัตริย์ ผู้ท่ีรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ คือผู้ท่ีมีลักษณะซึ่งแสดงออก ถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติมีความสามัคคีปรองดอง ภูมิใจ เชิดชูความเป็นชาติ

๕ ไทย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ตวั ชี้วัด ๑.๑ เป็นพลเมอื งดขี องชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซ่งึ ความเปน็ ไทย ๑.๓ ศรัทธา ยึดม่ัน และปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา ๑.๔ เคารพเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๒. ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ซ่ือสัตย์สุจริต หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงการยึดม่ันในความถูกต้อง ประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อตนเองและผู้อื่นท้ังทางกายวาจาใจ ผู้ท่ีมีความ ซ่ือสัตย์สุจริต คือ ผู้ท่ีประพฤติตรงตามความเป็นจิรงท้ังทางกาย วาจาใจ และ ยึดหลักความจริง ความถูกต้องในการดาเนินชีวิต และมีความละอาย และเกรง กลวั ต่อการกระทาผิด ตัวชวี้ ดั ๒.๑ ประพฤตติ รงตามความเป็นจริงตอ่ ตนเองทั้งกาย วาจา ใจ ๒.๒ ประพฤตติ รงตามความเปน็ จริงตอ่ ผอู้ นื่ ท้ังกาย วาจา ใจ ๓. มีวินยั วินัย หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการยึดม่ันในข้อตกลง กฎเกณฑ์ และ ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม ผู้ที่มีวินัย คือ ผู้ท่ีปฏิบัติตน ตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคมเป็น ปกติวิสัย ไม่ละเมดิ สทิ ธิของผอู้ ื่น ตัวช้ีวดั ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสงั คม ๔. ใฝ่เรียนรู้ ใฝ่เรียนรู้ หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความต้ังใจ เพียรพยายามในการ เรียน แสวงหาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ผู้ท่ีใฝ่

๖ เรียนรู้ คือ ผู้ทมี่ ีลกั ษณะซึ่งแสดงออกถึงความตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและ ภายนอกโรงเรียนอย่างสมา่ เสมอ ด้วยการเลอื กใชส้ ื่ออย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปองค์ความรู้ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ถ่ายทอด เผยแพร่ และนาไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ได้ ตัวช้วี ดั ๔.๑ ต้งั ใจเพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใชส้ ือ่ อย่างเหมาะสม ๔.๓ สรุปเป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง อยู่อย่างพอเพียง หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการดาเนินชีวิตอย่าง พอประมาณมีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และปรับตัวเพ่ือ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขผู้ท่ีอยู่อย่างพอเพียง คือ ผู้ท่ีดาเนินชีวิตอย่าง พอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ ระมัดระวัง อยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วยความรับผิดชอบ ไม่เบียดเบียนผู้อื่น เห็นคุณค่าของทรัพยากรต่าง ๆ มีการวางแผนป้องกันความ เสย่ี งและความพรอ้ มรับการเปลีย่ นแปลง ตวั ช้วี ดั ๕.๑ ดาเนินชีวติ อย่างพอประมาณ มเี หตุผล รอบคอบ มคี ุณธรรม ๕.๒ มภี มู ิค้มุ กันในตวั ท่ีดี ปรับตวั เพ่อื อยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ๖. ม่งุ มัน่ ในการทางาน มุ่งม่ันในการทางาน หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความต้ังใจและ รับผิดชอบในการทาหน้าที่การงาน ด้วยความเพียรพยายาม อดทน เพ่ือให้งาน สาเร็จตามเป้าหมาย ผู้ที่มุ่งมั่นในการทางาน คือ ผู้ท่ีมีลักษณะซ่ึงแสดงออกถึง ความตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายด้วยความเพียรพยายามทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจ ในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ให้สาเร็จลุล่วงตามเป้าหมายท่ีกาหนดด้วย ความรบั ผิดชอบ และมคี วามภาคภมู ิใจในผลงาน ตัวชี้วดั ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในหน้าท่ีการงาน

๗ ๖.๒ ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสาเร็จตาม เปา้ หมาย ๗. รกั ความเปน็ ไทย รักความเป็นไทย หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความภาคภูมิใจ เห็น คุณค่าค่าร่วมอนุรักษ์สืบทอดภูมิปัญญาไทย ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะและ วัฒนธรรม ใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ผู้ท่ีรักความ เป็นไทย คือ ผู้ที่มีความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบ ทอด เผยแพร่ภูมิปัญญาไทย ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรมไทย มคี วามกตัญญกู ตเวที ใช้ภาษาไทยในการส่ือสารอย่างถกู ต้องเหมาะสม ตวั ชี้วัด ๗.๑ ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วาม กตัญญกู ตเวที ๗.๒ เหน็ คุณค่าและใช้ภาษาไทยในการสือ่ สารไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ๗.๓ อนุรักษ์และสบื ทอดภมู ิปัญญาไทย ๘. มีจิตสาธารณะ มีจิตสาธารณะ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรม หรือสถานการณ์ท่ีก่อประโยชน์แก่ผู้อื่น ชุมชน และสังคม ด้วยความเต็มใจ กระตือรือร้น โดยไม่หวังผลตอบแทน ผู้มีจิตสาธารณะ คือ ผู้ที่มีลักษณะเป็นผู้ให้ และช่วยเหลือผู้อื่น แบ่งปันความสุขส่วนตนเพ่ือทาประโยชน์แก่ส่วนรวม เข้าใจ เห็นใจผู้ที่มคี วามเดือดร้อน อาสาช่วยเหลือสังคม อนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มดว้ ยแรงกาย สติปัญญา ลงมือปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหา หรือร่วมสร้างสรรค์สิ่งที่ดีงามให้เกิดใน ชมุ ชนโดยไม่หวังสิง่ ตอบแทน ตวั ชว้ี ัด ๘.๑ชว่ ยเหลอื ผู้อืน่ ด้วยความเตม็ ใจโดยไมห่ วังผลตอบแทน ๘.๒เข้ารว่ มกจิ กรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม สาระการเรยี นรู้และสาระมาตรฐานการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษา(ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ พุทธศักราช ๒๕๖๒ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดลุ คานึงถงึ หลักพัฒนาการทางสมองและ

๘ พหุปัญญา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ท่ีกาหนดให้ ผู้เรยี นเรยี นรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดังน้ี ๑. ภาษาไทย ๒. คณติ ศาสตร์ ๓ วทิ ยาศาสตร์ ๔. สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา ๖. ศลิ ปะ ๗. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๘. ภาษาต่างประเทศ ความสัมพันธ์ของการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน วิสัยทัศน์ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน มงุ่ พฒั นาผู้เรียนทุกคน ซ่ึงเป็นกาลงั ของชาติให้เป็นมนุษย์ทมี่ คี วามสมดุลท้ังด้านรา่ งกาย ความรู้ คุณธรรม มจี ติ สานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเปน็ พลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รง เปน็ ประมุข มีความรแู้ ละทกั ษะพน้ื ฐาน รวมทั้ง เจตคติ ท่ีจาเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการศกึ ษาตลอดชวี ติ โดยมงุ่ เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั บนพน้ื ฐานความเชื่อว่า ทกุ คนสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ จุดหมาย 1.มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทพี่ ึงประสงค์ เหน็ คณุ คา่ ของตนเอง มีวนิ ยั และปฏบิ ัติตนตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ น นับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.มีความรอู้ นั เป็นสากลและมีความสามารถในการส่อื สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโลยแี ละมที กั ษะชวี ติ 3.มสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี มสี ขุ นสิ ยั และรกั การออกกาลังกาย 4.มีความรกั ชาติ มจี ิตสานกึ ในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดมนั่ ในวถิ ชี วี ิตและการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ ทรงเปน็ ประมขุ 5.มีจติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจติ สาธารณะทม่ี งุ่ ทาประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงทีด่ งี ามใน สงั คม และอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัด ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๑. ภาษาไทย๒. คณิตศาสตร์ ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔. สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๖. ศิลปะ ๗. การงานอาชพี ๘. ภาษาต่างประเทศ

๙ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. มวี นิ ัย ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. อยู่อย่างพอเพียง ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๕. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๖. รกั ความเปน็ ไทย ๗. มจี ิตสาธารณะ สาระการเรยี นรู้ ๑. ภาษาไทย๒. คณติ ศาสตร์ ๓. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔. สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕. สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๖. ศิลปะ ๗. การงานอาชีพ ๘. ภาษาตา่ งประเทศ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ คุณภาพผู้เรยี นระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

๑๐ คณติ ศาสตร์ : ภาษาไทย : การนาความรทู ้ ักษะ วทิ ยาศาสตร์ : ความรู ้ ทักษะ และกระบวนการทาง การนาความรู ้ และวฒั นธรรมการใช ้ คณติ ศาสตรไ์ ปใช ้ และกระบวนการทาง ภาษา ใน การ วทิ ยาศาสตรไ์ ปใชใ้ น เพอื่ การสอื่ สาร แกป้ ัญหา การ การศกึ ษา คน้ ควา้ หา ความชนื่ ชม ดาเนนิ ชวี ติ และ ความรู ้ และแกป้ ัญหา การเห็นคณุ คา่ ภมู ิ ศกึ ษาตอ่ การมเี หตุ อยา่ งเป็ นระบบ การ คดิ อยา่ งเป็ นเหตเุ ป็ น ภาษาตา่ งประเทศ มผี ล มเี จต : ความรทู ้ ักษะ เจตคติ และ ผล คดิ วเิ คราะห์ คดิ วฒั นธรรม การใช ้ ภาษาตา่ งประเทศ องคค์ วามรู้ ทกั ษะ สราส้ งงั สครมรคศ์ กึ แษลาะจติ ในการสอ่ื สาร การ สาคญั วทิ ศยาสศนาสาตแรล์ ะ แสวงหาความรู ้ และการประกอบ และคณุ ลกั ษณะ วฒั นธรรม : การ ในหลกั สตู ร อยรู่ ว่ มกนั ใน การงานอาชพี : แกนกลาง สงั คมไทยและสงั คม ความรู ้ ทักษะ และ การศกึ ษา โลกอยา่ งสนั ตสิ ขุ เจตคตใิ นการทางาน ขน้ั พนื้ ฐาน การเป็ นพลเมอื งดี การจัดการการ ศรัทธาในหลักธรรม ดารงชวี ติ การประกอบ ของศาสนา การ อาชพี เห็นคณุ คา่ ของ สขุ ศทกึ รษัพายแาลกะรพแลละ ศลิ ปะ : ความรู ้ กศทากกัึ รษษสใรสะารักนงแ่ิา้ ชคแงลาวเว:ะสตาดเรมจลิคมแิ ตเอว้ปลคาม็ นะตมภไครใิ ทมู ูนว้ ใิายจม และทกั ษะในการ คดิ รเิ รมิ่ จนิ ตนาการ สขุ ภาพพลานามัย สรา้ งสรรคง์ าน ศลิ ปะ ของตนเองและผอู ้ นื่ สนุ ทรยี ภาพและ การป้ องกนั และ ปฏบิ ัตติ อ่ สง่ิ ตา่ ง ๆ การเห็นคณุ คา่ ทางศลิ ปะ ทมี่ ผี ลตอ่ สขุ ภาพ

๑๑ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนดมาตรฐานการเรียนรใู้ น ๘ กล่มุ สาระ การเรยี นรู้ จานวน ๖๗ มาตรฐาน ดงั นี้ ภาษาไทย สาระท่ี 1 การอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพดู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดง ความรู้ ความคดิ ความรสู้ ึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ วรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ คา่ และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ คณิตศาสตร์ สาระท่ี ๑ จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค ๑.๑ เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การ ดาเนนิ การของจานวนผลท่เี กดิ ขึน้ จาการดาเนนิ การ สมบตั ิของการดาเนนิ การ และนาไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวเิ คราะหแ์ บบรปู ความสมั พันธ์ ฟังก์ชัน ลาดับและอนกุ รม และนาไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นพิ จน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธิบายความสัมพนั ธ์ หรอื ชว่ ยแกป้ ัญหาทีก่ าหนดให้ สาระท่ี ๒ การวดั และเรขาคณิต

๑๒ มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพ้ืนฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ที่ ตอ้ งการวัด และ นาไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างรปู เรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ สาระที่ ๓ สถติ แิ ละความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค ๓.๑ เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรู้ทางสถติ ิในการ แก้ปัญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เขา้ ใจหลกั การนับเบ้ืองตน้ ความน่าจะเป็น และนาไปใช้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันระหว่าง สิ่งไม่มีชีวิต กบั สง่ิ มีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสง่ิ มีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวติ ตา่ งๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนท่ีในระบบนิเวศความหมายของ ประชากร ปัญหาและผลกระทบท่ีมีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมท้งั นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วยพ้ืนฐานของสิ่งมีชีวิต การ ลาเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ทที่ างานสมั พันธ์กนั ความสมั พันธข์ องโครงสร้าง และหน้าที่ ของ อวยั วะต่าง ๆ ของพืชท่ที างานสมั พันธ์กนั รวมท้งั นาความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะ ทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปล่ียนแปลงทางพันธกุ รรมท่ีมีผลตอ่ ส่ิงมีชีวิตความ หลากหลาย ทางชีวภาพและวิวฒั นาการของสง่ิ มชี วี ติ รวมทง้ั นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบัติของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พันธ์ ระหว่างสมบัตขิ องสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหน่ียวระหว่างอนุภาค หลักและ ธรรมชาติ ของกเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิด ปฏิกิรยิ าเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจาวัน ผลของแรงท่ีกระทาต่อ วัตถุ ลักษณะ การเคล่ือนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทง้ั นาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์

๑๓ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่าย โอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งสสารและพลงั งาน พลังงานในชวี ติ ประจาวัน ธรรมชาติ ของ คล่ืน ปรากฏการณ์ท่ีเก่ียวข้องกับเสียง แสง และคลนื่ แม่เหล็กไฟฟ้า รวมท้ังนา ความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ สาระที่ 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และ วิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน ระบบสุริยะ ท่ีส่งผลตอ่ ส่ิงมีชีวติ และการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปล่ียนแปลง ภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลม ฟ้า อากาศและภูมอิ ากาศโลก รวมทั้งผลต่อส่ิงมีชีวติ และสง่ิ แวดลอ้ ม สาระที่ 4 ชวี วิทยา มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องสง่ิ มชี ีวิต การศึกษาชีววทิ ยาและวิธกี ารทาง วทิ ยาศาสตร์ สารทเ่ี ปน็ องค์ประกอบของส่งิ มชี วี ติ ปฏิกริ ยิ าเคมใี นเซลลข์ องสงิ่ มีชีวิต กลอ้ ง จลุ ทรรศนโ์ ครงสร้างและหน้าทข่ี องเซลล์ การลาเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การแบ่ง เซลลแ์ ละการหายใจระดับเซลล์ มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจการถ่ายทอดลักษณะทางพนั ธกุ รรม การถ่ายทอดยีนบน โครโมโซม สมบัตแิ ละหนา้ ทขี่ องสารพันธกุ รรม การเกดิ มวิ เทชนั เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ หลักฐาน ข้อมลู และแนวคดิ เก่ยี วกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวติ ภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์ เบิร์ก การเกดิ สปชี สี ์ใหม่ ความหลากหลายทางชีวภาพ กาเนดิ ของสงิ่ มชี ีวติ ความ หลากหลายของส่งิ มีชวี ติ และอนกุ รมวิธาน รวมทง้ั นาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 4.3 เข้าใจสว่ นประกอบของพืช การแลกเปลีย่ นแก๊สและคายน้าของพชื การลาเลียงของพชื การสงั เคราะห์ดว้ ยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต และการตอบสนองของพชื รวมทั้งนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 4.4 เข้าใจการยอ่ ยอาหารของสตั ว์และมนษุ ย์ รวมท้ังการหายใจและ การแลกเปลีย่ นแก๊สการลาเลียงสารและการหมุนเวียนเลือด ภมู ิคุม้ กนั ของรา่ งกาย การ ขับถา่ ย การรับรแู้ ละการตอบสนอง การเคล่ือนท่ี การสบื พันธแุ์ ละการเจรญิ เติบโต ฮอร์โมน กบั การรักษาดลุ ยภาพ และพฤตกิ รรมของสตั ว์ รวมทัง้ นาความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 4.5 เข้าใจแนวคิดเก่ียวกับระบบนิเวศ กระบวนการถา่ ยทอดพลงั งาน และการหมุนเวียนสารในระบบนเิ วศ ความหลากหลายของไบโอม การเปล่ยี นแปลงแทนท่ี

๑๔ ของสิง่ มีชีวิตในระบบนเิ วศ ประชากรและรูปแบบการเพิม่ ของประชากร ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ปญั หา และผลกระทบทเ่ี กิดจากการใช้ประโยชน์ และ แนวทางการแก้ไขปัญหา สาระที่ 5 เคมี มาตรฐาน ว 5.1 เขา้ ใจโครงสรา้ งอะตอม การจัดเรียงธาตใุ นตารางธาตุ สมบตั ขิ อง ธาตุ พันธะเคมีและสมบตั ิของสาร แกส๊ และสมบตั ิของแก๊ส ประเภทและสมบัติของ สารประกอบอนิ ทรีย์และพอลเิ มอร์ รวมทงั้ การนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 5.2 เขา้ ใจการเขียนและการดุลสมการเคมี ปรมิ าณสมั พันธ์ในปฏิกริ ิยา เคมี อัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี สมดลุ ในปฏิกริ ยิ าเคมี สมบัติและปฏิกริ ยิ าของกรด–เบส ปฏกิ ิริยารดี อกซ์และเซลลเ์ คมีไฟฟา้ รวมท้ังการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 5.3 เข้าใจหลักการทาปฏบิ ตั กิ ารเคมี การวัดปริมาณสาร หนว่ ยวัดและ การเปล่ียนหนว่ ยการคานวณปรมิ าณของสาร ความเข้มขน้ ของสารละลาย รวมท้งั การบูรณา การความรู้และทักษะในการอธบิ ายปรากฏการณใ์ นชีวติ ประจาวนั และการแกป้ ัญหาทางเคมี สาระที่ 6 ฟิสิกส์ มาตรฐาน ว 6.1 เข้าใจธรรมชาตทิ างฟิสิกส์ ปรมิ าณและกระบวนการวัด การ เคลอื่ นทีแ่ นวตรง แรงและกฎการเคล่อื นทขี่ องนิวตนั กฎความโนม้ ถ่วงสากล แรงเสยี ดทาน สมดลุ กลของวตั ถุงาน และกฎการอนรุ กั ษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรกั ษ์ โมเมนตัม การเคล่อื นทีแ่ นวโค้ง รวมทงั้ นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 6.2 เข้าใจการเคล่ือนทีแ่ บบฮาร์มอนิกสอ์ ยา่ งง่าย ธรรมชาตขิ อง คล่ืน เสยี งและการไดย้ ินปรากฏการณ์ท่เี ก่ียวขอ้ งกบั เสียง แสงและการเหน็ ปรากฏการณท์ ่ี เกีย่ วข้องกับแสงรวมทง้ั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 6.3 เข้าใจแรงไฟฟา้ และกฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟา้ ศักยไ์ ฟฟา้ ความจุ ไฟฟา้ กระแสไฟฟ้าและกฎของโอห์ม วงจรไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้าและ กาลงั ไฟฟา้ การเปล่ียนพลงั งานทดแทนเปน็ พลังงานไฟฟ้า สนามแมเ่ หล็ก แรงแมเ่ หลก็ ท่ีกระท ากบั ประจุไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้า การเหน่ยี วนาแม่เหลก็ ไฟฟา้ และกฎของฟาราเดย์ ไฟฟา้ กระแสสลับคล่นื แมเ่ หล็กไฟฟา้ และการสื่อสาร รวมทง้ั นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 6.4 เข้าใจความสัมพนั ธ์ของความร้อนกับการเปลี่ยนอุณหภมู แิ ละ สถานะของ สสาร สภาพยืดหยุ่นของวัสดุ และมอดุลสั ของยงั ความดนั ในของไหล แรงพยงุ และหลกั ของอาร์คิมีดสี ความตงึ ผิวและแรงหนืดของของเหลว ของไหลอุดมคติ และสมการ แบร์นลู ลี กฎของแก๊ส ทฤษฎจี ลน์ของแกส๊ อดุ มคตแิ ละพลังงานในระบบ ทฤษฎอี ะตอมของ โบร์ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ลก็ ทรกิ ทวภิ าวะของคลน่ื และอนภุ าค กัมมันตภาพรังสี แรง นิวเคลียร์ ปฏิกริ ิยานิวเคลียร์ พลังงานนวิ เคลยี ร์ ฟสิ ิกสอ์ นุภาค รวมทัง้ นาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์

๑๕ สาระท่ี 7 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เข้าใจกระบวนการเปลีย่ นแปลงภายในโลก ธรณพี บิ ัตภิ ยั และ ผลต่อสิง่ มีชวี ิตและส่งิ แวดลอ้ ม การศึกษาล าดับช้นั หิน ทรพั ยากรธรณี แผนท่ี และการ นาไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 7.2 เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวยี นของอากาศบน โลก การหมุนเวียนของน้าในมหาสมทุ ร การเกดิ เมฆ การเปล่ียนแปลงภมู อิ ากาศโลกและผล ตอ่ สิง่ มีชวี ติ และส่ิงแวดลอ้ ม รวมทั้งการพยากรณอ์ ากาศ มาตรฐาน ว 7.3 เขา้ ใจองคป์ ระกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกดิ และวิวัฒนาการของ เอกภพ กาแล็กซดี าวฤกษ์ และระบบสรุ ิยะ ความสัมพันธ์ของดาราศาสตร์กับมนุษยจ์ าก การศกึ ษาตาแหนง่ ดาวบนทรงกลมฟ้าและปฏสิ ัมพนั ธภ์ ายในระบบสุริยะ รวมท้ังการ ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ สาระท่ี 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 เข้าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพื่อการด ารงชีวิตในสังคมที่มีการ เปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรูแ้ ละทกั ษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ ศาสตร์อื่นๆ เพ่อื แกป้ ญั หาหรอื พัฒนางานอย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการ ออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว 8.2 เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คานวณในการแก้ปัญหาทพี่ บในชวี ติ จรงิ อ ย่างเป็นขัน้ ตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การ ทางาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทัน และมจี ริยธรรม สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของ พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถอื และศาสนาอ่ืน มีศรทั ธาท่ีถูกต้อง ยึดม่ัน และปฏบิ ัติ ตามหลักธรรม เพ่อื อยู่ร่วมกันอยา่ งสันตสิ ขุ มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนกั และปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชนทีด่ ี และธารงรักษา พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนบั ถือ สาระที่ 2 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวติ ในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัตติ นตามหนา้ ที่ของการเป็นพลเมอื งดี มีค่านิยมท่ี ดีงาม และธารงรักษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชีวติ อยู่ร่วมกนั ในสงั คมไทยและ สังคมโลกอย่างสันตสิ ุข

๑๖ มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรทั ธา และธารงรักษาไวซ้ ่ึงการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็น ประมุข สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการ บริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อการดารงชีวติ อย่างมดี ลุ ยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจ และความจาเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็น ระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้าน ความสัมพนั ธ์ และการเปลีย่ นแปลงของเหตุการณอ์ ย่างตอ่ เน่ือง ตระหนักถงึ ความสาคัญและ สามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบท่เี กิดขึน้ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จและธารงความเปน็ ไทย สาระท่ี 5 ภมู ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพ สิ่งซึ่งมีผล ต่อกันและกัน ใช้แผนที่และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และ สรปุ ข้อมลู ตามกระบวนการทางภมู ศิ าสตรต์ ลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพท่ี ก่อให้เกิดการ วิถีการดาเนินชีวิต มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และ สง่ิ แวดล้อมเพือ่ การพัฒนาทยี่ ่ังยืน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สาระท่ี 1 การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะ ในการดาเนนิ ชวี ติ สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล

๑๗ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็น ประจาอย่างสม่าเสมอมีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการ แข่งขนั และชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา สาระท่ี 4 การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชวี ิต มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใช้ยสารเสพติด และความรุนแรง ศิลปะ สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะ อย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างทศั นศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและ สากล สาระท่ี 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และ ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ ของดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน มาตรฐาน ศ 3.2เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

๑๘ การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดารงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการ ทางาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และ ทกั ษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการ ใช้พลงั งาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม เพ่อื การดารงชีวติ และครอบครวั สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทกั ษะทีจ่ าเป็น มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงาน อาชีพ ใช้เทคโนโลยเี พ่ือพัฒนาอาชีพ มคี ณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ อาชพี ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ฟี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดง ความ คดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นใน เรือ่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

๑๙ มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การ ประกอบ อาชพี และการแลกเปล่ยี นเรยี นร้กู ับสงั คมโลก

๒๐ โครงสรา้ งเวลาเรียนของโรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี มัธยมศกึ ษาปที ่ี มัธยมศึกษาปีที่ รวมเวลาเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ / 1 2 3 ตลอด เวลา หนว่ ย เวลา หน่วย เวลา หน่วย หลักสูตร เรียน กิต เรยี น กิต เรียน กิต กิจกรรม ชม./ปี ชม./ปี ชม./ปี ชม. นก. กลุ่มสาระการเรียนรู้พนื้ ฐาน 920 23 920 23 920 23 2760 69 ภาษาไทย 120 3 120 3 120 3 360 9 คณิตศาสตร์ 120 3 120 3 120 3 360 9 วิทยาศาสตร์ 120 3 120 3 120 3 360 9 - เทคโนโลยี 40 1 40 1 40 1 120 3 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 160 4 160 4 160 4 480 2 - ประวัตศิ าสตร์ -40 -1 -40 -1 -40 -1 -120 -3 - ศาสนา ศีลธรรมจริยธรรม - หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรมและ การดาเนนิ ชีวิตในสังคม -120 -3 -120 -3 -120 -3 -360 -9 - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80 2 80 2 80 2 240 6 ศลิ ปะ 80 2 80 2 80 2 240 6 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 80 2 80 2 80 2 240 6 ภาษาต่างประเทศ 120 3 120 3 120 3 360 9 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้เพ่ิมเตมิ 320 8 320 8 360 9 1000 25 วิชาเพิ่มเติม (บงั คบั เลอื ก) 120 3 120 3 120 3 360 9 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 40 1 40 1 40 1 120 3 ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ 40 1 40 1 40 1 40 1 ภาษาจนี พ้นื ฐาน 40 1 40 1 40 1 40 1 วชิ าเพม่ิ เตมิ (เลือกเสรี) 200 5 200 5 240 6 640 16 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 120 120 120 360 กจิ กรรมแนะแนว 35 35 35 105 กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี 35 35 35 105 กิจกรรมชมุ นมุ 35 35 35 105 กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะ 15 15 15 45 ประโยชน์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ รวมเวลาเรียนท้งั ปี 1360 31 1360 31 1400 32 4120 94

๒๑ โครงสรา้ งหลักสูตรชัน้ ปี / รายภาค โครงสรา้ งหลักสูตรระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ สงั กัดเทศบาลเมอื งกะทู้ ระดบั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน เวลาเรียน รายวิชา/กจิ กรรม หน่วย ชม. รายวิชา/กิจกรรม หน่วย ชม. กติ กิต กลมุ่ สาระการเรียนรพู้ ื้นฐาน 11.5 460 กลุ่มสาระการเรียนรู้พน้ื ฐาน 11.5 460 ท 21101 ภาษาไทย 1 1.5 60 ท 21102 ภาษาไทย 2 1.5 60 ค 21101 คณติ ศาสตร์ 1 1.5 60 ค 21102 คณิตศาสตร์ 2 1.5 60 ว 21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 1.5 60 ว 21103 วทิ ยาศาสตร์ 2 1.5 60 ว 21102 เทคโนโลย(ี การออกแบบ)1 0.5 20 ว 21104 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ)2 0.5 20 ส 21101 สงั คมศกึ ษา 1 1.5 60 ส 21103 สังคมศึกษา 2 1.5 60 ส 21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 0.5 20 ส 21104 ประวตั ิศาสตร์ 2 0.5 20 พ 21101 สุขศึกษา 1 0.5 20 พ 21103 สุขศกึ ษา 2 0.5 20 พ 21102 เทเบลิ เทนนสิ 0.5 20 พ 21104 กรฑี า 0.5 20 ศ 21102 ดนตรี 1 0.5 20 ศ 21101 ทศั นศิลป์ 1 1 40 ศ 21103 นาฎศิลป์ 1 0.5 20 ง 21101 การงานอาชพี 1 1 40 ง 21102 การงานอาชพี 2 1 40 1.5 60 อ 21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 1.5 60 อ 21102 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 2 4.๐ 1๖0 1.5 60 กล่มุ สาระการเรียนรูเ้ พ่มิ เติม 4.๐ 1๖0 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้เพิม่ เติม 0.5 20 0.5 20 วชิ าเพม่ิ เติม (บงั คบั เลอื ก) 1.5 60 วชิ าเพม่ิ เติม(บงั คบั เลือก) 0.5 20 2.5 100 ส 21201 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 0.5 20 ส 21202 หน้าทพ่ี ลเมือง 2 0.5 20 อ 21201 ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร 1 0.5 20 อ 21202 ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร 1 0.5 20 จ 21201 ภาษาจนี พื้นฐาน1 0.5 20 จ 21202 ภาษาจนี พน้ื ฐาน 2 0.5 20 1.0 40 วชิ าเพมิ่ เตมิ (เลือกเสรี)* 2.5 100 วชิ าเพ่ิมเติม (เลือกเสร)ี * 120 ค 21201 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เติม 1 0.5 20 ค 21202 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเติม 2 17 ว 20201 ทักษะกระบวนการทาง 0.5 20 ว 20202 ปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศ 21201 ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 0.5 20 ศ 21204 ศลิ ปะสร้างสรรค์ 2 ว 21201 คอมพิวเตอร์ 1 1.0 40 ว 21202 คอมพิวเตอร์ 2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 60 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมแนะแนว 18 กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรยี น กิจกรรมนกั เรียน - ลูกเสอื -เนตรนารี 18 - ลูกเสอื -เนตรนารี 17 17 - ชมุ นมุ 18 - ชมุ นุม 9 กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะฯ 6 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะฯ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ รวมเวลาเรียนทง้ั สนิ 6๘0 รวมเวลาเรียนท้งั สิน 6๘0

๒๒ โครงสร้างหลักสูตรระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ สงั กดั เทศบาลเมอื งกะทู้ ระดับมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน เวลาเรยี น รายวิชา/กจิ กรรม หนว่ ย ชม. รายวชิ า/กิจกรรม หน่วย ชม. กิต กติ กล่มุ สาระการเรยี นรู้พ้ืนฐาน 11.5 460 กลมุ่ สาระการเรียนร้พู ้ืนฐาน 11.5 460 ท 22101 ภาษาไทย 3 1.5 60 ท 22102 ภาษาไทย 4 1.5 60 ค 22101 คณิตศาสตร์ 3 1.5 60 ค 22102 คณติ ศาสตร์ 4 1.5 60 ว 22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 1.5 60 ว 22103 วทิ ยาศาสตร์ 4 1.5 60 ว 22102 เทคโนโลย(ี การออกแบบ)3 0.5 20 ว 22104 เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ)4 0.5 20 ส 22101 สงั คมศกึ ษา 3 1.5 60 ส 22103 สงั คมศึกษา 4 1.5 60 ส 22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5 20 ส 22104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 20 พ 22101 สุขศึกษา 3 0.5 20 พ 22103 สขุ ศึกษา 4 0.5 20 พ 22102 กระบี่กระบอง 0.5 20 พ 22104 เปตอง 0.5 20 ศ 22101 ทศั นศิลป์ 2 1.0 40 ศ 22102 ดนตรี 2 0.5 20 ศ 22103 นาฎศิลป์ 2 0.5 20 ง 22101 การงานอาชีพ 3 1.0 40 ง 22102 การงานอาชีพ 4 1.0 40 อ 22101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 3 1.5 60 อ 22102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 4 1.5 60 กลมุ่ สาระการเรยี นรเู้ พิ่มเตมิ 4.0 160 กลมุ่ สาระการเรยี นรเู้ พมิ่ เตมิ 4.0 160 วิชาเพิม่ เตมิ (บงั คับเลอื ก) 1.5 60 วชิ าเพิ่มเติม (บังคับเลือก) 1.5 60 ส 22201 หน้าท่ีพลเมอื ง 3 0.5 20 ส 22202 หนา้ ทพี่ ลเมือง 4 0.5 20 อ 22201 ภาษาอังกฤษใน 0.5 20 อ 22202 ภาษาอังกฤษเชงิ สร้างสรรค์ 0.5 20 ชวี ิตประจาวัน จ 22201 ภาษาจนี พื้นฐาน 3 0.5 20 จ 22202 ภาษาจนี พน้ื ฐาน 4 0.5 20 วิชาเพ่มิ เติม(เลอื กเสรี)* 2.5 100 วิชาเพิม่ เติม(เลอื กเสร)ี * 2.5 100 ค 22201 คณติ ศาสตรเ์ พมิ่ เติม 3 0.5 20 ค 22202 คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ 4 0.5 20 ว 20203 เรมิ่ ต้นกับโครงงาน 0.5 20 ว 20204 โครงงานวิทยาศาสตร์ 0.5 20 วิทยาศาสตร์ ศ 22201 ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 3 0.5 20 ศ 22204 ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 4 0.5 20 ว 22201 คอมพวิ เตอร์ 3 1.0 40 ว 22202 คอมพิวเตอร์ 4 1.0 40 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 60 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรมแนะแนว 18 กิจกรรมแนะแนว 17 กิจกรรมนกั เรียน - ลกู เสอื -เนตรนารี กิจกรรมนกั เรยี น 17 - ชมุ นุม 18 - ลูกเสอื -เนตรนารี 17 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะฯ 18 - ชุมนุม 9 กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ 6 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะฯ รวมเวลาเรียนท้งั สนิ 6๘0 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ 6๘0 รวมเวลาเรยี นทง้ั สิน

๒๓ โครงสรา้ งหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ สังกดั เทศบาลเมอื งกะทู้ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน เวลาเรยี น รายวชิ า/กจิ กรรม หนว่ ย ชม. รายวิชา/กิจกรรม หนว่ ย ชม. กติ กติ กลมุ่ สาระการเรียนรู้พ้นื ฐาน 11.5 460 กล่มุ สาระการเรียนร้พู นื้ ฐาน 11.5 460 ท 23101 ภาษาไทย 5 1.5 60 ท 23102 ภาษาไทย 6 1.5 60 ค 23101 คณติ ศาสตร์ 5 1.5 60 ค 23102 คณติ ศาสตร์ 6 1.5 60 ว 23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 1.5 60 ว 23103 วทิ ยาศาสตร์ 6 1.5 60 ว 23102 เทคโนโลยี(การออกแบบ) 5 0.5 20 ว 23104 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) 0.5 20 6 ส 23101 สงั คมศกึ ษา 5 1.5 60 ส 23103 สังคมศึกษา 6 1.5 60 0.5 20 ส 23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 0.5 20 ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 0.5 20 0.5 20 พ 23101 สุขศึกษา 5 0.5 20 พ 23103 สุขศึกษา 6 0.5 20 0.5 20 พ 23102 ฟุตซอล 0.5 20 พ 23104 ตะกร้อ 1 40 1.5 60 ศ 23101 ทศั นศิลป์ 3 1 40 ศ 23102 ดนตรี 3 4.0 1๖0 1.5 60 ศ 23103 นาฎศิลป์ 3 0.5 20 0.5 20 ง 23101 การงานอาชีพ 5 1 40 ง 23102 การงานอาชพี 6 0.5 20 ๒.๕ 1๐0 อ 23101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 5 1.5 60 อ 23102 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 6 0.5 20 0.5 20 กลุ่มสาระการเรยี นรเู้ พ่ิมเตมิ 4.0 1๖0 กลมุ่ สาระการเรียนรเู้ พ่มิ เติม 0.5* 20 1.๐* ๔0 วิชาเพ่ิมเติม (บังคบั เลอื ก) 1.5 60 วชิ าเพมิ่ เตมิ (บงั คบั เลือก) 1.5* 60 1.5* 60 ส 23201 หน้าที่พลเมอื ง 5 0.5 20 ส 23202 หน้าท่ีพลเมือง 6 60 อ 23201 ท่องไปในโลกกวา้ ง ๑ 0.5 20 อ 23202 ทอ่ งไปในโลกกว้าง ๒ 17 จ 2๓201 ภาษาจีนพืน้ ฐาน 3 0.5 20 จ 2๓202 ภาษาจนี พนื้ ฐาน 4 วิชาเพ่ิมเติม(เลอื กเสรี)* ๒.๕ 1๐0 วิชาเพม่ิ เติม(เลือกเสรี)* ค23201 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 5 0.5 20 ค 23202 คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม 6 ว20205 อเิ ล็กทรอนิกสเ์ บอื้ งต้น 0.5 20 ว 20206 วิทยาศาสตรเ์ พอ่ื คณุ ภาพชวี ติ ศ23201 ศิลปะสรา้ งสรรค์ 5 0.5* 20 ศ 23204 ศลิ ปะสรา้ งสรรค6์ ว23201 คอมพิวเตอร์ 5 1.๐* ๔0 ว 23202 คอมพิวเตอร์ 6 ง2020๓ บรกิ ารซอ่ มจักรยานยนต์ 1 1.5* 60 ง 2020๔ บริการซอ่ มจักรยานยนต์ 2 ง2020๕ เบเกอร่ี ๑ 1.5* 60 ง 2020๖ เบเกอรี่ ๒ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมแนะแนว 18 กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรียน กิจกรรมนกั เรยี น - ลูกเสอื -เนตรนารี 18 - ลกู เสอื -เนตรนารี 17 17 - ชุมนมุ 18 - ชมุ นุม 9 กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะฯ 6 กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะฯ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่มิ เวลารู้ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ รวมเวลาเรียนทงั้ สนิ ๖๘๐ รวมเวลาเรียนท้ังสนิ ๖๘๐

๒๔ โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ รายวชิ าพื้นฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จานวน ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ จานวน ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกติ

๒๕ คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองประเภทต่างๆได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่านจับใจความสาคัญจากเรื่องที่อ่าน บอกเหตุผล ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อธิบาย คาเปรียบเทียบคาที่มีหลายความหมาย คายากในบริบท ต่างๆจากการอ่าน ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนสื่อสาร เช่น แนะนาตนเอง สถานท่ีหรือเขียนบนส่ืออิเล็กทรอนิกส์เป็นต้น เขียน บรรยายประสบการณ์ เขียนเรียงความ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ถ้อยคา สานวนภาษา ถูกต้อง เหมาะสม ฝึกพูดสรุปใจความสาคัญ พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ เล่า เรือ่ งยอ่ จากเรอ่ื งทีฟ่ ังและดู ศึกษาเรื่องเสยี งในภาษาไทย การสรา้ งคา และสานวน สุภาษิต ไทย ฝึกคิดวิเคราะห์เนื้อหาและคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม และบทร้อยกรองท่ีมี เนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่นสมุทรปราการ ตามหลักการพิจารณาวรรณคดี และวรรณกรรม เบื้องต้น ท่องจาและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตาม ความสนใจ สามารถนาไปใช้อา้ งองิ ได้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียน ภาษา กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การ เขยี น การฟัง การดู การพดู มีความสามารถในการส่ือสาร ในการคิด ในการใช้ทกั ษะชีวิต ใน การใช้เทคโนโลยีเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย รักท้องถ่ิน บ้านเกิด มีจติ สาธารณะ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม รหสั ตัวชีว้ ดั ท 1.1 ม.1/1 ท1.1ม.1/2 ท1.1ม.1/3 ท1.1ม.1/4 ท1.1ม.1/5 ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1ม.1/2 ท2.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/1 ท 3.1 ม.1/2 ท 3.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3 รวมทง้ั หมด 18 ตัวชีว้ ดั

๒๖ คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ฝึกอ่านและปฏิบัติตามเอกสาร คู่มือ อ่านวิเคราะห์งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าว ใจ เชิงสร้างสรรค์ วิเคราะห์ความรู้ คุณค่า และข้อคิดที่ได้จากวรรณคดี วรรณกรรม นา ความรู้ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึก เขียนย่อความ การเขียนแสดงความคิดเห็น จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ และ รายงานมีมารยาทในการเขียน ฝึกพูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา มีมารยาทในการดู การพูด ศึกษาเร่ืองภาษาพูดและภาษาเขียน การแต่งกาพย์ยานี 11 ทอ่ งจาบทอาขยานท่ีมคี ณุ คา่ น่าจดจา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด มีความสามารถในการสื่อสาร ในการคิด ในการใช้ทักษะชีวิตในการใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม รหสั ตัวช้ีวดั ท 1.1 ม.1/6 ท1.1 ม.1/7 ท1.1ม.1/8 ท1.1ม.1/9 ท 2.1 ม.1/8 ท 2.1 ท2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม1/6 ท2.1 ม.1/7 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/5 ท 3.1 ม.1/6 ท4.1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/5 รวมทั้งหมด 17 ตวั ชี้วัด

๒๗ คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ฝึกทักษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านจับใจความสาคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียด จากเรื่องที่อ่าน อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อ โต้แย้งเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่านระบขุ ้อสังเกตการชวนเชือ่ การโน้มน้าวหรือความสมเหตสุ มผลของ งานเขียน อ่านบทความหรือคาประพันธ์อย่างหลากหลายและประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ ได้จากการอ่านเพ่ือนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียน บรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความฝึกพูดสรุปใจความสาคัญของเร่ืองท่ีฟังและดู พูดใน โอกาสตา่ ง ๆ ไดต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ ศึกษาการสร้างคาในภาษาไทย แต่งบทรอ้ ยกรองใชค้ า ราชาศัพท์ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์และ วจิ ารณ์วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้ งถิ่นที่อ่านพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ อธบิ าย คณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ ในชีวติ จรงิ ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองทม่ี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียน ภาษา กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ เพ่ือให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด และการดูมีความสามารถในการส่ือสาร ในการคิดการใช้ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยีเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม รหสั ตวั ชว้ี ัด ท 1.1 ม2/1 ท 1.1 ม2/2 ท 1.1 ม2/4 ท 1.1 ม2/6 ท 1.1 ม2/7 ท 1.1 ม2/8 ท 2.1 ม2/1 ท 2.1 ม2/2 ท 2.1 ม2/3 ท 2.1 ม2/8 ท 3.1 ม2/1 ท 3.1 ม2/4 ท 3.1 ม2/6 ท 4.1 ม2/1 ท 4.1 ม2/3 ท 4.1 ม2/4 ท 5.1 ม2/1 ท 5.1 ม2/2 ท 5.1 ม2/3 ท 5.1 ม2/4 ท 5.1 ม2/5 รวมทั้งหมด 21 ตวั ชว้ี ดั คาอธบิ ายรายวชิ า

๒๘ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ฝึกทักษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง จับใจความสาคัญ สรุป ความและอธิบาย รายละเอียดจากเร่ืองที่อ่าน เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจใน บทเรียนต่าง ๆ ท่ีอ่านวิเคราะห์และจาแนกข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุนและข้อคิดเห็นจาก บทความที่อ่าน อ่านหนังสือบทความหรือคาประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่า หรือแนวคิดท่ีได้จาก การอ่านเพื่อนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตฝึกคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึง บรรทัด เขยี นย่อความ เขียนรายงานการศกึ ษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ ฝึกวิเคราะห์ ขอ้ เท็จจริง ข้อคิดเห็นและความน่าเชื่อถือของขา่ วสารจากสอ่ื ต่าง ๆ วิเคราะห์วิจารณเ์ ร่ืองที่ ฟังและดูอย่างมีเหตุผลเพื่อนาข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา ศึกษาการสร้างคาในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยคความรวมและประโยคความซ้อน แต่งบทร้อย กรอง รวบรวมและอธิบายความหมายของคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรุป เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรมท้องถิ่นท่ีอ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบท อาขยานตามทก่ี าหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่า ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียน ภาษา กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การพดู และการดมู ีความสามารถในการสื่อสาร ในการคิดการใช้ทักษะชีวิตในการใช้ เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม รหสั ตวั ช้วี ัด ท 1.1 ม2/1 ท 1.1 ม2/2 ท 1.1 ม2/3 ท 1.1 ม2/5 ท 1.1 ม2/7 ท 1.1 ม2/8 ท 2.1 ม2/1 ท 2.1 ม2/4 ท 2.1 ม2/5 ท 2.1 ม2/6 ท 2.1 ม2/7 ท 3.1 ม2/2 ท 3.1 ม2/3 ท 3.1 ม2/5 ท 4.1 ม2/1 ท 4.1 ม2/2 ท 4.1 ม2/3 ท 4.1 ม2/5

๒๙ ท 5.1 ม2/1 ท 5.1 ม2/3 ท 5.1 ม2/4 ท 5.1 ม2/5 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด คาอธิบายรายวชิ า

๓๐ รายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้องและ เหมาะสมกับเร่ืองท่ีอ่าน อ่านเรื่องจากวรรณคดีในบทเรียน ข่าวและเหตุการณ์สาคัญ บทความ บันเทิงคดี สารคดี สารคดีเชิงประวัติ ตานาน งานเขียนเชิ งสร้างสรรค์ เร่ืองราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ แล้ว ระบุจับใจความสาคัญและรายละเอียดของข้อมูลท่ีใช้สนับสนุนการอ่าน เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทกึ ย่อความ รายงานวิเคราะหว์ ิจารณ์ และประเมินเร่ืองที่อา่ นโดยใช้กลวิธี การเปรียบเทียบ ตีความ และประเมินค่าแนวคิดที่ได้จากการเขียน เพ่ือนาไปใช้ในการ แก้ปัญหาในชีวิต ฝึกการเขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็นและ ทศั นคติในเรอื่ งต่าง ๆ การเขียนย่อความจากนิทาน ประวตั ิ ตานาน สารคดีทางวิชาการ พระ ราชดารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ การเขียนจดหมายกิจธุระเชิญวิทยากร ขอ ความอนุเคราะห์หรือขอบคุณ การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและการเขียนรายงาน โครงงาน การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามรูปแบบการเขียนอักษรไทย ฝึกการฟัง และการดู การพดู แสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ือง การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเรื่องที่ ฟังแลดูเพ่ือนาข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถ่ินสมุทรปราการ ศึกษาเก่ียวกับการจาแนกและการใช้ คาภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย การวเิ คราะห์โครงสรา้ งประโยคซับซอ้ น การแตง่ บท ร้อยกรองประเภทโคลงส่ีสุภาพ อ่านวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นเก่ียวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี แล้ว วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของวรรณคดีของวรรณคดี วรรณกรรม สรุปเน้ือหา ความรู้ ขอ้ คิด จากการอ่านเพอ่ื นาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง ตลอดจนทอ่ งจาและบอกคุณค่าของบท อาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองทม่ี ีคณุ ค่าตามความสนใจและนาไปใชอ้ ้างอิง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนรู้ของ ตนเอง เพื่อให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด มีความสามารถ ในการสื่อสาร การคิด การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นใน การทางาน รกั ความเป็นไทย มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม รหัสตวั ชีว้ ดั

๓๑ ท 1.1 ม 3 / 1 ท 1.1 ม 3 / 3 ท 1.1 ม 3 / 4 ท 1.1 ม 3 / 5 ท 1.1 ม 3 / 9 ท 1.1 ม 3 / 10 ท 2.1 ม 3 / 1 ท 2.1 ม 3 / 3 ท 2.1 ม 3 / 4 ท 2.1 ม 3 / 5 ท 2.1 ม 3 / 9 ท 2.1 ม 3 / 10 ท 3.1 ม 3 / 1 ท 3.1 ม 3 / 2 ท 3.1 ม 3 / 3 ท 3.1 ม 3 / 6 ท 4.1 ม 3 / 1 ท 4.1 ม 3 / 2 ท 4.1 ม 3 / 6 ท 5.1 ม 3 / 1 ท 5.1 ม 3 / 2 ท 5.1 ม 3 / 3 ท 5.1 ม 3 / 4 รวมทงั้ หมด 23 ตวั ช้ีวดั คาอธบิ ายรายวชิ า

๓๒ รายวิชาภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้องและ เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน อ่านเรื่องจากวรรณคดีในบทเรียน ข่าวและเหตุการณ์สาคัญ บทความ สารคดี สารคดเี ชิงประวัติ ตานาน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เร่ืองราวจากบทเรียน ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และระบุความแตกต่างของคา ทีม่ ีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั ประเมินความถกู ต้องของข้อมูลทใ่ี ช้สนับสนุน ในเรื่องท่ีอ่าน วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลาดับความเป็นไปได้ของเร่ือง และวิเคราะห์ เพือ่ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ ฝกึ การเขียนขอ้ ความตามสถานการณ์และโอกาสต่าง ๆ โดยใช้ ถ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับภาษา การเขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง อย่างมีเหตุผล การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง การ กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับงาน ฝึก การฟัง การดู การพูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตาม วตั ถุประสงค์ การพดู โนม้ น้าวโดยนาเสนอ หลักฐานตามลาดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลน่าเช่ือถือศึกษาเกี่ยวกับการวิเคราะห์ระดับภาษา การใช้คาทับศัพท์ ศัพทบ์ ัญญัติ และคาศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ การแต่งบทร้อยกรอง ประเภทโคลงสี่สุภาพเกี่ยวกับท้องถิ่นสมุทรปราการ อ่านวรรณคดี วรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถ่ินเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน เหตุการณ์ใน ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี แล้ววิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม สรุป เน้ือหา ความรู้ ข้อคิด จากเรื่อง ท่ีอ่านเพอ่ื นาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจริง ตลอดจนท่องจาและ บอกคุณค่าของบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจและ นาไปใช้อ้างองิ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนรู้ของ ตนเอง เพ่ือให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด มี ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มงุ่ มนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม รหัสตัวช้วี ัด ท 1.1 ม.3 / 1 ท 1.1 ม.3 / 2 ท 1.1 ม.3 / 6 ท 1.1 ม.3 / 7 ท 1.1 ม.3 / 8

๓๓ ท 1.1 ม.3 / 10 ท 2.1 ม.3 / 2 ท 2.1 ม.3 / 6 ท 2.1 ม.3 / 7 ท 2.1 ม.3 / 8 ท 2.1 ม.3 / 10 ท 3.1 ม.3 / 4 ท 3.1 ม.3 / 5 ท 3.1 ม.3 / 6 ท 4.1 ม.3 / 3 ท 4.1 ม.3 / 4 ท 4.1 ม.3 / 5 ท 3.1 ม.3 / 6 ท 5.1 ม.3 / 1 ท 5.1 ม.3 / 2 ท 5.1 ม.3 / 3 ท 5.1 ม.3 / 4 รวมท้งั หมด 22 ตัวชี้วดั โครงสร้างกลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

รายวิชาพื้นฐาน ๓๔ ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๒ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ค ๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ค ๒๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ค ๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๖ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต รายวชิ าเพิม่ เตมิ ค ๒๑๒๐๑ คณติ ศาสตรเ์ พ่ิมเติม ๑ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ค ๒๑๒๐๒ คณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม ๒ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต ค ๒๒๒๐๑ คณติ ศาสตร์เพม่ิ เติม ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ค ๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม ๔ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ค ๒๓๒๐๑ คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ค ๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม ๖ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วิชา ค2๑๑๐๑ รายวิชาคณิตศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

๓๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผลการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยง ความรตู้ ่าง ๆ ทางคณิตศาสตรแ์ ละเช่อื มโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมคี วามคิดรเิ ร่ิม สรา้ งสรรค์ ในสาระตอ่ ไปน้ี จานวนเต็ม เปรียบเทียบจานวนเต็ม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของ จานวนเตม็ นาความรเู้ รอ่ื งจานวนเตม็ ไปใช้ในการแกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์ การสร้างทางเรขาคณิต ใช้วงเวียนและเส้นตรง หรือซอฟต์แวร์เราคณิตพลวัต ใน การสร้างทางพน้ื ฐานเรขาคณิตและไปใชใ้ นการแกป้ ญั หาคณิตศาสตร์ เลขยกกาลัง เขียนจานวนทกี่ าหนดให้อยใู่ นรูปเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็มบวกและหา คา่ ของเลขยกกาลังที่มีเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มบวก สามารถหาผลคูณและผลหารของเลข ยกกาลังเม่ือเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มบวก และนาสมบัติของเลขยกกาลังไปในการคานวณ และเขียนจานวนที่มีค่ามากๆ ให้อยู่ใน รูปสญั กรณว์ ิทยาศาสตร์ และหาค่าของจานวนท่ีอยู่ ในรปู สัญกรณว์ ิทยาศาสตร์ ทศนิยมและเศษส่วน เปรียบเทียบทศนิยม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหาร ของทศนิยม เศษส่วน นาความรู้เก่ียวกับทศนิยมและเศษส่วนไปใช้ในการแก้ปัญหา คณติ ศาสตรแ์ ละปญั หาในชีวติ จรงิ รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ อธิบายลักษณะของหน้าตัดที่ได้จากการตัดรูปเรา คณิตสามมติ ิด้วยระนาบในทิศทางที่กาหนดให้ สามารถระบุภาพที่ได้จากการมอง และเขียน ภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบข้ึน จากลกู บาศก์ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ ศกึ ษาคน้ คว้าโดยการปฏบิ ัตจิ ริง ทดลอง สรุป รายงาน เพอื่ พัฒนาทกั ษะและกระบวนการใน การคิดคานวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนา ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณ และมคี วามเช่อื ม่ันในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้อง กบั เน้อื หาและทกั ษะทต่ี อ้ งการวัด

๓๖ รหัสตวั ช้วี ัด ค 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ค 2.2 ม.1/1 ม.1/2 รวมทงั้ หมด 4 ตัวชี้วดั คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวิชา ค2๑๑๐2 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๕ หน่วย กติ ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผลการส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยง ความรตู้ ่าง ๆ ทางคณติ ศาสตรแ์ ละเช่ือมโยงคณติ ศาสตรก์ ับศาสตรอ์ ่ืน ๆ และมีความคดิ ริเร่ิม สร้างสรรค์ ในสาระตอ่ ไปน้ี สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวและตรวจสอบคาตอบ สรา้ งสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดยี วเพ่อื แกป้ ญั หา อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ เขียนอัตราส่วนแทนการเปรียบเทียบปริมาณตั้งแต่ สองปรมิ าณ ประยกุ ตใ์ ช้อัตราส่วน สัดส่วน และรอ้ ยละในการแกป้ ัญหา กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น เขียนและอ่านกราฟของคู่อันดับบนระนาบใน ระบบพิกัดฉาก สามารถเขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณจุดสองจุด และแปล ความหมายของกราฟที่กาหนดให้ สถิติ อ่าน วิเคราะห์ และแปลความหมาย เข้าใจคาถามทางสถิติและใช้วิธีท่ี เหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อตอบคาถามทางสถิติ นาเสนอข้อมูลที่มีอยู่ในชีวิต จริง โดยใช้เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ ศกึ ษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่อื พัฒนาทักษะและกระบวนการใน การคิดคานวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนา ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ

๓๗ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณ และมีความเชือ่ ม่ันในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้อง กบั เนื้อหาและทักษะที่ต้องการวดั รหัสตัวชวี้ ัด ค 1.1 ม.1/3 ค 1.3 ม.1/1 ม.1/3 ค 3.1 ม.1/1 รวมทัง้ หมด 4 ตวั ชว้ี ัด คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รหสั วิชา ค221๐๑ รายวชิ าคณิตศาสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หนว่ ย กิต ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผลการส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยง ความรู้ตา่ ง ๆ ทางคณิตศาสตรแ์ ละเชื่อมโยงคณติ ศาสตรก์ บั ศาสตรอ์ น่ื ๆ และมคี วามคดิ รเิ ริ่ม สร้างสรรค์ ในสาระต่อไปน้ี ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับ การนาความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี บทพีทาโกรัสและ บทกลบั ไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับจานวนจริง จานวนอตรรกยะ จานวนจริง รากท่ีสองและ รากท่สี ามของจานวนตรรกยะ การนาความรเู้ ก่ยี วกบั จานวนจริงไปใช้ ปริซึมทรงกระบอก การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนาความรู้ เกี่ยวกบั ปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกไปใชใ้ นการแก้ปญั หา

๓๘ การแปลงทางเรขาคณิต การเล่ือนขนาน การสะท้อน การหมุน การนาความรู้ เก่ยี วกบั การแปลงทางเรขาคณติ ไปใช้ในการแกป้ ัญหา สมบัติเลขยกกาลัง การดาเนินการของเลขยกกาลัง นาสมบัติเลขยกกาลังไปใช้ใน การคานวณและแก้ปญั หา พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหนุ าม การหารพหนุ ามดว้ ยเอกนามที่มี ผลหารเปน็ พหุนาม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ ศึกษาคน้ คว้าโดยการปฏบิ ัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่อื พัฒนาทักษะและกระบวนการใน การคิดคานวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนา ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณ และมคี วามเช่อื มัน่ ในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้อง กับเน้ือหาและทกั ษะทีต่ ้องการวดั รหสั ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ค 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ค 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ค 2.2 ม.2/3 ม.2/5 รวมทงั้ หมด 8 ตวั ช้ีวดั คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ค221๐2 รายวชิ าคณิตศาสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต

๓๙ ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผลการส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเชื่อมโยง ความรตู้ ่าง ๆ ทางคณิตศาสตรแ์ ละเช่ือมโยงคณติ ศาสตรก์ บั ศาสตร์อ่ืน ๆ และมีความคิดรเิ ร่ิม สรา้ งสรรค์ ในสาระตอ่ ไปนี้ สถิติ การนาเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภพจุด แผนภพต้น ใบ ฮิสโทแกรม ค่า กลางของข้อมลู การแปลความหมายผลลัพธ์ การนาสถิติไปใชใ้ นชีวติ จรงิ ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหล่ียม การนาความรู้ เกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา เส้นขนาน สมบตั เิ กยี่ วกบั เส้นขนานและรูปสามเหล่ียม การให้เหตุผลทางเรขาคณิต การสร้าง การให้เหตุผลเก่ียวกับรูปสามเหลี่ยมและรูป สเ่ี หลีย่ ม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี สอง โดยใช้ สมบัติการแจกแจง กาลังสองสมบูรณ์ ผลตา่ งของกาลังสองโดยจดั ประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตผุ ล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณคา่ และมีเจตคติท่ีดตี ่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบยี บ มีความรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบมวี ิจารณญาณ และมคี วามเช่อื ม่นั ในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้อง กับเนอื้ หาและทกั ษะที่ต้องการวดั รหสั ตัวชี้วัด ค 1.2 ม.2/2 ค 2.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/4 ค 3.1 ม.2/1 รวมทงั้ หมด 5 ตวั ชี้วัด คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วิชา ค23101 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

๔๐ พื้นที่ผิวและปริมาตร การหาพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนาความรู้เก่ียวกบั พ้ืนทีผ่ ิวของพรี ะมดิ กรวย และทรงกลมไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา กราฟ อ่าน เขียนและแปลความหมายของกราฟแสดงความสัมพันธ์สมการเชิงเส้น สองตัวแปรทก่ี าหนดให้ได้ ระบบสมการเชิงเสน้ อ่าน และแปลความหมาย แกร้ ะบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร ไปใชแ้ กป้ ญั หา ความคล้าย รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การนาความรู้เกี่ยวกับความคล้ายไปใชใ้ นการ แกป้ ญั หา โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพอ่ื พัฒนาทกั ษะและกระบวนการใน การคิดคานวณ การแก้ปัญหาการให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนา ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมนั่ ในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้อง กบั เนอ้ื หาและทักษะทตี่ ้องการวัด รหัสตวั ช้ีวัด ค 1.1 ม.3/2 ค 1.3 ม.3/2 ม.3/3 ค 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ค 2.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชว้ี ดั คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วิชา ค231๐๑ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์