แผนการเรียนรู้ ม.ปลาย

สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระ กา ที่ การเรยี นรู้ ON Han 1. มอบหม มาพบกลุ่ม ตำบล แล ON Dem 1. มอบหม ช่องทางห classroo ผ้เู รียนทไ่ี ม ดาวน์โหล และส่งงา ขั้นที่ 2 ข เรียนรู้ 2.1. ผูเ้ รีย จากส่อื อ แหลง่ เรียน 2.2. ผู้เรยี คน้ ควา้ มา กลุ่ม

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล nd มายงานสำหรับนักศึกษาที่ไม่ ม โดยให้ผ้เู รยี นมารับทก่ี ศน. ละนำมาส่งในวนั ท่มี าพบกลมุ่ mand มายใบงาน และใบความรผู้ ่าน ห้องเรยี นออนไลน์ Google om Website กศน.ตำบล เพอื่ ให้ มส่ ะดวกมาพบกลมุ่ สามารถ ลดใบงานและใบความรูเ้ พื่อศกึ ษา านครูตามวันเวลาที่กำหนดได้ ขน้ั แสวงหาข้อมลู และจัดการ ยนศกึ ษาหาความรดู้ ้วยตนเอง อินเทอรเ์ น็ต ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ นร้อู ่นื ๆ ยนนำความรูท้ ่ีไดจ้ ากการศึกษา าแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับเพื่อนใน

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระ กา ที่ การเรียนรู้ 2.3. ผู้เรยี เขยี นสรปุ 2.4 ครแู ล ทีไ่ ด้รับ ขั้นท่ี 3 ก 3.1 ผู้เรีย การทำงาน การดำรงช 3.2 ผ้เู รยี และจดั ทำ ข้ันที่ 4 ก 4.1 ครูแล จากการน ผู้เรยี น 4.2 ผเู้ รยี ความรไู้ ป ข้อบกพร่อ 4.3 ครูปร จากผลงา

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ยนรว่ มกนั สรปุ องค์ความรู้ และ ปรายงาน นำเสนอครผู ้สู อน ละผู้เรยี นรว่ มกันสรุปองค์ความรู้ การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ ยนนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติใช้ใน น การวางแผนขยายอาชพี ใน ชีวิตประจำวัน ยนรวบรวมผลการปฏบิ ัติ สรุป ำรายงาน การประเมินผลการเรียนรู้ ละผ้เู รียนร่วมกนั สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงาน รายงานของ ยนนำความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการสรปุ องค์ ปใชใ้ นการปรบั ปรุง แกไ้ ข องของตนเอง ระเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน าน เอกสารรายงาน

สปั ดาห์ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หาสาระ กา ท่ี การเรยี นรู้ ใบงาน ตา ธรรมชาต - มอบหม เร่อื งความ เพื่อความ

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ามสภาพความเปน็ จริง และ ตขิ องผู้เรียน มายใบงานให้นกั ศกึ ษาไปศึกษาใน มจำเปน็ ในการพฒั นาอาชพี มมัน่ คง

บนั ทกึ หลังการสอน ครัง้ ท่ี .............. วันท.ี่ ...... เดอื น ....................... พ.ศ.............. กิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. สภาพปญั หาและอปุ สรรค .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. แนวทางการแกไ้ ขปญั หา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................ผู้บันทกึ (............................................................) ตาํ แหน่ง........................................................... ขอ้ คิดเหน็ ของผู้อํานวยการสถานศึกษา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................... () ผู้อาํ นวยการ กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบุรี วันที่....... เดือน ................ พ.ศ..............

แผนการจดั การเรียนรู้ สปั ดาห์ที่ 9 รายวชิ า พัฒนาอาชพี ให้มีความมน่ั คง (อช31003) หัวเรื่อง การทำแผนพัฒนาธรุ กจิ และโครงการพัฒนาอาชพี

แผนการจัดการเรยี นร้รู ายวชิ า สาระ ……การประกอบอาชีพ……… ราย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หัวเรือ่ ง การทำแผนพัฒนาธุร สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนือ้ หาสาระ กา ที่ การเรียนรู้ 9 1. อธบิ ายความ 1. ความจําเปนและ ขน้ั ที่ 1 ก จาํ เปนและคุณคาของ คุณคาของธุรกจิ เชงิ ตอ้ งการใ ธุรกจิ เชงิ รุก รกุ แบบพบก 2. เขียนโครงการ 2. การเขียนโครงการ 1.1 ครแู ล พัฒนาอาชีพได พฒั นาอาชีพสูความ แลกเปลย่ี มน่ั คง พัฒนาธุก ปจั จยั ต่าง 1.2 ครแู ล ทำความเ เปา้ หมาย กิจกรรมแ 1.3 ครแู ล ทำความเ ธรุ กิจเชิงร รปู ลกั ษณ

ยวชิ า ……พัฒนาอาชพี ให้มีความม่นั คง …… รหสั วชิ า ......อช31003....... จาํ นวน ......2...... หนว่ ยกิต รกิจและโครงการพัฒนาอาชีพ ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กำหนดสภาพปัญหา ความ -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ในการเรยี นรู้ -ใบความรู้ -การชกั ถาม กลุ่ม ON SITE -ใบงาน -การมสี ว่ น ละผเู้ รียนร่วมกันอภปิ รายพูดคุย -อินเตอรเ์ น็ต ร่วม ยนเรยี นรู้เก่ยี วกบั แนวทางการ -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ กจิ วา่ จะมีแนวทางอย่างไรกบั ตาํ บล ผลงาน งๆทม่ี ีอยรู่ อบตวั เรา -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทกึ การ ละผเู้ รียนร่วมกนั วเิ คราะห์ และ ชมุ ชน เรียนรู้ เข้าใจกบั ทุนปจั จยั การผลติ -คลปิ วดี โี อ ยการผลิตหรอื การบริการ แผน ออนไลน์ และการพฒั นาระบบ (Youtube) ละผูเ้ รยี นรว่ มกันวเิ คราะห์ และ เข้าใจกบั ความจำเป็น คณุ คา่ ของ รกุ ค่านิยม ของผบู้ ริโภค ณ์คุณภาพสนิ ค้าใหม่ และการ

สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หาสาระ กา ที่ การเรียนรู้ พัฒนาอา ย่ังยนื 1.4 ครูแล ทำความเ การผลิตห ตรวจสอบ พฒั นาอา 1.5 ครูแล กำหนดแน ON AIR 1.ครูมอบ ผา่ น ETV ON line 1. ครูพบก ออนไลน์ต GOOGLE เพือ่ ติดตา

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ าชีพใหม้ ีความมน่ั คง เข้มแข็ง ประเมินผล ละผู้เรียนรว่ มกันวิเคราะห์ และ เข้าใจการวางแผนการตลาดและ หรอื บรกิ าร การเขยี น การ บ และการปรบั รุงโครงการเพื่อ าชีพ ละผู้เรยี นร่วมกันวางแผน และ นวทางในการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง บหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรู้ V ออนไลน์ www. etvthai.tv e กลมุ่ ผเู้ รยี นผา่ นช่องทาง ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, E MEET, ZOOM เปน็ ตน้ ามพดู คยุ กับผ้เู รียน

สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระ กา ที่ การเรยี นรู้ ON Han 1. มอบหม มาพบกลมุ่ ตำบล แล ON Dem 1. มอบหม ช่องทางห classroo ผ้เู รียนทไ่ี ม ดาวน์โหล และส่งงา ขั้นที่ 2 ข เรียนรู้ 2.1. ผูเ้ รีย จากส่อื อ แหลง่ เรียน 2.2. ผู้เรยี คน้ ควา้ มา กลุ่ม

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล nd มายงานสำหรับนักศึกษาที่ไม่ ม โดยให้ผ้เู รยี นมารับทก่ี ศน. ละนำมาส่งในวนั ท่มี าพบกลมุ่ mand มายใบงาน และใบความรผู้ ่าน ห้องเรยี นออนไลน์ Google om Website กศน.ตำบล เพอื่ ให้ มส่ ะดวกมาพบกลมุ่ สามารถ ลดใบงานและใบความรูเ้ พื่อศกึ ษา านครูตามวันเวลาที่กำหนดได้ ขน้ั แสวงหาข้อมลู และจัดการ ยนศกึ ษาหาความรดู้ ้วยตนเอง อินเทอรเ์ น็ต ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ นร้อู ่นื ๆ ยนนำความรูท้ ่ีไดจ้ ากการศึกษา าแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับเพื่อนใน

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระ กา ที่ การเรียนรู้ 2.3. ผู้เรยี เขยี นสรปุ 2.4 ครแู ล ทีไ่ ด้รับ ขั้นท่ี 3 ก 3.1 ผู้เรีย การทำงาน การดำรงช 3.2 ผ้เู รยี และจดั ทำ ข้ันที่ 4 ก 4.1 ครูแล จากการน ผู้เรยี น 4.2 ผเู้ รยี ความรไู้ ป ข้อบกพร่อ 4.3 ครูปร จากผลงา

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ยนรว่ มกนั สรปุ องค์ความรู้ และ ปรายงาน นำเสนอครผู ้สู อน ละผู้เรยี นรว่ มกันสรุปองค์ความรู้ การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ ยนนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติใช้ใน น การวางแผนขยายอาชพี ใน ชีวิตประจำวัน ยนรวบรวมผลการปฏบิ ัติ สรุป ำรายงาน การประเมินผลการเรียนรู้ ละผ้เู รียนร่วมกนั สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงาน รายงานของ ยนนำความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการสรปุ องค์ ปใชใ้ นการปรบั ปรุง แกไ้ ข องของตนเอง ระเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน าน เอกสารรายงาน

สปั ดาห์ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หาสาระ กา ท่ี การเรยี นรู้ ใบงาน ตา ธรรมชาต - มอบหม เรอื่ งการเ ความมน่ั ค

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ามสภาพความเปน็ จริง และ ติของผเู้ รียน มายใบงานใหน้ กั ศึกษาไปศึกษาใน เขยี นโครงการพัฒนาอาชีพสู คง

บนั ทกึ หลังการสอน ครง้ั ที่ .............. วันท.ี่ ...... เดอื น ....................... พ.ศ.............. กจิ กรรมการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. สภาพปญั หาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................ผู้บันทกึ (............................................................) ตาํ แหน่ง........................................................... ขอ้ คดิ เห็นของผู้อาํ นวยการสถานศึกษา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... () ผู้อาํ นวยการ กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบรุ ี วันที.่ ...... เดอื น ................ พ.ศ..............

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สปั ดาห์ท่ี 10 รายวิชาศิลปศกึ ษา (ทช 31003) หวั เรอื่ ง ทัศนศลิ ปส์ ากล

คำอธิบายรายวิชา / ตารางวเิ คราะห์หลักสตู รรายวิชา คำอธิบายรายวิชาศิลปศึกษา (ทช 31003) สาระ ทกั ษะการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 2 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั 1. ความสามารถในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 2. รู้จักเห็นคณุ ค่า และใชแ้ หล่งเรยี นร้ถู ูกต้อง 3. เข้าใจความหมาย กระบวนการชมุ ชนปฏิบัตกิ ารและทำตามกระบวนการจดั การความรู้ชุมชน 4. ความสามารถในการอธิบายปรัชญาคิดเป็น และทักษะในการใช้กระบวนการคิดเป็นในการ แก้ปัญหา 5. เข้าใจความหมาย เห็นความสำคัญ และปฏิบัติการรวบรวมขอ้ มูล วิเคราะหข์ ้อมูล และสรุปผลการ หา ความรู้ ความจริง ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ทัศนศลิ ป์สากล 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคัญ และ 25 ความสำคัญ และความ ความเป็นมาของทัศนศลิ ป์สากล ใน ชวั่ โมง เปน็ มาของงานทัศนศิลป์ ดา้ น - จิตรกรรม - ประตมิ ากรรม - สากลในด้านต่าง ๆ สถาปัตยกรรม - ภาพพมิ พ์ 2. อธบิ ายเกี่ยวกบั ความ 2. จดุ เส้น สี แสง – เงา รปู รา่ ง และ ซาบซ้ึงในงานทศั นศิลป์ สากล รปู ทรง เพ่ือใหเ้ กดิ ความ ซาบซง้ึ และ 3. อธบิ ายกระบวนวพิ ากษ์ มีทศั นคติท่ีดีกับงาน ทัศนศิลป์ วจิ ารณ์ งานทศั นศิลปส์ ากล 3. การวพิ ากษ์วิจารณ์ งาน ทัศนศิลป์ ด้านต่าง ๆ สากล 4.สามารถจนิ ตนาการ และ 4. ความงามทางทัศนศิลป์ สากล ที่ อธิบายวิเคราะห์ วิพากษ์ เกิดจากการสร้างสรรค์ ด้วยจุด เส้น วจิ ารณ์ วธิ ีการสร้างสรรค สี แสง – เงา รูปร่าง และรูปทรงของ ความงามจากธรรมชาติให้ วัตถุ จากธรรมชาติ ออกมาเปน็ ความงามทาง 5. ความคดิ สร้างสรรค์ ความ ทศั นศิลป์สากล 5.อธิบาย สวยงาม ความเหมาะสม ความ พอดี วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ ของการนําวตั ถุ วสั ดุ สงิ่ ของต่าง ๆ คณุ คา่ ของงาน ทศั นศลิ ป์ มาประดับตกแต่ง ร่างกายท่อี ยู่อาศัย สากล ในเรอ่ื งของ ความงาม หรือตกแต่ง สถานทส่ี ่ิงแวดล้อมท่ัว ๆ ที่เกิดจาก ความคดิ สรา้ งสรรค์ ไป

ที่ หวั เร่ือง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน 2 ดนตรีสากล (ช่วั โมง) ของ มนุษย์ โดยนำวัตถุ วสั ดุ 6.การศกึ ษา เปรียบเทียบ วิเคราะห์ สง่ิ ของตา่ ง ๆ เข้ามาประดบั วพิ ากษ์ วิจารณ์ เกี่ยวกับ ความคดิ 30 เสรมิ แตง่ ร่างกาย ทอี่ ยู่อาศัย สร้างสรรคใ์ น การประดบั ตกแต่งใน ชว่ั โมง ตกแตง่ สถานท่ีส่ิงแวดลอ้ ม งาน ทศั นศิลป์สากล ตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 7.ความสำคัญ ความดี ความ งาม ของ 6.นำเสนอ ถา่ ยทอด ความรู้ วัฒนธรรม ประเพณี และความ วิพากษ์ วิจารณ์ความคิด ริเริ่ม สวยงามของ จติ รกรรมฝาผนัง โบสถ์ สรา้ งสรรค์ การตกแตง่ วสั ดุ วิหาร พระราชวัง ยคุ สมยั ตา่ ง ๆ ท่วั ของงานทศั นศิลปส์ ากล โลก 7.อธิบายคุณค่าของความ 8.การนำเสนอและการ วเิ คราะห์ ซาบซึ้ง ความรักและความ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ เกย่ี วกับวฒั นธรรม หวงแหนทางวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถานและ ประเพณีของโบราณสถาน โบราณวัตถุ ของสากล โบราณวตั ถุของสากลทั่วโลก พร้อมยกตัวอยา่ งตลอดจนร่วม สบื 8.นำเสนอถา่ ยทอดความรู้ สานกระบวนการถา่ ยทอด ของภูมิ วิเคราะหว์ พิ ากษ์ วิจารณ์ ปญั ญาทางดนตรีสากล วฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถาน โบราณวัตถุ 1. ประวตั ิ ความเป็นมาและ ของสากลได้ ววิ ัฒนาการของเครอ่ื งดนตรี สากล 1.อธบิ ายประวัติ ความ ประเภทตา่ ง ๆ เป็นมาและวิวฒั นาการของ 2.รปู แบบของเคร่ืองดนตรี สากล เครือ่ งดนตรสี ากลประเภท ประเภทต่าง ๆ และ เทคนิควิธีการ ตา่ ง ๆ เล่นของเครอื่ ง ดนตรีสากลแต่ละ 2.อธิบาย รปู แบบและ เทคนิค ประเภท วธิ กี ารเล่นของเครื่อง ดนตรี 3. คุณคา่ และความไพเราะของ การ สากลประเภท ต่าง ๆ เล่นเครือ่ งดนตรีสากล และ การ 3.อธบิ ายคุณค่าและความ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ ไพเราะของการเล่นเคร่ือง 4.เพลง สากล และการ วเิ คราะห์ ดนตรสี ากล และสามารถ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา จำนวน 3 นาฏศลิ ปส์ ากล 5. ประวตั ิ ความเป็นมาของภูมิ (ชั่วโมง) 4. อธิบายถึงคุณคา่ และ ความ ปัญญาทางดนตรแี ละเพลง สากล ไพเราะของเพลงสากล และ 6. เหน็ คณุ คา่ และเกิดความหวง แหน 25 สามารถวิเคราะห์ วพิ ากษ์ ภมู ปิ ญั ญาทางดนตรีสากล ชั่วโมง วิจารณ์ เพลงสากล 5. อธิบายประวัตคิ วาม 1.การแสดงนาฏศิลปแ์ ละการ ละคร เป็นมาของภูมิปญั ญาทาง สากลในรปู แบบและ โอกาสต่าง ๆ ดนตรีและเพลงสากล 2.ประวตั ิ ความเปน็ มา และ 6.อธบิ ายถงึ คุณค่าของความ วิวฒั นาการการแสดงทาง นาฏศลิ ป์ รกั และความหวงแหน พร้อม และการละครสากล ประเภทตา่ ง ๆ ยกตัวอยา่ งตลอดจน รว่ มสบื 3.ความสัมพันธ์ระหวา่ ง นาฏศลิ ปแ์ ละ สานกระบวนการ ถ่ายทอด การละครสากล กบั บทบาททางสงั คม ของภมู ิปัญญาทาง ดนตรี ในการ พฒั นาสังคม สากล 4.การเลอื กใชแ้ ละผสมผสาน 1.อธิบายรูปแบบ ประเภท องคป์ ระกอบและพัฒนาทักษะ ทาง และโอกาสในการแสดง นาฏศิลป์และการละคร สากล นาฏศลิ ปแ์ ละการละครสากล 5.การใช้ความรู้ ความเขา้ ใจ และ ทั่วโลก ประสบการณป์ ระเมนิ คุณค่าการ 2.อธบิ ายประวตั ิ ความ ละคร และวิธีการ เลือกชมการแสดง เปน็ มาและววิ ัฒนาการของ นาฏศลิ ป์และ การละครของสากล นาฏศิลป์และการละคร สากล เพื่อสร้าง ความสุขและเกิดประโยชน์ ประเภทตา่ ง ๆ ตอ่ ตนเอง 3.อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลปแ์ ละการ ละครสากล กบั การพัฒนา สงั คม 4.สามารถประยุกต์ใช้ทักษะ การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการ ละครสากลไปใช้ใหเ้ กิด ประโยชน์ตอ่ ตนเองและ สงั คมอย่างเหมาะสม

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 5.อธบิ ายการนำความรู้ ความ 6.คณุ ค่าของนาฏศิลป์และการ ละคร เข้าใจและประสบการณ์ มา สากลทีเ่ กย่ี วข้องกับมรดก ทาง ประเมินคุณคา่ การละคร และ วัฒนธรรมภมู ปิ ญั ญา สากล และการ เช่ือมโยงกับชีวติ และ สังคม พัฒนาสงั คม เลือกชมการแสดง เพื่อ สรา้ ง ความสุขและเกิด ประโยชนต์ ่อ ตนเอง 6.อธิบายคณุ ค่า ความสำคัญ ของนาฏศิลป์ และการละคร สากลมรดก ทางวัฒนธรรม และภูมิ ปัญญาสากล กบั การ พฒั นา สงั คม

ตารางวิเคราะหเ์ นอื้ หา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ม.ปลาย ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 สาระทกั ษะการเรยี นรู้ รายวิชาศิลปศกึ ษา รหัส ทช 31003 จำนวน 2 หนว่ ยกิต กศน.อำเภอเมอื งกาญจนบุรี สำนักงาน กศน.จังหวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1.1 1. ความสามารถในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง 2. รจู้ กั เหน็ คุณคา่ และใชแ้ หล่งเรียนรถู้ กู ตอ้ ง 3. เขา้ ใจความหมาย กระบวนการชมุ ชนปฏบิ ัตกิ ารและทำตามกระบวนการจดั การความรชู้ มุ ชน 4. ความสามารถในการอธิบายปรัชญาคิดเป็น และทักษะในการใช้กระบวนการคิดเป็นในการ แกป้ ัญหา 5. เข้าใจความหมาย เห็นความสำคัญ และปฏิบัติการรวบรวมข้อมูล วิเคราะหข์ ้อมลู และสรุปผลการ หา ความรู้ ความจรงิ ที่ ตัวชวี้ ดั เนอ้ื หา เนือ้ หาง่าย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 ทศั นศลิ ป์สากล 25 ช่วั โมง 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคญั ✓ (3 ชวั่ โมง) ความสำคญั และความ และ ความเปน็ มาของ ✓ เปน็ มาของงาน ทศั นศลิ ป์สากล ในด้าน - (3 ช่ัวโมง) ทศั นศลิ ป์ สากลในด้าน จิตรกรรม - ประตมิ ากรรม - ตา่ ง ๆ สถาปัตยกรรม - ภาพพมิ พ์ 2. อธิบายเก่ียวกบั 2. จุด เส้น สี แสง – เงา ความ ซาบซึง้ ในงาน รปู รา่ ง และรูปทรง เพ่ือให้ ทัศนศิลป์ สากล เกิดความ ซาบซึ้งและมี 3. อธบิ ายกระบวน ทศั นคติท่ดี กี ับงาน วิพากษ์ วิจารณ์ งาน ทัศนศิลป์

ท่ี ตวั ช้ีวดั เนื้อหา เนือ้ หาง่าย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ทัศนศลิ ป์สากล ดา้ น 3. การวิพากษ์วจิ ารณ์ งาน ✓ (3 ช่ัวโมง) ตา่ ง ๆ ทัศนศิลปส์ ากล ✓ 4.สามารถจนิ ตนาการ 4. ความงามทางทัศนศลิ ป์ (3 ชัว่ โมง) และ อธบิ ายวิเคราะห์ สากล ที่เกิดจากการ ✓ (3 ช่วั โมง) วิพากษ์ วิจารณ์ วธิ ีการ สร้างสรรค์ ดว้ ยจุด เส้น สี สรา้ งสรรค์ความงาม แสง – เงา รูปรา่ ง และ จากธรรมชาตใิ ห้ รูปทรงของวัตถุ จาก ออกมาเปน็ ความงาม ธรรมชาติ ทาง ทศั นศลิ ปส์ ากล 5. ความคิดสร้างสรรคค์ วาม 5.อธิบายวเิ คราะห์ สวยงาม ความเหมาะสม วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณค่า ความ พอดขี องการนำวัตถุ ของงาน ทัศนศลิ ป์ วสั ดุ สง่ิ ของตา่ ง ๆ มา สากล ในเร่อื งของ ประดับตกแต่งรา่ งกายที่อยู่ ความงาม ทเ่ี กดิ จาก อาศยั หรอื ตกแต่ง สถานที่ ความคดิ สรา้ งสรรค์ของ ส่งิ แวดลอ้ มทว่ั ๆ ไป 6. มนษุ ย์ โดยนำวตั ถุ วัสดุ การศึกษา เปรยี บเทยี บ สง่ิ ของตา่ ง ๆ เข้ามา วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ประดบั เสริมแตง่ เกีย่ วกับ ความคิดสร้างสรรค์ รา่ งกาย ที่อยูอ่ าศัย ใน การประดับตกแต่งใน ตกแตง่ สถานที่ งาน ทัศนศิลปส์ ากล ส่งิ แวดลอ้ ม ตา่ ง ๆ ได้ 7.ความสำคญั ความดี อย่างเหมาะสม ความ งาม ของวัฒนธรรม 6.นำเสนอ ถ่ายทอด ประเพณี และความสวยงาม ความรู้ วิพากษ์ วิจารณ์ ของ จิตรกรรมฝาผนงั โบสถ์ ความคิด รเิ ร่สิ ร้างสรรค์ วิหาร พระราชวงั ยุคสมยั การตกแต่ง วสั ดขุ อง ตา่ ง ๆ ทัว่ โลก งานทัศนศลิ ปส์ ากล 8.การนำเสนอและการ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์

ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เน้อื หางา่ ย เนอื้ หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 30 7.อธิบายคุณคา่ ของ เกย่ี วกบั วัฒนธรรม ประเพณี ✓ ช่วั โมง ความ ซาบซง้ึ ความรกั โบราณสถานแลโบราณวตั ถุ (3 ช่วั โมง) และความ หวงแหน ของสากล ทางวฒั นธรรมประเพณี พร้อมยกตวั อยา่ งตลอดจน ✓ ของโบราณสถาน รว่ ม สืบสานกระบวนการ (3 ช่วั โมง) โบราณวัตถขุ องสากล ถา่ ยทอด ของภูมปิ ัญญาทาง ทั่วโลก ดนตรีสากล ✓ 8.นำเสนอถ่ายทอด (4 ช่ัวโมง) ความรู้ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ วฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถาโบราณวตั ถุ ของสากลได้ 2 ดนตรสี ากล 1.อธิบายประวตั ิ ความ 1. ประวตั ิ ความเปน็ มาและ ✓ เปน็ มาและวิวัฒนาการ ววิ ฒั นาการของเครื่องดนตรี (5 ช่ัวโมง) ของ เครื่องดนตรสี ากล สากลประเภทต่าง ๆ ประเภท ตา่ ง ๆ 2.รูปแบบของเคร่ืองดนตรี 2.อธบิ าย รูปแบบและ สากลประเภทตา่ ง ๆ และ เทคนคิ วิธกี ารเล่นของ เทคนคิ วธิ ีการเลน่ ของเครอื่ ง เครอื่ ง ดนตรีสากล ดนตรีสากลแตล่ ะประเภท ✓ ประเภท ต่าง ๆ 3. คณุ คา่ และความไพเราะ (5 ช่วั โมง) 3.อธิบายคณุ คา่ และ ของ การเล่นเครือ่ งดนตรี ความ ไพเราะของการ สากล และ การวิเคราะห์ เลน่ เครอื่ ง ดนตรีสากล วิพากษ์ วิจารณ์ และสามารถ วิเคราะห์ 4.เพลง สากล และการ ✓ วพิ ากษ์วิจารณ์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์

ที่ ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 25 ชั่วโมง 4. อธบิ ายถึงคุณคา่ และ 5. ประวัติ ความเป็นมาของ (5 ชั่วโมง) ความไพเราะของเพลง ภมู ิ ปัญญาทางดนตรีและ สากล และสามารถ เพลง สากล ✓ วิเคราะห์ วิพากษ์ 6. เหน็ คุณค่าและเกิดความ (5 ชว่ั โมง) วจิ ารณ์ เพลงสากล หวง แหนภูมปิ ัญญาทาง 5. อธิบายประวัตคิ วาม ดนตรสี ากล ✓ เป็นมาของภมู ิปัญญา (5 ชั่วโมง) ทาง ดนตรีและเพลง สากล ✓ 6.อธบิ ายถงึ คุณคา่ ของ (5 ช่วั โมง) ความ รัก และความ หวงแหน พรอ้ ม ยกตัวอย่างตลอดจน ✓ ร่วมสบื สากระบวนการ (5 ชั่วโมง) ถ่ายทอดของภูมิปญั ญา ทาง ดนตรีสากล 3 นาฏศลิ ป์สากล 1.อธิบายรปู แบบ 1.การแสดงนาฏศิลป์และ ✓ ประเภท และโอกาสใน การ ละครสากลในรปู แบบ (4 ช่ัวโมง) การแสดง นาฏศลิ ป์ และ โอกาสตา่ ง ๆ และการละครสากล ท่ัว 2.ประวตั ิ ความเปน็ มา และ ✓ โลก ววิ ัฒนาการการแสดงทาง (4 ชั่วโมง) 2.อธบิ ายประวตั ิ ความ นาฏศิลปแ์ ละการละคร เปน็ มาและววิ ัฒนาการ สากล ประเภทตา่ ง ๆ ของ นาฏศิลปแ์ ละการ 3.ความสมั พันธ์ระหวา่ ง ✓ ละคร สากลประเภท นาฏศิลป์และการละคร (4 ชั่วโมง) ต่าง ๆ สากล กบั บทบาททางสงั คม ในการ พฒั นาสงั คม

ท่ี ตัวชว้ี ัด เนอื้ หา เนื้อหางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.อธิบายความสัมพนั ธ์ 4.การเลือกใชแ้ ละ ระหว่างนาฏศิลป์และ ผสมผสาน องค์ประกอบ การ ละครสากล กับ และพฒั นาทักษะ ทาง ✓ (4 ช่ัวโมง) การพัฒนา สงั คม นาฏศลิ ป์และการละคร ✓ 4.สามารถประยุกต์ใช้ สากล (4 ชั่วโมง) ทกั ษะ การแสดง 5.การใช้ความรู้ ความเขา้ ใจ ✓ (5 ชั่วโมง) นาฏศิลป์และการ และประสบการณ์ประเมิน ละครสากลไปใช้ให้เกิด คุณคา่ การละคร และวิธกี าร ประโยชน์ต่อตนเอง เลือกชมการแสดงนาฏศิลป์ และ สังคมอย่าง และ การละครของสากล เหมาะสม เพอ่ื สรา้ ง ความสุขและเกดิ 5.อธิบายการนำความรู้ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง ความเข้าใจและ 6.คุณค่าของนาฏศิลป์และ ประสบการณ์ มา การ ละครสากลท่ีเก่ียวข้อง ประเมินคุณค่าการ กบั มรดก ทางวัฒนธรรมภูมิ ละคร และเชื่อมโยงกับ ปญั ญา สากล และการ ชวี ิตและ สงั คมเลือกชม พัฒนาสังคม การแสดง เพื่อ สร้าง ความสุขและเกดิ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง 6.อธิบายคณุ ค่า ความสำคัญของ นาฏศิลป์ และการ ละครสากลมรดก ทาง วฒั นธรรม และภูมิ ปญั ญาสากล กับการ พัฒนา สงั คม

แผนการจัดการเรียนรูร้ ายวชิ า สาระทกั ษะการ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปล หวั เรือ่ ง ทศั น สปั ดาห์ วัน/เดือน/ หัวเร่อื ง/ตัวชี้วัด เน้อื หาสาระการ กา ที่ ปี เรยี นรู้ 10 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ขั้นท่ี 1 กำ ความสำคัญ และ ความสำคัญ และ การจัดกจิ ความ เป็นมาของ ความเปน็ มาของ On Site งานทัศนศิลป์ สากล ทศั นศิลปส์ ากลใน -ครูสอบถา ในด้านตา่ ง ๆ ดา้ น - จิตรกรรม - อาศัย อยู่ ประติมากรรม - หมบู่ ้าน ห 2. อธบิ ายเกีย่ วกับ สถาปตั ยกรรม - เปลา่ ความ ซาบซึ้งในงาน ภาพพมิ พ์ -ครแู ละผ ทัศนศิลป์ สากล สขุ ภาพ แล 3. อธบิ ายกระบวน สถานการณ วิพากษ์ วิจารณ์ งาน 2. จดุ เส้น สี แสง – การจดั กิจ ทศั นศลิ ป์สากล ดา้ น เงา รปู ร่าง และ On Air ต่าง ๆ รูปทรง เพ่ือใหเ้ กดิ 1. ครูมอบ 4.สามารถ ความซาบซึง้ และมี ผ่าน ETV จนิ ตนาการ และ อธบิ ายวิเคราะห์

รเรยี นรู้ รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา รหัส ทช 31003 ลาย จำนวน 2 หนว่ ยกิต นศิลปส์ ากล ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ำหนดสภาพปัญหา -หนังสือเรยี น -หนังสือเรยี น จกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -ใบความรู้ -ใบงาน -ใบงาน - ามผู้เรียนว่าในชมุ ชนที่ตนเอง -อินเตอร์เนต็ อินเตอร์เน็ต มีสถานท่ีออกกำลงั กายประจำ -ห้องสมุด กศน. -ห้องสมดุ หรอื ไม่ เคยไปออกกำลังกายหรอื ตาํ บล กศน. ตาํ บล -แหลง่ เรียนรู้ -แหลง่ เรยี นรู้ ผู้เรียน แลกเปล่ยี นเรียนรเู้ รือ่ ง ชมุ ชน ชมุ ชน ละการดูแลสขุ ภาพ และ -แบบทดสอบ -แบบทดสอบ ณ์ปัจจบุ ัน ออนไลน์ ออนไลน์ จกรรมการเรยี นการสอนแบบ -คลปิ วิดีโอเสริม -คลปิ วิดีโอ ความรู้ เสรมิ ความรู้ บหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรียนรู้ -การสังเกต -การสังเกต ออนไลน์ www.etvthai.tv -การชกั ถาม -การชักถาม -การมีสว่ นร่วม -การมีสว่ น รว่ ม

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หวั เรือ่ ง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการ กา ที่ ปี เรียนรู้ วพิ ากษ์ วิจารณ์ การจัดกิจ วิธีการสรา้ งสรรค์ ทศั นคติทด่ี ีกับงาน On Line ความงามจาก ทศั นศิลป์ 1. ครูพบก ธรรมชาติให้ ออกมา ตา่ ง ๆ เช่น เป็นความงามทาง 3. กาวิพากษว์ จิ ารณ์ Zoom เป ทศั นศิลป์สากล งาน ทศั นศิลปส์ ากล ผ้เู รยี น 4. ความงามทาง การจัดกจิ 5.อธิบายวเิ คราะห์ ทศั นศลิ ปส์ ากล ท่ี On Hand วพิ ากษ์ วิจารณ์ เกิดจากการ 1. ครมู อบ คณุ คา่ ของงาน สรา้ งสรรคด์ ้วยจดุ มาพบกล่มุ ทัศนศลิ ป์ สากล ใน เสน้ สี แสง – เงา ผเู้ รียนมาร เรอื่ งของ ความงาม รูปรา่ ง และรปู ทรง วันทพี่ บกล ทเ่ี กิดจาก ความคดิ ของวตั ถุจาธรรมชาติ 3. ครแู ละ สรา้ งสรรค์ของ โอกาสใหผ้ 5. ความคดิ คิดเหน็ มนุษย์ โดยนาํ วัตถุ สรา้ งสรรค์ ความ 4. ครมู อบ วัสดุ สง่ิ ของต่าง ๆ สวยงาม ความ ครั้ง ท่ี 10 เขา้ มาประดับ เสริม เหมาะสม ความ แตง่ ร่างกาย ทอ่ี ยู่ พอดีของการนำวัตถุ อาศยั ตกแตง่ สถานท่ี

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล จกรรมการเรียนการสอนแบบ -การตรวจ -การตรวจ ผลงาน ผลงาน กลมุ่ ผเู้ รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ -บนั ทกึ การเรียนรู -บันทึกการ น VDO Call , Google Meet , เรยี นรู ปน็ ต้น เพ่ือตดิ ตามพูดคยุ กบั จกรรมการเรียนการสอนแบบ d บหมายงานสำหรบั นักศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจดั ทำใบความรู้ ใบงาน ให้ รบั ท่ี กศน.ตำบล และนำส่งใน ล่มุ ะผเู้ รยี นรว่ มกันรว่ มกันเฉลย เปิด ผู้เรียนสอบถามและแสดงความ บหมายให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบ 0

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการ กา ที่ ปี เรียนรู้ สงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ ง ๆ วสั ดุสิง่ ของ ตา่ ง ๆ การจดั กจิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม มาประดบั ตกแต่ง On Dem 1. ครมู อบ 6.นำเสนอ ถ่ายทอด รา่ งกายที่อยอู่ าศัย ชอ่ งทาง G ความรู้ วพิ ากษ์ หรอื ตกแต่งสถานท่ี app ของ วิจารณค์ วามคิด สงิ่ แวดล้อมทัว่ ๆ ไป ให้ผู้เรยี นท ริเริ่มสร้างสรรค์ การ ออนไลนไ์ ด ตกแต่งวัสดุของงาน 6.การศกึ ษา งาน เพอ่ื ศ ทศั นศิลปส์ ากล เปรียบเทยี บ ขัน้ ที่ 2 แส 7.อธิบายคณุ คา่ ของ วิเคราะห์ วิพากษ์ 1. ผเู้ รียนศ ความ ซาบซึ้ง ความ วิจารณ์ เกี่ยวกับ เสริม ควา รกั และความ หวง ความคดิ สรา้ งสรรค์ 2. ครแู ละ แหนทางวฒั นธรรม แลกเปลย่ี น ประเพณขี อง ในการประดับตกแตง่ 3. ครแู ละ โบราณสถาน ในงานทัศนศลิ ป์ องค์ความร โบราณวัตถุของสากล สากล ข้ันที่ 3 ก ทว่ั โลก 7.ความสำคญั ความ 1. ผเู้ รยี นน ดี ความงาม ของ ชวี ิตประจ 8.นำเสนอถ่ายทอด ความรู้ วิเคราะห์

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล จกรรมการเรียนการสอนแบบ mand บหมายใบงานและใบความร้ผู า่ น Google Classroom, Glide กศน.ตำบล เพ่ือมอบหมายงาน ที่ไมส่ ะดวกมาพบกลุม่ หรอื เรยี น ดด้ าวนโ์ หลดใบความรู้และใบ ศึกษาและส่งงาน สวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิปวิดโี อ ามรแู้ ละจากสื่อตา่ ง ๆ ะผ้เู รียนนำความรทู้ ี่ไดม้ า น เรียนรู้ ะผ้เู รยี นรว่ มกันอภปิ รายและสรุป ร้ทู ่ีไดร้ บั การปฏิบตั ินำไปใช้ นำความร้ทู ไ่ี ดร้ ับมาใช้ใน จำวัน

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนือ้ หาสาระการ กา ที่ ปี เรยี นรู้ วิพากษ์ วิจารณ์ ขนั้ ที่ 4 กา วฒั นธรรม ประเพณี วัฒนธรรม ประเพณี 1. สังเกต โบราณสถาน และความ สวยงาม 2. บันทกึ ก โบราณวตั ถุ ของ ของจิตรกรรมฝาผนงั 3. ใบงาน สากลได้ โบสถ์ วหิ าร 4. แบบทด พระราชวงั ยคุ สมัย ต่าง ๆ ท่วั โลก 8.การนำเสนอและ การวิเคราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์ เกี่ยวกบั วฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถานและ โบราณวัตถขุ อง สากล

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมินผล การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์

บนั ทึกหลังการสอน ครัง้ ท่ี .............. วนั ที.่ ...... เดอื น ................ พ.ศ.............. กจิ กรรมการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. สภาพปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. แนวทางการแกไ้ ขปัญหา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .............................................................ผู้บนั ทกึ (............................................................) ตาํ แหน่ง........................................................... ขอ้ คดิ เห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................... () ผู้อํานวยการ กศน.อําเภอเมืองกาญจนบรุ ี วนั ท.่ี ...... เดอื น ................ พ.ศ..............

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ท่ี 11 รายวชิ าศลิ ปศกึ ษา (ทช 31003) หวั เรื่อง นาฏศลิ ปส์ ากล

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระทกั ษะกา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรื่อง นา สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หาสาระการ กา ท่ี ปี เรียนรู้ 11 1.อธบิ ายรูปแบบ 1.การแสดงนาฏศิลป์ ข้นั ท่ี 1 กำ ประเภท และโอกาส และการละคร สากล การจัดกจิ ในการแสดงนาฏศิลป์ ในรูปแบบและ On Site และการละคร สากล โอกาสต่าง ๆ -ครูสอบถา ทั่วโลก 2.ประวตั ิ ความ อาศัย อยู่ 2. อธบิ ายประวัติ เป็นมา และ หมู่บ้าน ห ความ เปน็ มาและ ววิ ัฒนาการการแสดง เปลา่ วิวฒั นาการของ ทางนาฏศลิ ป์ และ -ครแู ละผ นาฏศลิ ปแ์ ละการ การละครสากล สุขภาพ แ ละคร สากลประเภท ประเภทต่าง ๆ สถานการณ ตา่ ง ๆ 3.ความสมั พันธ์ การจัดกิจ ระหวา่ งนาฏศิลป์ On Air 3.อธิบาย และการละครสากล 1. ครมู อบ ความสมั พันธ์ กบั บทบาททาง ผา่ น ETV ระหว่างนาฏศิลป์ สงั คมในการพฒั นา และการ ละครสากล สังคม

ารเรยี นรู้ รายวชิ าศลิ ปศึกษา รหสั ทช 31002 ลาย จำนวน 3 หนว่ ยกติ าฏศิลป์สากล ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ำหนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น หนงั สอื เรียน จกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -ใบ -ใบความรู้ งาน -ใบงาน ามผูเ้ รยี นว่าในชมุ ชนท่ตี นเอง -อนิ เตอรเ์ นต็ -อนิ เตอรเ์ น็ต มีสถานที่ออกกำลังกายประจำ -หอ้ งสมดุ กศน. -หอ้ งสมุด หรือไม่ เคยไปออกกำลงั กายหรือ ตาํ บล กศน.ตาํ บล -แหลง่ เรียนรู้ -แหล่งเรยี นรู้ ผเู้ รียน แลกเปล่ยี นเรียนรูเ้ ร่ือง ชุมชน ชมุ ชน และการดูแลสขุ ภาพ และ -แบบทดสอบ -แบบทดสอบ ณป์ ัจจุบนั ออนไลน์ ออนไลน์ จกรรมการเรยี นการสอนแบบ -คลิปวดิ ีโอเสรมิ -คลิปวิดโี อ ความรู้ เสรมิ ความรู้ บหมายใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาเรียนรู้ -การสงั เกต -การสังเกต ออนไลน์ www.etvthai.tv -การชกั ถาม -การชักถาม -การมีสว่ นร่วม -การมีสว่ น รว่ ม

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการ กา ที่ ปี เรยี นรู้ กบั การพัฒนา สงั คม 4.การเลือกใชแ้ ละ การจัดกจิ 4. สามารถ ผสมผสาน On Line ประยุกต์ใช้ทักษะ องคป์ ระกอบและ 1. ครูพบก การแสดงนาฏศลิ ป์ พัฒนาทักษะทาง ต่างๆ เชน่ และการ ละครสากล นาฏศลิ ป์และการ Zoom เป ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ ละครสากล ผเู้ รียน ต่อตนเองและ สังคม 5.การใช้ความรู้ การจดั กจิ อย่างเหมาะสม ความเข้าใจและ On Hand 5.อธบิ ายการนำ ประสบการณ์ 1. ครูมอบ ความรู้ ความเข้าใจ ประเมินคุณค่าการ มาพบกลมุ่ และประสบการณ์มา ละคร และวธิ ีการ ผู้เรยี นมาร ประเมินคุณคา่ การ เลือกชมการ แสดง วันทพ่ี บกล ละคร นาฏศิลปแ์ ละการ 3. ครูและ ละครของ สากล เพ่ือ โอกาสให้ผ และเชื่อมโยงกบั ชวี ิต สรา้ ง ความสขุ และ คิดเห็น และ สังคมเลือกชม เกิดประโยชน์ต่อ 4. ครูมอบ การแสดง เพื่อสรา้ ง ตนเอง ครงั้ ที่ 11 ความสขุ และเกดิ 6.คณุ คา่ ของ ประโยชน์ต่อตนเอง นาฏศิลปแ์ ละการ

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล จกรรมการเรียนการสอนแบบ -การตรวจผลงาน -การตรวจ -บันทึกการเรียนรู ผลงาน กลุม่ ผูเ้ รียนผา่ นช่องทางออนไลน์ -บันทกึ การ น VDO Call , Google Meet , เรียนรู ป็นตน้ เพ่ือติดตามพูดคุยกบั จกรรมการเรียนการสอนแบบ d บหมายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่ มโดยจดั ทำใบความรู้ ใบงาน ให้ รับท่ี กศน.ตำบล และนำส่งใน ลมุ่ ะผู้เรียนรว่ มกนั ร่วมกันเฉลย เปดิ ผู้เรยี นสอบถามและแสดงความ บหมายใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบ 1

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หัวเรือ่ ง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการ กา ที่ ปี เรยี นรู้ การจัดกิจ 6.อธิบายคณุ คา่ ละครสากลท่ี On Dem 1. ครมู อบ ความสำคญั ของ เก่ยี วข้องกบั มรดก ช่องทาง G app ของ นาฏศลิ ป์และการ ทาง วัฒนธรรมภูมิ ใหผ้ ้เู รยี นท ออนไลน์ได ละคร สากลมรดก ปัญญา สากลและ งาน เพ่อื ศ ขั้นท่ี 2 แส ทางวัฒนธรรม และ การพฒั นาสังคม 1. ผู้เรยี นศ เสริม ควา ภมู ิปญั ญาสากล กบั 7.ประวัติ ความ 2. ครูและ แลกเปล่ยี น การ พฒั นาสังคม เปน็ มา วิวฒั นาการ 3. ครแู ละ องค์ความร 7.อธิบายประวตั ิ ของลีลาศสากลตา่ ง ขน้ั ที่ 3 กา ความ เปน็ มาและ ๆท่วั โลก 1. แบ่งกล ววิ ัฒนาการของ การ 8.คณุ คา่ และ ทำการศึก ลลี าศมาตรฐานท่ี ความสัมพนั ธข์ อง เก่ยี วกับมรดกทาง วัฒนธรรม ประเพณี วัฒนธรรม ทเี่ กีย่ วข้องกับ การ วิวฒั นาการของการ 8.อธบิ าย คุณค่าและ ลีลาศ มาตรฐานที่ ความสมั พันธข์ อง เป็นมรดกทาง วฒั นธรรม ประเพณี วัฒนธรรม ทเี่ ก่ียวข้องกับ 9.การนำท่าลีลาศ ววิ ฒั นาการของลีลาศ มาตรฐาน ไป

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล จกรรมการเรยี นการสอนแบบ mand บหมายใบงานและใบความรูผ้ ่าน Google Classroom, Glide กศน.ตำบล เพอื่ มอบหมายงาน ท่ไี ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรอื เรียน ดด้ าวนโ์ หลดใบความรแู้ ละใบ ศึกษาและสง่ งาน สวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ ศกึ ษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ ามรแู้ ละจากสอ่ื ต่าง ๆ ะผ้เู รยี นนำความรทู้ ่ีไดม้ า น เรยี นรู้ ะผเู้ รียนรว่ มกนั อภิปรายและสรุป รทู้ ี่ได้รบั ารปฏิบัติและการนำไปใช้ ลุ่มผเู้ รยี นออก เปน็ 5 กลุ่ม กษาค้นควา้ ตามหัวข้อในใบงาน

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการ กา ที่ ปี เรียนรู้ และ ให้ตัว มาตรฐานท่เี กย่ี วทาง ประยกุ ต์ใชป้ ระกอบ ศกึ ษาคน้ ค 2. ครูและ วัฒนธรรม เพลงอื่น ๆ เพ่ือ สาระสำคญั ขน้ั ที่ 4 กา 9.ระบคุ ุณคา่ และ นำไปใช้โดยให้ 1.ใบงาน/ ความสมั พนั ธข์ องทา่ สอดคล้องกับ 2. แบบทด ลลี าศ มาตรฐานไป วฒั นธรรมในภูมิภาค 3. บันทึกก ประยกุ ต์ใช้ ประกอบ กบั เพลงอืน่ ๆ เพ่อื ใหส้ อดคล้องกับ วฒั นธรรม ประเพณี และในชีวติ ประจำวนั ของแตล่ ะ ภมู ภิ าคทว่ั โลก

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล วแทนกล่มุ นำเสนอผลงานที่ คว้า เพื่อแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ะผู้เรยี นช่วยกันสรุปเนื้อหา ญ และจดบันทึก ารประเมินผลการเรียนรู้ /ใบความรู้ ดสอบ การเรยี นรู้

บนั ทกึ หลังการสอน ครั้งท่ี .............. วนั ท.ี่ ...... เดือน ................ พ.ศ.............. กิจกรรมการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. สภาพปญั หาและอปุ สรรค .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปญั หา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................................ผู้บันทึก (............................................................) ตาํ แหน่ง........................................................... ข้อคดิ เหน็ ของผู้อํานวยการสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... () ผู้อํานวยการ กศน.อาํ เภอเมอื งกาญจนบุรี วันท่.ี ...... เดอื น ................ พ.ศ..............

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ท่ี 12 รายวิชาการเรยี นรู้สภู้ ัยธรรมชาติ 3 (พว32032)

คำอธิบายรายวิชา / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวิชา วิชา สค32032 การเรียนรูสูภัยธรรมชาติ 3 ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 3 หนวยกิต (120 ช่ัวโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ 5.1 มีความรูความเขาใจและตระหนกั เกีย่ วกบั ภมู ิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการ ปกครองในโลก และนาํ มาปรับใชในการดาํ เนินชวี ติ เพอื่ ความมั่นคงของชาติ ผลการเรยี นรูท่คี าดหวัง 1. อธิบายความหมายของภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึ นามิ 2. บอกประเภทของวาตภยั และไฟปา 3. บอกสาเหตุ และป จจัยการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถล ม ไฟปา หมอกควัน แผนดนิ ไหว และสึนามิ 4. บอกผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสนึ ามิ 5. ตระหนักถึงภัยและผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึนามิ 6. บอกหวงเวลาการเกิดภยั แลงในประเทศไทย 7. บอกฤดกู าลการเกิดไฟปาในแตละพื้นท่ีของประเทศไทย 8. บอกพื้นที่เสี่ยงภัยตอการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม แผนดินไหว และสึนามิใน ประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในโลก 9. บอกสัญญาณบอกเหตุกอนเกดิ อทุ กภยั ดินโคลนถลม และสึนามิ 10.บอกสถานการณภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลมไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสึนามิ ในประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในโลก 11.วิเคราะหเปรียบเทียบสถิติการเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดนิ ไหว และสนึ ามิของประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในโลกและคาดคะเนการเกิดในอนาคต 12.บอกวิธกี ารเตรียมความพรอมรับสถานการณการเกิดภัยแลง วาตภัย อทุ กภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดนิ ไหว และสนึ ามิ 13.บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดินไหว และสนึ ามิ 14.บอกวิธีการปฏิบัติหลังเกิดภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดิน ไฟโคลนถลม ปา หมอกควัน แผนดินไหว และสนึ ามใิ นประเทศไทย 15.เสนอแนวทางการปองกนั และการแกปญหาผลกระทบท่ีเกิดจากภัยตาง ๆ