RELIGION_6-AÑO ED. BÁSICA

RELIGIÓN 6O ria prima C ATÓ L I C A PROYECTO CAFARNAÚN



ria RELIGIÓN C ATÓ L I C A 6O prima PROYECTO CAFARNAÚN

El libro de Religión Católica para 6º curso de Primaria es una obra colectiva, concebida, diseñada y creada por el Departamento de Ediciones de ESC. Dirección del proyecto: José Escudero Imbert Asesoramiento: Carlos Soler Ferrán Realización: R aquel Fernández Elices Esther Rodríguez Fraile Con la colaboración de Lucas Buch Rodríguez y Lucía Rodríguez Sierra Dirección editorial: Ana Rueda Roncal Producción: Juan Carlos Gómez Morán Diseño y maquetación: ARTIMAGOS Ilustración: María Oller Tusell Tatio Viana Trujillo Maribel Lechuga González Sweet Publishing CC-BY-SA 3.0 (126-127) Fotografía: A rchivo fotográfico ESC; Shutterstock; Wikimedia Commons; Ayuda a la Iglesia Necesitada (53, 112); Flickr: Rafael Jiménez (15a), Opus Dei (75), Waiting For The World (95); jeis56 (114, 115); Médicos Sin Fronteras (36c); metmuseum.org (88); opusdei.org (76); Shutterstock: Alexey Pevnev (64), Angelo Giampiccolo (69), Jordi C. (72), wjarek (73), Emipress (74), Zvonimir Atletic (84). Los editores han hecho lo posible por localizar a los titulares de los derechos de las fotografías que se incluyen en este libro. Las omisiones que se detecten serán subsanadas en próximas reimpresiones. Impresión: Gráficas Muriel, S. A. Investigación, 9 28906 Getafe (Madrid) Obra aprobada por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis de la Conferencia Episcopal Española con fecha 17 de julio de 2017. Las reproducciones se incorporan a esta edición al amparo del artículo 32 del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril. © Editora Social y Cultural, S. A., 2017 Costa Brava, 6 28034 Madrid Tel.: 91 431 92 05 • Fax: 91 576 90 53 • Correo: [email protected] • Web: www.editora-sc.es ISBN: 978-84-8077-499-4 Depósito Legal: M-11724-2017 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de Editora Social y Cultural, S. A.

¡Hola! Me llamo Alicia. Os presento a mis amigos Tomás, Laura y Jaime. Estamos en 6º de Primaria y os acompañaremos en este curso con nuestras preguntas y nuestras historias. ¡Espero que disfrutéis con nosotros! ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? Guau

Índice APRENDEMOS EN LA BIBLIA UNIDAD INICIO APRENDEMOS 1. Los deseos del • Relato: • J esús nos trae • Q ueremos ser siempre felices corazón Elefantes y la felicidad -Quiero ser feliz Pág. 6 gominolas (Mt 11,28-30) -A veces no soy feliz -¿Qué es la felicidad? • Buscamos un Salvador -Nuestro corazón busca a Dios -Las religiones buscan a Dios -¿Son iguales todas las religiones? 2. L a sabiduría de • Relato: Una • E l sueño de • La sabiduría de Israel Dios -La búsqueda de la sabiduría Pág. 18 ayuda para Salomón -Dios inspira la sabiduría de Israel -La sabiduría en la Biblia llegar a puerto (1Re 3,5-12) • ¿Qué nos enseñan los libros sapienciales? -Dios nos enseña a comprender el mundo -Dios nos muestra el camino para ser felices -El problema del sufrimiento 3. L a alegría de • R elato: O tenis • J esús nos • D ios nos quiere sin condiciones seguir a Jesús o parchís enseña la Ley -Dios nos ama a cada uno Pág. 30 del Amor -Jesús nos muestra el camino para ser felices (Mt 5,17.38-45) -Dios nos hace libres para hacer el bien 4. Con Jesús, • R elato: La • L a huida a • D ios nos enseña a hacer el bien vencemos las conquista del Egipto -La ley moral dificultades Everest (Mt 2,13-16) -La conciencia Pág. 42 • J esús tuvo dificultades y tentaciones 5. J esús nos • Relato: • «¡Muéstranos al -Jesús afrontó muchas dificultades en su vida revela al Padre Un retrato Padre!» -Jesús sufrió tentaciones Pág. 54 misterioso (Jn 14,4-11) • N uestras dificultades y tentaciones 6. J esús envía a • R elato: Una • L a misión -¿Cómo afrontamos nuestras dificultades? sus discípulos buena noticia apostólica -Las tentaciones en nuestra vida Pág. 66 (Mt 28,16-20) -El Espíritu Santo nos ayuda con su gracia • D ios se revela a los hombres -Dios quiere que le conozcamos y le amemos -Dios nos revela quién es Él -Jesús nos da a conocer a Dios por completo • ¿ Cómo es Dios? -Dios es amor -Somos imagen del Dios que es Amor • L a Iglesia, familia de Jesús -Jesús reúne en torno suyo a una comunidad -Jesús escoge a los doce apóstoles -Jesús envía a todos los cristianos • La misión de Jesús continúa en la Iglesia -Anunciamos la Palabra de Dios -Celebramos los Sacramentos -Vivimos al servicio de los demás 7. Jesús nos hace • Relato: • L a misión de los • L--JEaelmssúaiscsrisaóamnleedanetnoluodesesctlraroiCseotninacfnuiroemnsatrcoión capaces de Danzando • S--ELaolcssraaScmarcaermanmetonestnoptdoaesrlaaOlmrsdeiesrnvioicnioesdeplaarItgicleusliaares servir a todos sobre la luna setenta y dos Pág. 78 discípulos -E l sacramento del Matrimonio (Lc 10,1-20) • La alegría de ver a Jesús resucitado 8. Celebramos • R elato: Una la Pascua de fiesta para • T omás, el -E l desaliento de los primeros discípulos Resurrección Alicia incrédulo -L os primeros discípulos ante Jesús resucitado Pág. 90 (Jn 20,24-29) -N osotros ante Jesús resucitado • El Tiempo de Pascua -¿ Qué es el Triduo Pascual? -L a celebración del Tiempo de Pascua -L os símbolos de Pascua 9. S omos testigos • Los primeros discípulos, testigos de la Resurrección de Jesús -T estigos de la Resurrección de Jesús resucitado • Relato: Donde • La conversión -L a vida de los primeros cristianos se acaba la de san Pablo -L a primera expansión del cristianismo 4 Pág. 102 tierra (Hch 22,4-10) • Los cristianos, testigos del resucitado -Somos sal de la tierra y luz del mundo -La familia, «Iglesia doméstica» -La Iglesia misionera

TRABAJAMOS COMPETENCIAS SABER MÁS PARA TERMINAR • Conocemos los deseos de nuestro corazón • L as grandes • P ensamiento en acción • C ontemplamos una obra de arte: Monumentos funerarios religiones del • ¿ Qué he aprendido? mundo megalíticos • L a sabiduría popular contiene enseñanzas parecidas a las de los • El libro de los libros sapienciales Salmos • Amigos de Dios: San Justino • L as virtudes nos ayudan a hacer el bien • Jesús y la Ley • C ontemplamos una obra de arte: El buen samaritano, según Nueva Delacroix, de Vincent van Gogh • Encontramos en nuestra vida dificultades que podemos resolver • E l pecado de • A migos de Dios: El apóstol Santiago el Mayor los hombres y el perdón de Dios • L a importancia de conocer a una persona para poder amarla • La oración de • C ontemplamos una obra de arte: Santísima Trinidad, de los hijos de Dios Hendrick van Balen el Viejo • L a Iglesia nos propone las obras de misericordia para vivir la • E l sentido de la caridad vida oculta de Jesús • Amigos de Dios: San Josemaría • Los cristianos nos reunimos en la parroquia para vivir nuestra fe • L a misión de BLOQUES DE • C ontemplamos una obra de arte: Los desposorios de la Virgen y María como CONTENIDOS san José, de Cristóbal de Villalpando Madre de Jesús • E l sentido religioso • C onfiamos en que Dios no nos deja nunca y su providencia nos • V igilia Pascual del hombre cuida en todo momento • L a revelación: Dios • Amigos de Dios: Santa María Magdalena interviene en la historia • E l encuentro con Jesús resucitado cambia la vida • A yuda a • C ontemplamos una obra de arte: San Pablo en casa de Aquila y la Iglesia • J esucristo, Necesitada cumplimiento de Priscila, de Fabio Nones la Historia de la Salvación • P ermanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia 5

1 Los deseos del corazón 6

Elefantes y gominolas Laura encontró a Tomás absorto, contemplando en un libro la foto de un elefante tumbado al que una chica india daba de comer caña de azúcar o algo parecido. ¬¿Qué haces tan concentrado? ¬le preguntó, mientras tomaba una gominola de una bolsa. ¬¿Te has fijado en lo rara que es la trompa de un elefante? ¬dijo Tomás por respuesta¬. Es como un brazo larguísimo con el que coge y se lleva a la boca la comida que necesita. Y también la usa como una manguera para beber, o ducharse. Laura se encogió de hombros mientras le ofrecía a Tomás las gominolas. ¬¡Pero es que además es su nariz! ¬exclamó Tomás¬. Es como si sacáramos gominolas de la bolsa con la nariz y nos las lleváramos a la boca… ¬¡Qué asco! ¬dijo Laura apartando de Tomás la bolsa de gominolas, no fuera a meter la nariz en ella¬. Eso me recuerda algo que nos contó una profesora a propósito de los elefantes ¬añadió para desviar el tema, mientras nos ofrecía gominolas a Alicia y a mí, que habíamos asomado la nariz al ver la bolsa que llevaba. ¬Imaginaos que nunca hemos visto un elefante y que somos ciegos ¬continuó Laura¬. Cada uno se acerca y toca una parte distinta del elefante y luego lo describe. Yo, por ejemplo, toco la trompa y digo: «El elefante es como una manguera», o mejor, «como una gran serpiente, gorda y rugosa». ¬¡Una boa constrictor! ¬exclamé, poniendo cara de dramatismo¬. Yo le toco el colmillo y… Y me parece como un sable curvo y puntiagudo: ¡una especie de cimitarra! ¬Yo le toco la panza ¬intervino Alicia¬, y es como una gran bola o… ¡No, ya está!: como un gran tonel, como una barrica de vino. ¬Pues yo le toco la pata y me parece que es como el tronco de un árbol ¬añadió Tomás. ¬Total, que lo mismo hicieron seis sabios indios que eran ciegos ¬prosiguió Laura¬, y terminaron peleándose entre ellos sin ponerse de acuerdo, porque cada uno se había hecho una idea distinta de cómo era un elefante. La profesora nos explicó que eso es lo que pasa algunas veces con las opiniones: cada uno ve una parte de la verdad sobre las cosas, pero no la verdad completa. Entonces, para hacer una prueba, nos preguntó: «¿Qué pensáis vosotros que es necesario para ser feliz?», y cada uno de la clase dijo cosas de lo más variadas, sin que nos pusiéramos de acuerdo. ¡Imagínate, hubo uno que dijo que, para ser feliz, le bastaría tener una habitación llena de gominolas, para comer todas las que quisiera cuando le viniera en gana! ¬Pero alguien que ve, podría contar a los seis sabios cómo es un elefante ¬comentó Tomás¬. Por ejemplo, la chica india que le está dando de comer. ¬Es verdad ¬dijo Alicia¬, pero ¿qué me dices de la felicidad? ¿Qué es lo que hace falta para ser feliz? ¿Dónde está la verdadera felicidad? ¬Seguro que también hay alguien que lo haya visto y nos lo pueda contar ¬concluyó Laura. Dialogamos ) ¿Por qué los seis sabios indios terminaron peleándose entre ellos? ) ¿Qué ocurre algunas veces con las opiniones? ) ¿Quién puede decir a los sabios cómo es realmente un elefante? 7

APRENDEM0S EN LA BIBLIA Jesús nos trae la felicidad Los Evangelios cuentan que Jesús se compadecía de las muchedumbres cuando se encontraba con ellas, porque estaban abandonadas, como ovejas sin pastor. Mientras enseñaba y predicaba por las ciudades de Galilea, Jesús dijo a quienes le rodeaban: «Venid a mí todos los que estéis cansados y agobiados, y yo os aliviaré. Tomad mi yugo sobre vosotros y aprended de mí que soy manso y humilde de corazón, y encontraréis descanso para vuestras almas: porque mi yugo es llevadero y mi carga ligera» (Mt 11,28-30). Lee y contesta ) ¿A qué personas se dirige Jesús? ) ¿Dónde tiene lugar la predicación? ) ¿Qué consejo da Jesús a los que están agobiados? 8

Todas las personas estamos muchas veces «cansadas ¿Sabías que… y agobiadas». No siempre somos tan felices como la sonrisa es una buena nos gustaría debido al cansancio, la enfermedad, los terapia para aliviar la pequeños disgustos… Jesús se compadece de nosotros tristeza? y nos dice que solo Él nos puede dar la alegría completa. Solo viviendo cerca de Él seremos totalmente felices. ¿Sonríen más las personas felices o son más felices las Profundiza personas que sonríen? Jesús utilizaba en su predicación imágenes de la vida Según los expertos, hay cotidiana de la época: la agricultura, la construcción, como mínimo dieciocho tipos la pesca..., para que todos pudieran comprender sus diferentes de sonrisas, desde enseñanzas. En este pasaje del Evangelio, Jesús usa la más tímida hasta la nerviosa, la imagen del yugo. incluyendo la avergonzada y por supuesto la divertida. El yugo es una pieza de madera que antiguamente se utilizaba para sujetar a las mulas o a los bueyes Esforzarse en sonreír ayuda a cuando labraban la tierra. De ese modo, los animales ser feliz. no se desviaban del camino. El yugo se colocaba sobre el cuello de los bueyes. Por eso es una palabra que muchas veces se ha usado como metáfora cuando algo nos pesa o nos oprime. Pareja de bueyes uncida por un yugo. Trabajo cooperativo 1. Pensamos: ¿a quién se dirige Jesús cuando habla a los cansados y agobiados? ¿Por qué? 2. Contestamos a las siguientes preguntas ayudándonos de las citas bíblicas. • ¿Qué enfermedad sufría la suegra de Simón?: Lc 8,43-46. • ¿Cuántas horas había dormido Pedro esa noche de pesca?: Lc 5,5. • ¿ Cómo se encontraban los discípulos de Emaús después de la muerte de Jesús?: Lc 24,17. 3. C on los datos extraídos, volvemos a contestar la pregunta del principio: ¿a quién se dirige Jesús cuando habla a los cansados y agobiados? • E xponemos en alto: «Antes pensaba que porque y ahora pienso que porque .» 9

APRENDEM0S Queremos ser siempre felices ¿Qué es ser feliz? ¿Todas las personas quieren ser felices? ¿Por qué a veces no lo somos? ¿Es fácil y posible alcanzar la felicidad? Quiero ser feliz • ¿ Todas las personas ¿Somos felices? Seguramente recordamos muchos momentos quieren ser en que lo hemos sido. Deseamos que esos momentos se felices? repitan. Es más, nos gustaría que no terminaran nunca. Dentro de nosotros encontramos el deseo permanente de ser felices. • ¿ Por qué nuestra felicidad Si nos fijamos en los demás, nos damos cuenta de que a no es completa todas las personas les ocurre lo mismo. No hay nadie que no en esta tierra? quiera ser feliz. Ese es el deseo más profundo de nuestros corazones. A veces no soy feliz Si todos queremos ser siempre felices, ¿por qué a veces no lo somos? Todos recordamos momentos de tristeza, más o menos grande. Nuestras limitaciones, muchas veces, nos hacen estar tristes. Nuestros propios errores causan dolor a los que nos rodean y ellos también nos hacen sufrir. Si además miramos alrededor, nos preguntamos: ¿por qué existe el mal, la enfermedad, el dolor y la muerte? ¿Por qué hay tanta gente que sufre, tantos odios, tantos conflictos? Por experiencia sabemos que nuestra felicidad no es completa: nos cansamos, pasamos hambre y sed, sentimos calor o frío, nos ponemos enfermos. La razón es doble: • P or un lado, como criaturas que somos, estamos limitados y no logramos encontrar la felicidad completa en las cosas de esta tierra. • P or otro lado, la Biblia nos enseña que el origen del mal y de la tristeza no está en Dios: viene del pecado de los hombres, que es desobedecer a Dios y hacer un mal uso de la libertad de la que Dios nos dotó. 10

¿Qué es la felicidad? • ¿ Qué necesitamos para ser felices? Muchas veces buscamos la felicidad en tener cosas materiales, en el triunfo, en las riquezas o en pasarlo bien sin pensar en los demás. Pero si alguien a quien queremos se enfada con nosotros, nos olvida o nos abandona, nos ponemos tristes. Entonces de nada nos sirven las cosas materiales que tenemos para devolvernos la felicidad. Si lo material no es capaz de hacernos plenamente felices, ¿dónde está la verdadera felicidad? ¿Quién me puede hacer feliz? La verdadera felicidad consiste en amar y ser amado. Por eso para ser felices necesitamos de los demás. Somos felices cuando nos sentimos queridos. Somos felices cuando hacemos felices a los demás. Por otra parte, para ser plenamente felices queremos que el amor dure para siempre, que no se apague y que no se acabe con la muerte. Actividades 1) Copia y completa la siguiente tabla escribiendo tres motivos en cada columna. ¿Qué nos hace felices? A mí mismo A mi familia A mi grupo de amigos • Subraya con un color los motivos materiales que nos hacen felices y con otro distinto los que no son materiales. 2) Las personas tenemos deseos de felicidad y a la vez limitaciones que hacen que no podamos alcanzarla de manera completa. Escribe dos situaciones en las que se refleje esta idea: una de tu vida personal y otra de tu familia. 3) Dialoga con tus compañeros. -¿Qué sientes cuando ves a un amigo después de mucho tiempo? -¿Qué prefieres, tener muchas cosas o tener buenos amigos? -¿Cómo te has sentido cuando has ayudado a alguien que lo necesitaba? • D espués de dialogar con tus compañeros, piensa si la siguiente afirmación es cierta: «La felicidad no está en tener cosas materiales, sino en algo mucho más grande.» 11

APRENDEM0S Buscamos un Salvador ¿Todos los hombres buscan a Dios? ¿Son iguales todas las religiones? ¿Qué tiene de especial el cristianismo? • ¿ Por qué nuestro Nuestro corazón busca a Dios corazón busca a Dios? El deseo de felicidad del ser humano es universal, es decir, • ¿ Por qué surgen las compartido por todas las personas. En el fondo de nuestro religiones? corazón, buscamos más o menos conscientemente una respuesta a nuestros grandes deseos que pueda llenar nuestra capacidad de amor. Esa respuesta a nuestros deseos no la encontramos en nosotros mismos ni en el mundo. Por eso nos preguntamos si la respuesta puede venir de algo o alguien más grande que nosotros. El deseo de Dios está inscrito en el corazón de todos los hombres, porque hemos sido hechos a su imagen y semejanza. Las religiones buscan a Dios Ceremonia de inmersión del dios hindú Ganesh en el río Ganges (India). ¿Cómo han surgido las religiones? A lo largo de los siglos, los pueblos y Peregrinos musulmanes ante la Kaaba, civilizaciones de todos los tiempos y de La Meca (Arabia Saudita). todos los lugares, han buscado algún ser superior que pudiera hacerles felices y dar sentido a su vida personal y social. Las distintas culturas han creado modos de relacionarse con la divinidad: • a gradecen al cielo las cosechas, • elaboran mitos y obras de arte, • entierran a sus seres queridos con cuidado para facilitarles el viaje a la vida del más allá, • e scriben códigos de conducta para mejorar la convivencia entre los hombres. La relación de los hombres con la divinidad se manifiesta en las costumbres de los pueblos: ritos, fiestas, edificios, obras de arte, formas de gobierno… 12

¿Son iguales todas las religiones? Algunos piensan que todas las religiones son iguales, como modos de relacionarse con Dios. En efecto, aunque muchas veces presentan límites o errores, pueden ser de ayuda. Pero en el cristianismo hay algo más. Lo que distingue al cristianismo de las demás religiones es la persona de Jesús. Ningún fundador de las grandes religiones se ha presentado jamás como Dios. Al contrario, se ven pequeños ante Él. Jesús, en cambio, se proclama Dios: «Yo y el Padre somos uno» (Jn 10,30). Además, en muchas ocasiones actúa como Dios: los acontecimientos de su vida, sobre todo la Resurrección, confirman su divinidad. Así pues, la novedad del cristianismo es esta: no es el hombre quien sale a la • ¿ En qué consiste la novedad del búsqueda de Dios, sino cristianismo? Dios quien sale al encuentro del hombre, enviándonos a su Hijo. Él es quien nos libra de los pecados, nos hace hijos de Dios y nos alcanza la vida eterna: Jesús es el Salvador de todos. Por eso, Él es la respuesta a la búsqueda de las religiones. Pantocrátor del Sinaí (s. VI), monasterio de Santa Catalina, Monte Sinaí (Egipto). Actividades 4) Relaciona cada una de las siguientes imágenes con distintos modos de relacionarse con la divinidad. Pirámides de Giza Código de Hammurabi, Templo de Akshardham, (Egipto) Babilonia (Irak) Nueva Delhi (India) 5) Investigamos en grupo el origen religioso de alguna costumbre o fiesta de nuestra ciudad. 13

TRABAJAMOS COMPETENCIAS Los deseos de nuestro corazón nos muestran lo que nos parece que necesitamos para ser completamente felices. Conocer nuestros deseos más profundos nos ayudará a conocernos a nosotros mismos y saber si estamos en el buen camino para llegar a ser realmente felices. 1) El deseo de ser felices nos lleva a pensar en el futuro, a plantearnos las aspiraciones de nuestra vida: ¿qué quiero ser de mayor? O todavía más importante: ¿qué tipo de persona quiero ser? Copia y rellena los siguientes bocadillos. De mayor me gustaría trabajar en... De mayor me gustaría ser como..., porque de él me gusta... • ¿ Qué medios estás poniendo para alcanzarlo? 2) El deseo de felicidad y salvación está presente en la literatura y música actuales. Lee este fragmento de Harry Potter y la piedra filosofal y contesta las preguntas. Dumbledore muestra a Harry Potter el espejo de Oesed —Y ahora, ¿puedes pensar qué es lo que nos muestra el espejo de Oesed a todos nosotros? Harry negó con la cabeza. —Déjame explicarte. El hombre más feliz de la tierra puede utilizar el espejo de Oesed como un espejo normal, es decir, se mirará y se verá exactamente como es […] —dijo con calma Dumbledore—. [El espejo] Nos muestra, ni más ni menos, el más profundo y desesperado deseo de nuestro corazón. Para ti, que nunca conociste a tu familia, verlos rodeándote. Ronald Weasley, que siempre ha sido sobrepasado por sus hermanos, se ve solo y el mejor de todos ellos. Sin embargo, este espejo no nos dará conocimiento o verdad. […] El espejo será llevado a una nueva casa mañana, Harry, y te pido que no lo busques otra vez. Y si alguna vez te cruzas con él, deberás estar preparado. No es bueno dejarse arrastrar por los sueños y olvidarse de vivir, recuérdalo. J. K. Rowling, Harry Potter y la piedra filosofal, Ed. Salamandra • ¿Cuáles son los deseos de Harry? ¿Esos deseos le llevan a la felicidad? • ¿ Por qué crees que Dumbledore le dice a Harry: «No es bueno dejarse arrastrar por los sueños y olvidarse de vivir»? • ¿ Has pensado qué verías en el espejo de Oesed si te mirases tú mismo? Escríbelo de la misma manera en que aparece el nombre del espejo. • ¿ Cuál es la diferencia entre deseo y felicidad? Piensa si los deseos de tu corazón te llevan a la verdadera felicidad. 3) B uscamos, en equipo, canciones que nos gusten y hablen de felicidad. 14

Contemplamos una obra de arte Tumba 121 de El Castellón alto, Galera (Granada). Monumentos funerarios megalíticos Desde los orígenes del ser humano los ritos funerarios tienen un significado claramente religioso. Ya en la Prehistoria se acostumbraba a sepultar los cuerpos con respeto y dispuestos de una determinada manera. También era costumbre colocar ajuares junto a los restos humanos manifestando una creencia en otra vida después de la muerte. Círculo de piedras de Stonehenge (Inglaterra). Dolmen en el monte Oiz (Vizcaya). Túmulos funerarios de Knowth, A partir del 8000 a. C., se generalizan las Brú na Bóinne (Irlanda). sepulturas colectivas en zonas alejadas de las aldeas, al modo de nuestros cementerios. En la Prehistoria encontramos monumentos formados por piedras llamados megalitos, como los menhires, los dólmenes, o los crómlech o círculos de piedras. Estos monumentos marcaban lugares religiosos dedicados a la divinidad, o también lugares de sepultura. 4) Observa las imágenes de los megalitos y averigua el significado de esta palabra sustituyendo las letras de color rojo por la siguiente del abecedario. o i ddqa f qance 5) P iensa y compara los ritos funerarios de la Antigüedad con los actuales. 15

SABER MÁS Las grandes religiones del mundo Religiones politeístas Rito nupcial sintoísta en Tokio (Japón). Actualmente en algunos países se siguen practicando religiones politeístas, es decir, religiones que creen que El hombre es un ser religioso. hay muchos dioses. Algunos ejemplos son: En cualquier lugar y época encontramos manifestaciones • E l hinduismo: se practica en la India. Adora a más de de la relación de las personas 30.000 dioses y se rige sobre todo por los textos Vedas, con la divinidad. que se escribieron dos mil años antes de Cristo. • E l sintoísmo es una religión muy practicada en Japón. Los sintoístas creen en los kami, una serie de dioses o espíritus de la naturaleza. También es habitual dar culto a los familiares difuntos para que les protejan. El budismo no adora a ninguna divinidad, pero sí se presenta como un camino de salvación mediante diversas prácticas espirituales, semejantes a otras religiones de Oriente. Muchacho Religiones monoteístas llevando la Torá en una fiesta Actualmente, las religiones que más se practican en el mundo son judía (Jerusalén). monoteístas, es decir, creen en un solo Dios. De una manera o de otra, se fundamentan en la revelación de Dios a Abrahán y los profetas: • Cristianismo: es actualmente la religión mayoritaria. Los cristianos creen en Jesucristo, Dios y hombre verdadero, que es el Salvador. • Judaísmo: tiene el mismo origen que el cristianismo, pero los judíos siguen esperando la llegada de un Mesías. Buscan la salvación cumpliendo los preceptos de la Ley de Moisés. • Islam: fundado por Mahoma en el siglo VII d. C. Los musulmanes creen en Alá como Dios todopoderoso y cumplen rigurosamente los preceptos del Corán. Responde 1) Copia y completa con los siguientes datos el cuadro sobre las religiones monoteístas. sinagoga – Abrahán – viernes – Corán – domingo – U – Biblia – Jesucristo – Y – mezquita Religión Fundador Libro sagrado Lugar de culto Día sagrado Símbolo Cristianismo Mahoma Biblia hebrea iglesia Judaísmo sábado Islam Z 16

PARA TERMINAR  Pensamiento en acción El titular En 1986, diferentes líderes religiosos de todo el mundo se reunieron en Asís (Italia), patria de san Francisco, para rezar por la paz. El papa Juan Pablo II convocó por primera vez esta Jornada Mundial de Oración por la Paz para potenciar los derechos humanos, la convivencia, el progreso y la paz. Desde entonces, este evento se ha repetido en muchas ocasiones. 1) O bserva la fotografía. 2) E scribe un titular que exprese la idea principal que transmite esta imagen. 3) Ponemos en común los titulares en grupos de cuatro, comentando cuál es el más acertado. 4) R eelabora por separado tu titular inicial o crea uno nuevo a partir de las aportaciones de tus compañeros. • R esponde a las siguientes preguntas: -¿En qué ha cambiado tu titular? -¿En qué se diferencia del inicial? 5) E scribe una noticia a partir de tu titular. ¿Qué he aprendido? 1) C opia y completa con las palabras que faltan. Buscamos la felicidad Es incompleta: Consiste en y ser amados. Es un universal. porque No son iguales. Da origen a las religiones. somos . existe el , En el cristianismo, Dios sale al encuentro consecuencia del pecado. del hombre enviando a su . 2) Escribe la contestación a las preguntas clave de cada Aprendemos. 3) Resume con tus palabras las ideas principales de la unidad. 4) Explica a un compañero lo que has aprendido en esta unidad y cómo puedes aplicarlo a tu vida. 17

2 La sabiduría de Dios 18

Una ayuda para llegar a puerto Ayer hicimos una excursión de lo más original: ¡fuimos a dar un paseo por el mar en un remolcador! Llegamos temprano al puerto y nos dieron unos chalecos salvavidas y unas botas de agua para que no nos resbaláramos. ¬¡Vaya barquito más pequeño! ¬dijo Tomás, en tono de burla. ¬Pequeño, pero matón ¬comentó un marinero con el ceño fruncido, sin dejar su faena. El comandante era un viejo marino de pelo blanco, con la cara morena y surcada de arrugas. ¬¿Qué queréis saber de estos barcos? ¬nos dijo cuando ya habíamos salido del puerto. ¬¿Para qué sirve un remolcador...? ¬preguntó Jaime ingenuamente. ¬¡Pues para qué va a servir, para remolcar! ¬respondió Laura con sorna. Todos nos echamos a reír y Jaime se puso colorado. Pero el comandante no se inmutó: ¬No os riais, porque ha hecho una buena pregunta. Claro que sirve para arrastrar a otras naves más grandes cuando se acercan a la costa. Pero lo importante es por qué lo hace. Los remolcadores ayudan a los barcos a ir por el lugar correcto evitando los escollos submarinos y las zonas poco profundas donde podrían encallar. Mirad a babor. Nos habían explicado antes que, en los barcos, babor es el lado izquierdo y estribor el lado derecho. Así que miramos a babor y vimos no muy lejos un gran barco encallado, apoyado en un costado. ¬Ese barco encalló allí durante una tormenta. Afortunadamente no hubo víctimas, pero el barco ya no sirve para nada y hay que desguazarlo. Al poco rato llegamos junto a un barco enorme. Lanzaron las amarras desde arriba y el remolcador empezó a tirar de él, siguiendo la ruta por la que habíamos venido. Parecía increíble que un barco tan pequeño pudiera arrastrar a ese monstruo de acero. ¬Hay otra cosa para la que sirve el remolcador ¬dijo el capitán¬. Os parecerá evidente, pero es la más importante. ¿Quién lo sabe? A Jaime se le iluminó la cara y dijo, levantando la mano: ¬¡Para que los barcos puedan llegar al puerto! ¬¡Exacto! ¬exclamó satisfecho el comandante¬. ¿De qué sirve esquivar escollos y evitar bancos de arena si al final no vas a ninguna parte? Lo que tiene que hacer el barco es llegar a su destino: entrar en el puerto y atracar. Para eso sirve la ayuda de los remolcadores. Nos despedimos del comandante en el muelle. Laura, que es una descarada, le preguntó: ¬Oiga, ¿y usted cómo se llama? ¬Yo me llamo Rafael, pero los amigos me llaman Rafa. ¬¿Y el remolcador tiene nombre? ¬Sí, tiene un nombre muy bonito: se llama Esperanza. Dialogamos ) ¿Qué dos funciones tiene un remolcador? ) ¿Qué vieron los chicos cuando miraron a babor? ) ¿A qué personaje bíblico te recuerda el nombre del comandante? 19

APRENDEM0S EN LA BIBLIA El sueño de Salomón Después de ser consagrado rey, Salomón se dirigió a Gabaón, cerca de Jerusalén, para dar gracias a Dios. «Aquella noche, el Señor se apareció allí en sueños a Salomón y le dijo: “Pídeme lo que deseas que te dé”. Salomón respondió: “Tú has hecho rey a tu siervo en lugar de David mi padre, pero yo soy un muchacho joven y no sé por dónde empezar o terminar. Concede, pues, a tu siervo, un corazón atento para juzgar a tu pueblo y discernir entre el bien y el mal”. Agradó al Señor esta súplica de Salomón. Entonces le dijo Dios: “Por haberme pedido esto y no una vida larga o riquezas para ti, por no haberme pedido la vida de tus enemigos sino inteligencia para atender a la justicia, yo obraré según tu palabra: te concedo, pues, un corazón sabio e inteligente, como no ha habido antes de ti ni surgirá otro igual después de ti”» (1 Re 3,5-12). Lee y contesta ) ¿De qué manera se aparece el Señor a Salomón? ¿Qué le dice? ) ¿De quién es hijo Salomón? ) ¿Cómo es el corazón que Dios da a Salomón? 20

Dios le dijo en un sueño a Salomón, nuevo rey de Israel, que le pidiera lo que quisiera. Salomón no le pidió riquezas, ni poder, ni éxito, sino un corazón sabio y comprensivo para distinguir el bien del mal y llegar a ser un buen gobernante. Profundiza ¿Sabías que… la sabiduría de Salomón quedó de El imperio egipcio, los imperios de manifiesto en un célebre juicio? Mesopotamia y otros pueblos rodeaban el pequeño reino de Israel. Comerciaban Dos mujeres habían dado a luz y uno de los entre ellos, pero con frecuencia combatían niños había muerto asfixiado por la noche. unos con otros para extender sus territorios. Las dos reclamaban como propio el hijo vivo y acudieron al juicio del rey. El contacto con estos pueblos tenía un efecto doble: en parte ayudaba a Israel Entonces Salomón ordenó que partieran a ser un pueblo sabio; pero también le al niño en dos y dieran una mitad a cada perjudicaba, porque introducía conductas madre. Una de las mujeres aceptó, pero la contrarias a la Ley de Dios. otra, horrorizada, prefirió que dieran el niño a su contrincante. Salomón descubrió así quién era la verdadera madre e hizo que le entregaran a ella el niño vivo (1 Re 3,16-28). Oriente Medio en tiempos del rey Salomón. Israel alcanzó entonces su máxima expansión. Juicio de Salomón (s.f.), catedral de Westminster, Londres (Reino Unido). Trabajo cooperativo 1. D ividimos la clase en pequeños grupos y nombramos un portavoz en cada uno. Cada equipo tendrá encima de la mesa una Biblia, una hoja y un bolígrafo. 2. El profesor hará varias preguntas sobre la Biblia y dará la cita en la que encontraremos la respuesta. Hasta que no haya terminado de hacer la pregunta, no se podrá abrir la Biblia. Una vez que sepamos la respuesta, la escribiremos en un folio. • ¿ Qué le pide Salomón a Dios para poder gobernar?: 2 Crón 1,10. • ¿Qué concede Dios a los hombres rectos?: Prov 2,7. • ¿Cómo se reveló Dios a san José?: Mt 2,13. 21

APRENDEM0S La sabiduría de Israel Me gustaría ser sabia para encontrar respuesta a todas las preguntas que se me ocurren. ¿Para qué estamos en este mundo? ¿Cuál es nuestro destino? ¿Cómo podemos alcanzarlo? ¿Dónde se encuentra la sabiduría? La búsqueda de la sabiduría • ¿ En qué consiste la sabiduría? Dios nos ha destinado a una vida feliz. Por eso nuestro corazón siempre busca la felicidad que no • ¿ En qué se termina nunca. Deseamos conocer y comprender el diferencia la mundo, y queremos saber cómo comportarnos para sabiduría de Israel ser felices. En estas dos cosas consiste la sabiduría. de la sabiduría de otros pueblos? Desde la Antigüedad, todos los pueblos de la tierra han reflexionado sobre la verdad y sobre el bien. Buscan el modo justo de vivir y, aunque no siempre aciertan, elaboran leyes y costumbres para facilitar la convivencia en la familia y en la sociedad. Esas leyes y costumbres reflejan la sabiduría de cada pueblo. Dios inspira la sabiduría de Israel El Pueblo de Israel también reflexionaba sobre el mundo y sobre el modo de vivir rectamente. Muchas veces, las respuestas que encontraba coincidían con la sabiduría de otros pueblos de su entorno. Pero Israel recibió un don especial: una sabiduría inspirada por Dios. Él le da a conocer el amor que nos tiene y le indica el camino del bien y de la felicidad. ¿Por qué Dios otorga a Israel esa sabiduría? Porque es el Pueblo que ha elegido para preparar la venida del Mesías. Jesús, el Mesías, será la respuesta definitiva a todas las preguntas que se hace el hombre y llenará todos sus deseos de felicidad. 22

La sabiduría en la Biblia Libros sapienciales El origen de la sabiduría es Dios, Creador Los libros sapienciales son siete: del universo, que se ha acercado a los • J ob (Job): habla de un hombre hombres a través del Pueblo de Israel. Mediante sus obras y sus palabras, Dios justo que sufre muchas se va manifestando a los hombres y les calamidades. Job se pregunta revela su amor y su plan de Salvación. por la razón del sufrimiento y Por eso, la historia de Israel es una comprende que siempre tiene historia sagrada. El Antiguo Testamento un sentido, aunque a veces no lo es la parte de la Biblia que recoge esa entendamos. Revelación desde Abrahán hasta los • S almos (Sal): son oraciones en profetas. forma de poemas que el hombre dirige a Dios desde las distintas La sabiduría del • ¿ Cuál es el situaciones de la vida. Pueblo de Israel se origen de la • P roverbios (Prov): es una colección recoge sobre todo en sabiduría? de breves reflexiones sobre la los libros sapienciales, vida humana que enseñan a vivir que son parte del • ¿ Cuáles son rectamente, amando a Dios y a los Antiguo Testamento. los libros demás. sapienciales? • E clesiastés (Ecl): se pregunta si merece la pena esforzarse en esta vida. • C antar de los Cantares (Cant): es un canto al amor humano y lo presenta como imagen del amor entre Dios y su Pueblo. • S abiduría (Sab): invita a buscar y a seguir la verdadera sabiduría, que está en Dios. • E clesiástico (Eclo): señala que la verdadera sabiduría consiste en cumplir la Ley de Dios, que marca el camino de la felicidad. Actividades 1) E scribe dos normas que faciliten la convivencia en clase y contesta estas preguntas. • ¿Qué reflejan estas normas? ¿Por qué todos los pueblos tienen normas y costumbres? 2) S ócrates, un gran sabio de la Grecia antigua, afirmó una vez: «Es mejor padecer una injusticia que cometerla.» • Explica el significado de esta frase. 3) E labora una sopa de letras en la que estén incluidos todos los libros sapienciales. Una vez hecha, intercámbiala con la de un compañero y resuélvela. 23

APRENDEM0S ¿Qué nos enseñan los libros sapienciales? Todos queremos hacer bien las cosas. No solo las importantes, sino también las más cotidianas: las clases, los juegos, las relaciones familiares. ¿Pero cómo puedo saber el mejor modo de hacerlas? ¿Por qué aunque me porte bien, a veces sufro? Dios nos enseña a comprender el mundo A través de los sabios de Israel, Dios nos ayuda a comprender el mundo. Nos revela que Él es el Creador del universo y que gobierna el mundo con sabiduría y amor: «Amas a todos los seres y no aborreces nada de lo que hiciste; pues, si odiaras algo, no lo habrías creado. ¿Cómo subsistiría algo, si tú no lo quisieras?» (Sab 11,24-25). Dios nos muestra el camino para ser felices La sabiduría es necesaria también para saber cómo debemos comportarnos. Nos enseña a distinguir lo que está bien y lo que está mal, para que elijamos correctamente. La persona sabia reconoce que el camino seguro para conseguir la verdadera felicidad es fiarse del Señor cumpliendo sus Mandamientos. «¡Cuánto amo tu ley!: No me aparto de tus • ¿ Qué nos revela mandamientos, porque tú me has instruido. Dios para poder Lámpara es tu palabra para mis pasos, luz en comprender el mi sendero» (Sal 119 [118],97-106). mundo? Los libros sapienciales contienen muchas enseñanzas • ¿ Qué nos concretas sobre la vida diaria. Con frecuencia son enseñan los libros consejos básicos sobre el comportamiento humano, sapienciales cargados de sentido común. Nos exhortan a combatir sobre el modo de la pereza, ser prudentes al hablar, apreciar la amistad, vivir? valorar la caridad y la generosidad... 24

El problema del sufrimiento • ¿ Para qué es necesaria la sabiduría? El problema que más preocupa a los israelitas y a todos los hombres es el del sufrimiento de las personas Job en el estercolero (1500), inocentes. ¿Por qué muchas veces la persona honrada Jean Poyer, Libro de Horas padece injusticias o tiene una vida difícil, mientras los de Enrique VIII. malvados son ricos y poderosos? Los libros sapienciales dan algunas respuestas a este problema: • E l libro de Job nos enseña que el sufrimiento no es un castigo de Dios al pecador, como pensaban los antiguos. • A nte las calamidades que sufre, Job comprende que debe confiar en Dios, que es bueno y todopoderoso. • L os sabios de Israel enseñan que Dios puede sacar bien del mal. • T ambién revelan que hay otra vida después de la muerte, en la que ya no habrá dolor, y reinará la justicia y el amor. «El Señor es mi pastor, nada me falta. Aunque camine por cañadas oscuras, nada temo, porque tú vas conmigo. Tu bondad y tu misericordia me acompañan todos los días de mi vida, y habitaré en la casa del Señor por años sin término» (Salmo 23[22],1.4.6). En los libros sapienciales, Dios anima a los hombres a seguir confiando en Él y a combatir el mal. Les ayuda a tener claras las ideas fundamentales para la vida. En resumen, la sabiduría es necesaria para comprender el mundo, para aprender a vivir y para descubrir el sentido del sufrimiento. Quien vive sabiamente, se acerca a Dios y alcanza la felicidad. Actividades 4) Los libros sapienciales contienen muchas enseñanzas para la vida cotidiana. Busca en la Biblia las citas y completa las frases. Enseñanzas Citas Frases Combatir la pereza Prov 20,4 «El perezoso no labra…» Ser prudente al hablar Prov 12,18 «El chismoso hiere…» Eclo 6,15 «Un amigo fiel…» Cuidar la amistad Eclo 4,31 «No tengas tu mano…» Valorar la caridad 5) Piensa y contesta. • ¿Qué tres personas conoces que consideras sabias? ¿Por qué? 25

TRABAJAMOS COMPETENCIAS En todas las culturas se han escrito cuentos, refranes o consejos para ayudarnos a vivir felices y en paz con los demás. En muchas ocasiones son muy parecidos a las enseñanzas de los libros sapienciales de la Biblia. 1) C opia y ordena los siguientes refranes. • que a un cojo. En boca cerrada... • • no entran moscas. Se pilla antes a un mentiroso... • • mona se queda. Aunque la mona se vista de seda... • • R elaciona los refranes anteriores con su enseñanza y con la cita de los libros sapienciales correspondiente. A veces es Se descubre Las apariencias no necesario pronto al que cambian el interior de las callar. miente. personas. Prov 19,5 Prov 10,19 Eclo 11,2 2) Lee la siguiente fábula. La cigarra y la hormiga Érase una vez una cigarra que vivía siempre despreocupada, riendo y cantando, ajena a los problemas del día a día. Disfrutaba del verano y se reía de la hormiga, que durante el periodo estival, en lugar de relajarse, trabajaba recogiendo y almacenando comida. Llegó el otoño y, con el frío, desaparecieron todos los insectos que el verano había traído al campo, y de los cuales se había alimentado la cigarra entre juego y juego. De pronto, se encontró sin nada que comer, y comprendió su falta de previsión: —¿Podrías darme cobijo y algo de comer? —dijo la cigarra dirigiéndose a la hormiga, recordando la comida que esta había recolectado durante el verano en su hormiguero. —¿Acaso no viste lo duro que trabajé mientras tú jugabas y cantabas? —exclamó la hormiga ofendida, indicando a la cigarra que no había sitio para ella en su hormiguero. Y así, la cigarra emprendió de nuevo el camino en busca de un refugio donde pasar el invierno, lamentándose de la actitud perezosa que había tenido. Adaptación de la fábula La cigarra y la hormiga, de Esopo • ¿Qué nos muestra la fábula sobre la actitud de la cigarra? ¿Y de la hormiga? • ¿Qué mensaje de sabiduría nos transmite esta fábula para nuestra vida? • P iensa y comenta con tus compañeros qué otras fábulas conoces que contengan alguna enseñanza para nuestra vida. 26

Amigos de Dios San Justino San Justino nació a principios del siglo II en Palestina, de una familia pagana. Sus padres le dieron una buena educación en los principales saberes del momento: filosofía, historia, aritmética... Pero pronto se dio cuenta de que ni estas ciencias ni las religiones conocidas le ayudaban a encontrar a Dios. Un día, se le acercó un anciano mientras paseaba por la playa cerca de Éfeso. Al conocer sus inquietudes, el anciano le aconsejó estudiar la religión cristiana para conocer a Dios. Justino siguió el consejo y descubrió en la fe cristiana la verdadera sabiduría que estaba buscando. Se bautizó y a partir de ese momento se dedicó a difundir el conocimiento de las Escrituras. Justino escribió varios libros en defensa del cristianismo. Viajó por muchos lugares y al fin se estableció en Roma, donde fundó una escuela de filosofía. Al cabo de un tiempo, fue denunciado San Justino el filósofo, icono ruso. como cristiano al gobernador de la ciudad. En el juicio, el gobernador le preguntó cómo un hombre tan sabio podía ser cristiano. Justino contestó: «Ignorante fui cuando no conocía esta santa religión. Pero el cristianismo me ha proporcionado la verdad que no había encontrado en ninguna otra». Su confesión como cristiano le valió la condena a muerte. Fue azotado y decapitado en el año 165 y es uno de los mártires más importantes de la Iglesia. Fiesta: 1 de junio. 3) C omenta la respuesta que san Justino dio al gobernador y su relación con la sabiduría. 4) San Justino dedicó su vida a defender la religión cristiana como verdadera y buena, ya que en el Imperio romano estaba prohibida y sus seguidores eran perseguidos. Sustituye los números por las letras y conocerás la palabra que define el hecho de defender razonadamente una idea. 1=G 2=L 3=A 4=I 5=O 6=P 36525143 27

SABER MÁS Los primeros cristianos El libro de los Salmos descubrieron que los salmos se dirigen a Cristo El libro de los Salmos es una colección de 150 poemas o incluso que es el mismo compuestos para ser cantados. Originariamente, el canto Cristo quien habla en ellos. iba acompañado con instrumentos de cuerda. Los salmos Por eso los salmos son la son oraciones que el salmista dirige a Dios en su nombre oración de la Iglesia. o en el de todo Israel. Están compuestos, entre otros, por el rey David. Los salmos se cantaban en el Templo, en las sinagogas y en las familias. Los judíos piadosos, como María, José y muchos otros, los rezaban con frecuencia. Jesús aprendió a rezar con los salmos e hizo suyas esas oraciones. También nos dijo que en los salmos se habla de Él (Lc 24,44). Todos los cristianos estamos invitados a rezar con los salmos, que son palabras inspiradas por Dios para dirigirse a Él. En ellos no solo hablamos a Dios, sino que Dios también nos habla a nosotros. Existen salmos de muy diversos tipos. Los principales son: • Alabanzas o himnos: «¡Señor, Dios nuestro, qué admirable es tu nombre en toda la tierra!» (Sal 8,2). • S úplicas o peticiones: «Señor, escucha mis palabras, atiende a mis gemidos, haz caso de mis gritos de auxilio, Rey mío y Dios mío. A ti te suplico, Señor» (Sal 5,2-3). • Acciones de gracias: «Dad gracias al Señor porque es bueno: porque es eterna su misericordia» (Sal 136 [135],1). El libro de los Salmos es el más utilizado de la Biblia en los últimos tres mil años, tanto por los judíos como, más tarde, por los cristianos. Es el principal libro de oración de Israel y de la Iglesia. También es el libro más largo de la Biblia. El rey David, fachada de las Platerías, catedral de Santiago de Compostela. Responde 1) L ee en la Biblia el salmo 8 y escribe los versículos que más te gusten. Explica los motivos de tu elección. 2) P or equipos, inventamos un salmo de acción de gracias y lo recitamos en voz alta. Podéis inspiraros en el salmo 136. 28

PARA TERMINAR  Pensamiento en acción Palabra - Idea - Frase «En la Biblia se relata que a Salomón, en el momento de su coronación como rey de Israel, Dios le ofrece el don que él quiera. Salomón no le pide la riqueza, el éxito, la fama o una vida larga y feliz sino que le pide “un corazón dócil, que sepa distinguir el bien del mal” (1 Re 3,9). La sabiduría es exactamente esto: es la gracia de poder ver todas las cosas con los ojos de Dios. A veces vemos las cosas según nuestro parecer, según la situación de nuestro corazón, con amor, con odio, con envidia, esto no es el ojo de Dios. La sabiduría es lo que el Espíritu Santo hace en nosotros para que veamos todas las cosas con los ojos de Dios.» Papa Francisco, audiencia del 9 de abril de 2014 1) L ee este texto del papa Francisco sobre la verdadera sabiduría. 2) Individualmente, elige: • U na palabra que te llame la atención y que sea la que mejor represente el contenido de la sabiduría. • U na idea que te sugiera el texto. • U na frase que te haya ayudado a entenderlo. 3) E n grupo, compartimos la palabra, la idea y la frase y respondemos: • ¿ En qué hemos coincidido? • ¿ Ha cambiado nuestra opinión sobre el texto? 4) P ensamos y escribimos un eslogan sobre el texto. ¿Qué he aprendido? 1) Copia y completa con las palabras que faltan. La sabiduría es inspirada por al Pueblo de . se recoge en los sapienciales. Enseñan: A comprender el . El camino de la . Una respuesta al problema del . 2) Escribe la contestación a las preguntas clave de cada Aprendemos. 3) Resume con tus palabras las ideas principales de la unidad. 4) Explica a un compañero lo que has aprendido en esta unidad y cómo puedes aplicarlo a tu vida. 29

3 La alegría de seguir a Jesús O tenis o parchís Alicia y Laura nunca habían jugado al tenis, pero querían participar en un campeonato de dobles que se organiza todos los años en otoño. Así que, a principio de verano, se apuntaron a clases de tenis en el centro deportivo municipal. Nunca he visto dos chicas tan distintas una de la otra. Alicia se toma tan en serio las cosas que estaba más pendiente de cumplir con precisión las reglas que de jugar al tenis. Iba tan tiesa, que le salía todo mal. ¬Esto es dificilísimo... ¬decía, mientras ensayaba las posturas de saque o del revés. En cambio, Laura era todo lo contrario. Le importaba un pimiento si la pelota botaba una o dos veces antes de devolverla..., o paraba la pelota y la devolvía después de que rebotara en su propio campo..., o hacía un globo que mandaba la pelota dos pistas de tenis más allá... Total, que le salía todo tan mal o peor que a Alicia. Eso sí, no paraba de reír. Pero al final, también se desanimaba: ¬Me parece que no podremos apuntarnos al campeonato ¬comentaba con una mueca. Hasta que un día, el entrenador se hartó. ¬Se acabó ¬dijo¬. O cambiáis de actitud, o mejor os pasáis al parchís. Alicia, no puedes estar todo el día pensando en las reglas, a ver si te salen bien. Las reglas no son para que estés todo el tiempo pendiente de «cumplirlas», sino para jugar al tenis. Preocúpate de jugar al tenis y verás cómo te salen bien las reglas. Laura, si no hay reglas, tampoco hay tenis. Si te decides a respetarlas, verás cómo también tú empiezas a jugar bien. No sé qué luz se iluminó en la cabeza de las chicas, pero de pronto empezaron a progresar. Tomás y yo íbamos a sus entrenamientos y nos quedábamos pasmados. Alicia era precisa y certera; Laura tenía jugadas geniales. ¬Como sigan así ¬dijo Tomás¬, ganarán el campeonato. No voy a decir que lo ganaron, porque esas cosas solo pasan en los cuentos, pero llegaron a los cuartos de final. El año que viene seguro que serán las campeonas. Y quizá Tomás y yo dejemos de jugar al parchís y nos apuntemos también a clases de tenis... Dialogamos ) ¿Por qué Alicia y Laura se apuntaron a clases de tenis? ) ¿Qué diferencia había entre cómo jugaba Alicia y cómo jugaba Laura? ) ¿En qué juegos, lugares o situaciones hay reglas? ) ¿Crees que las reglas son importantes? ¿Hay que cumplirlas siempre? 30

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APRENDEM0S EN LA BIBLIA Jesús nos enseña la Ley del Amor Jesús explicó en el Sermón de la Montaña el sentido profundo de los Mandamientos: «No creáis que he venido a abolir la Ley y los Profetas: no he venido a abolir, sino a dar plenitud. Habéis oído que se dijo: “Ojo por ojo, diente por diente”.Pero yo os digo: no hagáis frente al que os agravia. Al contrario, si uno te abofetea en la mejilla derecha, preséntale la otra; al que quiera ponerte pleito para quitarte la túnica, dale también el manto; a quien te requiera para caminar una milla, acompáñale dos; a quien te pide, dale, y al que te pide prestado, no lo rehúyas. Habéis oído que se dijo: “Amarás a tu prójimo” y aborrecerás a tu enemigo. Pero yo os digo: Amad a vuestros enemigos y rezad por los que os persiguen, para que seáis hijos de vuestro Padre celestial, que hace salir su sol sobre malos y buenos, y manda la lluvia a justos e injustos» (Mt 5,17.38-45). Lee y contesta ) ¿Vino Jesús a suprimir la Ley antigua? ) ¿Cómo nos dice Jesús que debemos reaccionar ante las ofensas? ) ¿Qué nos dice Jesús sobre el trato con los enemigos? 32

La sabiduría de Israel transmitida en el Antiguo Testamento alcanza su perfección con Jesús, que revela su contenido más profundo. Jesús, que vino al mundo para salvarnos y enseñarnos cómo vivir, nos enseña la Ley del Amor: no se trata solo de no hacer daño a los otros, sino de querer el bien de los demás. Profundiza ¿Sabías que… el Código de Hammurabi regulaba La expresión «Ojo por ojo, la vida cotidiana según la Ley del diente por diente» es la más Talión? conocida de la Ley del Talión. El término «talión» deriva del Aquí tienes algunos ejemplos: latín talis o tale, que significa «idéntico» o «semejante». Ley 196: Si un hombre libre vació el ojo de un hijo de hombre libre, se El Código de Hammurabi vaciará su ojo. (Babilonia, s. XVIII a. C.) es el primer conjunto de leyes Ley 197: Si le rompe un hueso a otro, puesto por escrito. Sus que le rompan un hueso. normas se basan en la Ley del Talión. En él se establecía Ley 200: Si un hombre le arranca un que el castigo debía ser diente a otro hombre de igual rango, semejante al delito. que le arranquen un diente. Aunque actualmente nos Ley 233: Si un arquitecto hizo una casa parece una ley dura, en esa para otro y no hizo bien las bases, época supuso un adelanto en y si un nuevo muro se cayó, este la convivencia de los pueblos, arquitecto reparará el muro a su costa. porque sirvió para evitar venganzas cada vez más grandes. El Código de Hammurabi se conserva escrito en una estela de piedra en el Museo del Louvre (París). Representación ideal de la ciudad de Babilonia. Trabajo cooperativo 1. D ividimos la clase en pequeños grupos y nombramos un portavoz en cada uno. 2. C omentamos en grupo la forma de tratar al prójimo: • A ntes de la venida de Jesús. • Después de la venida de Jesús. 3. P ensamos ejemplos de la vida cotidiana respecto a la forma de responder a las ofensas. Antes de la venida de Jesús Después de la venida de Jesús 33

APRENDEM0S Dios nos quiere sin condiciones ¿Es verdad que Dios no deja de quererme? ¿Me quiere siempre o solo cuando soy buena? ¿Se aleja de mí cuando le desobedezco? Dios nos ama a cada uno • ¿Cómo es el amor que Dios nos quiere personalmente a cada uno. Desde antes Dios me de crearme, ya pensaba en mí. Me ama desde toda la tiene? eternidad y por eso me ha creado. Soy alguien muy especial para Dios: como un hijo para su madre, como la • ¿Qué es la mujer para el marido. moral? Dios me quiere siempre, incluso cuando me he portado mal: me quiere sin condiciones. No me quiere porque yo sea bueno, sino porque Él es bueno y con su amor me hace bueno a mí. ¿Qué tengo que hacer ante ese amor de Dios? Acogerlo libremente, es decir, dejarme querer. Mi tarea es corresponder a su amor amándole a Él y a los demás. Jesús nos muestra el camino para ser felices Por el amor que nos tiene, Jesús quiere hacernos felices. Por eso nos ha enseñado el camino, nos ha dicho cómo acertar con nuestra vida, cómo ser buenas personas. Esto es lo que llamamos moral: la ley, los Mandamientos, las Bienaventuranzas. La moral no es un conjunto de leyes para ser cumplidas sino el camino que Jesús nos enseña para ser felices. 34

Dios nos hace libres para hacer el bien Dios nos ha hecho a su imagen y semejanza, con inteligencia para conocer y voluntad para querer. Por eso somos capaces de conocerle y amarle, de ser sus amigos. También por eso somos libres. Y porque somos libres podemos actuar bien o mal. ¿Por qué en ocasiones actuamos mal? A veces nos equivocamos al pensar, y por eso no acertamos al actuar. Otras veces sabemos qué es lo mejor y, aun así, decidimos actuar mal. Precisamente porque somos libres tiene sentido hablar del comportamiento bueno o malo del hombre. Un animal no obra bien ni mal, porque no es libre. • ¿ Por qué los hombres La libertad puede crecer o disminuir. somos libres? Cuando repito actos buenos, es decir, cuando practico una virtud, crece mi • ¿Cómo crece nuestra libertad: mi corazón se identifica cada vez libertad? más con el bien, y voy siendo cada día más libre. Las virtudes me ayudan a ser dueño de mí mismo y hacer el bien también cuando es costoso. En cambio, cuando actúo mal pierdo libertad porque me alejo del bien. Actividades 1) S eñala qué frase expresa mejor lo que es la ley moral. • U n conjunto de leyes para ser cumplidas. • U n código de buena conducta. • E l camino para ser felices. 2) L ee la siguiente afirmación y discútela con tus compañeros. «Dios prefiere personas libres capaces de desobedecerle que esclavos que no puedan amarle.» • E xplica si es verdadera o falsa poniendo ejemplos en los que se demuestre. 3) Lee el siguiente caso. Gonzalo y Marta están en la misma clase. El profesor de Matemáticas les ha puesto un examen el miércoles. Al llegar a casa, Marta se sienta en el sofá a ver la televisión. Gonzalo merienda y se pone a estudiar. • ¿ Quién es más libre, el que hace lo que tiene que hacer o el que hace lo que le apetece? Razona tu respuesta. 35

APRENDEM0S Dios nos enseña a hacer el bien ¿Qué tengo que hacer para ser buena persona? ¿Cómo puedo saber lo que está bien y lo que está mal? ¿Para qué sirve cumplir los Mandamientos? La ley moral La naturaleza funciona según sus propias leyes, que responden a lo que las cosas son. Estas leyes siguen una lógica porque Dios, Creador del universo, hace las cosas con sabiduría. Las leyes propias del ser humano son las leyes morales. No son leyes impuestas desde fuera al hombre, ni tampoco son leyes caprichosas: responden a lo que el hombre es, a lo que es bueno para él. A esto llamamos ley natural. La Tierra gira sobre sí misma Los animales siguen la ley • ¿Es la ley moral y alrededor del Sol, y por de sus instintos según la algo impuesto a eso siempre hay día y noche. condición de cada especie. los hombres? Está en el ser de los planetas comportarse de esa manera. • ¿Qué bienes protegen El ser humano reconoce los Diez una ley en su interior que le Mandamientos? hace sentirse responsable de la vida de los demás. Por Hay unos cuantos bienes que son esenciales para eso, cuida a los niños, a los el hombre, como la familia, la vida, la sexualidad, la ancianos y a los enfermos. verdad... Si actuamos contra ellos, nos hacemos daño a nosotros mismos y a los demás. Para ayudarnos y 36 proteger nuestra felicidad, Dios nos enseñó los Diez Mandamientos, que preservan esos bienes esenciales. Dios no ha creado primero al hombre y luego le ha dicho: «No matarás», sino que el hombre es de tal manera que matar a sus semejantes es contrario a su naturaleza y dignidad. En definitiva, no decimos que algo es malo porque está prohibido, sino al revés: está prohibido porque es malo para nosotros.

La conciencia • ¿ Qué es la conciencia? Los seres humanos encontramos en nuestro corazón una luz que nos guía, una voz que nos avisa: es nuestra conciencia. Gracias a ella, nos damos cuenta de que hay cosas que están bien y merece la pena hacer, y otras que están mal y conviene evitar. El juicio de la conciencia sobre los actos humanos nos da a conocer la ley propia de las personas: una ley que no creamos nosotros, sino que encontramos siempre en nuestro corazón. La conciencia es la voz de Dios, que nos indica el camino que debemos seguir. La conciencia se forma con la educación, escuchando la Palabra de Dios y las enseñanzas de la Iglesia. Además, recibe la ayuda del Espíritu Santo y de las personas prudentes que nos aconsejan. Actividades 4) Fíjate en las fotos de la página anterior y escribe una de las leyes de la naturaleza por la que se rige el universo y otra por la que se rigen los animales. ¿Por qué existen estas leyes? 5) C opia y escribe qué Mandamientos protegen los siguientes bienes. Bienes Vida Familia Verdad Sexualidad Mandamientos 6) C omenta qué relación tiene este texto con los Mandamientos. Los deportes tienen reglas que hay que respetar; pero lo importante es jugar, hacer ejercicio, no cumplir reglas. 7) Lee el siguiente texto del Catecismo. «El ser humano tiene que elegir entre el camino que lleva a la amistad o al rechazo de Dios. Es responsable de sus decisiones, pero Dios nunca le abandona. ¿Y cómo lo hace? Le habla a través de la conciencia y de normas para vivir.» Catecismo Testigos del Señor, p. 221 • ¿Cómo nos ayuda Dios a elegir el camino de la felicidad? 37

TRABAJAMOS COMPETENCIAS La virtud es una disposición del corazón para hacer el bien. Cuando me esfuerzo en hacer actos buenos aunque me cueste, crece en mi corazón el amor al bien y lo hago más fácilmente. De esta manera, si soy justo, actúo justamente; si soy generoso, actúo con generosidad... 1) L ee la siguiente lista de buenas acciones. Asocia cada frase con la virtud correspondiente y escríbelas. Humildad Lealtad Alegría Fortaleza Generosidad Orden Valentía Responsabilidad Bondad Sinceridad Constancia ✓ «He compartido la merienda con mis amigos.» ✓ «Estoy feliz porque he tenido un hermano.» ✓ «He dejado los libros en su sitio después de estudiar.» ✓ «Cuando saco una buena nota no presumo ante los demás.» ✓ « Llevo una hora sin levantarme de la silla estudiando para el examen de mañana.» ✓ « Digo la verdad aunque me cueste.» ✓ « Le he dicho a Sofía, venciendo la vergüenza, que no criticara a Pablo.» ✓ « Me tengo que acordar de llevar el trabajo de Social Science para entregarlo a tiempo.» ✓ « He empezado con puntualidad a hacer los deberes, venciendo la pereza.» ✓ « Voy a ayudar a Marta a resolver los problemas de Matemáticas porque ha estado enferma.» ✓ « Fernando siempre hace lo que debe sin importarle lo que digan los demás.» 2) Hay cuatro virtudes a las que se llama cardinales porque en ellas se apoyan las demás. Copia y adivina cuáles son completando los nombres con el siguiente número de letras: 6 A, 3 E, 3 I, 1 O, 2 U, 1 S, 2 C, 1 M, 2 L, 2 N, 2 R, 2 Z. JT N TP O E FT S PD 38

Contemplamos una obra de arte El buen samaritano, según Delacroix (1890), Vincent van Gogh, Museo Kröller-Müller, Otterlo (Países Bajos). La parábola del buen samaritano es una de las más célebres. Representa la misericordia con el prójimo, que es una de las enseñanzas fundamentales de Jesús. Ha sido reproducida en el arte innumerables veces. Este cuadro lo pintó el holandés Vincent van Gogh poco antes de su muerte. Su pintura se caracteriza por las pinceladas gruesas y onduladas, y el intenso color. El autor, que tenía una salud muy débil, se ve reflejado en el hombre herido, auxiliado por su hermano Theo, que se ocupó de él en todo momento. 3) Repasa la parábola del buen samaritano (Lc 10,25-37) y responde. • ¿Qué le ha ocurrido al hombre herido? • ¿Quiénes son los dos personajes que se alejan por el camino? Búscalos en el cuadro. • ¿ Qué quiere enseñar Jesús diciendo que el hombre que ayuda al herido es samaritano? Lee Jn 4,9 para recordar la relación entre judíos y samaritanos en tiempos de Jesús. 39

SABER MÁS El lago de Genesaret desde el Monte de las Bienaventuranzas, Jesús y la Ley Nueva cerca de Cafarnaún (Galilea). Jesús es el modelo perfecto de la persona «Las bienaventuranzas son de alguna humana que Dios quiere que seamos cada manera el carné de identidad del uno de nosotros. Por eso, la vida cristiana es cristiano, que lo identifica como seguidor procurar vivir como Jesús. de Jesús.» Con Jesús, aprendemos el arte de vivir y Papa Francisco, Homilía, 1.11.2016 de ser felices. En el monte Sinaí, Moisés había dado al Pueblo de Israel la Ley de la Antigua Alianza que había recibido de Dios. En el Sermón de la Montaña, Jesús refuerza y perfecciona los Mandamientos con la Ley de la Nueva Alianza, que es la Ley del Amor: amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como Jesús nos amó. En el Sermón de la Montaña, Jesús nos transmitió también las Bienaventuranzas, que nos señalan cómo ser verdaderamente felices (Mt 5,1-12). No son felices los egoístas que piensan solo en sí mismos, sino los que viven para los demás siguiendo el ejemplo de Jesús. En las Bienaventuranzas, Jesús nos promete la verdadera felicidad en la tierra y la felicidad para siempre en el Cielo. De hecho, la palabra «bienaventurado» significa «feliz». Es la misma expresión que empleamos para designar a los que están en el Cielo viendo a Dios. Responde 1) R ecuerda o busca en el Evangelio dos pasajes en los que Jesús sea modelo de buen amigo y de servicio a los demás. • E scribe alguna situación de tu vida en la que podrías aplicar esta enseñanza. 2) B usca las Bienaventuranzas en Mt 5,1-12 y escríbelas. 3) Escribe un ejemplo de cómo puedes vivir las siguientes Bienaventuranzas. • Bienaventurados los mansos de corazón, porque ellos heredarán la tierra. • Bienaventurados los misericordiosos, porque ellos alcanzarán misericordia. • B ienaventurados los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios. 4) Copia y completa el cuadro con palabras relacionadas con la Antigua Alianza y la Nueva Alianza. Antigua Alianza Nueva Alianza 40

PARA TERMINAR  Pensamiento en acción Toma de decisiones Tomás y Laura han roto el cristal de la puerta de clase porque estaban jugando a la pelota. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si no sale el culpable tendrán que pagarlo entre todos y, además, se quedarán sin recreo una semana. Un grupo de alumnos sabe quiénes son los responsables, pero como son amigos de Tomás no quieren delatarle. 1) Lee y estudia el caso. • E n conciencia, ¿qué deberían hacer los amigos de Tomás? En grupos, completamos el siguiente esquema: Opción 1: Opción 2: Opción 3: Después de analizar tu elección, y con Mi opción: lo estudiado en el tema, ¿piensas que Pros: Contras: es correcta la opción elegida? ¿Qué he aprendido? 1) C opia y completa con las palabras que faltan. La persona humana Ha sido creada a imagen y de Dios: Sigue morales: Tiene es libre, los Mandamientos que le ayuda a con elegir el . y voluntad. protegen la del hombre. 2) E scribe la contestación a las preguntas clave de cada Aprendemos. 3) Resume con tus palabras las ideas principales de la unidad. 4) Explica a un compañero lo que has aprendido en esta unidad y cómo puedes aplicarlo a tu vida. 41

Con Jesús, vencemos 4 las dificultades 42

La conquista del Everest Aquella noche casi no pude dormir. Al día siguiente íbamos a hacer una excursión al monte en la que, por primera vez, tendríamos que utilizar piolet y crampones. Me entretuve ojeando un libro sobre las grandes montañas del mundo. Tiene fotos espectaculares, pero las que más me gustan son las de Edmund Hillary y Tenzing Norgay conquistando el Everest. Nos levantamos todavía de noche y llegamos al pie de la montaña cuando empezaba a salir el sol. Allí nos esperaba nuestro guía. Al ver el picacho que teníamos que subir, los cuatro nos miramos con cierto desaliento: ¿seríamos capaces? El guía se acercó y nos dijo: ¬Parece imposible, ¿verdad? No os desaniméis: estáis bien preparados y os habéis entrenado mucho. Será una subida muy fatigosa para todos y quizás a alguno le vengan ganas de echarse para atrás. Pero ya sabéis que las grandes metas nunca se alcanzan sin esfuerzo. Caminaremos siempre juntos. Si alguien necesita pararse, nos pararemos todos y le esperaremos. Venid tras de mí, pisad donde yo pise y veréis cómo llegamos a la cima. Comenzamos la caminata. Nosotros íbamos delante, con el guía, y nuestros padres venían detrás. Después de tres horas agotadoras, llegamos al último tramo, todo él empinado y cubierto de nieve. Nos paramos para descansar y tomar algo. Entonces me fijé en Jaime, que es un inquieto. Estaba agitado: se ve que quería seguir cuanto antes, para llegar el primero. De pronto, arrancó a subir por su cuenta. El guía se levantó para llamarle y, justo en ese momento, Jaime resbaló y se deslizó unos metros por la nieve. Por suerte, no le pasó nada, y volvió compungido. ¬¡No te dejes arrastrar por tus impulsos, Jaime! ¬le dijo el guía¬. Así no llegarás a ninguna parte. Ya sabéis que nunca debemos separarnos. Si no, lo difícil se hará imposible. Lo importante no es ser el primero, sino llegar todos juntos, ¿de acuerdo? Jaime pidió perdón y aseguró que no lo volvería a hacer. Entonces nos pusimos los crampones y sacamos los piolets de las mochilas para poder caminar sobre la nieve helada. También nos encordamos al guía y entre nosotros. Avanzábamos despacio, un paso detrás de otro. La fatiga de todo el recorrido se dejaba notar, pero procuré no pensar en ella. Miré a Laura, a Alicia y a Jaime. Casi sin darme cuenta, comencé a soñar que éramos Hillary y su equipo a la conquista del Everest. Un paso, otro más y otro... nos acercaban a la cumbre más alta del mundo. La fatiga era lógica: había poco oxígeno. ¡Pero llegaríamos! Por fin, alcanzamos la cima. La vista era formidable. Levanté los brazos y grité de alegría. ¬¡Cualquiera diría que has conquistado el Everest! ¬exclamó el guía, riendo. Me puse colorado: ¿me habría leído el pensamiento? Por fortuna, los demás también alzaron los brazos y gritaron conmigo. Alguien nos sacó una foto. Más tarde, nos dieron a cada uno una copia grande, que tengo colgada en mi habitación. Ahora es también una de mis fotos favoritas: siempre cuento que es el día en que «conquistamos el Everest»... Dialogamos ) ¿Qué misión crees que tiene el guía en las excursiones de montaña? ) ¿Qué instrucciones les dio el guía? ) ¿En qué situaciones muchas veces nos dejamos llevar por nuestros impulsos? ) ¿Por qué crees que Tomás estaba tan feliz cuando llegó a la cumbre? 43

APRENDEM0S EN LA BIBLIA La huida a Egipto Después de adorar a Jesús, los magos se retiraron a su tierra por otro camino, sin avisar a Herodes. «El ángel del Señor se apareció en sueños a José y le dijo: “Levántate, toma al niño y a su madre y huye a Egipto; quédate allí hasta que yo te avise, porque Herodes va a buscar al niño para matarlo”. José se levantó, tomó al niño y a su madre, de noche, se fue a Egipto y se quedó hasta la muerte de Herodes para que se cumpliese lo que dijo el Señor por medio del profeta: “De Egipto llamé a mi hijo”. Al verse burlado por los magos, Herodes montó en cólera y mandó matar a todos los niños de dos años para abajo, en Belén y sus alrededores, calculando el tiempo por lo que había averiguado de los magos» (Mt 2,13-16). Lee y contesta ) ¿Por qué tienen que ir a Egipto José y María con el Niño? ) ¿Quién les avisó? ) ¿ Por qué Herodes ordena matar a los niños menores de dos años? 44

Un ángel se apareció en sueños a José y le dijo que ¿Sabías que… huyera a Egipto con Jesús y María, porque el rey el rey Herodes emprendió Herodes quería matar al Niño. José obedeció y, de grandes obras arquitectónicas? esta manera, evitó la muerte de Jesús. La mayor parte de las Profundiza construcciones de Herodes fueron palacios y fortalezas, pero la más Cuando nació Jesús, el Imperio romano importante fue la remodelación comprendía todos los territorios que rodeaban el del Templo de Jerusalén y su Mediterráneo. Por eso Judea, donde se encuentra explanada. Belén, estaba bajo el dominio de Roma. Sin embargo, quien gobernaba directamente era Este Templo, uno de los Herodes el Grande, que había sido nombrado rey monumentos más famosos de de los judíos por el emperador romano. la Antigüedad, es el que Jesús conoció. Fue destruido por los María y José viajaron con el Niño desde Belén romanos en el año 70 d. C. hasta Egipto, para escapar del rey Herodes. Aunque Egipto también formaba parte del Imperio romano, Herodes no tenía allí ningún poder, por lo que no podía matar a Jesús. Además, en Egipto había una comunidad israelita muy numerosa que podía acogerles y ayudarles. Viaje de la Sagrada Maqueta del Templo de Familia a Egipto y Jerusalén en tiempos de Jesús. regreso a Nazaret. Trabajo cooperativo 1. P ensamos: ¿qué dificultades y obstáculos tuvieron María y José desde el nacimiento de Jesús hasta poder vivir en Nazaret sin la amenaza de Herodes? 2. Contestamos a las siguientes preguntas ayudándonos de las citas bíblicas. • ¿El lugar donde nació Jesús era el que habían planeado María y José?: Lc 2,7. • ¿De qué forma habla Dios a José al pedirle que huya a Egipto?: Mt 2,13-14. • ¿ Cómo cambia Dios los planes de los padres de Jesús al hablar a José?: Mt 2,22-23. 3. C on los datos extraídos, volvemos a contestar la pregunta del principio. Razona tu respuesta. • E xponemos en alto: «Antes pensaba que porque y ahora pienso que porque .» 45

APRENDEM0S Jesús tuvo dificultades y tentaciones Hay algo que no entiendo: ¿por qué, si Jesús es Dios, sufrió tanto y pasó tantas dificultades? Y además, ¿por qué sufrió tentaciones? Jesús afrontó muchas dificultades en su vida • ¿Qué tipo de dificultades Todos encontramos dificultades en nuestra vida. A veces sufrió Jesús? nuestros planes no salen, por una enfermedad o por otro contratiempo. En estas ocasiones, sufrimos, nos entristecemos o nos enfadamos. Estas situaciones no son algo extraordinario que deba desanimarnos. Jesús, que era semejante a nosotros en todo excepto en el pecado, también encontró dificultades en su vida. Por eso, podemos aprender de Él a afrontar las nuestras. En los Evangelios vemos que Jesús sufrió lo mismo que padecemos los demás hombres: hambre, cansancio, incomprensión, críticas: • Jesús no pudo nacer en su casa de Nazaret porque el emperador romano había ordenado hacer un censo. José tuvo que ir con María a Belén para empadronarse. Tampoco pudieron quedarse allí porque tuvieron que marchar a Egipto huyendo de Herodes. • Cuando empezó a predicar, muchos no le aceptaron; alguna vez quisieron apedrearle o tirarle por un barranco. Algunos se reían de Él cuando decía que podía curar y devolver la vida a alguien. Otros, como los fariseos, le criticaban y le acusaban de cosas falsas. • Sus mejores amigos tampoco le entendían cuando predicaba. Uno de los doce, Judas, le traicionó y otro, Simón Pedro, le negó tres veces. 46

Jesús sufrió tentaciones • ¿ Cuáles fueron las tentaciones Jesús también tuvo que hacer frente a tentaciones. Los de Jesús en el Evangelios narran que, después del Bautismo, Jesús se desierto? retiró al desierto para rezar y ayunar durante cuarenta días y cuarenta noches. Allí fue tentado tres veces por el diablo, que quería apartarle de su misión. • E n la primera tentación, el diablo le propone convertir las piedras en pan para saciar su hambre. Jesús se niega a usar en su propio beneficio el poder que ha recibido del Padre. • E n la segunda tentación, el diablo le sugiere arrojarse desde lo alto del Templo para que los ángeles le recojan y los hombres le admiren. Jesús no acepta dejarse llevar por el espectáculo en el cumplimiento de su misión. • E n la tercera tentación, el diablo le ofrece el poder sobre todos los hombres a cambio de que le adore. Jesús rechaza imponerse a los demás por la fuerza y enseña que solo se adora y sirve a Dios, y no a falsos dioses. Las tentaciones están presentes en toda la vida de Jesús. De este modo, se solidarizó con nosotros, que tenemos tentaciones, y nos mostró que podemos vencerlas si contamos con la ayuda de Dios. Actividades 1) Por equipos, copiamos el cuadro, clasificamos las dificultades que tuvo Jesús y las asociamos a las citas propuestas. Lc 2,1-7 Lc 4,28-29 Jn 8,59 Mt 26,14-16 Mc 14,43-46 Ingratitud e incomprensión Circunstancias adversas 2) Lee Lc 4,1-13 y dibuja tres viñetas en las que representes las tentaciones de Jesús. Escribe en un bocadillo lo que Jesús dijo en cada una de ellas. 3) P iensa y explica otro momento de la vida de Jesús en el que sufrió la tentación de no cumplir la voluntad de su Padre. 47

APRENDEM0S Nuestras dificultades y tentaciones ¿Por qué cuando tengo dificultades me enfado o me pongo triste? ¿Cómo puedo conseguir no desanimarme cuando las cosas no salen como quiero? ¿Por qué a veces tengo ganas de hacer algo que está mal? ¿Cómo afrontamos nuestras dificultades? En la vida de todas las personas aparecen dificultades y obstáculos. Nos hacen difícil alcanzar las metas que nos habíamos propuesto y a veces nos ponen tristes o de mal humor. ¿Cómo debemos reaccionar ante las dificultades? Como lo hizo Jesús: afrontándolas con paciencia y sin desanimarnos. Las tenemos presentes, pero contamos también con la ayuda de Dios. Algunas veces no conseguimos superar las • ¿ Cuál es la actitud que dificultades; somos derrotados, fracasamos. En debemos tener ante las esos casos hay que recordar que los errores y dificultades? los fracasos nos sirven también para aprender y fortalecer nuestro carácter. Además, • ¿ Qué es una tentación? sabemos que Dios, con su providencia, de los males saca bienes mayores. Las tentaciones en nuestra vida En nuestra vida también experimentamos tentaciones. La tentación es un impulso, una inclinación a hacer algo que resulta inmediatamente agradable pero que está mal, porque nos aleja de Dios y daña a los demás y a nosotros mismos. En sí mismas, las tentaciones no son pecado. Si nos dejamos arrastrar por ellas, llegamos a cometer un pecado que nos separa de la verdadera felicidad. ¿Por qué podemos elegir entre el bien y el mal? Podemos elegir entre el bien y el mal porque Dios nos ha hecho libres y nos da su gracia para hacer el bien y evitar el mal. Catecismo Jesús es el Señor, n. 72 48