แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา จ31245 ภาษาจีนพื้นฐาน1

10. บันทกึ ผลหลังการสอน 10.1 ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ............................................................... .......................................................................................................................................................... .................................. ................................................................................................. ........................................................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.2 ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ................................................................................. ....................................................................................................................... ........................................................ ............. 10.3 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ (นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้น้ี แล้วมคี วามคิดเหน็ ดงั นี้ 1. องคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้  ครบถว้ นและถูกต้อง  ยังไมค่ รบถว้ นหรือไม่ถูกตอ้ ง ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กบั หลกั สูตรสถานศึกษา  สอดคล้อง  ยังไม่สอดคล้อง ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 3. รปู แบบของการจัดการเรยี นรู้  เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั  ยังเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 4. สอ่ื การเรียนรู้  เหมาะสมกบั รปู แบบการจดั การเรยี นรู้  ยงั ไม่เหมาะ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 5. การประเมนิ ผลการเรียนรู้  ครอบคลุมจุดประสงค์การเรยี นรู้  ยงั ไมค่ รอบคลมุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ่ ไป 6. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

คำชีแ้ จง แบบประเมินแผนผงั ความคิด ใหค้ รผู ู้สอนทำเครือ่ งหมาย ( / ) ลงในชอ่ งคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลข สรปุ ความรู้ได้ถูกต้อง การเชือ่ มโยงความรู้ได้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ รวม ท่ี ช่ือ – สกลุ ครบตรงประเด็น ถกู ต้องตามลำดับข้ัน ในการเขยี นผัง ความคดิ 4321 ความสัมพันธ์ 4321 4321 (ลงช่อื )...................................ผ้ปู ระเมนิ ............../................./................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน =4 =3 ดมี าก =2 ดี =1 พอใช้ ปรบั ปรงุ

แบบประเมินแผนผงั ความคิด รายการประเมนิ 1. สรปุ ความรู้ไดถ้ ูกต้อง ครบตรงประเด็น 2. การเชอื่ มโยงความรไู้ ด้ถูกต้องตามลำดับขนั้ ความสัมพนั ธ์ 3. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ในการเขียนผังความคดิ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ 1. สรุปความรู้ได้ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) ถกู ต้อง ครบตรง สรปุ ความร้ไู ม่ ประเด็น สามารถสรุป สามารถสรุป สรุปความร้ไู ม่ครบ ถกู ต้อง 2. การเชอ่ื มโยง ความรไู้ ด้ครบและ ความรไู้ ด้ครบ ทกุ ประเด็น สามารถเช่อื มโยง ความร้ไู ด้ถกู ต้อง ความรู้ได้ แต่ไม่ ตามลำดับข้นั ตรงประเดน็ และ ตรงประเด็นและมี เปน็ ไปตามลำดับ ความสัมพนั ธ์ ความสัมพันธ์ ถูกต้องทุกหัวข้อ ความถูกต้องเป็น 3. มีความคิด สามารถเขียนผัง สร้างสรรคใ์ นการ สว่ นใหญ่ ความคดิ ได้ แต่ เขียนผงั ความคิด ขาดรปู แบบและ สามารถเช่อื มโยง สามารถเชอ่ื มโยง สามารถเช่ือมโยง ความสวยงาม ความรไู้ ด้ถกู ต้อง ความรูไ้ ด้ และ ความรูแ้ ละลำดับ ตามลำดับ ลำดับความ ความสมั พนั ธ์ได้ ความสมั พันธ์ สมั พันธไ์ ดค้ ่อนขา้ ง บา้ ง ครบ สามารถเขียนผัง สามารถเขียนผัง สามารถเขยี นผงั ความคดิ ไดใ้ น ความคดิ ไดถ้ ูกต้อง ความคิดได้ และมี รูปแบบท่ีถูกตอ้ ง และมขี ้อบกพร่อง ข้อบกพร่องเป็น และสวยงาม เพียงเล็กน้อย บางสว่ น คะแนนตัดสินระดบั คุณภาพ คะแนน คณุ ภาพ 10 -12 ดมี าก 7 – 9 ดี 4 – 6 พอใช้ 1 – 3 ควรปรบั ปรุง

แบบบันทึกการประเมนิ การเขยี น การใช้ภาษา เน้อื หา รวมคะแนน เลขท่ี 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 ลงช่อื .........................................................ผู้ประเมนิ

ระดบั เกณฑ์การใหค้ ะแนนการเขยี น คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน นำ้ หนกั / คะแนน ประเดน็ 4 3 2 1 ความสำคัญ รวม การประเมิน การใชภ้ าษา เขียนตาม เขียนตาม เขยี นตาม เขยี นตาม มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐาน โครงสรา้ ง โครงสร้าง โครงสรา้ ง โครงสรา้ ง ตวั อกั ษรจนี ตวั อักษรจีน ตวั อักษรจนี ตัวอกั ษรจีน เขยี นดว้ ย เขียนดว้ ย เขียนด้วย และเสร็จ ลายมอื ที่ ลายมือท่ี ลายมอื ท่ี ตามเวลาท่ี ชดั เจน ชดั เจน ชดั เจนและ กำหนด เรยี บร้อย เรยี บร้อย เสร็จตาม เป็นระเบียบ และเสรจ็ เวลาที่ 3 12 มรี ูปแบบท่ี ตามเวลาท่ี กำหนด สะอาด กำหนด สวยงาม และ เสร็จตาม เวลาที่ กำหนด เนอื้ หา มี รายละเอียด มี มี รายละเอยี ด ของเนื้อหา รายละเอยี ด รายละเอียด เน้อื หาตรง มากแต่ยังไม่ ของเนื้อหา ของเนือ้ หา 2 8 ครอบคลมุ น้อยมาก กับลกั ษณะที่ ทัง้ หมด นอ้ ย กำหนดมาก ทสี่ ดุ รวม 5 20

คำช้ีแจง แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรอื่ ง 介绍 ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏิบัตดิ งั น้ี ระ ัดบคะแนน ความรับ ิผดชอบ การประเ ิมนผล หมายเห ุต ตรงต่อเวลา ความร่วม ืมอ ความต้ังใจ ความเพียรพยายาม รวมคะแนน เลขท่ี 2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไมผ่ า่ น เลขท่ี ระดับคะแนน 21 22 ความรับผดิ ชอบ 23 ตรงต่อเวลา 24 ความร่วมมือ 25 ความตงั้ ใจ 26 27 ความเพียรพยายาม 28 รวมคะแนน 29 30 การประเมินผล 31 32 หมายเหตุ 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

เกณฑก์ ารให้คะแนนการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน ประเด็น 2 1 การประเมนิ ความรับผิดชอบ รับผิดชอบงานในหนา้ ท่ี ปฏบิ ัติ รบั ผิดชอบงานในหน้าท่ี ปฏิบัตติ าม ตามข้อตกลง ของกลุ่มและ ข้อตกลงของกลุ่มและห้องเรยี นน้อย ห้องเรียน ตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ กจิ กรรมต่างๆ น้อย ความพร้อม มกี ารเตรียมความพร้อมใน มกี ารเตรยี มความพรอ้ มใน การเรยี นและการปฏิบตั งิ าน การเรยี นและการปฏิบัติงานน้อย ความตงั้ ใจ มคี วามตัง้ ใจและกระตือรอื ร้น มีความต้ังใจและกระตือรอื ร้น ในการทำงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายนอ้ ย ความเพยี รพยายาม มีความเพยี รพยายามในการ มคี วามเพยี รพยายามในการเรียน เรียนและการปฏิบัติงาน น้อยและการปฏิบัติงาน ยังไม่สำเร็จ เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) ระดบั คะแนน 8 - 10 คะแนน ดีมาก ระดับคะแนน 6 - 7 คะแนน ดี ระดบั คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ ระดบั คะแนน 0 - 3 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหสั วชิ า จ31245 รายวิชาภาษาจนี พน้ื ฐาน 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์รายข้อ ผลการประเมินใชส้ ถติ ฐิ านนยิ ม มวี นิ ัย ใฝ่ มงุ่ มัน่ ในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรียนรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รหสั วิชา จ31245 รายวชิ าภาษาจนี พน้ื ฐาน 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายข้อ ผลการประเมนิ ใชส้ ถิตฐิ านนยิ ม มีวนิ ยั ใฝ่ ม่งุ มั่นในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขที่ เรียนรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน คะแนน 3 ระดับ ดีเยี่ยม ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน คะแนน 2 ระดบั ดี ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน คะแนน 1 ระดบั ผ่าน คะแนน 0 ระดับ ไม่ผา่ น ลงช่ือ............................ผปู้ ระเมนิ (นางสาวนภารตั น์ หงษเ์ พชร) .

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คำคณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน อันพงึ ประสงคด์ า้ น 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิและหน้าท่ีของพลเมอื งดี 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.3 ให้ความร่วมมอื ร่วมใจ ในการทำกจิ กรรมกับสมาชิกในโรงเรยี นและชุมชน กษตั ริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทส่ี รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสังคม ชน่ื ชมความ เป็นชาตไิ ทย 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอ เป็น แบบอยา่ งทดี่ ขี องศาสนิกชน 1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทเี่ กยี่ วขอ้ งกับสถาบัน พระมหากษตั รยิ ต์ ามที่ โรงเรยี นและชุมชนจดั ข้นึ ชนื่ ชมในพระราชกรณียกิจ พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระ ราชวงศ์ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทถี่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะกระทำความผดิ ทำตาม สญั ญาที่ตนให้ไวก้ บั เพอื่ น พ่อแม่ หรอื ผู้ปกครอง และครู เปน็ แบบอยา่ ง ทีด่ ีด้านความซอื่ สัตย์ 3. มีวินยั 2.3 ปฏิบัตติ นต่อผ้อู ืน่ ดว้ ยความซ่อื ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ กู ต้องและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแก่ รบั ผดิ ชอบ เพ่ือนดา้ นความซ่ือสัตย์ 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน ไมล่ ะเมิดสทิ ธิ 4. ใฝ่เรียนรู้ ของผู้อ่นื ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ต่างๆ ในชีวติ ประจำวนั และรบั ผดิ ชอบในการ ทำงาน 5. อย่อู ยา่ ง 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ พอเพียง 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแล อย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ นื่ และไมท่ ำใหผ้ อู้ นื่ เดือดร้อน พรอ้ มให้อภัยเมอ่ื ผอู้ ื่นกระทำผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ วี ิตประจำวันบนพ้ืนฐาน ของความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รูเ้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยรู่ ่วมกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมคี วามสขุ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 7 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 我来介绍一下我朋友给你们认识 เรอ่ื ง 我来介绍一下我朋友给你们认识 รหัสวชิ า จ31245 รายวิชา ภาษาจนี เพ่ิมพ้ืนฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1/2565 ครูผ้สู อน นางสาวนภารัตน์ หงษเ์ พชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคญั เนอื่ งจากการทกั ทายเป็นมารยาทอยา่ งหน่งึ ทางสงั คม เป็นการแสดงถึงมนษุ ยสัมพันธท์ ี่ดี ดังนนั้ นกั เรยี นจงึ ควร เรียนรู้การกล่าวคำทักทายเป็นภาษาจีนและวิธีการแนะนำบุคคลที่สาม เพื่อที่จะสามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม 2. ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 3.ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรอื การอา่ น 4.พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคสน้ั ๆเพือ่ ส่ือสารระหวา่ งบุคคล 6.บอกความเหมือน หรือความแตกตา่ งของเสียงสัทอกั ษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความขอภาษาจีนและ ภาษาไทย 3. สาระการเรยี นรู้ บทเรยี น เร่ือง 我来介绍一下我朋友给你们认识 金琴：我来介绍一下我朋友给你们认识，立宏，这位是美兰小姐，她是我朋 友。 美兰：这位是立宏先生，他是我中专一年级的同学。你们认识一下吧! 金琴：您好，立宏先生! 美兰：美兰小姐，您好！ 金琴：认识您，我很高兴。 美兰：认识您，我也很高兴，我们交个朋友吧！ 金琴：您的汉语太好了！ 美兰：不敢当。 金琴：我要学习汉语，您可不可以教我。 美兰：因为我的汉语语法不够好，所以我要请一位中国老师来教您，好吗？ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ รวมทงั้ ประโยคสนทนาในการแนะนำตนเองและแนะนำ บุคคลทีส่ ามภาษาจนี ได้ 4.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process : P) อ่านออกเสียงคำศัพท์ รวมทั้งประโยคสนทนาในการแนะนำตนเองและแนะนำบุคคลท่ีสามเปน็ ภาษาจีน 4.3 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มวี นิ ัย

4.3.2 ใฝเ่ รียนรู้ 4.3.3 มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.4.2 ความสามารถในการคดิ 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 4.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ภาระงานหรอื ชน้ิ งาน แสดงบทบาทสมมุตกิ ารแนะนำบคุ คลทีส่ าม โดยนำเสนอผา่ นคลิป VDO 6. การวัดและประเมนิ ผล รายการวดั วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ 1. คลิป VDO แสดงบทบาท - สังเกตการอ่านออก แบบประเมินการอา่ น สมมตุ ิการแนะนำบุคคลที่ เสียง ออกเสียง สาม 2. ความร่วมมือในการเรยี น สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 3.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตความมีวินัย แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 อนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 หนังสือเรยี นภาษาจนี 7.2 PowerPoint 8. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น 1.นกั เรยี นและครูทกั ทายกนั เป็นภาษาจนี 2.ทบทวนเนือ้ หาของคาบทีแ่ ล้ว โดยให้นกั เรียนอ่านคำศพั ท์พร้อมกัน หลังจากนั้นแจกกระดาษเขียนตามคำ บอก 3. ช้ีแจงจดุ ประสงคใ์ นการเรยี นของคาบนี้

ขน้ั สอน 1.นักเรียนดูบทสนทนา จากนั้นครอู า่ นบทสนทนาให้นกั เรียนฟงั ทีละประโยค นกั เรยี นออกเสยี งตามโดย พร้อมเพียงกัน 金琴：我来介绍一下我朋友给你们认识，立宏，这位是美兰小姐，她是我朋 友。 美兰：这位是立宏先生，他是我中专一年级的同学。你们认识一下吧! 金琴：您好，立宏先生! 美兰：美兰小姐，您好！ 金琴：认识您，我很高兴。 美兰：认识您，我也很高兴，我们交个朋友吧！ 金琴：您的汉语太好了！ 美兰：不敢当。 金琴：我要学习汉语，您可不可以教我。 美兰：因为我的汉语语法不够好，所以我要请一位中国老师来教您，好吗？ 2.นกั เรียนอา่ นออกเสียงบทสนทนาทลี ะประโยค ครคู อยปรับถ้านักเรียนออกเสยี งไม่ถูกตอ้ ง 3.ให้นักเรียนดูคำศัพท์ในบทสนทนา ถามนักเรียนว่าคำศัพท์คำไหนที่เรียนไปแล้ว จากนั้นให้นักฝึกแปล ความหมาย โดยมีครคู อยแนะนำ 4.แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม แสดงบทบาทสมมติ กลุ่มที่ 1 เป็น 立宏 กลุ่มที่ 2 เป็น 金琴 และกลุ่มที่3 美兰 ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสียงบทสนทนาและสลับกนั ถามและตอบ 5.ส่มุ นักเรยี น 3 คน แสดงบทบาทสมมตหิ น้าช้ันเรยี น 6.ถามคำถามในบทเรยี นและให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม ขน้ั สรปุ นักเรียนช่วยกันสรปุ สาระสำคัญในบทสนทนา และใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ เกีย่ วกบั บทเรียน 9. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................

10. บันทึกผลหลังการสอน 10.1 ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.2 ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................................. ....................................................................................................................... ..................................................................... 10.3 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ (นางสาวนภารัตน์ หงษเ์ พชร) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

ความเห็นของหัวหน้าสถานศกึ ษา/ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ แลว้ มคี วามคิดเหน็ ดังนี้ 1. องคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ครบถว้ นและถูกต้อง  ยังไม่ครบถว้ นหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรยี นรกู้ ับหลกั สตู รสถานศึกษา  สอดคลอ้ ง  ยังไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 3. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู้  เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั  ยงั เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 4. สอ่ื การเรยี นรู้  เหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู้  ยงั ไมเ่ หมาะ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 5. การประเมนิ ผลการเรียนรู้  ครอบคลมุ จุดประสงค์การเรียนรู้  ยังไม่ครอบคลุมประสงค์การเรยี นรู้ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 6. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

คำช้แี จง แบบประเมนิ การอ่านออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏบิ ตั ิดงั น้ี เลขท่ี ความถูกต้อง นำ้ เสยี ง ความมัน่ ใจ สรุป 1 2 ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

คำชแี้ จง แบบประเมินการอา่ นออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรยี นปฏิบตั ดิ งั น้ี เลขท่ี ความถกู ตอ้ ง นำ้ เสียง ความมน่ั ใจ สรปุ 27 28 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนประเมนิ การอ่านออกเสียง ประเด็นการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ความถกู ต้องในการพูด/ สามารถพดู /ออกเสยี ง สามารถพดุ /ออกเสียงได้ สามารถพดู /ออกเสยี ง ออกเสียง ได้ถูกต้องทงั้ หมด เกือบถูกต้องทั้งหมด ได้ ต่ำกว่ารอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป นำ้ เสียง เสยี งดงั ฟงั ชัด เสยี งเบา/ไม่ชัดเจนอยา่ ง เสยี งเบาและไมช่ ดั เจน ใดอย่างหนง่ึ ความม่นั ใจ มีความมั่นใจ มีความมัน่ ใจในการพดู / ไม่มีความมั่นใจ ไมค่ ล่องแคล่ว คลอ่ งแคล่ว ออกเสียง หรือคล่อง ในการพูด/ออกเสียงดี แคลวอยา่ งใดอย่างหน่ึง เกณฑ์การประเมิน ระดับพอใชข้ น้ึ ไปทุกประเดน็ การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 对不起，明天早上我要去换钱 เร่ือง 致歉 รหัสวิชา จ31245 รายวชิ า ภาษาจีนเพ่ิมพื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1/2565 ครูผ้สู อน นางสาวนภารตั น์ หงษเ์ พชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคัญ ในสถานการณ์หนึ่งเมื่อบุคคลหนึ่งทำผิดพลาด หรือการกระทำของตนทำให้อีกฝ่ายได้รับผลกระทบ ตาม มารยาททางสังคมที่ทุกคนพึงปฏิบัติแล้วบุคคลนั้นควรกล่าวคำว่า ขอโทษ แก่อีกฝ่ายหนึ่ง เพราะคำว่าขอโทษนั้นเป็น การแสดงออกถึงความเสียใจของบคุ คลหนึ่งที่ได้กระทำแก่บุคคลหนึง่ ดังนั้นนักเรียนจึงควรเรียนรู้การกล่าวคำขอโทษ เป็นภาษาจนี เพ่ือทจ่ี ะสามารถนำมาใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 2. ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ 2.ระบสุ ัทอักษรตามระบบพนิ อินอา่ นออกเสยี ง และประสมเสยี งคำง่ายๆตามหลกั การออกเสยี ง 3.ระบุภาพ หรอื สัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือการอา่ น 4.พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคสน้ั ๆเพอ่ื สื่อสารระหว่างบุคคล 3. สาระการเรยี นรู้ คำศัพท์ คำศัพท์ ความหมาย 很抱歉 ขอโทษ 真对不对 ขอโทษจรงิ ๆ 对不对 ขอโทษ 请原谅 โปรดอภยั 没关系 ไมเ่ ปน็ ไร 喂 ฮัลโหล 就 ก็ 明天 พรุง่ น้ี 早上 ตอนเช้า 有空 มเี วลาว่าง 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นักเรยี นสามารถระบคุ ำศัพท์การกลา่ วคำขอโทษเปน็ ภาษาจีนไดถ้ ูกต้อง 4.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process : P) 4.2.1 อา่ นออกเสยี งคำศัพท์ รวมทง้ั ประโยคสนทนาในการกลา่ วคำขอโทษเป็นภาษาจนี ได้ 4.2.2 เขยี นคำศัพท์ รวมทง้ั ประโยคสนทนาในการกล่าวคำขอโทษเปน็ ภาษาจีนได้

4.3 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มวี ินยั 4.3.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 4.3.3 มุ่งมั่นในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.4.2 ความสามารถในการคิด 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ภาระงานหรือช้ินงาน แบบฝึกหดั ท้ายบท 6. การวัดและประเมนิ ผล รายการวดั วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน 1.แบบฝึกหดั ทา้ ยบท - ตรวจการเขียน แบบประเมนิ การเขยี น ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 3.ความรว่ มมือในการเรียน สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ พฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตความมีวนิ ัย แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ 2 อนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 หนังสือเรยี นภาษาจนี 汉语应一 7.2 PowerPoint 8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำเข้าสู่บทเรียน 1.นกั เรียนและครทู ักทายกันเปน็ ภาษาจนี 2.ทบทวนเน้ือหาครงั้ ท่ีแล้ว แบ่งนกั เรยี นออกเป็น 3 กลุม่ แสดงบทบาทสมมติ กลุ่มท่ี 1 เปน็ 立宏 กล่มุ ที่ 2 เปน็ 金琴 และกลุม่ ที่3 美兰 ใหน้ ักเรียนอา่ นออกเสียงบทสนทนาและสลบั กนั ถามและตอบ หลังจากนนั้ ครูถาม คำถามในบทเรียน (นักเรยี นชว่ ยกันตอบคำถาม) 3.นำเขา้ ส่บู ทเรยี นโดยถามนกั เรยี นว่า

“เมือ่ นกั เรยี นทำผิดตอ้ งพดู คำว่าอะไร”เม่ือนักเรียนตอบแลว้ ครูถามนักเรียนต่อว่า “นักเรียนทราบไหมการกล่าวคำขอโทษหรอื ขออภัยภาษาจนี พูดว่าอย่างไร” (นกั เรียนช่วยกันตอบ คำถาม) 3. ชแี้ จงจดุ ประสงคใ์ นการเรยี นของคาบน้ี ข้ันสอน 1.นกั เรียนดูคำศัพท์ใน Power point 很抱歉 这对不起 对不起 请原谅 没关系 นักเรยี น ออกเสียงคำศพั ท์ตามครู คำละ 2 ครงั้ 2.นกั เรยี นออกเสยี งคำศัพท์พร้อมกันอกี 2 รอบ ครคู อยปรับถ้านกั เรยี นออกเสียงไม่ถูกต้อง 3.นักเรยี นช่วยกันแปลความหมายของคำศัพท์ หลงั จากน้นั ครอู ธบิ ายวิธีการใช้คำศพั ทเ์ พ่ิมเตมิ 4.ให้นกั เรียนคน้ คว้าคำศัพท์เพมิ่ เติม หลงั จากน้ันนกั เรยี นออกเสยี งคำศัพท์พร้อมกนั อีก 2 รอบ 5.นกั เรียนดคู ำศัพท์ในบทเรยี น 喂 就 明天 早上 有空 นกั เรียนออกเสียงคำศัพทต์ ามครู คำละ 2 คร้ัง 6.นักเรียนออกเสียงคำศัพท์พรอ้ มกนั อีก 2 รอบ ครคู อยปรับถา้ นักเรียนออกเสียงไมถ่ ูกต้อง 7.นกั เรยี นช่วยกนั แปลความหมายของคำศัพท์และใหแ้ ต่ละกลุม่ ฝกึ ออกเสียงคำศัพท์ 8.สมุ่ นักเรียนเปน็ กลมุ่ โดยให้นักเรยี นอา่ นคำศัพท์พรอ้ มกนั ขนั้ สรุป นักเรยี นทบทวนคำศัพทผ์ ่านเกม โดยสง่ ลิงค์ให้นักเรียนในกล่มุ เรียน และให้นักเรียนซักถามข้อสงสยั ตา่ ง ๆ เกีย่ วกับบทเรยี น

9. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 10. บันทกึ ผลหลังการสอน 10.1 ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................................. ........................... ........................................................................................................ .................................................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.2 ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................... ........................................................ ............. 10.3 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ลงชือ่ (นางสาวนภารตั น์ หงษ์เพชร) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรนู้ ี้ แลว้ มีความคิดเห็นดงั น้ี 1. องค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ครบถว้ นและถกู ต้อง  ยังไมค่ รบถว้ นหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรยี นรกู้ บั หลกั สตู รสถานศกึ ษา  สอดคล้อง  ยังไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 3. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู้  เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั  ยังเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 4. ส่ือการเรยี นรู้  เหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู้  ยงั ไมเ่ หมาะ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 5. การประเมินผลการเรยี นรู้  ครอบคลุมจดุ ประสงค์การเรยี นรู้  ยงั ไม่ครอบคลุมประสงค์การเรยี นรู้ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 6. ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

แบบบันทึกการประเมนิ การเขยี น การใช้ภาษา เน้อื หา รวมคะแนน เลขท่ี 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 ลงช่อื .........................................................ผู้ประเมนิ

เณฑก์ ารใหค้ ะแนนการเขยี น ระดับ เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน นำ้ หนกั / คะแนน ประเดน็ 4 3 2 1 ความสำคัญ รวม การประเมนิ การใชภ้ าษา เขยี นตาม เขยี นตาม เขยี นตาม เขยี นตาม มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐาน มาตรฐาน โครงสรา้ ง โครงสรา้ ง โครงสร้าง โครงสรา้ ง ตัวอกั ษรจนี ตัวอกั ษรจนี ตัวอักษรจีน ตวั อกั ษรจีน เขียนด้วย เขยี นดว้ ย เขียนดว้ ย และเสร็จ ลายมอื ที่ ลายมอื ท่ี ลายมือที่ ตามเวลาที่ ชัดเจน ชัดเจน ชดั เจนและ กำหนด เรียบร้อย เรียบร้อย เสรจ็ ตาม เปน็ ระเบยี บ และเสร็จ เวลาท่ี 3 12 มรี ูปแบบท่ี ตามเวลาที่ กำหนด สะอาด กำหนด สวยงาม และ เสร็จตาม เวลาท่ี กำหนด เนอื้ หา มี รายละเอียด มี มี รายละเอยี ด ของเนื้อหา รายละเอยี ด รายละเอียด เนือ้ หาตรง มากแต่ยังไม่ ของเน้อื หา ของเนื้อหา 2 8 ครอบคลุม นอ้ ยมาก กบั ลักษณะที่ ท้ังหมด นอ้ ย กำหนดมาก ทีส่ ดุ รวม 5 20

คำช้ีแจง แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 7 เรอื่ ง 致谢 ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏิบัตดิ งั น้ี ระ ัดบคะแนน ความรับ ิผดชอบ การประเ ิมนผล หมายเห ุต ตรงต่อเวลา ความร่วม ืมอ ความต้ังใจ ความเพียรพยายาม รวมคะแนน เลขท่ี 2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ระ ัดบคะแนน ความรับ ิผดชอบ การประเ ิมนผล หมายเห ุต ตรงต่อเวลา ความร่วม ืมอ ความ ้ัตงใจ ความเพียรพยายาม รวมคะแนน เลขท่ี 2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไม่ผ่าน 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43  ครู  นกั เรียน ลงชือ่ ........................................................ผู้ประเมนิ

เกณฑก์ ารให้คะแนนการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน ประเด็น 2 1 การประเมนิ ความรับผิดชอบ รับผิดชอบงานในหนา้ ท่ี ปฏบิ ัติ รบั ผิดชอบงานในหน้าท่ี ปฏิบัตติ าม ตามข้อตกลง ของกลุ่มและ ข้อตกลงของกลุ่มและห้องเรยี นน้อย ห้องเรียน ตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ กจิ กรรมต่างๆ น้อย ความพร้อม มกี ารเตรียมความพร้อมใน มกี ารเตรยี มความพรอ้ มใน การเรยี นและการปฏิบตั งิ าน การเรยี นและการปฏิบัติงานน้อย ความตงั้ ใจ มคี วามตัง้ ใจและกระตือรอื ร้น มีความต้ังใจและกระตือรือร้น ในการทำงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายนอ้ ย ความเพยี รพยายาม มีความเพยี รพยายามในการ มคี วามเพยี รพยายามในการเรียน เรียนและการปฏิบัติงาน น้อยและการปฏิบัติงาน ยังไม่สำเร็จ เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) ระดบั คะแนน 8 - 10 คะแนน ดีมาก ระดับคะแนน 6 - 7 คะแนน ดี ระดบั คะแนน 4 - 5 คะแนน พอใช้ ระดบั คะแนน 0 - 3 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหสั วชิ า จ31245 รายวิชาภาษาจนี พน้ื ฐาน 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์รายข้อ ผลการประเมินใชส้ ถติ ฐิ านนยิ ม มวี นิ ัย ใฝ่ มงุ่ มัน่ ในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรียนรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ รหัสวชิ า จ31245 รายวชิ าภาษาจีนพื้นฐาน 1 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ายขอ้ ผลการประเมนิ ใชส้ ถติ ิฐานนยิ ม มีวนิ ัย ใฝ่ ม่งุ มนั่ ในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขที่ เรยี นรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน คะแนน 3 ระดบั ดเี ยย่ี ม ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน คะแนน 2 ระดบั ดี ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน คะแนน 1 ระดับ ผ่าน คะแนน 0 ระดับ ไม่ผ่าน ลงชื่อ............................ผปู้ ระเมิน (นางสาวนภารตั น์ หงษ์เพชร) .

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คำคณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ อันพงึ ประสงค์ดา้ น 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบายความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธิและหนา้ ทขี่ องพลเมอื งดี 1. รักชาติ ศาสน์ 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทำกจิ กรรมกับสมาชิกในโรงเรียนและชุมชน กษัตริย์ 2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคปี รองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ชุมชน และสงั คม ชน่ื ชมความ เป็นชาติไทย 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอ เป็น แบบอยา่ งทดี่ ีของศาสนกิ ชน 1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั สถาบัน พระมหากษัตริย์ตามท่ี โรงเรียนและชุมชนจดั ข้ึน ชื่นชมในพระราชกรณียกิจ พระปรชี าสามารถของพระมหากษัตรยิ ์และพระ ราชวงศ์ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ีถูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏิบัติในส่งิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะกระทำความผดิ ทำตาม สัญญาท่ีตนใหไ้ วก้ ับ เพื่อน พอ่ แม่ หรอื ผ้ปู กครอง และครู เปน็ แบบอย่าง ทีด่ ีด้านความซอื่ สตั ย์ 3. มวี ินัย 2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ ื่นด้วยความซ่อื ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ กู ต้องและเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ รับผดิ ชอบ เพือ่ นด้านความซื่อสตั ย์ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว และโรงเรยี น ไมล่ ะเมิดสทิ ธิ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ของผูอ้ น่ื ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั และรบั ผดิ ชอบในการ ทำงาน 5. อยูอ่ ยา่ ง 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ พอเพียง 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแล อยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบตั ติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่ืน และไม่ทำใหผ้ ู้อนื่ เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เมอื่ ผู้อ่ืนกระทำผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชวี ติ ประจำวันบนพืน้ ฐาน ของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 ร้เู ทา่ ทนั การเปลีย่ นแปลง ทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว อยรู่ ว่ มกับผ้อู ืน่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 9 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 对不起，明天早上我要去换钱 เรอื่ ง 对不起，明天早上我要去换钱 รหัสวชิ า จ31245 รายวชิ า ภาษาจนี เพิ่มพื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 2 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1/2565 ครผู ู้สอน นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคญั ในสถานการณ์หนึ่งเมื่อบุคคลหนึ่งทำผิดพลาด หรือการกระทำของตนทำให้อีกฝ่ายได้รับผลกระทบ ตาม มารยาททางสังคมที่ทุกคนพึงปฏิบัติแล้วบุคคลนั้นควรกล่าวคำว่า ขอโทษ แก่อีกฝ่ายหนึ่ง เพราะคำว่าขอโทษนั้นเป็น การแสดงออกถึงความเสียใจของบุคคลหนึ่งที่ไดก้ ระทำแก่บคุ คลหนึง่ ดังนั้นนกั เรียนจึงควรเรียนรู้การกล่าวคำขอโทษ เป็นภาษาจีนเพ่ือทีจ่ ะสามารถนำมาใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม 2. ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ 4.พูดโตต้ อบด้วยประโยคสั้นๆเพื่อส่ือสารระหวา่ งบุคคล 5.เขยี นอักษรจนี ตามหลักการเขยี นคำศัพท์ง่ายๆ 6.บอกความเหมอื น หรอื ความแตกต่างของเสียงสทั อกั ษร คำ กลุม่ คำ ประโยค และข้อความขอภาษาจีนและ ภาษาไทย 3. สาระการเรยี นรู้ คำศัพท์ ความหมาย คำศัพท์ อกี คร้ัง พูด 再 คร้งั 说 ธรุ ะ 遍 ไป 事儿 ดู มอง อ่าน 去 เตะ 看 ฟุตบอล 踢 กลวั วา่ เกรงว่า 足球 แลกเงิน 恐怕 换钱

บทเรียน เรอ่ื ง 对不起，明天早上我要去换钱 金琴：喂，你好！ 美兰：位，你好！是金琴吗？ 金琴：就是我！明天早上你有空吗？ 美兰：对不起，请再说一遍。 金琴：明天早上你有事吗？我们去看立宏大足球好不好？ 美兰：恐怕不方便，明天早上我要去换钱。 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นักเรียนสามารถระบคุ ำศัพท์เป็นภาษาจนี ไดถ้ ูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) อ่านออกเสียงคำศัพท์ รวมทง้ั ประโยคสนทนาในการกลา่ วคำขอโทษเป็นภาษาจนี ได้ 4.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มีวินัย 4.3.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 4.3.3 มุ่งมน่ั ในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.4.2 ความสามารถในการคิด 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 4.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ภาระงานหรอื ชิ้นงาน 5.1 แบบฝกึ คัดตวั อกั ษรจนี 5.2 อา่ นบทสนทนา 6. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ สังเกตการอา่ นออกเสยี ง แบบประเมินการอา่ น ออกเสียง ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 5 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มน่ั ใน รายบุคคล การทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

7. สอื่ /อุปกรณ์ 7.1 หนงั สอื เรยี นภาษาจีน 7.2 PowerPoint 8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 生词 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.นกั เรยี นและครทู ักทายกันเปน็ ภาษาจีน 2.ทบทวนเนื้อหาครัง้ ที่แล้ว นกั เรียนออกเสียงคำศัพทพ์ ร้อมกัน โดยครเู ปิดแผ่นปา้ ยจากเกม และให้ นกั เรยี นพดู คำศัพท์พร้อมกนั 4. ช้ีแจงจุดประสงค์ในการเรยี นของคาบนี้ ข้ันสอน 1.นกั เรยี นดูคำศัพท์ในบทเรียน 再 说 遍 事儿 去 看 打 足球 恐怕 换 钱 นกั เรียนออกเสยี งคำศัพท์ตามครู คำละ 2 ครงั้ 2.นกั เรียนออกเสียงคำศัพท์พรอ้ มกันอีก 2 รอบ ครคู อยปรับถ้านักเรยี นออกเสยี งไม่ถูกต้อง 3.อธบิ ายความหมายของคำศัพท์ วิธีการใชค้ ำศัพท์และให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝกึ ออกเสยี งคำศัพท์ 4.สุ่มนกั เรียนเป็นกลมุ่ โดยให้นักเรยี นอา่ นคำศัพท์พรอ้ มกนั 5.นกั เรยี นดูรูปใน Power point และฝกึ แต่งพร้อมกันหลังจากน้ันใหเ้ ขียนลงในสมุด 6.อธิบายไวยากรณ์ “再” นกั เรยี นออกเสียงคำศัพทต์ ามครู หลังจากนั้นครอู ธบิ ายความหมายของคำศพั ท์และ วธิ ีการใช้คำศัพท์ พรอ้ มกบั การยกตัวอย่างประกอบการอธิบาย เช่น 今天我再去看你 วันนี้ฉันจะไปพบเธออีก 7.นักเรียนดูรูปใน Power point และฝึกแต่งประโยคพร้อมกันโดยการนำคำศัพท์มาแทนที่ในประโยค หลังจากน้ันใหเ้ ขียนลงในสมดุ ขัน้ สรุป นักเรียนทบทวนคำศัพท์ผา่ นเกม โดยส่งลิงคใ์ ห้นกั เรยี นในกลุ่มเรียน และให้นกั เรยี นซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ เกี่ยวกับบทเรียน

ช่วั โมงที่ 2 课文 ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน 1.นักเรยี นและครูทกั ทายกนั เปน็ ภาษาจีน 2.ทบทวนเนอื้ หาของคาบท่แี ลว้ โดยให้นกั เรยี นอ่านคำศพั ท์พร้อมกนั หลังจากนนั้ แจกกระดาษเขยี นตามคำ บอก 3. ชแ้ี จงจุดประสงคใ์ นการเรยี นของคาบน้ี ขน้ั สอน 1.นกั เรียนดูบทสนทนา จากน้ันครอู า่ นบทสนทนาใหน้ กั เรยี นฟังทีละประโยค นักเรยี นออกเสียงตามโดย พรอ้ มเพียงกนั 金琴：喂，你好！ 美兰：位，你好！是金琴吗？ 金琴：就是我！明天早上你有空吗？ 美兰：对不起，请再说一遍。 金琴：明天早上你有事吗？我们去看立宏大足球好不好？ 美兰：恐怕不方便，明天早上我要去换钱。 2.นักเรียนอ่านออกเสยี งบทสนทนาทีละประโยค ครูคอยปรับถา้ นักเรยี นออกเสียงไมถ่ ูกตอ้ ง 3.ให้นักเรียนดูคำศัพท์ในบทสนทนา ถามนักเรียนว่าคำศัพท์คำไหนที่เรียนไปแล้ว จากนั้นให้นักฝึกแปล ความหมาย โดยมีครคู อยแนะนำ 4.แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม แสดงบทบาทสมมติ กลุ่มที่ 1 เป็น 金琴 และกลุ่มท่ี 2 美兰 ให้นักเรียน อา่ นออกเสยี งบทสนทนาและสลับกนั ถามและตอบ 5.สมุ่ นักเรียนแสดงบทบาทสมมติหนา้ ชนั้ เรียน 6.ถามคำถามในบทเรียนและใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบคำถาม ขนั้ สรุป นกั เรยี นช่วยกันสรปุ สาระสำคัญในบทสนทนา และใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสัยตา่ ง ๆ เกีย่ วกบั บทเรยี น 9. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................

10. บันทึกผลหลังการสอน 10.1 ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................................. ........................... ........................................................................................................ .................................................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.2 ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................... ........................................................ ............. 10.3 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ลงช่ือ (นางสาวนภารตั น์ หงษเ์ พชร) ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา/ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ แล้วมคี วามคดิ เหน็ ดังนี้ 1. องคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้  ครบถ้วนและถูกต้อง  ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกตอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรกู้ บั หลักสตู รสถานศึกษา  สอดคลอ้ ง  ยังไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป 3. รปู แบบของการจัดการเรยี นรู้  เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั  ยังเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 4. สอื่ การเรียนรู้  เหมาะสมกบั รปู แบบการจดั การเรียนรู้  ยงั ไมเ่ หมาะ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 5. การประเมินผลการเรยี นรู้  ครอบคลุมจุดประสงค์การเรยี นรู้  ยังไมค่ รอบคลมุ ประสงค์การเรยี นรู้ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 6. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 对不起，明天早上我要去换钱 เรอ่ื ง 小龙 รหัสวิชา จ31245 รายวชิ า ภาษาจีนเพิม่ พืน้ ฐาน 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1/2565 ครูผู้สอน นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคญั ประวัติศาสตร์จีนเป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งในการเรียนภาษาจีน เปา เจิ่ง เป็นบุคคลหน่ึงที่สำคญั ในประวัติศาตร์ จีน อยู่ในยุครัชสมัยจักรพรรดิเหรินจงแห่งราชวงศ์ซ่ง เป็นขุนนางผดุงความยุติธรรม ดังนั้นนักเรียนจึงควรเรียนรู้ ประวัติศาสตร์จนี 2. ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 4.พูดโต้ตอบดว้ ยประโยคส้นั ๆเพือ่ สื่อสารระหวา่ งบุคคล 6.บอกความเหมอื น หรอื ความแตกตา่ งของเสียงสัทอกั ษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความขอภาษาจีนและ ภาษาไทย 3. สาระการเรยี นรู้ เปาบุ้นจ้นิ …เทพผู้พยุงความยุติธรรมแหง่ ศาสตร์ไคฟง 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในเรื่องประวัติศาสตร์จีน 4.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) 4.2.1 อ่านออกเสียงคำศัพท์เป็นภาษาจนี ได้ 4.2.2 กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม 4.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มวี นิ ัย 4.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 4.3.3 มุ่งม่นั ในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.4.2 ความสามารถในการคิด 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. ภาระงานหรือช้นิ งาน แผนผงั ความคดิ 6. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 5 ผ่านเกณฑ์ รายบุคคล สงั เกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มนั่ ใน การทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 หนงั สอื เรยี นภาษาจีน 7.2 PowerPoint 8. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ 1 生词 ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น 1.นกั เรียนและครูทกั ทายกันเป็นภาษาจีน 2.ทบทวนเน้อื หาครงั้ ที่แล้ว แบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลุม่ แสดงบทบาทสมมติ กลุ่มท่ี 1 เป็น 金琴 และ กลมุ่ ที่ 2 美兰 ใหน้ ักเรียนอา่ นออกเสียงบทสนทนาและสลับกนั ถามและตอบ 3. สนทนากับนักเรยี น โดยถามนักเรยี นว่า เคยดูเปาบนุ้ จิ้นไหม เร่อื งเปาบนุ้ จิน้ เก่ยี วกับอะไร 4.ช้แี จงจุดประสงค์ในการเรยี นของคาบน้ี ข้นั สอน 1.นกั เรยี นดู powerpoint หลังจากนน้ั ครอธิบายประวัติศาสตร์เปาจน้ิ 2.นักเรยี นดูคลิป VDO เกยี่ วกบั เปาบุ้นจ้นิ หลังจากนน้ั นกั เรยี นช่วยกันอภิปราย 3.แบง่ นกั เรียนเปน็ กลุม่ และให้นกั เรยี นชว่ ยกนั อภปิ รายและสรุปองค์ความรู้ ขนั้ สรปุ นกั เรยี นทบทวนคำศัพท์สรปุ องความรู้ และให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั ต่าง ๆ เก่ียวกับบทเรยี น

9. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10. บนั ทึกผลหลังการสอน 10.1 ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................................ .................... ............................................................................................................... ............................................................................. .................................................................................................................................... ........................................................ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.2 ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ................................................................................. ....................................................................................................................... ........................................................ ............. 10.3 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................... ................................................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ (นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร) ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ความเหน็ ของหัวหน้าสถานศึกษา/ผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี แล้วมีความคดิ เห็นดงั นี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ครบถว้ นและถูกต้อง  ยังไม่ครบถว้ นหรือไม่ถูกตอ้ ง ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรกู้ ับหลักสตู รสถานศึกษา  สอดคล้อง  ยังไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 3. รปู แบบของการจดั การเรยี นรู้  เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ  ยังเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 4. สอื่ การเรียนรู้  เหมาะสมกับรปู แบบการจัดการเรยี นรู้  ยังไม่เหมาะ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 5. การประเมินผลการเรยี นรู้  ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้  ยงั ไม่ครอบคลมุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป 6. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................. ..................................................... ........................................................................................................ ................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 谢谢你们的热情 เรอ่ื ง 热情 รหัสวชิ า จ31245 รายวิชา ภาษาจนี เพม่ิ พื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 3 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1/2565 ครูผู้สอน นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคัญ ธรรมเนียมการขอบคุณนัน้ ไม่วา่ จะเชอ้ื ชาติใด ชนชาติใด หรือศาสนาใด กม็ กั จะมีการปฏิบตั ิกัน เพ่ือแสดงถงึ ความนอบน้อม การมไี มตรีจติ ตอบกลับต่อบคุ คลทีม่ นี ำ้ ใจต่อเรา เชน่ เมอ่ื บุคคลหนงึ่ ให้ส่ิงของหรือของขวญั แกบ่ ุคคล หนงึ่ ฝา่ ยท่เี ป็นผู้รบั ก็จะแสดงความมีนำ้ ใจโดยการใหส้ ่งิ ของหรือของขวญั คืนแกผ่ ู้นน้ั เปน็ การตอบแทนหรือแสดงความ จรงิ ใจดว้ ยการกล่าวคำว่า ขอบคณุ 2. ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 3.ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟงั หรือการอา่ น 4.พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคสัน้ ๆเพ่อื สื่อสารระหว่างบุคคล 6.บอกความเหมอื น หรือความแตกตา่ งของเสียงสทั อกั ษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และขอ้ ความขอภาษาจีนและ ภาษาไทย 3. สาระการเรยี นรู้ ความหมาย คำศัพทเ์ กย่ี วกบั อาหาร อาหารเยน็ คำศัพท์ วนั นี้ อาหาร 晚饭 น่องไก่ เป็ดย่าง 今天 ซาลาเปา กบั 菜 ด้วยกัน กิน อร่อย 鸡腿 ดม่ื ชา 烤鸭 包子 跟 一起 吃、好吃 喝 茶

คำศัพทท์ นี่ า่ สนใจ ความหมาย คำศัพท์ คุณนาย/คุณผูห้ ญิง (ใชส้ ำหรับผหู้ ญงิ ที่แต่งงาน 太太 แล้ว) ทำ 做 ท่ีสดุ 最 แน่นอน 一定 นิดเดยี ว 一点儿 นิดหน่อย 啊 นง่ั 坐 กอ่ น 先 ขอบคุณ 谢谢 น้ำใจ 热情 แต่ 可是 ใกล้ เร็ว 快 ได้ 行 นา่ เสยี ดาย 可惜 ต่อมา ภายหลงั 以后 ปัญหา 问题 ไมต่ ้องสง่ (ใช้พูดเมื่อแขกขอร้องเจา้ ของบ้านไม่ 留步 ต้องเดินออกมาสง่ ) ขอให้เดินทางโดยสวสั ดิภาพ 祝一路平安 ไวยากรณ์ 太 、有、没有 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นกั เรียนสามารถระบคุ ำศัพทเ์ ป็นภาษาจนี ได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) 4.2.1 นกั เรียนอา่ นออกเสยี งคำศัพท์เป็นภาษาจีนได้ถูกต้อง 4.2.2 เขียนคำศัพท์ รวมท้ังประโยคสนทนาในการกลา่ วขอบคุณเป็นภาษาจีนได้ 4.3 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มวี ินยั 4.3.2 ใฝเ่ รียนรู้ 4.3.3 มุง่ มน่ั ในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคัญ (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.4.2 ความสามารถในการคดิ 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. ภาระงานหรอื ชิน้ งาน 5.1 แบบฝึกหัดท้ายบท 5.2 แบบฝกึ คัดตวั อักษรจนี 5.3 แผนผังความคดิ 6. การวัดและประเมนิ ผล รายการวัด วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ตรวจแบบฝึกหดั แบบบันทกึ การเขยี น ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 1. แบบฝึกหดั ทา้ ยบท แบบฝกึ คัดตวั อักษรจนี 2.แผนผงั ความคดิ ตวจผลงาน แบบประเมินผลงาน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2. ความร่วมมอื ในการเรียน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 3.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สังเกตความมวี นิ ยั แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 อันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน 7. สอื่ /อปุ กรณ์ 7.1 หนังสือเรยี นภาษาจีน 7.2 PowerPoint 7.3 เกมออนไลน์ 8. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 1 生词 ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.นกั เรียนและครูทกั ทายกันเป็นภาษาจีน 2.ทบทวนเน้อื หาครัง้ ทีแ่ ล้ว แบง่ นักเรยี นชายสมมตบิ ทบาทเปน็ 立宏 และนักเรยี นหญิงเป็น 金琴 ให้ นกั เรยี นอ่านออกเสยี งบทสนทนาและสลบั กนั ถามและตอบ หลังจากนนั้ ครูถามคำถามในบทเรยี น (นักเรียนช่วยกนั ตอบ คำถาม)

3.นำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามว่า “ ตอนเช้านักเรียนกินข้าวกับอะไร” “ตอนเที่ยงนักเรียนกินข้าวกับ อะไร” (คำถามแตล่ ะห้องจะไมเ่ หมือนกันขน้ึ อยกู่ บั การเรยี นภาษาจีนคาบเช้าหรือคาบบา่ ย) 4. ชี้แจงจุดประสงคใ์ นการเรียนของคาบนี้ ข้นั สอน 1.นกั เรียนดคู ำศัพท์ใน PowerPoint 晚饭 今天 菜 炸 鸡腿 烤鸭 包子 跟 一起 吃、好吃、喝茶 นักเรียนออกเสยี งคำศัพท์ตามครู คำละ 2 ครง้ั 2.นักเรยี นออกเสียงคำศัพท์พรอ้ มกันอกี 2 รอบ ครคู อยปรับถ้านักเรียนออกเสียงไม่ถูกต้อง และสุ่มนักเรียน เปน็ แถวออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน หลงั จากนั้นให้นักเรยี นชว่ ยกนั แปลความหมาย 3.แบง่ นักเรียนเป็นกลุ่มโดยแบง่ เป็นแถว ให้นกั เรยี นเล่นเกมออนไลน์ “ปน่ั ปัน่ ปั่น” กตกิ า - ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ส่งตวั แทน 1 คน ออกมาปั่นจักรยาน - ใหส้ มาชิกในกลุม่ อ่านคำศัพท์พร้อมแปลความหมาย จากตัวแทนในกลุ่มที่ปนั่ จักรยานเจอ คำศัพท์ - กลุ่มไหนอา่ นคำศัพทพ์ ร้อมแปลความหมายได้ถูกตอ้ ง และป่นั จักรยานใช้เวลาน้อยทส่ี ุด จะเป็นผู้ ชนะ 4.อธบิ ายไวยากรณ์ “太” นักเรยี นออกเสยี งคำศัพทต์ ามครู หลงั จากนัน้ ครูอธิบายความหมายของคำศัพท์และ วิธกี ารใชค้ ำศพั ท์ พร้อมกบั การยกตวั อย่างประกอบการอธบิ าย เช่น 太好了 。 ดีเหลือเกิน 太可爱了。น่ารกั เหลอื เกนิ 太麻烦。ย่งุ ยากเกินไป 太累。เหนอ่ื ยเกนิ ไป 5.นักเรียนดูรูปใน Power point และฝึกแต่งประโยคพร้อมกันโดยการนำคำศัพท์มาแทนที่ในประโยค หลงั จากน้นั ให้เขียนลงในสมดุ ข้นั สรุป 1. นักเรยี นทบทวนคำศพั ทโ์ ดยครพู ูดเป็นภาษาไทย นกั เรียนพูดคำศัพท์เป็นภาษาจนี ครูพูดภาษาจีน นกั เรยี นพดู ภาษาไทย สลบั กันไปมา 2. สรุปไวยากรณใ์ นบทเรียน และใหน้ ักเรยี นซักถามข้อสงสยั ต่าง ๆ เก่ียวกบั บทเรยี น

ช่วั โมงท่ี 2 生词 ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน 1.นกั เรยี นและครทู กั ทายกันเป็นภาษาจีน 2.ทบทวนเนือ้ หาครงั้ ท่แี ลว้ นกั เรียนทบทวนคำศพั ท์โดยครพู ดู เปน็ ภาษาไทย นกั เรียนพดู คำศัพทเ์ ปน็ ภาษาจีน ครูพูดภาษาจีน นักเรียนพูดภาษาไทย สลับกนั ไปมา 3. ชี้แจงจดุ ประสงค์ในการเรียนของคาบนี้ ขัน้ สอน 1.นกั เรียนดคู ำศัพท์ในบทเรยี น 多 太太 做 最 一定 一点儿 啊 杯 谢谢 热情 นกั เรยี นออกเสยี งคำศัพท์ตามครู คำละ 2 ครัง้ 2.นกั เรียนออกเสียงคำศัพท์พรอ้ มกันอีก 2 รอบ ครคู อยปรับถา้ นักเรียนออกเสียงไมถ่ ูกต้อง 3.อธบิ ายความหมายของคำศัพทแ์ ละนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝกึ ออกเสียงคำศพั ท์ 4.ส่มุ นักเรียนเปน็ แถว โดยให้นกั เรียนอา่ นคำศัพท์พร้อมกนั 5.อธิบายไวยากรณ์ “有” นกั เรยี นออกเสียงคำศัพท์ตามครู หลงั จากนัน้ ครูอธิบายความหมายของคำศัพท์และ วธิ ีการใช้คำศัพท์ พร้อมกับการยกตวั อย่างประกอบการอธิบาย เช่น 高先生有钱 。คุณชายเกามีเงิน หลังจากน้ันครูอธิบายรูปปฏิเสธของ “有” ก็คือ “没有” เช่น 高先生没有钱 。คุณชายเกาไม่มีเงิน (ครูอธิบายต่อไปว่าตามหลัก ไวยากรณ์ไม่สามารถใช้ “不有” ในรูปปฏิเสธของ “有”ได้) หลังจากนั้นอธิบายต่อไปว่า ในกรณี “没 有”วางไว้หน้ากริยา ไม่ได้ พร้อมกบั การยกตัวอยา่ งประกอบการอธิบาย เช่น 你们没有吃完饭。พวกคุณไม่ได้รับประทานอาหารเย็น 6.นกั เรียนดูรปู ใน Power point และฝึกแต่งประโยคในรูปแบบ “有”และ “没有” ขัน้ สรุป นกั เรยี นทบทวนคำศัพท์ และใหน้ ักเรยี นซักถามข้อสงสัยตา่ ง ๆ เกยี่ วกับบทเรยี น