แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา จ31245 ภาษาจีนพื้นฐาน1

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา จ31245 ภาษาจีนพ้ืนฐาน 1 ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จดั ทำโดย นางสาวนภารตั น์ หงษ์เพชร ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ โรงเรยี นกลั ยาณวตั ร จงั หวดั ขอนแกน่ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น

การวิเคราะห์หลกั สูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั รายวิชา จ31245 ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้/สาระแกนกลาง ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะท่สี ำคญั 1.ปฏิบตั ติ ามคำสง่ั ง่ายๆ competence K (Key Concept) ตวั บ่งชี้พฤตกิ รรม (P) อนั พงึ ประสงค์ (A) (C) คำศัพทภ์ าษาจนี ทใี่ ชใ้ น -การฟงั การพดู การอ่าน 1. มีวินยั 1.ความสามารถในการ หอ้ งเรยี น เช่น 请起立, การเขียน 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ส่ือสาร 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 2.ความสามารถในการคดิ 敬礼、老师好、同 3.ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 学们好、请坐、谢 4.ความสามารถในการใช้ ทักษะชวี ิต 谢、老师再见、安 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 静 1.ความสามารถในการ สือ่ สาร 2.ระบุสัทอกั ษรตามระบบพินอินอา่ น - พยัญชนะภาษาจนี -การฟัง การพูด การอ่าน 1. มวี ินยั 2.ความสามารถในการคดิ ออกเสียง และประสมเสยี งคำงา่ ยๆตาม - สระภาษาจนี การเขยี น - เสยี งวรรณยุกต์ภาษาจนี - กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม 2. ใฝ่เรียนรู้ 3.ความสามารถในการ หลักการออกเสยี ง แกป้ ญั หา - การเปรียบเทียบเสียง พยัญชนะ สระ และเสียง 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 4.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวติ วรรณยกุ ตภ์ าษาจีน - การประสมเสียงพยัญชนะ และสระภาษาจนี 3.ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ์ ตรงตาม คำ กลุม่ คำ และประโยค -การฟัง การพดู การอา่ น 1. มีวินยั 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค เกีย่ วกบั การทักทายและการ - กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม 2. ใฝ่เรยี นรู้ 1.ความสามารถในการ จากการฟังหรือการอ่าน กลา่ วลา การแนะนำตนเอง สือ่ สาร การขอโทษ และการขอบคณุ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 2.ความสามารถในการคดิ 3.ความสามารถในการ แกป้ ัญหา 4.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การวิเคราะห์หลักสตู ร (ตอ่ )

วเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัดรายวิชา จ31245 ภาษาจนี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ ความรู้/สาระแกนกลาง ทกั ษะกระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะท่สี ำคัญ K (Key Concept) ตัวบง่ ช้พี ฤตกิ รรม (P) อนั พงึ ประสงค์ (A) competence 4.พูดโต้ตอบดว้ ยประโยคสัน้ ๆ คำ กล่มุ คำ และประโยค -การฟัง การพดู การอา่ น 1. มวี ินยั (C) 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.ความสามารถในการ เพอ่ื ส่ือสารระหวา่ งบุคคล เกย่ี วกบั สถานการณต์ า่ งๆ เชน่ - กระบวนการทำงานเปน็ 3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน สือ่ สาร 你好吗？我很好。你 กล่มุ 2.ความสามารถในการคดิ 最近忙不忙？对不 起、这位是。。。 3.ความสามารถในการ แก้ปัญหา 5.เขยี นอกั ษรจีนตามหลักการ - กฏการเขียนตัวอักษรจนี -การอา่ น การเขียน 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 4.ความสามารถในการใช้ เขยี นคำศัพท์ง่ายๆ - 笔顺 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน ทักษะชวี ิต - 笔画 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 6.บอกความเหมอื น หรอื ความ คำ กลุม่ คำ และประโยคท่ใี ช้ -การฟงั การพดู การอ่าน 1. มีวนิ ยั 1.ความสามารถในการ แตกตา่ งของเสยี งสัทอกั ษร คำ ในการพดู ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั - กระบวนการทำงานเปน็ 2. ใฝเ่ รียนรู้ ส่ือสาร กลุ่มคำ ประโยค และขอ้ ความ สถานการณ์ต่างๆ กลุ่ม 3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 2.ความสามารถในการคดิ ของภาษาจนี และภาษาไทย 3.ความสามารถในการ แก้ปญั หา 4.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1.ความสามารถในการ สือ่ สาร 2.ความสามารถในการคดิ 3.ความสามารถในการ แก้ปญั หา 4.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวติ 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ตารางวิเคราะหเ์ พื่อจดั ทำคำอ กลุม่ สารการเรียนรู้ภาษาต่า ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ สาระแกนกลาง/สาระทอ้ งถิ่น 1.ปฏิบัตติ ามคำส่ังง่ายๆ นกั เรยี นไดเ้ รียนรู้อะไร (K) นักเรยี นท  คำศัพท์ภาษาจีนทใ่ี ชใ้ น -นักเรยี นฟัง พ ห้องเรยี น ตัวอยา่ ง 请起立,敬 ภาษาจนี ที่ใชใ้ น 礼、老师好、同学们 -นักเรยี นบอกค คำภาษาจีนท่ีใช 好、请坐、谢谢、老师 再见、安静 2.ระบสุ ทั อกั ษรตามระบบพนิ อนิ  พยัญชนะภาษาจีน -นักเรยี นออกเส อ่านออกเสยี ง และประสมเสยี งคำ สระภาษาจนี ได งา่ ยๆตามหลกั การออกเสียง  สระภาษาจีน -นักเรยี นออกเส เสยี งวรรณยกุ ตภ์ าษาจนี ภาษาจนี ได้  การเปรียบเทยี บเสยี งพยญั ชนะ -เปรยี บเทยี บเส สระ และเสียงวรรณยกุ ต์ภาษาจีน และเสียงวรรณ  การประสมเสยี งพยญั ชนะและ สระภาษาจนี

อธิบายรายวชิ าภาษาจนี จ31245 างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เป้าหมายการเรยี นรู้ นำไปสู่ ทำอะไรได้ (P) สมรรถนะสำคญั (C) คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) พูด อา่ น คำศพั ท์คำ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวนิ ัย นหอ้ งเรยี นได้ 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ความสามารถในการคิด 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ความหมายคำศพั ท์ ชใ้ นหอ้ งเรยี นได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต สยี งพยญั ชนะและ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มีวนิ ัย ด้ 2. ใฝ่เรยี นรู้ สยี งวรรณยุกต์ 2. ความสามารถในการคิด 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน สยี งพยญั ชนะ สระ 3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะ ณยกุ ตภ์ าษาจนี ได้ ชีวติ

3.ระบุภาพ หรอื สญั ลกั ษณ์ ตรง ⬧ บทสนทนาทใี่ ชใ้ นการทักทาย -ฟงั พูด อ่าน เ ตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ประโยคในการท และประโยคจากการฟงั หรือการ ตัวอย่าง ขอบคณุ ขอโทษ อ่าน 你好! 、你们好! - บอกความหม การทกั ทาย กล A: 对不起。B: 没关系。 โทษได้ A: 谢谢! B:不客气 4.พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคส้ันๆเพ่อื ⬧ คำ กลุ่มคำ และประโยค -ฟงั พูด อ่าน เ สอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ประโยคเก่ยี วกับ ในสถานการณ์ต่างๆ ตัวอย่าง สขุ ดบิ การแนะ A:你好吗？B:我很好。 你最近忙不忙？对不 起、这位是。。。 ⬧ ประโยคหรอื ข้อความท่ใี ช้ แนะนำตนเอง

เขียน คำศัพท์ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มวี ินยั ทกั ทาย กลา่ วลา 2. ใฝ่เรียนรู้ ษไได้ 2. ความสามารถในการคิด 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน มายคำศพั ทเ์ กย่ี วกับ 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะ ล่าวลาขอบคุณ ขอ ชวี ติ เขยี น คำศัพท์ 1.ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ยั บการถามสารทุกข์ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ะนำตนเอง 2.ความสามารถในการคดิ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะ ชีวติ 4. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

5.เขียนอกั ษรจีนตามหลักการเขียน  กฎการการเขยี นตวั อกั ษรจนี -นักเรียนอ่านพ คำศพั ทง์ า่ ยๆ  笔画 -นักเรียนเขยี นค เปน็ พินอนิ ได้  笔顺 -เขยี นตวั อักษร 6.บอกความเหมอื น หรือความ คำ กลมุ่ คำ และประโยคใน -ฟงั พูด อ่าน เ แตกตา่ งของเสยี งสทั อักษร คำ สถานการณ์ต่างๆ ตัวอยา่ ง การ ประโยคเก่ียวกับ กล่มุ คำ ประโยค และขอ้ ความของ แลกเงิน การแนะนำบุคคลท่สี าม แนะนำบุคคลท ภาษาจนี และภาษาไทย - บอกความหม การแลกเงนิ ก สาม

พนิ อนิ ได้ 1.ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ คำศัพทแ์ ละประโยค 2.ความสามารถในการคดิ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 3.ความสามารถในการแกป้ ญั หา 1. มีวนิ ยั รจีนได้ 4.ความสามารถในการใช้ทักษะ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ชีวติ 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี เขยี น คำศพั ท์ 1.ความสามารถในการส่อื สาร บการแลกเงนิ การ ทสี่ าม 2.ความสามารถในการคดิ มายคำศพั ท์เกยี่ วกบั 3.ความสามารถในการแก้ปญั หา การแนะนำบุคคลท่ี 4.ความสามารถในการใช้ทักษะ ชวี ติ 5.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ประมวลรายวชิ าภาษาจนี ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ………………………………………. 1. ชอื่ รายวชิ า ภาษาจีนพน้ื ฐาน 1 รหสั วิชา จ31245 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ครูผู้สอน นางสาวนภารตั น์ หงษ์เพชร 2. คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า จ 31245 ภาษาจีนพน้ื ฐาน 1 เปน็ รายวิชาทเ่ี นน้ การศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ระบุสัท อักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรง ตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟังหรอื การอา่ น พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคส้นั ๆ เพอ่ื ส่ือสารระหว่าง บุคคล เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่าย ๆ บอกควาเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคและข้อความของภาษาจีนกบั ภาษาไทย โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือใน การรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการกล่มุ การอภิปรายและมีความสามารถในการสืบค้นขอ้ มูล เพอื่ ใหน้ กั เรียนตระหนกั ในคณุ คา่ ภาษาจีน เขา้ ร่วมหรอื จัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทางภาษา เปน็ ผู้ มมี วี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 3. ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 1.ปฏิบัตติ ามคำสงั่ ง่ายๆ 2.ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อินอา่ นออกเสียง และประสมเสยี งคำงา่ ยๆตามหลกั การออกเสียง 3.ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟงั หรอื การอา่ น 4.พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคส้นั ๆเพอื่ ส่ือสารระหวา่ งบุคคล 5.เขียนอักษรจนี ตามหลักการเขียนคำศัพท์ง่ายๆ 6.บอกความเหมือน หรือความแตกตา่ งของเสียงสทั อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของภาษาจีนและ ภาษาไทย รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

4.กำหนดการสอน ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั จำนวน น้ำหนกั คาบ คะแนน สปั ดาหท์ ี่ ช่อื หน่วย การเรยี นรู้ 1-3 1.汉语拼音 ขอ้ 1, 2, 3, 4 -ปฐมนิเทศ 3 10 3 10 สทั อักษรจีน - คำศัพท์ที่ใชใ้ นห้องเรยี น - สัทอักษรจีน - พยัญชนะภาษาจีน - สระภาษาจนี สระเด่ียว สระผสม - เสยี งวรรณยกุ ต์ - การประสมคำ 4-6 2.你好吗 ข้อ 2, 3, 4, 5, 6 - คำศัพท์ที่ใชใ้ นการทักทายและการ คณุ สบายดี กลา่ วลา ไหม - บทสนทนาในการถามสารทุกขส์ ขุ ดบิ - ไวยากรณใ์ นบทเรยี น 不、呢、吗 - กฏการเขียนตัวอักษรจีน 7-9 3.我来介绍 ขอ้ 2, 3, 4, 5, 6 - คำศัพท์ทีใ่ ช้ในการแนะนำบุคคลท่ี 3 10 一下朋友我 朋友给你们 สาม 认识。ฉนั - คำศัพท์ประเทศตา่ งๆ ขอแนะนำ - บทสนทนาในการแนะนำบุคคลท่ี เพ่ือนของฉัน สาม ให้พวกคุณ - การใช้ 先生、小姐

รู้จักสัก - ไวยากรณ์ในบทเรยี น หน่อย 是、给、所以 10 สอบกลางภาค 1 20 11-14 4.对不起， ขอ้ 2, 3, 4, 5, 6 - คำศัพท์ที่ใชใ้ นการกลา่ วขอโทษ 4 15 明天早上我 要去还钱。 - บทสนทนาในบทเรยี น ขอโทษนะ - ไวยากรณใ์ นบทเรียน พรุง่ น้ีเช้าฉนั ต้องไปแลก 就、再 เงนิ 15-19 5.谢谢你们 ข้อ 2, 3, 4, 5, 6 - คำศพั ท์ท่ใี ช้ในการกลา่ วขอบคณุ 5 15 的热情。 ขอบคุณ - คำศพั ท์เก่ียวกบั อาหาร สำหรับความ - บทสนทนาในบทเรยี น มีนำ้ ใจของ พวกคุณ - ไวยากรณ์ในบทเรียน 太、 有、没有 20 สอบปลายภาค 1 20 5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ - กิจกรรมแบบฝกึ ใบงาน/ใบความรู้ - ทำแบบฝึกหดั ท้ายบท - ฝกึ พูดสนทนา - ตอบคำถามจากบทสนทนา - เขยี นคำศัพท์งา่ ยๆจากรปู ภาพ - กิจกรรมการทำงานเปน็ กลมุ่ - แสดงบทบาทสมมติ

6. การวดั และประเมินผล 6.1 ประเมนิ ผลสัมฤทธร์ิ ายวชิ า คะแนนเต็ม 100 คะแนน อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งภาคและปลายภาค 60: 40 ที่ กำหนดเวลา วธิ ีการ หนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน 10 1 กอ่ นกลางภาค - ทดสอบยอ่ ย 1-3 10 - ภาระงาน 10 แบบฝกึ หัดท้าบท 20 10 ใบงาน 10 10 อ่านบทสนทนา 20 - ช้นิ งาน ครูกำหนดชนิ้ งานใหน้ กั เรียนเลือกทำ 2 กลางภาค -สอบกลางภาค 1-2 3 หลังกลางภาค - ทดสอบยอ่ ย 3-4 - ภาระงาน แบบฝกึ หดั ทา้ บท ใบงาน อ่านบทสนทนา - ช้ินงาน - ครูกำหนดชนิ้ งานให้นกั เรียนเลอื กทำ 4 ปลายภาค -สอบปลายภาค 3-4

6.2 การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 6.2.1 มีวนิ ัย 6.2.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.2.3 มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6.3 การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 6.3.1 สามารถอ่านเพ่ือการศึกษา คน้ ควา้ เพิม่ พนู ความรู้ ประสบการณ์และการ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6.3.2 สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอา่ นส่ือที่มคี วามซบั ซอ้ น 6.3.3 สามารถวิเคราะห์สงิ่ ที่ผ้เู ขียนตอ้ งการสอ่ื สารกับผู้อา่ นและสามารถวิพากษใ์ ห้ ขอ้ เสนอแนะในแง่มุมต่างๆ 6.3.4 สามารถประเมนิ ความน่าเชื่อถอื คุณค่า แนวคิดท่ีได้จากส่ิงทีอ่ ่านอยา่ งหลากหลาย 6.3.5 สามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมีข้อมูลอธบิ ายาสนบั สนุนอย่างเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และอ่านคิดวเิ คราะหเ์ ขยี น คะแนน ระดบั คุณภาพ 0-49 0 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 50-59 1 ผ่านเกณฑ์ 60-79 2 ดี 80-100 3 ดีเยี่ยม 6.4 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 6.41 ความสามารถในการส่ือสาร 6.4.2 ความสามารถในการคดิ 6.4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา 6.4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

6.4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ - ใบงาน/ใบความรู้ - เอกสารประกอบการเรยี น - หอ้ งสมุด - อินเตอร์เน็ต - บตั รคำ/บัตรภาพภาษาจีน 8. รายชื่อแบบเรยี น - หนงั สอื แบบเรียนภาษาจนี <<汉语应用一 >> 9. รายช่ือหนงั สืออา่ นประกอบ - นิตยสารภาษาจนี - หนงั สือตามความสนใจของนักเรียน 10. แหล่งข้อมูล Website - www.chinese2learn.com - thai.cri.cn/learnchinese/ - www.jiewfudao.com/ - www.lovechineseclub.com/

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 汉语拼音 เร่อื ง การปฐมนเิ ทศและคำศพั ทท์ ่ใี ช้ในห้องเรียน รหสั วชิ า จ31245 รายวิชา ภาษาจีนเพมิ่ พืน้ ฐาน 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 1 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 1/2565 ครผู ู้สอน นางสาวนภารัตน์ หงษเ์ พชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคัญ การปฐมนิเทศเป็นการสร้างความเข้าใจอันดีต่อกันระหว่างครูและนักเรียน เป็นการตกลงในเบื้องต้นก่อน ท่จี ะเรมิ่ การเรียนการสอน ทำให้ครูได้รูจ้ กั นักเรยี นดียง่ิ ข้ึน ทราบความต้องการ ความรสู้ กึ และทศั นคติที่มตี ่อวิชาท่ีเรียน ในขณะเดียวกันครูต้องแจ้งให้นักเรียนรู้ถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ รู้แหล่งการเรียนรู้ และรู้เกณฑ์การวัดและประเมินผล เพื่อให้นักเรียนได้เตรียมพร้อมและเข้าใจถึงกระบวนการจัดการเรียนรู้ ตระหนักถึงความสำคัญที่ต้องเรียนรู้ ภาษาจีน จนนกั เรยี นเหน็ คุณคา่ ความสำคญั และความจำเปน็ ที่จะต้องเรยี นรู้ภาษาจีน นอกจากนั้นนักเรียนจะได้เรยี นรู้เกี่ยวกบั คำศัพท์ท่ีใช้ในห้องเรยี นแล้ว ยังได้ฝึกทักษะการอ่านเพื่อสนทนาใน ห้องเรียน และมีความม่ันใจในการใชภ้ าษาจีนในการส่อื สารมากย่ิงข้ึน 2. ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 1 ปฏิบัติตามคำสัง่ ง่ายๆ ข้อท่ี 2 พดู โต้ตอบด้วยประโยคสัน้ ๆเพ่ือสือ่ สารระหวา่ งบุคคล 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 แนวทางการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3.2 คำศพั ท์ทีใ่ ช้ในห้องเรยี น คำศัพท์ ความหมาย 你好 สวสั ดี 老师好 คณุ ครสู วสั ดคี ่ะ/ครบั 同学们好 สวัสดนี ักเรียนทกุ คน 请坐 เชญิ น่งั 谢谢 ขอบคุณ 再见 แลว้ พบกันใหม/่ ลาก่อน 上课 เขา้ เรียน 下课 เลิกเรียน 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) 1) นักเรียนเข้าใจการวดั และประเมนิ ผลรายวชิ าภาษาจนี 2) นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ท่ีใช้ในห้องเรียนเป็นภาษาจีนได้

4.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) - สามารถอา่ นออกเสยี งคำศพั ท์ที่ใช้ในหอ้ งเรียนเปน็ ภาษาจีนไดอ้ ย่างถูกต้อง 4.3 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) 1) มีวินัย 2) ใฝเ่ รียนรู้ 3) มุง่ มั่นในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 1) ความสามารถในการส่ือสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา 5. ภาระงานหรือช้ินงาน อา่ นคำศพั ทท์ ่ีใชใ้ นห้องเรยี น 6. การวัดและประเมนิ ผล รายการวัด วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ 1. อา่ นออกเสียงคำศัพท์ที่ใช้ สังเกตการอา่ นออกเสยี ง แบบประเมินการอา่ น ในห้องเรยี นเปน็ ภาษาจีน ออกเสียง 2.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - สงั เกตความมีวินยั - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มน่ั ใน อันพงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ การทำงาน 7. สือ่ /อุปกรณ์ 7.1 หนงั สอื เรยี นภาษาจีน 汉语应用一 7.2 PowerPoint 8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1.นักเรยี นและครูทักทายกัน 2.สนทนากบั นักเรยี น โดยครใู ช้คำถามนำเขา้ สบู่ ทเรียนดังนี้ “มีใครเคยเรียนภาษาจีนมาบ้างไหม” 3.หลังจากน้นั ครแู จ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ อธบิ ายเกณฑ์การใหค้ ะแนน และกฎระเบียบใน การเรยี นรายวชิ าภาษาจนี 4.ส่งลงิ คใ์ นกล่มุ ห้องเรยี นภาษาจนี ให้นักเรยี นทำแบบสอบถาม “ทำความรู้จักนักเรียนการป้องกันและฟน้ื ฟู ภาวะ Learing loss”

ขนั้ สอน 1.นกั เรียนดูรูปภาพใน PowerPoint หลงั จากนนั้ ครใู ช้คำถาม ถามนักเรยี น“说起中国你会想起什 么？ถา้ พดู ถึงประเทศจีนนักเรยี นจะนึกถึงอะไร”นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม 2.นกั เรียนดูรูปใน Power Point หลงั จากน้นั ครใู ช้คำถาม ถามนกั เรยี น“为什么要学习汉语？ทำไมตอ้ ง เรียนภาษาจนี ”นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม 3.หลงั จากนั้นครอู ธบิ ายความสำคัญของการเรยี นภาษาจีนให้นกั เรยี นฟัง 4.นักเรียนดูคำศัพทท์ ่ีใชใ้ นหอ้ งเรยี นใน Power Point และอ่านออกเสยี งตามครู คำละ 2 รอบ 5.นักเรยี นออกเสยี งคำศัพท์พรอ้ มกนั คำละ 2 รอบ หากนักเรยี นออกเสยี งไมถ่ ูกตอ้ ง ครูแก้ไขทันที โดยออก เสยี งใหน้ กั เรียนฟัง และให้นักเรยี นออกเสียงตาม 6. อธิบายความหมายของคำศัพทแ์ ละขน้ั ตอนการทักทายกันในห้องเรยี นระหว่างนักเรยี นกบั ครู และให้ นกั เรยี นจำลองสถานการณ์ในการใชค้ ำศัพท์ในห้องเรยี น 7.แบ่งกลมุ่ นกั เรียนเป็นแถวและให้นักเรียนจำลองสถานการณ์ในการใชค้ ำศัพทใ์ นห้องเรยี น ขนั้ สรปุ นักเรียนสรปุ องค์ความรู้ทีเ่ รียนในคาบน้ี และใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสยั



ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้น้ี แลว้ มคี วามคิดเหน็ ดงั นี้ 1. องคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้  ครบถว้ นและถูกต้อง  ยังไม่ครบถว้ นหรอื ไม่ถูกตอ้ ง ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรูก้ ับหลกั สตู รสถานศกึ ษา  สอดคล้อง  ยังไม่สอดคลอ้ ง ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 3. รูปแบบของการจดั การเรียนรู้  เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ  ยังเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 4. สอ่ื การเรยี นรู้  เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรู้  ยงั ไม่เหมาะ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 5. การประเมนิ ผลการเรียนรู้  ครอบคลุมจดุ ประสงค์การเรยี นรู้  ยงั ไมค่ รอบคลุมประสงคก์ ารเรยี นรู้ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 6. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................ ( ........................................................) ตำแหน่ง ...........................................................

คำช้แี จง แบบประเมนิ การอ่านออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏบิ ตั ิดงั น้ี เลขท่ี ความถูกต้อง นำ้ เสยี ง ความมัน่ ใจ สรุป 1 2 ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

คำชแี้ จง แบบประเมินการอา่ นออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรยี นปฏิบตั ดิ งั น้ี เลขท่ี ความถกู ตอ้ ง นำ้ เสียง ความมน่ั ใจ สรปุ 27 28 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนประเมนิ การอ่านออกเสียง ประเด็นการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ความถกู ต้องในการพูด/ สามารถพดู /ออกเสยี ง สามารถพดุ /ออกเสียงได้ สามารถพดู /ออกเสยี ง ออกเสียง ได้ถูกต้องทงั้ หมด เกือบถูกต้องทั้งหมด ได้ ต่ำกว่ารอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป นำ้ เสียง เสยี งดงั ฟงั ชัด เสยี งเบา/ไม่ชัดเจนอยา่ ง เสยี งเบาและไมช่ ดั เจน ใดอย่างหนง่ึ ความม่นั ใจ มีความมั่นใจ มีความมัน่ ใจในการพดู / ไม่มีความมั่นใจ ไมค่ ล่องแคล่ว คลอ่ งแคล่ว ออกเสียง หรือคล่อง ในการพูด/ออกเสียงดี แคลวอยา่ งใดอย่างหน่ึง เกณฑ์การประเมิน ระดับพอใชข้ น้ึ ไปทุกประเดน็ การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหสั วชิ า จ31245 รายวิชาภาษาจนี พน้ื ฐาน 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์รายข้อ ผลการประเมินใชส้ ถติ ฐิ านนยิ ม มวี นิ ัย ใฝ่ มงุ่ มัน่ ในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรียนรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รหสั วิชา จ31245 รายวชิ าภาษาจีนพื้นฐาน 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 คุณลกั ษณะอันพึงประสงคร์ ายขอ้ ผลการประเมนิ ใชส้ ถิตฐิ านนยิ ม มีวินยั ใฝ่ ม่งุ มั่นในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรยี นรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน คะแนน 3 ระดับ ดีเยี่ยม ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน คะแนน 2 ระดบั ดี ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน คะแนน 1 ระดบั ผา่ น คะแนน 0 ระดับ ไมผ่ า่ น ลงช่อื ............................ผปู้ ระเมิน (นางสาวนภารตั น์ หงษเ์ พชร) .

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คำคณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ อันพงึ ประสงค์ดา้ น 1.1 ยนื ตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบายความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธิและหนา้ ทขี่ องพลเมอื งดี 1. รักชาติ ศาสน์ 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทำกจิ กรรมกับสมาชิกในโรงเรียนและชุมชน กษัตริย์ 2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามัคคปี รองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ชุมชน และสงั คม ชน่ื ชมความ เป็นชาติไทย 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอ เป็น แบบอยา่ งทดี่ ีของศาสนกิ ชน 1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั สถาบัน พระมหากษัตริย์ตามท่ี โรงเรียนและชุมชนจดั ข้ึน ชื่นชมในพระราชกรณียกิจ พระปรชี าสามารถของพระมหากษัตรยิ ์และพระ ราชวงศ์ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ีถูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏิบัติในส่งิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะกระทำความผดิ ทำตาม สัญญาท่ีตนใหไ้ วก้ ับ เพื่อน พอ่ แม่ หรอื ผ้ปู กครอง และครู เปน็ แบบอย่าง ทีด่ ีด้านความซอื่ สตั ย์ 3. มวี ินัย 2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ ื่นด้วยความซ่อื ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ กู ต้องและเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ รับผดิ ชอบ เพือ่ นด้านความซื่อสตั ย์ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว และโรงเรยี น ไมล่ ะเมิดสทิ ธิ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ของผูอ้ น่ื ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั และรบั ผดิ ชอบในการ ทำงาน 5. อยูอ่ ยา่ ง 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ พอเพียง 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแล อยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบตั ติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่ืน และไม่ทำใหผ้ ู้อนื่ เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เมอื่ ผู้อ่ืนกระทำผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชวี ติ ประจำวนั บนพืน้ ฐาน ของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 ร้เู ทา่ ทนั การเปลีย่ นแปลง ทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว อยรู่ ว่ มกับผ้อู ืน่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

คณุ ลักษณะ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 6. มงุ่ ม่นั ในการ รายการประเมนิ ทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ให้งานสำเรจ็ 8. มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปันส่งิ ของ และช่วยแก้ปญั หา ให้ผอู้ ื่น 8.3 ดแู ล รักษาทรพั ยส์ ินของหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียนและชมุ ชน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 汉语拼音 เรอ่ื ง 拼音 รหัสวิชา จ31245 รายวชิ า ภาษาจนี เพ่ิมพนื้ ฐาน 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 2 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1/2565 ครผู สู้ อน นางสาวนภารัตน์ หงษ์เพชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคัญ การเรยี นภาษาจนี จำเปน็ ต้องเรยี นรสู้ ทั อกั ษรจนี หรือพินอนิ ประกอบไปด้วย พยัญชนะ สระ และเสยี ง วรรณยกุ ต์ในภาษาจนี ซง่ึ เปน็ ส่ิงสำคัญอยา่ งหน่ึง ผู้เรียนจำเปน็ ต้องรู้ จดจำ เขา้ ใจ และออกเสยี งได้ และสามารถ ประสมเสยี งคำง่ายๆ ตามหลักการออกเสียงคำ กลุ่มคำเพื่อเปน็ พ้นื ฐานในการเรียนภาษาจีน นอกจากน้นี ักเรียนยังไดฝ้ ึก ทกั ษะการอ่านอกี ด้วย 2. ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 1.ปฏบิ ตั ิตามคำส่ังง่ายๆ 2.ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อนิ อ่านออกเสียง และประสมเสยี งคำงา่ ยๆตามหลกั การออกเสยี ง 3.ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือการอา่ น 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 พยัญชนะภาษาจนี bp mf dt nl gk h jq x zc s zh ch sh r yw

3.2 สระภาษาจนี 复韵母 ian uan 单韵母 สระผสม ao ai an ang สระเดย่ี ว ou ong a ei er en eng o ia ie iao iu e in iang ing iong i ua Uo uai ui un uang ueng u Üe Üan Ün ü 3.3 เสยี งวรรณยุกต์ในภาษาจีน 阴平 阳平 上声 去声 轻声 เสยี ง 1 เสียง 2 เสียง 3 เสียง 4 เสยี งเบา - / V \\ ไม่มีรูป 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) 4.1.1 นกั เรยี นสามารถบอกสัทอักษรจนี ได้ถูกตอ้ ง 4.1.2 นกั เรียนเขา้ ใจหลักการประสมเสียงพยญั ชนะและสระภาษาจนี 4.1.3 นักเรยี นเข้าใจวธิ กี ารออกเสียงวรรณยกุ ต์และหลักการใส่เสยี งวรรณยุกต์ภาษาจีน 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) 4.2.1 อา่ นออกเสียงสทั อักษรจนี ไดถ้ ูกต้อง 4.2.2 อ่านออกเสียงพนิ อินได้ 4.3 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มีวนิ ยั 4.3.2 ใฝ่เรยี นรู้ 4.3.3 มงุ่ มั่นในการทำงาน

4.4 สมรรถนะสำคัญ (Competency :C) 4.4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.4.2 ความสามารถในการคิด 4.4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ภาระงานหรอื ชนิ้ งาน 5.1 อา่ นสัทอักษรจนี 5.2 ใบงาน เรอ่ื ง 声调 5.3 อา่ นพินอิน 6. การวดั และประเมนิ ผล รายการวดั วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน 1. อา่ นสัทอักษรจนี รอ้ ยละ 70 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการอ่านออกเสยี ง แบบประเมนิ การอ่าน ออกเสียง 2.ใบงาน เรอ่ื ง 声调 ตรวจใบงาน แบบประเมนิ การเขยี น รอ้ ยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 3.อา่ นพินอิน สังเกตการอา่ นออกเสียง แบบประเมนิ การอ่าน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ ออกเสียง 4. ความร่วมมอื ในการเรียน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 5.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตความมีวนิ ยั แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 อนั พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน 7. ส่ือ/อปุ กรณ์ 7.1 หนงั สอื เรยี นภาษาจนี 汉语应一 7.2 PowerPoint 7.3 YouTube

8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน 1.นกั เรียนกับครูทักทายกันเป็นภาษาจนี และทบทวนเน้ือหาของคาบท่ีแลว้ 2.ใช้คำถามและพูดคยุ กับนกั เรยี นเกีย่ วกับสัทอักษรจีนหรือพนิ อนิ โดยใช้คำถามเพือ่ นำเข้าสู่บทเรยี นดังน้ี “ พินอนิ (PINYIN) คืออะไร” (นักเรียนชว่ ยกนั ตอบ) หลงั จากนนั้ ครูอธิบายเน้อื หาเพิม่ เติม “ พนิ อิน (PINYIN) ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง” (นกั เรยี นช่วยกนั ตอบ) หลังจากนน้ั ครูอธิบาย เนื้อหาเพ่ิมเติม ข้นั สอน 1.นกั เรียนดู Powerpoint หลงั จากนั้นครูถามนักเรียนว่า”พยญั ชนะภาษาจีนมีท้งั หมดกต่ี วั ” (นักเรยี น ช่วยกันตอบ) หลังจากน้นั ครอู ธิบายการออกเสียงสทั อักษรจีน (PINYIN) และนกั เรียนออกเสียงตามครูทีละตวั ตวั ละ 2 ครั้ง เชน่ ครู : b นักเรียน : b 2.นกั เรยี นออกเสียงพร้อมกัน ตวั ละ 2 คร้งั หากนกั เรียนออกเสียงไม่ชัดเจนตามหลักการออกเสียงสัทอักษรจนี (PINYIN) ครูแกไ้ ขการออกเสียงทันที 3.นักเรียนร่วมกนั อภปิ ราย เปรียบเทียบพยัญชนะภาษาจนี และพยัญชนะภาษาไทย 4.นกั เรียนดู Powerpoint หลังจากน้นั ครถู ามนักเรยี นวา่ ”สระเด่ียวภาษาจนี มีทั้งหมดกีต่ ัว” (นักเรียนช่วยกนั ตอบ)

หลงั จากนนั้ ครูอธบิ ายการออกเสียงของสระเด่ียวทงั้ 6 ตวั เชน่ “a” เวลาออกเสียงใหอ้ ้าปากกว้างๆ และรมิ ฝีปากไมห่ ่อลนิ้ ) นกั เรยี นออกเสียงตามครูทีละตัว หลังจากนักเรียนออกเสียงพร้อมกนั อกี ครั้งหน่ึง 5.นำนักเรียนเขา้ สู่กิจกรรมเกม “ใครก่อน” กติกา - แบง่ นกั เรยี นออกเเปน็ กล่มุ โดยแบ่งเป็นแถวท่นี ง่ั - แจกบัตรคำ พยัญชนะและสระเดี่ยว ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่ม - ครอู ่านออกเสียงพยญั ชนะและสระเดยี่ ว จากนัน้ ใหต้ วั แทนนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ยกบัตรคำออกมา และอ่านออกเสียงให้ถกู ต้อง จะได้คะแนนพเิ ศษในแต่ละรอบนน้ั ๆ ข้ันสรปุ 1.ใหน้ กั เรียนทบทวนการออกเสยี งพยญั ชนะและสระเดย่ี ว ผา่ นเพลง “声母歌” 2.สรุปวิธีการออกเสยี ง เทคนคิ การจำพยัญชนะ และให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ เกยี่ วกบั บทเรยี น ชว่ั โมงท่ี 2 ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรยี น 1.นกั เรยี นกบั ครูทักทายกันเป็นภาษาจนี และทบทวนเนื้อหาของคาบที่แลว้ โดยใหน้ ักเรียนรอ้ งเพลง “声母歌” 2.ใช้คำถามและพูดคยุ กับนักเรยี น โดยใช้คำถามเพ่ือนำเขา้ สบู่ ทเรยี นดงั น้ี “สระผสมมีท้ังหมดกีต่ วั ” (นักเรียนช่วยกนั ตอบ) “ภาษาไทยมเี สียงวรรณยกุ ต์กเี่ สยี ง” (นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบ) และตามนักเรียนตอ่ “ภาษาจีนมี เสียงวรรณยกุ ต์กเ่ี สียง” (นักเรียนชว่ ยกันตอบ) หลังจากน้นั ครอู ธบิ ายเนือ้ หาเพ่ิมเติม

ข้นั สอน 1.นักเรียนดู Powerpoint สระภาษาจีน หลงั จากนัน้ ครูอธิบายการออกเสยี งและให้นักเรียนออกเสยี งตามตัว ละ 2 ครัง้ ao ai an ang ian uan ou ong ei er en eng ia ie iao iu in iang ing iong ua uo uai ui un uang ueng Üe Üan Ün 2.ใหน้ ักเรยี นออกเสียงพรอ้ มกนั อกี 1 รอบ หากนักเรียนออกเสยี งไม่ชัดเจนตามหลกั การออกเสยี งสทั อักษรจีน (PINYIN) ครูแก้ไขทันทีและออกเสียงตามครูอกี ครั้งใหถ้ ูกต้อง 3.อธิบายเก่ยี วกบั เสยี งวรรณยุกตใ์ นภาษาจีนท้ัง 5 เสยี ง 4 รปู จากน้นั ครอู ่านออกเสยี งวรรณยุกตท์ ลี ะ ตวั ตัวละ 2 ครง้ั และให้นักเรยี นอ่านออกเสยี งตาม 1 รอบ 4.ใช้มือทำสัญลักษณท์ ่าทางการออกเสยี ง เสียงท่ี 1 เสยี งท่ี 2 เสียงท่ี 3 เสียงท่ี 4 และให้นกั เรียนปฏิบตั ิตาม 5.นักเรียนอา่ นออกเสยี งวรรณยุกต์พร้อมกนั 1 รอบ จากนน้ั ครสู ุม่ นักเรียน 4-5 คน อ่านออกเสยี งวรรณยุกต์ให้ ถูกต้อง หลงั จากน้ันครูอธิบายหลกั การใส่เสียงวรรณยุกต์ 6. อธิบายหลกั การประสมคำพยญั ชนะ+สระ + เสียงวรรณยุกต์ และฝกึ ประสมคำตามคำทคี่ รูกำหนด n + i + V = nǐ ขั้นสรุป สรปุ วิธีการออกเสยี งสระผสม เสียงวรรณยุกต์ เทคนคิ การประสมคำ และใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสัยตา่ ง ๆ เกี่ยวกับบทเรยี น



ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผ้ทู ่ไี ด้รบั มอบหมาย ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้นี้ แลว้ มคี วามคิดเหน็ ดังนี 1. องคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู้  ครบถ้วนและถกู ต้อง  ยังไมค่ รบถว้ นหรือไมถ่ ูกตอ้ ง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กบั หลักสูตรสถานศกึ ษา  สอดคล้อง  ยงั ไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู้  เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั  ยงั เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป 4. สอ่ื การเรียนรู้  เหมาะสมกับรปู แบบการจดั การเรียนรู้  ยังไม่เหมาะ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 5. การประเมินผลการเรียนรู้  ครอบคลมุ จุดประสงค์การเรียนรู้  ยงั ไมค่ รอบคลมุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 6. ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ ..................................................... ......................................................................................... ................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................ ( ........................................................) ตำแหนง่ ...........................................................

คำช้แี จง แบบประเมนิ การอ่านออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏบิ ตั ิดงั น้ี เลขท่ี ความถูกต้อง นำ้ เสยี ง ความมัน่ ใจ สรุป 1 2 ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

คำชแี้ จง แบบประเมินการอา่ นออกเสียง ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรยี นปฏิบตั ดิ งั น้ี เลขท่ี ความถกู ตอ้ ง นำ้ เสียง ความมน่ั ใจ สรปุ 27 28 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผา่ น ไม่ผา่ น 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนประเมนิ การอ่านออกเสียง ประเด็นการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ความถกู ต้องในการพูด/ สามารถพดู /ออกเสยี ง สามารถพดุ /ออกเสียงได้ สามารถพดู /ออกเสยี ง ออกเสียง ได้ถูกต้องทงั้ หมด เกือบถูกต้องทั้งหมด ได้ ต่ำกว่ารอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป นำ้ เสียง เสยี งดงั ฟงั ชัด เสยี งเบา/ไม่ชัดเจนอยา่ ง เสยี งเบาและไมช่ ดั เจน ใดอย่างหนง่ึ ความม่นั ใจ มีความมั่นใจ มีความมัน่ ใจในการพดู / ไม่มีความมั่นใจ ไมค่ ล่องแคล่ว คลอ่ งแคล่ว ออกเสียง หรือคล่อง ในการพูด/ออกเสียงดี แคลวอยา่ งใดอย่างหน่ึง เกณฑ์การประเมิน ระดับพอใชข้ น้ึ ไปทุกประเดน็ การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์

คำช้ีแจง แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอื่ ง 拼音 ใหค้ ะแนนจากพฤติกรรมทีน่ ักเรียนปฏิบัตดิ งั น้ี ระ ัดบคะแนน ความรับ ิผดชอบ การประเ ิมนผล หมายเห ุต ตรงต่อเวลา ความร่วม ืมอ ความต้ังใจ ความเพียรพยายาม รวมคะแนน เลขท่ี 2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ระ ัดบคะแนน ความรับ ิผดชอบ การประเ ิมนผล หมายเห ุต ตรงต่อเวลา ความร่วม ืมอ ความ ้ัตงใจ ความเพียรพยายาม รวมคะแนน เลขท่ี 2 2 2 2 2 10 ผา่ น ไม่ผ่าน 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43  ครู  นกั เรียน ลงชือ่ ........................................................ผู้ประเมนิ

เกณฑก์ ารให้คะแนนการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน ประเด็น 2 1 การประเมนิ ความรับผิดชอบ รับผิดชอบงานในหนา้ ท่ี ปฏบิ ัติ รบั ผิดชอบงานในหน้าท่ี ปฏิบัตติ าม ตามข้อตกลง ของกลุ่มและ ข้อตกลงของกลุ่มและห้องเรยี นน้อย ห้องเรียน ตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลา มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ กจิ กรรมต่างๆ น้อย ความพร้อม มกี ารเตรียมความพร้อมใน มกี ารเตรยี มความพรอ้ มใน การเรยี นและการปฏิบตั งิ าน การเรยี นและการปฏิบัติงานน้อย ความตงั้ ใจ มคี วามตัง้ ใจและกระตือรอื ร้น มีความต้ังใจและกระตือรอื ร้น ในการทำงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายนอ้ ย ความเพยี รพยายาม มีความเพยี รพยายามในการ มคี วามเพยี รพยายามในการเรียน เรียนและการปฏิบัติงาน น้อยและการปฏิบัติงาน ยังไม่สำเร็จ เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) ดีมาก ระดบั คะแนน 8 - 10 คะแนน ดี ระดับคะแนน 6 - 7 คะแนน พอใช้ ระดบั คะแนน 4 - 5 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ระดบั คะแนน 0 - 3 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหสั วชิ า จ31245 รายวิชาภาษาจนี พน้ื ฐาน 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์รายข้อ ผลการประเมินใชส้ ถติ ฐิ านนยิ ม มวี นิ ัย ใฝ่ มงุ่ มัน่ ในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรียนรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รหสั วิชา จ31245 รายวชิ าภาษาจีนพื้นฐาน 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 คุณลกั ษณะอันพึงประสงคร์ ายขอ้ ผลการประเมนิ ใชส้ ถิตฐิ านนยิ ม มีวินยั ใฝ่ ม่งุ มั่นในการ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เลขท่ี เรยี นรู้ ทำงาน 33 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน คะแนน 3 ระดับ ดีเยี่ยม ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน คะแนน 2 ระดบั ดี ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน คะแนน 1 ระดบั ผา่ น คะแนน 0 ระดับ ไมผ่ า่ น ลงช่อื ............................ผปู้ ระเมิน (นางสาวนภารตั น์ หงษเ์ พชร) .

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คำคณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน อันพงึ ประสงคด์ า้ น 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิและหน้าท่ีของพลเมอื งดี 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.3 ให้ความร่วมมอื ร่วมใจ ในการทำกจิ กรรมกับสมาชิกในโรงเรยี นและชุมชน กษตั ริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทส่ี รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสังคม ชน่ื ชมความ เป็นชาตไิ ทย 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏิบัตติ นตามหลกั ของศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอ เป็น แบบอยา่ งทดี่ ขี องศาสนิกชน 1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทเี่ กยี่ วขอ้ งกับสถาบัน พระมหากษตั ริย์ตามที่ โรงเรยี นและชุมชนจดั ข้นึ ชนื่ ชมในพระราชกรณียกิจ พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระ ราชวงศ์ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทถี่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะกระทำความผดิ ทำตาม สญั ญาที่ตนใหไ้ วก้ บั เพอื่ น พ่อแม่ หรอื ผู้ปกครอง และครู เปน็ แบบอยา่ ง ทีด่ ีด้านความซอื่ สัตย์ 3. มีวินยั 2.3 ปฏิบัตติ นต่อผ้อู ืน่ ดว้ ยความซ่อื ตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ กู ต้องและเปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี ก่ รบั ผดิ ชอบ เพ่ือนดา้ นความซ่ือสัตย์ 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน ไมล่ ะเมิดสทิ ธิ 4. ใฝ่เรียนรู้ ของผู้อ่นื ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ต่างๆ ในชีวติ ประจำวนั และรบั ผดิ ชอบในการ ทำงาน 5. อย่อู ยา่ ง 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ พอเพียง 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแล อย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ นื่ และไมท่ ำใหผ้ อู้ นื่ เดือดร้อน พรอ้ มให้อภัยเมอ่ื ผอู้ ื่นกระทำผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ วี ิตประจำวันบนพ้ืนฐาน ของความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รูเ้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยรู่ ่วมกับผูอ้ ่ืน ได้อย่างมคี วามสขุ

คณุ ลักษณะ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 6. มงุ่ ม่นั ในการ รายการประเมนิ ทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ให้งานสำเรจ็ 8. มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปันส่งิ ของ และช่วยแก้ปญั หา ให้ผอู้ ื่น 8.3 ดแู ล รักษาทรพั ยส์ ินของหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียนและชมุ ชน

ควิ อารโ์ คด้ แบบฝึ กหดั ออนไลน์ เร่อื ง 声母



หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 你好 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง 你好 รหัสวิชา จ31245 รายวชิ า ภาษาจีนเพิม่ พืน้ ฐาน 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 1/2565 ครูผู้สอน นางสาวนภารตั น์ หงษ์เพชร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคญั เนื่องจากการทักทายเป็นมารยาทอย่างหนึ่งทางสังคม เป็นการแสดงถึงมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ไม่ว่าบุคคลน้ัน จะเป็นบคุ คลท่เี รารู้จักคุ้นเคยหรือไม่รู้จักมาก่อนก็ตาม และยังเป็นการเปิดสำหรบั การเร่ิมต้นการสนทนาระหว่างบุคคล กับบุคคล หรือ บุคคลกับกลุ่มบุคคลอีกด้วย ดังนั้นนักเรียนจึงควรเรียนรู้การกล่าวคำทักทายเป็นภาษาจีน เพอ่ื ที่จะสามารถนำมาใช้ในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม 2. ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 2.ระบสุ ัทอักษรตามระบบพนิ อนิ อ่านออกเสยี ง และประสมเสยี งคำงา่ ยๆตามหลักการออกเสยี ง 3.ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือการอ่าน 4.พดู โตต้ อบด้วยประโยคสั้นๆเพื่อส่ือสารระหวา่ งบุคคล 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 คำศพั ท์ในการทักทาย คำศัพท์ ความหมาย 你好 สวัสดี 你好吗? คุณสบายดีไหม 你早 สวัสดตี อนเช้า 早上好 สวัสดีตอนเช้า 再见 ลากอ่ น 3.2 คำศพั ท์ คำศัพท์ ความหมาย 吗 ไหม 很 มาก 呢 นะ 也 ก็ คำศัพท์ ความหมาย 爸爸、妈妈 พ่อ แม่ ทง้ั หมด/ท้งั นั้น 都

最近 ชว่ งน้ี 不 ไม่ 忙 ยงุ่ 累 เหนือ่ ย 4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge : K) นกั เรยี นสามารถระบุคำศัพทเ์ ป็นภาษาจีนได้อย่างถูกตอ้ ง 4.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) นกั เรียนอา่ นออกเสียงคำศัพท์เป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 4.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude : A) 4.3.1 มวี นิ ยั 4.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 4.3.3 มุง่ ม่นั ในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั (Competency :C) 3.4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 3.4.2 ความสามารถในการคดิ 3.4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 3.4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ภาระงานหรือชิ้นงาน - แบบฝกึ หดั ทา้ ยบท - อา่ นคำศัพท์ 6. การวัดและประเมนิ ผล รายการวัด วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน 1.แบบฝกึ หดั ท้ายบท ตรวจแบบฝึกหดั แบบประเมนิ การเขยี น ร้อยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ 2. อา่ นคำศัพท์ สังเกตการอ่านออกเสียง แบบประเมนิ การอ่าน รอ้ ยละ 70 ผา่ นเกณฑ์ ออกเสียง 3.ความรว่ มมอื ในการเรยี น สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 5.คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตความมีวนิ ัย ผ่านเกณฑ์ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 อนั พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์