แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2564

แผนการจัดการเรยี นรู้ การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ระดับประถมศกึ ษา รูปแบบพบกล่มุ นายชยั ธวัช สมนกึ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอแสวงหา สานักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั อา่ งทอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

สารบัญ ปฏทิ ินการจดั การเรียนรรู้ ายภาคเรยี น...............................................................................................................1 รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พว 11001....................................................................................................................2 รายวชิ าสงั คมศกึ ษา สค 11001...................................................................................................................72 รายวชิ าช่องทางการเขา้ สอู่ าชพี อช ๑๑๐๐๑.............................................................................................. 111 รายวชิ าการปอู งกันการทจุ รติ สค 12026 ................................................................................................ 146 รายวชิ าการพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม สค11003................................................................................... 174

~1~ ปฏิทินการจดั การเรยี นรูร้ ายภาคเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.อาเภอแสวงหา ครัง้ วัน เดอื น ปี 09.00-12.00 น. 13.00-16.00 น. หมายเหตุ ท่ี (เรียนรูด้ ้วยตนเอง) นกั ศึกษาพบครปู ระจาํ กล่มุ 1 1 พฤศจิกายน 2564 ปฐมนิเทศ (ออนไลน)์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 2 3 พฤศจกิ ายน 2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 3 10 พฤศจิกายน 2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าสงั คม 4 17 พฤศจกิ ายน 2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าสงั คม วิชาสังคม 5 24 พฤศจกิ ายน 2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ วชิ าสังคม วชิ าชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี 6 1 ธันวาคม 2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ วิชาช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ วิชาชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี 7 8 ธนั วาคม 2564 วิชาสงั คม 12.00-13.00 น. ัพกกลาง ัวน วชิ าการปูองกนั การทจุ รติ วชิ าการปูองกนั การทุจรติ 8 15 ธันวาคม 2564 วิชาสังคม วิชาการปอู งกนั การทจุ รติ วิชาการปอู งกนั การทุจรติ 9 22 ธนั วาคม 2564 วิชาสงั คม วิชาการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 10 29 ธันวาคม 2564 วิชาสงั คม วิชาการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 11 5 มกราคม 2565 วชิ าชอ่ งทางการเขา้ สูอ่ าชพี ปจั ฉิมนเิ ทศ 12 12 มกราคม 2565 วชิ าชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี 13 19 มกราคม 2565 วชิ าชอ่ งทางการเข้าสู่อาชพี 14 26 มกราคม 2565 วิชาการปอู งกันการทุจรติ 15 2 กมุ ภาพันธ์ 2565 วิชาการปูองกันการทจุ รติ 16 9 กมุ ภาพันธ์ 2565 วิชาการปูองกันการทจุ รติ 17 17 กุมภาพันธ์ 2565 วชิ าการปูองกนั การทุจรติ 18 23 กมุ ภาพันธ์ 2565 วิชาการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 19 2 มนี าคม 2565 วิชาการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 20 4 มนี าคม 2565 ปัจฉิมนเิ ทศ ลงช่ือ................................................... ลงชื่อ................................................... (นายชยั ธวชั สมนึก) (นางจิรัชยา เฟ่ื องฟูรัตน)์ ครูผชู้ ่วย ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอสามโก้ รักษาการในตาแหน่ง ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอแสวงหา

~2~ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พว 11001 กิจกรรมการเรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ พว 11001 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ครงั้ ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ สถานที่ กศน.ตาํ บล 1 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครั้งที่ 1 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) กศน.ตําบล เรอ่ื ง กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กศน.ตําบล 2 กจิ กรรมการเรียนการสอน ครง้ั ที่ 2 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) กศน.ตาํ บล เรอ่ื ง สงิ่ มชี ีวติ และสงิ่ แวดล้อม กศน.ตําบล 3 กิจกรรมการเรียนการสอน ครงั้ ท่ี 3 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) เรือ่ ง สารเพอื่ ชวี ติ 4 กจิ กรรมการเรียนการสอน คร้ังท่ี 4 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) เรอ่ื ง แรงและพลังงานเพอื่ ชีวิต 5 กิจกรรมการเรยี นการสอน คร้งั ที่ 5 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว 11001) เรื่อง ดาราศาสตร์เพอ่ื ชวี ติ

~3~ รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวิชา วิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า พว 11001 จานวน 4 หนว่ ยกติ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถ่ิน สาร แรง พลังงาน กระบวนการ เปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตรแ์ ละนาํ ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดําเนินชวี ติ ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จานวน (ชม.) 1 กระบวนการ 1.1 กระบวนการทํางานวิทาศาสตร์ และ 1.ธรรมชาตขิ องวทิ ยาศาสตร์ ทาง 6 วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เทคโนโลยี 1.1 ความหมายและ ความสาํ คัญของ 1. อธิบายธรรมชาตแิ ละ ความสาํ คญั วทิ ยาศาสตร์ ของวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.2 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2. อธบิ ายกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ 1.2.1 วธิ ีการทางวิทยาศาสตร์ 5 ขั้น 3. นาํ ความรู้ และ กระบวนการทาง 1.2.2 ทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ ไปใชแ้ ก้ปัญหาตา่ งๆ วทิ ยาศาสตร์ 4. เกดิ เจตคตทิ าง วิทยาศาสตร์ 1.3 ทักษะ 5. มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ 1.2.3 เจตคติทางวิทยาศาสตร์ 6 6. เลอื กใช้เทคโนโลยีไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ลกั ษณะ 7. ใช้อุปกรณ์ทาง วทิ ยาศาสตร์บางชนิด 1.2.4 จติ วิทยาศาสตร์ 2. เทคโนโลยี 2.1 ความหมายและ ความสําคัญ 2.2 เทคโนโลยีกบั ชวี ิต 3. อุปกรณว์ ทิ ยาศาสตร์ 3.1 ประเภท 3.2 วธิ ีใชอ้ ปุ กรณ์ 2 โครงานวทิ ยาศาสตร์ 1. อธบิ ายประเภท การเลือกหวั ขอ้ 1. ประเภทของโครงงาน วิธีดําเนนิ การ และการนาํ เสนอโครงงาน 2. การเลอื กหวั ข้อโครงงาน 2. นําความรู้เก่ยี วกบั กระบวนการทาง 3. การเขียนโครงงาน วทิ ยาศาสตร์ และโครงงานไปใช้ 4. การวางแผนและการทาํ โครงงาน 3. เกิดกระบวนการกลมุ่ 5. การนาํ เสนอโครงงาน

~4~ ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชีว้ ดั เนอ้ื หา จานวน (ชม.) 2 สง่ิ มชี วี ติ และ 2. ส่ิงมชี วี ิตและสงิ่ แวดล้อม 1. ลกั ษณะและการจัดกลมุ่ ของสงิ่ มีชีวติ สิ่งแวดล้อม 2.1 ส่งิ มีชีวิต 2. พืช 6 1. บอกลกั ษณะและการจดั กลุ่มของ สิ่งมชี วี ติ ในท้องถ่นิ 2.1 ประเภทของพืช 2. อธิบายเกี่ยวกับประเภทของพชื 2.2 ลักษณะภายนอกของสว่ นประกอบ ลักษณะภายนอกและหน้าท่ีของราก ลาํ ต่าง ๆ ของพืช ต้น ใบ ดอก และผลของพืชท้องถิ่นที่ 2.3 หนา้ ที่ของสว่ นประกอบของพชื เหมาะสมต่อการดํารงชวี ิตในส่ิงแวดลอ้ ม 2.4 ปัจจัยทจ่ี ําเปน็ ต่อการดํารงชีวติ ของ ที่แตกตา่ งกนั พชื 3. อธบิ ายเกี่ยวกบั ปัจจัยทจ่ี ําเป็นต่อการ 2.5 การขยายพันธ์ุพืช ดาํ รงชีวิตของ พืช 2.6 พืชในท้องถ่ิน 4. อธบิ ายวธิ กี ารขยายพันธ์ุพชื ดว้ ย 3. สตั ว์ วธิ ีการต่างๆ 3.1 การแบง่ ประเภทของสตั ว์ 5. จําแนกพชื ในทอ้ งถนิ่ 3.2 โครงสร้างและหนา้ ที่ของอวยั วะของ 6. อธบิ ายเกย่ี วกบั ประเภท โครงสร้าง สตั ว์ และหน้าที่ของสัตว์ ท้องถ่ินท่ีเหมาะสม 3.3 ปจั จยั ที่จําเปน็ ตอ่ การเจริญเตบิ โตของ ตอ่ การดํารงชวี ิตในสิ่งแวดล้อมท่ีแตกตา่ ง สัตว์ กนั 3.4 การขยายพันธุส์ ตั ว์และการนาํ ไปใช้ 7. อธบิ ายเกีย่ วกบั ปัจจัยทจี่ ําเปน็ ต่อการ ประโยชน์ ดาํ รงชีวติ ของสตั วแ์ ละการนําความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ 1.ความเปน็ อยู่ของสิ่งมชี ีวติ ในทอ้ งถนิ่ 8. อธบิ ายการขยายพันธุส์ ตั ว์และนํา 1.1 แหลง่ ทอี่ ยู่อาศัย ความร้ไู ปใช้ประโยชน์ 1.2 ความสัมพนั ธข์ อง สิง่ มชี ีวติ กับ 2.2 ระบบนเิ วศ 1.อธบิ ายความสมั พนั ธ์ของกลมุ่ สงิ่ มีชวี ติ สง่ิ มชี วี ติ ตา่ งๆกับสภาพแวดลอ้ ม 1.3 ความสมั พนั ธข์ องกลมุ่ ส่ิงมีชีวติ กับ 2. อธบิ ายความสมั พนั ธ์ของสิง่ มชี ีวิตใน ห่วงโซอ่ าหาร สภาพแวดล้อม 3. อธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่าง 2. หว่ งโซอ่ าหาร สภาพแวดล้อมในทอ้ งถิน่ กบั การ ดํารงชวี ิตของสงิ่ มชี วี ิต 2.1 ความสัมพันธข์ องสงิ่ มชี ีวิตในห่วงโซ่ อาหาร 2.2 การถา่ ยทอดพลังงานจากผผู้ ลติ สู่ ผ้บู รโิ ภค 3. ความสมั พันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมกับ การดํารงชีวติ ของสิ่งมีชวี ิต 3.1 สภาพแวดลอ้ มที่เหมาะสมของ สิ่งมีชีวติ ในแต่ละแหลง่ ทีอ่ ยู่ 3.2 ความสามารถในการปรับตวั ให้เข้ากับ สง่ิ แวดลอ้ ม

~5~ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เนื้อหา จานวน 3 สารเพอ่ื ชีวติ (ชม.) 2.3 ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ มและ 1. ทรัพยากรธรรมชาติ การอนรุ กั ษ์ 1.1 ความหมายและประเภท 6 1. อธิบายความหมายและประเภทของ 1.2 การใช้ทรัพยากรธรรมชาตใิ นท้องถิ่น ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.3 ผลกระทบจากการใช้ 2. อธบิ ายเกย่ี วกับการใชท้ รัพยากร ธรรมชาติผลกระทบและการดูแลรักษา ทรพั ยากรธรรมชาติในท้องถิ่น ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.4 การดูแลรักษา 3. อธิบายความหมายและประเภทของ สง่ิ แวดลอ้ ม 2. ส่งิ แวดล้อม 4. อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดลอ้ ม 2.1 ความหมายและประเภท ในท้องถนิ่ และเสนอแนวทางปอู งกนั และ 2.2 การเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่น แกไ้ ข 2.3 การปูองกันและแกไ้ ขปัญหา 2.4 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ 1. อธิบายการเกิดเมฆ หมอก นํ้าคา้ ง ฝน 2.4 สภาวะโลกรอ้ นสาเหตแุ ละผลกระทบ และลูกเหบ็ 2. บอกสภาพอากาศของทอ้ งถน่ิ การปอู งกันและแกไ้ ขปัญหาโลกร้อน 3. สารเพอ่ื ชีวติ 1. การเกดิ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 3.1 สารและสมบตั ขิ องสาร 1.1 เมฆ 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญและ 1.2 หมอก ความจําเป็นในการใชส้ าร 1.3 นํา้ ค้าง 2. อธบิ ายสมบตั ิทัว่ ไปของสาร 1.4 ฝน 3. จาํ แนกสารโดยใช้สถานะและ การ 1.5 ลูกเห็บ จัดเรียงอนุภาค 1.6 กรณศี กึ ษานาํ้ คา้ ง แข็ง สาเหตุและ 4. อธบิ ายปจั จัยท่ีมีผลต่อการเปลี่ยน สถานะของสาร ผลกระทบ 2. การรายงานสภาพอากาศของทอ้ งถน่ิ 1. ความหมายความสําคญั และความจาํ เปน็ ใน การใชส้ าร 2. สมบตั ทิ ั่วไปของสาร 3. สถานะของสาร 4. การจัดเรยี งอนภุ าคของสาร 5. ปัจจยั ทมี่ ีผลต่อการเปล่ยี นสถานะของสาร

~6~ ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา จานวน (ชม.) 4 แรงและ 3.2 การแยกสาร 1. การแยกสาร พลังงานเพอื่ 1. อธิบายวิธกี ารและกระบวนการแยก 1.1 การกรองแบบต่างๆ ชวี ติ สาร 1.2 การกล่ัน 2. เลอื กใช้วิธีการแยกสารท่ีเหมาะสม 1.3 การระเหย และนํามาใช้ 1.4 การตกตะกอน 1.5 การตกผลึก 1.6 การกลัน่ ลาํ ดับสว่ น 1.7 การระเหิดหรอื การระเหยแหง้ 1.8 โครมาโตกราฟี 2. การแยกสารท่ใี ช้ในชีวติ ประจําวัน 3.3 สารในชีวิตประจาํ วัน 1. อธบิ ายสมบตั ิของสารท่นี าํ มาใช้ใน 1. สมบัติของสารทใี่ ชใ้ นชวี ิตประจําวัน ชวี ติ ประจําวัน 2. การเข้าสรู่ ่างกายของสาร 2. อธบิ ายการเขา้ ส่รู า่ งกายของสาร 3. ประเภทของสารท่ีพบในชวี ติ ประจาํ วนั 3. จําแนกประเภทของสารและ 4. สารและผลิตภณั ฑข์ องสารท่ีใช้ใน ผลติ ภณั ฑ์ที่พบในชีวิตประจําวนั ชวี ิตประจาํ วัน 4. อธบิ ายวิธกี ารใชส้ ารในชีวติ ประจําวนั 4.1 สารทําความสะอาด บางชนิดและผลกระทบท่ีเกิดต่อชวี ติ และ 4.2 สารทางการเกษตร สงิ่ แวดลอ้ ม 4.3 ยารกั ษาโรค 5. เลอื กซ้อื และเลอื กใช้สารไดถ้ กู ต้อง 4.4 สารปรงุ แต่งและสารปนเปื้อน และเหมาะสม 4.5 ผลิตภัณฑเ์ สริมความงาม 5. ผลกระทบท่ีเกิดจากการใชส้ ารต่อชวี ติ และ สง่ิ แวดล้อม 6.การเลือกซอื้ และการเลือกใชส้ าร 4. แรงและพลงั งานเพื่อชวี ติ 6 4.1 แรงและการเคลอ่ื นทีข่ องแรง 1. ความหมายหน่วยและประเภทของแรง 1. อธิบายความหมายหน่วยประเภทของ 2. ผลของแรงทก่ี ระทําต่อวัตถุและประโยชน์ แรงผลท่ีเกดิ จากการกระทําของแรงความ ของแรง ดันแรงลอยตัวแรงดึงดดู ของโลกและแรง 3. ความดัน เสียดทาน 3.1 ความหมาย 2. การนําแรงและการเคล่ือนทข่ี องแรง 3.2 ความดนั ของของเหลว ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจําวนั 3.3 ความดนั ของอากาศ 3.4 แรงลอยตัว 4. แรงดึงดูดของโลกความหมายประโยชน์ และโทษของแรงดงึ ดดู ของโลก 5. แรงเสยี ดทาน 5.1 ความหมายประโยชน์และโทษของ แรง เสียดทาน 5.2 การนาํ แรงเสียดทานไปใชใ้ น

~7~ ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา จานวน (ชม.) 5 ดาราศาสตร์ 4.2 พลงั งานในชีวติ ประจําวนั และการ ชวี ติ ประจําวนั เพือ่ ชีวติ อนรุ ักษพ์ ลังงาน 6 1. อธบิ ายประเภทของพลงั งานท่ี 1. พลังงานและประเภทของพลังงานที่ใชใ้ น เกย่ี วข้องในชวี ติ ประจาํ วัน ชีวติ ประจาํ วัน 2. อธบิ ายวิธกี ารใชไ้ ฟฟาู ในบ้านและตอ่ 2 .พลงั งานไฟฟูา วงจรไฟฟาู อยา่ งง่าย 3. อธบิ ายเกีย่ วกับการประหยัดและ 2.1 แหลง่ กาํ เนดิ อนุรกั ษ์พลังงานไฟฟูา 2.2 การเปลย่ี นรูป 4. บอกคุณสมบตั ิของแสงและอธิบาย 2.3 ไฟฟาู ในบา้ นวงจรไฟฟูาอย่างง่าย ปรากฏการณ์ธรรมชาติจากแสง 2.4 ความปลอดภัยในการใช้ไฟฟาู ใน 5. บอกคณุ สมบัติของเสียงและการ ครัวเรือน ปูองกนั มลภาวะของเสียง 2.5 การประหยัดและอนรุ ักษ์พลงั งาน 6. บอกคณุ สมบัตแิ ละชนิดของ พลังงาน ไฟฟูา ทดแทนในชีวติ ประจําวัน 3. พลงั งานแสง 3.1 แหลง่ กาํ เนิดแสง 5. ดาราศาสตรเ์ พือ่ ชวี ติ ความสมั พันธ์ 3.2 สมบตั ขิ องแสง ระหว่างดวงอาทติ ยโ์ ลกและดวงจนั ทร์ 3.3 ปรากฏการณ์ธรรมชาติของแสง อธบิ ายอทิ ธิพลของดวงอาทิตยแ์ ละดวง 4. พลังงานเสยี ง จนั ทร์ทีม่ ผี ลต่อการเกดิ ปรากฏการณท์ าง 4.1 การเกิดและสมบัตขิ องเสียง ดาราศาสตรบ์ นโลกและการนาํ ไปใช้ 4.2 ความดงั และอนั ตรายที่เกิดจากเสียง ประโยชน์ได้ 1. การเกิดกลางวันกลางคืน 2. การเกิดข้างขนึ้ ขา้ งแรม 3. การเกดิ สรุ ยิ ุปราคาและจันทรปุ ราคา 4. การเกิดฤดกู าล 5.การเกดิ ลมบกลมทะเล

~8~ ตารางวเิ คราะห์รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า พว 11001 จานวน 4 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา ระดับความยาก- ที่ หวั เร่ือง ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หา จานวน ง่าย 1 กระบวนการ (ช.ม.) พบ กรต. สอน ทาง กล่มุ เสรมิ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโน 1.1 กระบวนการทํางานวิ 1.ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์ 6 โลยี ทาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.1 ความหมายและ ความสาํ คัญ 1. อธบิ ายธรรมชาติและ ของวทิ ยาศาสตร์ ความสาํ คญั ของ 1.2 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ 1.2.1 วิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร์ 5 เทคโนโลยี ขั้น 2. อธบิ ายกระบวนการ 1.2.2 ทกั ษะกระบวนการทาง ทาง วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 3. นาํ ความรู้ และ 1.3 ทักษะ กระบวนการทาง 1.2.3 เจตคติทางวิทยาศาสตร์ 6 วทิ ยาศาสตร์ ไปใช้ ลกั ษณะ แก้ปัญหาตา่ งๆ 1.2.4 จติ วทิ ยาศาสตร์ 4. เกดิ เจตคติทาง 2. เทคโนโลยี  วทิ ยาศาสตร์ 2.1 ความหมายและความสาํ คัญ 5. มจี ิตวิทยาศาสตร์ 2.2 เทคโนโลยีกบั ชวี ิต 6. เลอื กใช้เทคโนโลยีได้ 3. อุปกรณ์วทิ ยาศาสตร์  อย่างเหมาะสม 3.1 ประเภท 7. ใชอ้ ปุ กรณ์ทาง 3.2 วิธีใชอ้ ุปกรณ์ วทิ ยาศาสตรบ์ างชนิด 2 ส่งิ มชี ีวติ และ 2 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1. ประเภทของโครงงาน  สง่ิ แวดลอ้ ม 1. อธบิ ายประเภท การ 2. การเลอื กหวั ขอ้ โครงงาน เลอื กหวั ขอ้ วธิ ีดาํ เนินการ 3. การเขียนโครงงาน 6 และการนําเสนอโครงงาน 4. การวางแผนและการทําโครงงาน  2. นาํ ความรู้เกี่ยวกบั 5. การนําเสนอโครงงาน กระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ และ 1. ลักษณะและการจัดกลุม่ ของ โครงงานไปใช้ ส่งิ มชี ีวติ 3. เกิดกระบวนการกล่มุ 2. พืช 2. ส่งิ มชี ีวิตและ สิง่ แวดลอ้ ม 2.1 สง่ิ มีชวี ติ 1. บอกลักษณะและการ จดั กล่มุ ของส่งิ มีชวี ติ ใน

~9~ ระดบั ความยาก- ที่ หัวเรอื่ ง ตัวช้ีวดั เน้อื หา จานวน ง่าย (ช.ม.) พบ กรต. สอน กลุ่ม เสรมิ ทอ้ งถ่ิน 2.1 ประเภทของพืช 2. อธิบายเกี่ยวกบั 2.2 ลกั ษณะภายนอกของ ประเภทของพืช ลักษณะ สว่ นประกอบต่างๆ ของพชื ภายนอกและหนา้ ทีข่ อง 2.3 หนา้ ท่ีของส่วนประกอบของพืช ราก ลาํ ตน้ ใบ ดอก และ 2.4 ปัจจัยทจ่ี ําเป็นตอ่ การดํารงชีวิต ผลของพชื ทอ้ งถ่ินท่ี ของพืช เหมาะสมต่อการดาํ รงชวี ิต 2.5 การขยายพันธุ์พชื ในสิง่ แวดลอ้ มทแี่ ตกต่าง 2.6 พชื ในทอ้ งถน่ิ กนั 3. สัตว์  3. อธบิ ายเกย่ี วกับปัจจัยที่ 3.1 การแบง่ ประเภทของสตั ว์ จาํ เป็นต่อการดํารงชวี ติ 3.2 โครงสร้างและหน้าที่ของ ของ พืช อวัยวะของสตั ว์ 4. อธิบายวิธกี าร 3.3 ปัจจยั ที่จําเป็นตอ่ การ ขยายพันธพ์ุ ืชดว้ ยวธิ ีการ เจริญเตบิ โตของสัตว์ ตา่ งๆ 3.4 การขยายพนั ธ์ุสัตว์และการ 5. จําแนกพืชในท้องถน่ิ นําไปใช้ประโยชน์ 6. อธบิ ายเกยี่ วกบั ประเภท โครงสร้าง และ หนา้ ท่ีของสัตว์ ท้องถน่ิ ท่ี เหมาะสมตอ่ การดาํ รงชวี ิต ในส่ิงแวดลอ้ มทีแ่ ตกต่าง กนั 7. อธบิ ายเกย่ี วกับปัจจัยท่ี จําเป็นตอ่ การดาํ รงชวี ติ ของสัตว์และการนํา ความรูไ้ ปใช้ ประโยชน์ 8. อธิบายการขยายพนั ธุ์ สตั วแ์ ละนาํ ความรูไ้ ปใช้ ประโยชน์ 2.2 ระบบนิเวศ 1.อธิบายความสัมพนั ธ์ 1.ความเป็นอยู่ของสิง่ มีชวี ติ ในทอ้ งถ่ิน  ของกลมุ่ ส่ิงมชี วี ติ ต่างๆกับ 1.1 แหล่งทีอ่ ยู่อาศัย สภาพแวดลอ้ ม 1.2 ความสัมพันธข์ อง สิ่งมีชวี ติ กับ 2. อธิบายความสมั พนั ธ์ ส่งิ มชี วี ิต ของส่ิงมีชวี ิตในห่วงโซ่ 1.3 ความสมั พันธ์ของกลมุ่ ส่งิ มีชีวิต อาหาร กบั สภาพแวดล้อม  3. อธิบายความสัมพนั ธ์ 2. ห่วงโซ่อาหาร ระหว่างสภาพแวดลอ้ มใน 2.1 ความสมั พนั ธ์ของสิง่ มีชวี ติ ใน

~ 10 ~ ระดบั ความยาก- ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนื้อหา จานวน ง่าย (ช.ม.) พบ กรต. สอน กลุ่ม เสรมิ ท้องถ่ินกับการดาํ รงชีวิต ห่วงโซอ่ าหาร ของสง่ิ มีชวี ติ 2.2 การถ่ายทอดพลงั งานจาก ผู้ผลิตสผู่ บู้ ริโภค 3. ความสมั พันธร์ ะหวา่ งสภาพแวดลอ้ ม กบั การดํารงชีวติ ของสง่ิ มีชวี ิต 3.1 สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมของ สง่ิ มีชวี ิตในแตล่ ะแหลง่ ท่อี ยู่ 3.2 ความสามารถในการปรับตวั ให้ เข้ากับสงิ่ แวดลอ้ ม 2.3 ทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อมและการ 1. ทรัพยากรธรรมชาติ  อนุรกั ษ์ 1.1 ความหมายและประเภท 1. อธบิ ายความหมายและ 1.2 การใชท้ รพั ยากรธรรมชาตใิ น ประเภทของ ทอ้ งถน่ิ ทรัพยากรธรรมชาติ 1.3 ผลกระทบจากการใช้ 2. อธบิ ายเกี่ยวกบั การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติในทอ้ งถิ่น ทรพั ยากร 1.4 การดูแลรกั ษา ธรรมชาตผิ ลกระทบและ 2. สงิ่ แวดลอ้ ม  การดูแลรกั ษา 2.1 ความหมายและประเภท ทรัพยากรธรรมชาติ 2.2 การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดลอ้ มใน 3. อธบิ ายความหมายและ ทอ้ งถนิ่ ประเภทของสงิ่ แวดล้อม 2.3 การปูองกันและแกไ้ ขปัญหา 4. อธบิ ายการ ส่ิงแวดล้อมในท้องถ่ิน เปลยี่ นแปลงสงิ่ แวดลอ้ ม 2.4 สภาวะโลกร้อนสาเหตุและ  ในทอ้ งถ่นิ และเสนอ ผลกระทบ การปูองกนั และแกไ้ ขปัญหา แนวทางปอู งกนั และ โลกร้อน แก้ไข 2.4 ปรากฏการณ์ทาง 1. การเกดิ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ  ธรรมชาติ 1.1 เมฆ 1. อธิบายการเกิดเมฆ 1.2 หมอก หมอก น้าํ คา้ ง ฝน และ 1.3 น้ําคา้ ง ลกู เหบ็ 1.4 ฝน 2. บอกสภาพอากาศของ 1.5 ลกู เหบ็ ท้องถิ่น 1.6 กรณศี กึ ษานาํ้ คา้ งแข็ง สาเหตุ และผลกระทบ 2. การรายงานสภาพอากาศ ของ ทอ้ งถน่ิ

~ 11 ~ ระดับความยาก- ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา จานวน งา่ ย (ช.ม.) พบ กรต. สอน กลุม่ เสรมิ 3 สารเพื่อชีวติ 3. สารเพ่อื ชีวิต 6 3.1 สารและสมบัตขิ อง สาร  1. อธิบายความหมาย ความสําคัญและความ 1. ความหมายความสําคญั และความ จาํ เป็นในการใช้สาร จําเปน็ ในการใช้สาร 2. อธิบายสมบตั ิท่ัวไป 2. สมบตั ิทั่วไปของสาร ของสาร 3. สถานะของสาร 3. จําแนกสารโดยใช้ 4. การจดั เรยี งอนุภาคของสาร สถานะและ การจดั เรยี ง 5. ปจั จัยทมี่ ีผลต่อการเปล่ยี นสถานะ อนภุ าค ของสาร 4. อธบิ ายปจั จัยที่มผี ลต่อ การเปลี่ยนสถานะของ สาร 3.2 การแยกสาร  1. อธบิ ายวธิ ีการและ 1. การแยกสาร กระบวนการแยกสาร 1.1 การกรองแบบตา่ งๆ 2. เลอื กใชว้ ิธีการแยกสาร 1.2 การกลั่น ท่เี หมาะสมและนาํ มาใช้ 1.3 การระเหย 1.4 การตกตะกอน 1.5 การตกผลกึ 1.6 การกลั่นลําดบั สว่ น 1.7 การระเหดิ หรอื การระเหยแหง้ 1.8 โครมาโตกราฟี 2. การแยกสารท่ีใช้ในชีวติ ประจําวัน 3.3 สารในชีวิตประจาํ วัน  1. อธบิ ายสมบตั ิของสาร 1. สมบตั ิของสารท่ใี ช้ในชีวิตประจาํ วัน ทน่ี ํามาใชใ้ น 2. การเขา้ สรู่ า่ งกายของสาร ชีวิตประจําวัน 3. ประเภทของสารทพี่ บใน 2. อธิบายการเข้าสู่ ชวี ิตประจําวัน รา่ งกายของสาร 4. สารและผลติ ภัณฑข์ องสารทใ่ี ช้ใน 3. จาํ แนกประเภทของ ชวี ิตประจาํ วัน สารและผลติ ภณั ฑ์ทีพ่ บใน 4.1 สารทําความสะอาด ชีวติ ประจาํ วัน 4.2 สารทางการเกษตร 4. อธบิ ายวิธีการใช้สารใน 4.3 ยารักษาโรค ชวี ิตประจําวนั บางชนดิ 4.4 สารปรงุ แต่งและสารปนเป้ือน

~ 12 ~ ระดบั ความยาก- ที่ หวั เรื่อง ตัวช้วี ัด เน้อื หา จานวน งา่ ย 4 แรงและ (ช.ม.) พบ กรต. สอน พลังงานเพอื่ กลมุ่ เสริม ชวี ิต และผลกระทบที่เกดิ ต่อ 4.5 ผลติ ภัณฑเ์ สรมิ ความงาม 6 ชวี ติ และ ส่งิ แวดล้อม 5. ผลกระทบที่เกิดจากการใชส้ ารตอ่ 5. เลือกซ้อื และเลือกใช้ ชีวติ และสิ่งแวดลอ้ ม สารไดถ้ ูกต้องและ 6.การเลอื กซอื้ และการเลอื กใช้สาร เหมาะสม 1. ความหมายหน่วยและประเภทของ 4. แรงและพลงั งานเพ่อื แรง ชวี ิต 2. ผลของแรงท่กี ระทาํ ตอ่ วัตถุและ 4.1 แรงและการเคลื่อนท่ี ประโยชนข์ องแรง ของแรง 3. ความดนั 1. อธิบายความหมาย หนว่ ยประเภทของแรงผล 3.1 ความหมาย ที่เกดิ จากการกระทําของ 3.2 ความดันของของเหลว แรงความดนั แรงลอยตัว 3.3 ความดนั ของอากาศ แรงดึงดูดของโลกและแรง 3.4 แรงลอยตัว เสียดทาน 4. แรงดึงดูดของโลกความหมาย 2. การนาํ แรงและการ ประโยชน์และโทษของแรงดึงดดู ของ เคลือ่ นทขี่ องแรงไปใช้ โลก ประโยชน์ใน 5. แรงเสียดทาน ชวี ติ ประจําวัน 5.1 ความหมายประโยชนแ์ ละโทษ ของแรงเสียดทาน 5.2 การนาํ แรงเสียดทานไปใช้ใน ชวี ติ ประจําวัน 4.2 พลงั งานใน ชีวิตประจําวันและการ อนุรักษพ์ ลังงาน 1. พลงั งานและประเภทของพลงั งานที่ 1. อธิบายประเภทของ ใช้ใน ชีวิตประจําวัน พลงั งานท่ี เกีย่ วขอ้ งใน 2 .พลังงานไฟฟูา ชวี ติ ประจําวัน 2.1 แหลง่ กาํ เนิด 2. อธิบายวิธกี ารใชไ้ ฟฟูา 2.2 การเปลย่ี นรูป ในบา้ นและตอ่ วงจรไฟฟาู 2.3 ไฟฟูาในบ้านวงจรไฟฟูาอย่าง อยา่ งงา่ ย ง่าย 3. อธบิ ายเก่ียวกับการ 2.4 ความปลอดภยั ในการใช้ไฟฟูา ประหยดั และอนุรกั ษ์ ในครัวเรอื น พลงั งานไฟฟูา 2.5 การประหยัดและอนุรักษ์ 4. บอกคณุ สมบตั ขิ องแสง พลังงานไฟฟาู

~ 13 ~ ระดบั ความยาก- ที่ หัวเรือ่ ง ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา จานวน ง่าย 5 ดาราศาสตร์ และอธบิ ายปรากฏการณ์ 3. พลงั งานแสง (ช.ม.) พบ กรต. สอน เพอ่ื ชีวิต ธรรมชาตจิ ากแสง 3.1 แหลง่ กาํ เนิดแสง กลุ่ม เสรมิ 5. บอกคณุ สมบัตขิ อง 3.2 สมบัตขิ องแสง เสียงและการ ปูองกัน 3.3 ปรากฏการณ์ธรรมชาตขิ องแสง 6 มลภาวะของเสยี ง 6. บอกคณุ สมบตั ิและ 4. พลงั งานเสยี ง ชนิดของพลังงานทดแทน 4.1 การเกดิ และสมบัติของเสียง ในชวี ติ ประจาํ วัน 4.2 ความดังและอันตรายทเี่ กิดจาก 5. ดาราศาสตรเ์ พ่อื ชวี ิต ความสมั พันธ์ระหว่างดวง เสยี ง อาทติ ยโ์ ลกและดวงจนั ทร์ อธบิ ายอทิ ธิพลของดวง 1. การเกิดกลางวันกลางคนื อาทติ ย์และดวงจันทรท์ ม่ี ี 2. การเกดิ ข้างขน้ึ ข้างแรม ผลตอ่ การเกิด 3. การเกิดสุริยุปราคาและจันทรปุ ราคา ปรากฏการณท์ างดารา 4. การเกิดฤดกู าล ศาสตรบ์ นโลกและการ 5.การเกดิ ลมบกลมทะเล นาํ ไปใช้ ประโยชนไ์ ด้

~ 14 ~ แผนการจัดการเรยี นร้รู ายภาคเรยี น ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 25๖๔ ระดบั ประถมศกึ ษา กศน.ตาบล....................... อาเภอ............................ จงั หวดั อา่ งทอง 1. ครั้งที่…...........วันที่ ….....… เดือน…………….…......…….พ.ศ................ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑6.๐๐ น. 2. วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั (พว 11001) จานวน 4 หนว่ ยกิต ๓. เรื่องกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ๔. ตัวชี้วัด 1. นาํ ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้แกป้ ญั หาต่างๆ ๔. เกิดเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ๕. มีจิตวทิ ยาศาสตร์ ๖.เลือกใช้เทคโนโลยไี ด้อย่างเหมาะสม ๗. ใชอ้ ปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตรบ์ างชนดิ ได้ ๕. เน้ือหา 1. ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์ 2. เทคโนโลยี 3. อปุ กรณว์ ทิ ยาศาสตร์ 5. โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๖. ขนั้ ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 เตรียมความพรอ้ ม - ครทู กั ทายกลา่ วนาํ และอธิบายการใชค้ วามรูแ้ ละกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ ดํารงชีวติ ได้อย่างเหมาะสม - ครชู แี้ จงวตั ถุประสงค์ของการเรยี นรู้ - ผ้เู รยี นทําแบบทดสอบก่อนเรียน ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และจดั การเรียนรู้ ครกู ําหนดกรอบเน้ือหาตามใบงาน - ความหมายและความสาํ คญั ของวิทยาศาสตร์ - เทคโนโลยีกบั ชีวติ - อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ - โครงานวทิ ยาศาสตร์ - ครจู ัดกจิ กรรมแบ่งกลุ่มเพือ่ มอบหมายใหผ้ ู้เรียนทาํ โครงงานรว่ มกันระดมความคดิ และศกึ ษาประเภทการเลือกหัวข้อ วธิ ดี าํ เนินการ และการนาํ เสนอโครงงาน โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลักความพอประมาณ 1. นักศึกษาต้องศกึ ษาหาความรูก้ ารเลอื กประเภทการเลือกหวั ข้อ วธิ ดี าํ เนนิ การ และการนําเสนอ โครงงาน ทถ่ี กู ต้อง (ความรู้)

~ 15 ~ 2. นกั ศกึ ษาแบ่งหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบทําโครงงานในรูปแบบกลุ่ม (คุณธรรม) ขัน้ ที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ใช้ หลักความมีเหตุผล 1. นกั ศึกษาใช้ทรพั ยากรในการทาํ โครงงานอย่างพอดี เชน่ วัสดุอปุ กรณ์ในการทาํ โครงงาน (ความ พอประมาณ) 2. นักศึกษามกี ารตดั สินใจในการวางแผนเรอ่ื งของระยะเวลาในการทาํ โครงงานเพ่ือทําใหโ้ ครงงาน สําเรจ็ (ความมเี หตุผล) 3. นกั ศกึ ษาได้ทาํ โครงงานพรอ้ มนาํ เสนอทา้ ยภาคเรยี น 2/2564 (ความมีภมู คิ มุ้ กัน) 4 มติ ิ 1. นกั ศึกษาสามารถเลอื กใช้ เลือกหาวสั ดอุ ปุ กรณต์ ่างๆ มาเหมาะสมกบั การทาํ โครงงาน (ด้านวตั ถุ) 2. นกั ศกึ ษาสามารถทําโครงงานรูปแบบกล่มุ ร่วมกันระดมความคดิ เกดิ กระบวนการกล่มุ การแกป้ ญั หาเพอ่ื ทาํ ให้โครงงานสาํ เรจ็ พร้อมนําเสนอ (ด้านสงั คม) 3. นกั ศึกษาการใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ ท่ีหาไดง้ ่ายตามชมุ ชน และประหยัดในการทาํ โครงงาน เป็นการใช้ ทรพั ยากรอยา่ งประโยชนส์ ูงประหยดั สดุ (ด้านสิ่งแวดลอ้ ม) 4. นกั ศกึ ษาใหค้ วามสาํ คญั กบั โครงงาน ซง่ึ นาํ ความรเู้ ก่ยี วกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ โครงงานไปใช้ในชวี ติ ประจาํ วนั (ดา้ นวัฒนธรรม) ข้ันท่ี 4 การประเมินผล - การสังเกต - การชกั ถาม - การมสี ่วนรว่ ม - การตรวจผลงาน - แบบทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบหลงั เรยี น แหล่งการเรยี นร/ู้ สืบคน้ ข้อมลู เพม่ิ เตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาํ บล 3. Internet

~ 26 ~

~ 27 ~

~ 28 ~

~ 29 ~

~ 30 ~ 1

~ 31 ~

~ 32 ~

~ 33 ~

~ 34 ~

~ 35 ~

~ 36 ~

~ 37 ~

~ 38 ~ แผนการจัดการเรยี นรู้รายภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 25๖๔ ระดบั ประถมศึกษา กศน.ตาบล....................... อาเภอ............................ จงั หวดั อา่ งทอง 1. ครัง้ ท่ี…...........วันท่ี ….....… เดือน…………….…......…….พ.ศ................ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. 2. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหสั (พว 11001) จานวน 4 หน่วยกติ ๓. เร่ืองสง่ิ มีชวี ติ และสงิ่ แวดลอ้ ม ๔. ตวั ชี้วดั ๑. อธิบายความสมั พันธข์ องกลมุ่ ส่งิ มชี วี ติ ตา่ งๆ กับสภาพแวดล้อม ๒. อธิบายความสมั พันธข์ องสง่ิ มชี ีวติ ในหว่ งโซอ่ าหาร ๓. อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหวา่ งสภาพแวดลอ้ มในท้องถนิ่ กบั การดาํ รงชีวติ ของสิ่งมีชวี ติ ๕. เนอื้ หา 1. ส่งิ มีชีวติ 2. ระบบนิเวศ 3. ทรพั ยากรธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอ้ มและการอนรุ ักษ์ 4. ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ ๖. ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 เตรียมความพรอ้ ม 1. ครูทบทวนการพบกลมุ่ ครง้ั ทีแ่ ล้วและชแ้ี จงตัวช้วี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั สร้างความเข้าใจเกีย่ วกับระบบนเิ วศความเป็นอยู่ของสิ่งมชี ีวิตในทอ้ งถน่ิ ๓. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกับหว่ งโซ่อาหารและความสมั พันธร์ ะหว่างสภาพแวดลอ้ มกบั การดาํ รงชวี ติ ของสงิ่ มชี ีวติ ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ ๑. ครแู บ่งกลุ่มๆละ ๕ คน ใหผ้ เู้ รยี นคน้ คว้าจากอนิ เตอร์เน็ตและจากหอ้ งสมุดเก่ยี วกับความสมั พนั ธ์ ของสง่ิ มชี วี ิตกับส่งิ มชี ีวติ และความสัมพันธข์ องกลมุ่ สง่ิ มชี วี ติ กับสภาพแวดลอ้ ม ๒. ครใู หผ้ ้เู รยี นค้นควา้ จากอนิ เตอรเ์ นต็ เกยี่ วกบั การถ่ายทอดพลังงานจากผู้ผลติ สู่ผู้บริโภค ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ๑. ครสู ุ่มให้ตัวแทนกล่มุ นําเสนอเก่ยี วกับความสมั พันธ์ของส่ิงมีชีวติ กบั สงิ่ มีชวี ิตและความสัมพนั ธข์ อง กลมุ่ สิง่ มชี ีวิตกับสภาพแวดล้อม ๒. ครูมอบหมายให้นกั ศกึ ษาทํารายงานสง่ เก่ียวกบั การถา่ ยทอดพลังงานจากผูผ้ ลติ สู่ผบู้ ริโภคและ มอบหมายใหน้ กั ศึกษาทาํ ใบงานมาส่งในการพบกลุ่มครง้ั ตอ่ ไป ๓. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ ผลการเรยี นรู้

~ 39 ~ ข้นั ท่ี 4 การประเมินผล ประเมินผลการเรยี นรจู้ ากการมีสว่ นรว่ มในการแลกเปล่ยี นเรียนร้ขู องผู้เรียนและกิจกรรมกล่มุ - การสังเกต - การชักถาม - การมีสว่ นร่วม - การตรวจผลงาน - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - แบบทดสอบหลังเรียน แหล่งการเรยี นร้/ู สืบค้นข้อมลู เพิม่ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาํ บล 3. Internet

~ 40 ~ 2

~ 41 ~

~ 42 ~

~ 43 ~

~ 44 ~

~ 45 ~

~ 46 ~ แผนการจัดการเรยี นรู้รายภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 25๖๔ ระดับประถมศึกษา กศน.ตาบล....................... อาเภอ............................ จังหวดั อา่ งทอง 1. ครั้งท่ี…...........วนั ที่ ….....… เดอื น…………….…......…….พ.ศ................ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. 2. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหสั (พว 11001) จานวน 4 หนว่ ยกิต ๓. เร่ืองสารเพ่อื ชีวติ ๔. ตัวชว้ี ดั ๑. อธบิ ายวิธีการและกระบวนการแยกสาร ๒. เลอื กใชว้ ธิ กี ารแยกสารที่เหมาะสมและนาํ มาใช้ 3. อธบิ ายสมบัติของสารที่นาํ มาใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั 4. จําแนกประเภทของสารและผลิตภณั ฑท์ ี่พบในชีวิตประจาํ วัน ๕. เนอื้ หา 1. การแยกสาร 1.1 การกรองแบบตา่ งๆ 1.2 การกล่ัน 1.3 การระเหย 1.4 การตกตะกอน 1.5 การตกผลึก 1.6 การกลั่นลาํ ดับสว่ น 1.7 การระเหดิ หรือการระเหยแห้ง 1.8 โครมาโตกราฟี 2. การแยกสารทใ่ี ชใ้ นชวี ิตประจําวนั 3. สมบตั ิของสารทใี่ ชใ้ นชวี ิตประจาํ วัน 4. สมบัติของสารทใี่ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วัน 2. การเขา้ สรู่ า่ งกายของสาร 3. ประเภทของสารทพี่ บในชวี ติ ประจาํ วัน 4. สารและผลิตภัณฑ์ของสารท่ใี ชใ้ นชวี ติ ประจําวนั 4.1 สารทาํ ความสะอาด 4.2 สารทางการเกษตร 4.3 ยารกั ษาโรค 4.4 สารปรุงแตง่ และสารปนเป้อื น 4.5 ผลิตภณั ฑ์เสริมความงาม 5. ผลกระทบทเี่ กิดจากการใช้สารตอ่ ชวี ติ และสงิ่ แวดล้อม 6.การเลือกซอื้ และการเลือกใช้สาร

~ 47 ~ ๖. ขัน้ ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขนั้ ที่ 1 เตรยี มความพร้อม 1. ครูและผเู้ รยี นสนทนาและแลกเปล่ยี นเรียนรู้เร่อื งการแยกสาร และแลกเปลยี่ น เรียนรู้เรือ่ งสารใน ชีวติ ประจาํ วนั และให้ ผเู้ รยี นยกตัวอยา่ งสารท่ีตนเองรูจ้ กั มาคน ละ 1 ชนดิ 2. ให้ผ้เู รียนทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนแบง่ กลมุ่ จํานวน 3 กลุ่มๆละ เท่าๆกนั ค้นควา้ สารท่ีใช้ในชีวติ ประจาํ วัน กลุ่มละ 10 คาํ พร้อมคาํ อธิบายวธิ ีการใชแ้ ละผลกระทบท่ีเกิดต่อชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ มเขยี นลงในกระดาษบรู๊ป 2.ผเู้ รียนแต่ละกลมุ่ นําเสนอหน้าชน้ั เรยี น 3. ครูแนะนาํ วิธีการเลือกซอื้ และเลอื กใช้สารท่ถี กู ตอ้ งและเหมาะสม 4. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สรุปเน้ือหาเรอ่ื งสารในชวี ติ ประจําวัน 5. ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นทาํ ใบงาน ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ ผ้เู รยี นร่วมกันสรุปวธิ ีการเลือกซ้อื และเลอื กใช้สารในชีวติ ประจาํ วันที่ถูกต้องเหมาะสมและนําความรู้ ไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจําวนั ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผล สังเกตพฤติกรรมการมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น - การอภิปรายหน้าชัน้ เรยี น - ตรวจใบงาน - คะแนนการทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรียน แหลง่ การเรียนร/ู้ สืบค้นข้อมลู เพม่ิ เตมิ 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาํ บล 3. Internet

~ 48 ~

~ 49 ~

~ 50 ~

~ 51 ~

~ 52 ~

~ 53 ~

~ 54 ~

~ 55 ~

~ 56 ~ แผนการจดั การเรยี นรู้รายภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 25๖๔ ระดับประถมศกึ ษา กศน.ตาบล....................... อาเภอ............................ จงั หวดั อา่ งทอง 1. ครั้งที่…...........วนั ที่ ….....… เดือน…………….…......…….พ.ศ................ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. 2. วิชาวิทยาศาสตร์ รหสั (พว 11001) จานวน 4 หน่วยกิต ๓. เรอื่ งแรงและพลังงานเพื่อชีวติ ๔. ตวั ช้วี ดั 1. อธิบายความหมายหนว่ ยประเภทของแรงผลที่เกดิ จากการกระทาํ ของแรงความดันแรงลอยตัว แรง ดงึ ดูดของโลกและแรงเสยี ดทาน 2. การนําแรงและการเคลอื่ นที่ของแรงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาํ วนั 3. อธบิ ายประเภทของพลังงานทเ่ี ก่ียวข้องในชีวติ ประจําวัน 4. อธิบายวธิ กี ารใชไ้ ฟฟาู ในบ้านและตอ่ วงจรไฟฟาู อยา่ งงา่ ย 5. อธบิ ายเก่ยี วกับการประหยัดและอนุรักษพ์ ลงั งานไฟฟาู 6. บอกคณุ สมบตั ิของแสงและอธิบายปรากฏการณธ์ รรมชาติจากแสง 7. บอกคณุ สมบตั ขิ องเสียงและการปอู งกันมลภาวะของเสยี ง 8. บอกคณุ สมบัติและชนิดของพลงั งานทดแทนในชีวิตประจําวัน ๕. เนื้อหา 1. ความหมายหน่วยและประเภทของแรง 2. ความดัน 3. แรงดึงดดู ของโลกความหมายประโยชนแ์ ละโทษของแรงดงึ ดูดของโลก 4. แรงเสียดทาน 5. พลงั งานและประเภทของพลงั งานที่ใช้ในชวี ติ ประจาํ วนั 6. พลงั งานไฟฟาู 7. พลังงานแสง 8. พลงั งานเสยี ง ๖. ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 เตรียมความพร้อม 1. ครูทบทวนการพบกลมุ่ คร้งั ทแ่ี ลว้ และช้แี จงตวั ชี้วดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ๒. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกนั สร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั แรงและการเคลื่อนท่ขี องแรง ความดนั แรงดึงดดู ของโลกความหมายประโยชน์และโทษของแรงดงึ ดดู ของโลก ๓. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั ประเภทของพลังงานประเภทของพลังงานทเ่ี กีย่ วขอ้ งใน ชวี ติ ประจาํ วนั ขน้ั ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ ๑. ครูแบ่งกล่มุ ๆละ ๕ คน ให้ผูเ้ รียนค้นคว้าจากอนิ เตอร์เนต็ และจากหอ้ งสมุดเกี่ยวกับพลังงาน ประเภทของพลังงานท่ีเก่ียวขอ้ งในชวี ิตประจาํ วัน

~ 57 ~ ๒. ครใู หผ้ ูเ้ รียนค้นคว้าจากอนิ เตอร์เน็ตเกย่ี วกบั แรงและการเคล่ือนที่ของแรง ความดนั แรงดึงดดู ข โลกความหมายประโยชนแ์ ละโทษของแรงดึงดูดของโลก ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ใช้ ๑. ครสู ่มุ ใหต้ ัวแทนกลมุ่ นําเสนอเกี่ยวกับพลังงานประเภทของพลังงานทเี่ ก่ยี วขอ้ งในชีวิตประจาํ วัน ๒. ครมู อบหมายให้นกั ศกึ ษาทํารายงานสง่ เก่ียวกบั การประหยัด และอนุรกั ษพ์ ลงั งานไฟฟูาและ มอบหมายใหน้ กั ศกึ ษาทาํ ใบงานมาส่งในการพบกลุ่มครัง้ ตอ่ ไป ๓. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรียนรู้ ขัน้ ที่ 4 การประเมินผล ประเมนิ ผลการเรียนรู้จากการมีสว่ นรว่ มในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ของผูเ้ รียนและกิจกรรมกล่มุ - การสังเกต - การชักถาม - การมสี ่วนรว่ ม - การตรวจผลงาน - แบบทดสอบกอ่ นเรียน - แบบทดสอบหลงั เรยี น แหลง่ การเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมลู เพม่ิ เตมิ 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาํ บล 3. Internet