บทที่ 3 วิทยาการวิจัยพุทธจิตวิทยา พล.อ.ต.รศ.ดร.นภัทร์ แก้วนาค

บทที่ 3 การออกแบบการวจิ ัยและวธิ ีวทิ ยาการวจิ ยั นิยามวธิ ีวทิ ยาการวจิ ัย พล.อ.ต.ดร.นภัทร์ แกว้ นาค ระดบั ของบทสรุปการวจิ ยั นักวิจยั แหง่ ชาติ ณ สภาวจิ ยั แหง่ ชาติ เครื่องมือการวจิ ัย ตวั อย่างการสร้างเคร่ืองการวจิ ยั เชิงคุณภาพ

การวจิ ยั เชิงคุณภาพ : (Qualitative Research) นอ.ดร.นภัทร์ แก้วนาค Qualitative Res. Literacy Qualitative Res. Design Qualitative Data Analysis Technic สร้างปัญญาทางโลก เสริมศรัทธาทางธรรม

Qualitative Res. Definition 1. Non numerical data design 2. The Emergent Research Design 3. The Natural Research 4. Flexibility Research design 5. Context & Conclusion Relation Social Research Scientific Research

10 Characteristic : Ph. D. Thesis 1. Now Concept 2. Deeply study 3. New Design 4. Mixed Method 5. New Finding 6. New Theory 7. Usefully 8. Academic Contribution 9. Generalized 10. Systematic Knowledge

การเรียน VS การสอน : ป.เอก การสอน การเรียน ป.ตรี ป.เอก ป.ตรี ป.ตรี – ป.ตรี ป.ตรี – ป.เอก ป.เอก ไม่เกดิ มูลค่า ผู้เรียนจะ เพม่ิ การเรียนรู้ อดึ อดั ใจ ป.เอก – ป.ตรี ป.เอก – ป.เอก ผู้เรียนจะบอกว่า เป็ นการเรียนและ สอนไม่รู้เร่ือง สอนทถี่ ูกต้อง

Qualitative Res. Data -Value -Belief -Spiritual -Pattern -Paradigm -Behavior -Faith fully -Attitude -Quality -Thinking Process -Knowledge -Meaning -Local wisdom -Culture -Evidence -Inspiration -Way of life -Ideology -Relation

Qualitative Res. Design 1. Phenomenological Approach... 2. Field Research... 3. Empirical Research... 4. Ethnographic Research... 5. Explore & Explain... 6. Participation Action Research... ต่อ

7. Document Research... 8. Historical Research... 9. Biographic Research... 10. E D F R / E FR / Delphi... 11. Research & Development... 12. Discourse Analysis Research... etc

Qualitative Res. Technic 1. Inductive Approach..... 2. Care study Design...... 3. Scenario Technic...... 4. Future Projective Design..... 5. Grounded Theory..... 6. Focus group Technic..... ต่อ

7. Dialectic Process Technic 8. Workshop Research 9. Modernization Theory 10. Discourse Analysis Technic 11. Critics Process Conversation 12. Field Technic 13. Snowball Sampling ต่อ

14. In depth Interview 15. Critical Incident Technic 16. QDAT Knowledge : Qualitative Data Analysis Technic 17. Triangulation Techic

Qualitative Res. ; Instruments 1. Review Literature... ต่อ 2. Socio-graphical Analysis... 3. Check list... 4. The Research... 5. Focus group... 6. In depth Interview...

7. Observation Tecnic... 8. Community study... 9. Care study... 10. Story Telling... 11. The Documents...

The Specially : Instrument The Observation The interview -Participation obs. -Structure interview -Field Res. Obs. -Semi structure interview -Structural Obs. -Un structure interview -Un structral Obs. -In depth Interview -Natural Obs. -Group Interview

The Level of Research solution 6 The Reality (ความจริง) 5 The Theory Proposition (ข้อเสนอเชิงทฤษฎ)ี 4 The Principle (หลกั การ) 3 The Body of Knowledge (องค์ความรู้) 2 The Conceptualized (ระบบความรู้) 1 The Research Finding and Conclusion(มขี ้อสรุป)

การเกบ็ ข้อมูลการวจิ ยั เชิงคุณภาพ เช่น การสมภาษณ์เชิงลกึ (Interview) การวเิ คราะห์และ สังเคราะห์เอกสาร การทา Workshop การสนทนากลุ่ม Research (Focus group)

Exp : วาทกรรมการพฒั นาความรู้ทางพทุ ธจติ วทิ ยา Concept เป็ นการศึกษาชุดวาทกรรม การคดิ การ วเิ คราะห์ การเขยี นโยบาย การจดั ระบบ การศึกษาพทุ ธจติ วทิ ยา เป็ นการศึกษาแนวความคดิ การบริหารการ พฒั นาผลการวจิ ัย เป็ นชุดความคดิ เชิงวาทกรรม ทางระบบและ กระบวนการพฒั นา ครู-อาจารย์

ศึกษาถึงกลไกเชิงกระบวนการอานาจการพฒั นา ความรู้ เป็ นแบบแผนความรู้ การจัดการเชิงเหตุผลทาง วชิ าการ เป็ นกระบวนการจดั กรอบ ความคดิ สู่การปฏิบัติ ทผ่ี ู้มอี านาจ เห็นว่า จะทาให้เกดิ การเปลย่ี นแปลง เป็ นการแสวงหาคาตอบเชิง วธิ ีวทิ ยาการพัฒนา นโยบายการสร้างอตั ลกั ษณ์ความรู้

คุณค่าการศึกษา : จะรู้ว่า 1. พลงั การขบั เคลื่อนผลกั ดันนโยบายการบริหารการ สร้างองความรู้ คือ อะไร เช่น - บทบาทองค์กร - การเมือง - เหตุผล - การครอบงา - ทฤษฎี - อทิ ธิพล - อานาจ - ความรู้ - ประสบการณ์ - อารมณ์

2. ร่องรอย (Trace) ของการพฒั นาเป็ นอย่างไร (วงศาวทิ ยา) 2.1 การก่อตวั /จุดกาเนิด 2.2 ความเช่ือพืน้ ฐาน 2.3 เจตนารมณ์ 2.4 ทศิ ทาง 2.5 กระบวนการ

2.6 พลวตั ร 2.7 ศักยภาพ 2.8 แบบแผน 2.9 แผนงาน 2.10 ผลลพั ธ์ 2.11 คุณค่า

3. การทาให้คนเชื่อ (จากวาทกรรมเชิงวงศาวทิ ยา) เช่น -ใช้อานาจส่ังการ -ใช้เทคโนโลยสี ร้างสรรค์ -ใช้เทคโนโลยนี าเสนอ -ใช้ทฤษฎตี ะวนั ตก/ตะวนั ออก -ใช้หลกั วทิ ยาศาสตร์ -ใช้ภาษาการนาเสนอ -ใช้นวตั กรรมการจัดการ

-ใช้คมั ภีร์/ตารา -ใช้ความศรัทธา/เชื่อถือ -ใช้การสื่อสาร -ใช้กลไกการตลาด -ใช้ข้ออ้างทางสังคม ฯลฯ

การออกแบบการวจิ ัย Qualitative Res. Design 1. R & D Design RD -Survey Res. -Synthesis Model -Document Res. -Development Process -Explore & Explain -Create Product -Action Res -Conceptualize

2. Document Research 2.1 การออกแบบ รวบรวมข้อมูล ตรวจสอบคุณภาพ รวบรวมเอกสาร ข้อมูล ตรวจสอบ คุณภาพเอกสาร - สังเคราะห์ข้อมูล - วเิ คราะห์เอกสาร - สรุปข้อมูล -วเิ คราะห์ข้อมูล - อภปิ รายข้อค้นพบ -วเิ คราะห์เนื้อหา

2.2 คุณภาพของงานวจิ ยั (1) คุณภาพ เอกสาร (2) คุณภาพ เนื้อหา (3) คุณภาพ แหล่งข้อมูล (4) คุณภาพ การวเิ คราะห์ (5) คุณภาพ การสรุปผล การวเิ คราะห์

3. Empirical Research เหตุการณ์ ข้อมูล ลงพืน้ ที่ จริง จริง จริง การสังเกต การสบื ค้น การวเิ คราะห์ การสังเคราะห์ สรุปข้อค้นพบ

4. PAR ; Participation Action Research Planning Performance Preparing Practical Processing

5. Phenomenological Approach “Grounded Theory Design” Research Process (1) Situation Analysis Open Coding (2) Concept study Axial Coding

(3) Conceptual Linked Selection Coding (4) Category data Interpretation (5) Conceptualized Connection (6) Proposition Reality Confrontation

6. The Dialectic Process การสังเคราะห์ข้อมูลผ่านการวเิ คราะห์เนื้อหา เสวนาเชิงเหตุผล รอบคอบรอบด้าน Consensus Meeting เป็ นสุนทรียสนทนา : อริยสมาชิก มองต่างมุม : ต่างมุมมองเชิงตรรกะ

7. EDFR. Process ข้นั ท่ี 1 สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ OR Optimistic Realistic PR Pessimistic Realistic MR Most Probable Realistic ข้นั ท่ี 2 วเิ คราะห์แล้วสังเคราะห์ ความเห็นผู้เชี่ยวชาญ ข้นั ที่ 3 สร้างแบบสอบถาม Delphi รวม 2,3 ข้นั ท่ี 4 วเิ คราะห์ Consensus ข้อมูล ข้นั ที่ 5 สังเคราะห์ Projective Future picture

8. Delphi Techic ข้นั ท่ี 1 สร้างแบบสอบถามปลายเปิ ดส่งให้ผู้เชี่ยวชาญ ข้นั ที่ 2 รวบรวมข้อมูลและสังเคราะห์ความคดิ เห็น ข้นั ที่ 3 ผู้วจิ ยั สร้างแบบสอบถาม (5 ระดับ) ทา Delphi ข้นั ท่ี 4 วเิ คราะห์ Medium / Inter Quartile Range ข้นั ท่ี 5 สังเคราะห์ความเห็นผู้เชี่ยวชาญ ให้มี Md ≥ 3.5 และ IR ≤ 1.5 ข้นั ที่ 6 สรุปความเห็นสร้างภาพอนาคต (Future Design)

รูปแบบการเสวนา : วภิ าษวธิ ี Anti- Thesis SynThesis Thesis ประเดน็ ยืน ประเดน็ สรุป ประเดน็ แย้ง ทุกประเดน็

บทสรุป Qualitative Res. 1. Complementary 2. Integrated Solution 3. Empirical Data 4. Naturalistic 5. Contextualize Finding 6. Life data Life Solution Concept Contextual Crystatize Content Conceptualize

ความรอบรเู้ ชิงการวจิ ยั : วจิ ัยเอกสาร (The Research Literacy) ➢ Good Advisor ➢ The Research Process นอ.ดร.นภทั ร์ แกว้ นาค นกั วิจยั แห่งชาติ (พ.ศ. 2538) ➢ จุดเนน้ การวจิ ยั แต่ละบท ➢ เทคนิคการวเิ คราะห์เอกสาร ➢ การ Conceptualize ข้อมลู ➢ The Advisor skill

The Research Process การคิด/วเิ คราะห์ Critical การเขียน การต้งั โจทย์ Thinking (โครงร่าง) การวเิ คราะห์/ การรวบรวม สังเคราะห์และ (ข้อมลู ) สรุปผล

From Routine to Research การบริหาร Critical Research การพัฒนา Thinking Problem การแก้ปัญหา ปัญหาการวจิ ยั คน งาน องคก์ ร

อยากได้อะไรนสิ ิต : ดุษฎบี ณั ฑิต การทาวจิ ยั เอกสาร (1) การคดิ วเิ คราะห์ การตัง้ โจทยว์ ิจัย (2) การเขียนเคา้ โครงทมี่ ตี รรกะ (3) การรวบรวมข้อมลู ท่ีดี (4) การวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเปน็ (ร5ะ)บบการสังเคราะห์/บทสรุปการวิจัย

จดุ เนน้ ของการเขียนงานวจิ ยั บท 1 1. ใหม้ ี Critical Thinking การต้ังโจทย์วจิ ัย 2. เรียบเรียงสถานการณ์ปัญหาเชงิ เหตผุ ล (อริยสัจ 4) 3. มีรอ่ งรอย/หลกั ฐาน อ้างอิงการวเิ คราะห์ 4. กาหนดโจทยว์ ิจยั /Problem Statement ชัดเจน Research mind + Research Thinking

บท 2 1. กาหนดคาสาคัญของงานไดค้ รบ 2. รวบรวมขอ้ มูลเอกสารทีม่ คี ุณภาพ 2.1 ความตรง (Validity) Research 2.2 ความเชือ่ ถือได้ (Reliability) Concept 2.3 ความสมสมัย (Timing) 2.4 ความเพยี งพอ (Quantity) And การนาเสนอด้วยภาษาของผู้วจิ ยั Data Support 3.

บท 3 มกี รอบการวเิ คราะห์ (ดว้ ยแบบจาลอง/ระบบ/ทฤษฎี/หลักการ) 1. มเี ทคนิคการวเิ คราะห์ขอ้ มูล/เอกสาร 2.1 เทคนคิ Triangulation 2. 2.2 Data Saturated 2.3 Cause & Effect Analysis Research 2.4 Logical Approach Analysis 2.5 Matrix Analysis 2.6 6’C Technic Skill

6’C Technic Analysis Communication Concept Contents อ บิ ายความหมาย กาหนดมโนทศั น์ รวบรวม เนอื้ หา Conceptualize ประเดน Cl a ssify จดั กรอบระบบความคดิ ทวี่ เิ คราะห์ วเิ คราะห์ จาแนกประเดนยอ่ ย Ca t egory จดั หมวดหมปู่ ระเดนยอ่ ย

บท 4 : Crystallized : Critical Solution (ตกผลึก : มขี ้อสรุปเชงิ วจิ ารณญาณ) Research 1. จัดระบบความคิดและการเขียนเอกสาร Solution 2. บง่ บอกถงึ การสงั เคราะหข์ อ้ มลู อยา่ งมี เหตุผล 3. มีระบบความคดิ ท่เี กิดจากการวิเคราะห์ 4. มขี ้อคน้ พบเชงิ บรู ณาการ : แบบจาลอง (Conceptualized Model)

บท 5 : บทสรุปและอภิปรายผล/ข้อเสนอแนะ 1. ผลการสงั เคราะห์และการอ บิ าย Feel Free 2. อภปิ รายความคิดทีบ่ ่งบอก ถึง Critical Thinking On และ Critical Writing Critical กาหนดขอ้ เสนอแนะทมี่ ีตรรกะและ ความสอดคล้องกบั ผลการวิจัย 3.

The conceptualize Technic 1. กาหนดประเดนสาคญั ของขอ้ สรปุ 2. กาหนดโครงสรา้ งของความคิดการ สงั เคราะห์ 3. กาหนดตรรกะ/เหตุผล/ความสมั พนั ์ 4. เช่อื มโยงประเดนสาคญั ให้เกิด ความหมายและเหตุผล

การวจิ ยั เชงิ ปรมิ าณ 1. รปู แบบการวจิ ยั 2. วิ วี ิทยาการวิจยั 3. เคร่อื งมือการวจิ ัย 4. ขอ้ มูลการวจิ ยั 5. สถิติเพ่ือการวิจัย

รูปแบบการวจิ ัย 1. เป็นการออกแบบการวจิ ัยท่ีใชข้ ้อมลู เชิง ปรมิ าณตอบวตั ถุประสงค์การวิจัย 2. ผู้วจิ ัยต้องการชุดของคาตอบทไ่ี ด้จากตัวเลข/ จานวน สถติ ยิ ืนยนั 3. เปน็ เทคนคิ วิ กี ารวจิ ยั ท่ีมีตวั เลข และหลักการ ทางสถติ ใิ นการวิเคราะหข์ ้อมูล 4. สรุปผลการวิจัย ผ่านการวิเคราะหเ์ ชงิ / สถติ ิ และผลการทดสอบจากการคานวณ

EX. หวั ขอ้ การวจิ ยั เชงิ ปริมาณ 1. ทัศนคตเิ ชงิ พทุ จติ วิทยา : กรณศี กึ ษา 2. ฆาตรกรรมสาวคาราโอเกะ 3. ระบบการให้คาปรกึ ษาแนะนาเชงิ พทุ เพื่อการ 4. เรยี นรูส้ ู่ศตวรรษที่ 21 องค์ประกอบทางจิตของผูน้ าศาสนาไทยใน อนาคต พทุ จิตพลงั การควบคมุ จิตอารมณส์ าหรับ ผู้ป่วยภาวะวิกฤต

ต่อ หัวขอ้ การวจิ ยั เชิงปริมาณ EX. 5. จิตปญั ญา กับการพฒั นาพฤตกิ รรม วัยรุ่นยคุ 4.0 6. ประสทิ ผิ ลการใหป้ รึกษาชีวิตเชิงพุท จิตวทิ ยา : NLP 7. แบบจาลองการสร้างเสรมิ สุขภาพจิตเชิงพุท สาหรับนสิ ิตแพทย์-พยาบาล กระทรวงสา ารณสุข 8. การพัฒนาศกั ยภาพ พระสงั ฆา กิ ารดา้ นการให้ คาปรกึ ษา เชงิ พุท บูรณาการ จติ ปญั ญา