Revista Científica FAEMA v. 09, n. 2, jul./dez. 2018

Revista Científica FAEMA v. 09, n. 2, jul./dez. 2018

Sobre a Revista A Revista FAEMA é um periódico eletrônico semestral que publica artigos de caráter acadêmico e cientifico originais e inéditos, que tratem de questões sobre ciências da saúde, ciências sociais aplicadas e humanas, ciências exatas, educação, ciências biológicas e meio ambiente, relacionadas preferencialmente à região amazônica. O periódico aceita colaborações em português, reservando-se o direito de publicar ou não, após avaliação do material submetido espontaneamente. O projeto Revista FAEMA empenha esforços interdisciplinares com o fim de incentivar a publicação científica de dados relevantes às áreas afins, viabilizando o compartilhamento de dados de pesquisas realizadas na região amazônica, facilitando assim o acesso dos mesmos no cunho acadêmico. Capa: Walter Nakamura Submissões: http://www.faema.edu.br/revistas/index.php/Revista-FAEMA/issue/view/36 Disponível em: http://www.faema.edu.br/revistas/index.php/Revista-FAEMA/issue/view/42 Diagramação e Editoração: Edson Rodrigues Cavalcante Periodicidade: Semestral Expediente Revista Científica FAEMA Av. Avenida Machadinho, 4349, Setor 06, Ariquemes - RO, E-mail: [email protected] Site: http://www.faema.edu.br O conteúdo dos trabalhos cujos autores são identificados representa o ponto de vista dos próprios autores e não a posição oficial da Revista, do Conselho Editorial ou da FAEMA. R4546 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Biblioteca Júlio Bordignon – FAEMA Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA. Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, jul./dez., 2018. Edimar Rodrigues Soares e Edson Rodrigues Cavalcante (orgs.) 662-860 p. Semestral. ISSN (Online): 2179-4200. DOI: 10.31072/rcf.v9i2 1. Educação. 2. Meio Ambiente. 3. Instituição de Ensino Superior. 4. Periódico. 5. Ariquemes. I. Revista Científica. II. Título. III. FAEMA. CDD: 370.

REVISTA CIENTÍFICA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE - FAEMA Publicada pela Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA) ISSN: 2179-4200 CONSELHO EXECUTIVO Prof.ª Ms. Evelin Samuelsson Fisioterapia e Terapia Prof.ª Dr.ª Helena Meika Uesugui (FAEMA) Ocupacional Comunicação eInformação Prof.ª Dr.ª Rosieli Alves Chiaratto Prof. Ms. Fernando Corrêa dos Prof.ª Dr.ª Patricia Morsch (FAEMA) Prof.ª Dr.ª Rosani Aparecida Alves Santos (FAEMA) Prof. Dr. Diego Santos Fagundes Ribeiro de Souza Prof. Esp. Edson Rodrigues (FAEMA) Prof. Ms. Airton Leite Costa Cavalcante (FAEMA) Interdisciplinar EDITOR-CHEFE Direito Prof.ª Dr.ª Rosani Aparecida Alves Prof. Dr. Edimar Rodrigues Soares Prof. Dr. Ricardo Bruno Cunha Ribeiro de Souza (FAEMA) Editor de Produção Campos (SEECT-PB) – Editor Prof.ª Dr.ª Rosieli Alves Chiaratto Prof. Esp. Edson Rodrigues convidado (FAEMA) Cavalcante Prof.ª Ms. Gabriela Eulalio de Lima Prof. Ms. Fernando Corrêa dos EDITORES DE SEÇÃO (FAEMA) Santos (FAEMA) Administração Pública e de Prof.ª Ms. Isadora Margarete Medicina Intensiva e Geriátrica Guimarães da Silva (FAEMA) Empresas, Ciências Contábeis e Educação Ms. Rodolfo Augusto Alves Pedrão Turismo Prof.ª Dr.ª Rosani Aparecida Alves (UFPR) – Editor convidado Prof. Ms. Marco Antonio Catussi Ribeiro de Souza (FAEMA) Medicina Cardiologia Paschoalotto (UNOESTE) – Editor Prof.ª Ms. Filomena Maria Minetto Prof. Dr. Fabio Rocha Farias (PUC- convidado Brondani (FAEMA) PR) – Editor convidado Prof.ª Ms. Tatiane Aparecida de Prof. Ms. Yuri de Lucas Xavier Psicologia Oliveira Cardoso (FAEMA) Martins (FAEMA) Prof.ª Ms. Carla Patrícia Rambo Arquitetura, Urbanismo e Design Educação Física Matheus (FAEMA) Prof.ª Ms. Jordana Leijôto Santos Prof. Ms. Robson Bonoto Teixeira Prof.ª Ms. Eliane Alves Almeida (FAEMA) (UFV) – Editor convidado Azevedo (FAEMA) Ciências Agrárias Prof. Ms. Yuri de Lucas Xavier Prof.ª Ms. Ana Claudia Yamashiro Prof. Dr. Edimar Rodrigues Soares Martins (FAEMA) Arantes (FAEMA) Enfermagem (FAEMA) Prof.ª Dr.ª Helena Meika Uesugui Química Dr.ª Esmeralda Ochoa Martínez (FAEMA) Prof. Dr. Driano Rezende (FAEMA) (INIFAP - México) - Editora Prof.ª Ms. Thays Dutra Chiaratto Prof.ª Ms. Filomena Maria Minetto convidada Verissimo (FAEMA) Brondani (FAEMA) Prof.ª Dr.ª Natalia Pimentel Prof.ª Esp. Sandra Mara de Jesus Prof. Ms. Jhonattas Muniz de Souza Esposito Polesi (FAEMA) Capelo (FAEMA) (FAEMA) Ciências Ambientais Engenharias Saúde Coletiva Prof. Dr. Driano Rezende (FAEMA) Prof. Dr. Daniel Mantovani (UEM) - Prof.ª Dr.ª Rosani Aparecida Alves Prof. Ms. Felipe Cordeiro de Lima Editor convidado Ribeiro de Souza (FAEMA) (FAEMA) Prof. Ms. Silênia Priscila da Silva Prof. Dr. Eliel Soares Orenha Ciências Biológicas Lemes (FAEMA) (FOB/USP) – Editor convidado Prof.ª Dr.ª Natalia Pimentel Farmácia Prof.ª Ms. Mariana Ferreira Alves de Prof.ª Dr.ª Taline Canto Tristão Esposito Polesi (FAEMA) (FAEMA) Carvalho (FAEMA) Prof.ª Dr.ª Deusilene Souza Vieira Prof. Dr. André Tomaz Terra Júnior Prof.ª Ms. Sônia Carvalho de Dallacqua (FIOCRUZ) - Editora (FAEMA) Santana (FAEMA) convidada Zootecnia e Recursos Pesqueiros Prof.ª Dr.ª Najla Benevides Matos INDEXAÇÃO Prof.ª Ms. Eldânia Soares Ferreira (FIOCRUZ) - Editora convidada (UNEMAT) – Editora convidada



Editorial DOI: 10.31072/rcf.v9i2.746 Imagem: Stockphotos O lançamento de cada novo número da Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA deve ser celebrado como uma vitória da persistência e da tenacidade em torno da produção científica, com que se abraçam irmanados cada autor juntamente com o corpo editorial. Não se trata de um trabalho fácil, haja vista a rotina árdua em que é erigido cada tijolo do conhecimento em prol do debate, do diálogo e do consenso entre as partes envolvidas. Somam-se também a essa forja incansável, na busca pelo estado da arte, sem alquebrar o espírito irrequieto: a preocupação pela qualidade; a exposição dos resultados de estudos e das pesquisas de maneira sistemática e sóbria; e o diálogo contínuo, em que se busca construir pontes junto à comunidade científica. Alvissareiro lembrar que a Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA começou a sua jornada já algum tempo, no próximo ano completará uma década de publicações ininterruptas. Poucas publicações alcançam essa idade com maturidade suficiente para alçar voos mais elevados; a maioria, ao sofrer a primeira crise existencial, perde seu prumo, sua identidade e ficam descontinuadas no limbo do esquecimento. Considerando-se a natureza da produção

científica no Brasil de hoje e talvez desde sempre, vemos um cenário desolador para as instituições que promovem e divulgam ciência. Mais grave, em um mundo onde a divulgação de falsas informações tornou-se rotina, a ciência da desinformação tem se alastrado contraponto as ideias ilustradas que permeam a Sociedade da Informação. Diversos líderes cientistas têm empenhado esforços para melhorar a comunicação com o público, visando garantir que suas descobertas, de fato, colaborem para o desenvolvimento da sociedade. Destarte, a comunicação efetiva e precisa das descobertas científicas é essencial. Via de regra, a comunicação científica contribui, dentre outros fatores, para o aprimoramento do conhecimento de determinada linha de estudo, o estabelecimento de contatos profissionais e a disseminação de conhecimento. Frente a este cenário, a Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente tem cumprido sua missão, disponibilizando o acesso gratuito a produção científica e, por sua vez, se consolidando como um importante meio de divulgação científica, colaborando para a promoção e o desenvolvimento do estado de Rondônia. Colaboração esta que se traduz neste novo número publicado (v. 9, n. 2, jul./dez., 2018), englobando publicações em dez áreas temáticas de estudo: (Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo; Arquitetura, Urbanismo e Design; Ciências Agrárias; Educação; Enfermagem; Engenharias I; Engenharia IV; Farmácia; Fisioterapia e Terapia Ocupacional e Psicologia). Ressalta-se que além dos trabalhos produzidos por alunos e professores da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, destacam-se manuscritos de diversas outras instituições como: Universidade Estadual Paulista; Universidade Estadual de Maringá; Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense – IFSul; Universidade Federal de Rondônia – UNIR; IKHON Tecnologia; Centro de Ensino Superior de São Gotardo – CESG-MG; Universidad San Lorenzo – Paraguai; Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal – FACIMED; Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná - CEULJI/ULBRA; Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO; Prefeitura Municipal de Araxá- ES; Faculdade Anhanguera – Campus Anchieta; Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ; Faculdade do Piauí – FAPI; dentre outras.

Por fim, é necessário externar nosso sincero agradecimento a toda equipe editorial, a todos os revisores e a todos os autores, pela contribuição e confiança depositadas neste projeto. É graças a vocês que estamos conseguindo promover o crescimento e a consolidação da Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente. A propósito, cabe lembrar Clarice Lispéctor “Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido, mas aquele que vai acompanhado, com certeza vai mais longe”. Desejamos a todos uma excelente leitura. Edimar Rodrigues Soares Editor-Chefe Edson Rodrigues Cavalcante Editor de Produção

Sumário Artigos (Ciências Agrárias) 662-667 ESTIMATIVA DA PRODUTIVIDADE DE GRÃOS DA AVEIA-BRANCA CULTIVADA SOB NÍVEIS DE IRRIGAÇÃO UTILIZANDO CLOROFILÔMETRO PORTÁTIL Anderson Prates Coelho, Me., Fábio Tiraboschi Leal, Me., Vinícius Augusto Filla, Me., Alexandre Barcellos Dalri, Dr., Rogério Teixeira de Faria, Dr. Artigos (Educação) 668-678 IMPACTO DA INDISCIPLINA NO PROCESSO DE ENSINO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE PORTO VELHO-RO Marlize Lagos, Ma., Diosnel Centurion, Dr. Artigos (Enfermagem) ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS DAS NOTIFICAÇÕES DE ZIKA VÍRUS 679-685 OCORRIDO NO PERÍODO 2015 A 2016 - MUNICÍPIO CACOAL-RO Gleison Faria, Disc., Ana Célia Cavalcante lima, Ma. 686-691 EVENTOS ADVERSOS (EA): CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DA AMAZÔNIA BRASILEIRA Ellen Kariny Almeida da Silva, Disc., Treisy Cristhina Braga Resende, Disc., Orlete Donato Oliveira, Esp., Emília Christina Pallarés, Ma. 692-697 INCIDÊNCIA DE TOXOPLASMOSE NA GESTAÇÃO: UM PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL-RO Gleison Faria, Disc., Graciely dos Santos da luz, Bel., Thais Antunes Betin, Esp. 698-705 PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DAS NOTIFICAÇÕES DE AIDS E INFECÇÃO PELO HIV NA POPULAÇÃO DE CACOAL NO PERÍODO DE 2010 A 2016 Gleison Faria, Disc., Aline de Souza Gude, Disc., Ana Célia Cavalcante Lima, Ma. Artigos (Farmácia) 706-711 AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE DE CAPTURA DE RADICAIS LIVRES NA ESPÉCIE VEGETAL Eucharis x grandiflora PLANCH. & LINDEN, AMARYLLIDACEAE Hilton Lopes Junior, Me., Maria Cristina Marcucci, Dra.

Artigos (Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo) 712-717 IMPLANTAÇÃO DE GESTÃO DE RISCO EM UMA EMPRESA DE EMBARCAÇÃO DE CARGAS COM BASE NA NORMA ISO 31000 Renan Araújo Azevedo, Esp., Élida Cristina Dalpiás, Esp., Thyago Vinicius Marques Oliveira, Esp., Ricardo Tomaz Caires, Me., Driano Rezende, Dr., Jose Adauto Cruz, Dr., Marcelo Farid Pereira, Dr., Aline Takaoka Alves Baptista, Dra., Daniel Mantovani, Dr. 718-726 MOTIVAÇÕES PARA A PERMANÊNCIA NA INFORMALIDADE: PERCEPÇÃO DE TRABALHADORES POR CONTA PRÓPRIA DO CAMELÓDROMO DE PORTO VELHO - RO Jean Marcos da Silva, Me., Antônio Aguiar de Sousa Filho, Bel., Eber Aguiar da Silva, Bel., Levi Brito Costa, Bel., Rocheliel Paulino de Albuquerque, Bel. 727-733 PERFORMANCE ACADÊMICA DOS DISCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A “GALERA DO FUNDÃO” Ana Carolina Carvalho Flávio, Bel., Valdeci Alves de Oliveira, Bel., Tatianne Aparecida Oliveira Cardoso, Ma., Letícia Nunes Nascimento Martins, Ma. Artigos (Engenharias I) 734-744 CARACTERIZAÇÃO DO COMPORTAMENTO MECÂNICO E TÉRMICO DE ARGAMASSAS DE CIMENTO PORTLAND COM ADIÇÃO DE NANOTUBO DE CARBONO Silênia Priscila da Silva Lemes, Ma. Revisões de Literaturas (Admin. Pub. e de Emp., Ciências Contábeis e Turismo) 745-749 O CLIMA ORGANIZACIONAL COMO FATOR PARA O DESEMPENHO PROFISSIONAL Fabiana Dornelas Silva, Disc., Enaile Rinque Silva, Disc., Gésica Borges Bergamini, Ma. 750-759 OS PILARES DA LIDERANÇA E SUA INFLUÊNCIA SOBRE O DESEMPENHO DO PROFISSIONAL CONTÁBIL Claudiney Rego Bastos, Disc., Gésica Borges Bergamini, Ma., Élida Cristina Dalpias, Esp. Revisões de Literaturas (Engenharias I) 760-766 CARACTERIZAÇÃO DAS ÁGUAS SUBTERRÂNEAS NO ESTADO DE RONDÔNIA Vânia Bogorni Vieira, Disc., Daniela do Santos Reguelin, Disc., Felipe Cordeiro de Lima, Me., Driano Rezende Rezende, Dr. TÉCNICAS PARA APLICAÇÃO DO GERENCIAMENTO DE RISCOS E OS 767-773 BENEFÍCIOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL Cristine Ferraz, Esp.

Revisões de Literaturas (Fisioterapia e Terapia Ocupacional) 774-777 ATUAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA EM PACIENTES COM DOENÇA RENAL CRÔNICA Clediane Molina de Sales, Esp., Franciele Cristine Hister, Bel., Diego Santos Fagundes, Dr. REABILITAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO PÓS-OPERATÓRIO IMEDIATO 778-785 E TARDIO DE LESÕES DO MANGUITO ROTADOR Simone Lopes Caires, Disc., Cristielle Joner, Esp. Revisões de Literaturas (Psicologia) 786-795 A MACONHA NAS PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS Adriana Souza Silva, Disc., Jayne Gomes, Disc., Morgana Bonfim Palhano, Disc., Ana Claudia Yamashiro Arantes, Ma. ESQUEMAS DESADAPTATIVOS DE MULHERES EM 796-802 RELACIONAMENTOS ABUSIVOS: UMA DISCUSSÃO TEÓRICA Aline Martins de Oliveira, Disc., Gésica Borges Bergamini, Ma. O IMPACTO EMOCIONAL NA CRIANÇA: A MÃE NO AMBIENTE 803-811 PRISIONAL Euzimara Gonçalves Barbosa, Bel., Maila Beatriz Goellner, Dra. Relatos de Experiência (Arquitetura, Urbanismo e Design) 812-822 ESPAÇO PRATICADO: UMA REFLEXÃO SOBRE APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO PELAS CRIANÇAS Jordana Leijôto Santos, Ma., Mariana Bedendo de Souza, Ma., Diego Ramires, Me., Rafael Leite Nogueira, Me. Relatos de Experiência (Educação) 823-828 A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO PARA A APLICAÇÃO DE UMA AULA DE FÍSICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA Sandra Anacleto Vieira Silva, Disc., Debora Silva Bueno, Disc., Renato Vanjura Ferreira, Disc., Douglas Pereira Nascimento, Esp. 829-834 OS DESAFIOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Patrick Oliveira da Silva, Disc., Larissa Lima Krajewski, Disc., Hewdy Sousa Lopes, Disc., Douglas Oliveira do Nascimento, Esp. 835-840 PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE COMPOSTOS ORGÂNICOS A PARTIR DE PRODUTOS PARA ALISAMENTOS DE CABELOS Adriele Góes Vieira, Esp., Jociel Honorato Jesus, Esp., Filomena Maria Minetto Brondani, Ma.

841-845 PROPOSTA MEDOTOLÓGICA SOBRE O EFEITO FOTOELÉTRICO PARA O ENSINO MÉDIO Davi Santos Muniz, Disc., Alex José Silva, Disc., Juliana Paula Caetano Silva, Disc., Douglas Pereira Nascimento, Esp. Relatos de Experiência (Enfermagem) ATIVIDADES LÚDICAS COM CRIANÇAS PORTADORAS DE CÂNCER 846-848 Ana Lina Gomes Santos, Bel., Neurilene Gomes Santos, Bel., Maria Paula Silva Oliveira, Bel., Tatyanne Rodrigues Rodrigues, Ma. Comunicações Breves (Engenharias I) 849-851 DIAGNÓSTICO DA SAÚDE AMBIENTAL NA CAPITAL DO ESTADO DE RONDÔNIA Gabriel Franco Borghetti, Disc., Natalia Terezinha Oliveira, Disc., Thalita do Socorro Degenhart, Disc., Afonso Henrique Silva, Disc., Driano Rezende, Dr. RELAÇÃO ENTRE SAÚDE AMBIENTAL E SANEAMENTO BÁSICO 852-854 Ricardo de Carvalho Pereira, Disc., Felipe Cordeiro de Lima, Me., Driano Rezende, Dr. Comunicações Breves (Engenharias IV) 855-857 IMPORTÂNCIA DO USO DE DISPOSITIVOS DE PROTEÇÃO CONTRA CORRENTES RESIDUAIS EM INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS Vitor Akira Uesugui Costa, Esp., Driano Rezende Rezende, Dr., Daniel Mantovani Mantovani, Dr. Comunicações Breves (Fisioterapia e Terapia Ocupacional) 858-860 ABORDAGEM DO CONCEITO NEUROEVOLUTIVO BOBATH NAS DISFUNÇÕES ADVINDAS DA MICROCEFALIA Aline Lindner Lira, Disc., Marialice Gyaraki da Silva, Disc., Tatiane Serra Rodrigues, Disc., Maria Geralda de Andrade, Disc., Cristielle Joner, Disc., Diego Santos Fagundes, Dr.

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Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA DOI: http://dx.doi.org/10.31072. ISSN: 2179-4200 Artigo Original (Ciências Agrárias) ESTIMATIVA DA PRODUTIVIDADE DE GRÃOS DA AVEIA-BRANCA CULTIVADA SOB NÍVEIS DE IRRIGAÇÃO UTILIZANDO CLOROFILÔMETRO PORTÁTIL1 ESTIMATE OF THE GRAIN YIELD OF OATS CULTIVATED UNDER IRRIGATION LEVELS USING CHLOROPHYLL METER https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.680 Anderson Prates Coelho Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Câmpus de Jaboticabal, São Paulo. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2472-9704. Fábio Tiraboschi Leal Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Câmpus de Jaboticabal, São Paulo. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4724-6601. Vinícius Augusto Filla Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Câmpus de Jaboticabal, São Paulo. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7564-6768. Alexandre Barcellos Dalri Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Câmpus de Jaboticabal, São Paulo. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3122-1899. Rogério Teixeira de Faria Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, Câmpus de Jaboticabal, São Paulo. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1696-7940. Copyright2: Submetido em: 07 nov. 2018. Aprovado em: 23 nov. 2018. Publicado em: 15 dez. 2018. E-mail para correspondência: [email protected]. Palavras-chave: RESUMO: A utilização de medidas de vegetação indiretas na agricultura, associado à Clorofila modelos, é uma forma eficiente de estimar a produtividade das culturas. Objetivou-se ICF verificar a acuracidade de modelos para estimar a produtividade da aveia-branca Modelos utilizando como variável leituras indiretas de clorofila, além de indicar a melhor fase e folha para a avaliação. O experimento de campo foi realizado entre maio e agosto de Keywords: 2017, na FCAV/Unesp, Jaboticabal, SP. As lâminas de irrigação foram 100%, 87%, 60%, Chlorophyll 31% e 11% da ETc para os tratamentos L5, L4, L3, L2 e L1, respectivamente. Cada FIC tratamento apresentava 4 repetições. A leitura do índice clorofila (ICF) foi realizada pelo Models clorofilômetro Falker ClorofiLOG® 1030 nas folhas bandeira e bandeira -1, em 5 plantas por parcela. As regressões foram submetidas à análise de variância (Teste F) e sua acuracidade verificada pela avaliação do coeficiente de determinação (R2), raiz quadrada do erro médio (RSME) e erro médio (ME). Leituras indiretas de clorofila apresentam alta correlação com a produtividade da aveia-branca. A maior acurácia para a estimativa da produtividade da aveia foi a avaliação na folha bandeira e na fase vegetativa da cultura (R2 = 0,81; RSME = 509 kg ha-1; ME = 0.0072 kg ha-1). ABSTRACT: The use of indirect measures of vegetation in agriculture, associated with models, is an efficient way of estimating crop productivity. The objective of this study was to verify the accuracy of models to estimate the yield of white oats using as indirect variable chlorophyll measures, besides indicating the best phase and leaf for the evaluation. The field experiment was carried out between May and August 2017 at FCAV/Unesp, Jaboticabal, SP. Irrigation depths were 100%, 87%, 60%, 31% and 11% ETc for treatments L5, L4, L3, L2 and L1, respectively. Each treatment had 4 replicates. The 1 AGRADECIMENTOS: Agradecemos ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pela concessão da bolsa de mestrado ao primeiro autor e à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) pela concessão de bolsas de estudos ao segundo e terceiro autores. 2 Atribuição CC BY: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da Creative Commons Attribution License. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais. 662 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Estimativa da produtividade de grãos da aveia-branca cultivada sob níveis de irrigação utilizando clorofilômetro portátil chlorophyll reading (FCI) was performed by the Falker chlorophyll meter ClorofiLOG® 1030 in the flag and flag-1 leaves, in 5 plants per plot. The regressions were submitted to analysis of variance (Test F) and their accuracy verified by the determination of the coefficient of determination (R2), square root mean error (RSME) and mean error (ME). Indirect chlorophyll readings show high correlation with white oat yield. The best accuracy for the estimation of oat yield was the evaluation on the flag leaf and the vegetative phase of the crop (R2 = 0.81; RSME = 509 kg ha-1; ME = 0.0072 kg ha-1). 1 INTRODUÇÃO de clorofila, observa-se correlações elevadas da leitura do clorofilômetro com a clorofila determinada e com as A irrigação torna-se fundamental para obtenção de doses de N aplicadas (9). máximos rendimentos em culturas de inverno no Brasil, dentre as quais pode-se destacar trigo, aveia, A avaliação com o índice de clorofila permite centeio e cevada. Nessas condições, incrementos de identificar o estado nutricional das plantas, produtividade de até 250% podem ser alcançados (1). especialmente em relação ao nitrogênio (10, 11, 6). Outras A importância da cultura da aveia vem crescendo aplicações desse índice são na estimativa de exponencialmente no Brasil nos últimos 10 anos, produtividade, biomassa, teor de proteína e no manejo sendo que a área plantada passou de 106,1 103 ha em da adubação nitrogenada (12, 13, 14). 2007 para 291,5 103 ha em 2017, crescimento de 174% (2). A acurácia de predição de atributos de rendimento e tecnológicos das culturas utilizando índices de O fluxo de massa é o principal processo de vegetação é variável em função de diversos fatores transporte de N no solo e, devido a água ser o maior como, o clima da região, a cultura, o estádio fenológico meio de transporte de nutrientes e metabólitos para as de avaliação e até mesmo o tipo de folha de avaliação plantas (3), a falta de umidade no solo pode levar às (15, 16). Dessa maneira, é fundamental a definição do plantas ao estresse nutricional. No entanto, a avaliação melhor estádio da cultura para a avaliação utilizando do estresse nutricional requer avaliações laboratoriais geotecnologias, indicando o índice mais adequado que onerosas e, muitas vezes, de elevado custo. Dessa proporciona a maior acurácia em relação às variáveis forma, a utilização de clorofilômetro portátil para a agronômicas a serem determinadas. avaliação, especialmente para o N, é uma maneira Dessa forma, objetivou-se verificar a acuracidade de rápida e precisa de avaliação (4). modelos para estimar a produtividade de grãos da aveia-branca utilizando como variável leituras indiretas A utilização de medidas indiretas na agricultura de clorofila, além de indicar o melhor estádio associadas à modelagem, pode ser um bom indicativo fenológico e folha para a avaliação. da produtividade das culturas e ajudar na distinção de zonas de manejo específico. (5, 6) 2 MATERIAL E MÉTODOS O estresse hídrico das culturas agrícolas, por O experimento foi conduzido na Fazenda Experimental exemplo, pode ser identificado com precisão por da FCAV-UNESP, Jaboticabal, SP, com latitude de sensoriamento (7). 21o14’44”S, longitude 48o17’00”W e altitude de 545 metros. O clima da região, segundo a classificação de Diversos sensores e índices podem ser utilizados Köeppen, é do tipo Aw, subtropical, relativamente seco para o manejo da irrigação, apresentando baixo custo no inverno, com chuvas de verão, apresentando e elevada viabilidade. Existem índices estruturais, de temperatura média anual de 22ºC e precipitação anual clorofila, fotoquímicos e indicadores termais (8). Dentre normal de 1.425 mm (17). O solo da área experimental os índices mais conhecidos estão os de clorofila, é classificado como Latossolo Vermelho eutrófico (18), medidos por clorofilômetros. cujas características físicas são apresentadas na Tabela 1 e químicas nas Tabela 2. Os clorofilômetros medem, de forma não destrutiva, o teor de clorofilas (a, b e total) das folhas. Como grande parte do nitrogênio da planta está na molécula Tabela 1 - Características físicas do solo da área experimental. Jaboticabal, SP Camada. ds* Umidade na Umidade no Areia total Argila Silte Textura do solo (cm) (g cm-3) CC* PMP* (g kg-1) (g kg-1) (g kg-1) Argiloso (cm3 cm-3) (cm3 cm-3) Argiloso 0 – 20 1,45 0,45 0,33 310 470 220 20 – 40 1,49 0,41 0,30 270 520 200 *ds: densidade do solo; CC: Capacidade de campo; PMP: Ponto de murcha permanente Tabela 2 - Características químicas do solo da área experimental. Jaboticabal, SP Camada pH M.O. Presina S H+Al Al K Ca Mg SB CTC V% (cm) CaCl2 (g dm-³) (mg dm-³) (mmolc dm-³) 73,9 71 36 13 52,7 70,4 71 0 – 20 5,6 40 67 5 21 1 3,4 36 11 50,3 20 – 40 5,8 40 68 5 20 1 3,2 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 663 n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Coelho AP, Leal FT, Filla VA, Dalri AB, Faria RT. A aveia-branca (cv. IAC 7) foi semeada no dia 09 de no perfilhamento da aveia (60% da dose) e a segunda maio de 2017, na densidade de 80 kg ha-1, utilizando na fase de emborrachamento (40% da dose). As sementes com germinação de 95% e no espaçamento recomendações foram realizadas conforme de 17 cm entre linhas, em área anteriormente cultivada Escosteguy et al. (2014) (26). com Urochloa brizantha cv. Marandu. A calagem foi Foi utilizado um desenho experimental do tipo \"linha realizada 30 dias antes da instalação do experimento, central de aspersores\". Esse desenho experimental com dose de 1,5 t ha-1 de calcário com PRNT igual a possibilita distribuir a água de irrigação com lâminas 80. A adubação de plantio foi: 20 kg ha-1 de N, 160 kg variáveis de aplicação à medida que o tratamento se ha-1 de P2O5 e 160 kg ha-1 de K2O. A adubação de afasta da linha central de aspersores (19). Em teste de cobertura foi realizada somente com N (ureia), na dose campo definiram-se também as frações de distribuição de 100 kg ha-1 e parcelada em duas vezes, a primeira da precipitação dos aspersores (Figura 1). Figura 1 - Frações de distribuição da precipitação dos aspersores em função da distância ou tratamentos da linha de irrigação, com aspersores espaçados de 6 m na linha, obtidos em teste de campo Distância Tratamento Fator de (m) distribuição L5 da irrigação 0,00 – 2,40 L4 2,41 – 4,80 L3 1,00 4,81 –7,20 L2 7,21 – 9,60 L1 0,87 9,61 –12,00 0,60 0,31 0,11 Foram utilizados aspersores Senninger Modelo 3023- A irrigação sempre foi realizada quando o déficit 2 e bocais ¾” M 08Qx05, espaçados a cada 6 m na hídrico na área fosse igual a 23 mm. Essa lâmina foi linha central. A intensidade de aplicação de água dos calculada em função do kc dos estádios fenológicos da aspersores foi medida em campo, em testes com aveia e dos atributos físicos do solo (Tabela 1). Para o coletores, obtendo-se taxa de 12 mm hora-1 para a cálculo foi utilizado profundidade efetiva de raízes de maior lâmina de irrigação. Para efeito de estudo, os 40 cm e fator de disponibilidade de água no solo de tratamentos foram constituídos de cinco lâminas de 50% (20). irrigação: L1, L2, L3, L4 e L5 que receberam 11%, O índice de clorofila obtido pelo aparelho é 31%, 60%, 87% e 100% respectivamente, da denominado de ICF (Índice de Clorofila Falker), sendo quantidade de água evapotranspirada pela cultura um valor adimensional. No entanto, a relação de (ETc). Os tratamentos foram distribuídos em proporcionalidade varia conforme a espécie em que se delineamento experimental em faixas, com quatro trabalha. repetições. O ICF é calculado com base na absorção de luz em O fator de distribuição da precipitação dos aspersores comprimentos de onda característicos da clorofila. O foi definido em teste de coletores, determinando os aparelho mede a quantidade de radiação transmitida tratamentos de acordo com a Figura 1. As parcelas através das folhas, de forma óptica, em três experimentais apresentaram 4,5 m de comprimento e comprimentos de onda (dois na faixa do vermelho, 2,4 m de largura (10,8 m2), totalizando uma área total próximos aos picos de absorção da clorofila e um no para o experimento de 216 m2 (24 m × 9 m). Os infravermelho próximo). primeiros 50 cm iniciais de cada lado das parcelas O teor de clorofila foi medido em cinco plantas por foram considerados como bordadura, com cada parcela (11). A medida foi realizada no centro da largura parcela apresentando área útil de 4,9 m2. das folhas a um terço do comprimento das mesmas. O manejo da irrigação foi realizado com base na Nas mesmas plantas a medida foi realizada na folha demanda hídrica da cultura, de acordo com o método bandeira (FB) e na folha bandeira -1 (FB-1), com o FAO 56, utilizando dados climáticos obtidos objetivo de definir a melhor folha para a avaliação. diariamente na estação agrometeorológica Foram definidas duas épocas de avaliação, uma no automatizada da FCAV/UNESP. A evapotranspiração estádio vegetativo (10) e outra no estádio reprodutivo de referência (ETo) foi estimada diariamente pela (10.5.4), de acordo com a escala fenológica de Feekes equação de Penman-Monteith (20). A e Large para cereais de inverno (21). Os dados obtidos evapotranspiração da cultura da aveia (ETc) foi no clorofilômetro Falker ClorofiLOG® 1030 foram calculada pelo produto da ETo com os coeficientes de transferidos para o software ClorofiLOG®. cultura (kc), de acordo com Allen et al. (1998) (20). 664 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Estimativa da produtividade de grãos da aveia-branca cultivada sob níveis de irrigação utilizando clorofilômetro portátil A temperatura média durante o período experimental da aveia são 4, 22 e 30 °C, respectivamente, para o foi de 19,5 °C (Figura 3). As temperaturas máxima e período compreendido entre a emergência e a antese. mínima médias foram 26,7 °C e 13,58 °C, Para o período entre a antese e a maturação as respectivamente. A menor temperatura foi de 7,2 °C, temperaturas são de 15, 25 e 35 °C, indicando que as enquanto a mais elevada foi de 33,6°C. De acordo com temperaturas do período experimental foram Mantai et al. (2017) (22), as temperaturas mínimas, adequadas ao desenvolvimento da aveia branca. ideais e máximas que simulam adequadamente o ciclo Figura 2 - Temperaturas máximas, mínimas e médias diárias (A) e precipitação, ETc e lâmina de irrigação diárias (B) para o período experimental de 09 de maio de 2017 a 24 de agosto de 2017, Jaboticabal, SP 40 Temp. Máx. Temp. Mín. 60 Precipitação 4,0 Irrigação 3,5 35 Temp. Média 50 ETc 3,0 30 2,5 Temperatura (°C) 2,0 Lâmina (mm) 1,5 ETc (mm dia-1)1,0 25 40 0,5 0,0 20 30 15 20 10 5 10 00 Data Data A precipitação e a evapotranspiração durante o ciclo do valor médio do ICF em cada parcela experimental e foram de 126,60 mm e 207,36 mm, respetivamente para cada avaliação. (Figura 4). As regressões foram submetidas à análise variância A lâmina total de irrigação para os tratamentos que (Teste F), ao nível de significância de 5% e verificação forneciam 100% da ETc foi de 158 mm, enquanto que da acuracidade. a ETc máxima diária foi de 3,82 mm. As lâminas de A verificação da acurácia das regressões foi realizada irrigação aplicadas nos tratamentos L4, L3, L2 e L1 pelos parâmetros raiz quadrada do erro médio (RSME variaram na mesma proporção da taxa de aplicação de – Eq. 1), erro médio (ME – Eq. 2) e coeficiente de água pelos aspersores. determinação (R2). Regressões lineares simples para estimativa da produtividade da aveia-branca foram geradas a partir Em que: N = número de dados; Xobs i = valores observados de X; Yobs i = valores observados de Y; Yest i = valores estimados de Y. 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO regressão foi maior para a avaliação realizada na folha Bandeira, enquanto que para o estádio reprodutivo Todas as regressões lineares para a estimativa da (10.5.4) a precisão foi semelhante entre os tipos de produtividade da aveia-branca em função do ICF foram folhas avaliadas.Comparando o estádio fenológico, estatisticamente significativas (p < 0.05) (Figura 3). nota-se que as maiores precisões foram obtidas na Para a avaliação realizada no estádio fenológico avaliação realizada no estádio vegetativo, vegetativo (10), observa-se que a precisão (R2) da independentemente do tipo de folha. Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 665 n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Coelho AP, Leal FT, Filla VA, Dalri AB, Faria RT. Figura 3 - Equações para a estimativa da produtividade da aveia-branca em função do ICF para as avaliações na fase vegetativa (10 - A e B) e reprodutiva (10.5.4 - C e D), de acordo com o tipo de folha. Jaboticabal, SP Produtividade (kg ha-1) 6000 A 6000 B 5000 5000 4000 4000 3000 3000 2000 Produtividade = 249.86*ICF - 9466.2 2000 Produtividade= 282.38*ICF - 11566 R² = 0.8111 R² = 0.7693 1000 1000 Folha Bandeira Folha Bandeira -1 0 0 40 45 50 55 60 65 40 45 50 55 60 65 Produtividade (kg ha-1) 7000 C 6000 D 6000 5000 5000 4000 4000 3000 3000 2000 2000 1000 Produtividade= 254.38*ICF - 11079 1000 Produtividade= 259.28*ICF - 11608 R² = 0.6076 R² = 0.6089 0 0 45 Folha Bandeira 45 50 Folha Bandeira -1 50 55 ICF 60 65 70 55 ICF 60 65 70 Independentemente do tipo de folha, a maior acurácia fase vegetativa (Figura 4). Na média entre o tipo de dos modelos para a estimativa da produtividade da folha avaliado, a precisão foi 30% maior e o erro 28% aveia, ou seja, as maiores precisões (R2) e menores menor na fase vegetativa em relação à reprodutiva. erros (RSME), ocorreram com a análise da clorofila na Figura 4 - Gráfico de desempenho (1:1) das regressões lineares para a estimativa da produtividade da aveia-branca em função do ICF para as avaliações no período vegetativo (A e B) e reprodutivo (C e D), de acordo com o tipo de folha. Jaboticabal, SP; Prod. - Produtividade Prod. estimada (kg ha-1) 6000 Folha Bandeira A 6000 B 5000 R2= 0.81 4000 RSME= 509 kg ha-1 Folha Bandeira -1 ME= 0.0072 kg ha-1 5000 R2= 0.77 RSME= 563 kg ha-1 4000 ME= 0.3582 kg ha-1 3000 3000 2000 2000 1000 1000 0 0 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 Prod.estimada (kg ha-1) 7000 Folha Bandeira C 6000 Folha Bandeira -1 D 6000 R2= 0.61 5000 R2= 0.61 5000 RSME= 758 kg ha-1 4000 RSME= 738 kg ha-1 4000 ME= 0.291 kg ha-1 ME= 0.313 kg ha-1 3000 3000 2000 2000 1000 1000 0 0 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 Prod. observada (kg ha-1) Prod. observada(kg ha-1) 666 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Estimativa da produtividade de grãos da aveia-branca cultivada sob níveis de irrigação utilizando clorofilômetro portátil 4 CONCLUSÕES estimativa da produtividade da aveia-branca do que leituras na fase reprodutiva da cultura. 1 - Leituras indiretas de clorofila apresentam elevada 3 - A leitura indireta de clorofila na folha bandeira é a correlação com a produtividade da aveia-branca. que apresenta maior acurácia na estimativa da 2 - Leituras indiretas de clorofila na fase anterior ao produtividade da aveia-branca. florescimento apresentam maior acurácia para a REFERÊNCIAS 13. Kapp Junior C, Guimarães AM, Caires EF. Use of active canopy sensors to discriminate wheat response to nitrogen fertilization under 1. Boschini APM, Silva CL, Oliveira CAS, Oliveira Júnior MP, Miranda no-tillage. Eng Agríc. 2016;36(5):886-894. MZ, Fagioli M. Aspectos quantitativos e qualitativos do grão de trigo influenciados por nitrogênio e lâminas de água. Revista Brasileira de 14. 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Rev Cient Fac Educ e Meio Ambiente [Internet]. 2018;9(2): 662-667. doi: https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.680 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 667 n. 2, p. 662-667, jul.-dez. 2018.

Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA DOI: http://dx.doi.org/10.31072. ISSN: 2179-4200 Artigo Original (Educação) IMPACTO DA INDISCIPLINA NO PROCESSO DE ENSINO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE PORTO VELHO - RO IMPACT OF INDISCIPLINA IN THE PROCESS OF EDUCATION OF FUNDAMENTAL EDUCATION I OF PORTO VELHO-RO PUBLIC AND PRIVATE SCHOOLS http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v9i2.618 Marlize Lagos Mestre em Ciências da Educação - Universidad San Lorenzo, Faculdade De Pós-graduação, Asunción, Paraguay. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7641-2699. Diosnel Centurion Doutor (PhD) em Comunicação Internacional, a ênfase na pesquisa e avaliação da qualidade institucional da educação, Cambyreta, Itapúa, Paraguai. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2656-183X. Copyright3: Submetido em: 30 maio 2018. Aprovado em: 20 nov. 2018. Publicado em: 15 dez. 2018. E-mail principal para correspondência: [email protected]. Palavras-chave: RESUMO: O trabalho aborda o contexto da indisciplina nas escolas oficiais de Porto Indisciplina Velho, objetivando determinar a correlação e o impacto da indisciplina no aprendizado. Reprovação A indisciplina é caracteriza-se com atos de provocação, subestimação de regras, bagunça, Escolas Oficiais vandalismo, ausência de respeito ao professor, dentre outros, podendo o aprendizado Ensino estar comprometido, resultando na reprovação. Trata-se de uma pesquisa descritiva com Aprendizado abordagem mista, quali-quantitativa de método indutivo. A população da presente pesquisa será os educadores da rede de ensino oficial do nível fundamental da cidade de Keywords: Porto Velho, onde irão compartilhar de suas experiências através de questionário Indiscipline aplicado pela autora. Usou-se o método de procedimento estatístico, uma vez que a Disapproval pesquisa visa o levantamento de dados e sua análise para trazer informações sobre o Official schools fenômeno da indisciplina, seu impacto no aprendizado, bem como a comparação da Teaching ocorrência e o grau em que ocorre nas instituições de ensino pesquisadas. Os dados foram Learning coletados através de questionários fechados que possibilitaram a análise da população estudada. O estudo classificou a indisciplina em branda e grave com comunicação a órgãos de segurança pública ou não. Levantou a opinião dos educadores com relação ao apoio da administração escolar a professores vítimas de alunos indisciplinados, bem como discute os métodos de intervenção que estão sendo aplicados. O estudo possibilitou inferir que atos de indisciplina precisam de uma intervenção com implantação de técnicas chamadas “disciplinares”, chama a atenção dos pais para o comportamento dos educandos, já que a indisciplina é algo de etiologia multifatorial e estes devem ser discutidos coletivamente. ABSTRACT: The paper approaches the context of indiscipline in the official schools of Porto Velho, aiming to determine the correlation and the impact of indiscipline on learning. The indiscipline is characterized by acts of provocation, underestimation of rules, mess, vandalism, lack of respect for the teacher, among others, and learning can be compromised, resulting in disapproval. This is a descriptive research with a mixed, qualitative-quantitative inductive approach. The population of the present research will be the educators of the official education network of the fundamental level of the city of Porto Velho, where they will share their experiences through a questionnaire applied by the author. The method of statistical procedure was used, since the research aims at data collection and its analysis to bring information about the phenomenon of indiscipline, its impact on learning, as well as the comparison of the occurrence and the degree to which it occurs in institutions research. Data were collected through closed 3 Atribuição CC BY: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da Creative Commons Attribution License. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais. 668 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018.

Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO questionnaires that enabled the analysis of the population studied. The study classified the indiscipline in mild and serious with communication to public security organs or not. It raised the opinion of educators regarding the support of the school administration to teachers victims of undisciplined students, as well as discusses the intervention methods that are being applied. The study made it possible to infer that acts of indiscipline need an intervention with the implementation of techniques called \"disciplinary\", it calls the attention of the parents to the behavior of the students, since the indiscipline is something of multifactorial etiology and these must be discussed collectively. 1 INTRODUÇÃO de escolas atuais com os de 40 anos atrás, porém as políticas de gestão educacional ganharam espaço no A indisciplina sempre esteve presente no cotidiano ambiente estudantil do Brasil, trazendo consigo educacional, porém, sua discussão não era legislações que previam diretrizes e base para a corriqueira, uma vez que cada escola obtinha seus educação nacional, a lei 9.394, de 20 de dezembro de modos de lhe dar com as situações em particular. A 1996 que diz que a educação é dever da família e do partir do momento que a discussão tomou rumos além estado, foi inspirada nos princípios da liberdade e nos da escola e que se observou que as formas de ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o intervenção poderiam estar contribuindo para o desenvolvimento do aluno, prepara-lo para exercer a agravamento dos comportamentos, se fez necessário cidadania e qualifica-lo para o mercado do trabalho(2). traçar medidas que tivessem eficiência e eficácia. Segundo Kant, é um ato errôneo deixar uma criança Decerto não é possível pensar apenas o aluno como o em desenvolvimento fazer o que bem entender. Para agente da indisciplina. É preciso ter uma visão geral, ele, a criança deve ser submetida às regras que busque a amplitude da gênese da indisciplina, é disciplinares, a criança deve ter horas para recreação, preciso ver a indisciplina como resultado multifatorial. mas também deve ter momentos que desenvolvam Por consequência disso, abordou-se o contexto suas responsabilidades, mesmo que sejam pequenas, histórico e alguns pontos que podem influenciar na pois chegará o momento que a “vida” cobrará deste gênese de comportamentos indisciplinares. indivíduo um posicionamento quando deparar-se com Junto a isso, a pesquisa traz a correlação da situações de decisões (3). indisciplina à reprovação, quais fatores podem ser Existem dois tipos de disciplina, a disciplina por melhorados dentro e fora do ambiente escolar para coação, ou a chamada educação tradicional, e a que a indisciplina não seja mais um fator determinante disciplina por convicção, a educação voltada para a nos resultados finais. Além disso, a pesquisa faz uma libertação, que tem o embasamento na dialética (4). análise comparativa entre os pontos de vista dos A disciplina por coação tem base em punições como professores pertencentes à unidades de educação de estimulo a não errar, tal modalidade leva o indivíduo a direito privado e professores pertencentes a unidades se desenvolver com potencial baixo de criatividade, de educação de direito público. Tais comparações se imaturo, em situações que precisam ser definidas dão a respeito da disciplina, da indisciplina, do grau de como certa ou errada o indivíduo não saberá se portar, indisciplina predominante nas instituições, do apoio com dependência de ser governado por outro aos educadores envolvidos em indisciplinas, das (heteronomia), ideia contraposta à da lei 9.394, de 20 medidas interventivas praticadas atualmente e de de dezembro de 1996, que foi embasa nos princípios possíveis medidas que podem atenuar o grau e a da liberdade (4). ocorrência de atos indisciplinares. A disciplina por convicção ou disciplina intelectual é o As características da indisciplina vêm sofrendo ato de exercitar a percepção do aluno com a ajuda do modificações ao decorrer dos anos, tornando-se uma educador para desenvolvimento cognitivo, quanto a história evolutiva. Antigamente, a relação escola-aluno atos errôneos e a capacidade de reconhecimento do era de autoritarismo, onde a instituição escolar ditava mesmo, a aquisição gradativa deste tipo de disciplina as regras e o aluno tinha o papel de cumpri-las, leva o indivíduo a ter liberdade intelectual, a te uma gerando a falsa sensação de resultados positivos à formação de personalidade forte, consolidada, sociedade, quando na realidade o processo de sabendo diferir o certo do errado, bem como aprendizagem e formação estavam sendo suprimidos desenvolve autoconfiança e o senso de criatividade é e os processos de ensinamentos de obediência e aguçado (4). subordinação superestimados, logo, a indisciplina era É considerado um indivíduo disciplinado aquele que pouco vista ou não era vista(1). tem atitudes próprias, que seguem regras por ter No contexto do parágrafo anterior, a indisciplina era ciência de que as mesmas propiciam o bem-estar suprimida pelo autoritarismo vivido em épocas comum e não por que alguém disse que tem que passadas, é defendido que a indisciplina tem adquirido obedecer (5). maior visibilidade devido à massificação do estudo(1) Os atos contrários aos disciplinares como a (maior acesso às escolas), é notória a inclusão escolar desobediência, insubmissão, desordem, aquilo que é massificada comparando o número de frequentadores oposto ao regime ordenado é tido como indisciplina. O Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 669 n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Lagos M, Centurion D. sujeito indisciplinado é o que não se encaixa nas que ama” quatro tipos de escolas, a controladora, normativas impostas para que haja permanência da permissiva, protetora e educadora, onde cada uma ordem, é o indivíduo incomodado, provocador e que dessas contribui de alguma forma no desenvolvimento tem o poder de influenciar a outros (6). do educando. A escola controladora cria um ambiente O educando quando não se encaixa no ambiente hostil ao educando e acaba menosprezando a escolar ideal – aquele que existe obediência, liberdade, perdendo assim a característica de agente submissão sem questionamento, absorção daquilo formador na sociedade, podendo fazer com que o que é repassado –, esse é tido como aluno educando não tenha equilíbrio e educação na ausência indisciplinado (6). de alguém que dite as regras; já a escola permissiva Em contraste ao indivíduo disciplinado, vem o tem características antagônicas às da escola indivíduo indisciplinado, que tem como características controladora, a escola permissiva faculta ao educando (variáveis) a provocação, ausência de respeito, construir o seu próprio horário de estudo, não prevê subestimação das regras, a bagunça e pratica atos de responsabilidades fundamentais ao educando, vandalismo – Salienta-se que as características podendo gerar um cidadão que sempre transferirá descritas anteriormente são variáveis e cada indivíduo suas responsabilidades a outrem; a escola protetora é apresenta características particulares de indisciplina, aquela que facilita tudo para o educando, retirando não necessariamente apresentando uma das deste a possibilidade de se tornar um sujeito autônomo características ou todas (7). e o tornando um sujeito dependente (12). A indisciplina é um fenômeno que tem variáveis Por se tratar de um ambiente de convívio de pessoas etiologias e definições. Para facilitar e criar um de origem e criação de formas distintas, a escola é um ambiente dinâmico, dividiu-se as causas em externas ambiente que tanto pode propiciar ao educando e internas à escola. No ambiente externo à escola, experiências que corroborem para a formação de um pode-se citar a violência social, ausência dos pais, falta indivíduo com qualidades éticas e morais quanto pode de acompanhamento dos pais nos processos corroborar para a formação de um indivíduo que não educacionais, problemas familiares, influencia tem tais qualidades. A escola deve propiciar ao midiática, superproteção dos pais ou responsáveis, educando um ambiente ético de convívio entre alunos, falta de ensinamento e práticas ou ainda subestimação educadores e funcionários, necessitando dos valores morais (8). prioritariamente de princípios e não apenas de regras A família exerce, ou pelo menos tem a função de (13). exercer, o fundamental papel de apresentar à criança Com relação à grade curricular: O currículo é um (educando) a educação de valores éticos, morais e instrumento representativo e resulta no processo de sociais, ficando para a escola o papel de apresentar o construção e relação social. O currículo é um saber científico ao aluno, porém, não a isenta de instrumento de regulação moral, de disciplinamento e consolidar e aprimorar aquilo que a família vem produção de identidades e é confrontado de várias apresentando (o saber ético, moral e social). Em um formas, inclusive em forma de indisciplina. A estudo realizado com adolescentes da segunda fase indisciplina é a expressão dos alunos quanto a sua do ensino fundamental, alunos com média de 15 anos disposição em cooperar com as atividades propostas de idade, cursando a 8ª série, mostrou que o ambiente no currículo (14). familiar que passa por algum tipo de distúrbio ou ainda Para Vygotsky, o ser humano e o mundo tem uma uma família ausente do ambiente escolar, afeta a vida relação de interdependência, onde os processos social e emocional do educando, podendo gerar psicológicos sofrem influência direta do plano social e distúrbios comportamentais e principalmente posteriormente tornam-se individuais. Ainda comprometer o aprendizado (9). embasado na teoria de Vygotsky, defende-se que a Aproveitando a ausência dos pais ou responsáveis, a formação dos processos psicológicos sofre influência violência é apresentada ao educando pela mídia, pela biológica (genética/hereditária) e influencias “comunidade” ou por outros modos, que se caso socioculturais, tendo a influência biológica nos encontre terreno fértil e não haja intervenção da família primeiros períodos de vida do indivíduo, mas a partir para aniquilar tal comportamento, pode tornar o da inserção e convivência em grupos sociais, esta educando em um indivíduo totalmente rebelde dentro influência será maior no desenvolvimento psicológico de casa, na escola e na sociedade (10). (15). A relação professor-aluno, que são indivíduos que Excetuando-se casos especiais de deficiências que estão com o mesmo proposito dentro da sala de aula, afetam a capacidade cognitiva do educando e focando porém com expectativas diferentes com relação ao na temática principal do trabalho que é a indisciplina, é outro, podendo o comportamento de um, gerar atos inevitável citar a relação aluno-professor quando se que sob a ótica do outro, seja atos de indisciplina. O levanta a questão do aprendizado ou a falta dele. exemplo citado anteriormente se dá, geralmente, pelo Como já discutido anteriormente neste trabalho, a aluno tendo comportamentos adversos em resposta à indisciplina é caracterizada como atos de provocação, metodologia do professor (11). subestimação das regras, bagunça, vandalismo, Com relação ao ambiente escolar, Werneck cita em ausência de respeito ao professor e, principalmente, o seu livro “A indisciplina tem jeito: pulso forte coração feedback negativo aluno-professor. Quando se chega 670 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO a este ponto o educador passa a tomar atitudes, que pesquisa, que está localizada na região central de ao seu pensar, favorece o aprendizado, atitudes essas porto velho e 6 da escola II, localizada em uma região de estabelecer um tom mais imponente e rigoroso, nobre de porto velho, as escolas públicas estão reprimindo as atitudes que ponham em xeque a sua localizadas em zona periférica da cidade e outra aula. A partir dessa ideia de feedback negativo, o localizada na região central da cidade. Cada instituição aprendizado do indivíduo que se opõe às atividades teve 100% de representatividade na pesquisa no educativas, fica comprometido, podendo chegar à falta universo do 5° ano do ensino fundamental. de êxito nos exames finais, ficando assim o aluno Os dados usados para análise foram coletados através retido à série em curso (16). de questionários fechados que possibilitaram a Após a reprovação, pode-se gerar uma reação em conversão de opiniões externadas através das cadeia, caso ninguém se atente ao problema, pois o repostas às questões em dados, e visaram responder aluno tem convicção de quem o reprovou foi o à problemática e aos objetivos do trabalho. Cada professor, logo se cria uma situação de desconforto, questionário contou com 16 perguntas que visaram que caso não haja intervenção, irá se repetir. Neste responder a problemática e atingir os objetivos contexto, a reprovação é uma situação intrínseca à delimitados pela. As opiniões externadas através das relação aluno-professor, da relação de incompreensão repostas às questões foram transformadas em dados entre esses indivíduos (16). através da analise e interpretação pela autora, para a Ainda dando ênfase à relação aluno-professor ou tabulação dos dados, elaboração de tabelas e gráficos professor-aluno, é indispensável a análise de outros usou-se o editor de planilhas Microsoft Excel. comportamentos tomados pelos professores, a Não se obteve acesso ao número total de professores exemplo de professores que baixam seu rendimento dos ensinos fundamental e médio, apenas da série que ou retroagem de forma a comprometer o conteúdo a a pesquisa aborda, logo não foi possível mensurar a ser repassado à turma. Neste contexto, a indisciplina representação a nível de instituição, apenas a nível de de um indivíduo ou de um pequeno grupo, não está série. Embora fosse facultado ao professor, comprometendo apenas o próprio aprendizado, mas colaborador da pesquisa, a responder ou não a sim toda a turma, pois o educador não está mais pergunta que lhe convier, o critério para inclusão do entusiasmado em transpassar o conteúdo da forma em seu questionário respondido à pesquisa é ter no que tinha planejado, e sim, está preocupado em mínimo 60% das perguntas do questionário cumprir a meta de apenas ministrar o conteúdo. Dessa respondidas. Questionários que não foram forma, o intuito da “instituição educação” não está respondidos no mínimo 60% das perguntas não obtendo êxito (17). apresentaria representatividade na pesquisa, logo foi O resultado do ato do professor em retroagir e não excluída. enfrentar a indisciplina é justamente a falta do preparo Os educadores colaboradores da pesquisa foram acadêmico que os cursos não oferecem. Os cursos orientados que a qualquer momento poderiam desistir não ensinaram os professores a lhe darem com a falta de responder o questionário, bem como a reiteração de educação, falta de compromisso, com a do livre arbítrio de responder ou deixar de responder a agressividade, com a indisciplina de modo geral. O qualquer pergunta. Para facilitação de identificação preparo do professor nos cursos, geralmente, é para o dos pesquisados e preservação da identidade destes, preparo de planos de aulas e conteúdos a serem os questionários foram nomeados como questionário ministrados, deixando a desejar em modos de sucedido de um numeral ordinal de 1 a 10. O intervenção a situações adversas (17). referencial teórico ou qualquer outra parte do trabalho que necessitasse considerar direitos autorais 2 MATERIAL E MÉTODOS obedeceram a questões éticas, evidenciando a referência a seus respectivos autores segundo a O presente trabalho se encaixa como uma pesquisa norma padrão. não experimental, trata-se de uma investigação do impacto da indisciplina no processo de ensino nível 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO fundamental I de escolas públicas e particulares, sendo duas do setor público, uma localizada na região Corroborando com a pesquisa de Petinarakis, Gentili e central e outra localizada na zona periférica do Sénore (7) que definem a disciplina como algo município de Porto Velho-RO, e duas do setor privado instrumental, como uma técnica de gestão de pessoas, da educação do município. A pesquisa é descritiva um instrumento de introdução e inicialização do com abordagem mista, quali-quantitativa, de método indivíduo ao senso moral, o Gráfico 1 mostra que 22 indutivo. A população da presente pesquisa será os entrevistados reafirmam a importância do trabalho educadores da rede de ensino oficial do nível disciplinar, em contra partida, 5 reconhecem que a fundamental da cidade de Porto Velho, onde estes irão definição dada pelos pesquisadores supracitados não compartilhar de suas experiências através de está totalmente em consonância com a realidade, e questionário aplicado pela autora. O número total de nenhum pesquisado se contrapôs ao que foi proposto entrevistados foi de 27, sendo 13 da rede privada e 14 por eles. da rede pública, 7 da escola denominada I na Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 671 n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Lagos M, Centurion D. Fazendo uma comparação com números relativos corroboram tanto com a opinião das instituições da entre os educadores das instituições pesquisadas, todas as opiniões oriundas de rede privada concordam rede privada quanto com a proposição feita pela com a proposição dos pesquisadores, em contraste com a opinião de educadores da rede pública, onde 9 pesquisa, já 5 dos pesquisados da escola pública dos entrevistados têm como válida a proposição e 5 dos entrevistados discordam em parte. periférica não concorda plenamente com o que foi A divergência de opiniões é maior na rede pública de ensino, professores da instituição pública central, proposto. Embora não haja unanimidade, os números nos mostram que a disciplina como “instrumento moralizador” é uma prática fundamental e deve continuar sendo praticada Gráfico 1 - Comparação de educadores que reconhecem a indisciplina como técnica de gestão de pessoas e instrumento de introdução e inicialização do indivíduo ao senso moral Total 5 9 27 Instituição Pública Central 22 Instituição Pública Periférica 5 5 Total Instituição Privada II Não se aplica Instituição Privada I 45 Pouco se aplica 6 Se aplica 0 6 7 7 5 10 15 20 25 30 Fonte: Autor Buscando esclarecer as ocorrências de indisciplina entrevistados afirmem que exista a ocorrência de nas instituições de ensino, o Gráfico 2 classifica os indisciplina, ainda é um número considerado grande atos de indisciplina em menor gravidade, os atos por se tratar de um ambiente de aprendizado, 16 dos graves considerados crimes, esquematizados no entrevistados dizem que é pouco frequente a pratica Gráfico 3. Juntamente a essa classificação, buscou- de indisciplina, e 4 dos entrevistados afirmam não se saber se os crimes cometidos no ambiente escolar ocorrer prática de indisciplina na instituição foram resolvidos internamente (Gráfico 3) ou se houve pertencente. intervenção dos órgãos de segurança pública (Gráfico 4). Gráfico 3 - Comparação da ocorrência de indisciplina severa caracterizando crime sem comunicação a órgãos de segurança pública entre as instituições Gráfico 2 - Comparação da ocorrência de indisciplina na 10 9 forma de desacato e agressões entre as instituições 9 87 87 76 6 6 7 6 5 5 5 6 3 5 3 4 2 4 2 3 2 3 11 5 1 21 1 1 1 4 Instituição 0 Instituição Instituição Instituição Privada II Privada II Pública Pública Central 3 Instituição Periférica Privada I 2 Instituição Instituição Pouco se aplica Não se aplica Pública Pública Central Se aplica 1 Periférica Não opinaram 0 Instituição Privada I Total Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Fonte: Autor Fonte: Autor Em comparação as instituições, a ocorrência de indisciplina é maior nas escolas públicas, tendo 6 dos Através deste gráfico observa-se que existe a professores reconhecendo tal evento, sendo que a ocorrência de indisciplina, embora apenas 7 dos maioria das ocorrências de indisciplina em escolas 672 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO públicas foram registradas na central, já nas escolas ocorrência aumentou em um, atingindo 4 notificações particulares, 1 dos entrevistados dizem haver de ocorrência. ocorrência de indisciplina na instituição pertencente, Na instituição pública central os números também se porém, apenas 3 afirmam não ocorrer, o que leva a mantiveram em 5 ocorrências, porém, no Gráfico 3 inferir que cerca de 9 dos entrevistados dizem ter apresentou-se como pouco se aplica, já no Gráfico 4 ocorrência de indisciplina, porém com pouca apresenta como se aplica. A comparação entre as frequência. situações da instituição pública central leva a inferir Considerando a variante não se aplica como não que ocorreram indisciplinas consideradas graves, e ocorrência absoluta, as outras duas variáveis serão todas elas foram resolvidas externamente, com interpretadas como ocorrência e ocorrência pouco comunicação aos órgãos de segurança pública. frequente, tal interpretação aplicar-se-á aos Gráficos Segundo a pesquisa, a instituição pública periférica 3 e 4. No total pesquisado, cerca de 21 dos professores encabeça o ranking das instituições que registraram afirmaram não haver ocorrência de crimes, porém, 3 indisciplina grave com registros de boletins de afirmam ocorrer crimes e outros 3 afirmam ocorrer, ocorrência policial, em segundo lugar fica a instituição porém com pouca frequência, nas 6 ocorrências de privada II, seguida da instituição pública central e em crimes descritos no Gráfico 3, não houve intervenção último lugar, a instituição privada I. ou comunicação a órgãos de segurança pública. O A inferência trazida pela análise conjunta dos Gráficos crime sem comunicação à órgãos de segurança 3 e 4 é que a classe social não é fator que torne o pública ocorreram mais nas escolas públicas do que indivíduo vulnerável ou não a atos considerados de nas privadas, nas escolas públicas 3 dos professores infração ou criminais, pois observa-se a entrevistados afirmaram ocorrer crimes, apenas um heterogeneidade dos resultados, não tendo resultados afirma que ocorre com pouca frequência e outros 10 exclusivos a nenhuma entidade, ou seja, não afirmaram não ocorrer crimes sem comunicação aos houveram registros desses tipos de caso apenas nas órgãos competentes. A comparação entre as escolas escolas de regime público ou apenas nas escolas de públicas ficou com uma diferença grande entre si, onde regime privado. 5 dos entrevistados da escola pública central afirmam O Gráfico 5 mostra que os alunos são motivados com não ocorrer, já na periférica, 6 dos entrevistados a didática e uso de recursos midiáticos e tecnológicos, afirmam não ocorrer, já as afirmações de ocorrência porém dentre as escolas pesquisadas apresenta-se registra 3 ocorrências na escola pública periférica e bastante diferença. uma ocorrência na escola pública central . Já nas escolas privadas, 11 dos entrevistados afirmaram não Gráfico 5 - Comparação de professores que acreditam que ocorrer esse tipo de evento, trazendo uma diferença de a inovação da didática, o uso de recursos midiáticos e 10 entre o setor público e privado de ensino. tecnológicos servem como técnicas motivacionais ao aluno Gráfico 4 - Comparação da ocorrência de indisciplina severa 7 5 5 caracterizando crime com comunicação a órgãos de 6 4 segurança pública entre as instituições 6 7 6 5 4 6 3 22 5 1 2 5 4 1 1 4 1 4 3 22 0 2 11 1 Instituição Instituição Instituição Instituição 1 Privada I Privada II Pública Periférica Pública Central 1 0 Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Instituição Instituição Instituição Instituição Fonte: Autor Privada I Privada II Pública Pública Central Periférica Se aplica Pouco se aplica Não se aplica A instituição privada I é a que mais usa tais dispositivos como técnica motivacional aos alunos, apresentando Em comparação aos crimes sem comunicação, os 85,8% de aplicação, contra outros 14,2% de aplicação crimes com comunicação a órgãos de segurança mediana; em segundo lugar, fica a instituição privada pública aumentaram, com exceção da instituição II, apresentando 83,3% de aplicação, contra 16,7% de privada I, que mantém números iguais ao trazidos pelo não aplicação; pode-se considerar um empate técnico Gráfico 3, de apenas uma ocorrência. entre a instituição privada II e a instituição pública Na instituição de ensino privada II, os números central, uma vez que a pública central usa 80% e os aumentam em uma ocorrência a mais, atingindo duas outros 20% é de pouco uso, já a instituição privada II no total; Na instituição pública periférica o número de usa 83,3%, porém os outros 16,7% é de não uso; e em Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 673 n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Lagos M, Centurion D. último lugar está a instituição pública periférica, Apenas 9 dos professores entrevistados acreditam que apresentando 55,5% de aplicação, 22,2% de pouca a postura do educador não influencia no aplicação e 22,2% de não aplicação. comportamento do aluno, mas 18 acreditam que de alguma forma a postura do professor pode gerar Gráfico 6 - Correlação da ocorrência da indisciplina com a comportamentos que podem ser considerados inovação da didática indisciplinares. Com relação à aplicação de métodos de inibição da 8 5 7 4 indisciplina dentro da sala de aula, o gráfico 8 76 4 2 2 apresenta números alarmantes, uma vez que 14 dos 65 entrevistados afirmam estarem enfrentando 5 Instituição dificuldades ou até mesmo sendo inibidos de aplicarem 4 Privada II técnicas de intervenção à indisciplina, uma vez que 3 dispositivos legais os proíbem de o fazer. 2 Instituição Instituição Gráfico 8 - Comparação de professores que acreditam que 1 Pública Pública Central os dispositivos legais de amparo a alunos, crianças e 0 Periférica adolescentes dificultam a aplicação de métodos de inibição à indisciplina Instituição Privada I Inovação da didática e uso de recursos midiáticos e 76 tecnológicos 6 Ocorrência da indisciplina Fonte: Autor 5 4 3 Gráfico 7 - Comparação de professores que acreditam que 4 2 3 a postura do educador pode ser um agente desencadeador 2 da indisciplina no aluno 3 22 21 11 6 1 5 5 0 Instituição Instituição Instituição 4 22 Privada II Instituição Pública Pública Central 4 Privada I 3 3 3 Se aplica PerifPéroicuaco se aplica 2 2 11 Não se aplica Não opinaram 2 1 1 Fonte: Autor 1 0 Instituição Instituição Instituição Gráfico 9 - Comparação de professores que acreditam que Privada II Pública Pública Central o regulamento interno da instituição foi elaborado embasado Instituição Periférica em discussões entre o corpo técnico de educadores, pais e Privada I alunos Se aplica Pouco se aplica Não se aplica 76 6 Fonte: Autor 55 5 22 Uma análise conjunta dos Gráficos 5, 6 e 7 traz à 4 discussão, a influência do docente, do ambiente 4 2 Instituição Instituição escolar, a metodologia e a didática como fontes Pública Pública Central influenciadoras na gênese dos comportamentos 3 Instituição Periférica indisciplinares. Privada II Tomando como base o número absoluto de 21 professores que afirmam ocorrer indisciplina na 1 instituição em que trabalha e que acreditam que o uso de recursos midiáticos e tecnológicos, juntamente com 0 a inovação da didática de aula é uma prática regular, faz-se a inferência que nas instituições cujas Instituição mantenham a didática em constante inovação e faz-se Privada I uso dessas ferramentas, existe a prática da indisciplina, porém em menor grau quando compara às Se aplica Pouco se aplica Não se aplica instituições que não fazem uso de tais ferramentas. O Gráfico 7 traz a opinião dos educadores com Fonte: Autor relação a postura do professor e a gênese de comportamentos de indisciplina. 674 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO Gráfico 10 - Comparação de professores que acreditam que Gráfico 12 - Comparação de professores que acreditam que o regulamento interno da instituição é reiterado aos alunos o uso de advertências verbais ou escritas, suspenções ou periodicamente para inibir a propagação da indisciplina expulsões são formas eficazes de intervenção à indisciplina 87 76 6 7 65 6 5 5 5 33 3 4 4 22 33 11 3 3 2 2 1 11 1 1 Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição 1 Privada II Pública Pública Central 0 Privada II Pública Periférica Pública Central Periférica 0 Instituição Privada I Instituição Privada I Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Não opinaram Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Fonte: Autor Fonte: Autor Gráfico 11 - Correlação da ocorrência de indisciplina com Gráfico 13 - Comparação de professores que acreditam que falta da consulta do aluno na construção do regulamento a instituição pertencente faz o uso de advertências verbais interno ou escritas, suspenções como formas de intervenção à indisciplina Instituição Pública Central 2 6 5 4 5 4 Instituição Pública Periférica 5 4 2 3 7 4 Instituição Privada II 0 4 3 Instituição Privada I 0 2 11 5 2 1 1 02468 0 Instituição Instituição Instituição Privada II Pública Pública Central Construção do regulamento interno sem a participação do Instituição Periférica aluno Privada I Ocorrência da indisciplina Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Fonte: Autor Fonte: Autor O Gráfico 11 facilita a análise da correlação entre a Gráfico 14 - Comparação entre a ocorrência da indisciplina indisciplina e a ausência de consulta ao aluno na e o uso de advertências e suspensões como método de elaboração do regimento interno da instituição. intervenção à indisciplina Percebe-se que ainda com a discussão do regulamento como ocorre nas instituições privadas e Total 1820 38 na instituição pública central, é persistente a Instituição Pública Central ocorrência de indisciplina, porém em menor grau Instituição Pública Periférica 246 quando se compara a uma instituição que a grande 5 7 12 maioria dos entrevistados acredita que o regulamento Instituição Privada II 4 6 10 foi construído sem a participação do aluno, como Instituição Privada I 55 10 ocorre na instituição pública periférica, onde o número de ocorrência de indisciplina aumenta ao passo que o 0 20 40 regulamento não foi discutido com alunos. Infere-se, Total então, que a discussão entre alunos e o corpo técnico é fundamental, porém, essa prática não é um fator que Uso de advertencias e suspensões como método de extermine a indisciplina, apenas atenua o que já é um intervenção à indisciplina grande avanço. Ocorrência da indisciplina Fonte: Autor Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 675 n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Lagos M, Centurion D. Os Gráficos 12, 13 e 14 trarão números Os Gráficos 15 e 16 trazem números importantes, pois demonstrativos e comparativos no que diz respeito ao tratam diretamente da problemática deste trabalho, a uso de advertências verbais, advertências escritas e correlação da indisciplina com a reprovação e por suspensão e expulsão como métodos de intervenção consequência, impactos em avaliações de à indisciplina. Cerca de 8 do total de entrevistados desenvolvimento internas e externas. acreditam que tais métodos não são eficazes como Neste cenário, dois entrevistados preferiram não se intervenção à problemática e cerca de 6 dos posicionar, representando 7,4% dos entrevistados, entrevistados acreditam que a instituição pertencente outro entrevistado, representando 3,7% dos usa os métodos como intervenção. Chama-se a entrevistados, em número absoluto representa 1, atenção para as instituições privada II e a pública acredita que a indisciplina não é um fator que esteja periférica, cujas apresentam números opostos, na relacionado com a reprovação. instituição privada II, todos os entrevistados acreditam Ao contrario deste pensamento, 24 dos entrevistados que as formas citadas anteriormente são eficazes, já a acreditam que a indisciplina pode influenciar na instituição pública periférica, apenas 3 acreditam nisso. reprovação do aluno. Em consonância a esses O Gráfico 15 corrobora com a opinião dos professores números, 25 dos entrevistados acreditam que da escola pública periférica, uma vez que nesta comportamentos de indisciplina são fatores que instituição existem 5 de aplicação desses métodos e a pontuam negativamente nas avaliações de ocorrência da indisciplina chega a 77,7%. Já na desempenho da instituição. instituição privada II o uso desses métodos chega a 100% e a ocorrência de indisciplina atinge 66,6%. Gráfico 17 - Comparação de professores que acreditam que a indisciplina é um fator que resulta na reformulação de Gráfico 15 - Comparação de professores que acreditam que projetos políticos pedagógicos a indisciplina é um fator que resulta na reprovação 30 27 30 27 25 25 20 20 18 15 12 15 9 10 7 6 99 10 5 5 7 67 5 6 5 34 342 4 55 4 12 11 11 23 2121 22 Total 0 0 Total Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição Instituição Privada I Privada II Pública Pública Privada I Privada II Pública Pública Periférica Central Periférica Central Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Não opinaram Total Não opinaram Total Fonte: Autor Fonte: Autor Gráfico 16 - Comparação de professores que acreditam que Gráfico 18 - Comparação de professores que acreditam que a indisciplina tem como consequência o déficit nas a instituição pertencente faz reuniões para discutir a avaliações de desenvolvimento de educação interna e gravidade da indisciplina e suas respectivas consequências externas 30 27 30 27 25 25 20 20 15 14 15 12 11 10 7 6 54 9 10 7 6 9 10 5 4 23 1 23 5 5 34 4 324 5 21 11 5 2 221 0 Instituição Instituição Instituição Instituição Total 0 Privada I Privada II Pública Pública Instituição Instituição Instituição Instituição Periférica Central Privada I Privada II Pública Pública Total Periférica Central Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Não opinaram Total Se aplica Pouco se aplica Não se aplica Total Fonte: Autor Fonte: Autor 676 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO Gráfico 19 - Comparação entre a ocorrência de indisciplina, aluno à vontade para receber o ensinamento, pois a inovação de projetos pedagógicos e reuniões com os pais conteúdos maçantes necessitam de estratégias para em decorrência da indisciplina sua assimilação, uma vez que o propósito da educação é o aprendizado e não a memorização. 87 7 Por outro lado, é necessário que haja investimento no acolhimento psicológico e na segurança profissional do 76 educador, uma vez que este tem um sobrecarrego de responsabilidades que vão desde a preocupação do 65 55 estudo de métodos estudo de psicopedagógicos que visam a melhor forma que o aluno dente a assimilar o 54 44 conteúdo até responder pela ausência de feedback do aluno ao conteúdo. O presente estudo revela a 43 ausência da gestão escolar no amparo aos educadores. 3 Tendo em vista a importância do educador neste contexto, sugere-se a inserção de técnicas que deem 2 apoio cognitivo, afetivo, perceptivo e psicomotor a estes indivíduos, procurando a melhoria de vida destes 1 e por consequência, a melhoria da educação. Ao entrar na discussão do ponto central da 0 problemática sugerida por este estudo, percebe-se que a indisciplina é um dos principais fatores que levam à Ocorrência da Inovação de Reuniões com pais reprovação, porém, como discutido anteriormente, existe uma gama de fatores que contribuem para a indisciplina Projetos Politicos para discutir a gênese dos comportamentos indisciplinares, que se originam no ambiente familiar, no ambiente escolar, no Pedagógico gravidade das ambiente social, dentre outros. Logo, para que haja a erradicação da indisciplina, é motivados pela consequências da necessário que todos os fatores que colaboram para a pratica da mesma, sejam discutidos entre alunos, pais ocorrência dde indisciplina ou responsáveis, a comunidade escolar, especialistas em comportamento como psicólogos, pedagogos, indisciplina dentre outros profissionais e representantes do poder público, uma vez que todos estes estão envolvidos Instituição Privada I Instituição Privada II tanto na gênese como podem ser colaboradores para Instituição Pública Periférica Instituição Pública Central a resolução do problema. O ambiente social em que o educando está inserido Fonte: Autor muito contribui para práticas indisciplinares e, sobretudo, caso não haja participação dos agentes 4 CONCLUSÕES citados anteriormente na intervenção às práticas indisciplinares, o educando pode estar sendo inserido O presente estudo proporcionou responder todos os de forma silenciosa e imperceptível, ao ambiente da objetivos do trabalho. Com base na análise dos dados, criminalidade, ambiente este que exige um grau de infere-se que a maioria dos educadores acreditam que estudo de intervenções mais e a inserção de outros se faz necessário o uso de uma técnica que insira o órgãos e entidades. educando ao senso moral. O processo disciplinar é tido Portanto, a atenção básica do ensino é fundamental a como tal. Observa-se maior dificuldade no que tange esses indivíduos, programas como o educacional de ao processo disciplinar, na escola pública periférica. resistência as drogas e violência devem ser Na pesquisa classificou-se a indisciplina em branda incentivados na escola, a melhoria predial e estética do (desacato e agressões verbais), grave (crimes) sem ambiente escolar é de suma importância para que registro de boletim de ocorrência e grave (crimes) com chame a atenção do aluno e este se sinta atraído, o registro de boletim de ocorrência. incentivo da ocupação do horário vago com atividades Dentro das possibilidades de indisciplina expostas, os esportivas, recreativo e principalmente, incentivo à atos de indisciplina considerados graves ocorrem, leitura com a aquisição de obras literárias direcionadas porém com pouca frequência, destaca-se a maior a crianças. frequência das ocorrências nas escolas públicas, porém, a diferença de números entre as instituições públicas e privadas não é muito extensa. As atividades indisciplinares consideradas brandas são as que mais ocorrem em todas as unidades pesquisadas, nesta modalidade, é notória a participação de alunos tanto nas escolas particulares quanto nas públicas. Em consequência a isto, infere-se que as condições econômicas em que o aluno esteja inserido não é um fator predominante que instigue as práticas indisciplinares. A didática, a postura do educador e o uso de recursos midiáticos e tecnológicos são fatores, que segundo a pesquisa, podem influenciar diretamente na postura do aluno com relação à receptividade deste aos conteúdos propostos pelo professor. É importante que o educador descubra as melhores formas de deixar o Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 677 n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Lagos M, Centurion D. REFERÊNCIAS <http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/provaveis- causas-que-familia-influencia-na-indisciplina-escolar.htm> Acesso 1. Oliveira RLG. Reflexões sobre a indisciplina escolar a partir de sua em: 31/01/2017. diversidade conceitual. In: Anais do IX Congresso Nacional de Educação-Educare. III Encontro Sul Brasileira Psicopedagogia, 10. Contrera MS; Schiavo SF. Exposição de crianças à mídia 2009; Curitiba. Paraná. eletrônica e processos miméticos. Comunicação & Inovação. 2017; 18(38): 33-45. 2. Brasil. Presidência da República, Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as 11. Ferreira AM. A Gênese da indisciplina na relação professor- diretrizes e bases da educação nacional [Internet]. Brasília, DF; aluno. In: Anais de IX Congresso Nacional de Educação – 1996. [acesso em 2018 fev. 15]. Disponível em: EDUCERE e o III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Curitiba. Paraná. 2009. 3. De Oliveira PF. A disciplina na pedagogia de kant-uma 12. Werneck H. A Indisciplina tem jeito: Pulso forte coração que ama. contribuição moderna para a discussão de problemas 2. Ed. Petrópolis: DP et alii. contemporâneos. The pedagogy in the discipline of kant-a contribution to modern discussion of contemporary issues. In: Anais 13. Dos Santos EF; Girotti MT. Indisciplina em Sala de Aula: O Jogo do XVII Congresso Nacional do CONPEDI, 2008; Brasília. Distrito como Instrumento Metodológico para uma Possível Solução de uma Federal. Problemática. Fatece; 2013; 3(3): 191-143. 4. Lorenzoni RL et al. Disciplina Escolar. In: Anais do II Seminário 14. Habowski AC; Conte E. Homofobia no ambiente escolar: uma Nacional de Filosofia e Educação – Confluências, 2006; Santa Maria. revisão de paradigmas. Caminhando; 2017; 22(1): 97-117. Rio Grande do Sul. 15. Moura EA et al. Os Planos Genéticos Do Desenvolvimento 5. Da Silva OGA; Navarro EC. Relação Professor-Aluno no Processo Humano: A Contribuição De Vigotski. Ver. Ciên. Humanas; 2016; Ensino –Aprendizagem. Rev Eletr da Univar. 2012; 3(8): 95 -100. 9(1): 97-117. 6. Aquino JG. Indiciplina na escola: alternativas teóricas e 16. Nogaro A; Rese R. Um estudo de caso sobre as causas e práticas.13. ed. São Paulo: Cadernos de Pesquisa; 2013. implicaçoes da reprovaçao dos alunos na 5ª série do ensino fundamental. Roteiro; 2015; 30(2): 215-230. 7. Parrat-Dayan S. Como enfrentar a indisciplina na escola. 2. Ed. São Paulo: Editora Contexto, 2012. 17. Tavares TSC. Indisciplina escolar e sua influência no aprendizado. (Monografia). Medianeira: Universidade Tecnológica 8. Nunes JM. Indisciplina Escolar. [Monografia]. Tocantins: do Paraná; 2012. Universidade Federal do Tocantins, Tocantins; 2010. 9. Dos Santos Carmo FG. Prováveis causas em que a família influencia na indisciplina escolar. (2014.) Disponível em: Como citar (Vancouver) Lagos M, Centurion D. Impacto da indisciplina no processo de ensino do ensino fundamental i de escolas públicas e particulares de Porto Velho - RO. Rev Cient Fac Educ e Meio Ambiente [Internet]. 2018;9(2): 668-678. doi: http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v9i2.618 678 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 668-678 , jul.-dez. 2018

Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA DOI: http://dx.doi.org/10.31072. ISSN: 2179-4200 Artigo Original (Enfermagem) ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS DAS NOTIFICAÇÕES DE ZIKA VÍRUS OCORRIDO NO PERÍODO 2015 A 2016 - MUNICÍPIO CACOAL-RO4 EPIDEMIOLOGICAL ASPECTS OF ZIKA VIRUS NOTIFICATIONS OCCURRING IN THE PERIOD 2015 TO 2016-MUNICIPALITY CACOAL-RO http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v9i2.688 Gleison Faria Discente do curso de Enfermagem pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal – FACIMED e Membro da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência em Enfermagem – LAUENF. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000- 0002-5774-1729. Ana Célia Cavalcante Lima Docente/Mestre e Coordenadora do curso de Enfermagem da FACIMED. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1962-5134. Copyright5: Submetido em: 14 nov. 2018. Aprovado em: 02 dez. 2018. Publicado em: 15 dez. 2018. E-mail para correspondência: [email protected]. Descritores (DeCS)6: RESUMO: A doença conhecida como Zika Vírus ou ZikV é acometida pelo mosquito Aedes Pesquisa em saúde Aegypti, causador das doenças dengue, Chikungunya, febre amarela, entre outras. As Epidemiologia manifestações sintomáticas aparecem entre três e sete dias e pode apresentar febre Vetor aguda autolimitada e também agravar para hemorragia e manifestações neurológicas em pacientes do sexo feminino e gestante. Objetivou-se verificar a incidência de casos Descriptors: notificados da Zika vírus no período de 2015 a 2016 em Cacoal – RO. A metodologia usada Health research foi um estudo documental, transversal, descritiva com abordagens quantitativas com uso Epidemiology de um questionário semiestruturado de 16 perguntas de múltiplas escolhas que foram Vector extraídos da própria ficha de notificação/ investigação da doença Zika vírus (CID U06) conforme o modelo do ministério da saúde. Verificou-se que no município de Cacoal-RO, foram notificados 57 casos de Zika vírus e um caso suspeito de microcefalia, sendo os casos de Zika vírus correspondente de 37 do sexo femininos e 20 masculinos. Observou- se que, das mulheres que estavam gestantes (5,4%), a microcefalia foi registrada e confirmada em uma delas, correspondendo a 50% dos casos. Os casos registrados com domicilio localizados na zona urbana (54 casos) tiveram maior registro nos bairros centro e jardim vista alegre, com 9,25% respectivamente, seguido dos bairros brizon, cristal do arco íris, jardim vitória, novo Cacoal, village do sol I com 7,40%, respectivamente. Já os casos registrados com domicilio localizados na zona rural, verificou-se uma igualdade de casos no Cacoal selva parque, linha 04– prosp e linha 196 com 33,33%, respectivamente. Os profissionais da enfermagem devem orientar as gestantes com palestras educativas, levando as mesmas, a tomar todo o tipo de cuidados com a exposição do seu corpo no seu dia a dia, orientá-las a sempre utilizar hidratante e repelentes indicados para gestantes. ABSTRACT: The disease known as Zika Virus or ZikV, and is affected by the mosquito Aedes Aegypti, causing diseases dengue, chikungunya yellow fever among others. Symptomatic manifestations appear between three and seven days and may present acute self-limiting fever and also aggravate for hemorrhage and neurological manifestations in female and pregnant patients. The objective was to verify the incidence of notified cases of Zika virus in the period from 2015 to 2016 in Cacoal - RO. The methodology used was a cross-sectional, descriptive documentary study with quantitative approaches using a semi-structured questionnaire of 16 multiple-choice questions that were extracted from the Zika virus (ICD U06) notification / investigation form according to the model of the ministry of Cheers. It was verified that in the 4 Agradecimentos: Ao setor de vigilância em saúde da Secretaria de Saúde do município de Cacoal-RO, colegas e amigos. 5 Atribuição CC BY: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da Creative Commons Attribution License. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais. 6 Descritores em Saúde (DeCS). Vide http://decs.bvs.br. Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 679 n. 2, p. 679-685 , jul.-dez. 2018.

Faria G, Lima ACC. municipality of Cacoal-RO, 57 cases of Zika virus and a suspected microcephaly case were reported, with cases of Zika virus corresponding to 37 females and 20 males. It was observed that of the women who were pregnant (5.4%), microcephaly was recorded and confirmed in one of them, corresponding to 50% of the cases (item 34 of the form). The registered cases with domicile located in the urban area (54 cases) had the highest register the neighborhoods center and garden view with 9.25%, respectively, followed by neighborhoods brizon, rainbow crystal, garden victory, new Cacoal, village of the sun I with 7.40% respectively. On the other hand, the registered cases with domicile located in the rural zone were equal cases in the Cacoal jungle park, line 04- prosp and line 196 with 33.33% respectively. Nursing should guide pregnant women with educational lectures, orienting them, taking all kinds of care with exposing their bodies in their day to day, orienting them to the always using moisturizer and repellents indicated for pregnant women. 1 INTRODUÇÃO O objetivo geral desta pesquisa foi verificar a incidência dos casos notificados do ZIKA VIRUS no O Zika ou ZIKV é uma doença viral aguda, transmitida período de 2015 a 2016 em Cacoal – RO. principalmente, pelos mosquitos Aedes Aegypti e Aedes Albopictusé, um RNA vírus, do gênero flavirus, 2 MATERIAL E MÉTODOS ou família flaviviridae (africana e asiática) (1,2,3). A sintomatologia provocada pelo vírus da Zika é O presente trabalho apresentou-se como sendo ocasionada na vítima como uma doença febril aguda, documental retrospectivo, transversal, descritiva com autolimitada, com duração de três a sete dias, abordagem quantitativa(12,13,14,15). A pesquisa foi geralmente sem complicações graves, porém, há realizada no município de Cacoal-RO, tendo como registro de mortes e manifestações neurológicas, de instrumento de coleta de dados um questionário microcefalia em bebê, se a paciente estiver gestante. semiestruturado de 16 perguntas de múltiplas escolhas O paciente suspeito apresenta exantema maculo que foram extraídos da própria ficha de notificação da pápular com comichão, que na maioria das vezes vem doença abordando critérios de inclusão com as acompanhado com dois ou até mais dos seguintes seguintes variáveis: Identificar o perfil do paciente sinais e sintomas: hiperemia (aumento de quantidade quanto a faixa etária, sexo, cor, escolaridade, e zona sanguínea), exantema maculo papular, febre, de ocorrência, a mesma, com intuito de poliartralgia, prurido e edema periarticular (4,5,6,7). direcionamento da coleta de dados, as quais foram No Brasil, os primeiros casos da doença do Zika foram extraídas as informações secundarias do banco de confirmados no dia 29 de abril de 2015, por dados do sistema de informação de agravos de pesquisadores da Universidade Federal da Bahia notificação – SINAN que foram fornecidas pela (UFBA), que reportaram a identificação de vírus Zika secretaria municipal de saúde do município setor de por meio de técnica de RT-PCR - Instituto Evandro vigilância em saúde pelo servidor responsável, Chagas/SVS/MS. Em 09 de maio de 2015, a disponibilizados para os pesquisadores em forma de Fiocruz/PR identificou ZIKAV, pela mesma técnica e no planilhas no Microsoft Excel®. dia 20 de maio de 2015, o estado de São Paulo Antes de iniciar a pesquisa foi encaminhado para o notificou a detecção de um caso confirmado pelo Comitê de Ética e Pesquisa – CEP, da instituição de Instituto Adolfo Lutz/SP. Os casos foram Ensino de Cacoal - FACIMED, citado na Resolução nº ratificados/reconhecidos pelo “Instituto Evandro 466, de 12 de dezembro de 2012 e na Resolução nº Chagas/SVS/MS”. Nota-se que atualmente já se há 510, de 07 de abril de 2016 do CNS- Conselho registro de circulação do vírus da Zika nas 27 Unidades Nacional de Saúde e após sua aprovação recebeu o Federadas no Brasil (8,9,10,11). número do parecer 2.330.523. No ano de 2016 foram notificados 216.207 casos de A mesma teve início no mês de outubro de 2017 e Zika vírus e no ano de 2017 foram notificados 15.586 obteve uma amostra de 57 notificações da doença. onde demonstra que as regiões Centro-Oeste e Norte Não houve nenhuma exclusão de notificação, pois tiveram as maiores taxas de incidência do vírus, ou antes de receber os dados foram encaminhados via e- seja, grande incidência de notificações que vem mail para a vigilância em saúde exatamente os dados ocorrendo durante o passar dos anos a nível nacional, necessários para a pesquisa (itens 10 até 14, 18, 20, sendo assim, a secretaria de vigilância em saúde 29, 32 e 34 da ficha de notificação da doença), sendo (SVS) preconizou às secretarias municipais e assim, facilitando para o responsável do setor de estaduais que seja feita as notificações compulsórias vigilância em saúde a filtração do banco de dados do de todos os casos suspeitos da doença, conforme SINAN, os quais foram disponibilizados de acordo determina a portaria nº 204 de 17 de fevereiro de 2016 como solicitado para os pesquisadores, não ouve (13,16). custos nem remuneração pelos dados obtidos e nem exposição da integridade dos pacientes notificados, não foi necessário o uso do termo de consentimento 680 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 679-685 , jul.-dez. 2018.

Aspectos epidemiológicos das notificações de zika vírus ocorrido no período 2015 a 2016 - município Cacoal-RO livre esclarecido – TCLE pois os dados foram Branco 01 1,75 secundários sendo assim solicitado a dispensa do - mesmo. Preto 00 Tiveram como critério de exclusão todas as 36,84 notificações que não tinham informações necessárias Cor Pardo 21 - para o estudo, não pertencentes ao município de Cacoal-RO ou os casos não encerrados no período. Amarelo 00 61,40 100 3 RESULTADOS Ignorado 35 3,51 Total 57 80,70 15,79 Verificou-se um montante de 57 casos, no município Ensino Sup. 02 100 de Cacoal-RO, sendo 54 em área urbana (Tabela 1). Completo Os dados foram coletados (obtidos) no Sistema de 46 informação de agravos de notificação- SINAN. Escolaridade Ignorado 09 Observa-se que 35,08% dos casos notificados foram Não se aplica 57 do sexo masculino e 64,91% feminino. Quanto as idades, de 0 a 8 anos tiveram valor de 17,54% Total notificado, de 8 a 16 anos tiveram valor de 17,54% notificado, de 16 a 24 anos tiveram valor de 15,79% Zona rural 03 5,26 notificado, de 24 a 32 anos tiveram valor de 17,54% notificado, de 32 a 40 anos tiveram valor de 14,04% Local de Zona urbana 54 94,74 notificado, de 40 a 48 anos tiveram valor de 1,75% Residência notificado e de 48 a 60 anos tiveram valor de 15,79% notificado. Total 57 100 Das cinco opções de cor registrada na ficha de notificação especificada havia opções como: (branco, Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2016, Cacoal – RO amarelo, preto, pardo, ignorado) somente duas delas tiveram registro e três ignoradas, os valores Na Tabela 2, observa-se que houve 37 registros de representados foram brancos 1,75%, pardo 36,84%, e Zika Vírus entre mulheres, sendo que 5,40% dessas, ignorados 61,40%. estavam gravidas no 1º trimestre. Quanto a escolaridade pode-se observar na Tabela 1 que 3,51% dos registros apontaram que as pessoas Tabela 4 - Descrição dos registros do sexo feminino e tipo notificadas apresentaram o ensino superior completo de gestação, Cacoal-RO, 2015 – 2016. (n=37) (não especificado a área), enquanto que o restante dos registros não houve preenchimento nesse item ou Dados nº (%) foram considerados como não se aplica. Observou-se que as notificações foram advindas em sua maioria da Sexo Feminino 37 64,91 zona urbana (94,74%) – Tabela 1. Gravidez Gestante - 1º 02 5,40 trimestre 35 94,60 Tabela 3 - Perfil demográfico do paciente, Cacoal-RO, 2015 – 2016 Não estavam gravidas Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2016, Cacoal – RO Dados nº (%) Na Tabela 3, pode-se observar que das mulheres que estavam gestantes (5,4%), a microcefalia foi registrada Sexo Masculino 20 35,08 e confirmada em uma delas, correspondendo a 50% Feminino 37 64,91 dos casos (item 34 da ficha). Total 57 100 0├ 8 10 17,54 Tabela 5 - Gestação/Registro de Microcefalia, Cacoal-RO, 8├ 16 10 17,54 2015 – 2016 16├ 24 09 15,79 24├ 32 10 17,54 Dados nº (%) 32├40 08 14,04 40├48 01 1,75 Casos Gestantes 02 5,40 48├60 09 15,79 Faixa Etária 57 100 Casos Microcefalia 1 50 Total Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2016, Cacoal – RO Na Tabela 4, pode-se observar que os casos registrados com domicilio localizados na zona urbana (54 casos) tiveram maior registro os bairros Centro e Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 681 n. 2, p. 679-685 , jul.-dez. 2018.

Faria G, Lima ACC. Jardim Vista Alegre com 9,25% respectivamente, Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2016, Cacoal – RO seguido dos bairros Brizon, Cristal do Arco Iris, Jardim Vitoria, Novo Cacoal, Village do Sol I com 7,40 4 DISCUSSÃO respectivamente. Já os casos registrados com domicilio localizados na zona rural verificou-se uma A incidência da doença Zika vírus com relação a igualdade de casos no Cacoal Selva Parque, Linha 04– população do município corresponde a 0,64/ 1000 Prosp e Linha 196 com 33,33% respectivamente. habitantes. O estado de Rondônia notificou até o ano de 2016 cerca de 976 casos de Zika vírus, ou seja, Tabela 6 - Notificação/Bairros cadastrados, Cacoal-RO, Cacoal-RO e responsável por 5,84% dessas 2015 – 2016 notificações cadastradas no banco de dados do sistema de informação de agravos de notificação- Dados nº (%) SINAN até o ano de 2016 (16,22,25). Com relação a cor da pele dos pacientes (Tabela 1), Centro 5 9,25 36,84% das notificações foram pardas, dados esse publicados que não apresenta em nenhum estudo Jd. Vista alegre 5 9,25 científico relatos do vetor preferir mais a cor branca ou 4 7,40 parda. Afirma-se que o vetor Aedes aegypti é causador Brizon da dengue, Chikungunya, febre amarela e Zika se 4 7,40 sente atraído pelo cheiro do suor humano, ou seja, se Cristal do Arco mantermos a nossa pele sempre limpa e hidratada e Iris 4 7,40 fazermos uso de repelentes indicados pode-se 4 7,40 enganar o cheiro e evitar a picada do mosquito [..] além Jd. Vitoria 4 7,40 de reconhecer cheiros, o Aedes aegypti consegue 3 5,56 reconhecer a tonalidade de cores das roupas que se Novo Cacoal 2 3,70 usa, tem uma atração especial por cores escuras, 2 3,70 especialmente o preto (17,18). Village do Sol I 2 3,70 A doença passou apresentar agravos no Brasil a partir do mês de maio de 2015, com casos notificados no Riozinho 2 3,70 estado da Bahia, tendo, desta forma, poucos relatos até o presente momento. Não existe até o presente, Industrial 2 3,70 uma ficha de notificação compulsória exclusiva para 1 1,85 notificação de Zika vírus fornecidos pelo Ministério da Jd. Clodoaldo 1 1,85 Saúde para informar a doença, sendo usada uma ficha 1 1,85 de notificação compulsória do modelo “Ficha de Zona Urbana Liberdade 1 1,85 notificação/Conclusão” (8,9,10). 1 1,85 No município de Cacoal-RO não houveram Nova 1 1,85 notificações cadastradas no banco de dados do Esperança 1 1,85 sistema de informação de agravos de notificação- 1 1,85 SINAN no ano de 2015, devido os casos só Princesa Isabel 1 1,85 começaram a serem notificados no município a partir 1 1,85 do ano de 2016, sendo assim, os dados lançados na Alphaville 1 1,85 ficha foram básicos (11,15). 54 100 Afirma as autoras do instituto nacional Fernando Conj. Fortaleza Figueira que [...] o vírus da Zika é uma causa em potencial para o nascimento de crianças com Greenville microcefalia (17). De acordo com as notificações no Brasil até 2016 Habitar Brasil cerca de n=10.867 casos de microcefalia estão sendo investigados (n=3.183) e confirmados (n=2.366) Jd. Itália II casos, dentro dessa incidência a região norte com n=550 casos, sendo que n=239) estão sendo Jd. Limoeiro investigados e (=92) foram confirmados. O estado de Rondônia teve uma incidência n=46 casos, (n=17) em Novo Horizonte investigação e (n=12) confirmados (4,5,6,7,19). Conforme a Tabela 3 da pesquisa, entre as duas Pq. Alvorada mulheres que estavam gestantes em uns dos bairros do município, em uma delas foi confirmado Pq. Fortaleza microcefalia no recém-nascido-RN, o mesmo foi diagnosticado no hospital municipal materno infantil no Santo Antônio município de Cacoal-RO no ano de 2016, conforme Village do Sol II Total Zona Rural Cacoal Selva 1 33,33 Parque Linha 04 - 1 33,33 Prosp. 1 33,34 Linha 196 03 100 09 15,79 Total 57 100 Não se aplica Total 682 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 679-685 , jul.-dez. 2018.

Aspectos epidemiológicos das notificações de zika vírus ocorrido no período 2015 a 2016 - município Cacoal-RO informações fornecidas pelo setor de vigilância em Organização Mundial de Saúde (OMS), e tem como saúde da secretaria municipal de saúde – SEMUSA de objetivo padronizar as referências para todos os Cacoal-RO, porém até o momento não havia sido países, valendo para bebês nascidos com ≥ 37 fechado o diagnóstico, devido a mãe da criança não ter semanas de gestação (21,22). aceitado realizar o teste rápido para Zika vírus, para se Todos os testes de Zika vírus realizados em recém- confirmar se a mesma teve ou não contato com vírus nascido (RN) e crianças, quando reagente/positivo do Zika no período da gestação (11,15). para malformação congênitas, deverão ser notificados A competência vetorial para transmissão do Zika vírus tanto no sistema de informação de agravos de pelo “Aedes Aegypti” e pelo “Aedes Albopictus”, notificação (SINAN) quanto no registro de eventos em apresenta uma grande preocupação para a saúde saúde pública (RESP) (11,15). pública do Brasil, pois, os mesmos encontram-se Após o acontecido o setor de vigilância em saúde do amplamente distribuídos nas zonas tropicais, município de Cacoal-RO, criou uma “nota informativa subtropicais (Aedes Aegypti) e temperadas (Aedes nº010, de 06 de abril de 2017”, com o intuito de Albopictus), abrangendo um enorme contingente de informar a realização do teste rápido de Zika vírus indivíduos suscetíveis(14). IgM/IgG Combo BahiaFarma. Essa nota direciona o É importante ressaltar que a necessidade do controle profissional de saúde como usar o teste rápido para vetorial em todos os municípios infestados pela detecção de Zika vírus em gestantes e recém-nascidos presença do Aedes aegypti que está associada a três (11,15). temíveis doenças como: dengue, chikungunya e Zika A nota informativa lançada pelo setor, criou um grupo vírus(20). prioritário, ou seja, o mesmo e dividido em três É importante também refletir que analisando os dados critérios: Gestantes, recém-nascido (RN) e crianças obtidos pela secretaria de saúde setor de vigilância em até o 8º dia de vida e Crianças após o 8º dia de vida. saúde, o responsável pelo setor nos relatou que O teste e realizado em pessoas que apresentar os fizeram buscativa no prontuário da paciente e sintomas relacionado ao Zika vírus, neste caso o uso informou-nos que durante as consultas de pré-natal a prioritário serão as gestantes e as crianças, sendo mãe não apresentava nenhuma sintomatologia da assim permitirá a detecção imediata da progressão da doença do Zika vírus como exemplo: “exantema infecção ocasionado pelo vírus, e que é realizado maculopapular”(14,15), que pode apresentar em gratuitamente pelo sistema único de saúde (4). pacientes suspeito de Zika no período de três a sete Não houve nenhum óbito relacionado a doença no dias conforme o manual do ministério da saúde (14,15). período notificado. Não se pode citar outras afirmações Dentre o mesmo período da pesquisa (2016) foram referente ao Zika vírus e a microcefalia pois conforme notificados pelo SINAN o total de 7.584 gestantes com informado no decorrer deste, não existe ainda pelo quadro suspeitos para a doença do Zika vírus, sendo ministério da saúde uma ficha de notificação exclusiva, esses 37,5% (n=2.844) casos foram confirmados. para o fornecimento de mais dados detalhados que Cabe esclarecer e salientar a população que, apesar possa favorecer as pesquisas, mesmo se tratando de de estes casos serem confirmados e estarem com dados secundários (14). relação a doença do Zika vírus, o caso de microcefalia não significa que toda mulher infectada pelo vírus 5 CONCLUSÕES durante o período gestacional dará à luz a um bebê com microcefalia (4,5,6,7,19). O Brasil se depara com um grande desafio, tanto para Os testes realizados para diagnostico de Zika vírus à saúde pública, quanto para a privada, pois já se conforme estabelecidos pelo ministério da saúde são: apresentam um grande número de vítimas PCR - gestantes sintomáticas (Até o 5º dia do início da ocasionados pelo Zika vírus. sintomatologia), as gestantes que apresentarem Dentre o perfil sócio demográficos dos pacientes, e assintomáticas (início do pré-natal e no 2º trimestre da comum no município as notificações em pacientes com gestação). Sorologia IgM - Gestante sintomáticas (no menos de 18 anos. A incidência de caso está início do pré-natal e no 2º trimestre de gestação, correlacionada a não hidratação da pele, pois gestante assintomáticas (quando o PCR for negativo, geralmente as crianças não tem habito de cuidar do após quinto dia do início dos sintomas e se o resultado corpo. da 1ª pesquisa de sorologia IgM foi negativo e em A incidência do Zika vírus no município pode ser gestantes que foi detectada a presença de microcefalia considerada uma preocupação para a saúde pública ou calcificações intracranianas no feto). Sorologia IgG do município, pois, com o período chuvoso, a - gestante assintomáticas ou sintomáticas (se o tendência de acumulo de água em diversos resultado da sorologia IgM foi positivo) (20). compartimentos, sendo assim, um meio de Novos parâmetros para medir o perímetro cefálico e proliferação do vetor tornando o homem seu identificar casos suspeitos de bebês com microcefalia hospedeiro. foram adotados pelo ministério da saúde no ano 2016, Com relação aos bairros, o centro e o bairro jardim sendo para menino medida ≤ a 31,9 cm e para menina vista alegre foram os que mais tiveram incidência, ≤ a 31,5 cm (3,8,13,17,18). A mudança está de acordo com sabemos que as redes de saneamento básico do a recomendação anunciada recentemente pela Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 683 n. 2, p. 679-685 , jul.-dez. 2018.

Faria G, Lima ACC. município dos bairros não passam por manutenções para a população, pois são eles que visitam frequentemente e muitos das tampas dos esgotos diariamente as residências em busca de locais com estão danificadas sendo uma porta de entrada para possíveis focos de contaminação como: garrafas, proliferação do Aedes aegypti. pneus, vasos de flores e entre outros. O público feminino foram os mais notificados no Com a relação da profilaxia, a criação de vacinas é um município (n=37), sabemos que as mulheres têm suas fator de extrema necessidade para prevenir a responsabilidades como dona de casa e são população e em especial as gestantes. As responsáveis pelos afazeres domésticos, sendo assim capacitações de profissionais de diversas áreas da tendo uma vida corrida, agitada e não tendo tempo de saúde e a busca por meio de intervir onde a um maior estar hidratando a pele ou passando repelente no número de incidência de casos, ou seja, índice é corpo. considerado alto para o município no qual acendeu um Com base na amostra total dos 57 casos notificados alerta para uma possível epidemia, caso os criadouros do Zika vírus no município, considera-se que a não sejam combatidos com urgência. incidência ainda é baixa para os casos ocorridos em Todos os profissionais de saúde atuantes nas gestantes, pois até o momento somente duas delas unidades básicas de saúde do município, unidade foram notificadas e a criança desenvolveu hospitalares, clínicas e outros órgãos competentes do microcefalia. serviço público, devem realizar a solicitação do teste A incidência da microcefalia no município já pode rápido para as gestantes, recém-nascidos e crianças considerar uma preocupação, pois conforme relatado, que apresentam os sintomas do Zika vírus e muitos casos podem não ter sido notificados no início. encaminha-las para o laboratório de referência do Muitas das crianças que nascem com microcefalia, município de Cacoal-RO o “LACLIM”. acabam morrendo antes mesmo do período neonato. Dentre as possibilidades preventivas da Zika, têm-se A criança que foi notificada com a patologia no àquelas informadas pelos profissionais da área de município de Cacoal-RO permanece viva até o enfermagem, por meio palestras e/ou indicações, momento. orientando-as sobre os cuidados com a exposição do A conscientização da população por meio dos agentes seu corpo no seu dia a dia, o uso de hidratante e comunitários de saúde (ACS) e de grande importante repelentes indicados para gestantes. REFERÊNCIAS http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/perguntas-e-respostas- zika 1. Ministério da Saúde (BR). Confirma relação entre vírus Zika e 8. Ministério da Saúde (BR). Boletim epidemiológico. Brasília: microcefalia. Brasília: Ministério da Saúde; 2015. [citado 01 dez. Ministério da Saúde; 2017. [citado 15 mar. 2017]. Disponível em: http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2017/setembro/15/20 2016]. 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Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA DOI: http://dx.doi.org/10.31072. ISSN: 2179-4200 Artigo Original (Enfermagem) EVENTOS ADVERSOS (EA): CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DA AMAZÔNIA BRASILEIRA ADVERSE EVENTS (EA): KNOWLEDGE OF THE NURSING PROFESSIONALS OF A MUNICIPALITY OF THE INTERIOR OF THE BRAZILIAN AMAZON http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v9i2.641 Ellen Kariny Almeida da Silva Graduada em Enfermagem pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná - CEULJI/ULBRA. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8622-6569. Treisy Cristhina Braga Resende Graduanda em Enfermagem pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná - CEULJI/ULBRA. Graduanda em Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Cacoal. E-mail:[email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002- 7906-0641. Orlete Donato de Oliveira Miranda Enfermeira. Especialista em Administração Hospitalar e Qualidade e Segurança no cuidado ao paciente. Mestranda em Promoção da Saúde desenvolvimento Humano e sociedade, Professora do Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná - CEULJI/ULBRA. E-mail:[email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5469-7574. Emília Christina Pallarés Enfermeira. Graduada pela Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Especialista em UTI Adulto – ULBRA. Mestre em Saúde Coletiva – ULBRA. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4711-6954. E-mail: [email protected]. Copyright7: Submetido em: 03 mar. 2018. Aprovado em: 14 nov. 2018. Publicado em: 15 dez. 2018. E-mail principal para correspondência: [email protected]. Descritores (DeCS)8: RESUMO: A ocorrência de eventos adversos (EA) em instituições hospitalares, Erros médicos rotineiramente, é vista como indicador da qualidade da assistência prestada. O presente Enfermagem estudo teve como objetivo principal avaliar o conhecimento dos profissionais de Conhecimento enfermagem em relação a tais eventos decorrentes da assistência à saúde. Estudo Segurança do paciente quantitativo, transversal, analítico, realizado com 45 profissionais de enfermagem, selecionados por conveniência, no período de janeiro a julho 2015, por meio de aplicação Descriptors: de questionários autoaplicáveis, em um hospital público do interior de Rondônia. Os Medical errors resultados do estudo mostram que 31% dos pesquisados desconhecem o que são EA Nursing relacionados assistência à saúde; 36% não souberam identificar suas causas; e 16 % não Knowledge souberam identificar condutas adequadas diante da ocorrência de um EA. O estudo Patient safety mostrou ser necessária a implantação de normas, rotinas, protocolos assistenciais e treinamentos destinados a promover conhecimento, harmonia e conscientização entre os membros da equipe, visando à segurança dos clientes assistidos e a melhoria da qualidade do atendimento prestado. ABSTRACT: The occurrence of adverse events (AE) in hospital institutions is routinely seen as an indicator of the quality of care provided. The present study had as main objective to evaluate the knowledge of the nursing professionals in relation to such events arising from health care. A quantitative, cross-sectional, analytic study with 45 nursing professionals, selected for convenience, from January to July 2015, through the application of questionnaires in a public hospital in the interior of Rondônia. The results of the study show that 31% of those surveyed are unaware of what AE are related health care; 36% could not identify their causes; and 16% did not know to identify adequate conducts in the event of an AE. The study showed that it is necessary to implement norms, routines, assistance protocols and training aimed at promoting knowledge and 7 Atribuição CC BY: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da Creative Commons Attribution License. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais. 8 Descritores em Saúde (DeCS). Vide http://decs.bvs.br. 686 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 686-691, jul.-dez. 2018.

Eventos Adversos (EA): conhecimento dos profissionais de enfermagem de um município do interior da Amazônia Brasileira harmony among the members of the team, aiming at the safety of assisted clients and improving the quality of care provided. 1 INTRODUÇÃO compreensão dos problemas relacionados ao processo de cuidar e o que possibilitará o Recentemente, a publicação do Anuário da Segurança planejamento de uma assistência, mantendo o foco na Assistencial Hospitalar no Brasil, produzido pelo qualidade do atendimento e na segurança do paciente. Instituto de Estudo em Saúde Suplementar (IESS) e Diante do exposto, questiona-se: os profissionais de Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), enfermagem estão instruídos a respeito da segurança chocou o mundo ao divulgar estudo realizado em do paciente e, principalmente, sobre a ocorrência de hospitais brasileiros, que mostra que diariamente eventos adversos? ocorrem 829 mortes em decorrência de eventos O presente estudo teve como objetivo principal avaliar adversos (EA) evitáveis (1). o conhecimento dos profissionais de enfermagem em Atualmente, Eventos Adversos (EA) vem sendo relação aos eventos adversos decorrentes da conceituado como um efeito não esperado, resultante assistência à saúde. da assistência à saúde, podendo ocorrer por falha ou Apesar da importância da temática, a hipótese omissão na realização dos cuidados (2). inicialmente levantada partiu do pressuposto que Apesar de parecer recente, sabe-se que o alerta em grande parte dos profissionais de enfermagem relação à ocorrência de eventos permeia a década de desconheçam o que são eventos adversos, tendo em 90, quando o relatório do Institute of Medicine (IOM), vista ser um assunto relativamente novo, To Err is Human: Building a Safer Health Care System recentemente difundido no meio hospitalar. demonstrou, a partir da análise de grandes estudos epidemiológicos, elevada incidência de eventos 2 MATERIAL E MÉTODOS adversos nas instituições hospitalares (3). Posteriormente, em 2011, a OMS (Organização Estudo quantitativo, transversal, analítico, realizado Mundial da Saúde) lançou novo alerta para a em um hospital público do município de Ji-Paraná, ocorrência de eventos adversos. Segundo a Rondônia. organização, um em cada dez pacientes no mundo é Análises quantitativas exigem a utilização de recursos vítima de EA evitáveis durante o processo assistencial e técnicas estatísticas por meio da utilização dos no tratamento de sua enfermidade (4). números para interpretação em conhecimento Diante deste contexto, a qualidade da assistência e a cientifico (7). segurança do paciente vem sendo, cada vez mais, O município de Ji-Paraná encontra-se localizado na uma preocupação para as instituições de saúde. região central do estado de Rondônia e possui a Reconhecendo a magnitude e relevância da segunda maior população do estado, estimada, em segurança do paciente, seguindo as diretrizes 2017, em 132.667 habitantes segundo o Instituto internacionais da OMS, o Ministério da Saúde lançou, Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (8). O local em 2013, o Programa Nacional de Segurança do do estudo tratou -se de um hospital público municipal, Paciente, norteando a implantação do sistema de que atende toda microrregião central do estado. A notificação de EA para melhoria da qualidade da população do estudo no momento da coleta era assistência e segurança do paciente (3). constituída por 78 profissionais que estavam ativos e Este sistema é constituído por um conjunto de em efetivo exercício na instituição no período da procedimentos integrados, visando identificar e coleta. A amostra estudada foi composta por 45 analisar as condições de risco, para orientação do profissionais de enfermagem, selecionados por aprendizado, alicerçado nesses eventos, com o intuito conveniência. Este estudo não conseguiu abordar os de aprimorar a segurança do paciente durante sua 95% de confiança preconizados devido baixo aceite institucionalização (5). dos pesquisados em participar do estudo. Os critérios Estudos comprovam que a ocorrência de EA está de inclusão foram profissionais presentes no período relacionada ao erro humano, em primeiro lugar, da pesquisa. Os critérios de exclusão foram: os seguido dos problemas nas instalações e a falta de profissionais de enfermagem que estavam de férias, materiais essenciais à assistência. Apesar disso, de licença médica ou licença maternidade no período verificou-se, ainda, ser insuficiente o número de da coleta. pesquisas que se preocupam em investigar a postura Este estudo, ainda em fase de projeto, foi previamente dos profissionais a respeito da ocorrência de EA (6). apresentado ao Comitê de Ética em Pesquisa Conhecendo a dimensão do problema, surgiu a CEULJI/ULBRA, sendo os dados coletados após necessidade de investigar e conhecer a realidade atual apreciação ética (protocolo nº 38988114400005297), dos profissionais de enfermagem em relação ao respeitando os fundamentos que amparam a pesquisa contexto EA, contribuindo, por meio deste estudo, para em seres humanos, conforme preconizado pela uma possível remodelagem das práticas assistenciais Resolução nº 466 do Conselho Nacional de Saúde do realizadas por estes profissionais, tendo em vista a Ministério da Saúde (9). Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 687 n. 2, p. 686-691, jul.-dez. 2018.

Silva EKA, Resende TCB, Miranda ODO, Pallarés EC. A coleta de dados foi realizada no primeiro semestre Objetivando avaliar o conhecimento dos pesquisados de 2015, entre os meses de março e abril, utilizando acerca dos EA, foram realizadas três questões, sendo um instrumento elaborado pelas proponentes deste suas respostas avaliadas como adequadas, não estudo. O instrumento contava com questões adequadas e não respondeu, conforme apresenta o sociodemográficas, além de seis questões fechadas e Gráfico 1 abaixo: quatro abertas, todas relacionadas à área de conhecimento dos profissionais de enfermagem, Gráfico 20 - Percentual de respostas adequadas, conduta, notificação de EA, existência de treinamentos inadequadas e abstenções dos pesquisados em relação ao e sobre a interação entre a equipe de saúde. Antes da conceito, causa e conduta diante de um evento adverso aplicação do questionário, todos os pesquisados manifestaram sua concordância, assinando o Termo 2% 82% de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). O que fazer diante de uma EA? 16% Os dados coletados foram lançados integralmente com auxílio do programa Microsoft Office Excel 2016, Quais as causas de uma EA? 36% 64% analisados por técnicas estatísticas aplicadas de inferência e analise de correlação de Person. Para O que são EA's? 31% 69% realização da estatística as questões abertas foram previamente classificadas como: adequada, 0% 20% 40% 60% 80% 100% inadequada e não soube responder. As questões de múltipla escolha foram classificadas como correta ou Não Respondeu Respondeu Inadequadamente incorreta. Todos os padrões de respostas das Respondeu Adequadamente perguntas do questionário, descritivas e múltipla escolha respeitaram os conceitos do manual World Fonte: Dados da pesquisa, 2018 Alliance for Patient Safety da Organização Mundial da Saúde (4). A partir da análise dos dados apresentados acima, observa-se, ainda, que mais de dois terços dos 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO entrevistados assinalaram corretamente o conceito de EA, ou seja, consideraram que se trata de danos à Os resultados abaixo foram obtidos por meio da saúde do paciente durante o processo assistencial, aplicação de um questionário de questões de múltipla não relacionados à patologia de base (12). escolha, nas quais o pesquisado deveria escolher Ao aplicar a correlação de Pearson às variáveis apenas uma alternativa, e também questões abertas, conhecimento versus categoria profissional, observa- nas quais o entrevistado deveria escrever livremente se uma correlação inversa, fraca negativa (-0,17), ou sua resposta. seja, a categoria não influenciou diretamente no Participaram da coleta de dados 15 enfermeiros e 30 conhecimento do profissional, sendo que existem técnicos de enfermagem, totalizando 45 profissionais profissionais enfermeiros e técnicos que possuem de enfermagem, distribuídos da seguinte forma: 40 conhecimento suficiente acerca do assunto, assim (88%) mulheres e 5 (11,1%) homens. Destes, 11 como também alguns, de ambas as categorias, não o (24,4%) com idade entre 20-29 anos; 19 (42,2%) entre têm. Traz, ainda, o viés de que outras variáveis podem 30-39 anos; 10 (22,2%) entre 40-49 anos; 3 (6,6%) influenciar o conhecimento, tais como a experiência entre 50-59 anos; e 2 (4,4%) de 60 anos. Em relação profissional ou a participação em treinamentos. ao estado civil, observa-se que, dos 45 profissionais 11 Em relação a esse aspecto, atualmente, a literatura (24,4%) são solteiros; 18 (40%) são casados; 6 conceitua EA como agravos não programados que (13,3%) são divorciados; 2 (4,4%) viúvos; e 8 (17,7%) podem ser prevenidos durante a prestação da marcaram a opção união estável. assistência à saúde, tendo como consequência o Em relação à variável sexo, observa-se uma comprometimento na recuperação do indivíduo, predominância do sexo feminino, o que pode ser podendo este acarretar lesões imediatas e/ou tardias, explicada pelo fato que, desde os primórdios da assim como a incapacidade física e/ou o óbito (13). humanidade, passando por Florence Nightingale, Pesquisa recente, realizada em uma instituição de precursora da enfermagem, as atividades relacionadas assistência à saúde do Rio de Janeiro, constatou 78% ao cuidado sempre foram atribuídas à mulher (10). de respostas afirmativas em relação ao conhecimento Não distante da realidade, observa-se ainda que, em dos profissionais de saúde em relação aos EA (14). relação à variável idade, 95,4% dos pesquisados estão No entanto, os resultados do presente estudo na faixa etária de 20 a 59 anos, representando a faixa demonstraram que, conforme o percentual de resposta etária economicamente produtiva. Tal informação dos pesquisados, apenas 69% dos profissionais de corrobora com estudo que traçou o perfil da enfermagem atribuíram corretamente o conceito de enfermagem no Brasil, o qual demonstrou que mais de EA, conforme descrito pela literatura. O que talvez 87% dos profissionais de enfermagem encontram-se possa ser explicado pelas particularidades regionais, dentro desta faixa etária produtiva (11). tendo em vista os indicadores de saúde, IDH regional 688 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 686-691, jul.-dez. 2018.

Eventos Adversos (EA): conhecimento dos profissionais de enfermagem de um município do interior da Amazônia Brasileira e as dificuldades relacionados à estruturação da saúde Gráfico 21 - Respostas em relação aos questionamentos pública da região Norte (15). sobre treinamento, medo de comunicar o evento e existência Ainda em relação ao conhecimento dos pesquisados, de protocolos assistenciais conforme apresentado na Figura 1, em tratando-se das possíveis causas relacionadas aos EA, observa-se que Sim 11% 61% 24% 64% dos pesquisados responderam adequadamente. Tratando-se do fator causal, sabe-se que não está Não 89% 49% 76% relacionado a apenas uma causa isolada, sendo caracterizado como multifatorial (16). 0% 20% 40% 60% 80% 100% Segundo estudo recente, realizado por meio de revisão sistemática de literatura, as ocorrências dos EA estão Existem treinamentos abordando EAs? relacionadas ao excesso de tarefas, falta de atenção, Existe medo de comunicar a ocorrência de EA? ilegibilidade de prescrições, falta de conhecimento Existem protocolos abordando EA? cientifico, déficit no cumprimento de normas e rotinas, déficit de supervisão de enfermagem, inexperiência, Fonte: Dados da pesquisa, 2018 não conferência da identificação do paciente e equipamentos, omissão da equipe, sobrecarga de O estudo evidenciou, ainda, a inexistência de trabalho, inadequação e alocação inadequada do protocolos para notificação nos setores, conforme ambiente de trabalho (3). maioria das respostas dos pesquisados. É importante Neste estudo, observa-se que houve um aumento no ressaltar que a ausência de protocolos assistenciais percentual de respostas adequadas na questão contribui para uma subnotificação, resultando em uma causas dos eventos (Figura 1), o que talvez possa ser falsa sensação de segurança, o que promove a explicado pela similaridade e associação com os continuidade dos erros. efeitos adversos medicamentosos, já bastante Neste estudo, observa-se a necessidade e a difundidos entre a equipe de enfermagem. importância da implantação de protocolos e Estudo realizado em duas Unidades de Terapia instrumentos para a notificação de EA, contribuindo, Intensiva de um Hospital Universitário, localizado no assim, na melhor integração das ações dos município de Natal/RN, evidenciou que 100% dos profissionais, no planejamento do cuidado, visando à entrevistados acreditavam que os medicamentos melhoria da qualidade da assistência prestada. podem provocar agravos aos pacientes (17). Analiticamente, os erros relacionados aos cuidados de Em relação ao conhecimento de estratégias voltadas saúde são sustentados por uma perspectiva sistêmica, para o atendimento e condutas adequadas diante de que reconhece os seres humanos como falhos. um EA, constatou-se que os pesquisados mostraram Fundamentado nesta premissa, compreende-se que a conhecimento razoavelmente satisfatório. A maioria manutenção da segurança está relacionada à dos profissionais de enfermagem entrevistados antecipação dos erros, antes que venham ocorrer adotam as seguintes condutas: seguir protocolo, danos ao paciente. Portanto, a intenção não é apontar reverter conduta, informar ao superior e anotar no livro culpados, mas conhecer os fatores que levaram à de ocorrências. ocorrência do erro (19). Sabe-se que EA podem ser prevenidos e/ou revertidos Neste contexto, faz-se necessária a sensibilização dos de acordo com a conduta aplicada pelos profissionais profissionais de saúde no intuito de conscientizar de enfermagem, tanto na eficiência da técnica acerca da importância de comunicação/notificação executada, quanto na reversão do procedimento diante da ocorrência de um EA, pois a omissão de uma realizado de maneira incorreta. falha no processo assistencial pode subtrair do Ao buscar a qualidade e a melhor assistência no paciente a assistência necessária para a adequada cuidado em saúde, nasce, também, uma preocupação reversão do evento. com a prevenção de EA. Sendo assim, os profissionais Por este motivo, o profissional precisa se sentir seguro de saúde precisam estabelecer metas e superar e contar com o apoio e o acompanhamento da desafios para que, desta forma, programas de instituição, para que juntos possam traçar medidas que avaliação eficazes que monitorem a equipe de saúde visem à prevenção de futuros erros e as condutas quanto ao planejamento e a execução da assistência adequadas diante do surgimento de EA (20). prestada, garantam aos clientes segurança e Os dados referentes ao medo dos profissionais de excelência no cuidado (18). saúde em relatar a ocorrência de EA, mostraram-se Além dos questionamentos acima, os pesquisados bastante equilibrados: os resultados mostram que foram indagados a sobre a existência de treinamentos, pouco mais da metade dos profissionais (51%) protocolos e também em relação ao medo de afirmaram existir medo relacionado à comunicação de comunicar a ocorrência dos EA. um EA. Objetivando compreender adequadamente estes dados, foi realizado cálculo de correlação entre a Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 689 n. 2, p. 686-691, jul.-dez. 2018.

Silva EKA, Resende TCB, Miranda ODO, Pallarés EC. variável conhecimento e a variável medo e observa-se importância da comunicação eficaz para a qualidade que a correlação de Pearson se apresentou positiva da assistência prestada. fraca (0,37), ou seja, existe relação entre as variáveis: Neste contexto, faz-se necessário dimensionar a quanto maior o conhecimento dos pesquisados, menor importância da convivência grupal, pois trata-se de o medo em relação à notificação/comunicação do EA. uma necessidade em diversos aspectos da existência É notório que o medo dos profissionais é considerado humana, sendo comum o convívio em sociedade na um obstáculo institucional, interferindo diretamente na qual o homem se relaciona com as pessoas. Na adequação de normas, rotinas e protocolos enfermagem também se verifica a necessidade deste assistenciais relacionados às condutas a serem convívio, porém com algumas peculiaridades, como a aplicadas diante do evento, prejudicando a segurança interação entre profissionais da equipe de saúde, do paciente e a qualidade do atendimento prestado. pacientes e seus familiares (23). É importante ressaltar que a conscientização dos Apesar da interação grupal e da convivência profissionais referentes às condutas adequadas por harmônica em grupo serem considerados de suma meio da implantação de treinamentos e orientações importância para a vida em sociedade, principalmente pelo superior, assim como a notificação de EA, são para o bom desempenho do trabalho em grupo, os medidas essenciais para garantir um atendimento pesquisados referiram que desunião, intrigas e rixas eficaz (21). são maiores causas de conflitos e discórdias dos No entanto, verificou-se, conforme as respostas da profissionais. Tal cenário evidencia a urgência na maioria dos entrevistados, a inexistência de criação de estratégias de trabalho que visem o treinamentos e programas de capacitações periódicas desenvolvimento de relações interpessoais mais oferecidos pela instituição, o que contribui para o saudáveis entre os membros da equipe. agravo da situação apresentada, pois o conhecimento Desta forma, faz-se necessária a utilização de possui relação direta com a redução do medo. ferramentas administrativas para mediação de Estudo realizado com profissionais de saúde do Sul do conflitos, no intuito de motivar o diálogo e a integração país evidenciou que a educação permanente em do trabalho em equipe, objetivando aperfeiçoar o saúde estimula a formulação de diversas estratégias processo de comunicação e interação grupal dos para partilhar conhecimentos e experiências membros da equipe. relacionadas ao trabalho. O autor do estudo em O presente estudo apresentou limitações relacionadas questão ainda afirma que “profissional da saúde que ao aceite dos pesquisados, pois grande parte da discute e aceita a possibilidade da ocorrência de população se recusou a responder ao questionário, eventos adversos está progredindo para uma cultura impossibilitando a obtenção de uma amostra mais de segurança do paciente” (22). representativa. Desta forma, qualidade e segurança do paciente devem tornar-se temas amplamente discutidos e 4 CONCLUSÕES trabalhados continuamente dentro das instituições, possibilitando uma transformação da cultura O estudo revelou grande parte dos pesquisados institucional. demonstrarem conhecer a temática avaliada, Os pesquisados foram ainda questionados em relação confirmando a hipótese levantada inicialmente. ao processo de comunicação e relacionamento grupal. Observou-se os profissionais de enfermagem Em relação à interação e à comunicação da equipe de demostraram desconhecimento em relação ao saúde, os profissionais disseram ser: 24 (53,2%) conceito, às causas e condutas adequadas após regular; 13 (28,8%) boa; 6 (13,3%) ótima; e 2 (4,4%) identificação dos eventos, para evitar que o dano ao ruim. paciente seja ampliado. Os dados deste estudo Indagados sobre os possíveis problemas que sugerem fragilidades pertinentes à segurança do dificultam a interação da equipe de saúde, dos 45 paciente, principalmente em relação à falta de profissionais, 17 (37,7%) responderam desunião, protocolos para notificação, ferramenta que possibilita intrigas e rixas entre os profissionais de saúde; 13 o aprendizado a partir dos erros, para que sejam (28,8%) responderam falta de organização do setor tomadas precauções visando à prevenção de novos hospitalar; 11 (24,4%) responderam falta de eventos. comunicação entre a equipe; e 4 (8,8%) responderam Desta forma, é evidente que a investigação do disputa e rivalidade. conhecimento dos profissionais de enfermagem pode Um dos fatores importantes, que também se constitui nortear a implantação de protocolos e treinamentos, em uma meta de segurança, conforme protocolo de visando à qualidade e eficiência do atendimento segurança do paciente definido pelo Ministério da prestado, redução do tempo de permanência Saúde, diz respeito à comunicação e à interação hospitalar, ocasionado por possíveis eventos adversos grupal da equipe de saúde. em decorrência de condutas prestadas Na avaliação da interação da equipe, constatou-se que inadequadamente, além de possibilitar melhoria na 53,2% dos pesquisados a avaliam como regular; e relação profissional/cliente/instituição. 2,4% a avaliam como ruim o convívio dos profissionais, fator considerado preocupante, tendo em vista a 690 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 686-691, jul.-dez. 2018.

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Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA DOI: http://dx.doi.org/10.31072. ISSN: 2179-4200 Artigo Original (Enfermagem) INCIDÊNCIA DE TOXOPLASMOSE NA GESTAÇÃO – UM PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CACOAL-RO9 INCIDENCE OF TOXOPLASMOSIS IN GESTATION - A PROBLEM OF PUBLIC HEALTH IN THE CACOAL-RO MUNICIPALITY http://dx.doi.org/10.31072/rcf.v9i2.690 Gleison Faria Discente do curso de Enfermagem da Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal – FACIMED e Membro da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência em Enfermagem – LAUENF. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000- 0002-5774-1729. Graciely dos Santos da Luz Enfermeira formada pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal – FACIMED. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0902-6931. Thais Antunes Betin Docente da FACIMED. E-mail: [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8428-2401. Copyright10: Submetido em: 15 nov. 2018. Aprovado em: 03 dez. 2018. Publicado em: 15 dez. 2018. E-mail para correspondência: [email protected]. Descritores (DeCS)11: RESUMO: A toxoplasmose é uma doença ocasionada por zoonose (fezes do gato), Incidência transmitida pelo Toxoplasma gondii. Consiste em grave problema à saúde pública por Epidemiologia acometer gestantes e os imunossuprimidos. O enfermeiro ao atender a gestante durante Enfermagem a consulta de pré-natal, levanta informações acerca das condições sócio econômicas e sócio demográficas para que seja avaliado desde o início os riscos. O objetivo desta Descriptors: pesquisa foi avaliar a incidência dos casos de toxoplasmose no município de Cacoal-RO, Incidence no período de 2015 a 2017. A metodologia usada foi um estudo documental, transversal, Epidemiology descritiva com abordagens quantitativas com uso de um questionário semiestruturado de Nursing 05 perguntas de múltiplas escolhas criado pelos próprios pesquisadores que foram extraídos da ficha de notificação/ conclusão da toxoplasmose (CID B58), conforme o modelo do ministério da saúde. Obteve-se a aprovação do Conselho de Ética em Pesquisa e dispensa do termo livre esclarecido pois a pesquisa se trata de dados secundários. Verificou-se que 30% dos casos acometeram as gestantes com faixa etária de 15 a 20 anos, 60,0% cor branca, 73,33% pertencentes a zona urbana do município e 13,33% pertencentes ao bairro Teixeirão. Conclui-se que o enfermeiro, é um educador e que tem compromisso com o seu trabalho pode contribuir muito, junto às comunidades as quais atuam, promovendo ações de prevenção primária da toxoplasmose na gestação. Sugere- se, ao município, capacitação aos profissionais que abrangem essa demanda de gestantes, que priorize o pré-natal, com a participação de profissionais de saúde e de outras áreas do saber, com o objetivo de fortalecer e reforçar a prevenção durante o período gestacional. ABSTRACT: Toxoplasmosis, a disease caused by zoonosis (cat feces), transmitted by Toxoplasma gondii. It is a serious problem for public health because it affects pregnant women and immunosuppressed women. The nurse, when attending the pregnant woman during the prenatal visit, raises information about the socio-economic conditions and the demographic partner so that the risks can be assessed from the beginning. The objective of this study was to evaluate the incidence of toxoplasmosis cases in the municipality of Cacoal-RO in the period from 2015 to 2017. The methodology used was a descriptive, cross-sectional documentary study with quantitative approaches using a semistructured questionnaire of 05 multiple questions choices made by the researchers themselves that were extracted from the toxoplasmosis notification / completion form 9 Agradecimentos: Ao setor de vigilância em saúde da Secretaria de Saúde do município de Cacoal-RO, colegas e amigos. 10 Atribuição CC BY: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da Creative Commons Attribution License. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais. 11 Descritores em Saúde (DeCS). Vide http://decs.bvs.br. 692 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 692-697, jul.-dez. 2018.

Incidência de toxoplasmose na gestação – um problema de saúde pública no município de Cacoal-RO (CID B58) according to the model of the ministry of health, had the approval of the CEP, and exemption of the free term clarified because the research is secondary data. The results were obtained in 100% female pregnant women, with 30% of the cases involving pregnant women aged 15 to 20 years, 60.0% white, 73.33% from the urban area of the city and 13.33% from the pregnant women to the teixerão neighborhood. It is concluded that the nurse is an educator and has a commitment to their work can contribute a lot, together with the communities they work, promoting actions of primary prevention of toxoplasmosis during pregnancy. It is suggested to the municipality training to professionals that covers this demand of pregnant women, to prioritize prenatal care, with the participation of health professionals and other areas of knowledge, with the objective of strengthening and reinforcing prevention during the gestational period. 1 INTRODUÇÃO diagnosticado por meios laboratoriais, o IgM é A toxoplasmose é uma doença ocasionada por considerado captura com boa sensibilidade e zoonose (fezes do gato), transmitida pelo Toxoplasma gondii. A doença tem extrema importância quando o especificidade, ou seja, (reagente) e no IgG apresenta causador da doença atinge as gestantes (1). O agente causador Toxoplasma gondii é caracterizado que a gestante já teve contanto anteriormente com o como um protozoário oportunista que transmite com facilidade a doença para as gestantes e também ao causador (1,2,3). homem, pelas fezes dos gatos, pela ingestão de carnes malpassadas ou cruas e também por Todas as gestantes devem ter sua primeira sorologia transmissão congênita/vertical (mãe para filho). Portanto, uma atenção muito especial deve ser (IgM e IgG) para toxoplasmose solicitada na primeira direcionada as gestantes, uma vez que o acometimento fetal pode ocasionar danos irreversíveis consulta de pré-natal. Naquelas com IgG positiva e IgM (2). A toxoplasmose é uma infecção que pode ser negativa não serão necessárias novas coletas, pois a apresentada em duas fases: Quando inicial é chamada de fase aguda ou sistêmica, que é ocasionada pelo gestante será considerada imune. Nos casos em que aumento de trofozoítos, que são vinculados pelo sangue das vítimas, atingindo vários órgãos. A a gestante apresente sorologia IgM e IgG negativas, segunda fase, chamada fase crônica, é caracterizada com a presença de formas císticas e resistentes do elas devem ser instruídas quanto à prevenção primária causador da doença, que atinge os tecidos musculares e cerebrais. De acordo com o estado que a doença com medidas como: lavagem adequada das mãos ao esteja, o sistema imunológico da vítima pode não apresentar sintomas. Quando o Toxoplasma gondii manipular alimentos; lavagem adequada dos atingi indivíduos com o sistema imune normal e em perfeito funcionamento, o agente causador pode ter alimentos que serão consumidos crus; evitar carnes sua ação minimizada ou até mesmo inibida, sendo assim, pode apresentar uma fase assintomática (3). cruas; evitar o contato com as fezes dos gatos e O Pré-natal acompanha todo o período gestacional e investiga todos os fatores que podem apresentar risco lavagem adequada das mãos após contato com à gestante e/ou recém-nascido. É necessário que se levante durante a anamnese os problemas que a animais. Nesses casos a sorologia IgM e IgG deve ser equipe multidisciplinar possa estar atuando e evitando resultados desfavoráveis (1). repetida a cada 2 ou 3 meses para identificação Os profissionais enfermeiros devem fazer o acompanhamento através do pré-natal é assegurar o precoce da primo-infecção (1,4,5). desenvolvimento da gestação, permitindo o parto de um recém-nascido saudável, sem impacto para a Quando as gestantes estão suscetíveis a regiões com saúde materna, inclusive abordando aspectos psicossociais e as atividades educativas e preventivas alta endemicidade, ela deverá ter rastreamento (1). O Ministério da Saúde (MS) preconiza que os adicional, com pesquisa de anticorpos IgM e IgG a profissionais realizem uma triagem por meio exames laboratoriais para detecção dos anticorpos IgG e IgM cada dois ou três meses, com método enzimático, para na primeira consulta do pré-natal. Quando detectar uma possível infecção aguda durante a gravidez. Se após a realização da sorologia, obtiver o resultado IgM positivo, inicia-se o tratamento farmacológico (1). Mulheres infectadas com o Toxoplasma gondii antes da concepção raramente irão transmitir o parasita a seu feto, mas aquelas com infecção aguda ou reativação por causa da imunossupressão durante a gestação podem transmitir o organismo por via transplacentária. A taxa de transmissão ao feto é de 25, 54 e 65% no primeiro, segundo e terceiro trimestres, respectivamente. Os achados clínicos mais frequentes no bebê acometido pela toxoplasmose congênita são: coriorretinite, cegueira, convulsões, atraso do desenvolvimento neuropsicomotor, microcefalia, hidrocefalia, abaulamento de fontanela, meningoencefalite, estrabismo, hepatoesplenomegalia, erupção cutânea, petéqueias, icterícia e pneumonia (6). Dessa forma, torna-se fundamental o início do pré- natal no primeiro trimestre da gestação, com a realização da sorologia, possibilitando a identificação precoce dos casos agudos de toxoplasmose gestacional. Nos casos de sorologia negativa, deve-se Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 693 n. 2, p. 692-697, jul.-dez. 2018.

Faria G, Da Luz GS, Betin TA. refazer o teste no segundo e terceiro trimestres da saúde a filtração do banco de dados do SINAN, sendo gestação (7,8). após disponibilizados, como solicitado, para os Estudos nacionais evidenciam que os níveis de saúde pesquisadores. Não ouve custos, nem remuneração das mães e dos conceptos estão estreitamente pelos dados obtidos e nem exposição da integridade interligados com a qualidade da assistência Pré-natal, dos pacientes notificados, não sendo necessário o uso tendo correlação direta entre a realização de PN do termo de consentimento livre esclarecido – TCLE adequado e a redução das taxas de morbimortalidade pois os dados foram secundários, obtendo a dispensa materna e perinatal (2,4). do mesmo no CEP. Dentro deste contexto, ou seja, da toxoplasmose como Tiveram como critério de exclusão todas as problema de saúde pública, surge a importância de se notificações que não tinham informações necessárias realizar um pré-natal de qualidade, o direito da para o estudo, não pertencentes ao município de gestante de realizar todos os exames, de receber Cacoal-RO, ou os casos não encerrados no período. orientações, de ser atendida por profissionais capacitados. 3 RESULTADOS Tendo assim, por visão do enfermeiro ao atender a gestante durante a consulta de pré-natal, levantar Verificou-se uma amostra de 30 casos, no município informações acerca das condições sócio econômicas de Cacoal-RO, sendo n=22 (73,33%) em área urbana e sócio demográfica para que seja avaliado desde o e n=8 (26,67%) área rural (Tabela 1). início os riscos que essa criança possa estar correndo A pesquisa envolveu 100% casos do sexo feminino de desenvolver doenças, onde com as devidas (n=30), sendo 30% com idade de 15 a 20 anos, 23,33% orientações de prevenção, muitas podem ser evitadas 21 a 25 anos, 16,66% de 26 a 30 anos, 23,34% de 31 para que a criança e a mãe tenham uma vida mais a 35 e 6,66% de 36 a 39 anos. Com relação a raça saudável (7,8). 60% são brancas (cor), 3,33% são pretos e 36,67% O objetivo deste estudo foi avaliar a incidência de são pardos. Sobre o grau de escolaridade das Toxoplasmose na gestação no município de Cacoal- pacientes (gestantes), 10% tem 5ª a 8ª serie RO entre 2015 e 2017. incompleto, ensino fundamental completo e alguns ignorados (n=3), 26,67% tem ensino médio incompleto 2 MATERIAL E MÉTODOS e ensino médio completo, 3,33% tem ensino superior incompleto e 13,33% ensino superior completo (10). O presente trabalho apresentou-se como sendo documental retrospectivo, transversal, descritiva com Tabela 7 - Perfil sócio demográficos das gestantes com abordagem quantitativa (9,10,11). A pesquisa foi realizada diagnostico de toxoplasmose no município de Cacoal –RO – no município de Cacoal-RO e teve como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado 2015 -2017 de 05 perguntas de múltiplas escolhas que foram extraídos da própria ficha de notificação da doença Dados nº (%) abordando critérios de inclusão com as seguintes variáveis: Identificar o perfil do paciente quanto a faixa Sexo Feminino 30 100 etária, sexo, cor, escolaridade, e zona de ocorrência, a Total 30 100 mesma, com intuito de direcionamento da coleta de dados, as quais foram extraídas as informações Faixa Etária 15├20 9 30,00 secundarias do banco de dados do sistema de 21├25 7 23,34 informação de agravos de notificação – SINAN, que 26├30 5 16,66 foram fornecidas pela secretaria municipal de saúde do 31├35 7 23,34 município, setor de vigilância em saúde pelo servidor 36├39 2 6,66 responsável, disponibilizados para os pesquisadores em forma de planilhas no Microsoft Excel®. Total 30 100 Antes de iniciar a pesquisa foi encaminhado para o Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), da Faculdade de Branco 18 60,0 ciências biológicas de Cacoal-RO (FACIMED), que por Preto 1 3,33 meio da sua aprovação recebeu o número do parecer Cor Amarelo 00 consubstanciado nº 2.641.023. Pardo 11 36,67 A pesquisa teve início nos meses de maio e junho de Indígena 00 2018 e obteve uma amostra de 30 notificações da Total 30 100 doença. Não houve nenhuma exclusão de notificação, pois antes de receber os dados foram encaminhados Escolaridade Analfabeto 00 via e-mail para a vigilância em saúde, exatamente os dados necessários para a pesquisa (itens 10, 11, 12, 13, 14 e 17 da ficha de notificação da doença), facilitando para o responsável do setor de vigilância em 694 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, n. 2, p. 692-697, jul.-dez. 2018.

Incidência de toxoplasmose na gestação – um problema de saúde pública no município de Cacoal-RO 1ª a 4ª serie 0 0 incompleto Linha 06 1 3,33 4ª serie completo 00 Linha 10 1 3,33 Linha 11 3 10,0 5ª a 8ª serie 3 10,00 Zona Rural incompleto Linha 12 2 6,67 Ensino fundamental 3 10,00 Linha 13 1 3,33 completo Total 8 26,67 Ensino médio 8 26,67 Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2017, Cacoal - RO incompleto Ensino Médio 8 26,67 3 DISCUSSÃO completo Ensino Trinta gestantes foram notificadas com toxoplasmose no período gestacional, no município de Cacoal-RO. Superior 1 3,33 Destas, 30% tem idade entre 15 a 20 anos. As gestantes que foram diagnosticadas com incompleto toxoplasmose correspondem a 26,67% e tinham ensino médio incompleto e completo, não se pode Ensino afirmar com maior detalhe, devido não ter informações mais completas na ficha de notificação, com correlação Superior 4 13,33 se essas gestantes são primíparas ou multíparas (12). Pesquisas demonstram que seu índice de prevalência completo oscila entre os 10 a 68% de todos os indivíduos humanos. No mundo, em nações como França e Ignorado 3 10,00 Áustria, é obrigatório estudos sorológicos, com isso, houve uma redução nos casos de acometimento fetal Total 30 100 de 40% para 7% de toxoplasmose. Já nos EUA, em cerca de 2 casos por mil nascimentos, Local de Zona rural 08 26,67 50% são de infecção transplacentária. Cerca de 6 mil Residência Zona urbana 22 73,33 crianças nascem no Brasil por ano com a infecção Total 30 100 congênita (13). No decorrer da gestação, há um grande risco de se contrair toxoplasmose e cerca de 30 a 45% Fonte: SINAN/SEMUSA/MS, 2015-2017, Cacoal - RO das gestantes brasileiras soronegativas correm esse risco (14). Na Tabela 2, os casos foram tabulados de acordos A toxoplasmose congênita causa grande dano em com as notificações (bairro), representando 13 bairros crianças nascidas contaminadas através das mães na zona urbana e 5 áreas na zona rural. O bairro que contraíram a doença ao longo do terceiro Teixeirão com 13,33%, floresta e vista alegre com trimestre, e nesse caso, os neonatos possuem a forma 10,0% (área urbana). A linha 11 com 10,0% e linha 12 subclínica da infecção. Se 85% não forem tratados, com 6,67% (área rural) (10). terão retardo no desenvolvimento, sintomas e sinais na maior parte dos casos (15). Tabela 8 - Área de maior ocorrência dos casos de Uma pesquisa realizada recente na região de saúde Madeira-Mamoré na cidade de Porto Velho-RO, no toxoplasmose nas gestantes assistidas no Pré-natal nas período de 2014, foram notificados cerca de 68 casos UBS do município de Cacoal –RO – 2015 -2017 de toxoplasmose congênita, e nos anos anteriores, notificados 57 casos em 2013, e nos demais anos Dados nº (%) posteriores, em 2015, foram notificados 44 casos; 2016, foram notificados 43 casos; e em 2017, já com Alfha Parque 1 3,33 os índices mais baixos, foram 30 casos. Nas demais Brizon 1 3,33 cidades a média foi em torno de 1 a 2 casos no mesmo período (16). Centro 1 3,33 No estado de Rondônia, no período de 2013 a 2016, nasceram 108.177 crianças, segundo Sistema de Jd. Clodoaldo 1 3,33 Informação Nascidos Vivos-SINASC da Secretaria de Saúde do Estado. Desse número, foram Floresta 3 10,0 diagnosticadas 333 crianças com toxoplasmose congênita, considerando-se que ainda não se tem os Jd. Vista Alegre 3 10,0 números de nascidos vivos no ano de 2017 (15). Liberdade 1 3,33 Zona Urbana Novo Cacoal 2 6,67 Pq. Fortaleza 1 3,33 Princesa Isabel 1 3,33 Village Do Sol I 2 6,67 Josino Brito 1 3,33 Teixeirão 4 13,33 Total 22 73,33 Rev Cient da Fac Educ e Meio Ambiente: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, Ariquemes, v. 9, 695 n. 2, p. 692-697, jul.-dez. 2018.

Faria G, Da Luz GS, Betin TA. Uma epidemia considerada a maior do mundo ocorreu demanda de gestantes, que priorize o pré-natal, com a no Brasil no ano de 2001, no Estado do Paraná, onde participação de profissionais de saúde e de outras foram contabilizados 462 casos em pessoas e entre áreas do saber, com o objetivo de fortalecer e reforçar elas havia sete mulheres grávidas que apresentaram a prevenção durante o período gestacional. sorologia para toxoplasmose IgM reagente. Os resultados tornam se relevantes e auxiliam os Comprovou-se que nessas gestantes ocorreu a enfermeiros e gestores de saúde, ao apresentar a infecção congênita, e como consequência os fetos incidências de casos Toxoplasmose na gestação do tiveram graves anomalias e as gestantes aborto município, quanto aos componentes do processo, espontâneo (15). podendo subsidiar tomadas de decisões a fim de Muito se tem se discutido sobre a importância do formular estratégias de enfrentamento dos problemas conhecimento sobre as formas de prevenção da que afetam a qualidade da assistência prestada à toxoplasmose congênita, através de educação em mulher nesse período. Por se tratar de um problema saúde e informações à população, entretanto, de saúde pública. observou-se que as campanhas do Ministério da A toxoplasmose, quando coincide com a gestação, Saúde estão mais voltadas para orientações sobre as pode acarretar grandes danos ao feto ao desenvolver formas de prevenção e contágio, não enfatizando a sequelas de proporções maiores ou menores. Sendo toxoplasmose congênita na sua forma clínica (17,18,19,20). assim, é imperativa a necessidade de conhecimento A incidência observada nos outros estados do Brasil, dos profissionais em diagnosticar a doença e proceder, onde foram realizadas pesquisas para toxoplasmose o quanto antes, o tratamento para os neonatos, reforço congênita, são similares aos de Rondônia, apesar de a necessidade da implementação de programas ter um alcance de 94% de cobertura de nascidos vivo sistematizados voltados para as formas clínicas, (15). controle e prevenção da doença. A pesquisa mostra que 30 gestantes foram notificadas 4 CONCLUSÕES no município de Cacoal-RO. Contudo pode ser considerar que gestante com Toxoplasmose Conclui-se que o enfermeiro, é um educador e que tem Gestacional tenha número maior de casos que não compromisso com o seu trabalho podendo contribuir foram notificados. A pesquisa não abordou qual foi as muito, junto às comunidades as quais atuam, ações realizada em medida de tratamento e promovendo ações de prevenção primária da acompanhamento destas gestantes e sequelas fetais. toxoplasmose na gestação. Sugere-se ao município capacitação aos profissionais que abrange essa REFERÊNCIAS 10. Secretaria municipal de saúde de Cacoal. Dados epidemiológicos. Cacoal: 2017. 1. Ministério da Saúde (BR). Define as terminologias adotadas em legislação nacional, conforme disposto no Regulamento Sanitário 11. Instituto brasileiro de geografia e estatística (BR). Dados da Internacional. Brasília. Ministério da Saúde; 2005. Cidade de Cacoal. 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