แผนจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

รำยกำรวัด วธิ วี ัด เครอื่ งมือ เกณฑก์ ำรประเมิน 5) คณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 - สงั เกตความมีวินัย - แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์ อันพึงประสงค์ ความรบั ผดิ ชอบ คณุ ลักษณะ ใฝเ่ รียนรู้ อนั พึงประสงค์ 8. สอื่ /แหลง่ กำรเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื กำรเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรียนรายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 2) ใบงานที่ 4.4.1 เร่อื ง การดูแลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี 3) เครื่องคอมพิวเตอร์ 8.2 แหล่งกำรเรยี นรู้ 1) อนิ เทอร์เนต็ 2) หอ้ งคอมพวิ เตอร์

ใบงำนที่ 4.4.1 เรื่อง กำรดูแลรกั ษำอุปกรณ์เทคโนโลยี คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นบอกถึงวธิ กี ำรดแู ลรักษำอุปกรณเ์ ทคโนโลยีตำมภำพที่กำหนดให้ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ

ใบงำนท่ี 4.4.1 เฉลย เรอื่ ง กำรดแู ลรักษำอปุ กรณ์เทคโนโลยี คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนบอกถึงวธิ กี ำรดแู ลรกั ษำอุปกรณ์เทคโนโลยตี ำมภำพท่กี ำหนดให้ ตอบ ควรปดิ หน้าจอเม่ือไมไ่ ด้ใชน้ านเพราะ ตอบ ไมค่ วรนาขวดน้ามาวางไวใ้ กล้ ๆ แปน้ พมิ พ์ จะส่งผลให้จอภาพเสือ่ มลง เพราะจะทาใหน้ า้ หกใส่ ส่งผลให้อปุ กรณ์ เกิดความเสยี หาย ตอบ ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกคร้งั เพ่อื ป้องกนั ตอบ ไม่ควรดึงกระดาษออกมากอ่ นทีเ่ ครื่องพิมพ์ ส่ิงสกปรกเขา้ ไปภายในเมาส์ จะพมิ พง์ านเสรจ็ เพราะจะทาให้กระดาษ ตดิ เคร่ือง

9. ควำมเหน็ ของผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำหรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมำย ) ....... ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ( ตำแหนง่ 10. บนั ทึกผลหลงั กำรสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคานวณ)  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมท่มี ปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข

แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี 5 กำรใช้งำนอุปกรณ์เทคโนโลยีอยำ่ งเหมำะสม เวลำ 1 ช่ัวโมง 1. มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ัด 1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใชค้ อมพวิ เตอร์ รว่ มกัน ดูแลรกั ษาอุปกรณ์เบื้องตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม 2. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวิธกี ารใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมได้ถูกต้อง (K) 2. ฝึกปฏบิ ัตกิ ารใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสมไดถ้ ูกต้อง (P) 3. เขียนขน้ั ตอนในการใช้งานเครื่องคอมพวิ เตอร์อยา่ งถูกต้องเหมาะสม (P) 4. เห็นความสาคญั ของการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม (A) 5. สนใจใฝร่ ูใ้ นการศกึ ษาและเอาใจใส่ดแู ลอปุ กรณเ์ ทคโนโลยไี ด้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม (A) 3. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดทา่ น่ังให้ถูกต้อง พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา การพักสายตาเม่ือใชอ้ ปุ กรณเ์ ปน็ เวลานาน ระมัดระวังอุบัตเิ หตจุ ากการใช้งาน 4. สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด อปุ กรณ์เทคโนโลยีไมว่ ่าจะเป็นคอมพวิ เตอร์ โทรทัศน์ โทรศัพท์มือถือ วิทยุ เปน็ ตน้ สงิ่ เหล่าน้ถี ือว่า เปน็ อปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนิกส์ ดังน้นั จงึ ควรใช้งานด้วยความระมดั ระวงั และต้องรจู้ ักวิธีการใชง้ านอปุ กรณ์ เทคโนโลยีที่ถกู ต้องก่อนการใชง้ าน เพอ่ื การใช้งานท่ีถกู ต้องและเหมาะสม เพื่อไม่ใหเ้ กดิ อันตรายแก่ผูใ้ ช้งาน

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ยั รบั ผดิ ชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ - ทักษะการแลกเปล่ียนข้อมลู 3. ม่งุ มั่นในการทางาน - ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ทกั ษะการสังเกต 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ - ทักษะการทางานรว่ มกนั 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. กิจกรรมกำรเรียนรู้  วธิ กี ารสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ช่วั โมงท่ี 1 ขนั้ นำ ข้ันที่ 1 กระตนุ้ ควำมสนใจ (Engagement) 1. ครถู ามคาถามเพ่ือกระตนุ้ ความสนใจของนกั เรียนวา่ “ถา้ นกั เรียนนงั่ ใชง้ านคอมพิวเตอร์เป็น เวลานาน ๆ จะส่งผลตอ่ นักเรียนอยา่ งไร” (แนวตอบ : นักเรียนตอบตามประสบการณ์ของแตล่ ะบุคคล โดยคาตอบขน้ึ อยู่กบั ดุลยพนิ ิจ ของครผู ู้สอน เชน่ สง่ ผลเสียต่อสขุ ภาพของนักเรยี นไมว่ า่ จะเปน็ สายตาหรอื อาการปวดเมื่อย เปน็ ตน้ ) 2. ครแู บง่ นักเรยี นออกเปน็ 4-5 กลุ่มตามความเหมาะสม จากน้ันให้แตล่ ะกลุ่มคัดเลือก ตัวแทนกลมุ่ ออกมาสาธติ ท่านั่งใช้งานคอมพิวเตอร์ จากนั้นครูถามคาถามกระตุ้นความสนใจ ของนักเรยี นวา่ “นกั เรยี นคิดว่าทา่ นงั่ ใชง้ านคอมพวิ เตอร์ของเพื่อนคนใดเหมาะสมทีส่ ุด” (แนวตอบ : นกั เรยี นตอบตามประสบการณ์ของแต่ละบุคคล โดยคาตอบข้นึ อยู่กับดุลยพนิ ิจ ของครผู ู้สอน เชน่ ผู้ท่นี ่ังหา่ งจากจอคอมพวิ เตอร์ประมาน 20-30 นิ้ว หรอื ผู้ที่วางหน้าจอ คอมพิวเตอร์ใหอ้ ยูต่ ่ากวา่ ระดับสายตา 20-26 องศา เปน็ ต้น)

ขน้ั สอน ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหำ (Exploration) 3. ครูเปดิ คลปิ วิดีโอ เร่ือง การใช้งานคอมพวิ เตอร์ทีถ่ ูกต้อง ให้นักเรียนดูเพื่อสงั เกตและเปิดโอกาส ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ ปฏบิ ัตติ าม โดยศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียน รำยวชิ ำพืน้ ฐำน เทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ) ป.2 หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 4 กำรใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ อย่ำงปลอดภัย หรือจากแหล่งข้อมลู อ่นื ๆ เช่น อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นตน้ ขั้นที่ 3 อธบิ ำยควำมรู้ (Explanation) 4. ครูสมุ่ นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ให้ออกมาอภิปรายเกี่ยวกับทา่ นั่งใช้งานคอมพวิ เตอร์ของตัวแทนกลุม่ หนา้ ชัน้ เรยี น 5. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ เก่ียวกบั การใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมว่า “อุปกรณเ์ ทคโนโลยี บางชนิดจะตอ้ งมีการใช้งานที่ต้องระวงั เป็นอย่างมากเน่ืองจากอปุ กรณ์เทคโนโลยีมีไฟฟ้าเป็น พลงั งาน ถ้ามกี ารสมั ผสั หรอื มีวัตถุทเี่ ปน็ ตวั นาไฟฟ้ามาโดนจุดทชี่ ารดุ จะทาให้เกดิ อันตรายได้” ขน้ั ท่ี 4 ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Elaboration) 6. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ทาใบงำนท่ี 4.5.1 เรอื่ ง ขัน้ ตอนกำรใชง้ ำนอุปกรณเ์ ทคโนโลยี อยำ่ งเหมำะสมเพ่อื ขยายความเข้าใจ จากน้ันให้แต่ละกลุม่ สง่ ตัวแทนออกมานาเสนอ หน้าชนั้ เรยี น 7. นักเรียนทากิจกรรมฝึกทกั ษะ โดยใหน้ กั เรยี นพิจารณาข้อความเกีย่ วกบั การใชง้ านอปุ กรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และประเมินผลตนเองหลงั เรยี นจบหนว่ ยใหต้ รงกบั ระดับความสามารถ ของตนเอง Note วตั ถปุ ระสงค์ของกจิ กรรมเพอ่ื ให้นักเรยี น - มีทกั ษะการสงั เกตโดยใหน้ ักเรยี นสังเกตและศกึ ษาลักษณะการใชง้ านคอมพวิ เตอร์ ทีถ่ กู ต้อง จากคลปิ วิดโี อและหนังสอื เรียน หรือแหลง่ ขอ้ มูลอื่น ๆ เปน็ ต้น - มที ักษะการทางานร่วมกัน โดยใช้กระบวนการกลมุ่ เพ่อื การสอ่ื สาร และแลกเปลย่ี น ข้อมลู ขณะฝกึ ปฏบิ ัตใิ ชง้ านคอมพิวเตอร์ท่ีถูกต้อง - มีทักษะการคดิ วิเคราะห์ โดยให้นกั เรียนพจิ ารณาท่าน่ังใช้งานคอมพวิ เตอร์หนา้ ชน้ั เรยี น โดยสามารถบอกไดว้ ่าถูกต้องหรือผดิ พลาดตรงไหน อย่างไร

ข้ันสรุป ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 8. ครูประเมินผลนักเรยี นโดยการสังเกตการตอบคาถาม การทาใบงาน และจากการนาเสนองาน หน้าช้ันเรยี น 9. ครูตรวจสอบผลการทากจิ กรรมฝึกทกั ษะและการทาใบงาน 10. นักเรยี นและครรู ่วมกันสรุปเก่ียวกบั วธิ ีการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมว่า“ในการ ใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี ผ้ใู ช้ตอ้ งร้จู ักวธิ ีการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีที่ถูกตอ้ ง ได้แก่ ปรับแสง สว่างของหนา้ จอให้เหมาะสมกับดวงตา โดยจะต้องไม่สว่างหรอื ไม่มืดจนเกินไป ควรนัง่ ในทา่ ท่ี เหมาะสมห่างจากจอคอมพวิ เตรอ์ประมาณ 20-30 น้ิว วางหน้าจอคอมพวิ เตอร์ให้อยตู่ ่ากวา่ ระดบั สายตา 20-26 องศา ไม่ควรใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยีที่มแี สงสวา่ งนอ้ ย และไมค่ วรใช้งาน อุปกรณ์เทคโนโลยีตดิ ต่อกันเปน็ เวลานาน และการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีควรพักสายตา ทกุ ๆ 15-20 นาที” 11. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภยั 12. นักเรยี นทากจิ กรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นร้จู ากหนังสือเรียนและทาชนิ้ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) เรอื่ ง การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั และนามาสง่ ในช่วั โมงถดั ไป 7. กำรวดั และประเมนิ ผล วธิ ีวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์กำรประเมิน รำยกำรวัด 7.1 ประเมินระหว่างการจดั - ตรวจใบงานท่ี 4.5.1 - ใบงานที่ 4.5.1 ร้อยละ 60 ผา่ น กจิ กรรมการเรยี นรู้ เกณฑ์ 1) ขั้นตอนการใช้งาน อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี - ประเมินการนาเสนอ - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 อย่างเหมาะสม ผลงาน การนาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์ 2) การนาเสนอผลงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 3) พฤติกรรมการทางาน การทางานรายบุคคล การทางานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์ รายบุคคล 4) พฤตกิ รรมการทางาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 กลมุ่ การทางานกลุ่ม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์

รำยกำรวดั วิธีวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ำรประเมนิ 5) คุณลักษณะอนั พงึ ระดบั คุณภาพ 2 - สงั เกตความมีวินยั - แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์ ประสงค์ ความรับผิดชอบ คณุ ลกั ษณะ ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่น อนั พงึ ประสงค์ ในการทางาน 7.2 การประเมนิ หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังเรยี น ประเมินผล 1) แบบทดสอบหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบ ตามสภาพจรงิ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 หลังเรียน เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยี - แบบประเมนิ ช้ินงาน ระดบั คุณภาพ 2 สารสนเทศอยา่ ง /ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์ ปลอดภยั 2) การประเมินช้นิ งาน - ตรวจช้ินงาน/ภาระ /ภาระงาน (รวบยอด) งาน (รวบยอด) เรอื่ ง การใชง้ าน เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย 8. สอ่ื /แหล่งกำรเรยี นรู้ 8.1 สือ่ กำรเรียนรู้ 1) หนังสอื เรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั 2) ใบงานท่ี 4.5.1 เร่ือง ขั้นตอนการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม 3) คลิปวิดโี อ เรื่อง การใชง้ านคอมพิวเตอร์ท่ีถูกตอ้ ง 8.2 แหลง่ กำรเรียนรู้ - อินเทอรเ์ น็ต

ใบงำนท่ี 4.5.1 เรือ่ ง ขั้นตอนกำรใชง้ ำนอุปกรณ์เทคโนโลยีอยำ่ งเหมำะสม คำช้แี จง : ใหน้ ักเรียนเขียนข้ันตอนในกำรใช้งำนเครือ่ งคอมพิวเตอร์อยำ่ งถกู ต้องและเหมำะสม โดยเขียนแสดงเปน็ ลำดับขน้ั ตอนลงในผังงำน เร่มิ ต้น

ใบงำนที่ 4.5.1 เฉลย เรอื่ ง ขน้ั ตอนกำรใช้งำนอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอยำ่ งเหมำะสม คำชี้แจง : ให้นกั เรียนเขยี นขั้นตอนในกำรใช้งำนเครอื่ งคอมพิวเตอร์อยำ่ งถูกต้องและเหมำะสม โดยเขียนแสดงเป็นลำดบั ขนั้ ตอนลงในผังงำน เริม่ ต้น เปิดเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ปรบั แสงสวา่ งหนา้ จอคอมพวิ เตอรใ์ หเ้ หมาะสมกบั ดวงตา นงั่ ในท่าท่ีเหมาะสมหา่ งหนา้ จอคอมพวิ เตอร์ 20-30 นวิ้ วางหนา้ จอคอมพวิ เตอรใ์ ห้อยู่ตา่ กวา่ ระดับสายตา 20-26 องศา ไม่ใช้อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ในท่ที ม่ี ีแสงสว่างน้อย ควรพักสายตาทกุ ๆ 20-30 นาที และไม่ควรใชง้ านติดต่อกันนานเกนิ ไป ปิดคอมพิวเตอร์เมื่อไม่ไดใ้ ชง้ าน ส้ินสุด

ชนิ้ งำน/ภำระงำน (รวบยอด) เรื่อง กำรใชง้ ำนเทคโนโลยีสำรสนเทศอยำ่ งปลอดภยั คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถำมดงั ต่อไปน้ีให้ถูกต้อง 1. ให้นักเรยี นพิจำรณำภำพที่กำหนดให้ โดยภำพใดเป็นอุปกรณ์เทคโนโลยใี ส่เครอ่ื งหมำย √ ลงในช่อง และถำ้ ภำพใดไม่ใช่อุปกรณเ์ ทคโนโลยีใหใ้ สเ่ ครอ่ื งหมำย × ในชอ่ ง พรอ้ มบอกถงึ วิธีกำรใช้งำน และวธิ ีกำรดแู ลรกั ษำอปุ กรณ์เทคโนโลยีนั้นได้อยำ่ งเหมำะสม ภำพอุปกรณ์ วิธกี ำรใชง้ ำนและวิธีกำรดูแลรกั ษำอปุ กรณ์

2. ให้นักเรียนตอบคำถำมดังตอ่ ไปนใ้ี หถ้ กู ตอ้ ง 1. ขอ้ มลู ส่วนตัวของนักเรยี นมอี ะไรบ้ำง 2. ยกตัวอย่ำงอนั ตรำยทีเ่ กิดจำกกำรเผยแพร่ขอ้ มูล 3. หำกมีคนนำข้อมลู ส่วนตวั ไปเผยแพร่ยังโลกออนไลน์ นกั เรยี นจะมีวธิ กี ำรแกไ้ ขได้อย่ำงไร

ชน้ิ งำน/ภำระงำน (รวบยอด) เฉลย เร่ือง กำรใชง้ ำนเทคโนโลยีสำรสนเทศอยำ่ งปลอดภยั คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมดังตอ่ ไปนี้ใหถ้ ูกต้อง 1. ให้นกั เรียนพิจำรณำภำพทก่ี ำหนดให้ โดยภำพใดเปน็ อุปกรณเ์ ทคโนโลยีใส่เครอ่ื งหมำย √ ลงในช่อง และถำ้ ภำพใดไม่ใชอ่ ุปกรณเ์ ทคโนโลยีใหใ้ สเ่ คร่อื งหมำย × ในชอ่ ง พรอ้ มบอกถงึ วธิ ีกำรใชง้ ำน และวิธีกำรดูแลรกั ษำอุปกรณ์เทคโนโลยนี น้ั ได้อยำ่ งเหมำะสม ภำพอุปกรณ์ วธิ กี ำรใช้งำนและวิธีกำรดูแลรักษำอุปกรณ์ - ทาความสะอาดโดยการใช้ผ้าชบุ นา้ บดิ ให้แหง้ - ใชผ้ า้ คลมุ หน้าจอหลังการใช้งานเพ่ือปอ้ งกันฝุน่ ละออง - ไม่ควรเปดิ จอภาพทงิ้ ไว้นาน ๆ โดยที่ไมม่ ีการใช้งาน จะสง่ ผลให้จอภาพเสือ่ มลง √ - ใชผ้ า้ แห้งเช็ดทาความสะอาดฝนุ่ ละอองหลงั จากการใชง้ าน - ไม่ควรวางไว้ใกล้ขวดน้า แก้วน้า หรอื สิง่ ต่าง ๆ เพราะ จะทาให้น้าหกใสอ่ ุปกรณ์และเกดิ การเสยี หาย √ - ไมค่ วรนาขวดนา้ มาวางไว้ใกล้ ๆ แป้นพิมพ์ เพราะจะทาให้ นา้ หกใส่ ส่งผลใหอ้ ปุ กรณ์เกิดความเสยี หาย - ควรปัดฝุ่นและทาความสะอาดแปน้ พิมพ์อย่างเปน็ ประจา - ควรใชผ้ ้าคลมุ ทุกคร้ังหลงั การใชง้ านเพือ่ ป้องกนั ฝนุ่ ละออง √

2. ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมดังตอ่ ไปนี้ให้ถูกตอ้ ง 1. ขอ้ มลู ส่วนตัวของนักเรยี นมอี ะไรบำ้ ง - เลขประจาตวั ประชาชน - บา้ นเลขท่ี - เบอรโ์ ทรศัพท์ - รูปถา่ ย - หมายเลขบญั ชธี นาคาร 2. ยกตัวอยำ่ งอนั ตรำยที่เกิดจำกกำรเผยแพร่ขอ้ มูล - มผี แู้ อบอา้ งนาข้อมูลไปใชใ้ นทางทผี่ ิด - มีผสู้ วมรอยทาให้เกิดอันตรายในการใชช้ วี ิตประจาวนั 3. หำกมีคนนำขอ้ มูลส่วนตวั ไปเผยแพร่ยังโลกออนไลน์ นกั เรียนจะมวี ิธกี ำรแกไ้ ขได้อย่ำงไร - แจง้ ผู้ปกครอง พ่อแม่ หรอื ผู้ใหญท่ ่ไี ว้ใจได้ - แจ้งเปลีย่ นรหัสผ่านไปยงั ผู้ดูแลเว็บไซต์ - ดาเนินการตามกฏหมาย

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน คำชแี้ จง:ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่องที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับที่ รำยกำรประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา   2 ความคิดสรา้ งสรรค์   3 วธิ ีการนาเสนอผลงาน   4 การนาไปใชป้ ระโยชน์   5 การตรงต่อเวลา   รวม ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............/................./................... เกณฑ์กำรให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางสว่ น เกณฑก์ ำรตัดสินคณุ ภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 14–15 ดีมำก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล คำช้ีแจง : ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เหน็   2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผ้อู ื่น   3 การทางานตามหน้าท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย   4 ความมีน้าใจ   5 การตรงต่อเวลา   รวม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ............/.................../................ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สนิ คณุ ภำพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภำพ 14–15 ดีมำก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ลงในช่องท่ี ตรงกับระดับคะแนน กำรแสดง กำรทำงำน กำรมี ควำม ตำมท่ไี ด้รับ ลำดับที่ ชอื่ –สกลุ คดิ เหน็ กำรยอมรบั มอบหมำย ควำมมีน้ำใจ สว่ นรว่ มใน รวม ของนกั เรียน ฟงั คนอ่ืน กำรปรบั ปรงุ 15 คะแนน ผลงำนกลมุ่ 321321321321321 ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ให้ 3 คะแนน ............./.................../............... ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑก์ ำรตัดสนิ คุณภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 14–15 ดีมำก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำช้แี จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดำ้ น 32 1 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ กษตั รยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมท่สี ร้างความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน 1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทีเ่ กี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษัตริยต์ ามทีโ่ รงเรียนจัดข้นึ 2. ซ่ือสตั ย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ีถกู ต้องและเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ท่ถี ูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจาวนั 4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รจู้ ักใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ 4.2 รูจ้ กั จัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เชื่อฟงั คาสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง 4.4 ตงั้ ใจเรียน 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและส่งิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและมกี ารเก็บออมเงิน 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ให้งานสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 รจู้ ักการดแู ลรักษาทรพั ย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของห้องเรยี นและ โรงเรยี น ลงช่อื ..................................................ผู้ประเมนิ ............/.................../................ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภำพ พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 51–60 ดมี ำก พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติบางครัง้ 41–50 ดี 30–40 ต่ากวา่ 30 พอใช้ ปรบั ปรุง

แบบประเมินชิ้นงำน/ภำระงำน (รวบยอด) ว 4.2 ป.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกัน ดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ บื้องต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม รำยกำร เกณฑก์ ำรประเมนิ (ระดับคุณภำพ) ระดบั ประเมนิ คุณภำพ ดีมำก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) 1. การปฏิบตั ิงาน ดมี าก สามารถปฏบิ ัตงิ านได้ สามารถปฏิบตั งิ านได้ สามารถปฏิบัติงานได้ ไม่สามารถปฏบิ ัตงิ านได้ 2. การแสดงความคิดเห็น ได้ ดี อยา่ งถกู ตอ้ ง ถกู วธิ ดี ี อย่างถกู ตอ้ ง ถูกวธิ ดี ี คอ่ นขา้ งดี 3. ความสมบรู ณข์ องผลงาน ไมส่ ามารถแสดงความ พอใช้ มาก คิดเห็นได้ สามารถแสดงความ สามารถแสดงความ สามารถแสดงความ ผลงานมีความครบถ้วน สมบรู ณ์นอ้ ย คดิ เห็นได้อยา่ งชัดเจนดี คิดเห็นได้อย่างชดั เจนดี คดิ เห็นไดค้ ่อนขา้ งดี มาก ผลงานมีความครบถ้วน ผลงานมีความครบถว้ น ผลงานมคี วามครบถ้วน สมบูรณ์ดมี าก สมบูรณ์ค่อนข้างดี สมบูรณด์ เี ปน็ บางส่วน 4. ส่งงานตรงเวลา ส่งภาระงานภายในเวลา สง่ ภาระงานชา้ กวา่ สง่ ภาระงานชา้ กว่า ส่งภาระงานช้ากวา่ กาหนด 2 วนั กาหนดเกนิ 3 วนั ขึ้นไป ทกี่ าหนด กาหนด 1 วนั ปรับปรุง เกณฑ์กำรตัดสนิ คุณภำพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภำพ 14 - 16 ดีมำก 10 - 13 ดี 7 - 9 พอใช้ 1 - 6 ปรบั ปรงุ

9. ควำมเหน็ ของผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำหรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมำย ) ....... ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ( ตำแหนง่ 10. บนั ทึกผลหลงั กำรสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคานวณ)  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมท่มี ปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))  ปัญหา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข