เล่มแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2564

การบรรลเุ ปา หมาย สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สนับสนุนคาใชจายใน การจัดการศึกษาตง้ั แตร ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน การจัดการศึกษาและพัฒนาสมรรถภาพเด็ก พิการ ในโรงเรียนเฉพาะความพกิ าร ในศูนยการศึกษาพิเศษ จัดการศึกษาสําหรับเด็กดอยโอกาสในโรงเรียน ศึกษาสงเคราะห ในโรงเรียนเรียนรวม สงเสริมใหเกิดการพัฒนานักเรียนในพ้ืนท่ีพิเศษ ไดแก โรงเรียนพ้ืนท่ีสูง ในถิ่นทุรกันดาร โรงเรียนพ้นื ท่เี กาะแกง และโรงเรียนในพนื้ ทข่ี างเคียงโครงการพัฒนาดอยตุงอันเน่ืองมาจาก พระราชดําริใหไ ดรบั โอกาสทางการศึกษาอยางทั่วถึงและมีคุณภาพ สงเสริมการจัดการศึกษาดานเทคโนโลยี ทางไกลผา นดาวเทียม (DLTV) และเทคโนโลยีทางไกลผา นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) 1.4 ประเด็นความมั่นคง 1.4.1 เปาหมายระดบั ประเดน็ ของแผนแมบ ท เปาหมาย ประเทศชาตมิ ีความมนั่ คงในทกุ มติ ิ และทกุ ระดับเพมิ่ ขึ้น การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สงเสริมการจัด การศึกษาใหเกิดความสมานฉันท อยูรวมกันอยางสันติสุข ปองกันเด็กและเยาวชนจากยาเสพติด และแกไข ปญหาชวยเหลอื เดก็ ท่ีตดิ ยาเสพตดิ ใหกลับตวั และกลบั คนื สูสงั คม 1.4.2 แผนยอ ยการปอ งกันและแกไขปญหาท่ีมีผลกระทบตอความมน่ั คง แนวทางการพัฒนา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พัฒนาการจัดการศึกษา ใหสอดคลองกับอัตลักษณวิถีชีวิต วัฒนธรรม ใหเกิดความสมานฉันท และรูรักสามัคคี มีความเขาใจซ่ึงกัน และกัน อยูรวมกันอยางสันติสุข มีคุณภาพตามมาตรฐาน และเสริมสรางภูมิคุมกันปองกันยาเสพติดในกลุม เด็กและเยาวชน พัฒนากระบวนการระบบติดตาม ดูแล ชวยเหลือกลุมเด็กและเยาชนที่มีปญหายาเสพติด สรางและพัฒนาระบบรองรับสนับสนุนการคืนเด็กดีสูสังคม เสริมสรางมาตรฐานในการปองกันและแกไข ปญ หาในกลุมเปาหมาย เปา หมายของแผนยอ ย 1) ภาคใตมีความสงบสุขรม เยน็ 2) ปญหาความมั่นคงที่มีอยูในปจจุบัน ไดรับการแกไขจนไมสงผลกระทบตอการบริหาร และพฒั นาประเทศ การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีแผนการพัฒนา การศกึ ษาและแผนการเสริมสรางภูมิคุมกันเพ่ือสันติสุขในเขตพัฒนาพิเศษจังหวัดชายแดนภาคใต ใหการจัด การศึกษาพ้ืนที่ดังกลาวสอดคลองกับอัตลักษณวิถีชีวิต วัฒนธรรม อาชีพใหเกิดความสมานฉันท และรูรัก สามัคคี มีความเขาใจซึ่งกันและกัน อยูรวมกันอยางสันติสุข มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผูเรียนไดรับโอกาสทางการศึกษาข้ันพื้นฐานอยางทั่วถึง บุคลากรทางการศึกษามีความปลอดภัยในชีวิต ทรพั ยสิน และมีขวญั กําลงั ใจในการปฏิบัติงาน และแผนการปอ งกันและแกไขปญหายาเสพติดในสถานศึกษา เพือ่ สรา งภูมิคุมกันปองกนั ยาเสพติดในกลุมเด็กและเยาวชนมิใหเ ปนผูเสพรายใหม พัฒนากระบวนการระบบ ติดตาม ดแู ล ชวยเหลือกลุม เด็กและเยาวชนท่มี ปี ญ หายาเสพติด สรางและพัฒนาระบบรองรับสนับสนุนการ แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 43

คนื เดก็ ดีสูสงั คม เสรมิ สรา งมาตรฐานในการปองกันและแกไขปญหาในกลุมเปาหมาย ซ่ึงจะสงผลใหประเทศ ไทยมคี วามมน่ั คงตอไป 1.5 ประเดน็ การปรบั เปล่ยี นคา นิยมและวฒั นธรรม 1.5.1 เปา หมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ ท เปา หมาย คนไทยมีคณุ ธรรม จริยธรรม คานิยมท่ีดีงามและมีความรัก และภูมิใจในความ เปนไทยมากขึ้น นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการดํารงชีวิต สังคมไทยมีความสุขและเปนที่ ยอมรบั ของนานาประเทศมากขึน้ การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สงเสริมใหนักเรียน ครู ผูบริหาร และบคุ ลากรทางการศกึ ษาตระหนกั รู เขาใจ และมีกระบวนการคิดอยางมีเหตุผล ซึมซับคุณคา แหงคุณธรรมความดีอยางเปนธรรมชาติ สรางความรูสึกผิดชอบช่ัวดี ภูมิใจในการทําความดี สรางเครือขาย ชุมชนองคกรแหง คุณธรรม 1.5.2 แผนยอ ยการปลกู ฝง คณุ ธรรม จริยธรรม คานิยม และการเสริมสรางจิตสาธารณะ และการเปนพลเมอื งที่ดี แนวทางการพัฒนา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สงเสริมใหมีการ ปลูกฝง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ ม และการเสรมิ สรางจิตสาธารณะ และการเปนพลเมืองที่ดีแกผูเรียน และ บุคลากรที่เกยี่ วขอ ง เปาหมายของแผนยอย คนไทยเปนมนุษยท่ีสมบูรณ มีความพรอมในทุกมิติตาม มาตรฐานและสมดุลทั้งดานสติปญญา คุณธรรม จริยธรรม มีจิตวิญญาณท่ีดี เขาใจในการปฏิบัติตน ปรับตัว เขากบั สภาพแวดลอ มดีขนึ้ การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีแผนการสงเสริมให นักเรียน ครู ผูบริหาร และบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคิดอยางมีเหตุผล ซึมซับคณุ คาแหงคณุ ธรรมความดอี ยา งเปนธรรมชาติและสรางความรูสึกผิดชอบชั่วดี ภูมิใจในการทําความดี อกี ท้ังสรางเครอื ขา ยชมุ ชนองคก รแหงคุณธรรม โดยขอความรวมมือจากหนวยงาน และองคกรท่ีทํางานดาน คณุ ธรรมอยา งเปน รปู ธรรม 1.6 ประเดน็ การตอตานการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ 1.6.1 เปา หมายระดบั ประเด็นของแผนแมบท เปา หมาย ประเทศไทยปลอดการทจุ รติ และประพฤติมิชอบ การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สงเสริมการจัดการ เรียนรูเ กย่ี วกับวัฒนธรรมและพฤตกิ รรมซอื่ สตั ยส จุ รติ 1.6.2 แผนยอยการปองกันการทจุ รติ และประพฤตมิ ิชอบ แนวทางการพัฒนา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สงเสริมใหมีการ ปลูกฝงวัฒนธรรมและพฤตกิ รรมซ่อื สตั ยสุจรติ เปาหมายของแผนยอ ย ประชาชนมวี ัฒนธรรมและพฤตกิ รรมซื่อสัตยสจุ รติ แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 44

การบรรลุเปาหมาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพ้ืนฐาน มีการพัฒนา นวัตกรรม เทคนิคการเรียนการสอนการปองกันและปราบปรามการทุจริตสําหรับนักเรียน พัฒนาผูนํา เยาวชนตอตานการทุจริต พัฒนานวัตกรรมการสรางเครือขายและการมีสวนรวมในการตอตานการทุจริต และพัฒนาผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีการบริหารงานท่ีมีธรรมาภิบาลซื่อสัตยสุจริตและ ปอ งกนั การทจุ ริตทุกรปู แบบ 2. แผนการปฏริ ูปประเทศดา นการศึกษา 2.1 เร่อื งการปฏิรูปการพฒั นาเด็กเล็กและเด็กกอนวยั เรยี น 2.1.1 ประเด็นการพัฒนาระบบดูแล พัฒนา และจัดการเรียนรู เพ่ือใหเด็กปฐมวัยไดรับ การพฒั นารา งกาย จิตใจ วินยั อารมณ สังคม และสตปิ ญญาใหสมกับวยั 2.1.2 กิจกรรมและเปาหมายกิจกรรม : การสนับสนุนการยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษากอนประถมศึกษาในพื้นที่ การดําเนินโครงการบานนักวิทยาศาสตรนอยประเทศไทย เพ่ือจัด การศกึ ษาใหนกั เรยี นในระดับกอ นประถมศึกษา 2.2 เรอื่ งการปฏริ ูปเพ่อื ลดความเหลอื่ มล้ําทางการศึกษา 2.2.1 ประเด็น 1) การจดั การศึกษาสาํ หรับบคุ คลพกิ าร บุคคลท่ีมีความสามารถพิเศษ และบุคคล ทมี่ คี วามตองการจาํ เปนพิเศษ 2) การดําเนินการเพื่อลดความเหลอ่ื มลํา้ ทางการศึกษา 3) การยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาในพื้นท่ีหางไกล หรือสถานศึกษาท่ีตอง มกี ารยกระดบั คุณภาพอยางเรง ดว น 2.2.2 กจิ กรรมและเปาหมายกิจกรรม 1) การจัดการศึกษาและพัฒนาสมรรถภาพเด็กพิการ ในโรงเรียนเฉพาะความ พิการในศูนยก ารศึกษาพิเศษ ในโรงเรียนเรยี นรวม เพื่อใหเ ดก็ พิการไดรับการศกึ ษาและพัฒนาสมรรถภาพ 2) การจัดการศึกษาสําหรับเด็กดอยโอกาส ในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห เพื่อให เดก็ ดอ ยโอกาสไดร บั การศกึ ษา 3) การสนบั สนุนคาใชจ ายในการจดั การศึกษาต้ังแตระดับอนุบาลจนจบการศึกษา ขั้นพน้ื ฐาน 4) การสงเสริมใหเกิดการพัฒนานักเรียนในพ้ืนที่พิเศษ ไดแก โรงเรียนพ้ืนท่ีสูงใน ถ่ินทุรกันดาร โรงเรียนพื้นที่เกาะแกง และโรงเรียนในพื้นที่ขางเคียงโครงการพัฒนาดอยตุงอันเน่ืองมาจาก พระราชดํารใิ หไ ดร บั โอกาสทางการศกึ ษาอยา งทัว่ ถึงและมีคุณภาพ 5) การสงเสริมการจดั การศึกษาดา นเทคโนโลยีทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV) 2.2.3 เปาหมายกิจกรรม : จัดการศึกษาใหนักเรียนในระดับกอนประถมศึกษาจนจบ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 45

2.3 เรื่องการปฏิรูปกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผูประกอบวิชาชีพครู และ อาจารย 2.3.1 ประเดน็ การพัฒนาวชิ าชพี ครู 2.3.2 กิจกรรมและเปาหมายกิจกรรม การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ภาษาตางประเทศ และพัฒนา และเสริมสรางศักยภาพครู เพื่อพัฒนาศักยภาพครูใหมีความพรอมในการ จดั การเรยี นการสอนสอดรับกับทักษะท่ีจําเปนในศตวรรษท่ี 21 2.4 เรอื่ งการปฏิรปู การจัดการเรียนการสอนเพ่อื ตอบสนองการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 2.4.1 ประเด็น 1) การปรับหลักสูตร พรอมกระบวนการจัดการเรียนการสอน และการประเมิน เพือ่ พัฒนาการเรียนรู เปนหลักสตู รฐานสมรรถนะ 2) ระบบการประกนั การประเมนิ และการรบั รองคุณภาพการศกึ ษา 3) ระบบความปลอดภัย และระบบสวสั ดภิ าพของผเู รียน 4) การจดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสรางคุณธรรมและจริยธรรม 2.4.1 กิจกรรมและเปาหมายกิจกรรม 1) การพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล เพื่อให ผูเรียนและประชาชนไดรับการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพและมมี าตรฐาน เกิดการเรียนรูตลอดชีวิตอยางทั่วถึง พรอม ท้งั มที กั ษะและศกั ยภาพในการประกอบอาชพี ท่ีสอดคลองกับความตองการของประเทศ 2) การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาทั้ง โรงเรยี นคณุ ภาพประจําตาํ บล โรงเรียนขนาดเลก็ โรงเรียนในเขตพัฒนาเศรษฐกิจภาคตะวันออก การจางครู คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตรในโรงเรียนประถมศกึ ษา โรงเรยี นขยายโอกาส โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก เพ่ือ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาใหเหมาะสมกับบริบทของพื้นท่ีท่ีหลากหลาย รวมถึงแนวโนมของสังคมที่ เปลี่ยนแปลงไปและสอดคลอ งกบั การพฒั นาของประเทศ 3) การปองกันและแกไขปญหายาเสพติดในสถานศึกษา เพ่ือสรางภูมิคุมกัน ปองกันยาเสพติดในกลุมเด็กและเยาวชนมิใหเปนผูเสพรายใหม พัฒนากระบวนการระบบติดตาม ดูแล ชวยเหลือกลุมเด็กและเยาวชนท่ีมีปญหายาเสพติด สรางและพัฒนาระบบรองรับสนับสนุนการคืนเด็กดีสู สังคม เสริมสรางมาตรฐานในการปองกันและแกไขปญหาในกลุมเปาหมาย ซ่ึงจะสงผลใหประเทศไทยมี ความมัน่ คง 4) การเสริมสรางระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม เพื่อใหนักเรียน ครู ผบู ริหารและบคุ ลากรทางการศึกษาตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคิดอยางมีเหตุผล ซึมซับคุณคาแหง คุณธรรมความดีอยางเปนธรรมชาติและสรางความรูสึกผิดชอบช่ัวดี ภูมิใจในการทําความดี อีกท้ังสราง เครือขายชุมชนองคกรแหงคุณธรรม โดยขอความรวมมือจากหนวยงาน และองคกรท่ีทํางานดานคุณธรรม อยา งเปน รูปธรรม 2.5 เรอ่ื งการปฏิรปู การศกึ ษาและการเรียนรูโดยการพลกิ โฉมดว ยระบบดจิ ิทัล แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 46

2.5.1 ประเด็นการปฏิรูปการเรียนรูดวยดิจิทัลผานแพลตฟอรมการเรียนรูดวยดิจิทัล แหงชาติ 2.5.1 กิจกรรมและเปาหมายกิจกรรม การพัฒนาส่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ การศึกษา เพื่อสงเสริมการจัดการศึกษาดานเทคโนโลยีทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) และเทคโนโลยี ทางไกลผานเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) 3. แผนการปฏิรูปประเทศดานการปอ งกนั และปราบปรามทจุ ริตและประพฤติมิชอบ 3.1 เร่ืองการปอ งกันและเฝา ระวัง 3.1.1 ประเดน็ การเรงสรางการรับรูและจิตสํานึกของประชาชนในการตอตานการทุจริต และประพฤติมชิ อบ โดยความรวมมือระหวางภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม 3.1.2 กจิ กรรมและเปาหมายกิจกรรมการพัฒนานวัตกรรมเทคนิคการเรียนการสอนการ ปอ งกันและปราบปรามการทุจรติ สาํ หรับนักเรยี น พัฒนาผูนาํ เยาวชนตอ ตานการทจุ ริต พัฒนานวัตกรรมการ สรางเครอื ขายและการมีสวนรวมในการตอตานการทุจริตและพัฒนาผบู ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา 4. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหงชาติ ฉบบั ที่ 12 4.1 วัตถุประสงค ที่ 1.1 เพื่อวางรากฐานใหคนไทยเปนคนท่ีสมบูรณ มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย คานิยมที่ดี มีจิตสาธารณะ และมีความสุข โดยมีสุขภาวะและสุขภาพที่ดี ครอบครัวอบอุน ตลอดจนเปน คนเกงที่มีทกั ษะความรคู วามสามารถและพัฒนาตนเองไดต อเนื่องตลอดชวี ิต ท่ี 1.2 เพ่ือใหคนไทยมีความม่ันคงทางเศรษฐกิจและสังคม ไดรับความเปนธรรมในการ เขาถึงทรัพยากรและบริการทางสังคมท่ีมีคุณภาพ ผูดอยโอกาสไดรับการพัฒนาศักยภาพ รวมทั้งชุมชนมี ความเขมแข็งพึ่งพาตนเองได ที่ 1.3 เพ่ือใหเศรษฐกิจเขมแข็ง แขงขันได มีเสถียรภาพ และมีความยั่งยืน สรางความ เขม แข็งของฐานการผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหมโดยการใชนวัตกรรมท่ีเขมขนมากขึ้น สรางความ เขม แขง็ ของเศรษฐกิจฐานราก และสรา งความมั่นคงทางพลังงาน อาหาร และน้ํา ที่ 1.4 เพ่ือรักษาและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติและคุณภาพสิ่งแวดลอมใหสามารถ สนับสนุนการเตบิ โตท่เี ปน มติ รกบั สง่ิ แวดลอมและการมีคุณภาพชีวิตท่ีดขี องประชาชน ท่ี 1.5 เพื่อใหการบริหารราชการแผนดินมีประสิทธิภาพ โปรงใส ทันสมัย และมีการ ทาํ งานเชงิ บูรณาการของภาคีการพฒั นา 4.2 เปาหมายรวม ท่ี 2.1 คนไทยมีคุณลักษณะเปนคนไทยที่สมบูรณ มีวินัย มีทัศนคติและพฤติกรรมตาม บรรทัดฐานทีด่ ขี องสงั คม มีความเปนพลเมอื งต่ืนรู มีความสามารถในการปรับตวั ไดอยางรูเ ทาทันสถานการณ มีความรับผิดชอบและทําประโยชนตอสวนรวม มีสุขภาพกายและใจที่ดี มีความเจริญงอกงามทางจิต วิญญาณ มวี ิถชี วี ิตทีพ่ อเพยี ง และมคี วามเปนไทย แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 47

ที่ 2.2 ความเหลื่อมล้ําทางดานรายไดและความยากจนลดลง เศรษฐกิจฐานรากมีความ เขมแข็ง ประชาชนทุกคนมีโอกาสในการเขาถึงทรัพยากร การประกอบอาชีพ และบริการทางสังคมที่มี คุณภาพอยา งท่วั ถึงและเปน ธรรม กลมุ ที่มรี ายไดต ่ําสุดรอ ยละ 40 มรี ายไดเพมิ่ ขน้ึ อยา งนอ ยรอ ยละ 15 ท่ี 2.3 ทุนทางธรรมชาติและคุณภาพส่ิงแวดลอมสามารถสนับสนุนการเติบโตที่เปนมิตร กับส่ิงแวดลอม มีความมั่นคงทางอาหาร พลังงาน และน้ํา โดยเพิ่มพื้นที่ปาไมใหไดรอยละ 40 ของพื้นที่ ประเทศ เพ่ือรักษาความสมดุลของระบบนิเวศ ลดการปลอยกาซเรือนกระจกในภาคพลังงานและขนสงไม นอยกวา รอ ยละ 7 ภายในป 2563 เทยี บกบั การปลอ ยในกรณีปกติ มปี ริมาณหรือสัดสวนของขยะมูลฝอยที่ ไดรบั การจดั การอยางถกู หลักสขุ าภบิ าลเพม่ิ ขึ้น และรกั ษาคณุ ภาพนา้ํ และคุณภาพอากาศในพื้นท่ีวิกฤตใหอยู ในเกณฑม าตรฐาน ท่ี 2.4 มีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย สังคมปลอดภัย สามัคคี สรางภาพลักษณดี และเพ่ิมความเช่ือมั่นของนานาชาติตอประเทศไทย ความขัดแยงทางอุดมการณและความคิดในสังคมลดลง ปญหาอาชญากรรมลดลง ปริมาณความสูญเสียจากภัยโจรสลัดและการลักลอบขนสงสินคาและคามนุษย ลดลง มคี วามพรอมท่ีปกปองประชาชนจากการกอการรา ยและภยั พิบัตทิ างธรรมชาติ ประเทศไทยมีสวนรวม ในการกําหนดบรรทัดฐานระหวา งประเทศ เกิดความเชื่อมโยงการขนสง โลจิสตกิ ส หวงโซมูลคา เปนหุนสวน การพฒั นาที่สําคัญในอนุภูมิภาค ภูมิภาค และโลก และอัตราการเติบโตของมูลคาการลงทุนและการสงออก ของไทยในอนุภูมภิ าค ภูมภิ าค และอาเซยี นสงู ขึ้น ที่ 2.5 มีระบบบริหารจัดการภาครัฐที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปรงใส ตรวจสอบได กระจายอํานาจและมีสว นรวมจากประชาชน บทบาทภาครัฐในการใหบริการ ซ่ึงภาคเอกชนดําเนินการแทน ไดดีกวาลดลง เพ่ิมการใชระบบดิจิทัลในการใหบริการ ปญหาคอรรัปช่ันลดลง และการบริหารจัดการของ องคกรปกครองสวนทองถ่ินมีอิสระมากข้ึน โดยอันดับประสิทธิภาพภาครัฐที่จัดทําโดยสถาบันการจัดการ นานาชาติและอันดับความยากงายในการดําเนินธุรกิจในประเทศดีขึ้น การใชจายภาครัฐและระบบ งบประมาณมีประสิทธิภาพสงู ฐานภาษีกวางข้ึน และดัชนีการรับรูการทุจริตดีข้ึน รวมถึงมีบุคลากรภาครัฐที่ มีความรูความสามารถและปรบั ตวั ไดทันกบั ยุคดจิ ิทลั เพ่ิมขึ้น 4.3 ยุทธศาสตรท่ี 1 การเสรมิ สรางและพฒั นาศักยภาพทนุ มนษุ ย 4.3.1 เปาหมายระดับยุทธศาสตรที่ 1 คนไทยสวนใหญมีทัศนคติและพฤติกรรมตาม บรรทดั ฐานที่ดีของสังคมเพมิ่ ข้ึน 4.3.2 เปาหมายระดับยุทธศาสตรท่ี 2 คนในสังคมไทยทุกชวงวัยมีทักษะ ความรูและ ความสามารถเพิ่มขึ้น 4.3.3 เปาหมายระดับยุทธศาสตรที่ 3 คนไทยไดรับการศึกษาท่ีมีคุณภาพสูงตาม มาตรฐานสากล และสามารถเรียนรูด วยตนเองอยางตอ เนื่อง 4.3.4 แนวทางการพัฒนาที่ 1 ปรบั เปลย่ี นคา นิยมคนไทยใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม มีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรมท่ีพึงประสงค โดยสงเสริมใหมีการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และการ เสริมสรางจติ สาธารณะ และการเปนพลเมอื งท่ดี ี แกผูเรียน และบุคลากรท่เี ก่ียวของ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 48

4.3.5 แนวทางการพัฒนาท่ี 2 พัฒนาศักยภาพคนใหมีทักษะความรู และความสามารถ ในการดํารงชีวิตอยา งมคี ุณคา โดยสนับสนุนการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษากอนประถมศึกษาในพ้ืนท่ี การดําเนินโครงการบานนักวิทยาศาสตรนอยประเทศไทย สงเสริมการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการ เรียนรูท่ีหลากหลายใหเอื้อตอการเรียนรูตลอดชีวิต การพัฒนาสื่อการเรียนรูในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจา งครูวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร ในโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โรงเรียน มธั ยมศึกษาขนาดกลางและเลก็ ท่ีประสบปญหาขาดแคลนครูวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร การสงเสริมนิสัย รกั การอาน การพฒั นาระบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา การขับเคลื่อนงาน แนะแนวในสถานศึกษาและสรางเสรมิ สมรรถนะผูเรียนระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐานเพ่ือการศึกษาตอ และการ มีงานทํา การขบั เคลื่อนนักจิตวิทยาโรงเรียนประจําเขตพื้นที่การศึกษา การขับเคลื่อนการดูแลชวยเหลือและ คุม ครองเดก็ นักเรยี น การขับเคล่อื นหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสสู ถานศกึ ษา 4.3.6 แนวทางการพฒั นาที่ 3 ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิต โดย พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาตางประเทศและพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพครู สงเสริมใหมีการ จัดการศึกษาใหกับนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ พัฒนาผูมีความสามารถพิเศษดานวิทยาศาสตรและ คณิตศาสตร ยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนวิทยาศาสตรจุฬาภรณราชวิทยาลัย พัฒนาผูมี ความสามารถพิเศษดา นทศั นศิลป นาฏศิลป ดนตรี และกฬี า พัฒนาศูนยโอลิมปกวิชาการ จัดต้ังสถาบันไทย โคเซ็นเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาในดานวิศวกรรมศาสตร เทคโนโลยี และนวัตกรรม โดยใชหลักสูตรการ เรียนการสอนท่ีมีคุณภาพแบบประเทศญ่ีปุน (หลักสูตรสถาบันโคเซ็น) ในการสรางวิศวกรปฏิบัติการ และ นวตั กรคุณภาพ ท่สี อดคลองกับความตอ งการของประเทศ 4.4 ยุทธศาสตรที่ 2 การสรา งความเปน ธรรมและลดความเหลอ่ื มลํา้ ในสังคม 4.4.1 เปาหมายระดงั ยุทธศาสตรท่ี 1 ลดปญ หาความเหล่ือมลํ้าดานรายไดของกลุมคนท่ี มีฐานะทางเศรษฐกิจสังคมทีแ่ ตกตา งกัน และแกไ ขปญ หาความยากจน 4.4.2 เปา หมายระดบั ยุทธศาสตรท ่ี 2 เพ่มิ โอกาสการเขา ถงึ บรกิ ารพืน้ ฐานทางสังคมของ ภาครฐั 4.4.3 แนวทางการพฒั นาท่ี 1 เพิ่มโอกาสใหกับกลุมเปาหมายประชากรรอยละ 40 ท่ีมี รายไดต่าํ สดุ ใหส ามารถเขา ถึงบริการที่มีคุณภาพของรัฐ และมีอาชีพ โดยสงเสริมใหมีการสนับสนุนคาใชจาย ในการจัดการศึกษาต้ังแตระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในรายการพ้ืนฐาน 5 รายการ ไดแก คาจัดการเรียนการสอน คาหนงั สือเรียน คาอุปกรณการเรียน คาเครื่องแบบนักเรียน และคากิจกรรมพัฒนา คุณภาพผูเ รียน 4.4.4 แนวทางการพัฒนาท่ี 2 ขยายโอกาสการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพใหแกเด็ก และเยาวชนท่ดี อยโอกาสทางการศกึ ษาอยางตอ เนอื่ งโดยไมถกู จํากดั ศักยภาพจากสภาพครอบครัว พื้นท่ีและ สภาพรางกาย โดยการสงเสริมการจัดการศึกษาดานเทคโนโลยีทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) และ เทคโนโลยที างไกลผานเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) การสรางโอกาสและลดความเหลอ่ื มลํา้ ทางการศึกษาใน ระดบั พื้นที่พิเศษ โรงเรียนพ้นื ทส่ี งู ในถ่ินทรุ กันดาร โรงเรยี นพืน้ ท่ีเกาะแกง แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 49

4.5 ยุทธศาสตรท ี่ 4 การเตบิ โตที่เปน มติ รกบั สง่ิ แวดลอ มเพ่อื การพฒั นาอยา งย่ังยืน 4.5.1 เปาหมายระดับยทุ ธศาสตรท่ี 4 เพิ่มประสิทธิภาพการลดกาซเรือนกระจกและขีด ความสามารถในการปรบั ตัวตอการเปลี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศ 4.5.2 แนวทางการพัฒนาท่ี 1 สนับสนุนการลดการปลอยกาซเรือนกระจก และเพิ่มขีด ความสามารถในการปรับตัวตอการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เพ่ิมการสรางความรูความเขาใจ ความ ตระหนัก และการมีสวนรวมของประชาชน และภาคสวนตางๆ ในการรับมือการการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภมู ิอากาศ พัฒนาหลักสูตรส่ิงแวดลอ มตัง้ แตร ะดับปฐมวยั และหลกั สูตรเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.6 ยุทธศาสตรที่ 5 การเสริมสรางความมั่นคงแหงชาติเพ่ือการพัฒนาประเทศสูความมั่งคั่ง และย่ังยืน 4.6.1 เปาหมายระดับยุทธศาสตรที่ 1 ปกปองและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริยใหเปน สถาบันหลกั ของประเทศ 4.6.2 เปาหมายระดับยุทธศาสตรท่ี 3 ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใตมีความ ปลอดภัยในชีวติ และทรพั ยสิน มโี อกาสในการศึกษาและการประกอบอาชพี ทส่ี รา งรายไดเ พม่ิ ข้ึน 4.6.3 แนวทางการพฒั นาที่ 1 การรกั ษาความมนั่ คงภายในเพื่อใหเกิดความสงบในสังคม และธาํ รงไวซง่ึ สถาบันหลกั ชองชาติ โดยนาํ แนวทางพระราชดาํ ริไปเผยแพรและพัฒนา และดําเนินกิจกรรมที่ เกีย่ วขอ งกบั โครงการพระราชดําริ รวมถงึ ปอ งกนั และแกไขปญหาความไมส งบในจงั หวดั ชายแดนภาคใต 4.7 ยุทธศาสตรท่ี 6 การบริหารจัดการในภาครัฐ การปองกันการทุจริตประพฤติมิชอบและ ธรรมาภบิ าลในสังคมไทย 4.7.1 เปาหมายระดับยทุ ธศาสตรท ี่ 6 เพ่ิมคะแนนดัชนกี ารรับรูการทุจรติ ใหส ูงขึ้น 4.7.2 แนวทางการพัฒนาที่ 1 ปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ ปลูกฝง ใหค นไทยไมโ กง 5. นโยบายและแผนระดับชาตวิ า ดวยความมน่ั คงแหงชาติ 5.1 นโยบายความมน่ั คงแหง ชาตทิ ่ี 3 ปองกนั และแกไขการกอ ความไมสงบในจังหวัดชายแดน ภาคใต 5.1.1 แผนระดับชาติวาดวยความม่ันคงแหงชาติ รองรับนโยบายที่ 7 ประเด็นการ ปอ งกนั และแกไ ขปญหาความไมสงบในจังหวดั ชายแดนภาคใต 5.1.2 เปา หมายเชิงยุทธศาสตร ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใตมีความปลอดภัยใน ชีวิตและทรพั ยสนิ และอยูรวมกันอยางสนั ติสุข 5.1.3 ตัวชี้วดั จํานวนนกั เรยี น นกั ศึกษา และเยาวชนในจังหวัดชายแดนภาคใต ที่ศึกษา ตอสถาบนั ของรฐั ในทกุ ระดับชัน้ 5.1.4 กลยุทธ พัฒนาการศึกษาใหไดมาตรฐานสอดคลองกับตลาดแรงงานในพ้ืนท่ีและ เสริมสรางความมั่นคงของชาติ โดยเรงแกปญหาพ้ืนฐานท่ีสงผลกระทบตอการศึกษาของเยาวชนในพ้ืนท่ี รวมทั้งสง เสรมิ การเรียนรใู นลกั ษณะทวภิ าษา (มลายถู น่ิ -ไทย) แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 50

5.2 นโยบายความมัน่ คงแหงชาตทิ ี่ 8 เสริมสรางความเขม แข็งและภูมิคุมกนั ความมั่นคงภายใน 5.2.1 แผนระดับชาติวาดวยความมั่นคงแหงชาติ รองรับนโยบายที่ 10 ประเด็นการ ปองกันและปราบปรามยาเสพติด 5.2.2 เปาหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร การแพรระบาดของยาเสพตดิ ในสังคมไทยลดลง 5.2.3 ตัวชวี้ ัด ระดบั ความสาํ เร็จในการปองกันและแกไขปญหายาเสพติด 5.2.4 กลยุทธ รณรงคใ หเด็ก เยาวชน ผูใชแ รงงาน และประชาชนกลุมเส่ยี ง ตระหนักรูถึงโทษ ของยาเสพตดิ เพื่อปองกันการเสพยา โดยอาศัยความรวมมือจากทุกภาคสวน 5.3 นโยบายความมนั่ คงแหงชาตทิ ่ี 9 เสริมสรางความมัน่ คงของชาติจากภยั การทจุ รติ 5.3.1 แผนระดับชาติวาดวยความมั่นคงแหงชาติ รองรับนโยบายที่ 11 ประเด็นการ เสรมิ สรา งความมั่นคงของชาตจิ ากภยั การทจุ ริต 5.3.2 เปาหมายเชิงยุทธศาสตร หนวยงานภาครัฐมีระบบปองกันและแกไขการทุจริตและ ประชาชนไมเพิกเฉยตอการทจุ รติ ของหนวยงานภาครฐั 5.3.3 ตัวชวี้ ดั ดชั นีชี้วดั การรับรูก ารทุจริตของประเทศไทย 5.3.4 กลยุทธ รณรงคใหความรูแกทุกภาคสวนถึงภัยทุจริต เพ่ือสรางคานิยมตอตาน และ ปฏเิ สธการทจุ รติ แผนระดับที่ 3 (เฉพาะที่เก่ยี วของ) 1. แผนปฏบิ ตั ริ าชการระยะ 3 ป พ.ศ. 2563-2565) ของกระทรวงศึกษาธกิ าร 1.1 เร่ืองท่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพ่ือความม่นั คงของสงั คมและประเทศชาติ 1.2 เรื่องที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือสรางขีดความสามารถใน การแขงขนั ของประเทศ 1.3 เร่อื งที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว งวยั และการสรา งสังคมแหงการเรียนรู 1.4 เรือ่ งท่ี 4 การสรา งโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทียมทางการศึกษา 1.5 เร่ืองท่ี 5 การพัฒนาประสิทธภิ าพของระบบบริหารจดั การศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 51

นโยบายสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 วสิ ัยทัศน “สรางคณุ ภาพทุนมนุษย สูส งั คมอนาคตที่ยั่งยืน” พันธกจิ 1. การจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองใน ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท รงเปนประมขุ 2. พัฒนาผูเรียนใหมีความสามารถความเปนเลิศทางวิชาการเพ่ือสรางขีดความสามารถในการ แขง ขัน 3. การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพผูเรียนใหมสี มรรถนะตามหลกั สูตรและคุณลักษณะในศตวรรษ ท่ี 21 4. สรางโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมลํ้า ใหผูเรียนทุกคนไดรับบริการทางการศึกษา อยา งทว่ั ถงึ และเทา เทยี ม 5. พฒั นาผูบรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาใหเปนมอื อาชพี 6. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง และเปาหมายการพัฒนาทีย่ ่งั ยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 7. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษา โดยใช เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล (Digital Technology) เพอ่ื พัฒนามุงสู Thailand 4.0 นโยบาย ตามแผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. 2561-2580) และแผนปฏิรูปประเทศดาน การศึกษากําหนดใหมีแผนพัฒนาเด็กต้ังแตระดับปฐมวัยใหมีสมรรถนะและคุณลักษณะท่ีดี สมวัยทุกดาน โดยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ีตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ตระหนักถึงพหุปญญา ของมนุษยท่ีหลากหลาย มีเปาหมายใหผูเรียนทุกกลุมวัยไดรับการศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ ท่ีจําเปนของโลกอนาคต สามารถแกปญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทํางานรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีประสิทธิผล มีวินัย มีนิสัยใฝเรียนรู อยางตอเน่ืองตลอดชีวิต รวมท้ังเปนพลเมืองท่ีรูสิทธิและหนาท่ี มีความรับผิดชอบ และมีจติ สาธารณะ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุงม่ันในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานใหเปน “การศึกษาข้ันพ้ืนฐานวิถีใหม วิถีคุณภาพ” มุงเนนความปลอดภัยในสถานศึกษา สงเสริมโอกาสทางการ ศึกษาท่ีมีคุณภาพอยางเทาเทียม และบริหารการจัดการศึกษาอยางมีประสิทธิภาพ จึงกําหนดนโยบาย สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ดงั นี้ แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 52

1. ดา นความปลอดภยั พฒั นาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยใหกับผูเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา จากภัยพบิ ัตแิ ละภยั คุกคามทกุ รูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการมีสุขภาวะ ทด่ี ี สามารถปรับตวั ตอ โรคอุบัตใิ หมแ ละโรคอุบัตซิ ้ํา 2. ดานโอกาส 2.1 สนับสนุน ใหเด็กปฐมวัยไดเขาเรียนทุกคน มีพัฒนาการที่ดี ทั้งทางรางกาย จิตใจ วินัย อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญา ใหส มกบั วยั 2.2 ดําเนินการ ใหเดก็ และเยาวชนไดรบั การศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน อยางมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะหตนเองเพ่ือการศึกษาตอ และประกอบ อาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมท้ังสงเสริมและพัฒนาผูเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ สูความเปน เลิศ เพ่อื เพม่ิ ขีดความสามารถในการแขง ขันของประเทศ 2.3 พฒั นาระบบดูแลชวยเหลือเด็กและเยาวชนท่ีอยูในการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อปองกันไมให ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งชวยเหลือเด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันใหไดรับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน อยา งเทาเทียม 2.4 สงเสริมใหเด็กพิการและผูดอยโอกาส ใหไดรับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีทักษะ ในการดําเนินชีวิต มีพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพ พ่ึงตนเองไดอยางมีศักดิ์ศรีความเปนมนุษยตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. ดานสุขภาพ 3.1 สงเสริมการจดั การศกึ ษาใหผ เู รยี นมีความรู มที กั ษะการเรียนรูและทักษะที่จําเปนของโลก ในศตวรรษท่ี 21 อยางครบถวน เปนคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติทีถ่ ูกตองตอ บา นเมือง 3.2 พฒั นาผเู รยี นใหม สี มรรถนะและทกั ษะดานการอา น คณติ ศาสตร การคิดข้ันสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาตางประเทศ เพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแขงขัน และการ เลอื กศกึ ษาตอ เพ่อื การมงี านทํา 3.3 ปรับหลักสูตรเปนหลักสูตรฐานสมรรถนะ ท่ีเนนการพัฒนาสมรรถนะหลักที่จําเปนในแต ละระดับ จัดกระบวนการเรียนรูแบบลงมือปฏิบัติจริง รวมท้ังสงเสริมการจัดการเรียนรูท่ีสรางสมดุลทุกดาน สง เสรมิ การจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาพหุปญ ญา พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลผเู รยี นทกุ ระดบั 3.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ใหเ ปนครูยุคใหม มีศักยภาพในการจัดการเรียนการ สอนตามหลกั สตู รฐานสมรรถนะ มที กั ษะในการปฏิบัติหนาท่ีไดดี มีความรูความสามารถในการใชเทคโนโลยี ดจิ ิทลั มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอยางตอ เน่ือง รวมท้งั มจี ิตวญิ ญาณความเปนครู 4. ดา นประสิทธภิ าพ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใชพ้ืนท่ีเปนฐาน มีนวัตกรรมเปนกลไกหลักในการ ขับเคลอ่ื นบนฐานขอ มูลสารสนเทศทถี่ กู ตอง ทันสมัย และการมีสวนรว มของทกุ ภาคสวน แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 53

4.2 พัฒนาโรงเรยี นมธั ยมดสี ่มี มุ เมือง โรงเรียนคณุ ภาพชุมชน โรงเรียนขนาดเล็ก และโรงเรียน ท่ีสามารถดาํ รงอยูไดอยา งมีคณุ ภาพ (Stand Alone) ใหม ีคณุ ภาพอยา งยัง่ ยนื สอดคลองกับบรบิ ทของพน้ื ท่ี 4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ท่ีมีจํานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1-3 นอยกวา 20 คน ใหไดรบั การศกึ ษาอยางมคี ุณภาพ สอดคลอ งกบั นโยบายโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน 4.4 สงเสริมการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงคเฉพาะ และ สถานศกึ ษาท่ตี ง้ั ในพ้ืนทล่ี ักษณะพิเศษ 4.5 สนับสนุนพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษาใหเปนตนแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและ การเพมิ่ ความคลองตัวในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 4.6 เพิม่ ประสิทธภิ าพการนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กลยุทธ 1. การจดั การศึกษาเพือ่ ความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ 2. การจัดการศกึ ษาเพือ่ เพิ่มความสามารถในการแขงขันของประเทศ 3. การพัฒนาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย 4. การสรางโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมลํ้า ทางการศกึ ษา 5. การจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชีวติ ท่ีเปนมิตรกับสง่ิ แวดลอ ม 6. การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา ตัวชว้ี ัดผลสมั ฤทธิ์ / ตวั ชี้วดั เปา หมายการใหบริการ คาเปา หมาย 1. การจดั การศกึ ษาเพือ่ ความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ 85 20 ที่ ตัวชว้ี ดั 1. รอยละของผูเรียนที่เขารวมกิจกรรมที่สงเสริมสนับสนุนในการสรางภูมิคุมกัน รอ ยละ 3 พรอ มรับมอื กับการเปล่ียนแปลงและภัยคุกคามรปู แบบใหมในทุกรปู แบบ 2. รอยละของนักเรียนในจังหวัดชายแดนภาคใตท่ีศึกษาตอในโรงเรียนของรัฐ เพิ่มขนึ้ รอ ยละ 20 3. คาเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานในวิชาหลัก (O-NET) และดา นอสิ ลามศกึ ษา (I-NET) เพิม่ ขนึ้ 2. การจดั การศึกษาเพอื่ เพมิ่ ความสามารถในการแขง ขันของประเทศ ท่ี ตวั ช้วี ดั คาเปาหมาย 1. รอ ยละของสถานศกึ ษาในเขตพื้นที่พเิ ศษและเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษไดรับการ 80 พัฒนาการจัดการศกึ ษาตามบริบท แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 54

3. การพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย คาเปา หมาย ที่ ตัวชวี้ ดั 80 1. รอยละของผูเรียนปฐมวัยมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคมและ 3 สตปิ ญ ญา 29,125 2. รอ ยละของนกั เรียนที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน 1 200 (O-NET) รอยละ 50 ขนึ้ ไป (*) 100 3. จํานวนผเู รียนไดรบั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ 100 (วิทยาศาสตร คณิตศาสตร ทัศนศลิ ป นาฏศิลป ดนตรี กีฬา) 4. รอยละของนักเรียนท่ีผานการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักสูตร - - ระดับดีขึ้นไป 80 5. จํานวนสถานศึกษาที่ไดรับการสงเสริมสนับสนุนการพัฒนาความสามารถดาน วิทยาศาสตร คณิตศาสตร เพิม่ ขน้ึ 6. รอยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไดรับ การพัฒนาและยกระดับความรูภาษาอังกฤษโดยใชระดับการพัฒนาทางดาน ภาษา (CEFR) ตามเกณฑท ่ีกาํ หนด 7. รอยละของสถานศึกษาท่สี อนในระดับ ม.ตน ท่ีไดรับการเตรียมความพรอม ดาน การอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร ในการประเมินระดับนานาชาติตาม โครงการ PISA 8. รอยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนที่สรางสมดุลทุกดานและมีการจัด การศึกษาเพ่อื พฒั นาพหปุ ญ ญารายบุคคล 9. รอยละของนักเรียนทีไ่ ดร ับการคัดกรองเพือ่ พฒั นาพหปุ ญญารายบคุ คลเพ่ิมข้ึน 10. รอยละของผูเรียนไดรับการพัฒนาใหมีความรู สมรรถนะ หรือทักษะอาชีพใน ดานตาง ๆ เพื่อการประกอบอาชีพ การดํารงชีวิตอยูรวมกันในสังคมอยาง สอดคลอง ตามสภาพความตองการและบรบิ ทของแตล ะพน้ื ท่ี ตลอดจนความ ทา ทายทีเ่ ปนพลวตั รของโลกในศตวรรษที่ 21 (*) เนื่องจากมีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ลงวันท่ี 25 ธนั วาคม พ.ศ. 2563 เปาหมายในการรายงานจึงรวมเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปท่ี 6 เทาน้ัน แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 55

4. การสรา งโอกาสในการเขา ถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มลํ้า ทางการศกึ ษา ที่ ตวั ชี้วดั คา เปาหมาย 1. อัตราการเขาเรียนของผเู รยี นแตล ะระดบั การศึกษาตอประชากรกลมุ อายุ 100 100 - ระดบั ปฐมวัย 100 - ระดับประถมศึกษา - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 78 2. จํานวนผูเรียนที่เปนผูพิการ ผูดอยโอกาสเขาถึงบริการการศึกษาและการพัฒนา 3,630,000 สมรรถภาพ หรอื บริการทางการศึกษาท่เี หมาะสมตามความจําเปน 3. รอยละของสถานศึกษาในเขตพื้นท่ีพิเศษ ไดรับการพัฒนาการจัดการศึกษาตาม 80 บรบิ ท 4. รอ ยละของนักเรยี นที่ไดรับเงินอดุ หนุนปจจัยพน้ื ฐานสําหรับนกั เรียนยากจน 20 5. การจดั การศึกษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปน มติ รกบั ส่ิงแวดลอม ที่ ตัวชี้วัด คาเปา หมาย 1. รอยละของนักเรียนมีความรูความเขาใจและตระหนักในการอนุรักษ 80 ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ ม 6. การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษา ที่ ตวั ชว้ี ดั คาเปา หมาย 1. จาํ นวนกระบวนงานทไี่ ดรบั การปรับเปลี่ยนใหเ ปน ดิจทิ ลั เพ่มิ ขึ้น 2 2. โครงการของ สพฐ. ทม่ี ผี ลสัมฤทธต์ิ อเปาหมายยทุ ธศาสตรช าตเิ พมิ่ ขึ้น 20 3. รอยละของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีคาคะแนนเฉลี่ยการประเมินคุณธรรม 90 และความโปรง ใสของหนว ยงาน (ITA) ไมน อ ยกวา รอยละ 85 4. รอ ยละของนักเรียนสังกัด สพฐ. มพี ฤตกิ รรมทย่ี ดึ มัน่ ความซ่อื สตั ยสจุ ริต 50 5. รอยละของสถานศึกษานํารองพื้นที่นวัตกรรมการศึกษามีความอิสระและความ 80 คลอ งตัวในการบริหารและการจดั การศึกษาเพ่ิมขึ้น แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 56

นโยบายสาํ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ไดกําหนดทิศทางการพัฒนา การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จากผลการวิเคราะหสถานภาพของเขตพื้นที่การศึกษา ดงั น้ี วสิ ัยทศั น ภายในป ๒๕๖5 สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ เปนองคกรชั้นนํา ชีวิตวิถีใหม กาวขามกับดักคุณภาพการศึกษา พัฒนาทุกมิติ ดวยนวัตกรรมเทคโนโลยี ภายใตศาสตร พระราชา สรา งศรัทธาดวยหลักธรรมาภบิ าล เพือ่ ใหผ ูเ รยี น เปน คนดี เกง มีคุณภาพ มีทักษะชีวิตในศตวรรษ ท่ี ๒๑ พนั ธกจิ ๑. จดั การศกึ ษาปฐมวัยและการศกึ ษาภาคบงั คบั เพ่ือวางรากฐานความม่ันคง เปนพลเมืองดีของชาติ ๒. เสริมสรางและพัฒนาผเู รียนเตม็ ตามศักยภาพใหม ีทักษะสูง ๓. พฒั นาผเู รียนทกุ มิติใหมีสมรรถนะตามหลกั สูตรและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ๔.17 สรางความเทา เทียมดานโอกาส 17ลดความเล่ือมลาํ้ ทางการศึกษา ผูเรียนไดรบั บรกิ ารท่วั ถึง ๕ จดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ เปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ดวยชวี ติ วถิ ีใหม(New Normal) ๖. พฒั นาครู ผูบริหาร และบุคลากรทางการศึกษา หลดุ พนกบั ดักคณุ ภาพการศึกษา ดว ยมิติใหม ๗. พฒั นาระบบบริหารโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าลและศาสตรพระราชา ดว ยนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจทิ ลั เปาประสงค (Goals) ๑. ผูเรียนปฐมวัยทุกคน มีพัฒนาการทุกดานเหมาะสมกับวัย มีทัศนคติท่ีถูกตองและเรียนรูอยางมี ความสขุ ๒. ผูสําเรจ็ การศึกษาภาคบงั คับทกุ คน มคี ณุ ภาพมาตรฐานตามหลกั สูตร และทกั ษะผูเรียนในศตวรรษ ท่ี ๒๑ มีพ้ืนฐานของคุณธรรม จริยธรรม พัฒนาคุณภาพชีวิตดวยวิถีใหม (New Normal) รักษสิ่งแวดลอม นอมนาํ ศาสตรพระราชา “เปนหลักในการดาํ เนนิ ชวี ติ ” เรยี นรูเ ต็มตามศักยภาพ ๓. ครู ผบู ริหาร และบุคลากรทางการศกึ ษามสี มรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชีพ มีคุณภาพ และ ประสิทธิภาพหลุดพนกับดักคุณภาพการศึกษา มีทักษะวิชาชีพขั้นสูงมีความเชี่ยวชาญสูความเปนเลิศ ๔. ผูเรียนทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษาที่มีคุณภาพ ทั่วถึง เทาเทียม และลดความเหลื่อมลํ้าทาง การศกึ ษา ๕. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษาในสังกัด มีหลักธรรมาภิบาล นวัตกรรม วิจัย โดยใช เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพือ่ ขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษา กา วพน กบั ดกั สคู วามเปนเลศิ นโยบาย สํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ มีนโยบายในการดําเนนิ งาน 6 ดาน ดังนี้ แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 57

นโยบายดานท่ี ๑ การจัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคง กลยุทธ 1. สง เสรมิ ความมน่ั คงของสถาบันหลกั ของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2. นอมนําศาสตรพระราชา และพระบรมราโชบายดานการศึกษา มาใชในการจัดกระบวนการ เรียนรูอ ยา งย่ังยนื ๓. สง เสรมิ ผูเรยี นใหม คี วามพรอม รูจักปองกนั ตนเอง และสามารถรบั มือกับภยั คกุ คามทกุ รูปแบบ เปาประสงค ๑. ผูเรยี นทกุ คนมีความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ และยดึ มนั่ การปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง เปนพลเมืองดีของชาติ และเปน พลเมืองโลกที่ดี (Global Citizen) ๒. ผูเรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมท่ีพึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคม และผูอ นื่ ๓. ผูเรียนทุกคนมีความรู ความเขาใจ และมีความพรอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบท่ี มีผลกระทบตอความม่ันคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพยสิน อาชญากรรม ไซเบอรและภยั พิบัตติ า ง ๆ เปน ตน ตวั ชี้วัด ๑. ผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง เปนพลเมืองดีของชาติ และเปนพลเมือง โลกท่ดี ี (Global Citizen) รอ ยละ ๑๐๐ ๒. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมท่ีพึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคมและ ผูอ่นื ระดับดีขึน้ ไป เพ่ิมขน้ึ ไมนอ ยกวา รอยละ 3 ๓. ผูเรียน มีความรู ความเขาใจ และมีความพรอม สามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มี ผลกระทบตอ ความมนั่ คง เชน ภัยจากยาเสพตดิ ความรุนแรง การคุกคามในชีวติ และทรัพยสิน อาชญากรรม ไซเบอรแ ละภัยพิบัตติ า งๆ รอยละ ๑๐๐ 4. คาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐานในวิชาหลัก (O-NET) เพ่ิมขึ้น รอยละ 3 แนวทางการดําเนินการ ๑. ผูเรียนทุกคนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติท่ีถูกตองตอบานเมือง เปนพลเมืองดีของชาติ และเปน พลเมืองโลกท่ีดี (Global Citizen) ๑.๑ สงเสริม สนบั สนุน กาํ กบั ติดตาม และประเมินสถานศกึ ษาในการจดั กิจกรรมการเรียนการ สอน โดยนําพระบรมราโชบายดานการศึกษา ของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณฯ พระวชริ เกลาเจาอยูหัว และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณาการจัดกิจกรรม การเรยี นรเู พอื่ พัฒนาผูเรยี นมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคตามท่ีกาํ หนด แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 58

๑.๒ จัดบรรยากาศสิ่งแวดลอม และจัดกิจกรรมการเรียนรูใหผูเรียนแสดงออกถึงความรักใน สถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มที ศั นคติท่ีดตี อบา นเมือง มีหลักคดิ ทถ่ี ูกตอ ง เปน พลเมืองดขี องชาติ และพลเมอื งโลกท่ีดี ๒. ผเู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคานิยมทพ่ี งึ ประสงค มจี ติ สาธารณะ รบั ผดิ ชอบตอสงั คมและผอู ื่น จัดบรรยากาศสิ่งแวดลอ ม และจัดกิจกรรมการเรียนรู ใหผูเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม มีคานิยม ที่พึงประสงค มีคุณธรรม อัตลักษณ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบตอครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติซ่อื สัตย สุจรติ มธั ยัสถ อดออม โอบออมอารี มีวินยั และรักษาศีลธรรม ๓. ผูเรียนมีความรู ความเขาใจ และมีความพรอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มี ผลกระทบตอความมั่นคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพยสินอาชญากรรม ไซเบอรและภยั พบิ ัติตาง ๆ เปนตน ๓.๑ สง เสรมิ สนบั สนนุ กํากับ ติดตาม และประเมินสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมการเรียนรูให ผูเรียนมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับภัยคุกคามท่ีมีผลกระทบตอความม่ันคง ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพยสิน การคามนุษย อาชญากรรมไซเบอร ภัยพิบัติและภาวะฉุกเฉิน และภัย คกุ คามรูปแบบใหม ตลอดจนรจู กั วธิ กี ารปอ งกัน และแกไขหากไดรบั ผลกระทบจากภยั ดังกลา ว ๓.๒ มีมาตรการและแนวทางการปองกันยาเสพตดิ ในสถานศึกษาและชมุ ชน ๓.๓ จดั สภาพแวดลอ มภายในสถานศกึ ษาใหมีความม่ันคงปลอดภัย ๓.๔ มรี ะบบการดูแล ตดิ ตาม และชวยเหลือผเู รยี น ในการแกปญหาตางๆ ไดร ับคําปรึกษาชี้แนะ และความชวยเหลืออยางทันการณ ทันเวลา ๓.๕ ยกยอง เชิดชูเกียรติสถานศึกษาที่สามารถดําเนินการ ไดอยางมีประสิทธิภาพ และเกิด ประสทิ ธผิ ล นโยบายดานท่ี ๒ ยกระดับคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา และขดี ความสามารถในการแขง ขัน กลยุทธ ๑. สงเสริมใหผูเรียนระดับปฐมวัย และการศึกษาภาคบังคับ มีทักษะในการดํารงชีวิต มีความรู ความสามารถในการปฏิบตั งิ านเพ่ือตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศ ๒. สงเสรมิ การวจิ ัยและพฒั นาเพือ่ สรา งองคค วามรแู ละนวตั กรรม ๓. สง เสริมระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาใหเ ขมแขง็ ๔. สง เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอื่ การศกึ ษา ๕. สง เสริมใหผ เู รยี นไดรับโอกาสเขาสูเวทีการแขง ขนั ทกุ ระดบั 6. ปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน มุงสงเสริมกระบวนการเรียนรสู ูค วามเปน เลิศ เปา ประสงค ๑. ผูเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพ ในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ี จาํ เปน ในศตวรรษท่ี ๒๑ มคี วามเปนเลศิ ทางดานวชิ าการ มที ักษะส่อื สารภาษาไทย ภาษาองั กฤษ ๒. ใชกระบวนการวจิ ยั และพัฒนาเพอ่ื สรางองคค วามรูแ ละนวัตกรรม ๓. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เพอื่ รองรบั การประเมินภายนอก ๔. ใชเทคโนโลยดี ิจิทลั เพอ่ื การจดั การศึกษา ๕. ผูเรียนไดรบั การสนบั สนนุ ใหม โี อกาสเขาสูเวทีการแขง ขนั ทุกระดับ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 59

6. ปรบั ปรงุ หลักสตู รสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มงุ สง เสรมิ กระบวนการเรียนรูสูค วามเปน เลิศ ตัวช้ีวดั ๑. ผูเรียนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ มีทักษะที่จําเปนใน ศตวรรษท่ี ๒๑ รอยละ 80 ๒. ผูเรียนมีความเปนเลิศทางดานวิชาการ มีทักษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ มีนิสัยรักการ เรียนรูและการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต และมีทักษะอาชีพตามความตองการและความถนัด รอ ยละ ๘๐ ๓ . สถานศกึ ษาใชกระบวนการวิจยั และพัฒนาเพอ่ื สรางองคความรูและนวัตกรรม รอยละ 80 ๔ . สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เพ่ือรองรับการประเมินภายนอก รอยละ 80 ๕. ใชเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพ่อื การจดั การศึกษา รอยละ ๑๐๐ ๖. ผเู รยี นไดร ับการสนบั สนุนใหม ีโอกาสเขาสเู วทีการแขง ขนั ทกุ ระดับ รอยละ ๑๐๐ 7. นกั เรยี นที่ผานการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคต ามหลกั สูตรระดบั ดขี ้นึ ไป รอยละ 80 8. จํานวนสถานศึกษาที่ไดรับการสงเสริมสนับสนุนการพัฒนาความสามารถดานวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร เพมิ่ ขนึ้ 80 9. สถานศึกษาที่สอนในระดับ ม.ตน ที่ไดรับการเตรียมความพรอม ดานการอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร ในการประเมินระดบั นานาชาติตามโครงการ PISA รอยละ 80 10. สถานศกึ ษาท่จี ดั การเรียนการสอนทีส่ รางสมดุลทุกดานและมีการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพหุ ปญญารายบุคคล รอยละ – 11. นกั เรียนที่ไดร บั การคัดกรองเพ่ือพฒั นาพหุปญญารายบุคคลเพิ่มขึ้น รอ ยละ – 12. ผูเรียนไดรับการพัฒนาใหมีความรู สมรรถนะ หรือทักษะอาชีพในดานตาง ๆ เพ่ือการ ประกอบอาชพี การดาํ รงชีวติ อยูรวมกนั ในสงั คมอยา งสอดคลอง ตามสภาพความตองการ และบริบทของแต ละพ้ืนท่ี ตลอดจนความทาทายทีเ่ ปนพลวัตรของโลกในศตวรรษท่ี 21 รอ ยละ 80 แนวทางการดาํ เนนิ งาน ๑ . ผูเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาและสรางเสริมศักยภาพในแตละชวงวัยอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ี จําเปนในศตวรรษท่ี ๒๑ มีความเปนเลิศทางดานวิชาการ มีทักษะส่ือสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ มีนิสัยรัก การเรยี นรูและการพัฒนาตนเองอยางตอเน่ืองตลอดชวี ติ และมีทักษะอาชีพตามความตองการและความถนัด ๑.๑ สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดการศึกษาพัฒนาผูเรียน ใหมีพัฒนาการท่ีสมวัยในทุก ดานทง้ั ทางดา นรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญญา ใหมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค ๑.๒ จัดทําเครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และ ประเมินผลตามมาตรฐาน และตัวช้วี ดั ตามหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๑.๓ สงเสริมสนับสนุน ใหสถานศึกษา ดําเนินการวัดแววความถนัดทางการเรียนของนักเรียน จดั กิจกรรมแนะแนวใหผูเรียนคนหาตนเอง นําไปสูการพัฒนาผูเรียนใหมีความพรอมที่จะพัฒนาตอยอดไปสู ความเปน เลิศดานทักษะอาชพี ทีต่ รงตามความตองการและความถนัดของผูเรียน ๑.๔ สง เสริมสนบั สนุนใหส ถานศกึ ษาจัดทาํ แผนงานโครงการและกิจกรรม เพิ่มศักยภาพผูเรียน ตามความถนดั ความสนใจ และความตอ งการพฒั นา ทั้งดา นวชิ าการ ดานอาชีพ และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ต้งั แตร ะดบั สถานศกึ ษา เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา จงั หวัด ภูมภิ าค และระดบั ประเทศ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 60

๑.๕ พัฒนาผูเรียนทุกระดับใหมีสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C) ๑.๖ พัฒนาผูเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี ๓ ใหมีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ระดับชาติ (NT) ผา นเกณฑท่กี าํ หนด ๑.๗ พัฒนาผูเรียน ใหมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เพ่ิมขึน้ จากปการศกึ ษาที่ผานมา ๑.๘ สง เสรมิ ผูเรยี นทจ่ี บการศึกษาชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๖ ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี ๓ ใหมีทักษะการ เรียนรูทเ่ี ชอื่ มโยงสอู าชีพและการมีงานทาํ ตามความถนดั และความตองการของตนเอง ๑.๙ จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี นใหม ีทกั ษะพืน้ ฐานในการดํารงชีวิต สามารถดํารงชีวิตอยูในสังคม ไดอยางมีความสุข มีความยืดหยุนทางดานความคิด สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได ภายใตสังคมที่เปน พหุวัฒนธรรม ๑.๑๐ พัฒนาผูเรียน ใหมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองใหมีสุขภาวะท่ีดี สามารถ ดํารงชวี ติ อยา งมคี วามสุขทั้งดา นรางกายและจิตใจ ๒. สถานศึกษาใชกระบวนการวิจยั และพฒั นาเพอื่ สรางองคค วามรูและนวตั กรรม ๒.๑ สถานศึกษาใชก ระบวนการวิจยั และพฒั นารูปแบบและวธิ กี ารจัดการเรียนรู ส่ือการเรียนรู และการวดั และประเมินผลทเ่ี หมาะสม ๒.๒ พัฒนาครใู หม ีทกั ษะการสอน สรา งองคความรูและนวตั กรรมโดยใชชุมชนแหง การเรยี นรู ๓. สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน และพรอมรับการประเมินคุณภาพ ภายนอก - สงเสรมิ กํากับ ติดตาม ใหสถานศึกษามีระบบประกันคณุ ภาพภายในที่เขมแข็ง และพรอมรับ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ๔. สถานศึกษาใช เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การจัดการศึกษา ๔.๑ สง เสรมิ สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรูเพ่ือพัฒนาผูเรียนใหผูเรียนเรียนรู ดวยตนเองผานการเรียนรผู า นระบบดิจิทัลผา นสือ่ Digital Platform ๔.๒ จัดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาผูเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองผานการเรียนรูผาน ระบบดิจิทัล (Digital Learning Platform) ๕. ผูเ รียนไดร ับการสนบั สนนุ ใหมีโอกาสเขาสูเวทกี ารแขง ขนั ทกุ ระดบั ๕.๑ พัฒนาขีดความสามารถของผูเรียนตามศักยภาพ และความถนัดโดยจัดการเรียนรูผาน กิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) เชน การจัดการเรียนรูตามกระบวนการ ๕ ข้ันตอนหรือบันได ๕ ข้นั (Independent Study : IS) การเรียนรูเชิงบูรณาการแบบสหวิทยาการ เชน สะเต็มศึกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) และวิทยาการคํานวณ (Coding) โดยสงเสริมใหครูจัดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาผูเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองผานระบบ ดิจิทลั (Digital Learning Platform) ๕.๒ ปรับเปลี่ยนอัตลักษณของสถานศึกษา ใหมุงเนนการจัดการเรียนรูใหผูเรียนมีความเปน เลิศทางวิชาการตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจของผูเรียน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา สขุ พลานามัย ใหเ ปนคนท่ีสมบรู ณแขง็ แรงทง้ั รางกายและจติ ใจ ๕.๓ สถานศึกษา พฒั นาหลกั สูตรและการจัดกจิ กรรมกระบวนการเรยี นรูเพื่อพัฒนาผูเรียนใหมี ความเปน เลิศทางวิชาการตามความสนใจ และความถนดั เต็มตามศักยภาพ แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 61

๕.๔ สงเสริม สนับสนุน ใหครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพัฒนาเพื่อปรับเปลี่ยน กระบวนการจัดการเรียนรูใหแกผูเรียนโดยเนนการจัดการเรียนรูใหแกผูเรียนเปนรายบุคคลตามความ ตอ งการ และความถนัดของผเู รยี น ๕.๕ จัดกิจกรรมการเรียนรู ใหผูเรียนมีทักษะส่ือสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาท่ี ๓ เพ่มิ เตมิ อยา งนอ ย ๑ ภาษา ๕.๖ ปรับเปลี่ยนวิธีการวัด ประเมิน ผลการเรียนของผูเรียน โดยมุงเนนการวัดประเมินตาม สมรรถนะรายบุคคล โดยการจดั ใหม กี ารวัดประเมินจากสว นกลางในชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๓ นโยบายดานที่ ๓ การสงเสริมพัฒนาผูบ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธ 1. สงเสริมพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลของผบู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา 2. สงเสริม พัฒนาครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษาใหมีสมรรถนะตรงตามสายงาน และ มวี ัฒนธรรมการทํางานท่มี งุ ผลสัมฤทธ์ิ 3. สงเสริม พฒั นาครู ผูบริหารและบคุ ลากรทางการศกึ ษาดา นสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยีดิจิทลั เปา ประสงค ๑. สาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามีระบบบริหารงานบุคคลท่ีมปี ระสิทธิภาพ ๒. ครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคลท่ีมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชีพ และมคี วามสามารถในการปฏิบัตงิ านตามสมรรถนะ ตวั ชี้วดั ๑. สํานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามรี ะบบบรหิ ารงานบคุ คลที่มีประสทิ ธิภาพ ๒. ครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคลที่มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชีพ และมคี วามสามารถในการปฏิบตั ิงานตามสมรรถนะ รอยละ ๘๐ 3. ครูสอนภาษาอังกฤษในระดับช้ันประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไดรับการพัฒนาและยกระดับ ความรูภาษาอังกฤษโดยใชร ะดบั การพัฒนาทางดา นภาษา (CEFR) ตามเกณฑท ่ีกาํ หนด รอ ยละ 70 แนวทางการดาํ เนนิ งาน ๑. สํานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามีระบบบริหารงานบคุ คลทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ ๑.๑ พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๑.๒ สง เสริมใหมีระบบการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษา ๑.๓ สนับสนุนสงเสริมใหครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพัฒนาตนเองตามความ ตอ งการและตามศักยภาพโดยประสานความรว มมอื กบั สถาบันการศึกษา สถาบันคุรุพัฒนา หรือหนวยงานอื่น ๆ จัดทําหลกั สูตรการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหต รงตามความตองการและความขาดแคลน ๑.๔ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ไดร ับการสงเสริมใหมีขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงาน มี ความเจริญกาวหนา ในวิชาชพี ๑.๕ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสงเสริม สนับสนุนใหครู ศึกษาวิเคราะห ความตองการ จําเปน ในการพัฒนาตนเอง (Need Assessment) เพอ่ื วางแผนการพฒั นาอยา งเปน ระบบและครบวงจร ๑.๖ สนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการศึกษาวางแผนและเขารับการพัฒนาตามหลักสูตร ที่กาํ หนดทีเ่ ชอื่ มโยงความกาวหนา ในวิชาชพี (Career Path) แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 62

๑.๗ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหม ีความรทู ักษะดานการรูดิจิทัล(Digital Literacy) การสอนดจิ ิทัล (Digital Pedagogy) ทกั ษะส่อื สารภาษาองั กฤษ สอดคลอ งกับภารกิจและหนา ท่ขี องตน ๑.๘ สงเสริมพัฒนาและยกระดับความรูภาษาอังกฤษของครู ที่สอนภาษาอังกฤษโดยใชระดับ การพัฒนาทางดานภาษา (Common European Framework of Reference for Languages: CEFR) ตามเกณฑทก่ี ําหนด ๑.๙ สงเสริมและพัฒนาครูใหสามารถออกแบบการเรียนรู การจัดการเรียนรูใหสอดคลองกับ การวดั ประเมนิ ผลทเี่ นน ทักษะการคดิ ขน้ั สูง (Higher Order Thinking) ผานกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) ๑.๑๐ สง เสริมและพัฒนาครใู หม ีความรแู ละทกั ษะ ในการสรา งเครอ่ื งมือการวัดและประเมินผล การเรยี นรดู านทักษะการคดิ ขนั้ สูง (Higher Order Thinking) ๑.๑๑ สง เสรมิ และพฒั นาครู ใหมีความรูความสามารถจัดการเรยี นรูในโรงเรียนขนาดเลก็ ได อยางมปี ระสิทธิภาพ ๑.๑๒ สงเสริมและพัฒนาครูในการจัดการเรียนรูสําหรับผูเรียน ที่มีความตองการจําเปนพิเศษ ตามศกั ยภาพของผูเรยี นแตล ะบคุ คล และตามสภาพและประเภทของความพิการ ๑.๑๓ สงเสริมสนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการ ศึกษาพัฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face - to - Face Training ๑.๑๔ สงเสริมการศึกษาปรับปรุงระบบตรวจสอบ ติดตาม และประเมินประสิทธิภาพและ ประเมินประสทิ ธผิ ลครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหสอดคลองกับความมุงหมาย และหลกั การจัดการศึกษา ขอกําหนดดา นคุณภาพ และแผนการศึกษาแหงชาติ ๑.๑๕ สงเสริมการศึกษานําเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาเปนเครื่องมือในการ บริหารจัดการครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ต้ังแตการจัดทําฐานขอมูลครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา จนถึงการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาโดยมีแนวทางการดําเนินการ ดังนี้ ๑) พัฒนารูปแบบการพฒั นาครูผา นระบบดจิ ิทัล เพือ่ ใชในการพัฒนาผูบ รหิ าร ครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษาทกุ ประเภทท้งั ระบบ ๒) พัฒนาหลกั สตู ร เนือ้ หาดิจทิ ลั (Digital Content) ในสาขาท่ีขาดแคลน เชน การ พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง การจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนท่ีมีความตองการจําเปนพิเศษ และผูเรียนท่ีมีความ แตกตาง เปนตน ๓) สงเสริม สนับสนุน ใหผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภทพัฒนา ตนเองอยา งตอเนอ่ื งผา นระบบดจิ ทิ ลั ๔) พัฒนาแพลตฟอรมดิจิทัลระบบบริหารจัดการผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาทุกประเภททงั้ ระบบ ๕) พฒั นาครูใหมคี วามชาํ นาญในการสอนภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพิวเตอร (Coding) ๒. ผูบริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เปน บุคคลทีม่ คี ุณภาพ มีประสทิ ธภิ าพ เปนมืออาชพี และมคี วามสามารถในการปฏิบัตงิ านตามสมรรถนะ ๒.๑ ครู มกี ารเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผูสอน” เปน “Coach” ผใู หค าํ ปรกึ ษาขอเสนอแนะ การเรียนรหู รอื ผูอ าํ นวยการการเรยี นรู ๒.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถนาํ ความรไู ปพัฒนางานทีต่ นเองรับผิดชอบ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 63

๒.๓ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สามารถพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนรู โดยใช กระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชพี (PLC) เพ่อื สงผลตอ คุณภาพผูเรยี น ๒.๔ สง เสรมิ และพัฒนาครใู หม คี วามรแู ละทกั ษะ ในการจัดการเรยี นรูสาํ หรับผูเรียนทมี่ ีความ แตกตาง (Differentiated Instruction) นโยบายดานที่ ๔ การสรางโอกาสทางการศกึ ษาอยางทั่วถึงและเทา เทียม กลยทุ ธ 1. ใหบริการการศึกษาแกผูเรียนทุกคน ทุกกลุมเปาหมาย ไดอยางมีคุณภาพตามมาตรฐาน อยางเทาเทยี ม 2. จดั บริการทางการศกึ ษาที่มีความเชื่อมโยงในรูปแบบตาง ๆ เพ่อื การศึกษาตอเน่อื งตลอดชีวติ 3. สง เสรมิ ยกระดับโรงเรียนใหเ ปน โรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน เปา ประสงค ๑. ประชากรวัยเรียนทุกคนเขาถงึ การบริการการเรยี นรทู ่ีมีคุณภาพ มีความเสมอภาค เทาเทยี มกนั และลดความเหล่อื มล้ําดานการศกึ ษา ๒. สถานศึกษากับองคกรปกครองทองถน่ิ ภาคเอกชนและหนว ยงานที่เกีย่ วของในระดบั พ้นื ที่ รวมมือในการจัดการศึกษา 3.พัฒนาโรงเรียนคุณภาพของชุมชนใหมีความพรอ มในดานตา ง ๆ ตวั ชวี้ ดั ๑. ประชากรวัยเรี ยน เขาถึงการบริ การการเรี ยนรู ท่ีมี คุ ณภาพ มีความเสมอภาค เทาเทยี มกัน และลดความเหลอ่ื มลํา้ ดานการศกึ ษา รอยละ ๑๐๐ ๒. สถานศึกษารวมกับองคกรปกครองทองถ่ิน ภาคเอกชนและหนวยงานท่ีเกี่ยวของในระดับพื้นที่ รว มมือในการจัดการศึกษา รอ ยละ ๑๐๐ 3. มโี รงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชนอยา งนอย 1 โรงเรยี น ในปก ารศกึ ษา 2565 4. นกั เรยี นท่ีไดรบั เงนิ อุดหนนุ ปจจัยพ้ืนฐานสาํ หรับนกั เรยี นยากจน รอ ยละ 100 แนวทางการดําเนนิ งาน 1. ประชากรวยั เรยี นทกุ คนเขาถึงการบริการการเรียนรูที่มคี ุณภาพ มคี วามเสมอภาคเทาเทียมกัน และลดความเหลอ่ื มลํา้ ดานการศกึ ษา ๑.1 ผเู รียนทุกคนไดร ับจดั สรรงบประมาณอดุ หนนุ อยางเพยี งพอ และเหมาะสม สอดคลองกับ สภาพขอเท็จจริง โดยคํานึงถึงความจําเปนตามสภาพพื้นที่ภูมิศาสตร สภาพทางเศรษฐกิจ และที่ต้ังขอ สถานศกึ ษา และความตอ งการจําเปนพิเศษสําหรบั ผพู ิการ 1.๒ ผเู รยี นไดร บั การสนบั สนุน วสั ดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือใชเปน เครอื่ งมือในการเรยี นรอู ยา งเหมาะสม เพียงพอ 1.๓ สถานศึกษาไดรับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือ ใชเปนเคร่ืองมอื ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรูใหแ กผ ูเรยี น 1.๔ สถานศึกษาไดร บั การพฒั นาใหม ีมาตรฐาน อยา งเหมาะสมตามบริบทดานประเภท ขนาด และพ้ืนที่ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 64

1.๕ สถานศึกษานําเทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Technology) มาใชเปนเคร่ืองมือในการจัด กจิ กรรมการเรยี นรใู หแกผูเรียนไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ 1.๖ สถานศกึ ษามรี ะบบการดูแลชวยเหลอื และคุมครองนักเรียน และการแนะแนวทม่ี ี ประสทิ ธภิ าพ 1.๗ สถานศึกษาท่ีมีระบบฐานขอมูลประชากรวัยเรียน และสามารถนํามาใชในการวางแผน จัดการเรยี นรูใหแ กผูเรยี นไดอ ยา งมีประสิทธภิ าพ 1.8 สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสงเสริม สนับสนุน กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน สถานศกึ ษาในทุกมติ ิ 1.9 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงเสริม สนับสนุน กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน โรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน 2. สถานศึกษากับองคกรปกครองทองถิ่น ภาคเอกชนและหนวยงานที่เกี่ยวของในระดับพ้ืนท่ี รวมมือในการจดั การศึกษา 2.1 รวมมือกับองคกรปกครองสวนทองถิ่น ชุมชน เอกชน และหนวยงานที่เกี่ยวของระดับ พืน้ ที่ จัดทําแผนการรบั นกั เรยี นทุกระดบั ต้ังแตระดับปฐมวยั ประถมศกึ ษา และมธั ยมศกึ ษา นโยบายดานที่ ๕ การจัดการศกึ ษาเพ่อื สรา งเสริมคุณภาพชีวิตท่เี ปน มติ รกับส่ิงแวดลอม กลยทุ ธ 1. สงเสริมการจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปน มิตรกบั สงิ่ แวดลอ ม 2. สงเสริมผเู รยี นใหมีความพรอ ม รจู ักปอ งกนั ตนเองและสามารรถรบั มือกับโรคอุบตั ใิ หม เปา ประสงค ๑. ผูเ รียนมจี ิตสํานึก และมีพฤติกรรมในการอนุรกั ษส่งิ แวดลอม 2. สถานศกึ ษามีภมู ทิ ัศนและแหลง เรียนรทู ี่เออ้ื ตอ การจัดการเรียนการสอน ๓. สถานศกึ ษามีนวัตกรรมตนแบบในการนํา 3RS มาประยกุ ตใชในการผลิตและบรโิ ภคท่ีเปน มติ รกับสง่ิ แวดลอม 4. ผูเรยี นมีความพรอม รูจ กั ปอ งกันตนเองและสามารรถรบั มอื กับโรคอุบตั ิใหม และอุบัตซิ ํา้ ตวั ช้ีวัด ๑. ผเู รยี นมีจติ สํานกึ และมพี ฤตกิ รรมในการอนุรกั ษสิง่ แวดลอม รอยละ ๑๐๐ ๒. สถานศกึ ษามภี ูมทิ ัศนและแหลง เรยี นรูท ี่เอือ้ ตอ การจดั การเรียนการสอน รอ ยละ ๑๐๐ ๓. สถานศึกษามีนวตั กรรมในการนาํ 3RS มาประยุกตใชใ นการผลติ และบรโิ ภคท่ีเปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม รอ ยละ ๑๐๐ 4. ผเู รียนมคี วามพรอม รจู ักปองกนั ตนเองและสามารถรับมอื กับโรคอบุ ตั ิใหม รอ ยละ 100 แนวทางการดาํ เนนิ งาน ๑. ผูเรียนมจี ติ สาํ นกึ และมพี ฤติกรรมในการอนรุ ักษสิง่ แวดลอ ม ๑.1 สถานศึกษาในสังกัดจัดกิจกรรมใหความรู ท่ีถูกตองและสรางจิตสํานึกดานการผลิตและ บริโภคท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอมนําไปปฏิบัติใชท่ีบานและชุมชน เชน การสงเสริมอาชีพท่ีเปนมิตรกับ ส่ิงแวดลอม การลดใชส ารเคมจี ากปุย และยาฆาแมลง ฯลฯ 1.๒ สถานศึกษาบูรณาการเร่ืองการจัดการขยะแบบมีสวนรวม และการนําขยะมาใช ประโยชนร วมทงั้ สอดแทรกในสาระการเรยี นรูท เ่ี กย่ี วของ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 65

1.๓ นักเรียนเรียนรูจากแหลงเรียนรู มีการขยายผลแหลงเรียนรู นักเรียน โรงเรียน ชุมชน เรียนรูดานการลดใชพลังงาน การจัดการขยะและอนุรักษส่ิงแวดลอมเพื่อเปนแหลงเรียนรู และตัวอยาง รูปแบบผลติ ภัณฑท ่ีเปน มิตรกบั สง่ิ แวดลอ ม เชน โรงงานอุตสาหกรรมสเี ขียว ฯลฯ 1.๔ ครู มีความคิดสรางสรรค สามารถพัฒนาส่ือ นวัตกรรม สรางจิตสํานึกดานการผลิตและ บริโภคที่เปนมิตรกับส่ิงแวดลอม นักเรียนสามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและชุมชนได ตามแนวทาง Thailand ๔.๐ ๒. สถานศกึ ษามภี ูมิทศั นและแหลง เรยี นรูท ีเ่ อ้ือตอการจดั การเรยี นการสอน 2.๑ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษามีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลากรและสถานที่ ใหเ ปนสาํ นักงานสีเขียวตน แบบ มนี โยบายการจัดซอ้ื จัดจา งที่เปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม ท่ีเอ้ือตอการเรียนรูของ นกั เรียนและชมุ ชน ๓. สถานศกึ ษามนี วัตกรรมตนแบบในการนํา 3RS มาประยกุ ตใชในการผลิตและบรโิ ภคทเ่ี ปน มิตร กบั ส่งิ แวดลอม 3.๑ จัดทําคูมือและพัฒนาส่ือนวัตกรรมในรูปแบบ QR CODE และส่ือระบบ Multimedia และ อ่ืน ๆ 3.๒ สถานศึกษามีการนําขยะมาใชประโยชนใ นรูปผลิตภัณฑและพลงั งาน เพ่ือลดปริมาณขยะและมี การสง เสริมการคดั แยกขยะในชุมชนเพอ่ื ลดปรมิ าณคารบ อนทโ่ี รงเรียนและชุมชน 3.๓ สถานศกึ ษานําแนวคิด 3RS มาประยุกตใชในการผลติ และบรโิ ภคที่เปน มิตรกบั สง่ิ แวดลอม นโยบายดา นท่ี ๖ การพัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษา กลยทุ ธ 1. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภบิ าลสูความเปนเลศิ 2. สงเสริมสถานศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษาใหมีการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สงเสริมการใชเ ทคโนโลยเี พือ่ เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษา เปา ประสงค ๑. สถานศึกษา และหนวยงานในสังกัดทุกระดับมีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิ ชอบ บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดา นการบรหิ ารงบประมาณ ดานการบรหิ ารงานบุคคล และดา นการบรหิ ารงานทวั่ ไป 3. สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา มีการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษา บริหารจัดการดวยระบบเทคโนโลยีดิจิทัลที่ ทันสมัย ตวั ชวี้ ัด ๑. สถานศึกษา และหนวยงานในสังกัดทุกระดับมีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิ ชอบ บริหารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล รอยละ ๑๐๐ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 66

๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดา นการบริหารงบประมาณ ดานการบรหิ ารงานบุคคล และดา นการบริหารงานทัว่ ไป รอยละ ๑๐๐ 3. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษา มีการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รอยละ 100 4. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา บริหารจดั การดวยระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลที่ทนั สมยั 5. นกั เรยี นในสงั กดั มีพฤติกรรมท่ยี ึดม่ันความซ่ือสัตยส จุ ริต รอยละ 85 แนวทางการดาํ เนนิ งาน ๑. สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา และสถานศกึ ษา มีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิ ชอบ บรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล 1.๑. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษา มีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และ ประพฤติมิชอบ บริหารจดั การตามหลกั ธรรมาภบิ าล 1.๒ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ผานการประเมินคุณธรรมและความ โปรงใสในการดาํ เนินงานของหนวยงานภาครัฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA) ๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดานการบริหารงบประมาณ ดา นการบริหารงานบุคคล และดา นการบริหารงานทว่ั ไป 2.๑ สถานศึกษาไดรบั การกระจายอาํ นาจการบริหารจดั การศึกษาอยางเปนอสิ ระ 2.๒ สถานศึกษา ไดรับการพัฒนาใหเปนหนวยงานท่ีมีความทันสมัย ยืดหยุน คลองตัวสูง พรอมท่ีจะปรับตัวใหทันตอการเปล่ียนแปลงของโลกอยูตลอดเวลา เพ่ือใหสามารถจัดการศึกษาไดอยางมี ประสิทธิภาพครอบคลุมทกุ ตาํ บล ๓. สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา บริหารจัดการดวยระบบเทคโนโลยีดิจทิ ลั ที่ทนั สมัย 3.๑ สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษาทุกแหงมีระบบขอมูลสารสนเทศท่ีสามารถ ใชในการวางแผนการจดั การศกึ ษาไดอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ 3.๒ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา นํานวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใชในการบรหิ ารจัดการและตดั สนิ ใจ ทงั้ ระบบ 3.๓ สถานศึกษาทุกแหงมีขอมูลผูเรียนรายบุคคลที่สามารถเชื่อมโยงกับขอมูลตาง ๆ นําไปสู การวเิ คราะหเพือ่ วางแผนการจัดการเรียนรูสูผ ูเรยี นไดอ ยางมีประสิทธิภาพ (Big Data Technology) 3.๔ สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และสถานศึกษามีแพลตฟอรมดิจิทัล (Digital Platform) เพือ่ สนับสนุนภารกจิ ดา นบริหารจัดการศึกษา 4. ปรบั กระบวนทัศนก ารบริหารจัดการแบบมีสว นรวม นอมนาํ ศาสตรพ ระราชาและหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน แนวทางในการดาํ เนนิ งาน และใชเ ทคโนโลยีและดจิ ิทัลเปน เคร่ืองมือในการ พฒั นางานท้ังระบบ เนนการเรียนรู จัดประสบการณ และการบรหิ ารจดั การ 5. สรา งตนแบบนวัตกรรมที่สามารถนําองคกรและสถานศึกษาสคู วามเปนเลิศ ดวยวฒั นธรรม องคกรคุณภาพ ชุมชนแหงการเรยี นรทู างวิชาชพี แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 67

จดุ เนน ของสํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ ปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖4-2565 1. เดก็ ปฐมวยั ทุกคน ไดร ับการพัฒนาทางรา งกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสตปิ ญญา เหมาะสมกบั วยั มที ศั นคตทิ ี่ถูกตอ ง ๒. นกั เรียนชั้น ป.๑ ทกุ คน อา นออก เขียนได คิดเลขเปน ๓. ผูเรียนทุกคน เปนคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ ดํารงชีวิตอยางมีความสุข มีความพรอมสามารถ รับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบท่ีมีผลกระทบ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เรียนรูเต็มศักยภาพ และมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงขนึ้ 4. ปรับปรงุ และพัฒนาหลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู มงุ พัฒนาสมรรถนะและทักษะ ให สอดคลองคุณลักษณะของผูเ รียนในศตวรรษที่ ๒๑ 5. ผเู รยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร ับการสนับสนุน ใหเขาถึงส่ือ นวตั กรรม และ เทคโนโลยดี จิ ิทลั อยางเหมาะสม รเู ทา ทัน และเพยี งพอ 6. พัฒนาดิจิทลั แพลตฟอรม เพ่อื ชวยบรหิ ารจัดการทั้งระบบ 7. พฒั นาครูใหเ ปนครยู ุคใหม ปรับบทบาทจาก “ครูผูสอน” เปน “Coach” หรือ “ผอู าํ นวยการ การเรยี นรู” โดยใชก ระบวนการชมุ ชนแหง การเรียนรูทางวิชาชพี 8. สรางขวัญกาํ ลงั ใจใหผูบ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาอยา งตอเนื่องเหมาะสม 9. จดั ระบบ กระบวนการ และข้ันตอนการดําเนนิ งานใหทันสมยั โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล บรหิ าร จดั การสูความเปน องคกรช้ันนําชีวติ วิถใี หม( New Normal) 10. นอมนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงภายใตศาสตรพระราชามาใชใ นการบริหารจัดการ ผลลัพธแ ละภาพความสําเร็จ (Outcome) ๑. ผเู รียนทกุ คนเปนคนดี เกง และมคี ุณภาพ มีความพรอมท้ังกาย ใจ สติปญญา มีพัฒนาการท่ีดี รอบดาน และสุขภาวะทีด่ ี มีทศั นคติท่ีถกู ตองตอบานเมือง มพี ้ืนฐานในการดํารงชวี ิตอยางเหมาะสมมนั่ คง มี คณุ ธรรม และมีทักษะท่ีจําเปนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. ผูเรยี นทกุ คนไดร บั โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ๓. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีความรู ทกั ษะ ความชํานาญในการใชเ ทคโนโลยดี ิจิทลั ปญ ญาประดิษฐ มีความกา วหนาทางวิชาชพี และผลงานไดรบั การยอมรับในระดับดเี ย่ยี ม ๔. สถานศกึ ษาทุกแหงมคี ุณภาพมาตรฐาน บริหารจัดการสคู วามเปนสถานศึกษาช้นั นาํ ชีวติ วิถใี หม ๕. สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา เปนสํานกั งานทเี่ ปนเลศิ ในดานการบริหารจัดการศึกษาช้ันนาํ วิถี ใหม (New Normal) ภายใตศาสตรพระราชา มีศรทั ธาดว ยหลักธรรมาภิบาล และผูรบั บรกิ าร เกิดความพึง พอใจ แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 68

สวนท่ี 3 แผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 โครงการตามแผนปฏิบัติราชการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2564 งบประมาณบริหารสาํ นกั งาน ท่ี ชอื่ โครงการ งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ หนา นโยบายดานที่ 1 การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมั่นคง 73 77 1 รําลึกวนั สําคัญลูกเสอื ไทย 37,700 ละลดิ า สาลวี ัฒนผล 82 2 ขับเคล่ือนหลักความพอเพยี งสสู ถานศึกษาอยาง 46,200 สุภัค แซเฮง 86 ยัง่ ยืน 118,820 ละลดิ า สาลีวฒั นผล 3 ฝกอบรมทบทวนผูบ ังคบั บญั ชาลูกเสือ 4 สงเสรมิ โรงเรยี นคณุ ธรรม ตามนโยบาย สพฐ. 26,000 ธรี วฒั น ดวงใจดี 5 อบรมจิตอาสา ๙๐๔ สืบสานพระราชปณิธาน 118,090 ละลดิ า สาลีวฒั นผล 91 “ร.๑๐” 95 6 ศาสตรแหง พระราชาสูการพฒั นากิจกรรมลกู เสือ 115,900 ละลดิ า สาลีวัฒนผล อยา งยั่งยนื เพ่อื คนื ความสุขสูลกู สพฐ. 100 107 นโยบายดานท่ี 2 ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และขดี ความสามารถในการแขง ขนั 113 118 7 พฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาสคู วาม 96,500 สุภัค แซเฮง เขมแข็ง 837,960 จริ วรรณ สนั ติภมู โิ พธา 8 ศลิ ปหตั ถกรรม 9 พัฒนาโรงเรยี นเพื่อยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา 38,640 ศุภกร มรกต 10 คัดลายมือ ส่ือคณุ ธรรม 130,100 กรรณกิ าร บุญถนอม นโยบายดานที่ 3 การสงเสรมิ พฒั นาผูบ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา 11 สงเสริมและพัฒนาหลักสูตรการศกึ ษาท่สี อดคลอง 82,620 กรรณิการ บญุ ถนอม 125 กบั การจดั การเรยี นรใู นศตวรรษท่ี 21 12 พฒั นาสมรรถนะการจัดการเรยี นการสอนเชงิ รุก 43,390 ธรี วฒั น ดวงใจดี 133 (Active Learning) ของครสู ูในศตวรรษท่ี 21 13 สงเสริมผบู ริหาร ครแู ละผเู รียนสสู งั คมเทคโนโลยี 120,200 จติ ตมิ า เนยี มกัน 140 เพือ่ การศกึ ษา 14 พัฒนาศกั ยภาพศึกษานเิ ทศก (E-Coaching) 131,600 ลกั ขณา โตงาม 150 สมบรู ณ สขุ ทวี 155 15 ปฐมนเิ ทศครผู ชู วย 59,200 เปรมจติ ลมิ้ ประเสริฐ 159 16 พฒั นาขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใน 71,890 วิรินรนั ต ตรีอนิ ทอง 164 สถานศึกษาเพื่อเสรมิ สรางประสทิ ธิภาพในการขอมี 46,000 วทิ ยฐานะและเลือ่ นวทิ ยฐานะ ตามหลักเกณฑ ว 21/2560 17 พัฒนาเครือขา ยประชาสมั พนั ธ 18 สง เสริม ยกยอง เชดิ ชูเกยี รตขิ าราชการครแู ละ 20,000 สมบรู ณ สขุ ทวี 168 บุคลากรทางการศกึ ษา ผมู ผี ลงานดเี ดนทีป่ ระสบ ความสําเรจ็ เปนที่ประจกั ษ แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 หนา ๖๙

ท่ี ชอื่ โครงการ งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ หนา 19 การประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขาราชการครแู ละ 96,400 สนุ ยี นาฏ เรืองรตั นส นุ ทร 173 114,000 178 บคุ ลากรทางการศึกษาสายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา นวลวรรณ เอกรกั ษา 20 ประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนาทเ่ี พอื่ 86,240 182 554,000 นุจรี ทีสะเกตุ 185 พฒั นาการศึกษาของผูบริหารสถานศึกษา ใน สมบูรณ สุขทวี 189 ระยะเวลา 1 ป - เสถยี ร แพนทศิ 193 21 เชิดชเู กยี รติขา ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 58,800 ชนศิ า นาคใหม และลูกจางประจาํ 197 22 พัฒนาศกั ยภาพบุคลากรเพอื่ เพ่ิมประสทิ ธผิ ลในการ ปฏบิ ตั งิ าน 201 23 ขับเคลื่อนโรงเรียนจดั การเรียนรูส ะเต็มศกึ ษา 206 (STEM) 24 พฒั นาการบรหิ ารระบบงานกลุม บรหิ ารงานการเงนิ 210 และสนิ ทรพั ย 215 นโยบายดานท่ี 4 การสรางโอกาสทางการศกึ ษาอยางทวั่ ถึงและเทาเทียม 219 25 การขับเคลอื่ นการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นคณุ ภาพ 62,000 วรรณวภิ า สนุ นั ธรรม 224 ของชุมชน 229 234 นโยบายดานที่ 5 การจดั การศึกษาเพือ่ สรางเสรมิ คุณภาพชวี ิตทีเ่ ปน มติ รกับส่งิ แวดลอ ม 238 26 พฒั นาอาคารสถานที่ สิ่งแวดลอ ม และสง เสรมิ สุข 177,400 พมิ พว ิภา บํารงุ ทรพั ย ภาวะของบุคลากร สพป.ราชบรุ ี เขต ๒ - เสถียร แพนทศิ 27 สรา งจิตสาํ นกึ และความรูในการผลติ และบรโิ ภคที่ เปนมติ รกบั สิง่ แวดลอม นโยบายดานท่ี 6 การพัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษา 28 การบรหิ ารจดั การงบประมาณอยา งมปี ระสิทธิภาพ 3,325,000 วรรณวภิ า สนุ ันธรรม 29 ประชุมผบู ริหารการศกึ ษา ผบู ริหารสถานศึกษา 242,800 กนั ยา เลาหประเสรฐิ สิทธ์ิ ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สงั กัด 90,700 สุจติ รา วงศรส สพป.ราชบรุ ี เขต 2 39,120 ศมน ขํามาลัย 26,610 30 จดั ทาํ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําปง บประมาณ 61,080 วรรณวภิ า สนุ ันธรรม พ.ศ. 2564 ของสาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ลกั ขณา โตงาม ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 396,160 ลักขณา โตงาม 31 การติดตามประเมินผลการบริหารจดั การศึกษา 32 การจัดตงั้ งบประมาณ งบลงทนุ ปง บประมาณ พ.ศ. 2565 33 ประเมินความพรอ มและตรวจเย่ียมโรงเรยี นในสงั กดั สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 ชว งเปด ภาคเรยี นโดยทมี นเิ ทศการศกึ ษาและ ศกึ ษานิเทศก 34 พัฒนาการนเิ ทศติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 หนา ๗๐

ท่ี ชอื่ โครงการ งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ หนา 35 การพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ 150,000 วลญั ชจฑุ า ณ บางชาง 244 66,080 นันทิดา เฟองไกรศรี 249 สอ่ื สาร 36 เสรมิ สรา งการดาํ เนินงานคณะกรรมการตดิ ตาม 158,240 ศิริรัตน เนียมทรพั ย 255 6,060 แสงเดอื น สาํ เภา 259 ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา ปง บประมาณ 2564 91,000 ญาณนิ ื สมประดี 263 37 การบริหารจดั การงบประมาณของสถานศกึ ษาอยาง มีประสทิ ธิภาพ 7,942,500 38 ตดิ ตามการใชจ ายงบประมาณของโรงเรยี นทไ่ี ดร บั จัดสรรเงนิ ดอกผลกองทุนเพื่อโครงการอาหาร กลางวนั ในโรงเรยี นประถมศกึ ษา ประจําป 2563 39 ประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเสรมิ สรางความรูความเขา ใจ เกีย่ วกบั ระบบการควบคมุ ภายใน ประจําป งบประมาณ 2564 รวมงบบรหิ ารสาํ นักงาน แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 หนา ๗๑

งบประมาณจาก สพฐ. และหนว ยงานอน่ื ที่ ชือ่ โครงการ งบประมาณ ผูรับผิดชอบ หนา นโยบายดานท่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่ันคง 268 1 รณรงค เฝา ระวัง และสง เสรมิ สรา งสรรควันวาเลน 5,000 ขวัญพริ ลั พัชร ฉายไสว ไทน ประจําป ๒๕๖๔ ภายใตม าตรการการปองกนั 273 การแพรร ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 280 (COVID-19) ของ สพป.รบ.2 283 นโยบายดานที่ 2 ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา และขดี ความสามารถในการแขงขนั 286 2 การประเมนิ ผลสัมฤทธิก์ ารศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 391,000 เสถยี ร แพนทิศ 290 3 ครูผทู รงคณุ คาแหง แผน ดิน 680,000 ชชพล ชลิศราพงศ 297 4 จัดจา งบุคลากรวทิ ยาศาสตรแ ละคณติ ศาสตร 1,325,520 ชชพล ชลิศราพงศ นโยบายดานที่ 3 การสงเสรมิ พฒั นาผบู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 302 5 พฒั นาแนวทางการจดั การเรียนรูเพศวถิ ีศึกษาและ 4,890 สุวภัทร จติ รเ พง ทักษะชีวติ ในโรงเรียนเพอื่ เพิม่ ศกั ยภาพครผู สู อน 6 ขบั เคล่ือนการจัดการเรยี นรูวทิ ยาการคาํ นวณ 733,360 เสถียร แพนทิศ นโยบายดานที่ 4 การสรา งโอกาสทางการศึกษาอยา งทั่วถงึ และเทาเทยี ม 7 สง เสริมพฒั นาโรงเรยี นและเครือขา ยในการขยาย 10,000 จันทนา ไตรรงควิจิตร โอกาสทางการศึกษาอยางเปนระบบใหท่วั ถงึ และ ลดความเหลื่อมลา้ํ ผเู รยี นไดร ับโอกาสในการพฒั นา เต็มตามศกั ยภาพ นโยบายดานท่ี 6 การพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษา 8 ธุรการครบวงจร 19,602,000 ชชพล ชลิศราพงศ รวมงบจดั ตรงจาก สพฐ. 22,751,770 แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 หนา ๗๒

โครงการ รําลกึ วนั สาํ คญั ลูกเสอื ไทย หนว ยงาน (กลุม ) สง เสริมการจดั การศึกษา สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 ความเกย่ี วของ (หลัก/สนบั สนุน) กับเปา หมายแผนยอย ผรู ับผดิ ชอบโครงการ นางละลิดา สาลีวัฒนผล ผปู ระสานงานหลัก นางละลดิ า สาลวี ฒั นผล โทรศพั ท/ โทรสาร 098 – 2646265 E-mail [email protected] ระยะเวลาดาํ เนนิ การ พฤศจกิ ายน 2563 - กันยายน 2564 () นโยบาย สพป.รบ.๒ ขอที่ ๑ จดุ เนน ขอ ท่ี ๘ () นโยบาย สพฐ. ขอ ที่ ๑ จดุ เนน ขอที่ ๑ สว นท่ี 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคลอ งกบั แผนแมบทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ : M1 (หลกั ) ยุทธศาสตรชาติ (Z) ดาน* ความมั่นคง (1) เปา หมาย บานเมอื งมคี วามมน่ั คงในทกุ มติ ิและทุกระดับ (2) ประเด็น การรกั ษาความสงบภายในประเทศ (การพฒั นาและเสริมสรา งความจงรกั ภักดตี อ สถาบันหลกั ของชาต)ิ (หลัก) แผนแมบทภายใตย ุทธศาสตรช าติ (Y) ประเด็น (1)* ความมัน่ คง (1) เปา หมายระดบั ประเด็น (Y2) ประเทศชาติมีความมัน่ คงในทุกมิติ และทุกระดบั เพ่ิมข้ึน (2)แผนยอ ยของแผนแมบ ทฯ การรักษาความสงบภายในประเทศ (3) เปา หมายแผนแมบ ทยอย (Y1) คนไทยมีความจงรักภกั ดี ซ่อื สตั ย พรอมธํารงรักษาไวซ ึง่ สถาบัน ศาสนา เปนท่เี คารพ ยดึ เหนี่ยวจติ ใจของคนไทยสูงขึ้น ความสอดคลองหว งโซคุณคา (Value Chains) ของเปา หมายแผนยอย หมายเหตุ โครงการหนงึ่ โครงการ จําเปนตอ งมี ปจจยั ท่ีเปน หลักหนึ่งปจจัย (หลกั ) ชอ่ื องคป ระกอบ : การตระหนกั รูถ ึงความสาํ คัญของสถาบันหลกั ของชาติ ชอ่ื ปจ จัย : ความรูแ ละความเขา ใจทถี่ กู ตองเก่ยี วกบั สถาบนั ของชาติ (สนับสนุน ถา มี) ช่ือองคป ระกอบ : สภาพแวดลอมทีเ่ อือ้ ตอการธํารงไวซึ่งสถาบันหลกั ของชาติ ช่ือปจจยั : การปลูกฝงคานยิ มท่ีดีใหแกเ ดก็ และเยาวชน ช่อื องคประกอบ : ............................................................................................................ ชอื่ ปจ จัย : ........................................................................................................................ สว นที่ 2 สรุปเน้อื หาสาํ คัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1) หลกั การและเหตุผล ดวยวันท่ี ๒๕ พฤศจิกายน ของทุกปเปน “วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจา” และวันท่ี ๑ กรกฎาคม ของทุกปเปนวันคลายวันสถาปนาคณะลูกเสือแหงชาติ เพื่อใหลูกเสือเนตรนารีไดนอมรําลึกใน พระมหากรุณาธิคุณพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูหัว พระผูพระราชทานกําเนิดลูกเสือไทย และให ลูกเสือ เนตรนารี ไดบําเพ็ญประโยชนตามสถานที่ตาง ๆ ตามความเหมาะสมทําใหรูจักเสียสละสวนตนเพื่อ สวนรวม และใหลูกเสือ เนตรนารี รวมประกอบพิธีทบทวนคําปฏิญาณและสวนสนาม สํานักงานเขตพ้ืนที่ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๗๓

การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ในฐานะเปนหนวยงานหลัก จึงไดจัดงาน “วันสมเด็จพระมหาธีรราช เจา” และวันคลายวนั สถาปนาคณะลกู เสือแหงชาติ ประจําป ๒๕๖๔ 2) วตั ถุประสงค ๒.๑ เพื่อนอมรําลึกและดุษฎีพระเกียรติคุณแดองคพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูหัว พระผูพ ระราชทานกาํ เนดิ ลกู เสือไทย ๒.๒ เพื่อใหลูกเสือ เนตรนารี รูจักบําเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชนเน่ืองในโอกาส “วันพระมหา ธีรราชเจา ” 3) เปาหมาย • เปาหมายเชิงผลผลิต (Output) ๑. ลกู เสอื เนตรนารี ผูบังคับบญั ชา และผูมเี กียรติ เขารว มพธิ ีนอมราํ ลึกถึงพระมหา กรุณาธคิ ุณแหง พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลาเจาอยูหวั รอยละ ๘๐ ของโรงเรยี นใน สังกัด ๒. ลูกเสือ เนตรนารี บําเพ็ญตนเพือ่ สาธารณประโยชนเ น่ืองในโอกาส “วนั พระมหาธรี ราชเจา” • เปา หมายเชิงผลลัพธ (Outcome) ลกู เสือ เนตรนารี ผบู ังคบั บญั ชา และผมู เี กียรติมีความจงรกั ภักดี ซื่อสตั ย พรอ มธาํ รงรกั ษา ไวซ ่ึงสถาบันพระมหากษัตรยิ  • ผลสัมฤทธิ์ของโครงการตอการปด ชองวางของเปา หมาย (project's contribution to target gap)** โรงเรยี นในสงั กัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ไดเ ขารวม กจิ กรรมในวนั สมเดจ็ พระมหาธีรราชเจา และวันคลายวนั สถาปนาคณะลูกเสือแหง ชาติ สงผล ใหม จี ิตสํานกึ ในความจงรกั ภักดี ซอ่ื สัตย พรอ มธํารงรักษไวซ่ึงสถาบันพระมหากษตั รยิ  • กลมุ เปาหมาย/ผูท่ีไดรบั ผลประโยชน โรงเรียนในสงั กัดสํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ จาํ นวน ๑๔๗ โรงเรยี น สวนท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 3.1 กิจกรรมและการดําเนนิ งาน กิจกรรม ระยะเวลาดําเนนิ งาน ผรู ับผดิ ชอบ กจิ กรรมที่ 1 การจัดงาน “วันสมเดจ็ พระมหาธีรราชเจา ” 1. ประชุมคณะกรรมการจัดงาน “วันสมเดจ็ พระมหา พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ธีรราชเจา” พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ๒. จัดงาน “วันสมเด็จพระมหาธรี ราชเจา ” ประจาํ ป ๒๕๖๓ ธันวาคม ๒๕๖๓ ๓. สรปุ และรายงานผลการดาํ เนนิ งาน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๗๔

กจิ กรรม ระยะเวลาดําเนินงาน ผูรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี 2 การจัดงาน “วันคลายวันสถาปนาคณะลกู เสือ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ แหงชาติ” กรกฎาคม ๒๕๖๔ 1. ประชุมคณะกรรมการจัดงาน “วันคลายวนั สถาปนา กรกฎาคม ๒๕๖๔ คณะลกู เสอื ” ๒. จัดงาน “วนั คลา ยวันสถาปนาคณะลูกเสือ” ประจาํ ป ๒๕๖๓ ๓. สรุปและรายงานผลการดาํ เนนิ งาน 3.2 งบประมาณ จํานวน ๓๗,๗๐๐ บาท แหลงงบประมาณ () งบบรหิ ารสาํ นกั งาน ( ) งบจดั ตรงจาก สพฐ. ( ) งบหนว ยงานอน่ื (ระบุ)................... เพือ่ เปน คา ใชจ า ย ดังน้ี รายการ/กจิ กรรม/คําชี้แจงในการใชงบประมาณ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจา ย กจิ กรรมท่ี 1 การจัดงาน “วนั สมเด็จพระมหาธรี ราชเจา” คา ตอบแทน คาใชส อย คา วสั ดุ รวม 1.1 คาอาหารวา งและเครอ่ื งดืม่ จาํ นวน ๑ ครัง้ ๆ ละ ๔๕ คน ๆ ละ ๓๐ บาท ๑,๓๕๐ ๑,๓๕๐ ๑.๒ คา เชาเคร่อื งเสยี ง ๑.๓ คาเคร่ืองด่มื สําหรบั ผูเขารว มงาน ๒,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๑.๔ คาปายไวนลิ ๙,๐๐๐ ๙,๐๐๐ ๑.๕ คา จางทําพวงมาลาและพวงมาลยั ๑,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๒,๐๐0 ๑.๖ คาวสั ดุ ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐ รวม - ๑๔,๓๕๐ ๓,๐๐๐ ๑๗,๓๕๐ กิจกรรมท่ี 2 การจัดงาน “วนั คลายวันสถาปนาคณะ ลูกเสอื แหงชาต”ิ ๑,๓๕๐ ๑,๓๕๐ 1.1 คา อาหารวา งและเครอ่ื งดม่ื จาํ นวน ๑ คร้งั ๆ ละ ๔๕ คน ๆ ละ ๓๐ บาท ๔,๐๐๐ ๔,๐๐๐ ๑.๒ คา เชา เครือ่ งเสยี งและเต็นท ๑.๓ คาเคร่ืองด่มื สําหรบั ผูเขารวมงาน ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐ ๑.๔ คาปายไวนลิ ๑.๕ คา วัสดุ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑.๖ คาจางทําพวงมาลยั ๓,๐๐๐ ๓,๐๐๐ รวม ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ - ๑๖,๓๕๐ ๔,๐๐๐ ๒๐,๓๕๐ รวมท้ังสิ้น - ๓๐,๗๐๐ ๗,๐๐๐ ๓๗,๗๐๐ (ขอถวั จายทกุ รายการ ตามท่ีจายจรงิ ) แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 ๗๕

สวนท่ี 4 การประเมนิ ผล (ดชั นีชวี้ ัดความสําเร็จ) ตัวช้วี ดั คา เปา หมาย ๑. ลกู เสอื เนตรนารี ผบู งั คบั บัญชา ใหความสนใจ รอยละ ๘๐ ของลูกเสอื เนตรนารี ผบู งั คบั บญั ชา เขา รว มโครงการ ใหค วามสนใจเขารว มโครงการ ๒. ลกู เสือ เนตรนารี และผบู ังคับบัญชาไดร บั รอยละ ๘๐ ของลูกเสือ เนตรนารี และ ประโยชนจากการเขารวมพธิ ีทบทวนคําปฏิญาณสวน ผูบังคับบัญชา สนามและนอมราํ ลึกพระมหากรุณาธคิ ณุ ฯ ไดร บั ประโยชนจากการเขา รวมพธิ ีทบทวนคํา ปฏิญาณสวนสนามและนอมรําลึกพระมหา กรณุ าธคิ ณุ ฯ • ผลทีค่ าดวา จะเกดิ ๑. ลกู เสอื เนตรนารี ผบู งั คบั บญั ชา มีความสนใจเขารว มโครงการ ๒. ลกู เสือ เนตรนารี ผูบงั คบั บญั ชา ไดเ ขารว มพธิ ีนอมรําลึกพระมหากรุณาธคิ ณุ แหง พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกลาเจา อยูหัว ๓. ลูกเสอื เนตรนารี ผบู ังคบั บญั ชา ไดถวายความจงรักภกั ดแี ดพ ระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัว พระประมุขของคณะลกู เสือแหงชาติ แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๗๖

โครงการ ขับเคลื่อนหลกั ความพอเพยี งสูสถานศกึ ษาอยางย่งั ยืน หนวยงาน (กลมุ ) กลุมนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ความเก่ียวขอ ง (หลัก/สนบั สนนุ ) กบั เปาหมายแผนยอย ผรู ับผิดชอบโครงการ นางสาวสุภัค แซเ ฮง, นายศุภกร มรกต และนางบรรเจิด อนุ มณีรัตน ผูป ระสานงานหลกั นางสาวสภุ คั แซเฮง โทรศัพท/โทรสาร 093-3245453 E-mail [email protected] ระยะเวลาดาํ เนินการ ตุลาคม 2563 - กนั ยายน 2564 () นโยบาย สพป.รบ.๒ ดานท่ี 1, 3 () นโยบาย สพฐ. ดานท่ี 1, 3 สวนท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคลอ งกบั แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ : M1 (หลกั ) ยทุ ธศาสตรช าติ (Z) ดาน* การพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรัพยากรมนุษย (1) เปาหมาย คนไทยเปน คนดี คนเกง มคี ุณภาพ พรอ มสําหรับวิถีชีวติ ในศตวรรษท่ี ๒๑ (2) ประเด็น การปรับเปลย่ี นคานิยมและวฒั นธรรม (หลกั ) แผนแมบทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ (Y) ประเด็น (10)* การปรบั เปลีย่ นคานิยมและวฒั นธรรม (1) เปา หมายระดบั ประเดน็ (Y2) คนไทยมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คานิยมทีด่ งี ามและมีความรัก และภูมิใจ ในความเปนไทยมากขึ้น นาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชในการดํารงชีวิต สังคมไทยมีความสุข และเปน ทย่ี อมรบั ของนานาประเทศมากขนึ้ (2) แผนยอยของแผนแมบทฯ การปลูกฝงคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ ม และการเสริมสรางจิตสาธารณะ และการเปนพลเมอื งท่ดี ี (3) เปาหมายแผนแมบทยอย (Y1) คนไทยเปนมนุษยที่สมบูรณ มีความพรอมในทุกมิติตามมาตรฐาน และสมดุลท้ังดานสติปญญา คุณธรรม จริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดี เขาใจในการปฏิบัติตนปรับตัวเขากับ สภาพแวดลอ มทด่ี ีขึน้ ความสอดคลองหวงโซคณุ คา (Value Chains) ของเปา หมายแผนยอ ย หมายเหตุ โครงการหนง่ึ โครงการ จําเปน ตอ งมี ปจ จยั ทีเ่ ปน หลักหนง่ึ ปจ จัย (หลัก) ชอ่ื องคป ระกอบ : สถานศึกษาและแหลงเรียนรูท่เี สรมิ สรางคุณธรรม จริยธรรมและสตปิ ญญา ชอ่ื ปจ จยั : 1. บคุ ลากรทางการศึกษา 2. หลักสูตรและกิจกรรมทางการศกึ ษาทีส่ ง เสรมิ คานยิ ม ศลิ ปะและวฒั นธรรม 3. กิจกรรมสงเสริมคุณธรรม 4. สภาพแวดลอ มทเ่ี อื้อตอการพฒั นาคณุ ธรรม สว นที่ 2 สรุปเนอ้ื หาสําคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1) หลักการและเหตุผล ดวยยุทธศาสตรชาติไดมีวิสัยทัศนใหประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน เปนประเทศ พัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถดําเนินชีวิตโดยยึดมั่นใน คุณธรรม จริยธรรม ยึดม่ันในสถาบันหลัก ความรักชาติและความภาคภูมิใจในความเปนชาติและแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สงเสริมใหมีการจัดการเรียนการสอนตามพระราชดําริและปรัชญาของ แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 ๗๗

เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา สอดแทรกปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะในทุกสาระวิชา และทุกกิจกรรม ประกอบดวยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายสงเสริมการจัด การศึกษา โดยนอ มนําหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระ เจาอยูหัวรัชกาลท่ี 9 สูการสงเสริมและสนับสนุนใหบุคลากรภาคการศึกษาทุกระดับไดนําไปปรับใช เพื่อพฒั นาคณุ ภาพชีวิตทยี่ ึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เกิดการพัฒนาท่ียั่งยืน (SDGs) โดยการ ขับเคลื่อนหลักความพอเพียงสูการบริหารจัดการ การจัดกิจกรรมการเรียนรู การจัดกิจกรรมพัฒนา ผเู รยี นและการปรับใชในชวี ิตประจําวนั เพ่ือใหเกดิ กระบวนการปรับเปลีย่ นวธิ ีคดิ และวิถีปฏบิ ัติ เกิดการ ปลูกฝงและบมเพาะผูเรียน ใหมีจิตสํานึกและอุปนิสัย “พอเพียง” (Sufficiency Mindset and Behavior) สามารถดํารงตน และดําเนินชีวิตใหเจริญกาวหนาไปไดอยางสมดุลและพรอมรับตอการ เปล่ยี นแปลงตา งๆ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 เปนหนวยงานที่ใหความสําคัญ ตอการสงเสริมการจัดการศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ียึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูการ พัฒนาทยี่ ั่งยืน (SDGs) โดยขับเคล่ือนการนอมนาํ พระบรมราโชบายดานการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสูการบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาผูเรียน ใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค บมเพาะอุปนิสัย “อยูอยางพอเพียง ”และปลูกฝงคานิยมที่ดีงามของ นักเรียนใหสามารถนอมนําหลักความพอเพียงมาปรับใชใหเกิดประโยชนในการดํารงชีวิตในสังคมได อยางมีความสุขบนพ้ืนฐานหลักความพอเพียง จึงไดจัดทําโครงการขับเคลื่อนหลักความพอเพียงสู สถานศกึ ษาอยา งย่ังยนื นขี้ ึน้ 2) วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพื่อพัฒนาสถานศึกษาใหสามารถขับเคล่ือนหลักความพอเพียงสูการบริหารจัดการ การจัดกิจกรรมการเรียนรู การจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและการปรับใชในชีวิตประจําวันไดอยางมี ประสิทธภิ าพ 2.2 เพ่อื นเิ ทศ ตดิ ตามผลการดําเนินงานขบั เคล่ือนหลักความพอเพียงของสถานศึกษาใน สังกัดสํานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 3) เปา หมาย • เปา หมายเชิงผลผลิต (Output) 1. ครูและผูบริหารสถานศึกษามีความรู ความเขาใจและแนวทางในการขับเคล่ือนหลักความ พอเพยี งสกู ารบรหิ ารจัดการ การจัดกิจกรรมการเรียนรูและการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี นสสู ถานศึกษา 2. สถานศกึ ษาในสงั กดั สํานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ไดรับการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการขบั เคลื่อนหลักความพอเพียงสสู ถานศึกษาอยา งย่งั ยืน • เปา หมายเชิงผลลัพธ (Outcome) สถานศึกษาในสังกัดฯ นอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูการบริหารจัดการ การ จัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมพัฒนา เพ่ือปลูกฝงคุณลักษณะอันพึงประสงคอยูอยางพอเพียง ใหแกผ ูเรียนไดอยางมีประสิทธภิ าพและยง่ั ยนื แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๗๘

• ผลสัมฤทธข์ิ องโครงการตอ การปดชอ งวางของเปาหมาย (project's contribution to target gap)** 1. ผูเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคอยูอยางพอเพียง สามารถนอมนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการดําเนินชีวติ ได 2. สถานศึกษาในสังกัดฯ สามารถขับเคล่ือนหลักความพอเพียงสูสถานศึกษาไดอยางเปน รปู ธรรมและมปี ระสิทธภิ าพ • กลมุ เปาหมาย/ผูท่ีไดร บั ผลประโยชน สถานศกึ ษาในสงั กดั สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 จาํ นวน 147 แหง สว นที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ ระยะเวลาดาํ เนนิ งาน : M4 - M5 พฤศจิกายน 2563 3.1 กิจกรรมและการดําเนินงาน ผรู บั ผดิ ชอบ ธันวาคม 2563 – สภุ ัค แซเฮง กิจกรรม กมุ ภาพนั ธ 2564 สุภัค แซเฮง กิจกรรมท่ี 1 ศึกษาสภาพและปญ หาการดาํ เนนิ งาน มนี าคม 2564 – สภุ ัค แซเฮงและคณะ จากปทผ่ี า นมา พฤษภาคม 2564 สภุ ัค แซเฮงและคณะ กิจกรรมท่ี 2 จดั ทาํ ขอมลู สารสนเทศ วางแผนพฒั นา มิถนุ ายน 2564 สภุ ัค แซเฮง และคณะ และจัดทาํ โครงการ เพื่อเสนอขออนมุ ัติ สภุ ัค แซเ ฮง และคณะ กจิ กรรมที่ 3 จัดทาํ เอกสารคูมอื การดาํ เนินงาน มถิ นุ ายน 2564 - สภุ คั แซเ ฮง และคณะ กรกฎาคม 2564 กิจกรรมที่ 4 ขบั เคลื่อนหลักความพอเพียงสู สงิ หาคม 2564 สถานศึกษาอยา งยัง่ ยนื กจิ กรรมท่ี 5 นเิ ทศตดิ ตามการดาํ เนินงานของ กนั ยายน 2564 สถานศกึ ษา กจิ กรรมที่ 6 ประกวดคัดเลอื กโรงเรียนตน แบบ Best Practice ขบั เคล่ือนหลักความพอเพยี งสสู ถานศกึ ษา กจิ กรรมท่ี 7 สรุปผลการดาํ เนนิ งานและรายงานผล 3.2 งบประมาณ จาํ นวน 46,200 บาท แหลง งบประมาณ () งบบรหิ ารสาํ นกั งาน ( ) งบจัดตรงจาก สพฐ. ( ) งบหนวยงานอ่ืน (ระบุ)................... เพื่อเปน คาใชจ า ย ดงั นี้ รายการ/กจิ กรรม/คําชแี้ จงในการใชง บประมาณ งบประมาณจาํ แนกตามหมวดรายจา ย คา ตอบแทน คาใชสอย คา วสั ดุ รวม กจิ กรรมท่ี 1 ศึกษาสภาพและปญหาการดาํ เนนิ งานจาก - -- - ปทีผ่ า นมา รวม - -- - แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๗๙

รายการ/กจิ กรรม/คําชแ้ี จงในการใชงบประมาณ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจาย คา ตอบแทน คาใชส อย คาวัสดุ รวม กจิ กรรมที่ 2 จัดทาํ ขอ มูลสารสนเทศ วางแผนพัฒนาและ - -- - จัดทําโครงการ เพือ่ เสนอขออนมุ ัติ รวม - -- - กิจกรรมที่ 3 จดั ทําเอกสารคูมือการดาํ เนินงาน และ - -- - ชี้แจงแนวทางการดําเนนิ งานใหแ กสถานศึกษาในสงั กดั รวม - -- - กิจกรรมที่ 4 ขับเคลื่อนหลกั ความพอเพียงสูสถานศึกษา อยางยั่งยืน 4.1 อบรมปฏบิ ตั ิการสืบสานหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 21,600 21,600 พอเพียงสูสถานศกึ ษาอยา งยง่ั ยนื 4.1.1 แตงตั้งคณะกรรมการดาํ เนนิ งาน 4.1.2 จัดอบรมปฏิบัติการสืบสานหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสูสถานศึกษาอยางยั่งยนื - ค า อ า ห า ร ก ล า ง วั น ข อ ง ผู เ ข า ร ว ม กิ จ ก ร ร ม คณะกรรมการดําเนินงานและผูที่เกี่ยวของ จํานวน 1 มื้อ มอ้ื ละ 120 บาท จํานวน 180 คน 10,800 10,800 - คาอาหารวางและเครอื่ งดื่มของผูเ ขา รวมกจิ กรรม คณะกรรมการและผูท่ีเกีย่ วของ จํานวน 2 มือ้ ม้ือละ 30 บาท จาํ นวน 180 คน 5,000 5,000 - คา วัสดุ 3,000 3,000 - คา ถา ยเอกสารและเขาเลม 3,600 - คาตอบแทนวิทยากร จาํ นวน 2 คน/วัน วันละ 3,600 3 ชว่ั โมงๆ ละ 600 บาท จาํ นวน 1 วัน - คาชดเชยน้ํามันเชื้อเพลิงของวิทยากร จํานวน 2 คนๆละ 500 บาท จํานวน 1 วัน 1,000 1,000 - คาท่พี กั วิทยากร จํานวน 2 คนๆ ละ 600 บาท/ 1,200 1,200 คนื จํานวน 1 คนื รวม 3,600 34,600 8,000 46,200 กิจกรรมที่ 5 นเิ ทศตดิ ตามการดาํ เนนิ งานของ - -- - สถานศึกษา 5.1 สถานศึกษาพอเพยี ง 5.2 ศูนยก ารเรยี นรูตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งดานการศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๐

รายการ/กิจกรรม/คาํ ชแ้ี จงในการใชงบประมาณ งบประมาณจาํ แนกตามหมวดรายจา ย คาตอบแทน คาใชสอย คา วัสดุ รวม 5.3 สถานศึกษาทเี่ ตรียมพรอมรบั การประเมนิ ฯ รวม - -- - กิจกรรมท่ี 6 ประกวดคัดเลอื กโรงเรียนตน แบบ Best - -- - Practice ขับเคล่ือนหลักความพอเพยี งสสู ถานศกึ ษา 6.1 แตง ต้งั คณะกรรมการประกวด 6.2 ประกวดคดั เลือกโรงเรียนตนแบบ Best Practice 6.3 มอบประกาศเกยี รติคณุ 6.4 แลกเปลีย่ นเรยี นรูและถอดบทเรียนความสาํ เรจ็ 6.5 เผยแพรผ ลงาน รวม - -- - กจิ กรรมที่ 7 สรุปผลการดาํ เนนิ งานและรายงานผล - -- - รวม - -- - รวมท้ังสิน้ 3,600 34,600 8,000 46,200 (ขอถัวจายทุกรายการ ตามท่ีจา ยจรงิ ) สวนที่ 4 การประเมนิ ผล (ดัชนชี ีว้ ัดความสาํ เร็จ) คา เปา หมาย ตัวชี้วัด รอ ยละ 80 รอ ยละ 80 1. ครูผูสอนมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยบูรณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. สถานศึกษาในสังกัดฯ มีโครงการ/กิจกรรมการ ขับเคลื่อนหลักความพอเพยี งอยางเปน รูปธรรม • ผลที่คาดวาจะเกิด 1. ผูเรียนมีคุณลักษณะอยูอยางพอเพียง สามารถปฏิบัติตนและดําเนินชีวิตไดอยางสมดุล พรอ มรบั ตอ การเปลีย่ นแปลง 2. ผูบ ริหารและบคุ ลากรทางการศึกษามีคุณลักษณะอยูอยางพอเพียง เปนตนแบบการดําเนิน ชีวติ ทด่ี ี นอมนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู ารปฏิบัตติ นและปฏบิ ตั งิ านไดอยา งมีคณุ ภาพ 3. สถานศึกษาพอเพียงในสังกดั ฯ สามารถพัฒนาตนเองตามบริบทไดอยางเขมแข็ง เปนแหลง เรียนรูตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดานการศึกษาไดอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๑

โครงการ ฝกอบรมทบทวนผูบงั คบั บัญชาลกู เสือ หนว ยงาน (กลมุ ) สงเสริมการจัดการศกึ ษา สํานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ความเก่ียวของ (หลัก/สนบั สนนุ ) กับเปา หมายแผนยอย ผูรับผดิ ชอบโครงการ นางละลดิ า สาลีวฒั นผล , นางสาวจิรวรรณ สนั ติภมู โิ พธา , นายวุฒิชยั บุญหลา่ํ ผูป ระสานงานหลัก นางละลดิ า สาลีวฒั นผล โทรศพั ท/โทรสาร 098 – 2646265 E-mail [email protected] ระยะเวลาดําเนินการ พฤศจิกายน 2563 - กนั ยายน 2564 () นโยบาย สพป.รบ.๒ ดา นที่ 1, 3 () นโยบาย สพฐ. ดานท่ี 3 สว นท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคลองกบั แผนแมบทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ : M1 (หลัก) ยทุ ธศาสตรช าติ (Z) ดา น* ความมนั่ คง (1) เปา หมาย บานเมอื งมคี วามมน่ั คงในทุกมิติและทกุ ระดับ (2) ประเด็น การรกั ษาความสงบภายในประเทศ (หลกั ) แผนแมบ ทภายใตยทุ ธศาสตรช าติ (Y) ประเด็น (1)* ความมัน่ คง (3) เปา หมายระดบั ประเดน็ (Y2) ประเทศชาติมีความม่นั คงในทุกมิติ และทุกระดับเพิม่ ขึน้ (4) แผนยอ ยของแผนแมบทฯ การรกั ษาความสงบภายในประเทศ (5) เปา หมายแผนแมบ ทยอย (Y1) คนไทยมคี วามจงรักภักดี ซื่อสัตย พรอ มธํารงรักษาไวซ ่งึ สถาบันหลกั ของชาติ สถาบนั ศาสนา เปนท่ีเคารพ ยดึ เหนย่ี วจติ ใจของคนไทยสงู ขึ้น ความสอดคลองหว งโซค ณุ คา (Value Chains) ของเปา หมายแผนยอ ย หมายเหตุ โครงการหนึง่ โครงการ จําเปน ตองมี ปจจยั ท่เี ปน หลกั หนง่ึ ปจจัย (หลกั ) ชื่อองคประกอบ : การตระหนกั รถู ึงความสําคญั ของสถาบนั หลักของชาติ ชอ่ื ปจจัย : ความรูและความเขาใจท่ถี ูกตอ งเกย่ี วกบั สถาบนั ของชาติ (สนับสนุน ถามี) ช่ือองคป ระกอบ : สภาพแวดลอ มทเี่ อ้ือตอการธํารงไวซึ่งสถาบันหลักของชาติ ชื่อปจจัย : การปลกู ฝงคา นิยมท่ีดใี หแ กเดก็ และเยาวชน สว นที่ 2 สรุปเนอ้ื หาสําคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1) หลกั การและเหตุผล พระบรมราโชบายในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวรัชกาลที่ ๑๐ ในดานการศึกษา ตองมุงสราง พน้ื ฐานใหแ กผเู รียน ๔ ดาน ๑. มที ัศนคตทิ ถี่ ูกตองตอบานเมอื ง ๒. มพี ้ืนฐานชีวิตท่ีมั่นคง มีคุณธรรม ๓. มี งานทาํ มีอาชีพ ๔. เปนพลเมืองดี สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ ขอนอมนําพระ บรมราโชบาย มาเปนทิศทางในการจัดการศึกษา สําหรับบุคลากรทางการลูกเสือ โดยผานกระบวนการ ลูกเสือ เพื่อใหบุคลากรทางการลูกเสือ ไดนําความรูไปใชใหเกิดประโยชนแกหนวยงานที่ปฏิบัติหนาท่ี ราชการของตนเอง ซ่งึ จะสง ผลตอ การพฒั นาลกู เสือ – เนตรนารี ใหเ ปนพลเมอื งดี มคี ุณธรรม จริยธรรม มี แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 ๘๒

ความรักชาติ รักแผน ดนิ เกิด มีทกั ษะในการดํารงชวี ิตทดี่ ีงามและถกู ตอ ง มีคณุ ภาพชวี ติ ท่ีดี ชวยสรางสรรค สังคม และประเทศชาติใหเจริญกา วหนา ตอไป ทัดเทยี มกบั อารยประเทศตา ง ๆ ทวั่ โลก สํานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จึงไดจ ัดทําโครงการฝก อบรมทบทวน ผบู งั คบั บญั ชาลูกเสือข้นึ เพื่อสนองพระบรมราโชบาย 2) วัตถุประสงค ๒.๑ เพือ่ ใหผ ูเขารบั การอบรมสามารถจัดกจิ กรรมลกู เสือไดอยางถูกตอง ๒.2 เพ่อื ใหผเู ขารบั การอบรม มคี วามรู ความเขาใจ มที ักษะกระบวนการทางลูกเสอื 2.3 เพอ่ื ใหผ เู ขารบั การอบรม ไดพัฒนาตนเองอยา งตอเนื่อง 3) เปาหมาย • เปา หมายเชิงผลผลติ (Output) ผูบงั คับบัญชาลกู เสอื เขา รบั การอบรมทบทวน เกิดความตระหนักในการพัฒนาเดก็ และ เยาวชนดวยกิจกรรมและกระบวนการทางลูกเสือ • เปาหมายเชิงผลลัพธ (Outcome) ผบู งั คบั บญั ชาลูกเสอื ทผ่ี า นการอบรมทบทวน มีความรู ความสามารถจัดกิจกรรมลูกเสอื ได อยา งมีความสขุ และย่ังยืน • ผลสัมฤทธข์ิ องโครงการตอ การปด ชอ งวางของเปาหมาย (project's contribution to target gap)** ผเู ขา รวมฝก อบรมทบทวนผบู ังคบั บัญชาลกู เสือ สามารถจัดกจิ กรรมเพ่อื พฒั นาลูกเสอื เนตรนารี ไดอยา งถกู ตองยงั่ ยืน • กลุม เปา หมาย/ผูท่ีไดร บั ผลประโยชน โรงเรยี นในสังกัดสาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ จํานวน ๑๔๒ โรงเรยี น สว นท่ี 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 3.1 กจิ กรรมและการดําเนนิ งาน กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ งาน ผูรบั ผิดชอบ 1. ประชมุ คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน กมุ ภาพนั ธ ๒๕๖๔ นางละลดิ า สาลวี ัฒนผล 2. ดาํ เนนิ การจดั กจิ กรรมตามโครงการ มีนาคม – เมษายน ๒๕๖๔ นางละลิดา สาลีวัฒนผล 3. ตดิ ตามผลการดาํ เนนิ งานและประเมินโครงการ เมษายน – พฤษภาคม และคณะ ๒๕๖๔ นางละลิดา สาลวี ฒั นผล และคณะ แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๓

3.2 งบประมาณ จํานวน ๑๑๘,๘๒๐ บาท แหลง งบประมาณ ( ) งบบริหารสํานักงาน ( ) งบจัดตรงจาก สพฐ. ( ) งบหนวยงานอ่นื (ระบุ)................... เพื่อเปน คา ใชจ า ย ดงั น้ี รายการ/กจิ กรรม/คําชแ้ี จงในการใชง บประมาณ งบประมาณจาํ แนกตามหมวดรายจา ย คาตอบแทน คา ใชสอย คา วัสดุ รวม กิจกรรมที่ 1 อบรมทบทวนผอู ํานวยการลูกเสอื โรงเรยี น คา อาหารวา งและเครอ่ื งดื่ม สาํ หรบั การประชุม ๗๕๐ ๗๕๐ คณะกรรมการดาํ เนนิ งาน จาํ นวน ๑ คร้งั ๆ ละ ๒๕ คน คนละ ๓๐ บาท รวม 750 750 กิจกรรมที่ ๒ จัดอบรมทบทวนผอู ํานวยการลกู เสือโรงเรยี น จาํ นวน ๒ รุน รนุ ละ ๑ วนั รวม ๑๔๒ คน 2.1 คา อาหารวา งและเครอื่ งดื่มสําหรับผเู ขา 8,๕๒๐ ๘,๕๒๐ รับการอบรม จาํ นวน ๑๔๒ คน ๆ ละ ๒ ม้อื ๆ ละ ๓๐ บาท 2.2 คาอาหารวางและเครือ่ งดืม่ สาํ หรับ ๓,๐๐๐ ๓,๐๐๐ วิทยากร จาํ นวน ๒๕ คน จาํ นวน ๔ ม้อื ๆ ละ ๓๐ บาท 2.3 คา อาหารกลางวนั สาํ หรบั ผเู ขารับ ๑๗,๐๔๐ ๑๗,๐๔๐ การอบรม จาํ นวน ๑๔๒ คน จํานวน ๑ มอ้ื ๆ ละ ๑๒๐ บาท 2.4 คาอาหารกลางวนั สาํ หรับวทิ ยากร ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ จํานวน ๒๕ คน คนละ ๒ มอ้ื ๆ ละ ๑๒๐ บาท 2.5 คาปา ยไวนิล ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ 2.6 คาตอบแทนวิทยากร ชม.ละ ๑,๒๐๐ ๑๔,๔๐๐ ๑๔,๔๐๐ บาท วนั ละ ๖ ชม. จํานวน ๒ วนั 2.7 คา ทพี่ กั วิทยากร ๑,๒๐0 ๑,๒๐๐ 2.8 คาวสั ดุ ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ รวม ๑๔,๔๐๐ ๓5,76๐ ๖,๐๐๐ ๕๖,๑6๐ กจิ กรรมที่ 3 อบรมทบทวนผบู ังคบั บัญชาลกู เสอื โรงเรยี น 3.1 คา อาหารวา งและเคร่ืองดมื่ สาํ หรับการประชุมจาํ นวน ๑ ครงั้ ๆ ละ ๒๕ คน ๆ ละ ๓๐ บาท ๗๕๐ ๗๕๐ รวม 750 750 แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๔

รายการ/กจิ กรรม/คําช้ีแจงในการใชงบประมาณ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจา ย กิจกรรมท่ี 4 จดั อบรมทบทวนผูบังคับบญั ชาลูกเสอื โรงเรียน คา ตอบแทน คา ใชสอย คา วสั ดุ รวม จาํ นวน ๒ รนุ รนุ ละ ๑ วนั รวม ๑๔๒ คน 8,๕๒๐ 8,๕๒๐ 4.1 คา อาหารวางและเคร่อื งด่ืมสําหรับผูเขา รบั การอบรม จาํ นวน ๑๔๒ คน ๆ ละ ๒ ม้อื ๆ ละ ๓๐ บาท ๓,๐๐๐ ๓,๐๐๐ 4.2 คาอาหารวา งและเคร่อื งดื่มสาํ หรบั ๑๗,๐๔๐ ๑๗,๐๔๐ วิทยากร จํานวน ๒๕ คน จาํ นวน ๔ มอ้ื ๆ ละ ๓๐ บาท ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ 4.3 คาอาหารกลางวนั สาํ หรับผเู ขารับการ อบรม จํานวน ๑๔๒ คน จํานวน ๑ ม้อื ๆ ละ ๑๒๐ บาท ๑๔,๔๐๐ 1,000 ๑,๐๐๐ ๑๔,๔๐๐ 4.4 คาอาหารกลางวันสําหรับวทิ ยากร จาํ นวน ๒๕ คน คนละ ๒ มอ้ื ๆ ละ ๑๒๐ บาท ๑,๒๐0 ๑,๒๐0 ๕,๐๐๐ 5,000 4.5 คาปายไวนิล ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ 4.6 คาตอบแทนวิทยากร ชม.ละ ๑,๒๐๐ บาท วนั ละ ๖ ชม. จาํ นวน ๒ วนั 4.7 คา ทพี่ กั วทิ ยากร 4.8 คาวัสดุ 4.9 คา จางถา ยเอกสารแนวปฏบิ ัติกิจกรรมลกู เสือ รวม ๑๔,๔๐๐ ๓5,76๐ ๑๑,๐๐๐ 61,160 รวมท้ังส้นิ ๒๘,๘๐๐ ๗๓,๐๒๐ ๑๗,๐๐๐ ๑๑๘,๘๒๐ (ขอถัวจายทุกรายการ ตามท่ีจา ยจรงิ ) สวนท่ี 4 การประเมนิ ผล (ดชั นชี วี้ ัดความสาํ เรจ็ ) ตัวชว้ี ดั คาเปาหมาย ๑. ผบู งั คับบญั ชาลูกเสือ มคี วามรูค วามเขาใจ มีเจต รอยละ ๙๐ ของผบู ังคบั บญั ชาลูกเสือ มคี วามรู คติ ทดี่ ตี อกิจกรรมลูกเสือ ความเขา ใจ มีเจตคติท่ีดตี อกิจกรรมลูกเสอื ๒. ผูบังคบั บญั ชาลูกเสือ สามารถจัดกจิ กรรมเพื่อ รอ ยละ ๙๐ ของผบู ังคบั บญั ชาลูกเสอื สามารถจัด พฒั นาลูกเสือ เนตรนารี ไดอยา งถกู ตองย่ังยนื กิจกรรมเพื่อพัฒนาลูกเสือ เนตรนารี ไดอยาง ถูกตองยั่งยืน • ผลท่คี าดวา จะเกดิ ๑. ผูบ ังคับบัญชาลูกเสือ จํานวน ๑๔๒ โรงเรียน ที่เขา รบั การอบรมทบทวน เกิดความตระหนกั ในการพัฒนาเดก็ และเยาวชนดว ยกจิ กรรมและกระบวนการทางลกู เสือ ๒. ผบู ังคับบญั ชาลกู เสอื รอยละ ๙๐ มคี วามรูความเขาใจในกิจกรรมของลูกเสือ ๓. ผบู งั คับบัญชาลูกเสอื รอยละ ๙๐ สามารถปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทางลูกเสอื ไดอ ยา งถูกตอง ตาม วตั ถุประสงคของคณะลูกเสือแหงชาติ แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 ๘๕

โครงการ สง เสรมิ โรงเรยี นคณุ ธรรมตามนโยบาย สพฐ. หนวยงาน (กลุม) นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลทางการศึกษา สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ความเกย่ี วขอ ง (หลัก/สนับสนนุ ) กบั เปา หมายแผนยอย ผูรบั ผดิ ชอบโครงการ นายธีรวัฒน ดวงใจดี นายเสถยี ร นายศภุ กร มรกรต และนางบรรเจิด อนุ มณีรตั น ผปู ระสานงานหลัก นายธรี วัฒน ดวงใจดี โทรศัพท/ โทรสาร 099 2863204 E-mail [email protected] ระยะเวลาดาํ เนินการ เดอื นตุลาคม 2563 - เดอื นกันยายน 2564 () นโยบาย สพป.รบ.๒ ดา นที่ 1 () นโยบาย สพฐ. ดา นที่ 3 สว นท่ี 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคลองกบั แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ : M1 (หลกั ) ยุทธศาสตรชาติ (Z) ดา น* การพฒั นาและเสริมสรางศักยภาพและทรพั ยากรมนุษย (1) เปาหมาย คนไทยเปนคนดี คนเกง มีคุณภาพพรอมสําหรับวิถชี ีวติ ในศตวรรษที่ 21 (2) ประเดน็ ปฏิรูปกระบวนการเรยี นรทู ี่ตอบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 (หลกั ) แผนแมบทภายใตย ุทธศาสตรช าติ (Y) ประเดน็ (10)* การปรับเปล่ียนคานยิ มและวัฒนธรรม (1) เปาหมายระดับประเดน็ (Y2) คนไทยมีคณุ ธรรม จริยธรรม คานิยมท่ีดีงามและมคี วามรกั และภมู ใิ จ ในความเปนไทยมากข้นึ นาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ นการดํารงชวี ิต สงั คมไทยมีความสุข และเปน ทย่ี อมรับของนานาประเทศมากขน้ึ (2) แผนยอยของแผนแมบทฯ การปลกู ฝงคุณธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ มและเสรมิ สรา งจติ สาธารณะและ การเปน พลเมืองท่ดี ี (3) เปาหมายแผนแมบทยอย (Y1) คนไทยเปน มนุษยท ี่มคี วามสมบรู ณ มคี วามพรอมในทุกมิติตาม มาตรฐานและสมดลุ ทงั้ ดานสติปญ ญา คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีจติ วิญญาณท่ีดเี ขา ใจในการปฏบิ ตั ติ นปรบั ตัวเขา กับสภาพแวดลอ มดีขน้ึ ความสอดคลองหว งโซคณุ คา (Value Chains) ของเปา หมายแผนยอย หมายเหตุ โครงการหนง่ึ โครงการ จาํ เปน ตองมี ปจ จยั ที่เปน หลกั หน่งึ ปจจยั (หลกั ) ชอ่ื องคประกอบ : สถานศึกษาและแหลง เรยี นรทู ีเ่ สรมิ สรางคุณธรรมจรยิ ธรรมและสติปญญา ชือ่ ปจ จัย : กจิ กรรมสง เสริมคุณธรรม ช่อื ปจจัย : .หลกั สูตรและกิจกรรมทางการศึกษาทส่ี ง เสรมิ คานยิ ม ศิลปะและวฒั นธรรม สวนท่ี 2 สรุปเนื้อหาสําคัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1) หลักการและเหตุผล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เปนการดําเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้องพระ ยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระราชประสงคของสมเด็จพระ เจาอยูหัว รัชกาลท่ี 10 ซ่ึงรัฐมนตรีวาการกระทรวง ศึกษาธิการ ไดมอบหมายใหรัฐมนตรีชวยวาการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดําเนนิ งานตามนโยบายภายใต กรอบยุทธศาสตรชาติเกย่ี วกับเร่ืองคณุ ธรรม “โครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” เพ่ือพัฒนาโรงเรียนในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ใหนักเรียน ครู ผูบริหารและ แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๖

บุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคิด อยางมีเหตุผลซึมซับคุณคาแหงคุณธรรม ความดีอยางเปนธรรมชาติ และสรางความรูสึกผิดชอบชั่วดี รวมทั้งสรางเครือขายชุมชนองคกรแหง คุณธรรม โดยประสานความรวมมือจากหนวยงาน และ องคกรท่ีทํางานดานคุณธรรมอยางเปนรูปธรรมท่ี ชัดเจน และสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนไดจริง จะชวยใหพฤติกรรมท่ีไมพึงประสงคใน โรงเรียน “ลดลง” และ สงเสริมใหเ กดิ พฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค “เพ่มิ ขนึ้ ” ในการนี้กลุมนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จึงจัดทําโครงการน้ีข้ึนเพื่อพัฒนาโรงเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให นักเรียน ครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคิด อยางมีเหตุผลซึม ซับคุณคาแหงคุณธรรมความดีอยางเปนธรรมชาติ และสรางความรูสึกผิดชอบช่ัวดี รวมทั้งสรางเครือขาย ชมุ ชนองคก รแหงคุณธรรมอยา งตอ เน่ือง 2) วตั ถุประสงค 2.1) เพ่ือใหผ บู ริหาร ครู และนกั เรยี น ตระหนกั รู เขา ใจ และมกี ระบวนการคดิ อยา งมีเหตผุ ล ซึม ซบั คณุ คาแหง คุณธรรมความดีอยางเปน ธรรมชาตสิ รา งความรูสึกผิดชอบชัว่ ดี และภมู ิใจในการทาํ ความดี 2.2) เพ่ือใหผ บู รหิ าร ครู และนกั เรียนสรา งเครอื ขา ยชมุ ชนองคกรแหง คณุ ธรรม โดยขอความ รวมมือจากหนวยงาน และองคก รท่ที างานดา นคณุ ธรรมอยางเปนรูปธรรมชัดเจน และมีความตอ เนื่อง 3) เปาหมาย • เปาหมายเชิงผลผลิต (Output) 2.1) ผูบริหาร ครู และนกั เรียน ทเี่ ขา รวมโครงการคณุ ธรรม สพฐ. ตระหนกั รู เขา ใจ และมี กระบวนการคดิ อยา งมเี หตผุ ล ซึมซบั คุณคาแหง คุณธรรมความดอี ยางเปนธรรมชาติสรา งความรูส ึกผิดชอบ ช่ัวดี และภมู ใิ จในการทาํ ความดี ของโรงเรยี นคณุ ภาพประจําตาํ บล จํานวน 52 โรงเรยี น 2.2) ผบู ริหาร ครู และนักเรียนทเ่ี ขารวมโครงการคณุ ธรรม สพฐ. สรางเครือขา ยชมุ ชนองคก รแหง คุณธรรม โดยขอความรว มมือจากหนว ยงาน และองคกรท่ีทา งานดานคุณธรรมอยางเปนรปู ธรรม ชัดเจน และมคี วามตอเน่ือง ของโรงเรียนคณุ ภาพประจําตาํ บล จาํ นวน 52 โรงเรยี น • เปาหมายเชิงผลลัพธ (Outcome) ผบู รหิ าร ครู และนกั เรยี น โรงเรียนคณุ ภาพประจําตําบล มีตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคดิ อยา งมีเหตุผล ซมึ ซับคณุ คา แหง คณุ ธรรมความดอี ยา งเปน ธรรมชาติสรางความรสู ึกผิดชอบช่ัวดี ภมู ิใจในการ ทาํ ความดีและสรา งเครือขายชุมชนองคกรแหง คุณธรรม โดยขอความรวมมือจากหนวยงาน และองคก รท่ี ทาํ งานดานคุณธรรมอยางเปน รูปธรรมชัดเจน และมีความตอเนอื่ ง • ผลสัมฤทธ์ิของโครงการตอการปดชองวางของเปาหมาย (project's contribution to target gap)** โรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ท่ีเขารวมโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตระหนักรู เขาใจ และมีกระบวนการคิด อยางมีเหตุผล ซึมซับคุณคาแหงคุณธรรม ความดีอยางเปนธรรมชาติสรางความรูสึกผิดชอบชั่วดี ภูมิใจในการทําความดีและสรางเครือขายชุมชน องคกรแหงคุณธรรม โดยขอความรวมมือจากหนวยงาน และองคกรที่ทางานดานคุณธรรมอยางเปน รปู ธรรมชดั เจน และมีความตอเนือ่ ง แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 ๘๗

 กลมุ เปา หมาย/ผทู ่ไี ดรบั ผลประโยชน โรงเรียนในตนสังกัดสาํ นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โรงเรียน คณุ ภาพประจาํ ตาํ บล จํานวน 52 โรงเรยี น สวนที่ 3 กจิ กรรมและงบประมาณ : M4 - M5 3.1 กิจกรรมและการดําเนินงาน ระยะเวลาดําเนนิ งาน ผรู บั ผิดชอบ กิจกรรม ธันวาคม 2564 นายธรี วฒั น กุมภาพันธ 2564 ดวงใจดี กจิ กรรมที่ 1 การดาํ เนินกิจกรรมตามโครงการ กรกฎาคม 2564 โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. สิงหาคม 2564 กันยายน 2564 1. ประชุมวางแผนชแี้ จงและแตง ตั้ง คณะกรรมการในการดาํ เนินการนเิ ทศกจิ กรรมตาม พฤษภาคม 2564 นายเสถียร โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. แทนทิศ มิถุนายน 2564 2. การออกนิเทศในการดําเนนิ การนเิ ทศตาม กรกฎาคม 2564 กจิ กรรมโครงงานตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. สิงหาคม 2564 3. ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมโครงงานตาม โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. กนั ยายน 2564 4. ประชุมคณะกรรมการเพ่ือสรุปผลและรายงาน ผลการนิเทศการจัดกิจกรรมโครงงานตามโครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 5. จัดทํารูปเลม เอกสารสรุปและรายงานผล ความสําเร็จ ปญ หาและแนวทางแกไขในการ ดาํ เนินการตามโครงการในครั้งตอ ไป กิจกรรมที่ 2 การดําเนินกจิ กรรมโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ 1.1 ประชมุ ชี้แจงแจงโรงเรยี นเตรียมความพรอมการ ดาํ เนินการตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธ ครูท่ี รบั ผิดชอบโครงการ จํานวน 147 คน 1.2 แจง โรงเรยี นดาํ เนินการตามแนวทางโรงเรียนวถิ ี พุทธ 1.2.1 แจงโรงเรยี นประเมินตนเอง รอบ 9 เดือน 1.2.2 สรุปผลการประเมินตนเอง แจงโรงเรยี น ทราบ 1.3 แจง โรงเรยี นสงผลงานเขาประกวดตามแนวทาง โรงเรียนวถิ พี ทุ ธระดบั เขตพน้ื ท่ี 1.4ประกาศรางวลั ยกยองเชิดชเู กยี รตโิ รงเรียนวถิ พี ทุ ธ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๘

3.2 งบประมาณ จํานวน 26,000 บาท แหลงงบประมาณ ( ) งบบริหารสาํ นกั งาน ( ) งบจัดตรงจาก สพฐ. ( ) งบหนวยงานอนื่ (ระบุ)................... เพ่อื เปน คาใชจ า ย ดังนี้ รายการ/กิจกรรม/คําช้แี จงในการใชงบประมาณ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจาย คาตอบแทน คา ใชส อย คาวสั ดุ รวม กิจกรรมที่ 1 การดาํ เนินกิจกรรมตามโครงการโรงเรยี น - คณุ ธรรม สพฐ. 1.1 ประชมุ วางแผนช้ีแจงและแตง ตั้งคณะกรรมการใน - การดาํ เนินการนิเทศกิจกรรมตามโครงการโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. คา อาหารวา งและเคร่ืองดื่ม คา อาหารกลางวนั 1.2 การออกนิเทศในการดําเนินการนิเทศตามกจิ กรรม - โครงงานตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. คาเบยี้ เลีย้ งในการนเิ ทศของศึกษานเิ ทศก คา พาหนะในการดนิ ทาง รถยนตส ว นบคุ คล 1.3 ประชุมคณะกรรมการสรปุ ผลในการดาํ เนินการ นิเทศกิจกรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. คา อาหารวางและเครื่องด่ืม คา อาหารกลางวัน กจิ กรรมที่ 2 การดาํ เนนิ กจิ กรรมโรงเรยี นวิถพี ุทธ คารางวัลและเกียรติบตั ร 26,000 26,000 รวมท้ังส้ิน 26,000 26,000 (ขอถัวจายทกุ รายการ ตามที่จา ยจรงิ ) สวนท่ี 4 การประเมนิ ผล (ดัชนชี ้วี ดั ความสาํ เร็จ) คา เปา หมาย ตัวชว้ี ดั รอยละ 80 รอ ยละ 80 ของผบู รหิ าร ครู และนกั เรียน โรงเรียน คุณภาพประจาํ ตําบล ตระหนกั รู เขา ใจ และมี กระบวนการคดิ อยางมีเหตุผล ซมึ ซับคุณคาแหง คณุ ธรรมความดีอยา งเปนธรรมชาติสรางความรูสึกผิด ชอบชั่วดี และภูมใิ จในการทําความดีผา นกจิ กรรม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และโรงเรยี นวิถี พุทธ แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๘๙

• ผลที่คาดวาจะเกิด ผบู รหิ าร ครู และนกั เรียน โรงเรยี นคุณภาพประจาํ ตาํ บล มคี วามตระหนกั รู เขาใจ และมี กระบวนการคิด อยางมีเหตุผล ซึมซับคุณคาแหงคุณธรรมความดีอยางเปนธรรมชาติสรางความรูสึกผิดชอบ ชั่วดี และภูมใิ จในการทําความดีผานกิจกรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และโรงเรยี นวถิ พี ุทธ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๙๐

โครงการ อบรมจติ อาสา ๙๐๔ สบื สานพระราชปณิธาน “ร.๑๐” หนวยงาน (กลุม) สง เสรมิ การจัดการศึกษา สาํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 ความเก่ียวของ (หลกั /สนบั สนุน) กับเปาหมายแผนยอย ผูรบั ผิดชอบโครงการ นางละลดิ า สาลวี ฒั นผล , นางสาวจริ วรรณ สันตภิ ูมโิ พธา , นายวฒุ ชิ ยั บุญหลา่ํ ผปู ระสานงานหลกั นางละลดิ า สาลวี ัฒนผล โทรศพั ท/ โทรสาร 098 – 2646265 E-mail [email protected] ระยะเวลาดาํ เนนิ การ พฤศจกิ ายน 2563 - กนั ยายน 2564 () นโยบาย สพป.รบ.๒ ดา นที่ 1 () นโยบาย สพฐ. ดา นท่ี 3 สว นท่ี 1 ความเช่ือมโยง/ความสอดคลองกบั แผนแมบ ทภายใตยทุ ธศาสตรช าติ : M1 (หลกั ) ยุทธศาสตรช าติ (Z) ดา น* ความมน่ั คง (1) เปาหมาย บา นเมอื งมคี วามมัน่ คงในทุกมิตแิ ละทกุ ระดบั (2) ประเด็น การรกั ษาความสงบภายในประเทศ (หลัก) แผนแมบ ทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ (Y) ประเด็น (1)* ความมัน่ คง (1) เปาหมายระดบั ประเดน็ (Y2) ประเทศชาตมิ ีความม่ันคงในทุกมิติและทุกระดับเพมิ่ ข้นึ (2) แผนยอ ยของแผนแมบทฯ การรกั ษาความสงบภายในประเทศ (3) เปา หมายแผนแมบทยอย (Y1) คนไทยมคี วามจงรักภกั ดี ซือ่ สัตย พรอ มธํารงรักษาไวซงึ่ สถาบันหลกั ของชาติ สถาบันศาสนา เปน ทีเ่ คารพ ยดึ เหนย่ี วจิตใจของคนไทยสงู ข้นึ ความสอดคลองหว งโซคณุ คา (Value Chains) ของเปา หมายแผนยอ ย หมายเหตุ โครงการหนึง่ โครงการ จําเปนตอ งมี ปจจัยท่เี ปน หลกั หนึ่งปจ จยั (หลกั ) ชอื่ องคป ระกอบ : การตระหนกั รถู ึงความสาํ คญั ของสถาบนั หลกั ของชาติ ชอ่ื ปจ จยั : ความรแู ละความเขา ใจทถี่ ูกตองเก่ยี วกับสถาบันของชาติ (สนับสนนุ ถามี) ชื่อองคประกอบ : สภาพแวดลอมที่เอือ้ ตอ การธาํ รงไวซ ึ่งสถาบันหลกั ของชาติ ช่ือปจจัย : การปลกู ฝงคานิยมท่ีดีใหแ กเด็กและเยาวชน สว นท่ี 2 สรุปเน้อื หาสาํ คัญของโครงการ (X) : M2 – M3 1) หลกั การและเหตผุ ล สมเด็จพระเจาอยูหัว ทรงหวงใยและทรงคํานึงถึงความอยูดีมีสุขของประชาชน และทรงมีพระราช ปณิธาณท่ีจะสืบสาน รักษา ตอยอด พระราชกรณียกิจและโครงการพระราชดําริของพระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรมหาภมู อิ ดลุ ยเดช บรมนาถบพิตร ท่ีทรงปฏิบัติพระราชกรณียกิจนานัปการเพ่ือบําบัดทุกขบํารุงสุข ใหราษฎรมชี ีวิตความเปน อยทู ีด่ ีข้ึน สมเด็จพระเจา อยูห ัว จึงทรงพระกรุณาโปรดเกลาฯ ใหจัดต้ังโครงการจิต อาสา “เราทาํ ความ ดี ดวยหัวใจ” โดยการบําเพ็ญสาธารณประโยชน ต้ังแตการทําความสะอาดพื้นท่ีบาน วัด โรงเรียน การขุดลอกคูคลอง การใหความรูตอตานยาเสพติด ตลอดจนสงเสริมสุขอนามัย จากพ้ืนท่ี โดยรอบเขตพระราชฐานสเู กาะรตั นโกสนิ ทร และขยายไปทัว่ กรุงเทพมหานคร แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๙๑

ปจ จุบนั กาํ ลังขยายไปทุกจังหวัดในประเทศ จึงเปนท่ีมาของการฝกอบรมจิตอาสา 904 เพ่ือใหนํา ความรูไปใชใหเกิดประโยชนแกตัวเอง ครอบครัว ชุมชน ตลอดจนหนวยงานราชการท่ีปฏิบัติหนาท่ี รวมถึง เปน แมพมิ พข องจิตอาสาในจงั หวดั ตาง ๆ ทัว่ ประเทศ สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ตระหนักและนอมนําโครงการอบรมจิต อาสา 9q4 สืบสานพระราชปณิธาน “ร.10” สูการปฏิบัติ ขยายผล โดยการจัดทําคายจิตอาสา 904 ให นกั เรียนในสังกดั 2) วัตถปุ ระสงค ๒.๑ เพอื่ ใหนกั เรียนมคี วามคดิ ท่ดี ตี อ คนอ่นื อยรู วมกับผอู ่นื เปนทรี่ ักใครข องคนรอบขาง ๒.๒ เพื่อใหนักเรียนทําตัวใหเปนประโยชน เปนท่ีตองการของสังคม ไมเห็นแกตัว ไดรับการ เออ้ื เฟอแกค นรอบขาง ๒.๓ เพ่ือใหนกั เรยี นเปน คนที่มีเหตผุ ล ไมเ อาแตใจตนเอง เห็นใจในความทกุ ขของผูอ่ืน ๒.๔ เพ่ือใหนักเรียนมีมนุษยสัมพันธท่ีดีกับผูอื่น สามารถทํางานกับผูอื่นไดทุกสถานการณอยางมี ความสุข 3) เปาหมาย • เปาหมายเชิงผลผลติ (Output) ผูเขา รับการฝก อบรม มีความตระหนัก จิตสํานึกในการทําความดีดวยหวั ใจ รู รกั สามัคคี และ ความเขาใจ เขาถงึ พฒั นากระบวนการตลอดจนกิจกรรมจิตอาสา ๙๐๔ โดยการประพฤติ ปฏิบัตใิ นสิง่ ซง่ึ เปนความชอบธรรม ยึดหลักธรรมาภบิ าลในการดํารงชวี ิตอยา งยั่งยืน • เปา หมายเชิงผลลัพธ (Outcome) นกั เรยี นท่ผี านการอบรมมีจิตอาสา มีทกั ษะชวี ติ สามารถดํารงชวี ติ อยูในสงั คมรว มกับผอู น่ื ได อยางมีความสุข • ผลสัมฤทธ์ิของโครงการตอการปด ชองวา งของเปา หมาย (project's contribution to target gap)** นักเรียนที่ผานการอบรม จะทําตวั เปนประโยชน เปน ทีต่ องการของสังคม ไมเหน็ แกตวั อยูร ว มกับผอู ่ืน และเปน ทีร่ ักใครของคนรอบขา ง • กลมุ เปาหมาย/ผูท่ีไดร ับผลประโยชน โรงเรยี นในสังกัดสาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ จาํ นวน 142 โรงเรยี น สว นที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ : M4 - M5 3.1 กจิ กรรมและการดําเนนิ งาน กิจกรรม ระยะเวลาดําเนนิ งาน ผรู ับผดิ ชอบ กิจกรรมที่ ๑ ประชุมคณะกรรมการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ นางละลดิ า สาลวี ฒั นผล ดาํ เนินงาน และคณะ มถิ ุนายน–กรกฎาคม กจิ กรรมที่ ๒ ดําเนินการจัดกิจกรรมตาม ๒๕๖๔ นางละลดิ า สาลีวฒั นผล โครงการ มิถุนายน – กรกฎาคม และคณะ ๒๕๖๔ กิจกรรมที่ ๓ ติดตามผลการดําเนินงาน นางละลิดา สาลวี ฒั นผล และประเมินโครงการ และคณะ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สพป.ราชบุรี เขต 2 ๙๒