แผนปฏิบัติการ ประจำปี 2564

รายละเอยี ดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงนิ อดุ หนุนคำ่ วัสดรุ ำยหัวนกั เรียนประถม และมัธยม เงินงบประมำณ 10,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมท้ังสิ้น 10,000 บำท มรี ำยละเอียดจำแนกกจิ กรรมดงั น้ี กจิ กรรม ค่ำใช้สอย คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทน 4.1 กิจกรรมกำร จัดกำรเรียนกำรสอน ภำยใตส้ ถำนกำรณ์ 2,000 3,000 - กำรแพร่ระบำดของ ไวรัสโควิด – 19 4.2 กจิ กรรมกำร - 2,000 - จดั กำรเรยี นรสู้ ู่ ศตวรรษที่ 21 - 3,000 - (Digital Learning 2,000 8,000 - Platform เพือ่ กำร เรียนร)ู้ 4.3 กจิ กรรมสำน สัมพนั ธช์ ุมชน และ เครือข่ำย รวม 145

การวดั ประเมนิ ผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเร็จ เครอ่ื งมอื ท่ีใชป้ ระเมนิ ระยะเวลำ แหลง่ ขอ้ มูล นกั เรียน ป.1-ม.3 1. โรงเรียน จัดโครงกำร กิจกรรม -แบบประเมินผลงำน 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 พิเศษ เพื่อตอบสนองนโยบำย -แบบสงั เกต จุดเนน้ ตำมแนวทำงปฏิรูปกำรศึกษำ -แบบสมั ภำษณ์ รอ้ ยละ 80 -แบบสอบถำม 2. กำรดำเนนิ งำนของโรงเรยี น -แบบประเมินกิจกรรม 16 พ.ค. 64 – 15 นักเรียน ป.1-ม.3 บรรลุตำมเปำ้ หมำยร้อยละ 80 พ.ค.65 นกั เรียน ป.1-ม.3 3. ควำมพึงพอใจของทุกฝำ่ ยทมี่ ตี ่อ -แบบประเมนิ ควำมพึง 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 กจิ กรรมร้อยละ80 พอใจ ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. โรงเรยี นจดั โครงกำร กิจกรรมพิเศษ เพ่ือตอบสนองนโยบำย จดุ เนน้ ตำมแนวทำงปฏริ ูปกำรศึกษำ 2. โรงเรียนมีกำรดำเนินงำนของโรงเรียนบรรลุตำมเปำ้ หมำย (ลงชื่อ)....................................ผเู้ สนอโครงกำร (ลงชือ่ ).......................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำงสำวกมลชนก บญุ เพียร) ( นำงสำวตรีรัตน์ ทองนำค) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหน่ง ครอู ตั รำจ้ำง โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) (ลงชอ่ื )สิบเอก................................................ผอู้ นมุ ัตโิ ครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสทิ ธิ์ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 146

โครงการ พฒั นาหอ้ งสมดุ สู่การเรยี นรู้ด้วยตนเอง แผนงาน วชิ าการ สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นเพ่มิ ประสทิ ธิภาพกระบวนการการบรหิ ารจดั การ กลยุทธท์ ี่ 7 พฒั นาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนใหเ้ อื้อต่อการจดั การเรยี นรู้ สมั พนั ธ์กับมาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 2 และ 3 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 2.5,3.1,3.2 ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวสุจารี คล้ายสี นางสาวตรีรตั น์ ทองนาค ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนือ่ ง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตุผล ห้องสมดุ เป็นแหล่งรวบรวมขอ้ มูลข่ำวสำรต่ำง ๆ ให้บริกำรข้อมูลข่ำวสำรหำก ห้องสมดุ มีข้อมลู ข่ำวสำร มีหนังสือหลำกหลำย มีสำระควำมรู้อย่ำงกว้ำงขวำง และเหมำะสม ห้องสมุดก็จะเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญหรือ กลำ่ วได้วำ่ ห้องสมุดเป็นศูนย์กลำงของกระบวนกำรเรียนรู้ทั้งมวล ดังนั้นควำมสำคัญของห้องสมุดจึงเทียบได้กับ เปน็ หัวใจของโรงเรียน ดงั นน้ั เพอ่ื เป็นกำรสรำ้ งแรงจูงใจให้นักเรยี นมีนิสัยรักกำรอ่ำนเพ่ิมมำกขึ้น และมีเจตคติท่ี ต่อกำรใช้ห้องสมุด จึงจำเป็นอย่ำงยิ่งที่จะต้องมีกำรปรับปรุงห้องสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีสำคัญโดยกำรสร้ำง ห้องสมุดเป็นเอกเทศ จัดตกแต่งบรรยำกำศท้ังภำยในและภำยนอกบริเวณให้สวยงำม จัดหำส่ือเทคโนโลยี หนังสือ ส่ิงพิมพ์และอุปกรณ์ต่ำง ๆ ให้เด็กได้ศึกษำค้นคว้ำอย่ำงเพียงพอ อันจะส่งผลให้นักเรียนเกิดกำรเรียนรู้ อย่ำงมีควำมสขุ วตั ถุประสงค์ ผลผลิต (Outputs) โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ได้จัดกิจกรรมพิเศษ เพ่ือตอบสนองนโยบำย จุดเน้น ตำมแนวทำงปฏิรูปกำรศกึ ษำ และพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำได้ตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนด ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. เพ่อื จัดโครงกำร กิจกรรมพิเศษ เพื่อตอบสนองนโยบำย จดุ เนน้ ตำมแนวทำงปฏิรูป กำรศึกษำ 2. เพือ่ ใหก้ ำรดำเนินงำนของโรงเรียนบรรลุตำมเป้ำหมำย เป้าหมาย ด้านปริมาณ . 1. นักเรยี นรว่ มกิจกรรมรกั กำรอำ่ น อยู่ในระดับดี รอ้ ยละ 80 2. นักเรียนรว่ มกิจกรรมห้องสมดุ มชี ีวติ ร้อยละ 80 3. ห้องสมดุ มีทรพั ยำกรสำรสนเทศ 2 มำตรฐำน ดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 ทรัพยากรสารสนเทศประเภทวัสดตุ ีพิมพ์ 147

1.1 มีจำนวนหนงั สอื หนงั สือ หนังสืออ้ำงอิง วำรสำร นิตยสำร หนังสือพิมพ์ จุสำร ในปริมำณท่ี เหมำะสม สอดคล้องกับหลกั สูตร และควำมต้องกำรของผู้ใช้บริกำร 1.2 มีหนังสือทีส่ อดคล้องกบั หลักสูตรและตอบสนองควำมเพลิดเพลินจำนวน 10 เล่ม ข้ึนไป ต่อ นกั เรียน 1 คน 1.3 มหี นงั สืออำ้ งอิง 1 เล่ม ต่อนักเรยี น 20 คน และมี 1.3.1 พจนำนกุ รมฉบับรำชบณั ฑติ ยสถำน 1 เลม่ ต่อนักเรียน 200 คน 1.3.2 สำรำนุกรมไทยสำหรับเยำวชนโดยพระรำชประสงคใ์ นพระบำทสมเดจ็ พระเจำ้ อยูห่ ัว 1 ชดุ ตอ่ นกั เรียน 200 คน 1.3.3 เอกสำรหลกั สตู รสำหรับครู ไดแ้ ก่หลกั สตู ร และเอกสำรประกอบหลักสูตรครบทุกชั้น ทกุ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ 1.4 มีวำรสำร / นติ ยสำร ท่มี กี ำรบอกรับเป็นสมำชิกอยำ่ งต่อเนอื่ ง 1 ชอ่ื เร่อื งข้นึ ไป 1.5 มหี นังสอื พมิ พ์ 2 สำนกั พิมพ์ ขน้ึ ไป มาตรฐานท่2ี ทรัพยากรสารสนเทศประเภทวัสดไุ มต่ ีพิมพ์ 2.1 มวี สั ดุ สอื่ ประกอบกำรเรียนรู้ และสอื่ อเิ ล็คทรอนิคตำ่ ง ๆในปริมำณท่ีเหมำะสมและสอดคลอ้ งกับ หลักสูตร และควำมต้องกำรของผู้ใช้บริกำร ดังน้ี 1. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์โนตบ์ ตุ๊ จำนวน 1 เครอื่ ง 2. เครอื่ งปริ้น 1 เครอ่ื ง 3. วสั ดุสำนักงำน 4. วัสดตุ กแตง่ สำนกั งำน เช่น ไม้ดอกไม้ประดับ/วสั ดุตกแต่งแจกนั /อุปกรณ์จัดสวนย่อม/ ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ 4. หอ้ งสมดุ มีกำรจัดตกแต่งบรรยำกำศภำยในและภำยนอกห้องสมุดทเ่ี อ้ือต่อกำรแสวงหำควำมรดู้ ว้ ย ตนเองหรอื แบบมีสว่ นร่วมโดยผเู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝำ่ ยมีควำมพึงพอใจต่อกำรดำเนินงำนในระดับมำกร้อยละ 80 ดา้ นคณุ ภาพ 1. นกั เรียนมีหอ้ งสมุดท่ีทนั สมยั มจี ำนวนหนงั สอื ทีม่ ำกเพียงพอตอ่ กำรคน้ คว้ำ ครอบคลุมทุกกลุ่ม สำระวชิ ำและเปน็ แหลง่ ศึกษำคน้ ควำ้ หำควำมรู้ที่ทันกับเทคโนโลยี 2. นักเรียนมีนสิ ัยรกั กำรอ่ำนเพมิ่ มำกข้ึน เห็นคุณค่ำของกำรแสวงหำควำมรูด้ ้วยตนเอง โดยใช้ ห้องสมดุ เป็นแหลง่ ข้อมลู สำคัญอย่ำงสม่ำเสมอ 3. นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อกำรใชห้ ้องสมุด รักและชว่ ยกนั ดูแลสื่อเทคโนโลยี รักษำหนงั สือและ ทรัพยส์ ินของหอ้ งสมดุ 148

กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งบประมาณ งาน/กิจกรรม เงนิ เงินนอก เงนิ อน่ื ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ ณ 1. เสนอโครงกำรต่อผู้บรหิ ำร - - - 16 พ.ค.64 -31 นำงสำวสุจำรี พ.ค. 64 คล้ำยสี นำงสำวตรีรัตน์ ทองนำค 2. กิจกรรมสำคญั 2.1 กจิ กรรมรักกำรอ่ำน 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวสจุ ำรี - ภำษำไทยวันละคำ พ.ค.65 คล้ำยสี - บันทกึ กำรอ่ำน นำงสำวตรรี ตั น์ ทองนำค 2.2 กิจกรรมหอ้ งสมดุ มชี ีวติ 2,000 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวสุจำรี - กิจกรรมส่งเสริมกำรใชห้ ้องสมดุ พ.ค.65 คล้ำยสี - กิจกรรมห้องสมดุ on tour นำงสำวตรรี ัตน์ ทองนำค 2.3 กิจกรรมพฒั นำปรบั ปรงุ ห้องสมุดสกู่ ำร 11,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวสุจำรี เรยี นรู้อยำ่ งรอบดำ้ น พ.ค.65 คลำ้ ยสี นำงสำวตรรี ัตน์ ทองนำค 4. ให้บริกำรหอ้ งสมุด - - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวสจุ ำรี พ.ค.65 คล้ำยสี นำงสำวตรีรัตน์ ทองนำค 5. ประเมินผลกำรจัดกจิ กรรม - - - 1 มี.ค. 65 -15 นำงสำวสจุ ำรี พ.ค.65 คลำ้ ยสี นำงสำวตรรี ตั น์ ทองนำค รวม 15,000 - - - - รายละเอียดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงินอดุ หนนุ คำ่ วสั ดุรำยหวั นักเรียนประถม และมธั ยม เงินงบประมำณ 15,000 บำท เงินนอกงบประมำณ - บำท รวมทั้งส้นิ 15,000 บำท มรี ำยละเอียดจำแนกกิจกรรมดงั นี้ 149

กจิ กรรม คำ่ ใชส้ อย ค่ำวัสดุ คำ่ ตอบแทน 500 1,500 - 1 กิจกรรมรักกำรอ่ำน - ภำษำไทยวนั ละคำ - 2,000 - - บนั ทกึ กำรอ่ำน 2,000 9,000 - 2 กิจกรรมหอ้ งสมดุ มชี วี ิต 2,500 12,500 - - กิจกรรมส่งเสริมกำรใช้ หอ้ งสมดุ - กิจกรรมหอ้ งสมดุ on tour 3 กิจกรรมพฒั นำปรบั ปรุง หอ้ งสมุดสกู่ ำรเรียนรู้อย่ำงรอบ ดำ้ น รวม 150

การวัดประเมินผล ตวั ชว้ี ดั ควำมสำเรจ็ เคร่อื งมอื ที่ใช้ประเมนิ ระยะเวลำ แหลง่ ขอ้ มูล 1. นักเรยี นร่วมกิจกรรมรักกำรอ่ำน -แบบประเมินผลงำน 16 พ.ค. 64 – 15 นกั เรยี น ป.1-ม.3 -แบบประเมนิ กิจกรรม พ.ค.65 อยู่ในระดับดี รอ้ ยละ 70 2. นกั เรยี นร่วมกจิ กรรมห้องสมดุ มี -แบบบันทกึ กำรเข้ำร่วม 16 พ.ค. 64 – 15 นักเรยี น ป.1-ม.3 ชวี ิต ร้อยละ 80 กิจกรรม พ.ค.65 หอ้ งสมุดโรงเรียน -แบบประเมนิ กจิ กรรม 3. หอ้ งสมุดมที รพั ยำกรสำรสนเทศ 16 พ.ค. 64 – 15 ห้องสมดุ โรงเรยี น 2 มำตรฐำน -แบบตรวจสอบรำยกำร พ.ค.65 4. หอ้ งสมดุ มกี ำรจัดตกแตง่ -แบบประเมินควำมพึง 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 บรรยำกำศภำยในและภำยนอก พอใจ ห้องสมุดท่ีเอ้ือต่อกำรแสวงหำควำมรู้ ดว้ ย ตนเองหรอื แบบมีส่วนร่วมโดย ผู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝำ่ ยมีควำมพึงพอใจ ตอ่ กำรดำเนนิ งำนในระดับมำกร้อย ละ 80 ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มีหอ้ งสมุดทที่ ันสมยั ทมี่ สี ่งิ อำนวยควำมสะดวกที่จำเป็น สำหรับห้องสมุดพร้อมให้บริกำรสื่อเทคโนโลยีสำรสนเทศต่อนักเรียนและบุคคลในชุมชน มีบรรยำกำศเอื้อต่อ กำรแสวงหำควำมรดู้ ว้ ยตนเองหรอื เรยี นรแู้ บบมีสว่ นรว่ ม (ลงชอ่ื )....................................ผ้เู สนอโครงกำร (ลงชอื่ ).......................................ผู้เสนอโครงกำร (นำงสำวสุจำรี คลำ้ ยสี) (นำงสำวตรีรตั น์ ทองนำค) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครอู ัตรำจำ้ ง โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชอ่ื )สบิ เอก................................................ผอู้ นุมัติโครงกำร ( กรุณำ อนิ ทรป์ ระสทิ ธิ์ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 151

โครงการ จัดสภาพแวดล้อมและการบรกิ ารทสี่ ง่ เสริมให้ผู้เรียนพฒั นา ตามธรรมชาตเิ ตม็ ศกั ยภาพ แผนงาน บรหิ ารงานท่วั ไป สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นเพมิ่ ประสิทธิภาพกระบวนการการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ 7 พฒั นาสภาพแวดล้อมในโรงเรยี นให้เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ สมั พนั ธ์กับมาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 2 ประเด็นพิจารณาท่ี 2.5 ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นายสชุ าติ ฉัตรตรีรตั น์ นายณัฐพล จนั ทรเ์ กิด ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตุผล กำรพัฒนำกำรศึกษำนอกจำกจะพัฒนำบุคลำกรด้ำนวิชำกำรแล้ว ส่ิงแวดล้อมและบรรยำกำศใน โรงเรยี นก็นับวำ่ มีควำมสำคญั อย่ำงยง่ิ ในกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนเพรำะบรรยำกำศทด่ี ี และสงิ่ แวดลอ้ ม ทีเ่ หมำะสมเป็นปจั จัยที่สง่ เสริมใหเ้ กดิ กำรเรยี นรูอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ ดังนั้น กำรจดั บรรยำกำศในโรงเรียน ไม่ ว่ำจะเป็นอำคำรสถำนที่ วสั ดุ ครุภณั ฑ์ระบบสำธำรณูปโภค และแหล่งเรียนรู้ จึงต้องได้รบั กำรดแู ลและจัดให้ อยู่ในสภำพท่ีใช้ประโยชน์ ซึ่งสอดคล้องกับ พ.ร.บ. กำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ว่ำด้วย แนวกำรจัดกำรศึกษำท่ีกำหนดไว้ว่ำ กำรศึกษำต้องยึดหลักผู้เรียนมีควำมสำมำรถเรียนรู้และพัฒนำตนเองได้ และถือวำ่ ผูเ้ รียนมีควำมสำคัญท่ีสดุ กำรจดั บรรยำกำศและสงิ่ แวดลอ้ มทเี่ อ้ือต่อกำรเรยี นรู้ จงึ เป็นกระบวนกำร หนึง่ ของกำรจัดกำรศกึ ษำเพ่ือพัฒนำผู้เรียน วัตถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีบรรยำกำศภำยในชั้นเรียน และภำยนอกห้องเรียน เอ้ือตอ่ กำรเรียนรู้ มีสภำพแวดลอ้ มร่มร่ืนสวยงำม ปลอดภยั ต่อผู้เรียน ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1 มีหอ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิกำรอำคำรเรียนมั่นคง สะอำดและปลอดภัย มสี ่งิ อำนวยควำมสะดวก พอเพียง อยู่ในสภำพใชก้ ำรได้ดี สภำพแวดล้อมร่มรื่น 2. มแี หล่งเรียนรู้ภำยในสถำนศกึ ษำทเี่ อื้อต่อกำรเรียนรู้สำหรับผู้เรียน 3 มีกำรส่งเสริมสุขภำพอนำมยั และควำมปลอดภัยผู้เรียน 4 มกี ำรเฝำ้ ระวังภัยพิบัติภำยในสถำนศกึ ษำ เปา้ หมาย ดา้ นปริมาณ 1 โรงเรยี นมี ห้องเรยี น ห้องปฏบิ ัตกิ ำรอำคำรเรียนมน่ั คง สะอำดและปลอดภยั มีสง่ิ อำนวยควำม สะดวกพอเพียง อยใู่ นสภำพใชก้ ำรได้ดี สภำพแวดล้อมรม่ ร่ืน และมีแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรยี นร้อยละ 85 2 โรงเรียนมกี ำรส่งเสริมสขุ ภำพอนำมัยและควำมปลอดภัยผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 85 3 โรงเรียน แหล่งเรยี นรู้และเทคโนโลยสี ำระสนเทศที่เอ้ือให้ผเู้ รียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้ แบบมสี ว่ นรว่ มร้อยละ 85 ดา้ นคุณภาพ 152

โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) มีบรรยำกำศภำยในชั้นเรยี น และภำยนอกหอ้ งเรยี น เอ้ือต่อกำรเรียนรู้ มีแหล่งเรยี นรู้ภำยในโรงเรยี นท่ีมสี ภำพแวดลอ้ มรม่ ร่ืนสวยงำม ปลอดภัยต่อผู้เรียน กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งาน/กิจกรรม งบประมาณ เงนิ อ่ืน ๆ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ - 1. เสนอโครงกำรเพอ่ื ขออนุมัตจิ ำกผู้บรหิ ำร เงิน เงินนอก 16 พ.ค.64 -31 นำยสุชำติ งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค. 64 ฉัตรตรีรัตน์ 2. จดั ทำคำสั่งคณะกรรมกำรดำเนนิ งำน นำยณฐั พล -- - 1 ม.ี ค. 64 -16 จนั ทร์เกดิ 3. ประชุมคณะกรรมกำรเพอื่ วำงแผนดำเนนิ งำน พ.ค.64 นำยสชุ ำติ -- - ฉตั รตรีรัตน์ 4. กิจกรรมสำคญั - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำยณฐั พล 4.1. กจิ กรรมกำรซอ่ มแซมครภุ ณั ฑแ์ ละ -- - พ.ค.64 จนั ทร์เกิด สำธำรณูปโภค - นำยสชุ ำติ 4.2 กิจกรรมกำรซ่อมแซมอำคำรสถำนที่ - - - - ฉตั รตรรี ัตน์ 1,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำยณฐั พล 4.3. กิจกรรมกำรบริกำรส่อื และเทคโนโลยี - จันทร์เกดิ สำรสนเทศในห้องสมดุ 5,000 - - พ.ค.65 นำยสุชำติ 4.4. กจิ กรรมปรับแตง่ ภมู ิทศั น์และแหล่งเรยี นรู้ 1,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 ฉตั รตรรี ตั น์ ภำยในสถำนศึกษำ - นำยณัฐพล 4.5. กิจกรรมปรับปรุงพฒั นำห้องปฏิบัติกำร 1,000 - พ.ค.65 จนั ทรเ์ กดิ - 16 พ.ค. 64 -15 4.6. กจิ กรรมส่งเสริมสขุ ภำพอนำมยั และควำม 1,000 - นำยสชุ ำติ ปลอดภัยของนักเรียน 1,000 - พ.ค.65 ฉตั รตรรี ตั น์ 4.7. กจิ กรรมพฒั นำแหลง่ เรยี นรภู้ ำยในโรงเรยี น 16 พ.ค. 64 -15 นำยณัฐพล และใช้แหล่งเรยี นรภู้ ำยในโรงเรียน 3,000 - จนั ทร์เกิด 4.8. กิจกรรมเฝำ้ ระวงั ภยั พิบัตภิ ำยในสถำนศกึ ษำ พ.ค.65 2,000 - 16 พ.ค. 64 -15 5. สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรและ - - รำยงำนผู้บรหิ ำรโรงเรยี น พ.ค.65 16 พ.ค. 64 -15 รวม พ.ค.65 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 1 ม.ี ค.65 -15 พ.ค. 65 15,000 - 153

รายละเอยี ดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงินอุดหนนุ ค่ำวัสดุรำยหวั นกั เรียนประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 15,000 บำท เงินนอกงบประมำณ - บำท รวมท้งั ส้ิน 15,000 บำท มรี ำยละเอยี ดจำแนกกจิ กรรมดังนี้ กจิ กรรม ค่ำใชส้ อย คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทน 1. กจิ กรรมกำรซ่อมแซม - 1,000 ครุภณั ฑแ์ ละ - สำธำรณูปโภค 2 กจิ กรรมกำรซอ่ มแซม - 5,000 อำคำรสถำนท่ี 3. กิจกรรมกำรบริกำร - 1,000 สอื่ และเทคโนโลยี สำรสนเทศในห้องสมดุ 4. กจิ กรรมปรับแต่งภมู ิ - 1,000 ทศั น์และแหล่งเรยี นรู้ - ภำยในสถำนศกึ ษำ 5. กิจกรรมปรบั ปรงุ - 1,000 - พฒั นำหอ้ งปฏบิ ัติกำร 6. กิจกรรมสง่ เสรมิ - 1,000 สุขภำพอนำมัยและควำม - ปลอดภัยของนักเรยี น 7. กจิ กรรมพฒั นำแหล่ง - 3,000 เรียนรภู้ ำยในโรงเรียน - และใชแ้ หล่งเรยี นรภู้ ำยใน โรงเรียน 8. กิจกรรมเฝ้ำระวงั ภัย - 2,000 - พบิ ัติภำยในสถำนศึกษำ รวม - 15,000 - 154

การวัดประเมนิ ผล ตัวชี้วัดควำมสำเร็จ เครือ่ งมือท่ีใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหล่งข้อมูล นกั เรียนผปู้ กครอง ครู 1 โรงเรยี นมี ห้องเรยี น 1. แบบสำรวจจำนวน 16 พ.ค. 64 – 15 ห้องปฏิบตั ิกำรอำคำรเรียนม่ันคง 2. แบบประเมนิ ควำมพงึ พ.ค.65 นักเรยี นผูป้ กครอง ครู นกั เรียนผู้ปกครอง ครู สะอำดและปลอดภัย มีส่งิ อำนวย พอใจ ควำมสะดวกพอเพียง อยู่ในสภำพใช้ กำรได้ดี สภำพแวดล้อมรม่ รื่น และมี แหลง่ เรียนรู้สำหรบั ผ้เู รยี นร้อยละ 85 2 โรงเรยี นมีกำรส่งเสริมสุขภำพ 1. แบบประเมินควำมพงึ 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 อนำมยั และควำมปลอดภัยผเู้ รียน พอใจ รอ้ ยละ 85 3 โรงเรียน แหล่งเรยี นรแู้ ละ 1. แบบประเมินควำมพึง 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 เทคโนโลยสี ำระสนเทศทเ่ี อื้อให้ พอใจ ผู้เรยี นเรียนรู้ดว้ ยตนเองและหรือ เรียนรู้แบบมสี ่วนร่วมรอ้ ยละ 85 ผลทีค่ าดวา่ จะได้รบั 1. โรงเรียนมี หอ้ งเรียน ห้องปฏิบัติกำรอำคำรเรียนมั่นคง สะอำดและปลอดภัย มีส่ิงอำนวยควำมสะดวก พอเพียง อยู่ในสภำพใช้กำรได้ดี สภำพแวดล้อมรม่ ร่ืน และมีแหลง่ เรยี นร้สู ำหรับผ้เู รยี น 2. โรงเรียนมกี ำรสง่ เสริมสขุ ภำพอนำมัยและควำมปลอดภัยผูเ้ รยี น 3. มแี หล่งเรยี นรู้และเทคโนโลยสี ำระสนเทศที่เอ้ือให้ผู้เรียนเรยี นรูด้ ้วยตนเองและหรอื เรียนรแู้ บบมสี ่วน ร่วม (ลงชอื่ )....................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอื่ ).......................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำยสชุ ำติ ฉัตรตรีรตั น์) (นำยณัฐพล จันทรเ์ กดิ ) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) (ลงชอ่ื )สิบเอก................................................ผอู้ นมุ ัตโิ ครงกำร ( กรณุ ำ อนิ ทร์ประสทิ ธิ์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 155

โครงการ สถานศกึ ษาเป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้ แผนงาน บริหารงานท่ัวไป สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นเพ่มิ ประสิทธิภาพกระบวนการการบรหิ ารจดั การ กลยุทธ์ท่ี 8 พฒั นาโรงเรียนเป็นแหลง่ เรียนรู้ดา้ นสอ่ื มวลชนศกึ ษา สมั พันธ์กบั มาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 3 ประเด็นพจิ ารณาที่ 3.2,3.5 ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นายณฐกร น่วมอินทร์ นางสาวทิพวรรณ ทรพั ย์ขา ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตผุ ล กำรเรียนรู้ ควำมรู้ นวัตกรรม ส่ือ และเทคโนโลยี กำรสร้ำงควำมเข้ำใจ ควำมสัมพันธ์และ ควำมร่วมมือระหว่ำงครู ผู้ปกครอง นักเรียน หน่วยงำนอื่น และสถำบันศำสนำในชุมชน รวมทั้งสถำน ประกอบกำรต่ำง ๆ ท่ีมีในชุมชน ทำให้เกิดควำมร่วมมือกันในกำรจัดกำรศึกษำ สร้ำงสรรค์คุณธรรมให้กับ ผู้เรียน รวมท้ังกำรจัดกิจกรรม ที่สำคัญๆ เพรำะในปัจจุบันนี้กำรจัดกำรศึกษำและกิจกรรมต่ำง ๆ ชุมชนนบั วำ่ มีบทบำทสำคญั มำก ท่ีจะเขำ้ มำมีส่วนรว่ มกับกำรดำเนินงำนของทำงโรงเรียน ดงั น้นั กำรสรำ้ งควำมสัมพนั ธ์อัน ดีต่อกัน จะส่งผลให้กำรจัดกำรศึกษำบรรลผุ ลสำเร็จตำมควำมมุ่งหวัง จำกเหตุผลดังกล่ำวนี้โรงเรียนได้เล็งเห็นควำมสำคัญและประโยชน์ของกำรประชำสัมพันธ์จึงจัดให้มี โครงกำรสถำนศึกษำเป็นสังคมแห่งกำรเรียนรู้ กำรดำเนินงำนผลงำนควำมก้ำวหน้ำ ควำมสำเร็จของผลงำน กำรร่วมกิจกรรมกับชุมชน แจ้งข่ำวสำร กำรได้รับควำมช่วยเหลือจำกชุมชนทำให้เกิดควำมเข้ำใจอันดีระหวำ่ ง โรงเรียนและชุมชน กำรศึกษำในยุคปฏิรูปกำรศึกษำท่ียึดผู้เรียนเป็นสำคัญและเน้นคุณภำพกำรศึกษำให้มี คุณธรรมนำควำมรู้ ซึ่งโรงเรียนเป็นศูนย์รวมของชุมชนทั้งด้ำนควำมรู้และด้ำนบริกำร ควรต้องให้มีกำรระดม ทรพั ยำกรมีกำรแลกเปลย่ี นเรียนรจู้ นกลำยเปน็ วัฒนธรรมแห่งกำรเรยี นรู้ วัตถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ได้จัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ ระหว่ำงบุคลำกร ภำยในสถำนศึกษำ ระหว่ำงสถำนศึกษำ ครอบครัว ชุมชน องค์กรที่เกี่ยวข้อง และมูลนิธิไทยรัฐในก ำร พัฒนำกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ด้ำนสื่อมวลชนศึกษำ และใช้ประโยชน์จำกแหล่งเรียนรู้ทั้งภำยใน และ ภำยนอกสถำนศึกษำและมีกำรบรหิ ำรจัดกำรควำมรู้อยำ่ งเปน็ ระบบ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. เพอื่ มีกำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ระหวำ่ งบคุ ลำกรภำยในสถำนศึกษำ ระหว่ำงสถำนศึกษำกับ ครอบครวั ชมุ ชน และองค์กรที่เก่ยี วขอ้ ง 2. เพอ่ื พฒั นำแหลง่ เรยี นรู้ภำยในสถำนศึกษำและใช้ประโยชน์จำกแหล่งเรยี นร้ทู ง้ั ภำยในและภำยนอก สถำนศึกษำ เพ่ือพฒั นำกำรเรียนร้ขู องผเู้ รียนและบุคลำกรของสถำนศึกษำ รวมทงั้ ผทู้ ี่เกยี่ วขอ้ ง 156

เป้าหมาย ดา้ นปริมาณ 1. มกี ำรแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ระหว่ำงบคุ ลำกรภำยในสถำนศกึ ษำ ระหวำ่ งสถำนศึกษำกบั ครอบครัว ชุมชน และองค์กรทเี่ กย่ี วข้องรอ้ ยละ 80 2. พัฒนำแหล่งเรยี นรู้ภำยในสถำนศกึ ษำและใช้ประโยชนจ์ ำกแหล่งเรียนรทู้ ั้งภำยในและภำยนอก สถำนศกึ ษำ เพื่อพัฒนำกำรเรียนรู้ของผูเ้ รยี นและบุคลำกรของสถำนศึกษำ รวมทั้งผทู้ ่เี ก่ียวข้องรอ้ ยละ 80 ด้านคุณภาพ โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มีกำรแลกเปลย่ี นเรยี นรูร้ ะหวำ่ งบคุ ลำกรภำยใน สถำนศกึ ษำ ระหว่ำงสถำนศึกษำกับ ครอบครัว ชมุ ชน องค์กรทีเ่ ก่ียวข้องและมูลนิธไิ ทยรัฐ โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) พัฒนำแหลง่ เรียนรู้ภำยในสถำนศกึ ษำและใช้ ประโยชนจ์ ำกแหล่งเรียนร้ทู งั้ ภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำใช้ในกำรจดั กจิ กรรมสื่อมวลชนศึกษำ เพื่อ พฒั นำกำรเรยี นรู้ของผ้เู รยี นและบุคลำกรของสถำนศึกษำ รวมท้งั ผ้ทู ีเ่ ก่ยี วข้องอย่ำงเปน็ ระบบ กิจกรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ งาน/กิจกรรม เงนิ เงนิ นอก เงินอ่นื ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ ณ 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัติจำกผู้บรหิ ำร - - - 16 พ.ค.64 -31 นำยณฐกร พ.ค. 64 นว่ มอินทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรัพยข์ ำ 2. จดั ทำคำส่งั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำน - - - 1 มี.ค. 64 -16 นำยณฐกร พ.ค.64 น่วมอนิ ทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรัพยข์ ำ 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน - - - 1 ม.ี ค. 64 -16 ผอ.โรงเรยี น ดำเนนิ งำน พ.ค.64 นำยณฐกร น่วมอินทร์ นำงสำวทิพวรรณ ทรัพย์ขำ 4. กจิ กรรมสำคัญ - -- - - 4.1 กิจกรรมกำรแลกเปลยี่ นเรยี นรูร้ ะหว่ำง 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำยณฐกร บคุ ลำกรในสถำนศึกษำ ผ้ปู กครอง ชุมชน พ.ค.65 น่วมอนิ ทร์ และหนว่ ยงำนทเ่ี กี่ยวข้อง นำงสำวทิพวรรณ ทรพั ยข์ ำและ - นำเสนอควำมรู้ท่ีไดร้ บั จำกกำร บคุ ลำกรใน ประชมุ สัมมนำในทีป่ ระชุมครูของโรงเรยี น สถำนศึกษำ - จัดกจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรียนรรู้ ะหว่ำง สถำนศกึ ษำ/ประชุมสัมมนำโรงเรียนใน เคร่อื งขำ่ ย/สร้ำงเครือข่ำยผปู้ กครอง ชมุ ชน 157

งบประมาณ งาน/กิจกรรม เงิน เงินนอก เงนิ อ่ืน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ 4.2 กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้สอ่ื มวลชน ศกึ ษำโดยใช้แหลง่ เรยี นรภู้ ำยในและ ณ ภำยนอกสถำนศกึ ษำ 3,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำยณฐกร 5. วดั ผล ประเมินผล กจิ กรรม/โครงกำร พ.ค.65 นว่ มอนิ ทร์ 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ รำยงำนผ้บู ริหำรโรงเรียน นำงสำวทิพวรรณ รวม ทรพั ย์ขำและ บคุ ลำกรใน สถำนศึกษำ - - - 1-28 ก.พ.65 นำยณฐกร นว่ มอนิ ทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ - - - 1 มี.ค.65 -15 นำยณฐกร พ.ค. 65 น่วมอินทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ 5,000 - - - - รายละเอียดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงินอดุ หนุนคำ่ วสั ดุรำยหวั นักเรียนประถม และมัธยม เงนิ งบประมำณ 5,000 บำท เงินนอกงบประมำณ - บำท รวมทั้งสน้ิ 5,000 บำท มรี ำยละเอยี ดจำแนกกิจกรรมดงั น้ี กจิ กรรม ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน 1 กจิ กรรมกำรแลกเปล่ียน เรียนรรู้ ะหว่ำงบคุ ลำกรใน 500 1,500 - สถำนศึกษำ ผูป้ กครอง ชมุ ชน และหนว่ ยงำนทีเ่ กยี่ วข้อง 2 กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ สอ่ื มวลชนศึกษำโดยใช้แหลง่ - 2,000 1,000 เรยี นรู้ภำยในและภำยนอก สถำนศึกษำ รวม 500 3,500 1,000 158

การวัดประเมนิ ผล ตัวชวี้ ดั ควำมสำเร็จ เคร่อื งมอื ที่ใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหล่งข้อมูล ครู บุคลำกร และ 1. มีกำรแลกเปลี่ยนเรยี นร้รู ะหว่ำง -แบบบนั ทึกกำร 16 พ.ค. 64 – 15 ผู้เกีย่ วข้อง พ.ค.65 นักเรียน ป.1-ม.3 บุคลำกรภำยในสถำนศึกษำ ระหวำ่ ง แลกเปล่ยี นเรียนรู้ 16 พ.ค. 64 – 15 ครู บคุ ลำกร และ สถำนศึกษำกบั ครอบครวั ชมุ ชน -แบบสมั ภำษณ์ พ.ค.65 ผูเ้ กยี่ วขอ้ ง นักเรยี น ป.1-ม.3 และองค์กรทเ่ี ก่ียวข้องร้อยละ 80 -แบบสอบถำม -แบบประเมินควำมพึง พอใจ 2. พัฒนำแหลง่ เรียนรูภ้ ำยใน -แบบสอบถำม สถำนศึกษำและใชป้ ระโยชนจ์ ำก -แบบประเมนิ ควำมพึง แหล่งเรยี นรู้ท้ังภำยในและภำยนอก พอใจ สถำนศกึ ษำ เพ่ือพฒั นำกำรเรียนรู้ ของผเู้ รยี นและบุคลำกรของ สถำนศึกษำ รวมทั้งผทู้ ี่เก่ียวข้องร้อย ละ 80 ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั 1 มกี ำรแลกเปล่ยี นเรยี นรรู้ ะหว่ำงบุคลำกรภำยในสถำนศกึ ษำ ระหว่ำงสถำนศึกษำกับ ครอบครัว ชุมชน และองค์กรท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2 พฒั นำแหลง่ เรียนรภู้ ำยในสถำนศึกษำและใช้ประโยชน์จำกแหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภำยในและภำยนอก สถำนศกึ ษำ เพ่ือพฒั นำกำรเรียนรูข้ องผู้เรยี นและบคุ ลำกรของสถำนศกึ ษำ รวมท้ังผทู้ เ่ี ก่ยี วข้อง พัฒนำกำรจดั กิจกรรมสือ่ มวลชนศึกษำโดยใชแหล่งเรียนร้ภู ำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ (ลงช่อื )....................................ผูเ้ สนอโครงกำร (ลงชอื่ ).......................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำยณฐกร นว่ มอินทร์) ( นำงสำวทิพวรรณ ทรพั ย์ขำ) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหนง่ ครูอตั รำจำ้ ง โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงชื่อ)สบิ เอก................................................ผ้อู นุมัตโิ ครงกำร ( กรณุ ำ อนิ ทร์ประสทิ ธ์ิ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) 159

โครงการ ประชาสมั พนั ธโ์ รงเรยี น แผนงาน บรหิ ารงานทว่ั ไป สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นเพ่ิมประสทิ ธภิ าพกระบวนการการบริหารจดั การ กลยุทธ์ท่ี 8 พฒั นาโรงเรยี นเปน็ แหล่งเรียนร้ดู ้านสอื่ มวลชนศึกษา สัมพนั ธ์กับมาตรฐานท่ี มาตรฐานที่ 2 ประเด็นพจิ ารณาที่ 2.6 ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายณฐกร นว่ มอินทร์ นางสาวทิพวรรณ ทรัพย์ขา ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ................................................................................................... ..... หลกั การและเหตุผล โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ได้จัดกำรศึกษำตำมหลักธรรมมำภิบำล โดยแบ่งงำน กำรบริหำรออกเป็น 4 ด้ำนประกอบด้วย ด้ำนบริหำรทั่วไป ด้ำนบริหำรงำนวิชำกำร ด้ำนบริหำรงบประมำณ และด้ำนบริหำรงำนบุคคล ที่เน้นควำมโปร่งใสในกำรทำงำน เพ่ือให้กำรจัดกำรศึกษำและกำรบริหำรงำนใน ด้ำนต่ำง ๆ เป็นระบบ ตรวจสอบได้ โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) จึงมีกำรจัดระบบ ประชำสัมพันธ์ของโรงเรียนข้ึน เพ่ือประชำสัมพันธ์กิจกรรมด้ำนต่ำง ๆ ของโรงเรียนให้แก่ชุมชน สังคม ในสื่อ ตำ่ ง ๆ อย่ำงถกู ตอ้ ง รวดเรว็ ทันเหตกุ ำรณ์ และมปี ระสทิ ธิภำพสูงสดุ วตั ถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีกำรประชำสัมพันธ์กิจกรรมต่ำง ๆ ภำยในโรงเรียน รวดเรว็ ถกู ตอ้ ง และมปี ระสทิ ธภิ ำพ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. เพือ่ ประชำสมั พนั ธ์ กิจกรรมต่ำง ๆของโรงเรยี น 2. เพ่อื เก็บภำพกจิ กรรมต่ำง ๆในโรงเรยี น ให้ชมุ ชน ได้รับรู้ถึงข่ำวสำรของโรงเรยี น เปา้ หมาย ด้านปริมาณ 1. ควำมพึงพอใจของทุกฝำ่ ยที่มีต่อกำรประชำสมั พนั ธใ์ นโรงเรียนมคี วำมพึงพอใจระดับดี ร้อยละ 80 ดา้ นคุณภาพ โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ให้ข้อมูลข่ำวสำรของโรงเรยี นให้ นกั เรยี น บุคลำกร ทำงกำรศกึ ษำ ผปู้ กครอง ชมุ ชน และสงั คมไดร้ บั ทรำบข้อมูลขำ่ วสำรต่ำง ๆ รวดเร็ว ถูกต้อง และมี ประสิทธิภำพ 160

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ งาน/กจิ กรรม เงิน เงนิ นอก เงินอื่น ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ ณ 1. เสนอโครงกำรเพื่อขออนุมัติจำกผู้บรหิ ำร - - - 16 พ.ค.64 -31 นำยณฐกร พ.ค. 64 นว่ มอนิ ทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ 2. จัดทำคำส่ังคณะกรรมกำรดำเนนิ งำน - - - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำยณฐกร พ.ค.64 น่วมอินทร์ นำงสำวทิพวรรณ ทรัพย์ขำ 3. ประชุมคณะกรรมกำรเพื่อวำงแผน - - - 1 ม.ี ค. 64 -16 ผอ.โรงเรียน ดำเนนิ งำน พ.ค.64 นำยณฐกร นว่ มอินทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ 4. กิจกรรมสำคัญ - - - 1 มี.ค. 64 -16 นำยณฐกร พ.ค.64 น่วมอินทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ 4.1 หนงั สือพมิ พ์โรงเรยี น 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 4.2 วำรสำรโรงเรียน 1,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 4.3 ชอ่ ง You Tube -ของโรงเรยี น - - - 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 4.4 Face book ของโรงเรียน - - - 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 4.5 website ของโรงเรยี น 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 พ.ค.65 5. กำรตรวจสอบ ประเมนิ ควำมพงึ พอใจผู้ - - - 1 ก.พ. 65 – 28 ได้รบั บริกำร ก.พ. 65 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ - - - 1 มี.ค.65 -15 รำยงำนผ้บู รหิ ำรโรงเรยี น พ.ค. 65 รวม 10,000 - - 161

รายละเอียดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงนิ อดุ หนนุ ค่ำวสั ดรุ ำยหัวนักเรยี นประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 5,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมท้งั สน้ิ 5,000 บำท มรี ำยละเอียดจำแนกกจิ กรรมดงั นี้ กิจกรรม คำ่ ใช้สอย ค่ำวสั ดุ คำ่ ตอบแทน 1 หนงั สือพมิ พ์ - 2,000 - โรงเรียน 2 วำรสำรโรงเรียน - 1,000 - 3 ช่อง You Tube - - - ของโรงเรยี น 4 Face book ของ - - - โรงเรยี น 5 website ของ 2,000 - - โรงเรยี น รวม 2,000 3,000 - การวดั ประเมนิ ผล ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ เครอ่ื งมือท่ีใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหล่งข้อมูล 1. ควำมพงึ พอใจของทุกฝ่ำยทมี่ ีต่อ -แบบประเมนิ ควำมพึง 16 พ.ค. 64 – 15 ผู้ปกครอง กำรประชำสมั พนั ธใ์ นโรงเรียนมี พอใจ พ.ค.65 บคุ ลำกรทำงกำร ควำมพึงพอใจระดับดี ร้อยละ 80 ศกึ ษำ ชมุ ชน สังคม นกั เรยี น 162

ผลที่คาดวา่ จะได้รบั 1. กำรประชำสมั พันธข์ ่ำวสำรของโรงเรียนถูกต้องชัดเจน 2. นักเรียน ผปู้ กครอง บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ชุมชน และสังคม ไดร้ บั ฟงั กำรประชำสัมพนั ธ์ทีช่ ดั เจน และถูกต้อง รวดเร็ว ทนั เหตุกำรณ์ (ลงช่อื )....................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอ่ื ).......................................ผูเ้ สนอโครงกำร (นำยณฐกร น่วมอนิ ทร์) (นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหนง่ ครอู ัตรำจำ้ ง โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) (ลงชอ่ื )สบิ เอก................................................ผอู้ นุมัตโิ ครงกำร ( กรุณำ อนิ ทรป์ ระสทิ ธิ์ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 163

โครงการ สง่ เสริมนโยบายการจัดการศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ (เรียนฟรี 15 ปี) แผนงาน บรหิ ารงบประมาณ สนองกลยทุ ธ์หลัก ด้านเพ่มิ ประสิทธภิ าพกระบวนการบริหารจัดการ กลยุทธท์ ่ี 9 เพ่ิมโอกาสในการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาทมี่ ีคณุ ภาพ สมั พันธ์กบั มาตรฐานที่ มาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 2.2 ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นายประยุทธ พิบูรณ์ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) ไดจ้ ัดกำรศกึ ษำตำมรฐั ธรรมนญู แห่งรำชอำณำจักรไทย พ.ศ. 2550 มำตรำ 49 กล่ำวว่ำ “ บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอภำคในกำรรับกำรศึกษำไม่น้อยกว่ำ 12 ปี ท่ีรัฐ จะต้องจัดให้อย่ำงทั่วถึงและมีคุณภำพ โดยไม่เก็บค่ำใช้จ่ำย ” ประกอบกับคำแถลงนโยบำยของคณะรัฐมนตรี ได้กำหนดนโยบำยเร่งดว่ นทีจ่ ะดำเนินกำรตำมเจตนำรมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งรำชอำณำจักรไทย พ.ศ. 2550 อีกทั้งนโยบำยของรัฐข้อ 3.1.4 ระบุว่ำ “จัดให้ทุกคนมีโอกำสได้รับกำรศึกษำฟรี 15 ปี ตั้งแต่อนุบำลไป จนถึงมัธยมศึกษำตอนปลำย” และได้จัดสรรงบประมำณสนับสนุนค่ำใช้จ่ำยในกำรจัดกำรศึกษำตั้งแต่ระดับ อนุบำลจนจบกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน เพ่ือเป็นกำรรองรับกำรใช้จ่ำยงบประมำณดังกล่ำว และเพื่อลดภำระค่ำ ครองชีพของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนจึงได้จัดทำโครงกำรส่งเสริมนโยบำยกำรจัดกำรศึกษำอย่ำงมีคุณภำพ (เรียนฟรี 15 ป)ี เพอ่ื รองรบั นโยบำยของรฐั บำล และรฐั ธรรมนูญแห่งรำชอำณำจกั รไทย วัตถปุ ระสงค์ ผลผลติ (Outputs) โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีกำรจัดสรรงบประมำณตำมนโยบำยเรียนฟรี 15 ปี อย่ำงมคี ุณภำพ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. ผปู้ กครองนกั เรยี นลดภำระคำ่ ใชจ้ ่ำย 2. นักเรยี นมหี นังสอื เรยี น เคร่อื งแบบนักเรยี น อปุ กรณ์กำรเรยี นครบ 3. โรงเรียนจดั กิจกรรมพฒั นำคุณภำพผู้เรยี นไดอ้ ย่ำงมีคณุ ภำพ 164

เป้าหมาย ดา้ นปริมาณ 1.นักเรียนทกุ คนไดร้ ับหนงั สือเรยี นฟรตี ลอดปีกำรศึกษำ ร้อยละ 100 2.นกั เรียนทุกคนไดร้ ับเงินอุปกรณ์กำรเรยี น ภำคเรยี นละ 1 คร้ัง ร้อยละ 100 3.นักเรียนทุกคนไดร้ ับเงินคำ่ เคร่ืองแบบนักเรยี นตลอดปกี ำรศึกษำ คนละ 1 ครงั้ ร้อยละ 100 4.นกั เรียนทุกคนได้เขำ้ รว่ มกิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น รอ้ ยละ 90 4.1 กจิ กรรมวิชำกำร 4.2 กิจกรรมคณุ ธรรม / ลกู เสือ / เนตรนำรี 4.3 กจิ กรรมทัศนศึกษำ 4.4 กำรบริกำรสำรสนเทศ ICT ดา้ นคุณภาพ โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีกำรจัดสรรงบประมำณตำมนโยบำยเรียนฟรี 15 ปี อย่ำงมคี ณุ ภำพ ชว่ ยลดภำระค่ำใช้จำ่ ยของผปู้ กครอง กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งบประมาณ เงนิ อน่ื ๆ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ - งาน/กิจกรรม เงิน เงนิ นอก 16 พ.ค.64 -31 นำยประยทุ ธ งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค. 64 พบิ รู ณ์ และครู 1. ประชุมครเู พื่อชแ้ี จงโครงกำรเรยี นฟรี - ประจำช้นั 15 ปี อยำ่ งมีคุณภำพ -- 16 พ.ค.64 -31 ผอ.โรงเรียน 2. แตง่ ต้งั คณะทำงำน พ.ค. 64 -- นำยประยทุ ธ 3. ประชุมผูป้ กครองนักเรยี น / 16 พ.ค.64 – 30 พิบูรณ์ และครู คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ชี้แจงโครงกำร -- มิ.ย 64 ประจำชั้น เรยี นฟรี 15 ปีอยำ่ งมีคณุ ภำพ 142,786 16พ.ค. 64 - 31 นำยประยุทธ 4. ดำเนนิ งำนตำมโครงกำร พ.ค.64 พิบรู ณ์ และครู ประจำช้นั ประจำ 4.1 หนังสือเรยี น วชิ ำ - ประชุมครู / คณะกรรมกำรไตรภำคี 4 ฝ่ำย คดั เลือกหนังสอื เรียน 83,544 - - 16พ.ค. 64 - 31 นำยประยุทธ -ส่งั ซอ้ื หนงั สอื โดยวธิ ีตกลงรำคำ รำยงำนผลกำร พ.ค.64 พิบรู ณ์ และครู รับ – จำ่ ยเงินตอ่ สพท.นว.1 และ สพฐ. และ ประจำชั้น 4.2 จำ่ ยเงินค่ำอุปกรณ์กำรเรียน 1-15 พ.ย. 64 -ประชุมผูป้ กครองจำ่ ยเงินค่ำอปุ กรณ์กำร เรียน -จำ่ ยภำคเรยี นละ 1 ครัง้ 165

งาน/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ 4.3 จ่ำยเงินค่ำเคร่อื งแบบนักเรียน เงนิ เงินนอก เงินอื่น ๆ 16พ.ค. 64 - 31 นำยประยทุ ธ -ประชุมผปู้ กครองจำ่ ยเงินค่ำเครอื่ งแบบ - พ.ค.64 พบิ ูรณ์ และครู นักเรยี น งบประมาณ งบประมาณ ประจำชั้น -จำ่ ยปีกำรศกึ ษำละ 1 คร้ัง 4.4 จดั สรรงบประมำณกจิ กรรมพัฒนำ 76,740 - 16 พ.ค. 64 -15 นำยประยุทธ คุณภำพผเู้ รียน พ.ค.65 พิบูรณ์ - กิจกรรมวิชำกำร 128,144 - - - กจิ กรรมคุณธรรม / ลูกเสือ / เนตรนำรี / ยวุ กำชำด - -- 16 พ.ค. 64 -15 นำยประยุทธ - กิจกรรมทศั นศึกษำ - -- พ.ค.65 พบิ ูรณ์ - กิจกรรมบริกำรสำรสนเทศ / ICT 5. เบิกจ่ำยเงิน / ลงบัญชกี ำรเบกิ จำ่ ยเงิน 1 ม.ค. 64 -31 นำยประยุทธ อุดหนนุ ม.ี ค.65 พิบรู ณ์ 6. ประชมุ ผ้ปู กครองขอรบั ใบเสร็จล้ำงหน้ี กอ่ นเปดิ ภำคเรยี น / แจกประเมินควำมพงึ - - - 1 มี.ค. 65 -15 นำยประยทุ ธ พอใจให้ผู้ได้รับบริกำร - - - พ.ค.65 พิบรู ณ์ 7.ประเมินผลโครงกำร 431,214 - - นำยประยทุ ธ 1 มี.ค.65 -15 พิบรู ณ์ 8. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ พ.ค. 65 รำยงำนผบู้ ริหำรโรงเรยี น - - รวม รายละเอียดงบประมาณ ใชง้ บประมำณเงินอุดหนุน( งบประมำณ นโยบำยเรียนฟรี 15 ปี อย่ำงมคี ุณภำพ ) 1. ค่ำหนงั สือเรยี น 124,786 บำท จำแนกเปน็ ดังน้ี - ระดบั ก่อนประถมศึกษำ 5,000 บำท - ระดบั ประถมศึกษำ 80,000 บำท - ระดับมธั ยมศึกษำตอนต้น 57,786 บำท 2. คำ่ อปุ กรณ์กำรเรยี น รวมทง้ั หมด 83,544 บำท จำแนกเปน็ ดงั นี้ - ระดับก่อนประถมศึกษำ 5,000 บำท - ระดบั ประถมศึกษำ 40,000 บำท - ระดับมธั ยมศึกษำตอนตน้ 38,544 บำท 166

3. คำ่ เครอ่ื งแบบนักเรยี น รวมท้ังหมด 76,740 บำท จำแนกเป็นดงั น้ี - ระดับก่อนประถมศึกษำ 7,500 บำท - ระดบั ประถมศึกษำ 50,000 บำท - ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้ 19,240 บำท 4. ค่ำกจิ กรรมพฒั นำคุณภำพผเู้ รยี น รวมท้งั หมด 128,144 บำท จำแนกเป็นดังนี้ - ระดบั ก่อนประถมศึกษำ 10,750 บำท - ระดบั ประถมศึกษำ 60,000 บำท - ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้ 57,394 บำท รำยละเอยี ดกจิ กรรมพฒั นำคุณภำพผเู้ รยี น ดงั น้ี 4.1 ระดับก่อนประถมศึกษา จานวน 10,750 บาท 4.1.1 กจิ กรรมวิชำกำร 3,750 บำท 4.1.2 กจิ กรรมเสรมิ สร้ำงคุณธรรม 1,000 บำท 4.1.3 กจิ กรรมทศั นศกึ ษำ 5,000 บำท 4.1.4 กจิ กรรมบรกิ ำรสำรสนเทศ 1,000 บำท 4.2 ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 60,000 บาท 4.2.1 กิจกรรมวชิ ำกำร 30,000 บำท 4.2.2 กจิ กรรมเสรมิ สรำ้ งคุณธรรม 2,000 บำท 4.2.3 กิจกรรมทัศนศกึ ษำ 25,000 บำท 4.2.4 กจิ กรรมบรกิ ำรสำรสนเทศ 3,000 บำท 4.3 ระดับมัธยมศกึ ษา จานวน 57,394 บาท บำท 4.3.1 กิจกรรมวิชำกำร 27,394 บำท บำท 4.3.2 กิจกรรมเสรมิ สรำ้ งคุณธรรม 2,000 บำท 4.3.3 กิจกรรมทศั นศึกษำ 25,000 4.3.4 กจิ กรรมบริกำรสำรสนเทศ 3,000 รำยละเอยี ดจำแนกเปน็ รำยกิจกรรม ดังนี้ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ คา่ ตอบแทน กิจกรรมสาคัญ - 142,786 - - 83,544 - 1. จัดซ้อื หนงั สือแบบเรยี น - 76,740 - 3. ค่ำอปุ กรณ์กำรเรียน 78,144 - 2. คำ่ เครือ่ งแบบนักเรยี น 50,000 381,214 - 4. กจิ กรรมพัฒนำคุณภำพผเู้ รยี น 50,000 431,214 รวมเงิน รวมทั้งสน้ิ 167

การวัดผลประเมนิ ผล ตัวช้ีวัดควำมสำเรจ็ เคร่ืองมอื ที่ใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ขอ้ มูล ตลุ ำคม 64 นักเรยี น 1.นกั เรียนทุกคนได้รบั หนังสอื - แบบประเมนิ ควำมพงึ มีนำคม 65 ผ้ปู กครอง เรยี นฟรตี ลอดปีกำรศึกษำ ร้อย พอใจ ตุลำคม 64 นักเรยี น มนี ำคม 65 ผู้ปกครอง ละ 100 - แบบสอบถำม ตุลำคม 64 นักเรยี น - แบบสัมภำษณ์ มีนำคม 65 ผ้ปู กครอง 2.นักเรียนทุกคนไดร้ ับเงนิ อปุ กรณ์ - แบบประเมนิ ควำมพึง ตุลำคม 64 นกั เรยี น มนี ำคม 65 ผปู้ กครอง กำรเรียน ภำคเรียนละ 1 ครั้ง พอใจ รอ้ ยละ 100 - แบบสอบถำม - แบบสัมภำษณ์ 3.นักเรยี นทุกคนได้รับเงนิ ค่ำเครอ่ื งแบ- บแบบประเมนิ ควำมพึง นักเรยี นตลอดปีกำรศึกษำ คนละ 1 พอใจ ครงั้ - แบบสอบถำม รอ้ ยละ 100 - แบบสมั ภำษณ์ 4.นกั เรียนทุกคนได้เข้ำรว่ ม - แบบบนั ทึกกำรเข้ำร่วม กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน รอ้ ยละ กิจกรรม 90 ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 1. นกั เรียนไดร้ บั กำรศึกษำโดยไม่เสียคำ่ ใชจ้ ำ่ ย สำหรบั รำยกำรหนังสือเรียน อุปกรณ์กำรเรียน เครอ่ื งแบบนักเรียน และกจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น ทีภ่ ำครัฐให้กำรสนบั สนนุ 2. ผูป้ กครองได้รับกำรบรรเทำภำระคำ่ ครองชพี ลดค่ำใช้จำ่ ยและเปน็ กำรกระต้นุ เศรษฐกิจได้ อีกทำงหนึ่ง (ลงช่อื ).......................................................ผ้เู สนอโครงกำร ( นำยประยทุ ธ พบิ ูรณ์ ) ตำแหน่ง ครูชำนำญกำรพิเศษ โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำหนองไมแ้ ดง) (ลงช่ือ)สิบเอก................................................ผู้อนุมตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสทิ ธ์ิ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) 168

โครงกำร โครงกำรระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น แผนงำน บริหำรทว่ั ไป สนองกลยทุ ธ์หลัก ด้ำนประสิทธภิ ำพกระบวนกำรบรหิ ำรจดั กำร กลยุทธ์ท่ี 9 เพ่มิ โอกำสในกำรเขำ้ ถึงบริกำรทำงกำรศกึ ษำอยำ่ งมีคุณภำพ สมั พันธก์ ับมำตรฐำนที่ มำตรฐำนที่ 2 ประเด็นพจิ ำรณำท่ี 2.2 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร นำงสุภทั รำ ฉิมพลสี วรรค์ นำงสำวสุจำรี คล้ำยสี ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำดำเนินกำร 16 พฤษภำคม 2564 – 15 พฤษภำคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล กิจกรรมกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นจุดมุ่งหมำยของกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ และจำก ข้อมูลในแบบประเมินกำรดำเนินงำนระบบกำรช่วยเหลือดูแลนักเรียน ทำให้ทรำบผลกำรดำเนินงำนของ โรงเรียนในกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งมีทั้งจุดแข็งท่ีช่วยสนับสนุนให้กำรทำงำนมีประสิทธิผล และมี จุดอ่อนที่ต้องปรับปรุงแก้ไข เพ่ือให้กำรทำงำนมีควำมเข้มแข็งขึ้น อีกทั้งกำรสำรวจควำมต้องกำรและ ข้อเสนอแนะของครู ผู้ปกครอง และชุมชนเกี่ยวกับกำรดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ทำใหไ้ ดข้ อ้ มูลท่ีมปี ระโยชน์ต่อ กำรดำเนนิ งำน โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ตระหนักและเห็นควำมสำคัญ จึงจัดจัดทำโครงกำร จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนข้ึน เพ่ือคุณภำพของนักเรียน รวมทั้งบุคลำกรในโรงเรียนที่มีกระบวนกำร ดำเนนิ งำนอย่ำงเป็นระบบ วัตถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) ครแู ละผทู้ ี่เกี่ยวข้อง รู้จักและเข้ำใจนักเรียนในควำมรบั ผิดชอบรำยช้ันเรยี น เปน็ รำยบคุ คล สำมำรถ คดั กรองนกั เรียนเปน็ กลุ่มเสย่ี ง และกลมุ่ ปัญหำได้ ทำใหพ้ ัฒนำศักยภำพนักเรียนได้อยำ่ งเตม็ ที่ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1 ครูและผู้ที่เกี่ยวข้อง เพ่ือให้รู้จักและเข้ำใจนักเรียนในควำมรับผิดชอบรำยชั้นเรียน เป็นรำยบุคคล สำมำรถคัดกรองนักเรยี นเปน็ กลุ่มเส่ยี ง และกลมุ่ ปญั หำได้ 2 ครูและผู้ท่ีเก่ียวข้อง สำมำรถวิเครำะห์ปัญหำและค้นหำวิธกี ำรช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่ม มปี ัญหำ 3 ครูและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีแนวทำงในกำรช่วยเหลือนักเรียน สำมำรถป้องกัน วิเครำะห์ แก้ปัญหำ สำมำรถสง่ ต่อและให้คำปรกึ ษำนักเรยี นได้ 4 เป็นแนวทำงในกำรนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น 169

เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ 1 จดั ทำข้อมูลเด็กเปน็ รำยบุคคล คัดกรองนักเรยี น SDQ เช่น กลมุ่ ปกติ กลุ่มเส่ยี ง กลุม่ ที่มีปญั หำ สง่ เสริมนกั เรยี นควำมสำมำรถพเิ ศษ/ศักยภำพนักเรยี น กำรปอ้ งกนั และ แกไ้ ขปญั หำและ กำรส่งต่อ 2 จัดประชมุ ผูป้ กครอง(Classroom meeting ) ภำคเรียนละ 1 ครงั้ 3 จัดตง้ั เครือขำ่ ยผ้ปู กครอง ประชมุ เครือขำ่ ยผู้ปกครองภำคเรียนละ 1 ครงั้ 4 เย่ยี มบ้ำนนกั เรยี น ภำคเรยี นละ 1 ครง้ั เชิงคุณภาพ 1 ครู/ผปู้ กครองนักเรียนตระหนกั ถึงควำมรู้ควำมเข้ำใจเกยี่ วกับระบบกำรดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น 2 คร/ู ผปู้ กครองนักเรยี นรู้จักและเข้ำใจนกั เรยี นดยี ิ่งขึ้น 3 ครูรจู้ กั นักเรยี นเปน็ รำยบุคคล รูจ้ กั คดั กรองนักเรียน 4 ครสู ำมำรถวิเครำะห์ปัญหำและชว่ ยเหลือนักเรียนเบอื้ งต้นได้ 5 ครสู ำมำรถส่งเสรมิ และพัฒนำนักเรียนได้ วิธกี ารดาเนนิ งาน ลาดบั ท่ี กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ดาเนนิ งาน 1 ประชมุ คณะครู พ.ค.64 ผ้อู ำนวยกำร 2 มอบหมำย แต่งตั้งผู้รบั ผิดชอบ พ.ค.64 ผ้อู ำนวยกำร 3 จัดทำโครงกำรและเสนอขออนมุ ตั ิ พ.ค.64 ครูสภุ ทั รำ ครูสุจำรี 4 ดำเนินกำรจดั กจิ กรรม พ.ค.64 – พ.ค.65 คณะครู 5 ติดตำม กำกบั แก้ปัญหำ เพ่ือให้กำรปฏบิ ัตงิ ำน ตุลำคม 2564 ถงึ ผู้อำนวยกำร เปน็ ไปดว้ ยควำมเรยี บร้อย มนี ำคม 2565 ครูสุภัทรำ 6 ประเมนิ ผลและรำยงำนผลกำรปฏิบตั ิงำน 15 พ.ค.65 ครสู จุ ำรี 170

กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งาน/กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ 1 กจิ กรรมเย่ยี มบำ้ นนักเรยี น เงนิ เงินนอก เงินอน่ื ๆ 2. จัดประชุมผ้ปู กครอง งบประมาณ งบประมาณ - (Classroom meeting ) 1,000 - 16 พ.ค.64 -15 บคุ ลำกำรใน พ.ค. 65 สถำนศกึ ษำ 500 - - บุคลำกำรใน 16 พ.ค.64 -15 พ.ค. 65 สถำนศกึ ษำ 3 กิจกรรมขอ้ มลู สำรสนเทศนักเรยี นยำกจน - - - 16 พ.ค.64 -15 นำยประยุทธ พ.ค. 65 พบิ ูรณ์ 4 กจิ กรรมทนุ กำรศกึ ษำและดูแลชว่ ยเหลือ 500 - - 16 พ.ค.64 -15 นำงจำเรียง นักเรียน 2,000 - พ.ค. 65 พงึ่ กนั - นกั เรยี นยำกจน นำงสุภทั รำ - นกั เรยี นทนุ เสมอภำค ฉิมพลสี วรรค์ - ทุนกำรศึกษำ นำยประยุทธ พิบรู ณ์ รวม นำงสำวสจุ ำรี คลำ้ ยสี - 171

รายละเอยี ดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงนิ อุดหนนุ คำ่ วสั ดุรำยหวั นกั เรียนประถม และมธั ยม เงินงบประมำณ 2,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมท้ังสนิ้ 2,000 บำท มีรำยละเอียดจำแนกกจิ กรรมดงั นี้ กจิ กรรม ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน - 1 กจิ กรรมเยี่ยมบ้ำน 1,000 - - นักเรียน - 2. จัดประชมุ 500 - - ผู้ปกครอง - (Classroom meeting ) 3 กิจกรรมข้อมลู - - สำรสนเทศนกั เรียน ยำกจน 4 กิจกรรมทุนกำรศกึ ษำ และดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน - นักเรียนยำกจน 500 - - นกั เรียนทนุ เสมอภำค - ทุนกำรศกึ ษำ รวม 2,000 - การวดั ประเมินผล ตัวชี้วดั ควำมสำเร็จ เครื่องมอื ที่ใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ข้อมลู นักเรยี น ป.1-ม.3 1.นกั เรียนได้รับกำรดูแลทกุ คน 1. แบบสมั ภำษณ์ แบบ 16 พ.ค. 64 – 15 2.นักเรยี นท่มี ีปญั หำดำ้ นต่ำงๆไดร้ บั คดั กรอง (SDQ ) พ.ค.65 กำรช่วยเหลอื ทกุ คน 2.สอบถำม 3.สมั ภำษณ์ 4. แบบบนั ทกึ เยี่ยมบ้ำน 5. แบบรำยงำน ปัจจยั พ้ืนฐำนยำกจน 172

ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ นกั เรยี นได้รับกำรดูแลอยำ่ งท่ัวถงึ ไดร้ บั กำรพัฒนำอย่ำงเต็มศกั ยภำพ (ลงชอ่ื )....................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงช่อื )..................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสภุ ัทรำ ฉิมพลสี วรรค์) ( นำงสำวสุจำรี คลำ้ ยสี) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) (ลงชือ่ )สบิ เอก................................................ผู้อนมุ ัติโครงกำร ( กรณุ ำ อินทร์ประสิทธ์ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) 173

โครงการ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษานักเรยี นทบี่ กพร่องทางการเรยี นรู้ และพิการร่วม/เรยี นรวม แผนงาน วิชาการ สนองกลยุทธ์หลัก ด้านเพม่ิ ประสิทธิภาพกระบวนการการบรหิ ารจัดการ กลยุทธท์ ี่ 9 เพม่ิ โอกาสในการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพ สัมพนั ธ์กบั มาตรฐานที่ มาตรฐานท่ี 1,3 ประเด็นพิจารณาท่ี 1.1, 1.2 และ 3.1 ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสุภัทรา ฉิมพลีสวรรค์ นางสาวปัญญรตั น์ ไทยอ่นุ สมบัติ นางสาวสจุ ารี คลา้ ยสี ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอื่ ง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนเด็กบกพร่องทำงกำรเรียนรู้ และพิกำรเรียนรวม/เรียนร่วม เป็นส่ิง สำคัญทโี รงเรียนต้องจัดเพื่อเติมเต็มศักยภำพกำรเรยี นรู้ของนักเรียนนอกเหนือจำกกำรเรียนร้ใู นห้องเรียน ทั้งนี้ เพื่อให้นักเรียนทีมีควำมสำมำรถได้มีโอกำสแสดงออกตำมศักยภำพของตนเอง โดยทำงโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ได้ดำเนินกำรจัดกิจกรรมทำงวิชำกำรทีหลำกหลำยเพื่อพัฒนำนักเรียนให้เต็มตำม ศักยภำพของแต่ละบุคคล ในกำรจัดกิจกรรมต่ำง ๆ น้ันจะให้มีประสิทธิภำพส่วนหนึ่งต้องอำศัยควำมร่วมมือ จำกทุกฝ่ำยท่ีเก่ียวข้องในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ทำงโรงเรียนจึงได้จัดโครงกำรน้ีข้ึนมำ เพื่อ พฒั นำกำรจดั กำรเรียนกำรสอนเดก็ พเิ ศษเรยี นรวมใหม้ ปี ระสิทธิภำพมำกย่ิงขน้ึ วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลติ (Outputs) ครูผสู้ อนโรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) สำมำรถพัฒนำส่อื /นวตั กรรมสำหรับใช้ในกำร จัดกำรเรียนกำรสอนนักเรียนท่ีมีควำมบกพร่องทำงกำรเรียนรู้ สำมำรถคัดกรองและประเมินควำมสำมำรถ พ้นื ฐำนของเดก็ และได้รับกำรนเิ ทศ ติดตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำพิเศษ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. ครผู ู้สอนใช้ในกำรจดั หำ/ซื้อ หรือผลิตสื่อหรือนวัตกรรมกำรเรียนรเู้ พ่ือพัฒนำทกั ษะ ดำ้ นกำรอ่ำน กำรเขียนและกำรคดิ คำนวณ เพอื่ ใหน้ กั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องทำงกำรเรียนรทู้ กุ คนไดร้ บั กำร พฒั นำทกั ษะ 3 ดำ้ น 2. ครูผสู้ อนสำมำรถคัดกรองและประเมินควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของเด็ก เพ่ือให้ทรำบ ถงึ ระดบั ควำมสำมำรถและพัฒนำกำรของเด็กแต่ละคน 3. ครูผ้สู อนวำงแผนกำรจัดกำรศึกษำและสำมำรถจัดทำแผนกำรจัดกำรศกึ ษำเฉพำะ บคุ คล (IEP : Individual Education Program) ที่เหมำะสมต่อพัฒนำกำรและควำมต้องกำรพิเศษของเดก็ แตล่ ะคน และเพ่ิมศักยภำพในกำรเรยี นกำรสอนเด็กพเิ ศษไดอ้ ย่ำงมีประสทิ ธิภำพ 174

4. นักเรียนทีม่ ีควำมบกพร่องทำงกำรเรียนร้ทู ุกคน ไดร้ บั กำรพฒั นำทกั ษะในดำ้ นกำร อำ่ น กำรเขียน และกำรคิดคำนวณ ทัง้ 3 ดำ้ น ได้รบั กำรพัฒนำทำงดำ้ นกำรอ่ำน กำรเขียน และกำรคิดคำนวณ อยำ่ งเต็มตำมศักยภำพเป็นรำยบุคคล เป้าหมาย ดา้ นปริมาณ 1. ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 80 มีส่อื หรือพัฒนำสอ่ื /นวตั กรรมในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน สำหรบั นักเรียนทมี่ ีควำมบกพร่องทำงกำรเรียนรู้ 2. ครผู สู้ อนรอ้ ยละ 80 สำมำรถคัดกรองและประเมินควำมสำมำรถพื้นฐำน ระดับควำมสำมำรถและ พฒั นำกำรของเดก็ แต่ละคน 3. ครผู ู้สอนร้อยละ 80 จดั กำรเรยี นรว่ มสำมำรถจดั กำรเรียนกำรสอนโดยใช้เทคนิคกำรสอนทำง กำรศึกษำพิเศษทีเ่ หมำะสมกับปญั หำและควำมตอ้ งกำรเด็กเป็นรำยบุคคล 4. นักเรียนท่ีมคี วำมบกพร่องทำงกำรเรยี นรรู้ ้อยละ 80 ได้รับกำรพัฒนำอย่ำงเต็มตำม ศักยภำพทุกคน 5. โรงเรียนมีกำรนเิ ทศติดตำมและประเมินผลตำมโครงกำรพัฒนำคุณภำพสำหรบั นักเรียนทีม่ ีควำม บกพร่องทำงกำรเรยี นรู้มีระดับควำมพงึ พอใจ รอ้ ยละ 80 ดา้ นคณุ ภาพ 1 โรงเรียน มสี อ่ื หรือนวตั กรรม ในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนสำหรับนกั เรยี นท่ีมีควำมบกพรอ่ งทำงกำร เรยี นรู้ 2 โรงเรียนมีฐำนข้อมลู นกั เรยี นที่มคี วำมต้องกำรพิเศษเรยี นร่วม ในกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรียนร่วม 3 นักเรยี นท่มี คี วำมตอ้ งกำรจำเป็นพเิ ศษเรยี นร่วม ได้รบั กำรศึกษำอยำ่ งมีคุณภำพทุกคน ทุกดำ้ นและ เรียนอยำ่ งมีควำมสขุ 4 นักเรยี นท่ีมีควำมบกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ มีผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นสงู ข้ึน และคุณภำพทำงกำร ศกึ ษำสูงขึ้น 5 โรงเรียนมกี ำรนเิ ทศ ติดตำมและประเมนิ กำรจดั กำรศึกษำนักเรียนท่ีมีควำมบกพร่องทำงกำรเรียนรู้ เรียนรว่ ม สำมำรถปรบั ปรุงและพฒั นำประสิทธิภำพในกำรบริหำรจดั กำรเรยี นร่วม ตำมโครงสร้ำงซีท (SEAT Framework) เพื่อเพ่ิมควำมเขม้ แข็งและประสทิ ธิภำพของโรงเรียนใหส้ ำมำรถบริหำรจดั กำรเรยี นรว่ มอยำ่ งมี ประสทิ ธภิ ำพยงิ่ ข้นึ 175

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ เงินอนื่ ๆ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ - งาน/กิจกรรม เงิน เงินนอก - 16 พ.ค.64 -31 นำงสภุ ทั รำ งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค. 64 ฉมิ พลสี วรรค์ 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัตจิ ำกผู้บรหิ ำร ผอ.โรงเรียน 2. จัดทำคำสัง่ คณะกรรมกำรดำเนนิ งำน -- - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำงสำวสภุ ทั รำ -- - พ.ค.64 ฉมิ พลีสวรรค์ 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน -- ผอ.โรงเรียน ดำเนนิ งำน - 1 มี.ค. 64 -16 นำงสภุ ทั รำ -- พ.ค.64 ฉมิ พลสี วรรค์ 4. กิจกรรมสำคญั 200 - - นำงสำวปัญญรตั น์ 4.1.ครคู ดั กรองนกั เรยี นท่ีบกพรอ่ งทำงกำร - - ไทยอุน่ สมบัติ เรียนรู้ -- - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวสุจำรี คลำ้ ยสี 4.2. ครกู รอกข้อมลู ในระบบ SET 200 - - พ.ค.65 - 200 - 4.3. ครจู ัดทำแผน IEP 200 - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสภุ ัทรำ 4.4. ครจู ัดทำแผน IIP พ.ค.65 ฉมิ พลสี วรรค์ 4.5. ครูผู้สอนพฒั นำสือ่ /นวัตกรรมสำหรบั -- นำงสำวปัญญรัตน์ ใช้ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนนกั เรยี นที่มี 16 พ.ค. 64 -30 ไทยอุ่นสมบัติ ควำมบกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ ม.ิ ย.64 นำงสำวสุจำรี 4.6. ครูทีย่ ังไม่สำมำรถคัดกรอกผู้เรียน คล้ำยสี ได้รับกำรอบรมผ้คู ัดกรองนกั เรยี นบกพร่อง 16 พ.ค. 64 -30 นำงสำวปัญญรัตน์ ทำงกำรเรยี นรู้ จำกเขตพ้นื ที่กำรศึกษำ ม.ิ ย.65 ไทยอนุ่ สมบตั ิ นครสวรรค์ เขต 1 นำงสำวสจุ ำรี 4.7.จัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ให้นกั เรยี น 16 พ.ค. 64 -15 คลำ้ ยสี บกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ พ.ค.65 ครู บุคลำกร ทำงกำรศึกษำ 16 พ.ค. 64 -15 ครู บคุ ลำกร พ.ค.65 ทำงกำรศกึ ษำ นำงสุภัทรำ ฉิมพลสี วรรค์ และครผู สู้ อนทุก คน ครแู ละบคุ ลำกร ทำงกำรศึกษำของ สถำนศึกษำ 200 - - 16 พ.ค. 64 -15 ครูและบุคลำกร พ.ค.65 ทำงกำรศึกษำของ สถำนศกึ ษำ 176

กิจกรรมสาคญั ของโครงการ (ต่อ) งาน/กจิ กรรม งบประมาณ เงินอนื่ ๆ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ 5. นิเทศ ตดิ ตำม และประเมินคุณภำพ - มำตรฐำนในกำรจัดกำรศึกษำพิเศษ เงิน เงนิ นอก 16 พ.ค. 64 -15 นำงสภุ ัทรำ งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค.65 ฉมิ พลสี วรรค์ 6. สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรและ นำงสำวปัญญรัตน์ รำยงำนผู้บรหิ ำรโรงเรยี น -- - 1 ม.ี ค. 65 -15 ไทยอุ่นสมบตั ิ พ.ค.65 นำงสำวสุจำรี รวม -- คลำ้ ยสี - นำงสภุ ทั รำ 2,000 - ฉิมพลีสวรรค์ นำงสำวปัญญรตั น์ ไทยอุน่ สมบัติ นำงสำวสุจำรี คล้ำยสี - รายละเอยี ดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงนิ อดุ หนนุ คำ่ วสั ดรุ ำยหัวนักเรียนประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 2,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมท้งั สนิ้ 2,000 บำท มีรำยละเอยี ดจำแนกกจิ กรรมดังน้ี กิจกรรม ค่ำใชส้ อย ค่ำวสั ดุ ค่ำตอบแทน - 1.ครคู ัดกรองนกั เรยี นทีบ่ กพรอ่ งทำงกำรเรียนรู้ - 200 - - 2. ครูกรอกข้อมลู ในระบบ SET -- - - 3. ครจู ดั ทำแผน IEP - 200 - 4. ครจู ัดทำแผน IIP - 200 - 5. ครูผู้สอนพัฒนำสือ่ /นวัตกรรมสำหรบั ใชใ้ นกำร - 200 - จดั กำรเรยี นกำรสอนนกั เรยี นท่ีมีควำมบกพร่อง ทำงกำรเรยี นรู้ 6. ครทู ีย่ งั ไมส่ ำมำรถคัดกรอกผเู้ รียนได้รบั กำรอบรม - - ผู้คดั กรองนักเรียนบกพร่องทำงกำรเรียนรู้ จำกเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำนครสวรรค์ เขต 1 7.จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ให้นักเรียนบกพรอ่ งทำงกำร - 200 เรยี นรู้ รวมเงิน - 2,000 รวมทัง้ ส้นิ 2,000 177

การวดั ประเมินผล ตัวชวี้ ัดควำมสำเร็จ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ประเมนิ ระยะเวลำ แหลง่ ข้อมูล -แบบบันทึกกำรผลิตสอ่ื 1. ครผู สู้ อนรอ้ ยละ 80 มีส่อื หรอื 16 พ.ค. 64 – 15 ครู บคุ ลำกรทำงกำร พฒั นำส่อื /นวตั กรรมในกำรจัดกำร พ.ค.65 ศึกษำ เรียนกำรสอนสำหรบั นักเรยี นที่มี ควำมบกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ 2. ครูผู้สอนรอ้ ยละ 80 สำมำรถคดั -จำนวนครทู มี่ ีใบรบั รอง 16 พ.ค. 64 – 15 ครู บุคลำกรทำงกำร กรองและประเมินควำมสำมำรถ กำรคัดกรองนักเรยี น พ.ค.65 ศึกษำ พน้ื ฐำน ระดับควำมสำมำรถและ บกพร่องทำงกำรเรียนรู้ พัฒนำกำรของเด็กแต่ละคน 3. ครูผูส้ อนรอ้ ยละ 80 จดั กำรเรียน -แบบบันทกึ กำรสอน 16 พ.ค. 64 – 15 ครู บุคลำกรทำงกำร ร่วมสำมำรถจดั กำรเรยี นกำรสอน -แบบประเมนิ ผลกำร พ.ค.65 ศึกษำ โดยใชเ้ ทคนคิ กำรสอนทำงกำรศกึ ษำ เรียนรู้ พิเศษท่ีเหมำะสมกบั ปัญหำและ -แบบประเมนิ กำรเรียนรู้ ควำมตอ้ งกำรเด็กเป็นรำยบุคคล ผเู้ รยี น 4. นกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่อง -แบบประเมินกำรเรยี นรู้ 16 พ.ค. 64 – 15 นกั เรยี นบกพรอ่ ง ทำงกำรเรยี นร้รู ้อยละ 80 ได้รับกำร ผเู้ รียน พ.ค.65 ทำงกำรเรยี นรู้ พัฒนำอยำ่ งเตม็ ตำม ปีกำรศกึ ษำ 2564 ศักยภำพทกุ คน 5. โรงเรยี นมีกำรนิเทศติดตำมและ -แบบตรวจสอบรำยกำร 16 พ.ค. 64 – 15 ผู้ปกครอง ประเมินผลตำมโครงกำรพฒั นำ -แบบนิเทศ พ.ค.65 บคุ ลำกรทำงกำร คณุ ภำพสำหรบั นักเรียนที่มีควำม --แบบประเมนิ ควำมพงึ ศกึ ษำ บกพร่องทำงกำรเรียนรู้มีระดับ นักเรยี น คณุ ภำพ ร้อยละ 80 พอใจ 178

ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ 1. มีฐำนขอ้ มลู นักเรียนที่มีควำมต้องกำรจำเปน็ พิเศษเรียนร่วมที่ถูกต้อง 2. นกั เรยี นท่ีมปี ญั หำทำงกำรเรยี นรไู้ ด้รบั กำรพฒั นำด้ำนกำรอ่ำน กำรเขยี น และกำรคิดคำนวณ อยำ่ ง เตม็ ตำมศกั ยภำพ 3. โรงเรียนมสี ่อื /นวัตกรรมในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนนักเรยี นที่มีควำมบกพร่องทำงกำรเรยี นรู้ 4. ครผู ูส้ อนมีควำมรูค้ วำมเข้ำใจในกำรคัดกรองและประเมินควำมตอ้ งกำรของเด็ก และสำมำรถจดั ทำ แผนกำรศกึ ษำเฉพำะบคุ คล (IEP : Individual Education Program) ทเ่ี หมำะสมกับปญั หำและควำมต้องกำร ของเด็กเป็นรำยบุคคล 5. นักเรยี นโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มผี ลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรยี นท่สี ูงขนึ้ 6. โรงเรยี นท่จี ัดกำรเรียนรว่ มท่ไี ด้รับกำรนิเทศ ติดตำม และประเมนิ คุณภำพมำตรฐำนในกำรจัด กำรศึกษำพิเศษ สำมำรถปรบั ปรงุ พัฒนำประสิทธภิ ำพกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรศึกษำพเิ ศษ เพิ่มควำมเขม้ แข็ง และประสิทธิภำพของโรงเรียนใหส้ ำมำรถบรหิ ำรจดั กำรศึกษำพิเศษอย่ำงมีประสทิ ธิภำพ (ลงชอ่ื )........................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอื่ )..........................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสุภัทรำ ฉมิ พลสี วรรค์) (นำงสำวปญั ญรัตน์ ไทยอนุ่ สมบัติ) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชือ่ )....................................................ผู้เสนอโครงกำร ( นำงสำวสจุ ำรี คล้ำยสี ) ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงช่อื )สบิ เอก................................................ผอู้ นุมตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสิทธิ์ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 179

โครงการ พฒั นาทกั ษะการคิดของผเู้ รยี น แผนงาน วชิ าการ สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ กลยุทธ์ที่ 10 พฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ สัมพนั ธก์ ับมาตรฐานที่ มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ พิจารณาที่ 1.1-1.6 ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวปัญญรตั น์ ไทยอุน่ สมบัติ นางสุภทั รา ฉมิ พลสี วรรค์ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตุผล จำกนโยบำยปฏิรูปกำรศึกษำกระทรวงศึกษำธิกำรได้กำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำระดับกำรศึกษำขั้น พ้ืนฐำนพ.ศ.2561 ด้ำนคุณภำพผู้เรียน ข้อ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องมี กระบวนกำรเรียน กระบวนกำรคิด และแก้ปัญหำซ่ึงจะทำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถในกำรอ่ำนกำรเขียนกำร สือ่ สำรและกำรคดิ คำนวณและมีควำมสำมำรถในกำรคดิ วเิ ครำะหค์ ิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณคดิ สร้ำงสรรค์ สำมำรถ อภิปรำยแลกเปลี่ยนควำมคิดเห็นและแก้ปัญหำ เพ่ือพัฒนำผู้เรียนไปสู่กำรเป็นบุคคลแห่งกำรเรียนรู้ จำกกำร ประเมนิ คณุ ภำพของโรงเรียนปรำกฏว่ำผู้เรียนมีคะแนนอยู่ในระดบั พอใช้ ผู้เรียนมคี วำมสำมำรถในกำรคิดอย่ำง เป็นระบบ คิดสร้ำงสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหำได้อย่ำงมีสติสมเหตุผล ของโรงเรียนอยู่ในระดับพอใช้ และจำก กำรคิดวิเครำะห์สำเหตุพบว่ำ นักเรียนได้รับกำรส่งเสริมพัฒนำกระบวนกำรเกี่ยวกับกำรคดิ น้อย นักเรียนไมม่ ี ทักษะด้ำนกำรคิด และกระบวนกำรคิดแบบต่ำง ๆ ทำให้ไม่สำมำรถนำเสนอชิ้นงำนเป็นองค์รวมได้ ซึ่งหำก ปล่อยไว้ ไม่เร่งแก้ไขจะทำใหน้ ักเรียนไมม่ ีควำมสำมำรถในกำรคดิ คดิ ไม่เปน็ และไมส่ ำมำรถใชก้ ระบวนกำรคิด ในกำรเรียนรู้ แนวทำงแก้ไขทุกฝ่ำยที่เกี่ยวข้องกับกำรจัดกำรศึกษำ ต้องเร่งขับเคล่ือนกระบวนกำรคิดสู่ ห้องเรียน โดยกำรส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนกำรคิด จัดประสบกำรณ์เกี่ยวกับกำรคิดให้นักเรียน ได้ฝึกคิดอย่ำงต่อเนื่องอันจะส่งผลให้นักเรียนมีควำมสำมำรถ มีทักษะในกำรคิดเพิ่มมำกข้ึนจะทำให้ผลสัมฤทธิ์ ทำงกำรเรียนของนักเรียนสงู ขึ้น ซึ่งโครงกำรนี้สอดคล้องกับนโยบำยปฏริ ูปกำรศึกษำของ สพฐ. ท่ีเน้นให้ผู้เรยี น ทุกระดับมีทักษะในกำรคิดแบบต่ำง ๆ เพ่ือพัฒนำผู้เรียนไปสู่บุคคลแห่งกำรเรียนรู้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องจัด กระบวนกำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นกระบวนกำรคิด และให้ครูนำควำมรู้ที่ได้มำจัดทำแผนกำรเรียนรู้ ครูจัด กิจกรรมกำรเรียนรู้ที่เน้นทักษะพื้นฐำนในกำรคิด ครูจัดทำแบบฝึกทักษะกำรคิดแบบต่ำง ๆ ให้ผู้เรียนได้ฝึก อย่ำงต่อเนื่อง และครูจัดทำเกณฑ์กำรประเมินช้ินงำนของนักเรียนเก่ียวกับกำรคิด เพ่ือส่งผลให้โรงเรียนผ่ำน เกณฑ์มำตรฐำนกำรประเมนิ คุณภำพในระดับต่ำง ๆ ตอ่ ไป 180

วัตถุประสงค์ ผลผลิต (Outputs) นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) สำมำรถสรุปควำมคิด สำมำรถนำเสนอวิธีคิด วิธีกำรแก้ปัญหำ มีควำมคิดริเริ่ม ตัดสินใจแก้ปัญหำโดยมีเหตุผลประกอบ และสร้ำงสรรค์ผลงำนด้วยควำม ภำคภูมิใจ นักเรียนมีนวัตกรรมกำรเรียนรู้ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือมี ภำระงำน/ชิ้นงำนผ่ำนกำรประเมิน คุณภำพระดบั “ด”ี ข้ึนไป อยำ่ งน้อย 1 ผลงำนตอ่ ปกี ำรศึกษำ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. นกั เรียนคิดวิเครำะหค์ ิดอย่ำงมวี ิจำรณญำณ สรุปควำมคิดจำก เรอ่ื งทอี่ ำ่ น ฟัง และดู และสื่อสำร โดยกำรพดู หรือเขยี นตำมควำมคิด ของตนเอง 2. นกั เรียนนำเสนอวิธคี ิด วิธแี กป้ ัญหำด้วยภำษำ หรือวิธีกำรของตนเอง 3. นักเรยี นอภิปรำย แลกเปล่ียนควำมคิดเหน็ และแกป้ ญั หำ 4. นักเรียนมีควำมคดิ ริเริ่ม และสรำ้ งสรรค์ผลงำน ดว้ ยควำมภำคภูมิใจ มนี วตั กรรมกำรเรยี นรู้ เป้าหมาย ดา้ นปรมิ าณ 1. นกั เรยี นร้อยละ 78 สำมำรถสรปุ ควำมคิดจำกเรื่องที่อ่ำน ฟงั และดู และสื่อสำรโดยกำรพดู หรือ เขียนตำมควำมคดิ ของตนเอง 2. นักเรียนร้อยละ 78 สำมำรถนำเสนอวิธคี ิด วธิ ีกำรแก้ปญั หำดว้ ยภำษำหรอื วิธกี ำรของตน 3. นักเรียนร้อยละ 78 สำมำรถ ตัดสินใจแก้ปัญหำโดยมีเหตุผลประกอบ 4. นักเรียนรอ้ ยละ 78 มคี วำมคดิ รเิ ร่มิ และสรำ้ งสรรค์ผลงำนด้วยควำมภำคภมู ิใจ 5. นกั เรยี นรอ้ ยละ 78 มีนวตั กรรมกำรเรยี นรู้ในรปู แบบใดรปู แบบหนงึ่ หรือมี ภำระงำน/ชนิ้ งำนผ่ำน กำรประเมินคุณภำพระดับ“ดี”ขนึ้ ไป อยำ่ งน้อย 1 ผลงำนตอ่ ปกี ำรศกึ ษำ ด้านคณุ ภาพ นักเรียนมที ักษะกำรคิด ผู้เรยี นมคี วำมสำมำรถในกำรคดิ อย่ำงเป็นระบบ คดิ สร้ำงสรรค์ ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหำได้อย่ำงมสี ติสมเหตุผลในระดับดีขึ้นจำกปีกำรศกึ ษำที่ผำ่ นมำ 181

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ เงินอืน่ ๆ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ - งาน/กจิ กรรม เงิน เงินนอก - 16 พ.ค.64 -31 นำงสำวปัญญรตั น์ งบประมาณ งบประมาณ พ.ค. 64 ไทยอนุ่ สมบตั ิ 1. เสนอโครงกำรเพื่อขออนุมัติจำกผ้บู รหิ ำร - ผอ.โรงเรียน -- 1 ม.ี ค. 64 -16 นำงสำวปญั ญรัตน์ 2. จัดทำคำสงั่ คณะกรรมกำรดำเนินงำน - พ.ค.64 ไทยอุ่นสมบัติ -- - ผอ.โรงเรียน 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน 1 มี.ค. 64 -16 นำงสภุ ัทรำ ดำเนินงำน -- พ.ค.64 ฉมิ พลีสวรรค์ นำงสำวปัญญรตั น์ 4. กจิ กรรมสำคัญ - - - ไทยอนุ่ สมบัติ 4.1. กจิ กรรมค่ำยส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียน 2,500 - 16 พ.ค. 64 -15 - กจิ กรรมสส่งเสริมสมรรถนะสำคัญ - ควำมสำมำรถในกำรสอื่ สำร พ.ค.65 นำงสำวปัญญรตั น์ - ควำมสำมำรถในกำรคดิ ไทยอุ่นสมบัติ - ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ - ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชวี ิต 500 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวปญั ญรัตน์ - ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี พ.ค.65 ไทยอ่นุ สมบตั ิ 4.2. กิจกรรม BBL -กิจกรรมฝึกกำย ขยำยสมองกอ่ นเขำ้ เรยี น 4.3. กิจกรรมสง่ เสรมิ กำรสร้ำงวนิ ัยเชิงบวก 500 - - 16 พ.ค. 64 -30 ครู บคุ ลำกร ม.ิ ย.64 ทำงกำรศกึ ษำ ในชนั้ เรยี น -กจิ กรรมเรำเป็นคนดี เปน็ คนเกง่ มคี วำมสุข 4.4. กิจกรรมฝึกทักษะกำรคิด 4,500 - - 16 พ.ค. 64 -30 ครู บุคลำกร -จัดทำแบบฝกึ ทักษะด้ำนกำรอำ่ นกำร มิ.ย.65 ทำงกำรศึกษำ เขยี น -จัดทำแบบฝึกทักษะดำ้ นกำรคดิ คำนวณ -จัดทำแบบฝกึ ทักษะกำรคิดด้ำน กระบวนกำร -จดั ทำแบบฝกึ ทักษะกำรคิดด้ำนนวัตกรรม -จัดทำแบบฝกึ ทักษะดำ้ นกำรคิดทำง เทคโนโลยี 182

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ (ตอ่ ) งาน/กิจกรรม งบประมาณ เงินอ่นื ๆ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ - 4.5 กจิ กรรมกำรเรยี นรูแ้ บบบูรณำกำรณ์ เงิน เงนิ นอก 16 พ.ค. 64 -15 ครู บุคลำกร ทุกกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ งบประมาณ งบประมาณ พ.ค.65 ทำงกำรศกึ ษำ - กำรสรุปควำมร้ทู ี่ได้ 4.6 กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนสศู่ ตวรรษที่ 500 - 21 5. นเิ ทศ ติดตำม และประเมินคุณภำพ 1,500 - - 16 พ.ค. 64 -15 ครู บคุ ลำกร - - พ.ค.65 ทำงกำรศกึ ษำ 6. สรุปผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรและ รำยงำนผูบ้ รหิ ำรโรงเรยี น -- - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวปัญญรตั น์ พ.ค.65 ไทยอุ่นสมบตั ิ นำงสภุ ทั รำ ฉมิ พลีสวรรค์ - 1 ม.ี ค. 65 -15 นำงสำวปัญญรตั น์ พ.ค.65 ไทยอ่นุ สมบตั ิ นำงสภุ ทั รำ ฉมิ พลีสวรรค์ รวม 10,000 - - - - รายละเอยี ดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงินอดุ หนนุ คำ่ วสั ดุรำยหัวนักเรยี นประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 10,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทัง้ สนิ้ 10,000 บำท มรี ำยละเอียดจำแนกกิจกรรมดงั น้ี กจิ กรรม ค่ำใช้สอย ค่ำวสั ดุ ค่ำตอบแทน 1. กจิ กรรมค่ำยสง่ เสริมสมรรถนะผูเ้ รียน - 2,500 - กจิ กรรมสส่งเสรมิ สมรรถนะสำคัญ - - 2. กิจกรรม BBL - 500 - - 3. กจิ กรรมสง่ เสริมกำรสรำ้ งวินยั เชงิ บวกในชั้นเรียน - 500 - 4. กิจกรรมฝกึ ทักษะกำรคิด - 4,500 - 5 กิจกรรมกำรเรยี นรู้แบบบูรณำกำรณ์ทุกกล่มุ สำระ - 500 กำรเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนสูศ่ ตวรรษท่ี 21 - 1,500 รวมเงนิ - 10,000 รวมทงั้ ส้ิน 10,000 183

การวัดประเมินผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเร็จ เคร่อื งมอื ท่ีใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ขอ้ มูล นกั เรียนชน้ั ป.1—ม.3 1. นักเรียนร้อยละ 78 สำมำรถ - แบบสำรวจจำนวน 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 นักเรียนช้นั ป.1—ม.3 สรุปควำมคิดจำกเรอ่ื งท่อี ่ำน ฟัง - แบบประเมนิ ผลงำน ำ 16 พ.ค. 64 – 15 และดู และสื่อสำรโดยกำรพูดหรอื พ.ค.65 เขยี นตำมควำมคิดของตนเอง 2. นกั เรียนรอ้ ยละ 78 สำมำรถ - แบบสำรวจจำนวน นำเสนอวธิ ีคิด วิธกี ำรแกป้ ญั หำด้วย - แบบประเมนิ ผลงำน ภำษำหรอื วธิ ีกำรของตน 3. นักเรยี นร้อยละ 78 สำมำรถ -แบบสงั เกต 16 พ.ค. 64 – 15 นกั เรยี นชน้ั ป.1—ม.3 ตัดสินใจแก้ปัญหำโดยมีเหตุผล -แบบสำรวจจำนวน ประกอบ -แบบประเมนิ ผลงำน พ.ค.65 4. นกั เรยี นรอ้ ยละ 78 มคี วำมคดิ -แบบตรวจผลงำน 16 พ.ค. 64 – 15 นกั เรยี นช้ันป.1—ม.3 ริเร่มิ และสร้ำงสรรค์ผลงำนดว้ ย ควำมภำคภมู ิใจ นกั เรยี น พ.ค.65 ผู้ปกครอง บุคลำกรทำงกำร 5. นักเรียนรอ้ ยละ 78 มีนวตั กรรม -แบบประเมินกำรกำรคิด ศึกษำ กำรเรยี นรู้ในรูปแบบใดรปู แบบหนง่ึ นกั เรียนช้นั ป.1—ม.3 หรอื มี ภำระงำน/ชิน้ งำนผ่ำนกำร -แบบสงั เกตพฤติกรรม ประเมินคุณภำพระดับ“ดี”ขึ้นไป อยำ่ งน้อย 1 ผลงำนต่อปกี ำรศกึ ษำ -แบบประเมินผลงำน 16 พ.ค. 64 – 15 -แบบประเมนิ ควำมพึง พ.ค.65 พอใจ 184

ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 1. นักเรียนมีสำมำรถ สรุปควำมคิดจำกเรื่องท่ีอ่ำน ฟัง และดู และสื่อสำรโดยกำรพูดหรือเขียนตำม ควำมคดิ ของตนเอง 2. นักเรยี นสำมำรถนำเสนอวธิ ีคิด วธิ ีแก้ปัญหำด้วยภำษำหรือวธิ ีกำรของตนเอง 3. นักเรียนสำมำรถกำหนดเป้ำหมำย คำดกำรณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หำโดยมีเหตผุ ลประกอบ 4. นักเรยี นมคี วำมคิดริเร่ิม และสรำ้ งสรรค์ผลงำนด้วยควำมภำคภูมใิ จ (ลงชือ่ )........................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอื่ )..........................................ผูเ้ สนอโครงกำร (นำงสภุ ทั รำ ฉมิ พลสี วรรค์) (นำงสำวปญั ญรัตน์ ไทยอ่นุ สมบัติ) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำรพิเศษ ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงชือ่ )สบิ เอก................................................ผ้อู นมุ ตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทรป์ ระสทิ ธิ์ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) 185

โครงการ สง่ เสริมทักษะการทางาน แผนงาน วิชาการ สนองกลยทุ ธ์หลัก ด้านพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ กลยุทธท์ ี่ 10 พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ สมั พนั ธก์ บั มาตรฐานที่ มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1 ,1.6 ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นายสุชาติ ฉตั รตรีรัตน์ นางสาวสจุ ารี คลา้ ยสี นางสาวสุวิมล แก้วม่วง ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตผุ ล พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2542 ได้กำหนดไว้ในกฎกระทรวง ข้อ 2 ว่ำให้ สถำนศึกษำจัดให้มีกำรประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ เพือ่ สร้ำงควำมม่ันใจให้แก่ผู้ท่เี ก่ยี วข้องว่ำผูเ้ รียนทุก คนจะไดร้ บั กำรศึกษำท่ีมคี ุณภำพจำกสถำนศกึ ษำเพื่อพัฒนำควำมรูค้ วำมสำมำรถ และคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ และท่ีสำคัญประกำรหนึ่งท่ีจะเป็นต้องปลูกฝังให้กับ ผู้เรียนคือกำรมีทักษะในกำรทำงำน มีนิสัยรักกำรทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อื่นได้ และมเี จตคตทิ ีด่ ีต่อกำรประกอบอำชีพสจุ ริต วตั ถุประสงค์ ผลผลิต (Outputs) นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) กำรมีทักษะในกำรทำงำน มีนิสัยรักกำร ทำงำนสำมำรถทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้ และมีเจตคติที่ดตี อ่ กำรประกอบอำชีพสจุ รติ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นมีกำรวำงแผนกำรทำงำนและดำเนนิ กำรจนสำเร็จ 2. เพื่อให้ผเู้ รียนทำงำนอยำ่ งมคี วำมสุข มุง่ มั่นพัฒนำงำน และภมู ใิ จในผลงำนของตนเอง 3. เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นทำงำนรว่ มกับผอู้ ่นื ได้ 4. เพื่อให้ผู้เรยี นมีควำมร้สู ึกที่ดีตอ่ อำชีพสุจรติ และหำควำมรเู้ ก่ยี วกับอำชีพทตี่ นสนใจเปา้ หมาย ดา้ นปรมิ าณ 1. นกั เรยี นร้อยละ 80 วำงแผนกำรทำงำนและดำเนินกำรจนสำเร็จ 2. นกั เรยี นร้อยละ 80 ทำงำนอย่ำงมีควำมสขุ มุ่งม่นั พัฒนำงำน และภมู ใิ จในผลงำนของตนเอง 3. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 ทำงำนร่วมกบั ผู้อื่นได้ 4. นักเรยี นร้อยละ 80 มีควำมร้สู ึกทีด่ ีต่ออำชีพสุจรติ และหำควำมรูเ้ กย่ี วกับอำชีพทต่ี นสนใจ 186

ด้านคณุ ภาพ นักเรียนมที ักษะกำรทำงำน ทำงำนอย่ำงมีควำมสุข มงุ่ มน่ั พัฒนำงำน และภูมิใจในผลงำนของตนเอง สำมำรถนำควำมรู้ในกำรทำงำนไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ มีพน้ื ฐำนในกำรสร้ำงอำชีพใหก้ ับตนเอง กิจกรรมสาคัญของโครงการ งาน/กจิ กรรม งบประมาณ เงินอื่น ๆ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ - 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัตจิ ำกผบู้ ริหำร เงนิ เงนิ นอก 16 พ.ค.64 -31 นำยสชุ ำติ งบประมาณ งบประมาณ พ.ค. 64 ฉตั รตรรี ัตน์ 2. จดั ทำคำสั่งคณะกรรมกำรดำเนนิ งำน นำงสำวสุจำรี 3. ประชุมคณะกรรมกำรเพื่อวำงแผน -- 1 ม.ี ค. 64 -16 คลำ้ ยสี ดำเนินงำน พ.ค.64 นำงสำวสุวมิ ล - -- แก้วมว่ ง 4. กจิ กรรมสำคญั - -- 1 มี.ค. 64 -16 4.1. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนเพ่ือพัฒนำ พ.ค.64 นำยสชุ ำติ ผ้เู รียนในสำระงำนอำชีพ - - - ฉตั รตรีรัตน์ 4,000 - - - ผอ.โรงเรียน - งำนไมเ้ ครื่องเรือน งำนปูน 16 พ.ค. 64 -15 นำยสชุ ำติ - งำนไฟฟ้ำ กำรเดนิ สำยและซอ่ มแซม ฉตั รตรีรตั น์ ไฟฟ้ำในอำคำร พ.ค.65 นำงสำวสจุ ำรี - งำนประดิษฐ์ คลำ้ ยสี - งำนเกษตร นำงสำวสวุ ิมล - ธุรกจิ แกว้ มว่ ง 4.2. จัดนทิ รรศกำรแสดงผลงำนและนำ - ผลงำนออกจำหน่ำยในชมุ ชน นำยสชุ ำติ ฉตั ร 4.3. กิจกรรมแนะแนวอำชีพ ตรีรัตน์ ครผู สู้ อนวิชำกำร งำนอำชพี 5,000 - - 16 พ.ค. 64 -30 นำงสำวสวุ ิมล มิ.ย.64 แกว้ มว่ ง 1,000 - - ครู บคุ ลำกร 16 พ.ค. 64 -30 ทำงกำรศกึ ษำ ม.ิ ย.65 นำงสำวสจุ ำรี คลำ้ ยสี 187

กิจกรรมสาคัญของโครงการ (ตอ่ ) งาน/กิจกรรม งบประมาณ เงินอนื่ ๆ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ 5. นิเทศ ตดิ ตำม และประเมินคุณภำพ - เงิน เงินนอก 16 พ.ค. 64 -15 นำยสุชำติ 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค.65 ฉตั รตรรี ตั น์ รำยงำนผู้บริหำรโรงเรยี น นำงสำวสุจำรี -- - 1 ม.ี ค. 65 -15 คลำ้ ยสี รวม พ.ค.65 นำงสำวสุวมิ ล -- แกว้ มว่ ง - นำยสุชำติ 10,000 - ฉัตรตรรี ัตน์ นำงสำวสจุ ำรี คลำ้ ยสี นำงสำวสวุ มิ ล แก้วมว่ ง - รายละเอียดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงนิ อุดหนุนค่ำวสั ดุรำยหวั นักเรยี นประถม และมัธยม เงินงบประมำณ 10,000 บำท เงินนอกงบประมำณ - บำท รวมทง้ั สิ้น 10,000 บำท มีรำยละเอยี ดจำแนกกจิ กรรมดังนี้ กจิ กรรม ค่ำใชส้ อย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน 4.1. กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนเพ่ือพัฒนำผู้เรียนใน - สำระงำนอำชพี - 4,000 4.2. จดั นทิ รรศกำรแสดงผลงำนและนำผลงำน - ออกจำหน่ำยในชมุ ชน - 5,000 - 4.3. กิจกรรมแนะแนวอำชีพ - - 1,000 รวมเงิน รวมทงั้ ส้ิน - 10,000 10,000 188

การวัดประเมินผล ตวั ช้วี ัดควำมสำเรจ็ เครอื่ งมือที่ใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหล่งขอ้ มลู 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 วำง นักเรยี นชัน้ ป.1—ม.3 แผนกำรทำงำนและดำเนินกำรจน -แบบประเมนิ พฤติกรรม 16 พ.ค. 64 – 15 สำเรจ็ กำรทำงำน พ.ค.65 นักเรยี นชน้ั ป.1—ม.3 -แบบประเมินผลกำร ำ 2. นักเรยี นร้อยละ 80 ทำงำน ปฏิบตั ิงำน 16 พ.ค. 64 – 15 อย่ำงมีควำมสขุ มงุ่ มั่นพัฒนำงำน -แบบประเมินผลงำน พ.ค.65 นกั เรียนชั้นป.1—ม.3 และภมู ใิ จในผลงำนของตนเอง -แบบประเมินพฤติกรรม 16 พ.ค. 64 – 15 นักเรยี นช้ันป.1—ม.3 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ทำงำน กำรทำงำน พ.ค.65 ร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้ -แบบประเมนิ ผลกำร ปฏิบตั งิ ำน 16 พ.ค. 64 – 15 4. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มี -แบบประเมินผลงำน พ.ค.65 ควำมร้สู ึกทีด่ ีต่ออำชพี สุจรติ และหำ ควำมรเู้ กี่ยวกับอำชพี ทต่ี นสนใจ -แบบประเมนิ พฤติกรรม กำรทำงำน -แบบประเมินผลกำร ปฏิบัตงิ ำน -แบบประเมนิ ผลงำน -แบบประเมนิ พฤติกรรม กำรทำงำน -แบบประเมินผลกำร ปฏบิ ตั ิงำน -แบบประเมินผลงำน 189

ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียน วำงแผนกำรทำงำนและดำเนินกำรจนสำเร็จ 2. นกั เรยี น ทำงำนอย่ำงมีควำมสุข มุง่ ม่ันพัฒนำงำน และภูมใิ จในผลงำนของตนเอง 3. นักเรียน ทำงำนรว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้ 4. นกั เรยี น มีควำมร้สู ึกทีด่ ตี ่ออำชีพสุจริตและหำควำมร้เู กี่ยวกบั อำชีพทต่ี นสนใจ (ลงชือ่ )........................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอื่ )..........................................ผู้เสนอโครงกำร (นำยสุชำติ ฉตั รตรรี ตั น์) (นำงสำวสจุ ำรี คล้ำยสี) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงช่ือ)....................................................ผู้เสนอโครงกำร (นำงสำวสุวมิ ล แกว้ มว่ ง) ตำแหน่ง ครูอัตรำจำ้ ง โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงชอ่ื )สิบเอก................................................ผู้อนุมัตโิ ครงกำร ( กรุณำ อนิ ทร์ประสทิ ธิ์ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 190

โครงการ วิจยั เพื่อพัฒนาการเรยี นรู้ แผนงาน วิชาการ สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ กลยุทธ์ที่ 10 พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั สมั พันธก์ บั มาตรฐานท่ี มาตรฐานที่ 3 ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 3.4 ,3.5 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวกมลชนก บุญเพยี ร นางสาวอ้อมใจ ยังเฟ่ือง ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอ่ื ง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล กำรวิจัยชั้นเรียน (Classroom Research) เป็นวิจัยทำงกำรศึกษำ รูปแบบหน่ึงท่ีมุ่งค้นหำคำตอบ คำอธิบำย แนวทำงกำรแก้ไขสถำนกำรณ์ปัญหำ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และกำรลงมือปฏิบัติของครูเพื่อแก้ไข ปัญหำหรือ พัฒนำผู้เรียนในด้ำนผลสัมฤทธ์ิ คุณลักษณะ พฤติกรรม และทักษะ กระบวนกำร มีกำร ดำเนินกำรอย่ำงเป็นระบบต่อเนื่อง และเชื่อถือได้ พร้อมท้ังมีกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลกำรวิจัยท่ีได้อย่ำง สร้ำงสรรค์เพื่อสร้ำง ชุมชนกำรเรียนรู้วิชำชีพ (Professional Learning Community) ครูท่ีทำวิจัย เพื่อ พัฒนำกำรเรียนกำรสอน จึงอำจเรียกได้ว่ำเป็น “ครูนักวิจัย” กำรวิจัยช้ันเรียนมีเป้ำหมำยสูงสุดท่ีกำรพัฒนำ คณุ ภำพผูเ้ รยี น และ ผลพลอยไดค้ ือกำรพัฒนำตนเองของครูผูส้ อน วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลิต (Outputs) ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีกำรวิจัยในชั้นเรียนอย่ำงน้อยปีกำรศึกษำละ 1 หวั ข้อวิจัย ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ครมู ีกำรวจิ ยั ในช้ันเรยี น 2. ครูมกี ำรแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ปัญหำคุณภำพผูเ้ รยี น และกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ เปา้ หมาย ดา้ นปริมาณ 1. ครูรอ้ ยละ 80 มีกำรวจิ ยั ในชน้ั เรยี น 2. ครรู ้อยละ 80 มีกำรร่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้เพอื่ แก้ปญั หำคุณภำพผ้เู รยี น และกำรจดั กิจกรรมกำร เรยี นรู้ ดา้ นคณุ ภาพ ครูมีรปู แบบกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ท่พี ฒั นำศักยภำพของผูเ้ รยี นได้ดีขึ้น ผลกำรประเมินคุณภำพ ผู้เรียนสูงขนึ้ 191

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ เงนิ อนื่ ๆ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ - งาน/กจิ กรรม เงนิ เงนิ นอก 16 พ.ค.64 -31 นำงสำวกมลชนก 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัตจิ ำกผบู้ รหิ ำร งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค. 64 บุญเพยี ร นำงสำวออ้ มใจ 2. จดั ทำคำสั่งคณะกรรมกำรดำเนินงำน -- - 1 ม.ี ค. 64 -16 ยังเฟ่ือง พ.ค.64 นำงสำวกมลชนก 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน -- - บุญเพียร ดำเนนิ งำน - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำงสำวออ้ มใจ -- - พ.ค.64 ยังเฟอ่ื ง 4. กิจกรรมสำคญั ผอ.โรงเรียน 4.1 กจิ กรรมกำรวิเครำะห์ผเู้ รยี นรำยบคุ คล - - - นำงสำวกมลชนก 4.2 กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรเู้ พอ่ื 2,000 - 16 พ.ค. 64 -15 บุญเพียร แกป้ ัญหำผูเ้ รยี น และกำรจดั กิจกรรมกำร นำงสำวอ้อมใจ เรยี นรู้ 2,000 - พ.ค.65 ยังเฟื่อง 4.3 กจิ กรรมวิจัยในชัน้ เรยี น 16 พ.ค. 64 -15 - 5. นิเทศ ตดิ ตำม และประเมินคณุ ภำพ พ.ค.65 ครู และบุคลำกร 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ ทำงกำรศึกษำ รำยงำนผู้บริหำรโรงเรยี น ครู และบุคลำกร ทำงกำรศึกษำ รวม 8,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 ครู และบคุ ลำกร - - พ.ค.65 ทำงกำรศึกษำ - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวกมลชนก พ.ค.65 บญุ เพียร นำงสำวออ้ มใจ ยงั เฟื่อง -- - 1 ม.ี ค. 65 -15 นำงสำวกมลชนก พ.ค.65 บญุ เพียร นำงสำวอ้อมใจ ยังเฟ่ือง 10,000 - -- - รายละเอยี ดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงนิ อดุ หนุนค่ำวสั ดรุ ำยหวั นกั เรียนประถม และมัธยม เงนิ งบประมำณ 10,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทั้งสน้ิ 10,000 บำท 192

มรี ำยละเอยี ดจำแนกกจิ กรรมดงั นี้ ค่ำใช้สอย คำ่ วสั ดุ ค่ำตอบแทน กจิ กรรม - - 2,000 4.1 กิจกรรมกำรวเิ ครำะหผ์ ูเ้ รยี นรำยบุคคล - 2,000 - 4.2 กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรเู้ พ่อื แก้ปญั หำผู้เรียน และกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ - 8,000 - 4.3 กิจกรรมวิจัยในชนั้ เรยี น - - 10,000 รวมเงิน 10,000 รวมทงั้ ส้ิน การวดั ประเมนิ ผล ตัวชีว้ ดั ควำมสำเรจ็ เครอื่ งมือท่ีใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ข้อมูล 1. ครรู อ้ ยละ 80 มกี ำรวิจยั ในช้นั ครู และบคุ ลำกร เรยี น - แบบบนั ทึกกำรทำวจิ ยั 16 พ.ค. 64 – 15 ทำงกำรศกึ ษำ พ.ค.65 2. ครูร้อยละ 80 มกี ำรรว่ ม ในชน้ั เรียนของครู ครู และบุคลำกร แลกเปลยี่ นเรียนรู้เพื่อแก้ปญั หำ ทำงกำรศึกษำ คุณภำพผเู้ รียน และกำรจัดกิจกรรม - รำยงำนกำรวจิ ัยในช้ัน กำรเรยี นรู้ เรียนของครู -แบบบันทึกกำร 16 พ.ค. 64 – 15 แลกเปลีย่ นเรยี นรขู้ องครู พ.ค.65 และบุคลำกรทำงกำร ศึกษำ 193

ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ 1. ครูมกี ำรวจิ ยั ในช้นั เรียน และมีกิจกรรมกำรเรียนรู้ทีพ่ ฒั นำกำรเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นอย่ำงต่อเน่อื ง 2. ครูมกี ำรแลกเปล่ียนเรียนรู้กนั เพ่ือพฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียนอย่ำงต่อเน่อื ง (ลงช่ือ)........................................ผเู้ สนอโครงกำร (ลงช่อื ).............................................ผู้เสนอโครงกำร (นำงสำวกมลชนก บญุ เพียร) (นำงสำวออ้ มใจ ยังเฟื่อง) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงชือ่ )สบิ เอก................................................ผู้อนมุ ตั โิ ครงกำร ( กรุณำ อนิ ทร์ประสิทธิ์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 194