แผนปฏิบัติการ ประจำปี 2564

2. จัดทำคำส่ังคณะกรรมกำร - - นำงสำวรววี รรณ ดำเนินงำน ขนั คำ - 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน - - 1 มี.ค. 64 -16 นำงสำวบษุ รำ ดำเนนิ งำน - พ.ค.64 จนั่ ผ่อง - นำงสำวรววี รรณ 4. กิจกรรมสำคญั - ขันคำ 1,000 - 4.1.กจิ กรรมเดก็ ดี - 1 มี.ค. 64 -16 นำงสำวบษุ รำ คนเกง่ พ.ค.64 จั่นผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ -- - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวบษุ รำ พ.ค.65 จ่ันผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขันคำ 4.2. กิจกรรมประชำธปิ ไตย 500 - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวบษุ รำ พ.ค.65 จั่นผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขันคำ 4.3. กิจกรรมมำรยำทไทย 500 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวบษุ รำ พ.ค.65 จน่ั ผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขันคำ 4.4. กิจกรรมเสรมิ สรำ้ งควำมสมั พนั ธ์ 500 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวบษุ รำ ระหว่ำงบุคคล - - พ.ค.65 จน่ั ผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ 4.5. กิจกรรมวนั สำคญั ทำง 2,500 - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวบษุ รำ พระพทุ ธศำสนำ/ประเพณ/ี วัฒนธรรม พ.ค.65 จ่นั ผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ 5.สรุป ประเมนิ ผลงำนโครงกำร - - 1 ม.ี ค. 65 -15 นำงสำวบุษรำ พ.ค.65 จั่นผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ 6.ตรวจสอบทบทวนคณุ ภำพโครงกำร - - - 1 ม.ี ค. 65 -15 นำงสำวบุษรำ พ.ค.65 จน่ั ผอ่ ง นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ รวม 5,000 - - -- รายละเอียดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก ค่ำวสั ดรุ ำยหวั ก่อนประถมศึกษำ เงินงบประมำณ 5,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท เงินอ่ืนๆ - บำท รวมทัง้ สน้ิ 5,000 บำท 45

ซ่ึงมรี ำยละเอยี ดจำแนกเป็นกิจกรรมดงั นี้ คำ่ ใชส้ อย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน กิจกรรมสำคัญ - 1,000 - - 1. กิจกรรมเดก็ ดี คนเกง่ - 500 - - 2. กิจกรรมประชำธิปไตย 500 - - 3. กจิ กรรมมำรยำทไทย 500 - - 4. กจิ กรรมเสริมสรำ้ งควำมสัมพนั ธ์ 2,500 - ระหวำ่ งบคุ คล 5. กจิ กรรมวนั สำคัญทำงพระพุทธศำสนำ/ 5,000 - ประเพณี/วฒั นธรรม รวมเงนิ การวัดผลประเมนิ ผล เคร่ืองมือทใ่ี ช้ในการประเมนิ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ 46

1. รอ้ ยละ80ของเด็ก -แบบสงั เกตพฤติกรรม พ.ค. 64 – พ.ค. 65 อนบุ ำล 2-3 พ.ค. 64 – พ.ค. 65 อนุบำล 2-3 ชว่ ยเหลอื ตนเองในกำรปฏิบตั ิ - แบบบันทกึ ควำมดี พ.ค. 64 – พ.ค. 65 อนบุ ำล 2-3 กิจวตั รประจำวนั มวี นิ ัยในตนเอง พ.ค. 64 – พ.ค. 65 อนุบำล 2-3 ประหยัดและพอเพยี ง 2.รอ้ ยละ80ของเด็กมีสว่ น -แบบสังเกตพฤติกรรม ร่วมดูแลรกั ษำสงิ่ แวดล้อมในและ - แบบบันทึกคำพดู นอกห้องเรียน มีมำรยำท วฒั นธรรมไทย ร้จู กั กำรไหว้ กำร ยม้ิ ทกั ทำย และกำรมีสมั มำ คำรวะกับผูใ้ หญ่ -แบบสงั เกตพฤติกรรม 3.รอ้ ยละ80ของเด็กยอมรับ - แบบสัมภำษณ์ - แบบสอบถำม หรือเคำรพควำมแตกตำ่ ง ระหว่ำงบุคคล ควำมคดิ พฤติกรรม พนื้ ฐำนครอบครัว เชอื้ ชำติ ศำสนำ วัฒนธรรม -แบบสงั เกตพฤติกรรม 4. ร้อยละ80ของเดก็ เล่น - แบบสัมภำษณ์ -แบบสอบถำม และทำงำนรว่ มกับผอู้ ื่นได้ แก้ไข ข้อขัดแยง้ โดยปรำศจำกกำรใช้ ควำมรนุ แรง ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 1.เด็กชว่ ยเหลือตนเองในกำรปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวนั มวี ินยั ในตนเอง ประหยัดและพอเพยี ง 47

2.เดก็ มสี ่วนร่วมดแู ลรกั ษำสิ่งแวดล้อมในและนอกหอ้ งเรียน มมี ำรยำทวัฒนธรรมไทย รจู้ ักกำรไหว้ กำรยิ้มทักทำย และกำรมีสมั มำคำรวะกบั ผ้ใู หญ่ 3.เดก็ ยอมรับหรือเคำรพควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งบุคคล ควำมคดิ พฤตกิ รรม พน้ื ฐำนครอบครัว เช้ือชำติ ศำสนำ วฒั นธรรม 4. เด็กเล่นและทำงำนร่วมกับผอู้ ืน่ ได้ แกไ้ ขข้อขดั แย้ง โดยปรำศจำกกำรใช้ควำมรนุ แรง (ลงช่อื )....................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอ่ื )..................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสำวบุษรำ จัน่ ผอ่ ง) ( นำงสำวรวีวรรณ ขันคำ ) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชื่อ)สิบเอก................................................ผอู้ นุมตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสิทธ์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) 48

สว่ นท่ี 4 รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรมปี 2564 ระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน สรปุ โครงการในแผนปฏิบตั ิการปกี ารศกึ ษา 2564 จาแนกตามแผนงาน โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา 107 (บา้ นหนองไมแ้ ดง) ท่ี โครงกำรตำมกลยทุ ธ์ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมำณ แผนงำน สอดคลอ้ ง มำตรฐำนที่ กลยุทธห์ ลกั ดา้ นพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น ม.1 กลยุทธ์ท่ี 1. พัฒนำผเู้ รยี นใหม้ ผี ลสัมฤทธท์ิ ำงวิชำกำรตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำนอยำ่ งมีคณุ ภำพ 1.1 1. โครงกำรจดั หลักสูตร กระบวนกำรจดั กำร นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบัติ 10,000 วชิ ำกำร เรียนรู้ และกิจกรรมพฒั นำผูเ้ รยี นอย่ำงรอบ นำงสำวจุฑำรตั น์ หมวกพกิ ุล ดำ้ น 2 โครงกำรพฒั นำทักษะภำษำองั กฤษ นำงสำวจฑุ ำรตั น์ หมวกพกิ ลุ 5,000 วชิ ำกำร ม.1 นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ 1.1/1,2,3,5,6 3 โครงกำรยกระดับผลกำรทดสอบทำง นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบตั ิ 15,000 วชิ ำกำร ม.1.1/1,2,5,6 กำรศึกษำระดับชำติ นำงสำวกมลชนก บญุ เพยี ร (NT , O-NET, RT และกำรทดสอบขอ้ สอบ กลำง ) ประจำปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 4 โครงกำรส่งเสรมิ ควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบัติ 30,000 วชิ ำกำร ม.๑.๑ ม.๑.๒ กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน กลยทุ ธท์ ่ี 2. ส่งเสรมิ และพฒั นำกำรจดั กำรศึกษำเพอื่ ปลกู ฝังใหผ้ เู้ รยี นมีควำมเป็นพลเมอื งดี 5 โครงกำรสร้ำงและสง่ เสรมิ ควำมเปน็ พลเมือง นำยณฐกร นว่ มอนิ ทร์ 3,000 วชิ ำกำร ม.๑.๑/๖ ม.๑.๒/1-4 ดตี ำมรอยพระยุคลบำทดำ้ นกำรศกึ ษำสกู่ ำร วิชำกำร ม.๑.๒/1,๓ ปฏบิ ตั ิอยำ่ งยัง่ ยนื 6 โครงกำรส่งเสริมประชำธปิ ไตยในโรงเรียน นำยณฐั พล จนั ทรเ์ กิด 2,000 กลยทุ ธห์ ลกั ด้านพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน กลยุทธท์ ่ี ๓. ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นให้เปน็ ผใู้ ช้ส่อื อยำ่ งรู้เทำ่ ทนั และผลติ ส่ือสรำ้ งสรรคด์ ้วยมวลชนศึกษำ 7 โครงกำรส่งเสรมิ ผเู้ รยี นให้เปน็ ผูใ้ ชส้ ่อื อยำ่ ง นำยณฐกร น่วมอินทร์ 10,000 วชิ ำกำร ม.3.1 ม.3.2 รูเ้ ท่ำทันและผลติ สื่อสร้ำงสรรคด์ ้วยมวลชน นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ ม.3.5 ศกึ ษำ 49

ท่ี โครงกำรตำมกลยทุ ธ์ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมำณ แผนงำน สอดคล้อง มำตรฐำนท่ี กลยุทธ์หลกั ดา้ นพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น กลยุทธ์ท่ี ๔. สง่ เสรมิ ผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ พลเมืองดีมีคณุ ธรรมจริยธรรมตำมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 โครงกำรสง่ เสรมิ สขุ ภำวะทดี่ แี ละมี นำยณฐั พล จนั ทร์เกดิ 5,000 บรหิ ำรทั่วไป ม.1.2 สนุ ทรียภำพดำ้ นศลิ ปะดนตร/ี นำฏศิลป์ นำงสำวกมลชนก บญุ เพยี ร ม.1.2 กฬี ำ/นันทนำกำร ม.1.2 ม.1.2 9 โครงกำรสง่ เสริมคณุ ธรรมจริยธรรมและ นำยประยุทธ พบิ รู ณ์ 5,000 วชิ ำกำร คำ่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ นำยณัฐพล จันทร์เกดิ นำงสำวชตุ กิ ำญจน์ วอ่ งวกิ ำรณ์ 10 โครงกำรโรงเรยี นคุณธรรม นำงสำวชุตกิ ำญจน์ ว่องวกิ ำรณ์ 5,000 บริหำรท่วั ไป 11 โครงกำรสง่ เสริมกิจกรรมวนั สำคญั ของไทย นำงสำวสจุ ำรี คล้ำยสี 15,000 วิชำกำร กลยทุ ธ์หลัก ด้านเพิ่มประสิทธภิ าพกระบวนการบรหิ ารจดั การ กลยทุ ธ์ที่ ๕. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหบ้ ุคลำกรในสถำนศึกษำมีทกั ษะวิชำชีพตำมจรรยำบรรณวชิ ำชพี ครู 12 โครงกำรพัฒนำบคุ ลำกรส่มู ืออำชพี สบิ เอกกรุณำ อนิ ทร์ประสทิ ธิ์ 20,000 บรหิ ำรบุคคล ม.2 กลยุทธห์ ลกั ด้านเพมิ่ ประสทิ ธิภาพกระบวนการบรหิ ารจัดการ กลยทุ ธ์ท่ี ๖. พัฒนำกระบวนกำรบรหิ ำรจดั กำรโดยยดึ หลักธรรมำภบิ ำลอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ 13 โครงกำรกำรประกนั คุณภำพภำยในของ สิบเอกกรณุ ำ อนิ ทร์ประสทิ ธิ์ 15,000 วิชำกำร ม.2 สถำนศึกษำ วชิ ำกำร ม.2/2.1-2.6 นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบัติ 14 โครงกำรนิเทศภำยในสถำนศกึ ษำ งบประมำณ ม.2/2.2 14.1 กจิ กรรมวำงแผนกำรนเิ ทศ สิบเอกกรณุ ำ อนิ ทร์ประสิทธิ์ 10,000 บริหำรทั่วไป ม.2/2.2 บรหิ ำรทั่วไป ม.2 - จดั ทำปฏทิ นิ กำรนเิ ทศ นำงสำวปญั ญรัตน์ ไทยอนุ่ สมบตั ิ บรหิ ำรท่วั ไป ม.3 14.2 กจิ กรรมกำรนเิ ทศชั้นเรยี น นำยประยทุ ธ พิบรู ณ์ 5,221 15 โครงกำรบรหิ ำรงำนกำรเงนิ บัญชี นำงกรรณกิ ำ มมี ุข 50,000 2,000 และพัสดุ นำงสำวจุฑำรตั น์ หมวกพกิ ุล 16 โครงกำรสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำของ นำงสำวศภุ นิดำ เมฆสุข สถำนศกึ ษำ นำยประยทุ ธ พิบรู ณ์ 17 โครงกำรโรงเรยี นสุจริต 18 โครงกำรกำรจดั กิจกรรมตำมนโยบำย นำงสำวกมลชนก บุญเพยี ร 10,000 จดุ เน้น แนวทำงกำรปฏิรปู กำรศกึ ษำเพอื่ นำงสำวตรีรัตน์ ทองนำค พฒั นำและส่งเสรมิ สถำนศึกษำใหย้ กระดบั คณุ ภำพสงู ข้นึ กลยุทธ์หลกั ด้านเพิม่ ประสทิ ธภิ าพกระบวนการบรหิ ารจัดการ กลยทุ ธ์ท่ี ๗. พัฒนำสภำพแวดล้อมในโรงเรยี นให้เอ้ือต่อกำรจดั กำรเรียนรู้ 19 โครงกำรพฒั นำหอ้ งสมุดสกู่ ำรเรยี นรู้ด้วย นำงสำวสุจำรี คลำ้ ยสี 15,000 วิชำกำร ม.2 ตนเอง นำงสำวตรีรัตน์ ทองนำค ม.3 50

ท่ี โครงกำรตำมกลยทุ ธ์ ผู้รับผดิ ชอบ งบประมำณ แผนงำน สอดคล้อง มำตรฐำนท่ี 20 โครงกำรจดั สภำพแวดล้อมและกำรบรกิ ำรที่ นำยสุชำติ ฉตั รตรีรตั น์ 15,000 บริหำรทั่วไป ม.2/2.5 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นพฒั นำตำมธรรมชำตเิ ตม็ นำยณฐั พล จันทรเ์ กดิ ม.๓.๒ ศักยภำพ ม.3.5 ม.2/2.6 กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นเพ่ิมประสทิ ธภิ าพกระบวนการบรหิ ารจดั การ กลยุทธท์ ี่ ๘. พฒั นำโรงเรียนเป็นแหลง่ เรยี นรู้ด้ำนสือ่ มวลชลศกึ ษำ 21 โครงกำรสถำนศึกษำเปน็ สังคมแหง่ กำร นำยณฐกร นว่ มอนิ ทร์ 5,000 บริหำรทั่วไป เรียนรู้ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ 5,000 บรหิ ำรทว่ั ไป 22 โครงกำรประชำสมั พันธโ์ รงเรยี น นำยณฐกร นว่ มอนิ ทร์ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นเพ่มิ ประสิทธภิ าพกระบวนการบริหารจดั การ กลยทุ ธ์ท่ี ๙. เพม่ิ โอกำสในกำรเข้ำถึงบรกิ ำรทำงกำรศกึ ษำทมี่ คี ณุ ภำพ 23 โครงกำรส่งเสริมนโยบำยกำรจัดกำรศกึ ษำ นำยประยุทธ พิบรู ณ์ 431,214 งบประมำณ ม.2/2.2 อยำ่ งมีคุณภำพ (เรียนฟรี ๑๕ ปี ) 24 โครงกำรระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น นำงสภุ ัทรำ ฉมิ พลสี วรรค์ 2,000 บรหิ ำรท่ัวไป ม.2/2.2 นำงสำวสจุ ำรี คลำ้ ยสี 25 โครงกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจัดกำรศกึ ษำ นำงสุภทั รำ ฉมิ พลสี วรรค์ 2,000 วิชำกำร ม.1.1/5 นักเรยี นที่บกพร่องทำงกำรเรยี นรแู้ ละพกิ ำร นำงสำวปัญญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบัติ ม.1.2/3 เรียนรวม/เรียนร่วม ม.3/3.1 กลยุทธห์ ลกั ด้านพัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั กลยุทธท์ ี่ ๑๐. พฒั นำกระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั 26 โครงกำรพฒั นำทกั ษะกำรคิดของผู้เรยี น นำงสำวปัญญรัตน์ ไทยอนุ่ สมบตั ิ 10,000 วิชำกำร ม.1 27 โครงกำรสง่ เสรมิ ทักษะกำรทำงำนของ นำยสุชำติ ฉตั รตรีรัตน์ 10,000 วชิ ำกำร ม.1.1/6 ผู้เรยี น นำงสำวสวุ ิมล แก้วมว่ ง นำงสำวสจุ ำรี คลำ้ ยสี 28 โครงกำรวิจัยชนั้ เรยี นเพ่อื พัฒนำกำรเรยี นรู้ นำงสำวกมลชนก บุญเพยี ร 10,000 วชิ ำกำร ม.3.4 3.5 29 โครงกำรผลติ และใชส้ ื่อนวัตกรรมทเ่ี อ้อื ต่อ นำงสุภทั รำ ฉิมพลีสวรรค์ 3,000 วิชำกำร ม.3.2 นำยณฐกร น่วมอนิ ทร์ กำรเรยี นรู้ 30 โครงกำรศกึ ษำแหลง่ เรยี นรู้ท้องถิ่น นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอนุ่ สมบตั ิ 2,000 วิชำกำร ม.3.2 กลยทุ ธ์หลกั ด้านพฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั กลยทุ ธท์ ่ี ๑๑. พฒั นำหลักสตู รส่ือมวลชนศกึ ษำและนวตั กรรมกำรเรยี นรู้สื่อมวลศึกษำเพ่อื ใชเ้ ป็นแนวทำงในกำรจัดกำรศึกษำโรงเรยี น ไทยรัฐวทิ ยำที่มคี ณุ ภำพ 31 โครงกำรพฒั นำหลกั สตู รสอ่ื มวลชนศึกษำ นำงสำวจฑุ ำรัตน์ หมวกพกิ ุล 5,000 วิชำกำร ม.3.1 นำยณฐกร นว่ มอินทร์ และนวตั กรรม กลยุทธ์หลกั ด้านพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั กลยุทธท์ ่ี ๑๒. สง่ เสริมครู บุคลำกรทำงกำรศกึ ษำและผเู้ รยี นใช้ส่ือไดอ้ ยำ่ งสร้ำงสรรคม์ คี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม 32 โครงกำรพัฒนำครูและบคุ ลำกรในกำรใชส้ ื่อ นำงจำเรยี ง พึ่งกนั 5,000 บริหำรงำนบคุ ล ม.3.2 นำยณฐกร นว่ มอินทร์ อย่ำงสร้ำงสรรค์ 51

สรุปงบประมาณแยกตามแผนงาน โครงการ งบประมาณดาเนนิ การจาแนกตามแผนงาน งำนวชิ ำกำร งำนบคุ ลำกร งำนงบประมำณ บรหิ ำรทว่ั ไป กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น กลยุทธท์ ี่ 1. พัฒนำผู้เรยี นใหม้ ผี ลสัมฤทธ์ิทำงวิชำกำรตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำนอยำ่ งมคี ณุ ภำพ 1. โครงกำรจัดหลกั สตู ร กระบวนกำรจดั กำรเรยี นรู้ 10,000 และกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี นอย่ำงรอบด้ำน 2. โครงกำรพัฒนำทกั ษะภำษำอังกฤษ 5,000 15,000 3. โครงกำรยกระดบั ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำ ระดับชำติ (NT , O-NET, RT และกำรทดสอบขอ้ สอบกลำง ) ประจำปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖4 4. โครงกำรสง่ เสรมิ ควำมเป็นเลศิ ทำงวชิ ำกำร 30,000 กลยุทธห์ ลกั ด้านพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 2. ส่งเสรมิ และพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือปลกู ฝังใหผ้ ู้เรยี นมีควำมเปน็ พลเมืองดี 5. โครงกำรสร้ำงและส่งเสริมควำมเปน็ พลเมืองดีตำม 3,000 รอยพระยคุ ลบำทด้ำนกำรศกึ ษำสกู่ ำรปฏบิ ัติอย่ำง ยั่งยืน 6. โครงกำรส่งเสรมิ ประชำธปิ ไตยในโรงเรียน 2,000 กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน กลยุทธ์ท่ี ๓. สง่ เสรมิ ผู้เรยี นให้เปน็ ผใู้ ชส้ ื่ออยำ่ งรเู้ ท่ำทนั และผลิตส่อื สร้ำงสรรคด์ ว้ ยมวลชนศกึ ษำ 7. โครงกำรส่งเสรมิ ผ้เู รียนใหเ้ ป็นผใู้ ช้สื่ออย่ำงรู้เทำ่ ทัน 10,000 และผลติ สอื่ สร้ำงสรรคด์ ้วยมวลชนศึกษำ กลยุทธ์หลกั ด้านพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน กลยุทธท์ ี่ ๔. สง่ เสรมิ ผู้เรียนให้เปน็ พลเมอื งดมี ีคณุ ธรรมจริยธรรมตำมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8. โครงกำรส่งเสรมิ สุขภำวะทดี่ ีและมสี นุ ทรยี ภำพด้ำน 5,000 5,000 ศลิ ปะดนตร/ี นำฏศลิ ป์กีฬำ/นนั ทนำกำร 9. โครงกำรส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมและคำ่ นยิ มที่ 5,000 พึงประสงค์ 10. โครงกำรโรงเรยี นคณุ ธรรม 11. โครงกำรสง่ เสรมิ กจิ กรรมวนั สำคญั ของไทย 15,000 กลยทุ ธห์ ลัก ดา้ นเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการบริหารจัดการ กลยุทธท์ ่ี ๕. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหบ้ คุ ลำกรในสถำนศกึ ษำมีทักษะวิชำชีพตำมจรรยำบรรณวิชำชพี ครู 12.โครงกำรพฒั นำบคุ ลำกรสมู่ อื อำชีพ 20,000 52

โครงการ งบประมาณดาเนินการจาแนกตามแผนงาน งำนวิชำกำร งำนบุคลำกร งำนงบประมำณ บรหิ ำรทวั่ ไป กลยุทธ์หลกั ดา้ นเพมิ่ ประสิทธภิ าพกระบวนการบรหิ ารจัดการ กลยทุ ธ์ท่ี ๖. พัฒนำกระบวนกำรบริหำรจดั กำรโดยยึดหลักธรรมำภบิ ำลอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ 13. โครงกำรกำรประกนั คณุ ภำพภำยในของ 15,000 สถำนศกึ ษำ 14. โครงกำรนเิ ทศภำยในสถำนศกึ ษำ 10,000 15. โครงกำรบริหำรงำนกำรเงิน บญั ชี 5,221 และพสั ดุ 16. โครงกำรสนับสนุนกำรจดั กำรศกึ ษำของ 50,000 สถำนศกึ ษำ 17. โครงกำรโรงเรียนสจุ รติ 2,000 18. โครงกำรกำรจัดกจิ กรรมตำมนโยบำย จดุ เน้น 10,000 แนวทำงกำรปฏิรปู กำรศกึ ษำเพื่อพฒั นำและสง่ เสรมิ สถำนศกึ ษำให้ยกระดบั คณุ ภำพสงู ขึ้น กลยทุ ธห์ ลกั ดา้ นเพิ่มประสทิ ธิภาพกระบวนการบริหารจดั การ กลยทุ ธท์ ี่ ๗. พฒั นำสภำพแวดลอ้ มในโรงเรยี นใหเ้ อือ้ ตอ่ กำรจดั กำรเรียนรู้ 19. โครงกำรพัฒนำหอ้ งสมดุ สู่กำรเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 15,000 20. โครงกำรจดั สภำพแวดลอ้ มและกำรบรกิ ำรที่ 15,000 สง่ เสริมให้ผเู้ รียนพัฒนำตำมธรรมชำติเต็มศกั ยภำพ กลยทุ ธ์หลกั ด้านเพม่ิ ประสทิ ธิภาพกระบวนการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ ๘. พฒั นำโรงเรียนเป็นแหลง่ เรยี นรู้ดำ้ นสื่อมวลชลศึกษำ 21. โครงกำรสถำนศกึ ษำเป็นสังคมแห่งกำรเรยี นรู้ 5,000 22. โครงกำรประชำสมั พันธ์โรงเรยี น 5,000 กลยทุ ธห์ ลกั ด้านเพม่ิ ประสิทธิภาพกระบวนการบรหิ ารจดั การ กลยุทธท์ ี่ ๙. เพิ่มโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรทำงกำรศึกษำทม่ี คี ณุ ภำพ 23. โครงกำรสง่ เสรมิ นโยบำยกำรจดั กำรศึกษำอย่ำงมี 431,214 คณุ ภำพ (เรียนฟรี ๑๕ ปี ) 24. โครงกำรระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2,000 25. โครงกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำนักเรียน 2,000 ทบี่ กพรอ่ งทำงกำรเรยี นรู้และพกิ ำรเรยี นรวม/เรยี น รว่ ม กลยทุ ธ์หลกั ด้านพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั กลยทุ ธ์ที่ ๑๐. พัฒนำกระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั 26. โครงกำรพัฒนำทกั ษะกำรคิดของผู้เรียน 10,000 27. โครงกำรส่งเสริมทักษะกำรทำงำนของผูเ้ รียน 10,000 28. โครงกำรวจิ ยั ชน้ั เรยี นเพ่อื พัฒนำกำรเรยี นรู้ 10,000 29. โครงกำรผลติ และใช้สื่อนวัตกรรมทเี่ อือ้ ตอ่ กำร 3,000 เรียนรู้ 30. โครงกำรศกึ ษำแหลง่ เรยี นรู้ทอ้ งถิน่ 2,000 53

โครงการ งบประมาณดาเนินการจาแนกตามแผนงาน งำนวชิ ำกำร งำนบคุ ลำกร งำนงบประมำณ บรหิ ำรทั่วไป กลยุทธห์ ลกั ดา้ นพฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ กลยทุ ธท์ ่ี ๑๑. พฒั นำหลกั สตู รส่อื มวลชนศกึ ษำและนวัตกรรมกำรเรยี นรู้ส่ือมวลศึกษำเพือ่ ใชเ้ ป็นแนวทำงในกำรจัดกำรศึกษำโรงเรยี น ไทยรัฐวทิ ยำทมี่ คี ณุ ภำพ 31. โครงกำรพัฒนำหลักสตู รส่อื มวลชนศกึ ษำและ 5,000 นวตั กรรม กลยุทธ์หลกั ด้านพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั กลยุทธ์ที่ ๑๒. ส่งเสรมิ ครู บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำและผเู้ รยี นใช้ส่อื ไดอ้ ย่ำงสร้ำงสรรคม์ คี ุณธรรมจริยธรรม 32. โครงกำรพัฒนำครู บุคลำกรและนกั เรยี นในกำร 5,000 ใชส้ ือ่ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ รวมงบประมาณทงั้ ส้ิน 177,000 25,000 436,435 99,000 รวมทุกแผนงาน 737,435 คิดเปน็ ร้อยละ 24 3.39 59.19 13.42 54

สว่ นท่ี 4 ระดับขั้นพ้นื ฐาน โครงการ/กิจกรรมปกี ารศึกษา 256๔ โครงการ โครงการจดั หลกั สตู ร กระบวนการจดั การเรยี นรู้ และกิจกรรม พัฒนาผเู้ รียนอยา่ งรอบดา้ น แผนงาน วชิ าการ สนองกลยุทธ์หลัก ดา้ นพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น กลยทุ ธ์ที่ ๑ พฒั นาผเู้ รยี นให้มผี ลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการตามมาตรฐานการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐานอย่างมีคณุ ภาพ สมั พนั ธ์กบั มาตรฐานท่ี มาตรฐานที่ 1 ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสาวปญั ญรตั น์ ไทยอุ่นสมบตั ิ นางสาวจุฑารตั น์ หมวกพิกุล ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตุผล พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พุทธศักรำช 2542 มำตรำ 24 (3) กำหนดให้จัดกิจกรรมให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้จำกประสบกำรณ์จริง ฝึกกำรปฏิบัติ ให้ทำได้ คิดเป็น รักกำรอ่ำนและกำรใฝ่รู้อย่ำง ต่อเนื่อง และหลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนพุทธศักรำช 2544 มีจุดมุ่งหมำยว่ำ มุ่งพัฒนำคนไทยให้เป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีปัญญำ มีควำมสุขและมีควำมเป็นไทย มีศักยภำพในกำรศึกษำต่อและกำร ประกอบอำชีพ จึงกำหนดจุดหมำยซ่ึงถือเป็นมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดลักษณะอันพึงประสงค์ข้อ 2 คอื มีควำมคดิ สร้ำงสรรค์ ใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น รกั กำรอ่ำน และรกั กำรค้นคว้ำ ซง่ึ ครผู สู้ อนมีบทบำทสำคญั ท่ีจะวำงแผนกำรจัดกิจกรรมและประสบกำรณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยกำรจัดกิจกรรมกำรเรียน กำรสอน จะต้องคำนึงถึงควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคล นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกำรจัดกำรเรียนรู้ มีโอกำสเลือกเรียนใน ส่ิงที่ชอบและตรงกับควำมสำมำรถของตนเอง อันจะส่งผลใหน้ ักเรียนได้รับกำรพัฒนำได้เต็มตำมศักยภำพของ แต่ละบุคคล วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลติ (Outputs) นักเรยี นโรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) มีผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียน สมรรถนะสำคัญ กำรอำ่ น คิดวเิ ครำะห์ และเขียน และผลกำรทดสอบระดบั ชำตเิ ป็นไปตำมเกณฑท์ ่ีกำหนด มกี ำรจดั ปรับปรุง หลักสูตรสถำนศึกษำ หลักสูตรทอ้ งถิ่นแลกิจกรรมกำรเรียนรู้พฒั นำผู้เรียนอยำ่ งรอบดำ้ น ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียนแตล่ ะกลมุ่ สำระเป็นไปตำมเกณฑ์ 2. นกั เรยี นมผี ลกำรประเมินสมรรถนะสำคัญตำมหลักสูตรเป็นไปตำมเกณฑ์ 3. นกั เรยี นมผี ลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คิดวเิ ครำะห์ และเขยี นเปน็ ไปตำมเกณฑ์ 4. นกั เรียนมีผลกำรทดสอบระดบั ชำตเิ ปน็ ไปตำมเกณฑ์ 55

เป้าหมาย ด้านปรมิ าณ 1. นกั เรยี นร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนท้ัง 8 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ในรำยวิชำพ้นื ฐำนตำมท่ี สถำนศึกษำกำหนด 2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 70 มีผลกำรประเมินสมรรถนะสำคัญตำมหลักสูตรเปน็ ไปตำมเกณฑ์ 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 70 มีผลกำรประเมินกำรอำ่ น คิดวเิ ครำะห์ และเขียนเป็นไปตำมเกณฑ์ 4. นักเรยี นร้อยละ 50 มผี ลกำรทดสอบระดบั ชำตสิ งู กวำ่ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละของระดับชำติ ในแต่ละวชิ ำ เปา้ หมายของโรงเรียน 1.2 เป้าหมายผลการสอบ O-net ม.3 1.1 เป้าหมายผลการสอบ O-net ป.6 1) ภำษำไทยผลกำรประเมนิ ร้อยละ 50.00 1) ภำษำไทยผลกำรประเมนิ ร้อยละ 50.00 2) คณิตศำสตรผ์ ลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 30.00 2) คณติ ศำสตรผ์ ลกำรประเมนิ ร้อยละ 33.00 3) วิทยำศำสตร์ผลกำรประเมนิ ร้อยละ 31.00 3) วทิ ยำศำสตรผ์ ลกำรประเมินรอ้ ยละ 36.00 4) ภำษำอังกฤษผลกำรประเมนิ ร้อยละ 34.00 4) ภำษำอังกฤษผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 35.00 1.3 เป้าหมายผลการสอบระดบั ร.ร.(ป.1-6) 1.4 เปา้ หมายผลการสอบระดับ ร.ร.(ม.1-ม.3) 1) ภำษำไทยผลกำรประเมินร้อยละ 65 1) ภำษำไทยผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 65 2) คณติ ศำสตร์ผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 65 2) คณิตศำสตร์ผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 65 3) วิทยำศำสตร์ฯผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 70 3) วทิ ยำศำสตรผ์ ลกำรประเมนิ ร้อยละ 70 4) สงั คมฯ ผลกำรประเมนิ ร้อยละ 70 4) สังคมฯ ผลกำรประเมนิ ร้อยละ 70 5) ภำษำอังกฤษผลกำรประเมินร้อยละ 55 5) ภำษำองั กฤษผลกำรประเมนิ รอ้ ยละ 55 6) สุขศึกษำและพลศึกษำรอ้ ยละ 80 6) สขุ ศึกษำและพลศกึ ษำรอ้ ยละ 80 7) ศิลปะผลกำรประเมินรอ้ ยละ 80 7) ศลิ ปะผลกำรประเมนิ ร้อยละ 80 8) กำรงำนอำชีพ รอ้ ยละ 80 8) กำรงำนอำชีพรอ้ ยละ 80 1.5 เป้าหมายผลการสอบ NT ป.3 1.6 เป้าหมายการประเมินสมรรถนะสาคญั ตาม หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์ (ป.1-ม.3) 1) ภำษำไทยผลกำรประเมินรอ้ ยละ 50 1) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร รอ้ ยละ 70 2) คณิตศำสตร์ผลกำรประเมินรอ้ ยละ 50 2) ด้ำนควำมสำมำรถในกำรคิด ร้อยละ 70 3) ด้ำนควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำ ร้อยละ 70 1.7 เปา้ หมายการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ 4) ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชวี ติ และเขียนเปน็ ไปตามเกณฑ์ ร้อยละของนกั เรียน รอ้ ยละ 70 ตามระดับคุณภาพ (ป.1-ม.3) 5) ด้ำนควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี นักเรยี นผำ่ นระดบั คณุ ภำพดขี ้ึนไปรอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70 56

ด้านคณุ ภาพ 1. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สำระเป็นไปตำมเกณฑ์ 2. นักเรยี นมีผลกำรประเมินสมรรถนะสำคัญตำมหลักสูตรเป็นไปตำมเกณฑ์ 3. นกั เรยี นมผี ลกำรประเมินกำรอำ่ น คิดวิเครำะห์ และเขียนเป็นไปตำมเกณฑ์ 4. นกั เรยี นมีผลกำรทดสอบระดบั ชำติสูงกว่ำขีดจำกัดลำ่ งของแต่ละสำระ สาระสาคัญของโครงการ 1. กำรจัดกจิ กรรมสอนซ่อมเสริม ดำ้ นกำรอ่ำน กำรเขยี น กำรคิดคำนวณ และกำรเพิ่มทกั ษะ ควำมสำมำรถทำงด้ำนวชิ ำกำรเตรียมตัวในกำรทดสอบประเมนิ ผลในระดบั ต่ำง ๆ 2. กำรประกวดแขง่ ขันทักษะทำงวิชำกำรในวนั สำคัญต่ำง ๆ 3. กจิ กรรมเข้ำคำ่ ยทำงวิชำกำร เพ่ือสง่ เสรมิ กำรเรยี นรู้ เพื่อพัฒนำผลกำรเรียนรู้ และพัฒนำ สมรรถนะทีส่ ำคัญทง้ั 5 สมรรถนะ คือ กำรส่ือสำร กำรคิด กำรใช้ทักษะชีวติ กำรแก้ปัญหำ และกำรใชเ้ ทคโนโลยี 5. ตรวจสอบทบทวนคุณภำพของโครงกำร กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งาน/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัตจิ ำก เงิน เงินนอก เงนิ อืน่ ๆ ผ้บู รหิ ำร งบประมาณ งบประมาณ 2. จัดทำคำส่ังคณะกรรมกำร - -- 16 พ.ค.64 -31 นำงสำวปญั ญรัตน์ ดำเนนิ งำน พ.ค. 64 ไทยอนุ่ สมบัติ - -- นำงสำวจุฑำรัตน์ 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพื่อวำงแผน 1 ม.ี ค. 64 -16 หมวกพกิ ลุ ดำเนนิ งำน - - - พ.ค.64 4. กจิ กรรมสำคัญ นำงสำวปัญญรตั น์ 4.1 กจิ กรรมปรับปรงุ พฒั นำหลักสตู ร - - - 1 มี.ค. 64 -16 ไทยอนุ่ สมบตั ิ สถำนศึกษำ 2,000 - - พ.ค.64 นำงสำวจุฑำรตั น์ หมวกพกิ ลุ ผอ. โรงเรยี น บคุ ลำกรครู - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวจุฑำรตั น์ พ.ค.65 หมวกพกิ ุล 4.2 กิจกรรมหลกั สตู รท้องถนิ่ 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวปญั ญรตั น์ พ.ค.65 ไทยอุ่นสมบตั ิ 4.3 กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน แบบ 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 บคุ ลำกรใน Active learning พ.ค.65 สถำนศกึ ษำ 4.4 กำรจัดกำรเรียนกำรสอน แบบ 2,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 บุคลำกรใน โครงกำรหรอื โครงงำน พ.ค.65 สถำนศกึ ษำ 57

กิจกรรมสาคัญของโครงการ (ต่อ) งาน/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ 4.5 กจิ กรรมพัฒนำกำรอำ่ นออกเขยี น ได้ เงิน เงนิ นอก เงินอื่น ๆ 16 พ.ค. 64 -15 บุคลำกรใน - กำรประเมนิ เพ่อื คดั กรอง งบประมาณ งบประมาณ พ.ค.65 สถำนศกึ ษำ ควำมสำมำรถด้ำนกำรอำ่ นกำรเขียน และซอ่ มเสริม 2,000 - - 1 มี.ค. 65 -15 นำงสำวปญั ญรัตน์ 5.สรุป ประเมนิ ผลงำนโครงกำร พ.ค.65 ไทยอุน่ สมบตั ิ - -- นำงสำวจุฑำรัตน์ 6.ตรวจสอบทบทวนคุณภำพโครงกำร 1 ม.ี ค. 65 -15 หมวกพกิ ุล - -- พ.ค.65 นำงสำวปญั ญรตั น์ รวม ไทยอุ่นสมบัติ 10,000 - - - นำงสำวจฑุ ำรตั น์ หมวกพกิ ุล - รายละเอียดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำกเงินรำยหวั ระดบั ก่อนประถมศึกษำ ประถมศกึ ษำและมธั ยมศกึ ษำ เงนิ งบประมำณ 10,000 บำท รวมท้ังสน้ิ 10,000 บำท ซง่ึ มรี ำยละเอยี ดจำแนกเปน็ รำยกิจกรรม ดงั น้ี กิจกรรมสำคัญ คำ่ ใช้สอย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน 1. กจิ กรรมปรับปรงุ พฒั นำหลกั สูตรสถำนศกึ ษำ - 2,000 2. กจิ กรรมหลกั สตู รท้องถน่ิ 2,000 3. กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบ Active 1,000 1,000 learning 4. กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบโครงกำรหรือ 2,000 โครงงำน 5. กจิ กรรมพฒั นำกำรอำ่ นออกเขียนได้ 1,000 1,000 - กำรประเมนิ เพือ่ คดั กรองควำมสำมำรถ ดำ้ นกำรอำ่ นกำรเขียน รวม 2,000 8,000 รวมทั้งสิ้น 10,000 58

การวัดผลประเมินผล ตัวชวี้ ัดควำมสำเร็จ เครื่องมือที่ใชป้ ระเมนิ ระยะเวลำ แหลง่ ข้อมูล ตลุ ำคม 6๔, มีนำคม นักเรียน 1. ร้อยละของ นักเรียนมี - แบบทดสอบวดั ป.1 – ม.3 6๕ ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นทัง้ 8 ผลสัมฤทธ์ิ นกั เรียน ตลุ ำคม6๔, มีนำคม ป.1 – ม.3 กล่มุ สำระกำรเรียนร้ใู นระดับ 3- 6๕ นักเรียน 4 ตลุ ำคม 6๔, มีนำคม ป.1 – ม.3 6๕ 2. ร้อยละของ นักเรียน มีผล - แบบประเมนิ กิจกรรม กำรประเมินสมรรถนะสำคญั และผลงำนนกั เรยี น ตำมหลักสูตรเป็นไปตำมเกณฑ์ 3. ร้อยละของ นักเรียนมผี ล - แบบประเมินกจิ กรรม กำรประเมินกำรอำ่ น คดิ และผลงำนนักเรียน วเิ ครำะห์ และเขยี นเป็นไปตำม เกณฑ์ 4. ร้อยละของ นักเรียน มีผล - แบบทดสอบประเมินผล กุมภำพันธ์65, นกั เรียน กำรทดสอบระดับชำตสิ ูงกว่ำ ระดับชำติ มนี ำคม 6๕ ป.3 ป.6 และ ม.3 ขีดจำกัดลำ่ งของแตล่ ะสำระ O-NET NT และ LAS ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ บั 1. นักเรียน มีผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นทัง้ 8 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ในระดบั 3-4 2. นักเรียน มผี ลกำรประเมินสมรรถนะสำคัญตำมหลักสูตรเป็นไปตำมเกณฑ์ 3. นักเรียน มีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขียนเปน็ ไปตำมเกณฑ์ 4. นักเรยี น มผี ลกำรทดสอบระดบั ชำติสูงคะแนนเฉลย่ี ของระดบั ประเทศ (ลงชื่อ)....................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชือ่ )..................................ผเู้ สนอโครงกำร (นำงสำวปญั ญรตั น์ ไทยอุน่ สมบตั ิ) ( นำงสำวจุฑำรตั น์ หมวกพิกลุ ) ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร ตำแหน่ง ครูชำนำญกำรพเิ ศษ โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงช่อื )สบิ เอก................................................ผูอ้ นมุ ตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสทิ ธิ์ ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 59

โครงกำร พัฒนำทักษะภำษำอังกฤษ แผนงำน วชิ ำกำร สนองกลยทุ ธ์หลัก ดำ้ นพัฒนำคุณภำพผู้เรียน กลยุทธ์ท่ี ๑ พฒั นำผูเ้ รยี นใหม้ ีผลสมั ฤทธ์ทิ ำงวิชำกำรตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ขน้ั พนื้ ฐำนอย่ำงมีคณุ ภำพ สมั พนั ธก์ ับมำตรฐำนที่ มำตรฐำนท่ี 1 ประเด็นพิจำรณำท่ี 1.1 ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำงสำวจุฑำรัตน์ หมวกพิกุล และนำงสำวทพิ วรรณ ทรัพย์ขำ ลักษณะโครงกำร โครงต่อเนื่อง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 16 พฤษภำคม 2564 – 31 มีนำคม 2565 ........................................................................................................ หลักการและเหตผุ ล ตำมนโยบำยของรัฐบำล กำรขับเคลื่อนทุกภำคส่วนเพ่ือเตรยี มควำมพร้อมสู่อำเซียนในปี พ.ศ. 2558 กระทรวงศึกษำเป็นมีหน้ำที่ในกำรเตรียมบุคลำกรของชำติให้มีควำมพร้อมรับกำรเปล่ียนแปลงและเพิ่ม ศักยภำพในกำรแข่งขัน โดยสถำนศึกษำทุกแห่งมีหน้ำที่พัฒนำเด็กและเยำวชน ให้มีขีดควำมสำมำรถในกำร แข่งขันในระดับอำเซียนและนำนำชำติ โรงเรียนบ้ำนเขำตะเภำทองมีหน้ำท่ีในกำรเตรียมควำมพร้อมนักเรียน เพ่ือกำรเข้ำสู่อำเซียน จึงมีควำมจำเป็นในกำรพัฒนำทักษะกำรใช้ภำษำอังกฤษเพื่อกำรส่ือสำร จึงได้จัดทำ โครงกำรพัฒนำทักษะภำษำองั กฤษเพ่ือกำรส่ือสำรข้ึน วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลติ (Outputs) นักเรียนโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มีทักษะกำรใช้ภำษำองั กฤษเพ่ือกำรสื่อสำรใน ชีวติ ประจำวันได้ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นักเรียนมที กั ษะในกำรใช้ภำษำองั กฤษเพ่ือกำรสื่อสำร 2. นกั เรียนมที ักษะในกำรใช้ภำษำองั กฤษเปน็ เครื่องมือกำรเรียนรู้ 3. นักเรียนมที กั ษะในกำรใช้ภำษำองั กฤษในชีวติ ประจำวัน เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ 1. นักเรียนรอ้ ยละ 55 มีทกั ษะกำรสอ่ื สำรภำษำอังกฤษในกำรฟัง พูด อ่ำน และเขยี น และนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน 2. นกั เรียนร้อยละ 55 เห็นคุณคำ่ และเกดิ เจตคติท่ีดตี ่อกำรเรยี นภำษำอังกฤษ 3. นกั เรยี นร้อยละ 55 มคี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำรใชภ้ ำษำองั กฤษในระดับต้นอย่ำงเพียงพอเพื่อ กำรศกึ ษำต่อ 60

เชิงคุณภาพ นกั เรียนเรียนมที ักษะกำรใชภ้ ำษำอังกฤษ เป็นเคร่ืองมือในสำมำรถใชภ้ ำษำองั กฤษได้อยำ่ ง ถกู ต้อง เหมำะสม คล่องแคลว่ และมีควำมมน่ั ใจในตนเอง สาระสาคัญของโครงการ 1. กิจกรรมภำษำอังกฤษวนั ละคำ 2. กิจกรรมภำษำอังกฤษเพ่ือกำรสอ่ื สำร กิจกรรมสาคัญของโครงการ งาน/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ 1. เสนอโครงกำรเพื่อขออนุมัติจำก เงิน เงนิ นอก เงนิ อนื่ ๆ ผบู้ รหิ ำร งบประมาณ งบประมาณ 2. จดั ทำคำสัง่ คณะกรรมกำร - -- 16 พ.ค.64 -31 นำงสำวจุฑำรัตน์ ดำเนินงำน พ.ค. 64 หมวกพกิ ลุ - -- นำงสำวทพิ วรรณ 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพ่ือวำงแผน 1 มี.ค. 64 -16 ทรัพยข์ ำ ดำเนนิ งำน - -- พ.ค.64 นำงสำวจุฑำรตั น์ 1 มี.ค. 64 -16 หมวกพกิ ุล พ.ค.64 นำงสำวทิพวรรณ ทรพั ย์ขำ ผอ. โรงเรียน นำงสำวจฑุ ำรัตน์ หมวกพกิ ลุ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ย์ขำ และ บุคลำกรครู 4. กจิ กรรมสำคญั - - -- - 2. กจิ กรรมภำษำอังกฤษวนั ละคำ 1,500 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวจฑุ ำรตั น์ 3.กิจกรรมภำษำอังกฤษเพ่อื กำร 3,500 - พ.ค.65 หมวกพกิ ลุ ส่ือสำร - - นำงสำวทพิ วรรณ ทรัพยข์ ำ 4.สรปุ ประเมนิ ผลงำนโครงกำร - 16 พ.ค. 64 -15 นำงสำวจุฑำรัตน์ 5.ตรวจสอบทบทวนคณุ ภำพโครงกำร - - พ.ค.65 หมวกพกิ ลุ นำงสำวทพิ วรรณ รวม 5,000 - ทรัพย์ขำ - 1 ม.ี ค. 65 -15 นำงสำวจฑุ ำรตั น์ พ.ค.65 หมวกพกิ ุล นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ - 1 มี.ค. 65 -15 นำงสำวจฑุ ำรัตน์ พ.ค.65 หมวกพกิ ลุ นำงสำวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ ำ - -- 61

รายละเอยี ดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงนิ อดุ หนนุ คำ่ วัสดรุ ำยหวั ระดบั ปฐมวัย เงินงบประมำณ 5,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทง้ั ส้นิ 5,000 บำท รายละเอยี ดจาแนกเปน็ รายกิจกรรมดังน้ี กิจกรรมสำคัญ ค่ำใชจ้ ำ่ ย คำ่ วัสดุ ค่ำตอบแทน 1,500 1. กจิ กรรมภำษำอังกฤษวันละคำ 3,500 5,000 2.กจิ กรรมภำษำอังกฤษเพ่อื กำรสอื่ สำร รวมเงิน การวัดประเมินผล ตวั ชี้วัดควำมสำเร็จ เครื่องมือท่ีใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหล่งขอ้ มลู นักเรียน ป.1-ม.3 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 55 มที กั ษะกำร - แบบประเมนิ กำรฟงั พ.ค. 64 – มี.ค. 65 นักเรยี น ป.1-ม.3 สอ่ื สำรภำษำองั กฤษในกำรฟัง พดู พูด อ่ำน เขยี น พ.ค. 64 – มี.ค. 65 นักเรียน ป.1-ม.3 อ่ำน และเขยี น และนำไปใชใ้ น -แบบบันทึกพฤติกรรม พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65 ชวี ิตประจำวัน กำรร่วมกจิ กรรม 2. นักเรยี นร้อยละ 55 เห็นคุณคำ่ - แบบสอบถำม และเกดิ เจตคติที่ดตี อ่ กำรเรยี น ภำษำอังกฤษ 3. นักเรยี นรอ้ ยละ 55 มีควำมรู้ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ควำมสำมำรถในกำรใช้ภำษำองั กฤษ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ในระดบั ต้นอยำ่ งเพยี งพอเพอ่ื กำรศึกษำต่อ 62

ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั 1. นักเรียนมีทักษะในกำรใชภ้ ำษำอังกฤษเพ่ือกำรเรยี นกำรสอนกำรตดิ ต่อสอ่ื สำรในชีวิตประจำวนั ได้ 2. นักเรยี นเรยี นมที กั ษะกำรใช้ภำษำองั กฤษเป็นเคร่อื งมือในกำรส่ือสำร สำมำรถใช้ภำษำอังกฤษได้ อย่ำงถูกต้อง เหมำะสม คลอ่ งแคลว่ และมีควำมมัน่ ใจในตนเอง (ลงชอื่ )....................................ผูเ้ สนอโครงกำร (ลงชอ่ื )..................................ผู้เสนอโครงกำร (นำงสำวจุฑำรัตน์ หมวกพิกุล) ( นำงสำวทิพวรรณ ทรพั ย์ขำ ) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ ตำแหนง่ ครูอตั รำจำ้ ง โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) (ลงช่ือ)สิบเอก................................................ผอู้ นุมตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทรป์ ระสทิ ธ์ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 63

โครงการ ยกระดบั ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (NT , O-NET, RT และการทดสอบข้อสอบมาตรฐานกลาง ) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖4 แผนงาน วิชาการ สนองกลยุทธ์หลัก ดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ผี ลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการตามมาตรฐาน การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานอยา่ งมีคุณภาพ สมั พนั ธก์ บั มาตรฐานที่ มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ พิจารณาท่ี 1.1, 1.2, 1.5, 1.6 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวปญั ญรัตน์ ไทยอุน่ สมบัติ และนางสาวกมลชนก บุญเพียร ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล เน่อื งจำกมีกำรทดสอบระดับชำติทุกปีกำรศึกษำ ทงั้ NT O-NET RT และกำรทดสอบข้อสอบกลำง จงึ ต้องมีกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำของนกั เรียน เพอ่ื ยกระดับผลกำรทดสอบใหส้ ูงขึ้น วัตถปุ ระสงค์ ผลผลติ (Outputs) นกั เรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มีผลกำรทดสอบระดับชำติ RT NT O-NET และกำรทดสอบขอ้ สอบกลำงมีระดับผลกำรทดสอบทสี่ ูงขึน้ กว่ำปกี ำรศึกษำทผ่ี ำ่ นมำ ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. เพ่อื เตรียมควำมพร้อมนักเรียนกอ่ นกำรทดสอบวัดควำมสำมำรถพื้นฐำนของผเู้ รียนระดับชำติ ๒. เพื่อยกระดบั ผลกำรทดสอบวัดควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของผ้เู รยี นระดับชำติ NT ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ให้ สูงข้นึ กวำ่ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖3 อยำ่ งนอ้ ยร้อยละ ๓ ๓. เพ่ือยกระดับผลกำรทดสอบวดั ควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผู้เรยี นระดับชำติ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖ 4 ใหส้ งู ข้นึ กวำ่ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 อย่ำงน้อยร้อยละ ๓ ๔. เพ่อื ยกระดบั ผลกำรทดสอบวัดควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผ้เู รยี นระดับชำติ RT ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 ให้ สงู ข้นึ กวำ่ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 อย่ำงน้อยร้อยละ ๓ 5. เพื่อยกระดบั ผลกำรทดสอบวดั ควำมสำมำรถพ้นื ฐำนของผู้เรียนระดับชำติ ในกำรทดสอบขอ้ สอบ กลำง ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 ให้สงู ข้นึ กว่ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 อยำ่ งนอ้ ยร้อยละ ๓ เป้าหมาย 64

ดา้ นปริมาณ ๑. นักเรยี นชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ – ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนอง ไม้แดง) ไดร้ บั กำรสอนซ่อมเสริมตลอดเดือนกรกฎำคม ๒๕๖4 – เดอื นมนี ำคม ๒๕๖5 ๒. ครจู ดั ทำ/จัดหำแบบทดสอบทีม่ คี ุณภำพ ครอบคลุมมำตรฐำนและตวั ชีว้ ดั ของสำนักทดสอบเพื่อ ยกระดับผลกำรทดสอบให้สงู ขึ้น ด้านคณุ ภาพ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๓ โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง)มีผลกำรทดสอบวัด ควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผู้เรยี นระดบั ชำติ (NT) ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ทั้ง 2 ด้ำน สงู ข้นึ อยำ่ งนอ้ ยรอ้ ยละ ๓ 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 6 โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) มีผลกำรทดสอบ O-NET ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ให้สูงขึน้ กว่ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 อย่ำงนอ้ ยร้อยละ ๓ ของทุกสำระวชิ ำทท่ี ดสอบ 3. นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 3 โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) มีผลกำรทดสอบ O- NET ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖4 ให้สูงขึ้นกวำ่ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 อย่ำงน้อยรอ้ ยละ ๓ ของทกุ สำระวิชำท่ที ดสอบ 4. นักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 1 โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) มีผลกำรทดสอบ RT ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ให้สูงข้นึ กวำ่ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 อยำ่ งน้อยร้อยละ ๓ ทัง้ 2 สมรรถนะ 5. นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๒ , 4, 5, มธั ยมศึกษำปที ่ี ๑, ๒ โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำน หนองไม้แดง) มีผลกำรทดสอบข้อสอบกลำง ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 ให้สูงขึ้นกว่ำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖3 อย่ำงน้อย รอ้ ยละ ๓ ทกุ สำระวิชำทท่ี ดสอบ กจิ กรรมสาคัญของโครงการ 1. กิจกรรมสง่ เสริมยกระดบั ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติ NT นักเรียนชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 2. กิจกรรมสง่ เสริมยกระดบั ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติ O-NETนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 3. กจิ กรรมส่งเสรมิ ยกระดับผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติ O-NETนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 3 4. กิจกรรมส่งเสรมิ ยกระดบั ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติ RT นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 1 5. กิจกรรมสง่ เสรมิ ยกระดับผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติ กำรทดสอบข้อสอบกลำง นกั เรียนช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 2,4,5 และ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 ,2 วธิ ีการดาเนินงาน 65

งาน/กิจกรรม งบประมาณ เงนิ อื่น ๆ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ - ๑. การวิเคราะห์ผลการประเมนิ เงนิ เงนิ นอก 16 พ.ค.- 30 หวั หน้ำงำน และจดั ทาฐานข้อมลู งบประมาณ งบประมาณ มิ.ย. 64 วิชำกำรและ ครผู ้สู อนชัน้ ป.1- - วิเครำะหม์ ำตรฐำนและตวั ชวี้ ัดช้ันปีตำม -- ม.3 ตำรำงโครงสรำ้ งข้อสอบของสำนักทดสอบ - วิเครำะห์มำตรฐำนที่บกพร่อง ต้องแก้ไข ปรับปรุง ปีกำรศึกษำ ๒๕63 - จัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน,สรำ้ ง/จัดหำ ข้อสอบใหค้ รอบคลมุ มำตรฐำนและตัวชี้วดั ของสำนักทดสอบตำมตำรำงโครงสร้ำง ข้อสอบ ปีกำรศึกษำ ๒๕64 ๒. การสร้างความตระหนัก ส่อื สาร - - - 1 ก.ค. – 15 หวั หนำ้ งำน และความเข้าใจแก่ผูท้ ่ีเกีย่ วข้อง ก.ค. 64 วชิ ำกำรและ - รว่ มกับคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำและ ครผู สู้ อนชน้ั ป.1- ผู้ปกครองนักเรยี นเพือ่ วำงแผนกำรพัฒนำ คณุ ภำพกำรศึกษำ ให้สูงขน้ึ ม.3 - ครูร่วมกนั จัดทำโครงกำรพัฒนำกำร จดั กำรเรยี นกำรสอนโดยเน้นกำรคดิ วิเครำะห์ในทุกกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ โดยเฉพำะในสำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์ ภำษำไทย วิทยำศำสตร์ และภำษำอังกฤษ ๓. การพฒั นาครูและบุคลากรทเ่ี กยี่ วข้อง - - - 16 ก.ค. – สบิ เอกกรณุ ำ 31 ต.ค. 64 อนิ ทรป์ ระสทิ ธิ์ - สง่ เสรมิ กำรพฒั นำตนเองของครู โดยสง่ เขำ้ รบั กำรอบรมในดำ้ นทเ่ี กิดประโยชน์ตอ่ นำงสำวปญั ญรตั น์ กำรพัฒนำคุณภำพ กำรจัดกำรเรียนกำร ไทยอนุ่ สมบัติ สอน นำงสำวกมลชนก บญุ เพยี ร งาน/กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ 66

๔. การวางระบบสนับสนุนสง่ เสริม เงนิ เงินนอก เงินอืน่ ๆ 16 พ.ค.64 – นำงสำวปญั ญรัตน์ และสรา้ งความเข้มแข็งในการดาเนนิ งาน งบประมา งบประมาณ - 31 มี.ค. 65 ไทยอนุ่ สมบตั ิ - จัดสรรงบประมำณเพ่อื ส่งเสรมิ ให้ครผู ลิตส่ือ กำรจดั กำรเรยี นรู้ ณ - - นำแนวขอ้ สอบ NT RT O-NET และ ข้อสอบกลำงไปใชใ้ นชนั้ เรียน ใหน้ กั เรียน - ค้นุ เคยและมีประสบกำรณ์กำรทำข้อสอบ นำงสำวกมลชนก บญุ เพียร 4.1 กิจกรรมสง่ เสริมยกระดับผลกำรทดสอบ 2,000 - - 16 พ.ค.64 – นำงสำวอ้อมใจ ทำงกำรศกึ ษำระดับชำติ NT นักเรียนชั้น 4,000 - 31 ม.ี ค. 65 ยังเฟอื่ ง ประถมศึกษำปที ่ี 3 4,000 - 1,500 - - 16 พ.ค.64 – นำงสำวกมลชนก 4.2 กิจกรรมสง่ เสรมิ ยกระดับผลกำรทดสอบ 3,500 - บญุ เพยี ร และ ทำงกำรศึกษำระดบั ชำติ O-NET 31 มี.ค. 65 ครผู ู้สอน ป.6 นกั เรียนช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 6 - - - 16 พ.ค.64 – นำงสำวสุจำรี 4.3 กิจกรรมส่งเสรมิ ยกระดับผลกำรทดสอบ คล้ำยสี และ ทำงกำรศกึ ษำระดับชำติ O-NET 31 ม.ี ค. 65 ครูผูส้ อน ม.3 นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3 4.4 กิจกรรมสง่ เสริมยกระดบั ผลกำรทดสอบ - 16 พ.ค.64 – นำงสภุ ทั รำ ทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติ RT 31 ม.ี ค. 65 ฉิมพลีสวรรค์ นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 1 4.5 กิจกรรมส่งเสริมยกระดับผลกำรทดสอบ - 16 พ.ค.64 – นำงสำวจฑุ ำรัตน์ ทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติ หมวกพกิ ลุ กำรทดสอบข้อสอบกลำง นกั เรยี นชัน้ 31 มี.ค. 65 นำงสำวปัญญรัตน์ ประถมศึกษำปีท่ี 2,4,5 และ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 1 ,2 ไทยอุ่นสมบัติ ๕. การกากบั และติดตามการดาเนินงาน และครผู ู้สอน - แตง่ ต้งั ผูก้ ำกบั ติดตำม กำรปฏบิ ตั งิ ำน - จดั ทำปฏทิ ินกำรปฏบิ ตั ิงำน ป.2 ,4,5 และ - รำยงำนผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ม.1,2 รวม 15,000 - - 16 พ.ค.64 – สบิ เอกกรุณำ 31 ม.ี ค. 65 อนิ ทรป์ ระสทิ ธ์ิ นำงสำวปญั ญรัตน์ ไทยอุ่นสมบตั ิ นำงสำวกมลชนก บุญเพียร - ๖. รายละเอียดงบประมาณ 67

ใชง้ บประมำณจำก 15,000 บำท บำท เงินงบประมำณ - บำท เงนิ นอกงบประมำณ - เงินอน่ื ๆ รวมท้ังส้นิ 15,000 บำท ซง่ึ มรี ำยละเอยี ดจำแนกเปน็ รำยกิจกรรมดังนี้ กจิ กรรมสาคัญ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ ค่าตอบแทน 14,000 บำท - 1.วัสดุจัดกิจกรรมทำ - - 1,000 บำท แบบทดสอบระดบั ชำติ แหล่งข้อมลู นักเรยี น ป.3 เพ่ือทดสอบนักเรยี น นกั เรียน ป.6 2.วสั ดุจัดทำเอกสำร - ตดิ ตำมกำรดำเนนิ งำน รวมเงนิ 15,000 บำท การวัดประเมนิ ผล ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ เคร่ืองมอื ทใี่ ชป้ ระเมิน ระยะเวลา 1. ร้อยละของคะแนนกำรทดสอบวดั ประเมนิ จำกผลกำร ม.ี ค.65 ควำมสำมำรถพื้นฐำนของผเู้ รียน ทดสอบระดบั ชำติของ ระดับชำติ (NT) ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 นักเรียน ทั้ง 2 ดำ้ นของนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ ๓ 2. รอ้ ยละของคะแนนกำรทดสอบวัด ประเมนิ จำกผลกำร ม.ี ค.65 ควำมสำมำรถพืน้ ฐำนของผู้เรียน ทดสอบระดบั ชำติของ ระดบั ชำติ O-NET ทุกสำระวชิ ำ นักเรยี น ท่ีทดสอบของนักเรียนชั้น ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ เครื่องมือท่ีใช้ประเมนิ ระยะเวลา แหล่งข้อมูล 68

3. รอ้ ยละของคะแนนกำรทดสอบ ประเมินจำกผลกำร ม.ี ค.65 นกั เรียน ม.3 วัดควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของผู้เรียน ทดสอบระดับชำตขิ อง มี.ค.65 ระดับชำติ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ นักเรยี น นกั เรียน ป.1 2564 ทุกสำระวชิ ำท่ีทดสอบของ นกั เรยี น ป.2 ,ป.4 ป.5 นกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษำปที ี่ 3 ม.1 และม.2 4. รอ้ ยละของคะแนนกำรทดสอบ ประเมินจำกผลกำร วดั ควำมสำมำรถพ้นื ฐำนของผู้เรียน ทดสอบระดับชำติของ ระดบั ชำติ (RT) ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 นักเรยี น ท้ัง 2 สมรรถนะ ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 1 5. ร้อยละของคะแนนกำรทดสอบวัด ประเมินจำกผลกำร ม.ี ค.65 ควำมสำมำรถพ้นื ฐำนของผู้เรียน ทดสอบระดบั ชำตขิ อง ระดับชำติ โดยใช้ขอ้ สอบกลำง นกั เรยี น ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ทุกสำระวชิ ำที่ ทดสอบ ของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๒ , 4, 5, และ มัธยมศกึ ษำ ปที ี่ ๑, ๒ ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 69

1. นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๓ โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง)มีผลกำร ทดสอบวดั ควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผูเ้ รยี นระดับชำติ (NT) ปีกำรศึกษำ ๒๕๖4 ทัง้ 2 ด้ำน สูงขึน้ อยำ่ งน้อย รอ้ ยละ ๓ 2. นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 6 โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) มผี ลกำรทดสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ให้สงู ขน้ึ กว่ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖3 อย่ำงนอ้ ยร้อยละ ๓ ของทุกสำระวชิ ำทท่ี ดสอบ 3. นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) มผี ลกำรทดสอบ O-NET ปีกำรศกึ ษำ ๒๕64 ใหส้ ูงขน้ึ กวำ่ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖3 อยำ่ งนอ้ ยร้อยละ ๓ ของทุกสำระวิชำทที่ ดสอบ 4. นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 1 โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) มีผลกำรทดสอบ RT ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖4 ใหส้ งู ข้ึนกวำ่ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 อย่ำงน้อยรอ้ ยละ ๓ ทั้ง 2 สมรรถนะ 5. นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี ๒ , 4, 5, มธั ยมศึกษำปที ี่ ๑, ๒ โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) มผี ลกำรทดสอบข้อสอบกลำง ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖4 ให้สูงขน้ึ กวำ่ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖3 อย่ำงนอ้ ยร้อยละ ๓ ทุกสำระวิชำที่ทดสอบ (ลงชื่อ)..........................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอ่ื )........................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำงสำวปญั ญรัตน์ ไทยอุ่นสมบัติ) ( นำงสำวกมลชนก บญุ เพยี ร) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร โรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) (ลงช่อื )สิบเอก................................................ผู้อนุมัตโิ ครงกำร ( กรุณำ อนิ ทรป์ ระสิทธ์ ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) 70

โครงการ ส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ แผนงาน วชิ าการ สนองกลยทุ ธ์หลัก ดา้ นคณุ ภาพผู้เรียน กลยทุ ธ์ท่ี 1 พฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการตามมาตรฐาน การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานอยา่ งมีคณุ ภาพ สัมพันธ์กบั มาตรฐานที่ มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ พิจารณาที่ 1.1, 1.2 ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวปญั ญรัตน์ ไทยอุ่นสมบัติ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนือ่ ง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2563 – 15 พฤษภาคม 2564 ........................................................................................................ หลักการและเหตผุ ล การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่า ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด การพัฒนาศักยภาพของนักเรียนจึงมีความจาเป็นอย่างยิ่งท่ีจะต้องส่งเสริมและ สนับสนุนให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ อีกทั้งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความสามารถให้ผู้อ่ืนรับรู้โดยผา่ น การเข้าร่วมกิจกรรมประกวด แข่งขันทักษะรอบด้านทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา อันจะทาให้นักเรียน เกดิ ความใฝ่รใู้ ฝ่เรียน สนุกกับการเรียนรูแ้ ละรจู้ ักพัฒนา ตนเองอยู่เสมอ โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ส่งเสรมิ สนับสนุนให้นักเรยี นได้แสดงออกอย่าง หลากหลายตามศักยภาพและพัฒนาเพ่ิมขดี ความสามารถสูค่ วามเป็นเลิศจึงได้จัดทาโครงการนี้ วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลิต (Outputs) 1. เพอ่ื สง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี น ไดพ้ ฒั นำศักยภำพของตนเองอยำ่ งต่อเน่ือง 2. เพ่อื ให้นักเรยี นเขำ้ ร่วมกิจกรรมประกวดและแข่งขนั ทักษะดำ้ นต่ำง ๆ ตำมควำมรู้ ควำมสำมำรถและควำมถนดั ทง้ั ภำยในและภำยนอกสถำนศกึ ษำ 3. เพ่ือคัดสรรนักเรยี นกลมุ่ เกง่ เข้ำรว่ มกจิ กรรมประกวดและแขง่ ขนั ทักษะรอบด้ำน 4. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นเกดิ กำรเรยี นร้อู ยำ่ งแทจ้ ริง มีทักษะกำรแสวงหำควำมรูแ้ ละนำควำมรู้ ไปใชใ้ นกำรดำเนนิ ชวี ติ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. นกั เรยี นได้รู้ศกั ยภำพและควำมถนดั ของตนเอง 2. นักเรียนได้รบั กำรคดั เลอื กเขำ้ รว่ มประกวดและแขง่ ขันทกั ษะรอบด้ำน 3. นกั เรยี นไดร้ บั ประสบกำรณต์ รงจำกกำรเข้ำร่วมกจิ กรรมส่งผลให้เกดิ ควำมเชอ่ื ม่นั ในตนเอง กลำ้ คิด กลำ้ ทำในส่งิ ทถ่ี กู ตอ้ งดงี ำม 4. เพื่อให้นักเรยี นเห็นคุณค่ำในตนเอง มีควำมม่นั ใจ กล้ำแสดออกอยำ่ งเหมำะสม 5. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ีด่ ีและใหเ้ กยี รตผิ ู้อ่ืน เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ 71

1. นักเรยี นรอ้ ยละ 70 ไดเ้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมประกวดและแขง่ ขันทักษะตำมควำมสำมำรถของ ตนเองภำยในสถำนศกึ ษำ 2. นกั เรียนร้อยละ 60 ที่เขำ้ ร่วมประกวดและแขง่ ขนั ทกั ษะภำยนอกสถำนศกึ ษำไดร้ ับรำงวัล 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 70 ไดพ้ ัฒนำศักยภำพของตนเองอยู่ในระดับดีตำมเกณฑ์ที่ สถำนศึกษำกำหนด 4. นกั เรียนร้อยละ 70 เหน็ คุณค่ำในตนเอง มีควำมมน่ั ใจ กล้ำแสดงออกอยำ่ งเหมำะสม 5. นักเรียนร้อยละ 75 มมี นุษยสัมพนั ธท์ ่ีดีและใหเ้ กียรตผิ ู้อื่น เชิงคุณภาพ 1. นกั เรยี นได้รบั ประสบกำรณ์ตรงและพฒั นำตนเองอยำ่ งเต็มศักยภำพ 2. นกั เรียนสำมำรถนำควำมรู้และทกั ษะท่ไี ด้รับจำกกำรเข้ำรว่ มกิจกรรมไปใชใ้ นกำรดำเนนิ ชีวิต 3. นักเรยี นและครไู ด้แสดงศักยภำพและผลงำนในระดับโรงเรียน เขตพืน้ ท่ีกำรศึกษำ และระดับภำค กิจกรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ งาน/กจิ กรรม 72

เงนิ เงินนอก เงนิ อนื่ ๆ งบประมาณ งบประมาณ 1. กำรวำงแผน (PLAN) - -- 16 พ.ค. 64- นำงสำวปญั ญรัตน์ - ประชุมชี้แจงรำยละเอยี ดของโครงกำร 30 มิ.ย.64 ไทยอุ่นสมบตั ิ - เขียนโครงกำร - เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมตั โิ ครงกำร 10,000 - 16 พ.ค. 64 – นำงสำวทิพวรรณ 8,000 - - 15พ.ค. 65 ทรพั ย์ขำ 2. กำรปฏบิ ตั งิ ำน (DO) - 16 พ.ค. 64 – นำงสำวปญั ญรตั น์ 2.1 กจิ กรรมกำรแขง่ ขนั ศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น 15พ.ค. 65 ไทยอนุ่ สมบตั ิ 2.2 กิจกรรมกำรแข่งขนั ทกั ษะทำงวชิ ำกำรด้ำน ตำ่ ง ๆ (กจิ กรรมพัฒนำควำมเปน็ เลศิ 8 กลมุ่ 5,000 - - 16 พ.ค. 64 – นำงสำวสจุ ำรี สำระกำรเรียนรู้และกิจกรรมพฒั นำผู้เรยี น) 15พ.ค. 65 คลำ้ ยสี - กิจกรรมประกวดและแข่งขนั ภำยใน 7,000 - - 1 ก.พ. 65 – นำงสภุ ัทรำ สถำนศกึ ษำ 15พ.ค. 65 ฉมิ พลีสวรรค์ - กจิ กรรมกำรประกวดและแข่งขันทักษะ -- - พ.ย. 64 - มี.ค. นำงสำวปัญญรัตน์ ภำยนอกสถำนศึกษำ 65 ไทยอนุ่ สมบัติ 2.3 กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น 15 พ.ค. 65 นำงสำวปัญญรัตน์ - กิจกรรมพฒั นำควำมเปน็ เลศิ 8 กลุ่มสำระ - ไทยอนุ่ สมบตั ิ กำรเรยี นรูแ้ ละกิจกรรมพฒั นำผ้เู รยี น - - - - กจิ กรรมกำรสอนซ่อมเสรมิ 30,000 - - กิจกรรมเสรมิ ศักยภำพผเู้ รียน - กจิ กรรมแนะแนว 2.4 กิจกรรม Open House 3. กำรตรวจสอบ (CHECK) - กำกับ ดูแลตดิ ตำมนักเรียนที่เขำ้ รว่ มแขง่ ขัน 4. กำรประเมนิ ผล (ACT) - ประเมินควำมพึงพอใจในกำรเข้ำรว่ มกิจกรรม - สรปุ รำยงำนผลโครงกำร รวม รายละเอยี ดงบประมาณ ใช้งบประมำณจำก เงินอดุ หนนุ คำ่ วัสดุรำยหัวนักเรยี นประถม และมัธยม เงินงบประมำณ 30,000 บำท 73

เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทั้งส้ิน 30,000 บำท มีรำยละเอียดจำแนกกจิ กรรมดังนี้ ค่ำวสั ดุ กิจกรรมสำคัญ ค่ำใช้สอย - ค่ำตอบแทน 10,000 - 2.1 กิจกรรมกำรแขง่ ขัน - ศิลปหัตถกรรมนักเรียน 8,000 - - 2.2 กิจกรรมกำรแข่งขนั - - ทักษะทำงวิชำกำรดำ้ นตำ่ ง ๆ - - - 2.3 กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น 5,000 2.4 กจิ กรรม Open House 7,000 30,000 รวม การวดั ประเมินผล ตวั ชีว้ ัดควำมสำเร็จ เครื่องมอื ที่ใชป้ ระเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ขอ้ มูล นักเรียน ป.1-ม.3 1. นักเรยี นร้อยละ 70 ไดเ้ ขำ้ รว่ ม - บนั ทึกกำรเข้ำร่วม 16 พ.ค. 63 – 15 กิจกรรมประกวดและแข่งขนั ทกั ษะ กิจกรรม พ.ค.64 ภำยในสถำนศกึ ษำ 2. นกั เรียนรอ้ ยละ 60 ทเี่ ขำ้ รว่ ม แบบสรุปผลกำรแขง่ ขนั 16 พ.ค. 63 – 15 นักเรยี น ป.1-ม.3 ประกวดและแขง่ ขันทักษะภำยนอก ผลกำรแข่งขัน พ.ค.64 สถำนศึกษำได้รบั รำงวัล 3. นักเรยี นรอ้ ยละ 70 ได้พฒั นำ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 63 – 15 นกั เรยี น ป.1-ม.3 ศักยภำพของตนเองอย่ใู นระดบั ดตี ำม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พ.ค.64 เกณฑท์ ส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด - แบบสมั ภำษณ์ 4. นักเรียนรอ้ ยละ 70 เห็นคณุ ค่ำ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 63 – 15 นกั เรยี น ป.1-ม.3 พ.ค.64 นกั เรยี น ป.1-ม.3 ในตนเอง มคี วำมม่นั ใจ กล้ำ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 16 พ.ค. 63 – 15 แสดงออกอย่ำงเหมำะสม - แบบสมั ภำษณ์ พ.ค.64 5. นกั เรยี นร้อยละ 75 - แบบสอบถำม มมี นุษยสัมพนั ธ์ท่ดี ีและให้เกียรติ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ้อู ่นื - แบบสัมภำษณ์ การวเิ คราะห์การใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลักพอประมาณ - กิจกรรมทเ่ี ข้ำรว่ มกำรประกวดแขง่ ขนั จะใชว้ ัสดุอปุ กรณโ์ ดยคำนึงถงึ ควำมประหยัดและเกิดประโยชน์สูงสุด 74

หลกั การมีเหตุผล - นกั เรียนทีเ่ ปน็ ตัวแทนเข้ำร่วมกจิ กรรมจะไดร้ ับกำรคดั เลือกทีต่ รงตำมศักยภำพของนักเรยี น หลกั ภูมคิ ุม้ กัน - นกั เรียนท่เี ข้ำรว่ มกำรแขง่ ขันทุกคนยอมรับผลกำรตัดสนิ เงื่อนไขคุณธรรม - นักเรียนท่ีเข้ำร่วมกิจกรรมจะต้องมีควำมซ่ือสัตย์สุจริตและรู้จักกำรแบ่งปัน นอกจำกน้ีจะต้องมีควำม ขยัน อดทนในกำรเตรียมควำมพรอ้ มเพื่อใหม้ ีสตปิ ัญญำทเ่ี ป็นเลศิ ในกำรเข้ำรว่ มกำรแข่งขัน เง่ือนไขความรู้ - นักเรียนทเ่ี ขำ้ รว่ มกำรแขง่ ขนั จะต้องมคี วำมรอบรู้ รอบคอบ นาสสู่ มดุลอย่างม่นั คงและยั่งยืนใน 4 มิติ คือ สังคม - นกั เรยี นมีควำมช่วยเหลือซ่งึ กนั และกนั ตลอดจนมคี วำมสำมัคคใี นหมคู่ ณะ เศรษฐกิจ - นกั เรียนสำมำรถพึ่งตนเองและนำควำมร้ทู ีไ่ ด้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั สิง่ แวดลอ้ ม - กิจกรรมท่ใี ช้วสั ดุอุปกรณ์ในกำรแข่งขนั จะคำนึงถึงกำรใชป้ ระโยชน์ใหค้ ุ้มค่ำท่ีสดุ วัฒนธรรม - นกั เรยี นท่ีเข้ำรว่ มกิจกรรมได้เรยี นรูว้ ฒั นธรรมเกยี่ วกับกำรประหยดั อดออม กำรใชช้ วี ติ ทเ่ี รียบงำ่ ย ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 1. นักเรียนสำมำรถค้นพบตวั เองด้ำนควำมรู้ควำมสำมำรถตำมควำมถนดั และควำมสนใจ 2. นักเรยี นกล่มุ เก่งได้รบั กำรคัดเลือกเขำ้ ร่วมประกวดและแข่งขันทักษะรอบด้ำน 3. นกั เรียนไดร้ บั ประสบกำรณต์ รงจำกกำรเข้ำร่วมกจิ กรรม 4. โรงเรยี นได้รบั กำรยอมรบั และควำมเช่ือมน่ั จำกผูป้ กครอง ชุมชน สงั คมตลอดจนหนว่ ยงำนอืน่ ๆ 5. นกั เรยี น เห็นคุณคำ่ ในตนเอง มีควำมมั่นใจ กล้ำแสดออกอยำ่ งเหมำะสม 6. นกั เรียน มีมนุษยสัมพนั ธท์ ี่ดีและให้เกียรตผิ ู้อน่ื 75

(ลงช่อื )..............................................ผ้เู สนอโครงกำร (นำงสำวปัญญรตั น์ ไทยอุ่นสมบตั ิ) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชอื่ )สิบเอก................................................ผู้อนมุ ัตโิ ครงกำร ( กรุณำ อินทรป์ ระสทิ ธิ์ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) 76

โครงการ สรา้ งและสง่ เสริมความเป็นพลเมอื งดีตามรอยพระยคุ ลบาทดา้ นการศึกษา สูก่ ารปฏิบัติอย่างย่งั ยนื แผนงาน วชิ าการ สนองกลยุทธ์หลัก ดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น กลยทุ ธ์ท่ี 2 สง่ เสริมและพัฒนาการจดั การศึกษาเพ่อื ปลกู ฝังให้ผูเ้ รียนมคี วาม เป็นพลเมอื งดี สัมพันธ์กับมาตรฐานท่ี มาตรฐานที่ 1 ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1, 1.2 ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นายณฐกร นว่ มอินทร์ ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเน่อื ง ระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล ด้วยพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวมหำวชิรำลงกรณ บดินทรเทพยวรำงกูร มีพระบรมรำโชบำยด้ำน กำรศึกษำ 4 ด้ำน ประกอบด้วย (1) กำรมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้ำนเมือง (2) กำรมีพ้ืนฐำนชีวิตท่ีมั่นคง มี คณุ ธรรม (3) กำรมีงำนทำ- มอี ำชีพ และ (4) กำรเปน็ พลเมอื งดี ซึง่ กระทรวงศึกษำธิกำรไดข้ อพระรำชทำนพระ บรม รำชำนญุ ำตน้อมนำพระรำโชบำยด้ำนกำรศึกษำมำเป็นหลักชัยในกำรสรำ้ งนักเรยี นเป็นคนดีและพัฒนำให้ เป็นคนเกง่ สู่กำรปฏิบัตติ ำมรอยพระยคุ ลบำทอย่ำงเปน็ รปู ธรรม ดังนี้ 1. มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้ำนเมือง ประกอบด้วย (1) ควำมรู้ควำมเข้ำใจต่อชำติบ้ำนเมือง (2) ยึดมั่น ในศำสนำ (3) ม่ันคงในสถำบันพระมหำกษัตริย์ และ (4) มีควำมเออ้ื อำทรต่อครอบครวั และชุมชนของตน 2. มีพื้นฐำนชีวิตท่ีม่ันคง-มีคุณธรรม ประกอบด้วย (1) รู้จักแยกแยะส่ิงที่ผิด-ชอบ /ชั่ว-ดี (2) ปฏิบัติ แตส่ ง่ิ ทีช่ อบ สงิ่ ทีด่ งี ำม (3) ปฏเิ สธสิ่งทผ่ี ดิ ส่งิ ท่ีชวั่ และ (4) ช่วยกนั สร้ำงคนดีให้แก่บ้ำนเมือง 3. มีงำนทำ-มีอำชีพ ประกอบด้วย (1) กำรเลี้ยงดูลูกหลำนในครอบครัว หรือกำรฝึกฝนอบรมใน สถำนศึกษำต้องมุ่งให้เด็กและเยำวชนรักงำน สู้งำน ทำจนงำนสำเร็จ (2) กำรฝึกฝนอบรมทั้งในหลักสูตรและ นอกหลักสูตรต้องมีจุดมุ่งหมำยให้ผู้เรียนทำงำนเป็นและมีงำนทำในที่สุด และ (3) ต้องสนับสนุนผู้สำเร็จ หลกั สตู รมอี ำชีพ มงี ำนทำ จนสำมำรถเลย้ี งตัวเองและครอบครัว 4.เป็นพลเมืองดี ประกอบด้วย (1) กำรเป็นพลเมืองดี เป็นหน้ำท่ีของทุกคน (2) ครอบครัว - สถำนศึกษำ และสถำนประกอบกำร ตอ้ งส่งเสริมให้ทกุ คนมโี อกำสทำหนำ้ ทเี่ ปน็ พลเมืองดี (3) กำรเป็นพลเมือง ดีคือ “เห็นอะไรที่จะทำเพอื่ บำ้ นเมืองไดก้ ็ตอ้ งทำ” เช่น งำนอำสำสมัคร งำนบำเพ็ญประโยชน์ งำนสำธำรณกุศล ให้ทำด้วยควำมมีนำ้ ใจ และควำมเอือ้ อำทร ดังนั้น เพื่อให้กำรขับเคลื่อนนโยบำยดังกล่ำวบังเกิดผลเป็นรูปธรรม โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำน หนองไมแ้ ดง) ซ่ึงเป็นหนว่ ยงำนที่ตระหนักและเห็นควำมสำคัญ จงึ ได้จดั ทำโครงกำรสร้ำงและส่งเสริมควำมเป็น พลเมอื งดตี ำมรอยพระยคุ ลบำทด้ำนกำรศกึ ษำสู่กำรปฏบิ ตั ิ ประจำปี 2564 วัตถปุ ระสงค์ 77

ผลผลิต (Outputs) นกั เรียนโรงเรยี นไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) ได้ศกึ ษำเรยี นรู้พระรำชกรณียกิจของพระรำช วงค์จักรี มีเจตคติทดี่ ีต่อบำ้ นเมอื ง ได้เรยี นรู้ ถึงนวัตวิถีของท้องถนิ่ และชุมชน มจี ติ สำนึกรักและภมู ิใจในท้องถน่ิ และชุมชนของตนเอง สำมำรถนำควำมรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดศ้ ึกษำเรยี นรูพ้ ระรำชกรณียกจิ ของพระรำชวงคจ์ ักรี 2 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมเี จตคติที่ดตี อ่ บ้ำนเมือง มีโอกำสทำหนำ้ ทเ่ี ปน็ พลเมืองดี มพี ้นื ฐำนชวี ติ ท่มี ่นั คงและ มคี ณุ ธรรม 3 สง่ เสริมใหค้ รู บุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ผเู้ รียน ได้เรียนรู้ถึงนวัตวิถีของท้องถ่ินและ ชุมชน มีจติ สำนกึ รกั และภูมใิ จในท้องถน่ิ และชุมชนของตนเอง เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ 1. นกั เรียน ร้อยละ 70 เป็นพลเมอื งท่ดี ี 2. นักเรียน รอ้ ยละ 70 นำหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ 3. นักเรยี น รอ้ ยละ 70 รูห้ ลักกำรจดั กจิ กรรมสหกรณร์ ำ้ นคำ้ ในโรงเรยี น 4. นักเรยี น ร้อยละ 70 รู้จกั กำรเก็บออมเงนิ ประหยดั และร้จู กั ใชเ้ งนิ อย่ำงรูค้ ุณค่ำ 5. นกั เรยี น ร้อยละ 70 มเี จตคติท่ีดตี ่อรำชวงค์จกั รี และเจตคติที่ดตี ่อบ้ำนเมือง 6. นักเรียน รอ้ ยละ 70 มีจิตสำธำรณะ และจิตอำสำ เชงิ คณุ ภาพ นกั เรยี นได้เรยี นรู้พระรำชกรณียกจิ ของพระรำชวงศ์จักรี มีเจตคตทิ ดี่ ี ต่อบ้ำนเมือง ไดเ้ รียนร้ถู ึงนวตั วถิ ี ของทอ้ งถน่ิ และชุมชน มจี ติ สำนกึ รกั และภูมใิ จในท้องถ่นิ และชมุ ชนของตนเอง สำมำรถนำควำมรู้ไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ เงินอน่ื ๆ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ - งาน/กิจกรรม เงิน เงนิ นอก 16 พ.ค.64 -30 นำยณฐกร งบประมาณ งบประมาณ มิ.ย. 64 นว่ มอนิ ทร์ 1.จดั ทำโครงกำรฯ, ประชำสมั พนั ธโ์ ครงกำรฯ นำยณฐกร 2.ประชมุ ชแี้ จง/เตรียมวทิ ยำกร -- 1 ก.ค.64 -31 น่วมอนิ ทร์ ๓.จดั กจิ กรรมตำมโครงกำรฯ ส.ค. 64 นำยณฐกร 3.1 กิจกรรมอบรมสัมมนำควำมเปน็ พลเมอื งดี - -- น่วมอินทร์ ของบคุ ลำกรในสถำนศึกษำ 16 พ.ค.64 -15 นำงสำวจุฑำรตั น์ - -- พ.ค. 65 หมวกพกิ ุล นำงสำวชตุ ิกำญจน์ 500 - - 16 พ.ค.64 -15 วอ่ งวกิ ำรณ์ พ.ค. 65 งาน/กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ 78

เงิน เงนิ นอก เงนิ อน่ื ๆ งบประมาณ งบประมาณ 3.2 กจิ กรรมสง่ เสรมิ กำรเรียนรตู้ ำมหลักปรชั ญำ 1,000 -- 16 พ.ค.64 -15 นำยสชุ ำติ เศรษฐกิจพอเพยี ง พ.ค. 65 ฉัตรตรีรตั น์ 500 - เกษตรพอเพยี ง -- 16 พ.ค.64 -15 นำงสำวทพิ วรรณ -กำรนำหลักปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ น 500 พ.ค. 65 ทรัพย์ขำ ชีวิตประจำวัน -- นำงสำวสวุ ิมล 3.3 กิจกรรมสหกรณร์ ้ำนค้ำในโรงเรยี น 500 16 พ.ค.64 -15 แก้วมว่ ง -- พ.ค. 65 3.4 กิจกรรมออมเดก็ ดมี เี งนิ ออม - นำงสำวทพิ วรรณ - ออมทรัพยป์ ระจำช้ันเรียน - -- 16 พ.ค.64 -15 ทรัพย์ขำ - บนั ทกึ รำยรับรำยจำ่ ย - -- พ.ค. 65 นำงสำวสวุ มิ ล 3,000 -- แกว้ มว่ ง 3.5 กจิ กรรมพฒั นำตนสคู่ วำมเปน็ พลเมอื งดี -- 1 ม.ี ค. 65 - กิจกรรมจติ อำสำ นำยประยุทธ - กิจกรรมสำธำรณะประโยชน์ พบิ ูรณ์ นำยณัฐพล 4.ประเมินผลโครงกำร/กิจกรรม จนั ทร์เกิด 5.สรปุ รำยงำน นำยณฐกร น่วมอินทร์ 6. ปรับปรงุ และพัฒนำกิจกรรม 31 มี.ค. 65 นำยณฐกร รวม น่วมอินทร์ 15 พ.ค. 65 นำยณฐกร น่วมอนิ ทร์ รายละเอียดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงนิ อุดหนนุ ค่ำวสั ดุรำยหวั นักเรยี นประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 3,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทง้ั สิน้ 3,000 บำท มีรำยละเอียดจำแนกกิจกรรมดงั น้ี 79

กิจกรรม ค่ำใช้สอย ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทน 500 -- 1 กิจกรรมอบรมสมั มนำ ควำมเปน็ พลเมืองดีของ 1,000 -- บุคลำกรในสถำนศกึ ษำ 500 -- 2 กิจกรรมส่งเสรมิ กำร 500 -- เรียนรตู้ ำมหลักปรัชญำ เศรษฐกจิ พอเพียง 500 -- 3,000 -- - เกษตรพอเพยี ง -กำรนำหลักปรัชญำ เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั 3 กิจกรรมสหกรณ์ ร้ำนคำ้ ในโรงเรียน 4 กจิ กรรมออมเดก็ ดมี ี เงนิ ออม - ออมทรัพย์ประจำช้นั เรยี น - บันทกึ รำยรบั รำยจ่ำย 5 กจิ กรรมพฒั นำตนสู่ ควำมเป็นพลเมืองดี - กจิ กรรมจิตอำสำ - กจิ กรรมสำธำรณะ ประโยชน์ รวม 80

การวดั ประเมินผล ตัวชวี้ ัดควำมสำเรจ็ เครอ่ื งมือท่ีใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหล่งข้อมูล นักเรยี น ป.1-ม.3 1. นกั เรยี น ร้อยละ 70 เปน็ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 พลเมอื งทดี่ ี นกั เรียน ป.1-ม.3 - แบบสังเกตพฤตกิ รรม พ.ค.65 นักเรยี น ป.1-ม.3 นักเรียน ป.1-ม.3 - แบบสัมภำษณ์ นักเรยี น ป.1-ม.3 นักเรียน ป.1-ม.3 2. นักเรยี น ร้อยละ 70 นำหลัก - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ - แบบสังเกตพฤติกรรม พ.ค.65 ในชีวิตประจำวันได้ - แบบสัมภำษณ์ 3. นกั เรยี น รอ้ ยละ 70 รู้หลักกำร - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 จัดกจิ กรรมสหกรณ์รำ้ นคำ้ ใน - แบบสังเกตพฤติกรรม พ.ค.65 โรงเรยี น - แบบสัมภำษณ์ 4. นักเรยี น ร้อยละ 70 รู้จักกำร - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 เกบ็ ออมเงนิ ประหยดั และร้จู ักใช้ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม พ.ค.65 เงนิ อย่ำงรู้คุณค่ำ - แบบสมั ภำษณ์ 5. นักเรยี น ร้อยละ 70 มีเจตคติที่ดี - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 ต่อรำชวงค์จกั รี และเจตคติที่ดีตอ่ - แบบสงั เกตพฤติกรรม พ.ค.65 บำ้ นเมือง - แบบสมั ภำษณ์ 6. นกั เรียน รอ้ ยละ 70 - แบบบนั ทกึ กำรเขำ้ รว่ ม 16 พ.ค. 64 – 15 มจี ิตสำธำรณะ และจิตอำสำ พ.ค.65 กิจกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม กำรเข้ำรว่ มกิจกรรม ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. นักเรียน เป็นพลเมืองท่ดี ี 2. นักเรียน นำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ 3. นกั เรียน รหู้ ลกั กำรจดั กิจกรรมสหกรณ์ร้ำนค้ำในโรงเรยี น 4. นกั เรยี น รจู้ ักกำรเก็บออมเงนิ ประหยดั และรู้จักใชเ้ งนิ อย่ำงรู้คณุ ค่ำ 5. นกั เรยี น มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อรำชวงคจ์ ักรี และเจตคติท่ดี ตี ่อบ้ำนเมอื ง 6. นักเรียน มีจติ สำธำรณะ และจิตอำสำ 81

(ลงชอื่ )..................................................ผู้เสนอโครงกำร (นำยณฐกร น่วมอนิ ทร์) ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร โรงเรียนไทยรัฐวิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชื่อ)สบิ เอก................................................ผู้อนุมตั ิโครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสทิ ธิ์ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 82

โครงกำร สง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน แผนงำน วิชาการ สนองกลยุทธ์หลัก ด้ำนคณุ ภำพผูเ้ รยี น กลยุทธ์ที่ 2 สง่ เสรมิ และพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำเพ่ือปลกู ฝงั ให้ผู้เรยี นมีควำม เป็นพลเมืองดี สมั พันธ์กับมำตรฐำนท่ี มำตรฐำนที่ 1 ประเดน็ พิจำรณำท่ี 1.1, 1.2 ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นำยณฐั พล จนั ทรเ์ กิด ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 16 พฤษภำคม 2564 – 15 พฤษภำคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตุผล เน่ืองจำกประเทศไทยมีรปู แบบกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั ริยท์ รงเป็นประมุข เพื่อส่งเสริมระบอบประชำธิปไตยทำงโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) จึงจัดให้มีกำรเลือกตั้ง ประธำนนักเรียนและคณะกรรมกำรนักเรียนข้ึนเพ่ือฝึกให้นักเรียนมีภำวะกำรเป็นผู้นำ มีควำมรักสำมัคคี เข้ำใจขั้นตอนกำรเลือกตั้งอันเป็นพื้นฐำนในระบอบประชำธิปไตย อีกทั้งเพ่ือในอนำคตต่อไปจะได้ปฏิบัติตัวได้ ถูกต้องเป็นเยำวชนท่ีดีของชำติบ้ำนเมือง และเป็นสมำชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชนและสังคมสำมำรถดำรงชีวิต ในสงั คมได้อย่ำงมคี วำมสุข วัตถุประสงค์ ผลผลิต (Outputs) นักเรยี นโรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) ได้เข้ำใจบทบำทหน้ำที่ของตนเอง ร้จู กั ทำงำน เป็นทีม รู้และปฏิบัติตนตำมรูปแบบกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุขได้ อย่ำงเหมำะสม รจู้ กั สิทธิและหนำ้ ท่ีของตน เปน็ ผนู้ ำและผู้ตำมท่ีดี ดแู ลชว่ ยเหลือกัน ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. เพือ่ ใหน้ ักเรียนเขำ้ ใจบทบำทหนำ้ ทีข่ องตนเอง 2. เพอื่ ฝึกให้นักเรยี นร้จู กั ทำงำนเปน็ ทมี 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสร้ำงควำมสำมัคคขี ้ึนในหมู่คณะ 4. เพ่อื ให้นักเรยี นรู้จักสทิ ธแิ ละหน้ำที่ของตนเอง 5. เพื่อฝกึ ให้นกั เรียนเป็นผู้นำและผ้ตู ำมท่ีดี 83

เปา้ หมาย ดา้ นปริมาณ 1. นกั เรยี นร้อยละ 80 ทำหนำ้ ทีข่ องตนเองได้อย่ำงสมบรู ณ์ 2. นกั เรยี นร้อยละ 80 สำมำรถเป็นผ้นู ำและผตู้ ำมทีด่ ีได้ 3. นกั เรยี นร้อยละ 80 สำมำรถทำงำนรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ . 4. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีควำมคดิ สรำ้ งสรรค์สำมำรถช่วยเหลือให้คำแนะนำคนอ่นื และคนในชุมชนได้ 5. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 ปฏบิ ตั ิตนตำมระบอบประชำธปิ ไตยได้ 6. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ใชส้ ทิ ธิในกำรเลอื กตงั้ ได้อยำ่ งถกู ต้อง ด้านคณุ ภาพ นกั เรียนโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) ไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิตนในระบอบ ประชำธิปไตยด้วยกำรปฏิบัติจรงิ กจิ กรรมสาคญั ของโครงการ งบประมาณ งาน/กจิ กรรม เงนิ เงินนอก เงินอื่น ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ ณ 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขออนุมัติจำกผ้บู ริหำร - - - 16 พ.ค.64 -31 นำยณฐั พล พ.ค. 64 จนั ทร์เกดิ 2. จดั ทำคำสั่งคณะกรรมกำรดำเนนิ งำน - - - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำยณัฐพล พ.ค.64 จันทรเ์ กดิ 3. ประชุมคณะกรรมกำรเพื่อวำงแผน - - - 1 มี.ค. 64 -16 นำยณัฐพล ดำเนนิ งำน พ.ค.64 จันทรเ์ กิด 4. กิจกรรมกำรเลือกตง้ั ประธำนนกั เรียน 1,000 - - 1 ม.ี ค. 64 -16 นำยณัฐพล และสภำนกั เรยี น พ.ค.64 จันทรเ์ กิด 5.กจิ กรรมสภำนกั เรียน 1,000 - - 16 พ.ค. 64 -15 นำยณัฐพล 5.1 กำรดแู ลเขตรบั ผิดชอบของนักเรียน พ.ค.65 จนั ทร์เกดิ 5.2 กจิ กรรมหน้ำเสำธง ประธำนสภำ นักเรยี นและ 5.3 กิจกรรมพี่ดแู ลน้อง สมำชกิ สภำ -ดแู ลกำรรับประทำนอำหำร นักเรยี น -ดแู ลกำรเขำ้ แถวกลบั บ้ำน -ดูแลควำมเรยี บรอ้ ยกำรเข้ำร่วม กจิ กรรมต่ำง ๆ 5.4 กิจกรรมประชุมสภำนกั เรียน 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ - - - 1 ม.ี ค.65 -15 นำยณฐั พล รำยงำนผบู้ รหิ ำรโรงเรียน พ.ค. 65 จนั ทร์เกิด รวม 2,000 - - รายละเอยี ดงบประมาณ 84

ใชง้ บประมำณจำก เงินอดุ หนนุ ค่ำวสั ดุรำยหวั นกั เรยี นประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 2,000 บำท เงินนอกงบประมำณ - บำท รวมทั้งสิน้ 2,000 บำท มีรำยละเอยี ดจำแนกกิจกรรมดังนี้ กิจกรรม ค่ำใชส้ อย ค่ำวัสดุ คำ่ ตอบแทน 1.กิจกรรมกำร เลอื กต้ังประธำน 1,000 - - นกั เรยี นและสภำ นักเรียน 2.กิจกรรมสภำ 1,000 - - นกั เรยี น 2.1 กำรดแู ลเขต รบั ผดิ ชอบของ นกั เรยี น 2.2 กจิ กรรมหน้ำ เสำธง 2.3 กจิ กรรมพ่ี ดูแลนอ้ ง -ดูแลกำร รับประทำนอำหำร -ดูแลกำรเขำ้ แถว กลบั บ้ำน -ดแู ลควำม เรียบร้อยกำรเข้ำร่วม กิจกรรมตำ่ ง ๆ 2.4 กจิ กรรม ประชมุ สภำนักเรยี น รวม 2,000 - - 85

การวัดประเมินผล ตวั ชว้ี ัดควำมสำเร็จ เครื่องมอื ท่ีใช้ประเมิน ระยะเวลำ แหลง่ ข้อมลู นักเรยี น ป.1-ม.3 1. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 ทำหนำ้ ที่ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 นกั เรียน ป.1-ม.3 ของตนเองไดอ้ ย่ำงสมบูรณ์ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม 16 พ.ค. 64 – 15 นกั เรียน ป.1-ม.3 - แบบสัมภำษณ์ พ.ค.65 นักเรยี น ป.1-ม.3 2. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 สำมำรถเปน็ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 พ.ค.65 ผู้นำและผู้ตำมที่ดไี ด้ - แบบสังเกตพฤติกรรม 16 พ.ค. 64 – 15 - แบบสัมภำษณ์ พ.ค.65 3. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 สำมำรถ - แบบสอบถำม ทำงำนรว่ มกับผู้อ่นื ได้ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบสมั ภำษณ์ 4. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มคี วำมคดิ - แบบสอบถำม สร้ำงสรรคส์ ำมำรถช่วยเหลอื ให้ - แบบสงั เกตพฤติกรรม คำแนะนำคนอนื่ และคนในชมุ ชนได้ - แบบสมั ภำษณ์ 5. นักเรียนรอ้ ยละ 80 ปฏิบตั ติ น - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 – 15 นักเรยี น ป.1-ม.3 ตำมระบอบประชำธปิ ไตยได้ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พ.ค.65 นักเรยี น ป.1-ม.3 - แบบสมั ภำษณ์ 6. นักเรยี นร้อยละ 80 ใช้สทิ ธใิ น 16 พ.ค. 64 – 15 กำรเลอื กตงั้ ได้อย่ำงถูกต้อง - แบบบันทึกกำรใช้สทิ ธิ พ.ค.65 เลอื กตงั้ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม กำรเขำ้ ร่วมกิจกรรม ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 86

1. นักเรียนเข้ำใจบทบำทหนำ้ ท่ขี องตนเอง 2. นกั เรียนรู้จักทำงำนเปน็ ทีม 3. นักเรยี นเกดิ ควำมสำมัคคีขึ้นในหม่คู ณะ 4. นกั เรยี นรจู้ ักสทิ ธิและหน้ำทขี่ องตนเอง 5. นกั เรียนเป็นผู้นำและผู้ตำมทดี่ ี 6. ใชส้ ทิ ธใิ นกำรเลือกตง้ั ได้อยำ่ งถูกต้อง (ลงชอ่ื )....................................................ผู้เสนอโครงกำร ( นำยณัฐพล จันทรเ์ กดิ ) ตำแหนง่ ครู โรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) (ลงชื่อ)สบิ เอก................................................ผู้อนุมัติโครงกำร ( กรุณำ อนิ ทรป์ ระสิทธ์ิ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรฐั วิทยำ 107 (บำ้ นหนองไมแ้ ดง) 87

โครงการ สง่ เสรมิ ผู้เรียนให้เป็นผู้ใชส้ อ่ื อยา่ งรเู้ ทา่ ทนั และผลิตสื่อสร้างสรรค์ ด้วยมวลชนศกึ ษา แผนงาน วชิ าการ สนองกลยุทธ์หลัก ด้านคณุ ภาพผเู้ รียน กลยุทธ์ท่ี 3 สง่ เสริมผเู้ รียนใหเ้ ปน็ ผใู้ ช้สอ่ื อย่างรเู้ ทา่ ทนั และผลิตสื่อ สรา้ งสรรคด์ ้วยมวลชนศึกษา สมั พนั ธก์ ับมาตรฐานที่ มาตรฐานท่ี 3 ประเด็นพิจารณาท่ี 3.1, 3.2, 3.5 ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายณฐกร น่วมอินทร์ นางสาวทพิ วรรณ ทรพั ยข์ า ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอื่ ง ระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2564 – 15 พฤษภาคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล มูลนิธิไทยรัฐ จัดทำหลักสูตรส่ือมวลชนศึกษำ เพ่ือให้โรงเรียนไทยรัฐวิทยำท่ัวประเทศ ใช้เป็นแนวทำง ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ สนบั สนนุ และพัฒนำครูและนักเรียน ให้สำมำรถใชแ้ ละผลิตส่ือมวลชนศึกษำ และ ฝึกทักษะเรียนรู้เท่ำทันส่ือเพื่อให้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษำทันต่อกำรเปล่ียนแปลงของโลกที่ไร้พรมแดน กำร สร้ำงนิสยั ชำ่ งสังเกตและตงั้ คำถำม เป็นสิง่ ทีค่ วรฝกึ ฝนใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั เยำวชน เพอ่ื พัฒนำเปน็ นกั สงสัยทจ่ี ะนำไปสู่ กำรค้นหำคำตอบ กำรต้ังคำถำมกับส่ือจะเป็นบันไดข้ันแรกของกำรพิจำรณำถึงสิ่งที่สื่อนำเสนอ เรำควร สนับสนุนให้เด็ก เกิดควำมรู้สึกสงสัยในส่ือแล้ววิเครำะห์ ประเมินหำคำตอบก่อนที่จะเชื่อและคล้อยตำม นอกจำกนี้กำรฝึกให้เกิดนิสยั ต้ังคำถำมยังช่วยให้คุ้นกับกำรใช้สติเผชิญหน้ำกับสื่อที่มีข่ำวสำรตลอดเวลำอันเปน็ กำรฝึกนิสยั พื้นฐำนใหร้ ูจ้ ักระมดั ระวังและเท่ำทนั ส่ิงต่ำง ๆ ทผี่ ำ่ นเข้ำมำในชีวติ โรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ ๑๐๗ (บำ้ น หนองไม้แดง) จึงได้จัดโครงกำรน้ี เพ่ือนำหลักสูตรส่ือมวลชนศึกษำใช้เป็นแนวทำงในกำรจัดกำรศึกษำใน โรงเรยี นให้ผูเ้ รยี นมคี ุณภำพที่เหมำะสมกบั กำรเปล่ยี นแปลงของโลกปจั จุบนั วตั ถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) นักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยำ ๑๐๗ (บ้ำนหนองไม้แดง) เป็นผู้ใช้ส่ืออย่ำงรู้เท่ำทันและผลิตส่ือ สรำ้ งสรรคไ์ ด้ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นมีทักษะรูเ้ ท่ำทันสอ่ื 2. เพอื่ ฝึกใหน้ กั เรียนรู้จักกำรผลิตส่อื วดี ีทัศนส์ รำ้ งสรรค์ เผยแพร่สู่ สำธรรณชนได้ 3. เพ่อื ให้นกั เรยี นมีควำมร้คู วำมเขำ้ ใจในกำรจดั ทำหนังสือพมิ พ์ จดั ทำหนงั สือพมิ พเ์ ผยแพรส่ ู่ สำธรรณชนได้ 88

เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. นักเรียนร้อยละ 70 ท่รี ว่ มกจิ กรรมมีทักษะรเู้ ทำ่ ทันสอื่ 2. นักเรยี นร้อยละ 70 ท่ีรว่ มกจิ กรรมร้จู กั กำรผลติ สือ่ วีดีทัศนส์ รำ้ งสรรค์ เผยแพร่สู่สำธำรณชนได้ 3. นักเรียนรอ้ ยละ 70 ทีร่ ่วมกิจกรรมมีควำมร้คู วำมเข้ำใจในกำรจัดทำหนังสือพิมพ์ จัดทำหนงั สอื พิมพเ์ ผยแพร่สูส่ ำธรรณชนได้ 4. นกั เรียนรอ้ ยละ 70 เรียนรู้และสรำ้ งช้นิ งำนจำกกำรรว่ มกิจกรรมส่ือมวลชนศึกษำได้ ด้านคุณภาพ นกั เรยี นโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไม้แดง) เป็นผ้ใู ช้ส่อื อย่ำงรเู้ ท่ำทันและผลติ ส่ือ สร้ำงสรรค์ได้ กิจกรรมสาคญั ของโครงการ งบประมาณ เงนิ อ่ืน ๆ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ งาน/กจิ กรรม - เงิน เงินนอก - 16 พ.ค.64 -31 นำยณฐกร 1. เสนอโครงกำรเพื่อขออนุมัตจิ ำกผู้บริหำร งบประมาณ งบประมาณ - พ.ค. 64 นว่ มอินทร์ - นำงสำวทิพวรรณ 2. จัดทำคำสง่ั คณะกรรมกำรดำเนินงำน -- - 1 มิ.ย. 64 -16 ทรพั ยข์ ำ - ก.ค.64 นำยณฐกร 3. ประชมุ คณะกรรมกำรเพื่อวำงแผน -- - น่วมอนิ ทร์ ดำเนนิ งำน 17 ก.ค. 64 -31 นำงสำวทิพวรรณ 4. กจิ กรรมส่อื มวลชนศึกษำ -- ก.ค.64 ทรัพยข์ ำ 5.กิจกรรมชุมนุมส่อื สำรมวลชน นำยณฐกร 5,500 - 16 พ.ค. 64 -15 นว่ มอินทร์ 6. สรปุ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรและ 4,500 - พ.ค.65 นำงสำวทพิ วรรณ รำยงำนผู้บริหำรโรงเรยี น ทรัพยข์ ำ -- 16 พ.ค. 64 -15 คณุ ครูประจำวิชำ รวม พ.ค.65 สื่อมวลชนศกึ ษำ ทกุ ช้ัน 30 ม.ี ค.65 -15 นำยณฐกร พ.ค. 65 นว่ มอินทร์ นำงสำวทิพวรรณ ทรัพยข์ ำ นำยณฐกร นว่ มอนิ ทร์ นำงสำวทิพวรรณ ทรัพยข์ ำ 10,000 - 89

รายละเอยี ดงบประมาณ ใชง้ บประมำณจำก เงินอดุ หนนุ คำ่ วัสดุรำยหวั นักเรยี นประถม และมธั ยม เงนิ งบประมำณ 10,000 บำท เงนิ นอกงบประมำณ - บำท รวมทง้ั ส้นิ 10,000 บำท มีรำยละเอยี ดจำแนกกจิ กรรมดงั นี้ กจิ กรรม คำ่ ใชส้ อย คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทน 1. กจิ กรรมสือ่ มวลชน 5,500 - - ศึกษำ 2.กจิ กรรมชุมนมุ สอ่ื สำรมวลชน 4,500 - - รวม 10,000 - - การวดั ประเมนิ ผล เคร่อื งมือท่ีใชป้ ระเมนิ ระยะเวลำ แหล่งข้อมลู ตวั ช้ีวดั ควำมสำเร็จ -แบบสังเกตพฤติกรรม 16 พ.ค. 64 -15 นักเรียน ป.1-ม.3 1. นกั เรียนรอ้ ยละ 70 ที่ร่วม กิจกรรมมีทกั ษะร้เู ท่ำทันสื่อ -แบบทดสอบ พ.ค.65 2. นักเรยี นรอ้ ยละ 70 ท่ีรว่ ม แบบประเมินผลงำน 16 พ.ค. 64 -15 นักเรียน ป.1-ม.3 กิจกรรมรู้จกั กำรผลติ สื่อวีดที ัศน์ พ.ค.65 สร้ำงสรรค์ เผยแพร่สู่สำธรรณชนได้ 3. นักเรียนรอ้ ยละ 70 ทีร่ ว่ ม - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 -15 นักเรียน ป.1-ม.3 พ.ค.65 กจิ กรรมมีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจในกำร - แบบทดสอบ จัดทำหนงั สือพิมพ์ จัดทำ - แบบประเมนิ ผลงำน หนังสือพมิ พ์เผยแพรส่ ่สู ำธรรณชนได้ 4. นักเรยี นร้อยละ 70 เรียนรแู้ ละ - แบบสอบถำม 16 พ.ค. 64 -15 นกั เรยี น ป.1-ม.3 สร้ำงช้ินงำนจำกกำรรว่ มกจิ กรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พ.ค.65 สอื่ มวลชนศึกษำได้ - แบบทดสอบ - แบบประเมนิ ชน้ิ งำน ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 90

1. นักเรียน มที ักษะกำรรู้เท่ำทนั สอ่ื 2. นกั เรยี น มนี สิ ัยรกั กำรอำ่ น 3. นกั เรียนสร้ำงส่อื สงิ่ พมิ พ์ และสื่อวดิ ีทัศน์ได้ 4. นกั เรยี น สร้ำงผลงำนจำกกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมส่ือมวลชนศึกษำ 5. นักเรียนนำควำมรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวัน หรือสรำ้ งอำชีพได้ (ลงชื่อ).......................................ผู้เสนอโครงกำร (ลงชอื่ )....................................ผู้เสนอโครงกำร (นำยณฐกร น่วมอินทร์) (นำงสำวทพิ วรรณ ทรัพยข์ ำ) ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร ตำแหน่ง ครอู ตั รำจ้ำง โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยำ 107 (บำ้ นหนองไม้แดง) (ลงช่ือ)สบิ เอก................................................ผ้อู นุมตั โิ ครงกำร ( กรุณำ อินทร์ประสทิ ธ์ิ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนไทยรัฐวทิ ยำ 107 (บ้ำนหนองไมแ้ ดง) 91

โครงกำร ส่งเสริมสุขภำวะทดี่ แี ละมีสุนทรยี ภำพดำ้ นศิลปะ ดนตรี/นำฏศิลป์ กีฬำ/นนั ทนำกำร แผนงำน บริหำรท่วั ไป สนองกลยุทธ์หลกั ดำ้ นคณุ ภำพผเู้ รียน กลยุทธ์ที่ 4 สง่ เสริมผู้เรยี นให้เปน็ พลเมืองดีมคี ณุ ธรรมจริยธรรมตำม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมั พันธ์กับมำตรฐำนที่ มำตรฐำนท่ี 1 ประเดน็ พจิ ำรณำท่ี 1.2 ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำยณฐั พล จนั ทร์เกดิ และนำงสำวกมลชนก บญุ เพยี ร ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง ระยะเวลำดำเนนิ กำร 16 พฤษภำคม 2564 – 15 พฤษภำคม 2565 ........................................................................................................ หลกั การและเหตผุ ล กำรดูแลสุขภำพทำงกำย สุขภำพจิต สุขภำพทำงปัญญำ และสุขภำพทำงสังคม ให้มีควำมพร้อม สมบูรณ์ ถือเป็นปัจจัยพ้ืนฐำน ท่ีสำคัญในกำรศึกษำเน่ืองจำกกำรศึกษำหำควำมรู้ ต้องมำจำกร่ำงกำยท่ี สมบูรณ์ แข็งแรง ปรำศจำกโรคภัยต่ำง ๆ ดังนั้นนักเรียนทุกคน จึงควรได้รบั กำรสง่ เสรมิ ให้มีสุขนิสัยท่ีดใี น กำรดูแลรักษำสุขภำพ เลือกรบั ประทำนอำหำรทีม่ ีประโยชน์ ออกกำลงั กำยสมำ่ เสมอ ป้องกนั อันตรำยจำกส่ิง เสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ยงสภำวะที่เส่ียงต่อควำมรุนแรง โรคภัยอุบัติเหตุและปัญหำทำงเพศที่เกิดข้ึนได้ทุก เวลำ ดังนั้นจึงได้จัดทำโครงกำรส่งเสริมสุขภำวะที่ดีและมีสุนทรียภำพในโรงเรียนขึ้นโดยจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนอย่ำงหลำกหลำย เช่น กิจกรรมกำรแข่งขันกีฬำสี กำรรณรงค์ต่อต้ำนโรคไข้เลือดออก ยำเสพติด กิจกรรมชมุ นุม และกจิ กรรมนันทนำกำรต่ำง ๆ วัตถุประสงค์ ผลผลติ (Outputs) นักเรยี นโรงเรยี นไทยรฐั วิทยำ ๑๐๗ (บำ้ นหนองไม้แดง) มสี ุขภำพ อนำมัยที่ดี ปฏิบตั ิตำมขอ้ ตกลง หลกี เลยี่ งสภำวะที่เสย่ี งตอ่ โรค ส่ิงเสพติด ระวงั ภยั จำกบคุ คล สิ่งแวดลอ้ ม และสถำนกำรณ์ทีเ่ ส่ยี งอันตรำยได้ ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. เพ่ือให้นกั เรียนมสี ุขนิสัยในกำรดูแลสขุ ภำพและออกกำลังกำยอย่ำงสมำ่ เสมอ 2. เพ่ือให้นักเรยี นมนี ้ำหนักส่วนสงู และ สมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ์มำตรฐำน 3. เพ่อื ให้นกั เรยี นร้จู ักปอ้ งกันตนเองจำกสิ่งเสพติดใหโ้ ทษ และหลกี เลีย่ งจำกสภำวะที่เส่ีย ต่อควำมร่นุ แรง โรคภัยภยั อุบตั ิเหตุ และปญั หำทำงเพศ 4. เพ่ือให้นักเรียนเห็นคุณค่ำในตนเอง มีควำมมัน่ ใจ กลำ้ แสดออกอย่ำงเหมำะสม 5. เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีมนุษยสัมพนั ธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อืน่ 6. เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสร้ำงผลงำนจำกกำรเข้ำรว่ มกิจกรรมด้ำนศิลปะ ดนตร/ี นำฏศลิ ป์ กีฬำ/ นันทนำกำร 92

เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ 1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีสขุ นสิ ัยในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลงั กำยอย่ำงสม่ำเสมอ 2. นักเรียนร้อยละ 70 มมี นี ้ำหนักสว่ นสูงและ สมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน 3. นักเรียนร้อยละ 70 รจู้ ักปอ้ งกันตนเองจำกสง่ิ เสพตดิ ใหโ้ ทษ และหลีกเลี่ยงจำกสภำวะทเี่ ส่ยี งต่อ ควำมรนุ่ แรง โรคภัยภัย อุบัตเิ หตุ และปัญหำทำงเพศ 4. นกั เรยี นร้อยละ 70 เห็นคุณค่ำในตนเอง มีควำมมั่นใจ กลำ้ แสดออกอย่ำงเหมำะสม 5. นักเรียนร้อยละ 75 มีมนุษยสมั พนั ธท์ ี่ดแี ละใหเ้ กียรตผิ ู้อื่น 6. นกั เรยี นรอ้ ยละ 86 สรำ้ งผลงำนจำกกำรเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนศิลปะ ดนตรี/นำฏศิลป์ กฬี ำ/นันทนำกำร เชงิ คุณภำพ 1. นกั เรียน มีสขุ นสิ ัยในกำรดูแลสุขภำพและออกกำลังกำยอยำ่ งสมำ่ เสมอ 2. นกั เรียน มมี นี ้ำหนักส่วนสูงและ สมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑม์ ำตรฐำน 3. นกั เรยี น ร้จู กั ป้องกันตนเองจำกส่ิงเสพติดใหโ้ ทษ และหลีกเลี่ยงจำกสภำวะทเ่ี สี่ยงต่อควำมรนุ่ แรง โรคภัยภัย อุบตั เิ หตุ และปญั หำทำงเพศ 4. นกั เรยี น เห็นคณุ ค่ำในตนเอง มคี วำมม่ันใจ กลำ้ แสดออกอย่ำงเหมำะสม 5. นกั เรียน มีมนษุ ยสมั พนั ธท์ ี่ดีและให้เกียรตผิ ้อู ่ืน 6. นักเรยี น สรำ้ งผลงำนจำกกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมดำ้ นศิลปะ ดนตร/ี นำฏศลิ ป์ กฬี ำ/นันทนำกำร วิธกี ารดาเนนิ งาน ลาดบั ที่ กจิ กรรม/ขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ ดาเนินงาน 1 ประชมุ คณะครู พ.ค.64 ผอู้ ำนวยกำร 2 มอบหมำย แต่งตัง้ ผรู้ บั ผิดชอบ พ.ค.64 ผอู้ ำนวยกำร 3 จัดทำโครงกำรและเสนอขออนมุ ัติ พ.ค.64 ครูกมลชนก ครณู ัฐพล 4 ดำเนินกำรจัดกจิ กรรม พ.ค.64 – พ.ค.65 คณะครู ตลุ ำคม 2564 ถึง ผอู้ ำนวยกำร 5 ตดิ ตำม กำกับ แกป้ ัญหำ เพอื่ ให้กำรปฏบิ ัตงิ ำน เป็นไปดว้ ยควำมเรยี บร้อย มนี ำคม 2565 ครูกมลชนก 15 พ.ค.65 ครณู ัฐพล 6 ประเมนิ ผลและรำยงำนผลกำรปฏบิ ัติงำน 93

กจิ กรรมสาคัญของโครงการ งบประมาณ งาน/กจิ กรรม เงิน เงินนอก เงินอน่ื ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ งบประมาณ งบประมา ๆ 1 กิจกรรมโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภำพ -ชัง่ น้ำหนกั วดั ส่วนสูง ณ -ส่งเสรมิ สขุ ภำวะ/สขุ ภำพอนำมยั /ตรวจสุขภำพ -เดก็ ไทยฟันด/ี สขุ ภำพชอ่ งปำก 500 16 พ.ค.64 -15 นำงสำวกมลชนก -ทดสอบสมรรถภำพทำงกำย ๒.กจิ กรรมอำหำรกลำงวัน พ.ค. 65 บญุ เพยี ร ๓. กจิ กรรมอำหำรเสริม(นม) นำยณฐั พล จนั ทรเ์ กดิ 4. กจิ กรรมปอ้ งกนั ตนเองจำกส่งิ เสพตดิ ควำม รนุ แรง โรคภัย และปัญหำทำงเพศ - - งบ อบต. 16 พ.ค.64 -15 นำงจำเรยี ง 5 กจิ กรรมกำรสรำ้ งคณุ ค่ำในตนเอง ควำมม่ันใจ - พ.ค. 65 พ่ึงกัน และกลำ้ แสดงออก 500 - ดรุ ยิ ำงค์ 1,000 - งบ อบต. 16 พ.ค.64 -15 นำงสำวบุษรำ - นำฏศิลป์ พ.ค. 65 จน่ั ผ่อง 3,000 6. กิจกรรมสรำ้ งเสริมสขุ นิสยั ออกกำลงั กำย - - 16 พ.ค.64 -15 นำยณัฐพล 8.6.1 กำยบรหิ ำร พ.ค. 65 จันทรเ์ กดิ 8.6.2 กีฬำ - กีฬำภำยในโรงเรียน - - 16 พ.ค.64 -15 นำยณฐั พล - กฬี ำกลุ่มเครือข่ำย พ.ค. 65 จันทรเ์ กดิ - กีฬำอำเภอ นำงจำเรยี ง พง่ึ กัน รวม นำงสำวชตุ ิกำญจน์ วอ่ งวกิ ำรณ์ นำงสำวรววี รรณ ขนั คำ - - 16 พ.ค.64 -15 นำยณัฐพล พ.ค. 65 จันทรเ์ กดิ 5,000 - - 94