หลักสูตรโรงเรียนน้ำปลีกศึกษา ฉบับปรับปรุง62

150 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ าพืน้ ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต พ23102

151 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ๒๑๑๐๑ ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ท่ีเก่ียวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบี่ยงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคลื่อนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวิธีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวเิ ครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพ่ือเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวธิ ีกำรปรับตวั ตอ่ กำรเปล่ียนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพื่อป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏีกีฬำไทย และกีฬำสำกล เล่นเกมและนนั ทนำกำร ฝึกทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ท่ีไดไ้ ปเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอื่น มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผอู้ ่ืน รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแข่งขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหัสตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม. ๑/๓ รวม ๘ ตวั ช้ีวดั

152 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๒๑๑๐๒ ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ที่เก่ียวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบี่ยงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพื่อป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคลื่อนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวิธีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวเิ ครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพื่อเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวธิ ีกำรปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพื่อป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏีกีฬำไทย และกีฬำสำกล เล่นเกมและนนั ทนำกำร ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ที่ไดไ้ ปเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอื่น มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผอู้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแขง่ ขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหัสตัวชี้วดั พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม. ๑/๓ พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ พ ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ รวม ๑๑ ตวั ช้ีวดั

153 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ๒๒๑๐๑ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ที่เก่ียวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปล่ียนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบ่ียงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวิธีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวเิ ครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพื่อเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวิธีกำรปรับตวั ตอ่ กำรเปลี่ยนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพ่ือป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏีกีฬำไทย และกีฬำสำกล เล่นเกมและนนั ทนำกำร ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณค่ำ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ที่ไดไ้ ปเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอ่ืน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผอู้ ่ืน รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแข่งขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตวั ช้ีวดั พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๒/๒, พ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔ พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/32, ม. ๒/๓ , ม.๒/๔ รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

154 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๒๒๑๐๑ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ที่เกี่ยวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ตอ่ กำรเปล่ียนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบ่ียงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวธิ ีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวเิ ครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพ่ือเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวธิ ีกำรปรับตวั ตอ่ กำรเปลี่ยนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพื่อป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏีกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และ กีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ท่ีไดไ้ ปเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอ่ืน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผูอ้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแขง่ ขนั และชื่นชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตวั ช้ีวดั พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓ , ม.๒/๔ พ ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕ , ม.๒/๖, ม.๒/๗ พ ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวม ๑๔ ตวั ช้ีวดั

155 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ๒๓๑๐๑ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ที่เกี่ยวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปล่ียนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ตอ่ กำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบี่ยงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวิธีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวิเครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพ่ือเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวิธีกำรปรับตวั ตอ่ กำรเปล่ียนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพื่อป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏีกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และ กีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณค่ำ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ท่ีไดไ้ ปเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอ่ืน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผูอ้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแขง่ ขนั และชื่นชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตวั ช้ีวดั พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓ พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓ รวม ๙ ตวั ช้ีวดั

156 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๒๓๑๐๒ ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ ศึกษำควำมสำคญั ของระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภำพ กำรเจริญเติบโต และ พฒั นำกำรของวยั รุ่น วิธีดูแลระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงำนตำมปกติ กำรวิเครำะห์ภำวะกำร เจริญเติบโตตำมเกณฑ์มำตรฐำนและปัจจยั ท่ีเก่ียวขอ้ ง ลกั ษณะกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และ พฒั นำกำรทำงเพศ กำรยอมรับและปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงทำงร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศ กำรเบ่ียงเบนทำงเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั กำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำสำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใช้กระบวนกำรศึกษำค้นควำ้ กำรอภิปรำยเพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถอธิบำย ควำมสำคญั และวธิ ีกำรดูแลรักษำระบบประสำทและระบบต่อมไร้ท่อ ฝึ กกำรวิเครำะห์ภำวกำรณ์เจริญเติบโต ทำงร่ำงกำยของตนเองเพ่ือเปรียบเทียบกบั เกณฑม์ ำตรฐำน สำมำรถอธิบำยวธิ ีกำรปรับตวั ต่อกำรเปล่ียนแปลงทำง ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และพฒั นำกำรทำงเพศอยำ่ งเหมำะสม และสำมำรถแสดงทกั ษะกำรปฏิเสธเพ่ือป้องกนั ตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดทำงเพศ เรียนรู้ทฤษฏี กีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และ กีฬำสำกล ตะหนกั ในคุณค่ำ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และ นำหลกั ควำมรู้ที่ไดไ้ ปเชื่อมโยงสัมพนั ธ์กบั วิชำอ่ืน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม รักกำรออก กำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผูอ้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎ กติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณในกำรแขง่ ขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตัวชี้วดั รหสั ตวั ช้ีวดั พ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๓, ม. ๓/๓ พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓ ม.๓/๔, ม.๓/๕ พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม. ๓/๓ , ม. ๓/๔ , ม. ๓/๕ รวม ๑๓ ตวั ช้ีวดั

157 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ าพืน้ ฐาน สุขศึกษำและพลศกึ ษำ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต พ31101 สุขศึกษำและพลศึกษำ จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต พ31102 สุขศึกษำและพลศึกษำ จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต พ32101 สุขศึกษำและพลศกึ ษำ จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต พ32102 สุขศึกษำและพลศึกษำ จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต พ33101 สุขศึกษำและพลศึกษำ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต พ33102

158 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ๓๑๑๐๑ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สังคม และวฒั นธรรมที่มีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวติ ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอื่นๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร ส่ือสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นต้น สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ท่ีอำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคลื่อนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพื่อให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพอื่ ใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สงั คม และวฒั นธรรมที่มีผลตอ่ พฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวิต สำมำรถวิเครำะห์ค่ำนิยมในเร่ืองเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ท่ีเหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขัดแยง้ ท่ีอำจเกิดข้ึนระหว่ำงนกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผูอ้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณใน กำรแข่งขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหัสตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, พ ๒.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๓ , ม.๔/๓, ม.๔/๔ พ ๓.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๓ , ม.๔/๓, ม.๔/๔ , รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

159 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๓๑๑๐๒ ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวฒั นธรรมท่ีมีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวติ ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร ส่ือสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นต้น สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพื่อให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพอ่ื ใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพือ่ น สังคม และวฒั นธรรมท่ีมีผลตอ่ พฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวติ สำมำรถวเิ ครำะห์ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ที่เหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพื่อให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขัดแยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำงนกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณค่ำของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวินยั เคำรพสิทธิผอู้ ่ืน รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณใน กำรแขง่ ขนั และชื่นชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, พ ๒.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๓ , ม.๔/๓, ม.๔/๔ พ ๓.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๓ , ม.๔/๓, ม.๔/๔ รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

160 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๓๒๑๐๑ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สังคม และวฒั นธรรมท่ีมีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวติ ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร ส่ือสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวิเครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นตน้ สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ท่ีอำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพื่อใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพือ่ น สังคม และวฒั นธรรมท่ีมีผลต่อพฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวิต สำมำรถวิเครำะห์ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ที่เหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขัดแยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำงนกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวินยั เคำรพสิทธิผอู้ ่ืน รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวิญญำณใน กำรแข่งขนั และชื่นชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหัสตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ พ ๒.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ , ม.๕/๓, ม.๕/๔ พ ๓.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๓ , ม.๕/๔ พ ๔.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ , ม.๕/๓, ม๕/๔, ม.๕/๕, ม.๕/๖ , ม.๕/๗ พ ๕.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๓ , ม๕/๔, ม.๕/๕, ม.๕/๖ , ม.๕/๗ รวม ๒๒ ตวั ช้ีวดั

161 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า พ๓๒๑๐๒ ชื่อรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สังคม และวฒั นธรรมท่ีมีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวิต ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร สื่อสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นตน้ สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ท่ีอำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคล่ือนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพอื่ ใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สงั คม และวฒั นธรรมท่ีมีผลตอ่ พฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวติ สำมำรถวิเครำะห์ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอื่นๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ท่ีเหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขดั แยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำงนกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั เคำรพสิทธิผอู้ ่ืน รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวิญญำณใน กำรแขง่ ขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ พ ๒.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ , ม.๕/๓, ม.๕/๔ พ ๓.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๓ , ม.๕/๔ พ ๔.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๒ , ม.๕/๓, ม๕/๔, ม.๕/๕, ม.๕/๖ , ม.๕/๗ พ ๕.๑ ม.๕/๑, ม.๕/๓ , ม๕/๔, ม.๕/๕, ม.๕/๖ , ม.๕/๗ รวม ๒๒ ตวั ช้ีวดั

162 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ๓๓๑๐๑ ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวฒั นธรรมที่มีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวติ ค่ำนิยมในเร่ืองเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเร่ืองเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร ส่ือสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวิเครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นต้น สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคลื่อนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพ่ือใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพ่อื น สังคม และวฒั นธรรมที่มีผลตอ่ พฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวิต สำมำรถวเิ ครำะห์ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอ่ืนๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ท่ีเหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขัดแยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำงนักเรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณคำ่ ของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวินยั เคำรพสิทธิผูอ้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวิญญำณใน กำรแข่งขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒, พ ๒.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ พ ๓.๑ ม.๖/๑, ม๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ พ ๔.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ ม.๖/๕, ม.๖/๖ , ม.๖/๗ พ ๕.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ ม.๖/๕, ม.๖/๖ , ม.๖/๗ รวม ๒๔ ตวั ช้ีวดั

163 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ33102 ช่ือรายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา 6 กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 ศึกษำกระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรวำงแผน ดูแลสุขภำพของตนเองและบุคคลในครอบครัว อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สังคม และวฒั นธรรมที่มีต่อ พฤติกรรมทำงเพศและกำรดำเนินชีวติ ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอื่นๆ แนวทำงใน กำรเลือกใช้ทกั ษะต่ำงๆในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว เช่นทกั ษะกำร ส่ือสำรและสร้ำงสัมพนั ธภำพ ทกั ษะกำรต่อรอง ทกั ษะกำรปฏิเสธ ทกั ษะกำรคิดวเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรตดั สินใจ และแก้ปัญหำ เป็ นต้น สำเหตุ ผลกระทบ และแนวทำงในกำรแก้ปัญหำควำมขดั แยง้ ท่ีอำจเกิดข้ึนระหว่ำง นกั เรียนหรือเยำวชนในชุมชน ศึกษำทกั ษะกำรเคลื่อนไหว กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม กีฬำไทย และกีฬำ สำกล ศึกษำและเคำรพ กฎกติกำกีฬำไทย และกีฬำสำกล โดยใชก้ ระบวนกำรศึกษำคน้ ควำ้ กำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอธิบำย กระบวนกำรสร้ำงเสริมและดำรงประสิทธิภำพกำรทำงำนของระบบอวยั วะต่ำงๆ กำรอภิปรำยเพ่ือให้สำมำรถ วำงแผนดูแลสุขภำพตำมภำวกำรณ์เจริญเติบโตและพฒั นำกำรของตนเองและบุคคลในครอบครัว กำรอภิปรำย เพ่ือใหส้ ำมำรถวเิ ครำะห์อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สงั คม และวฒั นธรรมที่มีผลตอ่ พฤติกรรมทำงเพศและกำร ดำเนินชีวิต สำมำรถวิเครำะห์ค่ำนิยมในเรื่องเพศตำมวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมอื่นๆ สำมำรถเลือกใชท้ กั ษะ ท่ีเหมำะสมในกำรป้องกนั ลดควำมขดั แยง้ และแกป้ ัญหำเรื่องเพศและครอบครัว กำรอภิปรำยเพื่อให้สำมำรถ วิเครำะห์สำเหตุและผลของควำมขดั แยง้ ที่อำจเกิดข้ึนระหว่ำงนักเรียนหรือเยำวชนในชุมชน และเสนอแนว ทำงแกไ้ ขปัญหำเรียนรู้ทฤษฏี ศึกษำหลกั ทฤษฏี หลกั ปฏิบตั ิหลกั กำรเล่นกีฬำไทย และกีฬำสำกล ฝึ กทกั ษะ ปฏิบตั ิท้งั กีฬำไทย และกีฬำสำกล เห็นคุณค่ำของสุขภำพกำย สุขภำพจิต สำมำรถนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสม รักกำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม และกำรเล่นกีฬำ ปฏิบตั ิเป็ นประจำอยำ่ งสม่ำเสมอ มีวินยั เคำรพสิทธิผอู้ ื่น รู้จกั เคำรพ กฎกติกำ มีน้ำใจนกั กีฬำ มีจิตวญิ ญำณใน กำรแข่งขนั และช่ืนชมสุนทรียภำพของกำรกีฬำ รหสั ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒, พ ๒.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ พ ๓.๑ ม.๖/๑, ม๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ พ ๔.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ ม.๖/๕, ม.๖/๖ , ม.๖/๗ พ ๕.๑ ม.๖/๑, ม.๖/๒ , ม.๖/๓, ม.๖/๔ ม.๖/๕, ม.๖/๖ , ม.๖/๗ รวม ๒๔ ตวั ช้ีวดั

164 คาอธิบายรายวชิ ากล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

165 โครงสร้ำงกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวชิ ำพ้นื ฐำน ศ21101 ทศั นศิลป์ 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1 หน่วยกิต ศ21102 ดนตรี-นำฏศิลป์ 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1 หน่วยกิต ศ22101 ทศั นศิลป์ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1 หน่วยกิต ศ22102 ดนตรี-นำฏศิลป์ 2 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1 หน่วยกิต ศ23101 ทศั นศิลป์ 3 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1 หน่วยกิต ศ23102 ดนตรี-นำฏศิลป์ 3 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1 หน่วยกิต

166 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๒๑๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๑ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๑ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. บรรยำยควำมแตกต่ำงและควำมคล้ำยคลึงกนั ของงำนทศั นศิลป์ และส่ิงแวดลอ้ มโดยใช้ควำมรู้เรื่อง ทศั นธำตุ ระบุและบรรยำยหลกั กำรออกแบบงำนทศั นศิลป์ โดยเนน้ ควำมเป็ นเอกภำพ ควำมกลมกลืน และ ควำมสมดุล วำดภำพแสดงทศั นียภำพใหเ้ ห็นเป็ น 3 มิติ รวบรวมงำนป้ันหรือสื่อผสมมำสร้ำงเป็ นเรื่องรำว 3 มิติ โดยเนน้ ควำมเป็นเอกภำพ ควำมกลมกลืน และกำรส่ือถึงเรื่องรำวของงำน ออกแบบรูปภำพสัญลกั ษณ์ หรือกรำฟิ กอ่ืนๆ ในกำรนำเสนอควำมคิดและขอ้ มูล ประเมินงำนทศั นศิลป์ และบรรยำยถึงวิธีกำรปรับปรุง งำนของตนเอง และผอู้ ่ืน ระบุและบรรยำยเกี่ยวกบั ลกั ษณะรูปแบบงำนทศั นศิลป์ ของชำติ และของทอ้ งถิ่นตนเองจำกอดีตจนถึง ปัจจุบัน เปรียบเทียบงำนทัศนศิลป์ ของภำคต่ำงๆในประเทศไทย ควำมแตกต่ำงของจุดประสงค์ในกำร สร้ำงสรรคง์ ำนทศั นศิลป์ ของวฒั นธรรมไทยและสำกล รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ ศ ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ รวม ๙ ตวั ช้ีวดั

167 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี นำฏศิลป์ ๑ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๑ ภำคเรียนท่ี ๒ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. อ่ำน เขียน ร้องโน้ตไทย และโนต้ สำกลเปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีท่ีมำจำก วฒั นธรรมท่ีต่ำงกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบกำรร้องเพลงด้วยบทเพลงท่ีหลำกหลำย รูปแบบ จดั ประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีท่ีมำจำกวฒั นธรรมต่ำงๆ แสดงควำมคิดเห็นที่มีต่ออำรมณ์ ของบทเพลงท่ีมีควำมเร็วของจงั หวะและควำมดงั -เบำแตกต่ำงกนั เปรียบเทียบอำรมณ์ ควำมรู้สึกในกำรฟัง ดนตรีแต่ละประเภท นำเสนอตวั อยำ่ งเพลงที่ตวั เองช่ืนชอบ และอภิปรำยลกั ษณะเด่นท่ีทำให้งำนน้นั น่ำช่ืนชม ใชเ้ กณฑ์สำหรับประเมินคุณภำพงำนดนตรีหรือเพลงที่ฟัง ใชแ้ ละบำรุงรักษำเคร่ืองดนตรีอยำ่ งระมดั ระวงั และ รับผดิ ชอบ อธิบำยบทบำทควำมสัมพนั ธ์ และอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อสังคมไทย ระบุควำมหลำกหลำยของ องคป์ ระกอบดนตรีในวฒั นธรรมตำ่ งกนั อธิบำยอิทธิพลของนกั แสดงชื่อดงั ที่มีผลต่อกำรโน้มน้ำวอำรมณ์หรือควำมคิดของผูช้ ม ใชน้ ำฏย ศพั ทห์ รือศพั ทท์ ำงกำรละครในกำรแสดง แสดงนำฏศิลป์ และละครในรูปแบบง่ำยๆ ใชท้ กั ษะกำรทำงำนเป็ น กลุ่มในกระบวนกำรผลิตกำรแสดง ใชเ้ กณฑง์ ่ำยๆที่กำหนดให้ในกำรพิจำรณำคุณภำพกำรแสดงที่ชม โดยเนน้ กำรใชเ้ สียง กำรแสดงท่ำและกำรเคล่ือนไหว ระบุปัจจยั ท่ีมีผลต่อกำรเปล่ียนแปลงของนำฏศิลป์ นำฏศิลป์ พ้นื บำ้ น ละครไทย และละครพ้ืนบำ้ น บรรยำยประเภทของละครไทยแตล่ ะยคุ สมยั รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ รวม ๑๘ ตวั ช้ีวดั

168 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๒ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๒ ภำคเรียนท่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง ............................................................................................................................................................. อภิปรำยเก่ียวกบั ทศั นธำตุในด้ำนรูปแบบและแนวคิดของงำนทศั นศิลป์ บรรยำยเก่ียวกบั ควำม เหมือนและควำมแตกต่ำงของรูปแบบกำรใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ในงำนทศั นศิลป์ ของศิลปิ น วำดภำพดว้ ยเทคนิคที่ หลำกหลำยในกำรส่ือควำมหมำยและเรื่องรำวต่ำงๆ สร้ำงเกณฑ์ในกำรประเมินและวจิ ำรณ์งำนทศั นศิลป์ นำ ผลกำรวจิ ำรณ์ไปปรับปรุงแกไ้ ขและพฒั นำงำน วำดภำพแสดงบุคลิกลกั ษณะของตวั ละคร บรรยำยวธิ ีกำรใช้ งำนทศั นศิลป์ ในกำรโฆษณำเพ่อื โนม้ นำ้ วใจ และนำเสนอตวั อยำ่ งประกอบ ระบุและบรรยำยเก่ียวกบั วฒั นธรรมตำ่ งๆ ท่ีสะทอ้ นถึงงำนทศั นศิลป์ ในปัจจุบนั กำรเปลี่ยนแปลงงำนทศั นศิลป์ ของไทยในแต่ละยุคสมยั โดยเน้นถึงแนวคิดและเน้ือหำของงำน เปรียบเทียบ แนวคิดในกำรออกแบบงำนทศั นศิลป์ ท่ีมำจำกวฒั นธรรมไทยและสำกล รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

169 คำอธิบำยรำยวชิ ำ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี-นำฎศิลป์ กลุ่มสำรกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๒ ภำคเรียนท่ี ๒ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษำและฝึกปฏิบตั ิดนตรีในเรื่ององคป์ ระกอบของดนตรีจำกแหล่งวฒั นธรรมตำ่ ง ๆ เครื่องหมำยและ สัญลกั ษณ์ทำงดนตรี ปัจจยั ในกำรสร้ำงสรรคด์ นตรี เทคนิคกำรร้องและกำรบรรเลงดนตรี กำรบรรยำยอำรมณ์ และควำมรู้สึกในบทเพลง กำรประเมินควำมสำมำรถทำงดนตรี อำชีพทำงดำ้ นดนตรี บทบำทของดนตรีในธุรกิจ บนั เทิง ดนตรีในวฒั นธรรมต่ำงประเทศ เหตุกำรณ์ทำงประวตั ิศำสตร์กบั กำรเปล่ียนแปลงทำงดนตรีในประเทศ ไทย ศึกษำและฝึกปฏิบตั ินำฏศิลป์ ในเรื่อง ศิลปะแขนงอ่ืน ๆ กบั กำรแสดง หลกั และวธิ ีสร้ำงสรรคก์ ำรแสดงโดย ใชอ้ งคป์ ระกอบนำฏศิลป์ และกำรละคร หลกั และวธิ ีกำรวเิ ครำะห์กำรแสดง วธิ ีกำรวเิ ครำะห์ วจิ ำรณ์กำรแสดง นำฏศิลป์ และกำรละคร รำวงมำตรฐำน ควำมสัมพนั ธ์ของนำฏศิลป์ หรือกำรละครกบั สำระกำรเรียนรู้อื่น ๆ นำฏศิลป์ พ้นื เมือง รูปแบบกำรแสดงประเภทต่ำง ๆ กำรละครสมยั ตำ่ ง ๆ กิจกรรมกำรเรียนรู้ทำงดำ้ นดนตรีเป็นกำรใหผ้ เู้ รียนเปรียบเทียบกำรใชอ้ งคป์ ระกอบดนตรี อ่ำน เขียน ร้องโนต้ ไทยและสำกลท่ีมีเครื่องหมำยแปลงเสียง ระบุปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลตอ่ ดนตรี บรรยำยอำรมณ์และควำมรู้สึกท่ีมีต่อ บทเพลง ประเมินพฒั นำกำรทกั ษะทำงดนตรีของตนเอง ปฏิบตั ิกำรขบั ร้องและเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวง ระบุ อำชีพที่เกี่ยวขอ้ งกบดนตรีและบทบำทของดนตรีในธุรกิจบนั เทิง ตลอดท้งั บรรยำยบทบำทและอิทธิพลของ ดนตรีในวฒั นธรรมประเทศต่ำง ๆ รวมท้งั อิทธิพลของวฒั นธรรมและเหตุกำรณ์ประวตั ิศำสตร์ท่ีมีตอ่ รูปแบบ ของดนตรีในประเทศไทย ทำงดำ้ นนำฏศิลป์ เป็นกำรใหผ้ เู้ รียนอธิบำยกำร บูรณำกำรศิลปะแขนงอื่น ๆ กบั กำรแสดง สร้ำงสรรคก์ ำรแสดงโดยใชอ้ งคป์ ระกอบนำฏศิลป์ และกำรละคร วเิ ครำะห์กำรแสดงของตนเองและผอู้ ื่น ระบุรูปแบบกำรแสดงประเภทต่ำง ๆ เสนอขอ้ คิดเห็น วเิ ครำะห์ วจิ ำรณ์ กำรแสดงนำฏศิลป์ และกำรละคร รำวงมำตรฐำน เชื่อมโยงนำฏศิลป์ และกำรละครกบั สำระกำรเรียนรู้อื่น ๆ เปรียบเทียบลกั ษณะเฉพำะของกำรแสดงนำฏศิลป์ ระบุหรือแสดงนำฏศิลป์ พ้นื บำ้ น ละครไทย ละครพ้ืนบำ้ น อธิบำยอิทธิพลของวฒั นธรรมท่ีมีผลต่อเน้ือหำของละคร เพ่ือใหผ้ เู้ รียนรู้และเขำ้ ใจ แสดงออกเกี่ยวกบั กิจกรรมทำงดนตรีและนำฏศิลป์ ไดอ้ ยำ่ งอิสระและเหมำะสม เกิด กำรสร้ำงสรรค์ เสนอขอ้ คิดเห็น วเิ ครำะห์ วจิ ำรณ์กำรแสดงดนตรี นำฏศิลป์ และกำรละครอยำ่ งสร้ำงสรรค์ ตระหนกั ช่ืนชมและเห็นคุณค่ำของดนตรีและนำฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทำงวฒั นธรรม ภูมิปัญญำทอ้ งถิ่นและภูมิ ปัญญำไทย สำมำรถนำควำมรู้ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั รหสั มำตรฐำนตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ๑ ม.๒/๖, ม.๒/๗, ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ศ ๓.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ม.๒/๓ รวม ๑๗ ตวั ช้ีวดั

170 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม ศ๒๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๓ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. บรรยำยส่ิงแวดล้อมและงำนทัศนศิลป์ ท่ีเลือกมำ โดยใช้ควำมรู้เร่ืองทศั นธำตุและหลกั กำร ออกแบบ ระบุและบรรยำยเทคนิค วิธีกำร ของศิลปิ นในกำรสร้ำงงำนทศั นศิลป์ วิเครำะห์และบรรยำย วิธีกำรใชท้ ศั นธำตุ และหลกั กำรออกแบบในกำรสร้ำงงำนทศั นศิลป์ ของตนเองให้มีคุณภำพ มีทกั ษะในกำร สร้ำงงำนทัศนศิลป์ ในกำรผสมผสำนวสั ดุต่ำงๆ ท้ัง 2 มิติ และ 3 มิติ เพ่ือถ่ำยทอดประสบกำรณ์และ จินตนำกำร สื่อควำมหมำยเป็นเร่ืองรำว โดยประยกุ ตใ์ ชท้ ศั นธำตุและหลกั กำรออกแบบ วเิ ครำะห์และอภิปรำย รูปแบบเน้ือหำ และคุณค่ำในงำนทศั นศิลป์ ของตนเองและผอู้ ่ืน หรือของศิลปิ น สร้ำงสรรคง์ ำนทศั นศิลป์ เพื่อ บรรยำยเหตุกำรณ์ต่ำงๆโดยใชเ้ ทคนิคที่หลำกหลำย ระบุอำชีพที่เกี่ยวขอ้ งกบั งำนทศั นศิลป์ และทกั ษะที่จำเป็ น ในกำรประกอบอำชีพน้ันๆ เลือกงำนทศั นศิลป์ โดยใช้เกณฑ์ท่ีกำหนดข้ึนอย่ำงเหมำะสม และนำไปจดั นิทรรศกำร ศึกษำและอภิปรำยเกี่ยวกบั งำนทศั นศิลป์ ที่สะทอ้ นคุณค่ำของวฒั นธรรม เปรียบเทียบควำม แตกตำ่ งของงำนทศั นศิลป์ ในแตล่ ะยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทยและสำกล รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖ , ม.๓/๗ , ม.๓/๘ , ม.๓/๙ , ม.๓/๑๐ ม.๒/๑๑ ศ ๑.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ รวม ๑๓ ตวั ช้ีวดั

171 คำอธิบำยรำยวชิ ำ ศ๒๓๑๐๒ ดนตรี-นำฎศิลป์ ๓ กลุ่มสำรกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๓ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษำและฝึกปฏิบตั ิงำนดนตรีในเร่ือง กำรเปรียบเทียบองคป์ ระกอบในงำนดนตรีและงำนศิลปะอื่น เทคนิคและกำรแสดงออกในกำรขบั ร้องและกำรบรรเลงดนตรีเดี่ยวและรวมวง อตั รำจงั หวะ 2 และ 4 4 4 กำรประพนั ธ์เพลงในอตั รำจงั หวะ 2 และ 4 กำรเลือกใชอ้ งคป์ ระกอบในกำรสร้ำงสรรคบ์ ทเพลง กำร 4 4 เปรียบเทียบควำมแตกตำ่ งของบทเพลง อิทธิพลของดนตรี กำรจดั กำรแสดงดนตรีในวำระต่ำง ๆ ประวตั ิดนตรี ไทยยคุ สมยั ตำ่ ง ๆ ประวตั ิดนตรีตะวนั ตกยคุ สมยั ตำ่ ง ๆ ปัจจยั ท่ีทำใหง้ ำนดนตรีไดร้ ับกำรยอมรับ ศึกษำและฝึก ปฏิบตั ินำฏศิลป์ ในเรื่อง องคป์ ระกอบของบทละคร ภำษำท่ำหรือภำษำนำฏศิลป์ รูปแบบกำรแสดง กำรประดิษฐ์ ทำ่ รำและทำ่ ทำงประกอบกำรแสดง องคป์ ระกอบนำฏศิลป์ วธิ ีเลือกกำรแสดง ละครกบั ชีวติ กำรออกแบบและ สร้ำงสรรคอ์ ุปกรณ์และเครื่องแตง่ กำยเพ่ือกำรแสดงนำฏศิลป์ ควำมสำคญั และบทบำทของนำฏศิลป์ และกำร ละครในชีวติ ประจำวนั กำรอนุรักษน์ ำฏศิลป์ กิจกรรมกำรเรียนรู้ดำ้ นดนตรี เป็นกำรใหผ้ เู้ รียนเปรียบเทียบองคป์ ระกอบในงำนดนตรีและงำนศิลปะ อื่น ร้องเพลง เล่นดนตรีเด่ียวและรวมวง โดยเนน้ เทคนิคกำรร้อง กำรเล่น กำรแสดงออกและคุณภำพเสียงแต่ง เพลงส้ันๆจงั หวะง่ำยๆ อธิบำยเหตุผลในกำรเลือกใชอ้ งคป์ ระกอบดนตรีในกำรสร้ำงสรรคง์ ำนดนตรีของ ตนเอง เปรียบเทียบควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งงำนดนตรีของตนเองและผอู้ ่ืน อธิบำยเก่ียวกบั อิทธิพลของดนตรีที่มี ตอ่ บุคคลและสงั คม นำเสนอหรือจดั กำรแสดงดนตรีท่ีเหมำะสม โดยกำรบูรณำกำรกบั สำระกำรเรียนรู้อ่ืนใน กลุ่มศิลปะ บรรยำยววิ ฒั นำกำรของดนตรีแตล่ ะยคุ สมยั อภิปรำยลกั ษณะเด่นท่ีทำใหง้ ำนดนตรีไดร้ ับกำรยอมรับ ดำ้ นนำฏศิลป์ เป็นกำรใหผ้ เู้ รียนระบุโครงสร้ำงของบทละครโดยใชศ้ พั ทท์ ำงกำรละคร ใชน้ ำฏยศพั ทห์ รือศพั ท์ ทำงกำรละครท่ีเหมำะสม บรรยำยเปรียบเทียบกำรแสดง อำกปั กิริยำของผคู้ นในชีวิตประจำวนั และในกำรแสดง มีทกั ษะในกำรใชค้ วำมคิดในกำรพฒั นำรูปแบบกำรแสดง มีทกั ษะในกำรแปลควำมและกำรส่ือสำรผำ่ นกำร แสดง วจิ ำรณ์เปรียบเทียบงำนนำฏศิลป์ ที่มีควำมแตกตำ่ งกนั โดยใชค้ วำมรู้เร่ืององคป์ ระกอบนำฏศิลป์ ร่วมจดั งำนแสดงในบทบำทหนำ้ ท่ีต่ำง ๆ นำเสนอแนวคิดจำกเน้ือเร่ืองของกำรแสดงท่ีสำมำรถนำไปปรับใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั ออกแบบและสร้ำงสรรคอ์ ุปกรณ์และเคร่ืองแตง่ กำย เพ่ือแสดงนำฏศิลป์ และละครท่ีมำจำก วฒั นธรรมตำ่ งๆ อธิบำยควำมสำคญั และบทบำทของนำฏศิลป์ และกำรละครในชีวติ ประจำวนั แสดงควำม คิดเห็นในกำรอนุรักษน์ ำฏศิลป์ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนรู้และเขำ้ ใจ มีทกั ษะและแสดงออกทำงดนตรีและนำฏศิลป์ อยำ่ ง สร้ำงสรรคแ์ ละอิสระ สร้ำงและนำเสนอผลงำนทำงดำ้ นดนตรีและนำฏศิลป์ โดยใชท้ กั ษะพ้นื ฐำนและสำมำรถ สื่อสำรใหผ้ อู้ ่ืนเขำ้ ใจได้ ตระหนกั ชื่นชมและเห็นคุณคำ่ ดนตรีและนำฏศิลป์ อนุรักษแ์ ละร่วมสืบสำนงำนดนตรี และนำฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทำงวฒั นธรรม ภูมิปัญญำไทย และภูมิปัญญำสำกล สำมำรถนำควำมรู้ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวนั รหสั มำตรฐำนตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒, ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, รวม ๑๖ ตวั ช้ีวดั

172 โครงสร้ำงกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ31101 ทศั นศิลป์ 4 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ศ31102 ดนตรี-นำฏศิลป์ 4 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ศ32101 ดนตรี-นำฏศิลป์ 5 จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ศ32102 ทศั นศิลป์ 5 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ศ33101 ทศั นศิลป์ 6 จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ศ33102 ดนตรี-นำฏศิลป์ 6 จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต

173 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๓๑๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๔ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๔ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................... วิเครำะห์กำรใชท้ ศั นธำตุ และหลกั กำรออกแบบในกำรส่ือควำมหมำยในรูปแบบต่ำงๆ บรรยำย จุดประสงคแ์ ละเน้ือหำของงำนทศั นศิลป์ โดยใชศ้ พั ทท์ ำงทศั นศิลป์ วิเครำะห์กำรเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคของศิลปิ นในกำรแสดงออกทำงทศั นศิลป์ มีทกั ษะและเทคนิคในกำรใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนกำร ที่สูงข้ึนในกำรสร้ำงงำนทศั นศิลป์ สร้ำงสรรคง์ ำนทศั นศิลป์ ดว้ ยเทคโนโลยีต่ำงๆ โดยเนน้ หลกั กำรออกแบบ และกำรจดั องค์ประกอบศิลป์ ได้อย่ำงเหมำะสมกบั โอกำสและสถำนท่ี จดั กลุ่มงำนทศั นศิลป์ เพ่ือสะทอ้ น พฒั นำกำร และควำมกำ้ วหนำ้ ของตนเอง วเิ ครำะห์และเปรียบเทียบงำนทศั นศิลป์ ในรูปแบบตะวนั ออก และรูปแบบตะวนั ตก ระบุงำนทศั นศิลป์ ของศิลปิ นท่ีมีช่ือเสียง และบรรยำยผลตอบรับของสงั คม รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๙ ศ ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ รวม ๙ ตวั ช้ีวดั

174 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๓๑๑๐๑ ดนตรี นำฏศิลป์ ๔ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๔ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................ เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลง และวงดนตรีแต่ละประเภท จำแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี ท้งั ไทย และสำกล อธิบำยเหตุผลที่คนต่ำงวฒั นธรรมสร้ำงสรรคง์ ำนดนตรีแตกต่ำงกนั อ่ำน เขียน โน้ตดนตรี ไทยและสำกล ในอตั รำจงั หวะตำ่ งๆ กนั วิเครำะห์รูปแบบของดนตรีไทย และดนตรีสำกลในยคุ สมยั ต่ำงๆ วเิ ครำะห์สถำนะสร้ำงสังคมของนกั ดนตรีในวฒั นธรรมต่ำงๆ เปรียบเทียบลกั ษณะเด่นของดนตรี สร้ำงสรรคว์ ฒั นธรรมต่ำงๆ บทบำทของดนตรีใน กำรสะท้อนแนวควำมคิดและค่ำนิยมท่ีเปล่ียนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทำงในกำรส่งเสริม และอนุ ลกั ษณ์ดนตรีในฐำนะมรดกของชำติ มีทกั ษะในกำรแสดงหลำยรูปแบบ สร้ำงสรรค์ละครส้ันในรูปแบบที่ช่ืนชอบใช้ควำมคิดริเริ่มในกำร แสดงนำฏศิลป์ เป็ นคูแ่ ละหมู่ วจิ ำรณ์กำรแสดงตำมหลกั นำฏศิลป์ และกำรละคร วเิ ครำะห์แก่นของนำฏศิลป์ และ กำรละครที่ตอ้ งกำรส่ือควำมหมำยในกำรแสดงบรรยำย และวิเครำะห์อิทธิพลของเคร่ืองแต่งกำย แสง สี เสียง ฉำก อุปกำรณ์ และสถำน ท่ีมีผลต่อกำรแสดง พฒั นำ และใชเ้ กณฑ์กำรประเมิน ใชก้ ำรประเมินแสดง วิเครำะห์ ท่ำทำง และเคลื่อนไหว ของผคู้ นในชีวติ ประจำวนั และนำมำประยกุ ตใ์ ชก้ ำรแสดง เปรียบเทียบกำรนำกำรแสดงไปใชใ้ นโอกำสต่ำงๆ อภิปรำยบทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศิลป์ กำรละคร ของประเทศไทยในยุคสมยั ต่ำงๆ ววิ ฒั นำกำรของนำฏศิลป์ และกำรละครของประเทศไทยในยุคสมยั ต่ำงๆ ต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั นำเสนอแนวคิดในกำรอนุรักษน์ ำฏศิลป์ ไทย รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ รวม ๑๘ ตวั ช้ีวดั

175 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ศ๓๒๑๐๑ ดนตรี นำฏศิลป์ ๕ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๕ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลง และวงดนตรีแต่ละประเภท จำแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี ท้งั ไทย และสำกล อธิบำยเหตุผลที่คนต่ำงวฒั นธรรมสร้ำงสรรคง์ ำนดนตรีแตกต่ำงกนั อ่ำน เขียน โนต้ ดนตรี ไทยและสำกล ในอตั รำจงั หวะต่ำงๆ กนั วเิ ครำะห์รูปแบบของดนตรีไทย และดนตรีสำกลในยคุ สมยั ต่ำงๆ วเิ ครำะห์สถำนะสร้ำงสังคมของนกั ดนตรีในวฒั นธรรมต่ำงๆ เปรียบเทียบลกั ษณะเด่นของดนตรี สร้ำงสรรคว์ ฒั นธรรมต่ำงๆ บทบำทของดนตรีใน กำรสะทอ้ นแนวควำมคิดและค่ำนิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทำงในกำรส่งเสริม และอนุ ลกั ษณ์ดนตรีในฐำนะมรดกของชำติ มีทกั ษะในกำรแสดงหลำยรูปแบบ สร้ำงสรรคล์ ะครส้ันในรูปบบที่ชื่นชอบใชค้ วำมคิดริเริ่มในกำรแสดง นำฏศิลป์ เป็ นคู่และหมู่ วจิ ำรณ์กำรแสดงตำมหลกั นำฏศิลป์ และกำรละคร วิเครำะห์แก่นของนำฏศิลป์ และกำร ละครท่ีตอ้ งกำรส่ือควำมหมำยในกำรแสดงบรรยำย และวเิ ครำะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกำย แสง สี เสียง ฉำก อุปกำรณ์ และสถำน ที่มีผลต่อกำรแสดง พฒั นำ และใชเ้ กณฑก์ ำรประเมิน ใชก้ ำรประเมินแสดง วเิ ครำะห์ ท่ำทำงและกำรเคลื่อนไหวของคนในชีวติ ประจำวนั และนำมำประยกุ ตใ์ ชก้ ำรแสดง เปรียบเทียบกำรนำกำรแสดงไปใชใ้ นโอกำสตำ่ งๆ อภิปรำยบทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศิลป์ กำรละคร ของประเทศไทยในยคุ สมยั ต่ำงๆ ววิ ฒั นำกำรของนำฏศิลป์ และกำรละครของประเทศไทยในยุคสมยั ต่ำงๆ ต้งั แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบนั นำเสนอแนวคิดในกำรอนุรักษน์ ำฏศิลป์ ไทย รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๑ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ รวม ๑๘ ตวั ช้ีวดั

176 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ศ๓๒๑๐๒ ทศั นศิลป์ ๕ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๕ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................ วิเครำะห์กำรใชท้ ศั นธำตุ และหลกั กำรออกแบบในกำรสื่อควำมหมำยในรูปแบบต่ำงๆ บรรยำย จุดประสงคแ์ ละเน้ือหำของงำนทศั นศิลป์ โดยใชศ้ พั ทท์ ำงทศั นศิลป์ วเิ ครำะห์กำรเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคของศิลปิ นในกำรแสดงออกทำงทศั นศิลป์ มีทกั ษะและเทคนิคในกำรใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนกำร ท่ีสูงข้ึนในกำรสร้ำงงำนทศั นศิลป์ สร้ำงสรรคง์ ำนทศั นศิลป์ ดว้ ยเทคโนโลยีต่ำงๆ โดยเน้นหลกั กำรออกแบบ และกำรจดั องค์ประกอบศิลป์ ไดอ้ ย่ำงเหมำะสมกบั โอกำสและสถำนที่ จดั กลุ่มงำนทศั นศิลป์ เพ่ือสะทอ้ น พฒั นำกำร และควำมกำ้ วหนำ้ ของตนเอง วเิ ครำะห์และอธิบำยจุดมุ่งหมำยของศิลปิ นในกำรเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเน้ือหำเพ่ือสร้ำงสรรคง์ ำน ทศั นศิลป์ ไทย สำกล โดยศึกษำจำกแนวคิด และวธิ ีกำรสร้ำงงำนของศิลปิ นที่ตวั เองช่ืนชอบ วเิ ครำะห์และเปรียบเทียบงำนทศั นศิลป์ ในรูปแบบตะวนั ออก และรูปแบบตะวนั ตก ระบุงำนทศั นศิลป์ ของศิลปิ นท่ีมีชื่อเสียง และบรรยำยผลตอบรับของสังคม รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒2 , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ ศ ๑.๒ ม.๔-๖/1 , ม.๔-๖/๒ รวม ๑๐ ตวั ช้ีวดั

177 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ศ๓๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๖ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๖ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ........................................................................................................................................................... วเิ ครำะห์กำรใชท้ ศั นธำตุ และหลกั กำรออกแบบในกำรส่ือควำมหมำยในรูปแบบต่ำงๆ บรรยำย จุดประสงคแ์ ละเน้ือหำของงำนทศั นศิลป์ โดยใชศ้ พั ทท์ ำงทศั นศิลป์ วิเครำะห์กำรเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และ เทคนิคของศิลปิ นในกำรแสดงออกทำงทศั นศิลป์ มีทกั ษะและเทคนิคในกำรใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนกำร ที่สูงข้ึนในกำรสร้ำงงำนทศั นศิลป์ สร้ำงสรรค์งำนทศั นศิลป์ ดว้ ยเทคโนโลยีต่ำงๆ โดยเนน้ หลกั กำรออกแบบ และกำรจดั องค์ประกอบศิลป์ ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสมกบั โอกำสและสถำนท่ี ประเมิน และวิจำรณ์งำนทศั นศิลป์ โดยใชท้ ฤษฎีกำรวิจำรณ์ศิลปะ วำดภำพระบำยสีเป็ นภำพลอ้ เลียนหรือกำร์ตูนเพื่อแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกบั สภำพสงั คมในปัจจุบนั วเิ ครำะห์และเปรียบเทียบงำนทศั นศิลป์ ในรูปแบบตะวนั ออก และรูปแบบตะวนั ตก ระบุงำนทศั นศิลป์ ของศิลปิ นที่มีชื่อเสียง และบรรยำยผลตอบรับของสังคม อภิปรำยเก่ียวกบั อิทธิพลของ วฒั นธรรมระหวำ่ งประเทศท่ีมีผลต่องำนทศั นศิลป์ ในสังคม หสั ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , .ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๑๑ ศ ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ รวม ๑๑ ตวั ช้ีวดั

178 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ศ๓๓๑๐๒ ดนตรี นำฏศิลป์ ๖ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๖ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลง และวงดนตรีแต่ละประเภท จำแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี ท้งั ไทย และสำกล อธิบำยเหตุผลที่คนต่ำงวฒั นธรรมสร้ำงสรรคง์ ำนดนตรีแตกต่ำงกนั อ่ำน เขียน โนต้ ดนตรี ไทยและสำกล ในอตั รำจงั หวะต่ำงๆ กนั วิเครำะห์รูปแบบของดนตรีไทย และดนตรีสำกลในยคุ สมยั ต่ำงๆ วเิ ครำะห์สถำนะสร้ำงสังคมของนกั ดนตรีในวฒั นธรรมต่ำงๆ เปรียบเทียบลกั ษณะเด่นของดนตรี สร้ำงสรรคว์ ฒั นธรรมต่ำงๆ บทบำทของดนตรีใน กำรสะทอ้ นแนวควำมคิดและค่ำนิยมท่ีเปล่ียนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทำงในกำรส่งเสริม และอนุ ลกั ษณ์ดนตรีในฐำนะมรดกของชำติ มีทกั ษะในกำรแสดงหลำยรูปแบบ สร้ำงสรรค์ละครส้ันในรูปแบบท่ีชื่นชอบใช้ควำมคิดริเร่ิมในกำร แสดงนำฏศิลป์ เป็ นคู่และหมู่ วจิ ำรณ์กำรแสดงตำมหลกั นำฏศิลป์ และกำรละคร วเิ ครำะห์แก่นของนำฏศิลป์ และ กำรละครท่ีตอ้ งกำรสื่อควำมหมำยในกำรแสดงบรรยำย และวิเครำะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกำย แสง สี เสียง ฉำก อุปกำรณ์ และสถำน ท่ีมีผลต่อกำรแสดง พฒั นำ และใชเ้ กณฑ์กำรประเมิน ใชก้ ำรประเมินแสดง วิเครำะห์ ท่ำทำง และเคล่ือนไหว ของผนู้ ในชีวติ ประจำวนั และนำมำประยกุ ตใ์ ชก้ ำรแสดง เปรียบเทียบกำรนำกำรแสดงไปใชใ้ นโอกำสต่ำงๆ อภิปรำยบทบำทของบุคคลสำคญั ในวงกำรนำฏศิลป์ กำรละคร ของประเทศไทยในยคุ สมยั ต่ำงๆ ววิ ฒั นำกำรของนำฏศิลป์ และกำรละครของประเทศไทยในยุคสมยั ตำ่ งๆ ต้งั แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบนั นำเสนอแนวคิดในกำรอนุรักษน์ ำฏศิลป์ ไทย รหสั ตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ รวม ๑๘ ตวั ช้ีวดั

179 คาอธิบายรายวชิ ากล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

180 โครงสร้างกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ าพืน้ ฐาน กำรงำนอำชีพ 1 (งำนบำ้ น) จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต ง21101 กำรงำนอำชีพ 2 (งำนประดิษฐ)์ จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 3 (คอมพิวเตอร์) ง21102 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 4 (งำนเกษตร) จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง22101 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 5 (งำนช่ำง) จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง22102 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 6 (งำนธุรกิจ) จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง23101 จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง23102 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ คอมพวิ เตอร์ 3 จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง22201 คอมพวิ เตอร์ 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง22202 งำนไฟฟ้ำ (ม.2/4) จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง22203 งำนจดั สวนถำดสวนแกว้ (ม.2/4) จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง22204 คอมพวิ เตอร์ 5 จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง23201 คอมพิวเตอร์ 6 จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง23202 งำนธุรกิจ 1 (ม.3/4) จำนวน 40 ชวั่ โมง1.0 หน่วยกิต ง23203 งำนธุรกิจ 2 (ม.3/4) จำนวน 40 ชว่ั โมง1.0 หน่วยกิต ง23204

181 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

182 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ (งานบ้าน) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำวเิ ครำะห์ข้นั ตอนกำรใชอ้ ปุ กรณ์อำนวยควำมสะดวกในกำรทำงำนบำ้ น กำรจดั และตกแต่งหอ้ ง กำรใช้ กระบวนกำรในกำรประกอบและกำรบริกำรอำหำร กำรแปรรูปผลผลิตทำงกำรเกษตร กำรประดิษฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จำกวสั ดุ ในทอ้ งถน่ิ เพอื่ ใหเ้ กิดควำมเสียสละเป็ นลกั ษณะของนิสยั ในกำรทำงำน กำรแกป้ ัญหำในกำรทำงำนเพ่ือใหเ้ กิดควำมคิดหำ วธิ ีกำรแกป้ ัญหำตำ่ ง ๆ เช่น กำรจดั สวนในภำชนะ กำรซ่อมแซมอุปกรณ์และเคร่ืองมือ/เครื่องใช้ ศึกษำแนวทำงกำรเลือกอำชีพ มีเจตคติที่ดีตอ่ กำรประกอบอำชีพ เห็นควำมสำคญั ของกำรสร้ำงอำชีพเพอ่ื เตรียมควำม พร้อมในกำรประกอบอำชีพที่ดีสุจริต รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๑/๑ ม. ๑/๒ ม. ๑/๓ ง ๔.๑ ม. ๑/๑ ม. ๑/๒ ม. ๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตวั ช้ีวดั

183 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒ (งานประดษิ ฐ์) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำเรียนรู้ กำรแสวงหำควำมรู้ เพ่อื พฒั นำกำรทำงำน เช่น กำรจดั และตกแต่งบำ้ น กำรดูแล รักษำและตกแต่งสวน กำรจดั กำรผลผลิต กำรทำงำนโดยใชก้ ระบวนกำรแกป้ ัญหำ เช่น กำรเตรียม ประกอบ จดั ตกแต่ง และบริกำร เคร่ืองด่ืม กำรเล้ียงสัตว์ ***กำรประดิษฐ์ของใชใ้ นทอ้ งถ่ิน*** ของตกแต่ง จำกวสั ดุใน โรงเรียน หรือ ท้องถ่ิน กำรติดต่อสื่อสำรและใชบ้ ริกำรกับหน่วยงำนต่ำงๆ กำรจัดประสบกำรณ์อำชีพ สถำนกำรณ์แรงงำน ประกำศรับสมคั รงำน ควำมรู้ควำมสำมำรถของตนเอง ผลตอบแทน กำรเตรียมตวั เขำ้ สู่อำชีพ กำรหำงำน คุณสมบตั ิที่จำเป็ น ทกั ษะท่ีจำเป็ นตอ่ กำรประกอบอำชีพ โดยใชก้ ระบวนกำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศในกำรสืบคน้ ขอ้ มูลกำรเรียนรู้ กำรส่ือสำร กำรแกป้ ัญหำ กำรทำงำน ทกั ษะกระบวนกำรทำงำน ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำ ทกั ษะกำรทำงำนร่วมกนั ทกั ษะกำร แสวงหำควำมรู้ ทกั ษะกำรจดั กำร พฒั นำอำชีพอยำ่ งมีประสิทธิภำพ ประสิทธิผล เพอ่ื กำรดำรงชีวติ และครอบครัว เห็นคุณคำ่ และมีลกั ษณะนิสยั ในกำรทำงำน มีจิตสำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรัพยำกร และส่ิงแวดลอ้ มอยำ่ ง ประหยดั และคุม้ ค่ำ มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ อำชีพ รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ม. ๑/๑ ม. ๑/๒ ม. ๑/๓ ง ๔.๑ ม. ๑/๑ ม. ๑/๒ ม. ๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตวั ช้ีวดั

184 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ (คอมพวิ เตอร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำกำรทำงำนของคอมพวิ เตอร์ หน่วยรับเขำ้ หน่วยประมวลผลกลำง หน่วยควำมจำหลกั หน่วยควำมจำรอง หน่วยส่งออก บทบำทและประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์ที่ใชเ้ ป็นเครื่องมือในกำรทำงำน ขอ้ มลู สำรสนเทศ ระบบสำรสนเทศ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ ตลอดจนอภิปรำยลกั ษณะควำมสำคญั และผลกระทบของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ เพื่อใหเ้ ขำ้ ใจและเห็นคุณคำ่ ของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ควำมหมำยและควำมสำคญั ของขอ้ มลู ระบบสำรสนเทศ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ หลกั กำรทำงำนของคอมพวิ เตอร์ บทบำท ประโยชน์ และประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศอยำ่ งมี จิตสำนึกและรับผดิ ชอบ ศึกษำบทบำท ควำมสำคญั นิยำม ลกั ษณะและผลกระทบของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ข้อมูลและ สำรสนเทศ ระบบสำรสนเทศ กำรจดั กำรสำรสนเทศ กำรแทนขอ้ มูล แฟ้มขอ้ มูล พฒั นำกำรของคอมพวิ เตอร์ ควำมหมำยของคอมพิวเตอร์ ลกั ษณะของคอมพวิ เตอร์ ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ฮำร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ บุคลำกรดำ้ นคอมพิวเตอร์ ขอ้ มูลขำ่ วสำรและกำรจดั กำร เครือข่ำยคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยกี ำร สื่อสำรขอ้ มูลแบบต่ำง ๆ เทคโนโลยสี ำรสนเทศสมยั ใหม่ ผลกระทบของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ระบบปฏิบตั ิกำรเพ่ือกำรใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์ กำรจดั กำรกบั สื่อเกบ็ ขอ้ มูลสำรระบบแฟ้มขอ้ มูล แฟ้มขอ้ มูล กำร เรียกใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป กำรติดตอ่ กบั ระบบเครือข่ำย ปฏิบตั ิกำรใชง้ ำนระบบปฏิบตั ิกำรในกำรควบคุมเคร่ือง คอมพวิ เตอร์ กำรเขำ้ ถึงสำรระบบ ขอ้ มูล กำรเรียกใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป กำรติดตอ่ กบั ระบบเครือข่ำย กำรใชง้ ำน โปรแกรมพมิ พเ์ อกสำรเบ้ืองตน้ กำรใชค้ อมพิวเตอร์ในกำรศึกษำเทคโนโลยจี ดั กำรสำรสนเทศ ประมวลผล เบ้ืองตน้ ประยกุ ตใ์ ชง้ ำนดำ้ นตำ่ ง ๆเพือ่ ใหม้ ีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สำรสนเทศ มีทกั ษะในกำรใชร้ ะบบปฏิบตั ิกำรในกำรควบคุมคอมพิวเตอร์ เขำ้ ใจบทบำทและควำมสำคญั ของ คอมพิวเตอร์ต่อระบบสำรสนเทศ และสำมำรถใชค้ อมพิวเตอร์ในกำรประยกุ ตใ์ ชง้ ำนดำ้ นต่ำง ๆ เช่น ใช้ คอมพวิ เตอร์ในงำนพมิ พเ์ อกสำรเบ้ืองตน้ ได้ เห็นคุณค่ำ และใชก้ ระบวนกำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศในกำรสืบคน้ ขอ้ มลู กำรเรียนรู้ กำรส่ือสำร กำรแกป้ ัญหำ กำรทำงำน และอำชีพอยำ่ งมีประสิทธิภำพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมมีจิตสำนึกในกำรใช้ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวนั อยำ่ งถกู วธิ ีและคุม้ ค่ำ รหัสตวั ชี้วดั ง ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ รวมท้งั หมด ๔ ตวั ช้ีวดั

185 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔ (งานเกษตร) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ผเู้ รียนศึกษำคน้ ควำ้ และมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ ควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์พืชผกั สวนครัว ประเภทและชนิด พืชผกั สวน รู้จกั กำรสำรวจและวิเครำะห์ขอ้ มูลเพื่อกำรปลูกพืชผกั สวนครัว ปัจจยั สำคญั ในกำรปลูกพืชผกั สวนครัว เคร่ืองมือ และวสั ดุอุปกรณ์ในกำรปลูกพืชผกั สวนครัว หลกั กำร วิธีกำร ข้นั ตอนหรือกระบวนกำรกำรปลูกพืชผกั สวนครัว ไดแ้ ก่ กำร ปลูกสะระแหน่ ขิง ข่ำ ตะไคร้ หอม กระเทียม โหระพำ แมงลกั พริก มะเขือ ชำ้ พลู แตว้ กระโดน มะกรูด มะนำว เขำ้ ใจกำรปฏิบตั ิดูแลบำรุงรักษำพชื ผกั สวนครัว กำรเกบ็ เกี่ยวและกำรใชป้ ระโยชน์พืชผกั สวนครัว กำรทำควำมสะอำด กำรคดั เกรด กำรบรรจุภณั ฑ์ กำรจดั จำหน่ำยและกำรแปรรูปผลผลิตพชื ผกั สวนครัว เทคโนโลยที ำงกำรเกษตร ผูเ้ รียนสำมำรถปฏิบตั ิกำรปลูกพืชผกั สวนครัวตำมขอ้ มูลจำกกำรสำรวจไดโ้ ดยดำเนินกำรตำมหลกั กำร วิธีกำร ข้นั ตอนหรือกระบวนกำรปลูกพืชผกั สวนครัว เพื่อกำรฝึ กทักษะและกระบวนกำรกลุ่ม รู้จกั กำรทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ่ืนอย่ำงมี ควำมสุข กำรวำงแผนหรือใชก้ ระบวนกำรในกำรทำงำน เป็ นกำรแสวงหำควำมรู้และประสบกำรณ์จำกกำรปลกู พชื ผกั สวนครัว เพ่ือกำรบริโภคในครัวเรือนหรือกำรจำหน่ำย ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมหรือมีลกั ษณะนิสัยท่ีดีในกำรทำงำน มีควำมขยนั อดทน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลำ ซื่อสตั ย์ เสียสละและมีจิตสำธำรณะ รู้จกั ใชเ้ วลำ ใชพ้ ลงั งำนและทรัพยำกรอยำ่ งคุม้ ค่ำและยง่ั ยนื เพื่อกำรอนุรักษพ์ ลงั งำนและ ส่ิงแวดลอ้ ม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ง๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม๒/๔ จำนวน ๖ ตวั ช้ีวดั

186 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ (งานช่าง) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์ หลกั กำร วธิ ีกำร ข้นั ตอน กระบวนกำรทำงำน กำรจดั กำร กำรวเิ ครำะห์ กำรวำงแผนและลงมือปฏิบตั ิเก่ียวกบั งำนบำรุงรักษำเคร่ืองมือเคร่ืองใชใ้ นบำ้ น งำนซ่อมแซมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ำ งำน ติดต้งั ประกอบอปุ กรณ์ท่อและสุขภณั ฑ์ งำนประดิษฐเ์ คร่ืองใชใ้ นบำ้ น งำนประดิษฐข์ องใชจ้ ำกวสั ดุธรรมชำติ งำนประดิษฐข์ อง ประดบั ตกแต่งจำกวสั ดุเหลือใช้ งำนประดิษฐข์ องใชข้ องประดบั ตกแต่งจำกวสั ดุทอ้ งถิ่นซ่ึงเป็ นไมไ้ ผท่ ่ีสะทอ้ นเอกลกั ษณ์ไทย เพอ่ื จำหน่ำยในทอ้ งถิ่นงำนปลกู ผกั สวนครัวโดยใชเ้ ทคโนโลยชี ีวภำพ งำนเล้ียงสตั วบ์ ก งำนปลกู พืชเศรษฐกิจระยะส้นั งำน เล้ียงสตั วน์ ้ำ สตั วเ์ ศรษฐกิจ และนำผลผลิตจำกงำนช่ำงประดิษฐง์ ำนเกษตรไปจำหน่ำยเพือ่ กำรมีรำยไดร้ ะหวำ่ งเรียน เพื่อกำรพฒั นำศกั ยภำพของผเู้ รียนใหม้ คี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และมีทกั ษะกำรฝึ กปฏิบตั ิเก่ียวกบั งำนช่ำง งำนประดิษฐ์ และ งำนเกษตร แลว้ นำไปใชใ้ นกำรประกอบธุรกิจได้ มีควำมคิดวเิ ครำะห์อยำ่ งมีเหตุผล สำมำรถเลือกและใชว้ ธิ ีกำรแกป้ ัญหำไดอ้ ยำ่ ง เหมำะสมและสร้ำงสรรค์ สำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้ หลกั กำร และกระบวนกำรทำงำนอยำ่ งเป็ นระบบ โดยนำเทคโนโลยี สำรสนเทศ เพือ่ กำรทำงำนและอำชีพมำผสมผสำนไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ตลอดจนเห็นคุณค่ำและเจตคดีที่ดีตอ่ อำชีพ โดยคำนึงถงึ ควำมประหยดั ปลอดภยั ใชท้ รพั ยำกรและสิ่งแวดลอ้ มอยำ่ งคุม้ คำ่ มีควำมขยนั ซื่อสตั ย์ ประหยดั อดทน มีควำมรับผดิ ชอบ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยมท่ีดีงำม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓๑, ม.๓/๒ ง ๓.๑ ม.๓/๔ จำนวน ๖ ตวั ช้ีวดั

187 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๒๓๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๖ (งานธุรกจิ ) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ฝึ กลกั ษณะนิสยั ท่ีดีในกำรซ้ือขำยสิ้นคำ้ และบริกำรตำ่ งๆ จนมจี ิตสำนึกในกำรตดั สินใจ แกป้ ัญหำต่ำงๆ โดยให้ ผเู้ รียนศึกษำควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้ในเร่ืององคก์ รธุรกิจ กำรซ้ือขำย สินคำ้ และบริกำรตำ่ งๆ กำรรักษำและคุม้ ครองสิทธิประโยชน์ผบู้ ริโภค กำรติดตอ่ สื่อสำรและ กำรใชบ้ ริกำรกบั หน่วยงำนตำ่ งๆ กำรจดั เกบ็ เอกสำรทำงธุรกิจ กำรจดั กำรเก่ียวกบั อำชีพท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ตนเองและครอบครัว กำรจดั ทำงบประมำณและบญั ชีเงิน สดรวมท้งั กำรสร้ำงเงินออม กำรฝำก กำรถอน กำรโอนเงินผำ่ นธนำคำร เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะและลกั ษณะนิสยั ท่ีดีในกำรซ้ือขำยสิ้นคำ้ และบริกำรตำ่ งๆมจี ิตสำนึกในกำรตดั สินใจ สำมำรถ แกป้ ัญหำตำ่ งๆ ได้ ผเู้ รียนมีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั องคก์ รธุรกิจ กำรซ้ือขำย สินคำ้ และบริกำรตำ่ งๆ กำรรักษำและคุม้ ครอง สิทธิประโยชน์ผบู้ ริโภค มีควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั กำรติดต่อสื่อสำรในชีวติ ประจำวนั และทำงธุรกิจ เขำ้ ใจหลกั กำรจดั เก็บเอกสำร ทำงธุรกิจ กำรจดั กำรเกี่ยวกบั อำชีพท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ตนเองและครอบครัว กำรจดั ทำงบประมำณและบญั ชีเงินสด มีนิสยั รักกำร ออม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ง ๓.๑ ม.๓/๑ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวม ๙ ตวั ช้ีวดั

188 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

189 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ง ๒๑๑๐๑ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ๑ (งำนบำ้ น) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๑ ภำคเรียนที่ ๑ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษำควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์ หลกั กำร วธิ ีกำร ข้นั ตอน กระบวนกำรทำงำน กำร จดั กำรเก่ียวกบั งำนบำ้ น กำรทำควำมสะอำดและจดั ตกแต่งบำ้ น บทบำทและหน้ำที่ของสมำชิก ใน ครอบครัวและมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อครอบครัว ประดิษฐเ์ ครื่องใชแ้ ละส่ิงตกแต่งบำ้ น กำรเลือกใชแ้ ละดูแล รักษำเส้ือผำ้ เคร่ืองแต่งกำยของตนเองและครอบครัว กำรรู้จกั เลือกบริโภคอำหำรท่ีมีประโยชน์ ต่อ ร่ำงกำย ตลอดจนมำรยำทในกำรรับประทำนอำหำร ข้นั ตอน วิเครำะห์ วำงแผนและลงมือปฏิบตั ิงำนเก่ียวกบั กำรสร้ำงควำมสมั พนั ธ์ของสมำชิกในบำ้ น กำรดูแลรักษำบำ้ น ผำ้ และเคร่ือง แต่งกำย อำหำรและโภชนำกำร และ ลงมือผลิตชิ้นงำนตำมข้นั ตอน กระบวนกำรทำงำนโดยใชก้ ระบวนกำรกลุ่ม นำเสนอผลงำน โดยใช้ทกั ษะกระบวนกำรทำงำน กำรจดั กำร กำรทำงำนกลุ่ม กำรแสวงหำควำมรู้ กำรแกป้ ัญหำใน กำรทำงำน เพื่อให้มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสำนึก ในกำรใช้พลังงำน ทรัพยำกร และส่ิ งแวดล้อม ในกำรทำงำนบำ้ น กำรสร้ำงอำชีพและเจตคติท่ีดีตอ่ กำรประกอบอำชีพ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๑/๑ ๑/๒ ๑/๓ ง ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม. ๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตวั ช้ีวดั

190 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ง๒๑๑๐๒ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี๒ (งำนประดิษฐ)์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๑ ภำคเรียนท่ี ๒ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษำควำมหมำย ควำมเป็ นมำ ประโยชน์และประเภทของงำนประดิษฐ์ คุณสมบตั ิของนักประดิษฐ์ ควำมสำคญั และจุดมุง่ หมำยของงำนประดิษฐก์ บั กำรอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มกำรประดิษฐข์ องใชจ้ ำกวสั ดุในทอ้ งถ่ิน วสั ดุและอุปกรณ์ท่ีใช้ในกำรประดิษฐ์ ควำมคิดสร้ำงสรรค์ ปัญหำ สำเหตุและวิธีแกไ้ ขปัญหำที่เกิดข้ึนในกำร ประดิษฐ์ ฝึ กปฏิบตั ิกำรประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งที่อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม และงำนประดิษฐ์จำกวสั ดุท้องถิ่น สำมำรถเลือกและใช้วสั ดุอุปกรณ์ในกำรประดิษฐ์ไดถ้ ูกตอ้ ง เหมำะสม คุม้ ค่ำ โดยใชภ้ ูมิปัญญำทอ้ งถิ่นท่ีเน้น เอกลกั ษณ์ไทย ผลิตชิ้นงำนตำมข้นั ตอน โดยใช้ทกั ษะกระบวนกำรทำงำน กำรจดั กำร กำรทำงำนกลุ่ม กำร แสวงหำควำมรู้ กำรแกป้ ัญหำในกำรทำงำน ดว้ ยหลกั ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้มีทกั ษะ มีคุณธรรม มี จิตสำนึก ในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรัพยำกร และสิ่งแวดลอ้ ม เพื่อใหม้ ีลกั ษณะนิสัยในกำรทำงำน มีควำมสำมคั คี มี วนิ ยั รับผดิ ชอบ เสียสละ ใฝ่ เรียนรู้ มุง่ มน่ั ในกำรทำงำน มีทกั ษะกำรสร้ำงอำชีพและเจตคติท่ีดีต่องำนอำชีพ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๑/๑ ๑/๒ ๑/๓ ง ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม. ๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตวั ช้ีวดั

191 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ง๒๒๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ ๓ (การนาเสนอข้อมูลด้วยคอมพวิ เตอร์ ) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ฝึกทกั ษะกำรนำเสนองำนดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint กำรเรียกใชโ้ ปรแกรม สร้ำง งำนนำเสนอผลงำน กำรเรียกดูสไลดใ์ นมุมมองตำ่ งๆ กำรใส่ขอ้ ควำมลงในสไลด์ กำรตกแตง่ ขอ้ ควำม จดั กำรกบั รำยกำรยอ่ ย ใส่กล่องขอ้ ควำมลงในสไลด์ ตกแตง่ แผน่ สไลด์ วำดรูปลงในโปรแกรมนำเสนอผลงำน ใส่รูปภำพ หรือรูปวำดต่ำงๆ แทรกขอ้ ควำมศิลป์ สร้ำงผงั องคก์ ร แทรกเสียงและใส่ภำพเคลื่อนไหว กำรเชื่อมโยง จดั เตรียม งำนนำเสนอและกำรนำเสนอ ทำเอกสำรประกอบกำรบรรยำย กำหนดรูปแบบกำรนำเสนอผลงำน กำรสั่งฉำย สไลดด์ ว้ ยตนเอง สร้ำงชิ้นงำนโดยคน้ หำขอ้ มูลจำกหอ้ งสมุดหรืออินเทอร์เน็ตมำช่วยในกำรนำเสนอเร่ือง วนั สำคญั ต่ำงๆ ประวตั ิบุคคลสำคญั ของโรงเรียนและจงั หวดั นนทบุรี ภูมิปัญญำทอ้ งถิ่น น้ำและทรัพยำกรธรรมชำติ กำรทำแผนภูมิโครงสร้ำงงำนบริหำรโรงเรียน กิจกรรมภำยในโรงเรียน และสื่อกำรสอนในรำยวชิ ำตำ่ งๆ ตำม ควำมถนดั โดยใชก้ ระบวนกำรทำงเทคโนโลยสี ำรสนเทศและภูมิปัญญำทอ้ งถิ่น กระบวนกำรสร้ำงควำมคิดรวบ ยอด กระบวนกำรฝึกปฏิบตั ิ กระบวนกำรออกแบบ กระบวนกำรจดั กำร กระบวนกำรแกป้ ัญหำ กระบวนกำรคิด วเิ ครำะห์ มีนิสยั รักกำรทำงำน รักกำรคน้ ควำ้ มีควำมรับผิดชอบ ทำงำนร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยำ่ งมีควำมสุข ิสี มำธิ ในกำรทำงำนจนสำมำรถนำทกั ษะปฏิบตั ิงำนไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ง ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวม ๑๔ ตวั ช้ีวดั

192 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๒๒๒๐๓ งานช่างไฟฟ้า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒/๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ผเู้ รียนศึกษำ คน้ ควำ้ ปฏิบตั ิกำรอำ่ นคำ่ ควำมตำ้ นทำน ค่ำควำมจุ ค่ำผดิ พลำด คำ่ อณุ หภมู ิ ของตวั ตำ้ นทำนและคำปำซิ เตอร์จำกรหสั สี กำรใชม้ ลั ติมิเตอร์ค่ำควำมตำ้ นทำนของตวั ตำ้ นทำน วดั ค่ำแรงดนั ไฟฟ้ำและกระแสไฟฟ้ำจำกวงจรท่ีกำหนดให้ กำรวดั เพือ่ ตรวจสอบ วสั ดุอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์พ้นื ฐำนตำ่ งๆ เช่น ตวั ตำ้ นทำน คำปำซิเตอร์ อินดกั เตอร์ หมอ้ แปลงไฟฟ้ำ ไดโอด ทรำนซิสเตอร์ เอส.ซี.อำร์. เ ป็ นตน้ กำรปอกสำยไฟ กำรตอ่ สำยไฟ เทคนิคกำรบดั กรีกำรคดั ลอกวงจรจำกแผน่ ปริ้นท์ กำรอำ่ นคู่มือเพอื่ นำขอ้ มลู คุณลกั ษณะเฉพำะพ้ืนฐำนท่ีสำคญั ทำงเทคนิคมำประกอบกำรใชง้ ำน กำรพนั ขดลวด กำรพนั หมอ้ แปลงไฟฟ้ำ เป็ นตน้ กำรทดสอบวงจรดว้ ยเครื่องมือวดั พ้นื ฐำนทำงอิเลก็ ทรอนิกส์ท่ีจำเป็น เพือ่ ใหม้ ีทกั ษะในกำรจำแนกประเภท กำรตรวจสอบ กำรใชง้ ำนวสั ดุอปุ กรณ์ และเครื่องมือทำงอิเลก็ ทรอนิกส์เบ้ืองตน้ พร้อมท้งั ฝึ กกิจนิสยั ในกำรทำงำน เป็ นกลุ่มมีควำมประณีตรู้จกั บำรุงรักษำและควำมปลอดภยั ในกำรใชเ้ ครื่องมือ กำรแกป้ ัญหำ กำรใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวนั รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม๒/๔ ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ จำนวน ๙ ตวั ช้ีวดั

193 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๒๒๒๐๒ คอมพวิ เตอร์ ๔ (งานกราฟริก ) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำคุณสมบตั ิของเครื่องคอมพวิ เตอร์ในงำนกรำฟิ ก กำรเขียนรูป กำรวำดรูปดว้ ยโปรแกรมวำดภำพ กรำฟ และรูปกรำฟิ ก พ้ืนฐำน กำรสร้ำงรูปภำพสำหรับงำนทำป้ำยประกำศ กำรนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยกรำฟ กำรพมิ พร์ ูปภำพงำนศิลปะดว้ ยคอมพิวเตอร์ ปฏิบตั ิกำรสร้ำง โดยใชค้ ำสงั่ พ้ืนฐำน จำกโปรแกรมกรำฟิ ก สร้ำงภำพ วำดภำพ เกบ็ ภำพ เรียกภำพมำแกไ้ ข ระบำยสี คดั ลอกภำพ ขยำยและลดขนำดภำพ รูปแบบตวั อกั ษร พมิ พง์ ำน เพื่อใหม้ คี วำมรู้ควำมเขำ้ ใจและทกั ษะเบ้ืองตน้ เก่ียวกบั กำรสร้ำงภำพเบ้ืองตน้ และสร้ำงแนวคิดเก่ียวกบั งำนกรำฟิ กและกำร นำเสนอดว้ ยคอมพิวเตอร์ได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑./๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม๒/๔ ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ จำนวน ๙ ตวั ช้ีวดั

194 อธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ง๒๒๒๐๔ การจดั สวนถาดสวนแก้ว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒/๔ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำเรียนรู้ กำรแสวงหำควำมรู้ เพ่ือพฒั นำกำรทำงำน เช่น **การจัดสวนถาดแห้งและสวนถาดเปี ยก** กำรออกแบบ สวนถำดเปี ยกและแหง้ ข้นั ตอน และวธิ ีกำรจดั สวน กำรดูแลรักษำ กำรนำเสนอวธิ ีกำรข้นั ตอน ปลกู และดูแลรักษำ กำร ลงทุน กำรจำหน่ำย กำรจดั ทำบญั ชี กำรจดั กำรผลผลิต กำรติดต่อสื่อสำรและใชบ้ ริกำรกบั หน่วยงำนต่ำงๆ กำรจดั ประสบกำรณ์ อำชีพ สถำนกำรณ์แรงงำน ประกำศรับสมคั รงำน ควำมรู้ควำมสำมำรถของตนเอง ผลตอบแทน กำรเตรียมตวั เขำ้ สู่อำชีพ กำร หำงำน คุณสมบตั ิที่จำเป็ น ทกั ษะท่ีจำเป็ นตอ่ กำรประกอบอำชีพ โดยใชก้ ระบวนกำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศในกำรสืบคน้ ขอ้ มูลกำรเรียนรู้ กำรสื่อสำร กำรแกป้ ัญหำ กำรทำงำน ทกั ษะ กระบวนกำรทำงำน ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำ ทกั ษะกำรทำงำนร่วมกนั ทกั ษะกำรแสวงหำควำมรู้ ทกั ษะกำรจดั กำร พฒั นำอำชีพอยำ่ งมีประสิทธิภำพ ประสิทธิผล เพ่อื กำรดำรงชีวติ และครอบครัว เห็นคุณค่ำ และมลี กั ษณะนิสยั ในกำรทำงำน มีจิตสำนึกในกำรสร้ำงรำยไดใ้ นครอบครัวอยำ่ งพอเพียงประหยดั และคุม้ คำ่ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออำชีพ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๓, ม๒/๔ ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ จำนวน ๘ ตวั ช้ีวดั

195 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ง๒๓๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ ๕ (ตารางทางาน ) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำและฝึกทกั ษะทำงดำ้ นตำรำงกำรทำงำนดว้ ยโปรแกรม Microsoft Excel ทกั ษะกำรใช้ สมุดงำน กำรใชส้ ูตรและฟังกช์ นั ตกแตง่ แผน่ งำนและสมุดงำน เทคนิคกำรจดั รูปแบบแผน่ งำน แทรกรูปภำพ แผนผงั และวตั ถุอ่ืนๆ วำดภำพและปรับแตง่ รำยละเอียดของวตั ถุ เทคนิคแผนภูมิ กำรบริหำรขอ้ มูลบนแผน่ งำน สร้ำงแผน่ งำนใหม้ ี ควำมสำมำรถสูงข้ึน กำรใชส้ มุดงำนร่วมกนั และกำรเชื่อมโยงสมุดงำน ประยกุ ตใ์ ชง้ ำน โดย ใชก้ ระบวนกำรทำงเทคโนโลยสี ำรสนเทศและภูมิปัญญำทอ้ งถ่ิน กระบวนกำรสร้ำงควำมคิดรวบยอด กระบวนกำรฝึกปฏิบตั ิ กระบวนกำรออกแบบ กระบวนกำรจดั กำร กระบวนกำรแกป้ ัญหำ กระบวนกำรคิด วเิ ครำะห์ มีนิสยั รักกำรทำงำน รักกำรคน้ ควำ้ มีควำมรับผิดชอบ ทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ื่นไดอ้ ยำ่ งมีควำมสุขมีสมำธิ ในกำรทำงำนจนสำมำรถนำทกั ษะปฏิบตั ิงำนไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ ศึกษำหลกั กำรของตำรำงทำงำน กำรคำนวณบนตำรำงทำงำน รูปแบบของงำนบนตำรำงทำงำน กำรป้อนขอ้ มูล กำร แกไ้ ขขอ้ มูล กำรเก็บของมูลลงแฟ้มขอ้ มลู กำรเรียกขอ้ มลู จำกแฟ้มขอ้ มูลมำดำเนินกำร กำรจดั รูปแบบชิ้นงำน กำรพมิ พ์ กำรสร้ำง กรำฟ ฟังกช์ นั กำรคำนวณ และฟังกช์ นั กำรทำงำนตำ่ ง ๆ ปฏิบตั ิกำรสร้ำงงำนบนตำรำงทำงำน ป้อน แกไ้ ข เก็บ และเรียกขอ้ มูล จดั รูปแบบชิ้นงำน สร้ำงกรำฟ ใชฟ้ ังกช์ นั คำนวณ และประยกุ ตต์ ำรำงทำงำนในงำนต่ำง ๆเพอ่ื ใหม้ ีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และมีทกั ษะกำรใชโ้ ปรแกรมตำรำงทำงำน สำมำรถ ประยกุ ตใ์ ชต้ ำรำงทำงำนในกำรทำงำนได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/3 ง ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ จำนวน ๑๑ ตวั ช้ีวดั

196 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ง๒๓๒๐๒ คอมพวิ เตอร์ ๖ (การสร้างเวบ็ ไซต์เบื้องต้น) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำคุณสมบตั ขิ องคอมพวิ เตอร์ที่ใชง้ ำนระบบอนิ เทอร์เน็ต องคป์ ระกอบของเวบ็ ไซต์ คำสงั่ เบ้ืองตน้ ของกำรสร้ำง เวบ็ ไซต์ กำรใชโ้ ปรแกรมสำเร็จในกำรสร้ำงเวบ็ ไซตเ์ บ้ืองตน้ สำมำรถสร้ำงเวบ็ ไซต์ ท่ีมีตวั อกั ษรลกั ษณะต่ำง ๆ ภำพเคลื่อนไหว ภำพกรำฟิ กต่ำง ๆ กำรเช่ือมโยงแบบต่ำง ๆ รูปลกั ษณะของเวบ็ เพจ แบบพ้นื ฐำนต่ำง ๆ กำรแกไ้ ขรหสั ของเวบ็ เพจ ปฏิบตั ิกำรสร้ำงเวบ็ ไซต์ เวบ็ เพจ โดยใชโ้ ปรแกรมสำเร็จ และคำสง่ั พ้นื ฐำนโดยใชโ้ ปรแกรมประมวลคำ โดยมีกำร เช่ือมโยง กรำฟิ ก รูปแบบพ้นื ฐำนต่ำง ๆ ของเวบ็ เพจ กำรติดตอ่ ระหวำ่ งผดู้ ูแลเวบ็ ไซตก์ บั ผเู้ ยยี่ มชมเพ่อื ใหม้ ีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ และทกั ษะเบ้ืองตน้ ในกำรสร้ำงเวบ็ ไซตโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมสำเร็จ และคำสง่ั พ้นื ฐำนของกำรสร้ำงเวบ็ ไซตโ์ ดยไมใ่ ชโ้ ปรแกรม สำเร็จสำหรับกำรสร้ำงเวบ็ ไซต์ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ง ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ จำนวน ๑๒ ตวั ช้ีวดั

197 อธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๒๓๒๐๓ งานธุรกจิ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓/๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำ ควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์ หลกั กำร วธิ ีกำร ข้นั ตอนกระบวนกำรกำรทำงำน กำรจดั กำร ทกั ษะกำร ทำงำนอำชีพสุจริตมีทกั ษะกำรจดั กำรทำงำนอยำ่ งมีระบบและมีกลยทุ ธ์ทำงำนร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้ คุณค่ำของงำนอำชีพสุจริต ควำมสำคญั ของอำชีพท่ีมีต่อตนเอง และสงั คม แนวทำงในกำรประกอบอำชีพ กำรเลือกใช้ กำรประยกุ ตเ์ ทคโนโลยแี ละ เทคโนโลยสี ำรสนเทศไดเ้ หมำะสมกบั งำน กำรฝึ กกำรปฏิบตั ิงำนร่วมกบั ผอู้ ่ืน กำรฝึ กปฏิบตั งิ ำนสำนกั งำน กำรออกแบบ สร้ำง และพฒั นำผลิตภณั ฑห์ รือวธิ ีกำรใหม่ ๆ ในกำรทำงำนดว้ ยควำม รับผิดชอบ ตรงต่อเวลำ ขยนั ซื่อสตั ย์ ประหยดั อดออม มงุ่ มน่ั อดทน เอ้ือเฟ้ื อ เสียสละใชพ้ ลงั งำนทรัพยำกรตำมธรรมชำติ และส่ิงแวดลอ้ มอยำ่ งคุม้ ค่ำถูกวธิ ี เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะในกำรทำงำนร่วมกบั ผอู้ ื่น มีประสบกำรณ์ในกำรทำงำนสำนกั งำน เขำ้ ใจบทบำทกระบวนกำร ทำงำนของอำชีพต่ำงๆ เห็นคุณค่ำของอำชีพ มีเจตคติที่ดีตอ่ อำชีพสุจริต มีทกั ษะในกำรเลือกประกอบอำชีพท่ีสุจริตในอนำคตได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓/๑ ง ๓.๑ ม.๓/๑ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวม ๘ ตวั ช้ีวดั

198 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๒๓๒๐๔ งานธุรกจิ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓/๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำ ควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์ หลกั กำร วธิ ีกำร ข้นั ตอนกระบวนกำรกำรทำงำน กำรจดั กำร ทกั ษะกำร ทำงำนอำชีพสุจริตมีทกั ษะกำรจดั กำรทำงำนอยำ่ งมีระบบและมีกลยทุ ธ์ทำงำนร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้ คุณค่ำของงำนอำชีพสุจริต ควำมสำคญั ของอำชีพที่มีต่อตนเอง และสงั คม แนวทำงในกำรประกอบอำชีพ กำรเลือกใช้ กำรประยกุ ตเ์ ทคโนโลยแี ละ เทคโนโลยสี ำรสนเทศไดเ้ หมำะสมกบั งำน กำรฝึ กกำรปฏิบตั ิงำนร่วมกบั ผอู้ ่ืน กำรฝึ กปฏิบตั งิ ำนสำนกั งำน กำรออกแบบ สร้ำง และพฒั นำผลิตภณั ฑห์ รือวธิ ีกำรใหม่ ๆ ในกำรทำงำนดว้ ยควำม รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลำ ขยนั ซ่ือสตั ย์ ประหยดั อดออม มงุ่ มน่ั อดทน เอ้ือเฟ้ื อ เสียสละใชพ้ ลงั งำนทรัพยำกรตำมธรรมชำติ และส่ิงแวดลอ้ มอยำ่ งคุม้ ค่ำถูกวธิ ี เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะในกำรทำงำนร่วมกบั ผอู้ ่ืน มีประสบกำรณ์ในกำรทำงำนสำนกั งำน เขำ้ ใจบทบำทกระบวนกำร ทำงำนของอำชีพตำ่ งๆ เห็นคุณคำ่ ของอำชีพ มีเจตคติที่ดีตอ่ อำชีพสุจริต มีทกั ษะในกำรเลือกประกอบอำชีพท่ีสุจริตในอนำคตได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๒.๑ ม.๓/๑ ง ๓.๑ ม.๓/๑ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวม ๘ ตวั ช้ีวดั

199 โครงสร้างกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ าพืน้ ฐาน กำรงำนอำชีพ 1 (งำนบำ้ น) จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง31101 กำรงำนอำชีพ 2 (งำนประดิษฐ)์ จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต ง31102 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 3 (คอมพิวเตอร์) จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต ง32101 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 4 (งำนเกษตร) จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง32102 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 5 (งำนช่ำง) จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง33101 กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี 6 (งำนธุรกิจ) จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง33102 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ คอมพวิ เตอร์ 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต ง31241 คอมพวิ เตอร์ 2 จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง32241 คอมพิวเตอร์ 3 จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง32242 คอมพิวเตอร์ 4 จำนวน 20 ชวั่ โมง0.5 หน่วยกิต ง33241 คอมพิวเตอร์ 5 จำนวน 20 ชว่ั โมง0.5 หน่วยกิต ง33242