รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2562

182 ที่ กิจกรรม / โครงการ เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน หมาย เหตุ แนวทางการดำเนินงานตอ่ เนอ่ื ง ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2562 วนั ที่ 19 เมษายน 2562 ณ ห้องแกรนด์ ไดมอนด์ บอลรูม อมิ แพค็ ฟอรั่ม เมืองทองธานี 26. เข้าร่วมประชมุ การบรหิ ารการขบั เคลื่อน พนกั งานพิมพ์ ส3 1 คน พนกั งานพมิ พ์ ส3 1 คน โครงการงบพฒั นาจังหวัดชยั นาท ครู กศน.ตำบล 1 คน ครู กศน.ตำบล 1 คน ปงี บประมาณ 2562 \"โครงการพัฒนาทักษะ การประกอบอาชพี ประชาชนจังหวัดชัยนาท\" วนั ที่ 26 เมษายน 2562 ณ สำนกั งาน กศน. จงั หวัดชัยนาท 27. เข้ารว่ มโครงการบูรณาการสะเตม็ ศึกษา รุ่นที่ ครผู สู้ อนคนพิการ 1 คน ครูผสู้ อนคนพิการ 1 คน 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เร่ือง ขนส่งทนั ใจ ลื่นไถลไม่กลัว วนั ที่ 9 – 11 เมษายน 2562 ณ ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ การศกึ ษา พระนครศรีอยุธยา 28. เขา้ รว่ มอบรมครดู ้วยระบบทางไกล โครงการ ครู ศรช. 1 คน ครู ศรช. 1 คน บูรณาการสะเต็มศกึ ษา รนุ่ ที่ 2 ระดับ ม.ปลาย เรอื่ ง ตรวจพันธ์ุ ทนั ดว่ น วนั ที่ 17 – 20 พฤษภาคม 2562 ณ ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศกึ ษาพระนครศรอี ยธุ ยา 29. เขา้ ร่วมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาหลกั สูตร ผู้อำนวยการ 1 คน ผู้อำนวยการ 1 คน สถานศึกษาและหลักสูตรวิชาเลอื ก วนั ท่ี ครู กศน.ตำบล 4 คน ครู กศน.ตำบล 4 คน 4 – 5 กรกฎาคม 2562 ณ ห้องประชมุ ครู ศรช. 1 คน ครู ศรช. 1 คน สำนักงาน กศน. จังหวดั ชัยนาท ครผู ู้สอนคนพิการ 1 คน ครูผ้สู อนคนพิการ 1 คน บรรณารักษ์ 1 คน บรรณารักษ์ 1 คน 30. เขา้ รว่ มอบรมโครงการอบรมการเขียนผลการ ครู กศน.ตำบล 1 คน ครู กศน.ตำบล 1 คน ปฏบิ ตั ิงานท่เี ปน็ เลิศ (Best Practice ) สำหรบั ครู กศน. โดยสถาบนั พัฒนาการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยภาคกลาง วันท่ี 9 – 10 กรกฎาคม 2562 ณ โรงแรม อยุธยา ริเวอรว์ วิ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา 31. เขา้ ร่วมประชุมโครงการพฒั นาศักยภาพ ผู้อำนวยการ 1 คน ผูอ้ ำนวยการ 1 คน บุคลากรเพื่อเพ่มิ ประสทิ ธิผลในการปฏบิ ัตงิ าน พนกั งานพิมพ์ ส3 1 คน พนกั งานพมิ พ์ ส3 1 คน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครู กศน.ตำบล 4 คน ครู กศน.ตำบล 4 คน พนกั งานราชการ ลกู จ้างประจำและจ้างเหมา ครู ศรช. 1 คน ครู ศรช. 1 คน

183 ที่ กจิ กรรม / โครงการ เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน หมาย เหตุ เอกชน ในสังกัดสำนักงาน กศน.จงั หวดั ครูผู้สอนคนพิการ 1 คน ครผู ู้สอนคนพิการ 1 คน บรรณารกั ษ์ 1 คน ชัยนาท วนั ท่ี 25 – 26 กรกฎาคม 2562 บรรณารักษ์ 1 คน ผู้อำนวยการ 1 คน ครู กศน.ตำบล 1 คน ณ แฟนตาซรี สี อร์ท จังหวัดชัยนาท ครู กศน.ตำบล 1 คน 32. เขา้ ประชมุ ปฏิบัติการปรับฐานความคิดและ ผ้อู ำนวยการ 1 คน ศกึ ษาธิการจังหวดั คา่ นยิ ม สู่สังคมท่ีไมท่ นตอ่ การทจุ รติ วันที่ 3 ครู กศน.ตำบล 1 คน ชัยนาท สงิ หาคม 2562 ณ แฟนตาซรี ีสอร์ท อำเภอ เมอื ง จังหวัดชยั นาท 33. เข้าอบรมตามโครงการอบรมการสรา้ งชุมชน ครู กศน.ตำบล 1 คน แหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (professional learning community : PLC) วันท่ี 7 สิงหาคม 2562 ณ โรงแรมสองพนั บรุ ี จงั หวัด สพุ รรณบรุ ี 34. เขา้ รับการประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ ารปรับฐาน นางสาววริ าภรณ์ ความคดิ และค่านิยมสู่สังคมไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ชะม้อย (ตามโครงการสำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั นางสาวพรทพิ ย์ อนิ ทร์ ชยั นาทปรับกระบวนการคิดและค่านยิ มสู่ งาม สังคมท่ีไม่ทนตอ่ การทุจริต) วนั ท่ี 3 สิงหาคม 2562 ณ โรงแรมแฟนตาซีรสี อร์ท จังหวดั ชยั นาท ใหไ้ ว้ นอกจากนี้ ผู้บริหารสถานศึกษา ยังได้นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ความพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี เงื่อนไข ความรู้คู่คุณธรรม มาประยุกต์ใช้ในการบริหารงานด้าน บุคคล โดยในปีงบประมาณ 2562 ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงาน ราชการ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล เพื่อพิจารณาผลการปฏิบัติงานในปีเพื่อพิจารณาเรื่องการเลื่อนขั้นเงินเดือน โดยคำนึงถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการปฏิบตั ริ าชการ ซึ่งผลการประเมนิ ตอ้ งให้เป็นทย่ี อมรับของทุกคน และพร้อมนำผลการประเมนิ ในแตล่ ะครัง้ ไปปรับใช้ในการทำงานครัง้ ต่อไป เพื่อการพฒั นาตนเอง พัฒนางานให้มี คุณภาพมากย่งิ ขนึ้ สรุป ผลการประเมินประเด็นการพิจารณา ข้อที่ 3 ได้ 1 คะแนน 4. ดา้ นการบรหิ ารท่ัวไป ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภบิ าล ในเรื่องของหลักการนิตธิ รรม หลักความโปร่งใส และ หลักความค้มุ คา่ นำมาบรหิ ารงานด้านการบริหารทั่วไปของสถานศกึ ษา งานบริหารทั่วไป หมายถึง การดำเนินการ เกี่ยวกับการบริหารงานธุรการและงานสารบรรณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานงบประมาณ การเงิน การบัญชี งานพัสดุ และระบบควบคุมภายใน ทดี่ ำเนนิ การถูกตอ้ งตามระเบยี บและแลว้ เสรจ็ ภายในระยะเวลาที่ กำหนด ผู้บริหารสถานศึกษา ได้ให้ความสำคัญการบริหารงานด้านการบริหารทั่วไป เพราะเป็นงานทีเ่ กี่ยวเนื่อง

184 การงานทำงานโดยภาพรวมทั้งหมดของสถานศึกษา เน้นที่บุคลากรต้องมีความรู้ในเรื่อง กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ เพื่อนะไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างถกู ต้อง โดยเฉพาะในเรื่องของการบริหารงบประมาณ การเงิน การบัญชี งานพัสดุ ที่ต้องศึกษาระเบียบอย่างเคร่งครัด เน้นการทำงานที่โปร่งใส สามารถตรวจสอบ สอบถามข้อมูลได้ใน ทุกกิจกรรม ทั้งกิจกรรมการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการทำงานต้อง มงุ่ เน้นถงึ คุณภาพทผี่ ูเ้ รียน ผูร้ ับบรกิ ารจะได้รับเกิดความคุม้ ค่ามากท่ีสุด โดยผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาไดร้ ว่ มกันคิด รว่ ม ทำ รว่ มวางแผน กำกับติดตามการทำงาน ทั้งในรูปแบบของคณะนิเทศ เอกสาร เพอ่ื ประเมินการทำงานในทกุ ระยะ ของการปฏบิ ตั ิงานของ ครู กศน.ตำบลท้ัง 4 ตำบล โดยการรายงานการทำงานผา่ นทางชอ่ งทาง Social ทาง Line Facebook วารสาร สื่อสิ่งพิมพ์ เพื่อเป็นการรายงานและประชาสัมพันธ์การทำงานให้บุคคลภายนอกได้รับทราบ ข้อมูลข่าวสาร ความเคล่ือนไหว ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง นอกจากนี้ ผู้บริหารสถานศึกษา ยังได้นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ความพอประมาณ มเี หตุผล มภี มู ิค้มุ กันท่ดี ี เงอื่ นไข ความรคู้ ู่คณุ ธรรม มาประยุกต์ใช้ในการบรหิ ารงานด้านการ บริหารทั่วไป โดยใช้หลักความพอประมาณ หลักความพอเพียงมาใช้ในการ ในเรื่องการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ที่มีอยู่ใน กศน.อำเภอ อย่างประหยดั ร้คู า่ เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อผ้เู รยี น ผูร้ บั บริการและองค์กร สรปุ ผลการประเมินประเดน็ การพิจารณา ข้อที่ 4 ได้ 1 คะแนน 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการดำเนินงานที่ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสำนกั งาน กศน./นโยบายจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ เป้าหมายของแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี การดำเนินงานในปงี บประมาณ 2562 ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาได้ดำเนนิ การบรหิ ารสถานศึกษาตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล โดยการดำเนินงานตั้งแต่ต้นปีงบประมาณ ผู้บริหาร สถานศึกษาได้มีการประชมุ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือประชุมช้ีแจง แนวทางการดำเนนิ งานรอบปี 2561 เพื่อจัดทำสรุปและประเมินการทำงานในรอบปีท่ีผ่านมา เพื่อนำผลมาประยุกต์ ปรับใช้ในการทำงานในรอบปี 2562 ต่อไป การดำเนินงานในรอบปี 2562 ผู้บรหิ ารสถานศึกษาไดใ้ ห้ความสำคัญมกี ารศึกษานโยบายและจุดเน้น ของสำนักงาน กศน. นโยบายจุดเน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาชาติ 20 ปี โดยให้บุคลากรได้ศึกษาก่อนการวางแผนในการทำงานในรอบปี 2562 ในการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ของ กศน.อำเภอหนองมะโมง แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ของ กศน.ตำบลหนองมะโมง กศน.ตำบลวังตะเคียน กศน. ตำบลสะพานหิน และ กศน.ตำบลกดุ จอก เพื่อใช้เป็นทิศทางการทำงานในพื้นทีท่ ี่มคี ุณภาพต่อไป โดยโครงการ/ กิจกรรมที่ดำเนินการจัดในรอบปี 2562 ทุกโครงการ/กิจกรรม สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสำนักงาน กศน. นโยบายจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ยทุ ธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาชาติ 20 ปี สามารถ ตอบโจทย์การทำงานของพืน้ ที่ได้เปน็ อย่างดี ตรงกับบริบทและความต้องการของชุมชนอำเภอหนองมะโมง เช่น นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งาน กศน.ปงี บประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยทุ ธศาสตร์ด้านสง่ เสริมและจัดการศึกษา เพอื่ เสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม สถานศึกษาได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรม/โครงการ ดงั น้ี โครงการ เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ กศน.อำเภอหนองมะโมง โครงการ กศน.อำเภอ หนองมะโมง ส่งเสริมกระบวนการเรียนรูก้ ารเพาะเห็ดฟางในตะกรา้ เพื่อลดต้นทุนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โครงการ กศน.อำเภอหนองมะโมง จัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชนด้านเศรษฐกิจสง่ เสริมการจัด กจิ กรรมเศรษฐกิจชมุ ชนพึ่งพาตนเอง และโครงการเรยี นรวู้ ิถีชวี ิตและจติ วญิ ญาณชาวนาไทยตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ กศน.อำเภอหนองมะโมง เป็นต้น สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 6

185 ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ โดยมกี จิ กรรม/โครงการ ในปีงบประมาณ 2562 ดังนี้ งานการเงินใช้ระบบ E-Budget ในการเบิกจ่าย งานธุรการใช้ระบบ E-Office ในการรับ-ส่งหนังสือ ราชการ ระหว่างสำนักงาน กศน.จังหวัดชัยนาทและ กศน.อำเภอหนองมะโมง งานพัสดุใช้ระบบ e-GP ในการ เบิกจ่าย รวมทั้งผู้บริหารสถานศึกษาได้เห็นความสำคัญจึงมีนโยบายในการจัดกิจกรรม ดังนี้ โครงการ Smart ONIE เพื่อสรา้ ง Smart Farmer กศน.ตำบลสะพานหิน โครงการ Smart ONIE เพ่ือสรา้ ง Smart Farmer กศน. ตำบลกุดจอก โครงการ Smart ONIE เพอ่ื สร้าง Smart Farmer กศน.ตำบลวังตะเคยี น โครงการ Smart ONIE เพื่อสร้าง Smart Farmer กศน.ตำบลหนองมะโมง โครงการ กศน.ตำบลกุดจอก จัดกระบวนการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสารดา้ นอาชีพ โครงการ กศน.ตำบลหนองมะโมง จัดกระบวนการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารด้านอาชีพ โครงการ กศน.ตำบลสะพานหิน จัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้าน อาชีพ และโครงการ กศน.ตำบลวังตะเคียน จดั กระบวนการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสารด้านอาชีพ การดำเนินงานในปงี บประมาณ 2562 ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาไดม้ ีนโยบายในการทำงานที่สอดคล้อง กับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ 2562 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 การจดั การศกึ ษาเพ่ือสร้าง เสรมิ คุณภาพชีวิตที่เปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม และยทุ ธศาสตร์ที่ 6 การพฒั นาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ โดยผู้บรหิ ารสถานศึกษาเข้ารับการพัฒนาตนเอง สง่ เสริมสนบั สนุนให้บคุ ลากรเข้ารับการพฒั นา และนำความรู้มา ปรบั ใช้ในการทำงาน ดงั นี้ ตารางที่ 33 การพฒั นาบุคลากร กศน.อำเภอหนองมะโมง ประจำปีงบประมาณ 2562 ท่ี กิจกรรม / โครงการ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ 1 เขา้ ร่วมโครงการอนรุ กั ษ์พนั ธกุ รรมพชื อัน ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 1 คน นำความรูท้ ่ไี ด้รับไปปรับใชใ้ น เนื่องมาจาก พระราชดำรสิ มเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯสยามบรมราชกมุ ารี ครู กศน.ตำบล 4 คน การเกบ็ ขอ้ มูลในพ้ืนที่การ วันที่ 10 ตลุ าคม 2561 ณ กศน.อำเภอ เสิงสาง จังหวัดนครราชสมี า ครู ศรช. 2 คน ดำเนินงานพฤษศาสตร์ 2 เข้ารว่ มประชมุ โครงการพฒั นา ครผู ูส้ อนคนพกิ าร 1 คน โรงเรยี น 9 ใบงาน เพอ่ื เป็น ประสิทธภิ าพบุคลากรในสังกัด สำนักงาน กศน.จังหวัดชัยนาท การศกึ ษาตาม บรรณารกั ษ์ 1 คน ทิศทางในการบริหารของ อัธยาศัย ใฝเ่ รียนรู้ ตามโครงการ \"ชัยนาท เมืองเด็กดี มวี ินยั ภูมิใจในชาต\"ิ ผู้บรหิ ารสถานศึกษาในการ วนั ท่ี 28 -30 พฤศจกิ ายน 2561 ณ สวนพฤกษศาสตรท์ วีชล อำเภอดอย กำกับ นเิ ทศตดิ ตามการ สะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่ ดำเนินงานใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพ ในพืน้ ทอี่ ำเภอหนองมะโมง ตอ่ ไป บรรณารกั ษ์ 1 คน นำความรูท้ ่ีได้รับจากการอบรม และศกึ ษาดงู านมาใช้ในการ ปฏิบัติงานหอ้ งสมดุ ประชาชน อำเภอหนองมะโมง

186 ท่ี กิจกรรม / โครงการ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ และศกึ ษาดูงานดา้ นการส่งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศยั และการใชเ้ ทคโนโลยีในการ ผูอ้ ำนวยการ 1 คน นำความร้ทู ี่ได้จากการอบรม จัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ ขา้ ราชการครู 1 คน และจากการศกึ ษางาน มา ตลอดชีวติ ครู กศน.ตำบล 2 คน ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั กิจกรรม จำนวน 2 แหง่ ดังน้ี บรรณารกั ษ์ 1 คน เกีย่ วกบั เศรษฐกิจพอเพียง 1. หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอดอยสะเกด็ พรอ้ มทงั้ รว่ มกับชุมชนวาง จงั หวัดเชียงใหม่ ผูอ้ ำนวยการ 1 คน แผนการในทำกิจกรรมใน 2.หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั เชยี งใหม่ ครู กศน.ตำบล 4 คน ปีงบประมาณต่อไปให้เกดิ ประสิทธิภาพย่งิ ขึน้ 3 ร่วมศกึ ษาดูงานตามโครงการ กศน.อำเภอ ครู ศรช. 2 คน นำความรู้มาใช้ในการจัด หนองมะโมง จัดการศึกษาเพือ่ พฒั นา ครผู สู้ อนคนพิการ 1 คน กจิ กรรมการเรียนการสอน สงั คมและชุมชนด้านเศรษฐกจิ สง่ เสริมการ งานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน การ จดั กจิ กรรมเศรษฐกิจชมุ ชนพง่ึ พาตนเอง บรรณารกั ษ์ 1 คน จัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพ วนั ท่ี 26 ธันวาคม 2561 ณ คา่ ยเอกา ผอู้ ำนวยการ 1 คน ผู้เรยี น ของ กศน.อำเภอหนอง ทศรถ จังหวัดพิษณุโลก ครู กศน.ตำบล 4 คน มะโมง นำความร้มู าใช้ในการจัด 4 เขา้ รว่ มโครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ครู ศรช. 2 คน กจิ กรรมการเรยี นการสอน หลกั สูตรการวจิ ัยชัน้ เรยี น กศน.อำเภอ ครผู ู้สอนคนพกิ าร 1 คน การจัดกจิ กรรมการศึกษา หนองมะโมง วันท่ี 28- 30 มกราคม 2562 ตอ่ เนอ่ื งและกิจกรรมตาม ณ สุขทวรี สี อรท์ อำเภอหนองฉาง จังหวัด บรรณารกั ษ์ 1 คน อธั ยาศัย อทุ ัยธานี ผอู้ ำนวยการ 1 คน ครู กศน.ตำบล 4 คน นำความรไู้ ปปรับใชใ้ นการ 5 เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร กศน. จดั ทำขอ้ สอบรายวิชาเลือกท่ีมี อำเภอหนองมะโมง ดา้ นกระบวนการ ครู ศรช 2 คน คุณภาพ เกิดผลสมั ฤทธต์ิ อ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ สู่ กศน.ตำบล 4 G ครผู ู้สอนคนพิการ 1 คน ผ้เู รียนไดอ้ ย่างแทจ้ รงิ วันที่ 1 กุมภาพนั ธ์ 2562 ณ กศน.ตำบล หนองมะโมง อำเภอหนองมะโมง จงั หวัด พนักงานพมิ พ์ ส3 1 คน นำความรู้ไปปรบั ใช้ในการ ชยั นาท ปฏบิ ตั ิงาน ด้านพัสดุ เพอ่ื ลด 6 เข้าร่วมการประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารจัดทำ ข้อสอบรายวิชาเลือก หลกั สูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาขนั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 ประจำภาคเรียนท่ี 2/2561 วนั ท่ี 13-14 กมุ ภาพันธ์ 2562 ณ ห้องประชุม สำนักงาน กศน.จังหวัดชยั นาท 7. เข้ารับการอบรมในโครงการฝกึ อบรม หลกั สตู ร”เพิม่ ประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ัติ

187 ท่ี กิจกรรม / โครงการ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ ตามระเบยี บกระทรวงการคลงั ว่าดว้ ยการ จัดซ้ือจดั จ้างและการพสั ดุภาครัฐ” วันท่ี 3 ครู กศน.ตำบล 4 คน ความเส่ียงและให้การ เมษายน 2562 ณ ห้องธรรมจกั ร (หอ้ ง ดำเนินงานพัสดุเกิด 501) ชนั้ 5 ศาลากลางจังหวดั ชัยนาท ครูผู้สอนคนพิการ 1 คน ประสทิ ธภิ าพ 8. เขา้ รว่ มโครงการฝกึ อบรม Smart ONIE ครู ศรช. 1 คน เพ่ือนำความรู้มาใช้ในการจัด เพื่อสรา้ ง Smart Farmer เกษตรต้นแบบ กจิ กรรม Smart ONIE เพ่ือ ดว้ ยกระบวนการ กศน. จำนวน 4 คน ผอู้ ำนวยการ 1 คน สร้าง Smart Farmer เกษตร วันท่ี 3 - 5 เมษายน 2562 ณ หอ้ งประชุม ครู กศน.ตำบล 4 คน ต้นแบบด้วยกระบวนการ สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ชยั นาท กศน. ในพ้ืนทีข่ องอำเภอหนอง ครู ศรช. 1 คน มะโมง 9. เขา้ รว่ มโครงการบูรณาการสะเตม็ ศึกษา ครผู ู้สอนคนพิการ 1 คน รุน่ ที่ 1 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เรอ่ื ง นำความรู้ไปใช้ในการจดั ขนสง่ ทันใจ ลนื่ ไถลไม่กลวั วันท่ี 9-11 บรรณารกั ษ์ 1 คน กจิ กรรมการเรยี นการสอน พฤษภาคม 2562 ณ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์ ใหก้ ับนักศกึ ษา กศน. โดย เพ่ือการศึกษาพระนครศรอี ยธุ ยา เน้นการใชก้ ระบวนการคิด รูปแบบสะเตม็ ศึกษา การทำ 10. เขา้ รว่ มอบรมครดู ว้ ยระบบทางไกล โครงงาน โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา รนุ่ ที่ 2 ระดบั ม.ปลาย เรอ่ื ง ตรวจพันธุ์ นำความรูไ้ ปใช้ในการจดั ทันดว่ น วันที่ 17-20 พฤษภาคม 2562 กิจกรรมการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษา ใหก้ บั นกั ศึกษา กศน. โดย พระนครศรอี ยธุ ยา เน้นการใช้กระบวนการคดิ รปู แบบสะเตม็ ศกึ ษา การทำ 11. เข้ารว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการพฒั นา โครงงาน หลักสตู รสถานศึกษาและหลักสูตรวชิ า เลือก วนั ท่ี 4 - 5 กรกฎาคม 2562 นำความร้ไู ปใช้ในการจัดทำ ณ หอ้ งประชมุ สำนักงาน กศน. จงั หวดั หลกั สตู รสถานศึกษา และ ชยั นาท จดั ทำหลักสูตรรายวิชาเลอื ก การทอผา้ พ้ืนเมืองกุดจอก การดำเนนิ งานในปีงบประมาณ 2562 ผู้บรหิ ารสถานศึกษามีนโยบายในการทำงานทส่ี อดคล้องกับแผนการ ศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2560 – 2579 โดยมีการดำเนินงานสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ท่ี 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของ ระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษา ข้อ 2.1 โครงสร้าง บทบาท และระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา มีความคล่องตัว ชัดเจน และสามารถตรวจสอบได้ โดยผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาได้มกี ารจัดทำโครงการการบริหารงานของศูนยก์ ารศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง อย่างชัดเจน ประกอบด้วย 3 กลุ่มงาน คือ กลุ่มอำนวยการ กลุ่มงานส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยในแต่ละกลุ่มงาน ผู้บริหารได้แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ตามคำสั่งศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง อย่างชัดเจน การดำเนินงานใน ปีงบประมาณ 2562 ทุกโครงการ/กิจกรรมสามารถตรวจสอบการทำงาน มกี ารสรปุ รายงานผลการจัดกิจกรรมทั้ง

188 กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย สรุปรายงานผลการ ปฏิบัติงานประจำปี 2561 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง รายงาน สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปีของ กศน.ตำบลทั้ง 4 ตำบล รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของครูศูนย์การเรียน ชุมชน รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของครผู ู้สอนคนพิการ และรายงานสรปุ ผลการปฏิบัตงิ านของบรรณารักษ์ อตั ราจา้ ง โดยการดำเนนิ งานเป็นตามโครงการท่ี สำนกั งาน กศน.ได้กำหนดไว้ ผู้บริหารได้ใช้ หลักธรรมาภิบาลใน การบรหิ ารของสถานศึกษาเพื่อใหก้ ารดำเนนิ งานเกดิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลสูงสุด การบริหารงานทั้ง 4 ด้านของผู้บริหาร จะส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายและทิศทางการดาเนิน งานของสถานศึกษาโดยตรง เนื่องจากการบริหารงานทั้ง 4 ด้านของผู้บริหารจะสอดคล้องและส่งผลที่ดีต่อการ บรรลเุ ป้าหมายในตัวบ่งชที้ ั้งมาตรฐานที่ 1 และมาตรฐานที่ 2 ทุกตัวบง่ ช้ี สรปุ ผลการประเมนิ ประเด็นการพิจารณา ขอ้ ท่ี 5 ได้ 1 คะแนน มาตรฐานที่ 3 ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.2 การส่งเสริม สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาของภาคเี ครอื ข่าย ผลการดำเนินงาน จากการประเมินตนเองของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง ในตวั บง่ ชีท้ ี่ 3.2 พบวา่ สถานศึกษาบรรลุตามเป้าหมายความสำเร็จของตัวบ่งชท้ี ่ี 3.2 ท่กี ำหนดไว้ ซง่ึ ได้ 4.5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีมาก ด้วยการดำเนนิ งานของศนู ย์การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง ดงั น้ี การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย พิจารณาจากความร่วมมือในการ สง่ เสริม สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ระหวา่ งสถานศกึ ษาในสงั กัดสำนักงาน กศน. กับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และองค์อื่น รวมทั้งสถาบันอื่น ที่มิได้สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้บรรลุ เปา้ หมายในการทำงานร่วมกนั ในการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ใหก้ บั ประชาชน การบริหารสถานศกึ ษา โดยการสง่ เสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษาของภาคีเครอื ข่าย ได้ ดงั น้ี 1. ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการในการ ส่งเสริม สนับสนุนการจัด หรือ ร่วมจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย โดยผู้บริหารสถานศึกษาได้มีการส่งเสริม สนับสนุนการทำงานร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่าย โดยในปีงบประมาณ 2562 การส่งเสริมสนับสนุนให้ภาคี เครือข่ายจัดการศึกษาอย่างทั่วถึงโดยแสวงหาภาคีเครือข่าย ประสานงาน และสนับสนุนความร่วมมือกับภาคี เครอื ขา่ ย รวมทั้งสร้างแรงจูงใจให้ภาคเี ครอื ขา่ ยจัดและร่วมจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เปน็ ยทุ ธศาสตร์ท่ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ใชเ้ พ่ือแสวงหาเครือข่ายที่มี ภาระงานที่หลากหลาย ซ่ึงเป็นทงั้ เครอื ข่ายภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน และเครือข่ายต่างประเทศ เป็นการ ดำเนินงานแผนการใช้ทรัพยากร รวมทง้ั ระดมทุนและสนบั สนุนทรัพยากรตา่ ง ๆ เพอ่ื เสริมสรา้ งความพร้อมในการ จัดการศึกษา 1) การเชื่อมโยงเครือข่ายหรือสร้างเครือข่าย การประเมินความพร้อมของเครือข่าย โดยผู้บริหาร สถานศึกษาได้สำรวจความพร้อมในการทำงานรว่ มกันในระดับพื้นที่ เพื่อดำเนินการจัดทำแผนความร่วมมือและ

189 ทำเนียบเครือข่ายทุกประเภท จัดทำข้อตกลงและลงนามความร่วมมือ (MOU) ระหว่างเครือข่ายที่ทำงานร่วมกัน ดังน้ี 1) สำนักงานเทศบาลตำบลหนองมะโมง 2) สถานีอนามัยวังตะเคียน 3) โรงเรียนศรสี โมสรวิทยา 4) องค์การ บริหารส่วนตำบลกุดจอก 5) สาธารณสุขอำเภอหนองมะโมง 6) สถานีตำรวจภูธรหนองมะโมง 7) โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพตำบลวังตะเคียน 8) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดศรีสโมสร 9) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้าน หนองตะขบ 10) ผู้อำนวยการสถานีพัฒนาที่ดิน 11) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดวังน้ำขาว 12) โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบลมะโมง 13) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลกุดจอก เป็นต้น 2) กระบวนการพัฒนากระบวนการ ทำงานและเครือข่าย โดยการจัดอบรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์การจัดการศึกษาร่วมกันระหว่าง กศน. อำเภอหนองมะโมง และภาคีเครือข่าย เช่น โครงการอบรมวิทยากรแกนนำเกษตรกรต้นแบบด้วยกระบวนการ จำนวน 1 ราย คือ นายสิทธิชัย เสือคง โครงการฝึกอบรม Smart ONIE เพื่อสร้าง Smart Farmer เกษตรกร ต้นแบบดว้ ยกระบวนการ จำนวน 4 ราย คือ นายสิทธชิ ยั เสือคง นายไพโรจน์ รุ่งสาย นางพรทิพย์ นลิ ฉ่ำ และ นางอุทมุ พร จีนเมอื ง 3) สถานศกึ ษาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมเสริมแรงใหห้ นว่ ยงานภาคีเครือขา่ ยโดยมอบประกาศ เกียรติคุณ ยกย่อง ชมเชย ให้กับหน่วยงานสถานีตำรวจภูธรหนองมะโมง สำนักงานสาธารณสุขอำเภอหนองมะโมง นอกจากนี้สถานศึกษาได้มีการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายในพื้นที่อำเภอหนองมะโมง โดย การประชาสัมพันธ์ผ่านทางการประชุมหัวหน้าส่วนราชการ กำนันผู้ใหญ่บ้าน ฯลฯ 4) การตรวจติดตามและ ประเมินผลงานของเครือข่าย โดย กศน.อำเภอหนองมะโมงได้มีการแต่งตั้งคำสั่งคณะนิเทศในการจัดกิจกรรม ร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันสรุปและนำผลไปปรับปรุงกระบวนการทำงานครั้งต่อไปให้มี ประสทิ ธภิ าพตอ่ ไป สรปุ ผลการประเมินประเดน็ การพจิ ารณา ข้อที่ 1 ได้ 1 คะแนน 2. ภาคีเครือข่ายจัด หรือ ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในปีงบประมาณ 2562 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง มกี ระบวนการจัด หรอื รว่ มจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย โดยการประสานความร่วมมือทงั้ ในระดับหัวหน้าส่วน ราชการ ระดับผปู้ ฏิบัติ ท้ังในงานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน งานการศกึ ษาต่อเนือ่ ง งานการศึกษาตามอัธยาศัย และ กิจการพเิ ศษ โดยผูบ้ ริหารสถานศึกษาจะมีการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่อื ช้แี จง ทำความเข้าใจการ จดั กิจกรรม/โครงการ วธิ ีปฏิบตั งิ านในพนื้ ที่ การดำเนนิ งานขน้ั ตอน การกำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน เพื่อสรุปเป็นภาพรวมในการทำงานครั้งต่อไป ดังเช่น การจัดกิจกรรมโครงการที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง ดำเนินการจดั โดยการเชิญวิทยากรจากภายนอกมาใหค้ วามรู้ โดยการ ทำหนังสือราชการขอความอนุเคราะห์วิทยากรจากภายนอกมาเป็นวิทยากร และเชิญวิทยากรร่วมกันเขียน หลักสูตรสำหรับใช้ในการในการจัดกิจกรรม/โครงการ และร่วมวางแผนการกำหนดแนวทางการการประเมินผล จากการจัดกิจกรรม ในลักษณะของ การทดสอบก่อน – หลัง อบรม ใบงาน ใบความรู้ ชิ้นงาน หรือจากการ สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกระบวนการกลุม่ การทำงานรว่ มกัน ความรบั ผิดชอบ ความวินยั ในการทำงาน เป็น ตน้ โดยกระบวนการในการจัด สถานศึกษาไดด้ ำเนินการจดั กจิ กรรม ดังนี้ 1) โครงการ กศน.อำเภอหนองมะโมง ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชพี เกษตรกรรม 2) โครงการ Smart ONIE เพอ่ื สร้าง Smart Farmer กศน.อำเภอหนองมะโมง 3) โครงการการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต โครงการ กศน.อำเภอหนองมะโมง ส่งเสริมใส่ใจดูแลสขุ ภาพตนเอง

190 4) โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการ กศน.อำเภอหนองมะโมง จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนด้านเศรษฐกิจส่งเสริมการจัดกิจกรรมเศรษฐกิจชุมชนพึ่งพาตัวเอง และ โครงการการเรยี นรวู้ ถิ ชี วี ิตและจติ วิญญาณชาวนาไทยตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ กศน.อำเภอหนองมะโมง 5) โครงการด้านเศรษฐกิจพอเพียง โครงการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ กศน.อำเภอหนองมะโมง โครงการ กศน.อำเภอหนองมะโมง ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ การเพาะเห็ดฟางในตะกรา้ เพอ่ื ลดตน้ ทนุ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในกรณที ี่ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ร่วมจัดกับหน่วยงานภาคเครือข่าย ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาไดด้ ำเนินการโดยการสนับสนุนด้านบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อนำความรูม้ าเผยแพร่ให้กับนักศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ประชาชนทั่วไป อีกทั้งสนับสนุนด้าน อาคารสถานที่ในการจัดกิจกรรมร่วมกบั หน่วยงานภาคีเครือข่าย โดยสรุปในปีงบประมาณ 2562 ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง ไดด้ ำเนนิ การรว่ มจดั กจิ กรรมกบั หน่วยงานภาคีเครือข่าย ได้นี้ 1) การจัดกิจกรรมโครงการสร้างจิตสำนึกยับยั้งตระหนักรู้ เรื่องภัยของการซื้อสิทธิขาย เสยี ง และการทุจรติ การเลือกต้งั กจิ กรรมรณรงคห์ มู่บ้านไม่ขายเสียง โดย ศส.ปชต. ตำบลกุดจอก ประจำปี 2562 2) การจดั กิจกรรมโครงการสรา้ งจติ สำนกึ ยับยง้ั ตระหนกั รู้ เร่อื งภัยของการซอ้ื สทิ ธิขาย เสียง และการทุจริต การเลือกตั้ง กิจกรรมรณรงค์หมู่บ้านไม่ขายเสียง โดย ศส.ปชต.ตำบลสะพานหิน ประจำปี 2562 3) การจดั กจิ กรรมโครงการสรา้ งจิตสำนกึ ยบั ยงั้ ตระหนกั รู้ เรอ่ื งภัยของการซ้ือสิทธขิ าย เสียง และการทุจริต การเลือกตั้ง กิจกรรมรณรงค์หมู่บ้านไม่ขายเสียง โดย ศส.ปชต.ตำบลหนองมะโมง ประจำปี 2562 4) การจัดกจิ กรรมโครงการสรา้ งจิตสำนึกยับยงั้ ตระหนกั รู้ เร่ืองภยั ของการซื้อสทิ ธขิ าย เสียง และการทจุ ริต การเลอื กตงั้ กิจกรรมรณรงคห์ ม่บู า้ นไมข่ ายเสียง โดย ศส.ปชต.ตำบลกดุ จอก ประจำปี 2562 5) กิจกรรมมอบหมายให้ นางสาวอังคนา ศรนี อ้ ย นางสาวพรทพิ ย์ อินทร์งาม และนายสมปอง เปาจีน ครศู ูนยก์ ารเรียนชมุ ชน เป็นวิทยากรโครงการโรงเรียนผูส้ ูงอายุตำบลวงั ตะเคียน การฝึกอาชพี การประดิษฐ์ดอกไม้จากกระดาษ สง่ เสรมิ อาชพี วิชา การทำดอกไม้จากหลอดกาแฟ 6) ครู กศน.ตำบล ร่วมเป็นชุดปฏิบัติการขับเคลื่อนสร้างความปรองดองสมานฉันท์ ประจำตำบล โดยผ่านกลไกคณะกรรมการหม่บู ้าน (กม.) สรุป ผลการประเมนิ ประเดน็ การพจิ ารณา ข้อที่ 2 ได้ 1 คะแนน 3. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง มกี ารตดิ ตามการจัด หรอื ร่วมจดั การศกึ ษาของภาคเี ครอื ขา่ ย ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาได้ตระหนกั และเห็นความสำคญั ไดม้ กี ารประชุมเพ่ือ ทบทวนการทำงานในรูปแบบของคณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา เพื่อกำกับติดตามการทำงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และมกี ารจดั ทำสรุปรายงานผลการนิเทศติดตามในปีงบประมาณ 2562 เพื่อนำผลไปพฒั นาการปฏิบัติงานในปีถดั ไปให้เกิดประโยชน์ย่ิงขึ้น กรณีสถานศึกษาร่วมจัดการศึกษาของ ภาคีเครือข่าย สถานศึกษาได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการนิเทศติดตาม ร่วมกบั หน่วยงานภาคีเครอื ขา่ ย ดังนี้ 1) การ จัดกิจกรรมโครงการสร้างจิตสำนึกยับย้ังตระหนกั รู้ เรื่องภัยของการซื้อสิทธิขายเสียง และการทุจรติ การเลือกตัง้

191 กิจกรรมรณรงค์หมู่บ้านไม่ขายเสียง โดย ศส.ปชต. ประจำปีงบประมาณ 2562 จำนวน 4 ตำบล โดยมี คณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตย (ศส.ปชต.) ทั้ง 4 ตำบล เข้ามามีส่วนร่วมในการร่วมจัด กิจกรรมรวมทั้งผู้บริหารสถานศึกษา และคณะ ครู กศน.ตำบล ร่วมเป็นวิทยากรและมีทีมงานจากสำนักงาน คณะกรรมการการเลือกตั้งจังหวัดชัยนาทร่วมสังเกตการณ์ พร้อมทั้งได้มีการเตรียมความพร้อมโดยการประชุม เตรียมความพร้อมของชุดคณะทำงาน เพื่อนำไปปรับใช้ในการจัดอบรมให้กับกลุ่มเป้าหมายในครั้งต่อไปให้มี คุณภาพยิง่ ข้นึ 2) การทำงานร่วมกับอำเภอหนองมะโมง โดยอำเภอหนองมะโมงไดม้ คี ำสงั่ มอบหมายใหค้ รู กศน.ตำบล ทั้ง 4 ตำบลร่วมเป็นชุดปฏิบัติการขับเคลื่อนสร้างความปรองดองสมานฉันท์ประจำตำบล โดยผ่านกลไก คณะกรรมการหมู่บ้าน (กม.) 3) การทำงานร่วมกบั สำนักงานการเลอื กตั้งจังหวดั ชัยนาท โดยการมีการวางแผนการ ทำงาน การปฏบิ ตั ิงาน การประเมนิ และมีการสรุปผลการปฏบิ ตั ิงานเพื่อการพัฒนาร่วมกนั สรปุ ผลการประเมนิ ประเด็นการพจิ ารณา ขอ้ ที่ 3 ได้ 1 คะแนน 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง มีการทบทวนหรอื ตดิ ตามกระบวนการในการสง่ เสริม สนับสนุนการจัดหรอื รว่ มจดั การศึกษาของภาคีเครือข่าย เพอ่ื นำไปปรับปรุง กระบวนการ จากการทำงานในปีงบประมาณ 2562 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง ได้มีการทบทวนหรอื ติดตามกระบวนการทำงานในการสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัด หรือร่วมจัด การศกึ ษาของภาคเี ครอื ขา่ ย โดยมีการประชุมครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทุกเดือน เพ่ือทบทวนและติดตามการ ทำงานในการทำงานร่วมกบั ภาคเครือข่าย มีการรายงานผลในที่ประชุมและจัดทำรูปเล่มสำหรับการจัดกิจกรรม โครงการทีร่ ่วมกบั ภาคีเครอื ขา่ ย เพื่อให้ทุกฝา่ ยได้รบั รจู้ ดุ เดน่ จุดด้อย โอกาสและอปุ สรรค ในการทำงานทผี่ า่ นมา เพื่อนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมครั้งต่อไปให้มีคุณภาพ ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งสถานศึกษาได้มีการสรุป รายงานผลการดำเนินงานระดับไตรมาส ให้คณะกรรมการสถานศึกษารับทราบในที่ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา (คณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ตัวแทนครู ตัวแทน นักศึกษา) เพ่ือสรุปรายงานผลการทำงานร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่าย วิเคราะห์จุดเด่น จดุ ด้อย โอกาส และ อุปสรรค ทั้งในไตรมาสที่ผ่านมา และได้นำผลจากการจัดกิจกรรมในไตรมาสที่ผ่านมาปรับแผนการทำงานใน ไตรมาสถัดไป เพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุด และสถานศึกษาได้นำผลจากการประชุมร่วมทุกฝ่าย มาทบทวน ปรบั ปรงุ กระบวนการในการส่งเสรมิ สนบั สนุนการจดั หรือ รว่ มจัดการศึกษาของภาคเี ครอื ขา่ ย ดงั นี้ 1) การเช่อื มโยงเครือข่ายหรือสรา้ งเครือข่าย การประเมินความพร้อมของเครอื ขา่ ย สถานศึกษา ควรมีการเพิม่ การทำงานร่วมกบั ภาคีเครือข่ายทัง้ ในระดับพ้ืนที่ตำบล และอำเภอ ควรขยายเครือขา่ ยเพื่อรองรบั การจดั กิจกรรมท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ เนน้ การทำงานแบบบูรณาการในชมุ ชนใหเ้ กิดประสิทธิภาพสงู สุด 2) การตรวจติดตามและประเมินผลงานของเครือข่าย สถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับการ ประชุมเพื่อวางแผนการทำงานร่วมกันโดยเฉพาะการนิเทศเพื่อสรุปผลการทำงานและนำผลไปปรับใช้ ให้เกิด ประโยชน์อย่างแท้จริง ทั้งในระดบั ผบู้ ริหารและผู้ปฏิบัติ โดยเนน้ ขอ้ มลู ท่ีเป็นจริงเพอ่ื การพัฒนาท้ังในระดับตำบล และระดับอำเภอตอ่ ไป สรุป ผลการประเมินประเด็นการพิจารณา ขอ้ ที่ 4 ได้ 1 คะแนน

192 5. ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการในการ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหภ้ าคเี ครือข่ายจดั หรอื รว่ มจัดการศกึ ษา ทเี่ ป็นวิธปี ฏบิ ัติทด่ี ี (Best Practice) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง ได้มีการดำเนินการใน การทำงานแบบบูรณาการร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่าย เน้นการมีส่วนร่วมโดยการการสร้างเครือข่าย ซึ่งมี รูปแบบเครือข่าย 4 ขั้นตอนหลัก คือ 1) การเชื่อมโยงเครือข่ายหรือสร้างเครือข่าย มีการสำรวจเครือข่ายในพื้นที่ เพื่อสำรวจความพร้อมในการทำงานร่วมกันกับ กศน.อำเภอหนองมะโมง 2) มีการประเมินความพร้อมของ เครือข่าย เพื่อนำผลการประเมินไปวางแผนการทำงานในระดับตำบลท้ัง 4 ตำบล และการทำงานในระดับอำเภอ เพื่อจัดทำเป็นแผนปฏิบัติการประจำปี การวางแผนการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศยั และเพ่อื จดั ทำบนั ทกึ ขอ้ ตกลงว่าด้วยความรว่ มมือการจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระหว่าง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง กบั หนว่ ยงานภาคเี ครอื ขา่ ย 3) การดำเนินงานปฏบิ ตั กิ ารดว้ ยเครือขา่ ย และ 4) การตรวจตดิ ตามและ ประเมินผลงานของเครือข่าย โดยสถานศึกษาได้จัดทำคำสั่งคณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา โดยมี บุคคลภายนอกร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศ และมกี ารจัดประชมุ รณะกรรมการฯ เพือ่ ร่วมกนั สรุปนำผลการนิเทศ และทบทวนการทำงานของ กศน. และนำผลไปพัฒนากระบวนการทำงานใหม้ คี ุณภาพต่อไป จากการที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้มี กระบวนการในการส่งเสริมสนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายจัด หรือ ร่วมจัดการศึกษา ที่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดี ( Best Practice) ส่งผลให้สถานศึกษาไดร้ ับรางวัลในการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย ดงั น้ี 1) รางวัลชนะเลศิ กิจกรรม การประกวด ศส.ปชต.ดเี ด่นระดับจงั หวัด ของจงั หวัดชัยนาท ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 ตามโครงการสร้าง จิตสำนึกพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย มอบให้ ศส.ปชต.วังตะเคียน อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท 2) รางวัล ชมเชย การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สำหรับนักศกึ ษา กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ด้านการใช้และ การอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 3) เกียรติบัตรเป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุน แนะนำ อำนวยความสะดวก ช่วยเหลือการปฏิบัติงาน แก้ไขปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ เกี่ยวกับการเลือกตั้งสมาชิกวุฒิสภา ในเดือนธันวาคม 2562 และการเลอื กตงั้ สมาชิกสภาผู้แทนราษฏรของจังหวดั ชัยนาท เมอื่ วนั อาทติ ย์ท่ี 24 มนี าคม 2562 สรุป ผลการประเมินประเดน็ การพจิ ารณา ข้อท่ี 5 ได้ 0.5 คะแนน มาตรฐานที่ 3 ตัวบง่ ช้ที ่ี 3.3 การมสี ว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผลการดำเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะ โมง ในตัวบ่งชี้ที่ 3.3 พบว่า สถานศึกษาบรรลุตามเป้าหมายความสำเร็จของตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ที่กำหนดไว้ ซึ่งได้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ด้วยการดำเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง ดงั น้ี 1. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการในการ สรรหาและกระบวนการในการสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ที่ระเบียบกำหนด ให้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา โดยสถานศึกษาดำเนนิ การ ดังน้ี

193 1) กระบวนการในการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกษา สถานศึกษาได้ดำเนินการตาม คูม่ ือการสรรหาและแตง่ ตั้งคณะกรรมการสถานศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย โดยเมื่อคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง ได้หมดวาระการดำรงตำแหน่ง สถานศึกษาได้ดำเนินการ 1) ประกาศรับสมัครการสรรหา และ คัดเลือกคณะกรรมการสถานศกึ ษา 2) แต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับสมคั รและตรวจสอบคุณสมบตั ิ 3) ประกาศรายชื่อผู้มี สิทธิ์ได้รับเลอื ก 4) ผู้อำนวยการสถานศึกษาแจ้งรายชือ่ ผู้ผ่านการคัดเลอื กในที่ประชมุ (ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีผ้สู มคั ร จำนวน 8 ราย ประกอบด้วย ผทู้ รงคุณวฒุ ดิ ้านการศึกษา คือ ดร.สงบ วงศ์กลม ผู้ทรงคุณวุฒิด้านศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม คือ พระอธิการเกชา อาสโก ผู้ทรงคุณวฒุ ิ ด้านพัฒนาสังคมและชมุ ชน และส่ิงแวดลอ้ ม คอื นายสิทธิชยั เสอื คง ผูท้ รงคุณวฒุ ิด้านการเมือง การปกครอง คือ นายกรกวรรษ เพทจนิ ดา ผู้ทรงคุณวฒุ ิด้านความม่ันคง คอื นายไทยทศั น์ มีสวัสด์ิ ผ้ทู รงคุณวุฒิด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ คือ นายจักรกฤษ เป่ียมทอง ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิด้านภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน คือ นายจกั รกรชิ กรมกอง ผทู้ รงคุณวฒุ ิดา้ นสาธารณสุข คือ นายศกั รินทร์ บุษบงค์ ) 5) ให้คณะกรรมการผู้ผา่ นการคดั เลอื ก เลือกกรรมการ 1 คน เป็นประธาน ผลปรากฏวา่ ในทีป่ ระชุม เลือก ดร.สงบ วงศ์กลม ผทู้ รงคุณวุฒดิ ้านการศึกษา เปน็ ประธาน คณะกรรมการสถานศึกษา 6) ผู้อำนวยการสถานศึกษา เสนอรายช่อื ผทู้ ไี่ ด้รบั การสรรหาเป็นประธานและกรรมการ ใหผ้ ู้อำนวยการ สำนกั งาน กศน.จังหวัดชยั นาท พจิ ารณาแตง่ ตั้ง 2) กระบวนการในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับบทบาทหนา้ ท่ที ี่ระเบียบกำหนด ให้แก่คณะกรรมการสถานศึกษา 1) สถานศึกษาได้มกี ารเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและได้มีการชี้แจง พร้อมเอกสารเกี่ยวกับอำนาจหน้าที่คณะกรรมการสถานศึกษา 2) สถานศึกษาได้มีการจัดทำสรุปพร้อมเอกสาร เกี่ยวกับสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ด้านอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษามีความรู้ในการทำงานของ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ยิ่งขึ้น 3) สถานศึกษาแจกเอกสารนโยบาย และจุดเนน้ ของสำนักงาน กศน. ให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาทุกปี เพอื่ ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจนโยบายในระดับ สำนักงาน กศน. 4) สถานศึกษาได้มีการเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม โครงการ ทั้งในด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยการเชิญเป็นประธานเปิด โครงการ เชิญร่วมเป็นเกียรติในการกิจกรรมโครงการ ด้านงานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาได้เชิญ คณะกรรมการสถานศึกษารว่ มเปน็ คณะกรรมการนิเทศงาน เพ่ือใหท้ า่ นได้มคี วามรู้ ความเข้าใจในบทบาทและงาน กศน.อำเภอหนองมะโมง รว่ มให้ข้อคิด ขอ้ เสนอแนะในการทำงานให้ดีและมคี ณุ ภาพต่อไป สรปุ ผลการประเมินประเดน็ การพิจารณา ข้อท่ี 1 ได้ 1 คะแนน 2. คณะกรรมการสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ตามระเบียบกำหนด โดยสถานศกึ ษาไดด้ ำเนินการชแ้ี จงเกีย่ วกับอำนาจหนา้ ที่คณะกรรมการสถานศกึ ษา 1) ให้คำปรึกษา และพิจารณา ให้ขอ้ เสนอแนะแผนพัฒนา แผนปฏบิ ตั ิการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย และให้ความเห็นชอบ หลักสูตรของสถานศึกษา 2) ส่งเสริมให้มีการระดมทุนทางสังคมและทรัพยากรจากชุมชน องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น องค์กรอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน ให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3) ตดิ ตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา 4) ปฏิบัติงานอื่นตามที่คณะกรรมการส่งเสริมสนับสนุนและประสานความร่วมมือการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยกำหนด ในปีงบประมาณ 2562 พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจใน

194 บทบาทหน้าท่ีตามระเบียบกำหนด โดยสังเกตจากการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา มีการซักถาม ข้อมูล การให้คำปรึกษา คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ แผนพัฒนาการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง แผนปฏิบัติการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง แผนปฏิบัติการ กศน.ตำบล ทั้ง 4 ตำบล และการพิจารณาให้ความเห็นชอบหลักสูตร สถานศึกษา ประกอบกับการที่สถานศึกษาได้เชิญคณะกรรมการสถานศึกษาได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนิน กิจกรรม โครงการ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ส่งผ ลให้ คณะกรรมการสถานศึกษาไดร้ แู้ ละเขา้ ใจในการทำงานมากยง่ิ ขนึ้ สามารถใหข้ ้อเสนอแนะผลการดำเนินงานการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศกึ ษาได้เป็นอยา่ งดียิง่ และเน่อื งจากสถานศึกษาได้ชี้แจง นโยบายและจุดเน้นของสำนักงาน กศน. นโยบายและจุดเน้นของสำนักงาน กศน.จังหวัด ให้คณะกรรมการ สถานศึกษาได้ทราบทุกครั้งที่มีการประชุม จึงส่งผลให้คณะกรรมการสถานศึกษาสามารถให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะในการทำงานพร้อมทั้งร่วมวางแผนในการดำเนินงานในปีงบประมาณที่ผ่านมาทั้ง 4 ไตรมาสได้เปน็ อย่างดี สง่ ผลให้การดำเนินงานในปงี บประมาณ 2562 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอ หนองมะโมง สามารถวางแผนการดำเนินการจัดกิจกรรมโครงการ และสามารถเบกิ จ่ายงบประมาณไดอ้ ยู่ในลำดับ ที่ 1 การดำเนินงานไม่มีข้อผิดพลาด ส่งผลดีต่อการบริหารงานของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีคุณภาพ ประสิทธภิ าพเป็นอยา่ งดี สรปุ ผลการประเมนิ ประเด็นการพจิ ารณา ข้อที่ 2 ได้ 1 คะแนน 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการดำเนินงานให้ คณะกรรมการสถานศกึ ษามสี ว่ นร่วมตามบทบาทหนา้ ที่ตามระเบยี บกำหนด จากการทำงานในปงี บประมาณ 2562 พบวา่ คณะกรรมการรสถานศึกษาของศนู ยก์ ารศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง สามารถปฏิบัติหน้าที่ที่ระเบียบกำหนดได้ตั้งแต่กึ่งหนึ่งของ จำนวนบทบาทหนา้ ท่ี โดยมีสว่ นร่วมในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ ดังนี้ 1) ให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบตั ิ การประจำปีของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ปีงบประมาณ 2562 สรุปรายงานผลการดำเนนิ งานปีงบประมาณ 2561 และใหค้ วามเห็นชอบหลักสูตรของสถานศกึ ษา 2) ส่งเสริมให้มีการระดมทุนทางสงั คมและทรพั ยากรจากชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการซ่อมแซม กศน.ตำบลกุดจอก เพ่ือใหเ้ ป็นสถานท่ีในการจัด กิจกรรมการเรยี นการสอน และสำหรบั จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ใหก้ บั นกั ศกึ ษาและประชาชนทั่วไป 3) คณะกรรมการสถานศึกษาได้มีการติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานการจัด การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยในการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา (คณะกรรมการภาคี 4 ฝา่ ย) ทุกคร้ัง คณะกรรมการสถานศึกษาจะมีการติดตามการดำเนินงาน และใหข้ ้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรม ครั้ง ร่วมคดิ ร่วมวางแผน เชน่ งานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน การรบั สมคั รนกั ศึกษา งานการศึกษาต่อเน่อื ง วิชาท่ีใช้ ในการจัดกิจกรรมมีความสอดคล้อง ตรงกับความต้องการของชุมชนหรือไมอ่ ย่างไร งานการศึกษาตามอัธยาศยั ควรเพิ่มจุดบริการให้กับกลุ่มเป้าหมาย สื่อ วารสาร หนังสือพิมพ์ ควรมีความหลากหลายเพื่อให้ตรงกับความ ตอ้ งการของผรู้ ับบริการอยา่ งแท้จริง เป็นตน้ 4) คณะกรรมการสถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง ได้ร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศภายใน เพื่อนิเทศติดตามผลการดำเนินงานการศึกษาขั้น

195 พืน้ ฐานงานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งและงานการศกึ ษาตามอัธยาศัย และร่วมสรปุ จดุ เด่น จดุ ด้อย โอกาส และอุปสรรค ในการดำเนินงานเพ่ือการพฒั นาองค์กร การปฏิบตั งิ านตอ่ ไป สรปุ ผลการประเมนิ ประเดน็ การพจิ ารณา ข้อที่ 3 ได้ 1 คะแนน 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการทบทวน กระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั บทบาทหน้าท่ีตามที่ระเบียบ กำหนดให้แก่คณะกรรมการสถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการทบทวน กระบวนการในการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกษา โดยการประชุมเพื่อทบทวนกระบวนการได้มาซึ่ง คณะกรรมการสถานศึกษาทั้ง 8 ด้าน (ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษา ผู้ทรงคุณวุฒิด้านศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ผู้ทรงคุณวุฒิด้านพัฒนาสังคม ชุมชนและสิ่งแวดล้อม ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการเมือง การปกครอง ผู้ทรงคุณวุฒิด้าน ความมั่นคง ผู้ทรงคุณวุฒิวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น และ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านสาธารณสุข) พบว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมงมี กระบวนการสรรหาทีส่ อดคล้องกับคู่มือการสรรหาและแต่งตัง้ คณะกรรมการสถานศึกษา มีผู้ประสงค์สมัครเป็น คณะกรรมการสถานศึกษาครบตามจำนวน 8 ราย และตรงตามคุณลักษณะของคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ เปน็ ลกั ษณะการเทียบเชิญร่วมเป็นคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการทบทวน กระบวนการในการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ตามที่ระเบียบกำหนดให้แก่คณะกรรมการ สถานศกึ ษา โดยการเชญิ ประชมุ เพอ่ื สัมภาษณ์ สอบถาม การรับรูเ้ กี่ยวกับงาน กศน. สรุป ผลการประเมินประเดน็ การพิจารณา ข้อท่ี 4 ได้ 1 คะแนน 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการดำเนินงานที่ สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เน้นของสำนกั งาน กศน. / นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ / ยุทธศาสตร์ และเปา้ หมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี คณะกรรมการสถานศึกษาสามารถปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ที่ระเบียบกำหนดได้ โดยการ ให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพัฒนา การจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง และให้ความเห็นชอบหลักสูตร ของสถานศึกษา ร่วมเป็นคณะกรรมการนเิ ทศภายใน เพื่อนิเทศติดตามผลการดำเนินงาน สอดคล้องกบั นโยบาย และจดุ เน้นสำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ขอ้ 6 จุดเน้นด้านการพฒั นาระบบและการบริหารจดั การและการ มีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 6.1 การพัฒนาบุคลากร 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่ายทัง้ ในและต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างสัมพันธภาพ และเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกันในรูปแบบท่ีหลากหลายอย่างต่อเนื่อง 6.3 การพัฒนาระบบบริหาร จัดการ 5) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริมการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิ ต สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการ ปี 2562 ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน รวมทั้งงานวิจัย และนวัตกรรมที่ สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนาประเทศ พร้อมทั้งสอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –

196 2579 ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบลรหิ ารจัดการศึกษา 2.5 ระบบบรหิ ารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา มีความเปน็ ธรรมสร้างขวญั กำลังใจ และส่งเสรมิ ใหป้ ฏิบัติงานได้อย่างเต็มตาม ศักยภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมงมีระบบการสรรหาและแต่งตั้ง ผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ความรู้ ความสามารถประสบการณ์การจัดการเรียนการสอน การบริหาร การศึกษาและความสำเร็จในวิชาชีพ 1) สถานศึกษาได้มีการเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและได้มีการ ชี้แจงพร้อมเอกสารเกี่ยวกับอำนาจหน้าที่คณะกรรมการสถานศึกษา 2) สถานศึกษาได้มีการจัดทำสรุปพร้อม เอกสารเกี่ยวกับสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ด้าน อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ เพื่อใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษามคี วามร้ใู นการทำงานของ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง ยงิ่ ข้นึ 3) สถานศกึ ษาแจกเอกสารนโยบาย และจุดเนน้ ของสำนักงาน กศน. ให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาทุกปี เพอ่ื ให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจนโยบายในระดับ สำนักงาน กศน. 4) สถานศึกษาได้มีการเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม โครงการ ทั้งในด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยการเชิญเป็นประธานเปิด โครงการ เชิญร่วมเป็นเกียรติในการกิจกรรมโครงการ ด้านงานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาได้เชิญ คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมเปน็ คณะกรรมการนิเทศงาน เพอ่ื ใหท้ ่านไดม้ ีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทและงาน กศน.อำเภอหนองมะโมง ร่วมให้ข้อคดิ ขอ้ เสนอแนะในการทำงานใหด้ แี ละมีคุณภาพตอ่ ไป สรปุ ผลการประเมนิ ประเดน็ การพจิ ารณา ข้อท่ี 5 ได้ 1 คะแนน มาตรฐานที่ 3 ตัวบ่งช้ที ี่ 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ผลการดำเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง ในตัวบ่งชี้ที่ 3.4 พบว่า สถานศึกษาบรรลตุ ามเปา้ หมายความสำเร็จของตัวบ่งชีท้ ี่ 3.4 ที่กำหนดไว้ ซึ่งได้ 4 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดี ด้วยการดำเนินงานของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ดงั น้ี 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการจัดระบบ ประกันคุณภาพภายในที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและผู้รับบริการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง ดำเนนิ การ ดงั นี้ ผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร ของสถานศึกษาร่วมกนั ดำเนนิ งานการประกันคุณภาพภายในของสถานท่ี กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 และกฎกระทรวง กำหนดระเบียน หลักเกณฑ์และวิธีการ ประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษา ที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ.2561 และแนวปฏิบัติ การประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยยดึ หลักการมีส่วนร่วมของชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กำหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานสารสนเทศ ดำเนินการตาม แผนพัฒนาการศึกษา ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ ประเมินคุณภาพ รายด้าน ประเมินตนเองต่อหน่วยงานท่ี เกี่ยวข้องและเผยแพรต่ ่อสาธารณชน เพือ่ พัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา่ งต่อเน่อื ง สถานศกึ ษาได้ดำเนนิ การ ดงั น้ี 1) กำหนดมาตรฐานการศึกษา ผู้บริหารร่วมกันจัดทำประกาศในมาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ของ สถานศึกษา จัดประชุมมาตรฐานตัวบ่งช้ีเพื่อชี้แจง ทำความเข้าใจมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษา

197 ตามอัธยาศัย ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น/ผู้รับบรกิ าร มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การใหบ้ รกิ าร มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษา ใหก้ บั ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสถานศึกษาได้มีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อนำข้อมูลไปวเิ คราะห์จัดทำงานในปีงบประมาณ 2561 โดยศึกษาจากแผนงานโครงการ/กจิ กรรมกับมาตรฐาน ของสถานศึกษา และมีการบันทึกรายงานการประชุมการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (เดิม 6 มาตรฐาน 26 ตัวบ่งช้ี มาเป็น 3 มาตรฐาน 20 ตัวบง่ ชี้ ) 2) จดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาทม่ี ุ่งคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา ดว้ ยการจัดทำแผนอย่างเปน็ ระบบพน้ื ฐานของข้อมูลสถานศกึ ษา ซ่ึงประกอบด้วย เปา้ หมาย ยทุ ธศาสตร์ และแนว ปฏิบตั ทิ ี่ชัดเจน สมบรู ณ์ คลอบคลุมการพัฒนาทกุ กิจกรรมท่ีเปน็ ส่วนประกอบหลักของการจัดการศึกษาและเป็นที่ ยอมรับร่วมกันของทกุ ฝ่ายทีเ่ กยี่ วข้องนำไปปฏบิ ัติ เพ่อื ใหบ้ รรลุตามเปา้ หมายของแตล่ ะกิจกรรมทกี่ ำหนดอย่างสอด รบั กบั วสิ ยั ทศั น์และมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการจัดทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติ งานประจำปี แผนพัฒนาผู้เรียนทีม่ ุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สถานศึกษาและมีการรายงานผล กิจกรรม มีการบันทึกการประชุมการนำเสนอนำผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและภายนอกเป็นข้อมูลในการ กำหนดแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี มกี ารจัดทำคำสงั่ คณะกรรมการการศกึ ษา มกี ารเสนอใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษา ใหค้ วามเห็นชอบแผนพัฒนาการจดั การศึกษา 3) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ มีการจัดทำคำสั่งคณะกรรมการพัฒนาระบบบริหารและ สารสนเทศจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานสถานศึกษาและมีการพัฒนาระบบข้อมูลการนำไปใช้ เช่น สารสนเทศการบรหิ ารงานด้านวิชาการ ดา้ นงบประมาณ ดา้ นงานบคุ คล บรหิ ารทวั่ ไป ภาคีเครอื ข่าย แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น เป็นต้น มีการประเมินผลการจัดทำข้อมูลและนำข้อมูลไปใช้มีการประเมินการใช้ข้อมูลและนำ ผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาระบบบริการสารสานเทศ (PDCA) นำระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหาร เช่น โปรแกรม ITw51 (งานการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ระบบ E-Budget (งานการเงินและงาน งบประมาณ) ระบบ E-Office (งานธุรการ) ในการทำงานจัดทำข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ระบบ e-GP (งานพสั ดุ) เปน็ ต้น 4) ดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยการกำกับ ติดตามการ ดำเนนิ งานอยา่ งตอ่ เนอ่ื งให้บรรลเุ ป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่กำหนดไวโ้ ดยจัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปที ช่ี ัดเจนครอบคลุมงาน/โครงการของสถานศึกษา 5) จัดใหม้ กี ารตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา ดำเนนิ การ ดังน้ี 1) จดั ทำคำสั่งคณะกรรมการ ผู้นเิ ทศ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมงมีการจดั ทำคำส่ังคณะนเิ ทศภายใน โดยการเชญิ คณะกรรมการสถานศกึ ษารว่ มเป็นกรรมการฯ 2) จดั ทำแผนนเิ ทศ มกี ารรายงานผลการนิเทศและนำ ผลการนิเทศรายงานเสนอผูบ้ รหิ ารรับทราบหรือสั่งการ 3) จัดทำรายงานการบริการ การจัดกิจกรรมประจำปี 6) จัดใหม้ ีการตดิ ตามประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาจัดทำคำสงั่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 7) จดั ทำรายงานประจำปี เป็นการนำข้อมูลผลการประเมนิ มาตรฐานคุณภาพ การตรวจสอบและ ทบทวนภายในและภายนอกไปประมวลรายงานผลการพัฒนาคุณภาพประจำปีการศึกษาซึง่ จะนำไปใช้เป็นขอ้ มลู สำหรับการวางแผนพฒั นาคุณภาพตอ่ ไป 8) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และภาคเี ครือข่าย และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน

198 9) จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง นำผลการประเมินคุณภาพภายใน เสนอต่อ คณะกรรมการสถานศึกษา และนำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นแนวทางในการกำหนดแผนปฏิบัติงาน ประจำปี 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคี เครือข่ายและผูร้ ับบรกิ าร จากกระบวนการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาข้างต้น ส่งผลให้บุคลากรมี ความเขา้ ใจสามารถดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายในตามข้ันตอนอย่างมีคณุ ภาพ นอกจากน้สี ถานศกึ ษาจดั ประชุม ถอดบทเรยี นกระบวนการการดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาใหบ้ ุคลากร คุณภาพการดำเนินงาน ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาและเพ่ือนำผลทไ่ี ดม้ าเปน็ แนวทางในการจดั ทำระบบประกันคุณภาพภายใน ใหด้ ีย่งิ ขึ้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง จัดทำคู่มือการ ดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้กับบุคลากรทุกคนเป็นคู่มือและแนวทางใ นการดำเนินงานให้ ตรงตามวัตถุประสงคข์ องการประกันคุณภาพภายใน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินการประเมนิ ตนเองและมีผลการประเมินในมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน/ผูร้ ับบริการ ประกอบด้วย ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.1 – 1.7) ซึ่งผลการประเมิน พบว่า คะแนนผลการประเมินในมาตรฐานผู้เรียน/ผู้รับบริการอย่างน้อย 0.5 คะแนน ในทุก ประเด็นการพจิ ารณาของตวั บง่ ช้ที ี่ 1.1 – 1.7 ดังตารางท่ีแสดงผล ดงั นี้ ตารางที่ 34 ข้อมลู คะแนนผลการประเมินในมาตรฐานผเู้ รยี น/ผู้รบั บริการ ในทุกประเดน็ การพจิ ารณาของ ตัวบง่ ชี้ 1.1 – 1.7 มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมิน ตนเอง (คะแนน) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน/ผูร้ บั บริการ การศกึ ษาขั้น ตัวบ่งช้ที ี่ 1.1 ผูเ้ รียน 1. ผู้เรียนมีคุณธรรมเป็นไปตามค่า 1 คะแนน เป้าหมายท่ีกำหนดหรือไม่ 1 คะแนน พ้นื ฐาน การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมี 0.5 คะแนน 2. สถานศึกษามีการประเมินคุณธรรม คณุ ธรรม ของผู้เรยี น 1 คะแนน 3. สถานศึกษามีผลการดำเนินงาน เกี่ยวกับการพัฒนาคุณธรรมอย่าง ตอ่ เนอ่ื งอยา่ งไร 4. สถานศึกษามีการดำเนินงานท่ี สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ

199 มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมิน ตนเอง ตวั บ่งชีท้ ่ี 1.2 ผู้เรียน เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ (คะแนน) การศกึ ษาขั้นพื้นฐานมี 20 ปี อย่างไร ทกั ษะกระบวนการคดิ 0.5 คะแนน ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 5. สถานศกึ ษามผี เู้ รยี นทเ่ี ปน็ ตวั อย่างที่ดี 1 คะแนน เรียนร้อู ย่างตอ่ เน่ือง และ หรือต้นแบบด้านคุณธรรม เป็นไปตาม 0.5 คะแนน สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ คา่ เปา้ หมายท่ีกำหนดหรอื ไม่ อย่างไร 1 คะแนน ในการดำรงชีวิต 1. ผู้เรียนมีความสามารถตามคำอธิบาย 1 คะแนน ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.3 ผเู้ รยี น ตัวบ่งชี้ 1.2 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมี กำหนดหรอื ไม่ 0.5 คะแนน ความรพู้ ื้นฐาน 0.5 คะแนน 2. สถานศึกษานำเสนอวิธีการประเมิน 0.5 คะแนน ความสามารถของผู้เรียนตามคำอธิบาย ตัวบ่งชี้ 1.2 อย่างไร 0.5 คะแนน 3. สถานศึกษามีผลการดำเนินงาน เกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตาม คำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.2 อย่างต่อเนื่อง อย่างไร 4. สถานศึกษามีการดำเนินงานที่ สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อยา่ งไร 5. สถานศกึ ษามีผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบตามคำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.2 หรือไม่ อยา่ งไร 1. ผ้เู รียนมคี วามรู้พื้นฐานตามคำอธิบาย ตัวบ่งชี้ 1.3 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ กำหนดไว้อยา่ งไร 2. ผู้เรียนนำความรู้พื้นฐานไปใช้ในการ ดำรงชีวิต การทำงาน หรอื การประกอบ อาชีพได้เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี กำหนดอยา่ งไร 3. สถานศึกษามีผลการดำเนินงาน เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้พื้นฐานของ

200 มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมนิ การศึกษาตอ่ เนือ่ ง ตนเอง ตวั บง่ ช้ีที่ 1.4 ผู้เรยี นหรอื ผู้ ผู้เรียนตามคำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.3 อย่าง (คะแนน) เข้ารับการอบรมมีความรู้ ตอ่ เนื่องอย่างไร 1 คะแนน ความสามารถ และทักษะใน 4. สถานศึกษามีการดำเนินงานที่ การประกอบอาชีพ สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ 1 คะแนน สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ 1 คะแนน กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ 1 คะแนน เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อย่างไร 1 คะแนน 5. สถานศกึ ษามผี เู้ รียนทเ่ี ป็นตัวอย่างที่ดี 1 คะแนน หรือต้นแบบในการนำความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตหรือไม่ 0.5 คะแนน อยา่ งไร 1. ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถตาม วตั ถุประสงค์ของหลกั สตู รเปน็ ไปตามค่า เป้าหมายท่กี ำหนดหรอื ไม่ 2. ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ในการลด รายจ่าย หรือเพิ่มรายได้หรือประกอบ อาชีพ หรือพัฒนาต่อยอดอาชีพ หรือ เพิ่มมูลค่าของสินค้าหรือบริการ เป็นไป ตามค่าเป้าหมายทก่ี ำหนดหรอื ไม่ 3. สถานศึกษามกี ารประเมนิ ผู้เรียนและ มีการติดตามการนำความรู้ไปใช้ตาม คำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.4 ที่น่าเชื่อถือ อย่างไร 4. สถานศึกษามีการดำเนินงานท่ี สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อย่างไร 5. สถานศึกษามีผู้เรยี นท่เี ปน็ ตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบในการนำความรู้ไปใช้ หรือไม่ อยา่ งไร

201 มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน ตนเอง ตวั บง่ ชีท้ ี่ 1.5 ผเู้ รยี นหรือ 1. ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมี (คะแนน) 1 คะแนน ผู้เข้ารับการอบรมปฏิบตั ิ ความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ 1 คะแนน 1 คะแนน ตนตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงเป็นไปตามค่า 1 คะแนน เศรษฐกจิ พอเพยี ง เป้าหมายทกี่ ำหนดหรอื ไม่ 0.5 คะแนน 1 คะแนน 2. ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติ 1 คะแนน ต น ต า ม ห ล ั ก ป ร ั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ 0.5 คะแนน พอเพียง ตามคำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.5 เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายที่กำหนดหรือไม่ 3. สถานศึกษามีการประเมนิ ผู้เรียนและ มีการติดตามการนำความรู้ไปใช้ตาม คำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.5 ที่น่าเชื่อถือ ชัดเจนอย่างไร 4. สถานศึกษามีการดำเนินงานท่ี สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อยา่ งไร 5. สถานศกึ ษามีผู้เรียนหรอื ผู้เข้ารับการ อบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดีหรือต้นแบบ ตามคำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.5 หรือไม่ อยา่ งไร ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1.6 ผเู้ รยี นหรือผู้ 1. ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมี เขา้ รบั การอบรมสามารถใช้ ความรู้ ความเข้าใจ และมีความสามารถ เทคโนโลยีไดอ้ ย่างเหมาะสม ในการใช้เทคโนโลยี เป็นไปตามค่า เป้าหมายทีก่ ำหนดหรือไม่ 2. ผูเ้ รียนหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถ นำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาและ พัฒนาการดำรงชีวิต หรือการประกอบ อาชีพได้อย่างเหมาะสม ตามคำอธิบาย ตัวบ่งชี้ 1.6 เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี กำหนดหรือไม่ 3. สถานศกึ ษามีการประเมนิ ผู้เรียนและ มีการติดตามการนำความรู้ไปใช้ตาม

202 มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมนิ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตนเอง คำอธิบาย 1.6 ที่น่าเชื่อถือ ชัดเจน (คะแนน) อย่างไร 1 คะแนน 4. สถานศึกษามีการดำเนินงาน ที่ สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ 1 คะแนน สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ 1 คะแนน กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ 1 คะแนน เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 0.5 คะแนน 20 ปี อยา่ งไร 1 คะแนน 5. สถานศึกษามีผูเ้ รียนหรือผูเ้ ข้ารับการ อบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบ 0.5 คะแนน ตามคำอธิบายตัวบ่งชี้ 1.6 หรือไม่ อย่างไร ตวั บ่งช้ีที่ 1.7ผรู้ ับบรกิ ารไดร้ บั 1. ผู้รับบริการเข้าร่วมกิจกร รม/ ความรูแ้ ละ/หรือประสบการณ์ โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั เป็นไป จากการเข้าร่วมกิจกรรม/ ตามค่าเปา้ หมายที่กำหนดหรือไม่ โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั 2. ผู้รับบริการที่ได้รับความรู้และ/หรือ ประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/ โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั เป็นไป ตามคา่ เป้าหมายทีก่ ำหนดหรอื ไม่ 3. สถานศึกษามีวิธีการหาร่องรอย หลักฐานที่แสดงว่าผู้รับบริการมีความรู้ และหรือประสบการณ์ที่น่าเชื่อถือ อย่างไร 4. สถานศึกษามีการดำเนินงาน ท่ี สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงาน กศน. /นโยบายจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และ เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อยา่ งไร 5. สถานศึกษามีผู้รับบริการที่เป็น ตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบตามคำอธิบาย ตวั บง่ ชี้ 1.7 หรือไมอ่ ย่างไร สรปุ ผลการประเมนิ ประเด็นการพจิ ารณา ข้อท่ี 1 ได้ 1 คะแนน

203 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการสร้างความรู้ ความเขา้ ใจให้แกบ่ คุ ลากรในการดำเนนิ งานตามระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาทก่ี ำหนด ครแู ละ บุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง บางคน สามารถอธิบายขั้นตอน กระบวนการในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้ อย่างชัดเจน เนื่องด้วยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการเปลี่ยน บคุ ลากรในการปฏิบัติหนา้ ที่ครูผู้สอนบ่อยครง้ั ทำใหข้ าดความต่อเนื่องในการทำงาน และบคุ ลากรที่เข้ามาปฏิบัติ หน้าท่ใี หม่ยงั ไมม่ ีความรดู้ ้านการประกนั คณุ ภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินการสร้าง ความรู้ความเข้าใจให้แก่บุคลากรในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาท่กี ำหนด ดังน้ี 1. ผู้บริหารสถานศึกษาแต่งตั้งคณะทำงาน และพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพอื่ 1) ศกึ ษาแนวคิด รปู แบบ และวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา 2) พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษาโดยกำหนดรปู แบบทีส่ ถานศึกษาสามารถปฏบิ ัติไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 3) จดั ทำส่ือ เอกสาร ค่มู ือ และ เครือ่ งมอื ต่าง ๆ เพ่ือคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 2. ใหค้ วามรู้แก่ครู และบคุ ลากรที่เก่ียวข้องเพื่อ 1) สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ ใหเ้ กิดความตระหนัก และเห็นความสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อจะได้ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เพ่ือ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2) ให้ช่วยกันสร้างแนวคิดการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและ กำหนดรูปแบบการดำเนินงานที่เหมาะสมกับสถานศึกษา โดยสถานศึกษาดำเนินการ ดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษา ประชุมชี้แจงการประกันคุณภาพภายใน เพื่อให้บุคลากรรับทราบ ตระหนักและเห็นความสำคัญ มีความรู้ ความ เข้าใจในเบื้องต้น รวมทั้งบรรยายให้ความรู้ เรื่อง กฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน คุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2560 และกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 พรอ้ มท้ังไดก้ ารนำคณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเตรียมความพร้อมการประกัน คุณภาพโดยการเข้ารับการอบรม ดังนี้ ประชุมบุคลากรเพื่อทบทวนความรู้ความเข้าใจให้แก่บุคลากรในการ ดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา กศน.อำเภอหนองมะโมง อีกทั้งผู้บริหาร สถานศึกษามกี ารประชมุ เพือ่ ทำความเข้าใจ การจัดทำค่าเป้าหมายในมาตรฐานที่ 1 ตัวบ่งชที้ ี่ 1.1 – 1.7 พร้อมท้ัง มกี ารสอบทานค่าเปา้ หมายเพื่อเตรยี มความพรอ้ มในการเขียนรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปี งบประมาณ 2561 พร้อมทงั้ ศึกษาคมู่ อื แนวทางการประกนั คณุ ภาพภายใน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัยอำเภอ/เขต 3. ผู้บริหารสถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการ ในการดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา เพ่ือ 1) กำหนดบทบาทหน้าที่ ความรับผิดชอบงานต่าง ๆ ที่สถานศึกษาต้องจัดทำเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2) การสร้างทีมงานต่าง ๆ ของ สถานศกึ ษาใหเ้ ขม้ แขง็ 3) การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานตา่ ง ๆ เพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา สรปุ ผลการประเมินประเด็นการพจิ ารณา ขอ้ ที่ 2 ได้ 0.5 คะแนน

204 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการทบทวนหรือ ประเมนิ ระบบประกันคุณภาพภายในทส่ี ่งผลต่อคุณภาพผเู้ รียนและผ้รู บั บริการได้อย่างชัดเจน 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้มีการตรวจสอบ และทบทวนระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยการดำเนินการดังน้ี 1) ผู้บริหารสถานศึกษาดำเนินการจัดประชุมครูและบุคลกรทางการศึกษาทุกวันจันทร์ ของทุกสปั ดาห์ เพื่อติดตามการทำงาน ปัญหา อุปสรรค ในการทำงานเพ่ือรว่ มกันวางแผน แกป้ ญั หา และปรับกล ยุทธ์ รูปแบบในการทำงานใหก้ ารประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ท้ัง 3 มาตรฐาน 20 ตัวบง่ ชี้ 2) แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เพอื่ ตรวจสอบการ ประเมินตนเองของสถานศกึ ษาถกู ต้อง สมบรู ณ์ เปน็ ไปตามประเดน็ การพจิ ารณา ค่านำ้ หนักคะแนน หรือไม่ 3) กำหนดระยะเวลา และแนวทางการตรวจสอบ หรือวางแผนการตรวจสอบ ซึ่งการ ตรวจสอบ และทบทวนคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สถานศกึ ษาควรทำการตรวจสอบ ทงั้ การปฏบิ ัติงานตาม มาตรฐานการปฏิบัติงาน และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา (มาตรฐานและตวั ช้วี ดั ) ของสถานศึกษาด้วย 4) ดำเนินการตรวจสอบตามแผนทีว่ างไว้ สำหรบั การประเมินสภาพของสถานศกึ ษาตาม มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากได้ปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของ สถานศึกษา ไปได้ระยะเวลาหนึง่ ทั้งนี้เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของตัวบ่งช้ี และมาตรฐานคุณภาพการศึกษา ที่บกพร่องที่พบจากการประเมินครั้งที่ 1 และเพื่อตรวจสอบ และแก้ไขสิ่งที่ยังไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพ การศึกษาต่อไป 2. ประเมินสภาพปัจจุบัน หรือเก็บข้อมูลสภาพปัจจุบันของสถานศึกษา ตามคู่มือแนวทางการ ประกันคุณภาพภายในศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ/เขต รายมาตรฐาน 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง่ ช้ี ดงั นี้ 1) วางแผนกำหนดการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ตลอดปกี ารศึกษา 2) แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา เปน็ คณะๆ คณะละ 2-3 คน โดยให้มีการประเมินรายมาตรฐาน รายตัวบ่งชี้ รายประเด็นการพจิ ารณา ทั้ง 3 มาตรฐาน 20 ตัวบ่งช้ี จะได้ช่วยกันหากข้อบกพร่องของการปฏิบัติงาน ที่จะช่วยกันแก้ไข ให้งานนั้น ๆ มีคุณภาพ และป้ องกันไม่ให้ ข้อบกพรอ่ งน้นั ๆ เกดิ ขน้ึ อกี 3) ดำเนนิ การประเมนิ และสรปุ ผลการประเมินตามมาตรฐาน และตวั ชว้ี ดั 4) จัดทำสารสนเทศ หรือข้อมูลพื้นฐานสภาพปัจจุบันของสถานศึกษา โดยนำผลการ ประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาจัดทำข้อมูลพื้นฐานแสดงผลการปฏิบตั ิงานของสถานศึกษา โดยจัด กลุม่ ของขอ้ มลู ตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ัด คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา สรุป ผลการประเมินประเดน็ การพจิ ารณา ขอ้ ท่ี 3 ได้ 1 คะแนน

205 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการจัดทำแนว ทางการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน เพื่อให้บุคลากรของสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการ ดำเนินงานของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้อย่างชดั เจน โดยมีแนว ทางการดำเนินการตามขั้นตอนการประกนั คุณภาพการศึกษา ดงั น้ี 1. การศกึ ษา และเตรยี มการ มแี นวการดำเนนิ การ ดงั น้ี 1.1 ต้ังคณะทำงาน และพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือ 1) ศึกษาแนวคดิ รูปแบบ และวิธกี ารประกันคุณภาพการศกึ ษา 2) พฒั นาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา โดยกำหนดรูปแบบที่สถานศึกษาสามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) จัดทำสื่อ เอกสาร คู่มือ และเครือ่ งมอื ต่าง ๆ เพือ่ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 1.2 ใหค้ วามรู้แกค่ รู และบุคลากรทเ่ี กี่ยวข้องเพ่ือ 1) สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ ใหเ้ กดิ ความตระหนกั และเห็นความสำคัญ ของการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อทุกมนุษย์จะได้ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เพื่อคุณภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษา 2) ให้ช่วยกันสร้างแนวคิดการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษาและกำหนดรปู แบบการดำเนินงานทเี่ หมาะสมกบั สถานศึกษา 1.3 ตั้งคณะกรรมการ และคณะอนุกรรม ในการดำเนินการประเมินคุณภาพ การศกึ ษา เพื่อ 1) กำหนดบทบาทหน้าที่ ความรับผิดชอบงานต่าง ๆ ที่สถานศึกษา ต้องจัดทำเพ่อื การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 2) การสร้างทีมงานตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษาให้เขม้ แข็ง 3) การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เพื่อการประกัน คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 2. การวางแผนการประกันคุณภาพการศึกษา โดยวางแผนการดำเนินการประกัน คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา โดย 2.1 กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ทเ่ี ป็นการกำหนดจาก มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2560 มีขั้นตอน ดงั น้ี 1) ตัง้ คณะทำงานยกรา่ งมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2) ประชุมพิจารณา ความเหมาะสมของร่างมาตรฐานคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา 3) ปรับปรุง และจดั ทำเป็นมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา มาให้สถานศึกษานำไปเปน็ แนวทางในการพฒั นาสถานศึกษา ใหเ้ ข้าสู่มาตรฐานของสถานศึกษาตอ่ ไป 2.2 จัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานต่าง ๆ ของสถานศึกษาเพื่อควบคุมให้ ผรู้ ับผดิ ชอบงานคุณภาพต่าง ๆ ท่เี กีย่ วข้องกบั มาตรฐาน และตวั ชี้วัดทก่ี ำหนดปฏิบัตงิ านอย่างมีคุณภาพสม่ำเสมอ ตลอดเวลา มีข้ันตอน ดังน้ี 1) ตงั้ คณะทำงานยกร่างมาตรฐานการปฏิบตั ิงาน สำหรับงานต่าง ๆ ที่ วิเคราะหม์ าจากมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา

206 2) จัดประชุมพิจารณาทบทวน และรับรองมาตรฐานการปฏิบัติงานท่ี เขียนขนึ้ พร้อมกับปรับปรงุ แก้ไขใหเ้ หมาะสมกับการปฏบิ ัตงิ านในสถานศกึ ษา 3) จัดทำเป็นมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษาและจัดทำ ประกาศ เรื่องมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง (มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น/ผรู้ บั บริการ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ การจัดการศกึ ษา/การให้บริการ มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการศกึ ษา ) ให้ทกุ คนนำไปปฏิบตั ิ 4) สถานศึกษาดำเนินการจัดทำตั้งค่าเป้าหมาย ค่าความสำเร็จ หรือ ระดับผลการดำเนินงานที่สถานศึกษาคาดหวังว่าสามารถทำให้เกิดขึ้นได้ตามศักยภาพและบริบทของสถานศึกษา ซึ่งสถานศึกษาเป็นผูก้ ำหนดข้ึน โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศจากการดำเนินงานที่ผ่านมาในปีงบประมาณ 2560 และ ผ่านความเหน็ ชอบจากผู้บริหารสำนกั งาน กศน.จงั หวัดชยั นาท ด้วยวธิ ีการสอบทานค่าเป้าหมายท่กี ำหนดขนึ้ โดย ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ไดด้ ำเนินการตง้ั ค่าเป้าหมายในมาตรฐาน ที่ 1 ตวั บ่งชี้ท่ี 1.1 – 1.7 2.3 สรา้ งเครือ่ งมอื ประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาทก่ี ำหนดขึ้น เพือ่ เก็บรวบรวมขอ้ มูลคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาจัดทำเป็นข้อมูลพื้นฐาน ของสถานศึกษา ท่ีจะใช้ในการหาจุดที่จะพฒั นาสถานศกึ ษาต่อไป มขี ัน้ ตอนดังนี้ 1) แต่งตั้งกรรมการสร้างเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานของ สถานศึกษา ตามมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2) ดำเนนิ การสรา้ งเคร่ืองมือเก็บรวบรวมข้อมูล ตามมาตรฐานคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษา 3) ตรวจสอบคณุ ภาพของเครอื่ งมอื เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 4) จัดเก็บเครอ่ื งมือเพ่อื การนำไปใช้ต่อไป 2.4 ประเมนิ สภาพปัจจบุ ัน หรอื เก็บขอ้ มูลสภาพปจั จุบันของสถานศึกษา โดยใช้ เครอ่ื งมือประเมินคุณภาพการศกึ ษาท่ีสร้างขึ้นในขอ้ 1.2 มีขัน้ ตอน ดังนี้ 1) วางแผนกำหนดการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตลอดปกี ารศึกษา 2) แตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษา 3) เตรียมเครื่องมือประเมิน โดยรวบรวมเครื่องมือประเมินที่เกี่ยวกับ นักเรียน หรือครู หรือ ผู้ปกครอง ฯลฯ ให้เป็นฉบับเดียวกันสำหรับแต่ละกลุ่ม เพื่อใช้การประเมินเพียงครั้งเดียว แล้วทำให้ไดข้ อ้ มลู ทุกมาตรฐาน และตวั ชี้วัด ที่เกีย่ วขอ้ งกับกลมุ่ มนษุ ย์นั้น ๆ อย่างครบถว้ น 4) ดำเนินการประเมิน และสรุปผลการประเมินตามมาตรฐาน และ ตวั ชีว้ ัด 2.5 จดั ทำสารสนเทศ หรือขอ้ มูลพ้นื ฐานสภาพปัจจุบนั ของสถานศึกษา โดยนำ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาจัดทำข้อมูลพื้นฐานแสดงผลการปฏิบัตงิ านของสถานศึกษา โดยจดั กลมุ่ ของข้อมลู ตามมาตรฐานและตัวชว้ี ัด คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3. การดำเนนิ การประกนั คณุ ภาพการศึกษา มขี นั้ ตอนการดำเนินการ ดังน้ี 3.1 ทบทวนการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา โดยทบทวนงานตา่ ง ๆ ท่ีสถานศึกษา ไดท้ ำการวางแผนไวใ้ ห้ทุกคนเขา้ ใจ และนำไปปฏิบัติ

207 3.2 ปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถาน ศึกษา และตาม แผนปฏบิ ตั ริ าชการของสถานศึกษาโดยดำเนินการ ดังน้ี 1) ให้ผู้เกี่ยวข้องและผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานตามมาตรฐานการ ปฏบิ ตั ิงานของสถานศกึ ษาทร่ี ับผิดชอบ และปฏบิ ัติงานตามแผน/โครงการ ท่รี ับผิดชอบให้เต็มความสามารถ พร้อม เก็บรวบรวมหลกั ฐานการปฏิบัติงานไวอ้ ย่างเป็นระบบ ทค่ี น้ หางา่ ย รวดเรว็ 2) ติดตามการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน และติดตาม การทำงานตามโครงการท่ีไดร้ บั มอบหมาย 3) แก้ไข ปรบั ปรุงข้อบกพร่องทีพ่ บจากการติดตามการปฏบิ ัตงิ าน 3.3 นิเทศ กำกบั ติดตามผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ระหว่างที่ทุกฝ่ายของสถานศึกษาได้ดำเนินงานไป ขณะเดียวกัน ได้ช่วยกันแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้ สำเรจ็ ลุล่วงไป เพ่อื ให้คณุ ภาพของสถานศึกษาเขา้ สมู่ าตรฐานทก่ี ำหนดไวเ้ ร็วข้ึน การตรวจสอบ ทบทวน และปรับปรงุ คณุ ภาพ 4. การตรวจสอบ และทบทวนคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยดำเนินการ ดงั นี้ 4.1 แต่งต้งั คณะกรรมการมาตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาของถานศึกษา 4.2 กำหนดระยะเวลา และแนวทางการตรวจสอบ หรือวางแผนการตรวจสอบ ซึ่งการ ตรวจสอบ และทบทวนคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาควรทำการตรวจสอบ ทัง้ การปฏิบัตงิ านตาม มาตรฐานการปฏิบัติงาน และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา (มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด) ของสถานศกึ ษาดว้ ย 4.3 ดำเนินการตรวจสอบตามแผนที่วางไว้ สำหรับการประเมินสภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากได้ปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบตั ิงานของ สถานศกึ ษา ไปไดร้ ะยะเวลาหน่ึง ทง้ั นี้เพ่ือตรวจสอบความก้าวหน้าของตวั ช้วี ัด และมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา ที่ บกพร่องที่พบจากการประเมินครั้งที่ 1 และเพื่อตรวจสอบ และแก้ไขสิ่งที่ยังไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพ การศกึ ษาตอ่ ไป 5. การพัฒนาและการปรบั ปรุงคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดย 5.1 ปรับปรุง แก้ไขการปฏิบัติงานที่พบว่าไม่เป็นไปตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน และ มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 5.2 ติดตาม ตรวจสอบแก้ไขปรับปรุงการปฏิบัติงานที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานการ ปฏิบัติงานและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามระยะเวลาที่เหมาะสมที่ผู้ปฏิบัติได้กำหนดไว้ว่าจะแก้ไข เสร็จ ท้ังนี้ เพ่อื ให้แน่ใจว่า ข้อบกพรอ่ งทพ่ี บ ไดร้ บั การแกไ้ ขอยา่ งจรงิ จงั 5.3 สรุปผลการตรวจสอบ และรายงานผลการตรวจสอบการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาโดยการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) 5.4 สำหรบั งานที่มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานท่กี ำหนดไว้ ใหพ้ ัฒนาการปฏิบัติงานให้มี ประสทิ ธภิ าพดียงิ่ ๆ ขึ้นตอ่ ไป

208 การประเมินและรบั รองคุณภาพ 6. การเตรียมการเพื่อรับการประเมินจากสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพ การศกึ ษา โดยดำเนนิ การ ดงั นี้ 6.1 ผู้เกี่ยวข้องจัดเตรียมหลักฐานการปฏิบัติงาน และข้อมูลต่าง ๆ ตามมาตรฐาน คุณภาพการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน และรายงานการประเมินตนเองไว้ล่วงหน้าใหพ้ ร้อม เพื่อรับการประเมินจากองค์กร ภายนอก ที่เป็นผู้แทนสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา ตามกำหนดระยะเวลาที่องค์กร ภายนอกจะมาประเมินคณุ ภาพของสถานศึกษา 6.2 รับการประเมนิ จากองค์กรภายนอก โดยองคก์ รภายนอก จะทำการประเมินคุณภาพ ของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา สรปุ ผลการประเมินประเดน็ การพจิ ารณา ขอ้ ที่ 4 ได้ 1 คะแนน 5. ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการดำเนินงาน พฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ทเ่ี ปน็ วธิ ีปฏบิ ัติทด่ี ี (Best Practice) ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ไดด้ ำเนินการจัดทำแนว ทางการดำเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยการจดั ทำแผนผังข้ันตอนการดำเนินงานต่าง ๆ ของ สถานศึกษา เช่น ขั้นตอนการดำเนินงานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน การดำเนินงานการศึกษาตอ่ เน่ือง การดำเนนิ งาน การศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยมกี ระบวนการขน้ั ตอนการดำเนนิ งานพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน สถานศึกษา ดงั นี้ 1) ข้นั การเตรยี มการ ซ่ึงการเตรียมการทีม่ ีความสำคญั คอื ขัน้ ตอนการดำเนินการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ท่ีมีรายละเอียดดงั นี้ 1.1 การเตรียมความพร้อมของบุคลากร โดยต้องสร้างความตระหนักถึงคุณคา่ ของการประกันคุณภาพภายในและการทำงานเป็นทีม ซ่ึงผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาได้ทำการชีแ้ จงทำความเขา้ ใจ พรอ้ ม ท้ังสง่ เสริมสนับสนุนให้บุคลากรทกุ คนเขา้ รับการอบรม รบั ทราบพรอ้ มกนั และต้องพฒั นาความรูท้ ักษะเก่ยี วกับการ ประกันคุณภาพภายในให้บุคลากรทุกคนเกิดความมั่นใจในการดำเนินงานประกันคุณภาพด้วยการจัดประชุมทุก สปั ดาหเ์ พอ่ื ติดตาม ประเมินความพร้อมของบคุ ลากรในการทำประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 1.2 ผู้บริหารสถานศึกษาแต่งตัง้ คณะกรรมการผู้รับผิดชอบในการประสานงาน กำกับดูแลช่วยเหลือสนับสนนุ ใหท้ กุ ฝ่ายทำงานร่วมกนั และเชอื่ มโยงเป็นทีม โดยการตั้งคณะกรรมการควรพิจารณา ตามแผนภูมิโครงสร้างการบริหาร ซึ่งฝ่ายที่รับผิดชอบงานใดควรเป็นกรรมการรับผิดชอบการพัฒนาและประเมิน คุณภาพงาน้ัน 2) ขั้นการดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายใน ประกอบดว้ ยข้ันตอน 4 ขนั้ ตอน ดงั นี้ 2.1 การวางแผน จะต้องมีการกำหนดเป้าหมาย แนวทางการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลาและทรัพยากรที่ตอ้ งใช้ สำหรับแผนต่าง ๆ ทคี่ วรจดั ทำ คือ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี แผนการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรซึ่งสอดคล้องกับเปา้ หมายของ สถานศกึ ษา เป็นตน้ 2.2 การปฏิบตั ติ ามแผน ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาควรมีการสนับสนุนทรัพยากรเพ่ือ การปฏบิ ตั ิ พร้อมทงั้ มีการกำกับตดิ ตามการทำงานทงั้ ระดบั บุคลากร และให้การนิเทศ

209 2.3 การตรวจสอบประเมนิ ผล ซ่งึ เป็นกลไกสำคัญที่จะกระตุน้ ให้เกิดการพัฒนา เพราะจะทำให้ได้ข้อมูลย้อนกลับทีแ่ สดงว่าการดำเนินงานที่ผ่านมาบรรลุเป้าหมายเพียงใด โดยการประเมินต้อง วางกรอบการประเมิน จัดหาหรือจัดทำเครื่องมือ จัดเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ แปลความข้อมูล และการ ตรวจสอบ ปรบั ปรุงคณุ ภาพการประเมิน 2.4 การนำผลการประเมนิ มาปรับปรุงงาน เมื่อแต่ละฝ่ายประเมินผลเสร็จแล้ว จะสง่ ผลให้คณะกรรมการรับผดิ ชอบไปวิเคราะห์ นำเสนอผูเ้ กีย่ วข้องเพอ่ื นำไปปรบั ปรุงการปฏิบตั งิ านของผู้บริหาร และบุคลากร นำไปวางแผนในระยะยาวต่อไป และจัดทำเป็นข้อมูลสารสนเทศหรือการเขียนรายงานประเมิน ตนเอง 3) ขน้ั การจดั ทำรายงานประเมนิ ตนเองหรือรายงานประจำปี เมอื่ สถานศกึ ษาดำเนินการ ประเมินผลภายในเสร็จแล้วและจัดทำรายงาน โดยเริ่มจากรวบรวมผลการดำเนินงานและผลการประเมินมา วิเคราะห์ เพือ่ เขียนรานงานการประเมินตนเองเป็นรายมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ประเด็นการพิจารณา สรปุ ผลการประเมนิ ประเด็นการพิจารณา ขอ้ ท่ี 5 ได้ 0.5 คะแนน จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา ดังรายละเอียดข้างต้น สามารถสรุปคะแนนที่ได้ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ได้ดงั รายละเอยี ดในตารางต่อไปนี้ มาตรฐาน นำ้ หนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการการศกึ ษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ 55 ดมี าก พอเพยี งและหลักธรรมาภบิ าล ตัวบ่งช้ที ่ี 3.2 การสง่ เสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษาของภาคีเครือขา่ ย 5 4.5 ดีมาก ตัวบ่งชท้ี 3ี่ .3 การมสี ว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 55 ดมี าก ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 54 20 18.5 ดี รวม ดีมาก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนนรวม เท่ากับ 18.5 คะแนน ซ่งึ มคี ณุ ภาพอยู่ในระดับดีมาก โดยมีจดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนาวธิ ีปฏิบัติที่ดี หรือ นวตั กรรม หรอื ตน้ แบบ และข้อเสนอแนะในการพฒั นา ดงั น้ี จุดเดน่ 1. ผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการน้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบรหิ ารงานของสถานศึกษา 4 ด้าน คือ ด้านวชิ าการ ดา้ นงบประมาณ ดา้ นการบรหิ ารงานบุคคล และด้านการบรหิ ารงานทั่วไป ใหม้ คี วามถกู ต้อง เป็นไป ตามระเบียบทกี่ ำหนดและเปน็ ปจั จบุ นั 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศั ยอำเภอหนองมะโมง มีเทคนิควิธี กระบวนการ วิธีการในการส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายจัดหรือร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ทัง้ รูปแบบทเี่ ป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยการลงนามความรว่ มมือ (MOU) ระหวา่ งเครือข่ายท่ี

210 ทำงานร่วมกนั การประสานงานภาคีเครือข่าย ที่มีศักยภาพ และที่มีอยู่ในชุมชน ท้องถิ่น เพื่อจัดหรือรว่ มจัด และ สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อีกทั้งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมเสริมแรงให้หน่วยงานภาคีเครือข่ายโดยมอบประกาศ เกยี รติคุณ ยกยอ่ ง ชมเชย และสง่ ผลงานเขา้ ประกวดจนภาคเี ครอื ขา่ ยได้รบั รางวัล 3. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีคณะกรรมการรสถาน ศึกษาที่ สามารถปฏิบัติหน้าที่ที่ระเบียบกำหนดได้ตั้งแต่กึ่งหนึ่งของจำนวนบทบาทหน้าที่ โดยมีส่วนร่วมในการ ปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี หค้ ำปรึกษาและพจิ ารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพฒั นา แผนปฏบิ ัติการประจำปี สง่ เสริมให้มีการระดม ทนุ ทางสังคมและทรพั ยากรจากชมุ ชน คณะกรรมการสถานศึกษาไดม้ ีการติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงาน การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และได้ร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศภายใน เพื่อนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน งานการศึกษาต่อเนื่องและงานการศึกษาตามอัธยาศัย และร่วม สรุป จุดเด่น จุดดอ้ ย โอกาส และอุปสรรคในการดำเนินงานเพอื่ การพัฒนาองค์กร การทำงานตอ่ ไป จดุ ท่คี วรพฒั นา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการเปลี่ยนบุคลากรในการ ปฏิบัตหิ น้าท่คี รูผสู้ อนบ่อยคร้งั ทำให้ขาดความตอ่ เนื่องในการทำงาน และบคุ ลากรมที่เข้ามาปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีใหม่ยังไม่ มีความรู้ด้านการประกันคณุ ภาพอย่างชดั เจน วธิ ีปฏิบตั ทิ ดี่ ี หรือ นวัตกรรม 1. การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ผู้บริหารสถานศึกษาได้นำหลักการบริหารสถานศึกษา ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภบิ าล มาปฏิบัตดิ งั น้ี 1) ด้านวิชาการ ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรื่องของหลักการมีส่วนร่วม หลัก คุณธรรม และหลักความรับผิดชอบ มาบริหารงานด้านวิชาการของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2) ด้านงบประมาณ ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรื่องของหลักนิติธรรม หลัก คุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่า มาใช้ในการ บริหารงานดา้ นงบประมาณของศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง 3) ด้านการบริหารงานบุคคล ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรื่องของหลักความ รับผิดชอบ มาบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคลของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง 4) ด้านการบรหิ ารทว่ั ไป ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรอื่ งของหลักการนิติธรรม หลักความโปร่งใส และหลักความคุ้มค่า มาบริหารงานด้านการบริหารทั่วไปของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2. การสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครอื ขา่ ย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้มีการดำเนินการในการทำงานแบบบูรณาการรว่ มกับหน่วยงานภาคเี ครือขา่ ย เนน้ การมีสว่ นรว่ มโดยการการสรา้ งเครอื ขา่ ย ซึ่งมรี ปู แบบเครือข่าย 4 ขัน้ ตอนหลัก คอื

211 1) การเชอื่ มโยงเครอื ขา่ ยหรือสร้างเครอื ข่าย มีการสำรวจเครอื ข่ายในพื้นที่เพอื่ สำรวจความพร้อม ในการทำงานรว่ มกันกับ กศน.อำเภอหนองมะโมง 2) มีการประเมนิ ความพร้อมของเครอื ข่าย เพ่ือนำผลการประเมินไปวางแผนการทำงานในระดับ ตำบลทั้ง 4 ตำบล และการทำงานในระดับอำเภอ เพื่อจัดทำเป็นแผนปฏิบัติการประจำปี การวางแผนการจัด กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย และเพื่อจัดทำ บันทึกข้อตกลงว่าด้วยความร่วมมือการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระหว่างศนู ย์การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง กบั หน่วยงานภาคเี ครอื ข่าย 3) การดำเนนิ งานปฏิบัตกิ ารดว้ ยเครือขา่ ย 4) การตรวจติดตามและประเมินผลงานของเครือข่าย โดยสถานศึกษาได้จัดทำคำสั่ง คณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา โดยมีบุคคลภายนอกร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศ และมีการจั ด ประชุมรณะกรรมการฯ เพื่อร่วมกันสรุปนำผลการนิเทศและทบทวนการทำงานของ กศน. และนำผลไปพัฒนา กระบวนการทำงานใหม้ คี ุณภาพตอ่ ไป 3. การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินงานร่วมกับคณะกรรมการรสถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง โดยใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษามีสว่ นร่วมในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ดังนี้ 1) คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพัฒนา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีของศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2) คณะกรรมการสถานศึกษามสี ่วนสง่ เสริมใหม้ กี ารระดมทนุ ทางสังคมและทรัพยากรจากชมุ ชน 3) คณะกรรมการสถานศกึ ษามีการติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานการจดั การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง 4) คณะกรรมการสถานศึกษามสี ่วนร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศภายใน เพอ่ื นิเทศตดิ ตามผลการ ดำเนินงานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน งานการศึกษาต่อเนื่องและงานการศกึ ษาตามอัธยาศัย และร่วมสรุป จุดเด่น จุดด้อย โอกาส และอุปสรรคในการดำเนินงานเพื่อการพัฒนาองค์กร การทำงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง 5) การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินการจดั ทำแนวทางการดำเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โดย การจดั ทำแผนผังข้ันตอนการดำเนนิ งานต่างๆของสถานศกึ ษา ดงั น้ี 6) ขั้นการเตรียมการ คือการเตรียมความพร้อมของบุคลากร และแต่งตั้งคณะกรรมการ ผรู้ ับผดิ ชอบ 7) ขัน้ การดำเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายใน คือ การวางแผนการปฏิบตั ติ ามแผน การตรวจสอบ ประเมินผล และการนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ งาน 8) ข้นั การจัดทำรายงานประเมนิ ตนเองหรือรายงานประจำปี

212 ตน้ แบบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการพัฒนาประสิทธิภาพการ บรหิ ารจัดการการศึกษา คอื การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักธรรมมาธิบาล การส่งเสริม สนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา และการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ที่เป็นต้นแบบของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมงได้ และสถานศึกษากำลังดำเนนิ งานในปีงบประมาณหน้าต่อไป มีการวางแผนการทำงานในการ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น จนเป็นต้นแบบของของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง และเพอ่ื การพัฒนาทย่ี ัง่ ยนื ต่อไป ข้อเสนอแนะในการพัฒนา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรพัฒนาบุคลากรครูผู้สอน อยา่ งตอ่ เนอื่ งและควรพฒั นาครูผู้สอนที่เร่ิมตน้ ทำงานอย่างเขม้ เกย่ี วกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ควรมีการพัฒนาภายในองค์กรโดยให้ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน หรือศึกษานิเทศก์ของ สำนกั งาน กศน.จังหวดั มาใหค้ วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับงานประกันคุณภาพภายในมากยิ่งขึ้น และส่งบุคลากรเข้า รบั การพฒั นาภายนอกองคอ์ ย่างสมำ่ เสมอและต่อเนอื่ ง พรอ้ มท้ังให้สอดแทรกความร้คู วามเขา้ ใจงานประกันทุกครั้ง ในการประชมุ ประจำเดือน

213 บทท่ี 4 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา การประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (ฉบบั ที่ 2 ) พ.ศ. 2560 เพ่อื การพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา ได้ดงั น้ี  การสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา การสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลไดเ้ ป็น 2 ส่วน คือ 1) สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2) สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพัฒนา 1. สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา น้ำหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี 35 28.5 ดมี าก มาตรฐานที่ 1คณุ ภาพของผูเ้ รียน/ผ้รู ับบรกิ าร การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 5 4 ดี ตัวบ่งชีท้ ่ี 1.1 ผ้เู รยี นการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานมคี ณุ ธรรม ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหา 5 4 ดี 5 3.5 ดี ความรู้ เรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่อื ง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น การดำรงชีวติ 5 4 ดี ตัวบ่งชที้ ี่ 1.3 ผเู้ รียนการศึกษาข้นั พื้นฐานมคี วามรพู้ นื้ ฐาน 5 4.5 ดมี าก การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ตวั บง่ ช้ที ่ี 1.4 ผ้เู รยี นหรือผ้เู ข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะ 5 4 ดี ในการประกอบอาชพี ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.5 ผู้เรียนหรือผ้เู ข้ารบั การอบรมปฏบิ ัตติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ 5 4.5 ดีมาก พอเพยี ง ตวั บง่ ชที้ ่ี 1.6 ผู้เรียนหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถใช้เทคโนโลยีไดอ้ ย่างเหมาะสม 45 34.5 ดี การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.7 ผรู้ บั บรกิ ารไดร้ ับความรู้และ/หรือประสบการณจ์ ากการเขา้ รว่ ม 5 4 ดี กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั 5 4 ดี มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ้ ริการ 5 3.5 ดี การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 5 4 ดี ตัวบง่ ชี้ที่ 2.1 คณุ ภาพครกู ารศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ตัวบง่ ช้ที ่ี 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 คุณภาพสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษา ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา

214 มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี นำ้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง ตัวบง่ ชีท้ ่ี 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตอ่ เนื่อง 5 3 พอใช้ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2.6 คณุ ภาพหลักสตู รและสอื่ การศึกษาตอ่ เนื่อง ตัวบง่ ชี้ท่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 5 3.5 ดี การศกึ ษาตามอัธยาศยั ตวั บ่งชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผ้จู ัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 4.5 ดีมาก ตวั บ่งชี้ท่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา 54 ดี ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ 54 ดี 20 18.5 ดมี าก หลกั ธรรมาภบิ าล 55 ดมี าก ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.2 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาของภาคีเครือข่าย ตัวบ่งช้ีที่3.3 การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 4.5 ดีมาก ตวั บ่งชที้ ่ี 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 55 ดมี าก 54 รวม 100 81.5 ดี ดมี าก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม โดยมีคะแนนรวม เท่ากับ 81.5 คะแนน ซึ่งอยู่ในระดับ คณุ ภาพ ดมี าก เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตารางท่ี 1 เกณฑ์ระดับคณุ ภาพ ค่าน้ำหนัก 5 คะแนน ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น ตอ้ งปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก 4.50 5.00 คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 ดมี าก ตารางท่ี 2 เกณฑ์ระดับคุณภาพ คา่ น้ำหนกั 20 คะแนน 16.01 - 20.00 ระดบั คณุ ภาพ ต้องปรับปรุงเรง่ ด่วน ต้องปรับปรุง พอใช้ ดี ดมี าก 8.01 – 12.00 12.01 – 16.00 28.01 - 35.00 ช่วงคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 พอใช้ ดี ตารางที่ 3 เกณฑร์ ะดับคุณภาพ ค่านำ้ หนกั 35 คะแนน 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ เรง่ ด่วน ต้องปรบั ปรุง ชว่ งคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 ตารางที่ 4 เกณฑร์ ะดับคุณภาพ ค่าน้ำหนัก 45 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ต้องปรับปรงุ เร่งดว่ น ต้องปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก 18.01 – 27.00 27.01 – 36.00 36.01 - 45.00 ช่วงคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 ตารางที่ 5 เกณฑ์ระดับคุณภาพ ค่าน้ำหนกั 100 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ตอ้ งปรับปรุงเร่งดว่ น ต้องปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก ช่วงคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00 40.01 – 60.00 60.01 – 80.00 80.01 -100.00

215 2. สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพัฒนา สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพัฒนา จดุ เด่น 1. ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เน่อื ง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำรงชวี ิต 2. ผู้เรยี นหรือผเู้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการ เข้าร่วมกิจกรรม/ โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย 4. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง มกี ารจัด กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาโดยให้ครูมีกระบวนการในการ ออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับความแตกต่างระหว่าง บคุ คลของผ้เู รียน 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการ ทบทวน ติดตาม พัฒนาและส่งเสริมให้วิทยากรมีกระบวนการในการออกแบบ และจดั กระบวนการเรียนรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอ่ื งเปน็ ข้นั ตอนได้อย่างชดั เจน 6. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการในพัฒนาผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเปน็ ขั้นตอน และชดั เจน 7. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการ ทบทวน ติดตาม พัฒนาและส่งเสริมผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมี กระบวนการในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นตอนได้ อย่างชดั เจน 8. ผู้บริหารศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง มกี ารนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และนำหลกั ธรรมาภบิ าลไปใช้ใน การบริหารงานของสถานศึกษา 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารงานทั่วไป ให้มีความถูกต้อง เปน็ ไปตามระเบียบทก่ี ำหนดและเป็นปจั จุบัน 9. ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มเี ทคนิค วิธี กระบวนการ วิธีการในการส่งเสริม สนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายจัดหรอื ร่วมจัด การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท้ังรูปแบบทเี่ ป็นทางการและไม่ เป็นทางการ โดยการลงนามความร่วมมือ (MOU) ระหว่างเครือข่ายที่ทำงาน รว่ มกนั การประสานงานภาคีเครือข่าย ทมี่ ศี ักยภาพ และทม่ี อี ยใู่ นชุมชน ท้องถ่ิน เพื่อจัดหรือร่วมจัด และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั อกี ทั้งศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนอง มะโมง ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมเสริมแรงให้หน่วยงานภาคีเครือข่ายโดยมอบ ประกาศเกียรติคณุ ยกย่อง ชมเชย และส่งผลงานเข้าประกวดจนภาคีเครือข่าย ไดร้ บั รางวัล

216 สรุปผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพัฒนา 10. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มคี ณะกรรมการรสถานศกึ ษาท่ี สามารถปฏบิ ัตหิ นา้ ทท่ี ร่ี ะเบยี บกำหนดไดต้ งั้ แต่กึ่ง หนึ่งของจำนวนบทบาทหน้าที่ โดยมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพัฒนา แผนปฏิบัติการประจำปี ส่งเสริมให้มี การระดมทนุ ทางสงั คมและทรพั ยากรจากชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาได้มี การติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และได้ร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศภายใน เพื่อนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน งานการศึกษาต่อเนื่องและงาน การศึกษาตามอธั ยาศัย และร่วมสรุป จุดเด่น จุดด้อย โอกาส และอุปสรรคใน การดำเนินงานเพือ่ การพัฒนาองคก์ ร การทำงานตอ่ ไป จุดทีค่ วรพัฒนา 1. ผู้เรียนสว่ นใหญ่ยังไม่ไดร้ ับการพฒั นาเก่ียวกับคุณธรรมครบทกุ ด้าน คือด้านความ สะอาด ด้านความสุภาพ ด้านความกตัญญูกตเวที ด้านความขยัน ด้านความ ประหยดั ดา้ นความซือ่ สตั ย์ ด้านความสามัคคี ดา้ นความมนี ้ำใจ และด้านความมี วนิ ยั 2. ผู้เรียนส่วนใหญ่ได้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการ แต่ไม่สามารถนำความรู้ ความสามารถไปใช้ในการดำรงชีวิต การทำงานและการประกอบอาชีพ เพื่อเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดี หรอื เป็นต้นแบบที่ 3. การจัดกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพของสถานศึกษาไม่สามารถจัดได้ครบ ตามความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายในชุมชน 4. ผู้เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการแก้ปัญหา พัฒนาการ ดำเนินชีวิต และนำความรู้ที่ได้ไปขยายผลต่อยอดความรู้ให้กับคนในครอบครัว และเผยแพร่ประชาสมั พันธก์ ารดำเนนิ งานตนได้ 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการ เปลยี่ นบุคลากรในการปฏิบตั ิหน้าท่คี รูผู้สอนบอ่ ยครัง้ ทำใหข้ าดความต่อเน่ืองใน การทำงาน และบุคลากรมี่เข้ามาปฏิบัตหิ น้าที่ใหม่ยังไม่มคี วามรู้ด้านการประกัน คณุ ภาพอย่างชดั เจน วธิ ปี ฏิบัติที่ดี หรือนวัตกรรม 1. ผู้เรยี นการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมีคุณธรรม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา หรอื ตัวอยา่ งทด่ี ี หรือตน้ แบบ ตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ใหก้ บั นักศึกษาด้าน ความสะอาด จำนวน 5 ราย โดยมีคุณลักษณะดังนี้ 1) รักษาความสะอาดของร่างกาย 2) ผลงานที่ได้รับ มอบหมาย มีความสะอาดเป็นระเบียบ 3) รักษาความสะอาดของที่อยู่อาศัย สถานที่พบกลุ่ม ศูนย์การเรียน 4) รักษาความสะอาดของที่สาธารณะ 5) เป็นที่ ยอมรบั ของเพื่อน ครูผสู้ อน ชุมชนในเรื่องความสะอาด ไดแ้ ก่ 1) นางสาวอรุณี ดอกอุบล ด้านความสะอาด ได้รับเกียรติบัตรการประเมิน คุณธรรม ระดับดีมาก ด้านความสะอาด หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561

217 สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอื่ การพัฒนา 2) นางสาวศิริลักษณ์ สุระพี ด้านความสะอาด ได้รับเกียรติบัตรการประเมิน คุณธรรม ระดับดีมาก ด้านความสะอาด หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 3) นางศริ พิ ร พรมเบาด้านความสะอาด ไดร้ บั เกียรติบัตรการประเมิน คุณธรรม ระดับดีมาก ด้านความสะอาด หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา ข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 4) นางสาวภัทรดรา คำบุญ ด้านความสะอาด ได้รับเกียรติบัตรการประเมิน คณุ ธรรม ระดับดมี าก ด้านความสะอาด หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 5) นางสาวน้ำฝน ประชาชัย ด้านความสะอาด ได้รับเกียรติบัตรการประเมิน คณุ ธรรม ระดับดีมาก ด้านความสะอาด หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 2. ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีผ้เู รียนท่เี ปน็ ตวั อย่างท่ีดี จาก กิจกรรมและโครงการท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง ส่งผลให้ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง มผี ู้เรยี นทีส่ ามารถเปน็ ตวั อยา่ งท่ดี ไี ด้ 3 คน ไดแ้ ก่ 1) นางสาวดวงกมล เชื้ออภัย ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษา กศน. ระดับภูมิภาค ด้านการใช้และการ อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ประจำปี พ.ศ. 2562 จาก ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาพระนครศรีอยุธยา 2) นายสุทธิราช วาสนามีชัย ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษา กศน. ระดับภูมิภาค ด้านการใช้และการ อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ประจำปี พ.ศ. 2562 จาก ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษาพระนครศรีอยธุ ยา 3) นางสาวธีรภรณ์ จิ๋วนุช ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษา กศน. ระดับภูมิภาค ด้านการใช้และการ อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน ประจำปี พ.ศ. 2562 จาก ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษาพระนครศรีอยุธยา 4) นางพรทิพย์ นิลฉ่ำ ได้รับรางวัลด้านเศรษฐกิจพอเพียง โดยการเข้าร่วม โครงการศึกษาดงู านศูนยเ์ รียนรูป้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของ กศน.อำเภอ หนองมะโมง และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้และแสวงหาความรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวติ 5) นายมานพ บุกเนียม ได้รับวุฒิบัตร ด้านการจัดการท รัพยากรน้ำ จากกรมทรัยากรธรณี โดยได้เข้าร่วมโครงการธนาคารน้ำใต้ดิน ของ กศน.

218 สรปุ ผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพือ่ การพัฒนา อำเภอหนองมะโมง และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้และแสวงหา ความรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวติ 3. ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้พื้นฐาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี ในการนำ ความรู้ไปใช้/ประยุกตใ์ ช้ในการดำรงชีวิต ส่งผลให้สถานศึกษามีผู้เรียนที่สามารถ เป็นตวั อยา่ งท่ีดไี ด้ 4 ราย ได้แก่ 1) นายวีระ บุญคช จบการศึกษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปัจจุบันสมาชกิ เทศบาลตำบลหนองมะโมง และประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นภูมิปัญญา ท้องถิ่นและเป็นวิทยากรของศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ หนว่ ยงานต่าง ๆ 2) นายโอภาส เกษประทุม จบการศึกษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปัจจุบนั ประธานสภาเทศบาลตำบลวังตะเคียน และประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็น ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นและเป็นวิทยากรของศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และหนว่ ยงานต่าง ๆ 3) นางสาวดวงดาว แสงทองย้อย จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปัจจุบันประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นและเป็นวิทยากร ด้านอาชีพต่าง ๆ และประสบความสำเร็จในการประกอบอาชพี 4) นายนิวัติ ครุฑพันธ์ จบการศึกษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปัจจุบนั ดำรง ตำแหน่ง นายกเทศมนตรีตำบลวังตะเคียน อำเภอหนองมะโมง จังหวัด ชยั นาท 4. ผู้เรียนหรือผูเ้ ข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบ อาชีพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ผูเ้ รยี นทจ่ี บหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนื่องทกั ษะในการประกอบอาชพี ท่เี ปน็ ตัวอยา่ ง ทด่ี ีจำนวน 4 คน ไดแ้ ก่ 1) นางสาวนิลลักษน์ ใจโพธิ์ อายุ 28 ปี บ้านเลขที่ เป็นผู้เรียนโครงการศูนย์ ฝึกอาชีพชุมชน 1 อำเภอ 1 อาชีพ หลักสูตร การปักผ้าด้นมือ หลักสูตร 40 ชั่วโมง สามารถนำความรู้ได้รับจากสถานศึกษาไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวันด้วยการนำความรู้ไปประกอบอาชีพเสริม หารายได้เพ่ิมอีก ช่องทางหนง่ึ ของครอบครวั 2) นางอัญชลี อ่อนศรี อายุ 48 ปี เป็นผู้เรียนโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 1 อำเภอ 1 อาชีพ หลักสูตร การปักผ้าด้นมือ 40 ชั่วโมง สามารถนำความรู้ ได้รับจากสถานศึกษาไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวันดว้ ยการนำความร้ไู ป ประกอบอาชพี เสริม หารายไดเ้ พิม่ อกี ช่องทางหนึ่งของครอบครัว 3) นางบุญหลอด ไลไธสง อายุ 52 ปี ปัจจุบันเป็นประธานกลุ่มปักผ้าด้นมือ บ้านศรีพัฒนาหมู่ที่ 6 บ้านศรีพัฒนา ตำบลกุดจอก จังหวัดชัยนาท เป็น ผู้เรียนโครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน 1 อำเภอ 1 อาชีพ หลักสูตร การปักผ้า

219 สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา ด้นมือ 40 ชั่วโมง สามารถนำความรูไ้ ด้รบั จากศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน ด้วยการนำความรู้ไปประกอบอาชพี เสรมิ หารายได้เพิม่ อีกชอ่ งทางหนึง่ ของ ครอบครวั 4) นางสาวเนตรนรินทร์ สขุ เสริมต่อ อายุ 25 ปี ปจั จบุ นั เป็น อสม. เป็นผู้เรียน โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพระยะส้นั หลกั สูตร 6 ชว่ั โมง อาชพี หลักสูตร การทำ ไข่เค็ม สามารถนำความรู้ได้รับจากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการ นำความรไู้ ปประกอบอาชพี เสริม หารายไดเ้ พิ่มอกี ชอ่ งทางหน่งึ ของครอบครัว 5. ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีผูเ้ รียน ที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องโครงการกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ทเี่ ปน็ ตัวอย่างทดี่ ีจำนวน 3 คน ได้แก่ 1) นายสิทธิชัย เสือคง อายุ 47 ปี บ้านเลขที่ 83/1 หมู่ที่ 2 บ้านหนองขาม ตำบลสะพานหิน อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท ปัจจุบันเป็นผู้ช่วย ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 2 บ้านหนองขาม เป็นผู้เรียนตามโครงการ กศน.อำเภอ หนองมะโมง สง่ เสริมกระบวนการ เรียนรู้ การเพาะเห็ดฟางในตะกรา้ เพ่อื ลด ต้นทุนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักสตู ร 6 ชวั่ โมง สามารถนำ ความรู้ได้รับจากสถานศึกษาไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการนำ ความร้ไู ปประกอบอาชีพเสรมิ หารายได้เพิม่ อกี ชอ่ งทางหนง่ึ ของครอบครัว 2) นายไพโรจน์ รุ่งสาย อายุ 42 ปี บ้านเลขที่ 99 หมู่ที่ 10 บ้านหนองยาง ตำบลวงั ตะเคยี น อำเภอหนองมะโมง จังหวดั ชัยนาท ปจั จบุ นั ประกอบอาชพี เกษตรกรรม เป็นผู้เรียนโครงการ กศนอำเภอหนองมะโมง ส่งเสริม กระบวนการ เรียนรู้ การเพาะเห็ดฟางในตะกร้าเพื่อลดต้นทุนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตร 6 ชั่วโมง สามารถนำความรู้ได้รับ จากสถานศึกษาไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการนำความรู้ไป ประกอบอาชพี เสริม หารายได้เพ่มิ อกี ช่องทางหนึ่งของครอบครวั 3) นางพรทิพย์ นิลฉ่ำ อายุ 53 ปี บ้านเลขที่ 155 หมู่ที่ 5 บ้านดอนใหญ่ ตำบลหนองมะโมง อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท ปัจจุบันประกอบ อาชีพเกษตรกรรม เป็นผู้เรียนโครงการการเรียนรู้วิถีชีวิตและจิตวิญญาณ ชาวนาไทยตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ กศน.อำเภอหนองมะโมง หลักสูตร 6 ชั่วโมง สามารถนำความรู้ได้รับจาก สถานศึกษาไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการนำความรู้ไปประกอบ อาชพี เสรมิ หารายไดเ้ พิ่มอีกช่องทางหน่ึงของครอบครวั 6. ผู้เรียนหรอื ผู้เข้ารับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสม ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มผี ูเ้ รียนท่ีจบหลักสูตร

220 สรปุ ผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพฒั นา การศึกษาต่อเนื่องโครงการกิจกรรมการใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมที่เป็น ตัวอย่างทีด่ จี ำนวน 2 คน ไดแ้ ก่ 1 นางสาวอุทุมพร จนี เมือง อายุ 39 ปี หม่ทู ่ี 4 บา้ นหนองขนาก ตำบลกดุ จอก อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท ปัจจุบันเป็นสมาชิก อสม. โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพตำบลกุดจอก เป็นผู้เรียนตามโครงการ Smart ONIE เพ่ือ สร้าง Smart Famer กศน.อำเภอหนองมะโมง สามารถนำความรู้ได้รับจาก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ไป ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการนำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา พัฒนาการดำเนินชีวิต และมีการนำความรู้ที่ได้ไปขยายผลต่อยอดความรู้ ให้กับคนในครอบครัว อีกทั้งยังมีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดำเนินงาน ของตนเอง ทางเฟสบุค๊ ช่อื นางสาวอทุ ุมพร จีนเมือง ผ่านออนไลน์ เพื่อดงึ ดดู และเชิญชวนให้ประชาชนในหมู่บ้านหนองขนาก หมู่ 4 ตำบลกุดจอก ได้นำ แนวทางไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจำวันอย่างมีประสิทธภิ าพ 2 นางสาวสุกัญญา กสิกิจ อายุ 48 ปี บ้านเลขที่ 33 หมู่ที่ 5 บ้านดงประดา ตำบลกุดจอก อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท ปัจจุบันเป็นผู้ช่วย ผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 5 บ้านดงประดา เป็นผู้เรียนตามโครงการ กศน.อำเภอ หนองมะโมง ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ การเพาะเห็ดฟางในตะกรา้ เพื่อลด ต้นทุนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำความรู้ได้รับจาก ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ใน การเพาะเห็ดฟางในตะกร้า ไปพัฒนาตนเอง สร้างองค์ความรู้ สามารถเป็น วิทยากรถ่ายทอดองค์ความรเู้ ร่อื งการเพาะเห็ดฟางในตะกรา้ ใหก้ ับประชาชน ในพื้นที่บ้านดงประดา หมู่ที่ 5 ตำบลกุดจอก อำเภอหนองมะโมง จังหวัด ชัยนาท สามารถแก้ไขปัญหาความยากจนของประชาชนได้ และมีการนำ ความรู้ที่ได้ไปขยายผลต่อยอดความรู้ให้กับคนในครอบครัว อีกทั้งยังมีการ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดำเนินงานของตนเอง ทางเฟสบุ๊คชื่อ สุกัญญา กสิกิจ ผ่านออนไลน์ เพื่อดึงดูดและเชิญชวนให้ประชาชนในหมู่บ้านดง ประดา หมู่ที่ 5 ตำบลกุดจอก อำเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท และได้ สร้างเพจของหมู่บา้ นดงประดา เพื่อประชาสมั พันธ์กิจกรรมของหมู่บ้านและ จำหน่ายสินค้า OTOP ของหมู่บ้าน และได้เข้าร่วมเพจ OOCC ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ นำแนวทางไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจำวันอยา่ งมีประสิทธิภาพ 7. ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/ โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีผู้เรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องโครงการ การศึกษาตามอธั ยาศัย ทเ่ี ป็นตัวอย่างทดี่ จี ำนวน 5 คน ได้แก่

221 สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพือ่ การพฒั นา 1) นายจกั รกฤษ เปีย่ มทอง อายุ 37 ปี ตำแหน่ง นายชา่ งชำนาญงาน ปัจจุบัน เป็นคณะกรรมการดำเนินงานห้องสมุดประชาชนอำเภอหนองมะโมงตาม คำสั่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมงที่ 148/2561 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมดำเนินงานห้องสมุด ประชาชนอำเภอหนองมะโมง ไดร้ บั รางวลั ยอดนกั อ่านดีเด่น ประจำปี 2562 เป็นบุคคลที่สามารถนำความรู้จากการอ่านไปพัฒนาปรับใช้ได้ใน ชีวิตประจำวัน ด้านต่าง ๆ เช่น พัฒนาตนเองในการทำงาน เทศบาลตำบล หนองมะโมง ด้านการประกอบอาชีพเสริมด้านการเกษตร 2) นายกรกวรรษ เทพจินดา อายุ 47 ปี ตำแหน่ง ปลัดองค์การบริหารส่วน ตำบลกุดจอก ปัจจุบันได้รับรางวัลยอดนักอ่านดีเด่น ประจำปี พ.ศ. 2562 เ ป ็ น บ ุ ค ค ล ท ี ่ ส า ม า ร ถ น ำ ค ว า ม ร ู ้ จ า ก ก า ร อ ่ า น ไ ป พ ั ฒ น า ป ร ั บ ใ ช ้ ไ ด้ ใน ชีวิตประจำวนั ด้านต่าง ๆ เช่น ด้านการประกอบอาชีพเสริมด้านการเกษตร ด้านการทำอาหาร เป็นต้น เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุด ประชาชนอำเภอหนองมะโมง อยา่ งตอ่ เนื่อง และสมำ่ เสมอ เป็นผู้ที่ใฝ่เรียนรู้ ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ หอ้ งสมุดอำเภอหนองมะโมงจัดข้นึ 3) นางสาวอุบลรัตน์ เกิดกรุง อายุ 17 ปี เป็นนักศึกษา กศน.อำเภอ หนองมะโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นบุคคลที่ชอบใฝ่เรียนรู้ ชอบ พัฒนาตนเอง ชอบอ่านหนังสือเป็นงานอดิเรกจนได้รับรางวัลยอดนักอ่าน ดีเด่น ประจำปี 2562 เป็นบุคคลที่สามารถนำความรู้จากการอ่านไปพัฒนา ปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวัน ในด้านต่าง ๆ เช่น ด้านการประกอบอาชีพเสรมิ ดา้ นการกระบอื ด้านการทำอาหาร ด้านการเรยี น 4) นางสาวรจนา ทองมี อายุ 16 ปี เป็นนักศึกษา กศน.อำเภอหนองมะโมง ระดับประถมศึกษา เป็นบุคคลที่ชอบใฝ่เรียนรู้ ชอบพัฒนาตนเอง ชอบอ่าน หนังสอื เปน็ งานอดิเรก จนไดร้ ับรางวลั ยอดนักอา่ นดเี ดน่ ประจำปี 2561 เป็น บุคคลที่สามารถนำความรู้จากการอ่านไปพัฒนาปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวัน ในดา้ นต่าง ๆ เชน่ ด้านการประกอบอาชพี เสริมด้านการขายก๋วยเตยี๋ ว ด้าน การทำอาหาร ด้านการเรียน เป็นต้น เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ ห้องสมุดประชาชนอำเภอหนองมะโมง อยา่ งต่อเนื่อง และสม่ำเสมอ เป็นผู้ท่ี ใฝเ่ รยี นร้ใู นกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่ี ห้องสมุดอำเภอหนองมะโมงจัดขึ้น 5) นายสุทธิราช วาสนามีชัย อายุ 18 ปี เป็นนักศึกษา กศน.อำเภอ หนองมะโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นบุคคลที่ชอบใฝ่เรียนรู้ ชอบ พัฒนาตนเอง ชอบอ่านหนังสือเป็นงานอดิเรก จนได้รับรางวัลยอดนักอ่าน ดีเด่น ประจำปี 2562 เป็นบุคคลที่สามารถนำความรู้จากการอ่านไปพัฒนา ปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวันในด้านต่าง ๆ เช่น ด้านการทำอาหาร ด้านการ เรียน เป็นต้น เขา้ รว่ มกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นของหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ

222 สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพ่อื การพฒั นา หนองมะโมง อยา่ งต่อเน่อื ง และสม่ำเสมอ เป็นผ้ทู ่ใี ฝ่เรยี นร้ใู นกิจกรรมต่าง ๆ ท่ี ห้องสมดุ อำเภอหนองมะโมงจัดข้ึน 8. คุณภาพครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นครูที่เป็นต้นแบบ สามารถเป็นตัวอย่างที่ดีด้วยกระบวนการ ดังน้ี 1) ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการ ฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง 2) ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการศึกษาดูงานอย่างต่อเนื่อง 3) ส่งเสริมให้ครูสง่ ผลงานเข้าประกวดหรือเข้ารับการประเมิน 9. คุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง มกี ารกระบวนการพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ทีเ่ ป็น วิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice)โดยใช้กระบวนการ PDCA ในการพัฒนาหลักสูตร โดยมีวิธีการดังนี้ 1) สำรวจความต้องของกลุ่มเป้าหมาย 2) กำหนดหลักการและ จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร 3) เลือกและจดั เนอ้ื หา 4) จดั ทำหลักสูตร 5) ตรวจสอบ โดยคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร 6) นำหลักสูตรไปใช้ 7) ทบทวนการใช้ หลกั สูตร 8) การปรับปรงุ แกไ้ ข 10. คณุ ภาพสอ่ื ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการจัดหาหรือจัดทำสื่อตามหลักสูตร สถานศกึ ษา ทเ่ี ป็นวธิ ีปฏบิ ตั ิที่ดี (Best Practice) ดงั น้ี 1) สื่อน้ันต้องสัมพันธ์หรือ สอดคล้องกับเนื้อหาในบทเรียนและจุดมุ่งหมายทีจ่ ะสอน 2) เลือกสื่อที่มีเน้ือหา ถูกตอ้ ง ทันสมยั 3) เปน็ สอื่ ท่ีเหมาะสมกับวัย ระดบั ชั้น ความรู้ และประสบการณ์ ของผู้เรียน 4) สื่อนั้นควรมีวิธีใช้ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป 5) ต้องเป็นสื่อที่มี คุณภาพเทคนิคการผลิตมราคาไมแ่ พงจนเกินไป และมีนวัตกรรมที่ครูและผูเ้ รียน ร่วมกันผลิตขึ้น ดังนี้ 1) นวัตกรรมเคร่ืองรดน้ำในแปลงผักด้วยระบบพลังงานนำ้ 2) นวัตกรรมโคมไฟผลไม้เรืองแสง 3) นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์โคมไฟจากเชือก 4) นวัตกรรมโคมไฟจากแก้วน้ำ 5) นวัตกรรมขวดน้ำดักแมลงวันไม่ใช้พลังงาน 6) นวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน ป๊อบอัพสีเหลี่ยม7)นวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน หนังสือป๊อบอพั 8) นวตั กรรมส่งเสริมการอ่านวงลอ้ ความรู้มหาสนุก 11. คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูต้ ามหลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง มกี ารสง่ เสรมิ และพัฒนาครู การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมกี ระบวนการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เปน็ วิธี ปฏบิ ตั ิท่ีดี (Best Practice) ดังนี้ 1) ครมู ีการวางแผนจัดกิจกรรมไวล้ ่วงหน้าอย่าง เป็นระบบ 2) ครทู ำการวเิ คราะหห์ ลักสูตร 3) ครูมกี ารวเิ คราะห์ความยากงา่ ยของ เน้ือหาร่วมกบั ผู้เรียน 4) ครูกำหนดกิจกรรมการเรยี นรู้ 5) ครปู ระมวลรายละเอยี ด จากการวิเคราะห์หลกั สตู ร 6) ครมู กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย 12. คุณภาพวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการส่งเสริมและพัฒนาวิทยากรการศึกษา ต่อเนื่อง โดยมีกระบวนการในการส่งเสริมและพัฒนาวิทยากร ดังน้ี 1) มีการ

223 สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื การพัฒนา เตรียมการดา้ นกระบวนการอย่างเป็นระบบ 2) มีการสำรวจความรู้ความสามารถ ของวทิ ยากรให้ตรงตามรายวิชาที่สถานศกึ ษาจัดการเรียนการสอน 3) ส่งเสริมให้ วทิ ยากรมคี วามร้คู วามเข้าใจในการจัดทำแผนจัดการเรียนร้แู ละออกแบบกิจกรรม ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตที่เหมาะสมกับความสามารถและความสนใจของผู้เรียน 4) จัดทำการสรุปผลการนิเทศติดตาม ผู้นิเทศติดตามจัดทำรายงานผลการนิเทศ ติดตาม และนำไปประกอบการรายงานผลการนิเทศติดตาม เพื่อนำผลการนิเทศ ไปพฒั นาปรบั ปรุงการจัดกิจกรรมในครง้ั ต่อไป 13. คุณภาพหลักสูตรและสื่อการศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการจัดทำ/พัฒนาหลักสูตรและ สื่อการศึกษาต่อเนื่อง มีกระบวนการได้มาของหลักสูตรที่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดี ดังน้ี 1) ครู กศน.รว่ มกับวทิ ยากรในการจัดทำหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนอื่ ง 2) ครู กศน. และวทิ ยากรจดั หาสื่อที่หลากหลาย 3) เผยแพรส่ ่ือการเรียนการสอนและกิจกรรม การเรียนการสอนในรายวิชาของการศึกษาต่อเนื่องผ่านระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเป็นวารสารประจำเดือน ของสถานศึกษา 4) การสรุปผลการ ดำเนินงาน 5) มีการขึ้นทะเบียนทำเนียบภูมปิ ัญญาท้องถิ่นและปราช์ญชาวบา้ น 6) มีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่สามารถต้นแบบในการจัดการเรียนการสอน 7) มีการจัดตั้งศูนย์ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำทุก ตำบล 14. คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีการออกแบบและจัด กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง ตามลำดบั ขั้นตอนตอ่ ไปน้ี 1) วิทยากรมีการ ออกแบบวิธีการจัดกระบวนการเรียนรูร้ ่วมกับ ครู กศน.ตำบล 2) วิทยากรมีการ จัดทำแผนการเรียนรู้ร่วมกับครู กศน.ตำบล 3) วิทยากรมีการดำเนินการจัด กระบวนการเรียนรู้ตามแผนการเรียนรู้ 4) มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดกระบวนการเรียนรู้ของวิทยากร 15. คุณภาพผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการพัฒนาผู้จัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย ที่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ดังนี้ 1) การสำรวจ และการกำหนดความต้องการในการพัฒนาบุคลากร 2) การวางแผนพัฒนา บุคลากร 3) การคัดเลือก ออกแบบ กิจกรรมการพัฒนาบุคลากร 4) ส่งเสริม สนับสนุนบุคลากร ในการพัฒนาบุคลากรอย่างเต็มที่ 5)มีการกำกับและติดตาม การดำเนินงานของบุคลากร 16. คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง มีกระบวนการในการ ออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัย ที่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Pratice) โดยมีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตาม

224 สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพ่ือการพฒั นา อธั ยาศัยซึง่ ผู้บริหารและบุคลากรทกุ คนร่วมกันขบั เคล่อื นงานโดยการใช้หลักการ บริหารงาน แบบ PDCA 17. การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิ บาล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ผู้บริหารสถานศึกษาได้นำหลักการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งและหลกั ธรรมาภิบาล มาปฏบิ ตั ดิ ังน้ี 1) ด้านวิชาการ ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเร่อื งของหลักการ มีส่วนร่วม หลักคุณธรรม และหลักความรับผิดชอบมาบริหารงานด้าน วิชาการของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง 2) ด้านงบประมาณ ผู้บรหิ ารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรื่องของหลกั นิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความ รับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่า มาใช้ในการบริหารงานด้านงบประมาณ ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง 3) ด้านการบรหิ ารงานบุคคล ผบู้ รหิ ารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเร่ือง ของหลักความรับผิดชอบ มาบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคลของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง 4) ด้านการบริหารทั่วไป ผู้บริหารสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาล ในเรื่องของหลักการนิติธรรม หลักความโปร่งใส และหลักความคุ้มค่า มาบริหารงานด้านการบริหารทั่วไปของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง 18. การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้มีการดำเนินการในการ ทำงานแบบบูรณาการร่วมกบั หนว่ ยงานภาคเี ครอื ข่าย เน้นการมีส่วนร่วมโดยการ การสร้างเครือข่าย ซงึ่ มีรูปแบบเครอื ข่าย 4 ขน้ั ตอนหลกั คือ 1) การเชื่อมโยงเครือข่ายหรือสร้างเครอื ข่าย มีการสำรวจเครือข่ายในพืน้ ทีเ่ พอื่ สำรวจความพรอ้ มในการทำงานร่วมกนั กับ กศน.อำเภอหนองมะโมง 2) มีการประเมินความพร้อมของเครือข่าย เพื่อนำผลการประเมินไปวาง แผนการทำงานในระดับตำบลทั้ง 4 ตำบล และการทำงานในระดับอำเภอ เพื่อจัดทำเป็นแผนปฏิบัติการประจำปี การวางแผนการจัดกิจกรรม การศึกษาขน้ั พื้นฐาน การจัดกิจกรรมการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง และการศึกษาตาม อัธยาศยั และเพื่อจัดทำบนั ทึกข้อตกลงว่าดว้ ยความรว่ มมือการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระหว่างศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง กับ หนว่ ยงานภาคเี ครือข่าย 3) การดำเนินงานปฏิบัตกิ ารดว้ ยเครือข่าย

225 สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอื่ การพัฒนา 4) การตรวจติดตามและประเมินผลงานของเครือข่าย โดยสถานศึกษาได้จัดทำ คำสั่งคณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา โดยมีบุคคลภายนอกร่วม เป็นคณะกรรมการนิเทศ และมีการจัดประชุมรณะกรรมการฯ เพื่อร่วมกัน สรุปนำผลการนิเทศและทบทวนการทำงานของ กศน.และนำผลไปพัฒนา กระบวนการทำงานให้มคี ณุ ภาพตอ่ ไป 19. การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินงานร่วมกับคณะกรรมการ สถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ หนองมะโมง โดยใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนรว่ มในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ดังน้ี 1) คณะกรรมการสถานศึกษามสี ่วนให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะ แผนพัฒนาแผนปฏิบัติการประจำปีของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2) คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนส่งเสริมให้มีการระดมทุนทางสังคมและ ทรพั ยากรจากชมุ ชน 3) คณะกรรมการสถานศกึ ษามีการติดตามและเสนอแนะผลการดำเนินงานการ จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง 4) คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศภายใน เพ่ือ นิเทศติดตามผลการดำเนินงานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน งานการศกึ ษาต่อเน่ืองและ งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั และรว่ มสรุป จดุ เด่น จดุ ด้อย โอกาส และอุปสรรค ในการดำเนินงานเพื่อการพัฒนาองค์กร การทำงานของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง 20. การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ได้ดำเนินการจัดทำแนวทางการ ดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยการจัดทำแผนผังขัน้ ตอน การดำเนนิ งานต่างๆของสถานศึกษา ดังนี้ 1) ขั้นการเตรียมการ คือการเตรียมความพร้อมของบุคลากร และแต่งต้ัง คณะกรรมการผ้รู ับผิดชอบ 2) ขั้นการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน คือ การวางแผนการปฏิบัติตาม แผน การตรวจสอบประเมนิ ผล และการนำผลการประเมนิ มาปรับปรุงงาน 3) ขน้ั การจัดทำรายงานประเมินตนเองหรือรายงานประจำปี

226 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เห็นควรให้สถานศกึ ษาจัดโครงการ/กจิ กรรม เพอ่ื การปรบั ปรุง หรอื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตามลำดบั ความสำคัญ ดังน้ี 1. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรจัดกิจกรรมโครงการ อย่างต่อเนื่องและหลากหลาย ที่จะส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและมีทักษะตามสาระการเรียนรู้ และ สามารถนำความรู้ความสามารถไปใช้ในการดำรงชีวิต การทำงานและการประกอบอาชีพ สถานศึกษาควรมีการ นเิ ทศติดตามผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพ่ือการพัฒนาผูเ้ รียนให้เปน็ ตัวอย่างท่ีดี หรอื เป็นตน้ แบบท่ีดีของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมงและเป็นการพัฒนาที่ย่ังยนื ตอ่ ไป 2. ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรมกี ารสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียน นำความรทู้ ไ่ี ดร้ บั จากการเข้ารว่ มกิจกรรม ไปใช้ในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั ด้วยการนำความรไู้ ปใช้ในการแก้ปัญหา พัฒนาการดำเนินชีวิต และนำความรู้ที่ได้ไปขยายผลต่อยอดความรู้ให้กับคนในครอบครัวและเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์การดำเนินงานตนทางเฟสบุ๊ค และสถานศึกษาควรมีการติดตามผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง พร้อมท้ัง ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมที่เก่ียวกับการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม บูรณาการการจัดกิจกรรม เกย่ี วกบั การใชเ้ ทคโนโลยีท่ีเหมาะสมร่วมกับหนว่ ยงานภาครัฐ เอกชน ชุมชน และท้องถิ่น เพ่ือการพัฒนาผู้เรียนให้ เป็นตัวอยา่ งทีด่ ี หรือเป็นต้นแบบทีด่ ีของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง และเปน็ การพัฒนาท่ีย่งั ยืนต่อไป 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรส่งเสริมสนับสนุนให้ ครูทุกคนได้รับการพัฒนาศักยภาพของตนเอง เกี่ยวกับการจัดการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน จนได้รับเกียรติบัตรหรอื วุฒิบัตร ร่วมกับหน่วยงานหรือองค์กรทั้งภายในและภายนอก โดยกระบวนการส่งเสริมและพัฒนาครูเกิดเป็น นวัตกรรม หรือเปน็ ต้นแบบทด่ี ีของสถานศกึ ษา เพอื่ การพัฒนาทีย่ ังยืนของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมงตอ่ ไป 4. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอหนองมะโมง ควรมีกระบวนการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาให้เปน็ ต้นแบบ โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของ สถานศึกษา เพื่อการพัฒนากระบวนการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาที่เป็นต้นแบบของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมงและเพอื่ การพัฒนาท่ยี ่ังยืนตอ่ ไป 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรมีกระบวนการจดั หา หรอื จดั ทำสือ่ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาทเ่ี ปน็ ตน้ แบบ และควรจัดกิจกรรมท่สี ง่ เสริม สนับสนุนให้ครจู ดั ทำ พัฒนาสอ่ื ตามหลักสูตรสถานศึกษา สำหรับนำไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น ประกวดสื่อดีเด่น สื่อสร้างสรรค์ การอบรมจัดทำสื่อ ศึกษาดูงานด้านการผลิตสื่อการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อเป็นการพัฒนา กระบวนการจัดหาหรอื จดั ทำส่ือตามหลักสตู รสถานศึกษาทีเ่ ปน็ ต้นแบบและสู่การพัฒนาท่ยี ง่ั ยืนตอ่ ไป 6. ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรมกี ระบวนการส่งเสริม หรือพัฒนาวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องที่เป็นต้นแบบ โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอหนองมะโมง ควรมกี ารนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ของวิทยากร พรอ้ มทั้งให้คำปรึกษา ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น การสงั เกตการณ์จดั กระบวนการ เรียนรู้ หรือสังเกตการสอน การแสดงความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้นิเทศในการจัดกระบวนการเรียนรู้ การแลกเปลีย่ นเรยี นรทู้ ้งั ทเ่ี ป็นทางการและไม่เป็นทางการ

227 7. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรมีกระบวนการจัดหา จัดทำ พัฒนาหลักสูตร และสื่อการศึกษาต่อเนื่องที่เป็นต้นแบบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสื่อการศึกษาต่อเนื่อง เช่น ทำเนียบภูมิปัญญา ทำเนียบแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ทะเบียนซีดีเกี่ยวกบั อาชีพต่าง ๆ เพื่อการพัฒนากระบวนการจัดหา จัดทำ พัฒนา หลกั สตู ร และสอ่ื การศกึ ษาตอ่ เนอื่ งทเ่ี ปน็ ต้นแบบ และสกู่ ารพฒั นาท่ยี ง่ั ยืนตอ่ ไป 8. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหนองมะโมง ควรพัฒนาบุคลากร ครูผู้สอนอย่างต่อเนื่องและควรพัฒนาครูผู้สอนที่เริ่มต้นทำงานอย่างเข้มเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ควรมีการพัฒนาภายในองค์กรโดยให้ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน หรือ ศึกษานิเทศก์ของสำนักงาน กศน.จังหวัด มาให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพภายในมากยิ่งขึ้น และสง่ บุคลากรเข้ารับการพัฒนาภายนอกองค์อยา่ งสมำ่ เสมอและต่อเน่อื ง พรอ้ มทงั้ ให้สอดแทรกความรูค้ วามเข้าใจ งานประกันทุกครั้งในการประชมุ ประจำเดือน **************

228 คณะผู้จดั ทำ ที่ปรึกษา ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ดร.สงบ วงศ์กลม ผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม นางสาววิราภรณ์ ชะม้อย อธั ยาศยั อำเภอหนองมะโมง คณะทำงาน พนักงานพมิ พร์ ะดับ ส.3 1. นายชเู กียรติ ทองมา ครู กศน.ตำบลหนองมะโมง 2. นางสาวพรทพิ ย์ อนิ ทร์งาม ครู กศน.ตำบลวงั ตะเคยี น 3. นางสาวองั คนา ศรีนอ้ ย ครู กศน.ตำบลกุดจอก 4. นางสาวเสาวนยี ์ กก๊ ศรี ครู กศน.ตำบลสะพานหิน 5. นางดาวเรอื ง อนิ ฉาย ครูศูนยก์ ารเรียนบา้ นท่งุ โป่ง 6. นายสมปอง เปาจีน ครศู ูนย์การเรยี นบา้ นบอ่ ยายส้ม 7. นางสาวอมลรดา นลิ ฉ่ำ ครผู สู้ อนคนพิการ 8. นายบุญสิริ จนั ทรด์ ี บรรณรกั ษ์อตั ราจา้ ง 9. นางสาวสิรภิ ัสสรณ์ เป่ยี มทอง รวบรวม/เรยี บเรียง/ออกแบบปก/พิสูจนอ์ ักษร ผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม 1. นางสาววริ าภรณ์ ชะม้อย อธั ยาศัยอำเภอหนองมะโมง 2. นางสาวพรทิพย์ อินทร์งาม ครู กศน.ตำบลหนองมะโมง