หลักสูตรสังคม ปรับปรุง ๖๕ รวมไฟล์แล้ว

๑๔๗ หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้/สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน ตอ้ งการพน้ื ฐานของมนษุ ย์ และ การประกอบอาชีพ แลว้ ยงั มี ความแตกตา่ งกันของเมืองและชนบท ๑๒ สิง่ แวดลอ้ ม ส ๕.๒ ป.๓/๓ กิจกรรมตา่ ง ๆ ของมนษุ ย์สง่ ผลใหเ้ กดิ ๒ ๕ ในชุมชน ป.๓/๖ มลพษิ ดงั น้ันทกุ คนจึงควรมสี ่วนร่วมใน การจดั การส่ิงแวดล้อม รวมคะแนนระหว่างเรียน ๓๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนทง้ั ปี ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๔๘ โครงสรา้ งรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ า ส ๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๔ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั เวลา สดั สว่ น การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ ประวัติ ส ๑.๑ ป.๔/๑ ศาสนามีความสาคัญในฐานะเป็นศนู ย์ ๒ ๔ และความสาคญั ป.๔/๒ รวมจติ ใจของศาสนิกชน การศกึ ษา ของศาสนา ป.๔/๘ ประวตั ขิ องศาสนา ศาสดาของ แตล่ ะศาสนา จะทาให้เกิดความเข้าใจ ศาสนาตา่ ง ๆ มากขึน้ และสามารถ อย่รู ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ๒ หลกั ธรรม ส ๑.๑ ป.๔/๔ ศาสนาตา่ ง ๆ จะมหี ลักธรรมคาสอนท่ี ๒ ๔ ของศาสนา ป.๔/๗ แตกตา่ งกัน การปฏบิ ตั ิตนตาม หลกั ธรรมของศาสนาทตี่ นนับถอื เพ่ือใหอ้ ยู่ร่วมกันเปน็ ชาติได้อยา่ ง สมานฉนั ท์ ๓ เชื่อมนั่ ทาความดี ส ๑.๑ ป.๔/๓ แบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิด ๒๔ จากประวตั ิพระสาวก ชาดก เร่อื งเล่า และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง เปน็ แนวทาง ให้เกดิ การทาความดขี องตนเอง บคุ คลในครอบครัว โรงเรยี น และชมุ ชน ตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ๔ ศาสนกิ ชนทด่ี ี ส ๑.๑ ป.๔/๖ ศาสนิกชนทด่ี ตี ้องประพฤตปิ ฏบิ ัติตน ๔ ๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ ในศาสนพธิ ี และพิธีกรรมในวนั สาคญั ป.๔/๒ ทางศาสนา ตามมรรยาทของศาสนา ป.๔/๓ และมสี ่วนร่วมในการบารุงรกั ษา ศาสนสถานท่ีตนนบั ถือ ๕ สมาชกิ ทด่ี ขี อง ส ๒.๑ ป.๔/๑ สมาชิกทด่ี ขี องชุมชนย่อมตอ้ งเขา้ ร่วม ๔ ๘ ชุมชน ป.๔/๒ กิจกรรมตามวถิ ีประชาธปิ ไตย เปน็ ผนู้ า ป.๔/๓ และผตู้ ามที่ดี และคานึงถงึ สิทธิพน้ื ฐาน ป.๔/๕ ทเ่ี ดก็ ทุกคนพงึ ไดร้ บั และสามารถอยู่ ร่วมกันอยา่ งสันติสุข ๖ วัฒนธรรม ส ๒.๑ ป.๔/๔ วฒั นธรรมเป็นแบบแผนของวิถกี าร ๒๕ ท้องถน่ิ ดาเนนิ ชีวิตซึง่ มีความแตกตา่ งกนั ในแต่ ละท้องถ่ิน หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๔๙ หน่วยที่ ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้/สาระสาคญั เวลา สดั สว่ น การเรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ๗ กระบวนการ ส ๒.๒ ป.๔/๑ ประเทศไทยปกครองด้วยระบอบ ๓๖ ประชาธิปไตย ป.๔/๒ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ ป.๔/๓ ทรงเป็นประมุข ประชาชนมีบทบาท หนา้ ท่ี เสรีภาพ และปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดีตามระบอบประชาธิปไตย รว่ มกนั ไปเลือกตัง้ เคารพในสถาบัน พระมหากษัตรยิ ท์ มี่ ีบทบาทสาคัญตอ่ การปกครอง ๘ การบรโิ ภคสนิ คา้ ส ๓.๑ ป.๔/๑ ปัจจยั สาคญั ที่มผี ลต่อการเลือกซื้อสนิ ค้า ๓ ๗ และบรกิ าร ป.๔/๒ และบริการน้ันมีหลายประการ ซงึ่ ข้ึนอยกู่ ับผซู้ ือ้ ผูข้ าย ตวั สินคา้ ซงึ่ ผบู้ ริโภคมีสทิ ธิพ้ืนฐาน และรักษา ผลประโยชนข์ องตนเองในฐานะ ผ้บู รโิ ภค ๙ เศรษฐกิจ ส ๓.๑ ป.๔/๓ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเป็น ๓๖ พอเพยี ง แนวทางในการนาไปใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวันอย่างมดี ลุ ยภาพ ๑๐ เศรษฐกิจชมุ ชน ส ๓.๒ ป.๔/๑ ในแต่ละชุมชนย่อมมีอาชีพ สนิ ค้า และ ๒ ๕ บรกิ ารต่างๆ ทีผ่ ลติ ในชุมชน จึงต้องมี การพึ่งพาอาศัยกนั ภายในชมุ ชน มีการ สร้างความเขม้ แข็งใหช้ ุมชนด้วยการใช้ ส่ิงของทีผ่ ลติ ในชุมชน ๑๑ เงินทองของมีคา่ ส ๓.๒ ป.๔/๒ เงนิ เป็นสอื่ กลางในการแลกเปลย่ี น ๓๕ สินค้าและบรกิ ารต่างๆ ในแต่ละ ประเทศจะมีสกลุ เงินทีใ่ ช้ในการ แลกเปล่ียนระหว่างประเทศ ๑๒ การใช้แผนที่ ส ๕.๑ ป.๔/๑ แผนทแี่ ละรปู ถ่ายเปน็ เครื่องมือทใ่ี ช้ ๒๔ และภาพถ่าย แสดงลักษณะทางกายภาพ แหล่ง ทรพั ยากรและสถานทีส่ าคัญในจังหวัด ของตน ๑๓ จังหวดั ของเรา ส ๕.๑ ป.๔/๑ - แผนทแ่ี ละรปู ถา่ ยเป็นเครอื่ งมือที่ใช้ ๓ ๗ ป.๔/๒ แสดงลกั ษณะทางกายภาพ ป.๔/๓ แหล่งทรพั ยากรและสถานท่สี าคญั ใน จังหวัดของตน หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๐ หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนร้/ู สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน - ลกั ษณะทางกายภาพสง่ ผลให้เกิด แหลง่ ทรัพยากรและสถานทส่ี าคัญใน จงั หวัด ๑๔ สง่ิ แวดลอ้ ม ส ๕.๒ ป.๔/๑ - ภมู ปิ ระเทศ ภูมอิ ากาศ และ ๓๗ ในจงั หวดั ป.๔/๒ ทรัพยากรธรรมชาตสิ ง่ ผลต่อการดาเนนิ ป.๔/๓ ชีวติ ของคนในจงั หวดั และขณะเดยี วกัน การดาเนนิ ชีวิตของคนในจงั หวัดก็สง่ ผล ใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงลกั ษณะทาง กายภาพของจงั หวดั ด้วย - การเปลย่ี นแปลงสิ่งแวดล้อมสง่ ผลต่อ การดาเนนิ ชีวิตของคนในจงั หวัด - การจัดการสง่ิ แวดลอ้ มในจงั หวัด เปน็ หนา้ ท่ีของทุกคนในจังหวัด รวมคะแนนระหว่างเรียน ๗๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนท้ังปี ๘๐ ๑๐๐ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๕๑ โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชา ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้/ู สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ ความสาคญั ส ๑.๑ ป.๕/๑ การศึกษาพุทธประวัตหิ รอื ประวัตขิ อง ๒ ๔ และประวตั ิ ป.๕/๒ ศาสดาอนื่ ย่อมทาให้ได้คณุ ธรรมอัน พระพทุ ธศาสนา เปน็ แบบอย่าง เป็นแนวทางในการ ปฏิบตั ิ ๒ หลักธรรม ส ๑.๑ ป.๕/๕ การแสดงความเคารพพระรัตนตรัย ๔๘ ของศาสนา ป.๕/๗ และปฏิบตั ติ นตามหลักไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนับถอื ยอ่ มทาให้สามารถพฒั นาตนและ ส่ิงแวดล้อมไปในทางท่ีถูกตอ้ ง ๓ เรียนรู้ ส ๑.๑ ป.๕/๓ การศกึ ษาพระไตรปิฎกหรอื คัมภรี ข์ อง ๒ ๔ แบบอยา่ งที่ดี ป.๕/๔ ศาสนาต่าง ๆ ประวตั ิสาวก ชาดก เรือ่ งเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอย่าง ยอ่ มทาให้ได้ขอ้ คดิ จากคุณธรรมอนั เป็น แบบอยา่ ง เพอ่ื เป็นแนวทางในการ ดาเนนิ ชวี ิต ๔ ศาสนิกชนท่ีดี ส ๑.๑ ป.๕/๖ ศาสนิกชนทดี่ ีพงึ จัดกิจกรรมตามศาสนา ๓ ๘ ส ๑.๒ ป.๕/๑ ท่ตี นนับถืออยา่ งเรยี บง่าย มีประโยชน์ ป.๕/๒ ปฏิบัตติ นในศาสนพิธี พิธีกรรม และ ป.๕/๓ วนั สาคัญทางศาสนาอยา่ งเหมาะสม มมี รรยาท สวดมนต์ แผ่เมตตา และมี สติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิ ๕ สิทธเิ ด็ก ส ๒.๑ ป.๕/๒ เดก็ ทกุ คนมสี ิทธใิ นการมีชวี ิตรอด สทิ ธิ ๒ ๔ ทีจ่ ะได้รับ การปกป้อง สทิ ธิท่ีจะไดร้ ับ การพฒั นา สิทธทิ จ่ี ะมสี ว่ นรว่ ม ดงั น้ัน ทุกฝา่ ยจึงต้องมีสว่ นรว่ มในการปกป้อง ค้มุ ครองเด็กจากการละเมิดสิทธิ ๖ พลเมอื งดตี ามวิถี ส ๒.๑ ป.๕/๑ การอยรู่ ่วมกนั อย่างสงบสขุ ในสงั คมนน้ั ๓ ๘ ประชาธปิ ไตย ทุกคนจะต้องปฏบิ ัตติ นตามสภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพ และหน้าที่ ของตนเองในฐานะพลเมอื งดี หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๕๒ หน่วยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคญั เวลา สดั สว่ น การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ๗ วฒั นธรรมและ ส ๒.๑ ป.๕/๓ วัฒนธรรมไทยและภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ๓ ๖ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ป.๕/๔ มคี วามสาคัญต่อการดาเนินชีวิต ในสังคมไทย ดงั นั้นทุกคนจึงควรมี สว่ นรว่ มในการอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาท้องถิน่ ในชุมชน ๘ การปกครอง ส ๒.๒ ป.๕/๑ การปกครองสว่ นท้องถิ่น เปน็ การ ๓๖ สว่ นทอ้ งถิ่น ป.๕/๒ กระจายอานาจการปกครองส่วนกลาง ป.๕/๓ ไปสู่ท้องถ่ิน โดยมกี ารกาหนดโครงสร้าง อานาจหนา้ ที่ บทบาทหนา้ ที่ วธิ ีการเขา้ ดารงตาแหนง่ ของผ้บู ริหารท้องถนิ่ ฺ อย่างชดั เจน มกี ารดาเนนิ งานท่ที าให้ เกดิ ประโยชนต์ อ่ ชุมชน ดังนั้นการ ปกครองส่วนท้องถน่ิ จึงมีความสาคญั ต่อ ทอ้ งถน่ิ ๙ การผลติ สินคา้ ส ๓.๑ ป.๕/๑ ปัจจยั การผลิตสนิ คา้ และบริการ ๒๔ และการบริการ ประกอบดว้ ย ทีด่ นิ แรงงาน ทุน และ ผู้ประกอบการ และยังมปี ัจจยั อ่ืนที่เป็น ตวั กาหนดปริมาณสินค้าและบริการ ซ่งึ สง่ ผลใหก้ ารผลิตสนิ คา้ และบรกิ าร ในแตล่ ะท้องถน่ิ มคี วามแตกต่างกนั ๑๐ ธนาคาร ส ๓.๒ ป.๕/๑ ธนาคาร เป็นองค์กรทท่ี าหน้าทร่ี ับฝาก ๒ ๔ และการกู้ยมื เงนิ ป.๕/๒ เงินและให้ก้ยู ืมเงิน ซึง่ การก้ยู ืมเงินมีทงั้ ผลดีและผลเสยี ๑๑ เศรษฐกิจ ส ๓.๑ ป.๕/๒ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมี ๔๘ พอเพียง ป.๕/๓ หลักการสาคัญใหป้ ระชาชนดาเนินชวี ิต และสหกรณ์ อยบู่ นความพอประมาณ ความมี เหตผุ ล การมีภูมิคมุ้ กนั ท่ีดีในตัว เป็นแนวทางสาคัญในการทากิจกรรม ตา่ ง ๆ ในครอบครัว โรงเรยี น และชุมชน สอดคล้องกบั หลักการสาคัญ ของสหกรณ์ จึงควรนาหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและหลกั การสาคัญ ของสหกรณ์ไปประยกุ ต์ใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๓ หน่วยที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้/สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑๒ เรยี นรลู้ กั ษณะ ส ๕.๑ ป.๕/๑ การรู้ตาแหนง่ ระยะ ทิศทางของ ๔๘ ทางกายภาพของ ป.๕/๒ ภมู ภิ าค ลกั ษณะภูมลิ ักษณท์ ี่สาคญั ใน ๔๘ ภูมิภาคด้วยแผน ภมู ภิ าคตา่ งๆ ของแผนที่ประเทศไทย ๗๘ ๘๐ ๒ ๒๐ ที่และรปู ถ่าย ยอ่ มทาใหเ้ ข้าใจถงึ ความสัมพันธข์ อง ๘๐ ๑๐๐ ลกั ษณะ ทางกายภาพกับ ลกั ษณะทางสังคม ในภูมิภาค ของตนเอง ๑๓ สง่ิ แวดล้อมกับ ส ๕.๒ ป.๕/๑ สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพมีอิทธพิ ล ลักษณะการ ป.๕/๒ ตอ่ ลกั ษณะการต้งั ถิน่ ฐานและการยา้ ย ดาเนนิ ชีวติ ใน ป.๕/๓ ถนิ่ ฐานของประชากรในแตล่ ะภมู ิภาค ภมู ิภาคต่าง ๆ ซึ่งก่อให้เกิดวถิ ชี ีวติ และการสร้างสรรค์ ของประเทศไทย วฒั นธรรม ปจั จุบันมผี ลกระทบที่เกดิ จากการทาลายสภาพแวดล้อมจึงควร รว่ มมือกนั เสนอแนวคดิ ในการรักษา สภาพแวดล้อมในภมู ิภาค ซ่ึงจะส่งผลดี ตอ่ การดารงชวี ิตของมนุษย์ รวมคะแนนระหว่างเรยี น คะแนนทดสอบปลายปี รวมคะแนนทงั้ ปี หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๔ โครงสร้างรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชา ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู/้ สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ พระพุทธศาสนา ส ๑.๑ ป.๖/๑ พระพุทธศาสนามคี วามสาคัญในฐานะ ๒๕ ป.๖/๒ เป็นศาสนาประจาชาติ เปน็ เอกลักษณ์ ๔๘ ของชาติ เปน็ รากฐานและมรดกทาง ๔๘ วัฒนธรรมไทย และเป็นหลักในการ พัฒนาชาติ การศึกษาพุทธประวัติทาให้ ทราบถงึ ความเป็นมาของศาสดาของ ศาสนาประจาชาติ และได้ข้อคดิ และ แบบอยา่ งทด่ี ีสาหรบั เปน็ แนวทางใน การดาเนินชวี ติ และการปฏบิ ัตติ นใน การอยู่ร่วมกบั บุคคลอ่ืน ๆ ภายในชาติ ๒ หลักธรรมนา ส ๑.๑ ป.๖/๔ พระรัตนตรยั มีความสาคัญต่อ ความสขุ ป.๖/๗ พระพุทธศาสนา ทุกคนจงึ ควรแสดง ป.๖/๘ ความเคารพพระรัตนตรยั อยา่ ง เหมาะสมและปฏบิ ัตติ ามหลักไตรสกิ ขา และหลกั ธรรมโอวาท ๓ เพ่ือให้ สามารถดาเนนิ ชีวติ ได้อย่างมีสติและมี ความสขุ รวมทงั้ สามารถแกป้ ัญหาตา่ ง ๆ ได้ เชน่ ปญั หาอบายมุข ปัญหาสิ่ง เสพติด เช่นเดยี วกบั พทุ ธศาสนสุภาษติ ที่มีคติเตือนใจสามารถนาไปเปน็ แนวทางในการดาเนินชีวติ ใหป้ ระสบ ความสาเรจ็ และมีความสขุ ได้ เช่นเดียวกนั และเนอ่ื งจากประเทศไทย มผี นู้ ับถอื ศาสนาแตกตา่ งกันหลาย ศาสนา ดังนน้ั ทกุ คนจึงควรให้ความ เคารพหลกั ธรรมของศาสนาอื่นอย่าง เหมาะสม เพื่อให้ทกุ คนในชาตสิ ามารถ อยรู่ วมกันไดอ้ ย่างมีความสุข ๓ เรยี นรู้ส่งิ ที่ดี ส ๑.๑ ป.๖/๓ พุทธศาสนกิ ชนทุกคนควรนาคุณธรรม ป.๖/๕ อันเปน็ แบบอยา่ งของพุทธสาวก ชาดก ป.๖/๖ ศาสนิกชนตัวอยา่ งไปประยุกตป์ ฏิบตั ิ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๕ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สดั สว่ น การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน และพฒั นาจิตตามแนวทางของ พระพุทธศาสนา ๔ ศาสนพิธีนา่ รู้ ส ๑.๑ ป.๖/๙ ศาสนพธิ ีและพิธกี รรมของศาสนาตา่ ง ๆ ๔ ๘ ส ๑.๒ ป.๖/๑ มีลกั ษณะสาคัญและหลกั การปฏิบัติท่ี ป.๖/๒ แตกต่างกัน ศาสนิกชนจงึ พึงปฏบิ ัตติ น ป.๖/๓ อย่างเหมาะสม เมื่อต้องเข้าร่วมพิธี ป.๖/๔ อย่างมีมรรยาท ชาวพทุ ธควรแสดงตน เป็นพทุ ธมามกะ และเข้าร่วมในศาสนา พิธแี ละพิธีกรรมในกจิ กรรมวันสาคญั ทางศาสนาในโอกาสทเ่ี หมาะสมและ ปฏิบตั ิตนไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๕ กฎหมาย ส ๒.๑ ป.๖/๑ กฎหมายเปน็ ข้อบังคบั ใหส้ มาชกิ ใน ๒๔ ในชวี ติ ประจาวัน สังคมปฏิบัตหิ รือละเวน้ การปฏิบัติ ซง่ึ การปฏบิ ตั ติ นตามบทบญั ญัติของ กฎหมายจราจร กฎหมายยาเสพตดิ ให้ โทษ กฎหมายทะเบยี นราษฎร เทศ บัญญตั ิ ข้อบัญญัติ อบต. อบจ. ย่อม เป็นสงิ่ สาคัญประการหนึ่งที่ส่งผลให้ สามารถอยรู่ ่วมกนั ในสังคมดว้ ยความ สงบเรยี บร้อย ๖ วิถีประชาธิปไตย ส ๒.๒ ป.๖/๑ องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ และรฐั บาล ๓ ๖ ป.๖/๒ ต่างก็มีบทบาทหน้าท่สี าคญั ในการ ป.๖/๓ บรหิ ารราชการแผน่ ดินและการบริหาร สว่ นทอ้ งถ่นิ ประชาชนทุกคนควรมี สว่ นร่วมในกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ส่งเสรมิ ประชาชนไทยในท้องถน่ิ และประเทศ ใชส้ ทิ ธิเลอื กตง้ั ตามระบอบ ประชาธปิ ไตย ซง่ึ จะสง่ ผลต่อความ มน่ั คง การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ๗ รู้เทา่ ทนั ส ๒.๑ ป.๖/๕ แหลง่ ข้อมูล ขา่ วสาร เหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ ๒ ๔ ขอ้ มูล ขา่ วสาร ล้วนมคี วามสาคัญต่อการดาเนินชวี ิต และเหตกุ ารณ์ ดังน้นั จงึ ตอ้ งรู้จักหลกั การเลอื กรับ ขา่ วสารและเหตุการณ์ต่าง ๆ ทเ่ี กดิ ข้ึน อย่างถูกต้องเหมาะสมจงึ จะเกิด ประโยชนอ์ ยา่ งแทจ้ ริง หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๕๖ หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สดั สว่ น การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ๘ วฒั นธรรม และ ส ๒.๑ ป.๖/๒ วัฒนธรรมเปน็ แบบแผนในการดาเนนิ ๓ ๖ การเปล่ียนแปลง ป.๖/๓ ชวี ติ ของคนในสงั คม วฒั นธรรมในแต่ละ ป.๖/๔ ท้องถ่ิน มคี วามแตกตา่ งกนั และมี การเปลย่ี นแปลงไปตามกาลเวลา จึงควรธารงรกั ษาวัฒนธรรมอันดงี าม และแสดงออกถงึ มรรยาทไทยไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๙ ผูผ้ ลิต ส ๓.๑ ป.๖/๑ ผ้ผู ลิตท่ีมีคณุ ภาพย่อมตอ้ งมคี วาม ๔๘ และผบู้ รโิ ภคทด่ี ี ป.๖/๒ รับผิดชอบและใชท้ รัพยากรอยา่ งมี ป.๖/๓ ประสิทธภิ าพและประสิทธิผล ก่อใหเ้ กิดประโยชน์ต่อทางผลิตสนิ ค้าที่ มคี ุณภาพ ส่วนผูบ้ ริโภคที่ดตี อ้ งรเู้ ท่าทัน รู้บทบาทของตนเองและใช้ทรัพยากร อย่างคุ้มคา่ และยงั่ ยนื ๑๐ ความสัมพันธ์ ส ๓.๒ ป.๖/๑ หน่วยเศรษฐกิจมีความสมั พนั ธ์กัน ๒๕ ทางเศรษฐกิจ ป.๖/๒ ทง้ั ในระดับหน่วยครวั เรือน หนว่ ยธรุ กิจ หน่วยรฐั บาล นอกจากนั้น ผผู้ ลิต ผู้บรโิ ภค ธนาคาร และรัฐบาลยังมี ความสมั พนั ธ์กัน ซ่ึงการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจภายในท้องถ่นิ มีผลตอ่ การพฒั นาทอ้ งถ่ิน ๑๑ เรยี นรู้ ส ๕.๑ ป.๖/๒ แผนที่ รูปถา่ ยทางอากาศ และภาพจาก ๔ ๘ ภมู ิศาสตรไ์ ทย ส ๕.๒ ป.๖/๑ ดาวเทียม ใช้แสดงข้อมูลลกั ษณะทาง ป.๖/๒ กายภาพของประเทศไทย ภมู ิประเทศ ภูมอิ ากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติ สง่ ผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สงั คมในประเทศไทย และขณะเดียวกนั กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมใน ประเทศไทย กส็ ง่ ผลใหเ้ กดิ การ เปลยี่ นแปลงส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ ของประเทศไทยด้วย การเปลย่ี นแปลง ทางกายภาพมที ั้งทเ่ี กิดขนึ้ เองตาม ธรรมชาติและจากกจิ กรรมของมนุษย์ และการเปล่ียนแปลงสง่ ผลต่อกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคม หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๗ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๑๒ ภัยพิบตั ิ ส ๕.๑ ป.๖/๒ ลักษณะทางกายภาพของไทยในภมู ภิ าค ๒ ๕ ในประเทศไทย ตา่ งๆ สง่ ผลให้เกดิ ลกั ษณะภยั พบิ ัติที่ แตกต่างกนั และการ เตรียมพร้อม รับมอื ภัยพิบตั จิ ะช่วยใหเ้ ราอยู่ร่วมกบั ธรรมชาติได้อย่างย่ังยนื ๑๓ มนุษย์กบั ส ๕.๒ ป.๖/๓ แนวทางการจดั การทรัพยากรและ ๒๕ สิ่งแวดล้อม สิ่งแวดลอ้ มทีย่ ั่งยนื ในประเทศไทย แตกตา่ งกนั ไปตามลักษณะทางกายภาพ และการดาเนนิ ชีวิตสภาพแวดลอ้ มใน ภูมภิ าค ซ่งึ จะสง่ ผลดตี ่อการดารงชีวิต ของมนษุ ย์ รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น ๗๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนทัง้ ปี ๘๐ ๑๐๐ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๕๘ โครงสรา้ งรายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาสังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๑ เวลา 60 ช่วั โมง/ปี หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู/้ สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน 1 ประวัตแิ ละความสาคัญ ส 1.1 ม. พระพทุ ธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสูป่ ระเทศ 5 6 ของพระพทุ ธศาสนา 1/1 ม. ไทยทาใหพ้ ระพุทธศาสนา เปน็ ศาสนาประจาชาติไทย 1/2 เป็นสถาบนั หลกั ของสังคมไทย และ มผี ลต่อสภาพแวดลอ้ มในสังคมไทย รวมทั้งการพฒั นาตน และครอบครวั 2 พทุ ธประวัติ พระสาวก ส 1.1 ม. การศกึ ษาพทุ ธประวตั ิต้ังแต่ประสตู ิ 4 5 ศาสนิกชนตัวอยา่ งและ 1/3 ม. จนถึงบาเพ็ญทุกกรกริ ิยา ประวัตสิ าวก ชาดก 1/4 ชาดก เร่ืองเลา่ ศาสนิกชนตัวอยา่ ง ย่อมทาใหไ้ ด้ขอ้ คิดสาคญั เก่ียวกับ การประพฤติตนและคุณธรรมอนั เป็น แบบอยา่ งของทา่ น ซึง่ ทกุ คนควร นาไปปฏบิ ัติในการดาเนนิ ชวี ิต 3 หลักธรรมทาง ส 1.1 ม. ขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอรยิ สัจ 4 86 พระพุทธศาสนา 1/5 เปน็ หลักสาคัญในการดาเนินชีวิตท่นี า ไปสคู่ วามพ้นทกุ ข์ หรอื หมดปัญหา ซ่ึงชาวพทุ ธทุกคนควรมีจิตสานึกใน พทุ ธคณุ และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม ทางพระพุทธศาสนาในการพัฒนา แกป้ ญั หาของตนเองและครอบครัว 4 พทุ ธศาสนสุภาษติ ส 1.1 ม. พุทธศาสนสุภาษติ เปน็ ข้อธรรมสาคัญ 4 5 1/5 ที่มขี ้อคดิ เตือนใจบุคคลให้นาไปเป็น หลักในการปฏิบัตติ นในการดาเนินชวี ติ อย่างเหมาะสม 5 หนา้ ทช่ี าวพุทธและ ส 1.2 ม. ชาวพทุ ธทกุ คนควรบาเพ็ญประโยชน์ 5 6 มารยาทชาวพุทธ 1/1 ตอ่ ศาสนสถานของพระพุทธศาสนา ม. ปฏบิ ตั ติ นตอ่ สาวกของพระพุทธ- 1/2 ม. ศาสนาและบุคคลตา่ งๆ ตามหลกั 1/3 พระพุทธศาสนาอย่างเหมาะสม โดย ยึดถอื พระจริยวตั รของพระสงฆส์ าวก เป็นแบบอย่าง หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๕๙ หน่วยที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร้/ู สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน 6 วันสาคญั ทาง ส 1.2 ม. วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา มคี วาม 4 5 พระพทุ ธศาสนาและศา 1/4 ม. สาคญั ต่อศาสนกิ ชนทุกคน ซึ่งชาวพุทธ สนพิธี 1/5 จะต้องกลา่ วคาอาราธนาตา่ งๆ เขา้ รว่ ม พธิ ีกรรม และปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี และพธิ กี รรมของพระพทุ ธศาสนาได้ อยา่ งถูกต้อง 7 การบรหิ ารจติ และ ส 1.1 ม. การสวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจติ 5 6 การเจรญิ ปัญญา 1/6 ม. และเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ 1/7 และการคิดแบบคุณค่าแท้-คุณคา่ เทียม และวธิ ีคิดแบบคุณ-โทษ และทางออก นน้ั เป็นส่วนสาคญั ของการพัฒนาจติ เพอื่ การดาเนนิ ชวี ติ อย่างถูกต้อง 8 ศาสนสัมพนั ธ์ ส 1.1ม.1/8 การปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมทาง 46 ม.1/9 ศาสนาทตี่ นนับถือในการดารงชีวิตแบบ พอเพยี ง ดูแลรกั ษาสิ่งแวดล้อม และ ม. ปฏบิ ตั ติ นต่อศาสนิกชนอ่นื ได้อย่าง 1/10 เหมาะสม การเรยี นรู้ศาสนาอื่นๆ และ การกระทาของบุคคลที่เปน็ แบบอย่าง ม. 1/11 ด้านศาสนสมั พนั ธ์ ย่อมส่งผลต่อการอยู่ ร่วมกันได้อย่างสันตสิ ุข ๙ บทบาทและหน้าท่ีของ ส 2.1 1. เคารพสิทธขิ องตนเองและผู้อื่น 5 6 เยาวชนทีม่ ีตอ่ สังคม ม.1/2 2. ทาประโยชน์ต่อสงั คมและ และประเทศชาติ ม.1/4 ประเทศชาติ ซ่ึงจะส่งผลต่อการอยู่ รว่ มกนั อย่างสงบสุข 10 รฐั ธรรมนญู กับ ส 2.2 1. หลกั การ เจตนารมณ์ โครงสร้าง 5 6 การเมืองการปกครอง ม.1/1 สาระสาคญั และการใชอ้ านาจอธปิ ไตย ของไทย ม.1/2 2. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบญั ญตั ขิ อง ม.1/3 รัฐธรรมนูญ 11 กฎหมายคุม้ ครอง ส 2.1 1. เคารพสทิ ธิของตนเองและผู้อืน่ 5 6 สิทธขิ องบคุ คล ม.1/1 2. ปฏิบัตติ ่อกันอยา่ งเหมาะสม สง่ ผล ดีต่อการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 12 วัฒนธรรมไทยและ ส 2.1 1. วเิ คราะหว์ ัฒนธรรมไทยและ 45 วัฒนธรรมของประเทศ ม.1/3 วัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาค เอเชียตะวันออกเฉยี งใต้เพ่ือให้เขา้ ใจ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๖๐ หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรยี นร้/ู สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ในภูมภิ าคเอเชยี แนวทางการสร้างความสมั พนั ธ์ทด่ี ีต่อ ตะวันออก กนั เฉยี งใต้ รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น 59 70 คะแนนทดสอบปลายภาค 1 30 60 100 รวมคะแนน หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๖๑ โครงสรา้ งรายวชิ าพ้นื ฐาน รายวชิ าสังคมศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๓ เวลา 60 ชั่วโมง/ปี หน่วยที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนร้/ู สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 เศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น ส 3.1 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจใน 36 ม.1/1 ทรพั ยากรทางเศรษฐศาสตร์ เพ่ือให้สามารถตัดสนิ ใจเลอื กใช้ ทรัพยากรทีม่ ีอยู่อยา่ งคุ้มค่า 2 พฤติกรรมการบรโิ ภค ส 3.1 1. ค่านิยมและพฤตกิ รรมการ 4 6 ม.1/2 บรโิ ภคของคนในสงั คม มี ส 3.2 ความสมั พันธก์ ับอปุ สงค์และ ม.1/3 อุปทาน ม.1/4 2. คา่ นยิ มและพฤตกิ รรมการ บรโิ ภคของคนในสงั คม มผี ลต่อ เศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ 3. กฎหมายทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา เป็นเคร่ืองมือคมุ้ ครองทรัพย์สิน ทางปญั ญาประเภทตา่ ง ๆ 3 สถาบนั การเงนิ ส 3.1 1. บทบาทหนา้ ทข่ี องสถาบัน 46 ม.1/2 การเงิน และความสาคญั ต่อ เศรษฐกจิ ของประเทศ 4 เศรษฐกิจ ประเทศ ส 3.2 1. การพฒั นาเศรษฐกจิ ของ 47 ไทย ม.1/2 ประเทศไทย มีท้งั การพึง่ พาอาศัย กนั และการแข่งขันกนั 5 เศรษฐกจิ พอเพียง ส 3.1 1. ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมี 5 8 ม.1/3 หลักการทสี่ าคัญทที่ าใหผ้ ปู้ ฏบิ ัติ สามารถดารงชวี ติ อย่างมีดลุ ย ภาพ สง่ ผลตอ่ การพัฒนา เศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ อย่างยัง่ ยนื หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๖๒ หน่วยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้/สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 6 เคร่ืองมอื ทางภูมศิ าสตร์ ส 5.1 1. ระบบพิกัดภูมศิ าสตร์ในการ 4 7 และเวลาโลก ม.1/2 อ้างอิงตาแหนง่ และการคานวณ วัน เวลา 7 ทวีปเอเชยี ส 5.1 1. เครอ่ื งมือทางภมู ิศาสตร์ 14 8 ม.1/1 สามารถนาไปใช้ในการสืบค้น ส 5.2 ข้อมลู เพือ่ วิเคราะหล์ ักษณะภูมิ ม.1/1 ประเทศ ลักษณะภมู ิอากาศและ ม.1/2 ทรพั ยากรธรรมชาติของทวีป เอเชยี ทวปี ออสตรเลยี และโอ เชยี เนีย 2. ทาเลที่ตั้งของกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย มี ความสมั พันธ์กับลกั ษณะภูมิ ประเทศ ภูมิอากาศ และ ทรัพยากรธรรมชาติ 3. ปัจจยั ทางกายภาพและปจั จยั ทางสงั คมมีผลตอ่ การ เปลย่ี นแปลงทางประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี 8 ทวปี ออสเตรเลยี และ ส 5.1 1. เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ 10 8 โอเชยี เนีย ม.1/1 สามารถนาไปใชใ้ นการสบื คน้ ส 5.2 ข้อมูลเพอ่ื วิเคราะหล์ ักษณะภูมิ ม.1/1 ประเทศ ลักษณะภมู ิอากาศ และ ม.1/2 ทรพั ยากรธรรมชาติของทวปี เอเชีย ทวีปออสตรเลีย และโอ เชยี เนีย 2. ทาเลทีต่ ัง้ ของกิจกรรมทาง เศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย มี หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๖๓ หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั เวลา สดั สว่ น การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน ความสมั พนั ธก์ ับลักษณะภมู ิ ประเทศ ภมู ิอากาศ และ ทรัพยากรธรรมชาติ 3. ปจั จยั ทางกายภาพและปจั จยั ทางสงั คมมีผลตอ่ การ เปล่ียนแปลงทางประชากร เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม ในทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี 9 ภยั พิบัติทางธรรมชาติใน ส 5.1 1. ลักษณะทางกายภาพของทวีป 6 7 ทวปี เอเชยี ทวีป ม.1/3 เอเชียทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี ออสเตรเลียและ ส 5.2 เนยี ส่งผลตอ่ การเกดิ ภัยพิบัติที่ โอเชยี เนีย ม.1/4 แตกตา่ งกัน 2. การจดั การภยั พบิ ตั ิและการ จดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม ในทวปี เอเชยี ทวีป ออสเตรเลยี และโอเชยี เนียจะช่วยให้มนุษย์ อาศัยอยู่ร่วมกับธรรมชาติได้ อยา่ งยง่ั ยนื 10 ปัญหา ส 5.2 1. สงิ่ แวดลอ้ มทางกายภาพมี 67 ทรพั ยากรธรรมชาติ ม.1/3 อิทธพิ ลต่อกิจกรรม ของมนุษย์ และส่ิงแวดล้อมในทวปี ม.1/4 ขณะเดยี วกนั กจิ กรรมของ เอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี มนุษยก์ ส็ ง่ ผลต่อส่ิงแวดล้อมทาง และ โอเชียเนยี กายภาพ และก่อใหเ้ กิดปัญหา การทาลายสิง่ แวดล้อมในทวีป เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอ เชยี เนยี 2. การจดั การภัยพบิ ัตแิ ละการ จดั การทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อม ในทวีปเอเชยี ทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนียจะช่วยใหม้ นุษย์ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๖๔ หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน อาศัยอยู่รว่ มกบั ธรรมชาติได้ อย่างย่ังยืน 59 70 รวมคะแนนระหว่างเรยี น 1 30 คะแนนทดสอบปลายภาค 60 100 รวมคะแนน หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๖๕ โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าสังคมศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา ส๒๒๑๐๑ เวลา 60 ช่วั โมง/ปี หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด (ช่วั โมง) คะแนน 1 ประวตั ิและความสาคญั ส 1.1 ม. พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผ่เข้าสู่ 5 4 ของพระพทุ ธศาสนา 2/1 ม. ประเทศเพื่อนบา้ น ส่งผลต่อการ 2/2 เสริมสร้างความเขา้ ใจอันดรี ะหว่าง ประเทศเพ่ือนบา้ น และยังเป็น ม. รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ 2/3 ของชาติ และมรดกของชาตไิ ทย มี ส่วนในการพฒั นาชมุ ชนและการจัด ม. ระเบยี บสังคม 2/4 2 พุทธประวตั ิ พระสาวก ส 1.1 ม. การวเิ คราะห์พทุ ธประวัติ ประวัติ 5 5 ศาสนกิ ชนตัวอย่างและ 2/5 ม. พุทธสาวก พุทธสาวกิ า ศาสนกิ ชน ชาดก 2/6 ตัวอยา่ ง และชาดก ยอ่ มทาใหไ้ ด้ ข้อคิดและคุณธรรมอันเปน็ แบบอย่าง 3 หลกั ธรรมทาง ของท่าน เพ่ือนาไปประยุกต์ปฏิบัติ พระพุทธศาสนา ในการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งถกู ต้อง 4 พระไตรปิฎกและ ส 1.1 ม. ขอ้ ธรรมสาคัญในกรอบอริยสัจ 4 10 5 พุทธศาสนสภุ าษติ 2/8 ประกอบดว้ ย ทกุ ข์ สมทุ ยั นิโรธ และมรรค เป็นหลกั สาคัญในการ ดาเนินชวี ิตทีน่ าไปสู่ความพ้นทุกข์ หรือหมดปัญหา ซงึ่ ทุกคนควรมี จิตสานึกในพระธรรมคุณ และปฏบิ ตั ิ ตามหลกั ธรรม ส 1.1 ม. พระไตรปิฎก เป็นคัมภรี ท์ ีบ่ รรจุ 4 5 2/7 หลักธรรมคาสอนของ พระพทุ ธศาสนา ประกอบดว้ ย พระ ม. วินัยปิฎก 2/8 พระสุตตนั ตปิฎก และพระอภธิ รรม- ปิฎก ส่วนพุทธศาสนสภุ าษติ นน้ั เปน็ สว่ นหน่งึ ของหลกั ธรรม ซ่ึงชาว พทุ ธทกุ คนพึงนาไปเปน็ แนวทาง ในการปฏบิ ตั ติ น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๖๖ หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน 5 หน้าทีช่ าวพุทธและ ส 1.2 ม. ชาวพทุ ธทกุ คนควรปฏิบตั ติ นอยา่ ง 4 6 มารยาทชาวพุทธ 2/1 ม. เหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลกั 2/2 มรรยาทของชาวพทุ ธ 6 วันสาคญั ทาง ส 1.2 ม. วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา 4 6 มคี าสอนท่สี าคญั ท่ีเปน็ ประโยชน์ พระพทุ ธศาสนาและศา 2/3 ม. ต่อศาสนิกชนทกุ คน ซ่ึงชาวพุทธ ทุกคนพงึ เข้ารว่ มในพธิ ีกรรม ซ่ึงเป็น สนพธิ ี 2/4 ม. ส่วนหนึ่งในการปฏบิ ัติตนในวนั สาคัญ ทางพระพุทธศาสนา 2/5 7 การบรหิ ารจติ และ ส 1.1 ม.2/9 การสวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ 4 5 การเจริญปญั ญา ม. และเจริญปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ 2/10 และวธิ ีคดิ แบบอุบายปลุกเร้า คุณธรรม และวิธคี ิดแบบอรรถธรรม สัมพนั ธ์ เป็นสว่ นสาคัญของการพัฒนาจติ เพอื่ การดาเนนิ ชวี ติ อย่างถกู ต้อง 8 การปฏบิ ตั ติ นตาม ส 1.1 ม. การปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมของพระ- 4 5 หลกั ธรรมทาง 2/11 พทุ ธศาสนา ยอ่ มสง่ ผลดตี ่อความสงบ พระพทุ ธศาสนา เรียบร้อยของสงั คม และสง่ ผลตอ่ การ อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ุข ๙. พลเมืองดีตามวิถี ส 2.1 ม. การปฏบิ ัติตนตามสถานภาพ 5 6 ประชาธปิ ไตย 2/2 บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหนา้ ทใี่ น 6 6 ฐานะพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 10 กฎหมายกบั ส 2.1 ย่อมสง่ ผลดีตอ่ ความสงบเรียบร้อย การดาเนนิ ม.2/1 และการพัฒนาประเทศใหเ้ จริญ ชวี ติ ประจาวนั ก้าวหน้าอยา่ งมั่นคง ส 2.2 การตรากฎหมายน้ัน จะต้องปฏบิ ตั ิ ม.2/1 ตามขนั้ ตอนของกระบวนการตรา กฎหมายและประชาชนทกุ คน จะตอ้ งปฏบิ ัติตนตามกฎหมายท่ี เกย่ี วขอ้ งกับตนเอง ชุมชน และ ประเทศชาติ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๖๗ หน่วยที่ ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน 11 เหตกุ ารณแ์ ละ ส 2.2 การใชห้ ลกั การเลือกรบั ขอ้ มูล 56 การเปล่ียนแปลงสาคญั ม.2/2 ขา่ วสารอย่างถูกต้องน้ัน ย่อมส่งผลดี ของระบอบการ ตอ่ การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ ปกครองไทย การเมืองการปกครองไทยได้ถูกต้อง 12 สถาบันทางสังคม ส 2.1 สถาบนั ทางสงั คมตา่ งกม็ ีบทบาท 35 ม.2/3 ความสาคญั ต่อวถิ กี ารดาเนนิ ชีวติ ของสมาชิกในสงั คมและมี ความสมั พนั ธ์กนั 13 วัฒนธรรมของไทยและ ส 2.1 วฒั นธรรมไทยและวัฒนธรรมใน 46 วัฒนธรรมของประเทศ ม.2/4 ประเทศภูมภิ าคเอเชยี มีทั้งความ ในภมู ิภาคเอเชีย คลา้ ยคลงึ กนั และความแตกต่างกนั ซ่ึงเปน็ ปัจจยั สาคัญในการสร้างความ เขา้ ใจอันดีระหวา่ งกนั รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น 59 70 คะแนนทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน 60 100 หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๖๘ โครงสรา้ งรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวิชาสงั คมศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวิชา ส๒๒๑๐๓ เวลา 60 ช่วั โมง/ปี หน่วยท่ี ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคญั เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ ตัวชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน 1 การออมและ ส 3.1 ปจั จัยสาคญั ท่ีมีผลต่อการออมและ 4 8 การลงทนุ ม.2/1 การลงทนุ มหี ลายประการ ซ่ึงการ ออมและการลงทนุ ลว้ นมีความสาคัญ ตอ่ ระบบเศรษฐกิจ 2 การผลติ สินคา้ และ ส 3.1 การผลติ สนิ คา้ และบริการอย่างมี 3 7 บรกิ าร ม.2/2 ประสทิ ธิภาพนนั้ ยอ่ มมีหลกั การ ผลติ และใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสม ซงึ่ ปจั จัยการผลติ และปจั จยั ที่มี อทิ ธิพลต่อการผลติ สินคา้ และบรกิ าร มหี ลายประการ 3 เศรษฐกิจพอเพียงกับ ส 3.1 ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมี 37 การผลติ สนิ ค้าและ บริการ ม.2/3 หลกั การและเป้าหมายสาคัญท่ี 4 การคุ้มครองผู้บรโิ ภค สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการ พฒั นาการผลิตสินคา้ และบริการใน ท้องถิ่น ซ่งึ จะสง่ ผลดีต่อเศรษฐกิจ ของชุมชนและวถิ ีการดาเนนิ ชวี ติ ของสมาชิกในชุมชน ส 3.1 การค้มุ ครองสิทธขิ องตนเองในฐานะ 4 8 ม.2/4 ผ้บู รโิ ภคเป็นไปตามกฎหมาย คมุ้ ครองผบู้ รโิ ภค โดยดาเนนิ กิจกรรมพทิ กั ษ์สิทธแิ ละ ผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ ผบู้ รโิ ภค 5 ระบบเศรษฐกิจ ส 3.2 การดาเนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ 3 7 การพ่งึ พา การแขง่ ขนั ทาง ม.2/1 ของแต่ละประเทศมีความแตกตา่ ง เศรษฐกิจในทวีปเอเชยี กันไปตามระบบเศรษฐกิจ ประเทศ ม.2/2 ในภูมิภาคเอเชียลว้ นมีการพงึ่ พา ม.2/3 หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๖๙ หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ม.2/4 อาศัยกนั และแข่งขันกันทาง 6 การอา่ นและแปล เศรษฐกจิ มีการกระจายทรัพยากร 47 ความหมายแผนที่ ส 5.1 ซง่ึ ส่งผลดตี อ่ ความสัมพนั ธท์ าง ม.2/2 เศรษฐกิจระหว่างประเทศ คุณภาพ 7 ทวปี ยุโรป สินคา้ การผลิต และราคาสนิ ค้า ส 5.1 มาตราสว่ น ทิศ และสญั ลกั ษณ์เป็น ม.2/1 ม.2/3 องค์ประกอบของแผนทีท่ ี่ทาใหเ้ รา ส 5.2 ทราบตาแหนง่ ระยะทาง และ ม.2/1 ม.2/2 ทิศทางของสิง่ ต่าง ๆ ทปี่ รากฏบนผวิ ม.2/3 ม.2/4 โลก 1. เคร่ืองมือทางภูมิศาสตรส์ ามารถ 20 14 นาไปใชใ้ นการ สืบค้นข้อมูลเพ่ือ วิเคราะหล์ ักษณะภมู ิประเทศ ภูมิอากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติ ของทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกา 2. ลักษณะทางกายภาพของทวีป ยุโรปและทวีปแอฟริกา ส่งผลตอ่ การ เกดิ ภยั พบิ ตั แิ ละผลกระทบท่แี ตกต่าง กัน 3. ทาเลท่ตี งั้ ของกิจกรรมทาง เศรษฐกจิ และสังคมในทวีปยุโรปและ ทวปี แอฟรกิ ามีความสัมพนั ธก์ ับ ลกั ษณะภมู ิประเทศ ภมู ิอากาศ และ ทรพั ยากรธรรมชาติ 4. ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจัยทาง สังคมมผี ลตอ่ การเปลีย่ นแปลงทาง ประชากร เศรษฐกิจ สงั คมและ วฒั นธรรมในทวปี ยโุ รปและทวปี แอฟริกา 5. ส่งิ แวดลอ้ มทางกายภาพมีอิทธิพล ตอ่ กิจกรรมของมนุษย์ ขณะเดียวกัน กจิ กรรมของมนษุ ย์ก็ส่งผลตอ่ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๗๐ หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู/้ สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน ส 5.1 สง่ิ แวดล้อมทางกายภาพ และ ม.2/1 ม.2/3 กอ่ ให้เกดิ ปญั หาการทาลาย ส 5.2 สิ่งแวดลอ้ มในทวีปยโุ รปและทวีป ม.2/1 ม.2/2 แอฟริกา ม.2/3 ม.2/4 6. การจัดการภัยพิบัติและการ จดั การทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อมใน ทวีปยโุ รปและทวีปแอฟรกิ าจะช่วย ใหม้ นุษย์อาศัยอยู่รว่ มกับธรรมชาติ ได้อยา่ งยัง่ ยนื 8 ทวปี แอฟริกา 1. เครอ่ื งมือทางภูมิศาสตร์สามารถ 16 14 นาไปใชใ้ นการสบื ค้นข้อมลู เพื่อ วเิ คราะห์ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ของ ทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา 2. ลกั ษณะทางกายภาพของทวีป ยุโรปและทวีปแอฟรกิ า ส่งผลต่อการ เกดิ ภยั พบิ ัตแิ ละผลกระทบทแ่ี ตกต่าง กัน 3. ทาเลทต่ี ั้งของกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปยโุ รปและ ทวีปแอฟริกามีความสัมพนั ธ์กับ ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ ภูมิอากาศ และ ทรพั ยากรธรรมชาติ 4. ปจั จยั ทางกายภาพและปจั จัยทาง สงั คมมผี ลตอ่ การเปลยี่ นแปลงทาง ประชากร เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมในทวีปยโุ รปและทวีป แอฟริกา 5. ส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพมีอิทธิพล ต่อกจิ กรรมของมนุษย์ ขณะเดยี วกนั กจิ กรรมของมนุษย์ก็ส่งผลตอ่ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๗๑ หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั (ชว่ั โมง) คะแนน สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ และ กอ่ ใหเ้ กิดปัญหาการทาลาย ส่ิงแวดล้อมในทวปี ยโุ รปและทวีป แอฟริกา 6. การจัดการภัยพิบัตแิ ละการ จดั การทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมใน ทวปี ยุโรปและทวีปแอฟรกิ าจะช่วย ใหม้ นษุ ย์อาศัยอยรู่ ่วมกับธรรมชาติ ได้อยา่ งยง่ั ยืน รวมคะแนนระหว่างเรียน 59 70 คะแนนทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน 60 100 หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๒ โครงสรา้ งรายวิชาพ้นื ฐาน รายวิชาสงั คมศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วชิ า ส๒๓๑๐๑ เวลา 60 ชวั่ โมง/ปี หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 ประวัตแิ ละ ส 1.1 พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผ่เขา้ สู่ 4 5 ประเทศต่างๆ ท่ัวโลก ส่งผลใหม้ กี าร ความสาคัญ ม.3/1 นับถอื พระพทุ ธศาสนาอย่าง ของพระพทุ ธศาสนา กวา้ งขวางในหลายประเทศโดยเฉพาะ ม.3/2 ดินแดนในภมู ภิ าคเอเชีย พระพทุ ธศาสนา มีความสาคัญในการ สรา้ งสรรค์ อารยธรรมและความสงบ สขุ แก่ชาวโลก 2 พุทธประวัติ พระสาวก ส 1.1 การศกึ ษาพทุ ธประวัติ ประวัติสาวก 4 5 ชาดก เรอ่ื งเล่า และศาสนิกชน ศาสนกิ ชนตวั อย่างและ ม.3/4 ตัวอย่างย่อมทาให้ไดข้ ้อคิดและ ชาดก แบบอย่าง การดาเนนิ ชวี ิตไปเปน็ ม.3/5 แนวทางในการปฏบิ ตั ิตนอย่าง เหมาะสม 3 หลักธรรมทาง ส 1.1 ขอ้ ธรรมสาคัญในกรอบอรยิ สัจ 4 10 6 พระพทุ ธศาสนา ม.3/6 เปน็ หลักคาสอนของพระพุทธศาสนา ซง่ึ ทาใหผ้ ู้ปฏบิ ัตไิ ด้นาไปใช้ เพื่อการ ม.3/7 พฒั นาตน เตรียมพรอ้ มสาหรับการ ทางานและมีครอบครวั โดยมี พระสงฆ์เป็นผู้ท่มี ีความสาคญั ในการ เผยแผ่หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา 4 พระไตรปิฏกและ ส 1.1 หลักธรรมคาสอนของ 4 5 พุทธศาสนสภุ าษิต ม.3/6 พระพทุ ธศาสนาไดถ้ ูกรวบรวมไว้ใน พระไตรปฎิ ก โดย จัดเป็นหมวดพระวินัยปิฎก พระสตุ ตนั ตปฎิ ก และพระอภธิ รรม ปิฎก ในพระไตรปฎิ กมีพุทธศาสน- สภุ าษติ ซง่ึ มีข้อคดิ เตอื นสตใิ ห้บคุ คล ดาเนินชีวิตไปในทางทด่ี งี าม หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๓ หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้/ู สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 5 หน้าท่ีชาวพุทธและ ส 1.2 ชาวพทุ ธทกุ คนพึงปฏบิ ัตติ นอย่าง 46 มารยาทชาวพุทธ ม.3/1 เหมาะสมต่อสาวก และบุคคลตา่ งๆ ม.3/2 ตามมารยาทชาวพุทธ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ของศาสนิกชนทีด่ ี แสดงตนเป็น ม.3/3 พุทธมามกะ เสนอแนวทางในการ ม.3/6 ธารงรักษาพระพุทธศาสนา ม.3/7 6 วนั สาคญั ทาง ส 1.2 การปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม 4 5 พระพทุ ธศาสนา ม.3/4 อย่างถูกต้อง เปน็ การแสดงความ และศาสนพิธี เคารพในหลักคาสอนและธารง ม.3/5 รกั ษาไว้ซึ่งศาสนาทนี่ ับถือ 7 การบริหารจิตและ ส 1.1 การบรหิ ารจิตและการเจริญปัญญา 4 6 การเจรญิ ปญั ญา ม.3/8 ด้วยอานาปานสติ การนาวิธคี ิดแบบ ม.3/9 โยนิโสมนสกิ าร แบบอรยิ สจั และ วิธีคดิ แบบสืบสาวเหตปุ ัจจัย มีผลต่อ การพฒั นาจิตเพ่ือการเรียนร้แู ละ การดาเนนิ ชีวิตอย่างมีสติ 8 พระพทุ ธศาสนากับ ส 1.1 พระพุทธศาสนามหี ลักธรรม 3 5 ซ่ึงสอดคล้องกับการพฒั นาท่ยี ่ังยืน การแกป้ ัญหาและการ ม.3/3 เป็นหลักสาคญั ของแนวความคิดของ พฒั นา เศรษฐกจิ พอเพียง ส่งผลต่อการ ดาเนินชวี ิตของมนุษยอ์ ย่างมีคณุ ภาพ 9 ศาสนากับการอยู่ ส 1.1 การยอมรับในความแตกตา่ งทาง 3 5 ร่วมกนั ในประเทศไทย ม.3/10 ความเชอ่ื และหลักธรรมของศาสนา 4 6 อืน่ ยอ่ มทาใหเ้ กดิ การยอมรับในวิถี 4 5 ๙ กฎหมายแพ่งและ ส 2.1 การดาเนินชีวติ ทแี่ ตกต่างกันของ กฎหมายอาญา ม.3/1 ศาสนกิ ชน การกระทาความผดิ ทางอาญาและ 10 สทิ ธิมนษุ ยชน ส 2.1 ม.3/2 ทางแพ่งมีความแตกตา่ งกันใน ลกั ษณะของการกระทาความผิดและ บทลงโทษ สิทธิมนษุ ยชนมีความสาคัญต่อการ ดารงชีวติ ของมนุษย ดงั นนั้ ทุกคนจงึ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๔ หน่วยที่ ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้/สาระสาคัญ เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ตอ้ งมีสว่ นรว่ มในการคุ้มครองผอู้ ่ืน 35 ตามหลักสิทธมิ นุษยชน โดยเป้นไป 45 ตามบทบัญญัติของรฐั ธรรมนูญแห่ง 56 ราชอาราจกั รไทยตามวาระและ โอกาสทเ่ี หมาะสม 11 วัฒนธรรมไทยและ ส 2.1 วัฒนธรรมมีความสาคัญต่อวถิ ีการ วฒั นธรรมสากล ม.3/3 ดาเนินชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นทุกคน จึงต้องร่วมมือกันอนุรักษ์วัฒนธรรม ไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล อย่างเหมาะสม 12 สงั คมไทย ส 2.1 การขัดแย้งในประเทศส่งผลกระทบ ม.3/4 ต่อความม่ันคงและการพัฒนา ประเทศ ซึ่งทุกคนควรให้ความ ร่วมมือกันหาแนวทางเพื่อลดความ ขัดแย้ง 13 การเมืองการปกครอง ส 2.2 การปกครองระบอบเผดจ็ การ และ ในปัจจุบัน ม.3/1 ระบอบประชาธิปไตยเปน็ ระบอบ ม.3/2 การปกครองทใี่ ช้อยใู่ นยุคปัจจุบัน ม.3/3 ประเทศไทยมีการปกครองระบอบ ม.3/4 ประชาธิปไตยที่มีความคล้ายคลึง และแตกตา่ งกับประเทศอ่นื โดยมี รัฐธรรมนญู เปน็ กฎหมายสงู สดุ ใน การปกครองประเทศ มบี ทบัญญัติ เก่ียวกับการเลือกต้ัง การมีส่วนร่วม การตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ เป็นไปตามรัฐธรรมนูญ ปัจจบุ ันมี ปญั หาทีเ่ ปน็ อุปสรรคตอ่ การพัฒนา ประชาธปิ ไตยของประเทศ จงึ ตอ้ ง ร่วมกันเสนอแนวทางแก้ไข หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๗๕ หน่วยที่ ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน รวมคะแนนระหว่างเรยี น 59 70 คะแนนทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน 60 100 หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๖ โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าสังคมศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวิชา ส๒๓๑๐๓ เวลา 60 ชัว่ โมง/ปี หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 กลไกราคาในระบบ ส 3.1 กลไกราคาเป็นเคร่ืองมือในระบบ 3 7 เศรษฐกิจ ม.3/1 เศรษฐกิจแบบเสรีนิยม ซ่ึงการ เปลี่ยนแปลงในระดับราคาสินค้า เกิดจากแรงผลักดันของอุปสงค์และ อุปทาน 2 เศรษฐกิจพอเพยี งกับ ส 3.1 ปจั จบุ นั มปี ญั หาท้องถิ่นทง้ั ทางด้าน 5 7 สงั คม เศรษฐกิจ และส่งิ แวดล้อม ซง่ึ การพัฒนาประเทศ ม.3/2 ทกุ คนควรมสี ว่ นรว่ มในการแก้ไข ม.3/3 ปัญหาและพฒั นาท้องถิน่ ตาม ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซ่งึ ระบบสหกรณ์มีแนวคดิ ที่สัมพันธ์กบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 บทบาทของรัฐบาลใน ส 3.2 รฐั บาลมีบทบาทหน้าท่สี าคัญในการ 5 8 การพัฒนาประเทศ ม.3/1 กาหนดนโยบายและกจิ กรรมทาง ม.3/2 เศรษฐกิจท่ีมีตอ่ บุคคล กลุม่ คน และ ม.3/4 ประเทศชาติ ปจั จุบนั มีปญั หาสาคัญ ม.3/5 ที่ส่งผลทาให้เกิดภาวะเงินเฟ้อ เงิน ฝดื และวา่ งงาน ซงึ่ ส่งผลกระทบตอ่ ระบบเศรษฐกิจและการพฒั นา ประเทศ 4 การคา้ และการลงทุน ส 3.2 การกดี กันทางการคา้ ในการค้า 37 ระหวา่ งประเทศมสี าเหตุและ ระหว่างประเทศ ม.3/6 มาตรการหลายด้าน ซง่ึ สง่ ผลต่อ ผบู้ รโิ ภค ผ้ผู ลิตในประเทศและ รัฐบาล 5 การรวมกลมุ่ ทาง ส 3.2 กลมุ่ เศรษฐกิจระหว่างประเทศมี 4 7 เศรษฐกิจระหว่าง ม.3/3 วตั ถปุ ระสงค์และนโยบายสาคัญ ประเทศ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๗ หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 6 ทวปี อเมรกิ าเหนือ ส 5.1 แตกต่างกนั ออกไป ซงึ่ มคี วามสาคัญ 18 14 ม.3/1 ต่อการคา้ โลก ม.3/2 1. เครอ่ื งมือทางภูมศิ าสตร์สามารถ นาไปใช้ในการสบื ค้นข้อมลู เพื่อ ส 5.2 วิเคราะหล์ ักษณะภมู ิประเทศ ม.3/1 ภูมอิ ากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติ ม.3/2 ของทวีปอเมริกาเหนือ ม.3/3 2. ลักษณะทางกายภาพของทวปี ม.3/4 อเมรกิ าเหนือ ส่งผลต่อการเกิดภยั พิบตั แิ ละผลกระทบทีแ่ ตกตา่ งกนั 3. ทาเลทีต่ ั้งของกจิ กรรมทาง เศรษฐกิจ และสงั คมในทวปี อเมรกิ า เหนอื มคี วามสัมพนั ธ์กบั ลักษณะภูมิ ประเทศ ภมู ิอากาศ และ ทรัพยากรธรรมชาติ 4. ปจั จยั ทางกายภาพและปัจจัย ทางสังคมมผี ลต่อการเปลี่ยนแปลง ทางประชากร เศรษฐกิจ สงั คมและ วัฒนธรรมในทวีปอเมรกิ าเหนือ 5. สง่ิ แวดลอ้ มทางกายภาพมี อทิ ธพิ ลต่อกิจกรรมของมนุษย์ ขณะเดยี วกันกจิ กรรมของมนุษยก์ ็ สง่ ผลตอ่ ส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพ และก่อให้เกิดปัญหาการทาลาย สิง่ แวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนือ 6. การจดั การภัยพบิ ตั แิ ละการ จัดการทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมใน ทวปี อเมริกาเหนอื จะชว่ ยใหม้ นุษย์ อาศัยอยู่รว่ มกบั ธรรมชาติได้อยา่ ง ยงั่ ยืน หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๗๘ หน่วยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 7 ทวีปอเมรกิ าใต้ ส 5.1 1. เครอ่ื งมือทางภมู ศิ าสตรส์ ามารถ 18 14 ม.3/1 นาไปใช้ในการสืบคน้ ข้อมูลเพ่ือ ม.3/2 วิเคราะห์ลักษณะภมู ิประเทศ ส 5.2 ภูมอิ ากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ม.3/1 ของทวปี อเมรกิ าใต้ ม.3/2 2. ลักษณะทางกายภาพของทวปี ม.3/3 อเมริกาใต้ ส่งผลตอ่ การเกิดภัยพิบตั ิ ม.3/4 และผลกระทบทแ่ี ตกตา่ งกนั 3. ทาเลทต่ี ง้ั ของกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ และสังคมในทวีปอเมริกา ใต้มคี วามสมั พนั ธ์กบั ลักษณะภมู ิ ประเทศ ภูมิอากาศ และ ทรพั ยากรธรรมชาติ 4. ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสังคมมีผลต่อการเปล่ียนแปลง ทางประชากร เศรษฐกิจ สงั คมและ วฒั นธรรมในทวปี อเมริกาใต้ 5. ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพมี อทิ ธพิ ลต่อกิจกรรมของมนุษย์ ขณะเดียวกันกจิ กรรมของมนุษย์ก็ ส่งผลตอ่ ส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพ และก่อใหเ้ กิดปญั หาการทาลาย ส่งิ แวดล้อมในทวีปอเมริกาใต้ 6. การจัดการภยั พบิ ัติและการ จดั การทรพั ยากรและ สง่ิ แวดลอ้ มใน ทวปี อเมริกาใตจ้ ะชว่ ยให้มนษุ ย์ อาศยั อยู่รว่ มกับธรรมชาติได้อยา่ ง ยั่งยืน 8 การจัดการ ส 5.2 วกิ ฤตการณ์ทรพั ยากรและ 48 ทรพั ยากรธรรมชาติ ม.3/5 สิง่ แวดลอ้ มส่งผลกระทบต่อภูมภิ าค ตา่ ง ๆ ของโลก การจัดการ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๗๙ หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน และสิ่งแวดลอ้ มของ ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อมจึงตอ้ ง 59 70 1 30 โลก อาศยั ความรว่ มมือระหวา่ งประเทศ 60 100 เพอื่ การพฒั นาท่ียั่งยนื รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น คะแนนทดสอบปลายภาค รวมคะแนน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๘๐ โครงสรา้ งรายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ า ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง หน่วยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน ๑ การใช้ปฏิทิน ส ๔.๑ การใช้ปฏิทนิ ในชวี ิตประจาวนั นนั้ สามารถ ๗ ๑๖ ในชวี ิตประจาวัน ป.๑/๑ บอกวนั เดอื น ปี การนับชว่ งเวลาและ ป.๑/๒ เรยี งลาดบั เหตุการณ์ในชวี ิตประจาวัน ตามวนั เวลาทีเ่ กดิ ข้ึน ๒ ความเปน็ มา ส ๔.๑ การบอกประวัติความเปน็ มาของตนเอง ๖ ๑๒ ของตนเอง ป.๑/๓ และครอบครวั สามารถทาได้โดยการ ๓ ชวี ิตและ การเปลีย่ นแปลง สอบถามจากผ้เู กี่ยวข้อง ๔ เหตกุ ารณ์ในอดีต ส ๔.๒ ชวี ิตทีเ่ ปลย่ี นแปลงมีสาเหตุมาจากความ ๖ ๑๒ ทีม่ ีผลกับปัจจบุ นั ป.๑/๑ เปล่ยี นแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ ๕ สญั ลกั ษณ์ของ ชาติไทย เคร่อื งใช้ หรอื การดาเนนิ ชวี ติ ตามกาลเวลา ส ๔.๒ เหตกุ ารณ์สาคัญท่เี กดิ ข้นึ ในครอบครัว ๕ ๑๒ ป.๑/๒ ในอดตี ย่อมมผี ลกระทบตอ่ ตนเองใน ปัจจุบัน ส ๔.๓ สัญลักษณ์ของชาติไทย เป็นเครอ่ื งหมาย ๖ ๑๒ ป.๑/๑ สาคญั ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถงึ ความเป็นชาตไิ ทย ท่ีคนไทยทกุ คนควรภาคภูมใิ จและมีสว่ น รว่ มในการอนุรักษ์ ๖ วัฒนธรรม ส ๔.๓ ในแต่ละชมุ ชนแตล่ ะท้องถ่ินมีวฒั นธรรม ๘ ๑๖ ทภี่ าคภูมใิ จ ในท้องถน่ิ ป.๑/๒ ประเพณี วถิ ีชวี ิต และสถานท่ีสาคัญที่เปน็ ป.๑/๓ สัญลกั ษณท์ ่ีคนในท้องถน่ิ รัก หวงแหน และภาคภมู ิใจ ดังนั้นเราทกุ คนจงึ ควร รว่ มมือกันรักษาสิง่ ดีงามของชุมชนใหค้ ง อยู่ตลอดไป รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น ๓๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนท้ังปี ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๘๑ โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน รายวิชา ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สดั สว่ น การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ คาบอกชว่ งเวลา ส ๔.๑ คาที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจบุ นั ๖ ๑๒ และปฏิทิน ป.๒/๑ อนาคต และวันสาคญั ทปี่ รากฏในปฏทิ นิ ๕ ๑๒ ทาให้สามารถระบุเวลา และลาดบั ของ ๙ ๑๘ เหตกุ ารณท์ ่ีเกดิ ขึ้น ๘ ๑๘ ๑๐ ๒๐ ๒ เร่ืองราวของตนเอง ส ๔.๑ การสบื คน้ เร่อื งราวของตนเองและ ๓๘ ๘๐ และครอบครัว ป.๒/๒ ครอบครวั จะต้องใช้หลกั ฐานท่ีเกย่ี วข้อง ๒ ๒๐ ๔๐ ๑๐๐ เป็นเครื่องยืนยนั และใช้เส้นเวลาลาดบั เหตกุ ารณท์ เ่ี กิดขึ้นในครอบครวั หรอื ใน ชวี ติ ของตนเอง ๓ วถิ ชี ีวิตของคน ส ๔.๒ การสบื คน้ ข้อมูลเกีย่ วกับวถิ ีชวี ติ ชุมชน ในชมุ ชนจากอดตี ป.๒/๑ ของตนจากอดตี ถึงปัจจบุ นั จะทาให้ ถึงปจั จบุ นั ป.๒/๒ สามารถอธิบายผลกระทบของการ เปล่ยี นแปลงทม่ี ีต่อการดาเนนิ ของคนใน ชุมชน ๔ บคุ คลสาคญั ส ๔.๓ บุคคลท่ีทาคุณประโยชน์ตอ่ ท้องถิน่ และ ในทอ้ งถ่ิน ป.๒/๑ ประเทศชาติ สมควรไดร้ ับการยกย่อง และควรนามาเป็นแบบอย่างท่ดี ี ๕ วัฒนธรรม ส ๔.๓ การอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี และ ประเพณี และภมู ิ ป.๒/๒ ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ เป็นหนา้ ท่ีของทกุ คน ปญั ญาไทย ท่ีจะต้องช่วยกันอนรุ ักษใ์ ห้คงอยู่คกู่ ับ สงั คมไทยสืบตอ่ ไป รวมคะแนนระหว่างเรยี น คะแนนทดสอบปลายปี รวมคะแนนทัง้ ปี หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๘๒ โครงสรา้ งรายวิชาพ้นื ฐาน รายวชิ า ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สดั สว่ น การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน ๑ ศกั ราชใน ส ๔.๑ การเทยี บศักราชตามปฏิทนิ ท่ีใชใ้ น ๔๘ ป.๓/๑ ชวี ติ ประจาวัน ชีวิตประจาวัน จะชว่ ยใหล้ าดับเหตกุ ารณ์ หรือเรือ่ งราวต่าง ๆ ทเ่ี กิดขึน้ ไดถ้ กู ต้อง ๒ เรอื่ งราวสาคัญใน ส ๔.๑ การสบื ค้นและรวบรวมข้อมลู จากหลักฐาน ๔ ๘ โรงเรียนและชมุ ชน ป.๓/๒ และแหลง่ ข้อมลู ทเี่ กยี่ วข้องอยา่ งมรี ะบบ ขั้นตอน ชว่ ยให้สามารถลาดับเหตุการณ์ สาคัญทเ่ี กิดข้นึ ในโรงเรยี นและชมุ ชนได้ สอดคล้องกับความเป็นจรงิ ๓ การตงั้ ถน่ิ ฐาน ส ๔.๒ ปจั จัยทางภูมิศาสตร์และปัจจัยทางสังคม ๕ ๑๐ ป.๓/๑ มีผลตอ่ การต้ังถ่นิ ฐานและพฒั นาการของ ชมุ ชนในภาคต่าง ๆ ของประเทศไทย ๔ วัฒนธรรมในชมุ ชน ส ๔.๒ ขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรม ๗ ๑๔ ป.๓/๒ ป.๓/๓ เป็นวถิ กี ารดาเนินชีวิตอันเปน็ เอกลกั ษณ์ ของชุมชนท่เี กิดจากปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ และสังคมของแตล่ ะชมุ ชน ๕ พระมหากษัตริย์ ส ๔.๓ พอ่ ขนุ ศรีอินทราทิตย์ สมเดจ็ พระ ๖ ๑๒ ผู้สถาปนา ป.๓/๑ รามาธิบดีที่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง) สมเดจ็ พระ อาณาจักร เจ้าตากสนิ มหาราช และพระบาทสมเดจ็ ไทย พระพุทธยอดฟา้ จุฬาโลกมหาราช เปน็ พระมหากษัตริย์ท่ีได้กอบกูแ้ ผ่นดนิ และ สรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ มนั่ คง จนทาใหม้ ีชาติไทยจนถึงปัจจุบนั ๖ พ่อแมข่ องแผน่ ดิน ส ๔.๓ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร ๖ ๑๔ ป.๓/๒ มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่ี ๙) สมเดจ็ พระนางเจ้าสิริกติ ิ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนพี นั ปี หลวง พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ ัวมหาวชิรา ลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกูร (รัชกาลที่ ๑๐) หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๘๓ ทรงเป็นศูนย์รวมใจของคนไทย ไดท้ รงทา คณุ ประโยชน์ตอ่ สังคมไทยและ ประเทศชาตหิ ลายประการ เพ่อื ประเทศชาติม่นั คงและคนไทยอยเู่ ย็นเป็น สุข ๗ วีรกรรมของ ส ๔.๓ ท้าวเทพสตรี ท้าวศรสี นุ ทร ชาวบา้ น ๖ ๑๔ บรรพบรุ ษุ ไทย ป.๓/๓ บางระจนั พระยาพชิ ยั ดาบหัก และสมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช เป็นบรรพบรุ ษุ ของ ไทยที่ไดป้ กป้องประเทศชาตใิ หเ้ ปน็ เอก ราช และสรา้ งความมั่นคงของชาติ ไทย วรี กรรมของบรรพบรุ ษุ เปน็ แบบอยา่ ง ที่ดีในการปฏิบตั ติ าม รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น ๓๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนทั้งปี ๔๐ ๑๐๐ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๘๔ โครงสรา้ งรายวชิ าพืน้ ฐาน รายวชิ า ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ เวลา สดั สว่ น การเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน ส ๔.๑ ๑ ช่วงเวลา และยคุ ป.๔/๑ การนบั ชว่ งเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ ๔ ๘ สมัยทางระวตั ิ ส ๔.๑ และสหสั วรรษ ทาใหเ้ ข้าใจช่วงเวลาของ ป.๔/๒ ศาสตร์ เหตุการณท์ ปี่ รากฏในเอกสารตา่ ง ๆ ๒ ยคุ สมัยทาง การแบง่ ยุคสมัยในการศกึ ษา ๕ ๑๐ ประวัตศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์เปน็ ๔ยุคกอ่ นประวัตศิ าสตร์ และยคุ ประวตั ิศาสตรน์ นั้ ทาใหเ้ กดิ ความ เข้าใจท่ีตรงกัน ต่อการศึกษาประวัตขิ อง มนุษยชาติ ๓ การศกึ ษา ส ๔.๑ หลักฐานที่ใช้ในการศกึ ษาความเป็นมาของ ๕ ๑๐ ประวัติศาสตร์ ป.๔/๓ ท้องถิน่ นั้น มีท้งั หลักฐานทาง ทอ้ งถ่นิ ประวัติศาสตร์ชนั้ ต้นและชั้นรอง ๔ การตั้งถนิ่ ฐาน ส ๔.๒ การต้งั หลกั แหลง่ และพฒั นาการของ ๖ ๑๒ และการดารงชวี ิต ป.๔/๑ มนุษย์ ยุคก่อนประวตั ิศาสตร์และ ของมนุษย์ ยคุ ประวัตศิ าสตร์ ในบริเวณต่าง ในดนิ แดนไทย ๆ ในดินแดนไทยนัน้ ขน้ึ อย่กู บั ปัจจยั สาคญั หลายประการ โดยมหี ลักฐานทาง ประวัตศิ าสตร์เปน็ สิ่งยนื ยนั ๕ พัฒนาการของ ส ๔.๒ หลักฐานทางประวัติศาสตรช์ น้ั ต้นและ ๕ ๑๐ มนุษย์สมัย ป.๔/๒ ชน้ั รองทพ่ี บในท้องถนิ่ ทาใหไ้ ด้ข้อมูลที่ ประวตั ิศาสตร์ ใน แสดงถงึ พัฒนาการของมนุษยชาตใิ น ดนิ แดนไทย ดินแดนไทย ๖ พฒั นาการของสมยั ส ๔.๓ อาณาจักรสโุ ขทยั มีพัฒนาการท้งั ด้าน ๕ ๑๐ สโุ ขทยั ป.๔/๑ การเมือง การปกครอง และเศรษฐกจิ โดยมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นผนู้ าสาคัญ ในการพัฒนา ๗ บคุ คลสาคญั สมัย ส ๔.๓ พ่อขุนศรีอินทราทติ ย์ พ่อขนุ รามคาแหง ๔ ๑๐ สโุ ขทัย ป.๔/๒ มหาราช และพระมหาธรรมราชาท่ี ๑ เปน็ บุคคลสาคัญท่พี ัฒนาอาณาจกั รสโุ ขทัย ท้ังดา้ นการเมอื ง การปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และวัฒนธรรมอย่เู ย็นเปน็ สขุ ที่คนไทยทกุ คนควรภาคภูมใิ จและมีส่วน ร่วมในการอนุรักษ์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๘๕ ๘ ภมู ิปัญญาสมยั ส ๔.๓ ภมู ปิ ัญญาสมัยสุโขทัยเป็นสงิ่ ท่ีมคี ณุ ค่าทา ๔ ๑๐ สโุ ขทยั ป.๔/๓ ให้เกดิ ความภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การ อนุรกั ษ์ ๓๘ ๘๐ ๒ ๒๐ รวมคะแนนระหว่างเรียน ๔๐ ๑๐๐ คะแนนทดสอบปลายปี รวมคะแนนทั้งปี หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๘๖ โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐาน รายวชิ า ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๕ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้/สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ การศึกษาค้นควา้ ส ๔.๑ การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรท์ ้องถ่ิน ควร ๖ ๑๒ ประวัติศาสตร์ ป.๕/๑ ค้นควา้ และรวบรวมหลักฐานข้อมูลตา่ ง ๆ ทอ้ งถ่ิน ป.๕/๒ ใหห้ ลากหลายและครบถ้วนมากท่ีสดุ เพือ่ ใหต้ อบคาถามทางประวัติศาสตรไ์ ด้ อย่างมีเหตุผล ๒ ความจริงและ ส ๔.๑ ความจริงและข้อเทจ็ จรงิ วิเคราะห์ไดจ้ าก ๕ ๑๐ ข้อเท็จจริง ป.๕/๓ แหลง่ ข้อมลู และหลกั ฐานทาง ประวัติศาสตร์ ๓ อทิ ธิพลของอารย ส ๔.๒ อารยธรรมของอินเดียและจีนมีอิทธิพล ๔ ๘ ธรรมอินเดียและจีน ป.๕/๑ ตอ่ สงั คมไทยและภูมภิ าคเอเชียตะวันออก เฉยี งใต้ ๔ อทิ ธิพลของ ส ๔.๒ วฒั นธรรมตา่ งชาติมอี ิทธิพลต่อวิถีการ ๕ ๑๐ วัฒนธรรมตา่ งชาติ ป.๕/๒ ดาเนนิ ชวี ิตของคนในสังคมไทยยคุ ปจั จุบัน ทีม่ ตี อ่ สังคมไทย ๕ อยธุ ยาเมอื งเก่า ส ๔.๓ อยธุ ยาเปน็ อาณาจกั รทม่ี ีความม่นั คงและ ๘ ๑๖ ป.๕/๑ เจรญิ รุ่งเรืองทางเศรษฐกจิ และการ ป.๕/๒ ปกครอง เนื่องจากมีปจั จยั ทเ่ี หมาะสม ป.๕/๓ นอกจากนน้ั บรรพบรุ ุษไทยในสมยั อยธุ ยามี ประวัติและผลงานทีส่ ร้างความภาคภูมใิ จ แก่คนรนุ่ หลัง ๖ พัฒนาการสมัย ส ๔.๓ อาณาจักรธนบุรี เป็นยุคแหง่ การกอบกู้ ๖ ๑๔ ธนบุรี ป.๕/๑ เอกราช และบรู ณะฟื้นฟูบา้ นเมอื ง ป.๕/๓ ในทกุ ๆ ดา้ น โดยมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นผนู้ าสาคญั ในการพฒั นาและสรา้ ง ความมั่นคงแก่บ้านเมือง ๗ ภูมิปัญญาไทย ส ๔.๓ บรรพบุรุษของไทยสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ี ๔ ๑๐ ป.๕/๔ ได้สร้างสรรคภ์ มู ปิ ญั ญาอันเป็นประโยชน์ เปน็ ที่น่าภาคภูมใิ จ และควรค่าแก่การ อนุรักษ์ไว้ รวมคะแนนระหว่างเรยี น ๓๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนทง้ั ปี ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๘๗ โครงสร้างรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง หน่วยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ สาระการเรียนรู้/สาระสาคัญ เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน ส ๔.๑ ๑ การศกึ ษา ป.๖/๑ การศึกษาประวัติศาสตร์ สามารถใชว้ ิธกี าร ๘ ๑๖ ป.๖/๒ ประวัตศิ าสตร์ ทางประวัติศาสตรใ์ นการค้นควา้ ข้อมูลจาก ส ๔.๒ ป.๖/๒ หลักฐานทหี่ ลากหลาย เพื่อให้ไดข้ ้อมลู ส ๔.๑ หรอื เรอ่ื งราวทางประวัติศาสตร์ทีม่ ีความ ป.๖/๒ ถูกต้อง ส ๔.๓ ป.๖/๑ และน่าเชือ่ ถือ ป.๖/๒ ๒ ประเทศเพ่ือนบ้าน ประเทศเพื่อนบ้านมีความแตกต่าง ๖ ๑๒ ๓ ความร่วมมอื ใน และความคลา้ ยคลงึ กนั ในดา้ นการเมือง ภมู ิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉยี งใต้ การปกครอง เศรษฐกิจ และสภาพสังคม รวมท้งั ทาเลที่ตัง้ และอาณาเขตติดต่อ ประเทศในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออก-เฉยี ง ๖ ๑๒ ใตต้ ่างก็มคี วามเป็นมาและมกี ารรวมกลมุ่ จัดต้งั สมาคมประชาชาติแหง่ เอเชีย ตะวันออกเฉยี งใตห้ รืออาเซียน โดยมี วัตถุประสงค์หลักรว่ มกันหลายด้าน รวมทัง้ ความสมั พนั ธท์ างดา้ นเศรษฐกิจ และสังคม ๔ พัฒนาการ พัฒนาการสมยั รัตนโกสินทร์ เป็นช่วงเวลา ๘ ๑๖ สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ทชี่ าติไทยนน้ั มีปจั จัยหลายอย่างท่ชี ่วยส่ง สร้างความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกจิ และ การปกครองของไทยมาจนถึงปัจจุบนั ๕ บุคคลสาคัญ ส ๔.๓ การเรียนรเู้ กยี่ วกับประวัติและผลงานของ ๕ ๑๒ บุคคลสาคญั สมัยรตั นโกสินทร์เพ่ือนา ๕ ๑๒ สมัยรตั นโกสินทร์ ป.๖/๓ แบบอย่างไปปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ติ และเกิดความภาคภมู ใิ จในบรรพบุรษุ ของ ๖ ภูมิปญั ญาสมัย ส ๔.๓ เรา รัตนโกสินทร์ ป.๖/๔ ศลิ ปกรรม วรรณกรรม เป็นภูมิปัญญาไทย สมยั รตั นโกสนิ ทร์ทสี่ ืบทอดมาจากอดตี ซ่งึ ถือเป็นเอกลักษณข์ องชาตไิ ทย คนร่นุ ปจั จุบนั ควรภาคภูมใิ จในความ ร่งุ เรือง และช่วยกันสืบทอดโดยมี หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๘๘ พระมหากษัตริย์ทรงเป็นผูน้ าสาคัญในการ พฒั นา รวมคะแนนระหว่างเรียน ๓๘ ๘๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๒๐ รวมคะแนนทงั้ ปี ๔๐ ๑๐๐ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๘๙ โครงสร้างรายวิชา วิชาประวัตศิ าสตร์ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1-2 รหัสวิชา ส๒๑๑๐๒-ส๒๑๑๐๔ เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนร้/ู สาระสาคัญ เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 เวลาและการแบ่ง ส 4.1 ม.1/1 เวลา ช่วงเวลา และการเทียบศกั ราช 6 11 7 12 ยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร์ ม.1/2 ตามระบบตา่ งๆ มคี วามสาคัญตอ่ 7 12 การศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ ทาให้เหน็ 8 12 7 12 ความสมั พันธ์ และความสาคัญของ อดีตท่ีมตี อ่ ปจั จุบนั และอนาคต 2 วธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ ส 4.1 ม.1/3 การนาวิธีการทางประวัติศาสตร์ มาใช้ในการศกึ ษาประวัติศาสตร์ ท้องถ่ิน และประวตั ิศาสตรส์ โุ ขทัย จะทาให้ได้ข้อมลู ที่น่าเชอ่ื ถอื 3 สมัยก่อนสโุ ขทัย ส 4.3 ม.1/1 การศกึ ษาเร่อื งราวทางประวัตศิ าสตร์ ในดินแดนไทย สมยั ก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย จะทาใหเ้ ราเข้าใจพฒั นาการจาก ชมุ ชนโบราณมาสูร่ ัฐโบราณ ก่อนที่ จะสถาปนาเป็นอาณาจักรสุโขทัย และการสร้างสรรคภ์ ูมิปญั ญาของ อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย 4 พัฒนาการของ ส 4.3 ม.1/2 พัฒนาการของอาณาจกั รสโุ ขทัย อาณาจักรสุโขทัย ม.1/3 ในดา้ นตา่ งๆ เกดิ จากปัจจัยสาคัญที่มี อิทธพิ ลต่อพฒั นาการของอาณาจกั ร หลายประการ และมีวฒั นธรรมและ ภูมิปญั ญาที่ส่งผลต่อสังคมไทย ในปัจจุบัน 5 พัฒนาการของ ส 4.2 ม.1/1 พัฒนาการของประเทศต่างๆ ภมู ภิ าคเอเชีย ในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ตะวนั ออกเฉยี งใต้ มปี จั จยั สาคัญที่มีอทิ ธพิ ลตอ่ พฒั นาการ ในแตล่ ะสมัย ซ่ึงนอกจากนน้ั ยงั มี ความรว่ มมือกนั ในภมู ภิ าค ก่อใหเ้ กิด หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๙๐ หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 6 แหล่งอารยธรรม ความเข็มแข็งและความเจรญิ ร่งุ เรือง 5 11 ในภูมภิ าคเอเชีย เชน่ ในปจั จุบนั ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๓๘ ๗๐ ส 4.2 ม.1/2 แหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย ๒ ๓๐ ตะวนั ออกเฉยี งใต้ มีอิทธพิ ลตอ่ ๔๐ ๑๐๐ พฒั นาการของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก เฉยี งใตแ้ ละสังคมไทยในปจั จุบัน รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น คะแนนทดสอบปลายปี รวมคะแนนทัง้ ปี หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๙๑ โครงสร้างรายวิชา วิชาประวัตศิ าสตร์ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี 1-2 รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๒-ส๒๒๑๐๔ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี หน่วยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้/สาระสาคญั เวลา สดั ส่วน การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 ความสาคญั ของหลักฐาน ส 4.1 ม.2/1 หลักฐานทางประวตั ิศาสตรท์ ี่ผา่ นการ 5 11 ทางประวตั ศิ าสตร์ ม.2/2 วเิ คราะหด์ ว้ ยวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ จะทาให้ผลการศกึ ษามีความถกู ต้องและ ม.2/3 นา่ เชือ่ ถอื 2 พฒั นาการของอาณาจกั ร ส 4.3 ม.2/1 พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยามีปัจจยั 10 12 12 อยุธยา ม.2/2 สาคัญที่ส่งผลต่อความเจรญิ รุ่งเรืองของ 12 ม.2/3 อาณาจักร ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมของ 11 สมัยอยธุ ยายงั มีอิทธพิ ลต่อการพัฒนา ชาตไิ ทยในยคุ ตอ่ มา 3 พัฒนาการของอาณาจกั ร ส 4.3 ม.2/1 พฒั นาการของอาณาจกั รธนบุรมี ีปจั จัย 7 ธนบุรี ม.2/3 สาคัญที่ส่งผลต่อความเจริญรุ่งเรืองของ อาณาจักร ภมู ิปญั ญาและวัฒนธรรม ของสมยั ธนบรุ ยี งั มอี ิทธิพลต่อการ พัฒนา ชาตไิ ทยในยุคตอ่ มา 4 ประวัตแิ ละผลงานของ ส 4.3 ม.2/3 ประวตั แิ ละผลงานของพระมหากษัตริย์ 6 บคุ คลสาคัญในการ ขุนนาง ในสมัยอยุธยาและสมัยธนบรุ ี สร้างสรรคช์ าติไทย ทท่ี าคุณประโยชน์ให้แกช่ าติบ้านเมือง ในดา้ นตา่ งๆ ดว้ ยความเสียสละ กลา้ หาญ อดทน และความเข้มแข็ง เป็นแบบอย่าง ใหอ้ นุชนรุน่ หลังได้นาไปประพฤติปฏิบัติ ตาม 5 ที่ต้ังและสภาพภูมศิ าสตร์ ส 4.2 ม.2/1 ที่ตัง้ และสภาพภมู ศิ าสตร์ที่หลากหลาย 5 ท่มี ผี ลต่อพัฒนาการของ ของทวีปเอเชีย มีอิทธพิ ลต่อพัฒนาการ ทวปี เอเชีย ทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๙๒ หน่วยท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรู/้ สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ตลอดจนพฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ ของภูมิภาคต่างๆ ในทวปี เอเชีย 6 แหล่งอารยธรรมในทวปี ส 4.2 ม.2/2 แหลง่ อารยธรรมตะวันออกและมรดก 7 12 เอเชยี โลกของประเทศตา่ งๆ ในภมู ิภาคเอเชยี ล้วนมีความสาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ แสดงถึงความเจรญิ ร่งุ เรอื งเมื่อคร้งั อดีต ซึง่ มีอิทธิพลต่อภูมิภาคเอเชยี ในปจั จบุ ัน รวมคะแนนระหวา่ งเรยี น ๓๘ ๗๐ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ ๓๐ รวมคะแนนท้งั ปี ๔๐ ๑๐๐ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๙๓ โครงสรา้ งรายวิชา วิชาประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี 1-2 รหัสวชิ า ส๒๓๑๐๒-ส๒๓๑๐๔ เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี หน่วยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรียนร้/ู สาระสาคัญ เวลา สัดส่วน การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 วธิ กี ารทาง ส 4.1 ม.3/1 การนาวธิ ีการทางประวัติศาสตรม์ าใช้ใน 2 6 ประวัติศาสตร์ ใน ม.3/2 การศกึ ษาเหตุการณส์ าคัญทาง การศึกษาเรื่องราว ทาง ประวตั ิศาสตรอ์ ย่างมเี หตผุ ลจะทาให้ ประวตั ศิ าสตร์ เหตุการณน์ ้นั ๆ มีความนา่ เช่อื ถอื 2 พฒั นาการทาง ส 4.3 ม.3/1 พฒั นาการของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ 7 11 ประวตั ิศาสตร์ไทย สมัย ม.3/2 ตอนต้นในด้านต่างๆ น้ัน มีปจั จยั สาคญั 9 13 6 10 รตั นโกสินทร์ตอนตน้ ท่สี ่งผลต่อความมน่ั คงและความ 2 6 เจริญร่งุ เรอื งของไทย ทาให้ ราชธานีมี ความมัน่ คงและเจริญร่งุ เรอื ง และส่งผล ความมน่ั คงและความเจรญิ รุง่ เรอื งมา จนถึงปจั จุบนั 3 พัฒนาการทาง ส 4.3 ม.3/1 พฒั นาการของไทยในสมัยปรับปรงุ และ ประวตั ิศาสตรไ์ ทยสมยั ม.3/2 ปฏิรปู ประเทศในด้านต่างๆ ทาให้ ปรับปรงุ และปฏริ ปู ราชธานมี คี วามมนั่ คงและเจริญรุ่งเรอื ง ประเทศ และสง่ ผลตอ่ ความมั่นคงและความ เจรญิ รุ่งเรืองมาจนถึงปัจจบุ นั 4 พฒั นาการทาง ส 4.3 ม.3/1 พฒั นาการของไทยในสมัยประชาธปิ ไตย ประวัตศิ าสตรไ์ ทยสมัย ม.3/2 ในดา้ นตา่ งๆ ทาให้ ราชธานมี ี ประชาธปิ ไตย ม.3/4 ความม่ันคงและเจรญิ ร่งุ เรือง และสง่ ผล ตอ่ ความมน่ั คงและ ความ เจรญิ รงุ่ เรอื งมาจนถงึ ปจั จบุ ัน 5 การสรา้ งสรรค์ ภูมิ ส 4.3 ม.3/3 ภมู ปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัย ปัญญาและวัฒนธรรมไทย รัตนโกสินทร์มีอิทธิพลตอ่ การพฒั นาชาติ สมัยรตั นโกสินทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๙๔ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นร้/ู สาระสาคญั เวลา สัดสว่ น การเรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ไทย ทาให้คนไทยเกดิ ความภาคภมู ใิ จ เห็นคุณคา่ และช่วยกนั อนุรักษไ์ ว้ 6 ภูมภิ าคของโลกกับ ส 4.2 ม.3/1 ปจั จยั ทางภูมิศาสตรม์ ีอิทธิพลต่อ 8 12 พฒั นาการทาง พัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และ ประวัติศาสตร์ การเมืองของภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก นอกจากน้ันอิทธพิ ลของอารยธรรม ตะวันตกยังมีผลสาคัญตอ่ พัฒนาการทาง ประวัตศิ าสตร์ 7 ความขัดแย้งและความ ส 4.2 ม.3/2 โลกในศตวรรษที่ 20 มนุษยม์ ีชวี ิต 6 12 รว่ มมอื ของโลกใน ความเป็นอยู่ท่ดี ีขนึ้ แต่กม็ ีความ ขัดแย้ง ๗๐ ๓๐ ครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ถงึ กนั มากข้ึน ทาให้มนุษยห์ าหนทางรว่ มมือ ๑๐๐ ปัจจุบนั ขจดั ความขัดแยง้ โดยการจัดตั้ง องค์การความร่วมมือตา่ งๆ ข้ึน เพือ่ ให้ มนษุ ยท์ ุกคนบนโลกอยรู่ ่วมกันได้อยา่ ง สงบสุข รวมคะแนนระหว่างเรียน ๓๘ คะแนนทดสอบปลายปี ๒ รวมคะแนนท้ังปี ๔๐ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๙๕ โครงสร้างรายวชิ าเพมิ่ เติม หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๑๙๖ โครงสร้างรายวิชาเพ่ิมเติม รายวิชา ส ๑๑๒๐๑ การปอ้ งกันทจุ ริต กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ลาดบั หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง จานวน คะแนน ชัว่ โมง 1. การคดิ แยกแยะระหว่าง การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ 15 26 ผลประโยชนส์ ว่ นตนและ ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ผลประโยชน์ส่วนรวม - การคดิ แยกแยะ - ระบบคิดฐาน 2 - ระบบคดิ ฐาน 10 2. ความละอายและความไมท่ นต่อ ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ 10 18 การทุจริต ทจุ รติ - การทาการบา้ น - การทาเวร - การสอบ - กจิ กรรมนักเรยี น 3. STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ น STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการ 48 การ ทุจริต ทุจรติ - ความพอเพยี ง - ความโปร่งใส - ตา้ นทจุ รติ - ความเอ้อื อาทร 4. พลเมืองกบั ความรบั ผิดชอบ พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม 9 16 ตอ่ สังคม - ความหมายบทบาทและสิทธิ - การเคารพสทิ ธหิ น้าทต่ี อ่ ตนเอง และ ผอู้ ืน่ - ระเบียบ กฎ กตกิ า กฎหมาย - ความรบั ผดิ ชอบ (ต่อตนเองกับต่อ ผ้อู ่ืน) - ความเปน็ พลเมือง รวมคะแนนระหว่างเรยี น 39 70 คะแนนทดสอบปลายปี 1 30 รวมคะแนนท้ังปี 40 100 หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม