Vazba celého 1 ročníku GV

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777RROOZZHHOOVVOORR SS VVYYNNÁÁLLEEZZCCEEMMO to, pěkně prosím, pokud to nebude proti ochraně tvých osobních údajů, pokus se mi pár slovy (ale radši víc, než dvěma) odpovědět na mých několik zvědavých dotazů, pro účel doplněníBazárku GV. Standa1) Pozoroval jsi, už jako dítě, někoho při ma- 5) Co tě to napadlo z takové dálky se dát za-nuální práci? Myslím se zájmem, odněkud ta městnat v našem Ústavu?vášeň pramení. Po maturitě, ještě před vojnou, jsem nastoupilMůj táta byl kantor, takže nic manuálního mě do CHZ v Ústí nad Labem a tam až do vojny,doma neinspirovalo. Co mě strašně štvalo, bylo tedy rok, pracoval jako údržbář. Na vojně se mito, že když jsem v sobotu přijel z Plzně ze školy táta ptal, co chci dělat po vojně.domů, musel jsem jit na zahradu a vykopávat Prsil jsem se před vojnou, že přeruším rodinoustaré stromy, hrabat se v hlíně. V neděli před učitelskou tradici.- táta, máma, ségra a nebuduodjezdem do školy mi dalo spoustu práce, do- kantorem. Napsal jsem do CHZ, co budu dělatstat ten hliněnej sajrajt z rukou dolů. Možná, že po vojně. Odpověď, že to co před vojnou, tedyjsem něco manuálního zdědil po dědovi, to byl dál chodit s údržbářskou taškou, mě zrovna ne-uměleckej stolař. nadchla. Kývl jsem tátovi na to, že přes svého2) Jaká byla tvá nejoblíbenější dětská hrač- známého z Kolince - nyní vedoucího odboruka? Myslím něco technického, ne matčin školství ZKNV v Pzni, se pozeptá po nějakémprs, nebo vlastní paleček. kantorském místě. Stalo se a měl jsem nastou-To bylo spojené s houslemi. K houslím jsem do- pit na učiliště do Rotavy. Naštěstí jsem šelstal dřevěnej futrál a poněvadž jsem byl hodnej, z vojny až k 1. říjnu 1967 a to se díky Špetovětak jsem později dostal novej modernější a z to- emigraci a postupu Káji Černíka na jeho místoho starého se stala taková moje mobilní dílnič- uvolnilo místo učitele odborných předmětů ele-ka s nářadím, šroubky. S tím jsem si vyhrál. ktro a já jsem místo do Rotavy, o které jsem ani3) Co tě nasměrovalo na elektroprůmyslov- netušil kde vlastně je, nastoupil do Sokolova.ku? jaký byl vztah elektřina a ty? 6) Co se ti líbí na práci „dílňáka“, oproti uči- telské?Asi tak v 7. nebo 8. třídě jsme ve fyzice začali Za mlada se mi líbila kantořina, ale teď, když vi-stavět krystalky. Koupil se za třiapadesát krys- dím ty děti, tak bych do třídy už nevlezl.tal, namotala se špulka, přidalo se sluchátko…Ale asi to rozhodující byl nepojízdný Tudor naškolním dvoře. Vymontoval jsem funkční motor- Tady je dětí míň, dobře je znám, mám je delšíky ze stěračů. To bylo něco. To asi rozhodlo, že dobu. Já jsem tady šťastnej. Můžu tady spojitjsem šel na ty elektrické mašiny na průmku do to, co znám teoreticky s manuální prací. Po-Plzně. stupně jsem si to tady vybavil, zařídil. Prostě spokojenost.4) Sestrojil jsi v době studia na průmce ně-jakou hračku, konstrukci, prostě výrobek 7) Jaká je tvá představa o ideální dovolené?vlastníma rukama? Kdyby to bylo před pěti lety, tak bych řekl, že naPřivedla nás k tomu nutnost. Byli jsme dva No- Stříbrné s krumpáčem a lopatou. Ale protože naváci Josef a já v podnájmu a ráno jsme nestí- lopatě není napsáno, že tě zahubí, to je jen nahali. Tak jsme vyrobili takový manualos – spoje- cigaretách, tak teď místopřísežně prohlašuji, žení budíku s vypínačem zapínajícím vařič a vha- nejlépe je mi v mé dobře vybavené dílně nazující ze zásobníku cukr do čaje. Tady někde Stříbrné, kde kutím a kutím a tak jeden denasi byla inspirace pro sfukovadlo, které je foto- v týdnu tam snesu i mamku.graficky zdokumentováno jako již Ústavní vyná-lez. (StJ) ** **MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 1177

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777KKRROOKKOOVVÉÉ RREELLÉÉ aanneebb jjaakk MMiillaann MMllááddeekk nneecchhttěěnněě ppoommoohhll kk iiddyyllee vváánnooccJ istě se nebudete divit, po přečtení někte- sou stavěné na silnoproudou zátěž. No ale rých článků tohoto Bazárku, že prostředí jestli se ti tak líbí“, culil se učitel, „tak si ho vem, tvůrčích kantorů a dílenských mistrů vyna- ani nevím, kdo mi ho přinesl, mne k ničemu ne-lézajících, zlepšujících a i nádherně blbnou- ní.“cích, mne - jako někdejšího učně oboru elektro- Učitel věděl o mé zálibě v relátkách a byl tomontér rozvodných zařízení - muselo inspiro- jeho způsob, jak učně motivovat.vat. V oboru jsem si nejvíce oblíbil magnetické „A co s ním budeš dělat?“, řekl jakoby bezelektrospínače a z nich především relátka vše- zájmu, dávaje pomůcku, kterou jsem přinesl, doho druhu. Ve třídě mne přezdívali relátkový regálu, ale přitom mne po očku pozoroval.král, neboť jsem vymýšlel různá nejkrkolomněj- „Chtěl bych z něj udělat ovládání elektrickýchší zapojení pomocí relátek. Tyto elektromagne- svíček na vánočním stromku, aby se rozsvěco-tické spínače mne vyhovovaly právě pro to, že valy v intervalech.“ „No jó“, řekl učitel, „ale to byjsem bezprostředně mohl vidět na jejich kontak- ty žárovičky musely být na malé napětí.“ „Játech, zda je obvod sepnutý či rozepnutý. Dlou- vím, řekl jsem“ a šťastně rychle zmizel z ka-ho mne vadilo u tranzistorů a diod, že zde jsem binetu s relátkem v ruce, aby si to učitel neroz-to neviděl. Vztah k elektronice, kterou jsem po- myslel. Byl listopad a já měl měsíc na to, abychtom vystudoval na průmyslovce, přišel až poz- svůj nápad realizoval. Nebudu vás unavovatději. technickými detaily celého zařízení, jehož srd-Ve druhém ročníku učení mne jednou vzal uči- cem bylo ono krokové relé, u kterého jsem po-tel Milan Mládek do jeho kabinetu, abych mu mocí kondenzátoru docílil impulsní přitahovánípomohl odnést do třídy nějakou těžší pomůcku. kotvy a tím krokové spínání kontaktů rotorem.Naprosto okouzlen jsem zůstal civět na úžasné Pak to už jen chtělo trafo se sekundárem 60V arelé na jedné polici, které jsem předtím nikdy 12V a rozstříhat dvanácti voltové svíčky původ- ně zapojené do série na 220V a pozapojovat jeneviděl. Ptal jsem se k čemu se používá. Do- paralelně podle čtyř barev. Celý systém jsemstal jsem odpověď, že je to krokové relé pro instaloval do dřevěné krabice od kostek dětskételefonních ústředny, kde slouží k volbě správ- stavebnice, která měla zašoupávací víko. Doného čísla účastníka. Proto má tolik kontaktů a bočních stran jsem umístil zdířky, do kterých seotočný kontaktový rotor ovládaný cívkou s kot- mohly zapojit jednotlivé skupiny svíček. Vševou a její přitažení a odtažení je ovládáno pře- jsem dělal v dílně u kamaráda, aby to bylo vá-rušovačem při otáčení číselníku telefonu. To, noční překvapení. Když se při zkoušce ukázalo,ale není látka pro můj učební obor, tak ať vez- že vše chodí podle předpokladu, byl jsem namu tu pomůcku a peláším rychle do třídy, pro- své dílo patřičně pyšný. Svíčky se rozsvěcelytože už je po zvonění. po barvách, pak všechny najednou a pak znovu dokola ve stejném rytmu. No nedivte se tomu nadšení. V té době nikde nestáli Vietnamci se světelnými řetězy z LED diod, blikajícími pomo- cí integrovaných obvodů. Vietnamci tu již byli,Celou hodinu jsem nedokázal myslet na nic ji- ale LED dioda vymyšlená v r. 1962 ještě ne,ného a už jsem i věděl, na co bych takové relépoužil. V kabinetě, kam jsem po hodině odná-šel pomůcku, jsem se učitele zeptal, zda se dátakové relé koupit. „Běžně asi těžko“, byla od-pověď. „A k čemu by ti bylo? Jeho kontakty nej-MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 1188

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 zítra odhlučním a dal jsem zatím na krabici pol- štář. Pravidelné rány kladívka se sice trochuo integrovaných obvodech nemluvě. V té tvůrčí ztlumily, ale pořád byly natolik intenzivní, že zaeuforii a ve velké dílně kamaráda mě ale ušla chvíli se k nim přidalo jiné klepání a to od sou-jedna podstatná věc, která se ukázala pro po- sedů přes zeď. Což znamenalo, nechte tohoužitelný provoz mého stroje fatální. kraválu je Štědrý den! Naštěstí jsem v zapojeníSvíčky jsem na stromek vždy dával já a tak počítal i s tím, že bylo možné přepínačem kro-nebylo těžké utajit jejich zvláštní zapojení na kové relé vypnout a nechat svítit všechny svíč-mnoho konektorů do bedýnky, kterou jsem na- ky bez blikajícího programu. S těžkým srdcemtřel na zeleno, aby nebyla pod stromkem tolik jsem po tom vypínači sáhl k úlevě celé rodiny.vidět a dal jí hodně dozadu pod spodní větve Nevzdal jsem se ale úplně. Druhý den jsemstromku. No a pak přišel štědrý večer. u kamaráda vylepil bednu molitanem a večerProbíhal tradičně s obvyklou rybí polévkou, ka- zkusil opět můj stroj spustit. Hluk se podstatněprem a salátem a po večeři se šlo ke stromku. snížil nic méně stále byl v intenzitě jakoby sou-Stromek byl ve své spodní části zavalený dár- sed přitloukal na zeď obrázek. Mamka to ne-ky, takže po mém zařízení nebylo ani stopy, jen vydržela více, než dvě minuty a pak řekla ať tomalá zástrčka flexošňůry byla připravena u zá- přepnu na stálé svícení, že se to nedá poslou-suvky na zastrčení. Rodině jsem sdělil, že jsem chat. Navíc se objevil další nežádoucí efekt a topro ně připravil úžasný dárek a strčil zástrčku rušení obrazu televize. Definitivní konec médo zásuvky. Mé zařízení začalo bezchybně pra- relátkové pýchy nastal na 2. svátek vánoční.covat a na stromku se nejdříve rozsvítily modré Nějak jsem zřejmě nespočetl dobře přepětí prosvíčky, které uvolnily místo červeným, ty zase jednotlivé žárovky při navíjení transformátoru (co chcete na klukovi v půli 2. ročníku učení)zeleným a naposledy stromek zasvítil žlutě, aby a žárovky začaly postupně jedna po druhé od-vzápětí se rozsvítily svíčky všech barev a pro- cházet, což byl malér, neboť byly velmi úzko-ces se opakoval. Rodina byla v prvním okam- profilovým zbožím. A když u našeho bytu večeržiku u vytržení, ale pak se začali ohlížet odkud zazvonil soused a přinesl nám k zapůjčeníse ozývá ten švec, který při štědrém dnu při- louskáček na vlašské ořechy, ať je nemusímetlouká kladívkem jeden podpatek za druhým a každý večer rozbíjet kladívkem a on se tak bu-to nejméně u vojenských bot. Dokonce přiklá- de moc klidně dívat na televizi, nesměl jsem uždali i ucho ke stěně jestli to nejde od sousedů. vícekrát mé zařízení spustit. Po vánočníchJá jsem mírně pobledl a ve chvíli jsem si vy- prázdninách jsem stroj rozebral a krokové relébavil potutelný úsměv učitele Mládka, když mi vrátil Milanovi Mládkovi. Ten se neopomněl ze-říkal, že to relé budu ale muset nějak odhlučnit. ptat, jak stromek svítil a když jsem mu tu ana-Zavřená dřevěná krabice se totiž stala dokona- bázi popravdě vylíčil, tak se smál. V očích měllou ozvučnicí asi jako reprobedna a její vibrace ale jiskřičky uznání, neboť věděl, že každý vy-při krokování relé rozvibrovávaly i dřevěnou ko- nálezce a konstruktér má za sebou řadu ne-modu na níž stromek stál a dále se to pře- úspěchů, které ho zocelují a že úspěch se ča-nášelo do dřevěných parket pokoje. No, rodině sem jistě dostaví. Držel pak nade mnou, jakonetrvalo dlouho najít zdroj toho randálu. Snažil třídní ve třetím ročníku, ochrannou ruku, kdyžjsem se můj stroj hájit, že je to maličkost a že to jsem se na Vřesové pustil do kompletního pře- dělání rozvaděče pro ovládání obří brusky že- lezných forem na brikety. Tehdy jsem již úspěš- ně nahradil poruchové ovládání starými relaty s časovými hodinovými strojky, relaty moderní- mi, kde zpožděný odpad kotvy relé byl řízen elektronicky – celé to byla moje konstrukce (to jsem si už začal rozumět se slaboproudou elek- tronikou, kterou jsem hned po vyučení šel ve- černě studovat na průmyslovku do Varů). Byl to obor radiová a telefonní zařízení. V druhém ro- čníku nás kantor vzal do tehdejší telefonní ús- tředny, kde jsem si vybavil můj pokus s kroko- vým relé. Zde jich běhalo stovky a pro ten uk- rutný randál jste neslyšeli vlastního slova. Dnes, v digitálním věku byste v takové ústřed- ně mohli klidně spát. (PpR)MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 1199

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777PPEEDDAAGGOOGGIICCKKÉÉ VVYYNNÁÁLLEEZZYYÚ norové vydání G-Véčka má pojednávat o zlepšovacích návrzích, vynálezech, které byly (a jsou) realizovány na našem „Oploceném ústavu dr. Tyrše!“ (dříve SOU strojírenskémv Sokolově). Pomineme-li „Buštěhradskou dráhu“ v mém kabinetě - mezi mojí a Otíkovou učebnou- (doufám že se kolega Novák někdy rozpomene na tento vynález a něco napíše), tak vynálezůbylo přehršel. A to zvláště v oblasti modernizace výuky a výukových programů (nepotřebovali jsmezvláštní „instituce“) jako dnes. Dovolte, vážení přátelé - kolegyně a kolegové, abych Vás sněkterými zlepšováky seznámil, seznámil se zajímavými výplody moji šedé kůry mozkové.Vynález č.1 Tento můj vynález č. 1 jsem nedávno přestalŽidle, katedra, noviny, brýle používat. Důvod? Nevylezu na katedru!Moji primární prioritou pro opakování znalostížáků je a bylo „spravedlivé a hlavně objektivní Vynález č. 2hodnocení“ žáků, kdy všichni žáci mají stejný Známkováníčas a stejné otázky (třeba i oddělení A ,B). U Moje známkování bylo, je i bude trochu jiné,nežústního zkoušení to tak není, nehledě na to, že předepisuje litera školského zákona. Rozšířilzbytek třídy zevluje a fláká se. Takže testy - 2 a jsem totiž známkovací stupnici o dvě další2 otázky na dvě strany formátu A4, sešity na známky známku 5! - to je 6, a známku 5!! - tozem!! A abych na třídu dobře viděl, tak jsem si je 7. To ovšem není všechno. Kromě celýchdal na katedru židličku, na oči černé brýle a sle- známek mám i „meziznámky“, což je jemnějšídoval jsem třídu při písemce. Občas jsem před- vyjádření klasifikace. Tak na příklad: mezistíral čtení novin, někdy jsem sešity vybral a známkami 3 a 4 mám známky 3- (tj.3,28),oznámkoval. A aby „publikum“ vědělo, že nej- známku ¾ (t.j tři a půl) a známku 4+ (tj. 3,82).sem pod vlivem drog (tehdy to ještě nebylo Používám i jemnější rozlišení. Zvláště dobře sev kurzu), tak jsem na katedře předvedl stojku to aplikuje v rozmezí známek 4 a 5, kdy jde žá-pro jogíny.!! kům o život. V oblibě mám výklad dle Gaus- sovy křivky. Absolutní jednička (génius) a abso-Papíry pro testy byly ze zvláštní trhačky, proto- lutní pětka (blb) neexistuje!!! Vše se asympto-že listy sešitů byly státní (žáci je dostávali) my ticky k tomu blíží. Ale to vy víte!!jsme je kontrolovali (STÁT JSEM TEDY BYL Ještě Vám dlužím vysvětlit známky 6 a 7.JÁ!!) - samozřejmě za neúplné a vytrhané se- Používám při testu. 6 - v jednotlivých otázkáchšity jsme trestali. Jak? Koupili si svoje sešity a není vůbec nic (ani pokus) a test je podepsán.ty „státní“ tam přepsali. Výhoda - věděli jsme, 7 - viz 6, ale test není ani podepsán. Jinak najak si žáci váží naší práce!! Ne jako dnes, kdy známku lepší než 5 musí být zodpovězeno ale-jsou přenosné počítače a do zápisků se nevidí!! spoň 40% látky z otázek (jedna dobrá otázka –Ale u mě stále musí mít studenti sešity!! I když 25% = stále 5). A jedna perlička na závěr.jsou soukromé!! Nevěřili byste, jak se studenti hádají o známky 5, 6 a 7. Vážení přátelé. Věřím, že jsem Vás svými „zle- pšováky“ nenudil Příště snad vysvětlím pojem „letecký den“, žluté a červené karty (viz fotbal), křičení z oken a další pedagogické „vynálezy“!! Moc se těším na téma exkurze!! Zvláštní kapi- tolou pak bude téma: „Jak třídní Ing. Hubáček „„vyučil““ učně Hubáčka“. Pozdrav z lázní Jáchymov posílá Hubajda ** **MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2200

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777PPŘŘEEDDSSKKOOKKAANNIIP okud se domníváte, že budu psát o rockovém koncertě, musím vás zklamat. Nejsem rocker, pokud jsem na nějakém koncertě kdy byl, tak byl jazzový nebo country. Vzpomínám na Do-stavníky Jardy Studeného. Stop Kadle! Dnes máš vzpomínat na něco úplně jiného. Máš do historieuložit informaci o tom, jak už v minulém století, přesněji v jeho letech osmdesátých, přišel tvůj ka-binetní kolega s geniálním nápadem tandemové pedagogiky při vyučování předmětu elektrickáměření. A proto ti Předskokani v titulku. Předskokani před kým nebo čím? Přeci před inkluzí. Třice-tiletý předstih. Uvěří nám to vůbec někdo? Musí! I nám šlo přeci o to vyrovnat šance handicapova-ných s talentovanými a poprvé se objevuje asistent učitele (Standa mu tehdy říkal Šmudla) přímove vyučování elektrického měření. Přečtěte si ten příběh dokazující, že Valachová rozhodně neníprvní.P ředmět elektrická měření (dále jen EM) nejlepších deset měl u učebního oboru elektrikář dvouho- rozděleno podle dinovou týdenní dotaci. Jedna byla urče- principu do dvojicna k výkladu teorie, druhá k praktickému měře- pro praktické mě-ní a žáci se v ní dělili do skupin s počtem maxi- ření, které budemálně deseti kusů. Ve třetím ročníku chodili trvat 20 minut. Ti,učni do školy ob týden, když jeden týden ne- co nepůjdou mě-měli překvapivě volno, ale probíhal v něm od- řit, tedy zbývajícíborný výcvik v provozech HDB. Z pohledu uči- dvě třetiny třídy dostanou od asistenta deseti-tele tedy co třída, to čtyři úvazkové hodiny EM. minutovou konzultaci a po ní si všichni napíšíMáte-li být dokonale v obraze, je třeba říci, že další desetiminutový test (samo, že jinak formu-v jednom týdnu školy měla třída dvě hodiny lovaný). Dalších deset žáků podle úspěšnostiměření společně, v následujícím pak tři dvou- v testu odchází do učebny EM. V učebně dě-hodinovky měření po skupinách, v týdenním jepisu je v zadních dvou lavicích vystřídají ti, coprůměru tedy právě ty 4 hodiny EM. Ty byly odměřili a zpracovávají výsledky do předtiš-soustředěny do jednoho odpoledne. Učni svá- těných formulářů. Nešťastníci, co čekají, až naděli tuhé boje o to, která desítka bude měřit ně, jako nejhůře připravené, přijde řada, sedíjako první a která jako poslední. Navíc se uka- v prvních dvou lavicích a urychleně si doplňujízovalo, že ne všichni chodí na praktické měření chybějící potřebné vědomosti, aby při vlastnímdobře teoreticky připraveni. Stav si prostě vy- měření nezhynuli pod údery elektrického prou-žadoval revoluční zásah. Vždy racionální a rea- du. Poslední střídání. Mezitím už kluci z prvnílistický Standa rozhodl: Rozdělíme si úvazek skupiny plynule odevzdávají zpracované vý-tak, že ty budeš mít jednu hodinu a já tři. Ob- sledky. Šmudla je opravuje, přidává se i Mistr.starám výklad teorie a praktická měření v od- Cyklus se opakuje.borné učebně a ty mi budeš tu jednu úvazko- Výsledek okamžitý: nejlépe připravení po pou-vou hodinu asistovat při měření. Z tónu, kterým hých 50 minutách mají odměřeno, odevzdánymi to vysvětloval, bylo jasně slyšet – na víc výsledky měření a spokojeně míří k domovustejně nemáš, šmudlo. Jsem výrazně submisiv- (pokud). Výsledek trvalý: časová motivace vy-ní typ člověka a tak jsem tak geniální nápad při- volala u většiny žáků snahu po kvalitní přípravějal. Dokonce s radostí. a tím úspoře vlastního času nejen v týdnu prak-Přechod na tandemové vyučování, tedy Mistr tického měření ale i při předchozí dvouhodinov-u řídítek (= za katedrou) a Šmudla (= asistent) ce teorie. Odborník (Je) místo 6 vyučovacíchjako podržtaška, bylo třeba ovšem třeba logis- hodin odučí jen tři a může jet za maminkouticky propracovat a zajistit pomůckami. Stalo o vlak dříve a navíc všechny výsledky měřeníse. A tak se učni překvapivě už na příští teo- jsou opraveny a oznámkovány. A Šmudla? Tenretické hodině EM dozvěděli, že příští dvouho- je rád, že se něco v přítomnosti Mistra přiučildina praktického měření proběhne takto: Celá a dodnes na Mistra a hodiny EM v úctě vzpomí-třída se rozdělí na dvě poloviny a v učebnách ná.EM a dějepisu si napíší test prověřující jejich Také mě to přivedlo k poznání, že o kvalitáchvědomosti. Test bude trvat 10 minut. Během ne vždy rozhodují výškové centimetry. (KčS)stejně dlouhé přestávky bude test opraven aMMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2211

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777TROCHA HISTORIE NIKOHO NEZABIJE Stálá vzdělávací rubrika Pavla P. RieseZ a měsíc je jaro a třeba vás probuzení ze zimního spánku vytáhne ven na nějaký výlet. Vracím se při brouzdání historií opět do Karlovarskéhokraje, kde zavítáme tentokrát na zámek do Chyše.Elixír mládí a Věc MakropulosJ ak už je u mne zvykem, a říká to i název Čapkův pokoj – z natáčení Minipříběhů této rubriky, nechci čtenáře zatěžovat těž- kou historií vědeckého typu, ale jde mi spí- Karla Čapka údajně velmi oblíbila a on zaseše o to připomenout některé zajímavé události ji, mu říkala: „Pane doktore, a vy se tam v téči místa a to způsobem takříkajíc populárně na- věži nebojíte?“ A on se divil, proč by se mělučným, který má čtenáře zaujmout a v ideálním bát? Služebná mu poté vyprávěla pověst zepřípadě i vzbudit zájem dozvědět se více. K to- zámku, která se váže k době vlády císaře Ru-mu pak nabízím nejrůznější odkazy, aby nebylo dolfa II. Pojednává o stále přítomném duchunutné se zdržovat s jejich hledáním. Ne jinak to jedné zámecké šlechtičny. Ta chtěla být věčněbude i při této pozvánce na zámek do Chyše. mladá a nesmrtelná, proto vypila elixír věčnéhoNa tomto romanticky vyhlížejícím zámku našel života. Věčně mladá nezůstala ani nežila věč-své první zaměstnání po dokončení univerzity ně. Přirozeně ve stáří zemřela, ale vlivem zá-Karel Čapek. Roku 1917 zde působil ve šlech- zračného elixíru je prý její duch stále živý a do-tické rodině Lažanských jako domácí učitel. dnes straší v menší zámecké věži, kde šlech-Zdejší pobyt jej výrazně inspiroval v jeho literár- tična žila.ní tvorbě. Většina Čapkových prací inspirova- V případě, že by byl příběh pravdivý, zřejmě byných jeho pobytem v Chyši vychází z prožitých šlechtična, toužící po nesmrtelnosti, patřilaudálostí na zámku v té době. Jedna z nich, k prvním obyvatelům chyšského zámku, který„Věc Makropulos,“ vychází ze staré pověsti, přestavbou z hradu vybudoval v renesančnímkterou si po celé generace předávalo zámecké slohu Mikuláš z Lobkovic.služebnictvo. Za Karlem Čapkem přijel na Chy-ši jeho kamarád Jiří Foustka, který zde působil, Karla Čapka pobyt na zámku inspiroval a mneřečeno velmi zjednodušeně, jako učitel tělocvi- zase pobyt Karla Čapka zde. Vznikl tak 7. díl,ku. Oba přátelé jednou procházeli celý zámek a II. řady TV cyklu České televize Historické mi-objevili třetí místnost ve věži, která byla přístup- nipříběhy a kuriozity s názvem Chyše anebná pouze z půdy, ale zato je z ní krásný roz- o plnosti času a věčném životě, na který sehled. Dovolili se starého pana hraběte, zda-li by můžete podívat zde: http://1url.cz/TtQSH. A po-se tam nemohli na pár dnů nastěhovat. Jedna kud by Vás zámek zaujal, podrobně se o němze služebných Mařenka Havránková, která si můžete dozvědět vše tady: http://www.zamek- chyse.cz/krakatit.php. ** 2222MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůůaaa zzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůůIIISSSŠŠŠTTTEEE SSSoookkkooolllooovvv

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 ŠEJKR JEMNÝ I OSTRÝ KULTURNÍ MIX GVD oufáme, že mnozí z vás jste se již stali pravidelnými čtenáři našich sice laických, ale o to upřímnějších recenzí, kterými jistě rozšíříte své kulturní obzory, popřípadě se necháteinspirovat tím, na co se jit podívat do kina, čemu v TV a jakému televiznímu kanálu dát přednostpřed informacemi z bůhvíjakých kanálů, co přečíst za knihu a s čím se radši vůbec nezahazovat,ať již jde o divadlo, film, výstavu, koncert či literaturu. Věříme, že mnozí z vás uvítali i možnost zajítsi do samoobslužného KINOTVBARU a stáhnout si zde doporučenou perlu. Přejeme vám hafotěch nejlepších zážitků (kulturních).ZÁMEK S VŮNÍ BENZINU ♦♦ Service - Co za kolik ♦♦ S automobilem na cestáchMiloš Hořejš a Jiří Křížek ♦♦ Historické automapy ZÁMEK S VŮNÍ BENZINU ♦♦ Motoristická móda Nakladatelstvím MLADÁ FRONTA ♦♦ Automobily šité na míruvydáno v r. 2015 ♦♦ Dámy za volantemPokud se mezi našimi čtenáři najde fanoušek ♦♦ S automobilem ve Velké válcehistorické techniky z doby monarchie a I. repu- A mnoho dalších. Celkem 272 stran nejlepšíhobliky, neměl by mu uniknout tento poklad o au- křídového papíru a desítky kvalitních fotografií,tomobilech a šlechtě v českých zemích do roku povětšinou dosud nikdy nepublikovaných. Ta1945. kniha bude ozdobou knihovny každého milov-Ještě nikdy u nás nevyšla kniha tak podrobně a níka motorů, o monarchistech ani nemluvě. Máúplně se zabývající historií motorizmu s po- jen jedinou, zato velikou vadu. Nemůžete si jihledu nobility. Využívá k tomu bohaté archivy vzít s sebou do postele. Je veliká (A3 naležato)šlechtických rodů, nejen písemné, ale i obra- a těžká.zové, s množstvím rodinných fotografií, a takérůzné doplňky, jako automapy, prospekty, ři- (StJ)dičská oprávnění, účty a pod. Pro mě překva-pující je zjištění, jak velký je podíl šlechty naprosazení moderního dopravního prostředku jižna konci 19. století. Nakonec, kdo jiný měl do-statek finančních prostředků pro tak náročnéhokoníčka? Kdo jiný měl možnost poznat tutopřevratnou techniku na svých pravidelných ce-stách do ciziny? Naše monarchie byla bohuželdosti zaostalou. Tak na příklad v roce 1906 bylov Čechách napočítáno 73 automobilů, zatímcov sousedním Německu ve stejném roce něcokolem 21 000. O důkladnosti vědecké práceautorů svědčí její rozsah, ze kterého uvádímnázvy některých kapitol:♦♦ Automobily dnů svátečních i všedních♦♦ Automobil na velkostatku♦♦ Automobily korunovaných hlav♦♦ Panský šofér♦♦ Šlechtic sám sobě chauffeuremMMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2233

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777STRAŠÍ MU VE VĚŽI? Jak jsem prozřetelně předjímal na hodnocení ad rem mám k dispozici asi pět následujícíchD o dnešního Šejkru jsem se rozhodl vy- řádek, takže budu muset být bohužel stručný. slat svůj pohled na knihu, kterou vrcholí Není to lehké čtení a je ho dost. 400 stran roz- Hájkova trilogie. Smrt ve středu (2009), dělených po prologu do dvou částí: NeviditelnáSmrt v sametu (2012), Smrt ve věži (2016). Mo- válka a Věž. Autor provokuje, přichází s neob-žná bych mohl optimisticky předpokládat, že se vyklým vysvětlením událostí, které jsem jápotvrzením titulku, kterým jsem se pokusil para- osobně měl již za vysvětlené. A to je podle mnefrázovat název poslední autorovy knihy, zhostí pozitivní – nutí mě přemýšlet. Přiznávám, že toChovancovo CTHH. Ale když stále nic, tak jsem někdy bolí. Vždy jsem byl homo politicus a teď,se do tohoto nelehkého úkolu pustil sám. Ris- kdy mám pro sebe k dispozici mnohem více ča-kuji ovšem to, pokud už je CTHH v běžném su, mě politika zajímá, jako pozorovatele s od-provozu, že si paní Romancovová dá jako stupem a letitou zkušeností ještě více. Autorpředkrm, před hlavním chodem, tenhle můj člá- běžně označovaný mainstreamem jako agentnek. Kremlu, když nic jiného, tak přináší řadu mar-Už na samém začátku musím ovšem rozhod- ginálií, které člověku v denním shonu uniknou,nout jestli k téhle moji informaci pro vás (= ad ale jsou zajímavé a pomáhají dokreslit věci dů-informandum) přistoupím ad rem (= věcně) ne- ležité a zásadní. Netají se s tím, že očekávábo tak, jak je v kraji obvyklé, tedy ad hominem. katastrofu a nabízí pro takový případ jako vhod-Zvolil jsem jako člověk konzervativní, ctící kra- ný manuál k přežití návrat k víře, sám je věřícíjové zvyky, přístup ad hominem. Jinými slovy katolík, a především k Bibli. Můj závěr – pokudposvítím si na autora a teprve potom, snad, se autorovi straší ve věži, tak jen o malinko více,podívám na to, co vlastně napsal. Na druhé než nám ostatním a jeho boj s kdekým a s kde-straně se přiznávám, že ještě nejsem skálopev- čím není právě nezajímavý. Nejlepší možný pří-ně přesvědčen o validitě titulku. Koneckonců stup vyžaduje zdravý rozum a vzdělání a toproto tam je ten otazník a ne dva vykřičníky. přece obojí máme, tak proč se Hájka bát.Autor Petr P. Hájek patří mezi ty, kteří jsou oz-načováni jako Klausovi muži, ať již současní (KčS)(Jakl, Weigl) nebo minulí - jako právě Hájek. Užto by pro řadu lidí mohlo stačit na slušnou auto-rovu dehonestaci. Já si ovšem myslím, že tosamo o sobě nemůže být argumentem k tomu,že mu v té věži opravdu straší. I když osm letna Hradě, a ještě s Klausem, jistě udělalo svo-je. Já, přestože s bývalým hradním pánem sdí-lím řadu postojů, nejsem až tak radikální jakoHájek, který je typický prudič. Na druhé straněje tenhle člověk s názory šířenými předevšímjeho kontrarevolučním Protiproudem pro mnedůkazem toho, že u nás je stále svoboda slova.Kéž by nám ji pánbůh zachovati ráčil, chtělo byse říci, pesimista by přidal, všeho do času. Nadruhé straně vím, že jako každý, má snahu náspřesvědčit o své pravdě, tedy s námi manipu-lovat. Což ovšem dělá kdekdo a v mnoha pří-padech mnohem nešikovněji. Můj postoj k auto-rovi, stejně jako mé doporučení pro vás se dáshrnout do známého sloganu – důvěřuj, aleprověřuj. Metoda prověřená léty soužití s jiným,spíše lokálně známým prudičem, v přísloveč-ném prostředí kabinetu číslo 24.MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2244

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777DOPORUČUJI: ČTĚTE TÝDENÍK ECHON e, že bych tvrdil, že pátek, kdy se Echo sorely, vlastně hrdinka jeho Matky, tvrdí: „Také objeví v mé schránce, nutně musel být jsem uměla číst, ale už jsem to zapomněla.“ vždy svátek, ale pravda je, že se na Doufám, že vám také Ježková klepe pochvalnětenhle týdeník těším. Vždy na jeho šedesáti na rameno a že se vám, proboha, nestane to,stránkách najdu alespoň dva až tři články, které co Gorkého hrdince.mě zaujmou. Chtěl jsem vám ho doporučit užv lednu, ale GV bylo už plné. Napravuji to tedy A všechny kantorské nostalgiky bych rád upo-nyní. zornil na článek z čísla s Donaldem na obálce,Do lednového Šejkru jsem ovšem původně který jeho autor Stanislav Balík z MU v Brněchtěl napsat doporučení, abyste si, máte-li mo- nazval Co mizí ze škol. Dokonce jsem článekžnost a chuť, našli své, a své podtrhuji, autory oskenoval a přeposlal Standovi. Nevím, jestlipublikující v časopisech. V Týdeníku ECHO je do té chebské vesničky vůbec chodí tisk, aleto ze stránek GV nám dobře známý exkrasličák věděl jsem dopředu, že by se mu líbil. NemýlilJiří Peňás, v ECHU tamní člověk přes kultu- jsem se. Rád bych znal i váš názor.ru.V posledním čísle se rozumně zastal JiříhoŽáčka a jeho říkanky K čemu jsou holky na Dnes, kdy už v každé díře mají knihovnu veřej-světě. O číslo dříve pro mne objevil Emila Hak- nou spojenou s čítárnou, viděl jsem ji i ve Va-la a jeho knihu povídek Hovězí kostky, kterou rech, je přece rozumné spojit tělesný pohybprávě dočítám. Rád a se zájmem čtu polemické vynaložený na přesun do této bohulibé institucečlánky Lenky Zlámalové, ať již se strefuje do prolistováním všech možných tiskovin zdarmaBabiše nebo na poslední straně hodnotí v dvoj- a aktivně se tak zapojit do boje proti nás všech-rubrice Přeceňovaný a Podceňovaný třeba An- ny, už nemladé, ohrožující demenci.gelu Merkelovou, Theresu Mayovou, AndrejeKisku či Francoise Fillona. Obvykle s tím co ří- (KčS)ká ve svých textech souhlasím.Alena Ježková versus Maxim GorkijTakto bych si otitulkoval další odstaveček. Nenítřeba se obávat zápasu mezi českou spisova-telkou (opět jsem si ověřil, že ti správní lidé serodí v říjnu) pravidelně vyhodnocované v čte-nářských anketách a klasikem socialistickéhorealismu. Příčinou, proč jsem mezi jejich jménavložil slovíčko versus, jsou jejich slova týkajícíse čtenářství. Slova paní Aleny mám před se-bou černé na bílém na stránce 50 čísla Tý-deníku ECHO v jejím rozhovoru s Jiřím Peňá-sem - znáte ho z prosincového GV – cituji:„Ano, naučit se číst, je návyk na celý život.Čtení je jistá forma rauše. Člověk, který oprav-du umí číst, žije během čtení jakoby novým ži-votem: naskakují mu vizuální vjemy, probouzejíse emoce, vstupuje do příběhu, jakoby odchá-zel do jiného prostředí. Lidé, kteří nečtou, tohlenejsou schopni pochopit – ani si to nedovedoupředstavit.“ Tolik Ježková, naproti tomu klasik **MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2255

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777RIESŮV SAMOOBSLUŽNÝ KINOTVBAR ZAPOMENUTÝCH PERELK inotvbar je samoobslužný v tom směru, že si jej může kaž- dý z vás udělat doma a prezentované dílo si budete mocistáhnout z internetu na této adrese: http://www.hellspy.cz/ -stačí, když se zde zaregistrujete a pomocí SMS uhradíte malýpoplatek za stažení. Každý stažený film vás přijde na cenu cca10 Kč, což je úžasné.Pokud se nedá film najít či stáhnout na uvedené adrese, je zdedalší možnost na jiném webu s názvem Ulož to: https://uloz.to/.Zde si film můžete dokonce stáhnout i zdarma, pokud vám ne-vadí, že jej budete stahovat i několik hodin. Za poplatek samoz-řejmě jen pár minut – to se ale musíte na webu zaregistrovat.A co jsem vám pro dnešní Kinotvbar připravil? Vybočíme výjimečně z idey objevování zapomenu-tých perel a dnes vám předložím dílo přímo vonící novotou. Dělám to proto, že se nestává zas ažtak často, aby film žánru Sci-Fi byl nominován hned na 8 Oscarů! Nominován je za nejlepší film,režii, adaptovaný scénář, kameru, střih, výpravu, mix zvuku a střih zvuku. O něčem podobném ne-vím a nestalo se to ani u dosud, dle mého názoru, nepřekonaného Sci-Fi filmu 2001: Vesmírnáodysea geniálního Stanley Kubricka.PŘÍCHOZÍ režisérů pocházejícího z Kanady. Na filmu mne, USA, 2016 vedle jeho skvělé režie, výborné kamery a hud- Režie: Denis Villeneuve by, zaujalo, jak poměrně minimalistickými pros- Předloha: Ted Chiang (povídka) tředky je docílena velká míra věrohodnosti.Scénář: Eric Heisserer O to víc mne mrzí drobné pihy na kráse tohotoKamera: Bradford Young snímku. Hollywood holt určitým způsobem po-Hrají: Amy Adams, Jeremy Renner, Forest znamená každého a chce-li v této Mece filmuWhitaker a další uspět, musí dát něco na obětní oltář továrny naHudba: Jóhann Jóhannson sny. Tou obětí jsou některá klišé, přes kteréPoužité foto: Československá filmová databáze zřejmě hollywoodský vlak nejede. A tak i tady, aby bylo vše vyvážené, zachraňuje svět pěknáTak na takovouto filmovou Sci-Fi jsem čekal ho- a chytrá vědkyně, musí tu být malá holčička,dně dlouho. Sci-Fi, kde neútočí na Zemi nejrůz- černoch (pardon, Afroameričan) a taky láska.nější uslintané latexové potvory, či obří hmyz, Ale pod vedením zmíněného režiséra jsou tahlekde Zemi neohrožuje mega asteroid, který par- obvyklá klišé namixována v míře únosné, tedyta správných amerických hochů odstřelí v po- menší, než malé. Jsem zvědavý, kolik těch no-slední vteřině a jiné a jiné béčkové stupidity. minací bude proměněno ve skutečné zlaté soš-Ničeho podobného se nemusíte u Příchozích ky. Já typuji tak max. 4 a i to by bylo u Sci-Fibát. Jedná se o filosofické dílo, které není ani žánru skvělé. Dozvíme se to 26. února 2017tak o setkání s jinou vesmírnou inteligencí, jako 5:30 odp. GMT-8.daleko spíše o nás o lidech. Možná, že se Film stáhnout zde: http://1url.cz/KtRQTs jménem režiséra setkáváte prvně, ale vězte,že se jedná o jednoho z nejlepších světovýchMMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2266

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777SUPER EGO KARLA ČERNÍKA MálemJ sem tenhle článek vnucoval do špatné rubriky únorového Gévéčka, tedy do Bazárku. Jak jistě víte vyhlásil jej Standa, ten únorový Bazárek, opět za monotematický. Autoři mají vzpomínatna své vynálezy, zlepšováky, na svoji manuální šikovnost propojenou s dostatkem fantazie a tech-nických vědomostí. Já ovšem mezi takové šťastlivce nepatřím. Znáte to: „Komu není shůry dáno,v apatyce nekoupí.“ Na druhé straně, zřejmě z přehnané loajality, cítím povinnost něčím do Ba-zárku přispět. Poslal jsem tedy Standovi dva texty, jeden o Edisonovi, druhý o Edisonovi českém,tedy o Křižíkovi. Velkomyslně je přijal. Musel jsem ovšem slíbit, že vložím Otíka do lisu s cílem do-stat z něj nějakou výživnou vynálezeckou vzpomínku. Přitom jsem si vyslechnul cosi o tom, že GVnemá suplovat naučný slovník. Jestliže článek, který můžete číst na konci tohohle vysvětlení, čtetev rubrice SUPEREGO, musím za to poděkovat Pavlovi (PpR), který bystře postřehl, že si tak nějakskrytě klepám na vlastní rameno a připomenul mi tuhle polozapomenutou rubriku určenou pro sa-mochválu osobní.JJaakk jjsseemm nnáášš ÚÚssttaavv mmáálleemm iinnffiikkoovvaall bbaattiissmmeemmK dyž jsem rok po svém nástupu do Ústavu každý učitel vlastní třídu s přilehlým kabinetem, (1966) byl Špačkem překvapivě vybrán, vybavenou tak, aby maximálně vyhovovala je- díky neméně překvapivé nelegální emi- mu a předmětům, které vyučuje. Učitelskougraci Bohouše Špety do bavorského kapitalis- profesi stále považuji za činnost mající blízkomu, na místo zástupce ředitele OU pro teo- k divadlu: sám si píšeš scénář, sám si to reží-retické vyučování, začal jsem, já nositel té ruješ, obvykle se obsadíš do hlavní role, taksprávné pracovní knížky, s tím, co bych dnes proč bys nemohl, sakra, být i scénografem.mohl nazvat ideologickou diverzí, nejnověji pak Díky bohu jsem v Ústavu nebyl takto postiženýhybridní válkou. Nebyla to ovšem moje vina, byl sám, bylo nás tam „kluků ze Šumavy“ více, žejsem rozhodně geneticky modifikován předev- Otíku, Stando…ším svým otcem, absolventem Baťovy zlínskéškoly práce. A to si pak jeden nemůže pomoci. A teď si ujasněme ten batismus. Cituji z wiki-Pracuje tak nějak doopravdy, nejenom jako, ja- pedie: Batismus je ekonomický systém, kterýko se to na konci šedesátek nosilo. Naštěstí založil Tomáš Baťa a který je inspirovaný for-pro Ústav jsem byl brzy po té, co mě strana za- dismem a taylorismem. Batismus stojí nejen nahnula doleva, odhalen a experimentování s ba- dosažení maximální produktivity, ale také natismem jsem mohl nadále provozovat jen na samostatnosti a zodpovědnosti každého dělní-ploše své třídy a svých předmětů. Dvacetiletá ka. Baťa vytvořil systém samosprávy, kde ka-vnucená přestávka zasadila mé vizi implantace ždá dílna měla své vlastní vyúčtování výdajů abatismu do české pedagogiky ránu přímo smr- zisků, ze kterých měli zaměstnanci podíl. Tototelnou. Přesto jsem, aniž bych samozřejmě bylo velkou motivací pro zaměstnance, protožesvého velkého guru mohl jmenovat vtělil jeho svou výkonností přímo ovlivňovali své zisky.myšlenky do své diplomové práce na plzeňské Mými zaměstnanci byli mí žáci, mojí fabrikoupajdě a překvapivě jsem uspěl. Dovolím si ci- byla má třída, dílnou pak speciální lavice protací posudku docenta Jílka poklepat na vlastní šest žáků. To ostatní už bylo stejné. Vyúčtovánírameno a tím tenhle vysvětlující odstavec o ná- výdajů a zisků probíhalo měsíčně a platil jsemhlém povýšení a rychlém konci ústavní kariéry v bodech…ukončit: „…autor tvůrčím způsobem aplikujea experimentálně ověřuje… přináší celou řadu Když jsem si nyní, přinucen okolnostmi vzpo-zjištění opřených o vlastní experimentální vý- mínat na hříchy mládí, po takřka třiceti letechuku… jeho vyjadřování je tvůrčí, zdravě kritic- pročítal opět svoji diplomku a uvědomil si, žeké, jasné s návrhy na opatření, které by jistě jsem takto opravdu ze svých žáků dřel kůži ne-mohly přispět k inovaci výuky…“ může mě překvapit, že jsem se na SpolužácíchMoje představa ideálního školního prostoru – dočetl, že ... ač nerad a ani po letech nemohu jinak - tento učitel (později o mnoho let vyko- návající funkci starosty Sokolova - taktéž kata-MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2277

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 nejsem sám, kdo ti nevoněl, může za to můj táta a samozřejmě Tomáš Baťa, to je ten, costrofa) neměl nikdy učit - a to doslova - a to vů- zničil spoustu ševců, který ve své škole prácebec nezpochybňuji to, že jsme nebyli zrovna doporučoval svým mladým mužům: „Co chceš -aktivní studenti, ani nijak žhaví do učení – po- můžeš!“, „Pomoz si sám!“, „Buď první!“ či „Světlovina nás tehdy propadala - přesto že na zá- patří smělým!“ Klidně bych to dnes podepsal,kladce mnozí z nás měli dvojky - max. trojky stejně jako to, co Tomáš Baťa také tvrdil: „Myz dějepisu - jeho způsob učení jsem už pak ni- rozhodně nepotřebujeme pro naše děti vysvěd-kdy neviděl a pochybuji, že by obstál na jiné čení. My potřebujeme, aby se naučily dobře aškole - třeba před komisí apod. ...ať se na mně rychle myslet a také vydělávat, aby byly s topan Černík nezlobí ... René Krausi, tak jsi se udržet krok ve výrobě s Američany a Angličanypodepsal, pan Černík se na tebe fakt nezlobí. lépe, než jsme to dovedli my. Aby měly odvahuJak by se na mne asi museli zlobit dnešní žáci, hledat si svůj chléb jinde, než u státní pokladny.kdybych na ně přišel s tím, že z nich chci vy- Aby děti měly dobře placené učitele a aby sirazit to nejlepší, co v nich je, vzájemně je po- rodiče nemysleli, že starost o výchovu dětí patříměřovat, nutit je soutěžit, plnit úkoly, stavět jim státu. Což si myslím, že si myslí.“do cesty všelijaké záludné překážky, namístoabych, jak se teď nosí, je odstraňoval. René,MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv Dnes se mi nechce věřit, že jsem to kdy opravdu reálně provozoval a že to ti žáci se mnou vydrželi, tedy snad až na Reného… 2288

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 KLIDNÝ KaČerH ned na začátku třetího pokračování Klidného kačera se vám musíme svěřit s tím, jak nás, všechny členy redakce GV, doslova rozlítilo sprosté napadání naší paní ministryně, která ne-chce nic jiného než dobro, když jsme na serveru instory.cz narazili na článek s titulkem Dostanetahle pitomá vyhláška vládních dobroserů ještě pitomějšího bratříčka? Okamžitě proto reagu-jeme, když už to neudělalo vnitrácké CTHH (za co tam ten Chovanec tu Romancovovou platí) pře-devším tím, že v předstihu zveřejňujeme MŠMT připravovaný Metodický pokyn, který se nám po-dařilo získat díky prostorovým odposlechům v kanceláři příslušného náměstka pro potravinovoubezpečnost.LEGISLATIVNÍ PAMLSEK Praha, 5. září 2016 - Vyhláška o nezdravých potravinách, které se nesmějí prodá- vat ve školách, byla 5. září 2016 zařazena do Sbírky zákonů. Ve vyhlášce se vy- mezují požadavky na potraviny včetně nápojů, které lze nabízet k prodeji a pro- dávat ve školách a školských zařízeních.METODICKÁ POMOC K ZAJIŠTĚNÍ 1) hlášení o přestoupení zákazu donáš-REALIZACE VYHLÁŠKY O NEZDRAVÝCH ky nezdravých potravin jmenovitěPOTRAVINÁCH podle žáků, tříd a ročníků a časově pak denní, týdenní, měsíční, kvartál- 1. ní, pololetní a roční přehledy,Ředitel školy bezpodmínečně zajistí, aby se veškolních jídelnách, bufetech, kantýnách a pro- 2) unifikované potvrzení pro žáka, je-dejních automatech podávaly či prodávaly jen muž byly zabaveny donášené potra-pokrmy z potravin, které jsou v příloze vyhlášky viny,prohlášeny za zdravé, bez ohledu na to kdo in-stituty stravování provozuje. 3) dokumentace se vede jak v elektro- nické, tak v papírové formě. 2.Je nepřípustné, aby se potraviny neschválené 4.vyhláškou, tak jak je uvádí příloha vyhlášky, do-staly na půdu školy a žáci je v prostorách školy Vchodová kontrola(včetně venkovních) konzumovali. 1. Vchod každé školy bude vybaven kon- 3. trolním rámem s takovým SW vybave-a. Na každé škole bude zřízen oddíl potravní ním, které rozpozná nezdravou potravi- nu, signalizuje její výskyt opticky i zvu- inspekce, řízený zástupcem ředitele pro boj kově. proti nezdravým potravinám a obezitě.b. Kde taková funkce ZŘ není zřízena, musí 2. Pracovníci oddílu potravní inspekce být konstituována nejdéle do tří pracovních mající službu u vchodu takto identifiko- dnů po datu vydání tohoto metodického po- vanou potravinu žáku či pedagogovi kynu. odeberou a o zabavení vystaví hlášen- c. Oddíl zodpovídá za pravidelné každodenní ku ve třech kopiích. Jednu kopii obdrží kontroly donášených potravin žáky školy. zákonní zástupci žáka, druhou řediteld. Oddíl vede dokumentaci související s potra- školy, třetí potravní asistent výchovné- vní inspekci. ho poradce. Všechny kopie jsou para-e. Inspekční dokumentace zahrnuje: fovány ZŘ pro boj proti nezdravým po- travinám a obezitě. 5. Zabavené nezdravé potraviny odebrané žákůmMMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 2299

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 předmět Obezitologie, d. zákonní zástupci žáků, kteří přestoupilia pedagogům pracovníky potravní inspekce: a. se proti potvrzení předávají nejbližšímu požadavky vyhlášky více jak pětkrát veřejnoprávním zřizovatelem provozo- v průběhu pololetí, budou výchovným vanému domovu důchodců případně poradcem oznámeni sociálnímu odboru do obecního chudobince, obecního nebo městského úřadu s žá- b. nejsou postiženým žákům kompenzo- dostí dohledu pracovníka tohoto odbo- vány ani výměnou za potraviny vyho- ru v rodině v čase, ve kterém se děti vující dikci vyhlášky ani finančně, v rodině stravují, c. výjimku z předchozího bodu (5.b) je e. zákonní zástupci žáků, kteří přestoupili možno na základě rozhodnutí pedago- požadavky vyhlášky více jak pětkrát gické rady a se souhlasem rady školy v průběhu pololetí a jsou členy obec- udělit žákům ze sociálně vyloučených ních nebo městských zastupitelstev se rodin. ukládá iniciovat v těchto institucích vy- dání obecně závazné vyhlášky zakazu- 6. jící v okruhu 1 km od školy prodej po-Sankce proti osobám proviňujícím se proti vy- travin nesplňujících požadavky vyhláš-hlášce vychází ze známého principu třikrát a ky.dost takto: 7. a. všechny osoby - v den, kdy byly přis- Přestože se zatím vyhláška o nezdravých po- tiženy při přestupku, nosí čelní pásku travinách týká pouze základních škol a vícele- s nápisem VŠEŽRAVEC, tých gymnázií, mohou iniciativní ředitelé střed- ních škol realizovat opatření dle dikce tohoto b. pedagogové - při více jak trojnásobném metodického listu v předstihu, protože MŠMT přestoupení vyhlášky v průběhu jedno- ČR má v legislativním plánu pro rok 2017 její ho pololetí budou zařazení do oddílu rozšíření i na oblast středního školství. potravní inspekce s povinností tří dnů asistovat u vchodové kontroly v kaž- V Praze 15. března 2017 dém týdnu, RNDr. Josef Obezitný c. žáci - při více jak trojnásobném přes- toupení vyhlášky v průběhu jednoho náměstek pro potravinovou bezpečnost měsíce budou, počínaje příštím měsí- cem, povinně navštěvovat nepovinný ** 3300MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 MÁŠ-LI COSI NA DUŠI, SVĚŘ SE TETĚ ILUŠI ANEB APLIKACE NA ŽIVOTP amatujete? Dopisy pro Sally… Máš-li cosi na duši, svěř se strýci Artuši… Dopisy čtenářů… či přelomové Volejte řediteli…Tisk je nejstarší hromadně sdělovací prostředek, nebo-li médium, a na rozdíl odněkterých mladších, jakým je třeba film, umožňuje zpětnou vazbu… Nebo-li, mů-žete mu nadávat, lát, spílat… a on se může pokoušet bránit, nebo ho můžetechválit a on si může tahat tričko…I naše zcela mimořádné médium GV hodlá možnosti zpětné vazby využít a re-agovat na vaše podněty, přání, poděkování, žádosti o dementi či pohrůžky soud-ním řízením…Redakci GéVéčka, k rukám tety IlušeMilá teto Iluše,píše vám nešťastný člověk... Vypadalo to tak nevinně a optimisticky... Pod stromeček mi manželkanadělila chytrý telefon, prý abych byl ve spojení se světem, kdybych — s ohledem na věk a těles-nou i duševní sešlost — potřeboval pomoc a taky abych se nenudil a neotravoval ji u Ulice, Ordi-nace, Kuřete a dalších seriálů otázkami na ne/smrtelnost chrousta, když si to můžu pěkně vygo-oglovat. Tak jsem se progoogloval k zajímavým aplikacím, které jsou určené k usnadnění života...Hned záhy na mě zaútočily stránky: 10 aplikací, které vám usnadní život; 13 aplikací, které vámusnadní život; 20 aplikací, které vám OPRAVDU ulehčí a zlepší život ad. ad. ad.Na nákup vyrážím výhradně s aplikací AkcniCeny.cz, Nákupní centra a Finanční kalkulačka. Trasuvolím pomocí aplikace Mapy. Vyrazím-li se zpožděním, přidám Runkeeper a rovnou vyhodnocujiparametry svého běhu. Oblékám se podle aplikace Aladin. V regálech potravin hledám pouze to,co vyhovuje Lifesum. Sleep cycle mi ordinuje potřebnou dobu spánku. Do Good reads si ukládámvše, co nikdy nestihnu dočíst. Dechovku poslouchám jen ze Spotify a Youtube. S přáteli si povídámna Twitteru, Messengeru a Watsupu. Večer unavený sleduji Netflix. Váhu mi hlídá Lose It, zdravíKarta života. Díky Sdílení polohy nemám od manželky ani minutu klidu... Ale aplikace Záchrankamě zachrání i v případě kolapsu...Prosím radu... Kudy ven??? Kde najdu aplikaci na odstranění všech aplikaci??? Stojím už jeno vnitřní aplikaci... desítky, rumu či zeleně Na Slovance... A hlavně — bez sdílení polohy! Děkuje Váš nešťastně aplikovaný PavelMilý Pavle,vydržte, stahujte nadále aplikace, pouze výhradně ty nejdražší placené a díky sdílení účtu zaslužby vám manželka váš problém do měsíce sama vyřeší! Desítka, rum i zelená vyjdou levněji! Vaše teta IlušeMMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 3311

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 HLÁŠENÍ ŠKOLNÍHO ROZHLASU aneb „kdo chce vidět Idiota, ať se dostaví do ředitelny“OOdd vvyynnáálleezzeeccttvvíí kk oossllaavvěě 6600.. vvýýrrooččíí šškkoollyyV ynálezy, objevy a zlepšovací návrhy jsou obvyklou může trochu strašit. zkratkou k pohodlí, nebo vývěsním štítem svého „Já“, které burácí vůkol pevným hlasem a volá: „Ta- Jen si to vemte. Věk přeci zavazuje a je předpoklademdy, tady. Tady jsem. To jsem já. Vidíte mne? Mě to na- správných rozhodnutí a zkušených předpokladů. Radapadlo, já to byl. Chtěli byste být na mém místě… tůdle.“ starších má i u Apačů a Siuxů svůj význam. Léty ověřo-Tak nějak se to může i stávat. Občas to tak i může být vané pravdy je nutné připomínat, upravovat a soudit. Naa mnohdy je. Kde by byl svět bez novátorů a primánů. takovýto proces se letos můžeme všichni těšit.Želízek v ohni a černých koní? Netrpělivě by stále vyhlíželobzor nahoře, na rozdíl od nás, kteří již nahoře jsme a vi- Měli bychom tomu letitému a dobrému obrazu dát i pevnýdíme ten sráz pod námi. a zdobný rám. Takový, jaký si právem zaslouží. Trocha zlaceného a dlabaného dřeva, pěkně tvrdého a nepře-Co by bylo naše lokální školní pískoviště bez těch mrz- hlédnutelného. V jednom rohu obrazu domalovat březno-kých a titěrných báboviček. Co by škola byla bez těch vou oslavu Dne učitelů, která by měla být pevným bodemmalých krůčků pro lidstvo, ale skoků sedmimílových pro obrazu, který léta zdobí i naše domácí galerie. Sejdemejednotlivé kolegy. se všichni, třeba tam, kde jsme začínali. Co „Horňák“? A můžou přijít i „dolňáci“.Vzpomeňme Buštěhradskou dráhu mezi třídami. Nezapo-mínejme na Milošovo rozšířené známkování, které svými Pak něco na čtení a k doplnění domácích archivů. Chtělrozměry dostávalo žákovské knížky a údaje v nich do kla- bych to trochu sesumírovat a nechat vytisknout. Hodněsifikačního ofsajdu. Mládkovo MHO, není zkratkou pro jmen a příjmení, fotek i obrázků. Taky pravdy i polopravdy,soukromou dopravu či zdravotnické zařízení, ale pro nějaký ten obvyklý kolorit na pokraji osobního i profesníhoreverzi odporu čehokoliv, lépe materiálu. Co by byly ly- kusu našeho života. I nový web bude.žařské kurzy bez vynálezů nočních služeb a výběhův lyžácích na Bleiberg? Co by nastalo, kdyby nenastal A taky velká výstava úspěchů školy, tedy úspěchů sou-onen samojediný den „G“? Tedy den „Gévé“? časných. Vystavíme, pozveme, vyfotíme, popovídáme. Také společná setkání budou. Ples na začátku října. Ko-Ten objev, nebo zlepšovací pokus neminul svůj záměr ani legové. Současní i minulí, s rodinami a hosty. I hudba hráto píď. Vymyšleno jest a všichni jsme v jeho vleku, taženi bude. Snad trochu potichu, abychom si stačili všechnobahnem a sněhem, za horka i větru. Stejně jako mobilní povědět. Taky plánuji prohlídky školy, společná focenítelefon, nutí nás objev Gévéčka, stále na něj myslet. (třeba z jeřábu). Spousty dárečků. Poděkování. SuvenýrůNezapomínat jej jen tak někde a být po ruce zdroji. I le- a pohody. Možná, že i jako na Wimbledonu, budou jaho-dnice s mrazicími boxy má své postavení pod žhnoucím dy. Ale hlavně ten ples.sluncem, stejně tak, jako na něm položený zasloužilecko-vysloužilecký měsíčník. I tam se ukládají k ledu dobré Pevně věřím, že se na něm všichni setkáme. A já si za-i horší věci. Prodlužuje se jimi životnost a mohou být vždy bírám první a poslední tanec. Ale to už jsem asi psalčerstvé v úterním třítýdenním porcování medvěda. Jen v minulém vydání. Tedy:nám méďa malinko narostl. Do výšky i do šířky. Je to užmacek chlupatý, šedesátiletý. I proto potřebuje nové a no- Březen - Den učitelů. Účast povinná.vé záměry, vynálezy i objevy. Potřebuje jako fantom čers- Duben - píšeme dějiny. Tedy spíš sbírku. Účast rovněžtvou a mladou krev. Ta mu musí protékat tepnami a ží- povinná.lami, aby nekornatěly a „stroj“ fungoval dál. Květen - zapisujeme se do dějin výstavnictví. Účast, jak jinak, než povinná.Když jsme u toho věku, pak mohu sdílet i obavy. Sexagin- Červen - přepisujeme historii hudby a neformálníhotafobie, tedy strach ze šedesátky. Zkomolenina veskrze setká-vání. Účast? Hádejte. Povinná.vědecká, a staří latiníci by mě za ni jistě pochválili. Může- Září - u zápisu všichni povinně. Po šedesáté.li být paraskavedekatriafobie (tedy pověstný strach z pát- Říjen - všichni povinně na ples. I s rodinami. Ať vidí, jakku třináctého), pak sexagintafobie nikoho nedojme. Jen jsme slušná společnost. U aparátu byl Pavel Janus (PjŘ)MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 3322

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 KONEČNÍK aneb NA POSLEDNÍ STRANĚ vyhrazeno pro pana šéfredaktoraD nes se musím především omluvit za to, že dnešní Konečník zabírá místo obvyklé jedné stránky, stránky dvě. Chci vás totiž ve čtyřech následujících odstavcích informovat o tom, comůžete ve 2. pololetí školního roku a tedy i v následujících číslech GV na jeho stránkách očekávat,jak bychom ve spolupráci s vámi mohli přispět k chystaným oslavám 60. narozenin Ústavu. Jistěvás nepřekvapí, že už na samém začátku zahájím obvyklou masáž, bohužel ne thajskou, alemorální.TRADIČNÍ (NETHAJSKÁ) MASÁŽ to z nějakého genderového konjukturalismu, ale jen a jen z hluboké úcty k těm kaskadér-P rvní odstaveček dnešního Konečníku vě- kám, které obětovaly část svých (tehdy mla- nuji, pokolikáté už, žadonění o vaše pří- dých) životů na poli cti a slávy tohoto Ústavu. spěvky. V posledním lednovém MeziGV Ideální by bylo, kdyby své příspěvky zaslalyjsem žadonil o příspěvky do monotematického právě tyto skromné hrdinky. Spokojíme se ov-Standova Bazárku v tomto čísle – Vynálezy + šem i se vzpomínkami ústavních machistů.vynálezci + vzory. Jak jsem byl úspěšný si mů- Takže, pánové, vzpomínejte na taková jménažete zkontrolovat osobně. Pokud se naleznete jako Čechurová-Zemanová, Koníčková-Bričo-mezi autory příspěvků, buďte tak hodní a po- vá, Černíková, Jórová, Volná, Kršová, Popovi-klepejte si na rameno. Vaše ušlechtilost nebude čová… ale samozřejmě i na ty, co stále ještězapomenuta. Tímto si vám zároveň dovoluji oz- učí a učí a učí. Pošlete jim naším prostřednic-námit, že příští, už březnové číslo, se v mono- tvím místo kytice vzpomínku ve formě textu ne-tematickém Bazárku hodlá věnovat biologické- bo textíčku. Pokud by se ovšem našel nějakýmu experimentu, nad kterým i Mičurin bledne Karel Jaromír, může klidně poslat i tu Kytici.závistí. Křížíme velkého Jana Amose (Den uči-telů) s ženami pedagožkami (MDŽ). NedělámeGALERIE be okupoval Konečník, jste již v lednovém čísle našli první koláž a tak to bude pokračovat až doR eálná existence již 14ti vyšlých čísel Gé- června. Omlouvám se těm několika málo abo- véčka nás jistě opravňuje vás seznámit nentům, kteří podlehli mému lákání a subskri- s členkami a členy redakce našeho mě- bovali si mé Glosování. Ti už tyhle koláže viděli.síčníku. Samo, že je znáte, my vám ovšem Spoléhám tak na to, že jejich HW jistě nemáchceme nabídnout poněkud jiný úhel pohledu. paměť v řádu TB a tak již v tuto chvíli jistě neví,Galerii redaktorů Gévéčka jsme pojali jako ce- o čem to mluvím.loroční seriál. Na úplně předposlední straněGV, tedy hned za touto stránkou, kterou pro se-ŠKOLNÍ VÝLET 2017P ředposlední odstavec dnešního Koneční- Skálovi i v Maďarsku, Standa nás spolu s Kar- ku věnuji dalšímu šílenému nápadu (má- lexem povozil Dederonií, s Milošem jsme zdola- me snad jiné?) z dílny naší redakce. Už li Koráb u Kdyně i Radyni, prostě prokázalijsme na stránkách GV se školními výlety nav- jsme, že v minulosti jsme dokázali vyvézt (aštívili Hlubokou, Budějce, byli jsme díky Jirkovi bez ingerence ČNB podporující naše exportéry) naše žáky leckams. Od těchto vzpomínek ne-MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv 3333

GGGÉÉÉVVVÉÉÉČČČKKKOOO 000666 ––– 222000111666///111777 ký mobilní rodinný piknik (manželky a manžele s sebou). Nechce se nám vypisovat veřejnoubylo daleko k nápadu uspořádat někdy v květnu zakázku na itinerář takové akce, ani žádatnebo červnu už ne virtuální, ale naprosto reálný o dotace z toho smutně proslaveného dotační-školní výlet 2017 a tím se důstojně zapojit do ho úřadu SZ. Někteří z nás vlastní nemovitostioslav 70 let našeho Ústavu. Máme tu výhodu, a nechat jim je policejně zaplombovat na ka-že mezi vysloužileckými abonenty figurují logis- tastrálním úřadě by nám nepřipadlo jako dobrýtici školních exkurzí a výletů (Hubajda, Roubas, nápad.Mládek a další a další), že členem redakce je Přemýšlejte o tom s námi a těšte se jako my.šéf Ústavu, kterému můžeme uložit koordinaci Myslíme si, že ty tři až čtyři stovky na osobu bytohoto snažení, sice už ne jako stranický úkol, většina z nás dala dohromady.ale jako úkol redakční, stranící abonentům na-šeho listu.Plni optimismu si představujeme něco jako vel-ROZHOVORY Z NOUZE není v podstatě reálné. Udělejte s nimi rozho- vor, tak zněla rada! Přednesl jsem doporučeníP okud byste chtěli chápat mezititulek u to- na redakční radě s tím, že naši redaktoři zač- hoto posledního odstavce dnešního Ko- nou oslovovat se žádostí o rozhovor nejdříve nečníku jako lokalizaci nějakého místa, zasloužilce, bývalé žáky Ústavu a skončí zřej-jste na omylu. Já samozřejmě vím, místo s ta- mě na MŠ, kde se budou dětí vyptávat, pročkovým názvem si můžete vygůglovat a najdete chtějí, až budou velké, studovat na Ústavu. Tímho třeba u Neveklova v okrese Benešov. Ta naznačuji, že nejen Špidla věděl, že zdrojenouze v titulku je konstatace nějakého stavu. jsou. A kam to dotáhl. Také jsem výší jehoStejně jako když řeknete: „Mluví z hladu“, tak penze motivoval své redaktory, že až jednoutaké nemáte na mysli, že někdo odjel do Hladu, oni, tak, že… V některých očích jsem vyčetl ne-aby tam mluvil, ale že tak mluví, protože nedos- důvěru. Prudič Standa si okamžitě začal vyzý-tal najíst. Tím jsem ovšem přiznal, že jsem vavě ťukat na čelo a ještě si přitom vzpomenulv nouzi. Pokud jste čitatelé černých kronik, či na leninské: „Kdo chce zapalovat musí sám ho-diváci Colombů, Poairotů, Raplů a Kriminálek řet“, což všichni ostatní členové redakce pocho-Kolín… jistě ovládáte termín důkazní nouze. pili tak, že bych s tím měl začít já osobně.Vězte tedy, že redakci GV obchází hrůza z to- A pak, že jim ta zkouška či zápočet z DDH čiho, že se octneme v textové nouzi. Že nebude- M-L neuvízly v paměti.me mít, i díky vám, co nám nepíšete, co na- Jsem bohužel člověk ze staré školy a tak místotisknout na stánky GV. Jako šéfredaktor se abych drze vhozenou rukavici přehlédl jak širés tím smířit nehodlám a ani nemohu. Opruzuji lány, tak ji zvedám a hrdě prohlašuji: „Fajn, taksvými žádostmi o nějaký text kdekoho, napo- já začnu, udělám rozhovor do březnovéhosledy momentálně nejčtenějšího českého spi- Gévečka s dámou, která má po čtyřicetiletémsovatele Vlastimila Vondrušku. Zachoval se vel- působení na ústavu někde určitě vytetovanékoryse, neposlal mě kamsi, dokonce odepsal, inventární číslo.“ Ještě, že jsem nevyžvanil, žeže jen co dopíše pátý díl Husitské epopeje, tak součástí rady byl i seznam těch, s kterými byže… Stejný příslib mi dal i pan Rund, takto au- bylo dobré rozhovor udělat. Když to nevyjde,tor knih věnujících se sokolovské architektuře. svedu to na senzibily, Babiše nebo Putina. DoSami ovšem vidíte, že to co se dá z těchto slibů grantového sytému EU tenhle svůj geniálníotisknout je pouze to, že existují. A to zabralo projekt opět nepřihlásím, co kdyby nedopadl,necelé dva řádky. A nám je zapotřebí zaplnit a já pak jako SZ dopadl. Orgány činné v trest-hafo stránek. A tak jsem se soukromě a samo- ním řízení jsou nyní až přehnaně aktivní. A na-zřejmě pod cizí identitou obrátil díky naší ru- víc bude před volbami a to je doba, kdy se nej-brice Okno do budoucnosti, důvěřujíc vědecké lépe pere špinavé prádlo. Byl bych nerad, abymentální prognostice na komunitu senzibilů někdo na tuhle pomyslnou šňůru přikolíkovals žádostí o radu. Odpověď přišla brzy a byla naše GV.překvapivá. Jak to, že nás tohle vůbec nenapa-dlo? Dostalo se mi rady, abych využil řadyosobností, které jsou v Ústavu už desítky let,ale přemluvit je k sepsání nějakých vzpomínek, ** 3344MMMěěěsssíííčččnnníííkkkvvvyyyssslllooouuužžžiiilllcccůůů aaazzzaaassslllooouuužžžiiilllcccůůů IIISSSŠŠŠTTTEEESSSoookkkooolllooovvv

GALERIE REDAKTORŮ GÉVÉČKA V Chebu sídlí tenhle rumofil, nabízíme ánfas, je lepší než profil. Lodičky a vlaky jsou jeho láska, kdo je nectí, je u něj jen infantilní cháska. Na obranu Gévéčka by se i meče chopil. Monarchista a razantní oponent a jeho známý argument: Z Bazárku mi žádný vůl nebude dělat Sběrný dvůr!Také to šéfredaktora nenapadlo ani na moment.

GÉVÉČKO č.6/2016-17 – měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov – vydáno v Sokolově v restauraci Koruna –21. 2. 2017 v 15:00 SEČ



ROVNOST – SVORNOST – BRATRSTVÍŽENA JAKO SYMBOL SVOBODY? ANO! – ROVNOST? NE! VÍCE V RUBRICE TROCHA HISTORIE NIKOHO NEZABIJE

GÉVÉČKO 07 – 2016/17VÁŽENÍ A MILÍ ČTENÁŘI GÉVÉČKA, Šéf Bazárku je již podruhé i mezi autory Šejkru dnešní kolportáž jeho papírové formy je a tentokrát nám s sebou přivádí dosud nepo- svým způsobem mimořádná, a to jak mí- znaný útvar – polemiku (místy přecházející vestem, tak časem. Neprobíhá jako tradičně v Ko- filipiku) a hned pěkně ostrý.runě, ale přesunula se do vznešenějších pro- I PpR rozvíjí téma vévodící celému číslu a vestor Horňáku, nebo chcete-li, tak do salonků své Kapce historie, která nikoho nezabije, seMDK. A k časovému posunu o celý týden proti věnuje podivným bytostem – sufražetkám.původnímu termínu vydání nedošlo proto, že Mám jen obavy, že jeho až příliš pozitivní pří-jsme se rozhodli, že poručíme větru a dešti a stup, by tentokráte mohl někoho skutečně za-posuneme první jarní den o týden, ale díky to- bít. Jak jsem na to přišel? Přečetl jsem si tumu, že jsme společně, vy naši abonenti i my, výše zmíněnou Standovu filipiku.členové redakce, obdrželi pozvání ředitele Ús- O tom, jak se snažíme uchránit od možnýchtavu ke společné oslavě Dne učitelů se stále je- nebezpečenství nejen abonenty, v tomto přípa-ště aktivními kolegy. Ti dostali od paní ministry- dě Hubajdu, který si to snad ani nezaslouží, aleně k svátku jako dárek parlamentem právě i náš Ústav, se můžete dočíst v Tetě Iluši, kteráschválený kariérní řád. Jen nevím, jestli slzy, vyhověla Milošově volání po otisknutí stařičké-které se mně v souvislosti s ním derou do očí, ho fota a místo jednoho snímku otiskla, pro uti-jsou slzami radosti (že se mě kariérní řád už šení Milošova rozbouřeného ega, obrázky hnednetýká) nebo smutku (že mě už nezastihl za dva.katedrou). Jsme zde, v Horňáku i proto, že Připomínat, že v rubrice Blahopřání dnes přeje-dnešním dnem odstartovaly velkolepé oslavy me živým, na rozdíl od únorových mrtvých veli-šedesátých narozenin naší společné velké lá- čin, snad ani netřeba…sky, našeho Ústavu. O jejich průběhu vás bu- Editorial píšu pravidelně v den uzávěrky, kdy uždeme samozřejmě podrobně informovat v bu- máme jasno, co v GV bude zveřejněno. Tento-doucích číslech GV. A o tom, že to bereme krát tedy 15. března. Podle římského kalendářeopravdu vážně, svědčí i to, že šéf rubriky Ba- jde o březnové idy. A ty nemají nejlepší pověst,zárek, který dostal za úkol napsat do dubno- Čechy hned napadne rok 1939, Rus by si mohlvého GV reportáž o dnešní oslavě, si vyžádal vzpomenout na rok 1917 na abdikaci posled-třítýdenní tvůrčí dovolenou na přípravu reportá- ního cara. A už 44 let před naším letopočtemže. Ocenil jsem kolegovu snahu a rád mu tvůrčí byl zavražděn Caear – vzpomínáte: „I ty Bru-dovolenou (neplacenou) velkoryse udělil. te?“Jinak už i běžné nahlédnutí do obsahu dnešní-ho čísla prozrazuje, že jsme i díky projektu Dál- (KčS)kový výslech mohli realizovat Bazárek, jakopředevším vzpomínkové texty autorek spjatýchs Ústavem desítky let. Léta šedesátá připome-ne „Pouhopouhá metafora“, sedmdesátky „Čty-řicítka“, počátek devadesátek pak „Nebyl toztracený čas“ a konečně pokrok nového tisí- ciletí text s titulkem „Teď už (snad) nafurt“. Tyhle čtyři ryze ženské pohledy (inici- átor = březnový MDŽ) bylo nutné genderově vyvážit, čehož se ujal sám šéf ru- briky. Do Bazárku samo- zřejmě patří vše, co se uči- telů a škol týká, tedy i náš,po roce druhý rozhovor s Janem Amosem, žeby začátek tradice? **Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 3

GÉVÉČKO 07 – 2016/17Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 4

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 CO V GÉVÉČKU Č. 7 NAJDETE? Mrkněte níže na obsahBazárek opotřebených vzpomínek1 – Den učitelů a MDŽ4 (Standa Jedlička)..................06 • Můj Bože, ty ženský (StJ) ...................................................................................................06 • Čtyřicítka (Zuzana Brychtová a KčS)....................................................................................07 • Pouhopouhá metafora (Jiřina Černíková) ..................................................................... 10 • Nebyl to ztracený čas (Ilona Horáčková) ...................................................................... 12 • Tak už (snad) nafurt (Zuzana Onderová) ...................................................................... 13 • Malá vzpomínka učitelská (StJ) .................................................................................. 16 • Druhý rozhovor s J. A. K. (KčS) .................................................................................. 18Trocha historie nikoho nezabije1 (Pavel P. Ries).............................................................20 • Rovnost, svornost, bratrství – ne sesterství ....................................................................20Šejkr – jemný i ostrý kulturní mix GV1 .........................................................................22 • Podivní dědci a co s nimi (StJ) ..........................................................................................22 • Fousek nejen do kapsy (KčS) ..................................................................................... 24 • Riesův samoobslužný Kinotvbar – Jennifer Lawrence ............................................... 25Klidný KaČer1 – Pěstujte Muchovník (KčS)...................................................................26Máš-li cosi na duši, svěř se tetě Iluši1 – žádost o vysvětlení (Ilona Horáčková) .............27Hlášení školního rozhlasu1 – (Pavel Janus) ....................................................................29Konečník aneb na poslední straně1 (KčS) .....................................................................30 • Kam? – Kdy? – Jak? – Za kolik? – Přihláška na školní výlet 2017 ............................. 30Galerie redaktorů Gévéčka – Ilona Horáčková - 3. str. obálky......................................... 31 (1)Stálé rubriky (2)Téma měsíce (3)Volné téma (4)Téma čísla TirážToto číslo GéVéčka vychází v elektronické podobě 27. 3. 2017 na internetu (http://fotovideo.ries.cz/fotogalerie/mesicnik-gv-2/) a v tento den jsou také abonenti upozorněni e-mailem na elektronické vydání. V tištěné podobě vychází pro členy rodiny a příbuzné 28. března 2017 a je rozdáno ve stejný den na oslavě Dne učitelů v MDK v Sokolově. Majitel, vydavatel a šéfredaktor: Karel Černík Art director: Pavel P. Ries Hlavní ilustrátorka: Zuzana Onderová Redakční rada:Karel Černík (KčS), Ilona Horáčková (IhP), Pavel Janus (PjŘ), Stanislav Jedlička (StJ), Zuzana Onderová (ZoO), Pavel P. Ries (PpR) Adresa redakce a kontakt: někde v Sokolově, [email protected] Všechny použité fotografie jsou buďto z archivů rodiny a příbuzných nebo z Wikipedie s volnou licencí.Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 5

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 BAZÁREK OPOTŘEBENÝCH VZPOMÍNEK Standy JedličkyV únorovém Konečníku jsme vás, abonenti naši milí a abonentky ještě milejší, tradičně masírovali žá-dostmi o vaše příspěvky do březnového Bazárku těmitoslovy (cituji): „Tímto si vám zároveň dovoluji oznámit, žepříští, už březnové číslo, se v monotematickém Bazárku chce věnovat biologickému experimentu,nad kterým i Mičurin bledne závistí. Zkřížíme Den učitelů (velkého Jana Amose) s MDŽ (ženamipedagožkami). Neděláme to z nějakého genderového konjukturalismu, ale jen a jen z hluboké úctyk těm kaskadérkám, které obětovaly část svých (tehdy mladých) životů na poli cti a slávy tohotoÚstavu. Ideální by bylo, kdyby své příspěvky zaslaly právě tyto skromné hrdinky. Spokojíme seovšem i se vzpomínkami ústavních machistů. Takže pánové vzpomínejte na taková jména jako Če-churová - Zemanová, Koníčková - Bričová, Černíková, Jórová, Volná, Kršová, Popovičová… alesamozřejmě i na ty, co stále ještě učí a učí a učí. Pošlete jim naším prostřednictvím místo kyticevzpomínku ve formě textu nebo textíčku. Pokud by se ovšem našel nějaký Karel Jaromír, můžeklidně poslat i tu Kytici.“Abychom dokázali, že náš list je vyváženost sama (a to nejsme veřejnoprávní instituce jako ČT)a dává zaznít všem hlasům jsoucího názorového spektra, zahajujeme dnešní Bazárek zamyšlenímjeho šéfa, když už většina dalších příspěvků je výtvorem opačného pohlaví. Stejně tak dostane slo-vo i na jeho závěr. Jeho Malá vzpomínka učitelská je dokladem, že autor je schopen empatiev míře dosud netušené. V Bazárku ovšem dostane slovo ještě jeden muž a učitel k tomu. Dokonceten, co se mu říká Učitel národů. Když Dálkový výslech, tak co si po roce nezopakovat rozhovorGV s J. A. K. a udělat z něj březnovou tradici. Vždyť za rok se i ve školství udála spousta věcía bude jistě zajímavé, jak se na ně J. A. K. přes tu časovou dálku dívá.A jak projekt odstartovaný pod šifrou Dálkový výslech, podpořený oslovením dam, dopadl ad de-finitivum, o tom se můžete přesvědčit na následujících stránkách dnešního Bazárku. Máme docelaradost, že jsme dámy zastihli ještě ve formě. Obvykle se přeci vzpomínky vyžadují od těch, kteří sijiž vůbec nic nepamatují. My vám tohle opravdu zajímavé čtení můžeme jenom doporučit. Můžetesi při něm zpívat třeba Holky z naší školky (v digitální verzi GV společně s Kotvaldem a Hložkem). KčS (s velkorysým svolením StJ)MŮJ BOŽE, TY ŽENSKÝ koliv příležitost k posezení u dobrého pití a po- kud možno s přáteli stejné vlnové délky. ToC ož neznamená, že bych proti nim něco vůbec ne. Na můj vkus je ale svátek meziná- měl. Naopak, 90% z nich je mi sympa- rodního dne žen záležitostí výsostně politickou tických (až velmi), což v první řadě zahr- a i když vznikl ve Státech (USA), mé srdce sinuje tu, u které smím už padesátým čtvrtým ro- nezískal.kem bydlet. Jen se obávám, aby můj názor ne-byl jednostranným, když řada našich domácích Když pominu politické manifestace, tak už pro-diskuzí končí citátem: „Maminka mi to říkala ...\" to, že ženské pak mají svátky tři (Valentin,K čemuž dodávám škodolibě: „Když jsi byla MDŽ, Den matek) a naše pohlaví je zřejmě dis-neposlušná, tak teď si nestěžuj.\" Ale o tom kriminováno. Chápu dobře, že právo volební,jsem psát nechtěl. právo na rovný přístup ke vzdělání a další po- dobná práva bylo třeba vybojovat – ostatně, pí-Jedná se mi o březnový Bazárek, kde šéf roz- še o tom podrobněji Pavel v jeho historické ru-hodl, že leitmotivem bude MDŽ. Já tenhle svá-tek nemám rád. Tedy, ne že by mi vadila jaká-Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 6

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 ní rodiny čímkoli jiným. K čemu to? Nezdá-li se některým ženám dosavadní emancipace dosta-brice. To ale neznamená, že by mě ženské bo- čující, ještě bych dokázal pochopit, že jejichjovnice byly obzvlášť blízké a navíc, už je dobo- cílem je dosáhnout 50% horniček, 50% hutni-jováno. Co je pak předmětem současného fe- ček, případně 50% mašinfírek. Všimněte si jakministického boje, je mi dílem nepochopitelné, správně vytvářím ženské názvy. Ale když jimdílem směšné a dílem i odporné. Ta genderová jde o 50% ministryň, 50% ředitelek korporacíhysterie, ty „problémy\" se sexuální identifikací a bank, 50% poslankyň a senátorek, tak to seosobnosti, ta snaha nahradit klasiku uspořádá- na mě nezlobte (nebo jak libo), to není boj za práva žen, ale (dámy promiňte) vyčůranost. Měl jsem v životě štěstí, že jsem se většinově setkával - a spolupracoval - jen se ženami nor- málními, uznávajícími, že to pán Bůh vymyslel dobře, když nás udělal dvěma rozdílnými, ale doplňujícími se pohlavími. Díky za to. (StJ)ČTYŘICÍTKAP okud jste pravidelnými čtenáři Gévéčka, mohu se ve vašem případě odvolat na poslední odstavec únorového Konečníku, který anoncoval rozhovory s oso-bnostmi Ústavu. Abych byl kompatibilní se Standovým Bazárkem, nemohl být bře-znový „nouzový rozhovor“ směřován k nikomu jinému, než k dámě. Nabízím vámtedy rozhovor s člověkem (ano já počítám i ženy mezi lidi), který do Ústavu nastou-pil v srpnu 1977 a slaví tak ústavní čtyřicátiny – tím člověkem a dámou současně jevám všem dobře známá Zuzana Brychtová. Přiznám se, že výstup do pátého patrak Zuzanině kabinetu mi odebral část sil, kterých už i tak není mnoho. O to vícejsem byl potěšen, když jsem v kabinetě uviděl svoji dvacet let starou koláž, kteroujsem pro Zuzku dělal k jejím čtyřicátinám. Ani se nechce věřit, že už to je bez párměsíců dvacet let. Použil jsem ji (výřez z té koláže, ne Zuzku) jako barevnou vzpo-mínku na doby kdy nám bylo… o něco méně.GV: Zuzano sice nežádám přísahu na Bibli, ale GV: Tak mě napadá, že jsi vlastně zhruba kaž-předpokládám, že budeš mluvit pravdu a nic dé desetiletí na Ústavu poznala nového ředite-než pravdu i když ti to dá někdy asi dost pře- le. Doležal a Krejča v osmdesátkách, které jsimáhání. Tady je moje první otázka. Čemu nebo zakončila s Ivou Bradáčem, já v devadesát-komu vděčí Ústav za to štěstí, že jsi se tady kách, s Pepou Novotných jsi vstoupila do no-vůbec objevila, nebo chceš-li stručněji „Kdo tě vého 21. století a současný ředitel je tvým jižsem prsk? A kdy? sedmým, pokud započtu i Zdenu Kolbasovou. A sedmička je šťastné číslo. Máš ty to ale ště-Zuzana: Absolvovala jsem sokolovský gympl stí. Tak to prosím vezmi pěkně po deseti letechv roce 1977 ve třídě kam chodila i Dáša, dcera a vzpomínej a vyprávěj.„ústavní“ Dagmar Ryvolové personalistky, teh-dy samozřejmě referentky kádrového oddělení Zuzana: To ještě platilo „Já jsem horník a kdo jeučiliště. A ta mě, již od třetího ročníku gymplu víc!“ Měla jsem jako kulturní referentka na sta-vdané matce syna, tohle místo nabídla. Sháně- rosti všemožné soutěže, nejen ty ryze kulturníla tehdy kulturní referentku do mimoškolky. ZUČ.Přijímal mě tehdejší vedoucí učiliště soudruhDoležal. A vedoucí mimoškolky Václav Nový. GV: Brzdi, kdo dnes ví, co je to ZUČ.Reálně ovšem Otík Novák, který mě hned prvníden zatáhl do kabinetu a pomocí rumu se mě Zuzana: Stařecká paměť vysadila? Přece záj-snažil přesvědčit, že tenhle kabinet je místo, mová umělecká činnost. Kroužky v učilišti, ka-kde budu vždy vítána a které je na Ústavu vů- pela, recitace, společenský tanec. A ty zájezdybec nejkrásnější. Já jsem mu to snad byla ve na soutěže: Most, Havířov, Litvínov, Dubňany,svých 19 i ochotná věřit. prostě paráda. Pro mě však také léta dálkové- ho studia. Zahájená zmáknutím dvouletéhoMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 7

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 fesi - z mimoškoly se zvolna přesouvám do školy, spolu s Alenou Popovičovou jezdím doDPS, tedy doplňkového pedagogického studia těsnopisného ústavu v Praze, začínám učitna institutu ministerstva paliv a energetiky psa-ní na počítačích. A další vejška, tentokrátv Pardubicích a potom zahájení dálkového stu- tři roky na fakultě financí a účetnictví VŠE. Zís-dia na pajdě UK v Praze – k tomu mě přinutil kávám středoškolskou kvalifikaci pro aprobaciDoležal a dnes vím, že udělal dobře. Promova- písemná a elektronická komunikace. Zřejměla jsem v roce 1988 na speciální pedagogice. proto, abych v době, kdy ty bereš nohy na ra-GV: Podobně jsme to měli, i když o nějaký ten mena směr sokolovský starosta, byla předánarok dříve všichni, co jsme do Ústavu nastoupili novému řediteli Pepovi Novotnému jako plnějako učitelé amatéři, nejdříve DPS, potom pajda kvalifikovaná učitelka s věnem výborně vybave-v Plzni. Stihli jsme to do listopadu 89. Takže do né počítačové učebny a s řadou úspěchů vesvobody a demokracie jsme vstoupili jako plně studentských soutěžích v psaní na PC a to ne-kvalifikovaní. mluvím o tom, že řada absolventů ekonomic-Zuzana: A já o chvíli dříve, díky tomu, že jsem kých oborů odcházela z Ústavu nejen s matu-měla vysokou školu a můj dosavadní šéf Venca ritním vysvědčením, ale i se státní zkouškou zeNový ne, dokonce jako ZŘ pro VMV, která se psaní na PC.i díky internátu a instituci denních vychovatelůpěkně rozkošatěla. Z původní sestavy: šéf – GV: Komunikuješ hezky, nejen elektronicky aleNový, kulturní – já, sporťák – Roubínek, sva- i fejs tu fejs. Tak se chlub, co za Pepy?začka – Líba Horčičková, jich najednou byl tu-cet. Přibyla řada dalších jmen: Maruška De- Zuzana: Jsem dvojnásobná matka, přestožemuthová, Jarka Rosprimová, Láďá Rozhoň, Vě- mám stále jen jednoho syna. V Pepově éřera Schuberetová, další Věra - Eckrtová, Pipen- jsem přivedla na svět Majáles. Přesněji nášbacherová, Kubík, a to jsem jistě na někoho išťácký majáles. Jednotlivé třídy soutěží v cho-zapomenula. To bylo to období, kdy se mezi reografii a provedení masek, 400 studentů seučiliště a GŘ HDB vklínila Koncernová účelová přesouvá od Ústavu do Horňáku. Z ulice Jed-organizace v čele s Pudou. Do téhle doby patří noty je rázem Brodway a být květen teplejší,také Hry bez hranic – monstrance na Jesenické tak snad i Rio de Janeiro. To je vážně šrumec.přehradě. Soutěžilo se na vodě i na souši. Nic A také jsme se začali „kamarádit“ se Sokolíkemvětšího jsem už nikdy nepořádala učiněná krá- a to pouto je dodnes pevné, stejně jako s Pe-sa. pou.GV: To vím dobře. Puda mě, 29. 6. 1990, jme- GV: Rázem jsme v posledním, „janusovském“noval, na návrh kádrováka koncernu HDB, jako období. Teď už jsou pro tebe grafické předmětypředsedu konkurzní komise, jistě k jeho nes- brnkačka a o to více se můžeš, jako vždy akti-mírné radosti, od 1. července ředitelem SOU vní osoba, vyřádit i mimo vyučování, jako třídní,strojírenského. Pro tebe již čtvrtý ředitel v řadě. organizátorka majálesů a momentálně i šéfovaZuzana: A od prvního ledna 91 nová funkce. spolku, který nahradil klasické rodičovské sdru-Samostatná odborná referentka informačního žení. Tak povídej.střediska. Zuzana budovatelka – počínaje re-gály a dalším vybavením, až po jejich naplnění Zuzana: Pavel byl můj student, známe se z mi-knihami. Po mém odchodu mě do nebes vyná- moškolky, šikovný chlapec a můj. Není třebašela Ilona Horáčková, ani jsem netušila, že nic dodávat. Snad, že teď, co šéfuji Spolku –jsem byla tak dobrá. A období, kdy měním pro- rodičovskému sdružení - se mu snažím pomá- hat s různými akcemi především finančně. GV: Historický přehled tvého působení máme za sebou, tak teď se zaměříme na člověky. Tedy přesněji na dámy. Vyjmenuj tři či čtyři uči- lištní ženské osobnosti, na které budeš vzpomí- nat v dobrém ještě v době, kdy ti bude pomalu sto let. Já jsem přesvědčen, že ty, zrzka s ro- dokmenem sahající do maďarské pusty se té stovky jistě dožiješ. Tak sem s těmi jmény. Zuzana: Začít musím rozhodně Lídou Valko- vou, moje první kámoška a učitelka, jakýsi No- vák v sukni. A moje alter ego – Marta, co je s ní pořád dobrá parta. Trojlístek uzavírá Miluška Šindy, to je ta, co jí Franky nechce pouštět doMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 8

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 odstup. Když si vzpomenu na zájezd s Pavlem Krejčou a Jarkou Rosprimů do Dubňan, kdy zaKoruny, že je to na ní z Krajkové daleko. Ov- volantem seděl Milan Drábek… dost Zuzano,šem mimo požadovaný trojlístek se nedá za- nebo ještě vykecáš, jak to vypadalo po příjez-pomenout na Popovičku. Společný kabinet a ty du, když už nevím kdo vymyslel, že každých 50tanečky na mejdanech, každé kulturní referent- km budeme tankovat becherovku. Bradka zece na rekreaci ROH by mohla být za mustr. Já mě udělal zástupce ředitele, ty jsi mě nechal učit, s Pepou, začal majáles a Slavkov. Zvonkuovšem vzpomínám i na chlapy, nejen na žen- to tak nevyzerá, ale bylo to fajn, v kterékolivský. Novák, Jedlička, Ries, nejlepší šéf na svě- době a na všechny své šéfy vzpomínám v do-tě Venca Nový… kuš Zuzano! Vycházela jsem brém.i s řediteli. Jen od Doležala jsem měla největší GV: A je tady otázka lautr poslední. Kdybys to uměla, co bys „přičarovala“ dnešnímu Ústavu dobrého z doby, kdy to tady bylo a už není. Zuzana: Bylo veselo, kamarádství, důvěra, loa- jalita, hrdost sboru na školu, drželi jsme za je- den provaz, MĚLI JSME SE RÁDI, RESPEK- TOVALI JSME SE a to dnes chybííííííííííí, sa- mozřejmě bylo nás míň a bylo nám míň. Dnes je moc demokracie, já jako starý totalitář, bych utáhla otěže. To víš, to já maďarsko-německý štír umím dobře. ** 9Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov

GÉVÉČKO 07 – 2016/17PPOOUUHHOOPPOOUUHHÁÁ MMEETTAAFFOORRAAJ akýpak dálkový výslech, když vyslýchající, tedy grafouš, sedící za svým počítačem v knihovně, je ode mne, tedy vyslýchané čučící do tabletu v obývacím pokoji téže bytové jednotky, vzdálenmaximálně 5 metrů vzdušnou čarou. Na druhé straně je pravda, že netuším, kde fyzicky sídlí poš-tovní server, přes který, ke mně dorazil ten tucet otázek v mailu, který si právě čtu, takže odtud asito metaforické – dálkový. Metafor je v textu mailu ovšem více. Už jen těch eufemismů v oslovení.Jsem loajální, za rodinný konflikt mi to nestojí, takže odpovídám, jak požadováno. Vyhrazuji si pou-ze možnost řadit otázky tak, jak to vyhovuje mně a ne tak, jako to vymyslel grafouš. Jiřina ČerníkováGV 1) K jakému datu jsi do Ústavu nastoupila grafouše, který tam jezdil z Klatov učit elektro-a na jakou pozici? techniku. Za rok jsem ho zmákla a tak jsem si přivezla i jednoroční kvalifikaci a zkušenostiGV 2) Odkud jsi přišla (bydliště, zaměstnavatel) manželské.a s jakým vzděláním a proč vlastně? GV 4) Kdy a proč jsi z Ústavu odešla a kam?Jiřina: Podle stoletého kalendáře bylo 1. září1966 ve čtvrtek. Pokud tedy školní rok začal GV 5) Kolik času jsi v Ústavu pracovala?tento den, jistě se nemýlím, pokud předpoklá-dám, že jsme ve škole strašili už od pondělka, GV 6) Byly nějaké návraty?pokud to nebylo ještě dříve. To už jsme za se-bou měli přesun z klatovského podnájmu do Jiřina: Školní rok 66/67 byl pro mne na dlouhoupodobné instituce v Sokolově. Rozdíl byl jen dobu vzpomínkou na sokolovské začátky. Gra-ten, že domácím už nebyl pan Jelínek, ale fouš byl, díky Špetově emigraci, vlastní červenévlastník ubytovny vedle jídelny T600, zřejmě knížce a Špačkově nerozvážnosti, povýšen nanějaký útvar HDB. Výhody byly zřejmé: do ško- ZŘ a já díky tomu přeložena od dalšího září naly blízko, nájemné nižší – tuším 110 Kčs mě- UŠ v Sokolově.síčně, koupelna, ústřední topení, zkrátka civili-zační skok. Finančně pozitivní příjmový skok se Neznamenalo to ovšem, že by pupeční šňůrabohužel nekonal 1 260 Kč měsíčně bylo stej- s Ústavem byla přestřižena. Pravidelné domácíných na OU jako na ZŠ. pedagogické rady mezi mnou a grafoušem řeši- ly principiální otázky pedagogické, metodickéMně ovšem do skoku nebylo. Blížila se doba, i politické a to nemluvím o bytových semináříchkdy budu muset vynést na světlo boží svoji do- za přítomnosti řady kolegů, navazující na ter-posud pečlivě utajovanou graviditu. Pojala jsem míny hokejových zápasů, školní mejdany a ple-to jako hereckou etudu s názvem „To je ale pře- sy. Na učňovce jsem poznala řadu skvělých li-kvapení“, jako novinku nejen pro mne, ale i pro dí. Za všechny jmenuji Edu Sochovského čimého nového zaměstnavatele. Kdo se bojí, ne- Vlastu Novou, Evu Volných, Kamilu Čertíkovou,smí do lesa. Tak jsem do něj vstoupila a vypla- … Ilonce Horáčkové jsem dělala zavádějící uči-šila ne sice hejno, ale jednoho Špačka rozhod- telku.ně. Důsledkem pak bylo, že tenhle úvodní škol-ní rok byl zkrácen o mateřskou dovolenou polo- Návrat se realizoval po třicetileté přestávce.ženou mezi, jak příznačné, VŘSR (Bob se na- Vrátila jsem se na Ústav s pěkným věnem serodil 8. listopadu) a Den učitelů. začátkem školního roku 1996/97. A to věno? Čtyři třídy rodinné školy, tedy více než 100GV 3) Měla jsi už nějaké pedagogické zkuše- studentek. Ale hlavně jsme Ústav posílily per-nosti? sonálně: Alena Švecka, Eva Volná, Marcela Urbanová, Kamila Čertíková a moje půlúvaz-Jiřina: Měla a před těmi padesáti léty jsem byla ková maličkost. Ty všechny na Ústavu zůstalypřesvědčena, že naprosto dostatečné. Měla i potom, co rodinka jako obor přestala existo-jsem za sebou tři školní roky vyučování fyziky, vat. Takže s jistou mírou nadsázky mohu drzechemie a dílen na druhém stupni ZŠ v Nýrsku, tvrdit, že času reálně odučeného na Ústavukam jsem nastoupila po absolvování stejných bych se dopočítala na prstech jedné ruky, men-aprobací na plzeňské pajdě, tehdy Pedagogic- tálně jsem z něj ovšem vlastně nikdy neodešlakém institutu. Dokonce jsem učila fyziku a che- a díky Gévéčku a Koruně jsem v něm dodnes amii ve večerním studiu na pobočce klatovské konec neřeším. Musíte uznat, že ta pupečníprůmyslovky v Nýrsku. Díky tomu jsem poznala šňůra drží setsakramentsky dobře.Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 10

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 tvořila z Jirky Homolky, učil se elektrikářem a výborně zpíval a hrál na kytaru, asistenta pe-GV 7) Vzpomeň prosím na svůj první školní rok dagoga. Kolegové mně ho ochotně půjčovali zena Ústavu (kolegyně, kolegové, třídnictví, žáci svých hodin a my jsme v hodinách ruštiny zpí-a studenti, atmosféra, kabinet a učebna, nad- vali a zpívali.řízení). GV 12) Pošli nám, prosíme, sken své podobiz-GV 8) V čem byl Ústav jiný (klady i zápory), než ny z doby, kdy jsi nastoupila.tvá předchozí případně současná škola či pra- Jiřina: Plním prosbu a hlavně kvůli Oťasovicoviště? jsem vybrala nejen fotku ze šedesátek, ale i ta- kovou, kde spolu se mnou pózuje i Vlasta NováJiřina: Na rozdíl od zédešky, ze které jsem do- (techtle mechtle na promítací katedře jak, serazila, šlo o sbor genderově skutečně nevyvá- Otík prsil v únorovém GV).žený. Převažovali chlapi (Václav, Standa, Fran- GV 11) Polož si, prosíme, další otázky, kterétišek, Vladimír, grafouš). Holky jsme tam byly bys ráda dostala, ale nedostala. A odpověz najen tři Věra, Maruška a já. A to bylo dobře. ně.Vztahy nebyly pranic deformovány převahou Jiřina: Tak to v žádném případě. Víte co mnědam. To se v převážně ženských sborech po- dalo za práci vydolovat z mého prastarého HVdařit nemůže. Velká společná sborovna přímo odpovědi na předchozí otázky?! A ještě si budunabízela vidět (a slyšet) každému do talíře. sama masochisticky pokládat další? Tůdle.Doufám, že Vaškovi Retů už nepálí pusa jako Buďte zdrávi! Tedy chtěla jsem říci AHOJ.tehdy, když jsme mu my, holky, pravidelně na-tíraly svačinový chléb pálivými papričkami.Vzpomínám i na to sborové „mlask“, kdy jsemtehdy ještě Koníčkovic Marušce pomáhalivšichni při závěrečné telefonické předsvatebnípuse, kterou se pravidelně loučila s HonzouBričem na velín elektrárny v Rychnově. S tímHonzou Bričem, který byl poté, co z něj Ma-ruška udělala učitele, mým dlouholetým kole-gou na učňovce. Vzpomínka na Bohouše Špetuje spojená s tím jak o mne, gravidní úču, pečo-val, když jsme s Václavem nástěnkovali, zatím-co ostatní jezdili na brambory. On o Václavovizřejmě musel vědět svoje.GV 9) Co ti Ústav dal pro tvůj další osobníi profesní život?Jiřina: V prvé řadě spoustu celoživotních dob-rých přátel a kamarádů obojího pohlaví. A takémi přidal na drzosti nejen pedagogické – kdyžjsem mohla učit ruštinu, tak následně snadcokoliv, ale i člověčí – vím, že si nemám nechatčůrat na hlavu a přijmout tvrzení, že jde o má-jový deštík.GV 10) Vzpomeň prosím na nějakou „příhoduz natáčení“, na kterou ráda vzpomínáš a kteroudáš ráda k dobru ostatním.Jiřina: Ta souvisí s geniálním didaktickým fí-glem. Již tehdy jsem si, i když poloilegálně, vy-**Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 11

GÉVÉČKO 07 – 2016/17NNEEBBYYLL TTOO ZZTTRRAACCEENNÝÝČČAASSTentokrát nepovoluji Karlovi ani nikomu jinému žádnou cenzuru! Pouze překlepy. Ilona HoráčkováGV 1) K jakému datu jsi do Ústavu nastoupila Ilona: Myslím, že jsme se nikdy úplně neodstři-a na jakou pozici? hli, přátelé z dob před a revolučních mají v na- šich životech V.I.P. místo vysoko nad všemiIlona: Stala jsem se - vděčně - součástí přecho- po... Můj ústavní ředitel znesnadnil pozici všemdu Karla Černíka z pozice totalitního řadového po něm, málokdo se nastavené laťky alespoňučitele na pozici prvního porevolučního ředitele dotýká... Návratů v myšlenkách bylo/je mnohoškoly. Dodnes si myslím, že viděl, jak strádám a stále, těch fyzických také dost...pod Herdou a Sedláčkem, a tímto se pro měobětoval uvolněním místa a své skvělé učebny GV 7) Vzpomeň prosím na svůj první školní roks „šestilavicemi“ made in HDB... na Ústavu (kolegyně, kolegové, třídnictví, žáci a studenti, atmosféra, kabinet a učebna, nadří-GV 2) Odkud jsi přišla (bydliště, zaměstnavatel) zení).a s jakým vzděláním a proč vlastně? Ilona: Zaskočila jsem v třídnictví za kolegu Mi-Ilona: Skočila jsem ochotně na hozenou udici koláše Stankiewicze, který onemocněl. Byla toa převzala předměty nového ředitele, tedy češ- třída zajímavých osobností. Dodnes se občastinu, občanku a dějepis. Přišla jsem z SOU ozývají. Ráda vzpomínám na Petra Hadrouška,CHeZa a spřátelených firem, tedy od chemiků, který žil jen s babičkou a na školu si sám vy-přadlen, švadlen a vyšívaček... Tehdy se vzdě- dělával jako noční hlídač. Byl jedním z nej-láním učitelství všeobecně vzdělávacích před- lepších studentů. Kabinet, to by bylo na román,mětů, aprobace ČJ - ON, později ještě FJ. dodnes jihnu při vzpomínce na tu černou kobkuS učebnou jsem získala i prestižní místo v ka- se zdí popsanou výpůjčkami, sloupy zapráše-binetě s dalším mým pedagogickým vzorem, ných přístrojů a pomůcek a tou nejúžasnějšíStandou Jedličkou. atmosférou. A čistě pragmaticky, nikdy už jsem pak neměla tak blízko z kabinetu do učebny...GV 3) Měla jsi už nějaké pedagogické zkuše-nosti? GV 8) V čem byl Ústav jiný (klady i zápory), než tvá předchozí případně současná škola či pra-Ilona: Ano, dva roky na zmíněném chemickém coviště?učilišti. Předtím jen praxi právě v SOU HDB,s pedagogickou láskou na první pohled, k Amo- Ilona: Jéje, toho bylo a je! Naše knihovna bylasovi Černíkovi. Z tohoto setkání těžím svůj pe- už tehdy skutečným centrem dokumentace adagogický optimismus a invenci dodnes. Na informací, jak jsem mnohem později viděla ažSOU CheZa jsem padla do otevřené náruče Ji- na Francouzském lyceu, kam chodila Šája...řiny Černíkové a byla jsem pro život mimo ško- Má dnešní škola „digitálních kouzel“ v samot-lu ztracena. ném centru Prahy nemá nic takového ani dnes. Bylo to úžasné nemanželské dítě Karla ČerníkaGV 4) Kdy a proč jsi z Ústavu odešla a kam? a Zuzky Brychtové a pro mě nezapomenutel- né... Černík prostě nahradil zaprášené regályIlona: Revoluce otevřela více dveří, mezitím s Daleko od Moskvy něčím, čím předběhl ostat-nám umřeli oba ještě hodně mladí tátové, a tak ní školy a instituce o desítky let.jsme si s Olinem řekli, že na naše dětské snyo životě v Praze nemusí být tolik času, Olin za- GV 9) Co ti Ústav dal pro tvůj další osobníreagoval na inzerát reklamní agentury, která i profesní život?hledala kreativní lidi, nejlépe učitele a byl přijat.V našem rozhodování o odchodu ze Sokolova Ilona: Praxi v tom nejlepším slova smyslu. Pe-byly nejtěžší dva momenty, říci to mé ovdovělé dagogický optimismus, nasazení, takt, uměnímamince a Karlu Černíkovi. oddělovat zrno od plev, zouvat boty, až když jsme u potoka... Prostě spoustu černíkovinGV 5) Kolik času jsi v Ústavu pracovala? a jedličkovin a dalších -in, která jsou stále IN... A vzpomínku na časy, kdy jsem jako učitelkaIlona: Já 5 let, Olin 7, pro Olina zůstal Ústav je- cítila podporu, zastání, motivaci a svobodu...diným, pro mě rozhodně naprosto zásadním.GV 6) Byly nějaké návraty?Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 12

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 „Někdy si vzpomeň, nebyl to ztracenej čas...\" skupina Odyssea.A přitom si užívala i spoustu srandy. GV 12) Pošli nám, prosíme, sken své podobiz- ny z doby, kdy jsi nastoupila. V případě nouzeGV 10) Vzpomeň prosím na nějakou „příhodu bereme i selfíčko z minulého týdne. Máš-li i ně-z natáčení“, na kterou ráda vzpomínáš a kterou jaké jiné vhodné fotky, tak sem s nimi.dáš ráda k dobru ostatním. Ilona: K fotce také příhoda - při focení tříd předIlona: No tak jo, někdo si možná vzpomene... školou jsme hrozně dlouho s klukama stáli naPoužila jsem fyzický trest, dala jsem žákovi slunci, už nás to nebavilo, tak se jeden z klukůfacku, byla jsem mladá a nevydejchala opako- zeptal, na co čekáme... No, až vám přijde ňákejvanou drzost. Chlapec si došel k lékaři a sdělil učitel, odsekl naštvaně fotograf...mu, že ho z nárazu bolí hlava. Být to dnes a sjiným šéfem, byla bych nejspíš i ve zprávách naNově. Ale Černík byl Černík... Kromě chlapáckérozmluvy s žákem a rodiči zhodnotil, jak jsemmu při svých tehdejších 48 kg mohla ublížit,a obrátil vše v legraci. Ještě dlouho si ze měkolegové chlapi utahovali a chytali se předemnou za hlavu, nééé, prosím, nééé, nebij mě!Dnes bych občas jednu plácla některému tzv.dospělému, žákům musím rozhořčení spíš za-hrát, aby si nemysleli, že jsou mi lhostejní...Štvou mě na školství nejméně... Já možná ně-které štvu přílišnou láskou...GV 11) Polož si, prosíme, další otázky, kterébys ráda dostala, ale nedostala. A odpověz naně.Ilona: Ještě nějaká vzpomínka? Kromě spoustydalších na milého a skromného Milana Mládka,ohřívajícího si školní oběd na radiátoru, abymohl v kabinetu pracovat až do tmy... Na gen-tlemana Vláďu Pivničku, který mi nikdy nezapo-mněl pochválit, co mám na sobě, ať bylo MDŽnebo ne... Na vlající plášť všudypřítomnéhoOtíka Nováka... Na taneční krok Miloše Hu-báčka... Na moderování Karla Ivana... Na re-nesančního Thea Rajdla... a na všechny dalšímilé kolegy...Stálo to za to? ANO!TTEEĎĎUUŽŽ ((SSNNAADD))NNAAFFUURRTT já vím? Po tolika le- tech?D ostala jsem důtku. Důtku majitele GV. Tu- Píše se rok 1997 (při- šila jsem, že se něco takového může stát, bližně v době, kdy seale zachovala jsem se stejně jako naši žáci, mě synek zeptal: „... a maminko, ty jsi tady když chodí za školu. už byla, když žili dino- Ono se to někdy pro- sauři?“) a já našla ne valí, ale dneska to příliš výstavní budovy neřeším. Ovšem, na ISŠTE a svižně (teh- rozdíl od svéhlavého dy) jsem vyběhla do mládí, já hledím svo- třetího patra dnešní je opomenutí v do- budovy č. 4, kde jsem dání příspěvku do měla telefonicky do- GV na poslední chví- mluvenou schůzku s ředitelem jakýmsi Karlem li napravit. Jdu do Černíkem. Jaktěživa jsem ho neviděla, ale ka- toho. Sedám ke klá- vesnici a ... Kdy?Odkud? Proč? Co tam? Kam? A safra ... copakMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 13

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 v tom byla nebo nebyla alespoň špetka potutel- né zlomyslnosti, když mně pasoval na předsed-marádka úča ho popsala v superlativech. Če- kyni předmětové komise. Mně, přivandrovalce!kala jsem barák řvoucích puberťáků, ale přiví- Spadla jsem do toho přímo po hlavě. Však mitalo mě podezřelé mlčení. Chodba bez oken to také zpočátku někteří pěkně osladili.byla tichá a ponurá. Nikde ani živáčka. Je tovůbec škola? Zacouvala jsem zpátky na scho- Velká škola, spousta lidí ... výhoda i nevýhoda.dy. Vtom na druhém konci chodby strašidelně Rozhodně si mezi tolika lidmi najdete svojivrzly dveře. V pološeru, jako nadpřirozená by- krevní skupinu. Pro mě to bylo období veselé.tost, se neslyšně a jaksi vznešeně, blížila po- S Krškou nebylo možné se mračit, její svéráznýstava s vlasy jako sníh. Civěla jsem na ní jako humor by rozesmál i největší škebli pod slun-na přelud z jiného světa! No ovšem, každého cem. Velkým překvapením pro mě byly i oběz vás už samozřejmě napadlo, že to byl ředitel nové matikářky, Borina s Pitrovkou. NaprostoÚstavu, dnešní šéf GV. (Ve škole totiž právě pošlapaly mé přesvědčení, že matikář musí býtprobíhaly maturity a žáci měli volno.) podivný suchar bez kouska citu a vtipu. Ani zlo- myslnost jim nechyběla, když se mohly každýVytrhl mi tenkrát trn z paty, protože majitel sou- měsíc potrhat nad mým poměrně velkorysýmkromé obchodní akademie v Karlových Varech pojetím třídní knihy v oblasti sčítání omluve-školu elegantně vytuneloval a já jsem po čty- ných a neomluvených hodin. Nikdy mi to takřech letech z ničeho nic byla bez práce. V Lokti úplně přesně nevyšlo...na průmce pro mě sice půlku úvazku měli, aleKarel Černík to postavil jasně: buď všechno ne- Učila jsem poměrně dost hodin psychologie,bo nic. A tak jsem se stala účou na ISŠTE. a tak jsme se žáky mohli dělat spoustu zajíma- vých věcí. Za Karlovy velké podpory jsme s ně-Přišel přípravný týden. Ředitel je borec! Přidělil kolika šikovnými žáky založili školní časopis.mi třídu a dal nezvyklé požehnání: „Dělejte si Pár čísel mám dodnes schovaných, protože byls ní co chcete.“ „Co chci?“ Bomba! Přesně to- fakt pěkný jak obsahově, tak graficky. Karelhle jsem si přála. Přinesla jsem si barvy, křídy, všeobecně podporoval „něco navíc“, znal svojekusy koberců a jiné šílenosti. Přes celou zeďjsem namalovala strom, na něj citáty, kobercena zdi jako nástěnky, třídu do žluta ... páni, to lidi, věděl jak kdo učí, na koho se může spo-jsem se vyřádila. Myslím, že mě měli za to- lehnout, jel podle jasných pravidel a když setálního blázna. Chodili se dívat, stáli u dveří, objevil problém, řešil ho. (Vlastně jsem mělanakukovali dovnitř a vyměňovali si významné dojem, že škola je takové jeho milované dítě,pohledy. Také moje kolegyně v miniaturním ka- miminko, které si hýčkal, a když se rozhodl jibinetě, vtipná Krška, po mně zpočátku pošilhá- opustit, hodně mě to překvapilo.)vala s maximální nedůvěrou. Jediný, kdo se tímnedal odradit, byl ředitel. Dodnes nevím, jestli A žáci? Byli snad opravdu v jistém smyslu ši- kovnější... nebo spíš ochotnější dělat něco na-Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 14

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 Takhle ta škola poctivě fungovala asi 4 roky. A fungovala dobře. Jenže pak ji majitelky poti-víc... V jednom z minulých čísel jste si mohli choučku prodaly a všechno se změnilo. Tehdypřečíst veršovanou pohádku o ISŠTE – před- mi Karel podruhé pomohl. Dala jsem výpověďstavte si, že se ji žáci naučili perfektně nazpa- a přešla na krajský úřad, kde dělal vedoucíhoměť. Vyrobili jsme kulisy, zůstávali odpoledne odboru školství. Byl tam fajn kolektiv a všichnive škole a zkoušeli. Na výstavě škol ji několi- svého šéfa milovali. Měla jsem na starosti pe-krát s velkým úspěchem zahráli. Vloni jsem na- dagogicko-psychologické poradny a dětské do-psala vánoční pohádku, že ji se žáky zahra- movy. Jenže ... nuda. Jako úředník nemůžetejeme dětem ze základky. Všichni hrozně moc vůbec o ničem rozhodovat. Ale vůůůůbec o ni-chtěli hrát. Jenže nikdo se nechtěl učit text. Ně- čem. Všechno musí schvalovat zástup dalšíchkteří byli nezvratně přesvědčeni, že ani herci ve lidí, jeden papír procestuje celý úřad, než sefilmu se neučí texty. Že jim to někdo napovídá. vám vrátí s tím správným podpisem atd., nuda,Během zkoušek, kde vždy několik lidí chybělo, nuda, nuda. Vydržela jsem tam celé dva roky,se celý soubor stačil několikrát do krve pohá- což je na člověka s minimálními předpokladydat, usmířit, navázat milostné vztahy a bouřlivě a talentem pro práci úředníka poměrně dlouho.se rozejít. Věty: jestli bude hrát ona (on), tak jáhrát nebudu, byly na denním pořádku. Pohádku Naštěstí jsem se během let pilně oddávala své-jsem nakonec přece jen zahráli. Sice se značně mu poněkud zvrácenému koníčku – studiu.pomýleným textem a velkou improvizací, ale to A tak jsem už, kromě speciální pedagogiky, mě-naštěstí malí diváci nepoznali. la i psychologii, grafologii, psychoterapii, vý- chovné poradenství, výcvik metodika prevenceStanda mi od začátku nedůvěřoval. Myslím, že a nakonec i školní pedagogicko-psychologickéze zásady. Osoby, které se zabývají něčím tak poradenské služby. Využila jsem příležitostifyzikálně neprokazatelným jako je duše, jsou a vrátila se zpátky na ISŠTE, kde vzniklo školní poradenské pracoviště. Otcem této myšlenky vkrajně podezřelé. Tehdy měl na starosti výstavu rámci projektu byl současný, neskutečně krea-škol a když jsem za ním přišla s naší veršova- tivní, ředitel Pavel Janus.nou pohádkou, nekompromisně přikázal: „Zkrá-tit!“ Nebyla s ním řeč, až do první zkoušky před Aha, beru zpátky tvrzení, že žáci byli dříve ši-Karlem. Ten chtěl vidět jen ukázku. „Proč zkrá- kovnější – problém je spíš v tom, že s těmitit?, povídá udiveně, „nechte to celé!“ Standa si- „v pohodě“ se teď tolik nesetkávám. Mými kli-ce hudral, ale po premiéře za mnou přišels omluvou. Od té doby se datuje slabost, kteroumám pro Standu dodnes.Byla jsem na ISŠTE asi 4 roky, když za mnoupřišly zakladatelky první vysoké soukromé ško-ly v Karlových Varech. Mohla jsem se podíletna jejím vzniku, mluvit do skladby předmětů,vytvořit si vlastní skripta ... Té nabídce se ne-dalo odolat. Navíc studenti, kteří se chtějí učit,studenti, které to zajímá ... byla jsem nadšená!Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 15

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 ro hotovou další knížku. Je ještě mnohem „uje- tější“, než ta první.enty jsou spíš ti neúspěšní, nešťastní, ubližova-ní, ale také ti s chováním „na zabití“, chroničtí Doufám, že jsem úkol pro GV splnila a potupnýabsentéři, děti s problémy v rodině a v nepo- černý puntík od šéfredaktora bude smazán.slední řadě žáci s poruchami učení. Musím říct - byl to obtížný úkol a vydolovat ně-Pořád se mi to líbí a pořád mě to baví. K Ústa- co z líné paměti občas hodně zaskřípalo.vu patří nejen úspěšní, ale i ti pokulhávajícíbojovníci. Jen někdy je třeba nakreslit si ně- (ZoO)jakého veselého panďuláka nebo napsat ujetoupohádku. Jo, Piźďuch má dotisk a já mám sko-MALÁ VZPOMÍNKA UČITELSKÁB řezen si jistě takovou zaslouží. Dovolte vypláchnul ho pivem a podával všem na ochut- mi (stejně vám nic jiného nezbývá), za- nání. Nic pro mě, v mých 14 letech mě hořké vzpomínat si na ty učitele, kteří mě for- pivo ještě nechutnalo. Panu profesoru a něk-movali a aniž bych to byl tušil, měli vliv na terým starším spolužákům ano. Juha nám řekl:budoucí výkon mého povolání. Nebyli to ti ze „Chlapci, já tu ještě mám nějakou práci, vraťtezákladky, tam jsem byl ještě příliš dětský, ani ti se a počkejte na mě u brány.\" Čekali jsme dlou-z vysoké školy, to už jsem byl hotový člověk. ho. Pak se objevili dva naši starší spolužáci,Bylo to učitelstvo střední školy, elektrotechnické mezi sebou vedouce vrávorajícího profesora.průmyslovky v Chomutově. Celý sbor, to byla Nastoupili jsme do tramvaje č. 1, směr Bory, kekolekce zajímavých lidiček, na které vzpomí- škole. Vyučenci, vedoucí pana profesora, honám s úctou a vděčností, i když to možná tak zavěsili obouruč na kožená poutka (sloužícíz příhod, které zde popíšu, snad ani vypadat k držení se za jízdy). Protože byl postavy sku-nebude. tečně malé, ocitl se ve vzduchu, mávaje nožič- kami 20 cm nad podlahou vozu. Pro obveselení spolucestujících s ním pohupovali. Byl jsem upřím- ně zděšen. Čekal jsem, že nás nejpozději následující den všechny seberou a zavřou. Od školy k bor- ské věznici to byl jen kousek. Ku podivu se nestalo. Něco podobného byl v Chomutově pan profesor Prokop, řečený Ven- ca Děják. Na první, seznamovací hodinu, byla to toho dne hodina poslední, jsme čekali marně. Nik- do nepřišel. Následující den za- skočil pan profesor do třídy a opa- trně se ptal, zda ho někdo nehle-Budova někdejší Elektrotechnické průmyslovky v Chomutově, dal. Uklidněn tím, že jsme ho ne- dnes SPŠ a VOŠ Chomutov sháněli ve sborovně, ani nikde jin-Začnu prvákem, v Plzni. Nejsilnější vzpomínka de, pronesl krátkou řeč: „Inteligentní student,je ta na pana profesora Juhu. Chemik, celým v případě nepřítomnosti vyučujícího delší jak 5svým srdcem a tělem (malým) oddaný své vě- minut, sbalí své věci a po malých skupinkáchdě, nás z výše židle postavené na katedru, tiše odchází z budovy. Třídní služba pak bereseznamoval s periodickou tabulkou a jinými zá- třídnici a odnáší ji k zápisu do vinárny U dvouludnostmi. Jednou nás také vzal na zajímavou rytířů, kde řeším komplikovaný problém nadexkurzi do plzeňského pivovaru (do Prazdroje). šachovnicí a čtvrtkou červeného vína. A já dou-Chodíval tam jistě častěji, s každou třídou, znali fám, že mám inteligentní studenty.\" Měl je.ho tam. Prohlídka nás zavedla i do sklepů, kdese stáčelo mladé pivo. Tam jeden z pivovar- Zatímco první dva exempláře byly spíše veseléských pracovníků, profesorův známý, odšrou- s lehkou přitažlivostí k alkoholu, náš matema-boval skleněný kryt z vlhkotěsného svítidla, tikář prof. Milan Kukuča byl vždy střízliv a vždyMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 16

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 Musel mít nový režim moc rád a naopak.připraven k útoku na ubohé studenty. Už jeho Občas sestoupil z výše Olympu i Bůh ústavu,přezdívka „Ďas“ dobře vystihuje černovlasého Ing. Václav Klepl, autor modré učebnice „Elek-černovousa vybaveného silným hlasem. Nikdy trotechnika“. Požíval nadpozemské úcty a knic neodpouštěl, na každou chybu reagoval sil- nám smrtelníkům (studentům) neměl žádnýným řevem. Když po příchodu do třídy vyhlížel vztah. Jeho výklad plný komplexních čísel a vy-svou oběť, ve hrobovém tichu se každý snažil sokoškolské matematiky, mě byl dokonale ne-být co nejmenší. Já se ho hrozně bál. Nepo- srozumitelný. Kdyby byli jeho podřízení jako on,chopitelně si mě však vybral za oblíbeného žá- studium bych vzdal.ka (dodnes nechápu proč) a tak jsem mívalz matiky dvojku a na závěr dokonale nezaslou- Závěrem přehlídky „zvěřince\" dva odborníci, coženě za jedna. mi dali nejvíc (práce i znalostí). Do tajů měřidel a měření mě zasvětil Ing. Ladislav Čimpera,Posledním na koho chci ze všeobecných před- nazývaný studenty „ručka“. To bylo jeho nej-mětů vzpomenout byl náš češtinář Sváťa Ma- oblíbenější slovo, když vykládal o měřidlech.lec. Toho jsme milovali. Občas přinesl do třídy Co by asi chudák dělal dnes, když jsou přístrojekytaru a změnil se ve Waltera von der Vogel- digitální? Ale uměl to, mé sešity z jeho před-weide. K tomu dokázal svou lásku k literatuře náškami mi dobře sloužily dlouhá léta. A jehopřenést i na nás. Mě nevzdělance přesvědčil, království, stupňovitá posluchárna a tři sály la-že existuje i jiná literatura, než Foglar, May, boratoří, byly pro mě světem kouzel. Ve všechBatlička a Troska. Naučil jsem se číst i klasiky sálech byly po stěnách knihovny, od podlah kea hlavně milovat Čapka. Udělal ze mě literárně stropům, ale místo knih obsahovaly laboratornízběhlého člověka. Přiznávám se ale, že F. L. měřidla a měřící pomůcky. Tajuplné názvy jakoVěka jsem nepřečetl. Erich Roučka, Siemens, Halske, Epstainův pří- stroj, Wheatstoneovy můstky, napěťové etalo-A teď odborníci. Nejprve stařičký pan profesor ny, kolíčkové odporové sady a další, ve měFajtl, strýc známějšího stíhacího letce. Sám byl vzbudily dojem, že konečně vnikám do tajůlegionářem v Rusku. Jeho předmět si nepama- elektrotechniky. Tenhle předmět jsem milovaltuju, všichni jsme se soustředili na přemlouvání na každý pohled.pana profesora, aby vyprávěl. Skládali jsme sepo korunkách na litrovku červeného, ke každé- Ing. Milan Šírek, náš třídní, předmět „Elektrickému možnému i nemožnému výročí a pan pro- rozvodné sítě a energetika\". byl asi nejmladší,fesor se bránil, ale neubránil. To bylo vždy: „Ale lehce přes 30 let. Vynikal srozumitelným a jas-chlapci to já nemůžu, o tom se teď nesmí mlu- ným výkladem a ironickým hodnocením našichvit,\" a my napjatě poslouchali, jak se v zaja- nedostatečných výkonů. Zatěžoval nás nad-teckém táboře, kde nebylo krom chleba a zelí, měrnými návrhy sítí, vymetl s námi všechnyco jíst, se dobrovolně hlásili do Legie, jak ob- okolní elektrárny a rozvodny. Svým způsobemsadili a na bolševicích vybojovali celou sibiř- výuky mi byl nejbližší.skou magistrálu, jak vezli carský poklad a jakjim bolševici ustřelili u lokomotivy jeden válec. Tak, to byl stručný výběr těch, kteří se z ven-To všechno bylo dobrodružnější, než jakýkoliv kovského kluka pokoušeli - více či méně ús-román. Někdy taky začal pan profesor:„To náš pěšně - udělat odborníka v elektrotechnice.František,\" a my se v duchu přenesli do Anglie, Každý z nich, kouskem svých vlastností přispělnebo na útěk přes Francii do Španělska. Silné k tomu, jak jsem pak, po zbytek svého pro-zážitky a nenápadné pochopení, že není vše- fesního života, působil na své studenty já.chno pravda, co se slyší. Všichni jsou už dávno mrtví (Je to skoro 60let), jako by nikdy neexistovali. Mohou existovat jenNa elektrické stroje a přístroje jsme měli ing. tehdy, pokud na ně někdo myslí, nebo si na něFoita, autora stejnojmenné učebnice. Nikdy aspoň vzpomene. Proto jsem napsal tenhlenepřednášel. Přišel, sedl si za katedru a nechal článek, abych je trochu oživil, i když riskuji, ženěkterého žáka číst z jeho knihy. Sám si četl nikoho jiného nezaujme. Aťsi. Oni si to rozhod-noviny, nebo klimbal. Nechápal jsem, proč to ně zaslouží, žili v době, která byla mizernátak fláká. Na naše výpočty a výkresy byl přísný. a zlá (padesátá léta). A my si toho i jejich záslu-Teď už vím, z politických důvodů se musel hou téměř nevšimli. Díky.uklidit, nebo byl uklizen, do pohraničí. To muselbrát jako degradaci a křivdu, člověk, který měl (StJ)přednášet na ČVUT, nebo alespoň na VŠE.Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 17

GÉVÉČKO 07 – 2016/17Druhý rozhovor s J. A. K. a doufejme, že ne posledníR ozhovor s J. A. K. jsme již kratičce anoncovali jak v editorialu, tak na první straně Bazárku. Takže teď zbývá už jen připomenout náš první rozhovor s J. A. K. Odehrál se před rokem nastránkách březnového GV, které vyšlo 14. března 2016 a zabral celé čtyři strany. Zjistili jsme přiněm nejen to, že Honza – tak jej náš reportér na jeho přání oslovoval – nejen používá smarfoun,má přečtěného Orwella a čte i pravidelné pondělní komentáře Vaška juniora, ale že i přes tu pro-past času je mentálně prakticky náš současník. Ovšem pansoficky vzdělaný a vybavený nad-hledem odpovídajícím časovému odstupu, kterým je vybaven.Takže nastražte čivy, s moudrým člo-věkem se nesetkáváte každý den.GV: Dobrý den Mistře, já jsem svém nitru necítí touhu po vzdě-z Gévéčka a jestli si vzpomínáte, lání, spojují se jen s povrchnímtak… vědění, všechno je přeci na webu, získávají jen chatrné vzdělání.J. A. K.: Zadrž, mladej. Moje pa- Mají i uši zachváceny leností, ta-měť je skvělá, takže tě oslovuji tak kže se jim oškliví poslouchat uči-jak jsme se minule dohodli. Tebe tele, i když je to možné. Neslyšípak žádám, abys mistrování zane- ho, i když ho poslouchají, a pochal a oslovoval mě Honzo, neboť mnoha letech pobytu ve školei taková byla naše minulá dohoda. zůstávají i nadále jen žáky. LenostMám pouze obavu, že ti dneska však jímá i jejich oči a naplňuje jenebudu moci věnovat tolik času mdlobou, že se jim ani soukromějako posledně. Však to jistě také nechce číst knihy. Podle jména seznáš: Času je málo a voda stou- vzdělávají v tom i onom, ve sku-pá. Takže navrhuji konec zdvořilé- tečnosti je odchovává lenost a ne-ho oťukávání a pusť se do mě! tečnost.GV: Honzo, scházíme se s býva- GV: Nemohu říci, že bys mělými kolegy jednou za měsíc v Ko- zrovna uklidnil, Honzíku. Evidentně jsem žilruně, s některými si přeposíláme mailem všeli- v omylu, když jsem se domníval, že teprve také informace, v GV píšeme o tom, jak to dříve dnešní mládež roste pro šibenici a že ta našejistě bylo ve škole lepší než dnes. Proto se generace sedmdesát-níků…ptám, byli i tví žáci tak líní a bez zájmu o vzdě-lání, jako jsou ti dnešní? J. A. K.: …Typický vzpomínkový optimismus. Vzpomeň sobě, jak se ta vaše generace cho-J. A. K.: To víš, mladej, že byli. Proč myslíš, že vala, jak s chutí studovala a jak nebyla vůbecjsem v Sarospataku, to je v Uhrách, pro žáky a líná, když šlo o generaci náctiletých. Promiň, žeučitele tamní školy, kde jsem také působil, jsem ti skočil do řeči, jistě jsi si chtěl na něcovydal už v roce 1652, pro-to, abych je povzbudil ještě zeptat. Nebo jsi měl připravenou jen tuhlek větší píli, spis O způsobu studia, kde jsem línou otázku?shrnul názory Rindelberga a Eras-maRotterdamského. A výsledek mé snahy - nic GV: Ne, ještě na tebe čekají dvě otázky. Tamoc. Napsal jsem navíc ještě Vzkříšeného druhá se týká rodičů žáků. Končil jsem jedenFortia, což nebylo o ničem jiném, než jak svůj minulý článek v GV tím, že jsem citovalvyhnat lenost ze škol… Tomáše Baťu, který řekl: „... a aby si rodiče nemysleli, že starosti o výchovu dětí patří státu.GV : ... Dobře, dobře. Teď se prsíš s tím, co Což si myslím, že si myslí.“ A když k tomuvšechno jsi napsal, ale já jsem se tě ptal na přidám starosti šéfa Ústavu s tím jak udržet žá-něco jiného. Šlo mi o líné žactvo. ky na škole, nemohu se nezeptat. Jaké ty máš zkušenosti s rodiči svých žáků, Jene?J. A. K.: Kdybys ty nechal jednoho domluvit,mladej! Tak tedy žáci. Což není zřejmé, že J. A. K.: Baťa, toho a jeho školu práce znám.většinu z nich ze všech stran obléhá největší Zalíbilo se mi v něm i v ní. Škoda, že skončilnepřítel, lenost? Nejprve jsou totiž jejich mysli a tak brzy. A rodiče? Nic nového pod sluncem. Užsrdce zahaleny jakousi hustou temnotou, takže v tom mém, tedy 17. století, se škodlivě roz-nevidí záři pravého a plného vzdělání. Proto veMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 18

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 GV: Honzo, nezaplétej se do jemných sítí mul- tikulti a pojďme na poslední otázku. Nedávnomohl zvyk, že děti vstupují do školy a hned z ní jsem se dočetl, že švédský ministr školstvívystupují, že se dávají do studia a hned toho prohlásil už před čtyřiceti lety, že cílem novénechávají, že studium neberou vůbec vážně, školy je zničit autoritu a na její místo postavita porto nedospívají k pravému vzdělání. A to ochotu ke spolupráci. Tenhle model postupněvyžaduje, jak se zdá, nějaký neobvyklý lék. Ne- převzal celý západní svět. Výsledkem likvidacení ho možné zajistit tím, že každý kdo bude autority učitele je nekázeň narušující výuku.chtít chodit do naší spořádané školy nebo do ní Ptám se tedy, jestli pořád platí to tvoje: Školabude přihlašovat svého syna, dceru nebo svě- bez kázně je jako mlýn bez vody?řence, bude přijat jen pod podmínkou, že v uče-ní vytrvá? Forma závazku, který musí být pře- J. A. K.: Švédsko? Tam jsem také byl. Ovšemvzat, než bude žák zapsán do seznamu, nechť kdeže loňské sněhy jsou. Tato severská zemězní takto: je osvědčenou laboratoří pro sociální experi- menty, již více než třicet let. Když si mohli na • Odevzdávám rád a plným právem svého osm let zakázat parlamentní volby, tak tě snad, syna učitelům této školy, aby byl úplně mladej, nepřekvapí, že stejné nešťastnosti dě- vzdělán ve vědě, mravnosti a zbožnosti. lají i ve školství. Já si kázeň spojuji s pravidly, s řádem, se zákony. A už Aristoteles tvrdil, že • Ponechám ho v této škole až do ukon- blaho obce je v zákonech. A pro mě škola vždy čení školního vzdělání a nevezmu ho byla obcí. A mysle na její blaho, sepsal jsem z ní. Zákony školy dobře spořádané. Právě z tohoto spisu jsem citoval, když jsem ti před okamži- • Aby mohl ve studiu dobře pokračovat, kem informoval o závazku, který musí otec pře- nepřipustím, aby byl ze školy odvoláván, vzít, chce-li aby se jeho syn stal žákem školy. a to buď vůbec nebo jen zcela výjimečně. Škola sama musí mít autoritu, aby dokázala zá- kony, kterými se řídí, prosadit. Vyženeme-li au- • Učiním-li to přeci někdy z nějaké nutnosti, toritu ze škol, vyženeme z ní i zákony a jejich slibuji, že ho pošlu co nejdříve zpět. dodržování. Zato doširoka otevřeme brány ne- pořádku a chaosu. A v chaosu se moudrosti, • Učiním-li jinak a bude-li pak prospěch vědám a úctě k druhým příliš nedaří. Proto, asi mého syna horší, než jsem doufal, přičtu na dnešek až příliš konzervativně, si na svém: vinu sobě a ne škole. Škola bez kázně jako mlýn bez vody, trvám. • Potom nechť se oba, otec i syn, podepíší GV: Jane, děkuji ti, jménem všech čtenářů Gé- v matrice, a tak se zaváží, že splní, co večka za rozhovor za rok snad znovu nashle- slibují. danou.GV: To je, Honzo, přímo doslovný návod. Jen J. A. K.: Mladej, měl bych jednu prosbičku. Po-mám obavy, že v době lidskoprávních nezisko- kud váš buštěhradský artdirector bude text do-vek a ombudsmáni by to mohlo narazit. A to ne- plňovat nějakou mojí podobiznou, tak že homluvím o tom, že v době permanentních voleb- prosím, ať použije tu londýnskou od Hollara. Naních kampaní, kdy kdekdo slibuje kdekomu té vypadám nejmoudřeji. A poklepej mu za mnekdeco, už ani ty sliby nejsou to, co bývaly. Ale na rameno, dělá to dobře.přesto děkuji. (Za GV KčS)J. A. K.: Jsou věci, na které si asi nezvyknu.Třeba to, že už neplatí staré dobré, Slovo dělámuže. Navíc by se to v době politické korek-tnosti a přebujelého genderismu asi mělo psátjako Sovo děla člověka. Komenský (Radoslav Sopík) ve hře Městské- 19 ho divadla ve Zlíně Zpověď učitele národů v jazyce 21. století , kde je Komenský představen jako rebel.Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov

GÉVÉČKO 07 – 2016/17TROCHA HISTORIE NIKOHO NEZABIJE Stálá vzdělávací rubrika Pavla P. RieseP řidám se k tématu Standova Bazárku věnovanému ženám tohoto ústavu a zalovím poněkud hlouběji a obecněji v historii a to rovnou do boje ženza rovnoprávnost s muži. Protože, kdyby ji ženy kdysi nevybojovaly, tak by o své skvělé učitelkypřišel i tento Ústav a to by bylo velmi a velmi smutné. Nebude to tedy čtení o nich, ale předevšímpro ně. Hrozím sice hlubším ponorem do historie, ale nemějte obavy, stále to bude stravitelné čtenía ne vědecké pojednání.ROVNOST, SVORNOST, BRATRSTVÍ - NE SESTERSTVÍP oložíte-li lidem otázku, od kdy vlastně který trval na striktním oddělením rolí muže a mohou ženy volit, značná část dotá- ženy. Olympe de Gouges byla v roce 1793 po- zaných (pokud se předtím nepoučila na pravena, protože byla obviněna z touhy po stát-internetu, kde je článků na toto téma hodně) si nické moci a z opomenutí ctností přináležejí-zrovnoprávnění žen ve volbách podvědomě cích jejímu pohlaví.spojuje s Velkou francouzskou revolucí, tedy Politická angažovanost žen byla více méněalespoň pro Evropu. Pokud si z dějepisu vět- všeobecně považována za zhoubnou pro „do-šina něco pamatuje o Velké francouzské, tak je bré mravy“ nové společnosti. Po skončení re-to pád Bastily a krásné heslo: ROVNOST – voluce byl vydán dekret, jímž se zakazovalaSVORNOST – BRATRSTVÍ! ženám účast na jakémkoli politickém hnutí aTo heslo je správně, ale ta rovnost byla míně- pod hrozbou rozehnání vojskem se na ulici ne-na, alespoň co se voleb týká, jen pro muže. směla shromáždit větší skupina žen, než pěti.Však se také jedná o bratrství a ne o sesterství. Vida jak bylo možné chápat slovo rovnost.Mnohé ženy si samozřejmě po roce 1789 ry- Vývoj však nezastavíte. Šel, stran námi sledo-chle uvědomily, jak že tu rovnost muži myslí. vané věci, ztuha, velmi ztuha, ale přeci. Ženy siPrvní padlá bojovnice musely svoji rovnoprávnost spojenou i s prá-Jednou z největších bojovnic za ženská práva vem volit, zpočátku velmi tvrdě vybojovat.byla Olympe de Gouges, kterou rozlítila slavnáDeklarace lidských práv (Deklarace práv muže Sufražetkya občana, 1789) a odpověděla na ní Deklaraci Toto označení má ještě dnes pro mnoho mužůpráv ženy a občanky (1791). Nejednalo se však pejorativní nádech. Není divu, nese v sobě sto-o pouhý přepis Deklarace, její dokument obsa- py tvrdého boje žen v Anglii za volební právo. K nejvýznamnějším událostem v rámci tohotohoval i požadavky na ochranu ženy např. poža- boje patřila totiž petice 1 500 žen, která byladavek na ochranu mateřství. Olympe prohlašo- předložena britskému parlamentu v roce 1866.vala, že ženy se rodí svobodné a jsou si rovné Požadovala, aby bylo zavedeno plné hlasovacís muži a volala po garanci rovných práv ve právo pro ženy. Oběma sněmovnám vznešené-všech oblastech života. Měla však smůlu. Ideo- ho parlamentu nestála tato petice ani za od-logického vedení revoluce se ujali výhradně pověď. Na to aktivistky odpověděly založenímmuži ovlivněni myšlenkami J. J. Rousseaua, Národního spolku pro hlasovací právo žen (National Society for Women’s Suffrage). Ano, od tohoto názvu pochází známý výraz sufra- žetky. Do konce 19. století pak ženy uvedené- ho spolku s železnou urputností posílaly do parlamentu petice žádající volební právo (Suf- frage) i pro ženy. Současně probíhaly, převáž- ně v USA a ve velké Británii, pochody a poulič- ní demonstrace – i značně násilné, mýtinky a přednášky. Úplného vítězství se ale britské ženy dočkaly až v roce 1926. O 20 let je před- běhly ženy ve Finsku, které bylo vůbec první naMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 20

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 volební právo žen zrušeno) a na Novém Zé- landu (od r. 1893). Šlo totiž o společenský kon-Evropském kontinentě v zavedení volebního sensus, tedy o to, jak bylo postavení ženy vepráva pro ženy. A Francie se svojí R-S-B? společnosti většinově chápáno. Velkou zásluhuOstudné! Tu rovnost naplnila až v roce 1944! na tomto přístupu měla i katolická církev a takéZdaleka však nebyla poslední zemí. Tou bylo většinově i ženy samotné, které mnohdy tentoLichtenštejnsko. Zde si ženy na právo volit mu- stav považovaly za přirozený. Argumenty jdou-sely počkat až do roku 1984. cí napříč společnostmi jednotlivých států byly více méně stejné. Anglie nebyla ta nejkonzer-A u nás? vativnější s přijetím volebního práva žen. Shrň-Rakousko-Uhersko vyhlásilo volební právo žen me si na závěr alespoň ty nejvíce používanév roce 1918. Samozřejmě, že s bojem za žen- dobové argumenty, proč by ženy nemělyské volební právo souvisel i boj o rovný přístup mít volební právo.ke vzdělání. V tomto ohledu jedno prvenství Převážná většina žen nemá touhu po volebnímmáme. První dívčí gymnázium ve střední Ev- právu. (Názor z Rakouska-Uherska)ropě, Minerva, bylo založeno v Praze a to roku Pokud bude žena volit, musí jí být umožněno1890 díky Elišce Krásnohorské. Mladá Česko- být i volena a tím by jí byla otevřena cesta i doslovenská republika měla po svém vzniku plno vládních pozic. Je sotva možné si představitjiných starostí a tak volební právo žen bylo uzá- ženu, jako ministra pro válku, a vezmeme-likoněno až dva roky po převratu, tedy v roce v potaz názory sufražetek, tak by vzniklo i mno-1920. Těžko říct, proč toto právo prostě nešlo ho podobných absurdit. (Francozský názor)převzít z Rakouska tak, jako to udělalo Maďar- Volební právo žen je založeno na myšlencesko nebo Polsko. My si holt potrpíme na to, aby rovnosti pohlaví, a má tendenci k zavedenívše bylo naše vlastní. Podle toho mnohdy vy- soutěžních vztahů, které zničí rytířské chovánípadají naše současné zákony. k ženám. (Francouzský názor)Stručný přehled a zamyšlení Historie a právní předpisy ukazují, že zájmyUzákonění volebního práva pro ženy v evrop- žen jsou v naprostém bezpečí v rukou mužů.ských státech (u těch, kde jsem tuto informaci (Španělsko)nalezl) jsem sestavil podle letopočtu vzestupně. Ženy mají i bez volebního práva obrovský ne-Finsko – 1906; Norsko – 1913; Rusko – 1917; přímý vliv přes své muže ve vládě na politikuRakousko, Estonsko, Německo, Maďarsko, Lit- každé země. (Německo)va, Polsko a Irsko – 1918; Belgie, Lucembur- Ženy, vzhledem k fyzikálnímu rozdílu a své po-sko, Ukrajina a Švédsko – 1919; Českosloven- vaze, nemohou uspět v přímé konkurenci s mu-sko – 1920; Velká Británie – 1926; Turecko – ži. (Anglie)1930; Portugalsko a Španělsko – 1931; Ru- Povahu žen by politika poškodila a vymřelo bymunsko – 1938; Bulharsko a Francie – 1944; rytířství vůči nim. (Anglie)Slovinsko – 1945; Itálie – 1946; Malta – 1947; Pokud by byly ženy zapojené do politiky, přes-Řecko – 1952; Kypr – 1960; Monako – 1962; taly by se vdávat, mít děti a lidská rasa by vym-Švýcarsko – 1971; Lichtenštejnsko – 1984. řela. (Španělsko)Proč prosazení volebního práva žen trvalo tak Ženy jsou emociální bytosti a nejsou tedy scho-dlouho? Evropské státy jej přijaly do svých pné činit závažná politická rozhodnutí. (Špa-ústav, jak vidíme ve výčtu, až ve 20. století. Ve nělsko)světě tomu nebylo vesměs o moc jinak, až na Uvedené důvody se nám dnes zdají absurdnídvě výjimky v New Jersey (1776 – za 30 let ale a někdy i úsměvné (i když ta ztráta rytířského chování k ženám...), ale ve své době byly brány naprosto vážně většinou žen i mužů. Anglické sufražetky z druhé poloviny 19. století měly své zkušenosti. První myšlenka, že by ženy měly mít volební právo, byla považována za tak ab- surdní (v některých muslimských zemí dodnes), že se vlastně ani nemůžeme divit, že se k ní Velká francouzská revoluce postavila zády. **Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 21

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 ŠEJKR JEMNÝ I OSTRÝ KULTURNÍ MIX GVD oufáme, že mnozí z vás jste se již stali pravidelnými čtenáři našich sice laických, ale o to upřímnějších recenzí, kterými jistě rozšíříte své kulturní obzory, popřípadě se necháteinspirovat tím, na co se jit podívat do kina, čemu v TV a jakému televiznímu kanálu dát přednostpřed informacemi z bůhvíjakých kanálů, co přečíst za knihu a s čím se radši vůbec nezahazovat,ať již jde o divadlo, film, výstavu, koncert či literaturu. Věříme, že mnozí z vás uvítali i možnost zajítsi do samoobslužného KINOTVBARU a stáhnout si zde doporučenou perlu. Přejeme vám hafotěch nejlepších zážitků (kulturních).PODIVNÍ DĚDCI a co s nimi nezvládá. Jsou týráni partnerkami, trpí psychic- kými problémy, bývají často nemocní, ztrácejíN ečtu noviny, kromě internetových. I tak prestiž, neboť o jejich rady a zkušenosti nikdo se na mě řítí z televizního zpravodajství nestojí, nudí se a nemají co dělat. Muži nemají přehršel hrůz, polopravd a lží. Má švag- kamarády, se kterými by mohli o svých problé-rová mě však zásobuje starými přílohami novin mech mluvit. Po padesátce procházejí andro-a starými časopisy. Tak se mohu seznámit, byť pauzou, jsou podráždění, nedostatečně motivo-se zpožděním, s články novinářů. Moc se v tom vaní, mají nízké sebevědomí, sníženou duševnínevrtám, většinou to prolétnu, nezajímají mě energii, pocity strachu a trpí problémy s krátko-názory na život od populárních osobností, ani dobou pamětí. (To si asi nepamatují, kdy seherců, ale tentokrát jsem zbystřil hned, po přeč- mají vrátit z hospody – pozn. StJ). Staří pánovétení úderného titulku PROTIVNÍ DĚDCI. Aby neprocestovali svět, neznají módní trendy, ne-ne, vždyť se mě to týká. Čím déle jsem četl, tím zajímají se o módní časopisy pro muže (to op-více se mi zdvihal tlak. Takhle vytočit mě ne- ravdu ne – pozn. StJ), nevaří a neumí se v pen-dokáže ani duo Witowská a Tvarůžková, a to je zi o sebe postarat.“co říci. Jak to tedy je? To ženy (podle autorky), to je jiná. Mají kama- rádky, kterým se svěřují, rády se starají o pro- SCARLET WILKOVÁ, VYHÝBEJ SE CHEBU! blémy druhých (souhlas – pozn. StJ). Starají se o svůj vzhled a o módu, chodí do nákupních ZoO center a zůstávají v kontaktu se světem. JsouAutorka článku Scarlet Wilková píše: „Být chla- zdravější, k lékaři chodí více jak dvakrát častějipem v létech je těžká pozice, kterou většina než muži. Jsou silnější a schopnější a ve vzta- hu se cítí ve vůdčí pozici. Přežívají muže v prů- měru o 7 let, takže mají zkušenosti a umí si s důchodem poradit. (Tak ať si to užijí! – pozn. StJ) Když jsem dočetl až sem, chtělo se mi za- řvat (dámy prominou) HOVNO! To je jediné če- ské slovo, které dokáže naráz vyjádřit odpor, nesouhlas a pobouření. Ta směs polopravd a pomluv by nebyla to nejhorší, horší je, co au- torka nabízí jako řešení, ten kámen mudrců, ke kterému došla. Hledá se nějaká organizace, nejlépe nezisková, která by se měla ujmout pořádání kurzů přípravy mužů na stáří a pobyt v penzi. Že by se konečně naučili, jak v této svízelné etapě života žít! Když dnes existují organizace na pomoc každému znevýhodněné- mu, což by se nenašly granty na projekt, jehož cílem by bylo vyhlášení starých mužů za sku- pinu vhodnou ke chránění? Tak tohle už je do-Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 22

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 Ona by zas neprolézala přístavní doky a nev- nucovala se na paluby lodí. Jsme prostě jiníslova na zabití. K tomu se nelze nevyjádřit. a respekt k této skutečnosti nám umožňuje žítI když jsem nikdy nebyl a nejsem ani macho ani společně desítky let. Nechceme a nenechámeTarzan, tohle si nemůže nechat líbit žádný muž, se převychovávat. Máme dost přesné předsta-který má v trenýrkách mužské příslušenství a vy, jak se má chlap chovat, jak oblékat, mít hy-před veřejným WC nemá pochybnosti, do kte-rých dveří má jít.To je brzo, paní Malá, Taky z kurzu, panímy byli v kurzu teprve Nová? Už má lepší dvakrát. sebevědomí?Jak to vidím já? Tohle je ukázka zvráceného ZoOmyšlení emancipačního hnutí, dovedeného adabsurdum. Dámě už nestačí, že genderově do- gienické návyky a dokonce pomáhat své ženě.sáhla naprosté rovnoprávnosti, ona se snaží A důchod trávíme naplněn svými koníčky a roz-zrušit jakoukoliv odlišnost myšlení a jednání hodně netrpíme nudou. To mohou snad jen ti,mužů. Pro ni je nepřijatelné, že by taková odliš- které se vám už povedlo převychovat.nost vůbec mohla existovat, vždyť je to jen dů- Váš článek, milá dámo, nevypovídá ani taksledek nesprávné výchovy. Stačí když si chla- o starých dědcích, jako spíše o vašich názo-peček bude hrát s panenkou a kočárkem a bu- rech na chlapy obecně. Jako emancipovanáde. Nakonec mužská role v rodině je už dávno žena nemáte moc představu o chlapské psy-přežitkem. Vždyť 150 000 dětí už dnes v ČR chice a o vzorech, které ji formovaly. Náš názorvyrůstá v neúplné rodině. Výchově muže pak se navzájem diametrálně (snad i antagonicky)už brání jen pár vesnických buranů, kteří lpějí liší. Ale mám pro vás příjemnou zprávu. Vásna zastaralých vzorech svých otců a dědů. Ti zřejmě problémy s protivným dědkem čekatpak žijí v sociálních bublinách, více či méně nebudou. Asi nehrozí, že by s vámi a s vašíspokojeni, 50 let nebo víc, a to považte s jedi- převýchovou některý chlap tak dlouho vydržel.nou ženou. S tou, která chápe, že rovnost mezi Navíc máte možnost, jak tomu ujít. Ve své pa-pohlavími nemůže být v myšlení, že nás nelze desátce si pořiďte o 30 let mladšího kolouškadonutit, abychom se zajímali o módu, že nebu- (to je trendy), a než mu bude padesát a projevydeme trávit víkend v nákupním centru a s roz- mužského přechodu, které jste tak hezky po-koší se prohrabávat haldami šatstva. Nenavle- psala, se projeví, budete ve své osmdesátce naču se do červených kalhot a nepřestanu nosit věc mít rozumnější názor. Aspoň doufám.ponožky do sandálů. Nebudu číst módní časo-pisy. Má žena dobře ví, že kdyby mě vyvlekla (StJ)na zájezd k moři, nebudu se válet na pláži, pro-lézat obchody a večer poskakovat na discu. Poznámka pod čarou Omlouvám se, že Standovi zase lezu pod jeho článek, ale to holt je nemoc z povolání šťouravého dokumentaristy. Říkal jsem si, že by nebylo od věci podívat se na síti, kdeMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 23

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 Scarlett Wilková zkratka autora: wilse dá najít téměř všechno, kdo jeona Scarlet Wilková, která doká- Začínala jako fotografka a reportérka v ostravských pod-zala svým článkem gentlemana a nikových a regionálních novinách, do MF DNES nastou-kliďase Standu tak vytočit (osob- pila v roce 1992. Téměř deset let se věnovala justičnímně se mu nedivím) a případně, jak kauzám a kriminalitě v severomoravském regionu. Nynívypadá. Obojí jsem našel a jak pracuje v Magazínu MF DNES. Zaměřuje se na rozhovoryjsem nalezl, tak předávám. Hned se zajímavými osobnostmi a společenská témata.je mnohé jasnější. (PpR) Na fotografii z r. 2010 (jinou jsem na síti nenašel) při křtu knihy o Haně Zagorové, jejíž je spoluautorkou. **FOUSEK NEJEN DO KAPSYDo dnešního Šejkru jsem si vybral Pepu PpR) monarchistu z redakce, zda by k digitální Fouska nejen proto, že má v březnu variantě GV nemohl připojit Hymnu českého (12.) narozeniny a že je to můj vrstevník důchodce (ta je totiž o nás).(1939), ale především proto, že ho, tedy jehomyšlenky mám rád a že je to v tom nejlepším (KčS)slova smyslu všeuměl – písničkář, textař, foto-graf, básník. Plním přání šéfredaktora a přikládám zpověď důchodce: http://1url.cz/0tayKRád bych se pokusil přemluvit Láďu Sedláčka,doufám že už zapomenul na výši své známky A ještě jeden sonk, který Fousek zahrál vez maturitní písemky, zda by jako šéf přes soko- Všechnopárty u Karla Šípa: http://1url.cz/Btayulovskou kulturu nedostal do Sokolova Fouskovufotografickou výstavu a jeho osobně na bese-du.Ale pojďme ke knize, která nám nabízí výběrFouskových epigramů, aforismů a satiry z let1969 až 2012. Každá ze stopadesáti stránek,s výjimkou těch, na kterých jsou fotografie (takéod Fouska) má na horním okraji kratičký afo-rismus. A přestože vyšla už v roce 2013, jsouněkteré až děsivě aktuální. Třeba tento: „Dvamoudří se dohodnou vždycky. Dva blbci nikdy,ale mohou mít společné cíle.“ Dodávám: a se-dět dokonce ve stejné vládě. A že máme v re-dakci dva monarchisty, vyhovím tomu menšímucitací ze Ztracených iluzi z roku 1998: Tak vám řeknu, kamarádi Někdy je mi ouzko Nejradši bych asi patřil Znovu pod Rakousko Mnohý z těch co zvolili jsme Opit mocí selhal Je tu vůbec v Čechách státník Který by nám nelhal?A ještě než vám doporučím tuhle knížečku sipřečíst, poprosím toho většího vyššího (opravil ** 24Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov

GÉVÉČKO 07 – 2016/17RIESŮV SAMOOBSLUŽNÝ KINOTVBAR ZAPOMENUTÝCH ČI NOVĚZÁŘÍCÍCH PERELK inotvbar je samoobslužný v tom směru, že si jej může kaž- dý z vás udělat doma a prezentované dílo si budete mocistáhnout z internetu na této adrese: http://www.hellspy.cz/ -stačí, když se zde zaregistrujete a pomocí SMS uhradíte malýpoplatek za stažení. Každý stažený film vás přijde na cenu cca10 Kč, což je úžasné.Pokud se nedá film najít či stáhnout na uvedené adrese, je zdedalší možnost na jiném webu s názvem Ulož to. Stačí zadattento název do vyhledavače Google. Zde si film můžete dokon-ce stáhnout i zdarma, pokud vám nevadí, že jej budete sta-hovat i několik hodin. Za poplatek samozřejmě jen pár minut, toVse ale musíte na webu zaregistrovat. dnešním Kinotvbaru Vám chci doporučit Více o Jennifer Lawrence a fimech, ve kterých jednu velmi zářící perlu zatím hrála najdete zde: http://1url.cz/Stay7. v moři bouřlivých vod Hol-lywoodu. Tou perlou a zároveň Osobně jsem viděl všechny tři uvedené filmyzářivou hvězdou, vyšlou před a mohu je vřele doporučit. Jennifer je opravduněkolika málo lety je teprve dva- skvělá herečka, což se, dle mého názoru, po-cetišestiletá herečka Jennifer zná také podle toho, že nevnímáte jí, jako he-Lawrence. Nenechte se mýlit rečku, ale postavu, kterou hraje.její tváří barbíny. Jennifer bylajiž čtyřikrát nominována na Oscara a jednu Neděste se názvu Terapie láskou. Je to velminominaci proměnila ve svých 22 letech a to za vkusně a zajímavě řešená vztahová záležitost, která rozhodně nepřeroste do kýče.hlavní roli ve filmu Terapie láskou. Stala se tak Špinavý trik je krimi-drama, které asi ne kaž-nejmladší držitelkou této ceny za celou historii dému sedne, ale za podívání rozhodně stojí.udílení Oscarů. Za tuto roli získala také Zlatý Pasažéři to je velmi chutný bonbónek, kdy ro-globus, který pak obhájila ještě v roce 2014 za mantický žánr je velmi umě zasazen do Sci-Fifilm Špinavý trik a v roce 2016 za film Joy. žánru. Vesmírná loď včetně interiérů nemá chy-Z její filmografie doporučuji shlédnou onen os- bu, nečekají vás zde žádné latexové příšery anicarový snímek Terapie láskou, ke stažení zde: typicky kýčovitý hollywoodský konec. Nečekejtehttp://1url.cz/wtay8 a dále pak Špinavý trik no- tedy nic víc, než vkusnou zábavu na sobotníminovaný na deset Oscarů ke stažení zde: večer a doporučuji si film rozhodně pustit nahttp://1url.cz/jtayA a její zatím poslední snímek, velké obrazovce televizoru.romantickou a velmi zajímavou Sci-Fi Pasažéři: Tak a příště už zase k zapomenutým perlám.http://1url.cz/9taym.Snímky převzaty z webu Československé filmové databáze: http://www.csfd.cz/Bradley Cooper, Jennifer Lawrence Jennifer Lawrence, Jack Huston Chris Pratt, Jennifer Lawrence z filmu Terapie láskou z filmu Špinavý trik z filmu Pasažéři Photo © The Weinstein Company Photo © Sony Pictures Releasing Photo © Columbia PicturesMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 25

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 KLIDNÝ KaČerI nvestigativní sekce redakce GV sděluje: V pečlivě utajovaných velkoplošných sklenících nej- menované firmy v okrese Benešov, nedaleko Vlašimi, maskovaných jako sluneční elektrárnaa postavených za evropské dotace v řádu desetimilionů, probíhají již druhým rokem pokusy s ge-neticky modifikovanými rostlinami (GMO) produkujícími v dostatečném množství životodárné vlák-niny, vitamíny, minerály a proteiny tak velice důležité a potřebné především pro geronty. Jednouz těchto rostlin je Amelanchier lamarickii. Tato senzační rostlina nabízí hafo možností zpracovánísvých plodů. Jednou z těchto možností je i léčivý alkoholický nápoj známý pod názvem Muchovka.Redakce okamžitě kontaktovala naši reklamní divizi Chameleón, která se spojila s patřičnou ob-chodní organizací a díky ní víte jako první, že potřebné informace najdete na www.lahodnyplot.cz.Neváhejte, nadcházející jaro je tou pravou dobou pro získání této skvělé rostliny.PĚSTUJTE MUCHOVNÍK!JEE TTOO TTAAKKÉÉ OOVVOOCCEE AA DDOOBBŘŘEE SSEE JJÍÍ II PPIIJJEE AA SSTTÁÁTT ZZ NNĚĚJJ DDAAŇŇOOVVĚĚ NNEETTYYJJEEAlemanchier lamarckii (Muchovník Lamar- často se vyskytujícímu srdečnímu záchvatu ciův) je bohatě plodící keř pocházející z kanadských prérií. Plody podobné vel- Pokud bys dostal po častém pití vody prů-koplodým borůvkám, ovšem podstatně větší, jem, nebo dokonce silnou sračku, pij vevelké jako menší melouny, jsou bezedným správném čase následující:zdrojem vlákniny, vitamínů a minerálů. Navíc ♦♦ 1 malá štamprle slivovice hned po probuze-obsahují také barviva antokyany, které hrají dů-ležitou roli v prevenci proti mnoha chorobám ní dobře „nastartuje“ celý organismusa působí rovněž jako velice silné afrodisiakum.Muchovník patří k nejraněji plodícím medonos-ným rostlinám. Již třetím rokem po výsadbě bo-hatě plodí (20 až 25 kg plodů na jeden keř)a jeho bezkonkurenčně velkou předností je tak-řka absolutní odolnost vůči mrazu (snese téměř-60 stupňů oC). Květy obdivuhodně přežijí i jar-ní mrazíky. Je odolný proti suchu. Roste až dovýšky 10 metrů a dobře snáší zmlazovací řez.Snadno se na něj, pokud dosáhl výše alespoňtří metrů, dají roubovat kuřecí nebo krůtí steh-na, která pak dosahují týdenní přírůstky obvy-kle 15% původní váhy.Opravdu seriózní rada pro upevnění zdraví ♦♦ 1 malá štamprle borovičky 30 minut předpo sedmdesátce: jídlem prospívá spalování tuků a jsi i po bů-♦♦ 1 sklenka vody hned po probuzení podpo- čku jako proutek ruje funkci vnitřních orgánů ♦♦ 1 malá štamprle meruňkovice před koupelí♦♦ 1 jedna sklenka vody 30 minut před jídlem vyrovnává krevní tlak. U vysokého ho sni- žuje u nízkého zvyšuje velice prospívá trávení♦♦ 1 sklenka vody před koupelí snižuje krevní ♦♦ 1 velká štamprle 100% muchovky před spa- ním dělá divy - kam se hrabe modrá tableta tlak♦♦ 1 sklenka vody před spaním předchází kr- ** vácení do mozku po dobu spánku a takéMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 26

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 MÁŠ-LI COSI NA DUŠI, SVĚŘ SE TETĚ ILUŠI ANEB VYSVĚTLENÍ INVESTIGATIVCŮP amatujete? Dopisy pro Sally… Máš-li cosi na duši, svěř se strýci Artuši… Dopisy čtenářů… či přelomové Volejte řediteli…Tisk je nejstarší hromadně sdělovací prostředek, nebo-li médium, a na rozdíl odněkterých mladších, jakým je třeba film, umožňuje zpětnou vazbu… Nebo-li, mů-žete mu nadávat, lát, spílat… a on se může pokoušet bránit, nebo ho můžetechválit a on si může tahat tričko…I naše zcela mimořádné médium GV hodlá možnosti zpětné vazby využít a re-agovat na vaše podněty, přání, poděkování, žádosti o dementi či pohrůžky soud-ním řízením…Redakci GéVéčka, k rukám tety IlušeŽádost o zveřejnění mého protestu v rubrice Máš-li něco na duši, svěř se tetě Iluši!Žádám o vysvětlení, proč se nezveřejnila fotografie z plesu SOU HDB, kdy žáci tančili polonézua menuet v kostýmech. Žádám omluvu a zveřejnění této fotografie!!! Miloš Hubáček zvaný HubajdaRedakce tentokrát reaguje na opakovaný dotaz provázený pohrůžkou použití hrubého násilí, kterábyla explicitně vyjádřena při únorové kolportáži za účasti četných a (ještě) pří/četných svědků z řademeritních profesorů Ústavu. (KčS)Vážený kolego,redakce nezveřejnila Vámi přiloženou fotografii u zmiňovaného textu po konzultaci s právním od-dělením, neboť investigativní členové týmu vypátrali, že je tato fotografie pouze součásti širšího cy-klu, jehož ukázku zveřejňujeme pouze z preventivně studijních důvodů. Při bližším ohledání před-mětných fotografií (jak dokládají přílohy, ohledání již nebylo potřeba) dospělo právní odděleníredakce k závěru, že jejich uveřejnění bez náležitého výkladu může dotčeným osobám a potažmocelému Ústavu přinést újmu s ohledem na §1/ odst. 9 Zákoníku práce v platném znění:Zákoník práce sexuální obtěžování definuje v §1/odst. 9, jako: „jednání sexuální povahy v jakékolivformě, které je dotčeným zaměstnancem oprávněně vnímáno jako nevítané, nevhodné nebo urá-žlivé a jehož záměr nebo důsledek vede ke snížení důstojnosti fyzické osoby nebo k vytvářenínepřátelského, ponižujícího nebo zneklidňujícího prostředí na pracovišti nebo které může být oprá-vněně vnímáno jako podmínka pro rozhodnutí, které ovlivní výkon práv a povinností vyplývajícíchz pracovněprávních vztahů.“ Zákoník práce pak dále uvádí, že sexuální obtěžování považuje zadiskriminaci.V případě sexuálního obtěžování se rozhodně jedná u poškozeného o nepříznivé pracovní pod-mínky, kdy podle §74 zákoníku práce jsou vedoucí zaměstnanci povinni vytvářet příznivé pracovnípodmínky. Pokud by tedy zaměstnavatel nezjednal nápravu, mohl by přicházet v úvahu jeho po-stih.Pokud by zaměstnavatel byl nečinný, mohl by přicházet v úvahu jeho postih ve smyslu zákona č.251/2005 o inspekci práce v důsledku toho, že zaměstnavatel nezajistil rovné zacházení se všemizaměstnanci ve smyslu §11/odst. 1/písm. a) výše uvedeného zákona. Za takovýto přestupek bybylo možné uložit pokutu až do výše 400 000,-Kč.Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 27

GÉVÉČKO 07 – 2016/17Z přiložených fotografií, především druhé z nich, jednoznačně vyplývá, že docházelo soustavněa opakovaně k pokusům o snižování důstojnosti fyzické osoby, v tomto případě učitele a tanečníhomistra Ing. Miloše Hubáčka, a následně k vytváření zneklidňujícího prostředí na pracovišti, neboťřada kolegů s masochistickými sklony svému kolegovi toto zjevné týrání záviděla a řada studentek- a bohužel také kolegyň - se opakovaně a zjevně nabízela ke kompenzačnímu zneužívání jemusamotnému. Jakýkoliv zásah zaměstnavatele není k dohledání ani v archivech inspekčních zprávČŠI, tudíž vezmeme-li v úvahu penále, které by provázelo výše zmíněnou pokutu za období odpořízení fotografie, mělo by původní neuvážené zveřejnění fotografie bez náležitého komentářepro Ústav fatální likvidační následky.Děkujeme za pochopení a vyjadřujeme obdiv nad tím, jak náš milý kolega léta týrání a strádánísnášel. Teta IlušeMěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 28

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 HLÁŠENÍ ŠKOLNÍHO ROZHLASU aneb „kdo chce vidět Idiota, ať se dostaví do ředitelny“„„KKddee žžeennaa ppřřeebbýývváá,, ttaamm ttiicchhoo nneebbýývváá““T ak se na to díváme společně již dlouhá léta s mým zaručeně bezpečnými a spolehlivými radami. Ten opar oblíbeným průvodcem let dospívání, s Romainem elegance a vůně vůkol, to bývá Paní učitelka. Rollandem. Pamatuji si na všechny ty SVÉ. Miloval jsem ve školce tuA proč by mělo? Dovedete si představit svět bez žen- svou první. Černovlasou. S hlasem, který mi od klavíruského hlasu, jeho barvy, tónu, síly i něhy v něm? Ten pří- zní dodnes. Snad proto jsem měl rád ty dětské říkánky aval naléhavosti i propast mlčení, kdy absence vět je často popěvky, sborový zpěv a šumění bíločerných kláves.horší domy beroucího uragánu. V první třídě jsem ze třetí lavice hltal medový hlas. Mrzelo mě, když jsem svou milovanou paní učitelku vyměnil zaNikdo z nás si nepamatuje na první konejšivá slova své zbytek sboru, který si nás velké kluky rozebral na vyššímprvní a jediné opravdové ženy. Všichni ale víme, že jsme stupni. Matikářka neměla pro lenochy slabost a „po škole“je slyšeli rádi. Ta slova byla prvním přístavem naší malé se taky bývávalo. Jak něžně a žensky nám dávala domácínarozené dušičky, která se snažila najít Polárku na své úkoly a jak její hlas uměl loudit řešení. Tak jsme mu radějiprávě započaté cestě. Nevíme, jaká byla, ale určitě zněla nezavdávali příčinu špatnými odpověďmi a hodně pomá-jako „Miluji Tě“. Nemáte ten pocit, že právě tato slova hali i těm slabším. Inkluze v pravém slova smyslu. Ta sku-zabalená do něhy a ovinutá pevně vírou a odhodláním by- tečná a jediná možná. Čeština nikdy nezněla tak přísně,la právě tím štafetovým kolíkem, který jsme ochotni pře- jak jsem ji slýchával ve třetí lavici u okna. Ale měl jsemdávat dál těm, kteří je unesou a neupustí? ten hlas rád. Věřil jsem mu. Byl pevný a spravedlivý. Ne- umíš? Uč se. Nezpochybnitelné spojení. Čeština na třetímSlova a věty. Řádky, i vše co musíme tak pečlivě hledat stupni byla mužskou doménou, stejně jako matematika amezi nimi nás provází životem ženy. všechny ty ostatní předměty. Snad jen chemie a jediný akceptovatelný světový jazyk byl oázou a reminiscencí naJsme vlastně rádi, že jsou. Slova i jejich autorky. Drží nás ženu. Růže v trní a soprán mezi basy.ve střehu a mnohdy v šachu. A pokud před námi za-bouchnou dveře, máme pořád ještě šanci, že nám nechají Rozdávat slova za katedrou a zvolnit na rozlehlých chod-pootevřené okno. bách je to, co dělá školu školou. Ostříží femminilitní po- zornost a všude přítomná součinnost a pomoc. ProtoSnad důvěra v hlas a jeho vlastnosti, snad pokora a tr- jsem u nás ve škole pořád ještě rád. Tichý hold ženám vepělivost. Píle a možnosti. Snad něco mezi nebem a zemí školství, ten hlasitý těm našim. Právě naše ženy jsounaplňuje školy ženami. Ty nám pak dávají rozhřešení nad důvodem k tomu, že jsme (a doufám, že i budeme) stáleprvními slabikami i malou násobilkou. „školou, kam má smysl chodit“.Co by byla naše škola bez hlasů žen, šepotu na chod- A nezapomeňte:bách i pevnému resumé za dveřmi učeben. NIC. Březen - Den učitelů. Účast povinná.Mám rád ten ženský faktor ve škole. Zejména v té naší Červen - přepisujeme historii neformálního setkávání.střediskové, technické a ekonomické. Účast? Povinná.Od pečlivé přípravy na hodinu a železné kontrole proce- Září - u zápisu všichni povinně. Po šedesáté.su, po udržitelnou míru veselí a zábavy směřující k po- Říjen - všichni povinně na ples. I s rodinami. Ať vidí,slání profesionality. Promyšlené i s kolegyněmi opakova-ně konzultované vazby a postupy, propletené informacemi jak jsme slušná společnost.z okolí. V setinách prostoru doplněné novými recepty a U aparátu byl Pavel Janus (PjŘ)**Měsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 29

GÉVÉČKO 07 – 2016/17 KONEČNÍK aneb NA POSLEDNÍ STRANĚ vyhrazeno pro pana šéfredaktoraP ůvodně jsem chtěl napsat Vítejte v Kone…, ale včas jsem se zarazil a rychle sem umístil mezititulek, kterým vás naše re-klamní divize upozorňuje, že v případě již anoncovaného spo-lečného ŠKOLNÍHO VÝLETU abonentů GV a jeho redaktorů, je namístě připomenout staré dobré známé – času je málo a vodastoupá. Chceme-li tuto akci opravdu realizovat, musíme se dopoloviny dubna rozhodnout a začít jednat! KAM???Chceme spojit navštěvu Terezína a v něm především Muzea Františka Josefa I. s tříhodinovouplavbou po proudu Labe z Litoměřic do Ústí nad Labem výletní lodí Porta Bohemica pro 150 pa-sažerů, kterým na své palubě nabízí i občerstvení. KDY???Vybrali jsme termín pátek 12. května 2017 s odjezdem ze Sokolova v 8:00 a předpokládanýmnávratem ve 20:00 proto, že se chceme vyhnout víkendovým tlačenicím a lodní linka jezdí jenv pátek a o víkendech. Umožní nám to na květnové kolportáži v Koruně – úterý 16.května – celouakci ještě za tepla zhodnit. JAK???Optimisticky předpokládáme, že se nás dá dohromady alespoň 15 a obsadíme tak mikrobus Mer-cedes firmy Liška Kynšperk. Ten nás naloži na parkovišti u sportovní haly Ústavu s odjezdemv 8:00 hodin směr K. Vary – Ostrov - Most – Lovosice - Terezín. Příjezd do Terezína v cca 10:00.Program v Terezíně (muzeum, josefínská pevnost, oběd) do cca 13:30. Přejezd do Litoměřic, od-kud odjíždí loď ve 14:15. Vlastní plavba po proudu Labe skončí v Ústí nad Labem v 17:30. Tam nanás bude čekat mikrobus a obracíme k domovu.Příjezd do Sokolova asi ve 20:00 hodin. ZA KOLIK???Mikrobus se nabízí za 7 800 Kč (doufáme, že získáme nějakého sponzora, třeba Ústav), cesta lodístojí 40 Kč – optimisticky předpokládám, že by to mohla spravit PĚTISTOVKA na jednoho účast-níka. PŘIHLÁŠKAJá …………………………………………. se závazně přihlašuji na ŠKOLNÍ VÝLET konaný dne 12.května. 2017 a objednávám … místa. Částku……………Kč složím nejpozději do 18. dubna 2017do rukou organizátorů. Přihlášku předejte na březnové kolportáži nebo zašlete mailem do konce března 2017 na [email protected]ěsíčník vysloužilců a zasloužilců ISŠTE Sokolov 30