รางวัลครูดีในดวงใจ ปี 2563

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......1

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา......2 คานา เอกสารฉบับน้ี ข้าพเจ้าได้รายงานประวัติและผลงานของ นางวีนัสชนันต์ รันทร ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 ในการขอรับคัดเลือกเพื่อเสนอขอรับรางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประจาปี พ.ศ. 2563 ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณนางอุดมพร สิงห์ชัย ผู้อานวยการโรงเรียนกระเทียมวิทยา คณะผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกท่าน นักเรียนทุกคน ตลอดจนคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ชมุ ชนท่มี สี ่วนเก่ียวข้อง ที่ได้ให้การสนับสนุน ให้ความร่วมมือในการทางาน และเป็นกาลังใจในการดาเนินงาน ได้สาเร็จลุล่วงอย่างดีและมีประสิทธิภาพ พร้อมท้ังได้ให้คาปรึกษา แนะนา และอานวยความสะดวก จนทาให้ เอกสารฉบับนสี้ มบรู ณ์ วนี สั ชนนั ต์ รันทร ครโู รงเรียนกระเทยี มวิทยา

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......3 แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ครัง้ ท่ี 17 พ.ศ. 2563 สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตัว 1. ช่อื นางวนี สั ชนันต์ นามสกุล รันทร 2. เกิดวนั ท่ี 12 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2521 อายุ 41 ปี 3. บรรจวุ นั ที่ 16 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2545 อายรุ าชการ 17 ปี 4. วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ปรญิ ญาตรี (กศ.บ.ภาษาองั กฤษ) สถาบันการศึกษา มหาวทิ ยาลัยนเรศวร 5. ตาแหนง่ ปัจจบุ ัน ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ สอนระดบั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1, 5 และ 6 6. สถานศกึ ษาทที่ างานปจั จบุ นั โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 ตาบลกระเทียม อาเภอสงั ขะ จังหวัดสุรินทร์ โทรศพั ท์ 044-060537 รหสั ไปรษณยี ์ 32150 7. ท่ีอยู่ทีต่ ิดต่อไดส้ ะดวกทส่ี ุด 444/5 หมบู่ า้ นกัลปพฤกษ์ ตาบลนอกเมือง อาเภอเมือง จงั หวัดสุรนิ ทร์ รหัสไปรษณีย์ 32000 โทรศพั ท์มือถือ 081-5553808 Email: [email protected] ตอนท่ี 2 พฤติกรรมเหตุผลที่เสนอให้ไดร้ บั การสรรหาและคัดเลือกในโครงการ “ครูดใี นดวงใจ” 2.1 จติ วญิ ญาณแห่งความเปน็ ครู 2.1.1 ครมู ีความรักและเมตตาต่อผ้เู รียน 1) มีข้อมลู ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล/รายกลุ่มทแี่ สดงถงึ การช่วยเหลือผู้เรยี นใหเ้ กิดการเรยี นรูแ้ ละพัฒนา ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั เก็บข้อมลู ผูเ้ รียนเป็นรายบุคคล/รายกลุ่มของนกั เรียนเป็นประจาทกุ ปี เพ่ือเป็น ขอ้ มลู ในการช่วยเหลือผูเ้ รียนใหเ้ กิดการเรียนรแู้ ละพัฒนาเพื่อนาข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลอื ผเู้ รยี น การจัดทารายงานสรุปข้อมูลพืน้ ฐานนกั เรยี นรายบคุ คลและรายงานการเยยี่ มบา้ นนกั เรยี น ปี 2559 – 2561 เพ่ือนาขอ้ มลู ไปใช้ในการชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......4 2) มกี ิจกรรมที่แสดงถึงการชว่ ยเหลือ ดูแล พัฒนาผเู้ รยี นอย่างท่ัวถึงเป็นรูปธรรม ครูมอบเวลาทีน่ อกเหนอื จากงานสอนเพ่ือเดก็ หม่ันถาม ความคืบหนา้ ของนักเรยี น การส่งงาน การมาเรยี น ครูและนักเรียนมสี มั พนั ธภาพทีด่ ที าใหก้ ารเรยี นมคี วามสขุ เอาใจใสน่ ักเรยี นในทีป่ รกึ ษาอย่างเท่าเทยี มกัน 3) มีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ที่แสดงถงึ การดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนอย่างเปน็ รปู ธรรมส่งผลตอ่ การ พฒั นาผูเ้ รยี น ท้ังดา้ นร่างกาย จิตใจ สงั คมและสติปัญญา รายงานสรุปการเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น รายงานขอ้ มูลพ้นื ฐาน การเยี่ยมบา้ นนกั เรยี น นักเรยี นรายบคุ คล แบบบนั ทึกการให้คาปรึกษานักเรียน การวดั ประเมนิ พฤติกรรมนกั เรียน (SDQ)

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......5 4) มผี ลงานทสี่ ะท้อนให้เหน็ ถงึ การดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เน่ืองทงั้ เปน็ รายบคุ คลและรายกลุ่มที่ เป็นปจั จบุ ันและยอ้ นหลงั 3 ปี โดยมหี ลกั ฐานประกอบการพิจารณา รายงานสรุปการเยย่ี มบา้ นนักเรียน รายงานขอ้ มูลพ้นื ฐานนักเรียนรายบุคคล ปกี ารศกึ ษา 2559 รายงานสรปุ การเยี่ยมบา้ นนักเรยี น รายงานขอ้ มูลพน้ื ฐานนกั เรียนรายบุคคล ปีการศกึ ษา 2560 รายงานสรุปการเยย่ี มบา้ นนักเรียน รายงานขอ้ มลู พน้ื ฐานนักเรียนรายบคุ คล ปกี ารศกึ ษา 2561 แบบบันทึกการใหค้ าปรกึ ษานักเรียน การวัดประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ)

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......6 2.1.2 ครปู ระพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดีต่อผเู้ รียน 1) มบี ุคลกิ ภาพท่ดี ี แต่งกายสะอาด เรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ รวมทง้ั การแสดงออกทางกาย วาจาท่มี สี มั มาคารวะต่อผู้อื่น วันจนั ทร์ ชุดข้าราชการ วันอังคาร ชดุ กีฬาโรงเรยี น วันพธุ ชุดกิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี วันพฤหสั บดี ชุดสุภาพ วันศกุ ร์ ชุดผ้าไหม แต่งกายถูกต้องเหมาะสมตามระเบียบและนโยบายของทางราชการ มีการแสดงออกทางกาย วาจาทีม่ สี ัมมาคารวะตอ่ ผอู้ ่ืน

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รนั ทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......7 2) ปฏิบตั ติ นในด้านความมีวนิ ยั ประหยัด ซ่อื สตั ยต์ ่อตนเองและมีความอดทนต่อความยากลาบาก ตรงตอ่ เวลา มีนิสยั อดออมใช้ทรัพยากรส่วนกลางอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า มีวนิ ัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏบิ ัตติ ามกฎกติกา มารยาทขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอนั ดงี ามของสังคม เป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ละเป็นผ้นู าในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่นื 3) ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอยา่ ง ในดา้ นความมวี ินัย ประหยดั ซื่อสตั ยต์ ่อตนเอง และมคี วาม อดทนต่อความยากลาบาก ตรงตอ่ เวลา มีนิสยั อดออม ใชท้ รัพยากรสว่ นกลางอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า ตรงตอ่ เวลา ปฏิบัตงิ านตามหนา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบและงานที่ได้รับมอบหมายไดส้ าเร็จ อทุ ิศเวลาแกท่ างราชการและผ้เู รียนอยา่ งตอ่ เน่ือง

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนันต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......8 มกี ารวางแผนการออมเพอ่ื การศึกษาบุตร มีการวางแผนการออมเพื่อครอบครัว 4) ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่าง ในด้านความสามัคคตี ่อองคก์ รและสังคมเปน็ ทีย่ อมรับของเพื่อน รว่ มงานและชมุ ชนเป็นที่ประจักษ์ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ ง ในด้านความสามคั คตี อ่ องค์กรและสงั คม รักษาความสามัคคี มีน้าใจ เออื้ เฟอ้ื เผื่อแผ่ตอ่ เพ่ือนร่วมงาน เป็นทยี่ อมรับของเพอ่ื นร่วมงานและชมุ ชนเปน็ ท่ีประจกั ษ์

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา......9 เปน็ ที่ยอมรบั ของเพื่อนรว่ มงานและชมุ ชนเปน็ ที่ประจกั ษ์ 2.1.3 ครูมีความรักและศรทั ธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกทด่ี ีขององค์กรวชิ าชีพ 1) เขา้ รว่ มกิจกรรมต่างๆทจ่ี ัดโดยองค์กรวิชาชพี ครู กิจกรรมสมั มนาทางวิชาการ กจิ กรรมศกึ ษาดูงาน กจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ กจิ กรรมประกวดผลงานทางวชิ าการ 2) ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ เพอื่ นร่วมงานและองค์กรวชิ าชพี ครู กิจกรรมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี กจิ กรรมนิเทศการสอนสหวทิ ยาเขต 8 PLC (Professional Learning Community)

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......10 ได้รบั การยกยอ่ งชมเชย มสี ่วนร่วมรณรงคแ์ ละเสริมสร้างผอู้ ่ืน 3) ให้เกยี รติ ยกย่องเพ่ือนครูทป่ี ระสบความสาเร็จในวิชาชีพ 4) เป็นแบบอย่าง/ผนู้ าทีส่ ร้างความรกั ความศรัทธาในวิชาชีพครู เป็นสมาชกิ ที่ดีขององค์กรวชิ าชพี ครู ดารงตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี / ผู้นาท่ีสร้างความรักความศรัทธาในวิชาชพี ครู

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......11 เป็นสมาชกิ ทด่ี ขี ององคก์ รวิชาชพี ครู 2.1.4 ครูมีการชว่ ยเหลือเกอ้ื กลู เพ่ือนครู และชุมชนอยา่ งสร้างสรรค์ 1) ช่วยเหลอื เก้ือกูลเพื่อนครูในดา้ นตา่ งๆจนเปน็ ท่ีชนื่ ชมของเพื่อนรว่ มงาน 2) มเี ครือขา่ ยจติ อาสาให้การช่วยเหลอื เกือ้ กูลแก่เพ่อื นครูและชมุ ชน 3) ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู เพื่อนครูและองคก์ รในชมุ ชน จนเปน็ ท่ยี อมรับในชมุ ชน

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......12 4) เปน็ แบบอย่าง/ผู้นาในการชว่ ยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครแู ละองค์กรในชมุ ชน อยา่ งสรา้ งสรรค์ จนเป็น ทพ่ี งึ พอใจ เป็นแบบอยา่ ง/ผูน้ าในการชว่ ยเหลือเกอ้ื กลู เพ่อื นครอู ยา่ งสร้างสรรค์ จนเป็นที่พงึ พอใจ เป็นแบบอย่าง/ผู้นาในการช่วยเหลือเกอ้ื กลู องคก์ รในชมุ ชนอยา่ งสร้างสรรค์ จนเปน็ ทพี่ งึ พอใจ 2.1.5 ครูมคี วามเป็นผนู้ าในการอนรุ ักษ์พฒั นาภูมปิ ัญญาท้องถิน่ 1) รวบรวมข้อมูลภมู ิปัญญาท้องถ่ินและวฒั นธรรมไทยท่เี หมาะสม เพื่อนามาใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ รวบรวมข้อมูภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ นาเสนอในรปู แบบโครงงาน รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ การทอ่ งเท่ยี ว รหัสวชิ า อ33202

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......13 2) เลือกสรรภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินและวัฒนธรรมไทยท่ีเหมาะสม มาใช้ในการจดั การเรียนรู้อนรุ กั ษ์และ พัฒนาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นตลอดจนวัฒนธรรมจนเป็นรูปธรรม จดั กจิ กรรม นาเสนอผลงานการจัดกจิ กรรม “Surin Traditional Food Fair” จัดกิจกรรม นาเสนอผลงานการจดั กิจกรรม “Surin Famous People & Folk Wisdom” 3) เผยแพร่การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูเ้ พอื่ อนุรักษ์ พฒั นาภูมปิ ัญญาท้องถ่ินและวัฒนธรรมอย่าง หลากหลาย เผยแพรก่ ารจัดกจิ กรรมการเรียนรเู้ พ่ืออนุรกั ษ์ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ พฒั นาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ และวฒั นธรรมอย่างหลากหลาย

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......14 8 ก.ค. 2560 8 ก.ค. 2560 4) เป็นแบบอย่าง/ผู้นาในการอนรุ กั ษ์พฒั นาภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ และวฒั นธรรมไทย เป็นแบบอยา่ ง/ผู้นาในการอนุรกั ษ์พัฒนาภูมิปญั ญาท้องถนิ่ กิจกรรมวันสารทสว่ ย กิจกรรมบวงสรวงพระยาเชียงฆะ

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......15 รว่ มสืบสานวัฒนธรรมชมุ ชน เป็นแบบอยา่ ง/ผู้นาในการอนุรักษ์ผา้ ไหมสรุ ินทร์ เป็นแบบอย่าง/ผูน้ าในการอนุรกั ษ์พัฒนาวฒั นธรรมไทย กิจกรรมวันสงกรานต์ กจิ กรรมวนั ภาษาไทยแห่งชาติ กจิ กรรมวันสนุ ทรภู่ กิจกรรมทาบุญตักบาตรวันสาคญั ทางศาสนา 2.2 ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน 2.2.1 ครูมีความมุ่งม่นั ในการพัฒนาตน เพื่อปฏิบัตหิ นา้ ที่ใหม้ คี ณุ ภาพ 1) อบรม/ศึกษาดูงาน รวมไม่น้อยกว่า 4 ครง้ั ตอ่ ปี นาความรู้ไปพฒั นางานส่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น และมีผลงานนักเรียนเป็นที่ประจกั ษ์ 2) อบรม/ศกึ ษาดูงาน รวมไม่นอ้ ยกวา่ 4 คร้ังตอ่ ปี นาความร้ไู ปพัฒนางานสง่ ผลตอ่ คุณภาพครูและมี ผลงานครูเปน็ ทป่ี ระจักษ์

แบบประวัติและผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......16 3) อบรม/ศกึ ษาดูงาน รวมไม่น้อยกว่า 4 ครงั้ ตอ่ ปี นาความรู้ไปพฒั นางานส่งผลตอ่ คุณภาพ สถานศึกษาและมีผลงานของสถานศึกษาเป็นท่ปี ระจักษ์ 4) อบรม/ศึกษาดงู าน รวมไม่นอ้ ยกว่า 4 ครัง้ ตอ่ ปี และนาความรูไ้ ปประยุกต์ใช้จนเป็นแบบอย่างหรือ ผ้นู าในการพฒั นางานใหม้ ีคุณภาพ อบรม/ศึกษาดูงาน รวมไม่นอ้ ยกวา่ 4 คร้งั ตอ่ ปี 1. การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเรื่องเสริมสรา้ งทักษะชีวติ และการใชก้ ระบวนการเชงิ บวกในการสง่ เสริม พฒั นาและดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น วันที่ 3 - 4 พฤศจิกายน 2561 โดยโรงเรียนกระเทยี มวิทยา 2. เข้ารว่ มเวทแี ลกเปล่ยี นเรยี นรู้โครงการรณรงค์ปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติด TO BE NUMBER ONE และลงนามบนั ทึกข้อตกลงความรว่ มมือระหว่างเครือขา่ ย วันท่ี 8 ตลุ าคม 2561 โดยจังหวัด สุรนิ ทร์รว่ มกบั องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดสุรนิ ทร์

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รนั ทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......17 3. การอบรมค่ายภาษาองั กฤษเพ่ือพัฒนาครู วนั ที่ 7 สิงหาคม 2561 โดยกล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียนกระเทยี มวทิ ยา 4. การอบรมหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการจัดการคา่ ยและนันทนาการสาหรบั ครภู าษาอังกฤษ วันที่ 4 – 5 สงิ หาคม 2561 โดยคณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร จังหวัดนครปฐม

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......18 5. การฝึกอบรมเชงิ ปฎบิ ัติการ หลักสูตรการการพฒั นาทักษะฟัง-พดู ภาษาองั กฤษ ด้วยวธิ กี ารสอนที่ยึด เนอ้ื หาเป็นสาคัญ วนั ที่ 7 - 8 กรกฎาคม 2561 โดยมหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ 6. Has successfully completed 90 Hour Course Regional English Training Centre Project (Boot Camp) on 7th- 25th May 2018 by BRITISH COUNCIL & Office of the Basic Education Commission

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......19 7. การประชมุ ปฎบิ ตั ิการระดบั ชาติ “การจัดการศีกษาเพ่อื ป้องกันปญั หาเหลา้ และบุหรดี่ ว้ ยคาพ่อสอน ครง้ั ที่ 2” วันที่ 6 - 8 มกราคม 2561 โดยสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน กระทรวง ศึกษาธิการ 8. อบรมครูภาษาองั กฤษ สพม.33 วนั ท่ี 20 - 21 กันยายน 2560 โดยสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา มธั ยมศึกษา เขต 33

แบบประวัติและผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......20 9. ไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการพฒั นาครูและบุคลากรสหวิทยาเขต 8 ศรีนครอจั จะ วันที่ 13 -14 มนี าคม 2560 โดยสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33 รว่ มกบั สหวทิ ยาเขต 8 ศรนี ครอจั จะ 10. การอบรมโครงการ TO BE NUMBER ONE สานฝันเป็นหน่งึ โดยไมพ่ ่ึงยาเสพติด วันท่ี 26-28 สงิ หาคม 2560 โดยโรงพยาบาลสังขะ ร่วมกบั ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นกระเทยี ม วิทยา

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา......21 11. ผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบัติการโครงการพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษของนักเรียนโดยใชศ้ ลิ ปะการละคร วันที่ 7-9 พฤษภาคม 2559 โดยสถาบันภาษาอังกฤษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 12. ผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการดาเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2559 วันท่ี 6 กรกฎาคม 2559 โดยโรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......22 13. เขา้ รว่ มกิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เน่ืองในงาน “งาน ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นและมหกรรมวชิ าการ เฉลิมพระเกยี รติพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั ฯ” เนอื่ ง ในโอกาสมหามงคลเสด็จเถลงิ ถวลั ยราชสมบตั ิ ครบ ๗๐ ปี” วันท่ี 9 ตลุ าคม 2559 โดยสานกั งานเขต พน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ร่วมกบั เครือข่ายส่งเสรมิ ประสิทธิภาพการจดั การศึกษา มัธยมศกึ ษา จังหวดั สุรินทร์ 14. Has participated in Professional Development Workshop for Building Skills for English Debate in the Classroom On 15th- 20th August 2015 by Office of the Basic Education Commission Ministry of Education, Thailand

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนันต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......23 15. การอบรมพัฒนาความสามารถดา้ นภาษาอังกฤษตามระดับความสามารถตามกรอบ CEFR ระยะที่ 1 วันที่ 8 -9 สิงหาคม / 4-6 กนั ยายน 2558 โดยสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 16. เข้ารว่ มกิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เนื่องในงาน “มหกรรม วิชาการมธั ยมศึกษา 58 มงุ่ สูป่ ระชาคมอาเซยี น พฒั นานกั เรยี นในศตวรรษท่ี 21 สพม.33 วนั ท่ี 12-13 กันยายน 2558 โดยสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รันทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......24 17. ได้เขา้ ร่วมโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากร สหวทิ ยาเขต 8 ศรีนครอัจจะ รวมเวลา 28 ชัว่ โมง 28 กมุ ภาพนั ธ์– 2 มนี าคม 2558 โดยสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 รว่ มกับสหวิทยา เขต 8 ศรนี ครอัจจะ นาความรไู้ ปพฒั นางานสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียนและมผี ลงานนักเรยี นเปน็ ทีป่ ระจักษ์ นาความรทู้ จ่ี ากการเข้ารบั การพัฒนาผา่ นการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารโครงการพฒั นาทักษะ ภาษาองั กฤษของนกั เรียนโดยใช้ศิลปะการละคร มาพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้นักเรียนมีเจคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษในการ แสดงออกอย่างถูกต้อง และพฒั นากจิ กรรมการแขง่ ขันละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) จึงส่งผลให้นักเรียนได้รับ รางวลั ระดบั เหรียญทอง การแข่งขันละครส้ันภาษาอังกฤษ (Skit) ระดับช้ัน ม.1-3 (อันดับท่ี 5) ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การแขง่ ขันละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) ระดับชนั้ ม.4-6 (อันดับท่ี 13) งานศิลปหัตถกรรม นักเรยี น ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คร้ังท่ี 67 ประจาปีการศึกษา 2560 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันละครส้ันภาษาอังกฤษ (Skit) ม.1-ม.3 และได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) ม.4-ม.6 (อันดับท่ี 12) งานมหกรรมความสามารถทาง ศิลปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนกั เรยี น ประจาปกี ารศึกษา 2561 ระดบั ชาติ กิจกรรมการเรียนการสอนรายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่อื การแสดง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......25 การแข่งขันละครส้ันภาษาองั กฤษ (Skit) ปี 2560 ระดบั ภาคฯ จ.ขอนแก่น ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) ระดบั ชน้ั ม.1-3 (อันดับที่ 5) ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) ระดับช้ัน ม.4-6 (อนั ดบั ที่ 13)

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......26 การแข่งขันละครส้นั ภาษาองั กฤษ (Skit) ปี 2561 ระดบั ชาติ จ.บุรีรมั ย์ ได้รบั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอนั ดับ 2 การแข่งขนั ละครสนั้ ภาษาอังกฤษ (Skit) ม.1-ม.3 ได้รบั รางวัลระดับเหรยี ญทอง การแข่งขนั ละครสนั้ ภาษาองั กฤษ (Skit) ม.4-ม.6 (อนั ดับท่ี 12)

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......27 รบั รางวัลสุดยอดคนเกง่ ..K.T.W ทนุ การศึกษา 10,000 บาท จากทา่ นผูอ้ านวยการอดุ มพร สิงห์ชัย โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา ได้นาความรู้ เทคนิควธิ กี ารสอนได้รับจากการพฒั นาตนเองมาแนะนา ดูแลนกั เรยี นซึง่ มีความ สามารถด้านกีฬาและไดไ้ ปแข่งระดับนานาชาติที่ต่างประเทศ เป็นที่ปรกึ ษาในการใช้ภาษาองั กฤษเพอ่ื การ ส่อื สารและเตรยี มความพร้อมในการใช้ภาษาองั กฤษให้กับนักเรียน ได้แก่ นายณัฐพงศ์ ศรีนนทา นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/4 ระดบั นานาชาติ 1) นายณฐั พงศ์ ศรีนนทา รางวลั เหรยี ญทอง ประเภท เขยง่ กา้ วกระโดดชาย ในการแข่งขันกีฬา อาเซียนสกูลเกมส์ ครัง้ ที่ 10 ณ สหพันธรฐั มาเลเซีย 10th ASEAN SCHOOLS GAMES 2018 MALAYSIA 2) นายณัฐพงศ์ ศรีนนทา รางวัลเหรยี ญทองแดง ประเภท กระโดดไกลชาย ในการแข่งขนั กฬี า อาเซยี นสกูลเกมส์ ครั้งที่ 10 ณ สหพันธรัฐมาเลเซยี 10th ASEAN SCHOOLS GAMES 2018 MALAYSIA นาความรไู้ ปพฒั นางานส่งผลตอ่ คณุ ภาพครูและมีผลงานครูเปน็ ทปี่ ระจักษ์ นาความรู้ที่ได้รับจากการอบรมหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการจัดการค่ายและนันทนาการสาหรับครู ภาษาอังกฤษ มาเป็นวิทยากรในการจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันสาหรับครูผู้สอนทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ โรงเรียนกระเทียมวิทยา จานวน 50 คน เป็นวิทยากรค่ายภาษาอังกฤษสาหรับนักเรียน โรงเรียนกระเทียมวิทยา จานวน 200 คน เป็นวิทยากรค่ายภาษาอังกฤษให้แก่ครู ระดับประถมศึกษา โรงเรียนขุขันธป์ ระชาราษฎรบ์ ารุง จ.ศรีสะเกษ จานวน 60 คน อีกท้ังยังนาความรู้ท่ีได้รับมาใช้ในกระบวนการ จัดการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ โดยใชก้ ิจกรรมนันทนาการสง่ ผลให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคและ วธิ ีการท่หี ลากหลาย มคี วามสขุ ในการเรียน และมเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......28 วิทยากรค่ายภาษาองั กฤษสาหรบั ครู วทิ ยากรค่ายภาษาองั กฤษสาหรับนักเรียน วิทยากรค่ายภาษาองั กฤษสาหรบั ครู ระดับประถมศกึ ษา นาความรู้ทีไ่ ดม้ าจัดกจิ กรรมการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ วิทยากรค่ายภาษาองั กฤษสาหรับชาวบ้านตาบลกระเทียม นาความรู้เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสู่ห้องเรียนท่ีได้รับจากการอบรม Boot Camp โดยวิทยากรชาวต่างชาติ เป็นเวลา 3 สัปดาห์ มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท้ังในและนอก ห้องเรียน เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้านภาษาสู่ผู้เรียน สร้างสัมพันธภาพท่ีดีระหว่างครูและนักเรียน สร้าง บรรยากาศเชิงบวก สร้างให้ครแู ละเดก็ มีจดุ มงุ่ หมายรว่ มกนั ส่งผลให้นักเรียนไดเ้ รียนร้ภู าษาอังกฤษด้วยเทคนิค และวิธกี ารทห่ี ลากหลาย มคี วามสขุ ในการเรยี น และมีเจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นวิชาภาษาองั กฤษ

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนันต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......29 สร้างสมั พนั ธภาพที่ดีระหว่างครแู ละนกั เรยี น สร้างบรรยากาศเชิงบวก นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ภาษาองั กฤษดว้ ยเทคนคิ และวธิ ีการท่ีหลากหลาย มคี วามสขุ ในการเรยี น มีไอเดียในการผลิตประกอบการจัดการเรยี นรู้ - ได้นาความรู้ เทคนิควธิ ีการสอนได้รับจากการอบรม/ศึกษาดูงาน พัฒนาตนเองมาแนะนา ดแู ล อาสาสมคั รชาวตา่ งชาติซึ่งตอ้ งมาเรยี นรู้วฒั นธรรมประเพณีไทย รวมทง้ั เรียนรวู้ ฒั นธรรมท้องถ่ิน มีหนา้ ที่ รบั ผดิ ชอบในการดูแลเปน็ ทีใ่ ช้ภาษาองั กฤษแนะนาในการวัฒนธรรมให้กับอาสาสมัคร ได้แก่ Ms. Emily Brian ชาวเบลเย่ยี ม และ Ms. Ciara Walsh ชาวเบลเยยี่ ม Ms. Emily Brian Ms. Ciara Walsh

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนันต์ รันทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา......30 นาความรไู้ ปพัฒนางานส่งผลต่อคุณภาพสถานศึกษาและมผี ลงานของสถานศกึ ษาเป็นท่ปี ระจกั ษ์ - ไดน้ าความรู้ เทคนิควิธกี ารสอนทไ่ี ดร้ บั จากการอบรม/ศึกษาดูงาน พัฒนาตนเองมาถา่ ยทอดและ ฝึกฝนให้นกั เรยี นสามารถใช้ความร้ภู าษาอังกฤษเผยแพรผ่ ลงานท่เี กิดจากการเรยี นรู้ เกิดประโยชนต์ ่อการ พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษาและมีผลงานของสถานศึกษาเป็นที่ประจักษ์ 1. นกั เรยี นไดน้ าเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลย่ี นเรยี นรู้/ ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานท่มี ี คณุ ภาพในรปู แบบตา่ งๆ ตามวาระและโอกาสในระดับสถานศึกษา กจิ กรรมประเมินระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น กิจกรรมประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน กิจกรรมนาเสนอผลงานรายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การทอ่ งเทยี่ ว กิจกรรมนาเสนอผลงานรายวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการแสดง กิจกรรมประเมินภายนอกรอบสาม กจิ กรรมประเมินตดิ ตามโรงเรยี นในฝัน 2. นกั เรียนได้นาเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลยี่ นเรียนรู้/ ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการฏบิ ัติงานทีม่ ี คุณภาพในรปู แบบตา่ งๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดบั เขต/ จงั หวัด

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......31 นาเสนอโครงงานภาษาอังกฤษ ปี 2559 ให้สัมภาษณ์ออกรายการวิทยุ English debate ปี 2559 นาเสนอละครสน้ั ภาษาอังกฤษ ม.ตน้ ปี 2560 นาเสนอละครสน้ั ภาษาอังกฤษ ม.ปลาย ปี 2560 นาเสนอละครส้นั ภาษาองั กฤษ ม.ต้น ปี 2561 นาเสนอละครส้นั ภาษาอังกฤษ ม.ปลาย ปี 2561 3. นกั เรยี นไดน้ าเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลยี่ นเรยี นรู้/ ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ าน ท่มี ีคุณภาพในรปู แบบตา่ งๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดับภาค English Project Work ระดับภาคฯ ปี 2559 English online ระดบั ภาคฯ ปี 2559

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......32 นาเสนอละครสั้นภาษาองั กฤษ ม.ตน้ ระดบั ภาคฯ ปี 2560 นาเสนอละครสนั้ ภาษาองั กฤษ ม.ปลาย ระดับภาคฯ ปี 2560 นาเสนอผลงานชมรม TO BE NUMBER ONE ดเี ด่นระดบั ภาคฯ ปี 2561 - 2562 . 4. นักเรยี นได้นาเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลยี่ นเรียนรู้/ ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านที่ มคี ณุ ภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดบั ชาติ /นานาชาติ 2nd TWP English Talent ระดับชาติ 3rd TWP English Talent ระดับชาติ English online ระดบั ชาติ Symposium โรงเรยี นในฝัน ระดับชาติ

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......33 Skit M.1 – M.3 ระดบั ชาติ Skit M.4 – M.6 ระดบั ชาติ แลกเปลี่ยนเรยี นรูม้ หกรรมรวมพลคน TO BE NUMBER ระดับชาติ ปี 2560 - 2561 สถานศกึ ษาได้รับรางวลั เกยี รตบิ ัตรระดับทอง สถานศกึ ษาระบบดูแชว่ ยเหลือนกั เรยี น ระดบั มธั ยมศึกษา ขนาดกลาง ประจาปกี ารศึกษา 2561

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทยี มวทิ ยา......34 สถานศกึ ษาได้รบั รางวัลสถานศึกษารางวลั พระราชทาน ระดบั มธั ยมศกึ ษา ขนาดกลาง ประจาปีการศึกษา 2561 นาความรู้ไปประยุกต์ใชจ้ นเปน็ แบบอยา่ งหรอื ผ้นู าในการพัฒนางานให้มีคณุ ภาพ - ไดน้ าความรู้ เทคนิควิธีการสอนทไ่ี ด้รบั จากการอบรม/ศึกษาดูงาน พัฒนาตนเองมาประยกุ ตใ์ ช้ใน การพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพนักเรยี นและพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา เป็นแบบอย่างในการพฒั นาตนเอง อยา่ งรอบดา้ น เป็นผนู้ าในการพฒั นางานใหม้ ีคณุ ภาพ มผี ลงานเป็นที่ยอมรับในระดับตา่ งๆ

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนนั ต์ รนั ทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......35 1. ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของนักเรยี น ได้รบั รางวัล/ยกยอ่ งเชิดชูในระดับ เขต/ จังหวัด English debate ระดบั เขตฯ English debate ระดบั จังหวดั English Project Work ม.ต้น ระดับจงั หวดั English Project Work ม.ปลาย ระดบั จังหวัด โครงการยวุ ชนประกันภัย ระดบั เขตฯ โครงการยุวชนประกนั ภัย ระดับจังหวัด TO BE NUMBER ONE DANCERCISE ระดบั จงั หวดั TO BE NUMBER ONE IDOL ระดบั จงั หวดั

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......36 2. ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ านของนกั เรยี นได้รบั รางวัล/ยกย่องเชดิ ชู ในระดับภาค English Project Work ม.ปลาย ระดบั ภาค English Project Work ม.ต้น ระดับภาคฯ ฯ English Online ม.ปลาย ระดับภาคฯ English Online ม.ต้น ระดบั ภาคฯ 3. ผลงาน/ชนิ้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านของนกั เรียน ไดร้ ับรางวลั /ยกยอ่ งเชิดชรู ะดับชาติ/ นานาชาติ 2nd TWP English Talent ม.ตน้ ระดับชาติ English Online ม.ปลาย ระดับชาติ 2nd TWP English Talent ม.ปลาย 3rd TWP English Talent ม.ต้น ระดับชาติ ระดบั ชาติ

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รนั ทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......37 4. ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรยี น ไดร้ บั รางวัล/ยกย่องเชดิ ชู และมผี นู้ าไป ประยุกต์ใช้/เปน็ แนวคิดในการพฒั นาผลงานของนกั เรยี น/ครนู อกสถานศึกษา ผลการปฏบิ ตั ิงานของนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัล/ยกยอ่ งเชิดชู และมีผนู้ าไปประยุกต์ใช้/เป็นแนวคดิ ในการพฒั นาผลงานของนกั เรียน/ครูนอกสถานศกึ ษา ผลการปฏบิ ัติงานของนกั เรียน ไดร้ บั รางวัล/ยกยอ่ งเชดิ ชู และมผี นู้ าไปประยุกต์ใช้/เป็นแนวคิด ในการพัฒนาผลงานของนักเรียน/ครูนอกสถานศกึ ษา ผลการปฏิบัตงิ านของนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัล/ยกยอ่ งเชิดชู และมผี นู้ าไปประยกุ ต์ใช้/เป็นแนวคิด ในการพัฒนาผลงานของนักเรยี น/ครนู อกสถานศกึ ษา

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวิทยา......38 มีผลงานเป็นท่ีประจกั ษ์และเปน็ ทยี่ อมรบั จากนกั เรียน ครู ผู้บรหิ ารและชุมชน ผา่ นการประเมินขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาผู้มผี ลงานดีเด่นเป็นทปี่ ระสพผลสาเร็จเปน็ ที่ประจกั ษ์ เลอื่ นเป็นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ (ว13/2556) วนั ท่ี 21 มถิ ุนายน 2562

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รนั ทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทยี มวทิ ยา......39 2.2.2 ครูมีความต้งั ใจและเต็มใจในการใหบ้ ริการแก่ผรู้ ับบรกิ าร 1) แนะนาสิ่งทีเ่ ป็นประโยชน์แกผ่ ู้รับบรกิ ารด้วยความเสมอภาค ข้าพเจา้ เอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรูห้ รอื ส่งเสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบอื น ปดิ บังหวังส่ิงตอบแทน เกดิ ผลดตี ่องานในหน้าท่ีและไดร้ บั การยกย่องโดยมีผลงานปรากฏอยา่ งตอ่ เนื่อง 2) ชว่ ยเหลือ แนะนาสงิ่ ทเ่ี ป็นประโยชนแ์ ก่ผ้รู บั บริการอย่างเท่าเทียมกันด้วยความเต็มใจ ขา้ พเจ้าใหก้ ารช่วยเหลือแนะนาสงิ่ ท่ีเปน็ ประโยชนแ์ ก่ผเู้ รียนอย่างเท่าเทยี มกันด้วยความเตม็ ใจ

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทยี มวทิ ยา......40 3) ชว่ ยเหลอื แน ะนาสิ่งทเ่ี ป็นประโยชนแ์ กผ่ ้รู ับบรกิ ารอย่างเทา่ เทียมกันด้วยความเต็มใจ มีความเป็น กันเองกับผ้รู ับบรกิ ารจนเป็นทีช่ ่ืนชมของผปู้ กครองและชมุ ชน การประชุมผปู้ กครอง ปีการศึกษา 1/2559 การประชุมผูป้ กครอง ปกี ารศกึ ษา 2/2559 การประชุมผปู้ กครอง ปกี ารศกึ ษา 1/2560 การประชุมผปู้ กครอง ปกี ารศึกษา 2/2560 การประชมุ ผปู้ กครอง ปีการศกึ ษา 1/2561 การประชุมผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2/2561 4) เป็นผูน้ า/ผู้ตามและมจี ติ สาธารณะในด้านบริการจนเป็นที่ชน่ื ชมของผูร้ ับบริการ กจิ กรรมทูบจี ติ อาสาพฒั นาชมุ ชน กจิ กรรมโครงการอาสาสมัครท้องถิน่ รกั ษโ์ ลก 2561

แบบประวัติและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......41 กจิ กรรมจิตอาสาฝ่ายประชาสมั พันธ์ กิจกรรมชา่ งภาพจติ อาสา งานพระราชพธิ ถี วายพระเพลิงพระศพในหลวงรัชกาลท่ี ๙ งานพระราชพิธถี วายพระเพลงิ พระศพในหลวงรัชกาลท่ี ๙ 2.2.3 ครสู ร้างองค์ความรแู้ ละนวัตกรรมในการพัฒนาองคก์ รและพัฒนาวิชาชีพ 1) รวบรวมและวเิ คราะห์ขอ้ มลู ความรู้ จัดเป็นหมวดหมู่ ปรบั ปรงุ ใหท้ นั สมยั สื่อ PowerPoint ประกอบการจัดการเรยี นรู้ ใช้ส่อื เรยี นรู้ออนไลน์ Youtube ประกอบการจดั การเรยี นรู้ ใชส้ ่อื เรียนรูอ้ อนไลน์ CAISTUDIO ศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ผ่าน อบรมระบบทางไกลผ่านอินเตอร์เน็ต ประกอบการจดั การเรียนรู้ อินเตอร์เน็ต 2) สังเคราะห์และสรา้ งองค์ความรู้/นวตั กรรมเพ่ือพฒั นาการจดั การเรยี นรูแ้ ละพัฒนาองค์กร/พฒั นาวชิ าชีพ การวิเคราะหห์ ลกั สูตร การพฒั นาหลกั สูตร การประเมินและการปรับปรงุ การนาหลักสตู รไปใช้ หลกั สตู ร

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นกระเทียมวทิ ยา......42 3) มีผลงานท่ีเกิดจากการสังเคราะห/์ สรา้ งองค์ความรู้/นวัตกรรมเพื่อพฒั นาการจดั การเรียนรู้และ พฒั นาองค์กร/พฒั นาวชิ าชพี แบบฝึกทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษ  สาหรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 1. Amazing places 2. Amazing people 3. Amazing food คู่มอื ภาษาอังกฤษประกอบบการเรียน การสอน 4. English for Communication in ASEAN   5. English for Tourism 6. English for Communication 7. 4) เผยแพรเ่ ปน็ แบบอย่างในการสร้างองคค์ วามร/ู้ นวัตกรรมเพ่ือพฒั นาการจดั การเรยี นรแู้ ละพฒั นา องค์กร/พัฒนาวชิ าชีพท่ีสอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ เผยแพร่นวัตกรรม Best practice สพม.33 เผยแพรน่ วตั กรรมระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ เผยแพรน่ วตั กรรม Best practice เผยแพร่นวตั กรรม Best practice ท่ีเกิดจากการเรียนรู้ของผู้เรียน ระดบั ประเทศ ทเี่ กดิ จากการเรียนรู้ของผู้เรียน ระดับประเทศ

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา......43 2.2.4 ครูมคี วามรคู้ วามสามารถในการออกแบบและจัดทาหน่วยการเรยี นรแู้ ละแผนการจดั การเรียนรู้ 1) ออกแบบจัดทาหน่วยการเรยี นรู้ และแผนการจดั การเรยี นรู้โดยกาหนด กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้มี ความหลากหลาย สอดคล้องกับหลกั สตู รสถานศกึ ษา ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าไดด้ าเนินการวเิ คราะหห์ ลักสูตรสถานศกึ ษาตามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และได้ดาเนนิ การจดั ทาหลักสตู รสถานศึกษา กล่มุ สาระการ เรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ของโรงเรียนกระเทียมวทิ ยา และดาเนนิ การวเิ คราะห์ตัวช้วี ัดและสาระการเรยี นรู้ แกนกลางในแตล่ ะระดบั ช้ัน เมอื่ สิน้ ปกี ารศกึ ษา ก็มกี ารวัดผลการการใช้หลกั สูตร และปรบั ปรุงหลักสตู ร มกี าร ออกแบบจัดทาหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรยี นรู้โดยกาหนด กิจกรรมการเรียนรใู้ หม้ คี วาม หลากหลาย สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศึกษา หลกั สูตรสถานศึกษา และหลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นกระเทยี มวิทยา มีการวเิ คราะหต์ วั ชว้ี ัด/สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/การออกแบบหน่วยการเรียนรู้/การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ 2) นาแผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและมกี ารบูรณาการการใช้ อย่างเหมาะสม สง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ รปู ธรรม ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ข้าพเจา้ ได้ดาเนินการ วิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ โดยดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษ มีการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีการบูรณาการตามหลักสูตร และการออกแบบการเรียนรู้ตามหน่วยสาระการเรียนรู้ มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ ความรู้และธรรมชาติของผู้เรียน กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย ทาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการ ปฏบิ ัติจริงและมคี วามสุขกบั การเรียนสง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี นอย่างเปน็ รปู ธรรม แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษบรู ณาการกับกลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทยี มวทิ ยา......44 ภาษาอังกฤษบูรณาการกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ฯ ภาษาองั กฤษบรู ณาการกับกลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ภาษาอังกฤษบูรณาการกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น นักเรยี นเกิดการเรยี นรจู้ ากการปฏบิ ตั ิจรงิ และมคี วามสขุ กับการเรียน 3) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ส่งผลต่อคุณภาพผเู้ รยี นจนเปน็ ทย่ี อมรบั ข้าพเจ้ามีการพัฒนาแผนการเรียนรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ ดาเนินการจัดกจิ กรรมกระบวนการ เรียนรู้ตามธรรมชาติชองวิชาภาษาอังกฤษ เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และเป็น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทมี่ ่งุ เน้นใหผ้ ูเ้ รียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด มีสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และ สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข โดยเน้นให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มความสามารถ โดยมีกิจกรรมที่ หลากหลาย มีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย และมีการวัดผลประเมินผลท่ีถูกต้องส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนจนเป็นท่ี ยอมรบั จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษทเี่ น้นใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรียนรไู้ ด้อยา่ งเตม็ ความสามารถ

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รันทร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......45 จัดกิจกรรมการเรียนรภู้ าษาองั กฤษทเ่ี นน้ ให้ผู้เรียนสามารถเรยี นรู้ได้อยา่ งมีความสุข มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ภาษาองั กฤษทห่ี ลากหลาย มีส่อื การเรียนรทู้ ่ีทนั สมัย และมกี ารวัดผลประเมินผลทถ่ี กู ต้อง 4) เปน็ แบบอย่าง/ผนู้ าในการพัฒนาแผนการจดั การเรยี นรู้อยา่ งเปน็ ระบบ ส่งผลต่อคุณภาพผ้เู รียน จนเป็นท่ยี อมรับและมีนวัตกรรมทเ่ี ผยแพร่เปน็ แบบอย่างได้ ขา้ พเจา้ สามารถเป็นแบบอย่าง/ผนู้ าในการพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู้อย่างเป็นระบบ มีแผนการ จดั การเรยี นรทู้ ีส่ ามารถนาไปสู่การปฏิบัติ สอดคล้องกับหลักสูตร ผู้เรียน และบริบทชุมชน มีองค์ประกอบของ แผนครบถว้ นสอดคลอ้ งกนั และถกู ต้องตามหลักวิชาการ มีการออกแบบการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและถูกต้อง มี การวัดและประเมินสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้และกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่ หลากหลาย มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ และนาผลจากการบันทึกมาพัฒนาจัดการเรียนรู้ ส่งผลต่อ คณุ ภาพผเู้ รียนจนเปน็ ที่ยอมรบั และมนี วัตกรรมทีเ่ ผยแพรเ่ ป็นแบบอยา่ งได้ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ใหม้ ีความสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร ผูเ้ รียน และบริบทชมุ ชน

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนัสชนันต์ รนั ทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......46 มีองค์ประกอบของแผนครบถว้ นสอดคล้องกนั และถกู ต้องตามหลกั วชิ าการ มกี ารออกแบบการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลายและถกู ต้อง การทาแบบฝกึ หดั / ใบงาน ฝกึ การนาเสนองานเป็น การเรียนร้ภู าษาองั กฤษโดยใช้ ใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการ ภาษาองั กฤษ การสนทนาผ่านกจิ กรรม สอ่ื สารกับครูชาวต่างชาติ การเรยี นรู้ มกี ารวัดและประเมินสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้และกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ธิ กี ารท่ีหลากหลาย มีการประเมินผลตามสภาพจริง กาหนดระดบั คณุ ภาพผู้เรยี น มกี ารประเมนิ ผลจากใบงาน/ใบความรู้ กาหนดระดบั คณุ ภาพ (Rubrics) เพ่ือใชป้ ระเมนิ ชนิ้ งาน มกี ารประเมนิ ผลงานจากผลการ มีการประเมนิ ผลจากชนิ้ งาน มีการประเมินผลงานจาก ปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) แฟม้ สะสมงาน (Portfolio)

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี ัสชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวิทยา......47 มีการบันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ และนาผลจากการบันทึกมาพัฒนาจดั การเรยี นรู้ มีการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการเรยี นรูแ้ ละมีการบนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ 2.2.5 ครูมกี ารจดั การเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 1) มีการสารวจและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล รายกล่มุ อยา่ งเป็นระบบและนาไปเป็น พื้นฐานในการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู้ พื่อพัฒนาผู้เรยี นตามศกั ยภาพ ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในรายวชิ า ภาษาองั กฤษ ผ้สู อนไดด้ าเนนิ การวิเคราะห์ ผู้เรียน คัดกรองนักเรียนรายบุคคล โดยใช้ข้อมูลท่ีได้จากครูที่ปรึกษาของชั้นเรียนท่ีสอน ได้ทาการทดสอบ ความรู้นักเรียนเพื่อจัดกลุ่มและเพ่ือทราบข้อมูลความรู้พื้นฐานของนักเรียนแต่ละคน เพื่อวางแผนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับผู้เรียน ในการดูแลช้ันเรียนในท่ีปรึกษา มีการประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) รวมทั้งไดบ้ ูรณาการจัดกจิ กรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการสัมภาษณ์นักเรียนรายบุคคล จัด กลุ่มผูเ้ รยี นเพื่อสง่ ต่อใหก้ บั ครผู ้สู อนท่เี กยี่ วขอ้ ง เพอ่ื เป็นการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเบือ้ งต้นให้แกค่ รูประจาวชิ า ผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รียนท่ีรบั ผิดชอบ ดังน้ี ระดับ หอ้ งท่ี จานวน กล่มุ ปญั ญา ผลการประเมนิ ( จานวน ) กล่มุ ช้นั นกั เรียน เลิศ กลมุ่ กลุม่ ปัญญาช้า พิเศษ ทัง้ หมด 14 ปกติ ม.1 1/4,1/5 27 35 18 - ม.5 5/1-5/3 67 100 19 7 - ม.6 6/1-6/4 53 13 - - 113 * หมายเหตุ ข้อมูลจากผลการทดสอบความรู้พน้ื ฐานกอ่ นเรยี น * การจัดทารายงานสรปุ ข้อมลู พื้นฐานนกั เรยี นรายบคุ คลและรายงานการเยยี่ มบ้านนกั เรียน ปี 2559 – 2561 นาไปเป็นพน้ื ฐานในการออกแบบกิจกรรมการเรียนร้เู พือ่ พฒั นาผู้เรยี นตามศกั ยภาพ

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รันทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทยี มวิทยา......48 2) มีแผนการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั โดยผ้เู รยี นมสี ว่ นร่วมในการออกแบบกิจกรรม อย่างหลากหลาย เป็นรปู ธรรม ข้าพเจ้าจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และมีการจัดกิจกรรมการเรียนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมและออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตาม แนวทางของ Backward Design โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้ กระบวนการคดิ โดยผู้สอนจะต้องเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้จัดบรรยากาศเชิงบวก สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนต้องการ เรียนรู้ ฝึกให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ ลงมือปฏิบัติและสรุปเป็นความรู้ฝังแน่น ซ่ึงเป็นองค์ความรู้ที่เกิดจาก ประสบการณข์ องตนเองแล้วนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิด ครูเปน็ ผู้จดั บรรยากาศเชิงบวก สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนต้องการเรียนรู้ องค์ความรู้ที่เกิดจากประสบการณ์ตนเองนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน กิจกรรม How to make drink for health การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดใี นดวงใจ” ปี 2563 นางวีนสั ชนนั ต์ รันทร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......49 3) ผเู้ รียนไดร้ ับการพัฒนาตามแผนการจัดการเรยี นรู้ อยา่ งเตม็ ศักยภาพ มคี วามรู้ ความสามารถ มี ทกั ษะและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนท่ีออกแบบไว้ โดยคานึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล เป็นการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ความสาคัญกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เพื่อ วางรากฐานชีวิตให้เจริญงอกงามอย่างสมบูรณ์ มีพัฒนาการสมวัยอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา การจัดการเรยี นร้สู ง่ เสริมให้ผู้เรียนค้นพบและแสดงออกถงึ ศกั ยภาพของตนเอง ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาตามแผนการจัดการเรียนรู้ อย่างเต็มศักยภาพ มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะและคุณลักษณะอันพึง ประสงคต์ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา การจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ น้นให้ความสาคัญกบั ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของผู้เรยี น การจดั การเรยี นรู้สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นค้นพบและแสดงออกถงึ ศกั ยภาพของตนเอง มกี ารวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนการเรียนรู้

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดีในดวงใจ” ปี 2563 นางวนี สั ชนันต์ รนั ทร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนกระเทียมวทิ ยา......50 4) เป็นแบบอย่าง/ผ้นู าทีส่ ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการจดั การเรียนรู้ สามารถสรปุ องค์ความรู้ดว้ ย ตนเองและมีผลงานเปน็ ที่ประจักษ์ ข้าพเจา้ สามารถเปน็ แบบอยา่ ง/ผู้นาทส่ี ง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมีส่วนรว่ มในการจัดการเรยี นรู้ โดยในการ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ ขา้ พเจ้าเน้นกระบวนการเรยี นรู้ทเี่ กิดจากการปฏบิ ตั ิ ลงมือทาจรงิ ซึ่งเป็นการเรยี นรูท้ ่ีมงุ่ เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นไดล้ งมือทางานจริง โดยกาหนดภาระงาน (Task) ใหผ้ ู้เรยี นได้ฝกึ ปฏบิ ตั ิตาม โครงสร้างของแตล่ ะงาน และมีการประเมินผลงานจากการปฏบิ ัตจิ รงิ สามารถทาให้ผเู้ รียนลาดับขั้นตอนของ กระบวนการต่าง ๆ ได้แก่ กระบวนการทางาน กระบวนการตดั สนิ ใจ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนกลุ่ม เป็นต้น ทาใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดทักษะในการทางาน ไดช้ ิ้นงานและพัฒนางานดว้ ยความคดิ ใหม่ ๆ จนเกดิ ความคิด สรา้ งสรรค์ โดยได้กาหนดภาระงาน เชน่ การทาแบบฝกึ หดั การทาแบบทดสอบรายจุดประสงค์ การสอบปลาย ภาค การทาชนิ้ งาน การเรียนรู้ภาษาองั กฤษโดยใช้การสนทนาผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ ฝึกการนาเสนองานเปน็ ภาษาองั กฤษ ใชภ้ าษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารกบั ครชู าวตา่ งชาติ ซึ่งผูเ้ รียนสามารถสรปุ องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง และมผี ลงานเป็นท่ีประจกั ษ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนกลุม่ การทาแบบฝึกหัด / ใบงาน การทาช้ินงาน ฝกึ การนาเสนองานเปน็ ภาษาองั กฤษ การเรยี นรภู้ าษาองั กฤษโดยใชก้ ารสนทนา ใช้ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสารกบั ครูชาวตา่ งชาติ ผา่ นกิจกรรมการเรียนรู้