ออกแบบหน่วย 2565

๖. ให้นกั เรียนศึกษาเร่ือง มารยาทในการเขยี น และช่วยกนั บอกมารยาทในการเขยี น ๗. ใหน้ กั เรียนฝึกแต่งประโยคง่าย ๆ จากการตอบคาถาม และมี มารยาทในการเขยี น ๘. ให้นกั เรยี นทาใบงานที่ ๗๘ เรื่อง การแต่งประโยค ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรยี น เป็นรายบุคคล ๙. ให้นักเรียนและครูรว่ มกันสรุป ความรู้ ดงั นี้ ๏ การแต่งประโยคทาให้เรามี ข้อความท่ีสมบรู ณ์ในการสอื่ สาร การมีมารยาทในการเขียนทาให้ เราสอ่ื สารกับผ้อู ่ืนได้อยา่ ง เหมาะสม ๑๐. ให้นกั เรียนเขียนสรุปความรู้ เรือ่ ง ประโยค ลงในแผนภาพ ความคดิ แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบ ความถกู ต้อง

การออกแบบห รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท.ี่ ... มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คณุ ตัวชีว้ ดั เรยี นรู้ สมรรณนะท่ีสาคญั ของผูเ้ รยี น อนั พ มาตรฐาน ทักษะการฟงั การฟัง การดู ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร -ใฝเ่ ร การดู และการ และการพดู - ทกั ษะการอา่ น -มุ่งม ท ๓.๑ พูด เปน็ พื้นฐาน - ทักษะการฟัง การดู และการพูด ทางา การใชภ้ าษาที่ ๒. ความสามารถในการคดิ -รกั ค ตัวชวี้ ัด สาคญั นาไปสู่ - การให้เหตผุ ล การพัฒนา - การวิเคราะห์ ท ๓.๑ป. ๑/๑ การอา่ นและการ - การสงั เคราะห์ ท ๓.๑ป. ๑/๒ เขียน - การสรุปความรู้ ท ๓.๑ป. ๑/๓ - การประเมนิ คา่ ท ๓.๑ป. ๑/๔ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ท ๓.๑ป. ๑/๕ ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

หน่วยการเรียนรู้ ..๑........ชอ่ื หน่วย การฟงั การดู และการพูด จานวน..๗..ชั่วโมง ณลกั ษณะ ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยทุ ธใ์ นการ การวัดและ พึงประสงค์ งาน การเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ ประเมนิ ผล รยี นรู้ ๑. ใบงานเรือ่ ง การ ๑. ให้นักเรยี น ๑ คน ออกมาอา่ น -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ม่นั ในการ ฟังคาแนะนา คาสั่ง ข้อความท่คี รูเตรยี มไว้ให้เพอื่ นฟงั -โปรแกรมสาเร็จรปู -แบบประเมิน าน ง่าย ๆ และปฏิบัติ และใหน้ กั เรียนสังเกตพฤตกิ รรม (PowerPoint) คุณลกั ษณะอัน ความเป็นไทย ตาม การฟงั ของเพื่อน -การถามตอบ พึงประสงค์ ๒. กจิ กรรมการพดู ๒. ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั สนทนา -คอมพิวเตอร์ช่วย -แบบสังเกต แสดงความรสู้ ึกที่มีต่อ และแสดงความคดิ เห็นจากการ สอน(ส่ือCAI) พฤติกรรม แม่ สงั เกต จากน้นั ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ -ข้อความ ๓. กจิ กรรมการเล่า เก่ียวกบั มารยาทในการฟังและ - นิทานเรื่อง ทาไม เรือ่ งที่ฟงั การดู เต่าจงึ มลี าย ๔. กิจกรรมการพดู ๓. ใหน้ ักเรยี นเลน่ เกม “ฉนั สง่ั -ภาพเตา่ แสดงความคิดเหน็ วา่ ” โดยปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ และ - เรือ่ ง บันทึกรักของ ๕. กจิ กรรมการพูด กตกิ าที่กาหนด แม่ สอ่ื สารตาม ๔. ใหน้ ักเรยี นทาใบงานท่ี ๗๙ -เรื่อง ช้างกินนมคน-- วตั ถุประสงค์ โดยฟังคาแนะนา คาสง่ั จากครู -ภาพชา้ ง แลว้ ปฏบิ ัตติ าม จากนั้นบนั ทกึ ผล -บตั รคา การปฏิบัติ ครสู งั เกตพฤติกรรม ของนักเรยี น ๕. ใหน้ ักเรยี นฟงั เรอ่ื งทคี่ รอู ่าน เพื่อจบั ใจความ แลว้ ตอบคาถาม



๖. ให้นักเรียนเลา่ เร่อื งทีไ่ ด้ฟัง พดู แสดงความคิดเห็น และ ความรูส้ ึกตามหวั ขอ้ ทกี่ าหนด ๗. ให้นักเรยี นร่วมกันสนทนา เก่ียวกบั การทกั ทายตามประเพณี ไทย และการใชค้ าพูดทไี่ พเราะ ๘. ให้นกั เรียนฝึกใช้คาพดู ท่ี เหมาะสมในสถานการณต์ า่ ง ๆ ๙. ให้นักเรยี นฝึกพดู แนะนา ตนเอง ขอร้อง ขอบคณุ และขอ โทษ ๑๐. ให้นกั เรียนและครรู ว่ มกัน สนทนาและฝกึ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ๑๑. ใหน้ กั เรยี นและครรู ว่ มกัน สรุปความรู้ ดังนี้ ๏ ทกั ษะการฟงั การดู และการ พูด เป็นพน้ื ฐานการใชภ้ าษาท่ี สาคัญนาไปสกู่ ารพัฒนา การอ่านและการเขยี น

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศึกษาปีที่.....๑..... มาตรฐาน/ สาระสาคญั สาระการ นาไปสู่ คณุ ตวั ชีว้ ัด เรยี นรู้ สมรรณนะท่สี าคญั ของผู้เรยี น อันพ มาตรฐาน การอา่ นและการ ๑. การอา่ น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร -ซื่อส ฟงั วรรณคดีและ ข้อความส้ัน ๆ - ทักษะการอ่าน -ใฝเ่ ร ท ๑.๑ วรรณกรรมร้อย ๒. บทกลอ่ มเด็ก - ทกั ษะการเขยี น -มุ่งม แกว้ และรอ้ ย ๓. วิธกี ารดแู ล - ทักษะการฟัง การดู และการพดู ทางา ตัวชว้ี ัด กรองสาหรับเด็ก เดก็ ๒. ความสามารถในการคิด -รักค ทาให้ ๔. ข้อคดิ จากบท - การจาแนก -มจี ติ ท ๑.๑ป. ๑/๑ ได้ข้อคดิ ที่นามา ร้อยกรองและ - การให้เหตผุ ล ท ๑.๑ป. ๑/๒ ประยกุ ต์ใช้ใน นิทานอสี ป - การวเิ คราะห์ ท ๑.๑ป. ๑/๓ ชวี ิตประจาวัน ๕. บ้านและ - การสังเคราะห์ ท ๑.๑ป. ๑/๔ ครอบครัว - การจดั ระบบความคิดเปน็ แผนภาพ ท ๑.๑ป. ๑/๕ ๖. การทางาน - การประยกุ ต์/การปรับปรุง ท ๑.๑ป. ๑/๖ บ้าน - การสรปุ ความรู้ ท ๑.๑ป. ๑/๗ ๗. มารยาทใน - การประเมินคา่ ท ๑.๑ป. ๑/๘ การอา่ น ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ มาตรฐาน ท ๕.๑ ตวั ช้วี ัด ท ๕.๑ป. ๑/๑

หน่วยการเรียนรู้ ....ช่ือหน่วย วรรณคดแี ละวรรณกรรม หนว่ ยที่ ๑-๔ จานวน..๘..ชวั่ โมง ชน้ิ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยุทธใ์ นการ การวดั และ งาน ประเมินผล ณลกั ษณะ การเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ พึงประสงค์ ๑. ใบงานเรอื่ ง การ -แบบทดสอบ อา่ นขอ้ ความสนั้ ๆ ๑. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สนทนา -การอธิบาย -แบบประเมิน สตั ยส์ จุ รติ ๒. ใบงานเรือ่ ง การ หรอื แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับ -โปรแกรมสาเรจ็ รูป คณุ ลกั ษณะอัน รยี นรู้ คาดคะเนเหตุการณ์ เรื่องทจ่ี ะอา่ น เพือ่ ทบทวนความรู้ (PowerPoint) พงึ ประสงค์ มนั่ ในการ จากเรอื่ งที่อ่าน และประสบการณเ์ ดิม ให้ -การถามตอบ -แบบสงั เกต าน ๓. ชนิ้ งานเร่ือง การ เชื่อมโยงกับการเรียนรสู้ งิ่ ใหม่ -คอมพิวเตอร์ชว่ ย พฤติกรรม ความเปน็ ไทย อา่ นหนังสือตามความ ๒. ครูนานักเรียนอ่านเรอื่ งที่ สอน(สอื่ CAI) ตสาธารณะ สนใจและนาเสนอ กาหนด ให้นกั เรียนอา่ นออกเสยี ง -ส่งิ ของที่เปน็ เรื่องท่ีอา่ น ตาม แลว้ ฝกึ อ่านดว้ ยตนเอง กระดาษ ๔. ภาพวาดบา้ นและ ๓. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั เรยี นรู้ -บทกลอ่ มเดก็ คนในครอบครวั ความหมายของคา และชว่ ยกัน -แถบประโยค เลา่ เรื่องทีอ่ า่ น ครเู ป็นผแู้ นะนา -ตกุ๊ ตาเด็ก และอธิบายเพ่มิ เติม -บตั รคา ๔. ใหน้ กั เรียนตอบคาถาม -ภาพหรอื ของจรงิ เกยี่ วกบั เรือ่ งที่อ่าน เพือ่ -ภาพจกิ ซอว์ ตรวจสอบความเขา้ ใจ -นิทานเรอ่ื ง กระต่าย ๕. ให้นักเรยี นฝึกคาดคะเน กับเต่า เหตกุ ารณจ์ ากเรื่องทอ่ี ่านอยา่ งมี -หนังสอื นิทาน เหตุผล -สีเทยี น สีไม้ ๖. ให้นักเรยี นบอกขอ้ คิดจาก เรื่องที่อ่าน และนามาเช่อื มโยง กับชีวิตประจาวัน



๗. ให้นักเรยี นทาใบงาน ชิ้นงาน และกิจกรรมเสรมิ ทักษะการ เรยี นรู้ ครูตรวจสอบผลงาน ของนักเรียนเป็นรายบุคคล ๘. ใหน้ ักเรยี นและครรู ่วมกนั สรุป ความรู้ ดงั น้ี การอา่ นและการฟัง วรรณคดแี ละวรรณกรรมรอ้ ย แก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ทา ให้ไดข้ ้อคดิ ท่ีนามาประยกุ ต์ใชใ้ น ชีวติ ประจาวัน

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่.....๑....... มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คุณ ตวั ชว้ี ดั เรยี นรู้ สมรรณนะท่ีสาคัญของผเู้ รียน อนั พ มาตรฐาน การอ่านและการ - การปฏิบัตติ น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ฟงั วรรณคดแี ละ เมือ่ อยูท่ ีโ่ รงเรียน - ทักษะการอา่ น -รกั ช ท ๑.๑ วรรณกรรมรอ้ ย - โรงเรยี นน่าอยู่ - ทักษะการเขยี น กษัต แกว้ และรอ้ ย - เคร่ืองหมาย - ทักษะการฟงั การดู และการพดู -ซอ่ื ส ตัวช้วี ัด กรองสาหรับเด็ก หรือสญั ลกั ษณ์ ๒. ความสามารถในการคดิ -มวี นิ ทาให้ ในชวี ิตประจาวนั - การให้เหตุผล -มงุ่ ม ท ๑.๑ป. ๑/๗ ได้ขอ้ คดิ ทน่ี ามา - ความเปน็ เพอ่ื น - การวิเคราะห์ ทางา ประยุกต์ใชใ้ น - บทร้อยกรอง - การสังเคราะห์ -รักค มาตรฐาน ชวี ิตประจาวัน สาหรับเด็ก - การจดั ระบบความคิดเป็นแผนภาพ -มจี ติ - ปริศนาคาทาย - การสรุปความรู้ ท ๕.๑ - บทร้องเล่น - การประเมนิ คา่ - บทอาขยาน ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ตวั ชี้วดั - ความเป็นไทย ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ท ๕.๑ป. ๑/๑ ท ๕.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรียนรู้ ..ช่อื หน่วย วรรณคดแี ละวรรณกรรม หนว่ ยท่ี ๕-๘ จานวน.๑๓..ช่วั โมง ณลกั ษณะ ชน้ิ งาน/ภาระ แนวทางการจัดกิจกรรม กลยุทธใ์ นการ การวดั และ งาน การเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมินผล พึงประสงค์ ๑. ภาพวาดโรงเรียน ๑. ให้นกั เรียนรว่ มกันสนทนา -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ชาติ ศาสน์ ท่ีน่าอยู่ หรือแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับ -โปรแกรมสาเร็จรูป -แบบประเมิน ตริย์ ๒. ชนิ้ งาน เรอ่ื ง การ เรื่องทจี่ ะอา่ น เพอื่ ทบทวนความรู้ (PowerPoint) คุณลกั ษณะอัน สตั ย์สจุ ริต อา่ นเครือ่ งหมายหรือ และประสบการณเ์ ดิม ให้ -การถามตอบ พงึ ประสงค์ นัย สัญลักษณใ์ น เชื่อมโยงกบั การเรยี นรสู้ ิง่ ใหม่ -คอมพวิ เตอร์ชว่ ย -แบบสังเกต มัน่ ในการ ชวี ิตประจาวัน ๒. ครนู านกั เรียนอา่ นเร่อื งที่ สอน(สอ่ื CAI) พฤตกิ รรม าน ๓. กจิ กรรมการ กาหนด ให้นกั เรยี นอา่ นออกเสยี ง -บทอ่าน ความเปน็ ไทย ทอ่ งจาบทอาขยาน ตาม แล้วฝกึ อา่ นดว้ ยตนเอง - ปากกาเคมี ตสาธารณะ ๔. ชิ้นงาน เร่อื ง สงิ่ ที่ ๓. ใหน้ ักเรยี นร่วมกันเรียนรู้ - ปา้ ยคะแนน นักเรียนภาคภูมใิ จใน ความหมายของคา และช่วยกนั -สีเทียน สไี ม้ ความเปน็ คนไทย สรปุ เร่ืองทอี่ ่าน ครเู ปน็ ผู้แนะนา - บทรอ้ งเล่น และอธิบายเพิ่มเติม -ภาพ ๔. ใหน้ ักเรยี นสังเกตและสารวจ - บทอาขยาน สถานที่หรือส่งิ แวดล้อมรอบตัว -บตั รคา เพอ่ื เช่อื มโยงกับเรื่องทีอ่ า่ น - แผนที่ และเพิ่มพูนประสบการณ์ -แถบขอ้ ความ ๕. ให้นกั เรยี นบอกข้อคดิ จาก - ธงชาติไทย เรอื่ งที่อ่าน -เคร่ืองหมายหรอื ๖. ให้นกั เรียนท่องจาบทอาขยาน สัญลักษณ์ และบทร้อยกรองตามความสนใจ -บทร้อยกรองสาหรับ เด็ก



๗. ใหน้ ักเรยี นทาช้นิ งานและ -ปรศิ นาคาทาย กจิ กรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ ครตู รวจสอบผลงานของนักเรยี น เป็นรายบคุ คล ๘. ใหน้ ักเรยี นและครรู ว่ มกันสรุป ความรู้ ดงั นี้ การอา่ นและการฟงั วรรณคดีและวรรณกรรมรอ้ ย แก้วและรอ้ ยกรองสาหรับเดก็ ทา ใหไ้ ดข้ ้อคิดทนี่ ามาประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวัน