ศิลปะ ป.6 22-5-64

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๕ เรอ่ื ง เพลดิ เพลนิ เสียงเพลง ๑๓3 ๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - มวี ินยั - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มัน่ ในการทางาน - รักความเป็นไทย ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ร้องเพลงเกย่ี วขา้ ว - ประดษิ ฐ์อุปกรณ์การแสดงประกอบการร้องเพลงเกีย่ วข้าว เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ความถูกต้อง ความถูกตอ้ งของ ความถกู ต้องของ ความถูกต้องของ ไมม่ คี วามถูกต้อง ของจังหวะ จงั หวะและทานองดี จงั หวะและทานองทกุ จงั หวะและทานอง ของจังหวะ และทานอง มากทุกคน คนดีเปน็ ส่วนมาก ทุกคนเป็นส่วนนอ้ ย และทานอง 2. นา้ เสียงไพเราะ น้าเสียงไพเราะ น้าเสยี งไพเราะอักขระ น้าเสยี งไพเราะ น้าเสยี งไพเราะ อกั ขระชัดเจน อักขระชัดเจน ชดั เจนดี อกั ขระชดั เจนพอใช้ อกั ขระไมช่ ัดเจน ดีมาก 3. ความคิด ความคดิ สร้างสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ไมม่ คี วามคิด สร้างสรรค์ แปลกใหม่ดีมาก แปลกใหม่ดี พอใช้ สรา้ งสรรค์ 4. ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ตั ิตามหลกั การ ปฏิบตั ติ ามหลกั การ ปฏบิ ัตติ ามหลักการ ไมป่ ฏบิ ตั ิตาม หลักการออกแบบ ออกแบบได้ดีมาก ออกแบบไดด้ ี ออกแบบไดพ้ อใช้ หลักการออกแบบ 5. ส่งงานตรงเวลา สง่ งานตรงเวลา ส่งงานชา้ กว่าเวลา สง่ งานชา้ กวา่ เวลา สง่ งานช้ากว่าเวลา ทก่ี าหนด ทีก่ าหนด ท่กี าหนด 1 วัน ท่กี าหนด ๒ วนั ทีก่ าหนด ๓ วัน เกณฑก์ ารตดั สิน คะแนน 17–20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 13–16 หมายถึง ดี คะแนน 9–12 หมายถงึ พอใช้ คะแนน ตา่ กว่า 8 หมายถึง ปรบั ปรุง เกณฑ์การผา่ น ต้ังแต่ระดบั 13 ขน้ึ ไป

๑๓4 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง เพลงเก่ียวข้าว (1) หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง เพลิดเพลนิ เสยี งเพลง เวลา 1 ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวชิ าศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคดิ อย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครงา่ ย ๆ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เพลงเก่ียวขา้ ว บทเพลงที่มลี ักษณะเฉพาะประจาท้องถ่ิน มีหลักการและกระบวนการสรา้ งในการสร้างสรรค์ ที่เปน็ เอกลกั ษณ์ มเี นอ้ื หาสนุกสนาน หยอกลอ้ ระหวา่ งคหู่ นมุ่ สาว และเป็นเปน็ เอกลกั ษณ์ประจาทอ้ งถน่ิ ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นกั เรียนสามารถบอกประวตั ิความเป็นมาของเพลงเกยี่ วข้าวได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ริ อ้ งเพลงเกี่ยวข้าว 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รกั ความเป็นไทย - มีวินยั ๔. สาระการเรียนรู้ - ประวตั เิ พลงเก่ยี วข้าว - ร้องเพลงเกี่ยวข้าว ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอื่ สาร ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - รกั ความเป็นไทย - มวี นิ ัย 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๕ เร่ือง เพลดิ เพลินเสียงเพลง การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1 รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป)์ หน่วยการเรยี นรู้ท ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรมค 1 ขั้นนา 10 1. ครกู ล่าวทักทาย นาที ตน้ ทางและปลายท ท้งั ห้องเรียน 2. ครูเปดิ เพลงเกี่ย ให้นกั เรยี นฟงั และ สนทนาวา่ เพลงที่ค เปน็ เพลงอะไร 3. ครูเปดิ วดี ทิ ัศน์ ความเป็นมาของเพ ข้าวและลักษณะก เกี่ยวขา้ ว 4. ครูถามนกั เรียนว การรอ้ งเพลง เกย่ี ว อย่างไร”

๑๓5 รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ 1 เร่อื ง เพลงเกยี่ วขา้ ว (1) ท่ี ๕ เร่ือง เพลดิ เพลินเสียงเพลง จานวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ ครู กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ ยนกั เรยี น 1. นกั เรียนทาความเคารพคณุ ครู - ส่ือวดี ิทศั นเ์ พลง - แบบสงั เกต ทาง เกยี่ วขา้ ว ยวข้าว 2. นักเรยี นร่วมกันแสดง - ส่ือวีดทิ ศั น์ ะรว่ มกนั ความคดิ เหน็ (ประวัติความ ครูเปิด เป็นมาเพลงเกย่ี ว ขา้ ว) ประวัติ 3. นักเรียนรบั ชมวีดิทศั นป์ ระวัติ - ส่ือ PowerPoint พลงเกีย่ ว ความเป็นมาเพลงเกี่ยวขา้ ว (คาถาม) การร้องเพลง และลกั ษณะการรอ้ งเพลง เกย่ี วข้าว ว่า “ลักษณะ 4. นักเรียนตอบว่า รอ้ งโต้ตอบ วขา้ วเปน็ กันระหว่างชายหญงิ (แนวคาตอบ)

๑๓6 ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรม 2 ขนั้ สอน 20 1. ครูเปิดคาศัพท 3 ข้ันปฏิบตั ิ นาที เพลงเกยี่ วข้าวและ 4 ข้นั สรปุ ร่วมกันแปลความห 2. ครใู ห้นกั เรียนฟ ข้าวเตม็ เพลง 3. ครูสาธิตการร้อ ข้าว ทลี ะวรรค พ นักเรียนรอ้ งตามค 4. ครใู หน้ ักเรียนแ โดยสมาชกิ ในกลมุ่ ท้งั นักเรยี นชายแล หญงิ ตามความเหม 20 ครูให้นกั เรยี นฝกึ ป นาที รอ้ งเพลงเกีย่ วข้าว ด้วยวดี ทิ ศั นเ์ พลงเ 10 1. ครใู หน้ ักเรยี นส นาที ตัวแทนออกมารอ้ ข้าว หน้าชน้ั เรียน 2. ครใู ห้นกั เรยี นร เกย่ี วขา้ ว พร้อมก

คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๖) แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน มครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ท์ในบทร้อง 1. นักเรียนช่วยกันแปล - ส่อื PowerPoint - แบบสงั เกต ะให้นกั เรยี น ความหมายของคาศพั ทใ์ น (คาศพั ท์ในบทรอ้ ง เพลงเกี่ยวข้าว) หมาย บทรอ้ งเพลงเกยี่ วขา้ ว - สอ่ื วดี ทิ ัศนเ์ พลง ฟงั เพลงเกีย่ ว 2. นักเรียนฟงั เพลงเกี่ยวขา้ ว เก่ยี วขา้ ว - ส่ือ PowerPoint เต็มเพลง (เน้ือเพลงเกยี่ วข้าว) องเพลงเกยี่ ว 3. นกั เรยี นร้องเพลงเกย่ี วขา้ ว - สอื่ วีดทิ ัศนฝ์ กึ - แบบสังเกต พรอ้ มกบั ให้ ตามครูทีละวรรค ปฏิบตั ิรอ้ งเพลง ครูทลี ะวรรค เก่ียวขา้ ว แบง่ กลมุ่ 4. นักเรียนแบง่ กลุม่ มจะตอ้ งมี ละนกั เรียน มาะสม ปฏบิ ตั ิ นักเรียนฝกึ ปฏบิ ตั ริ ้องเพลง ว เกย่ี วขา้ ว ด้วยวดี ทิ ัศน์เพลง เกย่ี วข้าว เกย่ี วขา้ ว ส่งกลมุ่ 1. นักเรยี นส่งกลมุ่ ตวั แทนออกมา - แบบสังเกต ร้องเพลงเกย่ี วข้าว หน้าชั้นเรยี น องเพลงเกี่ยว น 2. นักเรยี นร้องเพลงเกี่ยวขา้ ว รอ้ งเพลง พรอ้ มกนั กัน

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง เพลดิ เพลินเสียงเพลง ๑๓7 8. สอื่ การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สอ่ื วดี ทิ ศั น์ ประวัตคิ วามเปน็ มาเพลงเกย่ี วขา้ ว - ส่อื วดี ทิ ศั นเ์ พลงเก่ียวขา้ ว - สอ่ื PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - รอ้ งเพลงเกย่ี วขา้ ว เกณฑ์การประเมินผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) การประเมนิ 4 (ดมี าก) น้าเสียงไพเราะดี น้าเสยี งไพเราะพอใช้ 1 (ปรบั ปรงุ ) น้าเสยี งตอ้ งปรบั ปรงุ 1. นา้ เสยี งไพเราะ น้าเสยี งไพเราะดีมาก 2. อักขระชดั เจน อักขระชดั เจนดีมาก อักขระชดั เจนดี อกั ขระชัดเจนพอใช้ อกั ขระไม่ถกู ต้อง 3. จงั หวะ จังหวะถกู ตอ้ งดมี าก จังหวะถกู ตอ้ งดี จงั หวะถกู ตอ้ งบา้ ง จงั หวะไม่ถกู ตอ้ ง ทานองถกู ตอ้ งดี ไมถ่ ูกตอ้ งบ้าง ทานองเพลงไมถ่ กู ต้อง 4. ทานอง ทานองเพลงถูกต้อง ทานองถูกต้องบ้าง ดมี าก ไมถ่ ูกตอ้ งบ้าง เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนน 13–16 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 9–12 หมายถงึ ดี หมายถงึ พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน 1–4 เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแต่ระดบั พอใช้

๑๓8 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เรอ่ื ง เพลดิ เพลนิ เสียงเพลง ๑๓9 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง เพลงเก่ียวขา้ ว (2) หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง เพลิดเพลินเสยี งเพลง เวลา 1 ช่ัวโมง กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ รายวิชาศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป)์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ป.6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ดน้ สด ทม่ี ีจังหวะและทานองง่าย ๆ ป.6/6 แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับทานองจังหวะการประสานเสยี ง และคณุ ภาพของเสยี งเพลงที่ฟัง ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครงา่ ย ๆ ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เพลงเก่ยี วขา้ ว บทเพลงทมี่ ีลกั ษณะเฉพาะประจาทอ้ งถน่ิ มหี ลกั การและกระบวนการสร้างในการสรา้ งสรรค์ ทีเ่ ปน็ เอกลกั ษณ์ มีเนือ้ หาสนุกสนาน หยอกล้อระหวา่ งคูห่ น่มุ สาว และเปน็ เปน็ เอกลักษณ์ประจาทอ้ งถิ่น ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทานองจังหวะการประสานเสียง และคุณภาพ ของเสยี งเพลงทฟี่ งั 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - นกั เรียนฝกึ ปฏิบัติรอ้ งเพลงเกี่ยวขา้ ว และใช้เครื่องดนตรปี ระกอบการร้องเพลงเกยี่ วข้าว 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - รกั ความเปน็ ไทย - มีวนิ ยั ๔. สาระการเรียนรู้ - ร้องเพลงเกี่ยวขา้ ว - ใช้เครือ่ งดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงเกี่ยวขา้ ว - แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ทานองจงั หวะการประสานเสียง และคณุ ภาพของเสยี งเพลงที่ฟงั ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการสือ่ สาร ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ - รักความเปน็ ไทย - มีวินยั 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

๑40 การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 2 รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หนว่ ยการเรยี นรู้ท ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรม 1 ข้ันนา 10 1. ครูใหน้ ักเรียนทบ นาที ร้องเพลงเกย่ี วขา้ ว 2. ครถู ามนักเรียนว “แม่เพลง” ท่นี ักเร หมายถงึ อะไร 3. ครูถามนักเรยี นว นักเรยี นเขา้ ใจน้ัน ห 2 ขั้นสอน 20 1. ครูเปดิ คาศพั ท์ใน นาที เก่ียวข้าว และให้นกั แปลความหมาย 2. ครใู หน้ กั เรยี นฟงั เกย่ี วขา้ ว เตม็ เพลง ข้ันสอน 20 1. ครสู าธติ การร้อง นาที ท่ีเปน็ พอ่ เพลง ทลี ะ

คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เร่ือง เพลงพวงมาลยั (2) ที่ ๕ เร่อื ง เพลิดเพลนิ เสยี งเพลง จานวน 1 ชัว่ โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน - สื่อวีดิทัศน์ - แบบสังเกต เพลงเกยี่ วขา้ ว บทวน 1. นักเรยี นทบทวนร้องเพลง - สอ่ื PowerPoint - แบบสงั เกต เกี่ยวขา้ ว (คาถาม) ว่า “พอ่ เพลง” 2. นกั เรียนตอบวา่ พ่อเพลง - ส่อื PowerPoint รียนเขา้ ใจนั้น คือ นกั ร้องทเี่ ป็นผชู้ าย สว่ นแม่ (คาถาม) - สอ่ื PowerPoint เพลงคือ นกั ร้องทเ่ี ป็นผู้หญงิ (คาศพั ท์ในบทร้อง (แนวคาตอบ) เพลงเกย่ี วขา้ ว ) ว่า “ลูกค”ู่ ท่ี 3. นักเรยี นตอบว่า นักร้อง - ส่อื วดี ทิ ศั นเ์ พลง หมายถงึ อะไร ทีเ่ ป็นผู้รอ้ งซ้า (แนวคาตอบ) เก่ียวข้าว นบทรอ้ งเพลง 1. นักเรยี นช่วยกันแปล กเรียนช่วยกนั ความหมายของคาศพั ท์ ในบทรอ้ งเพลงเก่ยี วข้าว งเพลง 2. นกั เรียนฟงั เพลงเกีย่ วขา้ ว เต็มเพลง งเพลงเก่ียวขา้ ว 1. นกั เรียนชายรอ้ งเพลง - สอ่ื PowerPoint - แบบสงั เกต ะวรรค เกยี่ วขา้ ว ที่เปน็ พ่อเพลง (เนื้อเพลงเกยี่ วขา้ ว ) ตามครูทีละวรรค

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๕ เรือ่ ง เพลิดเพลนิ เสยี งเพลง ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา กิจกรรม ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ 2. ครูสาธติ การรอ้ ง เกีย่ วข้าว ทเ่ี ปน็ แม ทลี ะวรรค 3. ครใู หน้ ักเรียนรอ้ เก่ยี วข้าว โต้ตอบก 4. ครใู หน้ ักเรยี นแบ ตามทีไ่ ด้แบง่ กันในช ท่แี ลว้ 3 ขนั้ ปฏิบตั ิ 20 ครูให้นักเรียนแต่ละ นาที ปฏบิ ตั ิรอ้ งเพลงเกย่ี กนั ด้วยการเป็นพอ่ และแม่เพลงด้วยวดี เพลงเก่ียวข้าว 4 ข้นั สรุป 10 1. ครใู หน้ กั เรียนแต นาที ออกมารอ้ งเพลงเก หนา้ ชั้นเรียน 2. ครูให้นกั เรยี นรอ้ เกยี่ วขา้ ว พรอ้ มกนั

๑41 แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น - สื่อ PowerPoint งเพลง 2. นักเรียนหญงิ รอ้ งเพลงเกีย่ ว (เนื้อเพลงเกย่ี วข้าว) มเ่ พลง ขา้ ว ทเ่ี ปน็ แมเ่ พลง ทีละวรรค องเพลง 3. นกั เรยี นร้องเพลงเก่ียวข้าว - สอ่ื PowerPoint กนั โตต้ อบกนั (เนอื้ เพลงเกยี่ วข้าว) บง่ กลมุ่ ชวั่ โมง 4. นักเรียนแบง่ กลุ่ม ะกลุ่มฝกึ นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มฝึกปฏบิ ัติ - สื่อวดี ิทัศน์ - แบบสังเกต ยวข้าว โต้ตอบ ร้องเพลงเกีย่ วขา้ ว โตต้ อบกนั เพลงเกย่ี วข้าว - แบบสงั เกต อเพลง ดว้ ยการเป็นพ่อเพลงและ ดิทัศน์ แมเ่ พลง ด้วยวีดิทศั น์เพลง เกย่ี วขา้ ว ตล่ ะกลมุ่ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมา - สื่อ PowerPoint กีย่ วขา้ ว รอ้ งเพลงเกีย่ วขา้ ว หน้าช้ันเรยี น องเพลง 2. นกั เรยี นร้องเพลงเก่ียวขา้ ว น พรอ้ มกนั

๑๔2 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) 8. ส่อื การเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้ - สื่อวีดทิ ศั น์ เพลงเก่ยี วขา้ ว - ส่ือ PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - รอ้ งเพลงเกย่ี วขา้ ว โตต้ อบกันระหว่างชายหญิง เกณฑ์การประเมินผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) นา้ เสียงตอ้ งปรบั ปรงุ 1. น้าเสียงไพเราะ น้าเสยี งไพเราะดีมาก น้าเสยี งไพเราะดี นา้ เสียงไพเราะพอใช้ 2. การรบั สง่ ของ การรบั สง่ ของ การรบั สง่ ของ การรบั สง่ ของ การรบั สง่ ของ การรอ้ งระหว่าง การร้องระหวา่ งหญงิ การรอ้ งระหวา่ ง การ ร้องระหวา่ งหญิงชาย การร้องระหวา่ งหญงิ หญิงชาย ชายดีมาก หญิงชายดี ดบี ้างไมด่ บี า้ ง ชายต้องปรบั ปรงุ 3. อักขระชดั เจน อกั ขระชดั เจนดมี าก อักขระชดั เจนดี อกั ขระชัดเจนพอใช้ อกั ขระไม่ถกู ต้อง จงั หวะและทานอง 4. จงั หวะและ เพลงถูกต้องดมี าก จังหวะและทานอง จงั หวะและทานองถกู ตอ้ ง จงั หวะและทานอง ทานอง ถกู ต้องดี บ้างไม่ถูกต้องบ้าง เพลงไม่ถูกตอ้ ง เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนน 13–16 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 9–12 หมายถึง ดี หมายถงึ พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน 1–4 เกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดับ พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๕ เรื่อง เพลดิ เพลนิ เสียงเพลง ๑๔3 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอ้ จากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ...................................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๔4 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง การออกแบบอุปกรณก์ ารแสดงนาฏศิลป์ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง เพลดิ เพลนิ ดนตรี เวลา 1 ชัว่ โมง กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป)์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ป.6/2 ออกแบบเครอ่ื งแต่งกาย หรอื อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด งานออกแบบนาฏศลิ ปเ์ ป็นการออกแบบประดิษฐ์อปุ กรณ์ องคป์ ระกอบในการแสดงตา่ ง ๆ ที่ใช้ในการแสดง ซ่ึงควรสอดคล้องกับการแสดงทาให้การแสดงมีความน่าสนใจและสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น และการนาวัสดุท่ีมีอยู่มาใช้ ใหเ้ กิดประโยชน์ อกี ท้ังควรคานึกถงึ การใชป้ ระโยชน์ให้มากที่สดุ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลกั การออกแบบเคร่อื งแตง่ กายหรอื อปุ กรณ์ประกอบการแสดงอย่างงา่ ย ๆ ได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นออกแบบอุปกรณก์ ารแสดงประกอบการร้องเพลงเกยี่ วข้าว 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - รกั ความเป็นไทย - มวี ินยั - ชื่นชมในงานออกแบบนาฏศิลป์ ๔. สาระการเรียนรู้ - หลกั การออกแบบเครอ่ื งแต่งกาย หรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - รักความเปน็ ไทย - มวี ินัย 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๕ เร่อื ง เพลดิ เพลินเสียงเพลง การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เร่อื ง การ รายวชิ า ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป)์ หน่วยการเรยี น ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรรม ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 1 ขัน้ นา 5 1. ครเู ปิดวดี ทิ ศั นก์ นาที นาฏศิลป์ ที่มีอปุ กร ประกอบ 2. ครูถามนกั เรยี น การแสดงนาฏศลิ ป มีความสาคญั อย่าง 2 ข้นั สอน 25 1. ครูให้นักเรียนรบั นาที หลกั การออกแบบอ การแสดงนาฏศลิ ป 2. ครนู ารูปภาพกา นาฏศลิ ปท์ ่ีมีอปุ กร มาใหน้ ักเรียนได้วิเค ถึงหลกั การออกแบ การแสดงนาฏศลิ ป

๑๔5 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 รออกแบบอุปกรณ์การแสดงนาฏศิลป์ นร้ทู ่ี ๕ เรื่อง เพลดิ เพลนิ ดนตรี จานวน 1 ชวั่ โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน มครู กิจกรรมนักเรียน การเรียนรู้ การแสดง 1. นกั เรียนรบั ชมวีดทิ ัศน์ - สื่อวีดิทศั น์ - แบบสังเกต รณก์ ารแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ การแสดง 2. นักเรียนตอบวา่ “อปุ กรณ์ นาฏศลิ ป์ นวา่ “อปุ กรณ์ การแสดงนาฏศลิ ป์นน้ั ทาให้ - ส่ือ PowerPoint ป์น้ัน การแสดงมีความสวยงามนา่ สนใจ (คาถาม) งไรบ้าง” และสมบรู ณม์ ากยิง่ ข้ึน” (แนวคาตอบ) บชมวีดิทศั น์ 1. นักเรยี นรบั ชมวีดทิ ศั น์ - สื่อวดี ิทัศน์ - แบบสงั เกต อปุ กรณ์ หลกั การออกแบบอุปกรณ์ หลกั การออกแบบ ป์ การแสดงนาฏศิลป์ การแสดง ารแสดง 2. นกั เรียนรับชมภาพการแสดง นาฏศลิ ป์ รณก์ ารแสดง นาฏศิลปท์ มี่ อี ปุ กรณก์ ารแสดง - สอ่ื PowerPoint คราะห์ และวิเคราะหถ์ งึ หลัก บบอปุ กรณ์ การออกแบบอปุ กรณก์ ารแสดง (ภาพการแสดง ป์ นาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ปท์ มี่ ี อปุ กรณ)์

๑๔6 ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 20 1. ถามนกั เรยี นวา่ นาที ได้แสดงการรอ้ งเพล แต่ไมม่ อี ุปกรณ์ นกั อุปกรณ์อะไรบ้าง ” 2. ครูให้นกั เรยี นเต เหลอื ใชน้ ามาทาอปุ ประกอบการแสดงเ 3 ขั้นปฏิบัติ 20 ครใู ห้นักเรียนลงมอื นาที ประกอบการแสดง เก่ียวข้าว ตามวีดิท 4 ข้ันสรุป 10 1. ให้นักเรียนสง่ ตัว นาที นาเสนองาน การอ อุปกรณก์ ารแสดง 2. ครใู หน้ กั เรียนสง่ ออกมาแสดงการรอ้ เกยี่ วขา้ วพรอ้ มกบั อ หน้าชนั้ เรยี น

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๖) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน มครู กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ แบบสงั เกต “ถ้านกั เรียน 1. นกั เรียนตอบวา่ “นักเรยี น - ส่อื PowerPoint - แบบ พลงเกีย่ วขา้ ว จะทาเคียวเกย่ี วข้าว และต้นขา้ ว” (คาถาม) ประเมิน กเรียนจะทา (แนวคาตอบ) - เชอื กฟาง, - แบบสังเกต ” กระดาษลงั , ตรียมวัสดุ 2. นกั เรียนเตรียมวสั ดเุ หลือใช้ ฟวิ เจอรบ์ อร์ด ปกรณ์ นามาทาอปุ กรณป์ ระกอบ สีดา, กระดาษ เพลงเกย่ี วข้าว การแสดงเพลงเกย่ี วขา้ ว สดี า, กรรไกร อทาอปุ กรณ์ นกั เรียนลงมอื ทาอปุ กรณ์ - สอ่ื วดี ทิ ศั น์ งเพลง ประกอบการแสดงเพลงเกีย่ วข้าว การทาอปุ กรณ์ ทศั น์ ตามวีดทิ ศั น์ เชือกฟาง, กระดาษลงั , ฟิวเจอร์บอร์ดสีดา, กระดาษสดี า, กรรไกร วแทนออกมา 1. นกั เรียนสง่ ตวั แทนออกมา - สอื่ PowerPoint ออกแบบ นาเสนองาน การออกแบบ หน้าช้ันเรียน อปุ กรณก์ ารแสดง หนา้ ช้ันเรียน งกล่มุ ตวั แทน 2. นกั เรียนส่งกลุ่มตัวแทนออกมา องเพลง แสดงการร้องเพลงเกยี่ วขา้ ว อปุ กรณ์ พร้อมกับอปุ กรณ์ หนา้ ชน้ั เรยี น

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๕ เรือ่ ง เพลิดเพลนิ เสียงเพลง ๑๔7 8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ - สอ่ื วีดทิ ัศนก์ ารแสดงนาฏศิลป์ - สือ่ วีดทิ ัศนห์ ลกั การออกแบบอุปกรณ์การแสดงนาฏศิลป์ - สอ่ื วดี ทิ ัศนก์ ารทาอุปกรณป์ ระกอบการแสดง - สอ่ื PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน - อุปกรณป์ ระกอบการแสดงเพลงเกย่ี วขา้ ว เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) ไม่ประหยดั 1 ประหยดั ประหยดั ดมี าก ประหยดั ดี ประหยัดพอใช้ ไม่มีประโยชน์ ไม่ปลอดภยั 2 ประโยชน์ ประโยชน์ดมี าก ประโยชน์ดี ประโยชน์พอใช้ สง่ ชา้ กวา่ กาหนด 3 วนั 3 ปลอดภัย ปลอดภัยดีมาก ปลอดภัยดี ปลอดภัยพอใช้ 4 ส่งงานตรงเวลา สง่ ตรงกาหนด สง่ ช้ากวา่ กาหนด 1 วัน สง่ ชา้ กวา่ กาหนด 2 วัน เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนน 13–16 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 9–12 หมายถงึ ดี หมายถงึ พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 1–4 เกณฑก์ ารผา่ น ตง้ั แต่ระดบั พอใช้

148 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๖) 10. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. .......................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง เพลิดเพลนิ เสยี งเพลง ๑๔9 แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : ____________________ สกุล : ___________________วนั ______ เดอื น____________พ.ศ. _______ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เร่อื ง เพลิดเพลนิ เสียงเพลง ๑. ประเมนิ การเรยี นรูข้ องตนเอง กาเครอ่ื งหมาย √ ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแต่ละกจิ กรรมทน่ี ักเรยี นคิดวา่ ทาได้ตามระดับการประเมินเหล่านี้ ระดบั ความสามารถ : ดมี าก คอ่ นข้างดี ดี พอใช้ ปรับปรุง ท่ี รายการ ระดับความสามารถ ดีมาก ค่อนข้างดี ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ๑ เพลงเกย่ี วขา้ ว ๒ ออกแบบอุปกรณ์การแสดงนาฏศิลป์ 2. สิ่งท่ฉี ันยังไม่เข้าใจ / ยังทาได้ไมด่ ี คอื …… (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อย่าง) …………………………………………….............................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... …………………………………………….............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... 3. สิ่งทฉ่ี นั ตัง้ ใจจะทาใหด้ ขี ึ้นในการเรียนหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อย่าง) …………………………………………….............................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................

๑50 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๖) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 หลักการนาฏศลิ ป์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๖ เรอื่ ง หลกั การนาฏศลิ ป์ ๑51 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๖ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ๖ หลักการนาฏศลิ ป์ รหสั วชิ า ศ1๖101 รายวิชาศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒ ช่ัวโมง ………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั สาระนาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ตัวชว้ี ดั ป.๖/๔ บรรยายความรสู้ ึกของตนเองทมี่ ตี อ่ งานนาฏศลิ ปแ์ ละการละครอย่างสรา้ งสรรค์ ป.6/5 แสดงความคดิ เห็นในการชมการแสดง ป.๖/๖ อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลปแ์ ละการละครกบั สง่ิ ท่ปี ระสบใชีวติ ประจาวนั ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ตัวช้ีวัด ป.6/2 ระบปุ ระโยชน์ทีไ่ ด้รบั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด นาฏศิลป์ไทย มีหลักการในการปฏิบัติที่ยึดถือกันมา ไม่ว่าจะเป็นของตัวผู้แสดง ผู้รับชมการแสดง หลักการออกแบบอุปกรณ์และเคร่ืองแต่งกายการแสดง หลักการในการรั บชมการแสดงนาฏศิลป์ ล้วนแล้ว แตเ่ ปน็ มารยาทในการปฏบิ ตั ิ จึงจาเป็นต้องเรียนรู้และฝึกฝนเพ่อื เปน็ หลักการและมารยาทพืน้ ฐานของนาฏศิลป์ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - สามารถอธบิ ายองค์ประกอบและบทบาทหน้าทข่ี องงานนาฏศลิ ปไ์ ด้ - สามารถอธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์และการละครกับสงิ่ ที่ประสบในชวี ติ ประจาวันได้ - สามารถอธิบายหลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ได้ ทกั ษะ/กระบวนการ - ปฏิบัติตนตามหลักการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร เจตคติ - ใฝเ่ รยี นรู้ - รกั ความเปน็ ไทย ๔. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๑๕2 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๖) ๕. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - รักความเปน็ ไทย ๖. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - ใบงานองคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ที่ของงานนาฏศลิ ป์ - ใบงานหลกั การชมและมารยาทในการรบั ชมการแสดงนาฏศลิ ป์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) 1. ความถูกตอ้ ง ความถกู ตอ้ งของ ความถูกตอ้ งของ ความถกู ตอ้ งของ เนื้อหาไม่ถกู ต้อง ของเนอื้ หา เน้อื หาครบถ้วนดี เนื้อหาครบถว้ น เนือ้ หาครบถว้ นพอใช้ มาก มาก 2. ความสะอาด ความสะอาดของ ความสะอาดของ ความสะอาดของ ไมม่ ีความสะอาด ของใบงาน ใบงานดีมาก ใบงานดี ใบงานพอใช้ ของใบงาน 3. ลายมือสวยงาม ลายมือสวยงามดีมาก ลายมือสวยงามดี ลายมือสวยงามพอใช้ ลายมือไมส่ วยงาม 4. ตกแตง่ สวยงาม ตกแตง่ สวยงามดมี าก ตกแต่งสวยงามดี ตกแตง่ สวยงามพอใช้ ไมไ่ ดต้ กแตง่ 5. สง่ งานตามเวลา ส่งงานตามเวลา ส่งงานชา้ กว่าเวลา สง่ งานช้ากว่าเวลา สง่ งานชา้ กว่าเวลา ท่ีกาหนด ๑ วัน ท่กี าหนด ๒ วนั ทก่ี าหนด ๓ วัน ท่ีกาหนด ทก่ี าหนด เกณฑก์ ารตดั สิน คะแนน 17–20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 13–16 หมายถงึ ดี พอใช้ คะแนน 9–12 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ตา่ กวา่ 8 หมายถงึ เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แต่ระดับ 13 ขนึ้ ไป

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๖ เรื่อง หลกั การนาฏศิลป์ ๑๕3 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง องค์ประกอบและบทบาทหน้าท่ขี องงานนาฏศลิ ป์ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๖ เร่อื ง หลักการนาฏศลิ ป์ เวลา 1 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวชิ าศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั ศ 3.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ป.๖/๔ บรรยายความร้สู กึ ของตนเองทม่ี ตี ่องานนาฏศิลปแ์ ละการละครอยา่ งสร้างสรรค์ ป.๖/๖ อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสง่ิ ท่ีประสบในชวี ติ ประจาวัน ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด บุคคลที่ได้รับหน้าที่งานนาฏศิลป์และละครจะต้องมีความรับผิดชอบในหน้าท่ีท่ีได้รับ และทาหน้าที่ ของตนเองอยา่ งเตม็ ความสามารถ เพราะจะทาให้การแสดงมีคณุ ภาพและเปน็ ท่ีประทบั แกผ่ ้ชู ม ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นกั เรียนสามารถอธบิ ายองค์ประกอบและบทบาทหนา้ ท่ขี องงานนาฏศิลปไ์ ด้ - นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งท่ีประสบ ในชวี ติ ประจาวัน 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - มีความรบั ผิดชอบ - มุ่งม่ันในการทางาน - มจี ติ สาธารณะ ๔. สาระการเรยี นรู้ - องคป์ ระกอบบทบาทหน้าท่ีของนาฏศลิ ป์ - ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกบั ส่งิ ทีป่ ระสบในชีวติ ประจาวนั ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - รักความเป็นไทย - มีวินัย - มงุ่ ม่นั ในการทางาน - มีจติ สาธารณะ 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

๑๕4 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง องค์ประ รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรียน ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรม 1 ขัน้ นา 10 1. ครูนาภาพการแ 2 ขัน้ สอน นาที มาใหน้ กั เรียนรบั ชม องค์ประกอบการแส 2. ครูถามนกั เรยี นว เข้าใจของนักเรียน ทนี่ ักเรียนได้รับชมม การแสดงอะไรบา้ ง 3. ครูใหน้ ักเรยี นรบั การแสดงนาฏศิลป องค์ประกอบของก นาฏศลิ ป์ 4. ครถู ามนักเรยี นว่า ของการแสดงนาฏศ มคี วามสาคญั อย่าง 20 ครใู หน้ ักเรียนรบั ชม นาที องค์ประกอบของน

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๖) รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ะกอบและบทบาทหน้าทขี่ องงานนาฏศิลป์ นรูท้ ่ี ๖ เรื่อง หลักการนาฏศลิ ป์ จานวน 1 ชั่วโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ แสดงนาฏศิลป์ 1. นกั เรียนรับชมภาพการแสดง - สอ่ื PowerPoint - แบบสังเกต มและวเิ คราะห์ นาฏศลิ ป์ (ภาพการแสดง แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์) ว่า “ตามความ 2. นักเรยี นตอบวา่ “การแตง่ หนา้ - สื่อ PowerPoint ภาพการแสดง การแตง่ กาย ดนตรี ทา่ รา” (คาถาม ) มอี งคป์ ระกอบ (แนวคาตอบ) - สอ่ื วดี ิทศั น์ ง” การแสดง บชมวีดิทัศน์ 3. นกั เรียนรบั ชมวีดิทศั น์ ปเ์ พ่ือวิเคราะห์ การแสดงนาฏศลิ ป์และวิเคราะห์ นาฏศลิ ป์ การแสดง องค์ประกอบของการแสดง - ส่อื PowerPoint นาฏศิลป์ (คาถาม ) า “องค์ประกอบ 4. นกั เรียนตอบว่า “ถา้ ขาด - ส่ือวีดทิ ศั น์ - แบบสงั เกต ศิลปน์ ั้น องค์ประกอบของการการแสดง องค์ประกอบ งไร” การแสดงก็จะไม่สมบรู ณ์” ของนาฏศลิ ป์ มวีดทิ ัศน์ นกั เรยี นรบั ชมวดี ทิ ศั น์ นาฏศลิ ป์ องคป์ ระกอบของนาฏศิลป์

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๖ เร่ือง หลกั การนาฏศลิ ป์ ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรม ขน้ั สอน 20 1. ครถู ามนกั เรียน นาที นกั เรยี นไดร้ ับชมวดี องค์ประกอบของน ประกอบดว้ ยอะไรบ 2. ครนู าภาพมาให ชมและเลือกภาพให ความสมั พันธ์ให้ตร ให้เก่ียวกบั องคป์ ระ นาฏศลิ ป์ 3. ครูใหน้ กั เรยี นรบั เก่ียวกบั บทบาทหน นาฏศิลป์ 4. ครนู าภาพมาให ชมและเลือกภาพให ความสมั พันธ์ใหต้ ร ใหเ้ ก่ยี วกบั บทบาท นาฏศิลป์

๑๕5 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน - ส่ือ PowerPoint การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน (คาถาม ) - แบบสังเกต นว่า “หลงั จากที่ 1. นกั เรยี นตอบว่า “ลลี าทา่ รา - สอ่ื PowerPoint ดิทศั นแ์ ล้ว เน้อื ร้องและทานอง จงั หวะ (ภาพและคาถาม) นาฏศลิ ป์ การแต่งกายและการแต่งหน้า บ้าง” ดนตรี อุปกรณ์การแสดง ” (แนวคาตอบ) ห้นักเรยี นได้รบั 2. นกั เรยี นเลอื กภาพใหต้ รง ห้ตรงกับ ความสัมพนั ธ์กบั โจทยท์ ่คี รใู ห้ รงกบั โจทย์ท่คี รู เก่ยี วกบั องคป์ ระกอบของ ะกอบของ นาฏศิลป์ บชมวดี ิทัศน์ 3. นกั เรยี นรบั ชมวดี ิทศั น์ - สือ่ วดี ทิ ศั น์ นา้ ที่ในงาน เกี่ยวกบั บทบาทหนา้ ทใี่ นงาน บทบาทหน้าทีใ่ น นาฏศลิ ป์ งานนาฏศลิ ป์ หน้ ักเรียนไดร้ บั 4. นักเรยี นเลอื กภาพให้ตรง - สือ่ PowerPoint หต้ รงกับ ความสมั พนั ธ์กับโจทยท์ ค่ี รูให้ (ภาพและคาถาม) รงกบั โจทยท์ ค่ี รู เกย่ี วกับบทบาทหน้าท่ีในงาน ทหนา้ ทใี่ นงาน นาฏศลิ ป์

๑๕6 ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 3 ขั้นปฏิบตั ิ 20 ครูให้นกั เรยี นทาใบ นาที องค์ประกอบและบ ของงานนาฏศิลป์ 4 ขน้ั สรปุ 10 1. ครูให้นักเรยี นส นาที ออกมานาเสนอใบงา และบทบาทหน้าท นาฏศิลป์หนา้ ชน้ั เร 2. ครูถามนกั เรยี น “ถา้ นักเรยี นตอ้ งจ นาฏศลิ ปข์ องโรงเร จะรบั บทบาทหนา้ เพราะเหตใุ ด”

คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรยี น - ใบงาน - แบบ องค์ประกอบและ ประเมิน บงาน นักเรียนทาใบงานองคป์ ระกอบ บทบาทหน้าท่ี บทบาทหน้าท่ี และบทบาทหน้าทีข่ องงาน ของงานนาฏศลิ ป์ - แบบสังเกต นาฏศลิ ป์ - สื่อ PowerPoint (คาถาม) ส่งตัวแทน 1. นกั เรียนสง่ ตัวแทนออกมา งานองค์ประกอบ นาเสนอใบงานองค์ประกอบ ทข่ี องงาน และบทบาทหน้าท่ีของงาน รยี น นาฏศิลป์ หนา้ ชั้นเรียน นว่า 2. นักเรยี นตอบว่า “รับบท จัดการแสดง นักแสดง เพราว่าได้แตง่ ตวั รียน นกั เรยี น และแตง่ หนา้ สวยงาม” าท่อี ะไร (แนวคาตอบ)

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๖ เรื่อง หลกั การนาฏศลิ ป์ ๑๕9 8. ส่อื การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ - สอ่ื วีดทิ ศั นก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์ - สอื่ วดี ิทัศนอ์ งคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ - สอ่ื วดี ทิ ศั นบ์ ทบาทหนา้ ท่ีในงานนาฏศิลป์ - ใบงานองคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ท่ขี องงานนาฏศลิ ป์ - สอื่ PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน - ใบงานองคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ท่ีของงานนาฏศลิ ป์ เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ 1. ความถกู ต้อง 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) ของเน้อื หา ความถูกต้อง ไมม่ ีความถกู ต้อง ของเนอ้ื หาถกู ตอ้ ง ความถกู ตอ้ ง ความถกู ต้อง ของเนื้อหาถกู ต้อง 2. ความสะอาด ครบถว้ นดมี าก ของใบงาน ความสะอาด ของเน้ือหาถูกตอ้ ง ของเนื้อหาถูกตอ้ ง ความสะอาดของ 3. ลายมอื สวยงาม ของใบงานดีมาก ใบงานตอ้ งปรบั ปรงุ ลายมอื สวยงามดมี าก ครบถ้วนดี ครบถ้วนพอใช้ ลายมอื สวยงามต้อง 4. ส่งงานตรงเวลา ปรบั ปรงุ ท่ีกาหนด สง่ งานช้ากวา่ ความสะอาด ความสะอาด ส่งงานช้ากวา่ ท่ีกาหนด ทกี่ าหนดจานวน มากกวา่ ๔ วนั ๑ วนั ของใบงานดี ของใบงานพอใช้ ลายมือสวยงามดี ลายมอื สวยงามพอใช้ สง่ งานช้ากวา่ สง่ งานช้ากว่าท่กี าหนด จานวน ๓ วนั ทก่ี าหนดจานวน ๒ วัน เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนน 9-10 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 7-8 หมายถึง ดี หมายถึง พอใช้ คะแนน 5-6 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ต่ากว่า 4 เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แต่ระดับพอใช้

๑60 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................. ความสาเร็จ ............................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................................. ..................................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผ้ทู ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................... .................................................................................... ....................................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๖ เรือ่ ง หลกั การนาฏศลิ ป์ ๑61 ใบงานที่ ๑ เร่อื ง องคป์ ระกอบการแสดงนาฏศิลป์ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง หลกั การนาฏศิลป์ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง องคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ที่ของงานนาฏศิลป์ รายวิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 คาชีแ้ จง : ให้นักเรียนเลือกคาที่กาหนดใหแ้ ละเติมลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ต้องสมั พนั ธ์กับขอ้ ความทก่ี าหนด ลลี าท่ารา จังหวะ เน้ือรอ้ งและทานอง อปุ กรณก์ ารแสดง การแตง่ กาย องค์ประกอบ การแสดงนาฏศลิ ป์ ดนตรี การแตง่ หนา้ กะลามะพร้าวเป็นสง่ิ ทส่ี าคัญของการแสดง ……………………………………………………………… สามารถทาใหห้ น้าเดก็ ได้และหนา้ แกไ่ ด้ ……………………………………………………………… เปน็ สิง่ เร้าอารมณท์ าให้คลอ้ ยตามการแสดงได้ ……………………………………………………………… บอกถึงทม่ี าของทอ้ งถิน่ ของการแสดงได้ ……………………………………………………………… เปน็ สิ่งทที่ าใหผ้ ้แู สดงมคี วามพร้อมเพรียง ……………………………………………………………… ผู้แสดงจะคิดทา่ การแสดงไดง้ ่ายขนึ้ ถ้าเขา้ ใจสิง่ นี้ ……………………………………………………………… สามารถบอกเพศหญิงหรือชายได้ ………………………………………………………………

๑60 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) เฉลยใบงานท่ี ๑ นาฏศลิ ปพ์ นื้ เมือง หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรอื่ ง หลกั การนาฏศิลป์ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง องคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ท่ีของงานนาฏศลิ ป์ รายวชิ าศิลปะ รหสั วิชา ศ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 คาชี้แจง : ให้นักเรียนเลอื กคาที่กาหนดให้และเตมิ ลงในชอ่ งว่างให้ถกู ตอ้ งสมั พนั ธก์ ับข้อความทีก่ าหนด จงั หวะ ลีลาท่ารา องค์ประกอบ เนอื้ ร้องและทานอง อุปกรณก์ ารแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ การแต่งกาย ดนตรี การแต่งหนา้ กะลามะพร้าวเป็นสงิ่ ทสี่ าคญั ของการแสดง อุปกรณก์ ารแสดง สามารถทาให้หน้าเด็กได้และหนา้ แก่ได้ การแต่งหน้า เป็นสิง่ เร้าอารมณ์ทาให้คล้อยตามการแสดงได้ ดนตรี บอกถึงทม่ี าของทอ้ งถน่ิ ของการแสดงได้ ลีลาท่ารา เป็นสิง่ ทที่ าใหผ้ แู้ สดงมคี วามพรอ้ มเพรียง จงั หวะ ผู้แสดงจะคิดท่าการแสดงไดง้ า่ ยข้ึนถา้ เข้าใจสงิ่ น้ี เนอ้ื รอ้ งและทานอง สามารถบอกเพศหญงิ หรอื ชายได้ การแต่งกาย

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๖ เรื่อง หลกั การนาฏศิลป์ ๑61 ใบงานท่ี ๒ บทบาทหน้าทใี่ นงานนาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรื่อง หลกั การนาฏศลิ ป์ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง องคป์ ระกอบและบทบาทหน้าทข่ี องงานนาฏศลิ ป์ รายวิชาศลิ ปะ รหสั วชิ า ศ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 คาชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนเลือกคาทีก่ าหนดใหแ้ ละเตมิ ลงในชอ่ งว่างให้ถกู ต้องสมั พันธก์ ับขอ้ ความท่กี าหนด ผดู้ ูแลเครื่องแตง่ กายและแตง่ หนา้ ผู้ฝกึ ซ้อมการแสดง ผู้ดแู ลอปุ กรณ์ประกอบการแสดง ผู้แสดง ผู้บรรเลงดนตรปี ระกอบการแสดง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- นายเอกับเพ่อื น ๆ กาลงั ออกแบบเสอ้ื ผา้ นายบีกาลงั ซ้อมการแสดงละคร เรือ่ ง พระอภยั มณี ในการแสดงละคร เรอื่ ง พระอภัยมณี นายซกี าลงั ฝกึ ใหน้ กั เรยี นแปลแถวการแสดง นายดกี ับเพอื่ น ๆ กาลังประดิษฐก์ อ้ นหนิ ตน้ ไม้ และภูเขา นายอแี ละนายเอฟกาลงั ต่อโนต๊ เพลงและฝึกบรรเพลง เพ่ือใชใ้ นการแสดงละคร เรอ่ื ง พระอภัยมณี

๑๖2 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๖) เฉลยใบงานที่ ๒ บทบาทหนา้ ท่ใี นงานนาฏศลิ ป์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง หลกั การนาฏศิลป์ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง องคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ทขี่ องงานนาฏศลิ ป์ รายวชิ าศิลปะ รหสั วชิ า ศ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนเลอื กคาที่กาหนดให้และเตมิ ลงในช่องว่างให้ถูกต้องสมั พนั ธ์กับขอ้ ความทก่ี าหนด ผูด้ แู ลเครือ่ งแตง่ กายและแต่งหนา้ ผู้ฝึกซ้อมการแสดง ผดู้ ูแลอปุ กรณป์ ระกอบการแสดง ผู้แสดง ผู้บรรเลงดนตรปี ระกอบการแสดง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- นายเอกับเพือ่ น ๆ กาลงั ออกแบบเส้ือผ้า นายบีกาลงั ซอ้ มการแสดงละคร เรอื่ ง พระอภัยมณี ในการแสดงละคร เรอื่ ง พระอภัยมณี ผู้แสดง ผ้ดู ูแลเครื่องแตง่ กายและแตง่ หน้า นายซกี าลงั ฝกึ ใหน้ ักเรยี นแปลแถวการแสดง นายดกี ับเพอ่ื น ๆ กาลงั ประดษิ ฐ์กอ้ นหนิ ต้นไม้ ผู้ฝกึ ซ้อมการแสดง และภูเขา ผูด้ แู ลอปุ กรณป์ ระกอบการแสดง นายอแี ละนายเอฟกาลงั ต่อโนต๊ เพลงและฝกึ บรรเพลง เพอ่ื ใชใ้ นการแสดงละคร เร่อื ง พระอภยั มณี ผบู้ รรเลงดนตรีแระกอบการแสดง

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๖ เรือ่ ง หลกั การนาฏศิลป์ ๑๖3 ใบงานที่ ๓ บรรยายความรูส้ ึกของตนเองในงานนาฏศลิ ป์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง หลกั การนาฏศลิ ป์ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง องคป์ ระกอบและบทบาทหนา้ ที่ของงานนาฏศลิ ป์ รายวชิ าศิลปะ รหัสวิชา ศ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนอ่านบทสมั ภาษณ์เกยี่ วกับความรูส้ กึ ท่ีมีต่องานนาฏศลิ ป์ แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึก บทสัมภาษณ์ : ตรี นันทรตั น์ ตรี ได้เปดิ สถาบนั สอนนาฏศลิ ป์ไทย ภายใตช้ อ่ื วา่ นาฏยลีลา เพราะเรียนจบนาฏศิลป์ มาและมองว่านาฏศลิ ป์ไทยนนั้ เป็นเอกลกั ษณ์ประจาชาติ ซึ่งเป็นเรื่องราวที่ดีในการที่จะ ถ่ายทอดความรู้เทคนิคการราต่าง ๆ ให้กับน้อง ๆ ผู้มาเรียน ตรีต้องขอบคุณโอกาสจาก คุณพ่อคุณแม่ ท่ีไม่ปิดก้ัน ท่ีจะให้ตรีน้ันเลือกเรียนในส่ิงที่ตรีรัก ถ้าตรีไม่ได้เข้าเรียน ที่วิทยาลัยนาฏศิลป์ ตรีอาจจะไม่มีวันน้ีก็ได้คะ เพราะตรีได้นาความรู้ต่าง ๆ ท่ีเรียนมา มาปรับใช้กับการเป็นนักแสดงคะ ท่ีสถาบัน ตรี ไม่ได้เก็บค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งส้ิน ตรีทา เพื่อเปน็ การอนุรกั ษ์และสบื สานมรดกวฒั นธรรมไทยใหอ้ ยู่คู่คนไทยสืบไป แบบบันทกึ ๑. บทสมั ภาษณท์ ่นี ักเรียนได้อา่ นไปน้ัน เป็นบทสมั ภาษณข์ อง………………………………………………………. ๒. สมั ภาษณเ์ ก่ยี วกบั เรื่องใด……………………………………………………………………………………………………… ๓. บุคคลในขอ้ ความนั้น ไดเ้ หน็ ถึงความสาคญั ของนาฏศิลปอ์ ยา่ งไร………………………………………………. ๔. นักเรียนรสู้ กึ อย่างไร เมอ่ื ได้อา่ นขอ้ ความนี้……………………………………………………………………………. ๕. นกั เรียนมีวธิ ีในการท่จี ะอนรุ กั ษน์ าฏศลิ ปน์ ้อี ย่างไร…………………………………………………………………..

๑๖4 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) เฉลยใบงานที่ ๓ บรรยายความรสู้ ึกของตนเองในงานนาฏศลิ ป์ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง หลกั การนาฏศลิ ป์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง องคป์ ระกอบและบทบาทหน้าท่ขี องงานนาฏศลิ ป์ รายวชิ าศลิ ปะ รหสั วิชา ศ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 คาชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นอ่านบทสมั ภาษณเ์ ก่ียวกับความร้สู กึ ทีม่ ีต่องานนาฏศิลป์ แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึก บทสมั ภาษณ์ : ตรี นันทรตั น์ ตรี ไดเ้ ปิดสถาบนั สอนนาฏศลิ ป์ไทย ภายใต้ช่ือวา่ นาฏยลีลา เพราะเรียนจบนาฏศิลป์ มาและมองว่านาฏศลิ ปไ์ ทยน้ัน เป็นเอกลักษณ์ประจาชาติ ซ่ึงเป็นเรื่องราวที่ดีในการที่จะ ถ่ายทอดความรู้เทคนิคการราต่าง ๆ ให้กับน้อง ๆ ผู้มาเรียน ตรีต้องขอบคุณโอกาสจาก คุณพ่อคุณแม่ ท่ีไม่ปิดกั้น ที่จะให้ตรีนั้นเลือกเรียนในส่ิงที่ตรีรัก ถ้าตรีไม่ได้เข้าเรียน ที่วิทยาลัยนาฏศิลป์ ตรีอาจจะไม่มีวันนี้ก็ได้คะ เพราะตรีได้นาความรู้ต่าง ๆ ที่เรียนมา มาปรับใช้กับการเป็นนักแสดงคะ ที่สถาบัน ตรี ไม่ได้เก็บค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งสิ้น ตรีทา เพือ่ เปน็ การอนุรักษ์และสืบสานมรดกวฒั นธรรมไทยใหอ้ ย่คู ่คู นไทยสืบไป แบบบันทึก ๑. บทสมั ภาษณท์ ี่นักเรียนได้อ่านไปนั้น เปน็ บทสมั ภาษณข์ อง………(ตรี นนั ทรัตน์)…………………………. ๒. สัมภาษณเ์ กีย่ วกบั เรื่องใด……(ความร้สู กึ เกยี่ วกบั นาฏศลิ ป)์ ……………………………………………………… ๓. บคุ คลในข้อความนน้ั ไดเ้ ห็นถึงความสาคญั ของนาฏศลิ ปอ์ ย่างไร……(นาพ้ืนฐานจากการเรียน นาฏศิลป์ มาปรบั ใช้ในการเป็นนกั แสดง)……………………………………………………………………………………. ๔. นกั เรยี นรู้สกึ อย่างไร เมอ่ื ไดอ้ า่ นขอ้ ความนี้………(ภมู ิใจ)…………………………………………………………. ๕. นักเรยี นมวี ิธใี นการท่ีจะอนรุ กั ษน์ าฏศลิ ปน์ ้ีอย่างไร…(จะสมัครเขา้ เรียนชุมนมุ นาฏศลิ ปข์ องโรงเรยี น)

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๖ เรือ่ ง หลกั การนาฏศลิ ป์ ๑๖5 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอื่ ง หลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๖ เร่อื ง หลกั การนาฏศิลป์ เวลา 1 ชว่ั โมง กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน ป.6/5 แสดงความคดิ เห็นในการชมการแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของนาฏศลิ ปท์ เ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ป.6/2 ระบปุ ระโยชน์ที่ไดร้ บั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การชมการแสดงนาฏศิลป์ที่ดี ผู้ชมการแสดงนนั้ จาเปน็ ตอ้ งมคี วามรมู้ หี ลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ จึงจะทา ให้ซาบซง้ึ เข้าใจไปกับการแสดงมากขึน้ และไดร้ ับประโยชนจ์ ากการรบั ชมอกี ด้วย ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นกั เรยี นสามารถอธบิ ายหลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - ปฏิบัตติ นตามหลักการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - รกั ความเป็นไทย - มีวนิ ยั - เหน็ ประโยชนจ์ ากการรบั ชมการแสดง นาฏศลิ ป์ ๔. สาระการเรียนรู้ หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร : ลักษณะของผู้ชมที่ดี ประโยชน์ของการชมการแสดงนาฏศิลป์ และละคร มารยาทในการชมการแสดง ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ - รักความเปน็ ไทย - มีวินยั 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๖6 การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หนว่ ยการเรียน ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรม 1 ขั้นนา 10 1. ครูกลา่ วทกั ทาย นาที ต้นทางและปลายท ทั้งหอ้ งเรยี น 2. ครูถามนกั เรียน “นักเรยี นมหี ลกั กา การแสดงนาฏศลิ ป 3. ครูใหน้ ักเรียนร การแสดงนาฏศิลป 4. จากนั้นครูถาม “การแสดงนาฏศลิ ทีค่ รูเปดิ ใหร้ ับชมน หรอื แตกต่างกันอย

คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ง หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ นรู้ที่ ๖ เร่ือง หลกั การนาฏศลิ ป์ จานวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ยนกั เรียน - สือ่ วดี ิทัศน์ - แบบสังเกต ทาง การแสดง นาฏศิลป์ นวา่ ารชม 1. นกั เรียนตอบวา่ ป์อยา่ งไร” “ดูความสวยงาม ดูความ พร้อมเพรยี ง ดชู ุดการแสดง ดกู ารแตง่ หน้า” (แนวคาตอบ) รบั ชมวดี ทิ ศั น์ 2. นักเรยี นรับชมวีดทิ ศั น์ ป์ 2 ชุด การแสดงนาฏศลิ ป์ 2 ชุด มนักเรยี นวา่ 3. นักเรียนตอบว่า ลป์ 2 ชุด “การแตง่ กาย, การแตง่ หนา้ , นนั้ เหมือน ทา่ รา, ดนตรี ไมเ่ หมือนกัน” ยา่ งไรบ้าง” (แนวคาตอบ)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๖ เรื่อง หลกั การนาฏศิลป์ ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา ท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรม 2 ขัน้ สอน 20 1. ครูอธิบายหลักก นาที การแสดงนาฏศิลป ฟงั จากนั้นให้นกั เร ขอ้ มูลเพมิ่ เตมิ จาก 2. ครูใหน้ ักเรียนศ ทา่ ราของการแสดง 1) เนื้อร้องหรอื ของเพลงต่าง ๆ 2) ดนตรีท่ใี ชบ้ ประกอบการแสดง 3) เครอ่ื งแตง่ ก 4) แสง สี เสยี ง 5) บทบาทของ 6) การแต่งกาย 3. ครูถามนักเรียน ของผูช้ มทดี่ ”ี เปน็ 4. ครถู ามนักเรียน ในการรบั ชมการแส อยา่ งไร

๑๖7 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น - สื่อ PowerPoint 1. นักเรยี นรบั ฟงั ครอู ธบิ าย (เน้ือหาเกีย่ วกบั - แบบสงั เกต การชม หลกั การชมการแสดง หลักการชมการ ป์ให้นกั เรียน นาฏศลิ ป์และรบั ชมวดี ทิ ศั น์ แสดงนาฏศิลป์ รียนศกึ ษา และส่อิ วดี ิทัศน)์ กสอ่ื วีดิทัศน์ 2. นักเรียนเลือกภาพท่ี - สอื่ PowerPoint ศกึ ษาเกีย่ วกบั สมั พนั ธ์กันกบั โจทย์ (ภาพ, เสยี งดนตรี งนาฏศลิ ป์ วีดทิ ศั น)์ อภาษา - สอ่ื PowerPoint บรรเลง (คาถาม) ง - สอื่ PowerPoint กายการแสดง (คาถาม) ง ในการแสดง งตัวละคร ยของผ้แู สดง นวา่ “ลักษณะ 3. นกั เรยี นตอบว่า “ตง้ั ใจชม นอย่างไร การแสดง ไม่ส่งเสยี งดัง ” (แนวคาตอบ) นว่า “มารยาท 4. นักเรยี นตอบว่า “แต่งกาย สดง” เปน็ สุภาพ ไมร่ ับประทานอาหาร หรือขนม ” (แนวคาตอบ)

๑๖8 ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขัน้ ตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม 3 ข้นั ปฏิบัติ 20 ครใู หน้ ักเรียนทาใบ 4 นาที หลักการชมและมา ในการรบั ชมการแส ข้ันสรุป 10 1. ครใู ห้นกั เรียนส นาที ออกมานาเสนอใบ หลักการชมและมา การรบั ชมการแสด หน้าชนั้ เรียน 2. ครแู ละนักเรียน ความรู้เก่ียวกับหล การแสดงท่ีดีและได จากการชมการแส

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๖) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน - ใบงานหลกั การ - แบบสังเกต ชมและมารยาท บงาน นักเรียนทาใบงานหลกั การชม ในการรบั ชม - แบบสังเกต ารยาท และมารยาทในการรบั ชมการ การแสดงนาฏศิลป์ สดงนาฏศลิ ป์ แสดงนาฏศลิ ป์ - สอ่ื PowerPoint สง่ ตัวแทน 1. นักเรยี นสง่ ตวั แทนออกมา - ส่อื PowerPoint บงาน นาเสนอใบงานหลกั การชม ารยาทใน ดงนาฏศิลป์ และมารยาทในการรับชม การแสดงนาฏศิลป์ นรว่ มกนั สรปุ หน้าช้ันเรียน ลักการชม ด้รบั ประโยชน์ 2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สดง กิจกรรม

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๖ เร่อื ง หลกั การนาฏศลิ ป์ ๑๖9 8. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ - ส่ือวดี ิทัศนห์ ลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ - ใบงานหลกั การชมและมารยาทในการรับชมการแสดงนาฏศิลป์ - สอื่ PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ใบงานการหลักการชมและมารยาทในการรับชมการแสดงนาฏศิลป์ เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น 4 (ดีมาก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1. ความถกู ตอ้ ง ความถูกตอ้ ง ความถกู ต้อง ความถกู ต้อง ไมม่ ีความถูกต้อง ของเนอื้ หา ของเนอ้ื หาถกู ต้อง ของเนื้อหาถกู ตอ้ ง ของเนอ้ื หาถูกต้อง ของเนอ้ื หาถูกตอ้ ง ครบถ้วนดีมาก ครบถ้วนดี ครบถว้ นพอใช้ 2. ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาดของ ของใบงาน ของใบงานดมี าก ของใบงานดี ของใบงานพอใช้ ใบงานตอ้ งปรบั ปรุง 3. ลายมอื ลายมอื สวยงามดมี าก ลายมอื สวยงามดี ลายมอื สวยงามพอใช้ ลายมอื สวยงามตอ้ ง สวยงาม ปรับปรงุ 4. ความคดิ ความคดิ สร้างสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ไมม่ ีความคดิ สรา้ งสรรค์ ตกแตง่ สวยงามดมี าก ตกแต่งสวยงามดี ตกแตง่ สวยงามพอใช้ สรา้ งสรรค์ตกแต่ง ตกแตง่ สวยงาม สวยงามตอ้ งปรับปรุง เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 9-10 หมายถงึ ดีมาก ดี คะแนน 7-8 หมายถึง พอใช้ คะแนน 5-6 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ต่ากวา่ 4 หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแตร่ ะดบั พอใช้

๑70 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๖) 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................................................ ............................. ................................................................................................................ ......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข .............................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................. ....................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............