panwadwad

246 ใบความรทู ี่ 1เรอื่ ง “กระบวนการ P-D-C-A กบั การดาํ เนินโครงงาน”จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1.ใชทักษะกระบวนการจัดกจิ กรรมโครงงานรณรงคเพื่อการไมส บู บหุ ร่ีไดบรรลุตามจุดประสงค ของโครงงาน (ทักษะกระบวนการ) 2. อธิบายและสอื่ ความรสู ึกภาคภูมใิ จในการเปน นกั รณรงคเ พ่ือการไมสูบบหุ รี่ของโรงเรยี นได (เจตคติ) กระบวนการ P-D-C-A กับการดาํ เนนิ โครงงาน กระบวนการ P-D-C-A หมายถึง ขั้นตอนการปฏิบัติงานอยางครบวงจรหรือท่ีเรียกวา วงจรเดมมิ่ง(Demming) ซึ่งเปนการทํางานเปนทีมที่ครอบคลุมต้ังแตการวางแผนงานรวมกัน ทํางานรวมกันตรวจสอบ-ประเมินรวมกัน และปรับปรุงพัฒนารวมกัน สามารถนํามาใชในการดําเนินโครงงานใหบรรลตุ ามเปา หมายไดด ังนี้ D = Do ทาํ งานรวมกนั (ดาํ เนินงานตามแผน ประสานงาน แกปญ หา) P = Plan C = Check วางแผนรว มกนั ตรวจสอบ-ประเมินรวมกัน(รวบรวมขอมลู เตรียม (ทบทวน ประเมนิ ตนเองเครื่องมือ วัสดอุ ปุ กรณ) รบั ฟง ยอมรบั ขอบกพรอง) A = Action ปรบั ปรุง-พฒั นารว มกัน (นาํ ผลการประเมินมาปรับปรุง พัฒนา สรปุ และเสนอแนะ) ขอคิดสําคัญ : การทํางานที่ดีจะตองมีกระบวนการหรือขั้นตอนท่ีเปนระบบครบวงจร โดยการใหสมาชิกทกุ คนมีสว นรวมและใชวธิ กี ารในเชิงบวกเสมอ เชน การคิดดี พดู ดี ทาํ ดี และประสานงานทีด่ ี เปนตน

247 ใบงานท่ี 1เร่อื ง แบบนําเสนอเคาโครงของโครงงานจุดประสงคการเรียนรู ใชทักษะกระบวนการจัดกิจกรรมโครงงานรณรงคเพ่ือการไมสูบบุหรี่ไดบรรลุ ตามวัตถุประสงคข องโครงงาน (ทักษะกระบวนการ) ชอ่ื กลมุ ................................................... ชน้ั ................. รายวชิ า/กจิ กรรม ......................................... ภาคเรียนท่ี ................................................. ปก ารศกึ ษา ........................................................................1. ชือ่ โครงงาน.....................................................................................................................................................................2. ความสําคญั /เหตผุ ลและความจําเปนของโครงงาน.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. วตั ถปุ ระสงค...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. สมมติฐาน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2485. ขอบขายของการศกึ ษา/ปฏิบัตกิ ิจกรรม...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6. วิธีการดาํ เนนิ การ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. ระยะเวลาการดําเนนิ การ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. วิธเี ก็บรวบรวมขอมูล และวิเคราะหขอ มลู....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9. ประโยชนทคี่ าดวาจะไดรบั...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................10. แหลงขอมลู ในการศึกษาคน ควา...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................11.วธิ กี ารนําเสนอขอ มูล/ผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

24912. ผเู สนอโครงการ ช่ือกลุม .......................................................................................................................................... 1. ชอื่ -สกุล .............................................................เลขที่ ........... ตาํ แหนง ................................... 2. ชือ่ -สกลุ .............................................................เลขท่ี ........... ตําแหนง ................................... 3. ช่อื -สกลุ .............................................................เลขท่ี ........... ตําแหนง ................................... 4. ชื่อ-สกลุ .............................................................เลขท่ี ........... ตําแหนง ................................... 5. ชอ่ื -สกุล .............................................................เลขท่ี ........... ตําแหนง ................................... 6. ชือ่ -สกุล .............................................................เลขที่ ........... ตาํ แหนง ................................... 7. ชอื่ -สกุล .............................................................เลขท่ี ........... ตาํ แหนง ................................... 8. ชือ่ -สกลุ .............................................................เลขท่ี ........... ตําแหนง ................................... 9. ชือ่ -สกุล .............................................................เลขที่ ........... ตําแหนง ...................................13. ผลการพจิ ารณาของครูทป่ี รึกษา 13.1 หัวขอ โครงการ ..................................................................................... 13.2 เคาโครงของโครงงาน .......................................................................... สรุป { อนุมตั ิ { ไมอ นุมตั ิ ลงชอ่ื ........................................................................ (..................................................................) ตาํ แหนง................................................................... ครทู ่ีปรึกษา

250 ใบงานท่ี 2เรื่อง “ทําโครงงานอยา งไร สขุ ใจ ไดค ณุ คา ”จุดประสงคการเรียนรู ดําเนินโครงงานรณรงคเพื่อการไมสูบบุหร่ี จนบรรลุวัตถุประสงค และเปาหมายได (ทกั ษะกระบวนการ)คาํ ชีแ้ จง เม่ือนักเรียนทําใบงานท่ี 1 จนไดแ นวทางการปอ งกัน และแกไขปญหาการสูบบุหร่ีในโรงเรียน แลวจึงจัดทําโครงงาน พรอมทั้งสรุปผลการปฏิบัติงาน โดยเติมขอความลงในชองวาง ดวยความรอบครอบ ถกู ตอ งและเหมาะสมชอ่ื โครงงาน .............................................................................................................................................กลุมที่ .................... ชือ่ กลมุ ......................................................................................... ชั้น ....................วตั ถุประสงค ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลาํ ดบั ท่ี รายการปฏบิ ัติ ผลการปฏบิ ัตขิ องกลมุ กระบวนการ P– D –C– A 1.1 การวางแผน (P = Plan) การวางแผนและเตรยี มการอะไรบาง 1.2 ทําตามแผน (D = Do) ............................................................................................... 1. ............................................................................................... เราไดท าํ ตามแผนอยางไรบาง ทาํ อะไร ใครรับผิดชอบ 1. ......................................................................../............... 2. ......................................................................../............... 3. ......................................................................../............... 4. ......................................................................../............... 5. ......................................................................../...............

251ลําดบั ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ผลการปฏบิ ตั ขิ องกลมุ 1.3 ตรวจสอบ/ประเมินผล (C = Check) ตรวจสอบการทาํ งานดวยวธิ ีใด ................................................ 1.4 ปรับปรงุ พฒั นา .................................................................................................. ผลเปน อยางไร ......................................................................... 1. (A = Action) .................................................................................................. มีการปรับปรงุ พัฒนางานอะไรบาง 2. การทํางานเปน ทีม 1. ........................................................................................ 3. คณุ ภาพของผลงาน .................................................................................................. 2. ........................................................................................ .................................................................................................. 3........................................................................................... ............................................................................................... 2.1 ทุกคนมหี นาทีต่ ามความถนดั และสนใจอยา งไร .................................................................................................. .................................................................................................. 2.2 มกี ารประสานงานในทมี เปนอยางดีอยางไร ............................................................................................... .................................................................................................. 2.3 มีความเปน ประชาธิปไตยอยา งไรบา ง .................................................................................................. .................................................................................................. 3.1 เนื้อหาสาระสมบูรณ ถูกตองตรงประเด็นและบรรลุ จุดประสงคอ ยางไร .................................................................. ................................................................................................. 3.2 มคี วามคิดริเรมิ่ สรางสรรคท ่ีแปลกใหมอ ยางไร .................................................................................................. .................................................................................................. 3.3 ใชภ าษาไดถูกตอ งอยา งไร………………………………. .................................................................................................. 3.4 ผลงานมคี วามประณีต สวยงามอยา งไร……………....... ................................................................................................

252ลาํ ดบั ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ผลการปฏบิ ัตขิ องกลมุ 4.1 นาํ เสนอผลงานอยา งสรา งสรรค ชดั เจน และครอบคลมุ ประเด็นอยา งไร ..................................................................... 4.2 ผลงานมีประโยชนต อบคุ คลในกลมุ อยางไร...................... .................................................................................................. มีประโยชนตอ สวนรวมอยางไร .............................................. ..................................................................................................4. ประโยชนและการนาํ ไปใช 4.3 ไดเ ผยแพรผ ลงานในหอ งเรียนอยา งไร .................................................................................................. นอกหอ งเรยี นอยางไร .................................................................................................. ลงช่ือ ..................................................... (....................................................) ผรู ายงาน

253ภาคผนวก

254 แบบประเมนิ การแบงกลมุ ระดมความคดิ เห็นรายวิชา...............................................ชัน้ ..........หนว ยการเรยี นรูท่ี.........เร่ือง..........................................................แผนการจดั การเรยี นรทู ี.่ ...................เร่อื ง................................................................เวลา...............................ชว่ั โมงชอ่ื กลุม 1.การกาํ หนด รายการประเมิน 4.การนาํ เสนอ รวม จุดประสงคและการ 2.บรรยากาศการ 3.การสรุปประเดน็ ผลงาน ใชข อมลู ประกอบ ระดมความคดิ เห็น 20 5 5 55ขอ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................... (.....................................................................) ผูประเมนิ วนั ท่ี.......... เดอื น ........................... พ.ศ. .............

255 เกณฑก ารใหค ะแนนการแบง กลมุ ระดมความคิดเห็น เกณฑการใหคะแนนการแบงกลุมระดมความคิดเห็น ใชวิธีจัดลําดับคุณภาพ (Rating Scale) ของการระดมความคิดเห็นเปนเกณฑการประเมินท่ีมีความเปนมาตรฐานเรียกวา รูบริค (Rubric) คะแนนเต็ม20 คะแนน สามารถพจิ ารณาจากรายการประเมิน ดงั นี้รายการประเมนิ 5 เกณฑการใหค ะแนนตามลาํ ดับคุณภาพ 2 431.การกําหนด - กําหนจดุ ประสงค - กําหนดและ - กําหนดจดุ ประสงค - กําหนดจดุ ประสงคจดุ ประสงคแ ละ ไดชัดเจน เขาใจ วิเคราะห ไดชดั เจน ไดไ มชัดเจนหรือขาดการใชข อมูล ตรงกัน จดุ ประสงคได - ศึกษาขอ มลู การกําหนดประกอบ - ศึกษาขอมลู รอบ ชดั เจน เขา ใจ ประกอบ ครอบคลมุ จุดประสงค ดา น มแี หลงอา งอิง ตรงกัน ในบางประเด็น - ศกึ ษาขอ มูล2. บรรยากาศ เช่ือถอื ไดค รอบคลุม - ศึกษาขอมูล ประกอบนอยการระดมความ ประเด็น ประกอบ ครอบคลุม - มีบรรยากาศคิดเหน็ ประเด็นสว นใหญ ประชาธปิ ไตยพอใช - มีบรรยากาศ - มบี รรยากาศ - แสดงความคิดเห็น ประชาธปิ ไตยนอย3.การสรปุ ประชาธปิ ไตยดีมาก - มีบรรยากาศ ไดตรงประเด็น มี - แสดงความคดิ เหน็ประเด็น - แสดงความคิดเห็น ประชาธิปไตยดี เหตผุ ลแตยังไมท่ัวถึง เปน สวนนอ ย ขาด ไดต รงประเด็น มี - แสดงความคิดเหน็ รับฟง ความคิดเห็น เหตุผล รับฟงความ เหตุผลและทว่ั ถึงทกุ ไดต รงประเด็น มี ซึ่งกนั และกนั คดิ เห็นซง่ึ กนั และกัน คน เคารพความ เหตุผลและทั่วถึง บางแตเปนสวนนอ ย คดิ เห็นซงึ่ กนั และกัน เกือบทกุ คน รับฟง - มกี ระบวนการ ควบคมุ อารมณไดดี ความคดิ เห็นซ่ึงกนั ระดมความคดิ เห็น - มกี ระบวนการ และมมี ารยาทในการ และกัน ควบคุม เปนข้ันตอนได ระดมความคิดเห็น ประชมุ อารมณไดดี และมี ชดั เจน เปนข้นั ตอนไดไม มารยาทในการ - มีขอ สรปุ ที่บรรลุ ชัดเจน - มีกระบวนการ ประชุม ตามจุดประสงค และ - มขี อ สรุปทบ่ี รรลุ ระดมความคดิ เหน็ มีการสรุปผลเปนลาย ตามจดุ ประสงคใน เปน ขัน้ ตอนได - มีกระบวนการ ลักษณอกั ษรได บางประเดน็ ไมมีการ ชดั เจนทุกประเด็น ระดมความคิดเหน็ ถกู ตอ งแตยังไม สรปุ เปนลายลกั ษณ - มขี อสรุปที่บรรลุ เปน ข้ันตอนได ครอบคลุม อักษร ตามจุดประสงคได ชดั เจน ชดั เจนดวยความ - มีขอ สรุปท่บี รรลุ เขา ใจทีต่ รงกนั และมี ตามจุดประสงค และ การสรุปผลเปน ลาย มกี ารสรปุ ผลเปนลาย ลกั ษณอ กั ษรได ลักษณอกั ษรได ถกู ตอง เขาใจงาย ถูกตอง และเปนระเบยี บ

256รายการประเมนิ 5 เกณฑก ารใหคะแนนตามลาํ ดบั คุณภาพ 2 434.การนาํ เสนอ - มีการเตรียมตัวและ - มีการเตรียมตัวและ - มีการเตรยี มตวั และ - มกี ารเตรียมตัวและผลงาน ใชสือ่ อุปกรณไ ดด ี ใชส ่อื อปุ กรณไ ดดี ใชส ่ืออุปกรณได ใชส ่ืออุปกรณไดนอ ย มาก -เสนอผลงานเปน พอใช ยงั ตอ งปรับปรุง - เสนอผลงานเปน ขนั้ ตอนไดต รง - เสนอผลงานไดต รง - เสนอผลงานไดไ ม ข้นั ตอนไดตรง ประเด็น ถูกตอ ง ประเด็น ถูกตอ ง ครบทุกประเดน็ ประเด็น ตรงเวลา - มวี ิธีการนาํ เสนอ - มีวิธีการนําเสนอ - มีวิธีการนาํ เสนอ ถกู ตอ ง ชัดเจน เขาใจ อยางสรางสรรคแ ละ แบบปกติธรรมดา แบบธรรมดาและใช งาย ใชภาษาไดถ กู ตอง และใชภ าษาได ภาษายังไมคอ ย - มวี ิธกี ารนําเสนอ ถูกตอ ง ถูกตอง อยา งสรางสรรคแ ละ แปลกใหม ใชภาษา ไดถ กู ตอง และมี วฒั นธรรมอันดี

257แบบประเมนิ กระบวนการเรยี นรู “หัวใจนกั ปราชญ”รายวิชา .................................. ระดับชั้น ............... หนว ยการเรียนรทู ่ี ........ ชอื่ หนวย .........................แผนการจดั การเรยี นรูที่ ............ เรอ่ื ง ...................................... เวลา ...................... ชัว่ โมง .................. คะแนนเลขที่ ช่อื – สกลุ สุ (ฟง) จิ (คดิ ) ปุ (ถาม) ลิ (เขยี น) รวม 5 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน 20 คะแนน ลงชอ่ื .................................................... (..............................................................) ผปู ระเมนิ วันที่ ...... เดือน ................... พ.ศ. ..........

258เกณฑก ารใหค ะแนนกระบวนการเรยี นรู “หัวใจนักปราชญ” เกณฑการใหคะแนนกระบวนการเรียนรูที่ใชหลัก “หัวใจนักปราชญ” ไดแก สุ จิ ปุ ลิคะแนนเต็ม 20 คะแนน สามารถพจิ ารณาจากรายการประเมนิ ดังน้ีรายการประเมิน เกณฑการใหคะแนนตามลาํ ดับคุณภาพ 5 4 3 1-2 ตั้งใจฟง มองครู ตั้งใจฟง มองครู ต้งั ใจฟง มองครู ไมต้งั ใจฟงหรอื มอง1.สุ นกั เรยี นพูด สาธิต นกั เรยี นพูด สาธิต นกั เรียนพูด สาธิต ครู พดู สาธิตหรือ( สตุ มยปญ ญา = ฟง) หรอื นําเสนอสื่ออยา ง หรอื เสนอส่ือเปน หรือเสนอสอ่ื เปน นําเสนอสื่อเล็กนอ ย สม่าํ เสมอ ตอเน่ือง สวนใหญ และมี สว นใหญ และพูดคยุ พดู คุยและเลนกับ และมีสมาธิสูงมาก สมาธิสูง กบั เพอ่ื นเล็กนอย เพือ่ นเปนสวนมาก แสดงความสนใจ แสดงความสนใจ แสดงความสนใจใน ไมคอ ยสนใจใน2. จิ กระตือรอื รนในการ กระตือรอื รนในการ การคดิ ตอบคําถาม การคิด ตอบคําถาม(จินตมยปญ ญา = คิด) คดิ ตอบคําถามหรอื คิด ตอบคําถามหรือ หรอื นาํ เสนอผลงาน หรือเสนอผลงาน นาํ เสนอผลงานอยาง นาํ เสนอผลงานเปน เปน บางครั้ง สม่าํ เสมอและ สว นใหญ ตอเน่อื ง กลาคิด กลาถามอยา ง กลา คดิ กลาถามอยาง กลาคดิ กลาถามอยา ง ไมสนใจเรยี น3. ปุ มสี าระเฉยี บคม ตรง มีสาระตรงกบั เน้ือหา มสี าระตรงกบั เน้ือหา ไมถ าม และขาด(ปุจฉา = ถาม) กบั เน้อื หา เปน เปนประโยชน และมี และมมี ารยาท มารยาท ประโยชนตอ มารยาท สวนรวมและมี มารยาททด่ี ี ต้งั ใจจดบันทึก ตั้งใจจดบันทึก ตง้ั ใจจดบันทกึ ไมต ้งั ใจจดบนั ทึก4. ลิ ความรูทกุ คร้งั อยาง ความรูท กุ ครัง้ อยา ง ความรูเ ปน สวนใหญ ความรูหรือไมมีสมดุ(ลิขติ = เขียน) เปน ระเบียบเรียบรอย เปนระเบียบเรยี บรอย และไดใจความตามที่ และอุปกรณการเรียน ไดใจความครบถวน และไดใจความ บนั ทึก และบนั ทึกความ ครบถว น คดิ เหน็ สว นตวั ดวย

259แบบประเมนิ กระบวนการปฏบิ ตั ิงานกลุมรายวชิ า............................................ชัน้ ..............หนวยการเรียนรูท ่.ี ........เร่ือง.............................................แผนการจดั การเรยี นรทู ี่....................เรอ่ื ง...................................................................เวลา....................ชัว่ โมง รายการประเมนิ1. กระบวนการ 2. การทํางาน 3. คุณภาพของ 4. ประโยชนแ ละ รวมช่อื กลุม ปฏิบตั ิงาน เปน ทมี ผลงาน การนําไปใช5 5 5 5 20ขอเสนอแนะเพิม่ เติม.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................... (......................................................................) ผปู ระเมิน วันที.่ ......... เดอื น ........................... พ.ศ. .............

260 เกณฑก ารใหค ะแนนกระบวนการปฏบิ ัตงิ านกลุม เกณฑการใหคะแนนการแบงกลุมระดมความคิดเห็น ใชวิธีจัดลําดับคุณภาพ (Rating Scale) ของการระดมความคิดเห็นเปนเกณฑการประเมินที่มีความเปนมาตรฐานเรียกวา รูบริค (Rubric) คะแนนเต็ม20 คะแนน สามารถพิจารณาจากการรายการประเมิน ดังน้ีรายการประเมนิ 5 เกณฑก ารใหคะแนนตามลําดบั คณุ ภาพ 1-2 431. กระบวนการ - ใชกระบวนการได - ใชกระบวนการได - ใชกระบวนการได - ใชก ระบวนการไดปฏิบตั ิงาน ครบวงจร 4 ขั้นตอน ครบวงจร 4 ข้ันตอน ครบวงจร 4 ข้ันตอน ครบวงจร 4 ข้ันตอน - วางแผน (P = Plan) มีคุณภาพดี มีคุณภาพพอใช ยงั ตองปรับปรุง2 . ก า ร ทํ า ง า น - ทําตามแผน (D =เปน ทมี Do) – ตรวจสอบ/ - ทุกคนมีหนาท่ีตาม - ทุกคนมหี นาท่ี - แบงหนาที่ยังไมเทา ประเมนิ (C – Check) ความถนัด - มีการประสานงาน เทียมกัน3. คุณภาพของ – ปรบั ปรงุ พัฒนา - มีการประสานงาน กันทีช่ ัดเจน -ขาดการประสานงานผลงาน (A = Action) มีคุณภาพ กนั เปนอยางดี - มีความเปน กนั ท่ชี ัดเจน - มีความเปน ประชาธปิ ไตย ทุกคน - มีความเปน - ทุกคนมหี นา ท่ตี าม ประชาธปิ ไตย รวมแสดงความ ประชาธิปไตยนอย ความถนัดตามความพึง ทกุ คนรว มแสดง คิดเหน็ กนั เปน สวน ไมค อยรวมแสดง พอใจ ความคดิ เห็นและมี ใหญ ความคิดเห็น - มีการประสานงานกัน ความสามคั คี เปน อยา งดี - เน้อื หาสาระยังขาด - เนื้อหาสาระยงั ขาด - มีความเปน - เนอื้ หาสาระคอ นขา ง ความสมบรู ณ ความสมบรู ณ ประชาธิปไตย ทกุ คน สมบรู ณ ตรงประเดน็ บางสว น สว นใหญ สว นใหญไ มบรรลุ รวมแสดงความคดิ เห็น และบรรลุ บรรลจุ ดุ ประสงค จดุ ประสงค รับฟงความคิดเหน็ วตั ถปุ ระสงค - ขาดความคิดรเิ รมิ่ - ขาดความคิดริเริม่ สามัคคแี ละมีนํ้าใจตอ - มีความคดิ รเิ ร่มิ สรางสรรคใ หมๆ สรา งสรรคใ หมๆ กัน สรางสรรค - ใชภ าษาถูกตอ ง - ใชภ าษายงั ไมถ ูกตอง - ใชภาษาถูกตอง - ผลงานเรียบรอย - ผลงานขาดความ - เน้อื หาสาระสมบรู ณ - ผลงานเรยี บรอ ย เรียบรอ ย ถูกตองตรงประเด็น สวยงาม และบรรลุ วัตถุประสงค - มคี วามคิดริเรม่ิ สรา งสรรคทแ่ี ปลกไม ซํา้ แบบใคร - ใชภ าษาถกู ตอ ง - ผลงานประณีต สวยงาม

261รายการประเมนิ 5 เกณฑก ารใหค ะแนนตามลําดับคุณภาพ 2 434. ประโยชนและ - นาํ เสนอผลงาน - นําเสนอผลงาน - นาํ เสนอผลงาน - นําเสนอผลงานยงัการนาํ ไปใช อยา งสรางสรรค ชดั เจนและครอบคลมุ ชดั เจนและครอบคลมุ ไมชัดเจนและ ชัดเจนและครอบคลุม ทุกประเด็น ทุกประเด็นเปนสวน ครอบคลุมประเดน็ ทุกประเดน็ - ผลงานมปี ระโยชน ใหญ - ผลงานมปี ระโยชน - ผลงานมปี ระโยชน ในบทเรียน - ผลงานมีประโยชน ในบทเรียนนอ ย ในบทเรียน - เผยแพรผลงานใน ในบทเรียน ชีวิตประจําวนั และ หองเรยี น สว นรวม - เผยแพรผลงานทัง้ ในหองเรยี นและนอก หองเรยี น