nizom-1-226

["1. Sehrli ertaklar olamiga sayohat. AKT yoki albomdagi ertaklar jamlanmasini tomosha 2. qilish. 3. Viktorina: Ertaklar nomini bosh harfidan top. 4. Viktorina: Ertaklardagi foydali maslahatlar. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: g\u02bboliblarga medalb topshirishni tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ertaklarni qay darajada bilishi, ularni eshitishga bo\u02bblgan ishtiyoqi va xohishi. Til va nutq Mavzu: Men yaxshi ko\u02bbrgan fasl Maqsad: bolalargapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuzishga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar, ta\u02bblimiy o\u02bbyin, rasmli kartochkalar. Faoliyatning borishi: 1. Fasllar haqidagi rasmlarni tomosha qilish va o\u02bbzi yaxshi ko\u02bbrgan fasl tasvirlangan rasmni tanlash. 2. Rasm asosida hikoya. 3. \u201cBuqachonbo\u02bbladi?\u201d ta\u02bblimiyo\u02bbyini. Qo\u02bbshimcha: fasllarga doir she\u02bbrlar va topishmoqlar. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: gapning bosh bo\u02bblaklarini to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllash. Fan va tabiat Mavzu: Do\u02bbstim uchun hadya (Paqildoq) Maqsad: bolalarda mayda qo\u02bbl motorikasi rivojlanadi, detallarni bir-biriga moslaydi, ijodkorligi oshadi, tasavvuri kengayadi, qo\u02bbl mehnati bilan shug\u02bbullana oladi. Kerakli jixozlar: qog\u02bboz, yelim, qaychi, maydalangan rangli qog\u02bbozlar Faoliyatning borishi: 1. Namunani o\u02bbrganish. 2. Bajariladigan ishni rejalashtirish. 3. Kerakli Shakllarni tanlab olish. 4. Ijodiy ish. 5. Tahlil qilish. 6. Kamchiliklarni to\u02bbldirish. 7. Tayyor ishni do\u02bbstlarga hadya etish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi yordamida tayyor va qo\u02bblda yasalgan paqildoqlarni solishtirish. San\u02bbat Mavzu: Kichkintoylar uchun o\u02bbyinchoqlar Maqsad: bolalar loyga murakkab shakllarni bera oladilar. Kerakli jihozlar: loy, stek, doska, ho\u02bbl sochiq, turli o\u02bbyinchoqlar (quyoncha, ayiqcha, piramida), namuna. Faoliyatning borishi: 1. Namuna yoki rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Chizmalar bilan tanishish. 4.Ijodiy ish. 5.Bolalar ishini muhokama kilish va ularni rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor bo\u02bblgan o\u02bbyinchoqlarni kichik guruh bolalariga sovg\u02bba qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: loydan turli shakllarni yasash. 122","IYU OY MAVZUSI: BA Guruh Katta Mavzu Gulzordagi gullar Muddati Iyun 2-hafta Jismoniy rivojlanish va Tovondan oyoq uchiga o\u02bbtgan tarzda yuradi, to\u02bbsiql Rivojlanish soglom turmush tarzining saqlagan holda yuradi. Ozining tashqi korinishini nazo sohalariga shakllanishi lgan mozaika va pazllar yig\u02bb adi oid Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Tabiatni sevish va ardoqlash hissi mustahkamlanadi.K maqsadlar Nutq, muloqot, oqish va Grammatik sodda va murakkab gaplar tuzadi; umum gulzorda o\u02bbsadigan gullar, dorivor o\u02bbsimliklar). yozish malakalari Yoz faslidagi gullar, o\u02bbsimliklardagi o\u02bbzgarishlarni b Bilish jarayonining farqlarni, ba\u02bbzi o\u02bbsimliklarning shifobaxsh xususiyatla rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Gullarni tasvirlashda turli usullardan foydalana oladi. Rivojlanish markazlari T Dushanba Seshanba Ch Qurish-yasash va matematika \u201cGullar ja Erkin Syujetli-rolli o yinlar va \u201cGul o\u02bb stira olmagan bola\u201d asari faoliyat sahnalashtirish \u201cGullar\u201d mavzusidagi ta\u02bbli Til va nutq Fan va tabiat Xona gullarini parvarish qilish San\u02bbat Rasm ishi: Guldondagi gullar Loy ishi 123 12","UN AXTLI BOLALIK lardan xatlaydi yoki aylanib o\u02bbtadi, gimnastika skameykasi bo\u02bbylab muvozanatni orat qilib boradi. Murakkab konstruktsiyalarni yigadi. Mayda qismlardan iborat bo\u02bb Kattalarning mehnati natijalariga hurmat bilan qaraydi. mlashtiruvchi so\u02bbzlarni to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllaydi (bahorgi gullar, kuzgi gullar; xona gullari, biladi, gullarning nomi, ularning tuzilishi: barglarini shakli, poyasi va gullaridagi arihaqidagi bilimlarini mustahkamlaydi. Gullarning rasmini chiza oladi, xamir, loy yoki plastilindan yasashni biladi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat horshanba Payshanba Juma Resurslar uchun guldon\u201d Namuna, kubik, lego, amoa ishi plastmas sun\u02bbiy gullar. Ibn Sino va dorivor o\u02bb simliklar Kerakli anjomlar imiy o\u02bbyin Dorivor Mavzuga doir bolalar hi: Tuvakda gul o\u02bbsimliklar Applikatsiya adabiyoti namunalari, syujetli rasmlar Moychechak Xona gullari, dorivor o\u02bb simliklarrasmlari Kerakli ashyolar 23","IYUN. IKKINCHI HAFTA GULZORDAGI GULLAR Syujetli-rollio\u02bbyinlarvasahnalashtirish Mavzu: Bilmasvoybizninggulzorda Maqsad: bolalar gullarning turlarini farqlaydilar, ular haqida qisqa ma\u02bblumot bera oladilar. Kerakli jihozlar: gulzordagi gullar niqobi. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyin qoidalari bilan tanishish. 2. \u201cBilmasvoy bizning gulzorda\u201d syujetli-rolli o\u02bbyini. 3. Rollarni taqsimlash va qahramonlar obrazini yaratish. 4. O\u02bbyin rejasini tuzish. 5. O\u02bbyin. 6. Yakuniy suhbat. Qo\u02bbshimcha qism: MTTning gulzoriga sayruyushtirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbyin jarayonida hamkorlari bilan do\u02bbstona muloqotda bo\u02bblish. Til va nutq Mavzu: \u201cGullar\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar gullarning nomi, ularning qayerda o\u02bbsishi, tuzilishi, barglarining shakli, poyasi va gullaridagi farqlarni, ba\u02bbzi gullarning shifobaxsh xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: gulzordagi gullar rasmlari, AKT. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyin qoidasini tushuntirish: etishmagan qismni topish va o\u02bbz joyiga joylashtirish. 2. O\u02bbyin jarayoni. 3. O\u02bbyinni muhokama qilish va xulosalash: qilgan ishlarini izohlab berish. Qo\u02bbshimcha: bolalarga gullar haqida she\u02bbr ayttirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: izohlash jarayonida fikrlarni aniq va to\u02bbliq gap bilan ifodalash. Fan va tabiat Mavzu: Nobud bo\u02bblayotgan gulni parvarishlash. Maqsad: bolalar o\u02bbsimlikni qayta tirilish jarayonini kuzatadilar. Bunday gullarni mustaqil ravishda parvarishlay oladilar. Kerakli jihozlar: nobud bo\u02bblayotgan gul, suv, idish. Faoliyatning borishi: 1. Amaliy tajriba: nobud bo\u02bblayotgan gulni parvarishlash. 2. Gulni suvli idishga solish va uni kun davomida kuzatib borish. 3. Amaliy tajriba natijasini muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: tashkilot gulzoridagi gullarni sug\u02bborish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ozoda, tartibli ishlash, parvarishga muhtoj gul bilan sog\u02bblom gulni farqlash. 124","San\u02bbat Mavzu: Guldondagi gullar Maqsad: bolalar naturadan foydalanib rasm chizadilar. Kerakli jihozlar: rangli qalamlar yoki bo\u02bbyoq, mo\u02bbyqalam, suv idishi, qog\u02bboz va gul solingan guldon. Faoliyatning borishi: 1. Gul solingan guldonni kuzatish. 2. Bajariladigan ishni rejalashtirish. 3. Kerakli anjomlarni tanlash. 4. Ijodiy ish: natura asosida. 5. Rasmlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Qo\u02bbshimcha: chizganrasmlarnido\u02bbstlarigasovg\u02bbaqilishtaklifqilinadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: naturadan foydalana olish malakasi. Qurish-yasash va matematika Mavzu: \u201cGullar uchun guldon\u201d jamoa ishi Maqsad: bolalar guldon shaklini yasaydilar, materialdan maqsadli foydalanadilar. Kerakli jixozlar: namuna, kubik, lego, sun\u02bbiy gullar. Faoliyatning borishi: 1. Namunani o\u02bb rganish. 2. Kerakli materialni tanlash. 3. Ishni rejalashtirish. 4. Jamoa ishi. 5. Tayyor ishni sun\u02bbiy gullar bilan to\u02bbldirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cOrigami\u201d usulida turli gullarni yasash va guruhni gullar bilan bezatish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jamoa bo\u02bblib ishlash, fikrlarni hurmat qilish. Syujietli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: \u201cGul o\u02bbstira olmagan bola\u201d asarini sahnalashtirish. Maqsad: bolalar asar mazmunini biladilar, berilgan rolni ijro etadilar. Kerakli jihozlar: AKT, gul, kiyimlar. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali asar namoyishi 2. Rollarni taqsimlash. 3. Obrazni yaratish. 4. Asarni sahnalashtirish. Qo\u02bbshimcha: asar haqidagi fikrlarini tinglash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rolni ijro etish mahorati. San\u02bbat Mavzu:Tuvakdagi gullar Maqsad:bolalargullar shaklini loy yoki plastilindan yasaydilar, gullar nomini biladilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, doska, salfetka, stek, namuna. Faoliyatning borishi: 1. Namunani kuzatish. 2. Mavzu asosida loy yoki plastilin ishi. 3. Bajarilgan ishi uchun baho berish va kamchiliklarin bartaraf etish. 4. Do\u02bbstlari bilan bajarilgan ishlari tahlilini qilish. 125 125","Qo\u02bbshimcha: tayyor ishni do\u02bbstlariga sovg\u02bba qilish taklif qilinadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: shakllarga aniq ishlov berish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Ibn Sino va dorivor o\u02bbsimliklar Maqsad: bolalardorivor o\u02bbsimliklar haqidagi ma\u02bblumotlarni tahlil qiladilar. Kerakli jihozlar: Ibn Sino obrazi uchun kiyim, dorivor o\u02bbsimliklar, AKT. Faoliyatning borishi: 1. AKTorqalidorivoro\u02bbsimliklardanmalhamtayyorlashniko\u02bbrish. 2. Sahna ko\u02bbrinishi uchun kerakli ashyo va jihozlarni tanlash. 3. Ibn Sino va dorivor o\u02bbsimliklar sahnasini rejalashtirish. 4. Rollarni taqsimlash. 5. Sahnalashtirish jarayoni. 6. Muhokama va rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha qism: tashkilotning tibbiyot xonasiga ekskursiya uyushtirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbyin jarayonida hamkorlari bilan do\u02bbstona muloqotda bo\u02bblish. Fan va tabiat Mavzu: Dorivor o\u02bbsimliklar Maqsad: bolalar dorivor o\u02bbsimliklarning sog\u02bblomlashtirish va davolash xususiyatlarini biladilar. Kerakli jihozlar: grafinlar, rangli va shaffof stakanlar, dorivor o\u02bbsimliklar, dorivor o\u02bb simliklarning rasmlari. Faoliyatning borishi: 1. Dorivor o\u02bbsimliklarning tog\u02bb yon bag\u02bbrlarida uchrashi tasvirlaangan rasmlarni kuzatish, ularning quritilgan guli, mevasi, tashqi tuzilishi, mazasi va shifobaxsh xususiyatlarini o\u02bbrganish 2. Dorivor o\u02bbsimliklaradan turli damlamalarni tayyorlash. 3. Tayyor damlamalarni ta\u02bbtib ko\u02bbrish. Qo\u02bbshimcha: tashkilot hududidagi o\u02bbsimliklarni kuzatish, gerbariy tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: damlamalarni davo xususiyati San\u02bbat Mavzu: Moychechak Maqsad: bolalar mustaqil ravishda moychechak gulini bo\u02bbrttirish usulida yasaydilar. Kerakli jihozlar: tabiiy moychechak guli, qaychi, yelim, namuna, rangli va oq qog\u02bb ozlar, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Namunani kuzatish 2. Chizmani o\u02bbrganish 3. Ijodiyish. 4. Bajarilgan ishlar ko\u02bbrgazmasi, rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyorishnido\u02bbstlarigasovg\u02bbaqilishtaklifqilinadi. 126","IYU OY MAVZUSI: BA Guruh Katta Mavzu Muddati Jonli va jonsiz tabiat Rivojlanish Iyun 3-hafta sohalariga oid To\u02bb siqlami aylanib yoki xatlab o\u02bbtadi, gimnas maqsadlar Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom konstruktsiyalarni yig\u02bb adi. Mayda qismlardan turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Qurish jarayonida g\u02bboyalar taklif etadi. O\u02bbyin Nutq, muloqot, oqish va yozish Nutqning dialogik, monologik shaklini qo\u02bbllay malakalari Bilish jarayonining rivojlanishi Geometrik shakllarni biladi va ularni predm taqqoslaydi, 1dan 10gacha bo\u02bblgan sonlarni to Ijodiy rivojlanish haqidagi tushunchalarni takomillashtiradi. hasharotlarni yasashda ularning tuzilishi va jamoada ishlash ko\u02bbnikmasini rivojlantiradi. Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Ch Qurish-yasash va matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va Yosh sayyohatc sahnalashtirish Erkin faoliyat Til va nutq Yer osti boyliklari Fan va tabiat Yer osti qazilm San\u02bbat Rasm ishi: Bizning Yer sayyoramiz App Jam \u201cTog 127 12","UN AXTLI BOLALIK stika skameykasida muvozanatni saqlagan xolda qadamba qadam yuradi. Murakkab n iborat bo\u02bblgan mozaika va pazllar yig\u02bb adi. mobaynida do\u02bbstlari bilan o\u02bbz hissiyotlari va kechinmalari bilan o\u02bbrtoqlashadi. ydi. metlar orasidan ajratadi; predmetlarni uzunligi, eni, qalinligi va balandligiga ko\u02bbra o\u02bbg\u02bbri va teskari sanashni mustahkamlaydi, kuzatuv orqali chumoli hayoti va faoliyati rangining xarakterli xususiyatlarini ko\u02bbrsata oladilar, tog\u02bb manzarasini yaratishda Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat horshanba Payshanba Juma Resurslar Tog\u02bblar Kerakli ashyolar chilar \u201cMushuk va Chumoli\u201d rus xalq ertagi Kerakli anjomlar malari Chumoli inini kuzatish AKT, mavzuga oid Loy ishi: Hashoratlar rasmlar plikatsiya ishi: Kerakli anjom va moa ishi kollaj ashyolar g\u02bb manzarasi\u201d Kerakli ashyolar 27","IYUN. UCHINCHI HAFTA JONLI VA JONSIZ TABTAT Til va nutq Mavzu: \u201cYer osti boyliklari\u201d suratiga qarab hikoya tuzish Maqsad: bolalar yer osti boyliklari to\u02bbg\u02bbrnisida hikoya tuzib, uni aytib bera oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, mavzuga oid rasmlar. Faoliyatningborishi: 1. Rasmlar va slaydlarni tomosha qilish. 2. Ko\u02bbrganlarini do\u02bbstlari bilan tahlil qilish. 3. Rasm asosida hikoya tuzish va uni do\u02bbstlariga aytib berish 4. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: yer osti boyliklari haqida topishmoqlar aytish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar monologik nutqi. Fan va tabiat Mavzu: Yer osti qazilmalari Maqsad: bolalar yer osti qazilmalari xususiyatlarini amaliy tajribada o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar, AKT, katta hajmdagi tuvak yoki maxsus idishlarda berkitilgan ko\u02bbmir, tilla, kumushni aks ettiruvchi tangachalar, konchilarning maxsus kiyimlari, belkurak. Faoliyatningborishi: 1. Yer osti qazilmalari haqida film namoyishi. 2. Filmdagi yer osti qazilmalari nomlarini aytish. 3. Konchilar obraziga kirish va maxsus idishdagi tuproqni kavlab uning tagidan yer osti qazilmalarini topish. 4. Topgan qazilmalar nomini aytish va nima uchun ishlatilishini do\u02bbstlari bilan muhokama qilish. 5. Yer osti qazilmalarining xususiyatlari bilan tanishish. Ko\u02bbmir bilan amaliy ish. 6. Amaliy ish xulosalari Qo\u02bbshimcha: \u201cKonchilar\u201d syujetli-rolli o\u02bbyinini o\u02bbynashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yer osti qazilmalarini nomlab bera olishiga, ulardan keladigan foydalar haqidagi bilimlari. San\u02bbat Mavzu: Bizning Yer sayyoramiz Maqsad: bolalar rasm chizish malakalarini yanada mustahkamlaydilar, murakkab syujetlarni tasvirlay oladilar, mustaqil ravishda yangidan-yangi ranglarni hosil qiladilar. Kerakli jihozlar: A4 hajmdagi qog\u02bboz, mavzu asosida rasmlar, rangli bo\u02bbyoqlar, mo\u02bbyqalam, suv uchun idish, namuna, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlarni tomosha qilish. 2. Klyaksografiya texnologiyasi asosida rasm chizishni rejalashtirish. 3. Namunani kuzatish. 4. Ijodiy ish. 5. Ishlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Qo\u02bbshimcha: mavzugadoirashulalarniyodolishvaijroetishnitaklifqilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:. \u201cKlyaksografiya\u201dtexnologiyasi. 128","Qurish-yasash va matematika Mavzu: Tog\u02bblar Maqsad: bolalar tog\u02bbni qurishda kerakli shakllarni tanlay oladilar, sanaydilar, taqqoslaydilar, maketlarni mustaqil ravishda yasaydilar. Kerakli jihozlar:kubik, modullar, karton qutilar, tog\u02bblar aks ettirilgan rasmlar va namuna. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qili 2. Namunani ko\u02bbrish. 3. Kerakli ashyolarni tanlash. 4. Bolalarning mustaqil ishlari. 5. Bajarilgan ishlar taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: o\u02bbz maketlarida jonli tabiatni aks ettirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jonli va jonsiz tabiatning bog\u02bbliqligi. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Yosh sayohatchilar (suvda, quruqlikda va tog\u02bbda) Maqsad: bolalar sayohatda bo\u02bblgan vaqtlarini eslaydilar, sayohat uchun zarur jihozlarni tanlay oladilar va jihozlardan maqsadli foydalanadilar. Kerakli jihozlar: sumkachalar, qo\u02bbshimcha kiyim, o\u02bbyinchoq idish-tovoqlar, yeguliklar, kompas, osma qozoncha, belkurak. Faoliyatningborishi: 1. Sayohatga boriladigan joyni tanlash. 2. Sayohat uchun kerakli buyumlarni tanlash va joylashtirish. 3. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar. 4. Rollar ijrosini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: borgan joylarida fotosuratlar olishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sayohatdan olgan taassurotlari. San\u02bbat Mavzu: Tog\u02bb manzarasi. Jamoa ishi Maqsad: bolalar tog\u02bb manzarasini tasavvur qilib, shuningdek tog\u02bb manzarasini aks ettiruvchi ranglardan foydalanibrasm chizadilar. Kerakli jihozlar: A1 hajmdagi qog\u02bboz, rangli qog\u02bbozlar, mo\u02bbyqalam, rangli qalam, flomasterlar, namuna, mavzu asosida rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish. 2. Namunani kuzatish. 3. Bajariladigan ishlarni o\u02bbzaro taqsimlash. 4. Ijodiy ish. 5. Tayyor bo\u02bblgan jamoa ishini muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: jamoa ishini taqdimot qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qog\u02bboz sathida to\u02bbg\u02bbri mo\u02bbljal olish. 129 129","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: \u201cMushuk va chumoli\u201d ertagi Maqsad: bolalarning \u201cMushuk va chumoli\u201d ertagi orqali sahnalashtirish va rollarga bo\u02bblinib ijro etish layoqati takomillashadi. Kerakli jihozlar: ertak asosida rasmlar, atributlar, niqoblar. Faoliyatning borishi: 1. Rasmlarni tomosha qilish orqali ertakning syujetini esga olish. 2. Mavjud jihozlarni ko\u02bbzdan kechirish va rejalashtirish. 3. Rollarni taqsimlash. 4. Ertakni sahnalashtirish. 5. Rolni qay darajada ijro etganliklarini o\u02bbzaro muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: bolalar rollarni almashishlari yoki ertakka boshqacha yakun o\u02bbylab topishlari mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yaxshi va yomon xulqni farqlab, mustaqil xulosalar chiqarish. Fan va tabiat Mavzu: Chumoli inini kuzatish Maqsad:bolalar chumolining tabiiy sharoitdagi hayoti, uning turmush tarzi haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: mavzu asosida rasmlar, chumoli, AKTda chumoli uyasi slaydlari, oddiy tuproq, chumoli inidan olingan tuproq. Faoliyatningborishi: 1. AKT orqali slayd va rasmlarni tomosha qilish. 2. Slayd asosida suhbat 3..Chumoli haqida ma\u02bblumot berish. 3. Chumolini kuzatish. 4. Oddiy tuproq va chumoli inidan olingan tuproqni farqlash. 5. Loydan chumoli inini yasash. Qo\u02bbshimcha: chumolilar haqida multfilm namoyishi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: chumoliga nisbatan ehtiyotkorona munosabatda bo\u02bblish. San\u02bbat Mavzu: Hasharotlar Maqsad: bolalar hasharotlarni turi va tuzilishi bo\u02bbyicha farqlaydilar, hasharot uchun kerakli shakllarni yasaydilar. Kerakli jihozlar: plastilin, stek, doska, namunalar, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Syujetni tanlash. 2. Kerakli materiallarni tanlash. 3. Namunalarni ko\u02bbrish. 4. Ijodiy ish. 5. Ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: kompozitsiyalarni osimliklar bilan toldirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: shakllarni hosil qilish texnologiyasi. 130","IY OY MAVZUSI: B Guruh Katta Bolalarda yurish, yugurish, yumalatish, Mavzu Ertak qahramonlari mehmonda mustahkamlanadi. Murakkab konstrukts Muddati Iyun 4-hafta Bolalarda ozbek xalq ertaklari orqali man Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi tarbiyalanadi. maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Bolalar qahramonlarning kechinmalarini Nutq, muloqot, o qish va yozish tuzadilar. malakalari O\u02bbzbek xalq og\u02bbzaki ijodi namunalari as Badiiy asarni sahnalashtirish va rollarga Bilish jarayonining rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Qurish-yasash va matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyati Til va nutq \u201cNon nimadan tayyorlanadi?\u201d Erkin faoliyat Ilm-fan va tabiat Mazali kulcha. San\u02bbat Loy va tuzli xamir bilan ishlash. M \u201cNon turlari\u201d 131 13","YUN BAXTLI BOLALIK , irg\u02bbitish, ilib olish, emaklash, tirmashish, muvozanat saqlash kabi asosiy harakatlarni siyalarni yig\u02bbadi. naviy-axloqiy sifatlar: saxiylik, mehnatsevarlik, botirlik, jasurlik, dostlik, mehr- oqibatni i, his-hayajonlarini tasirchan ifodalaydilar. Bolalar grammatik sodda va murakkab gaplar sosida bolalar qalbida oz millatiga muhabbat, milliy g\u02bburur hissini tarbiyalanadi. a bo\u02bblinib ijro etish layoqati rivojlanadi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kubiklardan ertak lavhalarini yig\u02bb amiz Qurish-yasash jamlanmasi, geometrik shakllar Sahnalashtirish uchun jihozlar \u201cRasmli Kerakli ashyolar kartochkalardan yangi ertak to\u02bbqiymiz!\u201d Oltin tarvuz Kerakli ashyolar Kerakli ashyolar Applikatsiya: Rasm Yalmog\u02bbiz kampir ishi: Mening ertak qahramonim uychasiga mehmonga 31","IYUN. TO\u02bbRTINCHI HAFTA ERTAK QAHRAMONLARI MEHMONDA Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirishMavzu: A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyati Maqsad: bolalar A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyatini biladilar, aktyorlik mahoratlarini oshiradilar. Kerakli jihozlar: nonlar, savat, shox uchun taxt, kostyumlar, sallalar, stol va ko\u02bbrpachalar, dasturxon, gullar. Faoliyatning borishi: 1. A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d hikoyasini eslash. 2. Rollarni taqsimlash. 3. Obrazga kirish 4. Rivoyatni sahnalashtirish. 5. Rivoyat mazmunidan kelib chiqadigan xulosa muhokamasi. Qo\u02bbshimcha: rivoyatning tarbiyaviy jihatlarini bolalar bilan muhokama qilish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rolni ijro etayotganda ovoz tempi va ijro mahorati. Til va nutq Mavzu: Non nimadan tayyorlanadi? Suhbat Maqsad: bolalar bug\u02bbdoydan un hosil bo\u02bblish jarayoni ketma-ketligi va non tayyorlash jarayonini aytib beradilar. Kerakli jihozlar: don solingan likopchalar (arpa, bug\u02bbdoy, suli), un solingan likopcha, non turlari namunalari, kartochkalar, undirilgan suli doni, AKT. Faoliyatning borishi: 1. \u201cNon qanday paydo bo\u02bblgan\u201d slayd-taqdimotini ko\u02bbrish. 2. Namoyish asosida suhbat. 3. Donlarni ko\u02bbrib chiqish va nomlarini eslab qolish. 4. \u201cNon nimadan tayyorlanadi?\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini. 5. Xulosa, rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha: bolalar non mahsulotlari turlarini sanab o\u02bbtishadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: arpa, bug\u02bbdoy, sulini bir-biridan farqlash. Fan va tabiat Mavzu: \u201cMazali kulcha\u201d Oshpazning mahorat maktabi Maqsad:bolalar kulcha nonni tayyorlashni biladilar, xamirdan, loydan, turli rangli plastilinlardan kulcha non yasay oladilar. Kulcha nonni pechkaga solib pishirish jarayonida ishtirok etadilar. Kerakli jihozlar: patnis, kesish uchun taxta, jo\u02bbva, xamir uchun mahsulotlar, chakich, idishlar, bosh kiyim. Faoliyatni olib borilishi: 1. Bolalar uchun ish joylarini tayyorlash. 2. Xamir tayyorlash jarayoni. 3. Bolalar xohishiga ko\u02bbra kichik kulchalar tayyorlash. 4. Kulchalarni pishirish va boshqa guruh bolalarini mehmon qilish. 5. Mahorat maktabi muhokamasi, ish natijalari xulosasi Qo\u02bbshimcha: kulcha nonga bezak berishadi, sedana sepishadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: oziq-ovqatmahsulotlarini isrof qilmaslik, oshpaz mehnatini qadrlash 149 132","San\u02bbat Mavzu: Non turlari Maqsad:bolalar non turlari va uning shakllarini biladilar. Kerakli jihozlar: tuzli xamir, rangli plastilin, karton qog\u02bboz, non turlari tasvirlangan rasmlar, namuna. Faoliyatning borishi 1. Non turlari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Jarayonning borishi. 4. Ijodiy ishlar taqdimoti. 5. Rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha:ota-onalar uchun ko\u02bbrgazma tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:gigiyenik talablarga rioya qilish, do\u02bbstlarining mehnatini qadrlash. Qurish-vasava matematika Mavzu:Kubiklardan ertak lavhalarini yig\u02bbamiz Maqsad: bolalar ertak qahramonlarini taniydilar, ertakdagi voqea va hodisalarni yoddan biladilar, ertak syujetini mustaqil ravishda tuzadilar. Kerakli jihozlar: ertak syujeti tasvirlangan kubikli mozaikalar, rasmli ertak kitoblar. Faoliyatning borishi: 1. Ertakni yodga olish. 2. Kubiklarni kuzatish va tahlil qilish. 3. Qaysi ertak syujetini yaratishni rejalashtirish. 4. Kubikli mozaikalarni yig\u02bbish. 5. O\u02bbzaro suhbat qurish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyalanuvchilarga hosil bo\u02bblgan syujet asosida hikoya tuzish va ertakni aytib berishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarni jamoa bo\u02bblib ishlashi, hamkorlik jarayonida o\u02bbzini tutish madaniyati va boshlangan ishni oxiriga yetkazish. Til va nutq Mavzu: Ertak to\u02bbqiymiz! Maqsad: bolalar kartochkalar vositasida o\u02bbz tasavvurlari orqali ertak to\u02bbqiydilar va uni ifodali aytib bera oladilar. Kerakli jihozlar: turli mavzulardagi rasmli kartochkalar. Faoliyatnining borishi: 1. Mavjud rasmli kartochkalarni kuzatish va tanlab olish. 2. Tanlab olingan kartochkalarni bir-biriga moslab ketma-ketlikda qo\u02bbyib chiqish. 3. Kartochkalar ketma-ketligi bo\u02bbyicha ertak to\u02bbqish va uni nomlash. 4. Ertakni do\u02bbstlariga aytib berish. Qo\u02bbshimcha: rasmli kartochkalardan ertak kitobini yaratishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ertakni obrazli aytib berish. 133 133","San\u02bbat Mavzu: Mening ertak qahramonim Maqsad: bolalar o\u02bbz ertak qahramonlarini tavsiflab bera oladilar va tavsiflangan qahramonlarining rasmini chizadilar. Kerakli jihozlar:ertaklar qahramonlari rasmlari, mo\u02bbyqalam, rangli qalam, bo\u02bbyoq, idish, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Ertak qahramonlarining rasmlarni kuzatish. 2. Ertak qahramonlarini eslab ularni tavsiflash. 3. Ijodiy ish jarayoni. 4. Ertak qahramonlari galereyasini tashkil etish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: yaratgan qahramoni obraziga kirishni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:obrazning to\u02bbliq va o\u02bbxshatib yaratilganligi. Fan va tabiat Mavzu: Oltin tarvuz Maqsad: bolalar tabiiy va ertakdagi \u201coltin tarvuz\u201dni farqlay oladilar. Kerakli jihozlar: tabiiy tarvuz, papye-masheli \u201coltin tarvuz\u201d. Faoliyatning borishi: 1. Tabiiy tarvuz va \u201coltin tarvuz\u201dni kuzatish. 2. Tarbiyachi yordamida tarvuzlarni ikki pallaga bo\u02bblish. 3. Ikkala tarvuz bo\u02bblaklarini taqqoslash va tahlil qilish. 4. Umumlashtirish va yakunlash. Qo\u02bbshimcha: tarvuzdan sharbat olish va uni ta\u02bbtib ko\u02bbrish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sun\u02bbiy va haqiqiy mahsulotlarni farqlash. San\u02bbat Mavzu:Yalmog\u02bbiz kampir uychasiga mehmonga Maqsad: bolalar qaychidan to\u02bbg\u02bbri foydalanish malakalarini mustahkamlaydilar, mustaqil ravishda uycha uchun kerakli shakllarni qirqadilar. Kerakli jihozlar: Yalmog\u02bbiz kampir uyining turli ko\u02bbrinishdagi tasvirlari, rangli va oq qog\u02bboz. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish. 2. Chizmani o\u02bbrganish va ishni rejalashtirish. 3. Ijodiy ish. 4. Ijodiy ishlar himoyasi (taqdimoti). Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlarni ota-onalar burchagiga qo\u02bbyish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qaychidan to\u02bbg\u02bbri foydalanish. 134","Guruh Katta IYU Mavzu Yoz - soz OY MAVZUSI: Q Muddati Iyul l-hafta Yengil, tezkorlik bilan, to\u02bbsiqlardan hatla Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va soglom oyoqlarini o\u02bb ngga-chapga qo\u02bbyib sakraydi sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi va pazllar yig\u02bb adi. Bola asarning nomi va uning mazmunini b maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Bola surat asosida suhbat qura oladi. Mu nutqida antonim (qarama-qarshi ma\u02bbnoli so Nutq, muloqot, o qish va yozish Bolalar suv va qum bilan tajribalar o\u02bbtkaza malakalari Bola akvarel bo\u02bbyoqlari bilan rasm solish Bilish jarayonining rivojlanishi Ranglarni aralashtirib, yangi (omuxta) rang Ijodiy rivojlanish usul (sovun ko\u02bbpikchalari yordami)da rasm Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba C Qurish-yasash va matematika Pazlla Erkin faoliyat Syujetli-rolli oyinlar va Yozgi o\u02bbyinlar surati ustida suhbat sahnalashtirish Suv va qum bilan tajribalar Til va nutq Rasm ishi: kapalakchalar Fan va tabiat San\u02bbat 135 13","UL QUVNOQ YOZ ab o\u02bbtgan holda, yo\u02bbnalish va muvozanatni saqlab yuguradi. Turgan joyida burilib, i. Sakramachoqda turli usullarda sakraydi. Mayda qismlardan iborat bo\u02bblgan mozaika biladi, nom va mazmunning uygunligini kora oladi. urakkab gapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza oladi, rasmlar ustida hikoya tuzadi, o\u02bbzlar), sinonim (ma\u02bbnodosh) va omonim (shakldosh) so\u02bbzlarni ishlatadi. a oladilar. hni (mo\u02bbyqalam tuklarini suvga botiradi, ehtiyotkorlik bilan bo\u02bbyoq ustiga surtadi. g hosil qiladi. Narsalarni asliga qarab yoki tasavvurga asoslanib yasaydi. Noan\u02bbanaviy m soladi Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar ar yig\u02bbish Yoz manzarasi Yoz fasliga doir suratlar, namuna, pazllar Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri Barmoq teatri Kerakli ashyolar Kerakli ashyolar Loy ishi: O\u02bbyinchoqlar \u201cRangli Kerakli ashyolar pufakchalar\u201d Kerakli ashyolar Applikatsiya. Yosh ijodkorlar 35","IYUL. BIRINCHI HAFTA YOZ-SOZ Til va nutq Mavzu: Yozgi o\u02bbyinlar rasmi ustida suhbat Maqsad: bolalar rasmimazmuni bo\u02bbyicha suhbat qura oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, mavzuga oid rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlar va AKT namoyishini tomosha qilish. 2. Ko\u02bbrgan voqea-hodisani tahlil qilish. 3. Mavzu asosida do\u02bbsti bilan suhbat. 4. Yakuniy suhbat: Yoz davridagi siz yoqtirgan o\u02bbyinlaar Qo\u02bbshimcha: \u201cQuyosh va yomg\u02bbir\u201d o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rasmlarni tahlil qilinishiga, suhbatda voqea-hodisalarni ketma- ketligini to\u02bbg\u02bbri tuzilganligi. Fan va tabiat Mavzu: Suv va qum bilan tajribalar Maqsad: bolalar suv va qum bilan tajribalar o\u02bbtkaza oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, toza suv va qum, idish, bir martali stakanchalar, muz bo\u02bblaklari, bo\u02bbsh idish. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali slayd va rasmlarni tomosha qilish. 2. Suv va qumni ko\u02bbzdan kechirish. 3. Qumni qo\u02bbllari bilan ushlab ko\u02bbrish va tahlil qilish. 4. Suvni qo\u02bbli bilan his qilish va uning xususiyatlarini aytish (ta\u02bbmi, rangi, shakli). 5. Muz bo\u02bblakchalarini quyosh nurlari ostida erishini kuzatish. 6. Qumga suv aralashtirish va hosil bo\u02bblgan massani izohlash. 7. Nam qumdan narsalar yasash. 8. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi yordamida suvning bug\u02bbga aylanish tajribasini o\u02bbtkazish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: suvni tejash. San\u02bbat Mavzu: Sho\u02bbx kapalakchalar Maqsad: bolalar kapalaklarning turli ko\u02bbrinishlarini rasmlarda tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: kapalaklar tasvirlangan rasmlar, namuna, rangli shamchalar yoki mo\u02bbyqalam, rangli qalamlar, bo\u02bbyoq, flomasterlar. Faoliyatning borishi: 1. Turli ko\u02bbrinishdagi kapalaklar rasmlari va namunani tomosha qilish. 2. Rasm chizish uchun materiallarni tanlash. 3. Jarayonning borishi. 4. Ijodiy ishlar taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: rasmni yana qo\u02bbshimcha bezaklar bilan boyitish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ranglardan maqsadli foydalana olishi. 136","Qurish-yasash va matematika Mavzu: Yoz manzarasi Maqsad: bolalarda qo\u02bbl mayda motorikasi rivojlanadi. Kerakli jixozlar: yoz fasliga doir suratlar, namuna, pazllar Faoliyatning borishi: 1. Yoz fasli asosidagi rasmlar va namunani tomosha qilish. 2. Pazllar yig\u02bbish jarayoni. 3. Jarayonni dostlari bilan muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: yoz fasliga doir sherlar yod oldirish, ota-onalar uchun bolalar ishlaridan korgazma tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bo\u02bblaklarni to\u02bbg\u02bbri tanlangani va joylashtirilgani Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri (bolalar xohishiga ko\u02bbra) Maqsad: bolalar asarning nomi va uning mazmunini biladilar, nom va mazmunning uyg\u02bbunligini ko\u02bbra oladilar. Kerakli jihozlar: o\u02bbrmon aks etgan shirma, ikki ayiqcha, ona ayiq, tulki, pishloq bo\u02bblaklari, har xil rangdagi geometrik shakllar chizilgan teatr chiptasi (shu shakllar stullarga ham chiziladi). Faoliyatning borishi: 1. Ertak syujetini esga olish. 2. Rollarni taqsimlash va qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtirish. Qo\u02bbshimcha qism: sahnalashtirilgan ertakni boshqa guruh bolalariga namoyish etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bir-biriga do\u02bb stona munosabatda bo\u02bblish, bo\u02bblishish va imkon berishga o\u02bbrgatish. San\u02bbat Mavzu: O\u02bbyinchoqlar Maqsad: bolalar o\u02bbzlari yoqtirgan o\u02bbyinchoqlarini loydan tasvirlaydilar, toza va tartibli ishlash ko\u02bb nikmalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: plastilin, sho\u02bbr xamir, loy, qo\u02bbl artish uchun salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Turli o\u02bbyinchoqlar rasmlarni tomosha qilish. 2. Ish stoliga kerakli jihozlarni tayyorlash. 3. O\u02bbyinchoqlarni tasvirlash uchun tanlash. 4. Ijodiy ish jarayoni 5. Bolalar ishlari natijalari muhokamasi. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi bolalarning ishlaridan ko\u02bbrgazma tayyorlashni taklif etadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ozoda va gigiyenik talablarga rioya etib ishlash ko\u02bbnikmasining rivojlanishi. 137 137","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Barmoq teatri (bolalar xohishiga ko\u02bbra) Maqsad: bolalarda barmoq teatri orqali qo\u02bbl mayda motorikasi rivojlanadi. Bolada ijodkorlik oshadi. Ertak haqidagi bilimlari mustahkamlanadi. Do\u02bbstlariga yaxshi kayfiyat ulashganligidan xursand boladi. Faoliyatning borishi: 1. Teatr namoyishiga tayyorgarlik ko\u02bbrish. 2. O\u02bbtirish uchun joyni moslashtirish. 3. Rollarni taqsimlash. 4. Barmoq teatri namoyishi 5. Taassurotlar bilan o\u02bbrtoqlashish. Qo\u02bbshimcha: bolalar tanlagan ertakning qisqacha mazmunini eslatish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning bir-biriga nisbatan o\u02bbzaro hurmati, nutqi va ijodiy qobiliyatlarining shakllanishiga. Fan va tabiat Mavzu: Rangli pufakchalar Maqsad: bolalar sovun ko\u02bbpikchalari hosil bo\u02bblishni kuzatadilar va ular yordamida rasm soladilar. Kerakli jihozlar: stakanda suv, suyuq sovun (yoki idish-tovoq yuvadigan suyuqlik) yoki shampun, naychalar, har xil rangdagi bo\u02bbyoqlar, kichkina qoshiqcha, oq qog\u02bbozlar. Faoliyatning borishi: 1. Rangli bo\u02bbyoq tayyorlash uchun stakandagi suvga suyuq sovun yoki shampun, rangli bo\u02bbyoq solish. 2. Tayyorlangan rangli bo\u02bbyoqlar naycha bilan qog\u02bbozga puflanib ko\u02bbpikchalar hosil qilish. 3. Qog\u02bb ozdagi ko\u02bbpikchalarga ijodiy yondashgan holda turli Shakllar berish. 4. Ishlar taqdimoti. 5. Amaliy tajribalar tahlili va xulosa. Qo\u02bbshimcha: kichkina qoshiqcha yordamida sovun pufakchalari oq qog\u02bbozga quyilib rasm chiziladi Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sovun ko\u02bbpikchalari yordamida chiroyli rasmlar chizishga, bolalardagi qiziqish va tajribalarning natijalari. San\u02bbat Mavzu: Yosh ijodkorlar Maqsad: bolalar simmetrik shakldagi narsalarni (gullar, barglar) siluetini kesadilar, gofri qog\u02bbozdan applikatsiya (gullar, qo\u02bbng\u02bbiz, oqqush) yasaydilar. Bolalarda ranglar mutanosibligini his etish layoqati rivojlanadi. Kerakli jihozlar: gofri qog\u02bboz, oq qog\u02bboz, bo\u02bbyoqlar, qaychi, yelim, qalamlar. Faoliyatning borishi: 1. Rasmli ko\u02bbrgazmani tomosha qilish. 2. Namunani tahlili qilish va ijodiy ishni rejalashtirish 3. Gofri qog\u02bboz bilan ishlash yo\u02bblari, usullarini tushuntirish. 4. Fikrlarini bayon etish, aynan nima uchun shu tasvirni tanlaganini izohlash. 5. Ijodiy ishni tahlil qilish. Qo\u02bbshimcha:bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ozoda ishlay olish malakalari va hayot xavfsizligiga rioya qilish. 138","IY OY MAVZUSI: Guruh Katta Gimnastika devori bo\u02bbylab tirmashadi. Mavzu Biz yosh sportchilarmiz Yurish vaqtida turli buyruqlarni bajaradi. Mu Muddati Iyul 2-hafta yig\u02bbadi. Oyinda topqirlik, ziyraklik, sabr-toqatlilik, do Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom rivojlanadi. Ozbek xalq milliy oyinlari asosid sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish K.Chuykovskiyning \u201cMoydodir\u201d ertagini rasm Nutq, muloqot, oqish va yozish Mevalarning vitaminga boyligi, mevalar shar malakalari oshadi. Bilish jarayonining rivojlanishi Bola sog\u02bblom turmush tarzini rasmlarda ifoda motorikasi rivojlanadi. Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Qurish-yasash va matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Til va nutq Erkin faoliyat K. Chuykovskiyning \u201cMoydodir\u201d ertagini ras orqali ijodiy hikoya qilish Ilm-fan va tabiat San\u02bbat Yosh Rasm ishi: Biz badantarbiya qilamiz 139 13","YUL : QUVNOQ YOZ urakkab konstruktsiyalarni yig\u02bbadi. Mayda qismlardan iborat bolgan mozaika va pazllar ostlik, ozaro yordam, vazifani mustaqil va maromiga yetkazib bajarish malakasi da bola qalbida oz millatiga muhabbat, milliy g\u02bburur hissi tarbiyalanadi. m orqali ijodiy hikoya qiladi. rbati sog\u02bbliq uchun foydaligini biladi, maishiy texnikadan foydalanishga qiziqishlari alashni o\u02bbrganadi, ranglarni ajratish bo\u02bbyicha bilimlari mustahkamlanadi, qo\u02bbl Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Juma Resurslar Chorshanba Payshanba Stadion quramiz Kerakli ashyolar Kerakli ashyolar Sport buyumlari do\u02bbkoni Kerakli ashyolar sm Rasmda qanday sport turi tasvirlangan? ta\u02bblimiy o\u02bbyini quruvchilar uchun sharbatlar Kerakli ashyolar Loy ishi: Biz Applikatsiya:Yozgi olimpiada o\u02bbyinlari. Kerakli ashyolar futboldamiz Jamoa ishi 39","IYUL. IKKINCHI HAFTA BIZ YOSH SPORTCHILARMIZ Til va nutq Mavzu: K.Chuykovskiyning \u201cMoydodir\u201d ertagini rasm orqali ijodiy hikoya qilish. Maqsad: bolalar \u201cMoydodir\u201d ertagini mustaqil so\u02bbzlab bera oladilar, nutqi rivojlanadi, tozalik va ozodalik haqida suxbatlasha oladilar. Oz fikrlari bilan ortoqlashadilar. Kerakli jihozlar: \u201cMoydodir\u201d ertagiga mos rasmlar, ertak kitobi, ertak uchun atributlar, AKT. Faoliyatning borishi: 1. \u201cMoydodir\u201d ertak kitobini tomosha qilish. 2. \u201cMoydodir\u201d ertagini hikoya qilish. 3. \u201cNima ortiqcha, nega?\u201d, \u201cXatosini top\u201d o\u02bbyinlari. Qo\u02bbshimcha: Bolalarga nima ortiqcha ekanligini tushuntirish, \u201cMoydodir\u201d multfilmini AKT orqali tomosha qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: nutqni ravonligi. Fan va tabiat Mavzu: Yosh quruvchilar uchun sharbatlar tayyorlash Maqsad: bolalar mevalarning vitaminga boyligi, mevalar sharbati sog\u02bbliq uchun foydaliginini amaliy ish va suhbat orqali tasdiqlaydilar. Kerakli jihozlar: suratli albomlar, mevalar, taxtakach, pichoq, likopchalar, sharbat chiqarish apparati Faoliyatning olib borishi: 1. Mevalar tasirlangan albomni kuzatish. 2. Mevalar va ularning vitaminga boy ekanligi haqida suhbat. 3. Mevalarni yuvib, taxtakach,pichoq va likopchalarni hozirlash. 4. Mevalarni kesish.Ularning urug\u02bblarini ajratish. 5. Mevalarning rangi, shakli, urug\u02bbini kuzatish, ta\u02bbmini ta\u02bbtib izohlash. 6. Mevalardan sharbat tayyorlash. Qo\u02bbshimcha qism: chiqarilgan sharbatlardan boshqa guruh bolalarini mehmon qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: hayot xavfsizligi qoidalari va gigiyenaga rioya qilish. San\u02bbat Mavzu: Biz badantarbiya qilamiz Maqsad: bolalarsog\u02bblom turmush tarzini rasmlarda ifodalashni o\u02bbrganadilar, ranglarni ajratish bo\u02bbyicha bilimlari mustahkamlanadi, qo\u02bbl motorikasi rivojlanadi. Kerakli jihozlar: mavzu bo\u02bbyicha syujetli rasmlar, oq qog\u02bboz, rangli qalamlar, bo\u02bbyoqlar, mo\u02bbyqalam, salfetkalar. Faoliyatni borishi: 1. Mavzuga oid rasmlarni tomosha qilish. 2. Ertalabki badantarbiya mashqlarining holatlaridan birontasini tanlab uni rejalashtirish 3. Ijodiy faoliyat. 4. Ishlar namoyishi. Qo\u02bbshimcha: bolalarbilan \u201cSog\u02bblomtanda - sog\u02bb aql\u201d mavzusidako\u02bbrgazmatashkilqilish 140","Qurish-yasash va matematikaMavzu: Stadion quramiz. Maqsad: bolalar kubiklar va qurilish materiallaridan stadion qura oladilar, to\u02bbg\u02bbri to\u02bbrtburchak shakli xaqida tushunchalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: turli o\u02bblchamdagi to\u02bbg\u02bbrito\u02bbrtburchaklar, geometrik shakllar, AKT. Faoliyatni borishi: 1. Stadionlar tasvirlangan slaydlarni ko\u02bbrish. 2. Bolalar bilan stadion qurishni rejalashtirish. 3. Qurilish materiallaridan stadion qurish. 4. Ishlar taqdimoti, rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:geometrik shakllar va mayda o\u02bbyinchoqlardan foydalanish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jamoa bo\u02bblib ishlash, ijodiy qobiliyatni rivojlantirish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirishMavzu: Sport buyumlari do\u02bbkoni Maqsad: bolalar sport buyumlari do\u02bbkonida oldi-sotdi muomalasi orqali sport buyumlari nomi, ularning turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: sport jihozlari, sport jihozlarini qo\u02bbyish uchun peshtaxta, kassa, kalkulyator. Faoliyatni borishi: 1. Turli do\u02bbkonlar tasvirlangan rasmlar va slaydlarni ko\u02bbrib chiqish (o\u02bbyinchoqlar, kitoblar, poyabzal va sport do\u02bbkonlari). 2. Rollarni taqsimlash, o\u02bbyinga tayyorgarlik ko\u02bbrish. 3. O\u02bbyin jarayoni. 4. O\u02bbyin yakuni. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: o\u02bbzbek sportchilarining rasmlarini tomosha qilishlari mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbyin vaqtida bolalar nutqi, ijro mahorati. San\u02bbat Mavzu: Biz futboldamiz Maqsad: bolalar yasashning turli usullarini o\u02bbzlashtiradilar, odam shakli va xarakterini aniq tasvirlab bera oladilar. Kerakli jihozlar: turli futbol maydonlaritasvirlangan rasmlar, salfetkalar, taxtacha, plastilin, stek. Faoliyatning borishi: 1. Futbol maydonlari to\u02bbg\u02bbrisida rasmlarni ko\u02bbrib chiqish (Bunyodkor, Paxtakor, Lokomativ va boshqa). 2. Stadionni yasashni rejalashtirish. 3. Bolalarning ijodiy ishi. 4. Ishlar taqdimoti Qo\u02bbshimcha: bolalarning tayyor ishlaridan umumiy futbol maydonchasini yasash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar ijodi va mayda qo\u02bbl motorikasini rivojlantirish. 141 141","Til va nutq Mavzu:\u201cRasmda qanday sport turi tasvirlangan?\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar rasmni tasvirlashda gap tuzish ko\u02bbnikmasini hosil qiladilar. Kerakli jihozlar: sport turlari, musobaqalariga illyustra^iyalar, sportatributlari (raketka, koptok, ko\u02bbzoynak, qalpoqcha, to\u02bbr, qalqon). Faoliyatning borishi 1. Sportga oidilly illustratsiyalarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Illyillustratsiyalarni taqsimlash. 3. Bolalarning bir-biriga rasmda qaysi sport turi tasvirlanganligini ta\u02bbriflashlari. 4. Taklif qilingan sport atributlaridan ushbu sport turiga mos keladiganini tanlab, qo\u02bbllanishi yuzasidan ma\u02bblumot berish. Qo\u02bbshimcha: jismoniy tarbiya va sport to\u02bbg\u02bbrisidagi albomni tomosha qilish. AKT Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: boshqa bolalarning fikrini tinglash, o\u02bbz fikrini aniq va ravon ifodalash. San\u02bbat Mavzu: Yozgi olimpiada o\u02bbyinlari. Jamoa ishi Maqsad: bolalar olimpiada ramzini va olimpiada xalqalarining ranglari uyg\u02bbunligini qog\u02bbozga tushiradilar. Kerakli jihozlar: rangli qog\u02bboz, oq karton qog\u02bboz, tuxum po\u02bbchog\u02bbi, yelim, qaychi, guashb, mo\u02bbyqalam. Faoliyatning borishi: 1. Xalqalar chetiga mo\u02bbyqalam bilan yelim surtish. 2. Xalqa chetiga surilgan yelimga mustahkam qilib tuxum qobig\u02bbidan mozaika joylashtirish. 3. Tuxum qobig\u02bbiga olimpiada xalqalarining ranglari uyg\u02bbunligiga muvofiq rang berish. 4. Bolalar ishini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarga olimpiada ramzi, mayog\u02bbi, bayrog\u02bbi, va xalqalari haqida hikoya qilib berish. Olimpiada bayrog\u02bbini rangli qog\u02bbozlardan tayyorlash va qog\u02bboz teshish moslamasi yordamida rangli doirachalar yog\u02bbdusini yaratish mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning birgalikda ijod qilishi hamda mayda qo\u02bbl motorikasini rivojlantirish. 142","IYUL OY MAVZUSI: Q Guruh Katta Mavzu Muddati Qiziqarli uchrashuvlar Rivojlanish Iyul 3-hafta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va Yengil, tezkorlik bilan, to\u02bbsiqlardan hatlab o\u02bbtgan ho maqsadlar soglom turmush tarzining Turgan joyida burilib, oyoqlarini o\u02bbngga-chapga q shakllanishi bo\u02bblgan mozaika va pazllar yig\u02bbadi. Ijtimoiy-hissiy Shoirlar va ertak qahramonlari bilan uchrashuvlar bol rivojlanish asosida bola qalbida oz millatiga muhabbat, milliy g Nutq, muloqot, oqish va Topishmoqlarga oylab, fikrlab javob berishga organa yozish malakalari Bilish jarayonining Bola qalbida ajdodlarimiz hayotiga qiziqish, ular bila rivojlanishi Bola rasm chizishga intiladi, voqeani tushunib aks et Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Cho Seviml Qurish-yasash va matematika Shifokor bilan uchrashuv Syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish Til va nutq Erkin faoliyat Fan va tabiat Termometr va uning turlari San\u02bbat Rasm ishi: Applika Shaxsiy gigiyena vositalari 143 14","UL QUVNOQ YOZ olda, yo\u02bbnalish va muvozanatni saqlab yuguradi. qo\u02bbyib sakraydi. Murakkab konstruktsiyalarni yig\u02bbadi. Mayda qismlardan iborat lalarda emotsional munosabatni rivojlantiradi. O\u02bbzbek xalq ogzaki ijodi namunalari g\u02bburur hissi tarbiyalanadi. adi, sanama, tez aytishlarni yod oladi. an faxrlanish hissi tarbiyalanadi. Bolalar shifokor kasbiga qiziqadilar. ttiradi, ranglar uyg\u02bbunligiga e\u02bbtibor beradi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat orshanba Payshanba Juma Resurslar li kutubxona Kerakli ashyolar Kerakli ashyolar Ertak qahramonlari mehmonda Kerakli ashyolar atsiya: Kitobchalar yasash va ularni Loy ishi: Kerakli ashyolar bezatish Sevimli Kerakli ashyolar qahramonim 43","IYUL. UCHINCHI HAFTA QIZIQARLI UCHRASHUVLAR Til va nutq Mavzu: Shifokor bilan uchrashuv Maqsad: bolalar shifokor bilan uchrashuvda shahsiy gigiyena qoidalariga amal qilish lozimligini anglaydilar, sog\u02bblom turmush tarzi, yoz faslida qaynatilmagan suvni ichmaslik, meva va sabzovotlarni yuvib istemol qilish haqidagi bilim va tushunchalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: \u201cTozalik - salomatlik garovi\u201d mavzusidagi rasmlar Faoliyatning borishi: 1. Shifokor va \u201cTozalik - salomatlik garovi\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Shifokor (hamshira)ning bolalar bilan shaxsiy gigiyena qoidalariga amal qilish, yoz faslida oftobdan saqlanish, salomatlik to\u02bbg\u02bbrisida g\u02bbamxo\u02bbrlik qilish muhimligi haqida suhbati. 3. Suhbatni xulosalash. 4. Uchrashuv yakuni, shifokorga minnatdorlik bildirish. Qo\u02bbshimcha: sog\u02bbliqni saqlash, ozodalik haqida she\u02bbr va maqollar aytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarda shaxsiy gigiyenaga rioya qilish ko\u02bbnikmasi shakllanganligi. Fan va tabiat Mavzu: Termometr va uning turlari Maqsad: bolalar termometrning ko\u02bbrinishini va xususiyatini biladilar. U haqidagi tushunchalari boyitiladi. Uning ichidagi simob inson hayoti uchun havfli ekanligini tushunadilar. Kerakli jihozlar: havo, suv haroratini va inson issiqlik haroratini, o\u02bblchaydigan termometr, AKT Faoliyatning borishi: 1. Termometrlarning vazifalari bilan AKT orqali tanishish. 2. Termometrlar orqali xona harorati va inson haroratini o\u02bblchab ko\u02bbrish. 3. Bolalar ishlari muhokamasiva rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: kartondan termometr yasashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarda bilish jarayonini faollashtirish, xulosa chiqarish malakalarini mustahkamlash. San\u02bbat Mavzu: Shaxsiy gigiyena vositalari Maqsad: bolalar shaxsiy gigiyena vositalarining tasvirini chizadilarva ularni taqdim qilib bera oladilar. Kerakli jihozlar: \u201cShaxsiy gigiyena\u201d mavzusida rasmlar, mo\u02bbyqalam, rangli qalamlar, bo\u02bbyoq, flomasterlar. Faoliyatni borishi: 1. \u201cShaxsiy gigiyena\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Rasm chizish uchun shaxsiy gigiyena vositalarini tanlash. 3. Bolalarning ijodiy ishi. 4. Ijodiy ishlar taqdimoti va ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: salomatlik va shaxsiy gigiyena vositalari haqida maqollar va badiiy adabiyot namunalari. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning shaxsiy gigiyena qoidalariga amal qilish ko\u02bbnikmasi. 144","Qurish-yasash va matematika Mavzu:Sevimli kutubxona Maqsad: bolalar shaxsiy tashabbusga ko\u02bbra o\u02bbzining sevimli kutubxanasini qura oladilar, ularni yangi qismlar bilan to\u02bbldiradilar. Kerakli jihozlar: namuna, yirik kubiklar jamlanmasi, konstruktor moduli, turli Shakldagi qurilish ashyolari, kichik kitobchalar. Faoliyatning borishi: 1. Kutubxona fotosuratlarini tomosha qilish. 2. Chizmani o\u02bbrganish. 3. Qurish ishlarinini rejalashtirish. 4. Qurish-yasash ishlarini amalga oshirish. 5. Yasalgan \u201csevimli kutubxonalar\u201d ko\u02bbrgazmasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tashkilotning kichik kutubxonasiga tashrif buyurish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: kitobga, kutubxonaga mehr uyg\u02bbotishi, yasagan kitoblarini avaylab asrash. San\u02bbat Mavzu: Kitobchalar yasash va ularni bezatish Maqsad:bolalar kitob yasab, uni turli rasm va applikatsiyalar bilan bezaydilar. Kerakli jihozlar: kitobcha namunasi, rangli qog\u02bboz va kartonlar, qaychi, rangli qalamlar, flomaster, bo\u02bbyoq, mo\u02bbyqalam, salfetka, yelim. Faoliyatning borishi: 1. Kitobchalar va ularning rasmlarini tomosha qilish. 2. Ijodiy ishni taxminiy rejalashtirish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Kitobni rasm va applikatsiyalar bilan bezash. 5. Kitoblar ko\u02bbrgazmasini o\u02bbtkazish. Qo\u02bbshimcha: tayyor bo\u02bblgan kitoblarini uyga olib ketishlari va oila a\u02bbzolari bilan o\u02bbrtoqlashishlarini taklif qilish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Ertak qahramonlari mehmonda Maqsad: bolalar ertaklar xaqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: ertak qahramonlari kiyimlari, ertaklardan lavha tasvirlangan rasmlar, ertak qahramonlariga tegishli buyumlar (sandiq, tandir, dasturxon, xumcha, oltin tarvuz va hokazolar) Faoliyatning borishi: 1. Ertakchi buvi bilan uchrashuv. 2. Ertakchi buvining bolalarga topshiriqlari(Qaysi ertakda chol, kampir, nevara, ayiq, quyon, 3. bo\u02bbri, tulki, bo\u02bbg\u02bbirsoq qatnashgan? Qaysi ertakda \u201cEy, haloyiq, men bolalarga ulashgan gul urug\u02bbi qaynatilgan edi\u201ddeb qirol aytadi? Qaysi ertakda \u201cMen sendan \u201cQaynar xumcha\u201d ni so\u02bbrayman\u201ddeb aytadi chol ) 4. Ertakchi buvining savollari (Sehrli sandiqchamdagi buyumlar qaysi ertakga tegishli? (qizil 5. qalpoqcha, oltin tarvuz, ur to\u02bbqmoq, tandir, xumcha...... ) 6. Bolalar javoblarini umumlashtirish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ertaklar olamiga sayohat ko\u02bbrgazmasi. 145 145","Sanat Mavzu: Sevimli qahramonim Maqsad: bolalar ertak qahramonlarining rasmiga qarab yoki o\u02bbz tasavvurlari asosida yasaydilar, yasalayotgan qahramonning o\u02bbziga xos xususiyati (obrazi)ni tasvirlashga harakat qiladilar, qo\u02bbl mayda motorikasini takomillashtiradilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, stek, taxtacha, salfetka, ertak qahramonlari rasmlari Faoliyatning borishi: 1. Ertak kitoblarini ko\u02bbrib chiqish. 2. Qaysi qahramonni yasashni rejalashtirish. 3. Ijodiy ish. 4. Ish jarayoni va natijani baholash. Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: hayoti va sog\u02bblig\u02bbini muhofaza qilish va toza ishlashni bilish, tafakkur va mayda motorikani rivojlantirish. 146","IYU OY MAVZUSI: Guruh Katta Tovondan oyoq uchiga o\u02bbtgan tarzda yu Mavzu Muddati Suv qiroli mehmonda muvozanatni saqlagan holda yuradi, murakk Rivojlanish Iyul 4-hafta Tajribalar otkazishda goyalar taklif etadi, ta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom Sodda gaplarni ishlatadi, murakkab gapni gr turmush tarzining shakllanishi maqsadlar maqsadini nutq yordamida ifodalaydi. Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Suvning inson hayoti uchun nihoyatda zaru asrash, tejash, isrof qilmaslik lozimligi haqi Nutq, muloqot, oqish va yozish Bola rangli va oddiy qora qalamlar, rangli b malakalari holda rasm soladi. Bilish jarayonining rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba C Bas Qurish-yasash va matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va N sahnalashtirish m Til va nutq \u201cSuv osti dunyosi\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyin Erkin faoliyat Fan va tabiat Suvga ranglarni tomizish amaliy A San\u02bbat tajriba Rasm ishi: Suv osti dunyosi 147 14","UL QUVNOQ YOZ uradi, to\u02bbsiqlardan hatlaydi yoki aylanib o\u02bbtadi, gimnastika skameykasi bo\u02bbylab kab konstruktsiyalarni yigadi. ashabbuskorlik korsatadi. Kattalar va tengdoshlari bilan oson muloqot qiladi. rammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza oladi, rasmlar asosida hikoya tuzadi, o z his- tuyg\u02bbularini, urligi, suvsiz hayot bo\u02bblmasligini, yer yuzidagi eng bebaho boylik suv ekanligi, suvni ida biladi. bo\u02bbrlar, guash, akvarel bo\u02bbyoqlari, turli mo\u02bbyqalamlar bilan oddiy usullarni qo\u02bbllagan Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli ashyolar sseyn quramiz \u201cTomchi xaqida Kerakli ashyolar Neptun bobo ertak\u201dni mehmonda Kerakli ashyolar sahnalashtirish Applikatsiya Tomchilab sug\u02bb arish uchun baklajkadan Kerakli ashyolar Basseyn moslama Tayyorlash Kerakli ashyolar Loy ishi: Favvoralar 47","IYUL. TO\u02bbRTINCHI HAFTA SUV QIROLI MEHMONDA Til va nutq Mavzu:\u201cSuv osti dunyosi\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyin Maqsad: bolalar dengiz hayvonlari kit, akula, delfinlar, ularning yashash sharoiti, tashqi qiyofasi haqida bilimlari mustahkamlanadi. Kerakli jihozlar: Suv osti dunyosi hayvonlari, o\u02bbsimliklarining rasmlari Faoliyatning borishi: 1. Suv osti dunyosi haqida suhbat. 2. \u201cSuv osti dunyosi\u201d o\u02bbyinini o\u02bbynash tartibi bilan tanishtirish. 3. O\u02bbyin jarayoni. 4. O\u02bbyin yakuni muhokamasi, suhbat. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalargamavzubo\u02bbyichashe\u02bbrayttirish. Alohidae\u02bbtiborqaratiladi: izohlashjarayonidafikrlarnianiqvato\u02bbliqgapbilanifodalash. Fan va tabiat Mavzu: Suvga ranglarni tomizish. Amaliy tajriba Maqsad:bolalar suvning o\u02bbziga xos xususiyatlarini bilishga qiziqadilar. Kerakli jihozlar: suv va bo\u02bbyoqlar, pipetka, rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Suvning xususiyatlari bilan tanishish. 2. \u201cSuv bo\u02bblmasa...\u201d mavzusi yuzasidan suhbat va mavzuga doir rasmlar namoyishi. 3. Bo\u02bbyoq va suv bilan amaliy tajriba. 4. Bolalar ishining muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarni \u201cTomchilar sayohati\u201dga taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajriba o\u02bbtkazish malakalari. Fan va tabiat Mavzu: Tomchilab sug\u02bbarish uchun baklajkadan moslama tayyorlash Maqsad: bolalar tomchilab sug\u02bbarishning maqsadini biladilar, tomchilab sug\u02bbarish uchun baklashjkadan moslama tayyorlaydilar. Kerakli jihozlar: suv va teshik qopqoqli baklajkalar, AKT Faoliyatning borishi: 1. Tomchilab sug\u02bborish haqida suhbat. 2. Tomchilab sug\u02bborish mavzuga doir rasmlar namoyishi. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishining muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarning tomchilab sug\u02bborish jarayonini kuzatish uchun AKT yordamida polizga sayr uyushtirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajriba o\u02bbtkazish malakalari. 148","San\u02bbat markazi: Mavzu: Suv osti dunyosi Maqsad: bolalar dengiz hayvonlari kit, akula, delfinlarning o\u02bbziga xos xususiyatlarini o\u02bbz rasmlarida tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: rangli qalamlar, flomaster, rangli bo\u02bbyoq, mo\u02bbyqalam, salfetka, suv idishi Faoliyatning borishi: 1. Suv osti dunyosini tomosha qilish. 2. Ijodiy ishni taxminiy rejalashtirish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Rasm chizish jarayoni. 5. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor bo\u02bblgan ishlarni sovg\u02bba qilish. Qurish-yasash va matematikaMavzu:Basseyn quramiz Maqsad: bolalar kubiklar va qurilish materiallaridan basseyn qura oladilar, to\u02bbg\u02bbri to\u02bbrtburchak haqida tushunchalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: turli o\u02bblchamdagi va shakldagi to\u02bbg\u02bbrito\u02bbrtburchaklar, geometrik shakllar, basseynlar tasvirlangan slaydlar, AKT. Faoliyatni borishi: 1. Basseyn tasvirlangan slaydlarni ko\u02bbrish. 2. Bolalar bilan basseyn qurishni rejalashtirish. 3. Qurilish materiallaridan basseyn qurish. 4. Taqdimot, rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi mayda o\u02bbyinchoqlardan foydalanishni tavsiya etadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jamoa bo\u02bblib ishlash, ijodiy qobiliyatini rivojlantirish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Neptun bobo mehmonda Maqsad: bolalarda sarguzashtlarda qatnashish,syujetli-rolli o\u02bbyin qahramonlarining (qirol, suv parisi, baliqlar) rollarini ijro etish hoxishi uyg\u02bbonadi va ijrochilik mahorati rivojlanadi. Kerakli jihozlar: Neptun bobo, suv parisi, baliqlar liboslari, suv osti dunyosi tasvirlangan rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cNeptun bobo mehmonda\u201d mavzusidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Bolalar o\u02bbrtasida rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyinga hozirlik ko\u02bbrish 4. O\u02bbyinning borishi. 5. O\u02bbyin yakuni, rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ayvoncha (suv havzasi, basseyn)da o\u02bbyinni davom ettirish mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: har bir bolaning o\u02bbyinga jalb etilishi, bolalarning ijrochilik mahorati. San\u02bbat Mavzu: Basseyn Maqsad:bolalar monotopiya usulidan foydalangan holda basseyn tasvirini yarata oladilar. 149 149","Kerakli jihozlar: basseyn tasvirlangan rasmlar namunasi, kontselyariya mollari, rag\u02bbbatlantirish uchun \u201cOfarin\u201d medallari. Faoliyatning borishi: 1. Turli turdagi basseynlar tasvirini ko\u02bbrib chiqish. 2. Kerakli ish qurollarini hozirlash. 3. Ishni rejalashtirish 4. Ijodiy ish jarayoni. 5. Bolalar ishlari \u201cgalereya\u201dsini tashkil etish va \u201cOfarin\u201d medali bilan rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ayvonchada tayyor ishlarko\u02bbrgazmasini tashkil qilish, ko\u02bbrgazmaga ota-onalarni taklif qilish Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu:\u201cTomchi\u201d ertagini sahnalashtirish Maqsad: bolalar adabiy ertakka qiziqadi, do\u02bbstlik, sadoqat, yaxshilik kabi insoniy xislatlarni tushunadi Kerakli jihozlar: ertak qahramonlari kiyimlari, ertaklardan lavha rasmlar, AKT Faoliyatning borishi: 1. \u201cTomchi\u201d ertaginiaudio yozuvini tinglash, ertak kitobini tomosha qilish 2. Rollarni taqsimlash 3. Sahnalashtirish jarayoni 4. Sahnalashtirish jaryonini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: Suv haqida multfilm namoyishi, maqol va topishmoqlar. San\u02bbat Mavzu:F avvoralar Maqsad: bolalar favvoralarni rasmga qarab yoki tasavvurga asoslanib yasaydi, yasalayotgan favvoraning o\u02bbziga xos xususiyatlarini tasvirlashga harakat qiladi, bolalarda qo\u02bbl maydamotorikalari rivojlanadi. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, stek, taxtacha, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Favvoralar albomini ko\u02bbrib chiqish. 2. Favvora yasashni rejalashtirish. 3. Ish ketma-ketligi berilgan chizmani o\u02bbrganish 4. Ijodiy ish 5. Ish yakuni, yasalgan favvoralar taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: toza ishlashni bilish, tafakkur va mayda motorikani rivojlantirish. 150","AVGU OY MAVZUSI: QUVNOQ V Guruh Katta Mavzu Muddati Vitaminlar bilan qiziqarli uchrashuvlar Rivojlanish Avgust 1-hafta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom turmush Bolalar sport turlariga qiziqadil maqsadlar tarzining shakllanishi Bolalar jamoada o\u02bb zini tutish, Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Nutq, muloqot, oqish va yozish malakalari ornatish, dostlar orttirish, ularga Bolalar to\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tarti Bilish jarayonining rivojlanishi predmetlarni so\u02bb rish va chayna Ijodiy rivojlanish Bolalar ho\u02bbl mevalarning o\u02bbziga Bolalar vitaminlar va ularning materiallaridan foydalanib dorix Rivojlanish markazlari Dushanba Seshan Qurish-yasash va matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Til va nutq To\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi Erkin faoliyat Fan va tabiat San\u02bbat Rasm ishi: Sho\u02bbx vitaminchalar 151 15","UST VA SOG\u02bbLOM BOLALAR lar, ochiq havodagi musobaqalar, harakatli va estafetali o\u02bbyinlarda ishtirok etadilar. tengdoshlari bilan samimiy munosabatda bo\u02bb lish, atrofdagilar bilan barqaror aloqalar a yordam berishni biladilar. ibiga rioya qilishga harakat qiladilar. Bolalarda zararli odatlar (tirnoqni ogziga solish, ash, barmoqlarni quloq va burun teshigiga solish) haqida tushuncha shakllanadi. a xos jihatlarini amaliy ish orqali farqlashga o\u02bbrganadilar. g foydali tomonlarini bilgan holda ularni rasmda tasvirlaydilar, bolalar turli qurilish xona yasaydilar, urug\u02bblardan bog\u02bb va poliz ekinlarini yasaydilar. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat nba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Dorixona Sabzavotlar Kerakli do\u02bbkoni ashyolar Zararli odatlar va ularning oldini olish Kerakli ashyolar Ajib mevalar Buyuk siymolar sihat- salomatlik Kerakli haqida ashyolar Applikatsiya Poliz ekinlari Loy ishi: Hosil yig\u02bbamiz Kerakli ashyolar 51","AVGUST. BIRINCHI HAFTA VITAMINLAR BILAN QIZIQARLI UCHRASHUVLAR Til va nutq Mavzu: Sog\u02bblom ovqatlanish tartibi Maqsad: bolalar to\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar va unga rioya qilishga harakat qiladilar. Kerakli jihozlar: to\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi tasvirlangan rasmlar to\u02bbplami, AKT. Faoliyatning borishi: 1. To\u02bbg\u02bbri va noto\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibining AKT orqali namoyishi. 2. Ko\u02bbrilgan holatlarni tahlil qilish. 3. To\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi tasvirlangan rasmlarni ketma-ketlikda joylashtirish. 4. Joylashtirilgan rasmlarni izohlash. 5. Xulosalash. Qo\u02bbshimcha: sog\u02bblom ovqatlanishning organizm uchun ahamiyati haqida suhbat. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: batartib ovqatlanishga intilish. Fan va tabiat Mavzu: Ajib mevalar Maqsad: bolalar ho\u02bbl mevalarning o\u02bbziga xos jihatlarini amaliy ish orqali farqlashga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar: ho\u02bbl mevalar, taxtakach, pichoq, likopchalar, salfetka, sharbat chiqarish apparati. Faoliyatni olib borishi: 1. Ho\u02bbl mevalarni lupa ostida kuzatish. 2. Mevalarni kesish, ularning urug\u02bblarini ajratish. 3. Mevalarning sharbatini chiqarish va ta\u02bbtib ko\u02bbrish. 4. Mevalarning rangi, shakli, ta\u02bbmi, urug\u02bblari bo\u02bbyicha ma\u02bblumotlar berish. 5. Amaliy ish yakuni va xulosasi. Qo\u02bbshimcha: mevalardan tayyorlangan sharbat bilan do\u02bbstlarini mehmon qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ho\u02bbl mevalarni muntazam iste\u02bbmol qilish inson organizmiga foydasi. San\u02bbat Mavzu: Sho\u02bbx vitaminchalar Maqsad:bolalar vitaminlar va ularning foydali tomonlarini bilgan holda ularni rasmda tasvirlaydilar. Kerakli jihozlar: oq qog\u02bboz,bo\u02bbyoq, rangli qalamlar, flomasterlar, namuna, salfetka, AKT. Faoliyatning borishi 1. AKT orqali shox vitaminchalar tasvirlangan multimedia yoki multfilm tomosha qilish. 2. Namunalarni ko\u02bbrish. 3. Ishni rejalashtirish. 4. Ijodiy ish jarayoni. 5. Ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasi va taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: mavzu asosida ta\u02bblimiy o\u02bbyin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:vitamin turlari va ularning inson organizmi uchun ahamiyati. 152","Qurish-yasash va matematika Mavzu:Dorixona Maqsad: bolalar turli qurilish materiallaridan foydalanib dorixona yasaydilar. Kerakli jihozlar: kubiklar, katta va kichik g\u02bbishtchalar, geometrik shakllar, lego shakllari, vitamin - dorilar uchun javon. Faoliyatning borishi: 1. Dorixona va undagi vitamin va dorilar turadigan javonlar rasmlarini ko\u02bbrish. 2. Qurilish materiallarini o\u02bbrganish, tanlash va dorixona qurilishini rejalashtirish. 3. Vitamin va dorilar uchun dorixona qurish jarayoni. 4. Javonlarni vitaminlar bilan to\u02bbldirish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cDorixona\u201d syujetli o\u02bbyinini o\u02bbynash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bajarilgan ishning mustahkamligi. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Sabzavotlar do\u02bbkoni Maqsad: bolalar sabzavot do\u02bbkoni sotuvchilarining mehnatini ijodiy tasvirlay oladilar, atributlarni maqsadli ishlata oladilar. Kerakli jihozlar: \u201cSabzavot do\u02bbkoni\u201d rasmi, o\u02bbyin uchun atributlar: peshlavha, rasta, kassa apparati, xarid uchun savatcha, qog\u02bboz pullar, terminal, kartochkalar, AKT. Faoliyatning borishi: 1. Sabzavot do\u02bbkoni rasmi va AKT namoyishi. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. 4.Syujetni ijro etish. 5. Ijro etilgan lavhani tahlil qilish. Qo\u02bbshimcha: sabzavotlardan salat tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sabzavotlarning inson organizmi uchun muhimligi. San\u02bbat Mavzu:Poliz ekinlari Maqsad:bolalarurug\u02bblardan poliz ekinlarini yasashga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar:rangli qog\u02bboz, karton qog\u02bboz, bo\u02bbyoq cho\u02bbtkalar, rangli qalamlar, qaychi, yelim va yig\u02bbma rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Poliz ekinlari rasmini ko\u02bbrib chiqish 2. Applikatsiya yasash uchun urug\u02bblarni tanlash 3. Ishni chizmaga qarab rejalashtirish. 4. Poliz ekinlari applikatsiyasini urug\u02bb (qovun, tarvuz)lar yordamida yasash. 5. Taqdimot Qo\u02bbshimcha:\u201cQovoqvoy\u201d bolalar uchun filmidan lavha tomosha qilish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:poliz ekinlarining foydali xususiyatlari. 153 153","Til va nutq Mavzu: Zararli odatlar va ularning oldini olish Maqsad: bolalarzararliodatlar (tirnoqni og\u02bbziga solish, predmetlarni so\u02bbrish va chaynash, barmoqlarni quloq va burun teshigiga solish), ularning oqibatlarini biladilar va bunday odatlardan saqlanadilar. Kerakli jihozlar: multfilm yoki slayd, zararli va foydali odatlar aks etgan rasmlar, gigiyenaga taalluqli rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Zararli odatlar haqida multfilm yoki slayd namoyishi. 2. \u201cFoydali odatlarni ko\u02bbrsat\u201d o\u02bbyini (zararli va foydali odatlar aks etgan rasmlar gilam ustiga qo\u02bbyiladi. Agar bola zararli odatlar aks etgan rasmni olsa xafa kayfiyatga, foydali odatlar aks etgan rasmni olsa xursand kayfiyatga yopishtiradi). 3. Foydali odatlarni qarsaklar orqali aniqlash o\u02bbyini. 4. Mavzu bo\u02bbyicha bolalarning fikrlarini tinglash. Qo\u02bbshimcha:She\u02bbrlar va ertaklarni eslash Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: zararli odatlardan o\u02bbzini tiyish, foydali odatlarni singdirish. Fan va tabiat Mavzu: Buyuk siymolar sihat-salomatlik haqida Maqsad: bolalarbuyuk siymolarning sihat-salomatlik haqida aytgan ibratli fikrlarini bilib oladilar. Kerakli jihozlar:AKT, dorivor o\u02bbsimliklar: namatak, anor po\u02bbsti, makka soqoli. Faoliyatning borishi: 1. Dorivor o\u02bbsimliklarning slaydlar orqali namoyishi. 2. Buyuk siymolar sihat-salomatlik haqidagi ibrat so\u02bbzlarini tinglash. 3. Namatak, anor po\u02bbsti, makka soqolini damlab do\u02bbstlari bilan baham ko\u02bbrish. Qo\u02bbshimcha:dorivor o\u02bbsimliklar tasvirlangan albomni ko\u02bbrib chiqish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:dorivor o\u02bbsimliklarning inson hayotidagi ahamiyati. San\u02bbat Mavzu:Hosil yig\u02bbamiz Maqsad: bolalar urug\u02bblardan poliz ekinlarini yasashga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar:loy, tuzli xamir. namuna, sabzovot va mevalar rasmlari, salfetkalar, loy ishi uchun maxsus doskalar. Faoliyatning borishi: 1. Bog\u02bb va poliz ekinlari rasmini ko\u02bbrib chiqish 2. Loy ishi uchun mavzu tanlash 3. Ishni chizmaga qarab rejalashtirish. 4. Ish jarayoni. 5. Bolalarishlarinimuhokamaqilishvarag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha:mavzuga mos multfilmtomosha qilish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:bog\u02bb va poliz ekinlarining foydali xususiyatlari 154","OY MAVZUSI: QUVNOQ VA SOG\u02bbLOM BOLALAR AVG Guruh Katta Mavzu Buni bilish foydali Muddati Avgust 2-hafta Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom Yugurishning har xil turlari (ilonizi, zigz turmush tarzining shakllanishi qismlardan iborat bo\u02bblgan mozaika va pa Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Oziga yuklatilgan majburiyatlarni qabul Rivojlanish Nutq, muloqot, o\u02bbqish va yozish (mumkin, man etiladi, yaxshi, yomon, ke sohalariga oid malakalari Nutqning dialogik, monologik shaklini qo maqsadlar Bilish jarayonining rivojlanishi \u201cMening xuquqlarim\u201d mavzusidagi she\u02bbr Mantiqiy fiklash kengayadi, sonlar doi Ijodiy rivojlanish harakatning asosiy qoidalarini biladi va u Tengdoshlari bilan ijodiy o\u02bbyinlar o\u02bbyna tasavvuriga ko\u02bbra syujet yaratadi. Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Qurish-yasash va matematika \u201cYo\u02bbl belgilari\u201d \u201cRaqami b Erkin faoliyat Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va Yo\u02bbl harakati sahnalashtirish xavfsizligi Til va nutq qoidalari Fan va tabiat Rasm ishi: Yo\u02bbl belgilari San\u02bbat 155 15","GUST zag, mokisimon, to\u02bbsiqlarni engib o\u02bbtib)ni bajaradi, turli usullar bilan sakraydi, mayda azllar yig\u02bbadi. qiladi va bajaradi; qo\u02bbrquv va xavfni tushunadi; hulq qoida va meyorlariga boysunadi erak). o\u02bbllaydi. Syujetli rasmlar asosida tasviriy hikoya aytadi, voqealarni izchil bayon qiladi. r mazmunini tahlil qiladi. irasida sanay oladi. Piyodalar uchun asosiy yo\u02bbl qoidalarini biladi; xavfsiz xatti- ularga rioya qiladi. aydi; qog\u02bbozdan applikatsiyalar yaratadi (svetofor); loydan yo\u02bbl belgilarini yasaydi, Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli ashyolar bo\u02bbyicha terib ber\u201d sonli qirqma rasmlar asosida yig\u02bbamiz Avtobus Mening Kerakli huquqlarim ashyolar Applikatsiya: \u201cO\u02bbz qo\u02bblimiz bilan Havo markazi (ekologik tarbiya) Kerakli svetofor yasaymiz\u201d ashyolar Loy ishi: Kerakli Yo\u02bbl belgilari ashyolar 55","AVGUST. IKKINCHI HAFTA BUNI BILISH FOYDALI Til va nutq Mavzu: Yo\u02bbl harakati xavfsizligi qoidalari Maqsad: bolalar yo\u02bbl harakati qoidalari va belgilarini biladilar, ularni farqlaydilar, yo\u02bbl harakati qoidalariga rioya qiladilar. Kerakli jihozlar: rasmlar, plakatlar, o\u02bbyinchoq mashinalar, mulyajlar, Shartli belgilar. Faoliyatning borishi: 1. Yo\u02bbl harakati belgilarining rasmlarini ko\u02bbrish. 2. Har bir belgini izohlash. 3. Yo\u02bbl harakati xavfsizligi qoidalari rasmlari bilan xarakatli o\u02bbyin o\u02bbynash. 4. Bolalar ishtirokini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: yo\u02bbl harakati qoidalari haqida multfilm namoyishi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yo\u02bbl harakati belgilarini izohlash jarayonida nutqning ravonligi. San\u02bbat Mavzu: Yo\u02bbl belgilari Maqsad: bolalar yo\u02bbl belgilarini bo\u02bbyoqlar orqali ifodalaydilar. Kerakli jihozlar: rangli va oddiy qora qalamlar, rangli bo\u02bbrlar, guashb, akvarel bo\u02bbyoqlari, turli mo\u02bbyqalamlar, suv idish, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Yo\u02bbl belgilari mavzusidagi rasmni tomosha qilish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Ish jarayoni. 4. Ishlar natijalarini muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: ota-onalar uchun ko\u02bbrgazma tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ozoda va gigiyenik talablarga rioya etib ishlash ko\u02bbnikmasining rivojlanishi. Qurish-yasash va matematika Mavzu:\u201cYo\u02bbl belgilari\u201d, \u201cRaqami bo\u02bbyicha terib ber\u201d sonli qirqma rasmlar asosida yig\u02bbamiz Maqsad:bolalar taklif qilingan materiallardan yo\u02bbl belgilarini yig\u02bbadilar, yo\u02bbl belgilari nimaga xizmat qilishi haqida tushunchaga ega bo\u02bbladilar. Kerakli jihozlar: pazllar, sonli kesma rasmlar, yo\u02bbl belgilari. Faoliyatning olib borilishi: 1. Yo\u02bbl belgilari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrish va kuzatish. 2. Yo\u02bbl belgilarini raqami bo\u02bbyicha taxlashni rejalashtirish. 3. Yo\u02bbl belgilarini taxlash. 4. Taxlangan yo\u02bbl belgilarining taqdimotini amalga oshirish. 5. Bolalar tomonidan taxlangan belgilarni muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 6. Ishlatilgan materiallarni miqdorini sanash va shakllari bo\u02bbyicha ajratish. Qo\u02bbshimcha:tarbiyachi bolalarga uyga ketayotganda yo\u02bbl belgilarini kuzatish va o\u02bbxshashini topishni taklif qiladi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yo\u02bbl belgilariga rioya etishning inson hayotidagi ahamiyati. 156","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu:Avtobus Maqsad: bolalar avtobus turlarini farqlaydilar. Kerakli jihozlar: haydovchi kiyimi, salon va o\u02bbrindiqlar. Faoliyatning borishi: 1. Avtobus turlari aks etgan rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. \u201cAvtobusda ketayapmiz\u201d sahnasini qo\u02bbyish. 5. Ijro etilgan sahnani muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cAvtobus bekati\u201d o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: hayot xavfsizligi qoidalari. Sanat Mavzu: O\u02bbz qo\u02bblimiz bilan svetofor yasaymiz Maqsad: bolalar karton vaikkilamchi materiallardan svetofor yasaydilar hamda uni qaerlarda ishlatilishini tushuntirib bera oladilar. Kerakli jihozlar: svetofor tasvirlangan rasmlar, rangli qog\u02bboz, karton, ikkilamchi materiallar, qaychi, yelim. Faoliyatning borishi: 1. \u201cShahardagisvetoforlar\u201d mavzusidagirasmlarniko\u02bbrish. 2. Svetofor yasash chizmasi bilan tanishish. 3. Ishni rejalashtirish 4. Ish jarayoni. 5. Bolalarning faoliyati natijasini muhokama qilish. 6. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor svetoforni hovlidagi yo\u02bbl harakati maydonchasiga o\u02bbrnatib \u201cYo\u02bbl belgilari\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyinini o\u02bbynash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:yo\u02bblni kesib o\u02bbtayotgandasvetofor chiroqlariga qarab o\u02bbtish. San\u02bbat Mavzu: Yo\u02bbl belgilarini yasash Maqsad: bolalar yo\u02bbl belgilarini yasashda plastilin yoki loyni aylantirish va dumalatish ko\u02bbnikmalarini rivojlantiradilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, yo\u02bbl belgilari namunalari, rasmlari, stek, salfetka, doska. Faoliyatning borishi: 1. Yo\u02bbl belgilari mavzusidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Ish stolini yo\u02bbl belgilarini yasash uchun tayyorlash. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishlari natijalarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: \u201cSvetofor\u201d qo\u02bbshig\u02bbini tinglash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yasash texnikasi. 157 157","Fan va tabiat Mavzu: Havo markazi (ekologik tarbiya) Maqsad:bolalar havo xususiyatlari haqidagi bilimlarini amaliy tajribalar orqali mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: bo\u02bbsh stakan, qog\u02bboz salfetka, suv. Faoliyatning borishi: Amaliy tajriba: 1. Bo\u02bbsh stakan tagiga qog\u02bboz salfetka yopishtiriladi va stakan teskari o\u02bbgirib suvga tushiriladi. 2. Stakan suv bilan to\u02bbladi, ichidagi qog\u02bboz salfetka stakan ichida havo borligi uchun quruq 3. qoladi. 4. Tajribani muhokama qilish. 5. Bolalar bilan o\u02bbtilgan tajribadan hulosa chiqarish. Qo\u02bbshimcha:yonib turgan sham ustiga stakan yopilganda uni o\u02bbchishi (havoning siqib chiqarilishi) tajribasini o\u02bbtkazish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajribalar o\u02bbtkazish jarayonidagi bolalar faolligi. Til va nutq Mavzu: Mening huquqlarim Maqsad: bolalar she\u02bbrlar mazmunini tahlil qiladilar. Kerakli jihozlar: AKT, \u201cMening huquqlarim\u201d she\u02bbri, \u201cMening huquqlarim\u201d loto o\u02bbyini. Faoliyatning borishi: 1. Bola huquqlari to\u02bbg\u02bbrisidagi Konvensiya videorolik (slayd) namoyishi. 2. \u201cMening huquqlarim\u201d - bola huquqlari to\u02bbg\u02bbrisidagi Konvensiya moddalarihaqidagi she\u02bbrlar bilan tanishish. 3. She\u02bbrlar mazmuni muhokamasi. Qo\u02bbshimcha: \u201cMening huquqlarim\u201d loto o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning o\u02bbz huquqlarini bilishlari. 158","OY MAVZUSI: QUVNOQ VA SOG\u02bbLOM BOLALAR AVG Guruh Katta Mavzu O\u02bbynab o\u02bbrganamiz Muddati Avgust 3-hafta Jismoniy tarbiya mashqlarini aniq va to\u02bb g\u02bb ri b Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom qismlardan iborat bolgan mozaika va pazllar y turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Oyin harakatlarida faol ishtirok etadi va teat Rivojlanish Nutq, muloqot, oqish va yozish ishtiyoqi tarkib topadi. Ijodiy qobiliyat rivojla sohalariga oid malakalari va ozaro yordam berish tarbiyalanadi. maqsadlar Bilish jarayonining rivojlanishi Shaxsiy hayotlari asosida sevimli oyinlari, oy Ijodiy rivojlanish uchun ijodiy guruh tuzish, sahnani bezashga q Ijodkorlik layoqati, o\u02bbyin uchun g\u02bboyalar o\u02bbyla tuzatish yo\u02bbllarini biladi va amalda bajara olad Pazllar yordamida kamida 16 ta bo\u02bblakdan mustahkamlanadi. O\u02bbyinlarda hayotiy vaziyat Rivojlanish markazlari Dushanba Seshan Qurish-yasash va matematika O Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sha sahnalashtirish Erkin faoliyat Til va nutq Barmoqlar teatri Fan va tabiat Suvosti kemasi tajribasi San\u02bbat Rasm is 159 Bizning o maydonch 15","GUST bajaradi, harakatli o\u02bbyinlar qoidasiga rioya etadi. Murakkab konstruksiyalar va mayda yig\u02bbadi. trlashtirilgan oyinlarga bo\u02bblgan qiziqishi kuchayadi, ozini turli rollarda sinab korish anadi, aktyorlik mahorati Shakllanadi. Bolada faollik, mustaqillik, dostona munosabat yinchoqlari haqida gapirib beradi. Sahna ko\u02bb rinishini tayyorlash va namoyish qilish qatnashishni o\u02bbrganadi. Nutqning dialogik, monologik shaklini qo\u02bbllaydi. ab topish, yangi o\u02bbyinlar tashkil etish qobiliyati shakllanadi. Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni di. Texnik o\u02bbyinchoqlarga qiziqadi n iborat shakl yig\u02bbishni biladi. Hamro buvi o\u02bbyinchoqlarini yasash malakalari tlar, kattalar mehnatiga taqlid qiladi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat nba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar O\u02bbyinlar Kerakli aharchasi Pazldagi ashyolar o\u02bbyinchoqlar aksini Kerakli yig\u02bbish ashyolar Modalar atelesi (qo\u02bbg\u02bbirchoq uchun ko\u02bbylak) shi: Applikatsiya: Buzilgan Kerakli o\u02bbyin o\u02bbyinchoqlarni ashyolar Sevimli hamiz o\u02bbyinchog\u02bbim tuzatish Kerakli ashyolar Loy ishi: Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari 59","AVGUST. TO\u02bbRTINCHI HAFTA O\u02bbYNAB O\u02bbRGANAMIZ Til va nutq Mavzu: Barmoqlar teatri Maqsad:bolalar barmoq harakatlari orqali nutqni rivojlantiradilar. Kerakli jihozlar: AKT, barmoqlar uchun toqilgan-tikilgan ertaklar qahramonlari qo\u02bbgirchoqlari. Faoliyatning borishi: 1. AKTorqali teatrlarning namoyishi. 2. Ertak qahramonlari va syujetini yodga olish. 3. Ertak qahramonlarini tanlash va rollarni taqsimlash. 4. O\u02bbyin jarayoni. 5. Bolalar ishtirokini muhokama qilish va ragbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:O\u02bbzbek milliy akademik teatr aktyorlari haqida malumot berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rollarni bajarish jarayonida nutqning ravonligi. Fanva tabiat Mavzu: Suvosti kemasi tajribasi Maqsad: bolalar sho\u02bbr suvning zichligi chuchuk suvning zichligidan og\u02bbir ekanligini bilib oladilar. Kerakli jihozlar: 2 dona shisha stakan, toza suv, xom tuxum, tuz, qoshiq. Faoliyatning borishi: 1. 1-amaliy ish: 1-stakanga tuxum solinadi va uning ustidan suv quyiladi.Bu jarayonda bolalar tuxumning suvga cho\u02bbkishinikuzatadilar. 2. 2-amaliy ish: 2-stakanga suv quyiladi, unga 3 osh qoshiq tuz aralashtiriladi va unga tuxum solinadi.Bu jarayonda bolalar tuxumning suv yuzida suzib yurishini kuzatadilar. 3. Xulosa: Sho\u02bbr suvning zichligi chuchuk suvning zichligidan ancha og\u02bbir. Shuning uchun sho\u02bbr suvda predmetlar cho\u02bbkmaydi. Qo\u02bbshimcha: dengiz suvida suzish chuchuk suvda suzishdan osonligini aytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: amalga oshirilayotgan har bir jarayonni bolalar tomonidan izohlanishi. San\u02bbat Mavzu: Bizning o\u02bbyin maydonchamiz Maqsad:bolalar o\u02bbyin maydonchasini rasm chizish orqali tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar:o\u02bbyin maydonchasi tasvirlangan rasmlar, rangli bo\u02bbyoqlar, rasm qog\u02bbozi, mo\u02bbyqalam, suv idish, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu Yuzasidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Rasm mavzusi bo\u02bbyicha suhbat. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishlari natijalarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: bolalar xohishiga ko\u02bbra maydonchani qo\u02bbshimcha tarzda bezashni taklif etish mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning jamoada ishlay olish qobiliyati,ularning ijodiy tafakkurini rivojlanishi, o\u02bbzaro jamoaviy munosabatlar jarayoni. 160","Qurish-yasash va matematika Mavzu:O\u02bbyinlar shaharchasi Maqsad: bolalar kubiklar va turli konstruktorlardan o\u02bbrinli foydalanishni biladilar. Kerakli jihozlar: kubiklar, geometrik shakl, manzarali o\u02bbsimliklar to\u02bbplami, o\u02bbyinlar shaharchasi tasviri tushirilgan suratlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cO\u02bbyinlar shaharchasi\u201d mavzusibo\u02bbyicha rasmlarniko\u02bbrib chiqish. 2. O\u02bbyinlar shaharchasining qurilishinirejalashtirish. 3. \u201cO\u02bbyinlar shaharchasi\u201dni konstruktsiyalash. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarga o\u02bbz kompozitsiyalarini mayda o\u02bbyinchoqlar (archalar, gullar, haykalchalar va shu kabilar) bilan bezashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:quruvchi kasbiga qiziqish va hurmatning ortishi. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu:Modalar atelesi (qo\u02bbg\u02bbirchoq uchun ko\u02bbylak) Maqsad:bolalar o\u02bbyin orqali modelyer va tikuvchi kasbini tasvirlab beradilar. Kerakli jihozlar: turli gulli va sidirg\u02bb a ipli matolardan namunalar, tasmalar, qo\u02bbg\u02bbirchoq kiyimlari andozalari, chiroyli ko\u02bbylaklar kiygan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cQo\u02bbg\u02bbirchoqni kiyintiramiz\u201d o\u02bbyini (tayyor kiyimlar). 2. O\u02bbz ishlari uchun mato va qo\u02bbg\u02bbirchoq tanlash. 3. O\u02bbz qo\u02bbg\u02bbirchog\u02bbi uchun libos yaratish. 4. \u201cYasangan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar\u201d namoyishi. Qo\u02bbshimcha: ko\u02bbylaklar uchun aksessuarlar taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qo\u02bbl mayda motorikalarining rivojlanishi va hayot xavfsizligi asoslari. San\u02bbat Mavzu: Sevimli o\u02bbyinchog\u02bbim Maqsad: bolalar o\u02bbz sevimli o\u02bbyinchog\u02bbining rasmini chizish orqali qo\u02bbg\u02bbirchoq haqidagi fikrlarini asoslab bera oladilar. Kerakli jihozlar:o\u02bbyinchoqlar rasmi,rangli qog\u02bboz, karton, qaychi, yelim, quti, plastilin. Faoliyatning borishi: 1. \u201cSevimli o\u02bbyinchog\u02bbim\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrish. 2. \u201cSevimli o\u02bbyinchog\u02bbim\u201d mavzusida bolalar tanlovi muhokamasi. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalarning faoliyati natijasini muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ko\u02bbrgazma tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbz ijodini chiroyli bezatish. Qurish-yasash va matematika Mavzu:Pazldagi o\u02bbyinchoqlar aksini yig\u02bbish Maqsad: bolalar pazllar yordamida kamida 16 ta bo\u02bblakdan iborat shaklni yig\u02bbishni biladilar. Kerakli jihozlar:pazllar. Faoliyatning borishi: 161 161"]