nizom-1-226

["UST VA SOG\u02bbLOM BOLALAR oda musobaqalar, harakatli va estafetali o\u02bbyinlarni tashkil qiladilar, musiqa ohangiga mos ilan samimiy munosabatda bo\u02bblish, atrofdagilar bilan barqaror aloqalar o rnatish, dostlar limlarini mustahkamlaydilar va unga rioya qilishga harakat qiladilar. Bolalar muloqot a zararli odatlardan foydalanmaslikni bilib oladilar. ini amaliy ish orqali farqlashga o\u02bbrganadilar. Bolalar sabzavot do\u02bbkoni sotuvchilarining ni maqsadli ishlata oladilar. arning foydali tomonlarini bilgan holda ularni rasmda tasvirlaydilar. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat shanba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Fitobar Kerakli anjomlar Poliz ekinlari Kerakli do\u02bbkoni anjomlar Zararli odatlar va ularning oldini Kerakli olish anjomlar Buyuk siymolar sihat- salomatlik Kerakli haqida anjomlar Rasm: Applikatsiya Quyosh va suv - bizning Loy ishi: Kerakli Hosil yig\u02bbamiz anjomlar vitaminchalar do\u02bbstlarimiz","221 AVGUST. BIRINCHI HAFTA VITAMINLAR BILAN QIZIQARLI UCHRASHUVLAR Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu: Sog\u02bblom ovqatlanish tartibi Maqsad: bolalar to\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar va unga rioya qilishga harakat qiladilar. Kerakli jihozlar: to\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi tasvirlangan rasmlar to\u02bbplami, AKT. Faoliyatning borishi: 1. To\u02bbg\u02bbri va noto\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibining AKT orqali namoyishi. 2. Ko\u02bbrilgan holatlarni tahlil qilish. 3. To\u02bbg\u02bbri ovqatlanish tartibi tasvirlangan rasmlarni ketma-ketlikda joylashtirish. 4. Joylashtirilgan rasmlarni izohlash. 5. Xulosalash. Qo\u02bbshimcha: sog\u02bblom ovqatlanishning organizm uchun ahamiyati haqida suhbat. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: batartib ovqatlanishga intilish. Fan va tabiat Mavzu: Foydali mahsulotlar Maqsad: bolalar foydali mahsulotlarning o\u02bbziga xos jihatlarini amaliy ish orqali farqlashga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar: ho\u02bbl mevalar, taxtakach, pichoq, likopchalar, salfetka, sharbat chiqarish apparati. Faoliyatni olib borishi: 1. Ho\u02bbl meva va sabzavotlarni lupa ostida kuzatish. 2. Mevalarni kesish, ularning urug\u02bblarini ajratish va sabzavotlarni tozalash. 3. Meva va sabzavotlarningsharbatini chiqarish va ta\u02bbtib ko\u02bbrish. 4. Meva va sabzavotlarning rangi, shakli, ta\u02bbmi, urug\u02bblari bo\u02bbyicha ma\u02bblumotlar berish. 5. Amaliy ish yakuni va xulosasi. Qo\u02bbshimcha: meva va sabzavotlardan tayyorlangan sharbat bilan do\u02bbstlarini mehmon qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: mevalar va sabzavotlarni muntazam iste\u02bbmol qilishning inson organizmiga foydasi. San\u02bbat Mavzu: Sho\u02bbx vitaminchalar Maqsad:bolalar vitaminlar va ularning foydali tomonlarini bilgan holda ularni rasmda tasvirlaydilar. Kerakli jihozlar: oq qog\u02bboz,bo\u02bbyoq, rangli qalamlar, mo\u02bbyqalam, suv idishi, namuna, salfetka, AKT. Faoliyatning borishi 1. AKT orqali shox vitaminchalar tasvirlangan multimedia yoki multfilm tomosha qilish. 2. Namunalarni ko\u02bbrish. 3. Ishni rejalashtirish. 4. Ijodiy ish jarayoni. 5. Ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasi va taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: mavzu asosida ta\u02bblimiy o\u02bbyin. E\u02bbtiborga moyillik jihati:vitamin turlari va ularning inson organizmi uchun ahamiyati. 203 203","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Fitobar Maqsad: bolalar katta hajmdagi kubiklardan foydalanib fitobar yasaydilar. Kerakli jihozlar: AKT, katta hajmdagi kubiklar, katta va kichik g\u02bbishtchalar, geometrik shakllar. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqalifitobar va uningjavonlarida joylashgan anjomlarni tomosha qilish. 2. Qurilish materiallarini o\u02bbrganish, tanlash va fitobar qurilishini rejalashtirish. 3. Qurish jarayoni. 4. Bajarilgan ishning muhokamasi. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: moychechak va na\u02bbmatak damlamasini ichish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bajarilgan ishning mustahkamligi. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Poliz ekinlari do\u02bbkoni Maqsad: bolalar sotuvchilarning mehnatini ijodiy tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: poliz ekinlari do\u02bbkoni rasmi, poliz ekinlari mulyajlari, o\u02bbyin uchun atributlar: peshlavha, rasta, kassa apparati, xarid uchun savatcha, qog\u02bboz pullar, terminal, kartochkalar, AKT. Faoliyatning borishi: 1. Poliz ekinlari do\u02bbkoni rasmi va AKT namoyishi bilan tanishish. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. Syujetni ijro etish. 5. Ijro etilgan lavhani tahlil qilish. Qo\u02bbshimcha: \u201cPoliz ekinlarini top\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: poliz ekinlarining inson organizmi uchun muhimligi. San\u02bbat Mavzu: Quyosh va suv - bizning do\u02bbstlarimiz Maqsad: bolalar quyosh va suvni noan\u02bbanaviy usul-plastilinografiyada tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar:rangli qog\u02bboz, karton qog\u02bboz, bo\u02bbyoq cho\u02bbtkalar, rangli qalamlar, qaychi, yelim va yig\u02bbma rasmlar, namuna. Faoliyatni olib borilishi: 1. Quyosh va suvning rasmini ko\u02bbrib chiqish. 2. Plastilinografiya texnikasi bilan tanishish. 3. Bajariladigan ishni rejalashtirish. 4. Kerakli anjomlarni tanlash. 5. Ijodiy ish. 6. Rasmlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Qo\u02bbshimcha:tayyorlangan ishlarni ota-onalarga hadya etish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:barmoqlarni bitta yo\u02bbnalish bo\u02bbyicha harakatlanish texnikasi. 204","Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu:Zararli odatlar va ularning oldini olish Maqsad: bolalarzararliodatlar (tirnoqni og\u02bbziga solish, predmetlarni so\u02bbrish va chaynash, barmoqlarni quloq va burun teshigiga solish), ularning oqibatlarini biladilar va bunday odatlardan saqlanadilar. Kerakli jihozlar:multfllm yoki slayd, zararli va foydali odatlar aks etgan rasmlar, gigiyenaga taalluqli rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Zararli odatlar haqida multfilm yoki slayd namoyishi. 2. \u201cFoydali odatlarni ko\u02bbrsat\u201d o\u02bbyini (zararli va foydali odatlar aks etgan rasmlar gilam ustigaqo\u02bbyiladi. Agar bolazararli odatlar aks etgan rasmni olsa xafa kayfiyatga, foydali odatlar aks etgan rasmni olsa xursand kayfiyatga yopishtiradi). 3. Foydali odatlarni qarsaklar orqali aniqlash o\u02bbyini. 4. Mavzu bo\u02bbyicha bolalarning fikrlarini tinglash. Qo\u02bbshimcha:she\u02bbrlar va ertaklarni eslash Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:zararli odatlardan o\u02bbzini tiyish, foydali odatlarni singdirish. Fan va tabiat Mavzu: Buyuk siymolar sihat-salomatlik haqida Maqsad: bolalarbuyuk siymolarning sihat-salomatlik haqida aytgan ibratli fikrlarini bilib oladilar. Kerakli jihozlar:AKT,dorivor o\u02bbsimliklar: namatak, anor po\u02bbsti, makka soqoli. Faoliyatning borishi: 1. Dorivor o\u02bbsimliklarning slaydlar orqali namoyishi. 2. Buyuk siymolar sihat-salomatlik haqidagi ibrat so\u02bbzlarini tinglash. 3. Namatak, anor po\u02bbsti, makka soqolini damlab do\u02bbstlari bilan baham ko\u02bbrish. Qo\u02bbshimcha:dorivor o\u02bbsimliklar tasvirlangan albomni ko\u02bbrib chiqish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:dorivor o\u02bbsimliklarning inson hayotidagi ahamiyati. San\u02bbat Mavzu:Hosil yig\u02bbamiz Maqsad: bolalar urug\u02bblardan poliz ekinlarini yasashga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar:loy, tuzli xamir, namuna, sabzovot va mevalar rasmlari, salfetkalar, loy ishi uchun maxsus doskalar. Faoliyatning borishi: 1. Bog\u02bb va poliz ekinlari rasmini ko\u02bbrib chiqish 2. Loy ishi uchun mavzu tanlash 3. Ishni chizmaga qarab rejalashtirish. 4. Ish jarayoni. 5. Bolalarishlarinimuhokamaqilishvarag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha:mavzuga mos multfilm tomosha qilish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:bog\u02bb vapoliz ekinlarining foydali xususiyatlari 205 205","AVGU OY MAVZUSI: QUVNOQ V Guruh Katta Mavzu Muddati Buni bilish foydali Rivojlanish Avgust 2-hafta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va Yugurishning har xil turlarini bajaradi (ilonizi, z maqsadlar sog\u02bblom turmush tarzining turli usullar bilan sakraydi; bir necha predmet ora shakllanishi o rmalab chiqadi; konstruktsiyalarni jamlaydi; Pi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish yolaklarida, qurilish yaqinida). Nutq, muloqot, o\u02bbqish va Oziga yuklatilgan majburiyatlarni qabul qiladi (mumkin, man etiladi, yaxshi, yomon, kerak). Nutqning dialogik, monologik shaklini qo\u02bbllayd yozish malakalari voqealarni izchil bayon qiladi. Bolalar mening x Bolada mantiqiy fiklash kengayadi, sonlar doiras Bilish jarayonining rivojlanishi ot bilan moslashtirib, oxirgi sonni sanalgan buyu Ijodiy rivojlanish Tengdoshlari bilan ijodiy oyinlar oynaydi; q tasavvuriga ko\u02bbra syujet yaratadilar. Rivojlantirish markazlari Dushanba Seshanba \u201cYo\u02bbl belgil Qurish, konstruktsiyalash va matematika Erkin faoliyat Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va Cho\u02bbmilish sahnalashtirish havzasidagi Nutq, muloqot, o\u02bbqish va holatlar yozish malakalari Fan va tabiat San\u02bbat Rasm: Xavf tug\u02bbdiruvchi uy jihozlari 206","UST VA SOG\u02bbLOM BOLALAR zigzag, mokisimon, to\u02bbsiqlarni engib o\u02bbtib); alab emaklaydi; qornida yotib, qo\u02bbllari bilan tortilib emaklaydi; gimnastika narvoniga yodalar uchun asosiy yo l qoidalarini biladi; xavfli joylarda o ynash (mashina qatnovi va bajaradi; qo\u02bbrquv va xavfni tushunadi; hulq qoida va meyorlariga boysunadi di. Asosiy ranglar nomini biladi. Mazmunli rasmlar asosida tasviriy hikoya aytadi, xuqularim mavzusidagi sher mazmunini tahlil qiladilar sida sanashni, bir qator qoyilgan buyumlarni sanab, sonni tartib bilan aytishni, sonni umlarga taalluqli qilib umumlashtirib aytishni biladi. qogozdan applikatsiyalar yaratadi (svetofor); loydan yo\u02bbl belgilarini yasaydilar, Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli lari\u201d, \u201cRaqami bo\u02bbyicha terib ber\u201d anjomlar Avtobus Kerakli Mening huquqlarim anjomlar Kerakli anjomlar Havo markazi (ekologik tarbiya) Kerakli Applikatsiya: Loy ishi: anjomlar O\u02bbz qo\u02bblimiz bilan svetofor yasaymiz Yo\u02bbl belgilari Kerakli anjomlar","AVGUST. IKKINCHI HAFTA BUNI BILISH FOYDALI Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Mavzu: Cho\u02bbmilish havzasidagi holatlar Maqsad: bolalar cho\u02bbmilish havzalaridagi tartib va qoidalarni biladilar, ularga rioya qiladilar, cho\u02bbmilish mumkin bo\u02bblmagan suv havzalari haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: AKT, sochiq, maxsus himoyalovchi kiyimlar: badan hamda qo\u02bbllar uchun ballonchalar, quloq va burun uchun moslamalar, cho\u02bbmilish havzasida sodir bo\u02bblishi mumkin bo\u02bblgan salbiy holatlar tasvirlangan rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga mos rasmlar va AKT namoyishini ko\u02bbrish. 2. Har bir anjomni izohlash. 3. Sodir bo\u02bblishi mumkin bo\u02bblgan salbiy holatlar tasvirlangan rasmlarni kuzatish va bolalar bilan muhokama qilish. 4. Bolalar ishtirokini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:\u201cSuzadi-suzmaydi\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qo\u02bbl va oyoqlarning harakatlanish tartibini bilishlari. San\u02bbat Mavzu: Hayot uchun xavfli Maqsad: bolalar hayot uchun xavfli holatlarni rasm orqali tasvirlab bera oladilar, texnika vositalaridan to\u02bbg\u02bbri foydalanish qoidalariga amal qiladilar. Kerakli jihozlar: gaz pechi, tok razetkalaridan to\u02bbg\u02bbri foydalanilmaganda kelib chiqadigan salbiy oqibatlar tasvirlangan rasmlar, guashb, akvarel bo\u02bbyoqlari, turli mo\u02bbyqalamlar, suvli idish, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Gaz pechi, tok, razetkalardan to\u02bbg\u02bbri foydalanilmaganda kelib chiqadigan salbiy oqibatlar tasvirlangan rasmlarni tomosha qilish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Ish jarayoni. 4. Ish natijalarini muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ota-onalar uchun ko\u02bbrgazma tashkil etish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: ehtiyotkor bo\u02bblish ko\u02bbnikmasining rivojlanishi. Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: \u201cYo\u02bbl belgilari\u201d, \u201cRaqami bo\u02bbyicha terib ber\u201d sonli qirqma rasmlar asosida yig\u02bbamiz Maqsad: bolalar taklif qilingan materiallardan yo\u02bbl belgilarini yig\u02bbadilar, yo\u02bbl belgilari nimaga xizmat qilishi haqida tushunchaga ega bo\u02bbladilar. Kerakli jihozlar: pazllar, sonli kesma rasmlar, yo\u02bbl belgilari. Faoliyatning olib borilishi: 1. Yo\u02bbl belgilari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrish va kuzatish. 2. Yo\u02bbl belgilarini raqami bo\u02bbyicha taxlashni rejalashtirish. 3. Yo\u02bbl belgilarini taxlash. 4. Taxlangan yo\u02bbl belgilarining taqdimotini amalga oshirish. 5. Bolalar tomonidan taxlangan belgilarni muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 6. Ishlatilgan materiallarni miqdorini sanash va shakllari bo\u02bbyicha ajratish. Qo\u02bbshimcha:tarbiyachi bolalarga uyga ketayotganda yo\u02bbl belgilarini kuzatishni va o\u02bbxshashini topishni taklif qiladi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yo\u02bbl belgilariga rioya etishning inson hayotidagi o\u02bbrni. 207 207","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Avtobus Maqsad: bolalar avtobus turlarini farqlaydilar. Kerakli jihozlar: haydovchi kiyimi, salon va o\u02bbrindiqlar. Faoliyatning borishi: 1. Avtobus turlari aks etgan rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. \u201cAvtobusda ketayapmiz\u201d sahnasini qo\u02bbyish. 5. Ijro etilgan sahnani muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cAvtobus bekati\u201d o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: hayot xavfsizligi qoidalari. San\u02bbat Mavzu: O\u02bbz qo\u02bblimiz bilan svetofor yasaymiz Maqsad: bolalar karton va ikkilamchi materiallardan svetofor yasaydilar hamda uni qaerlarda ishlatilishini tushuntirib bera oladilar. Kerakli jihozlar: svetofor tasvirlangan rasmlar, rangli qog\u02bboz, karton, ikkilamchi materiallar, qaychi, yelim. Faoliyatning borishi: 1. \u201cShahardagisvetoforlar\u201d mavzusidagirasmlarniko\u02bbrish. 2. Svetofor yasash chizmasi bilan tanishish. 3. Ishni rejalashtirish 4. Ish jarayoni. 5. Bolalarning faoliyati natijasini muhokama qilish. 6. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor svetoforni hovlidagi yo\u02bbl harakati maydonchasiga o\u02bbrnatib \u201cYo\u02bbl belgilari\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyinini o\u02bbynash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yo\u02bblni kesib o\u02bbtayotganda svetofor chiroqlariga qarab o\u02bbtish. San\u02bbat Mavzu: Yo\u02bbl belgilarini yasash Maqsad: bolalar yo\u02bbl belgilarini yasashda plastilin yoki loyni aylantirish va dumalatish ko\u02bbnikmalarini rivojlantiradilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, yo\u02bbl belgilari namunalari, rasmlari, stek, salfetka, doska. Faoliyatning borishi: 1. Yo\u02bbl belgilari mavzusidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Ish stolini yo\u02bbl belgilarini yasash uchun tayyorlash. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishlari natijalarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: \u201cSvetofor\u201d qo\u02bbshig\u02bbini tinglash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yasash texnikasi. 208","Fan va tabiat Mavzu: Havo markazi (ekologik tarbiya) Maqsad: bolalar havo xususiyatlari haqidagi bilimlarini amaliy tajribalar orqali mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: bo\u02bbsh stakan, qog\u02bboz salfetka, suv. Faoliyatning borishi: Amaliy tajriba: 1. Bo\u02bbsh stakan tagiga qog\u02bboz salfetka yopishtiriladi va stakan teskari o\u02bbgirib suvga tushiriladi. 2. Stakan suv bilan to\u02bbladi, ichidagi qog\u02bboz salfetka stakan ichida havo borligi uchun quruq qoladi. 3. Tajribani muhokama qilish. 4. Bolalar bilan o tilgan tajribadan hulosa chiqarish. Qo\u02bbshimcha:yonib turgan sham ustiga stakan yopilganda uni o\u02bbchishi (havoning siqib chiqarilishi) tajribasini otkazish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajribalar o\u02bbtkazish jarayonidagi bolalar faolligi. Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbreatish Mavzu: Mening huquqlarim Maqsad: bolalar she\u02bbrlar mazmunini tahlil qiladilar. Kerakli jihozlar: AKT, \u201cMening huquqlarim\u201d she\u02bbri, \u201cMening huquqlarim\u201d loto oyini. Faoliyatning borishi: 1. Bola huquqlari to\u02bbg\u02bbrisidagi Konvensiya videorolik (slayd) namoyishi. 2. \u201cMening huquqlarim\u201d - bola huquqlari to\u02bbg\u02bbrisidagi Konvensiya moddalari haqidagi she\u02bbrlar bilan tanishish. 3. Sherlar mazmuni muhokamasi. Qo\u02bbshimcha: \u201cMening huquqlarim\u201d loto o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning o\u02bbz huquqlarini bilishlari. 209 209","Guruh Tayyorlov AVGU Mavzu O\u02bbynab organamiz OY MAVZUSI: QUVNOQ V Muddati Avgust 3-hafta Bola jismoniy mashqlarni aniq va to\u02bbg\u02bbri b Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom oyinlarida amal qilinadigan qoidalarga rioya sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi Murakkab konstruktsiyalarni yig\u02bbadi. Mayda Bola o\u02bbyin harakatlarida faol ishtirok etadi v maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko\u02bbrish ishtiyoqi ortadi. Bolada ijodiy q tengdoshlari, ota-onalari va mehmonlar oldi Nutq, muloqot, o\u02bbqish va yozish Bolada faollik, mustaqillik, do\u02bb stona munos malakalari Shaxsiy hayotlari, sevimli o\u02bbyinlari, o\u02bby Bilish jarayonining rivojlanishi ko\u02bbrinishlari, teatr tayyorlash va o\u02bbtkazish dialogik, monologik shaklini qo\u02bbllaydi. Ijodiy rivojlanish Bolada ijodkorlik layoqati, o\u02bbyin uchun g o\u02bbyinchoqlarni tuzatish yo\u02bbllarini (yelimlas o\u02bbyinchoqlarni tuzatish malakasi takomillash Pazl o\u02bbyinchoqlar yordamida kamida 16 ta b badiiy did o\u02bbsadi, saranjom-sarishtalikni tarb Rivojlantirish markazlari Dushanba Sesha O\u02bb Qurish, konstruktsiyalash va matematika shah Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Erkin faoliyat Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Barmoqlar teatri Fan va tabiat Suvosti kemasi San\u02bbat Rasm ishi: o\u02bby maydonc 21","UST VA SOG\u02bbLOM BOLALAR bajaradi, harakatli o\u02bbyinlar qoidasiga rioya qiladi. Velosipedda uchadi, har xil sport a qiladi. a qismlardan iborat bo\u02bblgan mozaika va pazllarni yordamsiz yig\u02bbadi. va teatrlashtirilgan o\u02bbyinlarga bo\u02bblgan qiziqishi kuchayadi, o\u02bbzini turli rollarda sinab qobiliyat rivojlanadi, aktyorlik sifatlari tarbiyalanadi; teatr qo\u02bbyishga qiziqadi, iga bemalol chiqa oladi. sabat va o\u02bbzaro yordam berish tarbiyalanadi. yinchoqlari haqida gapirib beradi. Bola mavjud imkoniyatlardan foydalanib sahna uchun ijodiy guruh tuzishga, sahnani bezashga qatnashishni o\u02bbrganadi. Nutqning g\u02bboyalar o\u02bbylab topish, yangi o\u02bbyinlar tashkil etish qobiliyati shakllanadi. Buzilgan sh, ulash, batereyka qo\u02bbyish, otvertkada burash)tushunadi va amalda bajara oladi, hadi. Texnik o\u02bbyinchoqlarga qiziqadi bo\u02bblakdan iborat shakl yig\u02bbishni biladi. Bolada ijodiy qobiliyat, tasavvur, rivojlanadi, biyalanadi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat anba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar \u02bbyinlar O\u02bbyinchoqlarni Kerakli harchasi pazl usulida anjomlar yig\u02bbish Modalar atelesi (qo\u02bb g\u02bb irchoq uchun Kerakli ko\u02bbylak) anjomlar Buzilgan Kerakli o\u02bbyinchoqlarni anjomlar Kerakli tuzatish anjomlar : Bizning Applikatsiya: Sevimli o\u02bbyinchog\u02bb im Loy ishi: Hamro Kerakli yin buvi o\u02bbyinchoqlari anjomlar chamiz 10","AVGUST. TO\u02bbRTINCHI HAFTA O\u02bbYNAB O\u02bbRGANAMIZ Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Mavzu: Barmoqlar teatri Maqsad: bolalar barmoq harakatlari orqali nutqni rivojlantiradilar. Kerakli jihozlar: AKT, barmoqlar uchun toqilgan-tikilgan ertaklar qahramonlari qo\u02bbgirchoqlari. Faoliyatning borishi: 1. AKTorqali teatrlarning namoyishi. 2. Ertak qahramonlari va syujetini yodga olish. 3. Ertak qahramonlarini tanlash va rollarni taqsimlash. 4. O\u02bbyin jarayoni. 5. Bolalar ishtirokini muhokama qilish va ragbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: O\u02bbzbek milliy akademik teatr aktyorlari haqida malumot berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rollarni bajarish jarayonida nutqning ravonligi. Fan va tabiat Mavzu: Suvosti kemasi Maqsad: bolalar sho\u02bbr suvning zichligi toza suvning zichligidan og\u02bbir ekanligini bilib oladilar. Kerakli jihozlar: 2 dona shisha stakan, toza suv, xom tuxum, tuz, qoshiq. Faoliyatning borishi: 1. 1-stakangatuxumvauningustidansuvquyiladivabujarayondabolalartuxumningsuvgacho\u02bbkishinikuzatadilar. 2. 2-stakanga 3 oshqoshiqtuzaralashtiriladivaungatuxumsolinadivabujarayondabolalartuxumningsuvyuzigasuzibyurishinikuzatadilar. 3. Xulosa: Sho\u02bbrsuvningzichligitozasuvningzichligidananchaog\u02bbir. Shuninguchunsho\u02bbrsuvgapredmetlarcho\u02bbkmaydi. Qo\u02bbshimcha: dengizsuvidasuzishtozasuvgasuzishdanosonliginiaytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: amalga oshirilayotgan har bir jarayonni bolalar tomonidan izohlanishi. San\u02bbat Mavzu: Bizning o\u02bbyin maydonchamiz Maqsad: bolalar o\u02bbyin maydonchasini Rasm chizish orqali tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: o\u02bbyin maydonchasi tasvirlangan rasmlar, rangli bo\u02bbyoqlar, oq qog\u02bboz, mo\u02bbyqalam. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu Yuzasidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Rasm mavzusi bo\u02bbyicha suhbat. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishlari natijalarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: bolalar xohishiga ko\u02bbra maydonchani qo\u02bb shimcha tarzda bezashni taklif etish mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning jamoada ishlay olish qobiliyati, ularning ijodiy tafakkurini rivojlanishi, o\u02bbzaro jamoaviy munosabatlar jarayoni. Qurish, konstruktsiyalash va matematikaMavzu:O\u02bbyinlar shaharchasi Maqsad: bolalarkublar va turli konstruktorlardan o\u02bbrinli foydalanishni biladilar. Kerakli jihozlar: kublar, geometrik shakl, manzarali o\u02bbsimliklar to\u02bbplami, o\u02bbyinlar shaharchasi tasviri tushirilgan suratlar. 211 211","Faoliyatning borishi: 1. \u201cO\u02bbyinlar shaharchasi\u201d mavzusibo\u02bbyichasuratlarniko\u02bbribchiqish. 2. O\u02bbyinlar shaharchasining qurilishinirejalashtirish. 3. \u201cO\u02bbyinlar shaharchasi\u201d ni konstruktsiyalash. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi bolalarga o\u02bbz kompozitsiyalarini mayda o\u02bbyinchoqlar(archalar, gullar, haykalchalarva shu kabilar) bilan bezashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: quruvchi kasbiga qiziqish va hurmatning ortishi. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Modalar atelesi (qo\u02bbg\u02bbirchoq uchun ko\u02bbylak) Maqsad:bolalar o\u02bbyin orqali modelyer va tikuvchi kasbini tasvirlab beradilar. Kerakli jihozlar: turli gulli va sidirg\u02bba ipli matolardan namunalar, tasmalar, qo\u02bbg\u02bbirchoq kiyimlari andozalari, chiroyli ko\u02bbylaklar kiygan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cQo\u02bbg\u02bbirchoqni kiyintiramiz\u201d o\u02bbyin (tayyor kiyimlar). 2. O\u02bbz ishlari uchun mato va qo\u02bbg\u02bbirchoq tanlash. 3. O\u02bbz qo\u02bbg\u02bbirchog\u02bbi uchun libos yaratish. 4. \u201cYasangan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar\u201d namoyishi. Qo\u02bbshimcha: ko\u02bbylaklar uchun aksessuarlar taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qo\u02bbl mayda motorikalarining rivojlanishi va hayot xavfsizligi asoslari. San\u02bbat Mavzu: Sevimli o\u02bbyinchog\u02bbim Maqsad: bolalar o\u02bbz sevimli o\u02bbyinchog\u02bbining rasmini chizish orqali qo\u02bbg\u02bbirchoq haqidagi fikrlarini asoslab bera oladilar. Kerakli jihozlar: o\u02bbyinchoqlar rasmi,rangli qog\u02bboz, karton, qaychi, yelim, quti, plastilin. Faoliyatning borishi: 1. Sevimli o\u02bbyinchog\u02bbim mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Sevimli o\u02bbyinchog\u02bbim mavzusida bolalar tanlovi muhokamasi. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalarning faoliyati natijasini muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ko\u02bbrgazma tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbz ijodini chiroyli bezatish. Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: O\u02bbyinchoqlarni pazl usulida yig\u02bbish Maqsad: bolalar pazl o\u02bbyinchoqlar Yordamida kamida 16 ta bo\u02bblakdan iborat shakl yig\u02bbishni biladilar. Kerakli jihozlar: pazl o\u02bbyinchoqlar. Faoliyatning borishi: 1. Pazl o\u02bbyinchoqlar mavzusi bo\u02bbyicha suratlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Pazl o\u02bbyinchoqlarni namuna asosida yig\u02bbish. 3. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: mustaqil ravishda namunaga qarab shaklni to\u02bbg\u02bbri yig\u02bbish malakalari. 212","Fan va tabiat Mavzu: Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish Maqsad: bolalar buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish yo\u02bbllarini (yelimlash, ulash, batereyka qo\u02bbyish, otvertkada burash) tushunadilar va amalda bajara oladilar. Kerakli jihozlar: buzilgan o\u02bbyinchoqlar, tuzatish uchun asboblar, otvyortka, batareykalar. Faoliyatning borishi: 1. Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Bolalar bilan buzilgan o\u02bbyinchoqlarni muhokama qilish: mashinani qaeri buzilgan, robort nega harakatlanmayapti?). 3. Otvyortkadan to\u02bbg\u02bbri foydalanishni mashq qilish. 4. Batareyalarni to\u02bbg\u02bbri joylantirishni mashq qilish. 5. Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish. 6. Bajarilgan ishning to\u02bbg\u02bbriligini tekshirish. 7. Bolalar ishlarini ko\u02bbrish, muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cTuzat va o\u02bbyna\u201d multfilmni ko\u02bbrish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbzi tuzatgan o\u02bbyinchoqlardan zavqlanish. San\u02bbat Mavzu: Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari Maqsad: bolalar loydan ajoyib milliy o\u02bbzbek o\u02bbyinchoqlarini yasovchi usta Hamrobibi Rahimovani taniydilar. Kerakli jihozlar: Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari namunalari, loy, salfetka, steklar, taxtachalar. Faoliyatning borishi: 1. Hamro buvi o\u02bbyinchoqlarini ko\u02bbrib chiqish. 2. Hamrobuvio\u02bbyinchoqlariniyasashyo\u02bbllarivausullarihaqidasuhbatlashish. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalarning ishlarini muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: milliy o\u02bbzbek o\u02bbyinchoqlarini yasovchi usta Hamrobibi Rahimovaning surati va uning yasagan o\u02bbyinchoqlaridan ko\u02bbrgazma tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: milliy o\u02bbyinchoqlarga qiziqishning namoyon bo\u02bblishi. 213 213","AVG OY MAVZUSI: QUVNOQ VA SOG\u02bbLOM BOLALAR 214 Guruh Tayyorlov Mavzu Yozo\u02bbtdi soz Muddati Avgust 4-hafta Jismoniyrivojlanishva Bolalarsportturlarigaqiziqadilar,ochiqhavod sog\u02bblomturmushtarziningsh adilar. akllanishi Murakkabkonstruksiyalarniyig\u02bbadilar. Ijtimoiy- Bolalardaayrxohlik,tengdoshlarigayordam Rivojlanishsoh hissiyrivojlanish hisoblashishkabiyaxshiodatlargaodatlanadi Bolalarshaxsiyhayotlaridan\u201cMenyozniqand alarigaoid Nutq,muloqot,o\u02bbqishvayo qo\u02bbllaydilar. maqsadlar zishmalakalari Bilishjarayoniningriv Bolalaryilfasllariningo\u02bbzigaxosbelgilarito\u02bbg ojlanishi yerdatezroqpishishini(daraxttagidami,soyad sababinatijalarinibiliboladilar. Ijodiyrivojlanish Qo\u02bbg\u02bbirchoqteatrinisahnalashtiradi.Ijrodao\u02bb Rivojlantirishmarkazlari Dushanba Seshan Qurish, konstruksiyalash vamatematika Erkinfaoliyat Syujetli- Qo\u02bbg\u02bbirchoqtea rollio\u02bbyinlarvasahnalashtirish sahnalashtirish Til,nutqvasavodxonlikkao\u02bbrg Buqachonbo\u02bbl ta\u02bclimiyo\u02bbyini atish Fanvatabiat San\u02bcat Rasm: Sharshara","GUST damusobaqalar,harakatlio\u02bbyinlarnitashkilqiladilar,musiqaohangigamosjismoniyharakatlarnibajar mberish,o\u02bbyindao\u02bbrtoqlariningmanfaatlari,fikrlari,xohishistaklaribilan ilar. dayo\u02bbtkazdim\u201dmavzusidahikoyatuzadilar.Nutqningdialogik,monologikshaklini g\u02bbrisidagitasavvurlarnimustahkamlaydilar.Pishganmevalarnixommevadanfarqlaydilar,me valarqa dami,yalanglikdamiyokioftobdami)vauning \u02bbzinierkintutadi. Ta\u02bclimiy-tarbiyaviyfaoliyat nba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Qushlaruchuninq Keraklianjomlar Bog\u02bbdagim uramiz Keraklianjomlar evalarni Keraklianjomlar terishuchunquti atrini Sirk h ladi? Applikatsiya: Suvning Keraklianjomlar Quyoshlikun xususiyati Keraklianjomlar Loyishi: Shirintar vuzlar","AVGUST. TO\u02bbRTINCHI HAFTA YOZ O\u02bbTDI SOZ Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtirish (bola ixtiyoriga ko\u02bbra) Maqsad:bolalar o\u02bbzini turli rollarda sinab qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtiradilar. Kerakli jihozlar: qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri anjomlari, qo\u02bbg\u02bbirchoq kiyimlari, chiroyli ko\u02bbylaklar kiygan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar. Faoliyatning borishi: 1. Qo\u02bbg\u02bb irchoqteatrihaqidasuhbat. 2. Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri mavzusini tanlash. 3. Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri namoyishi. 4. Bolalar ishlari muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: qo\u02bbg\u02bbirchoqlarga yangi kiyimlar kiydirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: aktyorlik sifatlarining tarbiyalanish, ijroda o\u02bbzini erkin tutish. Til va nutq Mavzu:\u201cBu qachon bo\u02bbladi?\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar yil fasllarining o\u02bbziga xos belgilari to\u02bbg\u02bbrisidagi tasavvurlarini mustahkamlaydilar, pishgan mevalarni xom mevadan farqlaydilar, mevalar qayerda tezroq pishishini (daraxt tagidami, soyadami, yalanglikdami yoki oftobdami) va uning sababi natijalarini bilib oladilar. Kerakli jihozlar: yil fasllarining o\u02bbziga xos belgilari hamda bog\u02bb, poliz, dala ekinlari tasvirlangan rasmli kartochkalar. Faoliyatning borishi: 1. Rasmlarni tomosha qilish. 2. Rasmga qarab fasllarning tartibini, o\u02bbziga xos xususiyatlarini so\u02bbzlab berish. 3. Savollarga javob berish. - Polizda qachon qovun-tarvuzlar, pomidor, bolgar qalampiri, bodringlar pishadi? - Qachon olma, nok, behi, olcha, gilos, olxo\u02bbri, anjir, o\u02bbrik pishadi? - Qachon quyosh zarrin nurlarini tarqatadi? - Qachon asalarilar, qaldirg\u02bbochlar uyalaridan uchib chiqadilar va havoda baland parvoz qiladilar? - Qachon quyosh to\u02bbq qizil yoki oltin rangga kiradi? - Qachon oy va yulduzlar chiqadi? 4. O\u02bbyinni yakunlash va muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: she\u02bbr yoki topishmoqlar aytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar nutqi, nutqda zamon va fe\u02bbllarni to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllay olish malakasi. San\u02bbat Mavzu: Sharshara Maqsad: bolalar nam qog\u02bbozga rasm chizish orqali sharshara manzarasini tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: sharshara va suv havzalari tasvirlangan rasmlar, namuna, oq qog\u02bboz, bo\u02bbyoqlar, mo\u02bbyqalam, suv, suv idish, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Sharshara mavzusidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Oq qog\u02bbozni namlash usuli bilan xo\u02bbl qog\u02bbozni hosil qilish. 3. Namuna bilan tanishish. 4. Bolalar ijodiy ishi. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: paxtali cho\u02bbpchalarusulidan foydalanib sharshara chizish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: xo\u02bbl qog\u02bboz va undagi tasvirlarni yaratish. 215 215","Qurish-yasash, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Bog\u02bbdagi mevalarni terish uchun quti Maqsad: bolalar quti shaklini qurilish bloklaridan yasaydilar, uning hajmiga alohida e\u02bbtibor qaratadilar. Kerakli jihozlar: namuna, qurilish bloklari: lego, pazl, kubik, mevali bog\u02bb tasvirlangan rasmlar, meva mulyajlari. Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlar va namunani ko\u02bb rish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Kerakli materiallarni tanlash. 4. Ijodiy ish. 5. Tayyor qutilarni mevalar mulyaji bilan to\u02bbldirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cDehqon bobo\u201d syujetli o\u02bbyinini o\u02bbynash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tayyor mahsulotdan maqsadli foydalanish uchun kerakli hajmni yarata olish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Sirk Maqsad: bolalar sirk, unda xizmat qiluvchi kasb egalari - fokuschi, akrobat, hayvon o\u02bbrgatuvchilar haqida biladilar. Kerakli jihozlar: sirk arenasi tasvirlangan rasm, tomosha ko\u02bbrsatadigan yirtqich hayvonlar va qushlar rasmlari, hayvonlarni ovqatlantirish uchun idishlar, kiyimlar, hayvonlar niqoblari. Faoliyatning borishi: 1. Sirk arenasi tasvirlangan rasm bilan tanishish. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. Ijro etish jarayoni. 5. Rollarni almashish. 6. O\u02bbyindan keyingi taassurotlari bilan o\u02bbrtoqlashish. Qo\u02bbshimcha: \u201cAdashib qolgan kasblar\u201d o\u02bbyini. E\u02bbtiborga moyillik jihati: sirk hayoti va u yerdagi jarayonlar haqidagi bilimlari. San\u02bbat Mavzu: Quyoshli kun Maqsad: bolalar applikatsiyada tasvirni uyg\u02bbunlashtirish va estetik bezatishni biladilar. Kerakli jihozlar: charaqlab turgan quyosh manzarasi rasmi,rangli qog\u02bboz, karton, qaychi, yelim, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Rasm va namunani ko\u02bb rish 2. Zaruriy shakllarni kesish. 3. Tayyor shakllarni yelimlash orqali \u201cQuyoshli kun\u201d kompozitsiyasini yaratish. 4. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cQuyoshjon\u201d ashulasini tinglash va xarakatlarini ijro etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: mayda detallarni yirtib yubormasdan kesish malakalari. 216","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Qushlar uchun in quramiz Maqsad: bolalarkarton qutilar, taxta bolaklari yordamida qushlar uchun in quradilar. Kerakli jihozlar: karton qutilar, taxta bo\u02bblaklari, birlashtirish uchun ikki yoqlama skoch, qushlar uchun yasalgan inlar rasmlari, AKT. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali qushlarning ini tasvirlangan lavhalarni va rasmlarni tomosha qilish. 2. In qurish uchun anjomlarni tanlash va rejalashtirish. 3. Qurish jarayoni. 4. Ishning yakuni va muhokamasi. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: qurgan inlarni tashkilot bog\u02bbidagi daraxtlarga o\u02bbrnatish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qushlarga nisbatan mehr, ikki tomonlama skochdan foydalanish malakasi. Fan va tabiat Mavzu: Suvning xususiyati Maqsad: bolalar bitta rangdan ikkinchi rangni hosil bo\u02bblishi haqidagi olgan bilimlarini amaliy tajriba orqali mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: 6 dona stakan,qog\u02bboz salfetkalar, fartuk, suv, xohishga ko\u02bbra ranglar, pipetka Faoliyatning borishi: 1. 3 ta stakanga suv solish va ularni ranglash. 2. Har bir stakanni bittadan bo\u02bbsh stakan bilan juftlashtirish. 3. Salfetkalarni o\u02bbrtasidan kesish va bir-biriga ulash. 4. Bir uchini rangli suvga, ikkinchi uchini stakanga qo\u02bbyish. Har bir stakanga shu holatni davom ettirish. 5. Bir necha daqiqalardan so\u02bbng tomchilarning kuchi natijasida suv bo\u02bb sh stakanga oqa boshlaydi. 6. Jarayonni kuzatish. 7. Tajribani umumlashtirish va xulosa. Ranglarning aralashib oqishi natijasida to\u02bbrtinchi rang hosil bo\u02bblishi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar tajriba ishtirokchisiga aylanadilar. San\u02bbat Mavzu:Shirin tarvuzlar Maqsad: bolalar tarvuz bo\u02bblaklarini plastilin orqali tasvirlab beradilar. Kerakli jihozlar:plastilin, doska, steklar, salfetkalar, butun va bo\u02bblingan tarvuz rasmlari. Faoliyatning borishi: 1. Tarvuz va uning bo\u02bblaklari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Ijodiy ishni rejalashtirish. 3. Ijodiy jarayon. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Tayyor ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: tabiiy tarvuzdan sharbat tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ijodiy qobiliyatning rivojlanishi. 217 217","DAVLAT MAKTABGACHA TA\u02bbLIM TASHKILOTI T arbiyachisining yozgi sog\u02bblomlashtirish oylari uchun shaxsiy ISH REJASI (ish jurnali) 218 t","_____________ shahar _____________ tumani \u201c_______________________ \u201dnomli ___ - davlat maktabgacha ta\u02bblim tashkiloti ______________ guruh tarbiyachisining 20 __ yil yozgi sog\u02bblomlashtirish oylari uchun shaxsiy ish rejasi (ish jumali) Tarbiyachilar: _________________________ (familiyasi, ismi, sharifi) (familiyasi, ismi, sharifi) Telefon: _________________________ 219 219","Tarbiyachilarga tavsiyalar Davlat maktabgacha ta\u02bblim tashkiloti tarbiyachisining ushbu ish jumali tashkilotda faoliyat yuritayotgan tarbiyachilar uchun ishlab chiqilgan. Mazkur hujjatni yuritishdan maqsad, 0\u02bbzbekiston Respublikasining ilkva maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo\u02bbyiladigan davlat talablari hamda \u201cIlk qadam\u201d davlat o\u02bbquv dasturi talablarini bajarish asosida ertalabki soat, sayr, kunning ikkinchi yarmida bolalar bilan, hamda yakka tartibda ishlashni loyihalashtirishdan iboratdir. Davlat maktabgacha ta\u02bblim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni rejalashtirish bolalar hayotini to\u02bbg\u02bbri tashkil etishning negizi hisoblanib, bundatarbiyachilar ta\u02bblimiy vazifalar, bolalar bilan birgalikda olib boriladigan ish shakllari, rivojlan- tiruvchi muhitga kiritish lozim bo\u02bblgan o\u02bbzgartirishlami belgilab beradi. Rejalashtirish ta\u02bblim-tarbiya jarayonida individual yondashuvni amalga oshirish, bolalarga axborot va jismoniy vazifalarni me\u02bbyorlash imkonini beradi. Ish rejasining to\u02bblaqonli bajarilishini tahlil qilish, bolaning rivojlanish sur\u02bbatini kuzatish va ular uchun yanada qulay sharoitlar yaratish imkonini beradi. Maktabgacha ta\u02bblim tashkiloti xodimlari bolalarning salomatligi va gigiyenasiga katta e\u02bbtibor berish orqali toiiq rivojlanishni qoilab-quvvatlash tamoyillariga rioya etgan holda, bolalarga qulay va havfsiz muhitni ta\u02bbminlashi zazur; Maktabgacha taiim tashkiloti xodimlari bolalarga taiim berish va parvarish qilish dasturlarini amalga oshirish jarayonlarida sogiiqni saqlash va xavfsizlikni taininlaydigan aniq chora-tadbirlar va targibotlarni amalga oshirishlari kerak; 220","YOZGI SOG\u02bbLOMLASHTIRISH DAVRI UCHUN ASOSIY VAZIFALAR ERTALABKI BADAN TARBIYA OY HAFTA ERTALABKJ GIMNASTIKA KOMPLEKSI Iyun 1-2 Ertalabki gimnastika kompleksi JV\u00ab 3-4 Ertalabki gimnastika komplcksi JV\u00ab 1-2 Ertalabki gimnastika kompleksi JV\u00ab Ertalabki gimnastika kompleksi JV\u00ab Iyul 3-4 Avgust 1-2 Ertalabki gimnastika kompleksi JV\u00ab 221 3-4 Ertalabki gimnastika kompleksi JV\u00ab 221","GURUHNING KUN TARTIBI (yozgi sog\u02bblomlashtirish davri uchun) 222 t\/r TADBIRLARNING NOMI O\u02bbTKAZISH MUDDATI Ertalabki doira 1 Bolalarning salomatligini tekshirib qabul qilish, bolalar bilan suhbat, o\u02bbvinlar va mustaqil faoliyatlar. 2 Ochiq havoda ertalabki badan tarbiya. 3 Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta. 4 Rivojlanish markazlarda ta\u02bblimiy- tarbiyaviy faoliyat yoki umumiy guruhlardagi mashg\u02bbu!otIar. 5 Ochiq havoda kuzatish, mchnat, harakatli o\u02bbyinlar, ko\u02bbngil ochar tadbirlar. 6 Ikkinchi nonushta 7 Ihtiyoriy o\u02bbyin!ar, chiniqtirish tadbirlari,. 8 Sayrdan qaytish va gigienik muolaialar. 9 Tushlikka tayyorgarlik. 10 Kunduzgi uyquga tayyorgarlik, uyqu. 11 Tetiklashtiruvchi mashqlar, suv va havo muolajalari. 12 Kechki choyga tayyorgarlik va kechki choy. Kunning ikkinchi yarmi Qo\u02bbshimcha ta\u02bbIim, yakka ishlash, badiiy adabiyotlarni 13 o\u02bbqish, ixtiyoriy o\u02bbyinlar. Kechki sayr 14 Kuzatish, harakatli o\u02bbyinlar, ihtiyoriy o\u02bbyinlar. 15 Ota-onalar bilan suhbat va bolalarni uyga kuzatish.","MAVZU DAVR CBAHORSHAN | SESHANBA | DUSHANBA Ertalabki qabul Bolalar bilan suhbat 0\u02bbyinlar Ertalabki badan tarbiya Ertalabki qabul Bolalar bilan suhbat 0\u02bbyinlar Ertalabki badan tarbiya Ertalabki qabul Bolalarbilan suhbat PAYSHANBA O\u02bbyinlar Ertalabki badan tarbiya Ertalabki qabul Bolalar bilan suhbat ERTALABK1 DOIRA 0\u02bbyinlar Ertalabki badan tarbiya Ertalabki qabul Bolalar bilan suhbat | JUMA 0\u02bbyinlar MARKAZLARDAGI FAOLIYATLARGA KIRITILGAN 0\u02bbZGARISHLAR Ertalabki badan tarbiya MAVZU, 0\u02bbYTN VA TADBIRLARNING RIVOJLANISHMA RKAZLARI NOMI RESURSLAR, IZOH SANA UMUMIY GURUH BILAN ISHLASH SESHANBA Mashg\u02bbulot: Mavzu: PAYSHANBA Maqsad: Resurslar 0\u02bbYIN VA TADBIRLAR NOMI RESURSLAR Mashg\u02bbulotning IZOH borishi SAYR DUSHANBA Mashg\u02bbulot: Mavzu: Maqsad: Resurslar Mashg\u02bbulotning borishi Kuzatish va mehn at Chiniqtirish tadbirlari Harakatli o\u02bbyin 223 223","0\u02bbYIN VA TADBIRLAR NOMI RESURSLAR, IZOH a Ihtiyoriy o\u02bbyinlar i Q Kuzatish va mehnat SESHANBA Chiniqtirish tadbirlari Harakatli o\u02bbyin Ihtiyoriy o\u02bbyinlar Kuzatish va mehnat CHORSHANBA Chiniqtirish tadbirlari o: Harakatli >- o\u02bbyin Ihtiyoriy co o\u02bbyinlar h- Kuzatish va mehnat <c ChiniqtirishPAYSHANBA -J tadbirlari 1 uHarakatli o*yin . >- Ihtiyoriy o\u02bbyinlar <c >- Kuzatish va CD mehnat Q: Chiniqtirish K- tadbirlari 5 Uarakatli o\u02bbyin 1 Ihtiyoriy >- o\u02bbyinlar -J DUSHANBA Yakka <c ishlash h- Badiiy adabiyot 0\u02bbyin va faoliyatlar Yakka ishlash KUNNING 2 - YARMI SESHANBA Badiiy adabiyot | CHORSHANBA \\\\ O\u02bbyin va faoliyatlar Yakka ishlash Badiiy adabiyot s 0\u02bbyin va faoliyatlar z Yakka 5 ishlash 2 Badiiy S adabiyot 224","0\u02bbYINVA TADBIRLAR NOMI RESURSLAR, IZOH s I i 0\u02bbyin va Q: faoliyatlar 5 i Yakka CN ishlasfa \u00a7< Badiiy 5 adabiyot I:D O\u02bbyin va faoliyatlar KuzatishDUSHANBA >- SESHANBA KECHKI SAYR Ihtiyoriy| CHORSHANBA \\\\ -J o\u02bbyinlar 1 Ot<a-onalar bilan LL suhbat >- Kuzatish >- Ihtiyoriy o\u02bbyinlar CD Q: Ota-onalar biian < suhbat h- 1 Kuzatish >- Ihtiyoriy o\u02bbyinlar Ota-onalar bilan \u02bb C suhbat h. Kuzatish PAYSHANBA Ihtiyoriy o\u02bbyinlar Ota-onalar bilan suhbat Kuzatish c Ihtiyoriy S o\u02bbyinlar ra Ota-onalar bilan suhbat BOLALAR FAOLIYATINI TASHKIL ETISHDAGI 0\u02bb ZGARISHLAR 225 225","226"]