nizom-1-226

["1. Pazllar namunasini ko\u02bbrib chiqish. 2. Pazldagi o\u02bbyinchoqlar aksini yig\u02bbish. 3. Bolalar ishlarini muhokama qilish varag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:bolalar ishlari ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:mustaqil ravishda namunaga qarab shaklni to\u02bbg\u02bbri yig\u02bbish malakalari. Fanva tabiat Mavzu:Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish Maqsad:bolalar buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish yo\u02bbllari (yelimlash, ulash, batereyka qo\u02bbyish, otvertkada burash)ni biladilar va amalda bajara oladilar. Kerakli jihozlar: buzilgan o\u02bbyinchoqlar, tuzatish uchun asboblar, otvertka, batareykalar. Faoliyatning borishi: 1. Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Bolalar bilan buzilgan o\u02bbyinchoqlarni muhokama qilish: mashinani qaeri buzilgan, robort nega harakatlanmayapti?). 3. Otvyortkadan to\u02bbg\u02bbri foydalanishni mashq qilish. 4. Batareyalarni to\u02bbg\u02bbri joylantirishni mashq qilish. 5. Buzilgan o\u02bbyinchoqlarni tuzatish. 6. Bajarilgan ishning to\u02bbg\u02bbriligini tekshirish. 7. Bolalar ishlarini ko\u02bbrish, muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:\u201cTuzat va o\u02bbyna\u201d multfilmni ko\u02bbrish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbzi tuzatgan o\u02bbyinchoqlardan zavqlanish. San\u02bbat Mavzu:Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari Maqsad: bolalar loydan Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari namunalari asosida o\u02bbyinchoqlar yasaydilar. Kerakli jihozlar: Hamro buvi o\u02bbyinchoqlari namunalari, loy, salfetka, steklar,taxtachalar, salfetkalar . Faoliyatning borishi: 1. Hamro buvi o\u02bbyinchoqlarini ko\u02bbrib chiqish. 2. Hamrobuvio\u02bbyinchoqlariniyasashyo\u02bbllarivausullarihaqidasuhbatlashish. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalarning ishlarini muhokama qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: milliy o\u02bbzbek o\u02bbyinchoqlarini yasovchi usta Hamrobibi Rahimovaning surati va uning yasagan o\u02bbyinchoqlaridan ko\u02bbrgazma tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:milliy o\u02bbyinchoqlarga qiziqishning namoyon bo\u02bblishi. 162","Guruh Katta AVG Mavzu Yoz o\u02bbtdi soz OY MAVZUSI: QUVNOQ Muddati Avgust 4-hafta Sport turlariga qiziqadilar, ochiq hav Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom konstruktsiyalarni yig\u02bbadi. sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi Oyinda ortoqlarining manfaatlari, fikrlari Shaxsiy hayotlari asosida \u201cMen yozni q maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish qo\u02bbllaydi. Nutq, muloqot, o\u02bbqish va yozish Yil fasllarining o\u02bbziga xos belgilari to\u02bbg\u02bbr Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtiradi. O\u02bbzi malakalari emotsional munosabat bildiradi, estetik id Bilish jarayonining rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Qurish-yasash va matematika Eko yo\u02bbla Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtirish Erkin faoliyat Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish \u201cBu qachon b Til va nutq Fan va tabiat San\u02bbat Rasm ishi: Yoz manzarasi 163 16","GUST VA SOG\u02bbLOM BOLALAR voda musobaqalar, harakatli va estafetali o\u02bbyinlami tashkil qiladi. Murakkab i, xohish istaklari bilan hisoblashadi. qanday o\u02bbtkazdim\u201d mavzusida hikoya tuzadi. Nutqning dialogik, monologik shaklini risidagi tasavvurlar mustahkamlanadi. ini turli rollarda sinab ko\u02bbradi. Bola musiqa asarini astoydil tinglaydi va ularga nisbatan droki, musiqa orqali olamni anglaydi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar ologik Sport majmuasini Kerakli akcha quramiz ashyolar h Hayvonot bog\u02bbi Kerakli ashyolar bo\u02bbladi? ta\u02bblimiyo\u02bbyini Sport maydoni uchun Chim tayyorlash Kerakli Applikatsiya Loy ishi. ashyolar Quyoshli kun Shirin tarvuzlar Kerakli ashyolar 63","AVGUST. TO\u02bbRTINCHI HAFTA YOZ O TDI SOZ Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtirish (bolalar ixtiyoriga ko\u02bbra) Maqsad:bolalar o\u02bbzini turli rollarda sinab qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtiradilar. Kerakli jihozlar: qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri anjomlari, qo\u02bbg\u02bbirchoq kiyimlari, chiroyli ko\u02bbylaklar kiygan qo\u02bbg\u02bbirchoqlar. Faoliyatning borishi: Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri haqida suhbat. 1. Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri mavzusini tanlash. 2. Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri namoyishi. 3. Bolalar ishlari muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalar uchun yaratilgan spektakl tomosha qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: aktyorlik sifatlarining tarbiyalanishi,ijroda o\u02bbzini erkin tutishi. Til va nutq Mavzu:\u201cBu qachon bo\u02bbladi?\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar yil fasllarining o\u02bbziga xos belgilari to\u02bbg\u02bbrisidagi tasavvurlari mustahkamlanadi. Pishgan mevalarni xom mevadan farqlaydi, mevalar qayerda tezroq pishishini(daraxt tagidami, soyadami, yalanglikdami yoki oftobdami) va uning sababi natijalarini bilib oladilar. Kerakli jihozlar: yil fasllarining o\u02bbziga xos belgilari,bog\u02bb va poliz, dala ekinlari tasvirlangan rasmli kartochkalar. Faoliyatning borishi: 1. Rasmlarni tomosha qilish. 2. \u201cBu qachon bo\u02bbladi?\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Bolalar rasmga qarab faslning tartibini, o\u02bbziga xos xususiyatlarini so\u02bbzlab beradilar. Polizda qachon qovun-tarvuzlar, pomidor, bolgar qalampiri, bodringlar pishadi? Qachon olma, nok, behi, olcha, gilos, olxo\u02bbri, anjir, o\u02bbrik pishadi? vahakozo savollarga rasmlar asosida javob beradilar. Pishgan mevalarni xom mevadan farqlaydilar, mevalar qayerda tezroq pishishini(soyadami yoki quyosh nuridami) va uning sababi natijalarini aytadilar. Qachon quyosh zarrin nurlarini tarqatadi? Qachon asalarilar, qaldirg\u02bbochlar uyalaridan uchib chiqadilar va havoda baland parvoz qiladilar? Qachon quyosh to\u02bbq qizil yoki oltin rangga kiradi? Qachon oy va yulduzlar chiqadi? 1. O\u02bbyinni yakunlash va muhokama qilish. 2. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: She\u02bbr yoki topishmoqlar aytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar nutqi, nutqda fe\u02bbl zamonlari qo\u02bbshimchalarini to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllay olish malakasi. San\u02bbat Mavzu: Yoz manzarasi Maqsad:bolalar rasm chizishning bostirib chizish usuli orqali yoz manzarasini tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar:yoz manzarasi tasvirlangan rasmlar, oq qog\u02bboz, pergament qog\u02bboz, bo\u02bbyoqlar, mo\u02bbyqalam, yozgi barglar, turli xildagi gullar, suv idishi, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Yoz manzarasi mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Bostirib chizish usuli chizmasi bilan tanishish. 3. Bolalar ijodiy ishi. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:paxtali cho\u02bbpchalarusulini qollash mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalardaijodiy tafakkurninig rivojlanishi. 164","Qurish-yasash va matematikaMavzu: Ekologik yo\u02bblakcha Maqsad: bolalar ekologik yo\u02bblakchani qurishda kubiklar va turli konstruktorlardan maqsadli foydalanadilar. Kerakli jihozlar: kubiklar, geometrik shakl, manzarali o\u02bbsimliklar to\u02bbplami, ekologik yo\u02bblakchani tasviri tushirilgan suratlar. Faoliyatning borishi: 1. Namuna va ekologik yo\u02bblakcha mavzusi bo\u02bbyicha suratlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Ekologik yo\u02bblakcha qurilishini rejalashtirish. 3. Ekologik yo\u02bblakchani konstruktsiyalash. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi bolalarga o\u02bbz kompozitsiyalarini mayda o\u02bbyinchoqlar (archalar, hayvonlar, qushlar, gullar, haykalchalarva shu kabilar) bilan bezashni taklif etishi mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning jamoa bo\u02bblib ishlashlari. Syujietli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Hayvonot bog\u02bbi Maqsad:bolalar yirtqich hayvonlar va ularning yashash tarzi haqida bilimlarini mustahkamlaydilar, hayvonot bog\u02bbida ishlaydigan xodimlar kasbi bilan tanishadilar. Kerakli jihozlar: hayvonot bog\u02bbining rasmi, asosiy qurilish materiallari, o\u02bbyinchoq yirtqich hayvonlar, hayvonlarni ovqatlantirish uchun idishlar, xalat, hayvonlar niqoblari. Faoliyatning borishi: 1. Hayvonot bog\u02bbining rasmi bilan tanishish. 2. Rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin uchun kerakli atributlarni tanlash. 4. Ijro eti sh jarayoni. O\u02bbyinning borishi: Quruvchilar hayvonot bog\u02bbini quradilar. Haydovchi hayvonlarni yuk mashinasida olib keladi. Yuk tashuvchilar hayvonlar solingan qafaslarni joylashtiradilar. Hayvonot bog\u02bbi ishchilari hayvonlarni parvarish qiladilar (ovqatlantiradilar, suv beradilar, qafaslarni tozalaydilar). Veterinar shifokor hayvonlarga g\u02bbamxo\u02bbrlik qiladi, ularni tekshiradi (haroratini o\u02bblchaydi, fonendoskop bilan eshitadi). Kassir chiptalarni sotadi. Ekskursovod ekskursiya o\u02bbtkazadi, hayvonlar haqida gapirib beradi, xavfsizlik choralari haqida aytadi. Mehmonlar chiptalar sotib olib, ekskursovodni tinglaydilar, hayvonlarni tomosha qiladilar. 1. Muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: hayvonlar haqida she\u02bbrlar. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: hayvonlarga do\u02bbstona munosabatda bo\u02bblish va ularga g\u02bbamxo\u02bbrlik qilish. 165 165","Sanat Mavzu:Quyoshli kun Maqsad: bolalar applikatsiyada tasvirni uyg\u02bbunlashtirish va estetik bezatishni biladilar. Kerakli jihozlar:charaqlab turgan quyoshmanzarasi rasmi,rangli qog\u02bboz, karton, qaychi, yelim, salfetka, mo\u02bbyqalam. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu bo\u02bbyicha rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Quyoshli kunni bolalar bilan tasvirlashni rejalashtirish. 3. Ijodiy jarayon. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: mavzu bo\u02bbyicha ashula tinglash va tasavvur etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning jamoa bo\u02bblib ishlashlari. Qurish-yasash va konstruktsiyalash Mavzu: Sport majmuasini quramiz(yirik qurilish materiallaridan) Maqsad: bolalaryirik kubiklar yordamida sport majmuasining turli konstuksiyalarini quradilar. Kerakli jihozlar:yirik qurilish materiallari, sport musobaqalarining slaydlari, sport majmualarining rasmlari, AKT. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali sport turlari tasvirlangan slaydlarni tomosha qilish: stadionda, suv havzasida, kortda,yugurish yo\u02bblakchasida, maydonda. 2. Sport kompleksini qurishni rejalashtirish. 3. Sport kompleksini konstruktsiyalash. 4. Ishning yakuni va muhokamasi. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cSportchini nomla\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sport turlariga qiziqishni oshirish. Fan va tabiat Mavzu:Sport maydoni uchun chim tayyorlash Maqsad: bolalar chim o\u02bbsimligi bilan tanishadilar, o\u02bbsimliklar hayotida suv, tuproq va havoning ahamiyatini biladilar. Kerakli jihozlar: ekish uchun anjomlar, fartuk, bolalar belkuragi, o\u02bbg\u02bbit, tuproq, urug\u02bb, suv idish, kuzatish daftari. Faoliyatning borishi: 1. Chim o\u02bbsimligini ekish uchun maxsus idish tanlash va tayyorlash. 2. Chimni ekish uchun yorug\u02bblik, suv, havo, tuproq, o\u02bbg\u02bbit zarurligi va urug\u02bbni ekishning ketma-ketligi haqida tarbiyachi ma\u02bblumoti. 3. Bolalarning mustaqil faoliyati. 4. Chimning o\u02bbsishini kuzatish daftarida belgilab borish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbsimliklarni payhon qilmaslik lozimligi kabi tushunchalar. 166","San\u02bbat Mavzu:Shirin tarvuzlar Maqsad: bolalar tarvuz qismlarini plastilin orqali tasvirlab beradilar. Kerakli jihozlar:plastilin, taxta, steklar, salfetkalar, tabiiy tarvuz, butun tarvuz, bo\u02bblingan tarvuz rasmlari. Faoliyatning borishi: 1. Tarvuz va uning bo\u02bblaklari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Mavzuni bolalar bilan tasvirlashni rejalashtirish. 3. Ijodiy jarayon. 4. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Tayyor ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: tabiiy tarvuzdan sharbat tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ijodiy qobiliyatning rivojlanishi. 167 167","TAYYORLOV GURUHI 168","Guruh Tayyorlov IYU Mavzu Baxtli bolalik OY MAVZUSI: BA Muddati Iyun 1-hafta Oyoqlar uchidan tovonga almashtirib yuradi. Yugu Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va Turli usullar bilan sakraydi. Bir necha predmet or sohalariga oid soglom turmush tarzining nishonga otadi. Mustaqil o\u02bb ziga faoliyat turini tanlaydi. Tushuna maqsadlar shakllanishi Rasm asosida hodisa va voqealarni tushuntirib b ularning mualliflarini biladi. Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Turli hajmli geometirik figuralar (kub, silindr, Nutq, muloqot, oqish va Rasmdagi syujetni eslab qoladi va uni gapiradi. K Bayram taasurotlarini qog\u02bbozda aks ettirishga ha yozish malakalari bilan ishlashni biladi. Ozining ijodini chiroyli b Bilish jarayonining bildiradi. Musiqaga monand harakatlar oylab topa rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Rivojlantirish markazlari Dushanba Seshanba C Qurish, konstruktsiyalash va Bolalar ma matematika Syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish Erkin faoliyat Til, nutq va Bolalar bayrami kuni savodxonlikka orgatish Quvnoq Ap Fan va tabiat sharchalar Rasm: San\u02bbat Biz baxtiyor bolalarmiz 169 16","UN AXTLI BOLALIK urishning har xil turlarini: ilonizi, zigzag, mokisimon, to\u02bbsiqlarni engib o\u02bbtib bajaradi. ralab emaklaydi. Koptokni klyushka bilan to\u02bb siqlarora olib o\u02bbtadi. Qumli xaltachani arli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi. beradi. Nutqning monologik shaklini qollaydi. Sevimli badiiy adabiyot nomlari va g\u02bbisht, plastina, piramida)dan uy qura oladi, ular nomlarini va belgilarini biladi. Ketma-ketlikni saqlagan holda fikr yuritadi, mulohaza qiladi. arakat qiladi. Mayda qo\u02bbl motorikasi, tasavvuri rivojlanadi, estetik bezatish, jamoa bezatadi. Bayramona kayfiyat, zavq-shavq oladi. Musiqiy asarga hissiy munosabat adi. Qogozdan applikatsiyalar yaratadi Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar aydonchasini quramiz Lego, konstruktor, turli kattalikdagi g\u02bbishtlar Kerakli anjomlar \u201cTug\u02bbilgan kunda\u201d talimiy oyin Kerakli anjomlar Mening orzularim mavzusida suhbat Kerakli anjomlar Do\u02bbstim uchun hadya pplikatsiya: Loy ishi: Kichkintoylar uchun oyinchoqlar Kerakli anjomlar Bayram sovg\u02bbasi 69","IYUN.BIRINCHI HAFTA BAXTLI BOLALIK Til va nutq Mavzu: Bolalar bayrami kuni Maqsad: bolalar rasm mazmunini so\u02bbzlab beradilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasm. Faoliyatning borishi: 1. \u201cBolalar bayrami kuni\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Rasm mazmunini so zlab berish. 3. 1-Iyun - \u201cXalqaro bolalarni himoya qilish kuni\u201dni qanday o\u02bbtkazganligi haqida suhbat. Qo\u02bbshimcha:bolalar bayrami kuniga bag\u02bbishlangan she\u02bbrlarni yoddan aytib berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar monologik nutqi. Fan va tabiat Mavzu: Quvnoq pufaklar Maqsad: Bolalar havoning xususiyatlariga oid amaliy tajribalar o\u02bbtkazadilar. Kerakli jihozlar: sellofan paket, paxta yoki pat, pufak. Faoliyatning borishi: 1. Sellofan paketga havo to\u02bbldirish va uni mahkamlash. 2. Pufakni shishirish va uni b og\u02bblash. 3. Havoning hosil bo\u02bblishi va bir joyda to\u02bbplanish jarayonini tahlil qilish. 4. Sellofan paket va pufakning og\u02bbzini bo\u02bbshatish jarayonida yengil jism yordamida (paxta yoki pat) sellofan paket yoki pufakdan chiqayotgan havoning bosimini kuzatish. 5. Amaliy tajribani tahlil qilish. Qo\u02bbshimcha: havoning ko\u02bbz bilan ko\u02bbrib, qo\u02bbl bilan ushlab bo\u02bblmasligi, havo yana nimalar uchun zarurligi, havo bo\u02bblmasa sayyoramizda nimalar sodir bo\u02bblishi mumkinligi haqida qo\u02bbshimcha ma\u02bblumotlar berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolaning mavzu borasida qanday fikrga, bilimga ega bo\u02bblganligi, mavzuni to\u02bbg\u02bbri tahlil qila olishi. San\u02bbat Mavzu: Biz baxtiyor bolalarmiz Maqsad: bolalar bayram taassurotlarini qog\u02bbozda aks ettirishga harakat qiladilar. Kerakli jihozlar: bo\u02bbyoqlar, mo\u02bbyqalam, qog\u02bboz, mavzuga oid rasmlar, namuna, suv idishi, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlarni kuzatish. 2. Namunani tahlil qilish. 3. Ishni rejalashtirish. 4. Kerakli anjomlarni tanlash. 5. Ijodiy faoliyat. 6. Ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: \u201cBaxtli bolalikka sayohat\u201d mavzusida jamoa ishi. 170","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Bolalar maydonchasini quramiz Maqsad: bolalar turli hajmli shakllardan: kubik, silindr, g\u02bbisht, piramidadan bolalar maydonchasi konstruktsiyasini quradilar, predmetlar joylashuvini tahlil qilib, ularni katta-kichikligiga qarab taqqoslaydilar. Kerakli jihozlar: kubiklar, geometrik shakllar, lego, arg\u02bbimchoq uchun kerakli qismlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cBolalar maydonchasi\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Bolalar maydonchasining qurish va uni mayda o\u02bbyinchoqlar bilan to\u02bbldirish. 4. Bolalar maydonchasidagi predmetlar joylashuvi tahlili. Qo\u02bbshimcha: bolalar maydonchasiga oid bolalar adabiyoti namunalari. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarning jamoada ishlay olish malakalari. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirishMavzu:Tug\u02bbilgan kunda Maqsad: bolalar tug\u02bbilgan kunga borish odobini biladilar, \u201cbayram stoli\u201d, \u201ctug\u02bbilgan kun sohibi\u201d, \u201coshxona anjomlari\u201d kabi so\u02bbzlardan o\u02bbz o\u02bbrnida foydalanadilar. Kerakli jihozlar: sovg\u02bba uchun o\u02bbyinchoqlar, oshxona idish-tovoqlari, dasturxon, salfetkalar. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyinning borishini rejalashtirish. 2. Rollarni o\u02bbzaro taqsimlash. 3. O\u02bbyin jarayoni. 4. O\u02bbyin yakuni, muhokama. Qo\u02bbshimcha: yoz oyida tug\u02bbilgan bolalarni tabriklash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tug\u02bbilgan kun egasi uchun tilaklarning aytilishi. San\u02bbat Mavzu:Bayram sovg\u02bbasi Maqsad: bolalar ijod qilishga, ijodiy tasavvurlarini kengaytirishga, o\u02bbz ishini did bilan bezatish malakalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: rangli kartonlar, qog\u02bboz, yelim, stepler, ramkalar,\u201cSovg\u02bbalar\u201d mavzusidagi rasmlar, chizma Faoliyatning borishi: 1. \u201cSovg\u02bbalar\u201d mavzusidagi rasmlarni ko\u02bbzdan kechirish. 2. Kviling usuli chizmasi bilan tanishish. 3. Bolalar ijodiy ishi. 4. Tayyorlangan bayram sovg\u02bbasini do\u02bb stlariga hadya qilish. Qo\u02bbshimcha: mavzuga oid she\u02bbr yoki qo\u02bbshiq kuylashni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: kviling usulida qog\u02bboz burash malakalari. Til va nutq Mavzu: Ertaklar olamiga sayohat.Viktorina Maqsad: bolalar viktorina jarayonida o\u02bbquv yili davomida olgan bilim, ko\u02bbnikma va malakalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: o\u02bbzbek va jahon xalq ertaklari asosidagi rasmlar, topishmoqlar, AKT yoki albom. 171 171","Faoliyatning borishi: 1. Sehrli ertaklar olamiga sayohat. AKT yoki albomdagi ertaklar jamlanmasini tomosha qilish. 2. Viktorina: Ertaklar nomini bosh harfidan top. 3. Viktorina: Ertaklardagi foydali maslahatlar. 4. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: g\u02bboliblarga medalb topshirishni tashkil etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bilim, konikma va malakalarni takomillashtirish. Til va nutq Mavzu: \u201cMening orzularim\u201d mavzusida suhbat Maqsad: bolalargapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuzishga o\u02bbrganadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar, Bilmasvoyning xati. Faoliyatning borishi: 1. \u201cMening orzularim\u201d mavzusiga oid rasmlarni tomosha qilish va o\u02bbz orzusi tasvirlangan rasmni tanlash. 2. Bilmasvoyning xati. Salom, bolalar. Men sizlarga o\u02bbz orzularimni yozmoqchiman. Yoz fasli ham kirib keldi. Quyosh nurlarini sochmoqda, atrof oppoq qor bilan qoplangan. Men do\u02bbstim Dangasavoy bilan cho\u02bbmilishni yaxshi kuramiz, shuning uchun cho\u02bbmilishni orzu qilyapman. Bilimdon esa cho\u02bbmilishni yoqtirmaydi. Men uni bilaman, u yoz bo\u02bbyi chanada uchishni xohlaydi. Bolalar, bilasizlarmi, yana nimani orzu qilaman? Yoz faslida daraxtlarda olma, bodring, qulupnaylar pishadi. Daraxt ustiga chiqib olib ularni maza qilib terib eyishni orzu qilaman. Ayniqsa, menga yoz faslining yanvarb oyi yoqadi. Bolalar, sizlar ham o\u02bbz orzularingizni menga yozib yuboringlar. 3. Bilmasvoyning xatini muhokama qilish va undagi xatolarni topish. 4. O\u02bbz orzulari haqida o\u02bbrtoqlari bilan suhbatlashish. 5. Muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: gilamdagi yostiqchalar ustiga yotib orzu qilishni taklif etish mumkin. E\u02bbtiborga moyillik jihati: tortinmasdan orzu qilishga berilish. Fan va tabiat Mavzu: Do\u02bbstim uchun hadya (Poqildoq) Maqsad: bolalar mayda qo\u02bbl motorikasini rivojlantiradilar, detallarni bir-biriga moslaydilar, qo\u02bbl mehnati bilan shug\u02bbullana oladilar. Kerakli jihozlar: qog\u02bboz, yelim, qaychi, maydalangan rangli qog\u02bbozlar Faoliyatning borishi: 1. Namunani o\u02bbrganish. 2. Bajariladigan ishni rejalashtirish. 3. Kerakli shakllarni tanlab olish. 4. Ijodiy ish. 5. Tahlil qilish. 6. Kamchiliklarni to\u02bbldirish. 7. Tayyor ishni do\u02bb stlarga hadya etish. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi yordamida tayyor va qo\u02bblda yasalgan poqildoqlarni solishtirish. 172","San\u02bbat Mavzu: Kichkintoylar uchun o\u02bbyinchoqlar Maqsad: bolalar loyga murakkab shakllarni bera oladilar. Kerakli jihozlar: loy, stek, doska, salfetka, turli o\u02bbyinchoqlar (quyoncha, ayiqcha, piramida), namuna, chizma. Faoliyatning borishi: 1. Namuna yoki rasmlarni ko\u02bbrish. 2. Ishni rejalashtirish. 3. Chizmalar bilan tanishish. 4. Ijodiy ish. 5. Bolalar ishini muhokama kilish va ularni ragbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor bo\u02bblgan o\u02bbyinchoqlarni kichik guruh bolalariga sovg\u02bba qilish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: loydan turli shakllarni yasash. 173 173","IYU OY MAVZUSI: BAX Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Gulzordagi gullar Rivojlanish Iyun 2-hafta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va Tovondan oyoq uchiga o\u02bbtgan tarzda yuradi, to\u02bbsiql maqsadlar soglom turmush tarzining saqlagan holda yuradi; qiya taxtada togri va yonla shakllanishi to\u02bbsiqlarni engib o\u02bbtgan ravishda). Ijtimoiy-hissiy Tabiatni sevish va ardoqlash hissini tarbiyalanadi. M rivojlanish boshqalarning mehnati natijalariga hurmat bilan qara Nutq, muloqot, oqish va Grammatik sodda va murakkab gaplar tuzadi; umum yozish malakalari gulzorda o\u02bbsadigan gullar, dorivor o\u02bbsimliklar). Bilish jarayonining Yoz faslidagi gullar, o\u02bbsimliklardagi o\u02bbzgarishlar h rivojlanishi gullaridagi farqlarni, ba\u02bbzi o\u02bb simliklarning shifobaxs Ijodiy rivojlanish Gullarni tasvirlashda turli usullardan foydalana oladi Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Gullar uchun Qurish, Erkin faoliyat Bilmasvoy bizning gulzorda konstruktsiyalash va \u201cGullar matematika Syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish Til, nutq va savodxonlikka orgatish Fan va tabiat San\u02bbat Rasm:Kungaboqar 174","UN XTLI BOLALIK lardan hatlaydi yoki aylanib o\u02bbtadi, gimnastika skameykasi bo\u02bbylab muvozanatni ama yuradi, turlicha yugurish usullarini bajaradi (ilonizi, egri-bugri, mokisimon, Mehnat faoliyatida o\u02bbrtog\u02bbiga yordam berishi, o\u02bbrtog\u02bbining yutuqlaridan quvonish, ash shakllanadi. mlashtiruvchi sozlarni to\u02bbg\u02bbri qollaydi (bahorgi gullar, kuzgi gullar; xona gullari, haqida biladi, gullarning nomi, ularning tuzilishi: barglarini shakli, poyasi va sh xususiyatlarini biladi. i. Gullarning rasmini chiza oladi, xamir, loy yoki plastilindan yasashni biladi, Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar n guldon. Jamoa ishi Kerakli anjomlar r\u201d talimiy oyin Dorivor o\u02bb simliklar Kerakli anjomlar Nobud bo\u02bb layotgan Kop - kam. Amaliy tajriba Kerakli gullarni Applikatsiya: anjomlar Moychechak Kerakli parvarishlash anjomlar Loy ishi:Binafsha va Kerakli ninachi anjomlar","IYUN. IKKINCHI HAFTAGULZORDAGI GULLAR Syujetli-rollio\u02bbyinlarvasahnalashtirish Mavzu: Bilmasvoybizninggulzorda Maqsad: bolalar gullarning turlarini farqlaydilar, ular haqida qisqa ma\u02bblumot bera oladilar. Kerakli jihozlar: gulzordagi gullar niqobi. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyin qoidalari bilan tanishish. 2. O\u02bbyin rejasini tuzish. 3. Rollarni taqsimlash va qahramonlar obrazini yaratish. 4. \u201cBilmasvoy bizning gulzorda\u201d syujetli-rolli o\u02bbyini. 5. Bilmasvoy bilan nimalarni bilib olganligi to\u02bbg\u02bbrisida suhbat. Qo\u02bbshimcha qism: MTTning gulzoriga sayr uyushtirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: o\u02bbyin jarayonidagi hamkorlari bilan do\u02bbstona muloqotda bo\u02bblish. Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Mavzu: \u201cGullar\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar gullarning nomi, ularning qayerda o\u02bbsishi, tuzilishi, barglarining shakli, poyasi va gullaridagi farqlarni, ba\u02bbzi gullarning shifobaxsh xususiyatlarini biladilar. Kerakli jihozlar: gulzordagi gullar rasmlari, AKT. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyin qoidasini tushuntirish: etishmagan qismni topish va o\u02bbz joyiga joylashtirish. 2. O\u02bbyin jarayoni. 3. O\u02bbyinni muhokama qilish va xulosalash: qilgan ishlarni izohlab berish. Qo\u02bbshimcha: bolalarga gullar haqida she\u02bbr ayttirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: izohlash jarayonida fikrlarni aniq va to\u02bbliq gap bilan ifodalash. San\u02bbat Mavzu: Kungaboqar Maqsad: bolalar kungaboqar gulini tasvirlaydilar. Kerakli jihozlar: yirtib yopishtirish usuli uchun zarur materiallar, chizma Faoliyatning borishi: 1. Kungaboqar gulini kuzatish. 2. Yirtib yopishtirish usulichizmasi bilan tanishish. 3. Bajariladigan ishni rejalashtirish. 4. Kerakli anjomlarni tanlash. 5. Ij odiy ish jarayoni. 6. Applikatsiyalar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Qo\u02bbshimcha: applikatsiyalarni do\u02bbstlariga sovg\u02bba qilish taklif qilinadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: yirtib yopishtirish usulidan foydalanish malakasi. 175 175","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Gullar uchun guldon. Jamoa ishi Maqsad: bolalar guldonni turli shaklini yasaydilar, materialdan maqsadli foydalanadilar. Kerakli jihozlar: namuna, kubik, lego, sun\u02bbiy gullar. Faoliyatning borishi: 1. Namunani o\u02bb rganish. 2. Kerakli materialni tanlash. 3. Ishni rejalashtirish. 4. Jamoa ishi. 5. Tayyor ishni sun\u02bbiy gullar bilan to\u02bbldirish. Qo\u02bbshimcha: \u201cOrigami\u201d usulida turli gullarni yasash va guruhni gullar bilan bezatish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jamoa bo\u02bblib ishlash, fikrlarni hurmat qilish. Fan va tabiat Mavzu:Nobud bo\u02bblayotgan gulni parvarishlash. Maqsad: bolalar o\u02bbsimlikni qayta tirilish jarayonini kuzatadilar, bunday gullarni mustaqil ravishda parvarishlay oladilar. Kerakli jihozlar: nobud bo\u02bblayotgan gul, suv, idish. Faoliyatning borishi: 1. Amaliy tajriba: nobud bo\u02bblayotgan gulni parvarishlash. 2. Gulni suvli idishga solish va uni kun davomida kuzatib borish. 3. Amaliy tajriba natijasini muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: tashkilot gulzoridagi gullarni sug\u02bborish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: ozoda, tartibli ishlash, parvarishga muhtoj gul bilan sog\u02bblom gulni farqlash. San\u02bbat Mavzu:Binafsha va ninachi Maqsad: bolalar binafsha shaklini loy yoki plastilindan yasaydilar, gullar nomlarini farqlaydilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, doska, salfetka, stek, yelim likopcha, namuna. Faoliyatning borishi: 1. Namunani kuzatish. 2. Mavzu asosida loy yoki plastilin ishi. 3. Binafsha va ninachini yelim likopcha ustiga joylashtirish. 4. Do\u02bb stlari bilan bajarilgan ishlar tahlilini qilish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor ishlarni tabiat burchagiga qo\u02bbyish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: shakllarga aniq ishlov berish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Dorivor o\u02bbsimliklar Maqsad: bolalardorivor o\u02bbsimliklar haqida ma\u02bblumotga egalar, dorivor o\u02bbsimliklardan malham tayyorlash mumkinligini biladilar. Kerakli jihozlar: Ibn Sino obrazi uchun kiyim, dorivor o\u02bbsimliklar, AKT. Faoliyatning borishi: 1. AKTorqalidorivoro\u02bbsimliklardanmalhamtayyorlashniko\u02bbrish. 2. Mavjud jihozlar bilan tanishish. 3. Ibn Sino va dorivor o\u02bbsimliklar sahnasini rejalashtirish. 4. Rollarni taqsimlash. 176","5. Sahnalashtirish jarayoni. 6. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha qism: tashkilotning tibbiyot xonasiga ekskursiya uyushtirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: o\u02bbyin jarayonida hamkorlari bilan do\u02bbstona muloqotda bo\u02bblish. Fan va tabiat Mavzu: Ko\u02bbp - kam. Amaliy tajriba Maqsad: bolalar katta bargli o\u02bbsimliklar mayda bargli o\u02bbsimliklarga qaraganda ko\u02bbproq sug\u02bborilishini aniqlaydilar. Kerakli jihozlar: 3 ta o\u02bbsimlik bargi: 1-katta bargli, 2-mayda bargli, 3-kaktus o\u02bbsimligi, sellofan paket, ip. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bb simlik barglarini kuzatish va ularni farqlash. 2. O\u02bbsimliklar haqida bilganlarini aytib berish. 3. Barglarni alohida paketlarga solish va bog\u02bblash. 4. Paketda bug\u02bblanish natijasida hosil bo\u02bblgan tomchilarni kuzatish va har bir paketdagi hosil bo\u02bblgan tomchilarni taqqoslash va farqlash. 5. Xulosa: barglar qancha katta bo\u02bblsa, ularda bug\u02bblanish ham shuncha yuqoridir va ushbu barglar ko\u02bbproq suvga muhtoj bo\u02bbladi. Qo\u02bbshimcha: katta va kichik bargli gullarga kam va ko\u02bbp miqdordagi suvni quyish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbsimliklarga suv quyish jarayonida suv miqdorini bilish. San\u02bbat Mavzu: Moychechak Maqsad: bolalar moychechak gulini boshqa gul turidan farqlay oladilar, mustaqil ravishda moychechak gulini turli usullarda tasvirlaydilar. Kerakli jihozlar: moychechak guli, qaychi, yelim, namuna. Faoliyatning borishi: 1. Namunani kuzatish 2. Ijodiy ish. 3. Bajarilgan ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: tayyorishnido\u02bbstlarigasovg\u02bbaqilishtaklifqilinadi. 177 177","Guruh Tayyorlov IYU Mavzu Jonli va jonsiz tabiat OY MAVZUSI: BA Muddati Iyun 3-hafta To\u02bbsiqlami aylanib yoki xatlab o\u02bbtadi; gimn Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom ustida to\u02bbg\u02bbri va yoni bilan yuradi; koptokni sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi Qurish jarayonida goyalar taklif etadi. O O\u02bbrtoqlariga yordam ko\u02bbrsatadi. maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Nutqning dialogik, monologik shaklini qo ifodalaydi; ifodalilikning ohang vositalarini Nutq, muloqot, o\u02bbqish va yozish Geografik tushunchalarni biladi (tog\u02bb); odd malakalari osmonda quyosh, bulutlar bo\u02bbladi). Hasharotlarni yasaydi, ularning tuzilishi va Bilish jarayonining rivojlanishi saqlash uchun tayoq, trubka, simlarga birikti Ijodiy rivojlanish Rivojlantirish markazlari Dushanba Seshanb Qurish, konstruktsiyalash va Yosh sayyohatchilar (suvda, q matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Hayvonot dunyosi Rasmga qarab hikoya Erkin faoliyat Fan va tabiat Y San\u02bbat Rasm: Bizning Yer sayyoramiz 178","UN AXTLI BOLALIK nastika skameykasida muvozanatni saqlagan holda qadamba qadam yuradi; qiya doska osmonga irgitib, tutib oladi;uzatilgan koptokni turli usullar bilan ilib oladi. O\u02bbyin mobaynida dostlari bilan oz hissiyotlari va kechinmalari bilan ortoqlashadi. o\u02bbllaydi. Xorijiy tilni o\u02bbrganishga qiziqadi; ayrim xorijiy tildagi so\u02bbzlarni nutqida to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllaydi. diy sabab va oqibat aloqalarni tushunadi (kechasi osmonda oy va yulduzlar; kunduzi a rangining xarakterli xususiyatlarini ko\u02bbrsata oladi, qo\u02bbl ishlarining mustahkamligini iradi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat ba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Tog\u02bblar Kerakli quruqlikda va tog\u02bbda) \u201cQuyosh, suv va anjomlar tuproq\u201d ertagi Kerakli anjomlar tuzish Kerakli anjomlar Yer osti qazilmalari Havoning Kerakli siqilishini anjomlar Applikatsiya: kuzatish Jamoa ishi. Kollaj Kerakli \u201cTog\u02bb manzarasi\u201d Loy ishi: Hasharotlar anjomlar","IYUN. TO\u02bbRTINCHI HAFTA JONLI VA JONSIZ TABTAT Til,nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu: Hayvonot dunyosi. Rasmga qarab hikoya tuzish Maqsad: bolalar hayvonlarni turkumi (sudraluvchi, sut emizuvchi, o\u02bbtxo\u02bbr...)ga ajrata oladilar, ular haqida qisqa hikoya tuza oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, hayvonlar rasmlari, namuna. Faoliyatningborishi: 1. Rasmlar va slaydlarni tomosha qilish. 2. Rasmlarga qarab hayvonlarni turkumlaarga ajratish, do\u02bbstlariga ajratish sabablarini izohlab berish. 3. Turkumlarlarga ajratilgan rasmlar asosida hikoya tuzish va so\u02bbzlab berish. 4. \u201cQaysi hayvon qayerda yashaydi?\u201d o\u02bbyini. Qo\u02bbshimcha: xaritadan yovvoyi hayvonlar yashaydigan joylarni aniqlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalar monologik nutqi. Fan va tabiat Mavzu: Yer osti qazilmalari Maqsad: bolalar arxiologiyaga oid bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: mavzu asosida rasmlar, AKT, katta hajmdagi tuvak yoki maxsus idishlarda berkitilgan ko\u02bbmir, tilla va kumushni aks ettiruvchi yasama tangachalar, arxiologlarning maxsus kiyimlari, belkurak. Faoliyatningborishi: 1. AKT orqali slayd va rasmlarni tomosha qilish. 2. Yer osti qazilmalarini birma-bir nomlash. 3. Arxiologlar obraziga kirish. 4. Maxsus idishdagi tuproqni kavlab uning tagidan yer osti qazilmalarini topish. 5. Topilgan qazilmalar holatini o\u02bbrganish. Qo\u02bbshimcha: \u201cKonchilar\u201d syujetli-rolli o\u02bbyinini o\u02bbynashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: Yer osti qazilmalarining noyobligi, uni asrab-avaylab, keyingi avlodlarga yetkazishga bo\u02bblgan ijobiy munosabatni Shakllantirish. San\u02bbat Mavzu: Bizning Yer sayyoramiz Maqsad: bolalar \u201cKlyaksografiya\u201dusuli orqali turli ko\u02bbrinishdagi rasmni chiza oladilar. Kerakli jihozlar: A4 hajmdagi qog\u02bboz, mavzuga doir rasmlar, mo\u02bbyqalam, rangli qalam, flomasterlar, namuna, suv idishi, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlarni tomosha qilish. 2. \u201cKlyaksografiya\u201dtexnologiyasi asosida rasm chizishni rejalashtirish. 3. Namunani kuzatish. 4. Ijodiy ish. 5. Ishlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Qo\u02bbshimcha: mavzuga doir ashulalarni yod olish va ijro etishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:. \u201cKlyaksografiya\u201dusuli. 179 179","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Tog\u02bblar Maqsad: bolalar tog\u02bbni qurishda kerakli shakllarni tanlay oladilar, sanaydilar, taqqoslaydilar, maketlarni mustaqil ravishda yasaydilar. Kerakli jihozlar: qurish-yasash jihozlari, tog\u02bblar aks ettirilgan rasmlar va namuna. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish. 2. Namunani ko\u02bbrish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Qurish-yasash ishlari. 5. Bajarilgan ishlarini tahlil qilish va kamchiliklarini bartaraf etish. Qo\u02bbshimcha: o\u02bbz maketlarida jonli tabiatni aks ettirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jonli va jonsiz tabiatning bog\u02bbliqligi. Svuietli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Yosh sayohatchilar (suvda, quruqlikda va tog\u02bbda) Maqsad: bolalar sayohatda bo\u02bblgan vaqtlarini eslaydilar, sayohat uchun zarur jihozlarni tanlay oladilar va jihozlardan maqsadli foydalanadilar. Kerakli jihozlar: sumkachalar, qo\u02bbshimcha kiyim, o\u02bbyinchoq idish-tovoqlar, yeguliklar, kompas, osma qozoncha, belkurak. Faoliyatningborishi: 1. Sayyohatga boriladigan j oyni tanlash. 2. Sayohat uchun kerakli buyumlarni tanlash va joylashtirish. 3. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar. 4. Rollar ijrosini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: borgan joylarida fotosuratlar olishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sayohatdan olgan taassurotlari. San\u02bbat Mavzu: Tog\u02bb manzarasi. Jamoa ishi Maqsad: bolalar tog\u02bb manzarasini tasavvur qilib rasmda aks ettiradilar va tog\u02bb manzarasini aks ettiruvchi ranglardan foydalanadilar. Kerakli jihozlar: A1 hajmdagi qog\u02bboz, rangli qog\u02bbozlar, mo\u02bbyqalam, rangli qalam, flomasterlar, namuna, mavzu asosida rasmlar, yelim, suv idishi, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish. 2. Namunani kuzatish. 3. Bajariladigan ishlarni o\u02bbzaro taqsimlash. 4. Ijodiy ish. 5. Tayyor bo\u02bblgan jamoa ishini muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: jamoa ishini taqdimot qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qog\u02bboz sathida to\u02bbg\u02bbri mo\u02bbljal olish. 180","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: \u201cQuyosh, suv va tuproq\u201d ertagi Maqsad: bolalar ertakni sahnalashtirishda sahna qoidalari, notiqlikmahoratiga rioya qilgan holda rollarni ijro etadilar. Kerakli jihozlar: ertak asosida rasmlar, atributlar, niqoblar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cQuyosh, suv va tuproq\u201d ertagi syujetini rasmlarga qarab eslash. 2. Mavjud jihozlarni ko\u02bbzdan kechirish va rejalashtirish. 3. Rollarni taqsimlash. 4. Ertakni sahnalashtirish. 5. Rolni qay darajada ijro etganliklarini o\u02bbzaro muhokama qilish va ragbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalar sahna qoidalari va notiqlik mahoratiga rioya qila olishlarini kichiq lavha ijrosi orqali o\u02bbrganish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: maqtanchoq va kamtarlikka xos xulqni farqlab, mustaqil xulosalar chiqarish. Fan va tabiat Mavzu: Havoning siqilishini kuzatish Maqsad:bolalar jismlarning torayishi va kengayishi(fizikaviy xossasi)ni amaliy ish orqali kuzatadilar va xulosalaydilar. Kerakli jihozlar: plastik butilka, shishirilmagan shar, issiq suv solingan idish. Faoliyatningborishi: 1. Og\u02bbzi ochiq plastik butilkani muzlatgichda sovitish. 2. Sovigach, butilka og\u02bbziga Sharni shishirmasdan kiydirish. 3. Tarbiyachi ko\u02bbmagida issiq suv solingan idishga butilkani qo\u02bbyish. 4. Sharning kattalashishini kuzatish. 5. Xulosa: havo isish jarayonida kengayadi. 6. Butilka qayta muzlatgichga qo\u02bbyilganda havo torayadi va shar o\u02bbz holiga qaytadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: jismlarning torayishi va kengayishi holati haqidagi xulosalar San\u02bbat Mavzu: Hasharotlar Maqsad: bolalar hasharotlarning turi va tuzilishi bo\u02bbyicha farqlaydilar, hasharotning tana qismlariga mos shakllarni yasaydilar, ularni birlashtirib hasharotning yaxlit ko\u02bbrinishini hosil qiladilar. Kerakli jihozlar: plastilin, stek, doska, namunalar, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Syujetni tanlash. 2. Kerakli materiallarni tayyorlash. 3. Namunalarni ko\u02bbrish. 4. Ijodiy ish. 5. Ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: kompozitsiyalarni o\u02bbsimliklar bilan to\u02bbldirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati: shakllarni hosil qilish texnologiyasi. 181 181","IYU OY MAVZUSI: BA Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Ertak qahramonlari mehmonda Rivojlanish Iyun 4-hafta sohalariga oid Jismoniy rivojlanish va Yurish, yugurish, yumalatish, irg\u02bbitish, ilib olish maqsadlar sog\u02bblom turmush tarzining Murakkab konstruk^iyalar, mayda qismlardan ibo shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Bolalarda ozbek xalq ertaklari orqali manaviy tarbiyalanadi. Nutq, muloqot, o\u02bbqish va Bolalar qahramonlarning kechinmalari, his-hayaj yozish malakalari malakasini mustahkamlaydi. Bilish jarayonining O\u02bbzbek xalq og\u02bbzaki ijodi namunalari asosida bol rivojlanishi Badiiy asarni sahnala Ijodiy rivojlanish Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Qurish, konstruktsiyalash va A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyatini matematika sahnalashtirish Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Erkin faoliyat Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Mazali kulcha Fan va tabiat Loy va tuzli xamir bilan ishlash \u201cNon turlari\u201d San\u02bbat 18","UN AXTLI BOLALIK h, emaklash, tirmashish, muvozanat saqlash kabi asosiy harakatlarni mustahkamlaydi. orat bo\u02bblgan mozaika va pazllarni yigadi -axloqiy sifatlar: saxiylik, mehnatsevarlik, botirlik, jasurlik, dostlik, mehr-oqibatni jonlarini ta\u02bb sirchan ifodalaydi, nutqida uyushiq bolakli, sodda gaplardan foydalanish lalar qalbida o\u02bbz millatiga muhabbat, milliy g\u02bburur hissini tarbiyalanadi. ashtirish va rollarga bo\u02bb linib ijro etish layoqati rivojlanadi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli Pazllardan Zumrad uchun sandiq anjomlar Kerakli anjomlar Rasmli Ertaklar - Kerakli kartochkalardan yangi ertak to\u02bbqiymiz yaxshilikka etaklar anjomlar mavzusida suhbat Kerakli Oltin tarvuz anjomlar Kerakli Rasm: Applikatsiya: anjomlar Mening ertak qahramonim Yalmog\u02bbiz kampir uychasiga mehmonga 82","IYUN. TO\u02bbRTINCHI HAFTA ERTAK QAHRAMONLARI MEHMONDA Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirishMavzu: A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyati Maqsad: bolalar A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyatini biladilar,aktyorlik mahoratlarini oshiradilar. Kerakli jihozlar: nonlar, savat, shox uchun taxt, kostyumlar, sallalar, stol va ko\u02bbrpachalar, dasturxon, gullar. Faoliyatning borishi: 1. A.Navoiyning \u201cNon isi\u201d rivoyatini eslash. 2. Rollarni taqsimlash. 3. Obrazga kirish. 4. Rivoyatnisahnalashtirish. 5. Rolni qay darajada ijro etganliklarini o\u02bbzaro muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha:hikoyaning tarbiyaviy jihatlarini bolalar bilan muhokama qilish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rolni ijro etayotganda ovoz balandligi. Fan va tabiat Mavzu: \u201cMazali kulcha\u201d Oshpazning mahorat maktabi Maqsad:bolalar kulcha nonni tayyorlashni biladilar, xamirdan, loydan, turli rangli plastilinlardan kulcha non yasay oladilar. Kulcha nonni pechkaga solib pishirish jarayonida ishtirok etadilar. Kerakli jihozlar:patnis, kesish uchun taxta, jo\u02bbva, xamir uchun mahsulotlar, chakich, idishlar, bosh kiyim. Faoliyatni olib borilishi: 1. Bolalar uchun ish joylarini tayyorlash. 2. Xamir tayyorlash jarayoni. 3. Bolalar xohishiga ko\u02bbra kichik kulchalar tayyorlash. 4. Kulchalarni pishirish va boshqa guruh bolalarini mehmon qilish. 5. Mahorat maktabi muhokamasi, ish natijalari xulosasi Qo\u02bbshimcha:kulcha nonga bezak berishadi, sedana sepishadi.Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:oziq-ovqatmahsulotlarini isrof qilmaslik, oshpaz mehnatini qadrlash. San\u02bbat Mavzu: Non turlari Maqsad:bolalar non turlari va uning shakllarini biladilar. Kerakli jihozlar: tuzli xamir, rangli plastilin, karton qog\u02bboz, non turlari tasvirlangan rasmlar, namuna. Faoliyatning borishi 1. Non turlari tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrish. 2. 2.Ishni rejalashtirish. 3. Jarayonning borishi. 4. 4.Ijodiy ishlar taqdimoti. 5. Rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha:ota-onalar uchun ko\u02bbrgazma Tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:gigiyenik talablarga rioya qilish, do\u02bbstlarining mehnatini qadrlash. 183 183","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: pazllardan Zumrad uchun sandiq Maqsad:bolalar Zumrad uchun sandiqni qopqoqli idish modeli asosida yasaydilar. Kerakli jihozlar: sandiq namunasi, pazllar. Faoliyatning borishi: 1. Namunani o\u02bbrganish. 2. Ishni rejalashtirish 3. Ish jarayoni. 4. Yakunlangan ish muhokamasi: sandiq qopqog\u02bbini ochib yopilishini tekshirish. Qo\u02bbshimcha: sandiqcha ichini \u201ctilla tangachalar \u201d bilan to\u02bbldirish Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qurilgan moslamani harakatga kelishini sinab ko\u02bbrish. Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Mavzu: Ertak to\u02bbqiymiz! Maqsad: bolalar kartochkalar vositasida o\u02bbz tasavvurlari orqali ertak to\u02bbqiydilar va uni ifodali aytib bera oladilar. Kerakli jihozlar: turli mavzulardagi rasmli kartochkalar. Faoliyatnining borishi: 1. Mavjud rasmli kartochkalarni kuzatish va tanlab olish. 2. Tanlab olingan kartochkalarni bir-biriga moslab ketma-ketlikda qo\u02bbyib chiqish. 3. Kartochkalar ketma-ketligi bo\u02bbyicha ertak to\u02bbqish va uni nomlash. 4. Ertakni do\u02bbstlariga aytib berish. Qo\u02bbshimcha: rasmli kartochkalardan ertak kitobini yaratishni taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ertakni obrazli aytib berish. San\u02bbat Mavzu:Mening ertak qahramonim Maqsad: bolalar o\u02bbz ertak qahramonlarini tavsiflab bera oladilar va tavsiflangan qahramonlarining rasmini chizadilar. Kerakli jihozlar:ertaklar qahramonlari rasmlari, mo\u02bbyqalam, rangli qalam, bo\u02bbyoq, idish, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Ertak qahramonlarining rasmlarni kuzatish. 2. Ertak qahramonlarini eslab ularni tavsiflash. 3. Ij odiy ish jarayoni. 4. Ertak qahramonlari galereyasini tashkil etish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: yaratgan qahramoni obraziga kirishni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:obrazning to\u02bbliq va o\u02bbxshatib yaratilganligi. Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu:\\\"Ertaklar - yaxshilikka etaklar\u201d mavzusida suhbat Maqsad: bolalar Mavzu yuzasidan suhbatda ishtirok etadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar. Faoliyatning borishi: 184","1. Doira hosil qilib o\u02bbtirib davra suhbatiga tayyorlanish. 2. Suhbat uchun savol va topshiriqlar: \uf0b7 Tinglaganertaklari orasidan yaxshilikka chorlovchi ertaklar nomini ayting. \uf0b7 Bu ertakdan qanday xulosa chiqardingiz? \uf0b7 \u201cErtaklar - yaxshilikka etaklar\u201d iborasi ma\u02bbnosini tushuntirib bering. \uf0b7 Tinglagan ertaklaringizdan qaysi ertak sizga ko\u02bbproq yoqdi? Nima uchun? \uf0b7 Ertaklardagi qaysi qahramonning xatti-harakatiga qo\u02bb shilmaysiz? Nimaga? 3. Davra suhbati 4. Bolalaar tomnidan pytilgan fikr va mulohazalarni umumlashtirish va xulosalash Qo\u02bbshimcha:\u201cAntonimlar\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini (botir-qo\u02bbrqoq, mehribon-johil, mehnatsevar- dangasa). Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: suhbat jarayonidagi bolalar fikrlarining teranligi. Fan va tabiat Mavzu: Oltin tarvuz Maqsad:bolalartabiiy va ertakdagi \u201coltin tarvuz\u201dni farqlay oladilar. Kerakli jihozlar: tabiiy tarvuz, papye-masheli \u201coltin tarvuz\u201d. Faoliyatning borishi: 1. Tabiiy tarvuz va \u201coltin tarvuz\u201dni kuzatish. 2. Tarbiyachi yordamida tarvuzlarni ikki pallaga bo\u02bblish. 3. Ikkala tarvuz bo\u02bblaklarini taqqoslash va tahlil qilish. 4. Umumlashtirish va yakunlash. Qo\u02bbshimcha: tarvuzdan sharbat olish va uni ta\u02bbtib ko\u02bbrish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sun\u02bbiy va haqiqiy mahsulotlarni farqlash. San\u02bbat Mavzu:Yalmog\u02bbiz kampir uychasiga mehmonga Maqsad: bolalar qaychidan to\u02bbg\u02bbri foydalanish malakalarini mustahkamlaydilar, mustaqil ravishda uycha uchun kerakli shakllarni qirqadilar. Kerakli jihozlar: Yalmog\u02bbiz kampir uyining turli ko\u02bbrinishdagi tasvirlari, rangli va oq qog\u02bboz. Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosida rasmlarni tomosha qilish. 2. Chizmani o\u02bbrganish va ishni rejalashtirish. 3. Ijodiy ish. 4. Ijodiy ishlar himoyasi (taqdimoti). Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlarni ota-onalar burchagiga qo\u02bbyish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qaychidan to\u02bbg\u02bbri foydalanish. 185 185","IYU OY MAVZUSI: Q Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Yoz - soz Rivojlanish Iyull-hafta sohalariga oid Yengil, tezkorlik bilan, to\u02bbsiqlardan hatlab o\u02bbtgan maqsadlar Jismoniy rivojlanish va soglom ongga-chapga qo\u02bbyib sakraydi. Sakramachoqda tu turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Mehnat faoliyatida o\u02bb rtog\u02bb iga yordam beradi, o\u02bb qarash kabi ezgu xislatlar shakllanadi. Nutq, muloqot, oqish va yozish Murakkab gapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza o malakalari Bola o\u02bbyin jarayonida atrof-olamni idrok etadi, ins Bilish jarayonining rivojlanishi yordam kabi ijobiy xislatlarni tarbiyalanadi. Ijodiy rivojlanish Rangli qum bilan baliq rasmini solish malakala turlarini biladilar, turli xil shakllardan kompozitsi Rivojlanish markazlari Dushanba Seshanba Pazlla Qurish, konstruktsiyalash va matematika Qo\u02bbg\u02bbirc teatr Syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish Erkin faoliyat Til, nutq va savodxonlikka \u201cYozgi o\u02bbyinlar\u201drasmi asosida suhbat orgatish Suv va qum bilan amali Fan va tabiat tajribalar San\u02bbat Rasm: Rangli qum bilan baliq rasmini solish 18","UL QUVNOQ YOZ n holda, yo\u02bbnalish va muvozanatni saqlab yuguradi. Turgan joyida burilib, oyoqlarini urli usullarda sakraydi. \u02bbrtog\u02bb ining yutuqlaridan quvonadi, boshqalarning mehnati natijalariga hurmat bilan oladi, rasmlar ustida hikoya tuzadi. soniy munosabatlarni anglaydi. Bolada o\u02bbrtoqlik, do\u02bbstlik, rostgo\u02bbylik, xolislik, ozaro ari mustahkamlanadi. Bolalar ishga ijodiy yondashadilar, ranglar va uning anvoyi iyalar yasab, ishonch bilan ishlaydilar Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli ar yig\u02bbish Yoz manzarasi choq \u201cOila\u201d syujetli- rolli anjomlar ri o\u02bbyin Kerakli anjomlar Kerakli \u201cRangli anjomlar iy Kerakli pufakchalar\u201d anjomlar Loy ishi: O\u02bbyinchoqlar Applikatsiya: Kerakli Mening xonam anjomlar 86","IYUL. BIRINCHI HAFTA YOZ-SOZ Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu: Yozgi o\u02bbyinlar rasmi ustida suhbat Maqsad: bolalar rasmmazmuni bo\u02bbyicha suhbat qura oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, mavzuga oidrasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasmlar va AKT namoyishini tomosha qilish. 2. Ko\u02bbrgan voqea-hodisani tahlil qilish. 3. Mavzu asosida do\u02bb sti bilan suhbat. 4. Yakuniy suhbat: Yoz davridagi siz yoqtirgan o\u02bbyinlaar Qo\u02bbshimcha: \u201cQuyosh va yomg\u02bbir\u201d o\u02bbyini. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: rasmlarni tahlil qilinishiga, suhbatda voqea-hodisalarni ketma- ketligini to\u02bbg\u02bbri tuzilganligi. Fan va tabiat Mavzu: Suv va qum bilan tajribalar Maqsad: bolalar suv va qum bilan tajribalar o\u02bbtkaza oladilar. Kerakli jihozlar: AKT, toza suv va qum, idish, bir martali stakanchalar, muz bo\u02bblaklari, bo\u02bbsh idish. Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali slayd va rasmlarni tomosha qilish. 2. Suv va qumni ko\u02bbzdan kechirish. 3. Qumni qo\u02bbllari bilan ushlab ko\u02bbrish va tahlil qilish. 4. Suvni qo\u02bbli bilan his qilish va uning xususiyatlarini aytish (ta\u02bbmi, rangi, shakli). 5. Muz bo\u02bblakchalarini quyosh nurlari ostida erishini kuzatish. 6. Qumga suv aralashtirish va hosil bo\u02bblgan massani izohlash. 7. Nam qumdan narsalar yasash. 8. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha:tarbiyachi yordamida suvning bug\u02bbga aylanish tajribasini o\u02bbtkazish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: suv va qumning o\u02bbziga xos xususiyatlaari. San\u02bbat Mavzu: Rangli qum bilan baliq rasmini solish Maqsad:rangli qum bilan baliq rasmini solish malakalari mustahkamlanadi. Kerakli jihozlar: rangli qum, baliq chizmasi tasvirlangan rasmlar, namuna, yelim, mo\u02bbyqalam. Faoliyatning borishi: 1. Turli ko\u02bbrinishdagi baliqlar rasmlarini va namunani tomosha qilish. 2. Rangli qum bilan baliq rasmini solishuchun materiallarni tanlash. 3. Jarayonning borishi. 4. Ijodiy ishlar taqdimoti. Qo\u02bbshimcha: rasmni yana qo\u02bbshimcha bezaklar bilan boyitish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: konturdan chiqmagan holda rangli qumlarni yelimlash. 187 187","Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu: Yoz manzarasi Maqsad: bolalarda qo\u02bbl mayda motorikasi rivojlanadi. Kerakli jixozlar: yoz fasliga doir suratlar, namuna, pazllar Faoliyatning borishi: 1. Yoz fasli asosidagi rasmlar va namunani tomosha qilish. 2. Pazllar yig\u02bbish jarayoni. 3. Jarayonni do\u02bb stlari bilan muhokama qilish. Qo\u02bbshimcha: yoz fasliga doir sherlar yod oldirish, ota-onalar uchun bolalar ishlaridan ko\u02bbrgazma tayyorlash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bo\u02bblaklarni to\u02bbg\u02bbri tanlangani va joylashtirilgani Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Qo\u02bbg\u02bbirchoq teatri (bolalar xohishiga ko\u02bbra) Maqsad: bolalar asarning nomi va uning mazmunini biladilar, nom va mazmunning uyg\u02bbunligini ko\u02bbra oladilar. Kerakli jihozlar: o\u02bbrmon aks etgan shirma, ikki ayiqcha, ona ayiq, tulki, pishloq bo\u02bblaklari, har xil rangdagi geometrik shakllar chizilgan teatr chiptasi (shu shakllar stullarga ham chiziladi). Faoliyatning borishi: 1. Ertak syujetini esga olish. 2. Rollarni taqsimlash va qo\u02bbg\u02bbirchoq teatrini sahnalashtirish. Qo\u02bbshimcha qism: sahnalashtirilgan ertakni boshqa guruh bolalariga namoyish etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bir-biriga do\u02bb stona munosabatda bo\u02bblish, bo\u02bblishish va imkon berishga o\u02bbrgatish. San\u02bbat Mavzu: O\u02bbyinchoqlar Maqsad: bolalar o\u02bbzlari yoqtirgan o\u02bbyinchoqlarini loydan tasvirlaydilar, toza va tartibli ishlash ko\u02bb nikmalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: plastilin, sho\u02bbr xamir, loy, qo\u02bbl artish uchun salfetka, doska, stek. Faoliyatning borishi: 1. Turli o\u02bbyinchoqlar rasmlarini tomosha qilish. 2. Ish stoliga kerakli jihozlarni tayyorlash. 3. O\u02bb yinchoqlarni tasvirlash uchun tanlash. 4. Ij odiy ish jarayoni 5. Bolalar ishlari natijalari muhokamasi. Qo\u02bbshimcha: tarbiyachi bolalarning ishlaridan ko\u02bbrgazma tayyorlashni taklif etadi. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: ozoda va gigiyenik talablarga rioya etib ishlash ko\u02bbnikmasining rivojlanishi. 188","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: \u201cOila\u201d syujetli-rolli o\u02bbyin Maqsad: bolalar o\u02bbylangan syujet uchun mustaqil sharoit yarata olish, o\u02bbyin davomida xayrixohlik xislatlarini namoyon etish va jamoada o\u02bbynay olish, tengqurlari bilan oson muloqotga kirisha olish malakalariga ega bo\u02bbladilar. Kerakli jihoz va materiallar: qo\u02bbg\u02bbirchoq, o\u02bbyinchoq idish-tovoq, mebelb, o\u02bbyin atributlari. Faoliyatning borishi: 1. Bolalar o\u02bbrtasida rollarni taqsimlash (dada, oyi, bola va h.z.) 2. Markazni uy qilib bezash. 3. Mustaqil syujetni ijro etish. 4. Bolalar ishlarini tahlil qilish va rag\u02bbbatlantirish Qo\u02bbshimcha qism: tarbiyachi kuzatadi, qo\u02bbshimcha syujetni taklif etadi: sizlarnikiga mehmon keladi; dadangiz xizmat safariga ketmoqda va h.z. E\u02bbtiborga moyillik jihati: bolalarning jamoada inoq bo\u02bblib o\u02bbynashlari, nizoli vaziyatlarni yumshatish, mustaqil qaror qabul qila olish. Fan va tabiat Mavzu: Rangli pufakchalar Maqsad: bolalar sovun ko\u02bbpikchalari hosil bo\u02bblishni kuzatadilar va ular yordamida rasm soladilar. Kerakli jihozlar: stakanda suv, suyuq sovun (yoki idish-tovoq yuvadigan suyuqlik) yoki shampun, naychalar, har xil rangdagi bo\u02bbyoqlar, kichkina qoshiqcha, oq qog\u02bbozlar. Faoliyatning borishi: 1. Rangli bo\u02bbyoq tayyorlash uchun stakandagi suvga suyuq sovun yoki shampun, rangli bo\u02bbyoq solish. 2. Tayyorlangan rangli bo\u02bbyoqlar naycha bilan qog\u02bbozga puflanib ko\u02bbpikchalar hosil qilish. 3. Qog\u02bb ozdagi ko\u02bb pikchalarga ij odiy yondashgan holda turli shakllar berish. 4. Ishlar taqdimoti. 5. Amaliy tajribalar tahlili va xulosa. Qo\u02bbshimcha: kichkina qoshiqcha yordamida sovun pufakchalari oq qog\u02bbozga quyilib rasm chiziladi Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: sovun ko\u02bbpikchalari yordamida chiroyli rasmlar chizishga, bolalardagi qiziqish va tajribalarning natijalari. San\u02bbat Mavzu: Mening xonam Maqsad: bolalar ishga ijodiy yondashadilar, ranglar va uning anvoyi turlarini biladilar, turli xil shakllardan kompozitsiyalar yasab, ishonch bilan ishlaydilar. Kerakli jihoz va materiallar: rangli qog\u02bboz, qaychi, yelim, flomaster, qalam, salfetka, mato qiyqimlari, namuna. Faoliyatning borishi: 1. Namuna bilan tanishish. 2. O\u02bbzxonadagijihozlarnisanabo\u02bbtish. 3. Sanabo\u02bbtilganjihozlarnirangliqog\u02bbozlardanqirqish. 4. Qirqilgan jihozlardan o\u02bbz xonasini yaratish. 5. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalar applikatsiyada tasvirlagan xonalariga hayolan sayr qiladilar. E\u02bbtiborga moyillik jihati: mayda detallardan yirik ob\u02bbektni yarata olish 189 189","IYU OY MAVZUSI: Q Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Biz Yosh sportchilarmiz Rivojlanish Iyul 2-hafta sohalariga oid Gimnastika devori bo\u02bbylab tirmashadi. Kolonnada maqsadlar Jismoniy rivojlanish va soglom buyruqlarni bajaradi. Chambarak (obruch)ni qolla turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Hamkorlik va o zaro yordamga asoslangan m rtoqlarining manfaatlari, fikrlari, xohish istaklari b bilan hal qilishga o\u02bbrganadi. Nutq, muloqot, oqish va yozish Bolani shaxsiy tajribalari asosida: tarbiyachi takl malakalari tuzish layoqati rivojlanadi. Sport va Bilish jarayonining rivojlanishi Ijodiy rivojlanish Bolada ijodiy qobiliy Rivojlantiriish markazlari Dushanba Seshanba Qurish, konstruktsiyalash va Yozgi sport olimpiadasi haqida suhbat matematika Syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish Til, nutq va savodxonlikka orgatish Erkin faoliyat Fan va tabiat Mevalardan sharbatlar tayyorlash San\u02bbat Rasm: Xumo sport arenasi 190","UL QUVNOQ YOZ a bittalab, ikkitalab, torttalab yuradi; doirada, sherengada yuradi. yurish vaqtida turli ari, oyoqlari, beli bilan aylantiradi. munosabatlar shakllanadi. Hayrxohlik, tengdoshlariga yordam berish, o yinda o bilan hisoblashish kabi yaxshi odatlar tarbiyalanadi, bahsli o\u02bbrinlarni xushmuomalalik lif etgan hayotiy mavzular boyicha mantiqiy rivojlanib boruvchi hikoya yoki ertak xalq oyinlariga bo\u02bblgan qiziqish rivojlanadi. yat rivojlanadi. Bola sport oyinlarida faol ishtirok etadi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli Xumo sport arenasi anjomlar Kerakli Sport maktabi anjomlar Kerakli Loy ishi: Voleybol oynaymiz Bizning anjomlar sportchilar Kerakli albom anjomlar Applikatsiya: Sport Kerakli anjomlarini anjomlar yasash","IKKINCHI HAFTA BIZ YOSH SPORTCHILARMIZ Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu: Yozgi sport olimpiadasi mavzusidagi mazmunli rasm asosidahikoya qilish. Maqsad:bolalar yozgi sport olimpiadasi mavzusida mazmunli rasmni mustaqil so\u02bbzlab bera oladilar, oz fikrlari bilan ortoqlashadi. Kerakli jihozlar: yozgi sport olimpiadasi mavzusida mazmunli rasm. Faoliyatni borishi: 1. Yozgi sport olimpiadasi mavzusida mazmunli rasmni tomosha qilish. 2. Yozgi sport olimpiadasi mavzusida mazmunli rasm asosida savol-javob o\u02bbtkazish 3. Mazmunli rasm asosida hikoya qilish. Qo\u02bbshimcha: yozgi sport olimpiadasi mavzusida vidiorolik tomosha qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:Nutqni grammatik shakllarini to\u02bbg\u02bbri qo\u02bbllash. San\u02bbat Mavzu:\u201cXumo\u201d sport arenasi Maqsad: bolalar xumo sport arenasini rasmlarda tasvirlaydilar, murakkab predmetlarni chizadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga oid rasmlar, oq qog\u02bboz, rangli qalamlar, bo\u02bbyoqlar, salfetkalar, namuna. Faoliyatning borishi: 1. \u201cXumo sport arenasi\u201d rasmlarni tomosha qilish. 2. Namunani kuzatish. 3. Ijodiy ish. 4. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: Xumo sport arenasi mavzusida videorolikni tomosha qilish. Fan va tabiat Mavzu:Yosh sportchilar uchun sharbatlar tayyorlash Maqsad:bolalar mevalarning vitaminga boyligi, mevalar sharbati sog\u02bbliq uchun foydaligini biladilar, maishiy texnikadan foydalanishga qiziqadilar. Kerakli jihozlar: mevalar, taxtakach, pichoq, likopchalar, sharbat chiqarish apparati. Faoliyatningborishi: 1. Mevalarni kuzatish. 2. Mevalarni turiga qarab ajratish. 3. Mevalarni kesish, urug\u02bblarini ajratish. 4. Mevalardan sharbat tayyorlash. 5. Xulosalash. Qo\u02bbshimcha qism: chiqarilgan sharbatlardan do\u02bbstlarini mehmon qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:hayot havfsizligi qoidalari va gigiyenaga rioya qilish. 191 191","Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Sport maktabi. Maqsad:bolalar sport turlarining nomini biladilar, sport turlarining ayrim xolatlarini o\u02bbz harakatlarida korsatib beradilar. Kerakli jihoz va materiallar: sport anjomlari, sport maktablari xaqida slaydlar. Faoliyatning borishi: 1. Turli sport maktablari haqida slaydlarni ko\u02bbrish. 2. Bolalar tomonidan o\u02bbynash uchun rollarni taqsimlash. 3. O\u02bbyin. Qo\u02bbshimcha qism: O\u02bbzbek sportchilari haqida qisqacha ma\u02bblumot berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: o\u02bbyin jarayonida hayot havfsizlik qoidalariga rioya qilish. San\u02bbat Mavzu: Voleybol o\u02bbynaymiz Maqsad: bolalar loydan odam shaklini aniq bera oladilar, ma\u02bblum g\u02bboya asosida syujetni yarata oladilar. Kerakli jihozlar: \u201cValeybol maydoni\u201d xaqida rasmlar, salfetka, taxtacha, stek, doska, plastilin. Faoliyatning borishi: 1. Voleybolmaydonito\u02bbg\u02bbrisidarasmlarko\u02bbribchiqish. 2. Kim nimani yasashni bolalar tomonidan tanlash. 3. Yasalgan detallarni jamlash orqali maydonni yaratish. 4. Rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha qism:voleybol o\u02bbyinini o\u02bbynashni taklif etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: odam shaklini yarata olish. San\u02bbat Mavzu: Sport anjomlarini yasash Maqsad:bolalar sport anjomlaridagi murakkab detallarni mustaqil ravshda kesadilar. Kerakli jihozlar: mavzuga doir rasmlar, namuna, rangli qalam, flomasterlar, oq qog\u02bboz, rangli bo\u02bbyoq, suv idish, salfetka. Faoliyatning borishi: 1. Mavzuga oid rasml arni ko\u02bbrish. 2. Namuna bilan tanishish. 3. Kerakli materiallar bilan qurollanish. 4. Ijodiy ish. Qo\u02bbshimcha qism:chizgan sport anjomlarini sport burchagidan olib kelish va unga mos xarakatlarni bajarish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: qaysi sport turiga qanday jihozlar zarurligi. San\u02bbat Mavzu: \u201cBizning sportchilar\u201d albom tayyorlash Maqsad:bolalr mustaqil ravshda mavzu asosida albom yarata oladilar, albom mazmuniga ijodiy yondoshadilar. Kerakli jixozlar: albom namunasi, rangli qog\u02bboz va kartonlar, rangli qalamlar, flomaster, bo\u02bbyoq, mo\u02bbyqalam, salfetka, yelim. Faoliyatning borishi: 1. Albom namunani tomosha qilish. 2. Ijodiy ishni taxminiy rejalashtirish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Ijodiy ish. 5. Tayyor albomni mazmunan boyitish. Qo\u02bbshimcha: albomlardan maqsadli foydalanish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi. Albom shaklini hosil qilish. 192 209","Guruh Tayyorlov IYU Mavzu Qiziqarli uchrashuvlar OY MAVZUSI: Q Muddati Iyul 3-hafta Yengil, tezkorlik bilan, to\u02bbsiqlardan hatlab o Rivojlanish Jismoniy rivojlanish va soglom oyoqlarini o\u02bbngga-chapga qo\u02bbyib sakraydi. sohalariga oid turmush tarzining shakllanishi Shoirlar va ertak qahramonlari bilan uchras maqsadlar Ijtimoiy-hissiy rivojlanish namunalari asosida bola qalbida oz millatiga m Topishmoqlarga oylab, fikrlab javob berishga Nutq, muloqot, oqish va yozish malakalari Bola qalbida ajdodlarimiz hayotiga qiziqish, tushunadi. Bilish jarayonining rivojlanishi Bola rasm chizishga intiladi, voqeani tushunib Ijodiy rivojlanish Rivojlantirish markazlari Dushanba Sesha Harbiy Qurish, konstruktsiyalash va matematika Erkin faoliyat Syujetli-rolli oyinlar va Harbiylar bilan uchrashuv sahnalashtirish Qalqon xususiyati Til, nutq va savodxonlikka orgatish Ras Men ask Fan va tabiat San\u02bbat 193 19","UL QUVNOQ YOZ o\u02bbtgan holda, yo\u02bbnalish va muvozanatni saqlab yuguradi. Turgan joyida burilib, shuvlar bolalarda emotsional munosabatni rivojlantiradi. Ozbek xalq ogzaki ijodi muhabbat, milliy g\u02bburur hissi tarbiyalanadi. organadi, sanama, tez aytishlarni yod oladi. ular bilan faxrlanish hissi tarbiyalanadi. Bola ertakning oziga xos xususiyatlarini b aks ettiradi, ranglar uyg\u02bbunligiga e\u02bbtibor beradi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat anba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar Kerakli y texnika uchun turargoh qurish anjomlar Ertakchi buvi mehmonda Kerakli sm: Loy ishi: Guldon Bolta shorva tayyorlash anjomlar karman Kerakli Applikatsiya: Sevimli anjomlar Kerakli qahramonim anjomlar Kerakli anjomlar 93","IYUL. UCHINCHI HAFTA QIZIQARLI UCHRASHUVLAR Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatish Mavzu:Harbiylar bilan uchrashuv Maqsad: bolalar harbiylar kasbiga qiziqadilar, xarbiy bilan muloqotga erkin kirishadilar. Kerakli jihozlar: harbiylar va ularning hayotidan rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Harbiylar bilan uchrashuv. 2. Harbiylarga boalalar tomonidan berilgan savollarga javob olish. 3. Harbiylarning shaxsiy hayotlaridan hikoya tinglash. 4. Harbiy bo\u02bblish uchun \u201cnima qilish kerak?\u201d savoliga javob olish. 5. Suhbatni xulosalash Qo\u02bbshimcha: Harbiylar haqida she\u02bbr va maqollar aytish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: bolalarda mustaqil, tartibli bo\u02bblishga, shaxsiy gigiyenaga rioya qilish ko\u02bbnikmasi shakllanganligi. Fan va tabiat Mavzu: Qalqon xususiyati Maqsad: bolalar amaliy tajribada o\u02bbyinchoq qalqonning xususiyatlarini tadqiq qiladilar, qo\u02bbshimcha ma\u02bblumotlar orqali haqiqiy qalqon haqidagi tushunchalarini boyitadilar. Kerakli jihozlar: bolalar uchun harbiy o\u02bbyinchoqlar to\u02bbplami, AKT, ko\u02bbrgazmali materiallar. Faoliyatning borishi: 1. O\u02bbyinchoq qalqonni tomosha qilish. 2. AKT orqali qalqon turlari va uning vazifasi bilan tanishish. 3. Qalqonni tig\u02bb o\u02bbtkazmasligini tajribada sinab ko\u02bbrish: \uf0b7 o\u02bbyinchoq qalqonni kiyish va unga o\u02bbyinchoq nayzalarni uloqtirish. \uf0b7 o\u02bbyinchoq avtomatdan qalqonga o\u02bbq otish. 4. Tajribada ko\u02bbrilgan holatlarni muhokama qilish va xulosalash. Qo\u02bbshimcha: haqiqiy qalqon metalldan yasalishi va unga tig\u02bbli, o\u02bbtkir predmetlarni o\u02bbtmasligi haqida og\u02bbzaki va ko\u02bbrgazmali materiallarni namoyishi Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:amaliy tajriba orqali qalqonning xususiyatlarini aniqlash. San\u02bbat Mavzu: Men askarman Maqsad: bolalar askarlarni o\u02bbz tasavvurlari orqali tasvirlab bera oladilar. Kerakli jihozlar: askarlartasvirlangan rasmlar, mo\u02bbyqalam, rangli bo\u02bbyoqlar, suv idishi, salfetka, rasm qog\u02bbozi. Faoliyatning borishi: 1. Askarlar tasvirlangan rasmlarni ko\u02bbrib chiqish. 2. Kim qanday askar rasmini chizishni bolalar tomonidan tanlanishi 3. Ijodiy ish 4. Bolalarishiko\u02bbrgazmasi Qo\u02bbshimcha: askarlarhaqidashe\u02bbrlar Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:bolalarning askarlar va ularning vazifalari haqidagi tushunchalari. 194","San\u02bbat Mavzu: Guldon Maqsad:bolalar namuna asosida plastilindan guldonni yasaydilar, uni munchoqlar bilan bezaydilar. Kerakli jihozlar: plastik stakanlar,plastilin, munchoqlar,namuna, guldon rasmi. Faoliyatning borishi: 1. Namuna va rasmlarni tomosha kilish. 2. Kerakli jihozlarni tanlab olish. 3. Guldonni yasash va uni munchoqlar bilan bezash. 4. Tayyor ishni do\u02bbstlari bilan o\u02bbrtoqlashish. Qo\u02bbshimcha:\u201cSingan guldon\u201d hikoyasini o\u02bbqib berish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: Ijodiy qobiliyat va nafislikka e\u02bbtibor qaratish. Qurish, konstruktsiyalash va matematika Mavzu:Harbiy texnika uchun turargoh qurish Maqsad:bolalar harbiy texnika turargohini yasashda qurilish materiallaridan unumli foydalanadilar, turargoh o\u02bblchamini aniq chamalab qurilmani mustahkam quradilar. Kerakli jihozlar: namuna, mavzuga oid rasmlar, kubik, lego, o\u02bbyinchoq harbiy texnikalari Faoliyatning borishi: 1. Mavzu asosidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Ko\u02bbrgan namuna va rasmlar asosida reja tuzish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Turargohni qurish. 5. Tayyor ishlarni muhokama qilish va solishtirish. Qo\u02bbshimcha: tayyor turargohlarga o\u02bbyinchoq harbiy texnikalarni joylash. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: turargohning qay darajada mustahkam ekanligini sinash. Syujetli-rolli o\u02bbyinlarva sahnalashtirish Mavzu: Ertakchi buvi mehmonda Maqsad: bolalar ertaklar haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: ertak qahramonlari kiyimlari, ertaklardan lavha tasvirlangan rasmlar, ertak qahramonlariga tegishli buyumlar (sandiq, tandir, dasturxon, xumcha, oltin tarvuz va hokazolar) Faoliyatning borishi: 1. Ertakchi buvi bilan uchrashuv. 2. Ertakchi buvining bolalarga topshiriqlari: \uf0b7 Qaysi ertakda chol, kampir, nevara, ayiq, quyon, bo\u02bbri, tulki, bo\u02bbg\u02bbirsoq qatnashgan? \uf0b7 Qaysi ertakda \u201cEy, haloyiq, men bolalarga ulashgan gul urug\u02bbi qaynatilgan edi\u201d deb qirol aytadi? \uf0b7 Qaysi ertakda \u201cMen sendan \u201cQaynar xumcha\u201d ni so\u02bbrayman\u201ddeb aytadi chol.............. 3. Ertakchi buvining savoli: \uf0b7 Sehrli sandiqchamdagi buyumlar qaysi ertakka tegishli? (qizil qalpoqcha, oltin tarvuz, ur to\u02bb qmoq, tandir, xumcha. 4. Bolalar javoblarini umumlashtirish va rag\u02bbbatlantirish. 5. Ertakchi buvining hikoyasi asosida ertakni sahnalashtirish Qo\u02bbshimcha: ertaklar olamiga sayohat ko\u02bbrgazmasi. 195 195","San\u02bbat: Mavzu: Sevimli qahramonim Maqsad: bolalar o\u02bbz sevimli ertak qahramonlarining applikatsiyasini yaratadilar. Kerakli jihozlar: rangli qog\u02bbozlar, qaychi, yelim, namuna. Faoliyatning borishi: 1. Ertak kitoblarini ko\u02bbrib chiqish. 2. Qaysi qahramonni yasashni rejalashtirish. 3. Ish jarayoni 4. Ishlar ko\u02bbrgazmasi. Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlar ko\u02bbrgazmasini tashkil etish. Alohidae\u02bbtiborqaratiladi:sevimliqahramonlarobrazinito\u02bbliqyarataolish. Fan va tabiat Mavzu: Bolta sho\u02bbrva tayyorlash Maqsad: bolalar boltali sho\u02bbrvani tayyorlash jarayonida ishtirok etadilar, sho\u02bbrvani iste\u02bbmolga yaroqli yoki yoroqsiz ekanligini tajriba asosida isbotlaydilar. Kerakli jihozlar: sho\u02bbrva uchun kerakli masalliqlar: suv, tuz, qozon, bolta, ko\u02bbkatlar, sabzavotlar, AKT Faoliyatning borishi: 1. Ertakdan lavha tomosha qilish. 2. Sho\u02bbrva uchun kerakli masalliqlarni tayyorlash: suv, tuz, qozon, bolta, ko\u02bbkatlar, sabzavotlar. 3. \u201cSho\u02bbrva pishirish\u201d jarayoni. 4. Tayyorsho\u02bbrvanita\u02bbtibko\u02bbrishnitavsiyaetish. 5. Bolalarning nima uchun sho\u02bbrvani ichmaganliklari izohi Qo\u02bbshimcha: ertakni to\u02bbliq namoyish etish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:har bir masalliqni o\u02bbz o\u02bbrnida ishlatish. 196","IYU OY MAVZUSI: Q Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Suv qiroli mehmonda Rivojlanish Iyul 4-hafta sohalariga oid Tovondan oyoq uchiga o\u02bbtgan tarzda yuradi, to\u02bb maqsadlar Jismoniy rivojlanish va soglom saqlagan holda yuradi; uzatilgan to\u02bbpni turli usu turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Tajribalar otkazadi, goyalar taklif etadi, tashabb Nutq, muloqot, oqish va yozish Sodda gaplarni ishlatadi, murakkab gapni gram malakalari maqsadini nutq yordamida ifodalaydi. Bola suvning inson hayoti uchun nihoyatda zaru Bilish jarayonining rivojlanishi asrash, tejash, isrof qilmaslik lozimligi haqida b Ijodiy rivojlanish Bolaning rasm solish, qog\u02bboz qirqish va tasvir xamir, rangli shamchalardan narsalar Yasashni Rivojlantirish markazlari Dushanba Seshan Ikkil Qurish, konstruktsiyalash va matematika Erkin faoliyat Syujetli-rolli oyinlar va \u201cSuv osti dunyosi\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyin sahnalashtirish Suvga ranglarni tomizish Amaliy tajriba Til, nutq va savodxonlikka orgatish Fan va tabiat San\u02bbat Rasm: 197 Suv osti dunyosi 19","UL QUVNOQ YOZ \u02bbsiqlardan xatlaydi yoki aylanib o\u02bbtadi, gimnastika skameykasi bo\u02bbylab muvozanatni ullar bilan ilib oladi. buskorlik korsatadi. Kattalar va tengdoshlari bilan oson muloqot qiladi. mmatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza oladi, rasmlar ustida hikoya tuzadi, o z his- tuyg\u02bbularini, urligi, suvsiz hayot bo\u02bblmasligini, yer yuzidagi eng bebaho boylik suv ekanligi, suvni biladi. r hosil qilishga oid ko\u02bbnikma va malakalari mustahkamlanadi. Loy, plastilin, tuzli biladi. Ta\u02bblimiy-tarbiyaviy faoliyat nba Chorshanba Payshanba Juma Resurslar lamchi materiallardan qayiqcha yasash Kerakli anjomlar Neptun bobo \u201cTomchi xaqida Kerakli mehmonda ertak\u201d anjomlar Kerakli anjomlar a Tomchilab sug\u02bbarish uchun Kerakli baklajkadan moslama tayyorlash anjomlar Loy ishi: Qayiq Applikatsiya Kerakli Suvpurkagich anjomlar 97","IYUL. TO\u02bbRTINCHI HAFTA SUV QIROLI MEHMONDA Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrsatishMavzu:\u201cSuv osti dunyosi\u201d ta\u02bblimiy o\u02bbyini Maqsad: bolalar dengiz hayvonlari kit, akula, delfinlar, ularning yashash sharoiti, tashqi qiyofasi haqida bilimlarni mustahkamlaydilar, murakkab gapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza oladilar. Kerakli jihoz va materiallar: suv osti dunyosi hayvonlari, o\u02bbsimliklarining rasmlari, AKT Faoliyatning borishi: 1. AKT orqali suv osti dunyosiga sayohat qilish. 2. \u201cSuv osti dunyosi\u201dta\u02bblimiy o\u02bbyini tartibi bilan tanishish. 3. Ta\u02bblimiy o\u02bbyin jarayoni. 4. O\u02bbyin yakunida bolalarning o\u02bbz taassurotlarini gapirib berishlari Qo\u02bbshimcha: mavzu bo\u02bbyicha she\u02bbr ayttirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati:taasurotlar bilan o\u02bbrtoqlashishda murakkab gapni grammatik jihatdan to\u02bbg\u02bbri tuza olish. Fan va tabiat Mavzu: Suvga ranglarni tomizish. Amaliy tajriba Maqsad:bolalar suvning o\u02bbziga xos xususiyatlarini bilishga qiziqadilar. Kerakli jihozlar: suv va bo\u02bbyoqlar, pipetka, rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. Suvning xususiyatlari bilan tanishish. 2. \u201cSuv bo\u02bblmasa...\u201d mavzusi yuzasidan suhbat va mavzuga doir rasmlar namoyishi. 3. Bo\u02bbyoq va suv bilan amaliy tajriba. 4. Bolalar ishining muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarni \u201cTomchilar sayohati\u201dga taklif qilish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajriba o\u02bbtkazish malakalari. Fan va tabiat Mavzu: Tomchilab sug\u02bborish uchun baklajkadan moslama tayyorlash Maqsad: bolalar tomchilab sug\u02bborishning maqsadini biladilar, tomchilab sug\u02bbarish uchun baklashjkadan moslama tayyorlaydilar. Kerakli jihozlar: suv va teshik qopqoqli baklajkalar, AKT Faoliyatning borishi: 1. Tomchilab sug\u02bborish haqida suhbat. 2. Tomchilab sug\u02bborish mavzuga doir rasmlar namoyishi. 3. Ish jarayoni. 4. Bolalar ishining muhokamasi va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: bolalarning tomchilab sug\u02bborish jarayonini kuzatish uchun AKT yordamida polizga sayr uyushtirish. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: tajriba o\u02bbtkazish malakalari. 198","San\u02bbat Mavzu: Suv osti dunyosi Maqsad: bolalar dengiz hayvonlari kit, akula, delfinlarning o\u02bbziga xos xususiyatlarini o\u02bbz rasmlarida tasvirlay oladilar. Kerakli jihozlar: rangli qalamlar, flomaster, rangli bo\u02bbyoq, mo\u02bbyqalam, salfetka, suv idishi Faoliyatning borishi: 1. Suv osti dunyosini tomosha qilish. 2. Ijodiy ishni taxminiy rejalashtirish. 3. Kerakli jihozlarni tanlash. 4. Rasm chizish jarayoni. 5. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: Tayyor bo\u02bblgan ishlarni sovg\u02bba qilish. Qurish-yasash va matematika Mavzu: Ikkilamchi materiallardan qayiqcha yasash Maqsad: bolalar ikkilamchi materiallardan qayiqcha yasay oladilar. Kerakli jihozlar: ikkilachi materiallar: mato, quritilgan barglar, yong\u02bboq po\u02bbchog\u02bbi, namunalar, sabzavotlar, AKT Faoliyatni borishi: 1. Qayiqcha tasvirlangan slaydlarni ko\u02bbrish. 2. Bolalar bilan qayiqcha yasashni rejalashtirish. 3. Ikkilamchi materiallardan qayiqcha yasash jarayoni. Qo\u02bbshimcha: Tarbiyachi tish kovlagich tayoqchalaridan foydalanishni mumkinligini tavsiya etadi Alohida e\u02bbtibor qaratiladi:jamoa bo\u02bblib ishlash, ijodiy qobiliyatni rivojlantirish. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu: Neptun bobo mehmonda Maqsad: bolalarda sarguzashtlarda qatnashish,syujetli-rolli o\u02bbyin qahramonlarining (qirol, suv parisi, baliqlar) rollarini ijro etish hoxishi uyg\u02bbonadi va ijrochilik mahorati rivojlanadi. 199 199","Kerakli jihozlar: Neptun bobo, suv parisi, baliqlar liboslari, suv osti dunyosi tasvirlangan rasmlar. Faoliyatning borishi: 1. \u201cNeptun bobo mehmonda\u201d mavzusidagi rasmlarni tomosha qilish. 2. Bolalar o rtasida rollarni taqsimlash. 3. Oyinga hozirlik korish 4. yinning borishi. 5. O\u02bbyin yakuni, rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: ayvoncha (suv havzasi, basseyn)da o\u02bbyinni davom ettirish mumkin. Alohida e\u02bbtibor qaratiladi: har bir bolaning o\u02bbyinga jalb etilishi, bolalarning ijrochilik mahorati. San\u02bbat Mavzu: Suvpurkagich Maksad: bolalar mo\u02bbyqalam va yelimdan to\u02bbg\u02bbri foydalanish malakalarini mustahkamlaydilar. Kerakli jihozlar: namuna, mo\u02bbyqalam, suv, oq qog\u02bboz, tayyor shablonlar, suvpurkagich. Faoliyatningborishi: 1. Namunani kuzatish. 2. Suvpurkagichni qanday yasalganini tahlil qilish. 3. Ish jarayoni. 4. Tayyor ishni turli bezaklar bilan boyitish. Qo\u02bbshimcha qism: baklajkalardan ham suvpurkagich ixtiro qilish, bolalarni rag\u02bbbatlantirish. Alohida e\u02bbtiborga moyillik jihati: tayyor bezatilganijodiy ishlar. Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Mavzu:\u201cTomchi\u201d ertagini sahnalashtirish Maqsad: bolalar adabiy ertakka qiziqadi, do\u02bbstlik, sadoqat, yaxshilik kabi insoniy xislatlarni tushunadi Kerakli jihozlar: ertak qahramonlari kiyimlari, ertaklardan lavha rasmlar, AKT Faoliyatning borishi: 1. \u201cTomchi\u201d ertaginiaudio yozuvini tinglash, ertak kitobini tomosha qilish 2. Rollarni taqsimlash 3. Sahnalashtirish jarayoni 4. Sahnalashtirish jaryonini muhokama qilish va rag\u02bbbatlantirish. Qo\u02bbshimcha: suv haqida multfilm namoyishi, maqol va topishmoqlar. San\u02bbat Mavzu: Qayiq Maqsad:bolalar qayiqlarni rasmga qarab yoki tasavvurga asoslanib yasaydilar, yasalayotgan qayiqning o\u02bbziga xos xususiyatlarini tasvirlashga harakat qiladilar. Kerakli jihozlar: loy, plastilin, stek, taxtacha, salfetka Faoliyatning borishi: 1. Qayiqlar albomini ko\u02bbrib chiqish. 2. Qayiq yasashni rejalashtirish. 3. Ish jarayoni 4. Tayyor ishl ar taqdimoti va ko\u02bb rgazmasi Qo\u02bbshimcha: ijodiy ishlarni suvda suzdirish. E\u02bbtiborga moyillik jihati:toza ishlashni bilish, tafakkur va mayda motorikani rivojlantirish. 200","201 201","AVGU OY MAVZUSI: QUVNOQ V Guruh Tayyorlov Mavzu Muddati Vitaminlar bilan qiziqarli uchrashuvlar Rivojlanish Avgust 1-hafta sohalariga oid Bolalar sport turlariga qiziqadilar, ochiq havo maqsadlar Jismoniy rivojlanish va sog\u02bblom jismoniy harakatlarni bajaradilar. turmush tarzining shakllanishi Ijtimoiy-hissiy rivojlanish Bolalar jamoada o zini tutish, tengdoshlari bi orttirish, ularga yordam berishni biladilar. Nutq, muloqot, o\u02bbqish va yozish Bolalar togri ovqatlanish tartibi haqidagi bil malakalari jarayonida, ozini tutishida, harakatida, so\u02bbzida Bolalar ho\u02bbl mevalarning o\u02bbziga xos jihatlari Bilish jarayonining rivojlanishi mehnatini ijodiy tasvirlay oladilar, atributlarni Ijodiy rivojlanish Bolalar vitaminlar va ula Rivojlantirish markazlari Dushanba Ses Qurish, konstruktsiyalash va Sog\u02bblom ovqatlanish tartibi matematika Syujetli-rolli o\u02bbyinlar va sahnalashtirish Til, nutq va savodxonlikka o\u02bbrgatish Erkin faoliyat Fan va tabiat Foydali mahsulotlar San\u02bbat R Sho\u02bb x 202"]