แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 คำนำ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เพื่อเป็นหลักในการเทียบเคียง สำหรับ สถานศึกษา หน่วยงานต้นสงั กัด และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้งประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษา ในการ พัฒนาส่งเสริม สนบั สนนุ กำกบั ดแู ลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ประกาศ ณ วนั ท่ี 6 สิงหาคม 2561 โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2561 ได้กำหนดระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อันส่งผลให้การ ดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานกำกับดูแลและ หน่วยงาน ภายนอกทส่ี ะท้อนสภาพการดำเนนิ งานท่ีแทจ้ ริงและเกดิ ประสิทธภิ าพ และใหส้ ถานศกึ ษาดำเนินการ ข้อ 2 จัดให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (2.1) กำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาปฐมวัยและหรือระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานท่ี กระทรวงประกาศใช้ และให้สถานศึกษากำหนดเป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐานของสถานศึกษาตาม บรบิ ทและ (2.2) จดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ทสี่ อดคล้องกับสภาพปัญหาและความ ต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพความสำเร็จอย่างชดั เจนตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านลำดวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จึงได้จัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 – 2570 ผลการดำเนินงานโรงเรียนมี แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 -2570 โดยผ่านความเห็นชอบของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งท่ี 1 /2565 เมื่อวันที่ 30 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2565 ขอขอบคุณผู้ท่ีมสี ่วนเกีย่ วข้องทุกท่านและทุกหนว่ ยงานท่ีมีส่วนทำให้การจดั ทำแผนพัฒนา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566 -2570 สำเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดี (นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ) (นายธวธั อภเิ ดชมงคง) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 สารบญั หน้า เร่อื ง 1 1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 4 ประวัติโรงเรยี นบ้านลำดวน 5 ขอ้ มูลท่วั ไป เขตบริการ 6 ทำเนียบผู้บริหาร 7 คำขวัญของโรงเรียน เอกลักษณ์ของโรงเรียน อัตลกั ษณ์ของโรงเรียน 8 โครงสรา้ งการบรหิ าร 10 ภาพปัจจบุ นั แผนผงั แสดงท่ีต้งั อาคารเรยี น 10 ข้อมูลพืน้ ฐานการจดั การศึกษา 11 ขอ้ มลู นักเรยี น ขอ้ มลู บุคลากร 13 ข้อมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม 17 ผลการดำเนนิ งานในรอบปีทผ่ี ่านมา 20 ข้อมลู ผลการทดสอบระดบั ชาติ 22 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 32 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา (SAR) 32 ยทุ ธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปี ( พ.ศ. 2560 – พ.ศ. 2579 ) 34 แผนการศึกษาแหง่ ชาติ ปี พ.ศ. 2560 - 2579 37 นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปี พ.ศ. 2565 38 นโยบายสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2 38 38 ส่วนท่ี 2 ผลการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของสถานศกึ ษา 45 การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน 70 ขั้นตอนการประเมินสภาพของโรงเรียน 70 การวเิ คราะห์องค์กร SWOT Analysis ของโรงเรียนบ้านลำดวน 71 73 สว่ นท่ี 3 ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา 73 วสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ นโยบาย 74 เปา้ หมาย 74 จุดเน้น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 74 คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ 74 สว่ นท่ี 4 กลยุทธ์การพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษาและตัวชว้ี ัดความสำเร็จ กลยุทธ์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 สารบัญ (ต่อ) หน้า เร่ือง 79 87 แผนพฒั นาการศกึ ษาปฐมวัย 95 แผนพัฒนาการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 111 วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 136 วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 139 การใช้งบประมาณและทรัพยากร 140 ส่วนท่ี 5 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ / กจิ กรรม 151 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ / กิจกรรม ระดบั ปฐมวยั 171 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ / กจิ กรรม ระดบั ข้ันพน้ื ฐาน ส่วนท่ี 6 แนวทางการบริหารแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น ภาคผนวก ประกาศโรงเรยี นลำดวน เรือ่ ง กำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน คณะทำงาน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 1 ข้อมลู พ้นื ฐานของสถานศึกษา 1. ประวตั ิโรงเรียน โรงเรียนบ้านลำดวน ตง้ั ข้ึนเม่ือวนั ที่ 1กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2471 โดยมีนายพิทกั ษ์ สนุ ทรเขต ผูว้ า่ ราชการจังหวัด พร้อมด้วยกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัดบุรรี ัมย์ ได้จัดตั้งขึ้น ชื่อว่า “ โรงเรียนประชาบาล ตำบลลำดวน 1” (วัดบ้านลำดวน) ได้แต่งตั้งนายถวิล ปาลกวงศ์ ณ อยุธยา เป็นครูใหญ่ การทำการได้ จัดแบบสหศึกษาสอนตั้งแต่ช้ันเตรียมประถมศึกษาปีที่ 4 เปิดเรียนวันราชการ โดยเรียนเป็นเทอม ๆ ละ 3 เดือน สำหรับเงินอุดหนุนการศึกษาได้จากงบประมาณและเงินจรทั่วไป เมื่อ พ.ศ. 2498 ทางราชการได้ อนุมัติเงิน 20,000บาท(สองหมื่นบาทถ้วน) และประชาชนสมทบอีกเปน็ เงนิ 60,000บาท (หกหมื่นบาทถ้วน) เพื่อสร้างอาคารเรียน โดยมอบให้พระอธิการวิชิตธรรมคุณ ดำเนินการก่อสร้างจนแล้วเสร็จเป็นอาคารไม้หนึ่ง ช้ันใต้ถุนสูง มีมุขไปด้านหลงั ซงึ่ อย่ใู นเขตวัดบ้านลำดวน ปี พ.ศ. 2499 ได้ย้ายจากศาลาการเปรียญไปเรียนในอาคารเรียนหลังใหม่ เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2501ได้เปิดทำการสอนแผนกมัธยมสามัญตอนต้นขึ้นอีกสาขาหนึ่งในปีงบประมาณ 2502 สร้างอาคารเรียนในที่ดินของโรงเรียน ซึ่งอยู่ทางทิศเหนือของหมู่บ้านลำดวน เนื้อที่ 725 ไร่ โดยสร้าง อาคารเรยี นแบบ ป.1 ขนาด 3 ห้องเรียน เมื่ออาคารเสร็จก็เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นมัธยมปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมปีที่ 3 สำหรับ หลักสูตรให้เป็นไปตามระเบยี บของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปี พ.ศ. 2504 ทางการได้เปลี่ยนแปลงหลักสูตรช้ันประถมศึกษาชั้นใหม่ คือ ขยายการศึกษา ถึงชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 7 ทางโรงเรยี นจึงไดร้ ับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ถึง ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 7 ส่วน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-2-3ที่มกี อ่ นก็ให้เปล่ยี นเรยี กชนั้ ป. 5ป. 6ป. 7เรียกผจู้ บประถมศึกษาป่ที ่ี 4 วา่ จบประโยค ศกึ ษาตอนต้น สว่ น ป. 5 ป.6 ป. 7เป็นชั้นประถมศกึ ษา - ตอนปลาย มชี ัน้ ป.7 เป็นชน้ั ตัวประโยค โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 2 ปี พ.ศ. 2508 ทางราชการได้ย้าย นายสมบรู ณ์ ขันธุปทั ม์ ครูใหญไ่ ปดำรงตำแหนง่ ครูใหญ่ โรงเรยี นบา้ นแซวประดู่ และยา้ ยนายนริ ันดร์ ดวงมณี ไปดำรงตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนบ้านลำดวน ปี พ.ศ. 2517 ทางราชการไดย้ า้ ยนายนริ นั ดร์ ดวงมณี ไปดำรงตำแหน่งครใู หญโ่ รงเรียนวดั บา้ นหนองพลวง และได้ยา้ ยนายสมศกั ดิ์ บุญตา มาดำรงตำแหนง่ ครูใหญโ่ รงเรยี นบ้านลำดวน และมจี ัด การศกึ ษาตงั้ แตช่ ้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 ถึงชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 7 ปี พ.ศ. 2518 ทางราชการไดเ้ บกิ งบประมาณ มาสร้างโรงอาหารตามแบบกรมสามัญจนแลว้ เสร็จด้วยเงินประมาณ 4,500 บาท ปี พ.ศ. 2519 ทางราชการได้ให้เงนิ งบประมาณ สร้างอาคารเรียนแบบ ป. 1ฉ ใตถ้ ุนสงู ขนาด 4 ห้องเรียน ปี พ.ศ. 2520 ทางสภาตำบลลำดวน ไดอ้ นมุ ตั ิเงินสรา้ งลวดหนาม เสาคอนกรตี จนเสรจ็ เรียบรอ้ ย ปีพ.ศ. 2524 ทางการได้ย้ายนายสมศักดิ์ บญุ ตา ไปดำรงตำแหนง่ หัวหนา้ การประถมศึกษา อำเภอกระสงั และได้มอบหมายให้ นางวาสนา นิลสระคู เป็นผ้รู ักษาการแทนอาจารย์ใหญ่ ปี พ.ศ.2529 ทางการได้สั่งยา้ ยนายเลศิ นลิ สระคู อาจารยใ์ หญโ่ รงเรยี นวัดบ้านหนองพลวง ใหม้ าดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญแ่ ทน ปี พ.ศ.2530 ทางสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง่ ชาติไดร้ ับการอนมุ ตั เิ งิน งบประมาณ มาสร้างสว้ มแบบ สปช.201/26 จำนวน 1หลัง ปี พ.ศ. 2531 ทางสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ได้อนุมัตเิ งิน งบประมาณ มาสรา้ งถังเก็บน้ำฝน 3 คอลัมน์ ส้วม 1 หลัง 4 ท่นี ั่ง เรอื นเพาะชำ 1 หลงั ในวนั ท่ี 4 ธันวาคม พ.ศ. 2533 ทางการได้ส่ังย้ายนายสุกรี ปิน่ อนุกูล มาดำรงตำแหน่ง อาจารยใ์ หญ่โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีพ.ศ.2534 ได้สรา้ งอาคารเรียน 1 หลัง คดิ ค่าก่อสร้าง 200,000 บาท โดยไมใ่ ช้งบประมาณ ของทางราชการแตอ่ ยา่ งใด ปี พ.ศ. 2535 ไดร้ บั งบประมาณขุดสระนำ้ เพ่ือนำไปเป็นน้ำประปาโรงเรยี นโดยสมาชิกสภา จงั หวดั บุรีรมั ย์ นายวิสิทธ์ิ เจรญิ อิทธิกุล ไดแ้ ปรญตั ตจิ ัดสรรงบประมาณมาดำเนนิ การร่วมกบั ประมง จงั หวดั บรุ รี ัมย์ สรา้ งสระน้ำ 7 ลูก คดิ เป็นเงิน 600,000 บาท โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 3 ปี พ.ศ. 2536 ไดส้ ร้างอาคารสหกรณ์ ข้นึ หนงึ่ หลงั และสรา้ งโรงคหกรรม ข้ึน 1หลงั โดยไม่ ใชเ้ งินงบประมาณของทางราชการแตป่ ระการใด คิดเปน็ มูลค่า 150,000 บาท สร้างคอกววั โรงเรอื นเล้ยี ง ไก่ เรือนเพาะชำ โรงเรือนเกษตร และโรงเรอื นเพาะปลา ประปาโรงเรยี น โดยสนบั สนุนจากเจ้าคณะตำบล ลำดวน พระครปู ระดษิ ฐ์วราลังการ คดิ เป็นจำนวนเงิน 100,000 บาท ปี พ.ศ. 2537 ไดร้ บั รางวลั ในโรงเรียนในโครงการ กศ.พช. ดเี ดน่ ของจังหวัดบรุ ีรัมย์ และเข้า ส่โู ครงการการพฒั นาทรัพยากรมนษุ ย์ ปี พ.ศ. 2538 โรงเรียนบ้านลำดวนได้เขา้ ส่โู ครงการพระราชดำริ โดยมีสำนกั งานของ ศนู ย์ ศลิ ปาชพี สมเด็จพระนางเจา้ พระบรมราชนิ นี าถ ตั้งในเขตพน้ื ที่ของโรงเรยี นและจดั การศกึ ษาตามนโยบาย ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง่ ชาติ คือเปดิ ขยายโอกาสทางการศึกษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 มีนกั เรียนเข้าเรียน 75 คน แบ่งเป็น 2 หอ้ งเรียน โดยเปน็ สาขาโรงเรียนชุมชนบ้านสองชน้ั ปี พ.ศ. 2539 ทางการไดย้ ้ายนายสกุ รี ปิน่ อนุกลู ให้ไปดำรงตำแหนง่ อาจารย์ใหญโ่ รงเรียน ชมุ ชนบ้านสองชัน้ และได้ยา้ ยนายพาส ปาประโคน อาจารยใ์ หญโ่ รงเรียนชมุ ชนบา้ นสองชน้ั มาดำรงตำแหนง่ อาจารย์ใหญโ่ รงเรียนบ้านลำดวน และจดั ตั้งเป็นโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา เปดิ เปน็ เอกเทศขยาย สาขาจากโรงเรยี นชุมชนบา้ นสองชัน้ มนี กั เรียนเรยี นต่อชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 มีจำนวน 65 คน จำนวน 2 หอ้ งเรียน จัดการเรียนการสอนตามหลักสตู รมธั ยมศึกษาตอนต้น และได้เขา้ ร่วมโครงการโรงเรยี นปฏริ ปู ทางการศกึ ษาของสำนกั งานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง่ ชาติ และในปเี ดยี วกันทางโรงเรียนไดร้ ับ จดั สรรงบประมาณในการสร้างอาคารเรยี นแบบ สปช. 105/25 แบบคอนกรีตจำนวน 10 หอ้ งเรียน งบประมาณในการจัดสร้าง 2,500,000บาท และในปเี ดยี วกันโรงเรียนบ้านลำดวน ได้รบั งบประมาณจาก ประเทศญป่ี นุ่ ตามโครงการ C.A.N.H.E.L.P. Thailand ได้ดำเนนิ การจัดสร้างอาคารห้องสมุด โดยไดร้ บั งบประมาณสนับสนนุ 310,530บาท และงบประมาณในการจดั สร้างบา้ นพักนักเรยี นเป็นมลู คา่ 195,335 บาท นอกจากน้โี รงเรยี นบา้ นลำดวนยงั ได้รับงบประมาณจัดสรา้ งโรงเรอื นเลย้ี งไก่เพื่อสนับสนนุ โครงการ อาหารกลางวนั เป็นมูลคา่ 3,000 บาท ปี พ.ศ.2540 ใชง้ บประมาณในการจดั สรา้ งอาคารเรยี นแบบ สปช.105/29 จำนวน 4 ห้องเรยี น สร้างเมอื่ วนั ท่ี 5กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2540ใช้งบประมาณในการจดั สร้าง จำนวน 1,640,000 บาท ปี พ.ศ. 2546 นายอำพร นามไพ ไดร้ ับการแต่งตงั้ ใหด้ ำรงตำแหน่งอาจารยใ์ หญ่โรงเรียนบา้ น ลำดวน 28 ธันวาคม พ.ศ.2548 ทางสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2 ได้มีคำสั่งยา้ ย นายประยทุ ธ ยนื ยง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นไม้แดง มาเป็นผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านลำดวน และได้ ยา้ ย นายอำพร นามไพ ไปดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกา้ นเหลอื ง โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 4 ปี พ.ศ. 2549 วา่ ทีร่ อ้ ยตรีวสิ ูตร สขุ ใหญ่ รองผู้อำนวยการ ยา้ ยไปดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการ โรงเรียนบา้ นโนนสว่าง และยา้ ยนางพรงึ จิต สอนกริม่ มาเปน็ รองผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน แทน ปี พ.ศ. 2549 วา่ ทรี่ ้อยตรีวิสูตร สขุ ใหญ่ รองผอู้ ำนวยการ ยา้ ยไปดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ น โนนสวา่ ง และย้ายนางพรึงจติ สอนกร่ิม มาเป็นรองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน แทน ปี พ.ศ. 2559 นางพรึงจิต สอนกริม่ รองผู้อำนวยการ เกษยี ณอายุราชการ และรบั บรรจุ แตง่ ต้ัง นางรชั นวี รรณ พสิ าดรมั ย์ มาเปน็ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านลำดวน แทน 30 กนั ยายน พ.ศ. 2563 นายประยทุ ธ ยืนยง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลำดวน เกษียณอายุ ราชการ 29 ตุลาคม พ.ศ.2563 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบรุ ีรัมย์ ไดม้ ีคำสง่ั ย้าย นายสมบตั ิ ทอง โพธิ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านยาง มาดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน และรับบรรจุแต่งตั้ง นางสาวศุภากร พันธศ์ รี มาเป็นรองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านลำดวน 2.ข้อมลู โรงเรยี น ช่ือสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นลำดวน ตัง้ อย่บู ้านบหุ มูท่ ี่ 11 ตำบลลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บุรีรมั ย์ รหสั ไปรษณีย์ 31160 สงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 เปิดสอนระดบั ช้ันอนุบาล 1 ถึง ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เนื้อทท่ี ้งั หมด เนอ้ื ท่ี 75 ไร่ เขตบรกิ าร โรงเรียนบ้านลำดวนมพี ้นื ทีเ่ ขตบรกิ าร 5 หมู่บ้านคือ 1.หมู่ที่ 1 บ้านลำดวน 2. หม่ทู ี่ 11 บ้านบุ 3. หม่ทู ี่ 14 บ้านตาเหอื ง 4. หมทู่ ี่ 16 บ้านลำดวนใต้ 5. หม่ทู ี่ 18 บ้านศรสี นวน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 5 3.ทำเนียบผ้บู ริหาร ที่ ช่อื – สกลุ วฒุ ิ ตำแหน่ง วนั ที่ดำรงตำแหน่ง 1 นายถวิล ปาลวงศ์ ณ อยุธยา พ ครูใหญ่ 2471 - 2500 2 นายสมบรู ณ์ บันถุปทั ม์ ป.ป. ครูใหญ่ 2500 – 2508 3 นายนิรันดร์ ดวงมณี พ.ม. ครูใหญ่ 2508 – 2517 4 นายสมศักดิ์ บุญตา ค.บ. อาจารย์ใหญ่ 2517 – 2524 5 นายนิรนั ดร์ ดวงมณี พ.ม. อาจารย์ใหญ่ 2524 – 2528 6 นายเลิศ นิลสระคู ค.บ. อาจารยใ์ หญ่ 2528 – 2533 7 นายสุกรี ป่นิ อนกุ ูล ค.บ. อาจารย์ใหญ่ 2533 – 2539 8 นายพาส ปาประโคน ค.บ. ผู้อำนวยการ 2539 – 2546 9 นายอำพร นามไพ กศ.ม. ผู้อำนวยการ 2546 – 2549 10 นายประยทุ ธ ยืนยง ศษ.ม ผู้อำนวยการ 2549 – 2563 11 นายสมบัติ ทองโพธ์ิ ศษ.ม ผู้อำนวยการ 2563 – ปัจจบุ นั 4.สีประจำโรงเรยี น นำ้ เงิน – ขาว หมายความว่า ความสะอาด บริสุทธิ์ ความซ่อื สัตย์ ความสงบสุขในวยั เยาว์ พรอ้ มท่จี ะ กา้ วไปสคู่ วามสำเร็จด้วยความมัน่ ใจ 5.สัญลักษณข์ องโรงเรยี น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 6 6.คำขวญั ของโรงเรยี น “พัฒนาคุณธรรม เนน้ นำวชิ าการ ประสานชมุ ชน” 7.เอกลกั ษณ์ / อัตลักษณ์ เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา “โรงเรียนดีตามวถิ ีความพอเพยี ง” อัตลักษณผ์ ู้เรียน “มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง” 8.อกั ษรย่อของโรงเรียน ส.ลด. โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 7 9. โครงสร้างการบริหาร แผนภมู ิการบริหารงาน โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นบา้ นลำดวน คณะกรรมการท่ีปรกึ ษา ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ ขัน้ พื้นฐาน รองผู้อำนวยการสถานศึกษา นางสาวศุภากร พนั ธ์ศรี งานบรหิ ารวิชาการ งานบรหิ ารบุคคล งานบรหิ ารงบประมาณ งานบรหิ ารทัว่ ไป ท่ัวไป นางสาวศุภากร พันธศ์ รี นางอรพิน รกั ษากจิ นางสาวธนติ ร พุทธานุกูล นางกนกวรรณ ยืนยง นางศวิ พร ทองโพธิ์ นางสรุ ียพ์ ร หาปัญนะ นายอนนั ต์ ทองสุทธ์ิ นายเกษมทรัพย์ บุญชาติ นายเจตพล คำเหลือ นางสภุ าวดี พิชนาหะรี นางอุมาพร บญุ รอด นางสาวสุวรักษ์ สขุ ศิริ นายอธิปัตย์ เอนกบุญ นางสาวรัชนกี ร จิตจำนง นางสาวอภิญญา ไพบูลย์ นายนพรตั น์ ดีโพธ์ิกลาง นายธีรพงษ์ สวุ รรณแสน นางนนั ชลี จติ วิริยะพนั ธ์ งานกิจการนกั เรียน/งานสนับสนนุ /งานพิเศษอ่นื ๆ นายอนันต์ ทองสทุ ธิ์ นายสุทธินัน จันสงิ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 8 10.แผนทโี่ รงเรยี น 1. แผนท่ีแสดงเสน้ ทางมายงั สถานศกึ ษา (เริ่มต้นจาก สพป.บรุ ีรัมย์เขต 2 ถงึ โรงเรยี น) โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

2. แผนผงั แสดงบริเวณสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์

ห น้ า | 9 บรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 10 2. ข้อมูลพ้นื ฐานการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2565 1. ขอ้ มูลจำนวนนักเรยี น (ณ วนั ที่ 10 มถิ นุ ายน 2565) จำนวนนักเรียนปีการศกึ ษา 2565 รวม 287 (ณ 10 มถิ ุนายน 2565) ช้นั เรยี น จำนวน จำนวนนักเรยี น เฉลี่ยนกั เรยี น หอ้ งเรียน ชาย หญงิ รวม ตอ่ ห้องเรียน อนุบาลปีที่ 2 8 14 22 อนบุ าลปีท่ี 3 1 16 11 27 รวมก่อนประถมศึกษา 1 24 25 49 ประถมศึกษาปีที่ 1 2 11 13 24 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 1 11 5 16 ประถมศึกษาปที ี่ 3 1 18 20 38 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 2 13 15 28 ประถมศึกษาปีที่ 5 1 10 11 21 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1 18 13 31 1 80 77 157 รวมประถมศกึ ษา 7 13 12 25 มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 1 18 18 36 มัธยมศึกษาที่ที่ 2 1 7 13 20 มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 1 38 43 81 รวมมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 3 142 145 287 12 รวมท้ังหมด 2.ข้อมูลข้าราชครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (ณ วนั ท่ี 10 มถิ ุนายน 2565) บุคลากร ปกี ารศึกษา 2565 ผบู้ รหิ าร ครูผสู้ อน พนกั ครูอัตราจา้ ง เจ้าหนา้ ทีอ่ นื่ ๆ 1 ราชการ 2 19 - - 3. สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา จำนวน ภาระงานสอนเฉลีย่ ของครู 1 คน (ชม./สัปดาห์) สาชาวชิ า 2 18 คบ.การประถมศึกษา 1 18 คบ.วิทยาศาสตร์ 1 18 คบ.คหกรรม 5 18 ศษ.ม.การบริหารการศกึ ษา 1 18 ค.ม.หลกั สูตรและการสอน 1 18 คบ.อุตสาหกรรมศลิ ป์ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 11 คบ.ภาษาไทย 1 18 คบ.คณติ ศาสตร์ 2 18 วท.บ.พลศึกษา 1 18 ค.บ.ภาษาองั กฤษ 2 18 ศษ.บ.ศิลปศกึ ษา 1 18 ศษ.บ.สงั คมศกึ ษา 1 18 คบ.การศึกษาปฐมวัย 1 25 24 รวม ท่ี ช่ือ-สกลุ ตำแหน่ง เลขที่ วุฒิ วิชาเอก ว/ด/ป สอนชน้ั บรรจุ 1 นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ สนับสนนุ การสอน ผอ.รร. คศ.3 1982 ศษ.ม. การบริหาร 31 ก.ค. 2540 2 น.ส.ศุภากร พันธศุ์ รี การศกึ ษา สนับสนนุ การสอน 3 น.ส.สุวรักษ์ สุขศริ ิ รองผอ.รร. 5373ข ศษ.ม. การบรหิ าร 10 ม.ี ค. 2553 ชั้นอนบุ าล 2 คศ.3 การศึกษา 4 น.ส.อภญิ ญา ไพบลู ย์ ชั้นอนบุ าล 3/1 5 นางอรพนิ รกั ษากิจ ครู คศ.2 2045 ศษ.ม. การบรหิ าร 16 ส.ค. 2554 ชั้นอนุบาล 3/2 6 นางนันชลี จติ วริ ยิ ะพันธ์ การศึกษา ประจำช้ัน ป.2 7 นางศิวพร ทองโพธิ์ ประจำชน้ั ป.1 8 นางสภุ าวดี พชิ นาหะรี ครู คศ.1 5289 คบ. ปฐมวัย 1 ต.ค. 2561 ประจำช้ัน ป.3/1 9 น.ส.ธนิตร พุทธานุกูล ครู คศ.2 2000 ค.บ. คหกรรมศาสตร์ 15 พ.ย. 2550 ภาษาไทยชัน้ ครู คศ.3 1995 ค.บ. คหกรรมศาสตร์ 3 พ.ค. 2525 ป.4 - ป.6 10 นายอธปิ ัตย์ อเนกบญุ ครู คศ.2 1893 ค.บ. การประถมศึกษา 4 ก.พ. 2556 อังกฤษ ป.4-6 ครู คศ.2 11405 ศษ.ม. การบริหาร 18 พ.ค.2557 ประจำช้ัน ป.5 11 นายเจตพล คำเหลือ สงั คม ป.5-ม.3 การศึกษา ประจำชั้น ป.6 12 นางกนกวรรณ ยนื ยง ครู คศ.3 1977 ค.บ. การประถมศึกษา 14 ก.พ. 2537 คณิตศาสตร์ ป.5-6 13 นางสุรียพ์ ร หาปญั นะ คศ.1 4036 ค.บ. ภาษาองั กฤษ 3 ต.ค. 2559 วทิ ยาศาสตร์ ม.1-3 14 นายสทุ ธินัน จันสิง คศ.1 1985 คบ. สังคมศกึ ษา 17 พ.ค.2562 สขุ /พละ ม.1-3 15 น.ส.รชั นีกร จิตจำนง ครู คศ.3 5138 ศษ.ม. การบริหาร 24 พ.ย. 2547 ประจำชน้ั ป.6 ครู คศ.3 การศึกษา องั กฤษ ม.1-3 16 นางอุมาพร บุญรอด ประจำชัน้ ม.2 17 นายนพรัตน์ ดโี พธก์ิ ลาง 1986 ค.ม. หลักสตู รและ 18 พ.ค. 2554 ภาษาไทย ม.1-3 การสอน คณติ ศาสตร์ ครู คศ.2 11300 วท.บ. พลศึกษา 4 ม.ิ ย. 2552 ม.1-3 ประจำช้นั ม.1 ครู คศ.2 1945 ค.บ. ภาษาองั กฤษ 5 เม.ย. 2560 ครู คศ.3 1954 ข ค.บ. ภาษาไทย 1 พ.ค. 2552 ครู คศ.3 5629 ค.บ. คณติ ศาสตร์ 4 มิ.ย. 2552 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 12 18 นายเกษมทรัพย์ บญุ ชาติ ครู คศ.1 1669 ศษ.บ ศิลปศึกษา 5 พ.ค. 2560 ประจำช้ัน ป.3/2 2027 ค.บ. อตุ สาหกรรม 1 ต.ค. 2540 ประจำช้ัน ม.-3 19 นายอนนั ต์ ทองสทุ ธ์ิ ครู คศ.3 ศลิ ป์ 29 พ.ค.2562 เดก็ พิการเรยี นรว่ ม 20 น.ส.สชุ าดา สอนกรม่ิ ครูพเ่ี ลย้ี งเด็ก - ศศ.บ. ภาษาไทย - 1.พ.ค. 2560 วิยาศาสตร์ ป.4-6 พิการ วท.บ. วทิ ยาศาสตร์ 1 ธ.ค. 2564 นักการภารโรง ม.ศ.3 - 21 นายธีระพงษ์ สวุ รรณแสน อตั ราจา้ ง 22 นายนตุ ร แจง้ ประโคน นักการฯ 4. ขอ้ มูลด้านอาคารเรยี น อาคารประกอบ และสิ่งก่อสร้างอนื่ ๆ 1. อาคารเรยี นและอาคารประกอบ 9 หลงั ได้แก่ - อาคารเรยี น 4 หลงั - อาคารเอนกประสงค์ 1 หลงั - อาคารห้องสมุด 1 หลงั - โรงครัว 1 หลงั - โรงฝึกงาน 1 หลัง - อาคารไม้ 1 หลัง 2. จำนวนห้องเรยี นท้ังหมด 20 ห้องเรยี น แบ่งเป็น - ช้ันอนบุ าล 2 - 3 = 1 : 1 - ชั้น ป.1 – ป.6 = 2 : 2 : 2 : 1 : 2 : 2 - ช้ัน ม.1 – ม.3 = 3 : 2 : 2 3. ขอ้ มลู ทรัพยากรทีจ่ ำเป็น 1) คอมพวิ เตอร์ มจี ำนวนท้ังหมด 30 เคร่ือง 2) โน๊ตบุ๊ค 16 เคร่อื ง ใชเ้ พือ่ การเรียนการสอน 30 เคร่ือง ใชส้ บื ค้นข้อมลู ทางอินเทอรเ์ น็ตได้ 6 เครอ่ื ง ใชใ้ นงานบรหิ าร 5 เคร่อื ง ใช้การใหข้ ้อมูลหอ้ งสมดุ 5 เครอ่ื ง 2) ปรมิ าณสื่อ ไดแ้ ก่ Projecter จำนวน 1 ชุด เครือ่ งถ่ายเอกสาร จำนวน 1 เคร่ือง 3) ทีวี 14 เครอ่ื ง 5. หอ้ งทจี่ ดั ไว้ใช้ปฏิบตั ิกจิ กรรมเฉพาะมที ั้งหมด 5 ห้อง ไดแ้ ก่  หอ้ งปฏบิ ัติการวทิ ยาศาสตร์ จำนวน.....1.....หอ้ ง  ห้องปฏิบตั คิ อมพิวเตอร์ จำนวน.....1.....หอ้ ง  ห้องสมดุ จำนวน.....1....หอ้ ง  ห้องพยาบาล จำนวน.....1....หอ้ ง 5. พน้ื ทีป่ ฏิบตั กิ ิจกรรม/นันทนาการ ไดแ้ ก่ สนามกีฬา หอ้ งจัดกิจกรรม หอ้ งประชมุ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 13 อาคารอเนกประสงค์ โรงเรียนบ้านลำดวน 6. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 1) สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรียนเป็นชมุ ชนดงั้ เดมิ ซงึ่ ต้งั ถิน่ ฐานอยมู่ ายาวนาน มลี ักษณะเป็น ชมุ ชนขนาดใหญ่ มีประชากรประมาณ 3,192 คน บรเิ วณใกลเ้ คียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วดั บา้ นลำดวน โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตำบลลำดวน องคก์ ารบริหารส่วนตำบลลำดวน อาชพี หลักของชมุ ชน คือ ทำนา ก่อสร้าง และรบั จ้าง ประชาชนนบั ถอื ศาสนาพุทธ ภายในชุมชนจะใชภ้ าษาของท้องถ่ิน (ภาษาเขมร) เปน็ สว่ นใหญ่ คนในวัยสูงอายพุ ูดภาษาไทยกลางไม่ค่อยได้ ประเพณี / ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นท่เี ปน็ ทรี่ ูจ้ ัก โดยท่วั ไป คือ การเลน่ ผีฟา้ (แมม่ ด) วนั สงกรานต์ การทำบุญในวันสำคัญทางศาสนา 2) ผูป้ กครองสว่ นใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 6 อาชีพหลัก คือ ทำนา ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกจิ ค่อนข้างยากจนถงึ ปานกลาง รายไดโ้ ดยเฉล่ียตอ่ ครอบครวั ต่อปี 36,000 บาท จำนวนคนเฉลีย่ ต่อครอบครวั 4 คน 3) โอกาสและขอ้ จำกดั ของโรงเรียน โรงเรียนบ้านลำดวน ตั้งอย่ใู กล้ชมุ ชนและอยู่ใกลว้ ดั โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากวดั ชมุ ชน และองค์กรบรหิ ารสว่ นตำบลลำดวน เป็นอยา่ งดี โรงเรยี นบ้านลำดวน ต้ังอยู่ที่บา้ นบุ หมทู่ ่ี 11 เปน็ ชมุ ชนเกา่ แกด่ ้ังเดิม ซ่ึงตัง้ ถิ่นฐานอยู่มา ยาวนาน ประชากรสว่ นใหญป่ ระกอบอาชีพทำนา รายไดไ้ ม่พอใชจ้ ่าย จึงตอ้ งออกไปรับจา้ งทตี่ ่างจงั หวดั ทำ ใหต้ ้องท้ิงบุตรหลานไว้กับ ปู่ ยา่ ตา ยาย ทำให้นกั เรยี นส่วนใหญข่ าดความอบอุ่น ภาษาที่ใช้ในการส่ือสาร ภายในชมุ ชนจะใชภ้ าษาท้องถ่ิน (ภาษาเขมร) เปน็ ส่วนใหญ่ คนในวยั สงู อายุพูดภาษาไทยกลางไม่ค่อยได้ 3. ผลการดำเนินงานในรอบปีทีผ่านมา ❖ ระดับการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย 1. ผลการประเมินพัฒนาของการเด็กปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 พฒั นาการ จำนวนเด็ก ผลการประเมนิ ของเดก็ ตามระดบั คุณภาพ ท่เี ข้า ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ประเมนิ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ ดา้ นรา่ งกาย 52 48 92.30 4 7.70 0 0.00 ด้านอารมณแ์ ละจติ ใจ 52 49 94.23 3 5.77 0 0.00 ดา้ นสตปิ ญั ญา 52 46 88.46 6 11.54 0 0.00 ด้านสังคม 52 46 88.46 6 11.54 0 0.00 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 14 ❖ ระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 2. ร้อยละของนักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 ท่ีมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นอยู่ในระดบั เกรด เฉลีย่ 3.00 ขัน้ ไป (จำแนกตามรายวิชา) ปีการศึกษา 2564 วิชา จำนวนนกั เรียนทไ่ี ดเ้ กรด 3 ขึ้นไป รวม คดิ เปน็ ร้อยละ ภาษาไทย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 131 คณติ ศาสตร์ 13 32 18 18 24 26 131 77.98 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 13 34 21 16 21 26 139 77.98 สังคมศึกษาฯ 13 34 20 19 23 30 153 82.74 ประวตั ศิ าสตร์ 13 35 20 22 30 33 149 91.07 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 12 29 22 22 30 34 166 88.69 ศลิ ปะ 14 38 28 22 30 34 158 98.81 การงานอาชีพ 13 38 25 18 30 34 164 94.05 ภาษาองั กฤษ 14 38 28 21 29 34 114 97.62 หน้าทีพ่ ลเมือง 12 26 18 17 18 23 160 67.86 นกั เรียนทัง้ หมดแต่ละชนั้ 12 37 25 22 30 34 168 95.24 16 38 28 22 30 34 3. ร้อยละของนักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ทม่ี ผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนอยู่ในระดับเกรด เฉลี่ย 3.00 ข้นึ ไป (จำแนกตามรายวิชา) ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้เกรดเฉลีย่ 3.00 ขน้ึ ไป (แบง่ ตามระดบั ชั้น) ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ม.1 ม.2 ม.3 วชิ า จำนวน ันกเรียน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) ิคดเ ็ปนร้อยละ จำนวน ันกเรียน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ รวมนักเรียน ้ัทงหมด คิดเ ็ปนร้อยละ ภาษาไทย 22 59.46 18 90.00 19 54.29 59 64.13 54 58.70 คณิตศาสตร์ 24 64.86 10 50.00 20 57.14 49 53.26 วทิ ยาศาสตร์ฯ 18 48.65 13 65.00 18 51.43 78 84.78 สังคมศึกษา ศาสนาและ 37 100.00 18 90.00 23 65.71 64 69.57 วัฒนธรรม 81 88.04 ประวัติศาสตร์ 23 62.16 17 85.00 24 68.57 สขุ ศกึ ษา 37 100.00 19 95.00 25 71.43 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 15 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ดเ้ กรดเฉลีย่ 3.00 ขน้ึ ไป (แบง่ ตามระดบั ช้ัน) ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ม.1 ม.2 ม.3 วชิ า จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ รวมนักเรียนท้ังหมด คิดเป็นร้อยละ พลศึกษา 36 97.36 20 100.00 35 100.00 91 98.91 92 100.00 ศิลปะ 37 100.00 20 100.00 35 100.00 82 89.13 92 100.00 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 37 100.00 19 95.00 26 74.29 53 57.61 61 66.30 การงานอาชีพ 37 100.00 20 100.00 35 100.00 54 58.70 60 65.22 ภาษาองั กฤษ 21 56.76 13 65.00 19 54.29 89 96.74 ภาษาไทยเพม่ิ เติม 22 59.46 20 100.00 19 54.29 59 64.13 คณติ ศาสตร์เพิม่ เติม 24 64.86 10 50.00 20 57.14 วิทยาการคำนวณ 19 51.35 17 85.00 24 68.57 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 37 100.00 19 95.00 33 94.29 รวมจำนวนนกั เรียนท่ไี ด้ เกรดเฉลีย่ 3.00 ข้นึ ไป 24 64.86 14 70.00 21 60.00 ทุกรายวิชา 4. รอ้ ยละของนักเรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ที่มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนอยใู่ นระดับเกรด เฉลี่ย 3.00 ข้นึ ไป (จำแนกตามรายวิชา) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวนนักเรียนที่ไดเ้ กรดเฉลีย่ 3.00 ขน้ึ ไป (แบ่งตามระดบั ชน้ั ) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ม.1 ม.2 ม.3 วชิ า จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) ิคดเ ็ปนร้อยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ รวมนักเรียน ้ัทงหมด คิดเ ็ปนร้อยละ ภาษาไทย 28 75.68 15 75.00 23 65.71 66 71.74 30 81.08 17 85.00 27 77.14 74 80.43 คณิตศาสตร์ 27 72.97 16 80.00 29 82.86 72 78.26 วทิ ยาศาสตร์ฯ 30 81.08 18 90.00 35 100.00 83 90.22 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 37 100.00 18 90.00 35 100.00 90 97.83 ประวตั ศิ าสตร์ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 16 จำนวนนกั เรยี นที่ไดเ้ กรดเฉลยี่ 3.00 ขนึ้ ไป (แบ่งตามระดับช้ัน) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ม.1 ม.2 ม.3 วิชา จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ จำนวน ันกเ ีรยน (คน) คิดเ ็ปน ้รอยละ รวมนักเรียนทั้งหมด คิดเป็นร้อยละ สุขศึกษา 34 91.89 20 100.00 35 100.00 89 96.74 89 96.74 พลศึกษา 34 91.89 20 100.00 35 100.00 92 100.00 86 93.48 ศิลปะ 37 100.00 20 100.00 35 100.00 92 100.00 65 70.65 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 33 89.19 18 90.00 35 100.00 68 73.91 76 82.61 การงานอาชพี 37 100.00 20 100.00 35 100.00 85 92.39 ภาษาอังกฤษ 26 70.27 13 65.00 26 74.29 83 90.22 ภาษาไทยเพ่มิ เติม 33 89.19 15 75.00 20 57.14 89 96.74 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ 32 86.49 17 85.00 27 77.14 75 81.52 การออกแบบและ 30 81.08 20 100.00 35 100.00 เทคโนโลยี หน้าทพ่ี ลเมือง 29 78.38 19 95.00 35 100.00 คอมพิวเตอร์ 34 91.89 20 100.00 35 100.00 รวมจำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้ เกรดเฉลย่ี 3.00 ขึ้นไป 30 81.08 16 80.00 29 82.86 ทกุ รายวิชา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 17 ข้อมูลผลการทดสอบระดับชาตขิ องผูเ้ รยี นในรอบปีท่ผี า่ นมา 1. ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รยี น ( RT ) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถ ระดับโรงเรียน คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ระดบั ประเทศ 97.27 ระดับเขตพ้ืนท่ี ระดับสงั กัด 72.35 ดา้ นการอ่านออกเสยี ง 71.94 ด้านการอ่านรู้เรอ่ื ง 89.63 71.65 71.85 69.47 71.08 รวมความสามารถทง้ั 2 ด้าน 93.45 70.56 71.46 72.15 2. เปรยี บเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (Reading Test : RT) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562-2564 ปกี ารศกึ ษา สมรรถนะ เฉล่ยี ท้งั 2 ดา้ น 2562 อา่ นออกเสยี ง อ่านรเู้ รื่อง 83.13 2563 82.88 2564 84.81 81.45 93.45 93.61 72.15 97.27 89.63 3. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี นระดับชาติ ( NT )ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ความสามารถ ระดบั โรงเรียน คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ ระดบั ประเทศ 25.85 ระดบั เขตพืน้ ที่ 49.44 ดา้ นภาษาไทย 35.10 39.91 56.14 ด้านคณติ ศาสตร์ 49.13 รวมเฉล่ีย ท้ัง 2 ด้าน 30.47 52.80 44.52 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 18 4. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ระหวา่ งปีการศึกษา 2562 - 2564 ปีการศกึ ษา ความสามารถ เฉล่ยี ทั้ง 2 ด้าน 2562 คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย 64.15 2563 48.78 2564 68.42 59.87 30.47 42.33 55.22 25.85 35.10 5. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563-2564 จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ด้านคณติ ศาสตร์ ดา้ นภาษาไทย รวม 2 ดา้ น (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ) ปรบั ปรุง พอใช้ ปี 2563 ปี 2564 ป2ี 563 ปี 2564 ปี 2563 ปี 2564 ดี 33.33 50.00 5.55 40.00 11.11 50.00 ดีมาก 33.33 40.00 33.33 45.00 44.44 45.00 33.33 10.00 38.88 15.00 27.77 5.00 16.66 0 22.22 0 16.66 0 6. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น 54.33 37.53 32.92 30.03 คะแนนเฉล่ียระดับจงั หวัด 50.29 35.67 33.54 35.32 คะแนนเฉลี่ย สังกัด สพฐ.ทัง้ หมด 49.54 35.85 33.68 35.46 คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 50.38 36.83 34.31 39.22 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 19 7. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ระดับประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562-2564 ปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย รายวชิ า เฉลย่ี คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2562 54.96 36.11 42.78 34.72 42.14 2563 52.81 27.30 35.40 31.76 36.82 2564 54.33 37.53 32.92 30.03 38.70 8. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับ/รายวชิ า ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรียน 49.06 23.75 29.54 25.52 คะแนนเฉลย่ี ระดบั จังหวัด 50.55 23.60 31.16 29.09 คะแนนเฉลยี่ สังกัด สพฐ.ทัง้ หมด 52.13 24.75 31.67 30.79 คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 51.19 24.47 31.45 31.11 9. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ระดบั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2562-2564 ปีการศกึ ษา ภาษาไทย รายวิชา เฉล่ยี 54.96 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2562 49.09 42.14 2563 49.06 36.11 42.78 34.72 31.55 2564 21.62 27.80 27.70 31.97 23.75 29.54 25.52 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 20 4. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ๑. ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั มาตรฐานการศกึ ษา: ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเย่ยี ม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ยอดเยยี่ ม สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา ยอดเยี่ยม ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยใู่ นระดับยอดเย่ยี ม จากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ ประสบผลสำเรจ็ ตามที่ต้ังเปา้ หมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่า ไดร้ ะดบั ยอดเยี่ยม ดงั น้ี ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญาตามวัย โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวยั มกี ารรายงานผลการประเมินพัฒนาการของเด็กต่อผ้ปู กครอง หน่วยงานตน้ สังกดั และผ้มู สี ่วนเกี่ยวข้อง ผ่านทางเว็บไซต์ ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการท่ี สมวัยและนำขอ้ มลู ท่ไี ด้ไปปรับใช้ในการวางแผนในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ในปีต่อไป ด้านกระบวนการบริหารและจดั การ มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบท ของท้องถ่นิ จดั สภาพแวดลอ้ มทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้มีห้องเรียนที่น่าอยู่นา่ เรยี น มีสอ่ื การเรยี นรู้ที่พอเพียงและจัด ให้มีสื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ สนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรูใ้ ห้กับเด็ก โดยทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมี สว่ นรว่ มผา่ นกระบวนการ PLC พร้อมท้ังรายงานผลการประเมินตนเองให้หนว่ ยงานต้นสังกัดทราบและแจ้งผล การประเมนิ ตอ่ ผูป้ กครองผ่านทางไลนก์ ลุ่มผปู้ กครอง Facebook โรงเรยี น อยา่ งต่อเน่ือง การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน อย่างสมดุล สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นอย่างมีความสุข มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการ เรยี นรใู้ หก้ ับเด็ก มกี ารวางแผนและออกแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก โดยการวิเคราะห์หน่วย การเรียนรู้ นำมาปรับปรุงและพัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ เพอื่ พฒั นาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 21 2. ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับขนั้ พื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา: ยอดเยี่ยม ระดบั คุณภาพ มาตรฐานการศกึ ษา ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอย่ใู นคุณภาพ ยอดเยีย่ ม จากผลการดำเนินงานโครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประสบผลสำเร็จตามท่ตี ง้ั เป้าหมายไว้ในแตล่ ะมาตรฐาน จากผลการประเมนิ สรปุ วา่ ได้ ระดับยอดเยยี่ ม ดงั น้ี คุณภาพของผู้เรียน การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียนการ สื่อสาร และการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดในแต่ละระดับชั้น มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ด้วยตัวเองและการทำงานเป็นทีม สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ัง มีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ และการทดสอบอื่นๆ สำหรับด้านการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผูเ้ รยี นมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ี เปน็ ผทู้ ่มี ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎ กตกิ า มีความภูมิใจใน ทอ้ งถิน่ เหน็ คุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและประเพณีไทย เป็นผ้รู ักษาสุขภาพ กายสุขภาพจิต และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข สถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายผ่านทางเว็บไซต์ ไลน์กลุ่ม ผปู้ กครอง หน่วยงานตน้ สังกดั อย่างต่อเนื่อง กระบวนการบริหารและจัดการ โรงเรียนมกี ระบวนการบรหิ ารและการจัดการคุณภาพของสถานศึกษา โดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาสถานศึกษา มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจอย่างชัดเจน สามารถดำเนินงาน พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาในทุกกลุ่มเป้าหมาย มีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา มีครูและบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพ และมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมท้ัง สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ นำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน ต่อผู้ที่เกี่ยวข้องให้ทราบผา่ นชอ่ งทางเว็บไซต์ ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง และFacebook โรงเรียน นำผลการประเมิน คุณภาพมาใชใ้ นการพฒั นาการบริหารจดั การศึกษาต่อไป กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ครูเนน้ กระบวนการจัดการเรียนการสอน ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรตู้ ามมาตรฐานและตวั ช้ีวัดของหลักสูตรสถานศกึ ษา มสี ่วนรว่ ม ในการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง ครูและนักเรยี นมปี ฏิสมั พนั ธท์ ่ีดี ครรู จู้ กั ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล สามารถดำเนนิ การตรวจสอบ ประเมนิ ผู้เรียนอย่างตอ่ เนื่อง มีการดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบโดยการ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 22 แลกเปล่ยี นเรียนรู้ทางวิชาชพี PLC การตดิ ต่อส่อื สารกบั ผูป้ กครองนักเรียนในหลายช่องทาง เช่น โทรศัพท์ Facebook Line และการประชุมผปู้ กครอง เพอ่ื แลกเปลี่ยนข้อมูลที่เปน็ ประโยชน์กับผู้เรียน แล้วจัดทำขอ้ มลู พน้ื ฐานของนกั เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อนำผลมาพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนของครูอย่างเปน็ ระบบ ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใตส้ ถานการณ์ โควิด-๑๙ (รอบสี่) โรงเรยี นบ้านลำดวน ได้รับรองการประกนั คณุ ภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใต้ สถานการณ์ COVID -19 การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐานจาก สมศ. รอบส่ี เมื่อวันที่ 9 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565 ผลการประเมิน สรปุ ดังนี้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 23 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 24 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 25 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 26 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 27 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 28 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 29 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 30 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 31 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 32 5. ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) วิสยั ทศั น์ “ประเทศไทยมีความมน่ั คง ม่ังคั่ง ยั่งยนื เปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ดว้ ยการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง” และเปน็ คติพจน์ประจาชาติว่า “มั่นคง ม่ังคั่ง ยัง่ ยนื ” ยุทธศาสตรช์ าติ 6 ดา้ น ยุทธศาสตร์ที่ 1 ดา้ นความม่ันคง -เพือ่ บริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มของประเทศใหม้ ีความม่ันคง ปลอดภยั และมคี วามสงบเรียบรอ้ ย ในทุกระดบั และทุกมติ ิ ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน -เน้นการยกระดบั ศักยภาพในหลากหลายมิติ ควบคู่กบั การขยายโอกาสของประเทศไทยในเวทโี ลก ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ -คนไทยในอนาคต มีความพร้อมท้งั กาย ใจ สตปิ ัญญา มที กั ษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะ สือ่ สารภาษาอังกฤษ และภาษาท่ี 3 และมีคุณธรรม ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม -สร้างความเป็นธรรม และลดความเหล่ือมล้ำในทุกมติ ิ กระจายศนู ยก์ ลางความเจริญ ทางเศรษฐกิจ และสงั คม เพิ่มโอกาสใหท้ ุกภาคสว่ นเขา้ มาเป็นกำลังของการพฒั นาประเทศในทุกระดบั ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 ด้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม -คำนงึ ถงึ ความย่ังยนื ของฐานทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปรับเปลยี่ นพฤติกรรม ของ ประชาชนให้เปน็ มติ รต่อสงิ่ แวดลอ้ ม เกดิ ผลลัพธต์ ่อความยั่งยืน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ -การปรับเปล่ียนภาครัฐ ยึดหลกั “ภาครฐั ของประชาชน เพ่ือประชนและประโยชนส์ ว่ นรวม” แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ เป็นแผนแม่บทเพื่อบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไวใ้ นยุทธศาสตร์ชาติ โดยจะมีผลผูกพนั ต่อหนว่ ยงาน ของรฐั ทุกหน่วย มีประเดน็ ทั้งหมด 23 ประเด็น แต่ทเ่ี ก่ียวข้องกบั การศึกษา คือ ประเด็นท่ี 1 ความมนั่ คง ประเด็นที่ 11 การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต ประเด็นท่ี 12 การพฒั นาการเรียนรู้ และประเด็นท่ี 20 การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครฐั (การบริหารจดั การ) 6. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 –2579 วสิ ัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมีคณุ ภาพ ดารงชวี ิตอย่างเปน็ สุข สอดคล้อง กบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21” ยทุ ธศาสตร์ เป้าหมาย และตัวช้วี ดั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการพฒั นาการศกึ ษาภายใต้ 6 ยทุ ธศาสตร์หลกั ท่ี สอดคล้อง กับยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี เพื่อใหแ้ ผนการศกึ ษาแหง่ ชาติบรรลุเป้าหมายตามจุดม่งุ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และแนวคิด การจัดการศกึ ษาดังกลา่ วขา้ งต้น ดงั น้ี ยทุ ธศาสตร์ที่ 1: การจัดการศึกษาเพ่ือความมนั่ คงของสังคมและประเทศชาติ มเี ป้าหมาย ดังน้ี โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการการจั ัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 33 1.1 คนทกุ ช่วงวยั มคี วามรักในสถาบนั หลกั ของชาติ และยดึ ม่นั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ 1.2 คนทกุ ชว่ งวัยในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้และพนื้ ท่ีพเิ ศษไดร้ บั การศกึ ษา และเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ 1.3 คนทกุ ชว่ งวยั ไดร้ บั การศกึ ษา การดแู ลและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรปู แบบใหม่ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2:การผลติ และพัฒนากาลงั คน การวิจยั และนวตั กรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถใน การแขง่ ขันของประเทศ มเี ปา้ หมาย ดังนี้ 2.1 กาลงั คนมีทกั ษะที่สำคัญจาเปน็ และมสี มรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงาน และการ พัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมของประเทศ 2.2 สถาบนั การศึกษาและหน่วยงานที่จดั การศึกษาผลิตบัณฑติ ที่มีความเชยี่ วชาญและเป็นเลศิ เฉพาะ ดา้ น 2.3 การวจิ ยั และพฒั นาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวตั กรรมท่ีสรา้ งผลผลติ และมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ ยุทธศาสตร์ที่ 3: การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ มีเป้าหมาย ดงั น้ี 3.1 ผูเ้ รียนมที ักษะและคณุ ลักษณะพ้ืนฐานของพลเมืองไทย และทกั ษะและคุณลกั ษณะท่ีจาเปน็ ใน ศตวรรษท่ี 21 3.2 คนทกุ ชว่ งวัยมีทักษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกึ ษา และมาตรฐาน วิชาชพี และพัฒนาคุณภาพชีวติ ได้ตามศักยภาพ 3.3 สถานศึกษาทุกระดับการศกึ ษาสามารถจดั กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสตู รอย่างมี คุณภาพ และมาตรฐาน 3.4 แหล่งเรยี นรู้ สอ่ื ตาราเรียน นวัตกรรม และส่อื การเรยี นร้มู ีคณุ ภาพและมาตรฐาน และประชาชน สามารถเข้าถึงไดโ้ ดยไม่จำกัดเวลาและสถานท่ี 3.5 ระบบและกลไกการวัด การติดตาม และประเมินผลมปี ระสทิ ธิภาพ 3.6 ระบบการผลติ ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ไดม้ าตรฐานระดบั สากล 3.7 ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ได้รบั การพฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐาน ยุทธศาสตรท์ ่ี 4: การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศึกษามเี ป้าหมาย ดงั น้ี 4.1 ผ้เู รียนทุกคนได้รบั โอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ ถึงการศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพ 4.2 การเพม่ิ โอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพือ่ การศึกษาสาหรับคนทกุ ช่วงวยั 4.3 ระบบข้อมลู รายบคุ คลและสารสนเทศทางการศึกษาท่ีครอบคลมุ ถูกต้องเป็นปัจจุบนั เพอื่ การ วางแผน การบริหารจัดการศึกษา การติดตามประเมินและรายงานผล ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5:การจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม มเี ปา้ หมาย ดงั น้ี 5.1 คนทุกชว่ งวยั มจี ิตสานึกรักษส์ ่งิ แวดล้อม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และนาแนวคิดตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การปฏบิ ตั ิ 5.2 หลกั สูตร แหลง่ เรียนรู้ และสอ่ื การเรยี นรู้ท่ีส่งเสริมคุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม คุณธรรม จริยธรรม และการนาแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูก่ ารปฏิบตั ิ 5.3 การวจิ ัยเพอ่ื พัฒนาองค์ความรูแ้ ละนวตั กรรมด้านการสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกับ สิ่งแวดลอ้ ม โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการัจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 34 ยุทธศาสตร์ท่ี 6: การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษา มเี ปา้ หมาย ดงั นี้ 6.1 โครงสรา้ ง บทบาท และระบบการบริหารจัดการการศกึ ษามคี วามคล่องตัว ชดั เจน และสามารถ ตรวจสอบได้ 6.2 ระบบการบรหิ ารจดั การศึกษามีประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลส่งผลตอ่ คุณภาพ และมาตรฐาน การศกึ ษา 6.3 ทกุ ภาคส่วนของสังคมมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาทีต่ อบสนองความต้องการของประชาชนและ พื้นที่ 6.4 กฎหมายและรปู แบบการบริหารจดั การทรัพยากรทางการศกึ ษารองรบั ลักษณะที่แตกต่างกันของ ผู้เรียน สถานศึกษา และความต้องการกาลังแรงงานของประเทศ 6.5 ระบบบรหิ ารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา มคี วามเปน็ ธรรม สร้างขวญั กาลังใจ และสง่ เสริมใหป้ ฏิบัติงานได้อย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ 7. นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 ตามแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561 – 25680) และแผนปฏิรปู ประเทศด้านการศึกษา กำหนดให้มีการพฒั นาเดก็ ตง้ั แต่ระดับปฐมวยั ให้มสี มรรถนะและคณุ ลักษณะทีด่ ี สมวัยทุกด้าน โดยการปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ท่ตี อบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 ตระหนักถงึ พหุปัญญาของมนษุ ย์ที่ หลากหลาย มเี ปา้ หมายใหผ้ เู้ รียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะทีจ่ าเปน็ ของโลก อนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สือ่ สาร และทางานร่วมกับผู้อ่นื ได้อย่างมปี ระสิทธิผล มีวนิ ัย มนี สิ ัยใฝ่เรยี นรู้ อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ รวมท้ังเป็นพลเมืองทรี่ สู้ ิทธิและหน้าที่ มคี วามรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน มุ่งมัน่ ในการพฒั นาการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานใหเ้ ป็น “การศึกษาข้ันพืน้ ฐานวิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ” มุ่งเนน้ ความปลอดภยั ในสถานศึกษา สง่ เสริมโอกาสทางการศึกษา ทีม่ ีคณุ ภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจดั การศกึ ษาอยา่ งมคี ุณภาพ จงึ กำหนดนโยบายสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 ดงั น้ี 1. ดา้ นความปลอดภยั พฒั นาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา และ สถานศึกษา จากภยั พิบัตแิ ละภัยคกุ คามทกุ รูปแบบ รวมทง้ั การจดั สภาพแวดล้อมทเ่ี ออ้ื ต่อการมีสุขภาวะที่ดี สามารถปรับตวั ต่อโรคอบุ ตั ใิ หม่และโรคอุบัตซิ ำ้ 2. ดา้ นโอกาส 2.1 สนบั สนนุ ให้เดก็ ปฐมวัยไดเ้ ขา้ เรียนทุกคน มีพัฒนาการท่ดี ี ทัง้ ทางร่างกาย จติ ใจ วนิ ยั อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ให้สมกับวยั 2.2 ดำเนนิ การใหเ้ ด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐานอย่างมคี ณุ ภาพตาม มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพ่ืออาชีพ สามารถวเิ คราะหต์ นเองเพอ่ื การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพตรง ตามศกั ยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทัง้ ส่งเสรมิ และพฒั นาผ้เู รียนทม่ี ีความสามารถพเิ ศษสู่ความเปน็ เลิศ เพื่อเพิม่ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ 2.3 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เพ่ือป้องกันไม่ให้ออก จากระบบการศึกษารวมทั้งชว่ ยเหลือเดก็ ตกหลน่ และเด็กออกกลางคนั ให้ได้รบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานอยา่ งเทา่ เทยี มกัน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 35 2.4 สง่ เสริมใหเ้ ด็กพกิ ารและผดู้ อ้ ยโอกาส ให้ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีทกั ษะในการ ดำเนนิ ชวี ติ มีพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพ พ่งึ ตนเองได้อย่างมีศักดศิ์ รีความเป็นมนุษย์ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 3. ดา้ นคณุ ภาพ 3.1 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ มที ักษะการเรียนรู้และทักษะทีจ่ ำเปน็ ของโลกใน ศตวรรษท่ี 21 อย่างครบถว้ น เปน็ คนดี มีวนิ ัย มคี วามรักในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มีทศั นคตทิ ถ่ี ูกต้องต่อบ้านเมือง 3.2 พัฒนาผเู้ รยี นให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคิดข้นั สูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยดี ิจิทลั และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขนั และการ เลอื กศึกษาต่อเพ่อื การมีงานทำ 3.3 ปรบั หลกั สตู รเปน็ หลกั สตู รฐานสมรรถนะ ทเ่ี น้นการพัฒนาสมรรถนะหลกั ทจ่ี าเปน็ ในแตล่ ะระดับ จดั กระบวนการเรยี นรู้แบบลงมอื ปฏิบัตจิ ริง รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรยี นรู้ทส่ี รา้ งสมดุลทุกดา้ น สง่ เสรมิ การ จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาพหุปัญหา พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลผเู้ รียน ทุกระดบั 3.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ใหเ้ ปน็ ครูยุคใหม่ มศี ักยภาพในการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสตู รฐานสมรรถนะ มีทกั ษะในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีได้ดี มคี วามรู้ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มกี ารพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างตอ่ เน่ือง รวมทัง้ มจี ิตวิญญาณความเปน็ ครู 4. ด้านประสิทธภิ าพ 4.1 พฒั นาระบบบริหารจดั การโดยใชพ้ ื้นทีเ่ ปน็ ฐาน มีนวัตกรรมเปน็ กลไกหลกั ในการขบั เคล่อื นบน ฐานขอ้ มลู สารสนเทศทีถ่ ูกต้อง ทนั สมยั และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ น 4.2 พัฒนาโรงเรียนมธั ยมดสี ี่มุมเมือง โรงเรยี นคุณภาพของชุมชน โรงเรียนขนาดเล็ก และโรงเรยี นที่ สามารถดารงอยไู่ ด้อยา่ งมีคุณภาพ (Stand Alone) ใหม้ คี ุณภาพอย่างยง่ั ยนื สอดคลอ้ ง กบั บรบิ ทของพนื้ ท่ี 4.3 บริหารจดั การโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา ทม่ี ีจานวนนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 1 – 3 นอ้ ยกว่า 20 คน ใหไ้ ดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งมคี ุณภาพ สอดคล้องกบั นโยบายโรงเรยี นคุณภาพ ของชุมชน 4.4 ส่งเสริมการจดั การศึกษาที่มีคุณภาพในสถานศกึ ษาท่ีมีวัตถุประสงคเ์ ฉพาะ และสถานศกึ ษาที่ตงั้ ในพื้นทลี่ ักษณะพิเศษ 4.5 สนับสนุนพน้ื ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาใหเ้ ป็นตน้ แบบการพฒั นานวัตกรรมการศึกษา และการเพ่ิม ความคลอ่ งตัวในการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 4.6 เพิ่มประสทิ ธิภาพการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 8. แนวทางการพัฒนาการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2565 ของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 วิสัยทัศน์ “ยึดหลักธรรมาภิบาล เสรมิ สร้างแรงบันดาลใจ ใหค้ รูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นผนู้ ำ แห่งการ เรยี นรู้ สผู่ ้เู รยี นคณุ ภาพ” พันธกิจ 1. จัดการศกึ ษาเพ่ือเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของสถาบนั หลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ 2. พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี วามสามารถความเป็นเลศิ ทางวชิ าการเพ่ือสร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการการัจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 36 3. พฒั นาศักยภาพและคุณภาพผูเ้ รียนใหม้ สี มรรถนะตามหลักสูตรและคุณลกั ษณะ ในศตวรรษที่ 21 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมลำ้ ใหผ้ เู้ รยี นทกุ คนไดร้ บั บรกิ ารทางการศึกษาอยา่ ง ทั่วถึงและเท่าเทียม 5. พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ 6. จัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ่ังยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 7. ปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษาทกุ ระดับ และจดั การศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยี ดิจิทลั (Digital Technology) เพือ่ พัฒนามุ่งสู่ Thailand 4.0 เป้าประสงค์ 1. ผเู้ รยี นมีความรักในสถาบนั หลกั ของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มีทัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งต่อบา้ นเมือง มีหลักคดิ ที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดี ของ ชาติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี า่ นยิ มท่ีพงึ ประสงค์ มจี ติ สาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อสังคมและผอู้ ่ืน ซื่อสัตย์ สจุ รติ มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี นิ ัย รักษาศีลธรรม 2. ผเู้ รยี นท่มี ีความสามารถพเิ ศษดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศลิ ปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอน่ื ๆ ไดร้ ับการพัฒนาอย่างเต็มตามศกั ยภาพ 3. ผเู้ รยี นเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ คิดริเรม่ิ และสร้างสรรค์นวัตกรรม มคี วามรู้ มีทักษะ มีสมรรถนะ ตามหลกั สตู ร และคณุ ลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มสี ขุ ภาวะทเ่ี หมาะสมตามวยั มีความสามารถในการ พ่ึงพาตนเอง ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเปน็ พลเมือง พลโลกทดี่ ี (Global Citizen) พรอ้ มกา้ วส่สู ากล นำไปสู่การสรา้ งความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 4. ผู้เรียนทีม่ คี วามตอ้ งการจำเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กล่มุ ชาติพันธุ์ กลุ่มผ้ดู ้อยโอกาส และกลมุ่ ท่อี ยู่ใน พืน้ ท่ีหา่ งไกลทรุ กันดาร ไดร้ บั การศึกษาอยา่ งทวั่ ถึง เทา่ เทยี ม และมีคุณภาพ 5. ผบู้ ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเป็นบคุ คลแห่งการเรยี นรู้ มคี วามรู้ และจรรยาบรรณ ตาม มาตรฐานวิชาชีพ 6. สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพือ่ การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยงั่ ยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสรมิ คุณภาพชีวติ ทเ่ี ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม ตามหลักปรัชญา ของ เศรษฐกจิ พอเพียง 7. สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา มสี มดุลในการบรหิ ารจัดการเชงิ บรู ณาการ มกี าร กำกบั ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมลู สารสนเทศ ที่มปี ระสิทธิภาพ และการรายงานผลอยา่ งเป็นระบบ ใช้ งานวิจยั เทคโนโลยแี ละนวตั กรรม ในการขับเคล่ือนคณุ ภาพการศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 1 ดา้ นการจดั การศึกษาเพ่ือความมนั่ คงของมนุษย์และของชาติ กลยทุ ธ์ท่ี 2 ดา้ นการจดั การศึกษาเพ่อื เพ่มิ ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ กลยุทธท์ ี่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ กลยุทธท์ ี่ 4 ด้านการสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มมี าตรฐาน และลดความเหลื่อมล้าทางการศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 5 ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม กลยุทธท์ ่ี 6 ดา้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การศึกษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการการจั ัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 37 9. นโยบายสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. พฒั นาคณุ ภาพ ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรียน ใหม้ ีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 2. เสริมสรา้ ง รกั ษาวัฒนธรรม และพัฒนาองคก์ ร ด้วยหลักธรรมาภิบาล 3. สนับสนนุ และส่งเสริมการมสี ว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา และร่วมรับผดิ ชอบ ดว้ ยการบริหารแบบ CBM 4.1 และการสรา้ งเครือขา่ ยการทางาน 4. เสริมสร้างและพฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศ เทคโนโลยี สื่อ และนวตั กรรมในการบรหิ าร จัด การศกึ ษา 5. สง่ เสรมิ การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นฐานในการพฒั นาคน ใหม้ ีคณุ ภาพ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งมีความสขุ การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ของสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โดยใช้รปู แบบ CBM 4.1 model โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการัจัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 38 ส่วนท่ี 2 ผลการวิเคราะหศ์ ักยภาพสถานศกึ ษา 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรยี น โรงเรียนบา้ นลำดวน ได้นำขอ้ มลู จากรายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR) ข้อเสนอแนะใน รายงานของสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา (สมศ.) มาดำเนนิ การวางแผนพัฒนา อยา่ งต่อเน่อื ง ซึ่งจะปรากฏในแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และแผนปฏบิ ัติการประจำปี เพื่อพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาให้บรรลตุ ามวิสยั ทัศนซ์ งึ่ ผลการวิเคราะห์สถานภาพของสถานศกึ ษา ณ ปจั จุบันพอสรปุ ได้ ดงั น้ี 2. ขน้ั ตอนการประเมินสภาพของโรงเรียน การประเมินสถานภาพของโรงเรยี นบา้ นลำดวน ไดอ้ าศยั หลักการมสี ่วนร่วมของผ้ทู ่เี ก่ยี วข้อง ได้แก่ ผบู้ รหิ าร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน นักเรยี น และผูม้ สี ่วนได้เสีย ตา่ ง ๆ รว่ มกนั เสนอแนะ โดยมีขน้ั ตอนการปฏิบตั ิดังนี้ 1. ผู้มีสว่ นเกย่ี วข้องร่วมกนั พิจารณาความสำคัญของทุกประเด็นในแต่ละปัจจยั (2S4M/STEP) เพ่ือ พจิ ารณาวา่ แตล่ ะประเดน็ มีผลกระทบกบั โรงเรยี นมากน้อยเพยี งใด เพ่ือให้ทกุ คนได้ศกึ ษาประเด็นตา่ ง ๆ รว่ มกันกอ่ นทจ่ี ะประเมินระดับความรุนแรงของผลกระทบทม่ี ีตอ่ โรงเรียน 2. ผู้มสี ว่ นเกยี่ วขอ้ งแต่ละคนใหค้ ะแนนผลกระทบทง้ั ทเี่ ป็นโอกาส อุปสรรค สภาพแวดลอ้ มภายนอก และทีเ่ ปน็ จุดแข็ง และจดุ อ่อน สำหรบั สภาพแวดล้อมภายใน โดยถ้ามผี ลกระทบมากทสี่ ุดให้คะแนนเตม็ 5 คะแนน และถา้ มผี ลกระทบน้อยใหค้ ะแนนเท่ากับ 1 ตามเกณฑด์ งั น้ี คะแนน 1 หมายถึง ประเด็นตวั ช้วี ัดมผี ลกระทบต่อการดำเนินงานของโรงเรยี นนอ้ ยท่สี ุด คะแนน 2 หมายถึง ประเดน็ ตวั ชีว้ ัดมีผลกระทบต่อการดำเนนิ งานของโรงเรยี นน้อย คะแนน 3 หมายถงึ ประเด็นตวั ช้ีวดั มผี ลกระทบตอ่ การดำเนนิ งานของโรงเรยี นปานกลาง คะแนน 4 หมายถึง ประเด็นตัวชวี้ ดั มผี ลกระทบต่อการดำเนินงานของโรงเรยี นมาก คะแนน 5 หมายถงึ ประเด็นตวั ชี้วดั มผี ลกระทบต่อการดำเนินงานของโรงเรียนมากท่สี ุด 3. หาคะแนนเฉลีย่ ของปัจจยั แตล่ ะด้าน โดยแยกปจั จยั ท่ีเป็นจุดแขง็ หรอื จุดอ่อน สำหรับปัจจัย แวดล้อมภายใน และโอกาสหรืออุปสรรค สำหรบั ปัจจัยสภาพแวดลอ้ มภายนอก 4. สรุปผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในและสภาพแวดลอ้ มภายนอกของโรงเรยี น แบบหาสภาพปัญหาปจั จยั เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดล้มภายใน โรงเรียนบ้านลำดวน เพื่อจัดทำแผนพฒั นาสถานศกึ ษา ปี 2566 - 2570 คำช้ีแจง ให้ผู้ตอบแบบสอบถามกาเครื่องหมาย / ลงในช่องตามความคดิ เห็นเพียงเรื่องละหนึง่ ช่อง 1. สภาพแวดล้อมภายนอกมีสภาพเป็นโอกาสหรืออุปสรรค โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 39 1.1 โอกาส หมายถงึ เปน็ ประเดน็ ทีเ่ ออ้ื อำนวยใหโ้ รงเรียนไดเ้ พ่ิมภารกิจสามารถขยายการ ดำเนนิ งานหรือพัฒนาประสิทธิภาพและคุณภาพการจัดการศกึ ษาได้ดีขึ้น 1.2 อปุ สรรค หมายถงึ เป็นประเดน็ ที่ไมเ่ อื้ออำนวยต่อการปฏบิ ตั ภิ ารกจิ ของโรงเรยี นให้เกิด ประสิทธิภาพหรือคณุ ภาพการศกึ ษา 2. สภาพแวดล้อมภายในมีสภาพเป็นจดุ แขง็ หรอื จดุ ออ่ น 2.1 จดุ แข็งหมายถึงจุดเด่นที่โรงเรียนมีอยู่เป็นประโยชน์และสามารถควบคุมไดใ้ ช้ในการถ่วงดุล จุดออ่ นใหม้ ีความสำคัญน้อยลง 2.2 จุดอ่อนหมายถึงขอ้ บกพร่องท่ีโรงเรยี นมีอยเู่ ป็นเรื่องของการขาดแคลนเรื่องของความผดิ พลาด ซง่ึ เปน็ ส่ิงทคี่ วรจะจัดออกไปใหม้ ากที่สุดเท่าท่ีจะทำได้ 3. ระดับความคิดเหน็ คะแนน 1 หมายถงึ ประเด็นตัวช้ีวัดสง่ ผลกระทบต่อการปฏบิ ัติงานของโรงเรียนน้อยมาก คะแนน 2 หมายถงึ ประเด็นตัวชี้วัดสง่ ผลกระทบตอ่ การปฏบิ ัติงานของโรงเรียนคอ่ นขา้ งน้อย คะแนน 3 หมายถงึ ประเด็นตัวช้วี ัดสง่ ผลกระทบตอ่ การปฏิบตั ิงานของโรงเรยี นปานกลาง คะแนน 4 หมายถงึ ประเด็นตวั ชี้วัดส่งผลกระทบต่อการปฏบิ ัติงานของโรงเรียนมาก คะแนน 5 หมายถึง ประเด็นตัวชวี้ ดั ส่งผลกระทบตอ่ การปฏิบัติงานของโรงเรยี นมากท่ีสดุ 1. สภาพแวดล้อมภายนอก ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ปจั จัยดา้ นสงั คม วัฒนธรรม (Social cultural factors) (S) รหสั ประเด็นปัจจัย ระดบั ความคดิ เห็น 54321 S1 ชมุ ชนมีทัศนคติที่ดใี หก้ ารยอมรบั และศรัทธาตอ่ โรงเรยี น S2 ชุมชนหนว่ ยงานท้ังภาครฐั และเอกชนใหค้ วามรว่ มมือและสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของโรงเรียน S3 ชุมชนและหน่วยงานในท้องถิ่นรว่ มกันอนุรักษป์ ระเพณวี ฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ สง่ ผลใหน้ กั เรยี นมแี หล่งการศึกษามี แบบอยา่ งท่ีดี มคี วามรกั ในประเพณี วฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น S4 บริเวณใกล้เคยี งโรงเรยี นมีแหล่งบริการทยี่ ัว่ ยุเช่นร้านเกมและมี ปัจจัยเสยี่ งดา้ นยาเสพตดิ ทำใหน้ กั เรียนมคี วามเสย่ี งในการ ดำรงชวี ิต S5 โครงสร้างประชากร ดา้ นการคมุ กำเนิด ส่งผลใหป้ ระชากรวัยเรียน ลดลง S6 ชุมชนมีความเข้มแข็ง ยินดใี ห้การสนบั สนนุ ภารกจิ ของโรงเรยี น S7 คนในชุมชนรว่ มกันอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมการดำรงชวี ิตในทอ้ งถิ่นซึง่ สามารถใช้เปน็ แหลง่ เรียนรู้และสร้างจิตสำนกึ ในดา้ นตา่ งๆใหก้ ับ นักเรยี นได้ S8 ผ้ปู กครองสว่ นใหญ่มฐี านะยากจน มปี ญั หาครอบครวั ขาดการดแู ล บุตร ส่งผลกระทบต่อการเรยี นของนักเรียน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 40 ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก ปจั จัยด้านเทคโนโลยี (Technological factors) (T) รหสั ประเด็นปจั จยั ระดับความคดิ เห็น 1 5432 T1 มคี วามก้าวหน้าทางเทคโนโลยสี ่งผลใหโ้ รงเรยี นตอ้ งปรบั ปรุง หลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรยี น T2 ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์และอนิ เตอรเ์ น็ต) สง่ ผล ทำให้นกั เรยี นเกดิ ความรอบรู้และสามารถแสวงหาความร้ไู ด้ด้วย ตนเอง T3 สินคา้ เทคโนโลยีประเภทคอมพวิ เตอร์มีราคาถูกลงสง่ ผลให้โรงเรียน สามารถจัดซื้อจดั หามาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนได้อย่าง พอเพียง T4 หนว่ ยงานภายนอกเหน็ ความสำคญั และความจำเป็นในการใช้ เทคโนโลยีจึงให้การสง่ เสริมสนบั สนุน สง่ ผลทำให้มีส่อื การเรยี นการ สอนคอมพิวเตอรใ์ นการจดั การเรียนการสอน T5 ขาดแหล่งสบื คน้ ข้อมูล แหล่งเรียนรู้ วฒั นธรรมและเทคโนโลยี หลากหลาย ทัง้ สถาบันการศึกษาและองค์กรเอกชนท่ีอยใู่ กล้ โรงเรียน T6 ชมุ ชนขาดการควบคุมการให้บริการด้านเทคโนโลยเี ชน่ ร้าน อนิ เทอร์เนต็ เกม ทำให้นกั เรยี นบางสว่ นไปใชใ้ นทางท่ผี ดิ ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก ปัจจัยดา้ นเศรษฐกจิ (Economic factors) (E) รหสั ประเดน็ ปัจจยั ระดบั ความคิดเห็น 1 5432 E1 รายไดผ้ ้ปู กครองและชุมชนอยใู่ นระดับปานกลางนักเรยี นมีรายได้ ระหว่างเรยี นเศรษฐกิจชุมชนเพ่ือประโยชน์ในการพฒั นาการศึกษา ของโรงเรยี น E2 โรงเรยี นได้รับการสนับสนุนจากชุมชน ผู้ปกครอง กรรมการ สถานศึกษา องคก์ รเอกชน ร่วมกับทางโรงเรียนได้รบั การบริจาค ทนุ ทรัพยแ์ ละวสั ดอุ ปุ กรณ์สนับสนุนการศึกษา สง่ ผลให้นักเรยี นมี โอกาสทางการศึกษาที่มีประสทิ ธิภาพเพ่มิ มากขนึ้ E3 ปญั หาด้านภาวะเศรษฐกิจทีถ่ ดถอยส่งผลให้ผูป้ กครองบางส่วนขาด ความคล่องตัวด้านค่าใช้จ่ายของบุตรหลาน และขาดความพร้อมใน การสนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียน E4 คา่ ครองชีพสงู รายได้ต่ำ ขาดการส่งเสริมอาชีพเสริมในชุมชน ผปู้ กครองมภี าวะหนสี้ ิน ส่งผลกระทบต่อการสนบั สนนุ ดา้ น การศึกษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการจั ดั การศึกษา ปี 2566 - 2570 41 ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ปัจจัยด้านเศรษฐกจิ (Politicol and tegal factors) (P) รหสั ประเดน็ ปจั จัย ระดับความคดิ เหน็ 1 5432 P1 พระราชบัญญัติการศึกษา ให้ทกุ คนมีโอกาสศกึ ษาตามศักยภาพของ แตล่ ะบคุ คล P2 นโยบายให้โรงเรยี นจดั การเรียนการสอนตามความต้องการของ ทอ้ งถ่นิ P3 องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ เหน็ ความสำคญั และสนบั สนนุ งบประมาณในการจดั การศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ือง P4 การลดอตั รากำลงั เปน็ อปุ สรรคในการจัดการศึกษา P5 นโยบายรัฐบาลเปลย่ี นแปลงบอ่ ยทำให้ต้องปรับเปลี่ยนตามรัฐบาล ขาดความต่อเน่ือง P6 รฐั บาลจดั สรรงบประมาณเรียนฟรี 15 ปี อยา่ งมคี ณุ ภาพ P7 ผปู้ กครอง กรรมการสถานศึกษา และผู้นำชุมชนมีความรู้ ความ เขา้ ใจเกี่ยวกับนโยบายดา้ นการศกึ ษา สง่ ผลให้โรงเรียนไดร้ ับการ สนบั สนุนมากขนึ้ P8 การกำหนดแนวทางการปฏบิ ัติงานของตน้ สังกัดเปน็ อปุ สรรคตอ่ การ ปฏบิ ตั งิ าน P9 ผ้ปู กครองบางส่วนไม่เข้าใจนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา ขาด ความรู้เร่อื งกฎหมาย และพระราชบัญญตั ิการศกึ ษา ส่งผลกระทบ ตอ่ การจดั การศึกษา P10 การจดั สรรทรัพยากรในการจดั การศึกษาไมส่ อดคล้องกับความ ตอ้ งการของโรงเรยี น สภาพแวดล้อมภายใน ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ดา้ นโครงสร้างและนโยบายองค์กร (Structurs) (S1) รหัส ประเดน็ ปจั จยั ระดับความคดิ เห็น 1 5432 S1.1 โรงเรยี นมรี ะบบการบรหิ ารจัดการโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐานมีการ กำหนดนโยบายทชี่ ดั เจน S1.2 โรงเรยี นมีนโยบายสง่ เสรมิ จัดการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาความรู้ ความสามารถของผู้เรียนตามศกั ยภาพครอบคลมุ ทุกดา้ น S1.3 โรงเรียนจัดกจิ กรรมช่วยเหลือนกั เรียนที่ตดิ 0, มส ได้เพียงพอตอ่ ระดับคุณภาพท่ตี ้องการพัฒนา S1.4 การจดั หลกั สตู รในท้องถ่ินยังไมค่ รอบคลมุ ทุกรายวชิ า S1.5 โรงเรยี นกำหนดนโยบายโดยมสี ่วนรว่ มของบคุ ลากรทกุ ฝา่ ย มีการ สื่อสารภายในองคก์ รท่ีมีความถูกต้องชดั เจน ส่งผลให้ได้รบั ความ ร่วมมือจากบุคลากรทุกฝ่ายเป็นอยา่ งดี โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 42 รหัส ประเดน็ ปัจจัย ระดับความคดิ เหน็ 54321 S1.6 บุคลากรมีความรู้ความชำนาญและมีประสบการณ์ในการทำงานที่ หลากหลายเป็นผลดีต่อการจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ S1.7 บุคลากรรับผดิ ชอบงานพเิ ศษมากเกินไปส่งผลให้ไม่สามารถปฏบิ ัติ หน้าทีก่ ารเรยี นการสอนได้เต็มตามศักยภาพ S1.8 คณะกรรมการสถานศึกษาและชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการกำหนด นโยบายของโรงเรียน ส่งผลทำให้การดำเนนิ งานบรรลผุ ล ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ดา้ นการบริการ และคณุ ลกั ษณะผู้เรียน (Service/Products) (S2) รหสั ประเดน็ ปจั จัย ระดบั ความคิดเห็น 1 5432 S2.1 โรงเรยี นมีการจดั สภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรแู้ ละให้บรกิ าร แหลง่ เรียนรู้ในโรงเรยี นและนอกโรงเรยี นอย่างหลากหลาย S2.2 มีการจัดหลกั สูตรสถานศึกษา จดั ทำสาระเพิ่มเตมิ หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ อยา่ งหลากหลายตามความต้องการของนักเรียนสามารถนำความรู้ ไปใช้ในชีวติ ประจำวนั S2.3 โรงเรียนจดั การบริการการศึกษาอยา่ งทว่ั ถึง ทงั้ ด้านความรู้และ เทคโนโลยแี ละสถานทบี่ ริการสำหรับนกั เรียน ชมุ ชนและหนว่ ยงาน อ่ืนๆ S2.4 มีการจดั การเรียนการสอนและจดั กิจกรรมเสริมทางด้านความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม สุขภาพพลานามยั หลักประชาธปิ ไตย ความคิดสร้างสรรค์ และสง่ เสรมิ จิตสาธารณะในโรงเรียน S2.5 โรงเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ สำหรบั จดั การศกึ ษาและการบริการดา้ น สาธารณูปโภคอย่างเพยี งพอ S2.6 ผูเ้ รียนบางส่วนไม่ตระหนักถงึ ความสำคัญของการศึกษา ส่งผลให้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในบางวิชาและผลคะแนน O-NET และ NT ของโรงเรียนยงั ไม่เปน็ ทีพ่ อใจ S2.7 ผ้เู รยี นบางส่วนไมต่ ระหนักถงึ ความสำคัญของการศึกษาส่งผลให้ นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นต่ำและจำนวนผูจ้ บการศึกษาของ โรงเรียนไม่ครบ 100% โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการการจั ัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 43 ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ดา้ นการบริการ และคุณลกั ษณะผเู้ รียน (Service/Products) (S2) รหัส ประเด็นปจั จัย ระดบั ความคิดเห็น 1 5432 S2.1 โรงเรียนมีการจดั สภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรแู้ ละให้บริการ แหล่งเรยี นร้ใู นโรงเรียนและนอกโรงเรียนอย่างหลากหลาย S2.2 มีการจดั หลักสูตรสถานศกึ ษา จดั ทำสาระเพ่ิมเติม หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ อยา่ งหลากหลายตามความต้องการของนกั เรียนสามารถนำความรู้ ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั S2.3 โรงเรียนจดั การบริการการศกึ ษาอยา่ งท่ัวถงึ ทง้ั ด้านความรู้และ เทคโนโลยีและสถานท่ีบริการสำหรับนักเรยี น ชุมชนและหน่วยงาน อ่นื ๆ S2.4 มกี ารจดั การเรยี นการสอนและจัดกิจกรรมเสรมิ ทางด้านความรู้ คณุ ธรรม จริยธรรม สขุ ภาพพลานามัย หลกั ประชาธปิ ไตย ความคดิ สร้างสรรค์ และสง่ เสริมจิตสาธารณะในโรงเรยี น S2.5 โรงเรียนมีวสั ดุ อปุ กรณ์ สำหรบั จัดการศึกษาและการบริการด้าน สาธารณูปโภคไมเ่ พียงพอ S2.6 ผเู้ รียนบางส่วนไมต่ ระหนักถงึ ความสำคญั ของการศึกษา ส่งผลให้ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในบางวชิ าและผลคะแนน O-NET ของ โรงเรยี นยังไม่เปน็ ท่ีพอใจ ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในด้านบคุ ลากร(Man)(M1) ระดบั ความคดิ เห็น 54321 รหสั ประเดน็ ปจั จัย M1.1 ครแู ละบุคลากรมีความรูค้ วามสามารถประสบการณใ์ นการ ปฏบิ ตั งิ านด้านการเรียนการสอนและงานพิเศษส่งผลใหก้ ารจดั การศกึ ษามีประสทิ ธภิ าพ M1.2 ครแู ละบคุ ลากรไม่เพียงพอในบางสาขาวิชา M1.3 ครูและบุคลากรพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ืองสมำ่ เสมอส่งผลใหก้ าร จัดการศึกษามปี ระสิทธิภาพ M1.4 ครูและบคุ ลากรบางส่วนขาดทกั ษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือ การสือ่ สาร M1.5 ครูและบุคลากรไดร้ ับการเสริมแรงมีขวัญและกำลังใจในการ ปฏิบัติงาน M1.6 ครูและบุคลากรมวี ฒั นธรรมองค์กรรักและมีส่วนร่วมในการทำงาน สง่ ผลใหเ้ กิดความสามัคคใี นหมู่คณะ M1.7 ครมู ศี ักยภาพในการพัฒนาผเู้ รียนสู่ความเป็นเลิศทางวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการจั ดั การศกึ ษา ปี 2566 - 2570 44 รหสั ประเดน็ ปจั จัย ระดับความคิดเหน็ 54321 M1.8 ครนู ำเทคโนโลยีแหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ มาจัดการเรียน การสอน M1.9 ครูและบคุ ลากรมีความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพครปู ฏิบัติหน้าที่โดย ไม่ต้องอาศัยคำสั่ง M1.10 ครูและบุคลากรทุกคนมีความตระหนกั รคู้ ุณค่าขององค์กรเหน็ ประโยชนส์ ่วนรวมมากกว่าประโยชนส์ ว่ นตน M1.11 ผบู้ ริหารและครทู ุกคนได้รบั การยอมรบั จากผูป้ กครองและชุมชนใน การจดั การศกึ ษา M1.12 ครมู ภี าระงานพเิ ศษนอกเหนือจากงานสอนมาก ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในดา้ นการเงิน(Money)(M2) ระดับความคิดเห็น 54321 รหสั ประเด็นปัจจยั M2.1 โรงเรียนมกี ารจดั ทำแผนการใช้จ่ายงบประมาณโดยทุกฝา่ ยมสี ่วน ร่วมทำใหใ้ ชจ้ า่ ยตรงตามความต้องการ M2.2 โรงเรยี นไดร้ บั งบประมาณสนับสนนุ จากภาครัฐหนว่ ยงานอ่ืนและ ชุมชนในการพัฒนาการศึกษาอยา่ งต่อเน่อื ง M2.3 การใชจ้ ่ายเงินงบประมาณเป็นไปตามแผนงาน/โครงการอยา่ งเปน็ ระบบโปรง่ ใสตรวจสอบได้ ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในด้านวัสดุอปุ กรณ์ (Materials) (M3) รหัส ประเดน็ ปัจจยั ระดบั ความคิดเห็น 54321 M3.1 โรงเรยี นจัดซ้อื อุปกรณใ์ นการจัดการเรยี นการสอนอย่างคมุ้ คา่ M3.2 โรงเรยี นมอี าคารสถานทเ่ี พยี งพอเหมาะสมกับจำนวนนักเรียนมี การพัฒนาปรบั ปรุงอาคารสถานที่อย่างสม่ำเสมอมีความพร้อมใน การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและใหบ้ ริการแกช่ ุมชนและ องค์กรภายนอก M3.3 โรงเรียนไดร้ ับการสนับสนนุ จากหนว่ ยงานภายนอกในดา้ นการ จัดหาส่อื นวตั กรรมที่ใช้ในการเรียนการสอนซ่งึ ส่งผลต่อการจัด การศึกษาอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพมากขน้ึ M3.4 วัสดุครุภัณฑข์ าดคณุ ภาพมีสภาพเกา่ ชำรดุ ไมเ่ พยี งพอต่อจำนวน นักเรียน M3.5 หอ้ งสมุดมีสื่อเทคโนโลยแี ละหนังสือไม่หลากหลายไม่เพยี งพอตอ่ การศกึ ษาและสบื ค้น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการการัจดั การศกึ ษา ปี 2566 - 2570 45 รหสั ประเด็นปจั จยั ระดับความคิดเห็น 54321 M3.6 หอ้ งพเิ ศษตา่ งๆไมเ่ พยี งพอหอประชุมไม่เหมาะสมกับจำนวน นักเรยี นท่จี ะใช้ในการจัดกิจกรรมนกั เรียนโสตทัศนปู กรณ์ไม่ เพยี งพอขาดบุคลากรทมี่ ีความสามารถเฉพาะทางสง่ ผลทำใหก้ าร ซอ่ มแซมอปุ กรณ์ลา่ ช้าไมท่ นั ตอ่ การใช้งาน ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในด้านการจัดการ (Management) (M4) รหสั ประเด็นปัจจยั 5 ระดบั ความคดิ เหน็ 1 432 M4.1 นเิ ทศตดิ ตามผลการดำเนินงานของครูและบุคลากรอย่างต่อเนอ่ื ง M4.2 มกี ารวางแผนการบรหิ ารงานอย่างเป็นระบบโดยใชห้ ลักการมสี ว่ น ร่วมและมอบหมายงานตามความถนัดสง่ ผลให้การปฏิบตั ิงานมี ประสทิ ธภิ าพ M4.3 ผู้บรหิ ารมคี วามร้คู วามสามารถมีภาวะผนู้ ำมวี สิ ัยทศั น์ก้าวไกลมี คณุ ธรรมจริยธรรมและเป็นแบบอยา่ งท่ีดี M4.4 โรงเรียนจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นที่มีเครือข่ายผูป้ กครองเขา้ มามีส่วนรว่ ม M4.5 มกี ารสง่ เสริมให้ครทู ุกคนจดั ทำแผนพัฒนาตนเอง M4.6 มกี ารประสานงานกบั หน่วยงานอ่นื ในการพฒั นาโรงเรยี น M4.7 มกี ารบรหิ ารจดั การอยา่ งมรี ะบบมหี ลักฐานในการมอบหมายงานมี แผนในการปฏบิ ตั ิชดั เจน M4.8 มแี ผนและโครงการเพื่อใชใ้ นการพัฒนาโรงเรียนอย่างตอ่ เน่ือง ส่งผลใหจ้ ดั การศึกษาอย่างมปี ระสิทธิภาพ M4.9 ผู้บริหารส่งเสรมิ ให้บุคลากรไดร้ ับการพัฒนาตนเอง 3. การวเิ คราะห์องค์กร SWOT Analysis ของโรงเรยี นบา้ นลำดวน โอกาส + / 1. การวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (External Environment) อุปสรรค - 1.1 ดา้ นสังคมและวัฒนธรรม (S) + ประเด็นสำคัญ + 1. ชุมชนมที ัศนคตทิ ดี่ ี ให้การยอมรบั และศรทั ธาต่อโรงเรยี น + 2. ชมุ ชนหน่วยงานทง้ั ภาครฐั และเอกชนใหค้ วามร่วมมอื และสนับสนนุ การจัด การศึกษาของโรงเรยี น 3. ชุมชนและหนว่ ยงานในทอ้ งถิ่นร่วมกันอนรุ กั ษ์ประเพณี วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญา ทอ้ งถิ่น ส่งผลให้นกั เรียนมีแหลง่ การศกึ ษา มแี บบอย่างทีด่ ี มคี วามรกั ในประเพณี วฒั นธรรมในท้องถ่นิ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒