แผนการจัดการเรียนรู้ ปี 64

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนความรูเ้ ดมิ ให้กบั นักเรียน จากน้นั ให้นกั เรยี นสังเกตรปู ภาพในหนังสอื หน้า 48 แล้ว อภิปรายรว่ มกนั วา่ สถานทต่ี ่าง ๆ อยใู่ นตำแหน่งใดบา้ ง ข้ันท่ี 2 ขั้นนำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. นกั เรียนดูรปู ภาพเก่ยี วกับตำแหน่งและบอกคำศพั ท์ตำแหนง่ ของภาพนนั้ 2. ครูสอนประโยคการบอกตำแหน่งสถานท่ี คือ Where is the zoo please? It’s behind the bank. โดยแยกทลี ะคำและใหน้ ักเรยี นอา่ นตามทลี ะคำ ขั้นท่ี 3 ขนั้ ฝึกปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูให้นักเรยี นเรยี งลำดบั โครงสรา้ งประโยคถามและตอบการบอกตำแหน่งของสถานท่ีใหถ้ ูกตอ้ ง ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ กั เรียนแต่งประโยคตามโครงสรา้ งประโยคถามและตอบการบอกตำแหนง่ ของสถานที่ ข้นั ท่ี 5 ข้นั สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูและนกั เรยี นทบทวนโครงสรา้ งประโยคถามและตอบการบอกตำแหน่งของสถานท่ี สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนังสือ smile3 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ หน้า 48 2. ปากกาไวทบ์ อรด์ การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมนิ นักเรยี นสามารถเรยี งประโยคการ บอกตำแหน่งภาษาองั กฤษไดอ้ ยา่ ง ถกู ต้อง 2. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตวั ช้วี ัด วิธีการประเมนิ เคร่อื งมอื แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชี้วัดท่ี 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการ สงั เกตพฤตกิ รรม เรียนรแู้ ละเข้ารว่ มกจิ กรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ มน่ั ในการทำงาน สังเกตพฤติกรรม ตวั ชว้ี ดั 6.1 ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัตหิ น้าท่ี การงาน

บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา ………. รายวิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรูเ้ รอื่ ง Prepositions of place เวลา 1 ช่ัวโมง ช่ือครูผ้สู อน นางสาวสิริรัตน์ สงั สุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนสามารถเรยี งประโยคการบอกตำแหน่ง จำนวนเรียนทงั้ หมด................................ คน ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ ................ คน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ................คน คิดเป็นร้อยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน ตวั ช้ีวดั 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ ................ คน รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝเ่ รยี นรูแ้ ละมงุ่ ม่ันในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตวั ชีวดั 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าท่ี การ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 67 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นร้เู รือ่ ง Prepositions of places เวลา 1 ชว่ั โมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวสริ ิรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองที่ฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวช้ีวัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ป.3/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรอื สญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคทฟี่ งั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรอื อา่ นประโยค บทสนทนา หรือนทิ านง่ายๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถถาม-ตอบเก่ยี วกับการบอกตำแหน่งของสถานท่ไี ด้ถูกต้อง (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรยี นประโยคทใ่ี ช้ในการถาม - ตอบเกย่ี วกับการบอกตำแหน่งหรือ prepositions of place เปน็ การฝกึ ทกั ษะพูดเพือ่ การส่อื สารซึง่ นักเรียนสามารถนำความรทู้ ่ีได้ไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เกีย่ วกับการบอกตำแหนง่ ของสถานท่ีและ ครอบครวั next to behind in front of where dad mom brother sister uncle - ประโยคท่ีใช้ในการถามและตอบเกี่ยวกบั ตำแหนง่ ของสถานท่ี A: Where is the………….., please? B: It’s ……….. the ………….. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ ม่ันในการทำงาน การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น -

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนความรู้ท่ีได้เรยี นไปใหก้ บั นกั เรียน ข้ันท่ี 2 ขัน้ นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. นกั เรียนดูรูปภาพเกีย่ วกบั ตำแหน่งและบอกคำศัพทข์ องภาพนัน้ 2. นกั เรียนบอกประโยคตำแหน่งของสถานที่จากภาพทีค่ รชู ูข้ึน ขน้ั ท่ี 3 ข้นั ฝกึ ปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ 2 กลุ่ม โดยผลดั กันถาม - ตอบบทสนทนา 2. ครูพูดประโยคคำถามหรอื ประโยคบอกเล่า จากน้ันให้นกั เรยี นช่วยกนั เรียงประโยคทีค่ รูพดู ให้ ถูกตอ้ ง ขน้ั ท่ี 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู ห้นกั เรียนจับคูแ่ ต่งบทสนทนา จากน้ันให้นักเรยี นออกมาสนทนาหน้าหอ้ งเรยี น ขั้นท่ี 5 ขัน้ สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนสลับกนั ถาม – ตอบบทสนทนา สื่อ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. การด์ คำศัพท์ 2. หนงั สอื แบบฝกึ หัด smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือ แบบประเมนิ เกณฑก์ ารให้คะแนน 1. นักเรยี นสามารถถาม-ตอบ เกย่ี วกับการบอกตำแหน่งของ สถานที่ไดถ้ ูกตอ้ ง 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตัวชวี้ ัด วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมอื สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตัวชวี้ ัดที่ 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรแู้ ละเข้าร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าท่ี การงาน

บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้เร่ือง Prepositions of place เวลา 1 ชั่วโมง ช่ือครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ัตน์ สังสุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถถาม-ตอบเกยี่ วกบั การบอกตำแหนง่ จำนวนเรยี นทง้ั หมด................................ คน ของสถานที่ไดถ้ กู ตอ้ ง จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน................ คน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน................คน คิดเปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน ตวั ชี้วัด 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ ................ คน ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรียนรแู้ ละมงุ่ มั่นในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตัวชวี ัด 6.1 ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คิดเป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 68 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรเู้ รอื่ ง Prepositions of place เวลา 1 ช่วั โมง ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งทฟ่ี ังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตัวช้วี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกล่มุ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟงั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกตำแหน่งของบคุ คลตามประโยคทีก่ ำหนดให้ไดถ้ ูกต้อง (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การบอกตำแหน่งของสิ่งของหรือบุคคลตามประโยคท่ีกำหนดให้เป็นการฝกึ ทกั ษะการอ่านซ่งึ นกั เรียน สามารถนำไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศัพทเ์ กยี่ วกบั ครอบครวั การบอกตำแหน่งของสถานท่ี และสถานที่ Mum Dad brother sister uncle is next to behind in in front of supermarket bank zoo school supermarket - ประโยคท่ีใช้ในการบรรยายเกยี่ วกับตำแหนง่ ของบุคคล Subject+ is+ prepositions of place+ place. Example: My mum is in front of the supermarket. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งม่นั ในการทำงาน การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน -

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนความรู้เดมิ ใหก้ บั นกั เรยี น ข้นั ที่ 2 ขัน้ นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครสู อนโครงสร้างของประโยคพรอ้ มยกตัวอย่างใหก้ ับนกั เรยี น 2. ครสู อนอา่ นประโยคพรอ้ มแปลความหมายของประโยคนนั้ ๆ ขนั้ ที่ 3 ขน้ั ฝกึ ปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู หน้ กั เรยี นดปู ระโยคท่กี ำหนดให้แลว้ ดูภาพประกอบหลังจากนน้ั ตอบคำถามวา่ ประโยคน้นั ตรง กบั ตำแหน่งของภาพหรือไม่ ขน้ั ท่ี 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนวาดภาพตำแหน่งของบคุ คลตามประโยคทีก่ ำหนดให้ ข้ันที่ 5 ขน้ั สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูให้นกั เรยี นทบทวนการอ่านประโยคอีกครั้งหนงึ่ สือ่ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือ smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษ การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นสามารถบอกตำแหนง่ ของ บคุ คลตามประโยคทก่ี ำหนดให้ได้ ถูกตอ้ ง 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เคร่ืองมือ ตัวช้ีวัด วิธีการประเมิน ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ที่ 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เรยี นรู้และเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 มุ่งมัน่ ในการทำงาน สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตวั ชวี้ ัด 6.1 ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏิบัติหนา้ ท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……… รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื งAround town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรู้เร่อื ง Prepositions of place เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครูผสู้ อน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกตำแหน่งของบคุ คลตามประโยคท่ี จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน กำหนดให้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน คิดเปน็ ร้อยละ............. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนท้งั หมด................................ คน ตวั ชวี้ ัด 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ ................ คน รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝเ่ รยี นรู้และมุง่ มน่ั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน................คน งาน คดิ เป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 69 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……….. รายวชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนร้เู ร่อื ง Vehicles เวลา 1 ชั่วโมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสุทธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องทีฟ่ ังและอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านคำศพั ทย์ านพาหนะที่ได้ถูกตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/2) สาระสำคญั การเรยี นคำศพั ท์เรื่องยานพาหนะ เปน็ ทักษะการอา่ นออกเสียงซ่ึงนักเรียนสามารถนำความรู้ไปปรับใชใ้ น ชวี ติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เกยี่ วกับยานพาหนะ motorcycle airplane bus van taxi car ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมัน่ ในการทำงาน การอา่ น คิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น - กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 1 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูนำสูเ่ ข้าสู่บทเรียนโดยถามว่านกั เรียนรจู้ ักยานพาหนะใดบา้ ง ขั้นท่ี 2 ขนั้ นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที

1. นกั เรยี นเรยี นคำศพั ท์เก่ียวกบั ยานพาหนะจากบตั รภาพโดยครูจะออกเสยี งคำศพั ทใ์ ห้ฟังก่อนและ ใหน้ กั เรียนออกเสยี งตาม ได้แก่ motorcycle, airplane, bus, van, taxi, car 2. นกั เรยี นดูคำศพั ทข์ องรปู ภาพนัน้ และสะกดทลี ะตัว ขนั้ ท่ี 3 ขั้นฝกึ ปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. นักเรยี นเลน่ เกมโดยแบง่ เปน็ 2 ทีมโดยครูจะอ่านออกเสียงคำศพั ท์ยานพาหนะน้ัน ๆ แล้วให้ นักเรยี นตอบวา่ คือยานพาหนะใด กล่มุ ใดทายถูกจะได้รับคะแนนแลว้ สะสมคะแนนไปเรื่อย ๆ จนจบเกม กลุ่ม ใดมคี ะแนนสะสมมากกว่าชนะ ขน้ั ที่ 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูสมุ่ นักเรยี นออกมาเขยี นพยัญชนะตัวแรกของคำศัพท์ยานพาหนะ 3 คน บนกระดาน 2. นักเรยี นแข่งกนั ยกมอื เพอ่ื ตอบคำศัพท์ท่เี พอ่ื นเขยี นตวั พยญั ชนะตัวแรกให้ถูกตอ้ ง ใครท่ีตอบถูก ได้รับคะแนนพเิ ศษ ข้นั ที่ 5 ข้ันสรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนทบทวนคำศัพท์อีกครง้ั หนงึ่ สื่อ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. การด์ คำศพั ท์ 2. หนังสือ smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน นกั เรียนสามารถอ่านคำศัพท์ ยานพาหนะทไ่ี ดถ้ ูกตอ้ ง 2. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตวั ชว้ี ัด วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมือ แบบสังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตัวชวี้ ดั ที่ 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการ สงั เกตพฤตกิ รรม เรียนรู้และเขา้ ร่วมกจิ กรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มุง่ มน่ั ในการทำงาน สังเกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัด 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ การงาน

บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา…….. รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ งAround town เวลา 15 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนร้เู รอื่ ง Vehicles เวลา 1 ชั่วโมง ช่อื ครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ัตน์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถอา่ นคำศัพทย์ านพาหนะทไ่ี ดถ้ ูกตอ้ ง จำนวนเรยี นทง้ั หมด................................ คน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน ตวั ชวี้ ดั 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน................ คน ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ ......... ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรยี นรู้และมงุ่ มั่นในการทำงาน จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน................คน ตวั ชวี ัด 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าที่ การ คดิ เป็นร้อยละ............. งาน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 70 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา……….. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรูเ้ รือ่ ง Vehicles เวลา 1 ชว่ั โมง ช่อื ครูผู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสุทธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งทฟี่ ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ช้วี ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุม่ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ น ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคที่ฟงั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกคำศัพทข์ องรูปภาพยานพาหนะทีไ่ ด้ถูกตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคญั การเรียนคำศัพทเ์ รือ่ งยานพาหนะนอกจากจะเปน็ การฝกึ ทักษะการออกเสยี งแลว้ ยงั เปน็ การฝึกทักษะการ เขยี นสะกดคำศพั ท์ซงึ่ นักเรียนสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกีย่ วกบั ยานพาหนะ motorcycle airplane bus van taxi car ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น - กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนการออกเสียงคำศัพทแ์ ละนำสเู่ ขา้ สู่บทเรียนโดยถามวา่ นกั เรียนมาโรงเรียนโดยวธิ ีใด ขน้ั ท่ี 2 ข้นั นำเสนอเนอื้ หา (Presentation) 15 นาที 1. นกั เรียนเรยี นคำศพั ทเ์ ก่ียวกับยานพาหนะจากบตั รภาพโดยครจู ะออกเสียงคำศัพท์ใหฟ้ ังก่อนและ ใหน้ กั เรยี นออกเสียงตาม ได้แก่ motorcycle, airplane, bus, van, taxi, car

2. นักเรียนดูคำศพั ท์ของรปู ภาพนน้ั และสะกดทีละตวั 3. นกั เรยี นเปิดหนังสือ smile 3 หน้า 50 และช้ที ่ีรูปภาพพรอ้ มบอกคำศพั ทข์ องภาพนน้ั ขั้นที่ 3 ขั้นฝกึ ปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. นกั เรียนเล่นเกมโดยแบ่งออกเปน็ 5 กลมุ่ จากน้ันต่อแถวตอนลกึ เมอ่ื ครูยกภาพใดใหก้ ลุ่มนนั้ รบี ยก มือหากตอบถกู แถวน้ันเขยบิ ข้ึนมาทีละกา้ วแถวใดถึงเส้นชยั ก่อนเปน็ ฝ่ายชนะ ขัน้ ที่ 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครสู ุ่มนักเรยี นออกมาวาดภาพยานพาหนะจนิ ตนาการ 3 คน บนกระดานโดยนักเรยี นตอ้ งบอกครู ก่อนวา่ จะวาดสง่ิ ใด 2. นกั เรียนแขง่ กนั ยกมอื เพอื่ ตอบคำศพั ท์ของภาพนน้ั ให้ถกู ตอ้ ง ใครทต่ี อบถูกไดร้ ับคะแนนพิเศษ ข้ันที่ 5 ขัน้ สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปบทเรยี นและซักถามสงิ่ ที่สงสยั จากน้ันจบบทเรียน สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. การ์ดคำศัพท์ 2. หนงั สือ smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นสามารถบอกคำศพั ทข์ อง รปู ภาพยานพาหนะทไี่ ดถ้ ูกต้อง 2. การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตวั ช้ีวัด วิธีการประเมิน เครอื่ งมือ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรูแ้ ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ตัวชว้ี ดั 6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรือ่ งAround town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ ง Vehicles เวลา 1 ชวั่ โมง ชื่อครูผู้สอน นางสาวสิริรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถบอกคำศัพทข์ องรูปภาพยานพาหนะที่ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน ได้ถูกต้อง จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ................คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทงั้ หมด................................ คน ตัวชวี้ ดั 4.1 ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน................ คน รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 การใฝ่เรียนร้แู ละมงุ่ มั่นในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตัวชีวัด 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี การ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน งาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 71 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา ………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง Around town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้เร่อื ง He goes to school by car. เวลา 1 ชั่วโมง ช่อื ครูผู้สอน นางสาวสิริรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอื่ งทีฟ่ งั และอ่านจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ช้วี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านประโยคที่ใช้ในการบรรยายวา่ เดนิ ทางไปสถานท่โี ดยใช้ยานพาหนะชนิดตา่ ง ๆได้ ถูกต้อง (ต.1.1 ป.3/2) สาระสำคญั การเรยี นประโยคท่ีใชใ้ นการบรรยายว่าเดนิ ทางไปสถานท่ีโดยใช้ยานพาหนะชนดิ ตา่ ง ๆ เป็นทักษะการอ่าน ซง่ึ นกั เรยี นสามารถนำความรู้ทีไ่ ด้ไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศัพทเ์ กยี่ วกับกริยาท่ีใชใ้ นการบรรยายการเดินทาง go goes to by - ประโยคที่ใช้ในการบรรยายการเดนิ ทางของบคุ คล I go to……..by……….. He/She goes to…………by…………. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน - กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนคำศพั ท์ท่ีเป็นความรู้เดมิ ใหก้ บั นกั เรียน

ข้ันที่ 2 ข้นั นำเสนอเนอื้ หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนโครงสร้างประโยคทีใ่ ช้ในการบรรยายวา่ เดนิ ทางไปสถานที่โดยใช้ยานพาหนะชนิดต่าง ๆ ใหก้ บั นกั เรียนพร้อมยกตวั อย่าง 2. ครูอ่านตวั อยา่ งประโยคท่ีใช้ในการบรรยายวา่ เดนิ ทางไปสถานทโ่ี ดยใช้ยานพาหนะชนิดต่าง ๆ แลว้ ให้นกั เรยี นอา่ นตาม ขั้นที่ 3 ขน้ั ฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ อา่ นประโยคตัวอยา่ ง และลบโครงสร้างของประโยคบางส่วนจากนนั้ ใหน้ กั เรียน เตมิ โครงสร้างประโยคใหส้ มบูรณ์แล้วอา่ นอกี คร้ัง ขนั้ ที่ 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนเขยี นประโยคท่ีใช้ในการบรรยายว่าเดินทางไปสถานท่ีใดโดยเลอื กใชย้ านพาหนะชนิด ตา่ ง ๆ ให้เหมาะสมกับสถานที่ท่ีจะไป 2. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านประโยคทตี่ นเองเขยี นหน้าชน้ั เรียน ขัน้ ท่ี 5 ขั้นสรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครแู ละนักเรียนทบทวนการอ่านประโยคทใี่ ชใ้ นการบรรยายว่าเดนิ ทางไปสถานท่ีโดยใชย้ านพาหนะ ชนดิ ต่าง ๆ สือ่ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. การ์ดคำศพั ท์ 2. หนังสือ smile3 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาองั กฤษ การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวัดผล เครือ่ งมือ แบบประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นสามารถอา่ นประโยคทีใ่ ช้ ในการบรรยายว่าเดินทางไปสถานที่ โดยใชย้ านพาหนะชนิดตา่ ง ๆได้ ถกู ตอ้ ง 2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตวั ชว้ี ัด วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม เรยี นรแู้ ละเข้าร่วมกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 มุ่งมั่นในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตวั ชว้ี ดั 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ การงาน

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ืองAround town เวลา 15 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้เรอ่ื ง He goes to school by car. เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครูผูส้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่านประโยคท่ีใช้ในการบรรยายว่า จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน เดินทางไปสถานทีโ่ ดยใชย้ านพาหนะชนิดตา่ ง ๆไดถ้ กู ตอ้ ง จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน................ คน คิดเป็นร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ................คน คดิ เป็นร้อยละ............. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรยี นทัง้ หมด................................ คน ตัวชีว้ ัด 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝ่เรยี นรแู้ ละมุง่ มั่นในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ การ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 72 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ ร่ือง He goes to school by car. เวลา 1 ช่วั โมง ชือ่ ครูผู้สอน นางสาวสริ ิรัตน์ สงั สุทธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งท่ฟี งั และอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ป.3/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรอื สญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคที่ฟัง ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ยๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถเรยี งประโยคประโยคท่ีใช้ในการบรรยายวา่ เดินทางไปสถานที่โดยใชย้ านพาหนะชนดิ ต่าง ๆ ได้ถูกตอ้ ง (ต.1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรยี นประโยคท่ีใชใ้ นการบรรยายว่าเดินทางไปสถานที่โดยใชย้ านพาหนะชนิดต่าง ๆ เปน็ ทักษะการ เขยี นซึง่ นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ไดไ้ ปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวัน สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศพั ท์เก่ียวกบั กริยาที่ใช้ในการบรรยายการเดินทาง go goes to by - ประโยคท่ใี ชใ้ นการบรรยายการเดินทางของบุคคล I go to……..by……….. He/She goes to…………by…………. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - ม่งุ ม่ันในการทำงาน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น -

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนความรเู้ ดิมจากการเรยี นคร้งั ทีแ่ ล้วโดยถอื ภาพยานพาหนะและให้นกั เรยี นพูดประโยคที่ ใช้ในการบรรยายวา่ เดินทางไปสถานท่ีโดยใช้ยานพาหนะชนดิ ตา่ ง ๆ ขนั้ ที่ 2 ข้นั นำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูยกคำศัพทป์ ระโยคการบอกวธิ ีไปสถานท่ตี า่ ง ๆทลี ะคำ I go to school by bus. He/She goes to school by bus. ข้นั ท่ี 3 ข้นั ฝกึ ปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครูสลับตำแหนง่ ของประโยคใหม่และใหน้ ักเรยี นแต่ละแถวเรยี งตำแหน่งของประโยคใหถ้ กู ตอ้ งโดย แข่งกนั ยกมือและออกมาติดคำให้ถกู ตำแหนง่ แถวใดตดิ ถูกตำแหน่งได้คะแนน แถวใดทีต่ ิดผิดจะต้องให้แถวอื่น แข่ง กลุม่ ใดไดค้ ะแนนมากทีส่ ุดเป็นฝ่ายชนะ ขนั้ ที่ 4 ขัน้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. นักเรยี นเปดิ หนังสอื smile 3 หนา้ 50 และดูรูปภาพในหนังสอื และเขยี นเลขไวท้ ภี่ าพนน้ั จากนนั้ ครู ยกภาพสถานทพ่ี ูดตวั เลขเปน็ ภาษาอังกฤษ หากครูพูดเลขใดให้นกั เรียนพูดประโยคบอกเลา่ ของภาพนนั้ เช่น Teacher: ‘number 2’ Students: look at the picture that teacher raise and say ‘He goes to the bank by bus.’ 2. ครูส่มุ นกั เรยี น 3 คน และใหพ้ ูดประโยคท่ีใช้ในการบรรยายวา่ เดนิ ทางไปสถานทโ่ี ดยใช้ยานพาหนะ ตามภาพท่ีครกู ำหนด ขน้ั ท่ี 5 ขัน้ สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันเรยี งประโยคทใี่ ชใ้ นการบรรยายว่าเดินทางไปสถานที่โดยใช้ยานพาหนะชนดิ ตา่ ง ๆ ส่ือ / แหล่งการเรยี นรู้ 1. บัตรคำศัพทส์ ่วนตา่ ง ๆ ของประโยค 2. หนังสือ smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัดผล เครื่องมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถเรยี งประโยค ประโยคทใ่ี ช้ในการบรรยายว่า เดนิ ทางไปสถานทโ่ี ดยใชย้ านพาหนะ ชนดิ ต่าง ๆ ได้ถูกต้อง

2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตวั ชี้วัด วธิ ีการประเมนิ เครื่องมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรู้และเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ตวั ชวี้ ัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา ……… รายวชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรือ่ งAround town เวลา 15 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้เรือ่ ง He goes to school by car. เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครูผ้สู อน นางสาวสริ ริ ตั น์ สงั สุทธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถเรียงประโยคประโยคทใี่ ชใ้ นการ จำนวนเรียนทัง้ หมด................................ คน บรรยายวา่ เดนิ ทางไปสถานท่โี ดยใช้ยานพาหนะชนิดตา่ ง จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมิน................ คน ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ............. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน ตวั ช้ีวัด 4.1 ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ ................ คน รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 การใฝเ่ รยี นรแู้ ละมุ่งม่ันในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตวั ชวี ดั 6.1 ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่ การ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 73 กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา………… รายวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้เร่อื ง He goes to school by car. เวลา 1 ช่วั โมง ชอ่ื ครูผู้สอน นางสาวสิริรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งทฟี่ งั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตัวชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุม่ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น ป.3/3 เลอื ก/ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคทฟ่ี งั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา่ ยๆ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถใชป้ ระโยคในการบรรยายว่าเดินทางไปสถานท่ีต่าง ๆ โดยใชย้ านพาหนะชนิดใดได้ (ต.1.1 ป.3/4) สาระสำคัญ การเรียนประโยคท่ใี ชใ้ นการบรรยายว่าเดนิ ทางไปสถานท่ีตา่ ง ๆ โดยใช้ยานพาหนะชนดิ ใด เป็นทักษะการ พูดและเขียนซึง่ นกั เรยี นสามารถนำความร้ไู ปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศัพท์เกยี่ วกับกริยาท่ใี ช้ในการบรรยายการเดนิ ทาง go goes to by - ประโยคที่ใช้ในการบรรยายการเดนิ ทางของบุคคล I go to……..by……….. He/She goes to…………by…………. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขยี น -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันที่ 1 ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนความร้เู ดิมของนกั เรยี นโดยการถามคำศพั ท์นกั เรียนเกยี่ วกบั ยานพาหนะ ขัน้ ที่ 2 ขน้ั นำเสนอเนอื้ หา (Presentation) 15 นาที 1. ครถู ือภาพยานพาหนะและพูดประโยค I go to school by car และใหน้ กั เรียนพดู ตาม จากนั้นครู เปลี่ยนภาพและใหน้ ักเรียนพดู ตามเรือ่ ย ๆ 2. ครใู หน้ ักเรียนตวั แทนชายหญิงออกมาหนา้ ห้องและใหน้ ักเรยี นถือภาพคนละภาพ ครูชไ้ี ปทนี่ ักเรียน ชายกอ่ นและพดู ประโยคบอกเล่า He goes to school by bike. จากนน้ั เปลีย่ นภาพและพูดประโยค 3. ครูใหน้ กั เรียนหญิงถอื ภาพและพูดประโยค She goes to school by bike จากนน้ั เปล่ยี นภาพ และพดู ประโยค ครยู ้ำเสียง goes อธิบายว่าผู้ชายใช้ He ผู้หญิงใช้ She ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. นักเรยี นฝึกพูดประโยคโดยการจับคแู่ ละดูรูปภาพทค่ี รูกำหนด 3 ภาพ ใช้เวลาฝกึ 5 นาที เมอ่ื ครบ เวลาครูส่มุ เลขทแี่ ละใหค้ ู่นัน้ ออกมาพูดประโยคบอกเลา่ ทีไ่ ดเ้ รยี นไปตามรูปภาพจำนวน 3 ภาพ ข้ันท่ี 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. นักเรียนแขง่ กนั พดู ประโยคบอกเลา่ ครูจะชไ้ี ปท่ีตนเองนักเรียนต้องตอบโดยใช้รูปประโยค I go to school by car. 2. ชี้ไปท่ีนักเรยี นชาย นกั เรียนต้องตอบโดยใช้รูปประโยค He goes to school by car. ช้ีไปที่ นกั เรยี นหญงิ นักเรยี นตอ้ งตอบโดยใชร้ ปู ประโยค She goes to school by car. 3. นักเรียนแข่งกนั ยกมือตอบคำถาม แข่งเกมจนกว่าบตั รภาพจะหมดและตัดสนิ ผชู้ นะ ข้ันที่ 5 ข้ันสรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูส่มุ นกั เรยี นแล้วให้นกั เรยี นบรรยายการเดนิ ทางมาโรงเรียนของตนเองว่าใช้ยานพาหนะใด สือ่ / แหล่งการเรียนรู้ 1. บัตรคำศัพทส์ ว่ นต่าง ๆ ของประโยค 2. หนงั สอื smile3 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาอังกฤษ การวดั และการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นสามารถใชป้ ระโยคในการ บรรยายว่าเดินทางไปสถานทต่ี ่าง ๆ โดยใช้ยานพาหนะชนิดใดได้

2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เครื่องมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตวั ชี้วัด สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรู้และเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ตวั ชวี้ ัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ……… รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรือ่ งAround town เวลา 15 ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรเู้ รือ่ ง He goes to school by car. เวลา 1 ชั่วโมง ชอ่ื ครูผู้สอน นางสาวสิริรตั น์ สงั สุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถใชป้ ระโยคในการบรรยายวา่ เดินทาง จำนวนเรยี นทัง้ หมด................................ คน ไปสถานที่ตา่ ง ๆ โดยใช้ยานพาหนะชนดิ ใดได้ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน................ คน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนเรยี นทง้ั หมด................................ คน ตัวชวี้ ัด 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ ................ คน รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 การใฝเ่ รียนรู้และมุ่งมนั่ ในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตัวชีวัด 6.1 ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 74 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……….. รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้เรอ่ื ง Do and does เวลา 1 ชวั่ โมง ชอื่ ครูผ้สู อน นางสาวสิรริ ัตน์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทฟ่ี ังและอา่ นจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกล่มุ คำ ประโยคและบทพดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งประโยคที่ใช้ do และ does ในการถามบคุ คลอ่ืนเกี่ยวกบั การเดินทางมา โรงเรยี นไดถ้ ูกต้อง (ต 1.1 3/2) สาระสำคญั การเรียนรู้ประโยคถาม-ตอบที่ใชใ้ นการถามบคุ คลอ่ืนเกย่ี วกับการเดนิ ทางมาโรงเรยี นเป็นการฝกึ ทักษะการ อ่านเพื่อใหน้ ักเรียนสามารถนำความรไู้ ปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศพั ท์เกย่ี วกับกริยา go goes does doesn’t don’t - ประโยคที่ใช้ในการถามและตอบการเดนิ ทางของบคุ คล - Does he go to school by car? Yes, he does. No, he doesn’t. - Do you go to school by car? Yes, I do. No, I don’t. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมนั่ ในการทำงาน การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนความรูเ้ ดมิ จากการเรียนคร้งั ที่แลว้ โดยถือการด์ คำศพั ท์ยานพาหนะและให้นักเรียนพูด ประโยคบอกเล่า ขัน้ ที่ 2 ขั้นนำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนนกั เรียนอ่านประโยคท่ีมี do และ does โดยให้นกั เรียนดูประโยคตามในหนังสือ หน้า 51 และ 52 โดยครูจะอ่านประโยคเหลา่ น้ันให้ฟังทีละประโยคแล้วให้นักเรยี นอา่ นตาม 2. ครูใหน้ ักเรียนอ่านประโยคที่มี do และ does พรอ้ มกนั ด้วยตนเอง หลงั จากน้ันครแู บ่งนกั เรียน ออกเป็น 2 กลุ่ม แล้วสลับกันเปน็ ผู้ถามและผู้ตอบ ขนั้ ท่ี 3 ข้นั ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. นกั เรยี นเปดิ หนงั สือ smile 3 หน้า 51 โดยนักเรยี นดูเสน้ ทโ่ี ยงแล้วถามวา่ บุคคลเหล่าน้ีจะตอ้ งใช้ do หรือ does ในการถาม จากนัน้ แต่งประโยคพรอ้ มกัน ข้ันที่ 4 ขัน้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. นักเรียนจับคู่กนั ฝึกแต่งประโยคและอา่ นประโยคทมี่ ี do และ does โดยดูเส้นท่ีโยงบคุ คลกบั ยานพาหนะ ข้นั ที่ 5 ข้นั สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูและนักเรียนสรปุ บทเรยี นรว่ มกนั สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. การ์ดคำศัพท์ (สว่ นตา่ ง ๆ ของประโยค) 2. หนังสอื smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสียง ประโยคทใ่ี ช้ do และ does ในการ เคร่ืองมือ ถามบคุ คลอืน่ เกีย่ วกบั การเดินทางมา แบบสงั เกตพฤตกิ รรม โรงเรยี นได้ถกู ต้อง 2. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ชวี้ ัด วธิ ีการประเมนิ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการ สงั เกตพฤติกรรม เรยี นร้แู ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้

ข้อท่ี 6 มุ่งมน่ั ในการทำงาน สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตวั ชวี้ ัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ การงาน บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา ……… รายวิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรอ่ื งAround town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรเู้ รื่อง Do and does เวลา 1 ชัว่ โมง ชื่อครูผสู้ อน นางสาวสิริรตั น์ สังสุทธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอา่ นออกเสียงประโยคท่ีใช้ do และ does ในการถามบุคคลอื่นเกย่ี วกบั การเดินทางมา จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน โรงเรยี นได้ถกู ต้ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คิดเป็นร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรยี นทัง้ หมด................................ คน ตัวชีว้ ัด 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ ................ คน รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 การใฝเ่ รยี นรู้และมงุ่ ม่ันในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตวั ชวี ดั 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าที่ การ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คิดเป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 75 กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา……….. รายวชิ าภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอื่ ง Around town เวลา 15 ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรูเ้ รือ่ ง About your school เวลา 1 ชว่ั โมง ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ สงั สุทธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งท่ีฟงั และอา่ นจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลุม่ คำ ประโยคและบทพดู เขา้ จงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งตา่ ง ๆโดยการพดู และ การเขียน ป.3/1 พูดใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถพดู ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับตำแหน่งทต่ี ง้ั และวิธีการเดนิ ทางมาโรงเรยี นไดถ้ ูกตอ้ ง (ต.1.3 ป.3/1) สาระสำคัญ การใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกับตำแหนง่ ทตี่ ั้งและวธิ ีการเดินทางมาโรงเรียนภาษาองั กฤษเปน็ การฝกึ การพูดเพือ่ การ ส่ือสารทำให้นักเรียนสามารถนำความรูไ้ ปปรับใช้ในชวี ิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกบั กริยาและคำบ่งชี้ this it go to - ประโยคท่ใี ช้ในการบรรยายการเดินทางของบคุ คล Hi! My name’s Ken and this is my school. It is next to the bank. I go to school by bike. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุง่ มั่นในการทำงาน การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน -

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 1 ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนความร้เู ดิมจากการเรยี นครงั้ ทแ่ี ล้วโดยถอื ภาพยานพาหนะและใหน้ ักเรยี นพูดประโยค บอกเลา่ ข้ันที่ 2 ขนั้ นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครสู อนโครงสร้างประโยคทใ่ี ช้ในการพดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตำแหนง่ ท่ีตง้ั และวิธกี ารเดินทางมา โรงเรยี นให้กับนักเรยี น 2. ครูแสดงตวั อย่างการพูดใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกบั ตำแหนง่ ทตี่ ้งั และวธิ กี ารเดินทางมาโรงเรยี นให้กับนกั เรยี น ขน้ั ที่ 3 ขนั้ ฝึกปฏบิ ัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นักเรยี นแต่งประโยคทใ่ี ช้ในการพูดให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตำแหน่งท่ีต้งั และวิธีการเดนิ ทางมา โรงเรียนของตนเอง ขน้ั ท่ี 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นกั เรยี นพูดใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกบั ตำแหนง่ ทตี่ ั้งและวธิ กี ารเดินทางมาโรงเรยี นของตนเอง จากนนั้ ใหว้ าดภาพตามท่ีตนเองได้บรรยายตำแหนง่ ทตี่ ้ังและวธิ ีการเดนิ ทางมาโรงเรียน ขั้นท่ี 5 ขน้ั สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู หน้ กั เรยี นลองฝึกพดู ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตำแหนง่ ทตี่ ัง้ และวิธีการเดินทางมาโรงเรยี น สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. การ์ดคำศัพท์ 2. หนงั สือ smile3 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาองั กฤษ หน้า 53 การวัดและการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั ผล เคร่อื งมือ แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนสามารถพูดใหข้ ้อมูล เกยี่ วกบั ตำแหน่งที่ตัง้ และวิธกี าร เดินทางมาโรงเรยี นไดถ้ ูกตอ้ ง

2. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตวั ชวี้ ัด สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ ตัวช้ีวัดที่ 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรแู้ ละเข้าร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ตัวชวี้ ัด 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ การงาน บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……….. รายวชิ าภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ งAround town เวลา 15 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ ร่อื ง About your school เวลา 1 ชั่วโมง ชือ่ ครูผสู้ อน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถพดู ใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตำแหน่งท่ีตั้งและ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน วิธกี ารเดินทางมาโรงเรียนได้ถูกตอ้ ง จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน................คน คิดเป็นร้อยละ............. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน ตัวชี้วัด 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ ................ คน รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรยี นร้แู ละมุง่ ม่นั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน................คน งาน คิดเปน็ รอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 76 กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา ………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้เรอ่ื ง He goes to school by car. เวลา 1 ชวั่ โมง ช่ือครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ัตน์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งท่ฟี งั และอา่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกล่มุ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคทีฟ่ ัง ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรอื อ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา่ ยๆ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งตา่ ง ๆโดยการพูดและ การเขยี น ป.3/2 จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และส่ิงของ ตามทีฟ่ ังหรืออ่าน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถตอบคำถามเก่ยี วกบั การเดินทางของบุคคลอ่ืนและยานพาหนะทใี่ ช้ในการเดินทางได้ ถกู ต้อง (ต.1.1 ป.3/4) สาระสำคญั การเรยี นเรอื่ งวธิ ีการเดินทางไปยงั สถานที่ต่าง ๆ เป็นการฝึกทักษะการพดู เพ่ือตอบคำถามทำให้นักเรยี น สามารถนำความรู้ทไี่ ดไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศัพท์เกีย่ วกับกรยิ า do does doesn’t don’t - ประโยคท่ใี ชใ้ นการถามและตอบเกยี่ วกับการเดินทางของบคุ คลอืน่ - Does he go to school by car? Yes, he does. No, he doesn’t. - Do you go to school by car? Yes, I do. No, I don’t. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ ม่ันในการทำงาน การอ่าน คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน - กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครแู ละนกั เรยี นกลา่ วทักทายกัน ครูทบทวนความรเู้ ดิมจากการเรยี นคร้งั ท่ีแล้วโดยถอื ภาพ ยานพาหนะและให้นักเรียนพูดประโยคบอกเลา่ ขนั้ ท่ี 2 ขน้ั นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนการถาม-ตอบ ประโยค yes-no question โดยถอื ภาพยานพาหนะรูปรถยนตแ์ ละถาม นักเรยี นว่า Do you go to school? และให้นักเรยี นพดู ตามจากนัน้ พดู คำตอบ Yes, I do. และให้นักเรยี นพดู ตาม ครถู อื ภาพเดมิ และถามประโยค Do you go to school by bus? และใหน้ ักเรยี นพูดตามจากนนั้ ครูพูด No, I don’t. และให้นักเรยี นพูดตาม จากนั้นครูทวนประโยคทั้งหมดอีก 1 รอบ 2. ครใู ห้นกั เรยี นตัวแทนชายและหญงิ ออกมาหน้าช้ันเรยี น ครูใหน้ กั เรียนชายถือภาพ bus นักเรียน หญิงถอื ภาพ bike จากนัน้ ครชู ้ีไปทีน่ ักเรยี นชายและพดู ประโยค Does he go to school by bus? ให้ นกั เรียนพูดตามและตอบ Yes, he does. ใหน้ กั เรียนพดู ตาม ครใู หน้ กั เรยี นถอื ภาพเดมิ และพดู ประโยค Does he go to school by bike? ให้นักเรยี นพดู ตามและตอบ No, he doesn’t. ให้นักเรียนพดู ตาม จากนั้นทวน ท้ังหมดอกี หนงึ่ รอบ 3. ครูให้นกั เรียนหญงิ ถอื ภาพ bike จากน้ันครชู ี้ไปท่นี กั เรียนหญงิ และพูดประโยค Does she go to school by bike? ให้นกั เรยี นพดู ตามและตอบ Yes, she does. ให้นกั เรียนพดู ตาม ครใู หน้ ักเรียนถอื ภาพเดิม และพดู ประโยค Does she go to school by bus? ให้นักเรยี นพดู ตามและตอบ No, she doesn’t. จากนนั้ ทวนทง้ั หมดอีกหนงึ่ รอบ ขั้นที่ 3 ขนั้ ฝึกปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. นกั เรยี นเปิดหนังสอื smile 3 หนา้ 51 โดยนักเรียนดูเสน้ ทโ่ี ยงและพูดเป็นประโยคบอกเล่า เมอ่ื นกั เรยี นพดู ครบแล้วครจู งึ พดู ประโยคคำถาม yes-no question และให้นกั เรยี นตอบประโยคคำถาม ขั้นที่ 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. นกั เรยี นจับกล่มุ กนั ตามโตะ๊ ท่ตี นเองนงั่ จากนนั้ ครใู ห้นกั เรียนออกมาถอื ภาพยานพาหนะและผลัด กนั ถาม-ตอบประโยค yes-no question ข้ันท่ี 5 ขั้นสรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูทบทวนการถาม-ตอบวิธกี ารเดินทางรว่ มกับนกั เรียน ส่อื / แหล่งการเรยี นรู้ 1. การ์ดคำศัพท์ 2. หนงั สือ smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษ หนา้ 51

การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมนิ 1. นักเรียนสามารถตอบคำถาม เกยี่ วกับการเดนิ ทางของบคุ คลอื่น เคร่ืองมอื และยานพาหนะทใี่ ชใ้ นการเดินทาง แบบสังเกตพฤตกิ รรม ไดถ้ กู ตอ้ ง แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 2. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ตัวชี้วัด สงั เกตพฤตกิ รรม สังเกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการ เรยี นร้แู ละเขา้ ร่วมกจิ กรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั 6.1 ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ การงาน

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา……….. รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรอ่ื งAround town เวลา 15 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอ่ื ง He goes to school by car. เวลา 1 ช่วั โมง ช่ือครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถตอบคำถามเก่ียวกบั การเดนิ ทางของ จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน บุคคลอ่ืนและยานพาหนะทใี่ ชใ้ นการเดินทางได้ถูกตอ้ ง จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน................ คน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คิดเป็นร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตัวชว้ี ดั 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ ................ คน ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝเ่ รยี นร้แู ละมุ่งมนั่ ในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตัวชวี ัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ การ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน................คน งาน คิดเปน็ ร้อยละ.............

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 77 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ……….. รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่อื ง Around town เวลา 15 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้เรื่อง Activities of place เวลา 1 ช่วั โมง ช่อื ครูผสู้ อน นางสาวสิริรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ฟี งั และอ่านจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชีว้ ัด ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกล่มุ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ าพ หรอื สัญลักษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคทฟ่ี ัง ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั ประโยคบทสนทนา หรอื นิทานง่ายๆทมี่ ภี าพประกอบ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถตอบคำถามจากภาพเกีย่ วกับตำแหน่งของสถานท่ีไดถ้ ูกต้อง (ต 1.1 ป.3/4) สาระสำคญั การตอบคำถามจากภาพเปน็ การทบทวนบทเรยี นเรอื่ งตำแหน่งของสถานท่เี พอ่ื ฝึกทักษะการฟงั และการพดู เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดพ้ ฒั นาตนเองและสามารถนำความรู้ทไ่ี ดไ้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เกีย่ วกับสถานท่ี คำบอกตำแหนง่ และยานพาหนะ Hospital swimming pool bank zoo shop supermarket next to in front of behind boat train plane bike car bus - ประโยคท่ีใช้ในการถามและตอบเกีย่ วกบั ตำแหน่งของสถานท่ี A: Where is the school? B: The school is next to the bank. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ มั่นในการทำงาน การอา่ น คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนความรเู้ ร่ืองตำแหนง่ ของสถานที่ใหก้ ับนกั เรียน ขน้ั ที่ 2 ขั้นนำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที ครทู บทวนความรูค้ ำศัพท์เดมิ โดย 1. ครูถอื ภาพสถานท่แี ล้วใหน้ ักเรียนพดู คำศพั ทข์ องภาพน้นั ขั้นท่ี 3 ข้นั ฝกึ ปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครูแบ่งนกั เรยี นออกเป็น 2 กล่มุ โดยให้นกั เรียนกลุม่ หน่งึ เปน็ นักท่องเทีย่ วและกลมุ่ หนง่ึ เปน็ ตำรวจ จากนน้ั สลบั กนั ถาม-ตอบโดยให้นกั เรยี นทงั้ 2 กลุ่มสลบั บทบาท ขัน้ ที่ 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. นกั เรียนไดร้ บั กระดาษเปลา่ คนละ 1 แผ่น 2. นกั เรยี นวาดภาพสถานทต่ี ามตำแหน่งทีค่ รูกำหนดคอื สถานท่ี 3 ตำแหน่ง 3. นักเรียนวาดภาพตนเองและระบายสีภาพทงั้ หมด ขัน้ ท่ี 5 ขั้นสรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู หน้ กั เรยี นทบทวนคำศพั ท์บอกตำแหน่งและสถานทีต่ ่าง ๆ รวมถึงประโยคท่ใี ช้ในการบรรยาย ตำแหนง่ ของสถานท่ีตา่ ง ๆ สอื่ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. การด์ คำศัพท์ 2. หนังสอื smile3 รายวิชาพ้ืนฐาน วชิ าภาษาองั กฤษ 3.. กระดาษเปลา่ การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมือ แบบประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. นกั เรียนสามารถตอบคำถามจาก ภาพเก่ียวกับตำแหนง่ ของสถานทีไ่ ด้ ถกู ต้อง

2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตวั ชี้วัด วิธกี ารประเมนิ เคร่ืองมอื สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตวั ชี้วดั ที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรแู้ ละเข้าร่วมกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 มุ่งมน่ั ในการทำงาน ตัวชว้ี ดั 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏิบตั ิหน้าท่ี การงาน บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา……… รายวิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอ่ื งAround town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่ือง Activities of place เวลา 1 ชว่ั โมง ชอื่ ครูผสู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถตอบคำถามจากภาพเกี่ยวกบั ตำแหน่ง จำนวนเรยี นท้งั หมด................................ คน ของสถานทไ่ี ดถ้ กู ต้อง จำนวนนกั เรียนทีผ่ ่านการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ ................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรยี นท้งั หมด................................ คน ตัวชี้วดั 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝเ่ รียนรู้และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี การ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 78 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา……….. รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรอ่ื ง Around town เวลา 15 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นร้เู รื่อง Activities of place เวลา 1 ชั่วโมง ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองทฟี่ งั และอ่านจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมี เหตุผล ตวั ช้วี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคท่ฟี งั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั ประโยคบทสนทนา หรือนิทานง่ายๆท่ีมีภาพประกอบ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถวาดภาพยานพาหนะตามคำบอกได้ถกู ตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคญั การเรยี นคำศพั ทเ์ รอ่ื งยานพาหนะเปน็ การฝกึ ทักษะการฟังเพ่ือฝึกฟงั การออกเสยี งคำศพั ทซ์ ง่ึ นักเรียน สามารถนำความรู้ท่ีได้ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุม่ คำ และความหมายของคำศัพท์เกยี่ วกบั ยานพาหนะ oat train, plane, bike car, bus ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุง่ มั่นในการทำงาน การอ่าน คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 1 ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนความรเู้ ดมิ ให้กับนักเรียน ข้ันท่ี 2 ข้ันนำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครสู ุ่มเลขทีน่ กั เรียนประมาณ 2-3 คน โดยถามคำศพั ท์ยานพาหนะ

ขนั้ ท่ี 3 ขัน้ ฝกึ ปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. นกั เรียนจับกลมุ่ 5 กลุ่มจากน้ันแข่งกันสะกดคำศพั ท์ยานพาหนะโดยคำศัพท์จะไดจ้ ากการทคี่ รบู อก ลักษณะของยานพาหนะนั้น ๆ ข้นั ที่ 4 ขนั้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี นวาดภาพยานพาหนะตามท่ีครูบอก หลงั จากวาดครบทุกภาพแลว้ ใหน้ ักเรียนระบายสี ให้สวยงาม ข้ันที่ 5 ขน้ั สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี นออกเสียงคำศัพท์เรอ่ื งยานพาหนะพร้อมทงั้ สะกดแลว้ อา่ นออกเสียงอกี ครงั้ ทำแบบน้ี จนครบทกุ คำ สอ่ื / แหล่งการเรียนรู้ 1. การด์ คำศัพท์ 2. หนังสอื แบบฝึกหัด smile3 รายวชิ าพนื้ ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมินผลการจดั การเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมอื แบบประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน 1. นกั เรียนสามารถวาดภาพ ยานพาหนะตามคำบอกไดถ้ กู ตอ้ ง 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมือ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัด สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั ท่ี 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรแู้ ละเขา้ รว่ มกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 มุง่ มนั่ ในการทำงาน ตัวชวี้ ัด 6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ การงาน

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา ……….. รายวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่อื งAround town เวลา 15 ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ รือ่ ง Activities of place เวลา 1 ชวั่ โมง ชือ่ ครูผู้สอน นางสาวสิรริ ัตน์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถวาดภาพยานพาหนะตามคำบอกได้ จำนวนเรยี นทัง้ หมด................................ คน ถกู ตอ้ ง จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ ................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรยี นทัง้ หมด................................ คน ตวั ช้วี ัด 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมนิ ................ คน ข้อที่ 6 การใฝเ่ รยี นรูแ้ ละม่งุ ม่นั ในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ี การ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นร้อยละ.............

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 79 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา………... รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื ง Around town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรู้เร่ือง How do you go to the bank? เวลา 1 ชวั่ โมง ชอ่ื ครูผสู้ อน นางสาวสริ ริ ตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งที่ฟงั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชี้วัด ป.3/1 ปฏิบตั ติ ามคำสั่ง และคำขอรอ้ งท่ฟี ัง หรอื อา่ น ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรอื สญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลุม่ คำและประโยคทีฟ่ งั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังประโยคบทสนทนา หรอื นิทานงา่ ยๆที่มีภาพประกอบ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถเลอื กประโยคทไี่ ด้ฟงั ตรงกบั ภาพไดถ้ ูกตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/4) สาระสำคญั การเรยี นเรอื่ งสถานที่และยานพาหนะทใ่ี ช้ในการเดนิ ทางเปน็ การฝึกทักษะการฟังเพ่อื ใหน้ ักเรยี นนำไปใช้ เปน็ ทกั ษะชีวติ และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกี่ยวกับสถานที่และยานพาหนะ bank swimming pool supermarket car boat bike - ประโยคที่ใชใ้ นการถามเกีย่ วกบั การเดินทาง - Hello Harry. How do you go to the bank? ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมัน่ ในการทำงาน การอา่ น คิด วเิ คราะห์และเขียน -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูถามความรเู้ ดมิ ท้ังคำศัพท์และประโยคเกีย่ วกับสถานท่แี ละยานพาหนะ ข้ันที่ 2 ขัน้ นำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี นฟังประโยคจากคลปิ เสยี งทคี่ รเู ปิดให้ฟงั ในหอ้ งเรียน 1 รอบ ข้นั ที่ 3 ขน้ั ฝึกปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนฟังประโยคจากคลิปเสยี งแลว้ สังเกตว่าภาพในขอ้ ใดตรงกบั ประโยคที่ได้ยนิ จากคลปิ เสยี งจากนน้ั ให้นักเรยี นวงกลมขอ้ ทถี่ ูกต้อง ข้ันท่ี 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนปิดหนังสอื แล้วใหน้ ักเรยี นฟังถามจากคลิปเสียงอีก 1 ครง้ั จากนั้นให้วาดภาพตามที่ ตนเองได้ยนิ ขั้นท่ี 5 ขัน้ สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูสมุ่ ถามขอ้ มลู ท่นี ักเรียนไดฟ้ ังจากคลิปเสยี งอีกคร้ังหนงึ่ สอ่ื / แหลง่ การเรียนรู้ 1. การด์ คำศัพท์ 2. หนงั สือ smile 3 รายวิชาพน้ื ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั ผล เคร่อื งมอื แบบประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. นักเรียนสามารถเลือกประโยคท่ี ได้ฟังตรงกับภาพได้ถูกตอ้ ง 2. การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตัวชวี้ ัด วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมือ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตวั ชี้วดั ที่ 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการ เรยี นรูแ้ ละเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อท่ี 6 ม่งุ มั่นในการทำงาน ตัวชวี้ ัด 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการ ปฏิบตั ิหน้าท่ี การงาน

บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ งAround town เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้เรอื่ ง How do you go to the bank? เวลา 1 ชัว่ โมง ช่ือครูผู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถเลือกประโยคท่ีได้ฟงั ตรงกับภาพได้ จำนวนเรียนท้ังหมด................................ คน ถูกตอ้ ง จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนทัง้ หมด................................ คน ตัวช้ีวดั 4.1 ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน................ คน ข้อท่ี 6 การใฝเ่ รยี นรแู้ ละม่งุ ม่ันในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชีวดั 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ การ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คิดเปน็ ร้อยละ.............

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 80 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……….. รายวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง Around town เวลา 15 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรูเ้ ร่ือง Does he go to the shop by bus? เวลา 1 ชว่ั โมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ัตน์ สังสุทธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ……………. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทีฟ่ งั และอา่ นจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตวั ช้ีวัด ป.3/1 ปฏิบตั ิตามคำสง่ั และคำขอรอ้ งทฟ่ี ัง หรอื อ่าน ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเขา้ จังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ์ตรงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคทีฟ่ งั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟังประโยคบทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ยๆทมี่ ีภาพประกอบ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถถามและตอบการไปสถานทโ่ี ดยใช้ยานพาหนะไดถ้ ูกตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/4) สาระสำคญั การเรียนเร่อื งวธิ ีการเดินทางไปยงั สถานทต่ี า่ ง ๆ โดยใชย้ านพาหนะเป็นการฝึกทกั ษะการพดู เพอ่ื การสอ่ื สาร ซึ่งนักเรียนจะไดฝ้ กึ การพดู แบบส้ัน ๆ และสามารถนำความรู้ทไ่ี ดไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั สาระการเรยี นรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกีย่ วกบั สถานที่และยานพาหนะ hospital swimming pool zoo shop boat bike car ความรู้ - ประโยคทใ่ี ชใ้ นการถามเก่ยี วกับการเดนิ ทาง He goes to school by bus. - Does he go to school by bus? bus Yes, he does. No, he doesn’t. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ ม่ันในการทำงาน การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูถามความรู้เดมิ ท้ังคำศพั ทแ์ ละประโยคเร่ืองวธิ กี ารเดินทาง ขัน้ ที่ 2 ขัน้ นำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนดูภาพแผนผงั การเดนิ ทางของบคุ คลในภาพแล้วแสดงประโยคการถามและตอบ เกีย่ วกบั วิธกี ารเดินทางใหก้ บั นักเรียน ขั้นที่ 3 ข้นั ฝึกปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู หน้ ักเรียนดูความสมั พนั ธเ์ ส้นทโ่ี ยงเส้นระหวา่ งบคุ คลกบั สถานทร่ี วมถึงยานพาหนะ แล้วให้ นกั เรยี นตอบคำถามครู ข้ันที่ 4 ขนั้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนแตง่ ประโยคคำถามและคำตอบตามภาพทก่ี ำหนดในหนงั สอื smile 3 รายวิชา พ้ืนฐาน วิชาภาษาอังกฤษ หน้า 56 ลงในสมดุ ของตนเอง ขน้ั ท่ี 5 ขัน้ สรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูสุ่มนกั เรียนแล้วถามคำถามนกั เรียนจากนั้นให้นกั เรียนดเู สน้ โยงความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คลและ สถานทร่ี วมถงึ ยานพาหนะ ส่อื / แหล่งการเรียนรู้ 1. การด์ คำศพั ท์ 2. หนังสอื smile 3 รายวชิ าพน้ื ฐาน วชิ าภาษาอังกฤษ การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั ผล เคร่อื งมอื แบบประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 1. นักเรยี นสามารถถามและตอบการ ไปสถานท่โี ดยใช้ยานพาหนะได้ ถูกตอ้ ง 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตวั ชว้ี ัด วิธกี ารประเมนิ เคร่ืองมอื ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตวั ช้ีวดั ท่ี 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เรยี นร้แู ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชวี้ ดั 6.1 ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบใน การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี การงาน

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา……….. รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื งAround town เวลา 15 ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่อื ง Does he go to the shop by bus? เวลา 1 ชัว่ โมง ชื่อครูผ้สู อน นางสาวสริ ริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ……….. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถถามและตอบการไปสถานท่โี ดยใช้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ยานพาหนะไดถ้ กู ตอ้ ง จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ ................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนเรียนท้ังหมด................................ คน ตัวชี้วัด 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ ................ คน ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝเ่ รยี นรู้และมุ่งมนั่ ในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตวั ชีวดั 6.1 ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คดิ เป็นร้อยละ.............

โรงเรียนชมุ ชนประชาธิปตั ยว์ ิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๒