แผนการจัดการเรียนรู้ ปี 64

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Back to school again เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ ง Time (Review) เวลา 1 ช่ัวโมง ช่ือครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ฟี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตผุ ล ตวั ชีว้ ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกล่มุ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยคบทสนทนาหรอื นิทานงา่ ย ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถดนู าฬิกาแลว้ ตอบคำถามได้ถูกต้อง (ต 1.1 ป.3/4) สาระสำคัญ การเรียนเรือ่ งนาฬิกาเป็นการฝกึ ทกั ษะการอ่านเพือ่ ตอบคำถามซงึ่ นกั เรยี นสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศัพทเ์ กี่ยวกับเวลา two three five nine twelve o’clock ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งม่นั ในการทำงาน การอา่ น คิด วเิ คราะห์และเขยี น - กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันที่ 1 ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนการดเู วลาจากนาฬกิ าแบบเขม็ ให้กับนกั เรยี น ข้นั ท่ี 2 ข้นั นำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที

1. ครูให้นกั เรยี นจัดเรียงส่วนต่าง ๆ ของประโยคบอกเวลาโดยมเี วลาให้ 2 นาทีในการชว่ ยกนั จดั เรยี ง ประโยคการบอกเวลาให้ถูกต้อง หากครบกำหนดเวลาแลว้ นักเรยี นไม่สามารถทำได้ นักเรยี นจะต้องถกู ลงโทษ ดว้ ยการเต้น ขัน้ ที่ 3 ขัน้ ฝึกปฏบิ ัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนนำบัตรประโยคการบอกเวลามาจับค่กู ับนาฬิกาทร่ี ะบเุ วลาไวแ้ ลว้ ใหถ้ ูกตอ้ ง กลุม่ ใด ทำได้เร็วและถูกตอ้ งมากที่สุดจะไดร้ บั คะแนนพเิ ศษทัง้ กลมุ่ ข้นั ท่ี 4 ขัน้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครจู ัดเรยี งนาฬิกาและบตั รประโยคการบอกเวลาเปน็ ข้อ จากนน้ั ให้นกั เรยี นตอบวา่ นาฬกิ าและบัตร ประโยคการบอกเวลาถกู ตอ้ งหรือไม่ ขนั้ ท่ี 5 ขน้ั สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนรว่ มกันจัดเรยี งนาฬิกาและบัตรประโยคการบอกเวลาในข้างต้นใหถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนังสือ smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ หน้า 13 2. นาฬกิ าจำลอง 3. บัตรประโยคการบอกเวลา การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั ผล เครือ่ งมอื แบบประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นสามารถดูนาฬิกาแลว้ ตอบคำถามไดถ้ กู ต้อง 2. การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตัวชี้วัด วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการ เรยี นรู้และเข้าร่วมกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ที่ การงาน

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Back to school again เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้เร่ือง Time (Review) เวลา 1 ชว่ั โมง ชอื่ ครผู สู้ อน นางสาวสริ ิรัตน์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถดนู าฬิกาแลว้ ตอบคำถามไดถ้ ูกตอ้ ง จำนวนเรียนทงั้ หมด................................ คน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน................คน คิดเป็นร้อยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตัวช้วี ดั 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วม จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 การใฝ่เรียนรแู้ ละมงุ่ ม่นั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่ การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 17 กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Back to school again เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรเู้ รอ่ื ง Daily routines (Review) เวลา 1 ชัว่ โมง ช่อื ครูผูส้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ีฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตวั ชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกล่มุ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและ เขยี น ตวั ช้วี ัด ป.3/1 พูดใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบรรยายกิจวตั รประจำวันของตนเองได้ถูกต้อง (ต 1.3 ป.3/1) สาระสำคญั การเรียนเร่ืองนาฬิกาเปน็ การฝึกทักษะการอา่ นเพอื่ ตอบคำถามซึง่ นกั เรียนสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เก่ยี วกบั เวลาและกิจวตั รประจำวนั six seven eight nine o’clock breakfast dinner go to school go to bed - ประโยคทใ่ี ช้การบรรยายกิจวัตรประจำวนั ของตนเอง I have breakfast at seven o’clock. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ ม่นั ในการทำงาน การอา่ น คิด วเิ คราะห์และเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้ันท่ี 1 ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนการดเู วลาจากนาฬิกาแบบเข็มให้กับนกั เรียน ข้นั ที่ 2 ข้ันนำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรยี นจัดเรยี งสว่ นตา่ ง ๆ ของประโยคบรรยายกิจวัตรประจำวันโดยมเี วลาให้ 3 นาทีในการ ช่วยกนั จัดเรียงประโยคการบอกเวลาให้ถกู ตอ้ ง หากครบกำหนดเวลาแลว้ นกั เรยี นไม่สามารถทำได้ นกั เรียน จะต้องถูกลงโทษด้วยการเต้น ขั้นท่ี 3 ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูให้นักเรียนนำบตั รประโยคบรรยายกจิ วัตรประจำวันมาจับคกู่ บั นาฬกิ าทีร่ ะบเุ วลาไวแ้ ล้วให้ ถูกตอ้ ง กลมุ่ ใดทำได้เรว็ และถูกตอ้ งมากที่สดุ จะได้รบั ของรางวลั ทั้งกลุ่ม ข้ันที่ 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนบรรยายกจิ วัตรประจำวนั ของตนเองหนา้ ชนั้ เรียน ข้นั ท่ี 5 ข้นั สรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครสู ุ่มนกั เรียน 2 คน จากน้นั ให้นกั เรียนคนหนึง่ เปน็ ผบู้ อกกิจวตั รประจำวันของตนเอง 1 อยา่ ง พรอ้ มบอกเวลา แล้วอีกคนหนงึ่ เป็นผู้หมนุ เข็มนาฬิกาใหต้ รงกับเวลาทเ่ี พ่ือนของตนเองบอกเวลาในการทำ กจิ วตั รประจำวัน สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือ smile3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 13 2. นาฬกิ าจำลอง 3. บัตรประโยคบรรยายกจิ วัตรประจำวนั การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวดั ผล เคร่ืองมือ แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรยี นสามารถบรรยายกจิ วัตร ประจำวนั ของตนเองได้ถูกตอ้ ง 2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมือ ตวั ช้วี ัด สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชี้วดั ที่ 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรแู้ ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มุ่งมัน่ ในการทำงาน ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ การงาน

บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Back to school again เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ รอ่ื ง Daily routines (Review) เวลา 1 ช่ัวโมง ชือ่ ครผู ู้สอน นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบรรยายกจิ วตั รประจำวันของตนเองได้ จำนวนเรียนท้งั หมด................................ คน ถูกตอ้ ง จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน................ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตวั ชว้ี ดั 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วม จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรยี นรู้และม่งุ มน่ั ในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่ การ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ ................คน งาน คิดเป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง Back to school again เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรเู้ รอ่ื ง Daily routines (Review) เวลา 1 ช่วั โมง ชอื่ ครผู ูส้ อน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องท่ีฟังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตวั ชี้วัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือ สัญลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคท่ฟี ัง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถเลือกนาฬิกาตรงกบั กิจวตั รประจำวันได้ (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรยี นเรือ่ งเวลาและการทำกิจวตั รประจำวนั เปน็ การฝึกทกั ษะการอา่ นซง่ึ นักเรยี นสามารถนำไป ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพทเ์ กยี่ วกับเวลาและกจิ วตั รประจำวัน five six seven eight ten o’clock get up breakfast dinner go to school go to bed go home - ประโยคทีใ่ ชก้ ารบรรยายกิจวัตรประจำวนั ของตนเอง Harry has breakfast at seven o’clock. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน การอา่ น คิด วเิ คราะห์และเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้นั ท่ี 1 ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนการดูเวลาจากนาฬิกาแบบเขม็ ใหก้ ับนักเรยี น ขัน้ ท่ี 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนจดั เรียงส่วนต่าง ๆ ของประโยคบรรยายกจิ วตั รประจำวนั โดยมีเวลาให้ 3 นาทใี นการ ช่วยกนั จดั เรยี งประโยคการบอกเวลาให้ถกู ต้อง หากครบกำหนดเวลาแล้วนักเรียนไม่สามารถทำได้ นักเรยี น จะต้องถูกลงโทษด้วยการเต้น ข้นั ท่ี 3 ขั้นฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนนำบัตรประโยคบรรยายกจิ วตั รประจำวนั มาจับคู่กับนาฬกิ าท่ีระบเุ วลาไว้แล้วให้ ถูกต้อง กลุม่ ใดทำได้เรว็ และถกู ตอ้ งมากท่ีสุดจะได้รับของรางวลั ทง้ั กลุ่ม ขน้ั ที่ 4 ขัน้ นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูพูดประโยคกจิ วตั รประจำวันใหน้ กั เรียนฟงั จากนนั้ ให้นักเรียนหานาฬกิ าท่เี วลาตรงกับประโยคที่ ครพู ูด ข้ันที่ 5 ข้ันสรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูสุม่ นักเรยี น 2 คน จากนัน้ ให้นกั เรียนคนหน่ึงเป็นผูบ้ อกกจิ วตั รประจำวันของตนเอง 1 อย่าง พรอ้ มบอกเวลา แลว้ อีกคนหนงึ่ เป็นผู้หมนุ เขม็ นาฬกิ าใหต้ รงกับเวลาทเ่ี พ่อื นของตนเองบอกเวลาในการทำ กจิ วตั รประจำวนั สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาองั กฤษ หนา้ 14 2. นาฬกิ าจำลอง 3. บัตรประโยคบรรยายกจิ วตั รประจำวัน การวดั และการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นสามารถเลือกนาฬิกาตรง กับกจิ วัตรประจำวนั ได้ 2. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ตวั ช้วี ัด วธิ ีการประเมนิ เคร่อื งมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตัวชว้ี ดั ที่ 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการ เรียนรูแ้ ละเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อท่ี 6 ม่งุ มนั่ ในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าที่ การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Back to school again เวลา 20 ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้เร่อื ง Daily routines (Review) เวลา 1 ชั่วโมง ช่อื ครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถเลอื กนาฬกิ าตรงกับกิจวตั รประจำวัน จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ได้ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน................คน คิดเป็นร้อยละ............. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนทัง้ หมด................................ คน ตัวชี้วัด 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วม จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ ................ คน กจิ กรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝ่เรยี นรู้และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตวั ชวี ัด 6.1 ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 19 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Back to school again เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ รอ่ื ง Daily routines (Review) เวลา 1 ช่วั โมง ช่ือครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งที่ฟังและอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชว้ี ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ ง ๆ โดยการพดู และ เขียน ตวั ชวี้ ัด ป.3/1 พดู ให้ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเรอื่ งใกลต้ ัว จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถพูดกิจวัตรประจำวนั ของตนเองได้ (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรยี นเรือ่ งกจิ วัตรประจำวนั เปน็ การฝึกทกั ษะการพูดเพื่อการสือ่ สารซง่ึ นกั เรียนสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เก่ยี วกับเวลาและกจิ วตั รประจำวัน five six seven eight ten o’clock get up breakfast dinner go to school go to bed go home - ประโยคทใ่ี ช้การบรรยายกจิ วัตรประจำวนั ของตนเอง I get up at six o’clock. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุง่ มนั่ ในการทำงาน การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั ที่ 1 ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนคำศพั ทเ์ กีย่ วกับกจิ วัตรประจำวนั ให้กบั นักเรยี น ข้นั ที่ 2 ขน้ั นำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรยี นเล่นเกมกระซิบคำศัพทก์ จิ วตั รประจำวันโดยครูแบง่ นักเรียนออกเป็น 3 กล่มุ แล้วให้ นกั เรยี นทีอ่ ยหู่ ัวแถวมาจำคำศพั ท์แลว้ บอกต่อไปเรอื่ ย ๆ จนถึงคนสุดทา้ ย จากนัน้ ให้นักเรยี นคนสดุ ทา้ ยมาบอก คำศพั ท์กิจวตั รประจำวนั ที่ตนเองไดย้ ิน ข้ันที่ 3 ขน้ั ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูใหน้ กั เรียนเขยี นกิจวตั รประจำวันของตนเองใน 1 วนั และฝึกอ่านกิจวตั รประจำวนั ของตนเอง ข้นั ที่ 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นักเรยี นพดู กจิ วตั รประจำวันของตนเองจนครบทกุ คน ขั้นท่ี 5 ข้นั สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี นพดู คำศพั ท์กิจวตั รประจำวันทตี่ นเองจำได้คนละ 1 คำ สอื่ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 14 2. นาฬกิ าจำลอง การวดั และการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือ แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นกั เรยี นสามารถพดู กจิ วตั ร ประจำวนั ของตนเองได้ 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ชี้วัด วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมือ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตัวชว้ี ัดที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการ เรียนรแู้ ละเขา้ รว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ การงาน

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Back to school again เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรูเ้ รอื่ ง Daily routines (Review) เวลา 1 ชว่ั โมง ช่ือครูผูส้ อน นางสาวสริ ิรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถพูดกจิ วัตรประจำวันของตนเองได้ จำนวนเรยี นท้งั หมด................................ คน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน................ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อท่ี 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน ตัวชี้วดั 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วม จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ ................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 การใฝ่เรยี นรแู้ ละมงุ่ มัน่ ในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน................คน งาน คิดเปน็ รอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 20 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Back to school again เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรูเ้ ร่ือง Where are you from? เวลา 1 ช่วั โมง ช่ือครผู สู้ อน นางสาวสิรริ ัตน์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งทฟ่ี ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชวี้ ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องตา่ ง ๆ โดยการพดู และ เขยี น ตวั ช้ีวัด ป.3/1 พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกประเทศจากสีของธงชาตไิ ด้ (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรียนเรอ่ื งธงชาติและประเทศเป็นการฝกึ ทักษะการพดู เพอ่ื การสือ่ สารซ่งึ นกั เรียนสามารถนำไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ Japan ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกยี่ วกับประเทศและสี the United Kingdom Spain China Thailand India red red yellow orange white blue - บทสนทนาทีใ่ ชใ้ นการทายประเทศ A: My flag is red and yellow. B: Are you from China? A: No, I’m not B: Are you from Spain? A: Yes, I am. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

- ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน การอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนคำศพั ทเ์ กีย่ วกับประเทศให้กับนักเรียน ขน้ั ท่ี 2 ขัน้ นำเสนอเนอื้ หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนบทสนทนาท่ีใช้ในการทายประเทศให้กับนักเรียน ขนั้ ที่ 3 ขัน้ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูบอกสีของธงชาติแต่ละประเทศจากน้นั ให้นกั เรียนทายว่าเป็นประเทศอะไร ขั้นที่ 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี นคดิ ประเทศทตี่ นเองชอบคนละ 1 ประเทศ จากนัน้ ใหน้ ักเรียนจับคกู่ ันแล้วผลัดกนั ทายว่าประเทศท่คี ู่สนทนาของตนเองชอบคือประเทศใดจากการทายสีของธงชาติ ขนั้ ท่ี 5 ขน้ั สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู ห้ตัวแทนนักเรียนพูดสีของธงชาติจากน้นั ให้เพื่อนท่อี ยูใ่ นช้ันเรียนทายวา่ คือประเทศใด สอ่ื / แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาองั กฤษ หนา้ 17 2. ธงชาติแต่ละประเทศ การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมิน 1. นกั เรียนสามารถบอกประเทศจาก สีของธงชาตไิ ด้ 2. การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมือ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชวี้ ัด สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรูแ้ ละเข้าร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อท่ี 6 มุ่งมัน่ ในการทำงาน ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การงาน

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง Back to school again เวลา 20 ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรู้เรือ่ ง Where are you from? เวลา 1 ชว่ั โมง ชื่อครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสุทธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกประเทศจากสีของธงชาติได้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน................ คน คิดเป็นร้อยละ ......... จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตวั ช้ีวดั 4.1 ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วม จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อที่ 6 การใฝ่เรยี นรแู้ ละมุ่งมน่ั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชวี ัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ การ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน................คน งาน คดิ เป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 21 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง Weather เวลา 1 ช่ัวโมง ชือ่ ครูผสู้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องท่ฟี งั และอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชวี้ ัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกล่มุ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่านคำศพั ทเ์ ก่ียวกับสภาพอากาศไดถ้ กู ต้อง (ต 1.1 ป.3/2) สาระสำคญั การเรียนเรื่องสภาพอากาศเป็นการฝกึ ทักษะการอา่ นออกเสยี งซ่ึงนักเรยี นสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เก่ียวกบั สภาพอากาศ rainy hot snowy ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน การอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขยี น - กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูใหน้ ักเรยี นดรู ปู ภาพในหนังสอื smile3 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 18 ขอ้ 1 วา่ มีสภาพ อากาศอย่างไร ขน้ั ที่ 2 ขั้นนำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนคำศพั ทเ์ กี่ยวกับสภาพอากาศใหก้ บั นกั เรยี น

2. ครูให้นกั เรียนอ่านออกเสยี งคำศัพท์สภาพอากาศด้วยตนเอง ขัน้ ท่ี 3 ขนั้ ฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนเล่นเกมทายคำศัพท์สภาพอากาศโดยให้นักเรยี นคนหน่งึ ถอื รปู ภาพไว้เหนอื ศรี ษะ จากน้ันใหน้ กั เรยี นทเ่ี หลือเขา้ แถวพรอ้ มใบ้คำศัพท์ใหก้ ับนกั เรียนท่ีถอื รปู ภาพจนกวา่ จะทายถกู วา่ สภาพอากาศ ใด ขัน้ ท่ี 4 ขั้นนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นกั เรยี นอา่ นออกเสียงคำศัพทเ์ กย่ี วกบั สภาพอากาศให้ถูกตอ้ งเปน็ รายบคุ คล ข้นั ที่ 5 ขัน้ สรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูทบทวนการอ่านคำศพั ท์ใหก้ ับนักเรยี นโดยการแสดงรปู ภาพสภาพอากาศนน้ั ๆ เพยี งส่วนเดยี ว แลว้ ใหน้ ักเรยี นทาย สือ่ / แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือ smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาองั กฤษ หน้า 18 2. บัตรภาพสภาพอากาศ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นกั เรียนสามารถอ่านคำศัพท์ แบบประเมิน เก่ยี วกบั ฤดูกาลและสภาพอากาศได้ ถกู ต้อง 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตวั ชว้ี ัด วธิ กี ารประเมิน เครื่องมอื สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตวั ชีว้ ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรแู้ ละเข้าร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าที่ การงาน

บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนร้เู รื่อง Weather เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครูผสู้ อน นางสาวสริ ิรัตน์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอา่ นคำศพั ท์เกีย่ วกับสภาพอากาศได้ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน ถูกตอ้ ง จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน................ คน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน ตวั ชีว้ ัด 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วม จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน กจิ กรรมการเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ ......... ข้อที่ 6 การใฝเ่ รียนร้แู ละมุ่งมน่ั ในการทำงาน จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน................คน ตัวชีวัด 6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี การ คดิ เป็นร้อยละ............. งาน

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 22 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรูเ้ รื่อง Weather เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครผู ้สู อน นางสาวสิริรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งที่ฟงั และอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชี้วัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอ่านและสะกดคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั สภาพอากาศได้ถูกตอ้ ง (ต 1.1 ป.3/2) สาระสำคัญ การเรยี นเรื่องสภาพอากาศเปน็ การฝกึ ทักษะการอ่านออกเสียงซ่งึ นกั เรยี นสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศัพท์เกย่ี วกับสภาพอากาศ cloudy warm stormy rainy snowy ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุง่ ม่นั ในการทำงาน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น - กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศัพท์สภาพอากาศโดยครชู รู ูปภาพสภาพอากาศแล้วใหน้ ักเรียนตอบว่าคือสภาพ อากาศใด ขนั้ ที่ 2 ข้นั นำเสนอเนื้อหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนคำศพั ท์เกยี่ วกบั สภาพอากาศใหก้ ับนกั เรยี น

2. ครูให้นักเรยี นอ่านออกเสียงคำศพั ท์สภาพอากาศด้วยตนเองโดยการอา่ นคำศัพท์ สะกดคำศพั ท์ และอ่านคำศพั ทอ์ กี 1 รอบ ขัน้ ที่ 3 ข้นั ฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนเล่นเกมทายคำศพั ท์สภาพอากาศโดยครูจะกำหนดจำนวนตัวอักษรแลว้ ใหน้ ักเรยี น ทายอักษรทีละตัวจนกลายเป็นคำศพั ท์จากน้นั ให้นักเรยี นอ่านคำศัพท์คำนั้นพรอ้ มกนั ขั้นท่ี 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครสู ุ่มนักเรยี นออกมาท้ังหมด 5 รอบ รอบละ 1 คน จากน้นั ให้นักเรียนกลมุ่ นีว้ าดภาพสภาพอากาศ หา้ มซ้ำกนั แลว้ ให้เพ่อื นในหอ้ งรว่ มกนั สะกดและอา่ นคำศัพท์สภาพอากาศนัน้ ๆ พรอ้ มกนั ขั้นที่ 5 ขัน้ สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครทู บทวนการอา่ นคำศัพทใ์ หก้ ับนักเรยี นโดยการแสดงรูปภาพสภาพอากาศน้ัน ๆ เพียงส่วนเดียว แลว้ ใหน้ กั เรียนทาย สือ่ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 19 2. บัตรภาพสภาพอากาศ การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นสามารถอา่ นและสะกด คำศัพท์คำศพั ท์เก่ียวกบั สภาพอากาศ ไดถ้ กู ต้อง 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตวั ชีว้ ัด วิธีการประเมนิ เครือ่ งมอื สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 ต้ังใจ เพียรพยายามในการ เรยี นรู้และเขา้ รว่ มกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 ม่งุ มนั่ ในการทำงาน ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ การงาน

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรเู้ ร่อื ง Weather เวลา 1 ชัว่ โมง ช่อื ครผู ้สู อน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่านและสะกดคำศัพท์คำศพั ท์เกี่ยวกบั จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน สภาพอากาศได้ถูกต้อง จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ................คน คิดเป็นร้อยละ............. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รียนรู้ จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน ตัวช้ีวดั 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วม จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 การใฝ่เรยี นรู้และมุ่งม่นั ในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตัวชวี ัด 6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่ การ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 23 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ รื่อง Month เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครูผู้สอน นางสาวสิรริ ัตน์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตวั ชวี้ ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่านและสะกดคำศพั ท์เรือ่ งเดือนไดถ้ กู ต้อง (ต 1.1 ป.3/2) สาระสำคัญ การเรยี นเรอื่ งเดอื นเปน็ การฝกึ ทกั ษะการอ่านและเขยี นสะกดคำศัพท์ซึง่ นักเรยี นสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศัพท์เก่ยี วกับเดอื น January February March April May June July August September October November December ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น - กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูถามนกั เรียนว่า “ใน 1 ปมี ีทัง้ หมดกเี่ ดอื น แล้วจำไดห้ รอื ไมว่ า่ มีเดอื นอะไรบ้าง” ข้นั ท่ี 2 ขั้นนำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครสู อนคำศัพท์เรื่อง เดือน ให้กับนกั เรยี น โดยให้นกั เรียนอ่านคำศพั ท์จากบัตรคำพรอ้ มกบั ครู

2. ครูใหน้ กั เรยี นฝึกอา่ นและสะกดคำศัพทด์ ว้ ยตนเอง ข้นั ที่ 3 ขนั้ ฝึกปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนเล่นเกมทายคำศัพท์เรอ่ื งเดือนโดยครูจะบอกลำดับของเดือน เชน่ เดือนที่ 5 คอื May แล้วสะกดพรอ้ มกัน M-a-y เม พฤษภาคม เป็นต้น ขัน้ ท่ี 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู ห้แจกบตั รคำศพั ท์ เรอ่ื ง เดอื นใหก้ บั นักเรียนทั้งหมด 12 คน จากนั้นใหน้ ักเรียนที่เหลอื ทง้ั หมด ชว่ ยกันตามหาบตั รคำศัพท์ที่เพ่อื นท้งั 12 คนแลว้ โดยครจู ะเป็นผ้บู อกลำดับของเดือนแลว้ ให้นักเรยี นทัง้ หมด หาคำศัพท์ หากใครท่ีสามารถตามหาบัตรคำศพั ทเ์ จอและสามารถอา่ นพร้อมสะกดคำศัพท์เดือนน้ันได้ รบั คะแนน 1 คะแนน ขน้ั ที่ 5 ข้นั สรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครทู บทวนการอา่ นคำศพั ทใ์ หก้ ับนักเรียนโดยการกำหนดจำนวนตวั อกั ษรแล้วให้นกั เรยี นทายอักษร ทลี ะตวั จนกลายเป็นคำศพั ท์ 1 คำจากน้นั ให้นักเรยี นอ่านพรอ้ มสะกดคำศพั ท์น้ัน ๆ ให้ถกู ต้อง สอื่ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาองั กฤษ หนา้ 19 2. บัตรคำศัพท์ เรอื่ ง เดอื น การวัดและการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรียนสามารถอ่านและสะกด คำศัพท์เรื่องเดอื นได้ถกู ตอ้ ง 2. การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตัวชี้วัด วิธกี ารประเมิน เครอื่ งมือ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรู้และเขา้ รว่ มกจิ กรรมในการเรียนรู้ ข้อที่ 6 มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ท่ี การงาน

บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นร้เู ร่ือง Month เวลา 1 ชัว่ โมง ช่อื ครูผูส้ อน นางสาวสิริรตั น์ สังสุทธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอา่ นและสะกดคำศัพทเ์ ร่อื งเดือนได้ จำนวนเรยี นทงั้ หมด................................ คน ถกู ตอ้ ง จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ ................ คน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน คิดเปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน ตวั ชี้วัด 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วม จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรยี นร้แู ละม่งุ ม่ันในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ี การ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 24 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้เรอ่ื ง Weather เวลา 1 ชั่วโมง ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ สงั สุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องทฟี่ งั และอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวช้วี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและบทพดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความ คดิ เห็น อย่างมีประสิทธภิ าพ ตวั ช้วี ัด ป.3/1 พูดโตต้ อบด้วยคำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบทฟี่ งั จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถถามและตอบเกี่ยวกบั สภาพอากาศได้ถูกต้อง (ต 1.2 ป.3/1) สาระสำคญั การเรยี นเรอ่ื งการถามและตอบเกยี่ วกบั สภาพอากาศเป็นการฝกึ ทกั ษะการพดู เพอ่ื การสือ่ สารซง่ึ นักเรยี น สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ cold warm cool hot - ประโยคทใี่ ช้ในการถามและตอบเกี่ยวกบั สภาพอากาศ A: What’s the weather like today? B: It’s cold. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน การอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขียน -

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศัพท์สภาพอากาศโดยครชู ูรูปภาพสภาพอากาศแลว้ ใหน้ กั เรียนตอบว่าคอื สภาพ อากาศใด ขนั้ ท่ี 2 ขนั้ นำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนคำศัพท์และประโยคท่ีใชใ้ นการถามและตอบเก่ียวกับสภาพอากาศให้กับนกั เรียน 2. ครใู หน้ ักเรียนอา่ นคำศพั ท์และประโยคท่ีใช้ในการถามและตอบเกีย่ วกับสภาพอากาศด้วยตนเอง ขนั้ ที่ 3 ขัน้ ฝึกปฏบิ ัติ (Practice) 15 นาที 1. ครูให้นกั เรียนช่วยครูเขยี นประโยคทใี่ ช้ในการถามและตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศให้สมบูรณ์ ขัน้ ที่ 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ ักเรียนจบั คูแ่ ต่งบทสนทนาเก่ียวกบั สภาพอากาศ จากนน้ั ให้นักเรียนฝึกอา่ นบทสนทนาโดย ผลัดกนั ถามและตอบ ขนั้ ที่ 5 ขน้ั สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครแู บ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลมุ่ จากนั้นให้เรยี นผลดั กันถามและตอบเก่ียวกบั สภาพอากาศ ซง่ึ สภาพอากาศครูจะเป็นผ้กู ำหนดให้ สอื่ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ หน้า 20 2. บัตรภาพสภาพอากาศ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครือ่ งมือ แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนสามารถถามและตอบ เกี่ยวกบั สภาพอากาศไดถ้ ูกตอ้ ง 2. การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตัวชี้วัด วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมือ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตวั ชวี้ ดั ที่ 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการ เรียนรแู้ ละเขา้ รว่ มกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ี การงาน

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่อื ง All year round เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูเ้ รอื่ ง Weather เวลา 1 ช่วั โมง ชอื่ ครูผสู้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถถามและตอบเกีย่ วกบั สภาพอากาศได้ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน ถูกตอ้ ง จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน คิดเป็นร้อยละ ......... จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน ตัวช้ีวดั 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ ม จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ ................ คน กิจกรรมการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝเ่ รยี นรู้และม่งุ ม่ันในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตวั ชีวดั 6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน................คน งาน คดิ เปน็ ร้อยละ.............

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนร้เู รอ่ื ง Weather and month เวลา 1 ชวั่ โมง ชื่อครผู สู้ อน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอื่ งท่ฟี งั และอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชวี้ ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุม่ คำ ประโยคและบทพูดเขา้ จงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนทิ านง่าย ๆ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถอ่านเรอื่ งแลว้ ตอบคำถามเกย่ี วกับสภาพอากาศได้ถกู ตอ้ ง (ต 1.2 ป.3/4) สาระสำคัญ การเรยี นเรือ่ งสภาพอากาศเป็นการฝึกทักษะการอา่ นเพ่ือตอบคำถามซง่ึ นกั เรียนสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั ประเทศและสภาพอากาศ Thailand China Spain India cold warm hot - บทอ่านเก่ียวกบั สภาพอากาศของแต่ละประเทศ Hi! I’m Lek. I’m from Thailand. In my country, It’s hot in April. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งม่นั ในการทำงาน การอา่ น คิด วิเคราะห์และเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 1 ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูถามนกั เรยี นว่า “ในแตล่ ะเดือนของประเทศไทยมีสภาพอากาศอย่างไร”

ขน้ั ที่ 2 ข้นั นำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนประโยคทีใ่ ช้ในการบรรยายสภาพอากาศในแต่ละเดอื นใหก้ ับนกั เรียน 2. ครูสอนนักเรียนเก่ยี วกับสภาพอากาศของแต่ละประเทศ ข้นั ที่ 3 ขัน้ ฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูให้นักเรยี นเลน่ เกมหาสมบตั ิ โดยใหน้ ักเรยี นหาบัตรคำศพั ท์สภาพอากาศแลว้ บอกวา่ สภาพ อากาศนั้นเปน็ ของประเทศใด ในชว่ งเดอื นอะไร ขัน้ ที่ 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นักเรยี นเลน่ เกม ถามเร็วตอบเรว็ โดยครจู ะส่มุ นกั เรยี น 4 คนเปน็ ผอู้ า่ นบทอา่ น (จำนวน 4 บท แล้วอ่าน 1 บทอ่านต่อ 1 คน) จากนน้ั ให้นกั เรยี นทงั้ ห้องตอบคำถามจากบทอา่ นที่เพ่ือนอา่ นภายใน 3 วนิ าที ข้นั ที่ 5 ขนั้ สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูและนักเรยี นทบทวนคำตอบท่นี กั เรียนตอบคำถามจากบทอ่าน ส่อื / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือ smile3 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 21 2. บัตรภาพสภาพอากาศ การวดั และการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั ผล เครือ่ งมือ แบบประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. นักเรยี นสามารถอา่ นเรอ่ื งแล้ว ตอบคำถามเก่ยี วกบั สภาพอากาศได้ ถูกต้อง 2. การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตัวชวี้ ัด วิธีการประเมิน เคร่ืองมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรยี นรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตวั ช้วี ัดท่ี 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการ เรยี นรู้และเข้าร่วมกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรเู้ รื่อง Weather and month เวลา 1 ชว่ั โมง ชอื่ ครผู สู้ อน นางสาวสิริรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอา่ นเร่ืองแล้วตอบคำถามเกีย่ วกบั จำนวนเรยี นทงั้ หมด................................ คน สภาพอากาศได้ถกู ต้อง จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมิน................ คน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน คิดเปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนท้ังหมด................................ คน ตัวช้วี ัด 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วม จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน กิจกรรมการเรียนรู้ ข้อท่ี 6 การใฝ่เรียนรู้และมุ่งมน่ั ในการทำงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... ตวั ชีวดั 6.1 ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ี การ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ ................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 26 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรูเ้ ร่ือง Weather in your country เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อครูผู้สอน นางสาวสริ ริ ัตน์ สังสุทธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ฟี งั และอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตวั ชว้ี ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกล่มุ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และแสดงคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ ง ๆ โดยการพดู และ เขียน ตัวชว้ี ัด ป.3/1 พดู ให้ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเองและเรือ่ งใกลต้ วั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกสภาพอากาศในประเทศของตนเองไดถ้ กู ตอ้ ง (ต 1.2 ป.3/4) สาระสำคญั การบอกสภาพอากาศในประเทศของตนเองเป็นการฝึกทกั ษะการพดู เพ่ือการสอ่ื สารซ่ึงนักเรียนสามารถ นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลมุ่ คำ และความหมายของคำศพั ทเ์ กย่ี วกับ สภาพอากาศ และเดือน cold warm hot - การบอกสภาพอากาศในประเทศของตนเอง In my country, It’s hot in April. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูถามนกั เรยี นว่า “ในแต่ละเดอื นของประเทศไทยมสี ภาพอากาศอย่างไร” ขน้ั ท่ี 2 ขั้นนำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนประโยคท่ใี ชใ้ นการบอกสภาพอากาศในประเทศของตนเองใหก้ ับนักเรียน ข้นั ที่ 3 ขนั้ ฝึกปฏบิ ัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี นเลน่ เกมหาสมบัติ โดยใหน้ กั เรยี นหาบตั รคำศัพท์สภาพอากาศแล้วบอกวา่ สภาพ อากาศนั้นเกิดในชว่ งเดอื นอะไร ข้นั ท่ี 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกันค้นหาข้อมูลว่าในประเทศของตนเองมสี ภาพอากาศอย่างไร จากนั้นครใู ห้ นกั เรยี นออกมารายงานหนา้ ช้ันเรยี น เรือ่ งสภาพอากาศในประเทศของตนเอง (ประเทศที่จะนกั เรียนจะได้หา ข้อมลู ในเรื่องสภาพอากาศนกั เรยี นจะต้องจับสลากเลือกประเทศ) ขั้นท่ี 5 ขัน้ สรุปบทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครสู ุ่มนกั เรยี น 1 คนจากนนั้ ใหน้ กั เรียนบอกชื่อประเทศพร้อมบอกสภาพอากาศในแตล่ ะเดือน ส่อื / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื smile3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ หน้า 21 2. บัตรภาพสภาพอากาศ 3. สลากประเทศตา่ ง ๆ การวดั และการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมือ แบบประเมิน เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นสามารถบอกสภาพ อากาศในประเทศของตนเองได้ ถกู ต้อง 2. การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมือ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตัวช้วี ัด สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ข้อที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวช้ีวัดท่ี 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นรแู้ ละเขา้ ร่วมกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 ม่งุ ม่ันในการทำงาน ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ที่ การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้เู รื่อง Weather in your country เวลา 1 ช่ัวโมง ชือ่ ครผู สู้ อน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกสภาพอากาศในประเทศของ จำนวนเรยี นทง้ั หมด................................ คน ตนเองไดถ้ ูกต้อง จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ ................ คน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ................คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตัวช้วี ัด 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วม จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝ่เรียนรูแ้ ละมงุ่ ม่นั ในการทำงาน คิดเป็นร้อยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน งาน คิดเปน็ ร้อยละ.............

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 28 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง All year round เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รื่อง Weather and seasons เวลา 1 ช่ัวโมง ชอ่ื ครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ีฟงั และอ่านจากสือ่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพดู เขา้ จงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคทฟ่ี งั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถระบุสภาพอากาศในฤดูกาลต่าง ๆ ได้ (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรียนเรือ่ งสภาพอากาศและฤดกู าลเป็นการฝึกทกั ษะการฟงั เพื่อตอบคำถามซึง่ นักเรียนสามารถนำไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั ได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุม่ คำ และความหมายของคำศัพทเ์ กย่ี วกบั สภาพอากาศ ฤดูกาล sunny hot cold windy spring summer autumn winter - ประโยคทีใ่ ช้ในการบอกสภาพอากาศในแตล่ ะฤดกู าล In winter, It’s cold. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ มัน่ ในการทำงาน การอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขยี น -

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศัพท์เก่ียวกบั ฤดูกาลและสภาพอากาศใหก้ ับนกั เรยี น ขน้ั ที่ 2 ขน้ั นำเสนอเน้อื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนประโยคทใ่ี ช้ในการบอกสภาพอากาศในแต่ละฤดกู าลให้กบั นกั เรยี น ข้นั ท่ี 3 ข้ันฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนเล่นเกมจบั คูภ่ าพฤดูกาลกบั สภาพอากาศโดยใหน้ ักเรียนเลือกเพื่อนในชน้ั เรยี นมาพดู ฤดกู าลและสภาพอากาศ ขัน้ ที่ 4 ข้ันนำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นกั เรียนฟงั ประโยคการบอกสภาพอากาศในแตล่ ะฤดกู าลจากคลิปเสียงทีค่ รเู ปิดให้ฟงั แลว้ ให้ นกั เรียนโยงเส้นภาพฤดูกาลกบั ประโยคบอกสภาพอากาศ และโยงเส้นประโยคบอกสภาพอากาศกบั ภาพสภาพ อากาศให้ถกู ตอ้ ง ข้ันที่ 5 ข้นั สรปุ บทเรยี น (Wrap up) 5 นาที 1. ครูเปิดคลิปเสียงใหน้ ักเรียนฟัง จากน้นั เฉลยคำตอบพรอ้ มกัน สื่อ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 22 2. บัตรภาพสภาพอากาศและฤดูกาล 3. คลปิ เสียงประโยคท่ีใชใ้ นการบอกสภาพอากาศในแต่ละฤดูกาล การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมอื แบบประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 1. นักเรียนสามารถระบสุ ภาพ อากาศในฤดูกาลต่าง ๆ ได้ 2. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ช้ีวัด สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการ เรียนร้แู ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 มุ่งมนั่ ในการทำงาน ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าที่ การงาน

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง All year round เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนร้เู รือ่ ง Weather and seasons เวลา 1 ช่วั โมง ชื่อครูผูส้ อน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบสุ ภาพอากาศในฤดูกาลต่าง ๆ ได้ จำนวนเรยี นทั้งหมด................................ คน จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน................คน คิดเป็นร้อยละ............. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนทั้งหมด................................ คน ตัวชว้ี ัด 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ ม จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน................ คน กิจกรรมการเรียนรู้ ข้อที่ 6 การใฝเ่ รียนรูแ้ ละมุ่งม่นั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ี การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คิดเป็นร้อยละ.............

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 29 กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่ือง Seasons in your country เวลา 1 ชัว่ โมง ช่อื ครผู สู้ อน นางสาวสริ ิรัตน์ สังสทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งที่ฟังและอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตวั ชีว้ ัด ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เข้าจงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพหรอื สัญลักษณต์ รงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟงั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถเลอื กเดอื นตรงกบั ฤดกู าลไดถ้ กู ต้อง (ต 1.1 ป.3/3) สาระสำคัญ การเรียนเร่อื งฤดกู าลและเดือนเปน็ การฝกึ ทักษะการอ่านเพ่อื ฝึกการอา่ นออกเสยี งและตอบคำถามซ่ึง นกั เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศพั ท์เก่ียวกับสภาพอากาศ และเดือน spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมัน่ ในการทำงาน การอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 ขนั้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน (Warm up) 5 นาที

1. ครถู ามนักเรียนว่า “ในแต่ละเดือนของประเทศไทยมีฤดกู าลใดบา้ ง” ขน้ั ท่ี 2 ขั้นนำเสนอเนอื้ หา (Presentation) 15 นาที 1. ครสู อนการอา่ นออกเสียงคำศพั ทเ์ กี่ยวกับฤดูกาลและเดือนใหก้ ับนกั เรยี น ขั้นท่ี 3 ขัน้ ฝึกปฏบิ ัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นกั เรียนเลน่ เกมเรยี งคำศัพท์ โดยใหน้ กั เรียนฟังคำศัพท์จากครจู ากนั้นหาบัตรอกั ษรมาเรยี ง เป็นคำศพั ท์ตามที่ตนเองได้ยนิ แลว้ ให้อา่ นคำศพั ท์พรอ้ มบอกความหมาย ขน้ั ที่ 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นักเรยี นจบั คู่เดือนกับฤดูกาลใหถ้ ูกตอ้ ง หลงั จากนั้นใหน้ กั เรยี นวาดเคร่อื งแตง่ กายให้ เหมาะสมกับฤดกู าลนนั้ ๆ ขน้ั ท่ี 5 ขั้นสรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู หน้ กั เรยี นอา่ นคำศัพท์ฤดกู าลและเดอื นพร้อมกนั ส่อื / แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื smile3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หน้า 23 2. บัตรอกั ษร A-Z การวดั และการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวดั ผล เครื่องมือ แบบประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรยี นสามารถเลือกเดอื นตรง กบั ฤดกู าลไดถ้ กู ต้อง 2. การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตัวช้ีวัด วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รียนรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตัวช้ีวัดที่ 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการ เรยี นร้แู ละเขา้ รว่ มกจิ กรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 6 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การงาน

บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง All year round เวลา 20 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรเู้ ร่ือง Seasons in your country เวลา 1 ชัว่ โมง ช่ือครูผสู้ อน นางสาวสิริรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวนั ที่ ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถเลอื กเดือนตรงกบั ฤดูกาลไดถ้ ูกตอ้ ง จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรียนท้ังหมด................................ คน ตวั ช้วี ัด 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วม จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ ................ คน กิจกรรมการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 การใฝ่เรยี นรู้และมุ่งมน่ั ในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตัวชวี ดั 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง All year round เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้เร่อื ง When’s winter เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อครผู สู้ อน นางสาวสริ ริ ัตน์ สงั สุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทฟ่ี งั และอ่านจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตผุ ล ตวั ชว้ี ัด ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและบทพดู เขา้ จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่าง ๆ โดยการพดู และ เขยี น ตวั ชี้วัด ป.3/1 พดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถถามและตอบเก่ยี วกับฤดูกาลในเดอื นตา่ ง ๆได้ถูกต้อง (ต 1.3 ป.3/1) สาระสำคญั การเรียนประโยคทใี่ ช้ในการถามและตอบเกี่ยวกับฤดกู าลในเดือนตา่ ง ๆ เป็นการฝึกทักษะการพูดเพ่ือการ สอื่ สารซ่ึงนกั เรียนสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศัพทเ์ กีย่ วกับสภาพอากาศ และเดอื น spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December - ประโยคที่ใช้ในการถามและตอบเกี่ยวกับฤดูกาลในเดือนต่าง ๆ A: When’s winter? B: It’s in December, January and February. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน

กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศัพท์ฤดูกาลและเดือนใหก้ ับนกั เรียน ขน้ั ที่ 2 ขั้นนำเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 15 นาที 1. ครูสอนประโยคทีใ่ ชใ้ นการถามและตอบเกี่ยวกับฤดกู าลในเดือนตา่ ง ๆใหก้ บั นกั เรียน ข้นั ท่ี 3 ขน้ั ฝึกปฏิบัติ (Practice) 15 นาที 1. ครใู ห้นกั เรียนเล่นเกมหากลุ่ม โดยครูจะใหน้ ักเรียนจบั สลากเดือนและฤดกู าล ซงึ่ สลากทง้ั หมดนี้จะ อยรู่ วมกัน ในขณะทีน่ กั เรยี นจบั นักเรียนจะไมร่ ูว้ ่าตนเองจะได้ฤดกู าลหรอื เดอื น เม่อื นักเรยี นจับสลากไดแ้ ล้วให้ นกั เรียนคนท่ีได้รับสลากเดอื นต้องไปหาคนทไ่ี ด้รบั สลากฤดูกาลตา่ ง ๆ กลุ่มฤดูกาลใดรวมกลมุ่ ไดก้ ่อนเปน็ ฝา่ ย ชนะ ขน้ั ที่ 4 ขน้ั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูให้นักเรียนจบั คู่กันแตง่ บทสนทนาถามและตอบเกยี่ วกับฤดกู าลในเดือนต่าง ๆ โดยให้นักเรียน เลือกฤดกู าลทตี่ นเองชอบพรอ้ มวาดภาพฤดกู าลนั้น ๆ ขน้ั ที่ 5 ขนั้ สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครใู ห้นักเรียนมาส่งงานทลี ะค่จู ากนน้ั ใหน้ กั เรยี นสนทนาถามและตอบเกย่ี วกบั ฤดูกาลในเดือนตา่ ง ๆ แล้วแสดงรปู ภาพทต่ี นเองวาดภาพฤดกู าลน้นั ๆ ให้กบั เพือ่ นในชัน้ เรยี น สือ่ / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื smile3 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาองั กฤษ หน้า 24 2. สลากเดือนและฤดกู าลต่าง ๆ การวดั และการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั ผล เคร่ืองมือ แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถถามและตอบ เกี่ยวกับฤดกู าลในเดอื นต่าง ๆได้ ถกู ต้อง 2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เครอื่ งมอื ตวั ชี้วัด วิธกี ารประเมิน ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ตัวช้วี ัดที่ 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการ เรียนรแู้ ละเข้าร่วมกจิ กรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ มั่นในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี การงาน

บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่ือง All year round เวลา 20 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ รอื่ ง When’s winter เวลา 1 ช่ัวโมง ชอื่ ครูผ้สู อน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถถามและตอบเกยี่ วกบั ฤดกู าลในเดือน จำนวนเรยี นท้ังหมด................................ คน ตา่ ง ๆได้ถกู ตอ้ ง จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวนเรยี นทง้ั หมด................................ คน ตัวชีว้ ัด 4.1 ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ ม จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมิน................ คน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ 6 การใฝเ่ รยี นรู้และม่งุ มนั่ ในการทำงาน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ตวั ชีวดั 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี การ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ ................คน งาน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 31 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรเู้ ร่ือง When’s winter เวลา 1 ชัว่ โมง ชอ่ื ครผู ู้สอน นางสาวสริ ริ ตั น์ สงั สทุ ธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งทฟี่ งั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตัวช้ีวัด ป.3/2 อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยคและบทพดู เขา้ จงั หวะ (chant) ง่ายๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ ง ๆ โดยการพดู และ เขยี น ตวั ชวี้ ัด ป.3/1 พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถจำแนกเดือนให้ตรงกบั ฤดูกาลต่างๆไดถ้ กู ตอ้ ง (ต 1.3 ป.3/1) สาระสำคัญ การเรียนประโยคและคำศพั ท์ทใ่ี ชใ้ นการถามและตอบเก่ยี วกบั ฤดูกาลในเดือนต่าง ๆ โดยจำแนกวา่ เดือน ไหนอยูใ่ นฤดอู ะไร เปน็ การฝึกทกั ษะการพูดเพือ่ การสอ่ื สารซึ่งนักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศัพทเ์ กี่ยวกบั สภาพอากาศ และเดอื น spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December - ประโยคที่ใชใ้ นการถามและตอบเกย่ี วกับฤดกู าลในเดือนต่าง ๆ A: When’s winter? B: It’s in December, January and February. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อา่ นออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งม่นั ในการทำงาน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศัพทฤ์ ดูกาลและเดอื นใหก้ ับนักเรียน ขน้ั ที่ 2 ข้ันนำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครูนำเสนอรปู ภาพในฤดตู ่างๆ ในฤดนู น้ั และให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบว่า มันคือ ฤดอู ะไร ขนั้ ท่ี 3 ขั้นฝึกปฏิบตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ครูนำรปู ฤดตู ่างๆ มาติด ตามมมุ ห้อง 2. ครมู ีบตั รคำศัพทส์ ุ่มเดอื นมาให้ แต่ละคนไมซ่ ำ้ กนั และแจกแตล่ ะคน 3. จากนั้นครูใหส้ ญั ญาณในการว่งิ ไปท่ีจุดของฤดนู ้ันให้ถกู ต้องของเดือนท่ีตนเองได้ จากนน้ั เก็บบตั ร คำศพั ท์คนื แลว้ เลน่ ตาถัดไป 4. คนทต่ี อบผิดครู ครจู ะพดู เดอื นมาให้แลว้ สะกดให้ถกู ตอ้ ง ขัน้ ที่ 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนหลบั ตาจากนั้นครูสุม่ นำรปู ภาพมาวาง และสมุ่ เรยี กฤดูจากคนท่ีไดร้ ปู และโดน สุ่ม 2. ถามคำถาม When’s summer? โดยให้ชว่ ยกันตอบ 3. ครใู หน้ ักเรยี นทำแบบฝึกหัดหนังสอื Smile 3 หนา้ 24 ข้นั ที่ 5 ขน้ั สรปุ บทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครูทบทวนคำศพั ท์ฤดกู าลกับเดอื น จากน้ันสลับการถามตอบช่วงฤดกู าล กับ เดอื น สื่อ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือ smile3 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 24 2. สลากเดือนและฤดกู าลตา่ ง ๆ การวัดและการประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เครอื่ งมือ แบบประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ 1. นกั เรยี นสามารถจำแนกเดอื นให้ ตรงกับฤดกู าลตา่ งๆได้ถกู ตอ้ ง

2. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัด สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ ตัวช้วี ัดที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการ เรียนรแู้ ละเข้ารว่ มกิจกรรมในการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัตหิ น้าที่ การงาน

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ 31 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา………. รายวิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหสั วชิ า อ 13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่ือง All year round เวลา 20 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นร้เู ร่อื ง When’s winter เวลา 1 ช่ัวโมง ช่อื ครูผ้สู อน นางสาวสริ ิรตั น์ สงั สุทธิ สอนวนั ท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถจำแนกเดือนใหต้ รงกบั ฤดกู าลตา่ งๆได้ จำนวนเรียนทง้ั หมด................................ คน ถกู ตอ้ ง จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน................ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ......... จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ............. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้ จำนวนเรียนท้ังหมด................................ คน ตัวชว้ี ดั 4.1 ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ ม จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ ................ คน กิจกรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 6 การใฝ่เรียนรแู้ ละมุ่งม่นั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตวั ชีวัด 6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่ การ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คิดเปน็ รอ้ ยละ.............

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 32 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง All year round เวลา 20 ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นร้เู รอ่ื ง Activities เวลา 1 ช่วั โมง ช่ือครผู ู้สอน นางสาวสิรริ ตั น์ สังสุทธิ สอนวนั ที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งที่ฟงั และอา่ นจากสือ่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชวี้ ัด ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยคและบทพูดเขา้ จังหวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ป. 3/3 เลือก หรือ ระบุภาพ หรือสัญญาลักษณ์ตรงตามความหมาย ของกลุ่มคำศัพท์และ ประโยคท่ฟี งั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบุกจิ กรรมตา่ งๆ ให้เหมาะสมกับฤดูนั้นได้ถูกตอ้ ง (ต 1.3 ป.3/3) สาระสำคญั การเรียนประโยคและคำศพั ท์ทีใ่ ชใ้ นการถามและตอบเกย่ี วกับฤดกู าลในเดอื นตา่ ง ๆ โดยการเลือก กิจกรรมให้เหมาะสมกบั ฤดตู ่างๆ เปน็ การฝกึ ทกั ษะการพดู เพ่อื การส่อื สารซ่งึ นักเรียนสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กลุ่มคำ และความหมายของคำศัพท์เกีย่ วกบั สภาพอากาศ และเดอื น spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December - ประโยคที่ใชใ้ นการถามและตอบเกีย่ วกับฤดกู าลในเดือนตา่ ง ๆ A: When’s winter? B: It’s in December, January and February. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสียง - สะกดคำ - บอกความหมาย คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งม่ันในการทำงาน การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน

- กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 1 ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น (Warm up) 5 นาที 1. ครทู บทวนคำศพั ทฤ์ ดูกาลกบั เดือน จากนั้นสลับการถามตอบชว่ งฤดกู าล กบั เดือน ขั้นที่ 2 ข้ันนำเสนอเน้ือหา (Presentation) 15 นาที 1. ครมู ีภาพฤดกู าลมาให้แล้วให้ช่วยกบั พดู กิจกรรมว่าทำอะไรในแต่ละฤดู ขัน้ ที่ 3 ข้ันฝึกปฏบิ ตั ิ (Practice) 15 นาที 1. ให้นักเรียนจับกลุ่มโดยแบ่งเป็น 4 กลมุ่ โดยให้นักเรยี นวา่ รปู กิจกรรม ทเี่ หมาะกับฤดูนัน้ มา นำเสนอ หน้าหอ้ ง ขน้ั ที่ 4 ข้นั นำไปใช้ (Production) 20 นาที 1. ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัด หนังสือ smile 3 หนา้ 25 จากการจับคภู่ าพให้ถูกต้อง ข้นั ที่ 5 ข้ันสรุปบทเรียน (Wrap up) 5 นาที 1. ครสู มุ่ นักเรียน 1 คน จากเลขที่โดยครูชภู าพกิจกรรมท่ีนักเรยี นออกมาวาดภาพหน้าห้องและใหท้ ำ ตาม จากนั้นใหน้ กั เรยี นตอบว่าเป็นกจิ กรรมอะไร และเปน็ ฤดูอะไร สอ่ื / แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือ smile3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาอังกฤษ หนา้ 25 2. สลากเดอื นและฤดูกาลตา่ ง ๆ การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมอื แบบประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรยี นสามารถระบุกิจกรรม ต่างๆ ให้เหมาะสมกบั ฤดนู น้ั ได้ ถูกตอ้ ง 2. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตวั ช้วี ัด วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมือ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ข้อท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ตัวชี้วัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการ เรียนรแู้ ละเขา้ ร่วมกิจกรรมในการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 6 มงุ่ ม่ันในการทำงาน ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัติหนา้ ท่ี การงาน

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ 32 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง All year round เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นร้เู รือ่ งActivities เวลา 1 ช่ัวโมง ชื่อครผู ู้สอน นางสาวสริ ิรตั น์ สังสทุ ธิ สอนวันท่ี ……...... เดอื น ................... พ.ศ. ……… จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบกุ จิ กรรมตา่ งๆ ให้เหมาะสมกับฤดู จำนวนเรยี นทงั้ หมด................................ คน นนั้ ได้ถกู ต้อง จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ................ คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ ................คน คิดเปน็ ร้อยละ............. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 4 ใฝ่เรยี นรู้ จำนวนเรียนท้งั หมด................................ คน ตัวชีว้ ดั 4.1 ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วม จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน................ คน กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี 6 การใฝ่เรียนรแู้ ละมุง่ มน่ั ในการทำงาน คิดเปน็ ร้อยละ ......... ตัวชีวัด 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ี การ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน................คน งาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ.............

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 33 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา………. รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหสั วิชา อ 13101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง All year round เวลา 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนร้เู ร่อื ง What’s the weather like? เวลา 1 ชัว่ โมง ช่ือครูผสู้ อน นางสาวสริ ริ ตั น์ สงั สุทธิ สอนวันที่ ……...... เดือน ................... พ.ศ. ……… มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งที่ฟงั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมี เหตผุ ล ตวั ช้วี ัด ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลุม่ คำ ประโยคและบทพดู เขา้ จงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่อื งตา่ ง ๆ โดยการพูดและ เขยี น ตวั ชีว้ ัด ป.3/1 พดู ใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเรือ่ งใกลต้ ัว จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถถามตอบเกี่ยวกับฤดกู าลได้ถูกต้อง (ต 1.1 ป.3/1) สาระสำคัญ การเรียนประโยคและคำศพั ท์ทใ่ี ช้ในการถามและตอบเก่ยี วกับฤดูกาลในเดอื นตา่ ง ๆ โดยการเลือก กจิ กรรมให้เหมาะสมกบั ฤดูต่างๆ เป็นการฝกึ ทักษะการพูดเพื่อการสือ่ สารซึ่งนักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวันได้ สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - คำ กล่มุ คำ และความหมายของคำศพั ท์เกีย่ วกับสภาพอากาศ และ ฤดกู าล spring summer autumn winter hot sunny cold windy - ประโยคท่ีใช้ในการถามและตอบเกีย่ วกบั ฤดกู าลในเดือนตา่ ง ๆ A: What’s the weather like in summer? B: It’s hot. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด - อ่านออกเสยี ง - สะกดคำ - บอกความหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน