แผนการจัดการเรียนรู้-รายวิชา-ส-22104-หน้าที่พลเมือง-นิลุบล

188 แบบประเมนิ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ครัง้ ท่ี ………… เรื่อง ................................................................ รหัสวิชา .......................... ภาคเรยี นที่…....ปกี ารศกึ ษา………… ช้นั ................ โรงเรยี น ........................................ ลำดับ ช่อื -สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั การตง้ั ใจ การร่วม รวม ท่ี ร่วมมอื ความ ความ ทำงาน ปรบั ปรงุ 20 คดิ เหน็ คดิ เห็น ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .....................................................ผ้ปู ระเมิน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครัง้ ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดีมาก ชว่ งคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 – 13 ตำ่ กวา่ 10

189 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน ชัน้ /ห้อง…………………………………………………… เรอ่ื ง ………………………………………………………………. คำช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏิบัติงานของนักเรียนว่ามีการปฏิบัตหิ รือไม่ ถ้ามกี าร ปฏิบัติตามรายการท่กี ำหนดขอ้ ใด ให้ขดี / ถ้าไมม่ ใี ห้เว้นว่าง เลขที่ มีการวางแผนการทำงาน รวม สรุป ช่อื -สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมิน ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงชือ่ .....................................................ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นักเรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 3 รายการขนึ้ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน ผา่ น 3 รายการ = 1 คะแนน ผา่ น 4 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 5 รายการ = 3 คะแนน

190 แบบประเมิน คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ ชน้ั /หอ้ ง…………………………………………………… เรื่อง ………………………………………………………………………… คำช้แี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรียนว่ามีการปฏิบัติหรือไม่ ถ้ามีการ ปฏบิ ัติตามรายการทก่ี ำหนดข้อใด ใหข้ ดี / ถา้ ไมม่ ีใหเ้ วน้ วา่ ง เลขที่ ชอื่ -สกุล คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ ม รวม สรุปและ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ ม่ันใน การ การทำงาน ประเมิน ลงชือ่ .....................................................ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 3 รายการขึน้ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน ผ่าน 1 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 2 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 3 คะแนน

191 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง บทบาทสำคัญของสถาบันทางสังคมไทย รหสั วิชา ส 22104 ชอ่ื รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรียนรทู้ ี่ 2 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ิตในสงั คม หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 สถาบันทางสังคม เวลา 1 ชัว่ โมง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผู้สอน นางสาวนิลุบล ศิลปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1.มาตรฐานการเรียนรชู้ ่วงช้ัน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดงี ามและธำรงรกั ษาประเพณี และวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยู่ร่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสนั ติสุข 2.ตัวช้วี ดั ม.2/3 วเิ คราะหบ์ ทบาท ความสำคญั และความสัมพันธข์ องสถาบันทางสังคม 3.จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.วิเคราะหบ์ ทบาท ความสำคัญ และความสมั พันธข์ องสถาบันทางสงั คม 4.สาระสำคัญ สถาบันทางสังคมไทย ปัจจบุ ันมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของคนไทย ซ่งึ แต่ละสถาบัน ยอ่ มต้องมคี วามสัมพนั ธ์กนั 5.สาระการเรียนรู้ บทบาทความสำคัญและความสัมพนั ธ์ของสถาบันทางสังคม เช่น สถาบนั ครอบครัว สถาบันการศกึ ษา สถาบันศาสนา สถาบันเศรษฐกิจ สถาบนั ทางการเมืองการปกครอง 6.กระบวนการจัดการเรียนรู้ ใชร้ ปู แบบการสอนแบบหมวกหกใบ ขั้นท่ี 1 นำเข้าสู่บทเรยี น 1.ครูให้นักเรียน 2-3 คน เล่าข่าวที่นักเรียนเตรียมมาเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันทางสังคม แล้วให้ นักเรียนช่วยกนั วเิ คราะหใ์ นประเด็นต่อไปน้ี 1) ข่าวดงั กลา่ ว แสดงถึงบทบาทสำคญั ของสถาบันใด 2) ขา่ วดงั กลา่ ว มีผลดตี ่อสังคมและประเทศชาตอิ ย่างไร

192 ข้นั ท่ี 2 ชแี้ จงรายละเอยี ด 2.ครอู ธิบายใหน้ ักเรียนเข้าใจถงึ ความสำคัญของสถาบนั ทางสังคมทมี่ ีผลต่อการพัฒนาประเทศชาติ 3.ครูช้แี จงใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ ครจู ะใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้เทคนิคหมวกหกใบ 4.ครูอธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ี ขัน้ ตอน และกติกาการดำเนินกจิ กรรมให้นกั เรยี นเข้าใจ ขน้ั ที่ 3 สาธิต 5.ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ส่งตัวแทนนักเรียน 6 คน สาธิตวิธีการใช้ หมวกหกใบตามสขี องหมวก คอื หมวกสีฟา้ เริม่ ต้นดว้ ยการนำอภิปราย หมวกสีขาว เสนอขอ้ มูลขอ้ เทจ็ จรงิ หมวกสีแดง แสดงความรูส้ กึ หมวกสดี ำ บอกขอ้ บกพรอ่ ง จุดออ่ น โทษ หรือผลดี หมวกสีเหลอื ง เสนอขอ้ คดิ ที่เปน็ ประโยชน์ หมวกสีเขียว เสนอแนวทางการพฒั นาหรอื ปรับปรุงเปลยี่ นแปลงตอ่ ไป หมวกสฟี ้า เปน็ ผูส้ รปุ ภาพรวมเปน็ ข้นั ตอนสุดทา้ ย ขั้นที่ 4 ฝึกปฏบิ ตั ิ 6.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลข่าวสารเก่ียวกับบทบาทของสถาบันทางสังคมในปัจจุบัน มา อภิปรายรว่ มกันโดยใชเ้ ทคนิคหมวกหกใบ 7.นักเรียนแต่ละคนเลือกสวมหมวกคนละ 1 ใบ แล้วอภิปรายประเด็นหรือเรื่องราวตามลักษณะของ หมวกท่ตี นเองสวมอยู่ 8.ผทู้ ส่ี วมหมวกสฟี า้ จะทำหนา้ ท่สี รุปประเด็นในเร่ืองท่กี ลมุ่ นำเสนอ 9.ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน ครูตรวจสอบความถกู ต้อง ขั้นที่ 5 หารายละเอียดเพม่ิ เตมิ 10.ครตู รวจผลงานและให้ข้อเสนอแนะ จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นนำผลงานไปติดปา้ ยนิเทศหน้าช้ันเรียน เพื่อ แลกเปลยี่ นความรู้กนั ระหว่างกลมุ่ ขน้ั ที่ 6 สรุป 11.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคมไทยและผลดี ต่อสภาพสังคมใน ปัจจบุ นั 12.นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 7.สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียนหน้าทพี ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม ม.2

193 8.สมรรถนะทส่ี ำคัญ 1.ความสามารถในการส่ือสาร ( การสอื่ ความหมายและอธบิ ายให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ) 2.ความสามารถในการผลิต (ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ คอื สามารถแยกแยะ เขา้ ใจเนื้อหาทเี่ รยี นได)้ 3.ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ( สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้รับไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวันและใช้ชีวิต ร่วมกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ งสงบ) 9.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มีวินยั ( นกั เรียนเคารพกฎกตกิ า และมวี ินยั ในการอยู่ในหอ้ งเรยี น) 2.ใฝ่เรียนรู้ (นกั เรียนสนใจการเรยี น กล้าแสดงความคดิ เห็น) 3.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน (มคี วามรบั ผดิ ชอบทัง้ ในงานเดยี่ วและงานกลมุ่ ) 10.ภาระงาน/ช้ินงาน แผน่ พบั เรื่อง บทบาท ความสำคัญ และความสัมพนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม 11.การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วธิ ีการ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ สังเกตความมีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุง่ ม่นั ใน ที่ 4 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ การทำงาน แบบประเมนิ แผ่นพับ เร่ือง บทบาท ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการ ความสำคญั และความสมั พนั ธข์ อง เรียนรู้ท่ี 4 สถาบันทางสังคม ตรวจแผ่นพบั เร่ือง บทบาท ความสำคญั และความสมั พันธข์ องสถาบันทางสงั คม

194 12. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพฒั นา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. สงิ่ ทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ัติตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตผุ ล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. (ผสู้ อน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/ส่ิงทตี่ อ้ งพฒั นา/วธิ กี ารแกไ้ ข พัฒนา เพ่ือนำไปสู่การวิจัยในชั้นเรยี น 195 ผลการแกไ้ ข/พฒั นา ปญั หา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา วธิ กี ารแกไ้ ข/พัฒนา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลิวา) หัวหน้ากล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม วันท่ี……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ์) หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ วันที่……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

196 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………………………………………… (นางจิราพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีปากพนงั วนั ท่ี……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

แบบประเมนิ แผ่นพบั เร่ือง บทบาท ความสำคัญ 197 1 และความสัมพันธข์ องสถาบนั ทางสงั คม ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 432 1 การวิเคราะหบ์ ทบาทของสถาบันทางสังคม 2 การวิเคราะห์ความสำคญั ของสถาบนั ทางสงั คม 3 การอธิบายความสมั พนั ธ์ของสถาบันทางสงั คม รวม ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ดีมาก = ดี = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรับปรงุ = 2 คะแนน 11 - 12 ดมี าก 1 คะแนน 9 - 10 ดี 6 - 8 พอใช้ ตำ่ กว่า 6 ปรบั ปรงุ

198 แบบประเมนิ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ครัง้ ท่ี ………… เรื่อง ................................................................ รหัสวิชา .......................... ภาคเรยี นที่…....ปกี ารศกึ ษา………… ช้นั ................ โรงเรยี น ........................................ ลำดับ ช่อื -สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั การตง้ั ใจ การร่วม รวม ท่ี ร่วมมอื ความ ความ ทำงาน ปรบั ปรงุ 20 คดิ เหน็ คดิ เห็น ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .....................................................ผ้ปู ระเมิน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 4 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครัง้ ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดีมาก ชว่ งคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 – 13 ตำ่ กวา่ 10

199 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ชัน้ /ห้อง…………………………………………………… เร่อื ง ………………………………………………………………. คำช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏิบตั ิงานของนักเรียนว่ามกี ารปฏิบตั หิ รือไม่ ถา้ มกี าร ปฏิบัติตามรายการท่กี ำหนดข้อใด ใหข้ ดี / ถา้ ไมม่ ีให้เว้นว่าง เลขที่ มีการวางแผนการทำงาน รวม สรุป ชื่อ-สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมิน ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงช่ือ .....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นักเรยี นมกี ารปฏิบตั ิ 3 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน ผา่ น 3 รายการ = 1 คะแนน ผา่ น 4 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 5 รายการ = 3 คะแนน

200 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ชน้ั /หอ้ ง…………………………………………………… เร่ือง ………………………………………………………………………… คำช้แี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏิบัติงานของนกั เรยี นว่ามกี ารปฏิบัตหิ รือไม่ ถ้ามีการ ปฏบิ ัติตามรายการทก่ี ำหนดข้อใด ใหข้ ดี / ถา้ ไม่มใี หเ้ ว้นวา่ ง เลขที่ ชอื่ -สกุล คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ ม รวม สรุปและ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ใน การ การทำงาน ประเมิน ลงชอ่ื .....................................................ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 3 รายการขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน ผ่าน 1 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 2 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 3 คะแนน

201 แบบทดสอบก่อนเรยี น-หลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง บทบาทสำคัญของสถาบันทางสงั คมไทย คำช้แี จง ให้นักเรยี นเลือกคำตอบท่ีถูกต้องทีส่ ุดเพียงขอ้ เดียว 1. บรษิ ัทผลิตรถยนตโ์ ฆษณาประชาสัมพันธร์ ถยนตร์ ่นุ 6. สถาบันทางสงั คมเป็นองคป์ ระกอบของขอ้ ใด ใหมเ่ ป็นพเิ ศษวา่ ผลิตโดยวิศวกรที่มคี วามเชย่ี วชาญ ก. สถานภาพ บทบาทของสมาชิกในสังคม ทำใหป้ ระชาชนนยิ มซ้ือกันมาก ข้อความดงั กล่าว ข. การจัดระเบยี บสงั คม สอดคล้องกบั สถาบันใด ค. โครงสรา้ งของสังคม ก. สถาบันการศึกษา สถาบันการเมืองการปกครอง ง. สถาบันชาติ ข. สถาบันเศรษฐกจิ สถาบนั สือ่ สารมวลชน 7. สถาบนั ใดเกย่ี วข้องกบั การให้บรกิ ารสาธารณะต่างๆ ค. สถาบนั สื่อสารมวลชน สถาบนั การศึกษา ก. สถาบันการเมืองการปกครอง ง. สถาบันเศรษฐกิจ สถาบนั การศกึ ษา ข. สถาบันส่ือสารมวลชน 2. สถาบนั ใดเปน็ แบบแผนการคิดการกระทำท่ีกำหนด ค. สถาบันการศึกษา แนวทางการปฏบิ ัติของสมาชิกในสังคม ง. สถาบันศาสนา ก. สถาบันการเมืองการปกครอง 8. พ่อแม่ใหป้ ระสิทธไิ ดเ้ รยี นจนจบการศกึ ษานติ ิศาสตร์ ข. สถาบนั การศึกษา บณั ฑิต ต่อมาเขาได้เปน็ สมาชกิ สภาผู้แทนราษฎร ค. สถาบันครอบครัว ข้อความนี้เกยี่ วข้องกับสถาบันใด ง. สถาบันศาสนา ก. สถาบนั ครอบครัว สถาบันสอ่ื สารมวลชน 3. สิง่ สำคญั ท่ีจะชว่ ยใหส้ มาชกิ ในสังคมอยรู่ ่วมกัน ข. สถาบนั การศึกษา สถาบันการเมอื งการปกครอง อย่าง ปกตสิ ุข คอื อะไร ค. สถาบนั ครอบครัว สถาบันการเมืองการปกครอง ก. ความรับผดิ ชอบของสมาชกิ ในสังคม ง. สถาบนั ครอบครัว สถาบันการศึกษา สถาบนั ข. ความสามคั คีของคนในสงั คม การเมืองการปกครอง ค. ประชาชนในแต่ละสงั คม 9. “อ้อม เปน็ เดก็ ที่เชื่อฟังคำสง่ั สอนของพ่อแม่ และ ง. กฎกตกิ าของสังคม ต้งั ใจเรยี นหนงั สอื ” ข้อความดังกลา่ วแสดงถึงความ 4. สถาบันใดท่ีควบคุมมาตรฐานความประพฤตขิ อง สอดคลอ้ งกับเรื่องใด มนุษย์นอกเหนือจากกฎหมาย ก. หน้าท่ี-ความรับผิดชอบ ก. สถาบนั การเมืองการปกครอง ข. สถานภาพ-บทบาท ข. สถาบนั สื่อสารมวลชน ค. บทบาท-หนา้ ที่ ง. หน้าท่ี-ลทั ธิ ค. สถาบันการศกึ ษา 10. ต้อมเปน็ เด็กกำพร้าจึงไปเป็นลกู ศิษย์วดั เม่ือเรียน ง. สถาบนั ศาสนา จบ ต้อมได้เปน็ นักร้องมรี ายไดด้ ี ชีวติ ตอ้ มเกย่ี วข้อง 5. การทบี่ คุ คลหรอื ผูท้ ี่ทำหนา้ ทใ่ี นสถาบนั ทางสงั คม กบั สถาบนั ทางสังคมใด ปฏบิ ัตติ ามบทบาทของตน ย่อมจะสง่ ผลดีอยา่ งไร ก. สถาบันศาสนา สถาบนั นนั ทนาการ ก. สมาชกิ ในสงั คมมคี วามสามัคคี ข. สถาบันครอบครัว สถาบันการศกึ ษา ข. ปัญหาอาชญากรรมหมดไปจากสังคม ค. สถาบันศาสนา สถาบนั ส่ือสารมวลชน ค. สังคมมรี ะเบยี บ มีความเจริญก้าวหนา้ ง. สถาบนั ศาสนา สถาบนั การศึกษา สถาบัน ง. สังคมมคี วามผกู พันกันอย่างแนน่ แฟน้ นันทนาการ สถาบนั เศรษฐกจิ

202 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น-หลังเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง บทบาทสำคญั ของสถาบันทางสังคมไทย 1.ข 2. ง 3. ง 4. ง 5. ค 6. ค 7. ก 8. ง 9. ข 10.ง

203 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5

204 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ที่มาของวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22104 ชอ่ื รายวชิ า สังคมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระการเรยี นรทู้ ่ี 2 หน้าท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวิตในสังคม หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศไทยภูมภิ าคเอเชยี เวลา 1 ช่ัวโมง ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผู้สอน นางสาวนิลุบล ศลิ ปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1.มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชนั้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดงี ามและธำรงรักษาประเพณี และวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยู่รว่ มกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสันตสิ ุข 2.ตัวชีว้ ัด ม.2/4 อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย เพือ่ นำไปส่คู วามเข้าใจอนั ดรี ะหวา่ งกัน 3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.อธิบายแหล่งทีม่ าของวฒั นธรรมที่สำคัญได้ 4.สาระสำคญั สภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ อิทธิพลทางศาสนาและความเช่ือ ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ เป็น แหล่งท่ีมาของวัฒนธรรม 5.สาระการเรยี นรู้ ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วฒั นธรรมเปน็ ปัจจัยสำคัญในการสรา้ งความเขา้ ใจอันดีระหวา่ งกัน 6.กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ใชร้ ูปแบบการสอนโดยการจัดเรียนรแู้ บบรว่ มมือ เทคนคิ โตะ๊ กลม ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่องวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของ ประเทศในภมู ิภาคเอเชีย ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 1.ครูแจกภาพเกย่ี วกับวัฒนธรรมไทยท่ีหลากหลายใหน้ ักเรียนคนละภาพ ตวั อย่างเชน่ - ภาพประเพณไี ทย

205 - ภาพจติ รกรรม - ภาพสถาปตั ยกรรม - ภาพมารยาทไทย - ภาพพธิ กี รรมทางพระพทุ ธศาสนา - ภาพศิลปกรรม - ภาพวรรณกรรม ฯลฯ 2.นักเรยี นนำภาพทไี่ ด้ไปจัดกลุ่มกัน หรือไปอยู่รวมกันเป็นกลุ่ม นักเรยี นทไ่ี ด้ภาพชนิดเดียวกันอยู่กลุ่ม เดียวกัน และช่วยกันบรรยายคุณค่าของภาพในกลุ่มน้ัน แล้วให้ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้น เรยี น 3.ครูอธิบายเชือ่ มโยงใหน้ กั เรยี นเห็นคณุ ค่าของวัฒนธรรมและอธิบายท่ีมาของวฒั นธรรม ซึ่งมีท่มี าตาม หวั ข้อ ดังน้ี 1) สภาพแวดลอ้ มทางภมู ศิ าสตร์ 2) อทิ ธพิ ลทางศาสนาและความเชื่อ 3) ภูมหิ ลังทางประวตั ิศาสตร์ 4) การรับวฒั นธรรมภายนอกมาปรบั ใช้ 5) การประดษิ ฐ์คดิ ค้นสรา้ งสรรค์ ขั้นดำเนนิ กจิ กรรม 4.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน และอ่อน 5.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความรูเ้ ก่ยี วกับวัฒนธรรม และท่ีมาของวัฒนธรรม จาก หนังสอื เรียน หนงั สือค้นคว้าเพมิ่ เตมิ ห้องสมดุ และแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ 6.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายประเด็นสำคัญของท่ีมาของวัฒนธรรม แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม รว่ มกนั ทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง ที่มาของวัฒนธรรม โดยแบง่ หนา้ ทกี่ นั ดงั น้ี -สมาชกิ คนท่ี 1 เขียนคำตอบข้อ 1 แล้วสง่ ต่อไปยงั สมาชกิ คนท่ี 2 -สมาชกิ คนท่ี 2 ตรวจคำตอบของสมาชกิ คนที่ 1 แล้วตอบคำถามขอ้ 2 -สมาชิกคนท่ี 3 ตรวจคำตอบของสมาชิกคนท่ี 2 แลว้ ตอบคำถามขอ้ 3 สมาชิกทุกคนจะเวียนกันตอบคำถาม จนครบทั้ง 10 ข้อ ทุกคนจะได้ตอบคำถามในใบงาน เท่ากนั 7.ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 5.1 และให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจใบงานของตนและช่วยกัน แกไ้ ขในสว่ นทไ่ี ม่ถูกต้อง 8.ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มไปหาภาพเก่ียวกับวัฒนธรรมไทย ตามหัวข้อต่อไปน้ีอย่างน้อย หวั ขอ้ ละ 4 ภาพ เพื่อนำมาทำกจิ กรรมในช่วั โมงต่อไป 1) วัฒนธรรมทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั พระมหากษตั ริย์

206 2) วฒั นธรรมทเ่ี กีย่ วข้องกบั ศาสนา 3) วฒั นธรรมที่เกี่ยวขอ้ งกบั อาชพี ข้ันสรุป 9.ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรุปความรู้เกย่ี วกับวัฒนธรรม และท่มี าของวัฒนธรรม 7.ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสอื เรียนหน้าทพี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม ม.2 8.สมรรถนะท่สี ำคญั 1.ความสามารถในการสือ่ สาร ( การสื่อความหมายและอธิบายให้ผู้อ่นื เขา้ ใจ) 2.ความสามารถในการผลิต (ทักษะการคิดวเิ คราะห์ คอื สามารถแยกแยะ เข้าใจเนอื้ หาท่เี รยี นได้) 3.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ( สามารถนำความร้ทู ่ไี ด้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและใช้ชีวิต ร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้อย่างสงบ) 9.คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.มีวนิ ยั ( นักเรียนเคารพกฎกติกา และมวี ินยั ในการอยู่ในหอ้ งเรียน) 2.ใฝเ่ รียนรู้ (นักเรยี นสนใจการเรยี น กลา้ แสดงความคิดเห็น) 3.มุ่งม่นั ในการทำงาน (มคี วามรับผิดชอบทงั้ ในงานเดยี่ วและงานกลมุ่ ) 10.ภาระงาน/ชน้ิ งาน ใบงานท่ี 5.1 เรอื่ งทม่ี าของวัฒนธรรม 11.การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ เครื่องมือ เกณฑ์ วิธกี าร แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 5 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 ตรวจใบงานท่ี 5.1 ใบงานท่ี 5.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบคุ คล แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ สังเกตความมีวินยั และใฝ่เรียนรู้ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

207 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพฒั นา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ส่งิ ทีไ่ ม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. (ผสู้ อน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/ส่ิงทตี่ อ้ งพฒั นา/วธิ กี ารแกไ้ ข พัฒนา เพ่ือนำไปสู่การวิจัยในชั้นเรยี น 208 ผลการแกไ้ ข/พฒั นา ปญั หา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา วธิ กี ารแกไ้ ข/พัฒนา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลิวา) หัวหน้ากล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม วันท่ี……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ์) หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ วันที่……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

209 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………………………………………… (นางจิราพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีปากพนงั วนั ท่ี……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

210 บัตรภาพ ภาพประเพณไี ทย ภาพพิธกี รรมทางพระพทุ ธศาสนา ภาพพิธีกรรมทางพระพทุ ธศาสนา ภาพจิตรกรรม

211 บัตรภาพ ภาพศลิ ปกรรม ภาพสถาปัตยกรรม ภาพวรรณกรรม ภาพมารยาทไทย

212 ใบงานที่ 5.1 เร่ือง ท่ีมาของวัฒนธรรม คำชแี้ จง ให้นักเรียนวเิ คราะห์ข้อความ ข้อ 1-10 แล้วนำหมายเลขหนา้ ข้อความมาใส่ใตข้ อ้ ความในกรอบ ดา้ นบนทม่ี คี วามสัมพันธก์ ัน ลักษณะ อทิ ธพิ ล ภมู หิ ลัง การรบั การประดิษฐ์ สภาพแวดล้อม ทางศาสนา ทาง วัฒนธรรมอน่ื คดิ คน้ และการ ทางภูมิศาสตร์ และความเชอ่ื ประวตั ิศาสตร์ มาปรับใช้ สรา้ งสรรค์ผลงาน 1. แพทยจ์ นี ใช้วธิ ีการฝังเข็มรักษาโรคหายได้หลายโรค 2. คนที่อาศยั อยู่ทางภาคใต้ของไทยจะมคี วามรัก สามคั คีกันอยา่ งแนน่ แฟ้น 3. ประเทศท่ีพฒั นาแล้วสว่ นใหญจ่ ะมีการปกครองระบอบประชาธิปไตย 4. ประชาชนชาวไทยสว่ นใหญม่ ีอาชีพทางเกษตรกรรม จงึ มปี ระเพณีเก่ียวกับอาชีพ 5. ปจั จบุ ันนกี้ ารใช้คอมพวิ เตอร์เขา้ มาในองค์กรต่างๆ ของประเทศไทยเป็นท่ีนยิ มกนั อย่างมาก 6. ภาพจิตรกรรมฝาผนังในวดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลาราม จะเป็นเร่อื งราวเกย่ี วกับพระพุทธศาสนา 7 .ประเพณีลอยกระทงของไทยจะจดั ขึ้นในวนั เพญ็ เดือน 12 8. อาหารสำเร็จรปู และอาหารจานดว่ นเขา้ มาแพร่หลายในประเทศไทย 9.ชาวพทุ ธจะไปทำบญุ และเวียนเทยี นในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา 10.ชายไทยนยิ มแต่งสทู ไปในงานพธิ ตี ่างๆ เพราะคิดวา่ เป็นการแต่งกายทสี่ ภุ าพ

213 เฉลย ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ท่ีมาของวัฒนธรรม คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นวเิ คราะหข์ ้อความ ข้อ 1-10 แลว้ นำหมายเลขหน้าข้อความมาใส่ใต้ขอ้ ความใน กรอบด้านบนทมี่ ีความสัมพนั ธก์ ัน ลกั ษณะ อิทธพิ ล ภูมหิ ลัง การรบั การประดษิ ฐ์ สภาพแวดล้อม ทางศาสนา ทาง วัฒนธรรมอนื่ คดิ ค้น และการ ทางภูมิศาสตร์ และความเช่อื ประวตั ศิ าสตร์ มาปรบั ใช้ สร้างสรรคผ์ ลงาน 4,7 2,6,9 3 5,8,10 1 1. แพทยจ์ นี ใช้วธิ ีการฝังเขม็ รักษาโรคหายได้หลายโรค 2. คนทอ่ี าศัยอยู่ทางภาคใต้ของไทยจะมคี วามรัก สามัคคีกันอย่างแน่นแฟ้น 3. ประเทศท่ีพัฒนาแล้วสว่ นใหญ่จะมีการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 4. ประชาชนชาวไทยสว่ นใหญ่มอี าชีพทางเกษตรกรรม จงึ มีประเพณเี กยี่ วกบั อาชพี 5. ปจั จบุ นั นีก้ ารใช้คอมพวิ เตอร์เข้ามาในองค์กรตา่ งๆ ของประเทศไทยเปน็ ทน่ี ิยมกันอย่างมาก 6. ภาพจิตรกรรมฝาผนังในวัดพระเชตุพนวมิ ลมังคลาราม จะเปน็ เร่อื งราวเกยี่ วกบั พระพุทธศาสนา 7 .ประเพณลี อยกระทงของไทยจะจดั ขนึ้ ในวันเพญ็ เดือน 12 8. อาหารสำเรจ็ รปู และอาหารจานดว่ นเขา้ มาแพรห่ ลายในประเทศไทย 9.ชาวพทุ ธจะไปทำบุญและเวียนเทยี นในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 10.ชายไทยนิยมแต่งสทู ไปในงานพิธตี ่างๆ เพราะคิดว่า เป็นการแต่งกายทส่ี ุภาพ

214 แบบประเมนิ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ครงั้ ท่ี ………… เร่อื ง ................................................................ รหัสวชิ า .......................... ภาคเรยี นท่ี…....ปีการศกึ ษา………… ช้นั ................ โรงเรียน ........................................ ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง การต้งั ใจ การรว่ ม รวม ท่ี รว่ มมอื ความ ความ ทำงาน ปรบั ปรงุ 20 คดิ เหน็ คดิ เหน็ ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมิน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ชว่ งคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 – 13 ต่ำกว่า 10

215 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน ชนั้ /หอ้ ง…………………………………………………… เร่อื ง ………………………………………………………………. คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏิบัติงานของนกั เรยี นว่ามกี ารปฏิบตั ิหรอื ไม่ ถ้ามีการ ปฏบิ ัติตามรายการที่กำหนดข้อใด ให้ขีด / ถ้าไม่มใี ห้เว้นว่าง เลขท่ี มีการวางแผนการทำงาน รวม สรปุ ช่อื -สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมิน ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนมีการปฏิบัติ 3 รายการขึน้ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 4 รายการ = 2 คะแนน ผา่ น 5 รายการ = 3 คะแนน

216 แบบประเมนิ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ชนั้ /หอ้ ง…………………………………………………… เรอ่ื ง ………………………………………………………………………… คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัตหิ รือไม่ ถา้ มกี าร ปฏิบัติตามรายการท่กี ำหนดข้อใด ใหข้ ีด / ถา้ ไมม่ ใี ห้เว้นว่าง เลขที่ ชอื่ -สกุล คุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม รวม สรปุ และ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ใน การ การทำงาน ประเมิน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนมีการปฏิบัติ 3 รายการขนึ้ ไป ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน ผ่าน 1 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 2 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 3 คะแนน

217 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรือ่ ง ลักษณะของวฒั นธรรมไทย รหัสวิชา ส 22104 ช่อื รายวชิ า สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระการเรยี นรทู้ ี่ 2 หน้าที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 วฒั นธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศไทยภมู ิภาคเอเชีย เวลา 1 ช่ัวโมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผสู้ อน นางสาวนิลบุ ล ศลิ ปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1.มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้นั ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงามและธำรงรักษาประเพณี และวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุข 2.ตัวชว้ี ดั ม.2/4 อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภมู ภิ าคเอเชีย เพ่ือนำไปสคู่ วามเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งกัน 3.จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.วิเคราะห์ลักษณะของวฒั นธรรมไทยได้ 4.สาระสำคัญ วัฒนธรรมไทยเป็นแบบแผนในการดำเนินชีวิตของคนไทย มีลักษณะสำคัญเกี่ยวข้องกับสถาบัน พระมหากษตั รยิ ์ ศาสนา และอาชพี ของคนไทย 5.สาระการเรียนรู้ ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วฒั นธรรมเปน็ ปัจจัยสำคัญในการสร้างความเข้าใจอนั ดรี ะหว่างกนั 6.กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ใชร้ ูปแบบการสอนโดยการจดั เรียนรู้เนน้ กะบวนการสรา้ งความตระหนกั ขั้น 1 สังเกต 1.ครนู ำภาพเกี่ยวกบั วัฒนธรรมไทย มาใหน้ กั เรียนวเิ คราะห์ เช่น - ภาพพธิ ฉี ตั รมงคล - ภาพพิธพี ชื มงคลจรดพระนงั คัลแรกนาขวญั - ภาพประเพณีตักบาตรเทโว - ภาพพธิ ลี า้ งบาปของศาสนาคริสต์

218 - ภาพประเพณีการเกดิ ของศาสนาอสิ ลาม - ภาพประเพณีการทำขวัญข้าว 2.ครูให้นักเรยี นตอบคำถามจากภาพในข้อ 1 ดงั น้ี - กจิ กรรมดังกลา่ วสอดคล้องกับวิถีการดำเนนิ ชวี ิตของประชาชนอยา่ งไร - ภาพแต่ละภาพนน้ั มีความสำคัญอยา่ งไร 3.นักเรียนกลุ่มเดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรอ่ื ง ลักษณะของวัฒนธรรม ไทย จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วร่วมกันอภิปรายถึง ประเดน็ สำคญั ข้นั ท่ี 2 วเิ คราะห์วิจารณ์ 4.นักเรียนแตล่ ะคนในกลมุ่ นำภาพเก่ยี วกับวฒั นธรรมไทยทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับพระมหากษตั รยิ ์ ศาสนา และ อาชพี มาผลดั กันนำเสนอในกลมุ่ ถึงความสำคญั ของแตล่ ะภาพ 5.สมาชกิ ในกลุ่มรว่ มกันนำภาพแตล่ ะภาพ มาวเิ คราะห์ตามหัวข้อทีก่ ำหนดให้ในใบงานท่ี 5.2 เรอ่ื ง ลักษณะของวฒั นธรรมไทย เสร็จแลว้ ให้สมาชิกทุกคนชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้องของคำตอบ 6.ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น โดยใหก้ ลุม่ ท่เี ปน็ ผ้ฟู งั ไดเ้ สนอแนะหรือแสดงความ คดิ เหน็ เพ่ิมเติม ดงั นี้ - กล่มุ ที่ 1 นำเสนอผลงาน กลมุ่ ท่ี 2 แสดงความคดิ เห็น - กลมุ่ ที่ 2 นำเสนอผลงาน กลุ่มที่ 3 แสดงความคดิ เหน็ - กลุ่มท่ี 3 นำเสนอผลงาน กลุ่มท่ี 4 แสดงความคดิ เหน็ - กลุ่มที่ 4 นำเสนอผลงาน กลุ่มท่ี 5 แสดงความคดิ เหน็ - กลมุ่ ท่ี 5 นำเสนอผลงาน กลมุ่ ท่ี 1 แสดงความคิดเหน็ ข้ันสรปุ 7.ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรู้เกย่ี วกับลกั ษณะของวัฒนธรรมไทย 7.สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี นหนา้ ทีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสงั คม ม.2 8.สมรรถนะทส่ี ำคญั 1.ความสามารถในการส่ือสาร ( การสอื่ ความหมายและอธบิ ายใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจ) 2.ความสามารถในการผลิต (ทักษะการคิดวเิ คราะห์ คอื สามารถแยกแยะ เขา้ ใจเน้อื หาที่เรยี นได)้ 3.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ( สามารถนำความรูท้ ไี่ ด้รบั ไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวันและใช้ชีวิต ร่วมกับผ้อู ื่นไดอ้ ย่างสงบ)

219 9.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มีวินัย ( นักเรียนเคารพกฎกติกา และมีวนิ ัยในการอยู่ในหอ้ งเรยี น) 2.ใฝเ่ รียนรู้ (นักเรยี นสนใจการเรยี น กล้าแสดงความคิดเหน็ ) 3.มุง่ มนั่ ในการทำงาน (มีความรบั ผิดชอบท้ังในงานเดยี่ วและงานกล่มุ ) 10.ภาระงาน/ชนิ้ งาน 1. ใบงานที่ 5.2 เรอ่ื ง ลกั ษณะของวัฒนธรรมไทย 2. เฉลยใบงานท่ี 5.2 เรื่อง ลักษณะของวัฒนธรรมไทย 11.การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เครอื่ งมอื เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 5.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 5.2 ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน รายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวนิ ยั และใฝ่เรียนรู้

220 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพฒั นา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ส่งิ ทีไ่ ม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. (ผสู้ อน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/ส่ิงทตี่ อ้ งพฒั นา/วธิ กี ารแกไ้ ข พัฒนา เพื่อนำไปสู่การวิจัยในชั้นเรยี น 221 ผลการแกไ้ ข/พฒั นา ปญั หา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา วธิ กี ารแกไ้ ข/พัฒนา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลิวา) หัวหน้ากล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม วันที่……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ์) หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ วันที่……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

222 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………………………………………… (นางจิราพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีปากพนงั วนั ท่ี……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

223 บัตรภาพ ภาพพธิ ฉี ัตรมงคล ภาพพธิ พี ืชมงคลจรดพระนงั คลั แรกนาขวญั ภาพประเพณตี ักบาตรเทโว ภาพพธิ ลี า้ งบาปของศาสนาคริสต์ ภาพประเพณกี ารเกดิ ของศาสนาอิสลาม ภาพประเพณกี ารทำขวญั ขา้ ว

224 ใบงานที่ 5.2 ลกั ษณะของวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง ให้นกั เรยี นนำภาพเกีย่ วกบั วัฒนธรรมไทย มาวเิ คราะหต์ ามหวั ขอ้ ที่กำหนด วัฒนธรรมท่ีเกย่ี วกับพระมหากษัตรยิ ์ 1.ภาพชดุ นม้ี คี วามสำคัญอย่างไร จงอธบิ าย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.ประชาชนชาวไทยมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมอยา่ งไรบ้าง ........................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................ ..................................

225 วฒั นธรรมท่ีเกี่ยวกบั ศาสนา 1.ภาพชดุ น้มี ีความสำคัญอยา่ งไร จงอธบิ าย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.ประชาชนชาวไทยมีส่วนรว่ มในกิจกรรมอย่างไรบ้าง ........................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................ ..................................

226 วัฒนธรรมท่เี ก่ียวกบั อาชีพ 1.ภาพชดุ นี้มคี วามสำคัญอย่างไร จงอธบิ าย ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ 2.ประชาชนชาวไทยมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมอย่างไรบา้ ง .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

227 แบบประเมนิ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ครงั้ ท่ี ………… เร่อื ง ................................................................ รหัสวชิ า .......................... ภาคเรยี นท่ี…....ปีการศกึ ษา………… ช้นั ................ โรงเรียน ........................................ ลำดับ ชือ่ -สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง การต้งั ใจ การรว่ ม รวม ท่ี รว่ มมอื ความ ความ ทำงาน ปรบั ปรงุ 20 คดิ เหน็ คดิ เหน็ ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมิน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ชว่ งคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 – 13 ต่ำกว่า 10

228 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน ชนั้ /หอ้ ง…………………………………………………… เร่อื ง ………………………………………………………………. คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏิบัติงานของนกั เรยี นว่ามกี ารปฏิบตั ิหรอื ไม่ ถ้ามีการ ปฏบิ ัติตามรายการที่กำหนดข้อใด ให้ขีด / ถ้าไม่มใี ห้เว้นว่าง เลขท่ี มีการวางแผนการทำงาน รวม สรปุ ช่อื -สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมิน ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนมีการปฏิบัติ 3 รายการขึน้ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 4 รายการ = 2 คะแนน ผา่ น 5 รายการ = 3 คะแนน

229 แบบประเมนิ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ชนั้ /หอ้ ง…………………………………………………… เรอ่ื ง ………………………………………………………………………… คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัตหิ รือไม่ ถา้ มกี าร ปฏิบัติตามรายการท่กี ำหนดข้อใด ใหข้ ีด / ถา้ ไมม่ ใี ห้เว้นว่าง เลขที่ ชอื่ -สกุล คุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม รวม สรปุ และ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ใน การ การทำงาน ประเมิน ลงช่ือ .....................................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนมีการปฏิบัติ 3 รายการขนึ้ ไป ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน ผ่าน 1 รายการ = 1 คะแนน ผ่าน 2 รายการ = 2 คะแนน ผ่าน 3 รายการ = 3 คะแนน

230 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ความคลา้ ยคลึงและความแตกตา่ งระหวา่ งวัมนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชีย รหสั วิชา ส 22104 ชื่อรายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระการเรยี นรูท้ ี่ 2 หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศไทยภูมิภาคเอเชยี เวลา 2 ชัว่ โมง ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ผู้สอน นางสาวนลิ ุบล ศิลปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1.มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งช้นั ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงามและธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสนั ติสุข 2.ตวั ชว้ี ดั ม.2/4 อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภมู ภิ าคเอเชีย เพื่อนำไปส่คู วามเข้าใจอันดรี ะหวา่ งกัน 3.จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.วิเคราะหค์ วามคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวฒั นธรมของประเทศในภูมิภาค เอเชยี ได้ 2.วเิ คราะหว์ ฒั นธรรมท่ีเป็นปัจจยั สำคัญในการสร้างความสมั พันธอ์ ันดีระหวา่ งประเทศได้ 4.สาระสำคญั วฒั นธรรมของประเทศในภมู ภิ าคเอเชียมที ง้ั ความคล้ายคลึงกนั และความแตกตา่ งกัน ซึง่ เป็นปจั จยั ต่อ การสรา้ งความเขา้ ใจอันดรี ะหวา่ งกนั 5.สาระการเรยี นรู้ ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วฒั นธรรมเป็นปัจจัยสำคญั ในการสร้างความเขา้ ใจอนั ดรี ะหว่างกนั 6.กระบวนการจัดการเรียนรู้ ใช้รปู แบบการสอนตามแนววัฎจักรการเรียนรู้ ขนั้ ที่ 1 สร้างคุณค่าและประสบการณข์ องสง่ิ ท่ีเรียน 1.ครูให้นักเรียนช่วยกันเล่าความประทับใจในวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาค เอเชยี ท่ีนกั เรยี นชืน่ ชอบ ซ่งึ นกั เรียนสามารถตอบไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เชน่

231 - ความงดงามของจิตรกรรมฝาผนงั ของไทย - โบราณสถานนครวัด นครธมของประเทศกัมพชู า - โบราณสถานเจดียช์ ะเวดากอง ของประเทศพม่า - การแต่งกายชดุ ประจำชาติของเวียดนาม - ภาษาพูดของชาวลาว - อาหารจีนพวกกว๋ ยเตย๋ี ว ตม่ิ ซำ - การแต่งกายของสตรชี าวอนิ เดีย ฯลฯ ขนั้ ที่ 2 วิเคราะห์ประสบการณ์ 2.ครูอภิปรายร่วมกับนักเรียน โดยให้นักเรียนวิเคราะห์หาเหตุผลท่ีนักเรียนมีความประทับใจใน วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ตามท่ียกตัวอย่างในขั้นที่ 1 ขัน้ ท่ี 3 ปรับประสบการณเ์ ปน็ ความคิดรวบยอด 3.ครูให้นักเรียนดูภาพวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย แล้วช่วยกันสรุปความสำคัญและ คุณคา่ ของวฒั นธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี ขั้นท่ี 4 พัฒนาความคดิ รวบยอด 4.ครอู ธิบายความร้ใู ห้นักเรียนเขา้ ใจเก่ียวกับความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทย กบั วฒั นธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย 5.ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ความคล้ายคลึง และความแตกต่างระหว่างวฒั นธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย จากหนังสอื เรียน หนงั สือ ค้นควา้ เพ่ิมเตมิ ห้องสมุด และแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ ตามประเดน็ ทีก่ ำหนด ดงั นี้ 1) ลกั ษณะวฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี - วฒั นธรรมจีน - วฒั นธรรมอสิ ลาม - วฒั นธรรมอินเดีย - วฒั นธรรมญป่ี ุ่น 2) ความคล้ายคลึงและความแตกตา่ งของวัฒนธรรมไทยกบั วฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าค เอเชีย 3)วฒั นธรรมที่เปน็ ปัจจยั สำคัญในการสร้างความสมั พันธ์อันดี ช่วั โมงที่ 2 ขัน้ ท่ี 5 ลงมอื ปฏบิ ตั ิจากกรอบความคิดทีก่ ำหนด 6.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 5.3 เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย จากน้ันครูและ นักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 5.3 7.ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญของวฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชยี และวัฒนธรรม ท่เี ป็นปัจจัยสำคัญ ในการสรา้ งความสมั พนั ธ์อันดี ขน้ั ที่ 6 สรา้ งชน้ิ งานเพอื่ สะทอ้ นความเป็นตนเอง

232 8.ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างสรรค์ผลงานโดยทำช้ินงาน 1 อย่าง ตามความถนัดและ ความสนใจ เช่น หนังสือเล่มเล็ก หรือแผ่นพับ หรือป้ายนิเทศ เรื่อง วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรมของ ประเทศในภมู ิภาคเอเชีย โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามท่กี ำหนด ดังนี้ 1) การอธิบายลกั ษณะสำคญั ของวัฒนธรรมไทย 2) การอธบิ ายลกั ษณะสำคัญของวัฒนธรรมของประเทศในภมู ภิ าคเอเชีย 3) การอธิบายความแตกต่างของวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของประเทศในภมู ภิ าคเอเชยี 4) การอธิบายความสำคัญของวัฒนธรรมทน่ี ำไปส่คู วามเข้าใจอันดรี ะหว่างประเทศ ข้นั ที่ 7 วิเคราะหค์ ณุ คา่ และประยุกตใ์ ช้ 9.นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกันวิเคราะห์ชิ้นงานของตนถึงปญั หา อุปสรรค และวิธีการแก้ไข แล้วรว่ มกัน ปรบั ปรุงและพัฒนาผลงาน ขนั้ ท่ี 8 แลกเปลีย่ นประสบการณเ์ รยี นรกู้ บั ผอู้ ่ืน 10.นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และให้สมาชิกกลุ่มอื่นช่วยกันแสดงความ คดิ เหน็ เพม่ิ เติม 11.นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยที่ 5 7.สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียนหน้าทีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม ม.2 2. ใบงานที่ 5.3 เรอื่ ง วฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชยี 3. เฉลยใบงานท่ี 5.3 เรอื่ ง วัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชีย 8.สมรรถนะทส่ี ำคัญ 1.ความสามารถในการสอ่ื สาร ( การสอ่ื ความหมายและอธบิ ายให้ผอู้ ่นื เข้าใจ) 2.ความสามารถในการผลิต (ทักษะการคดิ วิเคราะห์ คือ สามารถแยกแยะ เขา้ ใจเนอ้ื หาทีเ่ รียนได้) 3.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ( สามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้รับไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั และใช้ชีวิต รว่ มกับผ้อู ืน่ ได้อยา่ งสงบ) 9.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.มวี นิ ัย ( นักเรียนเคารพกฎกติกา และมีวนิ ัยในการอยู่ในหอ้ งเรยี น) 2.ใฝเ่ รยี นรู้ (นกั เรียนสนใจการเรยี น กลา้ แสดงความคดิ เหน็ ) 3.มงุ่ มัน่ ในการทำงาน (มคี วามรับผดิ ชอบทั้งในงานเดี่ยวและงานกลมุ่ ) 10.ภาระงาน/ช้นิ งาน ใบงานที่ 5.3 เรอื่ ง วฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชีย

233 11.การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เครื่องมอื เกณฑ์ วิธกี าร ใบงานท่ี 5.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบบันทกึ การอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 5.3 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินยั และใฝเ่ รียนรู้ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วย แบบประเมนิ หนังสือเลม่ เล็ก หรอื แผ่นพับ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ การเรียนร้ทู ่ี 5 หรือป้ายนเิ ทศ เร่ือง วฒั นธรรมของไทยและ ตรวจหนงั สอื เล่มเล็ก หรือแผ่นพบั วัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย หรือป้ายนเิ ทศ เร่ือง วัฒนธรรมของ ไทยและวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชยี

234 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพฒั นา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ส่งิ ทีไ่ ม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. (ผสู้ อน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/ส่ิงทตี่ อ้ งพฒั นา/วธิ กี ารแกไ้ ข พัฒนา เพื่อนำไปสู่การวิจัยในชั้นเรยี น 235 ผลการแกไ้ ข/พฒั นา ปญั หา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา วธิ กี ารแกไ้ ข/พัฒนา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลิวา) หัวหน้ากล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม วันที่……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ์) หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ วันที่……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

236 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………………………………………… (นางจิราพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีปากพนงั วนั ท่ี……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

237 บัตรภาพ ภาพชดุ ก่เี พา้ ภาพชดุ สา่ หรี ภาพทชั มาฮลั ภาพวดั พระแกว้ ภาพอาหารไทย ภาพอาหารญี่ปุ่น