แผนการจัดการเรียนรู้-รายวิชา-ส-22104-หน้าที่พลเมือง-นิลุบล

แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ที่ สาระท่ี 2 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชวี ิตในสงั คม จจ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม | รายวิชา ส 22104 สงั คมศึกษา 4 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2  เหน็ ควรใชใ้ หแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้  ควรปรับปรุงแก้ไข..................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................ (นายจิรพล ลิวา) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ลงช่อื ............................................................ (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ)์ หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ  เห็นควรใหใ้ ชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้  ควรปรบั ปรงุ แกไ้ ข.......................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................................... (นางจริ าพร รัตนกลุ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรปี ากพนงั

1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1

57 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2

115 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3

160 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

203 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5

252 ภาคผนวก

ขอ้ สอบวิชาสงั คมศึกษา 4 รหัส ส 22104 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 หน้า | 253 โรงเรียนสตรีปากพนงั การสอบวดั ผลกลางภาค ภาคเรยี นท่ี 2 วิชา ส 22104 สังคมศึกษา 4 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 40 นาที คะแนน 20 คะแนน คำชี้แจง ขอ้ สอบวชิ าสังคมศึกษา 4 รหัสวิชา ส 22104 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 แบง่ เปน็ 2 ตอน คอื ตอนท่ี 1 เปน็ แบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก จำนวน 30 ขอ้ คะแนน 15 คะแนน ตอนท่ี 2 เปน็ แบบอตั นยั เติมคำตอบ จำนวน 2 ข้อ คะแนน 5 คะแนน ****************************************************************************** คำชแี้ จง ขอ้ สอบมจี ำนวน 2 ตอน และมจี ำนวนหนา้ 6 หน้า ให้นกั เรยี นเลือกระบายลงใน O ที่ถกู ท่สี ดุ เพียงขอ้ เดยี ว มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ิตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดงี ามและธำรงรักษาประเพณี และวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสันตสิ ุข ตวั ชวี้ ดั ม.2/1 อธบิ ายและปฏิบตั ิตนตามกฎหมายทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว ชมุ ชนและประเทศ ม.2/2 เหน็ คณุ คา่ ในการปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ หน้าทีใ่ นฐานะพลเมืองดตี าม วิถีประชาธิปไตย ม.2/3 วิเคราะหบ์ ทบาท ความสำคญั และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสงั คม ม.2/4 อธบิ ายความคลา้ ยคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภมู ิภาคเอเชีย เพอ่ื นำไปสคู่ วามเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งกัน มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ตวั ช้ีวัด ม.2/1 อธิบายกระบวนการในการตรากฎหมาย ม.2/2 วิเคราะหข์ ้อมลู ขา่ วสารทางการเมืองการปกครองทีม่ ีผลกระทบต่อสงั คมไทยสมยั ปจั จุบนั ****************************************************************************** 1. เม่ือประชาชนมีกรณีพิพาทฟ้องร้องกนั เอง จะตอ้ งไปดำเนนิ การฟ้องร้องกันทีศ่ าลใด (ส2.1 ม.2/1) 1. ศาลรัฐธรรมนูญ 2. ศาลยตุ ิธรรม 3. ศาลปกครอง 4. ศาลทหาร 2. พระมหากษตั รยิ ท์ รงใช้อำนาจบรหิ ารผ่านทางใด (ส2.1 ม.2/1) 1. นายกรฐั มนตรี 2. คณะรฐั มนตรี 3. ศาล 4. องคมนตรี 3. ข้อใดเป็นการจัดระเบยี บการบรหิ ารราชการสว่ นภมู ภิ าค (ส2.1 ม.2/1) 1. เทศบาล 2. จังหวดั อำเภอ 3. กระทรวง ทบวง กรม 4. องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั

ข้อสอบวิชาสังคมศึกษา 4 รหสั ส 22104 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 หนา้ | 254 4. ใหญ่ อายุ 30 ปีบรบิ ูรณ์ตอ้ งการรบั ตมิ๋ อายุ 18 ปีบริบูรณ์ เปน็ บุตรบญุ ธรรม โดยพอ่ แมข่ องติ๋มใหค้ วามยินยอม จะได้หรือไม่ (ส2.1 ม.2/1) 1. ได้ เพราะพ่อแม่ของตมิ๋ ให้ความยนิ ยอม 2. ได้ เพราะใหญอ่ ายุเกนิ 25 ปีบริบรู ณ์แลว้ 3. ไม่ได้ เพราะต๋มิ เปน็ วยั ร่นุ อายเุ กนิ 15 ปีแลว้ 4. ไม่ได้ เพราะใหญม่ อี ายุแกก่ วา่ ตมิ๋ ไม่ถงึ 15 ปี 5. ผูท้ จ่ี ะตอ้ งมีบัตรประจำตวั ประชาชน ตอ้ งมีอายตุ ามเกณฑ์ในขอ้ ใด (ส2.1 ม.2/1) 1. 7 ปบี ริบรู ณ์ และไมเ่ กิน 60 ปบี ริบรู ณ์ 2. 7 ปีบรบิ ูรณ์ และไม่เกิน 70 ปบี ริบูรณ์ 3. 7 ปีบริบรู ณ์ และไม่เกิน 80 ปบี ริบรู ณ์ 4. 15 ปบี ริบรู ณ์ และไมเ่ กนิ 60 ปีบริบรู ณ์ 6. กฎหมายระบใุ ห้ลกู จ้างประเภทงานทวั่ ไปทำงานไมเ่ กินกี่ชัว่ โมงตอ่ วัน (ส2.1 ม.2/1) 1. ไม่เกิน 8 ช่วั โมง/วัน 2. ไม่เกนิ 10 ชว่ั โมง/วัน 3. ไม่เกนิ 12 ชั่วโมง/วัน 4. ไมเ่ กนิ 14 ชวั่ โมง/วนั 7. “ประชาธิปไตย หมายถงึ การปกครองของประชาชน โดยประชาชน และเพ่ือประชาชน” เป็นคำกลา่ วของใคร ต่อไปนี้ (ส2.1 ม.2/2) 1. เจมส์ มอนโร 2. จอรจ์ วอชิงตนั 3. แฮรร์ ี เอส. ทรูแมน 4. เอบราแฮม ลงิ คอลน์ 8. ข้อใดปฏบิ ตั ติ ามหลักการประชาธปิ ไตยได้อยา่ งเหมาะสม (ส2.1 ม.2/2) 1. แปง้ เคารพการตัดสนิ ใจของเสยี งสว่ นใหญ่ 2. ปญั ลัดควิ เขา้ แถวขณะยนื รอซอื้ อาหาร 3. ปอนด์อายุ 18 ปี ไมไ่ ปใชส้ ิทธเิ ลือก 4. ปา่ นขบั รถฝา่ ไฟแดงเพราะตอ้ งรีบไปรบั เพอ่ื น 9. บุคคลใดปฏิบตั ติ ามบทบาทหน้าที่ ตรงตามสถานภาพไดอ้ ย่างเหมาะสม (ส2.1 2/2) 1. คณุ ครู ขายลอ็ ตเตอรี่ให้แก่นักเรียน 2. ยมนา นกั เรียนชนั้ ม. 2 ต้งั ใจเรียนหนังสือมาก 3. คณุ แม่ไปเท่ยี วประเทศองั กฤษ โดยจา้ งพเ่ี ล้ยี งเดก็ เลยี้ งลูกของเธอไว้ 4. ดวงกมล ประกอบอาชพี ตำรวจ คณุ พอ่ ของเธอเลน่ การพนนั ดว้ ยความกตัญญู ดวงกมลจงึ ไม่จับกมุ คุณพ่อ ของเธอ 10. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ ความหมายของประชาธปิ ไตยไดช้ ัดเจนทส่ี ุด (ส2.1 ม.2/2) 1. การปกครองท่เี คารพในสทิ ธเิ สรภี าพของประชาชนอย่างเต็มที่ 2. การปกครองที่มรี ฐั บาลเป็นสถาบนั ในการดำเนนิ กิจการทางการเมือง 3. การปกครองท่ีประชาชนทุกคนเปน็ ผูอ้ อกกฎหมายและบรหิ ารประเทศ 4. การปกครองทีถ่ ือวา่ ประชาชนทุกกลุ่ม ทกุ เพศ ทุกฐานะ มสี ิทธิหน้าที่ และความรบั ผดิ ชอบตอ่ บา้ นเมือง เท่าเทยี มกัน 11. ระเบียบกฎเกณฑ์ที่กำหนดขึ้น เพื่อเป็นแนวทางในการอยู่ร่วมกันของสมาชิกในสังคม หมายถึงข้อใด (ส2.1 ม.2/3) 1. การปฏิรูปทางสงั คม 2. ความสัมพนั ธ์ทางสงั คม 3. การจดั ระเบียบทางสังคม 4. สถานภาพทางสงั คม

ขอ้ สอบวชิ าสังคมศึกษา 4 รหสั ส 22104 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 หน้า | 255 12. ขอ้ ใดคอื ลักษณะของครอบครวั เดี่ยว (ส2.1 2/3) 1. ครอบครวั ที่ประกอบไปดว้ ย พอ่ แม่ และลกู 2. ครอบครวั ทป่ี ระกอบด้วย ลุง ปา้ นา้ อา อาศยั อยู่ในเขตเดยี วกนั 3. ครอบครัวที่ประกอบด้วย ประธาน รองประธาน และสมาชิกผทู้ รงคุณวฒุ ิ 4. ครอบครัวทีป่ ระกอบไปด้วย พ่อ แม่ ปู่ ยา่ ตา ยาย อาศยั อยบู่ ้านหลงั เดยี วหรือในเขตเดยี วกัน 13. “ใครมาถึงเรือนชานต้องตอ้ นรับ” เกยี่ วขอ้ งกับข้อใด (ส2.1 2/3) 1. วัฒนธรรมรอง 2. วถิ ีประชา 3. คตธิ รรม 4. จารตี 14. ข้อใดเป็นการสง่ เสริมให้นักเรยี นปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องครอบครัว (ส2.1 ม.2/3) 1. รกั ษาสาธารณะสมบัติ 2. ช่วยหาทรัพย์เพิม่ เติม 3. ตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรียน 4. สบื ทอดชือ่ เสยี งวงศ์ตระกูล 15. “ชงิ เปรต” เป็นประเพณีของภาคใต้ ทีก่ ระทำกันในวนั สารท เดอื น 10 จัดข้ึนเพื่อวัตถุประสงคใ์ ด (ส2.1 ม.2/4) 1. ปดั เป่าสิ่งชวั่ รา้ ย 2. เพือ่ ความเปน็ สริ มิ งคล 3. ทำบญุ อุทศิ แกบ่ รรพบรุ ุษผูล้ ว่ งลบั ไปแล้ว 4. เพ่ือให้ดวงวญิ ญาณไดร้ บั อาหารอยา่ งอ่มิ หนำ 16. การปฏบิ ัติในข้อใดถอื เปน็ วฒั นธรรมรองของไทย (ส2.1 ม.2/4) 1. การยกมือไหวส้ วัสดี 2. การสื่อสารด้วยภาษาไทย 3. การรับประทานข้าวเหนียวเป็นอาหารหลัก 4. การทำบุญในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 17. ขอ้ ใดเป็นเอกลกั ษณแ์ ละวัฒนธรรมทีช่ ัดเจนท่สี ดุ ของคนไทย (ส2.1 ม.2/4) 1. เสียสละ มจี ิตสาธารณะ 2. มีระเบยี บ มีวนิ ยั 3. เคารพผอู้ าวโุ ส มีความกตญั ญู 4. รักอสิ ระ ชอบความก้าวหน้า 18. ในการรับวฒั นธรรมตา่ งชาตคิ วรคำนงึ ข้อใด (ส2.1 ม.2/4) 1. ไม่เปดิ รบั วัฒนธรรมตา่ งชาติ 2. ปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมของชาตนิ น้ั ๆ 3. นำมาปรบั ใช้ให้เหมาะสมกบั สงั คมไทย 4. เลอื กรบั มาปฏิบัตเิ ฉพาะส่ิงทีต่ นเองชน่ื ชอบ 19. สาเหตขุ อ้ ใดทำใหภ้ ูมภิ าคตา่ ง ๆ ของไทย มีวฒั นธรรมทแ่ี ตกตา่ งกัน (ส2.1 ม.2/4) 1. สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ 2. สภาพแวดลอ้ มทางภมู ศิ าสตร์ 3. อทิ ธิพลของนกั การเมอื งในทอ้ งถนิ่ 4. อิทธพิ ลของเทคโนโลยีทางการสอ่ื สาร 20. ประเทศใดในเอเชียตะวันออกเฉียงใตท้ ่ีมลี ักษณะของภาษาพดู และภาษาเขียนคลา้ ยคลงึ กับประเทศไทย (ส2.1 ม.2/4) 1. ลาว 2. อินโดนีเซยี 3. บรไู น 4. สงิ คโปร์ 21. รฎั ฐาธปิ ตั ย์ หมายถงึ (ส2.2 ม.2/1) 1. ผู้มอี ำนาจสูงสดุ ในการตรากฎหมาย 2. ผู้ใชอ้ ำนาจรฐั 3. ผตู้ รวจสอบกฎหมาย 4. ผบู้ งั คบั ใชก้ ฎหมาย 22. สมาชิกรัฐสภาประกอบไปด้วย (ส2.2 ม.2/1) 1. ส.ส.+ ส.ว. 2. สนช.+ ส.ส. 3. กกต.+ คสช. 4. คสช.+ สนช.

ขอ้ สอบวชิ าสงั คมศึกษา 4 รหสั ส 22104 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน้า | 256 23. วาระท่ี 1 ในการพิจารณาร่าง พรบ. เรียกวา่ (ส2.2 ม.2/1) 1. ขน้ั แปรญตั ติ 2. ขัน้ รบั หลักการ 3. ขัน้ ลงมติ 4. ขัน้ พิจารณา 24. วาระท่ี 2 ในการพิจารณารา่ ง พรบ. เรยี กว่า (ส2.2 ม.2/1) 1. ขน้ั ลงมติ 2. ขน้ั พิจารณา 3. ขัน้ รบั หลักการ 4. ขัน้ ลงประชามติ 25. หากสภาผแู้ ทนราษฎรไม่เห็นชอบร่างพระราชบญั ญตั ิ จะมผี ลอย่างไร (ส2.2 ม.2/1) 1. ส่งรา่ ง พรบ. ไปให้ วฒุ สิ ภาพจิ ารณา 2. นำไปใหป้ ระชาชนลงประชามติ 3. สง่ รา่ ง พรบ. ไปใหค้ รม.พิจารณา 4. ร่าง พรบ. เป็นอนั ตกไป 26. การได้มาซง่ึ กฎหมายรฐั ธรรมนูญของไทยเปน็ คร้ังแรกไดม้ าด้วยเหตุการณใ์ ดต่อไปน้ี (ส2.2 ม.2/2) 1. พฤษภาทมิฬ 2. วนั เสียงปืนแตก 3. การปฏิวตั ิสยาม พ.ศ. 2475 4. วรี ชน 6 ตุลา 27. นายกรัฐมนตรีที่ดำรงตำแหนง่ ระหวา่ งเกดิ เหตกุ ารณ์ 14 ตลุ าคม 2516 คือใคร (ส2.2 ม.2/2) 1. จอมพล ป. พิบูลสงคราม 2. จอมพลสฤษด์ิ ธนะรชั ต์ 3. จอมพลถนอม กติ ตขิ จร 4. พลเอกเปรม ติณสูลานนท์ 28. หลกั การใดอยู่ในหลัก 6 ประการ ของคณะราษฎร (ส2.2 ม.2/2) 1. สังคม 2. ศาสนา 3. เอกภาพ 4. การศึกษา 29. กลุ่มคณะใดคอื ผกู้ อ่ การ ‘ปฏวิ ัต’ิ ในเหตกุ ารณ์ พ.ศ. 2475 (ส2.2 ม.2/2) 1. คณะราษฎร 2. คณะรักษาความสงบเรียบรอ้ ยแหง่ ชาติ 3. คณะปฏวิ ตั ิ 4. คณะรักษาความสงบแห่งชาติ 30. สถาบันพระมหากษัตริย์ มีส่วนช่วยในการจรรโลงสังคม จากกรณีเหตุการณ์ “พฤษภาทมิฬ” ในประเด็นใด มากทีส่ ดุ (ส2.2 ม.2/2) 1. การพระราชทานอภยั โทษ 2. การเปน็ ศนู ย์กลางการธำรงพทุ ธศาสนา 3. ทรงชว่ ยขจัดความวุ่นวายทางการเมือง 4. การดำรงรกั ษาเอกราชของชาตไิ ทย ผู้ออกขอ้ สอบ ผู้จัดพมิ พ์ ลงช่ือ.......................................... ลงชื่อ.......................................... (นางสาวนิลบุ ล ศลิ ปธน)ู (นางสาวนลิ บุ ล ศลิ ปธน)ู วันท่ี............./............./.............. วนั ที่............./............./..............

โรงเรียนสตรปี ากพนงั การสอบวดั ผลกลางภาค ภาคเรียนท่ี 2 วิชา ส 22104 สงั คมศึกษา 4 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 นาที คะแนน 20 คะแนน คำชี้แจง ข้อสอบมีจำนวน 2 ตอน และมจี ำนวนหน้า 6 หนา้ ตอนท่ี 1 เปน็ แบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก จำนวน 30 ขอ้ คะแนน 15 คะแนน ให้นักเรยี นเลือกระบายด้วยดินสอลงใน O ท่ถี ูกที่สุดเพยี งข้อเดียว ****************************************************************************** เลขประจำตัวนักเรียน มตี อ่ ด้านหลงั

โรงเรียนสตรปี ากพนัง การสอบวดั ผลกลางภาค ภาคเรียนที่ 2 วชิ า ส 22104 สงั คมศกึ ษา 4 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 40 นาที คะแนน 20 คะแนน ตอนท่ี 2 เปน็ แบบอตั นยั เตมิ คำตอบ จำนวน 2 ข้อ คะแนน 5 คะแนน ****************************************************************************** ช่อื ..............................................................................................................เลขท.่ี ...........ชนั้ ม.2/....... ตอนที่ 2 เป็นแบบอตั นัย ให้นักเรยี นเตมิ คำตอบให้ได้ใจความสมบรู ณ์ จำนวน 2 ขอ้ คะแนน 5 คะแนน คำช้แี จง 1. ใหน้ กั เรยี นเตมิ คำตอบ เรอื่ ง ผังอำนาจอธปิ ไตย ให้ถูกต้องสมบูรณ์ (2 คะแนน) 2. นักเรยี นมวี ธิ ีการแก้ไขปญั หาสิ่งแวดล้อมอย่างย่ังยืนของโลกไดอ้ ย่างไร ระบุมา จำนวน 3 ข้อ (5 คะแนน) 1)............................................................................................................................. ............................................. 2).......................................................................................................................................................................... 3)...................................................................................................................... 2. นักเรียนมีแนวทางอย่างไรในการธำรงวัฒนธรรมของชาติไทย เพื่อไม่ให้สูญหาย หรือถูกกลืนไปตาม กระแสความเปน็ พลวัตของสังคมไทยในสังคมโลก (3 คะแนน) ตอบ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1

2 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง สังคมประชาธปิ ไตย รหัสวชิ า ส 22104 ชื่อรายวชิ า สงั คมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรยี นรูท้ ี่ 2 หนา้ ท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย เวลา 2 ช่ัวโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผสู้ อน นางสาวนลิ บุ ล ศลิ ปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านยิ มที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณี และวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยรู่ ่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสันตสิ ุข 2. ตัวชวี้ ัด ส 2.1 ม.2/2 เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะ พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายลักษณะสำคญั ของสังคมประชาธิปไตยได้ 2. วเิ คราะห์ถึงคณุ ลักษณะพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตยได้ 4. สาระสำคญั ในสงั คมประชาธปิ ไตย สมาชกิ ทกุ คนพงึ ปฏบิ ัตติ นตามคุณลกั ษณะของพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 5. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. แนวทางสง่ เสริมให้ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ใช้รปู แบบการสอน การจดั การเรียนรู้แบบรว่ มมือ : เทคนคิ คู่คิดสี่สหาย ชั่วโมงท่ี 1 1. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย 2. ครูนำภาพการกระทำของบุคคลในกิจกรรมต่างๆ มาให้นักเรียนวิเคราะห์ว่า ภาพใดมีการกระทำที่ เหมาะสม ภาพใดมีการกระทำที่ไมเ่ หมาะสม พร้อมแสดงเหตผุ ลประกอบ

3 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การกระทำของบุคคลในภาพที่ 1, 3 และ 6 น้ัน สอดคล้องกับวิถี ชีวิตของผูท้ ี่อยใู่ นสังคมประชาธิปไตย 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด : นักเรียนคิดว่า ผู้ท่ีชอบไปชุมนุมปิดถนนหรือปิดการจราจร เพื่อเปน็ อำนาจการต่อรองในการเรยี กร้องสทิ ธิตา่ งๆ น้นั เป็นการกระทำที่เหมาะสมหรือไม่ อธบิ ายเหตุผล 4. ครูอธิบายพร้อมยกตัวอย่างเก่ียวกับลักษณะสำคัญของสังคมประชาธิปไตย และคุณลักษณะของ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 5. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลาง ค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกัน ศึกษาความรู้เร่ือง ลักษณะสำคัญของสังคม ประชาธปิ ไตย และคุณลักษณะของพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย จากหนังสอื เรียน และเอกสารที่ครแู จกให้ 6. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กนั ทำใบงาน ดงั น้ี - คู่ท่ี 1 ทำใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง สังคมประชาธปิ ไตย - คู่ท่ี 2 ทำใบงานท่ี 1.2 เรื่อง คณุ ลักษณะพลเมืองดี ตามวิถปี ระชาธิปไตย 7. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของใบงานท่ีตนรับผิดชอบ แล้วผลัดกันอธิบาย ผลงานใหเ้ พอ่ื นอกี คู่หนง่ึ ฟัง ช่ัวโมงที่ 2 1. ครถู ามคำถามนักเรยี น เพอื่ เปน็ การทบทวนความรูแ้ ละกระตนุ้ นกั เรยี นเกิดความสนใจในการเรียน 2. ครูให้อาสาสมัครนักเรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลงานในใบงานหน้าช้ันเรียน และให้กลุ่มอื่นที่มี ผลงานแตกตา่ งกันได้นำเสนอเพ่มิ เติม ครตู รวจสอบความถูกต้อง 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำกิจกรรมตามตัวชี้วัด : กิจกรรม ที่ 1.1 จากแบบวัดและบันทึกผลการ เรียนรู้ 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ขอ้ 1-2 4.1 นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดตี าม วถิ ปี ระชาธิปไตยไดอ้ ย่างไรบ้าง 4.2 ถา้ ประชาชนชาวไทยทกุ คนปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดี จะมผี ลอยา่ งไร 5. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความร้เู กี่ยวกับลกั ษณะสำคัญของสงั คมประชาธิปไตย และคุณลักษณะ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย รวมถึงแนวทางในการปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดี

4 7. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น หน้าที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม ม.2 2. แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ หน้าทีพ่ ลเมืองฯ ม.2 3. บตั รภาพ 4. ใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง สังคมประชาธปิ ไตย 5. ใบงานที่ 1.2 เรอ่ื ง คณุ ลักษณะพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 6. หอ้ งสมดุ 8. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร (การสือ่ ความหมายและอธิบายให้ผูอ้ ืน่ เขา้ ใจ) 2. ความสามารถในการคิด ทักษะการสังเคราะห์ (ทักษะการคดิ วิเคราะห์ คือ สามารถแยกแยะ เข้าใจ เนอ้ื หาทีเ่ รียนได)้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน และใช้ ชีวติ ร่วมกบั ผ้อู นื่ ไดอ้ ยา่ งสงบสุข) 9. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั (นักเรียนเคารพกฎกตกิ า และมวี นิ ัยในการอยใู่ นหอ้ งเรยี น) 2. ใฝเ่ รยี นรู้ (นักเรยี นสนใจการเรียน กล้าแสดงความคิดเห็น) 3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน (มีความรับผดิ ชอบทัง้ ในงานเดย่ี วและงานกลุ่ม) 10. ภาระงาน /ชนิ้ งาน 1. ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง สงั คมประชาธิปไตย 2. ใบงานที่ 1.2 เรอ่ื ง คณุ ลักษณะพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

5 11. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานที่ 1.1 ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานท่ี 1.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ในการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

6 12. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้ 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพัฒนา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญั หา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ส่ิงที่ไมไ่ ด้ปฏบิ ัติตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. (ผู้สอน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/สิ่งท่ีตอ้ งพัฒนา/วิธกี ารแกไ้ ข พฒั นา เพื่อนำไปสูก่ ารวจิ ัยในชน้ั เรยี น 7 ผลการแกไ้ ข/พัฒนา ปัญหา/สง่ิ ท่ีพัฒนา สาเหตุของปัญหา วธิ กี ารแก้ไข/พฒั นา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลวิ า) หัวหน้ากลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม วันที่……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ)์ หวั หนา้ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ วนั ท่ี……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ………………

8 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………………………………………… (นางจริ าพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรีปากพนัง วันท่ี……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ………………

9 กจิ กรรมตามตัวชีว้ ัด กิจกรรมที่ 1.1 ให้นักเรียนพิจารณาข้อความในกรอบต่อไปน้วี ่าตรงกบั ลักษณะของสังคมประชาธปิ ไตยในขอ้ ใด แล้วนำหมายเลขหน้าข้อมาใสต่ อ่ ทา้ ยขอ้ ความให้ถูกต้อง ขอ้ ความที่ 1 ขอ้ ความที่ 2 ประชาชนผเู้ ปน็ พลเมอื งของรัฐเป็นเจ้าของ คนในสังคมมีความรู้สึกว่าตนเองเปน็ เจ้าของ อำนาจอธิปไตยในการปกครองประเทศ ประเทศ มคี วามรับผิดชอบต่อส่วนรวม เช่น การ ตรงกับข้อ …………… รกั ษาสมบัติของส่วนรวม เชน่ ปา่ ไม้ แหลง่ นำ้ เปน็ ตน้ ตรงกับข้อ …………… ขอ้ ความท่ี 3 ประเทศทเี่ ปน็ ประชาธิปไตยต้องมีรัฐธรรมนูญ ทใี่ ห้หลักประกนั ทางกฎหมาย เกี่ยวกบั สิทธิ เสรีภาพขัน้ พืน้ ฐานของประชาชน ตรงกับข้อ …………… ขอ้ ความท่ี 4 ขอ้ ความท่ี 5 ประชาธปิ ไตยยดึ หลักการว่าพลเมืองทุกคน สมาชิกในสังคมร้จู ักยอมรับความคดิ เห็น มีความเทา่ เทยี มกันตามกฎหมายในฐานะ ของผอู้ น่ื ไม่ถือวา่ ความคิดของตนเองเปน็ ตรงกับข้อ …………… ใหญ่และพยายามประสานความคดิ ของตน ให้สอดคล้องกบั ผู้อืน่ พลเมอื งของรัฐ ตรงกบั ข้อ …………… ลักษณะสำคัญของประชาธปิ ไตย 1. เป็นสงั คมทยี่ ดึ หลักการประนีประนอม 5. เปน็ สงั คมท่ยี ึดหลกั การเคารพเหตผุ ล 2. เป็นสงั คมที่ยึดหลักความเสมอภาค 6. อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชน 3. การยอมรบั การตัดสนิ ใจของฝ่ายขา้ งมาก 7. เป็นสงั คมที่ยึดหลักนิติธรรม 4. ประชาชาชนทกุ คนมีความรบั ผิดชอบตอ่ ส่วนรวม

10 บัตรภาพ ภาพแมค่ ้าขายของ ภาพการชุมนมุ ประท้วง ภาพการปราศรัย ภาพคนเผาอาคารสถานท่ี ภาพการจลาจล ภาพคนกวาดลานวัด

11 ใบงานท่ี 1.1 สงั คมประชาธิปไตย คำช้ีแจง ให้นักเรียนบรรยายประเด็นสำคัญในกรณีตัวอย่างที่สอดคล้องกับลักษณะสำคัญของสังคม ประชาธปิ ไตย 1. ปูเป้ชวนเพ่ือนๆ ไปลงคะแนนเสียงเลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ปูเป้บอกกับเพ่ือนว่า ต้อง เลอื กผ้สู มัครจากพรรคการเมืองทม่ี นี โยบายพัฒนาประเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ เพราะผู้ทไ่ี ด้รบั การเลือกตง้ั จะ เปน็ ตวั แทนของพวกเราในการบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ หรือตรากฎหมาย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ชลิตผ่อนบ้านและรถยนต์เป็นเวลานานถึงสิบปี เม่ือผ่อนครบตามกำหนดแล้ว ชลิตก็ได้รับโอน กรรมสิทธิ์บ้านและรถยนต์เป็นของเขาตามกฎหมาย ชลิตมีสิทธิในบ้านของเขา เขาไม่ต้องการให้คนอ่ืนเข้ามา ทำความรำคาญใจในบา้ นของเขา และเขากไ็ ม่เปดิ วทิ ยเุ สยี งดังรบกวนเพื่อนบ้าน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. หมู่บ้านทวีสุขได้รับการยกย่องว่า เป็นหมู่บ้านพัฒนาตัวอย่าง เพราะเป็นหมู่บ้านท่ีช่วยกันรักษา ความสะอาด ปลูกต้นไม้ร่มรืน่ มีสวนสาธารณะ ซ่ึงเกดิ จากความร่วมแรงกันของชาวบ้าน และช่วยกนั ขุดลอกคู คลองทตี่ น้ื เขิน ทำถนนภายในหมูบ่ า้ น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ต้นมะม่วงในบ้านของนก ยื่นกิ่งเข้าไปในบ้านของจ๊ิบ จ๊ิบบอกให้นกตัดก่ิงมะม่วงภายในเวลา 1 เดือน แต่นกไม่ตัด ดังนั้นจ๊ิบจึงตัดกิ่งมะม่วงด้วยตนเอง ทำให้นกไม่พอใจ มีการต่อว่ากันขึ้น ในที่สุดจ๊ิบก็ให้ เหตุผลวา่ เขาทำตามขั้นตอนของกฎหมาย ดังน้ันนกจึงยอมรบั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12 5. ปัจจบุ ันน้สี ตรีสามารถประกอบอาชีพรับราชการทหาร ปลัดอำเภอ นายอำเภอ ผู้วา่ ราชการจังหวัด ผู้พิพากษาได้ นอกจากนั้นทุกคนยังใช้สิทธิเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทน และสมาชิกสภาท้องถ่ินได้เม่ืออายุครบ ตามทีก่ ฎหมายกำหนด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. ประธานฝ่ายกิจกรรมนักเรียนประชุมคณะกรรมการ เร่ือง การจัดกิจกรรมในวันเด็ก กรรมการมี ความคิดเห็นแตกต่างกัน บางคนเสนอให้จัดกิจกรรมในห้องประชุมของโรงเรียน บางคนเสนอให้จัดกิจกรรม บริเวณลานกฬี าของโรงเรียน บางคนเสนอให้จดั ท่หี น้าเสาธง ในที่สุดประธานจึงให้ลงคะแนน ใช้เสียง ข้างมาก ในการตัดสินเรื่องสถานที่จัดงาน และพิจารณาประเภท และวิธีการดำเนินกิจกรรมต่อไปท่ีประชุมได้ข้อคิด สำคญั จึงได้จดั กจิ กรรมบางอยา่ งบริเวณลานกฬี า และหนา้ เสาธง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13 เฉลยใบงานท่ี 1.1 สังคมประชาธปิ ไตย คำชี้แจง ให้นักเรียนบรรยายประเด็นสำคัญในกรณีตัวอย่างท่ีสอดคล้องกับลักษณะสำคัญของสังคม ประชาธปิ ไตย 1. ปูเป้ชวนเพื่อนๆ ไปลงคะแนนเสียงเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ปูเป้บอกกับเพื่อนว่า ต้อง เลือกผ้สู มัครจากพรรคการเมืองทม่ี ีนโยบายพฒั นาประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ เพราะผูท้ ่ีไดร้ ับการเลอื กต้งั จะ เป็นตัวแทนของพวกเราในการบริหารราชการแผ่นดนิ หรือตรากฎหมาย อำนาจอธปิ ไตยมาจากประชาชน 2. ชลิตผ่อนบ้านและรถยนต์เป็นเวลานานถึงสิบปี เม่ือผ่อนครบตามกำหนดแล้ว ชลิตก็ได้รับโอน กรรมสิทธิ์บ้านและรถยนต์เป็นของเขาตามกฎหมาย ชลิตมีสิทธิในบ้านของเขา เขาไม่ต้องการให้คนอ่ืนเข้ามา ทำความรำคาญใจในบา้ นของเขา และเขากไ็ ม่เปดิ วทิ ยุเสียงดงั รบกวนเพ่ือนบ้าน ยดึ หลักนติ ธิ รรม (สิทธใิ นทรพั ยส์ นิ การไม่ละเมิดสทิ ธิของผู้อื่น) 3. หมู่บ้านทวีสุขได้รับการยกย่องว่า เป็นหมู่บ้านพัฒนาตัวอย่าง เพราะเป็นหมู่บ้านท่ีช่วยกันรักษา ความสะอาด ปลูกต้นไม้ร่มรืน่ มีสวนสาธารณะ ซึ่งเกดิ จากความร่วมแรงกันของชาวบา้ น และช่วยกนั ขุดลอกคู คลองที่ตนื้ เขิน ทำถนนภายในหมบู่ า้ น ประชาชนมคี วามรับผดิ ชอบต่อส่วนรวม 4. ต้นมะม่วงในบ้านของนก ยื่นก่ิงเข้าไปในบ้านของจิ๊บ จิ๊บบอกให้นกตัดกิ่งมะม่วงภายในเวลา 1 เดือน แต่นกไม่ตัด ดังนั้นจิ๊บจึงตัดก่ิงมะม่วงด้วยตนเอง ทำให้นกไม่พอใจ มีการต่อว่ากันข้ึน ในที่สุดจิ๊บก็ให้ เหตผุ ลว่า เขาทำตามขั้นตอนของกฎหมาย ดังนั้นนกจงึ ยอมรับ หลกั การเคารพเหตุผลและการเคารพกฎหมาย

14 5. ปจั จบุ ันนสี้ ตรีสามารถประกอบอาชีพรับราชการทหาร ปลัดอำเภอ นายอำเภอ ผู้วา่ ราชการจังหวัด ผู้พิพากษาได้ นอกจากนั้นทุกคนยังใช้สิทธิเลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทน และสมาชิกสภาท้องถิ่นได้เมื่ออายุครบ ตามท่ีกฎหมายกำหนด สังคมท่ียดึ หลักความเสมอภาค มีความเท่าเทยี มกนั ตามกฎหมาย 6. ประธานฝ่ายกิจกรรมนักเรียนประชุมคณะกรรมการ เร่ือง การจัดกิจกรรมในวันเด็ก กรรมการมี ความคิดเห็นแตกต่างกัน บางคนเสนอให้จัดกิจกรรมในห้องประชุมของโรงเรียน บางคนเสนอให้จัดกิจกรรม บริเวณลานกฬี าของโรงเรียน บางคนเสนอให้จัดท่ีหน้าเสาธง ในที่สุดประธานจึงให้ลงคะแนน ใช้เสียง ข้างมาก ในการตัดสินเรื่องสถานท่ีจัดงาน และพิจารณาประเภท และวิธีการดำเนินกิจกรรมต่อไปที่ประชุมได้ข้อคิด สำคญั จงึ ไดจ้ ดั กิจกรรมบางอย่างบรเิ วณลานกีฬา และหนา้ เสาธง การยอมรับในการตัดสนิ ใจของฝา่ ยข้างมาก แต่รับฟงั เสียงข้างน้อย

15 ใบงาน 1.2 คุณลกั ษณะพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นอ่านกรณศี กึ ษา แล้วตอบคำถาม อานนท์เป็นนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เม่ือครูใหน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมต่างๆ อานนท์มักไดร้ ับเลือกให้ เปน็ หวั หน้ากลุ่มอยู่เสมอ เพราะเขาจะรบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ นื่ ไมถ่ ือม่ันตามความคดิ ของตนเอง แต่ถ้าเขา เป็นสมาชกิ ของกลุ่มในบางครั้ง เขากจ็ ะเชอื่ ฟังความคดิ เห็นของสมาชิกกลมุ่ เชน่ กัน เพื่อนของอานนท์บางคน เป็นคนที่มีฐานะยากจน บางคนเปน็ เดก็ พิการ ซึง่ ทางโรงเรียนจะรบั เดก็ พิการมาเรียนร่วมกับเด็กทั่วไปด้วย สนั อานนท์จะปฏิบตั ติ นต่อเพื่อนเหล่าน้นั เทา่ เทยี มกับคนอนื่ เดือนหนา้ อานนท์จะมอี ายุครบ 15 ปี เขาเตรยี มตัว ไปทำบตั รประจำตัวประชาชน บา้ นของอานนท์อยูห่ า่ งจากโรงเรยี นประมาณ 3 กิโลเมตร เขาต้องขจี่ กั รยานไปโรงเรียน บางวนั ไป พรอ้ มกับเพ่ือนหลายคน ทกุ คนข่ีรถจกั รยานเรยี งเดี่ยวไปตามถนน ไม่ข่จี ักรยานเปน็ กลุ่ม บรเิ วณหนา้ โรงเรียน จะมีทางขา้ มถนนที่พวกนกั เรียนเรยี กกันว่า ทางม้าลาย อานนท์และเพ่ือนๆ จะขา้ มถนนตรงทางม้าลาย อานนท์และเพ่ือนๆ ชอบไปช่วยชมุ ชนใกลโ้ รงเรยี นในการปลกู ต้นไม้ใหแ้ กช่ มุ ชน ทำความสะอาด บรเิ วณสวนสาธารณะ ช่วยโรงเรยี นจัดนทิ รรศการ จัดสถานท่ใี นงานต่างๆ ของโรงเรยี น เป็นลูกเสอื อาสา จราจร บางคร้ัง ก็นำสิง่ ของไปบริจาคแกผ่ ปู้ ระสบภัยธรรมชาติ เชน่ นำ้ ทว่ ม ไฟไหม้ หรือบางครั้งกน็ ำส่งิ ของไป บรจิ าคแก่คนยากจน เด็กกำพร้า ไปชว่ ยสอนหนงั สือแกเ่ ดก็ เลก็ คุณครจู ะชมอานนท์และเพ่ือนๆ วา่ เปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย คำถาม อานนท์มีคณุ ลักษณะหรอื มกี ารกระทำอย่างไรบ้าง ที่แสดงว่า เปน็ พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย ยกตัวอยา่ งประกอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16 เฉลยใบงาน 1.2 คุณลกั ษณะพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นอา่ นกรณีศกึ ษา แล้วตอบคำถาม อานนท์เปน็ นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เมื่อครใู หน้ ักเรียนทำกิจกรรมต่างๆ อานนทม์ ักไดร้ ับเลือกให้ เปน็ หวั หนา้ กล่มุ อยู่เสมอ เพราะเขาจะรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื ไม่ถือม่ันตามความคิดของตนเอง แต่ถา้ เขา เป็นสมาชิกของกลมุ่ ในบางครั้ง เขากจ็ ะเชอ่ื ฟงั ความคดิ เหน็ ของสมาชิกกลมุ่ เชน่ กัน เพื่อนของอานนทบ์ างคน เป็นคนทม่ี ฐี านะยากจน บางคนเปน็ เด็กพิการ ซ่ึงทางโรงเรยี นจะรับเดก็ พิการมาเรยี นรว่ มกับเด็กทวั่ ไปดว้ ย สัน อานนท์จะปฏบิ ัติตนต่อเพ่ือนเหล่าน้ันเทา่ เทยี มกบั คนอืน่ เดือนหนา้ อานนทจ์ ะมีอายุครบ 15 ปี เขาเตรยี มตัว ไปทำบัตรประจำตวั ประชาชน บ้านของอานนท์อยหู่ ่างจากโรงเรียนประมาณ 3 กโิ ลเมตร เขาต้องข่จี กั รยานไปโรงเรยี น บางวันไป พรอ้ มกับเพือ่ นหลายคน ทุกคนขีร่ ถจกั รยานเรยี งเดย่ี วไปตามถนน ไม่ข่จี ักรยานเป็นกลมุ่ บริเวณหนา้ โรงเรียน จะมีทางขา้ มถนนท่ีพวกนกั เรียนเรยี กกันว่า ทางมา้ ลาย อานนท์และเพือ่ นๆ จะขา้ มถนนตรงทางม้าลาย อานนท์และเพ่ือนๆ ชอบไปช่วยชมุ ชนใกล้โรงเรียนในการปลูกต้นไม้ให้แก่ชุมชน ทำความสะอาด บรเิ วณสวนสาธารณะ ชว่ ยโรงเรียนจดั นิทรรศการ จัดสถานท่ีในงานตา่ งๆ ของโรงเรยี น เป็นลกู เสืออาสา จราจร บางครั้ง ก็นำสง่ิ ของไปบรจิ าคแก่ผู้ประสบภยั ธรรมชาติ เช่น น้ำท่วม ไฟไหม้ หรือบางครั้งก็นำสง่ิ ของไป บรจิ าคแก่คนยากจน เด็กกำพร้า ไปช่วยสอนหนงั สือแกเ่ ดก็ เล็ก คณุ ครจู ะชมอานนท์และเพื่อนๆ ว่า เป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย คำถาม อานนท์มีคุณลักษณะหรือมีการกระทำอย่างไรบ้าง ท่ีแสดงว่า เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ยกตวั อย่างประกอบ การกระทำทแ่ี สดงวา่ เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย คอื ----------------------------------------------- 1. เคารพในเหตุผล สันต์จะรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนอย่างมีเหตุผลไม่ว่าสันต์จะเป็นหัวหน้ากลุ่ม หรือสมาชกิ ของกลุ่ม ---------------------------------------------------------------------------------------------- 2. เคารพศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ สันต์ปฏิบัติตนต่อเพื่อนท่ีพิการหรือเพื่อนที่ยากจนเช่นเดียวกับ เพือ่ นคนอน่ื ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. มีจิตสาธารณะ สันต์จะช่วยเหลือชุมชนทำประโยชน์ เช่น ปลูกต้นไม้ ทำความสะอาดบริเวณ สวนสาธารณะ ช่วยโรงเรยี นจดั นิทรรศการ จัดสถานทีใ่ นงานตา่ งๆ ของโรงเรียน เปน็ ลูกเสอื จราจร เป็นตน้ ----- 4. เคารพกฎหมาย โดยการปฏิบัติตนตามกฎหมายว่าดว้ ยการทำบตั รประจำตวั ประชาชน เคารพและ ปฏิบตั ิ ตามกฎหมายจราจร ---------------------------------------------------------------------------------------- 5. มีคุณธรรมจริยธรรมในการดำเนินชีวิต สันต์เป็นคนมีคุณธรรมในด้านความมีน้ำใจ เมตตา กรุณา ชว่ ยเหลือผู้ประสบภัย คนยากจน ชว่ ยสอนหนงั สือเดก็ ------------------------------------------------------------------

17 แบบประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ครงั้ ที่ ………… เรือ่ ง ................................................................ รหสั วชิ า .......................... ภาคเรยี นที่…....ปีการศกึ ษา………… ชั้น................ โรงเรยี น ........................................ ลำดบั ช่อื -สกลุ ความ การแสดง การรับฟัง การตั้งใจ การรว่ ม รวม ท่ี รว่ มมอื ความ ความ ทำงาน ปรับปรุง 20 คิดเหน็ คิดเห็น ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื .....................................................ผูป้ ระเมิน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ช่วงคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 – 13 ตำ่ กว่า 10

18 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน ช้นั /หอ้ ง…………………………………………………… เรอื่ ง ………………………………………………………………. คำชแี้ จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ัติงานของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่ ถา้ มกี าร ปฏิบัติตามรายการที่กำหนดขอ้ ใด ใหข้ ีด / ถา้ ไมม่ ีใหเ้ ว้นวา่ ง เลขท่ี มีการวางแผนการทำงาน รวม สรุป ชื่อ-สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมนิ ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงชื่อ .....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนมีการปฏบิ ตั ิ 3 รายการข้ึนไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน ผา่ น 3 รายการ = 1 คะแนน ผา่ น 4 รายการ = 2 คะแนน ผา่ น 5 รายการ = 3 คะแนน

19 แบบประเมิน คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ชน้ั /หอ้ ง…………………………………………………… เรื่อง ………………………………………………………………………… คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทำงาน การปฏบิ ตั ิงานของนกั เรียนว่ามีการปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี าร ปฏบิ ัติตามรายการทกี่ ำหนดขอ้ ใด ให้ขีด / ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นว่าง เลขท่ี ชอื่ -สกุล คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ ม รวม สรปุ และ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมน่ั ใน การ การทำงาน ประเมิน ลงชอ่ื .....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนมีการปฏิบัติ 3 รายการข้นึ ไป ถือว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ผา่ น 1 รายการ = 1 คะแนน ผา่ น 2 รายการ = 2 คะแนน ผา่ น 3 รายการ = 3 คะแนน

20 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย 1 คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ขอ้ ความทก่ี ลา่ วว่า “ประชาชนผู้มีสิทธิเลือกตั้งจะมี 4. บริษัทสยามกลกิจรับคนงานพิการทำงานโดยให้ สิทธิลงคะแนนเสียงเลือกตั้งคนละหน่ึงเสียงโดยเท่า ค่าจ้างเท่ากับคนท่ีร่างกายสมบูรณ์ สอดคล้องกับข้อ เทียมกัน” สอดคล้องกับลักษณะสำคัญของสังคม ใด ประชาธปิ ไตยในข้อใด ก. การมีคุณธรรม ก. หลักนิตธิ รรม ข. การเคารพเหตผุ ล ข. หลกั ความเสมอภาค ค. การปฏิบัติตามกฎหมายแรงงาน ค. หลกั การเคารพเหตผุ ล ง. การเคารพศกั ด์ศิ รคี วามเป็นมนษุ ย์ ง.หลกั อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชน 5. การปฏิบัติตนตามสถานภาพและบทบาท ข้อใด 2. กำนันสมบูรณ์นัดประชุมชาวบ้านเพ่ือตกลง ถกู ต้อง เก่ียวกับแนวทาง การตัดถนนเข้าหมู่บ้านให้มี ก. คุณหมอนครินทร์ชอบร้องเพลงหารายได้ ผลกระทบต่อชาวบา้ นน้อยท่ีสุด การกระทำของกำนัน พเิ ศษ สมบูรณ์สอดคลอ้ งกบั ข้อใด ข . ค รูริล ณี เป็ น ด าราน ำใน ก ารแ ส ด ง ก. การประนปี ระนอม ภาพยนตร์ ข. การเคารพเหตุผล ค. คุณแม่ของอ้อยพาอ้อยไปให้คุณยายเล้ียง ค. การตดั สินใจของคนส่วนใหญ่ ทุกวนั ง. ความเสมอภาพของประชาชน ง. ชมพูเป็นนักเรียนท่ีได้รับเกียรติบัตร “เยาวชนคนดี” 3. คณะกรรมการนักเรียนชวนนักเรียนไปพัฒนา สวนสาธารณะใกล้โรงเรียน การกระทำดังกล่าว 6. เอกพงษ์ไปปราศรัยหาคะแนนเสียงเพื่อสมัครรับ สอดคลอ้ งกบั สงั คมประชาธิปไตยอย่างไร เลือกตั้งเป็นสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร การกระทำของ ก. รับผิดชอบต่อส่วนรวม เอกพงษส์ อดคลอ้ งกับข้อใด ข. การเคารพสิทธเิ สรภี าพ ก. สทิ ธิ ค. การทำงานอย่างมีเหตุผล ข. หน้าท่ี ง. การมีคุณธรรมจรยิ ธรรม ค. เสรภี าพ ง. บทบาท

21 7. การที่สมาชิกในสังคมร่วมมือกันปลูกป่าเพื่อ 9. สมฤดีชวนเพื่อนไปเก็บขยะในบรเิ วณรมิ แม่น้ำ การ อนุรักษ์สภาพแวดล้อม เป็นการสร้างคุณลักษณะการ กระทำของสมฤดแี สดงถึงการเป็นพลเมอื งดีในเร่ืองใด เปน็ สมาชิกท่ีดขี องสงั คมในด้านใดมากที่สดุ ก. การบำเพญ็ ประโยชน์ ก. ความสามัคคี ข. รกั ษาคณุ ภาพสง่ิ แวดลอ้ ม ข. ความอดทน ค. ความรบั ผิดชอบตอ่ ชุมชน ค. ความรับผิดชอบ ง. การมสี ่วนร่วมในกิจกรรมของทอ้ งถนิ่ ง. ความมีระเบียบวนิ ัย 10. ธราเทพแจ้งต่อเจ้าหน้าท่ีตำรวจให้ไปจับกุม 8. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมใดที่สอดคล้องกับวิถี หลานชายของตนที่ค้ายาเสพติด ข้อความดังกล่าว ประชาธิปไตย สอดคลอ้ งกับการเปน็ พลเมอื งดีในเรือ่ งใด ก. นักศึกษารวมกลุ่มกันเขียนป้ายโปสเตอร์ ก. ความรบั ผิดชอบในปญั หาสังคม ขับไล่อธิการบดี ข. การรว่ มมือกนั แกไ้ ขปัญหา ข. ชาวไร่อ้อยหยุดงานเพื่อเป็นข้อต่อรองกับ ค. ปอ้ งกนั แกไ้ ขปญั หาสงั คม เจา้ ของ โรงงานขอขึน้ ราคาออ้ ย ง. ความซ่อื สัตยต์ ่อสงั คม ค . พ ว ก แ ร ง ง า น ชุ ม นุ ม กั น ท่ี บ ริ เว ณ สนามหลวง ขอใหร้ ัฐบาลพจิ ารณาปรับปรุงคา่ แรงงาน ขั้นตำ่ ง. ประชาชนชุมนุมกันเรียกร้องให้รัฐบาลลด อัตรา ดอกเบี้ยเงินกู้และยื่นคำขาดให้ตอบภายใน 15 วัน

22 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 1. ข 2. ก 3. ก 4. ง 5. ง 6. ค 7. ก 8. ค 9. ข 10. ค

23 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ หนา้ ท่ี ในฐานะพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย รหสั วชิ า ส 22104 ชื่อรายวชิ า สงั คมศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระการเรยี นรทู้ ี่ 2 หน้าทพี่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสงั คม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย เวลา 2 ช่ัวโมง ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผู้สอน นางสาวนลิ บุ ล ศิลปธนู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านยิ มที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู่ ว่ มกันในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ตสิ ุข 2. ตวั ชีว้ ัด ส 2.1 ม.2/2 เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะ พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคัญของสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ หนา้ ท่ีของประชาชนชาวไทยได้ 2. เหน็ คณุ คา่ ของการปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตยได้ 3. สามารถปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าทข่ี องประชาชนชาว ไทยได้ 4. สาระสำคญั พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยต้องปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ีของ ประชาชนชาวไทย ซง่ึ ส่งผลตอ่ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งปกติสุขและการพฒั นาประเทศชาติให้เจริญรงุ่ เรือง 5. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 1. สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย 6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วธิ สี อนตามรปู แบบโมเดล ซิปปา (CIPPA Model) ช่ัวโมงท่ี 1

24 ขั้นท่ี 1 ทบทวนความรู้เดมิ 1. ครูถามคำถามนักเรียน เพื่อเป็นการทบทวนความรเู้ ดมิ ของนักเรียน ดังน้ี - สงั คมประชาธปิ ไตยมลี กั ษณะสำคัญอยา่ งไร - พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตยมลี ักษณะอย่างไร - นกั เรียนปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตยอย่างไรบา้ ง และผลทไี่ ด้รบั เป็น อยา่ งไร ขน้ั ที่ 2 แสวงหาความรใู้ หม่ 2. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ศึกษาความรู้ เร่ือง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย จากหนงั สือเรยี น 3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ - ระหว่างที่อยู่ในครอบครัวกับอยู่ในโรงเรียน นักเรียนต้องปฏิบัติตนเหมือนหรือแตกต่างกัน อยา่ งไรบ้าง เพราะอะไร ขั้นที่ 3 ศึกษาทำความเข้าใจขอ้ มูล/ความร้ใู หม่ และเชือ่ มโยงความร้ใู หมก่ ับความร้เู ดิม 4. สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคกู่ ันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่นำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพ้ืนฐานในการทำ ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ หนา้ ท่ี ในฐานะพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย ข้นั ที่ 4 แลกเปลีย่ นความร้คู วามเข้าใจกบั กลุ่ม 5. สมาชิกแต่ละคู่นำผลงานในใบงานที่ 1.3 มาอธิบายแลกเปลี่ยนความรู้กันภายในกลุ่ม และช่วยกัน เพ่ิมเตมิ ในสว่ นทยี่ งั ไม่สมบูรณ์ พร้อมท้งั สรปุ เปน็ ผลงานของกลมุ่ 6. ครูเฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.3 แลว้ ให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถกู ต้องในใบงานของกลุ่ม ชว่ั โมงที่ 2 ขั้นท่ี 5 สรุปและจดั ระเบยี บความรู้ 7. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันสรุปความรู้เร่ือง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในรูปแบบของแผนผัง ความคดิ โดยให้ครอบคลุมประเดน็ ต่อไปน้ี 1. ลักษณะของการปฏิบตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ 2. ผลจากการปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย ข้นั ที่ 6 ปฏบิ ตั แิ ละ/หรือแสดงผลงาน 8. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ส่งตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานแผนผังความคิด เรื่อง พลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย ครตู รวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขนั้ ท่ี 7 ประยกุ ต์ใช้ความรู้ 9. ครูให้นักเรียนเล่นเกมแข่งขันปริศนาอักษรไขว้ เร่ือง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ี ใน ฐานะพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย โดยมวี ธิ ีการเลน่ เกม คอื 1. ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กล่มุ ตามความสมคั รใจ กลุ่มละเทา่ ๆกัน

25 2. หลงั จากน้ันครูบอกกตกิ าในการเล่นเกม เพื่อให้นักเรียนเขา้ ใจในการเล่นเกมปรศิ นาอักษร ไขว้ 3. ครูแจกกระดาษ เกมปรศิ นาอักษรไขวใ้ ห้นกั เรยี น กลมุ่ ละ 1 ชดุ 4. หลังจากที่ได้ยนิ เสียงสญั ญาณว่า “เร่ิม” ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มแข่งขันหาคำตอบใหต้ รงกับ โจทย์ที่กำหนดไวท้ ้งั แนวตง้ั และแนวนอน กลุ่มไหนเตมิ ลงในช่องว่างให้ถูกตอ้ งก่อนเปน็ กลุ่มแรก กลุ่มนั้นจะเป็น ผชู้ นะ 5. ครูชมเชยนักเรียนกลุ่มท่ีชนะในการแข่งขัน เพ่ือสร้างแรงจูงใจในการเรียนให้เพิ่มมาก ยิง่ ขนึ้ หลังจากน้ันครกู เ็ ฉลยคำตอบท่ีถกู ตอ้ งไปพร้อมๆกบั นกั เรยี น และอธิบายความรู้เพม่ิ เติม 6. เม่ือเล่นเกมปริศนาอักษรไขว้เสร็จแล้ว ครูถามนักเรียนว่า ได้อะไรบ้างจากการเล่นเกม ปริศนาอักษรไขว้ พร้อมทั้งแจ้งจุดประสงค์ของการเล่นเกมปริศนาอักษรไขว้ จากน้ันครูและนักเรียนร่วมกัน สรุปสาระสำคัญของสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ี ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยว่ามี คุณค่าตอ่ การนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั อย่างไร 7. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวติ ในสงั คม ม.2 2. ใบงานที่ 1.3 เร่ือง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ี ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย 3. เกมปรศิ นาอักษรไขว้ 8. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร (การส่ือความหมายและอธิบายให้ผู้อื่นเข้าใจ) 2. ความสามารถในการคิด ทักษะการสงั เคราะห์ (ทักษะการคดิ วิเคราะห์ คอื สามารถแยกแยะ เข้าใจ เนอ้ื หาทีเ่ รียนได)้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (สามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน และใช้ ชวี ิตร่วมกับผอู้ ่นื ได้อย่างสงบสขุ ) 9. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั (นกั เรยี นเคารพกฎกติกา และมีวนิ ยั ในการอยใู่ นหอ้ งเรยี น) 2. ใฝ่เรยี นรู้ (นักเรยี นสนใจการเรยี น กลา้ แสดงความคิดเห็น) 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน (มีความรับผิดชอบทง้ั ในงานเดยี่ วและงานกลมุ่ ) 10. ภาระงาน /ชนิ้ งาน 1. ใบงานท่ี 1.3 เรื่อง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี ประชาธปิ ไตย

26 2. แผนผังความคิดกลุ่ม เรื่อง สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย 11. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.3 ใบงานท่ี 1.3 ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ัน แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในการทำงาน

27 12. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเรจ็ ในการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการพฒั นา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. สิ่งทไ่ี ม่ได้ปฏิบัติตามแผน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตผุ ล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. การปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. (ผสู้ อน) ………………........./............................./..............................

13. ปัญหา/สงิ่ ท่ตี ้องพัฒนา/วธิ ีการแก้ไข พัฒนา เพ่ือนำไปสกู่ ารวจิ ยั ในชั้นเรยี น 28 ผลการแก้ไข/พฒั นา ปญั หา/ส่ิงทพ่ี ัฒนา สาเหตขุ องปญั หา วิธกี ารแก้ไข/พฒั นา 14. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………….…… (นายจริ พล ลวิ า) หัวหน้ากลุม่ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม วันที่……….. เดือน ……………………………… พ.ศ. ……………… 15. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ………………………………………………………………………………… (นางกญั ญารัตน์ สาระพันธ์) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวชิ าการ วนั ที่……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

29 16. ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ………………………………………………………………………………… (นางจริ าพร รตั นกุล) ผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรีปากพนงั วันท่ี……….. เดอื น ……………………………… พ.ศ. ………………

30 ใบงานท่ี 1.3 สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ คำชีแ้ จง ให้นักเรียนบรรยายใต้ภาพที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และ หนา้ ที่ของพลเมืองดี และผลท่ีได้รบั 1. 2. 3. 4.

31 5. 6. 7. 8.

32 9. 10. • บทสรุป ถ้าประชาชนชาวไทยทุกคนปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าท่ี นักเรียนคิดวา่ จะมีผลดีตอ่ ประเทศชาติอย่างไร

33 เฉลยใบงานท่ี 1.3 สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหน้าท่ี คำช้แี จง ให้นักเรียนบรรยายใต้ภาพท่ีแสดงถึงการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และ หน้าที่ของพลเมอื งดี และผลที่ไดร้ ับ 1. 2. หน้าท่ีเข้ารับการศึกษาอบรม ผลจะทำให้มีควา หน้าที่ในการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ผลทำให้ สมบูรณ์ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สามารถ เกิดความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ยแกส่ ังคม นำความร้ไู ปพัฒนาประเทศชาติ 3. 4. รู้จักวางแผนใช้จ่ายเงิน ประหยัด อดออม ผลดี ประกอบอาชีพสุจริต ผลดีคือ สร้างรายได้แก่ ตอ่ เศรษฐกิจของตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ ตนเองเกดิ สภาพคล่องทางการเงิน

34 5. 6. เมอื่ อายุครบ 18 ปีบรบิ รู ณ์ ไปใชส้ ทิ ธเิ ลือกต้ัง ชว่ ยสอดสอ่ งดแู ลป้องกนั ผ้คู ดิ ทำลายประเทศ ท้ังในระดับท้องถ่ินและระดับประเทศ ส่งผลดีต่อ สง่ ผลใหป้ ระเทศชาติมคี วามมั่นคงปลอดภยั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 7. 8. นับถือศาสนาและปฏิบัติตนตามพิธีกรรมทาง สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ศาสนาทตี่ นนบั ถือ ส่งผลให้มคี วามสุขในสงั คม เป็นการแสดงความมสี มั มาคารวะ และความสามัคคี ส่งผลใหว้ ฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ทดี่ ีงาม คงอยูค่ กู่ บั สังคมไทยตลอด ทง้ั ทำให้สมาชกิ ในสังคม อยู่รว่ มกันอยา่ งปกตสิ ขุ

35 9. 10. รว่ มมอื ในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ปฏิบัติตนตามค่านิยมท่ีดีงาม แสดงความ สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ส่งผลต่อสภาพความ ภ าคภูมิใจใน ความเป็ นไท ย ส่งผลต่อความมี เป็นอยขู่ องประชาชนโดยส่วนรวม ไมเ่ กดิ ปญั หา เอกลกั ษณ์ทด่ี งี ามของสังคมไทย ส่ิงแวดลอ้ ม • บทสรุป ถ้าประชาชนชาวไทยทุกคนปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ นักเรยี นคิดว่า จะมีผลดีต่อประเทศชาตอิ ย่างไร

36 แบบประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ครงั้ ที่ ………… เรือ่ ง ................................................................ รหสั วชิ า .......................... ภาคเรยี นที่…....ปีการศกึ ษา………… ชั้น................ โรงเรยี น ........................................ ลำดบั ช่อื -สกลุ ความ การแสดง การรับฟัง การตั้งใจ การรว่ ม รวม ท่ี รว่ มมอื ความ ความ ทำงาน ปรับปรุง 20 คิดเหน็ คิดเห็น ผลงาน คะแนน 1 2 43214321432143214321 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่อื .....................................................ผูป้ ระเมิน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ................ /................ /................ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ช่วงคะแนน ดี 18 – 20 พอใช้ 14 – 17 ปรับปรงุ 10 - 13 ตำ่ กว่า 10

37 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน ช้นั /หอ้ ง…………………………………………………… เรอื่ ง ………………………………………………………………. คำชแี้ จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ัติงานของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่ ถา้ มกี าร ปฏิบัติตามรายการที่กำหนดขอ้ ใด ใหข้ ีด / ถา้ ไมม่ ีให้เว้นวา่ ง เลขท่ี มีการวางแผนการทำงาน รวม สรุป ชื่อ-สกุล มีความพ ้รอมในการนำเสนอ และ ความน่าสนใจในการนำเสนอ การ มีความคิดส ้รางสรรค์ ประเมนิ ประโยชน์-ความถูก ้ตองของงาน ลงชื่อ .....................................................ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนมีการปฏบิ ตั ิ 3 รายการข้ึนไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน ผา่ น 3 รายการ = 1 คะแนน ผา่ น 4 รายการ = 2 คะแนน ผา่ น 5 รายการ = 3 คะแนน