ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

เกณฑ์การประเมินทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เกณฑพ์ ิจารณาทักษะทางวิทยาศาสตร์ 1. ทักษะการสงั เกต พฤตกิ รรมตามลำดับขน้ั : ปฏบิ ัติ 3 ข้อ : 3 คะแนน ปฏิบตั ิ 2 ขอ้ : 2 คะแนน 1. มคี วามสนใจในเร่อื งทเ่ี รียน ปฏบิ ัติ 1 ข้อ : 1 คะแนน 2. บนั ทึกการสงั เกตในเชงิ การเปล่ยี นแปลง 3. ไม่ใส่ความคิดเห็นสว่ นตวั ของผสู้ ังเกตลงไปในส่ิง ท่สี งั เกต 2. ทักษะการต้งั สมมตฐิ าน พฤตกิ รรมตามลำดับข้ัน : 1. ตั้งสมมตฐิ านได้สอดคลอ้ งกับปัญหาบางส่วน 2. ตัง้ สมมตฐิ านไดส้ อดคล้องกับปัญหา แต่แสดง ความสมั พันธ์ระหวา่ งเหตแุ ละผลไมช่ ดั เจน 3. ตงั้ สมมตฐิ านไดส้ อดคล้องกบั ปัญหาและแสดง ความสัมพันธ์ระหวา่ งเหตุและผลไดอ้ ย่างชัดเจน 3. ทกั ษะการกาหนดและควบคุมตวั แปร พฤติกรรมตามลำดับขั้น : 1. ข้อความบอกถงึ ขอ้ มลู ที่ต้องการรวบรวม 2. ตวั แปรกำหนดจากปญั หาและผลต่อตัวแปร ตาม 1 ตวั 3. ตัวแปรกำหนดจากปัญหาและผลต่อตวั แปร ตามมากกว่า 1 ตวั 4. ทักษะการทดลอง พฤติกรรมตามลำดับขั้น : 1.ออกแบบวิธกี ารทดลองได้ถูกต้องเหมาะสมโดย คำนึงถงึ ตัวแปรตน้ ตวั แปรตามและตัวแปรท่ตี ้องควบคุม 2. ใช้อุปกรณห์ รือสารเคมีได้ถูกตอ้ งเหมาะสม 3. ปฏิบตั ติ ามวิธีการทดลองไดถ้ ูกตอ้ งแม่นยำ 5. ทักษะการลงความเหน็ จากขอ้ มูล พฤตกิ รรมตามลำดับขัน้ : 1. สามารถลงความเห็นจากขอ้ มลู ได้อยา่ งถกู ต้อง 2. ลงความเห็นโดยอาศัยหลกั ฐานท่ไี ด้จากการ สังเกตหรอื ท่ีไดจ้ ากการทำกจิ กรรม 3. ยอมรับการเปล่ียนแปลงการลงความคดิ เหน็ เมื่อมี ขอ้ มูลเพิ่มเตมิ

6. ทักษะการตีความหมายของข้อมูลและการลง ปฏบิ ตั ิ 3 ข้อ : 3 คะแนน ขอ้ สรปุ ปฏิบตั ิ 2 ข้อ : 2 คะแนน พฤตกิ รรมตามลำดับขัน้ : ปฏบิ ตั ิ 1 ขอ้ : 1 คะแนน 1. ตีความหมายของขอ้ มูลทีม่ อี ยอู่ ยา่ ง ตรงไปตรงมา 2. ตีความหมายของขอ้ มลู ทม่ี คี ลอ่ งแคลว่ 3. บรรยายลักษณะของขอ้ มลู ท่ีมอี ย่ไู ด้ 7.ทักษะการจดั กระทำข้อมลู และสื่อความหมาย พฤติกรรมตามลำดบั ขน้ั : 1. มกี ารนำผลการสังเกต การทดลอง มาจดั กระทำ ได้ถกู ต้องบางสว่ น 2. มีการนำผลการสังเกต การทดลอง มาจดั กระทำได้ถกู ตอ้ ง แต่ยงั ไม่ชัดเจนหรอื ไมส่ มบรู ณ์ 3. มีการนำผลการสงั เกต การทดลอง มาจัด กระทำทถี่ กู ต้องชดั เจนและสมบรู ณ์

แบบประเมนิ ทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกุล ทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี รวมคะแนน ค่าเฉล่ีย ระดบั 21* 1 2 123 3 4 1.การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปญั หา ระดับคณุ ภาพ 5 2.ดา้ นความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ 6 3.ด้านการส่ือสารสารสนเทศและการรเู้ ท่าทนั ส่ือ 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * หมายถึง คะแนนเฉลย่ี ระหว่าง ระดับ 4.51 - 5.00 ดเี ยย่ี ม 3.51 - 4.50 ดมี าก 2.51 - 3.50 ดี 1.51 - 2.50 พอใช้ 1.00 – 1.50 ปรบั ปรงุ (ลงชือ่ ) ....................................ผูป้ ระเมนิ ( ............................................ )

เกณฑ์การประเมินทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21 ทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 เกณฑพ์ ิจารณาทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์ 1. การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณและการแกป้ ญั หา พฤติกรรมตามลำดับข้นั : 1. สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ งๆท่เี ผชิญได้ 2. คิดโดยใชเ้ หตุผลที่หลากหลายได้ 3. วิเคราะห์และประเมินปัญหาได้ 2. ดา้ นความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผนู้ ำ ปฏิบัติ 3 ขอ้ : 3 คะแนน พฤตกิ รรมตามลำดับขั้น : ปฏบิ ตั ิ 2 ข้อ : 2 คะแนน ปฏิบตั ิ 1 ข้อ : 1 คะแนน 1. ทำงานรว่ มกันอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 2. เคารพการตัดสินใจของกลมุ่ 3.รับผิดชอบรว่ มกนั 3. ดา้ นการสือ่ สารสารสนเทศและการร้เู ทา่ ทนั สือ่ พฤติกรรมตามลำดับข้ัน : 1. สามารถเลือกใช้เครอื่ งมือท่ีถกู ตอ้ งเหมาะสมเพ่ือ สร้างส่อื 2. เข้าใจวตั ถุประสงค์ของการสร้างสอ่ื 3. เข้าใจกฎหมายในการใชส้ ่ือของผู้อน่ื หรือ แหล่งข้อมูลอันมีลิขสิทธิ์

แบบประเมินทักษะการสร้างข้อโต้แย้ง ลำดบั ท่ี ชอ่ื -นามสกุล ทกั ษะการสร้างขอ้ รวมคะแนน ค่าเฉล่ีย ระดบั โตแ้ ยง้ * 12345 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * หมายถงึ 1.ข้อกลา่ วอา้ ง ระดับคณุ ภาพ 2.เหตผุ ลสนบั สนนุ 3.หลกั ฐานสนับสนุนเหตุผล คะแนนเฉล่ยี ระหวา่ ง ระดบั 4.ข้อกล่าวอา้ งทตี่ ่างออกไป 5.การโต้แย้งกลบั 4.51 - 5.00 ดเี ยยี่ ม 3.51 - 4.50 ดีมาก 2.51 - 3.50 ดี 1.51 - 2.50 พอใช้ 1.00 – 1.50 ปรับปรงุ (ลงชอ่ื ) ....................................ผู้ประเมิน ( ............................................ )

เกณฑก์ ารประเมนิ ทกั ษะการโตแ้ ยง้ ทักษะการโตแ้ ย้ง เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมตามลำดบั ข้นั ปฏิบัตคิ รบทุกขอ้ : 3 คะแนน 1. ข้อกล่าวอา้ ง ปฏบิ ัตบิ างข้อ : 2 คะแนน 2. เหตุผลสนบั สนุนข้อกลา่ วอ้าง ปฏิบตั ิ 1 ข้อ : 1 คะแนน 3. หลกั ฐานสนบั สนุนเหตผุ ล 4. ขอ้ กลา่ วอา้ งท่ตี า่ งออกไป 5. การโตแ้ ยง้ กลบั

ลำดบั ที่ ชื่อ-นามสกลุ แบบประเมินเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ค่าเฉลยี่ ระดับ 1 เจตคตทิ างวทิ ยาศาสตร์* รวมคะแนน 2 1234 3 4 1.ความอยากรอู้ ยากเหน็ ระดับคุณภาพ 5 2.ความละเอียดรอบคอบ 6 3.ความใจกว้าง 7 4.ยอมรบั ความเห็นต่าง 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * หมายถงึ คะแนนเฉลย่ี ระหวา่ ง ระดับ 4.51 - 5.00 ดีเยยี่ ม 3.51 - 4.50 ดีมาก 2.51 - 3.50 ดี 1.51 - 2.50 พอใช้ 1.00 – 1.50 ปรบั ปรุง (ลงชื่อ) ....................................ผู้ประเมิน ( ............................................ )

เกณฑ์การประเมนิ เจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ เจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ เกณฑพ์ ิจารณาเจตคติทางวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเหน็ พฤติกรรมตามลำดับขนั้ : ปฏบิ ัติ 3 ข้อ : 3 คะแนน ปฏิบัติ 2 ข้อ : 2 คะแนน 1. มีความสนใจในเรือ่ งทเ่ี รียน ปฏิบัติ 1 ขอ้ : 1 คะแนน 2. กระตือรือร้นต่อกิจกรรมทป่ี ฏิบัติ 3. ชอบสนทนาซักถาม 2. ความละเอยี ดรอบคอบ พฤติกรรมตามลำดบั ขั้น : 1.ทำงานอยา่ งมีระเบียบและเรยี บรอ้ ย 2.ทำช้ินงานได้ครบถว้ น 3. เม่ือพบปัญหาสามารถแก้ไขได้ 3. ความใจกว้าง พฤติกรรมตามลำดับขนั้ : 1.เตม็ ใจที่จะทบทวน หรอื เปลยี่ นความคดิ เห็น และ ข้อสรุป 2. มีความปรารถนาทรี่ บั ความรู้ความคดิ เห็นใหม่ๆ 3. ยอมรบั ความคิดเห็นหรือวธิ ีการแปลก ๆ 4. การยอมรบั ความเห็นตา่ ง พฤติกรรมตามลำดบั ขนั้ : 1. รับฟงั ความคิดเหน็ ของเพ่ือน 2. ยอมรับการทำงานรว่ มกบั เพื่อนไมย่ ดึ ตัวเองเป็น หลกั 3. เตม็ ใจท่ีจะเผยแพรค่ วามรูแ้ ละความคดิ เห็นแก่ ผู้อ่นื



ก

ข

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12