Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Diklat Calon Kepala Sekolah

154 Nama : Rohmatul Fajri Kelas :A Instansi Asal : SMKN 1 Kota Serang Jurnal Kegiatan Harian Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Jurnal harian pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut (RTL) diisi oleh peserta sebagai catatan kegiatan harian yang dilakukan dalam rangka menyelesaikan tugas RTL. Rekaman catatan dilakukan secara terus-menerus setiap hari pada masa pelaksanaan diklat tahap OJT 2. No. Hari/Tanggal Kegiatan JP Keterangan Paraf D AB C 1. Senin, 08 Melaporkan 5 November kegiatan IST 1, 2021 Koordinasi kegiatan OJT 2 dan RPK dengan Kepala Sekolah Asal (Mentor 1). Melaporkan 3 kegiatan IST 1, Koordinasi kegiatan OJT 2 dan RPK dengan Kepala Sekolah Asal (Mentor 2). 2. Selasa, 09 Berkoodinasi November dengan Kaprodi 3 2021 Bisnis Daring Pemasaran (BDP) untuk sosialisasi dan pelaksanaan kegiatan RPK Rapat pembentukan 5 Panitia pelaksana kegiatan RPK (Pemanfaatan Platform Teknologi Aplikasi Marketplace) 3. Rabu, 10 Menyiapkan 5 November administrasi 2021 pelaksanaan kegiatan RPK 1. Dokumen SK Panitia 2. Dokumen Surat Permohonan Narasumber

155 Sosialisasi kepada 5 Warga sekolah (Prodi dan guru sasaran), untuk pelaksanaan RPK 4. Kamis, 11 1. Membuat 1. Dokumen Surat Undangan November Undangan untuk 3 Peserta 2021 Peserta 2. Spanduk Kegiatan 5. Jumat, 12 2. Membuat 3. Dokumen daftar hadir November Spanduk 2021 Pelaksanaan 1. Ruangan siap digunakan Kegiatan 5 2. Spanduk telah terpasang 6. Sabtu, 13 November 3. Membuat daftar 3. Kesiapan Konsumsi 2021 Hadir kegiatan 4. Dokumen Monitoring dan 7. Minggu, 14 1. Menyiapkan evaluasi November ruangan untuk 5. Slide PPT Materi pelaksanaan kegiatan 8 Workshop 5 Dokumen Instrumen Monitoring dan 2. Memasang Evaluasi Spanduk pelaksanaan 2 Dokumen Hasil Pengolahan Data Instrumen Siklus 1 3. Memesan Konsumsi Kegiatan 4. Membuat Instrumen monitoring dan evaluasi 5. Menyiapkan Materi Workshop Peningkatan Rasa Percaya Diri dan Kreatifitas Peserta Didik Dalam Kompetensi Pemasaran Produk dan Bisnis Daring Melalui Pemanfaatan Platform Teknologi Aplikasi Marketplace Menyebarkan dan mengolah data Hasil Monitoring dan Evaluasi Intrumen Siklus 1 Mengolah dan Menganalisis Data Instrumen Siklus 1

156 8. Senin, 15 1. Menyusun 6 1. Dokumen Jurnal harian November Jurnal harian 2. Dokumentasi Kegiatan Zoom 2021 2. Mengikuti 5 1. Dokumen Raport Mutu dan 8 9. Selasa, 16 Bimbingan SNP SMKN 2 Kota Kota Serang November pengajar Diklat 2021 melaui Zoom 2. Dokumen Foto 3. Mengunggah jurnal Ke LMS Kunjungan ke Sekolah magang 2, diskusi dengan Mentor 2 dan Waka Kurikulum 10. Rabu, 17 Mengolah dan 5 Dokumen Hasil Pengolahan Data November Menganalisis Data Instrumen Siklus 1 2021 Instrumen Siklus 1 11. Kamis, 18 Menyusun 5 Dokumen Draft Laporan RTL BAB November sistematika laporan 1 Sub Latar Belakang 2021 RTL dan menyusun draft BAB 1 latar 2 12. Jum’at, 19 belakang November Diskusi untuk 2021 Persiapan Pembimbingan pelaksanaan siklus 2

157 13. Sabtu, 20 Diskusi dan 3 November pembimbingan 2021 pelaksanaan RPK melalui Chat di LMS 14. Minggu, 21 Pengambilan 3 Dokumentasi Foto dan Video November gambar untuk video 2021 unjuk kerja 15. Senin, 22 Pengambilan 5 Dokumentasi Foto dan Video November gambar untuk video 2021 unjuk kerja 16. Selasa, 23 Menyiapkan 5 Instrumen Monev Siklus 2 November Instrumen 2021 monitoring dan evaluasi Siklus 2 17. Rabu, 24 Pelaksanaan Siklus 3 Dokumentasi Foto November 2, pembimbingan 2021 terhadap guru di kelas dalam pengoperasian aplikasi marketplace 5

158 Pembimbingan ke-3 melalui zoom 18. Kamis, 25 Mengolah dan 8 Dokumen Hasil Pengolahan Data November Menganalisis Data Instrumen Siklus 2 2021 Instrumen Siklus 2 Diskusi bersama 5 1. Dokumen Raport Mutu dan 8 19. Jumat, 26 mentor 1 dan wakil SNP SMKN 1 Kota Kota Serang November kepala sekolah serta 2021 bendahara di 2. Dokumentasi Foto sekolah asal terkait Materi Kajian Manajerial 20. Sabtu, 27 Mengisi dan 5 November menguplod tugas – 2021 tugas yang ada di LMS

159 21. Senin, 29 Diskusi bersama 5 November wakil kepala sekolah 2021 serta manajemen di sekolah Magang 22. Selasa, 30 terkait Kajian November Manajerial 2021 Menyusun 23. Rabu, 01 Desember Sistematika 5 Dokumen Laporan 2021 Pelaporan RTL 24. Kamis, 02 Desember Diskusi dan 3 LMS 2021 pembimbingan pelaksanaan RPK melalui Chat di LMS Diskusi bersama 5 wakil kepala sekolah serta manajemen di sekolah asal terkait Kajian Manajerial 25. Jum’at, 03 Pembimbingan Ke - 3 Desember 4 2021

160 26. Senin, 06 Diskusi bersama 5 Desember kepala sekolah di 2021 sekolah Magang terkait Kajian 27. Selasa, 07 Manajerial dan Desember Peningkatan 2021 Kompetensi Diskusi dan 5 wawancara bersama staff Manajemen di sekolah Magang terkait Kajian Manajerial dan Peningkatan Kompetensi 28. Rabu, 08 Penulisan Laporan 5 Dokumen Laporan Desember terkait Kajian 2021 Manajerial

161 29. Kamis, 09 Penulisan Laporan 5 Dokumen Laporan Desember terkait Kajian 5 Dokumen Laporan 2021 Manajerial 5 Penulisan Laporan 30. Jumat, 10 Terkait Peningkatan Desember Kompetensi 2021 Pembimbingan ke – 5 (zoom) 31. Senin, 13 Desember 2021 32. Selasa, 14 Penulisan Laporan 5 Dokumen Laporan Desember 2021 Terkait Peningkatan 33. Rabu, 15 Kompetensi Desember 2021 Editing Video Unjuk 5 Dokumen Video 34. Kamis, 16 Kerja Desember 2021 Penyusunan 5 Dokumen Powerpoint Powerpoint Untuk IST 2 Pembimbingan ke – 5 6 (zoom) 35. Jum’at, 17 Editing Video Unjuk 5 Dokumen Video Desember Kerja 2021 36. Sabtu, 18 Editing Video Unjuk 5 Dokumen Video Desember Kerja 2021 Dan Pembuatan Video Gelar Karya Kelompok 37 Minggu, 19 Melengkapi Tugas- 5 Dokumen Pelaporan selesai Desember tugas di LMS, 2021 Unggah Laporan di LMS DAN Unggah Video di Youtube Total Kegiatan OJT 2 200 JP

SIKLUS 1

162 A. INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN Siklus 1 (Satu) No Responden Persiapan Pelaksanaan Ketercapaian 1 23 4 1 2 3 Kuantitatif Kualitatif 1 A 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 2 B 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 3 C 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 4 D 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 5 E 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 6 F 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 7 G 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 8 H 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 9 I 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 10 J 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 11 K 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 12 L 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 13 M 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 14 N 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 15 O 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 16 P 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) 17 Q 100 100 0 100 100 100 100 86 B (Baik) 18 R 100 100 100 100 100 100 100 100 A (Sangat Baik) Rata-Rata 100 100 50 100 100 100 100 93 A (Sangat Baik) 88 100 929 Persiapan Pelaksanaan 88 100 100 Series1 95 90 Series1 85 80 Persiapan Pelaksanaan

163 Keterangan : PERSIAPAN Terlaksananya Penyampaian Rencana Proyek Kepemimpinan dan koordinasi kepada Kepala 1 = Sekolahmpaian Rencana Proyek Kepemimpinan Sosialisasi kepada guru BDP dengan cara sharing dan diskusi ilakukannya sosialisasi RPK 2 = kepada guru/tendik 3 = Menyusun Kepanitiaan dan anggaran kegiatan Menyusun Instrumen Monev dan Dokumen Pelaksanaan (Materi Pelaksanaan, Undangan, 4 = Daftar Hadir) PELAKSANAAN 1= Mengadakan pemetaan melalui diskusi dan wawancara bersama komunitas mata pelajaran Guru BDP di sekolah serta melakukan survey 2 = Melaksanakan Workshop pemanfaatan aplikasi marketplace untuk guru dan peserta didik BDP Guru dan peserta didik melakukan registrasi di aplikasi marketplace dan coba menampilkan 3 = dengan mengupload produk ke dalam aplikasi marketplace

A. INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN RPK Penyampaian Sosialisasi kepa Rencana guru program Nama Status Masa Kerja Proyek Bisnis Daring Kepemimpinan Pemasaran (BD dan koordinasi dengan cara Hari Muharom Guru 10 Tahun k1eYpaada Kepala s1hYaaring dan Mulyati Guru Reviana Niken Faradilla Peserta Didik 18 tahun 5 bulan 1 Ya 1 Ya Tri wulandari Peserta Didik Namiroh Guru 5 tahun 12 bulan 1 Ya 1 Ya Uum yunaeni Guru Drs. Tono Guru 1 Ya 1 Ya MAURINIS MAYANI Peserta Didik Mochamad Bastian Guru 16 Tahun 11 Bulan 1 Ya 1 Ya Muhammad Arif Maulana Peserta Didik FATHUR ROHMAN Peserta Didik 31 th 8 bln 1 Ya 1 Ya Febiyana Peserta Didik Dian Nur Asiah Peserta Didik 26 tahun 11 bulan 1 Ya 1 Ya Drs. Iwan Sofyan Guru Sri utami Guru 5 bulan 1 Ya 1 Ya Siti Cholifah Guru Raden bintang mahardika saputra Peserta Didik 9 tahun 5 Bulan 1 Ya 1 Ya CAHAYA RAUDHATUL JANNAH Peserta Didik 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 5 tahun 12 bulan 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 22 tahun 1 Ya 1 Ya 9 bulan 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya

164 ada Menyusun Menyusun Mengadakan Melaksanakan Guru dan Jumlah Skor kepanitiaan Instrumen Monev pemetaan melalui Workshop peserta didik dan dan Dokumen diskusi dan pemanfaatan melakukan 100 Pelaksanaan wawancara aplikasi registrasi di 85,71 DP) anggaran (Materi bersama marketplace aplikasi kegiatan P1 eYlaaksanaan, 1koYmaunitas mata 1unYtuak guru dan 1mYaraketplace 100 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 100 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 100 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 100 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 100 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 0 Tidak 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 100 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 1 Ya 85,71 0 Tidak 1 Ya 100 85,71 100 Total Perolehan 92,86

165 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN SIKLUS 1 Program/Kegiatan: Peningkatan Rasa Percaya Diri dan Kreatifitas Peserta Didik Dalam Kompetensi Pemasaran Produk dan Bisnis Daring Melalui Pemanfaatan Platform Teknologi Aplikasi Marketplace No Kegiatan Uraian Keterlaksanaan Keterangan ab c Ya Tidak f 1 Persiapan de Siklus 1 2 Pelaksanaan 1. Penyampaian Rencana Proyek Kepemimpinan dan koordinasi kepada Kepala Sekolah 2. Sosialisasi kepada guru BDP dengan cara sharing dan diskusi 3. Menyusun Kepanitiaan dan anggaran kegiatan 4. Menyusun Instrumen Monev dan Dokumen Pelaksanaan (Materi Pelaksanaan, Undangan, Daftar Hadir) 1. Mengadakan pemetaan melalui diskusi dan wawancara bersama komunitas mata pelajaran Guru BDP di sekolah serta melakukan survey kepercayaan diri dan kreatifitas peserta didik dalam kompetensi pemasaran produk dan bisnis daring 2. Melaksanakan Workshop pemanfaatan aplikasi marketplace untuk guru dan peserta didik BDP 3. Guru dan peserta didik melakukan registrasi di aplikasi marketplace dan coba menampilkan dengan mengupload produk ke dalam aplikasi marketplace

166 3 Monev Melakukan monitoring proses pemanfaatan aplikasi Marketplace 4 Refleksi Mengisi instrument oleh guru dan 5 Tindaklanjut peserta didik Menganalisa hasil monev Testimoni dari guru dan siswa Menindaklanjuti ketercapaian dari kegiatan yang telah dilaksanakan dan lanjut ke siklus 2 Jumlah Skor Perolehan “Ya” Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : skor maksimal (sejumlah item uraian) x 100) Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat dalam kegiatan RPK. Keterangan: Jawaban Ya =1 Jawaban Tidak = 0 Kriteria penskoran: ANGKA HURUF KETERANGAN (Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai baik/memadai 86 - 100 A cukup /cukup memadai 71 – 85,99 B kurang/ kurang memadai 56 – 70,99 C < 56 D

A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK https://docs.google.com/forms/u/1/d/1NBGtTcV7wUy1eimfnyJKhX1E... A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK Instrumen ini dikembangkan oleh Calon Kepala Sekolah untuk mengukur keterlaksanaan kegiatan RPK mulai dari perencanaan dan pelaksanaan. Program/Kegiatan: Workshop Pemanfaatan Platform Teknologi Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace Isilah sesuai dengan indikator: 1 = Ya 0 = Tidak Identitas Responden Nama Hari Muharom Status Guru Kepala Sekolah Peserta Didik 1 dari 5 16/12/2021 23.23

A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK https://docs.google.com/forms/u/1/d/1NBGtTcV7wUy1eimfnyJKhX1E... Masa Kerja Isi dengan masa kerja tahun dan bulan. Contoh : 5 tahun 11 bulan 10 Tahun Persiapan Penyampaian Rencana Proyek Kepemimpinan dan koordinasi kepada Kepala Sekolah * 1 Ya 0 Tidak Sosialisasi kepada guru program Bisnis Daring Pemasaran (BDP) dengan cara sharing dan diskusi * 1 Ya 0 Tidak Menyusun kepanitiaan dan anggaran kegiatan * 1 Ya 0 Tidak 2 dari 5 16/12/2021 23.23

A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK https://docs.google.com/forms/u/1/d/1NBGtTcV7wUy1eimfnyJKhX1E... Menyusun Instrumen Monev dan Dokumen Pelaksanaan (Materi Pelaksanaan, Undangan, Daftar Hadir) * 1 Ya 0 Tidak Pelaksanaan Mengadakan pemetaan melalui diskusi dan wawancara bersama komunitas mata pelajaran Guru BDP di sekolah serta melakukan survey kepercayaan diri dan kreatifitas peserta didik dalam kompetensi pemasaran produk dan bisnis daring * 1 Ya 0 Tidak Melaksanakan Workshop pemanfaatan aplikasi marketplace untuk guru dan peserta didik Program Bisnis Daring Pemasaran (BDP) * 1 Ya 0 Tidak 3 dari 5 16/12/2021 23.23

A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK https://docs.google.com/forms/u/1/d/1NBGtTcV7wUy1eimfnyJKhX1E... Guru dan peserta didik melakukan registrasi di aplikasi marketplace dan coba menampilkan dengan mengupload produk ke dalam aplikasi marketplace * 1 Ya 0 Tidak Monev Melakukan monitoring proses pemanfaatan aplikasi Marketplace * 1 Ya 0 Tidak Mengisi instrument oleh guru dan peserta didik * 1 Ya 0 Tidak Refleksi Menganalisa hasil Monev * 1 Ya 0 Tidak 4 dari 5 16/12/2021 23.23

A. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK https://docs.google.com/forms/u/1/d/1NBGtTcV7wUy1eimfnyJKhX1E... Testimoni Dari Guru dan Siswa * 1 Ya 0 Tidak Tindaklanjut Menindaklanjuti ketercapaian dari kegiatan yang telah dilaksanakan dan lanjut ke siklus 2 * 1 Ya 0 Tidak Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMK).  Formulir 5 dari 5 16/12/2021 23.23

172 C. INSTRUMEN EVALUASI HASIL KEGIATAN Siklus 1 (Satu) No Respo Indikator Keberhasilan Total Ketercapaian nden 4 567 1 2 3 8 9 10 Kuantitatif Kualitatif 1 A 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 36 90 A (Sangat Baik) 2 B 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 34 85 B (Baik) 3 C 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 36 90 A (Sangat Baik) 4 D 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 75 B (Baik) 5 E 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 23 58 C (Cukup) 6 F 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 32 80 B (Baik) 7 G 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 33 83 B (Baik) 8 H 2 3 3 1 2 2 2 3 3 3 24 60 C (Cukup) 9 I 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 28 70 C (Cukup) Rata -Rata 3,00 3,00 3,00 2,89 3,00 2,89 3,11 3,11 3,22 3,44 276 690 B (Baik) 77 83,33 83,33 83,33 80,25 83,33 80,25 86,42 86,42 89,51 95,68 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Konsep Registr Akun Identit Transak Pengiri Pengiri Penjua Penjua Penge asi as si man man l dan l dan mbang Pembe Marke tplace an li 83,33 83,33 83,33 80,25 83,33 80,25 86,42 86,42 89,51 95,68 100,00 Series1 95,00 90,00 85,00 80,00 75,00 70,00 Keterangan : 1 = Guru secara Definisi memahami konsep aplikasi Marketplace 2 = Guru mampu melakukan registrasi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 3 = Guru mampu mengisi dan melengkapi profil akun di Aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 4 = Guru mampu mengisi dan melengkapi identitas sebagai penjual di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 5 = Guru mampu megupload produk barang dagangan di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 6 = Guru memahami mekanisme pembayaran atau transaksi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 7 = Guru memahami mekanisme pengiriman barang di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 8 = Guru memahami aturan antara penjual dan pembeli di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 9 = Guru memahami aturan antara penjual dengan Marketplace BlanjeGeh.id 10 = Guru memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan, tidak sekedar untuk pembelajaran tapi berwirausaha

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan Nama Lengkap Status Masa Kerja Guru secara Guru mampu Guru mampu Guru mampu Definisi melakukan mengisi dan mengisi dan memahami registrasi di melengkapi profil melengkapi konsep aplikasi aplikasi akun di Aplikasi identitas sebag Marketplace Marketplace Marketplace penjual di aplik BlanjeGeh.id BlanjeGeh.id Marketplace BlanjeGeh.id Hari Muharom Guru 10 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mam Halillah Guru 28 thn 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu Drs. Iwan Sofyan, MM Guru 30 Tahun 8 Bulan 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mam Siti Cholifah Guru 9 bulan 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu Namiroh Guru 16 tahun 11 bulan 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu Drs. Tono Guru 26 tahun 11 bulan 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu Mochamad Bastian Guru 9 Tahun 5 bulan 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu Sri utami Guru 22 tahun 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Mampu 1 Kurang Mam Uum yunaeni Guru 31 tahun 8 bulan 3 Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mam

173 gai Guru mampu Guru memahami Guru memahami Guru memahami Guru memahami Guru memiliki kasi megupload produk mekanisme mekanisme aturan antara aturan antara keinginan untuk barang dagangan pembayaran atau pengiriman penjual dan pembeli penjual dengan mengembangkan mpu di aplikasi transaksi di barang di aplikasi di aplikasi Marketplace aplikasi mpu Marketplace aplikasi Marketplace Marketplace BlanjeGeh.id Marketplace BlanjeGeh.id Marketplace BlanjeGeh.id BlanjeGeh.id BlanjeGeh.id mpu sebagai program mpu BlanjeGeh.id 3 Mampu unggulan, tidak 4 Sangat Mampu sekedar untuk 4 Sangat Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu pembelajaran tapi 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu

174 C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan Program/Kegiatan: Pemanfaatan Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace (Kompetensi Guru) No Indikator Keberhasilan Ketercapaian Keterangan 4321 Diisi uraian indikator keberhasilan dari RPK pada tujuan yang pertama 1. Guru secara Definisi memahami konsep aplikasi Marketplace 2. Guru mampu melakukan registrasi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 3. Guru mampu mengisi dan melengkapi profil akun di Aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 4. Guru mampu mengisi dan melengkapi identitas sebagai penjual di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 5. Guru mampu mengupload produk barang dagangan di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 6. Guru memahami mekanisme pembayaran atau transaksi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 7. Guru memahami mekanisme pengiriman barang di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 8. Guru memahami aturan antara penjual dan pembeli di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id 9. Guru memahami aturan antara penjual dengan Marketplace BlanjeGeh.id 10. Guru memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan, tidak sekedar untuk pembelajaran tapi berwirausaha secara nyata. Jumlah Skor Total Skor Diperoleh Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan RPS. Keterangan*) isi sesuai dengan indikator: 4 = Sangat Mampu (Selalu muncul) 3 = Mampu (sering muncul) 2 = Cukup Mampu (kadang-kadang muncul) 1 = Kurang Mampu (tidak pernah muncul) Kriteria penskoran: ANGKA HURUF KETERANGAN (Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai baik/memadai 86 - 100 A cukup /cukup memadai 71 – 85,99 B kurang/ kurang memadai 56 – 70,99 C < 56 D

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan https://docs.google.com/forms/u/1/d/1cF3uEdP753Ayo5mJCq_BqZ2_T... C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan Instrumen ini dikembangkan oleh Calon Kepala Sekolah untuk mengukur keberhasilan kegiatan RPK dengan menggunakan indikator dari tujuan yang pertama yang telah dibuat dalam matrik RPK. Responden untuk instrumen ini adalah KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan RPK. Identitas Responden Nama Lengkap Hari Muharom Status Guru Kepala Sekolah Masa Kerja Isi dengan masa kerja tahun dan bulan. Contoh : 5 tahun 11 bulan 10 C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan Program/Kegiatan: Workshop Pemanfaatan Platform Teknologi Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace Isilah sesuai dengan indikator: 4 = Sangat Mampu 3 = Mampu 2 = Cukup Mampu 1 = Kurang Mampu 1 dari 5 16/12/2021 23.29

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan https://docs.google.com/forms/u/1/d/1cF3uEdP753Ayo5mJCq_BqZ2_T... Guru secara Definisi memahami konsep aplikasi Marketplace * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru mampu melakukan registrasi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru mampu mengisi dan melengkapi profil akun di Aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2 dari 5 16/12/2021 23.29

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan https://docs.google.com/forms/u/1/d/1cF3uEdP753Ayo5mJCq_BqZ2_T... Guru mampu mengisi dan melengkapi identitas sebagai penjual di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru mampu megupload produk barang dagangan di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru memahami mekanisme pembayaran atau transaksi di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 dari 5 16/12/2021 23.29

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan https://docs.google.com/forms/u/1/d/1cF3uEdP753Ayo5mJCq_BqZ2_T... Guru memahami mekanisme pengiriman barang di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru memahami aturan antara penjual dan pembeli di aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Guru memahami aturan antara penjual dengan Marketplace BlanjeGeh.id * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4 dari 5 16/12/2021 23.29

C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan https://docs.google.com/forms/u/1/d/1cF3uEdP753Ayo5mJCq_BqZ2_T... Guru memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan, tidak sekedar untuk pembelajaran tapi berwirausaha secara nyata. * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMK). Formulir 5 dari 5 16/12/2021 23.29

180 D. INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM RPK TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAGI PESERTA DIDIK Siklus 1 (Satu) No Responde 1 2 INDIKATOR KEBERHASILAN Ketercapaian n 345678 9 10 Total Kuantitatif Kualitatif 1 AAA 4 3 2 3 4 4 3 3 3 2 31 77,5 B (Baik) 2 BBB 224344443 4 34 85 B (Baik) 3 CCC 3 3 4 3 4 4 3 2 3 4 33 82,5 B (Baik) 4 DDD 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 5 EEE 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 6 FFF 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 7 GGG 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 28 70 C (Cukup) 8 HHH 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 29 72,5 B (Baik) 9 III 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 29 72,5 B (Baik) 10 JJJ 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 11 KKK 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 12 LLL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 13 MMM 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 14 NNN 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 15 OOO 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 16 PPP 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 17 QQQ 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 33 82,5 B (Baik) 18 RRR 444444444 4 40 100 A (Sangat Baik) 19 SSS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 20 TTT 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) Rata-Rata 3,25 3,10 3,20 3,25 3,85 3,90 3,85 3,35 3,30 3,35 1720,00 B (Baik) 81,25 77,5 80 81,25 96,25 97,5 96,25 83,75 82,5 83,75 86 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Komunikasi Berani Percaya DiriMandiri Kreatif MemahRaamsia Ingin TahIunisiatif Disiplin gembira 81,25 77,50 80,00 81,25 96,25 97,50 96,25 83,75 82,50 83,75 120,00 100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0,00 Keterangan : 1 = lebih mudah berkomunikasi di antaranya Berani bertanya dan mengemukakan pendapat 2 = berani tampil presentasi terkait produk yang di tampilkan 3 = lebih percaya diri untuk belajar menampilkan dan memasarkan produk dalam pemanfaatan aplikasi Marketplace 4 = mampu belajar mandiri dan berkolaborasi dengan baik 5 = lebih percaya diri dan kreatif dalam meningkatkan kompetensi pemasaran produk 6 = lebih memahami bisnis daring 7 = selalu memiliki rasa ingin tahu ketika belajar pemanfaatan aplikasi Marketplac 8 = selalu mempunyai inisiatif dalam mengikuti materi pemanfaatan aplikasi Marketplace 9 = lebih disiplin dalam mengerjakan tugas pembelajaran pemasaran produk 10 = selalu bergembira setelah belajar pemanfaatan aplikasi marketplace

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program_Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik Setelah Saya berani Saya lebih Saya mampu Kegi mempelajari tampil presentasi percaya diri untuk belajar mandiri mem platform teknologi terkait produk belajar dan berkolaborasi lebih melalui sistem yang di tampilkan menampilkan dengan baik dan aplikasi dan memasarkan men Marketplace, produk dalam kom No. Nama Peserta Didik saya menjadi pemanfaatan pem lebih mudah aplikasi prod berkomunikasi di Marketplace antaranya Berani bertanya dan mengemukakan pendapat 1 Muhammad Arif Maulana 4 Sangat Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sa 2 Reviana Niken Faradilla 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 4 Sa 3 Dian Nur Asiah 3 Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 4 Sa 4 Cahaya raudhatul jannah 3 Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 1 Kurang Mampu 3 Ma 5 Raden bintang mahardika sa3pMutarampu 1 Kurang Mampu 1 Kurang Mampu 3 Mampu 2 Cu 6 Ilham fajarulloh 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 4 Sa 7 Tri wulandari 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 3 Ma 8 FATHUR ROHMAN 3 Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 3 Ma 9 MAURINIS MAYANI 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sa 10 Febiyana 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cu

181 giatan ini Dengan Saya selalu Saya selalu Saya menjadi Saya selalu bergembira mbuat saya pemanfaatan memiliki rasa mempunyai lebih disiplin setelah belajar pemanfaatan h percaya diri platform ingin tahu ketika inisiatif dalam dalam aplikasi marketplace kreatif dalam teknologi melalui belajar mengikuti materi mengerjakan ningkatkan aplikasi pemanfaatan pemanfaatan tugas mpetensi Marketplace aplikasi aplikasi pembelajaran masaran membuat saya Marketplace Marketplace pemasaran duk lebih memahami produk bisnis daring angat Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu angat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu angat Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu ampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu ukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu angat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu ampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu ampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 Mampu 3 Mampu 3 Mampu angat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu 4 Sangat Mampu ukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu 2 Cukup Mampu

182 D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik Program/Kegiatan: Pemanfaatan Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace (Prestasi Belajar) No Indikator Ketercapaian 12 3 4 1. Saya menjadi lebih mudah berkomunikasi di antaranya Berani bertanya dan mengemukakan pendapat 2. Saya berani tampil presentasi terkait produk yang di tampilkan 3. Saya lebih percaya diri untuk belajar menampilkan dan memasarkan produk dalam pemanfaatan aplikasi Marketplace 4. Saya mampu belajar mandiri dan berkolaborasi dengan baik 5. Kegiatan ini membuat saya lebih percaya diri dan kreatif dalam meningkatkan kompetensi pemasaran produk 6. Dengan pemanfaatan platform teknologi melalui aplikasi Marketplace membuat saya lebih memahami bisnis daring 7. Saya selalu memiliki rasa ingin tahu ketika belajar pemanfaatan aplikasi Marketplace 8. Saya selalu mempunyai inisiatif dalam mengikuti materi pemanfaatan aplikasi Marketplace 9. Saya menjadi lebih disiplin dalam mengerjakan tugas pembelajaran pemasaran produk 10. Saya selalu bergembira setelah belajar pemanfaatan aplikasi marketplace Jumlah Total Skor Diperoleh Skor Perolehan NA = X 100 Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) Catatan: diisi oleh siswa secara sampling. Keterangan: 4 = Sangat Mampu 3 = Mampu 2 = Cukup Mampu 1 = Kurang Mampu Kriteria penskoran: ANGKA HURUF KETERANGAN (Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai baik/memadai 86 - 100 A cukup /cukup memadai 71 – 85,99 B kurang/ kurang memadai 56 – 70,99 C < 56 D

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Pe... https://docs.google.com/forms/u/1/d/1qfZoPYyJg6lxrksy3X4dUWHZq... D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Pese�a Didik Instrumen ini dikembangkan oleh Calon Kepala Sekolah untuk mengukur dampak yang terlihat secara nyata pasca kegiatan RPK selesai dilaksanakan berkaitan dengan peningkatan kualitas pembelajaran bagi peserta didik dalam rentang waktu pelaksanaan OJT 2. Responden untuk instrumen ini adalah peserta didik yang diambil secara sampel. Identitas Responden Nama Peserta Didik Muhammad Arif Maulana Kelas X XI XII D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik Program/Kegiatan: Workshop Pemanfaatan Platform Teknologi Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace Isilah sesuai dengan indikator: 4 = Sangat Mampu 3 = Mampu 2 = Cukup Mampu 1 dari 5 16/12/2021 23.36

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Pe... https://docs.google.com/forms/u/1/d/1qfZoPYyJg6lxrksy3X4dUWHZq... 1 = Kurang Mampu Setelah mempelajari platform teknologi melalui sistem aplikasi Marketplace, saya menjadi lebih mudah berkomunikasi di antaranya Berani bertanya dan mengemukakan pendapat * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Saya berani tampil presentasi terkait produk yang di tampilkan * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Saya lebih percaya diri untuk belajar menampilkan dan memasarkan produk dalam pemanfaatan aplikasi Marketplace * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2 dari 5 16/12/2021 23.36

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Pe... https://docs.google.com/forms/u/1/d/1qfZoPYyJg6lxrksy3X4dUWHZq... Saya mampu belajar mandiri dan berkolaborasi dengan baik * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Kegiatan ini membuat saya lebih percaya diri dan kreatif dalam meningkatkan kompetensi pemasaran produk * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Dengan pemanfaatan platform teknologi melalui aplikasi Marketplace membuat saya lebih memahami bisnis daring * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 3 dari 5 16/12/2021 23.36

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Pe... https://docs.google.com/forms/u/1/d/1qfZoPYyJg6lxrksy3X4dUWHZq... Saya selalu memiliki rasa ingin tahu ketika belajar pemanfaatan aplikasi Marketplace * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Saya selalu mempunyai inisiatif dalam mengikuti materi pemanfaatan aplikasi Marketplace * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Saya menjadi lebih disiplin dalam mengerjakan tugas pembelajaran pemasaran produk * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 4 dari 5 16/12/2021 23.36

D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Pe... https://docs.google.com/forms/u/1/d/1qfZoPYyJg6lxrksy3X4dUWHZq... Saya selalu bergembira setelah belajar pemanfaatan aplikasi marketplace * 1 Kurang Mampu 2 Cukup Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMK). Formulir 5 dari 5 16/12/2021 23.36

187 E. INSTRUMEN PENCAPAIAN STUDENT'S WELLBEING (KEBAHAGIAAN PESERTA DIDIK) Siklus 1 (Satu) No Respon 1 2 3 Persiapan 7 8 9 10 Total Ketercapaian den 3 456 Kuantitatif Kualitatif 3 1 AAA 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 38 95 A (Sangat Baik) 3 2 BBB 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 34 85 B (Baik) 4 3 CCC 4 2 2 3 3 3 4 3 2 4 29 73 B (Baik) 3 4 DDD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 75 B (Baik) 4 5 EEE 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 32 80 B (Baik) 3 6 FFF 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 32 80 B (Baik) 3 7 GGG 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 4 8 HHH 4 2 3 2 2 3 3 4 2 3 27 68 C (Cukup) 4 9 III 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 31 78 B (Baik) 3 10 JJJ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 3,40 11 KKK 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 86 12 LLL 3 4 3 4 3 4 4 2 3 33 83 B (Baik) 13 MMM 3 4 3 4 3 4 4 2 3 33 83 B (Baik) 14 NNN 3 4 3 4 3 4 4 2 3 33 83 B (Baik) 15 OOO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 16 PPP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 17 QQQ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 18 RRR 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 100 A (Sangat Baik) 19 SSS 3 4 3 4 3 4 4 3 3 34 85 B (Baik) 20 TTT 3 4 3 4 3 4 4 3 3 34 85 B (Baik) Rata-Rata 3,10 3,50 2,90 3,40 3,30 3,60 3,50 3,00 3,60 700 833 83 94 80 93 85 95 94 78 89 83,25 B (Baik) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ingin Tahu Tantangan Tidak Keputus Inisiatif Tertarik Kebangg Percaya Keterga Mengem Putus an aan Diri ntungan bangkan Asa 86,25 82,50 93,75 80,00 92,50 85,00 95,00 93,75 77,50 88,75 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Keterangan : 1 = memiliki rasa ingin tahu yang tinggi 2 = senang menghadapi tantangan dalam pemasaran produk secara 3 = tidak mudah putus asa untuk terus memasarkan produk secara daring

167 4 = mampu membuat keputusan dengan cepat dalam memasarkan produk 5 = selalu mempunyai inisiatif dan ide baru dalam pemasaran produk 6 = pembelajaran melalui pemanfaatan platform teknologi aplikasi Marketplace ini membuat saya lebih tertarik lagi 7 = menimbulkan rasa bangga tersendiri 8 = menumbuhkan rasa percaya diri dan kreatifitas dalam berwirausaha 9 = tidak akan bergantung pada orang lain dalam pemasaran produk dan bisnis daring 10 = memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) No Nama Peserta Didik Dengan Dengan Melalui Melalui Me pemanfaatan pemanfaatan Marketplace Marketplace Ma aplikasi aplikasi saya tidak saya mampu sa Marketplace ini Marketplace mudah putus membuat me saya memiliki saya senang asa untuk terus keputusan inis rasa ingin tahu menghadapi memasarkan dengan cepat ba yang tinggi. tantangan produk secara dalam pe dalam daring memasarkan pro pemasaran produk produk secara daring 1 Reviana Niken Faradilla 3 Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 3 Setuju 4S 2 Dian Nur Asiah 3 Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 3 Setuju 4S 3 Muhammad Arif Maulana 3 Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 3S 4 Cahaya raudhatul jannah 3 Setuju 3 Setuju 3 Setuju 1 Kurang Setuju 1 K 5 Raden bintang mahardika s2aCputkruap Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 3 S 6 Ilham fajarulloh 4 Sangat Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 2 Cukup Setuju 3 S 7 MAURINIS MAYANI 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 S 8 Tri wulandari 3 Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 2 Cukup Setuju 2 C 9 FATHUR ROHMAN 3 Setuju 3 Setuju 3 Setuju 3 Setuju 4S 10 Febiyana 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 2 C

188 elalui Pembelajaran Pemanfaatan Program Melalui Saya memiliki arketplace aya selalu melalui aplikasi pengembangan pemanfaatan keinginan untuk empunyai siatif dan ide pemanfaatan marketplace di dan aplikasi mengembangk aru dalam emasaran platform sekolah pemanfaatan Marketplace, an aplikasi oduk teknologi menimbulkan platform saya tidak akan Marketplace aplikasi rasa bangga teknologi bergantung BlanjeGeh.id Marketplace ini tersendiri aplikasi pada orang lain sebagai membuat saya Marketplace ini dalam program lebih tertarik menumbuhkan pemasaran unggulan, tidak lagi untuk rasa percaya produk dan sekedar untuk memasarkan diri dan bisnis daring pembelajaran produk dengan kreatifitas tapi penuh percaya dalam berwirausaha diri dan lebih berwirausaha secara nyata kreatif Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju Sangat Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 3 Setuju 2 Cukup Setuju 4 Sangat Setuju Kurang Setuju 3 Setuju 3 Setuju 3 Setuju 1 Kurang Setuju 3 Setuju Setuju 1 Kurang Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 2 Cukup Setuju 1 Kurang Setuju Setuju 3 Setuju 3 Setuju 3 Setuju 1 Kurang Setuju 4 Sangat Setuju Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju 4 Sangat Setuju Cukup Setuju 3 Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju Sangat Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 3 Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju 2 Cukup Setuju

189 E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid) Program/Kegiatan: Pemanfaatan Pembelajaran Melalui Sistem Aplikasi Marketplace No Indikator Ketercapaian 12 3 4 1. Dengan pemanfaatan aplikasi Marketplace ini saya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. 2. Dengan pemanfaatan aplikasi Marketplace saya senang menghadapi tantangan dalam pemasaran produk secara daring 3. Melalui Marketplace saya tidak mudah putus asa untuk terus memasarkan produk secara daring 4. Melalui Marketplace saya mampu membuat keputusan dengan cepat dalam memasarkan produk 5. Melalui Marketplace saya selalu mempunyai inisiatif dan ide baru dalam pemasaran produk 6. Pembelajaran melalui pemanfaatan platform teknologi aplikasi Marketplace ini membuat saya lebih tertarik lagi untuk memasarkan produk dengan penuh percaya diri dan lebih kreatif 7. Pemanfaatan aplikasi marketplace di sekolah menimbulkan rasa bangga tersendiri 8. Program pengembangan dan pemanfaatan platform teknologi aplikasi Marketplace ini menumbuhkan rasa percaya diri dan kreatifitas dalam berwirausaha 9. Melalui pemanfaatan aplikasi Marketplace, saya tidak akan bergantung pada orang lain dalam pemasaran produk dan bisnis daring 10. Saya memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan, tidak sekedar untuk pembelajaran tapi berwirausaha secara nyata Jumlah Total Skor Diperoleh Skor Perolehan NA = X 100 Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling. Keterangan: 4 = sangat setuju (Selalu muncul) 3 = setuju (sering muncul) 2 = cukup setuju (kadang-kadang muncul) 1 = kurang setuju (tidak pernah muncul) Kriteria penskoran: ANGKA HURUF (Kualitatif) KETERANGAN (Kuantitatif) sangat baik/sangat memadai 86 - 100 A baik/memadai 71 – 85,99 B cukup /cukup memadai 56 – 70,99 C kurang/ kurang memadai < 56 D

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) https://docs.google.com/forms/u/1/d/1rNtnhgTwfRvjDoel1Ab_Bbl68Py... E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Pese�a Didik) Instrumen ini dikembangkan oleh Calon Kepala Sekolah untuk mengukur dampak yang terlihat secara nyata pasca kegiatan RPK selesai dilaksanakan berupa tumbuhnya nilai-nilai kepositifan yang dirasakan dan dicapai oleh peserta didik dalam rentang waktu pelaksanaan OJT 2. Instrumen ini diisi dengan mengacu kepada isian Students Wellbeing. Responden untuk instrumen ini adalahpeserta didik yang diambil secara sampel dengan minimal 10% peserta didik untuk setiap kelas/rombel. Identitas Responden Nama Peserta Didik Reviana Niken Faradilla Kelas X XI XII E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) Judul Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) : Peningkatan Rasa Percaya Diri dan Kreatifitas Peserta Didik Dalam Kompetensi Pemasaran Produk dan Bisnis Daring Melalui Pemanfaatan Platform Teknologi Aplikasi Marketplace Isilah sesuai dengan indikator: 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Cukup Setuju 1 dari 5 16/12/2021 23.40

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) https://docs.google.com/forms/u/1/d/1rNtnhgTwfRvjDoel1Ab_Bbl68Py... 1 = Kurang Setuju Dengan pemanfaatan aplikasi Marketplace ini saya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Dengan pemanfaatan aplikasi Marketplace saya senang menghadapi tantangan dalam pemasaran produk secara daring * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Melalui Marketplace saya tidak mudah putus asa untuk terus memasarkan produk secara daring * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 2 dari 5 16/12/2021 23.40

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) https://docs.google.com/forms/u/1/d/1rNtnhgTwfRvjDoel1Ab_Bbl68Py... Melalui Marketplace saya mampu membuat keputusan dengan cepat dalam memasarkan produk * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Melalui Marketplace saya selalu mempunyai inisiatif dan ide baru dalam pemasaran produk * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Pembelajaran melalui pemanfaatan platform teknologi aplikasi Marketplace ini membuat saya lebih tertarik lagi untuk memasarkan produk dengan penuh percaya diri dan lebih kreatif * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 3 dari 5 16/12/2021 23.40

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) https://docs.google.com/forms/u/1/d/1rNtnhgTwfRvjDoel1Ab_Bbl68Py... Pemanfaatan aplikasi marketplace di sekolah menimbulkan rasa bangga tersendiri * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Program pengembangan dan pemanfaatan platform teknologi aplikasi Marketplace ini menumbuhkan rasa percaya diri dan kreatifitas dalam berwirausaha * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Melalui pemanfaatan aplikasi Marketplace, saya tidak akan bergantung pada orang lain dalam pemasaran produk dan bisnis daring * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 4 dari 5 16/12/2021 23.40

E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik) https://docs.google.com/forms/u/1/d/1rNtnhgTwfRvjDoel1Ab_Bbl68Py... Saya memiliki keinginan untuk mengembangkan aplikasi Marketplace BlanjeGeh.id sebagai program unggulan, tidak sekedar untuk pembelajaran tapi berwirausaha secara nyata * 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMK). Formulir 5 dari 5 16/12/2021 23.40

195 Nama : Rohmatul Fajri, M.Pd Instansi : SMKN 1 Kota Serang Nama Rekap Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi Kegiatan RPK Instansi Siklus 1 (Satu) Masalah yang dipilih Pemecahan masalah : Rohmatul Fajri, M.Pd : SMKN 1 Kota Serang Judul RPK : Peserta didik kurang percaya diri dan kreatif dalam kompetensi pemasaran produk dan bisnis daring : Diskusi Workshop dan Mentoring tentang Pengembangan dan Pemanfaatan Platform Teknologi Untuk : Peningkatan Rasa Percaya Diri dan Kreatifitas Peserta Didik Dalam Kompetensi Pemasaran Produk dan Bisnis Daring Melalui Pemanfaatan Platform Teknologi Aplikasi Marketplace Ketercapaian No Jenis Monev Deskripsi Hasil Keterlaksanaan Rekomendasi/ Tindak Lanjut ab Kuantitatif Kualitatif f (Angka) (Huruf) cd e Berdasarkan hasil \"monitoring Diperlukan mentoring atau pendampingan terhadap guru yang pelaksanaan kegiatan RPK\" , belum optimal dalam mengopersionalkan aplikasi 1 Monitoring pelaksanaan kegiatan pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai 93 A (Sangat Baik) marketplace dalam implementasi dengan jadwal yang telah ditentukan, pembelajarannya guru mengikuti Workshop dengan baik dan tuntas sampai selesai. 2 Evaluasi hasil kegiatan Berdasarkan hasil monitoring 77 B (Baik) Penguatan kepada guru dalam \"evaluasi hasil kegiatan\" di temukan 86 pemanfaatan aplikasi marketplace perihal keinginan untuk dalam pendampingan atau mengembangkan aplikasi mentoring tidak sekedar untuk Marketplace BlanjeGeh.id sebagai pembelajaran namun mulai di program unggulan, tidak sekedar kembangkan sistem tersebut untuk untuk pembelajaran tapi real berwirausaha berwirausaha Berdasarkan hasil monitoring B (Baik) Observasi dan mendampingi guru \"dampak keberhasilan program/kegiatan di kelas saat melaksanakan Dampak keberhasilan program RPK terhadap peningkatan kualitas pemanfaatan aplikasi marketplace 3 RPK terhadap peningkatan kualitas pembelajaran bagi peserta didik\" untuk pembelajaran pembelajaran bagi peserta didik ditemukan peserta didik lebih percaya diri dan kreatif dalam meningkatkan kompetensi pemasaran produk 4 Pencapaian Student's Wellbeing Berdasarkan hasil monitoring 83 B (Baik) Pemanfaatan aplikasi marketplace (Kebahagiaan Peserta Didik) \"pencapaian student's wellbeing yang diberikan hendaknya (kebahagiaan peserta didik)\" ditemukan membuat peserta didik menikmati bahwa Pemanfaatan aplikasi materi pembelajaran yang marketplace di sekolah menimbulkan menyenangkan dan menarik, rasa bangga tersendiri bagi peserta kemudian memperhatikan pula didik kondisi peserta didiknya.