หลักสูตร รร ม ปลาย.2563

หนา้ 1 วสิ ัยทศั นโ์ รงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์เป็นโรงเรียนดี มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ มุ่งหมายของหลักสตู ร หลักสูตรโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ (ฉบับปรับปรุงพุทธศกั ราช 2560) มีจุดมุ่งหมายในการพฒั นา ผู้เรียนตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศกั ยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี เมื่อจบการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ดงั น้ี 1. มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถือ ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมที กั ษะชีวติ 3. มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มีสขุ นิสยั และรักการออกกําลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสํานึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวติ และการปกครองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์เปน็ ประมขุ 5. มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย การอนุรักษแ์ ละพัฒนาสิ่งแวดลอ้ ม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทํา ประโยชนแ์ ละสร้างสงิ่ ทด่ี ีงามในสงั คมและอย่รู ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมีความสขุ สมรรถนะสาํ คญั ของผู้เรียน หลกั สูตรโรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ มุ่งพฒั นาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสาํ คัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการส่อื สาร เป็นความสามารถในการรับส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการ พัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือ ไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลอื กใช้วิธกี ารสอ่ื สารที่มีประสิทธิภาพโดย คาํ นึงถงึ ผลกระทบที่มีต่อตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมี วิจารณญาณและการคิดเป็นระบบ เพื่อนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือการตัดสินใจเก่ียวกับ ตนเองและสังคมไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ท่ีเผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐาน ของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคาํ นงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ขน้ึ ต่อตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม

หนา้ 2 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต เปน็ ความสามารถในการนํากระบวนการต่างๆ ไปใชใ้ นการดาํ เนินชวี ิตประจําวนั การเรียนรู้ด้วย ตนเอง การเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง การทาํ งานและการอยูร่ ่วมกันในสังคมด้วยการเสริมสรา้ งความสมั พนั ธอ์ นั ดี ระหวา่ งบคุ คล การจัดการปญั หาและความขดั แย้งต่างๆอย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลง ของสงั คมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีมีผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสงั คม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทํางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสมและมคี ุณธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ท่ีสามารถ ดําเนินชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสงบสุข ทั้งในฐานะเป็น พลเมอื งไทยและพลโลก ดงั น้ี 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ รติ 3. มีวนิ ัย 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อย่อู ยา่ งพอพยี ง 6. มุ่งมน่ั ในการทาํ งาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ

โครงสรา้ งเวลาเรียนโรงเรยี นหารเทารงั ส ตามหลกั สูตรแกนกล แผนการเรยี น วิทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้/ กจิ กรรม ม. 4 ภาค1 ภาค2  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 1.0(40) 1.0(40) คณิตศาสตร์ 1.0(40) 1.0(40) วิทยาศาสตร์ 2.0(80)  วิทยาศาสตร์พืน้ ฐาน  สาระเทคโนโลยี 1.5(60) สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 0.5(20) 0.5(20) o ประวตั ศิ าสตร์ o ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 1.0(40) 1.0(40) o วัฒนธรรม และการดําเนินชีวติ ในสังคม o เศรษฐศาสตร์ 0.5(20) 0.5(20) o ภูมิศาสตร์ 0.5(20) 0.5(20) สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0(40) 1.0(40) ศลิ ปะ 1.0(40) การงานอาชีพและเทคโนโลยี 7.0(280) ภาษาตา่ งประเทศ 8.5(340) รวมเวลาเรียน (พน้ื ฐาน)

หน้า 3 สีประชาสรรค์ ใชใ้ นปีการศกึ ษา 2563-2565 ลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ยาศาสตร์ -คณิตศาสตร์ เวลาเรียน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รวมหน่วยกติ ม.4 - ม.6 ม. 5 ม. 6 ภาค1 ภาค2 ภาค1 ภาค2 6.0(240) 6.0(240) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.5(60) 2.0(80) 2.0(80) 2.0(80) 0.5(20) 0.5(20) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0-(40) 6.0(240) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 3.0(120) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 3.0(120) 1.5(60) 0.5(20) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.0(40) 41.0(1,640) 5.5(220) 7.0(280) 5.0(200) 8.0(320) หนา้ 3

รายวิชาเพมิ่ เติม 7.0(280) 7.0(280) วิทยาศาสตร์ 1.5(60) 1.5(60) คณติ ศาสตร์ 1.0(40) 1.0(40) ภาษาอังกฤษ สงั คม 0.5(20) 0.5(20 ภาษาไทย 0.5(20) 0.5(20) ภาษาต่างประเทศท่ี2 รายวชิ า / กิจกรรมท่สี ถานศกึ ษาจัดเพิ่มเตมิ ตามความพรอ้ ม 10.5(420) 11.5(460) และจุดเนน้ 60 60 ( Is/ ต้านทุจริต/ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง) 18.5(740) 18.5(740) รายวชิ า เลือกตามความถนัด 37.0(1,480) รวมเวลาเรยี น(เพม่ิ เตมิ )  กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน รวม(ภาคเรยี น) รวม(รายป)ี รวมเวลาเรยี นท้ังหมด

หน้า 4 7.0(280) 8.5(340) 6.0(240) 7.0(280) 42.5(1,700) 1.5(60) 1.5(60) 1.5(60) 1.5(60) 9.0(360) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 0.5(20 0.5(20 0.5(20 0.5(20 3.0(120) 1.5(60) 1.5(60) 4.0(160) 11.5(460) 13.0(520) 9.0(360) 10.0(400) 65.5(2,620) 60 60 60 60 360 19.5(780) 18.5(740) 16.0(640) 15.0(600) 106.0 38.0(1,520) 31.0(1,240) 106(4,240+360)=4,600 106.0(4,240) หนา้ 4

โครงสรา้ งเวลาเรียนโรงเรยี นหารเทารังสีป ตามหลกั สูตรแกนกลาง แผนการเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ กิจกรรม ม. 4  กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาค1 ภาค2 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 1.0(40) 1.0(40) วิทยาศาสตร์ 1.0(40) 1.0(40)  วิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน  สาระเทคโนโลยี 1.5(60) 1.5(60) สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม o ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20) 0.5(20) o ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 1.0(40) 1.0(40) o วฒั นธรรม และการดาํ เนนิ ชวี ติ ในสงั คม o เศรษฐศาสตร์ 0.5(20) 0.5(20) o ภมู ศิ าสตร์ 0.5(20) 0.5(20) 1.0(40) 1.0(40) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 1.0(40) 7.0(280) ศลิ ปะ 8.0(320) 2.0(80) การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1.0(40) 1.0(40) ภาษาตา่ งประเทศ 1.0(40) รวมเวลาเรยี น (พ้นื ฐาน) รายวชิ าเพ่ิมเตมิ วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

หนา้ 5 ประชาสรรค์ ใชใ้ นปีการศึกษา 2563-2565 รวมหนว่ ยกิต ม.4 - ม.6 งการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน น ศิลป์ ทว่ั ไป เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม. 5 ม. 6 ภาค1 ภาค2 ภาค1 ภาค2 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.5(60) 1.5(60) 1.5(60) 6.0(240) 1.5(60) 0.5(20) 0.5(20) 2.0(80) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0-(40) 6.0(240) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 3.0(120) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 0.5(20) 3.0(120) 0.5(20) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.5(60) 1.0(40) 7.0(280) 6.5(260) 5.0(200) 6.0(240) 7.5(300) 3.5(140) 1.0(40) 2.0(80) 41.0(1,640) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 10.5(420) 1.0(40) 6.0(240) หนา้ 5

ภาษาองั กฤษ 1.0(40) 1.0(40) สงั คม 1.0(40) 1.0(40) ภาษาไทย 1.0(40) 1.0(40) ภาษาต่างประเทศท่ี2 0.5(20) 0.5(20 รายวิชา / กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิม่ เตมิ ตามความพรอ้ มและจดุ เน้น ( Is/ ต้านทุจรติ / หน้าทีพ่ ลเมือง) 0.5(20) 0.5(20) รายวิชา เลอื กตามความถนัด 2.0(80) 2.0(80) รวมเวลาเรยี น(เพิม่ เติม) 8.0(360) 9.0(400)  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 60 16.0(640) 16.0(640) รวม(ภาคเรยี น) 33.0 รวม(รายปี) รวมเวลาเรยี นทั้งหมด

หนา้ 6 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 1.0(40) 6.0(240) 0.5(20 0.5(20 0.5(20 0.5(20 3.0(120) 1.5(60) 1.5(60) 4.0(160) 2.0(80) 2.0(80) 8.0(160) 9.0(400) 11.5(500) 5.5(260) 6.5(300) 49.5(2,220) 60 60 60 60 360 ) 16.5(660) 18.5(740) 12.0(480) 11.5(460) 36.0 24.5 90.5(3,620) 90.5(3,620+360)=3,980 หนา้ 6

หน้า 7 โครงสร้างหลักสูตร โรงเรยี นหารเทารังสปี ระชาสรรค์ ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 โครงสร้างหลกั สตู ร ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์–คณิตศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2563 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวิชา รายวิชาพนื้ ฐาน หนว่ ยกิต ช่ัวโมง/ รหัสวชิ า รายวชิ าพื้นฐาน หนว่ ยกติ ชวั่ โมง/ภาค 1.0 ภาค ท31102 ภาษาไทยพ้ืนฐาน2 1.0 40 ท31101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน1 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 1.0 40 ค31101 คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน 0.5 40 ว31181 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 1.5 60 ว31168 วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ1 1.0 20 ว31185 การออกแบบและเทคโนโลย1ี 0.5 20 ส31101 สงั คมศึกษาพ้ืนฐาน 1 0.5 40 ว31188 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคํานวณ)1 1.0 40 ส31103 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 20 ส31102 สังคมศึกษาพ้นื ฐาน 2 1.0 40 พ31101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา1 0.5 20 ส31104 ประวัตศิ าสตร2์ 0.5 20 ศ31101 ศลิ ปพ้นื ฐาน 1 1.0 20 พ31102 สุขศึกษาและพลศกึ ษา2 0.5 20 ง31101 การงานอาชพี 1.0 40 ศ31102 ศลิ ปพื้นฐาน 2 0.5 20 อ31101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 1 40 อ31102 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน2 1.0 40 รวมรายวชิ าพนื้ ฐาน 8.5 ชัว่ โมง/ รวมรายวิชาพ้นื ฐาน 8.5 340 รายวชิ าเพิ่มเติม หน่วยกิต ภาค รายวิชาเพมิ่ เติม หนว่ ยกติ ชั่วโมง/ภาค ค31201 คณิตศาสตร์เพ่มิ เตมิ ว31201 ฟสิ ิกส์1 1.5 60 ค31201 คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ 1.5 60 ว31221 เคม1ี 2.0 40 ว31202 ฟิสกิ ส์ 2 2.0 80 ว31241 ชวี วทิ ยา1 1.5 60 ว31222 เคม2ี 1.5 60 ว31261 โลกดาราศาสตรแ์ ละอาวกาศ1 1.5 60 ว31242 ชีววทิ ยา2 1.5 60 ว31281 วิทยาการคอมพิวเตอร์1 1.0 40 ว31262 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ2 1.0 40 อ31201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ1 1.0 40 ว31282 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์2 1.0 40 ส30231 หน้าท่ีพลเมอื ง1 1.0 40 อ31202 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ2 1.0 40 0.5 20 ส30232 หนา้ ท่ีพลเมอื ง2 0.5 20 ภาษาต่างประเทศท2่ี 0.5 20 0.5 20 รวมรายวชิ าเพิม่ เติม 10.5 20 ภาษาต่างประเทศท2่ี 10.5 0.5 20 รวมรายวิชาเพิ่มเติม 0.5 20 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 0.5 0.5 20 กจิ กรรมแนะแนว 0.5 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 0.5 20 กิจกรรมนักเรยี น(ชมุ นุม,ใน 19.0 กจิ กรรมแนะแนว เคร่ืองแบบ) กิจกรรมชุมนุม 60 กิจกรรมเพ่อื สงั คม 19.0 รวมกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 20 กิจกรรมเพ่ือสงั คม รวมท้ังสน้ิ 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน รวมทั้งส้ิน

หน้า 8 โครงสร้างหลักสูตร โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์ ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 โครงสร้างหลักสตู ร ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 แผนการเรยี น วทิ ยาศาสตร์ –คณิตศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2564 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รหสั วิชา รายวิชาพืน้ ฐาน หน่วยกิต ช่ัวโมง/ รหสั วิชา รายวิชาพนื้ ฐาน หนว่ ยกติ ชั่วโมง/ 1.0 ภาค ท32102 ภาษาไทยพนื้ ฐาน4 1.0 ภาค ท32101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน3 1.0 40 ค32102 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน 1.0 40 ค32101 คณิตศาสตรพ์ น้ื ฐาน 1.5 40 ว32183 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (สาระ 1.5 40 ว32182 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ (สาระเคมี) 0.5 60 ส32102 ฟสิ ิกส์) 60 1.0 20 ส32104 สงั คมศึกษาพนื้ ฐาน4 ว32169 วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ2 0.5 40 พ32102 ประวตั ศิ าสตร4์ 1.0 40 ส32101 สงั คมศึกษาพื้นฐาน3 0.5 20 ศ32102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 4 0.5 20 ส32103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5 20 อ32102 ศลิ ปะ 4 0.5 20 พ32101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 3 0.5 20 ภาษาอังกฤษ 4 0.5 20 ศ32101 ศิลปะ3 1.0 20 1.0 40 ง32101 การงานอาชีพ 40 อ32101 ภาษาอังกฤษ3 รวมรายวิชาพ้นื ฐาน 9.5 รวมรายวชิ าพน้ื ฐาน 7.0 รายวิชาเพม่ิ เตมิ รายวิชาเพ่มิ เติม 1.5 60 ค32201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 2.0 80 ว32203 ฟิสิกส์3 1.5 60 ค32202 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเติม 1.5 60 ว32223 เคมี3 2.0 80 ว32204 ฟิสิกส์4 1.5 60 ว32243 ชีววทิ ยา3 1.5 60 ว32224 เคมี4 1.0 40 ว32263 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ3 1.5 60 ว32244 ชีววทิ ยา4 1.0 40 ว32281 โครงงานวจิ ยั วิทยาศาสตร์1 1.0 40 ว32264 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ4 0.5 20 อ32201 ภาษาองั กฤษพิชติ มหาวิทยาลยั 1 1.0 40 ว32282 โครงงานวิจัยวิทยาศาสตร์2 1.0 40 ส20233 หน้าทพ่ี ลเมือง 3 1.0 40 ว32287 การออกแบบและเทคโนโลยี2 1.0 40 0.5 20 ว32289 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคาํ นวณ)2 0.5 20 ภาษาตา่ งประเทศที่ 2 0.5 20 อ32202 ภาษาองั กฤษพชิ ติ มหาวิทยาลัย2 0.5 20 IS32201 การศกึ ษาค้นควา้ และสร้าง 1.0 40 ส20234 หน้าทพี่ ลเมือง 4 1.0 40 13.0 องคค์ วามรู้ ภาษาตา่ งประเทศท่ี 2 IS32202 การส่ือสารและการนําเสนอ 20 รวมรายวชิ าเพิ่มเตมิ 11.5 รวมรายวิชาเพ่ิมเตมิ 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กิจกรรมนักเรยี น(ชุมนุม,ใน 20 กิจกรรมแนะแนว 18.5 เคร่ืองแบบ) 20 กจิ กรรมนักเรียน(ชุมนมุ ,ใน กจิ กรรมเพ่ือสังคม รวมกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น เครื่องแบบ) รวมทัง้ ส้นิ 20 กจิ กรรมเพื่อสังคม (is 3) 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 19.5 รวมท้ังสิ้น

หน้า 9 โครงสรา้ งหลักสูตร โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์ ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560 โครงสร้างหลกั สตู ร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ –คณติ ศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2565 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วชิ า รายวชิ าพืน้ ฐาน หน่วยกติ ชัว่ โมง/ รหสั วชิ า รายวิชาพนื้ ฐาน หน่วยกติ ช่วั โมง/ 1.0 ภาค ท33102 ภาษาไทยพนื้ ฐาน6 1.0 ภาค ท33101 ภาษาไทยพืน้ ฐาน5 1.0 40 ค33102 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน 1.0 40 ค33101 คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน 1.5 40 ส33102 สงั คมศกึ ษาพ้นื ฐาน 6 1.0 40 ว33184 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ3 1.0 60 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 0.5 40 ส33101 สังคมพน้ื ฐาน5 0.5 40 ศ33102 ศลิ ปะ6 0.5 20 พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 20 อ33102 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 6 1.0 20 ศ33101 ศลิ ปะ5 1.0 20 5.0 40 อ33101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน5 40 หนว่ ยกติ ชั่วโมง/ รวมรายวิชาพนื้ ฐาน 7.0 รวมรายวชิ าพืน้ ฐาน 1.5 ภาค รายวชิ าเพ่มิ เตมิ หนว่ ยกติ ช่ัวโมง/ รายวิชาเพิ่มเติม 2.0 60 ภาค 1.5 80 ค33201 คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ 1.5 60 ค33202 คณติ ศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 1.5 60 ว33205 ฟิสกิ ส์ 5 2.0 80 ว33206 ฟสิ กิ ส์6 1.0 60 ว33225 เคมี 5 1.0 40 ว33245 ชวี วิทยา 5 1.5 60 ว33226 เคม6ี 1.0 40 ว33265 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ5 1.5 60 ว33246 ชีววทิ ยา6 0.5 40 อ33201 การอ่านเชิงวเิ คราะห์ 1 1.0 40 ว33266 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ6 10.0 20 ภาษาต่างประเทศที่ 2 1.0 40 ว33290 เทคโนโลย(ี วิทยาการคาํ นวน)3 0.5 20 อ33202 การอา่ นเชิงวเิ คราะห์ 2 15.0 20 20 ภาษาตา่ งประเทศท่ี 2 20 60 รวมรายวิชาเพิม่ เตมิ 9.0 รวมรายวชิ าเพิ่มเติม กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมนักเรยี น 20 กิจกรรมแนะแนว (ชมุ นมุ ,ในเครื่องแบบ) 20 กจิ กรรม กจิ กรรมเพือ่ สงั คม 60 (ชมุ นมุ ,ในเคร่ืองแบบ) รวมกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 16.0 กจิ กรรมเพื่อสังคม รวมทัง้ สน้ิ รวมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น รวมทัง้ สิ้น

หน้า 10 โครงสรา้ งหลกั สูตร โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 โครงสรา้ งหลกั สูตร ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 แผนการเรียน ศลิ ป์ ทั่วไป ปีการศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วชิ า รายวิชาพ้ืนฐาน หน่วยกิต ชว่ั โมง/ รหัสวิชา รายวชิ าพน้ื ฐาน หนว่ ยกิต ชว่ั โมง/ 1.0 ภาค ท31102 ภาษาไทยพืน้ ฐาน 2 1.0 ภาค ท31101 ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตรพ์ ้นื ฐาน 1.0 40 ค31101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 1.5 40 ว31185 การออกแบบและเทคโนโลย1ี 0.5 40 ว31181 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ 1.0 60 ว31188 เทคโนโลย(ี วิทยาการคาํ นวณ)1 1.0 20 ส31101 สงั คมศกึ ษาพื้นฐาน 1 0.5 40 ส31102 สงั คมศึกษาพืน้ ฐาน 2 1.0 40 ส31103 ประวตั ิศาสตร์ 1 0.5 20 ส31104 ประวัติศาสตร์ 2 0.5 40 พ31101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 0.5 20 พ31102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา2 0.5 20 ศ31101 ศิลปะพืน้ ฐาน 1 1.0 20 ศ31102 ศลิ ปะพืน้ ฐาน 2 0.5 20 ง31101 การงานอาชพี 1.0 40 อ31102 ภาษาองั กฤษ2 1.0 20 อ31101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 1 40 40 40 รวมรายวชิ าพน้ื ฐาน 8.0 รวมรายวิชาพนื้ ฐาน 7.0 40 รายวิชาเพิ่มเติม รายวชิ าเพ่มิ เติม 1.0 40 ค31203 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเติม 1.0 40 ว31247 ชวี วิทยาเสริมทักษะความรู้ 1.0 40 ค31204 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 1.0 40 อ31203 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน1 1.0 40 ว31248 นิตวิ ิทยาศาสตร์ 1.0 40 ท 31201 ประวตั ิวรรณคดี1 1.0 40 อ31204 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน2 1.0 20 ส31202 อินไซดอ์ าเซยี น 1.0 40 ท31202 ประวตั ิวรรณคดี 2 1.0 20 ส30231 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง1 1.0 40 ส31202 กฎหมายน่ารู้ 0.5 0.5 20 ว31284 วิทยาการคอมพวิ เตอร์1 0.5 ภาษาตา่ งประเทศท่ี 2 0.5 20 ส30232 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 2 ภาษาต่างประเทศที่ 2 เลือกตามความถนัด 2.0 หน่วยกติ 80 ชว่ั โมง เลอื กตามความถนัด 2.0 หน่วยกิต 80 ช่วั โมง รวมรายวิชาเพมิ่ เติม 8.0 รวมรายวิชาเพิ่มเติม 9.0 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนกั เรียน 20 กจิ กรรมนกั เรียน 20 (ชุมนุม/ ในเคร่อื งแบบ) 20 (ชุมนุม/ ในเครอ่ื งแบบ) 20 กิจกรรมเพอื่ สงั คม 60 กิจกรรมเพือ่ สงั คม 60 รวมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 16.0 รวมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 16.0 รวมทัง้ ส้ิน รวมทง้ั สน้ิ

หนา้ 11 โครงสร้างหลกั สูตร โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 โครงสรา้ งหลักสตู ร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 แผนการเรยี น ศลิ ป์ ท่ัวไป ปีการศึกษา 2564 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน หนว่ ยกติ ช่ัวโมง รหัสวชิ า รายวชิ าพน้ื ฐาน หน่วยกติ ชว่ั โมง/ ท32101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน 3 1.0 /ภาค 1.0 ภาค ค32101 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน 1.0 40 ท32102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.0 40 ว32182 วิทยาศาสตร์กายภาพ1(สาระ 1.5 40 ค32102 คณิตศาสตรพ์ ืน้ ฐาน 1.5 40 1.0 60 ว32183 วิทยาศาสตร์กายภาพ2(สาระ 1.0 60 (เคม)ี 0.5 0.5 40 ส32101 สงั คมศกึ ษาพนื้ ฐาน 3 0.5 ฟิสกิ ส์) 0.5 20 ส32103 ประวัตศิ าสตร์ 3 0.5 40 ส32102 สงั คมศึกษาพ้ืนฐาน 4 0.5 20 พ32101 สขุ ศกึ ษา และพลศกึ ษา 3 0.5 20 ส32104 ประวตั ิศาสตร์ 4 1.0 20 ศ32101 ศิลปะ 3 1.0 20 พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 7.0 40 ง32101 การงานอาชพี 7.5 20 ศ32102 ศิลปะ4 1.0 อ32101 ภาษาอังกฤษ พ้นื ฐาน 3 1.0 20 อ32102 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 4 1.0 40 1.0 40 0.5 40 รวมรายวิชาพื้นฐาน 1.0 1.0 20 รายวิชาเพิ่มเตมิ 1.0 รวมรายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 40 ค32203 คณิตศาสตร์เพ่ิมเตมิ 1.0 รายวชิ าเพ่ิมเติม 1.0 40 ว32227 เคมีเสรมิ ทกั ษะความรู้ 0.5 1.0 40 อ32203 ภาษาอังกฤษฟัง-พดู 1 1.0 40 ค32204 คณิตศาสตร์เพ่มิ เตมิ 1.0 40 ท32203 การเขยี นเชงิ สร้างสรรค์ 1 0.5 40 ว32228 เคมสี ืบสวน 0.5 40 ส32203 ศาสนาสากล 40 ว32287 การออกแบบและเทคโนโลย2ี 1.0 20 ส20233 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 3 40 ว32289 เทคโนโลย(ี วทิ ยาการคํานวณ)2 0.5 40 IS32201 การคน้ ควา้ และสรา้ งองค์ความรู้ 40 อ32204 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด2 20 20 ท32204 การเขยี นเชงิ สร้างสรรค์ 2 ภาษาต่างประเทศที่ 2 40 ส32204 ภูมิศาสตรก์ ารทอ่ งเที่ยว 20 ว32285 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์2 ส20234 หน้าท่ีพลเมอื ง 4 IS32202 การสอ่ื สารและการนําเสนอ ภาษาต่างประเทศที่ 2 เลือกตามความถนัด 2.0 หนว่ ยกิต 80 ชว่ั โมง เลือกตามความถนดั 2.0 หนว่ ยกติ 80 ชัว่ โมง รวมรายวิชาเพ่ิมเติม 9.0 รวมรายวิชาเพมิ่ เติม 11.5 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 20 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนกั เรียน 20 กจิ กรรมนักเรียน 60 (ชุมนมุ /ในเครื่องแบบ) กจิ กรรมเพื่อสงั คม (ชุมนุม /ในเครอื่ งแบบ) 18.5 รวมกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 20 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คม( IS 3) รวมทงั้ สน้ิ 60 รวมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 16.5 รวมท้งั สิน้

หนา้ 12 โครงสร้างหลกั สูตร โรงเรยี นหารเทารังสปี ระชาสรรค์ ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 โครงสร้างหลักสูตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 แผนการเรยี น ศิลป์ ท่วั ไป ปกี ารศึกษา 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วิชา รายวิชาพื้นฐาน หนว่ ยกติ ชวั่ โมง/ รหสั วชิ า รายวชิ าพน้ื ฐาน หน่วยกติ ชวั่ โมง/ 1.0 ภาค 1.0 ภาค ท33101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน 5 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย พน้ื ฐาน 6 1.0 40 ค33101 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 5 1.5 40 ค33102 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน 6 1.0 40 ว33184 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ 1.0 60 ส33102 สงั คมศึกษาพน้ื ฐาน 6 0.5 40 ส33101 สงั คมพื้นฐาน 5 0.5 40 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 0.5 20 พ33101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 20 ศ33102 ศิลปะ6 1.0 20 ศ33101 ศิลปะ5 1.0 20 อ33102 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 6 5.0 40 อ33101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 5 6.5 40 1.0 1.0 1.0 40 รวมรายวิชาพน้ื ฐาน 1.0 40 รวมรายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 40 รายวิชาเพิ่มเติม 1.0 40 รายวิชาเพิม่ เติม 1.0 40 ค33203 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเติม 1.0 40 ค33204 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเตมิ 1.0 40 ว33207 ฟิสิกสเ์ สรมิ ทกั ษะความรู้ 1.0 40 ว33208 ฟสิ ิกสเ์ ครอื่ งกล 1.0 40 อ33203 ภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาตอ่ 0.5 40 อ33204 ภาษาองั กฤษเพ่อื การศึกษาตอ่ 0.5 40 5.5 20 6.5 20 และอาชีพ1 และอาชพี 2 20 ท33203 การอ่านเพอื่ การคิดวิเคราะห์1 12.0 20 ว33290 เทคโนโลยี(วทิ ยาการคํานวณ)3 11.5 20 ส33205 เสนอ่ ารยธรรมโลก 20 ท33204 การอา่ นคดิ วิเคราะห์2* 20 20 ส33206 วชิ าพารวย 60 ภาษาต่างประเทศท่ี 2 60 ภาษาต่างประเทศที่ 2 รวมรายวิชาเพม่ิ เตมิ รวมรายวิชาเพ่มิ เติม กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรยี น กจิ กรรมนักเรยี น (ชุมนมุ /ในเคร่อื งแบบ) (ชมุ นมุ /ในเครือ่ งแบบ) กิจกรรมเพ่ือสังคม กจิ กรรมเพอ่ื สังคม( IS 3) รวมกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น รวมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน รวมทั้งสน้ิ รวมท้ังสิ้น

รายวิชาเพ่มิ เตมิ (ตามความถนัด) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 หนา้ 13 ภาคเรียนที่ 1 น.ก/ชม. ภาคเรียนที่ 2 น.ก/ชม. รหสั /รายวชิ า รหัส/รายวชิ า 1.0/40 มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 พ 31201 กรฑี า 1.0/40 พ 31202 ฟุตบอล ศ31201 ดนตรีไทยปฏบิ ัติ1 1.0/40 ศ31202 ดนตรีไทยปฏบิ ตั ิ 2 1.0/40 ศ31203 ดนตรีสากลปฏิบัติ 1 1.0/40 ศ31204 ดนตรีสากลปฏบิ ัติ 2 1.0/40 ศ31205 โนรา 1 1.0/40 ศ31206 โนรา 2 1.0/40 ศ31207 นาฏศลิ ป์ไทย 1 1.0/40 ศ31208 นาฏศิลป์ไทย 2 1.0/40 ศ31209 จิตรกรรม 1 1.0/40 ศ31210 จิตรกรรม 2 1.0/40 ง31201 การปลูกผักปลอดสารพษิ 1.0/40 ง31201 การปลูกผักปลอดสารพษิ 1.0/40 ง31202 การผลติ ยางพารา 1.0/40 ง31209 งานการปลกู ผกั เพ่อื อาชีพ 1.0/40 ง31206 การแปรรปู ผลติ ภัณฑส์ มุนไพรในท้องถิ่น 1.0/40 ง31203 งานประดิษฐ์ของชํารว่ ย 1.0/40 ง31207 งานประดิษฐ์จากวสั ดธุ รรมชาตงิ ’’ 1.0/40 ง31210 งานอาหารเพือ่ อาชีพ 1.0/40 ง31208 การแปรรปู สตั วน์ ้าํ 1.0/40 ง31211 งานการเล้ียงไก่เนอ้ื 1.0/40 ง31204 งานจัดสวนและตกแตง่ บรเิ วณ

รายวิชาเพ่มิ เตมิ (ตามความถนัด) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 หนา้ 14 ภาคเรียนที่ 1 น.ก/ชม. ภาคเรียนที่ 2 น.ก/ชม. รหสั /รายวชิ า รหัส/รายวชิ า 1.0/40 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 1.0/40 พ 32201 บาสเกตบอล 1.0/40 พ 32202 ตะกรอ้ 1.0/40 1.0/40 ศ32201 ดนตรไี ทยปฏบิ ัติ 3 1.0/40 ศ32202 ดนตรีไทยปฏบิ ตั ิ 4 1.0/40 ศ32203 ดนตรสี ากลปฏิบตั ิ 3 1.0/40 ศ32204 ดนตรสี ากลปฏบิ ตั ิ 4 1.0/40 ศ32205 โนรา 3 1.0/40 ศ32206 โนรา 4 1.0/40 ศ32207 นาฏศิลป์ไทย 3 1.0/40 ศ32208 นาฏศิลป์ไทย 4 1.0/40 ศ32209 จิตรกรรม 3 1.0/40 ศ32210 จิตรกรรม 4 1.0/40 1.0/40 ง32205 งานขนมไทยสอู่ าเซยี น 1.0/40 ง32206 งานแกะสลกั ผกั ผลไม้ ง32201 งานปลกู ไม้ผลประเภทลม้ ลกุ 1.0/40 ง32203 งานเพาะเห็ดเพ่ือการค้า ง32204 การประดิษฐ์ของชํารว่ ยเพือ่ อาชพี 1.0/40 ง32207 งานอาหารวา่ ง ง32203 การผลิตเห็ดเพื่อการค้า 1.0/40 ง32202 การปลกู ไมต้ ัดดอกเพือ่ อาชีพ 1.0/40

หนา้ 15 โครงสร้างเวลาเรยี นโรงเรยี นหารเทารังสีประชาสรรค์ระดบั มธั ยมศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ เวลาเรยี น ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กจิ กรรม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ม.4-6 ม.1 ม.2 ม.3 ภาษาไทย 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 240 (6 นก.) วทิ ยาศาสตร์ 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 240 (6 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา 160 (4นก.) 160 (4นก.) 160 (4นก.) 320 ( 8 นก.) และวฒั นธรรม 80 (2 นก.) ประวตั ิศาสตร์ 40 (1นก.) 40 (1นก.) 40 (1นก.) 240 (6 นก.) ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม หน้าทพี่ ลเมือง วฒั นธรรม 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) และการดําเนนิ ชีวิตในสงั คม 120 (3นก.) ภมู ศิ าสตร์ 80 (2นก.) 80 (2นก.) 80 (2นก.) 120 (3นก.) เศรษฐศาสตร์ 80 (2นก.) 80 (2นก.) 80 (2นก.) 240 (6 นก.) สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80 (2นก.) 80 (2นก.) 80 (2นก.) ศลิ ปะ 120 (3นก.) 120 (3นก.) 120 (3นก.) 1,640 (41 นก.) การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 880 (22นก 880 (22นก.) 880 (22นก.) ไมน่ ้อยกวา่ 1,960 (49 .) นก.) รวมเวลาเรียน(พ้นื ฐาน) 240 ( 6 นก.) 240 ( 6 นก.) 320 ( 8 นก.) 360 รายวิชาเพมิ่ เติม กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 120 120 120 360 กิจกรรมแนะแนว 120 120 120 กจิ กรรมนกั เรยี น ลูกเสือ ยุวกาชาดฯ ชมรม ชุมนมุ กจิ กรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพฒั นา ผเู้ รียน รวมเวลาเรยี นท้งั หมด 3 ปี 3,800 ชัว่ โมง 3,960 ชั่วโมง

หน้า 16 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

รายวิชาพ้ืนฐาน โครงสรา้ งหลักสตู ร หน้า 17 กลมุ่ สาระภาษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 1.0 หน่วยกติ ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 หนว่ ยกติ ท31102 ภาษาไทย 2 จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต จาํ นวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 จํานวน 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกติ ท32101 ภาษาไทย 3 จํานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ท32102 ภาษาไทย 4 จาํ นวน 40 ชั่วโมง จาํ นวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 1.0 หนว่ ยกิต ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 หนว่ ยกิต ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 หนว่ ยกติ 1.0 หน่วยกติ รายวิชาเพมิ่ เติม จาํ นวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต จาํ นวน 40 ชว่ั โมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ท31201ประวตั วิ รรณคดี 1 ท31202 ประวัติวรรณคดี 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จํานวน 40 ชั่วโมง ท32203 การเขยี นเชิงสร้างสรรค์ 1 จาํ นวน 40 ชั่วโมง ท32204 การเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ท33203 การอา่ นเพอ่ื การคิดวิเคราะห์1 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง ท33204การอา่ นเพือ่ การคิดวิเคราะห์2 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง

หนา้ 18 คําอธิบายรายวชิ าภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ท31101 ภาษาไทย 1 รายวชิ าพ้นื ฐาน สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด หลักการใช้ภาษาวรรณคดีและวรรณกรรมเก่ียวกับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทบทความและบทร้อยกรองประเภทกาพย์ การจับใจความสําคัญจากสื่อ ต่างๆ นิทาน บทร้อยกรองร่วมสมัย วรรณกรรมพ้ืนบ้าน มารยาทในการอ่านการเขียนส่ือสาร ในรูปแบบต่างๆ อธบิ าย บรรยาย พรรณนา การเขียนเรยี งความ การเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบนั ทึกความรู้ มารยาทในการเขียน การสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเหน็ จากเรอื่ งท่ีฟังและดู การพูด ต่อท่ีประชุมชน มารยาทในการฟัง การดูและการพูด การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ หลักการวิเคราะห์ และวจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้น จุดมุ่งหมายการแต่งวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณารูปแบบ ของวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดแี ละวรรณกรรม การวิเคราะหแ์ ละประเมนิ คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม วรรณกรรม พื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม ภาษาถ่ินการท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองตามความ สนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน เพ่ือฝึกทักษะอ่านออกเสียง ตีความ แปลความ เขียนผัง ความคิด เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ เขียนรายงาน เขียนอ้างอิงข้อมูล เขียนบันทึกความรู้ พูดสรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็น พูดต่อท่ีประชุมชน ใช้ภาษาเหมาะสม แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์ วิจารณ์ประเมินค่าวรรณคดี และวรรณกรรม รวบรวมและอธบิ ายภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานและบทร้อยกรอง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีวิจารณญาณ ถูกต้องเหมาะสมมี มารยาทในการฟัง การดูและการพูด เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญต่อการเรียนรู้ เกิดค่านิยมท่ีดีประการและ เสริมสร้างคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์รักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติอยา่ งเห็นคุณค่า เกิดความสามารถใน การคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตได้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ รหัสตวั ชว้ี ดั ท1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/7 ม.4 /9 ท2.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/6 ม.4/7 ม.4/8 ท3.1 ม.4/1ม.4 /5 ม.4 /6 ท4.1 ม.4/4 ท5.1 ม.4/1 ม.4/3 ม.4 /5ม.4 /6 รวมทงั้ หมด 18 ตวั ช้วี ัด

หน้า 19 รายวิชาพื้นฐาน ท31102 ภาษาไทย 2 สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาวิเคราะห์และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วประเภทบทความและบทร้อยกรองประเภท กลอน การอ่านจับใจความสําคัญจากส่ือต่าง ๆ บทความ เรื่องสั้น บันเทิงคดี สารคดี อ่านตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณเ์ รื่องท่ีอ่านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตกุ ารณ์ ประเมินค่าเพ่ือนําความรู้ความคิดไป ใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านบทร้อยกรองร่วมสมัยมาพัฒนา ตน พัฒนาการเรียนและพัฒนาความรู้ทางอาชีพ การเขียนแสดงทรรศนะ เขียนโน้มน้าว เขียนย่อความบทกวี นิพนธ์และวรรณคดี ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบของบันเทิงคดีประเมินงานเขียนของผู้อื่นเพ่ือนําพัฒนา งานเขียนของตน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองท่ีฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษาและ ความน่าเช่ือถือจากเร่ืองท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล การพูดอภิปราย การใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตาม วัตถุประสงค์ กาลเทศะและบุคคล รวมท้ังคําราชาศัพท์อย่างเหมาะสมหลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมเบ้ืองต้นการวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีวรรณกรรมด้านวรรณศิลป์ ด้านสงั คมและวฒั นธรรม การสังเคราะหข์ ้อคิดเพ่ือนําไปประยุกต์ใช้การท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกําหนด และบทร้อยกรอง ทมี่ ีคุณคา่ ตามความสนใจและนาํ ไปใช้อ้างอิง โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีวิจารณญาณถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญต่อการเรียนรู้ เกิดค่านิยมที่ดีและเสริมส ร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้ภาษาในการส่ือสารได้ถูกต้อง เห็นคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม นํา ความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ไขปัญหา และสร้างวิสัยทัศน์ในการดํารงชีวิตให้สอดคล้องกับขนบธรรมเนียม ประเพณแี ละวฒั นธรรม อนรุ กั ษ์ สบื สานภาษาไทยและภูมปิ ัญญาทางภาษาใหค้ งอย่คู ชู่ าตไิ ทย รหัสตัวชี้วดั ท1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/8 ม.4/9 ท2.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/8 ท3.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/5 ม.4 /6 ท4.1 4/2 ม.4/3ม.4/4 ท5.1 ม.4/1 ม.4/3 ม.4 /4 ม.4 /6 รวมท้ังหมด 23 ตัวชว้ี ัด

หนา้ 20 ท32101ภาษาไทย 3 รายวิชาพื้นฐาน สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาวรรณคดีและวรรณกรรม เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทนวนิยายและบทร้อยกรองประเภทกาพย์ การจับใจความสําคัญ จากส่ือต่างๆ ข่าวสารจากส่ือสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชน นวนิยาย วรรณคดีใน บทเรียนวเิ คราะหว์ ิจารณ์เรื่องท่ีอ่านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบคําถามจากการอ่าน เขียนกรอบความคิด เขียนบันทึกจาก การอ่าน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านบทเพลง มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียนและพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มารยาท ในการอ่านการเขียนแสดงทรรศนะ โต้แย้ง การเขียนเรียงความ เขียนย่อความงานเขียนประเภท นวนิยายและ เรื่องส้ัน การเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู้ มารยาทในการ เขียน วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษาและความน่าเช่ือถือจากเร่ืองท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล การพูดแสดง ทรรศนะ มารยาทในการฟัง การดูและการพดู อธิบายธรรมชาติของภาษา การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์การ วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น การวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวถิ ีชีวติ ของสังคมในอดีต การวเิ คราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์ข้อคิดเพ่ือนําไปประยุกต์ใช้การทอ่ งจําและ บอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกาํ หนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจและนาํ ไปใชอ้ ้างองิ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ งความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญ ต่อการเรียนรู้ เกิดค่านิยมที่ดีและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้องเห็นคุณ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม นําความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ไขปัญหา อนุรกั ษ์ สืบสานภาษาไทยและ ภูมิ ปัญญาทางภาษา รหสั ตวั ชว้ี ดั ม.5/1 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5 ม.5/6 ม.5/7 ม.5/8 ม.5/9 ท1.1 ม.5/1 ม.5/4 ท4.1 ม.5/1ม.5/2ม.5/3ม.5/5 ม.5/7 ม.5/8 ท2.1 ม.5/1ม.5/2ม.5/3ม.5/4 ม.5/6 ท5.1 ม.5/2 ม.5/5 ม.5/6 ท3.1 รวมท้ังหมด 24 ตวั ชี้วดั

หน้า 21 รายวชิ าพน้ื ฐาน ท32102ภาษาไทย 4 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด หลักการใช้ภาษาวรรณคดีและวรรณกรรมเก่ียวกับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทนวนิยายและบทร้อยกรองประเภทร่าย การจับใจความสําคัญพระบรม ราโชวาท วรรณคดีในบทเรียน ปาฐกถา อ่านตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องท่ีอ่านอย่าง มีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่าง มีเหตุผล เขียนย่อความจากการอ่าน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านคําขวัญ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนา ความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่านการเขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงงานการดําเนินโครงการ เขียนย่อความงานเขียนประเภทสารคดี ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบของบันเทิงคดีประเมินงานเขียน ของผู้อ่ืนเพื่อนําพัฒนางานเขียนของตน มารยาทในการเขียน ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วนําแนว ทางไปประยุกต์ ใช้ในการดําเนินชีวิต มีวิจารณญาณในการเลือกเร่ืองที่ฟังและดู มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด การพูด อภิปราย อธิบายลักษณะของภาษา การแต่งบทร้อยกรองประเภทร่าย การวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น การวิเคราะห์ลักษณะ เด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต การวิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าวรรณคดีวรรณกรรมด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์ ข้อคิดเพ่ือนําไป ประยุกต์ใช้การท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกําหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ และนําไปใชอ้ ้างองิ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างความรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการคิดวิเคราะห์อยา่ งมวี ิจารณญาณ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ไพเราะและเหมาะสมมีนสิ ัย รักการอ่าน มีมารยาทในการอา่ น การเขียน การฟงั การดูและการพดู เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญต่อการเรียนรู้ เกิดค่านยิ มท่ีดแี ละเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้อง เห็นคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม นําความคิดไปใช้ในการตดั สินใจแก้ไขปญั หา อนรุ ักษ์ สืบสานภาษาไทยและภูมิปัญญาทางภาษา รหสั ตัวช้วี ัด ท1.1 ม.5/1ม.5/2ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5 ม.5/6 ม.5/8ม.5/9 ท2.1 ม.5/1ม.5/3ม.5/4ม.5/5 ม.5/8 ท3.1 ม.5/3 ม.5/4ม.5/5 ม.5/6 ท4.1 ม.5/1 ม.5/4ม.5/5 ท5.1 ม.5/1ม.5/2ม.5/3ม.5/4 ม.5/6 รวมทงั้ หมด 25 ตวั ชวี้ ัด

หน้า 22 ท33101 ภาษาไทย 5 รายวิชาพนื้ ฐาน สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทความเรียงและบทร้อยกรองประเภทฉันท์ การจับใจความสําคัญจากสอ่ื ต่างๆข่าวสารจากส่ือสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชน เทศนา คําสอน วรรณคดีใน บทเรียน อ่านตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์เร่ืองท่ีอ่านอย่างมีเหตุผล ตอบคําถามจากการอ่าน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านบทอาเศียรวาทมาพัฒนาตน พัฒนาการเรียนและพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มารยาท ในการอ่านการเขียนจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการประชุม เขียนย่อความงานเขียนประเภทบทความทาง วิชาการ ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบของสารคดีประเมินงานเขียนของผู้อ่ืนเพ่ือนําพัฒนางานเขียนของ ตน มารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคดิ การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องท่ีฟังและดูแล้วนําแนวทางไปประยุกต์ใช้ใน การดําเนินชวี ิต การพดู โน้มน้าวใจมารยาทในการฟัง การดูและการพูด อธิบายพลังของภาษา การแต่งบทร้อย กรองประเภทฉันท์ วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อส่ิงพิมพ์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์วิจารณ์ วรรณคดีวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น การวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต การวเิ คราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดวี รรณกรรมด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์ข้อคิดเพ่ือนําไปประยุกต์ใช้การท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตาม ทก่ี ําหนด และบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจและนําไปใชอ้ า้ งองิ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการคิดวเิ คราะหอ์ ย่างมวี ิจารณญาณ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญ ต่อการเรียนรู้ เกิดค่านิยมที่ดีและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ถูกต้องเห็น คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม นําความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ไขปัญหา อนุรักษ์ สืบสานภาษาไทย และภมู ิปญั ญาทางภาษา รหัสตวั ชี้วดั ท1.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/6ม.6/8 ม.6/9 ท2.1 ม.6/1 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/8 ท3.1 ม.6/1 ม.6/3 ม.6/5ม.6/6 ท4.1 ม.6/1 ม.6/4 ม.6/5 ท5.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/6 รวมท้ังหมด 22 ตวั ชี้วัด

หน้า 23 ท33102 ภาษาไทย 6 รายวชิ าพ้ืนฐาน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต ----------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทความเรียงและบทร้อยกรองประเภทลิลิต การจับใจความสําคัญจากส่ือ ต่างๆข่าวสารจากสื่อสง่ิ พิมพ์ สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์และแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆในชุมชน คําบรรยายวรรณคดีในบทเรยี น อ่ านตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผลตอบคําถามจากการอ่าน อ่านเรื่องต่างๆแล้ว เขียนย่อความมารยาทในการอ่านการกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนย่อความ การเขียนบันทึกความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย มารยาทในการเขียน วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเช่ือถือจากเรื่องท่ีฟัง และดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วนําแนวทางไปประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต มารยาท ในการฟัง การดูและการพูด อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคําในภาษาไทย การวิเคราะห์วจิ ารณ์วรรณคดีวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณเ์ บื้องต้น การวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ และ วิถีชีวิตของสังคมในอดีต การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีวรรณกรรมด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและ วัฒนธรรม การสังเคราะห์ข้อคิดเพ่ือนําไปประยุกต์ใช้การท่องจําและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กําหนดและ บทร้อยกรองที่มีคณุ ค่าตามความสนใจและนาํ ไปใชอ้ า้ งองิ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการคดิ วิเคราะหอ์ ยา่ งมีวจิ ารณญาณ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม มนี ิสัยรักการอ่าน มมี ารยาทในการอา่ น การเขียน การฟัง การดูและการพูด เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคญั ต่อ กา รเรียนรู้ เกิดค่านิยมท่ีดีและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใช้ภาษาในการส่ือสารได้ถูกต้อง เห็นคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรม นําความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ไขปัญหา อนุรักษ์ สืบสานภาษาไทยและภูมิปัญญา ทางภาษา รหสั ตวั ชี้วดั ท1.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6ม.6/7 ม.6/9 ท2.1 ม.6/1 ม.6/3 ม.6/7 ม.6/8 ท3.1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/6 ท4.1 ม.6/6 ท5.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3ม.6/4 ม.6/6 รวมทั้งหมด 21 ตวั ชีว้ ดั

หน้า 24 ท31201 ประวัตวิ รรณคดี 1 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาอธิบาย เข้าใจประวัติวรรณคดีและวรรณกรรมในสมัยกรุงสุโขทัยและสมัยกรุงศรีอยุธยารวมท้ัง ปัจจัยแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อวรรณคดีและวรรณกรรมในแต่ละสมัยวิเคราะห์ วิจารณ์คุณค่าวรรณคดีในเชิงป ระวัติศาสตร์ วรรณศิลป์และค่านิยมทางสังคม ประวัติของกวีหรือผู้แต่งวรรณคดีแต่ละเรื่อง วิเคราะห์ความเช่ือ ความรสู้ ึกนกึ คดิ ของกวแี ตล่ ะสมัย โดยใช้ทักษะการอ่าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้างค่านิยม กระบวนการกลุม่ ในการอธิบาย วเิ คราะห์และสรปุ เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญต่อผู้เรียน เกิดค่านิยมที่ดีและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสามารถนําความรู้จากการอ่านมาเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล เข้าใจเจตนาความเช่ือ ความรู้สึกนึกคิดของกวีในแต่ละสมัย พิจารณาคุณค่าและเข้าใจในวิวัฒนาการของวรรณคดีและวรรณกรรม แต่ละสมัยอันจะเป็นความรู้พ้ืนฐานในการเข้าใจโลกทัศน์และความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนวิถีชีวิตของ คนไทยมีนิสยั รักการอ่าน มีคณุ ธรรม มคี วามชน่ื ชมและเหน็ คณุ ค่าของวรรณคดีไทย ผลการเรียนรู้ 1. บอกประวัติความเป็นมาของวรรณคดแี ละวรรณกรรมในสมยั กรุงสโุ ขทัยได้ 2. บอกประวตั ิความเป็นมาของวรรณคดแี ละวรรณกรรมในสมัยกรงุ ศรอี ยุธยาได้ 3. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบอ้ื งต้นได้ 4. บอกประวัตกิ วี หรือผู้แตง่ วรรณคดีแต่ละเร่อื ง วิเคราะหค์ วามเชอ่ื ความรสู้ ึกนึกคดิ ของกวี แต่ละสมัยได้ 5. วิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ คณุ คา่ วรรณคดี ในเชิงประวัติศาสตร์ วรรณศิลป์และคา่ นยิ ม ทางสังคมได้อยา่ งมเี หตผุ ล 6. นําความรู้ แนวคดิ ทีไ่ ดร้ บั จากการศกึ ษาวรรณคดีแตล่ ะเร่อื ง แต่ละสมัยไปปรับใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาํ วันได้ 7. มนี ิสยั รกั การอา่ นและการศกึ ษาค้นคว้าช่ืนชมและเห็นคณุ คา่ ของวรรณคดีไทย รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้

หน้า 25 ท31202 ประวัตวิ รรณคดี 2 รายวิชาเพิ่มเตมิ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาอธบิ าย เขา้ ใจประวัตวิ รรณคดแี ละวรรณกรรมในสมยั กรุงธนบุรีและสมัยกรงุ รตั นโกสินทร์รวม ท้ังปัจจัยแวดลอ้ มท่ีมอี ิทธิพลต่อวรรณคดีและวรรณกรรมในแต่ละสมัย วเิ คราะห์ วิจารณ์คณุ คา่ วรรณคดใี นเชงิ ประวตั ศิ าสตร์ วรรณศิลป์และค่านิยมทางสังคม ประวัตขิ องผแู้ ตง่ วรรณคดี แตล่ ะเรอ่ื งวเิ คราะหค์ วามเชอ่ื ความรสู้ ึกนึกคิดของกวีแตล่ ะสมยั โดยใช้ทักษะการอ่าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการเรยี นรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสร้างค่านิยม กระบวนการกลุ่ม ในการอธบิ าย วิเคราะหแ์ ละสรปุ เพ่ือให้เกิดการพัฒนาสมรรถนะสําคัญต่อผู้เรียน เกิดค่านิยมหลักที่ดีและเสริมสร้างคุณลักษณะ อันพึงประสงค์และสามารถนําความรู้จากการอ่านมาเปน็ ข้อมูลในการวิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล เข้าใจเจตนา ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิดของกวีในแต่ละสมัย พิจารณาคุณค่าและเข้าใจในวิวัฒนาการของวรรณคดีและวรรณกรรม แต่ละสมัยอันจะเป็นความรู้พื้นฐานในการเข้าใจโลกทัศน์และความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนวิถีชีวิตของ คนไทยมีนิสัยรักการอา่ น มคี ณุ ธรรม มีความชนื่ ชมและเหน็ คุณคา่ ของวรรณคดไี ทย ผลการเรียนรู้ 1. บอกประวตั คิ วามเป็นมาของวรรณคดีและวรรณกรรมในสมยั กรุงธนบุรไี ด้ 2. บอกประวตั คิ วามเปน็ มาของวรรณคดแี ละวรรณกรรมในสมัยกรงุ รตั นโกสนิ ทรไ์ ด้ 3. วิเคราะห์และวจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์เบอื้ งต้นได้ 4. บอกประวัตผิ ้แู ตง่ วรรณคดีแตล่ ะเรอื่ ง วิเคราะห์ความเช่อื ความรู้สึกนึกคิดของกวีแตล่ ะสมยั ได้ 5. วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คุณคา่ วรรณคดี ในเชงิ ประวตั ศิ าสตร์ วรรณศลิ ป์และค่านิยมทาง สังคมได้อย่างมเี หตผุ ล 6. นาํ ความรู้ แนวคดิ ที่ไดร้ ับจากการศกึ ษาวรรณคดีแต่ละเรอ่ื ง แต่ละสมัยไปปรับใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาํ วนั ได้ 7. มีนิสัยรกั การอ่านและการศกึ ษาค้นคว้าช่นื ชมและเหน็ คณุ คา่ ของวรรณคดไี ทย รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

หนา้ 26 ท32203 การเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์1 รายวิชาเพม่ิ เตมิ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------- อธิบายความหมายและความสําคัญของการเขียน ลีลาและโวหารการเขียน ความคิดและวิธีคิดแบบ สร้างสรรค์ ประเภทของการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เขียนร้อยแก้วเชิงสร้างสรรค์ประเภทเรียงความโดยเขียนวาง โครงเร่ือง เขียนย่อหน้าคํานําด้วยวิธีการที่หลากหลาย เขียนย่อหน้าสรุปด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย เขียนเน้ือ เรื่องด้วยภาษาท่ีสละสลวย มีเอกภาพ สัมพันธภาพ และสารัตถภาพ แต่งคําประพันธ์ร้อยกรองเชิงสร้างสรรค์ ประ เภท กาพย์ กลอนสุภาพและโคลงสสี่ ุภาพ ดว้ ยถอ้ ยคําท่ีไพเราะมีเน้ือหาสาระดีและถกู ต้องตามฉนั ทลักษณ์ โดยใชก้ ระบวนการเรยี นภาษา ความรู้ความเขา้ ใจ ปฏบิ ตั ิและกระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ เกิดสมรรถนะสําคัญต่อผู้เรียนและมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์เกิด ค่านิยมท่ีดีตามท่ีหลักสูตรต้องการ มีการพัฒนาท้ังด้านความรู้ ด้านคุณธรรม ด้านทักษะและกระบวนการนําไปสู่ การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข เห็นคุณค่าทางภาษา เกิดความซาบซ้ึงและภูมิใจในวัฒนธรรมทางภาษา อนั เปน็ มรดกของชาติสบื ไป ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของการเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ได้ 2. บอกลักษณะท่วั ไปของงานเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ได้ 3. อธบิ ายลีลาและโวหารการเขยี นเชิงสร้างสรรคไ์ ด้ 4. บอกลักษณะการคดิ และวิธคี ดิ เชิงสร้างสรรคไ์ ด้ 5. บอกประเภทการเขยี นเชิงสรา้ งสรรคไ์ ด้ 6. เขยี นโครงเรือ่ งได้อย่างสมบูรณแ์ บบ 7. เขยี นเรียงความได้อย่างน่าอ่านและมปี ระสทิ ธิภาพ 8 เขยี นยอ่ หนา้ คาํ นําด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย 9. เขียนย่อหนา้ สรุปดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย 10. เขยี นยอ่ หน้าเน้อื เรอื่ งไดอ้ ยา่ งมเี อกภาพ สัมพนั ธภาพและสารตั ถภาพ 11. วิจารณบ์ ทประพันธท์ ่ีเขียนหรอื บทประพนั ธท์ ่ีชนื่ ชอบได้ 12. มีมารยาทการเขียน รวมท้ังหมด 12 ผลการเรียนรู้

หน้า 27 ท32204 การเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2 รายวชิ าเพิม่ เตมิ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา อธิบาย และเขียนงานด้านวิชาการและบันเทิงคดีโดยยึดถือรูปแบบงานเขียน การอ้างอิงข้อมูล สารสนเทศได้อย่างถูกต้องรวมท้ังการใช้ภาษา สํานวนในการเขียน ในการเรียบเรียงงานเขียนได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสมทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองให้มีความไพเราะ อันเป็นการสร้างสรรค์งานเพื่อเพ่ิมพูนประสบการณ์ สาํ หรับพื้นฐานในการศกึ ษาเฉพาะทาง โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการอธบิ าย วิเคราะห์ สรปุ เพื่อให้ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ เกิดสมรรถนะสําคัญต่อผเู้ รียนและมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เกิด ค่านยิ มท่ีดีตามท่ีหลักสูตรต้องการ มีการพัฒนาท้ังด้านความรู้ ด้านคุณธรรม ด้านทักษะและกระบวนการ นําไปสู่ การอยูร่ ว่ มกันในสังคมอยา่ งสนั ติสุข เหน็ คณุ คา่ และรักภาษาไทย ผลการเรยี นรู้ 1. เขยี นส่ือสารในรปู แบบตา่ งๆไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์โดยใชภ้ าษาเรียบเรียงถกู ต้องมีขอ้ มลู และ สาระสาํ คัญชัดเจน 2. เขยี นเรียงความ 3. เขยี นยอ่ ความจากสอื่ ทมี่ รี ูปแบบและเนือ้ หาหลากหลาย 4. ผลติ งานเขยี นของตนเองในรูปแบบตา่ งๆ 5. ประเมินงานเขยี นของผู้อ่นื แล้วนาํ มาพัฒนางานเขียนของตนเอง 6. มีมารยาทในการเขยี น รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้

หนา้ 28 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ท33203 การอา่ นเพอ่ื การคิดวิเคราะห์ 1 สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------- การอ่านจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ให้ข้อมูลสารสนเทศ ความเพลิดเพลิน ความรู้ ประสบการณ์ แนวคิดทฤษฎี รวมทั้งความงดงามทางภาษาท่ีเอื้อให้ผู้อ่านวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็นโต้แย้งหรือสนับสนุน ทํานาย คาดการณ์ ตลอดจนประยุกต์ใช้ในการตัดสินใจ แก้ปัญหาและ ถ่ายทอดเป็นข้อเขยี น เชงิ สร้างสรรค์ โดยใชก้ ระบวนการเรยี นภาษา การคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปความรูด้ ้วยตนเอง เพ่ือให้ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ เกิดสมรรถนะสําคัญต่อผู้เรียน และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกิด ค่านิยมทด่ี ตี ามทห่ี ลกั สตู รตอ้ งการ มีการพฒั นาทง้ั ดา้ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอา่ นเพื่อการศึกษา ค้นคว้า เพ่ิมพนู ความรู้ ประสบการณ์และการประยุกต์ใชใ้ นชีวิต ประจําวนั ได้ 2. สามารถจบั ประเดน็ สําคญั ประเดน็ สนบั สนุน โต้แย้งและตอบคาํ ถามจากเรื่องที่อา่ นได้ 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ความสมเหตุสมผล ความนา่ เช่ือถอื ลาํ ดับความและความเปน็ ไปได้ ของเรอื่ งทีอ่ า่ น 4. สามารถสรปุ อภิปราย แสดงความคิดเห็น ประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถอื คุณค่า แนวคิดท่ีได้จากสิ่ง ทีอ่ ่านอย่างหลากหลาย 5. สามารถแสดงความคดิ เหน็ โต้แย้ง สนับสนุน โนม้ น้าว โดยการเขียนสอ่ื สารในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ เขียนผงั ความคิด เรยี งความ เปน็ ตน้ โดยมีขอ้ มูลอธบิ ายสนับสนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตุสมผล

หนา้ 29 ท33204 การอ่านเพ่ือการคดิ วเิ คราะห์ 2 รายวิชาเพิม่ เติม สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จาํ นวน 1.0 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ จับประเด็นสําคัญ ตีความ แปลความและขยายความจากเร่ืองที่อ่านได้ วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งหรือสนับสนุนและเสนอความคิดใหม่จากการอ่านอย่างมีเหตุผล ทํานาย คาดการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ สังเคราะห์ ประเมินค่าและนําความรู้ ความคิดจากการอ่านมาพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพและนําความรู้ ความคิดไปประยุกตใ์ ช้ในการแก้ปญั หาในการดําเนินชีวิตประจําวัน ตลอดจนประยุกต์ใช้ในการตดั สินใจแก้ปัญหา และถ่ายทอด เป็นข้อเขียนเชิงสร้างสรรค์ท่ีให้ความเพลิดเพลิน ความรู้ ประสบการณ์ แนวคิด ทฤษฎี รวมทั้งความ งดงามทางภาษา โดยใชก้ ระบวนการเรียนภาษา การคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และสรปุ ความรู้ด้วยตนเอง เพ่ือให้ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ เกิดสมรรถนะสําคัญต่อผู้เรียน และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกิดคา่ นิยมท่ดี ีตามที่หลกั สูตรตอ้ งการ มกี ารพฒั นาทั้งด้านความรูค้ ่คู ณุ ธรรม ผลการเรยี นรู้ 1. สามารถอา่ นเพือ่ การศึกษา คน้ คว้า เพมิ่ พูนความรู้ ประสบการณ์และการประยกุ ต์ใช้ ใน ชีวติ ประจาํ วันได้ 2. สามารถจับประเดน็ สาํ คญั ประเดน็ สนับสนนุ โต้แยง้ และตอบคําถามจากเร่อื งทอ่ี า่ นได้ 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความน่าเชื่อถือ ลําดบั ความและความเปน็ ไปได้ ของเรื่องทอี่ า่ น 4. สามารถสรปุ อภปิ ราย แปลความ ตีความ ขยายความ แสดงความคดิ เหน็ ประเมนิ ความ นา่ เชอ่ื ถอื คุณคา่ แนวคิดท่ไี ดจ้ ากส่ิงทีอ่ า่ นอยา่ งหลากหลาย 5. สามารถแสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ สนบั สนนุ โนม้ นา้ ว และเสนอแนวคิดใหมอ่ ย่างมีเหตุผล โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย สนบั สนนุ อย่างเพยี งพอและสมเหตุสมผล 6. ตง้ั คาํ ถามและแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับเรื่องทีอ่ า่ น มวี ิจารณญาณเก่ียวกบั เร่ืองทอ่ี า่ น วเิ คราะห์ วัตถุประสงค์ แนวคดิ การใชภ้ าษา ความน่าเชือ่ ถือของเรื่อง ประเมนิ ค่า และนําไปประยุกต์ใชใ้ น การดาํ เนนิ ชวี ิต 7. วเิ คราะห์และประเมินการใชภ้ าษาได้เหมาะสมกบั กาลเทศะจากสอ่ื ส่ิงพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์

หน้า 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์

โครงสรา้ งรายวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 31 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1.0 หน่วยกติ รายวชิ าพืน้ ฐาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 1.0 หน่วยกติ ค 31101 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน 1 จํานวน 40 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ค 31102 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน 2 จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ 1.0 หน่วยกติ รายวิชาเพิม่ เตมิ จาํ นวน 60 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ จาํ นวน 60 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ ค 31201 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเติม 1 1.0 หน่วยกติ ค 31202 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 2 1.5 หนว่ ยกิต 1.5 หนว่ ยกิต แผนการเรยี นศลิ ป์ทว่ั ไป จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ค 31203 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ 7 จาํ นวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค 31204 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 8 1.0 หน่วยกติ 1.0 หน่วยกิต รายวิชาพน้ื ฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ค 32101 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน 3 จํานวน 40 ชั่วโมง ค 32102 คณิตศาสตร์ พ้นื ฐาน 4 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง รายวิชาเพ่มิ เติม จาํ นวน 60 ช่วั โมง แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ จํานวน 60 ชวั่ โมง ค 32201 คณติ ศาสตร์เพิม่ เตมิ 3 ค 32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 แผนการเรียนศิลปท์ ่วั ไป จํานวน 40 ชว่ั โมง ค 32203 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เติม 9 จํานวน 40 ชั่วโมง ค 32204 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 10 รายวชิ าพ้ืนฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ค 33101 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน 5 จํานวน 40 ช่วั โมง ค 33102 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน 6 จํานวน 40 ชว่ั โมง

รายวิชาเพิม่ เตมิ จาํ นวน 60 ชั่วโมง หนา้ 32 แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ จํานวน 60 ช่ัวโมง ค 33201 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เติม 5 จํานวน 40 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกิต ค 33202 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ 6 จาํ นวน 40 ช่วั โมง 1.5 หนว่ ยกติ แผนการเรียนศลิ ปท์ ่ัวไป 1.0 หนว่ ยกติ ค 33203 คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ 11 1.0 หน่วยกิต ค 33204 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 12

หนา้ 33 คาํ อธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพ้ืนฐาน ค31101 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พอ้ มท้ังฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนื้อหาของสาระ ดงั น้ี เซต ความรเู้ บื้องตน้ และสญั ลักษณพ์ นื้ ฐานเกี่ยวกับเซต ยูเนียน อินเตอรเ์ ซกชันและคอมพลเี มนต์ของเซต ตรรกศาสตร์เบ้ืองต้น ประพจน์และตวั เช่ือม(นิเสธและหรือ ถ้า...แล้ว...ก็ต่อเมื่อ)โดยจัดประสบการณ์ ให้ ผู้เรียนได้พัฒนาทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ อันได้แก่การแก้ปัญหา การส่ือสารและการสื่อความหมาย ทางคณติ ศาสตร์ การเช่อื มโยง การใหเ้ หตผุ ลและการคิดสร้างสรรค์ การใช้สื่อ อปุ กรณ์ เทคโนโลยแี ละแหลง่ ขอ้ มลู และนาํ ประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการทไ่ี ด้ ไปใช้ในการเรียนรู้สงิ่ ต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวนั อย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมเี จตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทาํ งานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี ิจารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะทต่ี อ้ งการวดั รหัสตวั ชวี้ ดั ค 1.1 ม.4/1 รวมทัง้ หมด 1 ตวั ชี้วัด

หน้า 34 ค31102 คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน 2 รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………....... ศึกษา พ้อมท้ังฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในเนอื้ หาของสาระ ดังนี้ หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปล่ียนเชิงเส้นกรณีท่ีสิ่งของแตกต่างกัน ทง้ั หมด การจดั หมกู่ รณีท่ีสิ่งของแตกต่างกันท้งั หมด ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์โดยจัดประสบการณ์ให้ ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ การเชอ่ื มโยง การให้เหตผุ ลและการคิดสร้างสรรค์ การใช้ส่ือ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ ตลอดจนทกั ษะและกระบวนการท่ีได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์สามารถทาํ งานอย่างเปน็ ระบบ มคี วามรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกบั เนื้อหาและทกั ษะ ที่ตอ้ งการวดั รหัสตวั ชีว้ ัด ค 3.2 ม.4/1, ม.4/2 รวมทง้ั หมด 2 ตวั ชว้ี ัด

หนา้ 35 ค32101 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน 3 รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกติ ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา พ้อมท้ังฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนือ้ หาของสาระ ดงั นี้ เลขยกกําลัง รากที่ n ของจํานวนจริง เมื่อ n เป็นจํานวนนับที่มากกว่า 1 เลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลัง เปน็ จํานวนตรรกยะ ฟังก์ชัน ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชัน (ฟังก์ชันเชิงเส้น ฟังก์ชันกําลังสอง ฟังก์ชันข้ันบันได ฟังก์ชัน เอกซโ์ พเนนเชยี ล) โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสือ่ สารและการสอื่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตผุ ลและการคดิ สรา้ งสรรค์ การใช้ส่ือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูลและนําประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์สามารถทํางานอยา่ งเป็นระบบ มีความรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะที่ต้องการวดั รหัสตัวชวี้ ัด ค 1.1 ม.5/1 ค 1.2 ม.5/1 รวมทง้ั หมด 2 ตัวชวี้ ัด

หน้า 36 ค32102 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน 4 รายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศกึ ษา พอ้ มท้งั ฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นเนื้อหาของสาระ ดังนี้ ลําดบั และอนุกรม ลาํ ดับเลขคณิต และลําดับเรขาคณิต อนกุ รมเลขคณติ และอนกุ รม เรขาคณติ ดอกเบีย้ และมูลคา่ ของเงนิ ดอกเบย้ี มลู ค่าของเงนิ คา่ รายงวด โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันไดแ้ ก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอื่ มโยง การให้เหตผุ ลและการคิดสรา้ งสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ตลอดจนทักษะและกระบวนการท่ี ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณติ ศาสตรส์ ามารถทํางานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี จิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกบั เน้ือหาและทักษะ ท่ตี อ้ งการวัด รหัสตัวชวี้ ัด ค 1.2 ม.5/2 ค 1.3 ม.5/1 รวมท้งั หมด 2 ตัวช้ีวัด

หนา้ 37 ค33101 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน 5 รายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จาํ นวน 1.0 หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา พอ้ มทัง้ ฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนอื้ หาของสาระ ดังนี้ สถิติ ข้อมูล ตําแหน่งท่ีของข้อมูล ค่ากลาง (ฐานนิยม มัธยฐาน ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าการกระจาย พิสัย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน การนําเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณการแปลความหมาย ของค่าสถติ ิ โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การส่ือสารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตผุ ลและการคิดสร้างสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ตลอดจนทักษะและกระบวนการท่ีได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณิตศาสตรส์ ามารถทํางานอยา่ งเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี ิจารณญาณ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะท่ตี อ้ งการวดั รหัสตัวชวี้ ัด ค 3.1 ม.6/1 รวมทง้ั หมด 1 ตวั ชว้ี ัด

หนา้ 38 ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา พ้อมทั้งฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในเนอ้ื หาของสาระ ดังน้ี สถิติ (ต่อ) ข้อมูล ตําแหน่งท่ีของข้อมูล ค่ากลาง (ฐานนิยม มัธยฐาน ค่าเฉลี่ยเลขคณิต) ค่าการกระจาย (พิสัย ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) การนําเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การแปลความหมาย ของคา่ สถิติ โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสือ่ สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การใหเ้ หตุผลและการคดิ สรา้ งสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหลง่ ขอ้ มลู และนําประสบการณ์ตลอดจนทกั ษะและกระบวนการที่ได้ไป ใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทง้ั เห็นคุณคา่ และมีเจตคติที่ดีต่อคณติ ศาสตร์ สามารถทํางานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี จิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะทต่ี อ้ งการวัด รหสั ตัวชี้วัด ค 3.1 ม.6/1 รวมท้ังหมด 1 ตัวชวี้ ดั

หน้า 39 คําอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ ค31201 คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เติม 1 รายวิชาคณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ชัว่ โมง จํานวน 2.0 หน่วยกติ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศกึ ษา พอ้ มทั้งฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นเน้ือหาของสาระ ดังน้ี ตรรกศาสตร์ ประพจน์ การเช่ือมประพจน์ การหาค่าความจริงของประพจน์ การสร้างตารางค่าความ จริง รูปแบบของประพจน์ที่สมมูลกัน สัจนิรันดร์ การอ้างเหตุผล ประโยคเปิด ตัวบ่งปริมาณ ค่าความจริงของ ประโยคท่มี ีตัวบง่ ปรมิ าณตวั เดียว สมมลู และนิเสธของประโยคทมี่ ีตัวบง่ ปริมาณ จํานวนจริง จํานวนจริง ระบบจํานวนจริง พหุนามตัวแปรเดียว การแยกตัวประกอบของพหุนาม สมการ พหุนามตัวแปรเดียว เศษส่วนของพหุนาม สมการเศษส่วนของพหุนาม การไม่เท่ากันของจํานวนจริง อสมการ พหนุ ามตวั แปรเดียว คา่ สัมบูรณ์ สมการและอสมการคา่ สัมบรู ณข์ องพหนุ ามตวั แปรเดียว โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสอ่ื สารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตุผลและการคิดสร้างสรรค์ การใช้ส่ือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการท่ี ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์สามารถทํางานอยา่ งเป็นระบบ มีความรอบคอบและมีวิจารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทกั ษะทีต่ ้องการวัด ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจและใชค้ วามรเู้ กย่ี วกบั ตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการส่ือสารส่ือความหมายและอา้ งเหตุผล 2. เข้าใจจํานวนจรงิ และใช้สมบตั ิของจาํ นวนจรงิ ในการแก้ปญั หา 3. แก้สมการและอสมการพหนุ ามตัวแปรเดียวดกี รไี ม่เกนิ สแ่ี ละนําไปใช้ในการแกป้ ญั หา 4. แก้สมการและอสมการเศษสว่ นของพหุนามตวั แปรเดียวและนําไปใช้ในการแก้ปญั หา 5. แกส้ มการและอสมการคา่ สมั บูรณ์พหนุ ามตัวแปรเดียวและนาํ ไปใช้ในการแกป้ ัญหา รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หน้า 40 ค31202 คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 2 รายวิชาคณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จํานวน 2.0 หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พอ้ มทัง้ ฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนื้อหาของสาระ ดังน้ี ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน การใช้ฟังก์ชันในชีวิตจริง กราฟของฟังก์ชันการ ดําเนินการของฟังก์ชนั ฟังก์ชันผกผนั เรขาคณิตวิเคราะห์ ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ภาคตัดกรวยโดยจัดประสบการณ์ให้ ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปญั หา การสื่อสารและการส่ือความหมาย ทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิดสรา้ งสรรค์ การใช้ส่ือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการที่ ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณติ ศาสตร์สามารถทาํ งานอยา่ งเป็นระบบ มีความรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะทตี่ ้องการวดั ผลการเรียนรู้ 1. หาผลลพั ธ์ของการบวก การลบ การคณู การหารฟังก์ชัน หาฟังก์ชนั ประกอบและฟังก์ชนั ผกผนั 2. ใช้สมบัติของฟงั ก์ชันในการแกป้ ญั หา 3. เขา้ ใจและใชค้ วามรู้เกยี่ วกบั เรขาคณติ วิเคราะหใ์ นการแก้ปญั หา รวมท้งั หมด 3 ผลการเรยี นรู้

หน้า 41 ค32201 คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 3 รายวชิ าคณติ ศาสตรเ์ พิ่มเติม กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ชวั่ โมง จาํ นวน 2.0 หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พ้อมทงั้ ฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนอื้ หาของสาระ ดงั นี้ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันไซน์และโคไซน์ ฟังก์ชันตรีโกณมิติอ่ืนๆ ฟังก์ชันตรีโกณมิติของมุมกราฟ ของฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติของผลบวกและผลต่างของจํานวนจริงหรือมุม ตัวผกผันของฟังก์ชัน ตรโี กณมติ ิ เอกลักษณ์และสมการตรีโกณมิติ กฎของโคไซนแ์ ละกฎของไซน์ การหาระยะทางและความสงู เวกเตอร์ เวกเตอร์และสมบัติของเวกเตอร์ ระบบพิกัดฉากสามมิติ เวกเตอร์ในระบบพิกดั ฉาก ผลคูณเชิง สเกลาร์ ผลคูณเชงิ เวกเตอร์ โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การใหเ้ หตุผลและการคิดสรา้ งสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการท่ีได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณติ ศาสตร์สามารถทํางานอยา่ งเป็นระบบ มีความรอบคอบและมวี ิจารณญาณ การวดั ผลและประเมินผลใชว้ ิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะ ทีต่ ้องการวัด ผลการเรยี นรู้ 1. เข้าใจฟงั กช์ นั ตรโี กณมติ แิ ละลักษณะกราฟของฟังกช์ นั ตรีโกณมิตแิ ละนําไปใช้ในการแก้ปัญหา 2. แก้สมการตรีโกณมติ ิ และนําไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา 3. ใช้กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแกป้ ญั หา 4. หาผลลัพธข์ องการบวกเวกเตอร์ การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอรด์ ้วยสเกลาร์ หาผลคณู เชิง สเกลาร์และผลคณู เชงิ เวกเตอร์ 5. นําความร้เู ก่ียวกับเวกเตอรใ์ นสามมิติไปใชใ้ นการแก้ปัญหา รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

หนา้ 42 ค32202 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 4 รายวิชาคณิตศาสตร์เพ่มิ เตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ช่ัวโมง จาํ นวน 2.0 หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พ้อมท้งั ฝกึ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นเน้ือหาของสาระ ดังน้ี หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปล่ียนเชิงเส้นของส่ิงของท่ีแตกต่างกัน ท้ังหมด การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นของสิ่งของท่ีไม่แตกต่างกันทั้งหมด การเรียงสับเปลี่ยนเชิงวงกลมของ สง่ิ ของทีแ่ ตกต่างกันทัง้ หมด การจัดหมู่ของสงิ่ ของทีแ่ ตกตา่ งกันทง้ั หมด ทฤษฎบี ททวนิ าม ความนา่ จะเปน็ การทดลองสุ่มและเหตกุ ารณ์ ความนา่ จะเป็น กฎที่สาํ คัญบางประการของความน่าจะเป็น โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การส่อื สารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชอื่ มโยง การให้เหตผุ ลและการคิดสรา้ งสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ตลอดจนทักษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตรส์ ามารถทาํ งานอยา่ งเป็นระบบ มีความรอบคอบและมีวิจารณญาณ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทกั ษะท่ตี อ้ งการวัด ผลการเรียนรู้ 1. เขา้ ใจและใชห้ ลกั การบวกและการคูณ การเรียงสบั เปลีย่ นและการจดั หมใู่ นการแก้ปัญหา 2. หาความน่าจะเปน็ และนาํ ความรเู้ กยี่ วกบั ความน่าจะเปน็ ไปใช้ รวมทั้งหมด 2 ผลการเรยี นรู้

หนา้ 43 ค33201 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม 5 รายวิชาคณิตศาสตรเ์ พมิ่ เติม กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จาํ นวน 2.0 หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พ้อมทัง้ ฝกึ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นเน้อื หาของสาระ ดังน้ี แคลคูลัสเบ้ืองต้น ลิมิตและความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิต ปริพันธ์ของ ฟังก์ชัน พชี คณิต โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การส่อื สารและการสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตุผลและการคิดสรา้ งสรรค์ การใช้ส่ือ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ ตลอดจนทกั ษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณติ ศาสตรส์ ามารถทํางานอย่างเปน็ ระบบ มคี วามรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะที่ตอ้ งการวดั ผลการเรยี นรู้ 1. ตรวจสอบความตอ่ เน่อื งของฟังก์ชนั ทก่ี าํ หนดให้ 2. หาอนุพนั ธ์ของฟังกช์ ันพีชคณิตทกี่ าํ หนดให้และนําไปใช้แก้ปญั หา 3. หาปริพนั ธไ์ ม่จํากดั เขตและจาํ กัดเขตของฟงั กช์ ันพชี คณิตท่กี ําหนดให้และนําไปใช้แกป้ ัญหา รวมทงั้ หมด 3 ผลการเรยี นรู้

หนา้ 44 ค33202 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 6 รายวชิ าคณิตศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จาํ นวน 2.0 หนว่ ยกติ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พ้อมทง้ั ฝกึ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในเนือ้ หาของสาระ ดงั นี้ การแจกแจงความน่าจะเป็นเบอื้ งตน้ การแจกแจงเอกรปู การแจกแจงทวนิ าม การแจกแจงปกติ โดยจัดประสบการณ์ให้ผเู้ รยี นได้พฒั นาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสอื่ สารและการสือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตผุ ลและการคดิ สร้างสรรค์ การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ตลอดจนทักษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณิตศาสตร์สามารถทาํ งานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทักษะทีต่ อ้ งการวดั ผลการเรยี นรู้ หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ท่ีเกิดจากตัวแปรสุ่มท่ีมีการแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินามและ การแจกแจงปกตแิ ละนาํ ไปใช้ในการแก้ปัญหา รวมทัง้ หมด 1 ผลการเรียนรู้

หนา้ 45 คําอธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ แผนการเรียนศิลป์ทัว่ ไป รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ค31203 คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ 7 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พร้อมทงั้ ฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรเ์ ก่ยี วกับเนอื้ หาของสาระ ดังนี้ การประยกุ ต์ของอัตราสว่ นและรอ้ ยละ การแก้สมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียวและสองตวั แปร โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสือ่ สารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชอื่ มโยง การให้เหตุผลและการคิดสร้างสรรค์ การใช้ส่ือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีและแหล่งข้อมูล และนําประสบการณ์ตลอดจนทักษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์สามารถทํางานอยา่ งเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะทีต่ ้องการวัด ผลการเรยี นรู้ 1. เข้าใจและนําความรเู้ กย่ี วกับการประยกุ ตข์ องอตั ราส่วนไปใชใ้ นการแก้ปัญหาได้ 2. เข้าใจและนําความรู้เกย่ี วกับการประยกุ ต์ของรอ้ ยละไปใช้ในการแกป้ ญั หาได้ 3. เข้าใจและนําความรู้เก่ียวกับสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในการแกป้ ญั หาได้ 4. เข้าใจและนาํ ความรู้เกยี่ วกบั สมการเชิงเส้นสองตัวแปรไปใชใ้ นการแก้ปญั หาได้ รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรียนรู้

หน้า 46 ค31204 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเติม 8 รายวิชาเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จํานวน 1.0 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา พร้อมท้งั ฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกบั เนื้อหาของสาระ ดังนี้ การประยุกต์ของเซต โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การแก้ปัญหา การส่ือสาร และการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและ การคิดสรา้ งสรรค์ การใช้สอื่ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีและแหลง่ ข้อมลู และนําประสบการณ์ ตลอดจนทักษะและกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณติ ศาสตรส์ ามารถทาํ งานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี จิ ารณญาณ การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเน้ือหาและ ทกั ษะทต่ี ้องการวัด ผลการเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจและนําความรเู้ กีย่ วกับเซตไปใชใ้ นการแก้ปัญหาได้ 2. เข้าใจและนาํ ความร้เู กยี่ วกับการประยกุ ต์ของเซตไปใชใ้ นการแกป้ ญั หาได้ รวมทัง้ หมด 2 ผลการเรยี นรู้