แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ป.5

รายการวดั วิธีการ เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ - แบบการนาเสนอ - ระดับคุณภาพ 2 2) การนาเสนผลงาน/ - ประเมินการนาเสนอ ผลงาน/ผลการทา ผา่ นเกณฑ์ กจิ กรรม ผลการทากิจกรรม ผลงาน/ผลการทา - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2 การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ กจิ กรรม - ระดับคุณภาพ 2 - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ 3) พฤตกิ รรมการทางาน - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ - ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คล การทางานรายบุคคล - แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะ 4) พฤติกรรมการทางาน - สังเกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ กลมุ่ การทางานกลุ่ม 5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมีวินยั อันพึงประสงค์ รบั ผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมน่ั ในการ ทางาน 8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 การนาเสนอข้อมูล 2) หนังสอื แบบฝึกหดั รายวชิ าพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 การนาเสนอขอ้ มูล 3) ใบงานที่ 5.1.1 เรื่อง การอา่ นแผนภมู แิ ทง่ และแผนภูมิแท่งเปรยี บเทยี บ 4) บตั รภาพแผนภมู ิแท่งท่มี ีการย่นระยะของเส้นแสดง 5) บตั รภาพแผนภมู แิ ท่งเปรียบเทียบ 6) บัตรโจทย์แผนภูมแิ ทง่ เปรยี บเทียบ 7) สมุดประจาตวั 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ -

ใบงานที่ 5.1.1 เรือ่ ง การอ่านแผนภูมิแทง่ และแผนภูมแิ ท่งเปรียบเทยี บ คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นอ่านข้อมูลจากแผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทียบทกี่ าหนดให้ แล้วตอบคาถาม นา้ หนกั เฉลยี่ ของเด็กชายและเด็กหญงิ ในช่วงอายุ 11-14 ปี น้ำหนัก (กิโลกรมั ) 60 60 50 50 43 45 53 45 38 41 40 40 39 35 เด็กชาย เดก็ หญงิ 30 30 20 20 10 10 00 ช่วงอำยุ (ปี ) 111 122 313 144 1) อายุ 14 ปี เดก็ ชายหรอื เด็กหญิงท่มี ีนา้ หนักเฉลย่ี มากกว่ากนั ตอบ 2) อายุวยั ใดบา้ งทเี่ ดก็ หญิงมนี ้าหนักเฉล่ยี มากกว่าเด็กชาย ตอบ 3) อายุ 11 ปี กับอายุ 14 ปี เดก็ ชายมนี า้ หนักเฉลีย่ ต่างกันก่ีกโิ ลกรัม ตอบ 4) ในช่วงอายุ 13-14 ปี เด็กชายมนี ้าหนกั เฉลี่ยตา่ งกันก่ีกิโลกรมั ตอบ 5) ในชว่ งอายุ 11-13 ปี เดก็ ชายกบั เดก็ หญงิ มีนา้ หนกั เฉลย่ี เป็นอยา่ งไรเมื่อเปรียบเทียบกัน ตอบ 6) อายุวัยใดทเี่ ด็กชายมีน้าหนกั เฉล่ยี มากกวา่ เด็กหญิง ตอบ 7) อายุ 11 ปี กบั อายุ 14 ปี เด็กหญิงมนี า้ หนักเฉลีย่ ตา่ งกนั กี่กโิ ลกรมั ตอบ 8) ในชว่ งอายุ 12-13 ปี เดก็ หญงิ มีนา้ หนกั เฉล่ยี ตา่ งกนั กีก่ ิโลกรัม ตอบ

ใบงานที่ 5.1.1 เฉลย เร่อื ง การอ่านแผนภมู ิแทง่ และแผนภูมิแท่งเปรียบเทยี บ คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนอา่ นขอ้ มูลจากแผนภมู ิแทง่ เปรียบเทยี บทก่ี าหนดให้ แลว้ ตอบคาถาม น้าหนักเฉล่ยี ของเดก็ ชายและเดก็ หญิงในช่วงอายุ 11-14 ปี น้ำหนัก (กิโลกรมั ) 60 60 50 50 43 45 53 45 38 41 40 40 39 35 เด็กชาย เดก็ หญิง 30 30 20 20 10 10 00 ชว่ งอำยุ (ปี ) 111 122 133 144 1) อายุ 14 ปี เด็กชายหรอื เดก็ หญงิ ทม่ี นี า้ หนักเฉลย่ี มากกว่ากนั ตอบ เด็กชาย 2) อายวุ ัยใดบ้างทีเ่ ด็กหญงิ มนี า้ หนักเฉลีย่ มากกวา่ เด็กชาย ตอบ 11-13 ปี 3) อายุ 11 ปี กบั อายุ 14 ปี เด็กชายมีนา้ หนักเฉลีย่ ต่างกันกก่ี ิโลกรัม ตอบ 18 กิโลกรัม 4) ในช่วงอายุ 13-14 ปี เด็กชายมนี ้าหนักเฉลี่ยต่างกันกก่ี โิ ลกรมั ตอบ 10 กโิ ลกรมั 5) ในช่วงอายุ 11-13 ปี เดก็ ชายกบั เดก็ หญงิ มีนา้ หนักเฉล่ียเป็นอยา่ งไรเม่อื เปรยี บเทยี บกัน ตอบ เด็กชายมนี ้าหนักเฉลี่ยนอ้ ยกว่าเด็กหญิง 6) อายุวยั ใดทีเ่ ด็กชายมีนา้ หนักเฉลี่ยมากกวา่ เด็กหญิง ตอบ 14 ปี 7) อายุ 11 ปี กบั อายุ 14 ปี เด็กหญงิ มีนา้ หนกั เฉล่ียต่างกนั กก่ี โิ ลกรัม ตอบ 6 กิโลกรมั 8) ในช่วงอายุ 12-13 ปี เดก็ หญิงมนี ้าหนกั เฉล่ียต่างกนั ก่กี ิโลกรัม ตอบ 4 กิโลกรมั

บตั รภาพแผนภูมแิ ท่งท่มี ีการยน่ ระยะของเส้นแสดง 

บตั รภาพแผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทยี บ 

บัตรโจทยแ์ ผนภูมแิ ท่งเปรยี บเทยี บ  จานวนผลไมท้ ่สี ่งขายจากสวนนายดา 1. เดอื นมกราคมนายดาขายผลไมช้ นิดใดมากทีส่ ุด 2. เดอื นใดนายดาขายสตรอว์เบอร์รสี งู ท่สี ุด 3. เดอื นใดนายดาขายลาไยน้อยที่สุด 4. ในเดือนมนี าคมนายดาขายผลไม้ทง้ั สองชนิดต่างกันกี่ตนั 5. ถา้ นายดาขายลาไยตันละ 8,000 บาท ทงั้ ห้าเดอื นนายดาขายลาไยรวมทั้งหมดได้เงนิ ก่บี าท

 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐานวชิ าภาษาอังกฤษปีใดสูงกว่ากัน 2. ในปีการศึกษา 2557 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐานวิชาใดสูงท่สี ุด 3. ในปกี ารศกึ ษา 2556 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพืน้ ฐานวชิ าใดต่าท่ีสุด 4. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐานวิชาคณติ ศาสตรท์ ั้งสองปีการศึกษาต่างกัน เท่าใด 5. ในปีการศึกษา 2556 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐานวิชาภาษาไทย สูง กว่าหรอื ตา่ กว่าผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐานวิชาวิทยาศาสตรใ์ นปี การศกึ ษา 2557

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ผลการเรยี นรทู้ ่ีเกดิ ข้ึนกับผ้เู รยี น 1.1 ผเู้ รียนผ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................. 1.2 ผเู้ รียนไมผ่ า่ นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน ไดแ้ ก่ ................................................................................................................................................................ สาเหตุ .......................................................................................................………………………………………………… 1.3 ผ้เู รยี นได้รับความรู้ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.4 ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะกระบวนการ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.5 ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม : ......................................................................................................………………………………………………… 2. ปญั หา / อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... 3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................ผสู้ อน (นางสาวพรรตั น์ จันทร์คา)

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 15101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เร่อื ง การนาเสนอขอ้ มูล เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง เวลา …………………………… เรื่อง การเขยี นแผนภมู แิ ทง่ และแผนภูมิแทง่ เปรยี บเทียบ ชือ่ ผู้สอน นางสาวพรรัตน์ จันทร์คา วนั ที่ ........................................ 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด 1.1 ตัวช้ีวัด ค 3.1 ป.5/2 เขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่เี ป็นจานวนนับ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายวธิ ีการเขยี นแผนภูมแิ ท่งและแผนภูมิแท่งเปรียบเทยี บได้ (K) 2. เขียนแผนภูมแิ ทง่ และแผนภมู ิแทง่ เปรียบเทียบตามทกี่ าหนดให้ได้ (P) 3. ตง้ั ใจเรียนรแู้ ละแสวงหาความรู้ รับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนร้ทู ้องถน่ิ พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การเขียนแผนภูมิแทง่ และแผนภูมิแท่ง เปรยี บเทยี บ 4. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเขยี นแผนภูมแิ ท่งเปน็ การนาเสนอข้อมูลในรูปสี่เหลย่ี มมุมฉากแทนจานวนหรือปรมิ าณของขอ้ มูล ต่าง ๆ และการเขียนแผนภมู ิแท่งท่มี กี ารย่นระยะของเส้นแสดงจานวน เป็นการนาเสนอข้อมูลทีใ่ ช้เส้นหยกั เพ่อื ละขอ้ มลู ในแผนภูมแิ ทง่ เพอื่ ชว่ ยใหอ้ า่ นขอ้ มูลไดง้ ่ายและชัดเจนย่งิ ขึน้ นอกจากน้แี ผนภูมแิ ท่ง เปรยี บเทียบเป็นการนาเสนอข้อมลู อีกวิธีหนึง่ โดยการนาแผนภมู แิ ทง่ ทีแ่ สดงจานวนของข้อมลู 2 ชนิด มาเขยี นไวช้ ดิ กันเพอ่ื เปรียบเทยี บข้อมูล

5. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี นและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มวี ินยั รับผิดชอบ 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 1) ทกั ษะการแปลความ 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน 2) ทักษะการให้เหตุผล 3) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. กิจกรรมการเรยี นรู้  แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : กระบวนการกลมุ่ สมั พันธ์ ชวั่ โมงที่ 1 ขัน้ นา ขน้ั ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูติดบตั รภาพแผนภมู แิ ทง่ บนกระดาน แล้วให้นกั เรียนช่วยกนั อ่านข้อมูลจากแผนภูมดิ งั กล่าว จานวนนักเรียนที่ใชห้ ้องสมุดใน 1 สัปดาห์ของโรงเรยี นแห่งหน่ึง จานวนนกั เรยี น (คน) 300 250 200 150 100 50 0 จนั ทร์ องั คาร พุธ พฤหสั บดี ศุกร์ วนั

2. ครถู ามคาถามกับนักเรียนว่า “ในทางกลบั กนั ถ้าครใู ห้ขอ้ มูลแกน่ ักเรียน แลว้ นักเรียนจะเขียน เปน็ แผนภมู แิ ทง่ ได้อยา่ งไร” จากน้นั ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ 3. ครูถามคาถามเพื่อกระตนุ้ ความคดิ กบั นักเรียนวา่ “ข้อมูลลกั ษณะใดทค่ี วรนามาเขียนเปน็ แผนภูมิแทง่ ” (แนวตอบ : พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครผู ู้สอน) ขนั้ สอน ขั้นท่ี 2 จดั การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน รว่ มกันอภิปรายถึงขั้นตอนการเขียนแผนภมู แิ ท่งตามท่เี คย เรียนมาแล้วในชั้น ป.4 จากนนั้ ครูส่มุ ตวั แทนนาเสนอหน้าช้ันเรียน โดยมคี รคู อยชแ้ี นะ 2. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ทากจิ กรรมการเขยี นแผนภูมแิ ท่ง โดยแต่ละกลุ่มเขยี นแผนภมู แิ ละอธบิ าย คาตอบใหเ้ พ่ือนสมาชกิ ในกลมุ่ ของตนมคี วามเขา้ ใจอยา่ งชดั เจน 3. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน 4. ครูถามคาถามกระตุ้นความคิดกับนักเรียนวา่ “ขอ้ มลู ท่มี ีค่าใกล้เคียงกันมากๆ จะมวี ธิ เี ขยี นเปน็ แผนภมู ิได้อย่างไรเพ่ือให้อา่ นข้อมูลไดง้ ่ายและถกู ต้อง” (แนวตอบ : ใช้วิธกี ารยน่ ระยะของเส้นแสดงจานวน ซง่ึ จะทาให้อ่านข้อมลู ไดง้ า่ ยและถูกตอ้ ง) 5. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปเกยี่ วกบั ขนั้ ตอนการเขยี นแผนภมู แิ ท่ง ชวั่ โมงที่ 2 ข้นั ท่ี 2 จดั การเรียนรู้ 6. นกั เรยี นแบ่งกล่มุ (กลมุ่ เดมิ ) จากช่วั โมงที่ผ่านมา โดยแต่ละกลุ่มศกึ ษาความรเู้ รื่อง การเขยี น แผนภูมแิ ทง่ ทมี่ กี ารยน่ ระยะของเสน้ แสดงจานวนในหนังสอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู 7. ครูคาถามกระตุน้ ความคิดกับนักเรยี นวา่ “นักเรียนจะเขียนแผนภมู ิท่มี กี ารย่นระยะของเสน้ แสดงจานวนเม่ือขอ้ มลู มีลกั ษณะอย่างไร” (แนวตอบ : เมอ่ื ข้อมูลมคี ่ามากและใกล้เคียงกัน) 8. ครูอธิบายเกี่ยวกบั การเขียนแผนภูมิแทง่ ท่มี กี ารย่นระยะของเสน้ แสดงจานวนจากตวั อยา่ งท่ี 3 ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 การนาเสนอ ขอ้ มลู

9. ครูเขยี นขอ้ มลู ค่าใช้จา่ ยต่อเดอื นของจริ ะศกั ดิ์ตามตารางต่อไปน้ี บนกระดาน เดือน ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. คา่ ใชจ้ ่าย 5,225 5,058 5,892 5,546 6,132 (บาท) จากน้นั ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั แบ่งชว่ งบนเสน้ แสดงจานวน เพือ่ เขยี นแผนภูมิแท่ง เมอ่ื ทุกกลมุ่ ทาเสร็จ ครูสมุ่ นักเรียน 3 กลมุ่ ออกมาเขยี นแผนภูมแิ ท่งบนกระดาน 10. ครูและนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายซงึ่ ไดข้ อ้ สรปุ วา่ “ไมว่ ่าจะใช้ช่วงการแบ่งแบบใดกต็ ามจะเกิด ปัญหาในลักษณะเดียวกนั คอื จะกาหนดความสงู หรือความยาวของรูปไดค้ อ่ นข้างลาบาก เพราะวา่ จานวนดงั กล่าวนั้นมคี ่าใกลเ้ คยี งกนั มาก และแทง่ สี่เหล่ยี มท่เี ขยี นไดจ้ ะดูไม่ชดั เจนว่า รูปใดสงู กวา่ รูปใด และสงู กว่ากนั มากน้อยเพยี งใด ถา้ ไม่ดูจากตวั เลขท่ีเขียนกากับไว้” 11. ครูอธบิ ายว่า “เราควรแกป้ ญั หาโดยเน้นความแตกตา่ งเฉพาะตอนปลายของรปู ” 12. ครูอธิบายเพิม่ เติมวา่ “เรามีปญั หาที่ความสงู จึงตอ้ งขยายความสงู เฉพาะตรงปลายแทง่ สี่เหล่ยี ม ที่เราตอ้ งการเปรียบเทยี บกัน ดังนน้ั จะตอ้ งเน้นเฉพาะปลายแทง่ สเี่ หลีย่ ม หรอื แสดงข้อมลู ให้ เดน่ ชัดตรงปลายแทง่ ส่ีเหลยี่ ม โดยละสว่ นล่างของแทง่ สี่เหลี่ยมไว้” 13. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปเก่ียวกับการเขยี นแผนภมู แิ ทง่ ที่มกี ารย่นระยะของเส้นแสดงจานวน ชัว่ โมงท่ี 3 ขนั้ ที่ 2 จัดการเรียนรู้ 14. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคิดกบั นกั เรยี นวา่ “แผนภูมิแท่งเปรียบเทยี บใชป้ ระโยชน์ในเรอ่ื งใด” (แนวตอบ : ใช้เปรยี บเทยี บข้อมูล 2 ชุด เพื่อให้เห็นไดช้ ัดเจน) 15. นกั เรียนแบ่ง (กลมุ่ เดมิ ) จากชั่วโมงทีผ่ า่ นมา โดยแต่ละกลุ่มศกึ ษาความร้เู รอื่ ง การเขยี นแผนภมู ิ เปรยี บเทียบทม่ี กี ารยน่ ระยะของเส้นจานวนในหนงั สือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 การนาเสนอขอ้ มูล 16. ครูอธบิ ายว่า “แผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทยี บ เปน็ การแสดงการเปรียบเทยี บข้อมลู ต้ังแต่ สองชุดข้ึน ไป สามารถบอกรายละเอียดของข้อมลู แตล่ ะชดุ ในเชงิ เปรยี บเทียบ และทีส่ าคญั ต้องระบุว่า รูป เหลยี่ มแท่งใดแสดงขอ้ มูลชุดใด” 17. ครอู ธบิ ายตวั อย่างวท่ี 4 ในหนงั สอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการ เรียนรทู้ ่ี 5 การนาเสนอข้อมูล

18. ครตู ิดบตั รภาพแผนภมู แิ ท่งเปรียบเทยี บ บนกระดานจากนน้ั นักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายว่า กอ่ นทจี่ ะไดแ้ ผนภมู ิแท่งเปรยี บเทียบดงั กล่าวจะต้องมีขอ้ มูลใดบา้ ง 19. ครูวาดเสน้ จานวนบนกระดาน ดังน้ี 20. ครตู ดิ บตั รภาพขอ้ มลู จานวนปลาที่ขายได้ในเดอื นมกราคมและสิงหาคม บนกระดาน 21. นกั เรียนแต่ละกลุม่ เขยี นแผนภมู ิแท่งเปรยี บเทียบ(แบบร่าง)จากขอ้ มูลที่ครกู าหนดให้ลงใน กระดาษ A4 โดยครูคอยช่วยแนะนาใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัตไิ ดถ้ กู ตอ้ ง 22. ครูแจกกระดาษสี ใหน้ กั เรียนกล่มุ ละ 1 สี เพอื่ ใช้สรา้ งแท่งแผนภมู ิ โดยแท่งแผนภมู ทิ กุ แท่ง จะต้องมคี วามกว้างเทา่ กนั แล้วใหน้ กั เรียนทุกกลุ่มตกลงวา่ จะให้แทง่ แผนภูมกิ ว้างเทา่ ใดจึงจะมี ขนาดเหมาะสมกบั เส้นจานวนท่ีครูวาดไวบ้ นกระดาน 23. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มเลอื กข้อมูลชนิดของปลาทีจ่ ะสร้างแท่งแผนภมู ิ กลมุ่ ละ 1 ชนิด

24. นักเรยี นแต่ละกลุม่ ช่วยกนั ตัดขนาดแท่งแผนภูมิให้สอดคลอ้ งกับข้อมูลบนกระดาน แล้วนามา ติดบนกระดานดว้ ยกระดาษกาว 25. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและแก้ไขในจุดท่ีบกพร่อง 26. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรเู้ ก่ยี วกับขนั้ ตอนการเขยี นแผนภมู ิแทง่ เปรยี บเทียบ 27. นกั เรียนทาใบงานท่ี 5.2.1 เรอ่ื ง การเขยี นแผนภมู แิ ท่งและแผนภมู ิแทง่ เปรียบเทียบ ช่วั โมงที่ 4 ขั้นสรุป ข้ันที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันทบทวนบทเรียนดงั น้ี  การอ่านแผนภมู ิแท่งและแผนภมู ิแทง่ เปรยี บเทียบ  การเขยี นแผนภูมแิ ทง่ และแผนภูมิแทง่ เปรยี บเทยี บ 2. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน โดยแตล่ ะกล่มุ ศึกษาการใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office Excel จากกรอบมมุ เทคโนโลยี ในหนังสอื เรียนรายวิชาพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 11 การนาเสนอขอ้ มูล 3. ครสู าธติ การใช้โปรแกรม Microsoft Office Excel ในการสร้างแผนภูมิ และอธบิ ายข้ันตอน การสร้างอยา่ งละเอียดพร้อมทั้งสาธิตให้นักเรียนทาตามทีละขัน้ ตอนในเครื่องคอมพิวเตอร์ของ ตนเอง 4. จากนนั้ นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างแผนภูมแิ ทง่ เปรยี บเทียบ จากข้อมูลกรอบกจิ กรรมเพื่อนชว่ ย เพอ่ื น ในหนงั สอื แบบฝกึ หดั รายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 การ นาเสนอขอ้ มูล เม่ือนักเรียนกลุ่มใดทาเสรจ็ แลว้ ให้ยกมอื ค้างไวร้ อครตู รวจความถูกตอ้ ง 5. ครูให้นักเรยี นทากจิ กรรมฝกึ ทักษะ จากหนงั สือเรียนรายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 การนาเสนอขอ้ มลู ลงในสมุดประจาตัวเป็นการบา้ นแลว้ สง่ ในชวั่ โมง ถัดไป 6. ครใู ห้นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั ในหนังสือแบบฝึกหดั รายวชิ าพ้ืนฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 การนาเสนอข้อมูล เปน็ การบ้านแลว้ สง่ ในชวั่ โมงถัดไป 7. ครูให้นกั เรยี นตอบคาถามจากกรอบความรู้ท่ีได้ ในหนงั สือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 การนาเสนอข้อมูลลงในสมุดประจาตัวเปน็ การบ้านแล้วส่งใน ชว่ั โมงถดั ไป 8. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รื่อง การเขียนแผนภูมิแทง่ และแผนภมู แิ ท่งเปรยี บเทียบ

7. การวดั และประเมนิ ผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ - ใบงานที่ 5.2.1 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 7.1 ประเมินระหวา่ ง - ตรวจใบงานท่ี 5.2.1 - สมุดประจาตวั - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบฝกึ หดั - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ การจัดกิจกรรม - ตรวจสมุดประจาตัว - แบบการนาเสนอ - ระดบั คณุ ภาพ 2 การเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ผลงาน/ผลการทา ผ่านเกณฑ์ กจิ กรรม 1) การเขยี นแผนภมู ิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2 การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์ แท่งและแผนภมู แิ ท่ง - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2 การทางานกลุม่ ผา่ นเกณฑ์ เปรยี บเทยี บ - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ 2) การนาเสนผลงาน/ - ประเมินการนาเสนอ อนั พงึ ประสงค์ ผลการทากิจกรรม ผลงาน/ผลการทา กิจกรรม 3) พฤติกรรมการทางาน - สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล การทางานรายบคุ คล 4) พฤตกิ รรมการทางาน - สงั เกตพฤตกิ รรม กลมุ่ การทางานกลมุ่ 5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี นิ ยั อันพึงประสงค์ รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มน่ั ในการ ทางาน

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สอื่ การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การนาเสนอขอ้ มูล 2) หนงั สือแบบฝกึ หดั รายวิชาพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู 3) ใบงานที่ 5.2.1 เร่ือง การเขียนแผนภูมิแทง่ และแผนภมู ิแทง่ เปรยี บเทียบ 4) กจิ กรรมการเขยี นแผนภมู ิ 5) บตั รภาพแผนภูมแิ ทง่ 6) บัตรภาพแผนภูมแิ ทง่ เปรยี บเทยี บ 7) บตั รภาพขอ้ มูลจานวนปลาทขี่ ายไดใ้ นเดือนมกราคมและสิงหาคม 8) กระดาษ A4 9) กระดาษสี 10) กระดาษกาว 11) คอมพวิ เตอร์ 12) สมดุ ประจาตวั 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ - ห้องคอมพิวเตอร์

ใบงานที่ 5.2.1 เรือ่ ง การเขียนแผนภูมแิ ท่งและแผนภมู แิ ทง่ เปรยี บเทยี บ คาช้ีแจง : ให้นกั เรยี นเขียนแผนภมู แิ ท่งเปรียบเทียบจากข้อมูลทีก่ าหนดให้ 1. รายไดจ้ ากการขายสินค้าของร้าน มติ รนิยม และร้าน วุฒิชัย ในเวลา 1 สัปดาห์ ชนิดของสินค้า สบู่ ยาสีฟนั ยาสระผม แปรงสฟี ัน ครมี ทาผิว แปง้ 485 รายไดข้ องร้าน 275 165 435 170 245 มติ รนยิ ม (บาท) 300 รายได้ของรา้ น 250 185 470 270 330 วฒุ ิชยั (บาท)

ใบงานท่ี 5.2.1 เฉลย เรอื่ ง การเขียนแผนภมู ิแท่งและแผนภมู ิแทง่ เปรยี บเทยี บ คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเขียนแผนภมู ิแทง่ เปรยี บเทียบจากข้อมลู ทก่ี าหนดให้ . 1. รายได้จากการขายสินค้าของร้าน มิตรนยิ ม และร้าน วฒุ ชิ ยั ในเวลา 1 สัปดาห์ ชนดิ ของสินค้า สบู่ ยาสฟี ัน ยาสระผม แปรงสีฟัน ครมี ทาผิว แปง้ 485 รายได้ของรา้ น 275 165 435 170 245 มิตรนยิ ม (บาท) 300 รายได้ของร้าน 250 185 470 270 330 วฒุ ชิ ยั (บาท)

กจิ กรรมการเขียนแผนภูมิ คาชี้แจง: ให้นกั เรยี นเขยี นแผนภมู จิ ากขอ้ มลู ทก่ี าหนดให้ จานวนนกั เรยี นชนั้ ป.5 ของโรงเรยี นแห่งหนงึ่ ท่ีชอบอา่ นหนังสือประเภทตา่ งๆ ดงั นี้ - นิทาน 16 คน - การ์ตนู 15 คน - เรอื่ งสัน้ 7 คน - หนังสือพมิ พ์ 4 คน - หนังสอื เรียน 2 คน - นิตยสารบันเทงิ 12 คน จานวนนกั เรียนช้ัน ป.5/2 ของโรงเรียนแห่งหน่ึงที่ชอบอา่ นหนงั สอื ประเภทต่างๆ จานวนนกั เรยี น (คน) 1.2 18 1 นทิ าน ประเภทหนงั สือ 16 2 การ์ตนู 3 เรื่องสั้น 4 หนังสอื พมิ พ์ 5 หนังสอื เรียน 6นติ ยสารบันเทงิ 1 14 0.8 12 10 0.6 8 0.4 6 4 0.2 2 00

บัตรภาพแผนภมู แิ ท่ง จานวนนกั เรียนที่ใช้ห้องสมุดใน 1 สัปดาห์ของโรงเรยี นแหง่ หน่ึง  จานวนนกั เรยี น (คน) 300 250 200 150 100 50 0 จจันนั ททรร์ ์ อองังั คคาารร พพธุ ุธ พพฤฤหหัสสั บบดดี ี ศศุกกุ รร์ ์ วัน

บตั รภาพแผนภมู ิแทง่ เปรียบเทยี บ 

บตั รภาพจานวนปลาท่ขี ายไดใ้ นเดอื นมกราคมและเดอื นส่งิ หา คม 

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ผลการเรยี นรทู้ ่ีเกดิ ข้ึนกับผ้เู รยี น 1.1 ผเู้ รียนผ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................. 1.2 ผเู้ รียนไมผ่ า่ นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน ไดแ้ ก่ ................................................................................................................................................................ สาเหตุ .......................................................................................................………………………………………………… 1.3 ผ้เู รยี นได้รับความรู้ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.4 ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะกระบวนการ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.5 ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม : ......................................................................................................………………………………………………… 2. ปญั หา / อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... 3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... ลงชอื่ ........................................ผสู้ อน (นางสาวพรรตั น์ จนั ทร์คา)

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 19 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 15101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่ือง การนาเสนอข้อมูล เวลาเรยี น 4 ช่ัวโมง เวลา …………………………… เรอื่ ง การอ่านกราฟเส้น ชื่อผสู้ อน นางสาวพรรตั น์ จันทรค์ า วันที่ ........................................ 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ดั 1.1 ตวั ชี้วัด ค 3.1 ป.5/1 ใช้ข้อมูลของกราฟเสน้ ในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวธิ กี ารอา่ นขอ้ มูลจากกราฟเส้นได้ (K) 2. ตรวจสอบวิธีการหาคาตอบโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับการอา่ นขอ้ มูลจากกราฟเสน้ ที่กาหนดให้ได้ (P) 3 ตัง้ ใจเรียนรูแ้ ละแสวงหาความรู้ รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย (A) 3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่ิน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การอา่ นกราฟเสน้ 4. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด กราฟเสน้ เปน็ การนาเสนอขอ้ มลู วิธีหนง่ึ โดยใช้จุดบอกจานวนหรือปรมิ าณของขอ้ มูล ซึ่งเราสามารถอา่ น ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ จากกราฟเส้นได้ 5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มวี นิ ยั รบั ผิดชอบ 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้ 1) ทักษะการแปลความ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน 2) ทักษะการใหเ้ หตผุ ล 3) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. กิจกรรมการเรยี นรู้  แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ช่วั โมงท่ี 1 ขนั้ นา ขั้นท่ี 1 นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ครทู บทวนความรู้เรือ่ ง การอา่ นและการเขียนแผนภูมแิ ท่งเปรียบเทยี บ โดยให้นกั เรยี นบอก ส่วนประกอบของแผนภูมิแทง่ เปรยี บเทียบและบอกขนั้ ตอนการเขียนแผนภูมิแท่งเปรยี บเทียบ 2. ครถู ามคาถามกระต้นุ ความคิดกับนกั เรยี นว่า “ถ้าขอ้ มูลท่ตี อ้ งการแสดงมีการเปลย่ี นแปลงอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง มีลาดบั เวลาก่อนหลัง จะเลอื กใชว้ ิธีใดท่ีเหมาะสมทส่ี ุดในการนาเสนอข้อมลู ” (แนวตอบ : กราฟเส้น) ข้นั สอน ขน้ั ที่ 2 จดั การเรียนรู้ 1. นกั เรียนแบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 4 คน โดยแต่ละกลุม่ ศึกษาการอ่านกราฟเสน้ จากหนงั สอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การนาเสนอข้อมูล จากน้ัน รว่ มกนั แลกเปลีย่ นความร้กู ันจนสมาชิกทุกคนเขา้ ใจ 2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายสรปุ เก่ยี วกับลักษณะของกราฟเสน้ และการอา่ นกราฟเส้น 3. ครสู มุ่ ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลการอภิปรายหน้าชน้ั เรียน โดยมีครคู อยตรวจสอบความ ถกู ต้องและอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่ยังมีข้อบกพร่องอยู่ 4. ครูอธิบายว่า “การนาเสนอขอ้ มูลด้วยกราฟเส้นนยิ มใชก้ ับข้อมูลทแี่ สดงการเปลย่ี นแปลงอยา่ ง ตอ่ เน่ืองตามลาดับกอ่ น-หลงั ของเวลา” 5. ครูอธิบายตวั อยา่ งที่ 5-6 ในหนังสอื เรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการ เรยี นรู้ท่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู 6. ครูคาถามกระต้นุ ความคิดกบั นักเรียนว่า “กราฟเส้นมลี ักษณะอย่างไร” (แนวตอบ : เปน็ การใช้จุดและสว่ นของเส้นตรงลากเชอ่ื มต่อจดุ ซึ่งจุดแตล่ ะจุดจะบอกจานวน หรอื ปรมิ าณของขอ้ มลู แต่ละรายการ)

7. ครูถามคาถามกระตุ้นความคดิ กบั นกั เรียนวา่ “นักเรียนสามารถนาความรู้เร่อื งการอ่านกราฟ เสน้ ไปประยุกตใ์ ช้ในเรอ่ื งใดได้บ้าง” (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 8. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ก่ียวกบั การอา่ นกราฟเส้น ชัว่ โมงที่ 2 ขนั้ ที่ 2 จดั การเรยี นรู้ 9. ครถู ามคาถามกระตุ้นความคดิ กบั นกั เรยี นวา่ “ข้อมลู ลกั ษณะแบบใดควรนาเสนอด้วยกราฟเส้น” (แนวตอบ : ขอ้ มลู ที่มีการเปลีย่ นแปลงอยา่ งต่อเน่ือง ตามลาดับก่อนหลงั ) 10. ครใู หน้ กั เรยี นสงั เกตบตั รภาพกราฟเสน้ ทมี่ ีการยน่ ระยะของเส้นจานวน บนกระดาน จากนั้น ใหน้ กั เรียนรว่ มกันอภิปรายลกั ษณะของกราฟและร่วมกันบอกข้อมลู จากกราฟ กราฟเส้นแสดงสว่ นสูงของ ด.ช.ปฐพี ศรีสุข ช่วงอายุ 7-11 ปี 11. นักเรียนแบง่ 4 กล่มุ กลุ่มละเทา่ ๆกัน โดยแต่ละกลมุ่ ทากิจกรรมปรศิ นากราฟเสน้ โดยแต่ละ กลุม่ ร่วมกนั ศึกษาข้อมูลในกราฟเส้นท่ไี ดร้ ับ แล้วต้ังคาถามโดยใช้ข้อมูลของกราฟเสน้ จานวน 5 ข้อ โดยครตู รวจสอบความเหมาะสมของคาถามอยา่ งใกล้ชดิ 12. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สลับกันตอบคาถามของแตล่ ะกลุม่ ลงในสมุดประจาตวั กลุ่มละ 5 นาที จน ครบทกุ กล่มุ 13. สมาชิกภายในกล่มุ ตรวจสอบคาตอบของเพ่ือน หากมีความแตกต่างใหร้ ่วมกนั อภปิ รายจนไดม้ ติ ของกล่มุ 14. ครูขออาสาสมัครออกมาเฉลยคาตอบ โดยจะต้องไมใ่ ช่กลุ่มทตี่ ้ังคาถาม

15. ครูและนกั เรียนผตู้ ้ังคาถามร่วมกนั ตรวจสอบคาตอบ หากคาตอบไม่ถกู ตอ้ งครใู หน้ ักเรยี นกล่มุ ท่ตี ้ังคาถามออกไปเฉลยคาตอบท่ีถกู ต้องหน้าชน้ั เรยี น 16. จากนน้ั นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทากจิ กรรมเพอื่ นชว่ ยเพ่อื นจากหนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู ลงในสมดุ ประจาตัว ชวั่ โมงท่ี 3 ข้ันที่ 2 จดั การเรียนรู้ 17. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคดิ กับนกั เรียนวา่ “แผนภูมแิ ทง่ เปรียบเทียบใชป้ ระโยชน์ในเรอื่ ง ใด” (แนวตอบ : ใช้เปรียบเทียบข้อมูล 2 ชุด เพือ่ ให้เห็นไดช้ ัดเจน) 18. นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3-4 คน โดยแตล่ ะกลุ่มทากิจกรรมพัฒนาความรู้ ในหนงั สอื เรียน รายวิชาพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 การนาเสนอขอ้ มลู โดยสบื ค้น ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ น็ตท่ีนาเสนอดว้ ยกราฟเสน้ ซึง่ เปน็ ขอ้ มลู ท่ีสมาชกิ กลุ่มสนใจ 19. นักเรียนแต่ละกลุ่มนากราฟเสน้ ทีส่ ืบค้นมาได้ติดบนกระดาษ A4 จากนน้ั อ่านข้อมลู จากกราฟ เส้นดังกล่าวโดยเขียนรายละเอยี ดเป็นข้อ ๆ อยา่ งนอ้ ย 5 ข้อ แลว้ ครูผู้สอนตรวจสอบความ ถูกต้อง 20. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนออกมานาเสนอกราฟเส้นทตี่ นเองสบื คน้ หนา้ ชน้ั เรยี น และตั้ง คาถามเพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจของเพื่อนอยา่ งนอ้ ย 2 คาถาม 21. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู ก่ียวกบั การอา่ นกราฟเส้น 22. นักเรยี นทาใบงานที่ 5.3.1 เร่ือง การอ่านกราฟเสน้ ช่วั โมงท่ี 4 ขนั้ สรุป ขัน้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายหลักการอ่านกราฟเส้น ดังน้ี  การอา่ นกราฟเสน้ ตอ้ งใหส้ มั พันธ์กับแกนตัง้ และแกนนอน  การอา่ นกราฟเสน้ ต้องอ่านจากซ้ายไปขวา 2. ครใู หน้ กั เรยี นทากิจกรรมฝึกทักษะ จากหนังสอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 การนาเสนอข้อมูล ลงในสมุดประจาตวั เปน็ การบา้ นแลว้ ส่งในชั่วโมงถัดไป

3. ครูใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหัด ในหนังสือแบบฝึกหดั รายวชิ าพื้นฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 การนาเสนอขอ้ มลู เป็นการบา้ นแลว้ ส่งในช่วั โมงถดั ไป 4. ครูให้นักเรยี นตอบคาถามจากกรอบความรู้ทีไ่ ด้ ในหนงั สอื เรียนรายวิชาพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 11 การนาเสนอข้อมูลลงในสมดุ ประจาตัวเป็นการบา้ นแล้วส่งใน ชั่วโมงถดั ไป 5. นกั เรียนทาแบบประเมินตรวจสอบตนเอง ในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 การนาเสนอขอ้ มูล 6. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 3-4 คน ใหแ้ ต่ละกล่มุ ร่วมกันทากจิ กรรมสนุกคดิ สนกุ ทา ในหนังสือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 การนาเสนอ ขอ้ มลู 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอคาตอบหนา้ ชั้นเรียน 8. จากนน้ั แต่ละกล่มุ ช่วยกนั ตอบคาถามจากกิจกรรมท้าทายการคิดขนั้ สูง ในหนงั สือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การนาเสนอข้อมลู จากน้นั ครู และนกั เรียนรว่ มกนั เฉลยคาตอบ 9. นกั เรยี นอา่ นสถานการณจ์ ากกิจกรรมเชอ่ื มโยงสู่ชีวติ ประจาวนั ในหนงั สือเรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 การนาเสนอขอ้ มูล 10. ครูถามคาตอบกบั นกั เรยี นทีละคน โดยเพ่ือนทีเ่ หลือชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้อง 11. ครูมอบหมายให้นกั เรยี นทาชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่ือง การนาเสนอขอ้ มูล โดยให้ นักเรียนสรปุ ความรทู้ ่ีเรยี นมาเป็นสมดุ เลม่ เล็กพร้อมทง้ั วาดภาพประกอบให้สวยงาม 12. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 11 การนาเสนอขอ้ มูล เพ่อื ตรวจสอบ ความร้คู วามเข้าใจของนักเรยี น จากนน้ั ครูเฉลยคาตอบให้นกั เรียนตรวจสอบด้วยตนเอง

7. การวดั และประเมินผล รายการวดั วิธกี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ 7.1 ประเมินระหว่าง - ใบงานที่ 5.3.1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - สมดุ ประจาตวั - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ การจัดกิจกรรม - แบบฝกึ หดั - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบการนาเสนอ - ระดับคุณภาพ 2 การเรยี นรู้ ผลงาน/ผลการทา ผา่ นเกณฑ์ กจิ กรรม 1) การอา่ นกราฟเสน้ - ตรวจใบงานที่ 5.3.1 - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2 การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจสมุดประจาตวั - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2 การทางานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจแบบฝกึ หดั - แบบประเมนิ - ระดบั คณุ ภาพ 2 คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ 2) การนาเสนผลงาน/ - ประเมนิ การนาเสนอ อันพึงประสงค์ - ประเมินตามสภาพจรงิ ผลการทากิจกรรม ผลงาน/ผลการทา - แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 - ระดับคณุ ภาพ 2 กจิ กรรม การนาเสนอขอ้ มูล ผา่ นเกณฑ์ 3) พฤตกิ รรมการทางาน - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ ช้ินงาน/ ภาระงาน(รวบยอด) รายบคุ คล การทางานรายบคุ คล 4) พฤตกิ รรมการทางาน - สงั เกตพฤติกรรม กล่มุ การทางานกลุ่ม 5) คณุ ลักษณะ - สงั เกตความมีวินัย อันพงึ ประสงค์ รบั ผิดชอบ ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่นในการ ทางาน 7.2 การประเมินหลังเรยี น 1) แบบทดสอบหลังเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 หลังเรียน หน่วยการ การนาเสนอข้อมูล เรียนรทู้ ่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู 2) การประเมินช้ินงาน/ - ตรวจผลงาน ภาระงาน (รวบยอด) สมดุ เลม่ เล็ก เรือ่ ง การนาเสนอ ข้อมลู

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สอื่ การเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี นรายวชิ าพื้นฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 การนาเสนอขอ้ มลู 2) หนงั สือแบบฝึกหัดรายวิชาพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 การนาเสนอข้อมลู 3) ใบงานท่ี 5.3.1 เร่อื ง การอา่ นกราฟเสน้ 4) กิจกรรมปริศนากราฟเสน้ 5) บตั รภาพกราฟเสน้ ท่มี ีการยน่ ระยะขอเส้นจานวน 6) กระดาษ A4 7) สมุดประจาตวั 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - อินเทอร์เน็ต

ใบงานที่ 5.3.1 เร่ือง การอา่ นกราฟเสน้ คาชี้แจง : จากกราฟเส้นแสดงการขายสม้ โอในแต่ละเดอื นใหน้ กั เรยี นเขียนข้อมลู ท่ีอ่านได้ มา 8 ขอ้ กราฟเส้นแสดงการขายสม้ โอสวนนายดา ต้ังแตเ่ ดือนกมุ ภาพันธ์ ถงึ เดือน ธันวาคม นา้ หนัก (ตนั ) จำนวนสม้ โอ 245 เดอื น 240 235 230 225 220 215 210 205 200 195 ก.พ. เม.ย. ม.ิ ย. ส.ค. ต.ค. ธ.ค.  ข้อมูลที่อา่ นได้จากกราฟเส้น ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………………………………………………..…………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………………………………………………..……………………

ใบงานที่ 5.3.1 เฉลย เรื่อง การอา่ นกราฟเส้น คาชี้แจง : จากกราฟเส้นแสดงการขายส้มโอในแต่ละเดือนให้นักเรียนเขียนขอ้ มลู ทอ่ี ่านได้ มา 8 ขอ้ . กราฟเส้นแสดงการขายสม้ โอสวนนายดา ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ ถึงเดอื น ธันวาคม น้าหนัก (ตัน) จำนวนสม้ โอ 245 เดอื น 240 235 230 225 220 215 210 205 200 195 ก.พ. เม.ย. ม.ิ ย. ส.ค. ต.ค. ธ.ค.  ขอ้ มูลท่อี ่านได้จากกราฟเส้น ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………………………………………………..…………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………… ……………..……………………………………………………………………………………………………………………..……………………

กจิ กรรมปริศนากราฟเส้น กราฟเสน้ แสดงเงินเกบ็ ของวิรดาระหว่างเดอื นพฤษภาคม ถึงเดือน ตุลาคม คาถาม 1. ........................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................

กราฟเส้นแสดงราคาทองคาตอ่ นา้ หนกั 1 บาท คาถาม 1. ........................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................

กราฟเส้นแสดงอุณหภูมิในหนึ่งสปั ดาห์ คาถาม 1. ........................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................

กราฟเสน้ แสดงระดบั น้าในบอ่ เลี้ยงปลาของสพุ รในเวลา 1 สัปดาห์ คาถาม 1. ........................................................................................................................ 2. ........................................................................................................................ 3. ........................................................................................................................ 4. ........................................................................................................................ 5. ........................................................................................................................

บัตรภาพกราฟเส้นท่มี กี ารย่นระยะขอเสน้ จานวน  กราฟเส้นแสดงเงินเก็บของวิรดาระหวา่ งเดือนพฤษภาคม ถึงเดอื น ตุลาคม กราฟเสน้ แสดงราคาทองคาตอ่ น้าหนกั 1 บาท

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอ่ื ง การนาเสนอขอ้ มูล คาชี้แจง : ใหน้ ักเรียนสรปุ ความรู้เร่อื ง การนาเสนอขอ้ มลู เป็นสมดุ เลม่ เลก็ พร้อมท้งั วาดภาพประกอบให้ สวยงาม

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ผลการเรยี นรทู้ ่ีเกดิ ข้ึนกับผ้เู รยี น 1.1 ผเู้ รียนผ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................. 1.2 ผเู้ รียนไมผ่ า่ นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน...................คน ไดแ้ ก่ ................................................................................................................................................................ สาเหตุ .......................................................................................................………………………………………………… 1.3 ผ้เู รยี นได้รับความรู้ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.4 ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะกระบวนการ : ......................................................................................................………………………………………………… 1.5 ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม : ......................................................................................................………………………………………………… 2. ปญั หา / อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... 3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….……………………….................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. …………….………………………................................................................................................................................... ลงชอื่ ........................................ผสู้ อน (นางสาวพรรตั น์ จนั ทร์คา)