รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ปีงบประมาณ 2562

2 คานา กศน.อำเภอคลองหลวงได้ดำเนินกำรจัดทำระบบประกันคุณภำพสถำนศึกษำโดยยึด กฎกระทรวงศึกษำธิกำร กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีกำรประกันคุณภำพภำยใน สำหรับศูนย์กำรศึกษำ นอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอคลองหลวงทจี่ ดั กำรศึกษำนอกระบบ ทีอ่ ำศยั อำนำจตำมควำมใน มำตรำ 20 วรรคสำม และมำตรำ 25 วรรคหน่ึง แห่งพระรำชบัญญัติส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศัย พ.ศ. 2551 ซึ่งกำหนดให้สถำนศึกษำต้องดำเนินกำร ดังน้ี 1) จัดให้มีมำตรฐำน กำรศึกษำนอกระบบท่ีกระทรวงศึกษำธิกำรประกำศกำหนด 2) จัดทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำและ แผนปฏิบัติกำรประจำปี 3) ดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำและแผนปฏบิ ัติกำรประจำปี 4) จัด ให้มีกำรตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำ 5) จัดให้มีกำรประเมินคุณภำพภำยในมำตรฐำนกำรศึกษำของ สถำนศึกษำ 6) จัดทำรำยงำนกำรประเมินตนเองประจำปี 7) เสนอรำยงำนกำรประเมินคุณภำพภำยในต่อ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ หน่วยงำนต้นสังกัด และภำคีเครือข่ำย และเผยแพร่ต่อสำธำรณชน 8) นำผลกำร ประเมินคุณภำพภำยในมำเป็นส่วนหนึ่งของกำรวำงแผนเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ โดยกำรมีสว่ นร่วมของ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำและภำคีเครือข่ำย 9) จัดระบบบริหำรและสำรสนเทศ 10) ยึดหลักกำรมี ส่วนร่วมของ สถำนศกึ ษำ บคุ ลำกรทกุ คนในสถำนศกึ ษำ ภำคเี ครือข่ำย และผรู้ ับบรกิ ำร ในกำรน้ี เพ่ือเป็นกำรดำเนินงำนให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงฯ ดังกล่ำวศูนย์กำรศึกษำ นอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอคลองหลวง จึงไดด้ ำเนนิ กำรแตง่ ตงั้ คณะกรรมกำรประเมนิ ตนเอง ของสถำนศึกษำ เพื่อประเมินคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัยอำเภอคลองหลวง โดยคณะกรรมกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ ได้วิเครำะห์จำกแผนพัฒนำ คุณภำพกำรศึกษำและแผนปฏิบตั ิกำรประจำปีรว่ มกับผลกำรดำเนินงำนของสถำนศึกษำ และสอบทำนข้อมูล จำกผู้ปฏิบัติงำนร่วมกับคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ และผู้ที่เก่ียวข้อง เพ่ือจัดทำรำยงำนกำรประเมินตนเอง ของสถำนศกึ ษำ และรว่ มกนั กำหนดแนวทำงกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำต่อไป



4 สารบัญ หน้ำ ปก 1 คานา 2 สารบญั 4 บทสรุปสาหรบั ผู้บริหาร และขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 5  บทที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไปของสถานศกึ ษา 11-22  บทที่ 2 ทศิ ทางและผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 23-31  บทที่ 3 ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผเู้ รียน/ผู้รบั บรกิ ำร 32-89 มำตรฐำนท่ี 2 คุณภำพกำรจัดกำรศึกษำ/กำรใหบ้ ริกำร 90-131 มำตรฐำนท่ี 3 ประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ 132-150 จุดเด่น-จุดท่ีควรพัฒนำ 151  บทที่ 4 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา สรปุ ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ 152 เกณฑร์ ะดบั คณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 153 สรปุ ผลกำรวเิ ครำะหผ์ ลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำเพ่ือกำรพัฒนำ 154 แนวทำงกำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ 155 คณะผู้จัดทำ 156

5 บทสรุปสาหรบั ผ้บู รหิ าร ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง ต้ังอยู่เลขท่ี 40/4 หมู่ 7 ตำบลคลองสอง อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธำนี สำนักงำน กศน. จังหวัดปทุมธำนี สังกัดสำนักงำน ส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศั ย สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศึกษำธกิ ำร ซ่งึ จดั กำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กำรศึกษำต่อเน่อื ง และกำรศึกษำ ตำมอัธยำศยั โดยมีบุคลำกรจำนวน 23 คน มีผ้เู รยี น ผูเ้ ขำ้ รบั กำรอบรม และผู้รับบรกิ ำร จำนวน 28,963 คน ทงั้ น้ี คณะกรรมกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำ ไดด้ ำเนินกำรประเมนิ คุณภำพกำรจดั กำรศึกษำ ของสถำนศึกษำ ต้ังแต่วันท่ี 1 ตุลำคม 2561 ถึงวันที่ 30 กันยำยน 2562 จำกกำรประเมินคุณภำพกำรจัด กำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ สำมำรถสรุปผลกำรประเมิน ไดด้ ังนี้ ผลกำรประเมินตนเองในภำพรวม มีคะแนนรวม เท่ำกับ 83 คะแนน ซ่ึงอยู่ในระดับคุณภำพ ดีมำก และเมื่อพิจำรณำผลกำรประเมินตนเองตำมรำยมำตรฐำน พบว่ำเป็นไปตำม เป้ำหมำยของสถำนศึกษำท่ี กำหนดไว้ ดังนี้ มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผู้เรียน/ผู้รับบริกำร มีคะแนนรวม เท่ำกับ 29.5 คะแนน อยู่ในระดับ คณุ ภำพ ดมี ำก เป็นไปตำมเปำ้ หมำยของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนท่ี 2 คุณภำพกำรจัดกำรศึกษำ/กำรให้บริกำร มีคะแนนรวม เท่ำกับ 34.5 คะแนน ซ่ึงอยู่ ในระดบั คุณภำพ ดมี ำก อยใู่ นระดบั คณุ ภำพ ดมี ำก เป็นไปตำมเปำ้ หมำยของสถำนศึกษำ มำตรฐำนท่ี 3 ประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรกำรศึกษำ มีคะแนนรวม เท่ำกับ 19 คะแนน ซ่ึงอยใู่ นระดับคณุ ภำพ ดีมำก อยูใ่ นระดบั คณุ ภำพ ดมี ำก เป็นไปตำมเป้ำหมำยของสถำนศึกษำ ตำมรำยละเอยี ด ดังนี้

6 สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา จำกผลกำรดำเนนิ งำนของสถำนศึกษำ ท่ีสอดคล้องกับมำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผูเ้ รยี น/ผ้รู บั บริกำร ดังรำยละเอียดขำ้ งต้น สำมำรถสรุปคะแนนท่ีได้ และระดบั คุณภำพจำกผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ ได้ ดงั รำยละเอยี ดในตำรำงต่อไปนี้ ตารางท่ี 1. สรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี นา้ หนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ คณุ ภาพของผเู้ รียน1/ผรู้ ับบรกิ าร การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน 35 31 ดีมาก ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.1 ผเู้ รียนกำรศึกษำขนั้ พื้นฐำนมคี ณุ ธรรม ตัวบ่งช้ีท่ี 1.2 ผู้เรยี นกำรศกึ ษำขัน้ พ้นื ฐำนมที ักษะ กระบวนกำรคดิ ทักษะกำร 5 4 ดี แสวงหำควำมรู้ เรียนรอู้ ยำ่ งตอ่ เนอ่ื ง และสำมำรถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นกำร ดำรงชีวติ 5 5 ดมี ำก ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.3 ผู้เรียนกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำนมคี วำมร้พู ืน้ ฐำน 5 3.5 ดี การศกึ ษาต่อเนือ่ ง ตวั บ่งชีท้ ี่ 1.4 ผูเ้ รยี นหรือผู้เขำ้ รบั กำรอบรมมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถ และทกั ษะในกำร 5 5 ดมี ำก ประกอบอำชีพ 5 4 ดี ตวั บ่งชที้ ี่ 1.5 ผู้เรียนหรอื ผเู้ ข้ำรบั กำรอบรมปฏบิ ตั ติ นตำมหลักปรชั ญำของ เศรษฐกจิ พอเพียง 5 5 ดีมำก ตวั บง่ ช้ที ี่ 1.6 ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ข้ำรบั กำรอบรมสำมำรถใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ยำ่ งเหมำะสม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 4.5 ดมี ำก ตัวบง่ ชี้ที่ 1.7 ผรู้ ับบริกำรไดร้ บั ควำมรูแ้ ละ/หรอื ประสบกำรณจ์ ำกกำรเข้ำร่วม กจิ กรรม/โครงกำรกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 35 31 ดีมำก 45 34 ดี รวม มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การให้บรกิ าร 5 4 ดี การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 5 3 พอใช้ ตวั บง่ ช้ีที่ 2.1คุณภำพครูกำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำน 5 3.5 ดี ตวั บ่งชีท้ ี่ 2.2 คุณภำพของหลักสตู รสถำนศกึ ษำ 5 5 ดมี ำก ตัวบ่งชีท้ ี่ 2.3 คณุ ภำพสอ่ื ตำมหลกั สูตรสถำนศกึ ษำ ตวั บ่งช้ที ี่ 2.4 คุณภำพกำรจดั กระบวนกำรเรียนร้ตู ำมหลักสตู รสถำนศกึ ษำ 5 3.5 ดี การศกึ ษาต่อเนื่อง 5 3.5 ดี ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.5 คณุ ภำพวิทยำกรกำรศึกษำต่อเน่อื ง ตัวบง่ ชี้ท่ี 2.6 คุณภำพหลกั สตู รและสื่อกำรศกึ ษำต่อเน่ือง

7 มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี น้าหนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.7 คณุ ภำพกำรจดั กระบวนกำรเรียนรูก้ ำรศึกษำตอ่ เนื่อง การศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 3.5 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.8 คณุ ภำพผู้จัดกจิ กรรมกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ตัวบ่งชี้ท่ี 2.9 คุณภำพกระบวนกำรจดั กิจกรรมกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั 5 4 ดมี ำก รวม 5 4 ดมี ำก มำตรฐำนที่ 3 ประสิทธภิ ำพกำรบริหำรจดั กำรกำรศึกษำ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.1 กำรบรหิ ำรสถำนศึกษำตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 45 34 ดี และหลักธรรมำภบิ ำล ตัวบ่งชี้ท่ี 3.2 กำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำของภำคเี ครือข่ำย 20 19 ดมี าก ตวั บง่ ช้ีท3่ี .3 กำรมสี ว่ นรว่ มของคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.4 กำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ 5 5 ดมี ำก รวม 55 ดีมำก รวมคะแนนทง้ั สน้ิ 55 ดมี ำก 54 20 19 ดี 100 84.00 ดีมาก ดมี าก สถำนศึกษำมีผลกำรประเมินตนเองในภำพรวม โดยมีคะแนนรวม เท่ำกับ 84.00 คะแนน ซ่ึงอยู่ใน ระดับคุณภำพ ดีมาก

8 สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพ่อื การพฒั นา จดุ เด่น 1. สถำนศึกษำมีโครงกำรและกจิ กรรมที่สอดคลอ้ งกับแผนพฒั นำคุณภำพสถำนศึกษำ และเชอื่ มโยง นโยบำยและจุดเนน้ ของสำนกั งำน กศน. เพื่อพฒั นำผู้เรียนไปสูค่ ุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ของ สถำนศึกษำท่ีกำหนดไว้ 2. โครงกำร/กิจกรรม ท่ีพัฒนำผู้เรียนสอดคล้องกับเป้ำหมำย หลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบ กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ท่ีมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนเกิดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่ำงมีคุณภำพ ให้สำมำรถดำรงชีวิตได้ อย่ำงเหมำะสมทุกช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจำเป็นในโลก ศตวรรษที่ 21 3. กำรออกแบบกิจกรรม และกำรจัดกิจกรรม มีควำมสอดคล้องกับเนื้อหำหลักสูตรหรือ วัตถุประสงค์ของโครงกำร โดยมีเทคนิคกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำยสอดคล้องกับควำมต้องกำร ของกลมุ่ เปำ้ หมำย เพ่ือใหผ้ ู้เรียนหรอื ผรู้ ับบรกิ ำรสำมำรถนำควำมรูไ้ ปใช้ในวถิ ชี ีวติ 4. กำรวัดและประเมินผล ครู/วิทยำกร/ผู้จัดกิจกรรม มีควำมสำมำรถในกำรออกแบบกำรวัด กำร สร้ำงเคร่ืองมือ ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์ในกำรวัดหรือพฤติกรรมในกำรวัดได้อย่ำงเหมำะสม และสำมำรถ นำผลกำรประเมินมำสู่กำรพัฒนำผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนได้ 5. กำรจดั ระบบข้อมูลสำรสนเทศ ครูไดม้ กี ำรสำรวจสภำพปัญหำ ควำมต้องกำร หรอื ควำมจำเปน็ ใน กำรเรียน กศน. และนำขอ้ มูลมำวเิ ครำะหเ์ พื่อกำหนดเปน็ กจิ กรรม โครงกำร หรอื จัดทำหลกั สตู ร พรอ้ มทัง้ มี กำรจดั ทำรำยงำน กำรจัดกิจกรรม/โครงกำร โดยยดึ หลักระบบคุณภำพ PDCA เพือ่ เป็นขอ้ มลู สำรสนเทศใน กำรบริหำรและจัดกำรศึกษำให้มีประสทิ ธิภำพยิง่ ข้นึ 6. หลักสูตรสถำนศึกษำ สถำนศึกษำได้มีกำรพัฒนำหลักสูตรวิชำเลือกเสรี โดยนำบริบทควำม ต้องกำรของผู้เรียนและสภำพปัญหำ มำจัดทำกรอบเนื้อหำวิชำตัวช้ีวัด เพ่ือให้เป็นหลักสูตรเฉพำะของ สถำนศึกษำท่ีจะใช้เป็นแผน แนวทำง หรือข้อกำหนดของกำรจัดกำรศึกษำท่ีจะพัฒนำผู้เรียนให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถในกำรนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม 7. สื่อกำรเรียนกำรสอน พัฒนำส่ือและสร้ำงส่ือกำรเรียนกำรสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหำสำระ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ควำมถนัดของผู้เรียนซ่ึงเชื่อมโยงกับนโยบำย 4.0 โดยสถำนศึกษำได้จัดทำห้องเรียน ออนไลน์ Google Classroom กำรสอบเก็บคะแนนผ่ำน Google from กำรใช้สื่อInfographics ในกำรสอน และกำรใช้สอื่ กำรสอนในช่องทำงต่ำงๆเช่น ETV, YouTube ฯลฯ 8. กิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำน มีกำรออกแบบกิจกรรมให้หลำกหลำยครอบคลุมทุกช่วงอำยุคน เช่น อำยุ 5-12 ปี หรือ อำยุ 60 ปีขึ้นไป โดยมีกิจกรรมนันทนำกำร กำรประกวดกำรอ่ำน กำรประกวดวำดภำพ ระบำยสี เกมส์ฝึกสมอง บริกำรหนังสือเคล่ือนที่สู่ชุมชน (ด้ำนกำรเกษตร ด้ำนอำชีพ ด้ำนสุขภำพ) บริกำร ห้องสมุดสำหรับชำวตลำด จัดทำคิวอำร์โค้ดในวันสำคัญของชำติ จัดนิทรรศกำรวันสำคัญ เพื่อส่งเสริมให้ ประชำชนมีนสิ ัยรกั กำรอ่ำน และสำมำรถแสวงหำควำมรู้ไดต้ ลอดชีวิต

9 จุดทคี่ วรพฒั นา 1. ควรเพ่ิมโอกำสให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ำรับกำรอบรมเลือกใช้เทคโนโลยีท่ีเหมำะสม ที่สอดคล้องกับเน้ือหำท่ี เรียนในภำคเรยี นน้นั ๆ ตำมนโยบำยและจดุ เน้น สำนกั งำน กศน.กำหนด 2. ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นหรอื ผู้เข้ำรับกำรอบรม สำมำรถเขำ้ ถึงส่ือทีใ่ ช้ประกอบกำรฝึกวิชำชีพไดอ้ ย่ำงเหมำะสม และสำมำรถสบื คน้ เองได้อย่ำงถูกตอ้ ง 3. พัฒนำห้องสมุดประชำชนอำเภอคลองหลวงให้มีควำมทันสมัย มีควำมน่ำสนใจในกำรใช้บริกำร เช่น เพ่ิมสื่อ AI เพ่ิมส่ือมัลติมีเดียต่ำง ๆ ที่ทันสมัยเป็นที่นิยม เพื่อดึงดูดให้ประชำชนเข้ำมำรับบริกำร และสำมำรถ เขำ้ ถงึ ได้ วธิ ีปฏิบตั ิทีด่ ี หรอื นวัตกรรม หรือตัวอย่างท่ีดีหรอื ตน้ แบบ 1. กศน.อำเภอคลองหลวง ได้จัดโครงกำรส่งเสริมยกย่องเชิดชเู กียรติบุคคลตน้ แบบของ กศน.อำเภอ คลองหลวง ในภำคเรียนท่ี 2/2561 ได้แก่ ประเภทตัวอย่ำงที่ดีด้ำนเรียนดี และ ประเภทตัวอย่ำงที่ดี ด้ำนคุณธรรม จิตอำสำ วธิ ีกำร ประกวดระดับกลุ่ม ประกวดระดับอำเภอ จำนวน 22 คน 2. กศน.อำเภอคลองหลวง ดำเนินกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนด้ำนทักษะกระบวนกำรคิด โดยกำหนดกิจกรรมกำรเรียนรู้ พฒั นำทกั ษะทำงวทิ ยำศำสตร์ ภำยใต้โครงกำรประกวด เพอ่ื คัดเลอื กนกั ศึกษำ ใหเ้ ป็นตัวอย่ำงทดี่ ขี อง กศน.อำเภอคลองหลวง คือ 2.1 ส่งเสริมนักศึกษำเข้ำร่วมกำรแข่งขันประดิษฐ์ร่มพยุงไข่ ประจำปี2562 จำกศูนย์ วทิ ยำศำสตร์เพื่อกำรศกึ ษำรังสิต และไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรรำงวัลชนะเลิศ ระดับ ม.ตน้ (นำงสำวอำรีรัตน์ ทุมมำ) และ (นำงสำวญำนศิ ำ สนพลเมือง) และรำงวงั ชมเชย ระดบั ม.ปลำย (นำงสำลี มว้ ยดว้ ง, นำยเสนอ บวั สำโรง และนำงสำวอรวรรณ พมุ บตุ ร) และเกยี รตบิ ัตรครทู ปี่ รกึ ษำ (นำยชว่ งชยั เจำ้ พิทักษ์วงศ)์ 2.2 โครงกำรประกวดโครงงำนนกั ศึกษำ ของ กศน.อำเภอคลองหลวง ภำคเรียนที่ 1/2562 3. กศน.อำเภอคลองหลวง ได้จัดโครงกำรส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน (กำรบันทึกกำรอ่ำน) ด้วยกำรจัด กิจกรรม “เล่ำเรื่องจำกกำรอ่ำน” โดยผู้รับบริกำรท่ีเข้ำร่วมกิจกรรมเป็นตัวอย่ำงท่ีดี ในด้ำนถ่ำยทอดองค์ ควำมรู้จำกกำรอ่ำนและถ่ำยคลิปวิดีโอ ลงในทำงเพจของห้องสมุดประชำชนเพ่ือเป็นกำรบำเพ็ญประโยชนใ์ น กำรเผยแพร่ควำมรู้สู่ประชำชนและชุมชน ไดแ้ ก่ 1) เด็กหญงิ อินฑมำศ บวั คำ 2) เดก็ หญงิ ชำลิตำ พลมหำชัย 3) เด็กหญิงพรนัชชำ สงสนั เขต 4) เด็กหญิงฝน พรวิ ์ตะชิ 5) เด็กหญิงพิมพช์ นก สมสขุ 6) เด็กหญงิ ภมุ รินทร์ พฤฒวิ รรณ และ 7) เด็กหญงิ อริษำ สขุ สำคร

10 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพศึกษา จำกผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ เห็นควรให้สถำนศึกษำจัดโครงกำรกิจกรรม เพื่อกำร/ ปรบั ปรุงหรอื พัฒนำคุณภำพกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั ตำมลำดบั ควำมสำคัญ ดงั น้ี 1. พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่ือกำรศึกษำ ส่ือกำรเรียนกำรสอน กำรจัดกำรเรียนกำรสอน กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ท่ีมีควำมยืดหยุ่นหลำกหลำย สำมำรถให้ผู้เรียน/ผู้รับบริกำรเข้ำถึงได้โดยไม่จำกัด เวลำและสถำนที่ 2. ขยำยเครือข่ำยทุกภำคส่วนเข้ำมำมีส่วนร่วม และส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรู้ในชุมชนอย่ำงต่อเนื่อง และย่ังยืนเพ่ือสนองตอบนโยบำยไทยนยิ มย่งั ยนื ใหเ้ กิดเป็นรปู ธรรมในกำรพ่งึ พำของชุมชน 3. สร้ำงสภำพแวดล้อมของชุมชนท้องถ่ิน เพ่ือเอื้อต่อกำรศึกษำและกำรเรียนรู้และสร้ำงกลไกกำร ขบั เคลือ่ นชุมชนไปสูส่ ังคมแหง่ กำรเรียนรู้ 4. พัฒนำหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภำวกำรณ์พัฒนำประเทศและเป็นไป ตำมสภำพและควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย โดยคำนึงถึงกำรพัฒนำคุณภำพ มำตรฐำน เสริมสร้ำงควำม ตระหนกั ในคณุ ค่ำของเศรษฐกิจพอเพยี งและควำมรูเ้ ร่ืองทักษะที่จำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 5. พัฒนำรูปแบบและวิธีกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรูท้ ่ีมีคุณภำพ สำมำรถวัดและประเมินผลได้ ตรงตำมวตั ถปุ ระสงคแ์ ละนำผลกำรประเมนิ ไปใชไ้ ด้จรงิ 6. พัฒนำหลักสูตรอำชีพเพื่อเสริมสร้ำง กำรพัฒนำอำชีพให้กับประชำชนในชุมชนแบบครบวงจร ต้ังแตก่ ระบวนกำรผลิต กำรแปรรูป กำรจดั จำหน่ำย กำรตลำด และกำรดำเนินกำรในธุรกจิ ออนไลน์ 7. พฒั นำหอ้ งสมุดประชำชน

11 บทที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน สภาพทว่ั ไปของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอคลองหลวง ตง้ั อยู่เลขที่ 40/4 ถนนบำงขันธ์ – หนองเสือ ตำบลคลองสอง อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธำนี รหัสไปรษณีย์ 12120โทรศัพท์:02-5240645 โทรสำร : 02-5240645 เว็บไซด์ : klongluang-nfe.com E-mail : [email protected] และ Fanpagfacebook : กศน.อำเภอคลองหลวง ประวตั คิ วามเป็นมาของสถานศกึ ษา ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง ประกำศจัดตั้งจัดต้ังเมื่อ วันท่ี 27 สิงหำคม 2536 ตำมประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เป็นสถำนศึกษำในรำชกำรบริหำรส่วนกลำง สังกัดสำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ตั้งบนเนื้อท่ี 1 ไร่ 2 งำน ประกอบดว้ ย อำคำรท่ี 1 อำคำรสำนกั งำน สร้ำงโดยนักศึกษำ กศน. ร่นุ ปี 2540 จำนวนเงนิ 1,250,000 บำท อำคำรที่ 2 อำคำรหอ้ งสมดุ ประชำชนอำเภอคลองหลวง สรำ้ งปี พ.ศ. 2540 ดว้ ยเงินงบประมำณ จำนวน 1,229,402.90 บำท ในปีพ.ศ. 2536ว่ำท่ี ร.ต.ประชิต เครือสุคนธ์ ดำรงตำแหน่งหัวหน้ำศูนย์บริกำรกำรศึกษำนอก โรงเรียนอำเภอคลองหลวงเป็นคนแรกปีพ.ศ.2553นำยอภัย แสงจันทร์ ย้ำยมำดำรงตำแหน่งเป็นหัวหน้ำ ศูนย์บริกำรกำรศึกษำนอกโรงเรียนอำเภอคลองหลวง ปี 2556 นำยปรีชำ ชื่นชนกพิบูลย์ ย้ำยมำดำรง ตำแหน่งผู้อำนวยกำรศูนย์บริกำรกำรศึกษำนอกโรงเรียนอำเภอคลองหลวง และใน พ.ศ.2551 ศูนย์บริกำร กำรศึกษำนอกโรงเรียนอำเภอคลองหลวง ได้เปลี่ยนช่ือเป็นศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัยอำเภอคลองหลวง เดือนตุลำคม พ.ศ.2552 นำยอภัย แสงจันทร์ ย้ำยกลับมำดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง อีกคร้ังหนึ่งและใน ปลำยปี 2553 นำงสำวนงลักษณ์ เดชระพีพงษ์ ย้ำยมำดำรงตำแหน่งผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง และในปี 2560 นำงพิมพำ หำญวัฒนะชัย ย้ำยมำดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง จัดกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำนพุทธศักรำช 2551 ในระดับประถมศึกษำระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ระดับ มัธยมศึกษำตอนปลำย ระดับกำรศึกษำเทียบไต่ระดับ กำรศึกษำวิชำชีพระยะสั้น กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะ ชีวิต กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำคุณภำพชีวิต และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย มี แหลง่ กำรเรยี นรูท้ ดี่ ำเนินงำน โดย กศน.อำเภอคลองหลวง ดังนี้ คือ 1. ห้องสมดุ ประชำชนอำเภอคลองหลวง 2. กศน.ตำบล จำนวน 7 แหง่ 3. ศรช. จำนวน 15 แห่ง ศรช.ในทณั ฑสถำนวัยหนุ่มกลำง และ ศรช.ในทัณฑสถำนบำบัดพเิ ศษหญงิ รวม 2 แหง่ รวมเป็น 17 แหง่

12 4. สถำนที่พบกลุ่มของครูประจำกลุม่ จำนวน 3 กล่มุ ณ กศน.อำเภอคลองหลวง 5. เครอื ข่ำยร่วมจดั กำรศึกษำ กศน. หรือ MOU จำนวน 5 แหง่ คือ ร.ร.ทีปังกรณ์ฯ วดั พระธรรมกำย ห้ำงสรรพสนิ คำ้ บกิ๊ ซนี วนคร บำ้ นเอื้ออำทร และกำรเคหะแห่งชำติ 6. บ้ำนหนังสือชุมชน 34 แหง่ ตารางท่ี 2. แสดงจานวนผู้เรียนการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ภาคเรียนท่ี 2/2561 ประเภท เป้าหมาย จานวนผลลพั ธ์ คิดเป็นรอ้ ยละ จานวน ทไี่ ด้รับ งานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน - ผู้ไมร่ ้หู นังสือ 37 28 75.68 - ประถมศึกษำ 183 16 8.74 - มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ 1,017 130 12.78 - มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย 1,138 186 16.26 รวม 2,375 360 15.16 -- ประกาศนยี บตั รวิชาชพี พุทธศักราช 2556 (ปวช.) - เทียบระดับการศกึ ษา -- - - ประถมศกึ ษำ 22 100 - มธั ยมศกึ ษำตอนต้น 16 10 62.50 - มัธยมศึกษำตอนปลำย 18 12 66.67 รวม ประเภท จานวน คนพกิ ำร - คนตำ่ งดำ้ ว - - รวม ตารางที่ 3. แสดงจานวนผูเ้ รียนการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ภาคเรยี นที่ 1/2562 ประเภท เปา้ หมาย จานวนผลลัพธ์ คดิ เป็น จานวน ที่ไดร้ ับ รอ้ ยละ งานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน - ผู้ไมร่ หู้ นังสอื 93 - ประถมศกึ ษำ 198 - มัธยมศกึ ษำตอนตน้ 1,001

13 ประเภท เปา้ หมาย จานวนผลลัพธ์ คิดเป็น จานวน ทีไ่ ด้รบั ร้อยละ - มธั ยมศึกษำตอนปลำย 1,033 รวม 2,325 ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 (ปวช.) - -- เทยี บระดับการศึกษา 4 3 75.00 8 7 87.50 - ประถมศกึ ษำ 12 10 83.33 - มัธยมศกึ ษำตอนต้น - มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย รวม คนพกิ ำร ประเภท จานวน คนต่ำงดำ้ ว รวม - - - ตารางที่ 4.แสดงจานวนผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ปงี บประมาณ 2562 ภาคเรียนที่ 2/2561 ระดบั /ประเภท ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอน รวม (คน) (คน) ปลาย (คน) กำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน (คน) ปวช. 16 130 186 322 เทยี บระดับกำรศึกษำ -- - - -2 10 12 ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอน รวม ระดบั /ประเภท (คน) (คน) ปลาย (คน) (คน) กำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน -- - ปวช. -3 - 10 เทียบระดบั กำรศึกษำ 7 หมายเหตุ : กำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำน ภำคเรยี นที่ 1/2562 ยงั ไม่ได้วัดผลสมั ฤทธ์ปิ ลำยภำคเรียน

14 แผนภาพที่ 1 แผนผังแสดงท่ตี ้งั กศน.อาเภอคลองหลวง ป้อมตำรวจ กศนคลองหลวง. ไปตลำดไท รร บำงขัน. อำเภอคลองหลวง ไปหนองเสือ ไปอยุธยำ แยกบำงขนั ไปรังสติ ภาพภมู ิท่ี 1 แผนท่แี สดงท่ตี ั้งสถานศกึ ษาและชุมชนโดยรอบสถานศกึ ษา โครงสร้างการบริหารงานของสถานศกึ ษา

15 ผู้อำนวยกำร กลุ่มงำนอำนวยกำร กลุ่มงำนส่งเสริมปฏิบตั ิกำร กลุ่มงำนกำรศกึ ษำตำม อัธยำศัย - งำนธุรกำร และสำรบรรณ - งำนสง่ เสริมกำรรู้หนงั สอื - งำนห้องสมดุ ประชำชนอำเภอ - งำนบคุ ลำกร - งำนกำรศกึ ษำขนั้ พนื ้ ฐำน/งำน - งำนจดั และพฒั นำศนู ยก์ ำรเรียน กำรศกึ ษำกลมุ่ เปำ้ หมำยพิเศษ งำน ชมุ ชน/กศน.ตำบล - งำนกำรเงินงบประมำณและเงิน ทะเบยี น นอกงบประมำณ - งำนภำคเี ครือขำ่ ยและกิจกำรพเิ ศษ - งำน ปวช.กศน./งำนเทยี บระดบั - งำนบญั ชี กำรศกึ ษำ (ไตร่ ะดบั ) - งำนจดั และพฒั นำกจิ กรรมเครือขำ่ ย - งำนพสั ดุ - งำนกิจกำรนกั ศกึ ษำ - งำนปอ้ งกนั แก้ไขปัญหำยำเสพติด/ โรคเอดส์ งำนสง่ เสริมกจิ กรรม - งำนอำคำรสถำนท่ี - งำนศกึ ษำตอ่ เนื่อง ประชำธิปไตย - งำนยำนพำหนะ - งำนพฒั นำ สอ่ื นวตั กรรมและ - งำนอน่ื ๆท่ีได้รับมอบหมำย เทคโนโลยี - งำนแผนงำนและโครงกำร/งำน รำยงำนข้อมลู สำรสนเทศ - งำนพฒั นำวชิ ำกำร/พฒั นำหลกั สตู ร - งำนประกนั คณุ ภำพภำยใน - งำนศนู ย์บริกำรให้คำปรึกษำแนะ สถำนศกึ ษำ/งำนประชำสมั พนั ธ์ แนว - งำนควบคมุ ภำยใน งำนนเิ ทศ - งำนอืน่ ๆทไี่ ด้รับมอบหมำย ภำยในและตดิ ตำมผล - งำนเลขำนกุ ำรคณะกรรมกำร สถำนศกึ ษำ - งำนอืน่ ๆท่ไี ด้รับมอบหมำย

ทาเนยี บผู้บริหาร กศน.อาเภอคลองหลวง ทั้งอดีตและปัจจุบนั 16 ลาดับท่ี ช่ือ – สกลุ ตาแหนง่ ระยะเวลาที่ดารงตาแหน่ง 2536– 2543 1. วำ่ ที่ ร.ต.ประชติ เครือสุคนธ์ ผู้อำนวยกำร 2543 – 2546 2546 – 2552 2. นำยอภยั แสงจันทร์ ผู้อำนวยกำร 2552 – 2553 2553 – 2560 3. นำยปรชี ำ ชื่นชนกพิบลู ผอู้ ำนวยกำร 2560 – ปจั จบุ นั 4. นำยอภยั แสงจนั ทร์ ผู้อำนวยกำร 5. นำงสำวนงลักษณ์ เดชระพพี งษ์ ผู้อำนวยกำร 6. นำงพิมพำ หำญวัฒนะชยั ผู้อำนวยกำร จานวนบุคลากร (ปปี ัจจุบนั ) จานวน ประเภท/ตาแหน่ง ต่ากวา่ ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจานวน ป.ตรี ผบู้ ริหำร ข้ำรำชกำรครู - -1- 1 บรรณำรกั ษ์ ลูกจ้ำงประจำ - -1- 1 พนักงำนรำชกำร ครศู ูนยก์ ำรเรยี นชมุ ชน -1- - 1 ครูประจำกลุ่ม บรรณำรักษ์อัตรำจ้ำง 1- - - 1 รวมจานวน - 91 - 10 - 71 - 8 - 15 7 - 22 -1- - 1 1 33 11 - 45 กศน.ตาบล จานวน 7 ตาบล ทต่ี ้ัง ผูร้ บั ผิดชอบ ที่ ช่ือ กศน.ตาบล บำ้ นเอื้ออำทรซอยคณุ พระ นำงสำวชรินทพิ ย์ ขนั ขวำ 1. กศน.ตำบลคลองหนงึ่ วัดคลองสอง นำงสำวนชุ นำถ เสนำะคำ 2. กศน.ตำบลคลองสอง อำคำร อบต.เก่ำ หมู่ 6 ตำบลคลองสำม นำงสำวรตั นำ คล้ำยจินดำ 3. กศน.ตำบลคลองสำม หมู่ 12 ตำบลคลองสี่ นำงนำรี เปล้อื งกลำง 4. กศน.ตำบลคลองสี่ หมู่ 14 บำ้ นเอื้ออำทรหมู่14 นำยช่วงชยั เจ้ำพทิ ักษ์วงศ์ 5. กศน.ตำบลคลองหำ้ หมบู่ ำ้ นพรธสิ ำร นำยเกยี รติศักด์ิ หม่นั อตุ ส่ำห์ 6. กศน.ตำบลคลองหก องค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลคลองเจ็ด นำยไชยพัฒน์ นยั เนตร 7. กศน.ตำบลคลองเจด็

17 ศูนยก์ ารเรยี นชุมชน จานวน 17 แหง่ ที่ ช่ือศนู ยก์ ารเรยี น สถานทีต่ ัง้ ครูประจาศนู ยก์ ารเรียน นำยชยั วฒั น์ อนิ ทร์ปำน 1 ศรช.คลองหนึ่ง ม.ต้น บำ้ นเอื้ออำทร คณุ พระ90 ม.6 ต.คลองหนึง่ อ.คลอง หลวง จ.ปทมุ ธำนี นำยทองปำน ยนื ชีพ 2 ศรช.ไวท์เฮำส์ ม.ปลำย หมบู่ ำ้ นไวทเ์ ฮำ้ ส์ ซ.5 ม.16ต.คลองหนึ่ง นำยสกนธ์ พูนดษิ ฐ์ อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี นำยชัยวัฒน์ อินทร์ปำน นำงจิดำภำ จันทิพย์ 3 ศรช.บรษิ ทั บก๊ิ ซคี ลองหนึ่ง บิก๊ ซีนวนคร ชัน้ 3 ห้องประชุมเลก็ สำนกั งำน นำยณฐั พงษ์ วิเชียรชัย 4 ศรช.มูลนิธเิ พ่ือภรำดรภำพ มูลนธิ ิเพอ่ื ภรำดรภำพหมู่ 4 ต.คลองหนึง่ นำงสำวมณรี ัตน์ ปทั มำภรณ์ 5 ศรช.ชมุ ชนทองแท้ ชมุ ชนทองแท้ ต.คลองหนึง่ อ.คลองหลวง พงศ์ จ.ปทมุ ธำนี นำงสำวฐิติรตั น์ แสนนำม 6 ศรช.เทศบำลเมืองทำ่ โขลง ศนู ยเ์ รียนรเู้ ทศบำลเมอื งท่ำโขลง ต.คลองหน่ึง อ. นำงสำวศิริพร จนั มะลิ คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี นำงสำวสมจติ ร์ เดชบุญ 7 ศรช.คลองหลวง1 กศน.อำเภอคลองหลวง ต.คลองสอง อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี นำงกำญจนำ ศรโี บรำณ 8 ศรช.คลองหลวง2 กศน.อำเภอคลองหลวง ต.คลองสอง นำงสำวกติ ตญิ ำ พนู ทอง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี นำงรัตนำภรณ์ วงษม์ ีแก้ว 9 ศรช.คลองหลวง3 กศน.อำเภอคลองหลวง ต.คลองสอง นำงสำวสุมำลี ธูปบูชำ อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี นำยรชกิต กุย่ เก๊ยี ะ 10 ศรช.มัสยดิ ลำสน่นุ มสั ยดิ ลำสนุ่น หมู่ 13 ต.คลองสอง นำงสำวนภิ ำพร แก้วสขุ อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี ครปู ระจำกลมุ่ 5 คน 11 ศรช.อบต.คลองสำม1 อำคำร อบต.คลองสำม ม.9 ต.คลองสำม อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี ครปู ระจำกลมุ่ 13 คน 12 ศรช.อบต.คลองสำม2 อำคำร อบต.คลองสำม ม.9ต.คลองสำม อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี 13 ศรช.เมืองแก้วมณี วัดพระธรรมกำย ม.7 ต.คลองสำม อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี 14 ศรช.เอ้ืออำทรคลองหำ้ 1 หมู่บำ้ นเอื้ออำทรคลองหำ้ 17 ม.5 ต.คลองห้ำ อ. คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี 15 ศรช.โรงเรียนทีปังกร โรงเรียนทีปงั กรวทิ ยำพัฒนฯ์ ม.8 ต.คลองห้ำ อ. คลองหลวง จ.ปทุมธำนี 16 ทัณฑสถำนบำบดั พเิ ศษหญงิ ทณั ฑสถำนบำบัดพเิ ศษหญิง ต.คลองห้ำ อ.คลองหลวง จ.ปทุมธำนี 17 ทัณฑสถำนวยั หนุม่ กลำง ทัณฑสถำนวยั หนุ่มกลำง ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธำนี

18 แหลง่ เรียนร้อู ่ืน ๆ ที่ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ลกั ษณะทางความรู้ ท่ีต้ัง 1. พพิ ิธภัณฑ์กำรเกษตรเฉลิมพระเกยี รติ เศรษฐกจิ พอเพียง กำรเกษตร ตำบลคลองหนึ่ง ตำบลคลองห้ำ 2. หออัครศลิ ปิน รวมวรรณกรรมของชำติ 3. องค์กำรพิพธิ ภัณฑว์ ิทยำศำสตร์ รวมควำมรู้ด้ำนวิทยำศำสตร์ ตำบลคลองหำ้ แห่งชำติ ศนู ย์ฝึกอำชีพนวดครบวงจร ตำบลคลองหนึ่ง 4. ชมรมนวดแผนไทยซอยคุณพระ ทำทองหยบิ ทองหยอด เม็ดขนุน ตำบลคลองสำม 5. กลุ่มขนมไทยตำบลคลองสำม ทำเบเกอรี ตำบลคลองสำม 6. กลุ่มเบเกอรี่ ตำบลคลองสำม รวมควำมรู้กำรนวดไทย ตำบลคลองสำม 7. สมำคมแพทย์แผนไทย ตำบลคลอง ทำตะลิงปงิ แชอ่ ่มิ ร้ำนนวดแผนไทยคุกก้ี, ตำบลคลองสี่ สำม รำ้ นเสรมิ สวย, สับปะรด 8. กลุ่มวสิ ำหกิจชมุ ชนคลองสี่ ควำมสำคัญทำงพระพทุ ธศำสนำ ตำบลคลองหนึ่ง 9. วัดทวีกำระอนันต์ 10. ศนู ย์เรียนเศรษฐกิจพอเพยี ง สง่ เสรมิ กำรเรยี นรเู้ รอ่ื งพชื สมุนไพรใน ตำบลคลองสอง 11. วัดปำ่ หำ้ พระองค์ ทอ้ งถน่ิ 12. ศูนย์กำรเรยี นรู้ขำ้ วไรซ์เบอรเี่ กษตร ควำมสำคญั ทำงพระพุทธศำสนำ ตำบลคลองสำม อนิ ทรีย์ เกษตรผสมผสำน ตำบลคลองสี่ 13. ศนู ย์เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งต้นแบบ เกษตรผสมผสำน ตำบลคลองหำ้ 14. ศูนยเ์ รียนรู้สง่ เสรมิ กำรเพำะเหด็ กำรนำหลักเศรษฐกจิ พอเพียงมำปรบั ใช้ ตำบลคลองหก 15. ศนู ย์เรียนร้เู ศรษฐกิจพอเพียง เกษตรผสมผสำน ตำบลคลองเจด็ รวมจานวน 15 แห่ง

19 ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ความรคู้ วามถนัด ท่ีตัง้ ที่ ชอื่ ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ / บำยศรใี บตอง ตำบลคลองหก 1. กำรทำบำยศรี (นำยสมเด็ด สังข์ประไพ) ทำทองหยบิ ทองหยอด เม็ดขนนุ ตำบลคลองสำม 2. กล่มุ ขนมไทยต.คลองสำม (นำงมนตรี มีชนู กึ ) ทำนำ้ ใบเตย เตยหอม ตำบลคลองสำม 3. กลมุ่ ผลิตภัณฑ์เตยหอม (นำงอรุณ ปำ่ สนธ์) กำรออกแบบกลองยำว ตำบลคลองห้ำ 4. กำรทำกลองยำว (นำงเพ็ญรงุ่ เสำะแสวง) รวมควำมรู้กำรนวดตัว ตำบลคลองสำม 5. กำรทำลกู ประคบสมนุ ไพร (นต.ตรีเฉลมิ วงษศ์ ิร)ิ เจำะน้ำจำกตน้ ไผ่ ตำบลคลองเจ็ด 6. น้ำไผเ่ พื่อสขุ ภำพ (นำยอำนวย สังข์วำลย์เล็ก) รวมจานวน 6 แหง่ ภาคีเครอื ขา่ ย ท่ีต้งั ท่ตี ั้ง ที่ ภาคีเครอื ขา่ ย คลองหนง่ึ คลองหนึ่ง 1. กำรเคหะเอ้ืออำทรซอยคณุ พระ คลองสอง คลองสอง 2. เทศบำลเมืองคลองหลวง คลองหน่ึง คลองหนง่ึ 3. เทศบำลเมืองทำ่ โขลง คลองสอง คลองสอง 4. เกษตรอำเภอคลองหลวง คลองสำม-คลองเจด็ คลองสำม-คลองเจ็ด 5. อบตคลองสำม.-คลองเจ็ด คลองหนึ่ง-คลองเจด็ คลองหนึ่ง-คลองเจด็ 6. ศนู ย์เรยี นรู้ประจำตำบล คลองหนึง่ -คลองเจด็ คลองหนึ่ง-คลองเจด็ 7. สำธำรณสขุ ประจำตำบล คลองหน่ึง-คลองเจ็ด คลองหนึง่ -คลองเจด็ 8. ผนู้ ำทอ้ งถ่นิ อสม. คลองหนง่ึ คลองหน่งึ 9. มหำวทิ ยำลัยธรรมศำสตร์ คลองหน่งึ คลองหนึง่ 10. สหกรณ์ออมทรัพย์ไทยครู ำโบ

20 ขอ้ มลู รางวลั เกียรติยศ เกยี รตบิ ัตร ผลงานดีเดน่ ของผบู้ ริหารและสถานศกึ ษา แสดงขอ้ มูลรางวลั เกียรตยิ ศ เกยี รตบิ ัตร ผลงานดเี ดน่ ของสถานศกึ ษา ท่ี ชอ่ื โล/่ รางวัล ปี พ.ศ./หน่วยงานทีม่ อบ 1 รำงวลั ชนะเลิศกิจกรรมกำรประกวดโครงงำนนกั ศึกษำ พ.ศ.2562 ศูนย์วิทยำศำสตร์เพื่อกำรศึกษำรงั สิต 2 ประกำศเกียรติคุณ กศน.อำเภอคลองหลวงเข้ำร่วม พ.ศ.2562 โรงเรียนคลองห้ำ (พฤกษ์ชชั ) สนบั สนนุ งำนวนั วชิ ำกำร 3 สนับสนุนโครงกำรส่งเสริมกำรอำ่ นมหกรรมรกั กำรอำ่ น พ.ศ. 2562 โรงเรยี นบำงชวด ตำบลคลองห้ำ ผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ทผ่ี ่านมา 1.ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำปีงบประมำณท่ปี ่ำนมำ(ประจำปี 2561) มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี น้าหนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี คุณภาพของผูเ้ รยี น1/ผู้รบั บริการ 35 29.5 ดีมาก การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ตวั บ่งช้ีที่ 1.1 ผเู้ รียนกำรศกึ ษำขั้นพ้นื ฐำนมีคุณธรรม 5 5 ดีมำก ตัวบ่งชี้ท่ี 1.2 ผู้เรยี นกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำนมีทกั ษะ กระบวนกำรคดิ ทักษะกำรแสวงหำควำมรู้ เรียนรูอ้ ย่ำงต่อเนือ่ ง และสำมำรถนำไป ประยกุ ต์ใชใ้ นกำรดำรงชีวติ 5 5 ดีมำก ตัวบง่ ชีท้ ี่ 1.3 ผู้เรยี นกำรศึกษำข้ันพน้ื ฐำนมีควำมรพู้ นื้ ฐำน 54 ดี การศึกษาตอ่ เนอื่ ง ตวั บง่ ช้ีท่ี 1.4 ผูเ้ รียนหรอื ผ้เู ขำ้ รบั กำรอบรมมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถ และ ทกั ษะในกำรประกอบอำชีพ 54 ดี ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 ผ้เู รยี นหรอื ผเู้ ข้ำรับกำรอบรมปฏบิ ัติตนตำมหลักปรชั ญำ 5 4 ดี ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบ่งชี้ท่ี 1.6 ผู้เรียนหรือผูเ้ ขำ้ รบั กำรอบรมสำมำรถใชเ้ ทคโนโลยีไดอ้ ยำ่ ง เหมำะสม 5 3 พอใช้ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ตวั บง่ ชที้ ี่ 1.7 ผูร้ ับบริกำรไดร้ ับควำมรูแ้ ละ/หรือประสบกำรณจ์ ำกกำร 5 4.5 ดีมำก เข้ำรว่ มกิจกรรม/โครงกำรกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย รวม 35 29.5 ดมี ำก มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ 45 39 ดีมาก การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

21 มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ น้าหนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.1คณุ ภำพครูกำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน 5 5 ดมี ำก ตัวบง่ ชี้ที่ 2.2 คุณภำพของหลักสตู รสถำนศึกษำ 5 3 พอใช้ ตัวบง่ ชี้ที่ 2.3 คณุ ภำพสอื่ ตำมหลักสตู รสถำนศึกษำ 5 5 ดมี ำก ตวั บ่งชี้ท่ี 2.4 คณุ ภำพกำรจดั กระบวนกำรเรียนร้ตู ำมหลกั สูตร 5 5 ดีมำก สถำนศึกษำ การศึกษาตอ่ เน่อื ง ตวั บ่งชี้ท่ี 2.5 คุณภำพวิทยำกรกำรศึกษำต่อเน่อื ง 5 5 ดีมำก ตวั บ่งชี้ท่ี 2.6 คณุ ภำพหลกั สตู รและส่ือกำรศึกษำต่อเนอ่ื ง 5 4.5 ดมี ำก ตวั บง่ ชี้ที่ 2.7 คุณภำพกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้กำรศึกษำตอ่ เนอื่ ง 5 2.5 พอใช้ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.8 คณุ ภำพผู้จดั กจิ กรรมกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 5 4.5 ดีมำก ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.9 คณุ ภำพกระบวนกำรจดั กจิ กรรมกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย 5 4.5 ดมี ำก รวม 45 39 ดีมำก มำตรฐำนท่ี 3 ประสิทธิภำพกำรบรหิ ำรจัดกำรกำรศึกษำ 20 17.50 ดมี าก ตัวบง่ ชี้ท่ี 3.1 กำรบริหำรสถำนศึกษำตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจ 5 4 ดี พอเพยี งและหลักธรรมำภบิ ำล ตวั บ่งช้ที ่ี 3.2 กำรสง่ เสริม สนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำของภำคี 54 ดี เครอื ข่ำย ตัวบง่ ชี้ที่3.3 กำรมสี ว่ นร่วมของคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ 5 5 ดมี ำก ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.4 กำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ 5 3.50 ดี รวม 100 86 ดมี าก สถำนศึกษำมีผลกำรประเมินตนเองในภำพรวม โดยมีคะแนนรวม เท่ำกับ ........86........ คะแนน ซึ่งอยู่ใน ระดบั คณุ ภำพ .......ดีมำก.......... ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา 1. ควรพัฒนำส่ือในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน 2. พัฒนำครผู สู้ อนด้ำนวิชำหลัก 3. จัดกำรสอนเสรมิ ให้นักศึกษำในวิชำท่ียำก

22 2. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกคร้งั ล่าสดุ ตวั บ่งช้ี นา้ หนัก ค่าคะแนน ระดับ (คะแนน) คณุ ภาพ กล่มุ ตวั บง่ ชีพ้ ้ืนฐำน ดีมำก ดีมำก 1 ผู้เรยี นมสี ขุ ภำพกำยและสุขภำพจิตทด่ี ี 10.00 9.45 ดี ดี 2 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและคำ่ นยิ มที่พึ่งประสงค์ 10.00 9.57 ดี ดี 3 ผ้เู รียนมคี วำมใฝร่ ู้ และเรียนรู้อย่ำงตอ่ เนอ่ื ง 10.00 8.02 ดมี ำก พอใช้ 4 ผเู้ รียนคดิ เป็น ทำเป็น 10.00 7.82 ดมี ำก 5 ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนของผเู้ รยี น 20.00 15.05 ดีมำก 6 ประสิทธิผลของกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั 10.00 8.00 ดีมำก 7 ประสทิ ธภิ ำพของกำรบริหำรจดั กำรและกำรพฒั นำสถำนศกึ ษำ 5.00 4.80 ดมี ำก 8 พฒั นำของกำรประกันคณุ ภำพภำยในโดยสถำนศึกษำและตน้ สงั กัด 5.00 3.31 ดี ผลรวมคะแนนกำรประเมนิ ของตัวบ่งช้พี ้ืนฐำน 80.00 66.02 กลมุ่ ตัวบ่งชอ้ี ตั ลกั ษณ์ 9 ผลกำรพฒั นำใหบ้ รรลุตำมปรัชญำ ปณธิ ำน พนั ธกจิ และวัตถุประสงคข์ องกำร 5.00 5.00 จัดตัง้ สถำนศกึ ษำ 10 ผลกำรพฒั นำตำมจุดเน้นและจดุ เดน่ ทสี่ ง่ ผลสะท้อนเป็นเอกลกั ษณข์ อง 5.00 5.00 สถำนศึกษำ ผลรวมคะแนนกำรประเมินของตวั บง่ ชีอ้ ัตลักษณ์ 10.00 10.00 กลุม่ ตวั บง่ ชมี ำตรกำรส่งเสริม 11 ผลกำรดำเนินงำนโครงกำรพิเศษเพือ่ ส่งเสรมิ บทบำทของสถำนศึกษำ 5.00 5.00 12 ผลกำรสง่ เสรมิ พัฒนำสถำนศกึ ษำเพ่ือยกระดบั มำตรฐำนรกั ษำมำตรฐำนและ 5.00 5.00 พฒั นำสคู่ วำมเป็นเลิศ ทสี่ อดคล้องกับแนวทำงกำรปฏริ ูปกำรศกึ ษำ ผลรวมคะแนนกำรประเมินของตัวบง่ ชมี้ ำตรกำรสง่ เสริม 10.00 10.00 ผลรวมคะแนนกำรประเมนิ ของของทกุ ตวั บ่งช้ี 100.00 86.02 ผลรวมคะแนนกำรประเมินของทุกตัวบง่ ช้ี มีคำ่ ตงั้ แต่ 80 ขึน้ ไป  ใช่  ไมใ่ ช่ มตี ัวบง่ ชไ้ี ดร้ ะดบั ดขี ึ้นไปอยำ่ งนอ้ ย 10 ตวั บ่งชจี้ ำก 12 ตวั บง่ ชี้  ใช่  ไมใ่ ช่ ไม่มีตัวบง่ ชี้ใดทม่ี ีระดบั คุณภำพตอ้ งปรับปรุงหรอื ต้องปรับปรงุ เรง่ ด่วน  ใช่  ไมใ่ ช่ สรุปผลกำรจัดกำรศึกษำในภำพรวม  สมควรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ  ไมส่ มควรรับรองมำตรฐำนกำรศึกษำ ขอ้ เสนอแนะเพื่อกำรพัฒนำจำกผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก 1. สถำนศึกษำควรมีคณะกรรมกำรเครือข่ำยชุมชนเพ่ือคอยติดตำมพฤติกรรมควำมประพฤติผู้เรียนอย่ำง ทวั่ ถึง 2. สถำนศกึ ษำควรกำหนดแผนงำนโครงกำรเรง่ รดั ใหม้ ผี ู้สำเรจ็ กำรศึกษำตำมกำหนด/

23 3. สถำนศึกษำควรนำเทคโนโลยีสำรสนเทศไปใช้ในกำรเช่ืองโยงแหลง่ เรียนรู้ต่ำง ๆในกำรพัฒนำอำชีพ และ กำรศึกษำตำมอธั ยำศัย กำรใชบ้ รกิ ำรจำก E-book เพ่อื ประยุกตใ์ ชไ้ ดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพยงิ่ ข้ึน 4. สถำนศึกษำควรใหค้ ณะกรรมกำรสถำนศึกษำ องค์กรชุมชน องค์กรส่วนท้องถิ่นบุคลำกรมีส่วนร่วมในกำร ดำเนนิ งำน ประเมนิ ผลและนำผลกำรประเมนิ ไปปรับปรงุ และรว่ มรับผดิ ชอบ 5. สถำนศึกษำควรพัฒนำแหล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชำชน รถห้องสมุดเคล่ือนท่ีและศูนย์กำรเรียนชุมชน ให้ เป็นศูนย์กลำงในกำรเรียนรู้ ศึกษำค้นคว้ำ ของผูเ้ รียน/ผรู้ บั บริกำร กล่มุ เป้ำหมำยใหท้ ว่ั ถงึ 6. สถำนศึกษำควรใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญำท้องถ่ินในกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ เพ่ือพัฒนำอำชีพและ ทักษะชีวติ เพ่ือนำไปสูก่ ำรพฒั นำคุณภำพชวี ิตและกำรประกอบอำชีพได้

24 บทท่ี 2 ทิศทางและผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอคลองหลวง ได้กำหนดทิศทำงกำร ดำเนินงำน ตำมแผนพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ และแผนปฏิบตั ิกำรประจำปี โดยมรี ำยละเอียดดังนี้ ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศึกษา ปรชั ญา “คิดเป็น ทำเปน็ แก้ปัญหำเป็น” วสิ ยั ทศั น์ “ประชำชนอำเภอคลองหลวง ได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่ำงมีคุณภำพ สำมำรถดำรงชีวิตท่ีเหมำะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่เน้นใน ทศวรรษท่ี 21 พนั ธกจิ ของสถานศกึ ษา จัดและส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยที่มีคุณภำพ เพ่ือยกระดับกำรศึกษำ พัฒนำทักษะกำรเรียนรู้ของประชำชนทุกกลุ่มเป้ำหมำยให้เหมำะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับกำรเปลี่ยนแปลง บรบิ ททำงสังคม และสร้ำงสงั คมแหง่ กำรเรียนร้ตู ลอดชีวิต ส่งเสริม สนับสนุน และประสำนภำคีเครือข่ำย ในกำรมีส่วนร่วมจัดกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศัย และกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งกำรดำเนินกิจกรรมของศูนย์กำรเรียนและแหล่ง เรยี นรูอ้ ่ืนในรปู แบบต่ำง ๆ สง่ เสริมและพัฒนำกำรนำเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ และเทคโนโลยดี ิจิทัลมำใช้ให้เกิดประสิทธภิ ำพใน กำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยให้กบั ประชำชนอย่ำงท่วั ถึง พัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ส่ือ และนวัตกรรม กำรวัดและประเมินผลในทุก รปู แบบให้สอดคล้องกับบรบิ ทในปจั จุบัน พัฒนำบุคลำกรและระบบกำรบริหำรจดั กำรใหม้ ีประสิทธิภำพ เพื่อมุ่งจดั กำรศึกษำและกำรเรยี นรทู้ ่ีมี คุณภำพ โดยยึดหลกั ธรรมำภิบำล เปา้ ประสงค์ 1. ประชำชนผู้ด้อย พลำดและขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ 2. ประชำชนไดร้ บั กำรยกระดับกำรศกึ ษำ 3. ประชำชนได้รับโอกำสในกำรเรยี นรู้และมเี จคคตทิ ำงวิทยำศำสตร์ 4. ประชำชนได้รับกำรส่งเสริมให้มีนสิ ัยรกั กำรอำ่ นเพื่อแสวงควำมรดู้ ้วยตนเอง 5. ชุมชนและภำคีเครอื ขำ่ ยทุกภำคส่วนร่วมจัดสง่ เสริมกำรดำเนนิ งำนกำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยรวมทั้งขับเคลือ่ นกจิ กรรมกำรเรียนรู้ของชมุ ชน

25 6. หน่วยงำนและสถำนศึกษำพฒั นำเทคโนโลยที ำงกำรศึกษำ เทคโนโลยดี จิ ิทลั มำใชย้ กระดบั คณุ ภำพในกำรจดั กำรเรยี นรู้และเพม่ิ โอกำสให้กับประชำชน ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ 1. จำนวนผู้เรียนกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนท่ีได้รับกำรสนับสนุนค่ำใช้จ่ำยตำม สิทธทิ กี่ ำหนดไว้ 2. จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้ำหมำยต่ำง ๆ ที่เข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้ได้รับบริกำรกิจกรรม/ กำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง กำรศึกษำตำมอัธยำศยั ทส่ี อดคลอ้ งกบั สภำพปญั หำและควำมต้องกำร 3. จำนวนผรู้ บั บริกำรในพื้นทเ่ี ป้ำหมำยไดร้ ับกำรส่งเสริมดำ้ นกำรรหู้ นงั สือและกำรพัฒนำทักษะชีวติ 4. จำนวนผผู้ ่ำนกำรอบรมตำมหลกั สูตรทก่ี ำหนดของกิจกรรมสรำ้ งเครือข่ำยดิจทิ ลั ชมุ ชนระดับตำบล 5. จำนวนประชำชนที่เข้ำรับกำรอบรมหลักสูตรภำษำอังกฤษเพ่ือกำรสื่อสำรด้ำนอำชีพสำหรับ ประชำชน 6. จำนวนนกั ศึกษำและประชำชนทั่วไปทเ่ี ข้ำถงึ กำรบรกิ ำรกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 7. ร้อยละของสถำนศึกษำที่มีระบบประกันคุณภำพภำยในและมีกำรจัดทำรำยงำนกำรประเมิน ตนเอง 8. ร้อยละของหน่วยงำนและสถำนศึกษำที่มีกำใช้ระบบเทคโนโลยีดิจิทัลในกำรจัดทำข้อมูลชุมชน และกำรบริหำรจัดกำรเพื่อสนับสนุนกำรดำเนนิ กำรงำนกำรศึกษำนอกระบบ 9. จำนวนบุคลำกรของหน่วยงำนและสถำนศึกษำได้รับกำรพัฒนำเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในกำร ปฏบิ ัติงำนกำรศึกษำนอกระบบ

26 แผนปฏิบัตงิ านประจาปงี บประมาณ 2562 งานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน จานวน ที่ ชอ่ื โครงการ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย ระยะเวลา สถานที่ งบประมาณ 122,600 (คน) 14 - 16 ม.ค. คำ่ ยลกู เสือ 54,000 62 มวกเหลก็ แคมป์ป้ิง 1 โครงกำรค่ำยลกู เสือวิสำมัญเพอ่ื นกั ศกึ ษำ กศน. 150 สนำมกีฬำโรงเรยี น 45,700 พฒั นำทกั ษะชวี ติ อำเภอคลองหลวง 20 ม.ค. 62 คลองสอง(เสวต 6,500 สมบรู ณ)์ โครงกำรกฬี ำส่งเสรมิ สุขภำพอนำมยั นักศกึ ษำ กศน. 400 3 ก.พ. 62 กศน.อำเภอคลอง 92,690 หลวง - 2 นกั ศกึ ษำต้ำนภยั ยำเสพติด อำเภอคลองหลวง 13 ธ.ค. อนสุ รณส์ ถำน 2561 แหง่ ชำติ 135,330 3 โครงกำรมหกรรมวิชำกำรเพือ่ พัฒนำ นกั ศกึ ษำ กศน. 400 คุณภำพผู้เรยี น อำเภอคลองหลวง 50 26-28 ก.พ. โรงเรยี นนำยร้อย 112,250 62 พระจลุ จอมเกลำ้ 35,400 โครงกำรอบรมประวัติศำสตร์ชำติ นกั ศึกษำ กศน. 100 หอ้ งประชมุ กศน. 120 1 ก.พ. 62 อำเภอคลองหลวง 46,200 4 ไทย และบญุ คณุ พระมหำกษตั รยิ ์ อำเภอคลองหลวง 150 10-12 พ.ค. โรงเรียนนำยร้อย - ไทย 62 พระจลุ จอมเกล้ำ - 150 5 โครงกำรค่ำยเสรมิ สร้ำงสุขภำวะและ นกั ศกึ ษำ กศน. 100 18-20 ก.ค. ค่ำยศรีกะอำงแคมป์ สขุ อนำมยั พัฒนำผเู้ รยี น จปร. อำเภอคลองหลวง 62 จ.นครนำยก 120 อุทยำน โครงกำรประกวดโครงงำนโดยกำร นักศึกษำ กศน. 6 ก.ค. 62 ประวตั ิศำสตร์ 750 จ.พระนครศรอี ยธุ ยำ 6 ใช้หลกั สะเต็มศึกษำ STEM อำเภอคลองหลวง 100 26 ก.ค.62 แหลง่ เรยี นรู้ ประวัตศิ ำสตร์ education ภำคเรียนท่ี 2/2561 ก.ค. 62 จังหวดั ลพบุรี อำเภอคลองหลวง โครงกำรค่ำยวิชำกำรเพ่ือพัฒนำ นกั ศึกษำ กศน. 14 ก.ค. 62 หอ้ งประชมุ กศน. 7 ผ้เู รยี นดำ้ นกระบวนกำรเรยี นรู้ใน อำเภอคลองหลวง อำเภอคลองหลวง ศตวรรษท2่ี 1 (ปฐมนิเทศ) 8 โครงกำรค่ำยลูกเสือวสิ ำมัญ”ลูกเสอื นักศึกษำ กศน. จติ อำสำ”เพ่ือพฒั นำทกั ษะชีวติ อำเภอคลองหลวง โครงกำรอบรมประวัติศำสตร์ชำติ นกั ศึกษำ กศน. 9 ไทยและบญุ คณุ พระมหำกษัตรยิ ไ์ ทย อำเภอคลองหลวง จังหวัดพระนครศรีอยุธยำ โครงกำรอบรมประวตั ิศำสตร์ชำติ นกั ศกึ ษำ กศน. 10 ไทยและบญุ คณุ พระมหำกษัตริยไ์ ทย อำเภอคลองหลวง จงั หวัดลพบรุ ี 11 โครงกำรสืบสำนประเพณีถวำยเทยี น นักศึกษำ กศน. พรรษำ อำเภอคลองหลวง โครงกำรประกวดโครงงำนโดยกำร นกั ศกึ ษำ กศน. 12 ใชห้ ลกั สะเตม็ ศกึ ษำ STEM อำเภอคลองหลวง education

27 ท่ี ชอื่ โครงการ กลุ่มเปา้ หมาย จานวน ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ เปา้ หมาย 25 พ.ค. 62 7,200 โครงกำรเรยี นรูป้ ระวตั ิศำสตร์ชำติ นกั ศึกษำ กศน. อนสุ รณส์ ถำน อำเภอคลองหลวง (คน) แหง่ ชำติ 50 13 ไทยและถวำยรำชสดดุ ีบรู พำมหำ กษตั รยิ ์ไทย ณ อนสุ รณส์ ถำน อำเภอลำลูกกำ โครงกำรพฒั นำผเู้ รยี นเพ่อื นักศกึ ษำ กศน. 90 29 ก.ค. 62 ถนนรำชดำเนนิ นอก 24,100 อำเภอคลองหลวง และถนนลูกหลวง 14 เทดิ พระเกยี รตเิ นื่องในโอกำสมหำ หน้ำ มงคลพระรำชพธิ บี รมรำชำภเิ ษก กระทรวงศกึ ษำธิกำร “เสมำรวมใจ เทดิ ไท้องค์รำชนั ” งานการศึกษาต่อเน่อื ง การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ จานวน ท่ี ชอื่ โครงการ กลุม่ เป้าหมาย เป้าหมาย ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ 2,875 (คน) 2,875 โครงกำรพฒั นำทักษะชีวติ ดำ้ น ประชำชน 25 2 มนี ำคม ณ ลำนอเนกประสงค์ 2562 หมู่บำ้ นณฐั พล หม1ู่ 5 2,725 กำรอบรมปฐมพยำบำลเบ้อื งตน้ ตำบลคลองหนง่ึ อำเภอ 2,875 27 คลองหลวง จังหวัด 1 และกำรทำ CPR ไตรมำส 1-2 กรกฎำคม ปทุมธำนี 2,875 ณ ชุมชนนวนคร(ไทย โครงกำรจดั กำรศึกษำเพื่อ ประชำชน 25 2562 ธำนซี อย23) หมู่19 ประชำชน 25 ตำบลคลองหนงึ่ พฒั นำทักษะชวี ติ “กำรสรำ้ ง 25 25 2 เสรมิ สขุ ภำวะที่ดขี องชุมชน” (กำรปฐมพยำบำลเบื้องตน้ ) ไตรมำส 3-4 โครงกำรจดั กำรศึกษำ เพ่ือ 2 สิงหำคม ณ หม่บู ำ้ นรำชพฤกษ์ 1 2562 หมู่ 5 ตำบลคลองสำม 3 พฒั นำทักษะชวี ิต (อำหำรและ อำเภอคลองหลวง โภชนำกำรสำหรบั ผสู้ งู อำยุ) จงั หวดั ปทุมธำนี 22 ณ รพ.ตำบลคลองสำม โครงกำรจดั กำรศึกษำเพือ่ ประชำชน มนี ำคม หมู่ 8 ตำบลคลองสำม พฒั นำทักษะชีวติ (กำร ประชำชน 2562 อำเภอคลองหลวง 4 เสรมิ สรำ้ งสขุ ภำพกำยและ จงั หวดั ปทุมธำนี สุขภำพจติ แกผ่ ูส้ งู อำย)ุ หลกั กำรและเหตผุ ล 25 ณ โรงพยำบำลสง่ เสรมิ โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพอ่ื กรกฎำคม สุขภำพตำบล ม.13 5 พฒั นำทกั ษะชีวติ โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพือ่ พัฒนำทกั ษะชวี ติ 2562

28 ท่ี ช่อื โครงการ กลุม่ เป้าหมาย จานวน ระยะเวลา สถานที่ งบประมาณ เปา้ หมาย 2,725 “กำรสร้ำงเสรมิ สุขภำวะทด่ี ขี อง ตำบลคลองหำ้ อำเภอ 8,175 (คน) คลองหลวง จังหวัด ชมุ ชน” (กำรปฐมพยำบำล ปทุมธำนี 25 ณ กศน.ตำบลคลองห้ำ เบอื้ งตน้ และกำรทำ CPR) หมู่ 14 ตำบลคลองห้ำ 75 อำเภอคลองหลวง โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพื่อ ประชำชน 30 มีนำคม จังหวดั ปทุมธำนี ประชำชน 2562 ณ ตำบลคลองสอง 6 พฒั นำทกั ษะชวี ิต”กำร ประชำชน ตำบลคลองสี่ ตำบล เสรมิ สร้ำงสุขภำพกำยและ ประชำชน มนี ำคม คลองหก ประชำชน 2562 สขุ ภำพจติ ทดี่ ใี หแ้ กผ่ สู้ งู อำย”ุ โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื 7 พัฒนำทักษะชวี ิต”กำร เสรมิ สรำ้ งสขุ ภำพกำยและ สุขภำพจิตทด่ี ีให้แกผ่ สู้ งู อำย”ุ โครงกำรจดั กำรศกึ ษำ เพื่อ 75 กรกฎำคม ณ ตำบลคลองสอง 8,625 8 พฒั นำทักษะชีวติ ( กำรออก 2562 ตำบลคลองส่ี ตำบล กำลงั กำยโดยใช้ไม้พลอง ) คลองหก โครงกำรจดั กำรศึกษำเพ่ือ 25 30 มีนำคม ณ โดมอเนกประสงค์ 2,725 9 พฒั นำทกั ษะชีวิต \"กำรสร้ำง 2562 พรธสิ ำร8 หมู่ 1 ตำบล เสรมิ สขุ ภำพกำยและสภุ ำพจิต คลองเจด็ อำเภอคลอง ทีด่ ีให้แก่ผสู้ ูงอำย\"ุ หลวง จังหวดั ปทมุ ธำนี โครงกำรปอ้ งกนั และกำจัด 25 9 สงิ หำคม ณ หม่บู ำ้ นพรธสิ ำร8 หมู่ 3,775 10 ยุงลำย 2562 1 ตำบลคลองเจด็ อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธำนี งานการศกึ ษาต่อเนื่อง การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชุมชน ท่ี ชอ่ื โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย 4,000 วนั ที่ 7 ณ ศำลเจำ้ พ่องู ณ หม่ทู ี่ (คน) กุมภำพันธ์ 3 และหมทู่ 1ี่ 6 ตำบล 36,000 คลองหน่งึ อำเภอคลอง โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ประชำชน 15 2562 หลวง จงั หวดั ปทุมธำนี ณ ตำบลคลองสอง - 1 เพอ่ื รักษำสิง่ แวดลอ้ มในชุมชน วนั ที่ 27 ตำบลคลองเจ็ด PM2.5 ไตรมำส 1-2 มนี ำคม 2562 โครงกำรศึกษำดูงำนเพื่อเพม่ิ ประชำชน 90 2 ประสทิ ธภิ ำพด้ำนกำรบรหิ ำร จัดกำรขยะไตรมำส 1-2

29 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ประชำชน 105 1-31 ณ ตำบลคลองหน่งึ – 35,000 เพือ่ รักษำสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน กรกฎำคม ตำบลคลองเจด็ 3 (กำรทำกระถำงตน้ ไม้จำกยำง 2562 รถยนต์) (กำรทำสเปยต์ ะไคร้ หอมกันยงุ ) ไตรมำส 3 - 4 งานการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง การจัดกระบวนการเรนี รรู้เศรษฐกจิ พอเพียง ที่ ชือ่ โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานที่ งบประมาณ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย 22,400 (คน) 22,400 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้กำร ประชำชน 105 1-28 ณ ตำบลคลองหน่งึ – 1 ทำเกษตรอินทรยี ์ (ปุย๋ อนิ ทรยี )์ กุมภำพนั ธ์ ตำบลคลองเจ็ด บนพื้นฐำนหลกั ปรัชญำของ 2562 เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไตรมำส1-2 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนรวู้ ถิ ี ประชำชน 105 มถิ นุ ำยน – ณ ตำบลคลองหนงึ่ – พอพียงตำมหลักปรชั ญำของ กรกฎำคม ตำบลคลองเจด็ เศรษฐกจิ พอเพียง 62 2 - กำรเลี้ยงกบคอนโด - กำรทำลกู ประคบสมนุ ไพร - กำรเลีย้ งปลำดุกในบ่อซเี มนต์ - กำรปลูกพชื สมนุ ไพรเพอื่ สขุ ภำพ ไตรมำส 3-4 งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั โครงการ/กิจกรรม ที่ ช่อื โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย 1 โครงกำรวนั เดก็ แห่งชำตปิ ระจำปี เยำวชน, นกั เรยี น (คน) ธนั วำคม2561– ห้องสมุดประชำชน 2,000 2562 100 มกรำคม 2562 อำเภอคลองหลวง เยำวชน,นักเรยี น, ธันวำคม 2561 - หอ้ งสมดุ ประชำชน 34,000 2 โครงกำรพฒั นำห้องสมดุ ใหเ้ ปน็ นักศึกษำ, ประชำชน 8,500 กนั ยำยน2562 อำเภอคลองหลวง แหลง่ กำรเรียนรตู้ ลอดชีวติ ตุลำคม 2561 - พน้ื ทใ่ี นเขตอำเภอ - บำ้ นหนังสือ 30 แหง่ กันยำยน 2562 คลองหลวง 3 โครงกำรบ้ำนหนงั สือชุมชน ธนั วำคม2561- พน้ื ท่ีในเขตอำเภอ ทรพั ยำกร (โครงกำรตอ่ เน่ือง) เดก็ เยำวชน 400 กันยำยน 2562 คลองหลวง ห้องสมดุ ประชำชน โครงกำรส่งเสรมิ กำรอ่ำนหอ้ งสมดุ 4 เคลือ่ นท่ี สูช่ มุ ชน

30 ที่ ชือ่ โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานที่ งบประมาณ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย โครงกำรส่งเสรมิ นสิ ยั รักกำรอำ่ น ตลุ ำคม2561- กศน. ตำบล,ศนู ย์ ทรัพยำกร (เวียนควำมรสู้ เู่ ครอื ขำ่ ย) ประชำชนทวั่ ไป (คน) กนั ยำยน2562 กำรเรียนชมุ ชน, หอ้ งสมดุ 5 นกั เรยี น นกั ศกึ ษำ 600 บ้ำนหนงั สือชุมชมุ , และผู้ตอ้ งขังในทณั ฑ ธนั วำคม2561- ทณั ฑสถำนบำบดั - 6 โครงกำรห้องสมดุ อำเภอคลอง สถำนบำบดั พเิ ศษ 1,000 กนั ยำยน2562 พิเศษหญงิ , ทัณฑ 2,000 หลวง 4.0 หญิง , ทัณฑสถำนวัย 1,050 ตลุ ำคม2561– สถำนวยั หนุ่มกลำง กันยำยน 2562 ห้องสมดุ ประชำชน ทรัพยำกร โครงกำรหอ้ งสมดุ สำหรบั ชำว หน่มุ กลำง อำเภอคลองหลวง หอ้ งสมดุ เยำวชน,นักเรียน, ตุลำคม 2561 – 1.ตลำดบำงขัน 7 ตลำด นกั ศกึ ษำ , ประชำชน กนั ยำยน2562 ตำบลคลองหนง่ึ เดก็ เยำวชน 2.ตลำดมำลีรมย์ ตุลำคม 2561 – ตำบลคลองหก ประชำชน กนั ยำยน2562 ห้องสมดุ ประชำชน อำเภอคลองหลวง โครงกำรบนั ทกึ รักกำรอำ่ น เยำวชนทเ่ี ป็นสมำชิก 200 8 ห้องสมดุ ประชำชน 5 ครอบครัว พ้นื ท่ีในเขตอำเภอ ทรัพยำกร อำเภอคลองหลวง โครงกำรครอบครัวรักกำรอ่ำน คลองหลวง หอ้ งสมดุ 9 เด็ก เยำวชน ประชำชน งานตามนโยบายโครงการ/กิจกรรม ปงี บประมาณ 2561 ที่ ชื่อโครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานที่ งบประมาณ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย (คน) โครงกำรอบรมภำษำองั กฤษ ประชำชน 20 28-29 มถิ นุ ำยน กศน.อำเภอคลอง 24,000 หลวง/จงั หวัด 1 เพอื่ กำรสื่อสำรดำ้ นอำชพี (ร่นุ 2562 ที่ 1) พระนครศรอี ยธุ ยำ โครงกำรอบรมภำษำองั กฤษ ประชำชน 20 12-13 กรกฎำคม กศน.อำเภอคลอง 24,000 2562 หลวง/จงั หวดั 2 เพอ่ื กำรสือ่ สำรดำ้ นอำชีพ (รุ่น พระนครศรีอยธุ ยำ ที่ 2) โครงการพัฒนาเศรษฐกิจ ประชำชน 105 18-19 มีนำคม ตำบลคลองหนึ่ง- 24,360 2562 ตำบลคลองเจด็ 3 ดจิ ิทัล - หลกั สูตรกำรตลำดและกำร สร้ำงมลู คำ่ ใหก้ บั สินคำ้

31 ที่ ชอ่ื โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย ประชำชน (คน) ประชำชน - หลักสตู รกำรโปรโมทสินค้ำ ประชำชน ประชำชน (หลกั สตู รท่ี 1) ประชำชน โครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดจิ ิทลั 105 25 มนี ำคม 2562 ตำบลคลองหน่ึง- 24,360 ตำบลคลองเจด็ - หลกั สตู รกำรตลำดและกำร 4 สร้ำงมลู คำ่ ให้กับสินค้ำ - หลกั สตู รกำรโปรโมทสินค้ำ (หลักสูตรท่ี 2) - โครงกำร Smart ONIE เพอ่ื 7 12-14 มนี ำคม ตำบลคลองหนงึ่ - 16,975 2562 ตำบลคลองเจด็ 5 สรำ้ ง Smart Farmer ตอ่ ยอด กำรพัฒนำใหเ้ ป็น Master Trainer 6 โครงกำรไทยนยิ มยง่ั ยนื 7 ตำบล 7 ตำบล กุมภำพนั ธ์ - กจิ กรรมการบรกิ ารจัดการ ตำบลคลองหนง่ึ - 36,980 สิงหำคม 2562 ตำบลคลองเจ็ด ขยะ - โครงกำรพฒั นำสังคม ศึกษำดูงำนเพ่อื เพ่ิม ประสทิ ธภิ ำพดำ้ นกำรบริหำร จดั กำรขยะ ชมุ ชนวัดโพธ์ิซ้ำย รม่ เย็น อ.นครหลวง จ. 7 พระนครศรีอยุธยำ - กิจกรรมกำรสอนกำรแยก ขยะใหก้ ับประชำชน - กจิ กรรมกำรสรำ้ งมลู คำ่ ขยะ สิ่งประดิษฐจ์ ำกวสั ดเุ หลือใช้ - กจิ กรรมขยะเปยี กแปรรูปปุย๋ หมกั หรือนำ้ หมกั ชีวภำพ กิจกรรมสขุ ภาวะอนามัย- 175 กรกฎำคม 2562 ตำบลคลองหนงึ่ – ตำบลคลองเจด็ โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื 8 พฒั นำทกั ษะชีวติ \"กำรสรำ้ ง เสรมิ สุขภำพกำยและสภุ ำพจติ ที่ดีใหแ้ กผ่ สู้ งู อำยุ\"

32 งานกลุ่มอานวยการ โครงการ/กจิ กรรม การพฒั นาบคุ ลากร ท่ี ชือ่ โครงการ จานวน จานวน ระยะเวลา สถานท่ี งบประมาณ กลมุ่ เปา้ หมาย เป้าหมาย 19 พ.ย.61 โรงแรมภูเขำงำม 57,230 12,420 (คน) 12- 14 รสี อรท์ 11,220 ก.พ.62 จังหวดั นครนำยก โครงกำรพฒั นำบุคลำกรด้ำนกำร บุคลำกร กศน. 15 ห้องประชุม กศน. 96,080 27-28 มี.ค. อำเภอคลองหลวง 7,170 1 ประเมินผลกำรจดั กำรเรยี นรขู้ อง อำเภอคลองหลวง 62 ผู้เรยี นตำมสภำพจรงิ ในรำยวิชำ ห้องประชุม กศน. 44,540 8-10 เม.ย. อำเภอคลองหลวง 64,750 เลอื กเสรี ภำคเรยี นที่ 2/2561 62 โรงแรมโชตกิ ำ โครงกำรพัฒนำครู ในกำรจดั บคุ ลำกร กศน. 43 24-25 ม.ิ ย. จังหวดั นครนำยก 62 ห้องประชุม กศน. 2 กจิ กรรมกำรเรียนรโู้ ดยใช้ อำเภอคลองหลวง อำเภอคลองหลวง กระบวนกำรเรียนแบบโครงงำน 23-24 ก.ค. 24-25 มิ.ย. 62 62 (Project-Based Learning) โรงแรมโชติกำ 9-11 ก.ย. จงั หวัดนครนำยก 3 โครงกำร ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ ำร บคุ ลำกร กศน. 24 62 23-24 ก.ค. 62 สรุปผลกำรดำเนนิ งำนปี 2562 ไตร อำเภอคลองหลวง โรงแรมภูเขำงำม รสี อรท์ มำส 1-2 และชีแ้ จงแนวทำงกำรจดั จังหวดั นครนำยก กิจกรรมกรรมกำรเรียนกำรสอน กำรศกึ ษำขัน้ พ้ืนฐำนภำคเรียนท่ี 1/2562 4 โครงกำรพัฒนำบคุ ลำกรเพ่ือจดั ทำ บุคลำกร กศน. 22 เอกสำรหลกั สตู รในกำรจัดกำรเรยี น อำเภอคลองหลวง กำรสอน ภำคเรียนที่ 1/2562 5 โครงกำรประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ำร บคุ ลำกร กศน. 22 ตรวจสอบ ทบทวน กำรกำหนดค่ำ อำเภอคลองหลวง เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ นอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศยั ของศูนย์กำรศกึ ษำนอก ระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอคลองหลวง เพือ่ ประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ 2562 6 โครงกำรประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ำร บุคลำกร กศน. 20 จัดทำตน้ ฉบบั แบบทดสอบวดั ผล อำเภอคลองหลวง สัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นรำยวชิ ำเลอื ก เสรภี ำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2562 โครงกำรประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ำร บคุ ลำกร กศน. 16 7 สรปุ ผลกำรปฏิบตั ิงำนประจำปี อำเภอคลองหลวง งบประมำณ 2562

33 บทท่ี 3 ผลการประเมินตนเอง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง ได้ดาเนินการประเมิน คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2562 ซ่ึงเป็นไปตามกฎกระทรวง ศึกษาธิการ กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษา นอกระบบ พ.ศ.2555 ที่อาศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่งแห่ง พระราชบญั ญตั ิส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2551 และเปน็ ไปตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง่ ช้ี ดังรายละเอยี ดผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ดงั ตอ่ ไปนี้ ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน/ผู้รบั บรกิ าร จากการดาเนินงานของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานที่ 1 สามารถนาเสนอผลการดาเนินงาน ตามรายตวั บง่ ช้ี ได้ดังนี้ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ตวั บ่งชี้ที่ 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีคุณธรรม ผลการดาเนนิ งาน กศน.อาเภอคลองหลวง มีการกาหนดค่าเป้าหมาย คุณธรรมของผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐาน พิจารณาจากสภาพคุณงามความดีของผู้เรียนที่เกิดจากการจัด กระบวนการเรียนรู้ โครงการ หรือกิจกรรม ของสถานศึกษา เป็นไปตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (สะอาด สุภาพ กตัญญูกตเวที ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ สามัคคี มีน้าใจ มีวินัย) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (รักชาติศาสน์กษัตริย์ มีความเป็นประชาธิปไตย) และสอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ระดบั ดีมาก รอ้ ยละ 21.00 ซ่ึงในปีงบประมาณ 2562 มผี ลการดาเนนิ งานดังนี้ ประเด็นข้อที่ 1 ผเู้ รียนมีคุณธรรมเป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีกาหนดหรอื ไม่ ผู้เรียนที่ลงทะเบียนในภาคเรียนที่ 2/2561 และภาคเรียนที่ 1/2562 มีคุณธรรมระดับดีมาก สูงกว่า ค่าเป้าหมายท่ีกาหนด คือ ดาเนินการได้ร้อยละ 39.80 เน่ืองจากในปีงบประมาณ 2562 กศน.อาเภอคลอง หลวง มีการจัดกิจกรรมที่เน้นส่งเสริมความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม ให้กับผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานและมี การประเมนิ คุณธรรมจากสภาพคุณงามความดีของผู้เรยี นทเ่ี กิดจากการจัดกระบวนการเรียนรู้ โครงงาน หรือ กิจกรรมพัฒนาคุณภ าพผู้เรียนให้เป็นไปตามหลักสูตรการ ศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 และมกี ารพฒั นาคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามหลักสตู รสถานศึกษา ขยายผลการดาเนินงาน ครอบคลุมตามคุณธรรม 9 ประการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2 ประการ ของสถานศึกษา สรุปผลการ ประเมนิ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรมสงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย มคี ่าคะแนนเท่ากบั 1 รายละเอียดตามตารางดังนี้

34 ตารางที่ 1. แสดงผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2562 : ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม ภาคเรียนที่ 2/2561 ภาคเรยี นที่ 1/2562 ผลการ ระดับ จานวน พอใช้ ดี ดี ร้อยละ จานวน พอใช้ ดี ดี รอ้ ยละ ดาเนินงาน ผเู้ รียน มาก ระดบั ผู้เรียน มาก ระดับ (รอ้ ยละระดบั ดี ทั้งหมด (คน) (คน) (คน) ดมี าก ท้งั หมด (คน) (คน) (คน) ดมี าก มาก) ประถม 183 2 94 87 47.54 198 59 45 94 47.47 47.51 ม.ต้น 1,015 98 518 399 39.31 1,001 309 319 373 37.26 38.29 ม.ปลาย 1,138 99 628 411 36.12 1,033 243 469 321 31.07 33.60 เฉลี่ย 40.99 เฉลีย่ 38.60 39.80 ตารางที่ 2. แสดงการเปรียบเทียบคา่ เปา้ หมายท่ีกาหนดกับผลการดาเนินงาน ปงี บประมาณ 2562 : ผู้เรยี น มคี ุณธรรม ระดบั เปรยี บเทยี บค่าเปา้ หมายกับผลการ ผลการ ผลการ ดาเนนิ งาน เปรียบเทยี บ ประเมนิ (คะแนน) (ร้อยละระดับดีมาก) ค่าเป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน ประถม 10 47.51 +37.51 มตน้ . 21 38.29 +17.29 1 มปลาย. 34 33.60 -0.40 เฉล่ีย 21 39.80 +18.80 ประเด็นข้อที่ 2 สถานศกึ ษามีการประเมนิ คณุ ธรรมของผู้เรยี นท่มี ีความน่าเช่อื ถืออยา่ งไร กศน.อาเภอคลองหลวง มีกระบวนการประเมินคุณธรรมผู้เรียน เป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม เป็น ประจาอย่างต่อเน่ืองทุกภาคเรียน ตามแบบการประเมินคุณธรรม โดยมีครูผู้สอน ผู้เรียนร่วมกันประเมินโดย ใช้วิธีการสังเกตเวลาผู้เรียนมาพบกลุ่มหรือร่วมกิจกรรมที่ทางสถานศึกษาจัดข้ึน โดยเฉพาะการเข้าสอบที่ ผู้เรียนต้องเข้าสอบให้ตรงเวลาและแต่งกายให้เรียบรอ้ ย ครูผู้สอนจะมีการตรวจผลงาน/รายงาน/ช้ินงานของ ผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายจากครูผู้สอนว่า ส่งงานตรงตามเวลาท่ีกาหนดหรือไม่ ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อ นามาทาผลงานจากแหล่งไหนบ้าง ซ่ึงจะช้ีให้เห็นว่าแต่ละคนมีความรับผิดชอบและความรู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนมาก น้อยเพียงใด และได้บันทึกผลการประเมินคุณธรรมในสมุดบันทึกประจาตัวนักศึกษาทุกภาคเรียน ตามแบบ ประเมินคณุ ธรรมตามพฤติกรรมตวั บง่ ชี้ 4 ระดบั ได้แก่ ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ท้ังนี้ได้ใช้สมุดบันทึกประจาตัวผู้เรียนเป็นหลักฐานแนบคาร้องขอจบเพ่ือประเมินพฤติกรรมตามตัว บ่งชี้ในแต่ละคุณธรรม ตามท่ีสถานศึกษากาหนด สรุปผลการประเมินสถานศึกษามีการประเมินคุณธรรมของ ผเู้ รยี นที่มีความนา่ เชอื่ ถอื มคี ่าคะแนนเทา่ กบั 1

35 ประเดน็ ข้อท่ี 3 สถานศึกษามีผลการดาเนนิ งานเกี่ยวกบั การพฒั นาคุณธรรมอย่างต่อเนอ่ื งอย่างไร กศน.อาเภอคลองหลวง ได้สร้างความเข้าใจกับครูผู้สอนและผู้ที่เก่ียวข้อง ถึงความสาคัญของการ ประเมินคุณธรรมผู้เรียน และได้จัดทาแนวทางการประเมินคุณธรรมปฏิบัติเป็นไปในแนวทางเดียวกัน และ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม โดยจัดโครงการ/กิจกรรม เก่ียวกับการพัฒนาคุณธรรมอย่างต่อเนื่องครอบคลุม ตามคุณธรรม 9 ประการและคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 2 ประการ ตามตารางดงั น้ี ตารางที่ 3. โครงการ/กิจกรรม เก่ียวกับการพัฒนาคุณธรรมอย่างต่อเน่ืองครอบคลุมตามคุณธรรม 9 ประการ และคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 2 ประการ โครงการกิจกรรม/ เกีย่ วกบั การพัฒนาคุณธรรมด้าน ภาคเรยี นท่ี 2/2561 .1โครงการกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีคุณลกั ษณะ - ซ่อื สัตย์ -สามัคคี - มนี ้าใจ -มวี ินยั - สะอาด -ขยัน – สุภาพ - ประหยดั – กตัญญูกตเวที - รกั ชาตศิ าสนก์ ษัตรยิ ์ - มีความเปน็ ประชาธปิ ไตย .2โครงการพฒั นา กศน/ตาบล. ผู้เรยี นร้อยละ 80 มีคุณลักษณะ ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน - ซอ่ื สตั ย์ -สามคั คี - มนี า้ ใจ -มวี ินยั - สะอาด -ขยนั - รกั ชาตศิ าสนก์ ษตั ริย์ - มีความเปน็ ประชาธปิ ไตย .3โครงการอบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มคี ุณลักษณะ และบุญคณุ พระมหากษตั รยิ ไ์ ทย - ซือ่ สัตย์ -สามัคคี - มีน้าใจ -มวี นิ ยั - รกั ชาติศาสนก์ ษัตรยิ ์ - มคี วามเป็นประชาธิปไตย 4โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพอนามยั . ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มคี ณุ ลกั ษณะ นกั ศกึ ษาต้านภยั ยาเสพตดิ - ซอ่ื สตั ย์ -สามัคคี - มนี า้ ใจ -มีวนิ ยั - รักชาติศาสนก์ ษตั รยิ ์ - มีความเปน็ ประชาธิปไตย .5โครงการค่ายลูกเสอื วิสามญั เพอื่ พัฒนา ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มีคณุ ลักษณะ ทักษะชีวติ - ซอื่ สัตย์ -สามัคคี - มีนา้ ใจ -มวี นิ ยั - รักชาติศาสนก์ ษตั ริย์ - มีความเป็นประชาธปิ ไตย ภาคเรยี นที่ 1/2562 .1โครงการกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีคุณลักษณะ - ซ่อื สตั ย์ -สามัคคี - มนี า้ ใจ -มีวินยั - สะอาด -ขยนั – สภุ าพ - ประหยัด – กตัญญูกตเวที - รกั ชาติศาสน์กษตั รยิ ์ - มีความเปน็ ประชาธิปไตย .2โครงการพัฒนา กศน/ตาบล. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 มคี ณุ ลักษณะ ศูนย์การเรยี นชุมชน - ซื่อสัตย์ -สามคั คี - มนี ้าใจ -มีวนิ ัย - สะอาด -ขยนั - รักชาตศิ าสน์กษตั รยิ ์ - มคี วามเปน็ ประชาธิปไตย .3โครงการอบรมประวตั ิศาสตร์ชาติไทย ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีคุณลักษณะ และบญุ คณุ พระมหากษตั ริยไ์ ทย - ซื่อสัตย์ -สามคั คี - มีน้าใจ -มีวนิ ัย - รักชาติศาสนก์ ษัตริย์ - มคี วามเป็นประชาธิปไตย

36 โครงการกจิ กรรม/ เก่ียวกบั การพัฒนาคณุ ธรรมด้าน 4โครงการสบื สานประเพณีถวาย . ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 มีคณุ ลักษณะ เทยี นพรรษา - ซื่อสตั ย์ -สามคั คี - มนี า้ ใจ -มีวนิ ยั - สภุ าพ - ประหยดั 5 .โครงการพัฒนาผเู้ รยี นเพอ่ื ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 80 มคี ณุ ลักษณะ เทดิ พระเกยี รติ เสมารวมใจ เทิดไท้องค์“ - ซอ่ื สัตย์ -สามคั คี - มนี า้ ใจ -มวี นิ ัย - รักชาตศิ าสนก์ ษตั รยิ ์ ”ราชัน - มีความเป็นประชาธปิ ไตย 6. โครงการคา่ ยลกู เสือวสิ ามญั ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีคุณลักษณะ “ลูกเสอื จติ อาสา” เพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ิต - ซอ่ื สัตย์ -สามคั คี - มนี า้ ใจ -มวี นิ ัย - รกั ชาตศิ าสน์กษตั รยิ ์ - มีความเป็นประชาธิปไตย นอกจากนั้น กศน.อาเภอคลองหลวง ได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนท่ีไม่ได้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรมที่ทาง สถานศึกษาจัดข้ึน แต่ผู้เรียนสามารถทากิจกรรมภายในชุมชนตนเองแล้วนามาบันทึกในสมุดประจาตัว นักศึกษาได้ เช่น วันสาคัญทางศาสนา การบาเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมรณรงค์ประชาธิปไตย กิจกรรม พัฒนา กศน.ตาบล กิจกรรมอ่ืนที่ร่วมจัดกับภาคีเครือข่าย เช่น วันวิสาขบูชา วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา วนั ขึน้ ปีใหม่ ฯลฯ นอกจากนน้ั เปน็ ขอ้ ตกลงรว่ มกนั ระหว่างครผู ้สู อนกับผ้เู รียนในการพบกลุม่ ด้านครู กศน. เน้นการสร้างความเข้าใจให้ผู้เรียนโดยการสอดแทรกคุณธรรมในการพบกลุ่ม การรัก ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และเห็นความสาคัญของคุณธรรมเบื้องต้น 9 ประการ และค่านิยมหลักของคนไทยที่ ผู้เรียนจะต้องปฏิบัติ การจัดการเรียนการสอนครูผู้สอนจะบูรณาการการพัฒนาคุณธรรมเข้าไปในการจัด กระบวนการเรียนรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมท่ีสถานศึกษาจัดอย่างต่อเน่ือง ส่งผลให้ผู้เรียนอยู่ ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สรุปผลการประเมินสถานศึกษามีผลการดาเนินงานเกี่ยวกับการพัฒนา คณุ ธรรมอย่างต่อเนื่องยังมลี ักษณะเดิม ๆ ยงั ไม่ได้รบั การพฒั นาหรือขยายการดาเนินงาน มคี า่ คะแนนเทา่ กับ 0.5 ประเด็นข้อท่ี 4 สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี อย่างไร กศน.อาเภอคลองหลวง ได้ร่วมกันวิเคราะห์นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. และจัดทา แผนการปฏิบัติงานประจาปี กาหนดโครงการกิจกรรมที่สอดคล้องตามแผน ดาเนินการตามแผนและสรุปผล การดาเนินงานโครงการกิจกรรมเป็นรูปเล่มรายงาน สรุปผลการประเมินสถานศึกษามีการดาเนินงานท่ี สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ ของสานกั งาน กศน. มีคา่ คะแนนเทา่ กบั 1 นโยบายและจดุ เน้นของสานกั งาน กศน.ประจาปีงบประมาณ 2562 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 3.1 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบ ต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ เช่น กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มกี ารจัดกิจกรรมเพ่อื ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บคุ ลากรในองคก์ ร

37 ตารางท่ี 4. แสดงผลการดาเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ท่ีสอดคล้องนโยบายและจุดเน้นของ สานกั งาน กศน. : ผู้เรยี นการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานมีคุณธรรม นโยบายและจุดเนน้ สานักงาน กศน . ผลการดาเนนิ งาน ปีงบประมาณ พ2562 .ศ. แผนงานกจิ กรรม/โครงการ/ ยุทธศาสตร์ที่ ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและ 3 .1โครงการกิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ .2โครงการพัฒนา กศนศูนย์การเรียนชุมชน/ตาบล. 3.1ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ .3โครงการอบรมประวัติศาสตร์ชาตไิ ทยและบญุ คุณ ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย รับผิดชอบต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่าน .4โครงการสืบสานประเพณีถวายเทียนพรรษา กิจกรรมรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมลูกเสือ กศน . .5โครงการค่ายลูกเสือวิสามัญเพ่อื พฒั นาทักษะชีวิต กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัด .6โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพอนามยั นกั ศึกษาตา้ นภัยยา กิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ เสพตดิ บคุ ลากรในองคก์ ร .7โครงการพัฒนาผ้เู รียนเพื่อเทดิ พระเกียรติ เสมารวม“ ”ใจ เทิดไท้องคร์ าชนั 8. โครงการคา่ ยลกู เสือวิสามัญ “ลูกเสือจติ อาสา” เพื่อ พฒั นาทกั ษะชวี ิต ประเด็นข้อท่ี 5 สถานศึกษามีผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบด้านคุณธรรม เป็นไปตามค่า เปา้ หมายทกี่ าหนดหรอื ไม่ กศน.อาเภอคลองหลวง ได้กาหนดแนวทางการคัดเลือกผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบท่ีดี ตามประกาศคุณลักษณะผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีหรือต้นแบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศัยอาเภอคลองหลวง เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (รายละเอยี ดแนบทา้ ยภาคผนวก) ปีงบประมาณ 2562 กศน.อาเภอคลองหลวง ได้ประชุมร่วมกันช้ีแจงและกาหนดคุณลักษณะของ ผเู้ รยี นทเี่ ปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ี และไดค้ ดั เลอื กผู้เรียนท่ีเปน็ ตวั อยา่ งท่ีดี จากการคัดเลอื กของแต่ละศูนยก์ ารเรียนของ กศน.อาเภอคลองหลวง ตามเกณฑ์ประกาศคุณลักษณะของผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดีของ กศน.อาเภอ คลองหลวง เฉล่ยี สองภาคเรยี น เปน็ จานวน 25 คน มีคา่ คะแนนเท่ากบั 0.5 รายละเอียดตามตารางดังนี้ ตารางท่ี 5. แสดงผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา ปงี บประมาณ 2562 : ผู้เรยี นมีคุณธรรม ท่เี ป็นตัวอยา่ งทด่ี ี ระดบั จานวนผู้เรียน จานวนผเู้ รยี นท่ีเปน็ ตัวอย่างทด่ี ี ผลการดาเนนิ งาน ทัง้ หมด ในดา้ นคุณธรรม (คน) (คน) (คน) 2/2561 1/2562 คา่ เฉลยี่ ประถมศกึ ษา 381 2 2 2 2 มัธยมศึกษาตอนตน้ 2,016 9 9 9 9 มัธยมศึกษาตอนปลาย 2,171 14 13 13.50 14 รวม 25

38 ตารางท่ี 6. แสดงการเปรยี บเทียบคา่ เป้าหมายที่กาหนดกับผลการดาเนนิ งาน ปีงบประมาณ 2562 : ผ้เู รียน มีคณุ ธรรม ท่เี ปน็ ตวั อย่างที่ดีหรือเป็นต้นแบบ รายการ เปรยี บเทยี บคา่ เปา้ หมายกบั ผลการ ผลการ ผลการ ดาเนนิ งาน (คน) เปรยี บเทยี บ ประเมนิ (คะแนน) ค่าเป้าหมาย ผลการดาเนินงาน ผ้เู รียนมีคุณธรรม ทีเ่ ป็น 25 25 เทา่ กนั 0.5 ตวั อยา่ งท่ีดี บัญชีรายช่อื ผูเ้ รยี นผู้เรียนมคี ุณธรรม ทเี่ ป็นตัวอยา่ งท่ดี ี มีดังน้ี ที่ รหัสนักศกึ ษา ชื่อสกลุ - ระดบั กศนตาบล. หมายเหตุ ภาคเรียนที่ 2/2561 นายวฒั นา แกว้ แพง ประถม ศรชชมุ ชนทองแท.้ นกั ศึกษาดเี ดน่ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 1 6021000019 นายกฤษณะ ปภาเชาวพงษ์ มตน้ . ศรชคลองหลวง. นกั ศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 2 6122002206 นายธรี ศักดิ์ รอดเขยี ว มต้น. ศรชคลองสาม.อบต. นกั ศึกษาดีเดน่ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 3 6112000072 นายบรรจง อนุ่ เรือน มต้น. ศรชคูราโบ. นกั ศกึ ษาดีเด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 4 5822000051 นายกรกช เอมสนั เทียะ มตน้ . ศรชคลองหนง่ึ . นักศกึ ษาดีเด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 5 6022000151 นายอดเิ ทพ อนิ ทสิงห์ มต้น. ศรชคลองส.ี่ นักศึกษาดีเด่นด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 6 6112000308 นางสาววราภรณ์ แซ่เตียว มต้น. ศรชมัสยิดลาสนนุ่ . นกั ศึกษาดีเด่นด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 7 6012001067 นางสาวลดั ดา ลีลาศ มต้น. ศรชเออื้ าทรคลองห้า. นักศึกษาดีเด่นด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 8 6022002641 นางชลิตา นิติธรรมบุตร มปลาย. ศรชคลองสาม.อบต. นักศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 9 6113000093 นางสาวกณั ฐมณี ท้าวศริ ิ มปลาย. กศนตาบลคลองหนงึ่ . นักศกึ ษาดีเด่นดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 10 6023002106 นางสาวพรสวรรค์ อวยพร มปลาย. ศรชคลองหลวง. นกั ศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 11 6023003230 นายศุภกานต์ อม่ิ อกใจ มปลาย. ศรชชุมชนทองแท.้ นกั ศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 12 6023000556 นางสาวพมิ พา กอ้ นแก้ว มปลาย. กศนตาบลคลองส.่ี นักศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 13 6113003091 นายศักรนิ ทร์ จันทรเ์ สนา มปลาย. กศนตาบลคลองหก. นกั ศกึ ษาดเี ด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 14 6113004103 นางญดา สุขย้ิม มปลาย. ศรชคลองสาม.อบต. นักศึกษาดีเด่นดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 15 6013002777 นางสาวดอกจันทร์ ศรีคงเพช็ ร มปลาย. ศรชคลองหก. นักศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 16 6113001429 นางสาววงษร์ ะวี ดแี สวง มปลาย. กศนตาบลคลองสอง. นกั ศึกษาดเี ด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 17 6023000462 นางไพโรจน์ บวั ฝรั่ง มปลาย. ศรชคลองหก. นกั ศกึ ษาดีเด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 18 6213000238 นางสาวพรทพิ ย์ สมิ ศริ วิ ัฒน์ มปลาย. กศนตาบลคลองเจด็ . นักศกึ ษาดีเด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 19 61130002369 นางสาวแสงเดอื น ขนั ทะบุตร มปลาย. นักศกึ ษาดเี ด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 20 6013004388 ศรชเทศบาลเมอื งทา่ โขลง. ภาคเรยี นที่ 1/2562 นายเจษฎาภรณ์ ออ่ นจุรี ประถม ศรชชุมชนทองแท.้ นักศกึ ษาเรยี นดี นางสาวจรูญเรือง วงค์คา มต้น. ศรชครู าโบ. นักศกึ ษาเรียนดี 21 6021000381 นายฐาปกรณ์ พลู ทรัพย์ มต้น. ศรชคลองส.่ี นกั ศกึ ษาเรยี นดี 22 6012003481 นางสาวพรสวรรค์ อวยพร มปลาย. ศรชคลองหลวง. นักศกึ ษาเรียนดี 23 6112000241 นางสาวเกียรติกณั ญากร เรืองวงศ์ มปลาย. กศนตาบลคลองสอง. นักศกึ ษาเรียนดี 24 6023003230 25 6013001369

39 บัญชีรายชอื่ ผูเ้ รียนผเู้ รยี นมีคุณธรรม ทเ่ี ป็นตวั อยา่ งท่ีดี มีดังน้ี ที่ รหัสนักศึกษา ชอ่ื สกุล- ระดับ กศนตาบล. หมายเหตุ ประถม ศรชชุมชนทองแท.้ 26 6121000517 นางสาวจรสั ศรี บญุ ประสทิ ธิ์ นกั ศกึ ษาดีเด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 27 6122002813 นายปยุต พฒุ เอก มต้น. ศรชมสั ยดิ ลาสนุ่น. นกั ศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 28 6022001000 นางสาววนิดา จา๋ จุม๋ ป๋า มตน้ . ศรชคลองหนึ่ง. นกั ศกึ ษาดีเดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 29 6122000659 นางภาณุมาศ เรอื งนอ้ ย มต้น. ศรช คลองหลวง. นกั ศึกษาดีเด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 30 6212001906 นายกติ วิ รรณ แซ่จัง มตน้ . ศรชคลองส.่ี นกั ศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 31 6012001928 นางศศธิ ร กรี ติพานชิ มต้น. ศรชคลองสาม.อบต. นกั ศึกษาดเี ดน่ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 32 6112000492 นายเสกสรร ไทยสบื ชาติ มตน้ . ศรชเอื้อาทรคลองห้า. นกั ศกึ ษาดเี ดน่ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 33 6112002076 นางบัวพนั ธ์ รักษาพนั ธ์ มตน้ . กศนตาบลคลองเจด็ . นักศึกษาดเี ด่นด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 34 6023001012 นางวมิ าน ปดิ สอน มปลาย. กศนตาบลคลองหนึ่ง. นักศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 35 6123000492 นางสาวพรพิมล กปั โก มปลาย. กศนตาบลคลองสอง. นักศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 36 6113002499 นางสาวปวีณส์ ริ ิ นาคทองอินทร์ มปลาย. ศรชเทศบาลเมืองทา่ โขลง. นักศึกษาดีเด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 37 6023001704 นายวัชรพงษ์ นาสบื มปลาย. ศรชคลองหลวง. นักศกึ ษาดเี ด่นดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 38 6113004130 นายพรี พล ชุมพลรกั ษ์ มปลาย. กศนตาบลคลองสาม. นกั ศึกษาดเี ดน่ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 39 6123000081 นายธนวฒั น์ ธารงสมบัติ มปลาย. ศรชคลองสาม.อบต. นกั ศึกษาดเี ด่นด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 40 5913001794 นายณฐั วฒั น์ จั่นกนั มปลาย. กศนตาบลคลองส.่ี นักศกึ ษาดเี ดน่ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 41 6123001088 นางสาวอารรี ตั น์ ทมุ มา มปลาย. กศนตาบลคลองห้า. นกั ศกึ ษาดีเด่นดา้ นคุณธรรมจริยธรรม 42 6023002288 นายเทพฤทธิ์ จันทรช์ ะงา มปลาย. กศนตาบลคลองหก. นกั ศกึ ษาดีเด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม 43 6021000019 นายวฒั นา แกว้ แพง ประถม ศรชชมุ ชนทองแท.้ นักศกึ ษาเรยี นดี 44 6112000308 นายอดิเทพ อนิ ทรสงิ ห์ มตน้ . ศรชคลองส.่ี นกั ศกึ ษาเรียนดี 45 6112002058 นางสาวณภิ าชา แพนไธสง มต้น. ศรชคลองหลวง. นกั ศกึ ษาเรยี นดี 46 6022000106 นายณัฐพร อาจสันเทยี๊ ะ มต้น. กศนตาบลคลองห้า. นักศกึ ษาเรยี นดี 47 6023003230 นางสาวพรสวรรค์ อวยพร มปลาย. ศรชคลองหลวง. นกั ศกึ ษาเรียนดี 48 6113004130 นายพรี พล ชมุ พลรกั ษ์ มปลาย. กศนตาบลคลองสาม. นักศกึ ษาเรียนดี 49 6113000093 นางสาวชลิตา นิตธิ รรมบตุ ร มปลาย. ศรชคลองสาม.อบต. นักศกึ ษาเรยี นดี *สถานศึกษาตอ้ งแสดงรายช่ือผเู้ รียนทเี่ ปน็ ตัวอย่างที่ดหี รอื ต้นแบบ ตามจานวนผลรวมของสองภาคเรียน สรปุ ผลการประเมิน ตัวบ่งชี้ 1.1 ผ้เู รียนการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานมีคุณธรรม กศน.อาเภอคลองหลวง ได้การกาหนดค่าเป้าหมาย คุณธรรมของผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พจิ ารณาจากสภาพคุณงามความดีของผ้เู รียนที่เกดิ จากการจัดกระบวนการเรยี นรู้ โครงการ หรือกิจกรรมของ สถานศึกษา เป็นไปตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (สะอาด สภุ าพ กตัญญูกตเวที ขยัน ประหยัด ซื่อสตั ย์ สามคั คี มนี า้ ใจ มวี ินยั ) คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ (รักชาตศิ าสน์ กษตั ริย์ มีความเปน็ ประชาธปิ ไตย) และสอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ปีงบประมาณ 2562 กศน.อาเภอคลองหลวง มีผู้เรียนมีคุณธรรมสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนด มีค่า คะแนนเท่ากับ 1 มีกระบวนการประเมินคุณธรรมผู้เรียน เป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม เป็นประจาอย่าง ตอ่ เนอ่ื งทุกภาคเรยี น มกี ารประเมนิ คุณธรรมของผู้เรียนที่มคี วามน่าเชื่อถือ มคี ่าคะแนนเท่ากบั 1 ทัง้ น้ี กศน. อาเภอคลองหลวงยังมผี ลการดาเนินงานเกีย่ วกับการพฒั นาคณุ ธรรมอยา่ งตอ่ เน่ืองยังมีลกั ษณะเดมิ ๆ ยังไม่ได้

40 รับการพัฒนาหรือขยายการดาเนินงาน มีค่าคะแนนเท่ากับ 0.5 กศน.อาเภอคลองหลวง มีการดาเนินงานที่ สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. มีค่าคะแนนเท่ากับ 1 และมีผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี ดา้ นคณุ ธรรมเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายทก่ี าหนด มีคา่ คะแนนเท่ากับ 0.5 รายละเอยี ดสรุปตามตาตารางดังนี้ ตารางที่ 7. สรปุ ผลการประเมนิ ตวั บง่ ช้ี 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีคณุ ธรรม ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ ผลการประเมิน 1. ผเู้ รยี นมคี ุณธรรมเปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมาย ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรมสูงกวา่ ค่าเป้าหมายท่กี าหนด 1 ท่ีกาหนดหรือไม่ 2. สถานศกึ ษามกี ารประเมนิ คณุ ธรรมของ สถานศึกษาสามารถนาเสนอข้อมูล หลักฐานร่องรอยที่ 1 ผูเ้ รยี นที่มีความนา่ เชอื่ ถืออยา่ งไร น่าเชื่อถือ เป็นเหตุเป็นผล สนับสนุนผลการดาเนินงานอย่าง ชัดเจนครบถว้ นตามคณุ ลกั ษณะท่กี าหนดไว้ในคาอธิบาย 3. สถานศึกษามีผลการดาเนินงานเกี่ยวกับ สถานศึกษามีผลการดาเนินงานในลักษณะเดิม ไม่มีการ 0.5 การพฒั นาคณุ ธรรมอยา่ งตอ่ เน่อื งอย่างไร พฒั นาหรอื ขยายการดาเนินงาน 4. สถานศกึ ษามีการดาเนินงานทีส่ อดคล้อง สถานศึกษาอธิบายการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับ นโยบายและ 1 กบั นโยบายและจดุ เนน้ ของสานกั งาน กศน. / จุดเน้นของสานักงาน กศน. /นโยบาย จุดเน้นของ นโยบาย จดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร / กระทรวงศึกษาธิการ/ ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของ ยุทธศาสตร์และเปา้ หมายของแผนการศกึ ษา แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ได้อย่างชดั เจน แหง่ ชาติ 20 ปี อยา่ งไร 5. สถานศึกษามผี เู้ รยี นทเ่ี ป็นตวั อย่างท่ดี ี สถานศึกษามีผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบด้าน 0.5 หรือตน้ แบบดา้ นคณุ ธรรม เปน็ ไปตามค่า คณุ ธรรมเปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายท่ีกาหนด เป้าหมายทีก่ าหนดหรอื ไม่ อย่างไร รวมคะแนน 4.0 ตัวบ่งชี.้ 1.2 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานมีทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะแสวงหาความรู้เรยี นร้อู ย่าง ตอ่ เน่อื งและสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชีวิต ผลการดาเนินงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง ได้ทบทวนการจัด กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยครูออกแบบ กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมทห่ี ลากหลาย สอดคลองกบั ความตองการ และความ แตกต่างของผู้เรียน เชน การ เรียนรูด้วยโครงงาน การศึกษาด้วยตนเองจากสื่อท่ีหลากหลาย การทารายงาน การทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ซึ่งเป็นกิจกรรมท่ีสถานศึกษาจัดเพ่ิมเติมตามกรอบการจัดกิจกรรมตามท่ี สานักงาน กศน. กาหนด จากการเรียนปกติ เพื่อพฒั นาผู้เรยี นใหมีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปญั ญา มีคุณภาพ ชีวติ ทีด่ ี มีศักยภาพในการ ศึกษาตอ การประกอบอาชีพ เกิดทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย่างต่อเน่ือง และสามารถนาไป ประยุกตใชในการดารงชีวติ ได้ เป็นลักษณะอันพึงประสงคสอดคลอง กับทักษะการเรยี นรูในศตวรรษท่ี 21

41 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบงชี้ 1.2 พบวา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศัยอาเภอคลองหลวง ดว้ ยการดาเนนิ งานของสถานศึกษา ดงั นี้ ประเด็นขอ้ ท่ี 1. ผเู้ รยี นมีความสามารถตามคาอธบิ ายตัวบงช้ี 1.2 เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนด หรือไม่ ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย่างต่อเน่ือง และสามารถนาไป ประยุกตใชในการดารงชีวิตของผู้เรียน โดยผู้บริหารสถานศึกษา นาผลจากการจัดกิจกรรม การจัด กระบวนการ เรียนรู คะแนนการเรียนรูในภาคเรียนที่ 2/2561 และภาคเรียนท่ี 1/2562 ได้คาเฉลี่ยร้อยละ 13 สถานศึกษาจัดประชุมครู และทบทวนการจัดกระบวนการเรียนรู ของครูและมอบหมายใหครูจัดทา แผนการ เรียนรูท่ีเสริมสร้างทักษะ ซ่ึงในปงบประมาณ 2562 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยคลองหลวง ทบทวนผลการประเมินผู้เรียนดวยกระบวนการ PDCA ทุกระดับช้ัน พบวา ผู้เรียนมี ทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยุกตใชในการ ดารงชีวติ ได้ ตลอดจนใหผู้เรยี น มีทกั ษะทจ่ี าเป็น การพูด การอา่ น การเขียน และใฝเรยี นรู ในระดับ พอใช ดี และดีมาก จากจานวนผเู้ รียน ทงั้ หมด รายละเอียดดังตาราง ตารางท่ี 8. แสดงผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ปงบประมาณ 2562 : ผเู้ รยี นมที ักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหา ความรู เรยี นรูอยา่ งต่อเน่ืองและสามารถนาไปประยกุ ตใชในการดารงชีวติ ภาคเรียนที่ 2/2561 ภาคเรียนท่ี 1/2562 คา่ เฉล่ีย จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ ร้อยละ ผเู้ รยี น พอใช้ ดมี าก ระดบั ผ้เู รยี น พอใช้ ระดบั ระดับ ท้ังหมด ดี ดี ดี ดมี าก ผลการ ดมี าก ทงั้ หมด มาก ดาเนินงาน 2 ภาคเรียน ประถม 183 61 31 91 49.72 198 8 45 103 52.02 50.87 ม.ต้น 1,017 108 385 7 0.68 1,002 217 375 40 3.99 2.33 ม.ปลาย 1,138 357 408 44 3.86 1,034 260 359 86 8.31 6.08 เฉล่ยี 54.26 เฉลย่ี 64.32 59.28 ตารางที่ 9. แสดงการเปรียบเทยี บค่าเป้าหมายที่กาหนดกับผลการดาเนนิ งาน ปงบประมาณ 2562 : ผูเ้ รยี นมี ทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรยี นรูอย่างต่อเนื่องและสามารถนาไป ประยกุ ตใชในการ ดารงชวี ิต ระดบั เปรียบเทยี บคา่ เปา้ หมายกบั ผลการดาเนนิ งาน ผลการ ผลการประเมิณ (ร้อยละระดบั ดีมาก) เปรียบเทียบ (คะแนน) คา่ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน ประถม 28 50.87 +22.87 1 มตน้ . 5 2.33 +2.67 มปลาย. 5 6.08 +1.08 เฉล่ยี 13 59.28 +46.28

42 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง นาคาเฉล่ีย ผลการประเมิน ผู้เรียนทุก ระดับชั้นมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย่างต่อเนื่อง และสามารถ นาไปประยกุ ตใชใน การดารงชีวิตได้ มาใชในการกาหนดคา่ เปา้ หมาย คอื รอ้ ยละ 13 และจากตารางขา้ งตนผู้ เรยี นทุกระดับชนั้ มีทักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู เรยี นรูอยา่ งต่อเน่ือง และสามารถนาไป ประยกุ ตใชในการดารงชีวิตได้ ผลการดาเนินงานผู้เรียนมีความสามารถตามตัวบ่งชี้ 1.2 สูงกวาค่าเป้าหมายท่ี กาหนด มีคา่ คะแนนเทา่ กับ 1 ประเด็นข้อท่ี 2. สถานศึกษานาเสนอวิธีการประเมินความสามารถของผู้เรียนตามคาอธิบาย ตัวบงช้ี 1.2 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง มีการประเมินทักษะ กระบวนการคิด และสามารถนาไปประยุกตใชในการดารงชีวิตของผู้เรียนท่ีมีความน่าเชื่อถือ การจัดการ ศึกษาตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งใหผู้เรียนมีความรู ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ และปลูกฝงใหมีคุณธรรม จริยธรรมตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวัด และประเมินผลการเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report) ป งบประมาณ 2562 กศน.อาเภอคลองหลวง ภารกิจสาคัญของสถานศึกษาท่ีตองการทราบความก้าวหนาของ ผู้เรียนทั้งดานความรูทักษะ เจตคติและคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งตองดาเนินด้วยวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู วิธีการสอน การทากิจกรรมโครงงาน การจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน การทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ชีวิต การเรียนรูจากการสอนเสรมิ เนนการปฏิบตั จิ รงิ และ สอดคลองกบั ระดบั การศกึ ษา ในการดาเนินการประเมิน สถานศึกษามอบหมายใหครูผู้สอนจัดทาการประเมิน ผู้เรียนควบคูไปกับ การจัดกิจกรรมการเรียนรูของผู้เรียนในแต่ละรายวิชาที่ผู้เรียนลงทะเบียนแต่ละภาคเรียน โดย ครูผู้สอนเป็น ผู้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรูตามเน้ือหาของหลักสูตรแต่ละรายวิชา จัดทาแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู รายภาคเรียน ครูผู้สอนและผู้เรียนออกแบบการเรียนรูรวมกัน มีการออกแบบวิธีการวัดและประเมินผลตาม เนื้อหาและธรรมชาติของวิชา มีการประเมินเป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม อาทิ การประเมินจากการสังเกต การสัมภาษณ แฟ้มสะสมงาน การประเมินการปฏิบัติจรงิ การทดสอบย่อย ประเมินจากการเขาร่วมกิจกรรม การมาพบ กลุมการเรียนรูด้วยโครงงาน แบบฝกหัด การมอบหมายงาน รายงาน การนาเสนอผลงานหรือ ชิ้นงานที่ครู มอบหมายใหผู้เรียนปฏิบัติระหว่างการพบกลุมหรือไปทาเป็นใบงานท่ีบ้าน ตลอดจนมีการ ทดสอบระหว่างภาคทุก ภาคเรยี น ซึง่ กจิ กรรมทั้งหมดน้ีกาหนดใหเปนคะแนนระหวา่ งภาคเรียน การประเมิน จากการสอบปลายภาคเรียน การประเมินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) การประเมินคุณธรรม และเอกสารผลงานของผู้เรียนที่ ครูผู้สอนได้จัดประเมินผู้เรียนมีการบันทึกในเอกสาร (กศน. 4) เอกสารการ รายงานกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และเอกสารการประเมนิ คณุ ธรรม ครูผู้สอนได้มีการออกแบบกระบวนการเรียนรูตามแผนการเรียนรูแต่ละสัปดาห์ จะมีกิจกรรมที่สงเส ริมให ผู้เรียนได้เรียนรูที่หลากหลาย ซ่ึงครูมหวิธีการออกแบบกิจกรรมและโครงการที่สงเสริมใหผู้เรียน รูจัก คิดวิเคราะห์ ตามความตองการและความแตกต่างของผู้เรียน เชน การมอบหมายใหผเู้ รียนจัดทารายงานโดย ใหคนควาจาก Internet ซ่ึงผู้เรียนทุกคนตองสมัคร username และ password เพ่ือเขาสืบค้นข้อมูลหรือ

43 เรียนรูทางสถานีวิทยุ โทรทัศนเพื่อการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ (Educational Television, Ministry of Education : ETV) การจัด กิจกรรม การเรียนรูด้วยการอภิปรายกลุม โดยครูแบงผเู้ รยี นออกเป็นกลุมแลวตั้ง ประเด็นคาถามตามหัวขอที่เรยี นรู ใหผเู้ รยี นไดอ้ ภิปรายแลกเปลยี่ นเรยี นรูซ่ึงกันและกัน พรอมทั้งสรุปรายงาน ผลการประชุมกลุ่มเป็นใบงาน ตัวแทน นาเสนอหนาชั้นเรียน สวนใหญ่จะเป็นกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการค่ายลูกเสือต้านยาเสพติดและลูกเสือ ประชาธิปไตย โครงการอบรมยุวกาชาดการปฐมพยาบาล เบ้ืองตน โครงการค่ายพัฒนาทักษะวิชาการ การทดสอบ ย่อยผู้เรียนหลังจากกิจกรรมการเรียนรูทุกสัปดาห์ การฝกหัดใหผู้เรียนคิดกิจกรรมโครงงานซ่ึงเป็นเรื่องที่ผู้เรียน สนใจ และตองการรูคาตอบท่ีลึกซึ้ง และ สถานศึกษามอบหมายใหครูจัดใหผู้เรียนได้ทาโครงงานและใหคัดเลือก โครงงานของครูแต่ละคนเขาแขงขัน ประกวดโครงงานในนามครูละ 1 โครงงาน จากน้ันสถานศึกษาได้แต่งต้ัง คณะครูจากโรงเรียนข้างนอก การ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report) ปงบประมาณ 2562 กศน.อาเภอคลงหลวง อัธยาศัยอาเภอคลองหลวงคัดเลือกโครงงานของครูเป็นโครงงานในระดับอาเภอเพื่อเขาแขงขันการประกวด โครงงาน ณ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษารังสิต อาทิ โครงงานไฟอะไหลซ่ ่ิงอเนกประสงค์ โครงงานโคมไฟ สับปะรด โครงงานช้ันวางของอเนกประสงค์จากท่อ PVC ผู้เรียนจะตองมีการนาเสนอมีช้ินงาน มีการจัดทา รายงานและตอบคาถามจากคณะกรรมการและมีการ ประเมินผล จากการสังเกต สอบถามและประเมินจาก ช้ินงาน ซึ่งกิจกรรมโครงงานเป็นกิจกรรมที่สงเสริมใหผู้เรียน ได้แสวงหาความรูด้วยตนเองรูจักวางแผนการ จัดทาเม่ือพบปญหาก็รูจักคิดวิเคราะห์และหาแนวทางแกปญหา พัฒนาและปรับปรุงใหดีข้ึนได้โดยมีครูเปน็ ผู้ ใหคาแนะนาและใหคาปรึกษา การจัดกระบวนการจัดการเรียนรูของครู ซ่ึงจะตองมีการประเมินผลผู้เรียน ควบคูไปด้วย ครูผู้สอนมอบหมายใหสมาชิกกลุมผู้เรียนได้จัดทากิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต (กพช.) เป็น กิจกรรมที่สงเสริมใหผู้เรียนมีโอกาสใชกระบวนการกลุ่มแลกเปล่ียนความรู การแกปญหา และความมีเหตผุ ล ครูผู้สอนเป็นท่ีปรึกษาและใหคาแนะนากับผู้เรียนในเร่ืองการเขียนโครงการและวางแผนการ จัดทากิจกรรม รว่ มกนั ผเู้ รียนยืน่ คารองขอทากิจกรรมเป็นการฝกใหผู้เรียนได้รูจักการประสานงานกับบุคคลท่ี เกี่ยวของ กับ การทากิจกรรม กพช. มีการทางานเป็นกลุม สร้างการมีสวนร่วมของกลุ่มและชุมชน และคิดส่ิงท่ีเป็น ประโย ชนเกิดสิ่งใหม่ ๆ เป็นการสร้างความสัมพันธ ทาใหเกิดการพัฒนาในชุมชน อาทิ โครงการพัฒนา กศน.ตาบล คลองหลวง โครงการปรับปรุงภูมิทัศน (กศน.อาเภอคลองหลวง) โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด (กศน.อาเภอ คลองหลวง) กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตยังสามารถนาไปประเมินผลการประเมิน คุณธรรมของผู้เรียนได้อีก ด้วย ซ่ึงศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอคลองหลวงไดม้ ีการแต่งตั้ง คณะกรรมการ ประเมิน จานวน 3 คน ออกไปประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามท่ีประธานผู้เรียนเสนอ ปญหา ความตองการและจัดกิจกรรมตามแผนในระบบขออนุมัติโครงการ อีกท้ังเม่ือทากิจกรรม กพช. เสร็จ ครูที่ ปรึกษาและผู้เรียนได้ร่วมกันจัดทารายงานเสนอตอผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอคลองหลวง เพื่อเสนอปญหา อนุมัติตามแบบฟอรมท่ี สานักงาน กศน. กาหนดและจาก คาอธบิ ายขา้ งตน สถานศกึ ษามีขอมลู หลกั ฐานรองรอย จากสรปุ ผลในการดาเนินการจัดกิจกรรมทุกกิจกรรมมี ค่าคะแนนเทา่ กบั 1

44 ประเด็นข้อท่ี 3. สถานศกึ ษามีผลการดาเนินงานเก่ยี วกับการพฒั นาผ้เู รียนตามคาอธบิ ายตัวบงช้ี 1.2 อย่างต่อเน่ือง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง ได้รับการจัดสรรเงิน งบประมาณ ใหจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทุกภาคเรียน เพ่ือจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่าง ทั่วถึง เพ่ือเพิ่มโอกาสใน การรับการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสียคาใชจ่าย ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบคลองหลวง ได้สงแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทุกภาคเรียน ใหกับ สานักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี เพื่อขอความ เห็นชอบในการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง มีผลการดาเนินงาน การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 มคี ่าคะแนนเทา่ กับ 1 ประเด็นข้อท่ี 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีสอดคลองกับ นโยบายและจุดเนนของสานักงาน กศน. / นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ / ยุทธศาสตรแ์ ละเป้าหมายของแผนการศึกษาแหงชาติ 20 ป การวเิ คราะหค์ วามสอดคลองของมาตรฐานกบั นโยบายท่เี กย่ี วของ สอดคลองกับการศึกษา กศน. มาตรฐาน ที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ ขอ 1.2 ผเู้ รียนการศกึ ษาขั้น พื้นฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการ แสวงหาความรูเรียนรูอย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยุกตใชในการ ดารงชีวิต สอดคลองกับแผนการ ศกึ ษาแหงชาติ 20 ป ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชวงวยั และการสร้าง สังคมแหงการเรยี นรูขอ 2.1 ผู้เรียนมีทักษะและคุณลกั ษณะพืน้ ฐานของพลเมืองไทย และมที กั ษะและคุณลักษณะท่ี จาเปน็ ในศตวรรษ ที่ 21 (1) รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่มลี ักษณะและทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษ ท่ี 21 เพม่ิ ข้ึน สอดคลองกับนโยบาย และจุดเนนกระทรวงศึกษาธิการ ปงบประมาณ 2562 ขอ 1. จุดเน้นด้านความมั่นคง 1.4 การ พัฒนาการจัด การศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและปองกันภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ โครงการหลัก 4. การ สงเสริมการ สร้างภูมิคุ้มกันและพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อความมั่นคง โครงการสงเสริมการเรียนรูเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต สอด คลองกับนโยบายและจุดเนนสานักงาน กศน. ปงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ด้านการพัฒนากาลังคน การวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือสรางขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศขอ 2.2 พัฒนากาลังคนใหเป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่มี ที ักษะดา้ นภาษาและทกั ษะดจิ ิทลั เพอื่ รองรับการพฒั นาประเทศ (1) ส งเสริมการ จัดการเรียนรูด้าน Digital เพื่อใหประชาชนมีความรูพื้นฐานด้าน Digital และความรูเรื่อง กฎหมายวาดว้ ยการ กระทาความผดิ เกยี่ วกับคอมพิวเตอรส์ าหรบั การใชประโยชนในชวี ติ ประจาวนั รวมทั้งการ พัฒนาและการเขาสู่อาชีพ และสอดคลองกับยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนใหมี คุณภาพ (2) พัฒนาการจัดบริการ การศึกษาและการเรียนรูสาหรับประชาชนในการเตรียมความพรอมเขาสู่ วัยสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพขอ 3.3 สงเสริมใหมีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) สาหรบั ผเู้ รียนและประชาชนโดยบูรณา การความรูดา้ นวิทยาศาสตร์ควบคูกบั เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อประยุกตใชในชวี ิตประจาวัน พฒั นาทกั ษะชีวติ สู่การประกอบอาชีพ ขอ 3.7 ยกระดับคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานโดย พฒั นาหลกั สตู ร รปู แบบการจดั การ เรียนการสอน และกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น คณุ ภาพของสื่อและนวตั กรรม รวมทัง้ มาตรฐานของการวัด และประเมินผล เพื่อสร้างความเชื่อม่ันใหสังคมเก่ียวกับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สานักงาน ข้อ 3.8 พัฒนาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยใช้กระบวนการ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) ข้อ 3.9 การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกท้ังใน สถานศึกษา และในชุมชน 2) ให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่าย วิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตร์ใน

45 ชีวิตประจาวันกับประชาชน 3) ร่วมมือกับหน่วยงานวิทยาศาสตร์อื่น ในการพัฒนาส่ือและรูปแบบการจัด กจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ มีคา่ คะแนนเท่ากบั 1 ตารางที่10. แสดงผลการดาเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ทสี่ อดคล้องนโยบายและจุดเนน้ ของสานักงาน กศน. : ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะแสวงหาความรู้เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองและ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการดารงชวี ติ นโยบายท่เี กยี่ วข้อง นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน256 งบประมาณปี .2 แผนงานกจิ กรรม/โครงการ/ ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพ โครงการมหกรรมวชิ าการ ทรพั ยากรมนุษย์ พัฒนาหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา 3.8 ) ”สะเตม็ ศึกษา“ ขน้ั พื้นฐาน โดยใช้กระบวนการSTEM Education) การสง่ เสรมิ วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา 3.9 (1 จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชงิ รกุ ทง้ั ในสถานศึกษา และในชมุ ชน (2 ใหค้ วามร้วู ิทยาศาสตรอ์ ยา่ งง่าย วิทยาศาสตร์ในวถิ ี ชวี ิต วิทยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวันกบั ประชาชน 3 ร่วมมือกับหน่วยงานวทิ ยาศาสตรอ์ ื่น (ในการพัฒนา ส่ือและรปู แบบการจัดกจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ ประเด็นข้อที่ 5 สถานศึกษามีผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ท่ี 1.2 หรอื ไม่ อย่างไร ในปงบประมาณ 2562 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอคลองหลวง ทบทวนผลการ ประเมินผู้เรียนทุกระดับช้ันมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย่าง ต่อเน่ือง และสามารถ นาไปประยุกตใชในการดารงชีวิตได้ ในภาคเรียนที่ 2/2561 และภาคเรียนที่ 1/2562 มีผลการประเมินผู้เรยี นทุก ระดับช้ันท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี หรือตนแบบท่ีทาทักษะใดทักษะหนึ่งไปประยุกตใชใน การดารงชีวิตที่เป็นตนแบบหรือ แบบอย่างท่ีดี จานวน 148 คน สูงกวาค่าเป้าหมายทีก่ าหนดไว จานวน 114 คน รายละเอียดดังตาราง ตารางแสดงผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ปงบประมาณ 2562 : ผู้เรียนมี ทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรูเรียนรู อย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยุกตใชในการ ดารงชวี ติ ทเ่ี ป็นตัวอยา่ งทด่ี ีหรือเป็นตนแบบ มคี า่ คะแนนเทา่ กับ 1 ตารางที่11. แสดงผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2562 : ผู้เรียนทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ อยา่ งต่อเน่ือง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชวี ติ ทเ่ี ป็นตวั อย่างทดี่ ี หรอื เปน็ ต้นแบบ

ระดับ จานวน จานวนผ้เู รียนทเ่ี ป็นตัวอย่าง 46 ผู้เรียน ทดี่ ีในด้านทกั ษะการคดิ ทกั ษะ ประถมศึกษา ทัง้ หมด ผลการดาเนินงาน มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ การแสวงหาความรู้ฯ (คน) มธั ยมศึกษาตอนปลาย 198 2/2561 1/2562 1,002 0 1,034 00 101 175 รวม 61 40 276 67 108 ตารางท่ี 12. แสดงการเปรียบเทียบค่าเปา้ หมายท่ีกาหนดกับผลการดาเนินงาน ปีงบประมาณ 2562 : ผเู้ รียน มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้เรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการ ดารงชวี ติ ทเี่ ป็นตวั อยา่ งท่ีดี หรือเปน็ ตน้ แบบ รายการ เปรยี บเทียบคา่ เป้าหมายกับผลการ ผลการ ผลการประเมณิ เปรยี บเทียบ ผ้เู รยี นมที ักษะกระบวนการคิด ทักษะการ ดาเนนิ งาน (คน) (คะแนน) แสวงหาความร้เู รยี นร้อู ยา่ งต่อเนือ่ ง และสามารถ +153 นาไปประยุกต์ใช้ในการดารงชีวติ ทเี่ ป็นตวั อยา่ ง คา่ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ 1 ทีด่ ี 114 276 ตารางบัญชีรายชอื่ ผ้เู รยี นมีทักษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรเู้ รียนรู้ อยา่ งตอ่ เนื่อง และสามารถ นาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน การดารงชวี ิต ทเี่ ป็นตวั อย่างทีด่ ี ภาคเรยี นที่ 225/61 มดี งั นี้ ท่ี ช่อื โครงงาน ระดับ จานวนสมาชกิ สงั กัด กศน.ตาบล ในกลุ่ม 1 โครงงานปัญหามลพษิ ทางอากาศ ม.ตน้ 5 คน ศรช.คลองหน่งึ 2 โครงงานเสยี บกดตดิ ม.ต้น 5 คน ศรช.คลองหลวง1 3 โครงงาน Math Archiccture ม.ต้น 6 คน ศรช.คลองหลวง2 4 โครงงานส่ิงประดิษบ์ DIY แก้วกาแฟ ลอยได้ ม.ต้น 7 คน ศรช.ชมุ ชนทองแท้2 5 โครงงานนาฬกิ าแดด ม.ตน้ 5 คน กศน.ตาบลคลองห้า 6 โครงงานคณติ ศาสตร(์ ความนา่ จะเปน็ ) ม.ตน้ 6 คน กศน.ตาบลคลองห้า 7 โครงงานเกมส์เศรษฐีเมอื งปทมุ ธานี ม.ตน้ 3 คน ศรช.อบต.คลองสาม 8 โครงงานดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ ม.ตน้ 6 คน ศรช.ลาสน่นุ 9 โครงงานส่งิ ประดิษฐจ์ ากไม้ไอติม ม.ตน้ 7 คน ศรช.อบต.คลองสาม

47 ตารางบญั ชรี ายชือ่ ผเู้ รยี นมีทักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหาความรู้เรียนรู้ อยา่ งต่อเนอื่ ง และสามารถ นาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน การดารงชีวิต ทเี่ ปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ี ภาคเรยี นท่ี 225/61 มดี ังนี้ ท่ี ชอ่ื โครงงาน ระดับ จานวนสมาชิก สังกดั กศน.ตาบล ในกลุ่ม 10 โครงงานถ่านอดั ก้อน ม.ต้น 6 คน ศรช.อบต.คลองสาม 11 โครงงานโตะ๊ ไม้ขาเหล็กสไตลล์ อฟท์ ม.ต้น 5 คน กศน.ตาบลคลองเจด็ 12 โครงงานประดษิ ฐ์หนุ่ ยนตจ์ ากเศษอะไหลร่ ถยนต์ ม.ปลาย 5 คน กศน.ตาบลคลองสอง 13 โครงงานการทาสบู่มะขามเปียก ม.ปลาย 6 คน กศน.ตาบลคลองสาม 14 โครงงานระบบการใช้ไฟฟา้ ภายในบ้าน ม.ปลาย 7 คน ศรช.อบต.คลองสาม 15 โครงงานคอนโดโคมไฟไมไ้ อศกรมี ม.ปลาย 5 คน ศรช.อบต.คลองสาม3 16 โครงงานโคมไฟจากเศษวสั ดุเหลือใช้ ม.ปลาย 4 คน กศน.ตาบลคลองส่ี 17 โครงงานชุดช่วยประหยัดไฟฟา้ ในบา้ น ม.ปลาย 8 คน กศน.ตาบลคลองหา้ 18 โครงงานเรขาคณติ สร้างสรรคไ์ มไ้ อศกรีม ม.ปลาย 7 คน กศน.ตาบลคลองหา้ 19 โครงงานระบบไหลเวียนโลหติ ม.ปลาย 4 คน กศน.ตาบลคลองหก 20 โครงงานการประกอบธรุ กิจร้านกาแฟ ม.ปลาย 5 คน ศรช.คลองสองหก 21 โครงงานทฤษฎเี ศรษฐกิจแบบพอเพยี ง ม.ปลาย 5 คน กศน.ตาบลคลองเจ็ด 22 โครงงานโคมไฟจากกะลา ม.ปลาย 5 คน ศรช.เอ้อื อาทรมิตซู 23 โครงงานดอกไมป้ รับอากาศ ม.ปลาย 6 คน ศรช.เออ้ื อาทรมติ ซู บญั ชีรายช่ือผู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้เรยี นรู้ อยา่ งต่อเนื่อง และสามารถ นาไปประยุกตใ์ ช้ใน การดารงชวี ติ ที่เป็นตวั อยา่ งทด่ี ี ภาคเรยี นท่ี 225/61 มีดงั น้ี ท่ี ช่อื - นามสกลุ นกั ศกึ ษาระดับ เป็นตวั อยา่ งทีด่ ีดา้ น สงั กัด กศน.ตาบล 1 นางภานมุ าศ เรืองน้อย ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 2 นางสาวองั กนิ นั ท์ กีไธสง ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 3 นางสาวนุชนาฎ ตัวสะอาด ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 4 นางสาวสลลิ ทิพย์ ทองพรหม ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 5 นายเอกชัย ศรีประทุม ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 6 นายศกั ด์ชิ ยั แซ่เตยี ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 7 นายพรพจ แกน่ เพช็ ร ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 8 นางภานมุ าศ เรืองน้อย ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 9 นางสาวองั กินนั ท์ กไี ธสง ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 10 นายกฤษณะ ปภาเชาวพงษ์ ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 11 นางสาววชิ ดุ า นนทรี ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 12 นายจริ ะวนิ ปานกลัด ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 13 นางสาวขนษิ ฐา สาทร ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 14 นายธเนศ แหวนวงษ์ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1

48 บัญชีรายช่ือผูเ้ รยี นมีทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรเู้ รียนรู้ อยา่ งต่อเน่ือง และสามารถ นาไปประยุกต์ใช้ใน การดารงชวี ติ ที่เป็นตวั อย่างที่ดี ภาคเรยี นท่ี 225/61 มดี งั น้ี ท่ี ชื่อ - นามสกลุ นักศกึ ษาระดบั เป็นตวั อย่างท่ดี ีด้าน สังกดั กศน.ตาบล 15 นายปณั ณรจุ น์ ธนารุจนเ์ จรญิ กลุ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 16 นายสทิ ธิชยั ร่มโพธธ์ิ ารทอง ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 17 นายณฐั ณชิ า โรจนน์ อ้ ย ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง1 18 นางสาววนิ ิตตา เงาโงน ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง2 19 นางสาวกรรณิกา คงสนทิ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง2 20 นางสาวนภิ าพร ภูสามารถ ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง2 21 นางสาวมลฤดี สังเมอื ง ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง2 22 นางสาวรัตนาภรณ์ สวุ รรณ ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง2 23 นางสาวสนุ สิ า แสงมาศ ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนนุ่ 24 นางสาวนันทการ์ณ บุญเสรมิ ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนุน่ 25 นางสาวสุรีย์ภรณ์ ส่ีประดู่ ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนนุ่ 26 นางสาวสริ นิ าถ สณุ้ นงค์ ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนนุ่ 27 นายโกมนิ ทร์ พนั ธเสน ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนุ่น 28 นางสาวศรกิ าร์ณ เพ่งตี่ ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสน่นุ 29 นางสาวมาทศิริ ผยุ ผล ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ลาสนุ่น 30 นายอธิวฒั น์ สิมมะโรง ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองหก 31 นายตน้ ตระกาล โตเอี่ยม ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจด็ 32 นายวรพจน์ แสงธปู ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 33 นายวสันต์ สงสาร ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 34 นางบวั พนั ธ์ รักษาพันธ์ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 35 นางสมคดิ กงิ่ กา้ น ม.ต้น การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจด็ 36 นายเพชรวฒั น์ กัลปย์ าณวฒั ย์ ม.ตน้ การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 37 นายอภชิ าติ ล้ออทุ ยั ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 38 นางสาวรตั นาภรณ์ ประสิทธิ์ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 39 นายสมภพ ประทุมทอง ม.ต้น การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 40 นายอลงกรณ์ บางกระ ม.ตน้ การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองเจ็ด 41 นายศุภกานต์ อ่มิ อกใจ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ชมุ ชนทองแท2้ 42 นายสภุ าพ สมตวั ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ชุมชนทองแท2้ 43 นายเจษฎา หงส์ราช ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.ชุมชนทองแท2้ 44 นายนภดล อิ่มขุนทอง ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.ชมุ ชนทองแท2้ 45 นางสาวสรุ พี ร ประกายแก้ว ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.เทศบาลเมือง ทา่ โขลง

49 บัญชรี ายชอ่ื ผู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความร้เู รียนรู้ อย่างต่อเน่ือง และสามารถ นาไปประยุกตใ์ ช้ใน การดารงชีวิต ท่ีเป็นตวั อยา่ งท่ดี ี ภาคเรยี นท่ี 225/61 มีดงั น้ี ที่ ชือ่ - นามสกลุ นักศกึ ษาระดับ เปน็ ตวั อย่างทดี่ ีดา้ น สังกดั กศน.ตาบล 46 นางสาวปวณี ส์ ิรี นาคทองอินทร์ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.เทศบาลเมอื ง ทา่ โขลง 47 นายกอบกฤต เชิดชูพนั ธ์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.เทศบาลเมือง ท่าโขลง 48 นางสาวสายน้าผง้ึ เทศงามถว้ น ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 49 นางสาววงษ์ระวี ดแี สวง ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 50 นางสาวปัญญาพร ศรบี ญุ โรจน์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 51 นายพสิ ิษฐ์ สทิ ธิรส ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 52 นางสาวบญุ ญาพร อินทรป์ ระคอง ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 53 นางสาวบดนิ ทร์ ผลบญุ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 54 นางสาววิจติ รา อนิ ไชยา ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 55 นางสาวพรพมิ ล กปั โก ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 56 นายพสิ ษิ ฐ์ สกุ ตะกู ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 57 นางสาวจฬุ าลักษณ์ นชุ ชาติ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 58 นายนฐั พล ป่ินคลา้ ย ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 59 นายเจษฎา คชทอง ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 60 นายจกั กฤษณ์ พรหมบญุ แกว้ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 61 นายณฐั พล สุกสะอาด ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 62 นายสหรัฐ แสนทา ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 63 นายลทั ธพล เรืองลคร ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ กศน.ตาบลคลองสอง 64 นางสาวพรสวรรด์ิ อวยพร ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 65 นางสาวจฑุ าพร อุดม ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 66 นางสาวอฉั ราภรณ์ ขาวฉลาด ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 67 นางสาวชณิกา คาละออ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 68 นางสาวชญาดา คาละออ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 69 นางวรรณา เกตุดี ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 70 นางสาวภริ มญา วงศง์ าม ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 71 นายวรวฒุ ิ ราษฎร์พทิ กั ษ์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 72 นายคณุ าวุฒิ โชติกมาศ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 73 นายศวิ พร ทองเกดิ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 74 นายเกียรตศิ กั ดิ์ ขนั ขวา ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 75 นายธนพพร บญุ เรยี น ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3

50 บญั ชีรายช่อื ผ้เู รยี นมีทกั ษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรเู้ รยี นรู้ อย่างต่อเนื่อง และสามารถ นาไปประยุกต์ใชใ้ น การดารงชีวติ ท่ีเป็นตัวอยา่ งทดี่ ี ภาคเรยี นท่ี 225/61 มีดงั น้ี ท่ี ชอ่ื - นามสกลุ นักศึกษาระดบั เปน็ ตัวอยา่ งทีด่ ีดา้ น สงั กัด กศน.ตาบล 76 นางสาวประภารตั น์ รักษา ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 77 นางสาวกรรณกิ าร์ ภทู่ อง ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 78 นายประกาศิต แกว้ ยอด ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 79 นางสาวพรลภสั นนั ทรัพย์ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 80 นางสาวปยิ ะดา นาคเมฆ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 81 นางสาวมณรี ัตน์ สมอินทร์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 82 นางสาวสนุ นั ทา ผาตูม ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 83 นายธีรวฒั น์ ปดั สาราญ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 84 นายอภสิ ิทธ์ิ ภมู พิ ัฒน์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 85 นายวชิ ญช์ ยุ เขตรัตน์ดษิ ฐ์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 86 นางพรรณพร บวั เผอื่ น ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 87 นายทนิ ภทั ร เรียบนวล ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 88 นายปิยะพงษ์ กรดุ สกลุ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 89 นายพงศธร กรดุ สกลุ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 90 นางสาวจริ าภรณ์ ตะ๊ สุ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 91 นางสาวดารารตั น์ พุ่มรักษา ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 92 นางสภุ าวิณี กุลโชติ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 93 นายบุญมา น้อยศิริ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 94 นายดารงศกั ด์ิ เทพทอง ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 95 นายรฐั ศิริ วชิ ชกุ ลู ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 96 นายพสิ ทิ ธ์ิ ไพศาลกัมพลกุล ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 97 นายพีระชาติ เกิดแก่น ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 98 นายเคลย์ ได้ดว้ ยเพียร ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 99 นายมนเทพ ศรีครา่ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 100 นายวชั รพงษ์ นาสบื ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 101 นายจิรเมธ เบิกบาน ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 102 นายสมชาย แสนประสทิ ธ์ิ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 103 นายสาทร สงิ จานสุ งค์ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 104 นศิริรักษ์.ส. อุปลักษณ์ ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 105 นางสาวชลธชิ า แนน่ นันท์ ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 106 นปยิ วรรณ.ส. ทองโอภาส ม.ปลาย การคดิ และแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3 107 นางสาวมยุรี สดุ สวยวไิ ล ม.ปลาย การคิดและแสวงหาความรู้ ศรช.คลองหลวง3