64-08-07-คู่มือครู ศิลปะ ป.5

๙3 ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา กจิ กรรม ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 1. ครใู ห้นักเรยี นส 2 2. ปฏบิ ัตภิ าษาทา่ นาฏศลิ ป์ได้ ขัน้ สอน 20 ออกมาแสดงภาษา นาที ฉนั แบบปกตหิ รอื ต นักเรยี นเข้าใจหรอื หนา้ ช้นั เรียน 2. จากนน้ั ครสู าธติ เรา , ฉนั , ทา่ รัก , ทา่ ร้องไห้ , ทา่ ปลา ทา่ ม้า , ทา่ กวาง , แบบนาฏศิลป์ 3. ครูให้นักเรียนฝ คล่องและชานาญ 4. ครแู บ่งนกั เรยี น 2 กลมุ่ โดยสมาชิก กลมุ่ หนึ่งแสดงภาษ ปกติ (ธรรมชาติ) กลุ่มที่ 2 แสดงภา นาฏศิลป์ แลว้ ทาส

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เร่อื ง ลีลาสร้างสรรค์ แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น 1. PowerPoint - แบบสงั เกต สง่ ตวั แทน 1. ตัวแทนนกั เรยี นออกมา าท่าตวั เรา, แสดงภาษาทา่ ตัวเรา, ฉนั แบบ ตามท่ี ปกตหิ รอื ตามทน่ี กั เรยี นเขา้ ใจ อเคยเหน็ หรอื เคยเหน็ หน้าช้นั เรียน ตภาษาทา่ ตัว 2. นกั เรียนฝึกปฏิบัติภาษาท่า 2. PowerPoint , ทา่ ย้มิ , ตัวเรา , ฉนั , ทา่ รัก , ทา่ ย้ิม , า , ท่านก , 3. PowerPoint ท่ายิง่ ใหญ่ ท่ารอ้ งไห้ , ทา่ ปลา , ท่านก , 4. PowerPoint ทา่ ม้า , ทา่ กวาง , ทา่ ยิ่งใหญ่ ฝกึ ปฏิบัตจิ น แบบนาฏศลิ ป์ นออกเปน็ 3. นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ัติจนคลอ่ ง ก และชานาญ ษาทา่ แบบ าษาท่าแบบ สลบั กัน

๙4 ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ 3 ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 20 นาที 1. ใหน้ ักเรยี นฝกึ ท่านาฏศิลป์ 4 ข้นั สรปุ 10 นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี น ออกมาปฏบิ ัติภา นาฏศลิ ป์ หน้าชน้ั 2. ครูใหน้ กั เรยี น ทา่ นาฏศลิ ป์ หน พร้อมกัน 3. ครูและนกั เร สรปุ ความรเู้ ก่ียว เป็นแผนภาพบน จากน้นั ให้นกั เรีย ลงสมุด

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรียน 1. ส่ือวีดิทศั น์ ภาษาทา่ - แบบสังเกต กปฏิบัติภาษา 1. นกั เรยี นออกเป็น นาฏศลิ ป์ 2 กลมุ่ โดยสมาชกิ กลมุ่ หนง่ึ แสดงภาษาทา่ 1. PowerPoint - แบบสังเกต แบบปกติ (ธรรมชาติ) 2. PowerPoint กลุ่มที่ 2 แสดงภาษาทา่ แบบ นาฏศลิ ป์ แลว้ ทาสลับกัน 2. นักเรียนฝึกปฏิบัตภิ าษาทา่ นาฏศิลป์ตามวีดิทศั น์ นส่งตวั แทน 1. นกั เรยี นสง่ ตัวแทนออกมา าษาทา่ ปฏิบัติภาษาท่านาฏศลิ ป์ นเรียน หน้าชน้ั เรียน นปฏบิ ตั ิภาษา 2. นกั เรียนปฏิบัติภาษาทา่ น้าชัน้ เรยี น นาฏศลิ ป์ หนา้ ช้นั เรียน พรอ้ มกัน รียนรว่ มกนั 3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ วกับภาษาทา่ ความร้เู กย่ี วกับภาษาทา่ เป็น นกระดาน แผนภาพบนกระดาน จากน้นั ยนเขียน ให้นกั เรียนเขยี นลงสมดุ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๓ เรื่อง ลลี าสรา้ งสรรค์ ๙5 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 1 (ปรับปรุง) - สอื่ วิดที ัศนภ์ าษาท่านาฏศลิ ป์ ปฏบิ ตั ภิ าษาท่า - สอื่ PowerPoint นาฏศลิ ป์ถกู ตอ้ ง สวยงามไดจ้ านวน 9. การประเมินผลรวบยอด 3 ทา่ ชิ้นงานหรือภาระงาน - ฝกึ ปฏบิ ัติภาษาท่านาฏศิลป์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1. ปฏบิ ตั ิภาษา ปฏิบตั ิภาษาทา่ นาฏศลิ ป์ ปฏิบตั ิภาษาทา่ ปฏิบตั ภิ าษาท่า ทา่ นาฏศลิ ป์ ถกู ต้องสวยงามได้ นาฏศิลป์ถูกต้อง นาฏศิลป์ถูกต้อง ถกู ตอ้ งสวยงาม จานวน 6 ทา่ สวยงามไดจ้ านวน สวยงามได้จานวน 5 ท่า 4 ท่า เกณฑก์ ารตดั สนิ หมายถงึ ดมี าก คะแนน 4 หมายถึง ดี คะแนน 3 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 2 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 1 เกณฑก์ ารผ่าน ต้ังแตร่ ะดับพอใช้

๙๖ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปัญหาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ ................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ขอ้ จากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .................................................ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่ือง ลลี าสร้างสรรค์ ๙๗ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง ภาษาท่านาฏศิลป์ (2) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ ง ลลี าสรา้ งสรรค์ เวลา 1 ชั่วโมง ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวชิ าศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณค่านาฏศิลปถ์ า่ ยทอด ความรู้สึกความคิดอยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ป.5/1 บรรยายองค์ประกอบนาฏศลิ ป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ภาษาทา่ นาฏศิลป์ เปน็ การถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณแ์ สดงออกโดยใชท้ า่ ทางการเคล่ือนไหวเป็นสื่อสาร แทนคาพดู ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของภาษาท่านาฏศลิ ปไ์ ด้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นฝกึ ปฏบิ ัตภิ าษาท่านาฏศิลป์ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - รกั ความเปน็ ไทย - มีวินัย ๔. สาระการเรียนรู้ - ภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน - ความสามารถในการส่ือสาร ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - รกั ความเปน็ ไทย - มีวินยั 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๙8 การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 เ รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรีย ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรม 1 ขน้ั นา 10 1. ครูให้นักเรียนท นาที ท่านาฏศลิ ป์ ทา่ ตวั ท่าย้ิม, ท่ารอ้ งไห,้ ท่านก , ทา่ ม้า ย่งิ ใ มาในชั่วโมงท่ีแลว้ 2. ครูให้ตัวแทนนกั สาธติ ภาษาท่าที่เป คาวา่ “ฉันรักทกุ ค รูปแบบปกตหิ นา้ ช 3. จากนน้ั ครสู าธิต ภาษาทา่ ท่ีนักเรยี น “ฉันรกั ทกุ คน” เป รปู แบบนาฏศิลปแ์ นักเรยี นฝกึ ปฏิบตั ติ 2 ขนั้ สอน 20 1. ครใู หต้ ัวแทนนกั นาที สาธิตภาษาท่าทเี่ ป

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เร่อื ง ภาษาทา่ นาฏศลิ ป์ (2) ยนรทู้ ี่ 3 เร่อื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ จานวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น 1. PowerPoint - แบบสังเกต ทบทวนภาษา 1. นกั เรียนทบทวนภาษาท่า วเรา, ทา่ รกั , นาฏศลิ ป์ ท่าตัวเรา , ทา่ รัก , ทา่ ปลา, ทา่ ย้มิ , ทา่ รอ้ งไห้ , ทา่ ปลา , ใหญ่ ทเี่ รียน ท่านก , ทา่ มา้ , ยิ่งใหญ่ กเรยี นออก 2. นกั เรยี นรับชมการสาธิต 2. PowerPoint 3. PowerPoint ป็นประโยค หน้าชน้ั เรียน คน” ใน ช้ันเรียน ตประโยค 3. นักเรียนรบั ชมครูสาธติ ภาษา นแสดง คาว่า ท่านาฏศลิ ป์ ปน็ ภาษาท่าใน แล้วให้ ตาม กเรียนออก 1. ตัวแทนนักเรยี นออกมาแสดง 1. PowerPoint - แบบสงั เกต ปน็ ประโยค ภาษาทา่ สองปีกบินถ่ินฟ้าขา้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เร่อื ง ลลี าสร้างสรรค์ ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรม คาวา่ “สองปีกบนิ ข้าคือนก” ในรูปแ หน้าชั้นเรียน 2. ครสู าธติ ประโย นักเรยี นแสดง คาว บนิ ถ่ินฟา้ ข้าคือนก ท่าในรปู แบบนาฏศ นักเรยี นฝึกปฏบิ ตั ิต 3. ครูใหต้ ัวแทนนัก สาธิตภาษาทา่ ทเ่ี ป คาว่า “ตระเวนบก คอื ม้า” ในรปู แบบ ชั้นเรียน 4. ครูสาธติ ประโย นักเรียนแสดง คาว บกป่าไพรใชค่ อื มา้ ทา่ ในรปู แบบนาฏศ นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ัติต 5. ครใู หต้ วั แทนนกั สาธติ ภาษาท่าที่เป วา่ “สองคีบว่ายวา

99 แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น คือ นก แบบปกติ หน้าชน้ั เรยี น - แบบสงั เกต นถ่นิ ฟ้า แบบปกติ ยคภาษาท่าท่ี 2. นกั เรียนฝกึ ปฏบิ ัติภาษาทา่ 2. PowerPoint วา่ “สองปีก สองปกี บินถิ่นฟา้ ข้าคอื นก 3. PowerPoint ก” เป็นภาษา แบบนาฏศลิ ป์ ศิลป์และให้ 3. ตวั แทนนักเรยี นออกมาแสดง ตาม ภาษาท่า ตระเวนบกปา่ ไพรใช่ กเรียนออก คอื มา้ แบบปกติ หน้าช้นั เรียน ปน็ ประโยค กปา่ ไพรใช่ บปกติหนา้ ยคภาษาท่าที่ 4. นักเรียนฝึกปฏิบัตภิ าษาท่า 4. PowerPoint ว่า “ตระเวน ตระเวนบกปา่ ไพรใชค่ ือม้าแบบ 5. PowerPoint า” เปน็ ภาษา นาฏศลิ ป์ ศิลปแ์ ละให้ ตาม กเรียนออก 5. ตวั แทนนกั เรียนออกมาแสดง ป็นประโยค คา ภาษาทา่ สองคีบวา่ ยวารีน่คี อื ารนี ี่คอื ปลา” ปลา แบบปกติ หน้าชนั้ เรียน

๑๐0 ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรม ในรปู แบบปกตหิ น 6. ครสู าธติ ประโย นักเรยี นแสดง คาว ว่ายวารีนคี่ ือปลา” ทา่ ในรูปแบบนาฏศ นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิต 20 1. ครใู หต้ ัวแทนนกั นาที สาธติ ภาษาทา่ ท่ีเป คาวา่ “ทัง้ หน้าตาเ คือกวาง” ในรูปแบ ช้ันเรยี น 2. ครสู าธติ ประโย ทน่ี กั เรยี นแสดง คา หนา้ ตาเขางามนาม เปน็ ภาษาท่าในรปู นาฏศิลป์และใหน้ ัก ปฏบิ ตั ิตาม 3. ครูใหน้ กั เรยี นท ท่าท่เี ป็นประโยคท

คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น น้าช้นั เรยี น 6. นกั เรียนฝกึ ปฏบิ ัติภาษาทา่ ยคภาษาท่าที่ สองคีบว่ายวารนี ีค่ อื ปลาแบบ ว่า “สองคบี นาฏศลิ ป์ ” เป็นภาษา ศลิ ป์และให้ ตาม กเรยี นออก 1. ตัวแทนนกั เรยี นออกมาแสดง 1. PowerPoint - แบบสังเกต ปน็ ประโยค ภาษาท่า ท้ังหน้าตาเขางามนาม เขางามนาม คอื กวาง แบบปกติ บบปกตหิ น้า หน้าช้ันเรียน ยคภาษาท่า 2. นักเรียนฝึกปฏบิ ัติภาษาท่าทั้ง 2. PowerPoint าวา่ “ทง้ั หนา้ ตาเขางามนามคอื กวาง มคือ กวาง” แบบนาฏศิลป์ ปแบบ กเรียนฝกึ ทบทวนภาษา 3. นกั เรยี นทบทวนภาษาท่า 3. PowerPoint ทงั้ หมด ทีเ่ ปน็ ประโยคทัง้ หมด

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรื่อง ลลี าสร้างสรรค์ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรรม 3 ขั้นปฏบิ ตั ิ 20 ครใู หน้ ักเรยี นฝกึ ภ นาที ประโยคตามวดิ ีทัศ 4 ข้ันสรปุ 10 1. ครใู หน้ ักเรียนส นาที ออกมาปฏบิ ตั ิภาษ หน้าชั้นเรยี น 2. ครูให้นักเรยี นป ท่านาฏศิลป์ หนา้ ช พร้อมกนั

๑๐1 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน ภาษาทา่ ทีเ่ ปน็ นักเรียนฝกึ ภาษาท่าทเี่ ป็น PowerPoint - แบบสังเกต ศน์ ประโยคตามวีดิทศั น์ ส่งตวั แทน 1. นกั เรียนสง่ ตัวแทนออกมา 1. PowerPoint - แบบสงั เกต ษาทา่ นาฏศิลป์ ปฏบิ ัตภิ าษาท่านาฏศิลป์ 2. PowerPoint หน้าชั้นเรียน ปฏบิ ตั ิภาษา 2. นักเรยี นปฏิบตั ภิ าษา ชน้ั เรยี น ท่านาฏศิลป์ หน้าชนั้ เรยี น พรอ้ มกนั

๑๐2 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) 8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ - สอ่ื วีดิทัศน์ภาษาท่านาฏศิลป์ - สอ่ื PowerPoint - ประโยคภาษาท่า ๑. ฉันรักทกุ คน 2. สองปีกบอนถนิ่ ฟ้าข้าคือ นก 3. ตระเวนบกป่าไพรใชค่ อื มา้ 4. สองคีบวา่ ยวารีน่ีคือ ปลา 5. ทง้ั หนา้ ตาเขางามนามคอื กวาง 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน - ฝึกปฏิบัตภิ าษาท่านาฏศลิ ป์ เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเด็น ระดบั คุณภาพ การประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) 1. ปฏบิ ตั ิภาษาท่า นาฏศิลปถ์ ูกต้อง ปฏิบตั ภิ าษาท่า ปฏบิ ตั ภิ าษาทา่ ปฏิบัติภาษาทา่ ปฏิบัติภาษาทา่ สวยงาม นาฏศลิ ปถ์ ูกต้อง นาฏศลิ ป์ถูกตอ้ ง สวยงามดมี าก นาฏศลิ ปถ์ กู ต้อง นาฏศลิ ป์ถูกตอ้ ง ปรับปรงุ สวยงามดี สวยงามพอใช้ 2. ความคดิ ความคดิ สรา้ งสรรค์ดี ความคิด ความคดิ สรา้ งสรรค์ ไมม่ ีความคดิ สร้างสรรค์ มาก สร้างสรรค์ดี พอใช้ สร้างสรรค์ เกณฑก์ ารตดั สนิ หมายถงึ ดมี าก หมายถึง ดี คะแนน ๗–๘ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๕–๖ คะแนน ๓–๔ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 1–๒ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ระดบั พอใช้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ ๑๐๓ 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................ ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................. ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................................ . ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... ................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๑๐๔ คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง ทา่ ทางประกอบเพลง (1) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ลลี าสร้างสรรค์ เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรีถ่ายทอด ความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่เี หมาะสมกบั วัย ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ท่วงท่าประกอบเพลง เป็นการเต้นประกอบจังหวะเข้ากับบทเพลงที่นักเรียนช่ืนชอบ โดยใช้ความคิด และจนิ ตนาการในการสรา้ งสรรค์ ออกแบบท่าทางอยา่ งอิสระ ใช้อวยั วะสว่ นต่างๆ ของร่างกายในการประกอบทา่ ทาง ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมายของบทเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกล้รุง่ ได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นฝึกปฏบิ ตั ิร้องบทเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ่งุ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - รักความเปน็ ไทย - มวี นิ ัย ๔. สาระการเรียนรู้ - ร้องบทเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกล้รุง่ - ความหมายบทเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกล้รงุ่ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น - ความสามารถในการส่ือสาร ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - รักความเปน็ ไทย - มวี ินยั 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่อื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓ เร รายวชิ า ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรีย ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรรมค 1 ขนั้ นา 10 1. ครเู ปิดวีดิทัศน์ บ นาที พระราชนพิ นธ์ เพลง ใหน้ ักเรยี นรบั ชมแล 2. ครูถามนกั เรยี นว ทน่ี กั เรียนไดร้ ับชมรับ นกั เรียนรูส้ กึ อย่างไร เปน็ บทเพลงประเภท 3. ครถู ามนกั เรียนว รู้จักเพลงพระราชนพิ 4. ครอู ธิบายให้นักเร เพลงพระราชนิพนธ พระมหากษตั รยิ เ์ ปน็ 5. ครถู ามนกั เรยี นว “บทเพลงพระราชน มที งั้ หมดกเี่ พลง” 6. ครูถามนกั เรยี นว พระราชนิพนธ์ เพลง เป็นบทเพลงลาดบั ท

๑๐5 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 รือ่ ง ท่าทางประกอบเพลง (1) ยนรู้ที่ 3 เร่อื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ จานวน 1 ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ ครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ บทเพลง 1. นักเรียนรบั ชมวีดิทศั น์ 1. สือ่ วีดิทัศน์ - แบบสงั เกต บทเพลงพระราช งใกลร้ ุ่ง บทเพลงพระราชนพิ นธ์ นพิ นธเ์ พลง ใกลร้ งุ่ ละรบั ฟัง เพลงใกลร้ งุ่ 2. PowerPoint ว่า “บทเพลง 2. นกั เรยี นตอบวา่ (คาถาม) บฟังน้นั ความหมายของบทเพลงดี 3. PowerPoint รและ และเปน็ บทเพลงพระราช (คาถาม) ทใด” นิพนธ์ (แนวคาตอบ) 4. PowerPoint ว่านกั เรยี น 3. นกั เรียนตอบวา่ รจู้ กั (คาถาม) พนธ์ไหม (แนวคาตอบ) รยี นฟงั ว่า 4. นกั เรยี นตอบว่า รู้จัก 5. PowerPoint (คาถาม) ธ์ คือ เพลงที่ เปน็ เพลงทพ่ี ระมหากษัตริย์ นผ้แู ตง่ ขน้ึ เปน็ ผแู้ ตง่ ขึน้ (แนวคาตอบ) 6. PowerPoint ว่า 5. นกั เรียนตอบวา่ บทเพลง (คาถาม) นพิ นธ์ พระราชนพิ นธ์มที งั้ หมด 48 เพลง (แนวคาตอบ) วา่ “บทเพลง 6. นกั เรียนตอบวา่ บทเพลง งใกลร้ ุ้ง พระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ ท่ีเทา่ ไหร”่ เปน็ บทเพลงลาดบั ท่ี 4 (แนวคาตอบ)

๑๐6 ลาดับ จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมค 20 1. ครูใหน้ ักเรยี นอา่ น 2 1. สามารถอธิบาย ขั้นสอน นาท่ี พระราชนิพนธ์เพลง ความหมายของบทเพลง พระราชนพิ นธ์ 2. ให้นักเรยี นชว่ ยก เพลงใกลร้ งุ่ ได้ ความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ความหมายของเพลง นพิ นธ์เพลงใกลร้ งุ่ ท 3. ครสู าธติ การรอ้ งเ พระราชนิพนธเ์ พลง ทลี ะวรรคและใหน้ ัก ร้องตามทลี ะวรรคจน 4. ครูให้นกั เรียนรอ้ ง พระราชนิพนธเ์ พลง เตม็ เพลง ดว้ ยคาราโ 3 2. ฝกึ ปฏบิ ตั ริ อ้ ง ขน้ั ปฏบิ ัติ 20 ครูให้นักเรียนฝึกปฏ บทเพลงพระราชนพิ นธ์ นาที เพลงพระราชนิพนธ ดว้ ยส่อื วีดิทัศน์ และ เพลงใกลร้ ุ่งได้

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น 1. PowerPoint - แบบสงั เกต นเนอ้ื เพลง 1. นกั เรียนช่วยกนั อา่ นเนอื้ (เนอื้ เพลง พระราช งใกลร้ งุ่ เพลงพระราชนพิ นธ์ นิพนธ์ เพลงใกลร้ งุ่ ) เพลงใกลร้ ุง่ กันแสดง 2. นกั เรยี นช่วยกันแสดงความ 2. PowerPoint บ คิดเหน็ เกยี่ วกบั ความหมาย (เน้ือเพลงพระราช งพระราช ทลี ะวรรค ของเพลงพระราชนพิ นธ์เพลง นิพนธเ์ พลงใกลร้ งุ่ ) เพลง ใกล้รงุ่ ทลี ะวรรค งใกลร้ ่งุ กเรียน 3. นักเรยี นรอ้ งเพลงพระราช 3. PowerPoint นจบเพลง นพิ นธเ์ พลงใกลร้ ุ่ง ตามครู (เนอ้ื เพลง พระราช งเพลง งใกลร้ งุ่ ทลี ะวรรคจนจบเพลง นิพนธ์เพลงใกลร้ งุ่ ) โอเกะ 4. นกั เรยี นรอ้ งเพลงพระราช 4. สอ่ื วดี ทิ ศั น์และ นิพนธเ์ พลงใกลร้ ่งุ เตม็ เพลง คาราโอเกะ เพลง ด้วยคาราโอเกะ พระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง ฏบิ ตั ิร้อง นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ิร้องเพลง - สอื่ วีดิทศั นแ์ ละ - แบบสังเกต ธเ์ พลงใกลร้ ่งุ พระราชนิพนธ์เพลงใกลร้ งุ่ คาราโอเกะ ะคาราโอเกะ ดว้ ยส่อื วีดทิ ัศน์และ เพลงพระราช นพิ นธ์เพลง ใกลร้ งุ่ คาราโอเกะ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ ลาดับ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมค 4 ขั้นสรุป 10 1. ครใู ห้นกั เรียนสง่ ต นาที ออกมารอ้ งเพลงพระ เพลงใกลร้ ุง่ หน้าชัน้ 2. ครใู หน้ กั เรยี นรอ้ ง พระราชนพิ นธ์เพลง พรอ้ มกนั ด้วยคาราโ

๑๐7 แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ ครู กิจกรรมนักเรียน 1. สื่อวิวีดิทศั นแ์ ละ - แบบสังเกต ตัวแทน 1. นักเรยี นสง่ ตวั แทนออกมา ะราชนิพนธ์ รอ้ งเพลงพระราชนพิ นธเ์ พลง คาราโอเกะ เพลง นเรยี น ใกลร้ งุ่ หนา้ ชั้นเรยี น พระราชนพิ นธ์ งเพลง 2. นักเรยี นร้องเพลงพระราช เพลง ใกลร้ ่งุ งใกลร้ ุ่ง นิพนธเ์ พลงใกลร้ ุ่ง พร้อมกนั โอเกะ ดว้ ยคาราโอเกะ

๑๐8 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) 8. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ - ส่อื วีดิทศั น์และคาราโอเกะ เพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง - สือ่ PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน - ฝึกปฏบิ ตั ริ อ้ งเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ งุ่ เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเด็น ระดบั คุณภาพ การประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) นา้ เสยี งตอ้ งปรับปรงุ 1. น้าเสยี งไพเราะ นา้ เสยี งไพเราะดมี าก นา้ เสียงไพเราะดี น้าเสียงไพเราะพอใช้ 2. อกั ขระชดั เจน อักขระชดั เจนดมี าก อักขระชัดเจนดี อกั ขระชดั เจนพอใช้ อักขระไม่ถูกตอ้ ง 3. จังหวะ จังหวะถูกตอ้ งดีมาก จงั หวะถกู ตอ้ งดี จงั หวะถูกตอ้ งบา้ ง จังหวะไม่ถกู ตอ้ ง 4. ทานอง ไม่ถกู ต้องบา้ ง ทานองเพลงถกู ตอ้ ง ทานองถูกตอ้ งดี ทานองถูกต้องบา้ ง ทานองเพลง ดีมาก ไมถ่ ูกต้อง ไม่ถกู ต้องบ้าง เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 13-16 หมายถึง ดมี าก คะแนน 9–12 หมายถึง ดี พอใช้ คะแนน 5-8 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 1-4 หมายถงึ เกณฑ์การผา่ น ต้งั แตร่ ะดับพอใช้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่ือง ลลี าสร้างสรรค์ ๑๐๙ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... ................................................... ปญั หาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................................ . ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ........................................................... . ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๑๐ คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 เรื่อง ทา่ ทางประกอบเพลง (2) หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เรอ่ื ง ลีลาสรา้ งสรรค์ เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลง หรอื เร่ืองราวตามความคิดของตน ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ท่าทางประกอบเพลง เป็นการเต้นประกอบจังหวะเข้ากับบทเพลงท่ีนักเรียนช่ืนชอบ โดยใช้ความคิด และจินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบท่าทางอย่างอิสระ ใช้อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการประกอบ ทา่ ทาง ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมายของท่าทางประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ ได้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นฝกึ ปฏิบัตทิ ่าทางประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักความเปน็ ไทย - มวี ินัย ๔. สาระการเรียนรู้ - ปฏบิ ัตทิ า่ ทางประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงใกล้ร่งุ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น - ความสามารถในการสื่อสาร ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - รักความเป็นไทย - มีวินัย 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๓ เรอ่ื ง ลลี าสรา้ งสรรค์ การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 เร รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หนว่ ยการเรียน ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา แ ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรมคร 1 ขน้ั นา 10 1. ครใู หน้ กั เรยี นทบทวน นาที พระราชนพิ นธ์ เพลงใกล พรอ้ มกนั 2. ครูใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ท่าทางประกอบเพลงขอ “ยินเสียงบรรเลง ดังเพ สอดคลอ้ งกงั วาน ซาบ ควรใชท้ ่าทางแบบใด 3. ครูเปิดวีดิทัศน์ ทา่ ทา เพลงพระราชนพิ นธ์ เพล ให้นักเรียนรบั ชม 2 ขั้นสอน 20 1. ครสู าธิตท่าทางประก นาที เพลงพระราชนิพนธ์ เพล ใหน้ กั เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิตาม 2. ครสู าธติ ทา่ ทางประก พระราชนพิ นธ์ เพลงใกล ให้นักเรยี นฝกึ ปฏิบัติตาม เข้ากบั บทเพลง

๑๑1 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 รื่อง ทา่ ทางประกอบเพลง (2) นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ลีลาสร้างสรรค์ จานวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน 1. PowerPoint การเรียนรู้ รู กิจกรรมนักเรียน (คาถาม) - แบบสงั เกต วนรอ้ งเพลง 1. นกั เรียนทบทวนร้องเพลง ลร้ งุ่ พระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ 2. สอ่ื วีดิทศั น์ - แบบสงั เกต ท่าทางประกอบ พร้อมกนั เพลงพระราช นแสดง 2. นกั เรยี นแสดงทา่ ทาง นิพนธ์ เพลงใกล้รงุ่ องคาวา่ ตา่ ง ๆ (แนวคาตอบ) 1. PowerPoint พลงขับขาน บซ่านจับใจ” 2. สอ่ื วีดิทัศนเ์ พลง พระราชนพิ นธ์ างประกอบ 3. นกั เรียนรบั ชมวีดิทัศน์ เพลงใกลร้ ุ่ง ลงใกลร้ งุ่ ทา่ ทางประกอบเพลงพระราช นพิ นธ์ เพลงใกล้รงุ่ กอบ ลงใกล้รงุ่ 1. นักเรียนฝกึ ปฏิบตั ิทา่ ทาง มทีละวรรค ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ กอบเพลง เพลงใกลร้ ุง่ ทลี ะวรรค ลร้ ่งุ 2. นกั เรียนฝึกปฏิบัติทา่ ทาง มเต็มเพลง ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ งุ่ เตม็ เพลงเขา้ กบั บทเพลง

๑๑2 ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา แ ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรรมคร 20 1. ครูใหน้ ักเรียนแบง่ กล นาที โดยสมาชิกในกลุ่มจะต้อ ทงั้ นกั เรียนชายและนกั เ ตามความเหมาะสม 2. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะก ฝกึ ปฏบิ ัตทิ ่าทางประกอ พระราชนพิ นธ์ เพลงใกล โดยครูจะดแู ลความถกู ต คาแนะนาในการปฏิบตั ิเ จนนกั เรยี นสามารถปฏบิ ถูกต้อง 3 ขัน้ ปฏิบัติ 20 ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม นาที ท่าทางประกอบเพลงพระ เพลงใกลร้ ุ่งตามวีดิทัศน

คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รู กิจกรรมนกั เรียน 1. ส่ือวีดิทศั น์ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม เพลงพระราช - แบบสังเกต ลุม่ นพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ องมี เรยี นหญิง กลมุ่ 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มฝกึ อบเพลง ปฏบิ ตั ทิ า่ ทางประกอบเพลง ลร้ ุง่ พระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง ตอ้ งและให้ เพม่ิ เตมิ บัตไิ ด้ มฝกึ ปฏิบัติ นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝึก 1. สอ่ื วีดิทศั น์ - แบบสังเกต ะราชนพิ นธ์ ปฏบิ ตั ิท่าทางประกอบเพลง ทา่ ทางประกอบ น์ พระราชนพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ เพลงพระราช ตามวีดิทศั น์ นพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่

๑๑3 ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา แ ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรมคร 4 ขน้ั สรุป 10 1. ครูให้นกั เรียนสง่ กลุ่ม นาที กลมุ่ ออกมาปฏบิ ตั ทิ ่าทา เพลงพระราชนิพนธ์ เพล หนา้ ชนั้ เรยี นและให้นกั เ ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตแิ ล แนวทางแกไ้ ขปรับปรงุ 2. จากน้นั ครูและนกั เรีย แสดงความคดิ เหน็ เม่ือแ เก่ยี วกับบทเพลงพระรา ใกล้รงุ้ 3. ครใู หน้ กั เรียนปฏบิ ัต ประกอบเพลงพระราชน เพลงใกลร้ ุ่ง พร้อมกนั

ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ รู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ มตัวแทน 1. นกั เรยี นสง่ กล่มุ ตวั แทน 1. สื่อวีดิทศั น์ - แบบสังเกต างประกอบ ออกมาปฏบิ ัตทิ า่ ทางประกอบ ท่าทางประกอบ ลงใกลร้ งุ่ เพลงพระราชนพิ นธ์ เพลงพระราช เรยี น เพลงใกลร้ ุ่งหน้าชั้นเรียน นพิ นธ์ เพลงใกลร้ งุ่ ละ ยนรว่ มกัน 2. การปฏบิ ตั ทิ ่าทางประกอบ 2. PowerPoint แสดงจบ าชนิพนธ์ เพลงพระราชนพิ นธใ์ กลร้ ุ่ง ติท่าทาง ทาให้ผูแ้ สดงรู้ถึงความหมาย นิพนธ์ และอารมณ์ของเพลงได้ดี ยิ่งข้ึนเกดิ ความรสู้ ึกรัก ธรรมชาติมากข้นึ (แนวคาตอบ) 3. นกั เรียนปฏิบตั ทิ า่ ทาง 3. ส่อื วีดิทัศน์ ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงพระราช เพลงใกลร้ ่งุ พร้อมกัน นพิ นธ์ เพลงใกล้รงุ่

๑๑4 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) 8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ - สื่อวีดิทศั นท์ ่าทางประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกล้รงุ่ - สือ่ PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - ฝกึ ปฏิบัติท่าทางประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ เพลงใกลร้ ุ่ง เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ประเด็น 4 (ดีมาก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง) การประเมนิ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) ความสวยงามของ ความสวยงามของ 1. ความสวยงาม ทา่ ทางประกอบเพลง ความสวยงามของ ความสวยงามของ ท่าทางประกอบ ของท่าทาง ดีมาก ทา่ ทางประกอบเพลง ทา่ ทางประกอบ เพลงต้องปรบั ปรงุ ประกอบเพลง ดี เพลงพอใช้ 2. ความพร้อม ความพร้อมเพรียงดี ความพร้อมเพรยี งดี ความพร้อมเพรียง ไมม่ คี วามพร้อม เพรียง มาก บางครงั้ เพรียง 3. การแสดงออก การแสดงออก สหี น้า การแสดงออก สหี น้า การแสดงออก การแสดงออก สหี น้าและอารมณ์ และอารมณ์ดีมาก และอารมณด์ ี สีหน้าและอารมณ์ สีหนา้ และอารมณ์ บางครง้ั ต้องปรบั ปรุง 4. ความคิด ความคิดสร้างสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรคด์ ี ความคิดสร้างสรรค์ ไมม่ ีความคดิ สรา้ งสรรค์ ดีมาก พอใช้ สร้างสรรค์ เกณฑก์ ารตดั สิน หมายถึง ดีมาก หมายถึง ดี คะแนน 13-16 หมายถึง พอใช้ คะแนน 9–12 คะแนน 5-8 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 1-4 เกณฑก์ ารผา่ น ตั้งแต่ระดบั พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เร่ือง ลลี าสรา้ งสรรค์ ๑๑๕ 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................. ........................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................................... . ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๑๖ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : ____________________ สกุล : ___________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _________ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เร่ือง ลลี าสรา้ งสรรค์ ๑. ประเมินการเรยี นรขู้ องตนเอง กาเครอื่ งหมาย √ ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทน่ี กั เรยี นคดิ ว่าทาไดต้ ามระดบั การประเมินเหลา่ น้ี ระดบั ความสามารถ : ดมี าก คอ่ นขา้ งดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ ที่ รายการ ระดับความสามารถ ดีมาก คอ่ นขา้ ง ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ๑ ภาษาทา่ นาฏศิลป์ ๒ ท่าทางประกอบเพลง ดี 2. สิง่ ท่ฉี นั ยังไมเ่ ขา้ ใจ / ยังทาได้ไมด่ ี คอื …… (สามารถเขยี นไดม้ ากกวา่ 1 อย่าง) …………………………………………….................................................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................... ……………………………………………............................................................................................................ ......... ............................................................................................................................. .......................................... 3. ส่ิงท่ฉี ันต้งั ใจจะทาให้ดขี ึ้นในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อย่าง) ……………………………………………................................................................................................................... ……………………………………………................................................................................................................... ............................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ........................................

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง ลลี าสร้างสรรค์ ๑๑๗ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม

๑๑๘ ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ๔ นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม รหสั วชิ า ศ 1๕101 รายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔ ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด สาระนาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความรูส้ กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ช่นื ชมและประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ตวั ชว้ี ัด ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกบั วยั ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ตัวชว้ี ัด ป.5/3 แสดงนาฏศลิ ป์ โดยเนน้ การใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศพั ท์ในการส่ือความหมายและการแสดง ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลปป์ ระวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล ตัวช้ีวัด ป.5/1 เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแตล่ ะทอ้ งถ่นิ ป.5/2 ระบหุ รอื แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ืน้ บ้านทสี่ ะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด นาฏศิลป์ไทย เป็นการแสดงอย่างหนึ่งของไทย ท่ีเป็นเอกลักษณ์ประจาชาติ จาเป็นต้องศึกษาเกี่ยวกับ ท่ารา เครอื่ งแต่งกาย เน้อื รอ้ งและทานอง ท่ีถกู จดั ไวอ้ ย่างเปน็ มาตรฐานโดยผ้เู ช่ยี วชาญทางดา้ นนาฏศิลป์ไทย ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - สามารถอธิบายความหมายของบทเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทยได้ - สามารถเปรียบเทียบและอธิบายลกั ษณะการแสดงของนาฏศลิ ป์พื้นเมอื งได้ ทกั ษะ/กระบวนการ - แสดงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทยได้ เจตคติ - รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ - ใฝเ่ รยี นรู้ - รกั ความเปน็ ไทย

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ เรื่อง นาฏศลิ ป์ ถนิ่ สยาม ๑๑๙ ๔. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - รกั ความเปน็ ไทย ๖.การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - แสดงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การ 4 (ดมี าก) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง) ประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1. ความถูกตอ้ ง ความถกู ต้องของ ความถูกตอ้ งของท่า ความถูกต้องของทา่ ไมม่ ีความถูกต้องของ ของทา่ รา ทา่ ราสวยงามดี ราสวยงามดี ราสวยงามพอใช้ ท่ารา มาก 2. ความพรอ้ ม มีความพรอ้ ม มีความพร้อมเพรียง มคี วามพร้อมเพรยี งดี ไมม่ ีความพร้อม เพรยี ง เพรยี งกนั ดีมาก ดีเป็นสว่ นใหญ่ เป็นส่วนน้อย เพรียง 3. ความสมั พันธ์ ความสัมพันธ์ ความสมั พันธ์ ระหวา่ งครู่ า ระหว่างครู่ าดีมาก ระหวา่ งครู่ าดี ความสมั พนั ธ์ ไมม่ ีความสมั พันธ์ ระหว่างครู่ าพอใช้ ระหวา่ งครู่ า 4. การแสดงออก แสดงออกทาง แสดงออกทางสหี น้า แสดงออกทางสีหน้า ไม่มกี ารแสดงออก ทางสหี น้าและ สีหนา้ และแววตา แววตา ดมี าก และแววตาดี และแววตาพอใช้ ทางสหี น้าและแววตา 5. ชว่ ยเหลือกัน ช่วยเหลือกันใน ช่วยเหลอื กนั ในกลมุ่ ช่วยเหลือกันในกลมุ่ ไม่ชว่ ยเหลือกัน ในกลมุ่ กลุ่มดีมาก ดี พอใช้ ในกลมุ่ เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 17–20 หมายถึง ดมี าก ดี คะแนน 13–16 หมายถึง พอใช้ คะแนน 9–12 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ตา่ กวา่ 8 หมายถงึ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับ 13 ขึ้นไป

๑๒๐ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง ราวงมาตรฐาน (1) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม เวลา 1 ช่ัวโมง ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป)์ 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชี้วดั ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความร้สู ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ราวงมาตรฐาน เปน็ การแสดงอย่างหน่งึ ของไทย ท่ีเปน็ เอกลกั ษณ์ประจาชาติ จาเปน็ ตอ้ งศึกษาเก่ยี วกบั ทา่ รา เครอ่ื งแต่งกาย เนื้อร้องและทานอง ที่ถกู จดั ไว้อย่างเป็นมาตรฐานโดยผู้เชย่ี วชาญทางด้านนาฏศิลป์ไทย ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนสามารถบอกความหมายของเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทยได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นกั เรยี นฝึกปฏิบัติรอ้ งเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - รักความเป็นไทย - มีวนิ ยั ๔. สาระการเรยี นรู้ - ประวัตริ าวงมาตรฐาน - รอ้ งเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย - ความหมายของเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน - ความสามารถในการสอื่ สาร ๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - รกั ความเปน็ ไทย - มีวินยั 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๔ เร่ือง นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี นร ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรรมคร ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1 1. บอกความหมายของ ขนั้ นา 10 1. ครูใหน้ กั เรียนเลน่ เพลงราวงมาตรฐาน นาที ช่ือเพลงราวงมาตรฐา เพลงชาวไทยได้ 2. ครูถามนักเรียนวา่ รูจ้ ักเพลงราวงมาตรฐ และรจู้ กั เพลงใดบ้าง 3. ครูถามนกั เรยี นวา่ มาตรฐานมที ั้งหมดก่เี 4. ครเู ปิดวีดทิ ัศน์ ปร มาตรฐาน ให้นักเรยี น 5. ครถู ามนักเรียนว่า มาตรฐานมวี ิวฒั นากา อะไร” และ “การแต มาตรฐานมที งั้ หมดกี่แ

๑๒1 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เรอื่ ง ราวงมาตรฐาน (1) รทู้ ่ี 4 เรอื่ ง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม จานวน 1 ช่วั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ รู กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ นเกมใบ้คา 1. นกั เรยี นรว่ มกนั เลน่ เกมใบ้คา 1. PowerPoint - แบบสงั เกต าน ชอ่ื เพลงราวงมาตรฐาน (เกมใบค้ าช่ือ เพลงราวง า นกั เรียน 2. รู้จัก เพลงงามแสงเดอื น ฐานไหม มาตรฐาน) 2. PowerPoint (คาถาม) า “ราวง 3. นักเรียนตอบวา่ 10 เพลง 3. PowerPoint เพลง” ฯลฯ (แนวคาตอบ) (คาถาม) ระวัติราวง 4. นกั เรยี นรบั ชมวีดทิ ศั น์ ประวัติ นรับชม ราวงมาตรฐาน 4. สือ่ วดี ทิ ศั น์ (ประวตั ริ าวง า “ราวง 5. นักเรยี นตอบวา่ ราโทน มาตรฐาน) ารมาจาก (แนวคาตอบ) และการแตง่ กาย ตง่ กายราวง ราวงมาตรฐานมที ง้ั หมด 4 แบบ 5. PowerPoint แบบ” (แนวคาตอบ) (คาถาม)

๑๒2 ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ กรรมคร ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ 2 ขน้ั สอน 20 1. ครสู าธติ การร้องเพ นาที มาตรฐาน เพลงชาวไ ทลี ะวรรคและให้นกั เ ตามจนจบเพลง 2. ครใู หน้ กั เรียนรอ้ ง มาตรฐาน เพลงชาวไ เตม็ เพลง ดว้ ยคาราโอ 3 2. ฝึกปฏบิ ัตริ ้องเพลงรา ขน้ั ปฏบิ ัติ 20 1. ครใู ห้นักเรียนฝึกป วงมาตรฐานเพลงชาวไทย ขัน้ สรปุ นาที เพลงราวงมาตรฐาน 4 เพลงชาวไทย ดว้ ยสื่อ และคาราโอเกะ 10 1. ครใู หน้ ักเรยี นสง่ ต นาที ออกมารอ้ งเพลงราวง เพลงชาวไทย หน้าชัน้ 2. ครูให้นกั เรยี นรอ้ ง มาตรฐาน เพลงชาวไ พรอ้ มกัน ดว้ ยคาราโอ

คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รู กจิ กรรมนกั เรยี น พลงราวง 1. PowerPoint - แบบสงั เกต ไทย 1. นกั เรยี นร้องเพลงราวง (เนอื้ เพลงราวง เรียนรอ้ ง มาตรฐาน เพลงชาวไทย ตามครทู ีละวรรคและนักเรียน มาตรฐานเพลง งเพลงราวง ร้องตามครูจนจบเพลง ชาวไทย) ไทย 2. นักเรียนร้องเพลงราวง 2. สอื่ วีดทิ ัศน์ อเกะ มาตรฐาน เพลงชาวไทย เต็มเพลง ด้วยคาราโอเกะ คาราโอเกะ เพลง ราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย ปฏิบตั ริ ้อง 1. นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ัตริ อ้ ง 1. สอ่ื วีดทิ ัศนแ์ ละ - แบบสงั เกต อวิดที ัศน์ เพลงราวงมาตรฐาน คาราโอเกะ เพลง เพลงชาวไทย ดว้ ยสอื่ วดี ทิ ศั น์ ราวงมาตรฐาน และคาราโอเกะ เพลงชาวไทย ตวั แทน 1. นกั เรียนสง่ ตวั แทนออกมา 1. สื่อคาราโอเกะ - แบบสังเกต งมาตรฐาน รอ้ งเพลงราวงมาตรฐาน เพลงราวง นเรยี น เพลงชาวไทย หนา้ ชั้นเรียน มาตรฐาน งเพลงราวง 2. นักเรียนร้องเพลงราวง เพลงชาวไทย ไทย มาตรฐาน เพลงชาวไทย อเกะ พร้อมกัน ด้วยคาราโอเกะ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เร่อื ง นาฏศิลป์ ถ่ินสยาม ๑๒3 8. ส่อื การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ - สอื่ วีดิทัศน์ ประวตั ริ าวงมาตรฐาน - สอื่ วดี ิทศั นแ์ ละคาราโอเกะ เพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย - สื่อ PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - ร้องเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเด็น 4 (ดมี าก) ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรุง) การประเมนิ 3 (ดี) 2 (พอใช้) นา้ เสียงตอ้ งปรบั ปรงุ 1. นา้ เสียงไพเราะ นา้ เสียงไพเราะดีมาก น้าเสยี งไพเราะดี นา้ เสยี งไพเราะพอใช้ 2. อกั ขระชดั เจน อักขระชดั เจนดีมาก อกั ขระชดั เจนดี อักขระชดั เจนพอใช้ อกั ขระไมถ่ ูกตอ้ ง 3. จังหวะ จงั หวะถูกตอ้ งดีมาก จังหวะถกู ตอ้ งดี จังหวะถกู ตอ้ งบ้าง จังหวะไมถ่ กู ต้อง ไมถ่ กู ตอ้ งบา้ ง 4. ทานอง ทานองเพลงถูกตอ้ ง ทานองถูกตอ้ งดี ทานองถกู ตอ้ งบา้ ง ทานองเพลง ดมี าก ไม่ถกู ต้องบ้าง ไมถ่ กู ตอ้ ง เกณฑก์ ารตดั สนิ หมายถงึ ดีมาก คะแนน 13–16 หมายถงึ ดี คะแนน 9–12 หมายถึง พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 1–4 เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แตร่ ะดบั พอใช้

๑๒๔ คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .......................... .............................................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ .............................................................................. ........................................................................................................................ ...................................................................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................................. . .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .. ลงช่อื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรอื่ ง นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม ๑๒๕ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง ราวงมาตรฐาน (2) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม เวลา 1 ชวั่ โมง ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ นาฏศลิ ป์ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคดิ อย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ป.5/3 แสดงนาฏศลิ ป์ โดยเน้นการใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศพั ทใ์ นการสื่อความหมายและการแสดงออก ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ป.5/2 ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ นที่สะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ราวงมาตรฐาน เปน็ การแสดงอยา่ งหนึ่งของไทย ท่ีเปน็ เอกลกั ษณ์ประจาชาติ จาเปน็ ต้องศึกษาเกี่ยวกับท่ารา เครื่องแต่งกาย เน้ือร้องและทานอง ที่ถูกจัดไว้อย่างเป็นมาตรฐานโดยผู้เช่ียวชาญทางด้านนาฏศิลป์ไทย นาเสนอ 1 เพลง คอื เพลงชาวไทย ใช้ท่ารา ชักแป้งผัดหน้า ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นักเรยี นสามารถอธบิ ายท่าราเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทยได้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรยี นฝกึ ปฏบิ ัตทิ ่าราเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - รักความเปน็ ไทย - มีวนิ ัย ๔. สาระการเรยี นรู้ - ท่าราเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย ท่าชักแปง้ ผดั หนา้ - ปฏบิ ตั ทิ า่ ราเพลงราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย เขา้ กบั บทเพลงได้ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสอ่ื สาร ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - รักความเป็นไทย - มวี นิ ยั 7. กิจกรรมการเรียนรู้

๑๒6 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 รายวชิ า ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป)์ หน่วยการเรยี นร ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรรมคร ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ 1 ข้นั นา 10 1. ครแู ละนักเรียนรว่ ม นาที ร้องเพลงราวงมาตรฐา เพลงชาวไทย ทบทวน ทแ่ี ลว้ 2. ครูใหน้ กั เรยี นเล่นเ ช่อื ท่าราของเพลงราวง 3. ครถู ามนักเรยี นว่า เปน็ ทา่ ราของเพลงราว เพลงชาวไทย” 4. ครใู หน้ ักเรียนแสดง ทา่ ชักแป้งผดั หนา้ ตาม เขา้ ใจของนักเรยี น จา ตวั แทนนกั เรียนออกม ชกั แป้งผัดหน้า ให้เพอ่ื 5. ครูเปดิ วีดทิ ัศน์ ราว เพลงชาวไทย ให้นักเร

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 เร่อื ง ราวงมาตรฐาน (2) รู้ที่ 4 เรือ่ ง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม จานวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ รู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ มกัน 1. สื่อ PowerPoint 1. PowerPoint - แบบสังเกต าน (เกมใบค้ าชอ่ื ท่า นจากชวั่ โมง ราของเพลงราวง เกมใบค้ า 2. นกั เรยี นร่วมกันเล่นเกม มาตรฐาน) งมาตรฐาน ใบค้ าช่อื ทา่ ราของเพลงราวง 2. PowerPoint (คาถาม) มาตรฐาน “ท่าราใด 3. นักเรยี นตอบวา่ ทา่ ชักแปง้ วงมาตรฐาน ผัดหนา้ (แนวคาตอบ) งท่ารา 4. นกั เรียนร่วมกนั แสดง 3. สอื่ วีดทิ ศั น์รา มความ ท่าชกั แป้งผัดหนา้ ตาม วงมาตรฐาน ากนนั้ ความเขา้ ใจของนักเรียนและ เพลงชาวไทย มาแสดงท่า ตัวแทนนักเรียนออกมาแสดง อน ๆ ดู ทา่ ชกั แป้งผัดหนา้ ให้เพื่อน ๆ ดู วงมาตรฐาน 5. นักเรยี นรบั ชมวดี ทิ ัศน์ราวง รียนรับชม มาตรฐานเพลงชาวไทย

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๔ เร่ือง นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรรมคร ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ 2 ขัน้ สอน 20 1. ครูถามนกั เรยี นว่า นาที “การจบี และการต้งั วง อย่างไร” 2. ครทู บทวนนาฏยศัพ การจบี และการตง้ั วงให นกั เรียน 3. ครสู าธติ ทา่ รา ราว เพลงชาวไทย ให้นักเร ปฏิบัติตาม 4. ครูสาธิตการยา้ เท้า จงั หวะเพลงราวงมาตร เพลงชาวไทย 5. ครูสาธิตการปฏบิ ัต การย้าเท้าเข้ากบั บทเพ