64-08-07-คู่มือครู ศิลปะ ป.5

๑๒7 แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รู กจิ กรรมนักเรยี น 1. PowerPoint (คาถาม) 1. นักเรยี นตอบว่า “การจีบ งทถี่ กู ตอ้ งทา ปลายนิว้ หัวแมม่ อื จรดที่ข้อแรก 2. สื่อวดี ทิ ัศน์ เพลงราวง ของนวิ้ ช้ี นิ้วท้ังสามกรีด มาตรฐาน ออกเปน็ ใบพัด และการตัง้ วง เพลงชาวไทย น้ิวทัง้ สเ่ี รยี งชิดติดกนั 3. สื่อวีดทิ ัศน์ เก็บหัวแมม่ ือเลก็ น้อยและ เพลงราวง หักขอ้ มือ” มาตรฐาน พท์ เชน่ 2. นักเรียนทบทวนนาฏยศัพท์ เพลงชาวไทย หก้ บั การจบี และการตง้ั วง 4. สื่อวดี ทิ ศั น์ เพลงราวง วงมาตรฐาน 3. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ัติทา่ รา มาตรฐาน รยี นฝึก ราวงมาตรฐานเพลงชาวไทย เพลงชาวไทย แบบสงั เกต าเขา้ กบั 4 นักเรียนฝึกปฏิบัตกิ ารย้าเทา้ รฐาน เขา้ กับจงั หวะเพลงราวง มาตรฐาน เพลงชาวไทย ติทา่ ราและ พลง 5. นกั เรยี นฝกึ ปฏิบัติท่าราและ การย้าเทา้ เข้ากบั บทเพลง

๑๒8 ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กิจกรรมค ท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ 20 1. ครสู าธิตการยา่ เทา้ นาที โดยครรู ้องและย่าเทา้ ไ นักเรียนปฏิบตั ิตาม 2. ครสู าธิตทา่ ราชักแป ให้นกั เรียนดู และให้น ปฏบิ ัติตาม 3. นักเรียนปฏบิ ตั โิ ดย และให้คาแนะนา เพอ่ื นาไปปรบั ปรุงแกไ้ ขให 4. ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ ก โดยสมาชกิ ในกลุ่มจะต นักเรยี นชายและนกั เร ตามความเหมาะสม 5. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละ ปฏบิ ตั ิราวงมาตรฐานเ ประกอบเพลง 3 ขั้นปฏบิ ัติ 20 1. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละ นาที ปฏิบตั ทิ า่ ราวงมาตรฐา ชาวไทย

คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ ครู กิจกรรมนักเรียน 1. สื่อวดี ทิ ศั น์ าเพลงชาวไทย 1. นกั เรียนฝกึ ปฏิบัติ เพลงราวง - แบบสังเกต ไปดว้ ยและให้ การยา้ เท้า มาตรฐาน เพลงชาวไทย ปง้ ผัดหน้า 2. นักเรยี นฝกึ ปฏิบตั ทิ ่าราชกั นกั เรียน แป้งผดั หน้า ยครคู อยเฝ้าดู 3. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม อใหน้ กั เรียนได้ หด้ ียงิ่ ข้ึน กลุ่ม 4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝกึ ต้องมที ง้ั ปฏบิ ัตทิ า่ ราวงมาตรฐาน รยี นหญิง เพลงชาวไทย ะกลมุ่ ฝกึ เพลงชาวไทย ะกลมุ่ ฝกึ 1. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มฝึก 1. สอ่ื วีดทิ ัศน์ - แบบสังเกต านเพลง ปฏิบัตทิ า่ ราวงมาตรฐาน เพลงราวง เพลงชาวไทย มาตรฐาน เพลงชาวไทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรื่อง นาฏศิลป์ ถิน่ สยาม ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กรรมค ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ 4 ขนั้ สรปุ ๑๐ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ ม นาที การแสดงราวงมาตรฐา การแสดงท่มี คี วามสวย ราเป็นคู่ และพรอ้ มเพ และยงั สามารถสบื สาน ของไทยใหค้ งอยูต่ ลอด 2. ครใู หน้ กั เรียนปฏบิ มาตรฐาน เพลงชาวไท

๑๒9 แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ ครู กิจกรรมนักเรียน 1. นักเรียนรว่ มกันสรปุ 1. ส่ือวดี ทิ ศั น์ - แบบสงั เกต มกันสรปุ วา่ แนวทางอนรุ ักษร์ าวง รามาตรฐาน านเปน็ มาตรฐาน เพลงชาวไทย ยงาม พรียงกัน 2. นกั เรียนปฏิบัตทิ ่าราวง นนาฏศิลป์ มาตรฐาน เพลงชาวไทย ดไป พร้อมกนั บัติทา่ ราวง ทย พรอ้ มกัน

๑๓0 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) 8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ - สื่อวดี ทิ ศั นร์ าวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย - สื่อ PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ฝึกปฏบิ ัตทิ ่าราวงมาตรฐาน เพลงชาวไทย เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) 1. ปฏบิ ตั ิ ปฏิบตั ทิ า่ ชักแปง้ ท่าชักแปง้ ผัดหนา้ ปฏิบัตทิ ่าชกั แปง้ ปฏิบัตทิ ่าชกั แปง้ ปฏบิ ตั ทิ า่ ชักแปง้ ผัดหนา้ ไม่ถกู ตอ้ ง ถกู ต้องสวยงาม ผดั หนา้ ถกู ต้อง สวยงามดมี าก ผดั หนา้ ถูกต้อง ผัดหน้า ถกู ตอ้ ง ย้าเท้าลงจงั หวะได้ ไมถ่ กู ตอ้ ง สวยงามดี สวยงามพอใช้ ไมม่ ีความสัมพนั ธ์ 2. ยา้ เทา้ ลงจงั หวะ ยา้ เท้าลงจงั หวะได้ ย้าเท้าลงจงั หวะได้ ยา้ เท้าลงจงั หวะได้ กนั ระหวา่ งคู่ชาย หญงิ ไดถ้ ูกต้อง ถูกต้องดมี าก ถูกตอ้ งดี ถกู ต้องบางคร้งั ใบหนา้ ไมย่ ้มิ แย้ม 3. ความสมั พนั ธ์ ความสัมพันธ์กนั ความสมั พันธก์ นั ความสัมพันธ์กัน กนั ระหว่างคู่ชาย ระหว่างคู่ชายหญงิ ระหว่างคูช่ ายหญงิ ดี ระหวา่ งค่ชู ายหญิง หญิง ดีมาก ใบหนา้ ยิ้มแยม้ ดมี าก พอใช้ 4. ใบหน้ายิ้มแย้ม ใบหน้าย้ิมแย้มดี ใบหนา้ ย้มิ แยม้ บางครงั้ เกณฑ์การตดั สิน คะแนน 13–16 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 9–12 หมายถงึ ดี พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน 1–4 หมายถึง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตร่ ะดับ พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ เร่ือง นาฏศิลป์ ถนิ่ สยาม ๑๓๑ 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................... ...................................... ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................. ....................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๑๓๒ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) แผนการจัดการเรียนรท๎ู ่ี ๓ เรอ่ื ง นาฏศลิ ปพ์ ื้นเมือง หนํวยการเรยี นรทู๎ ี่ 4 เรอ่ื ง นาฏศิลป์ ถิ่นสยาม เวลา 1 ชว่ั โมง ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 กลุํมสาระการเรียนร๎ูศลิ ปะ รายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) 1. มาตรฐานการเรยี นร๎/ู ตวั ชี้วดั ศ 3.2 เขา๎ ใจความสัมพนั ธ์ระหวาํ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณคําของนาฏศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท๎องถนิ่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ป.5/1 เปรียบเทียบการแสดงประเภทตาํ งๆของไทยในแตลํ ะทอ๎ งถ่ิน ป.5/๒ ระบุหรอื แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบา๎ นท่ีสะท๎อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด นาฏศลิ ปไ์ ทยพื้นเมือง เป็นวฒั นธรรมของแตลํ ะทอ๎ งถน่ิ เปน็ การแสดงที่สะทอ๎ นให๎เห็นถึงวิถีชีวิตความเป็นอยํู ในท๎องถ่ินน้ัน ๆ ซง่ึ แตลํ ะท๎องถ่ินนัน้ มีกระบวนการสร๎างสรรคน์ าฏศิลปท์ ม่ี ลี กั ษณะเฉพาะทเ่ี ป็นเอกลกั ษณ์ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู๎ 3.1 ด๎านความรู๎ ความเข๎าใจ (K) - นกั เรยี นสามารถระบหุ รอื แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์พ้นื บา๎ นทส่ี ะท๎อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณี 3.2 ดา๎ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) 3.3 ดา๎ นคุณลักษณะ เจตคติ คาํ นิยม (A) - รักความเปน็ ไทย - มวี ินยั ๔. สาระการเรยี นร๎ู - ระบุหรอื แสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ปพ์ ้นื บ๎านท่ีสะท๎อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี - การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมอื ง ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ๎ูเรยี น - ความสามารถในการสื่อสาร ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - รักความเป็นไทย - มีวนิ ัย - ใฝเ่ รยี นรู๎ 7. กจิ กรรมการเรียนร๎ู

หนวํ ยการเรียนร๎ทู ่ี ๔ เร่อื ง นาฏศลิ ป์ ถน่ิ สยาม การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรูท๎ ี่ ๓ รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หนํวยการเรยี นร ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กรรมคร ที่ จุดประสงค์การเรยี นร๎ู การเรียนรู๎ ทใ่ี ช๎ 1 ข้นั นา 10 1. ครูถามนกั เรียนวาํ น นาที การแสดงพน้ื เมืองหรอื 2. จากนั้นครูให๎ตัวแทน ออกมาจบั คูํความสมั พ ลักษณะการแสดงนาฏ แตํละภาค ตามความเข นกั เรียนเอง 3. ครูให๎นักเรียนรบั ชม ประวัตคิ วามเป็นมาขอ นาฏศลิ ป์พ้นื เมือง 2 1. นกั เรียนสามารถระบุ ขั้นสอน 20 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี หรือแสดงนาฏศลิ ป์ นาที การแสดงนาฏศลิ ป์พื้น นาฏศิลป์พ้นื บา๎ นท่ี จะมลี ีลาเฉพาะของแต สะท๎อนถงึ วฒั นธรรม ตาํ งกันออกไป คอื และประเพณี 2. การแสดงภาคเหนอื อํอนชอ๎ ยสวยงาม เชนํ ฟ้อนเทยี น ฯลฯ

๑๓3 รู๎ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ๓ เรื่อง นาฏศลิ ปพ์ ื้นเมอื ง รทู๎ ่ี 4 เรอ่ื ง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม จานวน 1 ชัว่ โมง แนวการจดั การเรียนร๎ู สื่อการเรยี นรู๎ การประเมนิ การเรียนร๎ู รู กิจกรรมนักเรียน 1. PowerPoint - แบบสังเกต (คาถาม) นักเรียนรจู๎ ัก 1. นักเรียนตอบวํา “รจ๎ู กั ” 2. PowerPoint - แบบสังเกต อไมํ (แนวคาตอบ) นนักเรียน 2. ตัวแทนนกั เรียนออกมาจบั คูํ 3. สื่อวีดิทัศน์ พันธข์ อง ความสมั พนั ธข์ องลกั ษณะ ประวตั คิ วามเป็นมา ฏศิลปข์ อง การแสดงนาฏศลิ ป์ของแตลํ ะ ของการแสดง ข๎าใจของ ภาค ตามความเขา๎ ใจของ นาฏศิลปพ์ ื้นเมือง 1. PowerPoint นกั เรยี นเอง การแสดงนาฏศิลป์ มวีดิทศั น์ 3. นกั เรยี นชมวีดิทัศนป์ ระวตั ิ พืน้ เมอื ง องการแสดง ความเป็นมาของการแสดง นาฏศิลป์พื้นเมอื ง ยนวํา 1. นักเรียนและครรู วํ มกนั นเมอื ง สนทนาเกีย่ วกับการแสดง ตลํ ะภาค นาฏศิลป์พ้ืนเมือง อ จะมีลลี า 2. นกั เรียนและครรู วํ มกนั 2. PowerPoint ฟอ้ นเลบ็ , สนทนาเก่ยี วกบั การแสดง การแสดงนาฏศิลป์ ภาคเหนือ นาฏศิลป์ ภาคเหนือ

๑๓4 ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมคร ที่ การเรียนรู๎ ทีใ่ ช๎ จดุ ประสงค์ การเรยี นร๎ู ๒0 1. การแสดงภาคอสี าน นาที ท่สี นกุ สนาน เชนํ เซ้งิ ส เซิ้งกระตบ๊ิ เซงิ้ กะโป๋ เ ฯลฯ 2. การแสดงภาคกลาง แสดงทเี่ รียบงาํ ยบอกถ ชีวติ ความเป็นอยูํ เชํน เคยี ว 3. การแสดงภาคใต๎ เป แสดงทสี่ นุกสนานเชนํ ก มกี ารแสดงทเ่ี ปน็ เรอ่ื งร หนงั ตะลงุ โนราห์ ฯลฯ 3 ขั้นปฏบิ ัติ 20 1. ครใู ห๎นักเรียนรบั ชม นาที การแสดงนาฏศลิ ปพ์ ้ืน ทาใบงานการแสดงนาฏ พนื้ เมือง

คูํมอื ครูและแผนการจดั การเรียนร๎ู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) แนวการจดั การเรียนรู๎ ส่ือการเรยี นรู๎ การประเมิน การเรยี นรู๎ รู กิจกรรมนักเรียน 1. PowerPoint แบบสงั เกต น จะมลี ีลา 1. นักเรยี นและครรู ํวมกัน สวงิ สนทนาเกี่ยวกบั การแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ เซง้ิ โปงลาง นาฏศลิ ป์ ภาคอีสาน ภาคอีสาน ง เปน็ การ 2. นกั เรยี นและครรู วํ มกนั 2. PowerPoint ถึงวถิ ี สนทนาเกย่ี วกับการแสดง การแสดงนาฏศิลป์ เต๎นการา นาฏศลิ ป์ ภาคกลาง ภาคกลาง ป็นการ 3. นักเรียนและครรู ํวมกัน 3. PowerPoint กนั แตกํ ็จะ สนทนาเกีย่ วกับการแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ ราว เชํน นาฏศิลป์ ภาคใต๎ ภาคใต๎ ฯ มวีดิทศั น์ 1. นกั เรยี นชมวีดิทศั นก์ ารแสดง 1. สอ่ื วีดิทศั น์ - แบบสังเกต นเมอื งและ นาฏศลิ ป์พืน้ เมืองและทาใบงาน การแสดงนาฏศิลป์ ฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์พนื้ เมือง พืน้ เมืองและทาใบ งานการแสดง นาฏศิลปพ์ ้ืนเมือง

หนํวยการเรยี นรท๎ู ่ี ๔ เรื่อง นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา ที่ จุดประสงค์การเรียนรู๎ การเรยี นรู๎ ท่ใี ช๎ กิจกรรมคร 4 ข้นั สรุป 10 1. ครูใหน๎ ักเรียนสงํ ตวั นาที ออกมานาเสนอใบงาน พื้นเมอื ง หน๎าชัน้ เรยี น 2. ครถู ามนกั เรียนวํา “ มีวธิ ีท่จี ะอนรุ กั ษ์นาฏศ พ้ืนเมืองอยาํ งไร”

๑๓5 แนวการจดั การเรียนรู๎ สอื่ การเรยี นรู๎ การประเมิน - PowerPoint การเรียนร๎ู รู กจิ กรรมนกั เรียน แบบสงั เกต วแทน 1. นักเรยี นสํงตวั แทนออกมา นนาฏศลิ ป์ นาเสนอใบงานนาฏศิลป์ พืน้ เมือง หน๎าชนั้ เรียน “นักเรยี น 2. นกั เรียนตอบวํา “จะมสี วํ น - PowerPoint ศิลป์ (คาถาม ) รํวมในทกุ ๆ กิจกรรมและ ฝึกซอ๎ มเพอื่ ทจี่ ะนาไปฝึกหัด ให๎น๎อง ๆ ในชุมชน”

๑๓6 คํมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนร๎ู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) 8. ส่อื การเรียนร/ู๎ แหลงํ เรยี นร๎ู - สอื่ วีดิทศั นก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์พน้ื เมือง - ใบงานนาฏศิลปพ์ ืน้ เมอื ง - สื่อ PowerPoint 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ใบงานนาฏศิลป์พื้นเมอื ง เกณฑก์ ารประเมินผลช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ 4 (ดมี าก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมนิ 3 (ด)ี 2 (พอใช๎) 1. ความถูกต๎องของเน้ือหา 2. ต้ังใจในการปฏิบตั ิ กิจกรรม 3. ความรับผดิ ชอบสงํ งาน ตรงเวลาท่กี าหนด 4. การทางานรํวมกบั ผูอ๎ ่ืน อยํางมีความสขุ เกณฑ์การตัดสนิ หมายถงึ ดีมาก หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-1๖ หมายถงึ พอใช๎ คะแนน ๖-๑๒ คะแนน 5-๘ หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ตา่ กวํา 4 เกณฑก์ ารผาํ น ตั้งแตํระดบั พอใช๎

หนวํ ยการเรียนรูท๎ ่ี ๔ เร่อื ง นาฏศิลป์ ถิ่นสยาม ๑๓๗ 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................. . ........................................................................................................................................................ ....................................... ข๎อจากดั การใช๎แผนการจดั การเรียนร๎ู และข๎อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก๎ไข .............................................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงช่อื ......................................................ผส๎ู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข๎อเสนอแนะของผู๎บริหารหรือผ๎ทู ี่ได๎รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผต๎ู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๓๘ คูํมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู๎ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) ใบงานท่ี ๑ นาฏศิลปพ์ น้ื เมือง คาชีแ้ จง : ให๎นกั เรียนรับชมการแสดงนาฏศลิ ป์ชุดที่ ๑ แลว๎ ตอบคาถามลงในแบบบนั ทกึ การชมการแสดงนาฏศิลป์ แบบบันทกึ การชมการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงทนี่ กั เรยี นไดร๎ บั ชมเป็นการแสดงนาฏศลิ ปพ์ ้นื เมืองของภาคใด……………………………………………………… การแสดงน้มี จี งั หวะอยาํ งไร…………………………………………………………………………………………………………………… การแสดงนมี้ ีเนอ้ื ร๎องหรอื ไม…ํ ………………………………………………….…………………………………………………………….. การแสดงนีม้ กี ารแตํงกายอยาํ งไรบา๎ ง………………………………………………………………………...…………………………… การแสดงน้ีมีการแตํงหนา๎ แบบใด…………………………………………………………………………………..………………………. การแสดงนเี้ ครอ่ื งดนตรที ี่เดํน คือ…………………………………………………………………………………..………………………… การแสดงน้ีมีอปุ กรณ์การแสดงหรอื ไมํ ถ๎ามคี อื อะไร………………………………………………………..…………………………

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๔ เรื่อง นาฏศลิ ป์ ถน่ิ สยาม ๑๓๙ ใบงานท่ี ๒ นาฏศลิ ปพ์ ้ืนเมือง คาชีแ้ จง : ให๎นักเรยี นรับชมการแสดงนาฏศิลปช์ ุดที่ ๒ แลว๎ ตอบคาถามลงในแบบบนั ทึกการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ แบบบันทกึ การชมการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงทีน่ ักเรยี นไดร๎ บั ชมเปน็ การแสดงนาฏศิลปพ์ ้ืนเมืองของภาคใด…………………..…………………………………… การแสดงน้ีมจี งั หวะอยาํ งไร………………………………………………………………………..…………………………………………… การแสดงนม้ี เี นอื้ รอ๎ งหรอื ไม…ํ ………………………………………………………………...……………………………………………….. การแสดงน้ีมีการแตงํ กายอยาํ งไรบา๎ ง……………………………………………………..………………………………………………… การแสดงนีม้ กี ารแตงํ หนา๎ แบบใด………………………………………………………..……………………………………………………. การแสดงนี้เครอ่ื งดนตรที ่ีเดํน คอื ………………………………………………………..……………………………………………………… การแสดงน้มี อี ปุ กรณ์การแสดงหรอื ไมํ ถา๎ มีคอื อะไร………………………………..……………………………………………………

๑๔๐ คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) ใบงานที่ ๒ นาฏศิลปพ์ ื้นเมอื ง คาชแ้ี จง : ให๎นกั เรยี นรับชมการแสดงนาฏศลิ ป์ชุดท่ี ๓ แลว๎ ตอบคาถามลงในแบบบันทึกการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ แบบบันทกึ การชมการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงทนี่ ักเรียนได๎รบั ชมเปน็ การแสดงนาฏศิลปพ์ น้ื เมอื งของภาคใด…………………………..…………………………… การแสดงนม้ี จี งั หวะอยาํ งไร…………………………………………………………………………………..………………………………… การแสดงนม้ี ีเนอื้ ร๎องหรือไม…ํ ………………………………………………….…………………..………………………………………….. การแสดงนีม้ ีการแตงํ กายอยํางไรบา๎ ง…………………………………………………………..…………………………………………… การแสดงนี้มกี ารแตํงหนา๎ แบบใด……………………………………………………………..………………………………………………. การแสดงนเ้ี ครอ่ื งดนตรที ี่เดํน คอื …………………………………………………………..…………………………………………………… การแสดงนม้ี อี ปุ กรณก์ ารแสดงหรือไมํ ถา๎ มีคืออะไร………………………………..……………………………………………………

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร่ือง นาฏศลิ ป์ ถ่ินสยาม ๑๔๑ ใบงานท่ี ๒ นาฏศิลปพ์ ้นื เมอื ง คาชี้แจง : ใหน๎ กั เรยี นรับชมการแสดงนาฏศิลป์ชดุ ที่ ๔ แลว๎ ตอบคาถามลงในแบบบนั ทึกการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ แบบบันทึกการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ การแสดงที่นกั เรยี นไดร๎ บั ชมเปน็ การแสดงนาฏศิลป์พน้ื เมืองของภาคใด………………..……………………………………… การแสดงนม้ี จี งั หวะอยาํ งไร………………………………………………………………………..…………………………………………… การแสดงนี้มีเนอ้ื ร๎องหรือไม…ํ ………………………………………………………………...……………………………………………….. การแสดงนีม้ ีการแตํงกายอยํางไรบ๎าง…………………………………………………..…………………………………………………… การแสดงน้มี กี ารแตํงหน๎าแบบใด…………………………………………………………..…………………………………………………. การแสดงนเี้ ครอื่ งดนตรที ี่เดนํ คือ……………………………………………………………..………………………………………………… การแสดงนม้ี อี ปุ กรณ์การแสดงหรอื ไมํ ถ๎ามคี ืออะไร………………………………………………………………………

๑๔๒ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) ใบงานท่ี ๑ นาฏศิลปพ์ น้ื เมือง แนวเฉลยสาหรับครูผสู๎ อน คาชแ้ี จง : ใหน๎ กั เรยี นรับชมการแสดงนาฏศลิ ปช์ ดุ ท่ี ๑ แล๎วตอบคาถามลงในแบบบันทกึ การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ การแสดงทรี่ บั ชม คอื เซง้ิ กะโป๋ แบบบันทึกการชมการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงทีน่ ักเรียนไดร๎ บั ชมเป็นการแสดงนาฏศิลป์พ้นื เมอื งของภาคใด…………..………(ภาคอีสาน)………..…… การแสดงน้มี ีจงั หวะอยาํ งไร…………(เร็ว)…………………………………………..…………..……………………………………… การแสดงน้ีมเี นอ้ื รอ๎ งหรอื ไม…ํ …………(ไมํม)ี .……………………………..………………………………………………………….. การแสดงนมี้ ีการแตงํ กายอยาํ งไรบ๎าง……….…(หญงิ นํงุ ซนิ่ พื้นเมืองอีสาน สวมเสอื้ แขนกระบอก ,)……….……… ……………………………………….(ชายนํุงกางเกงขากว๏ ย สวมเสอ้ื คอกลอม ผา๎ ขาวมา๎ ผกู เอว)………..…………………. การแสดงนมี้ ีการแตํงหน๎าแบบใด………..……(หญงิ สวยงาม , ชายหนา๎ ไมํเขม๎ มากนกั )……….………………………. การแสดงนเ้ี ครอื่ งดนตรที ่ีเดํน คือ………..………(โปงลาง)………………………………………………..………………………… การแสดงนี้มอี ปุ กรณ์การแสดงหรือไมํ ถ๎ามคี ืออะไร……..………(กะลามะพรา๎ ว)…………………………………………

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๔ เรือ่ ง นาฏศิลป์ ถ่นิ สยาม ๑๔๓ ใบงานท่ี ๒ นาฏศิลปพ์ ้นื เมอื ง คาช้ีแจง : ให๎นักเรียนรับชมการแสดงนาฏศิลป์แล๎วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการชมการแสดงนาฏศิลป์วําการ แสดงทนี่ ักเรียนได๎รบั ชมนั้น เปน็ การแสดงของภาคใด ๑. การแสดงชุดที่ ๑ เปน็ ของภาค………………………………….. ๒. การแสดงชุดที่ ๒ เปน็ ของภาค………………………………….. ๓. การแสดงชุดท่ี ๓ เป็นของภาค………………………………….. ๔. การแสดงชุดที่ ๔ เป็นของภาค………………………………….. ๕. การแสดงชุดที่ ๕ เป็นของภาค………………………………….. ๖. การแสดงชดุ ท่ี ๖ เป็นของภาค………………………………….. ๗. การแสดงชุดที่ ๗ เป็นของภาค………………………………….. ๘. การแสดงชุดที่ ๘ เปน็ ของภาค………………………………….. ๙. การแสดงชดุ ที่ ๙ เป็นของภาค………………………………….. ๑๐. การแสดงชดุ ท่ี ๑๐ เปน็ ของภาค…………………………………..

๑๔๔ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) ใบงานท่ี ๒ นาฏศิลปพ์ ื้นเมอื ง แนวเฉลยสาหรับครูผูส๎ อน คาช้ีแจง : ให๎นักเรียนรับชมการแสดงนาฏศิลป์แล๎วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการชมการแสดงนาฏศิลป์วํา การแสดงท่ีนักเรยี นไดร๎ บั ชมนั้น เปน็ การแสดงของภาคใด ๑. การแสดงชุดท่ี ๑ เปน็ ของภาค……………ภาคกลาง…………………….. ๒. การแสดงชุดท่ี ๒ เปน็ ของภาค……………ภาคใต…๎ ………………….. ๓. การแสดงชุดที่ ๓ เปน็ ของภาค……………ภาคเหนือ…………………….. ๔. การแสดงชุดที่ ๔ เปน็ ของภาค……………ภาคเหนือ…………………….. ๕. การแสดงชดุ ที่ ๕ เปน็ ของภาค……………ภาคอสี าน…………………….. ๖. การแสดงชดุ ที่ ๖ เป็นของภาค……………ภาคกลาง…………………….. ๗. การแสดงชุดที่ ๗ เปน็ ของภาค……………ภาคใต…๎ ………………….. ๘. การแสดงชุดที่ ๘ เปน็ ของภาค……………ภาคกลาง…………………….. ๙. การแสดงชดุ ท่ี ๙ เปน็ ของภาค……………ภาคเหนือ…………………….. ๑๐. การแสดงชุดที่ ๑๐ เป็นของภาค………ภาคใต๎…………………………..

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เรื่อง นาฏศิลป์ ถิน่ สยาม ๑๔๕ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง เปรียบเทยี บการแสดงนาฏศิลป์ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง นาฏศิลป์ ถิ่นสยาม เวลา 1 ชัว่ โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชาศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป)์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั ศ 3.2 เขา๎ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวาํ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณคําของนาฏศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ๎ งถิน่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ป.5/1 เปรยี บเทียบการแสดงประเภทตาํ ง ๆ ของไทย ในแตลํ ะทอ๎ งถนิ่ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแสดงนาฏศิลป์ แตํละประเภท มรี ปู แบบการแสดงทแี่ ตกตํางกัน เชํน เครื่องดนตรี เครื่องแตงํ กาย และทํา การแสดงมีความงดงามและเป็นเอกลักษณป์ ระจาท๎องถน่ิ ควรคําแกกํ ารอนุรักษแ์ ละสบื ทอดตํอไป ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด๎านความรู๎ ความเขา๎ ใจ (K) - นกั เรยี นสามารถเปรียบเทียบการแสดงประเภทตาํ ง ๆ ของไทย ในแตลํ ะทอ๎ งถน่ิ 3.2 ด๎านทักษะ/กระบวนการ (P) 3.3 ดา๎ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คํานยิ ม (A) - รักความเปน็ ไทย - มีวินยั ๔. สาระการเรียนรู้ - เปรยี บเทยี บการแสดงประเภทตําง ๆ ของไทย ในแตลํ ะท๎องถิ่น ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น - ความสามารถในการสอื่ สาร ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - รกั ความเป็นไทย - มวี นิ ยั 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๔6 การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป)์ หนว่ ยการเรียนร ลาดั ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจกรรม บที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ 1 ข้นั นา 10 1. จากชั่วโมงท่ีแล๎วท นาที ชมวีดิทัศนก์ ารแสดงน 4 ภาค นักเรยี นจาได มกี ารแสดงอะไรบ๎าง 1. ..................., 2. 3. ..................., 4. 2. ครูใหน๎ ักเรยี นรบั ช การแสดงนาฏศลิ ป์ ๒ 3. ครูถามนกั เรียนวํา นาฏศิลป์ 2 ชุด ทน่ี ัก ไปนั้น มคี วามเหมือน กันอยํางไร” 4. ครูให๎นักเรยี นทบท องค์ประกอบของการ นาฏศิลป์ประกอบดว๎ จงั หวะ, เนื้อรอ๎ งและ การแตงํ กาย, การแต อุปกรณก์ ารแสดง

คูํมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นร๎ู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) รู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ รทู้ ่ี 4 เรือ่ ง นาฏศิลป์ ถ่ินสยาม จานวน 1 ชัว่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ ท่ีนกั เรยี น 1. นกั เรียนตอบวาํ ฟ้อนขนั ดอก 1. PowerPoint - แบบสังเกต นาฏศิลป์ไทย เซ้งิ กะโป๋ เถดิ เทงิ กลองยาว ด๎ไหม โนราห์ (แนวคาตอบ) . ................. . ................. ชมวีดิทัศน์ 2. นักเรียนรบั ชมวีดิทศั น์ 2. ส่อื วีดิทศั น์ ๒ ชุด การแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์ า “การแสดง 3. นักเรียนตอบวาํ 3. PowerPoint กเรียนไดร๎ ับชม “การแตงํ หน๎าเหมือนกัน แตํชุด (คาถาม ) นหรือแตกตําง การแสดงไมํเหมือนกัน” (แนวคาตอบ) ทวน 4. นักเรียนทบทวนองค์ประกอบ 4. PowerPoint รแสดง ของการแสดงนาฏศิลป์ วย ลลี าทาํ รา, ประกอบด๎วย ลลี าทาํ รา, จังหวะ, ะทานอง, เนื้อรอ๎ งและทานอง, การแตงํ กาย ตงํ หน๎า, ดนตร,ี การแตงํ หน๎า, ดนตรี, อปุ กรณ์ การแสดง

หนํวยการเรียนรท๎ู ่ี ๔ เรอื่ ง นาฏศลิ ป์ ถิ่นสยาม ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมครู 2 1. นักเรยี นสามารถ ข้ันสอน 20 1. ครูใหน๎ กั เรยี นรบั ชมว เปรียบเทยี บการแสดง นาที การแสดงนาฏศิลป์ วเิ ค ประเภทตาํ ง ๆ ของไทย ในแตลํ ะท๎องถนิ่ การแสดงและองคป์ ระก ของการแสดงนาฏศลิ ปช์ 2. ครูให๎นกั เรยี นรบั ชมว การแสดงนาฏศิลป์ วิเค การแสดงนาฏศิลป์ชุดท 3. ครูถามนกั เรียนวํา ก นาฏศิลป์ ๒ ชุดน้ี มีควา หรอื แตกตาํ งกนั อยํางไร 4. ครใู หน๎ ักเรยี นรบั ชมว การแสดงนาฏศิลป์ วเิ ค การแสดงและองคป์ ระก ของการแสดงนาฏศิลป์ช 5. ครใู หน๎ ักเรยี นรบั ชมว การแสดงนาฏศลิ ป์ วเิ ค การแสดงและองค์ประก ของการแสดงนาฏศิลปช์ 6. ครถู ามนักเรยี นวาํ ก นาฏศิลป์ ๒ ชุดนี้ มีควา หรือแตกตํางกนั อยํางไร

๑๔7 แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ วีดิทศั น์ กจิ กรรมนกั เรียน 1. ส่ือวดี ทิ ศั น์ คราะห์ การแสดง - แบบสังเกต กอบ 1. นกั เรยี นรับชมวีดิทศั นก์ ารแสดง นาฏศลิ ปช์ ดุ ท่ี 1 นาฏศลิ ป์ วิเคราะหก์ ารแสดง ชุดที่ 1 และองคป์ ระกอบของการแสดง 2. สือ่ วีดทิ ัศน์ วีดิทศั น์ นาฏศลิ ป์ชุดท่ี 1 การแสดง คราะห์ 2. นักเรียนรับชมวีดิทศั นก์ ารแสดง นาฏศลิ ปช์ ุดท่ี 2 นาฏศลิ ป์ วเิ คราะหก์ ารแสดง ท่ี 2 นาฏศลิ ป์ชุดที่ 2 3. ส่อื วีดิทศั น์ การแสดง 3. นกั เรียนตอบวาํ “การแตงํ หนา๎ การแสดง ามเหมือน เหมอื นกัน แตํอปุ กรณก์ ารแสดง นาฏศิลป์ชดุ ที่ 3 ไมํเหมอื นกัน” (แนวคาตอบ) ร 4. นักเรยี นรบั ชมวีดิทัศน์การแสดง 4. ส่อื วีดิทัศน์ วีดิทศั น์ นาฏศลิ ป์ วเิ คราะหก์ ารแสดง การแสดง คราะห์ และองคป์ ระกอบของการแสดง นาฏศลิ ป์ชุดท่ี 4 นาฏศิลป์ชุดท่ี 3 กอบ 5. นักเรยี นรับชมวีดิทัศน์การแสดง ชุดที่ 3 นาฏศลิ ป์ วิเคราะหก์ ารแสดง วีดิทัศน์ และองคป์ ระกอบของการแสดง นาฏศิลป์ชุดท่ี 4 คราะห์ 6. นักเรียนตอบวาํ “การแตํงหน๎า กอบ เหมอื นกัน แตํดนตรีการแสดง ชดุ ที่ 4 ไมเํ หมอื นกนั ” (แนวคาตอบ) การแสดง ามเหมอื น ร

๑๔8 ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมครู ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ 3 ข้นั ปฏบิ ตั ิ 20 ครใู หน๎ ักเรียนรับชมวีดิท นาที แสดงนาฏศลิ ป์ และทา ใบงานการเปรยี บเทียบก นาฏศิลป์ 4 ข้นั สรุป 10 1. ครูให๎นักเรยี นสํงตัวแ นาที ออกมานาเสนอใบงาน การเปรียบเทียบการแส นาฏศลิ ป์ หนา๎ ชัน้ เรียน โดยครจู ะคอยให๎คาแนะ เพิม่ เตมิ 2. ครูถามนกั เรียนวาํ “ วิธีทีจ่ ะอนรุ กั ษน์ าฏศลิ ป

คมูํ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู๎ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กิจกรรมนกั เรียน ทศั นก์ าร 1. สอื่ วีดิทัศน์ - แบบสงั เกต นกั เรียนรบั ชมวีดิทัศน์ า การแสดงนาฏศลิ ป์ และ การแสดงนาฏศลิ ป์ การแสดง ทาใบงาน การเปรียบเทียบ 2. ใบงาน การแสดงนาฏศิลป์ เปรยี บเทียบ การแสดงนาฏศลิ ป์ แทน 1. นกั เรียนสํงตวั แทนออกมา 1. PowerPoint - แบบสงั เกต นาเสนอใบงานการเปรียบเทยี บ สดง การแสดงนาฏศิลป์ หนา๎ ชน้ั เรียน 2. PowerPoint ะนา (คาถาม ) “นกั เรยี นมี 2. นกั เรยี นตอบวํา “จะสมัคร ป์อยาํ งไร” อยูํชมุ นมุ นาฏศิลป์ของโรงเรยี น เพ่อื ฝกึ ซ๎อมและสบื สานตํอไป”

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร่อื ง นาฏศลิ ป์ ถิน่ สยาม 149 8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ - ส่อื วีดิทศั นก์ ารแสดงนาฏศิลป์ - ใบงานการเปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศลิ ป์ - สือ่ PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ใบงานการเปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลป์ เกณฑ์การประเมนิ ผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมิน 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรงุ ) ไมํมคี วามถกู ตอ๎ ง 1. ความถูกต๎อง ความถูกต๎องของเน้อื หา ความถูกตอ๎ ง ความถกู ตอ๎ ง ของเนือ้ หาถูกต๎อง ของเน้อื หา ถูกตอ๎ งครบถว๎ นดมี าก ของเนอ้ื หาถูกต๎อง ของเน้อื หาถกู ตอ๎ ง ความสะอาด ของใบงานตอ๎ ง ครบถว๎ นดี ครบถว๎ นพอใช๎ ปรับปรงุ ลายมือสวยงามตอ๎ ง 2. ความสะอาด ความสะอาดของใบงาน ความสะอาด ความสะอาด ปรบั ปรงุ ของใบงาน ดมี าก ของใบงานดี ของใบงานพอใช๎ ไมํมีความคิด 3.ลายมอื ลายมือสวยงามดมี าก ลายมือสวยงามดี ลายมอื สวยงามพอใช๎ สรา๎ งสรรคต์ กแตํง สวยงาม สวยงามตอ๎ งปรับปรุง ความคิดสรา๎ งสรรค์ ความคดิ สร๎างสรรค์ ความคดิ สร๎างสรรค์ 4. ความคิด ตกแตํงสวยงามดมี าก ตกแตํงสวยงามดี ตกแตํงสวยงามพอใช๎ สร๎างสรรค์ ตกแตงํ สวยงาม เกณฑ์การตัดสนิ หมายถงึ ดีมาก หมายถงึ ดี คะแนน 9-10 หมายถึง พอใช๎ คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ตา่ กวาํ 4 เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับพอใช้

๑๕๐ ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) 10. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................….…………..... ................................................................................................................................... ….……….............................................. .....................................................................................................................................................….………............................. ความสาเร็จ ........................................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ....................................….……….….……….... ............................................................................................................................. ....................................................….………. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................….……... ............................................................................................................................. .................................................................. ข๎อจากดั การใชแ๎ ผนการจดั การเรยี นร๎ู และข๎อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก๎ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ......................................................ผส๎ู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผ๎ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่ือง นาฏศิลป์ ถิน่ สยาม ๑๕๑ ใบงานการเปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลป์ คาชี้แจง : ให้นักเรียนรับชมการแสดงนาฏศิลป์ ๒ ชุด แล้วเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างลงใน แผนภาพความคดิ เปรียบเทยี บคร้ังที่ ๑ สง่ิ ทเี่ หมือนกัน ช่ือการแสดง…………………………..………..…. ช่อื การแสดง………………………….….………… ……………………………………… เปน็ การแสดงของภาค……………..………..… เป็นการแสดงของภาค…………………..…….. ……………………………………… มจี ังหวะอยํางไร………………………..………… มจี ังหวะอยาํ งไร…………………………….….… …………………………….………… มเี น้อื รอ๎ งหรือไมํ………………………..………... มีเนื้อรอ๎ งหรือไมํ…………………………….…… ……………………………………… มีจานวนผแู๎ สดง……………………..………....… มีจานวนผแู๎ สดง………………………………..… ……………………………………… ใชเ๎ ครื่องดนตรพี ืน้ เมืองของภาค………..…… ใช๎เคร่ืองดนตรพี ื้นเมืองของภาค……………. ………………………………………. มีอปุ กรณก์ ารแสดงหรือไม…ํ …………..…….. มอี ปุ กรณก์ ารแสดงหรอื ไม…ํ ……..…………. …………………………………….… เปรียบเทยี บครงั้ ท่ี ๒ ชอื่ การแสดง………………………….….………… ส่งิ ทีเ่ หมือนกัน ชื่อการแสดง…………………………………..…… เป็นการแสดงของภาค…………………..…….. ……………………………………… เปน็ การแสดงของภาค…………..………..…… มจี ังหวะอยาํ งไร…………………………….….… ……………………………………… มีจังหวะอยาํ งไร…….........…………………..… มเี นอื้ ร๎องหรอื ไมํ…………………………….…… …………………………….………… มีเน้อื ร๎องหรือไมํ……….........………………..… มจี านวนผแ๎ู สดง………………………………..… ……………………………………… มจี านวนผูแ๎ สดง……………………………..…… ใชเ๎ คร่ืองดนตรีพื้นเมอื งของภาค……………. ……………………………………… ใชเ๎ คร่ืองดนตรพี น้ื เมอื งของภาค………….… มอี ุปกรณ์การแสดงหรอื ไม…ํ ……..…………. ………………………………………. มอี ปุ กรณก์ ารแสดงหรือไม…ํ …………………. …………………………………….…

๑๕๒ คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๕) ใบงานการเปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ แนวเฉลยสาหรับครูผู้สอน คาช้ีแจง : ให้นักเรียนรับชมการแสดงนาฏศิลป์ ๒ ชุด แล้วเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างลงใน แผนภาพความคิด เปรยี บเทียบการแสดง ช่ือการแสดง……(เซิง้ กะโป)๋ …….….………… ส่งิ ท่เี หมือนกนั ชอื่ การแสดง……(ฟ้อนขันดอก)..….……..…. เปน็ การแสดงของภาค…(อีสาน)……….….. ………………………………………… เปน็ การแสดงของภาค…(เหนือ).…….…..… มีจงั หวะอยาํ งไร……(เรว็ )……………….….… ………………………………………… มจี ังหวะอยาํ งไร…(ช๎า)…………….…………… มเี นือ้ ร๎องหรือไมํ…(ไมมํ )ี ………..……….…… …………………………….………… มเี นอื้ ร๎องหรอื ไม…ํ (มีมี)……….….….………... มจี านวนผแู๎ สดง……(๘ คน)………………..… ………….(ไมํมเี น้ือร๎อง)……….. มจี านวนผแ๎ู สดง…(๘ คน)…….…………....… ใช๎เครอ่ื งดนตรีพน้ื เมืองของภาค..(อสี าน)... ………(ผแู๎ สดง ๘ คน)………… ใชเ๎ ครื่องดนตรพี ้ืนเมอื งของภาค..(เหนอื ).. มีอปุ กรณ์การแสดงหรือไม…ํ (มี)…………..…. ………………………………………. มีอปุ กรณ์การแสดงหรือไม…ํ ….(ม)ี ………… ……(มอี ปุ กรณ์การแสดง)….…

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรอ่ื ง นาฏศิลป์ ถ่ินสยาม ๑๕๓ แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : ____________________ สกลุ : ___________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ. _________ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๔ เรอ่ื ง นาฏศลิ ป์ ถนิ่ สยาม ๑. ประเมนิ การเรียนร้ขู องตนเอง กาเครอื่ งหมาย √ ในช่องระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทน่ี กั เรยี นคดิ ว่าทาไดต้ ามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี ระดับความสามารถ : ดมี าก คอ่ นข้างดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดมี าก ค่อน ดี พอใช้ ปรบั ๑ ราวงมาตรฐาน ๒ นาฏศิลป์พน้ื เมอื ง ขา้ งดี ปรงุ ๓ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ 2. สิ่งทฉ่ี ันยงั ไมเ่ ข้าใจ / ยงั ทาได้ไมด่ ี คอื …… (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) …………………………………………….............................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... …………………………………………….............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... 3. ส่งิ ที่ฉันตง้ั ใจจะทาใหด้ ขี น้ึ ในการเรียนหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อย่าง) …………………………………………….............................................................................................................. …………………………………………….............................................................................................................. ........................................................................................................................ ........................................ ............................................................................................................................. ...................................

๑๕๔ ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 ร้องเพลง คร้นื เครงใจ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๕ เร่อื ง ร้องเพลง คร้นื เครงใจ ๑๕๕ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๕ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ ๕ ร้องเพลง ครืน้ เครงใจ รหสั วิชา ศ 1๕101 รายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒ ชว่ั โมง ……………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด สาระนาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 2.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความรูส้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ตัวชีว้ ดั ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกบั วยั ศ 3.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ตัวชวี้ ดั ป.5/1 เปรียบเทียบการแสดงประเภทตา่ งๆของไทยในแต่ละท้องถิ่น ป.5/2 ระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์พนื้ บ้านท่สี ะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เพลงพ้ืนบา้ น คือ เพลงที่เกดิ ขนึ้ ในทอ้ งถิ่นที่สะท้อนใหเ้ หน็ ถึงวถิ ีชวี ิตความเปน็ อยู่ ประเพณีวัฒนธรรมท่ีเป็น เอกลักษณ์ จึงมลี ักษณะเฉพาะทแี่ ตกตา่ งกันออกไป เพลงพืน้ บา้ น อาจดดั แปลงมาจากการทามาหากนิ วถิ ชี วี ิต อาชีพ ของชาวบา้ นในแตล่ ะท้องถน่ิ นัน้ ๆ ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ - สามารถบอกประวตั ิความเปน็ มาของเพลงพวงมาลยั ได้ - สามารถอธบิ ายความหมายของพอ่ เพลง แม่เพลง ลูกคูก่ ารรอ้ งเพลงพวงมาลัยได้ ทกั ษะ/กระบวนการ - ร้องเพลงพวงมาลัยได้ เจตคติ - มีวินยั - ใฝเ่ รยี นรู้ - รกั ความเปน็ ไทย ๔. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน - ความสามารถในการส่อื สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๑๕๖ ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) ๕.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มวี ินัย - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ ม่ันในการทางาน - รักความเป็นไทย ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน - ร้องเพลงพวงมาลัย เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรงุ ) 1. ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งของ ความถูกต้องของ ความถกู ต้องของ ไมม่ คี วามถกู ต้อง ของจังหวะและ ของจงั หวะและ จงั หวะและทานอง จังหวะและทานอง จงั หวะและทานอง ทานอง ทานอง ดมี ากทุกคน ทกุ คนดีเป็นส่วนมาก ทกุ คนเป็นสว่ นน้อย 2. นา้ เสยี งไพเราะ นา้ เสียงไพเราะ น้าเสียงไพเราะดีเปน็ นา้ เสยี งไพเราะเป็น ไม่มคี วามไพเราะ ดมี ากทุกคน ส่วนมาก ส่วนนอ้ ย ของนา้ เสียง 3. อักขระควบกล้า อกั ขระควบกลา้ อกั ขระควบกล้าดี อักขระควบกล้าดี อักขระควบกล้าไม่ดี ชดั เจน ดมี ากทกุ คน เปน็ ส่วนมาก เป็นสว่ นน้อย 4. ชว่ ยเหลอื กัน ชว่ ยเหลือกนั ใน ช่วยเหลอื กันในกลมุ่ ชว่ ยเหลอื กันในกลมุ่ ไม่ช่วยเหลือกันในกลมุ่ ในกลุ่ม กลมุ่ ดมี าก ดี ปานกลาง 5. การแสดงออก แสดงออกทาง แสดงออกทางสีหน้า แสดงออกทางสีหน้า ไม่มกี ารแสดงออกทาง ทางสหี นา้ และ สหี น้าและแววตา และแววตาดี และแววตาพอใช้ สีหนา้ และแววตา แววตา ดีมาก เกณฑก์ ารตัดสนิ 17–20 หมายถงึ ดมี าก 13–16 หมายถงึ ดี คะแนน 9–12 หมายถงึ พอใช้ คะแนน คะแนน ตา่ กว่า 8 หมายถึง ปรับปรงุ ตัง้ แต่ระดบั 13 ขน้ึ ไป คะแนน เกณฑ์การผา่ น

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๕ เร่ือง ร้องเพลง คร้ืนเครงใจ ๑๕๗ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง เพลงพวงมาลยั (1) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง เพลดิ เพลินเสียงเพลง เวลา 1 ชั่วโมง ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชาศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ัด ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด ความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกบั วยั ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ป.5/1 เปรียบเทยี บการแสดงประเภทตา่ งๆของไทยในแตล่ ะท้องถ่ิน ป.5/2 ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้นื บา้ นที่สะทอ้ นถงึ วัฒนธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การแสดงพ้นื เมือง หมายถึง การแสดงท่ีเกิดข้ึนในท้องถิ่นท่ีสะท้อนให้เห็นถึงวิถีชีวิตความเป็นอยู่ และเป็น เอกลักษณ์ของแต่ละท้องถ่ินจึงมีลักษณะแตกต่างกันออกไป การแสดงพ้ืนเมืองอาจดัดแปลงมาจากการละเล่น พ้ืนเมืองของแตล่ ะท้องถิน่ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - นักเรยี นสามารถบอกประวัติความเปน็ มาของเพลงพวงมาลยั ได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - นกั เรียนฝกึ ปฏิบตั ิรอ้ งเพลงพวงมาลยั 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - รกั ความเปน็ ไทย - มวี นิ ยั ๔. สาระการเรียนรู้ - ประวตั ิเพลงพวงมาลยั - รอ้ งเพลงพวงมาลัย ๕. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน - ความสามารถในการสอ่ื สาร ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - รกั ความเปน็ ไทย - มวี นิ ัย 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๕8 การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป)์ หนว่ ยการเรียนรู้ท ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา กจิ กรรมครู ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 1 1.นักเรยี นสามารถ ข้ันนา 10 1. ครถู ามนักเรียนวา่ การ บอกประวตั คิ วาม ขนั้ สอน เปน็ มาของเพลง นาที ในทอ้ งถน่ิ ของนักเรยี นม พวงมาลัยได้ อะไรบ้างอะไรบา้ ง 2. ครเู ปิดเพลงพวงมาลัย 2 นกั เรียนฟงั และถามนกั เ นกั เรยี นเคยไดย้ ินหรอื ไม 3. จากนน้ั ครูเปดิ วดี ิทศั น ความเปน็ มาของเพลงพว ใหน้ กั เรียนรบั ชม 4. ครูถามนกั เรียนวา่ “เ พวงมาลัยมีลกั ษณะการร อย่างไร” 20 1. ครเู ปิดคาศพั ทใ์ นบทร นาที พวงมาลยั และให้นกั เรียน แปลความหมาย 2. ครูใหน้ กั เรยี นฟงั เพลง เต็มเพลง

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เรื่อง เพลงพวงมาลัย (1) ท่ี 5 เร่ือง เพลิดเพลนิ เสียงเพลง จานวน 1 ช่วั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ กิจกรรมนักเรียน 1. PowerPoint - แบบสังเกต (คาถาม) รละเล่น 1. นกั เรียนตอบวา่ เพลงพ้ืนบา้ น 2. สอ่ื วีดทิ ศั น์ - แบบสงั เกต มีการละเล่น เพลงเกีย่ วข้าว เพลงบอก เพลงพวงมาลัย เพลงพวงมาลยั ลเิ ก ฉ่อย (3 น้า) 3. สื่อวีดทิ ศั น์ ยให้ 2. นกั เรียนตอบว่า เคยไดย้ นิ (ประวตั คิ วาม เรยี นว่า แนวคาตอบ) เปน็ มาเพลง ม่ พวงมาลัย) น์ ประวตั ิ 3. นกั เรียนรับชมวีดทิ ศั น์ประวตั ิ 4. PowerPoint วงมาลัย ความเป็นมาเพลงพวงมาลัย (คาถาม) 1. PowerPoint เพลง 4. นกั เรียนตอบวา่ รอ้ งโตต้ อบ (คาศพั ท์ในบทร้อง รอ้ ง กันระหว่างชายหญงิ (แนว เพลงพวงมาลัย) 2. ส่ือวีดิทศั นเ์ พลง คาตอบ) พวงมาลยั รอ้ งเพลง 1. นกั เรียนชว่ ยกันแปล นช่วยกนั ความหมายของคาศัพทใ์ นบทร้อง เพลงพวงมาลัย งพวงมาลัย 2. นักเรียนฟงั เพลงพวงมาลัยเต็ม เพลง

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๕ เร่ือง รอ้ งเพลง คร้นื เครงใจ ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา แ ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรรมครู 3 2. นกั เรียนฝกึ รอ้ งเพลง ข้ันปฏิบัติ 20 1. ครูสาธติ การรอ้ งเพลง พวงมาลยั นาที ทีละวรรคและให้นกั เรียน จนจบเพลง 2. จากน้นั ครใู หน้ กั เรียนร พวงมาลัย เตม็ เพลงพร้อม 3. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กล่มุ สมาชิกในกลุม่ จะตอ้ งมที ชายและนักเรียนหญิงตาม เหมาะสม โดยให้นักเรียน รอ้ งทง้ั 2 ฝา่ ย ฝา่ ยชาย แ ฝา่ ยหญงิ 20 1. ครูใหน้ กั เรยี นฝึกปฏิบ นาที เพลงพวงมาลัย ด้วยวีดทิ พวงมาลยั 4 ขั้นสรปุ 10 1. ครูให้นกั เรยี นสง่ กลุม่ ต นาที ออกมารอ้ งเพลงพวงมาล หน้าช้ันเรียน 2. จากนัน้ ครูใหน้ กั เรียนร พวงมาลยั พรอ้ มกัน

๑59 แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ งพวงมาลยั กิจกรรมนักเรยี น 1. PowerPoint นรอ้ งตาม (เนอ้ื เพลง - แบบสงั เกต 1. นักเรยี นรอ้ งเพลงพวงมาลยั พวงมาลยั ) รอ้ งเพลง ตามครูทีละวรรคและรอ้ งตามจน มกับครู จบเพลง ม โดย 2. นกั เรียนรอ้ งเพลงพวงมาลยั ทงั้ นกั เรยี น เตม็ เพลง มความ 3. นักเรยี นแบง่ กล่มุ นสลบั กนั และ บตั ริ ้อง 1. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ัตริ อ้ งเพลง 1. สื่อวดี ทิ ัศน์ - แบบสงั เกต ทัศนเ์ พลง พวงมาลัย ดว้ ยวดี ิทัศนเ์ พลง เพลงพวงมาลัย พวงมาลยั ตวั แทน 1. นกั เรยี นส่งกลุม่ ตัวแทนออกมา - แบบสงั เกต ลยั รอ้ งเพลงพวงมาลัย หนา้ ช้ันเรียน รอ้ งเพลง 2. นักเรียนร้องเพลงพวงมาลยั พร้อมกัน

๑60 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ - สือ่ วดี ทิ ัศน์ ประวตั ิความเปน็ มาเพลงพวงมาลยั - สอ่ื วดี ิทัศนเ์ พลงพวงมาลัย - ส่ือ PowerPoint 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน - รอ้ งเพลงพวงมาลยั เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเด็น ระดบั คุณภาพ การประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) นา้ เสยี งตอ้ งปรับปรงุ 1. นา้ เสียงไพเราะ น้าเสียงไพเราะดมี าก นา้ เสยี งไพเราะดี นา้ เสียงไพเราะพอใช้ 2. อักขระชัดเจน อักขระชัดเจนดมี าก อักขระชดั เจนดี อกั ขระชดั เจนพอใช้ อักขระไม่ถูกต้อง 3. จงั หวะ จังหวะถกู ตอ้ งดมี าก จงั หวะถกู ตอ้ งดี จังหวะถูกตอ้ งบ้าง จงั หวะไมถ่ กู ตอ้ ง 4. ทานอง ทานองถกู ตอ้ งดี ไมถ่ ูกต้องบ้าง ทานองเพลงถูกต้อง ทานองเพลง ดีมาก ทานองถกู ต้องบ้าง ไมถ่ กู ต้อง ไมถ่ ูกต้องบ้าง เกณฑก์ ารตดั สนิ หมายถึง ดมี าก คะแนน 13–16 หมายถงึ ดี คะแนน 9–12 หมายถึง พอใช้ คะแนน 5–8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 1–4 เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แตร่ ะดับ พอใช้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๕ เรอื่ ง รอ้ งเพลง ครืน้ เครงใจ ๑๖๑ 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ความสาเรจ็ ............................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................. ............................................................................. ........................................................................................................... ....................................................................... ............. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

๑๖๒ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๕) แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 2 เร่ือง เพลงพวงมาลัย (2) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง เพลดิ เพลนิ เสยี งเพลง เวลา 1 ชั่วโมง ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวชิ าศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ัด ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรีถ่ายทอด ความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวยั ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ป.5/2 ระบหุ รอื แสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ปพ์ ืน้ บา้ นทส่ี ะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เพลงพวงมาลัย เป็นบทเพลงที่มีลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น มีกระบวนการสร้างในการสร้างสรรค์ที่เป็น เอกลักษณ์ มเี น้อื หาสนกุ สนาน เกี้ยวพาราสรี ะหวา่ หนุ่มสาว ทาให้ซาบซง้ึ และเกดิ อารมณส์ ุนทรยี ์ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรยี นสามารถอธิบายความหมายของพอ่ เพลง แมเ่ พลง ลกู คู่การรอ้ งเพลงพวงมาลยั ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิรอ้ งเพลงพวงมาลยั โตต้ อบกนั 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักความเป็นไทย - มวี ินยั ๔. สาระการเรียนรู้ - รอ้ งเพลงพวงมาลยั โตต้ อบกัน ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน - ความสามารถในการส่อื สาร ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - รกั ความเป็นไทย - มวี นิ ัย 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๕ เรอ่ื ง ร้องเพลง คร้นื เครงใจ การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) หน่วยการเรียนร ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรม 1 1. นักเรียนสามารถ ข้นั นา อธิบายความหมายของ 10 1. ครใู หน้ กั เรียนทบ พ่อเพลง แม่เพลง ลกู คู่ ข้นั สอน นาที เพลงพวงมาลยั การร้องเพลงพวงมาลัยได้ 2. ครูถามนกั เรียนว 2 “พ่อเพลง” ทน่ี กั เร หมายถึงอะไร 3. ครถู ามนักเรียนว “แม่เพลง” ทน่ี ักเร หมายถึงอะไร 4. ครูถามนกั เรียนว ทนี่ ักเรยี นเข้าใจน้นั อะไร 20 1. ครูเปดิ คาศพั ท์ใ นาที เพลงพวงมาลัยและ ชว่ ยกนั แปลความห 2. ครูให้นักเรียนฟ พวงมาลยั เต็มเพลง

๑๖3 รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เร่ือง เพลงพวงมาลยั (2) รูท้ ี่ 5 เร่ือง เพลิดเพลนิ เสียงเพลง จานวน 1 ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ บทวนร้อง 1. นักเรียนทบทวนรอ้ งเพลง 1. PowerPoint - แบบสงั เกต พวงมาลัย (คาถาม) ว่า 2. นักเรยี นตอบวา่ นกั ร้องทเ่ี ป็น 2. PowerPoint รยี นเข้าใจนนั้ ผชู้ าย (แนวคาตอบ) (คาถาม) วา่ 3. นักเรยี นตอบว่า นักร้องทเ่ี ป็น 3. PowerPoint รียนเข้าใจนน้ั ผหู้ ญงิ (แนวคาตอบ) (คาถาม) วา่ “ลูกค”ู่ 4. นักเรยี นตอบวา่ นกั รอ้ งท่เี ป็น น หมายถงึ ผู้ร้องซ้า (แนวคาตอบ) ในบทรอ้ ง 1. นกั เรยี นช่วยกันแปล 1. PowerPoint - แบบสังเกต ะใหน้ ักเรียน หมาย ความหมายของคาศัพทใ์ นบทร้อง (คาศัพท์ใน ฟงั เพลง เพลงพวงมาลัย บทรอ้ งเพลง ง พวงมาลยั ) 2. นกั เรียนฟงั เพลงพวงมาลยั 2. สือ่ วีดทิ ัศน์ เต็มเพลง เพลงพวงมาลัย

๑๖4 ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขัน้ ตอนการจดั เวลา ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรม 3 2. นักเรียนฝกึ ปฏบิ ัติรอ้ ง ขั้นปฏิบตั ิ 20 1. ครูสาธติ การรอ้ เพลงพวงมาลัยตอบโตก้ นั นาที พวงมาลยั ท่เี ปน็ พอ่ ทีละวรรค 2. ครูสาธิตการร้อ พวงมาลัยท่เี ป็นแม ทลี ะวรรค 3. ครูให้นกั เรยี นร พวงมาลัยโต้ตอบ 4. ครูให้นักเรยี นแ โดยสมาชิกในกลุม่ ทงั้ นักเรียนชายแล หญงิ ตามความเหม 20 ครูใหน้ กั เรียนแต่ล นาที ปฏบิ ตั ริ อ้ งเพลงพว โตต้ อบกัน ด้วยกา เพลงและแมเ่ พลง เพลงพวงมาลยั

คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๕) แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรยี น 1. PowerPoint องเพลง (เนอ้ื เพลง - แบบสังเกต อเพลง 1. นกั เรียนชายรอ้ งเพลง พวงมาลยั ) พวงมาลัยท่เี ปน็ พ่อเพลง องเพลง ตามครทู ลี ะวรรค 2. PowerPoint มเ่ พลง 2. นกั เรยี นหญงิ รอ้ งเพลง (เนือ้ เพลง พวงมาลัยทเี่ ปน็ แม่เพลง พวงมาลยั ) รอ้ งเพลง ทลี ะวรรค 3. นกั เรยี นร้องเพลงโตต้ อบกัน แบง่ กลุม่ 4. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 3. PowerPoint มจะต้องมี (เนอื้ เพลง นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝึกปฏบิ ตั ิ พวงมาลยั ) ละนกั เรียน รอ้ งเพลงพวงมาลยั โตต้ อบกัน มาะสม ดว้ ยการเป็นพอ่ เพลงและ 1. สอ่ื วีดิทัศน์ - แบบสังเกต แมเ่ พลง ดว้ ยวีดิทัศน์ เพลงพวงมาลัย ละกลมุ่ ฝกึ เพลงพวงมาลยั วงมาลัย ารเปน็ พ่อ ด้วยวดี ทิ ัศน์