64-06-08--อนุบาล3-แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้_ภาคเรียนที่1-05271409

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทีพ่ งึ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ ประสงค์ การตดั การปะ การร้อยวัสดุ มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทพ่ี งึ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสงค์ ๔. สนใจมีความสุขและ มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจ มีความสุข ๔.๑.๓ สนใจมี แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี ประกอบเพลงจังหวะและ (๑) การเคลื่อนไหวตาม ชื่นชมและแสดงออกทาง และแสดงออกผา่ น ความสขุ และแสดง ดนตรีได้ เสียงเพลงดนตรี ศิลปะดนตรีและการ งานศลิ ปะ ดนตรีและ ท่าทาง/เคลอื่ นไหว เคลอื่ นไหว การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและดนตรี มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มวี นิ ัยในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเลน่ ๕. เก็บของเลน่ อยา่ ง ๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พนั ธ์มีวินยั มที ักษะชีวติ และปฏบิ ตั ิ ของใช้เขา้ ท่อี ยา่ ง เรยี บรอ้ ยด้วยตนเองได้ มีส่วนรว่ มและบทบาทสมาชกิ ตนตามหลกั ปรัชญาของ เรียบรอ้ ยดว้ ย ของสงั คม เศรษฐกจิ พอเพียง ตนเอง (๔) การดแู ลห้องเรยี นรว่ มกัน ๑.๓.๕ การเล่นและท้างาน มาตรฐานที่ ๘ ๘.๒ มีปฏสิ ัมพันธ์กบั ๘.๒.๑ เล่นหรอื ๖. เล่นหรอื ท้างานร่วมมอื แบบรว่ มมือร่วมใจ อย่รู ่วมกับผู้อืน่ ไดอ้ ย่างมี ผู้อน่ื ท้างานร่วมมอื กบั กับเพ่อื นอยา่ งมีเปา้ หมาย (๑) การร่วมสนทนาและ ความสขุ และปฏบิ ตั ติ น เพอ่ื นอยา่ งมี ได้ แลกเปลีย่ นความคิดเห็น เปา้ หมาย (๒) การเล่นหรือทา้ กิจกรรม เป็นสมาชิกทีด่ ขี องสังคม ร่วมกับเพอ่ื น ในระบบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรง ๘.๓.๑ มีส่วนรว่ ม 6

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี งึ จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ เปน็ ประมขุ ประสงค์ สรา้ งข้อตกลงและ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง ด้วยตนเอง มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทพี่ งึ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสงค์ 7

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สาระการเรยี นรู้ ตวั บ่งช้ี มาตรฐาน สภาพทพี่ งึ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ประสงค์ ๗. ฟังผ้อู น่ื พดู จนจบและ มาตรฐานท่ี ๙ และเล่าเร่ืองใหผ้ อู้ ื่น ๙.๑.๑ ฟังผ้อู ืน่ พูด สนทนาโตต้ อบอย่าง ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา ใช้ภาษาส่อื สารได้ เข้าใจ จนจบและสนทนา ตอ่ เนอื่ ง เช่ือมโยงกับเรื่อง (๓) การฟงั เพลง คา้ คลอ้ งจอง เหมาะสมกับวัย โตต้ อบอยา่ ง ทีฟ่ ังได้ หรือ เรอ่ื งราวต่างๆ ต่อเนื่อง เช่ือมโยง ๘. จับคู่และเปรยี บเทยี บ (๖) การพูดอธิบายเกีย่ วกับ มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มีความสามารถ กับเรอื่ งทฟ่ี ัง ความเหมือนและแตกตา่ ง ความสัมพันธข์ องสง่ิ ตา่ งๆ มคี วามสามารถในการคิด ในการคดิ รวบยอด ของภาพยานพาหนะได้ (๑๒) การเหน็ แบบอยา่ ง ๑๐.๑.๒ จับคู่และ โดยใชล้ กั ษณะที่สังเกตพบ ของการเขียนทถี่ กู ตอ้ ง ท่เี ป็นพน้ื ฐานในการ เปรยี บเทยี บความ ๒ ลกั ษณะขึ้นไป (๒๐) การเขียนรว่ มกันตาม แตกต่างและความ โอกาสและเขยี นอสิ ระ เรียนรู้ เหมอื นของส่ิงต่างๆ ๙. จ้าแนกและจดั กลุม่ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด โดยใช้ลกั ษณะที่ สงิ่ ตา่ งๆ โดยใช้ตัง้ แต่ การคดิ เชิงเหตุผล สังเกตพบ ๒ สองลักษณะขน้ึ ไปเปน็ การตดั สินใจและแก้ปัญหา ลกั ษณะขึ้นไป เกณฑ์ (๕) การคดั แยก การจดั กลมุ่ 10. นบั และแสดงจา้ นวน จา้ แนกยานพาหนะตามวิธกี าร ๑๐.๑.๓ จ้าแนก 1 – 10 ได้ เดนิ ทางแบบต่างๆ และจดั กลุ่มส่งิ (๑๖) การอธิบายเชอ่ื มโยง ตา่ งๆโดยใชต้ ง้ั แต่ สาเหตแุ ละผลท่ีเกิดขึ้นใน สองลักษณะข้ึนไป เหตกุ ารณห์ รอื การกระทา้ เป็นเกณฑ์ (๑๘) การมีสว่ นรว่ มในการลง ความเหน็ จากข้อมลู อย่างมี เหตุผล 8

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่ีพึง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสงค์ มาตรฐานที่ ๑๑ ๑๑.๑ ทา้ งานศลิ ปะ ๑.๔.๓ จินตนาการและ มจี นิ ตนาการและ ตามจนิ ตนาการและ ๑๑.๑.๑ สรา้ ง ๑1. สร้างผลงานศลิ ปะ ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ผลงานศลิ ปะ เพือ่ สือ่ สารความคิด (๑) การรับรแู้ ละแสดง เพอ่ื ส่อื สารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมี ความคิด ความรูส้ ึกผ่านส่อื ความรู้สึกของ การดัดแปลงแปลกใหม่ วสั ดุ ของเล่น และชนิ้ งาน ตนเอง โดยมีการ จากเดิมและมรี ายละเอียด ดัดแปลง แปลก เพ่ิมขน้ึ ได้ ใหม่จากเดมิ และมี รายละเอียดเพ่ิมขึ้น 9

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจัดประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ หน่วยคมนาคม วันที่ เคล่อื นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ กิจกรรม เลน่ ตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา เกมจับคภู่ าพสมมาตร เคล่ือนที่เป็น ๑. นบั ปากเปลา่ ๑. บอกชอ่ื ยานพาหนะ - เลน่ มมุ ประสบการณ์ ว่งิ หลบส่ิงกดี ขวาง ยานพาหนะ ยานพาหนะตามคา้ สง่ั ๑ - ๒๐ ๒. ประดิษฐย์ านพาหนะ ในหอ้ งเรียน เกมจับคจู่ ้านวนต้รู ถไฟ จากเศษวัสดุเหลอื ใช้ กับตวั เลข ๑ - ๑๐ โดยเชือ่ มโยง ๒. สนทนาเกย่ี วกบั ชอ่ื เปน็ กลมุ่ ๑ ยานพาหนะกับมุมสถานี และลกั ษณะของ ๓. นา้ เสนอผลงาน ยานพาหนะ ๓. จา้ แนก จดั กลุ่ม ยานพาหนะ ๑. ทา้ เสยี งของ ๑. นบั ปากเปลา่ ๑-๒๐ ๑. วาดภาพยานพาหนะ เล่นมุมประสบการณ์ เลน่ เครื่องเลน่ สนาม ยานพาหนะ ต่อๆกัน ทางบกและระบายสี ๓. เคลอื่ นไหวทา้ ทา่ ๒. ท่องคา้ คล้องจอง ๒. ทา้ โมบายรถยนต์โดย ตดั ภาพรถยนต์ ประกอบเม่อื ได้ยินเสียง ๓. สนทนาเก่ียวกับการ ๓. เจาะรทู ย่ี านพาหนะ ๔. ผูกเชือกรถยนต์กบั ของยานพาหนะ เดนิ ทางใหป้ ลอดภยั ดว้ ย ไม้แขวนเสอื้ และน้าไป รถยนต์ ตกแตง่ ห้องเรยี น ๒ ๔. สัมภาษณ์สอบถาม วธิ กี ารข้นึ รถไฟและ การปฎบิ ตั ิตวั เมอื่ เดินทางดว้ ยรถไฟ ๕. นบั จา้ นวนตขู้ บวน รถไฟและจับคูก่ บั บตั ร ตัวเลข ๑ - ๑๐ ๖. คัดลอกตวั เลข 10

วันท่ี เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรม เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๑ - ๑๐ ท่คี รูเขียนให้ดู บนกระดาน เล่นมมุ ประสบการณ์ใน พายเรือตามค้าสงั่ ของ เกมโดมโิ นเรือ เคลอื่ นทพี่ รอ้ มทา้ ท่า ๑. นบั ปากเปล่า เลียนแบบ ๑ - ๒๐ ๑. เป่าสี หอ้ งเรยี น ครูและพายไปอ้อมหลกั การพายเรอื ให้ตรงกบั ๒. สนทนาเกีย่ วกับการ ๒. ปั้นดินน้ามัน ๓ จงั หวะทเี่ คาะเครอ่ื ง ขา้ มน้าไปโดยเรือ เคาะจงั หวะ ๓. เล่นบทบาทสมมติ ๔. ร่วมกันสรปุ ขัน้ ตอน และวธิ ปี ฎบิ ตั ติ นเมื่อขน้ึ เรอื โดยสาร แสดงทา่ ทางประกอบคา้ ๑. นบั ปากเปล่า วาดภาพถนนมี เลน่ มมุ ประสบการณใ์ น เล่นเครื่องเล่นสนาม เกมจบั คู่ภาพ บรรยาย ขน้ึ สะพานลอย ๑ - ๒๐ สะพานลอย และ ห้องเรียน สะพานลอยทมี่ ีขนาด เล็กใหญ่ เหมือนกนั ๓ ๔ ๒. ฟงั นทิ านเรือ่ ง นอ้ ง รถยนต์แล้วใชส้ เี ทยี น คู่ แดนขนึ้ สะพานลอย ระบายลงบนกระดาษ ๓. สนทนาเกีย่ วกับ แล้วใช้สนี ้าระบายสีทบั ประโยชน์ของ ลงบนสเี ทยี น แล้วรอจน สนี ้าแห้ง สะพานลอย เคล่อื นที่ เคลอ่ื นไหว ๑. ฟงั นทิ านเรือ่ ง “นอ้ ง ประดิษฐ์ถนนและ เลน่ มมุ ประสบการณ์ใน เลน่ เครื่องเลน่ เลน่ สนาม เกมภาพตดั ต่อคนข้าม เม่อื ไดย้ นื คา้ วา่ เดนิ บน หนูไมร่ ะวงั ” การจราจรในเมืองตาม ห้องเรยี น ทางม้าลาย ๕ ทางมา้ ลาย ๒. บทบาทสมมตขิ า้ ม ความชอบจากวสั ดุเหลือ ทางมา้ ลาย ใชท้ ่ีครูเตรียมให้ ๓. สรปุ การปฎิบัตติ น เมอ่ื เดนิ ข้ามทางม้าลาย 11

๑. กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ผังความคิดแผนการจดั ประสบการณ์คมนาคม ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. ประดิษฐ์ยานพาหนะจากเศษวัสดุ 1. เคลอื่ นที่เป็นยานพาหนะตามค้าสัง่ 2. วาดภาพ ระบายสี ทา้ โมบายรถยนต์ 2. ท้าเสียงของยานพาหนะ และ เคลื่อนไหว 1. นับปากเปลา่ 1 - 20 จดั กลุ่มจ้าแนกยานพาหนะ 3. เป่าสี ป้ันดนิ น้ามัน 2. นบั ปากเปลา่ 1 - 20 ทอ่ งคา้ คล้องจอง นับจ้านวนตู้รถไฟ 4. ใชส้ ีเทยี นลงบนกระดาษแล้วใช้สีน้า ท้าทา่ ประกอบ 3. นบั ปากเปลา่ 1 - 20 ทดลอง จา้ แนก จัดกลุม่ ของจมลอย ระบายสที บั ลงบนสีเทียน แลว้ รอจนสีน้า 3. ทา้ ทา่ เลยี นแบบการพายเรือตามจงั หวะ แห้ง 4. ทา้ ทา่ ข้ึนสะพานลอย ปฏิบัตติ ามค้าสั่ง เปรยี บเทียบ แพกับเรือ 5. ประดษิ ฐ์การจราจรในเมืองจากวสั ดุ 5. เคล่อื นไหวข้ามทางมา้ ลาย 4. นบั ปากเปล่า 1 - 20 ฟังนิทานและสนทนาเก่ียวกบั สะพานลอย เหลือใช้ 5. นับปากเปลา่ 1 - 20 ฟังนทิ านเรอ่ื ง “นอ้ งหนูไม่ระวงั ” เลน่ บทบาทสมมติข้ามทางมา้ ลาย ๔. กิจกรรมเลน่ ตามมมุ - การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา หน่วย คมนาคม ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3 1. เกมจบั คู่ภาพสมมาตรยานพาหนะ 2. เกมจับคจู่ ้านวนตู้รถไฟกับตวั เลข ๑-๑๐ ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง 3. เกมโดมิโนเรือ 4. เกมจับคภู่ าพสะพานลอยท่ีมขี นาดเลก็ ใหญ่ ๑. วง่ิ หลบสิง่ กดี ขวาง ๒. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม เหมือนกนั ๓ คู่ ๓.พายเรือออ้ มหลกั 5. เกมภาพตดั ตอ่ คนขา้ มทางม้าลาย ๔.การเลน่ เครื่องเล่นสนาม ๕. การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม 12

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๑ หนว่ ย “คมนาคม” ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกตการสนใจ มี กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ สาคญั ๑. เดก็ และครูชว่ ยกันก้าหนดมุม ๔ มมุ คอื ความสุขและแสดง จังหวะ (2) การเคลื่อนไหว - มุมสถานีรถ มมุ ท่าเรอื มมุ สถานรี ถไฟ มมุ ทา่ บัตรภาพยานพาหนะ ท่าทางประกอบเพลง สนใจ มีความสุขและ อย่กู บั ที่ อากาศยาน ทางบกไดแ้ ก่ รถไฟ และดนตรี แสดงท่าทางประกอบ (1) การเคลื่อนไหว ๒. ให้เด็กเคลอ่ื นท่เี ปน็ ยานพาหนะตามท่คี รู มอเตอร์ไซค์ เพลงและดนตรี เคลือ่ นที่ ก้าหนด และ ตามจังหวะทไ่ี ด้ยนิ เม่ือได้ยิน รถพยาบาล แพ เรอื สังเกตการจัดกลมุ่ (2) การฟงั และ สัญญาณ “หยุด “ ให้หยุดเคล่อื นไหวในทา่ นัน้ พาย เครือ่ งบนิ ยานพาหนะ กิจกรรมเสริมสร้าง ปฏิบัตติ าม ทนั ทแี ล้วเคลอ่ื นทไ่ี ปยงั สถานตี า่ งๆท่เี ชอ่ื มโยงกบั เฮลคิ อปเตอร์ ประสบการณ์ คา้ แนะน้า ยานพาหนะน้ัน เชน่ ถา้ ครกู ้าหนดใหเ้ ดก็ เคลอื่ นท่ี จดั กลุม่ ยานพาหนะโดย (๔) การเล่น เปน็ รถ เด็กตอ้ งเคลอื่ นท่แี ละทา้ ท่าขบั รถ เม่อื ครู ใชต้ ้ังแต่สองลกั ษณะข้นึ บทบาทสมมติ บอกหยุด ใหว้ ิ่งไปท่ีมมุ สถานรี ถ ถ้าครูก้าหนด ไปเป็นเกณฑ์ เหตุการณต์ า่ งๆ รถไฟ ใหเ้ ดก็ เกาะแถวกันเปน็ รถไฟ และเมื่อครู บอก หยุด ให้เดก็ วิง่ ไปทมี่ มุ สถานีรถไฟ (5) การคดั แยก ๑. การสังเกตและ ๓. ปฏิบัติตามขอ้ ๒ ซา้ การจดั กลุ่มและ จา้ แนกเสียงของ ๑. กระต้นุ ใหเ้ ดก็ นับปากเปลา่ ๑ - ๒๐ โดย การจา้ แนกส่ิงต่างๆ ยานพาหนะทางบก ครนู บั ตวั เลข ๑ ๒ ๓ แล้วใหเ้ ดก็ นับตอ่ จนถงึ ๒๐ ตามลักษณะและ ประเภทตา่ งๆ ๒. สนทนาซักถามกบั เด็กๆวา่ รปู รา่ ง รปู ทรง ๒. การฟังและ - เมื่อเราตอ้ งการเดนิ ทางไปยงั ที่ต่างๆ แลว้ เดนิ ไป ได้ เพราะไกล เด็กๆจะเดินทางไปอย่างไร ปฏบิ ัติตาม - ยานพาหนะทีเ่ ดก็ ๆรู้จกั มีอะไรบา้ ง ค้าแนะน้า - ยานพาหนะแต่ละประเภทมลี ักษณะอยา่ งไร 13

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ สาคญั - เด็กๆเห็นยานพาหนะเหล่านน้ั ทีไ่ หน ๓. การรับรู้และ ๓. ครนู า้ บัตรภาพที่เตรยี มไวม้ าใหเ้ ด็กสงั เกตทีละ แสดงความคิด ภาพ และใหเ้ ดก็ ช่วยกนั บอกช่ือยานพาหนะใน ความรูส้ ึกอย่าง บตั รภาพ สรา้ งสรรคผ์ ่าน ๔. ให้เด็กนา้ บตั รภาพยานพาหนะต่างๆมาตดิ บน ท่าทางและการ กระดานให้ตรงกับประเภท โดยครูวาดภาพถนน เคล่ือนไหว ภาพแมน่ ้า ภาพทอ้ งฟ้าบนกระดาน ๕. โดยครกู ระตนุ้ ถามเดก็ ว่า เราสามารถจ้าแนก และจดั กลุ่มยานพาหนะโดยใช้เกณฑ์อนื่ ที่ไมใ่ ช่ วธิ ีการเดินทางหรอื ไม่ เด็กๆใช้เกณฑอ์ ะไร เชน่ จา้ นวนล้อของยานพาหนะ เป็นต้น ๖. เดก็ รว่ มกันสรุปว่ายานพาหนะมีความสา้ คญั ช่วยในการเดินทางพาเราไปยังที่ตา่ งๆ การ เดินทางมี ๓ ทางคอื ทางบก นา้ อากาศ โดยให้ เด็กเปน็ บอกยานพาหนะทใี่ ช้ในการเดินทางในแต่ ละวิธี กิจกรรมศลิ ปะ (3) การปน้ั - ๑. ครูเตรยี มอุปกรณ์ให้เดก็ เลือกท้ากจิ กรรม ๑. ดนิ น้ามนั ๑. สังเกตความสนใจ สรา้ งสรรค์ (5) การปะตดิ ภาพ ตอ่ ไปนี้ ได้แก่ ปั้นดินน้ามัน หรือ ปะติดภาพ ๒. สเี ทยี น มคี วามสขุ และ ๑. สนใจมคี วามสุขและ การตดั กระดาษ แสดงออกผา่ นงาน ยานพาหนะจากนติ ยสารทไ่ี มใ่ ช้แล้ว ๓. กระดาษ A๔ ศิลปะ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ๒. สงั เกตการใช้ ๓. ครูแนะนา้ กจิ กรรมปะติดภาพยานพาหนะจาก 4. นติ ยสารทไี่ ม่ใช้ กรรไกรตดั กระดาษ ๒. ใชก้ รรไกรตดั นิตยสารท่ีไม่ใช้แลว้ โดยตัดยานพาหนะ ปะติด แล้วที่มีภาพ กระดาษตามแนวเส้น ภาพยานพาหนะลงบนกระดาษ A๔ และตกแตง่ ยานพาหนะ 14

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ใหส้ วยงาม โคง้ ได้ ๔. เมอ่ื หมดเวลา ให้เด็กรว่ มกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และ ๑. บล็อก ตามแนวเส้นโค้งได้ สาคัญ สง่ ผลงานพรอ้ มเลา่ ผลงาน ๒. หนงั สือทเี่ ก่ียวกบั ๓. สรา้ งผลงานศิลปะ ยานพาหนะ ๓. สงั เกตการสร้าง เพ่อื สื่อสารความคิด (2) เลน่ กับผู้อ่ืน - ให้เด็กเลอื กกิจกรรมในมุมประสบการณ์ ๔ ๓. เคร่ืองดนตรี ผลงานศิลปะเพ่ือ ความรู้สึกของตนเองโดย อยา่ งปลอดภยั กจิ กรรมโดยครอุ ธบิ ายการทา้ กิจกรรมแต่ละ เครือ่ งเคาะจงั หวะ สอื่ สารความคิด มกี ารดัดแปลงใหม่จาก กิจกรรมดังนี้ ๔. ชุดเคร่อื งแบบ ความรูส้ กึ ของตนเอง เดมิ และมรี ายละเอยี ด ๑.3.4 การ - ๑) มุมบลอ็ ก คนขบั รถโดยสาร โดยมกี ารดดั แปลง เพ่มิ ข้ึน มปี ฏสิ มั พันธ์ มีวินยั ๒) มุมหนงั สือ : หนงั สือ นทิ านเกี่ยวกับ คนขบั รถมอเตอรไ์ ซค์ ใหม่จากเดิมและมี มีสว่ นรว่ ม และ ยานพาหนะ หมวกกนั น็อก รายละเอยี ดเพิ่มขึ้น กจิ กรรมเลน่ ตามมุม บทบาทสมาชกิ ของ ๓) มมุ ดนตรี ๕. เกมการศึกษา สงั เกตการทา้ กจิ กรรม เล่นและท้ากิจกรรม สังคม ๔) มมุ บทบาทสมมติ ลานสนามเดก็ เลน่ เล่นรว่ มกบั ผอู้ ื่นอย่าง ร่วมกับผู้อน่ื อย่าง ๕) มุมเกมการศกึ ษา และ เครือ่ งเล่นสนาม ปลอดภยั ปลอดภยั ๑. ให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายเพือ่ อบอุน่ รา่ งกาย ๒. ใหเ้ ดก็ เลน่ อย่างอสิ ระ ๑. สังเกตการเลน่ กิจกรรมกลางแจง้ รว่ มกบั ผ้อู ่ืน ๑. เล่นร่วมกับผู้อน่ื ได้ ๒. สังเกตการเลน่ อยา่ งมีความสขุ อิสระ ๒. การเล่นอิสระ 15

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ สาคญั (4) การเลน่ เครื่อง เล่นอย่างอิสระ กิจกรรมเกมการศึกษา (13) การจับคู่สิ่ง ๑. การเลน่ เกมจับคู่ ๑. ครูแนะน้าเกมจบั คูภ่ าพสมมาตรยานพาหนะ เกมจบั คู่ภาพ ๑. สงั เกตการเล่นเกม ๑. เล่นเกมจบั คู่ ภาพ ตา่ งๆ ภาพสมมาตรตาม ๒. แบง่ เดก็ เป็นกลุ่ม กลุ่มละประมาณ 4 - ๕ คน สมมาตรยานพาหนะ จับคภู่ าพสมมาตร สมมาตรได้ ล้าพงั หรือเลน่ ใหแ้ ต่ละกล่มุ สง่ ตัวแทนมารบั เกมจับคู่ภาพ ยานพาหนะ ๒. เก็บเกมการศึกษาได้ ร่วมกับผู้อน่ื สมมาตรยานพาหนะ ๒. สงั เกตการเกบ็ เกม ๓. เด็กเลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลับเปลยี่ นกนั ใน การศึกษา แตล่ ะกลุ่มโดยทกุ กล่มุ ไดเ้ ลน่ เกมจับคู่ภาพ สมมาตรยานพาหนะ 4. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกม การศึกษา 16

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๒ หน่วย “คมนาคม” ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ บตั รภาพ รถไฟ สงั เกตการเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ สาคญั ๑. ครชู บู ัตรภาพยานพาหนะทางบก (รถไฟ มอเตอรไ์ ซค์ เมอ่ื ไดย้ นิ เสยี ง จังหวะ ๑. การเคลอื่ นท่ี - รถมอเตอร์ไซค์ รถพยาบาล) รถพยาบาล ยานพาหนะ สนใจ มคี วามสขุ และ เคลอื่ นไหว ๒. ให้เด็กท้าเสียงของยานพาหนะชนดิ นนั้ แสดงท่าทางประกอบ ๒. การเคลอื่ นไหว ๓. ให้เด็กเคลอ่ื นไหวท้าทา่ ประกอบเมื่อได้ยนิ เพลงและดนตรี อยู่กับที่ เสียงของยานพาหนะ ดงั นี้ ๓. การปฏิบัตติ าม - บรืน้ บร้นื บร้ืน (รถมอเตอร์ไซค์) ค้าสง่ั เดก็ ทา้ ท่าขบั รถมอเตอรไ์ ซด์ - ป๊นู ปนู๊ ฉกึ ฉกั ฉึกฉัก (รถไฟ) เด็กทา้ ทา่ เกาะไหลก่ นั ท้าท่าทางเปน็ รถไฟ - หว่อวหี้ วอ่ ว้หี วอ่ (รถพยาบาล) เดก็ ท้าท่าประกอบตามจินตนาการเป็น รถพยาบาล 4. ครูให้เดก็ อาสาออกมาเปน็ ผู้นา้ กิจกรรม 17

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑. ค้าคล้องจอง สังเกตการฟงั ผู้อน่ื พดู กจิ กรรมเสริม สาคัญ ๑. กระตุ้นให้เดก็ นับปากเปล่า ๑ - ๒๐ โดยให้ “ยานพาหนะทาง และสนทนาโตต้ อบ ประสบการณ์ ๑. การอธิบาย ๑. การพดู แสดง เดก็ ๆนบั ต่อกนั โดยคนที่ ๑ นบั ๑ คนท่ี ๒ นับ ๒ บก” อย่างตอ่ เนอื่ ง ฟงั ผอู้ ื่นพดู และสนทนา เชอ่ื มโยงสาเหตุ ความคิด เรยี งกนั ไปจนถงึ คนท่ี ๒๐ แลว้ เร่ิมนับ ๑ ใหม่ ๒. บตั รภาพรถไฟ เชือ่ มโยงกับเร่อื งท่ฟี งั โตต้ อบอย่างตอ่ เนื่อง และผลท่ีเกิดขน้ึ ใน ๒. การนบั ปาก ๒. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ทอ่ งคา้ คล้องจอง เชื่อมโยงกับเร่ืองทฟ่ี ัง เหตุการณ์หรือการ เปล่า ๑ - ๒๐ “ยานพาหนะทางบก” พร้อมกับท้าทา่ ทาง กระทา้ ๓. การนับรคู้ า่ ประกอบอย่างอสิ ระ และร่วมกันสนทนา ๒. การเห็น ๑ - ๑๐ ความหมายของค้าคล้องจอง แบบอยา่ งของการ ๔. การเขียนตวั เลข ๓. ครูนา้ บัตรภาพรถไฟท่ีจอดอยใู่ นสถานรี ถไฟ เขยี นท่ีถูกต้อง ๑ - ๑๐ มาใหเ้ ดก็ ดู แลว้ ถามเดก็ ๆวา่ ถา้ เด็กๆจะเดนิ ทาง ๓. การเขียน ดว้ ยรถไฟ เด็กๆจะตอ้ งทา้ อย่างไรบ้าง ให้เดก็ ๆไป ร่วมกันตามโอกาส สอบถามจากครูห้องอ่ืน หรอื ผใู้ หญใ่ นโรงเรียน แลว้ ให้เด็กกลบั มาเล่าให้เพือ่ นๆฟัง ๔. เด็กๆน้าเสนอคา้ ตอบท่ีได้ โดยเดก็ ๆและครู รว่ มกนั สรุปวา่ เวลาจะขึ้นรถไฟ เด็กๆตอ้ งไปซอ้ื ตวั๋ รถไฟที่สถานีรถไฟ โดยบอกพนักงานขายตวั๋ วา่ จะเดนิ ทางไปไหน พนักงานขายตัว๋ จะบอกราคา ตวั๋ เม่อื เราให้เงนิ เป็นค่าต๋ัวแลว้ พนักงานขายตวั๋ จะให้เราเก็บตว๋ั ไว้ แล้วเราก็นัง่ รอจนกวา่ รถไฟ มา ในระหวา่ งนัง่ รอรถไฟ เดก็ ๆตอ้ งไมว่ ง่ิ เล่นไป บรเิ วณรางรถไฟ เพราะอาจเกิดอนั ตรายได้ เมอ่ื นงั่ ในรถไฟ เดก็ ๆต้องน่งั ใหเ้ รียบรอ้ ย ไมว่ ิ่งเล่นบน รถไฟ ไมย่ นื่ มือหรือหนา้ ออกนอกหนา้ ตา่ ง 18

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ - ครขู ออาสาสมัครเด็ก ๑๐ คนมายนื หนา้ ช้ันต่อ สาคัญ กนั เป็นรถไฟ ครูกระต้นุ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันนบั จ้านวน เพอ่ื นทม่ี ายนื หนา้ ช้นั ท่ีเปรยี บเสมอื นตขู้ บวน รถไฟ และครูเขียนตัวเลขฮินดอู ารบิก ๑ - ๑๐ บนกระดานใหส้ อดคล้องกับจ้านวนตู้รถไฟ และ ให้เด็กคัดลอกตัวเลขลงบนกระดาษ - เดก็ และครรู ่วมกนั สรปุ เรอื่ งการการปฏิบตั ิตน เมือ่ เดินทางโดยรถยนต์และรถไฟ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ๑. การท่องคา้ คล้อง - ๑. ใหเ้ ด็กวาดภาพยานพาหนะทางบกและระบาย ๑. กระดาษ A๔ ๑. สงั เกตสร้างผลงาน ๑. สรา้ งผลงานศลิ ปะ จอง - สใี หส้ วยงาม ๒. สเี ทียน ศลิ ปะเพอื่ ส่อื สาร เพอ่ื ส่อื สารความคิด ๒. การทา้ งานศิลปะ ๒. ตัดภาพรถยนต์ ๓. กรรไกร ความคดิ ความรู้สึก ความรู้สึกของตนเองโดย ๓. การเขยี นภาพและ ๓. เจาะรูทร่ี ถยนต์ ๔. ทีเ่ จาะรูกระดาษ ของตนเองโดยมกี าร เลน่ กับสี ๔. รอ้ ยเชือกและผูกรถยนต์กบั ไมแ้ ขวนเสอื้ และ ๕. ไม้แขวนเส้อื ดดั แปลงใหม่จากเดิม มกี ารดัดแปลงใหมจ่ าก 4. การป้นั นา้ ไปตกแตง่ ห้องเรยี น และมรี ายละเอียด ๕. การเล่นหรือทา้ 4. ให้เด็กนา้ ผลงานไปจัดแสดงไว้ทม่ี มุ จดั เพิม่ ขึ้น เดมิ และมรี ายละเอยี ด กจิ กรรมรว่ มกบั กลุม่ แสดงผลงาน ๒. สังเกตเกบ็ ของใช้ เพิ่มข้ึน เพอื่ น ๕. ให้เดก็ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์และล้างมือให้ เขา้ ที่อยา่ งเรยี บรอ้ ย ๒. เกบ็ ของใชเ้ ขา้ ทีอ่ ยา่ ง ๖. การพดู สะทอ้ น สะอาดเรยี บร้อย ด้วยตนเอง เรียบรอ้ ยด้วยตนเองได้ ความรสู้ ึกของตนเอง กิจกรรมเลน่ ตามมุม ๑. เล่นกบั ผู้อื่น ให้เดก็ เลือกกิจกรรมในมมุ ประสบการณ์ โดยครู ๑. บลอ็ ก สงั เกตการทา้ กิจกรรม เล่นและท้ากจิ กรรม อยา่ งปลอดภยั อธิบายการท้ากจิ กรรมแต่ละกิจกรรมดังนี้ : ๒. หนงั สือทเี่ กีย่ วกบั เล่นรว่ มกับผู้อื่นอยา่ ง รว่ มกบั ผอู้ ืน่ อย่าง ๒. สนใจ มีความสขุ ๑) มุมบลอ็ ก ยานพาหนะ ปลอดภยั ปลอดภยั และแสดงออกผ่าน ๒) มุมหนังสอื : หนังสือ นิทานเก่ยี วกับ ๓. เครอื่ งดนตรี 19

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ยานพาหนะ เครื่องเคาะจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง ๓) มุมดนตรี ๔. ชดุ เคร่อื งแบบ วิ่งหลบหลกี สิง่ กีดขวาง สาคัญ ๔) มมุ บทบาทสมมติ คนขับรถโดยสาร ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ เสยี งเพลงดนตรี ๕) มุมเกมการศึกษา คนขบั รถมอเตอร์ไซค์ หมวกกนั น็อก การหลบหลีกสงิ่ กดี - ๑. ให้เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายดว้ ยการสะบัดมือ ๕. เกมการศึกษา ขวาง เท้า หมนุ ไหล่ ยืนปลายเทา้ กระโดด เพื่ออบอุ่น เคร่ืองเล่นสนาม สังเกตพฤตกิ รรมการ ร่างกาย หลบหลีกสิ่งกดี ขวาง ๒. ใหเ้ ด็กเล่นเครือ่ งเล่นสนามอย่างอิสระ ของเดก็ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การนับรคู้ า่ จา้ นวน การรูค้ า่ จา้ นวน ๑. ครูแนะน้าเกมจับคู่ตู้รถไฟกบั ตวั เลข เกมจับคจู่ ้านวนตู้ นบั และแสดงจา้ นวน ตรู้ ถไฟกับ 1 - 10 ๑ - ๑๐ รถไฟกบั ตวั เลข 1 – 10 ได้ ความสมั พนั ธก์ บั ๒. แบ่งเดก็ เปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ 4 - ๕ คน ให้ ๑ - ๑๐ ตวั เลข ๑ - ๑๐ ตวั แทนไปรับเกมการศกึ ษา และเล่นเกม การศกึ ษา ๓. ให้เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าท่ี 20

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๓ หน่วย “คมนาคม” ชัน้ อนุบาลปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ๑. สงั เกตความสนใจ มีความสขุ และแสดง สาคญั ทา่ ทางประกอบ กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ ๑. การเคล่อื นไหว - ๑. ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นทีพ่ ร้อมทา้ ท่าเลียนแบบการพาย เครือ่ งเคาะจังหวะ จงั หวะ จงั หวะ ตามเสียงจังหวะ เรอื ให้ตรงกับจงั หวะทีค่ รูเคาะเคร่อื งเคาะจังหวะ ๒. ว่ิงหลบเคร่อื งกีด ๑. สนใจ มีความสขุ ๒. การเคลื่อนไหว (เดนิ พายเรอื เร็วๆเมอื ได้ยินเสยี งเคาะจังหวะเร็ว ขวางไดอ้ ยา่ ง และแสดงทา่ ทาง เคลื่อนที่ เดินพายเรือช้าๆเมอื่ ได้ยินเสยี งเคาะจังหวะชา้ ๆ) คลอ่ งแคล่ว ประกอบจังหวะ โดยเดก็ ๆตอ้ งระวงั ไมใ่ หเ้ คลือ่ นทช่ี นกบั เพื่อน เมือ่ ๒. วง่ิ หลบเครือ่ งกีด ได้ยนิ สัญญาณหยุด ให้หยุดเคลอื่ นทใี่ นทา่ น้ัน สงั เกตการฟังผอู้ น่ื พดู ขวางได้อย่างคล่องแคล่ว ทันที จนจบและสนทนา ๒. สรุปร่วมกับเดก็ เก่ียวกบั การพายเรอื ที่ โตต้ อบอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ปลอดภัยไมใ่ หช้ นกบั เรือลา้ อน่ื ๆ เช่ือมโยงกับเรื่องทฟ่ี งั กิจกรรมเสริม ฟังผูอ้ ่ืนพดู จนจบ ๑. เรอื และแพเปน็ ๑. กระตนุ้ ให้เดก็ นับปากเปล่า ๑ - ๒๐ - ประสบการณ์ และสนทนา ยานพาหนะท่ีใชใ้ น ๒. ครูกระตุ้นถามเดก็ ๆวา่ ฟงั ผอู้ นื่ พูดจนจบและ โต้ตอบอยาง การเดินทางทางนา้ - “ถ้าเด็กๆจะเดินทางขา้ มคลอง หรือ แมน่ า้ สนทนาโตต้ อบอยาง ตอ่ เนือ่ ง เช่อื มโยง ๒. การเดินทางดว้ ย เด็กๆจะใช้ยานพาหนะอะไร” ตอ่ เนือ่ ง เชือ่ มโยงกบั กับเรื่องท่ีฟัง เรือโดยสารมี - “ถ้าเด็กๆจะลงเรือโดยสารไปกับคุณพ่อคุณแม่ เรือ่ งท่ีฟงั ขัน้ ตอนต่อไปน้ี เด็กๆจะตอ้ งปฏบิ ัติตนอยา่ งไร” ๑) ซือ้ ต๋วั เรือ ๓. ครูขออาสาสมัครเด็ก ๓ คน โดยเดก็ คนหนงึ่ โดยสาร เป็นคณุ แม่ อีกคนเป็นลูก คนสุดทา้ ยเปน็ ๒) รอเรือโดยสาร พนักงานขายต๋วั เรอื โดยสาร ใหเ้ ด็ก ๓ น้ีเลน่ มารับ บทบาทสมมตติ ามคา้ บรรยายของครูตามคา้ พดู ๓) ขึ้นน่งั บนเรือ และบทบาทตอ่ ไปนี้ อย่างมรี ะเบียบและ - “คุณแม่บอกลูกวา่ เราจะไปน่ังเรอื โดยสารข้าม ใส่ชชู ีพ ฟากไปตลาดกัน” 21

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ - คณุ แมจ่ งู ลกู ไปซ้ือตั๋วเรือโดยสาร ๑. สงั เกตสนใจ มี - คณุ แม่บอกพนกั งานขายตวั๋ ว่า จะซื้อตว๋ั เรอื ความสขุ และ สาคญั โดยสารข้ามแม่น้าไป แสดงออกผา่ นงาน ๔) ไมเ่ ล่นเมือ่ อยู่ - พนกั งานย่นื ตวั๋ ให้ แมร่ บั ต๋วั มา พนกั งานขายตวั๋ ศลิ ปะ บนเรือ บอกว่า “ขอให้เดินทางปลอดภยั ครับ/ค่ะ” ๒. สงั เกตการสร้าง - แมพ่ าลูกมาทีท่ ่าเรือ รอเรือมารบั ผลงานศิลปะเพือ่ - แมจ่ ูงลูกลงเรอื และบอกลกู ว่าเราตอ้ งสวมเส้อื สอ่ื สารความคดิ ชูชีพเพือ่ ความปลอดภัย เราต้องไม่ย่ืนแขนขา ความรูส้ กึ ของตนเอง ออกนอกเรอื และตอ้ งน่งั บนทน่ี ่งั ไมย่ นื หรอื เลน่ บนเรือ - เมื่อถงึ ฝั่ง แมถ่ อดเสือ้ ชชู พี และพาลูกขึ้นฝัง่ อยา่ ง ปลอดภยั ๔. เด็กๆปรบมอื ใหเ้ พ่ือนท่อี าสามาแสดงบทบาท สมมติ ๕. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรุป ขัน้ ตอนและวิธปี ฎบิ ัติ ตนเม่ือขน้ึ เรือโดยสาร กจิ กรรมศิลปะ ๑. การใช้มอื และตา - ๑. ครเู ตรียมกิจกรรม ๒ กิจกรรม คอื กิจกรรม ๑. ไมห้ ุม้ สา้ ลี สรา้ งสรรค์ สัมพนั ธ์กนั ๒. สีเทียน ๑. สนใจ มคี วามสุข ๒. การใชก้ ล้ามเนอื้ เปา่ สี และกิจกรรมปน้ั ดนิ น้ามัน โดยครูแนะนา้ ๓. กระดาษ A4 และแสดงออกผ่านงาน มดั เลก็ วาด ระบายสี ๑) กจิ กรรมเปา่ สีดังน้ี 4. สนี ้า ศลิ ปะ และปัน้ - ครูเตรยี มสแี ละอปุ กรณเ์ ป่าสี ๕. ดินนา้ มัน ๒. สรา้ งผลงานศิลปะ ๓. การใชส้ ี - เดก็ เลอื กใช้สแี ละอุปกรณ์เป่าสีมาสรา้ งผลงานที่ เพื่อสอื่ สารความคิด 4. การใช้ภาษาใน ความรู้สึกของตนเองโดย การสอ่ื สาร มียานพาหนะในภาพผลงานตามจนิ ตนาการ - เดก็ นา้ เสนอผลงาน 22

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ โดยมีการดดั แปลง มีการดัดแปลงใหมจ่ าก ๒) กิจกรรมป้นั ดินน้ามัน ใหมจ่ ากเดิมและมี เดิมและมรี ายละเอียด สาคญั - ครเู ตรยี มดนิ นา้ มนั และแผน่ รองป้นั รายละเอียดเพิม่ ขึ้น เพิม่ ขึ้น ๕. การคิดสรา้ งสรรค์ - เด็กปน้ั ยานพาหนะและสิง่ ทีเ่ ก่ยี วข้อง ๖.การพดู สะท้อน - เดก็ น้าเสนอผลงาน ความรู้สึกของตนเอง ๓. หลังจากปฏิบัติกจิ กรรมเสร็จตามขอ้ ตกลง ให้ เด็กเลน่ อสิ ระตามมมุ ตา่ ง ๆของห้องตามความ สนใจ ๔. ครูดแู ลใหเ้ ดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บร้อยเมือ่ หมดเวลา กิจกรรมเล่นตามมมุ ๑. เลน่ กบั ผู้อน่ื - ใหเ้ ด็กเลือกกจิ กรรมในมมุ ประสบการณ์ โดยครู ๑. บล็อก สังเกตการเล่นและท้า เล่นและทา้ กิจกรรม อยา่ งปลอดภยั อธิบายการท้ากิจกรรมแตล่ ะกจิ กรรมดงั น้ี: ๒. หนงั สือท่ีเกย่ี วกับ กจิ กรรมร่วมกับผ้อู น่ื ร่วมกับผูอ้ น่ื อยา่ ง ๒. สนใจ มคี วามสุข ๑) มมุ บล็อก ยานพาหนะ อยา่ งปลอดภยั ปลอดภยั และแสดงออกผ่าน ๒) มุมหนงั สือ: หนงั สือ นิทานเกี่ยวกับ ๓. เครือ่ งดนตรี เสียงเพลงดนตรี ยานพาหนะ เคร่อื งเคาะจังหวะ ๓) มมุ ดนตรี ๔. ชุดเครือ่ งแบบ ๔) มุมบทบาทสมมติ คนขับรถโดยสาร ๕) มมุ เกมการศึกษา คนขบั รถมอเตอรไ์ ซค์ หมวกกนั นอ็ ก ๕. เกมการศึกษา กิจกรรมกลางแจง้ ๑. การทา้ ทา่ ตาม - ๑. จับคนู่ ง่ั ชนั เข่าใหฝ้ ่าเท้าแตะกนั และจบั มอื เครื่องประกอบ ๑. สงั เกตการปฏบิ ตั ิ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ า จนิ ตนาการการ ประสานสมมตเิ ป็นเรือทจี่ ะพาย จังหวะ ตามกฎกติกา ข้อตกลงและคา้ สงั่ ๒. พายเรอื ๒. ใหเ้ ด็กโยกไปขา้ งหนา้ และมาข้างหลังพร้อมกนั ขอ้ ตกลงและคา้ สั่ง ๒. เลน่ ทา้ กิจกรรม และ การปฏิบัติตาม ชา้ ๆสมมตวิ า่ เด็กก้าลงั พายเรือ ๒. สงั เกตการ ปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ ื่นอย่าง ค้าสัง่ ๓. ครจู ะบรรยายและใหเ้ ดก็ ทา้ ตาม เชน่ ครู เล่น ท้ากจิ กรรม และ 23

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ เกมโดมิโนเรือ ปฏิบัติต่อผอู้ ่นื อย่าง ปลอดภัย สาคัญ ปลอดภยั ๓. มีวินัยในการเล่น ๑. การท้ากิจกรรม บอก”พายเรือช้าๆ” ให้เด็กโยกไปมาช้าๆ “พาย ๓. สังเกตความมวี นิ ัย เป็นรายบคุ คลและ เรือเร็วๆ” ใหเ้ ด็กโยกตวั เรว็ ขึ้นตามคา้ บรรยาย ในการเล่น กจิ กรรมเกมการศกึ ษา รายกลมุ่ ๑. จา้ แนกและจัดกลุม่ ๒. การแก้ปญั หาใน ๑.สังเกตการจ้าแนก ภาพเรือ โดยใช้ตงั้ แต่ การเลน่ และจัดกลมุ่ ภาพตอ่ สองลกั ษณะข้ึนไปเปน็ ๓.การรกั ษาความ ปลาย(โดมโิ น) เกณฑ์ ปลอดภยั ของ ๒. เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี ตนเองและผู้อ่ืน อยา่ งเรียบร้อยด้วย (5) การคดั แยก การจ้าแนกและการ ๑. ครูแนะน้าและสาธิตการเล่นเกมโดมโิ นภาพ ตนเอง การจดั กลมุ่ และ จดั กลุ่มภาพต่อ การจ้าแนกสิง่ ตา่ งๆ ปลาย(โดมิโน) เรือ ตามลักษณะและ ๒. ให้อาสาสมัครออกมาเล่นเกมโดมโิ นภาพเรือ รปู รา่ ง รูปทรง ๓. แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 - ๕ คน ใหเ้ ด็กเลน่ เกม โดมโิ นภาพเรือ 4. เมอ่ื หมดเวลาใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมเข้าท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย 24

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๔ หน่วย “คมนาคม” ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจังหวะ สังเกตความสนใจ มี ๑. เด็กและครูรว่ มกันทบทวนจังหวะและ ความสุข และแสดง สาคัญ ขอ้ ตกลงในการเคลอ่ื นไหวร่างกาย ท่าทาง/เคล่ือนไหว กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ ๑. การเคลือ่ นไหว - ๒. ครูบอกใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวตามจินตนาการตาม ประกอบเพลง จังหวะ อยกู่ ับที่ ค้าบรรยาย เชน่ “ฉันเหน็ รถมากมาย มองซ้าย จงั หวะ และดนตรี สนใจ มีความสขุ และ ๒. การเคลอ่ื นไหว มองขวา ฉนั ตัดสินใจว่า ฉนั จะข้นึ สะพานลอย แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว เคลอื่ นท่ีไปตาม ฉนั เดินขึ้น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฉนั เดิน ประกอบเพลง จงั หวะ ทศิ ทางตา่ งๆ ลง” ตามจังหวะเม่ือไดย้ นิ สัญญาณ “ หยุด ” และดนตรี ๓. การปฎบิ ัตติ าม ให้หยดุ เคลือ่ นไหวในท่านนั้ ทันที ค้าสง่ั ๓. กอ่ นหมดเวลาให้เดก็ ผ่อนคลายกล้ามเนือ้ 4. การแสดง และร่วมกันสรปุ การเคลื่อนไหวร่างกายตามคา้ สง่ั ความรสู้ ึก สนุกสนานกับ กิจกรรม กิจกรรมเสรมิ ๑. การนบั ปาก สะพานลอยชว่ ยลด ๑. ครูกระตนุ้ เดก็ นับปากเปล่า ๑-๒๐ นทิ านเรือ่ ง น้องแดน ๑. สงั เกตการบอก ประสบการณ์ เปล่า ๑ - ๒๐ อันตรายหรือ ๒. ครูเลา่ นิทานเร่ือง น้องแดนขึน้ สะพานลอย ให้ ขนึ้ สะพานลอย ประโยชน์ของ ๑. บอกประโยชน์ของ ๒. การสงั เกตการ อบุ ตั ิเหตทุ อี่ าจเกดิ เด็กๆฟงั แล้วต้งั ค้าถามถามเด็กดังต่อไปนี้ สะพานลอย สะพานลอยได้ บอกลักษณะของ บนถนนได้ - เพราะเหตใุ ดในตอนแรก น้องแดนจงึ ไมส่ ามารถ ๒. สังเกตการร่วม ๒. รว่ มสนทนาโต้ตอบ สะพานลอย ขา้ มถนนได้ สนทนาโต้ตอบกบั ครู กบั ครูและเพอ่ื นได้ - นอ้ งแดนข้ามถนนได้ดว้ ยวธิ ีใด และเพอื่ น ๓. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรปุ ประโยชน์ของ สะพานลอย 25

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ สาคัญ กจิ กรรมศิลปะ ๑. การทา้ งานศลิ ปะ - ๑. ครแู นะน้ากิจกรรมสร้างสรรค์ใหเ้ ดก็ วาดภาพ ๑. กระดาษ A4 สงั เกตความสนใจ มี สรา้ งสรรค์ ๒. การเขียนภาพและ - อิสระ โดยครูแนะน้าใหเ้ ด็กวาดภาพการจราจร ๒. สีเทยี น ความสุข และ สนใจ มีความสขุ และ เล่นกับสี มีสะพานลอย และ รถยนต์โดยใช้สีเทยี นลงบน ๓. สนี ้า แสดงออกผา่ นงาน แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ๓. การเล่นหรือทา้ กระดาษแล้วใชส้ ีน้าระบายสีทับลงบนสีเทียน ๔. ดนิ น้ามัน ศิลปะ กจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่ แลว้ รอจนสีนา้ แหง้ เพื่อน ๒. เม่ือหมดเวลาครูให้สญั ญาณ เดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ ๔. การพูดสะท้อน ของ ความรูส้ ึกของตนเอง ๓. ให้เด็ก ๔ - ๕ คน นา้ ผลงานออกมานา้ เสนอ ให้เพอื่ นถามค้าถามหรอื แสดงความคดิ เห็น กจิ กรรมเล่นตามมมุ ๑. เล่นกับผู้อืน่ ให้เดก็ เลือกกจิ กรรมในมุมประสบการณ์ โดยครู ๑. บลอ็ ก สงั เกตการทา้ กิจกรรม เลน่ และทา้ กิจกรรม อย่างปลอดภัย อธบิ ายการท้ากิจกรรมแต่ละกิจกรรมดังน้ี : ๒. หนังสือท่เี กยี่ วกบั เลน่ ร่วมกบั ผอู้ นื่ อย่าง ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอย่าง ๒. สนใจ มีความสขุ ๑) มุมบล็อก ยานพาหนะ ปลอดภยั ปลอดภัย และแสดงออกผ่าน ๒) มุมหนงั สอื : หนงั สอื นิทานเกีย่ วกับ ๓. เครอ่ื งดนตรี เสยี งเพลงดนตรี ยานพาหนะ เครอื่ งเคาะจงั หวะ ๓) มมุ ดนตรี ๔. ชดุ เคร่อื งแบบ ๔) มมุ บทบาทสมมติ คนขับรถโดยสาร ๕) มุมเกมการศึกษา คนขบั รถมอเตอรไ์ ซค์ หมวกกันน็อก ๕. เกมการศกึ ษา กจิ กรรมกลางแจง้ ๑. การเคล่อื นไหวที่ - ๑. ใหเ้ ด็กเลน่ เกมเคร่ืองบินสง่ ของ โดยใหเ้ ดก็ จับ ลกู บอล ๑ ลกู สังเกตการเล่นและทา้ เลน่ และทา้ ใชก้ ารประสาน กลุ่มยืนเปน็ แถว ๒ แถว หันหนา้ เข้าหากัน คนยืน กิจกรรมปฏบิ ัติกบั กจิ กรรมกบั ผู้อ่นื อยา่ ง สมั พันธข์ องการใช้ หนา้ สดุ ของแถวโยนลูกบอลให้คนทยี่ นื อยคู่ นหน้า ผู้อ่นื อย่างปลอดภัย ปลอดภัย กล้ามเน้อื ใหญ่ใน สุดของแถวที่ยนื ตรงข้าม คนทีย่ ืนตรงข้ามต้องรับ การโยนลูกบอล ลูกบอลใหไ้ ดแ้ ล้วส่งกลบั มาให้เพือ่ นทย่ี ืนอยูต่ รง 26

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ข้าม เด็กทีส่ ่งลกู บอลแลว้ จะไปต่อแถวเพอื่ น ทา้ เชน่ น้ี โดยผลดั เปล่ียนกันโยนรับส่งลกู บอล สาคัญ ๒. การเคลอ่ื นไหว เคลือ่ นที่ ๒. ใหเ้ ดก็ เปลย่ี นวิธีการส่งลูกบอลใหล้ กู บอล กระดอนจากพ้นื ได้และใหเ้ พือ่ นรบั ๓. เมอ่ื หมดเวลาใหน้ า้ ลูกบอลไปเก็บ และท้า ความสะอาดรา่ งกาย กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ - ๑. ครแู นะน้าเกมจบั ค่ภู าพสะพานลอยทม่ี ีขนาด ๑. เกมจับคภู่ าพ สงั เกตการจบั คแู่ ละ จับคูแ่ ละเปรียบเทียบ การเปรียบเทยี บสง่ิ เล็กใหญ่ เหมือนกัน ๓ คู่ สะพานลอย เปรียบเทียบความ ความเหมอื นและความ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะ ๒. แบ่งเดก็ เป็น ๕ กลุม่ ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รบั เกมท่ี ๒. เกมการศกึ ษาชุด เหมือนและความ แตกต่างของขนาด ความยาว/ความสูง แนะนา้ ไปเลน่ กลุ่มอน่ื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม แตกตา่ งของ สะพานลอยได้ เดิม สะพานลอย ๓. ให้เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา 27

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๕ หนว่ ย “คมนาคม” ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ . การประเมินผล จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื สงั เกตความสนใจและ การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ครอู ธบิ ายกฎกติกาให้เด็กยนื เป็นวงกลมย้า่ เท้า เครอ่ื งเคาะจงั หวะ มีความสขุ กบั กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ สาคัญ อยกู่ บั ที่ หากครูพดู วา่ ไฟเขยี ว ใหเ้ ด็กๆเดนิ เสยี งเพลง จงั หวะ จงั หวะ การปฎิบตั ิตาม - เคล่อื นทีไ่ ปทางซ้ายหรอื ทางขวา สมมติว่าเดิน และ ดนตรี สนใจและมีความสขุ กบั ค้าสัง่ ขา้ มถนนบนทางทางม้าลาย หากครพู ูดวา่ ไฟแดง เสยี งเพลง จงั หวะและ ให้เดก็ ย่้าเท้าอย่กู ับที่ ดนตรี กจิ กรรมเสริม ๑. การร่วมสนทนา เมอื่ ข้ามถนนตรง ๑. ครูกระตนุ้ ให้เด็กนบั ปากเปลา่ ๑ - ๒๐ ๑. นิทานเรอื่ ง นอ้ ง ๑.สังเกตการฟงั ผ้อู ่นื ประสบการณ์ และแลกเปล่ียน ทางม้าลายใหม้ อง ๒. เล่านิทานใหเ้ ดก็ ฟังเรอื่ ง “น้องหนูไม่ระวัง” หนไู มร่ ะวัง พูดจนจบและสนทนา ๑. ฟงั ผูอ้ ื่นพูดจนจบและ ความคิดเห็น ขวา มองซา้ ยกอ่ น ๓. กระตุ้นถามเด็กว่า “คณุ พ่อสอนนอ้ งหนเู รื่อง ๒. บตั รภาพ ทาง โตต้ อบอยา่ งต่อเนอ่ื ง สนทนาโตต้ อบอย่าง ๒. การเล่นบทบาท เมื่อมั่นใจว่าไม่มีรถ การข้ามถนนอยา่ งไร” มา้ ลายและ บตั รภาพ เชอื่ มโยงกบั เร่ืองที่ฟงั ตอ่ เนือ่ ง เชื่อมโยงกบั สมมตเิ หตุการณ์ ผา่ นแลว้ จึงข้าม ๔. ตดิ ภาพมา้ ลาย และ ทางม้าลายบนกระดาน ม้าลาย ๒.สงั เกต การตอบ เรื่องท่ฟี ัง ตา่ งๆ ถนนไปได้ ๕. กระตุน้ ถามเด็กให้สงั เกตและเปรียบเทยี บ คา้ ถาม ๒. สังเกต เปรียบเทยี บ ลกั ษณะของมา้ ลายและทางม้าลายว่ามอี ะไรที่ การเปรยี บเทยี บ ลักษณะทีเ่ หมอื นกนั ของ เหมือนกัน ลักษณะท่ีเหมือนกนั มา้ ลายกบั ทางม้าลาย ๖. เพ่ิมเติมความรใู้ หเ้ ด็กว่า ทางม้าลายจะอยู่บน ของมา้ ลายกบั ทาง ถนน เวลาเด็กๆจะข้ามถนน ใหเ้ ด็กขา้ มตรงทาง ม้าลาย มา้ ลาย โดยเด็กๆตอ้ งหนั มองไปทางขวาและหัน มองทางซ้าย เมือ่ ดจู นแน่ใจวา่ ไมม่ รี ถผา่ น จงึ เดิน ขา้ มถนนตรงทางม้าลาย ทางมา้ ลายบางแหง่ จะมี สัญญาณไฟแดงและไฟเขียวส้าหรับให้คนขา้ ม ถนน ถา้ เด็กๆเหน็ สญั ญาณไฟเขยี วตรงทาง ม้าลาย เดก็ ๆจึงจะข้ามถนนตรงทางม้าลายได้ 28

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ๗. ให้เดก็ แสดงบทบาทสมมตวิ า่ เมอื่ อยู่บนท้อง ๑. สังเกตทา้ งาน กิจกรรมสร้างสรรค์ ถนน และมที างมา้ ลาย เดก็ ๆจะปฎิบัติตนอย่างไร ร่วมกับเพ่อื นอยา่ งมี ๑. ท้างานร่วมกับเพือ่ น สาคัญ ๘. รว่ มกันสรปุ การปฎิบัติตนเมื่อขา้ มทางม้าลาย เป้าหมาย อย่างมีเปา้ หมาย ๒. สงั เกตการใช้ ๒. ใช้กรรไกรตดั ๑. การประดษิ ฐ์ - ๑. ครแู บ่งเดก็ ออกเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ ๔-๕ คน ๑. เศษวัสดุเหลอื ใช้ กรรไกรตัดกระดาษ กระดาษตามแนวเส้น ๒. การตดั ๒. แนะน้ากจิ กรรมประดษิ ฐ์ถนนในเมืองตาม ไดแ้ ก่ กลอ่ งยาสีฟนั ตามแนวเส้น โค้งได้ ๓. การปะ ติด ความคิดสรา้ งสรรค์จากวสั ดเุ หลือใช้ท่ีครเู ตรียม ๒. สีตา่ งๆ ให้ 3. กาว 4. กรรไกร กิจกรรมเล่นตามมุม ๑. เล่นกบั ผู้อ่นื - ให้เดก็ เลอื กกจิ กรรมในมมุ ประสบการณ์ โดยครู ๑. บลอ็ ก สงั เกตการท้ากจิ กรรม เล่นและท้ากจิ กรรม อย่างปลอดภยั อธิบายการทา้ กจิ กรรมแต่ละกจิ กรรมดงั น้ี : ๒. หนงั สือท่ีเก่ยี วกบั เล่นร่วมกับผูอ้ นื่ อย่าง รว่ มกับผอู้ ืน่ อยา่ ง ๒. สนใจ มคี วามสุข ๑) มุมบลอ็ ก ยานพาหนะ ปลอดภัย ปลอดภัย และแสดงออกผา่ น ๒) มมุ หนังสือ ๓. เครือ่ งดนตรี เสยี งเพลงดนตรี ๓) มุมดนตรี เครอ่ื งเคาะจังหวะ ๔) มมุ บทบาทสมมติ ๔. ชุดเครอ่ื งแบบ ๕) มุมเกมการศกึ ษา คนขับรถโดยสาร คนขบั รถมอเตอรไ์ ซค์ หมวกกนั นอ็ ก ๕. เกมการศกึ ษา กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑. การเล่นอสิ ระ - เลอื กเลน่ เคร่อื งเล่นสนามตามความสนใจ เครือ่ งเลน่ สนาม สังเกตพฤตกิ รรมของ ๑. สนใจและมคี วามสุข ๒. การเคลื่อนไหวที่ เดก็ ขณะเลน่ ออก ในการเล่นเครื่องเลน่ ใชก้ ารประสาน กา้ ลงั กาย สนามอย่างอิสระและ สัมพนั ธข์ อง 29

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรียนรู้ ออกกา้ ลังกาย สาคญั กล้ามเนื้อใหญ่ ๓. การเล่นเคร่อื ง เลน่ อยา่ งปลอดภยั กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (6) การตอ่ ของชนิ้ การเรียงภาพตดั ตอ่ ๑. ครูแบง่ เดก็ ออกเป็นกลมุ่ กลุ่มละ ๔ - ๕ คน เกมภาพตดั ตอ่ คน การจบั ค่ภู าพตัดตอ่ จับคแู่ ละเปรยี บเทยี บ เล็กเติมในช้ินใหญ่ ๒. แนะนา้ เกมภาพตัดตอ่ คนขา้ มทางม้าลาย ขา้ มทางมา้ ลาย ภาพตัดตอ่ ย่อย เพือ่ เตมิ ให้สมบรู ณแ์ ละ ๓. เกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ทเี่ มือ่ หมดเวลา ในภาพคนขา้ มทางม้า การแยกช้ินส่วน ลายได้ 30

เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผ๑ู้อ.ื่นกอายรา่ เงลป่นลทอ้าดกภจิ ยักรรม และปฏิบัติต่อ ด้านรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ 18 คมนาคม ชน้ั อนุบาลปีที่ 3 ๒. การวงิ่ หลบหลีกสิ่งกดี ขวางได้อยา่ ง ด้านอารมณ์ ประเมินพฒั นาการ คล่องแคลว่ 31 ๓. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว เส้นโคง้ ได้ ดา้ นสงั คม 4. ความสนใจ มคี วามสขุ และแสดง ทา่ ทาง/เคลอื่ นไหวประกอบเพลง ด้านสติปญั ญา จงั หวะและดนตรี เร๕ยี .บกราอ้ รยเกด็บ้วขยอตงนเเลอน่ งของใช้อยา่ ง ๖. การเล่นหรือทา้ งานรว่ มมอื กบั เพอ่ื น อย่างมีเป้าหมาย ๗. การฟงั ผูอ้ น่ื พดู จนจบและสนทนา โต้ตอบอย่างต่อเน่ือง เชอื่ มโยงกับ เรือ่ งทีฟ่ งั ๘. การจับคู่และเปรยี บเทยี บความ แตกต่างและความเหมอื นของสิ่ง ตา่ งๆโดยใชล้ กั ษณะท่ีสังเกตพบสอง ลักษณะข้ึนไป ๙. การจ้าแนกและจดั กลุ่มสง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้ต้งั แต่สองลักษณะข้ึนไปเป็น ๑เ๑ก–๐ณ๑.ฑ๐ก์ ารนบั และแสดงจา้ นวน โสรดาอื่๑ยยส๑มลา.ะกีรกเาอครายีวรดดาสัดมเรแพ้าคปิม่งิดลผขงลค้ึนใงวหาามนมจ่ศรา้สูิลกึกปเขดะอเิมพงแต่อื ลนะเมอี ง หมายเหตุ

คาอธบิ าย ครสู งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทกึ สรุปเปน็ รายสัปดาห์ระบุระดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดับ คอื ๒0 ๑9 ๑8 ๑7 ๑6 ๑5 ๑4 ๑3 ๑2 ๑1 เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ระดบั ๓ ดี ผ๑ู้อ.ื่นกอายรา่ เงลป่นลทอ้าดกภจิ ยักรรม และปฏิบัติต่อ ระดับ ๒ พอใช้ ๒. การวงิ่ หลบหลีกสิ่งกดี ขวางได้อยา่ ง ด้านรา่ งกาย คล่องแคลว่ 32 ระดับ ๑ ต้องส่งเสริม ประเมินพฒั นาการ ๓. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว ด้านอารมณ์ เส้นโคง้ ได้ 4. ความสนใจ มคี วามสขุ และแสดง ด้านสงั คม ทา่ ทาง/เคลอื่ นไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรี เร๕ยี .บกราอ้ รยเกด็บ้วขยอตงนเเลอน่ งของใช้อยา่ ง ๖. การเล่นหรือทา้ งานรว่ มมอื กบั เพอ่ื น อย่างมีเป้าหมาย ๗. การฟงั ผูอ้ น่ื พดู จนจบและสนทนา โต้ตอบอย่างต่อเน่ือง เชอื่ มโยงกับ เรือ่ งทีฟ่ งั ๘. การจบั คู่และเปรยี บเทยี บความ แตกต่างและความเหมอื นของสิ่ง ตา่ งๆโดยใชล้ กั ษณะท่ีสังเกตพบสอง ลักษณะข้ึนไป ๙. การจ้าแนกและจดั กลุ่มสง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้ต้งั แต่สองลักษณะข้ึนไปเป็น ๑เ๑ก–๐ณ๑.ฑ๐ก์ ารนบั และแสดงจา้ นวน โสรดาอื่๑ยยส๑มลา.ะกีรกเาอครายีวรดดาสัดมเรแพ้าคปมิ่งิดลผขงลค้ึนใงวหาามนมจ่ศรา้สูิลกึกปเขดะอเิมพงแต่อื ลนะเมอี ง ด้านสตปิ ญั ญา หมายเหตุ